4.讀后感是對(duì)書(shū)中主要觀點(diǎn)、故事情節(jié)和人物形象等進(jìn)行概括和評(píng)價(jià)的一種方式。讀后感是一種主觀性的表達(dá)，要注重個(gè)人的思考和感受。以下是小編為大家收集的一些經(jīng)典讀后感范文，供大家參考和借鑒。
五年級(jí)故事讀后感篇一
康德有一次要去拜訪一個(gè)朋友，約好了時(shí)間。他為了不遲到還提前很長(zhǎng)時(shí)間出發(fā)了，但是不幸路上遇到洪水，河上的橋被沖垮了。
康德稱(chēng)作的馬車(chē)不能過(guò)河，于是他四處找船。但是找了很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有找到，眼看約會(huì)時(shí)間就要到了，他就給了附近一個(gè)農(nóng)民很多錢(qián)，把他的房子拆了做一條船渡河。這樣他沒(méi)有遲到，而且沒(méi)有告訴任何人他的這次經(jīng)歷?？档率鞘貢r(shí)的典范。
名人誠(chéng)實(shí)的小故事：遵守諾言的宋慶齡。
”
宋慶齡從小就注重養(yǎng)成遵守諾言的美德，答應(yīng)的事，一定去做，從不失信。
一個(gè)星期天，宋慶齡一家用過(guò)早餐，準(zhǔn)備到一位朋友家做客。
小慶齡聽(tīng)到這個(gè)消息后，高興得跳了起來(lái)。她最喜歡到這位叔叔家去了，叔叔家養(yǎng)的鴿子長(zhǎng)著尖尖的嘴巴，紅紅的鼻子，黑黑的小眼睛，漂亮極了!叔叔還說(shuō)準(zhǔn)備送她一只。小慶齡想到這些心里就高興，她急急忙忙跑到自己的房間，把自己最漂亮的衣服找出來(lái)穿上，準(zhǔn)備和爸爸宋耀如一起去叔叔家。
她剛跟著爸爸媽媽走出門(mén)，突然想起今天上午小珍要來(lái)跟她學(xué)疊花籃，于是就不知不覺(jué)地停住了腳步。小珍和小慶齡的年齡差不多，兩人可要好了。
父親見(jiàn)小慶齡站在那里不動(dòng)，就問(wèn)：“慶齡，你怎么落后了，難道你不想去看鴿子了嗎?”
小慶齡說(shuō)出原委。父親說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，明天你到小珍家里教她。”
她為難地說(shuō)：“不行，我們已經(jīng)約好了，不見(jiàn)不散。我走了，會(huì)讓她失望的”
姐姐說(shuō)：“小珍不會(huì)怪你的，明天見(jiàn)到小珍，解釋一下就行了?！?BR> 可是小慶齡仍然站在那兒不動(dòng)：“爸爸說(shuō)過(guò)，做人要信守諾言。如果我忘了，明天見(jiàn)到她，可以道歉;可是現(xiàn)在我想起來(lái)了，我就得在家里等她，不然就不守信用?！?BR> 宋耀如同了女兒的話(huà)，心里很高興，于是就對(duì)其他的.孩子說(shuō)：“慶齡做得對(duì)，你們都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，做個(gè)講信用的孩子。”
父親到了朋友家，把這件事跟他的朋友講了，那位叔叔還讓父親給慶齡帶回兩只鴿子，算是對(duì)她的獎(jiǎng)勵(lì)。
宋慶齡從小就養(yǎng)成的誠(chéng)實(shí)善良的品格一直伴隨她一生。她是中國(guó)“革命先行者”孫中山的妻子，孫中山先生去世以后，她一直堅(jiān)持自己的政治立場(chǎng)。雖然孫中山創(chuàng)立了，但是統(tǒng)治下的已經(jīng)腐敗，脫離了孫中山先生創(chuàng)立時(shí)的宗旨。于是宋慶齡始終站在共產(chǎn)黨一邊，為中國(guó)革命事業(yè)作出重大貢獻(xiàn)，被尊稱(chēng)為“**”。
名人誠(chéng)實(shí)的小故事：郭沫若與芭蕉花。
郭沫若小時(shí)候很淘氣，但是很孝順。有一次，他的媽媽得了一種“暈病”，郭沫若聽(tīng)說(shuō)芭蕉花可以治這種病。這種花賣(mài)得很貴，并且難得一開(kāi)，于是他就和哥哥一起跑到一座花園內(nèi)找這種花，恰好那座花園里的芭蕉開(kāi)了一朵大黃花，郭沫若和哥哥把花偷偷地摘下來(lái)送給了媽媽。媽媽雖然知道郭沫若這樣做是孝順?biāo)?，可是兒子的行為很讓他傷心。從此，郭沫若再也不偷拿別人的東西了。
五年級(jí)故事讀后感篇二
周武王伐紂，建立了西周王朝。但是沒(méi)過(guò)幾年，周武王就死了，兒子周成王繼位。由于成王年紀(jì)太小，所以由他的叔父周公旦輔佐，實(shí)際上由周公旦代替他管理國(guó)家。
但是成王的另外兩個(gè)叔父管叔鮮和蔡叔度，因?yàn)榭吹街芄┪沼写髾?quán)，便心懷嫉妒。他們?cè)谕饷嫔⒉贾{言，說(shuō)周公旦自己想做天子，將來(lái)要謀害周成王。周公旦聽(tīng)說(shuō)后，為了避嫌便離開(kāi)京城，住到另外一個(gè)地方去了。
后來(lái)，成王明白了其中的原因，就把周公旦接了回來(lái)。盡管成王沒(méi)有治另外兩個(gè)叔父的罪，但是這二人卻慌了手腳，急忙慫恿殷紂王的兒子武庚起兵造反，最后還是周成王命令周公旦帶兵把他們消滅了。
過(guò)了幾年，成王長(zhǎng)大了，周公旦就把政權(quán)還給了他。成王親政的那天，帶了很多大臣到廟里祭拜祖先，并告訴大家：“我后悔以前聽(tīng)了管叔鮮、蔡叔度的謠言而誤會(huì)了周公旦叔父，今后應(yīng)當(dāng)慎重，以防再發(fā)生禍患。”
五年級(jí)故事讀后感篇三
這幾天，媽媽給我看了一些“誠(chéng)信的小故事”。不知是媽媽為了教育我守誠(chéng)信，還是另有其意。也顧不得那么多，我便翻看了起來(lái)。
這里面有很多關(guān)于誠(chéng)信的故事，像我們熟悉的:曾子殺豬、烽火戲諸侯……誠(chéng)信說(shuō)小了，就是“狼來(lái)了”的故事里的牧童無(wú)趣喊“狼來(lái)了”解悶;說(shuō)大了，就觸及到了一個(gè)國(guó)家的存亡，像“烽火戲諸侯”中的周幽王，為博得寵妃一笑，戲弄諸侯，等敵人正真攻周，烽火再燃，也等不到他人相助了。
最終身死國(guó)亡!我讀了上面的文章，聯(lián)想到現(xiàn)在的學(xué)生。為取得一個(gè)好成績(jī)給父母?jìng)?，有些學(xué)生挺身走險(xiǎn)不惜一切代價(jià)。什么作弊啊等現(xiàn)象頻頻發(fā)生，不是瞄一下別人的試卷，就是事先把答案抄在手上看。你作弊無(wú)論怎么高超，也只能騙過(guò)一時(shí)，騙不了一世?！耙?yàn)榧埵前蛔』鸬摹?，你的成?jī)是要經(jīng)得起考驗(yàn)的。又像，電視媒體播放的“考試作弊器”的新聞，我見(jiàn)了后，真為制造這個(gè)“作弊器”的人感到惋惜，他能制造出這等機(jī)器，說(shuō)明他很有才學(xué)，但他的技術(shù)用錯(cuò)了地方。
我看完“誠(chéng)信的小故事”，感受極深：誠(chéng)信的力量，它可以點(diǎn)石為金，觸木為玉。我們可以放棄金錢(qián)、榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏……但決不可以?huà)仐壵\(chéng)信。有了誠(chéng)信，它可讓你化險(xiǎn)為夷;有了誠(chéng)信，再高的藍(lán)天，你也可以踏在腳下。
如果，一個(gè)人失去了誠(chéng)信，你即使是個(gè)大老板，再怎么厲害，這家公司也會(huì)面臨破產(chǎn)，倒閉……!
五年級(jí)故事讀后感篇四
讀了《列那狐的故事》后，我覺(jué)得列那他很聰明，也很狡猾，有時(shí)候會(huì)耍小聰明，例如有一次，他非常的餓，就裝死偷魚(yú)，本來(lái)農(nóng)夫看見(jiàn)后以為是一只死狐貍，就像把他賣(mài)掉賺錢(qián)，他把列那抓了起來(lái)，放到了車(chē)上，過(guò)了一會(huì)，列那睜看眼睛，發(fā)現(xiàn)身邊有好多魚(yú)肉，就大口的吃了起來(lái)，吃完它，他就在身上綁了一些魚(yú)肉，就回他的城堡去給家人們分享魚(yú)肉了，我覺(jué)得他還有一個(gè)特別好的習(xí)慣，就是不浪費(fèi)時(shí)間，不管走到哪，跑到那，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)都沒(méi)有浪費(fèi)。
五年級(jí)故事讀后感篇五
教材簡(jiǎn)析：
這篇課文主要由三個(gè)成語(yǔ)故事組成。成語(yǔ)故事短小、生動(dòng)，富有教育意義，適合兒童閱讀。讓學(xué)生明白成語(yǔ)故事中包括的深刻道理是的重難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)注意：要加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練；要引到學(xué)生聯(lián)系自身的生活經(jīng)驗(yàn)，感受成語(yǔ)故事中的形象，理解故事作包括的意思。
本篇課文教學(xué)后教師可以引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)一個(gè)成語(yǔ)故事會(huì)，講講自身所知道的成語(yǔ)故事。同時(shí)，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生辦一期關(guān)于成語(yǔ)故事的手抄報(bào)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo):。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)11個(gè)生字，綠線(xiàn)中的4個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、解課文內(nèi)容，知道三個(gè)成語(yǔ)的意思。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和對(duì)策:。
重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生讀通讀順課文。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受成語(yǔ)中的人物形象，從形象中感受到寓意。
對(duì)策：給學(xué)生充沛自讀課文的時(shí)間。
教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生預(yù)習(xí)課文。
教學(xué)過(guò)程:。
一、導(dǎo)入新課，揭示課題。
同學(xué)們，我們的頭腦里已經(jīng)記了不少成語(yǔ)了，你能說(shuō)幾個(gè)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?
誰(shuí)來(lái)告訴大家，什么樣的詞稱(chēng)為成語(yǔ)?(人們長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)用的、簡(jiǎn)潔精辟的定型詞組或短句，大多由4個(gè)字組成，一般都有出處)。
今天老師要和大家一起來(lái)讀幾個(gè)成語(yǔ)故事。(板書(shū)：8、成語(yǔ)故事)。
二、初讀指導(dǎo)。
1．學(xué)生自讀課文。
過(guò)渡：課文中講了哪三則成語(yǔ)故事呢?請(qǐng)大家讀課文。
(1)輕聲讀課文，邊讀邊圈出文中的生字。
(2)拼讀生字表中的生字，想方法記住字音、字形。
(3)朗讀課文，注意讀準(zhǔn)宇字音，讀順句子，讀通課文。
(4)畫(huà)出文中不理解的詞，準(zhǔn)備質(zhì)疑。
2．學(xué)生自讀課文，教師巡視指導(dǎo)。
3．檢查自學(xué)情況。
(l)出示生字詞。
(2)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)哪些字音容易讀錯(cuò)，要提醒大家注意。
“楚”、“戳”是翹舌音；“僧”、“腮”是平舌音；“濫”、“祿”是邊音；“竽”是第二聲，不能讀成第三聲。
(3)啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑：文中的哪些詞你不理解?讓學(xué)生通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。
夸口：說(shuō)大話(huà)。
拆穿：刺穿。(用實(shí)物進(jìn)行演示)。
腮幫：腮。(讓學(xué)生指指自身的腮幫，再鼓鼓腮幫)。
俸祿：封建時(shí)代官吏的薪水。
(4)指名讀課文，注意正音。
指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
四、安排作業(yè)。
1．用鋼筆描紅、臨寫(xiě)。
2．謄寫(xiě)生字詞語(yǔ)（習(xí)字冊(cè)）。
(時(shí)間允許的話(huà)，學(xué)完第一則成語(yǔ)故事)。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用“總是”、“不是…而是…”造句。
2、憑借課文中具體的語(yǔ)言資料，使學(xué)生在理解寓意的過(guò)程中受到啟發(fā)教育。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和對(duì)策：
重點(diǎn)：弄清成語(yǔ)故事中精辟的語(yǔ)句，揭示其比喻義。
難點(diǎn)：明白成語(yǔ)故事中包括著的深刻道理。
對(duì)策：給予學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生主動(dòng)地參與成語(yǔ)學(xué)習(xí)的探究之中。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)生字詞。
1、詞語(yǔ)。
2、填字成詞。
自相()盾畫(huà)龍點(diǎn)()（）()充數(shù)張口()舌。
二、精讀《自相矛盾》。
1、自由輕聲讀課文，想想這個(gè)故事講的是件什么事？
2、討論：“夸口”是什么意思?文中是誰(shuí)在說(shuō)大話(huà)?他說(shuō)的是什么大話(huà)呢?指名朗讀，學(xué)生評(píng)議。
“張口結(jié)舌”是什么意思?那人為什么張口結(jié)舌說(shuō)不出話(huà)的呢?
你能說(shuō)說(shuō)“自相矛盾”的意思嗎?
3、聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)自身有沒(méi)有犯過(guò)與此人同樣的錯(cuò)誤，你周?chē)袥](méi)有人犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，讀了這則故事你知道了什么。
三、精讀《濫竿充數(shù)》。
1．請(qǐng)同學(xué)們查查字典，看看“濫”、“竽”、“充”、“數(shù)”這4個(gè)字分別是什么意思?
(“濫”就是不加選擇，“竽”是古代的一種樂(lè)器，“充”指冒充，“數(shù)”就是數(shù)目)。
2、指名讀課文，邊聽(tīng)邊想：南郭先生從來(lái)不會(huì)吹竽，為什么也得到了和他人一樣的傣祿?
理解句子。能用“總是”說(shuō)一句話(huà)?
朗讀句子：“每當(dāng)演奏時(shí)，他就鼓著腮幫，按著竽眼兒，裝出吹的樣子，居然得到了和他人一樣的傣祿?！?BR> 這句話(huà)讀出什么語(yǔ)氣?(讀出南郭先生裝模作樣的語(yǔ)氣)。
3、后來(lái)他怎么又裝不下去了?
出示句子：“可是他不要許多人一齊吹，而要一個(gè)一個(gè)地單獨(dú)吹。”
指名用“不要……而要……”造句。
4、朗讀課文，說(shuō)說(shuō)生活中有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像“南郭先生”這樣的人，讀了這個(gè)故事你知道了什么。
四、自學(xué)《畫(huà)龍點(diǎn)睛》。
1、讓學(xué)生自身閱讀這則成語(yǔ)故事，想想：自身讀了以后會(huì)有什么想法？
2、學(xué)完之后，請(qǐng)學(xué)生交流收獲。相機(jī)討論：
（1）張僧繇畫(huà)龍為什么不點(diǎn)睛？
（2）后來(lái)問(wèn)什么又給龍點(diǎn)上眼睛？
（3）結(jié)果怎樣？
（4）交流、朗讀：
描寫(xiě)點(diǎn)睛前龍的逼真形態(tài)的語(yǔ)句。
點(diǎn)睛后天氣突變，龍騰空而去的句子。
（5）自由朗讀。體會(huì)張僧繇畫(huà)龍技藝的高超。
（6）考慮：
張僧繇畫(huà)的龍真的騰空而去，游客會(huì)說(shuō)些什么呢？
（在想象討論中，說(shuō)話(huà)訓(xùn)練中領(lǐng)悟故事的寓意）。
3、再讀課文。讀出感情變化。
奇怪——不信——佩服。
四、背誦課文。
五、作業(yè)。
1、用“總是”、“不是…而是…”造句。
2、背誦《畫(huà)龍點(diǎn)睛》。
3、尋找其他的成語(yǔ)故事，準(zhǔn)備下次交流。
第三課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能具體說(shuō)說(shuō)“自相矛盾”、“濫竽充數(shù)”、“畫(huà)龍點(diǎn)睛”在生活中的一些事例，形象地感知寓意。
2、交流其他的一些成語(yǔ)故事，并且談?wù)勛陨淼母惺堋?BR> 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和對(duì)策：
重點(diǎn)、難點(diǎn)：扣住成語(yǔ)故事中精辟的內(nèi)涵，會(huì)用典型的事例來(lái)加以詮釋。
對(duì)策：發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生事先的資料準(zhǔn)備。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：
默寫(xiě)詞語(yǔ)：
騰空墻角張口結(jié)舌自相矛盾。
逼真神韻畫(huà)龍點(diǎn)睛驚嘆不已。
1、上次學(xué)習(xí)的三個(gè)成語(yǔ)故事給你留下了怎樣的印象？你讀了以后獲得了哪些啟發(fā)？
2、那么生活中有沒(méi)有這樣的事例呢？請(qǐng)大家來(lái)交流一下。
學(xué)生在小組中相互啟發(fā)、交流。
指名交流，點(diǎn)評(píng)。
1、昨天讓學(xué)生進(jìn)行了成語(yǔ)故事的搜集，大家準(zhǔn)備好了嗎？
2、請(qǐng)?jiān)谛〗M中先交流一下，然后請(qǐng)代表上臺(tái)來(lái)講。
3、談?wù)勂渲心硞€(gè)成語(yǔ)故事帶給你的考慮。
退避三舍風(fēng)聲鶴唳按圖索驥守株待兔。
如火如荼望梅止渴望洋興嘆掩耳盜鈴。
胸有成竹唇亡齒寒聞雞起舞指鹿為馬。
不學(xué)無(wú)術(shù)雞鳴狗盜抱薪救火梁上君子。
草木皆兵夜郎自大盲人摸象庖丁解牛。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
拆穿。
自相矛盾：夸口矛----------盾張口結(jié)舌。
戳不穿。
濫竽充數(shù)：總是一樣的俸祿裝。
不要……而要……溜。
畫(huà)龍點(diǎn)睛：奇怪——不信——佩服。
教學(xué)反思：
五年級(jí)故事讀后感篇六
他從小學(xué)習(xí)武藝，不過(guò)直到二十三歲才開(kāi)始讀《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》等書(shū)籍。崔琰為人耿直，很有見(jiàn)識(shí)，朝廷的官員們對(duì)他十分推崇，連曹操都很敬重他。當(dāng)時(shí)，袁紹手下的士兵非常殘暴，甚至挖開(kāi)墳?zāi)箽墧橙说氖?，于是崔琰勸說(shuō)袁紹命令士兵不要這樣做，袁紹覺(jué)得他說(shuō)的很有道理，就聽(tīng)取了他的建議，并且封他為騎都尉。
崔琰后來(lái)跟隨曹操的時(shí)候，為曹操出了不少主意。曹操想立曹植為嗣子，崔琰就反對(duì)說(shuō)：“自古以來(lái)的規(guī)矩都是立長(zhǎng)子，怎么能立小兒子呢?這是不可以的啊!”曹植雖是崔琰的侄女婿，但他也不偏袒，曹操很佩服他的公正。
崔琰在對(duì)人才的識(shí)別方面，有著獨(dú)到之處。崔琰有個(gè)堂弟名叫崔林，年輕時(shí)沒(méi)有什么成就和名望，親戚朋友都瞧不起他。但是崔琰卻對(duì)這位堂弟相當(dāng)器重，常常對(duì)別人說(shuō)：“此所謂大器晚成者也，終必遠(yuǎn)至?！币馑际钦f(shuō)，能做大事的人往往要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的鍛煉，崔林將來(lái)一定會(huì)成大器。后來(lái)，崔林受到重用，先是在曹操手下?lián)沃鞑?、御史中丞等官職，后?lái)在魏文帝曹丕朝中擔(dān)任司空，被封為安陽(yáng)鄉(xiāng)侯，成為魏國(guó)的重臣。
五年級(jí)故事讀后感篇七
寒假里，我看了一本名叫《列那狐的故事》的書(shū)。世界上的動(dòng)物是由一個(gè)叫亞當(dāng)?shù)奶焐窈鸵粋€(gè)叫夏娃的天神揮動(dòng)魔棒變出來(lái)的。文中的列那狐也不例外，它非常有愛(ài)心、而且足智多謀，它還聰明過(guò)人。
它還幫動(dòng)物國(guó)的國(guó)王獅子格魯爾治好了幾次病呢!它有一次出門(mén)去幫它的老婆和孩子尋找吃的，但不幸得是，它走在回家的路上，卻被一個(gè)獵人給射死了。
我很喜歡這個(gè)故事里的列那狐，因?yàn)樗粌H僅很友善，而且它還很聰明。
五年級(jí)故事讀后感篇八
列那狐的故事很有趣，它寫(xiě)的是一只聰明的狐貍在森林里耍小聰明愚弄小動(dòng)物的故事。其中我最喜歡“誕生”那篇故事。亞當(dāng)和夏娃大家一定很熟悉吧，他們是上帝創(chuàng)造的第一批人類(lèi)，他們吃了一顆上帝不讓他們吃的蘋(píng)果，上帝非常生氣，將他們趕出果園。從此他們艱難的過(guò)著每一天，這時(shí)上帝又同情他們，給了亞當(dāng)一個(gè)魔法棒，他一揮就能出現(xiàn)動(dòng)物，他們用動(dòng)物做食物、縫衣服，但是上帝不讓夏娃動(dòng)魔法棒，不過(guò)好奇心極強(qiáng)的夏娃有一天揮了魔法棒，她面前出現(xiàn)了一只紅色的非常漂亮的動(dòng)物，她不知道那是什么，這樣列那狐就誕生了!
讀完這本書(shū)我懂得了不要用小聰明去欺騙別人，會(huì)失去別人對(duì)你的信任!要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的人，靠自己勤勞的雙手去獲取勞動(dòng)的果實(shí)!
五年級(jí)故事讀后感篇九
四月中旬的時(shí)候，劉老師告訴我們：“學(xué)校期末前后要進(jìn)行閱讀考級(jí)，所以大家要好好閱讀幾本書(shū)！”其中，我印象最深的是《列那狐的故事》這本書(shū)。
不過(guò)，列那雖然奸詐狡猾，但他非常疼愛(ài)自己的妻子和孩子，有好吃的都不忘帶回家和家人分享！
讀了這個(gè)故事，我覺(jué)得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)列那的聰明，但不能狡猾地對(duì)待別人！
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五年級(jí)故事讀后感篇十
讀了《上下五千年》讓我深切地感受到蘇赫姆林斯基說(shuō)地一句話(huà)非常正確“讓學(xué)生變聰明的辦法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、在閱讀?！?BR> 讀了《上下五千年》讓我感受到中國(guó)從古至今的興衰坎坷。這本書(shū)不僅局限于歷史，而是廣泛涉及到哲學(xué)、軍事、藝術(shù)、甚至是教育等領(lǐng)域。讓每個(gè)時(shí)代、朝代、國(guó)家的故事都呈現(xiàn)在我們面前。
讀了《上下五千年》我對(duì)這本書(shū)的評(píng)價(jià)是：它的特點(diǎn)就是選取的全是在一個(gè)朝代或是一個(gè)時(shí)代中，具有劃時(shí)代意義或是特別典型的事件或有紀(jì)念意義的事情來(lái)描寫(xiě)。因此，在輕松的閱讀中，縱覽了中華山下五千年的歷史故事。這本書(shū)的另一個(gè)特點(diǎn)是，作者不是以正史的觀點(diǎn)來(lái)敘述，而是加入了一些老百姓的觀點(diǎn)與見(jiàn)解。讓讀者從不同方位、角度來(lái)思考與了解，這一特點(diǎn)打破了傳統(tǒng)的史書(shū)。
讀了《上下五千年》即讓我了解了中華上下五千年的歷史，又讓我學(xué)會(huì)了許多道理。
五年級(jí)故事讀后感篇十一
《昆蟲(chóng)記》是一部昆蟲(chóng)學(xué)的傳世佳作，深刻地描繪一種或幾種昆蟲(chóng)，比如：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲(chóng)、蟋蟀等昆蟲(chóng)習(xí)性。作者介紹了昆蟲(chóng)的.本能、習(xí)性、婚戀、繁衍、死亡。
讀了《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，我知道了關(guān)于昆蟲(chóng)的很多不為人知的事情，比如在田野里經(jīng)常閃爍著亮光，大家都知道是螢火蟲(chóng)的杰作吧!以前，我以為螢火蟲(chóng)只吃樹(shù)葉、草，讀了《昆蟲(chóng)記》后，我大吃一驚——螢火蟲(chóng)竟然是肉食性動(dòng)物，主要獵物是蝸牛。螢火蟲(chóng)先用嘴里的兩顆獠牙向蝸牛注射毒素，再用一種特殊消化液把肉湯液化，蝸牛就這樣成了螢火蟲(chóng)的美食。螢火蟲(chóng)會(huì)發(fā)光是因?yàn)榘l(fā)光帶上面有層白色涂層，是有一種非常細(xì)膩的顆粒構(gòu)成的。然后由白色涂層供了可氧化物質(zhì)，導(dǎo)管則輸進(jìn)了氣流，當(dāng)可氧化物質(zhì)與氣流相遇，變產(chǎn)生了光。
讀了《昆蟲(chóng)記》，我知道了大自然的奇妙，昆蟲(chóng)界里還有很多不可思議的事情。小朋友們，讓我們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后去探究昆蟲(chóng)界的事情吧!完成法布爾還沒(méi)完成的事。
五年級(jí)故事讀后感篇十二
一片陰暗，我的手和我的心在顫抖，那可憐的阿廖沙·彼什科夫啊!
親愛(ài)的上帝，你為何鑄造那么可惡的畜生來(lái)為難可憐的人們啊!難道那畜生是沒(méi)有良心的?科我們也并無(wú)良心給啊。哦，我親愛(ài)的上帝，請(qǐng)您好好睜眼看看那自私自立的小人——來(lái)哈伊爾·雅什卡等等這些人吶，他們都?xì)缌硕嗌俸⒆用篮玫耐?那可憐的小茨岡就是其中一個(gè)，那本制定好的，一切都在那一瞬間，一起埋葬了。哦，我親愛(ài)的上帝，你怎么這么殘忍，將可愛(ài)，帶給人們陽(yáng)光的帶走了呢?他并沒(méi)有錯(cuò)啊!要怪就怪那管理生死簿的糊涂蛋，沒(méi)看好住址，就硬是把孩子給送下去了。
哦，我那親愛(ài)的《童年》。
五年級(jí)故事讀后感篇十三
讀書(shū)是一種快樂(lè)，讀書(shū)是一種分享，讀書(shū)會(huì)使人們的生活豐富多彩，最近，我讀了許多書(shū)，其中，我最喜歡的就是《綠野仙蹤》這本書(shū)。
《綠野仙蹤》一文，主要說(shuō)得是：美麗善良的多蘿茜、亨利叔叔和艾姆嬸嬸居住在堪薩斯大草原上。突然有一天，一場(chǎng)龍卷風(fēng)把多蘿茜和她的小狗托托都被刮到了一個(gè)陌上而神奇的國(guó)家——奧茲國(guó)。在那里，她遇到了三個(gè)奧茲國(guó)人和一個(gè)北方女巫，多羅茜很想回家，她在北方女巫的指引下，去奧茲國(guó)找?jiàn)W茲大王。在路上，她遇到了一個(gè)想要有聰明腦子的稻草人，想要一個(gè)有心的鐵樵夫和一個(gè)要有膽量的膽小獅。于是，他們便成了好朋友，結(jié)伴而行，一起去找?jiàn)W茲大王。一路上，他們歷經(jīng)坎坷，遇到了許多困難，但都被他們給一一克服了。最后，稻草人有了腦子，鐵樵夫有了心，而膽小獅也有了膽量，多蘿茜也回到了堪薩斯。最終，他們都如愿以?xún)敗?BR> 文中寫(xiě)到：“多蘿茜和她的朋友度過(guò)了一個(gè)個(gè)艱辛而困難的磨難，仍然有堅(jiān)強(qiáng)的信念?！钡氐浆F(xiàn)實(shí)生活中，想一想，現(xiàn)在有多少都是獨(dú)生子女，都是家人們的掌上明珠，都是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，沒(méi)有一樣事情是自己做的，也不實(shí)踐一下。小時(shí)候羞羞的，所以，我們需要勇氣和膽量，去鍛煉自己，讓自己變得不一樣。
《綠野仙蹤》給予我們的不是它那動(dòng)人心弦的故事情節(jié)，而是許多的啟迪：當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，不是退縮，而是要勇敢的去面對(duì)，去解決這件事。我們每個(gè)人都要有足夠的信心，這樣才能成功。我們也要學(xué)習(xí)這篇文章的主人公的那種為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望而努力奮斗的頑強(qiáng)精神!
地發(fā)起挑戰(zhàn)。這難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?無(wú)論做什么事情都需要十足的勇氣，沒(méi)有勇氣就克服不了困難，沒(méi)有勇氣就改正不了錯(cuò)誤?！蔼M路相逢勇者勝”!回顧我們的生活，有多少同學(xué)遇到一點(diǎn)點(diǎn)的困難，就縮頭縮腦，一點(diǎn)勇氣也沒(méi)有，甚至有的同學(xué)連發(fā)言都不敢。這樣的話(huà)，永遠(yuǎn)都不可能成功。所以我們要鼓起勇氣，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，才可能取得成功。
令我感受最深的還有他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。當(dāng)他們誤入有毒的叢林時(shí)，膽小獅、多羅茜和小狗托托都被熏睡過(guò)去，幸虧稻草人和鐵皮人因?yàn)闆](méi)有知覺(jué)，所以脫險(xiǎn)。他們兩個(gè)沒(méi)有拋棄朋友，而是排除萬(wàn)難，將膽小獅、多羅茜和小狗托托送出了花叢。有句話(huà)說(shuō)：“友誼使歡樂(lè)倍增，使痛苦減半”。正是因?yàn)橛辛诉@偉大的友誼，他們才齊心協(xié)力脫離危險(xiǎn)。我們共同生活在大集體中，就應(yīng)該互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，才能配合默契，共同進(jìn)步。
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五年級(jí)故事讀后感篇十四
《紅巖》這本書(shū)主要講了在1948年，一群共產(chǎn)黨員因?yàn)榕淹降某鲑u(mài)而被敵人抓了起來(lái)，雖然他們?nèi)淌苤鴶橙说膰?yán)刑酷打，但也絕不出賣(mài)黨和同志，最后壯烈犧牲的故事。
以令人感動(dòng)的故事為前提下，再加上作家樸實(shí)的描寫(xiě)手法，這就讓書(shū)中的每一位人物的形象都變得飽滿(mǎn)生動(dòng)起來(lái)。
而在其中，最令我印象深刻的便是老許和江姐了。為什么是他們呢?那是因?yàn)?，他們除了有其他同志的勇敢與堅(jiān)定外，還有一種東西那就是冷靜，沉著思考。想想看，在隨時(shí)可能會(huì)被敵人槍殺的情況下，老許仍是可以巧妙地周旋在個(gè)個(gè)敵人之間，絕對(duì)不會(huì)意氣用事;而江姐，除了過(guò)人的聰慧，火眼金睛，一眼識(shí)破故人的謊話(huà)外，那就是可以平靜的面對(duì)令人害怕的死亡，被槍決前仍不忘將自己的容貌，衣物整理妥當(dāng)。
而讀完此書(shū)，我也不禁感嘆現(xiàn)在的生活真是美好。我們仔細(xì)想想看，在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，與我們一般大的孩子，他們吃不飽飯，睡不好覺(jué)，更別談上學(xué)，過(guò)著逃亡的生活;但如今生活在和平年代的我們呢?吃得飽，睡的好，擁有優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和幸福美滿(mǎn)的生活，不用忍受戰(zhàn)火給我們帶來(lái)的災(zāi)難。而這一切的一切，就是無(wú)數(shù)位戰(zhàn)士用生命與鮮血灌溉出來(lái)的。我根據(jù)這本書(shū)故事的內(nèi)容，再加上自己的理解，認(rèn)為《紅巖》這本書(shū)的名字就是指那些烈士們的鮮血與忠于黨愛(ài)人民的精神。
五年級(jí)故事讀后感篇十五
《三國(guó)演義》主要講述了三國(guó)時(shí)期，天下大亂，群雄紛爭(zhēng)。劉備、曹操、孫權(quán)三分天下，你爭(zhēng)我?jiàn)Z，都未能一統(tǒng)天下。到頭來(lái)，這個(gè)天下卻歸屬了司馬一家。真是世事難料啊!書(shū)中我最欽佩的'人物就是諸葛亮了。諸葛亮是蜀國(guó)的宰相，可以說(shuō)，劉備能得到三分之一的天下，大部分都是靠諸葛亮的“智”得來(lái)的。
《三國(guó)演義》中的許多故事廣為流傳，為世人所喜愛(ài)。其中我最?lèi)?ài)讀得還數(shù)《三氣周瑜》。赤壁之戰(zhàn)后，吳、蜀兩軍都想得到南郡，就開(kāi)始談判。最后共同商定：吳軍先攻，若攻下南郡就是吳國(guó)的;若攻不下，就由蜀國(guó)來(lái)攻。吳軍雖在周瑜的統(tǒng)率下費(fèi)力打敗了曹軍，但結(jié)果南郡等地卻被諸葛亮設(shè)下妙計(jì)乘機(jī)奪取了。這是一氣周瑜。再說(shuō)二氣：劉備攻下荊州不久，他的夫人就去世了。周瑜為了將劉備騙到東吳，再將其殺害，就設(shè)計(jì)讓劉備來(lái)迎娶孫權(quán)之妹孫尚香。沒(méi)想到竟被孔明識(shí)破?？酌饔糜?jì)讓劉備和孫尚香平安回到了荊州，并讓周瑜中了埋伏。把周瑜氣得吐血。二氣周瑜還不夠，諸葛亮還來(lái)個(gè)三氣。話(huà)說(shuō)曹操為了瓦解孫劉聯(lián)盟，表奏周瑜為南郡太守。周瑜就向劉備討還荊州，孔明不同意。于是，周瑜設(shè)計(jì)想再奪荊州。不想，又被孔明識(shí)破，使得周瑜被圍。周瑜氣得箭瘡再次迸裂，最終不治身亡。
讀了這個(gè)故事，我明白了我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也必須要有目標(biāo)——即學(xué)習(xí)上的“荊州”。為了奪取“荊州”，我們要“打”好攻克語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的每一仗，為最終的勝利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們也要像諸葛亮那樣，要用自己的智慧、意志和好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)道路上的困難較量，并通過(guò)不懈的努力，成功打開(kāi)“荊州”的城門(mén)。
五年級(jí)故事讀后感篇十六
我今天為大家隆重推薦這本中國(guó)兒童成長(zhǎng)必讀的書(shū)，書(shū)名是《培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)善良的100個(gè)品德故事》。這本書(shū)從不同角度展現(xiàn)并贊揚(yáng)了誠(chéng)實(shí)，勇敢，善良，勤奮，自信，堅(jiān)強(qiáng)等優(yōu)秀品質(zhì)。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我在體會(huì)快樂(lè)閱讀的同時(shí)，不知不覺(jué)也學(xué)會(huì)了如何去分辨周?chē)澜缰械拿琅c丑，善與惡。
書(shū)中有誠(chéng)實(shí)的林肯，知錯(cuò)就改的華盛頓，講誠(chéng)信的宋濂，總之每一個(gè)都給人留下了深刻的印象。他們一顆顆誠(chéng)實(shí)善良的心，就像一股股清涼的泉水可以洗去心靈的塵埃，又似一道道溫暖的陽(yáng)光，照亮我們前行的路途。
每個(gè)故事的末尾還配以“成長(zhǎng)時(shí)光”，揭示了故事所蘊(yùn)含的哲理，讓我在閱讀的過(guò)程中學(xué)習(xí)到了做人的道理。讓我們都來(lái)做一個(gè)勤奮善良的好孩子吧！
五年級(jí)故事讀后感篇十七
現(xiàn)在，我最喜歡的一本書(shū)是《阿當(dāng)貓·罐裝果醬貓咪》，它是臺(tái)灣兒童文學(xué)家亞平的作品，是一本非常有趣的書(shū)，它給我的童年增添了許多的樂(lè)趣，讓我的童年更加豐富多彩。
這本書(shū)里的內(nèi)容讓我大吃一驚：阿當(dāng)貓吃果醬!農(nóng)莊里的阿發(fā)狗力氣大得驚人呀，“砰”的一聲就把阿當(dāng)貓?zhí)唢w在草坪上，阿當(dāng)貓都跌了個(gè)狗吃屎!蜘蛛能用蜘蛛絲做棉花糖!紅磚塊里面能烤太陽(yáng)餅!這些都非常不可思議。
在糖絲洞的這個(gè)故事，我感受到了阿當(dāng)貓的正義。阿當(dāng)貓發(fā)現(xiàn)了糖絲洞的陰謀后，就告訴小動(dòng)物們不要再去吃棉花糖，在第二天，用三桶水憤怒地將糖絲洞沖倒了。糖絲洞的陰謀是——在棉花糖里放一根粘線(xiàn)，傍晚時(shí)就趁著夜色將小動(dòng)物們拉到洞里吃了。糖絲洞的陰謀太可怕了，阿當(dāng)貓的正義救了多少小動(dòng)物們啊!
在罐裝果醬貓咪這個(gè)故事，我感受到了阿當(dāng)貓的勇敢。阿當(dāng)貓第一次進(jìn)農(nóng)莊是為了一塊蛋糕，阿當(dāng)貓沒(méi)吃過(guò)，很想知道蛋糕是什么味道，因?yàn)閷?duì)地形不熟，在后門(mén)被阿發(fā)狗逮個(gè)正著。阿當(dāng)貓第二次進(jìn)農(nóng)莊是為了那個(gè)美味的“辣香腸”，后來(lái)是被阿發(fā)狗踢出來(lái)的，跌了個(gè)狗吃屎。盡管阿發(fā)狗很不好對(duì)付，阿當(dāng)貓還是冒著危險(xiǎn)，準(zhǔn)備“三進(jìn)農(nóng)莊”。第三次進(jìn)農(nóng)莊，阿當(dāng)是為了紅栗莓果醬來(lái)的，這次他成功了，吃上了美味的果醬，那個(gè)紅啊、那個(gè)香啊、那個(gè)甜啊，我真為阿當(dāng)貓喝彩!
阿當(dāng)貓也非常機(jī)智。為了果醬，進(jìn)農(nóng)莊時(shí)他將身子沾上爛泥巴去自己身上的野貓味;和阿發(fā)狗對(duì)話(huà)時(shí)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變;雖然貪吃中了胖貍貓的計(jì)，但他也覺(jué)察到了胖貍貓古怪的表情;他從糖絲洞中看見(jiàn)了熟悉的東西，想到那是瓢蟲(chóng)阿彩的殼，他沒(méi)有沖動(dòng)，爬到樹(shù)上掌握了證據(jù)。阿當(dāng)真是聰明可愛(ài)!
阿當(dāng)貓是在《罐裝果醬貓咪》中，我最喜歡的角色，我喜歡這本書(shū)，也主要源于阿當(dāng)。阿當(dāng)高興時(shí)我也高興，他傷心時(shí)我同情他，阿當(dāng)機(jī)智時(shí)我向他喝彩!我要向他學(xué)習(xí)正義、勇敢、機(jī)智的精神，學(xué)習(xí)阿當(dāng)貓好的品質(zhì)，做一只“好貓”!
五年級(jí)故事讀后感篇十八
《雨街的貓》這本書(shū)記述了雷莎太太住在雨街中央的一座兩層的老樓，雷莎太太每天四點(diǎn)十分都來(lái)花壇邊等待雨街的郵遞員。有一天早晨，雷莎太太經(jīng)過(guò)街角花壇的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一只黑貓，便收養(yǎng)了他，然后與貓共進(jìn)午餐，黑貓吃完飯了，雷莎太太便出去了，黑貓看自己身體很臟，于是，便自己給自己洗上了，他在浴室里洗的時(shí)候，鄰居們看見(jiàn)雷莎太太家的煙囪在冒泡泡。之后，黑貓就告訴雷莎太太自己的來(lái)歷，然后，雷莎太太幫他取個(gè)名字叫阿洛。
過(guò)了幾天，阿洛和阿旺每人手上拿一個(gè)武器，雷莎太太沒(méi)有攔住，走到花壇邊等待著灰衣人，結(jié)果，雷莎太太打扮成雨巫婆的樣子救了他們，然后，又把灰衣人嚇跑了。不久，雷莎太太看見(jiàn)了許多貓，之后，又把他們請(qǐng)到了家里，碰巧阿洛也認(rèn)識(shí)他們，然后大家伙就聊了起來(lái)，之后，他們就走了。不久，胖貓來(lái)信說(shuō)他已經(jīng)找到了富人家。幾天過(guò)去了，雷莎太太叫阿旺和阿洛去花壇邊拿信，結(jié)果雷莎太太沒(méi)有收到信，雷莎太太就要走了，阿洛怎樣勸都不行，她說(shuō)：“我要離開(kāi)雨街去一個(gè)很遠(yuǎn)的地方。”阿洛也要去，可是被雷莎太太拒絕了。
從此，在花壇邊再也看不見(jiàn)那位帶著花雨傘的老婆婆了。自從雷莎太太走了以后，小老鼠班尼也走了，他去了鄉(xiāng)下。這一天，在報(bào)紙上登，有一個(gè)自己照顧自己的貓，就是黑貓——阿洛，黑貓?jiān)诨▔吙吹揭粋€(gè)胖胖的女人，就是當(dāng)初拋棄他的主人。這個(gè)胖胖的女人想要照顧阿洛，因?yàn)樗业陌棕堃讶ナ懒?，就是說(shuō)，阿洛的媽媽已離開(kāi)人世間，阿洛在也不想看她，他感到很悲傷。之后，就在也沒(méi)有雷莎太太的消息了。有一天，阿洛問(wèn)湯先生雷莎太太的來(lái)歷，湯先生就把事實(shí)都告訴了阿洛，阿洛知道蕾莎太太就是雨巫婆，大吃一驚，然后，他用蕾莎太太臨走前給他的一把鑰匙打開(kāi)了一個(gè)箱子，看到蕾莎太太給他的一封信，并且讀了它。之后，阿洛就去打探白云的消息，白云知道阿洛在找她，便去了雷莎太太的家，不久，他們生了兩個(gè)小孩，把孩子取名，分別叫：冬冬、茜茜。之后，阿洛成了大名人了，因?yàn)樗男√崆俾暿謩?dòng)人，被一家劇院的老板請(qǐng)了過(guò)去，還沒(méi)幾天，阿洛看見(jiàn)奇怪的郵件，那是一份網(wǎng)上的雜志征訂單，雜志的名字是《狗眼看人》。
讀了這本書(shū)，我的感受是：只要你付出、善良，就一定有成功。在生活里，有許多人付出，而我也付出了。劉老師讓我打作文是一種付出；劉老師讓我寫(xiě)數(shù)學(xué)試卷，是一種付出；我看書(shū)了，也是一種付出。相信我的付出，最終會(huì)獲得成功的！
五年級(jí)故事讀后感篇十九
讀了《上下五千年》讓我深切地感受到蘇赫姆林斯基說(shuō)地一句話(huà)非常正確“讓學(xué)生變聰明的辦法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、在閱讀?！?BR> 讀了《上下五千年》讓我感受到中國(guó)從古至今的興衰坎坷。這本書(shū)不僅局限于歷史，而是廣泛涉及到哲學(xué)、軍事、藝術(shù)、甚至是教育等領(lǐng)域。讓每個(gè)時(shí)代、朝代、國(guó)家的故事都呈現(xiàn)在我們面前。
讀了《上下五千年》我對(duì)這本書(shū)的評(píng)價(jià)是：它的特點(diǎn)就是選取的全是在一個(gè)朝代或是一個(gè)時(shí)代中，具有劃時(shí)代意義或是特別典型的事件或有紀(jì)念意義的事情來(lái)描寫(xiě)。因此，在輕松的閱讀中，縱覽了中華山下五千年的歷史故事。這本書(shū)的另一個(gè)特點(diǎn)是，作者不是以正史的觀點(diǎn)來(lái)敘述，而是加入了一些老百姓的觀點(diǎn)與見(jiàn)解。讓讀者從不同方位、角度來(lái)思考與了解，這一特點(diǎn)打破了傳統(tǒng)的史書(shū)。
讀了《上下五千年》即讓我了解了中華上下五千年的歷史，又讓我學(xué)會(huì)了許多道理。
我喜歡的書(shū)又許多，但我最喜歡的還是《三國(guó)演義》了。我之所以最喜歡它，是因?yàn)樗锩娴膬?nèi)容使我受益終生，我今天就把它和你分享分享。
我從劉備身上學(xué)到了做人要“嚴(yán)以待己，寬以待人”，處處要為他人著想。有一次，我不小心把垃圾桶給弄倒了，我趕忙去那掃帚，當(dāng)把我造的“孽”給清理干凈時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的同桌位置也很臟。于是，我心想：“我得幫她也掃一掃，否則她就會(huì)被老師批評(píng)了。”最后，我的同桌還因此被表?yè)P(yáng)了呢!
我也從諸葛亮的悲劇中學(xué)到了，智慧雖然重要，但身體也要健康。我看見(jiàn)報(bào)紙上說(shuō)：一位35歲年輕的博士后，因患癌癥去世。所以，無(wú)論如何也要把健康排在第一位。
我還從關(guān)羽的一生學(xué)到了，做人要講究一起義氣，不能為了私利而至兄弟不管不顧。記得有一次，我小的時(shí)候。奶奶買(mǎi)了兩個(gè)蘋(píng)果，我吃了一個(gè)，我還想吃另外一個(gè)時(shí)，奶奶不讓?zhuān)f(shuō)是留給哥哥的?？晌疫€是將它偷吃了，結(jié)果不堪設(shè)想。
《三國(guó)演義》絕對(duì)是一本人人必讀·膾炙人口的益書(shū)。
今天，我看了一本叫的書(shū)，看完了之后，我明白了許多。
我最喜歡赤利，因?yàn)樗活欁约荷眢w一切去救自己的主人，不讓自己的主人受到任何什么危險(xiǎn)。就像有一次它誓死保護(hù)著自己的主人，跟一條毒蛇搏斗著，可是，赤利還是贏了，終于保護(hù)了樣了自己自己的主人：召盤(pán)巴。
狗對(duì)我們是很忠誠(chéng)的，可我有一次，看見(jiàn)一個(gè)人略帶他，我看見(jiàn)狗做錯(cuò)了一點(diǎn)事，就暴扁它一頓。如果是我，我一定會(huì)去親切的去安慰它照顧它，讓它不要為這一點(diǎn)小事去傷心難過(guò)。
請(qǐng)保護(hù)小狗吧!
《昆蟲(chóng)記》是一部昆蟲(chóng)學(xué)的傳世佳作，深刻地描繪一種或幾種昆蟲(chóng)，比如：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲(chóng)、蟋蟀等昆蟲(chóng)習(xí)性。作者介紹了昆蟲(chóng)的本能、習(xí)性、婚戀、繁衍、死亡。
讀了《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，我知道了關(guān)于昆蟲(chóng)的很多不為人知的事情，比如在田野里經(jīng)常閃爍著亮光，大家都知道是螢火蟲(chóng)的杰作吧!以前，我以為螢火蟲(chóng)只吃樹(shù)葉、草，讀了《昆蟲(chóng)記》后，我大吃一驚——螢火蟲(chóng)竟然是肉食性動(dòng)物，主要獵物是蝸牛。螢火蟲(chóng)先用嘴里的兩顆獠牙向蝸牛注射毒素，再用一種特殊消化液把肉湯液化，蝸牛就這樣成了螢火蟲(chóng)的美食。螢火蟲(chóng)會(huì)發(fā)光是因?yàn)榘l(fā)光帶上面有層白色涂層，是有一種非常細(xì)膩的顆粒構(gòu)成的。然后由白色涂層供了可氧化物質(zhì)，導(dǎo)管則輸進(jìn)了氣流，當(dāng)可氧化物質(zhì)與氣流相遇，變產(chǎn)生了光。
讀了《昆蟲(chóng)記》，我知道了大自然的奇妙，昆蟲(chóng)界里還有很多不可思議的事情。小朋友們，讓我們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后去探究昆蟲(chóng)界的事情吧!完成法布爾還沒(méi)完成的事。
五年級(jí)故事讀后感篇二十
中午，我在書(shū)柜里找書(shū)看，無(wú)意間翻看到一本《春秋故事》。
《春秋故事》是林漢達(dá)的作品，它記錄了春秋時(shí)期眾多諸候國(guó)的興旺衰弱，弱肉強(qiáng)食，以及治國(guó)之道。
書(shū)中有一身武藝，辦事周到的潁考叔;有文武雙全，細(xì)心膽大的曹劌;有才華橫溢，抱負(fù)遠(yuǎn)大的百里溪;有任人為賢，合并諸候的齊桓公，還有卓越的政治家管仲和知賢薦賢的鮑叔牙。
讓我印象最深刻的是那管鮑之交。管仲?gòu)男【秃王U叔牙是朋友，長(zhǎng)大了又一起做生意，一塊兒打仗。因?yàn)榧揖池毨В苤倏偸钦减U叔牙的便宜。有人說(shuō)管仲“揩油”，可鮑叔牙說(shuō)：“管仲家里窮，我和他是朋友，我樂(lè)意多給他一些?！?BR> 到了戰(zhàn)場(chǎng)上，管仲進(jìn)攻時(shí)，能在后則后，退兵時(shí)，能在前則前。人說(shuō)管仲“貪生怕死”，鮑叔牙卻說(shuō)“管仲很勇敢，他是為了家里的老母親而這樣做。”正是由于鮑叔牙對(duì)管仲的相知相惜，他的行為感動(dòng)了管仲，也感動(dòng)了后人。
每當(dāng)讀到這里，我常為鮑叔牙的這種寬廣的胸襟和知人善任的高尚品質(zhì)而感動(dòng)，他不計(jì)較個(gè)人私利，知賢薦賢，竭力舉薦管仲，執(zhí)掌齊國(guó)政事，自己甘居下位。管仲才有了用武之地，輔佐齊桓公稱(chēng)霸天下，名垂千史。鮑叔牙對(duì)管仲的知交知心，令管仲不得不言：“生我者父母，知我者鮑子也!”
想想古今中外，很多人為了自己獲得更多的利益，欺騙朋友，出賣(mài)朋友，甚至是最好的朋友。知音是何等難求啊!偉大的史學(xué)家司馬遷，他沒(méi)有一個(gè)知已的朋友，當(dāng)他受酷刑時(shí)，無(wú)人救贖。他多么希望有一個(gè)象鮑叔牙一樣的知音啊。
人與人相處，就是要多一份寬容，多一份諒解，多一份關(guān)心。只有這樣，才能真正的擁有真正的朋友。請(qǐng)珍惜自己身邊真正知心的朋友。
中午，我在書(shū)柜里找書(shū)看，無(wú)意間翻看到一本《春秋故事》。
《春秋故事》是林漢達(dá)的作品，它記錄了春秋時(shí)期眾多諸候國(guó)的興旺衰弱，弱肉強(qiáng)食，以及治國(guó)之道。
書(shū)中有一身武藝，辦事周到的潁考叔;有文武雙全，細(xì)心膽大的曹劌;有才華橫溢，抱負(fù)遠(yuǎn)大的百里溪;有任人為賢，合并諸候的齊桓公，還有卓越的政治家管仲和知賢薦賢的鮑叔牙。
讓我印象最深刻的是那管鮑之交。管仲?gòu)男【秃王U叔牙是朋友，長(zhǎng)大了又一起做生意，一塊兒打仗。因?yàn)榧揖池毨?，管仲總是占鮑叔牙的便宜。有人說(shuō)管仲“揩油”，可鮑叔牙說(shuō)：“管仲家里窮，我和他是朋友，我樂(lè)意多給他一些?！?BR> 到了戰(zhàn)場(chǎng)上，管仲進(jìn)攻時(shí)，能在后則后，退兵時(shí)，能在前則前。人說(shuō)管仲“貪生怕死”，鮑叔牙卻說(shuō)“管仲很勇敢，他是為了家里的老母親而這樣做?！闭怯捎邗U叔牙對(duì)管仲的相知相惜，他的行為感動(dòng)了管仲，也感動(dòng)了后人。
每當(dāng)讀到這里，我常為鮑叔牙的這種寬廣的胸襟和知人善任的高尚品質(zhì)而感動(dòng)，他不計(jì)較個(gè)人私利，知賢薦賢，竭力舉薦管仲，執(zhí)掌齊國(guó)政事，自己甘居下位。管仲才有了用武之地，輔佐齊桓公稱(chēng)霸天下，名垂千史。鮑叔牙對(duì)管仲的知交知心，令管仲不得不言：“生我者父母，知我者鮑子也!”
想想古今中外，很多人為了自己獲得更多的利益，欺騙朋友，出賣(mài)朋友，甚至是最好的朋友。知音是何等難求啊!偉大的史學(xué)家司馬遷，他沒(méi)有一個(gè)知已的朋友，當(dāng)他受酷刑時(shí)，無(wú)人救贖。他多么希望有一個(gè)象鮑叔牙一樣的知音啊。
這是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊國(guó)的一個(gè)故事。
在齊國(guó)，有一位女子嫁給了一個(gè)讀書(shū)人。而這個(gè)讀書(shū)人曾經(jīng)有過(guò)前妻，因病不幸去世了，還留下一個(gè)孩子。齊女非常賢惠，過(guò)門(mén)后，對(duì)那個(gè)前妻留下的孩子非常疼愛(ài)，并未因此子不是自己親生而冷落、疏遠(yuǎn)這個(gè)孩子。后來(lái)齊女也生下了一個(gè)小孩。雖然是普通百姓家庭，但讀書(shū)人和齊女為人善良，本本分分的過(guò)日子，雖然日子清苦點(diǎn)，但夫妻相敬如賓，全家人都很和睦。
不幸的事情卻突然降臨到這個(gè)普通家庭頭上。天有不測(cè)風(fēng)云。齊女的丈夫不幸身患重疾，一病不起。后來(lái)逐漸就不行了。臨死前，讀書(shū)人含淚拉著妻子的手留下了遺言：“可惜吾病不濟(jì)，愧對(duì)妻兒。吾死后，望吾妻善待兩子，勿要偏心，勿要偏心?！薄褪钦f(shuō)，我前妻生下的兒子和我們生下的兒子，希望你同等對(duì)待，千萬(wàn)不要疏遠(yuǎn)前妻留下的大兒子。齊女含淚答應(yīng)了。夫妻就這樣悲傷的訣別了。
夫君去世之后，家中好似塌了半邊天。生活壓力愈發(fā)繁重?？墒驱R女咬緊牙關(guān)，頑強(qiáng)度日，獨(dú)自擔(dān)負(fù)起養(yǎng)育、教育兩個(gè)兒子的重?fù)?dān)。這位母親對(duì)兩個(gè)兒子都很疼愛(ài)，有時(shí)對(duì)夫君前妻所生的大兒子還多關(guān)照些。這兩個(gè)兒子雖是窮苦人家的孩子，但是相當(dāng)懂事，為了養(yǎng)家糊口很小年齡就開(kāi)始勞動(dòng)了，有活都搶著干，兄長(zhǎng)照顧弟弟，弟弟也照顧哥哥。兩個(gè)兒子對(duì)母親都很孝順;兄弟倆相處的就跟同母兄弟一般，在外面也不惹事。雖然日子清苦，但母親心中很欣慰。
禍不單行。好像命運(yùn)暫時(shí)就是要找這個(gè)窮苦人家的麻煩。一日，兄弟兩人從田間干活回家，路上碰到了一個(gè)專(zhuān)門(mén)愛(ài)欺負(fù)別人的臭無(wú)賴(lài)。那臭無(wú)賴(lài)自己不小心摔壞了罐子，卻硬說(shuō)是弟弟路過(guò)時(shí)給碰壞了，惡狠狠的威逼弟弟掏錢(qián)賠償。兄弟兩個(gè)都是老實(shí)人，據(jù)理力爭(zhēng)。結(jié)果那臭無(wú)賴(lài)見(jiàn)訛詐不成，哥倆又老實(shí)，上來(lái)得寸進(jìn)尺就死抓住弟弟不放，再往下，當(dāng)著哥哥的面居然動(dòng)手打人，弟弟被逼還手，與這個(gè)無(wú)賴(lài)扭打?？墒堑艿苣贻p，無(wú)賴(lài)又強(qiáng)壯，弟弟一下子就挨了不少的打，又被打到在地上。哥哥在旁起初是替弟弟爭(zhēng)辯，眼見(jiàn)弟弟挨欺負(fù)，當(dāng)時(shí)就不干了，隨手掄起鋤頭就打，沒(méi)想到一下失手擊中了臭無(wú)賴(lài)的要害。那臭無(wú)賴(lài)倒地后掙扎了一刻就死了。這時(shí)圍觀的人就多了，有人去官府報(bào)案，找來(lái)了官吏將兄弟倆擒住。
后來(lái)齊宣王無(wú)意當(dāng)中知道了這件事，對(duì)宰相說(shuō)：”若將二人全部釋放，必將令有罪者免受懲處;若將二人都?xì)⒘?，也必將令其中一人蒙冤。孤意，將此兄弟二人之母召?lái)，使其母參評(píng)哪一子善良，哪一子兇狠。知子莫過(guò)父母?！痹紫嗨祛I(lǐng)命。
宰相召來(lái)了兄弟二人的母親。說(shuō)：“汝二子行兇傷人致死。今上以慈悲為懷，欲僅處死一人。汝為人母，愿令哪一子伏法?”
齊女哭曰：“如此，即將吾小兒處死爾!”——也就是說(shuō)，把我的小兒子殺了吧!宰相頓感意外，問(wèn)道：“為人母者，皆疼愛(ài)小兒，汝卻令小兒赴死，何故爾?”——這話(huà)也有試探之意。
這位母親哭著說(shuō)：“小兒系吾親子，大兒乃夫君前妻之子。夫臨終曾有言，須善待大兒。吾當(dāng)年已許矣。今若處死大兒，留下小兒，乃以私愛(ài)而廢公義矣!夫君已故，吾不忍欺夫君，亦不欲行僅愛(ài)親子而棄夫君前妻之子之事矣!”
宰相嗟嘆不已。立即將此事上報(bào)齊宣王。齊宣王見(jiàn)到這位母親寧可失去親子，也不負(fù)前夫臨終之托，對(duì)去世多年的亡夫情誼至此，守信至此，不以疼愛(ài)親生小兒子的私愛(ài)而損害對(duì)夫君的“守信之公義”，大為感動(dòng)。親自下令將這兄弟倆全都釋放。并授予這位母親“義母”的尊號(hào)。
這位齊女，這位母親，所堅(jiān)定不移堅(jiān)持的“公義”，居然就是一個(gè)：守信。對(duì)我的亡夫守信。善待大兒。不因他不是我親生兒子冷落她、出賣(mài)他。為了這個(gè)“公義”，為了這個(gè)守信，居然連親生兒子都能含淚舍棄。那時(shí)的人，把這類(lèi)質(zhì)樸無(wú)華的小事——“守信”，把這類(lèi)今天人看的很小的小事，看做“大事”?！呵飼r(shí)期的中國(guó)人，活的質(zhì)樸。那時(shí)的文化思想，那時(shí)的人，遠(yuǎn)無(wú)后世什么“八股文”、追求花架子等一類(lèi)洗腦文化的束縛，更沒(méi)有今天所謂的現(xiàn)代人那些花花綠綠的思維。通過(guò)這個(gè)故事和其他不少春秋故事，我覺(jué)得那時(shí)的人雖然貌似比今天的人“愚”，但是比今天的人質(zhì)樸、可愛(ài)、純真。他們往往為了一句圣人或先賢的格言或文化思想，就能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟并實(shí)踐多少年甚至多少代;一件我們現(xiàn)代人看著不起眼的小事情，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的古人，上至王侯、學(xué)者，下至有些普通百姓，卻往往都能踏踏實(shí)實(shí)去做。為了一個(gè)“道理”、“義”、“諾言”、“誠(chéng)信”，那時(shí)的人有的居然會(huì)以生命相許。難怪有人說(shuō)中國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，是思想質(zhì)樸純真、思想蓬勃、思想燦爛的時(shí)代。那時(shí)的人，活的質(zhì)樸、剛烈、純真。看看那個(gè)時(shí)代的《樂(lè)府詩(shī)集》，質(zhì)樸當(dāng)中有高貴典雅之氣;有浪漫之氣;有純真之氣，跟唐詩(shī)宋詞都是兩種風(fēng)格，更不用說(shuō)毒害后世中國(guó)的“八股文”了。再看看春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代傳今天到的那些無(wú)數(shù)個(gè)四字成語(yǔ)，我們的小孩還在學(xué);這些成語(yǔ)外表和內(nèi)容樸實(shí)無(wú)華，可是內(nèi)涵的道理卻經(jīng)久不衰，能涵蓋我們身邊無(wú)數(shù)的大小事物。真是大道無(wú)形，大巧似拙啊!——就是“實(shí)事求是”這句話(huà)，也不是近代發(fā)明的，而是漢朝發(fā)明的。我們的祖先為后人留下了多少寶貴文化啊!
本文最后強(qiáng)調(diào)一下。這個(gè)齊女為守信忍痛割?lèi)?ài)的故事，是古人流傳下來(lái)的，我作為今人，在今天用電腦替古人發(fā)個(gè)原創(chuàng)(據(jù)說(shuō)電子計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)原理也與中國(guó)古代的八卦、《易經(jīng)》有關(guān))，我也借光發(fā)篇文章。另外，我可不是借著這個(gè)故事提倡打架，今天的法律環(huán)境是現(xiàn)代的，打架、打人、打死人可是要付法律責(zé)任的。像這個(gè)故事，按今天的法律套，結(jié)果不可能一樣。這是幾千年前的春秋戰(zhàn)國(guó)故事。所真正弘揚(yáng)的和令我對(duì)這位母親尊敬的，是故事中包含的道理。那就是——這位母親守信?！靶拧保湃税堰@個(gè)字踏踏實(shí)實(shí)奉為高一等的東西而認(rèn)真去做?！靶拧?、“孝”、“仁”、“禮”、“勇”、“義”、“智”、“嚴(yán)”，在那時(shí)的古人眼中都屬“公義”?！呵飸?zhàn)國(guó)時(shí)期的人，比今天的人質(zhì)樸多了，簡(jiǎn)單多了。
今天我們號(hào)稱(chēng)現(xiàn)代社會(huì)，連一個(gè)老人倒在地上，都輕易沒(méi)人敢去扶。人與人之間的誠(chéng)信，居然是這個(gè)樣子(當(dāng)然不敢說(shuō)代表全部，但這樣的事情本身卻有代表性)。物質(zhì)文明與精神文明，是不能割裂的!
五年級(jí)故事讀后感篇二十一
當(dāng)我知道它是一本讓魯迅先生心馳神往的書(shū)時(shí)，我好奇著想要讀一讀，我倒要看看這本書(shū)有多么的美輪美奐!
打開(kāi)書(shū)的一霎那，我仿佛被一種力量吸附了，在不到三萬(wàn)一千字的篇幅中山與海，天與地，頓時(shí)熠熠生輝。六界，豈止一個(gè)“奇”字足矣?他記載了大約四十個(gè)奇特的國(guó)家，五百五十個(gè)大小不同的山川，三百條河流，一百多位歷史人物，四百多個(gè)各種各樣的神魔仙妖人鬼，還有形色各異的植物、礦產(chǎn)、祭祀、裝束、病癥、日月升落、工匠技藝、傳聞古史……如各種滋味的山珍海饈，卻沒(méi)有一道相同。
本想也就讀個(gè)大概，看著看著不知不覺(jué)走進(jìn)了一個(gè)無(wú)邊的世界……。女?huà)z，是在苗疆杜鵑湖畔人面蛇身日變七十的女神，捏土造人，煉石補(bǔ)天，給我留下了太多的遐想!夢(mèng)回紅樓，依稀看見(jiàn)了瀟湘妃子黛玉的身影。追溯至前，這要以淚報(bào)恩，淚盡而終的絳珠仙子顰兒原是姑瑤之山的瑤草。葉胥成，花鵝黃，實(shí)如菟丘，雨過(guò)顰眉，風(fēng)動(dòng)飛花——素雅而妖嬈憐人的美，不正是黛玉所擁有么?經(jīng)中所有的生靈神獸都有著它們的故事，讓我不自覺(jué)的深入其中，也不由感嘆古人的想象力。
感慨《山海經(jīng)》將五千年的中華神話(huà)文化精華集于寥寥幾萬(wàn)字之中。若不是著寥寥數(shù)萬(wàn)字，怎來(lái)紅樓一夢(mèng)?怎來(lái)四人西游?怎來(lái)屈原“書(shū)離騷招魂回天問(wèn)九歌”?撥動(dòng)時(shí)鐘的指針，茫茫國(guó)學(xué)似海洋，《山海經(jīng)》不過(guò)只是滄海一粟。而這一粟，足矣讓我咀嚼不停歇。
五年級(jí)故事讀后感篇一
康德有一次要去拜訪一個(gè)朋友，約好了時(shí)間。他為了不遲到還提前很長(zhǎng)時(shí)間出發(fā)了，但是不幸路上遇到洪水，河上的橋被沖垮了。
康德稱(chēng)作的馬車(chē)不能過(guò)河，于是他四處找船。但是找了很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有找到，眼看約會(huì)時(shí)間就要到了，他就給了附近一個(gè)農(nóng)民很多錢(qián)，把他的房子拆了做一條船渡河。這樣他沒(méi)有遲到，而且沒(méi)有告訴任何人他的這次經(jīng)歷?？档率鞘貢r(shí)的典范。
名人誠(chéng)實(shí)的小故事：遵守諾言的宋慶齡。
”
宋慶齡從小就注重養(yǎng)成遵守諾言的美德，答應(yīng)的事，一定去做，從不失信。
一個(gè)星期天，宋慶齡一家用過(guò)早餐，準(zhǔn)備到一位朋友家做客。
小慶齡聽(tīng)到這個(gè)消息后，高興得跳了起來(lái)。她最喜歡到這位叔叔家去了，叔叔家養(yǎng)的鴿子長(zhǎng)著尖尖的嘴巴，紅紅的鼻子，黑黑的小眼睛，漂亮極了!叔叔還說(shuō)準(zhǔn)備送她一只。小慶齡想到這些心里就高興，她急急忙忙跑到自己的房間，把自己最漂亮的衣服找出來(lái)穿上，準(zhǔn)備和爸爸宋耀如一起去叔叔家。
她剛跟著爸爸媽媽走出門(mén)，突然想起今天上午小珍要來(lái)跟她學(xué)疊花籃，于是就不知不覺(jué)地停住了腳步。小珍和小慶齡的年齡差不多，兩人可要好了。
父親見(jiàn)小慶齡站在那里不動(dòng)，就問(wèn)：“慶齡，你怎么落后了，難道你不想去看鴿子了嗎?”
小慶齡說(shuō)出原委。父親說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，明天你到小珍家里教她。”
她為難地說(shuō)：“不行，我們已經(jīng)約好了，不見(jiàn)不散。我走了，會(huì)讓她失望的”
姐姐說(shuō)：“小珍不會(huì)怪你的，明天見(jiàn)到小珍，解釋一下就行了?！?BR> 可是小慶齡仍然站在那兒不動(dòng)：“爸爸說(shuō)過(guò)，做人要信守諾言。如果我忘了，明天見(jiàn)到她，可以道歉;可是現(xiàn)在我想起來(lái)了，我就得在家里等她，不然就不守信用?！?BR> 宋耀如同了女兒的話(huà)，心里很高興，于是就對(duì)其他的.孩子說(shuō)：“慶齡做得對(duì)，你們都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，做個(gè)講信用的孩子。”
父親到了朋友家，把這件事跟他的朋友講了，那位叔叔還讓父親給慶齡帶回兩只鴿子，算是對(duì)她的獎(jiǎng)勵(lì)。
宋慶齡從小就養(yǎng)成的誠(chéng)實(shí)善良的品格一直伴隨她一生。她是中國(guó)“革命先行者”孫中山的妻子，孫中山先生去世以后，她一直堅(jiān)持自己的政治立場(chǎng)。雖然孫中山創(chuàng)立了，但是統(tǒng)治下的已經(jīng)腐敗，脫離了孫中山先生創(chuàng)立時(shí)的宗旨。于是宋慶齡始終站在共產(chǎn)黨一邊，為中國(guó)革命事業(yè)作出重大貢獻(xiàn)，被尊稱(chēng)為“**”。
名人誠(chéng)實(shí)的小故事：郭沫若與芭蕉花。
郭沫若小時(shí)候很淘氣，但是很孝順。有一次，他的媽媽得了一種“暈病”，郭沫若聽(tīng)說(shuō)芭蕉花可以治這種病。這種花賣(mài)得很貴，并且難得一開(kāi)，于是他就和哥哥一起跑到一座花園內(nèi)找這種花，恰好那座花園里的芭蕉開(kāi)了一朵大黃花，郭沫若和哥哥把花偷偷地摘下來(lái)送給了媽媽。媽媽雖然知道郭沫若這樣做是孝順?biāo)?，可是兒子的行為很讓他傷心。從此，郭沫若再也不偷拿別人的東西了。
五年級(jí)故事讀后感篇二
周武王伐紂，建立了西周王朝。但是沒(méi)過(guò)幾年，周武王就死了，兒子周成王繼位。由于成王年紀(jì)太小，所以由他的叔父周公旦輔佐，實(shí)際上由周公旦代替他管理國(guó)家。
但是成王的另外兩個(gè)叔父管叔鮮和蔡叔度，因?yàn)榭吹街芄┪沼写髾?quán)，便心懷嫉妒。他們?cè)谕饷嫔⒉贾{言，說(shuō)周公旦自己想做天子，將來(lái)要謀害周成王。周公旦聽(tīng)說(shuō)后，為了避嫌便離開(kāi)京城，住到另外一個(gè)地方去了。
后來(lái)，成王明白了其中的原因，就把周公旦接了回來(lái)。盡管成王沒(méi)有治另外兩個(gè)叔父的罪，但是這二人卻慌了手腳，急忙慫恿殷紂王的兒子武庚起兵造反，最后還是周成王命令周公旦帶兵把他們消滅了。
過(guò)了幾年，成王長(zhǎng)大了，周公旦就把政權(quán)還給了他。成王親政的那天，帶了很多大臣到廟里祭拜祖先，并告訴大家：“我后悔以前聽(tīng)了管叔鮮、蔡叔度的謠言而誤會(huì)了周公旦叔父，今后應(yīng)當(dāng)慎重，以防再發(fā)生禍患。”
五年級(jí)故事讀后感篇三
這幾天，媽媽給我看了一些“誠(chéng)信的小故事”。不知是媽媽為了教育我守誠(chéng)信，還是另有其意。也顧不得那么多，我便翻看了起來(lái)。
這里面有很多關(guān)于誠(chéng)信的故事，像我們熟悉的:曾子殺豬、烽火戲諸侯……誠(chéng)信說(shuō)小了，就是“狼來(lái)了”的故事里的牧童無(wú)趣喊“狼來(lái)了”解悶;說(shuō)大了，就觸及到了一個(gè)國(guó)家的存亡，像“烽火戲諸侯”中的周幽王，為博得寵妃一笑，戲弄諸侯，等敵人正真攻周，烽火再燃，也等不到他人相助了。
最終身死國(guó)亡!我讀了上面的文章，聯(lián)想到現(xiàn)在的學(xué)生。為取得一個(gè)好成績(jī)給父母?jìng)?，有些學(xué)生挺身走險(xiǎn)不惜一切代價(jià)。什么作弊啊等現(xiàn)象頻頻發(fā)生，不是瞄一下別人的試卷，就是事先把答案抄在手上看。你作弊無(wú)論怎么高超，也只能騙過(guò)一時(shí)，騙不了一世?！耙?yàn)榧埵前蛔』鸬摹?，你的成?jī)是要經(jīng)得起考驗(yàn)的。又像，電視媒體播放的“考試作弊器”的新聞，我見(jiàn)了后，真為制造這個(gè)“作弊器”的人感到惋惜，他能制造出這等機(jī)器，說(shuō)明他很有才學(xué)，但他的技術(shù)用錯(cuò)了地方。
我看完“誠(chéng)信的小故事”，感受極深：誠(chéng)信的力量，它可以點(diǎn)石為金，觸木為玉。我們可以放棄金錢(qián)、榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏……但決不可以?huà)仐壵\(chéng)信。有了誠(chéng)信，它可讓你化險(xiǎn)為夷;有了誠(chéng)信，再高的藍(lán)天，你也可以踏在腳下。
如果，一個(gè)人失去了誠(chéng)信，你即使是個(gè)大老板，再怎么厲害，這家公司也會(huì)面臨破產(chǎn)，倒閉……!
五年級(jí)故事讀后感篇四
讀了《列那狐的故事》后，我覺(jué)得列那他很聰明，也很狡猾，有時(shí)候會(huì)耍小聰明，例如有一次，他非常的餓，就裝死偷魚(yú)，本來(lái)農(nóng)夫看見(jiàn)后以為是一只死狐貍，就像把他賣(mài)掉賺錢(qián)，他把列那抓了起來(lái)，放到了車(chē)上，過(guò)了一會(huì)，列那睜看眼睛，發(fā)現(xiàn)身邊有好多魚(yú)肉，就大口的吃了起來(lái)，吃完它，他就在身上綁了一些魚(yú)肉，就回他的城堡去給家人們分享魚(yú)肉了，我覺(jué)得他還有一個(gè)特別好的習(xí)慣，就是不浪費(fèi)時(shí)間，不管走到哪，跑到那，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)都沒(méi)有浪費(fèi)。
五年級(jí)故事讀后感篇五
教材簡(jiǎn)析：
這篇課文主要由三個(gè)成語(yǔ)故事組成。成語(yǔ)故事短小、生動(dòng)，富有教育意義，適合兒童閱讀。讓學(xué)生明白成語(yǔ)故事中包括的深刻道理是的重難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)注意：要加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練；要引到學(xué)生聯(lián)系自身的生活經(jīng)驗(yàn)，感受成語(yǔ)故事中的形象，理解故事作包括的意思。
本篇課文教學(xué)后教師可以引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)一個(gè)成語(yǔ)故事會(huì)，講講自身所知道的成語(yǔ)故事。同時(shí)，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生辦一期關(guān)于成語(yǔ)故事的手抄報(bào)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo):。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)11個(gè)生字，綠線(xiàn)中的4個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、解課文內(nèi)容，知道三個(gè)成語(yǔ)的意思。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和對(duì)策:。
重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生讀通讀順課文。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受成語(yǔ)中的人物形象，從形象中感受到寓意。
對(duì)策：給學(xué)生充沛自讀課文的時(shí)間。
教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生預(yù)習(xí)課文。
教學(xué)過(guò)程:。
一、導(dǎo)入新課，揭示課題。
同學(xué)們，我們的頭腦里已經(jīng)記了不少成語(yǔ)了，你能說(shuō)幾個(gè)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?
誰(shuí)來(lái)告訴大家，什么樣的詞稱(chēng)為成語(yǔ)?(人們長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)用的、簡(jiǎn)潔精辟的定型詞組或短句，大多由4個(gè)字組成，一般都有出處)。
今天老師要和大家一起來(lái)讀幾個(gè)成語(yǔ)故事。(板書(shū)：8、成語(yǔ)故事)。
二、初讀指導(dǎo)。
1．學(xué)生自讀課文。
過(guò)渡：課文中講了哪三則成語(yǔ)故事呢?請(qǐng)大家讀課文。
(1)輕聲讀課文，邊讀邊圈出文中的生字。
(2)拼讀生字表中的生字，想方法記住字音、字形。
(3)朗讀課文，注意讀準(zhǔn)宇字音，讀順句子，讀通課文。
(4)畫(huà)出文中不理解的詞，準(zhǔn)備質(zhì)疑。
2．學(xué)生自讀課文，教師巡視指導(dǎo)。
3．檢查自學(xué)情況。
(l)出示生字詞。
(2)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)哪些字音容易讀錯(cuò)，要提醒大家注意。
“楚”、“戳”是翹舌音；“僧”、“腮”是平舌音；“濫”、“祿”是邊音；“竽”是第二聲，不能讀成第三聲。
(3)啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑：文中的哪些詞你不理解?讓學(xué)生通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。
夸口：說(shuō)大話(huà)。
拆穿：刺穿。(用實(shí)物進(jìn)行演示)。
腮幫：腮。(讓學(xué)生指指自身的腮幫，再鼓鼓腮幫)。
俸祿：封建時(shí)代官吏的薪水。
(4)指名讀課文，注意正音。
指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
四、安排作業(yè)。
1．用鋼筆描紅、臨寫(xiě)。
2．謄寫(xiě)生字詞語(yǔ)（習(xí)字冊(cè)）。
(時(shí)間允許的話(huà)，學(xué)完第一則成語(yǔ)故事)。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用“總是”、“不是…而是…”造句。
2、憑借課文中具體的語(yǔ)言資料，使學(xué)生在理解寓意的過(guò)程中受到啟發(fā)教育。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和對(duì)策：
重點(diǎn)：弄清成語(yǔ)故事中精辟的語(yǔ)句，揭示其比喻義。
難點(diǎn)：明白成語(yǔ)故事中包括著的深刻道理。
對(duì)策：給予學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生主動(dòng)地參與成語(yǔ)學(xué)習(xí)的探究之中。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)生字詞。
1、詞語(yǔ)。
2、填字成詞。
自相()盾畫(huà)龍點(diǎn)()（）()充數(shù)張口()舌。
二、精讀《自相矛盾》。
1、自由輕聲讀課文，想想這個(gè)故事講的是件什么事？
2、討論：“夸口”是什么意思?文中是誰(shuí)在說(shuō)大話(huà)?他說(shuō)的是什么大話(huà)呢?指名朗讀，學(xué)生評(píng)議。
“張口結(jié)舌”是什么意思?那人為什么張口結(jié)舌說(shuō)不出話(huà)的呢?
你能說(shuō)說(shuō)“自相矛盾”的意思嗎?
3、聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)自身有沒(méi)有犯過(guò)與此人同樣的錯(cuò)誤，你周?chē)袥](méi)有人犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，讀了這則故事你知道了什么。
三、精讀《濫竿充數(shù)》。
1．請(qǐng)同學(xué)們查查字典，看看“濫”、“竽”、“充”、“數(shù)”這4個(gè)字分別是什么意思?
(“濫”就是不加選擇，“竽”是古代的一種樂(lè)器，“充”指冒充，“數(shù)”就是數(shù)目)。
2、指名讀課文，邊聽(tīng)邊想：南郭先生從來(lái)不會(huì)吹竽，為什么也得到了和他人一樣的傣祿?
理解句子。能用“總是”說(shuō)一句話(huà)?
朗讀句子：“每當(dāng)演奏時(shí)，他就鼓著腮幫，按著竽眼兒，裝出吹的樣子，居然得到了和他人一樣的傣祿?！?BR> 這句話(huà)讀出什么語(yǔ)氣?(讀出南郭先生裝模作樣的語(yǔ)氣)。
3、后來(lái)他怎么又裝不下去了?
出示句子：“可是他不要許多人一齊吹，而要一個(gè)一個(gè)地單獨(dú)吹。”
指名用“不要……而要……”造句。
4、朗讀課文，說(shuō)說(shuō)生活中有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像“南郭先生”這樣的人，讀了這個(gè)故事你知道了什么。
四、自學(xué)《畫(huà)龍點(diǎn)睛》。
1、讓學(xué)生自身閱讀這則成語(yǔ)故事，想想：自身讀了以后會(huì)有什么想法？
2、學(xué)完之后，請(qǐng)學(xué)生交流收獲。相機(jī)討論：
（1）張僧繇畫(huà)龍為什么不點(diǎn)睛？
（2）后來(lái)問(wèn)什么又給龍點(diǎn)上眼睛？
（3）結(jié)果怎樣？
（4）交流、朗讀：
描寫(xiě)點(diǎn)睛前龍的逼真形態(tài)的語(yǔ)句。
點(diǎn)睛后天氣突變，龍騰空而去的句子。
（5）自由朗讀。體會(huì)張僧繇畫(huà)龍技藝的高超。
（6）考慮：
張僧繇畫(huà)的龍真的騰空而去，游客會(huì)說(shuō)些什么呢？
（在想象討論中，說(shuō)話(huà)訓(xùn)練中領(lǐng)悟故事的寓意）。
3、再讀課文。讀出感情變化。
奇怪——不信——佩服。
四、背誦課文。
五、作業(yè)。
1、用“總是”、“不是…而是…”造句。
2、背誦《畫(huà)龍點(diǎn)睛》。
3、尋找其他的成語(yǔ)故事，準(zhǔn)備下次交流。
第三課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能具體說(shuō)說(shuō)“自相矛盾”、“濫竽充數(shù)”、“畫(huà)龍點(diǎn)睛”在生活中的一些事例，形象地感知寓意。
2、交流其他的一些成語(yǔ)故事，并且談?wù)勛陨淼母惺堋?BR> 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和對(duì)策：
重點(diǎn)、難點(diǎn)：扣住成語(yǔ)故事中精辟的內(nèi)涵，會(huì)用典型的事例來(lái)加以詮釋。
對(duì)策：發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生事先的資料準(zhǔn)備。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：
默寫(xiě)詞語(yǔ)：
騰空墻角張口結(jié)舌自相矛盾。
逼真神韻畫(huà)龍點(diǎn)睛驚嘆不已。
1、上次學(xué)習(xí)的三個(gè)成語(yǔ)故事給你留下了怎樣的印象？你讀了以后獲得了哪些啟發(fā)？
2、那么生活中有沒(méi)有這樣的事例呢？請(qǐng)大家來(lái)交流一下。
學(xué)生在小組中相互啟發(fā)、交流。
指名交流，點(diǎn)評(píng)。
1、昨天讓學(xué)生進(jìn)行了成語(yǔ)故事的搜集，大家準(zhǔn)備好了嗎？
2、請(qǐng)?jiān)谛〗M中先交流一下，然后請(qǐng)代表上臺(tái)來(lái)講。
3、談?wù)勂渲心硞€(gè)成語(yǔ)故事帶給你的考慮。
退避三舍風(fēng)聲鶴唳按圖索驥守株待兔。
如火如荼望梅止渴望洋興嘆掩耳盜鈴。
胸有成竹唇亡齒寒聞雞起舞指鹿為馬。
不學(xué)無(wú)術(shù)雞鳴狗盜抱薪救火梁上君子。
草木皆兵夜郎自大盲人摸象庖丁解牛。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
拆穿。
自相矛盾：夸口矛----------盾張口結(jié)舌。
戳不穿。
濫竽充數(shù)：總是一樣的俸祿裝。
不要……而要……溜。
畫(huà)龍點(diǎn)睛：奇怪——不信——佩服。
教學(xué)反思：
五年級(jí)故事讀后感篇六
他從小學(xué)習(xí)武藝，不過(guò)直到二十三歲才開(kāi)始讀《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》等書(shū)籍。崔琰為人耿直，很有見(jiàn)識(shí)，朝廷的官員們對(duì)他十分推崇，連曹操都很敬重他。當(dāng)時(shí)，袁紹手下的士兵非常殘暴，甚至挖開(kāi)墳?zāi)箽墧橙说氖?，于是崔琰勸說(shuō)袁紹命令士兵不要這樣做，袁紹覺(jué)得他說(shuō)的很有道理，就聽(tīng)取了他的建議，并且封他為騎都尉。
崔琰后來(lái)跟隨曹操的時(shí)候，為曹操出了不少主意。曹操想立曹植為嗣子，崔琰就反對(duì)說(shuō)：“自古以來(lái)的規(guī)矩都是立長(zhǎng)子，怎么能立小兒子呢?這是不可以的啊!”曹植雖是崔琰的侄女婿，但他也不偏袒，曹操很佩服他的公正。
崔琰在對(duì)人才的識(shí)別方面，有著獨(dú)到之處。崔琰有個(gè)堂弟名叫崔林，年輕時(shí)沒(méi)有什么成就和名望，親戚朋友都瞧不起他。但是崔琰卻對(duì)這位堂弟相當(dāng)器重，常常對(duì)別人說(shuō)：“此所謂大器晚成者也，終必遠(yuǎn)至?！币馑际钦f(shuō)，能做大事的人往往要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的鍛煉，崔林將來(lái)一定會(huì)成大器。后來(lái)，崔林受到重用，先是在曹操手下?lián)沃鞑?、御史中丞等官職，后?lái)在魏文帝曹丕朝中擔(dān)任司空，被封為安陽(yáng)鄉(xiāng)侯，成為魏國(guó)的重臣。
五年級(jí)故事讀后感篇七
寒假里，我看了一本名叫《列那狐的故事》的書(shū)。世界上的動(dòng)物是由一個(gè)叫亞當(dāng)?shù)奶焐窈鸵粋€(gè)叫夏娃的天神揮動(dòng)魔棒變出來(lái)的。文中的列那狐也不例外，它非常有愛(ài)心、而且足智多謀，它還聰明過(guò)人。
它還幫動(dòng)物國(guó)的國(guó)王獅子格魯爾治好了幾次病呢!它有一次出門(mén)去幫它的老婆和孩子尋找吃的，但不幸得是，它走在回家的路上，卻被一個(gè)獵人給射死了。
我很喜歡這個(gè)故事里的列那狐，因?yàn)樗粌H僅很友善，而且它還很聰明。
五年級(jí)故事讀后感篇八
列那狐的故事很有趣，它寫(xiě)的是一只聰明的狐貍在森林里耍小聰明愚弄小動(dòng)物的故事。其中我最喜歡“誕生”那篇故事。亞當(dāng)和夏娃大家一定很熟悉吧，他們是上帝創(chuàng)造的第一批人類(lèi)，他們吃了一顆上帝不讓他們吃的蘋(píng)果，上帝非常生氣，將他們趕出果園。從此他們艱難的過(guò)著每一天，這時(shí)上帝又同情他們，給了亞當(dāng)一個(gè)魔法棒，他一揮就能出現(xiàn)動(dòng)物，他們用動(dòng)物做食物、縫衣服，但是上帝不讓夏娃動(dòng)魔法棒，不過(guò)好奇心極強(qiáng)的夏娃有一天揮了魔法棒，她面前出現(xiàn)了一只紅色的非常漂亮的動(dòng)物，她不知道那是什么，這樣列那狐就誕生了!
讀完這本書(shū)我懂得了不要用小聰明去欺騙別人，會(huì)失去別人對(duì)你的信任!要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的人，靠自己勤勞的雙手去獲取勞動(dòng)的果實(shí)!
五年級(jí)故事讀后感篇九
四月中旬的時(shí)候，劉老師告訴我們：“學(xué)校期末前后要進(jìn)行閱讀考級(jí)，所以大家要好好閱讀幾本書(shū)！”其中，我印象最深的是《列那狐的故事》這本書(shū)。
不過(guò)，列那雖然奸詐狡猾，但他非常疼愛(ài)自己的妻子和孩子，有好吃的都不忘帶回家和家人分享！
讀了這個(gè)故事，我覺(jué)得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)列那的聰明，但不能狡猾地對(duì)待別人！
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五年級(jí)故事讀后感篇十
讀了《上下五千年》讓我深切地感受到蘇赫姆林斯基說(shuō)地一句話(huà)非常正確“讓學(xué)生變聰明的辦法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、在閱讀?！?BR> 讀了《上下五千年》讓我感受到中國(guó)從古至今的興衰坎坷。這本書(shū)不僅局限于歷史，而是廣泛涉及到哲學(xué)、軍事、藝術(shù)、甚至是教育等領(lǐng)域。讓每個(gè)時(shí)代、朝代、國(guó)家的故事都呈現(xiàn)在我們面前。
讀了《上下五千年》我對(duì)這本書(shū)的評(píng)價(jià)是：它的特點(diǎn)就是選取的全是在一個(gè)朝代或是一個(gè)時(shí)代中，具有劃時(shí)代意義或是特別典型的事件或有紀(jì)念意義的事情來(lái)描寫(xiě)。因此，在輕松的閱讀中，縱覽了中華山下五千年的歷史故事。這本書(shū)的另一個(gè)特點(diǎn)是，作者不是以正史的觀點(diǎn)來(lái)敘述，而是加入了一些老百姓的觀點(diǎn)與見(jiàn)解。讓讀者從不同方位、角度來(lái)思考與了解，這一特點(diǎn)打破了傳統(tǒng)的史書(shū)。
讀了《上下五千年》即讓我了解了中華上下五千年的歷史，又讓我學(xué)會(huì)了許多道理。
五年級(jí)故事讀后感篇十一
《昆蟲(chóng)記》是一部昆蟲(chóng)學(xué)的傳世佳作，深刻地描繪一種或幾種昆蟲(chóng)，比如：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲(chóng)、蟋蟀等昆蟲(chóng)習(xí)性。作者介紹了昆蟲(chóng)的.本能、習(xí)性、婚戀、繁衍、死亡。
讀了《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，我知道了關(guān)于昆蟲(chóng)的很多不為人知的事情，比如在田野里經(jīng)常閃爍著亮光，大家都知道是螢火蟲(chóng)的杰作吧!以前，我以為螢火蟲(chóng)只吃樹(shù)葉、草，讀了《昆蟲(chóng)記》后，我大吃一驚——螢火蟲(chóng)竟然是肉食性動(dòng)物，主要獵物是蝸牛。螢火蟲(chóng)先用嘴里的兩顆獠牙向蝸牛注射毒素，再用一種特殊消化液把肉湯液化，蝸牛就這樣成了螢火蟲(chóng)的美食。螢火蟲(chóng)會(huì)發(fā)光是因?yàn)榘l(fā)光帶上面有層白色涂層，是有一種非常細(xì)膩的顆粒構(gòu)成的。然后由白色涂層供了可氧化物質(zhì)，導(dǎo)管則輸進(jìn)了氣流，當(dāng)可氧化物質(zhì)與氣流相遇，變產(chǎn)生了光。
讀了《昆蟲(chóng)記》，我知道了大自然的奇妙，昆蟲(chóng)界里還有很多不可思議的事情。小朋友們，讓我們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后去探究昆蟲(chóng)界的事情吧!完成法布爾還沒(méi)完成的事。
五年級(jí)故事讀后感篇十二
一片陰暗，我的手和我的心在顫抖，那可憐的阿廖沙·彼什科夫啊!
親愛(ài)的上帝，你為何鑄造那么可惡的畜生來(lái)為難可憐的人們啊!難道那畜生是沒(méi)有良心的?科我們也并無(wú)良心給啊。哦，我親愛(ài)的上帝，請(qǐng)您好好睜眼看看那自私自立的小人——來(lái)哈伊爾·雅什卡等等這些人吶，他們都?xì)缌硕嗌俸⒆用篮玫耐?那可憐的小茨岡就是其中一個(gè)，那本制定好的，一切都在那一瞬間，一起埋葬了。哦，我親愛(ài)的上帝，你怎么這么殘忍，將可愛(ài)，帶給人們陽(yáng)光的帶走了呢?他并沒(méi)有錯(cuò)啊!要怪就怪那管理生死簿的糊涂蛋，沒(méi)看好住址，就硬是把孩子給送下去了。
哦，我那親愛(ài)的《童年》。
五年級(jí)故事讀后感篇十三
讀書(shū)是一種快樂(lè)，讀書(shū)是一種分享，讀書(shū)會(huì)使人們的生活豐富多彩，最近，我讀了許多書(shū)，其中，我最喜歡的就是《綠野仙蹤》這本書(shū)。
《綠野仙蹤》一文，主要說(shuō)得是：美麗善良的多蘿茜、亨利叔叔和艾姆嬸嬸居住在堪薩斯大草原上。突然有一天，一場(chǎng)龍卷風(fēng)把多蘿茜和她的小狗托托都被刮到了一個(gè)陌上而神奇的國(guó)家——奧茲國(guó)。在那里，她遇到了三個(gè)奧茲國(guó)人和一個(gè)北方女巫，多羅茜很想回家，她在北方女巫的指引下，去奧茲國(guó)找?jiàn)W茲大王。在路上，她遇到了一個(gè)想要有聰明腦子的稻草人，想要一個(gè)有心的鐵樵夫和一個(gè)要有膽量的膽小獅。于是，他們便成了好朋友，結(jié)伴而行，一起去找?jiàn)W茲大王。一路上，他們歷經(jīng)坎坷，遇到了許多困難，但都被他們給一一克服了。最后，稻草人有了腦子，鐵樵夫有了心，而膽小獅也有了膽量，多蘿茜也回到了堪薩斯。最終，他們都如愿以?xún)敗?BR> 文中寫(xiě)到：“多蘿茜和她的朋友度過(guò)了一個(gè)個(gè)艱辛而困難的磨難，仍然有堅(jiān)強(qiáng)的信念?！钡氐浆F(xiàn)實(shí)生活中，想一想，現(xiàn)在有多少都是獨(dú)生子女，都是家人們的掌上明珠，都是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，沒(méi)有一樣事情是自己做的，也不實(shí)踐一下。小時(shí)候羞羞的，所以，我們需要勇氣和膽量，去鍛煉自己，讓自己變得不一樣。
《綠野仙蹤》給予我們的不是它那動(dòng)人心弦的故事情節(jié)，而是許多的啟迪：當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，不是退縮，而是要勇敢的去面對(duì)，去解決這件事。我們每個(gè)人都要有足夠的信心，這樣才能成功。我們也要學(xué)習(xí)這篇文章的主人公的那種為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望而努力奮斗的頑強(qiáng)精神!
地發(fā)起挑戰(zhàn)。這難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?無(wú)論做什么事情都需要十足的勇氣，沒(méi)有勇氣就克服不了困難，沒(méi)有勇氣就改正不了錯(cuò)誤?！蔼M路相逢勇者勝”!回顧我們的生活，有多少同學(xué)遇到一點(diǎn)點(diǎn)的困難，就縮頭縮腦，一點(diǎn)勇氣也沒(méi)有，甚至有的同學(xué)連發(fā)言都不敢。這樣的話(huà)，永遠(yuǎn)都不可能成功。所以我們要鼓起勇氣，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，才可能取得成功。
令我感受最深的還有他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。當(dāng)他們誤入有毒的叢林時(shí)，膽小獅、多羅茜和小狗托托都被熏睡過(guò)去，幸虧稻草人和鐵皮人因?yàn)闆](méi)有知覺(jué)，所以脫險(xiǎn)。他們兩個(gè)沒(méi)有拋棄朋友，而是排除萬(wàn)難，將膽小獅、多羅茜和小狗托托送出了花叢。有句話(huà)說(shuō)：“友誼使歡樂(lè)倍增，使痛苦減半”。正是因?yàn)橛辛诉@偉大的友誼，他們才齊心協(xié)力脫離危險(xiǎn)。我們共同生活在大集體中，就應(yīng)該互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，才能配合默契，共同進(jìn)步。
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五年級(jí)故事讀后感篇十四
《紅巖》這本書(shū)主要講了在1948年，一群共產(chǎn)黨員因?yàn)榕淹降某鲑u(mài)而被敵人抓了起來(lái)，雖然他們?nèi)淌苤鴶橙说膰?yán)刑酷打，但也絕不出賣(mài)黨和同志，最后壯烈犧牲的故事。
以令人感動(dòng)的故事為前提下，再加上作家樸實(shí)的描寫(xiě)手法，這就讓書(shū)中的每一位人物的形象都變得飽滿(mǎn)生動(dòng)起來(lái)。
而在其中，最令我印象深刻的便是老許和江姐了。為什么是他們呢?那是因?yàn)?，他們除了有其他同志的勇敢與堅(jiān)定外，還有一種東西那就是冷靜，沉著思考。想想看，在隨時(shí)可能會(huì)被敵人槍殺的情況下，老許仍是可以巧妙地周旋在個(gè)個(gè)敵人之間，絕對(duì)不會(huì)意氣用事;而江姐，除了過(guò)人的聰慧，火眼金睛，一眼識(shí)破故人的謊話(huà)外，那就是可以平靜的面對(duì)令人害怕的死亡，被槍決前仍不忘將自己的容貌，衣物整理妥當(dāng)。
而讀完此書(shū)，我也不禁感嘆現(xiàn)在的生活真是美好。我們仔細(xì)想想看，在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，與我們一般大的孩子，他們吃不飽飯，睡不好覺(jué)，更別談上學(xué)，過(guò)著逃亡的生活;但如今生活在和平年代的我們呢?吃得飽，睡的好，擁有優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和幸福美滿(mǎn)的生活，不用忍受戰(zhàn)火給我們帶來(lái)的災(zāi)難。而這一切的一切，就是無(wú)數(shù)位戰(zhàn)士用生命與鮮血灌溉出來(lái)的。我根據(jù)這本書(shū)故事的內(nèi)容，再加上自己的理解，認(rèn)為《紅巖》這本書(shū)的名字就是指那些烈士們的鮮血與忠于黨愛(ài)人民的精神。
五年級(jí)故事讀后感篇十五
《三國(guó)演義》主要講述了三國(guó)時(shí)期，天下大亂，群雄紛爭(zhēng)。劉備、曹操、孫權(quán)三分天下，你爭(zhēng)我?jiàn)Z，都未能一統(tǒng)天下。到頭來(lái)，這個(gè)天下卻歸屬了司馬一家。真是世事難料啊!書(shū)中我最欽佩的'人物就是諸葛亮了。諸葛亮是蜀國(guó)的宰相，可以說(shuō)，劉備能得到三分之一的天下，大部分都是靠諸葛亮的“智”得來(lái)的。
《三國(guó)演義》中的許多故事廣為流傳，為世人所喜愛(ài)。其中我最?lèi)?ài)讀得還數(shù)《三氣周瑜》。赤壁之戰(zhàn)后，吳、蜀兩軍都想得到南郡，就開(kāi)始談判。最后共同商定：吳軍先攻，若攻下南郡就是吳國(guó)的;若攻不下，就由蜀國(guó)來(lái)攻。吳軍雖在周瑜的統(tǒng)率下費(fèi)力打敗了曹軍，但結(jié)果南郡等地卻被諸葛亮設(shè)下妙計(jì)乘機(jī)奪取了。這是一氣周瑜。再說(shuō)二氣：劉備攻下荊州不久，他的夫人就去世了。周瑜為了將劉備騙到東吳，再將其殺害，就設(shè)計(jì)讓劉備來(lái)迎娶孫權(quán)之妹孫尚香。沒(méi)想到竟被孔明識(shí)破?？酌饔糜?jì)讓劉備和孫尚香平安回到了荊州，并讓周瑜中了埋伏。把周瑜氣得吐血。二氣周瑜還不夠，諸葛亮還來(lái)個(gè)三氣。話(huà)說(shuō)曹操為了瓦解孫劉聯(lián)盟，表奏周瑜為南郡太守。周瑜就向劉備討還荊州，孔明不同意。于是，周瑜設(shè)計(jì)想再奪荊州。不想，又被孔明識(shí)破，使得周瑜被圍。周瑜氣得箭瘡再次迸裂，最終不治身亡。
讀了這個(gè)故事，我明白了我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也必須要有目標(biāo)——即學(xué)習(xí)上的“荊州”。為了奪取“荊州”，我們要“打”好攻克語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的每一仗，為最終的勝利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們也要像諸葛亮那樣，要用自己的智慧、意志和好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)道路上的困難較量，并通過(guò)不懈的努力，成功打開(kāi)“荊州”的城門(mén)。
五年級(jí)故事讀后感篇十六
我今天為大家隆重推薦這本中國(guó)兒童成長(zhǎng)必讀的書(shū)，書(shū)名是《培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)善良的100個(gè)品德故事》。這本書(shū)從不同角度展現(xiàn)并贊揚(yáng)了誠(chéng)實(shí)，勇敢，善良，勤奮，自信，堅(jiān)強(qiáng)等優(yōu)秀品質(zhì)。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我在體會(huì)快樂(lè)閱讀的同時(shí)，不知不覺(jué)也學(xué)會(huì)了如何去分辨周?chē)澜缰械拿琅c丑，善與惡。
書(shū)中有誠(chéng)實(shí)的林肯，知錯(cuò)就改的華盛頓，講誠(chéng)信的宋濂，總之每一個(gè)都給人留下了深刻的印象。他們一顆顆誠(chéng)實(shí)善良的心，就像一股股清涼的泉水可以洗去心靈的塵埃，又似一道道溫暖的陽(yáng)光，照亮我們前行的路途。
每個(gè)故事的末尾還配以“成長(zhǎng)時(shí)光”，揭示了故事所蘊(yùn)含的哲理，讓我在閱讀的過(guò)程中學(xué)習(xí)到了做人的道理。讓我們都來(lái)做一個(gè)勤奮善良的好孩子吧！
五年級(jí)故事讀后感篇十七
現(xiàn)在，我最喜歡的一本書(shū)是《阿當(dāng)貓·罐裝果醬貓咪》，它是臺(tái)灣兒童文學(xué)家亞平的作品，是一本非常有趣的書(shū)，它給我的童年增添了許多的樂(lè)趣，讓我的童年更加豐富多彩。
這本書(shū)里的內(nèi)容讓我大吃一驚：阿當(dāng)貓吃果醬!農(nóng)莊里的阿發(fā)狗力氣大得驚人呀，“砰”的一聲就把阿當(dāng)貓?zhí)唢w在草坪上，阿當(dāng)貓都跌了個(gè)狗吃屎!蜘蛛能用蜘蛛絲做棉花糖!紅磚塊里面能烤太陽(yáng)餅!這些都非常不可思議。
在糖絲洞的這個(gè)故事，我感受到了阿當(dāng)貓的正義。阿當(dāng)貓發(fā)現(xiàn)了糖絲洞的陰謀后，就告訴小動(dòng)物們不要再去吃棉花糖，在第二天，用三桶水憤怒地將糖絲洞沖倒了。糖絲洞的陰謀是——在棉花糖里放一根粘線(xiàn)，傍晚時(shí)就趁著夜色將小動(dòng)物們拉到洞里吃了。糖絲洞的陰謀太可怕了，阿當(dāng)貓的正義救了多少小動(dòng)物們啊!
在罐裝果醬貓咪這個(gè)故事，我感受到了阿當(dāng)貓的勇敢。阿當(dāng)貓第一次進(jìn)農(nóng)莊是為了一塊蛋糕，阿當(dāng)貓沒(méi)吃過(guò)，很想知道蛋糕是什么味道，因?yàn)閷?duì)地形不熟，在后門(mén)被阿發(fā)狗逮個(gè)正著。阿當(dāng)貓第二次進(jìn)農(nóng)莊是為了那個(gè)美味的“辣香腸”，后來(lái)是被阿發(fā)狗踢出來(lái)的，跌了個(gè)狗吃屎。盡管阿發(fā)狗很不好對(duì)付，阿當(dāng)貓還是冒著危險(xiǎn)，準(zhǔn)備“三進(jìn)農(nóng)莊”。第三次進(jìn)農(nóng)莊，阿當(dāng)是為了紅栗莓果醬來(lái)的，這次他成功了，吃上了美味的果醬，那個(gè)紅啊、那個(gè)香啊、那個(gè)甜啊，我真為阿當(dāng)貓喝彩!
阿當(dāng)貓也非常機(jī)智。為了果醬，進(jìn)農(nóng)莊時(shí)他將身子沾上爛泥巴去自己身上的野貓味;和阿發(fā)狗對(duì)話(huà)時(shí)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變;雖然貪吃中了胖貍貓的計(jì)，但他也覺(jué)察到了胖貍貓古怪的表情;他從糖絲洞中看見(jiàn)了熟悉的東西，想到那是瓢蟲(chóng)阿彩的殼，他沒(méi)有沖動(dòng)，爬到樹(shù)上掌握了證據(jù)。阿當(dāng)真是聰明可愛(ài)!
阿當(dāng)貓是在《罐裝果醬貓咪》中，我最喜歡的角色，我喜歡這本書(shū)，也主要源于阿當(dāng)。阿當(dāng)高興時(shí)我也高興，他傷心時(shí)我同情他，阿當(dāng)機(jī)智時(shí)我向他喝彩!我要向他學(xué)習(xí)正義、勇敢、機(jī)智的精神，學(xué)習(xí)阿當(dāng)貓好的品質(zhì)，做一只“好貓”!
五年級(jí)故事讀后感篇十八
《雨街的貓》這本書(shū)記述了雷莎太太住在雨街中央的一座兩層的老樓，雷莎太太每天四點(diǎn)十分都來(lái)花壇邊等待雨街的郵遞員。有一天早晨，雷莎太太經(jīng)過(guò)街角花壇的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一只黑貓，便收養(yǎng)了他，然后與貓共進(jìn)午餐，黑貓吃完飯了，雷莎太太便出去了，黑貓看自己身體很臟，于是，便自己給自己洗上了，他在浴室里洗的時(shí)候，鄰居們看見(jiàn)雷莎太太家的煙囪在冒泡泡。之后，黑貓就告訴雷莎太太自己的來(lái)歷，然后，雷莎太太幫他取個(gè)名字叫阿洛。
過(guò)了幾天，阿洛和阿旺每人手上拿一個(gè)武器，雷莎太太沒(méi)有攔住，走到花壇邊等待著灰衣人，結(jié)果，雷莎太太打扮成雨巫婆的樣子救了他們，然后，又把灰衣人嚇跑了。不久，雷莎太太看見(jiàn)了許多貓，之后，又把他們請(qǐng)到了家里，碰巧阿洛也認(rèn)識(shí)他們，然后大家伙就聊了起來(lái)，之后，他們就走了。不久，胖貓來(lái)信說(shuō)他已經(jīng)找到了富人家。幾天過(guò)去了，雷莎太太叫阿旺和阿洛去花壇邊拿信，結(jié)果雷莎太太沒(méi)有收到信，雷莎太太就要走了，阿洛怎樣勸都不行，她說(shuō)：“我要離開(kāi)雨街去一個(gè)很遠(yuǎn)的地方。”阿洛也要去，可是被雷莎太太拒絕了。
從此，在花壇邊再也看不見(jiàn)那位帶著花雨傘的老婆婆了。自從雷莎太太走了以后，小老鼠班尼也走了，他去了鄉(xiāng)下。這一天，在報(bào)紙上登，有一個(gè)自己照顧自己的貓，就是黑貓——阿洛，黑貓?jiān)诨▔吙吹揭粋€(gè)胖胖的女人，就是當(dāng)初拋棄他的主人。這個(gè)胖胖的女人想要照顧阿洛，因?yàn)樗业陌棕堃讶ナ懒?，就是說(shuō)，阿洛的媽媽已離開(kāi)人世間，阿洛在也不想看她，他感到很悲傷。之后，就在也沒(méi)有雷莎太太的消息了。有一天，阿洛問(wèn)湯先生雷莎太太的來(lái)歷，湯先生就把事實(shí)都告訴了阿洛，阿洛知道蕾莎太太就是雨巫婆，大吃一驚，然后，他用蕾莎太太臨走前給他的一把鑰匙打開(kāi)了一個(gè)箱子，看到蕾莎太太給他的一封信，并且讀了它。之后，阿洛就去打探白云的消息，白云知道阿洛在找她，便去了雷莎太太的家，不久，他們生了兩個(gè)小孩，把孩子取名，分別叫：冬冬、茜茜。之后，阿洛成了大名人了，因?yàn)樗男√崆俾暿謩?dòng)人，被一家劇院的老板請(qǐng)了過(guò)去，還沒(méi)幾天，阿洛看見(jiàn)奇怪的郵件，那是一份網(wǎng)上的雜志征訂單，雜志的名字是《狗眼看人》。
讀了這本書(shū)，我的感受是：只要你付出、善良，就一定有成功。在生活里，有許多人付出，而我也付出了。劉老師讓我打作文是一種付出；劉老師讓我寫(xiě)數(shù)學(xué)試卷，是一種付出；我看書(shū)了，也是一種付出。相信我的付出，最終會(huì)獲得成功的！
五年級(jí)故事讀后感篇十九
讀了《上下五千年》讓我深切地感受到蘇赫姆林斯基說(shuō)地一句話(huà)非常正確“讓學(xué)生變聰明的辦法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、在閱讀?！?BR> 讀了《上下五千年》讓我感受到中國(guó)從古至今的興衰坎坷。這本書(shū)不僅局限于歷史，而是廣泛涉及到哲學(xué)、軍事、藝術(shù)、甚至是教育等領(lǐng)域。讓每個(gè)時(shí)代、朝代、國(guó)家的故事都呈現(xiàn)在我們面前。
讀了《上下五千年》我對(duì)這本書(shū)的評(píng)價(jià)是：它的特點(diǎn)就是選取的全是在一個(gè)朝代或是一個(gè)時(shí)代中，具有劃時(shí)代意義或是特別典型的事件或有紀(jì)念意義的事情來(lái)描寫(xiě)。因此，在輕松的閱讀中，縱覽了中華山下五千年的歷史故事。這本書(shū)的另一個(gè)特點(diǎn)是，作者不是以正史的觀點(diǎn)來(lái)敘述，而是加入了一些老百姓的觀點(diǎn)與見(jiàn)解。讓讀者從不同方位、角度來(lái)思考與了解，這一特點(diǎn)打破了傳統(tǒng)的史書(shū)。
讀了《上下五千年》即讓我了解了中華上下五千年的歷史，又讓我學(xué)會(huì)了許多道理。
我喜歡的書(shū)又許多，但我最喜歡的還是《三國(guó)演義》了。我之所以最喜歡它，是因?yàn)樗锩娴膬?nèi)容使我受益終生，我今天就把它和你分享分享。
我從劉備身上學(xué)到了做人要“嚴(yán)以待己，寬以待人”，處處要為他人著想。有一次，我不小心把垃圾桶給弄倒了，我趕忙去那掃帚，當(dāng)把我造的“孽”給清理干凈時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的同桌位置也很臟。于是，我心想：“我得幫她也掃一掃，否則她就會(huì)被老師批評(píng)了。”最后，我的同桌還因此被表?yè)P(yáng)了呢!
我也從諸葛亮的悲劇中學(xué)到了，智慧雖然重要，但身體也要健康。我看見(jiàn)報(bào)紙上說(shuō)：一位35歲年輕的博士后，因患癌癥去世。所以，無(wú)論如何也要把健康排在第一位。
我還從關(guān)羽的一生學(xué)到了，做人要講究一起義氣，不能為了私利而至兄弟不管不顧。記得有一次，我小的時(shí)候。奶奶買(mǎi)了兩個(gè)蘋(píng)果，我吃了一個(gè)，我還想吃另外一個(gè)時(shí)，奶奶不讓?zhuān)f(shuō)是留給哥哥的?？晌疫€是將它偷吃了，結(jié)果不堪設(shè)想。
《三國(guó)演義》絕對(duì)是一本人人必讀·膾炙人口的益書(shū)。
今天，我看了一本叫的書(shū)，看完了之后，我明白了許多。
我最喜歡赤利，因?yàn)樗活欁约荷眢w一切去救自己的主人，不讓自己的主人受到任何什么危險(xiǎn)。就像有一次它誓死保護(hù)著自己的主人，跟一條毒蛇搏斗著，可是，赤利還是贏了，終于保護(hù)了樣了自己自己的主人：召盤(pán)巴。
狗對(duì)我們是很忠誠(chéng)的，可我有一次，看見(jiàn)一個(gè)人略帶他，我看見(jiàn)狗做錯(cuò)了一點(diǎn)事，就暴扁它一頓。如果是我，我一定會(huì)去親切的去安慰它照顧它，讓它不要為這一點(diǎn)小事去傷心難過(guò)。
請(qǐng)保護(hù)小狗吧!
《昆蟲(chóng)記》是一部昆蟲(chóng)學(xué)的傳世佳作，深刻地描繪一種或幾種昆蟲(chóng)，比如：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲(chóng)、蟋蟀等昆蟲(chóng)習(xí)性。作者介紹了昆蟲(chóng)的本能、習(xí)性、婚戀、繁衍、死亡。
讀了《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，我知道了關(guān)于昆蟲(chóng)的很多不為人知的事情，比如在田野里經(jīng)常閃爍著亮光，大家都知道是螢火蟲(chóng)的杰作吧!以前，我以為螢火蟲(chóng)只吃樹(shù)葉、草，讀了《昆蟲(chóng)記》后，我大吃一驚——螢火蟲(chóng)竟然是肉食性動(dòng)物，主要獵物是蝸牛。螢火蟲(chóng)先用嘴里的兩顆獠牙向蝸牛注射毒素，再用一種特殊消化液把肉湯液化，蝸牛就這樣成了螢火蟲(chóng)的美食。螢火蟲(chóng)會(huì)發(fā)光是因?yàn)榘l(fā)光帶上面有層白色涂層，是有一種非常細(xì)膩的顆粒構(gòu)成的。然后由白色涂層供了可氧化物質(zhì)，導(dǎo)管則輸進(jìn)了氣流，當(dāng)可氧化物質(zhì)與氣流相遇，變產(chǎn)生了光。
讀了《昆蟲(chóng)記》，我知道了大自然的奇妙，昆蟲(chóng)界里還有很多不可思議的事情。小朋友們，讓我們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后去探究昆蟲(chóng)界的事情吧!完成法布爾還沒(méi)完成的事。
五年級(jí)故事讀后感篇二十
中午，我在書(shū)柜里找書(shū)看，無(wú)意間翻看到一本《春秋故事》。
《春秋故事》是林漢達(dá)的作品，它記錄了春秋時(shí)期眾多諸候國(guó)的興旺衰弱，弱肉強(qiáng)食，以及治國(guó)之道。
書(shū)中有一身武藝，辦事周到的潁考叔;有文武雙全，細(xì)心膽大的曹劌;有才華橫溢，抱負(fù)遠(yuǎn)大的百里溪;有任人為賢，合并諸候的齊桓公，還有卓越的政治家管仲和知賢薦賢的鮑叔牙。
讓我印象最深刻的是那管鮑之交。管仲?gòu)男【秃王U叔牙是朋友，長(zhǎng)大了又一起做生意，一塊兒打仗。因?yàn)榧揖池毨В苤倏偸钦减U叔牙的便宜。有人說(shuō)管仲“揩油”，可鮑叔牙說(shuō)：“管仲家里窮，我和他是朋友，我樂(lè)意多給他一些?！?BR> 到了戰(zhàn)場(chǎng)上，管仲進(jìn)攻時(shí)，能在后則后，退兵時(shí)，能在前則前。人說(shuō)管仲“貪生怕死”，鮑叔牙卻說(shuō)“管仲很勇敢，他是為了家里的老母親而這樣做。”正是由于鮑叔牙對(duì)管仲的相知相惜，他的行為感動(dòng)了管仲，也感動(dòng)了后人。
每當(dāng)讀到這里，我常為鮑叔牙的這種寬廣的胸襟和知人善任的高尚品質(zhì)而感動(dòng)，他不計(jì)較個(gè)人私利，知賢薦賢，竭力舉薦管仲，執(zhí)掌齊國(guó)政事，自己甘居下位。管仲才有了用武之地，輔佐齊桓公稱(chēng)霸天下，名垂千史。鮑叔牙對(duì)管仲的知交知心，令管仲不得不言：“生我者父母，知我者鮑子也!”
想想古今中外，很多人為了自己獲得更多的利益，欺騙朋友，出賣(mài)朋友，甚至是最好的朋友。知音是何等難求啊!偉大的史學(xué)家司馬遷，他沒(méi)有一個(gè)知已的朋友，當(dāng)他受酷刑時(shí)，無(wú)人救贖。他多么希望有一個(gè)象鮑叔牙一樣的知音啊。
人與人相處，就是要多一份寬容，多一份諒解，多一份關(guān)心。只有這樣，才能真正的擁有真正的朋友。請(qǐng)珍惜自己身邊真正知心的朋友。
中午，我在書(shū)柜里找書(shū)看，無(wú)意間翻看到一本《春秋故事》。
《春秋故事》是林漢達(dá)的作品，它記錄了春秋時(shí)期眾多諸候國(guó)的興旺衰弱，弱肉強(qiáng)食，以及治國(guó)之道。
書(shū)中有一身武藝，辦事周到的潁考叔;有文武雙全，細(xì)心膽大的曹劌;有才華橫溢，抱負(fù)遠(yuǎn)大的百里溪;有任人為賢，合并諸候的齊桓公，還有卓越的政治家管仲和知賢薦賢的鮑叔牙。
讓我印象最深刻的是那管鮑之交。管仲?gòu)男【秃王U叔牙是朋友，長(zhǎng)大了又一起做生意，一塊兒打仗。因?yàn)榧揖池毨?，管仲總是占鮑叔牙的便宜。有人說(shuō)管仲“揩油”，可鮑叔牙說(shuō)：“管仲家里窮，我和他是朋友，我樂(lè)意多給他一些?！?BR> 到了戰(zhàn)場(chǎng)上，管仲進(jìn)攻時(shí)，能在后則后，退兵時(shí)，能在前則前。人說(shuō)管仲“貪生怕死”，鮑叔牙卻說(shuō)“管仲很勇敢，他是為了家里的老母親而這樣做?！闭怯捎邗U叔牙對(duì)管仲的相知相惜，他的行為感動(dòng)了管仲，也感動(dòng)了后人。
每當(dāng)讀到這里，我常為鮑叔牙的這種寬廣的胸襟和知人善任的高尚品質(zhì)而感動(dòng)，他不計(jì)較個(gè)人私利，知賢薦賢，竭力舉薦管仲，執(zhí)掌齊國(guó)政事，自己甘居下位。管仲才有了用武之地，輔佐齊桓公稱(chēng)霸天下，名垂千史。鮑叔牙對(duì)管仲的知交知心，令管仲不得不言：“生我者父母，知我者鮑子也!”
想想古今中外，很多人為了自己獲得更多的利益，欺騙朋友，出賣(mài)朋友，甚至是最好的朋友。知音是何等難求啊!偉大的史學(xué)家司馬遷，他沒(méi)有一個(gè)知已的朋友，當(dāng)他受酷刑時(shí)，無(wú)人救贖。他多么希望有一個(gè)象鮑叔牙一樣的知音啊。
這是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊國(guó)的一個(gè)故事。
在齊國(guó)，有一位女子嫁給了一個(gè)讀書(shū)人。而這個(gè)讀書(shū)人曾經(jīng)有過(guò)前妻，因病不幸去世了，還留下一個(gè)孩子。齊女非常賢惠，過(guò)門(mén)后，對(duì)那個(gè)前妻留下的孩子非常疼愛(ài)，并未因此子不是自己親生而冷落、疏遠(yuǎn)這個(gè)孩子。后來(lái)齊女也生下了一個(gè)小孩。雖然是普通百姓家庭，但讀書(shū)人和齊女為人善良，本本分分的過(guò)日子，雖然日子清苦點(diǎn)，但夫妻相敬如賓，全家人都很和睦。
不幸的事情卻突然降臨到這個(gè)普通家庭頭上。天有不測(cè)風(fēng)云。齊女的丈夫不幸身患重疾，一病不起。后來(lái)逐漸就不行了。臨死前，讀書(shū)人含淚拉著妻子的手留下了遺言：“可惜吾病不濟(jì)，愧對(duì)妻兒。吾死后，望吾妻善待兩子，勿要偏心，勿要偏心?！薄褪钦f(shuō)，我前妻生下的兒子和我們生下的兒子，希望你同等對(duì)待，千萬(wàn)不要疏遠(yuǎn)前妻留下的大兒子。齊女含淚答應(yīng)了。夫妻就這樣悲傷的訣別了。
夫君去世之后，家中好似塌了半邊天。生活壓力愈發(fā)繁重?？墒驱R女咬緊牙關(guān)，頑強(qiáng)度日，獨(dú)自擔(dān)負(fù)起養(yǎng)育、教育兩個(gè)兒子的重?fù)?dān)。這位母親對(duì)兩個(gè)兒子都很疼愛(ài)，有時(shí)對(duì)夫君前妻所生的大兒子還多關(guān)照些。這兩個(gè)兒子雖是窮苦人家的孩子，但是相當(dāng)懂事，為了養(yǎng)家糊口很小年齡就開(kāi)始勞動(dòng)了，有活都搶著干，兄長(zhǎng)照顧弟弟，弟弟也照顧哥哥。兩個(gè)兒子對(duì)母親都很孝順;兄弟倆相處的就跟同母兄弟一般，在外面也不惹事。雖然日子清苦，但母親心中很欣慰。
禍不單行。好像命運(yùn)暫時(shí)就是要找這個(gè)窮苦人家的麻煩。一日，兄弟兩人從田間干活回家，路上碰到了一個(gè)專(zhuān)門(mén)愛(ài)欺負(fù)別人的臭無(wú)賴(lài)。那臭無(wú)賴(lài)自己不小心摔壞了罐子，卻硬說(shuō)是弟弟路過(guò)時(shí)給碰壞了，惡狠狠的威逼弟弟掏錢(qián)賠償。兄弟兩個(gè)都是老實(shí)人，據(jù)理力爭(zhēng)。結(jié)果那臭無(wú)賴(lài)見(jiàn)訛詐不成，哥倆又老實(shí)，上來(lái)得寸進(jìn)尺就死抓住弟弟不放，再往下，當(dāng)著哥哥的面居然動(dòng)手打人，弟弟被逼還手，與這個(gè)無(wú)賴(lài)扭打?？墒堑艿苣贻p，無(wú)賴(lài)又強(qiáng)壯，弟弟一下子就挨了不少的打，又被打到在地上。哥哥在旁起初是替弟弟爭(zhēng)辯，眼見(jiàn)弟弟挨欺負(fù)，當(dāng)時(shí)就不干了，隨手掄起鋤頭就打，沒(méi)想到一下失手擊中了臭無(wú)賴(lài)的要害。那臭無(wú)賴(lài)倒地后掙扎了一刻就死了。這時(shí)圍觀的人就多了，有人去官府報(bào)案，找來(lái)了官吏將兄弟倆擒住。
后來(lái)齊宣王無(wú)意當(dāng)中知道了這件事，對(duì)宰相說(shuō)：”若將二人全部釋放，必將令有罪者免受懲處;若將二人都?xì)⒘?，也必將令其中一人蒙冤。孤意，將此兄弟二人之母召?lái)，使其母參評(píng)哪一子善良，哪一子兇狠。知子莫過(guò)父母?！痹紫嗨祛I(lǐng)命。
宰相召來(lái)了兄弟二人的母親。說(shuō)：“汝二子行兇傷人致死。今上以慈悲為懷，欲僅處死一人。汝為人母，愿令哪一子伏法?”
齊女哭曰：“如此，即將吾小兒處死爾!”——也就是說(shuō)，把我的小兒子殺了吧!宰相頓感意外，問(wèn)道：“為人母者，皆疼愛(ài)小兒，汝卻令小兒赴死，何故爾?”——這話(huà)也有試探之意。
這位母親哭著說(shuō)：“小兒系吾親子，大兒乃夫君前妻之子。夫臨終曾有言，須善待大兒。吾當(dāng)年已許矣。今若處死大兒，留下小兒，乃以私愛(ài)而廢公義矣!夫君已故，吾不忍欺夫君，亦不欲行僅愛(ài)親子而棄夫君前妻之子之事矣!”
宰相嗟嘆不已。立即將此事上報(bào)齊宣王。齊宣王見(jiàn)到這位母親寧可失去親子，也不負(fù)前夫臨終之托，對(duì)去世多年的亡夫情誼至此，守信至此，不以疼愛(ài)親生小兒子的私愛(ài)而損害對(duì)夫君的“守信之公義”，大為感動(dòng)。親自下令將這兄弟倆全都釋放。并授予這位母親“義母”的尊號(hào)。
這位齊女，這位母親，所堅(jiān)定不移堅(jiān)持的“公義”，居然就是一個(gè)：守信。對(duì)我的亡夫守信。善待大兒。不因他不是我親生兒子冷落她、出賣(mài)他。為了這個(gè)“公義”，為了這個(gè)守信，居然連親生兒子都能含淚舍棄。那時(shí)的人，把這類(lèi)質(zhì)樸無(wú)華的小事——“守信”，把這類(lèi)今天人看的很小的小事，看做“大事”?！呵飼r(shí)期的中國(guó)人，活的質(zhì)樸。那時(shí)的文化思想，那時(shí)的人，遠(yuǎn)無(wú)后世什么“八股文”、追求花架子等一類(lèi)洗腦文化的束縛，更沒(méi)有今天所謂的現(xiàn)代人那些花花綠綠的思維。通過(guò)這個(gè)故事和其他不少春秋故事，我覺(jué)得那時(shí)的人雖然貌似比今天的人“愚”，但是比今天的人質(zhì)樸、可愛(ài)、純真。他們往往為了一句圣人或先賢的格言或文化思想，就能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟并實(shí)踐多少年甚至多少代;一件我們現(xiàn)代人看著不起眼的小事情，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的古人，上至王侯、學(xué)者，下至有些普通百姓，卻往往都能踏踏實(shí)實(shí)去做。為了一個(gè)“道理”、“義”、“諾言”、“誠(chéng)信”，那時(shí)的人有的居然會(huì)以生命相許。難怪有人說(shuō)中國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，是思想質(zhì)樸純真、思想蓬勃、思想燦爛的時(shí)代。那時(shí)的人，活的質(zhì)樸、剛烈、純真。看看那個(gè)時(shí)代的《樂(lè)府詩(shī)集》，質(zhì)樸當(dāng)中有高貴典雅之氣;有浪漫之氣;有純真之氣，跟唐詩(shī)宋詞都是兩種風(fēng)格，更不用說(shuō)毒害后世中國(guó)的“八股文”了。再看看春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代傳今天到的那些無(wú)數(shù)個(gè)四字成語(yǔ)，我們的小孩還在學(xué);這些成語(yǔ)外表和內(nèi)容樸實(shí)無(wú)華，可是內(nèi)涵的道理卻經(jīng)久不衰，能涵蓋我們身邊無(wú)數(shù)的大小事物。真是大道無(wú)形，大巧似拙啊!——就是“實(shí)事求是”這句話(huà)，也不是近代發(fā)明的，而是漢朝發(fā)明的。我們的祖先為后人留下了多少寶貴文化啊!
本文最后強(qiáng)調(diào)一下。這個(gè)齊女為守信忍痛割?lèi)?ài)的故事，是古人流傳下來(lái)的，我作為今人，在今天用電腦替古人發(fā)個(gè)原創(chuàng)(據(jù)說(shuō)電子計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)原理也與中國(guó)古代的八卦、《易經(jīng)》有關(guān))，我也借光發(fā)篇文章。另外，我可不是借著這個(gè)故事提倡打架，今天的法律環(huán)境是現(xiàn)代的，打架、打人、打死人可是要付法律責(zé)任的。像這個(gè)故事，按今天的法律套，結(jié)果不可能一樣。這是幾千年前的春秋戰(zhàn)國(guó)故事。所真正弘揚(yáng)的和令我對(duì)這位母親尊敬的，是故事中包含的道理。那就是——這位母親守信?！靶拧保湃税堰@個(gè)字踏踏實(shí)實(shí)奉為高一等的東西而認(rèn)真去做?！靶拧?、“孝”、“仁”、“禮”、“勇”、“義”、“智”、“嚴(yán)”，在那時(shí)的古人眼中都屬“公義”?！呵飸?zhàn)國(guó)時(shí)期的人，比今天的人質(zhì)樸多了，簡(jiǎn)單多了。
今天我們號(hào)稱(chēng)現(xiàn)代社會(huì)，連一個(gè)老人倒在地上，都輕易沒(méi)人敢去扶。人與人之間的誠(chéng)信，居然是這個(gè)樣子(當(dāng)然不敢說(shuō)代表全部，但這樣的事情本身卻有代表性)。物質(zhì)文明與精神文明，是不能割裂的!
五年級(jí)故事讀后感篇二十一
當(dāng)我知道它是一本讓魯迅先生心馳神往的書(shū)時(shí)，我好奇著想要讀一讀，我倒要看看這本書(shū)有多么的美輪美奐!
打開(kāi)書(shū)的一霎那，我仿佛被一種力量吸附了，在不到三萬(wàn)一千字的篇幅中山與海，天與地，頓時(shí)熠熠生輝。六界，豈止一個(gè)“奇”字足矣?他記載了大約四十個(gè)奇特的國(guó)家，五百五十個(gè)大小不同的山川，三百條河流，一百多位歷史人物，四百多個(gè)各種各樣的神魔仙妖人鬼，還有形色各異的植物、礦產(chǎn)、祭祀、裝束、病癥、日月升落、工匠技藝、傳聞古史……如各種滋味的山珍海饈，卻沒(méi)有一道相同。
本想也就讀個(gè)大概，看著看著不知不覺(jué)走進(jìn)了一個(gè)無(wú)邊的世界……。女?huà)z，是在苗疆杜鵑湖畔人面蛇身日變七十的女神，捏土造人，煉石補(bǔ)天，給我留下了太多的遐想!夢(mèng)回紅樓，依稀看見(jiàn)了瀟湘妃子黛玉的身影。追溯至前，這要以淚報(bào)恩，淚盡而終的絳珠仙子顰兒原是姑瑤之山的瑤草。葉胥成，花鵝黃，實(shí)如菟丘，雨過(guò)顰眉，風(fēng)動(dòng)飛花——素雅而妖嬈憐人的美，不正是黛玉所擁有么?經(jīng)中所有的生靈神獸都有著它們的故事，讓我不自覺(jué)的深入其中，也不由感嘆古人的想象力。
感慨《山海經(jīng)》將五千年的中華神話(huà)文化精華集于寥寥幾萬(wàn)字之中。若不是著寥寥數(shù)萬(wàn)字，怎來(lái)紅樓一夢(mèng)?怎來(lái)四人西游?怎來(lái)屈原“書(shū)離騷招魂回天問(wèn)九歌”?撥動(dòng)時(shí)鐘的指針，茫茫國(guó)學(xué)似海洋，《山海經(jīng)》不過(guò)只是滄海一粟。而這一粟，足矣讓我咀嚼不停歇。