讀后感是讀完一本書之后，根據自己的理解、感受和思考所寫的一種文學評論。在寫讀后感時，要注意審視自己的思考和評價是否充分、客觀和有力?，F(xiàn)在我將分享一些精選的讀后感范文，讓我們一起來欣賞和學習吧。
從容一生讀后感篇一
最深刻的是封面上的一句話“生命的意義在于從容，在于從容之中眺望未來，在于從容之中成就人生，寵辱不驚，看天邊風起云涌，閑庭信步，賞門前花開花落”，讓我感受到新東方的創(chuàng)始人以及這本書的作者俞敏洪老師之所以能從被北大處分后的痛苦、被美國大學拒收后的絕望中挺過來，靠的就是這句話中所透露出的樂觀主義精神和開朗的生活態(tài)度。通過這本書，我學到了很多。
一、擁有一顆感恩的心。
“只要我們有一顆感恩的心，世界就會變得簡單明快，幸福永駐”，讓我最直接的感受就是不要抱怨生活，要感謝生活，感謝帶給我生命的父母，感謝帶給我知識的老師，感謝新東方給我展示的自我平臺。
這讓我想起了來自玉樹的才仁旦周是地震時最小的志愿者，他沒有陷入地震后的心理陰影中，而是以一個男子漢的從容加入了災區(qū)志愿者的行列當中，就是因為他的從容中抱著一顆感恩的心，感謝那些來之祖國各地志愿者，感謝人民子弟兵，感謝生他養(yǎng)他的父母。尤其是從他稚嫩的笑容中讓我感受到他的幸福。
二、居安思危。
書中用鹿與狼的自然生存法則讓我更透徹的了解俞老師的這句話“一個人也只有經過持續(xù)不斷充滿危機感的歲月，才能夠走向真正意義上的成熟”。在教育培訓行業(yè)高速發(fā)展的今天，尤其是新東方更是境況喜人，這正是得益于長存俞老師及新東方人的危機意識。
現(xiàn)在好多人都過于的安于現(xiàn)狀，缺少幾分“危機感”，這樣會讓人失去積極奮斗的精神，并且不思進取，一直消退。古人有云“生于憂患，死于安樂”這是亙古不變的真理。讓我時刻不忘危機，在危機感的驅使下，積累資本，強大自己。
大千世界，無所不有，人生百態(tài)，酸甜苦辣，需要勇敢的去面對，要相信生活，協(xié)作支撐夢想。尤其是遇到困難時，少些抱怨，我們更需要面對，因為“人為克服困難而生”，當你克服困難時，就會發(fā)現(xiàn)生活到處充滿了驚喜。
《從容一生》給了我堅持夢想的信念，給了我努力向上的動力，給了我敢于面對屬于自己人生的勇氣。
從容一生讀后感篇二
“每天都有讓人不高興的事情發(fā)生，每天也都有讓人高興的事情發(fā)生。如果我們關注的焦點集中在了讓我們不高興的事情上面，我們就永遠快樂不起來了。”沒有人生下來就是天才，天才是由環(huán)境和經歷歷練出來的。所以碰到困難的時候我們不該輕言放棄，自暴自棄，我們應該用樂觀的心態(tài)去看待眼前的困難或麻煩。
不同的選擇不同的生活。
每一個新老師初上講臺，都可能會狀態(tài)百出，如果我們碰到挫折就放棄，那將永遠都體會不到教與學的樂趣；但如果我們調整好心態(tài)，不斷完善自己，那么通過我們的努力，再平凡再沒有天賦的新老師也有可能成為新東方名師。當克服站在講臺上的恐懼后，突然發(fā)現(xiàn)講課不是最難的事，難的是如何和家長有效地溝通。一個20出頭剛畢業(yè)的“孩子”，如何能讓已為人父母十幾年的家長相信自己，愿意和自己交流。與人溝通是一門高深的學問，從年齡上來我們說是他們的晚輩，但從身份上來說是我們是他們孩子的老師。用怎樣的心態(tài)和語氣與家長溝通才是最好的呢？我想這是所有新老師都很困惑的問題。如果我們選擇逃避，給自己找借口說“我的責任是教書不是陪家長聊天”，那么我們永遠都不會成為家長心目中值得信賴的好老師；但如果我們選擇面對，抓住每次和家長溝通的機會，抓住每次咨詢的機會，那我們就會更深入地了解家長送孩子來學習的具體目的及孩子的個性，便于針對每個學生制定更合理的學習方案。第一次可能會緊張會結巴，但多參加實練會讓我們在不知不覺中學會與家長溝通的藝術。
珍惜每一秒鐘。
在時間的長河中獲勝。
“我們的物理老師不但上課上的好而且很幽默，大家學習都很有效果?！薄笆裁蠢蠋煱?，根本不負責，一點都不會教，上他的課就想睡覺”。沒有人會想到這是兩批學生對同一個老師的評價。第二個評價是3年前這個老師帶的第一批學生對他的評價。一個被人否定的老師，三年后成為了優(yōu)秀教師。這說明只要我們有付出，真正用心做了就一定能在時間的長河中獲勝。不要怕被人否定，如果因此退縮就一輩子都會被人否定！所以一定要吸取教訓，找到被否定的根源，不斷完善自己。生命中要有真正的歡樂，就必須有所收獲。
被愛和愛人。
每個人都希望自己成為焦點，只是程度不同。有的人喜歡成為聚光燈下的焦點，有的人雖然說自己不喜歡成為焦點，其實內心還是希望被人關注的。那么怎么樣才能被人關注呢？想要被人愛就先要有所付出，不能一直等著別人為你付出，圍著你轉。當自己無法成為焦點的時候要反思自己：我有為別人付出過嗎。
從容一生讀后感篇三
時至今日才把俞老師的《從容一生》看完，每當看到精彩之處，想一口氣花一天一夜的時間把全書看完時，整本書都傳達出的一種從容淡定的心態(tài)，又讓我放慢了速度。全書包含了俞老師對企業(yè)運作、人生感悟的深刻思考，以及從自身的經歷中總結出來的人生道理和觀點。全書文字風格樸實、思想深邃、發(fā)人自省、催人奮進。
我從書中也了解到了對于像我們這樣的年輕人來說，應該具有的，爭取的，和夢想的到底是什么，還有就是我們應該通過怎樣的方法來使自己的人生更加的燦爛。那答案就是“從容一生”。整本書以一種淡然平和的口吻敘述自己的人生和工作感悟，意在告訴我們人生是一個很美好的過程，這個過程需要慢慢地積累，在積累中確定自己的目標，鍛煉自己的心智，能力，在開心工作的同時愉快地享受生活，以一種大隱隱于市的心態(tài)來超然地對待周圍的一切。
俞老師開篇就概括了從容一生的真正含義。一個人一輩子如何活得更有意義，并不在于爭得每一分鐘，而在于生命作為一個整體內涵有多豐富，內涵的豐富來自于對生命的完整意義的追求，而不是每一分鐘能做多少事情的匆忙。急功近利只會使我們遠離生命的意義。生命的意義在于從容，在于從容之中成就人生。一個人能夠閑庭信步般走完一生，進退自如，才是真正值得大家追求的境界?？戳诉@本書后，感覺自己的心態(tài)很平靜，以前老是很浮躁的工作，很迷茫地面對未來，不太確定自己以后要做什么樣的生活，過什么樣的人生，看了這本書后，開始重新思考自己的定位了，也進一步地明確了未來幾年在新東方的發(fā)展目標，來到新東方對我來說是最明智的選擇，身邊有這么多一起奮斗的年輕人，想想都令人興奮。
我剛剛走進新東方，可能短時間內還是掙不到太多的錢，可是至少，我在成長，在積累專業(yè)知識，在豐富自己的閱歷。人生是一個厚積薄發(fā)的過程，我相信，有了更多的積淀，我的人生將會更加富足和輝煌。
很久沒有讀過這樣干凈的一本書了。開始思考自己的讀書品位了，是不是非要跟工作有關的'書才可以讀，是不是所有的活動都必須圍繞工作展開，想了很久，答案是否定的。如果一個人所有的工作中心都是工作的話，那他必然是個工作狂，而沒有任何的人生樂趣，他本身也是一個沒有情趣的人。從今以后，我要擴大自己的閱讀面了。其實，讀書的過程不僅是閱讀作者觀點的過程，更是吸收，轉化，反思并為自己所用的一個過程。我們可以通過閱讀發(fā)現(xiàn)別人的世界，挖掘別人的長處和觀點為己所用，使自己的思想和品位都更上一層樓。
從容一生讀后感篇四
《從容一生》是一本關于哲理的書，集中了俞敏洪對人生價值和生命意義的一生的思考，圍繞從容一生這一主題，依次按五大部分篇成：心靈的腳步，行蹤，觀點，演講錄，第三只眼。它使讀者沐浴在俞敏洪偉大人格魅力的同時，還獲得無窮的精神享受。
打開書的第一篇文章就是——《從容一生》，一個個生動的故事，一段段充滿哲理的句子，一句句優(yōu)雅的文字，充分闡明了“急功近利只會使我們遠離生命的意義”的道理，即我們不應為每一分鐘的忙碌而錯過一生的`風景，于是只有那活出生活高度的人，每一分鐘才對他們有重要的意義。
書中讓我最難以忘懷的一篇文章是——《北京大學20xx年開學典禮致辭》看完之后，我深有感觸，激動的心情久久不能平靜?；貞涀约荷蠈W時，每天庸庸碌碌，沒有目標的消磨自己的青春，也更加了解了俞老師一生的不平凡，當面對挫折失敗時，他始終認為困難是暫時的，他始終相信“陽光總在風雨后”，他始終懂得勇敢的面對，他坦然接受，他堅持不懈，他堅貞不屈，他自信像日出的光芒，以勢不可擋的力量沖破黑暗，呈現(xiàn)黎明的曙光。他在大學是這樣做的，他現(xiàn)在也是這樣做的，他將來更會鼓勵和呼喚千千萬萬的人這樣去做。
讀完這本書，確實有一點體會，特別是書中所推崇的勤奮，堅持，敬業(yè)，忠誠，善良深深感動著我，也深深激勵著我，仿佛心靈得到了偉大的洗禮。
從容一生讀后感篇五
時至今日才把俞老師的《從容一生》看完，每當看到精彩之處，想一口氣花一天一夜的時間把全書看完時，整本書都傳達出的一種從容淡定的心態(tài)，又讓我放慢了速度。全書包含了俞老師對企業(yè)運作、人生感悟的深刻思考，以及從自身的經歷中總結出來的人生道理和觀點。全書文字風格樸實、思想深邃、發(fā)人自省、催人奮進。我從書中也了解到了對于像我們這樣的年輕人來說，應該具有的，爭取的，和夢想的到底是什么，還有就是我們應該通過怎樣的方法來使自己的人生更加的燦爛。那答案就是“從容一生”。整本書以一種淡然平和的口吻敘述自己的人生和工作感悟，意在告訴我們人生是一個很美好的過程，這個過程需要慢慢地積累，在積累中確定自己的目標，鍛煉自己的心智，能力，在開心工作的同時愉快地享受生活，以一種大隱隱于市的心態(tài)來超然地對待周圍的一切。
俞老師開篇就概括了從容一生的真正含義。一個人一輩子如何活得更有意義，并不在于爭得每一分鐘，而在于生命作為一個整體內涵有多豐富，內涵的豐富來自于對生命的完整意義的追求，而不是每一分鐘能做多少事情的匆忙。急功近利只會使我們遠離生命的意義。生命的意義在于從容，在于從容之中成就人生。一個人能夠閑庭信步般走完一生，進退自如，才是真正值得大家追求的境界。看了這本書后，感覺自己的心態(tài)很平靜，以前老是很浮躁的工作，很迷茫地面對未來，不太確定自己以后要做什么樣的生活，過什么樣的人生，看了這本書后，開始重新思考自己的定位了，也進一步地明確了未來幾年在新東方的發(fā)展目標，來到新東方對我來說是最明智的選擇，身邊有這么多一起奮斗的年輕人，想想都令人興奮。
我剛剛走進新東方，可能短時間內還是掙不到太多的錢，可是至少，我在成長，在積累專業(yè)知識，在豐富自己的閱歷。人生是一個厚積薄發(fā)的過程，我相信，有了更多的積淀，我的人生將會更加富足和輝煌。
很久沒有讀過這樣干凈的一本書了。開始思考自己的讀書品位了，是不是非要跟工作有關的書才可以讀，是不是所有的活動都必須圍繞工作展開，想了很久，答案是否定的。如果一個人所有的工作中心都是工作的話，那他必然是個工作狂，而沒有任何的人生樂趣，他本身也是一個沒有情趣的人。從今以后，我要擴大自己的閱讀面了。其實，讀書的過程不僅是閱讀作者觀點的過程，更是吸收，轉化，反思并為自己所用的一個過程。我們可以通過閱讀發(fā)現(xiàn)別人的世界，挖掘別人的長處和觀點為己所用，使自己的思想和品位都更上一層樓。
可能，愛讀書的人短時間內看不出什么進步，但是再過個幾十年，在浩瀚的人群中，當很多人談話時，你會發(fā)現(xiàn)，波瀾群書的人絕對比不愛閱讀的人睿智的多。讀完《從容一生》，了解了俞老師對待人生的看法。作為一個人，我們去堅韌不拔的去做好每一件事，學會愛人從而得到別人的愛。作為蘇州新東方的新的一員，我們更應該從前輩身上學習，如何的改善自身的缺點和不足，向著自己的夢想前進。
從容一生讀后感篇六
現(xiàn)代社會，很多人都在不知所措的生活著：學生為了高考調劑的專業(yè)而學習，上班族為了生活的壓力而就業(yè)，老板為了可持續(xù)的發(fā)展而經營，很多時候，我們都不知道自己活著究竟是為了什么，快速的生活節(jié)奏讓我們迷失了自己，高壓力的生活狀態(tài)讓人感覺疲憊，這個時候，有必要讀讀俞敏洪老師的《從容一生》了。
這本書共分為四個部分：
1、俞敏洪對人生和生命的感悟。
2、新東方的上市以及宣傳，俞敏洪在國內國外各個地方的演講紀實。
3、俞敏洪對一些社會現(xiàn)象的認識和社會觀點的評論，以及自己在大學期間?同窗好友的一些紀實。
4、俞敏洪在幾個著名大學以及知名論壇上的演講稿。
整本書以一種淡然平和的口吻敘述自己的人生和工作感悟，意在告訴讀者人生是一個很美好的過程，這個過程需要慢慢地積累，在積累中確定自己的目標，鍛煉自己的心智，能力，在開心工作的同時愉快地享受生活，以一種大隱隱于市的心態(tài)來超然地對待周圍的一切。
看了這本書后，感覺自己的心態(tài)很平靜，以前老是很浮躁的工作，很迷茫地面對未來，不太確定自己以后要做什么樣的生活，過什么樣的人生，看了這本書后，開始重新思考自己的定位了，也進一步地確定了未來幾年的目標，慢慢地發(fā)現(xiàn)，其實自己一直都沒選錯方向，只是很多時候容易產生放棄的心理而已。
這本書讓我堅定自己事業(yè)的信心，讓我選擇繼續(xù)呆在夢寐以求的互聯(lián)網里?？赡埽虝r間內，我還是掙不到太多的錢，可是至少，我在成長，在積累專業(yè)知識，在擴展人脈，在豐富其他行業(yè)的信息。人生是一個厚積薄發(fā)的過程，我相信，有了以后更多的積淀，我的人生將會更加富足和輝煌。
很久沒有讀過這樣干凈的一本書了。因為是做銷售的緣故，之前購買了很多有關于銷售類的書籍，勵志的、心理的、談判的、跟單的、客戶管理的、營銷策劃的、管理的、創(chuàng)業(yè)的……數不勝數，直到那天，一個同事讓我給她帶本有思想深度的書，我才竟然發(fā)現(xiàn)，我的書架上，沒有這類的名錄。
開始思考自己的讀書品位了，是不是非要跟工作有關的書才可以讀，是不是所有的活動都必須圍繞工作展開，想了很久，答案是否定的。如果一個人所有的工作中心都是工作的話，那他必然是個工作狂，而沒有任何的人生樂趣，他本身也是一個沒有情趣的人。盡管做銷售的理論上要沒有時間的工作，但是做銷售也需要其他知識的涉足的。從今后，我要擴大下自己的閱讀面了。
其實，讀書的過程不僅是閱讀作者觀點的過程，更是吸收，轉化，反思并為自己所用的一個過程。我們可以通過閱讀發(fā)現(xiàn)別人的世界，挖掘別人的長處和觀點為己所用，使自己的思想和品位都更上一層樓?？赡埽瑦圩x書的人短時間內看不出什么進步，但是再過個幾十年，在浩瀚的人群中，當很多人談話時，你會發(fā)現(xiàn)，波瀾群書的人絕對比不愛閱讀的人睿智的多。
讓我們一起開啟我們的百萬讀書計劃吧，你的人生將會更加豐富多彩！
從容一生讀后感篇七
《從容一生》是一本關于哲理的書，集中了俞總對人生價值和生命意義的一生的思考，圍繞從容一生這一主題，依次按五大部分篇成：心靈的腳步，行蹤，觀點，演講錄，第三只眼。它使讀者沐浴在俞總偉大人格魅力的同時，還獲得無窮的精神享受。
打開書的第一篇文章就是――《從容一生》，一個個生動的故事，一段段充滿哲理的句子，一句句優(yōu)雅的文字，充分闡明了“急功近利只會使我們遠離生命的意義”的道理，即我們不應為每一分鐘的忙碌而錯過一生的風景，于是只有那活出生活高度的人，每一分鐘才對他們有重要的意義。
書中讓我最難以忘懷的一篇文章是――《北京大學20xx年開學典禮致辭》看完之后，我深有感觸，激動的心情久久不能平靜。回憶自己上學時，每天庸庸碌碌，沒有目標的消磨自己的青春，也更加了解了俞總一生的不平凡，當面對挫折失敗時，他始終認為困難是暫時的，他始終相信“陽光總在風雨后”，他始終懂得勇敢的面對，他坦然接受，他堅持不懈，他堅貞不屈，他自信像日出的光芒，以勢不可擋的力量沖破黑暗，呈現(xiàn)黎明的曙光。他在大學總是這樣做的，他現(xiàn)在也是這樣做的，他將來更會鼓勵和呼喚千千萬萬的人這樣去做。
讀完這本書，確實有一點體會，特別是書中所推崇的勤奮，堅持，敬業(yè)，忠誠，善良深深感動著我，也深深激勵著我，仿佛心靈得到了偉大的洗禮。
從容一生讀后感篇八
優(yōu)秀的書籍組成了一個偉大寶庫，它就在那里，屬于一切人而又不屬于任何人。必須走進去，自己去占有適合于你的那一份寶藏，而閱讀就是占有的唯一方式。讀了周國平的《內在的從容》我收獲以下優(yōu)美的句子。
攀登大自然的高峰，我們才能俯視大千，一覽眾山小。閱讀好書的效果與此相似，偉大的靈魂引領我們登上精神的高峰，超越凡俗生活，領略人生天地的遼闊。
讓我們走進優(yōu)秀書籍的寶庫，去尋找自己的精神知己，因為它在那里。
美是生活，生活高于藝術，藝術只是生活的再現(xiàn)或得不到原物時的替代物。他還把生活等同于“現(xiàn)實生活”。這個貧乏的人應該活得真實。真實不在這個世界的某一個地方，而是我們對這個世界的一種態(tài)度，是我們終于為自己找到的一種生活信念和準則。
成功不是衡量人生價值的最高標準，比成功更重要的.是，一個人要擁有內在的豐富，有自己的真性情和真興趣，有自己真正喜歡做的只有安靜下來，人的心靈和感官才是真正開放的，從而變得敏銳，與對象處在一種最佳關系之中。但是，心靜又是強求不來的，它是一種境界，是世界觀導致的結果。一個不知道自己到底要什么的人，必定總是處在心猿意馬的狀態(tài)。
人生真的能做到這兩件事真的幸福。
人生有兩大幸福，一是做自己喜歡做的事，做得讓自己滿意，另一是和自己喜歡的人在一起，給他（她）們帶來快樂。人生的幸福主要不在于各種外在條件，而在于你是否善于享受生活樂趣。
光，真理，善，一切美好的價值，它們的存在原不是為了懲罰什么人，而是為了造福于人，使人過一種有意義的生活。光照進人的心，心被精神之光照亮了，人就有了一個靈魂。有的人拒絕光，心始終是黑暗的，活了一世而未嘗有靈魂。用不著上帝來另加審判，這本身即已是最可怕的懲罰了。
從容一生讀后感篇九
大學為每一個學子提供寬松自由的學習氛圍，但并不是每個人都可以在浮躁中靜下心來去充分把握、利用時間做自己喜歡的事情，仿佛從我們踏進大學校門的那一刻起，意味著我們寒窗苦讀十二年的目標實現(xiàn)。
我們應該學會在浮躁的世態(tài)中靜下來，人生最好的境界是豐富和安靜。安靜，是因為擺脫了外界虛名浮利的誘惑。豐富，是因為擁有了內在精神世界的寶藏。我們活在世上，必須知道自己究竟想要什么。只有認清了要做的事情，并且在認真地做著這些事情，我們才會獲得一種內在的平靜和充實。大學賦予我們足夠的時間去認真思考怎樣的一生才是有意義的人生，所以我們不應該辜負這段一生中最美好的青春歲月，而是應該沉淀、豐富自己的內涵，有自己的真性情和真興趣，有自己真正喜歡做的事。只要有自己真正喜歡做的事，就會在任何情況下都會感到充實和踏實。
我們要練就一種定力，無論外界多么喧囂，我們的精神一定要有一個寧靜的核心，做自己喜歡的事，把自己真正喜歡做的事做好，盡量做得完美，讓自己滿意，這是一種不攙雜功利考慮的純粹的成功之喜悅。
讓我們找回自己曾經逝去、已經養(yǎng)成或正在培養(yǎng)塑造的興趣，做一個真性情真興趣的自我，告別過去盲目的生活方式。生命有限，不要把精力投錯了地方，致使不再來得及做成自己真正想做的事情。
120501135。
從容一生讀后感篇十
“即使是出自內心需要的匆忙也并不可取。無論你多么熱愛自己的事業(yè)，也無論你的事業(yè)是什么，你都應該為自己保留一個開闊的心靈空間，一種內在的從容和悠閑?！痹跁挠蚁陆牵绱艘恍《握洷阄宋?。向來喜歡讀周國平的作品，于是在閑暇的下午，在圖書館中安靜地享受一個人的時光，在周國平的《內在的從容》中領悟內心的安寧與平和。
那么我的問題明朗了，在這一個階段中，我的”熱鬧的生活“究竟是什么，在熱鬧的背后，除了歡聲笑語，除了好閨蜜間的聚餐聊天，除了社團活動??????我給自己留下了什么，內心是否依舊在周遭的”熱鬧下偶爾如此的不安，當將這些問題一一地羅列出來時，才能夠發(fā)現(xiàn)自己實質上做過了多少事，而其中又有多少事是值得那流逝的時光去紀念的。
追隨著周國平筆下的文字，“最基本的生活內容原是最平凡的，但正是它們構成了人類生活的永恒核心?！辈琶髁恕捌椒捕值姆至?，明了什么是屬于自己的”熱鬧“。
從容一生讀后感篇十一
人應該活得真實。真實不在這個世界的某一個地方，而是我們對這個世界的一種態(tài)度，是我們終于為自己找到的一種生活信念和準則。
（真實是人的一種生存狀況，可人往往在這種真實中迷失了自我，把自己交給了世界，自己成為了虛無。）。
成功不是衡量人生價值的最高標準，比成功更重要的是，一個人要擁有內在的豐富，有自己的真性情和真興趣，有自己真正喜歡做的事。只要你有自己真正喜歡做的事，你就在任何情況下都會感到充實和踏實。那些僅僅追求外在成功的人實際上是沒有自己真正喜歡做的事的，他們真正喜歡的只是名利，一旦在名利場上受挫，內在的空虛就暴露無遺。照我的理解，把自己真正喜歡做的事做好，盡量做得完美，讓自己滿意，這才是成功的真諦，如此感到的喜悅才是不摻雜功利考慮的純粹的成功之喜悅。當然，這個意義上的成功已經超越于社會的評價，而人生最珍貴的價值和最美好的享受恰恰就寓于這樣的成功之中。
（其實，想想自己近來的狀態(tài)，恰恰是因為自己沒有內在的豐富，沒有自己真正喜歡做的事，老是覺得自己在為別人服務，在工作上生活上沒有了自己。這是我的性情使然。我隨遇而安，我沒有自己的主見，我隨波逐流，這讓自己沒有豐富的內在，沒有自己。這是以后要切忌的。）。
真正成為自己可不是一件容易的事。世界上許多人，你可以說他是隨便什么東西，惟獨不是他自己。如果一個人總是按照別人的意見生活，沒有自己的獨立思考，總是為外在的事務忙碌，沒有自己的內心生活，那么，說他不是他自己就一點也沒有冤枉他。因為，確確實實，從他的頭腦到他的心靈，你在其中已經找不到絲毫真正屬于他自己的東西了，他只是別人的一個影子和事務的一架機器罷了。
（或許，現(xiàn)在的我就是這個樣子，只是一個事務的機器罷了。）。
童年無小事，人生最早的印象因為寫在白紙上而格外鮮明，旁人覺得瑣碎的細節(jié)很可能對本人性格的形成發(fā)生過重大作用。
（是的，童年無小事，教育無小事，你與孩子的每一句話或者每一個動作都對孩子有影響，孩子越小影響越大。因此，我們一定要高度重視孩子，為著孩子發(fā)展考慮，做好我們自己。）。
我一再發(fā)現(xiàn)，孩子對于榮譽極其敏感，那是他們最看重的東西。可是，由于尚未建立起內心的尺度，他們就只能根據外部的標志來判斷榮譽。在孩子面前，老師不論智愚都能夠成為權威，靠的就是分配榮譽的權力。
成長是人生最重要而奇妙的經歷之一，我們在一生中有兩次機會來體驗這個經歷，一次是為人子女，在父母的撫育下長大，另一次是為人父母，撫育孩子長大。然而，我們所經歷過的事情，未必就是我們所了解的.。事實上，在這兩種情形下，我們的處境都帶有某種不可避免的盲目性。因此，孩子怎樣長大――這始終是一個需要我們特別關注的題目。
（其實人永遠是一個未長大的孩子，即使是已經頭發(fā)蒼白，她也是一個成長中的孩子，在體驗著成長著自己的未來，而所有的成長只有在回過頭來時也能進行反思，因此，所有的行為所有的言行都是成長的一個過程，人本身就是一個成長的過程.）。
從孩子出生那天起，堅持不懈地為孩子寫日記，記錄孩子的成長過程。在我看來，凡是有文化的父母都應該這樣做，這是他們能夠為孩子、也為自己做的一件極有價值的事情。
(說起來容易，做起來還是不易，能夠堅持不懈更不容易。從懷孕時起，我就寫胎兒的成長日記，寫到孩子一歲左右，我終于沒有堅持，由于自己的惰性?，F(xiàn)在想來，有些遺憾。后來又給孩子建博客，隔三差五地記錄孩子的表現(xiàn)。做起來容易，堅持難。希望這次我能克服自己的惰性，堅持給孩子的成長做一個完整的記錄。
做起來往往由于熱情與激情所致，堅持下來就是個人品格使然。)。
從容一生讀后感篇十二
從東北到江南，從哈爾濱到寧波，從學員，教室管理員，助教，到老師，我完成了時間與空間的轉換。與新東方的淵源，轉眼已有五年。從《新東方精神》，《新東方精神期刊》，《永不言敗》，《生命如一泓清水》到最新的《從容一生》，俞老師的書也隨我走過五年。身份的轉變，心態(tài)也發(fā)生改變，從講臺下到講臺上，從教室到辦公室，再讀俞老師的書，感受已經完全不同。這五年，是成長的五年，夢想從創(chuàng)建到實現(xiàn)，不斷前進。
俞老師的新書，放在枕邊半月，每天睡前讀罷數篇，便會陷入沉思，思考自己的人生?！稄娜菀簧?，看到這個書名，便覺心頭一顫?！皬娜荨币巡皇菚r時刻刻可以做到，面對這個世界，面對世事，很多時候都難以從容面對。其實歸根結底是過于計較得失，內心浮躁。每周一早上，打開集團郵箱，看到俞老師的群發(fā)郵件，看到俞老師的足跡遍布天下，同時也更看到俞老師時時刻刻不在感悟人生，我也往往從俞老師感性的文字中反省自己，感悟自己的人生。與俞老師相比，不禁自慚形穢，因為自己從未像俞老師這樣肯花時間去認真思考，思考生活，思考人生。從17年前的中關村二小，到現(xiàn)在分校遍布全國，新東方與從前已經不可同日而語，可俞老師仍舊可以在百忙中保持內心從容地面對一切，不懈奮斗。俞老師的文字，時刻提醒我們需要從庸碌繁忙的日子里停下來，認真思考，努力生活，繼續(xù)前行。新東方精神伴隨我成長五年，五年間，絕望與希望，堅持與放棄，在選擇中不斷成長，不斷前行。每次讀到俞老師的文字，我都會認真審視自己，作為老師，自己著實太過年輕，人生路上，也缺少像他那樣的感悟。真正加入東方，以一個老師的標準考量自己，才發(fā)現(xiàn)，自己要做的太多，欠缺的也太多。從前從別人處獲得希望與鼓勵，現(xiàn)在要給學生的，除了知識，還有希望與鼓勵。在這方面，俞老師給了我諸多啟示。對人生，不僅自己要時時思考，感悟，也要引導學生進行思考。
《從容一生》，提醒我在忙碌的工作生活中，不但需要全速前進努力奮斗，同樣也需要偶爾停下來，去認真思考，自己做了什么，意義如何，作用怎樣，接下來該做什么。從從容容地走，才能走的更久，走的更遠，走好一生。
從容一生讀后感篇十三
《從容一生》是我們所有新東方人的“老大”俞老師最近幾年間的所思、所行、所說、所悟。通過這本書，我們可以了解俞老師在生命本質、做人做事準則、年輕一代的希望與重任等方面的深刻思考，發(fā)人自省，催人奮進。同時我也了解到了：生命的意義在于從容，在于從容之中眺望未來，在于從容之中成就人生，寵辱不驚，看天邊風起云涌，閑庭信步，賞門前花開花落……。我們無法給“從容”下一個準確的定義。，古往今來，中華民族的圣哲先賢、仁人志士的思想品行為“從容”做了詮釋。孟子的“富貴不能淫;貧賤不能移;威武不能屈”、范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、文天祥的'“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”、林則徐的“海納百川，有容乃大;壁立千仞，無欲則剛”等都不失為“從容”的華章。
在這短短的一生里，我們會遇到各種各樣的形形色色的人，物和這樣那樣的困難。那么在這繁華的世界里，誰擁有著克服困難的勇氣，那么他就能走得更遠。每一次我們的進步，都是從困難中爬滾出來的，人與人之間也沒有任何本質的不同，但有的人一輩子了無痕跡，有的人一輩子燦若恒星，造成這種差異的重要原因就是人們克服困難的勇氣不同，只有我們擁有了克服困難的勇氣，我們的生命才會更有意義，才能更加的“從容‘。
從容是一種境界。宏大、久遠、深邃，使這種境界深藏于宇宙和歷史的不盡時空中。從容是一種進取“一萬年太久，只爭朝夕”是它的精髓。如果不爭，便無所謂從容。從容，是一種理性，一種堅忍，一種氣度，一種風范。從容能使我們臨危不亂;從容能使我們化險為夷;從容將是人生最珍貴的禮物。然而，從容的生活并不是輕易就能達到的，它是一種智慧的沉淀，是一種成熟的體現(xiàn)。讀過從容一生感覺自己在煩亂的世間找到了一份澄明清澈，感覺自己也會有那樣的幸福生活。
我們的人生常常忙亂不堪，但無論怎樣只要我們自己有自己的目標，并且能夠做到俞老師說得“定目標，沉住氣，悄悄干”這九個字的真諦，并且應用于生活和工作中，就能夠更加得心應手來掌握自己生命的航線。
從容一生讀后感篇十四
最近在讀周國平的書，單單看到《內在的從容》這個書名就很喜歡。在序言中，作者對書名做了解釋：“在今天的世界上，大家都很忙。但是對于忙，應該有一種警惕。第一要忙得愉快，只為自己真正喜歡的事忙；第二要忙得有分寸，做多么喜歡的事也不讓自己忙昏了頭。為自己保留一個開闊的心靈空間，保持一種內在的從容，唯有如此，你才能把你的事業(yè)作為你的生命果實來品嘗?！弊髡哒且赃@樣從容不迫的心態(tài)，或隨感，或短章，把自己對人生、情欲、哲學、文化等的理解娓娓道來。
很喜歡文中的這一句話：“人生最好的境界是豐富的安靜。安靜，是因為擺脫了外界虛名浮利的誘惑。豐富，是因為擁有了內在精神世界的寶藏?！彼?，安靜是是內心的豐富，是精神的豐富。泰然處之，謙卑地與自己的心靈對話。在安靜中，反思自己的不足、缺點；在安靜中，做自己喜歡的事。這樣的人生境界寧靜簡單而又豐富充實，有人說“讀書就是讀己”。我看到了“殘缺”的自己：處在浮躁的名譽、利益的漩渦中。我渴望這樣的安靜。
在安靜中閱讀。周國平認為讀書是人生的一種享受，讀書的快樂一是在求知欲的滿足；二是與活在書中的靈魂的交流；三是在自我精神的豐富和生長，讀后感《內在的從容讀后感》。通過閱讀過一種心智生活，使自己對世界和人生的思索始終處在活潑的狀態(tài)。有人問一位登山運動員為何要攀登珠穆朗瑪峰，他答道：“因為它在那里?！被卮鸬煤唵味至钊松钏?。他把閱讀好書比作攀登珠穆朗瑪峰，優(yōu)秀的書籍好比寶庫，它就在那里，而閱讀是占有的唯一方式。
作者認為領略讀書的快樂，必須擺脫功利的考慮，有從容的心境。想來，我很慚愧。近年來，我讀的大部分是教育教學類書籍，剛參加工作之初，教學理念的貧乏、教學觀點的陳舊，都迫使我不得不從專業(yè)書籍中汲取營養(yǎng)，應該說讀書的功利性太強。在勝任工作之余，我也準備閱讀一些哲學、人文歷史等方面的著作，只為在安靜中豐富精神世界。
在安靜中思索。正所謂：“吾日三省吾身?！泵總€人都要為成為怎樣的人負責。作為教師，雖遠離官權利誘，但職稱晉級、榮譽表彰等也使自己身心俱疲。我總問自己：自己究竟還能做點什么？每天的忙碌只為一些榮譽嗎？不，不是的。還有比這更重要的事情，就是關心孩子的成長。把孩子當做朋友，基于信任和尊重，凡屬孩子自己的事情，既不去越俎代庖，也不橫加干涉，而是懷著愛心加以關注，以平等的態(tài)度進行商量。教師更需要一種從容的心態(tài)。教師是“慢”的教育，不僅是因為周期長，更是教育的效果不能立竿見影地顯現(xiàn)。工作中，我為學生之間的差異煩心過，因學生屢教屢犯的錯誤懊惱過……急功近利，最終只會揠苗助長。
文中寫道：“無論多么重要、多么喜歡的事情，都要忙得愉快，忙得從容、有分寸；始終保持心靈是清明而活潑的，內在是從容而閑適的?！弊鲆粋€從容的教師，享受職業(yè)那份特有的幸福。這，也許才是教師最應該擁有的生命底色。
作者在書中還強調，擁有“自我”。他認為每個人除了外在的自我以外，都還有一個內在的精神性的自我。這個內在的自我能夠健康成長，必須給它充足的營養(yǎng)，而讀好書、沉思、欣賞藝術都是擁有豐富精神生活的途徑。生活不正是這樣細水長流嗎？我們不妨在教育之路上從容些，再從容些。
從容一生讀后感篇十五
《內在的從容》這本書我不知道自己看了幾遍，想起來的時候都會翻看，翻到哪里看哪里，有的時候很神奇，隨手翻到的地方就有我那幾天想要尋找的“答案”。這本書應當是我接觸“哲學”領域的啟蒙讀物，從某種意義上說，它給我指明了前進的方向，也讓我在迷茫和無助的時候汲取到豐富的精神營養(yǎng)，讓我從一個“循規(guī)蹈矩的小女孩”變成了一個“獨立、豐富、自由、高尚的人”。
從容一生讀后感篇十六
最深刻的是封面上的一句話“生命的意義在于從容，在于從容之中眺望未來，在于從容之中成就人生，寵辱不驚，看天邊風起云涌，閑庭信步，賞門前花開花落”，讓我感受到新東方的創(chuàng)始人以及這本書的作者俞敏洪老師之所以能從被北大處分后的痛苦、被美國大學拒收后的絕望中挺過來，靠的就是這句話中所透露出的樂觀主義精神和開朗的生活態(tài)度。通過這本書，我學到了很多。
“只要我們有一顆感恩的心，世界就會變得簡單明快，幸福永駐”，讓我最直接的感受就是不要抱怨生活，要感謝生活，感謝帶給我生命的父母，感謝帶給我知識的老師，感謝新東方給我展示的自我平臺。
這讓我想起了來自玉樹的'才仁旦周是地震時最小的志愿者，他沒有陷入地震后的心理陰影中，而是以一個男子漢的從容加入了災區(qū)志愿者的行列當中，就是因為他的從容中抱著一顆感恩的心，感謝那些來之祖國各地志愿者，感謝人民子弟兵，感謝生他養(yǎng)他的父母。尤其是從他稚嫩的笑容中讓我感受到他的幸福。
二、居安思危。
書中用鹿與狼的自然生存法則讓我更透徹的了解俞老師的這句話“一個人也只有經過持續(xù)不斷充滿危機感的歲月，才能夠走向真正意義上的成熟”。在教育培訓行業(yè)高速發(fā)展的今天，尤其是新東方更是境況喜人，這正是得益于長存俞老師及新東方人的危機意識。
現(xiàn)在好多人都過于的安于現(xiàn)狀，缺少幾分“危機感”，這樣會讓人失去積極奮斗的精神，并且不思進取，一直消退。古人有云“生于憂患，死于安樂”這是亙古不變的真理。讓我時刻不忘危機，在危機感的驅使下，積累資本，強大自己。
三、從容面對一切。
大千世界，無所不有，人生百態(tài)，酸甜苦辣，需要勇敢的去面對，要相信生活，協(xié)作支撐夢想。尤其是遇到困難時，少些抱怨，我們更需要面對，因為“人為克服困難而生”，當你克服困難時，就會發(fā)現(xiàn)生活到處充滿了驚喜。
《從容一生》給了我堅持夢想的信念，給了我努力向上的動力，給了我敢于面對屬于自己人生的勇氣。
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從東北到江南，從哈爾濱到寧波，從學員，教室管理員，助教，到老師，我完成了時間與空間的轉換。與新東方的淵源，轉眼已有五年。從《新東方精神》，《新東方精神期刊》，《永不言敗》，《生命如一泓清水》到最新的《從容一生》，俞老師的書也隨我走過五年。身份的轉變，心態(tài)也發(fā)生改變，從講臺下到講臺上，從教室到辦公室，再讀俞老師的書，感受已經完全不同。這五年，是成長的五年，夢想從創(chuàng)建到實現(xiàn)，不斷前進。
不是時時刻刻可以做到，面對這個世界，面對世事，很多時候都難以從容面對。其實歸根結底是過于計較得失，內心浮躁。每周一早上，打開集團郵箱，看到俞老師的群發(fā)郵件，看到俞老師的足跡遍布天下，同時也更看到俞老師時時刻刻不在感悟人生，我也往往從俞老師感性的文字中反省自己，感悟自己的人生。與俞老師相比，不禁自慚形穢，因為自己從未像俞老師這樣肯花時間去認真思考，思考生活，思考人生。從前的中關村二小，到現(xiàn)在分校遍布全國，新東方與從前已經不可同日而語，可俞老師仍舊可以在百忙中保持內心從容地面對一切，不懈奮斗。俞老師的文字，時刻提醒我們需要從庸碌繁忙的日子里停下來，認真思考，努力生活，繼續(xù)前行。新東方精神伴隨我成長五年，五年間，絕望與希望，堅持與放棄，在選擇中不斷成長，不斷前行。每次讀到俞老師的文字，我都會認真審視自己，作為老師，自己著實太過年輕，人生路上，也缺少像他那樣的感悟。真正加入東方，以一個老師的標準考量自己，才發(fā)現(xiàn)，自己要做的太多，欠缺的也太多。從前從別人處獲得希望與鼓勵，現(xiàn)在要給學生的，除了知識，還有希望與鼓勵。在這方面，俞老師給了我諸多啟示。對人生，不僅自己要時時思考，感悟，也要引導學生進行思考。
《從容一生》，提醒我在忙碌的工作生活中，不但需要全速前進努力奮斗，同樣也需要偶爾停下來，去認真思考，自己做了什么，意義如何，作用怎樣，接下來該做什么。從從容容地走，才能走的更久，走的更遠，走好一生。
從容一生讀后感篇十七
最近讀了周國平寫的《愿生命從容》一書，感覺很安靜。挺喜歡周國平寫的書，語言并不深奧，不會讓人讀來頭昏腦漲、不知其然。相反，文字干練、淺顯，卻很容易讓人進入境界，一瞬間安靜下來，認真享受時光，思考人生。
我很喜歡這樣的文字，在如今這快餐文化的世界，在各種"口味"的心靈雞湯層出不窮的時代，這種文字顯得很干凈，讓人毫不猶豫地停下匆忙的腳步來享受閱讀的時光。正如這本書寫的——愿生命從容。
周國平先生在書中講述的都是尋常道理，一種秉持真性情的價值觀取向，一種趨于平和、溫柔、從容的生活態(tài)度。
他的文章很理性，表達很感性。他對精神世界有很高的追求，對自由和自我有一種驕傲的執(zhí)著，對孤獨和愛有毫不吝嗇的贊美。他一點一點地用心敘述，以一種與讀者探討的態(tài)度，卻又恰恰在不經意間感染了讀者，讓人渴望生命的從容，在這繁世中種出一朵滌塵不染的花。
本文的題目還是幾天前在妹妹那里獲得的靈感。小姑娘在一篇作文的題記中寫了一句很不錯的話：你是上帝種下的花，那么芬芳又可愛。我一瞬間被感動。我真的很感嘆這個上初中的小姑娘的心靈，是那么的可愛！這句話與周國平的這本書有異曲同工之妙，那么淡定，那么從容，又那么動人。我們是上帝種下的花，芬芳又可愛。
周國平先生的文字著重于對人心靈上的挖掘，強調真性情的美好。很喜歡他的一句話：幸福在于生命的單純和靈魂的豐富。生命本來沒有名字，而我們賦予了它意義。
建苑風雜志社。
鐘麗雯。
從容一生讀后感篇十八
剛剛拿起周國平的《內在的從容》，仿佛饑渴的人面對一頓自助大餐，可以快活自在的享受一次。
整本書讀起來溫和又細膩，好像清泉石上流，常常有新鮮的思想，讓我打破原有的認識，感到喜悅。
這真是一位優(yōu)秀的思想者，和他的.對話是樂趣。讀這本書之后，我把自己關于思考的一些理解寫下來，作為對它的推薦。
什么是有價值的思考？思考都是為了解決問題。一種方法，一種理念，當它能夠把我們從困境中解脫出來，就會變成信念。我們只會堅持不得不做、必須要做的事情。
當一種理念只代表了美好的愿望，甚至只代表一種理解認識，它就不具備讓我們堅持的動力。
如果我們不能發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)困境，那只是自我蒙蔽，白白浪費了自己的智慧。
要很好的生存，必須要了解外部世界。
怎么看待世界，決定了我們用什么樣的方式生存。內心世界就是我們的發(fā)動機。解決了內部的問題，才能解決外部問題。
思考者才能成功。有時候我們會稀里糊涂的成功，仿佛自己是天之嬌子，那其實不過是走了狗屎運。一段時間之后，環(huán)境變化，心情變化，往往又稀里糊涂跌入谷底。如果不能找到成功的方法和理由，就只能做隨波逐流的可憐蟲。
成功者未必完善。世界包羅萬象，我們無法完全理解、掌握。許多優(yōu)秀的人，在生活里面也有失敗和弱小的方面。比如克萊爾和默多克，他們一個不能遵循道德，摧毀了自己的家庭生活和政治形象；一個選錯老婆，被迫成為一出鬧劇的主角。成功的人不見得完善，只是某方面優(yōu)勢突出罷了。
這些都是精神世界里面的重要課題，我們得學會觸摸自己的內心，時常詢問它對于各種行為的感受，這才能建立起符合內心情感的價值觀，這才是真正的自我，這才可以避免無知無覺，避免人云亦云，具有真正的智慧。
我理解生活像是爬山，既要速度，又要快樂，最好是邊走邊唱，酣暢淋漓而又不傷身體。這里面的尺度，真是很難把握。如果做到“內在的從容”，才可以盡情的享受生活吧，這是我改進的目標。
因為生存，所以思考；因為思考，所以生存。
從容一生讀后感篇十九
爺爺便讓小男孩提著竹籃子到河邊打一籃水回來。小男孩照做了，可是當他回到家時，籃子里的水卻在途中漏掉了。
小男孩不解，為什么爺爺還要他去打水。爺爺讓他看看竹籃子現(xiàn)在有什么變化。小男孩驚奇地回答到：“變干凈了”，爺爺說：“看書也一樣，看過的書雖然似是忘了，但它卻凈化了我們當時的心情，這就是看書的作用?！?BR> 要把人生過好，是一門美學。說到美學，不得不提及我國的美學奠基人朱光潛先生。
朱光潛是中國現(xiàn)當代著名美學家、文藝理論家、教育家、翻譯家。
在朱光潛先生眾多的作品中，《美在從容生活間》一書收集了他最有代表性的一部分作品。
《美在從容生活間》，作者通過談意志、談生活、談人生、談自然等多方面來探討人生的美學。
美，不僅是外在的表現(xiàn)，更是內在的涵養(yǎng)。
人有肉體生活，也有心靈生活。肉體有它的生活，心靈也應該有它的生活。
什么是心靈的生活？就是精神上的滋養(yǎng)，而學問就是精神上的食糧，學問可以通過讀書來獲得。
讀什么書、怎么讀也是一門學問。作者提到，讀書不在多，更重要的是精讀。有人今天看醫(yī)學，明天看歷史，后天可能看飲食類的。天天不一樣的花樣，卻沒有深究在一門學問上。不能專就不能精。這樣的閱讀不能從中得益，是因為他們沒有選擇，而閱讀時又只潦草滑過。
其次是，要過好人生，那么必定會是和成功有關聯(lián)。不是說我們要追求那些虛幻的功名利祿，而是人需要有個人意志，即人生目標。沒有目標的人生，就只是在虛度光陰、浪費生命。
有一個這樣的'小故事。一位記者來到一座風景秀麗的山上，看見一個正在放羊的放羊人。記者問:你放羊為了什么。放羊娃：賺錢。記者：你賺錢為了什么？放羊娃：娶媳婦。記者：你娶媳婦為了什么？放羊娃：生娃。記者：生了娃干什么？羊娃：放羊。
有些人盲目地追求著一些自以為有價值的東西，他們在一個無知的循環(huán)中活了一輩子又一輩子，都沒有醒覺，不知道人生的意義是什么。
所以，每個人一定要找到自己生命中有意義的事情，并為之努力，所謂“有志者事竟成”。而且目標要和能力相權衡，要認清實行目標的方法，不能好高騖遠，更不能急功近利，凡事要有持之而行的決心。
人生要及時行樂，活在當下，把握當下的時機。有些人忙忙碌碌一輩子，到頭來連活著的意義都不知道。
然后是個人心態(tài)，作者用木商、植物學家和畫家的視角來作分析，說明不同的人在看同一棵古松時情感的重要性。
木商，看到的是古松做某事用，值多少錢的木料；
植物學家，看到的是一棵葉為針狀、果為球狀、四季常青的顯花植物。
畫家，他什么都不管，只管審美，他看到的是一棵蒼翠勁拔的古樹。
不同的人有不同的心境，年紀不同、閱歷不同，看事物的角度和情感也會不一樣。
真情實感的自然流露，書中例舉了一些前人的例子來說明了人生不用急，生活的同時，要懂得慢下來，欣常途的風景。
成功不是一蹴而就的事，所有的成功都需要醞釀。“讀書破萬卷，下筆如有神”，說到底就是日積月累的事情。
我很喜歡安東尼的一句話：“人生不用急，好吃慢喝，來日方長”。意思不是我們只管吃喝完樂，而是活在當下，不要太急于成敗，只有積硅步，才能致千里。
想了解更多美學知識，想要更懂人生，不防翻開《美在從容生活間》這本書，一起跟隨美學家的腳步，了解美學，學會生活，把人生過得有滋有味。
從容一生讀后感篇一
最深刻的是封面上的一句話“生命的意義在于從容，在于從容之中眺望未來，在于從容之中成就人生，寵辱不驚，看天邊風起云涌，閑庭信步，賞門前花開花落”，讓我感受到新東方的創(chuàng)始人以及這本書的作者俞敏洪老師之所以能從被北大處分后的痛苦、被美國大學拒收后的絕望中挺過來，靠的就是這句話中所透露出的樂觀主義精神和開朗的生活態(tài)度。通過這本書，我學到了很多。
一、擁有一顆感恩的心。
“只要我們有一顆感恩的心，世界就會變得簡單明快，幸福永駐”，讓我最直接的感受就是不要抱怨生活，要感謝生活，感謝帶給我生命的父母，感謝帶給我知識的老師，感謝新東方給我展示的自我平臺。
這讓我想起了來自玉樹的才仁旦周是地震時最小的志愿者，他沒有陷入地震后的心理陰影中，而是以一個男子漢的從容加入了災區(qū)志愿者的行列當中，就是因為他的從容中抱著一顆感恩的心，感謝那些來之祖國各地志愿者，感謝人民子弟兵，感謝生他養(yǎng)他的父母。尤其是從他稚嫩的笑容中讓我感受到他的幸福。
二、居安思危。
書中用鹿與狼的自然生存法則讓我更透徹的了解俞老師的這句話“一個人也只有經過持續(xù)不斷充滿危機感的歲月，才能夠走向真正意義上的成熟”。在教育培訓行業(yè)高速發(fā)展的今天，尤其是新東方更是境況喜人，這正是得益于長存俞老師及新東方人的危機意識。
現(xiàn)在好多人都過于的安于現(xiàn)狀，缺少幾分“危機感”，這樣會讓人失去積極奮斗的精神，并且不思進取，一直消退。古人有云“生于憂患，死于安樂”這是亙古不變的真理。讓我時刻不忘危機，在危機感的驅使下，積累資本，強大自己。
大千世界，無所不有，人生百態(tài)，酸甜苦辣，需要勇敢的去面對，要相信生活，協(xié)作支撐夢想。尤其是遇到困難時，少些抱怨，我們更需要面對，因為“人為克服困難而生”，當你克服困難時，就會發(fā)現(xiàn)生活到處充滿了驚喜。
《從容一生》給了我堅持夢想的信念，給了我努力向上的動力，給了我敢于面對屬于自己人生的勇氣。
從容一生讀后感篇二
“每天都有讓人不高興的事情發(fā)生，每天也都有讓人高興的事情發(fā)生。如果我們關注的焦點集中在了讓我們不高興的事情上面，我們就永遠快樂不起來了。”沒有人生下來就是天才，天才是由環(huán)境和經歷歷練出來的。所以碰到困難的時候我們不該輕言放棄，自暴自棄，我們應該用樂觀的心態(tài)去看待眼前的困難或麻煩。
不同的選擇不同的生活。
每一個新老師初上講臺，都可能會狀態(tài)百出，如果我們碰到挫折就放棄，那將永遠都體會不到教與學的樂趣；但如果我們調整好心態(tài)，不斷完善自己，那么通過我們的努力，再平凡再沒有天賦的新老師也有可能成為新東方名師。當克服站在講臺上的恐懼后，突然發(fā)現(xiàn)講課不是最難的事，難的是如何和家長有效地溝通。一個20出頭剛畢業(yè)的“孩子”，如何能讓已為人父母十幾年的家長相信自己，愿意和自己交流。與人溝通是一門高深的學問，從年齡上來我們說是他們的晚輩，但從身份上來說是我們是他們孩子的老師。用怎樣的心態(tài)和語氣與家長溝通才是最好的呢？我想這是所有新老師都很困惑的問題。如果我們選擇逃避，給自己找借口說“我的責任是教書不是陪家長聊天”，那么我們永遠都不會成為家長心目中值得信賴的好老師；但如果我們選擇面對，抓住每次和家長溝通的機會，抓住每次咨詢的機會，那我們就會更深入地了解家長送孩子來學習的具體目的及孩子的個性，便于針對每個學生制定更合理的學習方案。第一次可能會緊張會結巴，但多參加實練會讓我們在不知不覺中學會與家長溝通的藝術。
珍惜每一秒鐘。
在時間的長河中獲勝。
“我們的物理老師不但上課上的好而且很幽默，大家學習都很有效果?！薄笆裁蠢蠋煱?，根本不負責，一點都不會教，上他的課就想睡覺”。沒有人會想到這是兩批學生對同一個老師的評價。第二個評價是3年前這個老師帶的第一批學生對他的評價。一個被人否定的老師，三年后成為了優(yōu)秀教師。這說明只要我們有付出，真正用心做了就一定能在時間的長河中獲勝。不要怕被人否定，如果因此退縮就一輩子都會被人否定！所以一定要吸取教訓，找到被否定的根源，不斷完善自己。生命中要有真正的歡樂，就必須有所收獲。
被愛和愛人。
每個人都希望自己成為焦點，只是程度不同。有的人喜歡成為聚光燈下的焦點，有的人雖然說自己不喜歡成為焦點，其實內心還是希望被人關注的。那么怎么樣才能被人關注呢？想要被人愛就先要有所付出，不能一直等著別人為你付出，圍著你轉。當自己無法成為焦點的時候要反思自己：我有為別人付出過嗎。
從容一生讀后感篇三
時至今日才把俞老師的《從容一生》看完，每當看到精彩之處，想一口氣花一天一夜的時間把全書看完時，整本書都傳達出的一種從容淡定的心態(tài)，又讓我放慢了速度。全書包含了俞老師對企業(yè)運作、人生感悟的深刻思考，以及從自身的經歷中總結出來的人生道理和觀點。全書文字風格樸實、思想深邃、發(fā)人自省、催人奮進。
我從書中也了解到了對于像我們這樣的年輕人來說，應該具有的，爭取的，和夢想的到底是什么，還有就是我們應該通過怎樣的方法來使自己的人生更加的燦爛。那答案就是“從容一生”。整本書以一種淡然平和的口吻敘述自己的人生和工作感悟，意在告訴我們人生是一個很美好的過程，這個過程需要慢慢地積累，在積累中確定自己的目標，鍛煉自己的心智，能力，在開心工作的同時愉快地享受生活，以一種大隱隱于市的心態(tài)來超然地對待周圍的一切。
俞老師開篇就概括了從容一生的真正含義。一個人一輩子如何活得更有意義，并不在于爭得每一分鐘，而在于生命作為一個整體內涵有多豐富，內涵的豐富來自于對生命的完整意義的追求，而不是每一分鐘能做多少事情的匆忙。急功近利只會使我們遠離生命的意義。生命的意義在于從容，在于從容之中成就人生。一個人能夠閑庭信步般走完一生，進退自如，才是真正值得大家追求的境界?？戳诉@本書后，感覺自己的心態(tài)很平靜，以前老是很浮躁的工作，很迷茫地面對未來，不太確定自己以后要做什么樣的生活，過什么樣的人生，看了這本書后，開始重新思考自己的定位了，也進一步地明確了未來幾年在新東方的發(fā)展目標，來到新東方對我來說是最明智的選擇，身邊有這么多一起奮斗的年輕人，想想都令人興奮。
我剛剛走進新東方，可能短時間內還是掙不到太多的錢，可是至少，我在成長，在積累專業(yè)知識，在豐富自己的閱歷。人生是一個厚積薄發(fā)的過程，我相信，有了更多的積淀，我的人生將會更加富足和輝煌。
很久沒有讀過這樣干凈的一本書了。開始思考自己的讀書品位了，是不是非要跟工作有關的'書才可以讀，是不是所有的活動都必須圍繞工作展開，想了很久，答案是否定的。如果一個人所有的工作中心都是工作的話，那他必然是個工作狂，而沒有任何的人生樂趣，他本身也是一個沒有情趣的人。從今以后，我要擴大自己的閱讀面了。其實，讀書的過程不僅是閱讀作者觀點的過程，更是吸收，轉化，反思并為自己所用的一個過程。我們可以通過閱讀發(fā)現(xiàn)別人的世界，挖掘別人的長處和觀點為己所用，使自己的思想和品位都更上一層樓。
從容一生讀后感篇四
《從容一生》是一本關于哲理的書，集中了俞敏洪對人生價值和生命意義的一生的思考，圍繞從容一生這一主題，依次按五大部分篇成：心靈的腳步，行蹤，觀點，演講錄，第三只眼。它使讀者沐浴在俞敏洪偉大人格魅力的同時，還獲得無窮的精神享受。
打開書的第一篇文章就是——《從容一生》，一個個生動的故事，一段段充滿哲理的句子，一句句優(yōu)雅的文字，充分闡明了“急功近利只會使我們遠離生命的意義”的道理，即我們不應為每一分鐘的忙碌而錯過一生的`風景，于是只有那活出生活高度的人，每一分鐘才對他們有重要的意義。
書中讓我最難以忘懷的一篇文章是——《北京大學20xx年開學典禮致辭》看完之后，我深有感觸，激動的心情久久不能平靜?；貞涀约荷蠈W時，每天庸庸碌碌，沒有目標的消磨自己的青春，也更加了解了俞老師一生的不平凡，當面對挫折失敗時，他始終認為困難是暫時的，他始終相信“陽光總在風雨后”，他始終懂得勇敢的面對，他坦然接受，他堅持不懈，他堅貞不屈，他自信像日出的光芒，以勢不可擋的力量沖破黑暗，呈現(xiàn)黎明的曙光。他在大學是這樣做的，他現(xiàn)在也是這樣做的，他將來更會鼓勵和呼喚千千萬萬的人這樣去做。
讀完這本書，確實有一點體會，特別是書中所推崇的勤奮，堅持，敬業(yè)，忠誠，善良深深感動著我，也深深激勵著我，仿佛心靈得到了偉大的洗禮。
從容一生讀后感篇五
時至今日才把俞老師的《從容一生》看完，每當看到精彩之處，想一口氣花一天一夜的時間把全書看完時，整本書都傳達出的一種從容淡定的心態(tài)，又讓我放慢了速度。全書包含了俞老師對企業(yè)運作、人生感悟的深刻思考，以及從自身的經歷中總結出來的人生道理和觀點。全書文字風格樸實、思想深邃、發(fā)人自省、催人奮進。我從書中也了解到了對于像我們這樣的年輕人來說，應該具有的，爭取的，和夢想的到底是什么，還有就是我們應該通過怎樣的方法來使自己的人生更加的燦爛。那答案就是“從容一生”。整本書以一種淡然平和的口吻敘述自己的人生和工作感悟，意在告訴我們人生是一個很美好的過程，這個過程需要慢慢地積累，在積累中確定自己的目標，鍛煉自己的心智，能力，在開心工作的同時愉快地享受生活，以一種大隱隱于市的心態(tài)來超然地對待周圍的一切。
俞老師開篇就概括了從容一生的真正含義。一個人一輩子如何活得更有意義，并不在于爭得每一分鐘，而在于生命作為一個整體內涵有多豐富，內涵的豐富來自于對生命的完整意義的追求，而不是每一分鐘能做多少事情的匆忙。急功近利只會使我們遠離生命的意義。生命的意義在于從容，在于從容之中成就人生。一個人能夠閑庭信步般走完一生，進退自如，才是真正值得大家追求的境界。看了這本書后，感覺自己的心態(tài)很平靜，以前老是很浮躁的工作，很迷茫地面對未來，不太確定自己以后要做什么樣的生活，過什么樣的人生，看了這本書后，開始重新思考自己的定位了，也進一步地明確了未來幾年在新東方的發(fā)展目標，來到新東方對我來說是最明智的選擇，身邊有這么多一起奮斗的年輕人，想想都令人興奮。
我剛剛走進新東方，可能短時間內還是掙不到太多的錢，可是至少，我在成長，在積累專業(yè)知識，在豐富自己的閱歷。人生是一個厚積薄發(fā)的過程，我相信，有了更多的積淀，我的人生將會更加富足和輝煌。
很久沒有讀過這樣干凈的一本書了。開始思考自己的讀書品位了，是不是非要跟工作有關的書才可以讀，是不是所有的活動都必須圍繞工作展開，想了很久，答案是否定的。如果一個人所有的工作中心都是工作的話，那他必然是個工作狂，而沒有任何的人生樂趣，他本身也是一個沒有情趣的人。從今以后，我要擴大自己的閱讀面了。其實，讀書的過程不僅是閱讀作者觀點的過程，更是吸收，轉化，反思并為自己所用的一個過程。我們可以通過閱讀發(fā)現(xiàn)別人的世界，挖掘別人的長處和觀點為己所用，使自己的思想和品位都更上一層樓。
可能，愛讀書的人短時間內看不出什么進步，但是再過個幾十年，在浩瀚的人群中，當很多人談話時，你會發(fā)現(xiàn)，波瀾群書的人絕對比不愛閱讀的人睿智的多。讀完《從容一生》，了解了俞老師對待人生的看法。作為一個人，我們去堅韌不拔的去做好每一件事，學會愛人從而得到別人的愛。作為蘇州新東方的新的一員，我們更應該從前輩身上學習，如何的改善自身的缺點和不足，向著自己的夢想前進。
從容一生讀后感篇六
現(xiàn)代社會，很多人都在不知所措的生活著：學生為了高考調劑的專業(yè)而學習，上班族為了生活的壓力而就業(yè)，老板為了可持續(xù)的發(fā)展而經營，很多時候，我們都不知道自己活著究竟是為了什么，快速的生活節(jié)奏讓我們迷失了自己，高壓力的生活狀態(tài)讓人感覺疲憊，這個時候，有必要讀讀俞敏洪老師的《從容一生》了。
這本書共分為四個部分：
1、俞敏洪對人生和生命的感悟。
2、新東方的上市以及宣傳，俞敏洪在國內國外各個地方的演講紀實。
3、俞敏洪對一些社會現(xiàn)象的認識和社會觀點的評論，以及自己在大學期間?同窗好友的一些紀實。
4、俞敏洪在幾個著名大學以及知名論壇上的演講稿。
整本書以一種淡然平和的口吻敘述自己的人生和工作感悟，意在告訴讀者人生是一個很美好的過程，這個過程需要慢慢地積累，在積累中確定自己的目標，鍛煉自己的心智，能力，在開心工作的同時愉快地享受生活，以一種大隱隱于市的心態(tài)來超然地對待周圍的一切。
看了這本書后，感覺自己的心態(tài)很平靜，以前老是很浮躁的工作，很迷茫地面對未來，不太確定自己以后要做什么樣的生活，過什么樣的人生，看了這本書后，開始重新思考自己的定位了，也進一步地確定了未來幾年的目標，慢慢地發(fā)現(xiàn)，其實自己一直都沒選錯方向，只是很多時候容易產生放棄的心理而已。
這本書讓我堅定自己事業(yè)的信心，讓我選擇繼續(xù)呆在夢寐以求的互聯(lián)網里?？赡埽虝r間內，我還是掙不到太多的錢，可是至少，我在成長，在積累專業(yè)知識，在擴展人脈，在豐富其他行業(yè)的信息。人生是一個厚積薄發(fā)的過程，我相信，有了以后更多的積淀，我的人生將會更加富足和輝煌。
很久沒有讀過這樣干凈的一本書了。因為是做銷售的緣故，之前購買了很多有關于銷售類的書籍，勵志的、心理的、談判的、跟單的、客戶管理的、營銷策劃的、管理的、創(chuàng)業(yè)的……數不勝數，直到那天，一個同事讓我給她帶本有思想深度的書，我才竟然發(fā)現(xiàn)，我的書架上，沒有這類的名錄。
開始思考自己的讀書品位了，是不是非要跟工作有關的書才可以讀，是不是所有的活動都必須圍繞工作展開，想了很久，答案是否定的。如果一個人所有的工作中心都是工作的話，那他必然是個工作狂，而沒有任何的人生樂趣，他本身也是一個沒有情趣的人。盡管做銷售的理論上要沒有時間的工作，但是做銷售也需要其他知識的涉足的。從今后，我要擴大下自己的閱讀面了。
其實，讀書的過程不僅是閱讀作者觀點的過程，更是吸收，轉化，反思并為自己所用的一個過程。我們可以通過閱讀發(fā)現(xiàn)別人的世界，挖掘別人的長處和觀點為己所用，使自己的思想和品位都更上一層樓?？赡埽瑦圩x書的人短時間內看不出什么進步，但是再過個幾十年，在浩瀚的人群中，當很多人談話時，你會發(fā)現(xiàn)，波瀾群書的人絕對比不愛閱讀的人睿智的多。
讓我們一起開啟我們的百萬讀書計劃吧，你的人生將會更加豐富多彩！
從容一生讀后感篇七
《從容一生》是一本關于哲理的書，集中了俞總對人生價值和生命意義的一生的思考，圍繞從容一生這一主題，依次按五大部分篇成：心靈的腳步，行蹤，觀點，演講錄，第三只眼。它使讀者沐浴在俞總偉大人格魅力的同時，還獲得無窮的精神享受。
打開書的第一篇文章就是――《從容一生》，一個個生動的故事，一段段充滿哲理的句子，一句句優(yōu)雅的文字，充分闡明了“急功近利只會使我們遠離生命的意義”的道理，即我們不應為每一分鐘的忙碌而錯過一生的風景，于是只有那活出生活高度的人，每一分鐘才對他們有重要的意義。
書中讓我最難以忘懷的一篇文章是――《北京大學20xx年開學典禮致辭》看完之后，我深有感觸，激動的心情久久不能平靜。回憶自己上學時，每天庸庸碌碌，沒有目標的消磨自己的青春，也更加了解了俞總一生的不平凡，當面對挫折失敗時，他始終認為困難是暫時的，他始終相信“陽光總在風雨后”，他始終懂得勇敢的面對，他坦然接受，他堅持不懈，他堅貞不屈，他自信像日出的光芒，以勢不可擋的力量沖破黑暗，呈現(xiàn)黎明的曙光。他在大學總是這樣做的，他現(xiàn)在也是這樣做的，他將來更會鼓勵和呼喚千千萬萬的人這樣去做。
讀完這本書，確實有一點體會，特別是書中所推崇的勤奮，堅持，敬業(yè)，忠誠，善良深深感動著我，也深深激勵著我，仿佛心靈得到了偉大的洗禮。
從容一生讀后感篇八
優(yōu)秀的書籍組成了一個偉大寶庫，它就在那里，屬于一切人而又不屬于任何人。必須走進去，自己去占有適合于你的那一份寶藏，而閱讀就是占有的唯一方式。讀了周國平的《內在的從容》我收獲以下優(yōu)美的句子。
攀登大自然的高峰，我們才能俯視大千，一覽眾山小。閱讀好書的效果與此相似，偉大的靈魂引領我們登上精神的高峰，超越凡俗生活，領略人生天地的遼闊。
讓我們走進優(yōu)秀書籍的寶庫，去尋找自己的精神知己，因為它在那里。
美是生活，生活高于藝術，藝術只是生活的再現(xiàn)或得不到原物時的替代物。他還把生活等同于“現(xiàn)實生活”。這個貧乏的人應該活得真實。真實不在這個世界的某一個地方，而是我們對這個世界的一種態(tài)度，是我們終于為自己找到的一種生活信念和準則。
成功不是衡量人生價值的最高標準，比成功更重要的.是，一個人要擁有內在的豐富，有自己的真性情和真興趣，有自己真正喜歡做的只有安靜下來，人的心靈和感官才是真正開放的，從而變得敏銳，與對象處在一種最佳關系之中。但是，心靜又是強求不來的，它是一種境界，是世界觀導致的結果。一個不知道自己到底要什么的人，必定總是處在心猿意馬的狀態(tài)。
人生真的能做到這兩件事真的幸福。
人生有兩大幸福，一是做自己喜歡做的事，做得讓自己滿意，另一是和自己喜歡的人在一起，給他（她）們帶來快樂。人生的幸福主要不在于各種外在條件，而在于你是否善于享受生活樂趣。
光，真理，善，一切美好的價值，它們的存在原不是為了懲罰什么人，而是為了造福于人，使人過一種有意義的生活。光照進人的心，心被精神之光照亮了，人就有了一個靈魂。有的人拒絕光，心始終是黑暗的，活了一世而未嘗有靈魂。用不著上帝來另加審判，這本身即已是最可怕的懲罰了。
從容一生讀后感篇九
大學為每一個學子提供寬松自由的學習氛圍，但并不是每個人都可以在浮躁中靜下心來去充分把握、利用時間做自己喜歡的事情，仿佛從我們踏進大學校門的那一刻起，意味著我們寒窗苦讀十二年的目標實現(xiàn)。
我們應該學會在浮躁的世態(tài)中靜下來，人生最好的境界是豐富和安靜。安靜，是因為擺脫了外界虛名浮利的誘惑。豐富，是因為擁有了內在精神世界的寶藏。我們活在世上，必須知道自己究竟想要什么。只有認清了要做的事情，并且在認真地做著這些事情，我們才會獲得一種內在的平靜和充實。大學賦予我們足夠的時間去認真思考怎樣的一生才是有意義的人生，所以我們不應該辜負這段一生中最美好的青春歲月，而是應該沉淀、豐富自己的內涵，有自己的真性情和真興趣，有自己真正喜歡做的事。只要有自己真正喜歡做的事，就會在任何情況下都會感到充實和踏實。
我們要練就一種定力，無論外界多么喧囂，我們的精神一定要有一個寧靜的核心，做自己喜歡的事，把自己真正喜歡做的事做好，盡量做得完美，讓自己滿意，這是一種不攙雜功利考慮的純粹的成功之喜悅。
讓我們找回自己曾經逝去、已經養(yǎng)成或正在培養(yǎng)塑造的興趣，做一個真性情真興趣的自我，告別過去盲目的生活方式。生命有限，不要把精力投錯了地方，致使不再來得及做成自己真正想做的事情。
120501135。
從容一生讀后感篇十
“即使是出自內心需要的匆忙也并不可取。無論你多么熱愛自己的事業(yè)，也無論你的事業(yè)是什么，你都應該為自己保留一個開闊的心靈空間，一種內在的從容和悠閑?！痹跁挠蚁陆牵绱艘恍《握洷阄宋?。向來喜歡讀周國平的作品，于是在閑暇的下午，在圖書館中安靜地享受一個人的時光，在周國平的《內在的從容》中領悟內心的安寧與平和。
那么我的問題明朗了，在這一個階段中，我的”熱鬧的生活“究竟是什么，在熱鬧的背后，除了歡聲笑語，除了好閨蜜間的聚餐聊天，除了社團活動??????我給自己留下了什么，內心是否依舊在周遭的”熱鬧下偶爾如此的不安，當將這些問題一一地羅列出來時，才能夠發(fā)現(xiàn)自己實質上做過了多少事，而其中又有多少事是值得那流逝的時光去紀念的。
追隨著周國平筆下的文字，“最基本的生活內容原是最平凡的，但正是它們構成了人類生活的永恒核心?！辈琶髁恕捌椒捕值姆至?，明了什么是屬于自己的”熱鬧“。
從容一生讀后感篇十一
人應該活得真實。真實不在這個世界的某一個地方，而是我們對這個世界的一種態(tài)度，是我們終于為自己找到的一種生活信念和準則。
（真實是人的一種生存狀況，可人往往在這種真實中迷失了自我，把自己交給了世界，自己成為了虛無。）。
成功不是衡量人生價值的最高標準，比成功更重要的是，一個人要擁有內在的豐富，有自己的真性情和真興趣，有自己真正喜歡做的事。只要你有自己真正喜歡做的事，你就在任何情況下都會感到充實和踏實。那些僅僅追求外在成功的人實際上是沒有自己真正喜歡做的事的，他們真正喜歡的只是名利，一旦在名利場上受挫，內在的空虛就暴露無遺。照我的理解，把自己真正喜歡做的事做好，盡量做得完美，讓自己滿意，這才是成功的真諦，如此感到的喜悅才是不摻雜功利考慮的純粹的成功之喜悅。當然，這個意義上的成功已經超越于社會的評價，而人生最珍貴的價值和最美好的享受恰恰就寓于這樣的成功之中。
（其實，想想自己近來的狀態(tài)，恰恰是因為自己沒有內在的豐富，沒有自己真正喜歡做的事，老是覺得自己在為別人服務，在工作上生活上沒有了自己。這是我的性情使然。我隨遇而安，我沒有自己的主見，我隨波逐流，這讓自己沒有豐富的內在，沒有自己。這是以后要切忌的。）。
真正成為自己可不是一件容易的事。世界上許多人，你可以說他是隨便什么東西，惟獨不是他自己。如果一個人總是按照別人的意見生活，沒有自己的獨立思考，總是為外在的事務忙碌，沒有自己的內心生活，那么，說他不是他自己就一點也沒有冤枉他。因為，確確實實，從他的頭腦到他的心靈，你在其中已經找不到絲毫真正屬于他自己的東西了，他只是別人的一個影子和事務的一架機器罷了。
（或許，現(xiàn)在的我就是這個樣子，只是一個事務的機器罷了。）。
童年無小事，人生最早的印象因為寫在白紙上而格外鮮明，旁人覺得瑣碎的細節(jié)很可能對本人性格的形成發(fā)生過重大作用。
（是的，童年無小事，教育無小事，你與孩子的每一句話或者每一個動作都對孩子有影響，孩子越小影響越大。因此，我們一定要高度重視孩子，為著孩子發(fā)展考慮，做好我們自己。）。
我一再發(fā)現(xiàn)，孩子對于榮譽極其敏感，那是他們最看重的東西。可是，由于尚未建立起內心的尺度，他們就只能根據外部的標志來判斷榮譽。在孩子面前，老師不論智愚都能夠成為權威，靠的就是分配榮譽的權力。
成長是人生最重要而奇妙的經歷之一，我們在一生中有兩次機會來體驗這個經歷，一次是為人子女，在父母的撫育下長大，另一次是為人父母，撫育孩子長大。然而，我們所經歷過的事情，未必就是我們所了解的.。事實上，在這兩種情形下，我們的處境都帶有某種不可避免的盲目性。因此，孩子怎樣長大――這始終是一個需要我們特別關注的題目。
（其實人永遠是一個未長大的孩子，即使是已經頭發(fā)蒼白，她也是一個成長中的孩子，在體驗著成長著自己的未來，而所有的成長只有在回過頭來時也能進行反思，因此，所有的行為所有的言行都是成長的一個過程，人本身就是一個成長的過程.）。
從孩子出生那天起，堅持不懈地為孩子寫日記，記錄孩子的成長過程。在我看來，凡是有文化的父母都應該這樣做，這是他們能夠為孩子、也為自己做的一件極有價值的事情。
(說起來容易，做起來還是不易，能夠堅持不懈更不容易。從懷孕時起，我就寫胎兒的成長日記，寫到孩子一歲左右，我終于沒有堅持，由于自己的惰性?，F(xiàn)在想來，有些遺憾。后來又給孩子建博客，隔三差五地記錄孩子的表現(xiàn)。做起來容易，堅持難。希望這次我能克服自己的惰性，堅持給孩子的成長做一個完整的記錄。
做起來往往由于熱情與激情所致，堅持下來就是個人品格使然。)。
從容一生讀后感篇十二
從東北到江南，從哈爾濱到寧波，從學員，教室管理員，助教，到老師，我完成了時間與空間的轉換。與新東方的淵源，轉眼已有五年。從《新東方精神》，《新東方精神期刊》，《永不言敗》，《生命如一泓清水》到最新的《從容一生》，俞老師的書也隨我走過五年。身份的轉變，心態(tài)也發(fā)生改變，從講臺下到講臺上，從教室到辦公室，再讀俞老師的書，感受已經完全不同。這五年，是成長的五年，夢想從創(chuàng)建到實現(xiàn)，不斷前進。
俞老師的新書，放在枕邊半月，每天睡前讀罷數篇，便會陷入沉思，思考自己的人生?！稄娜菀簧?，看到這個書名，便覺心頭一顫?！皬娜荨币巡皇菚r時刻刻可以做到，面對這個世界，面對世事，很多時候都難以從容面對。其實歸根結底是過于計較得失，內心浮躁。每周一早上，打開集團郵箱，看到俞老師的群發(fā)郵件，看到俞老師的足跡遍布天下，同時也更看到俞老師時時刻刻不在感悟人生，我也往往從俞老師感性的文字中反省自己，感悟自己的人生。與俞老師相比，不禁自慚形穢，因為自己從未像俞老師這樣肯花時間去認真思考，思考生活，思考人生。從17年前的中關村二小，到現(xiàn)在分校遍布全國，新東方與從前已經不可同日而語，可俞老師仍舊可以在百忙中保持內心從容地面對一切，不懈奮斗。俞老師的文字，時刻提醒我們需要從庸碌繁忙的日子里停下來，認真思考，努力生活，繼續(xù)前行。新東方精神伴隨我成長五年，五年間，絕望與希望，堅持與放棄，在選擇中不斷成長，不斷前行。每次讀到俞老師的文字，我都會認真審視自己，作為老師，自己著實太過年輕，人生路上，也缺少像他那樣的感悟。真正加入東方，以一個老師的標準考量自己，才發(fā)現(xiàn)，自己要做的太多，欠缺的也太多。從前從別人處獲得希望與鼓勵，現(xiàn)在要給學生的，除了知識，還有希望與鼓勵。在這方面，俞老師給了我諸多啟示。對人生，不僅自己要時時思考，感悟，也要引導學生進行思考。
《從容一生》，提醒我在忙碌的工作生活中，不但需要全速前進努力奮斗，同樣也需要偶爾停下來，去認真思考，自己做了什么，意義如何，作用怎樣，接下來該做什么。從從容容地走，才能走的更久，走的更遠，走好一生。
從容一生讀后感篇十三
《從容一生》是我們所有新東方人的“老大”俞老師最近幾年間的所思、所行、所說、所悟。通過這本書，我們可以了解俞老師在生命本質、做人做事準則、年輕一代的希望與重任等方面的深刻思考，發(fā)人自省，催人奮進。同時我也了解到了：生命的意義在于從容，在于從容之中眺望未來，在于從容之中成就人生，寵辱不驚，看天邊風起云涌，閑庭信步，賞門前花開花落……。我們無法給“從容”下一個準確的定義。，古往今來，中華民族的圣哲先賢、仁人志士的思想品行為“從容”做了詮釋。孟子的“富貴不能淫;貧賤不能移;威武不能屈”、范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、文天祥的'“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”、林則徐的“海納百川，有容乃大;壁立千仞，無欲則剛”等都不失為“從容”的華章。
在這短短的一生里，我們會遇到各種各樣的形形色色的人，物和這樣那樣的困難。那么在這繁華的世界里，誰擁有著克服困難的勇氣，那么他就能走得更遠。每一次我們的進步，都是從困難中爬滾出來的，人與人之間也沒有任何本質的不同，但有的人一輩子了無痕跡，有的人一輩子燦若恒星，造成這種差異的重要原因就是人們克服困難的勇氣不同，只有我們擁有了克服困難的勇氣，我們的生命才會更有意義，才能更加的“從容‘。
從容是一種境界。宏大、久遠、深邃，使這種境界深藏于宇宙和歷史的不盡時空中。從容是一種進取“一萬年太久，只爭朝夕”是它的精髓。如果不爭，便無所謂從容。從容，是一種理性，一種堅忍，一種氣度，一種風范。從容能使我們臨危不亂;從容能使我們化險為夷;從容將是人生最珍貴的禮物。然而，從容的生活并不是輕易就能達到的，它是一種智慧的沉淀，是一種成熟的體現(xiàn)。讀過從容一生感覺自己在煩亂的世間找到了一份澄明清澈，感覺自己也會有那樣的幸福生活。
我們的人生常常忙亂不堪，但無論怎樣只要我們自己有自己的目標，并且能夠做到俞老師說得“定目標，沉住氣，悄悄干”這九個字的真諦，并且應用于生活和工作中，就能夠更加得心應手來掌握自己生命的航線。
從容一生讀后感篇十四
最近在讀周國平的書，單單看到《內在的從容》這個書名就很喜歡。在序言中，作者對書名做了解釋：“在今天的世界上，大家都很忙。但是對于忙，應該有一種警惕。第一要忙得愉快，只為自己真正喜歡的事忙；第二要忙得有分寸，做多么喜歡的事也不讓自己忙昏了頭。為自己保留一個開闊的心靈空間，保持一種內在的從容，唯有如此，你才能把你的事業(yè)作為你的生命果實來品嘗?！弊髡哒且赃@樣從容不迫的心態(tài)，或隨感，或短章，把自己對人生、情欲、哲學、文化等的理解娓娓道來。
很喜歡文中的這一句話：“人生最好的境界是豐富的安靜。安靜，是因為擺脫了外界虛名浮利的誘惑。豐富，是因為擁有了內在精神世界的寶藏?！彼?，安靜是是內心的豐富，是精神的豐富。泰然處之，謙卑地與自己的心靈對話。在安靜中，反思自己的不足、缺點；在安靜中，做自己喜歡的事。這樣的人生境界寧靜簡單而又豐富充實，有人說“讀書就是讀己”。我看到了“殘缺”的自己：處在浮躁的名譽、利益的漩渦中。我渴望這樣的安靜。
在安靜中閱讀。周國平認為讀書是人生的一種享受，讀書的快樂一是在求知欲的滿足；二是與活在書中的靈魂的交流；三是在自我精神的豐富和生長，讀后感《內在的從容讀后感》。通過閱讀過一種心智生活，使自己對世界和人生的思索始終處在活潑的狀態(tài)。有人問一位登山運動員為何要攀登珠穆朗瑪峰，他答道：“因為它在那里?！被卮鸬煤唵味至钊松钏?。他把閱讀好書比作攀登珠穆朗瑪峰，優(yōu)秀的書籍好比寶庫，它就在那里，而閱讀是占有的唯一方式。
作者認為領略讀書的快樂，必須擺脫功利的考慮，有從容的心境。想來，我很慚愧。近年來，我讀的大部分是教育教學類書籍，剛參加工作之初，教學理念的貧乏、教學觀點的陳舊，都迫使我不得不從專業(yè)書籍中汲取營養(yǎng)，應該說讀書的功利性太強。在勝任工作之余，我也準備閱讀一些哲學、人文歷史等方面的著作，只為在安靜中豐富精神世界。
在安靜中思索。正所謂：“吾日三省吾身?！泵總€人都要為成為怎樣的人負責。作為教師，雖遠離官權利誘，但職稱晉級、榮譽表彰等也使自己身心俱疲。我總問自己：自己究竟還能做點什么？每天的忙碌只為一些榮譽嗎？不，不是的。還有比這更重要的事情，就是關心孩子的成長。把孩子當做朋友，基于信任和尊重，凡屬孩子自己的事情，既不去越俎代庖，也不橫加干涉，而是懷著愛心加以關注，以平等的態(tài)度進行商量。教師更需要一種從容的心態(tài)。教師是“慢”的教育，不僅是因為周期長，更是教育的效果不能立竿見影地顯現(xiàn)。工作中，我為學生之間的差異煩心過，因學生屢教屢犯的錯誤懊惱過……急功近利，最終只會揠苗助長。
文中寫道：“無論多么重要、多么喜歡的事情，都要忙得愉快，忙得從容、有分寸；始終保持心靈是清明而活潑的，內在是從容而閑適的?！弊鲆粋€從容的教師，享受職業(yè)那份特有的幸福。這，也許才是教師最應該擁有的生命底色。
作者在書中還強調，擁有“自我”。他認為每個人除了外在的自我以外，都還有一個內在的精神性的自我。這個內在的自我能夠健康成長，必須給它充足的營養(yǎng)，而讀好書、沉思、欣賞藝術都是擁有豐富精神生活的途徑。生活不正是這樣細水長流嗎？我們不妨在教育之路上從容些，再從容些。
從容一生讀后感篇十五
《內在的從容》這本書我不知道自己看了幾遍，想起來的時候都會翻看，翻到哪里看哪里，有的時候很神奇，隨手翻到的地方就有我那幾天想要尋找的“答案”。這本書應當是我接觸“哲學”領域的啟蒙讀物，從某種意義上說，它給我指明了前進的方向，也讓我在迷茫和無助的時候汲取到豐富的精神營養(yǎng)，讓我從一個“循規(guī)蹈矩的小女孩”變成了一個“獨立、豐富、自由、高尚的人”。
從容一生讀后感篇十六
最深刻的是封面上的一句話“生命的意義在于從容，在于從容之中眺望未來，在于從容之中成就人生，寵辱不驚，看天邊風起云涌，閑庭信步，賞門前花開花落”，讓我感受到新東方的創(chuàng)始人以及這本書的作者俞敏洪老師之所以能從被北大處分后的痛苦、被美國大學拒收后的絕望中挺過來，靠的就是這句話中所透露出的樂觀主義精神和開朗的生活態(tài)度。通過這本書，我學到了很多。
“只要我們有一顆感恩的心，世界就會變得簡單明快，幸福永駐”，讓我最直接的感受就是不要抱怨生活，要感謝生活，感謝帶給我生命的父母，感謝帶給我知識的老師，感謝新東方給我展示的自我平臺。
這讓我想起了來自玉樹的'才仁旦周是地震時最小的志愿者，他沒有陷入地震后的心理陰影中，而是以一個男子漢的從容加入了災區(qū)志愿者的行列當中，就是因為他的從容中抱著一顆感恩的心，感謝那些來之祖國各地志愿者，感謝人民子弟兵，感謝生他養(yǎng)他的父母。尤其是從他稚嫩的笑容中讓我感受到他的幸福。
二、居安思危。
書中用鹿與狼的自然生存法則讓我更透徹的了解俞老師的這句話“一個人也只有經過持續(xù)不斷充滿危機感的歲月，才能夠走向真正意義上的成熟”。在教育培訓行業(yè)高速發(fā)展的今天，尤其是新東方更是境況喜人，這正是得益于長存俞老師及新東方人的危機意識。
現(xiàn)在好多人都過于的安于現(xiàn)狀，缺少幾分“危機感”，這樣會讓人失去積極奮斗的精神，并且不思進取，一直消退。古人有云“生于憂患，死于安樂”這是亙古不變的真理。讓我時刻不忘危機，在危機感的驅使下，積累資本，強大自己。
三、從容面對一切。
大千世界，無所不有，人生百態(tài)，酸甜苦辣，需要勇敢的去面對，要相信生活，協(xié)作支撐夢想。尤其是遇到困難時，少些抱怨，我們更需要面對，因為“人為克服困難而生”，當你克服困難時，就會發(fā)現(xiàn)生活到處充滿了驚喜。
《從容一生》給了我堅持夢想的信念，給了我努力向上的動力，給了我敢于面對屬于自己人生的勇氣。
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從東北到江南，從哈爾濱到寧波，從學員，教室管理員，助教，到老師，我完成了時間與空間的轉換。與新東方的淵源，轉眼已有五年。從《新東方精神》，《新東方精神期刊》，《永不言敗》，《生命如一泓清水》到最新的《從容一生》，俞老師的書也隨我走過五年。身份的轉變，心態(tài)也發(fā)生改變，從講臺下到講臺上，從教室到辦公室，再讀俞老師的書，感受已經完全不同。這五年，是成長的五年，夢想從創(chuàng)建到實現(xiàn)，不斷前進。
不是時時刻刻可以做到，面對這個世界，面對世事，很多時候都難以從容面對。其實歸根結底是過于計較得失，內心浮躁。每周一早上，打開集團郵箱，看到俞老師的群發(fā)郵件，看到俞老師的足跡遍布天下，同時也更看到俞老師時時刻刻不在感悟人生，我也往往從俞老師感性的文字中反省自己，感悟自己的人生。與俞老師相比，不禁自慚形穢，因為自己從未像俞老師這樣肯花時間去認真思考，思考生活，思考人生。從前的中關村二小，到現(xiàn)在分校遍布全國，新東方與從前已經不可同日而語，可俞老師仍舊可以在百忙中保持內心從容地面對一切，不懈奮斗。俞老師的文字，時刻提醒我們需要從庸碌繁忙的日子里停下來，認真思考，努力生活，繼續(xù)前行。新東方精神伴隨我成長五年，五年間，絕望與希望，堅持與放棄，在選擇中不斷成長，不斷前行。每次讀到俞老師的文字，我都會認真審視自己，作為老師，自己著實太過年輕，人生路上，也缺少像他那樣的感悟。真正加入東方，以一個老師的標準考量自己，才發(fā)現(xiàn)，自己要做的太多，欠缺的也太多。從前從別人處獲得希望與鼓勵，現(xiàn)在要給學生的，除了知識，還有希望與鼓勵。在這方面，俞老師給了我諸多啟示。對人生，不僅自己要時時思考，感悟，也要引導學生進行思考。
《從容一生》，提醒我在忙碌的工作生活中，不但需要全速前進努力奮斗，同樣也需要偶爾停下來，去認真思考，自己做了什么，意義如何，作用怎樣，接下來該做什么。從從容容地走，才能走的更久，走的更遠，走好一生。
從容一生讀后感篇十七
最近讀了周國平寫的《愿生命從容》一書，感覺很安靜。挺喜歡周國平寫的書，語言并不深奧，不會讓人讀來頭昏腦漲、不知其然。相反，文字干練、淺顯，卻很容易讓人進入境界，一瞬間安靜下來，認真享受時光，思考人生。
我很喜歡這樣的文字，在如今這快餐文化的世界，在各種"口味"的心靈雞湯層出不窮的時代，這種文字顯得很干凈，讓人毫不猶豫地停下匆忙的腳步來享受閱讀的時光。正如這本書寫的——愿生命從容。
周國平先生在書中講述的都是尋常道理，一種秉持真性情的價值觀取向，一種趨于平和、溫柔、從容的生活態(tài)度。
他的文章很理性，表達很感性。他對精神世界有很高的追求，對自由和自我有一種驕傲的執(zhí)著，對孤獨和愛有毫不吝嗇的贊美。他一點一點地用心敘述，以一種與讀者探討的態(tài)度，卻又恰恰在不經意間感染了讀者，讓人渴望生命的從容，在這繁世中種出一朵滌塵不染的花。
本文的題目還是幾天前在妹妹那里獲得的靈感。小姑娘在一篇作文的題記中寫了一句很不錯的話：你是上帝種下的花，那么芬芳又可愛。我一瞬間被感動。我真的很感嘆這個上初中的小姑娘的心靈，是那么的可愛！這句話與周國平的這本書有異曲同工之妙，那么淡定，那么從容，又那么動人。我們是上帝種下的花，芬芳又可愛。
周國平先生的文字著重于對人心靈上的挖掘，強調真性情的美好。很喜歡他的一句話：幸福在于生命的單純和靈魂的豐富。生命本來沒有名字，而我們賦予了它意義。
建苑風雜志社。
鐘麗雯。
從容一生讀后感篇十八
剛剛拿起周國平的《內在的從容》，仿佛饑渴的人面對一頓自助大餐，可以快活自在的享受一次。
整本書讀起來溫和又細膩，好像清泉石上流，常常有新鮮的思想，讓我打破原有的認識，感到喜悅。
這真是一位優(yōu)秀的思想者，和他的.對話是樂趣。讀這本書之后，我把自己關于思考的一些理解寫下來，作為對它的推薦。
什么是有價值的思考？思考都是為了解決問題。一種方法，一種理念，當它能夠把我們從困境中解脫出來，就會變成信念。我們只會堅持不得不做、必須要做的事情。
當一種理念只代表了美好的愿望，甚至只代表一種理解認識，它就不具備讓我們堅持的動力。
如果我們不能發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)困境，那只是自我蒙蔽，白白浪費了自己的智慧。
要很好的生存，必須要了解外部世界。
怎么看待世界，決定了我們用什么樣的方式生存。內心世界就是我們的發(fā)動機。解決了內部的問題，才能解決外部問題。
思考者才能成功。有時候我們會稀里糊涂的成功，仿佛自己是天之嬌子，那其實不過是走了狗屎運。一段時間之后，環(huán)境變化，心情變化，往往又稀里糊涂跌入谷底。如果不能找到成功的方法和理由，就只能做隨波逐流的可憐蟲。
成功者未必完善。世界包羅萬象，我們無法完全理解、掌握。許多優(yōu)秀的人，在生活里面也有失敗和弱小的方面。比如克萊爾和默多克，他們一個不能遵循道德，摧毀了自己的家庭生活和政治形象；一個選錯老婆，被迫成為一出鬧劇的主角。成功的人不見得完善，只是某方面優(yōu)勢突出罷了。
這些都是精神世界里面的重要課題，我們得學會觸摸自己的內心，時常詢問它對于各種行為的感受，這才能建立起符合內心情感的價值觀，這才是真正的自我，這才可以避免無知無覺，避免人云亦云，具有真正的智慧。
我理解生活像是爬山，既要速度，又要快樂，最好是邊走邊唱，酣暢淋漓而又不傷身體。這里面的尺度，真是很難把握。如果做到“內在的從容”，才可以盡情的享受生活吧，這是我改進的目標。
因為生存，所以思考；因為思考，所以生存。
從容一生讀后感篇十九
爺爺便讓小男孩提著竹籃子到河邊打一籃水回來。小男孩照做了，可是當他回到家時，籃子里的水卻在途中漏掉了。
小男孩不解，為什么爺爺還要他去打水。爺爺讓他看看竹籃子現(xiàn)在有什么變化。小男孩驚奇地回答到：“變干凈了”，爺爺說：“看書也一樣，看過的書雖然似是忘了，但它卻凈化了我們當時的心情，這就是看書的作用?！?BR> 要把人生過好，是一門美學。說到美學，不得不提及我國的美學奠基人朱光潛先生。
朱光潛是中國現(xiàn)當代著名美學家、文藝理論家、教育家、翻譯家。
在朱光潛先生眾多的作品中，《美在從容生活間》一書收集了他最有代表性的一部分作品。
《美在從容生活間》，作者通過談意志、談生活、談人生、談自然等多方面來探討人生的美學。
美，不僅是外在的表現(xiàn)，更是內在的涵養(yǎng)。
人有肉體生活，也有心靈生活。肉體有它的生活，心靈也應該有它的生活。
什么是心靈的生活？就是精神上的滋養(yǎng)，而學問就是精神上的食糧，學問可以通過讀書來獲得。
讀什么書、怎么讀也是一門學問。作者提到，讀書不在多，更重要的是精讀。有人今天看醫(yī)學，明天看歷史，后天可能看飲食類的。天天不一樣的花樣，卻沒有深究在一門學問上。不能專就不能精。這樣的閱讀不能從中得益，是因為他們沒有選擇，而閱讀時又只潦草滑過。
其次是，要過好人生，那么必定會是和成功有關聯(lián)。不是說我們要追求那些虛幻的功名利祿，而是人需要有個人意志，即人生目標。沒有目標的人生，就只是在虛度光陰、浪費生命。
有一個這樣的'小故事。一位記者來到一座風景秀麗的山上，看見一個正在放羊的放羊人。記者問:你放羊為了什么。放羊娃：賺錢。記者：你賺錢為了什么？放羊娃：娶媳婦。記者：你娶媳婦為了什么？放羊娃：生娃。記者：生了娃干什么？羊娃：放羊。
有些人盲目地追求著一些自以為有價值的東西，他們在一個無知的循環(huán)中活了一輩子又一輩子，都沒有醒覺，不知道人生的意義是什么。
所以，每個人一定要找到自己生命中有意義的事情，并為之努力，所謂“有志者事竟成”。而且目標要和能力相權衡，要認清實行目標的方法，不能好高騖遠，更不能急功近利，凡事要有持之而行的決心。
人生要及時行樂，活在當下，把握當下的時機。有些人忙忙碌碌一輩子，到頭來連活著的意義都不知道。
然后是個人心態(tài)，作者用木商、植物學家和畫家的視角來作分析，說明不同的人在看同一棵古松時情感的重要性。
木商，看到的是古松做某事用，值多少錢的木料；
植物學家，看到的是一棵葉為針狀、果為球狀、四季常青的顯花植物。
畫家，他什么都不管，只管審美，他看到的是一棵蒼翠勁拔的古樹。
不同的人有不同的心境，年紀不同、閱歷不同，看事物的角度和情感也會不一樣。
真情實感的自然流露，書中例舉了一些前人的例子來說明了人生不用急，生活的同時，要懂得慢下來，欣常途的風景。
成功不是一蹴而就的事，所有的成功都需要醞釀。“讀書破萬卷，下筆如有神”，說到底就是日積月累的事情。
我很喜歡安東尼的一句話：“人生不用急，好吃慢喝，來日方長”。意思不是我們只管吃喝完樂，而是活在當下，不要太急于成敗，只有積硅步，才能致千里。
想了解更多美學知識，想要更懂人生，不防翻開《美在從容生活間》這本書，一起跟隨美學家的腳步，了解美學，學會生活，把人生過得有滋有味。