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初中教務(wù)處工作計(jì)劃第一學(xué)期篇一
依據(jù)學(xué)校年度工作要點(diǎn)，以教學(xué)質(zhì)量為生命線，三項(xiàng)中心工作為著力點(diǎn)，推進(jìn)課程建設(shè)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)力，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。齊心協(xié)力，推動(dòng)學(xué)部發(fā)展再上臺(tái)階！
（一）課程建設(shè)
1．繼續(xù)學(xué)習(xí)研討。提升學(xué)部課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的工作素養(yǎng)，不斷組織教育骨干學(xué)習(xí)和研討有關(guān)課程建設(shè)的理論及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
2．優(yōu)化整體設(shè)計(jì)。進(jìn)一步明確中學(xué)部培養(yǎng)目標(biāo)，逐步建構(gòu)和完善中學(xué)部課程建設(shè)框架。
3. 不斷實(shí)踐提升。再在高一年級(jí)進(jìn)行實(shí)踐，完善“跑班選課”工作。推進(jìn)現(xiàn)有校本課程的規(guī)范化建設(shè)。
4. 加強(qiáng)課程整合。在課程建設(shè)框架內(nèi)，推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)、選修課、校園文化節(jié)等第二課堂活動(dòng)的整合。
（二）隊(duì)伍建設(shè)
1．名師工程。督促并幫助有條件的名師提煉能代表個(gè)人教學(xué)特色與教育風(fēng)格的“關(guān)鍵詞”，鼓勵(lì)有條件教師參與區(qū)、市學(xué)科教學(xué)帶頭人評(píng)選。為現(xiàn)有各級(jí)各類帶頭人、優(yōu)秀青年教師提供更多的展示與交流平臺(tái)。
2．師徒結(jié)對(duì)。在實(shí)踐中完善多元“師徒結(jié)對(duì)”制度，推動(dòng)教師隊(duì)伍的整體提升。
3．組織培訓(xùn)。認(rèn)真組織教師參加區(qū)、市各類培訓(xùn)與評(píng)優(yōu)工作。組織有針對(duì)性的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。
4．提升教研。以教研組為單位，課例研究為平臺(tái)，加強(qiáng)教研組建設(shè)。
（三）文化建設(shè)
1．促進(jìn)活動(dòng)課程化。認(rèn)真組織演講節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等校園節(jié)日活動(dòng)，并請(qǐng)專家指導(dǎo)，促進(jìn)校園文化活動(dòng)的課程化建設(shè)。
2．班級(jí)文化建設(shè)。繼續(xù)開(kāi)展“班級(jí)名片”創(chuàng)建活動(dòng)，形成班級(jí)文化特色，提升班級(jí)文化品位，提倡通過(guò)微信等現(xiàn)代化手段建立各級(jí)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)。
3．認(rèn)真做好教育環(huán)境的規(guī)劃與布置工作，提升網(wǎng)絡(luò)宣傳的文化內(nèi)涵。
（一）德育工作
以理想教育為中心，以學(xué)生基礎(chǔ)文明習(xí)慣養(yǎng)成為基點(diǎn)，以班集體建設(shè)為紐帶，以課堂教學(xué)與主題活動(dòng)為載體，全面提高德育工作的有效性。
1．進(jìn)行“規(guī)則意識(shí)”教育。組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生手冊(cè)》，重點(diǎn)關(guān)注《中學(xué)生守則》、《行為舉止底線規(guī)范》、《中學(xué)生文明公約》、《學(xué)習(xí)常規(guī)》、《學(xué)生違紀(jì)懲戒條例》等方面內(nèi)容；開(kāi)好主題班會(huì)。
2．高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的規(guī)范管理，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)違反學(xué)習(xí)規(guī)范的行為，依據(jù)《中學(xué)生手冊(cè)》中的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰、教育。
3．重點(diǎn)關(guān)注兩個(gè)凈化：凈化環(huán)境（杜絕亂扔現(xiàn)象）、凈化語(yǔ)言（杜絕臟話粗話）。設(shè)立爆光臺(tái)。強(qiáng)化體驗(yàn)式教育。
4．繼續(xù)做好每月一次的“凈美班級(jí)”評(píng)比、兩周一次的流動(dòng)紅旗發(fā)放、每月一次的“清掃日”活動(dòng)、綠色傳遞活動(dòng)、2分鐘候課、1平方米責(zé)任區(qū)等。并及時(shí)公布評(píng)比結(jié)果。
5．重視升旗儀式等集會(huì)的規(guī)范化教育。采取切實(shí)有效措施，提升學(xué)生文明素養(yǎng)。
6．各年級(jí)依據(jù)學(xué)部工作要求，結(jié)合本組實(shí)際，認(rèn)真制定年級(jí)工作計(jì)劃，并通過(guò)年級(jí)管理委員會(huì)，加強(qiáng)過(guò)程管理，做好年級(jí)常規(guī)考核工作。
7．強(qiáng)化早、晚自習(xí)及課間學(xué)生管理。明確責(zé)任，確保良好教學(xué)秩序和師生安全。
8．充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、大隊(duì)委、學(xué)生志愿者的作用 ，組織“校園綠色環(huán)保志愿小組”巡視檢查學(xué)生校園行為規(guī)范。
9．教導(dǎo)處將定期檢查與不定期抽查相結(jié)合，針對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)發(fā)放友情提醒單，并對(duì)重大違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)行跟蹤處理與反饋。
（二）教學(xué)工作
圍繞課程建設(shè)總目標(biāo)，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)方法的改進(jìn)與優(yōu)化，重視教學(xué)常規(guī)的督促檢查，全力提升校本選修課的有效性，強(qiáng)化備課組建設(shè)，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。
1．深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革。以學(xué)年為單位，組織全體校級(jí)及以上學(xué)科教學(xué)帶頭人、優(yōu)秀青年教師掛牌展示課；教研組內(nèi)組織對(duì)青年教師的結(jié)對(duì)幫扶與課堂教學(xué)基本功比賽；整理、完善各學(xué)科學(xué)案，嘗試建設(shè)校本教學(xué)資源庫(kù)。
2. 組織相關(guān)備課組參加市、區(qū)深度備課活動(dòng)，并進(jìn)行必要的研討與總結(jié)。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，在三維目標(biāo)編制、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)過(guò)程中教與學(xué)行為的改變等方面，總結(jié)提煉出可以推廣的行為策略、操作技術(shù)和實(shí)施案例。
3．優(yōu)化校內(nèi)選修課的設(shè)置。繼續(xù)嘗試對(duì)部分課程進(jìn)行整合，研究增設(shè)新的選修課程的可行性；為有能力進(jìn)行跨學(xué)科整合的老師提供平臺(tái)。同時(shí)，注意開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)資源、大學(xué)城資源以及畢業(yè)學(xué)生資源。
4．完善已具備雛形的部分學(xué)科課程建設(shè)試點(diǎn)?？偨Y(jié)提升高一年級(jí)選課走班方案，對(duì)高二年級(jí)出國(guó)預(yù)備班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課程校本資源再進(jìn)行實(shí)踐與梳理。
5．加強(qiáng)備課組建設(shè)，關(guān)注教學(xué)過(guò)程、注重教學(xué)實(shí)效，發(fā)揮首批四個(gè)“優(yōu)秀備課組”的示范帶頭作用。
6．積極組織學(xué)生參加教育主管部門認(rèn)可的各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。繼續(xù)完善學(xué)業(yè)水平多元化評(píng)價(jià)方案，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
7．重視“名師工程”建設(shè)。落實(shí)名師“傳幫帶”任務(wù)，督促名師增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。外語(yǔ)學(xué)科要加快課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新步伐，力爭(zhēng)有更多的老師彰顯個(gè)人特色。
8. 重視起始年級(jí)與畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作。對(duì)起始年級(jí)學(xué)生從行為習(xí)慣培養(yǎng)入手，通過(guò)開(kāi)展生涯規(guī)劃活動(dòng)，加強(qiáng)目標(biāo)引領(lǐng)。對(duì)畢業(yè)年級(jí)學(xué)生要著力激發(fā)各自潛能，教會(huì)學(xué)生正確定位與科學(xué)選擇。
9.不斷學(xué)習(xí)并嘗試?yán)媒逃愐苿?dòng)端app及各種網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，提升教師教育品質(zhì)，改善學(xué)生學(xué)習(xí)成效。
10.在完善初中年級(jí)推進(jìn)率測(cè)算的基礎(chǔ)上，嘗試對(duì)高中主要學(xué)科進(jìn)行學(xué)情跟蹤，提高教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)性。
（三）教育科研
以課題研究為抓手，以貼近教育實(shí)際選題為基本原則，以教研組、年級(jí)組集體課題為主體，加強(qiáng)科研指導(dǎo)與服務(wù)，促進(jìn)全體老師科研素養(yǎng)的提升。
1．做好省、市級(jí)課題研究的過(guò)程管理，指導(dǎo)課題主持人進(jìn)行課題研究，做好階段成果的總結(jié)與推廣。
2．開(kāi)學(xué)初，協(xié)助教科研中心，辦好第14期科研骨干培訓(xùn)班；9月中旬，組織南京市第十期個(gè)人課題的申報(bào)與立項(xiàng)工作；10月下旬，第九期個(gè)人課題進(jìn)行中期小結(jié)；11月上旬，組織省市兩級(jí)本年度優(yōu)秀論文及案例的評(píng)選工作；12月中旬， 組織在研課題主持人座談，了解課題進(jìn)展，做好中期小結(jié)和材料上傳；元月上旬，對(duì)新立項(xiàng)教研組課題進(jìn)行指導(dǎo)，督促主持人按計(jì)劃進(jìn)行研究；元月下旬，組織兼職科研員對(duì)教師已發(fā)表和獲獎(jiǎng)?wù)撐?、案例及課題進(jìn)行檔案歸集。
（四）管理工作
以優(yōu)化服務(wù)為手段，以多元評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，通過(guò)激發(fā)個(gè)體的積極性與創(chuàng)造力，形成團(tuán)隊(duì)的共同理想與凝聚力，達(dá)到優(yōu)化過(guò)程、提高效益的目的。
1．重視班改制度的創(chuàng)新、完善與落實(shí)，堅(jiān)持“三會(huì)、四分工”常態(tài)化，繼續(xù)進(jìn)行班級(jí)教育小組組建方法的探索，完善“雙向選擇”的操作要求。組織首屆 “優(yōu)秀教育小組組長(zhǎng)、組員”評(píng)選活動(dòng)。
2．加強(qiáng)教育小組組長(zhǎng)、組員的培訓(xùn)，加快兩個(gè)角色的轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮家長(zhǎng)代表的作用，舉辦家長(zhǎng)代表研討沙龍、家長(zhǎng)講堂等。通過(guò)學(xué)代會(huì)，進(jìn)一步明確學(xué)生代表的權(quán)利和義務(wù)，發(fā)揮學(xué)生代表的“橋梁”作用。
3．為教師發(fā)展創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)。鼓勵(lì)教師參加各種業(yè)務(wù)進(jìn)修與競(jìng)賽活動(dòng)，組織有針對(duì)性的輔導(dǎo)講座或?qū)＜覉?bào)告。安排部分老師在校內(nèi)外開(kāi)設(shè)講座、公開(kāi)課或研討課，組織相關(guān)管理人員到外地參觀學(xué)習(xí)。
4．注意發(fā)揮典型示范作用。在各項(xiàng)工作中發(fā)現(xiàn)典型，帶動(dòng)整體。加強(qiáng)工作紀(jì)律，落實(shí)考勤制度，完善教師多元評(píng)價(jià)體系，通過(guò)績(jī)效考核引導(dǎo)老師養(yǎng)成良好的師德師風(fēng)。
初中教務(wù)處工作計(jì)劃第一學(xué)期篇一
依據(jù)學(xué)校年度工作要點(diǎn)，以教學(xué)質(zhì)量為生命線，三項(xiàng)中心工作為著力點(diǎn)，推進(jìn)課程建設(shè)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)力，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。齊心協(xié)力，推動(dòng)學(xué)部發(fā)展再上臺(tái)階！
（一）課程建設(shè)
1．繼續(xù)學(xué)習(xí)研討。提升學(xué)部課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的工作素養(yǎng)，不斷組織教育骨干學(xué)習(xí)和研討有關(guān)課程建設(shè)的理論及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
2．優(yōu)化整體設(shè)計(jì)。進(jìn)一步明確中學(xué)部培養(yǎng)目標(biāo)，逐步建構(gòu)和完善中學(xué)部課程建設(shè)框架。
3. 不斷實(shí)踐提升。再在高一年級(jí)進(jìn)行實(shí)踐，完善“跑班選課”工作。推進(jìn)現(xiàn)有校本課程的規(guī)范化建設(shè)。
4. 加強(qiáng)課程整合。在課程建設(shè)框架內(nèi)，推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)、選修課、校園文化節(jié)等第二課堂活動(dòng)的整合。
（二）隊(duì)伍建設(shè)
1．名師工程。督促并幫助有條件的名師提煉能代表個(gè)人教學(xué)特色與教育風(fēng)格的“關(guān)鍵詞”，鼓勵(lì)有條件教師參與區(qū)、市學(xué)科教學(xué)帶頭人評(píng)選。為現(xiàn)有各級(jí)各類帶頭人、優(yōu)秀青年教師提供更多的展示與交流平臺(tái)。
2．師徒結(jié)對(duì)。在實(shí)踐中完善多元“師徒結(jié)對(duì)”制度，推動(dòng)教師隊(duì)伍的整體提升。
3．組織培訓(xùn)。認(rèn)真組織教師參加區(qū)、市各類培訓(xùn)與評(píng)優(yōu)工作。組織有針對(duì)性的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。
4．提升教研。以教研組為單位，課例研究為平臺(tái)，加強(qiáng)教研組建設(shè)。
（三）文化建設(shè)
1．促進(jìn)活動(dòng)課程化。認(rèn)真組織演講節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等校園節(jié)日活動(dòng)，并請(qǐng)專家指導(dǎo)，促進(jìn)校園文化活動(dòng)的課程化建設(shè)。
2．班級(jí)文化建設(shè)。繼續(xù)開(kāi)展“班級(jí)名片”創(chuàng)建活動(dòng)，形成班級(jí)文化特色，提升班級(jí)文化品位，提倡通過(guò)微信等現(xiàn)代化手段建立各級(jí)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)。
3．認(rèn)真做好教育環(huán)境的規(guī)劃與布置工作，提升網(wǎng)絡(luò)宣傳的文化內(nèi)涵。
（一）德育工作
以理想教育為中心，以學(xué)生基礎(chǔ)文明習(xí)慣養(yǎng)成為基點(diǎn)，以班集體建設(shè)為紐帶，以課堂教學(xué)與主題活動(dòng)為載體，全面提高德育工作的有效性。
1．進(jìn)行“規(guī)則意識(shí)”教育。組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生手冊(cè)》，重點(diǎn)關(guān)注《中學(xué)生守則》、《行為舉止底線規(guī)范》、《中學(xué)生文明公約》、《學(xué)習(xí)常規(guī)》、《學(xué)生違紀(jì)懲戒條例》等方面內(nèi)容；開(kāi)好主題班會(huì)。
2．高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的規(guī)范管理，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)違反學(xué)習(xí)規(guī)范的行為，依據(jù)《中學(xué)生手冊(cè)》中的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰、教育。
3．重點(diǎn)關(guān)注兩個(gè)凈化：凈化環(huán)境（杜絕亂扔現(xiàn)象）、凈化語(yǔ)言（杜絕臟話粗話）。設(shè)立爆光臺(tái)。強(qiáng)化體驗(yàn)式教育。
4．繼續(xù)做好每月一次的“凈美班級(jí)”評(píng)比、兩周一次的流動(dòng)紅旗發(fā)放、每月一次的“清掃日”活動(dòng)、綠色傳遞活動(dòng)、2分鐘候課、1平方米責(zé)任區(qū)等。并及時(shí)公布評(píng)比結(jié)果。
5．重視升旗儀式等集會(huì)的規(guī)范化教育。采取切實(shí)有效措施，提升學(xué)生文明素養(yǎng)。
6．各年級(jí)依據(jù)學(xué)部工作要求，結(jié)合本組實(shí)際，認(rèn)真制定年級(jí)工作計(jì)劃，并通過(guò)年級(jí)管理委員會(huì)，加強(qiáng)過(guò)程管理，做好年級(jí)常規(guī)考核工作。
7．強(qiáng)化早、晚自習(xí)及課間學(xué)生管理。明確責(zé)任，確保良好教學(xué)秩序和師生安全。
8．充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、大隊(duì)委、學(xué)生志愿者的作用 ，組織“校園綠色環(huán)保志愿小組”巡視檢查學(xué)生校園行為規(guī)范。
9．教導(dǎo)處將定期檢查與不定期抽查相結(jié)合，針對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)發(fā)放友情提醒單，并對(duì)重大違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)行跟蹤處理與反饋。
（二）教學(xué)工作
圍繞課程建設(shè)總目標(biāo)，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)方法的改進(jìn)與優(yōu)化，重視教學(xué)常規(guī)的督促檢查，全力提升校本選修課的有效性，強(qiáng)化備課組建設(shè)，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。
1．深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革。以學(xué)年為單位，組織全體校級(jí)及以上學(xué)科教學(xué)帶頭人、優(yōu)秀青年教師掛牌展示課；教研組內(nèi)組織對(duì)青年教師的結(jié)對(duì)幫扶與課堂教學(xué)基本功比賽；整理、完善各學(xué)科學(xué)案，嘗試建設(shè)校本教學(xué)資源庫(kù)。
2. 組織相關(guān)備課組參加市、區(qū)深度備課活動(dòng)，并進(jìn)行必要的研討與總結(jié)。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，在三維目標(biāo)編制、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)過(guò)程中教與學(xué)行為的改變等方面，總結(jié)提煉出可以推廣的行為策略、操作技術(shù)和實(shí)施案例。
3．優(yōu)化校內(nèi)選修課的設(shè)置。繼續(xù)嘗試對(duì)部分課程進(jìn)行整合，研究增設(shè)新的選修課程的可行性；為有能力進(jìn)行跨學(xué)科整合的老師提供平臺(tái)。同時(shí)，注意開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)資源、大學(xué)城資源以及畢業(yè)學(xué)生資源。
4．完善已具備雛形的部分學(xué)科課程建設(shè)試點(diǎn)?？偨Y(jié)提升高一年級(jí)選課走班方案，對(duì)高二年級(jí)出國(guó)預(yù)備班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課程校本資源再進(jìn)行實(shí)踐與梳理。
5．加強(qiáng)備課組建設(shè)，關(guān)注教學(xué)過(guò)程、注重教學(xué)實(shí)效，發(fā)揮首批四個(gè)“優(yōu)秀備課組”的示范帶頭作用。
6．積極組織學(xué)生參加教育主管部門認(rèn)可的各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。繼續(xù)完善學(xué)業(yè)水平多元化評(píng)價(jià)方案，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
7．重視“名師工程”建設(shè)。落實(shí)名師“傳幫帶”任務(wù)，督促名師增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。外語(yǔ)學(xué)科要加快課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新步伐，力爭(zhēng)有更多的老師彰顯個(gè)人特色。
8. 重視起始年級(jí)與畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作。對(duì)起始年級(jí)學(xué)生從行為習(xí)慣培養(yǎng)入手，通過(guò)開(kāi)展生涯規(guī)劃活動(dòng)，加強(qiáng)目標(biāo)引領(lǐng)。對(duì)畢業(yè)年級(jí)學(xué)生要著力激發(fā)各自潛能，教會(huì)學(xué)生正確定位與科學(xué)選擇。
9.不斷學(xué)習(xí)并嘗試?yán)媒逃愐苿?dòng)端app及各種網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，提升教師教育品質(zhì)，改善學(xué)生學(xué)習(xí)成效。
10.在完善初中年級(jí)推進(jìn)率測(cè)算的基礎(chǔ)上，嘗試對(duì)高中主要學(xué)科進(jìn)行學(xué)情跟蹤，提高教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)性。
（三）教育科研
以課題研究為抓手，以貼近教育實(shí)際選題為基本原則，以教研組、年級(jí)組集體課題為主體，加強(qiáng)科研指導(dǎo)與服務(wù)，促進(jìn)全體老師科研素養(yǎng)的提升。
1．做好省、市級(jí)課題研究的過(guò)程管理，指導(dǎo)課題主持人進(jìn)行課題研究，做好階段成果的總結(jié)與推廣。
2．開(kāi)學(xué)初，協(xié)助教科研中心，辦好第14期科研骨干培訓(xùn)班；9月中旬，組織南京市第十期個(gè)人課題的申報(bào)與立項(xiàng)工作；10月下旬，第九期個(gè)人課題進(jìn)行中期小結(jié)；11月上旬，組織省市兩級(jí)本年度優(yōu)秀論文及案例的評(píng)選工作；12月中旬， 組織在研課題主持人座談，了解課題進(jìn)展，做好中期小結(jié)和材料上傳；元月上旬，對(duì)新立項(xiàng)教研組課題進(jìn)行指導(dǎo)，督促主持人按計(jì)劃進(jìn)行研究；元月下旬，組織兼職科研員對(duì)教師已發(fā)表和獲獎(jiǎng)?wù)撐?、案例及課題進(jìn)行檔案歸集。
（四）管理工作
以優(yōu)化服務(wù)為手段，以多元評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，通過(guò)激發(fā)個(gè)體的積極性與創(chuàng)造力，形成團(tuán)隊(duì)的共同理想與凝聚力，達(dá)到優(yōu)化過(guò)程、提高效益的目的。
1．重視班改制度的創(chuàng)新、完善與落實(shí)，堅(jiān)持“三會(huì)、四分工”常態(tài)化，繼續(xù)進(jìn)行班級(jí)教育小組組建方法的探索，完善“雙向選擇”的操作要求。組織首屆 “優(yōu)秀教育小組組長(zhǎng)、組員”評(píng)選活動(dòng)。
2．加強(qiáng)教育小組組長(zhǎng)、組員的培訓(xùn)，加快兩個(gè)角色的轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮家長(zhǎng)代表的作用，舉辦家長(zhǎng)代表研討沙龍、家長(zhǎng)講堂等。通過(guò)學(xué)代會(huì)，進(jìn)一步明確學(xué)生代表的權(quán)利和義務(wù)，發(fā)揮學(xué)生代表的“橋梁”作用。
3．為教師發(fā)展創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)。鼓勵(lì)教師參加各種業(yè)務(wù)進(jìn)修與競(jìng)賽活動(dòng)，組織有針對(duì)性的輔導(dǎo)講座或?qū)＜覉?bào)告。安排部分老師在校內(nèi)外開(kāi)設(shè)講座、公開(kāi)課或研討課，組織相關(guān)管理人員到外地參觀學(xué)習(xí)。
4．注意發(fā)揮典型示范作用。在各項(xiàng)工作中發(fā)現(xiàn)典型，帶動(dòng)整體。加強(qiáng)工作紀(jì)律，落實(shí)考勤制度，完善教師多元評(píng)價(jià)體系，通過(guò)績(jī)效考核引導(dǎo)老師養(yǎng)成良好的師德師風(fēng)。