為了提高工作效率，我們需要對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的工作進(jìn)行總結(jié)。寫一篇較為完美的總結(jié)，還需要關(guān)注語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用，確保文章的流暢性。掌握好寫作的基本要素和技巧，可以幫助我們提高寫作的質(zhì)量和效果。
寫面對(duì)自然篇一
大自然是人類共同生活的家園。遼闊的大地是她寬廣的`胸懷，茂密的森林是她飄逸的長(zhǎng)發(fā)，清澈的甘泉是她晶瑩的眼睛。
曾經(jīng)，大自然是如此的美麗。
春天，楊柳吐翠，山花爛漫，迎著春風(fēng)，小草翻起層層微浪，樹林里是綠茵一片，春風(fēng)拂過(guò)，樹葉沙沙作響。
夏天，烈日炎炎，揮汗如雨，熱浪滾滾，輕風(fēng)拂來(lái)陣陣清涼。一望無(wú)際的荷塘中，白的、粉的、怒放的、含苞的荷花亭亭玉立地在那綠油油的片片荷葉之中，昂然飄搖于仲夏的柔柔微風(fēng)里，嬌美可愛，出塵脫俗，就好像那些天真的小女孩一樣。夏天的陽(yáng)光宛如一襲金紗，輕輕地披在它們身上，映著圓滾滾的水珠，越發(fā)熠熠生輝。
秋天，秋高氣爽，果實(shí)累累，楓林盡染，林中播撒絲絲愜意。路邊，那晚開的野菊悠然地?fù)u曳。那密密麻麻的山棗，也被夕陽(yáng)添上了“胭脂”，這迷人的秋景，讓人流連忘返。
冬天，銀裝素裹，寒風(fēng)凜冽，三九嚴(yán)寒，白雪點(diǎn)綴朵朵梅花。山川、田野、房屋、樹木都換上了銀裝，到處都是白作文茫茫的一片，墻頭上偶爾也會(huì)出現(xiàn)一枝紅梅，在那銀白色的世界里顯得格外鮮艷。
我們頭上的天總是灰蒙蒙的，地陰沉著臉，我們腳下的沙土總是毫不忌憚地登堂入室。漫天的蝗蟲又飛回來(lái)了，在已近豐收的稻田里肆虐，血吸蟲病又溜回了長(zhǎng)江沿岸。
而這一切讓我們警醒：破壞生態(tài)平衡，大自然已對(duì)我們做出了懲罰。
面對(duì)大自然的如此模樣，我留下了眼淚。
過(guò)度開采，濫砍濫伐，農(nóng)藥化肥過(guò)量使用……環(huán)境越來(lái)越惡劣，這些引起了環(huán)保部門的高度重視。建設(shè)美麗中國(guó)，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的重要內(nèi)容；建設(shè)生態(tài)文明是關(guān)系人民福祉、關(guān)系民族未來(lái)的大計(jì)，絕不能犧牲環(huán)境，在保護(hù)生態(tài)中實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民生改善。
我深信，在不久的未來(lái)，我們的腳下一定是青山綠水，我們的頭上一定是藍(lán)天白云！
寫面對(duì)自然篇二
小學(xué)時(shí)候曾經(jīng)學(xué)過(guò)一篇課文叫做《石頭書》，課文中描寫，在經(jīng)歷了自然的變遷，石頭上的那些葉子、水草、昆蟲等所形成的化石，石頭便成了書，可惜這篇課文我一直沒有看出什么名堂出來(lái)。
自然有規(guī)則，有圈子。弱肉強(qiáng)食，強(qiáng)者生，弱者亡。于是人類便也有了圈子，也給了它一個(gè)好聽的名字，社會(huì)。社會(huì)里也有了競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)者生存，弱者滅亡。
自然分等級(jí)，人類也分，分多了，誰(shuí)都不以為然了！
有勇氣面對(duì)自然了，這當(dāng)然是我們站起來(lái)的事情。但是我們現(xiàn)在并沒有面對(duì)自然的資格，我們自行慚愧。我們可以抬頭看看自然注視著我們的眼睛，若是直視，就可以面對(duì)自然，若是沒有，那么便無(wú)勇氣面對(duì)。
自然，若是你真心的面對(duì)它，它會(huì)給予你仁慈的探索它真面目的資格，它閑暇時(shí)制造各種各樣的奇觀，作為對(duì)你的獎(jiǎng)勵(lì)?？墒?，當(dāng)你破壞了這份美感，自然會(huì)給予你報(bào)復(fù)，用千瘡百孔的心，掀起災(zāi)難，來(lái)懲罰你的背叛與不真誠(chéng)。
它給予你，教會(huì)你真正的道理，若是不明白，也會(huì)耐心的解釋，不離不棄。
現(xiàn)在所要做的，就是真心的面對(duì)自然，請(qǐng)不要讓它的倒影里出現(xiàn)你那因羞愧而無(wú)法面對(duì)而羞愧的身影。
愛自然，才可以面對(duì)自然。抬頭看看眼睛，直視，則是真正的面對(duì)，閃躲，則無(wú)資格，亦無(wú)勇氣！
寫面對(duì)自然篇三
我是一只青蛙，一只碧綠可愛旳青蛙，一只生活在大都市旳小青蛙！
那天，我正在與同伴戲水，隨著一陣嘈雜旳機(jī)器聲，一只龐然大物出現(xiàn)在我們旳面前。不幾天，這里旳森林、綠草，全都變成了黃沙、樹樁。沒有幾天，這里連樹樁都沒有了，只有那高大旳水泥大廈。又過(guò)了幾天，人類終于帶著他那“大笨”機(jī)器走了。我原以為他們不會(huì)回來(lái)了。但是，事實(shí)上，是我錯(cuò)了。幾個(gè)月后，人類又重新回來(lái)了。這次他們沒有帶大機(jī)器，而是帶了一種名叫做car旳小東西。它旳尾部會(huì)噴一團(tuán)團(tuán)像云一樣旳東西。有一次，我吸了一口，差點(diǎn)嗆死。
離以前已經(jīng)過(guò)去了一年多了，我在這大城市里生活了幾個(gè)月。有一天，我終于見到了一個(gè)伙伴，它對(duì)我說(shuō)：“我們離開這里吧！我們尋找旳了一片沒有破壞旳凈土。但是他們都死了！”說(shuō)完我們都不約而同旳哭了。于是，我們便翻山越嶺，踏過(guò)一條條大河。終于來(lái)到了那一片凈土，那一片沒有人類，也沒有破壞旳凈土。我希望：人類不要到來(lái)！
夢(mèng)想總是與現(xiàn)實(shí)是相反旳。不到三個(gè)星期，人類又來(lái)了。來(lái)到了這一片凈土。我愛綠色，我要保護(hù)這一片家園。這一次，我沒有逃走，而是在那機(jī)器面前，張開雙臂，想保護(hù)住這片綠色。但是，我旳力量太渺小了，太微不足道了。我被機(jī)器從身體上軋壓過(guò)去。
在這一瞬間，我思考著：難道這就是人類所說(shuō)旳愛護(hù)環(huán)境！大肆破壞，人類會(huì)遭到大自然旳報(bào)復(fù)旳！希望我死后，人類可一改變這一切！
寫面對(duì)自然篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒掌握一些地震知識(shí)。
2.增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。幫助幼兒克服恐慌的心情。
3、引導(dǎo)幼兒知道發(fā)生地震時(shí)應(yīng)如何應(yīng)變，掌握好逃生的技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)地震的新聞錄像資料、影像，地震前后的照片，江西地圖，地動(dòng)儀的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀看電視新聞：青海玉樹發(fā)生了7.1級(jí)地震，目前，因?yàn)?zāi)死亡2220人人，12135多人受傷。1.5萬(wàn)戶民房倒塌，有10萬(wàn)戶災(zāi)民需要轉(zhuǎn)移安置。
3.出示江西地圖，讓幼兒尋找發(fā)生5.7級(jí)地震震中的具體位置（北緯29.7度，東經(jīng)115.8度），用紅筆做一個(gè)標(biāo)記，以及這次地震波及到的省份。
4.觀看地震的影像片，讓幼兒了解地震造成的危害。提問(wèn)：“剛才小朋友都看到了什么？”地面劇烈震動(dòng)，房屋倒塌，地面裂開大縫，公路扭壞，鐵路被毀，汽車、廣告牌被砸壞等。房屋倒塌后，家里東西被壓壞，有的會(huì)造成人畜傷亡。提問(wèn)：“小朋友知道這是什么現(xiàn)象嗎？”教師小結(jié)，地面劇烈震動(dòng)搖晃的現(xiàn)象叫地震，地震是一種很少見的但危害很大的自然災(zāi)害。
5.小實(shí)驗(yàn)，讓幼兒感知不同強(qiáng)度的震動(dòng)對(duì)物體會(huì)產(chǎn)生不同的現(xiàn)象。將一臺(tái)按摩振動(dòng)器，放置在用積木搭成的建筑物下面，按動(dòng)輕微、中度、強(qiáng)度不同的檔位鍵，讓幼兒觀察振動(dòng)器振動(dòng)的強(qiáng)弱，建筑物會(huì)出現(xiàn)不同的搖晃現(xiàn)象。引發(fā)到自然界的地震也是這樣，地震的.強(qiáng)度小，對(duì)自然界不會(huì)造成危害，有時(shí)人感覺不到，地震強(qiáng)度大會(huì)造成建筑物有毀滅性的危害。
6.地震知識(shí)的介紹。
（1）為什么會(huì)發(fā)生地震呢？
地震是一種自然現(xiàn)象，地震是由于地球不斷運(yùn)動(dòng)和變化，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，巖層突然發(fā)生破裂，或者引發(fā)原有斷層的錯(cuò)動(dòng)，這就是地震。
（2）地震可以預(yù)報(bào)嗎？
地震是一種自然現(xiàn)象，能不能象天氣預(yù)報(bào)那樣事先讓人們知道呢？地震預(yù)報(bào)是地球科學(xué)中的一門前沿學(xué)科，也是當(dāng)今世界上的科學(xué)難題之一。動(dòng)物、自然界異常對(duì)地震的臨-震-預(yù)-報(bào)有一定的意義。長(zhǎng)期以來(lái)人們這些異?，F(xiàn)象編成了口訣。
動(dòng)物界自然界。
震前動(dòng)物有預(yù)兆，發(fā)生異常要報(bào)告；井水是個(gè)寶，前兆來(lái)得早；
魚浮水面向上躍，冰天雪地蛇出動(dòng)；無(wú)雨泉水渾，天旱井水冒；
雞飛上樹豬外竄，老鼠搬家往外逃；水位升降大，有的變味道；
狗在靜夜狂奔叫，兔子豎耳蹦又跳；天變雨要到，水變地要鬧；
家鵝展翅高處飛，鴨不下水岸上鬧；建立預(yù)報(bào)網(wǎng)，異常要報(bào)告。
鴿子傍晚離巢去，牛羊恐懼四處跑。
（3）學(xué)習(xí)抗震安全拍手歌。
安全兒歌的學(xué)習(xí)，拓展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，緊急避險(xiǎn)、狹小空間、沉著冷靜、不乘電梯、求救電話等知識(shí)讓幼兒多方位的了解防震知識(shí)。
7、組織幼兒現(xiàn)場(chǎng)模擬演練。
“地震來(lái)了，趕快躲避！”在我的口令下，幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)演練躲避的方法，我針對(duì)幼兒躲避的方法進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)反應(yīng)迅速、正確躲避的防護(hù)方法，如個(gè)別孩子躲到衛(wèi)生間的角落后，我提醒他們還可以把枕頭包住頭部來(lái)保護(hù)自己，對(duì)幼兒躲避擁擠的地方給予指導(dǎo)，疏導(dǎo)他們躲到不同的角落，如靠近水源的墻角，樓梯承重墻角落等?，F(xiàn)場(chǎng)模擬演練有效增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)和自救的意識(shí)。
8、活動(dòng)結(jié)束。
教師：“今天我們學(xué)習(xí)了這么多的自救知識(shí)，當(dāng)?shù)卣饋?lái)時(shí)不用怕！我們只有多學(xué)習(xí)和演練自救的方法，來(lái)保護(hù)自己。小朋友們，記得把我們今天學(xué)到的自救方法與家人、朋友分享，好嗎？”
延伸活動(dòng)：
1.了解我國(guó)重大地震的歷史記載；
2.了解江西發(fā)生的五級(jí)以上地震的情況；
3.了解其它自然災(zāi)害如：旱災(zāi)、水災(zāi)、臺(tái)風(fēng)、海嘯等。
區(qū)域活動(dòng)：
寫面對(duì)自然篇五
面對(duì)自然中的花草，有說(shuō)不盡的美感。在這林蔭下，最令人陶醉的是芳香。這香味不知從何飄來(lái)，總感覺全身被籠罩。這股香味甜而不膩，香而不烈，給人神清氣爽。早已被百合濃烈的香，桃花甜膩的香產(chǎn)生錯(cuò)覺，認(rèn)為世上要么是大紅大紫的香，要么是甜膩得令人反胃的香。在這兒，我卻找到了我夢(mèng)中的花香，清純素雅但卻不失迷人。這使我莫名激動(dòng)起來(lái)，想找到那發(fā)出誘人香氣的花，我在林間穿梭，然而卻跑得滿頭汗水，也無(wú)眼一睹那風(fēng)姿。她是天使嗎？躲在從中。我失落地走著，卻又聞到那沁人的花香，更濃烈了。我抬頭找著，未料她卻在草叢躲藏，終于，我找到了，但卻令我失望。原以為她會(huì)有艷麗色彩，奇異形態(tài)，沒想到竟是一叢藍(lán)色小花。細(xì)看，她與平?；ㄏ嗤瑘A瓣，五片，但是卻猛然發(fā)現(xiàn)，迷人的花香不一定要有美麗的花形。如此之小的花具有如此強(qiáng)大魅力，我不禁贊嘆，她有出眾的芳香，但卻處于雜草之中，如此淡泊心志，如此不與百花爭(zhēng)春斗艷的心境，更令我折服。面對(duì)自然中的花，我開始淡泊，名利光環(huán)不是最重要，努力散發(fā)身上的香氣才是最重要的。
溪水叮叮，鳥兒喳喳，云兒悠悠，多么愜意！躺在草坪中，撥弄著小草，心中有說(shuō)不出的暢快。面對(duì)自然，有個(gè)好心情。眼前的蜜蜂引起了我注意，它在一朵花之間撥弄著什么，然后過(guò)了一段時(shí)間，她從中飛了出來(lái)，身上粘滿了花粉，很香。一看便知，她并不是采蜜能手，技術(shù)高的蜜蜂決不會(huì)把自己身上弄得滿是粉。她卻不在意，繼續(xù)飛著。
她找的花不大，卻小巧玲瓏，粉不多，卻十分美麗。我湊前一看，她并沒有勞作，而是參觀，東撞撞，西碰碰，好自在，好輕松。夕陽(yáng)斜落了。
我所關(guān)注的那只蜜蜂似乎沒有一點(diǎn)成果，然而她仍在花草間翻飛，時(shí)而停在花瓣上，時(shí)而故意躲藏。望著她遠(yuǎn)去的身影，我開始想：也許快樂才是最重要的，忙碌再長(zhǎng)時(shí)間，沒有快樂相伴，做什么事都是無(wú)味的，無(wú)趣的，學(xué)習(xí)亦是如此。面對(duì)自然，我開始明白快樂才是最重要的。
面對(duì)自然，有無(wú)限坦然，它真的教會(huì)了我太多。自然并不乏味，它充滿了無(wú)限奧秘，只需你與它面對(duì)面！
寫面對(duì)自然篇六
戴上，邁著輕盈的步伐，漫游在這陽(yáng)光沐浴，如詩(shī)如畫般的小上。掏出手機(jī)，很自然的打開qq，還跟往常一樣，看看有誰(shuí)在線，全都發(fā)送一個(gè)可愛的表情，傳達(dá)自己的友好與熱情，再編寫一天聊天給她或他，就這樣打發(fā)了自己的無(wú)聊時(shí)光。行走在美麗，柔軟的草地上，“咔嚓”“咔嚓”，按下手機(jī)的快門，留下逗趣的照片，拍出“萌萌噠”的短視頻。它能文能武，會(huì)說(shuō)會(huì)笑，無(wú)所不知，無(wú)所不能；雖然它只是一個(gè)小小的高科技產(chǎn)品，但是它卻是這個(gè)時(shí)代的驕傲，是人類的寵兒。
它令人朝思暮想，一刻不舍得與它分開；它讓人又哭又笑，喜怒無(wú)常；它能操控你的思維，你的思想；它是這個(gè)時(shí)代的“”！從客觀而言，它沒什么不好，只是人們把它看得太重要，導(dǎo)致人一輩子走的距離，可能還沒有指尖在屏幕上滑動(dòng)的距離長(zhǎng)。古有唐詩(shī)宋詞，元曲，明清小說(shuō)……而生于現(xiàn)代的我們，又能夠創(chuàng)造出什么呢？經(jīng)典的詩(shī)詞？?jī)?yōu)美的曲子？曲折的小說(shuō)？不不不，那些都存在手機(jī)里了。真正是自己能創(chuàng)作的，也許也只有簡(jiǎn)短的信息而已。
周末，應(yīng)該是奮筆疾書，完成家作的時(shí)候，卻一遍一遍的刷著自己的微博和空間，更新著自己的動(dòng)態(tài)；看看今日的頭條新聞和娛樂。這樣還不過(guò)癮，又不住拿起手機(jī)，給并不遙遠(yuǎn)的朋友打個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的電話，話題不痛不癢，無(wú)非還是那些已經(jīng)嚼爛了的問(wèn)題。就這樣，你，我，他，她，乃至全世界的人都變成了手機(jī)的奴隸。
它本應(yīng)該是世界賦予我們便攜的工具，它本可以做我們?nèi)松匿伿?，然而，它并沒有，它反而變成了一把無(wú)形又無(wú)情的大鐵鎖，鎖住了我們邁向輝煌而不平凡的理想道上的腳步。所以啊，請(qǐng)關(guān)上你們手中的手機(jī)吧。和我一起躺在這柔軟的草地上，遙望著那星河中一閃一閃的明星，和那一輪皎潔的明月面對(duì)面，心連心的談一次心，談一談關(guān)于我們青春的話題吧。
寫面對(duì)自然篇七
大自然不僅賜予了我們生命，更贈(zèng)予了我們生活的必備品?？墒?，人類為了滿足自己越來(lái)越大的欲望和和永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)滿足的貪欲之心，不惜花費(fèi)大量的人力、物力、財(cái)力來(lái)改造、銷毀這個(gè)曾經(jīng)養(yǎng)育人類千秋萬(wàn)代的大自然。記得剛剛記事的時(shí)候，喜歡在山坡上尋找只屬于我的那一片美麗天堂，對(duì)于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)：“有樹，有草，有空地，有鳥唱，有花香?！本褪且粋€(gè)“唯美的天堂”。痛痛快快的在那兒呆一整天，有時(shí)還躺在軟綿綿的草地上，或享受清風(fēng)拂面，或打個(gè)盹兒，或帶上一本有趣的書，悄悄的，靜靜的，像神仙云游在迷霧之中。隨著年齡的增長(zhǎng)，那些本應(yīng)越來(lái)越多的樹反而越來(lái)越少了，從前那個(gè)“唯美的天堂”再也找不回來(lái)了。樹木傷心的在殘留的樁上寫著一圈又一圈我們讀不懂卻圈圈凄涼悲慘的“樹文”，云兒傷心的為它落下眼淚，小鳥不再歌唱，花兒不再香甜。當(dāng)世界上最后一棵樹木變成家具之時(shí)，當(dāng)世界上最后一滴水變成眼淚之時(shí)，就是麋鹿園里的最后一塊石碑倒下之時(shí)。
朋友們，珍惜與保護(hù)大自然不只是園林工人應(yīng)盡的義務(wù)，它更是我們每個(gè)人生來(lái)就必須擔(dān)負(fù)起的責(zé)任?，F(xiàn)在網(wǎng)上正流行一種活動(dòng)，在您生日那天花一元錢讓園林工人種植并精心培育一顆小樹苗，如果每年生日都種一棵，在您心血來(lái)潮想去看的時(shí)候，就是一片規(guī)模不大卻碧綠、充滿生命力的樹林。這不僅僅是您在為自己慶祝生日，更是在為自然界盡自己的一份力。
面對(duì)自然，我們應(yīng)問(wèn)心無(wú)愧；保護(hù)自然，我們應(yīng)從現(xiàn)在做起。珍愛生靈，愛惜資源；尊重自然，愛護(hù)環(huán)境；美化家園！這是歷史賦予我們的重任，這是時(shí)代賦予我們的使命。
我們只有一個(gè)可以養(yǎng)育人類的地球，我們只有一個(gè)可以使人類千秋萬(wàn)代的大自然。不要讓地球母親唉聲嘆氣；不要讓自然母親傷痕累累；不要……善待大自然所有的贈(zèng)予，和他們和諧相處，大地律動(dòng)，生命，花開！
寫面對(duì)自然篇八
活動(dòng)準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備：
搜集有關(guān)的資料和圖片;制作課件;準(zhǔn)備一張中國(guó)地圖。
學(xué)生準(zhǔn)備：
調(diào)查詢問(wèn)家長(zhǎng)，我們的家鄉(xiāng)發(fā)生過(guò)哪些自然災(zāi)害;搜集曾經(jīng)發(fā)生在我國(guó)的重大自然災(zāi)害的資料和圖片;空白卡片。
活動(dòng)過(guò)程。
一、觀看錄像，談話導(dǎo)入。
1.談話導(dǎo)入：老師準(zhǔn)備了兩段錄像資料，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看，然后說(shuō)一說(shuō)自己的感受。
2.學(xué)生觀看課件。課件內(nèi)容：一段是美麗的諧的大自然風(fēng)光，一段是臺(tái)風(fēng)到來(lái)時(shí)的混亂情景。
3.談話導(dǎo)入：同學(xué)們有什么感受?有什么問(wèn)題?
4.全班交流，整理提出的問(wèn)題。
5.小結(jié)：大自然也有非?？膳碌囊幻?。下面我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下可怕的自然災(zāi)害。
二、探究交流，引導(dǎo)思考。
(2)學(xué)生小組交流。
(3)全班交流。
(5)出示資料卡，引導(dǎo)學(xué)生的理性思考。
(1)談話引導(dǎo)：從資料卡中，我們知道自然災(zāi)害的種類是很多的。你還知道哪些自然災(zāi)害?同學(xué)們?cè)覆辉敢鉃闆]種自然災(zāi)害設(shè)計(jì)一張“名片”?不寫字，用最簡(jiǎn)單的畫，讓人一看就知道是哪種災(zāi)害。好，用3分鐘的時(shí)間，我們比一比，哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的最形象，哪個(gè)小組知道的種類最多!
(2)小組活動(dòng)。
(3)邊評(píng)比邊總結(jié)：這是地震、干旱、蝗災(zāi)、洪澇、臺(tái)風(fēng)……。
(4)教師組織活動(dòng)：自然災(zāi)害的發(fā)生是非常頻繁的。你知道我國(guó)曾經(jīng)發(fā)生過(guò)哪些重大自然災(zāi)害?把你設(shè)計(jì)的“名片”貼在中國(guó)地圖的相應(yīng)位置，并且把你了解到的資料介紹一下。
(5)教師根據(jù)學(xué)生了解到的情況相機(jī)補(bǔ)充、總結(jié)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。
三、整理總結(jié)，拓展延伸。
1.教師設(shè)問(wèn)：這節(jié)課我們了解了許多自然災(zāi)害的知識(shí)，你還想知道什么?
2.學(xué)生提問(wèn)。
3.教師總結(jié)學(xué)生的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究地欲望。
4.教師談話：我們每個(gè)人手里都有許多的材料，怎樣才能使這些材料發(fā)揮更大的作用?
5.師生協(xié)商：制作手抄報(bào)、剪報(bào)或者出一期黑板報(bào)。
6.整理材料、制作、展示。
第二課時(shí)一方有難，八方支援。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)的資料：制作課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：
通過(guò)各種媒體了解最近發(fā)生的'一次自然災(zāi)害，感受社會(huì)各界的無(wú)私援助。
活動(dòng)過(guò)程。
一、事例對(duì)比，引發(fā)思考。
1.創(chuàng)設(shè)情景：上一節(jié)課，同學(xué)們談到了的長(zhǎng)江流域大洪水。其實(shí)、在1931年和1954年長(zhǎng)江也發(fā)生過(guò)兩次大洪水。下面我們看一段資料。
2.學(xué)生觀看資料(資料內(nèi)容：19抗洪的圖片或錄像、1931年和1954年大洪水的資料)。
3.教師談話：看了資料，同學(xué)們有什么問(wèn)題?
4.引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，可以從以下方面啟發(fā)：
(1)當(dāng)時(shí)的政府是如何領(lǐng)導(dǎo)、組織抗災(zāi)的。
(2)當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)狀況等。
二、典型分析，深入思考。
1.教師根據(jù)學(xué)生的討論，整理出幾條措施，引導(dǎo)學(xué)生就每一次自然災(zāi)害，具體談一談一方有難、八方支援的事例和故事。
2.師生小結(jié)：由政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，有全國(guó)人民的大力支援，有解放軍戰(zhàn)士的無(wú)私救助，有災(zāi)區(qū)人民的艱苦創(chuàng)業(yè)，我們就能戰(zhàn)勝任何地自然災(zāi)害。
3.教師創(chuàng)設(shè)情景：老師還搜集了一段小資料，大家一起看一看。(資料內(nèi)容：中國(guó)的政府派遣醫(yī)療隊(duì)前往印度洋大海嘯中的受災(zāi)國(guó)家。)。
4.根據(jù)內(nèi)容討論分析，提信國(guó)際援助在重大自然災(zāi)害中的作用。
5.問(wèn)題延伸：災(zāi)區(qū)的人民最需要什么幫助?我們小學(xué)生能為災(zāi)區(qū)人民做些什么?
6.總結(jié)：自然災(zāi)害給人們帶來(lái)了災(zāi)難，但在國(guó)家和社會(huì)的幫助下，在災(zāi)區(qū)人民的努力下，重建后的家園會(huì)更加美麗。
第三課時(shí)我們的“生存手冊(cè)”
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.搜集古代抗災(zāi)減災(zāi)的事例。
2.分小組搜集有關(guān)抗災(zāi)減災(zāi)的措施。
活動(dòng)過(guò)程。
一、探究減輕災(zāi)害的措施。
1.故事導(dǎo)入：同學(xué)們聽說(shuō)過(guò)給河伯娶親地故事嗎?誰(shuí)來(lái)講一講這個(gè)故事?
2.問(wèn)題探究：發(fā)大水真是因?yàn)楹硬l(fā)怒嗎?
3.全班討論，達(dá)成共識(shí)：古代人們對(duì)大自然缺乏了解，產(chǎn)生了許多不正確的認(rèn)識(shí)。從古到今，人們一直在努力地探究如何預(yù)測(cè)、減輕或者阻止自然災(zāi)害的發(fā)生。古代的人們是如何做的?現(xiàn)在的人們又是如何做的?請(qǐng)同學(xué)們利用手中的資料，結(jié)合書上的例子，分組探究一下。
4.全班交流探究結(jié)果。
二、提高求生避險(xiǎn)的能力。
2.模擬活動(dòng)。
(1)地震避險(xiǎn)演習(xí)。
(2)躲避臺(tái)風(fēng)演習(xí)。
(3)防火演習(xí)等。在演習(xí)過(guò)程中，教師要給予細(xì)致具體的指導(dǎo)。
3.師生共同總結(jié)，制作一份“生命手冊(cè)”。
寫面對(duì)自然篇九
伴隨著嘈雜的聲音，一片龐然大物出現(xiàn)在咱們的面前。霎時(shí)間，樹沒了，草拔了，咱們生活的天地被破壞了。原來(lái)的綠色變成了枯黃的土地，整日的沙塵與機(jī)器的噪聲使我夜夜難眠。
在這里忍受了不知道多少日子，終于把它們?nèi)祟惻巫吡恕Ｏ胂笾届o的生活即將來(lái)臨。閉上充滿血絲的眼睛，期待著新生活的開始。
在沒有一點(diǎn)綠色的小區(qū)里生活了幾日，人類又來(lái)了。他們這次并沒有帶著龐大的機(jī)器，而是坐在小機(jī)器里，飛快地從我眼前閃過(guò)，尾部還冒著白煙。我好奇的吸了一口，簡(jiǎn)直就像毒氣一樣，嗆得我眼花繚亂。正在不停的咳嗽的時(shí)候，一袋子又臟又臭的東西從樓上飛下來(lái)，正好落在我的身邊，剛一落地，那薄薄的塑料袋便禁不起巨大的沖擊力，“啪”的一聲，如天女散花般的炸開。里面的污穢飛到了天上，又紛紛落下。我急忙縮回殼里躲避這些危險(xiǎn)的“炸彈”，默默地咒罵著缺德的人類。從此，我便在危險(xiǎn)與恐怖的世界里生活，每走一步，都要向四周看看，有沒有危險(xiǎn)的東西向自己逼近。從樓上扔下的垃圾堆滿了我生活的地方，我從此過(guò)上了流浪的生活。伴隨著整日的污染，我的屋子里也附著著污穢，即使睡覺都能感覺到空氣的污濁。
一天，鬼使神差地遇見了之前的朋友。他告訴我在不遠(yuǎn)的地方還有一片凈土。我喜出望外，因?yàn)橐呀?jīng)很久沒有聽到凈土這個(gè)詞了。收拾行李，與朋友一起去拜訪那片神圣的凈土。翻過(guò)多少山，越過(guò)多少嶺，終于到了那綠草茵茵，鮮花盛開的世界。突然想起之前的同伴，問(wèn)同行的朋友，得到的答案卻讓我心驚肉跳，到現(xiàn)在，我都記得他是如何回答我的。他說(shuō)：“那些同伴和我一起尋找咱們家園的時(shí)候，都犧牲了，有的被人類捉去，有的.被汽車碾死，有的喝了不干凈的水，中毒身亡，還有的誤吃了人類下的毒藥，七竅流血而死，總而言之，現(xiàn)在只剩下我了?！睕]想到，人類不只是亂扔垃圾，還這么心狠手辣。人類簡(jiǎn)直就是死亡的象征。
在這片土地上住了些日子，可惡的人類又來(lái)了。歷史重蹈舊轍。樹被砍了，草被拔了，取而代之的是直插云霄的建筑群，和沒有素質(zhì)的人類。
這就是自然嗎？這就是人類所說(shuō)的自然嗎？面對(duì)自然，我無(wú)話可說(shuō)，我只能用淚水去默默地面對(duì)。
寫面對(duì)自然篇十
如果說(shuō)每個(gè)人的生命都是一棵盛的樹，時(shí)間是一只展翅翱翔的雄鷹，那么大自然就是一片神秘的原始森林。
大自然不僅賜予了我們生命，更贈(zèng)予了我們生活的必備品。可是，人類為了滿足自己越來(lái)越大的欲望和和永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)滿足的貪欲之心，不惜花費(fèi)大量的人力、物力、財(cái)力來(lái)改造、銷毀這個(gè)曾經(jīng)養(yǎng)育人類千秋萬(wàn)代的大自然。記得剛剛記事的時(shí)候，喜歡在山坡上尋找只屬于我的那一片美麗天堂，對(duì)于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)：“有樹，有草，有空地，有鳥唱，有花香?！本褪且粋€(gè)“唯美的天堂”。痛痛快快的在那兒呆一整天，有時(shí)還躺在軟綿綿的草地上，或享受清風(fēng)拂面，或打個(gè)盹兒，或帶上一本有趣的書，悄悄的，靜靜的，像神仙云游在迷霧之中。隨著年齡的增長(zhǎng)，那些本應(yīng)越來(lái)越多的樹反而越來(lái)越少了，從前那個(gè)“唯美的天堂”再也找不回來(lái)了。樹木傷心的在殘留的樁上寫著一圈又一圈我們讀不懂卻圈圈凄涼悲慘的“樹文”，云兒傷心的為它落下眼淚，小鳥不再歌唱，花兒不再香甜。當(dāng)世界上最后一棵樹木變成家具之時(shí)，當(dāng)世界上最后一滴水變成眼淚之時(shí)，就是麋鹿園里的最后一塊石碑倒下之時(shí)。
朋友們，珍惜與保護(hù)大自然不只是園林工人應(yīng)盡的義務(wù)，它更是我們每個(gè)人生來(lái)就必須擔(dān)負(fù)起的責(zé)任。現(xiàn)在網(wǎng)上正流行一種活動(dòng)，在你生日那天花一元錢讓園林工人種植并精心培育一顆小樹苗，如果每年生日都種一棵，在你心血來(lái)潮想去看的時(shí)候，就是一片規(guī)模不大卻碧綠、充滿生命力的樹林。這不僅僅是你在為自己慶祝生日，更是在為自然界盡自己的一份力。
面對(duì)自然，我們應(yīng)問(wèn)心無(wú)愧；保護(hù)自然，我們應(yīng)從現(xiàn)在做起。珍愛生靈，愛惜資源；尊重自然，愛護(hù)環(huán)境；美化家園！這是歷史賦予我們的重任，這是時(shí)代賦予我們的使命。
我們只有一個(gè)可以養(yǎng)育人類的地球，我們只有一個(gè)可以使人類千秋萬(wàn)代的大自然。不要讓地球母親唉聲嘆氣；不要讓自然母親傷痕累累；不要……善待大自然所有的贈(zèng)予，和他們和諧相處，大地律動(dòng)，生命，花開！
寫面對(duì)自然篇十一
蔚藍(lán)的空中飄著一朵朵云，它像變化無(wú)窮的魔術(shù)師，一會(huì)兒像美人魚，一會(huì)兒牛馬成群，又不經(jīng)意消失在視野中。放眼望去，群山環(huán)抱，奇形怪狀，茂密的草蔓延了整個(gè)山坡。走近，可謂“草色遙看近卻無(wú)”。山腳下，是幽靜的棲息之地，細(xì)水長(zhǎng)流，泛起小小的漣漪。這是大自然為自己描繪的畫卷。散步在大自然中，是如此的陶醉。
面對(duì)自然，請(qǐng)收起貪婪之心，不要被眼前的利益所迷惑。大自然已經(jīng)在不斷發(fā)出求救言語(yǔ)。面對(duì)自然，起先要做到敬畏自然，地球使我們唯一可以生存的家園。敬畏自然，便是保護(hù)我們自己。
寫面對(duì)自然篇十二
自然是一支筆，抒寫著千古的情韻。
——題記。
面對(duì)自然，我要問(wèn)：“是誰(shuí)吧大地裝飾的如此嬌艷？”
你看——。
原來(lái)，自然這么美！
面對(duì)自然，我要問(wèn)：“是誰(shuí)創(chuàng)造了一座座雄起的山峰？”
你聽——。
自然啊，我要問(wèn)你，誰(shuí)是你的設(shè)計(jì)師？誰(shuí)是你的能工巧匠？你讓多少文人墨客駐足，你讓多少英雄才人折服！
寫面對(duì)自然篇十三
有一顆不起眼的種子，別看它又小又矮，這小小的種子還有一個(gè)偉大的夢(mèng)想呢！那就是它要離開這個(gè)城市，在一個(gè)被綠色包圍的地方生根發(fā)芽，去面對(duì)自然與各種各樣的植物一起生活。
于是，這顆種子找到了大樹伯伯，問(wèn)：“大樹伯伯，你知道哪里有被綠色包圍的地方嗎？我要離開這個(gè)滿是垃圾的地方，去那里生活?！薄肮??！贝髽洳畵崦约撼３５暮有χf(shuō)：“孩子，現(xiàn)在還哪有被綠色包圍的地方呀，整個(gè)世界都要被人類霸占了，要不是我們能凈化空氣，早就被砍光了，現(xiàn)在根本沒有什么適合我們生存的地方了?！毙》N子聽了非常難過(guò)，但是他沒有放棄，又繼續(xù)纏著大樹伯伯：“不嘛，大樹伯伯，你再好好想想，世界這么大，怎么可能沒有適合我們生存的地方呢？”大樹伯伯沒辦法，若有所思的想了一會(huì)兒，說(shuō)：“我聽說(shuō)在地球的另一面，有一個(gè)叫原始森林的地方，那里四季常青，最適合我們生活了。各種奇花異草都生活在那。不過(guò)這個(gè)地方離我們非常遙遠(yuǎn)，你是不可能到達(dá)的。”小種子聽了，眼里露出希望，堅(jiān)定的說(shuō)：“我一定要去，那里還有我的兄弟姐妹，就算是上刀山，下火海我也要去！大樹伯伯，你就等著我的好消息吧！”說(shuō)完，小種子頭也不回地走了。
不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間后，小種子醒來(lái)。它發(fā)現(xiàn)自己被水沖到了一個(gè)被黃色包圍的地方，天和地簡(jiǎn)直分不出來(lái)，四處飛舞的沙子很快使小種子迷失了方向。這是哪里，是天堂嗎？難道我這一生真的見不到原始森林是什么樣了嗎？小種子心想。走著走著，它發(fā)現(xiàn)前面出現(xiàn)了一個(gè)綠色的東西，小種子高興極了，飛快地走到他面前，才發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)上下被針刺扎滿了的綠色圓球，小種子瞪大眼睛，疑惑的問(wèn)：“這里是天堂嗎？你又是誰(shuí)，是植物嗎？”“不，這里是沙漠，我叫仙人球，和你一樣，也是植物?！毕扇饲蚱沉诵》N子一眼，冷淡地說(shuō)。小種子聽了，更加疑惑了，問(wèn)：“你既然是植物，怎么和我不一樣？難道你是原始森林的植物嗎？聽說(shuō)那里的植物和你的樣子一樣奇怪，你知道原始森林在哪嗎？”仙人球聽了，眼睛向下瞧了瞧，又用腳踩了踩沙子，嘆了口氣說(shuō)：“這就是原始森林?！毙》N子聽了，張開大嘴，呆呆的看著它。半晌，說(shuō)：“原始森林不是有很多植物嗎？怎么變得這么荒蕪生機(jī)呀！”仙人球皺緊眉頭，說(shuō)：“由于人類的過(guò)大開發(fā)，導(dǎo)致變成了現(xiàn)在的樣子，我為了生存只能將自己變矮，再將葉子變成針來(lái)保留營(yíng)養(yǎng)。我再也回不去以前的家了！嗚嗚嗚……”說(shuō)著，仙人球抱頭痛哭起來(lái)。
小種子聽了，失望極了，但他又有了一個(gè)新的打算——在沙漠中生存。于是，小種子克服了各種困難，在沙漠中頑強(qiáng)地生存了下來(lái)，形成了一片沙漠綠洲。接著，又有許多新種子來(lái)到了這片綠洲中生活。漸漸地，沙漠終于又變回了之前的樣子。
小種子終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，面對(duì)著自然，它開心地笑了。
寫面對(duì)自然篇十四
越發(fā)的想找那芬芳和甜蜜，懷著憧憬的我走著。
半山腰，我看到的竟是枯枝殘燼，焦味的腐爛，和那沖人的垃圾堆……我實(shí)在走不上去了。滿山寂靜，仿佛無(wú)聲中的哭泣，這山猶如老年人的暮年，垂老，荒蕪。我定住了般，目光停滯。
何曾幾時(shí)，我戴著小花帽滿山的跑，那時(shí)姥姥家的門前便是幾座大山，終年綠水環(huán)繞，小溪清幽，中間的小竹石橋兒，油溜溜的，汩汩的濱河仿佛夜空的璀璨，綠樹如云，白衣如雪，芳草菶菶，金花像是閃閃發(fā)亮的鉆石。刺的人直直睜不開眼，白花花的一片，山間偶爾幾聲鳥叫，那般悅耳，清脆。
姥姥在外邊洗衣服，我就坐在大棗樹上，笑呵呵的吃棗，澀澀的，但卻好吃無(wú)比，我大叫一聲‘‘姥姥！’’姥姥只是笑而不語(yǔ)，回應(yīng)的卻是黛林間的果色香味，撲鼻應(yīng)聲，靚花滿溢。
我耐不住，捉住大黑貓往帽里一塞，趁姥姥不留神，利索的跳下樹，火急火燎的奔向大山，穿過(guò)的竹橋，‘吱吱’的一抖一抖，我心里直快活。
面對(duì)的是郁郁蓊蓊的草色滿山，那鳶尾花、野百合、山玫瑰、苜?；ǖ认銤墒缬?、馝馞襲人，抬頭一看，當(dāng)真是‘山高云低’，那如棉花，大片雪白堆積、輕盈柔美的云朵兒，泛著淡淡的金色，乳白色的云紗雅致，仿佛一身的披了昇明，把希望之光撒下，記得那云低的快要壓到我的頭上來(lái)，一大團(tuán)一大團(tuán)的，淡藍(lán)色的天空，如浸了水的砂紙，更是清明潔凈，那藍(lán)，那云，看似平常，卻成了我每日都?jí)舻降那榫?，思念著、沉默著?BR> 我小，好玩，就要爬山蹚水，那青山踏滿了我的小小足跡，山坡下我就隨手一摘誰(shuí)家的大黃鴨梨，管它黃狗‘汪汪’的叫，順便把貼身帶著的饃饃渣喂給小貓，我在前走著，啃著甜梨，小貓?jiān)诎肼烦灾瑢?duì)于當(dāng)時(shí)那滿山的珊瑚般果珍，我是一點(diǎn)兒也不饞，只看花，那兒爬上去抓一把，這兒下去揪一把，前抓后扔，與阡陌小道伴著，回頭一看，竟有許多美麗的花兒，刻出我的足跡。
山間的小楊柳像是嫵媚多嬌的姑娘，清純的絕色，啼囀的布谷、黃鸝等。越發(fā)的有滋有味，呵呵，桑樹是見不得我的，據(jù)說(shuō)，我摧殘的桑樹不下百棵，一見山上的‘葡萄桑’，三下五除二的爬上去，淡定的坐著，帽子一丟，伸手就去抓桑葚，那紫黑的，深瑰色、發(fā)亮的桑葚半熟半紅，我一串一串的摘，買沒等莖葉摘下來(lái)，便狼吞虎咽的往嘴里塞，非要吃的美美的，那甜甜中含雜的酸味，令我食欲大增，一把把的裝在插口里，可惜等我回家后，就是個(gè)‘大桑葚’了，還有那野酸棗兒，雖刺多，難摘，幸而我摘的有技巧，一下午一筐，回去便和姥姥邊看電視便吃桑葚，那時(shí)屋里黑，燈不太亮，可我卻樂滋滋，總覺得越來(lái)越亮，卻是曇花一現(xiàn)，那溫馨暖燭再也尋不回了，盡管現(xiàn)在的燈比那陽(yáng)光下的鏡子還亮。
我決然回頭，捂住口鼻，不理會(huì)那蒼蠅亂嗖的山，避免那刺激口鼻的塑料味兒，頭也不回的跑開了，我知道，明媚已經(jīng)不再垂愛我了。
寫面對(duì)自然篇十五
成為了我們的'生活用具。
工廠的污水，使小河渾濁。
魚兒伸出頭來(lái)。
貪婪地呼吸著水外的空氣。
森林里一片死寂。
在沒有人們的歡聲笑語(yǔ)。
哎！貪婪的人類呀！
你們何時(shí)才有窮盡。
地球不光只有你們。
還有我們這些億萬(wàn)年前的生靈。
請(qǐng)保護(hù)我們賴以生存的家園吧！
不要讓它毀在你們手里。
河北石家莊趙縣鎮(zhèn)中初三:路紫川。
寫面對(duì)自然篇十六
面對(duì)，需要勇氣。
望著窗外綿綿不絕的雨，我萬(wàn)分焦急。時(shí)間仿佛凝滯了似的，喧鬧的教室一下子變得異常安靜，就只剩下我一人了。早走的同學(xué)就不用擔(dān)心沒傘回家，唉！都怪我自己動(dòng)作慢。雨，開始淅淅瀝瀝地下著，我的心越來(lái)越不安了，于是便開始了一場(chǎng)道德的心理戰(zhàn)。
我掃視了教室，想找點(diǎn)塑料之類的蓋在頭上走回家。突然，第二組第五位抽屜里的一把土黃色的三節(jié)傘映入我的眼簾。我順著傘踮著腳走去，左顧右盼，終于挪到了那個(gè)座位前，迅速?gòu)澫卵?，小心翼翼地把那傘拿了出?lái)。就在我拿起傘的那一刻，我瞥見了她的書包與作業(yè)還靜靜地呆在桌面上。
我猶豫地站在那，心里想著：她該不會(huì)還沒走吧？是被叫到辦公室去了？還是……我開始糾結(jié)了，忐忑不安，覺得自己像是個(gè)小偷。我把傘放下，但傘還沒在桌面上停留夠兩秒，我又把它拿了起來(lái)了。我的心跳節(jié)奏加快了。現(xiàn)在已不早，要是我還不回家，就要聽母親的嘮叨了。她成績(jī)一般，整天不聲不響的，人也很懶散，也許在老師父母心中本就是個(gè)壞孩子。不管了，我還是拿傘走人吧，說(shuō)不定她已經(jīng)走了呢，說(shuō)不定她有家人來(lái)接呢。
第二天早上，她沒來(lái)上學(xué)，聽說(shuō)是感冒了。我的心“隆”的一聲巨響，心很沉很沉。我才想起昨天的雨一直下，一直下，直到今天才停。本來(lái)要淋雨的是我，正因?yàn)槲业钠?、自私，?dǎo)致了這些事情發(fā)生在無(wú)辜的她身上。我很內(nèi)疚，我不知如何面對(duì)她。
下午，終于盼到她回來(lái)了。我鼓起勇氣，站了起來(lái)，想過(guò)去和她認(rèn)錯(cuò)道歉，可是我的腿卻提不起來(lái)，我連第一步都沒有勇氣走不過(guò)。我真的感到無(wú)比慚愧和尷尬，恨不得挖個(gè)洞鉆進(jìn)去。但是，始終都要面對(duì)的，誰(shuí)叫自己犯了錯(cuò)誤呢。終于，我抬起了頭，堅(jiān)定地跨出了第一步，接著第二步……拿著傘，走到她面前，低下紅得發(fā)熱的臉輕聲說(shuō)：“對(duì)不起……昨天是我拿走你的傘，讓你感冒了，你……能原諒我嗎？”我把傘放在桌子上，抬起通紅的臉，充滿歉意地望著她，等待她的回應(yīng)。她看著我，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“沒關(guān)系的，能幫到你，我這一點(diǎn)的感冒算不了什么啦。別往心里去?！彼难凵袼坪跤蟹N寬容的力量，讓我心里的巨石放了下來(lái)。
也許，當(dāng)我們犯下錯(cuò)誤，我們是沒有足夠勇氣去面對(duì)，若我們敞開自己的心扉去面對(duì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，面對(duì)了會(huì)很舒服，很輕松，很快樂。關(guān)鍵是你是否想去面對(duì)，愿不愿去承擔(dān)，敢不敢挑戰(zhàn)自己的內(nèi)心。
面對(duì)，需要勇氣。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
寫面對(duì)自然篇十七
綠蔭里，草坡上，讓我胸襟一再展，拋開了，心底倦，讓我走向大自然。我很喜歡這句歌詞，因?yàn)槲揖褪敲鎸?duì)大自然時(shí)心情的真實(shí)寫照。
大自然是神奇的，它孕著無(wú)數(shù)的美好事物，崇山峻嶺，汪洋大海、廣闊草原，萬(wàn)頃碧波，沒有一樣不蘊(yùn)含著無(wú)限的魅力。
有一次，我被沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)壓得喘不過(guò)氣，心里對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了順悶、厭倦、躲避的情緒。于是我站在陽(yáng)臺(tái)上，放松心情。當(dāng)我沐浴在燦爛的陽(yáng)光里，走在美麗的林蔭道上，聽著婉轉(zhuǎn)悅耳的鳥聲，所有的煩與憂都拋諸腦后，心里充滿的全是對(duì)大自然的喜愛，對(duì)美好生活的向往。
從此，我被對(duì)大自然深深著迷了。我喜歡面對(duì)著它的廣闊，面對(duì)它的幽遠(yuǎn)，面對(duì)它的寧?kù)o，它像一位善解人意的姑娘會(huì)靜靜地聽你訴說(shuō)內(nèi)心的故事；它又像一陣柔和的春風(fēng)，能為你吹走所有的.不如意。
當(dāng)我為一道題目百思不得其解是；當(dāng)我與朋友發(fā)生矛盾而悶悶不樂時(shí)；當(dāng)我與父母產(chǎn)生誤會(huì)彷徨無(wú)措時(shí)；當(dāng)我為某事而煩惱，焦慮不安時(shí)，我就會(huì)到大自然中走一走，去仔細(xì)閱讀那一種寧?kù)o，一份坦然。
面對(duì)大自然，碧藍(lán)的天激起我得多少幻想；柔勁的風(fēng)，掀起了我心中的波瀾，碧綠的樹葉，在風(fēng)中敲起一只奇妙的歌，撥動(dòng)著我得心弦，使我忘記都市的繁華，不問(wèn)生活完全沉浸在愉快的氣氛中。
的神奇世界里，我們就會(huì)體會(huì)到人生不只是三角、代數(shù)；不只是學(xué)業(yè)、愛情，更不只是金錢和地位，我們的世界就豁然開朗了，我們的內(nèi)心也就容納得越多，快樂也就多了許多源泉。
大自然是快樂的源泉，快樂會(huì)在我們面對(duì)大自然時(shí)融入我們的心田，與我們同在，并且讓我們周圍的人也感覺到那份快樂。這真是一種奇妙的感受。朋友們，愿意試試嗎？來(lái)面對(duì)大自然吧！
寫面對(duì)自然篇一
大自然是人類共同生活的家園。遼闊的大地是她寬廣的`胸懷，茂密的森林是她飄逸的長(zhǎng)發(fā)，清澈的甘泉是她晶瑩的眼睛。
曾經(jīng)，大自然是如此的美麗。
春天，楊柳吐翠，山花爛漫，迎著春風(fēng)，小草翻起層層微浪，樹林里是綠茵一片，春風(fēng)拂過(guò)，樹葉沙沙作響。
夏天，烈日炎炎，揮汗如雨，熱浪滾滾，輕風(fēng)拂來(lái)陣陣清涼。一望無(wú)際的荷塘中，白的、粉的、怒放的、含苞的荷花亭亭玉立地在那綠油油的片片荷葉之中，昂然飄搖于仲夏的柔柔微風(fēng)里，嬌美可愛，出塵脫俗，就好像那些天真的小女孩一樣。夏天的陽(yáng)光宛如一襲金紗，輕輕地披在它們身上，映著圓滾滾的水珠，越發(fā)熠熠生輝。
秋天，秋高氣爽，果實(shí)累累，楓林盡染，林中播撒絲絲愜意。路邊，那晚開的野菊悠然地?fù)u曳。那密密麻麻的山棗，也被夕陽(yáng)添上了“胭脂”，這迷人的秋景，讓人流連忘返。
冬天，銀裝素裹，寒風(fēng)凜冽，三九嚴(yán)寒，白雪點(diǎn)綴朵朵梅花。山川、田野、房屋、樹木都換上了銀裝，到處都是白作文茫茫的一片，墻頭上偶爾也會(huì)出現(xiàn)一枝紅梅，在那銀白色的世界里顯得格外鮮艷。
我們頭上的天總是灰蒙蒙的，地陰沉著臉，我們腳下的沙土總是毫不忌憚地登堂入室。漫天的蝗蟲又飛回來(lái)了，在已近豐收的稻田里肆虐，血吸蟲病又溜回了長(zhǎng)江沿岸。
而這一切讓我們警醒：破壞生態(tài)平衡，大自然已對(duì)我們做出了懲罰。
面對(duì)大自然的如此模樣，我留下了眼淚。
過(guò)度開采，濫砍濫伐，農(nóng)藥化肥過(guò)量使用……環(huán)境越來(lái)越惡劣，這些引起了環(huán)保部門的高度重視。建設(shè)美麗中國(guó)，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的重要內(nèi)容；建設(shè)生態(tài)文明是關(guān)系人民福祉、關(guān)系民族未來(lái)的大計(jì)，絕不能犧牲環(huán)境，在保護(hù)生態(tài)中實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民生改善。
我深信，在不久的未來(lái)，我們的腳下一定是青山綠水，我們的頭上一定是藍(lán)天白云！
寫面對(duì)自然篇二
小學(xué)時(shí)候曾經(jīng)學(xué)過(guò)一篇課文叫做《石頭書》，課文中描寫，在經(jīng)歷了自然的變遷，石頭上的那些葉子、水草、昆蟲等所形成的化石，石頭便成了書，可惜這篇課文我一直沒有看出什么名堂出來(lái)。
自然有規(guī)則，有圈子。弱肉強(qiáng)食，強(qiáng)者生，弱者亡。于是人類便也有了圈子，也給了它一個(gè)好聽的名字，社會(huì)。社會(huì)里也有了競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)者生存，弱者滅亡。
自然分等級(jí)，人類也分，分多了，誰(shuí)都不以為然了！
有勇氣面對(duì)自然了，這當(dāng)然是我們站起來(lái)的事情。但是我們現(xiàn)在并沒有面對(duì)自然的資格，我們自行慚愧。我們可以抬頭看看自然注視著我們的眼睛，若是直視，就可以面對(duì)自然，若是沒有，那么便無(wú)勇氣面對(duì)。
自然，若是你真心的面對(duì)它，它會(huì)給予你仁慈的探索它真面目的資格，它閑暇時(shí)制造各種各樣的奇觀，作為對(duì)你的獎(jiǎng)勵(lì)?？墒?，當(dāng)你破壞了這份美感，自然會(huì)給予你報(bào)復(fù)，用千瘡百孔的心，掀起災(zāi)難，來(lái)懲罰你的背叛與不真誠(chéng)。
它給予你，教會(huì)你真正的道理，若是不明白，也會(huì)耐心的解釋，不離不棄。
現(xiàn)在所要做的，就是真心的面對(duì)自然，請(qǐng)不要讓它的倒影里出現(xiàn)你那因羞愧而無(wú)法面對(duì)而羞愧的身影。
愛自然，才可以面對(duì)自然。抬頭看看眼睛，直視，則是真正的面對(duì)，閃躲，則無(wú)資格，亦無(wú)勇氣！
寫面對(duì)自然篇三
我是一只青蛙，一只碧綠可愛旳青蛙，一只生活在大都市旳小青蛙！
那天，我正在與同伴戲水，隨著一陣嘈雜旳機(jī)器聲，一只龐然大物出現(xiàn)在我們旳面前。不幾天，這里旳森林、綠草，全都變成了黃沙、樹樁。沒有幾天，這里連樹樁都沒有了，只有那高大旳水泥大廈。又過(guò)了幾天，人類終于帶著他那“大笨”機(jī)器走了。我原以為他們不會(huì)回來(lái)了。但是，事實(shí)上，是我錯(cuò)了。幾個(gè)月后，人類又重新回來(lái)了。這次他們沒有帶大機(jī)器，而是帶了一種名叫做car旳小東西。它旳尾部會(huì)噴一團(tuán)團(tuán)像云一樣旳東西。有一次，我吸了一口，差點(diǎn)嗆死。
離以前已經(jīng)過(guò)去了一年多了，我在這大城市里生活了幾個(gè)月。有一天，我終于見到了一個(gè)伙伴，它對(duì)我說(shuō)：“我們離開這里吧！我們尋找旳了一片沒有破壞旳凈土。但是他們都死了！”說(shuō)完我們都不約而同旳哭了。于是，我們便翻山越嶺，踏過(guò)一條條大河。終于來(lái)到了那一片凈土，那一片沒有人類，也沒有破壞旳凈土。我希望：人類不要到來(lái)！
夢(mèng)想總是與現(xiàn)實(shí)是相反旳。不到三個(gè)星期，人類又來(lái)了。來(lái)到了這一片凈土。我愛綠色，我要保護(hù)這一片家園。這一次，我沒有逃走，而是在那機(jī)器面前，張開雙臂，想保護(hù)住這片綠色。但是，我旳力量太渺小了，太微不足道了。我被機(jī)器從身體上軋壓過(guò)去。
在這一瞬間，我思考著：難道這就是人類所說(shuō)旳愛護(hù)環(huán)境！大肆破壞，人類會(huì)遭到大自然旳報(bào)復(fù)旳！希望我死后，人類可一改變這一切！
寫面對(duì)自然篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒掌握一些地震知識(shí)。
2.增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。幫助幼兒克服恐慌的心情。
3、引導(dǎo)幼兒知道發(fā)生地震時(shí)應(yīng)如何應(yīng)變，掌握好逃生的技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)地震的新聞錄像資料、影像，地震前后的照片，江西地圖，地動(dòng)儀的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀看電視新聞：青海玉樹發(fā)生了7.1級(jí)地震，目前，因?yàn)?zāi)死亡2220人人，12135多人受傷。1.5萬(wàn)戶民房倒塌，有10萬(wàn)戶災(zāi)民需要轉(zhuǎn)移安置。
3.出示江西地圖，讓幼兒尋找發(fā)生5.7級(jí)地震震中的具體位置（北緯29.7度，東經(jīng)115.8度），用紅筆做一個(gè)標(biāo)記，以及這次地震波及到的省份。
4.觀看地震的影像片，讓幼兒了解地震造成的危害。提問(wèn)：“剛才小朋友都看到了什么？”地面劇烈震動(dòng)，房屋倒塌，地面裂開大縫，公路扭壞，鐵路被毀，汽車、廣告牌被砸壞等。房屋倒塌后，家里東西被壓壞，有的會(huì)造成人畜傷亡。提問(wèn)：“小朋友知道這是什么現(xiàn)象嗎？”教師小結(jié)，地面劇烈震動(dòng)搖晃的現(xiàn)象叫地震，地震是一種很少見的但危害很大的自然災(zāi)害。
5.小實(shí)驗(yàn)，讓幼兒感知不同強(qiáng)度的震動(dòng)對(duì)物體會(huì)產(chǎn)生不同的現(xiàn)象。將一臺(tái)按摩振動(dòng)器，放置在用積木搭成的建筑物下面，按動(dòng)輕微、中度、強(qiáng)度不同的檔位鍵，讓幼兒觀察振動(dòng)器振動(dòng)的強(qiáng)弱，建筑物會(huì)出現(xiàn)不同的搖晃現(xiàn)象。引發(fā)到自然界的地震也是這樣，地震的.強(qiáng)度小，對(duì)自然界不會(huì)造成危害，有時(shí)人感覺不到，地震強(qiáng)度大會(huì)造成建筑物有毀滅性的危害。
6.地震知識(shí)的介紹。
（1）為什么會(huì)發(fā)生地震呢？
地震是一種自然現(xiàn)象，地震是由于地球不斷運(yùn)動(dòng)和變化，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，巖層突然發(fā)生破裂，或者引發(fā)原有斷層的錯(cuò)動(dòng)，這就是地震。
（2）地震可以預(yù)報(bào)嗎？
地震是一種自然現(xiàn)象，能不能象天氣預(yù)報(bào)那樣事先讓人們知道呢？地震預(yù)報(bào)是地球科學(xué)中的一門前沿學(xué)科，也是當(dāng)今世界上的科學(xué)難題之一。動(dòng)物、自然界異常對(duì)地震的臨-震-預(yù)-報(bào)有一定的意義。長(zhǎng)期以來(lái)人們這些異?，F(xiàn)象編成了口訣。
動(dòng)物界自然界。
震前動(dòng)物有預(yù)兆，發(fā)生異常要報(bào)告；井水是個(gè)寶，前兆來(lái)得早；
魚浮水面向上躍，冰天雪地蛇出動(dòng)；無(wú)雨泉水渾，天旱井水冒；
雞飛上樹豬外竄，老鼠搬家往外逃；水位升降大，有的變味道；
狗在靜夜狂奔叫，兔子豎耳蹦又跳；天變雨要到，水變地要鬧；
家鵝展翅高處飛，鴨不下水岸上鬧；建立預(yù)報(bào)網(wǎng)，異常要報(bào)告。
鴿子傍晚離巢去，牛羊恐懼四處跑。
（3）學(xué)習(xí)抗震安全拍手歌。
安全兒歌的學(xué)習(xí)，拓展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，緊急避險(xiǎn)、狹小空間、沉著冷靜、不乘電梯、求救電話等知識(shí)讓幼兒多方位的了解防震知識(shí)。
7、組織幼兒現(xiàn)場(chǎng)模擬演練。
“地震來(lái)了，趕快躲避！”在我的口令下，幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)演練躲避的方法，我針對(duì)幼兒躲避的方法進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)反應(yīng)迅速、正確躲避的防護(hù)方法，如個(gè)別孩子躲到衛(wèi)生間的角落后，我提醒他們還可以把枕頭包住頭部來(lái)保護(hù)自己，對(duì)幼兒躲避擁擠的地方給予指導(dǎo)，疏導(dǎo)他們躲到不同的角落，如靠近水源的墻角，樓梯承重墻角落等?，F(xiàn)場(chǎng)模擬演練有效增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)和自救的意識(shí)。
8、活動(dòng)結(jié)束。
教師：“今天我們學(xué)習(xí)了這么多的自救知識(shí)，當(dāng)?shù)卣饋?lái)時(shí)不用怕！我們只有多學(xué)習(xí)和演練自救的方法，來(lái)保護(hù)自己。小朋友們，記得把我們今天學(xué)到的自救方法與家人、朋友分享，好嗎？”
延伸活動(dòng)：
1.了解我國(guó)重大地震的歷史記載；
2.了解江西發(fā)生的五級(jí)以上地震的情況；
3.了解其它自然災(zāi)害如：旱災(zāi)、水災(zāi)、臺(tái)風(fēng)、海嘯等。
區(qū)域活動(dòng)：
寫面對(duì)自然篇五
面對(duì)自然中的花草，有說(shuō)不盡的美感。在這林蔭下，最令人陶醉的是芳香。這香味不知從何飄來(lái)，總感覺全身被籠罩。這股香味甜而不膩，香而不烈，給人神清氣爽。早已被百合濃烈的香，桃花甜膩的香產(chǎn)生錯(cuò)覺，認(rèn)為世上要么是大紅大紫的香，要么是甜膩得令人反胃的香。在這兒，我卻找到了我夢(mèng)中的花香，清純素雅但卻不失迷人。這使我莫名激動(dòng)起來(lái)，想找到那發(fā)出誘人香氣的花，我在林間穿梭，然而卻跑得滿頭汗水，也無(wú)眼一睹那風(fēng)姿。她是天使嗎？躲在從中。我失落地走著，卻又聞到那沁人的花香，更濃烈了。我抬頭找著，未料她卻在草叢躲藏，終于，我找到了，但卻令我失望。原以為她會(huì)有艷麗色彩，奇異形態(tài)，沒想到竟是一叢藍(lán)色小花。細(xì)看，她與平?；ㄏ嗤瑘A瓣，五片，但是卻猛然發(fā)現(xiàn)，迷人的花香不一定要有美麗的花形。如此之小的花具有如此強(qiáng)大魅力，我不禁贊嘆，她有出眾的芳香，但卻處于雜草之中，如此淡泊心志，如此不與百花爭(zhēng)春斗艷的心境，更令我折服。面對(duì)自然中的花，我開始淡泊，名利光環(huán)不是最重要，努力散發(fā)身上的香氣才是最重要的。
溪水叮叮，鳥兒喳喳，云兒悠悠，多么愜意！躺在草坪中，撥弄著小草，心中有說(shuō)不出的暢快。面對(duì)自然，有個(gè)好心情。眼前的蜜蜂引起了我注意，它在一朵花之間撥弄著什么，然后過(guò)了一段時(shí)間，她從中飛了出來(lái)，身上粘滿了花粉，很香。一看便知，她并不是采蜜能手，技術(shù)高的蜜蜂決不會(huì)把自己身上弄得滿是粉。她卻不在意，繼續(xù)飛著。
她找的花不大，卻小巧玲瓏，粉不多，卻十分美麗。我湊前一看，她并沒有勞作，而是參觀，東撞撞，西碰碰，好自在，好輕松。夕陽(yáng)斜落了。
我所關(guān)注的那只蜜蜂似乎沒有一點(diǎn)成果，然而她仍在花草間翻飛，時(shí)而停在花瓣上，時(shí)而故意躲藏。望著她遠(yuǎn)去的身影，我開始想：也許快樂才是最重要的，忙碌再長(zhǎng)時(shí)間，沒有快樂相伴，做什么事都是無(wú)味的，無(wú)趣的，學(xué)習(xí)亦是如此。面對(duì)自然，我開始明白快樂才是最重要的。
面對(duì)自然，有無(wú)限坦然，它真的教會(huì)了我太多。自然并不乏味，它充滿了無(wú)限奧秘，只需你與它面對(duì)面！
寫面對(duì)自然篇六
戴上，邁著輕盈的步伐，漫游在這陽(yáng)光沐浴，如詩(shī)如畫般的小上。掏出手機(jī)，很自然的打開qq，還跟往常一樣，看看有誰(shuí)在線，全都發(fā)送一個(gè)可愛的表情，傳達(dá)自己的友好與熱情，再編寫一天聊天給她或他，就這樣打發(fā)了自己的無(wú)聊時(shí)光。行走在美麗，柔軟的草地上，“咔嚓”“咔嚓”，按下手機(jī)的快門，留下逗趣的照片，拍出“萌萌噠”的短視頻。它能文能武，會(huì)說(shuō)會(huì)笑，無(wú)所不知，無(wú)所不能；雖然它只是一個(gè)小小的高科技產(chǎn)品，但是它卻是這個(gè)時(shí)代的驕傲，是人類的寵兒。
它令人朝思暮想，一刻不舍得與它分開；它讓人又哭又笑，喜怒無(wú)常；它能操控你的思維，你的思想；它是這個(gè)時(shí)代的“”！從客觀而言，它沒什么不好，只是人們把它看得太重要，導(dǎo)致人一輩子走的距離，可能還沒有指尖在屏幕上滑動(dòng)的距離長(zhǎng)。古有唐詩(shī)宋詞，元曲，明清小說(shuō)……而生于現(xiàn)代的我們，又能夠創(chuàng)造出什么呢？經(jīng)典的詩(shī)詞？?jī)?yōu)美的曲子？曲折的小說(shuō)？不不不，那些都存在手機(jī)里了。真正是自己能創(chuàng)作的，也許也只有簡(jiǎn)短的信息而已。
周末，應(yīng)該是奮筆疾書，完成家作的時(shí)候，卻一遍一遍的刷著自己的微博和空間，更新著自己的動(dòng)態(tài)；看看今日的頭條新聞和娛樂。這樣還不過(guò)癮，又不住拿起手機(jī)，給并不遙遠(yuǎn)的朋友打個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的電話，話題不痛不癢，無(wú)非還是那些已經(jīng)嚼爛了的問(wèn)題。就這樣，你，我，他，她，乃至全世界的人都變成了手機(jī)的奴隸。
它本應(yīng)該是世界賦予我們便攜的工具，它本可以做我們?nèi)松匿伿?，然而，它并沒有，它反而變成了一把無(wú)形又無(wú)情的大鐵鎖，鎖住了我們邁向輝煌而不平凡的理想道上的腳步。所以啊，請(qǐng)關(guān)上你們手中的手機(jī)吧。和我一起躺在這柔軟的草地上，遙望著那星河中一閃一閃的明星，和那一輪皎潔的明月面對(duì)面，心連心的談一次心，談一談關(guān)于我們青春的話題吧。
寫面對(duì)自然篇七
大自然不僅賜予了我們生命，更贈(zèng)予了我們生活的必備品?？墒?，人類為了滿足自己越來(lái)越大的欲望和和永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)滿足的貪欲之心，不惜花費(fèi)大量的人力、物力、財(cái)力來(lái)改造、銷毀這個(gè)曾經(jīng)養(yǎng)育人類千秋萬(wàn)代的大自然。記得剛剛記事的時(shí)候，喜歡在山坡上尋找只屬于我的那一片美麗天堂，對(duì)于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)：“有樹，有草，有空地，有鳥唱，有花香?！本褪且粋€(gè)“唯美的天堂”。痛痛快快的在那兒呆一整天，有時(shí)還躺在軟綿綿的草地上，或享受清風(fēng)拂面，或打個(gè)盹兒，或帶上一本有趣的書，悄悄的，靜靜的，像神仙云游在迷霧之中。隨著年齡的增長(zhǎng)，那些本應(yīng)越來(lái)越多的樹反而越來(lái)越少了，從前那個(gè)“唯美的天堂”再也找不回來(lái)了。樹木傷心的在殘留的樁上寫著一圈又一圈我們讀不懂卻圈圈凄涼悲慘的“樹文”，云兒傷心的為它落下眼淚，小鳥不再歌唱，花兒不再香甜。當(dāng)世界上最后一棵樹木變成家具之時(shí)，當(dāng)世界上最后一滴水變成眼淚之時(shí)，就是麋鹿園里的最后一塊石碑倒下之時(shí)。
朋友們，珍惜與保護(hù)大自然不只是園林工人應(yīng)盡的義務(wù)，它更是我們每個(gè)人生來(lái)就必須擔(dān)負(fù)起的責(zé)任?，F(xiàn)在網(wǎng)上正流行一種活動(dòng)，在您生日那天花一元錢讓園林工人種植并精心培育一顆小樹苗，如果每年生日都種一棵，在您心血來(lái)潮想去看的時(shí)候，就是一片規(guī)模不大卻碧綠、充滿生命力的樹林。這不僅僅是您在為自己慶祝生日，更是在為自然界盡自己的一份力。
面對(duì)自然，我們應(yīng)問(wèn)心無(wú)愧；保護(hù)自然，我們應(yīng)從現(xiàn)在做起。珍愛生靈，愛惜資源；尊重自然，愛護(hù)環(huán)境；美化家園！這是歷史賦予我們的重任，這是時(shí)代賦予我們的使命。
我們只有一個(gè)可以養(yǎng)育人類的地球，我們只有一個(gè)可以使人類千秋萬(wàn)代的大自然。不要讓地球母親唉聲嘆氣；不要讓自然母親傷痕累累；不要……善待大自然所有的贈(zèng)予，和他們和諧相處，大地律動(dòng)，生命，花開！
寫面對(duì)自然篇八
活動(dòng)準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備：
搜集有關(guān)的資料和圖片;制作課件;準(zhǔn)備一張中國(guó)地圖。
學(xué)生準(zhǔn)備：
調(diào)查詢問(wèn)家長(zhǎng)，我們的家鄉(xiāng)發(fā)生過(guò)哪些自然災(zāi)害;搜集曾經(jīng)發(fā)生在我國(guó)的重大自然災(zāi)害的資料和圖片;空白卡片。
活動(dòng)過(guò)程。
一、觀看錄像，談話導(dǎo)入。
1.談話導(dǎo)入：老師準(zhǔn)備了兩段錄像資料，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看，然后說(shuō)一說(shuō)自己的感受。
2.學(xué)生觀看課件。課件內(nèi)容：一段是美麗的諧的大自然風(fēng)光，一段是臺(tái)風(fēng)到來(lái)時(shí)的混亂情景。
3.談話導(dǎo)入：同學(xué)們有什么感受?有什么問(wèn)題?
4.全班交流，整理提出的問(wèn)題。
5.小結(jié)：大自然也有非?？膳碌囊幻?。下面我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下可怕的自然災(zāi)害。
二、探究交流，引導(dǎo)思考。
(2)學(xué)生小組交流。
(3)全班交流。
(5)出示資料卡，引導(dǎo)學(xué)生的理性思考。
(1)談話引導(dǎo)：從資料卡中，我們知道自然災(zāi)害的種類是很多的。你還知道哪些自然災(zāi)害?同學(xué)們?cè)覆辉敢鉃闆]種自然災(zāi)害設(shè)計(jì)一張“名片”?不寫字，用最簡(jiǎn)單的畫，讓人一看就知道是哪種災(zāi)害。好，用3分鐘的時(shí)間，我們比一比，哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的最形象，哪個(gè)小組知道的種類最多!
(2)小組活動(dòng)。
(3)邊評(píng)比邊總結(jié)：這是地震、干旱、蝗災(zāi)、洪澇、臺(tái)風(fēng)……。
(4)教師組織活動(dòng)：自然災(zāi)害的發(fā)生是非常頻繁的。你知道我國(guó)曾經(jīng)發(fā)生過(guò)哪些重大自然災(zāi)害?把你設(shè)計(jì)的“名片”貼在中國(guó)地圖的相應(yīng)位置，并且把你了解到的資料介紹一下。
(5)教師根據(jù)學(xué)生了解到的情況相機(jī)補(bǔ)充、總結(jié)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。
三、整理總結(jié)，拓展延伸。
1.教師設(shè)問(wèn)：這節(jié)課我們了解了許多自然災(zāi)害的知識(shí)，你還想知道什么?
2.學(xué)生提問(wèn)。
3.教師總結(jié)學(xué)生的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究地欲望。
4.教師談話：我們每個(gè)人手里都有許多的材料，怎樣才能使這些材料發(fā)揮更大的作用?
5.師生協(xié)商：制作手抄報(bào)、剪報(bào)或者出一期黑板報(bào)。
6.整理材料、制作、展示。
第二課時(shí)一方有難，八方支援。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)的資料：制作課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：
通過(guò)各種媒體了解最近發(fā)生的'一次自然災(zāi)害，感受社會(huì)各界的無(wú)私援助。
活動(dòng)過(guò)程。
一、事例對(duì)比，引發(fā)思考。
1.創(chuàng)設(shè)情景：上一節(jié)課，同學(xué)們談到了的長(zhǎng)江流域大洪水。其實(shí)、在1931年和1954年長(zhǎng)江也發(fā)生過(guò)兩次大洪水。下面我們看一段資料。
2.學(xué)生觀看資料(資料內(nèi)容：19抗洪的圖片或錄像、1931年和1954年大洪水的資料)。
3.教師談話：看了資料，同學(xué)們有什么問(wèn)題?
4.引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，可以從以下方面啟發(fā)：
(1)當(dāng)時(shí)的政府是如何領(lǐng)導(dǎo)、組織抗災(zāi)的。
(2)當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)狀況等。
二、典型分析，深入思考。
1.教師根據(jù)學(xué)生的討論，整理出幾條措施，引導(dǎo)學(xué)生就每一次自然災(zāi)害，具體談一談一方有難、八方支援的事例和故事。
2.師生小結(jié)：由政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，有全國(guó)人民的大力支援，有解放軍戰(zhàn)士的無(wú)私救助，有災(zāi)區(qū)人民的艱苦創(chuàng)業(yè)，我們就能戰(zhàn)勝任何地自然災(zāi)害。
3.教師創(chuàng)設(shè)情景：老師還搜集了一段小資料，大家一起看一看。(資料內(nèi)容：中國(guó)的政府派遣醫(yī)療隊(duì)前往印度洋大海嘯中的受災(zāi)國(guó)家。)。
4.根據(jù)內(nèi)容討論分析，提信國(guó)際援助在重大自然災(zāi)害中的作用。
5.問(wèn)題延伸：災(zāi)區(qū)的人民最需要什么幫助?我們小學(xué)生能為災(zāi)區(qū)人民做些什么?
6.總結(jié)：自然災(zāi)害給人們帶來(lái)了災(zāi)難，但在國(guó)家和社會(huì)的幫助下，在災(zāi)區(qū)人民的努力下，重建后的家園會(huì)更加美麗。
第三課時(shí)我們的“生存手冊(cè)”
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.搜集古代抗災(zāi)減災(zāi)的事例。
2.分小組搜集有關(guān)抗災(zāi)減災(zāi)的措施。
活動(dòng)過(guò)程。
一、探究減輕災(zāi)害的措施。
1.故事導(dǎo)入：同學(xué)們聽說(shuō)過(guò)給河伯娶親地故事嗎?誰(shuí)來(lái)講一講這個(gè)故事?
2.問(wèn)題探究：發(fā)大水真是因?yàn)楹硬l(fā)怒嗎?
3.全班討論，達(dá)成共識(shí)：古代人們對(duì)大自然缺乏了解，產(chǎn)生了許多不正確的認(rèn)識(shí)。從古到今，人們一直在努力地探究如何預(yù)測(cè)、減輕或者阻止自然災(zāi)害的發(fā)生。古代的人們是如何做的?現(xiàn)在的人們又是如何做的?請(qǐng)同學(xué)們利用手中的資料，結(jié)合書上的例子，分組探究一下。
4.全班交流探究結(jié)果。
二、提高求生避險(xiǎn)的能力。
2.模擬活動(dòng)。
(1)地震避險(xiǎn)演習(xí)。
(2)躲避臺(tái)風(fēng)演習(xí)。
(3)防火演習(xí)等。在演習(xí)過(guò)程中，教師要給予細(xì)致具體的指導(dǎo)。
3.師生共同總結(jié)，制作一份“生命手冊(cè)”。
寫面對(duì)自然篇九
伴隨著嘈雜的聲音，一片龐然大物出現(xiàn)在咱們的面前。霎時(shí)間，樹沒了，草拔了，咱們生活的天地被破壞了。原來(lái)的綠色變成了枯黃的土地，整日的沙塵與機(jī)器的噪聲使我夜夜難眠。
在這里忍受了不知道多少日子，終于把它們?nèi)祟惻巫吡恕Ｏ胂笾届o的生活即將來(lái)臨。閉上充滿血絲的眼睛，期待著新生活的開始。
在沒有一點(diǎn)綠色的小區(qū)里生活了幾日，人類又來(lái)了。他們這次并沒有帶著龐大的機(jī)器，而是坐在小機(jī)器里，飛快地從我眼前閃過(guò)，尾部還冒著白煙。我好奇的吸了一口，簡(jiǎn)直就像毒氣一樣，嗆得我眼花繚亂。正在不停的咳嗽的時(shí)候，一袋子又臟又臭的東西從樓上飛下來(lái)，正好落在我的身邊，剛一落地，那薄薄的塑料袋便禁不起巨大的沖擊力，“啪”的一聲，如天女散花般的炸開。里面的污穢飛到了天上，又紛紛落下。我急忙縮回殼里躲避這些危險(xiǎn)的“炸彈”，默默地咒罵著缺德的人類。從此，我便在危險(xiǎn)與恐怖的世界里生活，每走一步，都要向四周看看，有沒有危險(xiǎn)的東西向自己逼近。從樓上扔下的垃圾堆滿了我生活的地方，我從此過(guò)上了流浪的生活。伴隨著整日的污染，我的屋子里也附著著污穢，即使睡覺都能感覺到空氣的污濁。
一天，鬼使神差地遇見了之前的朋友。他告訴我在不遠(yuǎn)的地方還有一片凈土。我喜出望外，因?yàn)橐呀?jīng)很久沒有聽到凈土這個(gè)詞了。收拾行李，與朋友一起去拜訪那片神圣的凈土。翻過(guò)多少山，越過(guò)多少嶺，終于到了那綠草茵茵，鮮花盛開的世界。突然想起之前的同伴，問(wèn)同行的朋友，得到的答案卻讓我心驚肉跳，到現(xiàn)在，我都記得他是如何回答我的。他說(shuō)：“那些同伴和我一起尋找咱們家園的時(shí)候，都犧牲了，有的被人類捉去，有的.被汽車碾死，有的喝了不干凈的水，中毒身亡，還有的誤吃了人類下的毒藥，七竅流血而死，總而言之，現(xiàn)在只剩下我了?！睕]想到，人類不只是亂扔垃圾，還這么心狠手辣。人類簡(jiǎn)直就是死亡的象征。
在這片土地上住了些日子，可惡的人類又來(lái)了。歷史重蹈舊轍。樹被砍了，草被拔了，取而代之的是直插云霄的建筑群，和沒有素質(zhì)的人類。
這就是自然嗎？這就是人類所說(shuō)的自然嗎？面對(duì)自然，我無(wú)話可說(shuō)，我只能用淚水去默默地面對(duì)。
寫面對(duì)自然篇十
如果說(shuō)每個(gè)人的生命都是一棵盛的樹，時(shí)間是一只展翅翱翔的雄鷹，那么大自然就是一片神秘的原始森林。
大自然不僅賜予了我們生命，更贈(zèng)予了我們生活的必備品。可是，人類為了滿足自己越來(lái)越大的欲望和和永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)滿足的貪欲之心，不惜花費(fèi)大量的人力、物力、財(cái)力來(lái)改造、銷毀這個(gè)曾經(jīng)養(yǎng)育人類千秋萬(wàn)代的大自然。記得剛剛記事的時(shí)候，喜歡在山坡上尋找只屬于我的那一片美麗天堂，對(duì)于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)：“有樹，有草，有空地，有鳥唱，有花香?！本褪且粋€(gè)“唯美的天堂”。痛痛快快的在那兒呆一整天，有時(shí)還躺在軟綿綿的草地上，或享受清風(fēng)拂面，或打個(gè)盹兒，或帶上一本有趣的書，悄悄的，靜靜的，像神仙云游在迷霧之中。隨著年齡的增長(zhǎng)，那些本應(yīng)越來(lái)越多的樹反而越來(lái)越少了，從前那個(gè)“唯美的天堂”再也找不回來(lái)了。樹木傷心的在殘留的樁上寫著一圈又一圈我們讀不懂卻圈圈凄涼悲慘的“樹文”，云兒傷心的為它落下眼淚，小鳥不再歌唱，花兒不再香甜。當(dāng)世界上最后一棵樹木變成家具之時(shí)，當(dāng)世界上最后一滴水變成眼淚之時(shí)，就是麋鹿園里的最后一塊石碑倒下之時(shí)。
朋友們，珍惜與保護(hù)大自然不只是園林工人應(yīng)盡的義務(wù)，它更是我們每個(gè)人生來(lái)就必須擔(dān)負(fù)起的責(zé)任。現(xiàn)在網(wǎng)上正流行一種活動(dòng)，在你生日那天花一元錢讓園林工人種植并精心培育一顆小樹苗，如果每年生日都種一棵，在你心血來(lái)潮想去看的時(shí)候，就是一片規(guī)模不大卻碧綠、充滿生命力的樹林。這不僅僅是你在為自己慶祝生日，更是在為自然界盡自己的一份力。
面對(duì)自然，我們應(yīng)問(wèn)心無(wú)愧；保護(hù)自然，我們應(yīng)從現(xiàn)在做起。珍愛生靈，愛惜資源；尊重自然，愛護(hù)環(huán)境；美化家園！這是歷史賦予我們的重任，這是時(shí)代賦予我們的使命。
我們只有一個(gè)可以養(yǎng)育人類的地球，我們只有一個(gè)可以使人類千秋萬(wàn)代的大自然。不要讓地球母親唉聲嘆氣；不要讓自然母親傷痕累累；不要……善待大自然所有的贈(zèng)予，和他們和諧相處，大地律動(dòng)，生命，花開！
寫面對(duì)自然篇十一
蔚藍(lán)的空中飄著一朵朵云，它像變化無(wú)窮的魔術(shù)師，一會(huì)兒像美人魚，一會(huì)兒牛馬成群，又不經(jīng)意消失在視野中。放眼望去，群山環(huán)抱，奇形怪狀，茂密的草蔓延了整個(gè)山坡。走近，可謂“草色遙看近卻無(wú)”。山腳下，是幽靜的棲息之地，細(xì)水長(zhǎng)流，泛起小小的漣漪。這是大自然為自己描繪的畫卷。散步在大自然中，是如此的陶醉。
面對(duì)自然，請(qǐng)收起貪婪之心，不要被眼前的利益所迷惑。大自然已經(jīng)在不斷發(fā)出求救言語(yǔ)。面對(duì)自然，起先要做到敬畏自然，地球使我們唯一可以生存的家園。敬畏自然，便是保護(hù)我們自己。
寫面對(duì)自然篇十二
自然是一支筆，抒寫著千古的情韻。
——題記。
面對(duì)自然，我要問(wèn)：“是誰(shuí)吧大地裝飾的如此嬌艷？”
你看——。
原來(lái)，自然這么美！
面對(duì)自然，我要問(wèn)：“是誰(shuí)創(chuàng)造了一座座雄起的山峰？”
你聽——。
自然啊，我要問(wèn)你，誰(shuí)是你的設(shè)計(jì)師？誰(shuí)是你的能工巧匠？你讓多少文人墨客駐足，你讓多少英雄才人折服！
寫面對(duì)自然篇十三
有一顆不起眼的種子，別看它又小又矮，這小小的種子還有一個(gè)偉大的夢(mèng)想呢！那就是它要離開這個(gè)城市，在一個(gè)被綠色包圍的地方生根發(fā)芽，去面對(duì)自然與各種各樣的植物一起生活。
于是，這顆種子找到了大樹伯伯，問(wèn)：“大樹伯伯，你知道哪里有被綠色包圍的地方嗎？我要離開這個(gè)滿是垃圾的地方，去那里生活?！薄肮??！贝髽洳畵崦约撼３５暮有χf(shuō)：“孩子，現(xiàn)在還哪有被綠色包圍的地方呀，整個(gè)世界都要被人類霸占了，要不是我們能凈化空氣，早就被砍光了，現(xiàn)在根本沒有什么適合我們生存的地方了?！毙》N子聽了非常難過(guò)，但是他沒有放棄，又繼續(xù)纏著大樹伯伯：“不嘛，大樹伯伯，你再好好想想，世界這么大，怎么可能沒有適合我們生存的地方呢？”大樹伯伯沒辦法，若有所思的想了一會(huì)兒，說(shuō)：“我聽說(shuō)在地球的另一面，有一個(gè)叫原始森林的地方，那里四季常青，最適合我們生活了。各種奇花異草都生活在那。不過(guò)這個(gè)地方離我們非常遙遠(yuǎn)，你是不可能到達(dá)的。”小種子聽了，眼里露出希望，堅(jiān)定的說(shuō)：“我一定要去，那里還有我的兄弟姐妹，就算是上刀山，下火海我也要去！大樹伯伯，你就等著我的好消息吧！”說(shuō)完，小種子頭也不回地走了。
不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間后，小種子醒來(lái)。它發(fā)現(xiàn)自己被水沖到了一個(gè)被黃色包圍的地方，天和地簡(jiǎn)直分不出來(lái)，四處飛舞的沙子很快使小種子迷失了方向。這是哪里，是天堂嗎？難道我這一生真的見不到原始森林是什么樣了嗎？小種子心想。走著走著，它發(fā)現(xiàn)前面出現(xiàn)了一個(gè)綠色的東西，小種子高興極了，飛快地走到他面前，才發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)上下被針刺扎滿了的綠色圓球，小種子瞪大眼睛，疑惑的問(wèn)：“這里是天堂嗎？你又是誰(shuí)，是植物嗎？”“不，這里是沙漠，我叫仙人球，和你一樣，也是植物?！毕扇饲蚱沉诵》N子一眼，冷淡地說(shuō)。小種子聽了，更加疑惑了，問(wèn)：“你既然是植物，怎么和我不一樣？難道你是原始森林的植物嗎？聽說(shuō)那里的植物和你的樣子一樣奇怪，你知道原始森林在哪嗎？”仙人球聽了，眼睛向下瞧了瞧，又用腳踩了踩沙子，嘆了口氣說(shuō)：“這就是原始森林?！毙》N子聽了，張開大嘴，呆呆的看著它。半晌，說(shuō)：“原始森林不是有很多植物嗎？怎么變得這么荒蕪生機(jī)呀！”仙人球皺緊眉頭，說(shuō)：“由于人類的過(guò)大開發(fā)，導(dǎo)致變成了現(xiàn)在的樣子，我為了生存只能將自己變矮，再將葉子變成針來(lái)保留營(yíng)養(yǎng)。我再也回不去以前的家了！嗚嗚嗚……”說(shuō)著，仙人球抱頭痛哭起來(lái)。
小種子聽了，失望極了，但他又有了一個(gè)新的打算——在沙漠中生存。于是，小種子克服了各種困難，在沙漠中頑強(qiáng)地生存了下來(lái)，形成了一片沙漠綠洲。接著，又有許多新種子來(lái)到了這片綠洲中生活。漸漸地，沙漠終于又變回了之前的樣子。
小種子終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，面對(duì)著自然，它開心地笑了。
寫面對(duì)自然篇十四
越發(fā)的想找那芬芳和甜蜜，懷著憧憬的我走著。
半山腰，我看到的竟是枯枝殘燼，焦味的腐爛，和那沖人的垃圾堆……我實(shí)在走不上去了。滿山寂靜，仿佛無(wú)聲中的哭泣，這山猶如老年人的暮年，垂老，荒蕪。我定住了般，目光停滯。
何曾幾時(shí)，我戴著小花帽滿山的跑，那時(shí)姥姥家的門前便是幾座大山，終年綠水環(huán)繞，小溪清幽，中間的小竹石橋兒，油溜溜的，汩汩的濱河仿佛夜空的璀璨，綠樹如云，白衣如雪，芳草菶菶，金花像是閃閃發(fā)亮的鉆石。刺的人直直睜不開眼，白花花的一片，山間偶爾幾聲鳥叫，那般悅耳，清脆。
姥姥在外邊洗衣服，我就坐在大棗樹上，笑呵呵的吃棗，澀澀的，但卻好吃無(wú)比，我大叫一聲‘‘姥姥！’’姥姥只是笑而不語(yǔ)，回應(yīng)的卻是黛林間的果色香味，撲鼻應(yīng)聲，靚花滿溢。
我耐不住，捉住大黑貓往帽里一塞，趁姥姥不留神，利索的跳下樹，火急火燎的奔向大山，穿過(guò)的竹橋，‘吱吱’的一抖一抖，我心里直快活。
面對(duì)的是郁郁蓊蓊的草色滿山，那鳶尾花、野百合、山玫瑰、苜?；ǖ认銤墒缬?、馝馞襲人，抬頭一看，當(dāng)真是‘山高云低’，那如棉花，大片雪白堆積、輕盈柔美的云朵兒，泛著淡淡的金色，乳白色的云紗雅致，仿佛一身的披了昇明，把希望之光撒下，記得那云低的快要壓到我的頭上來(lái)，一大團(tuán)一大團(tuán)的，淡藍(lán)色的天空，如浸了水的砂紙，更是清明潔凈，那藍(lán)，那云，看似平常，卻成了我每日都?jí)舻降那榫?，思念著、沉默著?BR> 我小，好玩，就要爬山蹚水，那青山踏滿了我的小小足跡，山坡下我就隨手一摘誰(shuí)家的大黃鴨梨，管它黃狗‘汪汪’的叫，順便把貼身帶著的饃饃渣喂給小貓，我在前走著，啃著甜梨，小貓?jiān)诎肼烦灾瑢?duì)于當(dāng)時(shí)那滿山的珊瑚般果珍，我是一點(diǎn)兒也不饞，只看花，那兒爬上去抓一把，這兒下去揪一把，前抓后扔，與阡陌小道伴著，回頭一看，竟有許多美麗的花兒，刻出我的足跡。
山間的小楊柳像是嫵媚多嬌的姑娘，清純的絕色，啼囀的布谷、黃鸝等。越發(fā)的有滋有味，呵呵，桑樹是見不得我的，據(jù)說(shuō)，我摧殘的桑樹不下百棵，一見山上的‘葡萄桑’，三下五除二的爬上去，淡定的坐著，帽子一丟，伸手就去抓桑葚，那紫黑的，深瑰色、發(fā)亮的桑葚半熟半紅，我一串一串的摘，買沒等莖葉摘下來(lái)，便狼吞虎咽的往嘴里塞，非要吃的美美的，那甜甜中含雜的酸味，令我食欲大增，一把把的裝在插口里，可惜等我回家后，就是個(gè)‘大桑葚’了，還有那野酸棗兒，雖刺多，難摘，幸而我摘的有技巧，一下午一筐，回去便和姥姥邊看電視便吃桑葚，那時(shí)屋里黑，燈不太亮，可我卻樂滋滋，總覺得越來(lái)越亮，卻是曇花一現(xiàn)，那溫馨暖燭再也尋不回了，盡管現(xiàn)在的燈比那陽(yáng)光下的鏡子還亮。
我決然回頭，捂住口鼻，不理會(huì)那蒼蠅亂嗖的山，避免那刺激口鼻的塑料味兒，頭也不回的跑開了，我知道，明媚已經(jīng)不再垂愛我了。
寫面對(duì)自然篇十五
成為了我們的'生活用具。
工廠的污水，使小河渾濁。
魚兒伸出頭來(lái)。
貪婪地呼吸著水外的空氣。
森林里一片死寂。
在沒有人們的歡聲笑語(yǔ)。
哎！貪婪的人類呀！
你們何時(shí)才有窮盡。
地球不光只有你們。
還有我們這些億萬(wàn)年前的生靈。
請(qǐng)保護(hù)我們賴以生存的家園吧！
不要讓它毀在你們手里。
河北石家莊趙縣鎮(zhèn)中初三:路紫川。
寫面對(duì)自然篇十六
面對(duì)，需要勇氣。
望著窗外綿綿不絕的雨，我萬(wàn)分焦急。時(shí)間仿佛凝滯了似的，喧鬧的教室一下子變得異常安靜，就只剩下我一人了。早走的同學(xué)就不用擔(dān)心沒傘回家，唉！都怪我自己動(dòng)作慢。雨，開始淅淅瀝瀝地下著，我的心越來(lái)越不安了，于是便開始了一場(chǎng)道德的心理戰(zhàn)。
我掃視了教室，想找點(diǎn)塑料之類的蓋在頭上走回家。突然，第二組第五位抽屜里的一把土黃色的三節(jié)傘映入我的眼簾。我順著傘踮著腳走去，左顧右盼，終于挪到了那個(gè)座位前，迅速?gòu)澫卵?，小心翼翼地把那傘拿了出?lái)。就在我拿起傘的那一刻，我瞥見了她的書包與作業(yè)還靜靜地呆在桌面上。
我猶豫地站在那，心里想著：她該不會(huì)還沒走吧？是被叫到辦公室去了？還是……我開始糾結(jié)了，忐忑不安，覺得自己像是個(gè)小偷。我把傘放下，但傘還沒在桌面上停留夠兩秒，我又把它拿了起來(lái)了。我的心跳節(jié)奏加快了。現(xiàn)在已不早，要是我還不回家，就要聽母親的嘮叨了。她成績(jī)一般，整天不聲不響的，人也很懶散，也許在老師父母心中本就是個(gè)壞孩子。不管了，我還是拿傘走人吧，說(shuō)不定她已經(jīng)走了呢，說(shuō)不定她有家人來(lái)接呢。
第二天早上，她沒來(lái)上學(xué)，聽說(shuō)是感冒了。我的心“隆”的一聲巨響，心很沉很沉。我才想起昨天的雨一直下，一直下，直到今天才停。本來(lái)要淋雨的是我，正因?yàn)槲业钠?、自私，?dǎo)致了這些事情發(fā)生在無(wú)辜的她身上。我很內(nèi)疚，我不知如何面對(duì)她。
下午，終于盼到她回來(lái)了。我鼓起勇氣，站了起來(lái)，想過(guò)去和她認(rèn)錯(cuò)道歉，可是我的腿卻提不起來(lái)，我連第一步都沒有勇氣走不過(guò)。我真的感到無(wú)比慚愧和尷尬，恨不得挖個(gè)洞鉆進(jìn)去。但是，始終都要面對(duì)的，誰(shuí)叫自己犯了錯(cuò)誤呢。終于，我抬起了頭，堅(jiān)定地跨出了第一步，接著第二步……拿著傘，走到她面前，低下紅得發(fā)熱的臉輕聲說(shuō)：“對(duì)不起……昨天是我拿走你的傘，讓你感冒了，你……能原諒我嗎？”我把傘放在桌子上，抬起通紅的臉，充滿歉意地望著她，等待她的回應(yīng)。她看著我，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“沒關(guān)系的，能幫到你，我這一點(diǎn)的感冒算不了什么啦。別往心里去?！彼难凵袼坪跤蟹N寬容的力量，讓我心里的巨石放了下來(lái)。
也許，當(dāng)我們犯下錯(cuò)誤，我們是沒有足夠勇氣去面對(duì)，若我們敞開自己的心扉去面對(duì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，面對(duì)了會(huì)很舒服，很輕松，很快樂。關(guān)鍵是你是否想去面對(duì)，愿不愿去承擔(dān)，敢不敢挑戰(zhàn)自己的內(nèi)心。
面對(duì)，需要勇氣。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
寫面對(duì)自然篇十七
綠蔭里，草坡上，讓我胸襟一再展，拋開了，心底倦，讓我走向大自然。我很喜歡這句歌詞，因?yàn)槲揖褪敲鎸?duì)大自然時(shí)心情的真實(shí)寫照。
大自然是神奇的，它孕著無(wú)數(shù)的美好事物，崇山峻嶺，汪洋大海、廣闊草原，萬(wàn)頃碧波，沒有一樣不蘊(yùn)含著無(wú)限的魅力。
有一次，我被沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)壓得喘不過(guò)氣，心里對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了順悶、厭倦、躲避的情緒。于是我站在陽(yáng)臺(tái)上，放松心情。當(dāng)我沐浴在燦爛的陽(yáng)光里，走在美麗的林蔭道上，聽著婉轉(zhuǎn)悅耳的鳥聲，所有的煩與憂都拋諸腦后，心里充滿的全是對(duì)大自然的喜愛，對(duì)美好生活的向往。
從此，我被對(duì)大自然深深著迷了。我喜歡面對(duì)著它的廣闊，面對(duì)它的幽遠(yuǎn)，面對(duì)它的寧?kù)o，它像一位善解人意的姑娘會(huì)靜靜地聽你訴說(shuō)內(nèi)心的故事；它又像一陣柔和的春風(fēng)，能為你吹走所有的.不如意。
當(dāng)我為一道題目百思不得其解是；當(dāng)我與朋友發(fā)生矛盾而悶悶不樂時(shí)；當(dāng)我與父母產(chǎn)生誤會(huì)彷徨無(wú)措時(shí)；當(dāng)我為某事而煩惱，焦慮不安時(shí)，我就會(huì)到大自然中走一走，去仔細(xì)閱讀那一種寧?kù)o，一份坦然。
面對(duì)大自然，碧藍(lán)的天激起我得多少幻想；柔勁的風(fēng)，掀起了我心中的波瀾，碧綠的樹葉，在風(fēng)中敲起一只奇妙的歌，撥動(dòng)著我得心弦，使我忘記都市的繁華，不問(wèn)生活完全沉浸在愉快的氣氛中。
的神奇世界里，我們就會(huì)體會(huì)到人生不只是三角、代數(shù)；不只是學(xué)業(yè)、愛情，更不只是金錢和地位，我們的世界就豁然開朗了，我們的內(nèi)心也就容納得越多，快樂也就多了許多源泉。
大自然是快樂的源泉，快樂會(huì)在我們面對(duì)大自然時(shí)融入我們的心田，與我們同在，并且讓我們周圍的人也感覺到那份快樂。這真是一種奇妙的感受。朋友們，愿意試試嗎？來(lái)面對(duì)大自然吧！