教案可以幫助教師對教學(xué)過程進(jìn)行反思和改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。編寫教案時(shí)，可以先明確教學(xué)目標(biāo)，明確知識的要點(diǎn)，然后確定教學(xué)過程，選擇教學(xué)方法和手段。不同學(xué)科的教案范文，涵蓋了不同教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，歡迎大家閱讀參考。
父愛情深教案篇一
人們常贊美母愛，我卻要贊頌?zāi)菄?yán)肅又無私的父愛。
我的爸爸總是一副神情自若的樣子，可看他的身材，身高1.8米，體重80多公斤，那圓圓的肚子，像吃了個(gè)大西瓜。爸爸總是不惜一切代價(jià)地為我們買東西?？伤?，那幾件t恤和長褲總是重復(fù)地穿，不過我們已經(jīng)習(xí)慣了。但他的鞋子是百穿不厭，破了，補(bǔ)補(bǔ)；臭了，放個(gè)香熏袋；進(jìn)水了，曬一曬。
直到有一天，我和媽媽終于忍不住了，執(zhí)意要給爸爸買一件t恤衫和一雙鞋。爸爸卻挑了件便宜的襯衫。至于鞋子，爸爸更是一百個(gè)不愿意。我和媽媽經(jīng)過多次努力，終于迫使他買了一雙皮鞋?？伤褪遣淮?BR> 爸爸的面容，總是讓你覺得好笑。他有時(shí)也會當(dāng)家里的“開心果”。每當(dāng)我脾氣爆發(fā)時(shí)，他總是當(dāng)“和事佬”，平息我的怒氣。但在他溫和的外表下，也有嚴(yán)厲的一面。所以當(dāng)我得意之時(shí)，他總會提醒我，警告我。
“知子莫若父?！备赣H是最了解孩子的。他們善解人意，他們嚴(yán)厲，他們辛苦。他們有不同的樣子。但，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏?。所以我們要向他們說：“父親，您辛苦了！”
父愛情深教案篇二
父親的愛，如甘甜的雨露，滋潤著我心田；父親的愛，似一只強(qiáng)力的手，把我從困境中奮力拉出；父親的愛，像一句溫暖的話，讓我的心靈變得溫暖。就是這樣的父愛，似雨露，像朝霞，如一只手，驅(qū)趕我心中的黑暗；就是這樣的父愛，似流泉，像江河，如大海，帶來的是無限的光明；就是這樣的父愛，他樸質(zhì)，他偉大，是我心中的偶像！
爸爸的臉色就像天上的云：說變就變。有時(shí)有說有笑，當(dāng)笑的很開心時(shí)，他的臉色突然嚴(yán)肅起來，指責(zé)你你不應(yīng)該這樣說。起初，我和弟弟還很怕他，可后來，漸漸發(fā)現(xiàn)：爸爸原來也是為了我們好，而且他剛正不阿，打心眼里稱贊我們最棒！
記得，有一段時(shí)間好久都沒有看到爸爸的笑容，總是一副很正經(jīng)的樣子，很少和我們說話，總是早出晚歸，難道爸爸不愛我們了嗎。正巧，我生病了，媽媽帶我到了社區(qū)醫(yī)院，掛了幾天水，還在發(fā)高燒，這下爸爸可急壞了。他開著車，打著雙跳，連續(xù)闖了幾個(gè)紅燈，帶著我來到了兒童醫(yī)院。我被醫(yī)生診斷為“川崎病”，還有“胸腔積水”，“肺炎”，爸爸打心眼里埋怨自己：都是我平時(shí)對兒子關(guān)心太少，早該到這來檢查身體了，讓孩子受這么大的罪。還對著醫(yī)生說：“必須用最好的藥，不管付出多少代價(jià)，也要把孩子治好！”我被爸爸感動了。爸爸整天整夜在醫(yī)院里陪著我，看著我疼痛難忍時(shí)，他用堅(jiān)強(qiáng)的眼神鼓勵(lì)著我，用微笑感動了我。我的病終于好了，可看到爸爸那深深的眼袋時(shí)，我也很心疼。
漸漸的，我長大了，明白爸爸為什么總板著臉，勉強(qiáng)對我們笑了。他叫我們好好讀書，總是暗暗地嘆氣，書讀得太少了，因?yàn)楣ぷ鲏毫μ?，為了我們在外不辭艱辛，他把自己的寄托都托付在我們的身上，他希望我們健康成長！
爸爸，我愛您！我決不辜負(fù)您的期望！
父愛情深教案篇三
讀懂課文內(nèi)容，捉住描寫母親外貌、行動、語言的重點(diǎn)句、段，領(lǐng)會母親的的慈祥與仁慈，感遭到“慈母情深”。
如何經(jīng)過多種方法的解讀，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中領(lǐng)會“情深”，進(jìn)步閱讀本領(lǐng)。
一課時(shí)。
預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞。
同硯們，今天我們一起來欣賞節(jié)選自作家梁曉聲小說中的一篇文章——《慈母情深》
一、齊讀課題。
二、讀到“慈母”這個(gè)詞語，你會很自然地聯(lián)想到什么?(名言，畫面，詩句等。)把這種感覺讀進(jìn)去。
導(dǎo)入新課古代描寫愛情的詩句
一、播放孟郊的《游子吟》，提問:同硯們知道剛才播放的是哪一首詩嗎?(學(xué)生答復(fù)，然后與學(xué)生一起朗讀)
二、提問:詩歌中表達(dá)的是一種什么樣的情緒(對母愛的贊頌)
二、 初讀課文，整體感知描寫慈母情深的詩句
一、讓同硯們自在朗讀課文，相識文章講了一件什么事變，把文中不懂的詞語和生字劃出來。
二、小組舉行交換，相互改正讀音，以及討論文章講了一件什么事變。
三、辨別講解三個(gè)生字，分外是“攥”字，運(yùn)用行動去講解，其次辨別舉行組詞。并對“失魂落魄”、“震耳欲聾”、“龜裂”等詞語舉行表明，并教會學(xué)生自學(xué)詞語的意思。
三、母愛是平常的，時(shí)刻在我們身邊，母愛是巨大的，只需你懷著一顆戴德地心，肯定會發(fā)明這平常中的巨大會到這一點(diǎn)，再讀課題。
父愛情深教案篇四
爸爸是一名下崗工人，我小的時(shí)候，他在上海打工，后來我漸漸長大，上小學(xué)了，才回來開了一個(gè)打字復(fù)印的小門面。
爸爸平時(shí)同我話語不多，用自己的行為默默地關(guān)愛著我。不僅關(guān)心我的身心健康，還很關(guān)心我的學(xué)習(xí)和愛好方面。
記得我上四年級的時(shí)候，課下因?yàn)槠古仪蜃溃液鸵粋€(gè)三年級的小孩子發(fā)生矛盾，爭吵時(shí)，那個(gè)小男孩用乒乓球拍把我的頭打了一個(gè)口子，當(dāng)時(shí)流了很多血。老師得到消息后急忙打電話給爸爸，爸爸一聽到我在學(xué)校出事了，便火速趕到學(xué)校。老師正在為我洗傷口，爸爸見了，一臉驚恐慌張的樣子，急忙把我?guī)У结t(yī)院，醫(yī)生為我縫針時(shí)，爸爸一直在那兒陪著我，一直經(jīng)過了兩個(gè)小時(shí)，看我包扎好了后騎車把我?guī)Щ丶?，安頓好以后，又接著去工作了。
我的數(shù)學(xué)作業(yè)爸爸是每天必定檢查的，不管是那一道題錯(cuò)了，他都要認(rèn)認(rèn)真真地講解給我聽，這道題為什么錯(cuò)，又錯(cuò)在哪里，直到我聽懂了才罷休，有時(shí)候我也會聽得不耐煩了，爸爸就會狠狠數(shù)落我一頓：“跟你講解你不聽，錯(cuò)了還是錯(cuò)，我小的時(shí)候哪有你現(xiàn)在這么好的條件！”每周的一張?jiān)嚲?，爸爸也是改得十分?xì)致。
爸爸除此之外還特別支持我喜歡的業(yè)余愛好。我以前很熱愛乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動，爸爸說這是一項(xiàng)很好的娛樂運(yùn)動，于是，就讓我報(bào)名參加了乒乓球培訓(xùn)班。后來，我又迷上了音樂，爸爸也支持我，再加上我歌唱得較好，認(rèn)為我是塊學(xué)音樂的料，于是，又帶我去藝校報(bào)名學(xué)電子琴，為此，爸爸省吃儉用花了一千多元為我買了一架電子琴。
我知道爸爸賺錢很辛苦，為了業(yè)務(wù)，常常騎車四處奔波，也多次受傷，有許多人認(rèn)為母愛比父愛偉大，其實(shí)不然，父親只是努力工作，辛苦賺錢維持生活，對你的關(guān)愛可能不夠，然而，他為你的默默付出卻是你看不到的，也想不到的。因此，我感謝爸爸，謝謝他為我的付出，謝謝他給我的這份濃濃的父愛。
父愛情深教案篇五
今天，我看到了一幅攝影作品，畫面內(nèi)容雖看似簡單平常，卻深深映入我的心中。歷歷在目。這是在一個(gè)午后的城市小道中，灰雨蒙蒙的天空瀉下針般的雨點(diǎn)。一位父親領(lǐng)著孩子走在回家的路上，父親手上舉著一把黑傘。那把傘很大，完全可以遮住父子倆?？闪钊瞬唤獾氖牵赣H竟把傘全往孩子身上傾斜，而自己卻竟全然不顧的置身在瓢潑的大雨之下。這令我萬分吃驚。難道孩子比自己還重要嗎？我醒悟過來——父親便是如此，多么的偉大，令人敬佩！這傾盆大雨中父愛隨之而現(xiàn)。
漸漸地，我的目光凝固在了那把黑傘上。父親強(qiáng)壯而又有力的手臂撐起那把大傘，完完全全地掩實(shí)了孩子身體，這是父親為孩子支起的一片藍(lán)天，這是父親為兒子做的一座靠山！孩子在大傘的支撐下，邁著勤快的步伐，快樂的歡笑著。孩子的手也輕輕地搭在傘繩柄上，他似乎感受到了父親濃濃的愛。
孩子的衣服十分潔白，蓬松地穿在身上，顯得朝氣蓬勃。而相反之，父親頭上那烏黑的頭發(fā)也受到了大雨的洗禮，濕噠噠地順貼在頭皮上，像是一只“落湯雞”，而父親對自己沒有一點(diǎn)照顧，那顆心早已被父子之間濃濃的親情所覆蓋。父親無時(shí)不刻地把他那溫和的眼神投向孩子，關(guān)心著孩子。
父親的另一只手提著一個(gè)黑色公文包，看到這一刻，我震驚了。這父親竟不顧自己的公文包？這里面可能夾著他工作的重要文件和資料?，F(xiàn)在卻已被雨水打的濕透了，時(shí)不時(shí)有水珠從包上低落下來。孩子的生命貴于自己的生命。這位父親讓我領(lǐng)悟到了真正的父愛！這僅僅是一張攝影照片，卻令人難以忘懷，這不是一張作品，這是父子間親情的見證，這是偉大父愛的體現(xiàn)！
父親邁著沉穩(wěn)有力的步伐，帶著兒子快活、輕松的步伐，踏步在小道中，濺起一朵朵晶瑩的浪花，交錯(cuò)在一起，在這蒙蒙灰天之中，在這傾盆大雨之中，為父子倆鋪上了一道晶瑩的水道，千萬束光射下來交織在一起，映下父子倆交織的背影，映下父子倆交織的親情，這大腳和小腳將永遠(yuǎn)延伸，直到路的盡頭，留下一串永不不磨滅的腳印。
當(dāng)我看到這張攝影作品時(shí)，它早已化作一縷愛的輕煙，不等我思索，就已隨風(fēng)吹入我的心靈，成了我靈魂中至愛的瑰寶。
父愛情深教案篇六
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編收集整理的父愛情深的作文，歡迎閱讀與收藏。
在我記憶的深處隱藏著許許多多令我難忘而又感動的事，印象最深的那件發(fā)生在去往長春的火車上。
記得那件事是發(fā)生在十一長假的時(shí)候。那天我的爸爸媽媽帶我去長春玩。上了火車以后，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)工人打扮的人帶著一個(gè)大約五歲左右的小男孩正在尋找座位。最后那兩給人坐在了我的旁邊。這兩個(gè)人引起了我的注意。
那個(gè)小男孩穿的衣服看起來很舊，但是洗得很干凈也很整潔。那個(gè)大人的衣服破破爛爛，還沾上了許多灰，他的臉和手很明顯是剛才才洗過的.，他的頭上還戴著一頂安全帽。
小男孩睡了大概有兩個(gè)小時(shí)，他的父親一直把手放在他兒子的眼睛上面。到站了，小男孩也醒了，當(dāng)他的爸爸要把手收回來的時(shí)候，卻因?yàn)閯幼鞒掷m(xù)得太久而收不回來了。當(dāng)他發(fā)覺我一直在觀察他的時(shí)候，他笑著對我說：“這個(gè)孩子的眼睛剛剛做了一個(gè)手術(shù)，我怕他的眼睛上面有什么東西掉下來，所以才這么做。我剛剛向工頭領(lǐng)完了工錢，我就想讓他睡一會。
當(dāng)我知道他這么做的原因時(shí)，我感受到了什么是真正的父愛。
父愛情深教案篇七
十歲的時(shí)候，父母離異了。我便跟著父親過起了單親的生活。
我不能忍受沒有媽媽的日子，整天大哭大鬧。每到這個(gè)時(shí)候，父親總是一言不發(fā)，默默地坐在我的身邊，看著我。而這時(shí)的我往往會變本加厲，捶打父親的臉，向他要媽媽。當(dāng)我實(shí)在不講理的時(shí)候，他也會悄悄地走出家門，任我一個(gè)人在家里肆意發(fā)泄，直到我稍稍安靜下來，便會聽到他開門的聲音。父親回來了，帶著紅腫的雙眼，輕聲對我說:“別哭了，孩子，爸爸會好好照顧你的。”
長大以后，我才知道，那時(shí)父親總是在我大發(fā)脾氣的時(shí)候躲在門外悄悄流淚，抽著悶煙。地上的煙蒂和紅腫的眼睛告訴我，父親與我一樣痛苦和悲傷。
在這樣的門開與門關(guān)中，生活在繼續(xù)著。
為了讓我過得更舒服，父親向單位申請調(diào)到工資較高但工作很辛苦的崗位，每天幾乎都要熬夜，到很晚才能回家。一個(gè)又一個(gè)的晚上，我總是在夢鄉(xiāng)中被父親開門的聲響驚醒，盡管父親極度小心，可是這個(gè)家太小了，總也藏不住父親疲憊的聲音。那時(shí)，我總是側(cè)耳細(xì)聽，鑰匙轉(zhuǎn)動了，門開了，父親進(jìn)屋了。他輕輕地脫下了鞋子，又輕輕地嘆了口氣，然后又躡手躡腳地?cái)Q開房門，見我“睡著”了，才又放心地洗漱，入睡。第二天很早的時(shí)候，又會聽見他穿上鞋子輕輕開門出去，開始新的一天的奔波。每每這時(shí)，關(guān)門的回響總是在我心頭縈繞，這樣的聲音告訴我，我的父親是多么愛我。
就是在這樣的門開與門關(guān)中，我慢慢長大，父親卻漸漸顯得蒼老。
年輕總是和叛逆相伴，我也不例外。那一天，因?yàn)槲铱荚嚦煽儾患?，和父親發(fā)生了頂撞，一氣之下，我重重地關(guān)上房門沖了出去，任憑父親在身后大聲呼喊，就是不愿回頭。天色漸晚，內(nèi)心也漸趨平靜，才驚覺剛才的那一下關(guān)門是多么的過分。想起父親幾年來的辛酸和操勞，我在心里罵著自己:“你這個(gè)不孝的兒子！”于是，我又懷著忐忑不安的心情回到家門前,誰料父親剛聽見響聲就立刻開了家門，見到是我，一句責(zé)怪的話也沒有，只是含著淚水說:“餓了吧，趕緊吃飯吧！”
又一次見到父親在流淚，我明白了，這樣的一個(gè)家，裝滿了父親對我的無盡的愛；我家房門，鎖住的是濃濃的父愛情深。
父愛情深教案篇八
日子總像指尖流過的沙子，在無意間悄然滑落。而那些曾經(jīng)打動我們的愛和快樂就像沙子中夾雜的.小石頭歷久彌新。
記得有一次，我發(fā)燒到39度。爸爸又是帶我看病，又是為我熬藥，還要幫我和老師請假，忙的不可開交?？墒?。吃了一包有一包的藥，還是不見效果。爸爸像熱鍋上的螞蟻急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。爸爸對我說：“我們到醫(yī)院去打點(diǎn)滴吧”。
我一聽要打點(diǎn)滴，嚇的直哆嗦，全身冒冷汗。但是為了能早日回學(xué)校讀書，我便跟著爸爸去了。
到了醫(yī)院，我的心跳的更厲害了，爸爸和醫(yī)生似乎看出了心思，都不約而同的安慰我，我的情緒漸漸的鎮(zhèn)定下來。
只見一個(gè)護(hù)士拿來針，找準(zhǔn)血管，迅速一扎，只覺得一陣刺痛，我問“好了嗎？”沒想到護(hù)士說“沒扎中?！边@句話像從我頭上倒下來的一盆冷水，我快要哭了。爸爸見此狀，不停地陪我聊天，講笑話，分散我的注意力。
有一陣鉆心的刺痛，爸爸松了口氣，把我的手放好。我見爸爸那消瘦得身體，我鼻子一酸，眼淚流了出來。
愛就像空氣，無處不在，只要我們用心體會，總能感到她的存在。
父愛情深教案篇九
夜深了，我躺在床上默默地等待著。但他，還未歸來。
記得小時(shí)候，有一次我因調(diào)皮被劉老師放學(xué)留下，當(dāng)時(shí)的我是怎樣害怕爸爸的到來，現(xiàn)已不記得了。但我卻忘不了老師對爸爸描述我的調(diào)皮時(shí)，父親是怎樣一種嚴(yán)肅的神情；忘不了他回到家后怎樣語重心長地給我講道理，怎樣耐心的教育我，跟我交談。我小小的心被感動了。
三年級的時(shí)候，有一次暑假前的返校，我與同學(xué)有說有笑地走在回家的路上。突然，腳下一滑，我立刻失去了平衡，胳膊毫不客氣地壓在了路旁的臺階上?；丶乙院螅姨鄣谬b牙咧嘴，爸爸那焦急的樣子至今還會浮現(xiàn)在我的眼前，甚至在給母親打電話時(shí)，我聽到他的聲音都在顫抖。
傍晚，我去骨科醫(yī)院做了復(fù)位手術(shù)，當(dāng)兩個(gè)醫(yī)生拽住我的胳膊向兩邊用力抻拉的時(shí)候，他的表情是那么的痛苦！我知道，雖然疼在我的身上，但他的心卻比我更疼！
進(jìn)入高年級，去了奧賽班，當(dāng)我排名不佳的時(shí)候，父親會鼓勵(lì)我不要灰心，加油努力；當(dāng)我排名靠前的時(shí)候，父親又會提醒我再接再厲，不要驕傲。而當(dāng)他陪我鉆研數(shù)學(xué)問題直到深夜的時(shí)候，我卻絲毫沒有注意到他那黑中透白的頭發(fā)；當(dāng)我和他頂嘴的時(shí)候，我忽視了他眼中流露出的悲傷與無奈；當(dāng)我一遍一遍地責(zé)備他經(jīng)常加班不能陪我的時(shí)候，我沒有想過他那布滿血絲的雙眼。
開鎖的聲音響起，我連忙閉上了眼睛，假裝已經(jīng)熟睡。父親把門推開一個(gè)小縫，我瞇著眼睛靜靜看著他，他望著我，欣慰地笑了，仿佛臉上的道道皺紋也變成了他上揚(yáng)的嘴角。
在他默默關(guān)上門的那一刻，淚水早已打濕我的眼角。
父愛情深教案篇十
夜幕深沉，月朗星稀。今天是父親逝世一周年的日子，我捧著鮮紅的畢業(yè)證書，站在父親的遺像前，冰涼的手微微有些顫抖，：“爸，我本科畢業(yè)了?！睖I水似斷了線的珠子無聲地從腮邊滑落......
19xx年八月桂花飄香的時(shí)節(jié)，我收到了大學(xué)錄取通知書，學(xué)雜費(fèi)每年5000元，對一個(gè)既無外援、經(jīng)濟(jì)收入又偏低的家庭來說是一個(gè)不小的數(shù)目。加之哥哥還在重慶上學(xué)，父母眼前飄起了愁云。“兩個(gè)孩子一年一萬多，妮哥明年就畢業(yè)了，要不叫妮再等一年”，母親猶豫了。父親說：“哪咋行，孩子考上了，就是砸鍋賣鐵，拼著命也要把她供出來?！?BR> 父親走東家，跑西家的借錢，最后還是狠著心把四頭不該出欄的豬以1000元的便宜價(jià)賣掉才湊起了學(xué)費(fèi)，當(dāng)我拿著錢時(shí)，心沉甸甸的......因?yàn)殄X的緣故，父親只能送我到車站，為此，父親很不安，好象做錯(cuò)了事的孩子，聲音怯怯的說：“妮，爸爸不能親自送你到學(xué)校啦，爸媽不在身邊，你要學(xué)會照顧自己，生活上不要苦自己，錢不夠，爸給你寄.....”。父親語重心長的這番話，讓我心里一陣陣酸楚。列車隨著長鳴的汽笛聲緩緩起動了，父親向前走了幾步，風(fēng)掀起了他的衣襟，吹散了他那花白的頭發(fā)。我情難自禁地顫顫喊了聲：“爸，回去吧?！睖I水奪眶而出，列車無情地向前奔去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去，父親還在不停地向我揮手......
十年過去了，父親第一次送我上學(xué)的身影卻還是那么清晰地定格在我的記憶里，揮之不去。
已退休的父親為了供我們兄妹讀書，搞起了家庭養(yǎng)殖業(yè)，養(yǎng)起了牛羊，三年的漫長歲月，一千個(gè)日日夜夜，披星戴月，辛苦勞作。無論是春寒料峭，烈日當(dāng)空，還是秋雨瀟瀟，大雪紛飛，總能看到父親忙碌的身影，他割草放羊、打掃棚圈、喂牛擠奶、剁草曬草，每天只睡五六個(gè)小時(shí)，短短得半年，人瘦了一圈，也就是從那年開始，父親的背漸漸駝了......
頭一年離家在外地讀書，好容易盼到寒假回家過年，當(dāng)我跨進(jìn)家門時(shí)，人一下子就蒙了，母親躺在床上，腿上打著石膏，見到我默然不語，眼里閃著淚光。鄰居張大媽告訴我，父親割草淋了雨，連續(xù)高燒不退，住進(jìn)了醫(yī)院。母親因擠牛奶不小心，被牛踢斷了腿......家里發(fā)生這么大的事情，父親怕影響我們的學(xué)業(yè)，一直都不寫信告訴我們.......看著臥床的母親，想著病重的父親,我潸然淚下.......
為給我們籌集學(xué)費(fèi)， 父母三年里沒添過一件新衣服，平時(shí)從不舍得買肉和新鮮蔬菜，就連自家雞下的蛋也要拿到市場去賣，常常 一碗白開水，一個(gè)饅頭就是一餐。然而我和哥哥放假回家,父親卻又買菜,又買肉，親自下廚。當(dāng)一家人過節(jié)似的聚在一起時(shí)，父親還會破例喝上幾盅，話語頻頻，悠然自得，顯得是那么愜意。
三年如一日，飽嘗了養(yǎng)育兒女苦衷的父親，憑著他那滿腔的愛和勤勞的雙手供我們念完了大學(xué)。19xx年我畢業(yè)了，成了一名國家公務(wù)員。因?yàn)楣ぷ鞯男枰诟赣H的鼓勵(lì)下，我參加了法律專業(yè)本科自學(xué)考試。
由于過多的透支體力，父親積勞成疾。20xx年父親因腎衰竭住進(jìn)了醫(yī)院。手術(shù)后的父親臉色蠟黃，兩鬢霜染，顯得是那么蒼老和憔悴，望著父親，我流淚了 ，父親慢慢抬起了手,顫顫巍巍地拭去我的淚:“妮，哭啥呢？爸沒事......”我哽咽地握住父親的手，心頭一顫，父親滿手厚厚的老繭，如枯木般粗糙。這雙手經(jīng)歷了多少風(fēng)吹日曬，蘊(yùn)藏了多少深深關(guān)愛。撫今憶昔，幾多辛酸，幾多苦澀，幾多深情，幾多厚愛，無一不讓我由衷地敬愛父親。掌上滄桑言父愛，淚下衣襟感慈恩。
20xx年春季，父親的'病突然加重，病危的父親在醫(yī)院還惦記著我的學(xué)業(yè)，拉著我的手，聲音微弱地說：“妮，快考試了，別耽誤”。我強(qiáng)忍著淚水用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。歲月無情，親情彌貴。我多么想讓這傾注父愛的日子長久地留在身邊，可病魔還是奪去了父親的生命。
一幕幕往事，映現(xiàn)的是慈父的形象，那沉甸甸的學(xué)費(fèi)，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的慈愛，那諄諄不倦的教誨，溫曖著我、慰勉著我、激勵(lì)著我、鞭策著我.......
習(xí)習(xí)的晚風(fēng)從敞開的窗子吹了進(jìn)來，帶著花草的清香輕輕拂過我的臉，就像父親那溫暖的大手，又一次拭去了我面頰上的淚滴。望著照片上父親那慈祥的面孔，忽然間，我覺得，父親離我并不遙遠(yuǎn)，父愛情深，它悠遠(yuǎn)而又綿長，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)在我心中流淌......
父愛情深教案篇十一
爸爸是一名下崗工人，我小的時(shí)候，他在上海打工，后來我漸漸長大，上小學(xué)了，才回來開了一個(gè)打字復(fù)印的小門面。
爸爸平時(shí)同我話語不多，用自己的行為默默地關(guān)愛著我。不僅關(guān)心我的身心健康，還很關(guān)心我的學(xué)習(xí)和愛好方面。
記得我上四年級的時(shí)候，課下因?yàn)槠古仪蜃溃液鸵粋€(gè)三年級的小孩子發(fā)生矛盾，爭吵時(shí)，那個(gè)小男孩用乒乓球拍把我的頭打了一個(gè)口子，當(dāng)時(shí)流了很多血。老師得到消息后急忙打電話給爸爸，爸爸一聽到我在學(xué)校出事了，便火速趕到學(xué)校。老師正在為我洗傷口，爸爸見了，一臉驚恐慌張的樣子，急忙把我?guī)У结t(yī)院，醫(yī)生為我縫針時(shí)，爸爸一直在那兒陪著我，一直經(jīng)過了兩個(gè)小時(shí)，看我包扎好了后騎車把我?guī)Щ丶?，安頓好以后，又接著去工作了。
我的數(shù)學(xué)作業(yè)爸爸是每天必定檢查的，不管是那一道題錯(cuò)了，他都要認(rèn)認(rèn)真真地講解給我聽，這道題為什么錯(cuò)，又錯(cuò)在哪里，直到我聽懂了才罷休，有時(shí)候我也會聽得不耐煩了，爸爸就會狠狠數(shù)落我一頓：“跟你講解你不聽，錯(cuò)了還是錯(cuò)，我小的時(shí)候哪有你現(xiàn)在這么好的條件！”每周的一張?jiān)嚲恚职忠彩歉牡檬旨?xì)致。
爸爸除此之外還特別支持我喜歡的業(yè)余愛好。我以前很熱愛乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動，爸爸說這是一項(xiàng)很好的娛樂運(yùn)動，于是，就讓我報(bào)名參加了乒乓球培訓(xùn)班。后來，我又迷上了音樂，爸爸也支持我，再加上我歌唱得較好，認(rèn)為我是塊學(xué)音樂的料，于是，又帶我去藝校報(bào)名學(xué)電子琴，為此，爸爸省吃儉用花了一千多元為我買了一架電子琴。
我知道爸爸賺錢很辛苦，為了業(yè)務(wù)，常常騎車四處奔波，也多次受傷，有許多人認(rèn)為母愛比父愛偉大，其實(shí)不然，父親只是努力工作，辛苦賺錢維持生活，對你的關(guān)愛可能不夠，然而，他為你的默默付出卻是你看不到的，也想不到的。因此，我感謝爸爸，謝謝他為我的付出，謝謝他給我的這份濃濃的父愛。
父愛情深教案篇十二
父愛是嚴(yán)肅的，不善言辭的。
他沒有了曾經(jīng)年輕的摸樣，沒有了曾經(jīng)那挺直腰板做事的腰桿，沒有了稚嫩的手，頭發(fā)日月如梭一天一天的變得蒼白。也變得越來越少，我知道他人老了，他該休息了，但家里孩子很多，還小，只能靠他的雙手來去養(yǎng)活一家子人，來撐起這個(gè)家，這個(gè)家離不開他。
人們都說；母愛細(xì)膩，父愛如海。而我，開始從未感覺到父愛的沉重，爸爸喜歡喝酒，也許是因?yàn)樘^勞累把，農(nóng)村的生活給了我們重重的負(fù)擔(dān)，只能靠那幾畝地來養(yǎng)活，來吃飯，我見見的長大，每次都很要臉面，每次父親送我去上學(xué)，我都會感覺丟人，感覺沒面子，這就是我愛面子，虛榮的表現(xiàn)吧，但爸爸從未放棄送我去學(xué)校上學(xué)，還是堅(jiān)持不懈的去送我上學(xué)，他累了。當(dāng)他走出校門外的那一刻，我哭了，哭的很慘，我為什么要這樣？我為什么要不知道理解他呢？難道臉面那么重要嗎？當(dāng)聽到《父親》這首歌的時(shí)候我會想到在地里干活的父親，那么炎熱的天氣，不像學(xué)校的我們吹著空調(diào)，看著多媒體。而他呢，還在含辛茹苦的干著地里的活。而且莊稼還收入不高。他那么辛苦的干著活還不是為了讓我們一家人好過點(diǎn)兒嘛？他那么拼命的勞動為了誰？還不是為了我們嗎？想著想著心中不由的苦澀起來，我對不起他，對不起他的所有勞動，眼角含著淚，不敢往下掉落，當(dāng)同學(xué)們問起怎么回事時(shí)，自己只是默默的低下頭，小聲的說了句；“沒，不用擔(dān)心”她們也只好勉強(qiáng)的相信了。我記得有一次在我念初中的時(shí)候，選擇一個(gè)寄宿學(xué)校，每一個(gè)星期放一次假，這次，天氣和以前一樣的極熱，熱的心煩意亂，放假每個(gè)同學(xué)都心花怒放的跑著去找自己的家長，而我還在慢慢悠悠的走到父親經(jīng)常等我的地方，當(dāng)我走到那里時(shí)看到父親已經(jīng)是滿臉的熱汗，直往下流，他不停地擦著，問了我一句“女兒，熱了吧，要不要去買塊冰糕??？”當(dāng)我接過父親那5角錢的時(shí)候，那五角錢還帶著父親的手溫，攥的如此皺縮，我知道父親怕我熱到，在家?guī)У奈褰清X，他沒有舍得給自己買塊冰糕，而是留給了我，當(dāng)我接過那五角錢，心中不由的難受起來，“父親這么對你，而你呢？你為了他做了什么呢？”
我不知道自己為父親做了什么？而父親卻一直為自己付出著。
我把拿到手中的五角錢又遞回了父親的手中，笑著說“爸爸，我不熱，沒事，讓你久等了吧，咱們回家吧？”爸爸，汗流浹背的騎著車子帶我回家，坐在后座的我感覺到了爸爸的溫暖，感覺到了他的堅(jiān)辛，感覺到了他對我無私的愛。
我想對她說“老爸，你辛苦了，女兒多年之后一定會回報(bào)你的，讓你過上好日子?！?BR> 父愛情深教案篇十三
《慈母情深》是一篇略讀課文，選自五年級上冊第六單元。本單元側(cè)重學(xué)生感知父母深沉、偉大的愛，通過語言、外貌、動作描寫塑造人物形象，為大家分享了慈母情深教案，歡迎借鑒！
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識3個(gè)生字。理解“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等詞語。
2、通過對母親外貌、動作、語言描寫的重點(diǎn)句、段，體會母親的慈祥與善良和母愛的偉大感人。
3、感受我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
就課文的主要情節(jié)和細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生注意從人物和環(huán)境的描寫，集中探究課文是怎樣表現(xiàn)“慈”和“深”的。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、同學(xué)們，知道孟郊的《游子吟》嗎？（師生共同背誦。）。
你們知道詩歌贊頌的是什么嗎？（母愛）。
2、歷來的文人墨客喜歡用詩歌來贊揚(yáng)母親。今天我們就讓我們一起走進(jìn)一位普通的母親，去感受那博大的——慈母情深（指板書，引讀課題）。
二、初讀課文，感知文意。
自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。在讀的過程中，看看課文主要寫了一件什么事情？（這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事。）。
三、了解我的家境的貧困（1——4自然段）。
1、同學(xué)們，我們知道事情的起因只是因?yàn)橐槐緝r(jià)值一元五角的書。對你而言，買這樣一本書容易嗎？可對于當(dāng)時(shí)的`梁曉聲，買書容易嗎？（不容易）。
2、請你讀讀課文的1——4自然段，從哪些語句中看出買這么一本書不是容易的事情？
3、理解“失魂落魄”
（1）“失魂落魄”什么意思？（形容驚慌憂慮、心神不定、行動失常的樣子。）。
（2）從“失魂落魄”這個(gè)詞語你讀出了什么？（作者很想要書，但苦于家境貧寒）。
4、介紹梁曉聲的家境。
一元五角錢在當(dāng)時(shí)究竟意味著什么呢？那個(gè)年代，工人的工資是20幾元，學(xué)生的學(xué)費(fèi)是3元，梁曉聲家有兄妹5人，父親去遙遠(yuǎn)的大西北工作，為了養(yǎng)活一大家子人，常常一塊豆腐要吃3頓，舍不得吃炒菜。而母親在一個(gè)小廠做臨時(shí)工，每月工資只有27元。為了省錢，她每天不吃早飯就去上班。由此可見，一元五角錢對于這個(gè)家庭實(shí)在是一筆不小的開支。
四、入景融情，感悟情深。
2、為什么鼻子一酸呢？請你默讀課文，一邊讀一邊用心思考，課文中哪些地方讓我鼻子一酸，請用筆恭恭敬敬地劃下來。（學(xué)生默讀課文，教師巡視）。
3、交流。
a、七八十臺縫紉機(jī)發(fā)出的噪音震耳欲聾。
（1）讀一讀，你體會到了什么？（環(huán)境很差）。
（2）“震耳欲聾”什么意思？“欲”什么意思？（耳朵快要被震聾了。）。
（3）假如這樣的噪音向你撲面而來是什么感覺？（很難以忍受）。
（4）可是母親卻在這樣的環(huán)境中工作，一起讀。
從我去到離開，這噪聲停止過嗎？讀。
昨天的母親在怎樣的環(huán)境中工作？前天的？明天？后天？
作為兒子看到這情景你會有怎樣的滋味？（很心疼、很難過）。
看到自己的母親在這樣的一個(gè)令人煩躁的環(huán)境下日復(fù)一日，年復(fù)一年地工作，我怎能不——鼻子一酸。
你還找到哪些句子？
b、我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。周圍幾只燈泡烤著我的臉。
（1）從這句話中你讀懂了什么？（抓“極其瘦弱、彎曲、烤”）（母親的工作環(huán)境很不好，母親很辛苦）。
（2）母親的背已經(jīng)是極其得瘦弱了，當(dāng)我看在眼里時(shí)，是什么感受？（心象被萬根鋼針扎了一樣）。
（3）這樣，我又怎能鼻子不酸了。
（1）此刻，看到母親你是什么感覺？（吃驚、心酸）。
（2）母親吃驚地望著我，我又何嘗不是吃驚地望著母親??！仔細(xì)觀察這些句子，作者在表達(dá)上有什么特別之處？（連續(xù)使用三個(gè)“我的母親”，“我的母親”出現(xiàn)在句子后面）對比讀。有什么不同？(反復(fù)強(qiáng)調(diào)我的吃驚，母親的疲憊、勞累深深震撼了我的心靈，它從心底發(fā)出呼喚“我的母親”所以連續(xù)出現(xiàn))請你帶上這樣的感覺，再讀這個(gè)句子。
（3）聽老師范讀，指名讀。
（4）如果我今天不到母親工作的地方，也許永遠(yuǎn)也不會知道母親是這樣辛苦地賺錢養(yǎng)家，讀出母親的辛苦；如果我不近距離觀察母親，我又怎會懂得母親的疲憊，讀出疲憊。這般辛苦的母親不禁讓我“鼻子一酸”。讓我們再來讀讀這個(gè)句子。
如果說這句話是慢鏡頭的話，那你能找到一組快鏡頭嗎？
（1）讀完這句話，帶給你最深的感覺是什么？（忙碌）。
（2）哪個(gè)詞語給了你這樣的感覺？（立刻又）你能給立刻找個(gè)近義詞嗎？（馬上、立即等）。
（4）母親你是如此的憔悴，你就不能停一停嗎？母親你是如此得瘦弱，你就不能歇一歇嗎？母親你是如此的疲憊不堪，你就不能喘口氣嗎？（不能，我還得養(yǎng)家糊口，還要供你們上學(xué)，還要……）。
然而，當(dāng)兒子要錢買書時(shí)，母親是怎么說的，怎么做的？
e、母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對那個(gè)女人說：“我挺高興他愛看書的！”
（1）母親竟然是這樣說的，是這樣做的。我們一起讀。
（2）你的目光定格在哪個(gè)詞呢？把“塞”字圈出來，讀讀這個(gè)句子，體會母親是怎樣地塞？（毫不猶豫、使勁、堅(jiān)定……）。
（3）你說這是怎樣的一塞？放進(jìn)去，讀一讀。
是的，不要小看這幾個(gè)詞語，這幾個(gè)詞語說明母親在塞錢的那一刻，她想過嗎？（沒有）是啊，這是迅速地塞，這是使勁地塞，這是毫不猶豫地塞，我們再來讀的這個(gè)句子。
母親塞到我手里的哪里是錢啊？是什么？（母愛）。
是的，是愛，是普通的愛，是無私的愛，是偉大的愛，是純真的愛，這一切都匯成了四個(gè)字——慈母情深。
五、拓展延伸。
就這樣，我鼻子一酸，攥著母親的血汗錢，攥著母親的疲憊，也攥著母親那無私而有偉大的愛，跑了出去……此時(shí)此刻，我的心里一遍又一遍地對母親說。同學(xué)們，拿出筆，請把你的內(nèi)心的獨(dú)白寫在紙上，可以寫你的悔恨，可以寫你的自責(zé)，可以寫你的激動…但是，不管你寫什么，在你的話中，“母親”這個(gè)詞語不得少于三次。
（母親，你的脊背是那樣的彎曲，但正是你那彎曲的脊背扛起了這個(gè)家；母親，你的手掌是那樣龜裂，但正是你那龜裂的手撐起了一片天；母親，你的眼睛是那樣的疲憊，但正是你那雙疲憊的眼睛照亮了我心中的最深處。）。
有一種情讓人淚流滿面，有一種愛總是感人至深，讓我們在《懂你》的音樂中結(jié)束今天的課。
父愛情深教案篇十四
1、有感情地朗讀課文，感受慈母情深，親情無價(jià)。
2、初步了解環(huán)境和人物描寫在表現(xiàn)人物思想感情中所起的作用。
3、通過對母親外貌、動作、語言描寫的重點(diǎn)句、段，體會母親的慈祥與善良和我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。
體會母親的善良、慈祥和我對母親的感激和熱愛。
初步了解環(huán)境和人物描寫在表現(xiàn)人物思想感情中所起的作用。學(xué)習(xí)作者運(yùn)用環(huán)境和人物描寫表現(xiàn)人物思想感情的寫作方法。
：自主合作探究
多媒體
：一課時(shí)
1、生字詞語
龜裂 攥著錢 失魂落魄 震耳欲聾
【a、龜——讀準(zhǔn)字音，想想“龜裂的（ ）”，圖片出示“龜裂的手”
b、攥——讀準(zhǔn)字音，請孩子們把手攥緊
c、讀出“失魂落魄、震耳欲聾”所在的句子，聯(lián)系上下文理解詞語。 】
2、作者簡介
【知道作者是個(gè)著名的作家，為理解后文四個(gè)“立刻”埋下伏筆?！?BR> 3、討論課文主要講了一件什么事？
【指導(dǎo)學(xué)生按起因、經(jīng)過、結(jié)果歸納課文主要內(nèi)容?！?BR> 過渡：作者是抓住母親哪些方面進(jìn)行描寫的？一件生活小事能稱得上“慈母情深”？
1、用（ ）標(biāo)出描寫母親外貌、語言、動作、神態(tài)的句子。
2、和同桌討論，你從找出的每一個(gè)句子里，你看到了一個(gè)怎樣的母親？標(biāo)注在句子一旁。
3、交流匯報(bào)
（1）出示要求：
指指 你找的句子在書中 頁 自然段。
讀讀 你找的句子。
說說 這是一個(gè)（ ）的母親。
（2）預(yù)設(shè)
【思路點(diǎn)撥：
a、你發(fā)現(xiàn)了什么？
b、作者為什么要重復(fù)？為什么要把它放在句子后面？
c、重復(fù)三次，像是在一聲聲呼喚母親；放在后面，又在句子中間加了逗號，我們在讀的時(shí)候就必須要停頓，讀的慢了，仿佛母親的動作也變慢了，就像電影里的慢鏡頭，母親的形象就變得更清晰起來。
【思路點(diǎn)撥：
a、你發(fā)現(xiàn)了什么？
b、作者作為一個(gè)著名的作家，為什么要重復(fù)使用“立刻”？
c、母親為什么那樣忙碌？
d、抽生讀。全班再齊讀。】
母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對那個(gè)女人說：“我挺高興他愛看書的！”
【思路點(diǎn)撥：
b、擦去板書上學(xué)生回答的詞語——瘦弱、疲憊、辛勞、忙碌，母親忘記了自己的瘦弱、忘記了自己的疲憊、忘記了自己的辛勞、忘記了自己的忙碌，毫不猶豫地掏錢給我買書，這是一個(gè)多好的母親??！
c、抽生讀。全班再齊讀。】
其他句子：
（1）、我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。
（2）、母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。
（3）、母親大聲問：“你來干什么？”
“我……”
“有事快說，別耽誤媽干活！”
“我……要錢……”
學(xué)習(xí)文中人物大聲說話的句子時(shí)，插入環(huán)境描寫
七八十臺縫紉機(jī)發(fā)出的聲音震耳欲聾。
【思路點(diǎn)撥：
a、要是你身在這樣的環(huán)境，你想怎樣？
b、母親為什么沒有離開？
c、全班朗讀】
出示句子：我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……
【是啊，我想此刻鼻子一酸的不僅是作者，還有讀了作者文章的你我。買書這一件小事，經(jīng)過作者細(xì)致地描寫，竟然如此的感人。
其實(shí)，人間處處有真情！大事小事都是愛！
母愛如水，流淌在母親為我們做的每一件小事里
父愛如山，蘊(yùn)藏在父親對我們的一言一行里
師生情，在老師的諄諄教導(dǎo)里
同學(xué)情，在同學(xué)的互幫互助里
鄰里情，在鄰居的關(guān)心照顧里
讓我們用心去體會真情，用筆去描繪真情?！?BR> 1、學(xué)生練筆，教師巡視。
2、展示練筆，教師點(diǎn)評。
父愛情深教案篇十五
朗讀課文、理解課文內(nèi)容。
培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀，自行體會課文所要論述的含義。
養(yǎng)成讀書的正確習(xí)慣。養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。
通過反復(fù)誦讀，使他們在品味語言文字的過程中明理，受到潛移默化的教育。
本課是略讀課文，要放手讓學(xué)生自身閱讀，通過默讀、朗讀，理解重點(diǎn)詞句，使他們在品味語言文字的過程中明理，受到潛移默化的教育。
有關(guān)課外知識。
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動達(dá)成目標(biāo)。
2、學(xué)生分組學(xué)習(xí)小組多種形式學(xué)習(xí)。
3、討論、交流，讀課文。使學(xué)生懂得，讀書遇到“攔路虎”不能饒著走，應(yīng)該迎難而上，勇于戰(zhàn)勝它。
1、什么叫“攔路虎”?
2、面對“攔路虎”繞著走的`原因和危害是什么?
3、你是如何消滅讀書時(shí)的攔路虎的?
4、如何查字典?
(一)、要有耐心。
(二)、要有恒心。抓住重點(diǎn)句，談感受;。
就自身如何解決“攔路虎”發(fā)表見解;抓住重點(diǎn)句，理解全文。使學(xué)生懂得，讀書遇到“攔路虎”不能饒著走，應(yīng)該迎難而上，勇于戰(zhàn)勝它。
教學(xué)反思心理學(xué)實(shí)驗(yàn)標(biāo)明：許多人在一起共做，可以促進(jìn)提高個(gè)人活動(學(xué)習(xí)和工作)效率。小組合作學(xué)習(xí)，也是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣的教學(xué)方法之一。在氣氛活躍的小組中學(xué)習(xí)熱情高，每個(gè)人暢所欲言，互相啟發(fā)，互相促進(jìn)。
板書設(shè)計(jì)：讀書莫放“攔路虎”迎難而上面對“攔路虎”勇于戰(zhàn)勝。
父愛情深教案篇十六
回首自己成長的`每一天，?望那些曾經(jīng)的歲月，一朵朵滿含父愛的花朵拋灑在時(shí)光的清流，一張張父親的笑臉在我的心間蕩漾，更有那父親的一次次參與在生命之樹上掛滿五彩繽紛的花果。
曾記得小學(xué)畢業(yè)班的那段日子，每日的試卷和作業(yè)如潮水一般涌來，書包仿佛承載著千鈞之重的大山，拉開拉鏈，教材、試卷、作業(yè)本疊雜在一起，皺褶卷曲著，一堆堆嬰兒般酣睡，父親是個(gè)很有條理的人，他看見了，眉頭一蹙，敲敲桌板，說道：“這么多書本和作業(yè)，你就不知道整理一下嗎？”“太忙了，沒時(shí)間”“今天我?guī)湍阋黄鹫怼备赣H撂下這句話，走出了房間。
晚上做完作業(yè)，時(shí)鐘已經(jīng)指向9點(diǎn)，父親走進(jìn)書房，手上拿著一個(gè)文件袋，示意我將所有的書本疊放在桌上，他在我的身邊坐下，先將教材、作業(yè)本和試卷分成大大小小的三部分，然后拿起那一摞試卷，抽出其中的一張，攤在桌面上，用手一遍一遍地?fù)崞郊垙埖木斫?，用嘴輕吹著附著在上面的灰塵，一張本來面目全非、滿目瘡痍的試卷經(jīng)過了他的洗禮變得平整而清潔，他手指著那張卷子，對我說：“就像這樣，我們把所有的試卷整理一遍。”我一邊依樣畫葫蘆般的模仿著他的動作，一邊偷偷察看父親的臉色，只見他低著腦袋，一絲不茍地?fù)崞矫恳粡堅(jiān)嚲恚?xì)密的汗珠在他的額頭上綻開了笑顏，他看見我，也相視一笑，輕柔的燈光靜靜地流淌，就像父親溫暖的大手，我知道那是我一生的財(cái)富，那個(gè)夜晚，那盞臺燈，那張關(guān)切的面龐，我想一定會在我的腦海永駐，是父親的指導(dǎo)和參與，讓我學(xué)會了自己收拾和整理，讓我懂得了條理和秩序。
現(xiàn)如今，正要面對生物和地理的小中考，復(fù)習(xí)的資料也是多不勝數(shù)，前幾日剛剛聽到某同學(xué)被生物老師批評復(fù)習(xí)材料整理不到位，心中暗暗感到幾分得意和從容，也終于能夠理解父親那晚的用意和執(zhí)著。
我始終相信：生命如同一次旅行，父親在左，母親在右，三人對影，共同沐浴燦爛的朝陽。
父愛情深教案篇十七
讀了《慈母情深》這篇課文后，我的眼睛竟不覺濕潤了。這是多么偉大的愛啊，多么濃烈的情誼啊！
文中的“我”一直想買一本小說，可是自己也知道，那樣貧窮的家庭并不能滿足自己這個(gè)愿望。不過事情卻出乎了“我”的意料之外，“我”竟意外獲得了1.5元錢，這個(gè)從天而降的驚喜卻讓“我”犯難了，最終“我”用這1.5元給親愛的母親買了一個(gè)水果罐頭。母親數(shù)落了“我”，在“我”心灰意冷的時(shí)候，驚喜卻又一次發(fā)生了，母親竟然重新給了“我”1.5元，讓“我”完成自己心中的那個(gè)愿望，那本，可以屬于“我”自己的小說。
書中的小男孩和他母親的一切令我十分感動。在現(xiàn)實(shí)生活中，我也常常會問爸爸媽媽拿錢去買一些我夢寐以求的東西。但總是不知滿足，喜歡的東西太多，這時(shí)候便會開始抱怨爸爸媽媽給我的錢太少了，經(jīng)常不高興，還會耍點(diǎn)小脾氣。但當(dāng)我讀完《慈母情深》以后，每當(dāng)我給自己買東西的時(shí)候也總是會想著給爸爸媽媽也買點(diǎn)小禮物，感覺我也能像書中的小主人公一樣，表達(dá)對爸爸媽媽的愛了。
書中這位母親的舉動讓我的內(nèi)心變得更柔軟了，也讓我更加明白了：母愛是無私的，母愛是溫暖的，母愛是幸福的，母愛是我們擁有的最大的懷抱！
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父愛情深教案篇十八
1、認(rèn)識3個(gè)生字。理解詞語“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等。
2、有感情地朗讀課文。
3、通過對母親外貌、動作、語言描寫的重點(diǎn)句、段體會母親的慈祥與善良和我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
1．看圖片，談話
2．板書課題，齊讀課題
二、初讀課文，想象畫面
1．輕聲讀課文，想一想課文講了一個(gè)什么故事。
2．出示詞語，想象畫面。
（ ）的噪聲 （ ）的脊背
（ ）的口罩 （ ）的眼神
（ ）的毛票 （ ）的手指
三、默讀課文，交流讀后收獲
四、質(zhì)疑“我挺高興她愛看書的！”感受母親的深深情懷
1．質(zhì)疑
2．從母親的語言中感受母親支持我讀書
3．通過聯(lián)系母親工作環(huán)境和掙錢辛勞感受母親支持讀書的不容易，來領(lǐng)悟慈母深情。
預(yù)設(shè)一：七八臺縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。
通過理解“震耳欲聾”的意思，體會母親的工作環(huán)境惡劣。
通過聯(lián)系文章內(nèi)容感受“震耳欲聾”的噪聲沒有停止過。
學(xué)生針對句子不懂的地方提問題，老師相機(jī)引導(dǎo)。
預(yù)設(shè)： 為什么每句話后面都帶上“我的母親”？
為什么簡單的轉(zhuǎn)身動作卻讓人感受如此漫長？
為什么母親的口罩是褐色的？
學(xué)生自由讀，讀書感受。
從“立刻”感受母親忙碌，爭分奪秒地掙錢。
五、小結(jié)：此時(shí)我們感受到這是一個(gè)怎樣的母親？
六、隨文練筆，訴說真情
那一天，我覺得自己應(yīng)該是個(gè)大人了！作者心里會想什么？
七、課外延伸，升華情感
欣賞冰心《紙船》
父愛情深教案篇十九
知識與技能：
1、認(rèn)識3個(gè)生字。理解詞語“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等。
2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
過程與方法：通過學(xué)習(xí)文本對母親外貌、動作、語言描寫的重點(diǎn)句、段，體會母親的慈祥與善良和我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會母親的慈祥與善良和我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。
體會母親的善良、慈祥和我對母親的感激和熱愛。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
一、導(dǎo)入
1．學(xué)生自主朗讀課文。說說課文講了一個(gè)什么故事？
這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事。課文先講“我”想買一本《青年近衛(wèi)軍》。想得“整天失魂落魄”，可見渴望之極。但一元多的書價(jià)，貧困的家境，使“我”的愿望難以實(shí)現(xiàn)。接著，寫母親給錢讓我買書。最后講我終于有了第一本長篇小說。
2．介紹作者。
梁曉聲（1949）《慈母情深》的作者，主要作品有：短篇小說《父親》；中篇小說《今夜有暴風(fēng)雪》；長篇小說《雪城》、《年輪》等。小說集《天若有情》、《這是一片神奇的土地》、《人間煙火》、《白樺樹皮燈罩》、《黑紐扣》。
3．采用分組、分角色、分段等多種方式朗讀全文。
二、默讀課文，勾畫表現(xiàn)母親深情的詞句
1．理解我家境的貧寒。
2．體會母親掙錢的辛苦。
3．感受我對母親的感激、熱愛、崇敬之情。
三、小組交流讀懂了什么，體會到什么，再選代表到全班來談?wù)劇?BR> （1）理解我家境的貧寒。連“破收音機(jī)”都“已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進(jìn)肚子里了?！薄澳赣H掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著?！?BR> （2）體會母親掙錢的艱辛。工作在噪聲震耳欲聾的角落，爭分奪秒，“有事快說，別耽誤媽干活！”“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上，立刻又陷入了忙碌……”
以上這些，與媽媽慷慨地給我錢買書形成了強(qiáng)烈對比?！拔彝Ω吲d他愛看書的”。
（3）感受我對母親的感激、崇敬與熱愛之情?！氨持逼饋砹耍业哪赣H。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……”“那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦小！”“我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……”“那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。”
四、交流感悟
母親掙錢不易，卻毅然給錢，兩相對比，足見慈母情深！分組朗讀全文。注意集中表現(xiàn)母親外貌、動作、語言描寫的句子。
在角落工作的媽媽“瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近?！薄萑醯哪赣H！
“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著?！薄毧嗟哪赣H！
“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌……”——辛勞的母親！
然而正是這位母親，當(dāng)同事認(rèn)為我是要錢買閑書，勸阻她給我錢時(shí)，母親卻說：“我挺高興他愛看書的”?！ㄇ檫_(dá)理的母親。
在讀中再現(xiàn)情境，在讀中體會感情。集中表現(xiàn)了慈母深情，同時(shí)反映了“我”當(dāng)時(shí)的感受、體驗(yàn)，表達(dá)出強(qiáng)烈的熱愛母親的情感。強(qiáng)調(diào)“背直起來了”，“轉(zhuǎn)過身來了”，“一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我”。
五、總結(jié)：
讀完課文，誰都會被慈母情深深打動。這位平凡的母親，辛勞的母親，貧寒的母親，在這件日常生活小事中表現(xiàn)出的深沉的母愛，給人留下了何等難忘的印象。
六、拓展：
課后題：自由讀、指名讀、配樂讀“閱讀鏈接”《紙船——寄母親》感知冰心對母親的思念熱愛之情。請生談?wù)勅粘Ｉ钪心赣H關(guān)愛自己的小事，表達(dá)熱愛母親的感情。
七、作業(yè)：
1。感情朗讀。
2。背誦《游子吟》
游子吟（孟郊）
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報(bào)得三春暉
父愛情深教案篇二十
1、通過查字典或聯(lián)系上下文等自主理解和積累本課詞語。
2、有感情地朗讀課文，感受慈母情深，親情無價(jià)。
3、初步了解環(huán)境和人物描寫在表現(xiàn)人物思想感情中所起的作用。
有感情地朗讀課文，感受慈母情深，親情無價(jià)。
初步了解環(huán)境和人物描寫在表現(xiàn)人物思想感情中所起的作用。
powerpoint課件
一、古詩導(dǎo)入
1、同學(xué)們，知道孟郊的《游子吟》嗎?(師生共同朗誦)
2、詩歌贊頌的是什么?(母愛)
歷來文人墨客喜歡用詩歌贊美母親。今天，我們來閱讀一篇梁曉聲寫的表現(xiàn)母子情深的散文——《慈母情深》，聽聽他買的第一本長篇小說《青年近衛(wèi)軍》背后的故事。
3、作者簡介：
梁曉聲，男，1949年出生，山東榮城人。當(dāng)過知青，1977年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)中文系。1979年開始發(fā)表作品，著有短篇小說集《天若有情》、《白樺樹皮燈罩》、《死神》，中篇小說集《人間煙火》，長篇小說《一個(gè)紅衛(wèi)兵的自白》、《從復(fù)旦到北影》、《雪城》等。其短篇小說《這是一片神奇的土地》、《父親》，及中篇小說《今夜有暴風(fēng)雪》分獲全國優(yōu)秀小說獎(jiǎng)。現(xiàn)在兒童電影制片廠任職，中國作家協(xié)會會員。
二、初讀課文，整體感知
1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2、說說課文主要寫了一件什么事?這件事突出了母親的什么特點(diǎn)?
三、再讀課文，感悟慈母情深
1、仔細(xì)默讀，研讀專題：課文中哪些詞句能表現(xiàn)“慈母情深”?你從中體會到什么?
引導(dǎo)學(xué)生從以下四方面體會“慈母情深”
(1)慈母瘦小蒼老的形象
(2)慈母肩負(fù)的生活壓力
(3)慈母艱辛忙碌的工作
(4)慈母偉大無私的付出
2、補(bǔ)充梁曉聲原著《母親》資料，幫助學(xué)生理解
3、組織學(xué)生交流，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀
重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀好母親艱辛工作的三個(gè)場景
(1)我穿過一排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背彎曲著，頭湊近在縫紉機(jī)板上。周圍幾只燈泡的烤著我的臉。
四、總結(jié)拓展，加深體驗(yàn)
當(dāng)我是嬰兒的時(shí)候，母親為我托起我的.整個(gè)世界，讓我感受所有的溫柔。
當(dāng)我長大一點(diǎn)的時(shí)候，母親為我引開一條蹣跚的小路，讓我沿著小路去尋找生命里的自由。
當(dāng)我開始讀書的時(shí)候，母親把我送入廣闊的海洋，讓我在里面恣意地生長。
……
在每個(gè)母親眼里，兒女就像春天里放飛的風(fēng)箏。
風(fēng)箏在天空里自由地飛翔，母親永遠(yuǎn)在另一頭守望。
母親的手緊緊抓住那根纖細(xì)的繩，因?yàn)槟巧厦婺艹休d所有的愛，傳達(dá)所有的關(guān)懷。其實(shí)，在母親眼里孩子永遠(yuǎn)是個(gè)孩子。我們時(shí)刻享受著母愛。
五、語言實(shí)踐，傾訴情感
1、同學(xué)們，此時(shí)此刻，你們心里一定涌動著愛暖流，請你把它說出來，把你心中的感動、感激、感懷說出來!你可以對文中這位母親說，可以對孟郊的母親說，也可以對自己的母親說，還可以對天下所有的母親說。
2、愛需要表達(dá)!同學(xué)們，回家后把你們的話深情地說給你的母親聽。
六、教師總結(jié)
縱有千言萬語也表達(dá)不完母親和我們之間的感情!同學(xué)們，母親的愛還有很多很多的表達(dá)方式，隨著你們生命的成長，我相信你們會對母愛有更深的有、體驗(yàn)。
父愛情深教案篇一
人們常贊美母愛，我卻要贊頌?zāi)菄?yán)肅又無私的父愛。
我的爸爸總是一副神情自若的樣子，可看他的身材，身高1.8米，體重80多公斤，那圓圓的肚子，像吃了個(gè)大西瓜。爸爸總是不惜一切代價(jià)地為我們買東西?？伤?，那幾件t恤和長褲總是重復(fù)地穿，不過我們已經(jīng)習(xí)慣了。但他的鞋子是百穿不厭，破了，補(bǔ)補(bǔ)；臭了，放個(gè)香熏袋；進(jìn)水了，曬一曬。
直到有一天，我和媽媽終于忍不住了，執(zhí)意要給爸爸買一件t恤衫和一雙鞋。爸爸卻挑了件便宜的襯衫。至于鞋子，爸爸更是一百個(gè)不愿意。我和媽媽經(jīng)過多次努力，終于迫使他買了一雙皮鞋?？伤褪遣淮?BR> 爸爸的面容，總是讓你覺得好笑。他有時(shí)也會當(dāng)家里的“開心果”。每當(dāng)我脾氣爆發(fā)時(shí)，他總是當(dāng)“和事佬”，平息我的怒氣。但在他溫和的外表下，也有嚴(yán)厲的一面。所以當(dāng)我得意之時(shí)，他總會提醒我，警告我。
“知子莫若父?！备赣H是最了解孩子的。他們善解人意，他們嚴(yán)厲，他們辛苦。他們有不同的樣子。但，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏?。所以我們要向他們說：“父親，您辛苦了！”
父愛情深教案篇二
父親的愛，如甘甜的雨露，滋潤著我心田；父親的愛，似一只強(qiáng)力的手，把我從困境中奮力拉出；父親的愛，像一句溫暖的話，讓我的心靈變得溫暖。就是這樣的父愛，似雨露，像朝霞，如一只手，驅(qū)趕我心中的黑暗；就是這樣的父愛，似流泉，像江河，如大海，帶來的是無限的光明；就是這樣的父愛，他樸質(zhì)，他偉大，是我心中的偶像！
爸爸的臉色就像天上的云：說變就變。有時(shí)有說有笑，當(dāng)笑的很開心時(shí)，他的臉色突然嚴(yán)肅起來，指責(zé)你你不應(yīng)該這樣說。起初，我和弟弟還很怕他，可后來，漸漸發(fā)現(xiàn)：爸爸原來也是為了我們好，而且他剛正不阿，打心眼里稱贊我們最棒！
記得，有一段時(shí)間好久都沒有看到爸爸的笑容，總是一副很正經(jīng)的樣子，很少和我們說話，總是早出晚歸，難道爸爸不愛我們了嗎。正巧，我生病了，媽媽帶我到了社區(qū)醫(yī)院，掛了幾天水，還在發(fā)高燒，這下爸爸可急壞了。他開著車，打著雙跳，連續(xù)闖了幾個(gè)紅燈，帶著我來到了兒童醫(yī)院。我被醫(yī)生診斷為“川崎病”，還有“胸腔積水”，“肺炎”，爸爸打心眼里埋怨自己：都是我平時(shí)對兒子關(guān)心太少，早該到這來檢查身體了，讓孩子受這么大的罪。還對著醫(yī)生說：“必須用最好的藥，不管付出多少代價(jià)，也要把孩子治好！”我被爸爸感動了。爸爸整天整夜在醫(yī)院里陪著我，看著我疼痛難忍時(shí)，他用堅(jiān)強(qiáng)的眼神鼓勵(lì)著我，用微笑感動了我。我的病終于好了，可看到爸爸那深深的眼袋時(shí)，我也很心疼。
漸漸的，我長大了，明白爸爸為什么總板著臉，勉強(qiáng)對我們笑了。他叫我們好好讀書，總是暗暗地嘆氣，書讀得太少了，因?yàn)楣ぷ鲏毫μ?，為了我們在外不辭艱辛，他把自己的寄托都托付在我們的身上，他希望我們健康成長！
爸爸，我愛您！我決不辜負(fù)您的期望！
父愛情深教案篇三
讀懂課文內(nèi)容，捉住描寫母親外貌、行動、語言的重點(diǎn)句、段，領(lǐng)會母親的的慈祥與仁慈，感遭到“慈母情深”。
如何經(jīng)過多種方法的解讀，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中領(lǐng)會“情深”，進(jìn)步閱讀本領(lǐng)。
一課時(shí)。
預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞。
同硯們，今天我們一起來欣賞節(jié)選自作家梁曉聲小說中的一篇文章——《慈母情深》
一、齊讀課題。
二、讀到“慈母”這個(gè)詞語，你會很自然地聯(lián)想到什么?(名言，畫面，詩句等。)把這種感覺讀進(jìn)去。
導(dǎo)入新課古代描寫愛情的詩句
一、播放孟郊的《游子吟》，提問:同硯們知道剛才播放的是哪一首詩嗎?(學(xué)生答復(fù)，然后與學(xué)生一起朗讀)
二、提問:詩歌中表達(dá)的是一種什么樣的情緒(對母愛的贊頌)
二、 初讀課文，整體感知描寫慈母情深的詩句
一、讓同硯們自在朗讀課文，相識文章講了一件什么事變，把文中不懂的詞語和生字劃出來。
二、小組舉行交換，相互改正讀音，以及討論文章講了一件什么事變。
三、辨別講解三個(gè)生字，分外是“攥”字，運(yùn)用行動去講解，其次辨別舉行組詞。并對“失魂落魄”、“震耳欲聾”、“龜裂”等詞語舉行表明，并教會學(xué)生自學(xué)詞語的意思。
三、母愛是平常的，時(shí)刻在我們身邊，母愛是巨大的，只需你懷著一顆戴德地心，肯定會發(fā)明這平常中的巨大會到這一點(diǎn)，再讀課題。
父愛情深教案篇四
爸爸是一名下崗工人，我小的時(shí)候，他在上海打工，后來我漸漸長大，上小學(xué)了，才回來開了一個(gè)打字復(fù)印的小門面。
爸爸平時(shí)同我話語不多，用自己的行為默默地關(guān)愛著我。不僅關(guān)心我的身心健康，還很關(guān)心我的學(xué)習(xí)和愛好方面。
記得我上四年級的時(shí)候，課下因?yàn)槠古仪蜃溃液鸵粋€(gè)三年級的小孩子發(fā)生矛盾，爭吵時(shí)，那個(gè)小男孩用乒乓球拍把我的頭打了一個(gè)口子，當(dāng)時(shí)流了很多血。老師得到消息后急忙打電話給爸爸，爸爸一聽到我在學(xué)校出事了，便火速趕到學(xué)校。老師正在為我洗傷口，爸爸見了，一臉驚恐慌張的樣子，急忙把我?guī)У结t(yī)院，醫(yī)生為我縫針時(shí)，爸爸一直在那兒陪著我，一直經(jīng)過了兩個(gè)小時(shí)，看我包扎好了后騎車把我?guī)Щ丶?，安頓好以后，又接著去工作了。
我的數(shù)學(xué)作業(yè)爸爸是每天必定檢查的，不管是那一道題錯(cuò)了，他都要認(rèn)認(rèn)真真地講解給我聽，這道題為什么錯(cuò)，又錯(cuò)在哪里，直到我聽懂了才罷休，有時(shí)候我也會聽得不耐煩了，爸爸就會狠狠數(shù)落我一頓：“跟你講解你不聽，錯(cuò)了還是錯(cuò)，我小的時(shí)候哪有你現(xiàn)在這么好的條件！”每周的一張?jiān)嚲?，爸爸也是改得十分?xì)致。
爸爸除此之外還特別支持我喜歡的業(yè)余愛好。我以前很熱愛乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動，爸爸說這是一項(xiàng)很好的娛樂運(yùn)動，于是，就讓我報(bào)名參加了乒乓球培訓(xùn)班。后來，我又迷上了音樂，爸爸也支持我，再加上我歌唱得較好，認(rèn)為我是塊學(xué)音樂的料，于是，又帶我去藝校報(bào)名學(xué)電子琴，為此，爸爸省吃儉用花了一千多元為我買了一架電子琴。
我知道爸爸賺錢很辛苦，為了業(yè)務(wù)，常常騎車四處奔波，也多次受傷，有許多人認(rèn)為母愛比父愛偉大，其實(shí)不然，父親只是努力工作，辛苦賺錢維持生活，對你的關(guān)愛可能不夠，然而，他為你的默默付出卻是你看不到的，也想不到的。因此，我感謝爸爸，謝謝他為我的付出，謝謝他給我的這份濃濃的父愛。
父愛情深教案篇五
今天，我看到了一幅攝影作品，畫面內(nèi)容雖看似簡單平常，卻深深映入我的心中。歷歷在目。這是在一個(gè)午后的城市小道中，灰雨蒙蒙的天空瀉下針般的雨點(diǎn)。一位父親領(lǐng)著孩子走在回家的路上，父親手上舉著一把黑傘。那把傘很大，完全可以遮住父子倆?？闪钊瞬唤獾氖牵赣H竟把傘全往孩子身上傾斜，而自己卻竟全然不顧的置身在瓢潑的大雨之下。這令我萬分吃驚。難道孩子比自己還重要嗎？我醒悟過來——父親便是如此，多么的偉大，令人敬佩！這傾盆大雨中父愛隨之而現(xiàn)。
漸漸地，我的目光凝固在了那把黑傘上。父親強(qiáng)壯而又有力的手臂撐起那把大傘，完完全全地掩實(shí)了孩子身體，這是父親為孩子支起的一片藍(lán)天，這是父親為兒子做的一座靠山！孩子在大傘的支撐下，邁著勤快的步伐，快樂的歡笑著。孩子的手也輕輕地搭在傘繩柄上，他似乎感受到了父親濃濃的愛。
孩子的衣服十分潔白，蓬松地穿在身上，顯得朝氣蓬勃。而相反之，父親頭上那烏黑的頭發(fā)也受到了大雨的洗禮，濕噠噠地順貼在頭皮上，像是一只“落湯雞”，而父親對自己沒有一點(diǎn)照顧，那顆心早已被父子之間濃濃的親情所覆蓋。父親無時(shí)不刻地把他那溫和的眼神投向孩子，關(guān)心著孩子。
父親的另一只手提著一個(gè)黑色公文包，看到這一刻，我震驚了。這父親竟不顧自己的公文包？這里面可能夾著他工作的重要文件和資料?，F(xiàn)在卻已被雨水打的濕透了，時(shí)不時(shí)有水珠從包上低落下來。孩子的生命貴于自己的生命。這位父親讓我領(lǐng)悟到了真正的父愛！這僅僅是一張攝影照片，卻令人難以忘懷，這不是一張作品，這是父子間親情的見證，這是偉大父愛的體現(xiàn)！
父親邁著沉穩(wěn)有力的步伐，帶著兒子快活、輕松的步伐，踏步在小道中，濺起一朵朵晶瑩的浪花，交錯(cuò)在一起，在這蒙蒙灰天之中，在這傾盆大雨之中，為父子倆鋪上了一道晶瑩的水道，千萬束光射下來交織在一起，映下父子倆交織的背影，映下父子倆交織的親情，這大腳和小腳將永遠(yuǎn)延伸，直到路的盡頭，留下一串永不不磨滅的腳印。
當(dāng)我看到這張攝影作品時(shí)，它早已化作一縷愛的輕煙，不等我思索，就已隨風(fēng)吹入我的心靈，成了我靈魂中至愛的瑰寶。
父愛情深教案篇六
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編收集整理的父愛情深的作文，歡迎閱讀與收藏。
在我記憶的深處隱藏著許許多多令我難忘而又感動的事，印象最深的那件發(fā)生在去往長春的火車上。
記得那件事是發(fā)生在十一長假的時(shí)候。那天我的爸爸媽媽帶我去長春玩。上了火車以后，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)工人打扮的人帶著一個(gè)大約五歲左右的小男孩正在尋找座位。最后那兩給人坐在了我的旁邊。這兩個(gè)人引起了我的注意。
那個(gè)小男孩穿的衣服看起來很舊，但是洗得很干凈也很整潔。那個(gè)大人的衣服破破爛爛，還沾上了許多灰，他的臉和手很明顯是剛才才洗過的.，他的頭上還戴著一頂安全帽。
小男孩睡了大概有兩個(gè)小時(shí)，他的父親一直把手放在他兒子的眼睛上面。到站了，小男孩也醒了，當(dāng)他的爸爸要把手收回來的時(shí)候，卻因?yàn)閯幼鞒掷m(xù)得太久而收不回來了。當(dāng)他發(fā)覺我一直在觀察他的時(shí)候，他笑著對我說：“這個(gè)孩子的眼睛剛剛做了一個(gè)手術(shù)，我怕他的眼睛上面有什么東西掉下來，所以才這么做。我剛剛向工頭領(lǐng)完了工錢，我就想讓他睡一會。
當(dāng)我知道他這么做的原因時(shí)，我感受到了什么是真正的父愛。
父愛情深教案篇七
十歲的時(shí)候，父母離異了。我便跟著父親過起了單親的生活。
我不能忍受沒有媽媽的日子，整天大哭大鬧。每到這個(gè)時(shí)候，父親總是一言不發(fā)，默默地坐在我的身邊，看著我。而這時(shí)的我往往會變本加厲，捶打父親的臉，向他要媽媽。當(dāng)我實(shí)在不講理的時(shí)候，他也會悄悄地走出家門，任我一個(gè)人在家里肆意發(fā)泄，直到我稍稍安靜下來，便會聽到他開門的聲音。父親回來了，帶著紅腫的雙眼，輕聲對我說:“別哭了，孩子，爸爸會好好照顧你的。”
長大以后，我才知道，那時(shí)父親總是在我大發(fā)脾氣的時(shí)候躲在門外悄悄流淚，抽著悶煙。地上的煙蒂和紅腫的眼睛告訴我，父親與我一樣痛苦和悲傷。
在這樣的門開與門關(guān)中，生活在繼續(xù)著。
為了讓我過得更舒服，父親向單位申請調(diào)到工資較高但工作很辛苦的崗位，每天幾乎都要熬夜，到很晚才能回家。一個(gè)又一個(gè)的晚上，我總是在夢鄉(xiāng)中被父親開門的聲響驚醒，盡管父親極度小心，可是這個(gè)家太小了，總也藏不住父親疲憊的聲音。那時(shí)，我總是側(cè)耳細(xì)聽，鑰匙轉(zhuǎn)動了，門開了，父親進(jìn)屋了。他輕輕地脫下了鞋子，又輕輕地嘆了口氣，然后又躡手躡腳地?cái)Q開房門，見我“睡著”了，才又放心地洗漱，入睡。第二天很早的時(shí)候，又會聽見他穿上鞋子輕輕開門出去，開始新的一天的奔波。每每這時(shí)，關(guān)門的回響總是在我心頭縈繞，這樣的聲音告訴我，我的父親是多么愛我。
就是在這樣的門開與門關(guān)中，我慢慢長大，父親卻漸漸顯得蒼老。
年輕總是和叛逆相伴，我也不例外。那一天，因?yàn)槲铱荚嚦煽儾患?，和父親發(fā)生了頂撞，一氣之下，我重重地關(guān)上房門沖了出去，任憑父親在身后大聲呼喊，就是不愿回頭。天色漸晚，內(nèi)心也漸趨平靜，才驚覺剛才的那一下關(guān)門是多么的過分。想起父親幾年來的辛酸和操勞，我在心里罵著自己:“你這個(gè)不孝的兒子！”于是，我又懷著忐忑不安的心情回到家門前,誰料父親剛聽見響聲就立刻開了家門，見到是我，一句責(zé)怪的話也沒有，只是含著淚水說:“餓了吧，趕緊吃飯吧！”
又一次見到父親在流淚，我明白了，這樣的一個(gè)家，裝滿了父親對我的無盡的愛；我家房門，鎖住的是濃濃的父愛情深。
父愛情深教案篇八
日子總像指尖流過的沙子，在無意間悄然滑落。而那些曾經(jīng)打動我們的愛和快樂就像沙子中夾雜的.小石頭歷久彌新。
記得有一次，我發(fā)燒到39度。爸爸又是帶我看病，又是為我熬藥，還要幫我和老師請假，忙的不可開交?？墒?。吃了一包有一包的藥，還是不見效果。爸爸像熱鍋上的螞蟻急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。爸爸對我說：“我們到醫(yī)院去打點(diǎn)滴吧”。
我一聽要打點(diǎn)滴，嚇的直哆嗦，全身冒冷汗。但是為了能早日回學(xué)校讀書，我便跟著爸爸去了。
到了醫(yī)院，我的心跳的更厲害了，爸爸和醫(yī)生似乎看出了心思，都不約而同的安慰我，我的情緒漸漸的鎮(zhèn)定下來。
只見一個(gè)護(hù)士拿來針，找準(zhǔn)血管，迅速一扎，只覺得一陣刺痛，我問“好了嗎？”沒想到護(hù)士說“沒扎中?！边@句話像從我頭上倒下來的一盆冷水，我快要哭了。爸爸見此狀，不停地陪我聊天，講笑話，分散我的注意力。
有一陣鉆心的刺痛，爸爸松了口氣，把我的手放好。我見爸爸那消瘦得身體，我鼻子一酸，眼淚流了出來。
愛就像空氣，無處不在，只要我們用心體會，總能感到她的存在。
父愛情深教案篇九
夜深了，我躺在床上默默地等待著。但他，還未歸來。
記得小時(shí)候，有一次我因調(diào)皮被劉老師放學(xué)留下，當(dāng)時(shí)的我是怎樣害怕爸爸的到來，現(xiàn)已不記得了。但我卻忘不了老師對爸爸描述我的調(diào)皮時(shí)，父親是怎樣一種嚴(yán)肅的神情；忘不了他回到家后怎樣語重心長地給我講道理，怎樣耐心的教育我，跟我交談。我小小的心被感動了。
三年級的時(shí)候，有一次暑假前的返校，我與同學(xué)有說有笑地走在回家的路上。突然，腳下一滑，我立刻失去了平衡，胳膊毫不客氣地壓在了路旁的臺階上?；丶乙院螅姨鄣谬b牙咧嘴，爸爸那焦急的樣子至今還會浮現(xiàn)在我的眼前，甚至在給母親打電話時(shí)，我聽到他的聲音都在顫抖。
傍晚，我去骨科醫(yī)院做了復(fù)位手術(shù)，當(dāng)兩個(gè)醫(yī)生拽住我的胳膊向兩邊用力抻拉的時(shí)候，他的表情是那么的痛苦！我知道，雖然疼在我的身上，但他的心卻比我更疼！
進(jìn)入高年級，去了奧賽班，當(dāng)我排名不佳的時(shí)候，父親會鼓勵(lì)我不要灰心，加油努力；當(dāng)我排名靠前的時(shí)候，父親又會提醒我再接再厲，不要驕傲。而當(dāng)他陪我鉆研數(shù)學(xué)問題直到深夜的時(shí)候，我卻絲毫沒有注意到他那黑中透白的頭發(fā)；當(dāng)我和他頂嘴的時(shí)候，我忽視了他眼中流露出的悲傷與無奈；當(dāng)我一遍一遍地責(zé)備他經(jīng)常加班不能陪我的時(shí)候，我沒有想過他那布滿血絲的雙眼。
開鎖的聲音響起，我連忙閉上了眼睛，假裝已經(jīng)熟睡。父親把門推開一個(gè)小縫，我瞇著眼睛靜靜看著他，他望著我，欣慰地笑了，仿佛臉上的道道皺紋也變成了他上揚(yáng)的嘴角。
在他默默關(guān)上門的那一刻，淚水早已打濕我的眼角。
父愛情深教案篇十
夜幕深沉，月朗星稀。今天是父親逝世一周年的日子，我捧著鮮紅的畢業(yè)證書，站在父親的遺像前，冰涼的手微微有些顫抖，：“爸，我本科畢業(yè)了?！睖I水似斷了線的珠子無聲地從腮邊滑落......
19xx年八月桂花飄香的時(shí)節(jié)，我收到了大學(xué)錄取通知書，學(xué)雜費(fèi)每年5000元，對一個(gè)既無外援、經(jīng)濟(jì)收入又偏低的家庭來說是一個(gè)不小的數(shù)目。加之哥哥還在重慶上學(xué)，父母眼前飄起了愁云。“兩個(gè)孩子一年一萬多，妮哥明年就畢業(yè)了，要不叫妮再等一年”，母親猶豫了。父親說：“哪咋行，孩子考上了，就是砸鍋賣鐵，拼著命也要把她供出來?！?BR> 父親走東家，跑西家的借錢，最后還是狠著心把四頭不該出欄的豬以1000元的便宜價(jià)賣掉才湊起了學(xué)費(fèi)，當(dāng)我拿著錢時(shí)，心沉甸甸的......因?yàn)殄X的緣故，父親只能送我到車站，為此，父親很不安，好象做錯(cuò)了事的孩子，聲音怯怯的說：“妮，爸爸不能親自送你到學(xué)校啦，爸媽不在身邊，你要學(xué)會照顧自己，生活上不要苦自己，錢不夠，爸給你寄.....”。父親語重心長的這番話，讓我心里一陣陣酸楚。列車隨著長鳴的汽笛聲緩緩起動了，父親向前走了幾步，風(fēng)掀起了他的衣襟，吹散了他那花白的頭發(fā)。我情難自禁地顫顫喊了聲：“爸，回去吧?！睖I水奪眶而出，列車無情地向前奔去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去，父親還在不停地向我揮手......
十年過去了，父親第一次送我上學(xué)的身影卻還是那么清晰地定格在我的記憶里，揮之不去。
已退休的父親為了供我們兄妹讀書，搞起了家庭養(yǎng)殖業(yè)，養(yǎng)起了牛羊，三年的漫長歲月，一千個(gè)日日夜夜，披星戴月，辛苦勞作。無論是春寒料峭，烈日當(dāng)空，還是秋雨瀟瀟，大雪紛飛，總能看到父親忙碌的身影，他割草放羊、打掃棚圈、喂牛擠奶、剁草曬草，每天只睡五六個(gè)小時(shí)，短短得半年，人瘦了一圈，也就是從那年開始，父親的背漸漸駝了......
頭一年離家在外地讀書，好容易盼到寒假回家過年，當(dāng)我跨進(jìn)家門時(shí)，人一下子就蒙了，母親躺在床上，腿上打著石膏，見到我默然不語，眼里閃著淚光。鄰居張大媽告訴我，父親割草淋了雨，連續(xù)高燒不退，住進(jìn)了醫(yī)院。母親因擠牛奶不小心，被牛踢斷了腿......家里發(fā)生這么大的事情，父親怕影響我們的學(xué)業(yè)，一直都不寫信告訴我們.......看著臥床的母親，想著病重的父親,我潸然淚下.......
為給我們籌集學(xué)費(fèi)， 父母三年里沒添過一件新衣服，平時(shí)從不舍得買肉和新鮮蔬菜，就連自家雞下的蛋也要拿到市場去賣，常常 一碗白開水，一個(gè)饅頭就是一餐。然而我和哥哥放假回家,父親卻又買菜,又買肉，親自下廚。當(dāng)一家人過節(jié)似的聚在一起時(shí)，父親還會破例喝上幾盅，話語頻頻，悠然自得，顯得是那么愜意。
三年如一日，飽嘗了養(yǎng)育兒女苦衷的父親，憑著他那滿腔的愛和勤勞的雙手供我們念完了大學(xué)。19xx年我畢業(yè)了，成了一名國家公務(wù)員。因?yàn)楣ぷ鞯男枰诟赣H的鼓勵(lì)下，我參加了法律專業(yè)本科自學(xué)考試。
由于過多的透支體力，父親積勞成疾。20xx年父親因腎衰竭住進(jìn)了醫(yī)院。手術(shù)后的父親臉色蠟黃，兩鬢霜染，顯得是那么蒼老和憔悴，望著父親，我流淚了 ，父親慢慢抬起了手,顫顫巍巍地拭去我的淚:“妮，哭啥呢？爸沒事......”我哽咽地握住父親的手，心頭一顫，父親滿手厚厚的老繭，如枯木般粗糙。這雙手經(jīng)歷了多少風(fēng)吹日曬，蘊(yùn)藏了多少深深關(guān)愛。撫今憶昔，幾多辛酸，幾多苦澀，幾多深情，幾多厚愛，無一不讓我由衷地敬愛父親。掌上滄桑言父愛，淚下衣襟感慈恩。
20xx年春季，父親的'病突然加重，病危的父親在醫(yī)院還惦記著我的學(xué)業(yè)，拉著我的手，聲音微弱地說：“妮，快考試了，別耽誤”。我強(qiáng)忍著淚水用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。歲月無情，親情彌貴。我多么想讓這傾注父愛的日子長久地留在身邊，可病魔還是奪去了父親的生命。
一幕幕往事，映現(xiàn)的是慈父的形象，那沉甸甸的學(xué)費(fèi)，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的慈愛，那諄諄不倦的教誨，溫曖著我、慰勉著我、激勵(lì)著我、鞭策著我.......
習(xí)習(xí)的晚風(fēng)從敞開的窗子吹了進(jìn)來，帶著花草的清香輕輕拂過我的臉，就像父親那溫暖的大手，又一次拭去了我面頰上的淚滴。望著照片上父親那慈祥的面孔，忽然間，我覺得，父親離我并不遙遠(yuǎn)，父愛情深，它悠遠(yuǎn)而又綿長，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)在我心中流淌......
父愛情深教案篇十一
爸爸是一名下崗工人，我小的時(shí)候，他在上海打工，后來我漸漸長大，上小學(xué)了，才回來開了一個(gè)打字復(fù)印的小門面。
爸爸平時(shí)同我話語不多，用自己的行為默默地關(guān)愛著我。不僅關(guān)心我的身心健康，還很關(guān)心我的學(xué)習(xí)和愛好方面。
記得我上四年級的時(shí)候，課下因?yàn)槠古仪蜃溃液鸵粋€(gè)三年級的小孩子發(fā)生矛盾，爭吵時(shí)，那個(gè)小男孩用乒乓球拍把我的頭打了一個(gè)口子，當(dāng)時(shí)流了很多血。老師得到消息后急忙打電話給爸爸，爸爸一聽到我在學(xué)校出事了，便火速趕到學(xué)校。老師正在為我洗傷口，爸爸見了，一臉驚恐慌張的樣子，急忙把我?guī)У结t(yī)院，醫(yī)生為我縫針時(shí)，爸爸一直在那兒陪著我，一直經(jīng)過了兩個(gè)小時(shí)，看我包扎好了后騎車把我?guī)Щ丶?，安頓好以后，又接著去工作了。
我的數(shù)學(xué)作業(yè)爸爸是每天必定檢查的，不管是那一道題錯(cuò)了，他都要認(rèn)認(rèn)真真地講解給我聽，這道題為什么錯(cuò)，又錯(cuò)在哪里，直到我聽懂了才罷休，有時(shí)候我也會聽得不耐煩了，爸爸就會狠狠數(shù)落我一頓：“跟你講解你不聽，錯(cuò)了還是錯(cuò)，我小的時(shí)候哪有你現(xiàn)在這么好的條件！”每周的一張?jiān)嚲恚职忠彩歉牡檬旨?xì)致。
爸爸除此之外還特別支持我喜歡的業(yè)余愛好。我以前很熱愛乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動，爸爸說這是一項(xiàng)很好的娛樂運(yùn)動，于是，就讓我報(bào)名參加了乒乓球培訓(xùn)班。后來，我又迷上了音樂，爸爸也支持我，再加上我歌唱得較好，認(rèn)為我是塊學(xué)音樂的料，于是，又帶我去藝校報(bào)名學(xué)電子琴，為此，爸爸省吃儉用花了一千多元為我買了一架電子琴。
我知道爸爸賺錢很辛苦，為了業(yè)務(wù)，常常騎車四處奔波，也多次受傷，有許多人認(rèn)為母愛比父愛偉大，其實(shí)不然，父親只是努力工作，辛苦賺錢維持生活，對你的關(guān)愛可能不夠，然而，他為你的默默付出卻是你看不到的，也想不到的。因此，我感謝爸爸，謝謝他為我的付出，謝謝他給我的這份濃濃的父愛。
父愛情深教案篇十二
父愛是嚴(yán)肅的，不善言辭的。
他沒有了曾經(jīng)年輕的摸樣，沒有了曾經(jīng)那挺直腰板做事的腰桿，沒有了稚嫩的手，頭發(fā)日月如梭一天一天的變得蒼白。也變得越來越少，我知道他人老了，他該休息了，但家里孩子很多，還小，只能靠他的雙手來去養(yǎng)活一家子人，來撐起這個(gè)家，這個(gè)家離不開他。
人們都說；母愛細(xì)膩，父愛如海。而我，開始從未感覺到父愛的沉重，爸爸喜歡喝酒，也許是因?yàn)樘^勞累把，農(nóng)村的生活給了我們重重的負(fù)擔(dān)，只能靠那幾畝地來養(yǎng)活，來吃飯，我見見的長大，每次都很要臉面，每次父親送我去上學(xué)，我都會感覺丟人，感覺沒面子，這就是我愛面子，虛榮的表現(xiàn)吧，但爸爸從未放棄送我去學(xué)校上學(xué)，還是堅(jiān)持不懈的去送我上學(xué)，他累了。當(dāng)他走出校門外的那一刻，我哭了，哭的很慘，我為什么要這樣？我為什么要不知道理解他呢？難道臉面那么重要嗎？當(dāng)聽到《父親》這首歌的時(shí)候我會想到在地里干活的父親，那么炎熱的天氣，不像學(xué)校的我們吹著空調(diào)，看著多媒體。而他呢，還在含辛茹苦的干著地里的活。而且莊稼還收入不高。他那么辛苦的干著活還不是為了讓我們一家人好過點(diǎn)兒嘛？他那么拼命的勞動為了誰？還不是為了我們嗎？想著想著心中不由的苦澀起來，我對不起他，對不起他的所有勞動，眼角含著淚，不敢往下掉落，當(dāng)同學(xué)們問起怎么回事時(shí)，自己只是默默的低下頭，小聲的說了句；“沒，不用擔(dān)心”她們也只好勉強(qiáng)的相信了。我記得有一次在我念初中的時(shí)候，選擇一個(gè)寄宿學(xué)校，每一個(gè)星期放一次假，這次，天氣和以前一樣的極熱，熱的心煩意亂，放假每個(gè)同學(xué)都心花怒放的跑著去找自己的家長，而我還在慢慢悠悠的走到父親經(jīng)常等我的地方，當(dāng)我走到那里時(shí)看到父親已經(jīng)是滿臉的熱汗，直往下流，他不停地擦著，問了我一句“女兒，熱了吧，要不要去買塊冰糕??？”當(dāng)我接過父親那5角錢的時(shí)候，那五角錢還帶著父親的手溫，攥的如此皺縮，我知道父親怕我熱到，在家?guī)У奈褰清X，他沒有舍得給自己買塊冰糕，而是留給了我，當(dāng)我接過那五角錢，心中不由的難受起來，“父親這么對你，而你呢？你為了他做了什么呢？”
我不知道自己為父親做了什么？而父親卻一直為自己付出著。
我把拿到手中的五角錢又遞回了父親的手中，笑著說“爸爸，我不熱，沒事，讓你久等了吧，咱們回家吧？”爸爸，汗流浹背的騎著車子帶我回家，坐在后座的我感覺到了爸爸的溫暖，感覺到了他的堅(jiān)辛，感覺到了他對我無私的愛。
我想對她說“老爸，你辛苦了，女兒多年之后一定會回報(bào)你的，讓你過上好日子?！?BR> 父愛情深教案篇十三
《慈母情深》是一篇略讀課文，選自五年級上冊第六單元。本單元側(cè)重學(xué)生感知父母深沉、偉大的愛，通過語言、外貌、動作描寫塑造人物形象，為大家分享了慈母情深教案，歡迎借鑒！
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識3個(gè)生字。理解“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等詞語。
2、通過對母親外貌、動作、語言描寫的重點(diǎn)句、段，體會母親的慈祥與善良和母愛的偉大感人。
3、感受我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
就課文的主要情節(jié)和細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生注意從人物和環(huán)境的描寫，集中探究課文是怎樣表現(xiàn)“慈”和“深”的。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、同學(xué)們，知道孟郊的《游子吟》嗎？（師生共同背誦。）。
你們知道詩歌贊頌的是什么嗎？（母愛）。
2、歷來的文人墨客喜歡用詩歌來贊揚(yáng)母親。今天我們就讓我們一起走進(jìn)一位普通的母親，去感受那博大的——慈母情深（指板書，引讀課題）。
二、初讀課文，感知文意。
自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。在讀的過程中，看看課文主要寫了一件什么事情？（這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事。）。
三、了解我的家境的貧困（1——4自然段）。
1、同學(xué)們，我們知道事情的起因只是因?yàn)橐槐緝r(jià)值一元五角的書。對你而言，買這樣一本書容易嗎？可對于當(dāng)時(shí)的`梁曉聲，買書容易嗎？（不容易）。
2、請你讀讀課文的1——4自然段，從哪些語句中看出買這么一本書不是容易的事情？
3、理解“失魂落魄”
（1）“失魂落魄”什么意思？（形容驚慌憂慮、心神不定、行動失常的樣子。）。
（2）從“失魂落魄”這個(gè)詞語你讀出了什么？（作者很想要書，但苦于家境貧寒）。
4、介紹梁曉聲的家境。
一元五角錢在當(dāng)時(shí)究竟意味著什么呢？那個(gè)年代，工人的工資是20幾元，學(xué)生的學(xué)費(fèi)是3元，梁曉聲家有兄妹5人，父親去遙遠(yuǎn)的大西北工作，為了養(yǎng)活一大家子人，常常一塊豆腐要吃3頓，舍不得吃炒菜。而母親在一個(gè)小廠做臨時(shí)工，每月工資只有27元。為了省錢，她每天不吃早飯就去上班。由此可見，一元五角錢對于這個(gè)家庭實(shí)在是一筆不小的開支。
四、入景融情，感悟情深。
2、為什么鼻子一酸呢？請你默讀課文，一邊讀一邊用心思考，課文中哪些地方讓我鼻子一酸，請用筆恭恭敬敬地劃下來。（學(xué)生默讀課文，教師巡視）。
3、交流。
a、七八十臺縫紉機(jī)發(fā)出的噪音震耳欲聾。
（1）讀一讀，你體會到了什么？（環(huán)境很差）。
（2）“震耳欲聾”什么意思？“欲”什么意思？（耳朵快要被震聾了。）。
（3）假如這樣的噪音向你撲面而來是什么感覺？（很難以忍受）。
（4）可是母親卻在這樣的環(huán)境中工作，一起讀。
從我去到離開，這噪聲停止過嗎？讀。
昨天的母親在怎樣的環(huán)境中工作？前天的？明天？后天？
作為兒子看到這情景你會有怎樣的滋味？（很心疼、很難過）。
看到自己的母親在這樣的一個(gè)令人煩躁的環(huán)境下日復(fù)一日，年復(fù)一年地工作，我怎能不——鼻子一酸。
你還找到哪些句子？
b、我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。周圍幾只燈泡烤著我的臉。
（1）從這句話中你讀懂了什么？（抓“極其瘦弱、彎曲、烤”）（母親的工作環(huán)境很不好，母親很辛苦）。
（2）母親的背已經(jīng)是極其得瘦弱了，當(dāng)我看在眼里時(shí)，是什么感受？（心象被萬根鋼針扎了一樣）。
（3）這樣，我又怎能鼻子不酸了。
（1）此刻，看到母親你是什么感覺？（吃驚、心酸）。
（2）母親吃驚地望著我，我又何嘗不是吃驚地望著母親??！仔細(xì)觀察這些句子，作者在表達(dá)上有什么特別之處？（連續(xù)使用三個(gè)“我的母親”，“我的母親”出現(xiàn)在句子后面）對比讀。有什么不同？(反復(fù)強(qiáng)調(diào)我的吃驚，母親的疲憊、勞累深深震撼了我的心靈，它從心底發(fā)出呼喚“我的母親”所以連續(xù)出現(xiàn))請你帶上這樣的感覺，再讀這個(gè)句子。
（3）聽老師范讀，指名讀。
（4）如果我今天不到母親工作的地方，也許永遠(yuǎn)也不會知道母親是這樣辛苦地賺錢養(yǎng)家，讀出母親的辛苦；如果我不近距離觀察母親，我又怎會懂得母親的疲憊，讀出疲憊。這般辛苦的母親不禁讓我“鼻子一酸”。讓我們再來讀讀這個(gè)句子。
如果說這句話是慢鏡頭的話，那你能找到一組快鏡頭嗎？
（1）讀完這句話，帶給你最深的感覺是什么？（忙碌）。
（2）哪個(gè)詞語給了你這樣的感覺？（立刻又）你能給立刻找個(gè)近義詞嗎？（馬上、立即等）。
（4）母親你是如此的憔悴，你就不能停一停嗎？母親你是如此得瘦弱，你就不能歇一歇嗎？母親你是如此的疲憊不堪，你就不能喘口氣嗎？（不能，我還得養(yǎng)家糊口，還要供你們上學(xué)，還要……）。
然而，當(dāng)兒子要錢買書時(shí)，母親是怎么說的，怎么做的？
e、母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對那個(gè)女人說：“我挺高興他愛看書的！”
（1）母親竟然是這樣說的，是這樣做的。我們一起讀。
（2）你的目光定格在哪個(gè)詞呢？把“塞”字圈出來，讀讀這個(gè)句子，體會母親是怎樣地塞？（毫不猶豫、使勁、堅(jiān)定……）。
（3）你說這是怎樣的一塞？放進(jìn)去，讀一讀。
是的，不要小看這幾個(gè)詞語，這幾個(gè)詞語說明母親在塞錢的那一刻，她想過嗎？（沒有）是啊，這是迅速地塞，這是使勁地塞，這是毫不猶豫地塞，我們再來讀的這個(gè)句子。
母親塞到我手里的哪里是錢啊？是什么？（母愛）。
是的，是愛，是普通的愛，是無私的愛，是偉大的愛，是純真的愛，這一切都匯成了四個(gè)字——慈母情深。
五、拓展延伸。
就這樣，我鼻子一酸，攥著母親的血汗錢，攥著母親的疲憊，也攥著母親那無私而有偉大的愛，跑了出去……此時(shí)此刻，我的心里一遍又一遍地對母親說。同學(xué)們，拿出筆，請把你的內(nèi)心的獨(dú)白寫在紙上，可以寫你的悔恨，可以寫你的自責(zé)，可以寫你的激動…但是，不管你寫什么，在你的話中，“母親”這個(gè)詞語不得少于三次。
（母親，你的脊背是那樣的彎曲，但正是你那彎曲的脊背扛起了這個(gè)家；母親，你的手掌是那樣龜裂，但正是你那龜裂的手撐起了一片天；母親，你的眼睛是那樣的疲憊，但正是你那雙疲憊的眼睛照亮了我心中的最深處。）。
有一種情讓人淚流滿面，有一種愛總是感人至深，讓我們在《懂你》的音樂中結(jié)束今天的課。
父愛情深教案篇十四
1、有感情地朗讀課文，感受慈母情深，親情無價(jià)。
2、初步了解環(huán)境和人物描寫在表現(xiàn)人物思想感情中所起的作用。
3、通過對母親外貌、動作、語言描寫的重點(diǎn)句、段，體會母親的慈祥與善良和我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。
體會母親的善良、慈祥和我對母親的感激和熱愛。
初步了解環(huán)境和人物描寫在表現(xiàn)人物思想感情中所起的作用。學(xué)習(xí)作者運(yùn)用環(huán)境和人物描寫表現(xiàn)人物思想感情的寫作方法。
：自主合作探究
多媒體
：一課時(shí)
1、生字詞語
龜裂 攥著錢 失魂落魄 震耳欲聾
【a、龜——讀準(zhǔn)字音，想想“龜裂的（ ）”，圖片出示“龜裂的手”
b、攥——讀準(zhǔn)字音，請孩子們把手攥緊
c、讀出“失魂落魄、震耳欲聾”所在的句子，聯(lián)系上下文理解詞語。 】
2、作者簡介
【知道作者是個(gè)著名的作家，為理解后文四個(gè)“立刻”埋下伏筆?！?BR> 3、討論課文主要講了一件什么事？
【指導(dǎo)學(xué)生按起因、經(jīng)過、結(jié)果歸納課文主要內(nèi)容?！?BR> 過渡：作者是抓住母親哪些方面進(jìn)行描寫的？一件生活小事能稱得上“慈母情深”？
1、用（ ）標(biāo)出描寫母親外貌、語言、動作、神態(tài)的句子。
2、和同桌討論，你從找出的每一個(gè)句子里，你看到了一個(gè)怎樣的母親？標(biāo)注在句子一旁。
3、交流匯報(bào)
（1）出示要求：
指指 你找的句子在書中 頁 自然段。
讀讀 你找的句子。
說說 這是一個(gè)（ ）的母親。
（2）預(yù)設(shè)
【思路點(diǎn)撥：
a、你發(fā)現(xiàn)了什么？
b、作者為什么要重復(fù)？為什么要把它放在句子后面？
c、重復(fù)三次，像是在一聲聲呼喚母親；放在后面，又在句子中間加了逗號，我們在讀的時(shí)候就必須要停頓，讀的慢了，仿佛母親的動作也變慢了，就像電影里的慢鏡頭，母親的形象就變得更清晰起來。
【思路點(diǎn)撥：
a、你發(fā)現(xiàn)了什么？
b、作者作為一個(gè)著名的作家，為什么要重復(fù)使用“立刻”？
c、母親為什么那樣忙碌？
d、抽生讀。全班再齊讀。】
母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對那個(gè)女人說：“我挺高興他愛看書的！”
【思路點(diǎn)撥：
b、擦去板書上學(xué)生回答的詞語——瘦弱、疲憊、辛勞、忙碌，母親忘記了自己的瘦弱、忘記了自己的疲憊、忘記了自己的辛勞、忘記了自己的忙碌，毫不猶豫地掏錢給我買書，這是一個(gè)多好的母親??！
c、抽生讀。全班再齊讀。】
其他句子：
（1）、我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。
（2）、母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。
（3）、母親大聲問：“你來干什么？”
“我……”
“有事快說，別耽誤媽干活！”
“我……要錢……”
學(xué)習(xí)文中人物大聲說話的句子時(shí)，插入環(huán)境描寫
七八十臺縫紉機(jī)發(fā)出的聲音震耳欲聾。
【思路點(diǎn)撥：
a、要是你身在這樣的環(huán)境，你想怎樣？
b、母親為什么沒有離開？
c、全班朗讀】
出示句子：我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……
【是啊，我想此刻鼻子一酸的不僅是作者，還有讀了作者文章的你我。買書這一件小事，經(jīng)過作者細(xì)致地描寫，竟然如此的感人。
其實(shí)，人間處處有真情！大事小事都是愛！
母愛如水，流淌在母親為我們做的每一件小事里
父愛如山，蘊(yùn)藏在父親對我們的一言一行里
師生情，在老師的諄諄教導(dǎo)里
同學(xué)情，在同學(xué)的互幫互助里
鄰里情，在鄰居的關(guān)心照顧里
讓我們用心去體會真情，用筆去描繪真情?！?BR> 1、學(xué)生練筆，教師巡視。
2、展示練筆，教師點(diǎn)評。
父愛情深教案篇十五
朗讀課文、理解課文內(nèi)容。
培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀，自行體會課文所要論述的含義。
養(yǎng)成讀書的正確習(xí)慣。養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。
通過反復(fù)誦讀，使他們在品味語言文字的過程中明理，受到潛移默化的教育。
本課是略讀課文，要放手讓學(xué)生自身閱讀，通過默讀、朗讀，理解重點(diǎn)詞句，使他們在品味語言文字的過程中明理，受到潛移默化的教育。
有關(guān)課外知識。
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動達(dá)成目標(biāo)。
2、學(xué)生分組學(xué)習(xí)小組多種形式學(xué)習(xí)。
3、討論、交流，讀課文。使學(xué)生懂得，讀書遇到“攔路虎”不能饒著走，應(yīng)該迎難而上，勇于戰(zhàn)勝它。
1、什么叫“攔路虎”?
2、面對“攔路虎”繞著走的`原因和危害是什么?
3、你是如何消滅讀書時(shí)的攔路虎的?
4、如何查字典?
(一)、要有耐心。
(二)、要有恒心。抓住重點(diǎn)句，談感受;。
就自身如何解決“攔路虎”發(fā)表見解;抓住重點(diǎn)句，理解全文。使學(xué)生懂得，讀書遇到“攔路虎”不能饒著走，應(yīng)該迎難而上，勇于戰(zhàn)勝它。
教學(xué)反思心理學(xué)實(shí)驗(yàn)標(biāo)明：許多人在一起共做，可以促進(jìn)提高個(gè)人活動(學(xué)習(xí)和工作)效率。小組合作學(xué)習(xí)，也是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣的教學(xué)方法之一。在氣氛活躍的小組中學(xué)習(xí)熱情高，每個(gè)人暢所欲言，互相啟發(fā)，互相促進(jìn)。
板書設(shè)計(jì)：讀書莫放“攔路虎”迎難而上面對“攔路虎”勇于戰(zhàn)勝。
父愛情深教案篇十六
回首自己成長的`每一天，?望那些曾經(jīng)的歲月，一朵朵滿含父愛的花朵拋灑在時(shí)光的清流，一張張父親的笑臉在我的心間蕩漾，更有那父親的一次次參與在生命之樹上掛滿五彩繽紛的花果。
曾記得小學(xué)畢業(yè)班的那段日子，每日的試卷和作業(yè)如潮水一般涌來，書包仿佛承載著千鈞之重的大山，拉開拉鏈，教材、試卷、作業(yè)本疊雜在一起，皺褶卷曲著，一堆堆嬰兒般酣睡，父親是個(gè)很有條理的人，他看見了，眉頭一蹙，敲敲桌板，說道：“這么多書本和作業(yè)，你就不知道整理一下嗎？”“太忙了，沒時(shí)間”“今天我?guī)湍阋黄鹫怼备赣H撂下這句話，走出了房間。
晚上做完作業(yè)，時(shí)鐘已經(jīng)指向9點(diǎn)，父親走進(jìn)書房，手上拿著一個(gè)文件袋，示意我將所有的書本疊放在桌上，他在我的身邊坐下，先將教材、作業(yè)本和試卷分成大大小小的三部分，然后拿起那一摞試卷，抽出其中的一張，攤在桌面上，用手一遍一遍地?fù)崞郊垙埖木斫?，用嘴輕吹著附著在上面的灰塵，一張本來面目全非、滿目瘡痍的試卷經(jīng)過了他的洗禮變得平整而清潔，他手指著那張卷子，對我說：“就像這樣，我們把所有的試卷整理一遍。”我一邊依樣畫葫蘆般的模仿著他的動作，一邊偷偷察看父親的臉色，只見他低著腦袋，一絲不茍地?fù)崞矫恳粡堅(jiān)嚲恚?xì)密的汗珠在他的額頭上綻開了笑顏，他看見我，也相視一笑，輕柔的燈光靜靜地流淌，就像父親溫暖的大手，我知道那是我一生的財(cái)富，那個(gè)夜晚，那盞臺燈，那張關(guān)切的面龐，我想一定會在我的腦海永駐，是父親的指導(dǎo)和參與，讓我學(xué)會了自己收拾和整理，讓我懂得了條理和秩序。
現(xiàn)如今，正要面對生物和地理的小中考，復(fù)習(xí)的資料也是多不勝數(shù)，前幾日剛剛聽到某同學(xué)被生物老師批評復(fù)習(xí)材料整理不到位，心中暗暗感到幾分得意和從容，也終于能夠理解父親那晚的用意和執(zhí)著。
我始終相信：生命如同一次旅行，父親在左，母親在右，三人對影，共同沐浴燦爛的朝陽。
父愛情深教案篇十七
讀了《慈母情深》這篇課文后，我的眼睛竟不覺濕潤了。這是多么偉大的愛啊，多么濃烈的情誼啊！
文中的“我”一直想買一本小說，可是自己也知道，那樣貧窮的家庭并不能滿足自己這個(gè)愿望。不過事情卻出乎了“我”的意料之外，“我”竟意外獲得了1.5元錢，這個(gè)從天而降的驚喜卻讓“我”犯難了，最終“我”用這1.5元給親愛的母親買了一個(gè)水果罐頭。母親數(shù)落了“我”，在“我”心灰意冷的時(shí)候，驚喜卻又一次發(fā)生了，母親竟然重新給了“我”1.5元，讓“我”完成自己心中的那個(gè)愿望，那本，可以屬于“我”自己的小說。
書中的小男孩和他母親的一切令我十分感動。在現(xiàn)實(shí)生活中，我也常常會問爸爸媽媽拿錢去買一些我夢寐以求的東西。但總是不知滿足，喜歡的東西太多，這時(shí)候便會開始抱怨爸爸媽媽給我的錢太少了，經(jīng)常不高興，還會耍點(diǎn)小脾氣。但當(dāng)我讀完《慈母情深》以后，每當(dāng)我給自己買東西的時(shí)候也總是會想著給爸爸媽媽也買點(diǎn)小禮物，感覺我也能像書中的小主人公一樣，表達(dá)對爸爸媽媽的愛了。
書中這位母親的舉動讓我的內(nèi)心變得更柔軟了，也讓我更加明白了：母愛是無私的，母愛是溫暖的，母愛是幸福的，母愛是我們擁有的最大的懷抱！
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父愛情深教案篇十八
1、認(rèn)識3個(gè)生字。理解詞語“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等。
2、有感情地朗讀課文。
3、通過對母親外貌、動作、語言描寫的重點(diǎn)句、段體會母親的慈祥與善良和我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
1．看圖片，談話
2．板書課題，齊讀課題
二、初讀課文，想象畫面
1．輕聲讀課文，想一想課文講了一個(gè)什么故事。
2．出示詞語，想象畫面。
（ ）的噪聲 （ ）的脊背
（ ）的口罩 （ ）的眼神
（ ）的毛票 （ ）的手指
三、默讀課文，交流讀后收獲
四、質(zhì)疑“我挺高興她愛看書的！”感受母親的深深情懷
1．質(zhì)疑
2．從母親的語言中感受母親支持我讀書
3．通過聯(lián)系母親工作環(huán)境和掙錢辛勞感受母親支持讀書的不容易，來領(lǐng)悟慈母深情。
預(yù)設(shè)一：七八臺縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。
通過理解“震耳欲聾”的意思，體會母親的工作環(huán)境惡劣。
通過聯(lián)系文章內(nèi)容感受“震耳欲聾”的噪聲沒有停止過。
學(xué)生針對句子不懂的地方提問題，老師相機(jī)引導(dǎo)。
預(yù)設(shè)： 為什么每句話后面都帶上“我的母親”？
為什么簡單的轉(zhuǎn)身動作卻讓人感受如此漫長？
為什么母親的口罩是褐色的？
學(xué)生自由讀，讀書感受。
從“立刻”感受母親忙碌，爭分奪秒地掙錢。
五、小結(jié)：此時(shí)我們感受到這是一個(gè)怎樣的母親？
六、隨文練筆，訴說真情
那一天，我覺得自己應(yīng)該是個(gè)大人了！作者心里會想什么？
七、課外延伸，升華情感
欣賞冰心《紙船》
父愛情深教案篇十九
知識與技能：
1、認(rèn)識3個(gè)生字。理解詞語“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等。
2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
過程與方法：通過學(xué)習(xí)文本對母親外貌、動作、語言描寫的重點(diǎn)句、段，體會母親的慈祥與善良和我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會母親的慈祥與善良和我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。
體會母親的善良、慈祥和我對母親的感激和熱愛。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
一、導(dǎo)入
1．學(xué)生自主朗讀課文。說說課文講了一個(gè)什么故事？
這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事。課文先講“我”想買一本《青年近衛(wèi)軍》。想得“整天失魂落魄”，可見渴望之極。但一元多的書價(jià)，貧困的家境，使“我”的愿望難以實(shí)現(xiàn)。接著，寫母親給錢讓我買書。最后講我終于有了第一本長篇小說。
2．介紹作者。
梁曉聲（1949）《慈母情深》的作者，主要作品有：短篇小說《父親》；中篇小說《今夜有暴風(fēng)雪》；長篇小說《雪城》、《年輪》等。小說集《天若有情》、《這是一片神奇的土地》、《人間煙火》、《白樺樹皮燈罩》、《黑紐扣》。
3．采用分組、分角色、分段等多種方式朗讀全文。
二、默讀課文，勾畫表現(xiàn)母親深情的詞句
1．理解我家境的貧寒。
2．體會母親掙錢的辛苦。
3．感受我對母親的感激、熱愛、崇敬之情。
三、小組交流讀懂了什么，體會到什么，再選代表到全班來談?wù)劇?BR> （1）理解我家境的貧寒。連“破收音機(jī)”都“已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進(jìn)肚子里了?！薄澳赣H掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著?！?BR> （2）體會母親掙錢的艱辛。工作在噪聲震耳欲聾的角落，爭分奪秒，“有事快說，別耽誤媽干活！”“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上，立刻又陷入了忙碌……”
以上這些，與媽媽慷慨地給我錢買書形成了強(qiáng)烈對比?！拔彝Ω吲d他愛看書的”。
（3）感受我對母親的感激、崇敬與熱愛之情?！氨持逼饋砹耍业哪赣H。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……”“那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦小！”“我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……”“那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。”
四、交流感悟
母親掙錢不易，卻毅然給錢，兩相對比，足見慈母情深！分組朗讀全文。注意集中表現(xiàn)母親外貌、動作、語言描寫的句子。
在角落工作的媽媽“瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近?！薄萑醯哪赣H！
“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著?！薄毧嗟哪赣H！
“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌……”——辛勞的母親！
然而正是這位母親，當(dāng)同事認(rèn)為我是要錢買閑書，勸阻她給我錢時(shí)，母親卻說：“我挺高興他愛看書的”?！ㄇ檫_(dá)理的母親。
在讀中再現(xiàn)情境，在讀中體會感情。集中表現(xiàn)了慈母深情，同時(shí)反映了“我”當(dāng)時(shí)的感受、體驗(yàn)，表達(dá)出強(qiáng)烈的熱愛母親的情感。強(qiáng)調(diào)“背直起來了”，“轉(zhuǎn)過身來了”，“一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我”。
五、總結(jié)：
讀完課文，誰都會被慈母情深深打動。這位平凡的母親，辛勞的母親，貧寒的母親，在這件日常生活小事中表現(xiàn)出的深沉的母愛，給人留下了何等難忘的印象。
六、拓展：
課后題：自由讀、指名讀、配樂讀“閱讀鏈接”《紙船——寄母親》感知冰心對母親的思念熱愛之情。請生談?wù)勅粘Ｉ钪心赣H關(guān)愛自己的小事，表達(dá)熱愛母親的感情。
七、作業(yè)：
1。感情朗讀。
2。背誦《游子吟》
游子吟（孟郊）
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報(bào)得三春暉
父愛情深教案篇二十
1、通過查字典或聯(lián)系上下文等自主理解和積累本課詞語。
2、有感情地朗讀課文，感受慈母情深，親情無價(jià)。
3、初步了解環(huán)境和人物描寫在表現(xiàn)人物思想感情中所起的作用。
有感情地朗讀課文，感受慈母情深，親情無價(jià)。
初步了解環(huán)境和人物描寫在表現(xiàn)人物思想感情中所起的作用。
powerpoint課件
一、古詩導(dǎo)入
1、同學(xué)們，知道孟郊的《游子吟》嗎?(師生共同朗誦)
2、詩歌贊頌的是什么?(母愛)
歷來文人墨客喜歡用詩歌贊美母親。今天，我們來閱讀一篇梁曉聲寫的表現(xiàn)母子情深的散文——《慈母情深》，聽聽他買的第一本長篇小說《青年近衛(wèi)軍》背后的故事。
3、作者簡介：
梁曉聲，男，1949年出生，山東榮城人。當(dāng)過知青，1977年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)中文系。1979年開始發(fā)表作品，著有短篇小說集《天若有情》、《白樺樹皮燈罩》、《死神》，中篇小說集《人間煙火》，長篇小說《一個(gè)紅衛(wèi)兵的自白》、《從復(fù)旦到北影》、《雪城》等。其短篇小說《這是一片神奇的土地》、《父親》，及中篇小說《今夜有暴風(fēng)雪》分獲全國優(yōu)秀小說獎(jiǎng)。現(xiàn)在兒童電影制片廠任職，中國作家協(xié)會會員。
二、初讀課文，整體感知
1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2、說說課文主要寫了一件什么事?這件事突出了母親的什么特點(diǎn)?
三、再讀課文，感悟慈母情深
1、仔細(xì)默讀，研讀專題：課文中哪些詞句能表現(xiàn)“慈母情深”?你從中體會到什么?
引導(dǎo)學(xué)生從以下四方面體會“慈母情深”
(1)慈母瘦小蒼老的形象
(2)慈母肩負(fù)的生活壓力
(3)慈母艱辛忙碌的工作
(4)慈母偉大無私的付出
2、補(bǔ)充梁曉聲原著《母親》資料，幫助學(xué)生理解
3、組織學(xué)生交流，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀
重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀好母親艱辛工作的三個(gè)場景
(1)我穿過一排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背彎曲著，頭湊近在縫紉機(jī)板上。周圍幾只燈泡的烤著我的臉。
四、總結(jié)拓展，加深體驗(yàn)
當(dāng)我是嬰兒的時(shí)候，母親為我托起我的.整個(gè)世界，讓我感受所有的溫柔。
當(dāng)我長大一點(diǎn)的時(shí)候，母親為我引開一條蹣跚的小路，讓我沿著小路去尋找生命里的自由。
當(dāng)我開始讀書的時(shí)候，母親把我送入廣闊的海洋，讓我在里面恣意地生長。
……
在每個(gè)母親眼里，兒女就像春天里放飛的風(fēng)箏。
風(fēng)箏在天空里自由地飛翔，母親永遠(yuǎn)在另一頭守望。
母親的手緊緊抓住那根纖細(xì)的繩，因?yàn)槟巧厦婺艹休d所有的愛，傳達(dá)所有的關(guān)懷。其實(shí)，在母親眼里孩子永遠(yuǎn)是個(gè)孩子。我們時(shí)刻享受著母愛。
五、語言實(shí)踐，傾訴情感
1、同學(xué)們，此時(shí)此刻，你們心里一定涌動著愛暖流，請你把它說出來，把你心中的感動、感激、感懷說出來!你可以對文中這位母親說，可以對孟郊的母親說，也可以對自己的母親說，還可以對天下所有的母親說。
2、愛需要表達(dá)!同學(xué)們，回家后把你們的話深情地說給你的母親聽。
六、教師總結(jié)
縱有千言萬語也表達(dá)不完母親和我們之間的感情!同學(xué)們，母親的愛還有很多很多的表達(dá)方式，隨著你們生命的成長，我相信你們會對母愛有更深的有、體驗(yàn)。