總結(jié)是我們不斷進(jìn)步的基石。時(shí)間管理不僅僅是為了完成更多的任務(wù)，更是為了提高生活的質(zhì)量。下面是一些相關(guān)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和調(diào)查結(jié)果，希望能夠給大家提供一些參考。
假如給我三天光明篇一
近期，我如饑似渴地讀完了《假如給我三天光明》這本書，主人公海倫凱勒向我們詮釋了生命的意義。
這本書主要講了海倫凱勒在19個(gè)月的時(shí)候就被奪去了聽力和視力。隨后，她又喪失了語言表達(dá)能力。但是，在這樣黑暗的世界里，海倫并沒有放棄，而是自強(qiáng)不息。她在安妮莎麗文的幫助下，學(xué)會了讀書和說話。之后，又考入了哈佛大學(xué)，并以優(yōu)異的成績從這所大學(xué)畢業(yè)，還學(xué)會了英、法、德、拉丁、希臘五種語言文字。
人生看起來很長，卻是短暫的。也許，一轉(zhuǎn)眼就過去了二十年。我們要用我們所擁有的時(shí)間，去干一些更有價(jià)值的事情。海倫的精神一定會影響我的一生！
假如給我三天光明篇二
今年暑假我讀了《》這本書。
這本書的主人公海倫.凱勒是一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個(gè)度過了生命的88個(gè)春秋，卻熬過了87個(gè)無光·無聲·無語的孤獨(dú)歲月的弱女子。也許，她只是身體上的弱者，但她的精神絕對是一個(gè)強(qiáng)者，她的勇敢震撼了世界，更深深地鼓舞著一代又一代的人。
海倫是一個(gè)聾啞人，但是她憑著自己的努力，畢業(yè)于哈佛大學(xué)德吉利夫?qū)W院，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被美國《時(shí)代周刊》評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像，被授予“總統(tǒng)自由獎?wù)隆?.....這些偉大的成就絕對是一個(gè)奇跡。
海倫希望自己有三天的光明。第一天，她要看人，而第一個(gè)她要看的人就是他的老師安妮·莎莉文·梅西太太，她深知老師給予他的一切是多么的重要，正是這位讓她銘記一生的老師，讓她有了了解世界的能力。海倫愛他的老師，親人和朋友，她想看到她的臉龐。在第二天，海倫想看到日出的壯麗景象，想看到太陽的的光輝。她是那么的熱愛自然。這一天，她還要看世界的歷史與文化，那些讓她苦苦追求的藝術(shù)，會讓她感到不黑暗。第三天，海倫有太多東西需要去看，她已經(jīng)無法規(guī)劃出準(zhǔn)確的目標(biāo)，她是如此渴望能見到周圍的一切。
假如給我三天光明篇三
在第一天中，我回聽一聽那平時(shí)讓我注意的父母的嘮叨聲，那一聲聲讓狗都回厭煩的聲音中包含著多少長輩對晚輩的渴望、期盼。如果你張大了，你回覺得這是你活下去的理由。哪一天聽不到嘮叨聲，家里就會安安靜靜，連風(fēng)聲都能聽見，而聽不見歡聲笑語，你會覺得好象少了點(diǎn)什么。第一天的晚上我打算在電腦旁度過，聽聽韓紅的《感動》，為明天的生活打起精神。
第二天，我回先學(xué)做一些簡單的家務(wù)活，像擦桌子，洗碗等等。雖然我什么都看不見，但還會做得很好。做好之后，我會到小區(qū)下面的公園里用健身器來活動身體。在以前我根本不會下來活動，但現(xiàn)在我知道了運(yùn)動能夠延長身體壽命。第二天晚上，我會睡不著覺，我覺得我恢復(fù)光明之后，應(yīng)該好好珍惜時(shí)間和生命。
在第三天中，我會來到大街上，來到秋游的地方――絲綢博物館，讓親人的嘴巴代替我的眼睛，我摸了摸絲綢那光滑的表面，心想：人生如果能如絲綢這般光滑就好了。第三天晚上，我同樣睡不著覺，因?yàn)槊魈炀涂梢灾匾姽饷髁恕?BR> 但是，就酸我會做一輩子的盲人，我也不會喪氣，我回在屬于我的天空中奮斗，做生活的強(qiáng)者。
假如給我三天光明篇四
（1）品析本文豐富細(xì)膩的心理描寫。
（2）結(jié)合文章內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生聯(lián)想、想象能力。
（3）作者的精神，豐富個(gè)人對生活的認(rèn)識。
第一課時(shí)。
教學(xué)要點(diǎn)：
（1）朗讀課文，初步體會海倫·凱勒的精神世界。
（2）品析文章的心理描寫。
一、導(dǎo)入??：
（1）朗讀《我生活的故事》中的認(rèn)識“水”的片斷。
（2）從正常人的角度體會殘疾人的感受而談。
二、默讀課文。
默讀要求：
（2）海倫·凱勒精神力量的源泉是什么？
三、淺析課文：
（1）深入體會作者的敘寫，跟隨其進(jìn)入五彩絢麗的精神世界。（引導(dǎo)學(xué)生捕捉文章的思想內(nèi)涵）。
（2）海倫·凱勒的精神力量的源泉：珍愛生命，戰(zhàn)勝困苦、善待生命……。
四、作業(yè)?：
（1）找出一句話，其內(nèi)容觸動了你，說說何以觸動了人你？
第二課時(shí)。
教學(xué)要點(diǎn)：
（1）自學(xué)展開聯(lián)想、想象，提高自己的思維能力。
（2）閱讀思路規(guī)范訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生說話要有序。（表達(dá)訓(xùn)練）。
一、導(dǎo)入??：上一節(jié)課我要求大家找出課文中對你觸動最大的一句話，并談?wù)勛约旱母惺堋，F(xiàn)在，就請大家來談一談。
二、交流：
（1）教師示范：
第85頁第一段第1、2句話觸動了我。
我整日與家中的小東西們相伴在一起，卻從未仔細(xì)看看它們，海倫卻從感謝它們把一所房屋“改變成家”的角度來仔細(xì)觀察它們。我也應(yīng)該看看它們，感謝它們帶給我的溫暖，安全和情感。我們要善待生活中的每一件事物。
（2）學(xué)生交流（教師依學(xué)生情況而隨時(shí)調(diào)整）。
（3）小結(jié)：
結(jié)合學(xué)生交流內(nèi)容，總結(jié)板書，請學(xué)生再體會本文作者珍愛生命、戰(zhàn)勝困苦，善待生命的種種精神。
三、聯(lián)想、想象訓(xùn)練：
（1）要求：
（2）學(xué)生展開聯(lián)想、想象，擴(kuò)展思維，暢談自己的愿望。
（3）小結(jié)：
結(jié)合學(xué)生內(nèi)容小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生無論何種愿望都要向海倫一樣，保持一顆不失信心與努力的沸騰的心。
四、作業(yè)?：在作業(yè)?本上，依要求寫出你與同學(xué)交流的內(nèi)容。
假如給我三天光明篇五
冬日里第一束溫暖的陽光悄悄地爬上了我的臉龐，媽媽的手輕輕撫摸著我的雙眸，仿若一首溫柔而飽含力量的歌謠，我努力睜開雙眼，迎來了生命最初的光明，誕生在這樣一個(gè)寒冷的早晨，我望見媽媽蒼白的嘴唇與眼角未干的淚水，是不是所有的光明都要由痛苦來換取？而現(xiàn)在的我能大聲回答自己：如果可以，我愿失去三天光明。
第一天·讓光明穿破災(zāi)難的巖石。
“大哥，請你把我拍得美麗一些”這是一位在汶川地震中被沉重水泥板緊緊壓住下半身的女孩在等待救援望見對準(zhǔn)她的照相機(jī)時(shí)說的話，她不知道她還能堅(jiān)持多久，也許這是她當(dāng)作遺言一般對生命最后一次的抗?fàn)?，但是她對美麗的渴望卻那么的強(qiáng)烈，那是她對生的渴望，是生命正一點(diǎn)點(diǎn)枯竭、生死之間感受的最真實(shí)的力量。閉上濕潤的眼睛，我愿用眼前的黑暗換取女孩在巨石之下看見自己美麗面容的機(jī)會，愿意讓光明穿破災(zāi)難卷起的塵埃，在時(shí)間中定格為永恒的希望。災(zāi)難不會因?yàn)槟愕难蹨I而停止它的步伐，從印尼海嘯到如今9、0級日本特大地震，多少學(xué)子衣錦還鄉(xiāng)的驕傲被踏碎，異國之間反復(fù)對戰(zhàn)挑起了多少無家可歸的人們的濃濃鄉(xiāng)愁。
即便如此，只要心中沒有那災(zāi)難的巖石，所有的光明都愿意換取你嘴角那一抹太陽般的微笑。
第二天·用光明點(diǎn)燃愛心的圣火。
“我來到這個(gè)世界上，只帶著紙，繩索和身影，為了在審判之前，宣讀那些被判決的聲音?！边@是北島代表這崛起的青年在中國成立后最艱難的時(shí)期發(fā)自內(nèi)心的嘶吼。而現(xiàn)在的我們，除了在電視機(jī)面前不厭其煩地為所謂的“明星”們吶喊，有幾人心懷“吾身雖瘦，必肥天下”壯志豪情，有幾人告別矯揉造作的自我悲憫去海納百川，有幾人活著是為了別人更好的活？曾看過一位年逾70的老母親，身患可遺傳的毛細(xì)纖維瘤，只要有毛細(xì)血管的地方就有大小不齊的瘤子，擁有這樣一副丑陋面孔的她，卻在酷暑都把自己包的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)堅(jiān)持在大街上賣報(bào)，只為了給女兒治病。沒人能夠想像她40多年來的艱辛，不僅是肉體上難以忍受的疼痛，更是對女兒深深的愧疚與面對世界的無盡自卑。她曾在記者面前第一次取下她的頭套，腦后勺巨大的瘤子嚇壞了記者，她掩面痛哭：“作為女人，我從來不知道什么是美，可我的女兒，她的青春都被我這個(gè)丑陋的老太婆給毀了…”可是做為母親，她隱藏在頭套里一輩子的秘密，是人性穿透黑暗最耀眼的光輝。
媒體力量的增加給予了人們奉獻(xiàn)愛心的平臺，可利益的趨勢讓某些電視臺甚至拿別人的痛苦與眼淚來掙收視率，什么“痛苦指數(shù)投票”、什么“支不支持幫助”等環(huán)節(jié)令人發(fā)指，我曾拿我入高中以來所有的獎學(xué)金去資助那些等待幫助的人，卻換來別人一句驚訝的“你不怕上當(dāng)??？”就是太多太多對現(xiàn)實(shí)與愛的置疑，使世上太多太多的角落沒有光的溫暖。如果可以，我愿失去這一天的光明，用它來采擷這一天的希望，吶喊出“告訴你吧，世界，我—不—相—信！縱使你腳下有一千名挑戰(zhàn)者，那就把我算做一千零一名！”
老師曾在課上問我們：“你的快樂是什么？”全班漠然。在這個(gè)來去匆匆的季節(jié)里，一切敏感細(xì)胞都奢侈得如同愷撒大帝的稠衣，徒留無數(shù)次的希望在無數(shù)次的失望前撞得粉身碎骨，無數(shù)次的激揚(yáng)在無數(shù)次的頹喪下摔得頭破血流。沒人愿意說出自己的快樂，每個(gè)人都比昨天更加明白理想和現(xiàn)實(shí)之間那道不可逾越的鴻溝，同時(shí)也比昨天更加拼命努力掙扎，試圖擠過那道窄窄的獨(dú)木橋，哪怕明知是徒勞。每個(gè)人都難以承受那潮涌而至的恐慌和迷惘，于是逼著自己埋進(jìn)去，埋進(jìn)書本，埋進(jìn)試卷，埋進(jìn)密不透風(fēng)的黑繭————為的只是有朝一日的破繭成蝶?？晌覀冃枰鞓?，那快樂不是炒的火熱的非主流，不是故做頹廢的爆炸頭與黑眼圈，更不是只為了在考試中暫時(shí)的滿足感——我們需要夢想，今夜無眠，我愿在搖曳的漁船中聆聽孤蘇城外寂寥的鐘聲，與落第書生同閉雙眼，感受黑夜中最純凈的心靈呼聲，把失去的光明駐進(jìn)每一個(gè)找不到屬于自己燈塔的船夫心中，即使路上只剩江潮翻滾的聲音，也要與你們風(fēng)雨同舟！
如果我重迎光明的那一天，我的世界盛開如夏花般燦爛，朋友，那一定你給另一個(gè)世界的光明。
我就知道，終有一天那傳遞光明的收購站，一定會迎來遺忘的海角天光。
假如給我三天光明篇六
最近，我讀了一本書叫《》有很多感想。
海倫`凱勒是一個(gè)生活在黑暗里卻給人們帶來光明的人。她度過了88個(gè)春秋，熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨(dú)歲月。然而，就是這么一個(gè)盲聾啞人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德吉利夫?qū)W院，并奔走于各地，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)為殘疾人服務(wù)。并且被美國《時(shí)代周刊》評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像之一。一個(gè)盲人能取得這么大的成就，真讓人佩服呀！海倫`凱勒沒有向命運(yùn)低頭，她以自己頑強(qiáng)的精神，讓自己像只美麗的蝴蝶破繭而出。
像海倫`凱勒一樣有著同樣精神的`人的例子也有很多，比如說屈原小時(shí)候不過長輩的反對，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍躲到山洞里偷讀《讀經(jīng)》。經(jīng)過整整三年，他把《讀經(jīng)》熟讀了305篇，從這些民歌民謠中吸取了豐富的知識，成為了一位偉大的詩人。
明末初清的思想家顧炎武童年時(shí)期非常的不幸，天花病差點(diǎn)奪走了他的生命。雖然體弱多病，但是在他母親的鼓勵下勤奮苦讀，以過人的毅力手抄《資治通鑒》，成為了一代大學(xué)者。
《》讓我懂得了，要珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活，使自己成為一個(gè)真正有用的人。
假如給我三天光明篇七
假如只有三天光明，我一定會好好珍惜這三天，因?yàn)檫^了這三天，就不會再有光明，而只有無邊無際的黑暗了。
第一天。
第一天早上，我早早地起了床，讓刺眼的陽光映入我的眼簾，讓這第一縷陽光告訴我，難得的第一天開始了。
首先，我要把我那我要把我那溫柔的媽媽，可愛的爸爸，情同手足的哥哥，聰明伶俐的妹妹……。記住我所有的親人，讓我在黑暗中不忘記自己的親人，特別是父母，我真怕沒有光明的時(shí)候，忘了他們長什么樣。
然后，我要痛痛快快地玩一次“湯姆熊”，因?yàn)闆]有了光明，我真不知道該怎么玩這么有意思、這么有氣氛的事了。
第二天。
早晨，我要第一個(gè)來到海邊，在沒有人的、寂靜的海邊，再光的海洋上痛痛快快地游幾個(gè)小時(shí)泳，有人來時(shí)，和幾個(gè)小朋友握握手，交個(gè)朋友。還要用沙灘上金黃色的沙子把我自己埋上，做個(gè)沙灘浴，那是多么的舒適呀！
下午，我要去看最后一場電影，一定要選動畫片，而且是搞笑的片子，讓我早一點(diǎn)脫離緊張的氣氛。
第三天。
我知道這已經(jīng)是三天中的最后一天了，我必須做一件最有意義的事，于是，我決定，帶著爸爸媽媽一起去感受大自然的氣息。
從樹枝葉的縫隙中射出的迷人有力又溫馨的光芒，在七彩光的照繞下、在各種鳥兒的歌聲中去感受大自然中極有生命力又美麗壯觀的花、草、樹、木，去親近各種可愛嬉戲的小動物。去感受大自然帶給我的無盡喜悅！我的最后一天上午就在這充滿生機(jī)的林子里度過，因?yàn)槲覑鄞笞匀弧?BR> 緊接著，我要玩電腦，一直玩到晚上。
晚上，我坐在床上，看著爸爸媽媽的照片，一直到光明的最后一刻……。
假如給我三天光明篇八
一個(gè)寒假中的夜晚，我躺在床上，不禁拿起《》這本書。
這本書的作者是海倫.凱勒，海倫.凱勒描寫了她自己坎坷的一生和心理路程,在海倫.凱勒出世十九個(gè)月時(shí)生了一場大病,導(dǎo)致自己的耳朵聾了,眼睛瞎了,就連她那張可愛的小嘴也不能說話了。從此她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵。
海倫.凱勒一生只有十九個(gè)月的光明和聲音，她在老師的幫助下，在親朋好友的關(guān)愛中，她克服了常人無法想象的困難,完成了哈佛大學(xué)的學(xué)業(yè),以優(yōu)異的成績獲得了學(xué)士學(xué)位,還幫助殘疾人改善了生活,最終成為了慈善家、演講家和教育家。
海倫.凱勒的世界只有無聲、無光、無語，但她卻渴望著：第一天，我要看到那些好心的、溫和的、友好的、使我生活變得有價(jià)值的人；第二天，我將伴著曙光起床，去看一看那由黑夜變成白天的激動人心的奇觀；第三天，我要在現(xiàn)實(shí)世界里，在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天。這三天對我們天天能見到光明的人來說是平常事，可是對海倫.凱勒來說一種奢望。但她不放棄、不抱怨，她接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)，付出了比同齡人多千萬倍的努力，以驚人的毅力面對重重困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量，使她能以驚人的毅力克服困難，在黑暗中找到光明，也給人類帶來了光明。
讀完這本書，我深深的感動了，海倫.凱勒是一個(gè)重殘疾人都有驚人的成就，想想我們自已，我們有健全的五官和體魄、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)秀的老師……，比海倫.凱勒擁有的多很多，學(xué)習(xí)和做事都要比海倫方便容易得多，可是我們浪費(fèi)了很多時(shí)間，與海倫.凱勒相比，實(shí)感慚愧，所以從現(xiàn)在開始我們要珍惜今天所擁有的一切，不要虛度光陰，奮發(fā)學(xué)習(xí)，象海倫.凱勒一樣，有頑強(qiáng)的毅力，有杰出的成就，為社會做貢獻(xiàn)。
假如給我三天光明篇九
現(xiàn)在21世紀(jì)人類經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，科技強(qiáng)盛的社會，人們漸漸淡忘了先人的努力。
我喜歡海倫.凱勒。她擁有一顆美麗的心靈。
她是一名失去光明的女孩，可她卻有有堅(jiān)強(qiáng)的意志力活了下來，她像一個(gè)傳奇，她帶領(lǐng)我走進(jìn)她的世界中，不卑不吭的堅(jiān)持。
他曾經(jīng)放棄過自己，可是她的朋友幫助她，鼓勵她，為她而費(fèi)勁心思，絞盡腦汁。海倫能夠從困境中突破也是朋友的一種支持。
后來她漸漸成為一名人物，她的名譽(yù)卻一代代震撼著我們。他拼搏一生贏得別人的尊重，相信自己，尊重別人，她取得了成功。她有一顆不屈不撓的心！她用自己的愛去擁抱了世界，也征服了世界。
假如給我三天光明篇十
1880年，在美國誕生了一個(gè)新的生命，她就是海倫·凱勒。
海倫·凱勒的確很可憐。在她出生不久，就被病魔奪去了光明和聲音，只留給她無盡的黑暗和死一般的沉寂。她的脾氣愈來愈壞，但誰都能理解，如果自己也又聾又盲，可能還不如她呢!但這時(shí)，她的家庭教師沙莉文來到她的身邊，老師教會了她摸盲文、拼單詞，難以想象，常人都難以做到，她是怎樣學(xué)會的。更難以置信的是，她竟然只憑觸覺就學(xué)會了說話！雖然她看不見，但他很珍惜生命，所以，她想到如果有三天光明的話該有多好。
“三天光明”，這正是我要說的。們多么幸運(yùn)，上帝給了我們不止三天的光明，使我們能夠看到大千世界，能夠自豪的說：“我是健全人?！钡?，我們真的健全嗎？這個(gè)問題看起來簡單，誰都說“當(dāng)然”，但仔細(xì)一想，好像不對。如果我們真的健全，為什么海倫都能考上哈佛，而我們卻只能羨慕；如果我們真的健全，怎么會不如一些殘疾人道德好；如果我們真的健全，為什么會有那么多的地方不如殘疾人，為什么，這到底為什么？最后，我終于明白了，殘疾人身殘志不殘，而我們身全志不堅(jiān)！
珍惜每一天去學(xué)習(xí)吧，不要讓自己不如殘疾人！
假如給我三天光明篇十一
這就是我在《》這本書中讀到的主人公海倫凱勒的動人事跡。《》既是她的一篇抒情散文，同時(shí)也是她的一篇人生自傳的書名。讀了這本書，我深深地被她的堅(jiān)強(qiáng)意志感動了，同時(shí)，更深切地感受到了她的感恩的心。
感恩給人力量。在《》這篇抒情散文中，在她假想的寶貴的`三天光明當(dāng)中，她首先要用半天時(shí)間去仔細(xì)瞧一瞧她的莎莉文老師和親朋好友，感謝他們在她的人生歷程當(dāng)中給予她的無私的愛；在她學(xué)會了演講之后，她又奔赴世界各地為殘疾人進(jìn)行演講，為殘疾人加油和募集資金，她用這種方式，來回報(bào)自己的父母，回報(bào)社會所有人員給她的各種幫助。因?yàn)橛懈卸鞯男模运軋?jiān)強(qiáng)，她沒有視力，就用比別人多好多倍的時(shí)間學(xué)習(xí)盲文，她聽不見聲音，就用手觸摸別人嘴形的方式，來艱難地學(xué)習(xí)說話，從而為她以后的演講打下了基礎(chǔ)。
對比海倫凱勒，我是多么的幸福，我是一個(gè)健康的孩子，父母給了我健全的身體和智力，我可以在學(xué)校的操場上快樂地奔跑，可以在教師里聽老師講授有趣的知識，因?yàn)槲蚁矏蹏?，我的父母就不惜代價(jià)讓我去學(xué)圍棋。我要感謝我的父母，感謝老師，感謝同學(xué)，感謝社會，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，遇到困難時(shí)候要堅(jiān)強(qiáng)，將來用取得的成就回報(bào)我的社會！
假如給我三天光明篇十二
假如我只有三天光明，光明會讓我更加懂得視力之可貴，聲音會讓我更加懂得聲音的甜美。
假如我只有三天光明，我要用這三天為更多和自己一樣不幸的人服務(wù)，和他們談心，告訴他們這大千世界的美好。我要把自己全部的愛傾注在殘疾人身上，讓他們的心靈2再傷心，讓他們不再自暴自棄，我要用我的行動告訴他們，只要有人關(guān)心你，你就要堅(jiān)強(qiáng)，就會有希望世界就會是美好的也是和光明一樣的。我還有告誡那些健全人要珍惜他們的視力，因?yàn)橛幸暳κ撬麄兊男腋?。我要用眼睛去看那歌唱?yōu)美旋律的鳥兒，看它們輕盈飛翔；我還要去看你挺拔的松樹，看它們是有幾分威武；我要去看清澈的小溪，看那在它懷抱里歡暢游行的魚；我要去看議論紅日，因?yàn)樗鼛砹斯饷?；我要去看那組成大千世界的色彩，形象。動態(tài)所構(gòu)成的畫卷，我要去傾聽鳥兒優(yōu)美的旋律舒緩而又起伏；我要去傾聽小溪的`演奏，恬靜而又激蕩；我要去聽那陣陣林濤，感受空氣的清新，我要去聽那洶涌的波濤，感受大海的氣息。我要和朋友在湖上泛舟，要向他們傾訴自己心中的喜悅，心中的激憤，去傾訴對美好未來的無限向往。
假如給我三天光明篇十三
1880年6月27日，海倫凱勒出生在美國南部的一個(gè)小鎮(zhèn)上。她是《》這本書的主人公，在一次患上了“猩紅熱”之后，就永遠(yuǎn)的失去了視力和聽力，成為了一個(gè)又盲又聾又啞的人。但是她并沒有被病魔嚇倒，而是用她超出常人想象的意志力，學(xué)習(xí)盲文和多國語言，最終考上了她夢寐以求的哈佛大學(xué)，成為了一個(gè)舉世聞名的.人。
海倫凱勒的故事給了我極大的鼓舞和啟發(fā)。
我學(xué)習(xí)騎自行車的時(shí)候，總是摔跟頭，身上擦破了好多皮，還有好多青的紫的，我有些氣餒，想放棄了，就在我癱坐在地上的時(shí)候，我的腦海里浮現(xiàn)出了海倫凱勒的形象，想到她那樣一個(gè)又盲又聾又啞的人，都能取得那么舉世矚目的成就，我這樣一個(gè)正常人，連騎自行車這樣的小事都搞不定，豈不是太無能了?想到這里，我又從地上爬起來，拍拍身上的塵土，繼續(xù)上車練習(xí)，慢慢地，我終于學(xué)會了騎自行車。
我們的生活就是這樣，每個(gè)人在生活中多多少少會遇到一些挫折和困難，但我們千萬不要?dú)怵H，多想想海倫凱勒，她會給你信心和勇氣的!加油吧!同學(xué)們!
假如給我三天光明篇十四
這本書主要講述了：盲聾啞人海倫?凱勒的一生，她的一生當(dāng)中只有十九個(gè)月的聲音和光明，在老師的幫助與關(guān)愛下，海倫?凱勒自己克服了重重困難，完成了哈佛學(xué)業(yè)，獲得了學(xué)士學(xué)位，最后成為了慈善家、演講家、教育家。
海倫?凱勒雖然只是一個(gè)聾啞人，但是她卻沒有放棄自己的人生，反而更加地努力，去面對黑暗的世界。，“第一天我要看人，他們的'善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過；第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭尤似孥E；第三天，我想做的事。我們擁有的比海倫?凱勒多得多，但是我們要向海倫?凱勒學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的頑強(qiáng)，遇到挫折，不要害怕，要勇于面對。
但是我呢，我卻和海倫?凱勒不同，我在生活中也遇到過許多挫折，但我卻沒有像海倫?凱勒那樣，比如：有一次，我在做作業(yè)的時(shí)候，遇到一道難題不會做，就空過去，媽媽看見了，生氣地說：一點(diǎn)難題就不去思考，哪能就這樣空過去，不做呢？”是啊，怎么就這樣空過去呢，我回頭冥思苦想，一會兒，就想到了。
人生難免會遇到挫折，我們要想辦法解決，就可以成功，就像海倫?凱勒那樣。
假如給我三天光明篇十五
這是一個(gè)清風(fēng)伴月的夜晚，風(fēng)微微地吹著，萬籟俱寂，顯出一片靜謐溫馨。我借著微黃的燈光，靠在窗旁，正細(xì)細(xì)地閱讀著一篇文章——《再塑生命》。此文作者是美國女作家海倫?凱勒。她自幼因病成為聾啞瞎人，但她憑著自強(qiáng)不息的毅力和不屈不撓的精神，在一個(gè)無光、無聲、無色的黑暗世界里不斷摸索。終于，她創(chuàng)造了奇跡，讀完了大學(xué)，還寫了十幾部震驚中外的舉世之作。
此文就是選自她的著作之一《假如給我三天光明》。本文主要圍繞她的教師莎莉文老師如何引領(lǐng)她走向“光明”而展開了一系列她的童年故事：教她寫字、識字；使她懂得每一種東西都是有生命的；從而使身處黑暗的她走向“光明”。這奇跡的發(fā)生并不僅僅依賴于莎莉文老師的辛勤教導(dǎo)，更重要的是作者海倫自身的堅(jiān)強(qiáng)意志。如果海倫不堅(jiān)強(qiáng)，她就不能忍受世俗的歧視；如果她不堅(jiān)強(qiáng)，她就不會接受老師的教育；如果她不堅(jiān)強(qiáng)，她就不能飽受困難的煎熬……可見，堅(jiān)強(qiáng)的意志對人的一生是何等重要??！它像一把永不生銹的利劍，輔助你在人生道路上披荊斬棘，象一盞永不熄滅的明燈，為你照亮前進(jìn)的方向。
我合上了書本，緊閉著雙眼，再度沉浸于海倫的故事中。海倫是一個(gè)聾啞瞎的小姑娘，卻以輝煌的業(yè)績告訴了世界：她的一生是成功的。然而，蒼天給了我健全的四肢，正常的生理，那么，我的成功與否就取決于我有否一種可貴的精神品質(zhì)——海倫的精神食糧——堅(jiān)強(qiáng)。
我再次閉目冥思，突然，腦海中呈現(xiàn)出幾個(gè)畫面，那是我面對困難時(shí)的懦弱，面對失敗時(shí)的沮喪……那一刻，我為什么就不能堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)呢？關(guān)上燈，睡夢中，我盼望著明天的到來，明日的朝陽迎來的必定是一個(gè)嶄新的自我——一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的我！在堅(jiān)強(qiáng)的海倫?凱勒的引導(dǎo)下，我換取了人生的旗幟——堅(jiān)強(qiáng)！
女兒喜歡閱讀課外書籍，于是在暑假期間，買了一大摞適合女兒閱讀的書籍，以滿足她對閱讀的欲望。
假如給我三天光明篇一
近期，我如饑似渴地讀完了《假如給我三天光明》這本書，主人公海倫凱勒向我們詮釋了生命的意義。
這本書主要講了海倫凱勒在19個(gè)月的時(shí)候就被奪去了聽力和視力。隨后，她又喪失了語言表達(dá)能力。但是，在這樣黑暗的世界里，海倫并沒有放棄，而是自強(qiáng)不息。她在安妮莎麗文的幫助下，學(xué)會了讀書和說話。之后，又考入了哈佛大學(xué)，并以優(yōu)異的成績從這所大學(xué)畢業(yè)，還學(xué)會了英、法、德、拉丁、希臘五種語言文字。
人生看起來很長，卻是短暫的。也許，一轉(zhuǎn)眼就過去了二十年。我們要用我們所擁有的時(shí)間，去干一些更有價(jià)值的事情。海倫的精神一定會影響我的一生！
假如給我三天光明篇二
今年暑假我讀了《》這本書。
這本書的主人公海倫.凱勒是一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個(gè)度過了生命的88個(gè)春秋，卻熬過了87個(gè)無光·無聲·無語的孤獨(dú)歲月的弱女子。也許，她只是身體上的弱者，但她的精神絕對是一個(gè)強(qiáng)者，她的勇敢震撼了世界，更深深地鼓舞著一代又一代的人。
海倫是一個(gè)聾啞人，但是她憑著自己的努力，畢業(yè)于哈佛大學(xué)德吉利夫?qū)W院，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被美國《時(shí)代周刊》評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像，被授予“總統(tǒng)自由獎?wù)隆?.....這些偉大的成就絕對是一個(gè)奇跡。
海倫希望自己有三天的光明。第一天，她要看人，而第一個(gè)她要看的人就是他的老師安妮·莎莉文·梅西太太，她深知老師給予他的一切是多么的重要，正是這位讓她銘記一生的老師，讓她有了了解世界的能力。海倫愛他的老師，親人和朋友，她想看到她的臉龐。在第二天，海倫想看到日出的壯麗景象，想看到太陽的的光輝。她是那么的熱愛自然。這一天，她還要看世界的歷史與文化，那些讓她苦苦追求的藝術(shù)，會讓她感到不黑暗。第三天，海倫有太多東西需要去看，她已經(jīng)無法規(guī)劃出準(zhǔn)確的目標(biāo)，她是如此渴望能見到周圍的一切。
假如給我三天光明篇三
在第一天中，我回聽一聽那平時(shí)讓我注意的父母的嘮叨聲，那一聲聲讓狗都回厭煩的聲音中包含著多少長輩對晚輩的渴望、期盼。如果你張大了，你回覺得這是你活下去的理由。哪一天聽不到嘮叨聲，家里就會安安靜靜，連風(fēng)聲都能聽見，而聽不見歡聲笑語，你會覺得好象少了點(diǎn)什么。第一天的晚上我打算在電腦旁度過，聽聽韓紅的《感動》，為明天的生活打起精神。
第二天，我回先學(xué)做一些簡單的家務(wù)活，像擦桌子，洗碗等等。雖然我什么都看不見，但還會做得很好。做好之后，我會到小區(qū)下面的公園里用健身器來活動身體。在以前我根本不會下來活動，但現(xiàn)在我知道了運(yùn)動能夠延長身體壽命。第二天晚上，我會睡不著覺，我覺得我恢復(fù)光明之后，應(yīng)該好好珍惜時(shí)間和生命。
在第三天中，我會來到大街上，來到秋游的地方――絲綢博物館，讓親人的嘴巴代替我的眼睛，我摸了摸絲綢那光滑的表面，心想：人生如果能如絲綢這般光滑就好了。第三天晚上，我同樣睡不著覺，因?yàn)槊魈炀涂梢灾匾姽饷髁恕?BR> 但是，就酸我會做一輩子的盲人，我也不會喪氣，我回在屬于我的天空中奮斗，做生活的強(qiáng)者。
假如給我三天光明篇四
（1）品析本文豐富細(xì)膩的心理描寫。
（2）結(jié)合文章內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生聯(lián)想、想象能力。
（3）作者的精神，豐富個(gè)人對生活的認(rèn)識。
第一課時(shí)。
教學(xué)要點(diǎn)：
（1）朗讀課文，初步體會海倫·凱勒的精神世界。
（2）品析文章的心理描寫。
一、導(dǎo)入??：
（1）朗讀《我生活的故事》中的認(rèn)識“水”的片斷。
（2）從正常人的角度體會殘疾人的感受而談。
二、默讀課文。
默讀要求：
（2）海倫·凱勒精神力量的源泉是什么？
三、淺析課文：
（1）深入體會作者的敘寫，跟隨其進(jìn)入五彩絢麗的精神世界。（引導(dǎo)學(xué)生捕捉文章的思想內(nèi)涵）。
（2）海倫·凱勒的精神力量的源泉：珍愛生命，戰(zhàn)勝困苦、善待生命……。
四、作業(yè)?：
（1）找出一句話，其內(nèi)容觸動了你，說說何以觸動了人你？
第二課時(shí)。
教學(xué)要點(diǎn)：
（1）自學(xué)展開聯(lián)想、想象，提高自己的思維能力。
（2）閱讀思路規(guī)范訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生說話要有序。（表達(dá)訓(xùn)練）。
一、導(dǎo)入??：上一節(jié)課我要求大家找出課文中對你觸動最大的一句話，并談?wù)勛约旱母惺堋，F(xiàn)在，就請大家來談一談。
二、交流：
（1）教師示范：
第85頁第一段第1、2句話觸動了我。
我整日與家中的小東西們相伴在一起，卻從未仔細(xì)看看它們，海倫卻從感謝它們把一所房屋“改變成家”的角度來仔細(xì)觀察它們。我也應(yīng)該看看它們，感謝它們帶給我的溫暖，安全和情感。我們要善待生活中的每一件事物。
（2）學(xué)生交流（教師依學(xué)生情況而隨時(shí)調(diào)整）。
（3）小結(jié)：
結(jié)合學(xué)生交流內(nèi)容，總結(jié)板書，請學(xué)生再體會本文作者珍愛生命、戰(zhàn)勝困苦，善待生命的種種精神。
三、聯(lián)想、想象訓(xùn)練：
（1）要求：
（2）學(xué)生展開聯(lián)想、想象，擴(kuò)展思維，暢談自己的愿望。
（3）小結(jié)：
結(jié)合學(xué)生內(nèi)容小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生無論何種愿望都要向海倫一樣，保持一顆不失信心與努力的沸騰的心。
四、作業(yè)?：在作業(yè)?本上，依要求寫出你與同學(xué)交流的內(nèi)容。
假如給我三天光明篇五
冬日里第一束溫暖的陽光悄悄地爬上了我的臉龐，媽媽的手輕輕撫摸著我的雙眸，仿若一首溫柔而飽含力量的歌謠，我努力睜開雙眼，迎來了生命最初的光明，誕生在這樣一個(gè)寒冷的早晨，我望見媽媽蒼白的嘴唇與眼角未干的淚水，是不是所有的光明都要由痛苦來換取？而現(xiàn)在的我能大聲回答自己：如果可以，我愿失去三天光明。
第一天·讓光明穿破災(zāi)難的巖石。
“大哥，請你把我拍得美麗一些”這是一位在汶川地震中被沉重水泥板緊緊壓住下半身的女孩在等待救援望見對準(zhǔn)她的照相機(jī)時(shí)說的話，她不知道她還能堅(jiān)持多久，也許這是她當(dāng)作遺言一般對生命最后一次的抗?fàn)?，但是她對美麗的渴望卻那么的強(qiáng)烈，那是她對生的渴望，是生命正一點(diǎn)點(diǎn)枯竭、生死之間感受的最真實(shí)的力量。閉上濕潤的眼睛，我愿用眼前的黑暗換取女孩在巨石之下看見自己美麗面容的機(jī)會，愿意讓光明穿破災(zāi)難卷起的塵埃，在時(shí)間中定格為永恒的希望。災(zāi)難不會因?yàn)槟愕难蹨I而停止它的步伐，從印尼海嘯到如今9、0級日本特大地震，多少學(xué)子衣錦還鄉(xiāng)的驕傲被踏碎，異國之間反復(fù)對戰(zhàn)挑起了多少無家可歸的人們的濃濃鄉(xiāng)愁。
即便如此，只要心中沒有那災(zāi)難的巖石，所有的光明都愿意換取你嘴角那一抹太陽般的微笑。
第二天·用光明點(diǎn)燃愛心的圣火。
“我來到這個(gè)世界上，只帶著紙，繩索和身影，為了在審判之前，宣讀那些被判決的聲音?！边@是北島代表這崛起的青年在中國成立后最艱難的時(shí)期發(fā)自內(nèi)心的嘶吼。而現(xiàn)在的我們，除了在電視機(jī)面前不厭其煩地為所謂的“明星”們吶喊，有幾人心懷“吾身雖瘦，必肥天下”壯志豪情，有幾人告別矯揉造作的自我悲憫去海納百川，有幾人活著是為了別人更好的活？曾看過一位年逾70的老母親，身患可遺傳的毛細(xì)纖維瘤，只要有毛細(xì)血管的地方就有大小不齊的瘤子，擁有這樣一副丑陋面孔的她，卻在酷暑都把自己包的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)堅(jiān)持在大街上賣報(bào)，只為了給女兒治病。沒人能夠想像她40多年來的艱辛，不僅是肉體上難以忍受的疼痛，更是對女兒深深的愧疚與面對世界的無盡自卑。她曾在記者面前第一次取下她的頭套，腦后勺巨大的瘤子嚇壞了記者，她掩面痛哭：“作為女人，我從來不知道什么是美，可我的女兒，她的青春都被我這個(gè)丑陋的老太婆給毀了…”可是做為母親，她隱藏在頭套里一輩子的秘密，是人性穿透黑暗最耀眼的光輝。
媒體力量的增加給予了人們奉獻(xiàn)愛心的平臺，可利益的趨勢讓某些電視臺甚至拿別人的痛苦與眼淚來掙收視率，什么“痛苦指數(shù)投票”、什么“支不支持幫助”等環(huán)節(jié)令人發(fā)指，我曾拿我入高中以來所有的獎學(xué)金去資助那些等待幫助的人，卻換來別人一句驚訝的“你不怕上當(dāng)??？”就是太多太多對現(xiàn)實(shí)與愛的置疑，使世上太多太多的角落沒有光的溫暖。如果可以，我愿失去這一天的光明，用它來采擷這一天的希望，吶喊出“告訴你吧，世界，我—不—相—信！縱使你腳下有一千名挑戰(zhàn)者，那就把我算做一千零一名！”
老師曾在課上問我們：“你的快樂是什么？”全班漠然。在這個(gè)來去匆匆的季節(jié)里，一切敏感細(xì)胞都奢侈得如同愷撒大帝的稠衣，徒留無數(shù)次的希望在無數(shù)次的失望前撞得粉身碎骨，無數(shù)次的激揚(yáng)在無數(shù)次的頹喪下摔得頭破血流。沒人愿意說出自己的快樂，每個(gè)人都比昨天更加明白理想和現(xiàn)實(shí)之間那道不可逾越的鴻溝，同時(shí)也比昨天更加拼命努力掙扎，試圖擠過那道窄窄的獨(dú)木橋，哪怕明知是徒勞。每個(gè)人都難以承受那潮涌而至的恐慌和迷惘，于是逼著自己埋進(jìn)去，埋進(jìn)書本，埋進(jìn)試卷，埋進(jìn)密不透風(fēng)的黑繭————為的只是有朝一日的破繭成蝶?？晌覀冃枰鞓?，那快樂不是炒的火熱的非主流，不是故做頹廢的爆炸頭與黑眼圈，更不是只為了在考試中暫時(shí)的滿足感——我們需要夢想，今夜無眠，我愿在搖曳的漁船中聆聽孤蘇城外寂寥的鐘聲，與落第書生同閉雙眼，感受黑夜中最純凈的心靈呼聲，把失去的光明駐進(jìn)每一個(gè)找不到屬于自己燈塔的船夫心中，即使路上只剩江潮翻滾的聲音，也要與你們風(fēng)雨同舟！
如果我重迎光明的那一天，我的世界盛開如夏花般燦爛，朋友，那一定你給另一個(gè)世界的光明。
我就知道，終有一天那傳遞光明的收購站，一定會迎來遺忘的海角天光。
假如給我三天光明篇六
最近，我讀了一本書叫《》有很多感想。
海倫`凱勒是一個(gè)生活在黑暗里卻給人們帶來光明的人。她度過了88個(gè)春秋，熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨(dú)歲月。然而，就是這么一個(gè)盲聾啞人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德吉利夫?qū)W院，并奔走于各地，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)為殘疾人服務(wù)。并且被美國《時(shí)代周刊》評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像之一。一個(gè)盲人能取得這么大的成就，真讓人佩服呀！海倫`凱勒沒有向命運(yùn)低頭，她以自己頑強(qiáng)的精神，讓自己像只美麗的蝴蝶破繭而出。
像海倫`凱勒一樣有著同樣精神的`人的例子也有很多，比如說屈原小時(shí)候不過長輩的反對，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍躲到山洞里偷讀《讀經(jīng)》。經(jīng)過整整三年，他把《讀經(jīng)》熟讀了305篇，從這些民歌民謠中吸取了豐富的知識，成為了一位偉大的詩人。
明末初清的思想家顧炎武童年時(shí)期非常的不幸，天花病差點(diǎn)奪走了他的生命。雖然體弱多病，但是在他母親的鼓勵下勤奮苦讀，以過人的毅力手抄《資治通鑒》，成為了一代大學(xué)者。
《》讓我懂得了，要珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活，使自己成為一個(gè)真正有用的人。
假如給我三天光明篇七
假如只有三天光明，我一定會好好珍惜這三天，因?yàn)檫^了這三天，就不會再有光明，而只有無邊無際的黑暗了。
第一天。
第一天早上，我早早地起了床，讓刺眼的陽光映入我的眼簾，讓這第一縷陽光告訴我，難得的第一天開始了。
首先，我要把我那我要把我那溫柔的媽媽，可愛的爸爸，情同手足的哥哥，聰明伶俐的妹妹……。記住我所有的親人，讓我在黑暗中不忘記自己的親人，特別是父母，我真怕沒有光明的時(shí)候，忘了他們長什么樣。
然后，我要痛痛快快地玩一次“湯姆熊”，因?yàn)闆]有了光明，我真不知道該怎么玩這么有意思、這么有氣氛的事了。
第二天。
早晨，我要第一個(gè)來到海邊，在沒有人的、寂靜的海邊，再光的海洋上痛痛快快地游幾個(gè)小時(shí)泳，有人來時(shí)，和幾個(gè)小朋友握握手，交個(gè)朋友。還要用沙灘上金黃色的沙子把我自己埋上，做個(gè)沙灘浴，那是多么的舒適呀！
下午，我要去看最后一場電影，一定要選動畫片，而且是搞笑的片子，讓我早一點(diǎn)脫離緊張的氣氛。
第三天。
我知道這已經(jīng)是三天中的最后一天了，我必須做一件最有意義的事，于是，我決定，帶著爸爸媽媽一起去感受大自然的氣息。
從樹枝葉的縫隙中射出的迷人有力又溫馨的光芒，在七彩光的照繞下、在各種鳥兒的歌聲中去感受大自然中極有生命力又美麗壯觀的花、草、樹、木，去親近各種可愛嬉戲的小動物。去感受大自然帶給我的無盡喜悅！我的最后一天上午就在這充滿生機(jī)的林子里度過，因?yàn)槲覑鄞笞匀弧?BR> 緊接著，我要玩電腦，一直玩到晚上。
晚上，我坐在床上，看著爸爸媽媽的照片，一直到光明的最后一刻……。
假如給我三天光明篇八
一個(gè)寒假中的夜晚，我躺在床上，不禁拿起《》這本書。
這本書的作者是海倫.凱勒，海倫.凱勒描寫了她自己坎坷的一生和心理路程,在海倫.凱勒出世十九個(gè)月時(shí)生了一場大病,導(dǎo)致自己的耳朵聾了,眼睛瞎了,就連她那張可愛的小嘴也不能說話了。從此她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵。
海倫.凱勒一生只有十九個(gè)月的光明和聲音，她在老師的幫助下，在親朋好友的關(guān)愛中，她克服了常人無法想象的困難,完成了哈佛大學(xué)的學(xué)業(yè),以優(yōu)異的成績獲得了學(xué)士學(xué)位,還幫助殘疾人改善了生活,最終成為了慈善家、演講家和教育家。
海倫.凱勒的世界只有無聲、無光、無語，但她卻渴望著：第一天，我要看到那些好心的、溫和的、友好的、使我生活變得有價(jià)值的人；第二天，我將伴著曙光起床，去看一看那由黑夜變成白天的激動人心的奇觀；第三天，我要在現(xiàn)實(shí)世界里，在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天。這三天對我們天天能見到光明的人來說是平常事，可是對海倫.凱勒來說一種奢望。但她不放棄、不抱怨，她接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)，付出了比同齡人多千萬倍的努力，以驚人的毅力面對重重困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量，使她能以驚人的毅力克服困難，在黑暗中找到光明，也給人類帶來了光明。
讀完這本書，我深深的感動了，海倫.凱勒是一個(gè)重殘疾人都有驚人的成就，想想我們自已，我們有健全的五官和體魄、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)秀的老師……，比海倫.凱勒擁有的多很多，學(xué)習(xí)和做事都要比海倫方便容易得多，可是我們浪費(fèi)了很多時(shí)間，與海倫.凱勒相比，實(shí)感慚愧，所以從現(xiàn)在開始我們要珍惜今天所擁有的一切，不要虛度光陰，奮發(fā)學(xué)習(xí)，象海倫.凱勒一樣，有頑強(qiáng)的毅力，有杰出的成就，為社會做貢獻(xiàn)。
假如給我三天光明篇九
現(xiàn)在21世紀(jì)人類經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，科技強(qiáng)盛的社會，人們漸漸淡忘了先人的努力。
我喜歡海倫.凱勒。她擁有一顆美麗的心靈。
她是一名失去光明的女孩，可她卻有有堅(jiān)強(qiáng)的意志力活了下來，她像一個(gè)傳奇，她帶領(lǐng)我走進(jìn)她的世界中，不卑不吭的堅(jiān)持。
他曾經(jīng)放棄過自己，可是她的朋友幫助她，鼓勵她，為她而費(fèi)勁心思，絞盡腦汁。海倫能夠從困境中突破也是朋友的一種支持。
后來她漸漸成為一名人物，她的名譽(yù)卻一代代震撼著我們。他拼搏一生贏得別人的尊重，相信自己，尊重別人，她取得了成功。她有一顆不屈不撓的心！她用自己的愛去擁抱了世界，也征服了世界。
假如給我三天光明篇十
1880年，在美國誕生了一個(gè)新的生命，她就是海倫·凱勒。
海倫·凱勒的確很可憐。在她出生不久，就被病魔奪去了光明和聲音，只留給她無盡的黑暗和死一般的沉寂。她的脾氣愈來愈壞，但誰都能理解，如果自己也又聾又盲，可能還不如她呢!但這時(shí)，她的家庭教師沙莉文來到她的身邊，老師教會了她摸盲文、拼單詞，難以想象，常人都難以做到，她是怎樣學(xué)會的。更難以置信的是，她竟然只憑觸覺就學(xué)會了說話！雖然她看不見，但他很珍惜生命，所以，她想到如果有三天光明的話該有多好。
“三天光明”，這正是我要說的。們多么幸運(yùn)，上帝給了我們不止三天的光明，使我們能夠看到大千世界，能夠自豪的說：“我是健全人?！钡?，我們真的健全嗎？這個(gè)問題看起來簡單，誰都說“當(dāng)然”，但仔細(xì)一想，好像不對。如果我們真的健全，為什么海倫都能考上哈佛，而我們卻只能羨慕；如果我們真的健全，怎么會不如一些殘疾人道德好；如果我們真的健全，為什么會有那么多的地方不如殘疾人，為什么，這到底為什么？最后，我終于明白了，殘疾人身殘志不殘，而我們身全志不堅(jiān)！
珍惜每一天去學(xué)習(xí)吧，不要讓自己不如殘疾人！
假如給我三天光明篇十一
這就是我在《》這本書中讀到的主人公海倫凱勒的動人事跡。《》既是她的一篇抒情散文，同時(shí)也是她的一篇人生自傳的書名。讀了這本書，我深深地被她的堅(jiān)強(qiáng)意志感動了，同時(shí)，更深切地感受到了她的感恩的心。
感恩給人力量。在《》這篇抒情散文中，在她假想的寶貴的`三天光明當(dāng)中，她首先要用半天時(shí)間去仔細(xì)瞧一瞧她的莎莉文老師和親朋好友，感謝他們在她的人生歷程當(dāng)中給予她的無私的愛；在她學(xué)會了演講之后，她又奔赴世界各地為殘疾人進(jìn)行演講，為殘疾人加油和募集資金，她用這種方式，來回報(bào)自己的父母，回報(bào)社會所有人員給她的各種幫助。因?yàn)橛懈卸鞯男模运軋?jiān)強(qiáng)，她沒有視力，就用比別人多好多倍的時(shí)間學(xué)習(xí)盲文，她聽不見聲音，就用手觸摸別人嘴形的方式，來艱難地學(xué)習(xí)說話，從而為她以后的演講打下了基礎(chǔ)。
對比海倫凱勒，我是多么的幸福，我是一個(gè)健康的孩子，父母給了我健全的身體和智力，我可以在學(xué)校的操場上快樂地奔跑，可以在教師里聽老師講授有趣的知識，因?yàn)槲蚁矏蹏?，我的父母就不惜代價(jià)讓我去學(xué)圍棋。我要感謝我的父母，感謝老師，感謝同學(xué)，感謝社會，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，遇到困難時(shí)候要堅(jiān)強(qiáng)，將來用取得的成就回報(bào)我的社會！
假如給我三天光明篇十二
假如我只有三天光明，光明會讓我更加懂得視力之可貴，聲音會讓我更加懂得聲音的甜美。
假如我只有三天光明，我要用這三天為更多和自己一樣不幸的人服務(wù)，和他們談心，告訴他們這大千世界的美好。我要把自己全部的愛傾注在殘疾人身上，讓他們的心靈2再傷心，讓他們不再自暴自棄，我要用我的行動告訴他們，只要有人關(guān)心你，你就要堅(jiān)強(qiáng)，就會有希望世界就會是美好的也是和光明一樣的。我還有告誡那些健全人要珍惜他們的視力，因?yàn)橛幸暳κ撬麄兊男腋?。我要用眼睛去看那歌唱?yōu)美旋律的鳥兒，看它們輕盈飛翔；我還要去看你挺拔的松樹，看它們是有幾分威武；我要去看清澈的小溪，看那在它懷抱里歡暢游行的魚；我要去看議論紅日，因?yàn)樗鼛砹斯饷?；我要去看那組成大千世界的色彩，形象。動態(tài)所構(gòu)成的畫卷，我要去傾聽鳥兒優(yōu)美的旋律舒緩而又起伏；我要去傾聽小溪的`演奏，恬靜而又激蕩；我要去聽那陣陣林濤，感受空氣的清新，我要去聽那洶涌的波濤，感受大海的氣息。我要和朋友在湖上泛舟，要向他們傾訴自己心中的喜悅，心中的激憤，去傾訴對美好未來的無限向往。
假如給我三天光明篇十三
1880年6月27日，海倫凱勒出生在美國南部的一個(gè)小鎮(zhèn)上。她是《》這本書的主人公，在一次患上了“猩紅熱”之后，就永遠(yuǎn)的失去了視力和聽力，成為了一個(gè)又盲又聾又啞的人。但是她并沒有被病魔嚇倒，而是用她超出常人想象的意志力，學(xué)習(xí)盲文和多國語言，最終考上了她夢寐以求的哈佛大學(xué)，成為了一個(gè)舉世聞名的.人。
海倫凱勒的故事給了我極大的鼓舞和啟發(fā)。
我學(xué)習(xí)騎自行車的時(shí)候，總是摔跟頭，身上擦破了好多皮，還有好多青的紫的，我有些氣餒，想放棄了，就在我癱坐在地上的時(shí)候，我的腦海里浮現(xiàn)出了海倫凱勒的形象，想到她那樣一個(gè)又盲又聾又啞的人，都能取得那么舉世矚目的成就，我這樣一個(gè)正常人，連騎自行車這樣的小事都搞不定，豈不是太無能了?想到這里，我又從地上爬起來，拍拍身上的塵土，繼續(xù)上車練習(xí)，慢慢地，我終于學(xué)會了騎自行車。
我們的生活就是這樣，每個(gè)人在生活中多多少少會遇到一些挫折和困難，但我們千萬不要?dú)怵H，多想想海倫凱勒，她會給你信心和勇氣的!加油吧!同學(xué)們!
假如給我三天光明篇十四
這本書主要講述了：盲聾啞人海倫?凱勒的一生，她的一生當(dāng)中只有十九個(gè)月的聲音和光明，在老師的幫助與關(guān)愛下，海倫?凱勒自己克服了重重困難，完成了哈佛學(xué)業(yè)，獲得了學(xué)士學(xué)位，最后成為了慈善家、演講家、教育家。
海倫?凱勒雖然只是一個(gè)聾啞人，但是她卻沒有放棄自己的人生，反而更加地努力，去面對黑暗的世界。，“第一天我要看人，他們的'善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過；第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭尤似孥E；第三天，我想做的事。我們擁有的比海倫?凱勒多得多，但是我們要向海倫?凱勒學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的頑強(qiáng)，遇到挫折，不要害怕，要勇于面對。
但是我呢，我卻和海倫?凱勒不同，我在生活中也遇到過許多挫折，但我卻沒有像海倫?凱勒那樣，比如：有一次，我在做作業(yè)的時(shí)候，遇到一道難題不會做，就空過去，媽媽看見了，生氣地說：一點(diǎn)難題就不去思考，哪能就這樣空過去，不做呢？”是啊，怎么就這樣空過去呢，我回頭冥思苦想，一會兒，就想到了。
人生難免會遇到挫折，我們要想辦法解決，就可以成功，就像海倫?凱勒那樣。
假如給我三天光明篇十五
這是一個(gè)清風(fēng)伴月的夜晚，風(fēng)微微地吹著，萬籟俱寂，顯出一片靜謐溫馨。我借著微黃的燈光，靠在窗旁，正細(xì)細(xì)地閱讀著一篇文章——《再塑生命》。此文作者是美國女作家海倫?凱勒。她自幼因病成為聾啞瞎人，但她憑著自強(qiáng)不息的毅力和不屈不撓的精神，在一個(gè)無光、無聲、無色的黑暗世界里不斷摸索。終于，她創(chuàng)造了奇跡，讀完了大學(xué)，還寫了十幾部震驚中外的舉世之作。
此文就是選自她的著作之一《假如給我三天光明》。本文主要圍繞她的教師莎莉文老師如何引領(lǐng)她走向“光明”而展開了一系列她的童年故事：教她寫字、識字；使她懂得每一種東西都是有生命的；從而使身處黑暗的她走向“光明”。這奇跡的發(fā)生并不僅僅依賴于莎莉文老師的辛勤教導(dǎo)，更重要的是作者海倫自身的堅(jiān)強(qiáng)意志。如果海倫不堅(jiān)強(qiáng)，她就不能忍受世俗的歧視；如果她不堅(jiān)強(qiáng)，她就不會接受老師的教育；如果她不堅(jiān)強(qiáng)，她就不能飽受困難的煎熬……可見，堅(jiān)強(qiáng)的意志對人的一生是何等重要??！它像一把永不生銹的利劍，輔助你在人生道路上披荊斬棘，象一盞永不熄滅的明燈，為你照亮前進(jìn)的方向。
我合上了書本，緊閉著雙眼，再度沉浸于海倫的故事中。海倫是一個(gè)聾啞瞎的小姑娘，卻以輝煌的業(yè)績告訴了世界：她的一生是成功的。然而，蒼天給了我健全的四肢，正常的生理，那么，我的成功與否就取決于我有否一種可貴的精神品質(zhì)——海倫的精神食糧——堅(jiān)強(qiáng)。
我再次閉目冥思，突然，腦海中呈現(xiàn)出幾個(gè)畫面，那是我面對困難時(shí)的懦弱，面對失敗時(shí)的沮喪……那一刻，我為什么就不能堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)呢？關(guān)上燈，睡夢中，我盼望著明天的到來，明日的朝陽迎來的必定是一個(gè)嶄新的自我——一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的我！在堅(jiān)強(qiáng)的海倫?凱勒的引導(dǎo)下，我換取了人生的旗幟——堅(jiān)強(qiáng)！
女兒喜歡閱讀課外書籍，于是在暑假期間，買了一大摞適合女兒閱讀的書籍，以滿足她對閱讀的欲望。