通過總結(jié)，我們可以提高自己的思維能力和解決問題的能力。怎樣確定你的寫作目標(biāo)是一個重要的問題，因?yàn)橹挥忻鞔_了目標(biāo)，你才能做出有針對性的計(jì)劃。%20總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。%20那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？%20以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
高考命題預(yù)測篇一
1852年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題名為“童年”的小說所吸引。作者是一個初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。屠格涅夫最后得知作者是由姑母一手撫養(yǎng)長大的。屠格涅夫找到了作者的姑母，表達(dá)他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人便稱贊你。他說：”這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，他的前途一定不可限量!作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寞的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價值，于是一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為著名的藝術(shù)家和思想家，他就是列夫·托爾斯泰。請以“欣賞”為話題寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。
高考命題預(yù)測篇二
“高考作文在保證緊扣主題，不偏題不跑題的前提下，一定要保證卷面整潔，無錯別字?！笨紙鰰r間有限，其實(shí)大多數(shù)考生在短時間內(nèi)思考提煉出的作文立意相差無幾，對于兩篇選材立意、結(jié)構(gòu)文采不相上下的作文，如何給分?李躍庭說，“兩篇作文如果說從選材立意，結(jié)構(gòu)和文采各方面來衡量不分高下我們可以給他50分的話，如果卷面整潔字體更美觀一些可能我會給到52分，與之相對如果字跡潦草，錯別字較多，那可能給他下降到48分。上下浮動分?jǐn)?shù)大概在3分左右?！?BR> 你只有5秒機(jī)會讓閱卷老師眼前一亮。
由于閱卷時間有限，閱卷教師每天要批閱上千試卷，每篇作文的批閱時間大概只有5秒左右，所以考生必須在最短的時間里給閱卷教師留下一個最好的印象。題好一半文，考生首先要為自己的作文設(shè)計(jì)一個漂亮的標(biāo)題，讓閱卷老師眼前一亮;其次在文章開篇、每個環(huán)節(jié)、每一段的開頭都要好好設(shè)計(jì)。
預(yù)測：今年新材料作文再次出現(xiàn)的可能性非常大。
自2017年新課標(biāo)高考開始，連續(xù)兩年各省的高考作文大部分采用國家考試中心編訂的新課標(biāo)試卷。今年新材料作文再次出現(xiàn)的可能性非常大。這種新材料作文要求考生利用一則或多則材料，在不脫離材料含義的基礎(chǔ)上，自選文體，自定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。
“這就要求考生首先要分析材料是屬于時事現(xiàn)象型材料還是寓言性材料。”“如果是寓言童話式材料，考生應(yīng)該透過現(xiàn)象看本質(zhì)，把握材料蘊(yùn)含的道理，運(yùn)用歷史人物典故，使論據(jù)更充分，表達(dá)更有信服力。如果是時事現(xiàn)象型材料，就要從身邊的人和事入手，結(jié)合你自己的觀察、感悟和思考來寫，不能脫離材料反映的現(xiàn)象?！?BR> 高考作文一定要簡明扼要，不宜泛泛而談。好的舉例方式應(yīng)該是：用排比、正反的方式，最好用自己獨(dú)創(chuàng)的語言，而不是講故事的語言。議論文文體特征必須要突出，例證只是一個點(diǎn)綴輔助作用，不要太長。一篇文章要保證出現(xiàn)3至4次例證，每個例證的文字在50字就可以了，要用排比或正反的方式、用自己的話寫，每個例證三言兩語，就達(dá)精髓。
小提醒：奇異的文體盡量不要寫寫小說敘事類文章，首先要精心打造細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)是小說的靈魂;其次要寫生活中的小事，從小事中挖掘出大主題來，即以小見大，考生通過生活中的點(diǎn)滴、片段折射一種面貌、一種風(fēng)氣，用一朵浪花去折射整個海洋?！靶≌f有細(xì)節(jié)、有人物，如果寫得精彩同樣很吸引人?？忌绻阎黝}寫得很大，很難駕馭主題。有個別考生寫。
散文。
時，語言一定要優(yōu)美，要有文化內(nèi)涵?！蓖瑫r，李老師還提醒考生，奇異的文體盡量不要寫，言詞激烈、對社會抵觸甚至仇視、血性暴力的文章不要寫。
備考：考前不妨多積累一些作文素材。
“在現(xiàn)有的寫作能力的基礎(chǔ)上，能夠多借鑒一些比較好的考場范文，讓自己的寫作思路能夠更規(guī)范，讓自己的文章整體的行文構(gòu)思會更清楚，讓閱卷老師能夠在很短的時間內(nèi)抓住你的中心主旨，抓住你整篇文章的行文思路，這樣對于閱卷和得比較好的分?jǐn)?shù)應(yīng)該說是有幫助的?！?BR> “建議考生把自己從前所寫的作文，再拿出來再看一看，尤其是老師對自己作文的評點(diǎn)，針對自己在寫作當(dāng)中的一些弱點(diǎn)，然后能夠及時的改正，再就是把老師下發(fā)的優(yōu)秀的范文，自己也看一看，進(jìn)行一個學(xué)習(xí)，對自己可能在寫作上，會有一個啟發(fā)?！?BR> 高考命題預(yù)測篇三
(1)環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因及危害。
(2)當(dāng)前人類所面臨的主要環(huán)境問題。
2.資源問題與資源的利用和保護(hù)。
(1)資源問題及其產(chǎn)生的原因。
(2)人類對可再生資源不合理利用造成的問題,以及保護(hù)、合理利用的成功經(jīng)驗(yàn)。
3.生態(tài)環(huán)境問題與生態(tài)環(huán)境保護(hù)。
(1)生態(tài)環(huán)境問題的成因及其形成的一般過程。
(2)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的主要措施及其作用。
4.環(huán)境污染與防治。
(1)環(huán)境污染形成的原因、過程及危害。
(2)環(huán)境污染防治的主要措施。
5.環(huán)境管理。
(1)環(huán)境管理的基本內(nèi)容和主要手段。
(2)當(dāng)前全球環(huán)境問題的管理;個人在環(huán)境保護(hù)中的作為。
高考命題預(yù)測篇四
如果我問你為什么愛祖國，愛學(xué)習(xí)，愛勞動，我想你們一定有一千種，一萬種的理由?！耙?yàn)槲覀優(yōu)槲覀兊淖鎳械阶院?，正是因?yàn)檫@樣所以我們必須愛學(xué)習(xí)愛勞動!”“沒有因?yàn)槭裁?，因?yàn)槲覀兪侵袊?，所以愛祖國，所以我們必須學(xué)習(xí)，壯大自己的祖國!”
學(xué)習(xí)是固本之舉，學(xué)習(xí)是源頭活水。正如陶淵明所說的勤學(xué)如春起之苗，不見其增日有所長。綴學(xué)如磨刀之石，不見其損日有所虧。學(xué)習(xí)是我們生活不可缺少的。
從古至今，有哪位為人不愛讀書的。古有鑿壁借光的匡衡、忍辱苦讀的陳平、棄佛從文的陸羽，現(xiàn)代沈雁冰，蕭紅，等等。就。
說說。
魯迅先生的。
故事。
吧。
魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時，在江南水師學(xué)堂讀書，第一學(xué)期成績優(yōu)學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)?。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學(xué)家。
愛勞動，這是我們每個小學(xué)生都該做的，現(xiàn)在的家庭有很多的“小公主”、“小皇帝”都是衣來伸手，飯來張口，完全沒有勞動意識。他們壓根沒想到世界的另一端的他們早已用自己稚嫩的肩膀撐起了一個家。我覺得我們真的得學(xué)學(xué)他們，可是有許多人多會說，自己小，什么都不會。那我想問下，那些孩子們不小嗎?難道他們一生下來就什么東西會做嗎?不，他們也小，他們一生下來也什么東不會，就靠著去學(xué)，去勞動。
愛學(xué)習(xí)，讓我們長了更多知識，讓我們懂得更多。為我們以后的生活打好基礎(chǔ)。
愛勞動，會讓我們更加成熟。
愛祖國，會使我們胸懷更廣闊，更加團(tuán)結(jié)。
高考命題預(yù)測篇五
增加部分：夏商周的社會經(jīng)濟(jì)、唐朝的府兵制和募兵制、隋唐商業(yè)與城市社會生活、萬歷新政、宋元史學(xué)、洋務(wù)運(yùn)動的效果、維新派與頑固派論戰(zhàn)、革命派與?；逝烧搼?zhàn)、清末新政與預(yù)備立憲、湖北軍政府、孫中山北上與國民會議運(yùn)動、工農(nóng)運(yùn)動的發(fā)展、第五次反圍剿失敗、華北事變與瓦窯堡會議、解放區(qū)的土地改革。美國的共和政體、非洲與拉美民族民主運(yùn)動、亞洲人民民主國家、新科技的發(fā)展與特點(diǎn)。其目的在于突出制度、改革、道路探索等主要?dú)v史問題，讓學(xué)生有話可說。
【備考建議】。
1、要回歸基礎(chǔ)、牢牢抓住三個“基本”。重視教材、重視主干知識，即抓住基本概念的理解，基本線索的清理、基本結(jié)論的證明。
2、要科學(xué)整理專題、力求歷史與現(xiàn)實(shí)統(tǒng)一。以問題來設(shè)計(jì)專題，而不應(yīng)是歷史知識的簡單排列，歷史專題要有現(xiàn)實(shí)價值，即要求能夠說明現(xiàn)實(shí)問題，立意要求重視經(jīng)典的成熟的結(jié)論。
3、要處理好幾對學(xué)習(xí)上的矛盾與主次關(guān)系問題。一是重課本弱資料，擺正它們的主次地位;二是重主干基礎(chǔ)知識，不要一味去追蹤熱點(diǎn);三是訓(xùn)練句式結(jié)構(gòu)答題規(guī)范，不要盲目任意堆砌;四是重視過去的錯題，“修補(bǔ)”后再用;五是不要一味求新求洋(怪題)、穩(wěn)(基礎(chǔ))中求變(變通)。
4、在內(nèi)容上要重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會生活變遷的關(guān)系。從內(nèi)容上看它既是民生新話題與民本老話題的統(tǒng)一，又是基點(diǎn)與熱點(diǎn)的統(tǒng)一。人創(chuàng)造歷史，經(jīng)濟(jì)引領(lǐng)變化，興衰有原因，價值在趨同。經(jīng)濟(jì)史仍然是歷史主干知識中的主流。
5、在觀點(diǎn)上要樹立文明史觀與世界潮流及價值觀念問題。政治文明、社會文明、物質(zhì)文明、精神文明不僅是人類社會的共同價值，而且是一個廢與立的斗爭過程。要用近代化、現(xiàn)代化的眼光和價值標(biāo)準(zhǔn)去審視歷史問題。既要立足國內(nèi)，站在中國看世界，也要順應(yīng)潮流，站在世界看中國。
6、在難點(diǎn)上，要認(rèn)識國際關(guān)系問題仍然是一個錯綜復(fù)雜的歷史問題。在復(fù)習(xí)備考時既要注意中外歷史的橫向比較，又要探索上下前后的必然聯(lián)系，認(rèn)識大國主導(dǎo)關(guān)系與實(shí)力決定地位兩個基本點(diǎn)。
高考命題預(yù)測篇六
不同人口增長模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布。
人口遷移的主要原因。
環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別。
城市的空間結(jié)構(gòu)及其形成原因。
不同規(guī)模城市服務(wù)功能的差異。
城市化的過程和特點(diǎn),城市化對地理環(huán)境的影響。
地域文化對人口或城市的影響。
2.生產(chǎn)活動與地域聯(lián)系。
農(nóng)業(yè)區(qū)位因素,主要農(nóng)業(yè)地域類型的特點(diǎn)及其形成條件。
工業(yè)區(qū)位因素,工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點(diǎn)。
農(nóng)業(yè)或工業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境的影響。
生產(chǎn)活動中地域聯(lián)系的重要性和主要方式。
交通運(yùn)輸方式和布局的變化對聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的影響。
3.人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。
人地關(guān)系思想的歷史演變。
人類所面臨的主要環(huán)境問題。
可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵,協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑。
走可持續(xù)發(fā)展之路。
第三部分區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。
高考命題預(yù)測篇七
體育運(yùn)動員不斷沖刺極限，"更高、更快、更強(qiáng)"體現(xiàn)了人類挑戰(zhàn)極限，不斷突破的精神。
拉一個彈簧，如果拉力超過了彈簧的承受極限，彈簧就會失支彈性。
在某些領(lǐng)域，我們需要不斷突破極限，在另外的領(lǐng)域，又需要量入為出，留有余地。
思路領(lǐng)航。
1)可以寫潛能與極限的關(guān)系，我們只有不斷地向極限提出挑戰(zhàn)，才能深深地挖掘自己的潛能。如運(yùn)動員們在一個個世界紀(jì)錄面前不斷努力，終于再創(chuàng)新紀(jì)錄，在這個過程中，人的潛能就被挖掘出來了。
2)可以寫一種"體驗(yàn)極?quot;的感受。如蹦極，當(dāng)從高高的懸崖跳下時，我感受到死亡的氣息;如看恐怖電影，《午夜兇鈴》使我對電話聲心存余悸等等。
3)壓力要適當(dāng)，才有利于進(jìn)步。在某種意義上說，極限是絕對存在的，所以在工作、生活和學(xué)習(xí)中，我們不能給自己無限加壓，不然，后果是過猶不及。
4)人口的急劇增長，使地球的承受力已達(dá)到極限，所以我們要節(jié)約資源、
保護(hù)環(huán)境。
推遲到達(dá)極限的時間以使人類得以生存使我們的文明得以發(fā)展。
5)極限可以說是一種客觀存在的規(guī)律，盲目地向極限挑戰(zhàn)，是無視客觀規(guī)律的表現(xiàn)，結(jié)果可想而知。如文革時的"人有多大膽，地有多大產(chǎn)"，就無視人和地的極限，最終導(dǎo)致浮夸風(fēng)，使社會主義建設(shè)走了彎路。
我的愛無極限。
關(guān)鍵構(gòu)思。
1.將"我"想像成死后的靈魂，自然就有了不平凡的遭遇。
2."我"從"不能愛"到"愛仍在"、由"哭"到"笑"的心路歷程。
有一天，我死了。那一刻，我哭了，我隨著自己的靈魂走出我冰冷的身體，我想：我無法愛了，我的愛已到心頭。
我獨(dú)自飄蕩著，沒有目的地，一味地飄呀飄，我羨慕世上的每一個生靈，哪怕是一棵小草，因?yàn)樗趷?。它愛孕育它的大地，它愛滋潤它的雨水，它愛陪伴它的花朵，它愛……它始終在愛，它不停地在愛，我寧愿化為一棵小草。
我走在擁擠的人群中，沒人看得到我，沒人感受得到我，我好想讓每一個從我身旁走過人知道，我愛他們!我辦不到。我感到從未有過的孤獨(dú)與痛苦。愛真的會給人力量，而我再也不具備這種力量。
忽然間，我看見我的家人在為我哭泣。于是，我不再哭泣，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，他們因?yàn)閻墼诳奁?，他們知道我的?我無聲地歡呼著："我的愛并沒停止!"。
我不再羨慕那小草，因?yàn)樗蝗缥覑鄣蒙?。我不再注意身邊的人群，因?yàn)槲抑榔鋵?shí)我并不孤單。
我沿著我人生的足跡，找尋我的愛。原來我愛的花依然那么美，花的芳香中散發(fā)著我的愛。我的。
日記。
本躺在我子女的身上，它在替我傳播著我的愛。我的子女用我的口氣在教導(dǎo)著他們的孩子，他們在延續(xù)我的愛。環(huán)顧四周，我的愛無處不在。
為什么我的愛仍在?
我想是因?yàn)槲以詯鄣媚敲瓷?。我記起我對一切都傾注了我數(shù)不盡的愛。一切都被我的愛烙上永不褪滅的痕跡。它經(jīng)得起所有的磨難，更經(jīng)得起時間的考驗(yàn)，任何事物都擋不住我的愛，盡管我死了。
有一天，我死了。
那一刻，我笑了，因?yàn)槲业膼蹮o極限。
極限。
關(guān)鍵構(gòu)思。
1.將極限擬人化。
2.從極限是"我"的敵人、導(dǎo)師、目標(biāo)三個方面展開。
我有一個朋友，叫極限。每當(dāng)我驕傲的時候，他總會告訴我："不行，你差得還很遠(yuǎn)，要不斷地加油才行!"聽了他的話，我部會不由自主地低下頭，審視自己的盲目的狂傲。
我有一個敵人，叫做極限。我非常地恨他，因?yàn)槊慨?dāng)我在用盡全力向前沖刺，想要超過他的時候，他往往毫不留情地將我推倒在地，然后用輕蔑的語氣諷刺道："你想超過我嗎?別妄想了!等到下輩子吧!"看著他狂妄的眼神，我快被心中的怒火吞噬了，然而我卻不能說什么，人微言輕，失敗的我只能在心中默默地為自己流淚。
我有一位嚴(yán)厲的導(dǎo)師，叫做極限。他總是用"失敗"這把剛勁的教鞭，鞭策著我前進(jìn)，尤其是在我迷茫不知何去何從時，他總會將目標(biāo)清楚地?cái)[在我的眼前。雖然他很嚴(yán)厲，但同時他又十分仁慈，他總會在我即將崩潰的時候?qū)⑽翌I(lǐng)回正軌，在我被自己的征服欲逼瘋之前，令我冷靜下來。
我還有一個畢生追求的目標(biāo)，就是突破極限。然而這個目標(biāo)對我來說就像是一個美妙的夢--我可以去幻想，但終究無法實(shí)現(xiàn)。并非是因?yàn)槲也慌?，而是因?yàn)闃O限實(shí)在像一個魔怪，總是站在我的肩上，使我奮盡全力登上東岳之頂，天姥之巔，卻還有更高的位置。我想比它站得高，然后便不停地攀登，直到累得昏倒，才停下來做個好夢。
唉，極限，我該對你說什么呢?我不知道自己應(yīng)該去愛你，還是去恨你。我愛你，因?yàn)槟銢]有讓我失去目標(biāo);我恨你，因?yàn)槲铱偀o法完完全全地超越你。我曾惡毒地詛咒過你，但你沒有介意，仍然像一位導(dǎo)師和好友，鞭策著我前進(jìn)。為此，我對你由衷地敬佩?？墒侨绻阌X得這樣，就可以把你那暴虐的本性表露出來的時候，對我肆意侮辱，那么你就大錯特錯了。即使我摔倒了，也會再次爬起來，鼓起勇氣，繼續(xù)前進(jìn);我會在摔倒時吸取教訓(xùn)，我會從你的身上取走那些能夠令我強(qiáng)大的魔力，然后，在同你并駕齊驅(qū)的時候，我將體會到勝利的甜蜜，而你也會嘗嘗失敗的痛苦滋味。
好吧，極限，我的敵人，就讓我向你挑戰(zhàn)!同時，也讓我把愛獻(xiàn)給你--。
追求極限的河。
關(guān)鍵構(gòu)思。
1.以一條追求極限的河流自述的形式展開。
2.通過河的悲劇來寫人向極限挑戰(zhàn)的悲壯結(jié)局。
我是一條河。
我是一條河，從雪山上流下。聽說這世上有長江、有黃河、有尼羅河、有密西西比河……它們都很長很長。但是我認(rèn)為，真正優(yōu)秀的河流，是沒有盡頭的。我要流得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)都沒有止境。
我歡喜著，我盼望著，朝沒有盡頭的目標(biāo)，出發(fā)了。
流過沒有人煙的荒漠，寂寞，不怕;孤獨(dú)，沒關(guān)系。這里地方廣闊，為了延長我的身體，我決定在這里多盤旋幾圈。
一座高山阻隔了我。哦，不，這怎么可以?為了我的目標(biāo)，為了那理想中的極限，我努力地沖擊它。終于有一天，它讓開了路。
我不停地奔流著，一天天日出日落，一年年花開花謝，我不停地流著。
我遇到無數(shù)的河流，我告訴他們。
我的理想。
他們笑我笑我狂妄;他們羨慕我羨慕我遠(yuǎn)大的理想;他們支持我不斷地匯集到我身邊使我不斷變寬、變洶涌。
好吧，有朋友在，我要更努力!
流過平原，人們遙望我的身姿，無不感慨我的波瀾壯闊，無不贊美我的身軀。"哈哈!"我得意地笑著，泛起陣陣?yán)嘶?。前面就是大海了。很快，我們已?jīng)面對面了。我看到了海的遼闊。我看到了海的深邃，我不希望自己匯入其中，匯到我身邊的河流勸告我："到海了，一起去吧。海，永遠(yuǎn)是一條河最終的歸宿。"不，不行，我還要追求那無限遠(yuǎn)的極限。他們失望了，離我而去流進(jìn)海里。哦，那又有什么關(guān)系，沒有他們，我同樣要流遠(yuǎn)!
于地我掉轉(zhuǎn)方向，朝相反的方向流去，我回頭望見大海離我越來越遠(yuǎn)，我有一點(diǎn)失落，但又很滿足。我，會流得最遠(yuǎn)。
又到了一片荒漠，沒有人煙，我一點(diǎn)都不害怕，義無反顧地流了進(jìn)去。
終于有一天，我還沒來得及流出沙漠，就已經(jīng)失去了最后一滴水。
潛能與極限。
關(guān)鍵構(gòu)思。
1.寫夢中"我"與"異形人"的對話。
2.把潛能和極限這兩個抽象的概念形象化為刀和銼。
"我這是在哪兒?"我環(huán)顧著四周，一種莫名其妙的好奇感將我引入了一個水制大屏幕前。突然，屏幕出現(xiàn)了個異形人的臉，"歡迎來到太虛境"。"太虛境?"我不解地問。"是的，在這里，能夠預(yù)測事情的各種可能的結(jié)局。你想知道什么?"異形人說完后，靜靜地等待著我的回答。"我很想知道我到底有多少潛能。""請看屏幕!"。
"哇，居然有這么多數(shù)據(jù)!"。
"是的，這是在你出生時的潛能的基礎(chǔ)上，加上后天的努力得出的數(shù)據(jù)。努力的標(biāo)準(zhǔn)，就在于你沖破極限的次數(shù)及程度。"異形人解釋道。
"極限，與潛能有什么關(guān)系?"。
"當(dāng)然有，潛能像是一把刀，一把能夠刺透困難的刀。人生來的潛能相差不會太大(除了個別的天才及極少的傻子)。每個人拿到的新刀的峰利程度當(dāng)然也不會是天壤之別。而關(guān)鍵就在于，你是否會保存一把刀。而極限則是使之鋒利的銼。如果一個人能自覺地接近并挑戰(zhàn)極限，那么即使是一把未開刃的刀也能變得鋒利無比，削鐵如泥。但若將這刀遠(yuǎn)離極限的銼，試想，就算是碧血、倚天也有變?yōu)閺U鐵的一天…?quot;聽著異形人滔滔不絕地講著，我的思緒又飛走了。極限，我挑戰(zhàn)過幾次?似乎在我的文件儲存中，還未有"挑戰(zhàn)極限"四個字的位置。想到我的那把刀，我不禁打了個冷顫。
異形人似乎看出了我的心思，便問道："要不要我?guī)湍惴治鲆幌履愕臐撃軘?shù)據(jù)。我點(diǎn)頭，無言。
潛能數(shù)據(jù)、智商一覽表。
出生小學(xué)初中現(xiàn)在沖破極限度。
1251301401505，10，10。
1251251351450，10，10。
12513514515010，10，5。
1251201351450，15，10。
…………………………。
…………………………。
125125100500，0，0。
眼前展現(xiàn)出滿滿一屏幕的數(shù)據(jù)，看得我眼花繚亂，暗恨數(shù)字時代的發(fā)展太快。
"為什么會有這么多組數(shù)據(jù)?"我詫異地問。"這是在你原有基礎(chǔ)上的分類討論，為的是讓你能找出其中的差距。""那么，我現(xiàn)在的數(shù)據(jù)是什么?"我急切地問。"噢，我真的很抱歉地告訴你，你現(xiàn)在屬于最后一行。"。
"最后一行!噢!不，我不相信!"我恐懼地狂叫，道，"這不可能!"……。
"你怎么了?"媽媽把我推醒，"怎么趴在桌上睡著了，還大吼大叫?""噢，沒事。"媽媽出去了，獨(dú)留我一人在橘黃的燈光下。
高考命題預(yù)測篇八
有那么一種很小的世界，它就是舞臺;有那么一種很大的舞臺，它叫做世界。
———題記。
張副市長的妻子辦事沉穩(wěn)，胖胖的身材給人以敦厚的感覺。她對張副市長很是體貼，生活上的照顧無微不至;她對張副市長也很順從，購置個三五十塊錢的家當(dāng)也得張副市長開口同意。
張副市長不抽煙不喝酒，閑時就愛個畫畫。
這天，張副市長正在家里畫興正濃呢，“得意樓”酒樓的孫老板找上門來，“喲!市長雅興高啊，畫得不錯嘛，我雖是個生意人，可對畫也是略懂幾分呢?！币宦犑俏弧爱嬘选保瑥埜笔虚L高興了，放下架子，沏了兩杯茶，與孫老板談得很是投機(jī)。
臨走時，孫老板看著案上那幅未畫完的《奔馬圖》說：“酒店剛好缺幅畫，這張正合適，不如市長您就割愛把它賣給我吧，市場價，兩萬五!”
張副市長雖然平時畫畫自我感覺不錯，但兩萬五的高價還是讓他吃了一驚，忙擺手說：“不行不行，我畫藝不精，這畫是畫著玩的，你還是去正規(guī)地方買幅畫掛在店里吧。”
“市長您就別謙虛了，您看這幅畫雖然還未作完，但氣勢不凡早就看出來了，莫非您是舍不得割愛?”
爭執(zhí)不過，張副市長只好答應(yīng)他三天后來取畫。
不一會兒，張副市長的妻子買菜回來了，張副市長把事情跟她說了一下。她聽了，不置可否，只是說：“你前幾天在市里參賽的《百竹圖》。在一千多幅參賽作品中只排了六百多名?！睆埜笔虚L一聽，心里大吃一驚，原來那姓孫的是想找借口賄賂我哪!張副市長連忙把未完成的《奔馬圖》收起，再也沒跟孫老板提拿畫的事。
不久，張副市長轉(zhuǎn)正。
多年后，已退休的張市長收撿老伴的遺物，一本燙金的《獲獎證書》掉了出來。張市長翻開一看，“百竹圖”、“一等獎”幾個字映入眼簾。
張市長撫摸著通紅的證書，禁不住老淚縱橫。
點(diǎn)評：此文的主人公是市長夫人。作者在市長夫人身上著墨并不多，只是在開頭簡略地介紹她“辦事沉穩(wěn)，胖胖的身材給人以敦厚的感覺”，只是寫了她在聽了孫老板要買畫的事后說了一句話：“你前幾天在市里參賽的《百竹圖》在一千多幅參賽作品中只排了六百多名”。然而，就這寥寥幾筆，一位賢內(nèi)助的形象卻躍然紙上了。這就是構(gòu)思的巧妙之處。仔細(xì)想想，在市長的家里，市長夫人一般也是不會跑到“前臺”來的，然而，在許多事情上，她們卻往往在“幕后”起著舉足輕重的作用，如此看來，作者這般來布置人物，也是有生活依據(jù)的。
高考命題預(yù)測篇九
紅塵勝景，搖曳生姿。而對于顛簸在漫漫求索長路上的我們，“風(fēng)景”似乎逐漸遙遠(yuǎn)。時間恒在，是我們在飛逝;風(fēng)景永存，是我們的心在遠(yuǎn)離吧……綺麗的風(fēng)景不曾也不會遠(yuǎn)去，當(dāng)我們把它放在心中時，眼前所見皆成美好。
清晨走在校園一側(cè)的長慶街上，我所見的涌動的晨曦，瑩潤的雨凇，乃至路邊小車攤兒上蒸騰撲面的水汽和大包子香味的混雜都是風(fēng)景。這些最平凡的塵間煙火和天邊流嵐卻能喚醒一個沉睡倦怠的靈魂，播散新的溫暖與希望，為寒風(fēng)中前行的人充上能。晨曦入吾目，風(fēng)景在我心，前行的腳步也堅(jiān)定了，一種溫暖涌上來，精神煥發(fā)。
走進(jìn)教室時是有些嘈雜的，校園“蜚聲”廣播的早間新聞、小聲的《赤壁賦》的誦念聲夾雜著卷子、練習(xí)冊嘩啦嘩啦的翻動聲一下子把我盤活了。趕緊坐下翻著課本，一邊加入背誦大軍，還耳聽八方的知道了些新聞中的那些家國大事……耳中書聲誦聲廣播聲皆成風(fēng)景，這種種“枯燥瑣碎”的重復(fù)也成了美好，讓我迅速地再一次“找到自己”——一個充實(shí)忙碌著的綠星少年。聽著班主任標(biāo)志性的大嗓門從走廊盡頭遠(yuǎn)播而至，低頭早讀的同學(xué)們紛紛抬首，相視竊笑——又一道風(fēng)景，又一種美好。
下午最疲倦的時候。教室一片謐然，只是大練習(xí)答題紙上沙沙的下筆聲連綿。被一道數(shù)學(xué)題弄得頭昏腦漲時，偶一抬頭看見了窗外那棵正對著我們的楓樹，在這陽光灑落的安靜時候紅得燦爛喜人。葉底杳無風(fēng)色，枝葉間漏下的幾束陽光打在黑板上，投上了一片斑斑點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)碎日影。那一眼的風(fēng)景驚艷了整個下午，也永遠(yuǎn)的留在了語文練筆里——“枝搖蕭瑟光，楓著紅錦裝”。許是秋葉動涼思吧，再低頭時，那困擾了人許久的數(shù)學(xué)題也可愛了一點(diǎn)。
練習(xí)冊總是令人頭疼的，但《必刷題》每頁下方的“雞湯”是風(fēng)景;黑夜總是漫長的，但樓下藝術(shù)學(xué)院傳來的飄渺琴聲是風(fēng)景;前路“道阻且長”，但心中有風(fēng)景，眼前有光明的我，在路上的我，也應(yīng)是一道風(fēng)景吧。
米蘭·昆德拉說過：“幸福是對重復(fù)的渴望。”我想，心中有風(fēng)景的人，才能對每一個明天，每一場重復(fù)產(chǎn)生渴望。用心賞，幸福和風(fēng)景在路上，也在心中。在時間里奔跑的我們，也是風(fēng)景，也是幸福。
br/>
高考命題預(yù)測篇十
1.開頭點(diǎn)。
開頭是作文的重頭戲，考生要開門見山，開篇便點(diǎn)明題義。
例如中考滿分作文《愛就在我身邊》的開頭：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。
同樣，生活中也不是缺少愛，而是缺少體驗(yàn)。
透過我的視線，我發(fā)現(xiàn)，愛就在我的身邊。
開篇點(diǎn)題目，簡潔明了，可使讀者從整體上迅速把握內(nèi)容。
又如中考滿分作文《家，真好》的開頭：痛苦的時候，你會回家，用眼淚盡情發(fā)泄;心煩的時候，你會回家，讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云;家融進(jìn)去的是悲傷，化解出來的是快樂;家接納的是難過，釋放的是開心。
家，真好。
小作者開篇就點(diǎn)題目，運(yùn)用整齊的句式將自己對家的感受毫無遮掩地表達(dá)出來，為全文定下基調(diào)。
2.結(jié)尾點(diǎn)。
結(jié)尾也是閱卷老師重點(diǎn)關(guān)注的，也來不得半點(diǎn)馬虎，要卒章顯題，文末點(diǎn)題目，可檢驗(yàn)全文內(nèi)容是否緊扣題旨。
例如中考滿分作文《生活，使我懂得了放棄》的結(jié)尾：野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔。
水落而石出，十五年來，生活，使我懂得了放棄，為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄。
小作者在引用佳句后點(diǎn)題目，干凈、明快，如豹尾勁掃，響亮有力，更似一束光芒回照全文，使題旨凸現(xiàn)出來。
又如中考滿分作文《讓紀(jì)念閃耀理性光芒》的結(jié)尾：紀(jì)念是內(nèi)心情感的涌...
這固然是值得肯定的,但光有開頭和結(jié)尾的點(diǎn)題顯然是不夠的,作為中考作文要有更鮮明的點(diǎn)題意識,在文章的主體部分必須有意識的點(diǎn)題.
“恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步,還看見一個身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……”第二天早上我們正在修葺小茅屋時,“突然梨樹叢中閃出一群哈尼小姑娘.走在前邊的約莫十四五歲,紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛.
文章以“聽說倒掉——希望倒掉——仍然希望倒掉——居然倒掉——終究倒掉”五個議論句,作為貫穿全文的一條思想感情的線索,揭示了一切鎮(zhèn)壓人民的反動勢力終究要垮臺的真理.\x0d當(dāng)然,在具體的寫作過程中,我們可以靈活運(yùn)用多種表達(dá)方式,在行文中間點(diǎn)題.古人云：“亢節(jié)之處,妙在一點(diǎn).”
專心地玩著我的拼盤.大伯看得好奇,便駐足于我身邊看我拼.一幅不大的拼盤,棋子像“沙場秋點(diǎn)兵”一樣一一被我點(diǎn)到,各就各位.我拼好后,拿給大伯看,大伯滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,用手撫摸著我大大的腦袋瓜子說：“侄子,你很聰明嘛!好小子,很有前途,努力發(fā)現(xiàn)自己吧!”
我便使用自己總結(jié)的內(nèi)容.數(shù)學(xué)成績也呈幾何級數(shù)遞增,原先三個字的“不及格”化作了雙字的“及格”,進(jìn)而變?yōu)閱巫帧皟?yōu)”.
高考命題預(yù)測篇十一
為了保持高考作文的選拔性，糾正盲目猜題的不良風(fēng)氣，高考作文命題會呈現(xiàn)“穩(wěn)中有變”的趨勢?！胺€(wěn)”是前提，“變”是趨勢。具體來說，我們應(yīng)該關(guān)注三大新趨勢：
1．內(nèi)容：關(guān)注生活。
調(diào)研近三年的高考作文題目，?？嫉慕嵌热缦拢喝松芾?，如冷熱、遠(yuǎn)近、曲伸等；人生觀、價值觀，如生命、奉獻(xiàn)、幸福等；人與自然，如環(huán)保、自然對人的啟發(fā)、人與自然和諧相處等；學(xué)會認(rèn)識，如認(rèn)識自己、自然、人生、社會等；理性分析，如感性和理性、人性、理智、自我等；傳統(tǒng)美德，如禮貌、孝順、謙遜等；現(xiàn)實(shí)生活，如貧富、生存、奮斗、堅(jiān)持等；道德法律，如公德、反腐倡廉、平等等；集體觀念，如團(tuán)結(jié)、合作等；心理健康，如自卑、承受力、孤獨(dú)等；人文關(guān)懷，如老人、殘疾人、乞丐、農(nóng)民工等；為人處世，如寬容、幫助、表現(xiàn)自我等；讀書做人，如成熟、情操、品位等。
這些角度，?？汲Ｐ?，20將會更加關(guān)注生活，貼近學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生有話可說，有理可論。
2.題型：穩(wěn)中求變。
從上面的分析可以看出，話題作文將會淡化，材料作文、命題作文相對穩(wěn)定。雖然各地命題存在一定的延續(xù)性，但命題形式上“穩(wěn)中求變”是今后的命題趨勢，如長期以話題作文出現(xiàn)的省市，應(yīng)該關(guān)注命題作文與材料作文的寫作；長期以命題作文出現(xiàn)的省市，則應(yīng)加強(qiáng)材料作文的指導(dǎo)；而連續(xù)幾年都用材料作文進(jìn)行考查的省市，則多關(guān)注命題作文。
3.要求：限制增加。
針對近年來高考“四不像”作文和胡編亂造、缺少生動記敘、缺乏深刻推理等系列問題的出現(xiàn)，高考作文的評分標(biāo)準(zhǔn)中增加了“感情真實(shí)”、“內(nèi)容豐富”等要求。為了從根本上整治文體不明的現(xiàn)象，大多省市都由以前話題作文時開放式的“體裁不限”，改為“文體自選”。這個變化說明高考閱卷的評分標(biāo)準(zhǔn)對文體有了嚴(yán)格的要求，那種不倫不類的作文是無法獲得高分的。而湖南卷更是走在全國前列，在文體上要求特別嚴(yán)格，北京、上海等地的考生更應(yīng)該注重議論文的訓(xùn)練與寫作。
“兵無常勢，水無常形?！睂O子用兵作戰(zhàn)的這句名言，對于我們高考作文也非常貼切。盡管考題年年標(biāo)新立異，但我們只要抓住了規(guī)律，掌握了命題的特點(diǎn)和趨勢，備考就會有條不紊，事半功倍。
高考命題預(yù)測篇十二
張慕元【武漢二中】。
四、二類作文點(diǎn)評。
1、站在十八歲的門口。
湖北一考生。
青春是一串風(fēng)鈴，我看見它掛在十八歲的門口，隨著風(fēng)兒叮當(dāng)作響，朝我招著手。我知道跨過這道門，我就要向青澀的少年作別了，邁向?qū)儆谖业某墒烊松?BR> 我的生日恰好在七月，跨過高考去迎接十八歲的生日應(yīng)該別有一番滋味吧，因?yàn)榻?jīng)歷了十多年學(xué)習(xí)的生涯再加上高考的洗禮，這份成年禮更顯沉穩(wěn)和智慧。
站在十八歲的門口，朝后回望，那是一段十八載精彩的人生。我收獲了親情，那兒有我從咿呀學(xué)語到蹣跚學(xué)步再到獨(dú)立思考時，父母對我無微不至的呵護(hù)與諄諄的教導(dǎo)。我收獲了友情，從兒時打鬧的玩伴到同窗學(xué)習(xí)的摯友，他們無邪的笑容與無數(shù)次和我的共勉在我的心底永遠(yuǎn)留下了溫存的回憶。我收獲了知識，十八年來，我像如饑似渴的魚兒在知識的海洋里游來游去，文學(xué)名著，給我以智慧的啟迪，給我以前進(jìn)的動力，它們是滋潤干涸心田的雨露，他們是孤苦絕望時的良師益友；自然科學(xué)，讓我更真切感受到了世界的奇妙與美麗，激發(fā)著我探索世界的渴望。我收獲了民族自豪感，作為黃皮膚的中國人，我欣喜地見證著祖國的進(jìn)步與光榮，我高興自己能與這樣的民族同行！
感謝十八歲的人生讓我感受著世界的真善美，讓我更明確自己的理想與人生的奮斗目標(biāo)！
站在十八歲的門口，我看著那串美麗的風(fēng)鈴，告訴自己：揮手告別那充滿酸甜苦辣的過去吧！現(xiàn)在，我要鼓起勇氣準(zhǔn)備駛向人生的下一個航程。
也許和所有即將或剛成年的朋友一樣，我的心中充滿了懷念、彷徨和希冀，那是一份真實(shí)靦腆的萌動，那是一種想要操縱人生的激情與渴望！
站在十八歲的門口，翹首展望，那將是充滿未知的旅程，未知的成功，未知的失敗，未知的喜悅，未知的煩惱，我會彷徨失措嗎？會被困難壓倒嗎？哦，抬頭一看，那是父母肯定的目光，那是朋友親切的揮手，那是師長美麗的微笑。哦，還有我身邊的中國人，永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國人，和他們?yōu)槲?，我一定不會害怕，和他們結(jié)伴前行，傳承五千年炎黃子孫的辛勤與智慧，我想，我一定可以。
站在十八歲的門口，望向人生的大海，我想：
把帆留給風(fēng)，
把槳留給浪，
把船長的位置留給我！
【點(diǎn)評】。
本文感情真切，聯(lián)想豐富，人生體驗(yàn)細(xì)膩。語言生動傳神，內(nèi)容樸實(shí)自然。本文亮點(diǎn)頗多。如扣題緊：回顧既往，面對現(xiàn)實(shí)，展望未來，抒情散文表達(dá)形式的選擇，給了作者展現(xiàn)才氣的平臺，讓我們在“十八歲的門口”，見到了他的青春風(fēng)采，才情理想。如感情充沛：由生活到學(xué)習(xí)到思考到覺悟，由少年到青年到成年，由個人到時代到家國，都情寄其間，感奮動人。如形象：情理寓于敘事，哲思寄寓意象，如“風(fēng)鈴”如“大海”，如“帆”與“風(fēng)”“槳”與“浪”，如“船長”。能在那種考試氛圍中寫出這樣的文章，難能可貴。
略有不足之處是：內(nèi)容有些空洞，作者有很強(qiáng)的生活概括能力，對過去的生活用排比句進(jìn)行概括，雖然簡潔全面，但是，卻給人不具體的空虛之感，羅列的方面很多，但給人的印象不深，難以激發(fā)人的共鳴。如果能夠做到點(diǎn)面結(jié)合，寫幾個形象的鏡頭，那么，文章會更完美。（得分：二類上）。
2.站在絕境的門口。
湖北一考生。
當(dāng)奔跑的藏羚羊被兇狠的獅子追逐到險峻的懸崖邊，當(dāng)奔騰的流水撞上橫跨河道的頑石上，當(dāng)巍峨的大樹遭遇了猛烈的狂風(fēng)暴雨……絕境的大門可謂無所不在。
“順境造就幸運(yùn)兒，而絕境造就偉人?！必惗喾沂且魳方绲钠娌牛畮讱q就寫出了三首交響樂。可是挫折也隨之而來，他失聰了，這無疑是對一個音樂家的巨大打擊。站在絕境的門口，可他沒有向絕境低頭，他用了一根筷子一頭抵住鋼琴，一頭抵住牙齒，用來“聽音樂”。經(jīng)過一個個春秋，一曲曲樂章震憾世界，他成功了。絕境教會他自強(qiáng)不息、堅(jiān)持……絕境使他永不懈待，勇往直前，使他學(xué)會粉碎一切困難，通往了成功之路。
劉翔在從事跨欄之前曾經(jīng)是一個跳高運(yùn)動員,可是教練對說：“真可惜，你的腿再長五厘米就好了，這樣頂多是一個亞洲冠軍。”劉翔站在絕境的門口，這并沒有打消劉翔的信心，他反而另辟蹊徑選擇了了跨欄行業(yè)，經(jīng)過日日夜夜的努力，他終于在雅典奧運(yùn)會上奪冠。挫折給了他人生的轉(zhuǎn)折。劉翔遭遇了絕境，可是，他勇敢地跨越了絕境，將他“打磨”的更完美，更優(yōu)秀。
司馬遷站在絕境的門口，不是低頭喪氣，而是激勵了意志，奮發(fā)向上，譜寫了新的歷史。
……。
當(dāng)曾經(jīng)壯麗的山河被外族鐵騎踐踏，當(dāng)無能的當(dāng)權(quán)政府厚顏無恥地投奔侵略者，當(dāng)英勇的人民起義陷入不斷爆發(fā)再不斷遭到鎮(zhèn)壓的循環(huán)，當(dāng)人民的生活只能用“饑寒交迫”、“民不聊生”來形容時，還有什么比絕境更適合描述這樣的舊中國社會呢？此時，中華民族站在了絕境的門口，中華民族曾經(jīng)旺盛的生命力似乎就要燃燒殆盡，走向枯萎?？墒悄切┑膼蹏臼咳嗜嗽诖私^境的重壓下，選擇了奮起抗?fàn)?，帶動全體中華兒女，一次又一次將絕境中的祖國拯救了出來。我們的中華民族因此百折不饒，永遠(yuǎn)生機(jī)勃勃地屹立于這塊神奇的土地。
一場8.0級的強(qiáng)力地震在汶川爆發(fā)，而連綿的陰雨又阻隔了外界的救援之路，這對廢墟下一個年幼的孩子不啻為絕境。然而郎錚――一個不過四歲的孩子始終堅(jiān)信著自己會存活下去，這股強(qiáng)大的信念陪伴他度過了廢墟下的魔鬼般生活。當(dāng)他自己被救出時，他用了一個不太標(biāo)準(zhǔn)的軍禮回報了解放軍的援助與自己的信念。在那場天災(zāi)之中，神州大地到處涌動著這樣的頑強(qiáng)與堅(jiān)定，中國人站在絕境的門口再一次表現(xiàn)出了非凡的氣概和萬眾一心的團(tuán)結(jié)精神。讓全世界為之感嘆，肅然起敬。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！闭驹诮^境的門口，不要悲觀，不要?dú)怵H，讓我們跨越絕境，轉(zhuǎn)化成自強(qiáng)的動力飛向成功的頂峰吧！
【點(diǎn)評】。
本文是一篇中規(guī)中矩的議論文，既擺事實(shí)，又講道理，符合議論文的寫作要求。文章圍繞“站在絕境的門口”來行文，首先是選擇的角度比較成功，作者平時顯然寫過類似的作文，遇到這個半命題的題目，發(fā)現(xiàn)填上一個“絕境”就十分合適。這是比較靈活的審題方法，化難為易了。雖然從立意上看并不新穎，但文章依靠豐富的內(nèi)容，嫻熟的寫作技巧，以及作者平時的積累，還結(jié)合了現(xiàn)實(shí)生活，很輕松地寫出了一篇不錯的作文。本文文筆優(yōu)美，比喻精辟，寓理于形象的事物之中，增強(qiáng)了說理效果。列舉的名人事例和名言十分恰當(dāng)，發(fā)人深思。整體上的結(jié)構(gòu)安排，提出觀點(diǎn)后，由個人到民族國家，由淺入深，比較合理。
不足之處也有：文章的前半部分的內(nèi)容從貝多芬到司馬遷，有些凌亂，最好按古今中外的次序來安排文章的結(jié)構(gòu)。另外，本文的事例很多，但分析略少，觀點(diǎn)一般，警策性不夠。（得分：二類中）。
3、站在機(jī)會的門口。
湖北一考生。
每個人的人生起點(diǎn)，都是一張純白的紙，我們每度過一個365天，都在為自己的人生涂上各種各樣的色彩。許多人會因?yàn)闊o法出人頭地，一直碌碌無為地生活著而抱憾終生，他們常常都會感嘆自己沒有遇到好的機(jī)會，而很多人卻因?yàn)榘盐兆×藱C(jī)會而一舉成功。
其實(shí)，人生在世，會遇到很多機(jī)會。難道，自認(rèn)為失敗的人生，真的是因?yàn)闆]有遇到好的機(jī)會嗎？或者，這只是一種逃避的借口？又或者，因?yàn)榇中拇笠饣蛘邷?zhǔn)備不足，我們站在機(jī)會的門口卻并不自知。
曾經(jīng)有一個耳熟能詳?shù)墓适拢f的是一批人去應(yīng)聘，在辦公室內(nèi)發(fā)現(xiàn)了一張揉成團(tuán)的廢紙，多數(shù)的應(yīng)聘者視而不見地走開了，而有心的應(yīng)聘者卻將它丟到了廢紙簍內(nèi)，結(jié)果當(dāng)然是個人素質(zhì)較好的后者應(yīng)聘成功。因?yàn)椋@其實(shí)就是招聘單位所出的一道考題。由此可見，機(jī)會其實(shí)隨處都在，站在機(jī)會的門口，是要視而不見地走開，還是把握住時刻邁過門檻去，就得看每個人能否把握了。
我們的學(xué)習(xí)與生活中，充滿了各種各樣的機(jī)會?？梢哉f，我們站在一道門前，而門內(nèi)的機(jī)會，是我們抓住就可能獲得成功的基石?？障胧遣荒艿玫秸J(rèn)可的，不付出時間和精力去努力地充實(shí)自己，當(dāng)機(jī)會來臨時，可能會因?yàn)樽陨淼膶?shí)力不夠而與它失之交臂。所以，我們不能把自己平凡無為的人生歸咎為老天的.不公，而應(yīng)該審視自己，才會獲得進(jìn)步。
高考，何嘗不是人生中遇到的一次機(jī)會，參加考試的每一個學(xué)生，面對的都是同樣的機(jī)會，只有平時努力了的人，才能在此取得好成績，獲得成功，從而開始一段新的人生旅程。
當(dāng)然，我們也不能因?yàn)樽プ×艘淮蔚臋C(jī)會就洋洋自得，認(rèn)為自己不需要繼續(xù)努力了。因?yàn)槊康玫揭粋€機(jī)會，每一次成功，都是一條新的起跑線。如果我們在獲得成功后驕傲自滿，那么，也許正在給其他的競爭者提供戰(zhàn)勝甚至淘汰我們的機(jī)會。人，只有在不斷的超越他人，超越自己的道路上，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
也許，機(jī)會并不是對每個人都均等。但是，機(jī)會往往親睞有準(zhǔn)備的人。能把握住機(jī)會的人才會獲得成功，這是恒古不變的真理。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。只要我們每一天都在努力，相信當(dāng)我們站在機(jī)會的門口時，一定能夠順利通關(guān)，邁向充滿希望的未來。
【點(diǎn)評】。
今年寫寫自己的切身經(jīng)歷、感受的記敘文和散文很多，大概是這易于調(diào)動自己的生活積累，比較好寫。寫議論文的不多，能夠?qū)懞玫母倭?，本文算是一篇比較好的議論文，也屬于難能可貴。
文章選點(diǎn)好，站在機(jī)會的門口，很切合題意，有易于發(fā)揮。這個點(diǎn)選中后，就比較易于上手了，轉(zhuǎn)化成了談“要抓住機(jī)會”這個話題，這是平時司空見慣的訓(xùn)練題目，比較好寫，審題很成功。全文圍繞抓住機(jī)會這個核心話題來展開，分別分析出了：人有很多機(jī)會，要用良好的素質(zhì)來抓住機(jī)會，不付出時間和精力去努力地充實(shí)自己就不能抓住機(jī)會，高考也是一個機(jī)會，抓住了一次機(jī)會不要洋洋自得，要繼續(xù)努力。因該說內(nèi)容是比較充實(shí)的，層次很分明，有一定的說服力。
但是，本文的道理分析很不透徹。有見地的觀點(diǎn)是“要用良好的素質(zhì)來抓住機(jī)會”，其他都流于一般化，沒有很富于啟迪性的獨(dú)到的見解。到底要怎樣才能抓住機(jī)會？作者的思考顯然不夠，有很多重要的因素都沒有想到，比如，“充分的準(zhǔn)備”“鍥而不舍的精神”“頑強(qiáng)的毅力”“自信自強(qiáng)”等等。文章僅僅停留在表面。所舉的事例少而不精當(dāng)，說服力就不強(qiáng)了。如果能夠結(jié)合林肯、羅琳等等善于抓住機(jī)遇的名人事例來講道理，那就更精彩了。（得分：二類下）。
附錄1：其他佳作欣賞。
以下是一篇古體長詩作文，被評為今年高考語文“最牛滿分作文”?！靶问胶蛢?nèi)容表現(xiàn)上都堪稱一流?！痹撟魑牟捎霉旁娫~的形式，雖然是采用的歷史題材，但表達(dá)了敬仰、向上的感情，內(nèi)容并不空洞。作為中學(xué)生，能選擇這種文體寫作，并運(yùn)用得比較成熟，說明這名學(xué)生讀了很多書，有一定的古典文學(xué)功底。
我們可以欣賞，但多數(shù)學(xué)生不具備這種天賦，很難學(xué)習(xí)或模仿。
站在黃花崗陵園的門口。
湖北一考生。
清宣統(tǒng)三年三月二十九日（西元一九一一年四月二十七日），廣州起義暴發(fā)。起義之軍百二十人持槍械攻入廣州督府衙門，兩廣總督張鳴歧聞風(fēng)而逃。然義軍終因寡不敵眾，數(shù)百清軍圍之，起義軍多戰(zhàn)死。旋革命黨人潘達(dá)微見而憐之，收烈士之骸，止得七十二具，葬于白云山麓之黃花崗。九十七年之后，時值臘月，會天大雪，余滯于廣州，遂至黃花崗七十二烈士之陵。止于其門，百感并至，賦詩一首，詩曰：
赤焰難明赤縣天，百年群魔舞翩躚。國土已破何人見，金甌早缺有誰憐？
皇祚不復(fù)天威去，天朝迷夢化為煙。五口通商香港失，斷鴻聲中夷艦現(xiàn)。
圓明園中盡烈火，太和殿里無君顏。水師已覆巨艦沉，黃海之水腥且咸。
春帆樓上條約訂，馬關(guān)之約逆臣簽。大沽臺上炮聲隆，將士陳尸國門前。
新鬼啾啾舊鬼哭，京洼難日見炊煙。宣戰(zhàn)詔書何處尋？言說帝后西秋a。
辛丑條約庚子恨，落日秋風(fēng)哭寶劍。六十年來傷國步，八千里外吊民殘。
空向長河咒逝川，不盡國愁在斯年。四萬萬人齊下淚，天涯何處是神州？
民窮國敝割土地，償銀賠款年復(fù)年?？蓱z越女夜夜哭，半國殖民半封建。
檀香山上聚義士，興中會中復(fù)青天。烈火已燃錘與鐮，今將炮火滅清廷。
槍聲驚破五羊城，英雄無懼揮寶劍。提攜玉泉為國死，何得英名在人間。
悲歌一曲從天落，壯士不再歌易水。曉見江山有炊煙，烈士之魂已沉泉。
人生百年能幾何，荒草斜陽土坯間。白云片片魂悠悠，黃花遍野使人愁。
義軍已覆化碧土，留得精神載史書。黃花崗上土一g，埋沒荒煙蔓草間。
起事何知一死難，的盧青驄勞鞍韉。青天白日滿地紅，鑲開碑上覆墓間。
行人往往悲舊事，含憤長憶孫逸仙。無量頭顱無量血，可憐換得假共和。
皇冠已覆君前落，不見人間少帝制。百越之人總不忘，秋風(fēng)秋雨濕黃花。
愁看長江東逝去，卻有青史映君前。莫悲往事憤鉤沉，但看祖國煥新顏。
滄桑浮沉憶浮生，吾輩發(fā)奮應(yīng)向前。歲月如潮歌似夢，百年彈指一揮間。
紅塵夢里憶壯舉，烈士陵前有愧顏。吾儕不曾歷戰(zhàn)火，無復(fù)見此漫硝煙。
和平歲月憶往事，史海滄茫不親見。今春南嶺雪滿天，雪映梅花忠魂骨。
碧血橫飛四塞驚，草木含情風(fēng)云悲。只因烈士血如海，才使日月?lián)Q新天。
英雄何只黃花崗，無數(shù)忠魂紅旗間。百兆國子懷先輩，萬里江山動后人。
召公甘為社稷死，感君總能多奉獻(xiàn)。至今天下傳英名，不使君沒蔓草間。
今之河山多錦繡，不復(fù)沉淪如從前。工廠遍地多鐵馬，信息時代在眼前。
民眾康樂少悲苦，難以再見愁容顏。吾今立于陵門口，思緒紛飛感萬千。
聊謅一詩悼君魂，勿怪字拙人不見。
（得分：60）。
高考命題預(yù)測篇十三
很多參加今年的高考考生都為今年的高考數(shù)學(xué)題目而感到抓狂，那么在的高考數(shù)學(xué)的變化中也著重提到了高考數(shù)學(xué)科目考試范圍的變化，首先來說第1個重要的變化就是數(shù)學(xué)將不再劃分文科數(shù)學(xué)或者是理科數(shù)學(xué)，也就是說無論是文科的同學(xué)還是理科的同學(xué)都使用的是同一張數(shù)學(xué)試卷，而考試范圍的變化則就是刪除了一些內(nèi)容而又增加了一些新的內(nèi)容，相對于原來數(shù)學(xué)考試的范圍是越來越大，考試的知識面也是越來越廣。
【預(yù)測分析】。
首先，為了順應(yīng)未來的高考數(shù)學(xué)文理合卷的趨勢，預(yù)計(jì)20試卷文理同題的比例還會有所增加，復(fù)習(xí)中要對文理交匯處的知識點(diǎn)予以充分重視。從多種渠道了解今年的課程改革，關(guān)注對數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，對于刪減內(nèi)容從輕處理，體現(xiàn)新理念的部分要濃墨重彩。二是考查數(shù)學(xué)思維能力，減少繁雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算。從“解題”走向“解決問題”被認(rèn)為是高考數(shù)學(xué)的一大亮點(diǎn)，2020年應(yīng)該會繼續(xù)秉承這個理念，多考如何去想，少考如何去算。三是加強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力的考查。如何用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活中存在的問題，一直是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最高要求，高考試題中每年都會有專門的試題考查學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，在如今的大數(shù)據(jù)時代，整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，進(jìn)行決策和判斷是數(shù)學(xué)應(yīng)用的大方向。四是高考很重視對數(shù)學(xué)文化的考查，引導(dǎo)學(xué)生胸懷祖國，放眼世界，這部分內(nèi)容一般難度不大，但是閱讀量較大，也伴隨著一定的創(chuàng)新性，因此復(fù)習(xí)中遇到此類問題不應(yīng)回避，應(yīng)該予以重視。
命題組提示：
1、數(shù)學(xué)要抓“關(guān)鍵點(diǎn)”，復(fù)習(xí)備考消盲點(diǎn)。
后期復(fù)習(xí)絕不是簡單重復(fù)的過程。我們要找好提分的最佳“支點(diǎn)”——題的質(zhì)量;抓住高考的“增分點(diǎn)”——基礎(chǔ)題;把握好知識的“重點(diǎn)”——重點(diǎn)模塊;突破知識的“難點(diǎn)”——解析幾何及導(dǎo)數(shù)問題;使復(fù)習(xí)備考不留任何盲點(diǎn)。找好支點(diǎn)，抓住增分點(diǎn)，把握好重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，最后幾個月的復(fù)習(xí)是沖刺階段，考生們面臨最后沖刺訓(xùn)練，進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練，掌握提分技巧，盡可能的得分。由于時間不多，時間要用在關(guān)鍵點(diǎn)上。
2、重點(diǎn)題型?！霸L談”
后期復(fù)習(xí)時，要想在有限的時間內(nèi)使復(fù)習(xí)獲得最大的效益，必須能夠做到“焦點(diǎn)訪談”，針對重點(diǎn)題型、重點(diǎn)知識進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
3、回歸基礎(chǔ)重梳理。
縱觀往屆考生，相當(dāng)一部分同學(xué)丟分不是丟在難題上，而是基礎(chǔ)題丟分太多，導(dǎo)致最后的考試分?jǐn)?shù)不理想。所以，在后期復(fù)習(xí)過程中，盡量回歸基礎(chǔ)，再現(xiàn)知識脈絡(luò)和基本的數(shù)學(xué)方法。每天保證做一定量的基礎(chǔ)題，讓自己把這一部分基礎(chǔ)題做對、做全，爭取拿高分。
4、小題專練防超時。
我們知道，數(shù)學(xué)試卷中選擇題和填空題占據(jù)了“半壁江山”，能否在這兩類題型上獲取高分，對高考數(shù)學(xué)成績影響重大。因此，在后期復(fù)習(xí)中，考生必須在選擇題和填空題上加大訓(xùn)練力度，控制訓(xùn)練時間，避免“省時出錯”“超時失分”現(xiàn)象的發(fā)生。
高考命題預(yù)測篇十四
1、巧用修辭修辭能增強(qiáng)說服力和感染力，能夠生動鮮明地把意思表達(dá)出來。如：
比喻《我渴望老師的“陽光”》(四川成都)以“陽光”喻暖人的關(guān)愛，簡潔含蓄，如將喻體換成“熱情幫助”之類，則索然無味。又如《我發(fā)現(xiàn)女孩也可以做“太陽”》(江蘇南通)、《家，我們成長的避風(fēng)港》(山西長治)，這些設(shè)喻佳題也都富于文學(xué)色彩。
2、善于引用。
引用詩詞古典詩詞有著豐富的象征意義和內(nèi)涵底蘊(yùn)，用它們來作題目，一是不落俗套，二是讀者喜聞樂見，富有親切感。臺灣作家三毛的小說《驀然回首》用的就是宋代詞人辛棄疾《青玉案?元宵》中“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的詞句;又如魯光的《中國姑娘》中，有一段寫袁偉民訓(xùn)練女排姑娘時近乎殘酷無情的內(nèi)容，小標(biāo)題為《道是無情卻有情》，就是活用唐代詩人劉禹錫的詩句。運(yùn)用古詩詞或成語典故來作標(biāo)題，還可以顯示出作者渾厚的文學(xué)素養(yǎng)和不同一般的寫作功底因此，常用的一種擬題方法。
3、借用符號。
(1)標(biāo)點(diǎn)符號屬無聲的語言，用之?dāng)M寫文題，清新活潑，形象生動，往往給人留下廣闊的.思維空間。如2000年浙江一考生所擬文題為“人生，豐富多彩!”，作者以感嘆號為題，語勢鏗鏘有力，形象地表明“人生沒有固定的格式”，并點(diǎn)出只要“把握好手中的生活之舵，人生將豐富多彩”這一主旨。
(2)將數(shù)學(xué)符號引進(jìn)標(biāo)題，借以昭示所要表達(dá)的主旨，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引人等特點(diǎn)，往往收到出奇制勝之效。近年來正悄悄興起于全國各類報刊，話題作文的擬題亦不妨借用之。2000年江蘇一考生以十減一為題，巧用數(shù)學(xué)符號組成等式，設(shè)置懸念，為讀者留下廣闊的想象空間，對生活中的“10減1”現(xiàn)象作了多層次多角度的詮釋，可謂言有盡而意無窮。
4、其他形式。
(1)轉(zhuǎn)換角度有時我們還可以從反面，或是從側(cè)面來擬題。如《下周我不回家》這個題目就很有吸引力，寫的是作者和爸爸消除誤會之后，決心少回家，以認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度回報父母的故事;《第四號戒令》從側(cè)面來寫老師對學(xué)生的過分約束，讀時令人忍俊不禁，讀后發(fā)人深思。
高考命題預(yù)測篇十五
請以“欣賞”為題，寫一篇文章，800字以上，體裁不限(詩歌除外)。
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
安徽省亳州一中8名高考生填報志愿時，在超過清華北大錄取分?jǐn)?shù)線甚至有的已經(jīng)獲得錄取承諾的情況下卻放棄了兩校，轉(zhuǎn)而選擇上海交大、中科大等高校，受到輿論關(guān)注。其中張金宇同學(xué)高考分?jǐn)?shù)683分，超出了清華大學(xué)的錄取線，然而考慮到自己喜歡的是計(jì)算機(jī)，而以自己的排名恐怕無法進(jìn)入清華大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)，他最終選了上海交大的計(jì)算機(jī)專業(yè)。該校校長稱，高中生已經(jīng)有了明確的生涯規(guī)劃意識，這是一件值得學(xué)校驕傲和自豪的事。
對于以上事情，你怎么看?請你以高三學(xué)子的身份給材料中的當(dāng)事人或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。
要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù);明確收信人，統(tǒng)一以“年菁”為寫信人，不得泄露個人信息。
2022高考語文復(fù)習(xí)的方法。
一、不問收獲、但問耕耘。
進(jìn)入高三以后，有兩種狀態(tài)是常見的，也是我們最需要警惕的，一就是根本就緊張不起來，進(jìn)入不了狀態(tài)，這樣導(dǎo)致的就是學(xué)習(xí)效率很低，學(xué)習(xí)成績下滑或處于低迷狀態(tài);二就是緊張過度，老是擔(dān)心最后的結(jié)果，但是沒有行動，不能靜下心來學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)被現(xiàn)實(shí)和想象中的結(jié)果困擾著，最后成績也是不斷下滑。
在人生的過程中，在現(xiàn)實(shí)操作中我們應(yīng)該把目標(biāo)分解，給自己設(shè)計(jì)發(fā)展的階梯，按部就班的完成我們該完成的任務(wù)，這樣說來高三應(yīng)該“活在當(dāng)下”，走好每一步，也就是說認(rèn)真對待每一個月、每一個星期、每一天，上好每一節(jié)課，做好每一道題，認(rèn)真對待每一次考試……(做好每一個“一”)，每一步都走好了，最后一定能取得好的成績。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)、揚(yáng)長補(bǔ)短。
我們一直強(qiáng)調(diào)要落實(shí)基礎(chǔ)，對于高考來說，基礎(chǔ)知識多牢都不為過，借用一句廣告詞，沒有最扎實(shí)、只有更扎實(shí)。
學(xué)科發(fā)展一定要均衡，要有優(yōu)勢科目，但絕對不能有劣勢科目。在第一輪復(fù)習(xí)的時候除了把優(yōu)勢學(xué)科學(xué)得更好之外，更主要的任務(wù)是把劣勢學(xué)科給補(bǔ)上來，有的學(xué)生總是說自己不適合學(xué)哪個學(xué)科，我看不是，第一是心里暗示的結(jié)果，仗還沒打呢就認(rèn)輸了可不最后就得輸;還有就是對自己太溫柔了，得狠一點(diǎn)，只要狠下決心猛下功夫，成績就能上去，想做就能做好。
三、計(jì)劃性、條理性。
對于高三的復(fù)習(xí)來說特別忌諱打無準(zhǔn)備之仗，不能無計(jì)劃做事情，腳踏西瓜皮溜到哪兒算哪兒就好比是無頭的蒼蠅瞎撞。計(jì)劃的制定要科學(xué)、實(shí)際、有效，要符合高三的規(guī)律和特征，也得符合自己的基本情況。
計(jì)劃再好也只是計(jì)劃，不落實(shí)沒有實(shí)際價值，執(zhí)行力非常關(guān)鍵。做口頭上的巨人很容易，但是做行動上的巨人太難了。高三的計(jì)劃要做到宏觀和微觀的辨證統(tǒng)一，既要有大計(jì)劃，每一個階段都有計(jì)劃，同時也要把任務(wù)分化到每一個星期每一天，小計(jì)劃的學(xué)習(xí)內(nèi)容要具體到位，而且爭取每個星期和每個階段結(jié)束后都有總結(jié)，從計(jì)劃的可行性、執(zhí)行力、效率和效果等多個角度分析，為下一階段提出可操作性的措施。
四、從容應(yīng)對備考。
對于高三來說，考試是一個常態(tài)，提醒大家對待考試要有從容的心態(tài)，不要總是充滿焦慮。對此有幾點(diǎn)對同學(xué)們的建議。第一，不要過于在意與他人的競爭，競爭意識和憂患意識是必須有的，但是我們不能被別人牽著鼻子走，同學(xué)之間可以相互激勵，我們應(yīng)該和同學(xué)多交流，取他人之長為我所用，但更重要的還是認(rèn)真做好自己的復(fù)習(xí)。第二，如果出現(xiàn)情緒波動這是很正常的，但是要及時調(diào)整，爭取整體上做到保持積極、樂觀、自信的心態(tài)，始終做到目標(biāo)明確、思路清晰，始終充滿信心的按照計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)。
高考命題預(yù)測篇十六
在語文考試中有許多考試內(nèi)容是需要我們背誦的，尤其是一些古詩文默寫部分，在以前在考試中根據(jù)考生所學(xué)習(xí)課本以及所在地區(qū)的不同需要背誦的篇幅也是不一樣的，考生們?nèi)绻髂暌獏⒓痈呖嫉脑?，可以根?jù)當(dāng)?shù)亟逃块T下發(fā)的通知以及老師授課的重點(diǎn)來進(jìn)行學(xué)習(xí)，避免因?yàn)楸痴b科目過多而浪費(fèi)自己的時間，或者是因?yàn)楸痴b過少而影響自己正常考試的發(fā)揮。
【預(yù)測分析】。
高考新課標(biāo)有這樣幾個特點(diǎn)：輕套路，重分析;輕術(shù)語，重領(lǐng)悟;輕知識，重思維。分析20與試卷，可以預(yù)測2020年高考的一些方向，有幾個點(diǎn)是應(yīng)該注意的：一、了解穩(wěn)定性。其一，基本能力點(diǎn)的穩(wěn)定。如識記理解、分析綜合、鑒賞評價等能力點(diǎn)的穩(wěn)定;其二，圖文結(jié)合的非連續(xù)性文本閱讀題的穩(wěn)定，全國一、二、三卷，20、試卷沒有變化，年高考就開始發(fā)生了變化，考得越來越活。其三，強(qiáng)化立德樹人，深蘊(yùn)價值取向和人文精神的內(nèi)涵的穩(wěn)定。比如名句默寫題型，全國一、三卷的作文;其四，融入傳統(tǒng)文化元素的穩(wěn)定性;20全國二卷考測的文化常識：豪右、頓首、茂才等;年全國二卷語言文字運(yùn)用考測的語段“戲曲”等。二、洞知?？键c(diǎn)，時事入題已成常態(tài)，如2019年全國一、三卷作文的命題，全國二卷實(shí)用類文本閱讀“創(chuàng)新”。三、明晰新趨向，高考試題穩(wěn)中有變，變中有新。第一，選材的多樣性;2019年全國三套小說，既有現(xiàn)代小說，又有當(dāng)代小說，既有常規(guī)小說，又有回憶小說等有創(chuàng)新寫法的小說;第二，注重了對思維的深刻性、靈活性、獨(dú)創(chuàng)性、敏捷性的考量;2019年試卷比2018年增加了千余字。第三，強(qiáng)調(diào)設(shè)置具體情境下的考查;2019年語用題，將原來獨(dú)立的三個語用題，轉(zhuǎn)換為同一個語境下的設(shè)題。
命題組提示：
1、語文讀寫是關(guān)鍵記得卷面要整潔。
高考語文的考查重點(diǎn)是閱讀與寫作，難點(diǎn)是詩文賞析。在能力方面，考查重點(diǎn)是解讀能力、鑒賞能力和表達(dá)能力。因此，在一定意義上說，考生高考語文的成敗就在于讀寫。高考語文試卷結(jié)構(gòu)相對還比較穩(wěn)定，而且近幾年題目難易度比較適中，尤其是越來越多的省份使用全國卷之后，出題更加科學(xué)，更加突出能力的考查，從往屆的情況來看，誰準(zhǔn)備的越充分，誰掌握的越牢固，誰答題越規(guī)范，誰卷面越整潔，他的高考語文成績一定非常優(yōu)異。
2、夯實(shí)基礎(chǔ)，注重積累。
雖說語文考基礎(chǔ)，短期沖刺不如長期積累有效。但所謂“臨陣磨槍，不快也光”，只要復(fù)習(xí)策略運(yùn)用得當(dāng)，語文學(xué)科依然可以提分不少。
3、建立習(xí)題檔案，反復(fù)思考研讀。
到了復(fù)習(xí)后期，題海戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)不管用啦。有的同學(xué)仍在盲目做題，結(jié)果雖然題目做得多，卻總在同一個知識點(diǎn)或是同一類題型上失分，究其原因就是沒有注重典型例題的總結(jié)，不會對錯題進(jìn)行歸檔整理，更沒有對照自己的錯題進(jìn)行反思。殊不知，失分點(diǎn)其實(shí)就是增分點(diǎn)。后期復(fù)習(xí)要注意運(yùn)用不同顏色的筆對作業(yè)進(jìn)行圈點(diǎn)批注，加強(qiáng)解題后的反思，對典型習(xí)題做好歸檔工作，并舍得花時間再次鉆研歷年高考試題，領(lǐng)會其命題風(fēng)格和出題方式。
4、對照考綱說明，梳理板塊框架。
兵法有云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！睂τ诟呖级裕@里的“彼”即指“考試內(nèi)容”。所以要對照考綱，對已復(fù)習(xí)過的知識點(diǎn)全面鋪開，毫無遺漏地構(gòu)建框架結(jié)構(gòu)圖，做到心中有數(shù)、不留盲點(diǎn)。另外，還要對照框架結(jié)構(gòu)圖回憶聯(lián)想——圍繞這些知識點(diǎn)考過哪些題型，每個考點(diǎn)又是怎樣的出題方式、解題步驟和答題方法。要把零散的習(xí)題整合成類型，對其進(jìn)行深入細(xì)致地探究。
5、回顧典型作文題，作文素材每日積累。
針對作文，考生們要結(jié)合自己出現(xiàn)過的問題，把已經(jīng)訓(xùn)練過的作文材料再看一看。寫考場作文，審題時要吃透提示語，并劃出要點(diǎn);注意選材料不要照抄;尤其要注意點(diǎn)題、扣題;擬題避免擬怪題，要一目了然;開頭不必標(biāo)新立異，實(shí)際入題;結(jié)構(gòu)不能一段到底，句末要加句號;字?jǐn)?shù)不能少于800字，也不要超太多;最好不要在卷面上涂改。此外，盡管高考日益臨近，考生們?nèi)砸刻靾?jiān)持積累作文素材。
高考命題預(yù)測篇一
1852年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題名為“童年”的小說所吸引。作者是一個初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。屠格涅夫最后得知作者是由姑母一手撫養(yǎng)長大的。屠格涅夫找到了作者的姑母，表達(dá)他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人便稱贊你。他說：”這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，他的前途一定不可限量!作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寞的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價值，于是一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為著名的藝術(shù)家和思想家，他就是列夫·托爾斯泰。請以“欣賞”為話題寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。
高考命題預(yù)測篇二
“高考作文在保證緊扣主題，不偏題不跑題的前提下，一定要保證卷面整潔，無錯別字?！笨紙鰰r間有限，其實(shí)大多數(shù)考生在短時間內(nèi)思考提煉出的作文立意相差無幾，對于兩篇選材立意、結(jié)構(gòu)文采不相上下的作文，如何給分?李躍庭說，“兩篇作文如果說從選材立意，結(jié)構(gòu)和文采各方面來衡量不分高下我們可以給他50分的話，如果卷面整潔字體更美觀一些可能我會給到52分，與之相對如果字跡潦草，錯別字較多，那可能給他下降到48分。上下浮動分?jǐn)?shù)大概在3分左右?！?BR> 你只有5秒機(jī)會讓閱卷老師眼前一亮。
由于閱卷時間有限，閱卷教師每天要批閱上千試卷，每篇作文的批閱時間大概只有5秒左右，所以考生必須在最短的時間里給閱卷教師留下一個最好的印象。題好一半文，考生首先要為自己的作文設(shè)計(jì)一個漂亮的標(biāo)題，讓閱卷老師眼前一亮;其次在文章開篇、每個環(huán)節(jié)、每一段的開頭都要好好設(shè)計(jì)。
預(yù)測：今年新材料作文再次出現(xiàn)的可能性非常大。
自2017年新課標(biāo)高考開始，連續(xù)兩年各省的高考作文大部分采用國家考試中心編訂的新課標(biāo)試卷。今年新材料作文再次出現(xiàn)的可能性非常大。這種新材料作文要求考生利用一則或多則材料，在不脫離材料含義的基礎(chǔ)上，自選文體，自定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。
“這就要求考生首先要分析材料是屬于時事現(xiàn)象型材料還是寓言性材料。”“如果是寓言童話式材料，考生應(yīng)該透過現(xiàn)象看本質(zhì)，把握材料蘊(yùn)含的道理，運(yùn)用歷史人物典故，使論據(jù)更充分，表達(dá)更有信服力。如果是時事現(xiàn)象型材料，就要從身邊的人和事入手，結(jié)合你自己的觀察、感悟和思考來寫，不能脫離材料反映的現(xiàn)象?！?BR> 高考作文一定要簡明扼要，不宜泛泛而談。好的舉例方式應(yīng)該是：用排比、正反的方式，最好用自己獨(dú)創(chuàng)的語言，而不是講故事的語言。議論文文體特征必須要突出，例證只是一個點(diǎn)綴輔助作用，不要太長。一篇文章要保證出現(xiàn)3至4次例證，每個例證的文字在50字就可以了，要用排比或正反的方式、用自己的話寫，每個例證三言兩語，就達(dá)精髓。
小提醒：奇異的文體盡量不要寫寫小說敘事類文章，首先要精心打造細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)是小說的靈魂;其次要寫生活中的小事，從小事中挖掘出大主題來，即以小見大，考生通過生活中的點(diǎn)滴、片段折射一種面貌、一種風(fēng)氣，用一朵浪花去折射整個海洋?！靶≌f有細(xì)節(jié)、有人物，如果寫得精彩同樣很吸引人?？忌绻阎黝}寫得很大，很難駕馭主題。有個別考生寫。
散文。
時，語言一定要優(yōu)美，要有文化內(nèi)涵?！蓖瑫r，李老師還提醒考生，奇異的文體盡量不要寫，言詞激烈、對社會抵觸甚至仇視、血性暴力的文章不要寫。
備考：考前不妨多積累一些作文素材。
“在現(xiàn)有的寫作能力的基礎(chǔ)上，能夠多借鑒一些比較好的考場范文，讓自己的寫作思路能夠更規(guī)范，讓自己的文章整體的行文構(gòu)思會更清楚，讓閱卷老師能夠在很短的時間內(nèi)抓住你的中心主旨，抓住你整篇文章的行文思路，這樣對于閱卷和得比較好的分?jǐn)?shù)應(yīng)該說是有幫助的?！?BR> “建議考生把自己從前所寫的作文，再拿出來再看一看，尤其是老師對自己作文的評點(diǎn)，針對自己在寫作當(dāng)中的一些弱點(diǎn)，然后能夠及時的改正，再就是把老師下發(fā)的優(yōu)秀的范文，自己也看一看，進(jìn)行一個學(xué)習(xí)，對自己可能在寫作上，會有一個啟發(fā)?！?BR> 高考命題預(yù)測篇三
(1)環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因及危害。
(2)當(dāng)前人類所面臨的主要環(huán)境問題。
2.資源問題與資源的利用和保護(hù)。
(1)資源問題及其產(chǎn)生的原因。
(2)人類對可再生資源不合理利用造成的問題,以及保護(hù)、合理利用的成功經(jīng)驗(yàn)。
3.生態(tài)環(huán)境問題與生態(tài)環(huán)境保護(hù)。
(1)生態(tài)環(huán)境問題的成因及其形成的一般過程。
(2)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的主要措施及其作用。
4.環(huán)境污染與防治。
(1)環(huán)境污染形成的原因、過程及危害。
(2)環(huán)境污染防治的主要措施。
5.環(huán)境管理。
(1)環(huán)境管理的基本內(nèi)容和主要手段。
(2)當(dāng)前全球環(huán)境問題的管理;個人在環(huán)境保護(hù)中的作為。
高考命題預(yù)測篇四
如果我問你為什么愛祖國，愛學(xué)習(xí)，愛勞動，我想你們一定有一千種，一萬種的理由?！耙?yàn)槲覀優(yōu)槲覀兊淖鎳械阶院?，正是因?yàn)檫@樣所以我們必須愛學(xué)習(xí)愛勞動!”“沒有因?yàn)槭裁?，因?yàn)槲覀兪侵袊?，所以愛祖國，所以我們必須學(xué)習(xí)，壯大自己的祖國!”
學(xué)習(xí)是固本之舉，學(xué)習(xí)是源頭活水。正如陶淵明所說的勤學(xué)如春起之苗，不見其增日有所長。綴學(xué)如磨刀之石，不見其損日有所虧。學(xué)習(xí)是我們生活不可缺少的。
從古至今，有哪位為人不愛讀書的。古有鑿壁借光的匡衡、忍辱苦讀的陳平、棄佛從文的陸羽，現(xiàn)代沈雁冰，蕭紅，等等。就。
說說。
魯迅先生的。
故事。
吧。
魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時，在江南水師學(xué)堂讀書，第一學(xué)期成績優(yōu)學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)?。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學(xué)家。
愛勞動，這是我們每個小學(xué)生都該做的，現(xiàn)在的家庭有很多的“小公主”、“小皇帝”都是衣來伸手，飯來張口，完全沒有勞動意識。他們壓根沒想到世界的另一端的他們早已用自己稚嫩的肩膀撐起了一個家。我覺得我們真的得學(xué)學(xué)他們，可是有許多人多會說，自己小，什么都不會。那我想問下，那些孩子們不小嗎?難道他們一生下來就什么東西會做嗎?不，他們也小，他們一生下來也什么東不會，就靠著去學(xué)，去勞動。
愛學(xué)習(xí)，讓我們長了更多知識，讓我們懂得更多。為我們以后的生活打好基礎(chǔ)。
愛勞動，會讓我們更加成熟。
愛祖國，會使我們胸懷更廣闊，更加團(tuán)結(jié)。
高考命題預(yù)測篇五
增加部分：夏商周的社會經(jīng)濟(jì)、唐朝的府兵制和募兵制、隋唐商業(yè)與城市社會生活、萬歷新政、宋元史學(xué)、洋務(wù)運(yùn)動的效果、維新派與頑固派論戰(zhàn)、革命派與?；逝烧搼?zhàn)、清末新政與預(yù)備立憲、湖北軍政府、孫中山北上與國民會議運(yùn)動、工農(nóng)運(yùn)動的發(fā)展、第五次反圍剿失敗、華北事變與瓦窯堡會議、解放區(qū)的土地改革。美國的共和政體、非洲與拉美民族民主運(yùn)動、亞洲人民民主國家、新科技的發(fā)展與特點(diǎn)。其目的在于突出制度、改革、道路探索等主要?dú)v史問題，讓學(xué)生有話可說。
【備考建議】。
1、要回歸基礎(chǔ)、牢牢抓住三個“基本”。重視教材、重視主干知識，即抓住基本概念的理解，基本線索的清理、基本結(jié)論的證明。
2、要科學(xué)整理專題、力求歷史與現(xiàn)實(shí)統(tǒng)一。以問題來設(shè)計(jì)專題，而不應(yīng)是歷史知識的簡單排列，歷史專題要有現(xiàn)實(shí)價值，即要求能夠說明現(xiàn)實(shí)問題，立意要求重視經(jīng)典的成熟的結(jié)論。
3、要處理好幾對學(xué)習(xí)上的矛盾與主次關(guān)系問題。一是重課本弱資料，擺正它們的主次地位;二是重主干基礎(chǔ)知識，不要一味去追蹤熱點(diǎn);三是訓(xùn)練句式結(jié)構(gòu)答題規(guī)范，不要盲目任意堆砌;四是重視過去的錯題，“修補(bǔ)”后再用;五是不要一味求新求洋(怪題)、穩(wěn)(基礎(chǔ))中求變(變通)。
4、在內(nèi)容上要重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會生活變遷的關(guān)系。從內(nèi)容上看它既是民生新話題與民本老話題的統(tǒng)一，又是基點(diǎn)與熱點(diǎn)的統(tǒng)一。人創(chuàng)造歷史，經(jīng)濟(jì)引領(lǐng)變化，興衰有原因，價值在趨同。經(jīng)濟(jì)史仍然是歷史主干知識中的主流。
5、在觀點(diǎn)上要樹立文明史觀與世界潮流及價值觀念問題。政治文明、社會文明、物質(zhì)文明、精神文明不僅是人類社會的共同價值，而且是一個廢與立的斗爭過程。要用近代化、現(xiàn)代化的眼光和價值標(biāo)準(zhǔn)去審視歷史問題。既要立足國內(nèi)，站在中國看世界，也要順應(yīng)潮流，站在世界看中國。
6、在難點(diǎn)上，要認(rèn)識國際關(guān)系問題仍然是一個錯綜復(fù)雜的歷史問題。在復(fù)習(xí)備考時既要注意中外歷史的橫向比較，又要探索上下前后的必然聯(lián)系，認(rèn)識大國主導(dǎo)關(guān)系與實(shí)力決定地位兩個基本點(diǎn)。
高考命題預(yù)測篇六
不同人口增長模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布。
人口遷移的主要原因。
環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別。
城市的空間結(jié)構(gòu)及其形成原因。
不同規(guī)模城市服務(wù)功能的差異。
城市化的過程和特點(diǎn),城市化對地理環(huán)境的影響。
地域文化對人口或城市的影響。
2.生產(chǎn)活動與地域聯(lián)系。
農(nóng)業(yè)區(qū)位因素,主要農(nóng)業(yè)地域類型的特點(diǎn)及其形成條件。
工業(yè)區(qū)位因素,工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點(diǎn)。
農(nóng)業(yè)或工業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境的影響。
生產(chǎn)活動中地域聯(lián)系的重要性和主要方式。
交通運(yùn)輸方式和布局的變化對聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的影響。
3.人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。
人地關(guān)系思想的歷史演變。
人類所面臨的主要環(huán)境問題。
可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵,協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑。
走可持續(xù)發(fā)展之路。
第三部分區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。
高考命題預(yù)測篇七
體育運(yùn)動員不斷沖刺極限，"更高、更快、更強(qiáng)"體現(xiàn)了人類挑戰(zhàn)極限，不斷突破的精神。
拉一個彈簧，如果拉力超過了彈簧的承受極限，彈簧就會失支彈性。
在某些領(lǐng)域，我們需要不斷突破極限，在另外的領(lǐng)域，又需要量入為出，留有余地。
思路領(lǐng)航。
1)可以寫潛能與極限的關(guān)系，我們只有不斷地向極限提出挑戰(zhàn)，才能深深地挖掘自己的潛能。如運(yùn)動員們在一個個世界紀(jì)錄面前不斷努力，終于再創(chuàng)新紀(jì)錄，在這個過程中，人的潛能就被挖掘出來了。
2)可以寫一種"體驗(yàn)極?quot;的感受。如蹦極，當(dāng)從高高的懸崖跳下時，我感受到死亡的氣息;如看恐怖電影，《午夜兇鈴》使我對電話聲心存余悸等等。
3)壓力要適當(dāng)，才有利于進(jìn)步。在某種意義上說，極限是絕對存在的，所以在工作、生活和學(xué)習(xí)中，我們不能給自己無限加壓，不然，后果是過猶不及。
4)人口的急劇增長，使地球的承受力已達(dá)到極限，所以我們要節(jié)約資源、
保護(hù)環(huán)境。
推遲到達(dá)極限的時間以使人類得以生存使我們的文明得以發(fā)展。
5)極限可以說是一種客觀存在的規(guī)律，盲目地向極限挑戰(zhàn)，是無視客觀規(guī)律的表現(xiàn)，結(jié)果可想而知。如文革時的"人有多大膽，地有多大產(chǎn)"，就無視人和地的極限，最終導(dǎo)致浮夸風(fēng)，使社會主義建設(shè)走了彎路。
我的愛無極限。
關(guān)鍵構(gòu)思。
1.將"我"想像成死后的靈魂，自然就有了不平凡的遭遇。
2."我"從"不能愛"到"愛仍在"、由"哭"到"笑"的心路歷程。
有一天，我死了。那一刻，我哭了，我隨著自己的靈魂走出我冰冷的身體，我想：我無法愛了，我的愛已到心頭。
我獨(dú)自飄蕩著，沒有目的地，一味地飄呀飄，我羨慕世上的每一個生靈，哪怕是一棵小草，因?yàn)樗趷?。它愛孕育它的大地，它愛滋潤它的雨水，它愛陪伴它的花朵，它愛……它始終在愛，它不停地在愛，我寧愿化為一棵小草。
我走在擁擠的人群中，沒人看得到我，沒人感受得到我，我好想讓每一個從我身旁走過人知道，我愛他們!我辦不到。我感到從未有過的孤獨(dú)與痛苦。愛真的會給人力量，而我再也不具備這種力量。
忽然間，我看見我的家人在為我哭泣。于是，我不再哭泣，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，他們因?yàn)閻墼诳奁?，他們知道我的?我無聲地歡呼著："我的愛并沒停止!"。
我不再羨慕那小草，因?yàn)樗蝗缥覑鄣蒙?。我不再注意身邊的人群，因?yàn)槲抑榔鋵?shí)我并不孤單。
我沿著我人生的足跡，找尋我的愛。原來我愛的花依然那么美，花的芳香中散發(fā)著我的愛。我的。
日記。
本躺在我子女的身上，它在替我傳播著我的愛。我的子女用我的口氣在教導(dǎo)著他們的孩子，他們在延續(xù)我的愛。環(huán)顧四周，我的愛無處不在。
為什么我的愛仍在?
我想是因?yàn)槲以詯鄣媚敲瓷?。我記起我對一切都傾注了我數(shù)不盡的愛。一切都被我的愛烙上永不褪滅的痕跡。它經(jīng)得起所有的磨難，更經(jīng)得起時間的考驗(yàn)，任何事物都擋不住我的愛，盡管我死了。
有一天，我死了。
那一刻，我笑了，因?yàn)槲业膼蹮o極限。
極限。
關(guān)鍵構(gòu)思。
1.將極限擬人化。
2.從極限是"我"的敵人、導(dǎo)師、目標(biāo)三個方面展開。
我有一個朋友，叫極限。每當(dāng)我驕傲的時候，他總會告訴我："不行，你差得還很遠(yuǎn)，要不斷地加油才行!"聽了他的話，我部會不由自主地低下頭，審視自己的盲目的狂傲。
我有一個敵人，叫做極限。我非常地恨他，因?yàn)槊慨?dāng)我在用盡全力向前沖刺，想要超過他的時候，他往往毫不留情地將我推倒在地，然后用輕蔑的語氣諷刺道："你想超過我嗎?別妄想了!等到下輩子吧!"看著他狂妄的眼神，我快被心中的怒火吞噬了，然而我卻不能說什么，人微言輕，失敗的我只能在心中默默地為自己流淚。
我有一位嚴(yán)厲的導(dǎo)師，叫做極限。他總是用"失敗"這把剛勁的教鞭，鞭策著我前進(jìn)，尤其是在我迷茫不知何去何從時，他總會將目標(biāo)清楚地?cái)[在我的眼前。雖然他很嚴(yán)厲，但同時他又十分仁慈，他總會在我即將崩潰的時候?qū)⑽翌I(lǐng)回正軌，在我被自己的征服欲逼瘋之前，令我冷靜下來。
我還有一個畢生追求的目標(biāo)，就是突破極限。然而這個目標(biāo)對我來說就像是一個美妙的夢--我可以去幻想，但終究無法實(shí)現(xiàn)。并非是因?yàn)槲也慌?，而是因?yàn)闃O限實(shí)在像一個魔怪，總是站在我的肩上，使我奮盡全力登上東岳之頂，天姥之巔，卻還有更高的位置。我想比它站得高，然后便不停地攀登，直到累得昏倒，才停下來做個好夢。
唉，極限，我該對你說什么呢?我不知道自己應(yīng)該去愛你，還是去恨你。我愛你，因?yàn)槟銢]有讓我失去目標(biāo);我恨你，因?yàn)槲铱偀o法完完全全地超越你。我曾惡毒地詛咒過你，但你沒有介意，仍然像一位導(dǎo)師和好友，鞭策著我前進(jìn)。為此，我對你由衷地敬佩?？墒侨绻阌X得這樣，就可以把你那暴虐的本性表露出來的時候，對我肆意侮辱，那么你就大錯特錯了。即使我摔倒了，也會再次爬起來，鼓起勇氣，繼續(xù)前進(jìn);我會在摔倒時吸取教訓(xùn)，我會從你的身上取走那些能夠令我強(qiáng)大的魔力，然后，在同你并駕齊驅(qū)的時候，我將體會到勝利的甜蜜，而你也會嘗嘗失敗的痛苦滋味。
好吧，極限，我的敵人，就讓我向你挑戰(zhàn)!同時，也讓我把愛獻(xiàn)給你--。
追求極限的河。
關(guān)鍵構(gòu)思。
1.以一條追求極限的河流自述的形式展開。
2.通過河的悲劇來寫人向極限挑戰(zhàn)的悲壯結(jié)局。
我是一條河。
我是一條河，從雪山上流下。聽說這世上有長江、有黃河、有尼羅河、有密西西比河……它們都很長很長。但是我認(rèn)為，真正優(yōu)秀的河流，是沒有盡頭的。我要流得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)都沒有止境。
我歡喜著，我盼望著，朝沒有盡頭的目標(biāo)，出發(fā)了。
流過沒有人煙的荒漠，寂寞，不怕;孤獨(dú)，沒關(guān)系。這里地方廣闊，為了延長我的身體，我決定在這里多盤旋幾圈。
一座高山阻隔了我。哦，不，這怎么可以?為了我的目標(biāo)，為了那理想中的極限，我努力地沖擊它。終于有一天，它讓開了路。
我不停地奔流著，一天天日出日落，一年年花開花謝，我不停地流著。
我遇到無數(shù)的河流，我告訴他們。
我的理想。
他們笑我笑我狂妄;他們羨慕我羨慕我遠(yuǎn)大的理想;他們支持我不斷地匯集到我身邊使我不斷變寬、變洶涌。
好吧，有朋友在，我要更努力!
流過平原，人們遙望我的身姿，無不感慨我的波瀾壯闊，無不贊美我的身軀。"哈哈!"我得意地笑著，泛起陣陣?yán)嘶?。前面就是大海了。很快，我們已?jīng)面對面了。我看到了海的遼闊。我看到了海的深邃，我不希望自己匯入其中，匯到我身邊的河流勸告我："到海了，一起去吧。海，永遠(yuǎn)是一條河最終的歸宿。"不，不行，我還要追求那無限遠(yuǎn)的極限。他們失望了，離我而去流進(jìn)海里。哦，那又有什么關(guān)系，沒有他們，我同樣要流遠(yuǎn)!
于地我掉轉(zhuǎn)方向，朝相反的方向流去，我回頭望見大海離我越來越遠(yuǎn)，我有一點(diǎn)失落，但又很滿足。我，會流得最遠(yuǎn)。
又到了一片荒漠，沒有人煙，我一點(diǎn)都不害怕，義無反顧地流了進(jìn)去。
終于有一天，我還沒來得及流出沙漠，就已經(jīng)失去了最后一滴水。
潛能與極限。
關(guān)鍵構(gòu)思。
1.寫夢中"我"與"異形人"的對話。
2.把潛能和極限這兩個抽象的概念形象化為刀和銼。
"我這是在哪兒?"我環(huán)顧著四周，一種莫名其妙的好奇感將我引入了一個水制大屏幕前。突然，屏幕出現(xiàn)了個異形人的臉，"歡迎來到太虛境"。"太虛境?"我不解地問。"是的，在這里，能夠預(yù)測事情的各種可能的結(jié)局。你想知道什么?"異形人說完后，靜靜地等待著我的回答。"我很想知道我到底有多少潛能。""請看屏幕!"。
"哇，居然有這么多數(shù)據(jù)!"。
"是的，這是在你出生時的潛能的基礎(chǔ)上，加上后天的努力得出的數(shù)據(jù)。努力的標(biāo)準(zhǔn)，就在于你沖破極限的次數(shù)及程度。"異形人解釋道。
"極限，與潛能有什么關(guān)系?"。
"當(dāng)然有，潛能像是一把刀，一把能夠刺透困難的刀。人生來的潛能相差不會太大(除了個別的天才及極少的傻子)。每個人拿到的新刀的峰利程度當(dāng)然也不會是天壤之別。而關(guān)鍵就在于，你是否會保存一把刀。而極限則是使之鋒利的銼。如果一個人能自覺地接近并挑戰(zhàn)極限，那么即使是一把未開刃的刀也能變得鋒利無比，削鐵如泥。但若將這刀遠(yuǎn)離極限的銼，試想，就算是碧血、倚天也有變?yōu)閺U鐵的一天…?quot;聽著異形人滔滔不絕地講著，我的思緒又飛走了。極限，我挑戰(zhàn)過幾次?似乎在我的文件儲存中，還未有"挑戰(zhàn)極限"四個字的位置。想到我的那把刀，我不禁打了個冷顫。
異形人似乎看出了我的心思，便問道："要不要我?guī)湍惴治鲆幌履愕臐撃軘?shù)據(jù)。我點(diǎn)頭，無言。
潛能數(shù)據(jù)、智商一覽表。
出生小學(xué)初中現(xiàn)在沖破極限度。
1251301401505，10，10。
1251251351450，10，10。
12513514515010，10，5。
1251201351450，15，10。
…………………………。
…………………………。
125125100500，0，0。
眼前展現(xiàn)出滿滿一屏幕的數(shù)據(jù)，看得我眼花繚亂，暗恨數(shù)字時代的發(fā)展太快。
"為什么會有這么多組數(shù)據(jù)?"我詫異地問。"這是在你原有基礎(chǔ)上的分類討論，為的是讓你能找出其中的差距。""那么，我現(xiàn)在的數(shù)據(jù)是什么?"我急切地問。"噢，我真的很抱歉地告訴你，你現(xiàn)在屬于最后一行。"。
"最后一行!噢!不，我不相信!"我恐懼地狂叫，道，"這不可能!"……。
"你怎么了?"媽媽把我推醒，"怎么趴在桌上睡著了，還大吼大叫?""噢，沒事。"媽媽出去了，獨(dú)留我一人在橘黃的燈光下。
高考命題預(yù)測篇八
有那么一種很小的世界，它就是舞臺;有那么一種很大的舞臺，它叫做世界。
———題記。
張副市長的妻子辦事沉穩(wěn)，胖胖的身材給人以敦厚的感覺。她對張副市長很是體貼，生活上的照顧無微不至;她對張副市長也很順從，購置個三五十塊錢的家當(dāng)也得張副市長開口同意。
張副市長不抽煙不喝酒，閑時就愛個畫畫。
這天，張副市長正在家里畫興正濃呢，“得意樓”酒樓的孫老板找上門來，“喲!市長雅興高啊，畫得不錯嘛，我雖是個生意人，可對畫也是略懂幾分呢?！币宦犑俏弧爱嬘选保瑥埜笔虚L高興了，放下架子，沏了兩杯茶，與孫老板談得很是投機(jī)。
臨走時，孫老板看著案上那幅未畫完的《奔馬圖》說：“酒店剛好缺幅畫，這張正合適，不如市長您就割愛把它賣給我吧，市場價，兩萬五!”
張副市長雖然平時畫畫自我感覺不錯，但兩萬五的高價還是讓他吃了一驚，忙擺手說：“不行不行，我畫藝不精，這畫是畫著玩的，你還是去正規(guī)地方買幅畫掛在店里吧。”
“市長您就別謙虛了，您看這幅畫雖然還未作完，但氣勢不凡早就看出來了，莫非您是舍不得割愛?”
爭執(zhí)不過，張副市長只好答應(yīng)他三天后來取畫。
不一會兒，張副市長的妻子買菜回來了，張副市長把事情跟她說了一下。她聽了，不置可否，只是說：“你前幾天在市里參賽的《百竹圖》。在一千多幅參賽作品中只排了六百多名?！睆埜笔虚L一聽，心里大吃一驚，原來那姓孫的是想找借口賄賂我哪!張副市長連忙把未完成的《奔馬圖》收起，再也沒跟孫老板提拿畫的事。
不久，張副市長轉(zhuǎn)正。
多年后，已退休的張市長收撿老伴的遺物，一本燙金的《獲獎證書》掉了出來。張市長翻開一看，“百竹圖”、“一等獎”幾個字映入眼簾。
張市長撫摸著通紅的證書，禁不住老淚縱橫。
點(diǎn)評：此文的主人公是市長夫人。作者在市長夫人身上著墨并不多，只是在開頭簡略地介紹她“辦事沉穩(wěn)，胖胖的身材給人以敦厚的感覺”，只是寫了她在聽了孫老板要買畫的事后說了一句話：“你前幾天在市里參賽的《百竹圖》在一千多幅參賽作品中只排了六百多名”。然而，就這寥寥幾筆，一位賢內(nèi)助的形象卻躍然紙上了。這就是構(gòu)思的巧妙之處。仔細(xì)想想，在市長的家里，市長夫人一般也是不會跑到“前臺”來的，然而，在許多事情上，她們卻往往在“幕后”起著舉足輕重的作用，如此看來，作者這般來布置人物，也是有生活依據(jù)的。
高考命題預(yù)測篇九
紅塵勝景，搖曳生姿。而對于顛簸在漫漫求索長路上的我們，“風(fēng)景”似乎逐漸遙遠(yuǎn)。時間恒在，是我們在飛逝;風(fēng)景永存，是我們的心在遠(yuǎn)離吧……綺麗的風(fēng)景不曾也不會遠(yuǎn)去，當(dāng)我們把它放在心中時，眼前所見皆成美好。
清晨走在校園一側(cè)的長慶街上，我所見的涌動的晨曦，瑩潤的雨凇，乃至路邊小車攤兒上蒸騰撲面的水汽和大包子香味的混雜都是風(fēng)景。這些最平凡的塵間煙火和天邊流嵐卻能喚醒一個沉睡倦怠的靈魂，播散新的溫暖與希望，為寒風(fēng)中前行的人充上能。晨曦入吾目，風(fēng)景在我心，前行的腳步也堅(jiān)定了，一種溫暖涌上來，精神煥發(fā)。
走進(jìn)教室時是有些嘈雜的，校園“蜚聲”廣播的早間新聞、小聲的《赤壁賦》的誦念聲夾雜著卷子、練習(xí)冊嘩啦嘩啦的翻動聲一下子把我盤活了。趕緊坐下翻著課本，一邊加入背誦大軍，還耳聽八方的知道了些新聞中的那些家國大事……耳中書聲誦聲廣播聲皆成風(fēng)景，這種種“枯燥瑣碎”的重復(fù)也成了美好，讓我迅速地再一次“找到自己”——一個充實(shí)忙碌著的綠星少年。聽著班主任標(biāo)志性的大嗓門從走廊盡頭遠(yuǎn)播而至，低頭早讀的同學(xué)們紛紛抬首，相視竊笑——又一道風(fēng)景，又一種美好。
下午最疲倦的時候。教室一片謐然，只是大練習(xí)答題紙上沙沙的下筆聲連綿。被一道數(shù)學(xué)題弄得頭昏腦漲時，偶一抬頭看見了窗外那棵正對著我們的楓樹，在這陽光灑落的安靜時候紅得燦爛喜人。葉底杳無風(fēng)色，枝葉間漏下的幾束陽光打在黑板上，投上了一片斑斑點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)碎日影。那一眼的風(fēng)景驚艷了整個下午，也永遠(yuǎn)的留在了語文練筆里——“枝搖蕭瑟光，楓著紅錦裝”。許是秋葉動涼思吧，再低頭時，那困擾了人許久的數(shù)學(xué)題也可愛了一點(diǎn)。
練習(xí)冊總是令人頭疼的，但《必刷題》每頁下方的“雞湯”是風(fēng)景;黑夜總是漫長的，但樓下藝術(shù)學(xué)院傳來的飄渺琴聲是風(fēng)景;前路“道阻且長”，但心中有風(fēng)景，眼前有光明的我，在路上的我，也應(yīng)是一道風(fēng)景吧。
米蘭·昆德拉說過：“幸福是對重復(fù)的渴望。”我想，心中有風(fēng)景的人，才能對每一個明天，每一場重復(fù)產(chǎn)生渴望。用心賞，幸福和風(fēng)景在路上，也在心中。在時間里奔跑的我們，也是風(fēng)景，也是幸福。
br/>
高考命題預(yù)測篇十
1.開頭點(diǎn)。
開頭是作文的重頭戲，考生要開門見山，開篇便點(diǎn)明題義。
例如中考滿分作文《愛就在我身邊》的開頭：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。
同樣，生活中也不是缺少愛，而是缺少體驗(yàn)。
透過我的視線，我發(fā)現(xiàn)，愛就在我的身邊。
開篇點(diǎn)題目，簡潔明了，可使讀者從整體上迅速把握內(nèi)容。
又如中考滿分作文《家，真好》的開頭：痛苦的時候，你會回家，用眼淚盡情發(fā)泄;心煩的時候，你會回家，讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云;家融進(jìn)去的是悲傷，化解出來的是快樂;家接納的是難過，釋放的是開心。
家，真好。
小作者開篇就點(diǎn)題目，運(yùn)用整齊的句式將自己對家的感受毫無遮掩地表達(dá)出來，為全文定下基調(diào)。
2.結(jié)尾點(diǎn)。
結(jié)尾也是閱卷老師重點(diǎn)關(guān)注的，也來不得半點(diǎn)馬虎，要卒章顯題，文末點(diǎn)題目，可檢驗(yàn)全文內(nèi)容是否緊扣題旨。
例如中考滿分作文《生活，使我懂得了放棄》的結(jié)尾：野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔。
水落而石出，十五年來，生活，使我懂得了放棄，為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄。
小作者在引用佳句后點(diǎn)題目，干凈、明快，如豹尾勁掃，響亮有力，更似一束光芒回照全文，使題旨凸現(xiàn)出來。
又如中考滿分作文《讓紀(jì)念閃耀理性光芒》的結(jié)尾：紀(jì)念是內(nèi)心情感的涌...
這固然是值得肯定的,但光有開頭和結(jié)尾的點(diǎn)題顯然是不夠的,作為中考作文要有更鮮明的點(diǎn)題意識,在文章的主體部分必須有意識的點(diǎn)題.
“恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步,還看見一個身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……”第二天早上我們正在修葺小茅屋時,“突然梨樹叢中閃出一群哈尼小姑娘.走在前邊的約莫十四五歲,紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛.
文章以“聽說倒掉——希望倒掉——仍然希望倒掉——居然倒掉——終究倒掉”五個議論句,作為貫穿全文的一條思想感情的線索,揭示了一切鎮(zhèn)壓人民的反動勢力終究要垮臺的真理.\x0d當(dāng)然,在具體的寫作過程中,我們可以靈活運(yùn)用多種表達(dá)方式,在行文中間點(diǎn)題.古人云：“亢節(jié)之處,妙在一點(diǎn).”
專心地玩著我的拼盤.大伯看得好奇,便駐足于我身邊看我拼.一幅不大的拼盤,棋子像“沙場秋點(diǎn)兵”一樣一一被我點(diǎn)到,各就各位.我拼好后,拿給大伯看,大伯滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,用手撫摸著我大大的腦袋瓜子說：“侄子,你很聰明嘛!好小子,很有前途,努力發(fā)現(xiàn)自己吧!”
我便使用自己總結(jié)的內(nèi)容.數(shù)學(xué)成績也呈幾何級數(shù)遞增,原先三個字的“不及格”化作了雙字的“及格”,進(jìn)而變?yōu)閱巫帧皟?yōu)”.
高考命題預(yù)測篇十一
為了保持高考作文的選拔性，糾正盲目猜題的不良風(fēng)氣，高考作文命題會呈現(xiàn)“穩(wěn)中有變”的趨勢?！胺€(wěn)”是前提，“變”是趨勢。具體來說，我們應(yīng)該關(guān)注三大新趨勢：
1．內(nèi)容：關(guān)注生活。
調(diào)研近三年的高考作文題目，?？嫉慕嵌热缦拢喝松芾?，如冷熱、遠(yuǎn)近、曲伸等；人生觀、價值觀，如生命、奉獻(xiàn)、幸福等；人與自然，如環(huán)保、自然對人的啟發(fā)、人與自然和諧相處等；學(xué)會認(rèn)識，如認(rèn)識自己、自然、人生、社會等；理性分析，如感性和理性、人性、理智、自我等；傳統(tǒng)美德，如禮貌、孝順、謙遜等；現(xiàn)實(shí)生活，如貧富、生存、奮斗、堅(jiān)持等；道德法律，如公德、反腐倡廉、平等等；集體觀念，如團(tuán)結(jié)、合作等；心理健康，如自卑、承受力、孤獨(dú)等；人文關(guān)懷，如老人、殘疾人、乞丐、農(nóng)民工等；為人處世，如寬容、幫助、表現(xiàn)自我等；讀書做人，如成熟、情操、品位等。
這些角度，?？汲Ｐ?，20將會更加關(guān)注生活，貼近學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生有話可說，有理可論。
2.題型：穩(wěn)中求變。
從上面的分析可以看出，話題作文將會淡化，材料作文、命題作文相對穩(wěn)定。雖然各地命題存在一定的延續(xù)性，但命題形式上“穩(wěn)中求變”是今后的命題趨勢，如長期以話題作文出現(xiàn)的省市，應(yīng)該關(guān)注命題作文與材料作文的寫作；長期以命題作文出現(xiàn)的省市，則應(yīng)加強(qiáng)材料作文的指導(dǎo)；而連續(xù)幾年都用材料作文進(jìn)行考查的省市，則多關(guān)注命題作文。
3.要求：限制增加。
針對近年來高考“四不像”作文和胡編亂造、缺少生動記敘、缺乏深刻推理等系列問題的出現(xiàn)，高考作文的評分標(biāo)準(zhǔn)中增加了“感情真實(shí)”、“內(nèi)容豐富”等要求。為了從根本上整治文體不明的現(xiàn)象，大多省市都由以前話題作文時開放式的“體裁不限”，改為“文體自選”。這個變化說明高考閱卷的評分標(biāo)準(zhǔn)對文體有了嚴(yán)格的要求，那種不倫不類的作文是無法獲得高分的。而湖南卷更是走在全國前列，在文體上要求特別嚴(yán)格，北京、上海等地的考生更應(yīng)該注重議論文的訓(xùn)練與寫作。
“兵無常勢，水無常形?！睂O子用兵作戰(zhàn)的這句名言，對于我們高考作文也非常貼切。盡管考題年年標(biāo)新立異，但我們只要抓住了規(guī)律，掌握了命題的特點(diǎn)和趨勢，備考就會有條不紊，事半功倍。
高考命題預(yù)測篇十二
張慕元【武漢二中】。
四、二類作文點(diǎn)評。
1、站在十八歲的門口。
湖北一考生。
青春是一串風(fēng)鈴，我看見它掛在十八歲的門口，隨著風(fēng)兒叮當(dāng)作響，朝我招著手。我知道跨過這道門，我就要向青澀的少年作別了，邁向?qū)儆谖业某墒烊松?BR> 我的生日恰好在七月，跨過高考去迎接十八歲的生日應(yīng)該別有一番滋味吧，因?yàn)榻?jīng)歷了十多年學(xué)習(xí)的生涯再加上高考的洗禮，這份成年禮更顯沉穩(wěn)和智慧。
站在十八歲的門口，朝后回望，那是一段十八載精彩的人生。我收獲了親情，那兒有我從咿呀學(xué)語到蹣跚學(xué)步再到獨(dú)立思考時，父母對我無微不至的呵護(hù)與諄諄的教導(dǎo)。我收獲了友情，從兒時打鬧的玩伴到同窗學(xué)習(xí)的摯友，他們無邪的笑容與無數(shù)次和我的共勉在我的心底永遠(yuǎn)留下了溫存的回憶。我收獲了知識，十八年來，我像如饑似渴的魚兒在知識的海洋里游來游去，文學(xué)名著，給我以智慧的啟迪，給我以前進(jìn)的動力，它們是滋潤干涸心田的雨露，他們是孤苦絕望時的良師益友；自然科學(xué)，讓我更真切感受到了世界的奇妙與美麗，激發(fā)著我探索世界的渴望。我收獲了民族自豪感，作為黃皮膚的中國人，我欣喜地見證著祖國的進(jìn)步與光榮，我高興自己能與這樣的民族同行！
感謝十八歲的人生讓我感受著世界的真善美，讓我更明確自己的理想與人生的奮斗目標(biāo)！
站在十八歲的門口，我看著那串美麗的風(fēng)鈴，告訴自己：揮手告別那充滿酸甜苦辣的過去吧！現(xiàn)在，我要鼓起勇氣準(zhǔn)備駛向人生的下一個航程。
也許和所有即將或剛成年的朋友一樣，我的心中充滿了懷念、彷徨和希冀，那是一份真實(shí)靦腆的萌動，那是一種想要操縱人生的激情與渴望！
站在十八歲的門口，翹首展望，那將是充滿未知的旅程，未知的成功，未知的失敗，未知的喜悅，未知的煩惱，我會彷徨失措嗎？會被困難壓倒嗎？哦，抬頭一看，那是父母肯定的目光，那是朋友親切的揮手，那是師長美麗的微笑。哦，還有我身邊的中國人，永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國人，和他們?yōu)槲?，我一定不會害怕，和他們結(jié)伴前行，傳承五千年炎黃子孫的辛勤與智慧，我想，我一定可以。
站在十八歲的門口，望向人生的大海，我想：
把帆留給風(fēng)，
把槳留給浪，
把船長的位置留給我！
【點(diǎn)評】。
本文感情真切，聯(lián)想豐富，人生體驗(yàn)細(xì)膩。語言生動傳神，內(nèi)容樸實(shí)自然。本文亮點(diǎn)頗多。如扣題緊：回顧既往，面對現(xiàn)實(shí)，展望未來，抒情散文表達(dá)形式的選擇，給了作者展現(xiàn)才氣的平臺，讓我們在“十八歲的門口”，見到了他的青春風(fēng)采，才情理想。如感情充沛：由生活到學(xué)習(xí)到思考到覺悟，由少年到青年到成年，由個人到時代到家國，都情寄其間，感奮動人。如形象：情理寓于敘事，哲思寄寓意象，如“風(fēng)鈴”如“大海”，如“帆”與“風(fēng)”“槳”與“浪”，如“船長”。能在那種考試氛圍中寫出這樣的文章，難能可貴。
略有不足之處是：內(nèi)容有些空洞，作者有很強(qiáng)的生活概括能力，對過去的生活用排比句進(jìn)行概括，雖然簡潔全面，但是，卻給人不具體的空虛之感，羅列的方面很多，但給人的印象不深，難以激發(fā)人的共鳴。如果能夠做到點(diǎn)面結(jié)合，寫幾個形象的鏡頭，那么，文章會更完美。（得分：二類上）。
2.站在絕境的門口。
湖北一考生。
當(dāng)奔跑的藏羚羊被兇狠的獅子追逐到險峻的懸崖邊，當(dāng)奔騰的流水撞上橫跨河道的頑石上，當(dāng)巍峨的大樹遭遇了猛烈的狂風(fēng)暴雨……絕境的大門可謂無所不在。
“順境造就幸運(yùn)兒，而絕境造就偉人?！必惗喾沂且魳方绲钠娌牛畮讱q就寫出了三首交響樂。可是挫折也隨之而來，他失聰了，這無疑是對一個音樂家的巨大打擊。站在絕境的門口，可他沒有向絕境低頭，他用了一根筷子一頭抵住鋼琴，一頭抵住牙齒，用來“聽音樂”。經(jīng)過一個個春秋，一曲曲樂章震憾世界，他成功了。絕境教會他自強(qiáng)不息、堅(jiān)持……絕境使他永不懈待，勇往直前，使他學(xué)會粉碎一切困難，通往了成功之路。
劉翔在從事跨欄之前曾經(jīng)是一個跳高運(yùn)動員,可是教練對說：“真可惜，你的腿再長五厘米就好了，這樣頂多是一個亞洲冠軍。”劉翔站在絕境的門口，這并沒有打消劉翔的信心，他反而另辟蹊徑選擇了了跨欄行業(yè)，經(jīng)過日日夜夜的努力，他終于在雅典奧運(yùn)會上奪冠。挫折給了他人生的轉(zhuǎn)折。劉翔遭遇了絕境，可是，他勇敢地跨越了絕境，將他“打磨”的更完美，更優(yōu)秀。
司馬遷站在絕境的門口，不是低頭喪氣，而是激勵了意志，奮發(fā)向上，譜寫了新的歷史。
……。
當(dāng)曾經(jīng)壯麗的山河被外族鐵騎踐踏，當(dāng)無能的當(dāng)權(quán)政府厚顏無恥地投奔侵略者，當(dāng)英勇的人民起義陷入不斷爆發(fā)再不斷遭到鎮(zhèn)壓的循環(huán)，當(dāng)人民的生活只能用“饑寒交迫”、“民不聊生”來形容時，還有什么比絕境更適合描述這樣的舊中國社會呢？此時，中華民族站在了絕境的門口，中華民族曾經(jīng)旺盛的生命力似乎就要燃燒殆盡，走向枯萎?？墒悄切┑膼蹏臼咳嗜嗽诖私^境的重壓下，選擇了奮起抗?fàn)?，帶動全體中華兒女，一次又一次將絕境中的祖國拯救了出來。我們的中華民族因此百折不饒，永遠(yuǎn)生機(jī)勃勃地屹立于這塊神奇的土地。
一場8.0級的強(qiáng)力地震在汶川爆發(fā)，而連綿的陰雨又阻隔了外界的救援之路，這對廢墟下一個年幼的孩子不啻為絕境。然而郎錚――一個不過四歲的孩子始終堅(jiān)信著自己會存活下去，這股強(qiáng)大的信念陪伴他度過了廢墟下的魔鬼般生活。當(dāng)他自己被救出時，他用了一個不太標(biāo)準(zhǔn)的軍禮回報了解放軍的援助與自己的信念。在那場天災(zāi)之中，神州大地到處涌動著這樣的頑強(qiáng)與堅(jiān)定，中國人站在絕境的門口再一次表現(xiàn)出了非凡的氣概和萬眾一心的團(tuán)結(jié)精神。讓全世界為之感嘆，肅然起敬。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！闭驹诮^境的門口，不要悲觀，不要?dú)怵H，讓我們跨越絕境，轉(zhuǎn)化成自強(qiáng)的動力飛向成功的頂峰吧！
【點(diǎn)評】。
本文是一篇中規(guī)中矩的議論文，既擺事實(shí)，又講道理，符合議論文的寫作要求。文章圍繞“站在絕境的門口”來行文，首先是選擇的角度比較成功，作者平時顯然寫過類似的作文，遇到這個半命題的題目，發(fā)現(xiàn)填上一個“絕境”就十分合適。這是比較靈活的審題方法，化難為易了。雖然從立意上看并不新穎，但文章依靠豐富的內(nèi)容，嫻熟的寫作技巧，以及作者平時的積累，還結(jié)合了現(xiàn)實(shí)生活，很輕松地寫出了一篇不錯的作文。本文文筆優(yōu)美，比喻精辟，寓理于形象的事物之中，增強(qiáng)了說理效果。列舉的名人事例和名言十分恰當(dāng)，發(fā)人深思。整體上的結(jié)構(gòu)安排，提出觀點(diǎn)后，由個人到民族國家，由淺入深，比較合理。
不足之處也有：文章的前半部分的內(nèi)容從貝多芬到司馬遷，有些凌亂，最好按古今中外的次序來安排文章的結(jié)構(gòu)。另外，本文的事例很多，但分析略少，觀點(diǎn)一般，警策性不夠。（得分：二類中）。
3、站在機(jī)會的門口。
湖北一考生。
每個人的人生起點(diǎn)，都是一張純白的紙，我們每度過一個365天，都在為自己的人生涂上各種各樣的色彩。許多人會因?yàn)闊o法出人頭地，一直碌碌無為地生活著而抱憾終生，他們常常都會感嘆自己沒有遇到好的機(jī)會，而很多人卻因?yàn)榘盐兆×藱C(jī)會而一舉成功。
其實(shí)，人生在世，會遇到很多機(jī)會。難道，自認(rèn)為失敗的人生，真的是因?yàn)闆]有遇到好的機(jī)會嗎？或者，這只是一種逃避的借口？又或者，因?yàn)榇中拇笠饣蛘邷?zhǔn)備不足，我們站在機(jī)會的門口卻并不自知。
曾經(jīng)有一個耳熟能詳?shù)墓适拢f的是一批人去應(yīng)聘，在辦公室內(nèi)發(fā)現(xiàn)了一張揉成團(tuán)的廢紙，多數(shù)的應(yīng)聘者視而不見地走開了，而有心的應(yīng)聘者卻將它丟到了廢紙簍內(nèi)，結(jié)果當(dāng)然是個人素質(zhì)較好的后者應(yīng)聘成功。因?yàn)椋@其實(shí)就是招聘單位所出的一道考題。由此可見，機(jī)會其實(shí)隨處都在，站在機(jī)會的門口，是要視而不見地走開，還是把握住時刻邁過門檻去，就得看每個人能否把握了。
我們的學(xué)習(xí)與生活中，充滿了各種各樣的機(jī)會?？梢哉f，我們站在一道門前，而門內(nèi)的機(jī)會，是我們抓住就可能獲得成功的基石?？障胧遣荒艿玫秸J(rèn)可的，不付出時間和精力去努力地充實(shí)自己，當(dāng)機(jī)會來臨時，可能會因?yàn)樽陨淼膶?shí)力不夠而與它失之交臂。所以，我們不能把自己平凡無為的人生歸咎為老天的.不公，而應(yīng)該審視自己，才會獲得進(jìn)步。
高考，何嘗不是人生中遇到的一次機(jī)會，參加考試的每一個學(xué)生，面對的都是同樣的機(jī)會，只有平時努力了的人，才能在此取得好成績，獲得成功，從而開始一段新的人生旅程。
當(dāng)然，我們也不能因?yàn)樽プ×艘淮蔚臋C(jī)會就洋洋自得，認(rèn)為自己不需要繼續(xù)努力了。因?yàn)槊康玫揭粋€機(jī)會，每一次成功，都是一條新的起跑線。如果我們在獲得成功后驕傲自滿，那么，也許正在給其他的競爭者提供戰(zhàn)勝甚至淘汰我們的機(jī)會。人，只有在不斷的超越他人，超越自己的道路上，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
也許，機(jī)會并不是對每個人都均等。但是，機(jī)會往往親睞有準(zhǔn)備的人。能把握住機(jī)會的人才會獲得成功，這是恒古不變的真理。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。只要我們每一天都在努力，相信當(dāng)我們站在機(jī)會的門口時，一定能夠順利通關(guān)，邁向充滿希望的未來。
【點(diǎn)評】。
今年寫寫自己的切身經(jīng)歷、感受的記敘文和散文很多，大概是這易于調(diào)動自己的生活積累，比較好寫。寫議論文的不多，能夠?qū)懞玫母倭?，本文算是一篇比較好的議論文，也屬于難能可貴。
文章選點(diǎn)好，站在機(jī)會的門口，很切合題意，有易于發(fā)揮。這個點(diǎn)選中后，就比較易于上手了，轉(zhuǎn)化成了談“要抓住機(jī)會”這個話題，這是平時司空見慣的訓(xùn)練題目，比較好寫，審題很成功。全文圍繞抓住機(jī)會這個核心話題來展開，分別分析出了：人有很多機(jī)會，要用良好的素質(zhì)來抓住機(jī)會，不付出時間和精力去努力地充實(shí)自己就不能抓住機(jī)會，高考也是一個機(jī)會，抓住了一次機(jī)會不要洋洋自得，要繼續(xù)努力。因該說內(nèi)容是比較充實(shí)的，層次很分明，有一定的說服力。
但是，本文的道理分析很不透徹。有見地的觀點(diǎn)是“要用良好的素質(zhì)來抓住機(jī)會”，其他都流于一般化，沒有很富于啟迪性的獨(dú)到的見解。到底要怎樣才能抓住機(jī)會？作者的思考顯然不夠，有很多重要的因素都沒有想到，比如，“充分的準(zhǔn)備”“鍥而不舍的精神”“頑強(qiáng)的毅力”“自信自強(qiáng)”等等。文章僅僅停留在表面。所舉的事例少而不精當(dāng)，說服力就不強(qiáng)了。如果能夠結(jié)合林肯、羅琳等等善于抓住機(jī)遇的名人事例來講道理，那就更精彩了。（得分：二類下）。
附錄1：其他佳作欣賞。
以下是一篇古體長詩作文，被評為今年高考語文“最牛滿分作文”?！靶问胶蛢?nèi)容表現(xiàn)上都堪稱一流?！痹撟魑牟捎霉旁娫~的形式，雖然是采用的歷史題材，但表達(dá)了敬仰、向上的感情，內(nèi)容并不空洞。作為中學(xué)生，能選擇這種文體寫作，并運(yùn)用得比較成熟，說明這名學(xué)生讀了很多書，有一定的古典文學(xué)功底。
我們可以欣賞，但多數(shù)學(xué)生不具備這種天賦，很難學(xué)習(xí)或模仿。
站在黃花崗陵園的門口。
湖北一考生。
清宣統(tǒng)三年三月二十九日（西元一九一一年四月二十七日），廣州起義暴發(fā)。起義之軍百二十人持槍械攻入廣州督府衙門，兩廣總督張鳴歧聞風(fēng)而逃。然義軍終因寡不敵眾，數(shù)百清軍圍之，起義軍多戰(zhàn)死。旋革命黨人潘達(dá)微見而憐之，收烈士之骸，止得七十二具，葬于白云山麓之黃花崗。九十七年之后，時值臘月，會天大雪，余滯于廣州，遂至黃花崗七十二烈士之陵。止于其門，百感并至，賦詩一首，詩曰：
赤焰難明赤縣天，百年群魔舞翩躚。國土已破何人見，金甌早缺有誰憐？
皇祚不復(fù)天威去，天朝迷夢化為煙。五口通商香港失，斷鴻聲中夷艦現(xiàn)。
圓明園中盡烈火，太和殿里無君顏。水師已覆巨艦沉，黃海之水腥且咸。
春帆樓上條約訂，馬關(guān)之約逆臣簽。大沽臺上炮聲隆，將士陳尸國門前。
新鬼啾啾舊鬼哭，京洼難日見炊煙。宣戰(zhàn)詔書何處尋？言說帝后西秋a。
辛丑條約庚子恨，落日秋風(fēng)哭寶劍。六十年來傷國步，八千里外吊民殘。
空向長河咒逝川，不盡國愁在斯年。四萬萬人齊下淚，天涯何處是神州？
民窮國敝割土地，償銀賠款年復(fù)年?？蓱z越女夜夜哭，半國殖民半封建。
檀香山上聚義士，興中會中復(fù)青天。烈火已燃錘與鐮，今將炮火滅清廷。
槍聲驚破五羊城，英雄無懼揮寶劍。提攜玉泉為國死，何得英名在人間。
悲歌一曲從天落，壯士不再歌易水。曉見江山有炊煙，烈士之魂已沉泉。
人生百年能幾何，荒草斜陽土坯間。白云片片魂悠悠，黃花遍野使人愁。
義軍已覆化碧土，留得精神載史書。黃花崗上土一g，埋沒荒煙蔓草間。
起事何知一死難，的盧青驄勞鞍韉。青天白日滿地紅，鑲開碑上覆墓間。
行人往往悲舊事，含憤長憶孫逸仙。無量頭顱無量血，可憐換得假共和。
皇冠已覆君前落，不見人間少帝制。百越之人總不忘，秋風(fēng)秋雨濕黃花。
愁看長江東逝去，卻有青史映君前。莫悲往事憤鉤沉，但看祖國煥新顏。
滄桑浮沉憶浮生，吾輩發(fā)奮應(yīng)向前。歲月如潮歌似夢，百年彈指一揮間。
紅塵夢里憶壯舉，烈士陵前有愧顏。吾儕不曾歷戰(zhàn)火，無復(fù)見此漫硝煙。
和平歲月憶往事，史海滄茫不親見。今春南嶺雪滿天，雪映梅花忠魂骨。
碧血橫飛四塞驚，草木含情風(fēng)云悲。只因烈士血如海，才使日月?lián)Q新天。
英雄何只黃花崗，無數(shù)忠魂紅旗間。百兆國子懷先輩，萬里江山動后人。
召公甘為社稷死，感君總能多奉獻(xiàn)。至今天下傳英名，不使君沒蔓草間。
今之河山多錦繡，不復(fù)沉淪如從前。工廠遍地多鐵馬，信息時代在眼前。
民眾康樂少悲苦，難以再見愁容顏。吾今立于陵門口，思緒紛飛感萬千。
聊謅一詩悼君魂，勿怪字拙人不見。
（得分：60）。
高考命題預(yù)測篇十三
很多參加今年的高考考生都為今年的高考數(shù)學(xué)題目而感到抓狂，那么在的高考數(shù)學(xué)的變化中也著重提到了高考數(shù)學(xué)科目考試范圍的變化，首先來說第1個重要的變化就是數(shù)學(xué)將不再劃分文科數(shù)學(xué)或者是理科數(shù)學(xué)，也就是說無論是文科的同學(xué)還是理科的同學(xué)都使用的是同一張數(shù)學(xué)試卷，而考試范圍的變化則就是刪除了一些內(nèi)容而又增加了一些新的內(nèi)容，相對于原來數(shù)學(xué)考試的范圍是越來越大，考試的知識面也是越來越廣。
【預(yù)測分析】。
首先，為了順應(yīng)未來的高考數(shù)學(xué)文理合卷的趨勢，預(yù)計(jì)20試卷文理同題的比例還會有所增加，復(fù)習(xí)中要對文理交匯處的知識點(diǎn)予以充分重視。從多種渠道了解今年的課程改革，關(guān)注對數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，對于刪減內(nèi)容從輕處理，體現(xiàn)新理念的部分要濃墨重彩。二是考查數(shù)學(xué)思維能力，減少繁雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算。從“解題”走向“解決問題”被認(rèn)為是高考數(shù)學(xué)的一大亮點(diǎn)，2020年應(yīng)該會繼續(xù)秉承這個理念，多考如何去想，少考如何去算。三是加強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力的考查。如何用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活中存在的問題，一直是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最高要求，高考試題中每年都會有專門的試題考查學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，在如今的大數(shù)據(jù)時代，整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，進(jìn)行決策和判斷是數(shù)學(xué)應(yīng)用的大方向。四是高考很重視對數(shù)學(xué)文化的考查，引導(dǎo)學(xué)生胸懷祖國，放眼世界，這部分內(nèi)容一般難度不大，但是閱讀量較大，也伴隨著一定的創(chuàng)新性，因此復(fù)習(xí)中遇到此類問題不應(yīng)回避，應(yīng)該予以重視。
命題組提示：
1、數(shù)學(xué)要抓“關(guān)鍵點(diǎn)”，復(fù)習(xí)備考消盲點(diǎn)。
后期復(fù)習(xí)絕不是簡單重復(fù)的過程。我們要找好提分的最佳“支點(diǎn)”——題的質(zhì)量;抓住高考的“增分點(diǎn)”——基礎(chǔ)題;把握好知識的“重點(diǎn)”——重點(diǎn)模塊;突破知識的“難點(diǎn)”——解析幾何及導(dǎo)數(shù)問題;使復(fù)習(xí)備考不留任何盲點(diǎn)。找好支點(diǎn)，抓住增分點(diǎn)，把握好重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，最后幾個月的復(fù)習(xí)是沖刺階段，考生們面臨最后沖刺訓(xùn)練，進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練，掌握提分技巧，盡可能的得分。由于時間不多，時間要用在關(guān)鍵點(diǎn)上。
2、重點(diǎn)題型?！霸L談”
后期復(fù)習(xí)時，要想在有限的時間內(nèi)使復(fù)習(xí)獲得最大的效益，必須能夠做到“焦點(diǎn)訪談”，針對重點(diǎn)題型、重點(diǎn)知識進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
3、回歸基礎(chǔ)重梳理。
縱觀往屆考生，相當(dāng)一部分同學(xué)丟分不是丟在難題上，而是基礎(chǔ)題丟分太多，導(dǎo)致最后的考試分?jǐn)?shù)不理想。所以，在后期復(fù)習(xí)過程中，盡量回歸基礎(chǔ)，再現(xiàn)知識脈絡(luò)和基本的數(shù)學(xué)方法。每天保證做一定量的基礎(chǔ)題，讓自己把這一部分基礎(chǔ)題做對、做全，爭取拿高分。
4、小題專練防超時。
我們知道，數(shù)學(xué)試卷中選擇題和填空題占據(jù)了“半壁江山”，能否在這兩類題型上獲取高分，對高考數(shù)學(xué)成績影響重大。因此，在后期復(fù)習(xí)中，考生必須在選擇題和填空題上加大訓(xùn)練力度，控制訓(xùn)練時間，避免“省時出錯”“超時失分”現(xiàn)象的發(fā)生。
高考命題預(yù)測篇十四
1、巧用修辭修辭能增強(qiáng)說服力和感染力，能夠生動鮮明地把意思表達(dá)出來。如：
比喻《我渴望老師的“陽光”》(四川成都)以“陽光”喻暖人的關(guān)愛，簡潔含蓄，如將喻體換成“熱情幫助”之類，則索然無味。又如《我發(fā)現(xiàn)女孩也可以做“太陽”》(江蘇南通)、《家，我們成長的避風(fēng)港》(山西長治)，這些設(shè)喻佳題也都富于文學(xué)色彩。
2、善于引用。
引用詩詞古典詩詞有著豐富的象征意義和內(nèi)涵底蘊(yùn)，用它們來作題目，一是不落俗套，二是讀者喜聞樂見，富有親切感。臺灣作家三毛的小說《驀然回首》用的就是宋代詞人辛棄疾《青玉案?元宵》中“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的詞句;又如魯光的《中國姑娘》中，有一段寫袁偉民訓(xùn)練女排姑娘時近乎殘酷無情的內(nèi)容，小標(biāo)題為《道是無情卻有情》，就是活用唐代詩人劉禹錫的詩句。運(yùn)用古詩詞或成語典故來作標(biāo)題，還可以顯示出作者渾厚的文學(xué)素養(yǎng)和不同一般的寫作功底因此，常用的一種擬題方法。
3、借用符號。
(1)標(biāo)點(diǎn)符號屬無聲的語言，用之?dāng)M寫文題，清新活潑，形象生動，往往給人留下廣闊的.思維空間。如2000年浙江一考生所擬文題為“人生，豐富多彩!”，作者以感嘆號為題，語勢鏗鏘有力，形象地表明“人生沒有固定的格式”，并點(diǎn)出只要“把握好手中的生活之舵，人生將豐富多彩”這一主旨。
(2)將數(shù)學(xué)符號引進(jìn)標(biāo)題，借以昭示所要表達(dá)的主旨，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引人等特點(diǎn)，往往收到出奇制勝之效。近年來正悄悄興起于全國各類報刊，話題作文的擬題亦不妨借用之。2000年江蘇一考生以十減一為題，巧用數(shù)學(xué)符號組成等式，設(shè)置懸念，為讀者留下廣闊的想象空間，對生活中的“10減1”現(xiàn)象作了多層次多角度的詮釋，可謂言有盡而意無窮。
4、其他形式。
(1)轉(zhuǎn)換角度有時我們還可以從反面，或是從側(cè)面來擬題。如《下周我不回家》這個題目就很有吸引力，寫的是作者和爸爸消除誤會之后，決心少回家，以認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度回報父母的故事;《第四號戒令》從側(cè)面來寫老師對學(xué)生的過分約束，讀時令人忍俊不禁，讀后發(fā)人深思。
高考命題預(yù)測篇十五
請以“欣賞”為題，寫一篇文章，800字以上，體裁不限(詩歌除外)。
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
安徽省亳州一中8名高考生填報志愿時，在超過清華北大錄取分?jǐn)?shù)線甚至有的已經(jīng)獲得錄取承諾的情況下卻放棄了兩校，轉(zhuǎn)而選擇上海交大、中科大等高校，受到輿論關(guān)注。其中張金宇同學(xué)高考分?jǐn)?shù)683分，超出了清華大學(xué)的錄取線，然而考慮到自己喜歡的是計(jì)算機(jī)，而以自己的排名恐怕無法進(jìn)入清華大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)，他最終選了上海交大的計(jì)算機(jī)專業(yè)。該校校長稱，高中生已經(jīng)有了明確的生涯規(guī)劃意識，這是一件值得學(xué)校驕傲和自豪的事。
對于以上事情，你怎么看?請你以高三學(xué)子的身份給材料中的當(dāng)事人或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。
要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù);明確收信人，統(tǒng)一以“年菁”為寫信人，不得泄露個人信息。
2022高考語文復(fù)習(xí)的方法。
一、不問收獲、但問耕耘。
進(jìn)入高三以后，有兩種狀態(tài)是常見的，也是我們最需要警惕的，一就是根本就緊張不起來，進(jìn)入不了狀態(tài)，這樣導(dǎo)致的就是學(xué)習(xí)效率很低，學(xué)習(xí)成績下滑或處于低迷狀態(tài);二就是緊張過度，老是擔(dān)心最后的結(jié)果，但是沒有行動，不能靜下心來學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)被現(xiàn)實(shí)和想象中的結(jié)果困擾著，最后成績也是不斷下滑。
在人生的過程中，在現(xiàn)實(shí)操作中我們應(yīng)該把目標(biāo)分解，給自己設(shè)計(jì)發(fā)展的階梯，按部就班的完成我們該完成的任務(wù)，這樣說來高三應(yīng)該“活在當(dāng)下”，走好每一步，也就是說認(rèn)真對待每一個月、每一個星期、每一天，上好每一節(jié)課，做好每一道題，認(rèn)真對待每一次考試……(做好每一個“一”)，每一步都走好了，最后一定能取得好的成績。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)、揚(yáng)長補(bǔ)短。
我們一直強(qiáng)調(diào)要落實(shí)基礎(chǔ)，對于高考來說，基礎(chǔ)知識多牢都不為過，借用一句廣告詞，沒有最扎實(shí)、只有更扎實(shí)。
學(xué)科發(fā)展一定要均衡，要有優(yōu)勢科目，但絕對不能有劣勢科目。在第一輪復(fù)習(xí)的時候除了把優(yōu)勢學(xué)科學(xué)得更好之外，更主要的任務(wù)是把劣勢學(xué)科給補(bǔ)上來，有的學(xué)生總是說自己不適合學(xué)哪個學(xué)科，我看不是，第一是心里暗示的結(jié)果，仗還沒打呢就認(rèn)輸了可不最后就得輸;還有就是對自己太溫柔了，得狠一點(diǎn)，只要狠下決心猛下功夫，成績就能上去，想做就能做好。
三、計(jì)劃性、條理性。
對于高三的復(fù)習(xí)來說特別忌諱打無準(zhǔn)備之仗，不能無計(jì)劃做事情，腳踏西瓜皮溜到哪兒算哪兒就好比是無頭的蒼蠅瞎撞。計(jì)劃的制定要科學(xué)、實(shí)際、有效，要符合高三的規(guī)律和特征，也得符合自己的基本情況。
計(jì)劃再好也只是計(jì)劃，不落實(shí)沒有實(shí)際價值，執(zhí)行力非常關(guān)鍵。做口頭上的巨人很容易，但是做行動上的巨人太難了。高三的計(jì)劃要做到宏觀和微觀的辨證統(tǒng)一，既要有大計(jì)劃，每一個階段都有計(jì)劃，同時也要把任務(wù)分化到每一個星期每一天，小計(jì)劃的學(xué)習(xí)內(nèi)容要具體到位，而且爭取每個星期和每個階段結(jié)束后都有總結(jié)，從計(jì)劃的可行性、執(zhí)行力、效率和效果等多個角度分析，為下一階段提出可操作性的措施。
四、從容應(yīng)對備考。
對于高三來說，考試是一個常態(tài)，提醒大家對待考試要有從容的心態(tài)，不要總是充滿焦慮。對此有幾點(diǎn)對同學(xué)們的建議。第一，不要過于在意與他人的競爭，競爭意識和憂患意識是必須有的，但是我們不能被別人牽著鼻子走，同學(xué)之間可以相互激勵，我們應(yīng)該和同學(xué)多交流，取他人之長為我所用，但更重要的還是認(rèn)真做好自己的復(fù)習(xí)。第二，如果出現(xiàn)情緒波動這是很正常的，但是要及時調(diào)整，爭取整體上做到保持積極、樂觀、自信的心態(tài)，始終做到目標(biāo)明確、思路清晰，始終充滿信心的按照計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)。
高考命題預(yù)測篇十六
在語文考試中有許多考試內(nèi)容是需要我們背誦的，尤其是一些古詩文默寫部分，在以前在考試中根據(jù)考生所學(xué)習(xí)課本以及所在地區(qū)的不同需要背誦的篇幅也是不一樣的，考生們?nèi)绻髂暌獏⒓痈呖嫉脑?，可以根?jù)當(dāng)?shù)亟逃块T下發(fā)的通知以及老師授課的重點(diǎn)來進(jìn)行學(xué)習(xí)，避免因?yàn)楸痴b科目過多而浪費(fèi)自己的時間，或者是因?yàn)楸痴b過少而影響自己正常考試的發(fā)揮。
【預(yù)測分析】。
高考新課標(biāo)有這樣幾個特點(diǎn)：輕套路，重分析;輕術(shù)語，重領(lǐng)悟;輕知識，重思維。分析20與試卷，可以預(yù)測2020年高考的一些方向，有幾個點(diǎn)是應(yīng)該注意的：一、了解穩(wěn)定性。其一，基本能力點(diǎn)的穩(wěn)定。如識記理解、分析綜合、鑒賞評價等能力點(diǎn)的穩(wěn)定;其二，圖文結(jié)合的非連續(xù)性文本閱讀題的穩(wěn)定，全國一、二、三卷，20、試卷沒有變化，年高考就開始發(fā)生了變化，考得越來越活。其三，強(qiáng)化立德樹人，深蘊(yùn)價值取向和人文精神的內(nèi)涵的穩(wěn)定。比如名句默寫題型，全國一、三卷的作文;其四，融入傳統(tǒng)文化元素的穩(wěn)定性;20全國二卷考測的文化常識：豪右、頓首、茂才等;年全國二卷語言文字運(yùn)用考測的語段“戲曲”等。二、洞知?？键c(diǎn)，時事入題已成常態(tài)，如2019年全國一、三卷作文的命題，全國二卷實(shí)用類文本閱讀“創(chuàng)新”。三、明晰新趨向，高考試題穩(wěn)中有變，變中有新。第一，選材的多樣性;2019年全國三套小說，既有現(xiàn)代小說，又有當(dāng)代小說，既有常規(guī)小說，又有回憶小說等有創(chuàng)新寫法的小說;第二，注重了對思維的深刻性、靈活性、獨(dú)創(chuàng)性、敏捷性的考量;2019年試卷比2018年增加了千余字。第三，強(qiáng)調(diào)設(shè)置具體情境下的考查;2019年語用題，將原來獨(dú)立的三個語用題，轉(zhuǎn)換為同一個語境下的設(shè)題。
命題組提示：
1、語文讀寫是關(guān)鍵記得卷面要整潔。
高考語文的考查重點(diǎn)是閱讀與寫作，難點(diǎn)是詩文賞析。在能力方面，考查重點(diǎn)是解讀能力、鑒賞能力和表達(dá)能力。因此，在一定意義上說，考生高考語文的成敗就在于讀寫。高考語文試卷結(jié)構(gòu)相對還比較穩(wěn)定，而且近幾年題目難易度比較適中，尤其是越來越多的省份使用全國卷之后，出題更加科學(xué)，更加突出能力的考查，從往屆的情況來看，誰準(zhǔn)備的越充分，誰掌握的越牢固，誰答題越規(guī)范，誰卷面越整潔，他的高考語文成績一定非常優(yōu)異。
2、夯實(shí)基礎(chǔ)，注重積累。
雖說語文考基礎(chǔ)，短期沖刺不如長期積累有效。但所謂“臨陣磨槍，不快也光”，只要復(fù)習(xí)策略運(yùn)用得當(dāng)，語文學(xué)科依然可以提分不少。
3、建立習(xí)題檔案，反復(fù)思考研讀。
到了復(fù)習(xí)后期，題海戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)不管用啦。有的同學(xué)仍在盲目做題，結(jié)果雖然題目做得多，卻總在同一個知識點(diǎn)或是同一類題型上失分，究其原因就是沒有注重典型例題的總結(jié)，不會對錯題進(jìn)行歸檔整理，更沒有對照自己的錯題進(jìn)行反思。殊不知，失分點(diǎn)其實(shí)就是增分點(diǎn)。后期復(fù)習(xí)要注意運(yùn)用不同顏色的筆對作業(yè)進(jìn)行圈點(diǎn)批注，加強(qiáng)解題后的反思，對典型習(xí)題做好歸檔工作，并舍得花時間再次鉆研歷年高考試題，領(lǐng)會其命題風(fēng)格和出題方式。
4、對照考綱說明，梳理板塊框架。
兵法有云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！睂τ诟呖级裕@里的“彼”即指“考試內(nèi)容”。所以要對照考綱，對已復(fù)習(xí)過的知識點(diǎn)全面鋪開，毫無遺漏地構(gòu)建框架結(jié)構(gòu)圖，做到心中有數(shù)、不留盲點(diǎn)。另外，還要對照框架結(jié)構(gòu)圖回憶聯(lián)想——圍繞這些知識點(diǎn)考過哪些題型，每個考點(diǎn)又是怎樣的出題方式、解題步驟和答題方法。要把零散的習(xí)題整合成類型，對其進(jìn)行深入細(xì)致地探究。
5、回顧典型作文題，作文素材每日積累。
針對作文，考生們要結(jié)合自己出現(xiàn)過的問題，把已經(jīng)訓(xùn)練過的作文材料再看一看。寫考場作文，審題時要吃透提示語，并劃出要點(diǎn);注意選材料不要照抄;尤其要注意點(diǎn)題、扣題;擬題避免擬怪題，要一目了然;開頭不必標(biāo)新立異，實(shí)際入題;結(jié)構(gòu)不能一段到底，句末要加句號;字?jǐn)?shù)不能少于800字，也不要超太多;最好不要在卷面上涂改。此外，盡管高考日益臨近，考生們?nèi)砸刻靾?jiān)持積累作文素材。