總結(jié)能夠幫助我們總結(jié)過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，為未來的工作和學(xué)習(xí)做好準備。寫一篇完美的總結(jié)要注重事實和數(shù)據(jù)，避免主觀臆斷和夸大其詞。在此，小編為大家推薦幾篇經(jīng)典總結(jié)范文，希望對大家寫作有所幫助。
    學(xué)校教導(dǎo)處年終工作總結(jié)篇一
    ??1、規(guī)范課程設(shè)置，深化課程改革。
    ??嚴格執(zhí)行課程方案，堅持按規(guī)定開齊開足課程。要求全體教師必須自覺遵守，堅決杜絕隨意更換課程；堅持按課程標(biāo)準要求進行教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅持按教學(xué)計劃把握進度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；按學(xué)校規(guī)定的時間進行中考和期末考試。
    ??2、完善管理制度，強化教學(xué)管理。
    ??落實常規(guī)檢查工作。在以往教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處就計劃與備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測評以及教研活動等方面作了明確規(guī)定，以量分形式在全體教師中進一步加強教學(xué)檢查，并把它作為我校規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量的一項重點工作來抓。各科以優(yōu)化課堂教學(xué)，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點，精心備課，抓住重點，突破難點，設(shè)計自主的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重個性教學(xué)。14周開始，按學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求，教導(dǎo)處安排了每天每一節(jié)課的課堂巡查，由學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)和各個科組的科組長負責(zé)，內(nèi)容有：檢查每個班學(xué)生上課的人數(shù)、有沒有老師上課、每個班紀律情況，要做記錄。當(dāng)天值班的領(lǐng)導(dǎo)要做好值班工作，每天早到，晚些回去，并每天及時做好巡查后的匯總。
    ??3、落實學(xué)校計劃的實施，督促各個教研組開展教研活動。
    ??各教研組在學(xué)校計劃指導(dǎo)下能認真制訂學(xué)期教研計劃，明確研究重點任務(wù)，積極開展教學(xué)研究活動和參與學(xué)校開展的各項活動。
    ??充分利用每周一次固定的時間開展集體備課、研討課、錄像觀摩、理論學(xué)習(xí)等多種形式的教研活動，在活動中切磋教法學(xué)法。教導(dǎo)處認真落實學(xué)校計劃的實施，督促各個科組按學(xué)校計劃安排上好課改示范課、研討課。
    ??本學(xué)期共安排了xx位教師校級公開課，中段考前，有語文組的羅金燦老師；政史地組思想品德課的黃芳蘭老師；英語組的鐘盛芳老師；數(shù)學(xué)組的尹春玲老師；理化組的物理林偉華老師。中段考后，有語文組的年輕女教師李霞；英語組的裴記娟老師；政史地組歷史的何聲伯老師；數(shù)學(xué)組的韓非老師；理化組體育的年輕男教師吳日興、生物的何翔老師。通過新老教師課堂的展示，相互學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)水平都得到不同層度地提高。鼓勵教師之間相互聽課。
    ??xx月30日，三亞市教研室送課到我校，我們教導(dǎo)處的人員，積極地與相應(yīng)的學(xué)科老師協(xié)商，做好準備，盡可能地為送課的老師提供好的教學(xué)場所。除了上課的老師外，各學(xué)科的老師都能到化學(xué)實驗室聽市教研室組織的“送課”三位教師的公開課（四中付芳芳老師八年級數(shù)學(xué)、四中張振升老師九年級數(shù)學(xué)、藤橋中學(xué)曾文忠老師九年級化學(xué)）。老師們能積極開展評課交流，不斷總結(jié)提高?；顒幼龅接兄黝}，有內(nèi)容。絕大多數(shù)教師都能按學(xué)校的要求完成聽課任務(wù)。
    ??xx月13日上午，在教導(dǎo)處的安排下，布置好場地、評委及相關(guān)工作人員，英語組開展形式多樣的“英語朗讀競賽”。
    ??20日，教導(dǎo)處及時組織政史地組思想品德學(xué)科的人員參加三亞市教研室開展的思想品德在線研討（8：30-xx：30），學(xué)科人員積極參與研討，并進行在線發(fā)表評論。
    ??20xx年xx月9日，立才初級中學(xué)接受三亞市教育局組織實施本年度初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控測試工作的檢查。期末，組織學(xué)科教師集中評卷，一份試卷由幾位老師共同完成，體現(xiàn)了人人參與的意識。
    ??4、積極參與繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高教學(xué)水平。
    ??為了適應(yīng)社會的不斷發(fā)展，原有的知識是遠遠不夠的，教導(dǎo)處積極地組織我校全體教師參加市、省、國家級舉辦的各種繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)和考試，來提高全體老師的教學(xué)水平。如參加在三亞市進修學(xué)校培訓(xùn)部報告廳舉辦的全員學(xué)習(xí)；參加遠程繼續(xù)教育培訓(xùn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，內(nèi)容有“上好課”、“課堂教學(xué)策略與反思”、“教師心理問題的自我調(diào)適”“教師職業(yè)怠倦的心理調(diào)適”，共50學(xué)時。通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)、做作業(yè)、寫學(xué)習(xí)體會、發(fā)表評論、寫研訓(xùn)總結(jié)，每位老師心理在不同程度上都得到調(diào)適，從而更加清醒地認識到教師這個職業(yè)的責(zé)任重大，通過網(wǎng)上考試我校包括領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的所有老師已合格，并獲得合格證書。
    ??5、推崇務(wù)實求真，提升教學(xué)質(zhì)量。
    ??教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線。本學(xué)期我們努力在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫，全面促進學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。開學(xué)初，結(jié)合校教學(xué)規(guī)范管理相關(guān)要求，教導(dǎo)處要求每個班級的每位教師建立培優(yōu)補差檔案，針對每個班的學(xué)困生的具體情況制定切實可行的幫扶計劃，并在教學(xué)過程中做好幫扶記錄。多次在全校教師會議上要求每一位任課教師注意每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，重視分層次教學(xué)，做到精講精練。改變了“重結(jié)果、輕過程”，“重知識、輕能力”，“重智育、輕德育”的教學(xué)方式。用變化、發(fā)展的眼光看待師生的工作和學(xué)習(xí)，以此促進教師和學(xué)生全面發(fā)展。
    ??6、做好期末工作的檢查，及時匯總，為績效工資的發(fā)放提供有力的依據(jù)。
    ??19周，教導(dǎo)處安排各個科組期末工作檢查，檢查的內(nèi)容有：各位老師的教案、學(xué)生作業(yè)批改的情況、聽課記錄。對發(fā)現(xiàn)的問題及時反應(yīng)給校領(lǐng)導(dǎo)和反饋相應(yīng)學(xué)科的老師，并提出整改意見；統(tǒng)計本學(xué)期的按指紋簽到、簽退次數(shù)，對遲到或未簽都按學(xué)校的規(guī)定做相應(yīng)的處理；統(tǒng)計班主任及其他各個學(xué)科老師家訪的次數(shù)：有電話家訪記錄的次數(shù)、有親自下到隊或村家訪記錄的次數(shù)；統(tǒng)計老師因出公差、有病或事請假頂課的情況。所有這些項目都進行列表公示，有錯的及時改正。這些內(nèi)容都進行量化，與績效掛鉤。這樣做，極大地促進老師的積極性和工作熱情。
    ??7、獲獎情況：
    ??（1）、20xx年8月，我校九一班學(xué)生夏家慧、黃敏榮獲全國青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書征文活動優(yōu)秀獎；（指導(dǎo)老師羅金燦榮獲指導(dǎo)獎）。
    ??（2）、20xx年xx月，九一班學(xué)生譚幫婷、楊晶晶榮獲三亞市青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書征文活動二等獎；（指導(dǎo)老師羅金燦榮獲指導(dǎo)獎）。
    ??（3）、20xx年1月，我校選送六幅作品參加“三亞市首屆法制宣傳書畫作品中有四幅獲“優(yōu)秀獎”：九一班學(xué)生植佩佩的《英姿》、羅亞當(dāng)?shù)摹赌眈{》、吳香鳳的《勝利而歸》、蒲梓源的《利劍》；(指導(dǎo)老師彭蕾蕾)。
    ??（4）、20xx年1月，我校選送15件幅作品參加“20xx年三亞市首屆中小學(xué)生利用廢舊物品手工制作環(huán)保模型比賽”中獲1個二等獎，6個三等獎：二等獎：姜淇樂的《紙編花籃》；三等獎：符秋鳳的《鄉(xiāng)村家居》；董紫薈的《玫瑰花球》；占佳敏的《精美像框》；董倩的《天涯海角景區(qū)》；符健英的《椰景花瓶》；謝子薈的《中國舟飛器》。（指導(dǎo)老師黃惠英）。
    ??二、存在問題與不足。
    學(xué)校教導(dǎo)處年終工作總結(jié)篇二
    ??本學(xué)期的校本教研，在繼承原有教研方式的基礎(chǔ)上，根據(jù)新的繼續(xù)教育管理模式，我校的教研方式有了新的調(diào)整。
    ??1.堅持傳統(tǒng)教研：
    ??歷年來，我校注重教師教學(xué)能力和學(xué)科素養(yǎng)的培訓(xùn)，形成了一系列行之有效的校本教研方式，如教研組內(nèi)同題pk，本學(xué)期共開展了語數(shù)英綜合學(xué)科的9次活動18節(jié)次公開研討課，再如各備課組內(nèi)堅持每兩周活動一次，沒次兩課時，堅持課型研討活動等方式，常態(tài)的課堂教研方式幫助一線教師更好的適應(yīng)新時期的課堂教學(xué)，促進青年教師課堂教學(xué)能力的提高。
    ??2.堅持中的創(chuàng)新：
    ??一個學(xué)校的教研方式如果只是墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新，那么將很難有效的推進教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平的提升。本學(xué)期，我校的教研方式在原有基礎(chǔ)上由了新的嘗試。
    ??（1）競賽活動創(chuàng)新方式：
    ??每學(xué)年的第二學(xué)期，我校都將進行“百川杯優(yōu)質(zhì)課評比暨好課評比”，已經(jīng)堅持了好幾年。本學(xué)期的評優(yōu)課在堅持中又有創(chuàng)新，通過平郵課衍生出系列活動，構(gòu)成了說課、上課、評課、案例反思四位一體的培訓(xùn)系列。首先由校內(nèi)xx市級學(xué)科帶頭人負責(zé)說課培訓(xùn)，分語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、科學(xué)四個學(xué)科進行普及培訓(xùn)，讓老師們了解說課的淵源、含義、意義、類別、內(nèi)容和注意點等方面的常識，培訓(xùn)后組織說課比賽，要求教師人人參與，作為評優(yōu)課的初賽。通過說課的刪選，部分教師進入現(xiàn)場說課復(fù)賽，老師們在初賽的基礎(chǔ)上進一步完善說課內(nèi)容，制作課件輔助，最終優(yōu)勝者進入最后的課堂教學(xué)決賽。決賽后，特級教師王文英校長分別作了“如何評課”、“如何撰寫案例反思”的講座。全校老師參與了整個系列培訓(xùn)活動，事實表明，一體化培訓(xùn)對教師專業(yè)素養(yǎng)的提高很有幫助，這將成為我校學(xué)科培訓(xùn)的特色，在今后一段時間內(nèi)不斷完善。
    ??（2）探索微格研修新方式。
    ??微格研修是一種新型的研修方式，它以執(zhí)教者現(xiàn)場模擬教學(xué)，其他教師從學(xué)生的角度提問、回答、追問，通過模擬現(xiàn)場的方式，完善執(zhí)教者的教案設(shè)計，鍛煉執(zhí)教者的現(xiàn)場理答能力。本學(xué)期，在骨干教師外出公開教學(xué)、新教師執(zhí)教匯報課之際，我們嘗試采用微格研修的方式幫助教師磨課，實踐證明，這樣的磨課成效顯著，對教材理解以及課堂調(diào)控方面的錘煉比試上、評課效果要優(yōu)。今后，微格研修將作為我校磨課的主要方式進行推廣。
    ??3.逐步完善教研方式：為了開闊教師視野，進一步完善校本教研方式，彌補教師外出學(xué)習(xí)時間和人員的有限性，本學(xué)期，各學(xué)科開展了名師課堂教學(xué)視頻研修活動。按照期初計劃，各學(xué)科堅持每個月進行一次名師視頻研修活動，通過觀看名師課堂教學(xué)實錄，學(xué)習(xí)名師處理教材和調(diào)控課堂的獨到之處，而觀課后的研討更是從開始時的純粹學(xué)習(xí)到之后的研討，更有勝者像英語學(xué)科嘗試與名師同題異構(gòu)。我們相信，只有以辯證的眼光看待名師的課堂，不斷反思，才能真正促進教師的業(yè)務(wù)能力和反思水平。
    ??4.抓住機遇，團隊合作：一個老師在課堂教學(xué)上要有所突破，公開執(zhí)教無疑是一個好的契機。本學(xué)期，我校多名老師抓住機遇，團隊合作，整體提升教學(xué)能力。如崔怡紅副校長在期初的語文教導(dǎo)主任會議上執(zhí)教展示課；數(shù)學(xué)組的鐘長軍老師參加沿江七縣展示課、王玨老師參加xx市評優(yōu)課、劉菊老師xx市評優(yōu)課；語文組的趙亞琴老師、數(shù)學(xué)組的湯月蘭老師、英語組的王潔老師，先后執(zhí)教xx市展示課。每次公開課、評優(yōu)課，上課的只有一位老師，但整個磨課過程卻是團隊成員出謀劃策、整體合作的過程。本學(xué)期我校12人次執(zhí)教xx市及以上公開課評優(yōu)課。因此，抓住機遇，團隊合作，已經(jīng)成為我校教師業(yè)務(wù)能力提升的良好契機。
    ??二、“教學(xué)教量”努力追求的生命線。
    學(xué)校教導(dǎo)處年終工作總結(jié)篇三
    教導(dǎo)處負責(zé)評估、檢測教師的工作質(zhì)量及教學(xué)水平，負責(zé)建立教學(xué)檔案。下面是本站小編為您精心整理的教導(dǎo)處。
    本學(xué)期在董事會、校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各部門的支持和配合下，圍繞開學(xué)初提出的工作目標(biāo)，認真做好各項工作。充分發(fā)揮教務(wù)處在教學(xué)中的指導(dǎo)、服務(wù)等功能。工作中以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    一、認真規(guī)范，抓好常規(guī)，確保良好的教學(xué)秩序。
    1、認真抓好各項教學(xué)常規(guī)。
    (2)每循環(huán)召開一次教研組長、備課組長會議;。
    (3)每循環(huán)至少舉行一次教研組、備課組活動;。
    (4)配合督導(dǎo)室、教研室對教師的備課、作業(yè)不定期隨機抽查;及時通報，及時整改;。
    (5)不打招呼，推門聽課;。
    (6)每天抽查教師的上課、辦公、輔導(dǎo)情況等。
    2、加強考勤檢查。教導(dǎo)處堅持每天抽查教師的在崗情況，嚴查擅自離崗，中途退崗現(xiàn)象;重點抓好一早一晚，加大早晚自習(xí)的檢查力度;基本杜絕上課遲到、曠課現(xiàn)象。教導(dǎo)處在開學(xué)初制定了《教學(xué)工作考評方案》，設(shè)計教學(xué)常規(guī)檢查記錄冊，每天有檢查，有記錄，落實到人。
    3、抓好質(zhì)量檢測。
    (2)考試中始終貫徹“降低難度，形成梯度，加大題量，注重基礎(chǔ)，適度綜合“的命題指導(dǎo)思想，對月考試題的命題范圍，難易程度試卷結(jié)構(gòu)等，作出明確要求，切實抓好命題關(guān)，考風(fēng)考紀教育關(guān)，進一步培養(yǎng)了學(xué)生的誠信意識，自律意識和集體榮譽感。
    (3)加強考試的總結(jié)反饋，查漏補缺工作。每次考試結(jié)束后，每位任課教師必須寫好試卷分析，分析學(xué)生的考試成績，進行自我剖析，開展批評和自我批評;對考試中出現(xiàn)的薄弱班級和薄弱學(xué)科，教導(dǎo)處會同教研組、備課組進行認真分析，查我原因，制定整改措施，責(zé)任到人。有效地促進了班級間、學(xué)科間的平衡發(fā)展。
    4、加強對教師教育教學(xué)能力的全面考核。
    (1)校長室、教導(dǎo)處在學(xué)期中和學(xué)期末先后兩次舉行評教評學(xué)活動，廣泛聽取學(xué)生的意見和建議，對教學(xué)過程中存在的問題，及時與相關(guān)老師交流，力爭最大程度提高教師教學(xué)水平。
    (2)學(xué)期末，教導(dǎo)處依據(jù)優(yōu)秀教師評選方案，對老師一學(xué)年以來的教學(xué)成績?nèi)媪炕?，積分考核，便于教師的調(diào)整和定級。
    5、注重教學(xué)的過程管理。不定期抽查教師的備課、作業(yè)、上課。除公開課之外，對于聽課，都是進行不打招呼，推門聽課，及時、全面、真實地了解教師的教學(xué)情況。發(fā)現(xiàn)問題，及時指出，限期整改。
    6、認真貫徹上級關(guān)于實施素質(zhì)教育的要求，嚴格執(zhí)行教育法規(guī)，開齊課程、上足課時，嚴格按規(guī)定征訂教輔用書，教導(dǎo)處會同校長室在學(xué)期初印發(fā)了《嚴禁亂定資料的通知》，并印制了《征訂材料審批單》。要求資料的征訂必須由備課組老師集體研究，并報教導(dǎo)處審核，經(jīng)校長室、董事會審批后方可訂閱。
    7、積極開展循環(huán)過關(guān)考、學(xué)科競賽、基礎(chǔ)知識過關(guān)等競賽。為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，各級部結(jié)合學(xué)生的實際情況，由教研組、備課組命題，廣泛開展學(xué)科競賽。每次競賽均能做到：提前通知、準備充分、精心命題、認真批改、及時總結(jié)。把競賽作為階段性復(fù)習(xí)、檢查的重要手段。做的較好的備課組有：七年級各備課組;八年級的語文、數(shù)學(xué)、英語備課組;九年級的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理備課組等。
    8、針對雙休日時間較長，按校長室、教導(dǎo)處要求，各備課組結(jié)合自身實際有計劃、有針對性的布置雙休日作業(yè)，并交教務(wù)處檢查備案。教務(wù)處每循環(huán)抽查雙休日作業(yè)批改情況。七年級備課組針對實驗班和普通班分別布置雙休日作業(yè)。
    9、抓好循環(huán)過關(guān)考試，七、八年級各備課組按教務(wù)處要求，在羅主任、邱主任的精心組織安排下，已形成常規(guī)。
    10、抓好瘋狂英語。從材料的整理規(guī)范，檢查、落實到位。
    11、加強對物理、化學(xué)等各室進行規(guī)范化管理。成立以校長為組長、教導(dǎo)主任為副組長的理化實驗領(lǐng)導(dǎo)小組，配足配齊各種儀器、藥品，確保理化實驗正常進行，要求制度上墻，儀器藥品擺放有序，保持各室衛(wèi)生整潔。同時，加強儀器的損壞、登記、賠償工作。圖書室、閱覽室、微機室均有專人管理，責(zé)任到人。
    12、做好中考各項工作，(1)做好報名工作(2)做好體育加試和理化加試等各項工作。
    二、加強教研組、備課組隊伍建設(shè)，注重教研活動的時效性。
    1、提高認識，增強組織紀律性。
    每循環(huán)單周一上午小自習(xí)為教研組長、備課組長的開會時間，下午小自習(xí)及課外活動時間為教研組、備課組活動時間。每次開會、活動前必須點名，如實記錄，確保了活動的正常進行。每次活動要定時、定點、定人、定內(nèi)容。
    2、各教研組能按教導(dǎo)處要求，認真組織開展公開課。要求：聽課人數(shù)要齊，上課質(zhì)量要高。特別是語文、數(shù)學(xué)、英語三組，人數(shù)多、難度大，在張慶華老師、張智老師、莊尙席老師的精心組織下，活動開展有條不絮。
    3、各備課組能認真開展備課組活動。活動時，目標(biāo)明確，準備充分，能以教材為中心，每次一個重點，每次一個中心發(fā)言人;達到集思廣益、共同提高的目的。評課時能認真及時，直言不諱?；具_到了及時交流，如實反饋，團結(jié)合作，共同進步的目的。如：七年級的語文、數(shù)學(xué)、英語備課組，八年級的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理備課組，能認真完成教務(wù)處安排的各項工作;邵長志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等工作思路清晰，率先垂范。九年級的語文備課組張慶華老師、理化組張輝老師，工作默默無聞、踏實認真。
    4、各教研組、備課組能結(jié)合本組實際創(chuàng)造性地開展工作。
    九年級的語文備課組，物理、化學(xué)備課組，能以確保中考出成績?yōu)槟繕?biāo)，腳踏實地的做好本職工作。張輝老師、馮妮娜老師、劉洪主任、張慶華老師等能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集整理資料，為本組老師、特別是新教師提供方便，做到資源共享，既減輕了老師和學(xué)生的負擔(dān)，又起到了良好的教學(xué)效果。七、八年級各備課組在競賽的基礎(chǔ)上，切實抓好循環(huán)考;邵長志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等做了大量工作;七年級英語備課組組長王小響老師、八年級英語備課組組長劉明付老師能自己整理材料，抓好瘋狂英語;七、八年級語文備課組長邵長志老師、劉永久老師工作認真，能把積累的工作經(jīng)驗向本組老師推廣;藝體組在姜德勤主任的組織下，體育、美術(shù)老師也上了公開課，上課質(zhì)量明顯提高，同時在學(xué)期末進行驗收。
    三、加強對青年教師的培養(yǎng)：
    “青年教師的最大福利，就是培訓(xùn)”。對青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：“一年上路，兩年過關(guān)，三年成才”。
    1、加強理論學(xué)習(xí)，提高知識水平。
    2、發(fā)揮教研組、備課組的集體幫帶作用，把每循環(huán)一次的備課組活動作為教師學(xué)習(xí)交流的平臺。
    3、開展新老教師拜師結(jié)對活動，使青年教師學(xué)有方向、學(xué)有目標(biāo)。
    4、通過開展“陽光高效課堂教學(xué)大獎賽”、“推門聽課”等活動促進青年教師教學(xué)能力的提高?！瓣柟飧咝дn堂教學(xué)大獎賽”活動組織較好的有語文、英語、數(shù)學(xué)、理化生、政史地等教研組。張慶華、莊尚席、張志等做了大量工作。在“陽光高效課堂教學(xué)大獎賽”活動中表現(xiàn)突出的教師有：閆鳳利、馬云鳳、馬文書、夏勤、胡夢迪、李雅、陳海琴、張丹、劉明付、段緒芝、王永、何香梅、王冠、王旭、李想、喬益民、韓江寧、尹鳳琳、李靜、謝振等。
    四、教科研工作。
    1、本學(xué)期教研課題《陽光高效課堂》，各教研組、備課組能圍繞教研課題積極開展各項教研活動，力爭每一節(jié)課都做到陽光高效。
    2、經(jīng)過近一年的努力，教師的理論水平漸漸提高，特別是青年教師的教研能力較快，有多名教師的論文、教案或輔導(dǎo)學(xué)生獲獎。如：呂露、李芹、姜德勤榮獲縣優(yōu)質(zhì)課大獎賽一等獎。
    3、圍繞“有效教學(xué)”，七、八年級數(shù)學(xué)備課組積極推行課改，實施“學(xué)案教學(xué)”，取得了一定成效，積累了部分經(jīng)驗。
    五、加強學(xué)籍管理：
    1、加強學(xué)籍管理，嚴格流生。規(guī)范地做好入學(xué)、休學(xué)、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、借讀、畢業(yè)等學(xué)籍管理工作。
    2、加強電子學(xué)籍的管理工作，加強電子學(xué)籍管理人員的工作責(zé)任心，確保輸入的信息準確無誤。
    六、存在問題：
    1、少數(shù)老師私自調(diào)課太多，甚至因調(diào)課出現(xiàn)曠課現(xiàn)象，應(yīng)進行規(guī)范管理，填調(diào)課單，上報教導(dǎo)處。
    2、公開課的質(zhì)量尚需進一步提高;少數(shù)教師組織觀念淡薄，我行我素，不能按要求開課、聽課、評課。
    3、常規(guī)業(yè)務(wù)檢查，部分教師材料不上交不及時;部分教師不能認真?zhèn)湔n，或備課流于形式;作業(yè)批改不認真、不及時，缺乏敬業(yè)精神。
    4、教師的論文水平整體不夠高，很少有上檔次的發(fā)表。
    第二學(xué)期一學(xué)期以來教導(dǎo)處在校長領(lǐng)導(dǎo)支持下,教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的。
    工作計劃。
    牢固樹立教育教學(xué)是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念，扎實開展教導(dǎo)處工作。發(fā)揮教導(dǎo)處對學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能注重教學(xué)過程檢查與監(jiān)督提高備課組、教研組工作的實效性。反思才會進步，總結(jié)才會提高?，F(xiàn)對本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：
    一、主要工作。
    1、繼續(xù)促進教師教育觀念轉(zhuǎn)變。
    3、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益。
    (1)、本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作,對教師的教學(xué)計劃、備課、上課、教案、課后反思、教學(xué)。
    日記。
    聽課作業(yè)批改輔導(dǎo)考試等各個教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實處。
    (2)本學(xué)期教導(dǎo)處組織進行了兩次教學(xué)檢查,檢查采取不定期進行的方式,并把專項檢查與綜合檢查相結(jié)合,專項檢查中重點是備課、聽課,做到檢查有結(jié)果,非常注重實效性。從檢查的情況來看,教研組及老師整體上都較好,但仍然存在著一些問題,如不按要求書寫教案,青年教師教案太簡,聽課次數(shù)不足,作業(yè)批改不細致等現(xiàn)象。
    (3)本學(xué)期教導(dǎo)處注意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高45分鐘效益為目標(biāo)，加強教學(xué)案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標(biāo)、教材、資料、學(xué)生、教法和練習(xí)，備課組內(nèi)要互相協(xié)作，資源共享，共同進步。
    (4)、加強了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外,成功組織九年級二次月考,加強了巡視和管理力度，加強考風(fēng)考紀教育，加強了考后分析和落實調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。
    4、進一步優(yōu)化課堂教學(xué)。
    (1)、各教研組活動注重教學(xué)活動的效益,摒棄重形式而輕內(nèi)容的教研,優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),提高教學(xué)效益,特別對備課、聽課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強了檢查與監(jiān)督。
    (2)、要求已立項的省級和市級課題研究老師人人上示范課,象政治學(xué)科在育組長的帶領(lǐng)下人人走上講臺，人人認真評論、研討,通過此項活動,提高了教師的課堂教學(xué)效果,也提高了教師教學(xué)能力。另外，通過一學(xué)期的努力，對其它的任課教師也進行了聽課評課活動，均達到了預(yù)期目標(biāo)。
    5、提高了組織管理水平。
    本學(xué)期按縣教育局的安排,學(xué)校迎來了縣督導(dǎo)室、教研室等職能部門多次來校,教導(dǎo)處組織了相關(guān)教師的聽課活動,及材料的查閱等,通過檢查評估一致認為我校教師水平高、教研教改意識強,給予了很高評價。在大家共同努力下，綜合評價成績出色。
    6、繼續(xù)加強教研組建設(shè)。
    各教研組認真制訂學(xué)期教學(xué)研究計劃，明確研究重點任務(wù)，積極開展教學(xué)研究活動，切磋教法學(xué)法，上好常態(tài)課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結(jié)提高。同時，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。繼續(xù)加強教組對備課組的管理和監(jiān)督作用。
    7、繼續(xù)規(guī)范教導(dǎo)處工作，加強自身建設(shè)。充分認識教導(dǎo)處的職責(zé)，提高工作的主動性與計劃性，努力發(fā)揮對教學(xué)工作的研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能。
    9、立足課堂教學(xué)實踐，把課改的精神落實到具體的課堂教學(xué)中。
    扎實開展各類教研活動，大力開展課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效果。開展“清晰的課堂教學(xué)，有效的作業(yè)設(shè)計”的高效課堂教學(xué)改革，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力、探索能力、創(chuàng)新能力的提高，同時更加關(guān)注學(xué)生知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    10、加強課改的過程管理。
    有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學(xué)會反思，總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，揚長避短，優(yōu)化教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)進行隨堂課活動活動，扎實開展，培養(yǎng)了一批學(xué)校的骨干教師，提高了學(xué)校的隨堂課的教學(xué)質(zhì)量，進而以點帶面，全面提升我校的課堂教學(xué)水平。
    11、積極注重教師業(yè)務(wù)水平的提高，上半年各組均派遣老師參加了教研會，學(xué)校組織理化教師到石化學(xué)習(xí)取經(jīng)，安慶五中校長徐曉春到學(xué)校作學(xué)術(shù)報告，破涼初中、劍橋英語學(xué)校來校研討，這些活動，開拓了老師的視野，提高了老師的綜合素質(zhì)。
    12、狠抓“培優(yōu)補短”，面向全體學(xué)生。
    我校學(xué)生來源廣泛，學(xué)生間的個體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個教師應(yīng)從學(xué)生的個性出發(fā)來考慮學(xué)生的發(fā)展。今年在九年級廣泛開展“培優(yōu)補短”工作，精心組織了32堂專題課，上專題課的語、數(shù)、英、理化、政史老師，精心備課，認真上課，上出了水平、得到了家長和學(xué)生的一致好評。對臨界生和偏科學(xué)生的幫扶也取得了明顯的效果。
    陳方堯、孫青、安綿遠、吳優(yōu)、湛威、姚敏等六位同學(xué)以優(yōu)異成績考上合肥一中，也許是對這一工作的成績肯定的最好的詮釋。
    13、加強課題研究的過程管理。
    堅持開展以教研活動為形式，以課題研究為內(nèi)容的科研活動。并將研究成果結(jié)集匯編，建立好教師的教科研檔案，作為考核、評優(yōu)的重要依據(jù)。
    今年我校省級課題《初中思品課教學(xué)師生互動有效性的策略研究》和市級課題《班級管理中弱勢學(xué)生心理健康實施的策略研究》和《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問難的研究》已開題和實施，并已成功開展活動，分別進行了調(diào)查及上實驗課。分別得到專家的好評和指導(dǎo)。
    二、工作中問題的反思。
    本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學(xué)效益,促進了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。
    1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進一步轉(zhuǎn)變。
    實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€過程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學(xué)藝術(shù)，多關(guān)注學(xué)生，管理學(xué)生。
    2、教師隊伍建設(shè)難度增加。
    提高青年教師的素質(zhì)是我們努力的方向，在提高教師技能素質(zhì)的同時,必須加強師德建設(shè)。
    3、加強教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評價。
    在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務(wù)而補教案、抄補聽課記錄、補教學(xué)日記甚至沿用老教案的現(xiàn)象,造成了消極的影響,。
    4、考試閱卷工作仍需進一步完善，本期期末考試中，初二數(shù)學(xué)學(xué)科仍有部分考場試卷混裝，倒裝，錯裝，監(jiān)考員、考務(wù)員未按要求進行整理和檢查，理科閱卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和做題過程的培養(yǎng)，作文閱卷仍是瀏覽式，該肯定未肯定。
    存在的問題及未來工作設(shè)想。
    一、教學(xué)檢查對教學(xué)工作的實際推動效果不甚理想。
    1、尚有少數(shù)教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責(zé);。
    2、不備課上堂，課后突擊應(yīng)付檢查的現(xiàn)象較為時有發(fā)生。這些現(xiàn)象對我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了極大的負面影響。分析原因，我們認為教學(xué)檢查不能只停留在后臺，教學(xué)檢查的主陣地應(yīng)該是在教室里，在課堂上，在學(xué)生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學(xué)檢查的時效性。
    3教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向。
    學(xué)生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對課堂教學(xué)的檢查力度，將教師隨堂聽課，領(lǐng)導(dǎo)聽課制度落到實處。
    二、校本研修無實質(zhì)性進展。我校教師普遍對校本研修不感興趣，認為是搞形式、走過場，再加上學(xué)校經(jīng)費和條件的限制，校本教研活動幾乎是停滯狀態(tài)。要想改變這一狀況，首先必須建立一套考評和激勵機制，以激發(fā)教師搞教研的內(nèi)在動力。其次，為教師盡可能地創(chuàng)造條件，創(chuàng)造機會，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來。再者，重視對教師教研活動的技術(shù)指導(dǎo)，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用。我們希望下學(xué)期我們的教研活動能從無到有，從有到多，從多到好。
    三、教師專業(yè)化、專門化程度不高。由于教師從上級分配來校不配套，導(dǎo)致教師搭課現(xiàn)象太過嚴重，這不利于教師的專業(yè)發(fā)展，也不利于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，給管理帶來了難度。我們認為，學(xué)校對教師的管理應(yīng)立足于實際，著眼于未來，既考慮到教師所學(xué)的專業(yè)，也要考慮學(xué)校的崗位需求。學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)教師進行專業(yè)定位，并通過培訓(xùn)、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專業(yè)發(fā)展。
    四、校園文化建設(shè)尚未起步，特色教育有待發(fā)展。校園文化建設(shè)有利于濃厚校園文化氛圍，提升辦學(xué)底蘊，育人于潛移默化之中;發(fā)展特色教育也有利于提升學(xué)校的辦學(xué)品味，符合素質(zhì)教育理念?？紤]到我們學(xué)校缺乏這方面的經(jīng)驗，我們將在認真學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實際，從零開始，邊做邊學(xué)。
    總之,在過去一學(xué)期,取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環(huán)境,工作會做得更好。
    本學(xué)期以來，教導(dǎo)處秉承一貫的求真務(wù)實的精神，牢固樹立教育教學(xué)是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念，扎實開展教導(dǎo)處工作。在具體工作中，結(jié)合縣局視導(dǎo)與過程監(jiān)控，狠抓教學(xué)常規(guī)，全面踐行“高效課堂”，繼續(xù)對小班化教學(xué)建模塑形，以外出學(xué)習(xí)為凝聚力，以“賽課活動”為推動力，以課堂教學(xué)效益提升為爆發(fā)力，進一步探索與創(chuàng)新“三案一集”小班化課堂教學(xué)模式，全面推進本校教研教學(xué)質(zhì)量的提高，實現(xiàn)師生的共同發(fā)展?，F(xiàn)總結(jié)如下：
    一、積極學(xué)習(xí)，博取眾長塑模式。
    為了使老師們不斷在學(xué)習(xí)中豐富自己的內(nèi)涵，提升自己的教學(xué)水平，進一步形成自己的上課方式和風(fēng)格，本學(xué)期，我們繼續(xù)采取“校內(nèi)講座”和“外出學(xué)習(xí)”等形式加大了教師培訓(xùn)的力度，給老師們充電，讓老師接受最新的教學(xué)信息，真正為老師們的建模塑形提供支持。
    首先開展了微課培訓(xùn)，利用一周時間，使每位教師熟練應(yīng)用各種必要軟件，進行自己的微課制作。其次于5月14和15日兩天，我校組織全體教師，一行三十余人，在陳志強校長的帶領(lǐng)下赴灌南新知雙語學(xué)校學(xué)習(xí)考察。兩天來，我們通過聽講座、看校園、進課堂等方式與新知雙語學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和師生進行了廣泛深入地交流，受益匪淺。除此之外，本學(xué)期還組織了50余人次參加上級主管部門所舉行的培訓(xùn)活動，范圍涵蓋了所有學(xué)科。
    二、狠抓常規(guī)，細化管理提質(zhì)量。
    1、課程管理嚴落實。
    本學(xué)年度，學(xué)校繼續(xù)執(zhí)行巡課制度，對照學(xué)校“總課表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄與當(dāng)面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照課程設(shè)置實施方案要求，開齊學(xué)科門類并上足學(xué)科課程。同時，我校實施的“校長室請假—年級組調(diào)課—調(diào)課人補上”制度有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實。本學(xué)期學(xué)?；顒佣?，但老師們大多能克服困難自行調(diào)課，教導(dǎo)處因公安排臨時代課50余節(jié)。
    2、健全制度形機制。
    本學(xué)期我校繼續(xù)深入“三案一集小班化”的研究，擬通過制度的健全形成良好的教學(xué)管理機制。
    一是開展推門聽課制度和巡課制度，加強日常教學(xué)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時分析研究解決辦法。
    二是修正了教學(xué)常規(guī)檢查辦法，制定了每周學(xué)案和測試卷形式和擬題的具體細則，并由學(xué)校統(tǒng)一印制錯題集，規(guī)范了各種檢查記錄表，進一步加強了教學(xué)常規(guī)檢查的力度。
    三是完善教研活動制度，定時間、定地點、定內(nèi)容、定人數(shù)，并與績效工資掛鉤，獎罰分明，提高了教研活動出勤率和實效性。
    四是制定教學(xué)獎勵制度，結(jié)合平時考試成績，圍繞“三高一低”，做到認不認真不一個樣。在此基礎(chǔ)上，還特別制定畢業(yè)班獎勵細則，極大調(diào)動了各位老師的積極性。
    3、業(yè)務(wù)檢查重平時。
    學(xué)校對教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，采取每周抽查和每月大檢查相結(jié)合的方式，檢查結(jié)果于每周教學(xué)例會反饋，并于每周教研活動督促改進。本學(xué)期，教導(dǎo)處共進行了13次教學(xué)常規(guī)抽查，四次教學(xué)大檢查，成功做到了發(fā)現(xiàn)問題及時，反饋反思深入，督促整改到位。除此之外，對于聽課記錄，我們采取了巡課“記錄制”，巡課過程中記錄聽課教師名單，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與聽課務(wù)實有效，杜絕了假聽課現(xiàn)象。
    4、目標(biāo)明確抓質(zhì)量。
    結(jié)合我校自身情況，教導(dǎo)處把抓好“三高一低”作為我們的主要目標(biāo)。為此，教導(dǎo)處組織各年級主任制定了下午分組輔導(dǎo)方案，要求他們結(jié)合自身年級特點，把學(xué)生按成績分成不同小組，每個下午，由老師進行面對面的輔導(dǎo)。
    在此基礎(chǔ)上，落實好每次考試，平時每周一測試，每月一小考，每半個學(xué)期一大考。在考后，及時分年級召開質(zhì)量分析會，進一步調(diào)整和完善提優(yōu)補差計劃，提高每周測試卷質(zhì)量，加大面批次數(shù)，真正抓好“三高一低”。
    三、措施多樣，深化改革促成長。
    1、學(xué)習(xí)新知，徹徹底底開放課堂。
    在去灌南新知雙語學(xué)?？疾旎貋碇?，教導(dǎo)處組織了一線教師集中討論，深入反思，要求每人上交一份學(xué)習(xí)心得和上一節(jié)學(xué)習(xí)課。實行開放課堂，采取走聽模式，讓每位老師動起來。通過這一系列活動，各位老師操作小組合作學(xué)習(xí)技巧有所增強，小組合作學(xué)習(xí)的成形度有所提高，三案一集小班化教學(xué)特色更是提升。更為關(guān)鍵的是，進一步開放了課堂，增加了老師的課前準備力度，推進了我校課堂教學(xué)改革。
    2、立足效益，踏踏實實提升課堂。
    所有的教學(xué)都是圍繞“效益”二字，高效更是我們課改的目標(biāo)。因而，我們緊扣效益展開教學(xué)，提出了三個緯度，有效學(xué)習(xí)，有效點撥，有效練習(xí)。備好課，出好學(xué)案，布置好作業(yè)，讓效益貫穿于學(xué)校教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。
    有付出，就有回報，我校在全縣各類教師比賽中均能取得優(yōu)異成績，如剛結(jié)束的語文學(xué)科基本功比賽，我校胡尊侶和朱科學(xué)老師獲得縣一等獎，還有若干人獲得二等獎和三等獎。
    四、時刻反思，看清問題謀發(fā)展。
    我們雖然做了以上幾個方面的工作，但也存在一些不如人意的地方，值得深思：
    1、老師觀念待改進。有些教師不學(xué)習(xí)、不教研、不反思，得過且過、能混則混;作業(yè)備課不檢查不準備，拖拉疲沓;要求完成教育博客，缺乏激情;教研活動是能拖即拖，忽視最新教學(xué)理念和技能;課題研究嚴重滯后，沒有一個統(tǒng)一的規(guī)劃。
    2、進取之心須保持。教務(wù)工作仍停留在具體的事物性工作層面，容易懈怠疲憊，缺少上進心，先進的教學(xué)管理理論不足，沒有形成科學(xué)的、有特色的、系統(tǒng)化的教學(xué)管理理念。
    3、科室關(guān)系要理順。分工要合理，權(quán)責(zé)要明確，整合要及時，合作要加強。
    五、彌補不足，確定任務(wù)繼提升。
    這些現(xiàn)象的發(fā)生反映了我們的工作還沒做好，還存在著一些不足與薄弱環(huán)節(jié)，這為我們下一步提供了很好的思路：
    1、加強與教師的思想溝通，進一步激發(fā)他們的工作積極性。
    2、進一步完善教學(xué)常規(guī)檢查方案，并加以落實，爭取從量到質(zhì)有個明顯的遞升。
    3、基本細節(jié)靠身，基本環(huán)節(jié)熟悉，基本要求明白，進一步跟進和推進教學(xué)改革，真正確立和構(gòu)建適合本校的課堂教學(xué)模式。
    一學(xué)期來，我們所做的這些工作，取得了一點成績。但是我們也清醒地認識到：我們的工作還存在著諸多不足。在以后的工作中，我們相信，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的一如既往、兢兢業(yè)業(yè)地工作下，新學(xué)期的教導(dǎo)處工作將開展得更為順利，更為出色。
    在這一年里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。在這里，我做一個簡單的總結(jié)。
    教務(wù)處是幼兒園教學(xué)治理的職能部門，是園長領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)的參謀部和執(zhí)行機構(gòu)。教務(wù)工作的好壞，效率的高低，對全園的教學(xué)工作產(chǎn)生直接的影響。因此，作為教務(wù)工作者，我首先要提高自己的修養(yǎng)。思想上要處處為教師著想，以身作則，本著實事求實的工作態(tài)度，就能得到教師的支持。工作中謙虛謹慎、善思好學(xué)，要站得高些、看得遠些。在人際關(guān)系方面要熱情誠懇地對待每一位教師，辦事要公平、品行要端正、心胸要開闊，善于自我批評，不做無原則的事。
    其次，工作要有方法。
    1、工作要有計劃，把握超前性。教務(wù)工作常有很強的時間限制，作為一個教務(wù)主任，就該知道什么時候干什么，什么時候的重點工作是什么。教務(wù)工作的枯燥煩瑣，常會使人感到煩躁不安，甚至?xí)o緣無故的發(fā)火。面對這種情況，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒。最后，教務(wù)工作要做到服務(wù)與檢查的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
    1.教務(wù)工作要為教學(xué)服務(wù)。這是教務(wù)工作的根本出發(fā)點。
    2.教務(wù)工作要為教師服務(wù)。搞好教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
    3.教務(wù)工作要為幼兒和家長服務(wù)。
    以上是我做教務(wù)主任工作的一點體會，同時我也把這體會深入日常工作中。
    教學(xué)方面我鼎立配合教學(xué)園長，盡力把各項工作想在前干在前，做好園長的參謀，每月我按時組織班子成員召開工作例會，按時寫周、月工作計劃并對周月工作進行認真細致的總結(jié)，發(fā)現(xiàn)的問題我總結(jié)梳理后上報園長幫助教師解決，以促進教育教學(xué)工作順利開展。同時也將計劃上墻，讓家長了解幼兒在幼兒園的一日生活，配合我們做好幼兒園的工作。我和教學(xué)園長按時進入班級聽教師每月的主題成果匯報，對每一節(jié)課進行具體的點評，使得每一位老師在業(yè)務(wù)水平方面有不同程度上的收獲，因為大家都處于摸索階段，也希望在這樣的聽課、評課中我們共同學(xué)習(xí)、共同提高;此主題教材注重的是幼兒知識、技能的培養(yǎng)、智力的開發(fā)以及幼兒全方面素質(zhì)的養(yǎng)成，因為家長還沒有意識到幼兒教育的重要性，他們要求的是孩子今天學(xué)了多少字，做了多少題，一時家長的這種想法我們還難以改變，因此我制定了各年齡段幼兒學(xué)習(xí)達標(biāo)計劃，經(jīng)過園長審核后，下發(fā)到各班級，要求各班級在完成主題活動的同時，也要完成達標(biāo)計劃中的內(nèi)容。
    上半年在作好教務(wù)必工作的同時我擔(dān)任大班、學(xué)前英語課，由于自身英語水平有限、對這兩冊教材又不熟悉，在單位時間又很緊張，為克服這些困難，把大班和學(xué)前班英語課上好，我把兩冊教材帶回家，在哄我女兒時來背課，在這樣的努力下我對這兩冊教材有了頭緒，今年我們對每個幼兒進行英語收費，因此我們必須對家長做出承諾，因此我天天大量時間放在了備課和制作教具上，天天要提前預(yù)備出6個班級的教具和每日學(xué)習(xí)內(nèi)容展示頁，為讓家長一目了然我為每個班級做了一份英語學(xué)習(xí)園地，與家長、幼兒、班級教師共同來學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)天天學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時我在課堂上還充分的利用教材、親子薄、閃卡、光盤、錄音帶讓幼兒知道所學(xué)知識在哪、讓家長認為東西沒有白買。這6個班的英語水平確實有所長進，在英語開放日時與會的家長表示非常滿足，在參加吉林省時代佳音英語比賽及“六一”兒童節(jié)會場上她們展示了她們所學(xué)的英語歌謠而且表現(xiàn)非常出色。當(dāng)我們聘到英語教師后我全力的幫助她，我們互相學(xué)習(xí)、互相切磋彼此都得到了提高和進步，在英語家長展示會上我?guī)椭鷮徴n和設(shè)計活動環(huán)節(jié)，做好課前預(yù)備，課的效果得到家長的好評，期望我們的共同努力能把幼兒園英語課推向一個高潮。
    為檢驗和提高教師的業(yè)務(wù)水平和能力,我認真制定每月的教師競賽和幼兒競賽方案,認真揣摩競賽形式并做好競賽的時間安排,細化評分標(biāo)準,經(jīng)過園長的審定后我開始認真的組織競賽。在每次競賽前我首先召集教師公布競賽內(nèi)容形式和競賽要求,讓教師了解競賽目的和標(biāo)準,以達到我們競賽的效果,同時我也走到教師中間幫助有困難的教師,為她們提出有參考價值的思路和線索,我通過這樣的深入也能了解教師在各方面的能力和水平以及她們在哪方面有不足或缺點,以促進我在工作中從哪方面入手來幫助教師提高業(yè)務(wù),同時我也從中發(fā)現(xiàn)教師的優(yōu)點學(xué)習(xí)她們的優(yōu)點,達到我們共同提高共同進步的目的，每次競賽結(jié)束后我都認真的把競賽做以具體認真的總結(jié),把競賽中取得的成績記錄下來,以便在以后的活動中繼續(xù)發(fā)揚,同時我也把競賽中存在的不足認真歸納,找其原因,以便在以后的競賽中避免類似的不足再次重演。每次競賽為獎勵獲獎教師同時也是提高大家的積極性，在獎品的采購上我不怕麻煩，多走多看，做到理想、實惠，精打細算，花錢少事辦好。
    20xx年幼兒園重點工作目標(biāo)，第一項重大工作就是我園進省級示范園，這里教務(wù)工作的量是非常大的，因此我在教學(xué)方面從2月份大家還在休息狀態(tài)時，就開始琢磨怎樣來工作，通過學(xué)習(xí)三中、一園進省級示范園資料的預(yù)備，我開始籌備我們幼兒園在教育教學(xué)方面應(yīng)該具備和完善的資料。有的資料我開始整理，沒有的我根據(jù)幼兒園實際進行設(shè)計，讓其既美觀，老師補起資料又不費事，就這樣我設(shè)計了幼兒園教育教學(xué)日計劃、主題活動周計劃、幼兒園活動大事跡、教師培訓(xùn)記錄、幼兒識字反饋表、幼兒識字目錄、教師業(yè)務(wù)檔案、幼兒園特長班授課計劃、班級學(xué)期教育教學(xué)成果考核等材料經(jīng)通過園長的審核后，我開始分配并指導(dǎo)各年組各班級老師怎樣來補這些我們在教育教學(xué)中缺少的資料。全體教師在3月下旬開始動手了，因為0320xx年我們使用的教材不同，這給大家補資料時帶來了很多麻大家花了3個半月的時間才基本結(jié)束，七月中旬已進入材料的整理和精細裝訂階段，材料裝訂是一個煩瑣過程，我要把每一份材料一一的整理、對照、編寫目錄、打卷皮、裝訂、最后歸類裝盒每一份都要這樣做，11月7日教育集團領(lǐng)導(dǎo)來初審，簡單一句話就是不合格。我現(xiàn)在又重新進入封閉式的工作中，我的工作還在進行中，后期時間緊促，我的工作也得到了王紅梅同志的支持，她也跟著我加了四五個班我希望我的努力和付出能為我園進省級示范園獻出一份力。除整理材料外，我還配合園長對幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)(區(qū)角、運動、生活、學(xué)習(xí)、自由活動等)的注重點進行了梳理，非凡是每個環(huán)節(jié)的細節(jié)之處，還有我們的中心工作教育教學(xué)，教師反復(fù)寫教案，反復(fù)講、園長反復(fù)批閱等等，總之，在這一個個細節(jié)中教師們對各個環(huán)節(jié)中新理念的把握更明確了、對各項活動中老師們不同的角色意識更強烈了，因此組織各項活動的能力也有了一定的提高、教師的教育行為更清楚、理智了年我們使用的教材不同這在補資料時給全休教師帶來了很大的困難大家花了個月的時間才基本結(jié)束。
    在省級幼兒園籌備的過程中，給幼兒園領(lǐng)導(dǎo)及全體教師、職工帶來的是“辛勞”、“快樂”更帶來了今后工作的“信心”。從某種程度上應(yīng)該感謝這次檢查。檢查使我們教師從中獲得了很多收獲。
    兩年一屆的教育處藝術(shù)節(jié)也是我園今年的又一件大事，本次藝術(shù)節(jié)我除了擔(dān)任其中的各項任務(wù)外還要配合園長做好全局工作。以往藝術(shù)節(jié)大家都知道“節(jié)目的籌集及挑選節(jié)目是最讓人頭痛的事”，為能使節(jié)目的預(yù)備工作順利進行，我在平日里注重收集適合我園特點的節(jié)目，六七月份我著重看了一些資料并精選了2個節(jié)目提供給園長審察，減少了大家選節(jié)目時精力與時間的浪費。我除擔(dān)任編排舞蹈的任務(wù)外，還要配合園長做好一些具體工作如：節(jié)目單的制作、道具的制作分配、服裝的加工分配、采排的組織、各環(huán)節(jié)配合人員的安排等等。在節(jié)目的排練過程中我克服困難，盡量的做到小動作但還要標(biāo)準的示范，因為醫(yī)生告誡我不能劇烈運動，在擔(dān)任舞蹈班教學(xué)的過程中，我也是咬牙度過，每節(jié)課下來大汗淋漓，誰不好受誰知道，我也真是擔(dān)心假如真嚴重了手術(shù)我該怎么辦哪?這些想法和矛盾平時有，但工作我還是一如既往的干，在這次屬于我們幼兒園的大型活動中充分的發(fā)揮我的能力配合園領(lǐng)導(dǎo)做好各項工作。
    在接到參加通化市少兒藝術(shù)大賽展演的通知,園領(lǐng)導(dǎo)認真的布置和安排,我全力的執(zhí)行并給領(lǐng)導(dǎo)做參謀,開始我們預(yù)備了五個節(jié)目參加本次藝術(shù)展演,因領(lǐng)導(dǎo)要求要精品，因此，經(jīng)園長決定我們只排兩個舞蹈，但必須是最精的。除文藝節(jié)目外我還組織各班教師進行美術(shù)類作品比賽，同時我也走進班級幫幫助教師繪作品、選作品、審作品，要求各班拿出最優(yōu)秀的的作品參賽，經(jīng)過老師和幼兒的共同努力我園共有130幅作品參加通化市藝術(shù)大賽。本次藝術(shù)大賽的兩個文藝節(jié)目還參加吉林省第二屆幼兒藝術(shù)節(jié)，因為有要求在省內(nèi)榮獲集體獎必須有50人的規(guī)模參賽，由于我們?nèi)藬?shù)不夠，因此我通過個人關(guān)系在朋友的幼兒園中借了兩個節(jié)目參賽，這使得我們參賽人數(shù)達到59人，已能為幼兒園拿到集體獎狀，因此我開始組織錄節(jié)目，在園長的聯(lián)系下我們得到石老師的大力支持，錄制節(jié)目時間長達4個小時，后期制作階段我又跑各家音像制品和電腦軟件銷售點購買cd盤，經(jīng)過這幾道關(guān)后我開始整理參賽選手名單、參賽費用、電話溝通后去郵局郵寄，經(jīng)過一個月我們接到去省里頒獎的通知，在這次藝術(shù)節(jié)中我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，全省唯一一名特等獎被我們獲得，有14名幼兒在這次藝術(shù)節(jié)中榮獲一等獎;44名幼兒榮獲二等獎;19名教師的參賽論文分別榮獲一等、二等、三等獎;8名教師榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎;三位教師在本次藝術(shù)節(jié)中榮獲省級先進個人;同時獲得特等獎《喜水小魚》赴省里現(xiàn)場匯報演出，為我們幼兒園參加這次藝術(shù)節(jié)畫上了圓滿的句號。
    四月份我在領(lǐng)導(dǎo)的信任下，在園長的帶領(lǐng)下去杭州學(xué)習(xí)奧爾夫音樂教育，此次學(xué)習(xí)我收益非淺，回來后積極的把所學(xué)到的理論和思想向所有的教師傳授，給教師作了示范課，也給部分家長做了展示，這次學(xué)習(xí)對我個人來說是終身難忘的。我也將把這些新理念融會到我們的教育教學(xué)中。
    六月中旬我接到全國少兒書畫大賽主委會的通知，經(jīng)過園長同意我開始組織各班參加本次大賽，組織過程中我根據(jù)各班實際及幼兒年齡特點進行了細致的分配，同時鼓勵能力強的老師多組織，我與組委會進行多次溝通，為這樣的教師申請更高的獎勵，這樣大大的激勵教師參與的熱情，中小班由于孩子小參賽作品數(shù)量少，我也盡力與組委會協(xié)商為她們頒發(fā)指導(dǎo)證書，這樣也使教師的付出得到回報，更有積極性參加這樣的活動。在收集和整理作品的過程中可以說是最繁瑣的，我要把每個參賽選手的姓名、性別、年齡、作品類別、作品名稱以及獲獎等級一一作以具體的登記，然后再為每幅作品填寫一份登記卡貼到參賽作品的右下角，為了為幼兒園取得一等集體獎的榮譽，我還是利用個人關(guān)系到朋友幼兒中求助78幅作品，這樣作品總數(shù)達到205幅，這205幅作品我整理了三天才裝封郵走?？傊?jīng)過這二十多天的預(yù)備和忙碌，在園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體老師的共同努力下，我們比賽總體成績大賽組委會已傳來賀電，而且我們還有三位老師能獲得大賽主委會頒發(fā)的個人獎屏，為我們這次參賽畫上了圓滿的句號。
    在幼兒園大型活動中，我也跑在前、干在前?！傲弧眱和?jié)是我們幼兒園一年一度的大型活動，為把本次“六一”過得既生動又有意義，由李園長做為總指揮、王園長總體操作，我全力以赴配合園長具體實施，我們僅僅用了不到兩周時間把“六一”一臺節(jié)目及整體工作安排有序，我們也進行了具體分工各部門及部門中的個人我們都層層落實，同時我把人員安排輸入電腦，每人一份作到各環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系不出問題，為了讓節(jié)目出場有序，我們還進行了幾次走臺，使小朋友能夠在演出場上表演自如，我對“六一”節(jié)目單進行了設(shè)計并負責(zé)到學(xué)校找人制作，然后又到電腦噴繪處進行打印，使與會來賓每人一份精美的節(jié)目單，清楚明了的欣賞幼兒園的節(jié)目，老師手中也有一份節(jié)目單，以便節(jié)目更好的銜接。我設(shè)計并練習(xí)全園幼兒檢閱，在幼兒入場及會場效果上起到了很好的裝飾與烘托。在區(qū)域活動中我還擔(dān)任奧爾夫音樂活動展示，這是一個新鮮事物，我邊演示邊和家長、幼兒一起感受其中的奧秘和樂趣，當(dāng)市領(lǐng)導(dǎo)和處領(lǐng)導(dǎo)光臨時，我也簡單的作以介紹他們也連連說好、不錯?？傊?，“六一”整體工作從節(jié)目的編排、服裝的采購、道具的使用、會場的設(shè)計、園長的主持、節(jié)目的催場、人員的安排及配合、各區(qū)域活動的開展等等各環(huán)節(jié)緊緊相扣，都很成功。
    在特長班治理這項工作中，我在學(xué)期初安排好特長班上課時間，并要求特長任課教師按時上課，不準無故不上課或串課，安時把學(xué)習(xí)內(nèi)容展示在特長班學(xué)習(xí)內(nèi)容區(qū)，讓家長了解幼兒特長都學(xué)了什么，幼兒把握沒有。如因教師在非凡情況下落課，我及時安排補課，協(xié)調(diào)好各班級老師做好配合，同時我在一樓通知板上通知家長。在特長班收費工作上，我謹慎、仔細、認真，不出差錯，做到腿勤、口勤及時的督促教師上交特長費用，每一項錢款的計算和進賬我都計算6、7遍，避免差錯的發(fā)生。每月結(jié)帳時我都把各班的收費票據(jù)進行整理裝訂，與財務(wù)的結(jié)帳做到一式兩份，經(jīng)手人都要簽字，使得每項內(nèi)容細致、明了，即使是數(shù)年后再查也是一目了然。
    在圖書和音像制品的治理工作中，我認真、細心不怕麻煩，我將所有圖書進行分類保管，并對其進行編碼，以防止丟失,在借閱治理中，我嚴格執(zhí)行借閱和送還登記，認真驗收所購買的各種書籍和音像制品并妥善保管好。做到分門別類、整理清楚并注重防潮、防濕等。凡新購置的物品都要及時登記，做到對財產(chǎn)情況家底清、去向明、借出與送還時間、數(shù)量等有登記且做到心中有數(shù)。同時我定期對幼兒園的各類文件進行整理、分類，到年末按檔案裝訂標(biāo)準進行歸類裝訂，以備查閱。(十月份與安婧進行交接)。
    在工作之余，我努力抽出時間來學(xué)習(xí)與幼兒教育相關(guān)的知識，與主題教育有關(guān)的內(nèi)容、方法和途徑，學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)理論知識，不斷增強自身的理論水平，用理論來武裝自己的頭腦，以使自己在實際工作中更加得心應(yīng)手。
    在幼兒園常規(guī)工作中我還積極的配合后勤主任做好各項工作，配合園醫(yī)做好幼兒園的衛(wèi)生、傳染病的預(yù)防及宣傳工作，幫助他們處理一些電腦打印材料。
    平日里我除了要干好以上總結(jié)的工作外還要處理好一些臨時性的工作，有時會出現(xiàn)僻陋和疏忽請園長諒解。
    教務(wù)主任就像是領(lǐng)導(dǎo)和群眾的接線員，不僅要扮好上傳下答的角色，還要解決好上傳下達過程中所發(fā)生的問題，我要想辦法把工作落實下去，還要使同志們能高興奮興的把落實的任務(wù)完成好，達到預(yù)期的效果。
    總之教務(wù)的工作是紛繁雜亂的,我要合理安排時間有秩序的安排各項工作,盡心盡力的做到各項工作按時按期有質(zhì)量的完成,并力求抓好提前量,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,確實做好園長的助手和參謀。但在工作中有時還是會出現(xiàn)這樣或那樣的失誤和錯誤,我有信心在以后的摔打磨練中不斷成熟,也希望園長能給予我及時的指導(dǎo)和批評,讓我更快知道我的不足和缺點,盡快改正、盡快成熟，不枉費園長對我的厚愛和栽培。
    最后，感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事，我有今天的進步離不開大家的幫助和支持，是他們的協(xié)同和支持使我成功?？傊?，20xx年我會以一顆感恩的心，不斷學(xué)習(xí)，努力工作。我要用全部的激情和聰明創(chuàng)造差異，讓事業(yè)布滿生氣和活力!我保證以發(fā)自內(nèi)心的真誠和體察入微服務(wù)對待客戶，追求完美，創(chuàng)造卓越!和大家一起齊心協(xié)力，從新的起點開始，邁向成功!
    轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又匆匆而過，回顧這一學(xué)期，感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識”，這就是工作的樂趣。為了力促提高、以求發(fā)展，現(xiàn)對本學(xué)年度的工作情況，作一簡要總結(jié)。
    一、認真落實教學(xué)計劃，狠抓教學(xué)常規(guī)管理。
    一直以來我總是以飽滿的熱情對待本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，凡是要求老師們做到的，自己首先做到。
    我始終認真落實學(xué)校制定的教學(xué)教研常規(guī)，不斷規(guī)范教師教學(xué)行為。從學(xué)期初開始，認真執(zhí)行教學(xué)教研工作計劃和工作記錄，嚴格按照學(xué)校修訂的。
    規(guī)章制度。
    去要求師生，定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查，期末對教案進行歸納整理。規(guī)范日常巡課制度，定時巡課與不定時巡課相結(jié)合，不定時跟班聽課，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題，加強對教學(xué)工作的監(jiān)控，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
    二、制定教師發(fā)展規(guī)劃，促進教師專業(yè)成長。
    學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍，同樣教師今后要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng)。我清楚的認識到必須加強骨干教師的培養(yǎng)力度，也借助各種機遇，為教師搭建自我展示的平臺。加大新教師的培養(yǎng)力度，開展“師徒結(jié)對子”活動，通過隨機聽課，新教師展示課，鼓勵教師參加各級各類比賽、培訓(xùn)活動等形式，促進新教師的迅速成長。我精心制定了以人為本的校本研修計劃，每學(xué)期開展兩至三次主題研討活動，研討活動做到人人有準備，人人有發(fā)言，人人有反思，老師們一同感悟，一起分享，在探索和交流中，不斷提升教學(xué)水準。
    通過開展語、數(shù)集體備課-上課-聽課--評課研討這樣的教研活動觀摩，讓更多的教師參與到校本教研活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。新教師展示課活動，“小荷才露尖尖角”，新教師在歷練中成長;常態(tài)化的研討課，“萬紫千紅總是春”，老師們?nèi)￠L補短，共同促進;骨干教師的精品課，“萬綠叢中一點紅”，起了引領(lǐng)示范的作用。
    為了發(fā)揮中心校的輻射示范作用，每學(xué)期，我都精心策劃，認真準備鎮(zhèn)級的公開教學(xué)研討活動，共舉辦鎮(zhèn)級以上的教學(xué)研討活動四場，涉及的學(xué)科有語文、數(shù)學(xué)等，活動的成功舉辦，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校的一致好評，一些年輕的老師也在鍛煉中得到成長。
    三、營造教育教學(xué)研究氛圍，扎實推進課程改革。
    教科研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)，我十分重視課題研究、管理。抓好各類課題的實驗過程管理，做好課題問卷調(diào)研、探索實踐、階段總結(jié)等環(huán)節(jié)，抓好實驗過程的資料建設(shè)。20xx年春，確定縣級小課題研究。通過理論學(xué)習(xí)、交流教學(xué)案例、反思，聽課、評課等多種形式的學(xué)習(xí)和交流活動，讓老師在常態(tài)教學(xué)活動中進行卓有實效的校本教學(xué)研究，讓每個老師個性化地發(fā)展，超越自己、提升自我。
    四、抓實學(xué)校特色教育，提升育人品味。
    作為教導(dǎo)主任，我能正確定位，努力做好校長的助手，協(xié)調(diào)各種工作，做好以下幾方面的工作：
    1、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好學(xué)科興趣小組活動，組織好學(xué)生的競賽活動。在鎮(zhèn)組織的各種比賽中，我校學(xué)生獲獎率很高。
    2、創(chuàng)建“書香校園”，堅持檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，并以比賽促落實。構(gòu)建“書香校園”環(huán)境，加強了校園文化建設(shè)，營造“書香長廊”，為校園增添書香氣息。文化長廊的建設(shè)，激發(fā)了學(xué)生讀書興趣，一到課間，學(xué)生就自發(fā)來到長廊品讀古詩詞，了解各科知識，感受祖國文化底蘊，現(xiàn)在學(xué)生課前提集體誦讀古詩詞已成為一種習(xí)慣。
    3、關(guān)注學(xué)生人格發(fā)展，抓實學(xué)生養(yǎng)成教育。借三月文明月加強學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，從生活小事做起，要求學(xué)生遵規(guī)守紀，學(xué)會獨立生活，學(xué)會求知。為促進此項工作，我們召開了行為習(xí)慣養(yǎng)成教育動員會，各班主任堅持檢查，規(guī)范了學(xué)生行為。
    五、注重個人修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)能力。
    能利用課余時間閱讀一些教育名著及教育教學(xué)刊物，并及時做好。
    讀書筆記。
    建立個人博客發(fā)表自己原創(chuàng)的教學(xué)感想、教案設(shè)計、學(xué)習(xí)心得、教育理念等文章。一份耕耘一份收獲”一年來我積極參加各級各類比賽多次獲獎還被評為縣級學(xué)科帶頭人。
    任何事情都是在不斷的反思——改進——再反思——再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的，在總結(jié)中我發(fā)現(xiàn)了許多的不足，也想起了一句話，“適合自己的才是最好的?！蔽視诼n改路上繼續(xù)探究，尋找成功經(jīng)驗。最后，借用屈原《離騷》一句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”做結(jié)。
    學(xué)校教導(dǎo)處年終工作總結(jié)篇四
    因為有上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有老師們的鼎力相助，海洲九年一貫制學(xué)校小學(xué)部教導(dǎo)處順利地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)?，F(xiàn)在做一下工作總結(jié)。
    一、教學(xué)常規(guī)管理。
    1．嚴格執(zhí)行課程計劃。各門課程均屬基礎(chǔ)課程，對學(xué)生的思維及素質(zhì)發(fā)展都有促進作用，因此，要嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨意增減。各學(xué)科教師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，把握學(xué)科的規(guī)律和特點，改進教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。
    2．緊抓教學(xué)常規(guī)“六認真”工作，規(guī)范教學(xué)行為。要求教師做到“認真?zhèn)湔n、認真講課、認真布置和批改作業(yè)、認真輔導(dǎo)、認真考核、認真實驗實習(xí)”六個認真。我們進行了定期和隨機檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
    3．加強年級組管理。年級組管理側(cè)重了教研活動的正常開展，營造濃厚的教研氣氛，做好新課程的培訓(xùn)，做好集體備課，實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，細致討論學(xué)生配套作業(yè)的難題等問題。做到有計劃、有記載、有檢查、有落實、有反饋。做好資料積累工作，認真總結(jié)經(jīng)驗。
    4．月跟蹤檢查。本學(xué)期繼續(xù)實行一月一查制度，并且與隨機抽查相結(jié)合，深入課堂，了解教師的教情和學(xué)情，并及時將評價情況反饋給教師，或根據(jù)聽課反饋情況對其進行跟蹤聽課，督促其改進工作，增強教師的質(zhì)量責(zé)任制意識。每月底進行“六認真”專項檢查。檢查的內(nèi)容有備課、上課、教后反思、作業(yè)批改、培優(yōu)輔差、測試等幾個方面，并根據(jù)檢查的實際情況給任課教師適當(dāng)?shù)脑u價，作為教師年度考核的參考。
    5．嚴格按照課程表上課。我們堅持：不經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準不準停課、串課、補課，教導(dǎo)處做好教師請假、代課記錄，并且調(diào)整請假教師的課程，確保各班級不丟一節(jié)課。
    二、提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是每個教師工作成效的主要體現(xiàn)，教育教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)校在社會的聲譽和形象，也是教師教學(xué)工作考核的重要內(nèi)容。因此，提高教育教學(xué)質(zhì)量是我們教導(dǎo)處中心工作。
    1．重視教與學(xué)的方法，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。任課教師能抓住重點、難點，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，還學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的時間，培養(yǎng)學(xué)生自主合作、探究學(xué)習(xí)的能力。努力減輕學(xué)生的過重的課業(yè)負擔(dān)，“堂堂清、天天清、單元清”，夯實基礎(chǔ)。教師盡量落實“十”字方針：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導(dǎo)要“細”，負擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。
    2．重視特殊學(xué)生的輔導(dǎo)，加大輔導(dǎo)過程的管理力度。重視對后進生的幫扶工作，重視對特殊學(xué)生的個別化教育工作，制訂了輔優(yōu)補差計劃，提出了轉(zhuǎn)變措施，定期進行了動態(tài)分析，切實做好轉(zhuǎn)化工作，減少不及格人數(shù)。
    3．組織各類競賽。以學(xué)科競賽為手段，在競賽中求提高，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。一認真組織好上級部署的各項學(xué)科競賽，加強指導(dǎo)，精心組織，力爭取得更好的成績。在奧林匹克英語競賽中，我們?nèi)〉昧溯^好的成績。二積極做好校內(nèi)各類競賽活動的策劃、組織和評定工作，以此讓學(xué)生展示才華，豐富校園生活。高年級學(xué)生的作文比賽，全體學(xué)生的手抄報展示等都取得了預(yù)期的教育教學(xué)效果。
    4．強化學(xué)科基本功訓(xùn)練，提升學(xué)生素質(zhì)組織安排各年級組根據(jù)學(xué)科特點，落實好學(xué)生活動。本學(xué)期教導(dǎo)處檢查的重點以基本功為主，語文學(xué)科的背誦活動、寫字活動，數(shù)學(xué)科的應(yīng)用題調(diào)查，英語記憶和書寫，綜合科的實習(xí)實踐等等，對各個學(xué)科教學(xué)起到了督促作用。
    5．學(xué)校沒有統(tǒng)一組織月考。各任課教師要做好單元驗收考試，記錄學(xué)生成績，并進行有效的教學(xué)質(zhì)量分析。期中質(zhì)量監(jiān)測，我們投入了很多精力，實事求是地對半學(xué)期工作進行了比較全面的分析和總結(jié)。
    6．加強質(zhì)量監(jiān)控，尤其要重視畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量強化質(zhì)量的核心意識、危機意識和憂患意識。對語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合等學(xué)科，認真做了年段過關(guān)的評價工作，尤其是加強對畢業(yè)班教育教學(xué)工作的宏觀指導(dǎo)與監(jiān)控，進一步強化提優(yōu)補差的力度，補差是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
    三、搞好教研工作，提高教師隊伍素質(zhì)。
    良好的管理體制和一支高素質(zhì)教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊伍建設(shè)是我們今后階段的一個重要任務(wù)。本學(xué)期通過一系列的學(xué)習(xí)、研究、競賽活動，不斷錘煉教師的教學(xué)技能。
    1．重視理論學(xué)習(xí)。我們積極組織教師多讀書，讀好書，向名家學(xué)習(xí)，向大的教育家要理論，鼓勵教師聽好課，緊密結(jié)合自己的教學(xué)實踐，求實提升自己的教學(xué)水平。
    2．既著眼全面，又突出骨干教師隊伍建設(shè)。給年輕教師“架梯子，壓擔(dān)子，搭臺子”，在外出學(xué)習(xí)、取經(jīng)的機會上向優(yōu)秀教師傾斜。使更多人盡快成長為校、甚至縣市級的學(xué)科帶頭人。
    3．同伴互助，發(fā)揮教師的群體作用。在學(xué)校、年級組層面，利用“一人一課一評議活動”的平臺，開展上課、說課、評課、總結(jié)一條龍活動，將教師公開課錄制刻入光盤，通過對比、反思，推動了教師教研的熱情。
    4．抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。自學(xué)：教師根據(jù)自己的校本教研主題開展有目的、有計劃的學(xué)習(xí)活動，并將自己的學(xué)習(xí)心得記在學(xué)習(xí)筆記上。集體學(xué)習(xí)：即學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，按照學(xué)校整體安排進行。努力提高教師的課堂教學(xué)、語言表達、板書設(shè)計，設(shè)計練習(xí)等各項基本功，這些活動提高了教師綜合的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    5、在康平縣北片教研活動中，我們承辦了語文科的“有效課堂”教研活動，取得了很好的成績。在此活動中，表現(xiàn)突出的有德瑩、張中美、丁海霞等三名同志。
    6、課堂教學(xué)再上新臺階。德瑩、朱寧靜兩位老師獲得市級優(yōu)秀課，王麗梅、苑白玲、徐立偉三位老師獲得縣級優(yōu)秀課。
    四、加強體育衛(wèi)生教育，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。
    全面落實課間體育、衛(wèi)生活動制度，繼續(xù)開展“兩操一課”活動，確保每天一小時體育活動時間。通過隊列廣播操比賽，促進了體育工作的開展和學(xué)生對體育健康的認識。加強衛(wèi)生教育工作，提高學(xué)生健康水平，時刻強調(diào)安全教育。
    五、其他工作。
    1．嚴格執(zhí)行我?？记谥贫取?BR>    2．健全教導(dǎo)處管理的各類檔案。
    3．協(xié)助德育處做好有關(guān)工作。
    4．協(xié)助總務(wù)處做好有關(guān)工作。
    5．管理好學(xué)籍，做好培訓(xùn)、獎懲等各項記錄。
    6．保質(zhì)保量做好學(xué)校分派的其他工作。
    六、存在的問題和今后打算。
    （一）存在的問題。
    1、教學(xué)過程管理科學(xué)化有待進一步加強。
    2、教研組工作有待進一步加強，要充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的示范作用，提高我校教師隊伍的整體業(yè)務(wù)水平。
    3、課堂教學(xué)有待加強，必須進行深入改革。我校教師年齡偏高，需我校青年教師業(yè)務(wù)水平，雖然有了較大提高，但是教師們課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗和實踐智慧還有待提高。
    （二）今后的打算。
    1、加強教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
    2、堅持“走出去，請進來”，開展競賽活動等辦法，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。3、繼續(xù)加強與家長的聯(lián)系，讓家長了解學(xué)校教育教學(xué)工作并取得家長的積極配合?？傊?，在過去的一學(xué)期中，我校教導(dǎo)處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，在下一個新的學(xué)期里，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創(chuàng)我校教育教育新局面。
    學(xué)校教導(dǎo)處年終工作總結(jié)篇五
    ??x月是我校的教研月。語文、數(shù)學(xué)、綜合教研組進行聽評課活動，分別確定了教學(xué)教研主題：語文組“經(jīng)典誦讀”；數(shù)學(xué)組“復(fù)習(xí)引導(dǎo)的策略”；英語組“如何激發(fā)學(xué)生的興趣”。活動做到有方案，有過程，有總結(jié)，開展得扎實有序。
    ??2、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相整合。
    ??全體老師參與了網(wǎng)絡(luò)研修，并把網(wǎng)絡(luò)研修中學(xué)到的運用到校本教研中。從報名、加入qq群、分組，進行線上研修，線下作業(yè)，老師們都按照要求完成了研修任務(wù)。我校負責(zé)全鎮(zhèn)小學(xué)教師的研修活動，分管領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)教師、信息技術(shù)骨干教師在x進行培訓(xùn)，研修組長在xx進行培訓(xùn)；輔導(dǎo)教師xx、xx對老師們進行了《課堂觀察技術(shù)的運用》的講解和培訓(xùn)工作；xx老師對全鎮(zhèn)老師分批對網(wǎng)絡(luò)研修中遇到的實際操作問題、word的編輯做了示范和講解；老師們觀看了專家對網(wǎng)絡(luò)研修解答問題視頻會。網(wǎng)絡(luò)研修開闊教師的眼界，提供了學(xué)習(xí)和展示的機會，提升了教師素養(yǎng)，為教師成長起到促進作用。
    ??3、參加學(xué)校協(xié)作體活動。
    ??本學(xué)期參加了兩次b組協(xié)作體活動（xx小學(xué)、xx小學(xué)），幾所學(xué)校的老師就低年級識字教學(xué)和課堂觀察做了觀課和交流，為我校教師提供了學(xué)習(xí)的機會，推動了我校的教研活動。
    ??4、進行送教下鄉(xiāng)活動。
    ??教導(dǎo)處組織了兩次送教下鄉(xiāng)活動，學(xué)校分別是殷集小學(xué)和季廟小學(xué)，語文2節(jié)，英語1節(jié)，數(shù)學(xué)1節(jié)，實現(xiàn)“資源共享，共同成長”，在教學(xué)方面起到了示范和帶頭作用。
    ??5、組織教師進行課題研究。
    ??我校大小教研課題共x個，省德育課題x個（生態(tài)德育、五項專題），省課題“傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀”，語數(shù)兩個小課題。x月生態(tài)德育課題“主體參與主動體驗自主感悟”德育研究模式在沙洋實驗中學(xué)做了匯報；語數(shù)小課題接受專家組檢查，順利結(jié)題。
    ??6、組織教師撰寫論文。
    ??組織教師進行學(xué)科論文、教學(xué)設(shè)計大賽，我校有五位教師獲獎：一位一等獎，兩位二等獎，三位三等獎。有個別教師的論文發(fā)表。
    ??四、做好對青年教師的培養(yǎng)。
    學(xué)校教導(dǎo)處年終工作總結(jié)篇六
    ??教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校為社會認可的主要原因之一，因此，探討教和學(xué)的新模式，努力提高教學(xué)質(zhì)量是教導(dǎo)處的職責(zé)之一。為了確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，本學(xué)期，教導(dǎo)處在做好常規(guī)管理的同時也做了一些新的調(diào)整：
    ??1、常規(guī)管理一如既往：
    ??本學(xué)期，一如既往的做好教學(xué)常規(guī)管理，如期初、期中、期末三次“六認真”普查，平時的隨堂課、走班聽課等，督促教師做好教學(xué)日常教學(xué)工作。
    ??2．教學(xué)調(diào)研形式多樣：
    ??本學(xué)期的調(diào)研，一改以往以年級組教學(xué)常規(guī)調(diào)研為分學(xué)科集中調(diào)研，在校長室和教育督導(dǎo)團成員的共同努力下，本學(xué)期完成了對所有學(xué)科教師課堂教學(xué)、作業(yè)批改等的調(diào)研，同時通過家長問卷、學(xué)生問卷、學(xué)生座談的方式全面了解學(xué)生家長對我校教學(xué)的意見和建議，全面促進教學(xué)質(zhì)量的提升。
    ??3.質(zhì)量監(jiān)測及時診斷：
    ??每月質(zhì)量監(jiān)測讓教師及時發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)問題，促進學(xué)生及時調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，教導(dǎo)處通過動態(tài)成績管理與老師們一起發(fā)現(xiàn)問題，商討對策、解決問題。
    ??4.學(xué)生常規(guī)隨時關(guān)注:。
    ??學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是有效教學(xué)的保障，因此隨時關(guān)注學(xué)生常規(guī)已經(jīng)納入到教導(dǎo)處日常工作中，在隨堂聽課、走班聽課、常規(guī)調(diào)研等活動，都把學(xué)生常規(guī)作為目標(biāo)之一，我們期望二小的孩子能夠養(yǎng)成勤學(xué)善思、安靜閱讀的好習(xí)慣。但這一目標(biāo)，仍然需要在以后的工作中隨時關(guān)注、不斷細化。
    ??5.教學(xué)質(zhì)量任重道遠：
    ??我校75%以上的民工子女和不穩(wěn)定生源，極大的影響著我校的教育質(zhì)量，盡管老師們在課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)上花足了時間和精力，很多老師利用業(yè)余時間為學(xué)生免費補課，成績稍有進步，但是起色不大。如何穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)成為我校目前急待解決的問題。如何針對我校特殊生源，探尋有效方案是今后努力的方向。
    ??三、“師生活動”不斷厚實底蘊。
    學(xué)校教導(dǎo)處年終工作總結(jié)篇七
    ??教學(xué)工作艱巨而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠。新的一年，教學(xué)質(zhì)量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下改進意見：
    ??1．提高管理水平，明確分工，把工作做得更細，考慮得更全面，扎扎實實地把教學(xué)管理工作做到位，從而使教導(dǎo)處的常規(guī)管理更科學(xué)、更有效。
    ??2．抓實、抓深校本教研。在教研組建設(shè)、教研活動常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，開展多種多樣的教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。進一步利用現(xiàn)有資源，促進各項活動的開展。
    ??3．構(gòu)建教師發(fā)展平臺，多讓教師“走出去”，促進年輕教師的快速成長。
    ??4．繼續(xù)加強活動課程的教學(xué)與管理，制定切實可行的實施方案，重視過程，讓學(xué)生得到感受和體驗，并將活動材料收集整理，存入檔案。
    ??5．做好畢業(yè)班質(zhì)量檢測工作。加大平時檢測的力度，建立獎懲制度。建立班級質(zhì)量跟蹤表，對各班學(xué)習(xí)成績進行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
    ??總之，在過去的一學(xué)期中，我們的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足。我們將在盤點20xx的同時，以更加積極昂揚的姿態(tài)，展望和規(guī)劃20xx的工作，力圖變革，創(chuàng)造新的輝煌！
    學(xué)校教導(dǎo)處年終工作總結(jié)篇八
    ??1、本學(xué)期我們將教研工作抓實抓細，努力使教研工作輻射到每個年級，每個學(xué)科，滲透到每一位教師及教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。為此，教導(dǎo)處加強教研制度的建設(shè)，重點健全教研組教研體系，為了保證集體備課的質(zhì)量，提高備課的實效，加強集體備課，各教研組、備課組都要制訂好計劃，做好妥善安排，全體教師每周參加教研組活動一次，時間不少于1節(jié)課，活動形式是：教研組長組織材料帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)，進行說課或公開的評課活動，交流外出學(xué)習(xí)心德。集體備課每周活動二次，每次時間不少于1節(jié)課，集體備課是在個人鉆研的基礎(chǔ)上，一人主講，共同討論，集思廣益。備課組活動的內(nèi)容有：
    ??(1)對照教學(xué)計劃，檢查當(dāng)前教學(xué)進度的執(zhí)行情況;。
    ??(2)明確本單元教學(xué)的目的和要求;。
    ??(3)研究教學(xué)內(nèi)容中的重點、難點及其處理方法;。
    ??(4)統(tǒng)一作業(yè)布置和單元檢測內(nèi)容;。
    ??(5)檢查總結(jié)前一階段教學(xué)情況，找出教學(xué)中的問題并制定相應(yīng)的措施。
    ??備課組活動，由備課組長負責(zé)召集，并做好活動記錄，教研組負責(zé)人負責(zé)檢查督促，教導(dǎo)處不定期抽查和定期檢查。力求將教研活動落實到實處。
    ??2、做好青藍工程。
    ??我們重視優(yōu)秀教師發(fā)展的同時，高度重視發(fā)揮他們的幫帶作用，進一步培養(yǎng)年輕教師，促進教師整體的發(fā)展，通過拜師會、簽協(xié)議結(jié)成幫教關(guān)系，在師徒互動中，分享經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長。
    ??3、以科研帶動課改，以科研提升課改。我們繼續(xù)在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，以各備課組、教研組為課改實驗單元進行教學(xué)研究，加大市級實驗課題的實驗力度，注重過程的同時更要注重實驗結(jié)果，堅持以科研帶動課改，以科研提升教學(xué)，使課改和教學(xué)工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的道路?；顒舆^程要具體體現(xiàn)全過程，有重點，有專題，有資料記載。
    ??四、加強年級組的管理重視畢業(yè)班工作。
    學(xué)校教導(dǎo)處年終工作總結(jié)篇九
    ??1、做好了開學(xué)的各項準備工作，任課教師的安排，課表的編排，課本的發(fā)放，學(xué)生分班等。
    ??2、召開了六年級教師會議。對20xx屆六年級畢業(yè)班合格驗收考試成績進行了總結(jié)，肯定了成績，指出了不足，提出了要求。
    ??3、完善教學(xué)常規(guī)管理制度，規(guī)范了教師的教學(xué)行為。本學(xué)期加強了對上課、作業(yè)、檢測等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理力度。
    ??（1）教師上課實行候堂制，值周教師、領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處對課堂進行巡查，對老師們的教學(xué)行為進行監(jiān)督。
    ??（2）規(guī)定老師上課不能坐教，不能體罰或變相體罰學(xué)生。
    ??（3）不能向?qū)W生宣傳訂購教輔資料。
    ??（4）禁止對學(xué)生進行有償家教。
    ??（5）教導(dǎo)處對新進教師進行聽課，并全程參與語文、數(shù)學(xué)、綜合組進行聽評課活動。
    ??（6）強調(diào)了寫字課教學(xué)的要求。
    ??4、開展學(xué)生讀書活動。
    ??充分利用班級讀書柜、學(xué)校圖書室、閱覽室，開展學(xué)生讀書活動。教導(dǎo)處制定了相關(guān)表格，由圖書管理員如實記錄，及時反饋班級的閱讀情況。
    ??5、抓好寫字教學(xué)。
    ??利用每天中午20分鐘和周三的寫字課進行寫字教學(xué)和輔導(dǎo)，并進行寫字比賽，推進了我?！皶ㄌ厣珜W(xué)校創(chuàng)建”。
    ??二、教學(xué)常規(guī)工作。
    學(xué)校教導(dǎo)處年終工作總結(jié)篇十
    本學(xué)期，教導(dǎo)處按照各級領(lǐng)導(dǎo)的工作要求，全面貫徹黨的教育方針，對照學(xué)校提出的精致管理工作思路，加強教育教學(xué)常規(guī)管理，認真落實課程計劃，抓好教學(xué)監(jiān)控，向管理要質(zhì)量，較圓滿完成了任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期來，教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：
    一、堅持以德育為首，不斷提高德育實效。
    1、優(yōu)化教育方式，德育工作推陳出新。
    （1）傳統(tǒng)的說教、灌輸不利于師生心靈的溝通與情感的交流，無利于激勵學(xué)生形成自覺的行動。本學(xué)期我們集合愛滿校園活動，將每周五定為愛心故事晨會，每班一本愛心故事集，讓班主任和學(xué)生共同收集感人的故事和名言，通過讀故事，談感悟，使學(xué)生學(xué)會理解、尊重、關(guān)愛，在活動中認識自我和發(fā)展自我。此項活動受到了學(xué)生的歡迎。
    （2）明確的德育目標(biāo)，能引導(dǎo)學(xué)生不斷前進。本學(xué)期我們編寫了《愛心教育手冊》將愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛班隊，愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛生活，愛社會、愛師長、愛他人這“十愛”的教育目標(biāo)分層次細化，低中高年級的每一愛有不同的達標(biāo)要求。首先由教師帶領(lǐng)學(xué)生對照要求學(xué)習(xí)、實踐，教導(dǎo)處再通過抽查形式引導(dǎo)督促，并請家長參與填寫某些項目的達標(biāo)卡，對孩子的表現(xiàn)寫評語鼓勵，學(xué)生的道德思想得到了提高、行為習(xí)慣有了改變。
    （3）為了讓學(xué)生更好地認識自我，激勵學(xué)生的不斷進步，我們又充實了學(xué)生的成長袋——開學(xué)：每個學(xué)生制作個性化的開學(xué)卡，定學(xué)期目標(biāo)，請家長給孩子寫開學(xué)寄語。期末：對照學(xué)期的目標(biāo)，學(xué)生個人作小結(jié)卡，家長、老師、同學(xué)參與評價。
    2、拓展多種渠道，德育活動精彩紛呈。
    （1）學(xué)生們的德育觀念的形成，不能總是靠教師的說教。為了避免德育教育的枯燥，本學(xué)期我們組織學(xué)生收集童謠、鼓勵編寫愛心童謠，在編寫童謠，誦讀童謠的活動中，學(xué)生的思想、言行受到了潛移默化的影響。
    （2）開發(fā)和實施課間體育是改變課間“追逐打鬧”活動現(xiàn)狀的根本途徑。只有引導(dǎo)小學(xué)生開展健康的、安全的課間體育活動，才能從根本上規(guī)范學(xué)生的課間行為。所以，我們向各年級征集有益的游戲，引導(dǎo)學(xué)生積極開展健康、安全、有益的課間游戲，并進行“文明課間游戲”檢查，及時表揚、反饋，學(xué)生課間不文明的、危險的活動逐漸消失。
    （3）書是人類進步的階梯，能引導(dǎo)學(xué)生求真、向善。本學(xué)期初，我們組織四-—六年級部分學(xué)生參加了第五屆青少年讀寫大賽初賽，鼓勵學(xué)生積極上進。結(jié)果在決賽中，我校有學(xué)生獲得了省級銅獎，進入省讀寫500強；兩名學(xué)生獲市級獎，三名教師獲省級優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。
    二、堅持行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，完善常規(guī)檢查。
    1、常規(guī)管理貴在平時一貫堅持。長期、有恒地對學(xué)生行為規(guī)范的訓(xùn)練，使學(xué)生體驗到自覺守紀律的快樂，提高學(xué)生的主動性和積極性。加強經(jīng)常性檢查監(jiān)督，才能保證常規(guī)管理的有效性。我們堅持每日將常規(guī)分項目全面檢查，記載，評比，反饋。幫班主任及時了解學(xué)生的行為習(xí)慣，及時糾正不良行為，鞏固良好的行為習(xí)慣。
    2、樹立先進典型，建立競爭形式。我們通過常規(guī)的評比，獎優(yōu)罰劣，充分發(fā)揮評比的導(dǎo)向作用，激發(fā)班級和學(xué)生學(xué)先進、爭先進的積極性。我們每周常規(guī)一評比，張貼小紅旗；每月再評比，評出星級班級；學(xué)期結(jié)束總評比，選出文明班級。同時教導(dǎo)處根據(jù)常規(guī)教育重點，不定期巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時向班級反饋，發(fā)現(xiàn)好行為及時表揚，以此進一步提高學(xué)生的道德認識，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
    3、多渠道進行反饋。我們將各種評比情況和獲獎情況通過櫥窗張貼、紅領(lǐng)巾廣播臺宣講、校園網(wǎng)公告等形式擴大宣傳，樹立先進榜樣，激發(fā)榮譽感。
    三、堅持教學(xué)管理，形成教學(xué)常規(guī)的有效督導(dǎo)。
    1、平時落實素質(zhì)教育的各項制度、嚴格執(zhí)行課程計劃及“三表”，調(diào)代課必須經(jīng)過教導(dǎo)處，倡導(dǎo)執(zhí)行局“四四二四一”，加強教學(xué)精細管理，嚴格教學(xué)常規(guī)管理。
    2、堅持每天一次的行政領(lǐng)導(dǎo)巡課巡崗制度。每天由一名主任和一名校長或書記領(lǐng)導(dǎo)巡視課堂常規(guī)與教師辦公室工作情況檢查，有記錄，有交流，使得教師課堂教學(xué)常規(guī)越來越規(guī)范起來。
    3、定期進行各項檢查。期初、期中進行了電子備課筆記檢查，并規(guī)定了詳細要求和作了培訓(xùn)。我們還對作業(yè)、作文、聽課筆記、班主任手冊等進行了檢查，發(fā)現(xiàn)了作業(yè)中存在著一些問題，尤其感覺到學(xué)生書寫的不足，將在下學(xué)期進一步改進。
    4、四-五月份實行了每日推門聽課制度，對年輕的教師的教學(xué)情況作了全面地了解，并及時幫助，對教學(xué)中存在的問題進行個別交流，促進其教學(xué)水平的提高。
    5、關(guān)注六年級教育教學(xué)情況，召開了家長會，畢業(yè)班經(jīng)驗交流會。每周四的開放日活動按時發(fā)通知、及時收反饋，密切了家庭和學(xué)校的聯(lián)系。
    6、班主任工作開學(xué)有教育工作計劃，期末有班級工作總結(jié)。
    四、繼續(xù)落實學(xué)籍管理工作，健全學(xué)生檔案。
    １、做好學(xué)籍管理工作，對轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生嚴格按制度進行；根據(jù)轉(zhuǎn)進轉(zhuǎn)出情況對各班學(xué)生的檔案進行調(diào)整。
    ２、貧困生幫扶活動。學(xué)期初，按局要求完成了貧困生的調(diào)查和申報工作。師生結(jié)隊幫扶貧困生，給予了及時的援助。教導(dǎo)處給每一個家庭經(jīng)濟貧困生建立了個人跟蹤檔案，全面地了解貧困學(xué)生，及時記錄了獲資助情況。
    學(xué)校教導(dǎo)處年終工作總結(jié)篇十一
    一學(xué)年以來，教導(dǎo)處在上級教育部門和學(xué)校領(lǐng)支持、關(guān)心下，按照學(xué)期初制定的各項工作計劃，牢固樹立教育教學(xué)是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念，扎實開展教育教學(xué)工作，發(fā)揮教導(dǎo)處對學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能，注重教學(xué)過程檢查與監(jiān)督，提高教研組工作的實效性?，F(xiàn)對本學(xué)年教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：
    1、做好了開學(xué)的各項準備工作，任課教師的安排，課表的編排，課本的發(fā)放，學(xué)生分班等。
    2、召開了六年級教師會議。對20xx屆六年級畢業(yè)班合格驗收考試成績進行了總結(jié)，肯定了成績，指出了不足，提出了要求。
    3、完善教學(xué)常規(guī)管理制度，規(guī)范了教師的教學(xué)行為。本學(xué)期加強了對上課、作業(yè)、檢測等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理力度。
    （1）教師上課實行候堂制，值周教師、領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處對課堂進行巡查，對老師們的教學(xué)行為進行監(jiān)督。
    （2）規(guī)定老師上課不能坐教，不能體罰或變相體罰學(xué)生。
    （3）不能向?qū)W生宣傳訂購教輔資料。
    （4）禁止對學(xué)生進行有償家教。
    （5）教導(dǎo)處對新進教師進行聽課，并全程參與語文、數(shù)學(xué)、綜合組進行聽評課活動。
    （6）強調(diào)了寫字課教學(xué)的要求。
    4、開展學(xué)生讀書活動。
    充分利用班級讀書柜、學(xué)校圖書室、閱覽室，開展學(xué)生讀書活動。教導(dǎo)處制定了相關(guān)表格，由圖書管理員如實記錄，及時反饋班級的閱讀情況。
    5、抓好寫字教學(xué)。
    利用每天中午20分鐘和周三的寫字課進行寫字教學(xué)和輔導(dǎo)，并進行寫字比賽，推進了我校“書法特色學(xué)校創(chuàng)建”。
    三個教研組每個月對教師的常規(guī)工作進行檢查，從備教輔改考評等方面進行檢查、量化，對老師們的《教師成長記錄手冊》、學(xué)生作業(yè)、寫字本等進行檢查，做到有記載，有總結(jié)，有通報。
    1、校本研修活動常態(tài)化。
    x月是我校的教研月。語文、數(shù)學(xué)、綜合教研組進行聽評課活動，分別確定了教學(xué)教研主題：語文組“經(jīng)典誦讀”；數(shù)學(xué)組“復(fù)習(xí)引導(dǎo)的策略”；英語組“如何激發(fā)學(xué)生的興趣”?；顒幼龅接蟹桨?，有過程，有總結(jié)，開展得扎實有序。
    2、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相整合。
    全體老師參與了網(wǎng)絡(luò)研修，并把網(wǎng)絡(luò)研修中學(xué)到的運用到校本教研中。從報名、加入qq群、分組，進行線上研修，線下作業(yè)，老師們都按照要求完成了研修任務(wù)。我校負責(zé)全鎮(zhèn)小學(xué)教師的研修活動，分管領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)教師、信息技術(shù)骨干教師在x進行培訓(xùn)，研修組長在xx進行培訓(xùn)；輔導(dǎo)教師xx、xx對老師們進行了《課堂觀察技術(shù)的運用》的講解和培訓(xùn)工作；xx老師對全鎮(zhèn)老師分批對網(wǎng)絡(luò)研修中遇到的實際操作問題、word的編輯做了示范和講解；老師們觀看了專家對網(wǎng)絡(luò)研修解答問題視頻會。網(wǎng)絡(luò)研修開闊教師的眼界，提供了學(xué)習(xí)和展示的機會，提升了教師素養(yǎng)，為教師成長起到促進作用。
    3、參加學(xué)校協(xié)作體活動。
    本學(xué)期參加了兩次b組協(xié)作體活動（xx小學(xué)、xx小學(xué)），幾所學(xué)校的老師就低年級識字教學(xué)和課堂觀察做了觀課和交流，為我校教師提供了學(xué)習(xí)的機會，推動了我校的教研活動。
    4、進行送教下鄉(xiāng)活動。
    教導(dǎo)處組織了兩次送教下鄉(xiāng)活動，學(xué)校分別是殷集小學(xué)和季廟小學(xué)，語文2節(jié)，英語1節(jié)，數(shù)學(xué)1節(jié)，實現(xiàn)“資源共享，共同成長”，在教學(xué)方面起到了示范和帶頭作用。
    5、組織教師進行課題研究。
    我校大小教研課題共x個，省德育課題x個（生態(tài)德育、五項專題），省課題“傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀”，語數(shù)兩個小課題。x月生態(tài)德育課題“主體參與主動體驗自主感悟”德育研究模式在沙洋實驗中學(xué)做了匯報；語數(shù)小課題接受專家組檢查，順利結(jié)題。
    6、組織教師撰寫論文。
    組織教師進行學(xué)科論文、教學(xué)設(shè)計大賽，我校有五位教師獲獎：一位一等獎，兩位二等獎，三位三等獎。有個別教師的論文發(fā)表。
    對青年教師提出培養(yǎng)計劃，提供到縣、市、省各地學(xué)習(xí)的機會，進行聽評課活動，老教師對他們的教育教學(xué)工作進行指導(dǎo)，進行“傳幫帶”，鼓勵他們進行參賽，以利于他們更快地成長。
    1、組織學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)作文大賽、“經(jīng)典詩文”書寫大賽、口算大賽、小學(xué)生英語運用能力大賽。
    2、教師參加普通話大賽。雷艷老師獲得市級二等獎。
    組織學(xué)生和教師參加比賽，讓他們得以個性化發(fā)展，給他們提供了展示的機會和平臺。
    今年xx日，我校楊x、x兩位教師被評為“沙洋縣優(yōu)秀教師”，x老師被評為“教壇新秀”。
    1、教學(xué)常規(guī)工作檢查對教學(xué)工作的實際推動效果不甚理想。
    從檢查的情況看，《教師的成長記錄手冊》有的寫得很簡單，聽課次數(shù)不夠，單元測試和課程進度不符，作業(yè)批改不細致等，需要老師們平時把教學(xué)工作落到實處，教導(dǎo)處和教研組在平時要不定期抽查，起到監(jiān)督作用。
    2、網(wǎng)絡(luò)研修實效性不大。
    老師們對網(wǎng)絡(luò)研修的情緒不是很高，認為作用不是很大，加重了老師們的負擔(dān)。從老師們的網(wǎng)絡(luò)研修作業(yè)來看，老師們有的完成的質(zhì)量不高，對于后期的磨課，還需要老師們扎實開展線下活動，才能在活動中學(xué)有所獲，促進教師專業(yè)發(fā)展。
    學(xué)校教導(dǎo)處年終工作總結(jié)篇十二
    剛剛過去的20xx年是我國教育改革深入發(fā)展的重要一年，也是學(xué)校實施xx辦學(xué)發(fā)展五年規(guī)劃始起階段工作的關(guān)鍵一年。我們緊緊圍繞區(qū)教育局的工作布置，結(jié)合學(xué)校五年規(guī)劃，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織實施學(xué)期工作計劃，大力推進學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展，取得不少成績，教導(dǎo)處的工作跨上了一個新的臺階。
    一、加強學(xué)習(xí)，銳意進取。
    本學(xué)年我們認真組織教研組長和教研組教師學(xué)習(xí)了全國和xx基礎(chǔ)教育工作會議精神，通過學(xué)習(xí)進一步提高了廣大教師以x作為我們做好各項工作的指導(dǎo)思想，把一切為了學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校教育工作出發(fā)點的自覺性，提高了教師的師德修養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神，全校上下發(fā)？永不滿足，追求超越的桐柏精神，努力工作，銳意進取，開創(chuàng)了學(xué)校教學(xué)工作的新局面。
    我們還繼續(xù)組織教師認真學(xué)習(xí)了二期課改的有關(guān)文件和精神，著重選學(xué)了有關(guān)研究性學(xué)習(xí)的文章資料，對研究型課程和研究性學(xué)習(xí)進行了深入地學(xué)習(xí)和探索，我們還要求各教研組長結(jié)合學(xué)科教學(xué)組織組內(nèi)老師進行專題學(xué)習(xí)。如數(shù)學(xué)組選學(xué)了《中學(xué)數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)》、《數(shù)學(xué)通訊》中有關(guān)研究型課程的課例，進行了分析、討論，同時還積極在組內(nèi)開設(shè)研究性學(xué)習(xí)的公開教學(xué)課進行實踐和探索，并取得成功，受到市、區(qū)有關(guān)方面的好評。
    不斷規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，健全教導(dǎo)處的質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)是抓好學(xué)校教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
    本學(xué)年教導(dǎo)處繼續(xù)規(guī)范、認真地抓好學(xué)校的各項教學(xué)常規(guī)，如教案檢查、作業(yè)量檢查、作業(yè)檢查、教師的上下課禮儀、考試命題、試卷質(zhì)量分析、學(xué)生座談會和補缺補差等等。與此同時，教導(dǎo)處根據(jù)五年規(guī)劃提出的學(xué)校教學(xué)管理工作重心逐步下移的部署，本學(xué)期進一步加強了教研組長和備課組長在學(xué)校分層管理和過程管理中的作用，在教學(xué)質(zhì)量分析上，我們制訂了（任課教師、備課組長、教研組長、教導(dǎo)處）四級質(zhì)量分析制，并請年級組長一起參加教導(dǎo)處組織的質(zhì)量分析會，積極發(fā)揮年級組長在質(zhì)量管理中的積極作用。
    本學(xué)年我們還建立了備課組長例會制，每月由教研組長召集會議商討教學(xué)工作，教導(dǎo)處并不定期舉行備課組長工作研討會，及時對學(xué)校教學(xué)工作進行檢查、分析和交流，并為校長進行教學(xué)調(diào)控提供必要的依據(jù)和條件。教研組長、備課組長和年級組長的教學(xué)管理功能得到了加強。
    針對高一新生不適應(yīng)高中學(xué)習(xí)以及部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)能力低的狀態(tài)，教導(dǎo)處還組織有經(jīng)驗的各科教師為學(xué)生舉辦學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理系列輔導(dǎo)講座，進行作業(yè)規(guī)范教育和學(xué)法指導(dǎo)，并成功地舉辦了以高一新生為重點的學(xué)校第三屆優(yōu)秀作業(yè)評選和展示活動，為高一新生在高中階段能順利學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
    。
    本學(xué)年教導(dǎo)處以教科研為龍頭，繼續(xù)深入開展優(yōu)化教學(xué)過程，推進素質(zhì)教育為主題的系列課堂教改攻堅活動，積極發(fā)揮學(xué)校課堂教改指導(dǎo)小組的作用，進一步抓好四個突破在課堂教學(xué)中的落實工作，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    本學(xué)年主要做了以下工作：
    1.各教研組共開設(shè)校級以上帶課題研究的公開課x節(jié)，其中區(qū)級x節(jié)，市級x節(jié)。
    2.加大對家常課的聽課、評課活動。本學(xué)期校課堂教改指導(dǎo)小組對課堂教改進行了有的放矢的研究和指導(dǎo)。本學(xué)期對青年教師、問題教師、高一、高二復(fù)習(xí)課等專題共進行了四次集中的家常課聽、評課指導(dǎo)活動，共計聽課x節(jié)，進一步促進了家常課教學(xué)質(zhì)量的提高。
    3.開展校高三教學(xué)工作調(diào)研活動。由校長室、教導(dǎo)處及課堂教改指導(dǎo)小組成員聯(lián)合進行視導(dǎo)。聯(lián)合參加了各備課組的集體備課，分析研究了教學(xué)現(xiàn)狀，爾后進行聽課評課，此輪調(diào)研共聽課x節(jié)。課后又組織x名教師開設(shè)示范觀摩課。通過一輪調(diào)研，有力推進了高三教學(xué)工作更加健康地開展。
    根據(jù)區(qū)教育局推進二期課改工作的統(tǒng)一部署，我校于上學(xué)年在高一年級開展了研究性學(xué)習(xí)的試點工作，共開設(shè)了x個研究項目。在將近一年的探索和實踐，逐步摸索和總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們在高一、高二兩個年級同時開設(shè)了研究性學(xué)習(xí)課程，各開設(shè)研究課題x個和x個。每周二課時排入課表進行活動。本學(xué)期我們逐步完善和規(guī)范了規(guī)章制度，進一步加強了對研究性學(xué)習(xí)管理和指導(dǎo)，并取得了初步的成果和有益的經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校召開了研究性學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，還表彰了優(yōu)秀指導(dǎo)老師和優(yōu)秀學(xué)生。
    我們還要求全體教師在學(xué)科教學(xué)中積極滲透研究性學(xué)習(xí)，并積極開展研究性學(xué)習(xí)的課題研究。本學(xué)期教導(dǎo)處共收到以研究性學(xué)習(xí)為課堂教改研究課題開展公開課的申請x節(jié)，本學(xué)期已實施x節(jié)。
    為進一步加強教師隊伍建設(shè)，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我們還積極開展教師教學(xué)工作專項申報活動和優(yōu)秀教研組、備課組評選活動，通過教學(xué)工作專項申報活動，進一步調(diào)動了教師參與教學(xué)改革的積極性和主動性，促使了教師的自主發(fā)展，使學(xué)校的教學(xué)管理逐步由規(guī)范向規(guī)范+自主轉(zhuǎn)化，通過開展優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀備課組評選活動，也進一步推進了各教研組教科研和學(xué)科類活動的開展，提高了各備課組教研、備課活動的質(zhì)量。本學(xué)期已收到申報書x份，擬先進行初評，下學(xué)期再繼續(xù)推進，期末再進行總評，并組織交流發(fā)揚。
    教育局在20xx年底對我校的教學(xué)工作進行了全面嚴格的檢查。為了迎接年檢，并通過年檢進一步提升學(xué)校的教學(xué)和教學(xué)管理工作的整體水平，教導(dǎo)處按照局的檢查要求逐項進行認真、細致地自查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。在參加x中學(xué)的現(xiàn)場檢查會后，通過取長補短，力求使檢查的準備工作做得更加完美。由于校領(lǐng)導(dǎo)的重視和教導(dǎo)處全體同志的努力，我們學(xué)校在這次檢查中再次獲得很高的評價。我們將以這次檢查為契機，進一步向x學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，力爭把今后的工作做得更好。
    學(xué)校教導(dǎo)處年終工作總結(jié)篇十三
    上學(xué)期末的語文抽測，讓我們?nèi)w語文教師對自己的教學(xué)效益 提出一系列的反思，隨著現(xiàn)代的教育觀念不斷地深入人心。我們?nèi)绾翁幚硭刭|(zhì)教育與學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高這對矛盾應(yīng)該放在重要的議程上來。立足教學(xué)，加強教學(xué)常規(guī)的過程及教育教學(xué)研究，強化教學(xué)質(zhì)量和教科研意識，努力實現(xiàn)“科研興校，質(zhì)量強?！钡墓ぷ髂繕?biāo)，應(yīng)該是我們的出發(fā)點；考察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和教師的教學(xué)過程，并使兩者有機地協(xié)調(diào)成一體化管理，加強教師隊伍建設(shè)，加快教育現(xiàn)代化推進步伐應(yīng)該是我們工作的立足點。遵照本學(xué)期的學(xué)校工作思路和教導(dǎo)處工作計劃，聯(lián)系上學(xué)期的工作反思，現(xiàn)在對本學(xué)年的教導(dǎo)處語文教學(xué)等部分工作作如下總結(jié)。
    自從上學(xué)期初學(xué)校以暑假閱讀教育專著并寫一篇讀后感為方式展開教師自我的思考后，教師們各自發(fā)表了存在于自己頭腦中的教育思想、認識、觀念等。但對于教師們的論述都只停留在表面化的程度，許多教育理論并沒有內(nèi)化為他們的認識，不能有效地指導(dǎo)于自己的教學(xué)實踐，或者沒能把自己平時的教學(xué)實踐進行理論性的提升，仍然運用傳統(tǒng)的“傳授—接受”的教學(xué)機制。本學(xué)年對教師們的聽課后，我發(fā)現(xiàn)教師的教材處理，過程設(shè)計，課堂調(diào)控，學(xué)生課堂上的表現(xiàn)，作業(yè)中學(xué)生死板的做法，不得不呼喚“引導(dǎo)—發(fā)現(xiàn)”的教學(xué)機制。
    為此，教導(dǎo)處以活動為載體，對教師進行了理論滲透，并要求教師自我提高。
    1、繼續(xù)強化要求，教師在每一周一節(jié)自主閱覽課和閱讀自訂的教育雜志，提高自己的理論修養(yǎng)，但這些多以教師自覺的行為為主。學(xué)校并無檢查。我極力推薦個別優(yōu)秀青年教師的學(xué)習(xí)書籍，向他們提出要求，現(xiàn)在已把全鎮(zhèn)9名語文教師列入重點要求理論學(xué)習(xí)的對象，旨在通過這一部分教師的不斷學(xué)習(xí)來加快我校教師隊伍建設(shè)的進程。
    2、在《課程標(biāo)準》頒布后，不斷組織教師學(xué)習(xí)。在xx年新教材推出后，應(yīng)該是努力讀懂新教材的精神。在教導(dǎo)處要求教研組組織的新教材研討中教師充分發(fā)揮自主性，以課外專家解讀材料與自己感受兩者相結(jié)合的方式進行研討，上學(xué)期期末校長室也向個別青年教師布置研究新教材的任務(wù)，這些卻是初步的學(xué)習(xí)研究，下學(xué)期將加大力度。
    3、學(xué)校的教研活動繼續(xù)開展主題活動形式。使得教師從教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，運用方法等方面有個范例。本學(xué)年語文分高段，低段分別舉行了7次研討活動，其中教導(dǎo)處組織的多媒體教學(xué)研討應(yīng)該把教研活動引向了較新的觀念層次。教師從教學(xué)設(shè)計，媒體運用，教師的素質(zhì)表現(xiàn)，學(xué)生的課堂表現(xiàn)無不有了一個新的眼光和思路，而且教師在本次活動后開課的課型由傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容向較新異的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變，由公開課的花俏向?qū)嵭мD(zhuǎn)變，由閱讀教學(xué)課向口語交際等課型轉(zhuǎn)變，由教師的講讀向?qū)W生自我閱讀感悟轉(zhuǎn)變，這些都是開展主題教研活動的成功體現(xiàn)。在公開課后我校教師也能大膽，充分地交流，評課中紛紛發(fā)表自己的聽后感，帶動了教師評課的能力，這也是一種良好的現(xiàn)象。本學(xué)期教師在人均發(fā)言達到2次以上，避免了以前不想說，或敷衍了事的局面。
    4、借助校級學(xué)科帶頭人的傳帶活動，切實提高個別青年教師的上課水平。本校語文教師有2對傳帶教師。上學(xué)期建立了傳帶對子后，本學(xué)期實施了正常的傳帶活動，從指導(dǎo)計劃及傳帶活動的開展均趨向正?；?，指導(dǎo)教師對傳帶教師實現(xiàn)審閱課堂教學(xué)設(shè)計或提出對教材的教學(xué)設(shè)計思路，然后讓傳帶教師上課，指導(dǎo)教師聽課并指導(dǎo)點評，本學(xué)期一般在12次以上，而且逐步提高深化，并在此基礎(chǔ)上推薦閱讀理論書籍。（計劃在下學(xué)期）在期末結(jié)束前傳帶教師和指導(dǎo)教師分別開設(shè)公開課4節(jié)，應(yīng)該也反映了教師新的教學(xué)觀念。
    5、通過師訓(xùn)中心對xx屆青年教師的考核檢查活動，進一步激發(fā)青年教師的工作熱情。檢查中，師訓(xùn)中心xxx等老師對青年教師的上課肯定優(yōu)點，指出不足的同時，也向這些青年教師指明了努力的方向，尤其是她對3名語文教師所作的點評，受益非淺。x老師的以讀為主，在讀中感受，在讀中感悟及教學(xué)設(shè)計中應(yīng)該有不同于他人的方式去執(zhí)教，教師應(yīng)該充分發(fā)揮引導(dǎo)的作用，提倡啟發(fā)式教學(xué)。這些也證明了我鎮(zhèn)以往的評課標(biāo)準，教研活動的大的方向是對的。
    6、積極參加師訓(xùn)中心組織的教學(xué)觀摩活動，本學(xué)期是觀摩活動較多，較隆重的一年，讓教師有如沐教學(xué)春風(fēng)之感。4月中旬的“xx教研之春”的觀摩活動，我校16名語文教師參加這一觀摩活動，活動中展示了2節(jié)語文閱讀課，1節(jié)語文活動課，1節(jié)語文作文課，應(yīng)該具有較高的水準。觀后，教師議論紛紛，善于與自我的上課對比，找差距，找優(yōu)點，找瑕疵，能夠認真體驗這次教學(xué)觀摩活動所傳達出來的精神、理念。5月初我市有組織了“xx之春”的教學(xué)名家的觀摩活動，其中名師xxx，xxx的作課，讓我們領(lǐng)略了名家的大家風(fēng)范，從課前談話，新課導(dǎo)入，上課提問，朗讀指導(dǎo)，表揚學(xué)生，過程的設(shè)計，幽默的語言，良好的基本功，精彩的理論講座，讓教師們著然眼前一亮。全校17名教師參加了本次觀摩活動。其中觀摩了2天的教師分別寫了觀后感，共收到6篇，從中也發(fā)現(xiàn)xxx、xxx、xxx3位教師感受頗深，也發(fā)現(xiàn)內(nèi)化得較有效，應(yīng)該對他們的教學(xué)會有觸動。
    7、積極鼓勵教師撰寫論文，動筆把自己的實踐不斷地內(nèi)化位自己的理論化表達，積極寫作下水文，提高自己的語文的教學(xué)基本功。本學(xué)期師訓(xùn)中心組織了新概念作文教學(xué)論文，思想品德論文，陶研論文的征集，我校共有論文10篇論文參評。獲獎率x%。而且發(fā)現(xiàn)xxx老師積極向上投稿。其中一篇被全國性質(zhì)的評審機構(gòu)認定為論文一等獎。建議號召全體教師向她學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處除了要求教師寫教學(xué)論文外，還組織教師寫下水文。對于語文教師的基本功師一大檢查，也讓語文教師時常練筆，提高素質(zhì)，收到語文教師下水文 篇，占 %，多數(shù)教師能夠以學(xué)生的視角并以稚拙的筆觸來寫。6位教師的下水文向上送去參加全國下水文評比（成績待定）。
    8、舉辦業(yè)務(wù)講座，不論是學(xué)校主講教師是一次任務(wù)的攤派，教導(dǎo)處給予壓力，使他們對講座內(nèi)容引起重視，并要求結(jié)合教學(xué)實踐，這樣的講座對她來說是一種能力的延伸，同時對全體教師也是一次再學(xué)習(xí)，在講座中向教師提出一些較新的教育原理，而且一線教師講出的原理應(yīng)該是緊密聯(lián)系實際的，是生動可見的，聽者容易接受，并在平時教學(xué)中加以運用，如本學(xué)期語文組由xx主講的〈克服課堂教學(xué)過程中的形式主義〉，真實的通過列舉形式主義的表現(xiàn)，尋找原因，并提出克服形式主義的對策，向四十分鐘要效益。
    9、以上8點是教師在自身的活動中來提高教師各方面的素質(zhì)，但是我們從另一個視角去審視我的教學(xué)，如何來指導(dǎo)我們的教學(xué)實踐呢？教導(dǎo)處發(fā)現(xiàn)了從學(xué)生這一頭來考察教師的教學(xué)情況。學(xué)生的競賽中發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)觀念的落后，寫字比賽和普通話比賽發(fā)現(xiàn)教師忽略了這些語文能力，尤其是學(xué)生的課文朗讀，如果課堂上教師讓學(xué)生讀，有感情的讀，讀出味道，讀出體驗，教師能夠注重語文的人文性，學(xué)生的朗讀應(yīng)是瑯瑯上口的，應(yīng)該是抑揚頓挫的，應(yīng)該富于有聲有色的?？墒潜敬握n文朗讀不理想?？梢酝葡虢處熢谡n堂上多還是簡單機械地分析課文，讀課文的時間少得可憐。
    教學(xué)常規(guī)建設(shè)在我們語文教學(xué)中應(yīng)該是逐步完善的。本學(xué)年的教學(xué)常規(guī)檢查也只停留在模糊的評價上，也就是說對教師的備課、計劃、上課、批改等檢查沒有有效地實施行動，教師對于自己的常規(guī)各有各的的形式，如今批改統(tǒng)一了格式，這一做法教導(dǎo)處容易評估，但是計劃還是如上學(xué)期一樣沒有引起教師對計劃的重視，為了檢查而寫計劃、備課檢查更是難了，下學(xué)期尋找更好的檢查方法（建議一單元有一篇課文自備詳細的教案，其他幾篇以簡案呈現(xiàn)）。
    的分析來看，主要問題有：學(xué)生識記機械無效的，沒有上升到理解后的意義識記，如字詞的掌握，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較差，不會靈活變通；學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量不高，只把題目完成了就了事，不會去更好的解答，全面地思考回答；習(xí)慣不佳，做完后不會認真檢查，懶于動腦筋；學(xué)生的概括能力較差；語言組織能力較差；學(xué)生的背誦積累不夠鞏固，寫作的事情簡單，主題不夠明確，口語比較濃厚。這也是我在早自修，午間學(xué)生的學(xué)習(xí)，作業(yè)情況中發(fā)現(xiàn)的弊病，應(yīng)該使我鎮(zhèn)語文教師引起共識。
    “xx”教師培訓(xùn)任務(wù)已經(jīng)結(jié)束，并且完成證書的分發(fā)工作，“xx”培訓(xùn)正式啟動。我校認真根據(jù)“xx市xx期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育實施意見”制定好學(xué)校培訓(xùn)計劃，并人手一份。要求教師認真研讀，領(lǐng)會精神，逐步落實內(nèi)容、方式。每個教師建立自身的檔案，記錄自己的各種學(xué)分。本學(xué)期“xx”培訓(xùn)進行師德修養(yǎng)，教育教學(xué)學(xué)習(xí)，政治學(xué)習(xí)，計算機應(yīng)用能力培訓(xùn)四塊。合計20課時，同時又賦予教師主動學(xué)習(xí)權(quán)，如自己課外閱讀活動，自己觀摩活動，自己在教師間的聽課活動分別記錄校本培訓(xùn)內(nèi)容，使“xx”校本培訓(xùn)在教導(dǎo)處宏觀調(diào)空下更具靈活性，讓教師自主學(xué)習(xí)，切實提高自己理論修養(yǎng)和實踐活動能力。
    隨著學(xué)科教學(xué)技能培訓(xùn)的結(jié)束后，我校總結(jié)三年學(xué)科教學(xué)技能培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷提高教師的上課技能，也引導(dǎo)教師參加各種培訓(xùn)，繼續(xù)參加普通話考級，現(xiàn)我校共有二甲證書的教書有20名，達45.45%，其他教師均以達到相應(yīng)等級，計算機未達到合格的證書報名5名，班主任培訓(xùn)3名，教導(dǎo)主任培訓(xùn)3名，計算機輔導(dǎo)員培訓(xùn)1名，青年骨干教師培訓(xùn)2名，英語培訓(xùn)16名（正在報名），認真參加市師訓(xùn)中心組織的各次培訓(xùn)，同時，向他們提出要求，認真參訓(xùn)，尤其市兩位青年骨干教師的培訓(xùn)，教導(dǎo)處還向他們索取個人發(fā)展計劃，給他們造成壓力，培訓(xùn)后以學(xué)分形成登記成冊。
    積極鼓勵教師進修高一級學(xué)歷，現(xiàn)我校已達到?？茖W(xué)歷的有x%，正在進修大專及以上的有x人，占x%，我校呈現(xiàn)出一股積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
    我校的xxx、xxx的xxxxxx教學(xué)課題，xx、xxxx的xxxxxxx課題研究均由上級部門組織研討。而我校唯一自行主持的“xxxxxxxxxx應(yīng)用與研究”今年7月也將正式結(jié)題。以xxxx為主的課題組著手把所有的檔案梳理整理，把各種材料綜合化，并向教研中心上報總結(jié)報告。從本此課題研究的失敗來看，讓我們教導(dǎo)處認識到：1、課題應(yīng)該每時每刻堅持不懈地活動并有記錄，有材料。2、課題組成員應(yīng)該多交流，應(yīng)該多查閱資料，應(yīng)該多向上級詢問開展的方法等。3、必須建立一系列的規(guī)章制度。由此使我們下一步的學(xué)校科研應(yīng)該在有了完備的計劃后，上報，最好事先有一個階段，試搞一下，經(jīng)過論證可行的，再去搞課題。
    在搞科研的同時，教導(dǎo)處應(yīng)該鼓勵教師多寫寫教學(xué)雜記，感想，論文并踴躍投稿，建議校刊的創(chuàng)辦，有利于這種風(fēng)氣的形成。
    本學(xué)期我對學(xué)校以前的勞動教育進行了分類，并作好了勞動計劃等檔案的初步工作，學(xué)校勞動教育具體分為校內(nèi)日常勞動任務(wù)（值日衛(wèi)生）；校外勞動實踐（如清掃大街），本學(xué)期五六年級1次；勞動基地實踐，共進行了7次勞動，；勞技教室的建立，xx村小的傳統(tǒng)的貝塑工藝室的貝雕、貝堆的制作，一改以往勞動課以本為本，現(xiàn)因地制宜地建立教室，能夠形成本校特色，并計劃建立貝堆、貝塑的教學(xué)讀本。本學(xué)期xxx老師的沙雕勞動課參加區(qū)勞動課評比獲二等獎，這是隊勞動教育（勞技室）開設(shè)的有效體現(xiàn)。也為勞動課本的鄉(xiāng)土教材編寫提供了課堂依據(jù)。
    本學(xué)期有效地完成教師內(nèi)代課的工作優(yōu)化，在一般情況下，以同學(xué)科教師間代課為原則優(yōu)化教師間的代課過程。同時為了 確保教學(xué)進度，教師一天內(nèi)的外出由教師自行調(diào)課。本學(xué)期也幫助學(xué)校做好了教師資格認定的部分工作。但本學(xué)期對學(xué)校的校園信息的宣傳是很不夠的，沒有把本校的重大事件向外宣傳。本學(xué)期學(xué)校在語文方面學(xué)生的參賽情況也明顯比前幾年的成績有所下降。
    1、建立學(xué)習(xí)常規(guī)，要求教師閱讀專著，理論書籍，文學(xué)書籍并有筆記，有讀后感，教導(dǎo)處實行檢查制，特別是加強隊9名青年教師的要求。
    2、繼續(xù)開展主題性的教研活動，在教研組制定教研活動計劃時，教導(dǎo)處先下發(fā)本學(xué)期的各次教研活動的主題，教研組活動以這些主題安排，開展。課由集體備課完成，指定一名教師執(zhí)行，課后評議得失，然后各教師在下周內(nèi)以本次主題研討課為范例開展教學(xué)。
    3、建立學(xué)科帶頭人的活動記錄，對傳帶的教師負責(zé)，建立常規(guī)制度，形成檔案。
    4、多向師訓(xùn)中心老師聯(lián)系，征詢工作疑點及請求他們對我校語文教學(xué)工作進行指導(dǎo)。
    5、教師參加重大觀摩活動后一律寫出自己的觀后感。
    6、舉辦?？蠼處熪x躍投稿，并對優(yōu)秀青年教師由一月一篇的小論文或教學(xué)雜記等上交教導(dǎo)處。
    7、繼續(xù)舉辦業(yè)務(wù)講座。
    8、注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控，通過抽測，隨堂聽課，作業(yè)檢查等形式發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)，教師的教的問題，并加強對各班學(xué)習(xí)委員的工作指導(dǎo)，充分發(fā)揮小干部的職能，在班級中形成一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
    9、對于備課，建議教師一單元有一篇課文備詳案，完全是自行設(shè)計，其余課為簡案，但全應(yīng)是自行設(shè)計。檢查時也以是否自行設(shè)計為評定原則。
    10、“xx”培訓(xùn)，教導(dǎo)處出面持之以恒，建立嚴格的培訓(xùn)制度。
    11、醞釀新的可行的本校課題研究，先寫計劃，先論證，再上報，并加大力度，一定要有成效的搞。
    12、勞動基地開辟設(shè)想種植綠化樹苗。
    13、加強我校對外的宣傳報道力度。
    14、認真組織上級有關(guān)的語文競賽，加強對參賽的學(xué)生的輔導(dǎo)，并爭取好的成績。
    總之，教導(dǎo)處與全體語文教師應(yīng)緊密聯(lián)系，形成合力，工作循序漸進，積極有計劃，這樣才會使我們工作有大的起色。
    執(zhí)筆者：xxx
    x年x月x日
    學(xué)校教導(dǎo)處年終工作總結(jié)篇十四
    本學(xué)期，當(dāng)真進修和實踐科學(xué)成長觀，環(huán)繞xx區(qū)教誨局“培名師、育優(yōu)生、出高質(zhì)、創(chuàng)名?！笔止こ?，領(lǐng)先摸索和實踐“一主多輔互動式”傳授模式，倡導(dǎo)有效操練，參加講堂查看，指導(dǎo)全校教師自動參加高效講堂大評論辯論活動，加強教誨傳授的高雅化辦理，緊張做了以下工作：
    1、用科學(xué)成長觀教導(dǎo)本身的教誨傳授。
    傳授工作必須以科學(xué)成長觀為教導(dǎo)，應(yīng)用科學(xué)成長觀，建立以工錢本的傳授理念，履行對學(xué)生成長性評價辦理，周全進步門生的根本本質(zhì)，讓師生在感情交疊中和諧成長。
    經(jīng)過議定一學(xué)期以來展開進修實踐科學(xué)成長觀活動，我深入地輿解到了科學(xué)成長觀的第一要義是成長的含義。當(dāng)前教誨要面向當(dāng)代化，在教誨傳授中要落實科學(xué)成長觀，作為一名教誨工作者，把握和應(yīng)用當(dāng)代教誨技巧是必備的本質(zhì)。在講堂傳授中要變化見解，更新死板的傳授伎倆，熟悉并應(yīng)用當(dāng)代教誨技巧，富裕利用當(dāng)代信息技巧指導(dǎo)門生把握信息技巧根本知識和技巧，為門生畢生進修和成長打下必要的根本。
    經(jīng)過議定深切進修科學(xué)成長觀的教誨活動和黨支部的民主糊口生涯會，我對傳授辦理工作存在的題目和不敷有了更深的明白，對科學(xué)成長觀的認識也有了進一步的進步。對本身的'傳授辦理工作進行了深入的反思和自我責(zé)怪。
    2、探討“一主多輔互動式”講堂傳授模式打造高效講堂。
    “一主多輔互動式”講堂傳授模式是履行同備課組教師協(xié)同傳授、互助施教、進入講堂、參加帶領(lǐng)；門生小組互助、自立探討、當(dāng)堂功課的一種講堂傳授模式。
    講堂上富裕變動門生自立進修的自動性，確保門生自立活動很多于25分鐘，教師講解不超出20分鐘，指導(dǎo)、開導(dǎo)、救助、教導(dǎo)門生進修，、以門生為主體，以門生樂學(xué)、會學(xué)為目標(biāo)構(gòu)造進修，變動門生“三全”參加（全員、全程、滿身心），創(chuàng)設(shè)門生自立進修、互助進修、民主劃一的傳授氛圍。
    3、加強對門生有效操練的辦理，進步傳授質(zhì)量。
    門生大家一本預(yù)習(xí)本、改錯本、德育導(dǎo)師記錄本。當(dāng)真探討和落實“有效操練”，每天安排門生適當(dāng)?shù)墓φn，功課全批全改，并建立門生錯題檔案。從三個維度來抓有效操練的落實：一是有效操練的計劃，二是有效操練的辦理，三是有效操練的進程和方法。
    有始有終地做到：有效操練計劃從精、新、全、量、類、層六個方面入手選題，有效操練的辦理從查、閱、析、輔、研、跟六個關(guān)鍵來抓，有效操練的進程與方法做到落實每節(jié)清，過好每章關(guān)，夯實每單位，把握總復(fù)習(xí)，從糾——復(fù)——變——合——分五個方面對門生錯題回爐、復(fù)印式操練，一題多變、多題合一，紛亂的題大略化。
    4、以講堂查看為平臺，達成門生講堂有效進修，教師參加探討，到達互惠互贏。
    在講堂查看中，當(dāng)真做到課前議課、課中我從講堂查看的四個維度，20個視角動身，將查看點步一步細化，滿身心投入講堂查看，發(fā)覺同行傳授中的閃光點，供本身進修和鑒戒，同時指出和救助同科教師講堂傳授中的不敷，講堂查看后寫出對每位教師的查看報告。到達教師互助進步、互助成長的目標(biāo)。
    在看完同科教師的課后，即時與他們一道漫談，議課，反思本節(jié)課的傳授，教師在傳授計劃中存在的題目與不敷，傳授方法哪些處所太陳腐，哪些處所指導(dǎo)、點撥不到位，哪些處所還異國珍視門生的自動參加、自立探討等，盡量讓門生經(jīng)過議定自立去探討，珍視門生獲得知識的進程，強化門生自立進修意識，做到在傳授中淡化教師的講，讓教授講變成門生學(xué)。
    5、指導(dǎo)全校教師展開高效講堂大評論辯論活動，落實進步講堂效果的改革方案與辦法。
    我根據(jù)xx區(qū)教誨局x教辦[xx]xx號文件《關(guān)于在全區(qū)廣泛展開進步講堂效果大評論辯論活動的關(guān)照》精神和12個參考題目，當(dāng)真分析和探討課前教師的集體備課、講堂傳授計劃（教師教案和門生學(xué)案）；課中教師的教法（教師活動）、門生的學(xué)法（門生活動）、講堂反饋（門生的有效操練）；課后教師的議課、講堂查看報告，從這三個方面入手去發(fā)覺的題目和探討題目，訂定進步講堂效果的改革方案。
    為了進步各教研組、備課組教研活動的質(zhì)量，學(xué)科掛點帶領(lǐng)每次都要參加教研組展開的各項活動，對各教研組的活動進行教導(dǎo)和發(fā)起科學(xué)公道化的發(fā)起，富裕變動每位組員參加教研活動的自動性、自動性和創(chuàng)設(shè)性。
    為了杜絕和禁止少數(shù)教師講得過量，講堂效果低下，門生課內(nèi)沒操練，知識不過關(guān)，課后沒時候，功課彼此抄。教導(dǎo)處訂定了7、八年級“35+10”講堂傳授模式查抄記錄表，構(gòu)造五人查抄組，每天有專人對上課教師落實“每節(jié)課確保門生起碼操練10分鐘”經(jīng)過議定巡堂和詢問門生來查抄記錄。
    學(xué)校教導(dǎo)處年終工作總結(jié)篇十五
    自本學(xué)期開學(xué)以來，我校教學(xué)管理工作在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科室的積極配合下。以“規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，加強師資隊伍建設(shè)，優(yōu)化課堂，深化“單元組”管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，堅持教務(wù)、教改、教學(xué)齊抓并舉，充分調(diào)動廣大教師工作的積極性，積極轉(zhuǎn)變教育觀念。為更好地發(fā)揚優(yōu)點，彌補缺點，也為今后工作提供一個有力的依據(jù)，特做學(xué)期工作總結(jié)如下：
    1、心所在，教導(dǎo)處在不斷完善管理措施的基礎(chǔ)上，繼續(xù)從“備、講、批、輔、考、評”諸環(huán)節(jié)抓起，高標(biāo)準嚴要求，認真操作，效果良好。
    教師備課要力求體現(xiàn)“新課程標(biāo)準”精神，要把備課從過去的重點備“教師如何教”轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c備“學(xué)生如何學(xué)”上。備課從集體備課抓起，教案體現(xiàn)一級備課和二級備課，教后要有反思和重建，教案做到周一檢查，月有月查發(fā)現(xiàn)問題及時反饋。
    課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場，也是體現(xiàn)課改理念的主渠道。教導(dǎo)處采取集中聽課與重點針對性聽課相結(jié)合的方法。認真組織好“聽、講、評”系列活動開展，為老師們研究教法，取長補短提供了一個很好的平臺。本學(xué)期還組織級部教學(xué)比武活動。活動級部初賽推選一名教師參加學(xué)校組織的決賽，決賽第一名教師為該學(xué)科的科研小組成員。
    作業(yè)批改要求堅持及時批改，全收全改與重點面批相結(jié)合，并且要做好批改記錄，以備糾正。本學(xué)期分別進行三次作業(yè)檢查。對作業(yè)檢查中出現(xiàn)的問題及時在例會上總結(jié)反饋，起到了有效的督導(dǎo)作用。
    考試評估是教學(xué)工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教導(dǎo)處從制卷、組織考試、評卷、輸分等環(huán)節(jié)都認真操作，力求客觀公正。本學(xué)期進行了期中、期末及各種抽考，這些考試起到了以考促教，以考促學(xué)，以考代練的良好作用。
    本學(xué)期于組織了評教評學(xué)問卷，每班人，共有5名同學(xué)參加了這次活動，問卷從責(zé)任感、講課、作業(yè)批改和輔導(dǎo)四個方面對任課老師進行客觀公正的評價，同學(xué)們對老師教學(xué)工作的充分肯定及提出合理化建議體現(xiàn)了當(dāng)今師生之間平等交流的新型關(guān)系。
    2、集中精力抓好教學(xué)常規(guī)的管理工作。要求各級部嚴格按照課程編排，編排課程表，合理地安排了各科的課節(jié);并依據(jù)季節(jié)的變化和中學(xué)生的生理特點，按上級要求及時地調(diào)整了作息時間表，保證了學(xué)生充足的睡眠時間，從而以旺盛的精力投入到學(xué)習(xí)之中去。
    3、按照考試常規(guī)要求，進一步規(guī)范了考試和管理制度。實行大單元達標(biāo)測試，對于大型考試都進行了具體、周密、操作性強的考試安排，確保了考試的順利地進行。本學(xué)期，組織全校性的期中考試，期末考試，并進行了認真細致的質(zhì)量分析，安排各級部按要求開好質(zhì)量會，會上老師們互相交流本次考試的成敗得失，探討了如何加強對學(xué)生的管理，如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，采取什么樣的措施彌補存在的問題，進一步明確今后教學(xué)工作重點和工作方向。并在本學(xué)期進行了三次教學(xué)常規(guī)檢查(聽課筆記、備課、作業(yè)批改和錯題擋案等)，把檢查結(jié)果進行了客觀公正的評價得分統(tǒng)計，并把檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給當(dāng)事人，限期整改，因而年終督導(dǎo)檢查中，我校的教學(xué)常規(guī)管理和作業(yè)設(shè)置、活頁備課及教師業(yè)務(wù)檔案均得到了好評。
    4、為把減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)落到實處，教導(dǎo)處要求每位教師對學(xué)生的課內(nèi)作業(yè)和家庭作業(yè)都要做到精心設(shè)計，精心挑選，堅決杜絕使用現(xiàn)成的資料或試卷，家庭作業(yè)教師根據(jù)學(xué)科作業(yè)量自己編寫或剪貼。周末作業(yè)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)設(shè)計好預(yù)習(xí)作業(yè)和鞏固作業(yè)。并且要求教師對作業(yè)要做到有布置，有檢查，有反饋。周末的鞏固作業(yè)要批改。教導(dǎo)處定期收集檢查，并按目錄裝訂存放。
    5、加強了對現(xiàn)有功能室的管理。根據(jù)各功能室的特點安排合適的教師負責(zé)，對他們進行了明確的分工，也使每個教師都明確了各自的職責(zé)。如室內(nèi)衛(wèi)生、儀器存放、帳目的管理、各種材料的整理歸檔、制度建設(shè)等得到了落實，因此本學(xué)期功能室的管理較以往有了大的改觀。
    辦學(xué)質(zhì)量、育人效益要持續(xù)、高效、優(yōu)質(zhì)的發(fā)展就必須充分發(fā)揮教學(xué)活動和教研活動的作用，努力營造一種濃厚的教研氛圍。本學(xué)期，我們積極開展“單元組”課堂教學(xué)活動和教研活動，具體工作如下：
    以級部為單位，開展了各級部的“聽——說——評”一體化的公開課活動，單周各級部推選某學(xué)科的課，要求本級部人員必須參加聽評課，并在評課過程中每人至少要提出兩條建議供級部成員進行交流、探討，本節(jié)課有沒有體現(xiàn)“單元組”課堂教學(xué)，哪個環(huán)節(jié)體現(xiàn)的充分，優(yōu)點是什么，哪個環(huán)節(jié)有待進一步完善，有何建議。本節(jié)課有沒有作到“全員參與，積極參與，自主高效”。以次在實踐和研討中推進和完善了我校的“單元組”課堂教學(xué)模式。
    對教學(xué)管理力度不夠大。表現(xiàn)在：對于教師學(xué)習(xí)、學(xué)生作業(yè)、課堂教學(xué)情況等了解不夠，對教學(xué)后的反饋與矯正力度不大。如：作業(yè)檢查只停留在次數(shù)和批改情況上，對質(zhì)量、批改后是否及時反饋給學(xué)生的檢查還需進一步加強;對教師課堂上批評學(xué)生耽誤講課，把學(xué)生趕出教室的督查力度不夠。
    教研形式單一，只是停留級部在“聽課——評課”上，沒能組織學(xué)科組教師進行集體備課，集中交流探討，和“聽課——評課研討活動。而且級部研討落實的不夠好，因而“單元組”教學(xué)推進的較慢。我想同學(xué)科教師畢竟知識的認同、教學(xué)方法、教學(xué)語言有著相同的感悟，在一起研討更能促進教師的成長和推進校改。
    科室的管理工作還不夠精細，如過程材料的記錄，教學(xué)常規(guī)檢查、特長活動的檢查等都有待完善。
    當(dāng)然工作中還有很多需要改進和完善的地方，今后我們將不斷調(diào)整工作步伐和工作方式，尋找工作的最佳切入點，把學(xué)校的教學(xué)工作做得更好。同時也衷心地希望各位領(lǐng)導(dǎo)和廣大老師們能在今后的工作中給予更多的批評與指正。
    1、在校委會的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校的重點工作創(chuàng)新性的開展好科室工作。在學(xué)校辦公室的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，和正教處合作抓好學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、守時、按時獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會合作、學(xué)會交流、展示、推薦自我的能力。和教科室搞好配合抓好教師的課堂教學(xué)、教研、教改盡快完善我校的單元組課堂教學(xué)，促進教師的專業(yè)發(fā)展和新教師的培養(yǎng)工作。
    3、豐富課堂教學(xué)研討的形式，可組織學(xué)校研討，級部研討，學(xué)科組研討。強化備課組集體備課和學(xué)科組集體備課交流及學(xué)科組的聽、評課活動，以此促進同學(xué)科教師相互學(xué)習(xí)相互借鑒。
    5、規(guī)范科室工作，做到工作有專人負責(zé)，有布置，有檢查，有記錄。資料收集規(guī)范，凡是應(yīng)該有教務(wù)處提供的試卷資料，教務(wù)處做到準確提供。對教師的考評做到有椐可依。常規(guī)檢查及時反饋限期整改。備課設(shè)置，聽課本設(shè)置，教師業(yè)務(wù)檔案設(shè)計更加規(guī)范使用。特長輔導(dǎo)，本學(xué)期要跟上檢查記錄。優(yōu)化家庭作業(yè)的設(shè)置和收集等.
    學(xué)校教導(dǎo)處年終工作總結(jié)篇十六
    本學(xué)年，我校教導(dǎo)處根據(jù)縣教研室新學(xué)期工作思路，緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，積極推進新課程的實施，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，在全體教師的共同努力下，全面完成了本學(xué)期教導(dǎo)處的工作任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，力爭以后取得更好成績，現(xiàn)將學(xué)校教務(wù)工作總結(jié)如下：
    1、規(guī)范課程設(shè)置，深化課程改革。
    嚴格執(zhí)行課程方案，堅持按規(guī)定開齊開足課程。在專職教師緊缺的現(xiàn)實條件限制下，本學(xué)期堅持按課程標(biāo)準開足了課程。有能力的老師跨學(xué)科教學(xué)，同一學(xué)科由多位老師兼任。要求全體教師必須自覺遵守，堅決杜絕隨意更換課程，不隨意增減課時；堅持按課程標(biāo)準要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅持按教學(xué)計劃把握進度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；堅持按規(guī)定的要求考試，不準隨意增加考試次數(shù)。
    本學(xué)期嘗試著將綜合實踐活動課全面展開，在三至六年級設(shè)置了綜合性學(xué)習(xí)、勞動與技術(shù)、社會實踐等綜合實踐課程。并組織教師積極參加有關(guān)綜合實踐課程的培訓(xùn)，提高對課程的認識，努力把課程真正落實下去。本學(xué)期我校x老師還在學(xué)區(qū)綜合實踐課展示活動中組織《有趣的漢字》的研究性學(xué)習(xí)，初步展示了我校綜合實踐活動課開展的成果。
    2、完善管理制度，強化教學(xué)管理。
    3、立足教學(xué)實踐，提升教學(xué)水平。
    搭建平臺，展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)采。本學(xué)期我校數(shù)學(xué)組與xx活動在我校舉行，xx老師在活動中執(zhí)教研討課，受到x學(xué)校同仁的一致好評。十三周在教導(dǎo)處組織下，我中心小學(xué)片舉行了一次片公開教學(xué)活動，積極展示我校課堂教學(xué)風(fēng)采。青年教師在一次次上課、反思、研討過程中逐漸走向成熟，教學(xué)業(yè)務(wù)能力大大得到了提高。
    4、推崇務(wù)實求真，提升教學(xué)質(zhì)量。
    教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線。本學(xué)期我們努力在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫，全面提高核心學(xué)科的書面測試成績，提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。
    開學(xué)初，結(jié)合縣教學(xué)規(guī)范管理相關(guān)要求，教導(dǎo)處要求每個班級建設(shè)后進生檔案，針對后20%學(xué)生的具體情況制定切實可行的后進生幫扶計劃，并在教學(xué)過程中做好幫扶記錄。學(xué)期中，教導(dǎo)處在對所有班級進行調(diào)研，及時匯總相關(guān)數(shù)據(jù)，肯定了一些進步的班級和學(xué)生，同時也指出了不足。多次在全校教師會議上要求每一位任課教師注意每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，重視分層次教學(xué)，做到精講精練。改變了“重結(jié)果、輕過程”，“重知識、輕能力”，“重智育、輕德育”，“重年終、輕平時”，“重現(xiàn)象、輕本質(zhì)”的考核制度，加強了平時考核和年終考核相結(jié)合，重視綜合考核，用變化、發(fā)展的眼光看待師生的工作和學(xué)習(xí)，以此促進教師和學(xué)生全面發(fā)展。
    1、教導(dǎo)處工作千頭萬緒，再加上教導(dǎo)處人員兼任主課，工作有時無法兼顧，一些工作不能及時完成，某種程度上影響學(xué)校工作的開展。
    2、教研活動形式幾年來一成不變，沒有創(chuàng)新，又缺少專家的引領(lǐng)，活動效果不明顯。
    3、隨著教師“中齡化”，及部分教師高級職稱的評定，教師參加教研活動的積極性有所降低。
    4、綜合實踐活動已有開展，但落實不夠到位。
    教學(xué)工作艱巨而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠。新的一年，教學(xué)質(zhì)量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下改進意見：
    1.提高管理水平，明確分工，把工作做得更細，考慮得更全面，扎扎實實地把教學(xué)管理工作做到位，從而使教導(dǎo)處的常規(guī)管理更科學(xué)、更有效。
    2.抓實、抓深校本教研。在教研組建設(shè)、教研活動常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，開展多種多樣的教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。進一步利用現(xiàn)有資源，促進綜合組活動的開展。
    3.構(gòu)建教師發(fā)展平臺，多讓教師“走出去”，促進年輕教師的快速成長。
    4.繼續(xù)加強活動課程的教學(xué)與管理，綜合實踐活動能制定切實可行的實施方案，重視過程，讓學(xué)生得到感受和體驗，并將活動材料收集整理，存入檔案。
    5.做好畢業(yè)班質(zhì)量檢測工作。加大平時檢測的力度，建立獎懲制度。建立班級質(zhì)量跟蹤表，對各班學(xué)習(xí)成績進行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
    總之，在過去的一學(xué)期中，我們的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足。我們將在盤點20xx的同時，以更加積極昂揚的姿態(tài)，展望和規(guī)劃20xx的工作，力圖變革，創(chuàng)造新的輝煌！
    學(xué)校教導(dǎo)處年終工作總結(jié)篇十七
    教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，是教師的基本工作，教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作正常開展的保證，它能夠優(yōu)化教學(xué)秩序，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。為了規(guī)范完善我校教學(xué)管理工作，切實抓好教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期在強化教學(xué)管理上主要做了以下工作：
    1、嚴格要求，加強教學(xué)常規(guī)管理
    教導(dǎo)處全面落實課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，按教學(xué)進度、實行團體備課，靈活運用導(dǎo)學(xué)案。教師提前進課堂，準時下課，每一天按時批改學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生，并嚴格控制學(xué)生在校時間。
    2、求真務(wù)實，進行教學(xué)常規(guī)檢查
    開學(xué)初對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，并在工作中加強檢查與指導(dǎo)，教導(dǎo)處每月組織進行教學(xué)常規(guī)檢查，并及時將檢查結(jié)果進行反饋和通報。
    僅有建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量，才能辦出高水平的學(xué)校。近年來，我校以提高教師素質(zhì)為目標(biāo)，經(jīng)過多種形式的校本培訓(xùn)活動，使我校教師的整體素質(zhì)有了顯著提高。
    1、開展“每周公開課”和“評課議課”活動
    開展“每周公開課”和“評課議課”活動，結(jié)合教師的教學(xué)實際，要求教師上好一節(jié)匯報課，青年教師上好一節(jié)展示課，名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師上好一節(jié)示范課。這些活動的舉行，讓教師有了交流互促的機會，有了展示才華的平臺。
    2、強化教師培訓(xùn)，及時掌握新理念
    為了使教師開闊眼界、更深入領(lǐng)會新理念的內(nèi)涵，多創(chuàng)造條件讓教師走出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩取經(jīng)，本學(xué)期分別派王曉蘋、李博教師到新鄉(xiāng)學(xué)習(xí)觀摩;趙桂玲、趙鳴教師到鄭州學(xué)習(xí);次外，還積極市里舉辦的的各種教研活動，還多次組織中青年教師到兄弟學(xué)校觀摩“基于標(biāo)準的教學(xué)”等等。經(jīng)過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，開拓了教師的視野，豐富了教師的經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變了教師的教育、教學(xué)觀念，較好地提高了我校教師的素質(zhì)，能使教師更好地把握課堂，提升教師們的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)本事，推進了素質(zhì)教育的全面發(fā)展。
    3、找準主攻方向，培養(yǎng)青年教師成才
    為了使青年教師脫穎而出，盡快地成長起來，我校實施了青年教師與老教師結(jié)對子，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，徒弟經(jīng)常向師傅請教。師傅經(jīng)常指導(dǎo)徒弟的課，讓徒弟的教學(xué)水平得到相應(yīng)的提高。
    4、重視教學(xué)反思
    教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程。常寫教學(xué)反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校十分重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認真填寫導(dǎo)學(xué)案的個性化補白，做好教學(xué)反思的記錄。
    (1)記自我一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。
    (2)記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。
    (3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗。
    (4)記教學(xué)中學(xué)生的獨到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，經(jīng)過他們自我切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自我的教學(xué)資料。
    (5)記教學(xué)再設(shè)計，每節(jié)課后，對教學(xué)情景進行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自我的教學(xué)本事。真正使教學(xué)反思成為提高自我業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個過程中。
    1、為了豐富學(xué)生的課外生活，促進學(xué)生的全面發(fā)展，本學(xué)期學(xué)校開展了“建設(shè)幸福中國”講故事比賽活動，認真組織大課間活動;開展了形式多樣的學(xué)生競賽活動，如：“完美教室”評比、“書法競賽”、作文競賽、手抄報比賽、慶“六一”文藝匯演等。
    2、積極組織師生參加各級各類比賽及活動并取得了必須的成績：程嫚嫚、方嗣龍兩位同學(xué)參加“建設(shè)幸福中國”講故事比賽榮獲長集片優(yōu)秀獎;賈國冉同學(xué)獲“我幸福，我歡樂”霍邱征文比賽三等獎;楊文靜教師輔導(dǎo)的小合唱《鈴兒響叮當(dāng)》，在霍邱“小百靈”杯演唱比賽獲優(yōu)秀獎;王君教師參加霍邱中小學(xué)師生“安全知識競賽”榮獲一等獎。董艷、沙磊、焦娟獲得霍邱縣第九屆“教壇新星”稱號。
    1、開學(xué)初，在學(xué)習(xí)借鑒首批新教育實驗學(xué)校經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實情，研究制定出新教育實驗工作計劃及具體實施方案。
    2、學(xué)校成立了以陳茂忠校長為組長的.新教育實驗領(lǐng)導(dǎo)小組，并且成立了各項兒童課程工作室：
    (1)晨誦工作室，負責(zé)人王君;
    (2)午讀工作室，負責(zé)人楊文靜;
    (3)暮省工作室，負責(zé)人沙磊;
    (4)讀寫繪工作室，負責(zé)人陳丹丹;
    (5)師生共寫隨筆工作室，負責(zé)人汪鍇;
    (6)構(gòu)筑夢想課堂工作室，負責(zé)人焦娟等。
    3、新教育實驗工作經(jīng)過各個工作室認真的開展，采取“請進來，走出去”的模式，在實踐中摸索，在學(xué)習(xí)中改善，初步取得成效。3月6日，我們迎來了縣教育局新教育實驗評估組，對我們第二批新教育實驗學(xué)校進行評審?？h教育局工會主席李方安、教研室方繩東主任和陳學(xué)武教師對我校新教育實驗工作給予了充分的肯定與表揚，學(xué)校學(xué)校文化氛圍濃厚，班級布置有特色，師生共寫隨筆質(zhì)量高。
    1、加強教學(xué)常規(guī)教研與管理，規(guī)范教師教學(xué)行為;
    2、以校本教研為重點，進一步探索校本教研的有效途徑和方式，提高校本教研的實效性;
    3、注重教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提高教師素質(zhì)，培育特色教師。
    4、進一步深化新教育實驗工作，積極探索，努力創(chuàng)新，把兒童課程落實到位，提升新教育開展的質(zhì)量和進程。
    一學(xué)期來，我們所做的這些工作，取得了一點成績?？墒俏覀円睬逍训卣J識到：我們的工作還存在著諸多不足。在以后的工作中，我們將一如既往的踐行新教育實驗工作，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，再創(chuàng)戶胡鎮(zhèn)中心小學(xué)教育教學(xué)的新局面!