教案是教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)。教師要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃的要求，編寫(xiě)教案，確保教學(xué)過(guò)程的有效性和連貫性。教案的實(shí)施要注意教學(xué)環(huán)境和教學(xué)手段的選擇。
    幼兒園日常活動(dòng)教案大班篇一
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、能說(shuō)出白天和黑夜的特點(diǎn)，理解這是大自然的規(guī)律。
    2、學(xué)會(huì)運(yùn)用“喜歡、因?yàn)椤眱蓚€(gè)詞匯。
    3、嘗試在“辯論賽”中大膽說(shuō)出自己的想法。
    4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。
    5、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
    活動(dòng)重點(diǎn)：理解白天和黑夜是大自然的規(guī)律。
    活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試在“辯論賽”中學(xué)會(huì)運(yùn)用“喜歡、因?yàn)椤眱蓚€(gè)詞匯，大膽說(shuō)出自己的想法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《白天和黑夜》，太陽(yáng)、月亮的頭飾，小手掌若干。
    2、場(chǎng)地布置：辯論賽場(chǎng)景。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣。
    ——小朋友聽(tīng)這聲音，你覺(jué)得他們之間發(fā)生什么事情?(播放爭(zhēng)吵聲音)。
    ——是誰(shuí)在爭(zhēng)吵讓我們看看!(出示兔子和貓頭鷹頭飾)。
    二、兔子和貓頭鷹為什么爭(zhēng)吵?
    ——你覺(jué)得說(shuō)喜歡黑夜的是誰(shuí)?說(shuō)喜歡白天的是誰(shuí)?為什么?
    ——小朋友說(shuō)得真不錯(cuò)，讓我們聽(tīng)聽(tīng)兔子和貓頭鷹到底怎么說(shuō)?(播放兔子和貓頭鷹的聲音)。
    (兔子說(shuō)：“因?yàn)樘煲缓诰褪裁匆部床灰?jiàn)，只好去睡覺(jué)了”)。
    (貓頭鷹說(shuō)：“因?yàn)楹谝购贸鰜?lái)玩，抓老鼠，如果白天太長(zhǎng)，黑夜就短了，就會(huì)吃不飽的”)。
    ——兔子和貓頭鷹吵累了。就去找其他的動(dòng)物評(píng)評(píng)理，他們找到了誰(shuí)來(lái)評(píng)理呢?
    三、游戲活動(dòng)《猜猜樂(lè)》。
    ——播放課件，兔子和貓頭鷹找到了誰(shuí)評(píng)理?(貓)。
    ——出示圖片1(貓)，小朋友請(qǐng)仔細(xì)觀察圖片，貓會(huì)支持誰(shuí)呢?為什么?請(qǐng)做出選擇。(幼兒選擇好后，讓幼兒說(shuō)出理由。)。
    ——總結(jié)：讓我們聽(tīng)聽(tīng)看貓是怎么說(shuō)?
    ——出示圖片2(公雞)，開(kāi)始選擇。(幼兒選擇好后，讓幼兒說(shuō)出理由。)。
    ——總結(jié)：讓我們聽(tīng)聽(tīng)公雞是怎樣說(shuō)?
    ——出示圖片3(牛)，開(kāi)始選擇。(幼兒選擇好后，讓幼兒說(shuō)出理由。)。
    ——總結(jié)：讓我們聽(tīng)聽(tīng)牛是怎樣說(shuō)?
    ——出示圖片4(老鼠)，開(kāi)始選擇。(幼兒選擇好后，讓幼兒說(shuō)出理由。)。
    ——總結(jié)：讓我們聽(tīng)聽(tīng)看老鼠是怎樣說(shuō)四、白天黑夜的辯論會(huì)。
    (這個(gè)環(huán)節(jié)使用了教育法中的討論法)。
    ——小朋友通過(guò)剛剛的游戲，我們知道有些動(dòng)物支持兔子，喜歡白天，有些動(dòng)物支持貓頭鷹，喜歡黑夜。因?yàn)槊糠N動(dòng)物都有他自己的生活方式。
    ——現(xiàn)在讓我們根據(jù)自己的觀點(diǎn)，分為“白天”和“黑夜”兩組，以辯論賽的形式把喜歡“白天”和“黑夜”的理由說(shuō)出來(lái)。
    ——幼兒自由辯論。
    ——結(jié)束辯論。
    老師總結(jié)：小朋友，剛剛的辯論真精彩，如果沒(méi)有了白天，只有黑夜行不行?為什么?如果沒(méi)有了黑夜，只有白天行不行?因?yàn)槲覀儼滋旌秃谝故遣荒芊珠_(kāi)的，這是大自然的規(guī)律，白天和黑夜每天都在不停的變化，只要我們用愉快的心情去看待，其實(shí)白天和黑夜一樣的精彩，一樣讓人感覺(jué)快樂(lè)。
    課后反思：
    繪本十分有趣，成功地吸引了幼兒。大班幼兒早有黑夜與白天的概念，整節(jié)課我讓幼兒在具體形象下進(jìn)行了白天與黑夜的區(qū)分。有個(gè)別幼兒沒(méi)有區(qū)分正確，但在同學(xué)與教師的引導(dǎo)下也成功的解決。這節(jié)課基本完成了目標(biāo)，但自我感覺(jué)設(shè)計(jì)上沒(méi)有很成功，在幼兒學(xué)會(huì)分享環(huán)節(jié)，過(guò)短促。幼兒情感提升方面仍要加強(qiáng)。
    幼兒園日常活動(dòng)教案大班篇二
    1、感受用顏料作畫(huà)的樂(lè)趣。
    2、運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面可以設(shè)計(jì)出美麗的圖桉。
    3、嘗試用顏料經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)印，設(shè)計(jì)美麗的地毯。
    選擇各種喜歡的顏料來(lái)堆積。
    顏色的搭配和利用。
    各種顏料若干；油畫(huà)筆每種顏料2支；
    制作蛋糕的錄象片段等。
    1、由生日蛋糕導(dǎo)入引起幼兒的興趣。
    2、講解繪畫(huà)的方法，激活幼兒的思維。
    （教師出示生日蛋糕）。
    （1）教師：你們喜歡這個(gè)禮物嗎？大家一起看這個(gè)蛋糕漂亮嗎？
    （教師播放錄象）。
    （2）你們看到蛋糕店叔叔是怎樣做生日蛋糕的？
    （3）教師演示制作奶油蛋糕表花的基本方法幾效果展示。
    （點(diǎn)、線(xiàn)、面）。
    （4）教師：如果老師告訴大家，可以用這個(gè)做蛋糕的方法來(lái)畫(huà)畫(huà)，你們相信嗎？
    3、教師講解繪畫(huà)要求。
    （1）教師：今天我們的課題是：“生日蛋糕的聯(lián)想”，老師希望小朋友嘗試用做蛋糕的方法來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。
    （2）講解作畫(huà)過(guò)程：
    a）將整張紙對(duì)折，在紙上畫(huà)出半只蝴蝶外形。
    b）在紙上用顏料進(jìn)行點(diǎn)、線(xiàn)、面的繪畫(huà)。（顏色可以自己選擇，色彩搭配要和諧）。
    c）小心把紙張對(duì)折，進(jìn)行顏料轉(zhuǎn)印。（等待顏料自然涼干，這一步要一次完成，出現(xiàn)的顏料肌理效果最好）。
    4、幼兒作品展示。
    （1）幼兒互相評(píng)比，誰(shuí)制作的蝴蝶最好看？為什么？
    （2）教師總評(píng)。
    （3）你還能用這個(gè)方法來(lái)做其他的動(dòng)物嗎？大家一起試一試。
    幼兒園日?；顒?dòng)教案大班篇三
    1、初步了解眼睛的作用，知道眼睛的重要性。
    2、懂得保護(hù)眼睛的一些方法。
    3、懂得保護(hù)眼睛的正確方法，知道保護(hù)眼睛的重要性。
    4、積極參與討論，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。
    5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    知道眼睛的重要性，并懂得如何保護(hù)。
    1、自制眼罩若干，幼兒熟識(shí)的玩具和圖片若干。
    2、影響視力的圖片一組。
    一、猜謎導(dǎo)入。
    二、通過(guò)游戲幫助幼兒了解眼睛的作用及其重要性。
    1、游戲《是什么東西》。
    老師給一部分幼兒戴上眼罩，然后分別出示玩具和圖片，再分別請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)是什么東西？通過(guò)對(duì)比從而了解眼睛的作用是看東西。
    2、體驗(yàn)游戲-閉眼作畫(huà)。
    （1）集體閉眼作畫(huà)，體驗(yàn)一下看不見(jiàn)東西的感受。
    （2）討論交流剛才的感受。
    （3）教師小結(jié)，讓幼兒知道眼睛在生活中的重要性。
    三、如何保護(hù)眼睛。
    1、出示用眼不良的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)明原因。
    2.教師總結(jié)歸納，教給幼兒一些保護(hù)眼睛的方法。
    3、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的兒歌（自編的兒歌）。
    四、活動(dòng)延伸。
    1、設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)沒(méi)考慮到幼兒的認(rèn)知水平還很有限，導(dǎo)入環(huán)節(jié)用時(shí)稍長(zhǎng)了點(diǎn)。
    2、出示圖畫(huà)內(nèi)容時(shí)應(yīng)該要以?xún)焊鑳?nèi)容相一致，這樣有利于幼兒的接受與理解，還可以幫助記憶。
    幼兒園日?；顒?dòng)教案大班篇四
    1、在觀察比較中，發(fā)現(xiàn)國(guó)旗的不同。（色彩、圖案等）2、對(duì)中國(guó)國(guó)旗產(chǎn)生尊敬與自豪。
    世界各國(guó)國(guó)旗圖；ppt。
    一、感受?chē)?guó)旗的豐富性。
    1、說(shuō)說(shuō)國(guó)旗。主要提問(wèn)：你拿的國(guó)旗上有些什么？
    2、游戲分一分。按圖案分國(guó)旗；按顏色分國(guó)旗；小結(jié)：原來(lái)國(guó)旗上會(huì)有太陽(yáng)、星星、月亮、動(dòng)物，植物，還會(huì)有文字，許多不同的圖案構(gòu)成了不同的國(guó)旗。
    3、容易弄錯(cuò)的國(guó)旗。仔細(xì)尋找不同處，并用語(yǔ)言表達(dá)清楚自己的發(fā)現(xiàn)4、國(guó)旗都是長(zhǎng)方形的嗎？（引出大小、現(xiàn)狀的不同）小結(jié)：雖然每一面國(guó)旗都不一樣，甚至有的還很難分別，但所有的國(guó)旗都代表著一個(gè)國(guó)家。
    二、說(shuō)說(shuō)國(guó)旗的故事按星星分國(guó)旗。
    1、引出美國(guó)國(guó)旗主要提問(wèn)：這是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)旗嗎？為什么要有那么多星星呢？
    欣賞加拿大的風(fēng)景ppt，尋找答案。
    3、中國(guó)國(guó)旗主要提問(wèn)：這面國(guó)旗認(rèn)識(shí)嗎？我們國(guó)家的國(guó)旗有沒(méi)有故事呢？根據(jù)幼兒所述予以提煉。
    三、飄揚(yáng)我們的國(guó)旗主要提問(wèn)：你們會(huì)在哪里看到中國(guó)國(guó)旗？
    小結(jié)：國(guó)旗在我們每一個(gè)中國(guó)人的心中。
    幼兒園日常活動(dòng)教案大班篇五
    1.通過(guò)活動(dòng)體會(huì)父母養(yǎng)育自己的辛苦。
    2.感應(yīng)家庭的幸福、感受父母的愛(ài)，培養(yǎng)孩子愛(ài)父母愛(ài)家庭的情感，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任心。
    3.通過(guò)活動(dòng)，把認(rèn)識(shí)體現(xiàn)在今后的生活中。
    4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
    5.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
    1．知道父母養(yǎng)育子女的辛苦，自己是在爸爸媽媽的親切關(guān)懷、照顧下長(zhǎng)大的。
    2.能夠體會(huì)爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)，產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽的情感，愿做孝順爸爸媽媽的好孩子。
    一部分孩子選好的一張全家福，卡片，印尼。
    教師介紹本次班會(huì)的主持人。
    一張照片就是一個(gè)個(gè)幸福的家庭。
    （1）談話(huà)引題。
    主持人：家是我們溫暖的搖籃，家里有親愛(ài)的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，我們一家人血脈相融，下面就請(qǐng)幾位小朋友來(lái)介紹一下自己的家庭。（部分孩子介紹自己的家庭）。
    （2）以詩(shī)歌激情。
    主持人：我們生活在爸爸、媽媽的身邊，是他們把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大，爸爸媽媽是我們?nèi)松械牡谝蝗卫蠋煟彩俏覀兊慕K身老師，我們要感謝爸爸、感謝媽媽。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦——我有一個(gè)幸福的家。
    (3)主持人：大家都知道自己和父母是最親的，是啊！只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人。你知道嗎？從呱呱落地到現(xiàn)在即將成為一名小學(xué)生，他們?cè)谖覀兊纳砩蟽A注了多少心血?。‖F(xiàn)在請(qǐng)老師給大家看一看一位小朋友小時(shí)候的照片，請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)？（出示李佳霖小朋友的.成長(zhǎng)照片，先讓學(xué)生猜一猜，最后讓他來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的家庭）。
    2.我向父母表心意。
    (1)小小卡片傳心聲。
    主持人：爸爸媽媽為了我們這個(gè)家不辭辛苦、為我們付出了全部的愛(ài)，我們應(yīng)該拿出自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們，我們來(lái)給爸爸媽媽做一張表達(dá)濃濃情意的小卡片吧！并在上面寫(xiě)出要對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的心里話(huà)，現(xiàn)在開(kāi)始制作吧?。ń處熤该涣鳎?。
    （2）在歌聲中升華感情。
    主持人：讓我們?cè)凇拔覑?ài)我家”的音樂(lè)中，一起來(lái)祝愿我們的爸爸媽媽身體健康、平安幸福！
    每個(gè)人都有一個(gè)家，每個(gè)人都對(duì)自己的家有深深的感情，“我愛(ài)我家”這主題活動(dòng)的開(kāi)展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話(huà)題，幼兒對(duì)此永遠(yuǎn)有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)想說(shuō)。通過(guò)這樣的情感體驗(yàn)活動(dòng)，可以很好地培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。我設(shè)計(jì)了一個(gè)讓幼兒自由發(fā)言的平臺(tái)讓他們說(shuō)出生活中爸爸媽媽與自己之間的故事，體會(huì)父母對(duì)自己的深情。同時(shí)照片、詩(shī)歌、卡片、歌曲等多種形式的應(yīng)用，使本次的活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩?？墒窃凇俺砷L(zhǎng)照片徐話(huà)題”的活動(dòng)中，我向幼兒展示了一位同學(xué)小時(shí)候的照片，孩子對(duì)此發(fā)表自己的看法，甚至很多孩子會(huì)說(shuō)到：我小時(shí)候是…..樣的，這樣是活動(dòng)無(wú)法達(dá)到收放自如，加入本課重新開(kāi)展，我會(huì)采取“分組討論等方式”，使幼兒有充分表達(dá)的時(shí)間，自主發(fā)揮。
    幼兒園日?；顒?dòng)教案大班篇六
    幼兒期是情感培養(yǎng)的重要時(shí)期，處于這個(gè)年齡階段的幼兒，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)貧乏，思維具體形象，情感的感染作用大，可塑性較強(qiáng)。我們利用幼兒的這些特點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地有目的、有意識(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)愛(ài)情感的培養(yǎng)就會(huì)使幼兒形成比較穩(wěn)定的良好的情感品質(zhì)。而我身邊的孩子們，從小都是在別人的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)，自己卻不知道怎樣關(guān)愛(ài)、同情別人。通過(guò)“我為老人解解悶”的社會(huì)活動(dòng)，可以幫助幼兒學(xué)會(huì)同情別人的痛苦，并知道怎樣幫助和關(guān)愛(ài)他人。
    能用語(yǔ)言、行為等表達(dá)方式去關(guān)心、照顧老人。
    椅等。
    2．情境劇：我為老人解解悶。
    3．問(wèn)候曲（用于情境劇的背景音樂(lè)）；捶背曲（用于幼兒表演的背景音樂(lè)）。
    一、問(wèn)題導(dǎo)入。
    師：小朋友知道敬老院是什么地方嗎？（專(zhuān)門(mén)收養(yǎng)一些無(wú)人照顧的老人的地方）你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)過(guò)敬老院的老人是怎么生活的嗎？（敬老院的`老人過(guò)得很寂寞、很孤獨(dú)）。
    有兩位老人他們也住在敬老院里，你們看看他們?cè)谀抢镞^(guò)得怎么樣？
    二、幼兒觀看情境?。壕蠢显旱睦先藗?。
    情景內(nèi)容：有兩個(gè)老人住在同一個(gè)屋子里，一個(gè)老人家人經(jīng)常來(lái)看望，日子過(guò)得很幸福，精神狀態(tài)也很好；另一個(gè)老人則相反，無(wú)人照顧，相對(duì)來(lái)講少言寡語(yǔ)，精神狀態(tài)就差很多。
    討論：小朋友看看這兩位老人過(guò)得怎么樣？為什么？（一個(gè)很幸福、快樂(lè)，因?yàn)橛屑胰藖?lái)照顧；一個(gè)不幸福、很孤單、很可憐，因?yàn)闆](méi)人照顧他）。
    誰(shuí)有好主意好辦法能讓這位孤獨(dú)的老人，像另一位老人一樣過(guò)的幸?？鞓?lè)呢？（我們可以去照顧、關(guān)心她）。
    三、幼兒根據(jù)自己的想法和心愿討論如何關(guān)心和照顧老人。
    誰(shuí)想去關(guān)心和照顧剛才的這位老奶奶，想一想可以為她做些什么事？
    四、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)心、照顧和幫助老人。
    第一組：引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，幫老人做一些簡(jiǎn)單的事情。
    師：小朋友，想想你們平時(shí)是怎樣照顧爺爺奶奶的，今天也來(lái)像照顧自己的爺爺奶奶那樣照顧這位孤獨(dú)的老人好嗎？誰(shuí)來(lái)試一試？（室內(nèi)活動(dòng)：洗水果、倒水、聊天等）。
    第二組：在生活上幫助老人。
    師：這次請(qǐng)上來(lái)的小朋友要仔細(xì)看看老人的屋子是否干凈整齊，如果不干凈整齊你會(huì)怎樣做呢？（室內(nèi)活動(dòng)：整理床鋪、清掃地板、整理衣物等）。
    第三組：在生理上幫助老人。
    師：有時(shí)候老人年紀(jì)大了，做起很多事情來(lái)不太方便，小朋友該做些什么事情呢？（室內(nèi)活動(dòng)：幫老人梳頭、洗臉、潤(rùn)膚、捶背、按摩及喂藥等）。
    第四組：在心理上關(guān)心老人。
    師：老人也有不開(kāi)心的時(shí)候，小朋友平時(shí)在幼兒園學(xué)了很多本領(lǐng)，你們也可以把這些本領(lǐng)表演給爺爺奶奶看，他們一定會(huì)很高興的！誰(shuí)愿意去？（情感交流：講笑話(huà)、跳舞、唱歌、說(shuō)兒歌等）。
    第五組：請(qǐng)老人到戶(hù)外散心、鍛煉身體。
    師：剛才的小朋友在屋子里幫老人做了很多事，如果老人在屋子里呆太久會(huì)很悶的，想一想還可以帶老人去哪里？做些什么呢？（室外活動(dòng)：到小花園散步、鍛煉身體等）。
    五、結(jié)束活動(dòng)：集體舞“快樂(lè)的啰嗦”
    師：今天小朋友幫敬老院的爺爺奶奶做了很多事，都是很有愛(ài)心的好孩子，還有這么多小朋友想照顧這位老奶奶，這樣吧！你們還記得以前我們跳的舞蹈“快樂(lè)的啰唆”嗎？我們表演給老人看，以此表達(dá)我們的心意吧！請(qǐng)一個(gè)小朋友把老人請(qǐng)過(guò)來(lái)！
    這次活動(dòng)真切地體現(xiàn)了敬老院老人的生活狀況，能讓幼兒在觀看情境劇的過(guò)程中直接調(diào)動(dòng)其愿意幫助和照顧老人的想法和情感。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程：幼兒興致較高，參與率也很高。根據(jù)大班幼兒愿意與同伴合作及愿意幫助和照顧年弱者的特點(diǎn)，讓幼兒在情境中大膽運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)去照顧敬老院的老人，充分展現(xiàn)了幼兒的愛(ài)心和情感。并運(yùn)用了兩種形成鮮明對(duì)比的音樂(lè)，讓幼兒在比較舒緩、悲傷的音樂(lè)聲中，感受到敬老院的老人孤獨(dú)的一面；在歡快、積極的音樂(lè)聲中感受幫助別人的快樂(lè)，以及老人在小朋友的照顧下的情緒變化。
    情感教育最忌平鋪直敘，直白的灌輸往往會(huì)造成幼兒認(rèn)識(shí)上的粗糙，知行的不統(tǒng)一。本次活動(dòng)中，教師創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒多方面的自行感知，引起幼兒內(nèi)心的共鳴。馬曉萍老師充分考慮幼兒的活動(dòng)心理和活動(dòng)特點(diǎn)，給幼兒提供了多種實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)過(guò)程：中教師能自然地與幼兒一起討論敬老院老人的生活狀況，并就如何幫助、關(guān)愛(ài)老人的問(wèn)題展開(kāi)熱烈討論，同時(shí)快樂(lè)地實(shí)踐了假想情境中的感情表達(dá)，貫徹了愉快教學(xué)的理念，直接問(wèn)題導(dǎo)入流暢，并有效地激發(fā)兒童的獨(dú)立思考。此外，在幼兒分組表演的過(guò)程中，活動(dòng)安排緊湊有序，幼兒參與表演和討論的熱情很高。不過(guò)，活動(dòng)中，幼兒的情感體驗(yàn)可以再豐富一些。例如，限制幼兒行動(dòng)，讓其扮演行動(dòng)不便的老人，切實(shí)感受作力弱勢(shì)群體需要人們給予方方面面的照顧和關(guān)愛(ài)。
    幼兒園日?；顒?dòng)教案大班篇七
    目標(biāo)1．基礎(chǔ)性目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒利用報(bào)紙條進(jìn)行各種變形，嘗試運(yùn)用連接來(lái)進(jìn)行空間造型。
    2．發(fā)展性目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)空間游戲的樂(lè)趣。
    教學(xué)難點(diǎn)利用報(bào)紙條進(jìn)行各種變形，嘗試運(yùn)用連接來(lái)進(jìn)行空間造型。
    活動(dòng)材料1、長(zhǎng)方形的架子（扭扭屋），投影儀，背景音樂(lè)。
    2、報(bào)紙條，雙面膠，夾子，毛根。
    活動(dòng)1：一、出示報(bào)紙條，引起幼兒興趣。
    1、橫著變：教師邊扭動(dòng)報(bào)紙條邊說(shuō)：扭一扭、變變變。
    t：你們覺(jué)得它像什么？
    2、豎著變：教師邊扭動(dòng)報(bào)紙條邊說(shuō)：扭一扭、變變變。
    t：你們覺(jué)得它像什么？
    活動(dòng)2：二、利用報(bào)紙條嘗試進(jìn)行各種變形，并大膽表述。
    1、幼兒進(jìn)行第一次紙條變形。
    t：小朋友，你們想不想像老師這樣也來(lái)自己變一變？
    （1）幼兒嘗試玩報(bào)紙條，進(jìn)行各種變形。
    （2）交流變成什么。
    t：你把它變成了什么？
    2、幼兒進(jìn)行第二次紙條變形。
    t：一根紙條能變，那再加一根呢？你能把兩根合起來(lái)變成什么？你來(lái)試試看！
    （1）幼兒嘗試玩兩根報(bào)紙條，進(jìn)行各種變形。
    （2）交流變成什么。
    t：你把它變成了什么？
    活動(dòng)3：三、嘗試運(yùn)用連接來(lái)變報(bào)紙條，進(jìn)行"扭扭屋"的空間造型。
    1、幼兒合作進(jìn)行報(bào)紙條變形。
    t：如果用許多的報(bào)紙條能變好玩的東西嗎？
    但我們每人只有兩根，那怎么辦呢？（合作）。
    教師出示雙面膠、夾子。
    t：那老師準(zhǔn)備了一些將報(bào)紙條連接的雙面膠和夾子，請(qǐng)小朋友和你一組的兩個(gè)或三個(gè)一起來(lái)合作變報(bào)紙條。
    鼓勵(lì)幼兒造型夸張，幫助個(gè)別能力弱的幼兒進(jìn)行連接，提醒幼兒感受平面和空間造型的變化。
    2、介紹扭扭屋，展示作品。
    t：看！老師今天還帶來(lái)了一座"扭扭屋"，現(xiàn)在我們要把小朋友合作完成的作品掛到扭扭屋上。
    教師幫助幼兒一起將作品掛到扭扭屋上。
    活動(dòng)4：四、作品展示，感受空間游戲的樂(lè)趣。
    1、觀賞扭扭屋的作品。
    t：扭扭屋被小朋友們一裝飾現(xiàn)在變的更漂亮了，我們趕快一一看，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？
    2、光影游戲。
    活動(dòng)5：五、延伸活動(dòng)。
    t：要是把扭扭屋放到太陽(yáng)底下，它會(huì)不會(huì)有其它更好玩的造型呢？走，我們一起把扭扭屋送到太陽(yáng)下去試試看吧！
    幼兒園日?；顒?dòng)教案大班篇八
    1、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料制作陀螺，并想辦法讓自己的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。
    2、通過(guò)制作其它形狀的陀螺，讓幼兒從中體會(huì)力與平衡之間的關(guān)系。
    3、培養(yǎng)幼兒勇于科學(xué)探索的科研精神。
    4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
    5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
    1、幼兒自己的各式陀螺。
    2、操作材料：牙簽、一次性筷子、塑料管、一頭帶塑料的釘子、鉚釘、茶杯、茶葉蓋子、有抓手的蓋子、彩色紙片、卡紙、泡沫片、鉛筆、剪刀、水彩筆若干。材料要豐富。
    師：老師發(fā)現(xiàn)你們最近總是在玩一樣玩具，是什么??？
    幼：（陀螺）。
    師：你們?yōu)槭裁聪矚g玩呢？
    （因?yàn)樗鼤?huì)轉(zhuǎn)、會(huì)變色、會(huì)比賽、有很多中款式、有的還會(huì)翻身……）。
    1、通過(guò)玩，觀察陀螺的特征。
    幼：（幼兒四散開(kāi)來(lái)，選擇一樣陀螺進(jìn)行探索性玩耍）。
    師：請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)看，你們是怎樣比賽的？
    幼：（我們把陀螺放在一起，然后一起聽(tīng)口令開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，誰(shuí)的陀螺最后停下來(lái)，誰(shuí)就贏了。）。
    師：你們的陀螺是怎樣變色的呢？
    幼：（陀螺的顏色本來(lái)是一塊一塊的，發(fā)現(xiàn)一轉(zhuǎn)起來(lái)，顏色就混在一起變成彩色的了。）。
    2、師生共同討論陀螺的做法，鼓勵(lì)幼兒不怕失敗。
    師：其實(shí)，這些陀螺都是老師自己做的。你們想不想自己動(dòng)手做呢？
    幼：（想）。
    師：那么你們說(shuō)說(shuō)看，你會(huì)準(zhǔn)備怎么做陀螺？
    幼：（先把紙片剪成圓形，再用牙簽從中間戳過(guò)去就行了；我要做一個(gè)方的陀螺；我要做一個(gè)三角形的陀螺……）。
    師：好！用自己喜歡的材料做?？墒?，我在一開(kāi)始做陀螺的時(shí)候也會(huì)不成功，發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題，把能轉(zhuǎn)的和不能轉(zhuǎn)的進(jìn)行了比較，后來(lái)我成功了！怎么會(huì)成功呢？這是個(gè)秘密，我不能告訴你們，你們自己去發(fā)現(xiàn)。有問(wèn)題沒(méi)關(guān)系，自己動(dòng)腦筋解決。如果實(shí)在不能解決，就把問(wèn)題留下來(lái)，我們大家一起解決！
    1、幼兒第一次動(dòng)手制作階段，教師巡回指導(dǎo)。
    2、在幼兒制作過(guò)程中，教師不要給予幫助，引導(dǎo)幼兒試著玩一玩自己做好的陀螺。
    3、共同解決留下來(lái)的問(wèn)題。
    師：好，現(xiàn)在請(qǐng)有問(wèn)題的小朋友，說(shuō)說(shuō)你遇到了什么困難，我們大家一起來(lái)解決。
    a：幼：（我的`圓片總是畫(huà)不圓，怎么辦？）。
    b：幼：牙簽戳在厚紙板上轉(zhuǎn)不穩(wěn)，太細(xì)了？
    c：幼：我做的三角形的可就是不能轉(zhuǎn)？
    師：剛才，我們解決了許多問(wèn)題，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)做一個(gè)陀螺試試看！
    4、幼兒第二次動(dòng)手制作階段，教師巡回指導(dǎo)。
    5、再次玩一玩自己做好的玩具。
    師：現(xiàn)在，我們要來(lái)進(jìn)行一個(gè)陀螺比賽。
    （幼兒操作自己的陀螺進(jìn)行比賽。）。
    師：請(qǐng)你把自己做好的陀螺放在我們的科學(xué)區(qū)角里，大家再進(jìn)行研究。
    幼兒已經(jīng)做好的陀螺放在區(qū)角中，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)力與平衡之間的關(guān)系。
    陀螺玩具貌似普通，顏色不算漂亮，外表沒(méi)有電動(dòng)玩具有吸引力?？墒撬麘{什么能流傳至今呢？一直是小朋友心愛(ài)的伙伴。到底陀螺玩具藏著什么秘密，讓孩子們?cè)酵嬖搅魬?？我和孩子們一起探索，不停地變換角度實(shí)踐與思考，挖掘著陀螺玩具豐富的內(nèi)涵。我們也一同分享著我們共同擁有的快樂(lè)與幸福。當(dāng)我第一次出示陀螺，孩子們不以為然，我請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)第一眼看見(jiàn)陀螺的感覺(jué)?！昂苄?、普通、平凡、不漂亮”是陀螺的代名詞?！皩?duì)，普通的陀螺也有他的用途。就是……”我捏緊了陀螺的把柄，用力一轉(zhuǎn)，放手，陀螺自己一個(gè)人在桌子上旋轉(zhuǎn)起來(lái)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，速度減慢，最后停了下來(lái)。“陀螺有什么用？”“能轉(zhuǎn)起來(lái)?！薄巴勇菪D(zhuǎn)的秘密有很多，需要小朋友仔細(xì)看。這回，看誰(shuí)的眼睛跟孫悟空一樣？”孩子們的情緒逐漸高漲，此刻興致勃勃地觀看起來(lái)。我請(qǐng)了幾個(gè)小朋友來(lái)玩陀螺，陀螺在小朋友的手中千變?nèi)f化。有的轉(zhuǎn)速較快，有的轉(zhuǎn)速較慢，快速飛轉(zhuǎn)的片刻就摔倒在地，慢性子的不急不慢忽忽悠悠的，仿佛玩的心滿(mǎn)意足才罷手……小朋友的心情也隨著陀螺的變化而變化著，平靜的引子，跌宕起伏的高潮，余猶未盡的曲終人和……“老師，陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)沒(méi)有顏色了？”“老師，陀螺有的轉(zhuǎn)的快有的轉(zhuǎn)的慢？”“老師，xx轉(zhuǎn)的時(shí)間很長(zhǎng)，xx轉(zhuǎn)的時(shí)間很短?！蹦銈儼l(fā)現(xiàn)了這么多的秘密，想想這究竟為什么呢？自己討論商量，能否找到答案？于是孩子們小鳥(niǎo)蜜蜂似的喳喳喳喳起來(lái)。
    此刻，孩子們都成了研究專(zhuān)家，有的拿著陀螺轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，有的邊商量邊玩……望著這一切，我感觸頗深：別小瞧一件普通的東西，往往深藏著許許多多的可貴之處。
    幼兒園日?；顒?dòng)教案大班篇九
    1．通過(guò)觀察、操作，感知哪些材料能吸水。
    2．萌發(fā)探究科學(xué)現(xiàn)象的興趣，學(xué)做觀察記錄。
    1．空臉盆(放入活魚(yú))若干，周?chē)鷶[放盛水的臉盆若干。
    2．海綿、布條、縐紙、白紙、水彩筆芯、粉筆、塑料制品、彩色水、大白菜。
    3．觀察記錄表，課件。
    一、救小魚(yú)。
    引導(dǎo)幼兒想辦法給缺水的魚(yú)送水，激發(fā)幼兒對(duì)材料吸水現(xiàn)象的興趣。
    二、操作。
    1．一一介紹操作材料，提問(wèn)：你們覺(jué)得哪些東西能吸水，哪些東西不能吸水?
    2．幼兒分組實(shí)驗(yàn)，通過(guò)操作、觀察、比較，說(shuō)說(shuō)這些材料都有什么變化，哪些材料能吸水。
    3．和幼兒一起總結(jié)操作過(guò)程，使他們初步了解哪些材料能吸水。
    4．引導(dǎo)幼兒思考日常生活中還有哪些材料能吸水。
    5．出示大白菜，引導(dǎo)幼兒探索大白菜能否吸水。
    三、觀看課件。
    播放大樹(shù)和大白菜慢慢吸水的課件，幼兒觀察植物吸水現(xiàn)象，初步了解植物是靠根和莖來(lái)吸收水分的。
    四、記錄、交流。
    鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式(如打“、／”或“×”)記錄操作結(jié)果，并與同伴、教師交流，進(jìn)一步鞏固相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
    幼兒園日?；顒?dòng)教案大班篇十
    1.增強(qiáng)課堂興趣，強(qiáng)身健體。讓幼兒養(yǎng)成按時(shí)到校的好習(xí)慣。
    2.讓幼兒體會(huì)鍛煉的樂(lè)趣和鍛煉的重要性。
    3.讓幼兒學(xué)會(huì)堅(jiān)持，認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
    4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
    5.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
    重點(diǎn)：養(yǎng)成按時(shí)到校的好習(xí)慣。
    難點(diǎn)：接力跑步的堅(jiān)持。
    操場(chǎng)空地。
    1、早上老師帶學(xué)生到操場(chǎng)空地上，先帶領(lǐng)學(xué)生做一些簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，然后將全部學(xué)生50人分成五組，每組五人按一字排成豎排。老師講活動(dòng)規(guī)則和強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，并說(shuō)出獲勝的一組有獎(jiǎng)品。
    2、老師說(shuō)預(yù)備開(kāi)始，每一組的第一個(gè)學(xué)生跑到對(duì)面墻壁，拍墻，然后回跑，拍第二個(gè)學(xué)生手掌，如此循環(huán)，最先完成跑步的一組獲勝。
    在活動(dòng)途中，老師帶動(dòng)其他學(xué)生為自己組的小伙伴加油打氣，與學(xué)打成一片，還可以多設(shè)計(jì)幾個(gè)關(guān)卡，加大競(jìng)爭(zhēng)力，讓學(xué)生更加體會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和來(lái)之不易。
    3、游戲結(jié)束，選出獲勝組，頒獎(jiǎng)，表?yè)P(yáng)獲勝組，同時(shí)鼓勵(lì)輸?shù)舯荣惖男〗M，比賽明天繼續(xù)。
    4、老師讓學(xué)生說(shuō)出鍛煉后身體和心里的感受，同時(shí)做出活動(dòng)總結(jié)。
    1、幼兒參與活動(dòng)很積極，興趣很高，經(jīng)過(guò)此活動(dòng)，幼兒體會(huì)到鍛煉的樂(lè)趣和重要性，同時(shí)身體變得健康，很少感冒，也能按時(shí)到校。
    2、通過(guò)此活動(dòng)，老師和學(xué)生進(jìn)一步接觸，了解不同幼兒的不同特征，更能走進(jìn)幼兒的內(nèi)心世界，了解他們的需要，讓幼兒教育工作更加完善。
    3、活動(dòng)中，師生配合極好，將活動(dòng)推向高潮，唯一不足就是感覺(jué)時(shí)間不是很充分，下次再進(jìn)行此活動(dòng)時(shí)注意活動(dòng)的緊湊性，爭(zhēng)取每個(gè)幼兒都能參與到活動(dòng)。
    幼兒園日?；顒?dòng)教案大班篇十一
    幼兒通過(guò)活動(dòng)，初步感知沉入水中的物體，體積越大水位升得越高這一現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)記錄的方法。
    大班幼兒。
    玻璃瓶一個(gè)(內(nèi)裝半瓶水)、一次性筷子一雙、小石子一盒、天平、量杯、玻璃瓶(兩種不同規(guī)格)、鐵彈珠、水彩筆、記錄卡、有色橡筋。
    引入：故事《烏鴉喝水》。
    探究活動(dòng)一
    探究的問(wèn)題：將兩個(gè)質(zhì)量相等、體積相等的瓶子沉入水盆中，水面有什么變化?
    幼兒討論。
    (1)一樣大、一樣重的瓶子放入水盆中后，水面是一樣高低。
    (2)水面一個(gè)高，一個(gè)低。
    試一試，幼兒將瓶子同時(shí)放人兩個(gè)裝有相同水的量杯中，用橡筋標(biāo)出水升高的位置。
    說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。
    兩個(gè)瓶子沉入水中后，兩個(gè)量杯中水面高度是一樣的。
    探究活動(dòng)二
    探究的問(wèn)題：將兩個(gè)重量相等、體積不同的瓶子沉入水盆中，水面有什么變化?
    幼兒討論。
    (1)大瓶子放人量杯中，水面上升得高。
    (2)兩個(gè)瓶子一樣重，水面上升一樣高。
    試一試，幼兒取出體積不一樣、重量相等的瓶子，同時(shí)放入量杯中，用橡筋標(biāo)出水升高的位置。
    說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。
    大瓶子放人量杯中，水面上升得高。
    探究活動(dòng)三
    探究的問(wèn)題：將兩個(gè)體積相同、重量不同的瓶子沉入量杯中，水位有什么變化?
    幼兒討論。
    (1)重的瓶子放人量杯中，水面上升得高。
    (2)兩個(gè)瓶子一樣大，水面上升一樣高。
    試一試，幼兒將兩個(gè)瓶子同時(shí)放人量杯中，用橡筋標(biāo)出水上升的位置。
    說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。
    它們是一樣大的，但不一樣重，重一點(diǎn)(裝的水多一些)水面上升得高。
    想一想：如果所放的瓶子不能沉入水中，水面會(huì)不會(huì)升高呢?
    每個(gè)小實(shí)驗(yàn)前，教師應(yīng)指導(dǎo)幼兒檢查量杯中的水位，要使其一致，這樣便于比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
    幼兒園日?；顒?dòng)教案大班篇十二
    1、早鞏固幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒了解雷電的危害信。
    2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識(shí)，掌握防止雷電傷害的基本經(jīng)驗(yàn)。
    1、事先師生、家長(zhǎng)共同收集有關(guān)雷電知識(shí)的資料。
    2、教師制作的幻燈片。
    一、活動(dòng)引入
    1、鞏固和提升幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)：轟隆隆，是什么聲音?
    2、小耳朵真靈，真的是下雨了，打雷了。
    二、在打雷時(shí)
    1、那我們知道雷電是什么樣子的?還有什么也是和雷電一起出現(xiàn)的呢?(請(qǐng)幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。)
    2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中能夠大膽地表述。(教師出示幻燈片，幫助幼兒認(rèn)識(shí)下雨時(shí)雷電形成的過(guò)程。)
    3、下雨又打雷時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦?(有什么地方可以讓我們躲雨的呢?)
    4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經(jīng)驗(yàn)(有哪些地方我們是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢?)
    三、出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒觀察討論，他們做的對(duì)不對(duì)?應(yīng)該怎樣做?
    ※圖上有雷電和雨點(diǎn)，一幼兒在大樹(shù)下躲魚(yú)。
    ※雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。
    ※雷雨天，一幼兒在家看電視。
    1、再次引導(dǎo)幼兒談一談，電閃雷鳴時(shí)我們應(yīng)該怎么做?
    2、啟發(fā)幼兒談?wù)劊何ｋU(xiǎn)的事情還有哪些?我們應(yīng)該怎么做?
    四、活動(dòng)延伸：進(jìn)行《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不隨便吃藥》等教育，使幼兒知道如何預(yù)防危險(xiǎn)事情的發(fā)生，在平日里不做危險(xiǎn)是事情。
    幼兒園日?；顒?dòng)教案大班篇十三
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、提高幼兒用線(xiàn)捆綁的'能力。
    2、提高幼兒對(duì)氣球的探索能力。
    3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
    4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    氣球、水、彩色筆、線(xiàn)、松緊帶，范例氣球。
    活動(dòng)進(jìn)程：
    一、引入。
    師：“今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)好玩的玩具，大家看一看這是什么？這么好玩的玩具，大家想不想要？那我們今天就來(lái)動(dòng)手做一做?！?BR>    二、制作。
    1、裝飾氣球。
    在淡色的未吹氣的氣球上畫(huà)上小圖案。根據(jù)氣球膨脹的原理，當(dāng)氣球吹起后，圖案也會(huì)變大，使得彈彈球更加美麗。
    注意：在教授幼兒在氣球上畫(huà)圖案時(shí)，要強(qiáng)調(diào)用深色的油性馬克筆圖畫(huà)（易上色），避免用尖筆圖畫(huà)（防戳破）。
    師：“老師這里有很多淡顏色的氣球，想在氣球上畫(huà)一些漂亮的圖案。我這里有很多支筆，小朋友們覺(jué)得我用哪一支筆畫(huà)比較好？”
    師：“很好，我現(xiàn)在就用大家選出來(lái)的這支顏色又深、又不會(huì)戳破的筆來(lái)畫(huà)畫(huà)。我們畫(huà)的時(shí)候也要很小心，不要把氣球戳破。”
    2、灌水。
    在裝飾好的氣球里灌水。
    注意：灌水時(shí)，要將氣球口適當(dāng)撥大，用小水流灌入氣球。灌好后將氣球口繞緊。
    師：“我們已經(jīng)把漂亮的氣球畫(huà)好了，現(xiàn)在要灌水了。我想請(qǐng)聰明的小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你覺(jué)得怎么灌水比較好？”
    師：“我們灌水的時(shí)候要把氣球的嘴巴，拉大一點(diǎn)點(diǎn)，把它套在水龍頭上。那要灌多少水呢？（拿出兩只范例灌水氣球一只灌一點(diǎn)點(diǎn)水，一只灌水很多很多），”左邊這只水太少了。彈彈球玩不起來(lái)，右邊這之水太多了，一不小心就要爆炸了。
    師：“我們現(xiàn)在線(xiàn)還沒(méi)綁起來(lái)，這個(gè)水球一不注意就要漏出來(lái)，老師有個(gè)小訣竅，大家注意聽(tīng)。我們把這個(gè)水球的嘴巴捏住，轉(zhuǎn)幾圈，讓它暫時(shí)把嘴巴閉上?！?BR>    3、綁線(xiàn)。
    把灌好水的氣球用棉線(xiàn)把口捆實(shí)。
    師：“我們把嘴巴轉(zhuǎn)牢后要馬上把線(xiàn)綁緊，不然水還是會(huì)露出來(lái)的對(duì)不對(duì)？那我們就一只手把嘴巴按住，把線(xiàn)一圈一圈地把嘴巴繞牢，最后打一個(gè)結(jié)?！?BR>    4、綁松緊帶。
    在收好口的氣球上綁上長(zhǎng)度適中的松緊帶。
    注意：松緊帶要捆實(shí)，要強(qiáng)調(diào)多打幾個(gè)結(jié)。
    師：“我們已經(jīng)把水球綁好了，現(xiàn)在彈彈球還缺什么？對(duì)小朋友們?cè)傧駝偛沤壘€(xiàn)一樣，把松緊帶綁緊。我們的彈彈球就做好了！”
    幼兒園日?；顒?dòng)教案大班篇十四
    1．在觀察和討論中，進(jìn)一步鞏固對(duì)折紙符號(hào)的理解。嘗試看圖獨(dú)立折疊完成作品。
    2．學(xué)習(xí)兩種不同的方法折紙蟬，感受方法的多樣性。
    3．愿意將自己的探索經(jīng)驗(yàn)與同伴分享。
    1、幼兒有看步驟圖紙的經(jīng)驗(yàn)。
    2、步驟圖。
    3、蠟光紙和勾線(xiàn)筆等人手一份。
    一、開(kāi)始部分
    談話(huà)引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
    教師：夏天到了我們會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到什么在叫呢？今天老師和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)折蟬。
    二、基本部分
    1、出示掛圖（折紙《蟬》的步驟圖），進(jìn)一步理解折疊符號(hào)。
    提問(wèn)（1）這是什么？猜猜折的是什么？（蟬）
    （2）圖上有哪些折疊符號(hào)？（幾種不同的箭頭）你能告訴大家這是什么意思嗎？
    （3）虛線(xiàn)是什么意思？（按虛線(xiàn)折）
    （4）箭頭是什么意思？（折疊的方向。）彎曲的箭頭是什么意思？（折向反面。）
    2、分享折疊經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
    教師：有誰(shuí)折好了？告訴大家你是按哪一種方法折的？是怎么折的？折的時(shí)候遇到了哪些困難？是怎么解決的？（分別讓幼兒講述兩種折紙的方法。）
    3、互相幫助，調(diào)整完善作品。
    （1）教師：沒(méi)有折好的小朋友，說(shuō)一說(shuō)你遇到了什么問(wèn)題？有誰(shuí)知道怎么辦？
    （2）同組的幼兒互相幫助，共同完成制作任務(wù)。
    評(píng)價(jià)與展示作品。
    大班美術(shù)活動(dòng)《獅子王-拼貼》優(yōu)質(zhì)課視頻+課件ppt教案音樂(lè)點(diǎn)評(píng)自評(píng)等
    幼兒園日?；顒?dòng)教案大班篇十五
    1、讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)、裝飾、等多種方式來(lái)表現(xiàn)自己的創(chuàng)意，并能大膽地用連貫語(yǔ)言講述。
    2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
    3、學(xué)會(huì)收拾整理各個(gè)區(qū)域用具。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】
    1、美工區(qū)：繪畫(huà)紙、硬紙板、漿糊、剪刀、橡皮泥、廢舊物品。
    2、閱讀區(qū)：《長(zhǎng)大真好》幼兒用書(shū)、廢物利用的圖片、資料等自制書(shū)。
    3、表演區(qū)：和家長(zhǎng)一起在家先用廢舊物品制作時(shí)裝、音樂(lè)、進(jìn)行時(shí)裝表演。
    【活動(dòng)過(guò)程】
    一、通過(guò)談話(huà)，激發(fā)幼兒興趣。
    2、引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的想象。
    二、引導(dǎo)幼兒觀察一些創(chuàng)意作品。
    1、出示事先做好的時(shí)裝，激發(fā)幼兒的創(chuàng)意。
    2、引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
    3、老師小結(jié)并告訴幼兒今天我們要用自己聰明的腦子、能干的小手設(shè)計(jì)出自己的作品如：服裝、玩具、書(shū)的封面等等。
    三、老師介紹一些材料，引導(dǎo)幼兒選擇合適的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)。
    四、幼兒選擇自己喜歡的材料或區(qū)角活動(dòng)。
    1、老師巡回指導(dǎo)并適時(shí)對(duì)設(shè)計(jì)服飾、或玩具、封面的小朋友進(jìn)行指導(dǎo)。
    2、我們的表演區(qū)有許多廢舊物品制作時(shí)裝、服飾，小朋友可以到表演區(qū)進(jìn)行創(chuàng)造。
    五、結(jié)束活動(dòng)。
    教師小結(jié)游戲過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)在游戲中認(rèn)真、有創(chuàng)新和收拾用具收拾的好的小朋友。
    幼兒園日?；顒?dòng)教案大班篇十六
    1、專(zhuān)注傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。
    2、在游戲中，嘗試大膽想象，并用完整的語(yǔ)言流暢表述小腳丫的變化過(guò)程。
    3、感受創(chuàng)編的快樂(lè)，體驗(yàn)與同伴合作游戲的愉悅感。
    4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
    5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
    物質(zhì)準(zhǔn)備：小腳丫課件，游戲步驟圖及各種地方的簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)玩“水果蹲”的游戲。
    一、出示故事封面，引發(fā)幼兒想象。
    出示封面，提問(wèn)：今天我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事，玩玩游戲?？垂适掳l(fā)生在什么時(shí)候？你是從哪看出來(lái)的？故事里還有什么？有幾只？你知道這些腳趾的名字嗎？到了晚上，小腳丫會(huì)干什么呢？故事里的小腳丫會(huì)干什么呢？我們來(lái)看看故事里是怎么說(shuō)的吧。
    （評(píng)析：通過(guò)出示小腳丫圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察這個(gè)故事發(fā)生的時(shí)間，小腳丫除了走路，它還會(huì)干什么呢，讓幼兒對(duì)這個(gè)小腳丫的故事產(chǎn)生興趣。興趣是最好的老師，活動(dòng)的導(dǎo)入以這樣的方式為接下來(lái)的環(huán)節(jié)做好了鋪墊作用。）。
    二、看課件欣賞故事，體驗(yàn)故事的趣味性。
    1、連續(xù)播放1——5幅課件，了解故事。
    提問(wèn)：故事里的小腳丫去了哪些地方旅行？他們變成了什么？
    2、點(diǎn)擊第六幅旅行圖場(chǎng)景，提問(wèn)：我們接著看小腳丫又來(lái)到了哪？他們可能會(huì)變成什么呢？請(qǐng)你們來(lái)猜一猜（幼兒猜測(cè)），他們會(huì)變成什么呢？我們一起來(lái)看一看吧。
    3、教師小結(jié)：小腳丫真能干，旅行到了一個(gè)地方，就會(huì)變成那里的東西。
    （評(píng)析：這一環(huán)節(jié)，幼兒通過(guò)欣賞故事，結(jié)合自己的想象，能用自己的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)一說(shuō)小腳丫還有可能到哪兒旅行，會(huì)變成什么，讓幼兒根據(jù)某地方變成那地方有的東西，發(fā)揮幼兒的想象能力和思維能力。）。
    ４、可愛(ài)的小腳丫還會(huì)去哪里旅行，可能會(huì)變成什么呢？（幼兒說(shuō)一說(shuō)，教師記錄在紙上）。
    三、“腳趾蹲”游戲。
    1、教師：小腳丫去旅行，走走、想想、變變，有趣又好玩。瞧！小腳丫來(lái)到了我們塘市幼兒園，來(lái)和我們大四班的`小朋友玩了，玩?zhèn)€什么游戲呢？嗯，玩?zhèn)€“腳趾蹲”的游戲吧。那怎么玩這個(gè)游戲呢？我們一起來(lái)看一看小腳丫去動(dòng)物園旅行的時(shí)候是怎么玩的？（幼兒看課件游戲）。
    （評(píng)析：在“水果蹲”的游戲模式上演變出來(lái)的“腳趾蹲”游戲，幼兒通過(guò)觀看課件游戲，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的游戲是怎么玩的，這樣可更加清楚的知道游戲的玩法，為接下來(lái)的游戲做好鋪墊。）。
    3、接下來(lái)請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)玩一玩這個(gè)游戲，誰(shuí)愿意做大腳趾的，請(qǐng)你再請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)一起玩這個(gè)游戲。
    4、這個(gè)游戲真好玩，你們想玩嗎？小腳丫說(shuō)項(xiàng)去我們小朋友剛才說(shuō)到的地方去玩這個(gè)游戲，那先請(qǐng)你們一組商量一下，誰(shuí)做大腳趾，請(qǐng)大腳趾朋友來(lái)選個(gè)你們游戲的地方。記住一組里變出來(lái)的5個(gè)東西要不一樣哦，涂過(guò)出現(xiàn)了一樣了，那你們一組的游戲就失敗了。
    5、幼兒分組合作自由玩“腳趾蹲”的游戲。
    6、幼兒以小組形式展示“腳趾蹲”的游戲。
    請(qǐng)你們把剛才玩的“腳趾蹲”的游戲表演給小朋友和在坐的老師看一下。先介紹一下你們的腳趾是去哪旅行的。
    （評(píng)析：讓每組幼兒上來(lái)表演游戲，游戲中，幼兒邊表演表說(shuō)，不僅讓幼兒在語(yǔ)言表達(dá)方面得到了發(fā)展，而且讓孩子以小組的形式來(lái)進(jìn)行表演，提高了幼兒的合作能力。讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在集體面前表現(xiàn)自己，讓每個(gè)幼兒都感到了成功和快樂(lè)。）。
    四、結(jié)束活動(dòng)。
    夜深了，今天的行程結(jié)束了，我們可愛(ài)的小腳丫旅行了一天，累了，大腳趾睡了，２腳趾睡了，３腳趾，４腳趾睡了，小腳趾也睡了，伴隨著美妙柔和聲，進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
    （評(píng)析：結(jié)束活動(dòng)利用腳趾們累了，一個(gè)個(gè)都想要睡覺(jué)了，伴隨著美妙的音樂(lè)進(jìn)入的夢(mèng)鄉(xiāng)。結(jié)束部分與到入部分前后呼應(yīng)來(lái)結(jié)束本次活動(dòng)。）。
    在語(yǔ)言區(qū)中，可以投放小腳丫的圖片，讓幼兒進(jìn)行想象講述活動(dòng)。
    在美術(shù)區(qū)中，可以投放小腳丫圖片，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)意想象畫(huà)。
    《綱要》中指出，語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使她們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。小腳丫是每個(gè)人都有的，是每天都要用到的部位。那這些可愛(ài)的腳丫會(huì)做什么事情呢，幼兒除了說(shuō)會(huì)走走，跳跳外說(shuō)不出腳丫還能干什么。通過(guò)《小腳丫》這個(gè)繪本，充分發(fā)揮幼兒的想象力，通過(guò)游戲來(lái)拓展幼兒的思維能力和對(duì)游戲的興趣，發(fā)揮幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。根據(jù)二研活動(dòng)后進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整。在活動(dòng)中的亮點(diǎn)主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面。
    幼兒園日?；顒?dòng)教案大班篇十七
    1、通過(guò)觀察畫(huà)面和討論活動(dòng)，知道小朋友爬高是很危險(xiǎn)的道理。
    2、愿意用“xx幫幫我，我要…….”的簡(jiǎn)單句型請(qǐng)求別人幫助，感知得到滿(mǎn)足的快樂(lè)。
    幼兒用書(shū)，糖果玩具等放在高處的柜子上。
    （一）幼兒看圖，了解畫(huà)面上人物的行為。
    教師：圖上有誰(shuí)?小朋友在做什么?
    （二）引導(dǎo)幼兒看圖討論，知道爬高的危害。
    教師：小男孩想要什么?他是怎樣做的?摔倒了會(huì)怎樣?
    教師：小女孩想要什么?她拿不到，喊誰(shuí)幫忙?寶寶高興嗎?
    （三）自己的生活經(jīng)驗(yàn)，知道爬高的危害。
    教師：小朋友你有沒(méi)有摔交?你是怎么摔交的?感覺(jué)怎么樣?
    鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法。
    （四）情景表演，引導(dǎo)幼兒演示請(qǐng)求別人幫助的語(yǔ)言情景。
    教師：小朋友，看一看柜子上有什么?你想要嗎?
    請(qǐng)一個(gè)小朋友自己上來(lái)嘗試拿高處的玩具。(夠不著)。
    教師：拿不到怎么辦?你會(huì)請(qǐng)老師幫忙嗎?
    引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：老師幫幫我，我要拿玩具。然后大家一起說(shuō)一說(shuō)，將玩具拿給小朋友。
    可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)拿，嘗試夠不著，鼓勵(lì)有一起請(qǐng)求：老幫幫我，我要糖果。老師：好呀，我來(lái)幫助你們。教師將糖果拿下來(lái)一個(gè)一個(gè)發(fā)給孩子，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)謝謝。。最后讓幼兒品嘗甜甜的糖果。
    幼兒園日常活動(dòng)教案大班篇十八
    1．學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)句。
    2．喜歡傾聽(tīng)音樂(lè)，體驗(yàn)參與表演游戲的快樂(lè)。
    1.手偶小老鼠1只。
    2.音樂(lè)磁帶《小老鼠打噴嚏》，錄音機(jī)。
    1．教師出示手偶小老鼠，引起幼兒興趣。
    教師：看，小老鼠來(lái)和我們玩了！
    操作小老鼠和幼兒互相問(wèn)好。
    2.教師邊講述故事邊做小老鼠的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒模仿。
    教師：有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑來(lái)跑去，不小心感冒了，直打噴嚏，鼠媽媽說(shuō)："小老鼠快去曬曬太陽(yáng)吧！"太陽(yáng)曬在小老鼠身上好暖和它變得舒服極了。
    3.教師播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。
    教師：小老鼠可喜歡聽(tīng)音樂(lè)了，它一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊做動(dòng)作呢！
    教師播放音樂(lè)，并根據(jù)音樂(lè)做小老鼠的動(dòng)作，幼兒模仿。
    4.幼兒跟著音樂(lè)進(jìn)行表演。
    教師：我們也來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠好不好？
    幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，教師在每個(gè)樂(lè)句開(kāi)始前用語(yǔ)言或動(dòng)作給予提示。
    幼兒園日?；顒?dòng)教案大班篇十九
    1、感受作品大膽想象、富有童趣的故事情節(jié),萌發(fā)對(duì)作品的喜愛(ài)之情。
    2、嘗試對(duì)野貓所描述的城市進(jìn)行分析、判斷,并能表示自己對(duì)所居住的城市的印象。
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備：童話(huà)vcd、活動(dòng)課件、有關(guān)城市的圖片等。
    2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)城市的整體概況有初步的了解、讓幼兒觀察自己居住小區(qū)的規(guī)劃。
    一、談話(huà)引入：?jiǎn)l(fā)幼兒回憶自己所居住的城市設(shè)施規(guī)劃。
    小朋友,你們住在什么地方呢？我們所住的這個(gè)城市有些什么設(shè)施？你最喜歡到我們這個(gè)城市的什么地方去玩。
    二、借助vcd欣賞故事,初步了解故事內(nèi)容欣賞故事vcd《野貓的城市》,欣賞后提出問(wèn)題：
    （1）故事的名字是什么？故事里有誰(shuí)？
    （2）你在故事里聽(tīng)到什么有趣的事？
    （結(jié)合課件中上一個(gè)停止的畫(huà)面右下方箭頭按鍵進(jìn)入第二片段分段欣賞）結(jié)合課件中市區(qū)部分地圖片段：引導(dǎo)幼兒觀察地圖,初步了解城市的規(guī)劃。
    （結(jié)合課件中上一個(gè)停止的畫(huà)面右下方箭頭按鍵進(jìn)入第三片段分段欣賞）結(jié)合課件中人們一日生活的部分照片：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)我們生活的一天。
    （結(jié)合課件中上一個(gè)停止的畫(huà)面右下方箭頭按鍵進(jìn)入第一張照片,點(diǎn)擊畫(huà)面任意點(diǎn)進(jìn)入第二張照片；點(diǎn)擊右下方箭頭按鍵進(jìn)入下一張幻燈片的第一張照片,點(diǎn)擊畫(huà)面任意點(diǎn)進(jìn)入第二張照片）四、借助教師和幼兒共同收集的資料為小動(dòng)物介紹城市。
    活動(dòng)的延伸：
    引導(dǎo)幼兒思考問(wèn)題：你有什么辦法讓野貓跟小動(dòng)物們知道城市是什么樣的？并到班上區(qū)角動(dòng)手操作：如可以寫(xiě)信告訴野貓、畫(huà)畫(huà)寄給野貓等等。
    幼兒園日常活動(dòng)教案大班篇二十
    仙人掌(水墨畫(huà))
    【活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)】
    1、在了解仙人掌基本特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用毛筆畫(huà)仙人掌。
    2、在教師的指導(dǎo)下，能區(qū)別使用淡墨、濃墨和側(cè)鋒、中鋒進(jìn)行作畫(huà)。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】
    毛筆、墨盤(pán)、國(guó)畫(huà)顏料、宣紙、墨汁、抹布、水桶等用具。
    【活動(dòng)建議】
    1、用大號(hào)毛筆蘸墨綠色畫(huà)上下左右大小不同的幾個(gè)橢圓形，側(cè)鋒涂畫(huà)出仙人掌的葉子。
    2、用小號(hào)毛筆添畫(huà)仙人掌的花，紅色、黃色皆可，幼兒可根據(jù)喜好自主作畫(huà)。
    3、濃墨點(diǎn)畫(huà)仙人掌的刺。
    4、對(duì)畫(huà)面進(jìn)行適當(dāng)添畫(huà)裝飾，使畫(huà)面更加飽滿(mǎn)。
    5、舉辦小小作品展，請(qǐng)小朋友們展示自己的作品，并交流分享經(jīng)驗(yàn)。
    幼兒園日?；顒?dòng)教案大班篇二十一
    1、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛(ài)生活的情感。
    2、欣賞多種多樣的藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。
    3、幼兒能用自己的方式大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造，體驗(yàn)與同伴合作交流的樂(lè)趣。
    1、課件-宇宙太空?qǐng)D片、各種奇特造型的建筑物圖片。
    2、黑色水彩筆若干。
    3、襯布一塊。
    一、談話(huà)引入課題。
    欣賞課件，引導(dǎo)幼兒觀察太空美景。
    二、欣賞建筑物。
    欣賞現(xiàn)實(shí)中各種各樣的建筑物，進(jìn)一步啟迪幼兒思維。
    三、引導(dǎo)幼兒理解并構(gòu)建各種趣味房子的'特征。
    師：看完這么多奇特的房子，小朋友有什么奇思妙想呢？
    （幼兒大膽表述自己的想法）。
    四、設(shè)計(jì)美麗的太空房子。
    1、小朋友是不是很想自己來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師呢？那就讓我們開(kāi)始吧！
    2、啟發(fā)幼兒展開(kāi)想象，大膽創(chuàng)作，并對(duì)房子進(jìn)行線(xiàn)描裝飾。
    3、教師與幼兒一同做畫(huà)。
    五、欣賞作品。
    1、教師展示自己的作品，表達(dá)作品內(nèi)容。
    2、欣賞幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)和想法。
    3、教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒的自信心。
    幼兒園日常活動(dòng)教案大班篇二十二
    2、能夠使用禮貌用語(yǔ)，較安靜地游戲?；顒?dòng)內(nèi)容：娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場(chǎng)、銀行、公共汽車(chē)、超市活動(dòng)過(guò)程：
    小朋友，今天我們又要來(lái)玩娃娃家了，你們高不高興?。可洗挝覀?cè)谕嫱尥藜业挠螒虻臅r(shí)候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本來(lái)是娃娃家的爺爺，可是后來(lái)他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了，那是因?yàn)獒t(yī)院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了醫(yī)院，幫助病人看病。而且他看病的方法與別人不一樣，他用的是氣功，今天，我要在來(lái)看一看，小朋友是不是都能夠找到自己的工作，并且能夠把工作做到下班，還有，我們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候是不是要安靜一點(diǎn)啊，這樣，在醫(yī)院里面看病和休息的人就能很好的休息了。
    二、幼兒游戲教師指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈。
    1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子，再去拿玩具。
    2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問(wèn)題。
    3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位，不在教室中間奔跑。
    4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜。
    1、讓個(gè)別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現(xiàn)；并給予肯定和鼓勵(lì)。
    2、對(duì)今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語(yǔ)的幼兒予以表?yè)P(yáng)。
    3、對(duì)于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進(jìn)行游戲給予表?yè)P(yáng)，并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn)。
    幼兒園日?；顒?dòng)教案大班篇二十三
    語(yǔ)言區(qū)：指偶劇
    表演區(qū)：春天在哪里
    1．讓幼兒運(yùn)用已掌握的手工技能制作春天的花。
    2．激發(fā)幼兒編題的興趣，讓幼兒學(xué)習(xí)看圖或分合式列算式，編加、減應(yīng)用題并列式。
    1．各種彩紙、彩筆、剪刀、膠水等
    2．編題卡若干。
    1．引導(dǎo)用圓形紙、折疊粘貼等方法、制作春天美麗的花朵，并鼓勵(lì)幼兒用不同材料創(chuàng)造性地做不同的花。
    2．提供圖片或分合式，指導(dǎo)幼兒描述清楚內(nèi)容，按應(yīng)用題的格式正確編加法或減法應(yīng)用題，然后在記錄板上解答。
    幼兒園日?；顒?dòng)教案大班篇二十四
    目標(biāo)：
    1、熟悉各個(gè)區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容與方法。
    2、增進(jìn)幼兒間的互相交流交往，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。
    準(zhǔn)備：布置好各區(qū)域活動(dòng)。
    過(guò)程：
    1、互相問(wèn)好，師幼、幼幼相互交流。
    2、幼兒選擇喜歡的區(qū)域進(jìn)入活動(dòng)，教師作好引導(dǎo)、觀察。
    3、整理活動(dòng)區(qū)，適當(dāng)講評(píng)。
    大型玩具。
    1、點(diǎn)名。
    2、誰(shuí)是你的好朋友。
    （一）朋友。
    目標(biāo)：體驗(yàn)沒(méi)有朋友的孤獨(dú)和有朋友的快樂(lè)。
    準(zhǔn)備：
    掛圖、磁帶。
    重難點(diǎn)：
    引導(dǎo)幼兒理解小鹿沒(méi)有朋友它就難過(guò)，有了朋友它就高興的心情，感受朋友間的友誼之情。
    過(guò)程：
    給幼兒講故事，當(dāng)講到“小鹿在門(mén)口悄悄地流淚”時(shí)，提問(wèn)，媽媽帶小鹿到這么美麗的地方，它為什么還哭？引導(dǎo)幼兒猜想小鹿哭的各種原因。
    繼續(xù)講故事。
    提問(wèn)：小馬、小羊搬來(lái)后，小鹿為什么笑了？
    總結(jié)概括，小鹿喜歡和朋友一起玩，沒(méi)有朋友他就難過(guò)，有了朋友它就高興。
    四、你們有沒(méi)有好朋友，你和好朋友在一起時(shí)有什么感覺(jué)？為什么覺(jué)得高興？你和好朋友在一起時(shí)做什么事？怎么做去大家會(huì)非常快樂(lè)？去找自己的好朋友一起去玩。