通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而找到提升自己的方法和途徑。在寫心得體會(huì)時(shí)，要注意準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，給讀者留下深刻印象。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，希望能給大家的寫作提供一些啟發(fā)和參考。
    旅游課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
    作為一門融合理論和實(shí)踐的學(xué)科，旅游課程的學(xué)習(xí)正變得越來(lái)越受歡迎。在這門課程中，學(xué)生們不僅可以學(xué)到與旅游相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，還能通過(guò)實(shí)地考察和體驗(yàn)來(lái)加深對(duì)旅游的理解。在這里，我將分享我參與學(xué)習(xí)旅游課程時(shí)的心得體會(huì)，從課程設(shè)計(jì)、實(shí)踐過(guò)程和實(shí)際效果三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
    二段：課程設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生全面了解旅游行業(yè)。
    學(xué)習(xí)旅游課程的首要任務(wù)是讓學(xué)生全面了解旅游行業(yè)。在我參與的課程中，老師們通過(guò)多種形式的教學(xué)設(shè)計(jì)，為我們提供了豐富的知識(shí)和信息。從旅游發(fā)展史到旅游目的地的選擇，從旅行策劃到酒店管理，我們學(xué)習(xí)了各個(gè)方面的知識(shí)。通過(guò)這些課堂學(xué)習(xí)，我對(duì)旅游行業(yè)有了更全面的了解，同時(shí)也明白了在這個(gè)行業(yè)中，高質(zhì)量的服務(wù)和創(chuàng)新的思維是成功的關(guān)鍵。
    三段：實(shí)踐過(guò)程，加深對(duì)旅游的認(rèn)識(shí)和理解。
    除了課堂學(xué)習(xí)，課程中的實(shí)踐環(huán)節(jié)也是學(xué)習(xí)旅游的重要方式。通過(guò)實(shí)地考察和體驗(yàn)，我們有機(jī)會(huì)親身感受旅游行業(yè)的運(yùn)作和管理。比如，我們參觀了一家五星級(jí)酒店的后臺(tái)管理，了解了酒店服務(wù)流程的設(shè)計(jì)和運(yùn)作，參觀了旅游景點(diǎn)的后勤管理，了解了旅游景區(qū)的日常運(yùn)營(yíng)和維護(hù)。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅讓我們更深入地了解旅游行業(yè)，還培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
    四段：分析實(shí)際效果，為未來(lái)職業(yè)規(guī)劃提供指導(dǎo)。
    通過(guò)學(xué)習(xí)旅游課程，我認(rèn)識(shí)到這個(gè)行業(yè)的發(fā)展?jié)摿蛷V闊前景。旅游業(yè)正成為全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要驅(qū)動(dòng)力之一，而且未來(lái)還有更大的空間和機(jī)會(huì)。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的參與，我掌握了旅游策劃、酒店管理、旅游市場(chǎng)營(yíng)銷等專業(yè)知識(shí)和技能。這些知識(shí)和技能將為我今后的職業(yè)規(guī)劃提供有力的支持和指導(dǎo)，讓我更有信心并能在旅游行業(yè)中取得成功。
    總體來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)旅游課程對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有收獲的經(jīng)歷。課程的設(shè)計(jì)讓我全面了解了旅游行業(yè)的各個(gè)方面，實(shí)踐的參與讓我加深了對(duì)旅游的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅掌握了旅游專業(yè)知識(shí)和技能，還為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃提供了指導(dǎo)。我相信，在未來(lái)的旅游行業(yè)中，我能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和專業(yè)知識(shí)，為這個(gè)行業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
    旅游課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
    近些年來(lái),隨著時(shí)代經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的日新月異,旅游行業(yè)逐漸蓬勃發(fā)展逐漸引領(lǐng)當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的潮流。接下來(lái)就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于旅游培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
    吧!
    根據(jù)組織安排，我于20xx年3月18日至23日參加了為期6天的縣旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展專題培訓(xùn)班。培訓(xùn)班采取浙大教授授課和考察相結(jié)合的方式進(jìn)行。培訓(xùn)的主要內(nèi)容是圍繞旅游業(yè)發(fā)展規(guī)劃，旅游項(xiàng)目融資、旅游品牌營(yíng)銷與策劃等專題，并就廣德縣如何培育旅游經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)、發(fā)展鄉(xiāng)村旅游做了探討。
    通過(guò)學(xué)習(xí)，感到我縣鄉(xiāng)村旅游存在以下問(wèn)題：
    一是層次不高，特色不明顯。農(nóng)家樂(lè)不是農(nóng)業(yè)文明的簡(jiǎn)單堆砌，而是農(nóng)耕文明的沉淀和展示，是農(nóng)村自然風(fēng)光和風(fēng)土人情的濃縮和升華。而農(nóng)民的思維特征是實(shí)用性強(qiáng)，重模仿、輕創(chuàng)新，經(jīng)營(yíng)理念雷同，方式單一，體現(xiàn)在庭院樣式、室內(nèi)陳設(shè)、菜肴品種等都比較相似，缺乏個(gè)性化色彩。同時(shí)，受文化思想觀念的束縛和局限，他們未能深入挖掘鄉(xiāng)村旅游資源的文化內(nèi)涵，絕大多數(shù)仍處于簡(jiǎn)單的“農(nóng)家吃”水平，甚至連觀光、采摘等較低層次的活動(dòng)也無(wú)法開展，總離不開“換個(gè)地方打牌、換張桌子吃飯”的模式，顧客重游率很低。
    二是科學(xué)發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)。旅游景區(qū)的核心競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)自于景區(qū)的內(nèi)涵和品質(zhì)，而鄉(xiāng)村旅游首先依賴于硬件環(huán)境來(lái)吸引客源。農(nóng)家樂(lè)大多建在離城市較遠(yuǎn)的農(nóng)村或農(nóng)地，這也是吸引城里人前往的重要原因之一。但部分農(nóng)家樂(lè)在吸引人氣帶旺財(cái)氣的同時(shí)也污染和破壞了附近的環(huán)境，而旅游設(shè)施的修建也挪占了大量基本農(nóng)田。農(nóng)村原有的生態(tài)環(huán)境遭到了破壞，游客來(lái)了根本體會(huì)不到淳樸自然的山水風(fēng)光，旅游產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展受到了限制。
    三是經(jīng)營(yíng)不夠規(guī)范。經(jīng)營(yíng)小型農(nóng)家樂(lè)雖然所需場(chǎng)地不大、人員不多，但它集餐飲、住宿、娛樂(lè)于一體，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，對(duì)衛(wèi)生、安全、消防、文化娛樂(lè)等方面的要求較高。而我縣除了主要的幾大山莊外，其他農(nóng)家樂(lè)一般是以家庭式經(jīng)營(yíng)為主，從業(yè)人員基本都是土生土長(zhǎng)的農(nóng)民，沒(méi)有受過(guò)正規(guī)培訓(xùn)，缺乏經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)，服務(wù)不規(guī)范，服務(wù)質(zhì)量不高。同時(shí)，農(nóng)家樂(lè)管理涉及到農(nóng)業(yè)、旅游、工商、衛(wèi)生、消防、公安、環(huán)保、文化等多個(gè)職能部門，而在實(shí)際工作中，如何扶持、規(guī)范這一新興產(chǎn)業(yè)，目前還未形成較為健全的協(xié)調(diào)機(jī)制，因此，出現(xiàn)了發(fā)展不規(guī)范、服務(wù)不規(guī)范、監(jiān)督不規(guī)范的現(xiàn)象。
    針對(duì)我縣農(nóng)家樂(lè)休閑旅游的問(wèn)題，我認(rèn)為主要加強(qiáng)四個(gè)結(jié)合：
    一是文化保護(hù)與文化創(chuàng)新相結(jié)合。中央有關(guān)文件強(qiáng)調(diào)，要“著力發(fā)展農(nóng)村特色文化，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村優(yōu)秀民間文化資源的系統(tǒng)發(fā)掘、整理和保護(hù)。積極開發(fā)具有民族傳統(tǒng)和地域特色的民間工藝項(xiàng)目、民俗表演項(xiàng)目和農(nóng)家樂(lè)等民俗旅游項(xiàng)目”。由此可見，農(nóng)家樂(lè)是農(nóng)村特色文化建設(shè)的一個(gè)著力點(diǎn)，其可貴之處正是在于對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)文明中以人為本、人與自然和諧相處的本土優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行了保護(hù)和提升?？梢越Y(jié)合當(dāng)前正在開展的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作，對(duì)農(nóng)村文化資源進(jìn)行整理、包裝、優(yōu)化，不斷賦予鄉(xiāng)土人文新內(nèi)涵，促使歷史文化資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)、經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，這樣才能不斷提升農(nóng)家樂(lè)的吸引力、競(jìng)爭(zhēng)力和整體實(shí)力。
    二是資源開發(fā)與合理規(guī)劃相結(jié)合。旅游業(yè)在本質(zhì)上與環(huán)境保護(hù)、科學(xué)發(fā)展有著一致性。環(huán)境是旅游開發(fā)的基礎(chǔ)，更是旅游業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的生命所在。經(jīng)營(yíng)者如果意識(shí)到這一點(diǎn)，就會(huì)主動(dòng)自覺(jué)地去保護(hù)、美化周邊環(huán)境，將自身發(fā)展與環(huán)境發(fā)展結(jié)合起來(lái)，而不是以犧牲生態(tài)環(huán)境為代價(jià)去謀求旅游業(yè)的一時(shí)發(fā)展。因此，切實(shí)保護(hù)好優(yōu)美和諧的鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境，合理引導(dǎo)、科學(xué)規(guī)劃農(nóng)家樂(lè)的產(chǎn)業(yè)布局和經(jīng)營(yíng)規(guī)模才是發(fā)展“農(nóng)家樂(lè)”旅游的必然之路。發(fā)展一批“一村一品”、“一戶一特”的農(nóng)家樂(lè)特色村，真正形成區(qū)域特色明顯、功能布局合理、文化內(nèi)涵豐富的發(fā)展格局。
    三是政府引導(dǎo)與行業(yè)自律相結(jié)合。規(guī)范化運(yùn)作、標(biāo)準(zhǔn)化管理，是提升農(nóng)家樂(lè)服務(wù)水平的重要手段，也是農(nóng)家樂(lè)持續(xù)健康發(fā)展的根本保證。政府一方面要制訂出臺(tái)農(nóng)家樂(lè)標(biāo)準(zhǔn)化的規(guī)程和管理辦法，充分利用報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，對(duì)全市農(nóng)家樂(lè)進(jìn)行專門的宣傳包裝，凸顯特色，提高知名度。另一方面要遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，充分發(fā)揮從業(yè)人員的主體作用。通過(guò)成立協(xié)會(huì)，對(duì)內(nèi)加強(qiáng)自律，對(duì)外創(chuàng)出品牌，使農(nóng)家樂(lè)有組織、有制度、有活力、有市場(chǎng)。通過(guò)規(guī)范項(xiàng)目管理，保障游客和村民權(quán)益，促進(jìn)有序競(jìng)爭(zhēng)和可持續(xù)發(fā)展;形成行業(yè)自保利潤(rùn)，統(tǒng)一服務(wù)質(zhì)量和價(jià)格，避免不良競(jìng)爭(zhēng);引導(dǎo)業(yè)主間資源共享、互利互惠、聯(lián)手發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)共同致富。
    四是政策扶持與合理布局相結(jié)合。發(fā)展農(nóng)家樂(lè)，政府除要發(fā)揮引導(dǎo)、指導(dǎo)、監(jiān)管作用，還要從環(huán)境、資金等方面進(jìn)行扶持。要完善鄉(xiāng)村旅游公共配套設(shè)施，加大扶持力度，出臺(tái)“以旅促農(nóng)，農(nóng)旅結(jié)合”的系列性政策措施。要充分利用新農(nóng)村建設(shè)、村莊整治等項(xiàng)目，加快鄉(xiāng)村旅游資源開發(fā)和相關(guān)配套基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，強(qiáng)化鄉(xiāng)村旅游區(qū)域之間合作，著力構(gòu)筑與周邊縣市聯(lián)網(wǎng)的鄉(xiāng)村旅游發(fā)展體系。同時(shí)要明確農(nóng)家樂(lè)休閑旅游的布局和項(xiàng)目，引導(dǎo)農(nóng)家樂(lè)合理開發(fā)，防止盲目開發(fā)而導(dǎo)致虧本經(jīng)營(yíng)、生態(tài)環(huán)境破壞等不良現(xiàn)象的發(fā)生，促進(jìn)農(nóng)家樂(lè)有序、健康發(fā)展。
    **期間公司組織的旅游拓展活動(dòng)，是一個(gè)著實(shí)充滿意義的兩天。它帶給我的不僅是體能上的挑戰(zhàn)，也給我?guī)?lái)了一筆精神上的財(cái)富。
    我很感謝能通過(guò)此次拓展訓(xùn)練活動(dòng)有這樣一次深刻的體驗(yàn)和有意義的經(jīng)歷。我也為我能處于這樣一個(gè)有默契的團(tuán)隊(duì)而感到榮幸，我相信，在我們這個(gè)大家庭中，不論我們接下來(lái)會(huì)面臨怎樣的困難，我們都能夠手牽著手共同去克服，因?yàn)槲覉?jiān)信：團(tuán)結(jié)就是力量!
    在這次活動(dòng)安排在錦里溝和木蘭草原，旅游和拓展培訓(xùn)中安排的活動(dòng)注重團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，它的最大特點(diǎn)就是群策群力。在本次活動(dòng)的過(guò)程中每個(gè)隊(duì)的隊(duì)員之間最應(yīng)該注意的是如何組織、協(xié)調(diào)及配合好，而不是某個(gè)隊(duì)員自己如何能做得更好;個(gè)體對(duì)團(tuán)隊(duì)的關(guān)注應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其自身在這個(gè)過(guò)程中，我深刻的理解到了什么叫“團(tuán)隊(duì)”。
    回顧全過(guò)程，歷歷在目，在困難和挑戰(zhàn)面前，大家都能凝心聚力，充分體現(xiàn)了挑戰(zhàn)自我，熔煉團(tuán)隊(duì)的精神。沒(méi)有凝聚力的團(tuán)隊(duì)就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神，這次的所有的活動(dòng)訓(xùn)練項(xiàng)目就無(wú)法完成。如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)的組成人員各行其是、我行我素，勢(shì)必一盤散沙，工作就是難出成就，相反，當(dāng)這個(gè)團(tuán)隊(duì)面臨艱巨任務(wù)或遇到困難時(shí)能堅(jiān)定信心，同舟共濟(jì)，在驚濤駭浪面前就能無(wú)所畏懼，就能完成別人認(rèn)為無(wú)法完成的任務(wù)，就能順利地到達(dá)勝利的彼岸。
    這次拓展訓(xùn)練的全程中，所有的隊(duì)員都為團(tuán)隊(duì)完成拓展訓(xùn)練科目發(fā)揮了重要作用。正是由于大家嚴(yán)格要求自己，注重了細(xì)節(jié)，一絲不茍、自動(dòng)自發(fā)、拒絕借口，才順利地完成了任務(wù)。
    這次活動(dòng)使我深深的體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作在任務(wù)執(zhí)行過(guò)程中的重要性，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何突破自己心理的極限，可以說(shuō)是一次非常難得的經(jīng)歷。這種心理極限上的突破不是隨便的生硬的活動(dòng)項(xiàng)目就能夠達(dá)到理想效果的，通過(guò)對(duì)訓(xùn)練項(xiàng)目的精心設(shè)計(jì)和拓展培訓(xùn)師的職業(yè)能力最終真正能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人某些心理障礙的跨越，于此同時(shí)也能夠體會(huì)到個(gè)人能力的發(fā)展?jié)摿?。證明了自己，超越了自己。
    通過(guò)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目也使各個(gè)小組的成員成為一個(gè)真正能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的戰(zhàn)略團(tuán)隊(duì)，大家都各司其職、各負(fù)其責(zé)，在拓展訓(xùn)練項(xiàng)目中尋找合作的黃金點(diǎn)，不斷形成一種默契，這種關(guān)系由原來(lái)松散的個(gè)體磨合成為一個(gè)能夠沖破任何防線的組合體，團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員在項(xiàng)目進(jìn)展中都增強(qiáng)了克服困難的信心和勇氣，提高了面對(duì)困難卻能堅(jiān)忍不拔進(jìn)行到底的決心，更可貴的是鍛煉了每個(gè)團(tuán)員的膽識(shí)，也克服了有時(shí)只憑感覺(jué)行事的思維定式。沒(méi)有不可能，超越自己就能夠創(chuàng)造奇跡。
    假期終于到了，所以我是迫不及待的來(lái)到了汽車站去買票，對(duì)于很多想要去青島的游客來(lái)講，買票肯定是非常重要的一件事情，我在火車站門口足足的排了兩個(gè)小時(shí)的隊(duì)伍，后來(lái)，火車站的售票員說(shuō)今天的買完了，只有明天的票了，真的是非常的無(wú)奈，所以我只好買明天的票了，所以，提醒一下以后想去青島的游客，大家一定要提前買票，不要等到現(xiàn)走的時(shí)候現(xiàn)買。
    當(dāng)然了，建議大家在買票的時(shí)候，選擇一些多一點(diǎn)的渠道，像青島這樣的比較好的城市，真的是有很多的人都想去旅行的，所以我們?cè)谫I票的時(shí)候，一定要提前做好準(zhǔn)備，這個(gè)是非常重要的。
    剛到了青島就被青島的環(huán)境所吸引，我去的是青島最有名的棧橋，所以，一下車的時(shí)候，就聽見了海浪的聲音，走在棧橋上，有很多的海鷗還在這里來(lái)回的飛翔，他們并不害怕人類，這里全部都是一些野生的海鷗，還有很多野生的其他的鳥兒，都在這里來(lái)回的飛，有很多的游人也是停留在這樣的美景中，當(dāng)你停下腳步的時(shí)候，你可以選擇給海鷗喂食，它們會(huì)非常親切的走在你身邊，棧橋的景色可以說(shuō)是一片海的景象，你可以看到藍(lán)藍(lán)的天，藍(lán)藍(lán)的海，還有白色的正在泛起的浪花，你真的會(huì)被眼前的景象所驚訝。
    到其他的地方去旅游，總得做公交車吧。
    這里的公交車都是非常講究的，你在公交車上會(huì)感覺(jué)到這里的人都是非常文明的，沒(méi)有任何人會(huì)和你爭(zhēng)座位，在這里，小孩兒就會(huì)為老人讓座，很多人相處的都是非常的和善的，所以很多的游客在這個(gè)城市，只會(huì)感覺(jué)到他們非常的溫馨，青島真的是一個(gè)非常文明的城市，你從市民的一舉一動(dòng)中都可以看到，當(dāng)你走在青島大街上的時(shí)候，你就會(huì)感覺(jué)這里是一個(gè)非常棒的城市。每一個(gè)人在這里衛(wèi)生講的非常好的，在街上，你聽不到大聲的電話聲，基本上每一個(gè)青島人，感覺(jué)總是那么溫柔。
    在青島旅游，其實(shí)有很多的景點(diǎn)都是非常好的，不過(guò)在青島一個(gè)最著名的就是海底世界了，里面有各種各樣的海洋生物，人也是非常多的，所以想去的游客，還是要提前買票的。
    旅游課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
    10月17日，我在市四高參加了新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本次培訓(xùn)由睢陽(yáng)區(qū)教研室主持，由區(qū)教研室孫全珍主任進(jìn)行轉(zhuǎn)變教學(xué)理念的培訓(xùn)，李志華副主任主做“二七一教學(xué)模式”的講解。通過(guò)本次培訓(xùn)進(jìn)一步提升我們中小學(xué)教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)教師對(duì)新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化課程改革。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?BR>    因?yàn)樾抡n改要培養(yǎng)學(xué)生具有以下的能力：1、具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，掌握適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)會(huì)收集、判斷和處理信息、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力；2、具有強(qiáng)健的體魄、頑強(qiáng)的意志，形成積極健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨(dú)立生活的能力、職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力；3、正確認(rèn)識(shí)自己，尊重他人，學(xué)會(huì)交流與合作，具有團(tuán)隊(duì)精神.
    而教師是新課程的實(shí)施主體。新課程最終要落實(shí)到教學(xué)中來(lái)，沒(méi)有教學(xué)，新課程終究只是一個(gè)靜態(tài)的方案，而不會(huì)是現(xiàn)實(shí)的課程。而教師恰是實(shí)施新課程的主體，任何其他人，如專家、各級(jí)教育行政人員，等等，不管對(duì)新課程有多么熱心、有多么關(guān)注，都不能代替教師的實(shí)踐。
    新課程的實(shí)踐要求教師轉(zhuǎn)變角色觀，這是新課程改革的關(guān)鍵。新課程下要求教師和學(xué)生是共同的學(xué)習(xí)者，這應(yīng)該說(shuō)是教師與學(xué)生的真正平等階段，在這個(gè)階段里，要求教師在課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生是平等的學(xué)友關(guān)系，只有做到這一點(diǎn)，教師和學(xué)生才能做到真正的平等地學(xué)習(xí)和交流，課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來(lái)。其實(shí)，師生平等是社會(huì)發(fā)展的必然，也是新課改的要求，新課程強(qiáng)調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。
    教育的重要目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，科學(xué)課程應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)這兩者的結(jié)合，突出科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式。教師在教學(xué)中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)探究的過(guò)程和方法，注重“創(chuàng)造力”的培養(yǎng)，主張變革傳統(tǒng)的教學(xué)，教師的作用不再是單純的講授知識(shí)，而是鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生去探索和發(fā)現(xiàn)，把教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性有機(jī)地融合在一起。在教學(xué)中，教師不再是命令學(xué)生學(xué)習(xí)，而是傳授學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不再讓學(xué)生被動(dòng)地去學(xué)習(xí)，而是主動(dòng)地去探索。
    總之，新課程要求教師不再單純是知識(shí)的傳授者，更應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、反思性實(shí)踐者以及課程與教學(xué)的研究者。長(zhǎng)期以來(lái)，教師已經(jīng)習(xí)慣于傳授式，習(xí)慣于按照預(yù)設(shè)進(jìn)行教學(xué)，已經(jīng)形成了一種思維模式和教學(xué)習(xí)慣，教師要一下子改變這種習(xí)慣，并不是一件輕而易舉的事情。但是，我們可以慢慢地改變，逐漸有意識(shí)地改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)行為和習(xí)慣。大家首先在觀念上理解、接受了新課程的理念，那么，思想支配行動(dòng)，我們的教學(xué)習(xí)慣就會(huì)不斷改變，逐步達(dá)到新課程的要求。
    20xx年10月17日，我在市四高參加了新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)聽取教研室主任李全珍主任轉(zhuǎn)變教學(xué)理念的報(bào)告和李志華副主任對(duì)“二七一模式”的講解，使我認(rèn)識(shí)到新課改的必要性，同時(shí)對(duì)我過(guò)去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了深該的反思，用新課程的理念，對(duì)自己過(guò)去的教育教學(xué)方法作出了重新審視。
    面對(duì)新課程改革，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認(rèn)自己新課程教學(xué)工作中的身份和地位，在新課程中，教師是"平等中的首席"。作為"平等中的首席"，教師要成為課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者。而學(xué)生必須是主體。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間，這種合作交流的空間與時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。同時(shí)要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了合作交流的時(shí)間，還必須給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供充足的時(shí)間。讓學(xué)生在教學(xué)中，自主學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。作為教學(xué)中的引導(dǎo)者，引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同時(shí)也包括如何做人和做人的價(jià)值，引導(dǎo)可以是一種啟迪，學(xué)生迷路時(shí)教師不是輕易的指向，而是引導(dǎo)他辨明方向;引導(dǎo)可以是一種激勵(lì)，當(dāng)學(xué)生退卻時(shí)，教師不是拖著走，而是點(diǎn)起他內(nèi)在的精神力量，鼓勵(lì)他不斷的向上攀登。同時(shí)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要是：觀察、感知、參與、傾聽、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，調(diào)控教學(xué)方向，照顧差異，發(fā)現(xiàn)"火花"。師與生之間的交流，有認(rèn)知的交流，有情感的交流，通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行交流，通過(guò)表情、動(dòng)作來(lái)實(shí)現(xiàn)交流。
    課標(biāo)是授課的靈魂，新教材的著眼點(diǎn)不僅僅是知識(shí)和技能，而是把形成知識(shí)的過(guò)程的體驗(yàn)、把獲取知識(shí)的能力的培養(yǎng)放到了突出的位置。我們?cè)诮o予學(xué)生知識(shí)的時(shí)候，并不是像過(guò)去那樣把知識(shí)直接呈現(xiàn)在學(xué)生面前，而是要給學(xué)生提供案例、問(wèn)題和情境，讓學(xué)生自己去思考、去體驗(yàn)、去選擇、去解決，在這一過(guò)程中讓學(xué)生自己去判斷是不是、能不能、該不該、值不值，讓學(xué)生自己經(jīng)歷知識(shí)的生成過(guò)程。
    總之，作為新課程實(shí)施者的我們，要知道自己所擔(dān)負(fù)的使命重大，要更深切感受到學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新教學(xué)理念，才能讓自己在教育教學(xué)上永葆青春。
    通過(guò)這次區(qū)教研室組織的課改培訓(xùn)，使我產(chǎn)生一點(diǎn)體會(huì)。在區(qū)教研室主任孫全珍同志的講話中使我深刻的認(rèn)識(shí)到實(shí)行課堂改革勢(shì)在必行，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)適應(yīng)不了當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要?，F(xiàn)行的教學(xué)模式只能培養(yǎng)出知識(shí)型人才而對(duì)于能力的培養(yǎng)有點(diǎn)欠缺。孫主任對(duì)現(xiàn)行的教學(xué)模式進(jìn)行了深刻的剖析并指出存在的缺點(diǎn)和弊端，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)到了非改不可的地步。
    孫主任還對(duì)課改提出一些指導(dǎo)性意見和建議，并指出課改沒(méi)有固定的模式，教學(xué)改革的主導(dǎo)思想是：不求形式，只求結(jié)果。教學(xué)改革的方向是：學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師輔導(dǎo)為輔，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。
    局教研室李主任還對(duì)一些學(xué)校課改成功的經(jīng)驗(yàn)加以介紹，并用鮮明的實(shí)例加以說(shuō)明，從而使我深刻的認(rèn)識(shí)到課改的重要性。
    通過(guò)這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，使我轉(zhuǎn)變觀念，深刻的認(rèn)識(shí)到課改的重要性，我想通過(guò)這次培訓(xùn)，對(duì)我們的教學(xué)將有一個(gè)大的轉(zhuǎn)變，使每一位教育工作者都會(huì)把教學(xué)改革為己任，以極大的熱情來(lái)迎接這次課改定會(huì)有所成就。
    20xx年10月12號(hào)在四高我作為一名數(shù)學(xué)教師參加了高效課堂培訓(xùn)。睢陽(yáng)區(qū)教研室主任孫全珍作了教育理念報(bào)告，副主任李志華作了二七一教改模式的講解。這次培訓(xùn)使我的心靈又一次得到很大震撼，教育理念得到很大進(jìn)步，教學(xué)方法得到革新，教學(xué)效果明顯進(jìn)步。
    這些年來(lái)，由于種種原因，學(xué)校教育出現(xiàn)了很多弊病。如只關(guān)注個(gè)別尖子生的發(fā)展，而忽視大多數(shù)學(xué)生的發(fā)展；只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視學(xué)生能力的提高和道德品質(zhì)的培養(yǎng)。致使學(xué)校教育已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我深切的認(rèn)識(shí)到教育應(yīng)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，并且還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，”應(yīng)該成為每個(gè)學(xué)校辦學(xué)的指導(dǎo)思想，也應(yīng)該成為一個(gè)教師的座右銘。
    傳統(tǒng)滿堂灌式的教學(xué)方法，只注重知識(shí)的傳授，而忽視學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。并且一人講的教法也很難適應(yīng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)，從而致使很多學(xué)生學(xué)習(xí)掉隊(duì)、厭學(xué)、輟學(xué)。二七一高效課堂模式，就是先讓學(xué)生自學(xué)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行討論，仍不能理解的才有教師講解。這種教學(xué)方法符合學(xué)習(xí)規(guī)律，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，合作精神，從而使教師教得輕松，學(xué)得自覺(jué)，當(dāng)然學(xué)習(xí)效果也會(huì)好起來(lái)。在正確教育理念的指導(dǎo)下，受到二七一課堂模式的啟發(fā)，根據(jù)數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn)，我琢磨了一套自己的教學(xué)模式，即引入自學(xué)討論練習(xí)總結(jié)五步教學(xué)法，正在摸索實(shí)驗(yàn)中。
    通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更深刻地認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)改革的迫切性和打造高效課堂的重大意義。培訓(xùn)會(huì)上，局教研室主任孫全珍指出了當(dāng)前我區(qū)教育普遍存在的一些問(wèn)題，全面剖析了出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因，表現(xiàn)形式，以及危害性。可謂是一針見血，傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)到了非改不可的地步。
    教學(xué)改革這個(gè)話題已經(jīng)談?wù)摵芫昧?，其間欣賞了許多觀摩課、優(yōu)質(zhì)課，也聆聽了許多專家的講座，也到過(guò)一些成功學(xué)校實(shí)地學(xué)習(xí)過(guò)。觀其形，新穎別致；聽其言，因勢(shì)利導(dǎo)；學(xué)其“神”，談何容易。在自已的實(shí)際教學(xué)中，也嘗試模仿過(guò)，幾節(jié)課下來(lái)，學(xué)生感到不在新鮮，自已也感到疲憊，只好罷了。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，只有一個(gè)中心，那就是教學(xué)改革，指出教學(xué)改革的主導(dǎo)思想——不求形式，只求結(jié)果，教學(xué)改革的方向——學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師輔導(dǎo)教學(xué)為輔，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的目標(biāo)。梁?jiǎn)⒊凇毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》中指出，敬業(yè)說(shuō)到底就是責(zé)任心，樂(lè)業(yè)就是趣味。我想每一位教學(xué)工作者都把教學(xué)改革視為已任，以極強(qiáng)的責(zé)任心來(lái)對(duì)待，并以此為樂(lè)，加上我們的熱情和愛(ài)心，從實(shí)際出發(fā)大膽嘗試，求同存異，持之以恒。那么教學(xué)改革就會(huì)充滿生機(jī)和活力，也會(huì)百花齊放，碩果累累的。
    旅游課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
    第一段：
    學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的必修課，我這幾年也經(jīng)歷了許多課程的學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)知識(shí)，更多的是收獲了一份成長(zhǎng)的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。
    在學(xué)習(xí)課程的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，每一門課程都需要不同的學(xué)習(xí)方法，也有不同的學(xué)習(xí)效果。在此期間，我積累了不少學(xué)習(xí)方法和心得，讓我學(xué)習(xí)的路更加充滿信心和動(dòng)力。
    第二段：
    比如說(shuō)，我曾經(jīng)參加了某大型公司的銷售培訓(xùn)課程。這個(gè)課程主要講解銷售技巧和方法，包括客戶交往、演示產(chǎn)品、推銷策略等等。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了許多行之有效的銷售技巧和方法，更加懂得人際交往的重要性。我感受到自己的成長(zhǎng)，而這份成長(zhǎng)后來(lái)給我?guī)?lái)了更大的收益。
    第三段：
    另外，我還參加了某網(wǎng)絡(luò)公司的pmp課程。這個(gè)課程不僅講解pmp知識(shí)點(diǎn)，更加重要的是，讓我學(xué)習(xí)了如何以項(xiàng)目為中心的管理思想。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了如何利用團(tuán)隊(duì)的資源去實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)，建立有效的溝通機(jī)制和工作流程，更好地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)前進(jìn)。借此機(jī)會(huì)，我也收獲了許多優(yōu)秀的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，提升了自身的職業(yè)能力。
    第四段：
    除了有針對(duì)性的課程，我也參加了一些通用性的培訓(xùn)。比如說(shuō)，這些培訓(xùn)中我學(xué)會(huì)了如何捕捉關(guān)鍵信息和有效的筆記技巧。這些看似微不足道的技巧，在實(shí)際工作中卻非常有用。比如，繁忙的會(huì)議中，捕捉幾點(diǎn)關(guān)鍵信息就能減少溝通和交流的成本。在日常情況下，簡(jiǎn)潔的筆記也能起到減輕思考負(fù)擔(dān)和保留事務(wù)的效果。
    第五段：
    總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程并不是為了擁有某個(gè)頭銜，而是讓自己不斷提高、掌握一技之長(zhǎng)，在實(shí)際應(yīng)用中體現(xiàn)學(xué)習(xí)的成果。經(jīng)歷了這些課程，我明白了只有不斷地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，才能和時(shí)代同步，走在潮流的前沿。
    在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，參加適合自己的課程，不斷地成長(zhǎng)和提升自己，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和條件。
    旅游課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
    xx年是xx市旅游具有紀(jì)念意義的一年，在這一年，xx市做為優(yōu)秀旅游城市，承辦了xxxxxx節(jié)。借助xxxxx節(jié)這個(gè)炫麗的大舞臺(tái)，xxx將抓住機(jī)遇向國(guó)際展示并提升清遠(yuǎn)形象。
    市政府深知要想提升清遠(yuǎn)形象、做好xx旅游必先煉好“內(nèi)功”。由市委組織部組織的“香港理工大學(xué)文化旅游管理培訓(xùn)班”8月成行。在組織部及公司領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我做為一名旅游投資開發(fā)企業(yè)的工作人員很榮幸成為培訓(xùn)班的一員，赴港參加為期5天的培訓(xùn)課程。
    本期培訓(xùn)在課程安排上理論與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，授課的香港理工大學(xué)酒店及旅游業(yè)管理學(xué)院幾位專家教授從旅游業(yè)的服務(wù)質(zhì)量、城市旅游規(guī)劃與管理、旅游目的地前沿營(yíng)銷戰(zhàn)略、旅游服務(wù)業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷與管理及個(gè)角度引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎汲鞘新糜螛I(yè)發(fā)展的工作及方法。外訪香港旅游發(fā)展局的座談會(huì)則讓我們從他們的實(shí)際操作中了解學(xué)習(xí)如何進(jìn)行城市旅游推廣。
    旅游文化傳播、旅游城市形象推廣是門精而深的學(xué)問(wèn)，在5天的培訓(xùn)中，專家教授們從專業(yè)角度幫我們打開了思路。以下是我通過(guò)這次培訓(xùn)從3個(gè)層面總結(jié)出的心得體會(huì)：
    區(qū)域內(nèi)旅游資源整合主要是指一定區(qū)域內(nèi)不同地區(qū)之間，旅游經(jīng)濟(jì)主體依據(jù)一定的章程，讓旅游要素自由流動(dòng)和重組，形成一個(gè)有內(nèi)聚力的旅游區(qū)域，從而獲取經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益。
    傳統(tǒng)對(duì)旅游資源的認(rèn)識(shí)，局限于自然資源與文化資源，雖然這樣的資源觀念由于市場(chǎng)仍然存在著巨大的需求。但需求是變化的，特別是隨著時(shí)代的發(fā)展，需求的變化會(huì)引起人們對(duì)資源的認(rèn)識(shí)的變化，所以旅游資源的概念在不斷的向社會(huì)所有對(duì)旅游者產(chǎn)生吸引力的事物發(fā)展。現(xiàn)代旅游資源觀應(yīng)該涵蓋社會(huì)生活的方方面面，結(jié)合我們清遠(yuǎn)地區(qū)的旅游環(huán)境，我們擁有并有開發(fā)空間的有生態(tài)旅游資源、民俗旅游資源、會(huì)議旅游資源、休閑旅游資源、健身旅游資源、節(jié)慶旅游資源、再加上傳統(tǒng)的以觀光旅游為主的自然旅游資源和文化旅游資源。整合上述資源，并通過(guò)以游客需求為導(dǎo)向的規(guī)劃形成對(duì)游客產(chǎn)生吸引力的旅游產(chǎn)品，這是我們?cè)诼糜萎a(chǎn)業(yè)開發(fā)及推廣中的重要工作。
    旅游產(chǎn)品在國(guó)內(nèi)的推廣形式大多以參加旅游推介會(huì)為主。通常是面向旅行社，對(duì)普通民眾的穿透力不強(qiáng)。具研究表明，18-38歲是旅游人群最集中的年齡段，這部分人群通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲得信息、交換信息的情況比較普遍。他們對(duì)于旅游的需求具有個(gè)性化、多樣化的特征。所以，加大網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷力度、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷創(chuàng)新是我們應(yīng)對(duì)旅游市場(chǎng)變化的必然選擇。
    互聯(lián)網(wǎng)誕生了不少旅游消費(fèi)點(diǎn)評(píng)類網(wǎng)站,如國(guó)外的tripadvisor、國(guó)內(nèi)的到到網(wǎng)等,這類網(wǎng)站集中了大量網(wǎng)民對(duì)旅游消費(fèi)的點(diǎn)評(píng)、攻略等。我們可以有效借用這些網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，通過(guò)不斷的積累，建立清遠(yuǎn)地區(qū)旅游產(chǎn)品的口碑。擁有龐大人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的sns網(wǎng)站（如開心網(wǎng)、myspace、驢友錄等）的客戶也是我們旅游產(chǎn)品的目標(biāo)群體，如果能在sns網(wǎng)站做好旅游產(chǎn)品的推廣，傳播輻射也將會(huì)以次方速度發(fā)展，達(dá)到事半功倍的效果。
    知微見著，可見天下事，必要于細(xì)。細(xì)則成，細(xì)則勝。游客在旅游的過(guò)程中，一般會(huì)有兩個(gè)方面的要求，一是目的性滿足，它包括體驗(yàn)的滿足、興趣的滿足、追求的滿足、感悟的滿足。另一方面則是生活要素的滿足，它包括交通運(yùn)行、安全保障、景區(qū)解說(shuō)、牌示指引、飲食供應(yīng)、購(gòu)物條件、住宿設(shè)施、娛樂(lè)參與、景區(qū)廁所等等。在我們旅游業(yè)管理中，需要通過(guò)有形的產(chǎn)品和無(wú)形的服務(wù)滿足游客這兩方面的要求，滿足游客的期望值，真正建立游客的滿意度和忠誠(chéng)度。有游客才有市場(chǎng)，才有旅游產(chǎn)品的持續(xù)發(fā)展。
    這次培訓(xùn)讓我們對(duì)xx的旅游產(chǎn)業(yè)推廣工作進(jìn)行反思，怎么利用xxx旅游資源的優(yōu)勢(shì)，去面對(duì)變化的市場(chǎng)。做強(qiáng)做大xx旅游產(chǎn)品。學(xué)無(wú)止境，我希望有更多機(jī)會(huì)參加此類相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，提升自身能力，為企業(yè)貢獻(xiàn)微薄之力。
    旅游課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
    在現(xiàn)代社會(huì)中，學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程成為人們不斷精進(jìn)自我、提高個(gè)人能力和職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的必備手段。我也曾參加過(guò)許多培訓(xùn)課程，不同的課程讓我從中獲得了不同的感受和收獲。今天我想分享一下我的心得體會(huì)，并就如何有效參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程提出一些建議。
    第一段：科學(xué)規(guī)劃課程，確保高質(zhì)量收獲。
    在選擇參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程之前，我們應(yīng)該對(duì)自己的需求有一個(gè)清晰的了解，并結(jié)合個(gè)人職業(yè)的發(fā)展方向來(lái)選擇合適的課程。在參加課程之前，我們需要做好科學(xué)的規(guī)劃，確定最終的預(yù)期收獲，以確保我們能夠高質(zhì)量地參加和收獲。
    第二段：積極參與課程，深度探究知識(shí)。
    在課程開展的過(guò)程中，我們應(yīng)該積極參與其中，深度探究知識(shí)。要充分利用課堂時(shí)間，主動(dòng)舉手提問(wèn)、交流互動(dòng)，增強(qiáng)課堂的參與感。此外，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要善于總結(jié)歸納，明確掌握的知識(shí)點(diǎn)，有利于日后實(shí)踐和運(yùn)用。
    第三段：思考實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用課程知識(shí)。
    在課程結(jié)束后，我們更應(yīng)該通過(guò)思考實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用課程知識(shí)，創(chuàng)造性地將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。這不僅能夠提高工作效率和質(zhì)量，還可以幫助我們更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)，并在實(shí)踐中得到鞏固。
    第四段：形成學(xué)習(xí)習(xí)慣，長(zhǎng)期積累自我實(shí)力。
    學(xué)習(xí)和培訓(xùn)課程不是一蹴而就的過(guò)程，我們應(yīng)該形成長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并不斷積累自我實(shí)力。在日常生活中，可以通過(guò)讀書、參加網(wǎng)絡(luò)課程等各種方式豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。
    第五段：開放心態(tài)接受新思想，保持創(chuàng)新與競(jìng)爭(zhēng)力。
    最后，我們應(yīng)該始終保持開放的心態(tài)，接受新思想和觀念，以保持創(chuàng)新性和競(jìng)爭(zhēng)力。在與他人交流和合作的過(guò)程中，多聽取不同意見，從中吸取營(yíng)養(yǎng)，為自己的職業(yè)發(fā)展注入新的動(dòng)力和活力。
    總結(jié)：
    學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程是一個(gè)提高自我、培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)的良機(jī)，我們應(yīng)該積極地參與和投入。在參加課程的過(guò)程中，需做好科學(xué)的規(guī)劃和準(zhǔn)備工作，積極探究課程知識(shí)，并在實(shí)踐中加以應(yīng)用。更需要形成長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并保持創(chuàng)新性和競(jìng)爭(zhēng)力。只有這樣，才能夠在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地！
    旅游課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
    第一段：引言（150字）。
    最近，我有幸參加了一門關(guān)于旅游課程的學(xué)習(xí)，這是我人生中一次非常值得紀(jì)念的經(jīng)歷。在這門課程中，我學(xué)到了許多關(guān)于旅游的理論知識(shí)，同時(shí)也得以親身體驗(yàn)了旅游的樂(lè)趣。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)旅游的認(rèn)識(shí)更加深刻了，也體會(huì)到了旅游對(duì)個(gè)人的影響和社會(huì)的作用。
    第二段：理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合（250字）。
    在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到了許多旅游的理論知識(shí)。我了解了旅游的起源和發(fā)展歷程，更深入地了解了旅游產(chǎn)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。同時(shí)，我還學(xué)到了關(guān)于旅游規(guī)劃、旅游資源開發(fā)與利用、旅游經(jīng)營(yíng)與管理等方面的知識(shí)。這些理論知識(shí)為我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)旅游打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    與此同時(shí)，學(xué)習(xí)課程還給我提供了親身體驗(yàn)旅游的機(jī)會(huì)。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了旅游的樂(lè)趣和意義。通過(guò)參觀旅游景點(diǎn)，我見證了不同地方的風(fēng)土人情和文化遺產(chǎn)。我參加了旅游活動(dòng)，不僅感受到了自然風(fēng)光的美麗，還結(jié)交了許多志同道合的朋友。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我更加深入地了解了旅游的魅力和影響力。
    第三段：旅游對(duì)個(gè)人的影響（250字）。
    學(xué)習(xí)旅游課程使我深刻體會(huì)到，旅游對(duì)個(gè)人的影響是多方面的，既有身心健康的促進(jìn)，也有個(gè)人素質(zhì)的提高。首先，旅游的身體活動(dòng)對(duì)身體健康有益，可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。在旅途中，我不斷地行走，參加各種體驗(yàn)項(xiàng)目，不僅增強(qiáng)了我身體的耐力和靈活性，還提高了我的身體素質(zhì)。同時(shí)，旅游也能夠讓人們擺脫日常的工作壓力和生活束縛，放松身心，提高心理健康。
    其次，旅游還能夠促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)的提高。在旅行中，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作、溝通交流和解決問(wèn)題的能力。在面對(duì)陌生環(huán)境和不可預(yù)測(cè)的事情時(shí)，我鍛煉了自己的應(yīng)變能力和主動(dòng)解決問(wèn)題的能力。這些經(jīng)歷不僅讓我變得更加成熟，也讓我變得更加自信和獨(dú)立。
    第四段：旅游對(duì)社會(huì)的作用（250字）。
    除了對(duì)個(gè)人的影響，旅游還對(duì)社會(huì)產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。旅游業(yè)是我國(guó)重要的支柱產(chǎn)業(yè)之一，對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。旅游業(yè)的興旺使得各地的旅游資源得到充分利用，推動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展和就業(yè)的增加。同時(shí)，旅游還能夠促進(jìn)地方文化的傳承和發(fā)展，增強(qiáng)了不同地方之間的交流和了解，豐富了整個(gè)社會(huì)的多元文化。
    此外，旅游還能夠促進(jìn)動(dòng)植物保護(hù)和環(huán)境保護(hù)。通過(guò)旅游的推動(dòng)，人們對(duì)自然資源和生態(tài)環(huán)境的重視程度增加，激發(fā)了人們的環(huán)保意識(shí)。各地開展了許多生態(tài)旅游項(xiàng)目，通過(guò)保護(hù)自然資源和生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了旅游和環(huán)境的雙贏。
    第五段：總結(jié)（300字）。
    通過(guò)學(xué)習(xí)旅游課程，我對(duì)旅游的認(rèn)識(shí)更加深刻了。旅游不僅能夠帶給我個(gè)人樂(lè)趣和成長(zhǎng)，也對(duì)社會(huì)發(fā)展起到了積極的作用。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，才能更好地認(rèn)識(shí)旅游，發(fā)揮其最大的作用。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)能力，為推動(dòng)旅游事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我堅(jiān)信，旅游無(wú)疑是一門魅力無(wú)窮的學(xué)科，我會(huì)繼續(xù)追隨著它的腳步，不斷探索旅游的奧秘。
    旅游課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
    學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是一個(gè)人職業(yè)生涯中不可避免的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)接受各種各樣的課程，以提高我們的技能和知識(shí)水平。在我參加的培訓(xùn)課程中，我深刻體會(huì)到，課程不僅幫助我們提高自己的能力，還能幫助我們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
    第二段：感受與經(jīng)驗(yàn)。
    我曾參加過(guò)一場(chǎng)關(guān)于管理的培訓(xùn)課程，這場(chǎng)課程讓我受益匪淺。在課堂上，我學(xué)到了許多關(guān)于管理的知識(shí)和技能。同時(shí)，我也結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同行業(yè)、不同領(lǐng)域的同學(xué)，從他們身上我看到了不同的思考和理解方式。這些經(jīng)歷讓我意識(shí)到，一個(gè)人的成長(zhǎng)需要不斷地學(xué)習(xí)和交流，當(dāng)我們暴露在不同的環(huán)境中時(shí)，我們會(huì)收獲更多的體驗(yàn)和技能。
    第三段：認(rèn)識(shí)與思考。
    在更深入的學(xué)習(xí)和思考中，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)和培訓(xùn)課程不僅僅是傳授知識(shí)和技能的過(guò)程，它更是一種思想的傳承和傳播。在某些領(lǐng)域，課程不僅是講授行業(yè)的規(guī)則和技能，更是傳達(dá)企業(yè)文化和核心價(jià)值觀的重要途徑。這些價(jià)值觀會(huì)對(duì)我們的人生產(chǎn)生深刻的影響，引導(dǎo)我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上選擇正確的方向。
    第四段：實(shí)踐與體會(huì)。
    學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的意義在于它們能夠幫助我們提高自己的能力，讓我們更好地適應(yīng)社會(huì)和職業(yè)發(fā)展。然而，知識(shí)和技能的獲得并不是一次性完成的，在日常工作實(shí)踐中，我們需要將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中去，才能真正掌握和運(yùn)用它們。同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)在日常生活中將所學(xué)的價(jià)值觀和理念應(yīng)用到生活中去，從而實(shí)現(xiàn)真正的成長(zhǎng)。
    第五段：總結(jié)。
    在學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的過(guò)程中，我們不僅要注重知識(shí)和技能的獲得，還要關(guān)注課程所傳達(dá)的價(jià)值觀和理念。在實(shí)踐中，我們需要將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中，不斷提高自己的能力。同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)將所學(xué)的理念和價(jià)值觀應(yīng)用到日常生活中，實(shí)現(xiàn)全面的成長(zhǎng)和提升?？傊瑢W(xué)習(xí)和培訓(xùn)是一個(gè)人生命中非常重要的過(guò)程，它能夠幫助我們成為更好的自己，讓我們更好地適應(yīng)職場(chǎng)和生活。
    旅游課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
    自20xx年參加“基礎(chǔ)刻育課程改革”以來(lái)，我們一路走得很辛苦。
    然而有付出就會(huì)有收獲，在學(xué)習(xí)和具體實(shí)踐的過(guò)程中，我們收獲的更多。
    除了各級(jí)教師培訓(xùn)中接觸最新觀念和了解學(xué)科前沿，觀摩其他老師研究成果外，學(xué)校組織的每周一次的教研活動(dòng)，也為我們的常規(guī)教學(xué)提供了一個(gè)交流平臺(tái)，指導(dǎo)著我們每一次的教學(xué)活動(dòng)。
    我們也因此能取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，不斷豐富自身的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教育教學(xué)水平。
    在此談?wù)勛约旱膸c(diǎn)感想和收獲，希望能夠引起老師們共鳴。
    新課程改革，給教師帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但同時(shí)也為教師提供了開發(fā)自身潛力，發(fā)揮自己能力的機(jī)遇。
    每一位教師在這場(chǎng)改革中都需要重新認(rèn)識(shí)定位自己的角色，重新改進(jìn)自己的教學(xué)。
    為了適應(yīng)課程改革的需要，老師們都付出了不少心血去探索、尋求積極有效的教學(xué)方法。
    我是學(xué)英語(yǔ)的，擔(dān)任地理教學(xué)，在知識(shí)水平以及地理的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面有很多不足，但通過(guò)每周的教研活動(dòng)以及自已的不斷學(xué)習(xí)，地理教育教學(xué)水平提高了很多，感覺(jué)已經(jīng)能基本勝任地理教學(xué)了。
    因材施教是一項(xiàng)古老的教育教學(xué)原則，全面、深入地了解每一個(gè)學(xué)生，是實(shí)施因材施教，進(jìn)行有效教學(xué)的基礎(chǔ)。
    教師需要通過(guò)多種多樣的課堂和課外活動(dòng)，關(guān)心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，了解和尊重學(xué)生的個(gè)體差異，才能為學(xué)生提供有針對(duì)性的教育和指導(dǎo)。
    傳統(tǒng)的教學(xué)，課堂是教師預(yù)設(shè)好的課堂，教師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)。
    學(xué)生根據(jù)教師的思路一步一步來(lái)掌握知識(shí)，教學(xué)過(guò)程基本忽略了學(xué)生的存在，是學(xué)生適應(yīng)教師的過(guò)程。
    而新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂是教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間互動(dòng)的過(guò)程。
    課堂教學(xué)重在學(xué)生怎么學(xué)而不是老師怎么教，活動(dòng)過(guò)程要保障學(xué)生的主體地位。
    教學(xué)活動(dòng)成功與否，關(guān)鍵取決于是否讓學(xué)生主動(dòng)參與了學(xué)習(xí)的過(guò)程，獲得了成功的體驗(yàn)。
    我在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。
    例如，在講解地球公轉(zhuǎn)時(shí)，由于太陽(yáng)直射點(diǎn)的南北移動(dòng)，引起晝夜長(zhǎng)短的變化和正午太陽(yáng)高度角的變化，如果教師只是憑空講理論，學(xué)生聽得云里霧里，總是認(rèn)為很難很難。
    我在課前準(zhǔn)備了一個(gè)簡(jiǎn)單的道具，就能讓學(xué)生直觀地分析出晝夜長(zhǎng)短的變化和正午太陽(yáng)高度角的變化：用兩根細(xì)鉛絲綁成垂直狀態(tài)，一根表示晨昏線，另一根用紅線繞起來(lái)且可上下移動(dòng)，表示直射光線。
    教師演示給學(xué)生看太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)引起晨昏線的相應(yīng)移動(dòng)。
    讓所有學(xué)生隨意拿兩支筆就可做同樣的演示。
    演示過(guò)程中學(xué)生就能看出：晨昏線隨著太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)而相應(yīng)移動(dòng)，而晨昏線的移動(dòng)引起全球晝夜長(zhǎng)短的變化;同時(shí)，太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)引起正午太陽(yáng)高度角的變化。
    如此輕而易舉就能讓學(xué)生領(lǐng)悟地球公轉(zhuǎn)的意義。
    在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，課堂氣氛活躍，學(xué)生動(dòng)手動(dòng)嘴動(dòng)腦，全部精力集中于學(xué)習(xí)中，一次性就能帶動(dòng)學(xué)生掌握重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)，在迎刃而解的基礎(chǔ)上學(xué)生的積極性很高。
    師生關(guān)系的和諧，首先在于教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
    老師對(duì)學(xué)生的那份愛(ài)是溢于言表的，是沒(méi)有對(duì)學(xué)生的隔閡，也沒(méi)有偏愛(ài)。
    這種愛(ài)是無(wú)私的、公正的、是面向全體學(xué)生的。
    其次，也是更為重要的，是老師和學(xué)生之間的關(guān)系是平等、民主、合作的。
    馬斯洛健康心理學(xué)告訴我們：任何一個(gè)健康人心里都有一些需要，當(dāng)滿足了基本需要，一個(gè)更高的需要才得以出現(xiàn)。
    當(dāng)學(xué)生滿足了師生間的平等、互尊、合作的需要，學(xué)生才會(huì)因此發(fā)展了自尊、自重。
    當(dāng)學(xué)生的情感需要得到滿足，在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境里，感到自身的價(jià)值、人格得到尊重、承認(rèn)，才會(huì)輕松地、愉快地投入學(xué)習(xí)，避免了無(wú)謂的爭(zhēng)端、煩惱以及恐懼。
    “很難想象一個(gè)不會(huì)與人相處的人在當(dāng)今的社會(huì)將如何生存。
    ”美國(guó)商界某知名人士的這一感嘆，無(wú)疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學(xué)生培養(yǎng)成會(huì)交往的人。
    有分工、有協(xié)作的合作練習(xí)，不僅增長(zhǎng)了學(xué)生的技能，提高了課堂效率，更重要的是在潛意識(shí)里教會(huì)學(xué)生如何與人相處，促進(jìn)了學(xué)生之間情感的交流。
    開展合作學(xué)習(xí)，讓他們并肩作戰(zhàn)，一起完成任務(wù)，這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)到對(duì)方的重要性，體會(huì)到集體智慧的力量，從而無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的好品德，讓他們樂(lè)于與人交往，善于與人交往。
    “一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念，它意味著以下三層含義：第一，關(guān)注每一位學(xué)生。
    關(guān)注的實(shí)質(zhì)是尊重、關(guān)心和牽掛;第二，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)。
    我們精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程，使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生一段愉悅的情緒生活和積極的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心;第三，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。
    我們不僅要充分挖掘和展示教學(xué)中的各種道德因素，還要積極關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的各種道德表現(xiàn)和道德發(fā)展，從而使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗(yàn)，幫助學(xué)生建立愛(ài)心、同情心、責(zé)任感。
    在新課程“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，欣賞可以是組織學(xué)生看展覽，也可以是同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。
    從某種意義上來(lái)說(shuō)，欣賞同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)更有價(jià)值。
    因?yàn)閷?duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，模仿同學(xué)更勝于模仿老師。
    這是因?yàn)樗麄兊乃浇咏子谀７隆?BR>    我們?cè)谡n堂中巧妙地安排一些欣賞，讓他們一起討論、評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣很好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
    這種欣賞有的是課前的，也有課后的。
    我們更多的是在課堂中間組織學(xué)生觀摩，因?yàn)檫@樣可以學(xué)習(xí)到別人的繪制過(guò)程和技巧，利于學(xué)生及時(shí)地對(duì)自己的實(shí)踐進(jìn)行調(diào)整，從而取百家之長(zhǎng)，釀自家特釀。
    這對(duì)拓寬思路以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神是極有意義的。
    總之，新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過(guò)師生互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng)，共同發(fā)展的課堂。
    它既注重了知識(shí)的生成過(guò)程，又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)。
    因此，我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)教材的處理、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)以及評(píng)價(jià)的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標(biāo)。
    以后的路還長(zhǎng)，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是很不夠的，為全面提升學(xué)生的水平，我會(huì)繼續(xù)探索、繼續(xù)努力。
    著名教師李鎮(zhèn)西曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教師“首先是認(rèn)清自己的教育活動(dòng)的目標(biāo)，不是一張張的成績(jī)單，不是一堆分?jǐn)?shù)，不是高一級(jí)學(xué)校的錄取通知，而是活生生的人，是人才，是能夠在未來(lái)社會(huì)中站住顆跟，開創(chuàng)事業(yè)的人才”，我會(huì)以此為鑒的。
    旅游課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
    我在重慶西南大學(xué)參加了為期五天的“新課改、新課標(biāo)”管理與指導(dǎo)教師培訓(xùn)，此次培訓(xùn)提升了我的.課改理念，加強(qiáng)了我對(duì)新課程的理解。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?BR>    新課改要培養(yǎng)學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，具有強(qiáng)健的體魄、頑強(qiáng)的意志，初步具有獨(dú)立生活的能力、職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力；正確認(rèn)識(shí)自己，尊重他人，學(xué)會(huì)交流與合作，具有團(tuán)隊(duì)精神。。教師是新課程的實(shí)施主體。新課程最終要落實(shí)到教學(xué)中來(lái)，教師要意識(shí)到自己所肩負(fù)的重任，用自己的創(chuàng)造性實(shí)踐去實(shí)現(xiàn)新課程；要對(duì)自己的以往的和當(dāng)下的實(shí)踐滿懷信心，要認(rèn)真分析以往教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足的基礎(chǔ)上發(fā)揚(yáng)光大以往的優(yōu)點(diǎn)，改造以往的不足。
    新課程下要求教師和學(xué)生是共同的學(xué)習(xí)者，要求教師在課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生是平等的學(xué)友關(guān)系，平等地學(xué)習(xí)和交流，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。教師在教學(xué)中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)探究的過(guò)程和方法，注重“創(chuàng)造力”的培養(yǎng)，主張變革傳統(tǒng)的教學(xué)，教師的作用不再是單純的講授知識(shí)，而是鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生去探索和發(fā)現(xiàn)，把教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性有機(jī)地融合在一起。教師不再是命令學(xué)生學(xué)習(xí)，而是傳授學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不再讓學(xué)生被動(dòng)地去學(xué)習(xí)，而是主動(dòng)地去探索。
    短暫的五天給我留下了深刻的印象。不僅讓我拓寬了視野，豐富了閱歷，增長(zhǎng)了見識(shí)，還讓我們感到了家的溫暖。
    旅游課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
    舉期終于到了，所以我是迫不及待的來(lái)到了汽車站去買票，對(duì)于很多想要去青島的游客來(lái)講，買票肯定是非常重要的一件事情，我在火車站門口足足的排了兩個(gè)小時(shí)的隊(duì)伍，后來(lái)，火車站的售票員說(shuō)今天的買完了，只有明天的票了，真的是非常的無(wú)奈，所以我只好買明天的票了，所以，提醒一下以后想去青島的游客，大家一定要提前買票，不要等到現(xiàn)走的時(shí)候現(xiàn)買。
    當(dāng)然了，建議大家在買票的時(shí)候，選擇一些多一點(diǎn)的渠道，像青島這樣的比較好的城市，真的是有很多的人都想去旅行的，所以我們?cè)谫I票的時(shí)候，一定要提前做好準(zhǔn)備，這個(gè)是非常重要的。
    剛到了青島就被青島的環(huán)境所吸引，我去的是青島最有名的棧橋，所以，一下車的時(shí)候，就聽見了海浪的聲音，走在棧橋上，有很多的海鷗還在這里來(lái)回的飛翔，他們并不害怕人類，這里全部都是一些野生的海鷗，還有很多野生的其他的鳥兒，都在這里來(lái)回的飛，有很多的游人也是停留在這樣的美景中，當(dāng)你停下腳步的時(shí)候，你可以選擇給海鷗喂食，它們會(huì)非常親切的走在你身邊，棧橋的景色可以說(shuō)是一片海的.景象，你可以看到藍(lán)藍(lán)的天，藍(lán)藍(lán)的海，還有白色的正在泛起的浪花，你真的會(huì)被眼前的景象所驚訝。
    到其他的地方去旅游，總得做公交車吧。
    這里的公交車都是非常講究的，你在公交車上會(huì)感覺(jué)到這里的人都是非常文明的，沒(méi)有任何人會(huì)和你爭(zhēng)座位，在這里，小孩兒就會(huì)為老人讓座，很多人相處的都是非常的和善的，所以很多的游客在這個(gè)城市，只會(huì)感覺(jué)到他們非常的溫馨，青島真的是一個(gè)非常文明的城市，你從市民的一舉一動(dòng)中都可以看到，當(dāng)你走在青島大街上的時(shí)候，你就會(huì)感覺(jué)這里是一個(gè)非常棒的城市。每一個(gè)人在這里衛(wèi)生講的非常好的，在街上，你聽不到大聲的電話聲，基本上每一個(gè)青島人，感覺(jué)總是那么溫柔。
    在青島旅游，其實(shí)有很多的景點(diǎn)都是非常好的，不過(guò)在青島一個(gè)最著名的就是海底世界了，里面有各種各樣的海洋生物，人也是非常多的，所以想去的游客，還是要提前買票的。
    旅游課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
    假日期間公司組織的旅游拓展活動(dòng)，是一個(gè)著實(shí)充滿意義的兩天。它帶給我的不僅是體能上的挑戰(zhàn)，也給我?guī)?lái)了一筆精神上的財(cái)富。
    我很感謝能通過(guò)此次拓展訓(xùn)練活動(dòng)有這樣一次深刻的體驗(yàn)和有意義的經(jīng)歷。我也為我能處于這樣一個(gè)有默契的團(tuán)隊(duì)而感到榮幸，我相信，在我們這個(gè)大家庭中，不論我們接下來(lái)會(huì)面臨怎樣的困難，我們都能夠手牽著手共同去克服，因?yàn)槲覉?jiān)信：團(tuán)結(jié)就是力量!
    在這次活動(dòng)安排在錦里溝和木蘭草原，旅游和拓展培訓(xùn)中安排的活動(dòng)注重團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，它的最大特點(diǎn)就是群策群力。在本次活動(dòng)的過(guò)程中每個(gè)隊(duì)的隊(duì)員之間最應(yīng)該注意的是如何組織、協(xié)調(diào)及配合好，而不是某個(gè)隊(duì)員自己如何能做得更好;個(gè)體對(duì)團(tuán)隊(duì)的關(guān)注應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其自身在這個(gè)過(guò)程中，我深刻的理解到了什么叫“團(tuán)隊(duì)”。
    回顧全過(guò)程，歷歷在目，在困難和挑戰(zhàn)面前，大家都能凝心聚力，充分體現(xiàn)了挑戰(zhàn)自我，熔煉團(tuán)隊(duì)的精神。沒(méi)有凝聚力的團(tuán)隊(duì)就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神，這次的所有的活動(dòng)訓(xùn)練項(xiàng)目就無(wú)法完成。如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)的組成人員各行其是、我行我素，勢(shì)必一盤散沙，工作就是難出成就，相反，當(dāng)這個(gè)團(tuán)隊(duì)面臨艱巨任務(wù)或遇到困難時(shí)能堅(jiān)定信心，同舟共濟(jì)，在驚濤駭浪面前就能無(wú)所畏懼，就能完成別人認(rèn)為無(wú)法完成的任務(wù)，就能順利地到達(dá)勝利的彼岸。
    這次拓展訓(xùn)練的全程中，所有的隊(duì)員都為團(tuán)隊(duì)完成拓展訓(xùn)練科目發(fā)揮了重要作用。正是由于大家嚴(yán)格要求自己，注重了細(xì)節(jié)，一絲不茍、自動(dòng)自發(fā)、拒絕借口，才順利地完成了任務(wù)。
    這次活動(dòng)使我深深的體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作在任務(wù)執(zhí)行過(guò)程中的重要性，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何突破自己心理的極限，可以說(shuō)是一次非常難得的經(jīng)歷。這種心理極限上的突破不是隨便的生硬的活動(dòng)項(xiàng)目就能夠達(dá)到理想效果的，通過(guò)對(duì)訓(xùn)練項(xiàng)目的精心設(shè)計(jì)和拓展培訓(xùn)師的職業(yè)能力最終真正能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人某些心理障礙的跨越，于此同時(shí)也能夠體會(huì)到個(gè)人能力的發(fā)展?jié)摿?。證明了自己，超越了自己。
    通過(guò)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目也使各個(gè)小組的成員成為一個(gè)真正能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的戰(zhàn)略團(tuán)隊(duì)，大家都各司其職、各負(fù)其責(zé)，在拓展訓(xùn)練項(xiàng)目中尋找合作的黃金點(diǎn)，不斷形成一種默契，這種關(guān)系由原來(lái)松散的個(gè)體磨合成為一個(gè)能夠沖破任何防線的組合體，團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員在項(xiàng)目進(jìn)展中都增強(qiáng)了克服困難的信心和勇氣，提高了面對(duì)困難卻能堅(jiān)忍不拔進(jìn)行到底的決心，更可貴的是鍛煉了每個(gè)團(tuán)員的膽識(shí)，也克服了有時(shí)只憑感覺(jué)行事的思維定式。沒(méi)有不可能，超越自己就能夠創(chuàng)造奇跡。
    旅游課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
    20xx年10月27日，墊江縣國(guó)培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)小學(xué)英語(yǔ)組第一階段診斷示范活動(dòng)在澄溪小學(xué)進(jìn)行。在項(xiàng)目負(fù)責(zé)人謝曉燕老師，及班主任何紅梅老師的精心組織下，我們?nèi)w英語(yǔ)班學(xué)員認(rèn)真聆聽了由上屆國(guó)培優(yōu)秀學(xué)員代表李丹老師、殷艷老師和伯雪老師為我們帶來(lái)的三堂精彩紛呈的示范課。以及專家代表胡燕老師為我們?cè)敿?xì)解讀了小學(xué)階段《義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》。通過(guò)本次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多的東西，更準(zhǔn)確的理解新課標(biāo)和解讀新修訂的教材。
    本次培訓(xùn)主要分為三部分。首先是聆聽三位優(yōu)秀老師的示范課，然后是各位專家們對(duì)她們的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最后是胡燕老師對(duì)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行解讀。聽完三位老師的示范課后，我明白了，我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)要游戲化，注意讓孩子在各種游戲中緩緩、徐徐學(xué)習(xí)單詞。要掌握的單詞可以通過(guò)圖片、頭飾、動(dòng)作等各種不同形式展示給學(xué)生，實(shí)行整體定量輸入，根據(jù)不同孩子的記憶特點(diǎn)，他們會(huì)或多或少記住不同的單詞。在玩中學(xué)，學(xué)中用使孩子的學(xué)習(xí)興趣提高，鞏固所學(xué)的語(yǔ)言形式，激發(fā)他們的成就感。
    在游戲中通過(guò)多聽、反復(fù)感覺(jué)，從而在腦海里的印象就加深了，這樣不僅可以讓孩子盡情投入到游戲中，同時(shí)還給孩子一個(gè)輕松和諧的語(yǔ)言環(huán)境使得課堂充滿活力。故事對(duì)小孩子有極大的吸引力，它情節(jié)生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富和趣味性，在故事中貫穿英語(yǔ)內(nèi)容，可以充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，使孩子的注意力集中起來(lái)，使他們?cè)诤椭C的氣氛中增進(jìn)學(xué)習(xí)意識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。所以我們應(yīng)當(dāng)積極為孩子創(chuàng)設(shè)情境，這種情境要生活化，讓孩子在特定的情境中，理解每一句英語(yǔ)的意思，游戲能激起學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，將知識(shí)融于游戲中，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中掌握了知識(shí)，更重要的是感受到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
    在對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課程新課標(biāo)的解讀中，我明白了新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課程的人文性和工具性。以及新課標(biāo)的基本理念：一是注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值；二是面向全體學(xué)生，關(guān)注語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異；三是整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，充分考慮語(yǔ)言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性；四是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性；五是優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，著重評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力。六是豐富課程資源，拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)的渠道。胡燕老師就新課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)、分級(jí)目標(biāo)、分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)做了具體詳細(xì)的解讀，讓我們知道了英語(yǔ)該讓學(xué)生達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)。
    總之，本次學(xué)習(xí)受益匪淺，特別是對(duì)于我們這些一線老師是一場(chǎng)及時(shí)的“春雨”，課程改革的道路是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，需要我們?cè)诮虒W(xué)中不斷的探索創(chuàng)新，希望以后能有更多這樣的機(jī)會(huì)一起去學(xué)習(xí)探索。
    小學(xué)科學(xué)課程的基本理念是小學(xué)科學(xué)課程改革總的思想和原則。它以鄧小平同志“三個(gè)面向”、“三個(gè)代表”的思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針的體現(xiàn)：是現(xiàn)代科學(xué)、現(xiàn)代教育的新思想和新觀念的反應(yīng)，是課程標(biāo)準(zhǔn)其他部分的總綱。全面認(rèn)識(shí)和理解課程的基本理念，就能從整體上把握課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，這對(duì)于學(xué)習(xí)、掌握、實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)其它部分的內(nèi)容有著重要的指導(dǎo)意義。
    科學(xué)三至六年級(jí)的課程標(biāo)準(zhǔn)提出：探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。這表明《標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)的不僅僅是掌握科學(xué)知識(shí)，更重要的是要讓孩子們學(xué)會(huì)科學(xué)探究，強(qiáng)調(diào)的是“做科學(xué)”“懂科學(xué)”，而不是“讀科學(xué)”“聽科學(xué)”“看科學(xué)”。
    怎樣改變“君子動(dòng)口不動(dòng)手”的做法，突出科學(xué)探究呢?我認(rèn)為應(yīng)從三個(gè)方面努力。
    一、更新觀念，提高認(rèn)識(shí)。
    教師教育觀念的更新是這場(chǎng)課程改革取得成功的關(guān)鍵。我首先認(rèn)識(shí)到自身在基礎(chǔ)教育課程改革中的作用。明確新課程的內(nèi)容和基本框架，了解教材的編寫思路，對(duì)新課標(biāo)有更深的理解。我在這種方式的指導(dǎo)下，也不斷反思自己的教學(xué)行為，在深入把握科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，對(duì)照自身的實(shí)際情況，提高教學(xué)水平。在教學(xué)過(guò)程中，我努力做到靈活的、創(chuàng)造性的使用教材，積極探索、刻苦鉆研、開拓科學(xué)課程改革的新局面。
    二、興趣是的老師。
    教師要注意利用種種方法向?qū)W生展示科學(xué)的奧秘，使學(xué)生產(chǎn)生研究問(wèn)題的興趣，在探求大自然奧秘的過(guò)程中閃耀創(chuàng)造性思維的火花。我在教學(xué)《比較水的多少》一課，先讓學(xué)生設(shè)計(jì)出各種方案，比如說(shuō)用秤稱、用小杯一杯一杯的量、用尺子量等。設(shè)計(jì)出方案后教師發(fā)給學(xué)生器材，讓學(xué)生按自己的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生全身心投入到活動(dòng)中去、相互合作、相互交流，有的為取得成功而興奮不已，也有為失敗而不知所措，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的折騰后，最后認(rèn)識(shí)到量液體方便又準(zhǔn)確的儀器量筒。他們帶著濃厚的興趣去鉆研更深?yuàn)W的科學(xué)問(wèn)題。新課程《標(biāo)準(zhǔn)》指出：“親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。學(xué)生經(jīng)歷典型的科學(xué)探究活動(dòng)、經(jīng)歷探究的過(guò)程，使學(xué)生獲得的不僅僅是表面看到的知識(shí)，而且在過(guò)程，方法、感情、態(tài)度、價(jià)值觀等多方面都得到了發(fā)展，真正體現(xiàn)了“重過(guò)程，輕結(jié)果”的理念。
    三、鼓勵(lì)發(fā)散思維。
    教師要注意為學(xué)生創(chuàng)造獨(dú)立的思考情景，讓他們體會(huì)創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)的自豪和愉悅。教師應(yīng)該把大量的時(shí)間留給學(xué)生觀察、試驗(yàn)、測(cè)量、記錄、統(tǒng)計(jì)，讓他們?nèi)ミM(jìn)行思維加工，自己得出結(jié)論，去發(fā)現(xiàn)新知。教師應(yīng)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，對(duì)一個(gè)問(wèn)題的結(jié)果做多種假設(shè)和預(yù)測(cè)，教育學(xué)生在著手解決問(wèn)題前應(yīng)先思考行動(dòng)計(jì)劃，包括制定計(jì)劃，選擇方法和設(shè)想安全措施。
    課標(biāo)要求準(zhǔn)確把握科學(xué)學(xué)習(xí)，以探究為核心的教學(xué)理念，有利于學(xué)生形成科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的價(jià)值觀。我想，只要每個(gè)科學(xué)教師，從我做起，從每節(jié)課做起，從每個(gè)孩子身上做起，不斷地積累和創(chuàng)造，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生機(jī)盎然的科學(xué)殿堂，點(diǎn)燃孩子們的好奇心，激發(fā)他們的求知欲望，讓孩子們投入到真實(shí)的情景中，在親自動(dòng)手操作，動(dòng)手試驗(yàn)，自行探究的實(shí)踐中學(xué)習(xí)科學(xué)，掌握科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的積極態(tài)度，必將有利于小學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)知方式和科學(xué)的自然觀，并將豐富他們的童年生活，發(fā)展他們的個(gè)性，開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。
    最后，我想用一句話來(lái)總結(jié)我的認(rèn)識(shí)：“教育是科學(xué)，但更是藝術(shù)”。
    旅游課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
    “安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”是我所學(xué)專業(yè)的總方針，安全生產(chǎn)管理是在安全的條件下生產(chǎn)，而不是在生產(chǎn)中注意安全。這是我經(jīng)三類人員培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)后對(duì)安全在思想上的認(rèn)識(shí)，談?wù)劇?BR>    結(jié)合建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際工作情況和“三類人員”培訓(xùn)教育理論知識(shí)，現(xiàn)將個(gè)人的學(xué)習(xí)心得陳述如下：
    一、淺談?lì)A(yù)防“五大傷害”及安全事故。
    高處墜落、觸電、物體打擊、機(jī)械傷害和坍塌是建筑業(yè)最常發(fā)生的事故，被稱為建筑施工的“五大傷害”，每年這五方面的事故占總事故的85%以上，其中，高處墜落事故占35%左右，觸電事故占20%左右，物體打擊占15%左右，機(jī)械傷害占10%左右，坍塌事故占5%左右。一般作業(yè)面高于2米就稱為高處作業(yè)，在高處臨邊作業(yè)時(shí)如無(wú)可靠的立足點(diǎn)又稱高處懸空作業(yè)，高處作業(yè)時(shí)必須預(yù)防高處墜落。而交叉作業(yè)指的是上下方同時(shí)在一起施工，這是造成物體打擊事故的主要原因，平時(shí)應(yīng)盡量避免，否則必須采取安全防護(hù)措施。
    (一)、高處墜落事故的預(yù)防措施：
    1、進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)必須戴好安全帽，高處作業(yè)系好安全帶。
    2、加強(qiáng)工人自我保護(hù)教育，不傷害他人，不傷害自己，不被他人傷害。
    3、做好班前安全檢查，班組長(zhǎng)應(yīng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)安全狀況進(jìn)行檢查，不合格的不能。
    進(jìn)行施工。
    4、有高血壓、心臟病、貧血、癲癇病的工人禁止從事高處作業(yè)。
    5、大風(fēng)、雨雪天氣應(yīng)暫停施工，冬雨季施工要經(jīng)常清理腳手板，增加防滑。
    措施。
    6、高溫天氣，從事臨邊高空作業(yè)應(yīng)注意做好防暑工作，錯(cuò)開高溫天氣時(shí)段，
    工作時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)等。
    7、做好臨邊洞口、電梯進(jìn)口防護(hù)，不能隨便拆除防護(hù)設(shè)施。
    8、腳手板應(yīng)滿鋪，不能出現(xiàn)探頭板，即超過(guò)架桿20cm。
    (二)、觸電事故的預(yù)防措施：
    1、加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)用品的使用管理和用電知識(shí)的宣傳教育。
    2、建筑物或腳手架與戶外高壓線距離太近的，應(yīng)按規(guī)范增設(shè)保護(hù)網(wǎng)。
    去年聽了實(shí)務(wù)課程(二建)，今年報(bào)了建筑工程(一建)的四門課程。自從報(bào)考一級(jí)建造師以來(lái)，我利用一定的時(shí)間在網(wǎng)校聽課。通過(guò)聽課，我得到了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)：一定要聽課。其理由如下：
    第一、思路清晰，以綱帶目。每位老師在講授時(shí)，思路都非常的清晰，他(她)會(huì)告訴你這本書的框架結(jié)構(gòu)，這門課怎么學(xué)習(xí)。從總述、分論、總結(jié)等三個(gè)步驟去講授。
    在聽工程經(jīng)濟(jì)課程時(shí)，齊錫晶老師說(shuō)，這一章有幾節(jié)，每一節(jié)講得什么，重點(diǎn)在哪里，難點(diǎn)在哪里。并且會(huì)告訴你，考點(diǎn)在哪里，比如說(shuō)，在講到費(fèi)用與成本的核算第一節(jié)時(shí)，其考點(diǎn)是1)生產(chǎn)成本，2)成本與費(fèi)用的關(guān)系，3)費(fèi)用確認(rèn)的原則。第二節(jié)的重點(diǎn)是，1)算什么帳?2)算誰(shuí)的帳?3)注意事項(xiàng)——不能列如產(chǎn)品成本的地方。4)如何算賬——工程成本的計(jì)算方法。然后再?gòu)?fù)述一次，最后他會(huì)總結(jié)，如果你把這幾個(gè)問(wèn)題搞明白了，這一節(jié)就結(jié)束了。
    聽課，你會(huì)跟著老師的思路，帶著問(wèn)題去聽，使你在學(xué)習(xí)中能夠深入淺出，以綱帶目，印象頗深，既易于理解，又利于記憶，有一種事半功倍的感覺(jué)。
    第二、講授靈活，系統(tǒng)全面。有的老師在講課時(shí)，并不完全按照書本的體系或者順序，而是根據(jù)課程的相關(guān)性和重要性進(jìn)行。張福生老師在講課時(shí)會(huì)做出很多補(bǔ)充內(nèi)容，一是增加一些較為基礎(chǔ)的東西，擴(kuò)大知識(shí)面，如，在進(jìn)度管理部分，增加了流水施工技術(shù)的內(nèi)容。這樣便于在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的課程時(shí)能夠更好的理解和掌握。
    又如，豐景春老師在講課時(shí)，把業(yè)主方、設(shè)計(jì)方、施工方，供貨方，總承包方等的目標(biāo)和任務(wù)(三管、三控一協(xié)調(diào))近10頁(yè)的內(nèi)容合并講授，并且繪制在一張表格上，讓你一目了然。這樣的結(jié)合講解，更會(huì)讓學(xué)員理解和掌握。
    聽課，你會(huì)學(xué)到書本上沒(méi)有的東西，使你的知識(shí)結(jié)構(gòu)更加系統(tǒng)和全面。不但能夠應(yīng)付考試，對(duì)將來(lái)也有著更加深刻是影響。
    第三、講練結(jié)合，舉一反三。每門課程在講授過(guò)程中都穿插著很多練習(xí)，而且，在容易混淆的地方重點(diǎn)講，并且講清楚答題的細(xì)節(jié)和技巧。例如，豐老師講到項(xiàng)目實(shí)施階段中，設(shè)計(jì)階段的內(nèi)容是：初步設(shè)計(jì)，技術(shù)設(shè)計(jì)，施工圖設(shè)計(jì)，但是，如果是一般設(shè)計(jì)，就不包含技術(shù)設(shè)計(jì)。等等，這樣的例子不勝枚舉。
    聽課，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，做一些練習(xí)，使我們能夠把每次學(xué)習(xí)的知識(shí)都會(huì)及時(shí)地得以消化。尤其是在多選題時(shí)，不但明白對(duì)與錯(cuò)，還知道為什么對(duì)與錯(cuò)。這對(duì)我們將來(lái)的考試會(huì)有非常大的啟發(fā)和幫助。
    本人是建筑單位的項(xiàng)目經(jīng)理，20xx年度在武漢中建職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)了安全生產(chǎn)考核abc的一些課程。經(jīng)過(guò)幾天課程，即使是短暫幾天時(shí)間也使本人獲益匪淺。
    “安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”是我所學(xué)專業(yè)的總方針，安全生產(chǎn)管理是在安全的條件下生產(chǎn)，而不是在生產(chǎn)中注意安全。這是我經(jīng)培訓(xùn)后對(duì)安全在思想上的認(rèn)識(shí)。
    我在這次安全員培訓(xùn)中學(xué)到了安全生產(chǎn)的基本知識(shí)及安全生產(chǎn)責(zé)任制、文明施工與現(xiàn)場(chǎng)管理的意義，采取的措施，施工過(guò)程的基本要求，如何進(jìn)行安全教育和檢查，有效的預(yù)防事故的發(fā)生。比如：在施工現(xiàn)場(chǎng)，三寶(安全帽、安全帶、安全網(wǎng))是否按要求得到有效的落實(shí)到人，四口、五臨邊是否按規(guī)定落實(shí)得有效，機(jī)具設(shè)備、電動(dòng)工具是否按規(guī)定做到以保安全，電源是否做到3j配電兩級(jí)保護(hù)，安全標(biāo)示標(biāo)牌是否落實(shí)到位，而且準(zhǔn)確等。
    另外還學(xué)到了國(guó)家與建筑有關(guān)的法律法規(guī)及建筑工程重大事故案例等。
    本人較深刻的是老師主講以“企業(yè)應(yīng)急管理”和這門課程，
    老師結(jié)合書本大綱，以生動(dòng)實(shí)例主講使每位學(xué)員倍感真切，安全培訓(xùn)內(nèi)容豐富，系統(tǒng)介紹了國(guó)家安全生產(chǎn)法，先進(jìn)的安全管理理念，并列舉了大量國(guó)內(nèi)外安全案例，作為一名安全員受到很大教育，感受很深。對(duì)自己的職責(zé)有了更深刻的理解和感悟。
    安全生產(chǎn)是一個(gè)極其嚴(yán)肅的課題，是一項(xiàng)關(guān)乎企業(yè)生存、興亡的大事。為了企業(yè)的生存發(fā)展而舉行的這次培訓(xùn)班，它的中心任務(wù)只有一條，那就是重視安全生產(chǎn)，就是重視企業(yè)的未來(lái);安全生產(chǎn)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全員動(dòng)手，綜合治理，常抓不懈，只要安全在我們心中，沒(méi)有克服不了的困難。讓我們共同努力，心存安全，在建起一幢幢高樓的同時(shí)，也建起一座座平安的豐碑。我們?cè)谏a(chǎn)過(guò)程中，有過(guò)許多次的教訓(xùn)，如果說(shuō)我們從中能吸取生命經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，那就是我們必須認(rèn)真做好安全生產(chǎn)工作，從細(xì)微處著手，認(rèn)真細(xì)致、防患于未然。在生產(chǎn)過(guò)程中，作為一名安全員，必須從思想上重視安全工作，要從細(xì)節(jié)入手，不能盲目的追求生產(chǎn)進(jìn)度和經(jīng)濟(jì)效益，從而忽視安全工作。從企業(yè)的生存與發(fā)展而言，安全生產(chǎn)是根本，沒(méi)有一個(gè)安全的環(huán)境，又何談發(fā)展和效益。所以說(shuō)，任何企業(yè)，需要進(jìn)一步落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，強(qiáng)化安全機(jī)制，建立重大危險(xiǎn)源監(jiān)控機(jī)制，重大隱患排查治理機(jī)制，強(qiáng)化落實(shí)監(jiān)督機(jī)制，著力解決存在的根本性問(wèn)題，才能有效的防范和遏制重大事故的發(fā)生。另一方面，我們要在思想上認(rèn)識(shí)上自覺(jué)遵守科學(xué)發(fā)展觀，自覺(jué)將安全工作納入企業(yè)生死存亡的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，正確處理好安全生產(chǎn)與工期、成本、業(yè)績(jī)的關(guān)系，才能確保安全生產(chǎn)可控制的前提下推進(jìn)各項(xiàng)工作的有序發(fā)展。
    “五大傷害”指的是高處墜落事故、觸電事故、物體打擊事故、機(jī)修傷害事故和坍塌事故。隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和土地的逐漸減少，現(xiàn)代城市的建筑物高度設(shè)計(jì)的越來(lái)越高，因此，致使“高處墜落事故”成為了五大傷害之首，約占事故總數(shù)的50%以上，雖然“坍塌事故”排在第五位，但是事故也不容忽視。
    在具體工作中，人員的配置必須針對(duì)工程的特點(diǎn)、難點(diǎn)、滿足施工需要的各類工程安全，工程技術(shù)人員必須定人、定崗、必須具備相應(yīng)的學(xué)歷和能力。必須建立健全安全。
    規(guī)章制度。
    建立長(zhǎng)期有效的安全督查制度強(qiáng)化落實(shí)安全機(jī)制的有效運(yùn)行。作為一個(gè)企業(yè)安全員必須具備強(qiáng)烈的安全生產(chǎn)責(zé)任心視安全生產(chǎn)為企業(yè)生存、發(fā)展的頭等大事。在工作中努力營(yíng)造安全生產(chǎn)的危機(jī)意識(shí)、緊迫意識(shí)和使命感使安全生產(chǎn)的意識(shí)長(zhǎng)期建立在員工的思想中。我作為一名企業(yè)的員工參加公司的“五大”活動(dòng)使我從思想上和意識(shí)上有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)對(duì)安全生產(chǎn)有了一個(gè)一輩子也不敢忽視的認(rèn)識(shí)在今后的工作中我會(huì)認(rèn)真執(zhí)行安全生產(chǎn)規(guī)章制度落實(shí)安全檢查機(jī)制為企業(yè)的發(fā)展、企業(yè)的生存做出自己的貢獻(xiàn)。
    高空作業(yè)項(xiàng)目多、施工難度大，不安全因素多，稍有松懈就有可能給企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)損失和不良社會(huì)影響。因此，我們必須居安思危，以深入開展安全生產(chǎn)“五大”活動(dòng)為新的起點(diǎn)，強(qiáng)化安全意識(shí)，牢筑安全防線，努力為公司持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造安全、和諧的環(huán)境。
    為了更好的加強(qiáng)項(xiàng)目部的安全監(jiān)督工作，提高安全員的綜合素質(zhì)，打造一支具有綜合能力強(qiáng)的施工隊(duì)伍，使項(xiàng)目管理更加規(guī)范、有序，最大限度的提高公司的綜合效益。
    我經(jīng)培訓(xùn)。
    學(xué)習(xí)總結(jié)。
    得出:安全員在完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指示的工作之外，還應(yīng)保持一個(gè)清醒的頭腦，知道每天應(yīng)該干什么、怎么干，對(duì)待安全工作既要親力親為、勤于檢查、了解現(xiàn)場(chǎng)，又要置身事外，從大局、宏觀上考慮問(wèn)題，避免出現(xiàn)熟視無(wú)睹、麻木大意的現(xiàn)象發(fā)生。
    這是我的工作感想，自己覺(jué)得很有道理，希望與大家共勉，推敲真正的安全真理。
    旅游課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
    告別了校園生活，跨入了紛繁復(fù)雜、多姿多彩的社會(huì)大家庭，我們才深深體會(huì)到校園生活是多么值得回味。
    一年過(guò)去了現(xiàn)在我們終于判到了實(shí)習(xí)這一天，然而一切并沒(méi)我們想象的那么簡(jiǎn)單，一反面，如今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，要找一個(gè)好的實(shí)習(xí)單位很難，另一方面，即使到了一家比較優(yōu)秀的實(shí)習(xí)單位，也無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的“愿望”，每天早出晚歸，還不如在學(xué)校里學(xué)習(xí)一些知識(shí)！
    我和其他同學(xué)有所不同，我是父母自己找的的工作，雖然和專業(yè)不太相符，但也用了我的愛(ài)好（電腦），別以為電腦工作很好玩，可以上網(wǎng)，可真是：“不做）不知道，一做嚇一跳”。整天坐在位置，沒(méi)工作是閑死你，象個(gè)傻子呆坐在那里，要有事累死你，半人高的一大堆文件要你打，要你印，別說(shuō)手抽筋，眼睛也看花了，真的整天象個(gè)機(jī)械人似的。
    種種現(xiàn)象看來(lái)，學(xué)校里的生活是那么單純，恩師的諄諄教誨、同學(xué)之間的相親相愛(ài)，都是那么的真誠(chéng)。而現(xiàn)在，我們重返校園是不可能了，所以只能加倍努力，來(lái)學(xué)習(xí)以往所沒(méi)學(xué)到的`來(lái)適應(yīng)工作，適應(yīng)現(xiàn)在的生活。
    實(shí)習(xí)，其實(shí)是一個(gè)能夠讓我們更加鍛煉自己各方面能力的大舞臺(tái)，所以為了這個(gè)大舞臺(tái)上更好地展現(xiàn)自己，抓緊每一分鐘，給自己充電吧。
    告別了校園生活，跨入了紛繁復(fù)雜、多姿多彩的社會(huì)大家庭，我們才深深體會(huì)到校園生活是多么值得回味。
    旅游課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
    作為一個(gè)對(duì)旅游行業(yè)感興趣的人，我選擇了學(xué)習(xí)旅游法課程，因?yàn)槲蚁嘈磐ㄟ^(guò)深入了解旅游法的規(guī)定和原則，我可以更好地把握旅游行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，了解法律對(duì)于旅游行業(yè)的影響，并在未來(lái)的工作中更加穩(wěn)健和專業(yè)地處理與旅游法相關(guān)的問(wèn)題。
    通過(guò)學(xué)習(xí)旅游法課程，我對(duì)旅游法的體系結(jié)構(gòu)、相關(guān)條款和立法原則有了更深入的了解。我了解到旅游法主要包括旅游產(chǎn)品和活動(dòng)規(guī)范、旅游市場(chǎng)營(yíng)銷和廣告法規(guī)、旅游協(xié)議和合同法等內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到旅游法的實(shí)踐指導(dǎo)價(jià)值，它為各方當(dāng)事人提供了明確的規(guī)范和保護(hù)措施，為旅游行業(yè)的健康發(fā)展保駕護(hù)航。
    除了理論知識(shí)，我也有機(jī)會(huì)通過(guò)案例分析和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)運(yùn)用旅游法的法律原則和條款。通過(guò)分析經(jīng)典案例，我學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)旅游糾紛以及如何保護(hù)游客和旅游經(jīng)營(yíng)者的合法權(quán)益。在模擬法庭活動(dòng)中，我扮演過(guò)法官、律師和游客等不同角色，這讓我更加深入地理解了旅游法在實(shí)際操作中的應(yīng)用和意義。
    學(xué)習(xí)旅游法課程不僅提供了我的專業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了我的法律意識(shí)和思維能力。在將來(lái)的職業(yè)發(fā)展中，我相信這些綜合素養(yǎng)將會(huì)給我?guī)?lái)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。無(wú)論是從事旅游業(yè)的公司、旅行社或者法律行業(yè)，我都能夠更好地理解旅游業(yè)務(wù)和法律體系，推動(dòng)行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，并為企業(yè)提供法律支持和風(fēng)險(xiǎn)防范。
    學(xué)習(xí)旅游法課程是我職業(yè)生涯中一次重要的經(jīng)歷。通過(guò)這門課程，我不僅擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，還提升了自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)深化對(duì)旅游法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，為旅游行業(yè)的發(fā)展和法律建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也期待著在學(xué)習(xí)旅游法課程過(guò)程中結(jié)識(shí)的老師和同學(xué)們能夠一起探討更多關(guān)于旅游法領(lǐng)域的話題，共同推動(dòng)旅游法的研究和實(shí)踐。
    通過(guò)學(xué)習(xí)旅游法課程，我的視野得到了拓寬，我對(duì)旅游行業(yè)的法律規(guī)定和實(shí)踐質(zhì)量有了更加深入的認(rèn)識(shí)。我相信這門課程對(duì)于我的職業(yè)發(fā)展是非常有價(jià)值的，它讓我更好地理解和應(yīng)對(duì)旅游行業(yè)的法律挑戰(zhàn)，為我今后從事與旅游業(yè)相關(guān)的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    旅游課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七
    旅游業(yè)是一個(gè)快速發(fā)展的行業(yè)，而旅游法作為管理和規(guī)范旅游業(yè)的法律體系，對(duì)于從業(yè)人員來(lái)說(shuō)具有重要的意義。在學(xué)習(xí)旅游法課程的過(guò)程中，我對(duì)旅游法的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也受益匪淺。
    旅游法是一門綜合性很強(qiáng)的法律學(xué)科，涉及到旅游經(jīng)濟(jì)、旅游資源、旅游環(huán)境以及旅游管理等多個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)學(xué)習(xí)旅游法課程，我了解到旅游法是對(duì)旅游行為和旅游經(jīng)營(yíng)活動(dòng)實(shí)施管理和監(jiān)督的一種方式。同時(shí)，旅游法還具有保護(hù)旅游者的權(quán)益，促進(jìn)旅游業(yè)健康發(fā)展的功能。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可能不太了解旅游法對(duì)于我們的生活的影響如此之大，而現(xiàn)在我明白了只有通過(guò)遵守旅游法規(guī)定，所有與旅游相關(guān)的活動(dòng)，才能夠得到更好的發(fā)展和保護(hù)。
    在學(xué)習(xí)旅游法課程的過(guò)程中，我深感旅游法的深度和廣度之大，需要細(xì)致的學(xué)習(xí)和思考。旅游法法規(guī)繁多，而且與其他法律學(xué)科有許多交叉，因此需要不斷細(xì)化分類，全方位了解。我學(xué)習(xí)了旅游規(guī)劃法、旅游經(jīng)營(yíng)法、旅游合同法、旅游市場(chǎng)管理法等相關(guān)內(nèi)容，通過(guò)閱讀文獻(xiàn)、參與討論和案例分析，逐步掌握了旅游法的基本理論和實(shí)踐操作。同時(shí)，課堂上老師引導(dǎo)我們關(guān)注旅游法的最新動(dòng)態(tài)，了解到旅游法的發(fā)展和變化。通過(guò)這種學(xué)習(xí)方式，我增加了對(duì)旅游法的了解和實(shí)際應(yīng)用能力。
    學(xué)習(xí)旅游法并不僅僅是理論的學(xué)習(xí)，更重要的是能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。通過(guò)學(xué)習(xí)旅游法課程，我了解到旅游法在旅游市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)、景區(qū)管理、旅游合同簽訂等方面的重要作用。在實(shí)踐過(guò)程中，我遇到了有關(guān)旅游合同糾紛的案例，通過(guò)運(yùn)用學(xué)到的旅游法知識(shí)，我成功幫助雙方解決了糾紛，并達(dá)成了和解協(xié)議。這個(gè)案例讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有將學(xué)到的法律知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，我們才能夠真正發(fā)揮旅游法的作用，保護(hù)旅游者的合法權(quán)益。
    通過(guò)學(xué)習(xí)旅游法課程，我深感旅游法對(duì)于維護(hù)旅游行業(yè)的健康發(fā)展和保障旅游者的權(quán)益的重要性。未來(lái)，我希望進(jìn)一步加深對(duì)旅游法的理解，拓寬視野，從更高的角度去研究旅游法的相關(guān)問(wèn)題。同時(shí)，希望將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，為旅游行業(yè)的規(guī)范發(fā)展和旅游者的權(quán)益保護(hù)盡自己的一份力量。
    總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)旅游法課程，我深刻認(rèn)識(shí)到旅游法的重要性和實(shí)用性。通過(guò)學(xué)習(xí)旅游法，我掌握了旅游法的基本理論和實(shí)踐應(yīng)用，能夠更好地保障旅游者的權(quán)益。我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，為旅游業(yè)的健康發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
    旅游課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十八
    通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我收益非淺，新課程理念的核心是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展"，我想這就是評(píng)價(jià)新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)驗(yàn)，慢慢理出一點(diǎn)頭緒，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：
    今日世界,科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,國(guó)力的強(qiáng)弱越來(lái)越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì).普通高中教育的任務(wù)是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高國(guó)民素質(zhì),并使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)有個(gè)性的發(fā)展.生物課程是高中階段重要的科學(xué)課程.在當(dāng)代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中,生物科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展尤為迅速,成果顯著,影響廣泛而深遠(yuǎn).它不僅影響人類的生活,社會(huì)文明和經(jīng)濟(jì)活動(dòng),還深刻影響著人們的思想觀念和思維方式.高中生物課程應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn),以適應(yīng)時(shí)代的需要.
    課改讓我感受到了它所帶來(lái)的勃勃生機(jī)。在這樣一種契機(jī)下，在不斷地摸索探求之中，使我無(wú)論是在教學(xué)行為上還是在教學(xué)意識(shí)上都有了一定的提高，課程改革以來(lái)，我參加了幾次培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，獲得了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
    一、建立新型的師生關(guān)系，成為學(xué)生的朋友和榜樣。
    建立新型的師生關(guān)系，就是要建立合理的倫理關(guān)系和情感關(guān)系。建立充分體現(xiàn)尊重、民主和發(fā)展精神的新型的師生倫理關(guān)系，要樹立教育民主思想;提高法制意識(shí)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利;加強(qiáng)師德建設(shè)，純化師生關(guān)系。師生倫理關(guān)系是師生關(guān)系的有機(jī)組成部分，我們應(yīng)面向新時(shí)代，努力創(chuàng)建民、平等和促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的師生倫理關(guān)系，真正使師生關(guān)系煥發(fā)出迷人的光彩。這將成為本次課程改革的高亮麗的風(fēng)景線。
    師生情感關(guān)系，從整體上說(shuō)，目前的狀況仍難以另人滿意，師生之間的情感冷漠缺乏溝通的現(xiàn)象比比皆是，師生之間缺乏積極的情感關(guān)系，不僅使得一直為人們所珍視的師生情誼黯然失色，也使教學(xué)活動(dòng)失去了寶貴的動(dòng)的源泉。優(yōu)化師生關(guān)系，重建溫馨感人的師生情誼，是師生關(guān)系改革的現(xiàn)實(shí)要求。新型的良好的師生情感關(guān)系應(yīng)該是建立在師生個(gè)性全面交往基礎(chǔ)上的情感關(guān)系。創(chuàng)造新型的師生情感關(guān)系，需要從如下幾個(gè)方面努力：第一，教師需真情對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。第二，展現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的魅力，品味教學(xué)成功的喜悅。第三，完善個(gè)性，展現(xiàn)個(gè)人魅力。教師要得到學(xué)生的愛(ài)戴，就要利用內(nèi)在的人格魅力。努力完善自己的個(gè)性，使自己擁有熱情、真誠(chéng)、寬容、負(fù)責(zé)等優(yōu)秀品質(zhì)，這是優(yōu)化師生關(guān)系的重要保證。為此，教師要自覺(jué)提高自身修養(yǎng)，擴(kuò)展知識(shí)視野，提高敬業(yè)精神，提升教育藝術(shù)，努力成為富有個(gè)性魅力的人。
    二、上好課堂教學(xué)，最大限度的提高課堂教學(xué)效率。
    1、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
    在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)。就在每個(gè)學(xué)生的身邊,如熱點(diǎn)新聞,醫(yī)療健康,個(gè)人生活,當(dāng)?shù)刭Y源,環(huán)境保護(hù)等,都含有與學(xué)生切身利益相關(guān)的問(wèn)題,我們?cè)诮虒W(xué)中適當(dāng)加入這些內(nèi)容,會(huì)開闊學(xué)生的思路,加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解,并能夠認(rèn)識(shí)到許多社會(huì)問(wèn)題的多方面性.
    2、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)，提高學(xué)習(xí)積極性。
    在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言。如：說(shuō)得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。課改要求能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)拔?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識(shí)，教具;又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題，激勵(lì)學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來(lái)解決問(wèn)題的意向。
    旅游課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十九
    隨著鄉(xiāng)村旅游的持續(xù)發(fā)展，鄉(xiāng)村旅游課程已成為現(xiàn)代旅游教育不可或缺的一部分。在這個(gè)過(guò)程中，我們有幸學(xué)習(xí)到了許多有關(guān)鄉(xiāng)村旅游的知識(shí)和技能。在此，我將與大家分享我個(gè)人的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
    第二段：課程內(nèi)容的回顧。
    在鄉(xiāng)村旅游課程中，我們學(xué)習(xí)了許多珍貴的內(nèi)容。我們深入了解了鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展歷程、鄉(xiāng)村旅游現(xiàn)象、鄉(xiāng)村資源開發(fā)與管理、鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和鄉(xiāng)村旅游企業(yè)管理等方面的內(nèi)容。這些知識(shí)和技能不僅讓我們對(duì)鄉(xiāng)村旅游有了更深刻的了解，還為我們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    鄉(xiāng)村旅游課程的學(xué)習(xí)不僅局限于理論知識(shí)，更重要的是實(shí)踐。我們走訪了許多鄉(xiāng)村地區(qū)，與當(dāng)?shù)卮迕窠涣骰?dòng)，親身感受了鄉(xiāng)村風(fēng)景和鄉(xiāng)村娛樂(lè)活動(dòng)的魅力。此外，我們還參觀了一些鄉(xiāng)村旅游企業(yè)，了解了它們的經(jīng)營(yíng)方式和管理模式。這些實(shí)踐活動(dòng)，讓我們對(duì)鄉(xiāng)村旅游有了更加直觀的感受，同時(shí)也為我們的思考和探索提供了契機(jī)。
    通過(guò)鄉(xiāng)村旅游課程的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)村旅游是中國(guó)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要組成部分。鄉(xiāng)村旅游既可以發(fā)揮農(nóng)村旅游業(yè)的特有優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也可以提高當(dāng)?shù)鼐用竦纳钯|(zhì)量。此外，在鄉(xiāng)村旅游課程中，我還學(xué)習(xí)到了許多具體的方法和策略，例如如何識(shí)別鄉(xiāng)村旅游資源、如何規(guī)劃和組織旅游活動(dòng)、如何營(yíng)銷和推廣鄉(xiāng)村旅游等等。這些知識(shí)和技能將對(duì)我未來(lái)在鄉(xiāng)村旅游領(lǐng)域的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
    第五段：結(jié)語(yǔ)。
    在鄉(xiāng)村旅游課程中，我學(xué)會(huì)了如何欣賞和利用農(nóng)村景色，也學(xué)會(huì)了如何尋找并挖掘鄉(xiāng)村旅游資源。在這個(gè)過(guò)程中，我對(duì)鄉(xiāng)村旅游發(fā)展和鄉(xiāng)村旅游業(yè)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題有了更深入的了解。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索鄉(xiāng)村旅游領(lǐng)域，為我自己的職業(yè)道路增添新的色彩。
    旅游課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二十
    本人是建筑單位的項(xiàng)目經(jīng)理，20xx年度在武漢中建職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)了安全生產(chǎn)考核abc的一些課程。經(jīng)過(guò)幾天課程，即使是短暫幾天時(shí)間也使本人獲益匪淺。
    “安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”是我所學(xué)專業(yè)的總方針，安全生產(chǎn)管理是在安全的條件下生產(chǎn)，而不是在生產(chǎn)中注意安全。這是我經(jīng)培訓(xùn)后對(duì)安全在思想上的認(rèn)識(shí)。
    我在這次安全員培訓(xùn)中學(xué)到了安全生產(chǎn)的基本知識(shí)及安全生產(chǎn)責(zé)任制、文明施工與現(xiàn)場(chǎng)管理的意義，采取的措施，施工過(guò)程的基本要求，如何進(jìn)行安全教育和檢查，有效的預(yù)防事故的發(fā)生。比如：在施工現(xiàn)場(chǎng)，三寶(安全帽、安全帶、安全網(wǎng))是否按要求得到有效的落實(shí)到人，四口、五臨邊是否按規(guī)定落實(shí)得有效，機(jī)具設(shè)備、電動(dòng)工具是否按規(guī)定做到以保安全，電源是否做到3j配電兩級(jí)保護(hù)，安全標(biāo)示標(biāo)牌是否落實(shí)到位，而且準(zhǔn)確等。
    另外還學(xué)到了國(guó)家與建筑有關(guān)的法律法規(guī)及建筑工程重大事故案例等。
    本人較深刻的是老師主講以“企業(yè)應(yīng)急管理”和這門課程，
    老師結(jié)合書本大綱，以生動(dòng)實(shí)例主講使每位學(xué)員倍感真切，安全培訓(xùn)內(nèi)容豐富，系統(tǒng)介紹了國(guó)家安全生產(chǎn)法，先進(jìn)的安全管理理念，并列舉了大量國(guó)內(nèi)外安全案例，作為一名安全員受到很大教育，感受很深。對(duì)自己的職責(zé)有了更深刻的理解和感悟。
    安全生產(chǎn)是一個(gè)極其嚴(yán)肅的課題，是一項(xiàng)關(guān)乎企業(yè)生存、興亡的大事。為了企業(yè)的生存發(fā)展而舉行的這次培訓(xùn)班，它的中心任務(wù)只有一條，那就是重視安全生產(chǎn)，就是重視企業(yè)的未來(lái);安全生產(chǎn)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全員動(dòng)手，綜合治理，常抓不懈，只要安全在我們心中，沒(méi)有克服不了的困難。讓我們共同努力，心存安全，在建起一幢幢高樓的同時(shí)，也建起一座座平安的豐碑。我們?cè)谏a(chǎn)過(guò)程中，有過(guò)許多次的教訓(xùn)，如果說(shuō)我們從中能吸取生命經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，那就是我們必須認(rèn)真做好安全生產(chǎn)工作，從細(xì)微處著手，認(rèn)真細(xì)致、防患于未然。在生產(chǎn)過(guò)程中，作為一名安全員，必須從思想上重視安全工作，要從細(xì)節(jié)入手，不能盲目的追求生產(chǎn)進(jìn)度和經(jīng)濟(jì)效益，從而忽視安全工作。從企業(yè)的生存與發(fā)展而言，安全生產(chǎn)是根本，沒(méi)有一個(gè)安全的環(huán)境，又何談發(fā)展和效益。所以說(shuō)，任何企業(yè)，需要進(jìn)一步落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，強(qiáng)化安全機(jī)制，建立重大危險(xiǎn)源監(jiān)控機(jī)制，重大隱患排查治理機(jī)制，強(qiáng)化落實(shí)監(jiān)督機(jī)制，著力解決存在的根本性問(wèn)題，才能有效的防范和遏制重大事故的發(fā)生。另一方面，我們要在思想上認(rèn)識(shí)上自覺(jué)遵守科學(xué)發(fā)展觀，自覺(jué)將安全工作納入企業(yè)生死存亡的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，正確處理好安全生產(chǎn)與工期、成本、業(yè)績(jī)的關(guān)系，才能確保安全生產(chǎn)可控制的前提下推進(jìn)各項(xiàng)工作的有序發(fā)展。
    “五大傷害”指的是高處墜落事故、觸電事故、物體打擊事故、機(jī)修傷害事故和坍塌事故。隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和土地的逐漸減少，現(xiàn)代城市的建筑物高度設(shè)計(jì)的越來(lái)越高，因此，致使“高處墜落事故”成為了五大傷害之首，約占事故總數(shù)的50%以上，雖然“坍塌事故”排在第五位，但是事故也不容忽視。
    在具體工作中，人員的配置必須針對(duì)工程的特點(diǎn)、難點(diǎn)、滿足施工需要的各類工程安全，工程技術(shù)人員必須定人、定崗、必須具備相應(yīng)的學(xué)歷和能力。必須建立健全安全規(guī)章制度，建立長(zhǎng)期有效的安全督查制度，強(qiáng)化落實(shí)安全機(jī)制的有效運(yùn)行。作為一個(gè)企業(yè)安全員，必須具備強(qiáng)烈的安全生產(chǎn)責(zé)任心，視安全生產(chǎn)為企業(yè)生存、發(fā)展的頭等大事。在工作中努力營(yíng)造安全生產(chǎn)的危機(jī)意識(shí)、緊迫意識(shí)和使命感，使安全生產(chǎn)的意識(shí)長(zhǎng)期建立在員工的思想中。我作為一名企業(yè)的員工，參加公司的“五大”活動(dòng)，使我從思想上和意識(shí)上有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，對(duì)安全生產(chǎn)有了一個(gè)一輩子也不敢忽視的認(rèn)識(shí)，在今后的工作中，我會(huì)認(rèn)真執(zhí)行安全生產(chǎn)規(guī)章制度，落實(shí)安全檢查機(jī)制，為企業(yè)的發(fā)展、企業(yè)的生存做出自己的貢獻(xiàn)。
    高空作業(yè)項(xiàng)目多、施工難度大，不安全因素多，稍有松懈就有可能給企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)損失和不良社會(huì)影響。因此，我們必須居安思危，以深入開展安全生產(chǎn)“五大”活動(dòng)為新的起點(diǎn)，強(qiáng)化安全意識(shí)，牢筑安全防線，努力為公司持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造安全、和諧的環(huán)境。
    為了更好的加強(qiáng)項(xiàng)目部的安全監(jiān)督工作，提高安全員的綜合素質(zhì)，打造一支具有綜合能力強(qiáng)的施工隊(duì)伍，使項(xiàng)目管理更加規(guī)范、有序，最大限度的提高公司的綜合效益。
    我經(jīng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)得出:安全員在完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指示的工作之外，還應(yīng)保持一個(gè)清醒的頭腦，知道每天應(yīng)該干什么、怎么干，對(duì)待安全工作既要親力親為、勤于檢查、了解現(xiàn)場(chǎng)，又要置身事外，從大局、宏觀上考慮問(wèn)題，避免出現(xiàn)熟視無(wú)睹、麻木大意的現(xiàn)象發(fā)生。
    這是我的工作感想，自己覺(jué)得很有道理，希望與大家共勉，推敲真正的安全真理。
    旅游課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二十一
    網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的交流與共享的。
    有幸參加了這次培訓(xùn)，雖然平時(shí)很忙碌，但是我都堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，有時(shí)候是哄孩子睡了才起來(lái)再學(xué)習(xí)，在剛開始的時(shí)候，還不適應(yīng)，覺(jué)得好累，但是堅(jiān)持下來(lái)了，回頭一看，感覺(jué)真好，能擠出時(shí)間來(lái)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)水平提高，感覺(jué)特別的充實(shí)，有一種幸福感，這大概就是學(xué)習(xí)的幸福吧。
    少新的同行，不但交流課程內(nèi)容，也交流教學(xué)過(guò)程中的困惑，這次培訓(xùn)，給我們展開交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)。
    通過(guò)這種形式的培訓(xùn)，大家在小組交流中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，在和諧而熱烈的氣氛中快樂(lè)的學(xué)習(xí)，能夠真正的學(xué)到知識(shí)與方法。其次，通過(guò)這些培訓(xùn)，我學(xué)到了更多新的方法和策略。自己也在一步一個(gè)腳印，如饑似渴地吸取著豐富的教學(xué)資源。這里的每一節(jié)內(nèi)容都讓我感覺(jué)是全新，更是無(wú)價(jià)的，因?yàn)樗_實(shí)是一筆財(cái)富，為自己的教育教學(xué)發(fā)展始終提供著堅(jiān)實(shí)的知識(shí)保障。
    在學(xué)習(xí)期間，我深深地感到了培訓(xùn)對(duì)傳統(tǒng)教育觀念的沖擊。這個(gè)沖擊來(lái)自于教法、學(xué)法兩個(gè)方面。本以為只是學(xué)習(xí)制作教學(xué)的。
    課件。
    等真正學(xué)習(xí)起來(lái)才發(fā)現(xiàn)并非如此簡(jiǎn)單。應(yīng)該說(shuō)這次活動(dòng)是在更新教育觀念發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位培訓(xùn)適應(yīng)未來(lái)教育的合格教育者。特別是隨著信息時(shí)代的飛速發(fā)展傳統(tǒng)的教育已經(jīng)跟不上社會(huì)的發(fā)展如何使教育、教育者具有時(shí)代性具有創(chuàng)新性已是一個(gè)迫在眉睫的大事。此次學(xué)習(xí)就給我們上了一堂觀念更新課。我在學(xué)習(xí)中注意到要達(dá)到素質(zhì)教育的目的必須要有新的思想。網(wǎng)絡(luò)課程為我們信息技術(shù)教師提供了很好的理論學(xué)習(xí)知識(shí)我們通過(guò)學(xué)習(xí)更深入的了解了什么是研究型學(xué)習(xí)而且研究性學(xué)習(xí)也是非常適合本學(xué)科的。
    要想成為創(chuàng)新型教師，我們必須從這次培訓(xùn)中把學(xué)到的教學(xué)方式和教學(xué)理念在實(shí)際教育教學(xué)工作中運(yùn)用于課堂中，用方法技術(shù)改變我們的教學(xué)方法以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，還可以將教室的空間范圍擴(kuò)展到社會(huì)。通過(guò)運(yùn)用技術(shù)改善教學(xué)效果，利用技術(shù)的力量發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、鼓勵(lì)小組合作、增強(qiáng)學(xué)生的參與性，為我們的課堂教學(xué)帶來(lái)新的變化。讓學(xué)生體會(huì)“知識(shí)來(lái)源于生活”，“知識(shí)服務(wù)于生活”。
    總之，這次“攜手助學(xué)培訓(xùn)”活動(dòng)是一次內(nèi)容非常充實(shí)，形式非常新穎而又具啟發(fā)性，效率非常高，效果非常突出的一次培訓(xùn)對(duì)我的幫助真是太大了，改變了我的觀念，我將自己的學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中，無(wú)論是教學(xué)策略還是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，都感覺(jué)自己的課堂煥發(fā)出新的活力，學(xué)生更加喜歡上信息技術(shù)課了，我非常的開心。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，使我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高!教學(xué)理念也有了很大的改變，對(duì)我成為研究型創(chuàng)新型教師加足了馬力。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)這個(gè)平臺(tái)也越來(lái)越喜歡，在“教師共享天地”有著豐富的資源，讓我有種“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫”的感覺(jué)。在論壇，可以和全國(guó)各地的老師們進(jìn)行交流，感覺(jué)自己像是加入了一個(gè)大家庭，非常好。培訓(xùn)結(jié)束了，可是我想登錄“攜手助學(xué)”將成為我的一種習(xí)慣，在這里學(xué)習(xí)，收獲。
    從五月二十七日開始我參加培訓(xùn)，到現(xiàn)在近一個(gè)月，給我的體會(huì)很深。我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應(yīng)用，我越來(lái)越感到自己懂得太少，掌握的知識(shí)不足。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師，此次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是一次很好的機(jī)會(huì)，因此在培訓(xùn)過(guò)程中，我一直懷著飽滿的熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，在學(xué)習(xí)之余還不時(shí)提醒同事抓緊時(shí)間，和他們交流學(xué)習(xí)體會(huì)，所以進(jìn)步很快。通過(guò)張軍婷老師的及時(shí)指導(dǎo)，學(xué)到了很多：
    1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)。
    “學(xué)高為師，身正為范”，一名現(xiàn)代教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。
    2、提高了專業(yè)知識(shí)水平。
    這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識(shí)水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止盡，自己的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是30多天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì)貫通。
    3、教育理念不斷得到更新。
    通過(guò)30多天的理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，貫穿到班級(jí)管理中。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
    4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。
    通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。短暫的30多天學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。
    “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
    隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實(shí)驗(yàn)的深入實(shí)施，帶來(lái)了全新的理念，全新的課堂，創(chuàng)造和問(wèn)題都推陳出新、層出無(wú)窮。必然教研活動(dòng)的方式也跟隨著發(fā)生變化。為了合作與交流、協(xié)作與共享，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運(yùn)而生。網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的交流與共享，以教育消息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化。如今，利用網(wǎng)絡(luò)上博客做教研成為教研的必然趨勢(shì)。
    一、傳統(tǒng)的教研活動(dòng)，由于受時(shí)間、空間的限制，教研員與一線教師各自為政，交流少，開展教研活動(dòng)特別困難，即使有有些零星的新課程培訓(xùn)，但有些學(xué)校由于受各種情況的束縛，往往只有少數(shù)人參加，并且由于培訓(xùn)時(shí)間短，很難達(dá)到教研為教育教學(xué)行為服務(wù)的效果和目的。而網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布及時(shí)，不受時(shí)間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點(diǎn)，能及時(shí)有效地為基層服務(wù)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)博客，還可以進(jìn)行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動(dòng)，利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動(dòng)的時(shí)間不一致問(wèn)題。
    二、網(wǎng)絡(luò)教研專家在線，民主討論。傳統(tǒng)的教研活動(dòng)，往往由聽課、評(píng)課、主題研討等環(huán)節(jié)組成，由專家、領(lǐng)導(dǎo)或同行主講，其他教師參與討論，這種交流是面對(duì)面進(jìn)行的，不少人往往礙于面子，不提、少提或婉轉(zhuǎn)地提反面意見，這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研，而網(wǎng)絡(luò)教研一般由專家或同行在線，因其隱蔽性，使大家不再有這些顧忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么說(shuō)什么，即使持基本否定的態(tài)度也會(huì)直說(shuō)。這更有利于引起對(duì)教學(xué)思想和教學(xué)方法的思考，無(wú)論是教師，還是專家、教研員，都有更大的收獲，真正起到民主研討的作用。從幾個(gè)新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)教研情況來(lái)看，的確能形成專家與教師、教師與教師、教師與學(xué)生之間，甚至教育行政領(lǐng)導(dǎo)與教師、學(xué)生之間在線接觸，開展更加民主化、真實(shí)化的教研活動(dòng)，這對(duì)新課程的健康發(fā)展，作用是不可估量的。
    三、網(wǎng)絡(luò)教研延續(xù)研究，空間無(wú)限。傳統(tǒng)的教研活動(dòng)，一旦活動(dòng)結(jié)束，研討也就隨之結(jié)束，即使活動(dòng)中所滲透的的教學(xué)理念、教學(xué)思想和教學(xué)方法要再通過(guò)參加活動(dòng)的教師轉(zhuǎn)達(dá)，其效果往往也會(huì)大打折扣，如時(shí)間遠(yuǎn)久還可能會(huì)遺忘。而網(wǎng)絡(luò)教研，可以把活動(dòng)的內(nèi)容或活動(dòng)中所需體現(xiàn)的教學(xué)理念與教學(xué)思想通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞給每一位所需的教師，教師可以不受時(shí)間的限制，隨時(shí)都可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行學(xué)習(xí)、分析和研究，發(fā)表評(píng)論，甚至還可以把繼續(xù)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)貼與同行交流，即使彼此不在同一地方。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研，技術(shù)教師還可以將自己遇到的問(wèn)題或自己認(rèn)為成功的。
    教案。
    案例課件經(jīng)驗(yàn)等發(fā)貼到論壇與專家同行一起共同思考討論吸收分享，使教研活動(dòng)能夠介入教學(xué)全過(guò)程，貫穿在教師的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。
    四、網(wǎng)絡(luò)教研促人反思，催人上進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展，改變了教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大增強(qiáng)了教師參與教研的自主性，創(chuàng)生出嶄新的學(xué)校博客教研文化。通過(guò)教育博客，教師發(fā)表自己的教育實(shí)踐的教學(xué)感想、教案、案例等與同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。另外，在發(fā)貼、回貼的過(guò)程中好的貼子會(huì)吸引更多人讀貼跟進(jìn)，教師有了“受重視”感，便會(huì)自覺(jué)地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，積極發(fā)表話題。而要發(fā)表話題，便會(huì)更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象，對(duì)教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析，進(jìn)而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣，催人上進(jìn)。也實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中，大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高，一起構(gòu)建和諧的抒發(fā)、表達(dá)、辨析、質(zhì)疑、批評(píng)、總結(jié)教育思想、教育方法、教育規(guī)律的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，一起夠成豐富多彩的“社會(huì)大研討”。在充分展示自我，參與交流，質(zhì)疑和批評(píng)的過(guò)程中，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)反思能力的提高和良好習(xí)慣的形成，也促進(jìn)了教研行為的變革，更是一種創(chuàng)新的思維。