計劃是我們實現(xiàn)夢想的工具，它讓我們可以有步驟地朝著目標邁進。在制定計劃時，我們應(yīng)該將目標拆分成若干個具體的階段和里程碑?？偨Y(jié)是為了更好地梳理和規(guī)劃自己的計劃，是一種非常重要的工具和方法。我們需要認真對待計劃的制定和執(zhí)行，以達到預(yù)期的目標。希望以上的建議和范例可以對大家有所幫助，祝愿大家在計劃中取得好的成果！
    九年級第學期班主任工作計劃篇一
    三、月工作安排：
    二月：1，督促各學科將剩余內(nèi)容教學完畢。
    2，“我的新學期打算”(學生研討計劃)。
    三月：召開班會，并給每一位同學做思想工作，指出個人的優(yōu)勢與劣勢，提出遠期與近期的目標。
    四月：第一輪復(fù)習開始，?？汲？偨Y(jié)。
    五月：進入二輪復(fù)習教學階段;注意考試的格式，比如涂卡。強調(diào)考試時的小節(jié)問題。部分薄弱學生個別談話。
    六月：初三第三輪復(fù)習情況;優(yōu)生座談會;中考前的沖刺心理調(diào)節(jié)，請安主任安排徐老師做心理指導(dǎo)工作。
    一、班級現(xiàn)狀分析：
    1、我班共有21名同學，在這個學期，學生都能夠認識到這個階段的關(guān)鍵性和重要性，在思想上比以前更重視，在開學初呈現(xiàn)出比較良好的勢頭，但是由于長期養(yǎng)成的不良習慣和懶散的學習態(tài)度，所以，擔心大部分同學不能持之以恒。
    2、全班同學在任課老師的幫助下，各門功課均衡發(fā)展，在期末考試中，物理成績有很大的進步，其他學科成績比較平穩(wěn)。
    3、班級在學生的共同管理下，班級同學能在學校各項活動中都取得較好的成績，自習課也能認真完成作業(yè)，保持秩序。各項常規(guī)工作也能正常有序的開展。
    二、本學期班級目標：
    1、常規(guī)工作能改進不足，爭取在衛(wèi)生，紀律和尊師守紀方面做的更好。
    2、總體成績更上一層樓，爭取全班同學的成績在整體上有提高，保證一部分優(yōu)秀生，能在老師的幫助和自身的努力下，升入安圖一中和安圖二中。使一部分后進生能順利畢業(yè)。
    三、主要措施：
    九年級面臨中考的關(guān)鍵階段，在積極落實學校德育工作和做好學校常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)我班的具體情況及畢業(yè)年級的特殊性，重點著手抓以下幾個方面的工作。
    1.進一步推進班級管理制度，營造良好班風班貌，形成思想進步，團結(jié)友愛的理想的班集體。
    班級值日制度沿用上學期的方法，每組值日一周，每天輪換值日任務(wù)。每日早、午、晚各清掃一次。每周一大清掃，由當周值日生負責。
    認真核對班級備品。本學期，學校新增了飲水機。每周有值日的男生負責換水，由女生負責飲水機的清理、斷電工作。節(jié)約用水、確保安全。
    加強住宿生管理。本學期祝遠彬搬回學校宿舍。目前王家威、顧佰雨住在校外。對于住在校外的住宿生，嚴格管理，密切關(guān)注他們的作息時間，杜絕出現(xiàn)逃課現(xiàn)象。
    2.進一步發(fā)揮班干部和團員的積極作用培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，形成良好的班風。
    對于班級的日?；顒樱缟靸x式、課間操活動，自習等建立制度，約束學生的行為。在各個活動中要求班干部和團員發(fā)揮積極地作用。
    3.抓好教學質(zhì)量，密切配合科任教師的工作，和其他任課老師進行及時溝通使班級各科成績穩(wěn)步上升，保持優(yōu)勢學科的長足進步，扭轉(zhuǎn)弱勢的落后局面，確保及格率的基礎(chǔ)上提高優(yōu)秀率。鼓勵學生多和科任教師溝通，有疑問及時解決。
    4.加強對學生心理素質(zhì)的教育。而心理素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。由于九年級學生的學習負擔加重了，面對中考的挑戰(zhàn)、家長的壓力、老師的要求，產(chǎn)生了不同程度的心理問題，而作為班主任就要幫助學生調(diào)適情緒，作他們的心理醫(yī)生。定期找學生談話，及時了解學生的思想動態(tài)。對于突發(fā)事件，一定及時解決，防止事態(tài)嚴重。及時進班級，了解班級情況。
    5.重視體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。九年級的學習壓力很大，所以更要重視學生的體育鍛煉，配合體育老師抓好體育課的質(zhì)量，同時加強和家長的聯(lián)系，共同重視對學生的健康教育。
    6.積極開展轉(zhuǎn)化后進生工作，分析后進生成因，鼓勵幫助后進生，使其不甘落后，奮起直追，定期抽查后進生的作業(yè)，敦促其完成學習，改掉拖沓的習慣。
    在全班形成良好的競爭機制，使全班學生共同進步。
    7、加強與家長的密切聯(lián)系，對學生在學校的一些情況及時和家長取得聯(lián)系，結(jié)合學生的心理問題和學習情況與家長一起制定有效的教育方法，使學生能以良好的精神狀態(tài)投入學習。定期和家長聯(lián)系，使其了解學生的在校情況，對學生將來的發(fā)展有個初步的規(guī)劃，也使學生學習有目標。
    四、班級活動：
    1、營造良好班級文化、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神：在班級文化建設(shè)方面，不但要增強班級外部的文化氛圍，而且要塑造班級內(nèi)部的精神內(nèi)核、形成集體凝聚力。
    板報：本學期板報以促進學習為主題，開辟倒計時專欄，有學生設(shè)計。
    班會：定期開展班會活動，針對班級出現(xiàn)的問題，學生共同參與管理。本學期班會主題：理想教育、社會責任感教育、安全教育、法制教育等專題教育。
    2、逐步完成學生的綜合素質(zhì)評價，填寫綜合素質(zhì)報告冊，對學生做一個公正、客觀的評價。
    五、具體安排：
    1、檢查學生的儀容儀表，及時敦促學生改進。
    2、對學生進行安全教育。
    3、出一期板報，開辟“中考倒計時”專欄。
    4、參加班主任例會及培訓。
    1、檢查學生的儀容儀表，及時敦促學生改進。
    2、組織入團積極分子學習團的知識。
    3、對學生的報考做初步摸底，了解基本情況，對癥下藥。
    4、召開家長會。
    5、參加班主任例會及培訓。
    1、檢查學生的儀容儀表，及時敦促學生改進。
    2、認真填寫學生綜合素質(zhì)報告冊。
    3、開展五四運動紀念活動。吸納新團員入團。
    4、填寫報考志愿，認真核對學生身份信息。
    5、參加班主任例會及培訓。
    1、檢查學生的儀容儀表，及時敦促學生改進。
    2、召開中考動員會。
    3、加強中考安全教育。
    4、準備中考。
    5、參加班主任例會及培訓。
    九年級第學期班主任工作計劃篇二
    九年級的學生面臨這生高中的學習壓力，班主任要樹立良好的班風和學風，出色的完成班主任工作，幫助學生度過九年級。下面是本站小編整理的九年級班主任新學期。
    希望對大家有所幫助!
    九年級是初中階段最后的一年，為實現(xiàn)“培養(yǎng)有理想、有信心、有毅力、有干勁、講文明、守紀律的畢業(yè)生，學生能夠考上理想的高中”的總目標，在積極落實學校德育工作和做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)170班的具體情況，特制定本工作計劃。
    一、班級現(xiàn)狀分析。
    170班共50人，其中男生22人，女生28人，該班部分學生成績較差，學習積極性不高，甚至有部分學生厭學，行為習慣差，個別學生智力方面都有一定的問題，學習效率低，后勁不足。針對班級現(xiàn)狀，九年級班級文化建設(shè)需要營造一個樂學、樂問、樂思、樂做的氛圍。班級學風是每位同學能主動發(fā)展，做到“無為而無不為”。
    二、班級目標：
    1、加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，提高學生競爭力。
    2、每個學生都有明確的目標計劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實現(xiàn)理想。
    3、做好培優(yōu)補差工作，做好中等生的提高工作。
    4、班級。
    口號。
    ：互相學習，互相幫助，互相競爭，共同提高。
    5、本期工作重點：
    (1)、加強班級管理，緊抓學生行為規(guī)范。
    (2)、定目標，樹典型，營造良好的學習環(huán)境。
    (3)、大力做好培優(yōu)補差工作，加強學生心理輔導(dǎo)。
    (4)、開好班會，及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電。
    三、具體措施。
    1、加大班級管理力度，繼續(xù)樹立良好班風，促進學風。
    (1)加強班干部隊伍管理和培養(yǎng)，讓學生能更好的自我管理。每周開班委例會，討論班級出現(xiàn)的問題及解決措施等。
    (2)針對平時紀律表現(xiàn)差的學生，及時進行心理輔導(dǎo)。
    (3)繼續(xù)密切保持和生活老師聯(lián)系溝通，統(tǒng)一思想。及時幫助解決宿舍區(qū)出現(xiàn)的問題。
    (4)加大午自習和課外活動的管理力度，嚴格要求做到“不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律”，維護良好的學習環(huán)境。提高學生的學習效率。
    2、加強優(yōu)良學風的形成，提高整體競爭力，促進班風。
    (1)繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣。
    經(jīng)過兩年的不懈努力，我班學生在學習習慣的養(yǎng)成、學習方法的積累上已經(jīng)取得一些成績，但面對初三繁重的學習，多數(shù)同學可能不能及時很好的適應(yīng)。如不能合理安排時間，學習效率低下，不能自覺復(fù)習，不能及時反思總結(jié)等等現(xiàn)象。因此，本學期還將繼續(xù)抓好學習習慣的培養(yǎng)工作，力爭讓學生做到學習忙而有序，并提高學習效率。
    (2)加強與科任老師的聯(lián)系，做好培優(yōu)補差工作。班主任及時了解學生學習情況，針對學生具體情況制定措施，幫助學生排除思想、學習上的障礙，力爭提高學習成績。
    (3)樹立學習典型。班內(nèi)樹立起勤奮好學、科學學習的學習典型。為了使班級每一位同學的學習目的性進一步增強，并在班級營造勤奮學習、掌握科學的學習方法、相互學習、相互競爭的良好的學習氛圍。
    3、加強學生的體育鍛煉。體育力爭出好成績。對體育特困戶，班主任應(yīng)與體育老師一起設(shè)法幫助其解決困難。
    4、加強學生的心理輔導(dǎo)，同時做好青春期教育。加強師生交流，及時疏導(dǎo)學生心理問題，并及時解決學生矛盾。
    5、注意加強對后進生的教育工作。后進生，常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，同學瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學習成績差，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”。時間告訴我們：我們應(yīng)該尊重、熱愛、理解學生。我們知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設(shè)法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間。
    6、經(jīng)常與家長聯(lián)系，建立和學生家長的良好關(guān)系。
    家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注。
    7、開展“一幫一”學習互助小組工作。實行班干、團員、與后進生結(jié)對子，每名班干、團員負責一名后進生，全面輔導(dǎo)他們的學習，同時常與他們談心，幫助他們克服困難，走出迷惘和困惑。
    經(jīng)過兩年的不懈努力，我班學生在學習習慣的養(yǎng)成、學習方法的積累上已經(jīng)取得一些成績，但面對初三繁重的學習，目前多數(shù)同學可能還不能很好的適應(yīng)。如不能合理安排時間，學習效率一定會很低。所以本期內(nèi)還要加強學生學習習慣的培養(yǎng)。期望他們收獲與付出成正比。
    總之，我想只要我們以人為本，以金子般的愛心來對待學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學生，相信我一定能將班級工作做得更好，也相信學生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛中。
    個學期在我們的忙忙碌碌之中又過去了。在我與本班各位科任教師一起共同努力下，我班在行為規(guī)范上、學習成績上、衛(wèi)生習慣上等等各個方面都取得了一定的成績。九(2)班同學們在老師的教導(dǎo)下形成了一個團結(jié)、學習氛圍濃厚、積極向上的集體。
    一、班級基本情況分析。
    本班共有71名學生，其中有男生31人，女生40人。總體情況良好，班內(nèi)大多數(shù)同學學習態(tài)度端正，能遵守學校各項。
    規(guī)章制度。
    他們能在學校各項活動中都取得比較優(yōu)異的成績，自習課也能認真完成作業(yè)，保持秩序各項常規(guī)工作也能正常有序的開展但也有部分同學學習缺乏動力，紀律渙散，好吃零食，亂扔亂丟，給班級的學習、紀律、衛(wèi)生等一系列的工作造成了不良影響，損害了班級形象。
    二、本學期班級目標：
    1、繼續(xù)抓好學生的思想教育，反復(fù)強調(diào)同學要明確學習目的，端正學習態(tài)度，改進學習方法，竭盡全力提高學習質(zhì)量，使他們樹立升學意識，全身心地投入學習，以學校制訂出的中考目標為目標，力爭實現(xiàn)會考目標。
    2、抓好班風、學風、班容班貌的建設(shè)，要求同學遵紀守法，遵守社會公德，遵守學校的規(guī)章制度。努力營造出一個良好的學習氛圍，讓每個學生發(fā)揮自己的潛能，健康成長。
    3、總體成績更上一層樓，爭取全班同學的成績在整體上有提高，保證一部分優(yōu)秀生，能在老師的幫助和自身的努力下，能升省、市重點中學，使一部分后進生能順利畢業(yè)，升入高一級學校。
    4、加強安全教育和法制教育，增強同學們安全防范意識，提高同學們自護能力。
    5、耐心指導(dǎo)同學們的生活，關(guān)心同學們的身心健康，搞好宿舍、教室、環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
    6、組織或指導(dǎo)同學們積極參加體育鍛煉，確保同學們身心健康成長。多參加學?；顒?，如體育活動、文娛活動等比賽。
    7、健全班委會，明確分工，提高學生的自我管理能力。
    九年級第學期班主任工作計劃篇三
    組織學生進行安全、衛(wèi)生、法制、理想及愛國主義、集體主義等思想教育;廣泛開展愛校、愛初三(2)班等活動;學習“校訓”、“校規(guī)”，切實落實《中學生日常行為規(guī)范實施細則》。
    嚴格實施班級量化加分、扣分制度，制定《值日生安排》、《班干部值日安排》、《德育分考核補充細則》等班規(guī)并嚴格實行。
    具體安排：
    三月份：1、學生撰寫宣誓詞，“迎中考、奔目標、苦戰(zhàn)80天，不留遺憾離開123中”宣誓大會。我班宣誓詞為：“珍惜80天、拼搏80天、奮斗80天!不向困難低頭，不向挫折低頭，不向命運低頭。我們要分秒必爭、堅定信念、奮力拼搏、瘋狂學習，給自己一個自信，給父母一個驚喜，給學校一個奇跡，給未來一片光明!初三(9)班中考必勝!”。2、學生端正學習態(tài)度，迎戰(zhàn)3月20日第4次月考。
    四月份：1、進行各學科的學習專題教育，指導(dǎo)學生不偏科。結(jié)合科目實際，講究學習方法，端正學習態(tài)度，認真學習，努力向上，好好復(fù)習，迎接5月4日區(qū)第二次模擬考。2、體育考試。
    五月份：對學生進行安全教育等。根據(jù)學生實際，進行組織紀律及安全教育，教育學生不遲到、不早退，積極復(fù)習、按時交作業(yè)，迎接中考。
    六月份：6月25~26日中考，指導(dǎo)學生考好中考。學期總結(jié)，畢業(yè)教育等。開展一些有意義及切實可行的紀念活動。
    九年級第學期班主任工作計劃篇四
    本學期我一直擔任班主任的125班升至九年級，全班52名同學，男生22人，女生30人。經(jīng)過上個學期的教育教學工作，125班的班風正、學風濃，上學期期末被評為優(yōu)秀班級。
    為了更好的促進同學們的發(fā)展，結(jié)合班級情況和學生身心發(fā)展的特點，本學期制定以下工作計劃：
    （一）增強對學生行為規(guī)范的管理，培養(yǎng)學生良好的習慣
    1、 樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。例如：學習上張麗萍、張瀾、劉燁、藍華麗、王葉元等都是不錯的榜樣，聽課上：張玄、徐緬華、宋蔚等。活動中：燕萬夫、鄧建、袁康等。
    2、實事求是地指出學生的優(yōu)缺點，幫助他樹立目標，取長補短。以“三優(yōu)一評”的育人方式，先表揚學生三個優(yōu)點再批評他一個缺點。
    3、進行班級德育分考評：考評項目為考勤、課堂紀律、值日、課間操、儀表容貌、背誦、文明禮貌、衛(wèi)生意識、遵紀守法等。健全我們班級的量化考核表，做到每日填表、每周一小結(jié)，每月一大結(jié)。月月表揚，日日提高。
    （二）幫助學生樹立遠大的人生理想。
    1、中學生是人生觀形成的重要時期，班主任應(yīng)加強這方面的教育。
    2、加強國家人才需求形勢的教育。
    3、幫助學生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。
    （三）培養(yǎng)學生正確的學習方法
    1、 加強學習方法的指導(dǎo)。提高學習效率是班主任經(jīng)常的一項工作，也是后進生轉(zhuǎn)化的中心。逐步培養(yǎng)學生正確的.學習方法，課前預(yù)習，認真上課，課后及時復(fù)習，反復(fù)復(fù)習，適當練習。
    2、加強科學用腦的思想教育，個人心理調(diào)適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養(yǎng)褡配，腦科學最新成果。
    3、組織興趣小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。
    4、強調(diào)學習時間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲，
    5、加強課外閱讀指導(dǎo)，拓展學生的知識面。
    （四）加強班級管理
    1、 多與學生交流，把握每個學生的思想、學習、生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛(wèi)生，同學關(guān)系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題。這樣可以及時地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出問題以便修正教學。平時多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學生學習情況，向?qū)W生了解學生?？傊粘９芾碓谟诨〞r間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。
    2、精心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班級。
    3、 嚴格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等于不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，了將要受到何種處理。在耐心仔細的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除的同時加強對他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。
    班主任工作要從思想政治教育入手，以提高學習能力、學會做人、學會真人為核心，紀律管理為手段，全方位調(diào)動積學生積極性。
    相信在我們的共同努力下，學生會有很大的進步，班級的會有美好的明天。
    九年級第學期班主任工作計劃篇五
    一、班級現(xiàn)狀分析：
    1、我班共有21名同學，在這個學期，學生都能夠認識到這個階段的關(guān)鍵性和重要性，在思想上比以前更重視，在開學初呈現(xiàn)出比較良好的勢頭，但是由于長期養(yǎng)成的不良習慣和懶散的學習態(tài)度，所以，擔心大部分同學不能持之以恒。
    2、全班同學在任課老師的幫助下，各門功課均衡發(fā)展，在期末考試中，物理成績有很大的進步，其他學科成績比較平穩(wěn)。
    3、班級在學生的共同管理下，班級同學能在學校各項活動中都取得較好的成績，自習課也能認真完成作業(yè)，保持秩序。各項常規(guī)工作也能正常有序的開展。
    二、本學期班級目標：
    1、常規(guī)工作能改進不足，爭取在衛(wèi)生，紀律和尊師守紀方面做的更好。
    2、總體成績更上一層樓，爭取全班同學的成績在整體上有提高，保證一部分優(yōu)秀生，能在老師的幫助和自身的努力下，升入安圖一中和安圖二中。使一部分后進生能順利畢業(yè)。
    三、主要措施：
    九年級面臨中考的關(guān)鍵階段，在積極落實學校德育工作和做好學校常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)我班的具體情況及畢業(yè)年級的特殊性，重點著手抓以下幾個方面的工作。
    1.進一步推進班級管理制度，營造良好班風班貌，形成思想進步，團結(jié)友愛的理想的班集體。
    班級值日制度沿用上學期的方法，每組值日一周，每天輪換值日任務(wù)。每日早、午、晚各清掃一次。每周一大清掃，由當周值日生負責。
    認真核對班級備品。本學期，學校新增了飲水機。每周有值日的男生負責換水，由女生負責飲水機的清理、斷電工作。節(jié)約用水、確保安全。
    加強住宿生管理。本學期祝遠彬搬回學校宿舍。目前王家威、顧佰雨住在校外。對于住在校外的住宿生，嚴格管理，密切關(guān)注他們的作息時間，杜絕出現(xiàn)逃課現(xiàn)象。
    2.進一步發(fā)揮班干部和團員的積極作用培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，形成良好的班風。
    對于班級的日?；顒?，如升旗儀式、課間操活動，自習等建立制度，約束學生的行為。在各個活動中要求班干部和團員發(fā)揮積極地作用。
    3.抓好教學質(zhì)量，密切配合科任教師的工作，和其他任課老師進行及時溝通使班級各科成績穩(wěn)步上升，保持優(yōu)勢學科的長足進步，扭轉(zhuǎn)弱勢的落后局面，確保及格率的基礎(chǔ)上提高優(yōu)秀率。鼓勵學生多和科任教師溝通，有疑問及時解決。
    4.加強對學生心理素質(zhì)的教育。而心理素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。由于九年級學生的學習負擔加重了，面對中考的挑戰(zhàn)、家長的壓力、老師的要求，產(chǎn)生了不同程度的心理問題，而作為班主任就要幫助學生調(diào)適情緒，作他們的心理醫(yī)生。定期找學生談話，及時了解學生的思想動態(tài)。對于突發(fā)事件，一定及時解決，防止事態(tài)嚴重。及時進班級，了解班級情況。
    5.重視體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。九年級的學習壓力很大，所以更要重視學生的體育鍛煉，配合體育老師抓好體育課的質(zhì)量，同時加強和家長的聯(lián)系，共同重視對學生的健康教育。
    6.積極開展轉(zhuǎn)化后進生工作，分析后進生成因，鼓勵幫助后進生，使其不甘落后，奮起直追，定期抽查后進生的作業(yè)，敦促其完成學習，改掉拖沓的習慣。
    在全班形成良好的競爭機制，使全班學生共同進步。
    7、加強與家長的密切聯(lián)系，對學生在學校的一些情況及時和家長取得聯(lián)系，結(jié)合學生的心理問題和學習情況與家長一起制定有效的教育方法，使學生能以良好的精神狀態(tài)投入學習。定期和家長聯(lián)系，使其了解學生的在校情況，對學生將來的發(fā)展有個初步的規(guī)劃，也使學生學習有目標。
    四、班級活動：
    1、營造良好班級文化、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神：在班級文化建設(shè)方面，不但要增強班級外部的文化氛圍，而且要塑造班級內(nèi)部的精神內(nèi)核、形成集體凝聚力。
    板報：本學期板報以促進學習為主題，開辟倒計時專欄，有學生設(shè)計。
    班會：定期開展班會活動，針對班級出現(xiàn)的問題，學生共同參與管理。本學期班會主題：理想教育、社會責任感教育、安全教育、法制教育等專題教育。
    2、逐步完成學生的綜合素質(zhì)評價，填寫綜合素質(zhì)報告冊，對學生做一個公正、客觀的評價。
    五、具體安排：
    1、檢查學生的儀容儀表，及時敦促學生改進。
    2、對學生進行安全教育。
    3、出一期板報，開辟“中考倒計時”專欄。
    4、參加班主任例會及培訓。
    1、檢查學生的儀容儀表，及時敦促學生改進。
    2、組織入團積極分子學習團的知識。
    3、對學生的報考做初步摸底，了解基本情況，對癥下藥。
    4、召開家長會。
    5、參加班主任例會及培訓。
    1、檢查學生的儀容儀表，及時敦促學生改進。
    2、認真填寫學生綜合素質(zhì)報告冊。
    3、開展五四運動紀念活動。吸納新團員入團。
    4、填寫報考志愿，認真核對學生身份信息。
    5、參加班主任例會及培訓。
    1、檢查學生的儀容儀表，及時敦促學生改進。
    2、召開中考動員會。
    3、加強中考安全教育。
    4、準備期末考試。
    5、參加班主任例會及培訓。
    九年級第學期班主任工作計劃篇六
    為全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，對學生全面實施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育，使學生能正確對待初中畢業(yè)這個人生的重要轉(zhuǎn)折，使全班學生都能順利完成九年義務(wù)教育，并取得畢業(yè)證書，更多的學生能升入高一級學校
    學習
    ，為高中培養(yǎng)好的生源。
    二、
    班級
    情況分析：
    從上學期的班務(wù)工作實際情況看，大部分學生還是想讀書才來到學校的，內(nèi)心深處想學，但基礎(chǔ)差，底子薄，同時小部分學生的行為習慣較差，自覺性較差，容易受外界不良風氣的影響，常違反學校紀律，對班級有一定的負面影響，要作為德育的重點對象。當然，也有部分學生有較強的學習愿望，學習刻苦，上進心強，要將他們樹為學習的榜樣，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用。
    九年級下學期學習壓力加大，絕大部分學生會經(jīng)歷“瓶頸”期：之前較薄弱的知識有待提高，綜合復(fù)習綜合能力要求提高，要保持平穩(wěn)的心態(tài)和積極向上的學習狀態(tài)需更多的關(guān)注和鼓勵；尖子生優(yōu)勢不突出，師長過高的期望會產(chǎn)生一定的負面影響；后進生能否堅持到最后不放棄，都是我們應(yīng)當密切關(guān)注和協(xié)調(diào)的問題。
    三、工作目標
    1.做好后進生的穩(wěn)定工作，使他們的思想覺悟、紀律觀念明顯提高。
    2.形成勤奮好學，積極向上的班風，中上游學生學習
    成績
    有明顯進步。為更多學生升入高一級學校打下良好基礎(chǔ)。
    3.全班團結(jié)一致，遵守學校規(guī)章制度，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級。
    4.爭取期末各方面都有顯著進步，特別是學習成績繼續(xù)保持幾部前列，為學業(yè)水平考試做好充分的準備。
    四、現(xiàn)結(jié)合班級實際，努力做好以下幾方面：
    １．轉(zhuǎn)變教育觀念，健全學生人格。
    深入了解和動察每一位學生的行為動態(tài)，進一步組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，要求學生以日常行為規(guī)范來約束自己，開展“在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民”的主題教育，培養(yǎng)其良好的習慣和情操。加強法制和
    安全
    教育，通過墻報、主題班會組織學生學習有關(guān)法律和安全知識，認真開展各種活動，寓教育于活動之中。
    ２．言傳身教，以誠取誠。
    班主任應(yīng)該不斷加強師德教育，提高自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，增強自己的親和力。
    ３．尊重學生，關(guān)
    愛
    學生。
    班主任應(yīng)該努力做到能象一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內(nèi)心的需要，是學生進步的內(nèi)在動力。
    ４．換位思考，正確引導(dǎo)。
    學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我們在處理孩子問題時，不妨經(jīng)常換位思考一下。所以，我們班主任作為班級的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，應(yīng)該對他們適時的對他們予以正確的引導(dǎo)，幫助他們克服困難，走向進步。
    5．注意加強對后進生的教育工作。
    后進生，常是很多人歧視的對象。我們應(yīng)該知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設(shè)法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間。
    五、主要工作與措施
    1、加強班級班風班貌的建設(shè)
    創(chuàng)建和諧向上、努力進取的學習氛圍。發(fā)揮團結(jié)互助的學習精神，促進共同進步。學習好的要切實幫助學習較差的，遇到問題、困難，要努力克服，群策群力，共同解決，發(fā)揮共同智慧。
    2、做好常規(guī)管理工作
    經(jīng)常性地做好校紀校規(guī)的檢查督促工作，特別是遲到、追逐打鬧、自習課和晚自習講話等違紀現(xiàn)象，要及時教育，杜絕打架的現(xiàn)象。做好儀表的規(guī)范化教育，男生不留長頭發(fā)，女生不化妝。配合政教處加強學生衛(wèi)生保健和心理健康，抓好班級的室內(nèi)衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生。
    3、做好住宿生的管理
    教育住宿生要遵守宿舍制度，服從管理，愛護公物，堅持每天到宿舍檢查清潔.紀律。要求學生加強個人衛(wèi)生習慣，防止傳染病的發(fā)生。
    4、加強與家長的有效配合。
    加強與家長的聯(lián)系，及時掌握學生的思想動態(tài)，以利于采用合理、有效的方法進行教育，為思想道德工作的開展創(chuàng)造一個和諧的家校結(jié)合的環(huán)境，以利于學生的成長。
    5、加強對薄弱學科重視
    本學期要對中上游學生進行較差科目的改變，消除偏科現(xiàn)象，爭取全面發(fā)展。更多的學生升入高中。
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    九年級第學期班主任工作計劃篇七
    初三是初中三年的關(guān)鍵時刻，對學生來說，取得好成績就是最重要的事情?，F(xiàn)在的九(3)班班風比較穩(wěn)定，學習成績在全級也是不錯，所以這個學期我們班就要在班風穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學風建設(shè)，爭取取得更好的成績。為了達到這個目標，我制定了以下計劃。
    1、重視五項評比。
    五項評比是班風的重要體現(xiàn)，今年要把這項工作做好，從而保持班風的穩(wěn)定。
    2、繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表。
    學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現(xiàn)。雖然今年是初中的最后一年，學習比較忙，但也不能放松這項工作，從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學校的要求。
    3、狠抓課堂紀律。
    課堂紀律不好會直接導(dǎo)致學習成績的下降，所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好課堂紀律。這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時也多到班上看一看，了解好班里的紀律情況。
    這是提高全班成績的關(guān)鍵所在，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向?qū)W生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術(shù)。另外，繼續(xù)開展“一幫一”活動，盡量提高學困生的學習成績。
    衛(wèi)生、兩操是良好班風的體現(xiàn)。因此，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我打算在這個學期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細的獎罰措施，以便在以后對學生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階。
    上個學期通過評選“每月一星”的活動，激發(fā)了全班同學的積極性，所以這個學期要繼續(xù)并完善好這個制度，讓它發(fā)揮更好的作用。
    今年是升學的關(guān)鍵，所以我準備利用活動課開展各類的學科趣味競賽或游戲，這樣不但對學習有好處，而且可以提高同學們的學習興趣。另外，我還要多召開關(guān)于理想，前途教育的主題班會，使他們能以最好的.心理狀態(tài)去迎接中考。
    安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。
    九年級第學期班主任工作計劃篇八
    初三(三)班是我新接手的一個班，班級學生來源復(fù)雜，有留級生、復(fù)讀生、應(yīng)屆生，學生以應(yīng)屆生為主，年級綜合實力排名居上游;班級學生思維活躍，學生潛力較大;組織紀律比較渙散;空巢學生、父母離異情況普遍。
    二、師資配配。
    語文：數(shù)學：英語：
    政治：歷史：地理：
    物理：化學：生物：
    師資力量雄厚，都是帶過多年畢業(yè)班的把關(guān)老師。絕大多數(shù)是教研組長或?qū)W科帶頭人。
    三、指導(dǎo)思想。
    以德育為首認真抓好學生思想道德建設(shè);逐兩頭，抓中間，嚴格控制學生成績兩極分化的局面;抓好學生穩(wěn)定工作，避免學生流失;加大宣傳力度，大力開展安全教育，排除安全隱患，堅決杜絕安全事故發(fā)生。
    四、具體安排。
    1、開學進行收心教育，上好收心第一課。班主任作好。
    自我介紹。
    把qq、博客告訴學生以便學生進入個人空間了解班主任的教學理念、教學設(shè)想、教師動態(tài)等造好花名冊(姓名、性別、父母姓名、家庭詳細住址、興趣愛好、聯(lián)系電話、qq號)。
    2、8月28日，全面清潔大掃除，搞好班級文化建設(shè);。
    3、第一周星期四德育例會，學生上講臺作一分鐘自我介紹;。
    4、組織學生自查，開展批評和自我批評;。
    6、組織學生與兄弟班級開展籃球友誼賽或拔河比賽;。
    7、期中考試后組織詩歌朗誦比賽或演講比賽;。
    8、教師節(jié)、中秋節(jié)布置學生自編短信慰問老師節(jié)日快樂，對優(yōu)秀短信給予獎勵;。
    10、做好期中、期末優(yōu)秀學生評比工作;。
    11、定期家訪;。
    12、組織召開班干部會議，使管理落到實處，
    五、日常工作。
    1、晨讀前訓話5分鐘;。
    2、英語小組長晨讀領(lǐng)讀;。
    3、今日快訊1—3條通報;。
    4、晚自習前1-2分鐘小結(jié);。
    5、處理偶發(fā)事件;。
    6、有針對性找1-2人談話。
    六、近期目標。
    1、做好學籍穩(wěn)定工作，防止學生外流;。
    2、做好差生轉(zhuǎn)化工作;。
    3、緊密配合科任教師上好第一節(jié)見面課;。
    4、召開班委會擴大會議了解班級情況;。
    5、開好第一場科任教師聯(lián)系會。
    七、長遠目標。
    緊密配合科任教師認真帶好班級，不負學校重托，完成學校下達的中考指標任務(wù)，爭取明年開開心心的旅游。
    一、工作目標。
    1、認真執(zhí)行學校的各項。
    規(guī)章制度。
    嚴格要求學生為提高學習成績打下堅實的基礎(chǔ)。
    2、全面了解學生，努力幫助學生克服學習和生活上的困難，學會學習，提高學習效率。
    3、積極調(diào)動學生學習的積極性和培養(yǎng)良好的競爭意識，努力形成扎實，競爭，拼搏，進取的學習風氣，全面提高學生的素質(zhì)。
    4、協(xié)調(diào)各科學習安排，平衡各科發(fā)展，幫助學生全面提高成績。
    5、使得每位學生的心理都能健康發(fā)展，以平常心去對待生活中的人和事。
    二、工作要點。
    (一)加強班風建設(shè)。
    1、加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅(qū)。為提高學生的思想素質(zhì)應(yīng)對畢業(yè)班學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行：
    理想教育-----確定學習的具體目標，人生的大目標。
    態(tài)度教育-----敢于吃苦，敢于拼搏(通過學習我校往屆畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學生的學習的主動性與積極性)。
    典型教育-----向好學生學習，向第一看齊。
    信心教育-----相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。
    2、加強規(guī)范訓練，即讓學生養(yǎng)成：
    (1)一絲不茍的學習態(tài)度。教育學生每頁書都要認認真真地讀，每節(jié)課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改。
    (2)一滴不漏的學習要求。培養(yǎng)學生互幫互學，凡是學過的知識都應(yīng)該會，凡是做過的題都應(yīng)該對，凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點，不留死角，切實打好基礎(chǔ)。
    (3)始終如一的學習習慣。嚴格的學風，不僅堅持一周、一月、一學期，以至一直堅持下去，治學嚴謹?shù)膶W風應(yīng)始終如一。
    3、安排班級活動。
    根據(jù)學校德育工作安排，引導(dǎo)學生開展各項實踐活動。加強對學生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導(dǎo)學生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班、團活動、校園文化活動、社會實踐活動等。
    4、營造向上氛圍。
    (1)制定班級公約、班風，給自己班級、小組取個新名字等。
    (2)讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
    5、指導(dǎo)培養(yǎng)干部。
    (1)定期召開班干部會議，大力開展經(jīng)驗交流和思想教育活動，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識、管理意識和奉獻精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。
    (2)分工明確、各負其責，對班內(nèi)的各項事務(wù)明確分配到人。
    (3)精心培養(yǎng)班干部。第一，幫助干部樹立威信;第二，鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神。
    6、養(yǎng)成良好習慣。
    (1)班級每周制定學習目標，作為學生完成任務(wù)的底線。
    (2)結(jié)合月考，指導(dǎo)學生確立月奮斗目標，并制定。
    (3)采用“我的成長歷程”繪制成績曲線，跟蹤每名學生的成績;為每名學生設(shè)立“學情檔案”以監(jiān)控自己的弱勢學科與強項的發(fā)展動態(tài)。
    (4)通過經(jīng)常檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況;通過每天的語文外語基礎(chǔ)測試，強化學生對基礎(chǔ)知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣。
    (二)營造備考氛圍。
    1、利用好班級晨會的時間，設(shè)計不同階段的演講主題，“感受初三”、“愛上初三”、“贏得初三”等，既給學生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到學生自我教育的作用。
    2、在不同階段精心設(shè)計班會，切實起到對學生加油鼓勁的作用。如開學初結(jié)合上期考試成績分析，“擂響初三的戰(zhàn)鼓”……幫助學生盡早進入緊張的備考狀態(tài)。
    (三)確保四項重點。
    1、加強班級管理，
    班主任和課任教師統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，有長計劃、短安排，扎扎實實開展好各自教學工作。開學初召開一次課任教師座談會，商議討論本學期的工作重點和要解決的問題，做到月月有目標，科科有對策。同時，開好每周一次的主題班會。要讓學生成為班會的主人，各抒己見，暢所欲言地提出班級一周出現(xiàn)的問題，并暢談解決問題的措施，讓下周工作有一個好的開端。班主任也要預(yù)先想好班會的主題，掌握好表揚與批評的尺度，使班會在一個良好的氛圍中進行。
    2、協(xié)助各課任教師做好班級及學生思想工作。
    班級工作要細化到每一個人，細心到每一次考試，對重點學生要多談心、多指導(dǎo)，對后進生多關(guān)心、多鼓勵。利用多種方式方法充分調(diào)動學生的積極性，使學生的潛力得到的發(fā)揮。同時強調(diào)學生間開展互幫互學活動，成立學習小組，開展一幫一活動，促進班級整體水平的提高，讓學生“合作”中學習，在“競爭”中提高。
    3、重點抓好兩類學生。鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來取得更好的成績。指導(dǎo)他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步;指導(dǎo)學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。
    4、加強家校聯(lián)系，與家長聯(lián)手給孩子一個美好的明天。
    結(jié)合期中、期末考試成績，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。平時，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)。充分發(fā)揮家庭教育這個重要力量，做好學生思想工作。
    作為班主任，自己更要繼續(xù)認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術(shù)，在學校政教處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹執(zhí)行素質(zhì)教育，實施愛的教育，為學生的發(fā)展和健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。
    初三（三）班是我新接手的一個班，班級學生來源復(fù)雜，有留級生、復(fù)讀生、應(yīng)屆生，學生以應(yīng)屆生為主。年級綜合實力排名居上游；班級學生思維活躍,學生潛力較大；組織紀律比較渙散；空巢學生、父母離異情況普遍。
    二、師資配配。
    語文：陳禮民數(shù)學：魏培寶英語：宋敏。
    政治：張小紅歷史：熊楊林地理：李純章。
    物理：周青化學：余訓平生物：潘先梅。
    師資力量雄厚，都是帶過多年畢業(yè)班的把關(guān)老師。絕大多數(shù)是教研組長或?qū)W科帶頭人。
    三、指導(dǎo)思想。
    以德育為首認真抓好學生思想道德建設(shè)；逐兩頭，抓中間，嚴格控制學生成績兩極分化的局面；抓好學生穩(wěn)定工作，避免學生流失；加大宣傳力度，大力開展安全教育，排除安全隱患，堅決杜絕安全事故發(fā)生。
    四、具體安排。
    1、開學進行收心教育，上好收心第一課。班主任作好自我介紹，把qq、博客告訴學生以便學生進入個人空間，了解班主任的教學理念、教學設(shè)想、教師動態(tài)等，造好花名冊（姓名、性別、父母姓名、家庭詳細住址、興趣愛好、聯(lián)系電話、qq號）。
    2、8月28日，全面清潔大掃除，搞好班級文化建設(shè)；
    3、第一周星期四德育例會，學生上講臺作一分鐘自我介紹；
    4、組織學生自查，開展批評和自我批評；
    6、組織學生與兄弟班級開展籃球友誼賽或拔河比賽；
    7、期中考試后組織詩歌朗誦比賽或演講比賽；
    8、教師節(jié)、中秋節(jié)布置學生自編短信慰問老師節(jié)日快樂，對優(yōu)秀短信給予獎勵；
    9、國慶xx周年，布置學生辦一期圖文并茂的手抄報或電子小報，對優(yōu)秀報紙給予獎勵；
    10、做好期中、期末優(yōu)秀學生評比工作；
    11、定期家訪；
    12、組織召開班干部會議，使管理落到實處。
    五、日常工作。
    1、晨讀前訓話5分鐘；
    2、英語小組長晨讀領(lǐng)讀；
    3、今日快訊1—3條通報；
    4、晚自習前1-2分鐘小結(jié)；
    5、處理偶發(fā)事件；
    6、有針對性找1-2人談話。
    六、近期目標。
    1、做好學籍穩(wěn)定工作，防止學生外流；
    2、做好差生轉(zhuǎn)化工作；
    3、緊密配合科任教師上好第一節(jié)見面課；
    4、召開班委會擴大會議了解班級情況；
    5、開好第一場科任教師聯(lián)系會。
    七、長遠目標。
    緊密配合科任教師認真帶好班級，不負學校重托，完成學校下達的中考指標任務(wù)，爭取明年開開心心的旅游。
    九年級第學期班主任工作計劃篇九
    我本期所帶的班級是新來的12名智障兒童寄宿制學生，主要以中輕度為主，他們有的在普小上過學，有的在康復(fù)機構(gòu)做過康復(fù)，還有的呆在家里沒上過學。他們不僅智能上明顯落后于正常兒童，而且還存在適應(yīng)缺陷的問題，加上有的家長過分溺愛、遷就或棄之不管的現(xiàn)象，使得他們有性格孤僻固執(zhí)、多動、戀父母、躺坐地板、話多的、攻擊人等現(xiàn)象，若不加以正確的引導(dǎo)、教育和管理，教育教學工作就很難開展，為此，對新生的管理與教育成了我的頭等大事，我就本期的班主任工作作如下總結(jié)：
    一、關(guān)愛激勵促成長。
    低年級培智班的學生一部分是來自普通小學和幼兒園的中度殘障孩子，一部分是從未上過學的大齡重度殘障孩子。從未上過學的重度孩子固然是不懂上課的規(guī)矩。而來自普通學校的孩子由于老師沒有精力過問，因此他們的隨意性也比較大，遵守紀律的自覺性和自律能力比較差。久而久之在普小養(yǎng)成的自由散漫的習慣，給我們的教育管理都帶來了一定難度。但作為一年級培智班的班主任，首先就必須積極營造充滿溫馨的管理氛圍，必須充分肯定這些智障學生作為“人”的價值。
    首先，必須是一個愛學生的老師。因為你愛他們，所以你就愿意為他們付出。有人鉛筆斷了，你幫他削好了;有人上廁所沒帶紙，你幫他去送紙;有人褲帶、鞋帶不會系，你幫助他，教會他;有人生病了，你送他上醫(yī)院……當你試圖以誠摯深厚的愛去開啟殘障學生心靈窗扉，撫平他們由于殘障造成心靈創(chuàng)傷的時候，實際上這些孩子已經(jīng)慢慢地愿意接受老師的教導(dǎo)。一種關(guān)心的目光，一次關(guān)愛的撫摸，都可以達到神奇的效果。
    其次，必須是發(fā)現(xiàn)學生的老師。這些學生大多數(shù)是劣跡斑斑的差生，令人厭惡的孩子。但如果老師能善于發(fā)現(xiàn)、及時發(fā)現(xiàn)，其實他們也有可以肯定的地方。如果這個時候，老師能及時給予評價：“你真棒!”“老師真喜歡你!”或者“再加把油!”并輔助采用“智慧星”等獎勵辦法，在教室的墻上貼上他們自己喜歡的照片，或掛上他們的作業(yè)、作品，使他們感受到學校和班級就像溫暖的家，老師們濃濃的關(guān)愛就像親人在自己身邊。這種充滿溫馨的氛圍，一下子就拉近老師與學生之間的心靈距離。
    二、常規(guī)訓練促養(yǎng)成。
    智障學生抽象思維較差，一時半會兒他們很難理解與接受一些道理導(dǎo)致他們隨意性很大。因此，嚴格要求、強化訓練是培養(yǎng)智障學生良好行為習慣的較好方法。在各階段應(yīng)根據(jù)學生的具體情況提出明確、具體的要求，如針對我班學生情況，我在前階段提出如下要求：1、紀律：上課能坐住，2、衛(wèi)生：不亂扔紙屑雜物，3、禮貌：看到老師主動問好。在實施過程中我采用了以下幾種做法：
    1、樹立榜樣。
    對于智障學生來說，他們的認知能力差，表象缺乏，導(dǎo)致了心理上的缺陷和社會適應(yīng)能力的障礙。智障學生易模仿他人，要培養(yǎng)他們良好的行為習慣，必須多給智障學生提供觀察學習的機會，多為他們提供行為示范，增加他們頭腦中的表象，使他們有更多學習和模仿的情境。智障學生的思維主要依賴于事物的具體形象，榜樣正具有生動形象的特點，對他們來說更具有說服力、感染力，因此榜樣對智障學生形成良好的行為習慣有著特殊的作用。我在要求他們見到老師要問好時，先給他們直觀形象的教育，領(lǐng)他們觀看電視高年級學生的禮貌行為，這為他們樹立了榜樣，使他們對這一要求有了感性的認識，隨后再講清要領(lǐng)，給予示范指導(dǎo)，糾正不正確的姿勢，這樣天天練習，大部分學生養(yǎng)成了見到老師問好的習慣。
    對于智障學生來說，身邊的榜樣更能起到積極的教育作用。智障學生從小得到家長的憐憫，使得他們比較自私，不懂得關(guān)心別人。他們帶來了零食，總是一個人獨享。針對這種情況，我有意讓一位學生帶來餅干分給大家，并讓每一個小朋友學說：“謝謝陳某同學!”隨后我在全班同學面前表揚他：他心中有大家，有吃的分給大家吃而不是一個人獨享。這樣學生形成了“今天她(他)給我吃餅干，明天我也要帶給他吃”的想法，第二天，幾個小朋友都從家里帶來了好吃的分給大家吃，慢慢地，我又把它推廣到其他活動中，使他們在實際活動中知道什么叫心中有他人。
    前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“不要以為只有你們在同孩子談話、教訓他、命令他的時候才是教育，你們在生活的每時每刻，甚至你們不在場的時候，也在教育兒童，你們怎樣穿戴，怎樣對待朋友和敵人，怎樣笑，……這一切對兒童有重要意義?！笨梢?，老師的一舉一動，都會對學生產(chǎn)生較大的影響。要求學生做到的自己首先必須做到，以身作則，這利于學生良好行為習慣的形成。
    2、反復(fù)強化。
    從知到行的行為過程對智障學生來說的確很難，經(jīng)過榜樣示范或提示引導(dǎo)很難達到行為的自制能力。因此，對行為的強化訓練就顯得非常有必要了。剛?cè)雽W，他們的坐立姿勢真可謂千姿百態(tài)，有的興奮好動，上課隨便走動，為了糾正這些毛病，開始我采用說服法，告訴他這樣做不好，一發(fā)現(xiàn)就提醒他，但效果不大。于是我編了短小易記的兒歌，要求他們一要動口背兒歌，二要動腦想動作，三要作出相應(yīng)動作，每次上課前讓他們邊讀兒歌邊作出正確動作，隨時注意學生的行為，坐的好的同學給他餅干作為獎勵，經(jīng)過多次反復(fù)強化訓練，不正確的坐立姿勢逐漸轉(zhuǎn)化過來了。
    3、獎勵為主。
    獎勵是調(diào)動智障學生積極性、塑造兒童良好行為的有效方法。盡管智障學生在認識上有缺陷，但他們同樣具有榮譽感和自尊心，渴望得到老師的表揚和獎勵。如果我們的評價從他原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學生的特點和差異，無條件地接納每一個，如親歷般地理解每一個，就會發(fā)現(xiàn)學生每天都在變。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！比缥议_始教學生學寫字時，有些學生不會寫，更不敢放開膽子去寫，每寫一個字就往我身邊跑，并問自己寫的對不對，開始好多次我都不滿意，我便讓他們擦了重寫，接著有的寫了一個筆畫又來找我了，有的干脆坐著不動，教室里亂哄哄的。于是我認真地從每個人寫的字里找出了稍微像樣一點的字，對此進行贊賞：“這個寫得不錯?！边@時他內(nèi)心得到了滿足，可能感到自己是有能力寫好的，同時又為自己找到了評價的目標，他坐下來，一邊寫一邊對照比較，這樣既培養(yǎng)了他們良好的寫字習慣，又增強他的自信心。
    三、個別化教育促進步。
    個別化教育對培智班主任來說極為重要，不適宜過多的批評和指責，要從正面入手施以教育。班主任要善于分析學生的具體情況，在他們的身上找到閃光點，揚長避短。學生譚某是班中紀律最差的，經(jīng)常的損壞班級的物品、亂走和打人，難道他身上就沒有閃光點嗎?于是我有意觀察他的一言一行，力圖從細微處發(fā)現(xiàn)他的閃光點，后來我了解到他喜歡打掃衛(wèi)生，他搶著要拖教室的地板。在上課前我當眾表揚了他，并號召全班同學向他學習。受到老師表揚的在智障學校的班級中，可以說一個孩子一個樣，他們不像普通學校的孩子那樣存在很多普遍的共性。所以，只有做好智障學生的個別教育工作，才能更好的做好班級管理工作。班主任既肩負著教師工作，又肩負著學生的爹媽的工作，對每個學生都應(yīng)關(guān)心、愛護。比如，對多動癥學生來說，他們自身很難控制自己的行為。在教室里亂跑打人，發(fā)出怪異的聲音、做事執(zhí)拗而刻板……對于這些學生，我常采取強制命令與強化物相結(jié)合的方法來讓他們控制自身行為和完成作業(yè)。教師只有深入了解每一個孩子的性格行為特點，進行有針對性的科學的教育和引導(dǎo)，才能使每一個學生做到每天都有進步，久而久之形成良好的行為規(guī)范。漸漸地，他自信心增強了，紀律也比以前好多了。
    四、安全防范促保障。
    安全是一切工作的前提和基礎(chǔ)。作為培智學校的教師更應(yīng)時常反思自己的教育，反思自己的責任心是否很強，反思自己對學生的關(guān)愛是否深入。我們的學生由于智力低下、往往對外界的反應(yīng)不靈敏。有的智障學生協(xié)調(diào)能力差，這樣就導(dǎo)致他們在認識安全行為，具備遵守各項安全的能力和自護自救等方面存在很多的問題。因此，培智學校切實履行安全教育的使命和保障學生安全是十分必要的。
    1、做好日常教育工作。
    教師除了在每周班會課中對學生進行安全教育以外，還應(yīng)該在平時多對學生進行實時的安全教育。留心學生的各項活動，在活動中找安全隱患。發(fā)現(xiàn)問題要對學生及時進行講解，幫助學生改正不安全的行為。
    2、保障教學無事故。
    教師在教學過程中還需要做到無教學事故。提高課堂教學的的安全意識。上課前沒有檢查詢問學生到校缺勤情況，對教學的教具、學具進行檢查。對課堂上必須要使用的剪刀、小刀等物品要使用安全性能高的物品。課堂上提醒學生注意安全，及時進行收納，避免安全事故的發(fā)生。
    3、提高學生的自我保護能力是學生安全教育的重要內(nèi)容。
    教會學生自我保護的方法，培養(yǎng)學生自我保護的能力，使之有足夠的能力和勇氣沉著對付突發(fā)事件，這是安全教育的目的。在創(chuàng)設(shè)的情境中，通過體驗讓學生學習自我保護的方法，如讓全體學生參加火災(zāi)逃生演習。演習后要認真進行總結(jié)，肯定利用逃生知識逃生的學生，指出演習中存在的問題及其引發(fā)的后果。
    4、幫助學生養(yǎng)成學生良好的行為習慣遠離安全事故。
    我們的學生大部分未成年，我們要做好學生的養(yǎng)成教育，規(guī)范學生的行為習慣，引導(dǎo)學生以文明的行為在安全的環(huán)境中學習、生活、成長。學校和教師特別是班主任，應(yīng)認真組織和引導(dǎo)學生積極開展豐富多彩的有益身心的課外活動。以此去占領(lǐng)學生課余時間和空間，使之遠離安全事故。
    五、家校聯(lián)合促溝通。
    學生家長是孩子的第一任教師，是特教班主任工作不可缺少的重要力量。班主任要善于發(fā)揮他們的作用，千方百計取得他們的支持和配合，我們班主任應(yīng)當經(jīng)常和家長保持聯(lián)系，了解學生在家的表現(xiàn)，了解家長對學校和班主任工作的建議和要求，以便共同尋求教育學生的措施和方法。家訪是了解學生的重要方式，但是值得注意的是：班主任與家長溝通過程中切忌單純的“告狀”和流露出對孩子的厭惡和埋怨的情緒，否則也會使家長或多或少產(chǎn)生逆反心理，不利于共同教育學生。班級學生劉某常喜歡帶錢來學校，第一天開學常聽到別的學生反映他到處溜達玩兒并且出學校買東西。于是，我多次和他的家長溝通，不要給錢給他，孩子的壞習慣漸漸改掉了。事實證明，在教育學生的過程中，班主任與學生家長及時溝通，共同教育才能取得更好的教育效果。
    六、生生管理促自主。
    智障學生存在問題比較多，加上我校師資缺乏，很多事情老師管不過來易出現(xiàn)無教師時間，啟用生生自主管理與教育利于形成良好的班級班風，杜絕安全事故的發(fā)生。在班上選擇威信高有能力的同學來做班干部，在根據(jù)每個人的特長給每個人一個崗位，各司其職，互相監(jiān)督與評價，給表現(xiàn)好的一定的獎勵與表揚。通過學習魏老師的班級生生教育與管理讓我受益匪淺，對我以后管里班級有很大幫助。
    班主任工作平凡而又繁瑣，班級管理千頭萬緒，工作方法千差萬別，但班主任對學生的關(guān)心和愛護永遠不變，以人為本的班級管理理念永遠不變，只有在工作中善于總結(jié)，才能用行之有效的方法使班級更和諧，更溫馨。
    九年級第學期班主任工作計劃篇十
    今年我擔任九年級（4）班班主任，一共有58名學生，我針對該班的具體情況作一個簡單的計劃：
    （學生思想、行為習慣、學習習慣、班級成績、班級文化建設(shè)等方面）。
    該班大部分學生成績較差，學習積極性不高，甚至絕大部分學生厭學，行為習慣差，有些學生可能智力方面都有一定的問題，學習效率低，后勁不足。針對班級現(xiàn)狀，九年級班級文化建設(shè)需要營造一個樂學、樂問、樂思、樂做的氛圍。班級學風是每位同學能主動發(fā)展，做到“無為而無不為”。教室里的每面墻都能說話，不斷的補充更新。教室前黑板上標有：“快樂加油站”，給予同學們心理暗示，“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”。
    （一）目標：
    1、加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，提高學生競爭力。
    2、每個學生都有明確的目標計劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實現(xiàn)理想。
    3、做好培優(yōu)補差工作，做好中等生的提高工作。
    （二）工作重點：
    1、加強班級管理，緊抓學生行為規(guī)范。
    2、定目標，樹典型，營造良好的學習環(huán)境。
    3、大力做好培優(yōu)補差工作，加強學生心理輔導(dǎo)。
    4、上好班會課，及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電。
    （一）學會放手，相信學生，相信班干部。
    1、結(jié)合班級所存在問題，讓學生討論班級管理辦法，并形成書面文字；
    3、采用值日班長負責制，由值日班長總結(jié)班級當日表現(xiàn)，并寫出至少一個同學的一至兩個優(yōu)點。
    （二）以激勵為主，通過賞識從而增強學生的責任感，進而促進學習的積極性和主動性。
    （1）從作業(yè)方面發(fā)現(xiàn)學生的進步；
    （2）從課堂的表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)學生的進步；
    （3）從背誦默寫方面發(fā)現(xiàn)學生的進步；
    （4）通過家校聯(lián)系發(fā)現(xiàn)學生的進步；
    （5）通過其他科任老師的評價發(fā)現(xiàn)學生的進步；
    （6）通過每次考試發(fā)現(xiàn)學生的進步。
    （三）引導(dǎo)學生樹立班級共同目標，激發(fā)學生潛力，營造良好的班級氛圍。
    結(jié)合學生個體的實際情況，引導(dǎo)學生在班級共同目標的基礎(chǔ)上，樹立自己的短期目標、中期目標和遠期目標。
    （四）多溝通、多交流，了解學生的想法，真正地為學生解決面臨的問題。
    1、盡可能地利用課余時間，多接觸學生，主動了解學生的生活；
    3、多主動與學生家長聯(lián)系，以求更好地了解學生的思想動態(tài)；
    4、學會傾聽，平等地對待學生，既以長者的身份，也以朋友的身份與學生交流。
    （五）多點耐心、多點愛心、多點恒心。
    1、引導(dǎo)學生制定班級公約，以身作則，始終堅持班級公約的規(guī)定；
    2、要始終滿懷熱情地對待每個學生，不鄙視，不歧視，不放棄，不拋棄；
    3、從細節(jié)入手，關(guān)心呵護每個學生，發(fā)現(xiàn)每個學生身上的閃光點，積極鼓勵學生，引導(dǎo)學生朝更好的方向發(fā)展。
    （一）班主任是班級安全工作第一責任人，對本班學生安全、班級教育教學安全、教室內(nèi)的設(shè)施設(shè)備安全負責。我將盡力做好以下10個方面：
    1、及時傳達學校和上級有關(guān)安全的文件精神，經(jīng)常督促指導(dǎo)學生共同認真做好班級安全管理工作，發(fā)揮班級干部的作用，建立班級安全制度。
    2、對學生進行防盜、防火、防食物中毒、防煤氣中毒、防傳染病、防溺水、防交通事故、防甲型流感、防汛、防震等多方面的教育，增強學生的安全意識，提高學生自身保護能力，做到安全教育的經(jīng)常、及時和有針對性。
    4、每天做好教室的開窗通風和清潔工作。對本班教室內(nèi)各類設(shè)施的安全狀況及時、定期進行檢查，如存在安全隱患，及時處理或上報學校有關(guān)部門，并提醒學生注意。加強班級財產(chǎn)安全管理，防盜竊、防破壞。督促學生做好關(guān)燈、關(guān)門、斷電工作。
    5、認真負責地組織學生參加各類校內(nèi)外班級活動，做好活動前的專項教育，對可能出現(xiàn)的意外情況做好防范措施，保證活動中的學生不因違紀、操作失誤、管理不到位等原因而發(fā)生安全事故，在組織學生參加全校性等集會時必須帶隊，并按規(guī)定進場。緩步上下樓，注意安全。
    6、關(guān)心愛護每一位學生，對已知的有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀況的學生，給予適當關(guān)注和照顧，并與相關(guān)學科教師聯(lián)系，切實維護學生的合法權(quán)利和身心健康。
    7、積極調(diào)解和減少學生間、師生間、家校間的各類糾紛，防止矛盾激化，杜絕校園暴力，避免意外傷害的發(fā)生。
    8、班級學生在校內(nèi)發(fā)生各類安全事故或傷害事故，我將及時送到附近醫(yī)院就診，并上報學校，同時與家長聯(lián)系，必要時應(yīng)進行家訪，了解或說明情況，做好后續(xù)工作。
    9、指導(dǎo)家長做好學生的安全教育工作，發(fā)現(xiàn)學生行為具有危險性的，應(yīng)當及時告誡、制止，并與學生家長溝通，發(fā)動家長共同做好學生安全教育工作。
    （二）繼續(xù)加強行為規(guī)范教育以幫助學生“學會做人、學會主存”為方向，以培養(yǎng)學生善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想為目標，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成為抓手，以校園文化建設(shè)為載體。通過“五愛”“五心”“四會”“四個面向”’“六個文明”“中學生行為規(guī)范”“文明禮儀”等系列教育。
    （1）以中學生行為規(guī)范要求每位學生，加強洵陽道德規(guī)范宣傳教育，努力做到“愛校守法，明理誠信、友善團結(jié)，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”。重點是六個文明、一日常規(guī)、一行為規(guī)范養(yǎng)成教育，創(chuàng)設(shè)良好班風，樹學風、校風。
    （2）認真學習宣傳環(huán)境整治。使學生樹立“愛護環(huán)境，從我做起”的思想。
    （3）由于我班部份學生的行為規(guī)范較差，在行為規(guī)范教育中前五周重點抓文明休息、文明交往，并同時對文明上課的二分鐘預(yù)備鈴進行檢查。
    （4）從小事做起、從自我教育做起，大家行動，樹立良好班風。好人好事堅持天天記。
    經(jīng)過兩年的不懈努力，我班學生在學習習慣的養(yǎng)成、學習方法的積累上已經(jīng)取得一些成績，但面對初三繁重的學習，目前多數(shù)同學可能還不能很好的適應(yīng)。如不能合理安排時間，學習效率一定會很低。所以本期內(nèi)還要加強學生學習習慣的培養(yǎng)。期望他們收獲與付出成正比。
    柱山初中九年級是初中階段最后的一年，為實現(xiàn)“培養(yǎng)有理想、有信心、有毅力、有干勁、講文明、守紀律的畢業(yè)生，學生能夠考上理想的高中”的總目標，在......
    盛玉文今年我擔任九年級（1）班班主任，本班共有學生32名，女生12名。我針對該班的具體情況作一個簡單的計劃：一、班級現(xiàn)狀分析（學生思想、行為習慣、學習......
    九年級第學期班主任工作計劃篇十一
    九年級新的學期開始啦，這是初中學習中承前啟后的一學期，面臨著迎接中考的重任。作為班主任的各項工作自然緊湊而忙碌，2015年以來我任九年級(2)班班主任，為了不辜負學校領(lǐng)導(dǎo)和各位家長的期盼，更好地開展班級管理工作，使全體學生在德智體美勞諸方面都有長足的進步，特對本期工作計劃如下：
    一，班級現(xiàn)狀分析：
    本班本學期共有28名學生，從上學期考試來看，我班學生平均分較1班差一些;有不少同學學習基礎(chǔ)差缺乏學習自主性。他們有想學好的心，但因為懶，缺乏恒心，尤其值得關(guān)注的是有個別同學學習不夠努力，缺乏學習自覺性，學習成績有待極大提高。
    可喜的是本班學生思想單純，也樂于理解老師的批評，但是誠懇的答應(yīng)之后卻總是缺乏實際行動，或是三分鐘熱度。另外，學生的行為習慣比較差，常常有點隨心所欲，但都沒有太壞的心眼，一旦被老師指出也會樂于理解，但是反復(fù)性較強。因為愛玩，因為沒有恒心，所以學生整體的學習習慣比較差，這構(gòu)成了惡性循環(huán)，也導(dǎo)致成績止步不前。但是每個人都在努力，都在期盼收獲成功。
    二，本學期班級目標:。
    繼續(xù)營造和諧師生關(guān)系，幫忙學生改善比較差的行為習慣與學習習慣，引導(dǎo)學生創(chuàng)造互幫互助的學習氛圍，減少后進生人數(shù)，增加優(yōu)等生人數(shù)，且爭取在期中期末考試中能縮短與其它班級的均分差距。并且用心參加學校各種活動，勇于拼搏，爭取佳績。
    三，具體思想:。
    1，用新的管理理念武裝自己，提高班級管理水平。
    在本學期中，本人要認真學習先進的班級管理理念，認真貫徹了黨的教育方針，努力推進了素質(zhì)教育，注重學生的全面發(fā)展，提高學生的整體素質(zhì)，促進學生個性的發(fā)展。實施素質(zhì)教育，就是要全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點，造就有理想，有道德，有文化，有紀律，德智體美等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。著眼于人的內(nèi)在的發(fā)展要求，把人當作教育目的本身，這才是人們在“素質(zhì)教育”口號下，追求教育價值的實質(zhì)。要注重培養(yǎng)學生的自主性，主動性，創(chuàng)造性，使他們學會生存，學會關(guān)心，學會合作，學會生活，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生自主地發(fā)展，從各種壓抑中解脫出來，在生動活潑的發(fā)展中感受到學生生活的完美和快樂。
    2，以人為本，尊重學生，讓學生成為班級管理的主人。
    在班級管理工作中，尊重學生的人格，以平等的姿態(tài)應(yīng)對學生，讓學生有發(fā)表意見和看法的機會。使民主不再像天上的餡餅，一個永遠也畫不像的葫蘆，讓民主落到實處。去年我接任班主任，首先要在班內(nèi)召開一次班會，歡迎學生提出管理班級的意見。透過這樣，提高學生用心性，許多問題由他們自己透過討論拿出比較完整的意見，使班級洋溢著融洽，活潑，歡樂的氣氛，讓學生有一種愉悅，友愛，信任，自豪的情緒體驗。凡是班群眾的計劃和決定，都應(yīng)和班群眾共同討論，樂于給個別學生以幫忙指導(dǎo)和援助。對學生表現(xiàn)給予客觀的表揚和批評，以建立尊師愛生，團結(jié)友愛，協(xié)調(diào)融洽，緊張活潑的班內(nèi)人際交流環(huán)境。
    3，一把鑰匙開一把鎖，關(guān)注學生的個性差異。
    俄國教育家烏申斯基說：“如果教育家期望從一切方面去教育人，那么就務(wù)必首先從一切方面去了解人?！卑嘀魅我逃脤W生，只有了解學生，掌握學生的思想狀況，分析學生的心理狀態(tài)，才能從實際出發(fā)對學生進行教育，才能做到一把鑰匙開一把鎖，把思想工作做到學生的心坎上。因此，全面了解和研究學生是班主任做好工作，提高學生素質(zhì)的前提條件。
    四，主要措施：;。
    第一，幫忙學生樹立遠大的人生理想，變“要我學”為“我要學”
    1，中學生是人生觀構(gòu)成的重要時期。關(guān)心時政，關(guān)心國家民族的前途命運，期望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，個性是當前世界與中國在經(jīng)濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和這天我們與發(fā)達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史職責感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代最具感召力的學習原動力。
    2，幫忙學生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫忙尋找適合于他的人生道路。讓他看到期望，讓期望燃燒起光明，照亮他人生的路。
    此外，班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
    總之，以上思想政治工作能極大幫忙學生養(yǎng)成學習自覺性，主動性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。
    第二，鼓舞學生信心。
    1，樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后最后趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，個性是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。
    2，實事求是地指出學生的優(yōu)缺點，幫忙他樹立目標，取長補短。
    3，應(yīng)對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。
    總之，班主任就應(yīng)是鼓動家要鼓起學生的自信，“自信是人生成功的一半”。
    第三，培養(yǎng)學生正確的學習方法。
    1，加強學習方法的指導(dǎo)，提高學習效率是班主任經(jīng)常的一項工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學習方法，個性是它的作用和好處，并要逐步培養(yǎng)學生正確的學習方法，課前預(yù)習，認真上課，課后及時復(fù)習，反復(fù)復(fù)習，適當練習。要要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學習習性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體狀況對具體科目的學習方法全方位的指導(dǎo)。
    2，加強科學用腦的思想教育，個人心理調(diào)適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養(yǎng)褡配，腦科學最新成果。
    3，創(chuàng)造條件讓差生補習，同學自愿，請教師補習或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)資料或購買vcd影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。
    4，組織興趣小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其群眾自力更生的潛力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的潛力也上一個新臺階。
    5，強調(diào)學習時間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲。
    6，加強課外閱讀指導(dǎo)，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內(nèi)知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學生學習能否進步的核心。
    第四，加強班級管理。
    1，學生交流，把握每個學生的思想，學習，生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛(wèi)生，同學關(guān)系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣能夠及時地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學，平時，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學生作習狀況，向?qū)W生了解學生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手，這樣才能持續(xù)班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。
    2，精心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。
    3，嚴格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等于不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細仔的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學習潛力為核心，紀律管理為手段，全方位調(diào)動用心性，以上四點是我對新的初三班的工作計劃，相信只要有信心，一切皆有可能。
    第五，學校教育與家庭教育相結(jié)合。
    (1)結(jié)合每月考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快構(gòu)成家長，教師，學生三位一體的教育模式。
    (2)平時，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校狀況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫忙學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。
    九年級第學期班主任工作計劃篇十二
    為全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，對學生全面實施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育，使學生能正確對待初中畢業(yè)這個人生的重要轉(zhuǎn)折，使全體初三學生都能順利完成九年義務(wù)教育，并取得畢業(yè)證書，更多的學生能升入高一級學校學習，為高中培養(yǎng)生源特制定此工作計劃。
    二、現(xiàn)狀分析。
    從上學期的班務(wù)工作實際情況看，大部分學生是本著混畢業(yè)證的思想來到學校的，內(nèi)心深處不想學，厭學情緒濃，上課不愿聽講，做筆記要老師督促，做作業(yè)靠抄襲，不少學生的行為習慣較差，遵守紀律的自覺性較差，很容易受外界不良風氣的影響，經(jīng)常違反學校紀律，對班級的負面影響很大，要作為教育的重點。當然，也有極個別學生有較強的學習愿望，學習刻苦，上進心強，要將他們樹為學習的榜樣，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用。
    三、工作目標。
    結(jié)合校德育目標，爭創(chuàng)有特色的班集體。努力營造出一個良好的學習氛圍，讓每個學生發(fā)揮自己的潛能，考上一個滿意的學校。
    四、工作任務(wù)。
    以德育處工作計劃為指導(dǎo)，緊抓學生思想工作不放，緊抓學生日常行為規(guī)范不放，要求學生要搞好學習，先學好做人。
    五、方法措施。
    根據(jù)以上分析，本期班務(wù)工作主要抓以下幾點：
    1、狠抓理想和前途教育，使學生明確學習目的，端正學習態(tài)度;。
    2、狠抓安全教育，做到警鐘長鳴，避免安全事故的發(fā)生;。
    3、以正面教育為主，樹立正面典型，讓學生學有榜樣，趕有目標;。
    4、做思想工作時，擺事實，講道理，以理服人，避免空洞說教;。
    5、時刻關(guān)心學生的身心健康，以情感人;。
    7、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，爭取家長的配合;。
    8、虛心學習他人的先進經(jīng)驗，努力改進班務(wù)工作方法。
    六、工作安排。
    周次活動內(nèi)容：
    2——3安全教育；
    5——6理想與前途教育；
    8——9紀律教育；
    11——12衛(wèi)生健康教育；
    14——15復(fù)習總動員；
    16——中考復(fù)習方法指導(dǎo)、考前心理調(diào)節(jié)。
    九年級第學期班主任工作計劃篇十三
    新的學年來了，我被學校任命為九（三）班的班主任，從此我必須負責我們班39個學生的大小事情，感覺很激動又特緊張。不管怎么樣，學年伊始，我對自己今后的工作做了如下計劃。
    首先，我選擇了“嚴愛結(jié)合、用心用情”這八個字作為我今后開展班主任工作的主要方針。通過我一年的工作經(jīng)歷，我對學生有了些許的了解，他們愿意接受一個老師的真心，也愿意與一個用真情去關(guān)心他們的老師進行交流和溝通，當然，對待學生用心用情，用愛去關(guān)愛他們并不是溺愛和縱容他們，而在這種關(guān)愛的同時更應(yīng)該有一種嚴格的紀律來規(guī)范他們的行為。所以，這八個字“嚴愛結(jié)合、用心用情”是一個不可分割的整體，而成為我今后工作中不可缺少的座右銘。
    其次，我希望把我們班建設(shè)成為一個有良好學風和班風的班級。正如學校的學風所言：勤奮好學、務(wù)真求實。這也將是我們班必須建立起的一種良好學習風氣。另外，我希望我們的班級有著這樣的班風：健康快樂、積極向上。在團結(jié)和諧的班集體中大家快樂幸福的愛上學習，在學習中大家互幫互助，讓他們在學習中不僅要有三心“信心、耐心、恒心”，更要知道在班集體的建設(shè)中“團結(jié)協(xié)作”的重要性。
    第三，除了學校的規(guī)章制度之外，我還將擬訂好班級公約，用來規(guī)范學生的行為，為班級管理的實施提供更詳實的管理條例。
    第四，為了班級更加的和諧和充滿活力、凝聚力，選取《愛的翅膀》作為我們九三班的班歌，這首歌曲主要是激勵學生不畏困難，朝著成功的方向，鼓起勇氣向前闖，在初三的這最關(guān)鍵的一年里，要給他們樹立足夠的信心和勇氣，勇敢地去面對各項挑戰(zhàn)。
    第五，認真地做好班委的選舉工作。首先，通過學生的自愿競職演說，初步確定出班委會的成員，然后通過對這些同學的考察（前任班主任以及一些任課教師的看法），進行試任;最后，通過一個星期的試任期，確定班委的名單。規(guī)定好各班委的工作范圍和職責所在。
    第六，利用一個月的時間真正熟悉和了解每一個學生，并且走訪大部分學生，了解他們的家庭情況。針對每個學生的不同情況，經(jīng)常找學生進行談心，了解學生的近期學習狀況和心理狀況。尤其是潛能生的轉(zhuǎn)化工作更要付出更多的努力。我有一個設(shè)想，潛能生的轉(zhuǎn)化，根據(jù)他們的實際情況，幫他們找互幫的“老師”，這個“老師”可以是我們教學的各任課老師，也可以是班上的同學，讓他們在互幫中逐漸的成長。
    第七，在班集體建設(shè)中，圍繞學校的活動月內(nèi)容，每一個月召開一次主題班會。不斷發(fā)現(xiàn)學生各方面的優(yōu)點和長處，盡量給每個人提供展示的平臺。
    第八，加強“快樂中隊”的建設(shè)，圍繞我們班中隊名稱“明陽”開展系列的主題活動。像創(chuàng)造和制作小活動——變廢為寶diy小制作活動;感恩活動——托起明天的太陽的回報活動;自信風采的展示——我快樂，我健康，我歌唱等等活動，讓明天的太陽更加朝氣蓬勃。
    第九，加強“溫馨班集體的建設(shè)”，重點建設(shè)“溫馨教室”——主要是為學生的學習提供一個良好的學習場所。讓他們來到教室就有一種家的感覺。盡量考慮學生生活與學習的方便，在教室中布置一些專欄，便于大家交流和學習。
    以上是自己，這學期主要要做的一些工作，當然在實際的工作中還會有更多的具體的事情要做，我想我會盡自己最大的努力把工作做好，一切從學生角度去著想，一切為了我們的學生。
    九年級第學期班主任工作計劃篇十四
    九年級，是初中進入關(guān)鍵一年，為實現(xiàn)“培養(yǎng)有理想、有信心、有毅力、有干勁、講禮貌、守紀律的畢業(yè)生，學生能夠考上理想的高中”的總目標，在用心落實學校德育工作和做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)九（2）班的具體狀況及畢業(yè)年級的特殊性，制定本工作計劃。
    班級目標：
    1、加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，提高學生競爭力。
    2、每個學生都有明確的目標計劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實現(xiàn)理想。
    3、做好培優(yōu)補差工作，做好中等生的提高工作。
    工作重點：
    1．加強班級管理，緊抓學生行為規(guī)范。
    2．定目標，樹典型，營造良好的學習環(huán)境。
    3．大力做好培優(yōu)補差工作，加強學生心理輔導(dǎo)。
    4．開好班會，及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電。
    班級口號：團結(jié)一心，爭創(chuàng)佳績。
    具體措施。
    1．加大班級管理力度，繼續(xù)樹立良好班風，促進學風。
    遵守紀律是學生學習進步的重要保證，良好班風是群眾更具競爭力的基礎(chǔ)。九年級是初中決戰(zhàn)性的一年，為使2班群眾和個人都更具競爭力，本學期將加大班級管理力度，力爭杜絕違紀現(xiàn)象。
    （1）加強班干部隊伍管理和培養(yǎng)，讓學生能更好的自我管理。每周開班委例會，討論班級出現(xiàn)的問題及解決措施等。
    （2）針對平時紀律表現(xiàn)差的學生，及時進行心理輔導(dǎo)。
    （3）繼續(xù)密切持續(xù)和生活老師聯(lián)系溝通，統(tǒng)一思想。及時幫忙解決宿舍區(qū)出現(xiàn)的問題。
    （4）加大早自習和下午自習課的管理力度，嚴格要求做到“不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律”，維護良好的學習環(huán)境。提高學生的學習效率。
    （5）樹立禮貌守紀典型。我班大部分同學已經(jīng)基本構(gòu)成了良好的行為習慣。為使班級每一位同學的組織紀律性、團隊意識進一步增強，本學期班內(nèi)樹立禮貌守紀的“學習標兵”。
    2．加強優(yōu)良學風的構(gòu)成，提高整體競爭力，促進班風。
    （1）制定目標計劃。幫忙每一個學生進行自我分析，明確自身的長處及不足，針對自身的特點制定最適宜的目標計劃，并幫忙學生執(zhí)行計劃。
    樹立中考目標。利用班會課向?qū)W生介紹各高中以往的分數(shù)線及基本狀況。結(jié)合學生實際狀況確定中考目標。指明學生努力奮斗的方向。
    樹立學期目標。學期目標主要以“定分數(shù)”和“找對手”為主。讓學生明確本學期要學習成績要到達什么層次。找一個追趕的目標，盡力超過對手，營造競爭氣氛。構(gòu)成互相督促，互相監(jiān)督的學習氛圍。
    定好周計劃。由于初三學習緊張，學習任務(wù)重。所以務(wù)必讓學生明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒有做好，及時總結(jié)反思，檢查改善。
    （制定目標的工作在第一周完成。學生計劃實施由班主任和學生共同監(jiān)督。）。
    （2）繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣。
    經(jīng)過兩年的不懈努力，我班學生在學習習慣的養(yǎng)成、學習方法的積累上已經(jīng)取得一些成績，但應(yīng)對初三繁重的學習，目前多數(shù)同學還不能很好的適應(yīng)。如不能合理安排時間，學習效率低下，不能自覺復(fù)習、差缺補漏，不能及時反思總結(jié)等等現(xiàn)象。因此，本學期還將繼續(xù)抓好學習習慣的培養(yǎng)工作，力爭讓學生學習忙而有序，提高學習、復(fù)習效率。主要的方向是在課堂學習習慣、自習習慣等。
    課堂學習習慣。
    主要做三項工作：
    第一，各科任老師和值日班干一齊抓好課前準備。
    第二，結(jié)合各科實際，課堂上要求學生對對有疑問、重點、易錯題、補充題等等做好筆記。
    第三，學會自我提醒，學生間互相提醒，防止走神發(fā)呆，杜絕不專心聽講，保證每節(jié)課都有收獲。
    自習習慣。
    主要是三方面的工作：
    第一，督促學生利用好自習課。安排好每節(jié)自習課的學習資料。嚴格做到“不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律”。每節(jié)自習課班主任監(jiān)督。培養(yǎng)學生自覺利用好時間，提高學習效率的習慣。
    第二，引導(dǎo)學生利用好課余時間。培養(yǎng)學生自覺學習的習慣。
    第三，培養(yǎng)學生自覺讀課外讀物的習慣。擴大知識面，掌握更多更好的方法。
    （3）加強和科任老師聯(lián)系，做好培優(yōu)補差工作。班主任及時了解學生學習狀況，針對學生具體狀況制定措施，幫忙學生排除思想、學習上的障礙，力爭提高學習成績。
    本工作從三方面入手：
    第一，優(yōu)生參加年級統(tǒng)一訓練。必要時個別輔導(dǎo)。
    第二，差生由科任老師“一對一”輔導(dǎo)。
    第三，由督學組負責，繼續(xù)實施“一幫一”及“學習小組”的互助學習。
    （4）樹立學習典型。班內(nèi)樹立起勤奮好學、科學學習的學習典型。為了使班級每一位同學的學習目的性進一步增強，并在班級營造勤奮學習、掌握科學的學習方法、相互學習、相互競爭的良好的學習氛圍。（樹立學習典型的工作已經(jīng)完成）。
    （5）在班內(nèi)展開“三比”活動。
    資料：學習比勤奮、比質(zhì)量，體育鍛煉比刻苦。
    具體措施：學習評比由督學組負責組織，最勤奮的同學名單由全體同學投票產(chǎn)生，學習質(zhì)量由每次考試成績決定，評出成績好的和進步大的。體育鍛煉由體育委員負責，由體育老師審核。考核資料包括課間操、眼保健操、體育課、晨跑的出勤狀況、自覺鍛煉的次數(shù)等等。
    獎勵辦法：初定每月評比一次，利用班費給予必須的獎勵。
    3、搞好學習活動，豐富學習生活，增強學生競爭意識，促進班級活力，開拓學生知識視野。由督學組全面負責學習知識競賽，班內(nèi)開展學習知識競賽。初步計劃開展的競賽有：語文背誦或朗誦比賽、英語背誦或詞匯積累比賽、數(shù)理化解題或找錯比賽、政治時事競賽等等。
    4．加強學生體育鍛煉，大力抓好兩體、兩操。體育力爭出好成績。對體育特困戶，班主任和體育老師一齊設(shè)法幫忙其解決困難。（本工作貫穿整一學年，班主任堅持每次都到現(xiàn)場監(jiān)督。）。
    5．加強心理輔導(dǎo)，做好青春期教育。德育小組加強學生心理輔導(dǎo)，加強師生交流。及時疏導(dǎo)學生心理問題，及時解決學生矛盾。
    6、抓好學生思想工作。
    （1）注意學生思想動向，及時疏導(dǎo)學生心理問題。
    （2）引導(dǎo)學生塑造高尚的人格，告別陋習，提升正氣。
    （3）引導(dǎo)學生追求更高的思想境界，用心參加團課學習，用心向團組織靠攏。
    班主任是一個班級的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。班主任工作的好壞，直接影響著未來人才的培養(yǎng)。新學期我將繼續(xù)擔任九（1）班班主任。在過去的兩年里，我們班級團結(jié)一致，奮發(fā)拼搏，取得了比較好的成績，連續(xù)在年級的各項評比中都名列前茅。別人眼里，她很優(yōu)秀，可作為班主任，我明白她有著很多的不足和缺點。例如，她的課間紀律、自習課紀律不夠良好，部分學生自律性不夠，還有部分學生成績還有待于進一步提高，很多方面還需要進一步完善。榮譽面前，我不敢懈怠，職責面前，我不能退縮。
    記得有場優(yōu)秀班主任經(jīng)驗報告會以前說過“班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學生能做好，這個班主任很優(yōu)秀；但是，如果班主任在，學生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的?！蔽也幌胱鲆幻〉陌嘀魅?。如果說學生是產(chǎn)品，那么班主任這一主角，時時刻刻影響著我們的每個產(chǎn)品；班主任不經(jīng)意的一句話，時時刻刻影響著我們學生的一生；班主任無意間的一個動作，也許能另一個不理想的班級“扭轉(zhuǎn)乾坤”。因此，有人說學生是班主任的影子，時間長了，學生和你從性格到行為做法，到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。我們作為與學生距離最近接觸最多的教育者，我們不能失敗。如果我們不幸失敗了，那么陪葬我們的可能是幾十個甚至是幾百個乃至上千個孩子一生的幸福。
    一、指導(dǎo)思想。
    1、轉(zhuǎn)變教育觀念，健全學生人格。
    學生是個有血有肉的人，他們不是機器，不是模具，他們不僅僅屬于學校，他們還屬于家庭、社會和將來。我們對孩子的教育不僅僅要完成升學任務(wù)，我們還要塑造學生的人格；不僅僅要對此刻負責，還要對將來負責。我們對待學生不僅僅要注重成績，更要注重他們的思想品質(zhì)；不僅僅要注重潛力的提高，還要注重學生良好個性品質(zhì)的養(yǎng)成。尤其是我們這個學校，大批的借讀生，來自全國各地，風俗習慣都不一樣，學習基礎(chǔ)也有很大的不同，在對待學生上，更是就應(yīng)以思想品德為主，以學習成績?yōu)檩o。所以，我們對待學生，尤其是后進生，就應(yīng)傾注真情，而不能予以歧視或忽視。
    2、換位思考，正確引導(dǎo)。
    學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我們在處理孩子問題時，不妨經(jīng)常換位思考一下。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭發(fā)；孩子情緒沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。孩子思想出軌時，我們予以正確的引導(dǎo)，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更容易要孩子理解、理解。
    事實上，每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我，一個壞我。學生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。如果好我勝利的時候多，他們就會進步，就會慢慢的邁向成功；如果壞我占了上風，他們就會退步，就會慢慢的走向失敗，最后弄的一事無成。所以，我們班主任作為班級的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，就應(yīng)對他們適時的對他們予以正確的引導(dǎo)，幫忙他們克服困難，走向進步。
    3、拿起表揚的武器。
    哲學家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此?！辟澝朗顷柟狻⒖諝夂退?，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料，必要的表揚是成功的陽光、空氣和水。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器，讓學生多一點自信，少一點自卑，使學生能更好地溶入到班級生活中，使班級管理工作更加簡單、有序地進行。
    4、注意加強對后進生的教育工作。
    后進生，常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，同學瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學習成績差，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”。時間告訴我們：我們就應(yīng)尊重、熱愛、理解學生。我們明白：無論孩子多差，他也必須擁有自己的特長。也許我們無法幫忙一個孩子提高成績，但是我們能夠設(shè)法幫忙一個孩子克服他自己的缺點，幫忙他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間。
    5、經(jīng)常與家長聯(lián)系，建立和學生家長的良好關(guān)系。
    家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注。
    6、加強班級建設(shè)，營造科學禮貌的班級氛圍。
    以班委會為支柱，以《班級量化測評》為形式，以“敬、凈、靜、盡、競、進、兢、精”為輿論向?qū)?，以培養(yǎng)學生“善良、禮貌、守紀、自律、自主、友愛、理想”為目標，以班會、黑板報為宣傳陣地，加強對學生的思想品德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育，營造良好的班風和和諧的氛圍，使每個學生都能感受到老師和同學們的愛，使每個學生都能看到自己身上的閃光點，都能找到成功和自信，從而熱愛我們的班級，熱愛我們的學校。
    同時，本人作為班主任還要加強理論學習，立足學校的穩(wěn)定和發(fā)展，著眼全局，加強與任課教師的聯(lián)系，協(xié)調(diào)各科關(guān)系，對學生的情感態(tài)度、價值觀的教育以及方法與過程的滲透，改變學生被動的學習方式，培養(yǎng)學生自主學習的潛力，教育學生“學會吃苦，學會生存，學會做人，學會學習”。
    二、班級管理的具體措施：
    1、科學管理：結(jié)合《中學生守則》、《中學生一日常規(guī)》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)的精神，結(jié)合雕莊中學禮貌班級評比辦法，擬定九（1）班班級公約、關(guān)于九（1）班班級管理工作的補充規(guī)定等，利用《九（1）班班級量化管理細則》進行杠桿調(diào)節(jié)，使班級各項工作有規(guī)可依，有規(guī)必依，執(zhí)規(guī)必嚴，違規(guī)必究。
    開學初帶領(lǐng)全班同學學習班級和學校的各項規(guī)章制度，使學生知規(guī)，進而守規(guī)。
    制定值日班委制度，以值日班委為中心，成立紀律、衛(wèi)生檢查、督促小組。
    加強學生的自我教育。
    2、民主管理：充分發(fā)揮學生的用心性、主動性，把管理權(quán)交給學生。
    班委會召開：由班主任組織召開，班主任與學生班委共同探討，加深對學生的思想政治教育、行為習慣的養(yǎng)成教育，加強對學習方法的引導(dǎo)和指導(dǎo)，督促他們養(yǎng)成良好的學習習慣。并注意激發(fā)學生的內(nèi)情緒感，增強他們的群眾意識和群眾榮譽感，調(diào)動他們學習的用心性和主動性。
    班委建設(shè)：開學初，本著“公開、公平、公正”的原則，采取自我推薦、民主選舉與科學考察相結(jié)合的方式，選拔成立一個具有很強戰(zhàn)斗力、向心力和凝聚力的班委會組織。對那些表現(xiàn)突出的班干予以獎勵，對那些不能適應(yīng)班級發(fā)展形勢，不能帶領(lǐng)同學進行學習的進行批評教育。
    量化考評的作用：將班級量化考評結(jié)果與每月評優(yōu)和學期評優(yōu)掛鉤，對那些表現(xiàn)突出的同學，在精神上和物質(zhì)上予以必須的獎勵，對表現(xiàn)較差的同學予以談心、學習班規(guī)等處分。
    3、以中考為目標，加強班風學風建設(shè)。
    （1）嚴肅班級紀律。加強課間紀律、自習紀律、課堂紀律、就餐紀律和住宿紀律以及其它方面紀律的管理，注意教育、引導(dǎo)學生守規(guī)守紀，禮貌禮貌。
    （2）加強思想教育，明確本學期學習的重要性和緊迫性。在班級廣泛開展“我為誰學”、“要我學還是我要學”等大討論，幫忙學生清楚目前學習任務(wù)和學習形勢，全身心地投入到學習中去，為明年的中考打好基礎(chǔ)。
    （3）加強對學習習慣的養(yǎng)成和學習方法的指導(dǎo)。堅決杜絕抄襲作業(yè)，考試作弊等不良現(xiàn)象，在班級深入開展“我談學習”活動，讓同學們互相交流學習經(jīng)驗、學習方法，教師予以不斷的指導(dǎo)，爭取讓學生在簡單、愉快的學習環(huán)境中找到適合自己學習的方式方法。
    （4）樹立目標，開展競爭。讓每位同學為自己合理定位，為自己樹一個榜樣，樹一個競爭對手，幫忙學生創(chuàng)造競爭給予，幫忙學生帶給自我展現(xiàn)的舞臺，并督促他們完成自我超越。同時以學校開展的a、b班制度為鍥機，進一步培養(yǎng)學生的競爭意識，從而促進學生思想、成績雙豐收。
    （5）注意促進中間層學生的正常發(fā)展。中等生是班級學生的大多數(shù)，上等生的起點太高，他們達不到。中等生大多踏實、上進，以他們?yōu)橹黧w構(gòu)成良好的班風和學風比較容易。
    （6）開展“一幫一”學習互助小組工作。實行班干、團員、后進生結(jié)對子，每名班干、團員負責一名后進生，全面輔導(dǎo)他們的學習，堅持每一天與他們談心一次，幫忙他們克服困難，走出迷惘和困惑。
    我想只要我們以人為本，以金子般的愛心來對待學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學生，相信我必須能將班級工作做得更好，也相信學生未來的`輝煌，就在我們的無限熱愛中。
    九年級第學期班主任工作計劃篇十五
    眾所周知，初三年級是初中教學的一個最重要的教學階段，更何況這屆初三是我們初中自創(chuàng)建以來開天辟地的第一屆。耕作三年，現(xiàn)在就是檢驗收成的時候。開學之初的幾次會議，讓每個初三教師心里都是沉甸甸的。然而我們相信開班之初我們初中部的八字方針，那就是“盡心盡力，無怨無悔”!
    我們初三的全體科任老師將群策群力，迎難而上，發(fā)揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實各個教育教學環(huán)節(jié)，力爭中考取得好的成績。
    1.加強課堂教學，提高課堂效益，積極探索新課程教學的課堂模式。提出合理可行、有效的中考復(fù)習模式和方法。
    2.發(fā)揚團隊協(xié)作精神，根據(jù)本屆初三學生實際情況制定本學科教學計劃。把教學研究工作落到實處。
    4.加強教學常規(guī)管理，常抓不懈。
    5.做好班級現(xiàn)狀分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，分析原因，尋找對策，讓每一位同學都能在原有水平上有更大的提升。
    6.重視月考、期中、期末考試制度，及時召開質(zhì)量分析會，及時診斷，及時反思，及時解決考試中出現(xiàn)的問題。
    7，認真抓好體育訓練，課間操時段改變鍛煉策略，男女生分組，力爭讓每個同學都發(fā)揮出最大潛力，力爭體育中考成績達到最好水平。
    8.高度重視培優(yōu)工作，加大培優(yōu)力度，對前十名學生要加大力度，為他們松綁減壓，營造寬松的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環(huán)境中迎難而上，使優(yōu)秀學科更加優(yōu)秀，使薄弱學科也逐步優(yōu)秀?？茖W合理的.做好李昊元的思想工作，爭取中考一炮打響，其他前幾名的同學爭取在全市排名靠前。
    9.做好中考各項報名工作，嚴格仔細的把好每一道官，確保學生能夠正常發(fā)揮。
    10.做好學生的心理疏導(dǎo)工作，適當調(diào)節(jié)情緒，以良好的心情投入學習中去。
    1.根據(jù)學校要求，對初三學生開展理想、感恩教育和信心教育。激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。
    2.幫助學生分析自己的學習現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標，以積極良好的心態(tài)對待中考前的每一次考試。
    3.加強家校合作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩(wěn)定學生學習情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學習態(tài)度、提高學習成績起到一定效果。定期召開家長會，及時反饋學校的信息，最大限度去的家長的支持。
    4.關(guān)注后進生，不放棄任何一個學生，要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心細心加耐心，善于挖掘他們的閃光點。對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高。
    二月:
    1，督促各學科將剩余內(nèi)容教學完畢。
    2，“我的新學期打算”(學生研討計劃)
    三月:
    召開班會，并給每一位同學做思想工作，指出個人的優(yōu)勢與劣勢，提出遠期與近期的目標。
    四月:
    第一輪復(fù)習開始，常考?？偨Y(jié)。
    五月:
    進入二輪復(fù)習教學階段;注意考試的格式，比如涂卡。強調(diào)考試時的小節(jié)問題。部分薄弱學生個別談話。
    六月:
    初三第三輪復(fù)習情況;優(yōu)生座談會;中考前的沖刺心理調(diào)節(jié)，請安主任安排徐老師做心理指導(dǎo)工作。
    九年級第學期班主任工作計劃篇十六
    初三年級第二學期的教育與教學工作的重點，學生們面臨著初中學生升學、擇校。這學期任務(wù)重、時間緊、壓力大，在積極落實學校德育工作和做好學校常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)我班的具體情況及畢業(yè)年級的特殊性，為了更好地開展工作，現(xiàn)擬訂本學期班主任工作計劃如下:。
    1、重申校規(guī)和班規(guī)，認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，嚴格要求學生，強化學生的守時、守紀和責任意識，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。為提高學生的思想素質(zhì)應(yīng)對初三學習，對學生的思想教育進行教育。
    2、嚴抓紀律，并做好思想工作。對行為習慣較差的學生，多談心，及時鼓勵，讓其不擾亂課堂的前提下，盡力學，不放棄。對優(yōu)生會需要多關(guān)心和鼓勵，調(diào)節(jié)心態(tài)，以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念。力求:強科爭優(yōu)勢、弱科保底線。
    3、積極調(diào)動學生學習的積極性和培養(yǎng)良好的競爭意識，努力形成扎實，競爭，拼搏，進取的學習風氣，全面提高學生的素質(zhì)。
    4、認真上好每一節(jié)體育課，要求學生每天積極參與課間操的體育中考項目的訓練，爭取在體育中考中取得最優(yōu)異的成績。
    5、培養(yǎng)學生正確的學習方法:在這段時期中，班主任要關(guān)心學生各科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)他們不斷加強薄弱學科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。這段時期對學生來說是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學生復(fù)習，力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候，班主任應(yīng)顧全大局，同科任老師配合。監(jiān)督學生多下功夫，并要求學生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長強強聯(lián)手、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高的局面。
    6、加強中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注重對學生的學法指導(dǎo)。這是提高全班成績的關(guān)鍵所在，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。
    8、加強與家長的密切聯(lián)系，對學生在學校的一些情況及時與家長取得聯(lián)系，結(jié)合學生的心理問題和學習情況與家長一起制定有效的教育方法，使學生能以良好的精神狀態(tài)投入學習。
    九年級第學期班主任工作計劃篇十七
    九年級新的學期開始啦，這是初中學習中承前啟后的一學期，面臨著迎接中考的重任。作為班主任的各項工作自然緊湊而忙碌，以來我任九年級(2)班班主任，為了不辜負學校領(lǐng)導(dǎo)和各位家長的期盼，更好地開展班級管理工作，使全體學生在德智體美勞諸方面都有長足的進步，特對本期工作計劃如下：
    一，班級現(xiàn)狀分析：
    本班本學期共有28名學生，從上學期考試來看，我班學生平均分較1班差一些;有不少同學學習基礎(chǔ)差缺乏學習自主性。他們有想學好的心，但因為懶，缺乏恒心，尤其值得關(guān)注的是有個別同學學習不夠努力，缺乏學習自覺性，學習成績有待極大提高。
    可喜的是本班學生思想單純，也樂于理解老師的批評，但是誠懇的答應(yīng)之后卻總是缺乏實際行動，或是三分鐘熱度。另外，學生的行為習慣比較差，常常有點隨心所欲，但都沒有太壞的心眼，一旦被老師指出也會樂于理解，但是反復(fù)性較強。因為愛玩，因為沒有恒心，所以學生整體的學習習慣比較差，這構(gòu)成了惡性循環(huán)，也導(dǎo)致成績止步不前。但是每個人都在努力，都在期盼收獲成功。
    二，本學期班級目標:。
    繼續(xù)營造和諧師生關(guān)系，幫忙學生改善比較差的行為習慣與學習習慣，引導(dǎo)學生創(chuàng)造互幫互助的學習氛圍，減少后進生人數(shù)，增加優(yōu)等生人數(shù)，且爭取在期中期末考試中能縮短與其它班級的均分差距。并且用心參加學校各種活動，勇于拼搏，爭取佳績。
    三，具體思想:。
    1，用新的管理理念武裝自己，提高班級管理水平。
    在本學期中，本人要認真學習先進的班級管理理念，認真貫徹了黨的教育方針，努力推進了素質(zhì)教育，注重學生的全面發(fā)展，提高學生的整體素質(zhì)，促進學生個性的發(fā)展。實施素質(zhì)教育，就是要全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點，造就有理想，有道德，有文化，有紀律，德智體美等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。著眼于人的內(nèi)在的發(fā)展要求，把人當作教育目的本身，這才是人們在“素質(zhì)教育”口號下，追求教育價值的實質(zhì)。要注重培養(yǎng)學生的自主性，主動性，創(chuàng)造性，使他們學會生存，學會關(guān)心，學會合作，學會生活，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生自主地發(fā)展，從各種壓抑中解脫出來，在生動活潑的發(fā)展中感受到學生生活的完美和快樂。
    2，以人為本，尊重學生，讓學生成為班級管理的主人。
    在班級管理工作中，尊重學生的人格，以平等的姿態(tài)應(yīng)對學生，讓學生有發(fā)表意見和看法的機會。使民主不再像天上的餡餅，一個永遠也畫不像的葫蘆，讓民主落到實處。去年我接任班主任，首先要在班內(nèi)召開一次班會，歡迎學生提出管理班級的意見。透過這樣，提高學生用心性，許多問題由他們自己透過討論拿出比較完整的意見，使班級洋溢著融洽，活潑，歡樂的氣氛，讓學生有一種愉悅，友愛，信任，自豪的情緒體驗。凡是班群眾的計劃和決定，都應(yīng)和班群眾共同討論，樂于給個別學生以幫忙指導(dǎo)和援助。對學生表現(xiàn)給予客觀的表揚和批評，以建立尊師愛生，團結(jié)友愛，協(xié)調(diào)融洽，緊張活潑的班內(nèi)人際交流環(huán)境。
    3，一把鑰匙開一把鎖，關(guān)注學生的個性差異。
    俄國教育家烏申斯基說：“如果教育家期望從一切方面去教育人，那么就務(wù)必首先從一切方面去了解人。”班主任要教育好學生，只有了解學生，掌握學生的思想狀況，分析學生的心理狀態(tài)，才能從實際出發(fā)對學生進行教育，才能做到一把鑰匙開一把鎖，把思想工作做到學生的心坎上。因此，全面了解和研究學生是班主任做好工作，提高學生素質(zhì)的前提條件。
    四，主要措施：;。
    第一，幫忙學生樹立遠大的人生理想，變“要我學”為“我要學”
    1，中學生是人生觀構(gòu)成的重要時期。關(guān)心時政，關(guān)心國家民族的前途命運，期望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，個性是當前世界與中國在經(jīng)濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和這天我們與發(fā)達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史職責感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代最具感召力的學習原動力。
    2，幫忙學生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫忙尋找適合于他的人生道路。讓他看到期望，讓期望燃燒起光明，照亮他人生的路。
    此外，班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
    總之，以上思想政治工作能極大幫忙學生養(yǎng)成學習自覺性，主動性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。
    第二，鼓舞學生信心。
    1，樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后最后趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，個性是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。
    2，實事求是地指出學生的優(yōu)缺點，幫忙他樹立目標，取長補短。
    3，應(yīng)對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。
    總之，班主任就應(yīng)是鼓動家要鼓起學生的自信，“自信是人生成功的一半”。
    第三，培養(yǎng)學生正確的學習方法。
    1，加強學習方法的指導(dǎo)，提高學習效率是班主任經(jīng)常的一項工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學習方法，個性是它的作用和好處，并要逐步培養(yǎng)學生正確的學習方法，課前預(yù)習，認真上課，課后及時復(fù)習，反復(fù)復(fù)習，適當練習。要要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學習習性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體狀況對具體科目的學習方法全方位的指導(dǎo)。
    2，加強科學用腦的思想教育，個人心理調(diào)適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養(yǎng)褡配，腦科學最新成果。
    3，創(chuàng)造條件讓差生補習，同學自愿，請教師補習或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)資料或購買vcd影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。
    4，組織興趣小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其群眾自力更生的潛力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的潛力也上一個新臺階。
    5，強調(diào)學習時間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲。
    6，加強課外閱讀指導(dǎo)，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內(nèi)知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學生學習能否進步的核心。
    第四，加強班級管理。
    1，學生交流，把握每個學生的思想，學習，生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛(wèi)生，同學關(guān)系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣能夠及時地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學，平時，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學生作習狀況，向?qū)W生了解學生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手，這樣才能持續(xù)班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。
    2，精心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。
    3，嚴格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等于不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細仔的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學習潛力為核心，紀律管理為手段，全方位調(diào)動用心性，以上四點是我對新的初三班的工作計劃，相信只要有信心，一切皆有可能。
    第五，學校教育與家庭教育相結(jié)合。
    (1)結(jié)合每月考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快構(gòu)成家長，教師，學生三位一體的教育模式。
    (2)平時，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校狀況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫忙學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。
    九年級第學期班主任工作計劃篇十八
    新的學期就要開始了，為了能鞏固良好的班風，讓學生在初三這個關(guān)鍵時期穩(wěn)定思想，保證教學成績穩(wěn)中有升，使班級管理工作順利開展，特制定工作計劃如下：
    本班共有41名學生，從上學期考試來看，其中成績優(yōu)秀的學生共10人。多數(shù)同學學習不夠努力，主動性差，缺乏學習自覺性，學習成績有待提高。我班學生紀律一般，紀律性強，缺乏一定的自我約束能力，但勞動積極，能按時、認真做好衛(wèi)生值日工作。
    依據(jù)學校工作計劃，堅持以德育為核心，以教學為中心，深入開展求學奮斗觀和集體主義的教育，并根據(jù)《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》以及學校日常規(guī)范評比等來量化教育學生的言行。樹立"素質(zhì)教育、德育為先"的教育思想，堅持從我校的實際出發(fā)、從班情出發(fā)，遵循學生的身心發(fā)展要求，以加強學生思想道德建設(shè)為重點。以"四清"體制為主要依據(jù)，努力開創(chuàng)德育工作的新局面。
    提倡"遵紀守法、團結(jié)互助、勤奮自強"的德育規(guī)范，力求培養(yǎng)學生的文明禮貌習慣和搞好學校、教室的清潔衛(wèi)生，形成良好的班風學風，在班級量化和月考中爭取取得好成績；繼續(xù)對班干部培養(yǎng)和利用，使他們成為本班學習、紀律的好榜樣和督促者，繼續(xù)教育、輔導(dǎo)后進生，以使他們做到"德智并舉、自強發(fā)展"，加強培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面扎實推進素質(zhì)教育。
    (一)自我充電：
    1、學習其他班主任的先進經(jīng)驗并結(jié)合本班的特點，力爭在管理學生上更進一步。
    2、通過網(wǎng)絡(luò)或書籍學習先進的管理方法和管理藝術(shù)。
    3、通過教育教學，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，探索適合學生特點的教育方法。
    (二)在思想教育方面，
    1、規(guī)范升旗儀式，發(fā)揮學生的自主管理，增強學生的愛國主義責任感，加強歌頌中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的教育。
    2、開展以"自主與責任"的教育，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，從五個途徑(認識自我，對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育)實施。
    3、開展尊師敬師、團結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育，并在學生中評選積極分子，抓典型樹模范，宣傳先進事跡。
    4、日常生活小事抓起，幫助學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣，對學生應(yīng)遵守的基本公德。
    (三)班風學風建設(shè)。
    l、以《中學生日常行為規(guī)范》繼續(xù)要求每位學生從一日常規(guī)抓起，繼續(xù)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和管理，從而創(chuàng)設(shè)良好班風。
    2、設(shè)立好人好事登記本，使學生從小事做起、從自我教育做起，大家行動起來，形成良好的品德風氣。
    3、以"自主與責任"為指導(dǎo)思想，加強早讀、早操、廣播操、自習等的規(guī)范教育，努力爭當文明班、先進班。
    4、在學生中培養(yǎng)競爭意識，培養(yǎng)尖子生和推拉生，培養(yǎng)爭優(yōu)創(chuàng)先意識。
    5、抓兩頭促中間對成績好的同學肯定成績，經(jīng)常鼓勵，而對成績差的同學，繼續(xù)利用小組力量幫助學困生，使成績好的同學穩(wěn)中有進，成績差的同學不斷進步，從而帶動中等生也有所進步。
    (四)清潔衛(wèi)生。
    1、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，明確在校園內(nèi)禁止游食，嚴禁亂扔紙屑雜物的要求。
    2、本班教室、衛(wèi)生區(qū)的清潔、保潔工作統(tǒng)一由勞動委員安排，采取組長負責制，由組長帶領(lǐng)組員完成每天兩掃的值日任務(wù)。
    (五)后進生教育。
    1、德育教育。
    經(jīng)常與這些學生談話，并在發(fā)現(xiàn)有不良苗頭時，進行多番教育。在談話教育時，做到以情動人，以理服人，從而使之轉(zhuǎn)變。同時，在學習上、紀律上、思想品德上、行為習慣上嚴格要求這些學生，并時時檢查他們是否按要求做，并加以督促，同時多和家長聯(lián)系，跟進情況。
    2、學習輔導(dǎo)。
    繼續(xù)組織幫助學困生活動，以幫助后進生在學習上進步，同時細致捕捉后進生在習上的閃光點，由此多表揚、多鼓勵后進生，經(jīng)常了解后進生在學習上的疑難問題并作耐心解答。
    (六)管理措施。
    2、指導(dǎo)培養(yǎng)班干部：班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。
    3、不斷完善初三(1)班個人檔案，每個學生出現(xiàn)的錯誤，每個學生受過那些獎勵獲得哪些表揚要一一記入檔案，對班級有特出貢獻的給予突出獎勵，獎懲分明。
    4、與家長密切聯(lián)系。及時發(fā)現(xiàn)學生的發(fā)展動態(tài)，思想波動、出現(xiàn)的問題、心理的問題等等，及時妥善地解決，使學生健康的成長。
    5、向其他老師學習先進的`組織理念，搞好主題班會。利用班會多進行理想教育和信心教育，使之堅定求學信念，樹立遠大目標。
    6、建立激勵制度。培養(yǎng)優(yōu)秀生多表揚進步生，取得好成績(包括：學習成績、活動成績、校級獎勵等)，班級內(nèi)部給與獎勵(有學習用具、獎狀等)。
    同時，在配合學校做好其他工作，參加社會實踐，文藝匯演，詩歌演講、月考、期中期末復(fù)習考試等活動，積極營造團結(jié)向上的氛圍。根據(jù)各年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。(1)制定班級公約、班風，，創(chuàng)作班歌等。(2)布置教室環(huán)境。如設(shè)立"袖珍圖書角"、"衛(wèi)生角"、"金色童年"、"我們在這里成長"等文化背景。(3)讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
    1.期初排出特殊學生名單(貧困家庭學生、智力障礙學生、自控力厭學的學生)，學校建立特殊學生檔案。
    2.通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。
    3.針對行為習慣差、自控力差的學生，學校成立行規(guī)學習班，由退管會的老師和學校有關(guān)老師對特殊學生的思想品德、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓練。
    4.從生活、學習等方面對貧困學生進行關(guān)心幫助，對心理出現(xiàn)問題的同學及時地引導(dǎo)糾正。
    9月開學教育制定計劃"弘揚民族精神"主題教育成立班委會。
    10月"新校新面貌"教育月家校聯(lián)系。
    11月環(huán)保教育月節(jié)儉教育環(huán)保教育。
    12月法制教育月"法在心中"法律知識競賽家長會。
    1月期終考試寒假工作工作總結(jié)。
    九年級第學期班主任工作計劃篇十九
    學習方面：
    從去年常州市期末考試成績不難看出：九年級（3）班的學習風貌相對其他班級比較薄弱，無論是學風還是班風都和其它幾個班級存在差距。
    從5門考試成績不難發(fā)現(xiàn)，不少學科在整個年級都屬于墊底的位置，尤其數(shù)學和英語，其中數(shù)學和九年級（1）班相差了10多分，英語全年級最后一名，均分不及格，僅有42分，學科基礎(chǔ)非常的差。
    以顧曉祺為首的幾個學困生，成績差到不親自看到無法相信的地步，不少科目的考試成績都是十多分和二十多分，五門功課的總分僅為156分。他們根本就沒有做作業(yè)和聽課看書的意識，學生的心態(tài)已經(jīng)日顯麻木，從開學幾天的上課情況來看，他們在所有課堂上都無所事事，東張西望。要想重新幫助其樹立學習的欲望，都需要花心思琢磨研究，再加上他們受到錢泳、陳晨等人的加入，包括周靈杰在內(nèi)，都有抵抗到底的傾向，他們對部分學科（英語）都采取了放棄的態(tài)度，覺得上課聽不懂，作業(yè)不會做，所以到目前為止，幾乎不做作業(yè)。
    優(yōu)等生，所謂的優(yōu)等生，僅僅局限在九年級（3）班而已，從本學期全校實行的a、b走班制就可以明顯的發(fā)現(xiàn)：我班的第一名在全校排第四，其中以（3）、（4）兩班的捆綁分班可以看出，分入b班的近50人當中，我班僅僅占了1/3，只有16名學生，而四班卻有32名學生。更為嚴重的是，從本學期開始，排在前幾名的夏無涯等同學也陸續(xù)轉(zhuǎn)到老家就讀，導(dǎo)致優(yōu)等生的比例再次減少，課堂教學中優(yōu)等生的引領(lǐng)作用直接減弱。
    行為習慣方面：
    從開學一周反應(yīng)的情況來看，學生的課堂紀律意識比較淡薄，習慣性講話，并且不分時間，即使教師上課過程中也不能自制。
    以錢祥、胡雙等同學為首的幾位男生，尤為喜歡在課間站在走廊上聊天、打鬧，不肯抓緊時間完成學習任務(wù)，但每到上課就毫無精神，打瞌睡。
    班級上網(wǎng)現(xiàn)象非常嚴重，據(jù)班會時間的調(diào)查，班級里面有90%的學生有qq號碼，都曾去網(wǎng)吧玩游戲、聊天，沒有號碼的都被同學笑為是另類。楊輝輝等同學尤其喜歡上網(wǎng)，據(jù)前班主任反應(yīng)，部分男生曾由于上網(wǎng)而不來上課，家長對其也無能為力。
    衛(wèi)生方面：
    初二階段，由于陳穎潔等同學的影響，班級衛(wèi)生工作不如人意，值日教師多次在教室發(fā)現(xiàn)零食包裝袋、易拉罐、廢紙等垃圾，導(dǎo)致衛(wèi)生流動紅旗很少光顧3班。
    較多學生以自我為中心，抱著“事不關(guān)己”的心態(tài)，根據(jù)值日表，僅僅粗略的完成自己的包干任務(wù)，對于同學的包干區(qū)都給予觀望，即使看到地面不整潔或者明顯的垃圾都不予理會，甚至樂于看到同學因為衛(wèi)生問題受到老師的批評，嚴重缺乏集體主義精神和團隊精神。
    （1）整頓班風。
    在整個開學半個月中，利用班會課等課余一切時間，對班風進行徹底整頓，首先加強《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》教育，努力培養(yǎng)學生成為懂事、明理的中學生。以身作則，每天爭取自己6點半到校，避免學生早到了以后出去溜達和抄作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生。然后平時多去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一方面多和學生交流溝通，聽取學生的想法；另外不時的督促學生明確學習目標，樹立初三畢業(yè)班的競爭意識，從個人做起，從身邊的小事做起，從衛(wèi)生抓起，從平時的文明習慣做起，爭取在一個月內(nèi)讓全校師生對九年級（3）班刮目相看。
    （2）重新選擇班干部。
    根據(jù)學生的反映，目前班干部明顯沒有做到各盡其職，根本就是不問班級事務(wù)，然而邢曉慧身為班長，管理班級的積極性比較高，只可惜是心有余而力不足。故班干部隊伍迫切需要改選，但通過我課間調(diào)查發(fā)現(xiàn)：多數(shù)學生都認為班干部都是成績優(yōu)秀的學生，即使重新選舉也是換湯不換藥，一句話，還是那些人！針對這一點，我準備繼續(xù)采用無記名投票，產(chǎn)生班干部后備學生名單，然后通過對學生的了解，談話、調(diào)查，決定廢除以學習成績?yōu)橐罁?jù)的班干部選舉方法，提拔幾位成績中等，但能力較強的同學擔任班委，對班干部大換血，當然，由于初三任課教師和班主任對學生不夠了解，我決定使用試用期制度，10月1日改選，試用期到期中考試，期中考試之后重新任命。一方面給以前的班干部一次教育的機會，同時也是給新班干部一次考驗。無論怎樣，為擺脫以前的管理模式也好，為班級今后發(fā)展也好，都是有利而無一弊！
    （3）繼續(xù)部分競爭機制。
    “我行！我show！”活動將在開學后就立即搞下去，從前面幾年學生的反應(yīng)來看，效果非常好，初三學生已經(jīng)認識到該活動的意圖和作用。
    “班級之星”的評選。通過本活動，旨在培養(yǎng)學生的榮譽感和責任心，讓不同層次的學生得到表揚，同時促進學生之間開展自我批評的積極風氣。
    “為班級作奉獻”，提倡節(jié)約意識，讓學生在一個月中，節(jié)省0.5元，為班級添置一份“揚子晚報”，供全班同學學習、閱覽。
    （4）協(xié)調(diào)各學科老師，共同提高學生的綜合學習成績。
    通過多和任課老師交流，爭取在第一時間了解學生的心理及學習情況，尤其是關(guān)心、重視能夠拔尖的學生，給學生施加壓力的同時，多鼓勵、多表揚。對于后進生主要是以能夠完成作業(yè)為目標，不能使之成為課堂教學過程中的破壞分子，同時多教育，使其能夠遵守學校的一切規(guī)章制度。
    （5）讓學生自主管理。
    堅持“相信學生能做好”的原則，把班級各項事宜教給學生，自己作為辦主任，適當做好指引工作，既鍛煉了學生，同時也為班主任自己減輕了負擔。
    在了解學生方面，我唯一的體會，就是和學生將心比心，真正的做到用心去交流，去愛學生。當然我仍然會堅持讓學生寫周記，周記為我從更深的方面了解學生提供了幫助。
    （6）配合學校，做好各項常規(guī)工作。
    教師節(jié)、國慶節(jié)、運動會、家長會、階段性常規(guī)測驗等工作。
    （7）培養(yǎng)學生畢業(yè)班意識。
    從開學一周情況來看，學生對學習目的不太明確，太多的學生對能否考上高中都抱著無所謂的態(tài)度，所以上課懶散，作業(yè)不能認真完成，學習的積極性不高。針對這一點，我將結(jié)合前幾年擔任班主任的工作體會和真實事例，和學生推心置腹的交流和溝通，使其明白畢業(yè)班的重要性和危機感，使其盡快能進入狀態(tài)。
    總之，在本學期，我首先盡一切可能爭取向?qū)W生、教師提供一個穩(wěn)定、安靜、清潔整齊的學習和生活環(huán)境。盡一切能力把班級里的不正常事件的發(fā)生率在以前的基礎(chǔ)上再降到最低。同時密切關(guān)注學生思想動向，讓學生能夠保持昂揚向上的心態(tài)。力求從小事入手，從細小忽微處抓起，多吃辛苦，爭取讓九年級（3）班在新學期中能改頭換面，成為文明班集體。