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義務(wù)教育均衡發(fā)展工作匯報材料篇一
為進一步推進我區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，保障我區(qū)與市政府簽訂的責任書目標如期實現(xiàn)，區(qū)教委組織開展了義務(wù)教育均衡發(fā)展自評自查工作，并召開專門會議進行工作部署。中教科高度重視此項工作，根據(jù)市教委、市政府教育督導室文件和區(qū)教委會議精神，依據(jù)《20xx年豐臺教委關(guān)于推進義務(wù)教育均衡發(fā)展自評工作方案》，專門召開科務(wù)會研究落實，組織科室人員學習《評估辦法》，嚴格把握評價要素和標準，按照職責分工，將科室日常工作與自查自評相結(jié)合，認真做好本科室自評自查工作。
(一) 保證義務(wù)教育基本質(zhì)量
1.嚴格落實國家和北京市義務(wù)教育階段課程計劃，開足開齊所有課程。
(1)進一步落實《關(guān)于進一步加強管理與監(jiān)控提高中學教學質(zhì)量的實施意見》，要求干部、教師把主要精力放到教育教學上，狠抓教師基本功，規(guī)范教學行為，按照確定的教學內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學活動，不斷優(yōu)化教學過程。
(2)建立義務(wù)教育課程計劃審查制度。新學年開學前，對各校義務(wù)教育課程計劃及學校作息時間安排進行逐一審查，確保學校開齊課程、開足課時。
(3)積極開展義務(wù)教育學校聯(lián)合視導。在開學視導、專題視導和其他常規(guī)視導的基礎(chǔ)上，開展教育教學管理和學科教學聯(lián)合視導，有效促進學校管理的規(guī)范和課堂教學的改革。
2.實施區(qū)域義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)控制度，建立對義務(wù)教育學校辦學水平和教育質(zhì)量的督導機制。
(1)在原有學年考試統(tǒng)一命題、中考研討會、一二模分析會等教學分析和監(jiān)控的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)初中年級期末考試統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)閱卷、建立豐臺區(qū)中學考試分析系統(tǒng)，進行數(shù)據(jù)不同層面的考試數(shù)據(jù)使用、分析等相關(guān)培訓，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的科學和充分的使用，為相關(guān)部門、學校、教師進行分析監(jiān)控使用發(fā)揮積極的作用。
(2)通過持續(xù)開展“四級”(教研室、學科組、個人和針對性)視導聽課，實時關(guān)注中學課堂教學質(zhì)量，每次視導通過聽課―交流―診斷―反饋等環(huán)節(jié)對教師個人、對備課組、對學校校長及教學干部三個層面進行反饋，有效地促進了中學課堂教學水平的提升。
自20xx年以來，我區(qū)中學教研室已經(jīng)建立了包括學期末對全區(qū)中學進行統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)控測試及視導的中學教育質(zhì)量監(jiān)控制度。從09—10學年嘗試的初三期末一模質(zhì)量監(jiān)控統(tǒng)測，到10—11學年初中全員期末質(zhì)量監(jiān)控統(tǒng)測，再到11—12學年進一步深化為全員期末質(zhì)量監(jiān)控統(tǒng)測，初中教師全員分學科分析。完善解決了第一年數(shù)據(jù)中心下發(fā)數(shù)據(jù)表格多、雜，需要干部教師二次加工等不便，教師應(yīng)用數(shù)據(jù)分析前期教學質(zhì)量參與度不高，教師分析過多重視成績而忽視教學質(zhì)量分析對改進教學的作用等等問題，目前我區(qū)的教學質(zhì)量分析系統(tǒng)日趨完善，為一線教師提供了大量詳實細致的數(shù)據(jù)，教研室對中學明確了質(zhì)量分析的要求，每次測試后組織干部、教師對學校年級、班主任、備課組和教師個人所任課班級的教學質(zhì)量進行分析，進一步召開全體教師分年級分學科參加的分析會，由各層面代表進行質(zhì)量分析。我區(qū)質(zhì)量監(jiān)控分析工作開展到目前，絕大多數(shù)初中教師都能通過細致的教學質(zhì)量分析，給予學生個性的指導，幫助其找到自身問題，
通過每次質(zhì)量監(jiān)控統(tǒng)測后的教學質(zhì)量分析會，學校干部教師普遍認為通過初中期末質(zhì)量監(jiān)控所得到的數(shù)據(jù)非常豐富，可以充分滿足學校教學干部、年級組長、班主任、備課組、任課教師、學生和家長等不同群體對教學及學業(yè)情況的分析需求;同時通過組織全體教師分學科分年級進行教學質(zhì)量分析可以有效促進教師應(yīng)用數(shù)據(jù)精確的指導教學，進一步切實提高教師的教學實效性。
初中期末質(zhì)量監(jiān)控及教學質(zhì)量分析會是豐臺分院中教研近兩年來新增的一項教學管理創(chuàng)新工作，通過此項工作，顯著提升了初中學校教師的教學水平，中考也取得了突破性的進展，20xx年我區(qū)中考文化課總平均分超過上一年30分以上，首次超過北京市平均，優(yōu)質(zhì)生源的增加使我區(qū)公辦高中校錄取線平均提高25分以上，各高中校生源差異進一步縮小(最高錄取線和最低錄取線差距從近年來的148～207分縮小到了123分)，同時初中教育更加均衡，所有初中校都有考生成績超過500分，極大地鼓舞了廣大初中教師的信心與干勁。今后待硬件條件(主要是機房與網(wǎng)絡(luò)的承載能力需大幅度擴充)成熟時將會擴展到初中全科開展。質(zhì)量監(jiān)控工作通過教師分析各種數(shù)據(jù)指明了提高教學針對性的具體思路，為全面提高豐臺區(qū)初中教學質(zhì)量、促進我區(qū)中學的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展打下了牢固的基礎(chǔ)。
初中期末質(zhì)量監(jiān)控及教學質(zhì)量分析會是豐臺分院中教研近兩年來新增的一項教學管理創(chuàng)新工作，通過此項工作，顯著提升了初中學校教師的教學水平，中考也取得了突破性的進展。質(zhì)量監(jiān)控工作通過教師分析各種數(shù)據(jù)指明了提高教學針對性的具體思路，為全面提高豐臺區(qū)初中教學質(zhì)量、促進我區(qū)中學的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展打下了牢固的基礎(chǔ)。
3.完善學生綜合素質(zhì)評價體系，促進學生全面發(fā)展。
(1)積極開展社會大課堂建設(shè)，提高學生實踐能力。我區(qū)是北京市社會大課堂建設(shè)實驗區(qū)，自20xx年9月正式啟動社會大課堂建設(shè)工作以來，共建有市級資源單位26家、區(qū)級資源單位61家，不斷拓寬交流途徑，建成社會大課堂資源信息指南平臺，并召開北京市社會大課堂建設(shè)現(xiàn)場會。下一步將繼續(xù)加強社會大課堂信息平臺建設(shè)工作，并組織相關(guān)案例評選活動。
(2)20xx年9月，啟動了全區(qū)初中學生綜合素質(zhì)評價工作，并邀請市專家對學校進行了政策層面和技術(shù)層面的培訓。
(3)開展國際理解教育項目，豐富學生課程。國際理解教育是思想品德教育的擴大、延伸，是素質(zhì)教育的重要組成部分。
豐臺區(qū)國際理解教育項目自20xx年6月啟動以來，一直作為區(qū)級重大項目在全區(qū)整體推進。在全區(qū)中小學組織了近20次項目培訓及交流活動，僅在20xx年上半年就組織各校項目組負責人及教師先后走進趙登禹學校、長辛店第一小學、北京市大成學校、芳草地麗澤分校、豐臺第一小學，開展了多種形式的項目交流活動。20xx年5月3日-6日，北京市中學生“國際理解教育”系列活動之“英國文化周”在大成學校開幕，這次活動以課程共建為主線，輔以“社區(qū)點亮生活”實踐活動，開放的課程，多彩的實踐活動為中英學生深入開展合作與交流活動搭建更為寬廣的平臺。
我區(qū)將實施“五個計劃”推進國際理解教育：一是國際理解教育分層培訓計劃;二是義務(wù)教育階段國際教育理解課程實施計劃;三是項目研究基地校建設(shè)計劃;四是實施年度“主題展示交流周”計劃;五是開展國際理解教育學科滲透計劃。國際理解教育將成為我區(qū)中小學的地方課程，豐富學生的課程體系。
(4)開展學生領(lǐng)導力項目，完善優(yōu)秀學生隊伍建設(shè)和培養(yǎng)項目。轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的學生觀，完善學生評價機制，注重發(fā)揮學生成長過程性評價的激勵作用，進行學生綜合素質(zhì)評價，建立學生成長檔案袋制度，促進學生個性化發(fā)展，健康成長。
4.面向全體學生，不得以各種名義在校內(nèi)分設(shè)重點班和非重點班。
把教育要面向全體學生，不得以各種名義在校內(nèi)分設(shè)重點班和非重點班等內(nèi)容，作為規(guī)范學校辦學行為的重要監(jiān)督檢查項目，并將此項目列入對學校的年度績效考核中。
(二) 完善幫扶弱勢群體和薄弱學校
落實減免和資助政策，保障經(jīng)濟困難家庭學生平等接受義務(wù)教育，將“兩免一補”工作列入為民辦實事工程，并認真抓好工作落實，確保減免費用的政策落實到每一個符合標準的學生。
20xx年初中免借讀費7187人，免359.35萬元;免書費4035人，免38.5萬元，免雜費12885人,免149.6萬元，發(fā)放助學補助768人，11.52萬元，生活補助81人,8.52萬元，高中人民助學金387人，33.22萬元。
20xx年春季我區(qū)中學免收借讀費共計3544500元，免收學雜費共計1472620元，免收教科書費共計390474元，對城市低保生和農(nóng)村貧困生發(fā)放生活補助金共計111890元，發(fā)放高中人民助學金共計302595元。
20xx年春季我區(qū)中學免收借讀費共計35920xx元，免收學雜費共計1330150元，免收教科書費共計1517089元，對城市低保生和農(nóng)村貧困生發(fā)放生活補助金共計93000元，發(fā)放高中人民助學金共計307935元。
20xx年春季我區(qū)中學免收借讀費共計3849000元，免收學雜費共計1230820元，免收教科書費共計2700851元，對城市低保生和農(nóng)村貧困生發(fā)放生活補助金共計153860元。20xx年秋季我區(qū)發(fā)放高中人民助學金共計276595元。
(三)依法保障區(qū)域內(nèi)適齡兒童平等接受義務(wù)教育機會
為深入貫徹《北京市對流動人口中適齡兒童少年實施義務(wù)教育暫行辦法》和《市教委關(guān)于貫徹落實〈北京市對流動人口中適齡兒童少年實施義務(wù)教育暫行辦法〉的通知》精神，保障區(qū)域內(nèi)符合條件的來京務(wù)工人員隨遷子女在本地平等接收義務(wù)教育,并以公辦學校接收為主。
近年由于我區(qū)區(qū)域功能調(diào)整，農(nóng)村改造等工程，部分學校撤并，造成了學位緊張，我區(qū)外地來京務(wù)工人口眾多，為確保隨遷子女的受教育權(quán)利，每年8月底，區(qū)教委為符合借讀條件但還未聯(lián)系好接收學校的隨遷子女集中安排登記入學工作，9月初，中小教科牽頭，再次為符合借讀條件的學生安排入學，各?？朔щy積極接收，保證隨遷子女與本地生享受平等的受教育權(quán)利。
(四) 創(chuàng)新共享優(yōu)質(zhì)教育資源的體制機制
1.采取多種形式開展教育對口支援，促進區(qū)域內(nèi)義務(wù)
教育學校特色優(yōu)質(zhì)發(fā)展，擴大優(yōu)質(zhì)資源供給。
(1)擴大優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮示范輻射作用。
推進全面實施素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)校建設(shè)工作，提高學校辦學水平。通過素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)校、學校特色發(fā)展行動研究實驗校等建設(shè)，培育總結(jié)學校發(fā)展的優(yōu)勢及經(jīng)驗，促進學校發(fā)展及示范輻射作用的發(fā)揮。
(2) 提升學校品質(zhì)，彰顯學校特色。
通過初中建設(shè)工程，學校硬件與軟件建設(shè)都得到了很大提高，下一步將繼續(xù)推進“豐臺區(qū)中學學校特色發(fā)展行動研究計劃”，提升學校辦學品質(zhì)，彰顯學校特色。近兩年來分院教研室指導了十二中一部、十二中二部、豐臺一中、實驗學校、麗澤中學、北京十中、云崗中學、槐樹嶺學校、看丹中學、東鐵營二中等9所學校開展專題研討活動，通過教研員的一對一指導，有力的促進了學校教師專業(yè)水平與教學管理水平的提升，促進了其中很多所學校提煉與形成本校特有的學校特色。
2.積極探索名校辦分校、集團化辦學、教育聯(lián)盟、學區(qū)化辦學等方式，建立區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源共享、輻射和帶動機制。
按照“政府主導、學校協(xié)作、資源共享、學段銜接、特色發(fā)展”的原則，推進方莊地區(qū)型、東高地單位型教育集群化發(fā)展試驗區(qū)建設(shè)。積極開展區(qū)域共享課程、小初高銜接課程和集群特色課程建設(shè)。逐步實施五個項目暨實驗基地建設(shè)項目、教育資源共享項目、教師隊伍建設(shè)項目、學生綜合素質(zhì)發(fā)展項目和特色發(fā)展項目，形成教育集群內(nèi)良好的教育生態(tài)，探索創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)和區(qū)域教育資源優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展新模式?？v向?qū)W段銜接，橫向資源共享。
20xx年，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，修改完成了《方莊地區(qū)教育集群化發(fā)展實驗區(qū)規(guī)劃方案》;開發(fā)建設(shè)具有方莊地區(qū)特色的課程及以棋類為主要項目的益智類校本課程，打造教育集群課程體系;加強方莊教育集群學校學生社團，搭建學生個性特長發(fā)展的平臺;組成集群學科工作室，開展集群內(nèi)不同學段教師的培訓活動;組建方莊教育集群家長培訓中心，組織方莊地區(qū)隨遷子女家長培訓。
3.積極推進義務(wù)教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)教育一體化改革試驗項目
20xx-20xx學年度，我區(qū)制定了“豐臺區(qū)探索城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展的有效途徑實施方案”，中、小教科牽頭負責完善教育管理機制建設(shè)工程。其核心點為“探索區(qū)域教育管理機制建設(shè)的實踐研究”和“教師發(fā)展共同體的實踐研究”。確立了中小學實驗校，制定了區(qū)、校兩級實驗方案。今后將進入實驗的全面推進和深入研究階段，一是發(fā)揮8個學區(qū)工作坊、2個發(fā)展共同體、2個聯(lián)片教研組的帶動作用，鼓勵學校探索出經(jīng)驗，并適時召開研討會，總結(jié)階段性研究成果，加強不同學校之間的經(jīng)驗交流和分享;二是探索區(qū)域內(nèi)教師流動和共享制度，促進優(yōu)質(zhì)教育資源的均衡配置和共享;三是建立集網(wǎng)絡(luò)、電視等多種信息化手段為一體的遠程教學體系和教學資源平臺，開展網(wǎng)上教研、網(wǎng)上備課等活動。通過三年的努力，建立完善我區(qū)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展機制，形成有效的途徑和實施策略，有效減小城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡的問題。
(五) 規(guī)范義務(wù)教育學校辦學行為
1.落實教育部和北京市“減負增效”的有關(guān)要求，科學安排學校作息時間、設(shè)置學校課程，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。
(1)制定并下發(fā)豐臺區(qū)《關(guān)于進一步提高中小學教學質(zhì)量切實減輕學生課業(yè)負擔的通知》，明確減負工作各項指標，提出提高教學質(zhì)量的要求，通過建立機制督促減負落實到位。將減負工作納入對學校的績效考核體系中，通過規(guī)范辦學行為，有效引導義務(wù)教育向健康良好的方向發(fā)展。
(2)近三年來，中學教研室在我區(qū)初中持續(xù)開展增強課堂教學時效性、促進學科能力發(fā)展的課題研究。每年11月中旬，都要在多所初中校同時召開課堂教學展示活動，如20xx年11月在太平橋中學、實驗學校、豐臺八中、航天中學、趙登禹學校、云崗中學、長辛店一中等七所學校召開了主題為“深化聯(lián)片教研增強教學時效性 促進能力發(fā)展”的課堂教學展示與交流活動，用兩天的時間初中各學科集中展示了77節(jié)研討課，其中語文、數(shù)學、英語、物理、化學、體育等中考科目研討課達到了43節(jié)，參與聽課學習的初中教師達到20xx余人。
通過課堂教學展示活動，有效推動了我區(qū)初中教師對課堂教學時效性及學科能力培養(yǎng)的深入研究，為更多的初中教師提供了發(fā)展、學習和交流的機會，今后此項工作會作為我區(qū)“減負增效”的一項常規(guī)工作持續(xù)地開展下去。
2.通過項目推進培育和推出一批示范學校和典型經(jīng)驗。
(1)實施豐臺區(qū)教育研究資助計劃，提高教師科研能力。隨著一些教育研究項目的扎實開展，教育研究資助計劃項目設(shè)立的初步目標已經(jīng)實現(xiàn)。下一步將繼續(xù)推進教育研究資助計劃的有效實施，不斷完善中學教育研究資助計劃的申報、管理、監(jiān)控、推廣、應(yīng)用等諸環(huán)節(jié)，依托學科工作室定期舉辦研究成果推廣發(fā)布會，使優(yōu)秀的研究成果得以廣泛借鑒和應(yīng)用，發(fā)揮研究的實效。
(2)加強課程管理，促進我區(qū)中小學全面落實北京市“義務(wù)教育新課程計劃”，建立并不斷完善適應(yīng)學生全面發(fā)展的學校課程體系?！啊睍r期，我區(qū)將把北京市“課程建設(shè)優(yōu)秀成果”和“課程建設(shè)先進單位”評選，與本區(qū)的校本課程獎勵扶持、區(qū)級課程建設(shè)論文、案例評選活動結(jié)合在一起，開展豐臺區(qū)“課程建設(shè)優(yōu)秀成果”和“課程建設(shè)先進單位”評選工作。在學校總結(jié)校本課程開發(fā)、開設(shè)、管理、評價等有效辦法的基礎(chǔ)上，將調(diào)整獎勵方案，推出并展示一批典型的優(yōu)秀的校本課程，按照校本課程門類進行獎勵扶持，優(yōu)化資金的使用效率。
(3)通過素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)校、學校特色發(fā)展行動研究實驗校等建設(shè)，培育總結(jié)學校發(fā)展的優(yōu)勢及經(jīng)驗，促進學校發(fā)展及示范輻射作用的發(fā)揮。
3.加強學區(qū)內(nèi)學校和家長的聯(lián)系，宣傳介紹學區(qū)內(nèi)學校的質(zhì)量、特色和條件，引導家長就近入學和理性選擇。
加強家長學校、教師家長協(xié)會制度的建設(shè)，深入了解家長的需求，正確引導家長理性擇校;重視家長對學校教育教學工作的意見，將家長評價納入學校檢查評價指標體系中，促進學校教育教學工作的改進。
通過媒體加大宣傳力度，對區(qū)域內(nèi)素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)學校、特色學校、教學質(zhì)量優(yōu)質(zhì)校等學校進行宣傳介紹，加強學校的社會認可度;通過召開辦學研討會、舉辦校慶、承辦和參與市區(qū)活動等方式，讓校長談辦學、名師談育人、家長談感受、學生談成長，大力宣傳以優(yōu)質(zhì)資源為重點的我區(qū)學校辦學條件、質(zhì)量和特色，通過宣傳讓百姓了解豐臺教育，引導家長理性選擇，得到社會普遍認可。
(一)義務(wù)教育學校教育質(zhì)量差異客觀存在，部分家長仍存在“要上名?！钡挠^念，導致?lián)裥，F(xiàn)象未根本解決。
(二)盡管采取了一系列措施，但從課業(yè)負擔的滿意度調(diào)查中反映，個別學校存在課業(yè)負擔較重現(xiàn)象，減負工作還需要逐步推進落實。
(三)對于特殊教育兒童，社會參與層面還不夠廣泛，還未形成全方位的長效關(guān)愛體系。
(一)針對擇校現(xiàn)象依然存在的問題，一要堅持免試就近入學原則，科學劃分學校服務(wù)區(qū)域，加強招生管理。通過引進區(qū)外名校辦分校，增加區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源，公辦義務(wù)教育擇校現(xiàn)象得到有效緩解;二要加強義務(wù)教育學校的軟硬件建設(shè)，縮小學校之間的差異;三要加大對學生及家長招生政策的宣傳力度，加強對家長就學思想的引導。
(二)針對減負工作，一是要加強課堂教學的教研指導，開展高效課堂項目研究，提高課堂效率;二是要學校要加強對學生作業(yè)情況檢查力度，控制作業(yè)時間、數(shù)量;三是要通過視導、抽查、調(diào)研等方式加強對學生課業(yè)負擔的監(jiān)督檢查，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。
(三)對于特殊教育兒童教育，建議政府牽頭建立由殘聯(lián)、婦聯(lián)、計生委、教委、街道等部門組成的特殊教育關(guān)愛保障機制，及殘疾兒童教育跟蹤的指導機制;教委建立學校、教研、體衛(wèi)中心、心理中心參與特殊教育關(guān)愛機制，針對殘疾兒童情況及工讀學生建立教育關(guān)愛成長檔案及制定教育方案，對未入學殘疾兒童的家庭教育指導制度;同時加強特殊教育教研室的建設(shè)。
義務(wù)教育均衡發(fā)展工作匯報材料篇二
本年度市政府重點工作“義務(wù)教育均衡發(fā)展”，現(xiàn)已全部完成，就完成情況報告如下：
今年3月中旬，市政府教育督導室組織對惠民縣、陽信縣進行了義務(wù)教育均衡發(fā)展市級評估驗收，核查了兩個縣20xx～20xx年的教育經(jīng)費帳表，實地抽查了惠民縣46所中小學、陽信縣37所中小學。3月底，兩個縣向省政府教育督導室上報了申請驗收的相關(guān)材料并通過審核。沾化區(qū)于5月下旬通過了省級復查。陽信縣、惠民縣于6月下旬接受了省級督導評估，8月中旬通過了省級復查。
11月14日～18日，國務(wù)院教育督導委員會組織督導檢查組，對我省今年申報驗收的10個市的21個縣(市、區(qū))，進行了“全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣(市、區(qū))”督導檢查。督導組共分為7個小組，其中，第三小組一行4人，對我市沾化區(qū)、陽信縣、惠民縣縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展情況進行了實地督導檢查。期間，檢查組分別聽取了三個縣區(qū)政府主要負責同志的脫稿工作匯報，就財政投入、校長教師交流、教師結(jié)構(gòu)性缺編等問題進行了現(xiàn)場工作質(zhì)詢;查閱了相關(guān)的檔案、資料和賬冊，召開了人大代表和政協(xié)委員、校長、教師、家長等4個方面的座談會。分組實地抽檢了9所初中，10所小學，2所九年一貫制學校，5個教學點共26所學校，重點核查了有關(guān)學校辦學基本標準達標情況、校際間均衡狀況以及縣級政府推進義務(wù)教育工作情況等，并開展了公眾滿意度網(wǎng)上問卷調(diào)查。督導組對我市三個縣區(qū)的工作情況給予了充分肯定和高度評價。指出：今年以來，縣區(qū)對照市級、省級督導檢查指出的問題，嚴格按照標準，大力進行整改，取得了顯著的工作成效。
11月18日上午，國家督導檢查組在濟南向省政府和受檢市和縣反饋了督導檢查意見，反饋會上，我市三縣區(qū)有六項工作受到了表揚：1.努力拓展資金渠道，加大資金投入建設(shè)標準化學校;2.實施平安校車工程;3.校園天網(wǎng)工程;4.實施教師隊伍建設(shè)“三名”工程;5.體育2+1工程;6.開展我的中國夢主題教育實踐活動。同時也指出了存在的四個方面的問題：1.部分學校的教學資源不足、存在大班額問題，部分學校占地面積不足，教學用房面積不足;2.運動場地建設(shè)相對薄弱，部分學校運動場地面積不足，學校運動場地材質(zhì)偏低。3.教師存在結(jié)構(gòu)性缺編問題，主要是音、體、美、外語及信息技術(shù)專業(yè)教師數(shù)量不足，教師交流有待進一步加強。4.部分學校辦學條件和生活設(shè)施需進一步完善和補充。建議針對存在的問題進行整改，在兩個月內(nèi)將整改情況上報國務(wù)院督導委員會。督導檢查組認為，我省本次申報的21個縣區(qū)均達到國家規(guī)定的義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評估認定標準。至此，我市全面完成了縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展任務(wù)目標，所有縣區(qū)已全部成為“全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣區(qū)”，實現(xiàn)了全市縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展“滿堂紅”。
20xx年，全省17個市已有濟南、青島、煙臺、威海、濰坊、日照、萊蕪7個市所屬縣(市、區(qū))全面通過了“全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣(市、區(qū))”評估認定。通過這次督導檢查，濱州、泰安、東營、淄博、臨沂五個市全面通過國家評估認定，進入全省義務(wù)教育均衡發(fā)展工作第二方陣。還有德州、聊城、菏澤、棗莊、濟寧五市23個縣區(qū)沒有通過國家認定。
一是明確認識，推進義務(wù)教育高位均衡發(fā)展。國家的驗收，只是認定為“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣(市、區(qū))”，只是義務(wù)教育發(fā)展的基本均衡?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》提出，到20xx年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。我省教育規(guī)劃綱要提出的目標是，到20xx年，全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。要實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，義務(wù)教育必須在基本均衡的基礎(chǔ)上，達到高位均衡發(fā)展目標。沒有高位均衡發(fā)展，我市教育現(xiàn)代化的進程就會在全省落伍。
二是繼續(xù)推進義務(wù)教育辦學條件的均衡。對國家驗收組提出的問題要盯住不放，抓好整改落實，繼續(xù)補齊義務(wù)教育短板，努力解決義務(wù)教育均衡發(fā)展中存在的問題。繼續(xù)加強辦學條件建設(shè)。黨委政府應(yīng)繼續(xù)加大教育投入，確保義務(wù)教育經(jīng)費實現(xiàn)“三個增長”;足額征收兩項教育附加，并及時撥付教育使用;落實土地出讓收益計提10%用于教育的政策。結(jié)合全面改薄、解決大班額、足球進校園、教育信息化建設(shè)、基礎(chǔ)教育綜合改革，加快學校布局調(diào)整和辦學條件的改善，同時均衡配置城鄉(xiāng)教師資源，著力解決專任教師結(jié)構(gòu)性缺編問題。
三是大力推進義務(wù)教育質(zhì)量的均衡。教育均衡的最終目的是教育質(zhì)量的均衡，只有質(zhì)量的均衡，才能保證少年兒童平等地接受義務(wù)教育。實現(xiàn)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣“滿堂紅”目標之后，及時把工作重心轉(zhuǎn)到推進高位均衡發(fā)展上來，按照“抬高底部、縮小差距、豐富內(nèi)涵、提升質(zhì)量”的思路，以加快推進教育信息化建設(shè)為突破口，堅持“大氣魄謀劃教育發(fā)展，大投入保障教育發(fā)展，大氛圍推動教育發(fā)展”，構(gòu)建“政府辦、部門助、學校抓、社會評”的教育發(fā)展新格局，逐步形成“城鄉(xiāng)同步、服務(wù)均等、力促公平、質(zhì)量引領(lǐng)、社會滿意”的義務(wù)教育高位均衡發(fā)展良好態(tài)勢，努力做到教育讓社會滿意，讓家長放心。
義務(wù)教育均衡發(fā)展工作匯報材料篇三
根據(jù)義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估工作方案要求，我校認真組織學習各級政府下發(fā)的文件精神，對照縣局評估方案及相關(guān)通知，我校細致認真扎實地開展整理匯總。現(xiàn)將我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況匯報如下：
xx鎮(zhèn)中心學校畔于享有“十景”之一“水韻”美譽的香湖島東側(cè)，創(chuàng)辦于1997年。20xx年8月遷入xx鎮(zhèn)奚集路一側(cè)原xx中學。學?，F(xiàn)占地面積2xx66.67平方米，校舍建筑面積7xx5平方米，擁有一棟教學樓、一棟藝術(shù)樓 、一棟綜合樓，四跑道塑膠運動場 ，學校配設(shè)了多媒體教室、華星愛心書屋、衛(wèi)生體育室 、科學實驗室、留守兒童室、心理咨詢室、禮堂食堂等。
中心學校學區(qū)現(xiàn)有學生1x人，中心本部9x人，開設(shè)了x個教學班，有17個班級超過省標準班，學校從不設(shè)置重點班，從不按照分數(shù)排名，招收的新生按照性別、年齡均衡編班;芮村小學38人，開設(shè)4個班級，四門小學6人只開設(shè)2年級1個班級，教學點最大班額都不超過12人。具體見下表：
(略)
我校區(qū)域內(nèi)學齡兒童較多，學校發(fā)展教好，家長選擇意向較高。學校實行學齡兒童“零障礙”入學，同時沒有嚴格控制縣學校劃片就近入學要求，因此學校出現(xiàn)超班額現(xiàn)象。針對以上問題，我校多方征求意見，達成以下整改方案：一、嚴格控制劃片入學，依據(jù)就近入學要求招收生源。二、經(jīng)調(diào)研摸底本區(qū)域?qū)W齡兒童為950人左右，現(xiàn)因土地流轉(zhuǎn)、河道拓建，本區(qū)域?qū)⒂衳多戶安置到保沙倪家小區(qū)，摸底將有70多名學齡兒童移出本區(qū)域。三、學校將根據(jù)學校均衡發(fā)展實際，爭取政府、縣局支持，增加師資，增添班級，控制班額。
從下表中反映五年里我學區(qū)學齡兒童呈逐年減少的。
10~15五年中中心學校學生數(shù)
(略)
我?，F(xiàn)有教職工有x人，中心本部在崗專任教師x人， x村小學在崗x人,四門小學在崗3人。學校近年來加強教師的城鄉(xiāng)交流，先后有五人上掛到城鎮(zhèn)學校學習，今年兩名教師回校，成為學校新的教學骨干。近年來，教育局為學校分配來音體美專職教師，為學生的全面發(fā)展提供了保障，為學校增添了活力，學校始終以機制創(chuàng)新為突破口，促進師資水平均衡化。
中心學校和教學點情況分別是 ：中心學校本部，面積大約為2xx66.67㎡，校舍建筑面積為7xx5㎡，體育運動場面積大約為9xx8㎡，招生范圍為xx社區(qū)、清涼渡、奚村、水韻、四門等6個行政村，覆蓋人口數(shù)量大約為x萬人，學齡人口預測為1x人左右;芮村小學校園面積大約為3500㎡，校舍面積為5x㎡，體育運動場面積大約為4x㎡，招生范圍主要為x村行政村，該村大約有2x0人，學齡人口預測為10人左右;x小學校園面積大約為x0㎡，校舍面積為10x0㎡，運動場面積大約為420㎡，招生范圍主要為四門行政村，該村大約有3000人，學齡人口預測為10人左右;我校整個覆蓋人口大約為x萬人，學齡人口預測為1x人左右，覆蓋面積為x平方千米。
為整合教學資源，做到均衡發(fā)展，我鎮(zhèn)目前三所學校分布大體合理，中心本部學生就學距離最遠大約為3公里左右，就學方式有接送車、騎自行車、步行、家長接送等形式，其中學校統(tǒng)計的接送車有10輛，乘坐學生為147人，線路為學校至芮村、清涼渡、奚村、雙橋、水韻、十連新塘，騎自行車的有260人，家長騎非機動車接送的有350人左右，步行(包括家長步行接送)的有210人左右。而芮村、四門就學距離最遠大約在1.5公里左右，交通方式為家長接送和步行。
如今學校已發(fā)展成為一所布局合理，校園文化濃厚，教育教學氛圍濃郁的學校。
學校管理：學校抓常規(guī)，教師抓師德，學生抓養(yǎng)成
學生管理：嚴中有愛，懂得感恩，持之以恒，要求適度，言而有信，率先垂范。
辦學宗旨：辦“群眾滿意的學?！?。
辦學理念：一切為了學生，健康生活，快樂學習，全面發(fā)展。
培養(yǎng)目標：學會生活，學會學習，學會做人，學會創(chuàng)造。
校 訓：團結(jié)求真、嚴謹奮進
校 風：民主和諧、崇德兼善
教 風：以愛為源、學貴心悟
學 風：快樂學習、健康成長
在各級政府及主管部門的不斷關(guān)心扶持下，我校的校園硬件基礎(chǔ)建設(shè)有了很大提升，運動場所、綠化、圖書、信息化辦公等大有改觀。
1、校舍及場館建設(shè)：學校校舍建筑面積原共計6x5平方米，生均x.x平方米，學?，F(xiàn)在整修統(tǒng)計校舍建筑面積共計7xx5平方米，生均7.78平方米，無危房及土木結(jié)構(gòu)校舍;在原體育運動場館總面積6x0平方米，生均6.6平方米基礎(chǔ)上;20xx年新建四跑道塑膠運動場一個，面積為3x0平方米， 20xx年9月修整籃球場一個，學生羽毛球場2個，截止20xx年9月底學校擴建整修了學生運動休閑場3x8平方米，現(xiàn)學生運動場所為9xx8平方米，平方米，基本滿足了學生運動、休閑需要。近三年，各級政府為我校在基礎(chǔ)建設(shè)方面投入近140萬元，校容校貌煥然一新。
2、圖書儀器設(shè)備：學校設(shè)有圖書閱覽室和科學實驗室。學校原有圖書22500冊，生均22.9冊，因部分圖書損耗老化和捐贈，現(xiàn)圖書14x8冊，生均15.15冊，圖書閱覽室面積為1x.76平方米，每周都對學生開放，完善了借還手續(xù)，管理科學規(guī)范;科學實驗室達到省頒二類標準，科學實驗室及儀器室面積為120平方米,實驗器材入柜，擺放有序，實驗室使用正常，有專任教師、有計劃、有演示分組實。
3、體、音、美、衛(wèi)及電教設(shè)備：學校體、音、美、衛(wèi)及心理咨詢室器材配備符合要求;原教學儀器設(shè)備總值為26x00元，擁有計算機x臺，生機比為8.42：1，20xx年8月省縣均衡發(fā)展在我?，F(xiàn)代化辦公投入x萬元，增添了x臺計算機和x個班班通，新建了一個在線課堂，同時學校還擁有計算機教室、多媒體教室各1個，各室開課正常，有制度、有記錄。學校網(wǎng)絡(luò)接入在原有20m的基礎(chǔ)上于20xx年9月升為50m以上的光纖，教學軟件光盤有500課時，教學資源有1200g以上，教學軟件課時有目錄、正常使用。
1、教師及校長任職情況。學校本部現(xiàn)有專任教師60人，本科以上學歷10人，崗位合格率為100%，中級及以上教師33人。校長參加校長崗位培訓3人次，均取得了培訓合格證書，合格率100%，依據(jù)縣級文件學校于20xx年交流副校長到縣活動中心，20xx年校長交流到本校。
2、學校搭建多種平臺，促進教師專業(yè)成長。學習培訓是基礎(chǔ)，引領(lǐng)教師從經(jīng)驗型到學習型的轉(zhuǎn)變。堅持外出培訓學習，每學期派出學習達x人次。我校提出“向課堂40分鐘要效益”，“課堂的有效性”的要求，要激發(fā)學生學習欲望，要引導激勵學生積極參與學習，并把學生課堂參與情況作為教學有效性的重要指標，每年用于教師培訓的公用經(jīng)費不少于總經(jīng)費的5%，20xx學校用于教師培訓的經(jīng)費為3.72萬元，總公用經(jīng)費的5.7%，20xx年我校教師培訓經(jīng)費預算為6.75%。
3、師德師風建設(shè)：學校歷來重視師德師風建設(shè)，校長和教師能夠做到依法治校、依法執(zhí)教，幾年來無體罰學生和違法違紀問題;學校積極加強宣傳嚴禁征訂教輔資料，和教師簽訂了不參加有償家教和亂訂教輔資料承諾書，積極做好減輕學生負擔工作。
1、堅持正確的辦學方向，提升教育質(zhì)量。我校始終堅持遵循正確的辦學方向，以培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)為教育教學活動的目標，開齊開足各門功課，有音體美專職教師各2人，品社、科學專職3人。積極施行“陽光體育”工程，確保學生在校一小時的體育鍛煉時間，以促進學生的全面健康發(fā)展，20xx年學生體質(zhì)健康及時上報，合格率為99.73%，20xx年學生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)已于10月20日上報待審批中;每學年學校對學生進行一次體檢，及時向家長反饋情況，近些年我校一直對學生的近視率進行了跟蹤，學生的近視率明顯在上升，20xx年體檢的近視率達到15.63%。學校不斷完善教育教學工作評估方案、標準、程序、辦法以及教育教學質(zhì)量監(jiān)控、評估、反饋機制，學校制定了減輕學生課業(yè)負擔措施、制度等。
2、遵守法律法規(guī)，規(guī)范辦學行為。國家的教育方針和各級教育主管部門制定的政策法規(guī)是規(guī)范辦學行為的行動指南。一是做好“四免一補”惠民工程宣傳工作，堅決杜絕亂收費行為;二是管理用好公用經(jīng)費，20xx年公用經(jīng)費下?lián)躼萬元，按照545元/每生預算補助;20xx年下?lián)躼萬元，按照605元/每生預算補助，生均公用經(jīng)費標準逐年增加，由20xx~20xx年的335元/每生到20xx~20xx年的x元/每生，而20xx年縣補貼提高增加到x元/每生;公用經(jīng)費使用做到有憑有據(jù)，不亂花費一分錢，堅持勤儉節(jié)約原則;三是嚴格學生資助管理要求，積極做好民生宣傳工作，我校有x名學生受到資助，按4元/每天補貼學生家長銀行卡上;四是加強師生管理，學校依據(jù)績效考核制度加強管理考核，維護師生權(quán)益;五是嚴格遵守“就近免試入學”不辦重點班不排名次的原則，杜絕擇校擇班現(xiàn)象，保障學生的受教育權(quán)。
3、堅持“安全第一，預防為主”的方針，學校積極做好“三防”建設(shè)，安全有制度、預案、保安門衛(wèi)，學校能經(jīng)常性的開展安全宣傳工作，積極做好演練工作，我校是縣級“平安校園”學校。在上級部門的統(tǒng)一指導協(xié)調(diào)下，我校主動加強與家庭、社會以及警務(wù)、交通、文化、城管等職能部門的聯(lián)系和溝通，共同營造平安和諧的校園環(huán)境，維護師生安全。
4、關(guān)愛留守兒童及三類殘疾兒童。針對學校留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，學校積極應(yīng)對，成立留守兒童關(guān)愛委員會，建立了“留守兒童”之家，配備了相應(yīng)設(shè)備：電視、電話、電腦等，在生活和學習上予以多方面的關(guān)心照顧，促進留守兒童成人成才，目前學校有留守兒童x人，分布在各個班級;對三類殘疾兒童學校對他們特殊關(guān)照，在班級安排，學習和生活上提供方便，給予資助、輔導等，學校20xx~20xx年度有三殘兒童x人，聽殘、肢殘各x人，分布在501、503、602、603四個班級，現(xiàn)有三殘兒童2人，分布在601、603班。
以素質(zhì)教育為突破口，促進教育質(zhì)量均衡化發(fā)展。一是全面推進素質(zhì)教育。 通過深化和諧育德教育創(chuàng)新工程、大力推進體育、藝術(shù)、科技教學工作、開展“陽光體育”活動，堅持每天鍛煉一小時，開發(fā)實施校本課程、完善課業(yè)負擔減輕機制、創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)測評估，確保學生健康幸福成長，促進學校教育水平提升。二是著力打造特色學校。以“特色項目—學校特色 ”為思路，通過專家支持、項目扶持、經(jīng)費資助等形式，形成以“國學經(jīng)典”、 “硬筆書法”特色。晨誦、午讀、暮省，“每日一幅字，每周一展臺” 讓學生從小在傳統(tǒng)文化的熏陶中，做少年君子。在傳承國學經(jīng)典的同時，充分挖掘孩子潛能，對少數(shù)孩子進行特色訓練，20xx年學校申請成為xx市擊劍基地，擊劍隊的小運動員各類比賽中取得優(yōu)異成績。對于一些有音樂天賦和愛好的孩子，學校成立了合唱團，小演員們在縣市各類舞臺上展示了不凡的風采。三是全面加強教育科研。教師在校、片區(qū)、縣三級教研中都積極承擔公開課，示范課，參與課題研究。
教育均衡發(fā)展不等于教育平均發(fā)展，均衡不是削峰填谷，而是揚峰填谷。相信，有國家教育發(fā)展規(guī)劃為目標，有各級政府和教育主管部門的關(guān)愛支持，我們的教育一定能和諧均衡健康的發(fā)展。
義務(wù)教育均衡發(fā)展工作匯報材料篇一
為進一步推進我區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，保障我區(qū)與市政府簽訂的責任書目標如期實現(xiàn)，區(qū)教委組織開展了義務(wù)教育均衡發(fā)展自評自查工作，并召開專門會議進行工作部署。中教科高度重視此項工作，根據(jù)市教委、市政府教育督導室文件和區(qū)教委會議精神，依據(jù)《20xx年豐臺教委關(guān)于推進義務(wù)教育均衡發(fā)展自評工作方案》，專門召開科務(wù)會研究落實，組織科室人員學習《評估辦法》，嚴格把握評價要素和標準，按照職責分工，將科室日常工作與自查自評相結(jié)合，認真做好本科室自評自查工作。
(一) 保證義務(wù)教育基本質(zhì)量
1.嚴格落實國家和北京市義務(wù)教育階段課程計劃，開足開齊所有課程。
(1)進一步落實《關(guān)于進一步加強管理與監(jiān)控提高中學教學質(zhì)量的實施意見》，要求干部、教師把主要精力放到教育教學上，狠抓教師基本功，規(guī)范教學行為，按照確定的教學內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學活動，不斷優(yōu)化教學過程。
(2)建立義務(wù)教育課程計劃審查制度。新學年開學前，對各校義務(wù)教育課程計劃及學校作息時間安排進行逐一審查，確保學校開齊課程、開足課時。
(3)積極開展義務(wù)教育學校聯(lián)合視導。在開學視導、專題視導和其他常規(guī)視導的基礎(chǔ)上，開展教育教學管理和學科教學聯(lián)合視導，有效促進學校管理的規(guī)范和課堂教學的改革。
2.實施區(qū)域義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)控制度，建立對義務(wù)教育學校辦學水平和教育質(zhì)量的督導機制。
(1)在原有學年考試統(tǒng)一命題、中考研討會、一二模分析會等教學分析和監(jiān)控的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)初中年級期末考試統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)閱卷、建立豐臺區(qū)中學考試分析系統(tǒng)，進行數(shù)據(jù)不同層面的考試數(shù)據(jù)使用、分析等相關(guān)培訓，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的科學和充分的使用，為相關(guān)部門、學校、教師進行分析監(jiān)控使用發(fā)揮積極的作用。
(2)通過持續(xù)開展“四級”(教研室、學科組、個人和針對性)視導聽課，實時關(guān)注中學課堂教學質(zhì)量，每次視導通過聽課―交流―診斷―反饋等環(huán)節(jié)對教師個人、對備課組、對學校校長及教學干部三個層面進行反饋，有效地促進了中學課堂教學水平的提升。
自20xx年以來，我區(qū)中學教研室已經(jīng)建立了包括學期末對全區(qū)中學進行統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)控測試及視導的中學教育質(zhì)量監(jiān)控制度。從09—10學年嘗試的初三期末一模質(zhì)量監(jiān)控統(tǒng)測，到10—11學年初中全員期末質(zhì)量監(jiān)控統(tǒng)測，再到11—12學年進一步深化為全員期末質(zhì)量監(jiān)控統(tǒng)測，初中教師全員分學科分析。完善解決了第一年數(shù)據(jù)中心下發(fā)數(shù)據(jù)表格多、雜，需要干部教師二次加工等不便，教師應(yīng)用數(shù)據(jù)分析前期教學質(zhì)量參與度不高，教師分析過多重視成績而忽視教學質(zhì)量分析對改進教學的作用等等問題，目前我區(qū)的教學質(zhì)量分析系統(tǒng)日趨完善，為一線教師提供了大量詳實細致的數(shù)據(jù)，教研室對中學明確了質(zhì)量分析的要求，每次測試后組織干部、教師對學校年級、班主任、備課組和教師個人所任課班級的教學質(zhì)量進行分析，進一步召開全體教師分年級分學科參加的分析會，由各層面代表進行質(zhì)量分析。我區(qū)質(zhì)量監(jiān)控分析工作開展到目前，絕大多數(shù)初中教師都能通過細致的教學質(zhì)量分析，給予學生個性的指導，幫助其找到自身問題，
通過每次質(zhì)量監(jiān)控統(tǒng)測后的教學質(zhì)量分析會，學校干部教師普遍認為通過初中期末質(zhì)量監(jiān)控所得到的數(shù)據(jù)非常豐富，可以充分滿足學校教學干部、年級組長、班主任、備課組、任課教師、學生和家長等不同群體對教學及學業(yè)情況的分析需求;同時通過組織全體教師分學科分年級進行教學質(zhì)量分析可以有效促進教師應(yīng)用數(shù)據(jù)精確的指導教學，進一步切實提高教師的教學實效性。
初中期末質(zhì)量監(jiān)控及教學質(zhì)量分析會是豐臺分院中教研近兩年來新增的一項教學管理創(chuàng)新工作，通過此項工作，顯著提升了初中學校教師的教學水平，中考也取得了突破性的進展，20xx年我區(qū)中考文化課總平均分超過上一年30分以上，首次超過北京市平均，優(yōu)質(zhì)生源的增加使我區(qū)公辦高中校錄取線平均提高25分以上，各高中校生源差異進一步縮小(最高錄取線和最低錄取線差距從近年來的148～207分縮小到了123分)，同時初中教育更加均衡，所有初中校都有考生成績超過500分，極大地鼓舞了廣大初中教師的信心與干勁。今后待硬件條件(主要是機房與網(wǎng)絡(luò)的承載能力需大幅度擴充)成熟時將會擴展到初中全科開展。質(zhì)量監(jiān)控工作通過教師分析各種數(shù)據(jù)指明了提高教學針對性的具體思路，為全面提高豐臺區(qū)初中教學質(zhì)量、促進我區(qū)中學的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展打下了牢固的基礎(chǔ)。
初中期末質(zhì)量監(jiān)控及教學質(zhì)量分析會是豐臺分院中教研近兩年來新增的一項教學管理創(chuàng)新工作，通過此項工作，顯著提升了初中學校教師的教學水平，中考也取得了突破性的進展。質(zhì)量監(jiān)控工作通過教師分析各種數(shù)據(jù)指明了提高教學針對性的具體思路，為全面提高豐臺區(qū)初中教學質(zhì)量、促進我區(qū)中學的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展打下了牢固的基礎(chǔ)。
3.完善學生綜合素質(zhì)評價體系，促進學生全面發(fā)展。
(1)積極開展社會大課堂建設(shè)，提高學生實踐能力。我區(qū)是北京市社會大課堂建設(shè)實驗區(qū)，自20xx年9月正式啟動社會大課堂建設(shè)工作以來，共建有市級資源單位26家、區(qū)級資源單位61家，不斷拓寬交流途徑，建成社會大課堂資源信息指南平臺，并召開北京市社會大課堂建設(shè)現(xiàn)場會。下一步將繼續(xù)加強社會大課堂信息平臺建設(shè)工作，并組織相關(guān)案例評選活動。
(2)20xx年9月，啟動了全區(qū)初中學生綜合素質(zhì)評價工作，并邀請市專家對學校進行了政策層面和技術(shù)層面的培訓。
(3)開展國際理解教育項目，豐富學生課程。國際理解教育是思想品德教育的擴大、延伸，是素質(zhì)教育的重要組成部分。
豐臺區(qū)國際理解教育項目自20xx年6月啟動以來，一直作為區(qū)級重大項目在全區(qū)整體推進。在全區(qū)中小學組織了近20次項目培訓及交流活動，僅在20xx年上半年就組織各校項目組負責人及教師先后走進趙登禹學校、長辛店第一小學、北京市大成學校、芳草地麗澤分校、豐臺第一小學，開展了多種形式的項目交流活動。20xx年5月3日-6日，北京市中學生“國際理解教育”系列活動之“英國文化周”在大成學校開幕，這次活動以課程共建為主線，輔以“社區(qū)點亮生活”實踐活動，開放的課程，多彩的實踐活動為中英學生深入開展合作與交流活動搭建更為寬廣的平臺。
我區(qū)將實施“五個計劃”推進國際理解教育：一是國際理解教育分層培訓計劃;二是義務(wù)教育階段國際教育理解課程實施計劃;三是項目研究基地校建設(shè)計劃;四是實施年度“主題展示交流周”計劃;五是開展國際理解教育學科滲透計劃。國際理解教育將成為我區(qū)中小學的地方課程，豐富學生的課程體系。
(4)開展學生領(lǐng)導力項目，完善優(yōu)秀學生隊伍建設(shè)和培養(yǎng)項目。轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的學生觀，完善學生評價機制，注重發(fā)揮學生成長過程性評價的激勵作用，進行學生綜合素質(zhì)評價，建立學生成長檔案袋制度，促進學生個性化發(fā)展，健康成長。
4.面向全體學生，不得以各種名義在校內(nèi)分設(shè)重點班和非重點班。
把教育要面向全體學生，不得以各種名義在校內(nèi)分設(shè)重點班和非重點班等內(nèi)容，作為規(guī)范學校辦學行為的重要監(jiān)督檢查項目，并將此項目列入對學校的年度績效考核中。
(二) 完善幫扶弱勢群體和薄弱學校
落實減免和資助政策，保障經(jīng)濟困難家庭學生平等接受義務(wù)教育，將“兩免一補”工作列入為民辦實事工程，并認真抓好工作落實，確保減免費用的政策落實到每一個符合標準的學生。
20xx年初中免借讀費7187人，免359.35萬元;免書費4035人，免38.5萬元，免雜費12885人,免149.6萬元，發(fā)放助學補助768人，11.52萬元，生活補助81人,8.52萬元，高中人民助學金387人，33.22萬元。
20xx年春季我區(qū)中學免收借讀費共計3544500元，免收學雜費共計1472620元，免收教科書費共計390474元，對城市低保生和農(nóng)村貧困生發(fā)放生活補助金共計111890元，發(fā)放高中人民助學金共計302595元。
20xx年春季我區(qū)中學免收借讀費共計35920xx元，免收學雜費共計1330150元，免收教科書費共計1517089元，對城市低保生和農(nóng)村貧困生發(fā)放生活補助金共計93000元，發(fā)放高中人民助學金共計307935元。
20xx年春季我區(qū)中學免收借讀費共計3849000元，免收學雜費共計1230820元，免收教科書費共計2700851元，對城市低保生和農(nóng)村貧困生發(fā)放生活補助金共計153860元。20xx年秋季我區(qū)發(fā)放高中人民助學金共計276595元。
(三)依法保障區(qū)域內(nèi)適齡兒童平等接受義務(wù)教育機會
為深入貫徹《北京市對流動人口中適齡兒童少年實施義務(wù)教育暫行辦法》和《市教委關(guān)于貫徹落實〈北京市對流動人口中適齡兒童少年實施義務(wù)教育暫行辦法〉的通知》精神，保障區(qū)域內(nèi)符合條件的來京務(wù)工人員隨遷子女在本地平等接收義務(wù)教育,并以公辦學校接收為主。
近年由于我區(qū)區(qū)域功能調(diào)整，農(nóng)村改造等工程，部分學校撤并，造成了學位緊張，我區(qū)外地來京務(wù)工人口眾多，為確保隨遷子女的受教育權(quán)利，每年8月底，區(qū)教委為符合借讀條件但還未聯(lián)系好接收學校的隨遷子女集中安排登記入學工作，9月初，中小教科牽頭，再次為符合借讀條件的學生安排入學，各?？朔щy積極接收，保證隨遷子女與本地生享受平等的受教育權(quán)利。
(四) 創(chuàng)新共享優(yōu)質(zhì)教育資源的體制機制
1.采取多種形式開展教育對口支援，促進區(qū)域內(nèi)義務(wù)
教育學校特色優(yōu)質(zhì)發(fā)展，擴大優(yōu)質(zhì)資源供給。
(1)擴大優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮示范輻射作用。
推進全面實施素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)校建設(shè)工作，提高學校辦學水平。通過素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)校、學校特色發(fā)展行動研究實驗校等建設(shè)，培育總結(jié)學校發(fā)展的優(yōu)勢及經(jīng)驗，促進學校發(fā)展及示范輻射作用的發(fā)揮。
(2) 提升學校品質(zhì)，彰顯學校特色。
通過初中建設(shè)工程，學校硬件與軟件建設(shè)都得到了很大提高，下一步將繼續(xù)推進“豐臺區(qū)中學學校特色發(fā)展行動研究計劃”，提升學校辦學品質(zhì)，彰顯學校特色。近兩年來分院教研室指導了十二中一部、十二中二部、豐臺一中、實驗學校、麗澤中學、北京十中、云崗中學、槐樹嶺學校、看丹中學、東鐵營二中等9所學校開展專題研討活動，通過教研員的一對一指導，有力的促進了學校教師專業(yè)水平與教學管理水平的提升，促進了其中很多所學校提煉與形成本校特有的學校特色。
2.積極探索名校辦分校、集團化辦學、教育聯(lián)盟、學區(qū)化辦學等方式，建立區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源共享、輻射和帶動機制。
按照“政府主導、學校協(xié)作、資源共享、學段銜接、特色發(fā)展”的原則，推進方莊地區(qū)型、東高地單位型教育集群化發(fā)展試驗區(qū)建設(shè)。積極開展區(qū)域共享課程、小初高銜接課程和集群特色課程建設(shè)。逐步實施五個項目暨實驗基地建設(shè)項目、教育資源共享項目、教師隊伍建設(shè)項目、學生綜合素質(zhì)發(fā)展項目和特色發(fā)展項目，形成教育集群內(nèi)良好的教育生態(tài)，探索創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)和區(qū)域教育資源優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展新模式?？v向?qū)W段銜接，橫向資源共享。
20xx年，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，修改完成了《方莊地區(qū)教育集群化發(fā)展實驗區(qū)規(guī)劃方案》;開發(fā)建設(shè)具有方莊地區(qū)特色的課程及以棋類為主要項目的益智類校本課程，打造教育集群課程體系;加強方莊教育集群學校學生社團，搭建學生個性特長發(fā)展的平臺;組成集群學科工作室，開展集群內(nèi)不同學段教師的培訓活動;組建方莊教育集群家長培訓中心，組織方莊地區(qū)隨遷子女家長培訓。
3.積極推進義務(wù)教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)教育一體化改革試驗項目
20xx-20xx學年度，我區(qū)制定了“豐臺區(qū)探索城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展的有效途徑實施方案”，中、小教科牽頭負責完善教育管理機制建設(shè)工程。其核心點為“探索區(qū)域教育管理機制建設(shè)的實踐研究”和“教師發(fā)展共同體的實踐研究”。確立了中小學實驗校，制定了區(qū)、校兩級實驗方案。今后將進入實驗的全面推進和深入研究階段，一是發(fā)揮8個學區(qū)工作坊、2個發(fā)展共同體、2個聯(lián)片教研組的帶動作用，鼓勵學校探索出經(jīng)驗，并適時召開研討會，總結(jié)階段性研究成果，加強不同學校之間的經(jīng)驗交流和分享;二是探索區(qū)域內(nèi)教師流動和共享制度，促進優(yōu)質(zhì)教育資源的均衡配置和共享;三是建立集網(wǎng)絡(luò)、電視等多種信息化手段為一體的遠程教學體系和教學資源平臺，開展網(wǎng)上教研、網(wǎng)上備課等活動。通過三年的努力，建立完善我區(qū)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展機制，形成有效的途徑和實施策略，有效減小城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡的問題。
(五) 規(guī)范義務(wù)教育學校辦學行為
1.落實教育部和北京市“減負增效”的有關(guān)要求，科學安排學校作息時間、設(shè)置學校課程，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。
(1)制定并下發(fā)豐臺區(qū)《關(guān)于進一步提高中小學教學質(zhì)量切實減輕學生課業(yè)負擔的通知》，明確減負工作各項指標，提出提高教學質(zhì)量的要求，通過建立機制督促減負落實到位。將減負工作納入對學校的績效考核體系中，通過規(guī)范辦學行為，有效引導義務(wù)教育向健康良好的方向發(fā)展。
(2)近三年來，中學教研室在我區(qū)初中持續(xù)開展增強課堂教學時效性、促進學科能力發(fā)展的課題研究。每年11月中旬，都要在多所初中校同時召開課堂教學展示活動，如20xx年11月在太平橋中學、實驗學校、豐臺八中、航天中學、趙登禹學校、云崗中學、長辛店一中等七所學校召開了主題為“深化聯(lián)片教研增強教學時效性 促進能力發(fā)展”的課堂教學展示與交流活動，用兩天的時間初中各學科集中展示了77節(jié)研討課，其中語文、數(shù)學、英語、物理、化學、體育等中考科目研討課達到了43節(jié)，參與聽課學習的初中教師達到20xx余人。
通過課堂教學展示活動，有效推動了我區(qū)初中教師對課堂教學時效性及學科能力培養(yǎng)的深入研究，為更多的初中教師提供了發(fā)展、學習和交流的機會，今后此項工作會作為我區(qū)“減負增效”的一項常規(guī)工作持續(xù)地開展下去。
2.通過項目推進培育和推出一批示范學校和典型經(jīng)驗。
(1)實施豐臺區(qū)教育研究資助計劃，提高教師科研能力。隨著一些教育研究項目的扎實開展，教育研究資助計劃項目設(shè)立的初步目標已經(jīng)實現(xiàn)。下一步將繼續(xù)推進教育研究資助計劃的有效實施，不斷完善中學教育研究資助計劃的申報、管理、監(jiān)控、推廣、應(yīng)用等諸環(huán)節(jié)，依托學科工作室定期舉辦研究成果推廣發(fā)布會，使優(yōu)秀的研究成果得以廣泛借鑒和應(yīng)用，發(fā)揮研究的實效。
(2)加強課程管理，促進我區(qū)中小學全面落實北京市“義務(wù)教育新課程計劃”，建立并不斷完善適應(yīng)學生全面發(fā)展的學校課程體系?！啊睍r期，我區(qū)將把北京市“課程建設(shè)優(yōu)秀成果”和“課程建設(shè)先進單位”評選，與本區(qū)的校本課程獎勵扶持、區(qū)級課程建設(shè)論文、案例評選活動結(jié)合在一起，開展豐臺區(qū)“課程建設(shè)優(yōu)秀成果”和“課程建設(shè)先進單位”評選工作。在學校總結(jié)校本課程開發(fā)、開設(shè)、管理、評價等有效辦法的基礎(chǔ)上，將調(diào)整獎勵方案，推出并展示一批典型的優(yōu)秀的校本課程，按照校本課程門類進行獎勵扶持，優(yōu)化資金的使用效率。
(3)通過素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)校、學校特色發(fā)展行動研究實驗校等建設(shè)，培育總結(jié)學校發(fā)展的優(yōu)勢及經(jīng)驗，促進學校發(fā)展及示范輻射作用的發(fā)揮。
3.加強學區(qū)內(nèi)學校和家長的聯(lián)系，宣傳介紹學區(qū)內(nèi)學校的質(zhì)量、特色和條件，引導家長就近入學和理性選擇。
加強家長學校、教師家長協(xié)會制度的建設(shè)，深入了解家長的需求，正確引導家長理性擇校;重視家長對學校教育教學工作的意見，將家長評價納入學校檢查評價指標體系中，促進學校教育教學工作的改進。
通過媒體加大宣傳力度，對區(qū)域內(nèi)素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)學校、特色學校、教學質(zhì)量優(yōu)質(zhì)校等學校進行宣傳介紹，加強學校的社會認可度;通過召開辦學研討會、舉辦校慶、承辦和參與市區(qū)活動等方式，讓校長談辦學、名師談育人、家長談感受、學生談成長，大力宣傳以優(yōu)質(zhì)資源為重點的我區(qū)學校辦學條件、質(zhì)量和特色，通過宣傳讓百姓了解豐臺教育，引導家長理性選擇，得到社會普遍認可。
(一)義務(wù)教育學校教育質(zhì)量差異客觀存在，部分家長仍存在“要上名?！钡挠^念，導致?lián)裥，F(xiàn)象未根本解決。
(二)盡管采取了一系列措施，但從課業(yè)負擔的滿意度調(diào)查中反映，個別學校存在課業(yè)負擔較重現(xiàn)象，減負工作還需要逐步推進落實。
(三)對于特殊教育兒童，社會參與層面還不夠廣泛，還未形成全方位的長效關(guān)愛體系。
(一)針對擇校現(xiàn)象依然存在的問題，一要堅持免試就近入學原則，科學劃分學校服務(wù)區(qū)域，加強招生管理。通過引進區(qū)外名校辦分校，增加區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源，公辦義務(wù)教育擇校現(xiàn)象得到有效緩解;二要加強義務(wù)教育學校的軟硬件建設(shè)，縮小學校之間的差異;三要加大對學生及家長招生政策的宣傳力度，加強對家長就學思想的引導。
(二)針對減負工作，一是要加強課堂教學的教研指導，開展高效課堂項目研究，提高課堂效率;二是要學校要加強對學生作業(yè)情況檢查力度，控制作業(yè)時間、數(shù)量;三是要通過視導、抽查、調(diào)研等方式加強對學生課業(yè)負擔的監(jiān)督檢查，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。
(三)對于特殊教育兒童教育，建議政府牽頭建立由殘聯(lián)、婦聯(lián)、計生委、教委、街道等部門組成的特殊教育關(guān)愛保障機制，及殘疾兒童教育跟蹤的指導機制;教委建立學校、教研、體衛(wèi)中心、心理中心參與特殊教育關(guān)愛機制，針對殘疾兒童情況及工讀學生建立教育關(guān)愛成長檔案及制定教育方案，對未入學殘疾兒童的家庭教育指導制度;同時加強特殊教育教研室的建設(shè)。
義務(wù)教育均衡發(fā)展工作匯報材料篇二
本年度市政府重點工作“義務(wù)教育均衡發(fā)展”，現(xiàn)已全部完成，就完成情況報告如下：
今年3月中旬，市政府教育督導室組織對惠民縣、陽信縣進行了義務(wù)教育均衡發(fā)展市級評估驗收，核查了兩個縣20xx～20xx年的教育經(jīng)費帳表，實地抽查了惠民縣46所中小學、陽信縣37所中小學。3月底，兩個縣向省政府教育督導室上報了申請驗收的相關(guān)材料并通過審核。沾化區(qū)于5月下旬通過了省級復查。陽信縣、惠民縣于6月下旬接受了省級督導評估，8月中旬通過了省級復查。
11月14日～18日，國務(wù)院教育督導委員會組織督導檢查組，對我省今年申報驗收的10個市的21個縣(市、區(qū))，進行了“全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣(市、區(qū))”督導檢查。督導組共分為7個小組，其中，第三小組一行4人，對我市沾化區(qū)、陽信縣、惠民縣縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展情況進行了實地督導檢查。期間，檢查組分別聽取了三個縣區(qū)政府主要負責同志的脫稿工作匯報，就財政投入、校長教師交流、教師結(jié)構(gòu)性缺編等問題進行了現(xiàn)場工作質(zhì)詢;查閱了相關(guān)的檔案、資料和賬冊，召開了人大代表和政協(xié)委員、校長、教師、家長等4個方面的座談會。分組實地抽檢了9所初中，10所小學，2所九年一貫制學校，5個教學點共26所學校，重點核查了有關(guān)學校辦學基本標準達標情況、校際間均衡狀況以及縣級政府推進義務(wù)教育工作情況等，并開展了公眾滿意度網(wǎng)上問卷調(diào)查。督導組對我市三個縣區(qū)的工作情況給予了充分肯定和高度評價。指出：今年以來，縣區(qū)對照市級、省級督導檢查指出的問題，嚴格按照標準，大力進行整改，取得了顯著的工作成效。
11月18日上午，國家督導檢查組在濟南向省政府和受檢市和縣反饋了督導檢查意見，反饋會上，我市三縣區(qū)有六項工作受到了表揚：1.努力拓展資金渠道，加大資金投入建設(shè)標準化學校;2.實施平安校車工程;3.校園天網(wǎng)工程;4.實施教師隊伍建設(shè)“三名”工程;5.體育2+1工程;6.開展我的中國夢主題教育實踐活動。同時也指出了存在的四個方面的問題：1.部分學校的教學資源不足、存在大班額問題，部分學校占地面積不足，教學用房面積不足;2.運動場地建設(shè)相對薄弱，部分學校運動場地面積不足，學校運動場地材質(zhì)偏低。3.教師存在結(jié)構(gòu)性缺編問題，主要是音、體、美、外語及信息技術(shù)專業(yè)教師數(shù)量不足，教師交流有待進一步加強。4.部分學校辦學條件和生活設(shè)施需進一步完善和補充。建議針對存在的問題進行整改，在兩個月內(nèi)將整改情況上報國務(wù)院督導委員會。督導檢查組認為，我省本次申報的21個縣區(qū)均達到國家規(guī)定的義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評估認定標準。至此，我市全面完成了縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展任務(wù)目標，所有縣區(qū)已全部成為“全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣區(qū)”，實現(xiàn)了全市縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展“滿堂紅”。
20xx年，全省17個市已有濟南、青島、煙臺、威海、濰坊、日照、萊蕪7個市所屬縣(市、區(qū))全面通過了“全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣(市、區(qū))”評估認定。通過這次督導檢查，濱州、泰安、東營、淄博、臨沂五個市全面通過國家評估認定，進入全省義務(wù)教育均衡發(fā)展工作第二方陣。還有德州、聊城、菏澤、棗莊、濟寧五市23個縣區(qū)沒有通過國家認定。
一是明確認識，推進義務(wù)教育高位均衡發(fā)展。國家的驗收，只是認定為“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣(市、區(qū))”，只是義務(wù)教育發(fā)展的基本均衡?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》提出，到20xx年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。我省教育規(guī)劃綱要提出的目標是，到20xx年，全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。要實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，義務(wù)教育必須在基本均衡的基礎(chǔ)上，達到高位均衡發(fā)展目標。沒有高位均衡發(fā)展，我市教育現(xiàn)代化的進程就會在全省落伍。
二是繼續(xù)推進義務(wù)教育辦學條件的均衡。對國家驗收組提出的問題要盯住不放，抓好整改落實，繼續(xù)補齊義務(wù)教育短板，努力解決義務(wù)教育均衡發(fā)展中存在的問題。繼續(xù)加強辦學條件建設(shè)。黨委政府應(yīng)繼續(xù)加大教育投入，確保義務(wù)教育經(jīng)費實現(xiàn)“三個增長”;足額征收兩項教育附加，并及時撥付教育使用;落實土地出讓收益計提10%用于教育的政策。結(jié)合全面改薄、解決大班額、足球進校園、教育信息化建設(shè)、基礎(chǔ)教育綜合改革，加快學校布局調(diào)整和辦學條件的改善，同時均衡配置城鄉(xiāng)教師資源，著力解決專任教師結(jié)構(gòu)性缺編問題。
三是大力推進義務(wù)教育質(zhì)量的均衡。教育均衡的最終目的是教育質(zhì)量的均衡，只有質(zhì)量的均衡，才能保證少年兒童平等地接受義務(wù)教育。實現(xiàn)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣“滿堂紅”目標之后，及時把工作重心轉(zhuǎn)到推進高位均衡發(fā)展上來，按照“抬高底部、縮小差距、豐富內(nèi)涵、提升質(zhì)量”的思路，以加快推進教育信息化建設(shè)為突破口，堅持“大氣魄謀劃教育發(fā)展，大投入保障教育發(fā)展，大氛圍推動教育發(fā)展”，構(gòu)建“政府辦、部門助、學校抓、社會評”的教育發(fā)展新格局，逐步形成“城鄉(xiāng)同步、服務(wù)均等、力促公平、質(zhì)量引領(lǐng)、社會滿意”的義務(wù)教育高位均衡發(fā)展良好態(tài)勢，努力做到教育讓社會滿意，讓家長放心。
義務(wù)教育均衡發(fā)展工作匯報材料篇三
根據(jù)義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估工作方案要求，我校認真組織學習各級政府下發(fā)的文件精神，對照縣局評估方案及相關(guān)通知，我校細致認真扎實地開展整理匯總。現(xiàn)將我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況匯報如下：
xx鎮(zhèn)中心學校畔于享有“十景”之一“水韻”美譽的香湖島東側(cè)，創(chuàng)辦于1997年。20xx年8月遷入xx鎮(zhèn)奚集路一側(cè)原xx中學。學?，F(xiàn)占地面積2xx66.67平方米，校舍建筑面積7xx5平方米，擁有一棟教學樓、一棟藝術(shù)樓 、一棟綜合樓，四跑道塑膠運動場 ，學校配設(shè)了多媒體教室、華星愛心書屋、衛(wèi)生體育室 、科學實驗室、留守兒童室、心理咨詢室、禮堂食堂等。
中心學校學區(qū)現(xiàn)有學生1x人，中心本部9x人，開設(shè)了x個教學班，有17個班級超過省標準班，學校從不設(shè)置重點班，從不按照分數(shù)排名，招收的新生按照性別、年齡均衡編班;芮村小學38人，開設(shè)4個班級，四門小學6人只開設(shè)2年級1個班級，教學點最大班額都不超過12人。具體見下表：
(略)
我校區(qū)域內(nèi)學齡兒童較多，學校發(fā)展教好，家長選擇意向較高。學校實行學齡兒童“零障礙”入學，同時沒有嚴格控制縣學校劃片就近入學要求，因此學校出現(xiàn)超班額現(xiàn)象。針對以上問題，我校多方征求意見，達成以下整改方案：一、嚴格控制劃片入學，依據(jù)就近入學要求招收生源。二、經(jīng)調(diào)研摸底本區(qū)域?qū)W齡兒童為950人左右，現(xiàn)因土地流轉(zhuǎn)、河道拓建，本區(qū)域?qū)⒂衳多戶安置到保沙倪家小區(qū)，摸底將有70多名學齡兒童移出本區(qū)域。三、學校將根據(jù)學校均衡發(fā)展實際，爭取政府、縣局支持，增加師資，增添班級，控制班額。
從下表中反映五年里我學區(qū)學齡兒童呈逐年減少的。
10~15五年中中心學校學生數(shù)
(略)
我?，F(xiàn)有教職工有x人，中心本部在崗專任教師x人， x村小學在崗x人,四門小學在崗3人。學校近年來加強教師的城鄉(xiāng)交流，先后有五人上掛到城鎮(zhèn)學校學習，今年兩名教師回校，成為學校新的教學骨干。近年來，教育局為學校分配來音體美專職教師，為學生的全面發(fā)展提供了保障，為學校增添了活力，學校始終以機制創(chuàng)新為突破口，促進師資水平均衡化。
中心學校和教學點情況分別是 ：中心學校本部，面積大約為2xx66.67㎡，校舍建筑面積為7xx5㎡，體育運動場面積大約為9xx8㎡，招生范圍為xx社區(qū)、清涼渡、奚村、水韻、四門等6個行政村，覆蓋人口數(shù)量大約為x萬人，學齡人口預測為1x人左右;芮村小學校園面積大約為3500㎡，校舍面積為5x㎡，體育運動場面積大約為4x㎡，招生范圍主要為x村行政村，該村大約有2x0人，學齡人口預測為10人左右;x小學校園面積大約為x0㎡，校舍面積為10x0㎡，運動場面積大約為420㎡，招生范圍主要為四門行政村，該村大約有3000人，學齡人口預測為10人左右;我校整個覆蓋人口大約為x萬人，學齡人口預測為1x人左右，覆蓋面積為x平方千米。
為整合教學資源，做到均衡發(fā)展，我鎮(zhèn)目前三所學校分布大體合理，中心本部學生就學距離最遠大約為3公里左右，就學方式有接送車、騎自行車、步行、家長接送等形式，其中學校統(tǒng)計的接送車有10輛，乘坐學生為147人，線路為學校至芮村、清涼渡、奚村、雙橋、水韻、十連新塘，騎自行車的有260人，家長騎非機動車接送的有350人左右，步行(包括家長步行接送)的有210人左右。而芮村、四門就學距離最遠大約在1.5公里左右，交通方式為家長接送和步行。
如今學校已發(fā)展成為一所布局合理，校園文化濃厚，教育教學氛圍濃郁的學校。
學校管理：學校抓常規(guī)，教師抓師德，學生抓養(yǎng)成
學生管理：嚴中有愛，懂得感恩，持之以恒，要求適度，言而有信，率先垂范。
辦學宗旨：辦“群眾滿意的學?！?。
辦學理念：一切為了學生，健康生活，快樂學習，全面發(fā)展。
培養(yǎng)目標：學會生活，學會學習，學會做人，學會創(chuàng)造。
校 訓：團結(jié)求真、嚴謹奮進
校 風：民主和諧、崇德兼善
教 風：以愛為源、學貴心悟
學 風：快樂學習、健康成長
在各級政府及主管部門的不斷關(guān)心扶持下，我校的校園硬件基礎(chǔ)建設(shè)有了很大提升，運動場所、綠化、圖書、信息化辦公等大有改觀。
1、校舍及場館建設(shè)：學校校舍建筑面積原共計6x5平方米，生均x.x平方米，學?，F(xiàn)在整修統(tǒng)計校舍建筑面積共計7xx5平方米，生均7.78平方米，無危房及土木結(jié)構(gòu)校舍;在原體育運動場館總面積6x0平方米，生均6.6平方米基礎(chǔ)上;20xx年新建四跑道塑膠運動場一個，面積為3x0平方米， 20xx年9月修整籃球場一個，學生羽毛球場2個，截止20xx年9月底學校擴建整修了學生運動休閑場3x8平方米，現(xiàn)學生運動場所為9xx8平方米，平方米，基本滿足了學生運動、休閑需要。近三年，各級政府為我校在基礎(chǔ)建設(shè)方面投入近140萬元，校容校貌煥然一新。
2、圖書儀器設(shè)備：學校設(shè)有圖書閱覽室和科學實驗室。學校原有圖書22500冊，生均22.9冊，因部分圖書損耗老化和捐贈，現(xiàn)圖書14x8冊，生均15.15冊，圖書閱覽室面積為1x.76平方米，每周都對學生開放，完善了借還手續(xù)，管理科學規(guī)范;科學實驗室達到省頒二類標準，科學實驗室及儀器室面積為120平方米,實驗器材入柜，擺放有序，實驗室使用正常，有專任教師、有計劃、有演示分組實。
3、體、音、美、衛(wèi)及電教設(shè)備：學校體、音、美、衛(wèi)及心理咨詢室器材配備符合要求;原教學儀器設(shè)備總值為26x00元，擁有計算機x臺，生機比為8.42：1，20xx年8月省縣均衡發(fā)展在我?，F(xiàn)代化辦公投入x萬元，增添了x臺計算機和x個班班通，新建了一個在線課堂，同時學校還擁有計算機教室、多媒體教室各1個，各室開課正常，有制度、有記錄。學校網(wǎng)絡(luò)接入在原有20m的基礎(chǔ)上于20xx年9月升為50m以上的光纖，教學軟件光盤有500課時，教學資源有1200g以上，教學軟件課時有目錄、正常使用。
1、教師及校長任職情況。學校本部現(xiàn)有專任教師60人，本科以上學歷10人，崗位合格率為100%，中級及以上教師33人。校長參加校長崗位培訓3人次，均取得了培訓合格證書，合格率100%，依據(jù)縣級文件學校于20xx年交流副校長到縣活動中心，20xx年校長交流到本校。
2、學校搭建多種平臺，促進教師專業(yè)成長。學習培訓是基礎(chǔ)，引領(lǐng)教師從經(jīng)驗型到學習型的轉(zhuǎn)變。堅持外出培訓學習，每學期派出學習達x人次。我校提出“向課堂40分鐘要效益”，“課堂的有效性”的要求，要激發(fā)學生學習欲望，要引導激勵學生積極參與學習，并把學生課堂參與情況作為教學有效性的重要指標，每年用于教師培訓的公用經(jīng)費不少于總經(jīng)費的5%，20xx學校用于教師培訓的經(jīng)費為3.72萬元，總公用經(jīng)費的5.7%，20xx年我校教師培訓經(jīng)費預算為6.75%。
3、師德師風建設(shè)：學校歷來重視師德師風建設(shè)，校長和教師能夠做到依法治校、依法執(zhí)教，幾年來無體罰學生和違法違紀問題;學校積極加強宣傳嚴禁征訂教輔資料，和教師簽訂了不參加有償家教和亂訂教輔資料承諾書，積極做好減輕學生負擔工作。
1、堅持正確的辦學方向，提升教育質(zhì)量。我校始終堅持遵循正確的辦學方向，以培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)為教育教學活動的目標，開齊開足各門功課，有音體美專職教師各2人，品社、科學專職3人。積極施行“陽光體育”工程，確保學生在校一小時的體育鍛煉時間，以促進學生的全面健康發(fā)展，20xx年學生體質(zhì)健康及時上報，合格率為99.73%，20xx年學生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)已于10月20日上報待審批中;每學年學校對學生進行一次體檢，及時向家長反饋情況，近些年我校一直對學生的近視率進行了跟蹤，學生的近視率明顯在上升，20xx年體檢的近視率達到15.63%。學校不斷完善教育教學工作評估方案、標準、程序、辦法以及教育教學質(zhì)量監(jiān)控、評估、反饋機制，學校制定了減輕學生課業(yè)負擔措施、制度等。
2、遵守法律法規(guī)，規(guī)范辦學行為。國家的教育方針和各級教育主管部門制定的政策法規(guī)是規(guī)范辦學行為的行動指南。一是做好“四免一補”惠民工程宣傳工作，堅決杜絕亂收費行為;二是管理用好公用經(jīng)費，20xx年公用經(jīng)費下?lián)躼萬元，按照545元/每生預算補助;20xx年下?lián)躼萬元，按照605元/每生預算補助，生均公用經(jīng)費標準逐年增加，由20xx~20xx年的335元/每生到20xx~20xx年的x元/每生，而20xx年縣補貼提高增加到x元/每生;公用經(jīng)費使用做到有憑有據(jù)，不亂花費一分錢，堅持勤儉節(jié)約原則;三是嚴格學生資助管理要求，積極做好民生宣傳工作，我校有x名學生受到資助，按4元/每天補貼學生家長銀行卡上;四是加強師生管理，學校依據(jù)績效考核制度加強管理考核，維護師生權(quán)益;五是嚴格遵守“就近免試入學”不辦重點班不排名次的原則，杜絕擇校擇班現(xiàn)象，保障學生的受教育權(quán)。
3、堅持“安全第一，預防為主”的方針，學校積極做好“三防”建設(shè)，安全有制度、預案、保安門衛(wèi)，學校能經(jīng)常性的開展安全宣傳工作，積極做好演練工作，我校是縣級“平安校園”學校。在上級部門的統(tǒng)一指導協(xié)調(diào)下，我校主動加強與家庭、社會以及警務(wù)、交通、文化、城管等職能部門的聯(lián)系和溝通，共同營造平安和諧的校園環(huán)境，維護師生安全。
4、關(guān)愛留守兒童及三類殘疾兒童。針對學校留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，學校積極應(yīng)對，成立留守兒童關(guān)愛委員會，建立了“留守兒童”之家，配備了相應(yīng)設(shè)備：電視、電話、電腦等，在生活和學習上予以多方面的關(guān)心照顧，促進留守兒童成人成才，目前學校有留守兒童x人，分布在各個班級;對三類殘疾兒童學校對他們特殊關(guān)照，在班級安排，學習和生活上提供方便，給予資助、輔導等，學校20xx~20xx年度有三殘兒童x人，聽殘、肢殘各x人，分布在501、503、602、603四個班級，現(xiàn)有三殘兒童2人，分布在601、603班。
以素質(zhì)教育為突破口，促進教育質(zhì)量均衡化發(fā)展。一是全面推進素質(zhì)教育。 通過深化和諧育德教育創(chuàng)新工程、大力推進體育、藝術(shù)、科技教學工作、開展“陽光體育”活動，堅持每天鍛煉一小時，開發(fā)實施校本課程、完善課業(yè)負擔減輕機制、創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)測評估，確保學生健康幸福成長，促進學校教育水平提升。二是著力打造特色學校。以“特色項目—學校特色 ”為思路，通過專家支持、項目扶持、經(jīng)費資助等形式，形成以“國學經(jīng)典”、 “硬筆書法”特色。晨誦、午讀、暮省，“每日一幅字，每周一展臺” 讓學生從小在傳統(tǒng)文化的熏陶中，做少年君子。在傳承國學經(jīng)典的同時，充分挖掘孩子潛能，對少數(shù)孩子進行特色訓練，20xx年學校申請成為xx市擊劍基地，擊劍隊的小運動員各類比賽中取得優(yōu)異成績。對于一些有音樂天賦和愛好的孩子，學校成立了合唱團，小演員們在縣市各類舞臺上展示了不凡的風采。三是全面加強教育科研。教師在校、片區(qū)、縣三級教研中都積極承擔公開課，示范課，參與課題研究。
教育均衡發(fā)展不等于教育平均發(fā)展，均衡不是削峰填谷，而是揚峰填谷。相信，有國家教育發(fā)展規(guī)劃為目標，有各級政府和教育主管部門的關(guān)愛支持，我們的教育一定能和諧均衡健康的發(fā)展。