總結(jié)是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程，通過總結(jié)我們可以發(fā)現(xiàn)問題、尋找解決方案，并提高自己的能力。寫總結(jié)時(shí)要注意積極評(píng)價(jià)，同時(shí)也要實(shí)事求是，客觀公正。這是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，他們的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們非常有啟示意義。
    改革工作總結(jié)篇一
    帶著新課程改革濃濃的春意，沐浴創(chuàng)新教育縷縷陽(yáng)光，花季的雨露和園丁的微笑一齊映入我的視野。他告訴我人生的意義蘊(yùn)含在豐富的過程之中，特別是精神的價(jià)值。越是崇高的境界，越是純凈的層次，越是深藏于迂回曲折的過程里。比如登山，一個(gè)個(gè)臺(tái)階，是拖起你生命之峰的基石，一道道絕壁，是刺激你生命活力的養(yǎng)份，極頂?shù)娘L(fēng)光，只有在征服了過程的艱險(xiǎn)之后，才會(huì)具有勾人心魂的魅力。新課程改革讓我體會(huì)到了教學(xué)的生命過程。
    20xx年秋，我校一年級(jí)進(jìn)入新課程。本次課程改革是我國(guó)基礎(chǔ)教育的一次革命，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)。它牽動(dòng)著基礎(chǔ)教育工作的各個(gè)方面，縱向看關(guān)系到中華民族的前途。橫向看涉及到千家萬(wàn)戶，任務(wù)艱巨，責(zé)任重大。我們學(xué)校兩年來的課改實(shí)驗(yàn)，在教育局、飛云學(xué)區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下，克服了許多困難，基本上明確了課改的方向和目標(biāo)，理清了教學(xué)理念，課堂教學(xué)煥然一新，具體總結(jié)如下：
    新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)原則來支撐，而這些理論的實(shí)踐者，就是教師，可見轉(zhuǎn)變教師的教育理念，提高教師對(duì)課改的認(rèn)識(shí)是實(shí)施課程改革的關(guān)鍵。首要的任務(wù)是學(xué)習(xí)課改理論，立足文本。教材，歷來被作為課程之本。在新的課程理念下，教材的首要功能是作為教與學(xué)的一種重要資源，但不是唯一的資源。只是給學(xué)生展示多樣的學(xué)習(xí)和豐富多彩的學(xué)習(xí)參考資料；同時(shí)，教師不僅是教材的使用者，也是教材的建設(shè)者。教師在使用教材的過程中，也在不斷地豐富著教材的內(nèi)容。但是也有些教師一味追求熱鬧而忽略文本，把“課堂氣氛是否活躍”成為了評(píng)價(jià)一趟課是否成功的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。教師為了避免課堂上出現(xiàn)冷冷清清的場(chǎng)面，在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，可謂是挖空心思、花樣百出，穿插了諸如游戲、表演、畫圖、采訪、播放課件等等能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的活動(dòng)。一堂課下來，氣氛是活躍了，學(xué)生們也始終被老師調(diào)動(dòng)著處于極度興奮的狀態(tài)。教師在花大力氣精心設(shè)計(jì)教案時(shí)，忽視了如何有效的利用課本這個(gè)現(xiàn)成資源，往往只見活動(dòng)的熱鬧，而課本只整整齊齊的疊放在桌角，卻沒上場(chǎng)的機(jī)會(huì)。然而，熱熱鬧鬧的課堂是否就能象教師想象得那樣把所有的內(nèi)容全部教給了學(xué)生呢？不見得，往往熱鬧后學(xué)生冷靜下來，腦袋里一片空白。因此，這樣的課堂只是給人熱鬧的感覺而已。如：這樣的一節(jié)課：初步認(rèn)識(shí)人民幣后，設(shè)計(jì)了一個(gè)購(gòu)物活動(dòng)，讓3名學(xué)生扮演售貨員，其余學(xué)生模仿顧客，在布置好的小文具柜前購(gòu)物。學(xué)生爭(zhēng)先恐后地用仿真樣幣“購(gòu)買”鉛筆、本子、橡皮等。10多分鐘過去了，學(xué)生仍興致勃勃地?cái)[弄著“買”來的物品，旁若無人地討論，課堂氣氛異?；钴S……本節(jié)課的任務(wù)是“認(rèn)識(shí)人民幣”，但在購(gòu)物活動(dòng)中，大部分學(xué)生把注意力放在了具體的物品上，“買者”和“賣者”都不去注意幣值大小，對(duì)物品的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了人民幣。從形式上看，學(xué)生積極性高，主動(dòng)地投入和參與了學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)中也滲透了情感、態(tài)度、價(jià)值觀，但這節(jié)課要完成什么任務(wù)？活動(dòng)與認(rèn)識(shí)人民幣有多大關(guān)聯(lián)？卻沒有真正的落實(shí)。而借助現(xiàn)實(shí)、有趣的活動(dòng)溝通生活場(chǎng)景與數(shù)學(xué)本質(zhì)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)二者在更高層次上的整合，才是我們要追求的。
    1、語(yǔ)數(shù)教研組強(qiáng)化了集體備課，提高備課質(zhì)量。不僅備了知識(shí)點(diǎn)，更備教法和學(xué)法。要從整體上把握教材，熟悉教材的知識(shí)，結(jié)構(gòu)，能居高臨下地評(píng)價(jià)所教知識(shí)在整個(gè)知識(shí)體系中的作用。要善于駕馭教材，創(chuàng)新性的處理教材。把握教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改每位教師做到認(rèn)真對(duì)待，力求科學(xué)、客觀、有效。開學(xué)后，我中心小學(xué)抓好1--3年級(jí)的新課改的教學(xué)工作，校長(zhǎng)和教導(dǎo)認(rèn)真深入學(xué)校聽課、指導(dǎo)學(xué)校工作。對(duì)于一些沒有按新的教學(xué)理念來開展教學(xué)工作的教師，我們都要求他們觀看有關(guān)課改方面的錄象、光盤，以最快的速度，使他們盡快進(jìn)入角色。
    2、為扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)我校新課程改革步伐，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我校認(rèn)真開展教研教改工作，組織了教師開展了聽課、評(píng)課活動(dòng)，有效促進(jìn)了教改工作的深入開展。11月3日，市教育局教研室的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等教研員來聽課，教研員對(duì)我校十位教師的課給予了一定的評(píng)價(jià)，同時(shí)提出了中肯的意見。幾位年輕教師通過教研員的點(diǎn)撥，能很快地進(jìn)入角色，收到了良好的教學(xué)效果，給全體老師很大的啟發(fā)，使其體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念，教學(xué)目標(biāo)由原來的單一轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣?，教學(xué)過程由原來只注重教師的教、學(xué)生學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒e極有效互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，課堂真正成為學(xué)生的課堂，真正做到了創(chuàng)造性地活用教材，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到應(yīng)有的發(fā)展。
    課改實(shí)驗(yàn)運(yùn)作兩年多來，我們真切地感到新課改的春風(fēng)已吹進(jìn)了校園，吹進(jìn)了課堂。一種全新的課堂教學(xué)形式展現(xiàn)在我們的面前，數(shù)學(xué)教學(xué)采取了提出問題——實(shí)驗(yàn)探索——引導(dǎo)觀察——分析推理——得出結(jié)論的實(shí)驗(yàn)教學(xué)法。特別是在練習(xí)的環(huán)節(jié)上，我們采取了“兵練兵”的訓(xùn)練方法，好帶差，學(xué)生之間互相訓(xùn)練，提高了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高。語(yǔ)文采取了嘗試“三步”教學(xué)法，先引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，動(dòng)手寫作要學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，然后進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)（帶著自己碰到的問題），最后可模仿借鑒所學(xué)課文內(nèi)容修改自己的習(xí)作。其他學(xué)科，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，采取自主、合作、交流、探究等多種學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)的教師泛泛講，學(xué)生被動(dòng)聽的局面已被生動(dòng)活潑的討論式，合作學(xué)習(xí)的方式所代替，教師的關(guān)注由單一的學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法。具體做法是：
    1、確立一個(gè)思想，即“為學(xué)生一生的發(fā)展做準(zhǔn)備”的思想。
    學(xué)生的發(fā)展，我們主要強(qiáng)調(diào)應(yīng)該是全體學(xué)生；而不是部分學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他；應(yīng)該是個(gè)性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當(dāng)前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起，這是我們一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。
    2、落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
    當(dāng)一個(gè)人他要把想到的事情準(zhǔn)備付諸行動(dòng)時(shí)，他才有動(dòng)力，有激情，而當(dāng)他想到的事情準(zhǔn)備付諸行動(dòng)時(shí)，那就激活他創(chuàng)新，所以在課改中我們創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ?，鼓?lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手去做。
    3、進(jìn)行三個(gè)轉(zhuǎn)變。
    （1）、教師角色的轉(zhuǎn)變：教師由單純的知識(shí)傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)者、個(gè)性發(fā)展的引導(dǎo)者、思想品德的塑造者。
    （2）、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變，學(xué)生由知識(shí)被動(dòng)的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的主動(dòng)探索者。
    （3）、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變，由一支粉筆、一本教材轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生利用學(xué)習(xí)工具自己學(xué)習(xí)。
    4、采取四種方法。
    （1）、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
    培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性積極性，有助于挖掘他們的自身的潛能，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，在教學(xué)中我們的老師不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做到以美引趣、以奇誘趣、設(shè)疑激趣、以動(dòng)喚趣、練中增趣，從不同角度，多層次去思考、去學(xué)習(xí)。
    （2）、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)生的自主性。
    在教學(xué)中每位教師都要知道“授之以魚，只借一餐，教人以漁終生受益”的道理，要研究學(xué)法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，要從以教為中心轉(zhuǎn)移到以學(xué)為中心，教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)求知，這也是培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展的基礎(chǔ)。
    （3）、營(yíng)造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。
    開發(fā)創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才，這是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和教育事業(yè)改革發(fā)展的需要，在實(shí)際教學(xué)中，很多學(xué)生都有好奇心喜歡提出各種問題，只要我們教師注意尊重他們的個(gè)性，研究他們的心理需求鼓勵(lì)他們想象，創(chuàng)新的潛能就能被開發(fā)出來。
    （4）、面向全體，讓不同層次的學(xué)生都有所得。
    我校是一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生各方面條件都較差，特別是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，針對(duì)這種狀況，我們要求教師要面向全體學(xué)生。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，教學(xué)中教師們要因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生多參與、勤動(dòng)手、合作交流，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，從思想上引導(dǎo)，方法上指導(dǎo)，知識(shí)上輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)有余的學(xué)生，給他們創(chuàng)造條件，讓他們向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。這樣所有的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
    5、制訂四種評(píng)價(jià)辦法。
    （1）、注意形成性評(píng)價(jià)與終止性評(píng)價(jià)相結(jié)合，對(duì)教師的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)由過去重結(jié)果輕過程轉(zhuǎn)為結(jié)果過程并重。
    （2）、把評(píng)課的重心放在關(guān)注學(xué)生發(fā)展上。
    課上的好壞由過去只聽教師講，忽視學(xué)生的發(fā)展，轉(zhuǎn)為學(xué)生的發(fā)展，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感體驗(yàn)，價(jià)值觀的形成，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
    （3）、提倡自我評(píng)價(jià)，學(xué)期結(jié)束要求每位教師對(duì)自己工作、表現(xiàn)做出書面形式的評(píng)價(jià)，自我反思、自我教育、激發(fā)他們自我完善、自我提高。
    （4）、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)：根據(jù)每位教師學(xué)期的工作，表現(xiàn)過程、考核結(jié)果、給予客觀、公正的評(píng)價(jià)，以調(diào)動(dòng)他們的積極性。促進(jìn)他們發(fā)展。
    收獲：1、教師的教育觀念開始發(fā)生變化，教師認(rèn)識(shí)到教材只是教學(xué)的載體，教師不再是只受教材的框框限制，而是千方百計(jì)地利用教材啟發(fā)拓展。課堂教學(xué)的角色發(fā)生了變化，教師能把平時(shí)積累的知識(shí)有機(jī)地融進(jìn)課堂，重視研究性學(xué)習(xí)。
    2、教師意識(shí)到課改形勢(shì)逼人，教師自身知識(shí)水平，業(yè)務(wù)能力的提高，掌握必要的現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)等已迫在眉睫。所以教師的自我學(xué)習(xí)提高的積極性越來越高。教師們都能積極主動(dòng)地參加在職進(jìn)修，業(yè)務(wù)培訓(xùn)或加強(qiáng)教師基本功的自我訓(xùn)練。教師們能積極地開動(dòng)腦筋，進(jìn)行富有創(chuàng)造性的工作。如自制課件，集體備課等，迸發(fā)出了前所未有的探索、研究熱情。
    3、課堂教學(xué)氛圍發(fā)生了較大的變化。更注重師生的交流、互動(dòng)。教師從重知識(shí)的掌握轉(zhuǎn)變到更注重學(xué)習(xí)方法、研究能力的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到充分的調(diào)動(dòng)。
    4、學(xué)校、教師們更注重了通過開展校內(nèi)外、課內(nèi)外的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過學(xué)生的自主探究來獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德情感。
    5、但強(qiáng)調(diào)在課堂教學(xué)貫徹以學(xué)生為主體，注重學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的同時(shí)，不能忽視教師在系統(tǒng)教材體系下落實(shí)“雙基”的主導(dǎo)性作用。
    6、由于城鄉(xiāng)辦學(xué)條件的差異，教育經(jīng)費(fèi)的不足，農(nóng)村小學(xué)因受辦學(xué)條件的限制，有些課程的開設(shè)只能是“紙上談兵”。現(xiàn)確實(shí)應(yīng)進(jìn)一步加大農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整力度，改善辦學(xué)條件，使農(nóng)村小學(xué)生也能真正享受新課改的益處。
    體會(huì)：1、教師培訓(xùn)是關(guān)鍵。教師的才能和智慧決定著課改的質(zhì)量和深度；
    2、教育理念是基礎(chǔ)。教師的觀念決定著課改的方向和性質(zhì)；
    3、方法改革是重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，以學(xué)定教。
    4、評(píng)價(jià)改革是動(dòng)力。評(píng)價(jià)不是為了排隊(duì)，而是為了促進(jìn)發(fā)展。
    1、學(xué)生的思維發(fā)展了，表現(xiàn)欲強(qiáng)了，但學(xué)習(xí)不扎實(shí)，跳躍性大。在學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展的同時(shí)需要進(jìn)一步夯實(shí)雙基教學(xué)。
    2、教育的起點(diǎn)是為了每一個(gè)孩子的發(fā)展，教育的終點(diǎn)是讓孩子各盡其能，但學(xué)生中兩級(jí)分化嚴(yán)重。
    3、存在課堂教學(xué)形式化傾向。自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式流于形式。小組合作學(xué)習(xí)有一定的難度，制約了師生交流互動(dòng)。
    教育是學(xué)生的教育，課程是學(xué)生的課程，教育應(yīng)向?qū)W生生活世界回歸，教育的根本任務(wù)是把學(xué)生培養(yǎng)成幸福的人。升華教育理念，保持與時(shí)俱進(jìn)，為教師的發(fā)展而學(xué)，為學(xué)生的發(fā)展而教。我校在課改實(shí)驗(yàn)中鍛煉教師，正逐步建立起與新世紀(jì)相適應(yīng)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。教師與新課程同行，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。
    隨著課改的深入，學(xué)生得到了前所未有的全面發(fā)展，在獲得知識(shí)、增加技能的同時(shí)，思維活躍了，學(xué)習(xí)興趣濃了，學(xué)習(xí)信心增加了，情感態(tài)度、健康個(gè)性、創(chuàng)造精神、實(shí)踐能力、道德情操、人生價(jià)值觀、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力都得到了相應(yīng)的發(fā)展。
    在新課程中，我們深深地體會(huì)到，新課程已不僅僅是新課標(biāo)、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、激情、希望、未來這些滾燙的字眼緊緊聯(lián)系在一起，讓我們與新課程一起成長(zhǎng)，為孩子們每一天的成長(zhǎng)而快樂著，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，成為情不自禁的從心靈深處，淌出不斷滋潤(rùn)精神之園的絲絲甘泉。
    許多的不足。我們要在今后的工作中解放思想，積極探索，挺立潮頭，搏擊風(fēng)浪，用我們的智慧和勇氣去創(chuàng)造新課程改革的燦爛明天！
    改革工作總結(jié)篇二
    為落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》和《甘肅省基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作方案》、《蘭州市榆中縣教育局基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作方案》提出的各項(xiàng)改革目標(biāo)，在市、縣教育行政、教研部門和清水驛鄉(xiāng)學(xué)區(qū)的有力支持和正確指導(dǎo)下，我校在新課程改革實(shí)驗(yàn)工作中通過大力開展以校為本的師資培訓(xùn)、教研活動(dòng)、課堂教學(xué)改革和教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系的改革，在邊研究邊實(shí)踐邊總結(jié)中，使課改實(shí)驗(yàn)工作順利開展，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，在課改中煥發(fā)出了勃勃生機(jī)。
    1、加強(qiáng)校本師資培訓(xùn)，增強(qiáng)教師整體素質(zhì)。
    成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)工作的決策、協(xié)調(diào)、組織、保障和評(píng)價(jià)工作，教科室具體負(fù)責(zé)組織課改教師培訓(xùn)工作，開展了如下培訓(xùn)：
    （1）崗前培訓(xùn)：按照“先培訓(xùn)后上崗”的原則，組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)師參加了多元化、實(shí)效性各級(jí)培訓(xùn)。
    （2）校本培訓(xùn)：加強(qiáng)新課改思想、理念、方法等培訓(xùn)。組織全校教師進(jìn)行《綱要》和有關(guān)新課程資料的學(xué)習(xí)，以參與式培訓(xùn)為主，提高實(shí)驗(yàn)教師的課改實(shí)效。
    （3）家校培訓(xùn)。起始年級(jí)投入實(shí)驗(yàn)，及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，注重對(duì)新課程的宣傳，為實(shí)施新課改營(yíng)造良好的氛圍。
    （4）“未來工程”培訓(xùn)。對(duì)中青年教師定時(shí)限期進(jìn)行教育信息技術(shù)培訓(xùn)，使教師能初步掌握計(jì)算機(jī)基本操作方法、課件制作，發(fā)揮電教手段的優(yōu)化功能，學(xué)習(xí)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。
    （5）后續(xù)培訓(xùn)。教科室及時(shí)了解新課程使用過程中出現(xiàn)問題，通過研討、評(píng)課、交流等形式，加強(qiáng)對(duì)教師的后續(xù)培訓(xùn)。
    2、廣泛開展校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教師課堂教學(xué)的改革，建立教師專業(yè)發(fā)展的教研機(jī)制。
    （1）規(guī)定每周三為教研活動(dòng)時(shí)間為課改實(shí)驗(yàn)研討日，進(jìn)行課改通識(shí)培訓(xùn)、教材教法培訓(xùn)，或收看典型課例，或聽專題講座，或交流課改經(jīng)驗(yàn)，或研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》。
    （2）定期集體備課、互相探討。每周由年級(jí)組長(zhǎng)組織實(shí)驗(yàn)教師集體備課時(shí)間，教科室派專人負(fù)責(zé)，及時(shí)了解實(shí)驗(yàn)情況，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、解決遇到的問題。
    （3）定期進(jìn)行形式多樣的月總結(jié)，學(xué)期總結(jié)，如教改經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)隨筆、課后反思、教學(xué)札記等，進(jìn)行新課改經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，新課改教師研討會(huì)，課改教學(xué)質(zhì)量分析，，研討，課改教學(xué)成果展示。
    （4）領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，及時(shí)指導(dǎo)，研究制定新課改中考試與評(píng)價(jià)體系的改革。
    （5）安排學(xué)校計(jì)劃安排進(jìn)行新課改教學(xué)研討課、課改教學(xué)展示課、課改教學(xué)問題研討、利用周三科技文體課進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的研究、開發(fā)和實(shí)踐。
    （6）從本校實(shí)際出發(fā)，選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，確立區(qū)級(jí)、校內(nèi)或市級(jí)課改研究課題，引導(dǎo)教師走上教研之路。
    （7）落實(shí)《綱要》和《方案》的精神，逐步推行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，進(jìn)行校本課程的開發(fā)和實(shí)踐，為全面實(shí)行新課改革做好準(zhǔn)備。
    3、開展校本教學(xué)研究，促進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)。
    （1）以課改實(shí)驗(yàn)為龍頭，大力開展教學(xué)研究。
    （2）創(chuàng)新教法，將課改理念不斷落實(shí)到課堂教學(xué)過程中。
    （3）廣泛開展了“愉快教育”，創(chuàng)設(shè)“和諧教育”的課堂情景。
    （4）轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。
    （5）充分發(fā)揮電教手段的優(yōu)化功能，開發(fā)利用各種課程資源。
    （6）注重賞識(shí)教育，保護(hù)學(xué)生的求知欲和自信心。
    （7）研究開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)開辟更廣闊的空間。
    4、建立科學(xué)、規(guī)范的校本教研體系，推動(dòng)課改工作。
    （1）理論啟動(dòng)：?jiǎn)?dòng)了“創(chuàng)新教育教學(xué)”思路。
    （2）課題推動(dòng)：實(shí)施“教育科研工程”，切實(shí)抓好教學(xué)研究工作。
    （3）系統(tǒng)活動(dòng)：教研活動(dòng)抓落實(shí)，有實(shí)效，形成了“教導(dǎo)處學(xué)科組教師”三位一體的教研活動(dòng)體系，使教研活動(dòng)制度化、經(jīng)?；?、規(guī)范化。
    （4）信息傳動(dòng)：加強(qiáng)學(xué)校教育科研成果的推廣和宣傳工作，引導(dǎo)廣大教師接受和應(yīng)用科研成果。
    （5）榜樣帶動(dòng)：充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師作用，推行“名師效應(yīng)”。通過典型示范、課堂觀摩、專題講座等活動(dòng)，推廣骨干教師教研教改經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大了研究成果。
    （6）群體促動(dòng)：定期召開教學(xué)研討活動(dòng)，課改經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)，不斷把課改實(shí)驗(yàn)工作推向深入；開展各科綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
    5、改革考試與評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
    我校以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為導(dǎo)向，從實(shí)際出發(fā)，著眼于教師的專業(yè)化發(fā)展，本著為學(xué)生、為教師、為家長(zhǎng)服務(wù)的指導(dǎo)思想，放棄校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師、學(xué)生的權(quán)威性評(píng)價(jià)，建立了具體開放的評(píng)價(jià)體系。
    （1）教師評(píng)價(jià)。即自我評(píng)價(jià)、同事互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)價(jià)。
    （2）學(xué)生評(píng)價(jià)。采用每月一次的學(xué)生自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、伙伴互評(píng)、教師評(píng)價(jià)的“四評(píng)”方式。
    （3）改革對(duì)教師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)方法。從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)基本功、教學(xué)效果、作業(yè)等六方面評(píng)價(jià)教師的課堂教學(xué)，促進(jìn)了教師教學(xué)能力能力的提高。
    （4）用“好學(xué)生是夸出來”的教學(xué)理念評(píng)價(jià)學(xué)生。激勵(lì)性語(yǔ)言、體態(tài)性語(yǔ)言廣泛地走進(jìn)課堂，融入學(xué)生心田。
    （5）發(fā)揮獎(jiǎng)賞分明的獎(jiǎng)勵(lì)制度的激勵(lì)、促進(jìn)作用，建立了優(yōu)勝劣汰的多元化、開放式評(píng)價(jià)體系。
    1、教師的角色開始轉(zhuǎn)變。新課程改變了教師一味傳授的權(quán)威地位，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和同伴。師生間的距離正逐步靠近，讓學(xué)生有了一種平等感、親切感，民主平等的師生關(guān)系正在逐步形成。
    2、促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。面對(duì)課改，教師越來越多地自發(fā)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行研究，逐漸形成教學(xué)反思的習(xí)慣。一年來，教師撰寫的教后隨筆、反思型的論文越來越多，其數(shù)量、質(zhì)量較之實(shí)驗(yàn)前有了極大的提高。教師自覺運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)制作課件、既提高了運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，又較好地促進(jìn)了教師教學(xué)反思能力的提高。
    3、形成了濃厚的教研氛圍。教師及非實(shí)驗(yàn)教師以課改為契機(jī)，主動(dòng)充電，閱讀理論專著，互相探討教學(xué)。通過集體備課、聽評(píng)課和交互式的討論，我們看到的是教師的智慧一次次碰撞，感受到的是同伴的真誠(chéng)互助，享受到的是成功的喜悅。教師的問題意識(shí)、主體意識(shí)在實(shí)驗(yàn)中增強(qiáng)了，理論水平在實(shí)驗(yàn)中得到了提高。新課程實(shí)驗(yàn)提高了教師參與教研的積極性，變?cè)瓉淼摹耙疑稀睘椤拔襾砩稀?，教研的氛圍更濃了?BR>    4、學(xué)生在課改實(shí)驗(yàn)中快樂學(xué)習(xí)。新課程的教學(xué)民主了，課堂活躍了，教師盡快地讓學(xué)生自己活動(dòng)起來，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，自己經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、探究的過程，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生變化。課堂上，教師上得輕松，學(xué)生學(xué)得快樂。
    5、教研方式正在悄然變化。教研改變了過去那種教研員導(dǎo)課、教師看課、教研員總結(jié)的單一呆板的方式，采取由實(shí)驗(yàn)教師自主上課，全體教師參與式討論、研究的新形式，通過對(duì)比教研、互動(dòng)教研、聯(lián)合式教研等活動(dòng)，支持和幫助學(xué)校教師形成學(xué)習(xí)共同體，借助集體的智慧來提高教師的能力，新的教研方式正逐步形成。
    1、課改進(jìn)入實(shí)施階段以來，各學(xué)科開展新課程課堂教學(xué)為主題的教討活動(dòng)，幫助教師樹立了新課程的理念。教師教學(xué)角色和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，積極探索課堂教學(xué)的實(shí)效性，課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化。2、課改教學(xué)為教師的成長(zhǎng)搭建了專業(yè)化成長(zhǎng)的平臺(tái)。課改將教師推上了自覺參與的教研教育科研之路。良好的教育科研之風(fēng)已蔚然形成，成為我校教育發(fā)展中的一大亮點(diǎn)。
    3、課程實(shí)驗(yàn)各項(xiàng)措施落到了實(shí)處。在新課程實(shí)驗(yàn)中，我們建立了以校為本的教研制度，教師的專業(yè)成長(zhǎng)得到了快速的提高。建立了三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)、校本教研制度、青年教師培養(yǎng)制度、強(qiáng)化反饋制度、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究協(xié)作制度，從而提高了教研實(shí)效。
    4、初步建立了符合新課改要求的開放式、多元化的考試與評(píng)價(jià)體系和機(jī)制。實(shí)驗(yàn)中，我們以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為向?qū)?，提出“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，改變以往以考試來衡量教師與學(xué)生的權(quán)威性終結(jié)評(píng)價(jià)，著眼于教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)，建立了“以人為本”的、開放的、多元化的發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。
    （1）建立了全方位、多角度、多渠道的教師評(píng)價(jià)體系。把定量與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，他評(píng)與自評(píng)相結(jié)合、過程評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，促使教師不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，引導(dǎo)教師向研究型教師方向發(fā)展，使教師在成就學(xué)生的同時(shí)也成就自己。包括師德師風(fēng)評(píng)價(jià)、教學(xué)過程評(píng)價(jià)、教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)、成果評(píng)價(jià)。
    （2）建立學(xué)生的多元評(píng)價(jià)體系。把學(xué)生的評(píng)價(jià)分為學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程的評(píng)價(jià)、終結(jié)性考試評(píng)價(jià)、非學(xué)業(yè)內(nèi)容評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)方式采用學(xué)生自評(píng)、伙伴互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)。注重學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程的評(píng)價(jià)、期末考試評(píng)價(jià)、非學(xué)生內(nèi)容的評(píng)價(jià)。
    1、要繼續(xù)提升領(lǐng)導(dǎo)和教師的觀念。如何徹底轉(zhuǎn)變陳舊的觀念，迅速提升自己的教育理念，是我們這次課程改革成敗的關(guān)鍵。雖然通過培訓(xùn)和實(shí)踐，我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師的觀念都有了很大的提升，但是和新課程的要求還是有一定的距離。
    2、要繼續(xù)探索理念與實(shí)踐的新的結(jié)合點(diǎn)。如何將課改理念轉(zhuǎn)化為廣大教師的教學(xué)行為實(shí)踐，如何處理好課堂的開放與課堂的有效性問題，如何繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)教學(xué)中的精華，為新課改所用，這已經(jīng)成為新課程實(shí)施中的重要問題。
    1、要進(jìn)一步加大教師培訓(xùn)的力度。舉行形式多樣的培訓(xùn)活動(dòng)，幫助教師將理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，重視校本教研制度的完善，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
    2、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)課改進(jìn)程，及時(shí)總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，提高課改成效，建立一系列制度保障新課程的實(shí)施。
    3、繼續(xù)推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)教育教學(xué)評(píng)價(jià)改革，促進(jìn)課改的深入發(fā)展。在研究完善考試與師生評(píng)價(jià)體系和機(jī)制改革的基礎(chǔ)上，研究制定學(xué)校管理的評(píng)價(jià)改革體系。
    改革工作總結(jié)篇三
    黨的十八屆三中全會(huì)審議通過的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》,對(duì)深化司法體制改革作了全面部署。中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第二次會(huì)議審議通過的《關(guān)于深化司法體制和社會(huì)體制改革的意見及貫徹實(shí)施分工方案》,明確了深化司法體制改革的目標(biāo)、原則,制定了各項(xiàng)改革任務(wù)的路線圖和時(shí)間表。中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第三次會(huì)議審議通過的《關(guān)于司法體制改革試點(diǎn)若干問題的框架意見》和《上海市司法改革試點(diǎn)工作方案》,對(duì)若干重點(diǎn)難點(diǎn)問題確定了政策導(dǎo)向。
    關(guān)于司法考試問題的改革的風(fēng)向問題取決于《中華人民共和國(guó)法官法》、《中華人民共和國(guó)檢察官法》、《中華人民共和國(guó)律師法》、《中華人民共和國(guó)公證法》對(duì)任職條件的修改?，F(xiàn)行的四大法職業(yè)法對(duì)任職條件作出了規(guī)定，我們逐一研究：
    擔(dān)任法官的條件：第四章法官的條件。
    第九條擔(dān)任法官必須具備下列條件：
    (一)具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍；
    (二)年滿二十三歲；
    (三)擁護(hù)中華人民共和國(guó)憲法；
    (四)有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和良好的品行；
    (五)身體健康；
    (六)高等院校法律專業(yè)本科畢業(yè)或者高等院校非法律專業(yè)本科畢業(yè)具有法律專業(yè)知識(shí)，從事法律工作滿二年，其中擔(dān)任高級(jí)人民法院、最高人民法院法官，應(yīng)當(dāng)從事法律工作滿三年；獲得法律專業(yè)碩士學(xué)位、博士學(xué)位或者非法律專業(yè)碩士學(xué)位、博士學(xué)位具有法律專業(yè)知識(shí)，從事法律工作滿一年，其中擔(dān)任高級(jí)人民法院、最高人民法院法官，應(yīng)當(dāng)從事法律工作滿二年。
    本法施行前的審判人員不具備前款第六項(xiàng)規(guī)定的條件的，應(yīng)當(dāng)接受培訓(xùn)，具體辦法由最高人民法院制定。
    適用第一款第六項(xiàng)規(guī)定的學(xué)歷條件確有困難的地方，經(jīng)最高人民法院審核確定，在一定期限內(nèi)，可以將擔(dān)任法官的學(xué)歷條件放寬為高等院校法律專業(yè)?？飘厴I(yè)。
    第十條下列人員不得擔(dān)任法官：
    (一)曾因犯罪受過刑事處罰的；
    (二)曾被開除公職的。
    擔(dān)任檢察官的條第四章檢察官的條件。
    第十條擔(dān)任檢察官必須具備下列條件：
    （一）具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍；
    （二）年滿二十三歲；
    （三）擁護(hù)中華人民共和國(guó)憲法；
    （四）有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和良好的品行；
    （五）身體健康；
    法律工作滿二年，其中擔(dān)任省、自治區(qū)、直轄市人民檢察院、最高人民檢察院檢察官，應(yīng)當(dāng)從事法律工作滿三年；獲得法律專業(yè)碩士學(xué)位、博士學(xué)位或者非法律專業(yè)碩士學(xué)位、博士學(xué)位具有法律專業(yè)知識(shí)，從事法律工作滿一年，其中擔(dān)任省、自治區(qū)、直轄市人民檢察院、最高人民檢察院檢察官，應(yīng)當(dāng)從事法律工作滿二年。
    本法施行前的檢察人員不具備前款第六項(xiàng)規(guī)定的條件的，應(yīng)當(dāng)接受培訓(xùn)，具體辦法由最高人民檢察院制定。
    適用第一款第六項(xiàng)規(guī)定的學(xué)歷條件確有困難的地方，經(jīng)最高人民檢察院審核確定，在一定期限內(nèi)，可以將擔(dān)任檢察官的學(xué)歷條件放寬為高等院校法律專業(yè)?？飘厴I(yè)。第十一條下列人員不得擔(dān)任檢察官：
    （一）曾因犯罪受過刑事處罰的；
    （二）曾被開除公職的。擔(dān)任律師的條件：
    第五條申請(qǐng)律師執(zhí)業(yè)，應(yīng)當(dāng)具備下列條件：
    （一）擁護(hù)中華人民共和國(guó)憲法；
    （二）通過國(guó)家統(tǒng)一司法考試；
    （三）在律師事務(wù)所實(shí)習(xí)滿一年；
    （四）品行良好。
    實(shí)行國(guó)家統(tǒng)一司法考試前取得的律師資格憑證，在申請(qǐng)律師執(zhí)業(yè)時(shí)，與國(guó)家統(tǒng)一司法考試合格證書具有同等效力。
    第七條申請(qǐng)人有下列情形之一的，不予頒發(fā)律師執(zhí)業(yè)證書：
    （一）無民事行為能力或者限制民事行為能力的；
    （二）受過刑事處罰的，但過失犯罪的除外；
    （三）被開除公職或者被吊銷律師執(zhí)業(yè)證書的。
    第八條具有高等院校本科以上學(xué)歷，在法律服務(wù)人員緊缺領(lǐng)域從事專業(yè)工作滿十五年，具有高級(jí)職稱或者同等專業(yè)水平并具有相應(yīng)的專業(yè)法律知識(shí)的人員，申請(qǐng)專職律師執(zhí)業(yè)的，經(jīng)國(guó)務(wù)院司法行政部門考核合格，準(zhǔn)予執(zhí)業(yè)。具體辦法由國(guó)務(wù)院規(guī)定。
    擔(dān)任公證員的條件：
    擔(dān)任公證員，應(yīng)當(dāng)具備下列條件：
    （一）具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍；
    （二）年齡二十五周歲以上六十五周歲以下；
    （三）公道正派，遵紀(jì)守法，品行良好；
    （四）通過國(guó)家司法考試；
    （五）在公證機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)二年以上或者具有三年以上其他法律職業(yè)經(jīng)歷并在公證機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)一年以上，經(jīng)考核合格。
    第十九條從事法學(xué)。
    教學(xué)。
    研究工作，具有高級(jí)職稱的人員，或者具有本科以上學(xué)歷，從事審判檢察法制工作法律服務(wù)滿十年的公務(wù)員律師，已經(jīng)離開原工作崗位，經(jīng)考核合格的，可以擔(dān)任公證員。
    第二十條有下列情形之一的，不得擔(dān)任公證員：
    （一）無民事行為能力或者限制民事行為能力的；
    （二）因故意犯罪或者職務(wù)過失犯罪受過刑事處罰的；
    （三）被開除公職的；
    （四）被吊銷執(zhí)業(yè)證書的。
    從以上法律對(duì)法官、檢察官、律師和公證員的要求來看，都比較寬松，未來的司法考試將會(huì)突出“高精尖”的人才選撥模式，更多的控制應(yīng)在學(xué)歷要求和考試形式的限制上。《國(guó)家司法考試實(shí)施辦法》依據(jù)上述法律規(guī)定了現(xiàn)行的報(bào)考條件：符合以下條件的人員，可以報(bào)名參加國(guó)家司法考試：
    （一）具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍；
    （二）擁護(hù)《中華人民共和國(guó)憲法》，享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；
    （三）具有完全民事行為能力；
    （四）高等院校法律專業(yè)本科畢業(yè)或者高等院校非法律專業(yè)本科畢業(yè)并具有法律專業(yè)知識(shí)；
    （五）品行良好。
    第十六條有下列情形之一的人員，不能報(bào)名參加國(guó)家司法考試，已經(jīng)辦理報(bào)名手續(xù)的，報(bào)名無效：
    （一）因故意犯罪受過刑事處罰的；
    （二）曾被國(guó)家機(jī)關(guān)開除公職或者曾被吊銷律師執(zhí)業(yè)證、公證員執(zhí)業(yè)證的；
    （三）被處以二年內(nèi)不得報(bào)名參加國(guó)家司法考試期限未滿或者被處以終身不得報(bào)名參加國(guó)家司法考試的。
    根據(jù)2014《關(guān)于司法體制改革試點(diǎn)若干問題的框架意見》完善法官、檢察官選任條件和程序，堅(jiān)持黨管干部原則，尊重司法規(guī)律，確保隊(duì)伍政治素質(zhì)和專業(yè)能力。實(shí)行司法人員分類管理的基礎(chǔ)，是建立法官、檢察官員額制，提高法官、檢察官任職條件，綜合考慮政治素養(yǎng)、廉潔自律、職業(yè)操守和專業(yè)素質(zhì)、辦案能力、從業(yè)經(jīng)歷等多種因素，公平、公正地選任法官、檢察官，解決目前法官、檢察官隊(duì)伍大、門檻低的問題，提高隊(duì)伍素質(zhì)，提升公正司法能力。按照權(quán)責(zé)利相統(tǒng)一的原則，在提高法官、檢察官的入職門檻、嚴(yán)格辦案責(zé)任的同時(shí)，也要健全法官、檢察官的職業(yè)保障制度。試點(diǎn)地方可探索延遲優(yōu)秀法官、檢察官的退休年齡，下一步還將考慮適當(dāng)提高初任法官、檢察官的任職年齡。法官、檢察官的選任，要堅(jiān)持黨管干部原則，尊重司法規(guī)律。法官、檢察官首先要有過硬的政治素質(zhì)。為了保證專業(yè)能力，在省一級(jí)設(shè)立法官、檢察官遴選委員會(huì)，從專業(yè)角度提出法官、檢察官人選。由組織人事、紀(jì)檢監(jiān)察部門在政治素養(yǎng)、廉潔自律等方面考察把關(guān)，人大依照法律程序任免。遴選委員會(huì)的組成，應(yīng)當(dāng)具有廣泛代表性，既有經(jīng)驗(yàn)豐富的法官和檢察官代表，又有律師和法學(xué)學(xué)者等社會(huì)人士代表。建立逐級(jí)遴選制度，上級(jí)法院、檢察院的法官、檢察官原則上從下一級(jí)法院、檢察院擇優(yōu)遴選，既為優(yōu)秀的基層法官、檢察官提供晉升通道，又保證上級(jí)法院、檢察院的法官、檢察官具有較豐富的司法經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的司法能力。擴(kuò)大法官、檢察官的選任渠道，實(shí)行有別于普通公務(wù)員的招錄辦法，招錄優(yōu)秀律師和具有法律職業(yè)資格的法學(xué)學(xué)者等法律職業(yè)人才進(jìn)入法官、檢察官隊(duì)伍。
    從關(guān)于《關(guān)于司法體制改革試點(diǎn)若干問題的框架意見》來看：預(yù)計(jì)在2016年前后在修訂《中華人民共和國(guó)法官法》、《中華人民共和國(guó)檢察官法》、《中華人民共和國(guó)律師法》、《中華人民共和國(guó)公證法》任職條件時(shí)會(huì)提高任職年齡、增補(bǔ)任職選任等問題。
    為了打造高精尖的法律職業(yè)共同體，應(yīng)當(dāng)提高國(guó)家司法考試的報(bào)名條件，改革司法考試模式，選撥更加優(yōu)秀的法律人才，能夠正當(dāng)程序的法律職業(yè)共同體的職業(yè)轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)換。
    首先，對(duì)法官和檢察官的的任職條件，自2016年開始，新招錄的法官或檢察官應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)要求，應(yīng)當(dāng)更加嚴(yán)格，是精英之精英，至于原在崗的法官或檢察官按照原來的法律法規(guī)執(zhí)行，但經(jīng)過一定期限，仍達(dá)不到要求的予以勸退或辭退。
    法官或檢察官的條件。
    擔(dān)任法官或檢察官必須具備下列條件：
    (一)具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍；
    (二)年滿二十六歲；
    (三)擁護(hù)中華人民共和國(guó)憲法；
    (四)有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和良好的品行；
    (五)身體健康；
    (六)高等院校法律專業(yè)本科畢業(yè)或者從事律師工作滿5年或具有法律職業(yè)資格的法學(xué)學(xué)者且從事法律實(shí)務(wù)2年以上。
    下列人員不得擔(dān)任法官或檢察官：
    (一)曾因犯罪受過刑事處罰的；
    (二)曾被開除公職的。
    申請(qǐng)律師的條件：
    申請(qǐng)律師執(zhí)業(yè)，應(yīng)當(dāng)具備下列條件：
    （一）擁護(hù)中華人民共和國(guó)憲法；
    （二）通過國(guó)家統(tǒng)一司法考試；
    （三）在律師事務(wù)所實(shí)習(xí)滿一年；
    （四）品行良好。
    實(shí)行國(guó)家統(tǒng)一司法考試前取得的律師資格憑證，在申請(qǐng)律師執(zhí)業(yè)時(shí)，與國(guó)家統(tǒng)一司法考試合格證書具有同等效力。
    申請(qǐng)人有下列情形之一的，不予頒發(fā)律師執(zhí)業(yè)證書：
    （一）無民事行為能力或者限制民事行為能力的；
    （二）受過刑事處罰的，但過失犯罪的除外；
    （三）被開除公職或者被吊銷律師執(zhí)業(yè)證書的。報(bào)考條件。
    （一）具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍；
    （二）擁護(hù)《中華人民共和國(guó)憲法》，享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；
    （三）高等院校法律專業(yè)本科畢業(yè)或者高等院校非法律專業(yè)本科畢業(yè)并在國(guó)家司法部門指定的政法院校學(xué)習(xí)一年至兩且取得國(guó)家統(tǒng)一考試的結(jié)業(yè)證書或法學(xué)學(xué)士學(xué)位證書。
    （四）具有完全民事行為能力；
    （五）品行良好。
    擔(dān)任公證員的條件：擔(dān)任公證員，應(yīng)當(dāng)具備下列條件：
    （一）具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍；
    （二）年齡二十五周歲以上六十五周歲以下；
    （三）公道正派，遵紀(jì)守法，品行良好；
    （四）通過國(guó)家司法考試；
    （五）在公證機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)二年以上或者具有三年以上其他法律職業(yè)經(jīng)歷并在公證機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)一年以上，經(jīng)考核合格。
    從事法學(xué)教學(xué)、研究工作，具有高級(jí)職稱的人員，或者具有本科以上學(xué)歷，從事審判、檢察、法制工作、法律服務(wù)滿十年的公務(wù)員、律師，已經(jīng)離開原工作崗位，經(jīng)考核合格的，可以擔(dān)任公證員。有下列情形之一的，不得擔(dān)任公證員：
    （一）無民事行為能力或者限制民事行為能力的；
    （二）因故意犯罪或者職務(wù)過失犯罪受過刑事處罰的；
    （三）被開除公職的；
    （四）被吊銷執(zhí)業(yè)證書的。
    《國(guó)家司法考試實(shí)施辦法》對(duì)于報(bào)考條件可以限制學(xué)歷要求，經(jīng)過10幾年的司法考試，放寬學(xué)歷地方也基本上滿足了當(dāng)?shù)胤扇瞬诺男枨?，因此?016年起，專科學(xué)歷不再允許報(bào)考，不再放寬學(xué)歷和其他條件，非法律本科生需要在相關(guān)政法院校研修一至兩年取得相關(guān)結(jié)業(yè)證書或者第二法學(xué)學(xué)士學(xué)位方可具備報(bào)考條件：
    符合以下條件的人員，可以報(bào)名參加國(guó)家司法考試：
    （一）具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍；
    （二）擁護(hù)《中華人民共和國(guó)憲法》，享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；
    （三）具有完全民事行為能力；
    （四）高等院校法律專業(yè)本科畢業(yè)或者高等院校非法律專業(yè)本科畢業(yè)并在國(guó)家司法部門指定的政法院校學(xué)習(xí)一年至兩且取得國(guó)家統(tǒng)一考試的結(jié)業(yè)證書或法學(xué)學(xué)士學(xué)位證書。
    （五）品行良好。
    司法考試模式。
    英美的法律職業(yè)一般是要求法學(xué)教育背景、律師資格考試和律師執(zhí)業(yè)經(jīng)驗(yàn)三個(gè)要素，檢察官作為國(guó)家律師，在本質(zhì)上與為一般社會(huì)主體提供法律服務(wù)的律師一樣，二者處于同一水平線。只有經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)期執(zhí)業(yè)的律師才可能成為法官。法律職業(yè)一元化的特征在于共同的法律教育、法律職業(yè)之間的流動(dòng)性和擁有案件執(zhí)行權(quán)的法官處于法律職業(yè)的頂層。
    2002年建立并施行的司法考試制度，是我國(guó)法治發(fā)展和司法改革的重大舉措，對(duì)司法隊(duì)伍及法律職業(yè)共同體的培養(yǎng)，具有重要意義。但也應(yīng)清醒看到，目前的司法考試制度仍存在著一些不容忽視的問題。目前我國(guó)的司法考試采用的是閉卷考試，全部是書面考試考試的方式，前三卷全是選擇題，第四卷是主觀題。前三卷主要反映司考生的記憶能力和對(duì)法律的一些基本條款及內(nèi)容的掌握程度，很難反映出從事法律職業(yè)者所應(yīng)當(dāng)具備的基本分析能力、推理能力和判斷能力。
    根據(jù)我們國(guó)家的基本國(guó)情和社會(huì)主義法治理念的指導(dǎo)思想，司法考試可以分為“兩次考試”第一次考試為綜合性考試，重點(diǎn)考查考生掌握的法學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理；凡通過第一次考試者，可以從事除法官、檢察官、律師外的其他任何法律職業(yè)，以滿足社會(huì)不同領(lǐng)域不同層次對(duì)法律的需求，可以頒發(fā)法律職業(yè)資格證書，可以從事法務(wù)專員、公證員等。第二次考試技能素質(zhì)考試，重點(diǎn)考查考生對(duì)法律知識(shí)的綜合運(yùn)用能力以及基本的法律職業(yè)技能，其目的是選拔優(yōu)秀法律人才進(jìn)入法官、檢察官、律師隊(duì)伍。
    在本次司法改革中也提到法官和檢察官是超越普通公務(wù)員的公務(wù)員，對(duì)于選撥優(yōu)秀律師和具備法律職業(yè)證書的法律學(xué)者可以采取聘任制的方式或直接給予事業(yè)編制，無需在參加公務(wù)員考試，對(duì)于法官和檢察官正常離職或退休的規(guī)定在相關(guān)年限或限制地域外可以直接從事律師行業(yè)無需在進(jìn)行一年的實(shí)習(xí)。
    結(jié)合本次改革，教育部也可以研究在法學(xué)本科教育的改革中，增加司法考試專修課程，即本科是法律相關(guān)專業(yè)畢業(yè)的，進(jìn)行兩年的司法考試專修后取得碩士學(xué)位，之后才可以參加司法考試，本科非法律專業(yè)畢業(yè)的，則進(jìn)行兩年的司法考試專修，取得法學(xué)第二學(xué)位后可以參加司法考試，目前有政法大學(xué)等全國(guó)9個(gè)高校參加的西部法檢計(jì)劃就是采取這個(gè)模式。司法考試完全也可以采取這種方式，未來我國(guó)的司法考試將趨同于國(guó)際上法律職業(yè)精英化路線，培養(yǎng)高學(xué)歷、高素質(zhì)、高收入的法律人才，全面提升我國(guó)法律職業(yè)教育與從業(yè)水平，進(jìn)一步加快社會(huì)主義法治建設(shè)，更好的實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的社會(huì)主義法治理念。
    作者：龔俊峰。
    單位：北京市隆昌律師事務(wù)所。
    改革工作總結(jié)篇四
    本學(xué)為了推進(jìn)我校教育教學(xué)課程改革穩(wěn)步實(shí)施，促進(jìn)教師思想素質(zhì)和專業(yè)能力的提高。根據(jù)鹽池縣教育體育局《關(guān)于在全縣中小學(xué)開展“七個(gè)一”競(jìng)賽活動(dòng)的通知》【20xx】73號(hào)文件精神，結(jié)合構(gòu)建高效課堂和校本教研，把開展“七個(gè)一”競(jìng)賽活動(dòng)作為學(xué)校教研、教學(xué)工作的重中之重。通過此次活動(dòng)不僅產(chǎn)生了許多優(yōu)秀作品，而且鍛煉了教師，拓展了教師的思路，更新了教師的教育教學(xué)理念。同時(shí)也使我校構(gòu)建高效課堂和校本教研落到了實(shí)處。現(xiàn)就本學(xué)期學(xué)?！捌邆€(gè)一”活動(dòng)工作總結(jié)如下。
    4月初接到鹽池縣教育體育局《關(guān)于在全縣中小學(xué)開展“七個(gè)一”競(jìng)賽活動(dòng)的通知》后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作給予了高度重視，首先成立了行政領(lǐng)導(dǎo)小組和工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并對(duì)各領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)做了詳細(xì)的分工，明確各小組的責(zé)任。接著經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)小組討論制定了《大水坑二小“七個(gè)一”活動(dòng)實(shí)施方案》，分配了各階段的任務(wù)。確立了“七個(gè)一”活動(dòng)結(jié)合構(gòu)建高效課堂和校本教研三位一體分階段實(shí)施的工作思路。
    讓“七個(gè)一”活動(dòng)深入人心，引起全體教師的重視，激發(fā)全校教師參與的積極性。4月上旬學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)《關(guān)于在全縣中小學(xué)教師中開展“七個(gè)一”競(jìng)賽活動(dòng)的通知》精神和大水坑二小學(xué)《開展“七個(gè)一”活動(dòng)實(shí)施方案》。明確活動(dòng)內(nèi)容，動(dòng)員教師積極開展教學(xué)探究。要求本學(xué)期每人上一節(jié)錄像研討課，教師推薦一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)；寫一篇教學(xué)實(shí)踐中遇到的值得反思的問題；每人確立一個(gè)教研小專題，寫一篇教學(xué)論文；每學(xué)期撰寫一份優(yōu)秀的練習(xí)設(shè)計(jì)；制作一個(gè)適用的教學(xué)課件；撰寫一份學(xué)情分析報(bào)告。然后每人推薦3件作品參加學(xué)?！捌邆€(gè)一”比賽活動(dòng)。
    學(xué)校以學(xué)科教研組為單位，按照大水坑二小《20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期教務(wù)工作計(jì)劃》、《大水坑二小“七個(gè)一”活動(dòng)實(shí)施方案》和《大水坑二小推進(jìn)課堂教學(xué)改革構(gòu)建高效課堂工作實(shí)施方案》的具體要求，以年級(jí)組分段開展。
    1、本學(xué)期我校結(jié)合太谷模式以體現(xiàn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式改革為著眼點(diǎn)，遵循以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、探究為主線的三為主原則，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)生性，突出自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則，科學(xué)的處理好教與學(xué)的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)師生的積極性、主動(dòng)性和參與性，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。全校形成以學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)、師生有效互動(dòng)為主要特征的高效課堂教學(xué)模式。努力構(gòu)建民主、和諧、開放、富有活力的“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式，切實(shí)做到教師課堂教學(xué)中教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)生變個(gè)體獨(dú)立學(xué)習(xí)為小組合作學(xué)習(xí)、變接受學(xué)習(xí)為探究學(xué)習(xí)，學(xué)生既要學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，也要提高綜合能力。同時(shí)結(jié)合“七個(gè)一”活動(dòng)內(nèi)容，每人上一節(jié)錄像研討課，教研組將這節(jié)課認(rèn)定為學(xué)校的公開課、個(gè)人的“七個(gè)一”研討課和構(gòu)建高效課堂的探索課。要求全校同學(xué)科教師參與聽課、評(píng)課。學(xué)校將課堂教學(xué)實(shí)況錄像并刻錄，讓授課教師自評(píng)、自聽，找出不足完善課堂教學(xué)。“七個(gè)一”工作小組從中選出優(yōu)秀研討課參加全縣比賽。
    2、對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)、練習(xí)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件必須在課堂上進(jìn)行反復(fù)實(shí)踐，優(yōu)化設(shè)計(jì)。尤其要求教學(xué)設(shè)計(jì)要充分體現(xiàn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，遵循以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、探究為主線的三為主原則。努力構(gòu)建民主、和諧、開放、富有活力的“主體教學(xué)”課堂教學(xué)模式，切實(shí)做到教師課堂教學(xué)中教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)生變個(gè)體獨(dú)立學(xué)習(xí)為小組合作學(xué)習(xí)、變接受學(xué)習(xí)為探究學(xué)習(xí)。
    教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)和活動(dòng)意圖都做了明確交待。
    活動(dòng)初期要求老師要充分認(rèn)識(shí)：練習(xí)設(shè)計(jì)要遵循學(xué)生思維發(fā)展規(guī)律,精心設(shè)計(jì)科學(xué)合理的練習(xí).應(yīng)重視發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思維品質(zhì)，課堂練習(xí)是思維訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)。練習(xí)是使學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能、發(fā)展智力的重要手段，它不僅能配合完成前一階段的教學(xué)目標(biāo)，鞏固思維訓(xùn)練的成果，而且作為學(xué)生思維實(shí)踐的主要形式，練習(xí)過程本身對(duì)思維訓(xùn)練有十分重要的促進(jìn)意義。此外，練習(xí)的結(jié)果還具有檢驗(yàn)和反饋的功能。因此，教師要認(rèn)真研究，精心設(shè)計(jì)練習(xí)；在課堂教學(xué)中，要結(jié)合課堂情況，靈活安排練習(xí)，使學(xué)生受到激勵(lì)，啟發(fā)思維，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生思維能力的目的。通過這次活動(dòng)產(chǎn)生了一優(yōu)秀的練習(xí)設(shè)計(jì)，同時(shí)也使教師對(duì)練習(xí)設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識(shí)，更加重視每一次練習(xí)設(shè)計(jì)。教學(xué)課件的制作老師都能做到易操作、形象直觀圖文并茂，也充分體現(xiàn)了先學(xué)后的原則。通過活動(dòng)也提高了老師課件制作水平和增強(qiáng)了課件使用的意識(shí)。
    3、對(duì)于教學(xué)反思、學(xué)情分析和教學(xué)論文的撰寫，學(xué)校也做了具體要求。各科教師每學(xué)期初必須針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際情況撰寫一份學(xué)情分析報(bào)告。通過本次“七個(gè)一”活動(dòng)，全校老師也都認(rèn)識(shí)到寫學(xué)情分析的必要性。認(rèn)為通過學(xué)情分析能夠了解學(xué)生，了解學(xué)生也是備課的重要環(huán)節(jié)。認(rèn)識(shí)到學(xué)情分析實(shí)質(zhì)上就是把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主人，一切教學(xué)活動(dòng)都要圍繞學(xué)生展開。學(xué)情分析是指在教學(xué)之前，運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)和方法，遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，對(duì)教學(xué)過程中各個(gè)環(huán)節(jié)、各種教學(xué)方法及教學(xué)步驟等，進(jìn)行預(yù)先籌劃，安排教學(xué)情境，以期達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的系統(tǒng)性設(shè)計(jì)。要求全校老師在以后的教育教學(xué)工作中繼續(xù)堅(jiān)持寫好每學(xué)期的學(xué)情分析。教學(xué)反思是我校堅(jiān)持多年寫的一項(xiàng)活動(dòng)，但是經(jīng)過本次“七個(gè)一”活動(dòng)，全校老師對(duì)寫教學(xué)反思有了更深層次的認(rèn)識(shí)。普通認(rèn)為寫教學(xué)反思是教師成長(zhǎng)的必由之路。至于教學(xué)論文方面教師個(gè)人的寫作積極性都比較高，每年都有老師在各級(jí)各類刊物上發(fā)表作品，盡管這樣在這次“七個(gè)一”活動(dòng)中學(xué)校還是要求每位教師必須撰寫一篇能反映當(dāng)前教育教學(xué)改革思潮的教學(xué)論文，參加本次比賽活動(dòng)。全校教師有的從學(xué)校小課題入手，有的`從課堂教學(xué)的實(shí)際著手，有的從個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來寫，總體來說都是很認(rèn)真的對(duì)待了這次活動(dòng)，積極投稿?；顒?dòng)工作小組從中選擇比較好的論文參加縣上的比賽。
    1、學(xué)校“七個(gè)一”領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組對(duì)我校此項(xiàng)工作做了認(rèn)真分析和總結(jié)，認(rèn)為此次“七個(gè)一”活動(dòng)對(duì)我校教師在這七個(gè)方面乃至整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)工作的影響都非常積極的，同時(shí)也促使我校構(gòu)建高效課堂和校本教研工作得到進(jìn)一步提高。也使老師們對(duì)以上七個(gè)方面的工作有了明確思路和具體操作的方法。也使學(xué)校認(rèn)識(shí)到有些工作還是要在學(xué)校行成常態(tài)化常規(guī)化，比如練習(xí)設(shè)計(jì)以往學(xué)校對(duì)此沒有給予足夠的重視，老師也是隨隨便便給學(xué)生提供一些練習(xí)題，對(duì)于練習(xí)適不適合本次教學(xué)內(nèi)容，適不適合本班學(xué)生情況，有沒有復(fù)習(xí)、鞏固、拓展提高的效能老師不去關(guān)注。通過本次活動(dòng)包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都有了一個(gè)共識(shí)，就是對(duì)練習(xí)設(shè)計(jì)一定要認(rèn)真對(duì)待科學(xué)設(shè)計(jì)，不能讓學(xué)生做重復(fù)的無為練習(xí)，真正把學(xué)生的負(fù)擔(dān)減下來。還比如以前學(xué)校對(duì)搞優(yōu)質(zhì)比賽非常重視，而忽略了像優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件和教學(xué)反思等活動(dòng)比賽，使老師對(duì)這些也看得比較淡了，以后學(xué)校要開展豐富多彩的比賽活動(dòng)以調(diào)動(dòng)老師各方面的積極性，使學(xué)校把“七個(gè)一”活動(dòng)常態(tài)化，以此全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
    2、學(xué)校本著高質(zhì)量高要求的原則，從學(xué)?！捌邆€(gè)一”活動(dòng)作品中遴選了七類22件作品參加全縣“七個(gè)一”比賽。
    改革工作總結(jié)篇五
    “勞動(dòng)、人事和分配”三項(xiàng)制度，是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理機(jī)制中最根本的制度，也是出版單位內(nèi)部微觀管理的基本內(nèi)容。在這種體制背景下，以勞動(dòng)、人事和分配三項(xiàng)根本制度為突破口，對(duì)整個(gè)內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行改革，這既是經(jīng)濟(jì)體制變革的必然要求，也是出版單位的現(xiàn)實(shí)選擇。三項(xiàng)制度改革的難點(diǎn)與癥結(jié)集中體現(xiàn)為舊有體制束縛與企業(yè)生產(chǎn)力發(fā)展的矛盾，矛盾的焦點(diǎn)在于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制條件下形成的勞動(dòng)用工制度和分配制度。在出版企業(yè)內(nèi)部，只有按照效率優(yōu)先、兼顧公平的原則，建立起以崗位管理為核心內(nèi)容的、面向全體員工的統(tǒng)一的勞動(dòng)用工機(jī)制和收入調(diào)節(jié)機(jī)制，因身份不同而產(chǎn)生的勞動(dòng)特權(quán)和分配特權(quán)將不再存在，競(jìng)爭(zhēng)將在更加公平、公正的基礎(chǔ)上展開。我社通過討論，總結(jié)意見如下：
    企內(nèi)部勞動(dòng)制度改革得以落實(shí)，需要考慮“增加投入”的策略。
    我社亦存在部分人員需要分流的問題，資金是解決問題的關(guān)鍵。國(guó)家需要為員工過去幾十年為國(guó)企發(fā)展乃至國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出的貢獻(xiàn)作出認(rèn)可和補(bǔ)償，也需要為員工過去沒有得到足夠的職業(yè)培訓(xùn)和培養(yǎng)予以補(bǔ)償。希望集團(tuán)能為各出版社向政府爭(zhēng)取政策及資金以解決人員分流問題。
    由于過去事業(yè)單位的人員編制復(fù)雜，涉及“干部、集體工人、自聘人員”等各種成分，現(xiàn)在在企業(yè)機(jī)制下人員成分的弊端逐步顯露出來。因部分集體工人和自聘人員有較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)能力，但鑒于其身份在競(jìng)聘、職務(wù)安排等過程中始終無法給予合適的安排。故希望集團(tuán)能針對(duì)該情況，打破身份問題，制定合理政策，為一些優(yōu)秀的工人爭(zhēng)取工作利益，也為我社培養(yǎng)優(yōu)秀人員提供更好的平臺(tái)。
    在三項(xiàng)制度改革中，分配制度的改革涉及面最廣，參與程度最高，它直接關(guān)系到每一位員工的切身利益，是整個(gè)改革中最敏感的地方，在某種意義上也可以視為三項(xiàng)制度改革的落腳點(diǎn)，改革實(shí)踐中著力較多的也往往是這一部分。但綜觀整個(gè)行業(yè)的改革進(jìn)展，“效率優(yōu)先、兼顧公平”的原則仍未能充分體現(xiàn)，體制性弊端依然突出。
    資確定的主要依據(jù)是職工的身份背景，如工齡、學(xué)歷、職稱、行政級(jí)別等，核心因素是資歷的積累。
    二是新舊體制下的員工存在差別待遇，同工不同酬。目前出版單位聘用員工的待遇千差萬(wàn)別，大部分是通過勞動(dòng)合同約定，領(lǐng)取固定報(bào)酬。相對(duì)于正式職工的工資性收入來說，聘用職工的報(bào)酬標(biāo)準(zhǔn)本身就不算高，加之其收入與工作業(yè)績(jī)不能掛鉤，勢(shì)必影響這部分人員的工作積極性。
    此外，分配形式單一也是目前分配制度改革中帶有普遍性的問題。盡管改革已經(jīng)歷十余年，但分配制度的總體格局仍未有大的改變，工資加獎(jiǎng)金的模式一直沿用至今，該模式形式單一，辦法不多，機(jī)制不活，導(dǎo)致在分配中生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)一線人員和輔助工作人員拉不開差距，高層管理人員和一般管理人員拉不開差距，總體上看，分配中的平均主義色彩依然相當(dāng)濃重。
    在干部人事制度方面，通過改革，出版單位內(nèi)部干部選拔任用的操作程序及規(guī)范有了一定改革，公開化、透明化的用人機(jī)制打破了以往干部人事管理中的諸多積弊，通過競(jìng)爭(zhēng)上崗等操作方式，調(diào)動(dòng)了積極性，培養(yǎng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，一定程度上沖破了干部任用中論資排輩、能上不能下等陳規(guī)舊習(xí)，干部人事管理觀念得到更新。從實(shí)際效果看，由于勞動(dòng)用工制度方面的改革不徹底，出版單位職工隊(duì)伍缺乏必要的流動(dòng)性，不需要的人出不去，需要的人進(jìn)不來，造成人才儲(chǔ)備嚴(yán)重不足，干部的選拔任用必然受到限制，缺乏競(jìng)爭(zhēng)。
    綜上所述，我社支持集團(tuán)關(guān)于各出版社三項(xiàng)制度改革的倡議，但也對(duì)目前改革的歷史性局限保持清醒的認(rèn)識(shí)。這種局限性主要表現(xiàn)為對(duì)舊有體制安排的過多讓步，改革的思維和舉措更多地定位于看菜吃飯、量體裁衣，對(duì)原有制度框架更多的是變通而不是真正意義上的突破，改革對(duì)于人們思想觀念的沖擊或許遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于實(shí)際的制度性結(jié)果。我們希望集團(tuán)盡早出臺(tái)三項(xiàng)制度改革的指導(dǎo)性意見，盡快開始三項(xiàng)制度改革的進(jìn)展，以進(jìn)一步激發(fā)各單位的積極性，推動(dòng)集團(tuán)整體的快速發(fā)展。
    改革工作總結(jié)篇六
    國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)全面啟動(dòng)。我校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師以高度的責(zé)任感和極大的熱情，積極投身這一教學(xué)改革的洪流中，立足本校，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，在課程改革實(shí)踐中勇于探索，付出了辛勤的勞動(dòng)。經(jīng)過幾年的課改實(shí)驗(yàn)，我們感到：老師們的教育理念在發(fā)生變化，教育教學(xué)評(píng)價(jià)在發(fā)生變化，教師“教”的行為在變化，學(xué)生“學(xué)”的方式也在變化。學(xué)校緊緊圍繞堅(jiān)持“以人為本”，教科研相結(jié)合，創(chuàng)建讓家長(zhǎng)和社會(huì)都滿意的和諧學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教育局和學(xué)校制定的課程改革方案，把學(xué)校的課程改革作為學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的重要部分，并征求教師意見，做到全員參與，分工明確，責(zé)任落實(shí)到人，堅(jiān)持層次管理，幾年來，在教研室精心指導(dǎo)下，大家齊心協(xié)力，克服困難，認(rèn)真完成了課程改革階段任務(wù)，并取得了初步成效。
    在實(shí)驗(yàn)過程中，我校做了以下幾方面的工作：
    學(xué)校成立由徐廣臣校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課程改革實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組及由骨干教師組成的教科研指導(dǎo)小組，定期召開會(huì)議研究、布置新課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，將新課程改革實(shí)驗(yàn)工作定位為起點(diǎn)要高，立足要實(shí)，效果要好；學(xué)校教學(xué)處詳細(xì)制定了《三崗鄉(xiāng)小學(xué)新課程改革的實(shí)驗(yàn)方案》，領(lǐng)導(dǎo)班子定措施、抓落實(shí)，下課堂聽課，詢問教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)新課程改革的感受、建議和要求。及時(shí)將課改過程中發(fā)現(xiàn)的問題匯總、研究，并在學(xué)校課改工作會(huì)議上商討對(duì)策，作到問題的及時(shí)發(fā)現(xiàn)和妥善處理。
    幾年來，教導(dǎo)處圍繞基礎(chǔ)課程改革，組織教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要，收看網(wǎng)上直播的新課程改革通識(shí)培訓(xùn)，利用教研活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)理論知識(shí)，使教師以新的教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。通過教師自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、看錄像等多種形式，深化教師對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和研究性學(xué)習(xí)內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)。又派骨干教師參加全縣新課程理論培訓(xùn)。全體教師參加了教研室組織的新課程理論的測(cè)試，撰寫了體會(huì)文章。通過多次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，廣大教師已充分認(rèn)識(shí)到本次課改的目的意義，明確此次課改的最大特點(diǎn)就是通過課程改革，促使教師的教育方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本轉(zhuǎn)變，使學(xué)校教學(xué)工作真正規(guī)范到素質(zhì)教育的軌道；通過學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，相信每一位學(xué)生都可以教好的，實(shí)施分層教育，為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
    每學(xué)期開學(xué)前學(xué)校都派下半年擔(dān)任新課程教學(xué)的教師參加縣教育局組織的通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)，使老師們對(duì)新課程有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何實(shí)施新課程也有了一定的了解，真正做到“先培訓(xùn)先上崗，不培訓(xùn)不上崗”。在廣大教師對(duì)新課程已有充分認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，鄉(xiāng)級(jí)會(huì)課時(shí)要求各教研組組織教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》等，采取集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)和自學(xué)等形式，真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀和具體教學(xué)行為，使全體教師轉(zhuǎn)變教育觀念，確立正確的現(xiàn)代教育功能觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀和教育評(píng)價(jià)觀。老師們?cè)谂嘤?xùn)中學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)中提高，邊培訓(xùn)、邊實(shí)踐、邊提高。
    在教師中開展“六個(gè)一”活動(dòng)。即：每月有一篇教學(xué)反思，每學(xué)期上交一個(gè)典型案例，每學(xué)期上交一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文，提供一個(gè)有關(guān)教育教學(xué)的問題或給學(xué)校提一個(gè)合理化建議；每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)研究課；每學(xué)期自學(xué)一本教育教學(xué)理論書籍并做好一萬(wàn)字的讀書筆記。通過“六個(gè)一”活動(dòng)的開展，力求使教師實(shí)現(xiàn)自我提升，自我超越。中心小學(xué)在學(xué)期末評(píng)選出優(yōu)秀案例、反思、論文，集結(jié)成冊(cè)，全鄉(xiāng)推廣，并給予了適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
    為進(jìn)一步貫徹落實(shí)“新課標(biāo)”精神，展示本校教師精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，推廣優(yōu)秀的教法和經(jīng)驗(yàn)，為廣大教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)也為會(huì)診和解剖課堂，解決教學(xué)中一些共性問題，學(xué)校教導(dǎo)處在每學(xué)期組織了“三課三制活動(dòng)”,即：所有任課的教師每學(xué)期上好一節(jié)體現(xiàn)自己教育教學(xué)水平的探索課，骨干教師每學(xué)期上好一節(jié)引路課。明星教師上好一節(jié)示范課。每學(xué)期進(jìn)行教學(xué)會(huì)課2次，每學(xué)科進(jìn)行教學(xué)會(huì)診2次，每位教師寫好教學(xué)反思。充分發(fā)揮骨干教師帶頭作用。以教學(xué)開放的形式加強(qiáng)各個(gè)學(xué)科的新教材、新教法展示，取得良好的成績(jī)。學(xué)校要求全校教師在三課活動(dòng)中務(wù)必聽完本學(xué)科的課，再選聽至少2節(jié)跨學(xué)科的課。通過檢查發(fā)現(xiàn)全校不少教師不僅聽課數(shù)量多，而且記錄認(rèn)真詳細(xì)，分析到位，建議合理。學(xué)校把教師參與三課活動(dòng)的情況納入教師期末工作考核，以點(diǎn)帶面推動(dòng)學(xué)校新課改的`步伐。另外，建立“小學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”，在學(xué)生之間進(jìn)行交流評(píng)比，家長(zhǎng)和學(xué)校進(jìn)行評(píng)估，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。帶領(lǐng)學(xué)生以一種新的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。體現(xiàn)新課改的精神。
    教育改革的核心是課程改革。隨著教育改革的深入發(fā)展，我國(guó)的課程政策發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，我國(guó)基礎(chǔ)教育已走向多元化的軌道：實(shí)行國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程管理。這為我們創(chuàng)辦特色學(xué)校，培養(yǎng)多元化人才開辟出一條重要途徑，隨著新一輪課程改革的推進(jìn)，我們更清楚認(rèn)識(shí)到開發(fā)適合自己學(xué)校的校本課程的重要性和緊迫性。我校校本課程的開發(fā)應(yīng)立足于學(xué)生的需求、社會(huì)的需求、學(xué)生的興趣愛好、家長(zhǎng)的愿望、教師的特長(zhǎng)、學(xué)校的辦學(xué)理念等實(shí)際情況構(gòu)思了校本課程體系。結(jié)合本校實(shí)際，我們根據(jù)現(xiàn)有資源，充分開發(fā)與生活密切聯(lián)系的校本課程資源，本著“拓寬學(xué)生的知識(shí)層面，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的原則，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我完善，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要為目的，引導(dǎo)教師選用課程計(jì)劃空間，行使課程開發(fā)的自主權(quán)、研究權(quán)、開發(fā)權(quán)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校特色形成。繼《古詩(shī)文誦讀》之后，我校全員參與，開發(fā)出了具有開放性、靈活性、多樣性特征的校本課程《經(jīng)典誦讀》，使我校的校本課程形成了體系，且受到了社會(huì)各界人士的一致好評(píng)。
    為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能，進(jìn)一步規(guī)范我校教育科研管理，調(diào)整充實(shí)學(xué)校科研組，健全“校長(zhǎng)室——教導(dǎo)處——課題組”的科研管理網(wǎng)絡(luò)?？蒲薪M成員主要是學(xué)校教科研的骨干力量。課題組定期召開會(huì)議，學(xué)習(xí)教育理論，了解教育動(dòng)態(tài)，關(guān)注教改熱點(diǎn)，收集、總結(jié)先進(jìn)的教科研信息，每月將各自的研究心得、學(xué)習(xí)成果在教科研小組中進(jìn)行交流。課題組定期開展課堂研討觀摩活動(dòng)，承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，積極推廣優(yōu)秀教育科研成果，以此帶動(dòng)廣大教師參與教育科研。
    改革工作總結(jié)篇七
    根據(jù)《關(guān)于開展水管體制改革工作總結(jié)的通知》（辦建管函〔xx〕404號(hào)）要求，現(xiàn)將我省水管體制改革工作總結(jié)報(bào)告如下，請(qǐng)審閱。
    xx年月1月，省政府下發(fā)了《海南省水利工程管理和投融資體制改革實(shí)施方案》（瓊府〔xx〕15號(hào)），我省水管體制改革工作全面展開。省政府分別于xx年6月、xx年9月召開水管體制改革工作會(huì)議，布置和推動(dòng)水管體制改革工作。三年多來，在各市縣政府和有關(guān)部門的高度重視和大力支持下，在廣大水利干部職工的共同努力下，我省水管體制改革工作穩(wěn)步推進(jìn)，取得了較好的成果。
    目前，省松濤水利工程管理局（省屬工程）和文昌等12個(gè)市縣（占全省18個(gè)市縣的2/3）已基本完成水管體制改革任務(wù)，其他6個(gè)市縣已完成"兩定"和"兩費(fèi)"測(cè)算工作，總體改革方案有待市縣政府最后批復(fù)。
    二、省屬工程及市縣工程改革進(jìn)展情況。
    省松濤水利工程管理局是省水務(wù)局下屬水利工程管理單位，經(jīng)省編制委員會(huì)核定，該局定性為正處級(jí)準(zhǔn)公益性水管單位。該局在職職工1657人（其中下屬企業(yè)和派出所人員共237人），占全省水管單位在職職工的26.3%。參與改革的職工共1430人，改革后定員1077人，需分流343人。松濤工管局的中層干部已通過競(jìng)爭(zhēng)上崗，基層管區(qū)的人員已按編就位，166名職工已辦理內(nèi)部退休，177名分流人員已得到妥善安置，分流到下屬施工企業(yè)參與工程維修養(yǎng)護(hù)或多種經(jīng)營(yíng)。經(jīng)有關(guān)部門同意，按"以收代撥"方式解決公益性人員基本支出經(jīng)費(fèi)（其中年工資和各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)金2375萬(wàn)元）。公益性維修養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)605萬(wàn)元（省水利建設(shè)資金中每年安排300萬(wàn)元，"以收代撥"解決305萬(wàn)元）。
    目前，文昌、瓊海、定安、萬(wàn)寧、陵水、保亭、五指山、瓊中、樂東、昌江、白沙、儋州等12個(gè)市縣改革已取得階段性重要成果。12個(gè)市縣政府已批復(fù)改革總體方案、"兩定"和"兩費(fèi)"測(cè)算，并已逐步分解落實(shí)。12個(gè)市縣納入改革的水管單位共56個(gè)，在職職工2173人，定崗1990人，分流人員183人，財(cái)政補(bǔ)助公益性人員基本工資和社會(huì)保險(xiǎn)金xx萬(wàn)元。
    三、水管單位分類定性、定崗定員、經(jīng)費(fèi)測(cè)算。
    根據(jù)水管體制改革實(shí)施方案，各市縣水務(wù)、財(cái)政、發(fā)展改革、編制、社保等部門通力合作，互相支持，通過大量細(xì)致工作，基本查清了全省18個(gè)市縣國(guó)有水管單位和松濤工管局的基本情況，對(duì)全省水利工程規(guī)模、效益、資產(chǎn)價(jià)值以及水管單位的職工人數(shù)、財(cái)務(wù)收支、社會(huì)保障等有了全面了解。為各市縣出臺(tái)水管體制改革總體方案提供了最基本的依據(jù)。
    全省102個(gè)國(guó)有水管單位，已全部定性完畢，其中10個(gè)定性為公益性事業(yè)單位，91個(gè)定性為準(zhǔn)公益性事業(yè)單位，1個(gè)定性為企業(yè)單位。改革前，全省水管單位職工8446人，其中在職6311人，離退休2135人。根據(jù)《水利工程管理單位定崗標(biāo)準(zhǔn)》，改革后全省水管單位定員人數(shù)共4862人，比現(xiàn)有職工少1449人；參照現(xiàn)行事業(yè)單位工資和社會(huì)保障政策，改革后，每年公益性人員基本支出經(jīng)費(fèi)9096萬(wàn)元；根據(jù)《水利工程維修養(yǎng)護(hù)定額標(biāo)準(zhǔn)》，全省水利工程公益性部分維修養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)4632萬(wàn)元。
    四、兩項(xiàng)經(jīng)費(fèi)落實(shí)情況。
    松濤工管局年供水、發(fā)電和多種經(jīng)營(yíng)收入5500萬(wàn)元，根據(jù)省政府有關(guān)意見，全部由松濤工管局支配使用，主要用于公益性人員基本支出和工程維修養(yǎng)護(hù)，松濤工管局兩項(xiàng)經(jīng)費(fèi)已落實(shí)。
    根據(jù)各市縣水管體制改革總體方案，文昌、瓊海、定安、萬(wàn)寧、陵水、保亭、五指山、瓊中、樂東、昌江、白沙、儋州等12個(gè)市縣的水管單位公益性人員基本工資和保險(xiǎn)金由市縣財(cái)政負(fù)責(zé)，其中工資屬于補(bǔ)助性質(zhì)。全省水利工程公益性部分維修養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)到位1403萬(wàn)元，其中省水利建設(shè)基金900萬(wàn)元（占省級(jí)水利建設(shè)基金的30%），松濤工管局305萬(wàn)元，市縣財(cái)政198萬(wàn)元。
    五、管養(yǎng)分離情況。
    松濤工管局工程維修養(yǎng)護(hù)工作，主要由其下屬的水利建筑安裝公司負(fù)責(zé)，基本上實(shí)行管養(yǎng)分離。各市縣維修養(yǎng)護(hù)資金還沒有到位，實(shí)行內(nèi)部管養(yǎng)分離。
    六、人員分流及社會(huì)保障情況。
    松濤工管局和文昌、瓊海等12個(gè)市縣，改革后共分流526人。有幾種安置方式：對(duì)于3年內(nèi)達(dá)到退休年齡的，實(shí)行內(nèi)部退休；部分職工分流到下屬施工企業(yè)（如松濤工管局），從事工程維修養(yǎng)護(hù)等建設(shè)安裝工作；分流到水管單位內(nèi)部農(nóng)場(chǎng)（如文昌市東路水庫(kù)管理處）或承包水庫(kù)周邊土地、水面從事多種經(jīng)營(yíng)；不具備上述條件的水管單位分流人員，保留職工身份，由市縣財(cái)政交納社會(huì)保險(xiǎn)金，自謀工作，本單位有人退休時(shí)，優(yōu)先錄用。
    落實(shí)社會(huì)保障政策，是水管單位職工最為關(guān)心的問題。改革前，各水管單位繳交社會(huì)保障金的情況差別較大，松濤工管局、三亞市和瓊海市等少數(shù)市縣繳交較正常，大多數(shù)市縣基本上沒有繳交。改革前，全省水管單位累計(jì)拖欠社會(huì)保障金5056萬(wàn)元。通過與財(cái)政、社保等部門反復(fù)研究與協(xié)調(diào)，結(jié)合我省實(shí)際情況，區(qū)別不同情況落實(shí)社會(huì)保障政策：1995年前退休的職工，視為已交社會(huì)保險(xiǎn)金；1995年至xx年退休的，由市縣財(cái)政補(bǔ)交養(yǎng)老和醫(yī)療兩項(xiàng)保險(xiǎn)；在職和分流人員，從1995年起，補(bǔ)交養(yǎng)老、醫(yī)療、工傷、失業(yè)、生育等五項(xiàng)保險(xiǎn)，其中1995年至xx年應(yīng)繳交的保險(xiǎn)金，待職工退休時(shí)，由市縣財(cái)政負(fù)責(zé)逐個(gè)補(bǔ)交，xx年起，按年正常繳交；社會(huì)保險(xiǎn)金中個(gè)人應(yīng)繳交的部分，由個(gè)人負(fù)責(zé)補(bǔ)交。
    七、水管單位職工工資拖欠情況。
    由于歷史原因，改革前各市縣每年拖欠水管單位職工工資3780萬(wàn)元（按近三年統(tǒng)計(jì)）。我省是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)省份，尤其是中部山區(qū)少數(shù)民族自治縣，財(cái)政收入少，要補(bǔ)發(fā)以前拖欠的工資，難度實(shí)在很大。對(duì)此，多數(shù)水管單位職工比較理解，認(rèn)為改革后財(cái)政負(fù)責(zé)社會(huì)保險(xiǎn)金和保證一定的經(jīng)濟(jì)收入，解決了后顧之憂，已屬不易，待今后經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，希望能補(bǔ)發(fā)所欠工資。
    八、存在的問題和對(duì)策。
    （一）存在的主要問題。
    1、少數(shù)市縣工作滯后。
    國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)《水利工程管理體制改革實(shí)施意見》已5年多，省政府批轉(zhuǎn)《海南省水利工程管理和投融資體制改革實(shí)施方案》已3年多，但目前仍有少數(shù)市縣尚未正式批復(fù)改革方案。有關(guān)市縣政府及其水務(wù)部門對(duì)水管體制改革重要意義認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)國(guó)務(wù)院和省政府布置的水管體制改革工作沒有緊迫感，是水管體制改革落后被動(dòng)的重要原因。
    2、"重建輕管"思想依然存在有的市縣熱衷于上新項(xiàng)目、開新工程，重建設(shè)，輕管理；對(duì)推進(jìn)水管體制改革，充分發(fā)揮現(xiàn)有工程的效益，促進(jìn)水資源的可持續(xù)利用，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展認(rèn)識(shí)不足、重視不夠。
    3、部分市縣改革不夠深入。
    部分市縣改革缺乏后勁，在政府批準(zhǔn)改革總體方案、"兩定"和"兩費(fèi)"測(cè)算后，市縣水務(wù)局沒能及時(shí)將改革推向深入，少數(shù)市縣停滯不前，水管單位內(nèi)部改革緩慢，人事勞動(dòng)工資改革不配套，崗位、工資沒有全面落實(shí)到個(gè)人，管理制度不健全，責(zé)任制不明確，水管單位內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制不活。有的水管單位仍然處于"吃大鍋飯"狀態(tài)，沒有真正完成按編定崗和人員分流任務(wù)。
    4、兩項(xiàng)經(jīng)費(fèi)到位率低。
    落實(shí)公益性人員基本經(jīng)費(fèi)和公益性工程維修養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)是水管體制改革的基本任務(wù)之一。在市縣政府批復(fù)的水管體制改革總體方案中，對(duì)兩項(xiàng)經(jīng)費(fèi)已作明確安排。從今年的落實(shí)情況看，各市縣已按改革方案下?lián)芰斯嫘匀藛T基本支出經(jīng)費(fèi)。但相對(duì)檔案工資而言，多數(shù)水管單位職工收入偏低，一般每月為600～800元，相當(dāng)于檔案工資的40%～60%，甚至有的是按最低工資線標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。除松濤工管局外，多數(shù)市縣水利工程維修養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)不落實(shí)，尚未按改革方案籌措到位維修養(yǎng)護(hù)資金。
    5、部分市縣分流人員多。
    由于歷史原因，部分市縣水管單位嚴(yán)重超編，人浮于事，機(jī)構(gòu)臃腫，管理成本高、效率低下。按照《水利工程管理單位定崗標(biāo)準(zhǔn)》，定編后，有的水管單位分流人數(shù)多，難度大。如臨高縣菠蓮灌區(qū)管理處，設(shè)計(jì)灌溉面積18萬(wàn)畝，在編職工210人，月工資50～100元；改革后，應(yīng)定編80人，分流130人。
    （二）明確任務(wù)、強(qiáng)化措施。
    1、堅(jiān)定改革目標(biāo)不動(dòng)搖。根據(jù)《水利工程管理體制改革實(shí)施意見》和《海南省水利工程管理和投融資體制改革實(shí)施方案》，并結(jié)合我省實(shí)際情況，我省水管體制改革任務(wù)要在今年底基本完成。全省18個(gè)市縣和松濤工管局必須批復(fù)改革總體方案和"兩定"、"兩費(fèi)"測(cè)算，各水管單位建立健全管理制度，明確崗位責(zé)任制。xx年足額落實(shí)"兩費(fèi)"的水管單位比例應(yīng)達(dá)到1/2，其他暫時(shí)不能足額到位的，政府及相關(guān)部門要有分步到位的承諾文件和分年度到位的實(shí)施計(jì)劃，其中xx年到位50%，xx年到位80%，xx年到位于100%。
    2、強(qiáng)化水管體制改革責(zé)任制。水管體制改革是國(guó)務(wù)院和省政府確定的一項(xiàng)重要改革，也是綜合改革的重要組成部分。省政府要求各市縣政府切實(shí)將水管體制改革納入重要議事日程，建立以地方政府行政首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制為核心的水管體制改革責(zé)任制，對(duì)于未能按時(shí)完成改革基本任務(wù)的，要實(shí)行責(zé)任追究。
    3、做好進(jìn)度計(jì)劃安排。各市縣政府應(yīng)以xx年底基本完成改革任務(wù)為時(shí)間節(jié)點(diǎn)，結(jié)合本地實(shí)際情況，調(diào)整改革進(jìn)度計(jì)劃，明確各時(shí)間段要完成的工作任務(wù)，并逐步落實(shí)。尚未正式批復(fù)改革總體方案的市縣，必于8月底之前批復(fù)改革總體方案、"兩定"和"兩費(fèi)"測(cè)算，并抓緊分解落實(shí)，確保在xx年財(cái)政預(yù)算中安排"兩項(xiàng)"。各市縣于今年11月完成水管體制改革驗(yàn)收和總結(jié)工作。省水務(wù)局在12月完成全省水管體制改革驗(yàn)收和總結(jié)。
    4、加強(qiáng)驗(yàn)收監(jiān)督，保證改革質(zhì)量。重點(diǎn)對(duì)"兩費(fèi)"落實(shí)、定崗定員、分流人員安置和水管單位內(nèi)部制度建設(shè)等工作進(jìn)行驗(yàn)收。著重檢查水管單位職工是否已按編定人，職工（包括退休職工）工資、社會(huì)保障是否落實(shí)（要有工資卡、醫(yī)?？ǎ?，分流人員社會(huì)保障和扶持政策是否落實(shí)，崗位責(zé)任制是否落實(shí)等。
    5、強(qiáng)化水管體制改革激勵(lì)機(jī)制。省水務(wù)局將進(jìn)一步強(qiáng)化水管體制改革與水利建設(shè)投資掛鉤的措施。各市縣在報(bào)送病險(xiǎn)水庫(kù)加固、大型灌區(qū)續(xù)建配套、堤防工程建設(shè)計(jì)劃時(shí)必須同時(shí)附送地方政府或有關(guān)部門批準(zhǔn)的水庫(kù)、灌區(qū)、堤防管理單位體制改革實(shí)施方案；對(duì)水管體制改革推進(jìn)較好的，給以適當(dāng)傾斜，實(shí)行"以獎(jiǎng)代補(bǔ)"；對(duì)水管體制改革遺留問題較多的，在資金安排上實(shí)行調(diào)控；對(duì)沒有完成水管體制改革任務(wù)或驗(yàn)收不合格的，責(zé)令整改并暫停建設(shè)資金安排，并在冬修水利評(píng)比中實(shí)行一票否決，不得參與評(píng)優(yōu)。
    6、進(jìn)一步把改革推向深入。根據(jù)我省水管體制改革的具體情況，省政府定于8日1日再次召開全省水管體制改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，總結(jié)推廣文昌市水管體制改革的好經(jīng)驗(yàn)、好做法；認(rèn)真總結(jié)三年多來我省水管體制改革工作取得的成績(jī)，交流經(jīng)驗(yàn)，分析存在的問題，增強(qiáng)緊迫感，把改革推向深入，確保今年底基本完成水管體制改革任務(wù)。
    改革工作總結(jié)篇八
    本文目錄。
    今年是我行實(shí)現(xiàn)股份制改革的關(guān)鍵一年，是我行發(fā)展戰(zhàn)略的落實(shí)之年，是體制與機(jī)制的變革之年，也是公開上市的關(guān)鍵之年。
    這一年，在上級(jí)行和支行黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體員工的共同努力下，房信部以飽滿的精神、高昂的斗志和腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，提出了“不為困難找理由，只為成功想辦法”的工作理念，解放思想，更新觀念，不斷創(chuàng)新工作方法，克服工作中遇到的種種困難，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)行和支行的各項(xiàng)。
    規(guī)章制度。
    和業(yè)務(wù)措施，圍繞省分行制定的“業(yè)務(wù)發(fā)展年”、“安全運(yùn)行年”等重點(diǎn)方針政策扎實(shí)開展工作。
    一、貫徹落實(shí)上級(jí)行和支行黨委關(guān)于年年的工作安排和要求，高度重視，密切配合支行開展各項(xiàng)專項(xiàng)治理工作。
    年年是廣東省分行確立的“安全年”，為貫徹省分行和支行黨委對(duì)“安全年”的各項(xiàng)工作安排和要求，我部成立了“安全年”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《房信部“安全年”工作實(shí)施方案》，利用班后會(huì)的學(xué)習(xí)時(shí)間，把上級(jí)行和支行的各項(xiàng)會(huì)議精神、工作安排和部署及時(shí)傳達(dá)給每位員工，使全體員工清楚認(rèn)識(shí)當(dāng)前我行的形勢(shì)、任務(wù)和要求;組織全體員工學(xué)習(xí)《“安全年”工作實(shí)施方案》、《違法違紀(jì)專項(xiàng)治理工作實(shí)施方案》、《中國(guó)我行工作人員違規(guī)行為處理辦法》等文件，開展對(duì)典型案件的學(xué)習(xí)分析和討論。
    通過學(xué)習(xí)和討論，落實(shí)案件防查制度，使全體員工從思想上認(rèn)識(shí)安全防范的重要性、必要性，明確各項(xiàng)規(guī)章制度、加強(qiáng)遵紀(jì)守法觀念，牢固樹立廉潔自律和風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，并以此指導(dǎo)我部的日常工作，保證各項(xiàng)業(yè)務(wù)開展合法、合規(guī);根據(jù)支行“訪百家、談百人、到百點(diǎn)”活動(dòng)工作要求，通過個(gè)別談心、上門拜訪等形式，了解員工思想動(dòng)態(tài)、協(xié)助員工解決工作、家庭等方面困難，及時(shí)掌握員工狀況。
    在做好各項(xiàng)專項(xiàng)治理工作的同時(shí)，我部注重培養(yǎng)員工的職業(yè)道德素質(zhì)。今年，我部在工作中加強(qiáng)了員工的組織紀(jì)律性，教育員工愛崗敬業(yè)，工作中提倡員工發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神，鼓勵(lì)員工積極參加支行組織的乒乓球賽、籃球賽、羽毛球賽等活動(dòng)，通過活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)員工的積極性、創(chuàng)造性，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)了部門的凝聚力、戰(zhàn)斗力，提高了部門的工作效率。
    二、迎難而上，做好個(gè)人貸款營(yíng)銷工作，實(shí)現(xiàn)貸款余額止跌回升。
    年年是我行廣東省分行制定的“業(yè)務(wù)發(fā)展年”。年初，省分行向我支行下達(dá)了商業(yè)性個(gè)人按揭貸款余額新增21000萬(wàn)元，個(gè)人消費(fèi)貸款余額新增3400萬(wàn)元的任務(wù)。但直至9月，各類貸款余額不升反跌，其中個(gè)人消費(fèi)貸款余額比年初下降4232萬(wàn)元;個(gè)人住房按揭貸款余額比年初下降1789萬(wàn)元;個(gè)人商業(yè)用房貸款余額比年初下降799萬(wàn)元。
    業(yè)務(wù)發(fā)展不理想，主要有以下幾方面原因：一是我行個(gè)人消費(fèi)貸款對(duì)客戶的貸款用途有較大的限制，申請(qǐng)資料的要求比較嚴(yán)格，客戶不愿意到我行申請(qǐng)個(gè)人消費(fèi)貸款;二是我行助業(yè)貸款的操作辦法未能適應(yīng)市場(chǎng)需求，助業(yè)貸款業(yè)務(wù)受到限制;三是自年年初省分行停止我支行開發(fā)貸款和個(gè)人按揭貸款業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)權(quán)后，發(fā)展商未恢復(fù)與我支行合作的信心;四是我支行個(gè)人住房按揭貸款依賴性較強(qiáng)，業(yè)務(wù)發(fā)展不均衡;五是我行信貸政策收緊，個(gè)人類貸款準(zhǔn)入門檻較高;六是我行按揭業(yè)務(wù)政策競(jìng)爭(zhēng)力不足;七是受到人民銀行提高按揭貸款利率影響，客戶提前還款量較大。
    面對(duì)困難和問題，我部采取了多種措施，扭轉(zhuǎn)不利形勢(shì)。
    1.分清崗位，明確職責(zé)。
    房信部是年年8月由原房地產(chǎn)金融客戶部、個(gè)人客戶部及個(gè)人銀行業(yè)務(wù)部的部分崗位組建而成。部門成立后，我部馬上制定的《房信部崗位設(shè)置及。
    崗位職責(zé)。
    方案》，根據(jù)業(yè)務(wù)分工和流程控制的需要，把前后臺(tái)各崗位分設(shè)成貸款業(yè)務(wù)營(yíng)銷崗、公積金業(yè)務(wù)崗、貸款業(yè)務(wù)申報(bào)崗、貸款發(fā)放崗、客戶服務(wù)崗、貸后管理崗、檔案管理崗、綜合管理崗等崗位，對(duì)各崗位的職責(zé)進(jìn)行了清晰的劃分，基本上達(dá)到了分工合理、職責(zé)明確、崗位制衡的目標(biāo)。
    2.優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
    在我部業(yè)務(wù)開展過程中，發(fā)展商普遍對(duì)我支行提出提高貸款發(fā)放速度的要求。為恢復(fù)發(fā)展商與我行合作的信心，加快業(yè)務(wù)發(fā)展，我部對(duì)貸款業(yè)務(wù)流程進(jìn)行了完善和優(yōu)化。
    首先，利用新開發(fā)的個(gè)人貸款業(yè)務(wù)系統(tǒng)，在貸款業(yè)務(wù)申報(bào)崗和貸款發(fā)放崗之間實(shí)現(xiàn)了貸款資料一次錄入、共享使用、異機(jī)修改等功能，使貸款申請(qǐng)資料能夠應(yīng)用于貸款申請(qǐng)、合同打英貸款發(fā)放等多個(gè)環(huán)節(jié)，避免了各崗位錄入資料的重復(fù)勞動(dòng)，減少出錯(cuò)的機(jī)會(huì)，對(duì)貸款發(fā)放流程進(jìn)行了進(jìn)一步的優(yōu)化。
    其次，在貸款業(yè)務(wù)申報(bào)崗及貸款發(fā)放崗建立貸款臺(tái)賬。對(duì)每筆貸款申請(qǐng)的收件時(shí)間、申請(qǐng)資料完整程度、貸款發(fā)放進(jìn)度、是否退件、退件原因等進(jìn)行詳細(xì)的臺(tái)賬登記。通過建立臺(tái)賬，兩個(gè)崗位的人員能夠?qū)J款狀態(tài)有清晰的了解，方便了發(fā)展商或客戶對(duì)貸款進(jìn)度的查詢，也避免了由于工作失誤延遲了貸款的發(fā)放。
    最后，對(duì)貸款業(yè)務(wù)申報(bào)崗及貸款發(fā)放崗設(shè)定工作時(shí)限要求，加強(qiáng)對(duì)每筆貸款發(fā)放時(shí)間的控制，加快放款速度。
    這篇文章非常有針對(duì)性，對(duì)銀行工作總結(jié)和工作計(jì)劃都有很好的指導(dǎo)作用。
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    國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)全面啟動(dòng)。我校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師以高度的責(zé)任感和極大的熱情，積極投身這一教學(xué)改革的洪流中，立足本校，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，在課程改革實(shí)踐中勇于探索，付出了辛勤的勞動(dòng)。經(jīng)過幾年的課改實(shí)驗(yàn)，我們感到：老師們的教育理念在發(fā)生變化，教育教學(xué)評(píng)價(jià)在發(fā)生變化，教師“教”的行為在變化，學(xué)生“學(xué)”的方式也在變化。學(xué)校緊緊圍繞堅(jiān)持“以人為本”，教科研相結(jié)合，創(chuàng)建讓家長(zhǎng)和社會(huì)都滿意的和諧學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教育局和學(xué)校制定的課程改革方案，把學(xué)校的課程改革作為學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的重要部分，并征求教師意見，做到全員參與，分工明確，責(zé)任落實(shí)到人，堅(jiān)持層次管理，幾年來，在教研室精心指導(dǎo)下，大家齊心協(xié)力，克服困難，認(rèn)真完成了課程改革階段任務(wù)，并取得了初步成效。
    在實(shí)驗(yàn)過程中，我校做了以下幾方面的工作：
    一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,定位準(zhǔn)確。
    學(xué)校成立由徐廣臣校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課程改革實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組及由骨干教師組成的教科研指導(dǎo)小組，定期召開會(huì)議研究、布置新課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，將新課程改革實(shí)驗(yàn)工作定位為起點(diǎn)要高，立足要實(shí)，效果要好；學(xué)校教學(xué)處詳細(xì)制定了《三崗鄉(xiāng)小學(xué)新課程改革的實(shí)驗(yàn)方案》，領(lǐng)導(dǎo)班子定措施、抓落實(shí)，下課堂聽課，詢問教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)新課程改革的感受、建議和要求。及時(shí)將課改過程中發(fā)現(xiàn)的問題匯總、研究，并在學(xué)校課改工作會(huì)議上商討對(duì)策，作到問題的及時(shí)發(fā)現(xiàn)和妥善處理。
    二、系統(tǒng)學(xué)習(xí)課改理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
    幾年來，教導(dǎo)處圍繞基礎(chǔ)課程改革，組織教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要，收看網(wǎng)上直播的新課程改革通識(shí)培訓(xùn)，利用教研活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)理論知識(shí)，使教師以新的教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。通過教師自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、看錄像等多種形式，深化教師對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和研究性學(xué)習(xí)內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)。又派骨干教師參加全縣新課程理論培訓(xùn)。全體教師參加了教研室組織的新課程理論的測(cè)試，撰寫了體會(huì)文章。通過多次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，廣大教師已充分認(rèn)識(shí)到本次課改的目的意義，明確此次課改的最大特點(diǎn)就是通過課程改革，促使教師的教育方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本轉(zhuǎn)變，使學(xué)校教學(xué)工作真正規(guī)范到素質(zhì)教育的軌道；通過學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，相信每一位學(xué)生都可以教好的，實(shí)施分層教育，為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
    每學(xué)期開學(xué)前學(xué)校都派下半年擔(dān)任新課程教學(xué)的教師參加縣教育局組織的通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)，使老師們對(duì)新課程有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何實(shí)施新課程也有了一定的了解，真正做到“先培訓(xùn)先上崗，不培訓(xùn)不上崗”。在廣大教師對(duì)新課程已有充分認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，鄉(xiāng)級(jí)會(huì)課時(shí)要求各教研組組織教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》等，采取集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)和自學(xué)等形式，真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀和具體教學(xué)行為，使全體教師轉(zhuǎn)變教育觀念，確立正確的現(xiàn)代教育功能觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀和教育評(píng)價(jià)觀。老師們?cè)谂嘤?xùn)中學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)中提高，邊培訓(xùn)、邊實(shí)踐、邊提高。
    在教師中開展“六個(gè)一”活動(dòng)。即：每月有一篇教學(xué)反思，每學(xué)期上交一個(gè)典型案例，每學(xué)期上交一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文，提供一個(gè)有關(guān)教育教學(xué)的問題或給學(xué)校提一個(gè)合理化建議；每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)研究課；每學(xué)期自學(xué)一本教育教學(xué)理論書籍并做好一萬(wàn)的。
    讀書筆記。
    通過“六個(gè)一”活動(dòng)的開展，力求使教師實(shí)現(xiàn)自我提升，自我超越中心小學(xué)在學(xué)期末評(píng)選出優(yōu)秀案例、反思、論文，集結(jié)成冊(cè)，全鄉(xiāng)推廣，并給予了適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
    三、扎實(shí)開展“三課三制”活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平。
    為進(jìn)一步貫徹落實(shí)“新課標(biāo)”精神，展示本校教師精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，推廣優(yōu)秀的教法和經(jīng)驗(yàn)，為廣大教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)也為會(huì)診和解剖課堂，解決教學(xué)中一些共性問題，學(xué)校教導(dǎo)處在每學(xué)期組織了“三課三制活動(dòng)”,即：所有任課的教師每學(xué)期上好一節(jié)體現(xiàn)自己教育教學(xué)水平的探索課，骨干教師每學(xué)期上好一節(jié)引路課。明星教師上好一節(jié)示范課。每學(xué)期進(jìn)行教學(xué)會(huì)課2次，每學(xué)科進(jìn)行教學(xué)會(huì)診2次，每位教師寫好教學(xué)反思。充分發(fā)揮骨干教師帶頭作用。以教學(xué)開放的形式加強(qiáng)各個(gè)學(xué)科的新教材、新教法展示，取得良好的成績(jī)。學(xué)校要求全校教師在三課活動(dòng)中務(wù)必聽完本學(xué)科的課，再選聽至少2節(jié)跨學(xué)科的課。通過檢查發(fā)現(xiàn)全校不少教師不僅聽課數(shù)量多，而且記錄認(rèn)真詳細(xì)，分析到位，建議合理。學(xué)校把教師參與三課活動(dòng)的情況納入教師期末工作考核，以點(diǎn)帶面推動(dòng)學(xué)校新課改的步伐。另外，建立“小學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”，在學(xué)生之間進(jìn)行交流評(píng)比，家長(zhǎng)和學(xué)校進(jìn)行評(píng)估，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。帶領(lǐng)學(xué)生以一種新的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。體現(xiàn)新課改的精神。
    四、狠抓校本課程開發(fā)，合理利用課程資源。
    五、以科研為先導(dǎo)，促進(jìn)課程改革的整體推進(jìn)。
    為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能，進(jìn)一步規(guī)范我校教育科研管理，調(diào)整充實(shí)學(xué)?？蒲薪M，健全“校長(zhǎng)室——教導(dǎo)處——課題組”的科研管理網(wǎng)絡(luò)?？蒲薪M成員主要是學(xué)校教科研的骨干力量。課題組定期召開會(huì)議，學(xué)習(xí)教育理論，了解教育動(dòng)態(tài)，關(guān)注教改熱點(diǎn)，收集、總結(jié)先進(jìn)的教科研信息，每月將各自的研究心得、學(xué)習(xí)成果在教科研小組中進(jìn)行交流。課題組定期開展課堂研討觀摩活動(dòng)，承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，積極推廣優(yōu)秀教育科研成果，以此帶動(dòng)廣大教師參與教育科研。
    幾年來，我鄉(xiāng)小學(xué)已承擔(dān)國(guó)家級(jí)科研課題子課題一項(xiàng)，縣級(jí)科研課題一項(xiàng)，所有學(xué)科都有校本小課題。去年我鄉(xiāng)承擔(dān)《在新課程理念指導(dǎo)下校園文化的育人功能》實(shí)驗(yàn)研究課題，已被吉林省教育科學(xué)十五規(guī)劃總課題組驗(yàn)收結(jié)題，并受到有關(guān)專家、學(xué)者的好評(píng)。其中，有63名教師獲得結(jié)題成果論文證書，一名領(lǐng)導(dǎo)在《實(shí)踐新課程》刊物發(fā)表一篇論文。“腦開發(fā)”課題實(shí)驗(yàn)被市教科所評(píng)為先進(jìn)單位，同時(shí)又有31名教師獲得“腦開發(fā)”課題實(shí)驗(yàn)階段成果論文證書。我鄉(xiāng)真正做到了科研先行，促進(jìn)了教育教學(xué)的改革和發(fā)展。
    做為農(nóng)村學(xué)校，在課改方面目前只能不斷深入地理解新的教育理念，探究新課程各方面的新意和要求。還可以做一些不影響教學(xué)大局的教學(xué)嘗試，逐步將新的教育教學(xué)理念融入自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為。目前由于各方面的條件尚不具備，我校在課程改革中主要存在以下問題，并采取了一定的改進(jìn)措施：
    一、新課程改革步履艱難，存在教育經(jīng)費(fèi)不足的情況。
    在我校，新課程中所使用的教具，不能購(gòu)買。新課程的新教案中，媒體平臺(tái)中，有使用cai部分，并且有些知識(shí)需要上網(wǎng)查詢，flash演示，將起到幾課時(shí)的效果?？墒菬o論如何，這只能停留在紙面上，無法實(shí)行。
    二、學(xué)校的校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性需要進(jìn)一步提高，學(xué)校雖然組織了很多有利于教師的活動(dòng)，但是否很“解渴”，對(duì)教師的幫助作用是否很明顯，還需要學(xué)校進(jìn)一步了解教師的需求，找尋更加適合教師發(fā)展的途徑。
    三、考試仍然是衡量一位教師教學(xué)能力的最重要的指標(biāo)。
    新課程實(shí)施中，考試仍然是衡量一位教師教學(xué)能力的最重要的指標(biāo)。不利于教師放心大膽的開展新課程。，新課程改革對(duì)我校來說，目前只能算是剛剛起步。課程改革是一個(gè)大工程，不是一個(gè)學(xué)校想改就改的事，更不是短期內(nèi)就能大見成效的事。我把此問題提出來討論討論，想想辦法。
    四、家長(zhǎng)對(duì)課程改革質(zhì)疑，更重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
    此次課程改革是一個(gè)系統(tǒng)工程，教師是新課程實(shí)施的參與者之一，家長(zhǎng)也是新課程實(shí)施中不可忽視的重要角色。學(xué)校取得家長(zhǎng)的理解和支持是順利實(shí)施新課程的重要保證。但是，新課程改革對(duì)于我校的家長(zhǎng)來說，簡(jiǎn)直是天方夜談！他們不明白老師為什么把課桌椅分成小組形式學(xué)習(xí)，剛開始，很多家長(zhǎng)反對(duì)，認(rèn)為這樣會(huì)使學(xué)生分神講話，影響學(xué)習(xí)，降低學(xué)習(xí)成績(jī)?？傊?，我校的課程改革實(shí)驗(yàn)還剛剛起步，有些經(jīng)驗(yàn)還比較幼稚，與其他兄弟學(xué)校尚有一定差距，學(xué)校將進(jìn)一步開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)工作，全面推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)工作。
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    在院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，我們認(rèn)真探索，大膽實(shí)踐，加強(qiáng)課程改革，通過課程改革實(shí)踐，金融保險(xiǎn)專業(yè)商業(yè)銀行綜合柜員業(yè)務(wù)課程改革工作順利推進(jìn)，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
    一、組織管理。
    商業(yè)銀行綜合柜員業(yè)務(wù)課程改革是一項(xiàng)全新的工作，沒有現(xiàn)成的模式可以照搬，只有在實(shí)踐中邊摸索、邊總結(jié)，邊前進(jìn)。為使商業(yè)銀行綜合柜員業(yè)務(wù)課改改革工作規(guī)范有序地進(jìn)行，我們成立了由張曉華為組長(zhǎng)的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，使課改工作有了組織保證。課改組經(jīng)過深入調(diào)研，研究制定了課改計(jì)劃，向老師宣傳課程改革，統(tǒng)一課程改革指導(dǎo)思想，商業(yè)銀行綜合柜員業(yè)務(wù)課改工作得到專業(yè)老師支持。
    二研討指導(dǎo)。
    三、初步成效。
    商業(yè)銀行綜合柜員業(yè)務(wù)課改是金融保險(xiǎn)專業(yè)一場(chǎng)關(guān)于教育觀念、教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容的深刻革命，對(duì)廣大教師來說，是一次全新的洗禮。經(jīng)過反復(fù)指導(dǎo)、深入實(shí)踐，課改的主要精神、教育理念和方法正在被專業(yè)教師所接受，專業(yè)教師能夠自覺地用新理念、新思路和新方法進(jìn)行教育教學(xué)，初步改善了以往的傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)方法。受惠于商業(yè)銀行綜合柜員業(yè)務(wù)課改的廣大學(xué)生，改變了對(duì)學(xué)校的看法、對(duì)教師的看法、對(duì)書本的看法、對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。這是金融保險(xiǎn)課改課程實(shí)施以來所取得的令人欣慰的成效。
    學(xué)生的自主發(fā)展得到實(shí)現(xiàn)。由于課程改革重視學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和主動(dòng)發(fā)展，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和實(shí)踐、創(chuàng)新能力有了一定程度的提高。一是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣濃了，學(xué)生厭學(xué)情緒明顯減少。二是學(xué)生學(xué)習(xí)自主性增強(qiáng)了，很多學(xué)生勤于思考、樂于探究，課堂發(fā)言積極。三是動(dòng)手能力明顯提高，課程注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力，學(xué)生課堂氣氛活躍，積極參與師生互動(dòng)，一改過去只是死讀書、讀死書的被動(dòng)局面。
    教師的專業(yè)成長(zhǎng)邁開了步伐。課改課程的實(shí)施，在很大程度上激發(fā)了廣大教師的積極性和創(chuàng)造性。通過商業(yè)銀行綜合柜員業(yè)務(wù)課改課程的實(shí)施，教師豐富了理論知識(shí)，對(duì)現(xiàn)代教育理念也有了一定的研究和理解。教育觀念發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變。老師已不再把知識(shí)傳授作為教學(xué)的唯一目的，而是用新的課程觀、新的教學(xué)觀、新的學(xué)生觀、新的發(fā)展觀來看待學(xué)生。三是教師不同程度實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)換，改變了傳統(tǒng)的陳舊的教學(xué)方法。由較單一的知識(shí)傳授開始轉(zhuǎn)為引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)開始注重學(xué)生的自主合作和探究的學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)。
    四、問題與思考。
    商業(yè)銀行綜合柜員業(yè)務(wù)課改課程實(shí)施來，雖然取得了一些成績(jī)，也存在一些問題：
    一是商業(yè)銀行綜合柜員業(yè)務(wù)課改課程實(shí)施效果離目標(biāo)還有差距。表現(xiàn)一是工作只停留在表面上，仍然存在穿新鞋走老路問題，難以改變多年形成的教學(xué)模式和教學(xué)方法。二教育資源的嚴(yán)重不足，限制了師生的發(fā)展空間，教師的眼界不夠開闊，實(shí)施課改的手段比較單一，思路有些狹窄。三是經(jīng)費(fèi)困難。商業(yè)銀行綜合柜員業(yè)務(wù)課改課程培訓(xùn)、教研工作、添置必要的教學(xué)等都受到一定程度的影響。這些問題的存在，需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦信右越鉀Q。
    五、打算與安排。
    提高金融保險(xiǎn)課改課改的內(nèi)涵質(zhì)量。一是加強(qiáng)調(diào)查研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推進(jìn)金融保險(xiǎn)課程改革。二是強(qiáng)化督查和指導(dǎo)。三是抓好課程改革評(píng)價(jià)研究，四是進(jìn)一步加大投入，多渠道籌集資金，添置必要的設(shè)備，加強(qiáng)課程改革硬件建設(shè)。隨著課改實(shí)踐的逐漸深入，隨著教育環(huán)境的進(jìn)一步改善，我們有理由相信，課改必將成為提高辦學(xué)質(zhì)量和效益的有力抓手，必將成為提升教師素質(zhì)的載體，必將成為學(xué)生自我完善的空間，必將成為教育事業(yè)騰飛的平臺(tái)。
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    今秋，我們xx中學(xué)以大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，優(yōu)化和充實(shí)了教師隊(duì)伍，全力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，在學(xué)校基礎(chǔ)年級(jí)開設(shè)了四個(gè)課改實(shí)驗(yàn)班，與鄧州市其他五所學(xué)校結(jié)成了課改聯(lián)誼學(xué)校，多次在一起研究課改實(shí)施方略。暫時(shí)借鑒了漯河二中讀、議、展、點(diǎn)、練的課堂教學(xué)模式，推出了課改聯(lián)誼學(xué)校師生共用教學(xué)案，我校教師結(jié)合我鄉(xiāng)原有的“五步教學(xué)法”課改模式，進(jìn)行了為期三個(gè)多月的實(shí)踐探索，已初見成效。現(xiàn)對(duì)我校兩年來的課改規(guī)劃、實(shí)施情況及取得的成效作如下總結(jié)匯報(bào)。
    一、堅(jiān)定信念實(shí)施課改，改善環(huán)境保障課改，先進(jìn)理念引領(lǐng)課改，上下合力共謀課改。
    兩年前白牛鄉(xiāng)教育之現(xiàn)狀令人堪憂，徐校長(zhǎng)在摸清了實(shí)際情況后，立即提出了整合白牛教育資源，全力實(shí)施課堂改革的明智構(gòu)想。先期整合、實(shí)施課改在xx學(xué)年的教育教學(xué)管理以及xx年中招考試中已初見成效：xx年我校被評(píng)為市師德師風(fēng)先進(jìn)單位；xx年我校在全市教育教學(xué)工作總評(píng)中名列第七，榮獲市教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位。xx年春期至今，籌資興建的教師公寓樓、男生公寓樓、800平米的學(xué)生餐廳相繼建成并投入使用，校園綠化面積的增大，體育活動(dòng)場(chǎng)地、器材的整飭、完善，無不為全校師生實(shí)施課改創(chuàng)造了舒適安定的校園環(huán)境。
    為進(jìn)一步加大課堂改革的力度，真正有效地實(shí)施課改，從xx年秋期開始，中心校徐揚(yáng)校長(zhǎng)、十二中丁校長(zhǎng)多次到省內(nèi)外的課改名校參觀學(xué)習(xí)，每次都帶回了大量的課改資料，供教師們學(xué)習(xí)參考；xx年春期安排部分班主任和科任教師到山東杜郎口中學(xué)實(shí)地考察學(xué)習(xí)一周，獲得了第一手材料和真實(shí)的體驗(yàn)、感受；從今年8月份至今，學(xué)校加大課改資金的投入，先后為每位課改教師配置u盤，為各科室、辦公室配置電腦，為四個(gè)課改班配置了投影儀、電腦等一應(yīng)俱全的多媒體教學(xué)設(shè)施；參與課改的教師也激情飽滿，在條件很差的情況下依然全身心地投入到課改實(shí)踐中去，學(xué)習(xí)理論更新觀念，潛心研究教材教法，全力追求高效課堂。總之，從中心校到十二中，從領(lǐng)導(dǎo)到一般教師，上下一盤棋，擰成一股繩，全力搞課改，堅(jiān)定搞課改，掀起了一股無與倫比的課改熱潮。
    二、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃課堂改革，方法措施緊跟課改，抓實(shí)抓活教學(xué)常規(guī)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
    1、完善機(jī)構(gòu)制度，做好長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，抓實(shí)課堂改革，由點(diǎn)到面深化。
    實(shí)施課堂改革之初，我校即成立了新課改辦公室，組建新課改領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《課堂改革工作計(jì)劃》、《課改教師。
    培訓(xùn)方案。
    》、《日清周測(cè)月考制度》、《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案》，《高效課堂評(píng)價(jià)細(xì)則》、《教師量化考核制度》等，力求使課堂改革有目標(biāo)、有計(jì)劃、有保障地實(shí)施和深化，以課堂為教學(xué)主陣地，探索教法、學(xué)法。每周組織課改小組成員對(duì)所有課改教師進(jìn)行聽課、評(píng)課活動(dòng)，及時(shí)教研，查找問題與不足，反思總結(jié)，及時(shí)督查改進(jìn)。
    第二階段，大力開展“校園四課活動(dòng)”，要求所有教師，不分教研組，跨學(xué)科跨年級(jí)相互聽課、評(píng)課，人人發(fā)言，相互學(xué)優(yōu)點(diǎn)，提建議，共同提高；調(diào)整作息時(shí)間，每天利用午自習(xí)和晚自習(xí)時(shí)間作為師生的預(yù)習(xí)課，為展示課做準(zhǔn)備。同時(shí)邀請(qǐng)市教研室領(lǐng)導(dǎo)到校聽課、評(píng)課，指導(dǎo)課改，提供最新課改信息，便于我們及時(shí)調(diào)整策略；與聯(lián)誼學(xué)校及其他兄弟學(xué)校加強(qiáng)課改經(jīng)驗(yàn)交流，共享課改優(yōu)秀資源。鼓勵(lì)課改教師之間、課改教師與非課改教師之間常態(tài)化地聽課、評(píng)課，共同進(jìn)步，特別是九年級(jí)教師也要多向七、八年級(jí)教師學(xué)習(xí)，也為明年能盡快適應(yīng)新的課改模式打下基礎(chǔ)。
    下一步，要求教師們要多研究教材教法，繼續(xù)完善課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的實(shí)施，加大對(duì)部分課改專題（如班級(jí)學(xué)習(xí)小組建設(shè)等）的探究，精講精練，及時(shí)反饋，使我們的課堂教學(xué)常教常新，使我們的課改模式更具實(shí)效。
    2、制定教改措施，抓活教改環(huán)節(jié)，落實(shí)考核獎(jiǎng)懲，有效提高質(zhì)量。
    1）積極倡導(dǎo)高效的備課方式，抓實(shí)教學(xué)案的編寫和修改。
    2）先進(jìn)理念很重要，但實(shí)踐是檢驗(yàn)理念的最好的標(biāo)準(zhǔn)。我們始終把課堂作為實(shí)施課改的的主陣地，抓好預(yù)習(xí)、展示、訓(xùn)練三道關(guān)。要求教師深入實(shí)施新課改模式，多嘗試，多反思，多學(xué)習(xí)，多研究。
    3）課內(nèi)外練習(xí)遵循精選、精練、精批、精評(píng)以及練必收、收必批、批必評(píng)、評(píng)必糾的原則，對(duì)各學(xué)科作業(yè)布置及批改，學(xué)生作業(yè)格式提出統(tǒng)一要求，定期督查，及時(shí)。
    4）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，堅(jiān)持實(shí)施日清周測(cè)月考制度，輔助課堂教學(xué)，鞏固知識(shí)積累，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差。
    5）常態(tài)化開展“四課活動(dòng)”，教師之間相互聽課、評(píng)課，加強(qiáng)教研，查缺補(bǔ)漏，共同提高。
    6）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查和落實(shí)，查一次通報(bào)一次，有錯(cuò)必究。
    7）領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)走進(jìn)課堂，聽課評(píng)課，督查課堂改革實(shí)施情況。
    8）加大教育教學(xué)資金投入，配齊課改教學(xué)設(shè)施，指導(dǎo)教師掌握使用電教設(shè)施，真正為課堂教學(xué)服務(wù)。
    9）完善考核機(jī)制，落實(shí)獎(jiǎng)懲措施。
    總之，真正有效提高教學(xué)質(zhì)量，貴在堅(jiān)持“五個(gè)到位”，即方案制度制訂到位，檢查考核落實(shí)到位，師生觀念更新到位，課堂改革堅(jiān)持到位，激勵(lì)機(jī)制獎(jiǎng)懲到位。
    三、全面提高師生素質(zhì)，師生管理凸顯親情，親歷親為敦促課改，打造自我最佳模式。
    我校在教師管理中一貫堅(jiān)持制度化與人性化管理相結(jié)合，促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展的積極性和創(chuàng)造性，最大限度地提高教師的幸福指數(shù)。通過這兩年教育資源的優(yōu)化整合，教師量化考核細(xì)則的制定和實(shí)施，目前我校教師的綜合素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高，業(yè)務(wù)、管理能力得到了加強(qiáng)。特別是中心校徐校長(zhǎng)、丁校長(zhǎng)的親情管理（不僅及時(shí)有效地做好教師的思想指導(dǎo)工作，還籌集資金為住校教師建了公寓樓，為每一位教師量身定做了校服），無形中提高了教師們的事業(yè)心、凝聚力和向心力。
    在學(xué)生管理上注重兩點(diǎn)：人品與學(xué)識(shí)同等重要，課外活動(dòng)與課堂教學(xué)同等重要，所以我們的育人目標(biāo)是培養(yǎng)人格健康、品德高尚、基礎(chǔ)扎實(shí)、全面發(fā)展、自主創(chuàng)新的中學(xué)生。從xx年春期開始，我校政務(wù)處著手組建了學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)，力求讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和能力，加強(qiáng)學(xué)生的禮儀教育和養(yǎng)成教育。特別是今秋政務(wù)處、校團(tuán)委舉辦了一系列文體活動(dòng)，確實(shí)極大地豐富了學(xué)生的校園文化生活，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感、參與意識(shí)和表現(xiàn)能力，促進(jìn)了師生之間的和諧相容，學(xué)生之間的友好相處，使全校師生共處于xx中學(xué)這一個(gè)親情洋溢、充滿活力的大家庭之中。
    xx年春期至今，中心校徐校長(zhǎng)、初中業(yè)務(wù)組王組長(zhǎng)，丁校長(zhǎng)全程參與課改活動(dòng)，親歷親為，出謀劃策，深入課堂，參與教研，時(shí)刻關(guān)注課改動(dòng)態(tài)。徐校長(zhǎng)、王組長(zhǎng)每周至少有三天時(shí)間要到學(xué)校了解課改動(dòng)態(tài)，參與聽課、評(píng)課、課改聯(lián)誼等教研活動(dòng)；丁校長(zhǎng)更是把教室當(dāng)成了自己的辦公室，聽課、點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)、排憂解難，他聽遍了全校每一位教師的課，他工作手冊(cè)上30多次的聽課記錄早已填滿，現(xiàn)在聽課只好用活頁(yè)的聽課記錄表。來此觀摩指導(dǎo)的程傳璽局長(zhǎng)曾戲稱：“要找丁校長(zhǎng)，請(qǐng)你到課堂?！?BR>    在市、鄉(xiāng)、校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注、敦促之下，我們的課堂改革風(fēng)風(fēng)火火，目前已初見成效，課堂上的教師是那么的有激情有魅力，從容主導(dǎo)，舉重若輕；展示時(shí)的學(xué)生是那么的積極主動(dòng)、多才多藝，個(gè)性張揚(yáng)，儼然一個(gè)個(gè)小老師模樣。課下課堂、活動(dòng)賽場(chǎng)、《九江春曉》、“校園之聲”……無不留下我們學(xué)生陽(yáng)光靚麗、聰慧多姿的青春影像！
    改革工作總結(jié)篇九
    20xx年是全面深化改革的關(guān)鍵之年。為使我局全面深化改革工作向更深層次努力，按照縣委全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室工作部署和要求，結(jié)合本單位實(shí)際，對(duì)20xx年上半年全面深化改革度工作開展情況總結(jié)如下：
    一、工作開展情況。
    (一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。
    我局對(duì)全面深化改革工作高度重視，始終堅(jiān)持以黨的和xx屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以最大限度減輕地震災(zāi)害損失，保護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全為根本宗旨，認(rèn)真貫徹落實(shí)省州縣防震減災(zāi)工作部署，著力推進(jìn)防震減災(zāi)事業(yè)改革發(fā)展，全面、依法、規(guī)范履行防震減災(zāi)各項(xiàng)工作職責(zé)，服務(wù)全縣工作中心。為推動(dòng)深化改革工作的有效開展，成立了防震減災(zāi)局全面深化改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全局深化改革工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、工作安排，辦公室兩名工作人員為成員，具體負(fù)責(zé)本單位日常深化改革工作的具體開展。
    (二)夯實(shí)地震監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)基礎(chǔ)，提升縣域地震監(jiān)測(cè)防御能力。
    1.認(rèn)真組織實(shí)施省、州、縣防震減災(zāi)“”規(guī)劃的全面落實(shí)，加快推進(jìn)地震預(yù)警監(jiān)測(cè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，做好“地震預(yù)警示范區(qū)”建設(shè)服務(wù)協(xié)調(diào)配合工作。今年，省、州地震局規(guī)劃在甘洛則拉、田壩、玉田、海棠、阿嘎、斯覺、沙岱、坪壩八個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)新建地震預(yù)警示范臺(tái)點(diǎn)8個(gè)，按照省州要求，我縣成立了“地震預(yù)警示范區(qū)”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，會(huì)同省州業(yè)務(wù)主管部門完成了實(shí)地選址工作。目前，各預(yù)警臺(tái)點(diǎn)建設(shè)工作正在加緊施工建設(shè)，預(yù)計(jì)6月底前將全部完成建設(shè)任務(wù)。
    2.以高度的責(zé)任感，開展地震監(jiān)測(cè)臺(tái)點(diǎn)安全大排查大整治。1—6月，先后對(duì)全縣3個(gè)強(qiáng)震臺(tái)、1個(gè)二氧化碳監(jiān)測(cè)點(diǎn)、5臺(tái)地震預(yù)警烈度速報(bào)儀開展安全運(yùn)行檢查2次，請(qǐng)省地震局相關(guān)技術(shù)人員對(duì)有故障的儀器進(jìn)行維護(hù)維修2次，確保儀器正常運(yùn)行、網(wǎng)絡(luò)暢通，觀測(cè)數(shù)據(jù)連續(xù)有效，為上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門提供了可靠的數(shù)據(jù)分析資料。
    (三)創(chuàng)新防震減災(zāi)科普知識(shí)宣傳形式，提升宣傳效果。
    今年是州政府確定的防震減災(zāi)“宣傳科普年”。按照《××州防震減災(zāi)“宣傳科普年”活動(dòng)實(shí)施方案》要求，我局積極推進(jìn)防震減災(zāi)知識(shí)大宣講、媒體大宣傳、資料大贈(zèng)送、影片大播放、課堂大進(jìn)入“五大”工作的全面開展，以“5.12”汶川地震七周年暨全國(guó)第七個(gè)防災(zāi)減災(zāi)宣傳日為契機(jī)，組織全縣各級(jí)各部門深入開展內(nèi)容豐富、形式多樣的宣傳活動(dòng)。
    一是“5.12”當(dāng)天與全州同步開展了“宣傳科普年”啟動(dòng)儀式，向社會(huì)公眾贈(zèng)送《中華人民共和國(guó)防震減災(zāi)法》、《四川省防震減災(zāi)條例》、《農(nóng)村民居建筑抗震施工指南》、各類地震基本知識(shí)、書籍、圖冊(cè)等8500多冊(cè)，縣級(jí)相關(guān)部門參加了啟動(dòng)儀式，拉開了全縣防震減災(zāi)“宣傳科普年”活動(dòng)帷幕，營(yíng)造了濃厚的宣傳氛圍。
    二是各級(jí)各部門通過廣播喇叭、led電子顯示屏、電視臺(tái)、多媒體播放器、電腦網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、微信等新興媒體廣泛宣傳防震減災(zāi)方針政策、法律法規(guī)、震害防御和自救互救知識(shí)，宣傳覆蓋率達(dá)85%以上。
    三是邀請(qǐng)中國(guó)地震局陳德詩(shī)專家來××為全縣各級(jí)各部門300多名領(lǐng)導(dǎo)干部開展了一場(chǎng)以“走近地震，遠(yuǎn)離災(zāi)難”為主題的高規(guī)格、高質(zhì)量的防震減災(zāi)知識(shí)大宣講，參會(huì)人員受益匪淺。
    四是部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)放映隊(duì)組織村民觀看防震減災(zāi)、自救互救專題影片;部分學(xué)校通過多媒體視頻組織學(xué)生觀看防災(zāi)避險(xiǎn)、應(yīng)急自救等地震基本知識(shí)和逃生技能。
    五是各中小學(xué)校按照年初安全教育工作計(jì)劃，將防震減災(zāi)知識(shí)融入學(xué)生安全教育教學(xué)內(nèi)容，以班為單位，每月開展1次防震減災(zāi)知識(shí)課堂大進(jìn)入專題講座，提高了學(xué)生應(yīng)對(duì)地震災(zāi)害的能力。
    (四)深入開展防震減災(zāi)科普示范學(xué)校創(chuàng)建工作。為推動(dòng)全縣各中小學(xué)校積極開展防震減災(zāi)科普示范學(xué)校創(chuàng)建工作，增強(qiáng)學(xué)校師生防震減災(zāi)意識(shí)，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)地震災(zāi)害事件的心理承受能力和防震避險(xiǎn)、自救互救能力，達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的效果。我局會(huì)同教育局、科協(xié)聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于開展防震減災(zāi)科普示范學(xué)校創(chuàng)建工作的通知》(甘教安〔20xx〕3號(hào))，決定新增縣級(jí)防震減災(zāi)科普示范學(xué)校3所，目前，此項(xiàng)工作正在開展，9月30日前完成創(chuàng)建任務(wù)。同時(shí)，我局還落實(shí)資金2.9萬(wàn)元，對(duì)1所州級(jí)防震減災(zāi)示范學(xué)校、6所縣級(jí)防震減災(zāi)示范學(xué)校分別給予5千元、3千元的經(jīng)費(fèi)資助。
    (五)積極推進(jìn)建設(shè)工程抗震設(shè)防要求備案審查，提升建筑工程設(shè)防質(zhì)量。為有效應(yīng)對(duì)破壞性地震對(duì)房屋及各類建筑物損毀，最大限度減輕地震災(zāi)害造成的人員傷亡和經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)損失，確保建筑工程抗震設(shè)防質(zhì)量達(dá)到國(guó)家規(guī)定的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求，提升地震安全水平，我局認(rèn)真落實(shí)《××州建設(shè)工程抗震設(shè)防要求管理辦法》規(guī)定，全面推進(jìn)一般工業(yè)與民用建設(shè)工程、人員密集場(chǎng)所建設(shè)工程、重大建設(shè)工程“三項(xiàng)制度”實(shí)施，嚴(yán)格執(zhí)行建設(shè)工程抗震設(shè)防要求備案審查制度，確保新建、改建、擴(kuò)建工程達(dá)到抗震設(shè)防要求，頒發(fā)建設(shè)工程許可證的項(xiàng)目，備案率達(dá)到100%。1—6月完成建設(shè)工程抗震設(shè)防要求備案審查項(xiàng)目4件，完成年計(jì)劃的50%。
    (六)依法推進(jìn)防震減災(zāi)法制建設(shè)。按照依法治州、依法治縣的總體安排，抓好防震減災(zāi)法制化建設(shè)。圍繞行政審批制度改革和法律、法規(guī)、規(guī)章的立、改、廢，實(shí)現(xiàn)“行政權(quán)力進(jìn)清單、清單之外無權(quán)力”的法制化要求。今年以來，對(duì)縣本級(jí)防震減災(zāi)行政許可項(xiàng)目進(jìn)行了再次清理，按照職權(quán)法定、簡(jiǎn)政放權(quán)、精簡(jiǎn)效能的原則，以已經(jīng)公布的行政職權(quán)目錄為基礎(chǔ)，對(duì)處罰依據(jù)及執(zhí)法裁量標(biāo)準(zhǔn)相同的行政權(quán)力事項(xiàng)進(jìn)行了合并，對(duì)處罰依據(jù)及執(zhí)法裁量標(biāo)準(zhǔn)不同行政權(quán)力事項(xiàng)進(jìn)行了保留。同時(shí)，增加了因上次清理工作不徹底而漏清的4項(xiàng)行政權(quán)力。清理后行政權(quán)力共12項(xiàng)。其中，行政處罰10項(xiàng)，其他行政權(quán)力2項(xiàng)。
    (七)結(jié)合本單位實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)縣深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組安排部署的相關(guān)工作。
    1.加強(qiáng)正風(fēng)肅紀(jì)教育，構(gòu)建作風(fēng)建設(shè)新常態(tài)。認(rèn)真貫徹落實(shí)縣紀(jì)委十二屆五次全會(huì)精神，深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、艱巨性，在職工中開展警示教育，用反面典型案例警醒職工，提高黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的自覺性、堅(jiān)定性，筑牢拒腐防變的思想防線。
    2.深化選人用人制度改革。對(duì)本單位遴選工作人員嚴(yán)格按照干部考調(diào)程序報(bào)批、考核、調(diào)用。對(duì)符合后備干部培養(yǎng)對(duì)象條件人員積極選送推薦。單位沒有違反干部任命審批權(quán)限亂任命站、股長(zhǎng)的情況。
    3.深化財(cái)務(wù)制度改革。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家財(cái)經(jīng)法規(guī)、財(cái)務(wù)制度相關(guān)規(guī)定。對(duì)吃空餉問題、“三公經(jīng)費(fèi)”使用問題進(jìn)行了清理。通過清理，我局不存在吃空餉人員，公務(wù)接待須附公務(wù)函或相關(guān)文件。1—6月全局支付接待費(fèi)貳仟玖佰元(2900.00元)。我局無公務(wù)車輛，不存在公車私用等情況，更不存在用公款出國(guó)出境旅游的情況。
    4.深化黨務(wù)、政務(wù)、事務(wù)公開。按照依法公開、及時(shí)公開、全面公開的原則，依法向社會(huì)公開應(yīng)當(dāng)公開、能夠公開的黨務(wù)、政務(wù)、事務(wù)工作信息，實(shí)現(xiàn)人民群眾和防震減災(zāi)部門在工作上的零距離溝通，讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行。進(jìn)一步加強(qiáng)行政審批公開透明化，及時(shí)向社會(huì)公布行政權(quán)力目錄和規(guī)范運(yùn)行程序，在規(guī)定時(shí)限內(nèi)完成行政審批事項(xiàng)辦結(jié)工作。
    5.配合相關(guān)部門，開展專項(xiàng)治理，確保全面深化改革工作順利推進(jìn)。以人民群眾對(duì)社會(huì)平安的需求為導(dǎo)向，積極配合相關(guān)部門進(jìn)一步開展“嚴(yán)打”斗爭(zhēng)，鏟除“黃、賭、毒”等社會(huì)丑惡現(xiàn)象，加大反邪教警示教育，配合相關(guān)部門取締非法宗教組織。圍繞“平安甘洛”創(chuàng)建活動(dòng)，配合網(wǎng)格化管理工作，推動(dòng)全縣社會(huì)治安形勢(shì)持續(xù)好轉(zhuǎn)。
    二、存在困難和問題。
    (一)防震減災(zāi)局工作力量薄弱、人員嚴(yán)重不足。存在工作頭緒多、任務(wù)繁重、工作量超負(fù)荷的實(shí)際困難。
    (二)單位目前無領(lǐng)導(dǎo)主持工作，加大了完成下半年相關(guān)工作任務(wù)的具體困難。
    三、下一步的工作打算。
    (一)會(huì)同縣教育局、縣科協(xié)完成3所縣級(jí)防震減災(zāi)科普示范學(xué)校創(chuàng)建工作。
    (二)在部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)新建3個(gè)規(guī)范的地震應(yīng)急避難場(chǎng)所，在2所學(xué)校新建2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化直升機(jī)停機(jī)坪。
    (三)按照“誰(shuí)執(zhí)法誰(shuí)普法”要求，完成防震減災(zāi)法制宣傳培訓(xùn)1場(chǎng)次，開展建設(shè)工程抗震設(shè)防執(zhí)法檢查項(xiàng)目2個(gè)。
    (四)根據(jù)州防震減災(zāi)“十三五”規(guī)劃要求，完成《××縣防震減災(zāi)“十三五”規(guī)劃》編制工作，報(bào)縣政府批準(zhǔn)后印發(fā)，并報(bào)州防震減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。
    改革工作總結(jié)篇十
    幾年來，我校以作文教學(xué)為突破口，開展了大量的校本教研活動(dòng)。先后開展了兩年全校系列作文教學(xué)公開研討活動(dòng)，開展了兩屆大型作文競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生獲獎(jiǎng)作品有80余篇次，作文教學(xué)論文獲獎(jiǎng)60多篇次，發(fā)表教學(xué)論文10余篇次，網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)研究課題獲市一等獎(jiǎng)，06年被確立為省規(guī)劃課題。學(xué)校確立以作文教學(xué)帶動(dòng)語(yǔ)文改革的思路，為學(xué)校的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。下面我主要從三個(gè)實(shí)踐層面總結(jié)回顧本校作文改革經(jīng)驗(yàn)和做法。
    以現(xiàn)代信息技術(shù)為龍頭的現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展是國(guó)際潮流，從計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)到計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)再到多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，理念更新之快，技術(shù)進(jìn)步之神速，都為教育工作者提供了施展才華的天地。同樣，也對(duì)廣大教育工作者提出了更高的要求，以適應(yīng)新的形勢(shì)的需要和課程改革的需要。
    我校在這樣的大環(huán)境中，為了滿足新課程改革和學(xué)校教學(xué)創(chuàng)新的需要，在四年中先后投入了200多萬(wàn)元進(jìn)行了現(xiàn)代教育裝備的改造。目前已經(jīng)將“閉路電視網(wǎng)、校園信息網(wǎng)和多媒體資源網(wǎng)”進(jìn)行了整合，達(dá)到了“三網(wǎng)合一”的綜合應(yīng)用階段，十四個(gè)多媒體計(jì)算機(jī)教室保障了新課程改革的順利進(jìn)行，多媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)校的雛形已經(jīng)初步顯現(xiàn)。
    在現(xiàn)有的條件基礎(chǔ)上，各學(xué)科開展了運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)改革的嘗試，取得了一定的成果。在作文教學(xué)改革中，為了推進(jìn)信息課程和語(yǔ)文教學(xué)課程的不斷整合，我先后建設(shè)了《青藤閣作文教學(xué)網(wǎng)站》和《世紀(jì)網(wǎng)校》兩個(gè)專業(yè)作文教學(xué)網(wǎng)站，進(jìn)行了一些網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)改革的嘗試。
    提高學(xué)生作文能力的一個(gè)關(guān)鍵因素是學(xué)生能否擁有足夠的信息資源和信息資源能否得到交流和溝通。信息的貧乏造成思想的貧乏。傳統(tǒng)作文教學(xué)中，教師的教學(xué)往往局限于課堂知識(shí)的傳授，學(xué)生也局限于課堂知識(shí)的習(xí)得。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為我們解決學(xué)生的信息資源不足提供了條件，展開網(wǎng)上閱讀是一條良好的途徑。
    網(wǎng)上閱讀具有很多優(yōu)勢(shì)。小學(xué)生的心理特點(diǎn)決定他們更喜歡接受形象化的東西。網(wǎng)上閱讀具有圖文并茂、視聽結(jié)合的特點(diǎn)，有利于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，保持長(zhǎng)時(shí)間的注意力，同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)效果。學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人喜好有選擇地閱讀，能按照自己的方式思考問題。新大綱提出，六年制不少于150萬(wàn)字。電腦具有大信息量的特點(diǎn)，這就使學(xué)生的閱讀在量上有了保證。同時(shí)網(wǎng)上閱讀可以充分體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用，閱讀材料由教師提供，經(jīng)過教師的篩選，閱讀材料會(huì)更適合于學(xué)生，使學(xué)生避免接觸不健康的東西。我在世紀(jì)網(wǎng)校中專門開設(shè)閱讀專欄，為學(xué)生提供文本閱讀、文本理解、歇后語(yǔ)學(xué)習(xí)、古詩(shī)詞學(xué)習(xí)等內(nèi)容，為學(xué)生接觸更多的信息提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。
    （1）充分利用好學(xué)校內(nèi)部的人文資源。在我們學(xué)校里的語(yǔ)文老師，可以說都是本地區(qū)最優(yōu)秀的老師，他們都有各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，在教育教學(xué)上都有各自的方法。我在02年開始著手建立，邀請(qǐng)全校語(yǔ)文教師都在網(wǎng)站中注冊(cè)名字。學(xué)生只要在我的作文教學(xué)網(wǎng)站上發(fā)表文章，那么這些教師就可以在網(wǎng)上對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行一些點(diǎn)評(píng)和輔導(dǎo)，有些管理的教師甚至可以在線修改學(xué)生的作文。在經(jīng)過一段時(shí)間的使用后，發(fā)現(xiàn)青藤閣網(wǎng)站在交互性上存在著一些不足，為了加強(qiáng)交互性，提高學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的興趣，又建設(shè)了《世紀(jì)網(wǎng)校》進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)。在兩個(gè)網(wǎng)站的整合教學(xué)中，學(xué)生興趣得到激發(fā)。目前已經(jīng)有200多名學(xué)生在網(wǎng)校中注冊(cè)并發(fā)表文章，最長(zhǎng)的文章已經(jīng)達(dá)到一萬(wàn)多字，在各級(jí)刊物合報(bào)紙發(fā)表文章30余篇。
    （2）注意利用好學(xué)校外部的教師資源。教師是社會(huì)的財(cái)富，但是這種財(cái)富的利用率卻不高，原因就是教師的地域性的限制。如今信息社會(huì)雛形初現(xiàn)，教師資源的充分利用可以大大加速社會(huì)教育改革的步伐。一些優(yōu)秀的.教師資源可以在不同的地域得到充分的發(fā)揮利用。在我的《青藤閣》里，就有好多的外校同行注冊(cè)參于我的網(wǎng)頁(yè)，給學(xué)生的作文提出很多的建議，對(duì)作文教育教學(xué)改革發(fā)表不同的觀點(diǎn)和看法，發(fā)表了一些實(shí)用的作文教學(xué)隨筆和技法指導(dǎo)的文章。很多學(xué)生和家長(zhǎng)都可以在網(wǎng)站上和這些教師溝通交流。
    （3）盡可能的利用好家長(zhǎng)資源。在眾多的教育資源中，家長(zhǎng)資源是一塊最重要的資源。但是這最重要的資源也是浪費(fèi)最大的資源。很多時(shí)候，家長(zhǎng)僅僅是一個(gè)作文差生的“焦急的旁觀者”。為什么呢？我想是教育神秘的面紗在作怪，很多教師和家長(zhǎng)都認(rèn)為教育是專業(yè)的知識(shí)，家長(zhǎng)是無能教好自己的孩子的。其實(shí)教育并不神秘，它的專業(yè)性只要在一定范圍中得到一些普及，家長(zhǎng)是完全有能力輔導(dǎo)好孩子的作文的。為此我在個(gè)人網(wǎng)頁(yè)上推出一些作文輔導(dǎo)的教案和作文訓(xùn)練設(shè)計(jì)的內(nèi)容，供廣大家長(zhǎng)選擇使用。
    （4）推薦學(xué)生結(jié)識(shí)網(wǎng)上名家。全國(guó)有千千萬(wàn)萬(wàn)的教育家，很多名家都開辟了網(wǎng)上課堂。那里有作文發(fā)表的園地，還有作文輔導(dǎo)的課堂，也有介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專欄。學(xué)生如果能夠結(jié)識(shí)這樣的千里之外的老師一定也是可以獲益匪淺的。現(xiàn)在有些家長(zhǎng)“談網(wǎng)色變”，大多是強(qiáng)調(diào)了網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面的東西，只要利用好網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)就會(huì)變得輕松而有趣了。
    網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)的課題研究，不但促進(jìn)了學(xué)生作文興趣的提高，也一定層面促進(jìn)了學(xué)校的作文教學(xué)氛圍的形成，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)研究工作深入進(jìn)行。網(wǎng)絡(luò)作文課題研究獲得市課題評(píng)選一等獎(jiǎng)，發(fā)表了300多篇學(xué)生作文。
    世界是多元的，五彩的，我們的作文應(yīng)該是開放的，創(chuàng)新的，快樂的。新課程標(biāo)準(zhǔn)在寫作上的總目標(biāo)是：能具體明確，文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活的需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作。這一目標(biāo)，對(duì)小學(xué)高段學(xué)生的寫作標(biāo)準(zhǔn)的定位是切合學(xué)生實(shí)際的，要求也是可以達(dá)到的。當(dāng)然，新課程標(biāo)準(zhǔn)在寫作的要求中更重視學(xué)生對(duì)情感態(tài)度的培養(yǎng)，只有為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，才能實(shí)現(xiàn)寫作的個(gè)性化，使學(xué)生表達(dá)出自己的主觀感受。快樂作文課題實(shí)施，就是基于一個(gè)可達(dá)成的總目標(biāo)和關(guān)注學(xué)生對(duì)寫作的情感態(tài)度培養(yǎng)的角度提出來的。快樂作文，就是讓學(xué)生放飛思想的羽翼，立足生活，觀察生活，發(fā)揮小學(xué)生想象力豐富的特點(diǎn)進(jìn)行作文。我們力爭(zhēng)做到從“小作文”到“放膽文”的改變，實(shí)現(xiàn)“要我寫”到“我要寫”的轉(zhuǎn)變?？梢赃@么說快樂作文的實(shí)質(zhì)就是減少束縛，立足生活，鼓勵(lì)創(chuàng)新。是我?！耙匀藶楸?，張揚(yáng)個(gè)性，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念的具體體現(xiàn)。
    改革工作總結(jié)篇十一
    新一輪課程改革猶如一場(chǎng)世紀(jì)春雨，灑向廣大教師的心田，一切都是充滿朝氣，一切顯得生機(jī)勃勃。在課改的浪潮中，我們學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)以滿腔的熱情、科學(xué)的態(tài)度，引領(lǐng)全鄉(xiāng)教師全面實(shí)施了新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材實(shí)驗(yàn)，并取得了初步成效?，F(xiàn)在，初中、小學(xué)一、二、三年級(jí)已全部開始執(zhí)行國(guó)家新課程計(jì)劃?；A(chǔ)教育課程改革在我鄉(xiāng)的全面推進(jìn)，使全鄉(xiāng)廣大教育工作者在轉(zhuǎn)變教育觀念、學(xué)習(xí)了解課改新理念、建立新課程實(shí)施的科學(xué)程序和運(yùn)作方式、師資培訓(xùn)、輿論宣傳、科學(xué)研究和課題攻關(guān)等方面都取得了一些初步經(jīng)驗(yàn)和成果。至××年秋季，我鄉(xiāng)參加課程改革的學(xué)校有16所，參加實(shí)驗(yàn)的班級(jí)有31個(gè)。
    一、我們學(xué)區(qū)在課程改革方面所作的主要工作。
    1、提高認(rèn)識(shí)，高度重視，積極推進(jìn)課程改革工作。為順利實(shí)施課改實(shí)驗(yàn)工作，學(xué)區(qū)做了大量的工作。首先是學(xué)習(xí)宣傳，在轉(zhuǎn)變教育觀念上狠下工夫。我們組織廣大教育工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要(試行)》，把學(xué)校工作實(shí)際和課程改革實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，將創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)真正滲透到學(xué)校的教育教學(xué)之中，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，為課程改革的實(shí)驗(yàn)和推廣做好準(zhǔn)備。其次，我們有計(jì)劃、有組織地向全社會(huì)宣傳《決定》和《綱要》的主要精神以及課程改革的主要內(nèi)容，引導(dǎo)全社會(huì)理解、參與并支持課程改革，形成有利于課程改革的良好的輿論氛圍。第三，召開了全鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育課程改革工作會(huì)議，對(duì)全鄉(xiāng)課改工作進(jìn)行了積極動(dòng)員和安排部署，制定印發(fā)了《××鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施意見》、《××鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施工作方案》和《××鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)方案》，專題研究部署全鄉(xiāng)實(shí)施課程改革工作，進(jìn)一步統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，明確了任務(wù)分工，為全面實(shí)施新課程掃清了障礙。還把課程改革從指導(dǎo)思想、目標(biāo)和任務(wù)、實(shí)施步驟和范圍、師資培訓(xùn)、師資保障等方面予以明確，成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組和專家小組，具體由學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，共同參與，分工協(xié)作，進(jìn)行鄉(xiāng)課程改革工作的具體管理指導(dǎo)工作。建立培訓(xùn)、教學(xué)和科研相結(jié)合的工作方式，充分發(fā)揮中學(xué)和中心小學(xué)的帶頭作用，加強(qiáng)培訓(xùn)基地建設(shè)。同時(shí)充分調(diào)動(dòng)教學(xué)骨干、教學(xué)能手的積極性，發(fā)揮理論和實(shí)踐兩方面的優(yōu)勢(shì)，形成課改實(shí)驗(yàn)工作的專業(yè)指導(dǎo)力量，積極為推進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革服務(wù)。承擔(dān)課改任務(wù)的學(xué)校，對(duì)課改工作的組織領(lǐng)導(dǎo)也普遍較為重視，如蔡家鋪小學(xué)成立了由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，聚合學(xué)校最具創(chuàng)新能力和前瞻意識(shí)的老中青教師和各處室負(fù)責(zé)人，借助行政手段強(qiáng)力推進(jìn)教師觀念的轉(zhuǎn)變，以保證課改工作的順利開展?！痢痢列W(xué)還專門成立了以校長(zhǎng)為首的聽課小組，檢查課改的實(shí)施情況。
    2、實(shí)行集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，不斷夯實(shí)課改工作的基礎(chǔ)。××年暑假，全鄉(xiāng)100多人參加課改的集中培訓(xùn)，順利完成了全年的培訓(xùn)任務(wù)。在完成集中培訓(xùn)任務(wù)的同時(shí)，許多學(xué)校還有側(cè)重地進(jìn)行了校本培訓(xùn)，如×××小學(xué)等學(xué)校組織學(xué)校任課教師聽講座，看光盤，分學(xué)科組進(jìn)行了教材分析和交流。
    3、組織觀摩、研討，加強(qiáng)指導(dǎo)和交流?；A(chǔ)教育課程改革是一項(xiàng)全新的工作，面臨許多新情況、新問題，一方面我們鼓勵(lì)學(xué)校積極主動(dòng)地探索，另一方面及時(shí)加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)?！痢聊?，學(xué)區(qū)組織全鄉(xiāng)教師通過聽課、座談等形式，了解課改情況，提供課改指導(dǎo)和服務(wù);全年共組織中小學(xué)教學(xué)研討會(huì)2次，還組織12個(gè)青年骨干教師以課改為中心作匯報(bào)觀摩課、研討課12節(jié)，聽課教師近300多人次，在全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)產(chǎn)生了廣泛影響。
    4、積極調(diào)研，鞏固成果，及時(shí)解決問題。為了解我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)展情況，在發(fā)現(xiàn)問題的同時(shí)及時(shí)解決問題，不斷鞏固我鄉(xiāng)課改的成果，學(xué)區(qū)還組織有關(guān)人員對(duì)實(shí)施新課程的學(xué)校進(jìn)行了專題課改督導(dǎo)檢查。通過檢查，我們發(fā)現(xiàn)，各實(shí)驗(yàn)學(xué)校對(duì)于課程改革工作都給予了高度重視，并把課改工作作為重中之重納入本學(xué)期工作計(jì)劃中，在課改工作中做到了有計(jì)劃、有措施、有方案。
    5、及時(shí)總結(jié)交流課程改革的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷推動(dòng)我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展。為交流課改經(jīng)驗(yàn)，尋求解決影響和制約我鄉(xiāng)課程改革發(fā)展的有效辦法，進(jìn)一步推動(dòng)我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)程，不斷提高我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)區(qū)向全鄉(xiāng)所有教育工作者征集了課改論文，全鄉(xiāng)教師踴躍投稿，其中16篇被評(píng)獎(jiǎng)發(fā)表。
    二、存在的問題。
    總體來看，全鄉(xiāng)的基礎(chǔ)教育課程改革工作從準(zhǔn)備、啟動(dòng)到推進(jìn)，經(jīng)過兩三年的探索與實(shí)踐，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，取得了一定的成效，目前正在穩(wěn)步推進(jìn)中。但是，隨著改革工作的不斷深入，也暴露和反映出了一些困難和問題。一是對(duì)課改的思想認(rèn)識(shí)不夠，觀念轉(zhuǎn)變太慢，不能正確處理繼承和發(fā)展的關(guān)系問題;二是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的把握、定位上還存在一些問題;三是對(duì)解決在大班額條件下，如何開展分層次教學(xué)，使不同水平和層次的學(xué)生按照自己的需要發(fā)展的問題創(chuàng)新不夠;四是循序漸進(jìn)和創(chuàng)新突破的問題;五是評(píng)價(jià)體系和考試制度改革的問題;六是參與式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)中存在的問題;七是教師開展教研活動(dòng)中在集體備課、教學(xué)案例分析、教學(xué)反思等方面還存在不少問題;八是校本課程開發(fā)和綜合實(shí)踐活動(dòng)的問題;九是課改培訓(xùn)的問題等等。這些問題都有待于我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步改進(jìn)和完善。
    三、下一步的工作打算。
    1、要進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化學(xué)習(xí)。要對(duì)課程改革給予更多重視和投入。要進(jìn)一步嚴(yán)密課程改革的組織工作，逐步整合、發(fā)展專業(yè)指導(dǎo)力量。堅(jiān)持民主參與和科學(xué)決策的原則，建立教育部門、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)各界廣泛參與的有效機(jī)制。一是要充分領(lǐng)會(huì)課程改革作為“十五”期間基礎(chǔ)教育深化改革，素質(zhì)教育取得明顯成效的主要目標(biāo)之一的緊迫性和重要性，從而堅(jiān)定信心，全力以赴;二是要確保課改專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)，為課改工作順利推進(jìn)保駕護(hù)航;三是要站在教育發(fā)展的時(shí)代前沿，不斷引發(fā)教師的超前思考，切實(shí)提高教師專業(yè)化的水平和職業(yè)素養(yǎng)。四是要加強(qiáng)對(duì)《綱要》和《課標(biāo)》的學(xué)習(xí)，組織干部、教師，深刻領(lǐng)會(huì)理論精髓，理解基本要求和思路，強(qiáng)化知識(shí)儲(chǔ)備，完善知識(shí)體系。
    2、要規(guī)范課程改革的管理和指導(dǎo)。下一步我們計(jì)劃要組織全鄉(xiāng)教職工進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)和討論《××市關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)意見》，在領(lǐng)會(huì)精神的基礎(chǔ)上自覺地實(shí)施，推動(dòng)我鄉(xiāng)課改工作的深入進(jìn)行。各級(jí)教科研部門更要站在課改前沿，切實(shí)為課程改革工作提供理論指導(dǎo)和操作示范。
    3、要積極宣傳基礎(chǔ)教育課程改革的理念，介紹其他地方的課改信息，幫助廣大教育工作者樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀和學(xué)習(xí)觀，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，把創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)真正滲透到學(xué)校的教育教學(xué)之中。
    4、要加強(qiáng)對(duì)課程改革試驗(yàn)工作的指導(dǎo)和交流，注意抓點(diǎn)帶面，發(fā)揮在課改工作中勇于探索的先進(jìn)學(xué)校的典型示范作用。課程改革是提高教育質(zhì)量，提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要機(jī)遇，因此我們要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)課程改革試驗(yàn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，提高課程改革試驗(yàn)工作的管理水平，做到責(zé)任到位、政策到位、措施到位?！痢聊晡覀冇?jì)劃選出3-4個(gè)條件較好，教師、教研力量強(qiáng)，課改試驗(yàn)工作較有成效的學(xué)校作為鄉(xiāng)課程改革試驗(yàn)工作的示范基地，以便全鄉(xiāng)其他參加課改的學(xué)校來學(xué)習(xí)、借鑒，從而推動(dòng)全鄉(xiāng)課程改革工作向縱深發(fā)展，取得更大的成績(jī)。要時(shí)刻關(guān)注課改工作的薄弱地區(qū)和薄弱點(diǎn)，強(qiáng)化督導(dǎo)和檢查，組織部分優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)，現(xiàn)場(chǎng)“診斷”。加強(qiáng)課改教學(xué)觀摩和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。同時(shí)要?jiǎng)訂T各學(xué)校積極選派部分骨干教師到課改先進(jìn)地區(qū)取經(jīng)，以促進(jìn)我鄉(xiāng)的課改工作。
    5、以促進(jìn)發(fā)展為目的，積極進(jìn)行新課程考試與評(píng)價(jià)制度的改革探索。評(píng)價(jià)和考試制度改革是本次課程改革的一個(gè)重要組成部分。因此我們要充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)有評(píng)價(jià)體系和新課程評(píng)價(jià)改革之間的基礎(chǔ)與發(fā)展、繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)思想，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)觀念，了解評(píng)價(jià)與考試制度的改革方向和要求，掌握評(píng)價(jià)的基本方法，進(jìn)一步明確評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展和改進(jìn)、激勵(lì)、調(diào)控的功能，從評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面體現(xiàn)評(píng)價(jià)的多元化。目前尚未探索出較成熟的具體做法，初步做法是征集了一些課改較有成效的學(xué)校的考試卷來做研究，然后編輯成冊(cè)子印發(fā)給大家來交流、學(xué)習(xí)、研究，群策群力，共同提高和促進(jìn)。
    總之，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，構(gòu)建適合××教育特點(diǎn)的基礎(chǔ)教育課程體系，是我們當(dāng)前工作的重中之重，可以說任重而道遠(yuǎn)，我們一定要精心組織、積極探索，創(chuàng)造性地、扎扎實(shí)實(shí)地做好新課程改革的實(shí)驗(yàn)和推廣工作，力爭(zhēng)我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展再上新臺(tái)階。
    改革工作總結(jié)篇十二
    [2011]207號(hào)）要求，為落實(shí)改革通知和結(jié)合2011年中央1號(hào)文件精神，進(jìn)一步深化我縣水利工程管理體制改革，我們編制深化水利工程體制改革管理方案，呈報(bào)縣政府，現(xiàn)將有關(guān)改革情況總結(jié)如下。
    一、落實(shí)好水管單位基本支出和維修養(yǎng)護(hù)經(jīng)費(fèi)情況。
    （一）、縣管水利工程。
    （一）型水庫(kù)6宗，每宗2萬(wàn)元；小。
    （二）型水庫(kù)22宗，每宗1萬(wàn)元。另外還有堤防管理所、各水管單位也安排了改革經(jīng)費(fèi)。
    （二）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)管水利工程。
    1、人員經(jīng)費(fèi)，每宗小。
    （二）型水庫(kù)22宗，年工資31.68萬(wàn)元（目前執(zhí)行公益性崗位工資）。
    2、工程維修養(yǎng)護(hù)費(fèi)，為確保小。
    （二）型水庫(kù)每年維修養(yǎng)護(hù)費(fèi)1萬(wàn)元，22宗水庫(kù)共22萬(wàn)元，縣政府已落實(shí)。
    二、農(nóng)墾水利工程移交地方管理情況。
    今年縣水務(wù)局已組織人員到嶺門農(nóng)場(chǎng)和南平農(nóng)場(chǎng)對(duì)水利工程情況進(jìn)行摸底，了解水庫(kù)、渠道、田洋等情況，其中嶺門農(nóng)場(chǎng)所轄干渠2條13.8公里，支渠6條21公里，支毛渠70公里，灌溉面積8240畝；南平農(nóng)場(chǎng)所轄干渠1條5.7km，支毛渠8公里，灌溉面積3200畝。由于農(nóng)場(chǎng)對(duì)水利管理沒有走入專業(yè)化，同時(shí)缺乏資金維護(hù)，工程灌溉效益低，水源沒有得到充分利用。因此，農(nóng)墾水利移交地方管理勢(shì)在必行，農(nóng)墾部門對(duì)工程移交也充分認(rèn)識(shí)，目前移交工作在籌備中。
    三、
    明確責(zé)權(quán)和管理責(zé)任。
    1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)小。
    （二）型水庫(kù)的產(chǎn)權(quán)歸屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所有，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府直接管理。受益單位為設(shè)計(jì)灌溉范圍內(nèi)的農(nóng)業(yè)用水戶。
    2、大壩管理水庫(kù)管理單位應(yīng)當(dāng)建立健全管理規(guī)章制度。做好大壩的養(yǎng)護(hù)維修工作，保證大壩和閘門啟閉設(shè)備完好。
    3、水庫(kù)安全管理小型水庫(kù)安全管理的直接責(zé)任主體是水庫(kù)業(yè)主，按照隸屬關(guān)系落實(shí)同級(jí)人民政府責(zé)任人，水庫(kù)管理單位責(zé)任人的具體責(zé)任。水利部門對(duì)小型水庫(kù)安全實(shí)施監(jiān)督管理和指導(dǎo)。
    4、防洪管理縣水行政主管部門負(fù)責(zé)防洪的組織協(xié)調(diào)、監(jiān)督、指導(dǎo)等日常工作。
    四、2012年工作重點(diǎn)。
    1、繼續(xù)深化水利工程體制改革，進(jìn)一步落實(shí)和完善水管人員工資，力爭(zhēng)由縣財(cái)政全額發(fā)放工資。
    2、辦理農(nóng)墾水利設(shè)施移交手續(xù)，成立管理所站。
    3、加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)水利管理設(shè)備建設(shè)，完善管理住房，辦公設(shè)施。
    改革工作總結(jié)篇十三
    一年來，我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和各業(yè)務(wù)科室的大力支持下，立足崗位，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬業(yè)奉獻(xiàn)，不斷創(chuàng)新，服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，服務(wù)同志，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，推進(jìn)了我處的整體工作。
    一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。
    一是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高適應(yīng)形勢(shì)變化的工作能力，參加信息工作培訓(xùn)班，提高文字處理能力，規(guī)范行文。二是強(qiáng)化業(yè)務(wù)知識(shí)更新學(xué)習(xí)，根據(jù)上級(jí)對(duì)業(yè)務(wù)更新的要求，加強(qiáng)了數(shù)據(jù)辦理、統(tǒng)計(jì)分析、電子報(bào)表等方面的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)適應(yīng)新變化的能力。三是強(qiáng)化政策法規(guī)學(xué)習(xí)，學(xué)xxx地方各類法律法規(guī)文件，正確把握工作原則，指導(dǎo)方向，引用法律法規(guī)準(zhǔn)確，各項(xiàng)業(yè)務(wù)觸類旁通。四是強(qiáng)化觀念學(xué)習(xí)，“講正氣、樹新風(fēng)”、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)十七大精神等一系列活動(dòng)，增強(qiáng)愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的觀念，以更加振奮的姿態(tài)、奮發(fā)有為的作風(fēng)投入到工作中去。
    二、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，立足崗位，扎實(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
    五、六百人，時(shí)間緊，任務(wù)重的情況下，從查詢、輸入每個(gè)人概括簡(jiǎn)歷到計(jì)算工資調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)，憑著本人平常的積累和靈便的工作方法，及虛心向有工作特長(zhǎng)的同志學(xué)習(xí)，提前或準(zhǔn)時(shí)的完成了合并后的團(tuán)里制定的結(jié)構(gòu)工資核算發(fā)放和國(guó)家規(guī)定的工資調(diào)整套改工作，并按領(lǐng)導(dǎo)要求核算出工資后每個(gè)人的對(duì)比，增減幅度，打印好每年每人增加薪級(jí)的工資調(diào)整表，及時(shí)完成工作統(tǒng)計(jì)工作，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供及時(shí)準(zhǔn)確的參考信息。兼管地方統(tǒng)計(jì)工作，按照地方統(tǒng)計(jì)局的要求，電子報(bào)表、工作分析準(zhǔn)時(shí)報(bào)送。
    （二）對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的事項(xiàng)按照要求和領(lǐng)導(dǎo)的指示辦理進(jìn)度，既要完成好自己崗位的工作，又要協(xié)助本部門其他人員工作的落實(shí)。參與修改《聘用合同》和《工資分配辦法》，做到工作及時(shí)，加班加點(diǎn)，犧牲節(jié)假日及休息時(shí)間，無怨無悔，實(shí)現(xiàn)了急事即辦，快事快辦，特事特辦。不利于工作的事不干，不計(jì)較個(gè)人得失，傾心傾力做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一件事?？朔捎谀挲g增長(zhǎng)，身體上帶來的各種不適。
    （三）加強(qiáng)與各部門協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)。對(duì)上級(jí)交辦事宜按時(shí)完成，及時(shí)做好溝通、安排任務(wù)積極配合，贏得工作支持和信賴。人事工作千頭萬(wàn)緒，是中樞神經(jīng)，可謂是牽一發(fā)而動(dòng)全身。做到電話隨時(shí)接轉(zhuǎn)，工作不棚架，上情下達(dá)暢通，做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，與各業(yè)務(wù)科室密切配合，全力維護(hù)大局利益。
    總結(jié)回顧這一年的工作，雖然取得了較為突出的進(jìn)步，但與領(lǐng)導(dǎo)的要求和同志們的期望還有一定的差距，工作中還存在一些問題。如：工作水平有待進(jìn)一步提高，對(duì)工作的要求滿足于一般化，超前和創(chuàng)新意識(shí)不濃；工作頭緒多，人員少，疲于應(yīng)付。
    三、下一年工作打算。
    （一）創(chuàng)新思路。對(duì)各項(xiàng)工作要超前考慮，及早著手，小處著眼，創(chuàng)新工作方法，更好地服務(wù)同志。
    （二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過不斷的學(xué)習(xí)，提高適應(yīng)新形勢(shì)工作變化的要求。做到學(xué)以致用、工學(xué)促進(jìn)、比學(xué)趕幫。
    （三）轉(zhuǎn)變作風(fēng)。進(jìn)一步樹立以人為本、科學(xué)發(fā)展觀念，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，勤政廉政，提高效能，打造服務(wù)群眾文明窗口。
    改革工作總結(jié)篇十四
    今年以來來，巴東緊緊圍繞“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，準(zhǔn)確理解把握中央、省委和州委關(guān)于全面深化改革工作部署要求，緊密結(jié)合自身實(shí)際，突出問題導(dǎo)向，精準(zhǔn)發(fā)力、完善制度、督促檢查，各項(xiàng)改革舉措落到了實(shí)處。
    (一)深化了對(duì)改革工作的認(rèn)識(shí)。縣委書記、縣全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)及其他相關(guān)成員高度重視改革工作，縣委明確由縣委、常務(wù)副縣長(zhǎng)負(fù)責(zé)改革日常工作，并將改革工作納入20xx年全縣目標(biāo)責(zé)任制綜合考評(píng)內(nèi)容，改革日常工作督辦由“兩辦”督查室和會(huì)同縣改革辦負(fù)責(zé)，要求全縣各級(jí)各部門都要樹立抓改革的意識(shí)，“跳出區(qū)域謀改革、跳出改革抓改革”，強(qiáng)調(diào)越到基層，工作創(chuàng)新就是改革。今年，巴東縣確定了10個(gè)重大改革項(xiàng)目，并實(shí)行縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)銜推進(jìn)。
    (二)理順了體制機(jī)制?？h全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組和專項(xiàng)改革領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行制度化管理，及時(shí)調(diào)整了領(lǐng)導(dǎo)小組成員，無論是組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)，還是成員，只明確到崗位職務(wù)，不明確到具體人，以便于不管人員如何變動(dòng)，誰(shuí)到這個(gè)崗位，誰(shuí)就履行相應(yīng)的職責(zé)，避免因人員變動(dòng)而不得不經(jīng)常調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)小組成員。
    (三)及時(shí)召開會(huì)議安排部署改革工作。今年，縣委會(huì)已經(jīng)4次研究有關(guān)改革工作，4月25日召開在縣全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會(huì)議，5月10日又召開了全面深化改革工作聯(lián)席會(huì)議，會(huì)上改革領(lǐng)導(dǎo)小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了中央、省、州全面深化改革工作的重要部署、在中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議上的重要講話精神和《湖北省全面深化改革工作促進(jìn)條例》，對(duì)20xx年改革工作進(jìn)行了全面安排和部署，并將改革項(xiàng)目促進(jìn)資金納入財(cái)政預(yù)算。8月15日將召開全縣全面深化改革工作大會(huì)，對(duì)全縣改革工作進(jìn)行再動(dòng)員、再部署、再督辦，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各部門主要負(fù)責(zé)同志和改革工作聯(lián)絡(luò)員都將參加會(huì)議，會(huì)議由常務(wù)副縣長(zhǎng)、縣全面深化改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組常務(wù)副組長(zhǎng)主持，縣委書記、縣全面深化改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)作重要講話。
    二、改革宣傳擲地有聲。
    (一)開設(shè)改革宣傳專欄。為強(qiáng)化改革工作宣傳，讓老百姓知曉、參與、監(jiān)督改革，我們?cè)诎蜄|門戶網(wǎng)站“長(zhǎng)江巴東網(wǎng)”開設(shè)了“巴東改革”宣傳專欄，全面、系統(tǒng)、實(shí)時(shí)發(fā)布各類改革政策文件、典型案例和動(dòng)態(tài)信息。今年以來，巴東改革工作在長(zhǎng)江巴東網(wǎng)、恩施新聞網(wǎng)、巴東發(fā)布等各類新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)發(fā)表文章30余篇。
    (二)召開新聞發(fā)布會(huì)。及時(shí)就全面從嚴(yán)治黨、醫(yī)療衛(wèi)生體制改革、公務(wù)用車、精準(zhǔn)扶貧、農(nóng)民辦事不出村、電子商務(wù)、全域旅游等重大改革舉行新聞發(fā)布會(huì)，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切。如2月3日，在巴東縣第一次新聞發(fā)布會(huì)上，縣改革辦就20xx年改革工作情況和20xx年改革工作向全縣作了通報(bào)，接受了記者提問，回應(yīng)了人民群眾普遍關(guān)注關(guān)心的改革事項(xiàng)。
    (三)及時(shí)推介改革創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。及時(shí)總結(jié)巴東改革工作中涌現(xiàn)的好經(jīng)驗(yàn)、好作法，今年縣改革辦已經(jīng)向省、州改革辦報(bào)送各類信息、典型經(jīng)驗(yàn)、案例12篇(件)?！鞍蜄|農(nóng)民辦事不出村”便民利民服務(wù)舉措受到了中央政治局高度肯定，批示“媒體可介紹巴東的做法”，央視《新聞聯(lián)播》《焦點(diǎn)訪談》、人民日?qǐng)?bào)等全國(guó)性主流媒體進(jìn)行了深入廣泛的報(bào)道，去年該項(xiàng)目又成功入圍全國(guó)政務(wù)服務(wù)百佳案例，在人民網(wǎng)上同步展示，引得全國(guó)各地網(wǎng)友的關(guān)注和點(diǎn)贊。另外，巴東在精準(zhǔn)扶貧上的創(chuàng)新作法“屋場(chǎng)院子會(huì)”央視《新聞聯(lián)播》也進(jìn)行了詳細(xì)報(bào)道。今年“七一”前夕，巴東“農(nóng)民辦事不出村”和“農(nóng)村信息趕集”入選大型文獻(xiàn)紀(jì)錄片《筑夢(mèng)路上》。
    三、改革項(xiàng)目扎實(shí)推進(jìn)。
    20xx年，巴東從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明和黨的建設(shè)制度改革6個(gè)層面36個(gè)方位實(shí)施92個(gè)改革項(xiàng)目，其中中央試點(diǎn)項(xiàng)目37個(gè)，省級(jí)試點(diǎn)項(xiàng)目21個(gè)，州級(jí)試點(diǎn)項(xiàng)目21個(gè)，自主性改革項(xiàng)目13個(gè)，當(dāng)年應(yīng)結(jié)項(xiàng)55個(gè)。
    (一)經(jīng)濟(jì)體制和結(jié)構(gòu)性改革。一是努力推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。主要在旅游、房地產(chǎn)、煤礦、農(nóng)業(yè)等方面著力，尤其是抓全域旅游上有新突破。如為了盤活資源，我們成立國(guó)有揚(yáng)帆旅游公司，統(tǒng)籌開發(fā)全縣旅游資源;按照一月一節(jié)的目標(biāo)，我們策劃了“鄉(xiāng)愁牛洞·油菜花節(jié)”“大面山攝影節(jié)”“茶店千人牛肉宴”、“全景巴東·旅游快閃”“越野e族·車游巴東”“漢詩(shī)巴東筆會(huì)”“翼裝飛行世界杯巴東分站賽”等旅游推介活動(dòng)，邀請(qǐng)北京奧運(yùn)會(huì)開閉幕式執(zhí)行導(dǎo)演團(tuán)隊(duì)，打造國(guó)內(nèi)首部微演藝旅游歌舞劇《巴山戀》，場(chǎng)場(chǎng)爆滿，巴東全域全季全景旅游正在形成。二是深化所有制結(jié)構(gòu)改革。深入推進(jìn)商事制度改革，鼓勵(lì)“雙創(chuàng)”，實(shí)施“市場(chǎng)主體成長(zhǎng)工程”“小微企業(yè)培育工程”“新型企業(yè)成長(zhǎng)工程”，今年以來新增各類市場(chǎng)主體2581戶，新申請(qǐng)商標(biāo)38件，新增注冊(cè)商標(biāo)22件。三是創(chuàng)新商務(wù)流通機(jī)制。開展全國(guó)電子商務(wù)進(jìn)農(nóng)村綜合示范試點(diǎn)改革，啟動(dòng)建設(shè)巴東縣電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園，深化與阿里巴巴合作，目前已經(jīng)簽訂協(xié)議，正在全縣推廣農(nóng)村淘寶;引進(jìn)深圳動(dòng)態(tài)科技有限公司“淘實(shí)惠”農(nóng)村電商平臺(tái)進(jìn)農(nóng)村，目前已在130個(gè)村建立了電商網(wǎng)店。四是大力發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)，打造“智慧巴東”。全縣所有村(居)委會(huì)實(shí)現(xiàn)wi-fi全覆蓋，306個(gè)村(社區(qū))開通寬帶，行政村通寬帶率達(dá)到95%，通寬帶農(nóng)戶達(dá)26607戶，位居全州第二。第一輪農(nóng)村信息趕集完美收官，第二輪農(nóng)村信息趕集于7月10日在羅溪壩村啟動(dòng)。五是深化財(cái)稅體制改革。推進(jìn)營(yíng)改增，國(guó)稅與地稅順利完成數(shù)據(jù)交接;強(qiáng)化財(cái)政資金統(tǒng)籌整合，上半年統(tǒng)籌整合財(cái)政專項(xiàng)資金24億元元，統(tǒng)籌項(xiàng)目101個(gè)。六是深化金融體制改革。出臺(tái)了《民間融資登記服務(wù)公司管理辦法》，建立了標(biāo)準(zhǔn)金融服務(wù)網(wǎng)格化標(biāo)桿示范點(diǎn)，落實(shí)了500萬(wàn)元風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償金，巴東首家“新四板”掛牌企業(yè)湖北山哥紅高粱食品有限公司于7月27日成功在深圳掛牌。七是推進(jìn)住房和城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)管理改革。全面下放規(guī)劃審批和執(zhí)法權(quán)限至鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府;推進(jìn)精細(xì)化管理，深化“六城”同創(chuàng)，常態(tài)“十治”、破解“十難”，實(shí)現(xiàn)“六化”，不斷配套城市基礎(chǔ)設(shè)施，著力打造長(zhǎng)江邊上最干凈的縣城。八是深化公共資源交易綜合監(jiān)管體制改革，6月底已全面完成縣級(jí)公共資源交易部門的權(quán)力清單和責(zé)任清單編制及審核工作。九是推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村改革。支持新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)體系建設(shè)，全縣農(nóng)民合作社總數(shù)達(dá)到1720家以上，各級(jí)示范社達(dá)到150家以上;推進(jìn)馬鈴薯主糧化產(chǎn)業(yè)開發(fā)，早熟鮮食馬鈴薯基地達(dá)到5萬(wàn)畝以上。
    (二)政治體制改革。一是創(chuàng)新人大工作機(jī)制，密切人大代表與人民群眾的聯(lián)系，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立人大代表工作站30個(gè)。二是創(chuàng)新人民政協(xié)工作機(jī)制。出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步發(fā)揮政協(xié)委員主體作用的實(shí)施意見(試行)》《政協(xié)委員主體作用發(fā)揮考核辦法(試行)》，將鄉(xiāng)鎮(zhèn)政協(xié)聯(lián)絡(luò)組長(zhǎng)調(diào)整由黨委副書記兼任，推進(jìn)政協(xié)委員履職及考核評(píng)價(jià)機(jī)制改革。三是推進(jìn)司法體制改革。法院6月底完成入額法官定崗和人員分類管理工作;檢察院3月完成大部制改革和人員分類定崗。四是深化行政審批制度改革。截止6月底，完成39個(gè)單位權(quán)責(zé)清單編制工作，調(diào)整審批事項(xiàng)18項(xiàng)，調(diào)整后全縣保留審批事項(xiàng)226項(xiàng);推動(dòng)并聯(lián)審批和三證合一，提升政務(wù)服務(wù)效能。五是統(tǒng)籌推進(jìn)行政和事業(yè)單位分類改革。六是創(chuàng)新民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步長(zhǎng)效機(jī)制。目前正積極組織20xx年省級(jí)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范單位申報(bào)評(píng)選工作。七是成立了巴東縣協(xié)商民主制度創(chuàng)新專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
    (三)文化體制改革。一是創(chuàng)新公共文化服務(wù)體系。注重傳統(tǒng)媒體和新型媒體融合發(fā)展，開通了“巴東發(fā)布”平臺(tái)，“長(zhǎng)江云·云上恩施·云上巴東”全面運(yùn)行，巴東電視臺(tái)和長(zhǎng)江巴東網(wǎng)微信公眾號(hào)分別位列全國(guó)縣市電視臺(tái)“百?gòu)?qiáng)”和恩施州原創(chuàng)、政務(wù)“十強(qiáng)版”。如巴東發(fā)布的《貢茶之鄉(xiāng)譜新曲》微信獲人民日?qǐng)?bào)手機(jī)客戶端推廣，翼裝飛行世界杯巴東分站賽微信累計(jì)點(diǎn)擊量達(dá)33萬(wàn)次以上。二是基本完成縣廣電局、電視臺(tái)、楚天視訊網(wǎng)絡(luò)公司巴東支公司分立遺留問題處理。三是擬定鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化廣電合并方案，待縣鄉(xiāng)換屆結(jié)束以后，將按照合并方案正式啟動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化廣電合并工作。
    (四)社會(huì)體制改革。一是創(chuàng)新扶貧體制機(jī)制，出臺(tái)了“五個(gè)一批”實(shí)施方案，全面啟動(dòng)了易地搬遷、光伏發(fā)電、教育等扶貧項(xiàng)目。二是創(chuàng)新社會(huì)治理。推進(jìn)普遍法律顧問制度，律師顧問團(tuán)全程參與縣政府常務(wù)會(huì);開展副科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部“法紀(jì)知識(shí)”培訓(xùn)。三是構(gòu)建“陽(yáng)光信訪”“法治信訪”新模式。出臺(tái)了《全縣重大突出信訪問題集中排查化解實(shí)施方案》。四是推進(jìn)深化教育信息化改革。開展信息化教師培訓(xùn)，深化現(xiàn)代職業(yè)教育改革，與企業(yè)、州職院合作辦學(xué);探索組建縣職業(yè)教育中心定向培養(yǎng)一批鄉(xiāng)村教師;完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生救助體系，完善建檔立卡貧困學(xué)生庫(kù);與清華大學(xué)、鄧飛等合作，開展“菁華助成·美里鄉(xiāng)村”“會(huì)飛的盒子”等助學(xué)活動(dòng)。五是深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。組建縣級(jí)公立醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺(tái)實(shí)施方案，成立管委會(huì)，配套資金落實(shí)到位，全面取消藥品加成;組織縣內(nèi)醫(yī)院與湖北民大附屬醫(yī)院建成醫(yī)療聯(lián)合體。六是深化就業(yè)和收入分配制度和社會(huì)保障制度改革。組織開展職業(yè)資格清理，取消34個(gè)職業(yè)工種考試;執(zhí)行工資準(zhǔn)備金制度;全民參保登記工作進(jìn)入全面實(shí)施階段;統(tǒng)籌推進(jìn)機(jī)關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革。七是深入推進(jìn)食品藥品改革。組建了縣級(jí)食品藥品檢驗(yàn)檢測(cè)中心。
    (五)生態(tài)文明體制改革。一是推進(jìn)生態(tài)環(huán)境治理體制改革。打造全縣188公里生態(tài)旅游公路，集中開展“無垃圾、無墳?zāi)埂睂ｍ?xiàng)治理;實(shí)施寧?kù)o工程，出臺(tái)《縣城大氣污染防治十條》。二是深化和完善重點(diǎn)企業(yè)環(huán)境信用評(píng)價(jià)制度。完成兩家(營(yíng)沱污水處理廠、野三關(guān)污水處理廠)國(guó)控企業(yè)環(huán)境行為信用評(píng)價(jià)工作。三是出臺(tái)了水污染防治行動(dòng)計(jì)劃工作方案和考核制度。四是深化環(huán)境執(zhí)法體制改革。完成了縣級(jí)監(jiān)察監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作，落實(shí)了監(jiān)察執(zhí)法省垂直管理制度。
    (六)黨的建設(shè)制度改革。一是通過摸底建實(shí)臺(tái)賬、優(yōu)化組織設(shè)置、“一支一策”等有效措施，科學(xué)制定“雙指數(shù)”評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。二是深化干部人事制度改革。擬定考核工作實(shí)施辦法，進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，形成初步考核結(jié)果。三是推進(jìn)村級(jí)主職干部全職化管理，修訂完善《巴東縣村干部管理辦法》《巴東縣村級(jí)班子及村干部考核辦法》。四是深化紀(jì)檢體制改革。將全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，建立巡察工作制度，設(shè)立縣委巡察工作辦公室，推行干部“容錯(cuò)免責(zé)”管理機(jī)制。
    (七)自主創(chuàng)新改革亮點(diǎn)紛呈。一是推行“限時(shí)辦結(jié)、超時(shí)默認(rèn)”制度，倒逼行政效率。對(duì)林木采伐許可證、農(nóng)村村民宅基地審批、建筑工程施工許可證、商品房預(yù)售許可證、食品流通許可證和餐飲許可證等6項(xiàng)事項(xiàng)納入“限時(shí)辦結(jié)、超時(shí)默認(rèn)”制度試點(diǎn)，并將宅基地、食品流通和餐飲許可審批權(quán)限下放至鄉(xiāng)鎮(zhèn)，納入農(nóng)民辦事不出村系統(tǒng)。對(duì)無正當(dāng)理由超過承諾時(shí)限不能辦結(jié)的，自然賦予申請(qǐng)人相應(yīng)許可權(quán)利。對(duì)導(dǎo)致“超時(shí)默認(rèn)”的，按情節(jié)追究相關(guān)人的責(zé)任。自去年實(shí)施以來共辦件2657件，所涉及的部門和事項(xiàng)沒有出現(xiàn)一起超時(shí)默認(rèn)。二是開展農(nóng)村信息趕集，建設(shè)信息化新農(nóng)村。巴東以“掃網(wǎng)盲，奔小康”為主題，自去年7月7日起，每月在一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)選取一個(gè)偏遠(yuǎn)村舉辦一次大型信息趕集活動(dòng)，主要是內(nèi)容是開展互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用講座、電子商務(wù)宣傳與培訓(xùn)、防電信詐騙、農(nóng)產(chǎn)品線上線下銷售、政策咨詢、惠民文化演出等，同時(shí)組織電商、企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社、家庭農(nóng)場(chǎng)等與農(nóng)民對(duì)接，切實(shí)解決農(nóng)民“買難賣難”問題。截止目前，全縣已經(jīng)舉辦了13屆信息趕集，現(xiàn)場(chǎng)參加活動(dòng)群眾累計(jì)超過5萬(wàn)人，現(xiàn)場(chǎng)網(wǎng)購(gòu)網(wǎng)銷和商品展銷交易額過千萬(wàn)元。巴東通過開展信息趕集，推進(jìn)農(nóng)村“互聯(lián)網(wǎng)+”，拉近了農(nóng)村、農(nóng)民與城市、城市人的距離，讓農(nóng)民群眾在家就能夠有尊嚴(yán)享受互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代帶來的方便生活，加快了農(nóng)村脫貧致富的步伐，提升了農(nóng)民幸福感。
    今年全面深化改革的責(zé)任重大、任務(wù)艱巨，巴東將樹立強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)，始終堅(jiān)持問題導(dǎo)向，低調(diào)務(wù)實(shí)、少說多干、積極作為，努力推進(jìn)各項(xiàng)改革取得新的更大成效，力爭(zhēng)讓改革紅利更多惠及人民群眾，力爭(zhēng)為全州、全省全面深化改革工作提供巴東樣板。
    改革工作總結(jié)篇十五
    20__年是全面深化改革的關(guān)鍵之年。為使我局全面深化改革工作向更深層次努力，按照縣委全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室工作部署和要求，結(jié)合本單位實(shí)際，對(duì)20__年上半年全面深化改革度工作開展情況總結(jié)如下：
    一、工作開展情況。
    (一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。
    我局對(duì)全面深化改革工作高度重視，始終堅(jiān)持以黨的和十八屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以最大限度減輕地震災(zāi)害損失，保護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全為根本宗旨，認(rèn)真貫徹落實(shí)省州縣防震減災(zāi)工作部署，著力推進(jìn)防震減災(zāi)事業(yè)改革發(fā)展，全面、依法、規(guī)范履行防震減災(zāi)各項(xiàng)工作職責(zé)，服務(wù)全縣工作中心。為推動(dòng)深化改革工作的有效開展，成立了防震減災(zāi)局全面深化改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全局深化改革工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、工作安排，辦公室兩名工作人員為成員，具體負(fù)責(zé)本單位日常深化改革工作的具體開展。
    (二)夯實(shí)地震監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)基礎(chǔ)，提升縣域地震監(jiān)測(cè)防御能力。
    1.認(rèn)真組織實(shí)施省、州、縣防震減災(zāi)“十二五”規(guī)劃的全面落實(shí)，加快推進(jìn)地震預(yù)警監(jiān)測(cè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，做好“地震預(yù)警示范區(qū)”建設(shè)服務(wù)協(xié)調(diào)配合工作。今年，省、州地震局規(guī)劃在甘洛則拉、田壩、玉田、海棠、阿嘎、斯覺、沙岱、坪壩八個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)新建地震預(yù)警示范臺(tái)點(diǎn)8個(gè)，按照省州要求，我縣成立了“地震預(yù)警示范區(qū)”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，會(huì)同省州業(yè)務(wù)主管部門完成了實(shí)地選址工作。目前，各預(yù)警臺(tái)點(diǎn)建設(shè)工作正在加緊施工建設(shè)，預(yù)計(jì)6月底前將全部完成建設(shè)任務(wù)。
    2.以高度的責(zé)任感，開展地震監(jiān)測(cè)臺(tái)點(diǎn)安全大排查大整治。1—6月，先后對(duì)全縣3個(gè)強(qiáng)震臺(tái)、1個(gè)二氧化碳監(jiān)測(cè)點(diǎn)、5臺(tái)地震預(yù)警烈度速報(bào)儀開展安全運(yùn)行檢查2次，請(qǐng)省地震局相關(guān)技術(shù)人員對(duì)有故障的儀器進(jìn)行維護(hù)維修2次，確保儀器正常運(yùn)行、網(wǎng)絡(luò)暢通，觀測(cè)數(shù)據(jù)連續(xù)有效，為上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門提供了可靠的數(shù)據(jù)分析資料。
    (三)創(chuàng)新防震減災(zāi)科普知識(shí)宣傳形式，提升宣傳效果。
    今年是州政府確定的防震減災(zāi)“宣傳科普年”。按照《__州防震減災(zāi)“宣傳科普年”活動(dòng)實(shí)施方案》要求，我局積極推進(jìn)防震減災(zāi)知識(shí)大宣講、媒體大宣傳、資料大贈(zèng)送、影片大播放、課堂大進(jìn)入“五大”工作的全面開展，以“5.12”汶川地震七周年暨全國(guó)第七個(gè)防災(zāi)減災(zāi)宣傳日為契機(jī)，組織全縣各級(jí)各部門深入開展內(nèi)容豐富、形式多樣的宣傳活動(dòng)。
    一是“5.12”當(dāng)天與全州同步開展了“宣傳科普年”啟動(dòng)儀式，向社會(huì)公眾贈(zèng)送《中華人民共和國(guó)防震減災(zāi)法》、《四川省防震減災(zāi)條例》、《農(nóng)村民居建筑抗震施工指南》、各類地震基本知識(shí)、書籍、圖冊(cè)等8500多冊(cè)，縣級(jí)相關(guān)部門參加了啟動(dòng)儀式，拉開了全縣防震減災(zāi)“宣傳科普年”活動(dòng)帷幕，營(yíng)造了濃厚的宣傳氛圍。
    二是各級(jí)各部門通過廣播喇叭、led電子顯示屏、電視臺(tái)、多媒體播放器、電腦網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、微信等新興媒體廣泛宣傳防震減災(zāi)方針政策、法律法規(guī)、震害防御和自救互救知識(shí)，宣傳覆蓋率達(dá)85%以上。
    三是邀請(qǐng)中國(guó)地震局陳德詩(shī)專家來__為全縣各級(jí)各部門300多名領(lǐng)導(dǎo)干部開展了一場(chǎng)以“走近地震，遠(yuǎn)離災(zāi)難”為主題的高規(guī)格、高質(zhì)量的防震減災(zāi)知識(shí)大宣講，參會(huì)人員受益匪淺。
    四是部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)放映隊(duì)組織村民觀看防震減災(zāi)、自救互救專題影片;部分學(xué)校通過多媒體視頻組織學(xué)生觀看防災(zāi)避險(xiǎn)、應(yīng)急自救等地震基本知識(shí)和逃生技能。
    五是各中小學(xué)校按照年初安全教育工作計(jì)劃，將防震減災(zāi)知識(shí)融入學(xué)生安全教育教學(xué)內(nèi)容，以班為單位，每月開展1次防震減災(zāi)知識(shí)課堂大進(jìn)入專題講座，提高了學(xué)生應(yīng)對(duì)地震災(zāi)害的能力。
    (四)深入開展防震減災(zāi)科普示范學(xué)校創(chuàng)建工作。為推動(dòng)全縣各中小學(xué)校積極開展防震減災(zāi)科普示范學(xué)校創(chuàng)建工作，增強(qiáng)學(xué)校師生防震減災(zāi)意識(shí)，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)地震災(zāi)害事件的心理承受能力和防震避險(xiǎn)、自救互救能力，達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的效果。我局會(huì)同教育局、科協(xié)聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于開展防震減災(zāi)科普示范學(xué)校創(chuàng)建工作的通知》(甘教安〔20__〕3號(hào))，決定新增縣級(jí)防震減災(zāi)科普示范學(xué)校3所，目前，此項(xiàng)工作正在開展，9月30日前完成創(chuàng)建任務(wù)。同時(shí)，我局還落實(shí)資金2.9萬(wàn)元，對(duì)1所州級(jí)防震減災(zāi)示范學(xué)校、6所縣級(jí)防震減災(zāi)示范學(xué)校分別給予5千元、3千元的經(jīng)費(fèi)資助。
    (五)積極推進(jìn)建設(shè)工程抗震設(shè)防要求備案審查，提升建筑工程設(shè)防質(zhì)量。為有效應(yīng)對(duì)破壞性地震對(duì)房屋及各類建筑物損毀，最大限度減輕地震災(zāi)害造成的人員傷亡和經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)損失，確保建筑工程抗震設(shè)防質(zhì)量達(dá)到國(guó)家規(guī)定的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求，提升地震安全水平，我局認(rèn)真落實(shí)《__州建設(shè)工程抗震設(shè)防要求管理辦法》規(guī)定，全面推進(jìn)一般工業(yè)與民用建設(shè)工程、人員密集場(chǎng)所建設(shè)工程、重大建設(shè)工程“三項(xiàng)制度”實(shí)施，嚴(yán)格執(zhí)行建設(shè)工程抗震設(shè)防要求備案審查制度，確保新建、改建、擴(kuò)建工程達(dá)到抗震設(shè)防要求，頒發(fā)建設(shè)工程許可證的項(xiàng)目，備案率達(dá)到100%。1—6月完成建設(shè)工程抗震設(shè)防要求備案審查項(xiàng)目4件，完成年計(jì)劃的50%。
    (六)依法推進(jìn)防震減災(zāi)法制建設(shè)。按照依法治州、依法治縣的總體安排，抓好防震減災(zāi)法制化建設(shè)。圍繞行政審批制度改革和法律、法規(guī)、規(guī)章的立、改、廢，實(shí)現(xiàn)“行政權(quán)力進(jìn)清單、清單之外無權(quán)力”的法制化要求。今年以來，對(duì)縣本級(jí)防震減災(zāi)行政許可項(xiàng)目進(jìn)行了再次清理，按照職權(quán)法定、簡(jiǎn)政放權(quán)、精簡(jiǎn)效能的原則，以已經(jīng)公布的行政職權(quán)目錄為基礎(chǔ)，對(duì)處罰依據(jù)及執(zhí)法裁量標(biāo)準(zhǔn)相同的行政權(quán)力事項(xiàng)進(jìn)行了合并，對(duì)處罰依據(jù)及執(zhí)法裁量標(biāo)準(zhǔn)不同行政權(quán)力事項(xiàng)進(jìn)行了保留。同時(shí)，增加了因上次清理工作不徹底而漏清的4項(xiàng)行政權(quán)力。清理后行政權(quán)力共12項(xiàng)。其中，行政處罰10項(xiàng)，其他行政權(quán)力2項(xiàng)。
    (七)結(jié)合本單位實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)縣深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組安排部署的相關(guān)工作。
    1.加強(qiáng)正風(fēng)肅紀(jì)教育，構(gòu)建作風(fēng)建設(shè)新常態(tài)。認(rèn)真貫徹落實(shí)縣紀(jì)委十二屆五次全會(huì)精神，深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、艱巨性，在職工中開展警示教育，用反面典型案例警醒職工，提高黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的自覺性、堅(jiān)定性，筑牢拒腐防變的思想防線。
    2.深化選人用人制度改革。對(duì)本單位遴選工作人員嚴(yán)格按照干部考調(diào)程序報(bào)批、考核、調(diào)用。對(duì)符合后備干部培養(yǎng)對(duì)象條件人員積極選送推薦。單位沒有違反干部任命審批權(quán)限亂任命站、股長(zhǎng)的情況。
    3.深化財(cái)務(wù)制度改革。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家財(cái)經(jīng)法規(guī)、財(cái)務(wù)制度相關(guān)規(guī)定。對(duì)吃空餉問題、“三公經(jīng)費(fèi)”使用問題進(jìn)行了清理。通過清理，我局不存在吃空餉人員，公務(wù)接待須附公務(wù)函或相關(guān)文件。1—6月全局支付接待費(fèi)貳仟玖佰元(2900.00元)。我局無公務(wù)車輛，不存在公車私用等情況，更不存在用公款出國(guó)出境旅游的情況。
    4.深化黨務(wù)、政務(wù)、事務(wù)公開。按照依法公開、及時(shí)公開、全面公開的原則，依法向社會(huì)公開應(yīng)當(dāng)公開、能夠公開的黨務(wù)、政務(wù)、事務(wù)工作信息，實(shí)現(xiàn)人民群眾和防震減災(zāi)部門在工作上的零距離溝通，讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行。進(jìn)一步加強(qiáng)行政審批公開透明化，及時(shí)向社會(huì)公布行政權(quán)力目錄和規(guī)范運(yùn)行程序，在規(guī)定時(shí)限內(nèi)完成行政審批事項(xiàng)辦結(jié)工作。
    5.配合相關(guān)部門，開展專項(xiàng)治理，確保全面深化改革工作順利推進(jìn)。以人民群眾對(duì)社會(huì)平安的需求為導(dǎo)向，積極配合相關(guān)部門進(jìn)一步開展“嚴(yán)打”斗爭(zhēng)，鏟除“黃、賭、毒”等社會(huì)丑惡現(xiàn)象，加大反邪教警示教育，配合相關(guān)部門取締非法宗教組織。圍繞“平安甘洛”創(chuàng)建活動(dòng)，配合網(wǎng)格化管理工作，推動(dòng)全縣社會(huì)治安形勢(shì)持續(xù)好轉(zhuǎn)。
    二、存在困難和問題。
    (一)防震減災(zāi)局工作力量薄弱、人員嚴(yán)重不足。存在工作頭緒多、任務(wù)繁重、工作量超負(fù)荷的實(shí)際困難。
    (二)單位目前無領(lǐng)導(dǎo)主持工作，加大了完成下半年相關(guān)工作任務(wù)的具體困難。
    三、下一步的工作打算。
    (一)會(huì)同縣教育局、縣科協(xié)完成3所縣級(jí)防震減災(zāi)科普示范學(xué)校創(chuàng)建工作。
    (二)在部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)新建3個(gè)規(guī)范的地震應(yīng)急避難場(chǎng)所，在2所學(xué)校新建2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化直升機(jī)停機(jī)坪。
    (三)按照“誰(shuí)執(zhí)法誰(shuí)普法”要求，完成防震減災(zāi)法制宣傳培訓(xùn)1場(chǎng)次，開展建設(shè)工程抗震設(shè)防執(zhí)法檢查項(xiàng)目2個(gè)。
    (四)根據(jù)州防震減災(zāi)“十三五”規(guī)劃要求，完成《__縣防震減災(zāi)“十三五”規(guī)劃》編制工作，報(bào)縣政府批準(zhǔn)后印發(fā)，并報(bào)州防震減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。
    改革工作總結(jié)篇十六
    按照上級(jí)的統(tǒng)一布署，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)xx發(fā)[2015]42號(hào)文件的要求，xx鎮(zhèn)積極開展機(jī)構(gòu)改革工作，認(rèn)真組織實(shí)施，于11月底已基本完成了機(jī)構(gòu)改革任務(wù)。下面，將機(jī)構(gòu)改革工作簡(jiǎn)要匯報(bào)以下：
    領(lǐng)導(dǎo)重視，宣傳到位是搞好這次機(jī)構(gòu)改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要前提。針對(duì)本次改革政策性強(qiáng)、工作面工作量大、影響深遠(yuǎn)的實(shí)際，我鎮(zhèn)專門成立了由鎮(zhèn)黨委書記xx-x任組長(zhǎng)，黨委副書記、紀(jì)委書記xx-x為副組長(zhǎng)，組織、宣傳、文化、財(cái)政等部門主要負(fù)責(zé)同志為成員的鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
    鎮(zhèn)黨委十分重視這次機(jī)構(gòu)改革工作，把工作擺上突出位置，多次召開動(dòng)員大會(huì)、座談會(huì)，制定了周密的工作計(jì)劃，按時(shí)謹(jǐn)慎操作，保證了機(jī)構(gòu)改革工作的規(guī)范運(yùn)行。
    按照區(qū)委相關(guān)文件精神，我們本著執(zhí)行政策、公平競(jìng)爭(zhēng)、陽(yáng)光操作的原則和工作措施，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)機(jī)構(gòu)事業(yè)單位改革工作。
    首先是堅(jiān)持一改到底的原則。對(duì)前幾次沒有改革徹底的人員，堅(jiān)持根據(jù)崗位特點(diǎn)和人員才能使人盡其崗、徹底改革，工作開展到哪一步，我們就服務(wù)到哪一步，做到步步與改革者見面。
    其次是堅(jiān)持公開、公平、公正的競(jìng)爭(zhēng)原則。為了增加工作透明度，使人人了解改革，人人參與改革，我們?cè)阪?zhèn)政府門前專門設(shè)立了機(jī)關(guān)事業(yè)單位改革專欄，對(duì)所有改革人員的工作簡(jiǎn)歷，文化考試成績(jī)，工作考評(píng)成績(jī)?nèi)抗加诒?，接受社?huì)監(jiān)督，使這次改革完全在公眾的監(jiān)督下進(jìn)行。
    再次是堅(jiān)持優(yōu)勝劣汰的用人原則。對(duì)本次改革，我們完全是按照區(qū)委的統(tǒng)一布署，堅(jiān)持以政策為準(zhǔn)繩，成績(jī)?yōu)楦鶕?jù)，不搞任何內(nèi)定方案，一切以事實(shí)說話。
    此次鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革，按照正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定關(guān)系的要求，經(jīng)過全體干部職工的共同努力，基本完成了任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了一定的成效，主要表現(xiàn)在：
    1、精簡(jiǎn)了機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)和人員編制。在這次機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)改革中，我鎮(zhèn)按照精簡(jiǎn)效能的原則，科學(xué)合理的設(shè)置上報(bào)機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)和人員編制，并嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)委、區(qū)政府下達(dá)的機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員編制數(shù)，設(shè)置4個(gè)黨政工作機(jī)構(gòu)和5個(gè)財(cái)政撥款事業(yè)單位；行政人員編制44名，其中領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)核定為8名；事業(yè)人員編制核定為39名。通過機(jī)構(gòu)改革，我鎮(zhèn)機(jī)關(guān)變得更加精干高效。
    2、優(yōu)化了機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。在改革中，我們按照人事制度改革的要求，在機(jī)構(gòu)改革中明確了人員定崗辦法，對(duì)中層干部和一般工作人員聘任條件、辦法和程序進(jìn)行了詳盡地說明。
    3、促進(jìn)了機(jī)關(guān)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。這次機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)改革是一次震動(dòng)，是一次教育，也是一次檢查。改革動(dòng)員大會(huì)之后，廣大干部職工不僅積極響應(yīng)黨委，政府的號(hào)召，擁護(hù)、支持和參與改革，而且從黨委、政府的決心中認(rèn)識(shí)到了這次改革是真改而不是假改，許多同志產(chǎn)生了危機(jī)感，激發(fā)了改革和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。改革之后，工作效率都有明顯的改觀，各部門工作井井有條，保證了改革各項(xiàng)管理工作的順利進(jìn)行。
    4、形成了新的用人機(jī)制。這次鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)改革為廣大干部職工提供了一個(gè)施展才干、展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)、公平競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)，也給部門提供了選拔人才的廣闊天地，形成了良好的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，為擇優(yōu)選配干部、合理配備機(jī)關(guān)工作人員探索了一條新路子，為我鎮(zhèn)機(jī)關(guān)建立新的用人機(jī)制積累了經(jīng)驗(yàn)。
    這次機(jī)構(gòu)改革的主要目的是為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)，雖然告一段落，但行政管理體制改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、需要不斷深化的工作。這次機(jī)構(gòu)改革中許多成功的作法，為行政管理體制改革，探索了路子、積累了經(jīng)驗(yàn)，我鎮(zhèn)將借這次機(jī)構(gòu)改革的東風(fēng)，進(jìn)一步深化行政管理體制改革，加快民-主化、規(guī)范化、制度化建設(shè)進(jìn)程，不斷為建立和完善現(xiàn)代行政管理體制打下基礎(chǔ)。