任務(wù)是指分配給某人或某組織的特定工作或職責(zé)。結(jié)合個人經(jīng)歷，分享一些特定的學(xué)習(xí)方法和技巧。以下是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)樣本，供您參考和學(xué)習(xí)。
國寶大熊貓心得篇一
以前，我家就有了一只“熊”了，它可不是普通的“熊”，而是一只被裝飾的漂亮的國寶——“熊貓”，你一定會很驚訝，其實(shí)它是一個布娃娃.
它的顏色主要是白色和黑色，胸部還系著紅領(lǐng)巾，看來它很想做一個學(xué)生。它的身體有點(diǎn)胖，眼睛是黑色的，在燈光的照耀下，顯得非常明亮。它的肚子和背是白色的，腳是黑色的，雖然它的顏色非常單調(diào)，但如果你看到了它，一定會羨慕我，有一個這么可愛的布娃娃。
它在冬天的時候，可以給我保暖，有時你不敢獨(dú)自一個人睡覺，它就可以給你壯壯膽。
記得有一次，我看完了恐怖片，晚上不敢獨(dú)自一人睡覺，我就抱著那只熊貓睡覺，心里感到一點(diǎn)也不害怕，因?yàn)橛兴谂惆橹?，那天晚上睡得很?
記得還有一次，是在冬天的一個晚上，天氣非常的寒冷，睡覺時，我抱著熊貓，過了一會兒，寒冷被它給趕走了，被窩里暖暖的，一點(diǎn)也不覺得冷。
國寶大熊貓心得篇二
我家有一只熊貓兔。
它長著一雙黑色的眼睛，像兩顆黑色的珍珠不停地轉(zhuǎn)著。它還長著一雙長長的黑色的耳朵。有時候，它一只耳朵高高翹起，而另一只卻低低下垂。另外，它還有一身白色的絨毛，不禁讓人想起兔毛大衣。
每當(dāng)它饑餓時，它就會用它那兩只碩大的門牙咬住那鐵籠，使勁地?fù)u晃。隨后，它便裝出一副可憐兮兮的樣子，望著我們。我們?nèi)加X得它太可憐了，所以每每都會給它食物。
最近，我們可愛的小兔子不愛吃食了，就連它最喜愛的胡蘿卜也不吃了。原來，是我們喂的東西太多了，我的熊貓兔積食了。我們決定讓它少吃。果然，第二天，我們的小熊貓兔又歡蹦亂跳了。
我非常愛我的小熊貓兔!
國寶大熊貓心得篇三
今天是熊貓的生日，它的三個好朋友想讓它開心，于是，它們變忙了起來。
因?yàn)樾茇垚鄢灾褡樱蠹揖蜏?zhǔn)備讓它大吃一頓。長頸鹿長得高，它負(fù)責(zé)采竹子，牛有力氣，它負(fù)責(zé)運(yùn)竹子，而山羊手兒巧，于是它就負(fù)責(zé)做吃的，裝飾屋子等一些事情。
一會功夫，材料準(zhǔn)備好了，小動物們又忙了起來，山羊它們首先把竹子洗干凈，然后就個個八仙過海，各顯神通，各自做了起來。山羊做了一些清淡的涼拌竹筍;長頸鹿做了好喝的竹子湯;牛又做了一些用竹子做得蛋糕和甜食，它們做著做著，熊貓突然來了，大家趕緊把吃的藏了起來。熊貓開心地問：“你們知道今天是什么日子嗎?”“不知道!”小動物們一起答道，“那……那……那你們今天晚上有空嗎?”熊貓有點(diǎn)慌了。“我們要去鄉(xiāng)下給小兔子過生日!”大家異口同聲的說?！芭丁丁蚁茸吡恕毙茇堃贿呑咭贿吙拗芰恕！斑@可怎么辦?”牛不安的問?！卑?只能走一步看一步了!“山羊搖了搖頭。
小動物們悄悄地把吃的運(yùn)到熊貓家，準(zhǔn)備進(jìn)行下一步。牛用竹子做了幾根蠟燭，插到蛋糕上。長頸鹿拿著刷子，把熊貓的家刷成綠色。山羊忙著掛拉花、剪圖畫。一切弄好之后，它們變躲到沙發(fā)的后面等著熊貓的到來。
熊貓傷心極了，再外面一直轉(zhuǎn)到天黑才回來。他一進(jìn)門，大家變蜂擁而上，把熊貓撲到在地。熊貓笑了，眼淚也流了出來。小動物們快樂的玩了一晚上，它們太開心了!
國寶大熊貓心得篇四
今天，我們做個一個有趣的游戲——給熊貓畫嘴巴。
車?yán)蠋熢诤诎迳袭嬃艘恢换顫娍蓯鄣男⌒茇?，讓我們蒙上眼睛給小熊貓畫上嘴巴。車?yán)蠋熢捯魟偮?，同學(xué)們就紛紛舉起手來，大家都屏住呼吸，望著車?yán)蠋?，希望車?yán)蠋熌芙械阶约??！巴跤耧w!”車?yán)蠋熃械搅宋遥壹雀吲d又緊張。車?yán)蠋熥叩轿疑磉叄o我蒙上了眼睛。頓時，我的眼前一片黑暗，我更加緊張了。我摸著課桌，小心翼翼地挪動著雙腳，終于到了黑板前。我拿起一顆粉筆，發(fā)現(xiàn)自己的手有點(diǎn)發(fā)抖。要是把嘴巴畫到了耳朵上或身體的 其他部位，可怎么辦呢?同學(xué)們在下面催促著我，我用手摸著黑板，畫了上去。同學(xué)們哈哈大笑。我連忙把嘴巴擦掉，換了地方，又畫了一張嘴巴。我不管了，拿下眼罩一看，啊，我把嘴巴畫到了熊貓身上。看著那怪模怪樣的樣子，我自己也忍不住大笑起來，同學(xué)們更是笑得彎下了腰。我不好意思地跑了下去，希望熊貓不要怪罪我。
這節(jié)課真快樂!
國寶大熊貓心得篇五
在大森林，有一個人皆知曉的傳統(tǒng)，為了發(fā)揚(yáng)光大動物的智慧，獅子大王每年都要舉行一場機(jī)智問答，地點(diǎn)定在公平考場。
一年一度的機(jī)智問答比賽開始了，小白兔一蹦一跳地走在去考場的路上，這時，詭計(jì)多端的狐貍走到兔子面前，故意和兔子搭訕：“我敬愛的兔子先生，我不知路線怎么走，望你支援。”“好吧!”兔子一邊說著一邊拿出指南針。狐貍眼睛一亮，用甜美的聲音說道：“兔子先生，這點(diǎn)小事怎么能有勞你呢?還是由我來拿吧!”“謝謝.”兔子說。過了一會兒，他們來到了一個大山坡下面，狐貍眼珠子一轉(zhuǎn)，居心叵測地說：“不如讓我先踩在你頭上，等我上去后再拉你上來?！笨墒?，天有不測風(fēng)云，狡猾的狐貍上去后并沒有把兔子拉上去，狐貍悻悻地對兔子說：“你還是呆在這兒吧!”說完，拿著指南針便走了。兔子哇哇大哭起來，這時考官大熊貓正好路過，兔子哭述著把事情的來龍去脈告訴了熊貓，熊貓聽后氣不打一處來，一邊背起兔子翻過了山坡，一邊安慰兔子不要傷心，一定幫兔子主持公道。走進(jìn)考場，只見狐貍正在向大家炫耀指南針呢!熊貓見了，痛斥了狐貍一頓，并且取消了狐貍的參賽資格，狐貍只得垂頭喪氣地離開了。
從此，森林里便流傳了這樣一首兒歌：可惡的狐貍，別上他的當(dāng)，純樸的兔子，請你別太傻，熱心的熊貓，有難就找他。
國寶大熊貓心得篇六
小朋友，大家都知道熊貓是一種可愛的動物，可是他的習(xí)性，有些小朋友就不一定完全知道了，為了解開這個謎，最近我特意對他做了一次觀察。
熊貓是一種珍貴的動物，很惹人喜愛。他四肢較短行動緩慢，毛茸茸的臉上簽著一對烏黑發(fā)亮的眼睛，再加上一身墨墨的毛，更顯得美麗可愛。
熊貓喜歡悠閑的在平坦的地面上悠閑的散步，愉快的玩耍，有時抬頭望望，有時又低下頭，好像尋找什么，又像在思索什么。當(dāng)他高興的時候，就在地上翻跟頭，像一個大皮球在地上滾動。熊貓睡覺時，腹部朝天，有時他用前爪輕輕的拍著肚子，有時他雙腳一蹬，就翻了個身，我還以為他睡覺了，其實(shí)他還在睡，他睡醒了就翻身起來，用手柔柔他惺忪的眼睛，好奇的望望人們，邁著蹣跚的步子走到欄桿的另一邊坐了下來，好像要清醒一下大腦似的。
熊貓吃東西時，經(jīng)常直著身子盤腿而坐，前爪抓住嘴里送，他愛吃新鮮的竹葉，竹莖，還有牛奶和雞蛋。熊貓吃飽了還得喝水潤潤喉龍。他來到水池邊，伏下身子，雙手靠著池邊低下頭，他來到水池邊，伏下身子，雙手靠著池邊，低下頭，咕咚咕咚的喝起來，看那副模樣，真使人發(fā)笑。
熊貓是世界上珍貴的動物。他是動物園中的寵兒。它的一舉一動給成千上萬的游人增添了樂趣。
1.
國寶大熊貓心得篇七
第一段（引入）：
上周，我參加了一堂關(guān)于國寶大熊貓的課程，讓我對這種珍稀動物有了更深入的了解和認(rèn)識。在這堂課上，我得到了很多新知識，并且收獲頗豐。在接下來的幾段中，我將分享我在這堂課上的心得體會。
第二段（觀察）：
通過這次課程，我對大熊貓有了更加準(zhǔn)確的觀察和理解。我了解到大熊貓是我國特有的珍稀動物，也是全球?yàn)l危物種之一。大熊貓屬于草食性動物，主要以竹子為食，因此也被稱為竹食動物。它們的體型龐大，外貌可愛，非常受到人們的喜愛。我觀察到大熊貓的身上覆蓋著厚厚的黑白皮毛，這不僅有助于保護(hù)它們身體免受寒冷的侵襲，還有助于它們進(jìn)行偽裝，隱身于竹林之中。
第三段（生活習(xí)性）：
我還了解到，大熊貓是典型的夜行動物，它們主要在夜間活動，白天則在樹上或山洞中休息。它們的雙手擁有強(qiáng)大的抓握能力，這使得它們可以輕松地攀爬竹子或樹木，也可以用自己的手拿住竹枝吃竹子。大熊貓的食量非常大，每天要吃掉大量的竹子以維持身體的需求。此外，大熊貓也有一定的社交性，它們會用自己特有的方式表達(dá)對同類的喜愛和親近，例如用自己的巨大身體互相擁抱。
第四段（保護(hù)意義）：
通過這堂課，我深刻認(rèn)識到大熊貓的保護(hù)意義。大熊貓生活在中國的四川、陜西和甘肅等地，它們是中國極為寶貴的生態(tài)資源。大熊貓?jiān)诒３稚鷳B(tài)平衡方面發(fā)揮著重要作用，它們分散了竹子的種子，幫助竹林繁衍生息。另外，大熊貓也是國家形象的象征，它們長期以來一直是中國文化的重要標(biāo)志之一。因此，我們要加大對大熊貓的保護(hù)力度，保護(hù)它們的棲息地，增加它們的繁殖和存活率。
第五段（個人感受）：
通過這次課程，我對大熊貓的喜愛和關(guān)注更加加深了。我覺得人與動物之間有著密不可分的聯(lián)系，我們應(yīng)該尊重和保護(hù)所有的生命。大熊貓作為國寶，代表著我們國家的特殊文化和自然資源，我們每一個人都應(yīng)該為保護(hù)大熊貓盡一份力量。我決定以后要更加節(jié)約使用資源，減少對大熊貓棲息地的破壞，通過自己的行動，為大熊貓的保護(hù)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
通過這次國寶大熊貓課程，我對大熊貓有了更深入的了解，從而增強(qiáng)了我對保護(hù)大熊貓的責(zé)任感。希望更多的人能夠加入到大熊貓的保護(hù)行動中來，共同努力，保護(hù)這一珍稀物種，讓它們在我們的地球上永遠(yuǎn)生存下去。
國寶大熊貓心得篇八
“長得胖乎乎的，穿一件黑白相間的毛絨外套，還戴著一副墨鏡。雖然是食肉目，卻最愛吃竹子。”你們猜猜，它是誰？它就是大名鼎鼎的中國國寶——大熊貓。
大熊貓長得非常可愛。你看它毛茸茸、圓滾滾的，是不是非常憨態(tài)可掬。它全身黑白分明，但并非真正的黑色，也不是純白色，而是黑中帶褐、白里透黃；它的腦袋圓圓的，眼睛周圍有一圈黑眼圈，就像沒睡好覺似的；它的四肢粗壯，爪子除了五趾外還有一個“拇指?！边@個“拇指”其實(shí)是一節(jié)腕骨特化而成，學(xué)名叫“橈側(cè)籽骨”，與其他五趾配合使用，就能對握住竹子、爬樹等動作起到非常好的.作用。
大熊貓的玩相很逗。你瞧，它慢吞吞地以內(nèi)八字走到了一棵大樹下，然后把自己胖胖的身體縮成一個圓圓的球，再翻了一個跟頭，來到了一棵最低的枝椏前，只見它立起了自己笨重的身體，兩只前爪抓在了這棵枝椏上，然后雙腳一縮，掛在枝椏上做起了單杠運(yùn)動。五六秒后，突然傳來“咚”地一聲，大熊貓掉了下來，枝椏斷裂了。本以為它會很害羞，但沒想到它居然撿起斷裂的枝椏，玩起了“扮演孫悟空”的游戲。瞧它那神氣活現(xiàn)的樣子，好像剛才什么事也沒發(fā)生一樣。
大熊貓的吃相總是讓人忍俊不禁。它首先將一根長長的竹子握在手中，再用嘴巴撕去外面的皮，只留下里面鮮嫩多汁的部分，接著舒舒服服地坐在大樹下，抱起竹子就開始大快朵頤起來。吃到高興處，居然還翹起了二郎腿，嘴巴里也哼唧哼唧的，好像在說:“好吃，好吃，真好吃！”
現(xiàn)存的大熊貓數(shù)量已經(jīng)很少了，因?yàn)樗鼈兊沫h(huán)境、食物都遭到了極大的破壞。讓我們愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園，保護(hù)我們的吧！
國寶大熊貓心得篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1.針對教材提出的問題，搜集國寶大熊貓的相關(guān)資料信息。
2初步學(xué)習(xí)整合信息，從不同方面介紹國寶大熊貓。
3.語句要通順,調(diào)理要清晰,內(nèi)容要清楚明白。能適當(dāng)?shù)挠蒙弦恍┱f明方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步學(xué)習(xí)整合大熊貓的信息，從不同方面介紹大熊貓。
教學(xué)難點(diǎn)：
能恰當(dāng)?shù)挠蒙弦欢ǖ恼f明方法，文從字順，條理清晰地寫作。
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)時數(shù)：
2課時。
教學(xué)過程：
第一課時。
1.同學(xué)們見過真的大熊貓嗎？在哪見過？你對它有哪些了解？
2.教師講述，明確任務(wù)：大熊貓是我國的國寶，屬于國家一級保護(hù)動物。這節(jié)。
課我們從不同方面來介紹大熊貓，讓我們通過交流多一些對它的了解認(rèn)識。
3.出示交流的問題。
（1）大熊貓是貓嗎？
（2）大熊貓吃什么？
（3）大熊貓生活在什么地方？
（4）大熊貓身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？
（5）大熊貓為什么被視為中國的國寶？
……。
4.組內(nèi)交流,推選代表全班交流。
教師相機(jī)板書:。
樣子門類分布食物數(shù)量……。
5.明確寫作要求。
(1)整合信息,確定從幾個不同的方面進(jìn)行介紹。
(2)信息要準(zhǔn)確，語句要通順，內(nèi)容要清楚，結(jié)構(gòu)要完整。
(3)會使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。
6.整合資料,自主寫作。
第二課時。
一、展示作品，評價交流。
1.教師隨機(jī)抽取小組學(xué)生作品展示,師生共同點(diǎn)評。
展示學(xué)生作品，先學(xué)生評價，老師再補(bǔ)充評價，點(diǎn)撥指導(dǎo)。
二、組內(nèi)互評，互改，教師巡視，相機(jī)關(guān)注指導(dǎo)。
【設(shè)計(jì)意圖：這樣的設(shè)計(jì)，便于學(xué)生相互取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)，相互提升?！?。
三、整理謄寫。
板書設(shè)計(jì)：
整理信息。
學(xué)會使用說明方法。
教學(xué)目標(biāo)。
1.理解在描寫一件事物之前，需要認(rèn)真觀察、仔細(xì)了解的道理。
2.學(xué)著在習(xí)作中運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，增添文采。
3.學(xué)會運(yùn)用多種描寫方法，將自己的目標(biāo)對象描寫的形象、具體。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)。
在描寫事物之前，要學(xué)會觀察描寫對象。
教學(xué)難點(diǎn)。
學(xué)會運(yùn)用多種描寫方法，將自己的目標(biāo)對象描寫的形象、具體。
課時安排。
1課時。
教學(xué)過程。
一、新課導(dǎo)入。
“西邊來了一個怪，戴副眼鏡好氣派，拿著竹笛不去吹，張著嘴吃起來?！贝蠹抑肋@是在形容什么動物嗎？是的，就是我們的國寶--大熊貓。大家應(yīng)該都很喜歡這些圓乎乎的朋友吧。今天，就讓我們試著將大熊貓寫進(jìn)自己的作文中。
二、作文要求。
本次作文要求寫國寶大熊貓。圍繞教材中提示的大熊貓的相關(guān)資料和自己查找的相關(guān)資料，介紹大熊貓。包括大熊貓的外形特點(diǎn)、習(xí)性、被稱為國寶的原因等等。
三、寫作指導(dǎo)。
1.素材選擇。這次習(xí)作的題目和寫作對象都是規(guī)定好的。題目是“國寶大熊貓”，寫作對象即大熊貓。在寫作之前可以先按照教材上的提示，查找大熊貓的相關(guān)資料，弄清楚大熊貓所屬的門類、愛吃的食物、外貌特征及其產(chǎn)生的原因、分布地區(qū)等相關(guān)知識。
2.謀篇布局。在寫作的時候先解決教材上的幾個問題，然后再圍繞這些問題搜集更多資料，再按照順序介紹大熊貓。同時，也可以先介紹關(guān)于大熊貓的相關(guān)知識，如其所屬的門類、學(xué)名、分布地區(qū)等。然后介紹大熊貓的外貌特征，可以從整體到局部進(jìn)行描寫，如，整體外形、尾巴；也可以從局部到整體，可以分別寫頭、身子、四肢、肩膀等方面的特點(diǎn)。接著可以介紹大熊貓的生活習(xí)性和行為動作等，讓大熊貓的形象更具體。最后總結(jié)表達(dá)自己對大熊貓的喜愛之情。
3.寫作手法。在寫作過程中，可以運(yùn)用列數(shù)字的說明方法來說明大熊貓的珍稀，可以運(yùn)用外貌描寫來寫大熊貓的外形特征，運(yùn)用動作描寫來表現(xiàn)大熊貓的可愛，還可以運(yùn)用排比來介紹大熊貓的行為習(xí)慣等，運(yùn)用比喻、對比等修辭手法讓文章更有文采。
四、范文評析。
小朋友們，你們知道嗎，大熊貓是我國“國寶”，并為世界人民所喜愛，是世界生物多樣性保護(hù)的標(biāo)志以及和平友好的象征。它僅分布在我國的四川北部、陜西南部和甘肅南部的山區(qū)，野外總數(shù)不足100只，80%以上的大熊貓分布在四川境內(nèi)。成都所轄的崇州、都江堰、大邑、彭州、邛崍等地均有大熊貓出沒。它是四川獨(dú)特而寶貴的自然資源，凡是到四川的中外游客，都以一睹大熊貓風(fēng)采為快。
大熊貓的樣子可愛極了。身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的。頭和身子雪白雪白的，四肢和肩膀油黑油黑的，圓圓的腦袋上長著一對黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴著一副大墨鏡。
大熊貓小的時候很活潑，喜歡爬上爬下。長大以后，不大愛活動，常常用爪子抱著頭，呼呼睡大覺。你去逗它，它會睜開眼睛看一看，然后又呼呼地睡了。有時它也擺動著胖乎乎的身子，走來走去找東西吃。
大熊貓喜歡吃新鮮的竹葉、竹筍，有時也吃玉米稈、幼杉樹皮。你看，它吃得多香啊！
我喜歡大熊貓，因?yàn)椋撬拇í?dú)特而寶貴的自然資源，又是我國的“國寶”。
總評：這篇作文通過對大熊貓的樣子、習(xí)性和產(chǎn)地的介紹，表現(xiàn)了大熊貓的可愛，表達(dá)了作者對大熊貓的喜愛之情。特別是對大熊貓的外形描寫，細(xì)致入微，活靈活現(xiàn)。
大熊貓，乃是國家之寶，全世界只有1000多只。熊貓胖胖的身體，肥肥的爪子，貪吃的嘴巴，總會給我們大家留下很深的印象。
大熊貓五分像熊，五分像貓，怪不得人們叫它熊貓。它胖胖的身體，肥肥的四肢，還有那特大號“墨鏡”?？赡苁切茇埥?jīng)常熬夜，熬出來的黑眼圈吧。熊貓的毛看著十分光滑，毛茸茸的耳朵不時地伸縮，好像在傾聽什么。熊貓的尾巴很短。四肢黑黑的，走起來屁股一扭一扭的，逗得我們不笑都不行。
它吃竹子的時候也很搞笑，先是緊緊地抓住竹子，生怕有人搶走了美食。之后，它左一口，右一口，津津有味地吃著。它吃竹子時從不“三心二意”我連叫了它好幾聲它都不理我。它吃完竹子，用那胖胖的爪子擦了擦嘴，就懶洋洋地躺在床上一動不動地。
這一幕，惹得人們合不攏嘴。突然，大熊貓坐了起來，用爪子摸摸腦袋，用好奇的眼光望著我們，好像在說：“怎樣了，出了什么事情嗎？你們在笑什么呢？”它這一動作更是讓我們笑得前仰后合，熊貓做出無奈的樣貌，然后在地上翻了個筋斗，像個皮球似的在地上翻滾著。人們看到了連聲叫好，大熊貓好像明白了大家的意思，邁著驕傲的步子走到圍欄邊，一揮手，又往回走，像領(lǐng)導(dǎo)視察似的，我們先是一愣，隨后哄堂大笑。
大熊貓雖然很貪吃，但我把它那種貪吃當(dāng)做可愛；熊貓雖然很笨拙，但我把它那種笨拙當(dāng)做幽默。它不像獅子那樣厲害，不像猴子那樣機(jī)靈，但它比獅子溫馴，比猴子可愛。這就是大熊貓，多么可愛?。?BR> 小朋友，大家都明白熊貓是一種可愛的動物，但是他的習(xí)性，有些小朋友就不必須完全明白了，為了解開這個謎，最近我特意對他做了一次觀察。
熊貓是一種珍貴的動物，很惹人喜愛。他四肢較短行動緩慢，毛茸茸的臉上簽著一對烏黑發(fā)亮的眼睛，再加上一身墨墨的毛，更顯得美麗可愛。
大熊貓身體胖軟，四肢粗壯，身長約1.5米，肩高60-70厘米左右，體重可達(dá)100-180公斤。個性是那一對八字形黑眼圈，猶如戴著一付墨鏡，十分惹人喜愛。
大熊貓是世界上最珍貴的動物之一，主要分布在我國四川，甘肅，陜西省的個別崇山峻嶺地區(qū)，數(shù)量十分稀少，屬于國家一類保護(hù)動物，被稱為“國寶”。
大熊貓的祖先是食肉動物，此刻卻偏愛吃素，主要以吃箭竹為生。一只成年的大熊貓每一天要吃20公斤左右的鮮竹。大熊貓性情孤僻，喜歡獨(dú)居，晝伏夜出，沒有固定的居住地點(diǎn)，它會隨季節(jié)的變化而搬家。每年的四五月份是大熊貓的繁殖季節(jié)，雄雌大熊貓難得同居在一齊。雌性大熊貓懷孕4-5個月左右，就急著尋找樹洞或石穴作為“產(chǎn)房”，它每胎產(chǎn)1-2只小熊貓。大熊貓的家族十分古老。大約在一百萬年前，他們遍布我國的陜西，山西和北京等地區(qū)，在云南，四川，浙江，福建，中國臺灣等省也有他們的蹤跡，此刻留下來的數(shù)量很少，成為科學(xué)家研究生物進(jìn)化的珍貴的“活化石”。
大熊貓就應(yīng)叫“大貓熊“。因?yàn)?，大熊貓不是像貓的熊，而是像熊的貓，大熊貓是貓科動物?BR> 熊貓吃東西時，經(jīng)常直著身子盤腿而坐，前爪抓住嘴里送，他愛吃新鮮的竹葉，竹莖，還有牛奶和雞蛋。熊貓吃飽了還得喝水潤潤喉龍。他來到水池邊，伏下身子，雙手靠著池邊低下頭，他來到水池邊，伏下身子，雙手靠著池邊，低下頭，咕咚咕咚的喝起來，看那副模樣，真使人發(fā)笑。
熊貓是世界上珍貴的動物。他是動物園中的寵兒。它的一舉一動給成千上萬的游人增添了樂趣。
熊貓但是我國的寶貝，它是一種人見人愛的動物。
它身上的顏色只有黑白兩種，還有兩個黑眼圈，像是帶了一副墨鏡一樣，形態(tài)憨態(tài)可掬，看起來肥肥胖胖的，可愛極了。
在我國古代的時候，大熊貓就已經(jīng)是國寶了，大熊貓的名字其實(shí)叫貓熊，只是人們習(xí)慣的把它叫做熊貓，于是將錯就錯的把它稱作熊貓了。
熊貓是我國瀕危動物，它分布地域狹窄，只在四川，岷山，邛崍山，大小涼山這幾個地區(qū)。它們稀少的原因是因?yàn)樗鼈兎植嫉赜颡M窄，繁殖潛力低，性情孤僻，獨(dú)來獨(dú)往，因此它們此刻瀕臨滅絕。
大熊貓的體積大，但熊貓仔卻很小，只相當(dāng)于母體的千分之一。一只大熊貓每一天要吃15至20公斤竹子。
國寶大熊貓心得篇十
學(xué)習(xí)目標(biāo)：感悟二、三部分，體會其珍貴和稀有，增強(qiáng)保護(hù)意識。
學(xué)習(xí)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、字詞。2復(fù)述內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)第二部分。
1、指讀第8節(jié)，思考：大熊貓受寵愛表現(xiàn)在什么地方，為什么不習(xí)慣于人工飼養(yǎng)？
3、小結(jié)。
三、學(xué)習(xí)第三部分。
自讀課文，思考：（1）為什么它被稱為“活化石”？說明了什么？
（2）最后一節(jié)在全文中的作用是什么？
四、總結(jié)：（1）中心。（2）寫作特色（順序和語言）。
五、拓展延伸。
（學(xué)生分組討論，每組派一位代表作筆錄。討論后，學(xué)生自由發(fā)言。）。
同學(xué)們的設(shè)想很有創(chuàng)意，相信若干年后你們的愿望都會實(shí)現(xiàn)，“國寶”大熊貓也一定會生活得更美好，讓我們共同去努力吧！
六、作業(yè)：1、探究與練習(xí)。2、《學(xué)習(xí)與評價》。3、預(yù)習(xí)下一課。
國寶大熊貓心得篇十一
好！請幾位同學(xué)找找文中有哪些字、詞的讀音應(yīng)尤為注意。
（生自由朗讀課文，并討論）。
（生齊聲朗讀后，學(xué)生回答）。
對,是大熊貓“體態(tài)可愛”、“數(shù)量稀少”、“活化石”的特點(diǎn)使大熊貓很珍貴。
（師邊概括邊板書）。
（二）同學(xué)們再思考思考，前文哪些語句具體表現(xiàn)了這三個特點(diǎn)。
（學(xué)生快速在文中找，并作圈點(diǎn)，然后舉手）。
課文第4小節(jié)“大熊貓……搖搖晃晃在草地上玩?！?，也可看出它體態(tài)可愛。）。
師：第4小節(jié)的確把大熊貓寫得很可愛，我們一起來讀一讀。（生齊讀）。
在這節(jié)中作者如何來寫熊貓體態(tài)可愛的。
（學(xué)生快速閱讀課文，圈劃相關(guān)語句，學(xué)生自由發(fā)言）。
（學(xué)生分組討論，每組派一位代表作筆錄。討論后，學(xué)生自由發(fā)言。）。
師：同學(xué)們的設(shè)想很有創(chuàng)意，相信若干年后你們的愿望都會實(shí)現(xiàn)，“國寶”大熊貓也一定會生活得更美好，讓我們共同去努力吧！
國寶大熊貓心得篇十二
教學(xué)目標(biāo)?：
1、通過閱讀，了解大熊貓的特點(diǎn)習(xí)性和特殊價值。
2、感受本文形象生動的說明特點(diǎn)。
3、強(qiáng)化保護(hù)瀕危動物的意識。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、理解本文的說明順序。
3、理解擬人的手法和形容詞的運(yùn)用。
課前準(zhǔn)備：
在學(xué)生預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上，讀課文，寫生字詞。
學(xué)生自讀課文，預(yù)習(xí)討論題。
制作課件。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
教學(xué)過程?設(shè)計(jì)。
第一課時。
（一）導(dǎo)入??：熊貓的圖片。
（二）預(yù)習(xí)課文。
2、查閱工具書，能夠順暢地熟讀課文。
3、熟讀課文，學(xué)生自己概括大熊貓的外形、分布、生活環(huán)境、習(xí)性、繁殖、現(xiàn)狀等知識。
4、畫出有代表性的能表現(xiàn)大熊貓?zhí)攸c(diǎn)的句子。
5、編寫課文結(jié)構(gòu)提綱，理清思路，了解大意。
（1）課文信息圖。
（2）課文結(jié)構(gòu)。
第一部分(第l至5段)：說明大熊貓?jiān)谕鈬百F賓”待遇和人見人愛的特點(diǎn)，為我國特有的珍稀動物。
第二部分(第6至16段)，介紹大熊貓、體態(tài)可愛生長環(huán)境和生活習(xí)性，以及野生大熊貓數(shù)量極少、瀕臨滅絕的處境。
第一層（第6段至7段）從體態(tài)、毛色和長相、神態(tài)的角度描寫大熊貓的可愛形象和國外受到的歡迎。。
第二層(第8段)，簡要說明動物園里的大熊貓不習(xí)慣于人工飼養(yǎng)的原因。這是一個過渡段。
第三層(第9至13段)，具體說明我國野生的大熊貓的生長環(huán)境、生活習(xí)性、活動范圍。
第四層(第14至16段)，介紹大熊貓的繁殖情況。
第三部分(第17、18段)，介紹大熊貓生活歷史古老的特征，說明它是“活化石”。
（三）課文說明順序。
從全文看，文章緊緊圍繞大熊貓是我國的國寶這個中心來進(jìn)行說明；在結(jié)構(gòu)上按由果到因的邏輯歹頃序來安排組織材料。文章開始先從我國特有、國際公認(rèn)、古籍記載三個方面概括說明大熊貓的珍貴，暗扣說明中心，然后依次從“體態(tài)可愛”“數(shù)量稀少”“活化石”三方面說明它珍貴的原因，篇末直接點(diǎn)明說明中心。從第二部分和文章的第三部分看，文章在介紹大熊貓作為一般動物的概念，介紹了大熊貓生活習(xí)慣和繁殖情況之后，又特別介紹了大熊貓有別于其他動物的特殊的價值是為一般到特殊的介紹方法。就文章的第三部分看，在介紹大熊貓的生存環(huán)境、食性特點(diǎn)、活動范圍和繁殖困難等外部條件和內(nèi)部因素后，指出它有瀕臨滅絕的危險，必須加以保護(hù)，這又是由因到果。
（四）閱讀提示，小組討論：
本文1-7段主要是說明大熊貓的什么特點(diǎn)？
哪些段落介紹了野生大熊貓的生長環(huán)境和生活習(xí)性？
3、大熊貓具有怎樣的珍貴科學(xué)價值？
（五）感悟課文，理解吸收。
1、朗讀自己喜歡的語句，說說為什么喜歡。
2、根據(jù)自己收集的資料，對課文做補(bǔ)充，比一比：哪一組又多又詳細(xì)。
3、查找我國13個大熊貓自然保護(hù)區(qū)，聯(lián)系課文，用簡要的文字說說建立保護(hù)區(qū)的意義。
4、準(zhǔn)備辯論會：可以教師推薦論題，也可學(xué)生自主命題。
（1）推薦題目：是否可以通過克隆技術(shù)拯救大熊貓這一物種。
是否繼續(xù)把大熊貓作為“和平大使”贈送出國。
（2）自主選擇正反方，自薦或推選辯手、主持人等。
（3）各方收集資料，為辯論充分準(zhǔn)備。
第二課時。
1、充分準(zhǔn)備辯論會：
（1）、教室安排?。
（2）、辯論內(nèi)容準(zhǔn)備?。
（3）主持、評委。等。
2、召開辯論會。
（1）、主持人開場白。
（2）、辯論。
（3）、主持人結(jié)束語。
（4）、評委宣布結(jié)果。
布置作業(yè)?：
（1）、日記：談?wù)勛约涸谶@次辯論中的得失。
（2）、根據(jù)資料，仿照生物書體系，編寫一篇生物課文：介紹大熊貓的知識。
（3）、寫倡議書：主題：保護(hù)野生動物。題目、內(nèi)容、形式自定。
課后語文實(shí)踐活動：
1、參觀動物園的大熊貓，或觀看專題片《國寶——大熊貓》，結(jié)合課文上學(xué)到的知識，在小組里向同學(xué)說一說自己心目中的大熊貓。
2、辦一期手抄報，畫一些圖片，介紹有關(guān)大熊貓的知識，。
3、把大熊貓當(dāng)作你的朋友，給他寫一封信，表達(dá)你對他的問候和關(guān)心。
開展宣傳活動，號召社會一起關(guān)注關(guān)心大熊貓。
附教學(xué)資料。
1961年世界野生動物基金會成立時，大熊貓被選中作為會徽的圖案，是因?yàn)樗∮姓滟F，只有中國的個別地區(qū)才有。因此，中國的大熊貓還常常作為“和平大使”帶著中國人民的友誼到國外去攀親結(jié)友。但是，伴隨著現(xiàn)代工業(yè)文明的持續(xù)高速發(fā)展，在提高了人類生活品質(zhì)的同時，自然環(huán)境所遭受的破壞程度也日益嚴(yán)重。對于面臨瀕危的大熊貓而言，雖然受到世界人民的關(guān)注，但是環(huán)境的破壞和森林的砍伐嚴(yán)重影響著大熊貓的生存質(zhì)量。因此，對于初一的學(xué)生很有必要了解和關(guān)注大熊貓的生存現(xiàn)狀，為保護(hù)這一古老的物種獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
美麗的大熊貓是古代動物的孑遺。更新世晚期，地球氣候轉(zhuǎn)冷，當(dāng)時的劍齒象、劍齒虎等幾乎“全軍覆沒”，唯有大熊貓?jiān)诟呱缴罟戎辛舸嫦聛?。?974—1989年，大熊貓的棲息地已消失了一半。據(jù)調(diào)查，大熊貓野生數(shù)量僅1000余只，且被分割成20多個孤立的小種群。世界各國人工圈養(yǎng)的大熊貓，數(shù)量約為120多只。有數(shù)據(jù)顯示，全國大熊貓棲息地在20世紀(jì)90年代確實(shí)比70年代下降了61.7％。
熊貓的種群數(shù)量少，導(dǎo)致大熊貓尋求配偶機(jī)會少，近親繁殖多。加上繁殖和哺育的艱難，幼仔成活率很低。遺傳多樣性的喪失，勢必導(dǎo)致大熊貓?jiān)谶m應(yīng)環(huán)境、繁殖和抵抗疾病等方面的能力日益低下。
人為獵殺和捕捉對大熊貓的生存構(gòu)成了極大的威脅。
更為嚴(yán)峻的是，森林被大面積采伐，使得大熊貓棲息地面積日益縮小，環(huán)境極其惡化，棲息地已退到高山深谷的盡頭，無路可退。是人類破壞了它生存的整個基礎(chǔ)和社會結(jié)構(gòu)。998年長江水災(zāi)后，國家決定在長江中、上游地區(qū)停止對森林的采伐，這對大熊貓的生存來說無疑是最好的福音。一旦沒有了人類的干擾，這個物種就會通過它自己的能力來逐漸恢復(fù)種群，恢復(fù)的速度甚至?xí)任覀兿胂蟮每?。它們的生存需要穩(wěn)定的棲息地。
“保護(hù)大熊貓不僅限于增加它的數(shù)量，其意義在于保護(hù)以它為代表的整個生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)下來，各種生物也就保護(hù)下來，水土資源也保護(hù)了下來。大熊貓是自然保護(hù)的象征，因此對大熊貓的保護(hù)就是保護(hù)我們自己的未來?！?BR> 網(wǎng)上查找有關(guān)圖片。
建議指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，在自主學(xué)習(xí)中體會發(fā)現(xiàn)的樂趣，了解我國大熊貓的有關(guān)知識。
可進(jìn)行分小組的調(diào)查研究，挾持調(diào)查報告，關(guān)注我國大熊貓的生存現(xiàn)狀。也可舉行一次為話題的辯論會，討論大熊貓的生存繁衍問題。
國寶大熊貓心得篇十三
在我們中國，有一種動物有大有小，但無一例外都胖乎乎的，頂著一個黑眼圈，全身像是巧克力搭配著牛奶似的黑白分明。它們就是我們中國的國寶——大熊貓。
大熊貓是我們中國的特有物種，它們已經(jīng)在地球上活了至少800萬年了，有著“活化石”這樣的尊稱。它們主要棲息在我們中國的四川、陜西以及甘肅的山區(qū)里面，是一群喜愛爬樹和嬉戲的小寶貝。我在上小學(xué)四年級的時候，爸爸媽媽帶我去四川看了一次大熊貓，那一次對大熊貓近距離的觀察，讓我對我們中國的多了一些了解。
據(jù)我的爸爸媽媽給我介紹，大熊貓那黑白相間的外表與許多在森林里保護(hù)自己的小動物一樣，是有利于隱蔽在積雪的地面和密林的樹上而不易被天敵發(fā)現(xiàn)。爸爸媽媽給我講的，讓我忽然明白為什么大熊貓全身像是巧克力搭配這牛奶似的黑白分明了。那些白的部分是為了在積雪覆蓋的地面不易被發(fā)現(xiàn)，而那些黑色的部分藏到密林里，因?yàn)楹诤鹾醯木壒剩腵確不再會被發(fā)現(xiàn)了。
在四川近距離觀察這些熊貓寶貝時，我還拿竹子喂了它們呢！它們吃的食物本來是肉，然而因?yàn)樗鼈內(nèi)鄙俨妒橙忸惖臋C(jī)會，以及所在地區(qū)可供它們捕食的鼠類，身上所具有的營養(yǎng)還不足以它們抵償消耗掉的能量，因此它們只是很偶爾的時候能夠吃到一些肉，大部分時間會依靠山里的竹子作為食物，慢慢就成為了按部就班、循規(guī)蹈矩的依竹而生的動物。
給它們喂食時，你會發(fā)現(xiàn)它們都是手腳并用地進(jìn)食，像是一個個胖乎乎的嬰兒，手不夠用的時候，把自己的腳也給用上。看著它們吃竹子，像是在看比我小的弟弟妹妹吃東西，既可愛又有趣。
關(guān)于，我還有很多很多不太了解的地方，希望自己以后能夠多了解一些，再來給所有人介紹吧！
國寶大熊貓心得篇十四
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、自主學(xué)習(xí)，了解大熊貓的有關(guān)知識。
2、品味語言，感受說明文語言的準(zhǔn)確與生動。
3、調(diào)查研究，關(guān)注大熊貓的生存現(xiàn)狀。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
3、大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國寶的原因；
4、形象生動的說明；
三、教學(xué)設(shè)想：
5、本文的結(jié)構(gòu)比較簡單，只要求學(xué)生掌握整體的思路；
6、運(yùn)用多媒體教學(xué)；
7、教學(xué)方式：以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。
8、課時安排：一教時。
四、?教學(xué)過程。
1、?導(dǎo)入：
在自然界中有許多珍奇可愛的動物，你最喜歡哪一種呢？
（學(xué)生自由回答）。
2、?播放大熊貓影片，讓學(xué)生對大熊貓有個初步了解。
明確：珍貴。
4、?閱讀課文：
思考：（1）大熊貓為什么珍貴？請用文中的一句話來回答。
板書：
體態(tài)可愛。
數(shù)量稀少。
活化石。
（2）文中哪些語句分別表現(xiàn)這些特點(diǎn)。請用適當(dāng)?shù)恼Z氣語調(diào)朗讀出來。
5、?品讀課文：
思考：作者是如何來說明大熊貓的珍貴？
（1）出示幻燈片：比較課文第6段和《辭?！分袑Υ笮茇埿误w的不同說明，討論這段文字語言的特點(diǎn)和表達(dá)效果。
體肥胖，形似熊而略小，長約1、5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光澤，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。
―――《辭?！?。
（2）學(xué)生從課文中找出類似的句子加以品析，進(jìn)一步體會說明文語言的準(zhǔn)確性和生動性。（注：學(xué)生相互評價）。
6、歸納總結(jié)：如何增強(qiáng)說明文語言的生動性和準(zhǔn)確性？
明確：（1）、準(zhǔn)確使用形容詞和動詞，增強(qiáng)說明文的形象性和生動性。
（2）、巧妙運(yùn)用擬人、排比、比喻等多種修辭手法增強(qiáng)說明文的生動性。
（3）、科學(xué)使用副詞增強(qiáng)說明文的準(zhǔn)確性。
7、學(xué)以致用：
請從文中篩選有效信息，選擇感興趣的話題，運(yùn)用準(zhǔn)確生動的語言，以第一人稱來介紹大熊貓。
1、我的家族史。
2、我的“家”
3、我的明星路。
4、我的特殊身份。
5、我的飲食習(xí)慣。
6、自擬題。
（提示：盡量運(yùn)用自己語言）。
格式：
倡議書。
倡議人：
時?間：
10、教師總結(jié)：
向全社會呼吁：關(guān)注保護(hù)野生動物。
五、?板書設(shè)計(jì)：
體態(tài)可愛。
珍貴????數(shù)量稀少。
活化石。
保護(hù)。
六、作業(yè)：
國寶大熊貓心得篇十五
熊貓人見人愛，胖嘟嘟的。它特別可愛，特別友好，我非常喜歡它。
大熊貓身上是黑白兩色相互交叉在一起。對了，他還有兩個可愛的黑眼圈呢，好像沒有睡醒一樣。大熊貓雖說名字里有貓，可是它不是貓科動物，而是熊科動物。大熊貓喜歡在海拔較高的竹林里生活，它現(xiàn)在主要的棲息地是在我國四川、甘肅、陜西的山區(qū)。
那么大熊貓為什么被視為中國國寶呢？因?yàn)榇笮茇埵侵袊?dú)有的，而且瀕臨滅絕。它對研究和保護(hù)動物有很大貢獻(xiàn)。它還能越洋，帶著中國人民的友好去國外“旅游”。
大熊貓的日常生活可是最精彩的了。它一會兒扭著大屁股慢慢地走過去大口吞下美味的食物，一會兒去與同伴戲水，一會兒卻趴在草地上睡大覺。
要說大熊貓的性格，那可是非常友好了。它可是個“活化石”呢！它有很高的研究價值，對于研究地球的變化有著重要的科學(xué)意義。
大熊貓可珍貴啦！它是國家一級保護(hù)動物，全球現(xiàn)存的野外大熊貓有1590多只，很稀有。我們要保護(hù)熊貓！
大熊貓憨態(tài)可掬，可愛極了！它為我們帶來了歡樂，也具有很多研究價值。我們一定要保護(hù)大熊貓，不使它收到傷害！
國寶大熊貓心得篇十六
1、自主學(xué)習(xí)，了解我國大熊貓的有關(guān)知識，認(rèn)識其生存狀態(tài)。
2、理清文章說明順序，學(xué)習(xí)形象生動的說明方法。
3、舉行辯論會，討論大熊貓的生存繁衍問題。
（二）過程與方法：
組織學(xué)生觀看以熊貓為主題的錄象片段，增強(qiáng)學(xué)生對熊貓的感性認(rèn)識。讓學(xué)生說一說自己知道的一些關(guān)于"國寶"的特點(diǎn)、生活習(xí)性等方面的知識。(及時給予肯定、鼓勵。)也可以讓學(xué)生描繪一下大熊貓的特征。(只要抓住特征就可。)。
（三）情感、態(tài)度與價值觀。
認(rèn)識大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動物的意識，開展宣傳活動，號召社會一起關(guān)注關(guān)心大熊貓。
二、教學(xué)設(shè)想。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國寶的原因；
2、準(zhǔn)確、形象生動的說明；
教學(xué)突破：
三、課時安排。
兩課時。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)。
（一）明確目標(biāo)。
（二）教學(xué)流程。
1、情趣導(dǎo)入。
1961年世界野生動物基金會成立時，大熊貓因?yàn)樗恼湎?，被選中作為會徽的圖案。又因?yàn)樗挥兄袊膫€別地區(qū)才有，所以它還常常作為"和平大使"的身份，帶著中國人民的友誼到國外去攀親結(jié)友。但是，伴隨著現(xiàn)代工業(yè)文明的持續(xù)高速發(fā)展，在提高了人類生活品質(zhì)的同時，自然環(huán)境所遭受的破壞程度也日益嚴(yán)重，人類恣意破壞動物的生態(tài)環(huán)境，肆意捕殺野生動物，許多珍奇動物，已瀕臨滅絕的地步，像丹頂鶴、朱鹮、大熊貓等。因此，對于初一的學(xué)生很有必要了解和關(guān)注大熊貓等珍稀動物的生存現(xiàn)狀，為保護(hù)這些古老的物種獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇介紹大熊貓的文章《國寶—大熊貓》。（板書課題、作者、體裁）。
這節(jié)課我們主要是（亮標(biāo)）：
2、課前熱身。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.認(rèn)識大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其它成為國寶的原因；
2.了解大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動物的意識；
3.學(xué)習(xí)文中說明次序的方法和形象生動的說明方法。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
目標(biāo)1、2。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
目標(biāo)3。
基礎(chǔ)知識：1、作者：葉永烈。2、字詞的音、形、義。
學(xué)習(xí)方法：閱讀討論。
學(xué)習(xí)時數(shù)：2課時。
第一課時。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：理清內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)感受大熊貓的可愛和珍貴。
學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入新課。
在這個奇妙的自然界里，動物永遠(yuǎn)作為我們?nèi)祟惖纳婊锇椋c人類共存共榮，和諧發(fā)展。在我們的周圍既有勇猛兇險的獅子，聰明機(jī)靈的獼猴；又有溫文爾雅的企鵝，高貴典雅的長頸鹿……世界的每一個角落都有他們的身影。許多動物深得人們的喜愛。同學(xué)們，你們喜歡哪些小動物呀？（學(xué)生可能回答：喜歡澳大利亞的樹熊。喜歡南極的企鵝。我喜歡中國的大熊貓。）剛才同學(xué)講到世界各地的許多動物，其中李明同學(xué)特別喜愛大熊貓，那么哪位同學(xué)能給我們介紹一下大熊貓？（學(xué)生可能回答：活潑可愛的動物。大熊貓毛色黑白相間。它走路懶洋洋的。它最愛吃竹子。大熊貓會爬樹。）剛才幾位同學(xué)從不同的方面給大家介紹了大熊貓，講得都不錯。那么老師將帶著大家走進(jìn)葉永烈的《國寶——大熊貓》一文，近距離地觀察大熊貓的神奇世界。（教師板書課題，作者）。
二、簡介作者、釋題。
1、作者：葉永烈。
2、釋題：“大熊貓”點(diǎn)明說明對象?！皣鴮殹秉c(diǎn)明說明重點(diǎn)。
“---”解釋說明。
三、檢查預(yù)習(xí)。
四、研析新課。
（生自由朗讀課文，并討論）。
（生齊聲朗讀后，學(xué)生回答）。
對,是大熊貓“體態(tài)可愛”、“數(shù)量稀少”、“活化石”的特點(diǎn)使大熊貓很珍貴。?。
2、結(jié)合學(xué)生回答，理清思路，列出提綱。（三大部分）。
3、同學(xué)們再思考思考，前文哪些語句具體表現(xiàn)了這三個特點(diǎn)。（1—7段）。
（學(xué)生快速在文中找，并作圈點(diǎn)，然后舉手）。
課文第4小節(jié)“大熊貓……搖搖晃晃在草地上玩耍”，也可看出它體態(tài)可愛。）。
師：第4小節(jié)的確把大熊貓寫得很可愛，我們一起來讀一讀。（生齊讀）。
在這節(jié)中作者如何來寫熊貓體態(tài)可愛的。
師：對。這些修辭手法把大熊貓喜歡嬉戲，憨態(tài)可掬的模樣淋漓盡致地刻畫出來了。
五、小結(jié)。
六、作業(yè)：1、抄寫詞語。2、《學(xué)習(xí)與評價》和《補(bǔ)充習(xí)題》相關(guān)題目。
國寶大熊貓心得篇十七
“頂著黑眼圈，渾身胖乎乎，以前好吃肉，現(xiàn)在愛吃竹?！辈虏逻@是什么？這就是我們的。
熊貓胖乎乎的，憨態(tài)可掬。它那一身的皮毛，像是穿了一件黑白相間的外衣；頭上長著一對半圓形的耳朵，兩只眼睛周圍的毛黑黑的，像是戴著一副墨鏡；鼻子就像一塊蛋糕，上面還加了黑色的巧克力醬。
熊貓不僅樣子可愛，吃東西時也十分有趣。它的主食是竹子，但它們最愛吃的還是又嫩又香的竹筍。大熊貓抓著竹筍送到嘴邊，剝掉竹筍外包裹的堅(jiān)硬外皮，然后大口大口地享用自己的“豪華大餐”，吃得津津有味，直到咬到竹節(jié)的地方它又開始剝皮，動作十分嫻熟。大熊貓不僅牙口好，吃東西咬得“嘎嘣”響，而且胃口很好，不一會兒，一小堆竹筍就被它消滅了。大熊貓專心致志吃東西的樣子真是惹人發(fā)笑。
大熊貓的生活習(xí)性也非常有特色。它特別愛睡覺，每天除了吃飯的時間，剩下的時間多數(shù)是在睡夢中。它伸展或蜷成一團(tuán)，還會在睡醒時伸直前肢打哈欠呢。它能夠把笨重的身體擺成各種各樣的姿勢，最喜歡把腿撐在樹上，并用“手”遮住眼睛。大熊貓善于爬樹，也愛嬉戲，過河涉水后會像狗一樣把身上的水抖掉。
大熊貓是世界上較珍貴的動物之一，主要分布在我國四川、甘肅、陜西的山區(qū)，數(shù)量十分稀少，是國家一級保護(hù)動物，被稱為“國寶”。它不但被世界自然基金會選為徽標(biāo)，還擔(dān)負(fù)著“和平大使”的角色，帶著中國人民的友誼，遠(yuǎn)渡重洋，到國外攀親結(jié)友，深受各國人民的歡迎。
這就是我們可愛的。我們要好好保護(hù)它們，更要愛護(hù)它們的生存環(huán)境呀。因?yàn)橹挥形覀內(nèi)祟惡痛笞匀恢械囊磺泻推较嗵帲拍軇?chuàng)造出更美好的明天。
國寶大熊貓心得篇一
以前，我家就有了一只“熊”了，它可不是普通的“熊”，而是一只被裝飾的漂亮的國寶——“熊貓”，你一定會很驚訝，其實(shí)它是一個布娃娃.
它的顏色主要是白色和黑色，胸部還系著紅領(lǐng)巾，看來它很想做一個學(xué)生。它的身體有點(diǎn)胖，眼睛是黑色的，在燈光的照耀下，顯得非常明亮。它的肚子和背是白色的，腳是黑色的，雖然它的顏色非常單調(diào)，但如果你看到了它，一定會羨慕我，有一個這么可愛的布娃娃。
它在冬天的時候，可以給我保暖，有時你不敢獨(dú)自一個人睡覺，它就可以給你壯壯膽。
記得有一次，我看完了恐怖片，晚上不敢獨(dú)自一人睡覺，我就抱著那只熊貓睡覺，心里感到一點(diǎn)也不害怕，因?yàn)橛兴谂惆橹?，那天晚上睡得很?
記得還有一次，是在冬天的一個晚上，天氣非常的寒冷，睡覺時，我抱著熊貓，過了一會兒，寒冷被它給趕走了，被窩里暖暖的，一點(diǎn)也不覺得冷。
國寶大熊貓心得篇二
我家有一只熊貓兔。
它長著一雙黑色的眼睛，像兩顆黑色的珍珠不停地轉(zhuǎn)著。它還長著一雙長長的黑色的耳朵。有時候，它一只耳朵高高翹起，而另一只卻低低下垂。另外，它還有一身白色的絨毛，不禁讓人想起兔毛大衣。
每當(dāng)它饑餓時，它就會用它那兩只碩大的門牙咬住那鐵籠，使勁地?fù)u晃。隨后，它便裝出一副可憐兮兮的樣子，望著我們。我們?nèi)加X得它太可憐了，所以每每都會給它食物。
最近，我們可愛的小兔子不愛吃食了，就連它最喜愛的胡蘿卜也不吃了。原來，是我們喂的東西太多了，我的熊貓兔積食了。我們決定讓它少吃。果然，第二天，我們的小熊貓兔又歡蹦亂跳了。
我非常愛我的小熊貓兔!
國寶大熊貓心得篇三
今天是熊貓的生日，它的三個好朋友想讓它開心，于是，它們變忙了起來。
因?yàn)樾茇垚鄢灾褡樱蠹揖蜏?zhǔn)備讓它大吃一頓。長頸鹿長得高，它負(fù)責(zé)采竹子，牛有力氣，它負(fù)責(zé)運(yùn)竹子，而山羊手兒巧，于是它就負(fù)責(zé)做吃的，裝飾屋子等一些事情。
一會功夫，材料準(zhǔn)備好了，小動物們又忙了起來，山羊它們首先把竹子洗干凈，然后就個個八仙過海，各顯神通，各自做了起來。山羊做了一些清淡的涼拌竹筍;長頸鹿做了好喝的竹子湯;牛又做了一些用竹子做得蛋糕和甜食，它們做著做著，熊貓突然來了，大家趕緊把吃的藏了起來。熊貓開心地問：“你們知道今天是什么日子嗎?”“不知道!”小動物們一起答道，“那……那……那你們今天晚上有空嗎?”熊貓有點(diǎn)慌了。“我們要去鄉(xiāng)下給小兔子過生日!”大家異口同聲的說?！芭丁丁蚁茸吡恕毙茇堃贿呑咭贿吙拗芰恕！斑@可怎么辦?”牛不安的問?！卑?只能走一步看一步了!“山羊搖了搖頭。
小動物們悄悄地把吃的運(yùn)到熊貓家，準(zhǔn)備進(jìn)行下一步。牛用竹子做了幾根蠟燭，插到蛋糕上。長頸鹿拿著刷子，把熊貓的家刷成綠色。山羊忙著掛拉花、剪圖畫。一切弄好之后，它們變躲到沙發(fā)的后面等著熊貓的到來。
熊貓傷心極了，再外面一直轉(zhuǎn)到天黑才回來。他一進(jìn)門，大家變蜂擁而上，把熊貓撲到在地。熊貓笑了，眼淚也流了出來。小動物們快樂的玩了一晚上，它們太開心了!
國寶大熊貓心得篇四
今天，我們做個一個有趣的游戲——給熊貓畫嘴巴。
車?yán)蠋熢诤诎迳袭嬃艘恢换顫娍蓯鄣男⌒茇?，讓我們蒙上眼睛給小熊貓畫上嘴巴。車?yán)蠋熢捯魟偮?，同學(xué)們就紛紛舉起手來，大家都屏住呼吸，望著車?yán)蠋?，希望車?yán)蠋熌芙械阶约??！巴跤耧w!”車?yán)蠋熃械搅宋遥壹雀吲d又緊張。車?yán)蠋熥叩轿疑磉叄o我蒙上了眼睛。頓時，我的眼前一片黑暗，我更加緊張了。我摸著課桌，小心翼翼地挪動著雙腳，終于到了黑板前。我拿起一顆粉筆，發(fā)現(xiàn)自己的手有點(diǎn)發(fā)抖。要是把嘴巴畫到了耳朵上或身體的 其他部位，可怎么辦呢?同學(xué)們在下面催促著我，我用手摸著黑板，畫了上去。同學(xué)們哈哈大笑。我連忙把嘴巴擦掉，換了地方，又畫了一張嘴巴。我不管了，拿下眼罩一看，啊，我把嘴巴畫到了熊貓身上。看著那怪模怪樣的樣子，我自己也忍不住大笑起來，同學(xué)們更是笑得彎下了腰。我不好意思地跑了下去，希望熊貓不要怪罪我。
這節(jié)課真快樂!
國寶大熊貓心得篇五
在大森林，有一個人皆知曉的傳統(tǒng)，為了發(fā)揚(yáng)光大動物的智慧，獅子大王每年都要舉行一場機(jī)智問答，地點(diǎn)定在公平考場。
一年一度的機(jī)智問答比賽開始了，小白兔一蹦一跳地走在去考場的路上，這時，詭計(jì)多端的狐貍走到兔子面前，故意和兔子搭訕：“我敬愛的兔子先生，我不知路線怎么走，望你支援。”“好吧!”兔子一邊說著一邊拿出指南針。狐貍眼睛一亮，用甜美的聲音說道：“兔子先生，這點(diǎn)小事怎么能有勞你呢?還是由我來拿吧!”“謝謝.”兔子說。過了一會兒，他們來到了一個大山坡下面，狐貍眼珠子一轉(zhuǎn)，居心叵測地說：“不如讓我先踩在你頭上，等我上去后再拉你上來?！笨墒?，天有不測風(fēng)云，狡猾的狐貍上去后并沒有把兔子拉上去，狐貍悻悻地對兔子說：“你還是呆在這兒吧!”說完，拿著指南針便走了。兔子哇哇大哭起來，這時考官大熊貓正好路過，兔子哭述著把事情的來龍去脈告訴了熊貓，熊貓聽后氣不打一處來，一邊背起兔子翻過了山坡，一邊安慰兔子不要傷心，一定幫兔子主持公道。走進(jìn)考場，只見狐貍正在向大家炫耀指南針呢!熊貓見了，痛斥了狐貍一頓，并且取消了狐貍的參賽資格，狐貍只得垂頭喪氣地離開了。
從此，森林里便流傳了這樣一首兒歌：可惡的狐貍，別上他的當(dāng)，純樸的兔子，請你別太傻，熱心的熊貓，有難就找他。
國寶大熊貓心得篇六
小朋友，大家都知道熊貓是一種可愛的動物，可是他的習(xí)性，有些小朋友就不一定完全知道了，為了解開這個謎，最近我特意對他做了一次觀察。
熊貓是一種珍貴的動物，很惹人喜愛。他四肢較短行動緩慢，毛茸茸的臉上簽著一對烏黑發(fā)亮的眼睛，再加上一身墨墨的毛，更顯得美麗可愛。
熊貓喜歡悠閑的在平坦的地面上悠閑的散步，愉快的玩耍，有時抬頭望望，有時又低下頭，好像尋找什么，又像在思索什么。當(dāng)他高興的時候，就在地上翻跟頭，像一個大皮球在地上滾動。熊貓睡覺時，腹部朝天，有時他用前爪輕輕的拍著肚子，有時他雙腳一蹬，就翻了個身，我還以為他睡覺了，其實(shí)他還在睡，他睡醒了就翻身起來，用手柔柔他惺忪的眼睛，好奇的望望人們，邁著蹣跚的步子走到欄桿的另一邊坐了下來，好像要清醒一下大腦似的。
熊貓吃東西時，經(jīng)常直著身子盤腿而坐，前爪抓住嘴里送，他愛吃新鮮的竹葉，竹莖，還有牛奶和雞蛋。熊貓吃飽了還得喝水潤潤喉龍。他來到水池邊，伏下身子，雙手靠著池邊低下頭，他來到水池邊，伏下身子，雙手靠著池邊，低下頭，咕咚咕咚的喝起來，看那副模樣，真使人發(fā)笑。
熊貓是世界上珍貴的動物。他是動物園中的寵兒。它的一舉一動給成千上萬的游人增添了樂趣。
1.
國寶大熊貓心得篇七
第一段（引入）：
上周，我參加了一堂關(guān)于國寶大熊貓的課程，讓我對這種珍稀動物有了更深入的了解和認(rèn)識。在這堂課上，我得到了很多新知識，并且收獲頗豐。在接下來的幾段中，我將分享我在這堂課上的心得體會。
第二段（觀察）：
通過這次課程，我對大熊貓有了更加準(zhǔn)確的觀察和理解。我了解到大熊貓是我國特有的珍稀動物，也是全球?yàn)l危物種之一。大熊貓屬于草食性動物，主要以竹子為食，因此也被稱為竹食動物。它們的體型龐大，外貌可愛，非常受到人們的喜愛。我觀察到大熊貓的身上覆蓋著厚厚的黑白皮毛，這不僅有助于保護(hù)它們身體免受寒冷的侵襲，還有助于它們進(jìn)行偽裝，隱身于竹林之中。
第三段（生活習(xí)性）：
我還了解到，大熊貓是典型的夜行動物，它們主要在夜間活動，白天則在樹上或山洞中休息。它們的雙手擁有強(qiáng)大的抓握能力，這使得它們可以輕松地攀爬竹子或樹木，也可以用自己的手拿住竹枝吃竹子。大熊貓的食量非常大，每天要吃掉大量的竹子以維持身體的需求。此外，大熊貓也有一定的社交性，它們會用自己特有的方式表達(dá)對同類的喜愛和親近，例如用自己的巨大身體互相擁抱。
第四段（保護(hù)意義）：
通過這堂課，我深刻認(rèn)識到大熊貓的保護(hù)意義。大熊貓生活在中國的四川、陜西和甘肅等地，它們是中國極為寶貴的生態(tài)資源。大熊貓?jiān)诒３稚鷳B(tài)平衡方面發(fā)揮著重要作用，它們分散了竹子的種子，幫助竹林繁衍生息。另外，大熊貓也是國家形象的象征，它們長期以來一直是中國文化的重要標(biāo)志之一。因此，我們要加大對大熊貓的保護(hù)力度，保護(hù)它們的棲息地，增加它們的繁殖和存活率。
第五段（個人感受）：
通過這次課程，我對大熊貓的喜愛和關(guān)注更加加深了。我覺得人與動物之間有著密不可分的聯(lián)系，我們應(yīng)該尊重和保護(hù)所有的生命。大熊貓作為國寶，代表著我們國家的特殊文化和自然資源，我們每一個人都應(yīng)該為保護(hù)大熊貓盡一份力量。我決定以后要更加節(jié)約使用資源，減少對大熊貓棲息地的破壞，通過自己的行動，為大熊貓的保護(hù)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
通過這次國寶大熊貓課程，我對大熊貓有了更深入的了解，從而增強(qiáng)了我對保護(hù)大熊貓的責(zé)任感。希望更多的人能夠加入到大熊貓的保護(hù)行動中來，共同努力，保護(hù)這一珍稀物種，讓它們在我們的地球上永遠(yuǎn)生存下去。
國寶大熊貓心得篇八
“長得胖乎乎的，穿一件黑白相間的毛絨外套，還戴著一副墨鏡。雖然是食肉目，卻最愛吃竹子。”你們猜猜，它是誰？它就是大名鼎鼎的中國國寶——大熊貓。
大熊貓長得非常可愛。你看它毛茸茸、圓滾滾的，是不是非常憨態(tài)可掬。它全身黑白分明，但并非真正的黑色，也不是純白色，而是黑中帶褐、白里透黃；它的腦袋圓圓的，眼睛周圍有一圈黑眼圈，就像沒睡好覺似的；它的四肢粗壯，爪子除了五趾外還有一個“拇指?！边@個“拇指”其實(shí)是一節(jié)腕骨特化而成，學(xué)名叫“橈側(cè)籽骨”，與其他五趾配合使用，就能對握住竹子、爬樹等動作起到非常好的.作用。
大熊貓的玩相很逗。你瞧，它慢吞吞地以內(nèi)八字走到了一棵大樹下，然后把自己胖胖的身體縮成一個圓圓的球，再翻了一個跟頭，來到了一棵最低的枝椏前，只見它立起了自己笨重的身體，兩只前爪抓在了這棵枝椏上，然后雙腳一縮，掛在枝椏上做起了單杠運(yùn)動。五六秒后，突然傳來“咚”地一聲，大熊貓掉了下來，枝椏斷裂了。本以為它會很害羞，但沒想到它居然撿起斷裂的枝椏，玩起了“扮演孫悟空”的游戲。瞧它那神氣活現(xiàn)的樣子，好像剛才什么事也沒發(fā)生一樣。
大熊貓的吃相總是讓人忍俊不禁。它首先將一根長長的竹子握在手中，再用嘴巴撕去外面的皮，只留下里面鮮嫩多汁的部分，接著舒舒服服地坐在大樹下，抱起竹子就開始大快朵頤起來。吃到高興處，居然還翹起了二郎腿，嘴巴里也哼唧哼唧的，好像在說:“好吃，好吃，真好吃！”
現(xiàn)存的大熊貓數(shù)量已經(jīng)很少了，因?yàn)樗鼈兊沫h(huán)境、食物都遭到了極大的破壞。讓我們愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園，保護(hù)我們的吧！
國寶大熊貓心得篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1.針對教材提出的問題，搜集國寶大熊貓的相關(guān)資料信息。
2初步學(xué)習(xí)整合信息，從不同方面介紹國寶大熊貓。
3.語句要通順,調(diào)理要清晰,內(nèi)容要清楚明白。能適當(dāng)?shù)挠蒙弦恍┱f明方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步學(xué)習(xí)整合大熊貓的信息，從不同方面介紹大熊貓。
教學(xué)難點(diǎn)：
能恰當(dāng)?shù)挠蒙弦欢ǖ恼f明方法，文從字順，條理清晰地寫作。
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)時數(shù)：
2課時。
教學(xué)過程：
第一課時。
1.同學(xué)們見過真的大熊貓嗎？在哪見過？你對它有哪些了解？
2.教師講述，明確任務(wù)：大熊貓是我國的國寶，屬于國家一級保護(hù)動物。這節(jié)。
課我們從不同方面來介紹大熊貓，讓我們通過交流多一些對它的了解認(rèn)識。
3.出示交流的問題。
（1）大熊貓是貓嗎？
（2）大熊貓吃什么？
（3）大熊貓生活在什么地方？
（4）大熊貓身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？
（5）大熊貓為什么被視為中國的國寶？
……。
4.組內(nèi)交流,推選代表全班交流。
教師相機(jī)板書:。
樣子門類分布食物數(shù)量……。
5.明確寫作要求。
(1)整合信息,確定從幾個不同的方面進(jìn)行介紹。
(2)信息要準(zhǔn)確，語句要通順，內(nèi)容要清楚，結(jié)構(gòu)要完整。
(3)會使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。
6.整合資料,自主寫作。
第二課時。
一、展示作品，評價交流。
1.教師隨機(jī)抽取小組學(xué)生作品展示,師生共同點(diǎn)評。
展示學(xué)生作品，先學(xué)生評價，老師再補(bǔ)充評價，點(diǎn)撥指導(dǎo)。
二、組內(nèi)互評，互改，教師巡視，相機(jī)關(guān)注指導(dǎo)。
【設(shè)計(jì)意圖：這樣的設(shè)計(jì)，便于學(xué)生相互取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)，相互提升?！?。
三、整理謄寫。
板書設(shè)計(jì)：
整理信息。
學(xué)會使用說明方法。
教學(xué)目標(biāo)。
1.理解在描寫一件事物之前，需要認(rèn)真觀察、仔細(xì)了解的道理。
2.學(xué)著在習(xí)作中運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，增添文采。
3.學(xué)會運(yùn)用多種描寫方法，將自己的目標(biāo)對象描寫的形象、具體。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)。
在描寫事物之前，要學(xué)會觀察描寫對象。
教學(xué)難點(diǎn)。
學(xué)會運(yùn)用多種描寫方法，將自己的目標(biāo)對象描寫的形象、具體。
課時安排。
1課時。
教學(xué)過程。
一、新課導(dǎo)入。
“西邊來了一個怪，戴副眼鏡好氣派，拿著竹笛不去吹，張著嘴吃起來?！贝蠹抑肋@是在形容什么動物嗎？是的，就是我們的國寶--大熊貓。大家應(yīng)該都很喜歡這些圓乎乎的朋友吧。今天，就讓我們試著將大熊貓寫進(jìn)自己的作文中。
二、作文要求。
本次作文要求寫國寶大熊貓。圍繞教材中提示的大熊貓的相關(guān)資料和自己查找的相關(guān)資料，介紹大熊貓。包括大熊貓的外形特點(diǎn)、習(xí)性、被稱為國寶的原因等等。
三、寫作指導(dǎo)。
1.素材選擇。這次習(xí)作的題目和寫作對象都是規(guī)定好的。題目是“國寶大熊貓”，寫作對象即大熊貓。在寫作之前可以先按照教材上的提示，查找大熊貓的相關(guān)資料，弄清楚大熊貓所屬的門類、愛吃的食物、外貌特征及其產(chǎn)生的原因、分布地區(qū)等相關(guān)知識。
2.謀篇布局。在寫作的時候先解決教材上的幾個問題，然后再圍繞這些問題搜集更多資料，再按照順序介紹大熊貓。同時，也可以先介紹關(guān)于大熊貓的相關(guān)知識，如其所屬的門類、學(xué)名、分布地區(qū)等。然后介紹大熊貓的外貌特征，可以從整體到局部進(jìn)行描寫，如，整體外形、尾巴；也可以從局部到整體，可以分別寫頭、身子、四肢、肩膀等方面的特點(diǎn)。接著可以介紹大熊貓的生活習(xí)性和行為動作等，讓大熊貓的形象更具體。最后總結(jié)表達(dá)自己對大熊貓的喜愛之情。
3.寫作手法。在寫作過程中，可以運(yùn)用列數(shù)字的說明方法來說明大熊貓的珍稀，可以運(yùn)用外貌描寫來寫大熊貓的外形特征，運(yùn)用動作描寫來表現(xiàn)大熊貓的可愛，還可以運(yùn)用排比來介紹大熊貓的行為習(xí)慣等，運(yùn)用比喻、對比等修辭手法讓文章更有文采。
四、范文評析。
小朋友們，你們知道嗎，大熊貓是我國“國寶”，并為世界人民所喜愛，是世界生物多樣性保護(hù)的標(biāo)志以及和平友好的象征。它僅分布在我國的四川北部、陜西南部和甘肅南部的山區(qū)，野外總數(shù)不足100只，80%以上的大熊貓分布在四川境內(nèi)。成都所轄的崇州、都江堰、大邑、彭州、邛崍等地均有大熊貓出沒。它是四川獨(dú)特而寶貴的自然資源，凡是到四川的中外游客，都以一睹大熊貓風(fēng)采為快。
大熊貓的樣子可愛極了。身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的。頭和身子雪白雪白的，四肢和肩膀油黑油黑的，圓圓的腦袋上長著一對黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴著一副大墨鏡。
大熊貓小的時候很活潑，喜歡爬上爬下。長大以后，不大愛活動，常常用爪子抱著頭，呼呼睡大覺。你去逗它，它會睜開眼睛看一看，然后又呼呼地睡了。有時它也擺動著胖乎乎的身子，走來走去找東西吃。
大熊貓喜歡吃新鮮的竹葉、竹筍，有時也吃玉米稈、幼杉樹皮。你看，它吃得多香啊！
我喜歡大熊貓，因?yàn)椋撬拇í?dú)特而寶貴的自然資源，又是我國的“國寶”。
總評：這篇作文通過對大熊貓的樣子、習(xí)性和產(chǎn)地的介紹，表現(xiàn)了大熊貓的可愛，表達(dá)了作者對大熊貓的喜愛之情。特別是對大熊貓的外形描寫，細(xì)致入微，活靈活現(xiàn)。
大熊貓，乃是國家之寶，全世界只有1000多只。熊貓胖胖的身體，肥肥的爪子，貪吃的嘴巴，總會給我們大家留下很深的印象。
大熊貓五分像熊，五分像貓，怪不得人們叫它熊貓。它胖胖的身體，肥肥的四肢，還有那特大號“墨鏡”?？赡苁切茇埥?jīng)常熬夜，熬出來的黑眼圈吧。熊貓的毛看著十分光滑，毛茸茸的耳朵不時地伸縮，好像在傾聽什么。熊貓的尾巴很短。四肢黑黑的，走起來屁股一扭一扭的，逗得我們不笑都不行。
它吃竹子的時候也很搞笑，先是緊緊地抓住竹子，生怕有人搶走了美食。之后，它左一口，右一口，津津有味地吃著。它吃竹子時從不“三心二意”我連叫了它好幾聲它都不理我。它吃完竹子，用那胖胖的爪子擦了擦嘴，就懶洋洋地躺在床上一動不動地。
這一幕，惹得人們合不攏嘴。突然，大熊貓坐了起來，用爪子摸摸腦袋，用好奇的眼光望著我們，好像在說：“怎樣了，出了什么事情嗎？你們在笑什么呢？”它這一動作更是讓我們笑得前仰后合，熊貓做出無奈的樣貌，然后在地上翻了個筋斗，像個皮球似的在地上翻滾著。人們看到了連聲叫好，大熊貓好像明白了大家的意思，邁著驕傲的步子走到圍欄邊，一揮手，又往回走，像領(lǐng)導(dǎo)視察似的，我們先是一愣，隨后哄堂大笑。
大熊貓雖然很貪吃，但我把它那種貪吃當(dāng)做可愛；熊貓雖然很笨拙，但我把它那種笨拙當(dāng)做幽默。它不像獅子那樣厲害，不像猴子那樣機(jī)靈，但它比獅子溫馴，比猴子可愛。這就是大熊貓，多么可愛?。?BR> 小朋友，大家都明白熊貓是一種可愛的動物，但是他的習(xí)性，有些小朋友就不必須完全明白了，為了解開這個謎，最近我特意對他做了一次觀察。
熊貓是一種珍貴的動物，很惹人喜愛。他四肢較短行動緩慢，毛茸茸的臉上簽著一對烏黑發(fā)亮的眼睛，再加上一身墨墨的毛，更顯得美麗可愛。
大熊貓身體胖軟，四肢粗壯，身長約1.5米，肩高60-70厘米左右，體重可達(dá)100-180公斤。個性是那一對八字形黑眼圈，猶如戴著一付墨鏡，十分惹人喜愛。
大熊貓是世界上最珍貴的動物之一，主要分布在我國四川，甘肅，陜西省的個別崇山峻嶺地區(qū)，數(shù)量十分稀少，屬于國家一類保護(hù)動物，被稱為“國寶”。
大熊貓的祖先是食肉動物，此刻卻偏愛吃素，主要以吃箭竹為生。一只成年的大熊貓每一天要吃20公斤左右的鮮竹。大熊貓性情孤僻，喜歡獨(dú)居，晝伏夜出，沒有固定的居住地點(diǎn)，它會隨季節(jié)的變化而搬家。每年的四五月份是大熊貓的繁殖季節(jié)，雄雌大熊貓難得同居在一齊。雌性大熊貓懷孕4-5個月左右，就急著尋找樹洞或石穴作為“產(chǎn)房”，它每胎產(chǎn)1-2只小熊貓。大熊貓的家族十分古老。大約在一百萬年前，他們遍布我國的陜西，山西和北京等地區(qū)，在云南，四川，浙江，福建，中國臺灣等省也有他們的蹤跡，此刻留下來的數(shù)量很少，成為科學(xué)家研究生物進(jìn)化的珍貴的“活化石”。
大熊貓就應(yīng)叫“大貓熊“。因?yàn)?，大熊貓不是像貓的熊，而是像熊的貓，大熊貓是貓科動物?BR> 熊貓吃東西時，經(jīng)常直著身子盤腿而坐，前爪抓住嘴里送，他愛吃新鮮的竹葉，竹莖，還有牛奶和雞蛋。熊貓吃飽了還得喝水潤潤喉龍。他來到水池邊，伏下身子，雙手靠著池邊低下頭，他來到水池邊，伏下身子，雙手靠著池邊，低下頭，咕咚咕咚的喝起來，看那副模樣，真使人發(fā)笑。
熊貓是世界上珍貴的動物。他是動物園中的寵兒。它的一舉一動給成千上萬的游人增添了樂趣。
熊貓但是我國的寶貝，它是一種人見人愛的動物。
它身上的顏色只有黑白兩種，還有兩個黑眼圈，像是帶了一副墨鏡一樣，形態(tài)憨態(tài)可掬，看起來肥肥胖胖的，可愛極了。
在我國古代的時候，大熊貓就已經(jīng)是國寶了，大熊貓的名字其實(shí)叫貓熊，只是人們習(xí)慣的把它叫做熊貓，于是將錯就錯的把它稱作熊貓了。
熊貓是我國瀕危動物，它分布地域狹窄，只在四川，岷山，邛崍山，大小涼山這幾個地區(qū)。它們稀少的原因是因?yàn)樗鼈兎植嫉赜颡M窄，繁殖潛力低，性情孤僻，獨(dú)來獨(dú)往，因此它們此刻瀕臨滅絕。
大熊貓的體積大，但熊貓仔卻很小，只相當(dāng)于母體的千分之一。一只大熊貓每一天要吃15至20公斤竹子。
國寶大熊貓心得篇十
學(xué)習(xí)目標(biāo)：感悟二、三部分，體會其珍貴和稀有，增強(qiáng)保護(hù)意識。
學(xué)習(xí)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、字詞。2復(fù)述內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)第二部分。
1、指讀第8節(jié)，思考：大熊貓受寵愛表現(xiàn)在什么地方，為什么不習(xí)慣于人工飼養(yǎng)？
3、小結(jié)。
三、學(xué)習(xí)第三部分。
自讀課文，思考：（1）為什么它被稱為“活化石”？說明了什么？
（2）最后一節(jié)在全文中的作用是什么？
四、總結(jié)：（1）中心。（2）寫作特色（順序和語言）。
五、拓展延伸。
（學(xué)生分組討論，每組派一位代表作筆錄。討論后，學(xué)生自由發(fā)言。）。
同學(xué)們的設(shè)想很有創(chuàng)意，相信若干年后你們的愿望都會實(shí)現(xiàn)，“國寶”大熊貓也一定會生活得更美好，讓我們共同去努力吧！
六、作業(yè)：1、探究與練習(xí)。2、《學(xué)習(xí)與評價》。3、預(yù)習(xí)下一課。
國寶大熊貓心得篇十一
好！請幾位同學(xué)找找文中有哪些字、詞的讀音應(yīng)尤為注意。
（生自由朗讀課文，并討論）。
（生齊聲朗讀后，學(xué)生回答）。
對,是大熊貓“體態(tài)可愛”、“數(shù)量稀少”、“活化石”的特點(diǎn)使大熊貓很珍貴。
（師邊概括邊板書）。
（二）同學(xué)們再思考思考，前文哪些語句具體表現(xiàn)了這三個特點(diǎn)。
（學(xué)生快速在文中找，并作圈點(diǎn)，然后舉手）。
課文第4小節(jié)“大熊貓……搖搖晃晃在草地上玩?！?，也可看出它體態(tài)可愛。）。
師：第4小節(jié)的確把大熊貓寫得很可愛，我們一起來讀一讀。（生齊讀）。
在這節(jié)中作者如何來寫熊貓體態(tài)可愛的。
（學(xué)生快速閱讀課文，圈劃相關(guān)語句，學(xué)生自由發(fā)言）。
（學(xué)生分組討論，每組派一位代表作筆錄。討論后，學(xué)生自由發(fā)言。）。
師：同學(xué)們的設(shè)想很有創(chuàng)意，相信若干年后你們的愿望都會實(shí)現(xiàn)，“國寶”大熊貓也一定會生活得更美好，讓我們共同去努力吧！
國寶大熊貓心得篇十二
教學(xué)目標(biāo)?：
1、通過閱讀，了解大熊貓的特點(diǎn)習(xí)性和特殊價值。
2、感受本文形象生動的說明特點(diǎn)。
3、強(qiáng)化保護(hù)瀕危動物的意識。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、理解本文的說明順序。
3、理解擬人的手法和形容詞的運(yùn)用。
課前準(zhǔn)備：
在學(xué)生預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上，讀課文，寫生字詞。
學(xué)生自讀課文，預(yù)習(xí)討論題。
制作課件。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
教學(xué)過程?設(shè)計(jì)。
第一課時。
（一）導(dǎo)入??：熊貓的圖片。
（二）預(yù)習(xí)課文。
2、查閱工具書，能夠順暢地熟讀課文。
3、熟讀課文，學(xué)生自己概括大熊貓的外形、分布、生活環(huán)境、習(xí)性、繁殖、現(xiàn)狀等知識。
4、畫出有代表性的能表現(xiàn)大熊貓?zhí)攸c(diǎn)的句子。
5、編寫課文結(jié)構(gòu)提綱，理清思路，了解大意。
（1）課文信息圖。
（2）課文結(jié)構(gòu)。
第一部分(第l至5段)：說明大熊貓?jiān)谕鈬百F賓”待遇和人見人愛的特點(diǎn)，為我國特有的珍稀動物。
第二部分(第6至16段)，介紹大熊貓、體態(tài)可愛生長環(huán)境和生活習(xí)性，以及野生大熊貓數(shù)量極少、瀕臨滅絕的處境。
第一層（第6段至7段）從體態(tài)、毛色和長相、神態(tài)的角度描寫大熊貓的可愛形象和國外受到的歡迎。。
第二層(第8段)，簡要說明動物園里的大熊貓不習(xí)慣于人工飼養(yǎng)的原因。這是一個過渡段。
第三層(第9至13段)，具體說明我國野生的大熊貓的生長環(huán)境、生活習(xí)性、活動范圍。
第四層(第14至16段)，介紹大熊貓的繁殖情況。
第三部分(第17、18段)，介紹大熊貓生活歷史古老的特征，說明它是“活化石”。
（三）課文說明順序。
從全文看，文章緊緊圍繞大熊貓是我國的國寶這個中心來進(jìn)行說明；在結(jié)構(gòu)上按由果到因的邏輯歹頃序來安排組織材料。文章開始先從我國特有、國際公認(rèn)、古籍記載三個方面概括說明大熊貓的珍貴，暗扣說明中心，然后依次從“體態(tài)可愛”“數(shù)量稀少”“活化石”三方面說明它珍貴的原因，篇末直接點(diǎn)明說明中心。從第二部分和文章的第三部分看，文章在介紹大熊貓作為一般動物的概念，介紹了大熊貓生活習(xí)慣和繁殖情況之后，又特別介紹了大熊貓有別于其他動物的特殊的價值是為一般到特殊的介紹方法。就文章的第三部分看，在介紹大熊貓的生存環(huán)境、食性特點(diǎn)、活動范圍和繁殖困難等外部條件和內(nèi)部因素后，指出它有瀕臨滅絕的危險，必須加以保護(hù)，這又是由因到果。
（四）閱讀提示，小組討論：
本文1-7段主要是說明大熊貓的什么特點(diǎn)？
哪些段落介紹了野生大熊貓的生長環(huán)境和生活習(xí)性？
3、大熊貓具有怎樣的珍貴科學(xué)價值？
（五）感悟課文，理解吸收。
1、朗讀自己喜歡的語句，說說為什么喜歡。
2、根據(jù)自己收集的資料，對課文做補(bǔ)充，比一比：哪一組又多又詳細(xì)。
3、查找我國13個大熊貓自然保護(hù)區(qū)，聯(lián)系課文，用簡要的文字說說建立保護(hù)區(qū)的意義。
4、準(zhǔn)備辯論會：可以教師推薦論題，也可學(xué)生自主命題。
（1）推薦題目：是否可以通過克隆技術(shù)拯救大熊貓這一物種。
是否繼續(xù)把大熊貓作為“和平大使”贈送出國。
（2）自主選擇正反方，自薦或推選辯手、主持人等。
（3）各方收集資料，為辯論充分準(zhǔn)備。
第二課時。
1、充分準(zhǔn)備辯論會：
（1）、教室安排?。
（2）、辯論內(nèi)容準(zhǔn)備?。
（3）主持、評委。等。
2、召開辯論會。
（1）、主持人開場白。
（2）、辯論。
（3）、主持人結(jié)束語。
（4）、評委宣布結(jié)果。
布置作業(yè)?：
（1）、日記：談?wù)勛约涸谶@次辯論中的得失。
（2）、根據(jù)資料，仿照生物書體系，編寫一篇生物課文：介紹大熊貓的知識。
（3）、寫倡議書：主題：保護(hù)野生動物。題目、內(nèi)容、形式自定。
課后語文實(shí)踐活動：
1、參觀動物園的大熊貓，或觀看專題片《國寶——大熊貓》，結(jié)合課文上學(xué)到的知識，在小組里向同學(xué)說一說自己心目中的大熊貓。
2、辦一期手抄報，畫一些圖片，介紹有關(guān)大熊貓的知識，。
3、把大熊貓當(dāng)作你的朋友，給他寫一封信，表達(dá)你對他的問候和關(guān)心。
開展宣傳活動，號召社會一起關(guān)注關(guān)心大熊貓。
附教學(xué)資料。
1961年世界野生動物基金會成立時，大熊貓被選中作為會徽的圖案，是因?yàn)樗∮姓滟F，只有中國的個別地區(qū)才有。因此，中國的大熊貓還常常作為“和平大使”帶著中國人民的友誼到國外去攀親結(jié)友。但是，伴隨著現(xiàn)代工業(yè)文明的持續(xù)高速發(fā)展，在提高了人類生活品質(zhì)的同時，自然環(huán)境所遭受的破壞程度也日益嚴(yán)重。對于面臨瀕危的大熊貓而言，雖然受到世界人民的關(guān)注，但是環(huán)境的破壞和森林的砍伐嚴(yán)重影響著大熊貓的生存質(zhì)量。因此，對于初一的學(xué)生很有必要了解和關(guān)注大熊貓的生存現(xiàn)狀，為保護(hù)這一古老的物種獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
美麗的大熊貓是古代動物的孑遺。更新世晚期，地球氣候轉(zhuǎn)冷，當(dāng)時的劍齒象、劍齒虎等幾乎“全軍覆沒”，唯有大熊貓?jiān)诟呱缴罟戎辛舸嫦聛?。?974—1989年，大熊貓的棲息地已消失了一半。據(jù)調(diào)查，大熊貓野生數(shù)量僅1000余只，且被分割成20多個孤立的小種群。世界各國人工圈養(yǎng)的大熊貓，數(shù)量約為120多只。有數(shù)據(jù)顯示，全國大熊貓棲息地在20世紀(jì)90年代確實(shí)比70年代下降了61.7％。
熊貓的種群數(shù)量少，導(dǎo)致大熊貓尋求配偶機(jī)會少，近親繁殖多。加上繁殖和哺育的艱難，幼仔成活率很低。遺傳多樣性的喪失，勢必導(dǎo)致大熊貓?jiān)谶m應(yīng)環(huán)境、繁殖和抵抗疾病等方面的能力日益低下。
人為獵殺和捕捉對大熊貓的生存構(gòu)成了極大的威脅。
更為嚴(yán)峻的是，森林被大面積采伐，使得大熊貓棲息地面積日益縮小，環(huán)境極其惡化，棲息地已退到高山深谷的盡頭，無路可退。是人類破壞了它生存的整個基礎(chǔ)和社會結(jié)構(gòu)。998年長江水災(zāi)后，國家決定在長江中、上游地區(qū)停止對森林的采伐，這對大熊貓的生存來說無疑是最好的福音。一旦沒有了人類的干擾，這個物種就會通過它自己的能力來逐漸恢復(fù)種群，恢復(fù)的速度甚至?xí)任覀兿胂蟮每?。它們的生存需要穩(wěn)定的棲息地。
“保護(hù)大熊貓不僅限于增加它的數(shù)量，其意義在于保護(hù)以它為代表的整個生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)下來，各種生物也就保護(hù)下來，水土資源也保護(hù)了下來。大熊貓是自然保護(hù)的象征，因此對大熊貓的保護(hù)就是保護(hù)我們自己的未來?！?BR> 網(wǎng)上查找有關(guān)圖片。
建議指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，在自主學(xué)習(xí)中體會發(fā)現(xiàn)的樂趣，了解我國大熊貓的有關(guān)知識。
可進(jìn)行分小組的調(diào)查研究，挾持調(diào)查報告，關(guān)注我國大熊貓的生存現(xiàn)狀。也可舉行一次為話題的辯論會，討論大熊貓的生存繁衍問題。
國寶大熊貓心得篇十三
在我們中國，有一種動物有大有小，但無一例外都胖乎乎的，頂著一個黑眼圈，全身像是巧克力搭配著牛奶似的黑白分明。它們就是我們中國的國寶——大熊貓。
大熊貓是我們中國的特有物種，它們已經(jīng)在地球上活了至少800萬年了，有著“活化石”這樣的尊稱。它們主要棲息在我們中國的四川、陜西以及甘肅的山區(qū)里面，是一群喜愛爬樹和嬉戲的小寶貝。我在上小學(xué)四年級的時候，爸爸媽媽帶我去四川看了一次大熊貓，那一次對大熊貓近距離的觀察，讓我對我們中國的多了一些了解。
據(jù)我的爸爸媽媽給我介紹，大熊貓那黑白相間的外表與許多在森林里保護(hù)自己的小動物一樣，是有利于隱蔽在積雪的地面和密林的樹上而不易被天敵發(fā)現(xiàn)。爸爸媽媽給我講的，讓我忽然明白為什么大熊貓全身像是巧克力搭配這牛奶似的黑白分明了。那些白的部分是為了在積雪覆蓋的地面不易被發(fā)現(xiàn)，而那些黑色的部分藏到密林里，因?yàn)楹诤鹾醯木壒剩腵確不再會被發(fā)現(xiàn)了。
在四川近距離觀察這些熊貓寶貝時，我還拿竹子喂了它們呢！它們吃的食物本來是肉，然而因?yàn)樗鼈內(nèi)鄙俨妒橙忸惖臋C(jī)會，以及所在地區(qū)可供它們捕食的鼠類，身上所具有的營養(yǎng)還不足以它們抵償消耗掉的能量，因此它們只是很偶爾的時候能夠吃到一些肉，大部分時間會依靠山里的竹子作為食物，慢慢就成為了按部就班、循規(guī)蹈矩的依竹而生的動物。
給它們喂食時，你會發(fā)現(xiàn)它們都是手腳并用地進(jìn)食，像是一個個胖乎乎的嬰兒，手不夠用的時候，把自己的腳也給用上。看著它們吃竹子，像是在看比我小的弟弟妹妹吃東西，既可愛又有趣。
關(guān)于，我還有很多很多不太了解的地方，希望自己以后能夠多了解一些，再來給所有人介紹吧！
國寶大熊貓心得篇十四
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、自主學(xué)習(xí)，了解大熊貓的有關(guān)知識。
2、品味語言，感受說明文語言的準(zhǔn)確與生動。
3、調(diào)查研究，關(guān)注大熊貓的生存現(xiàn)狀。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
3、大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國寶的原因；
4、形象生動的說明；
三、教學(xué)設(shè)想：
5、本文的結(jié)構(gòu)比較簡單，只要求學(xué)生掌握整體的思路；
6、運(yùn)用多媒體教學(xué)；
7、教學(xué)方式：以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。
8、課時安排：一教時。
四、?教學(xué)過程。
1、?導(dǎo)入：
在自然界中有許多珍奇可愛的動物，你最喜歡哪一種呢？
（學(xué)生自由回答）。
2、?播放大熊貓影片，讓學(xué)生對大熊貓有個初步了解。
明確：珍貴。
4、?閱讀課文：
思考：（1）大熊貓為什么珍貴？請用文中的一句話來回答。
板書：
體態(tài)可愛。
數(shù)量稀少。
活化石。
（2）文中哪些語句分別表現(xiàn)這些特點(diǎn)。請用適當(dāng)?shù)恼Z氣語調(diào)朗讀出來。
5、?品讀課文：
思考：作者是如何來說明大熊貓的珍貴？
（1）出示幻燈片：比較課文第6段和《辭?！分袑Υ笮茇埿误w的不同說明，討論這段文字語言的特點(diǎn)和表達(dá)效果。
體肥胖，形似熊而略小，長約1、5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光澤，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。
―――《辭?！?。
（2）學(xué)生從課文中找出類似的句子加以品析，進(jìn)一步體會說明文語言的準(zhǔn)確性和生動性。（注：學(xué)生相互評價）。
6、歸納總結(jié)：如何增強(qiáng)說明文語言的生動性和準(zhǔn)確性？
明確：（1）、準(zhǔn)確使用形容詞和動詞，增強(qiáng)說明文的形象性和生動性。
（2）、巧妙運(yùn)用擬人、排比、比喻等多種修辭手法增強(qiáng)說明文的生動性。
（3）、科學(xué)使用副詞增強(qiáng)說明文的準(zhǔn)確性。
7、學(xué)以致用：
請從文中篩選有效信息，選擇感興趣的話題，運(yùn)用準(zhǔn)確生動的語言，以第一人稱來介紹大熊貓。
1、我的家族史。
2、我的“家”
3、我的明星路。
4、我的特殊身份。
5、我的飲食習(xí)慣。
6、自擬題。
（提示：盡量運(yùn)用自己語言）。
格式：
倡議書。
倡議人：
時?間：
10、教師總結(jié)：
向全社會呼吁：關(guān)注保護(hù)野生動物。
五、?板書設(shè)計(jì)：
體態(tài)可愛。
珍貴????數(shù)量稀少。
活化石。
保護(hù)。
六、作業(yè)：
國寶大熊貓心得篇十五
熊貓人見人愛，胖嘟嘟的。它特別可愛，特別友好，我非常喜歡它。
大熊貓身上是黑白兩色相互交叉在一起。對了，他還有兩個可愛的黑眼圈呢，好像沒有睡醒一樣。大熊貓雖說名字里有貓，可是它不是貓科動物，而是熊科動物。大熊貓喜歡在海拔較高的竹林里生活，它現(xiàn)在主要的棲息地是在我國四川、甘肅、陜西的山區(qū)。
那么大熊貓為什么被視為中國國寶呢？因?yàn)榇笮茇埵侵袊?dú)有的，而且瀕臨滅絕。它對研究和保護(hù)動物有很大貢獻(xiàn)。它還能越洋，帶著中國人民的友好去國外“旅游”。
大熊貓的日常生活可是最精彩的了。它一會兒扭著大屁股慢慢地走過去大口吞下美味的食物，一會兒去與同伴戲水，一會兒卻趴在草地上睡大覺。
要說大熊貓的性格，那可是非常友好了。它可是個“活化石”呢！它有很高的研究價值，對于研究地球的變化有著重要的科學(xué)意義。
大熊貓可珍貴啦！它是國家一級保護(hù)動物，全球現(xiàn)存的野外大熊貓有1590多只，很稀有。我們要保護(hù)熊貓！
大熊貓憨態(tài)可掬，可愛極了！它為我們帶來了歡樂，也具有很多研究價值。我們一定要保護(hù)大熊貓，不使它收到傷害！
國寶大熊貓心得篇十六
1、自主學(xué)習(xí)，了解我國大熊貓的有關(guān)知識，認(rèn)識其生存狀態(tài)。
2、理清文章說明順序，學(xué)習(xí)形象生動的說明方法。
3、舉行辯論會，討論大熊貓的生存繁衍問題。
（二）過程與方法：
組織學(xué)生觀看以熊貓為主題的錄象片段，增強(qiáng)學(xué)生對熊貓的感性認(rèn)識。讓學(xué)生說一說自己知道的一些關(guān)于"國寶"的特點(diǎn)、生活習(xí)性等方面的知識。(及時給予肯定、鼓勵。)也可以讓學(xué)生描繪一下大熊貓的特征。(只要抓住特征就可。)。
（三）情感、態(tài)度與價值觀。
認(rèn)識大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動物的意識，開展宣傳活動，號召社會一起關(guān)注關(guān)心大熊貓。
二、教學(xué)設(shè)想。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國寶的原因；
2、準(zhǔn)確、形象生動的說明；
教學(xué)突破：
三、課時安排。
兩課時。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)。
（一）明確目標(biāo)。
（二）教學(xué)流程。
1、情趣導(dǎo)入。
1961年世界野生動物基金會成立時，大熊貓因?yàn)樗恼湎?，被選中作為會徽的圖案。又因?yàn)樗挥兄袊膫€別地區(qū)才有，所以它還常常作為"和平大使"的身份，帶著中國人民的友誼到國外去攀親結(jié)友。但是，伴隨著現(xiàn)代工業(yè)文明的持續(xù)高速發(fā)展，在提高了人類生活品質(zhì)的同時，自然環(huán)境所遭受的破壞程度也日益嚴(yán)重，人類恣意破壞動物的生態(tài)環(huán)境，肆意捕殺野生動物，許多珍奇動物，已瀕臨滅絕的地步，像丹頂鶴、朱鹮、大熊貓等。因此，對于初一的學(xué)生很有必要了解和關(guān)注大熊貓等珍稀動物的生存現(xiàn)狀，為保護(hù)這些古老的物種獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇介紹大熊貓的文章《國寶—大熊貓》。（板書課題、作者、體裁）。
這節(jié)課我們主要是（亮標(biāo)）：
2、課前熱身。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.認(rèn)識大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其它成為國寶的原因；
2.了解大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動物的意識；
3.學(xué)習(xí)文中說明次序的方法和形象生動的說明方法。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
目標(biāo)1、2。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
目標(biāo)3。
基礎(chǔ)知識：1、作者：葉永烈。2、字詞的音、形、義。
學(xué)習(xí)方法：閱讀討論。
學(xué)習(xí)時數(shù)：2課時。
第一課時。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：理清內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)感受大熊貓的可愛和珍貴。
學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入新課。
在這個奇妙的自然界里，動物永遠(yuǎn)作為我們?nèi)祟惖纳婊锇椋c人類共存共榮，和諧發(fā)展。在我們的周圍既有勇猛兇險的獅子，聰明機(jī)靈的獼猴；又有溫文爾雅的企鵝，高貴典雅的長頸鹿……世界的每一個角落都有他們的身影。許多動物深得人們的喜愛。同學(xué)們，你們喜歡哪些小動物呀？（學(xué)生可能回答：喜歡澳大利亞的樹熊。喜歡南極的企鵝。我喜歡中國的大熊貓。）剛才同學(xué)講到世界各地的許多動物，其中李明同學(xué)特別喜愛大熊貓，那么哪位同學(xué)能給我們介紹一下大熊貓？（學(xué)生可能回答：活潑可愛的動物。大熊貓毛色黑白相間。它走路懶洋洋的。它最愛吃竹子。大熊貓會爬樹。）剛才幾位同學(xué)從不同的方面給大家介紹了大熊貓，講得都不錯。那么老師將帶著大家走進(jìn)葉永烈的《國寶——大熊貓》一文，近距離地觀察大熊貓的神奇世界。（教師板書課題，作者）。
二、簡介作者、釋題。
1、作者：葉永烈。
2、釋題：“大熊貓”點(diǎn)明說明對象?！皣鴮殹秉c(diǎn)明說明重點(diǎn)。
“---”解釋說明。
三、檢查預(yù)習(xí)。
四、研析新課。
（生自由朗讀課文，并討論）。
（生齊聲朗讀后，學(xué)生回答）。
對,是大熊貓“體態(tài)可愛”、“數(shù)量稀少”、“活化石”的特點(diǎn)使大熊貓很珍貴。?。
2、結(jié)合學(xué)生回答，理清思路，列出提綱。（三大部分）。
3、同學(xué)們再思考思考，前文哪些語句具體表現(xiàn)了這三個特點(diǎn)。（1—7段）。
（學(xué)生快速在文中找，并作圈點(diǎn)，然后舉手）。
課文第4小節(jié)“大熊貓……搖搖晃晃在草地上玩耍”，也可看出它體態(tài)可愛。）。
師：第4小節(jié)的確把大熊貓寫得很可愛，我們一起來讀一讀。（生齊讀）。
在這節(jié)中作者如何來寫熊貓體態(tài)可愛的。
師：對。這些修辭手法把大熊貓喜歡嬉戲，憨態(tài)可掬的模樣淋漓盡致地刻畫出來了。
五、小結(jié)。
六、作業(yè)：1、抄寫詞語。2、《學(xué)習(xí)與評價》和《補(bǔ)充習(xí)題》相關(guān)題目。
國寶大熊貓心得篇十七
“頂著黑眼圈，渾身胖乎乎，以前好吃肉，現(xiàn)在愛吃竹?！辈虏逻@是什么？這就是我們的。
熊貓胖乎乎的，憨態(tài)可掬。它那一身的皮毛，像是穿了一件黑白相間的外衣；頭上長著一對半圓形的耳朵，兩只眼睛周圍的毛黑黑的，像是戴著一副墨鏡；鼻子就像一塊蛋糕，上面還加了黑色的巧克力醬。
熊貓不僅樣子可愛，吃東西時也十分有趣。它的主食是竹子，但它們最愛吃的還是又嫩又香的竹筍。大熊貓抓著竹筍送到嘴邊，剝掉竹筍外包裹的堅(jiān)硬外皮，然后大口大口地享用自己的“豪華大餐”，吃得津津有味，直到咬到竹節(jié)的地方它又開始剝皮，動作十分嫻熟。大熊貓不僅牙口好，吃東西咬得“嘎嘣”響，而且胃口很好，不一會兒，一小堆竹筍就被它消滅了。大熊貓專心致志吃東西的樣子真是惹人發(fā)笑。
大熊貓的生活習(xí)性也非常有特色。它特別愛睡覺，每天除了吃飯的時間，剩下的時間多數(shù)是在睡夢中。它伸展或蜷成一團(tuán)，還會在睡醒時伸直前肢打哈欠呢。它能夠把笨重的身體擺成各種各樣的姿勢，最喜歡把腿撐在樹上，并用“手”遮住眼睛。大熊貓善于爬樹，也愛嬉戲，過河涉水后會像狗一樣把身上的水抖掉。
大熊貓是世界上較珍貴的動物之一，主要分布在我國四川、甘肅、陜西的山區(qū)，數(shù)量十分稀少，是國家一級保護(hù)動物，被稱為“國寶”。它不但被世界自然基金會選為徽標(biāo)，還擔(dān)負(fù)著“和平大使”的角色，帶著中國人民的友誼，遠(yuǎn)渡重洋，到國外攀親結(jié)友，深受各國人民的歡迎。
這就是我們可愛的。我們要好好保護(hù)它們，更要愛護(hù)它們的生存環(huán)境呀。因?yàn)橹挥形覀內(nèi)祟惡痛笞匀恢械囊磺泻推较嗵帲拍軇?chuàng)造出更美好的明天。