用文字去總結(jié)過去的點(diǎn)滴，讓我們更清晰地認(rèn)識自己的人生軌跡。寫總結(jié)時(shí)，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和見解。以下是小編為大家分享的一些繪畫技巧和藝術(shù)作品，供大家學(xué)習(xí)和欣賞。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇一
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。思想?yún)R報(bào)范文在教育教學(xué)當(dāng)中，要熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，不歧視學(xué)生，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心，是一種只講付出不求回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，偉大的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。我們應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇二
今天，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了一遍新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則，其中對第五條關(guān)心愛護(hù)學(xué)校感受頗深。熱愛學(xué)生應(yīng)該是對每一位教師最起碼的道德要求，而實(shí)際上我們的教師很難做到對所有的學(xué)生一視同仁，面對那些班里麻煩的“搗蛋鬼”，會(huì)變得漸漸失去耐心。而這些學(xué)生如果長此以往的被這樣對待，慢慢的他們也會(huì)排斥所有的老師，故意制造惡作劇，惹老師生氣。面對這些學(xué)生，有些老師會(huì)對他們采取各種懲罰手段：體罰、變相體罰、心罰等。這無疑就形成了惡性循環(huán)。我認(rèn)為教師對待學(xué)生的態(tài)度直接影響著他們的性格和心理健康。而我們作為教師，應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，創(chuàng)造一些表揚(yáng)他們的機(jī)會(huì)，多給他們一些溫暖，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，本站一句溫暖的話語能激起他們的信心，成為他們前進(jìn)的動(dòng)力。公平公正的愛每一個(gè)學(xué)生是教師心靈美的表現(xiàn)，更是良好師德修養(yǎng)的表現(xiàn)。通過和學(xué)生幾年的接觸，我充分認(rèn)識到了愛心在師生關(guān)系中所起到的關(guān)鍵作用。相信只有我們能全身心的去愛每一個(gè)孩子，他們才更愿意接受、喜歡老師，進(jìn)而喜歡上學(xué)習(xí)。當(dāng)然只有愛也是不行的，“愛”必須和“嚴(yán)”相結(jié)合，只有這樣學(xué)生才能接受理解你的愛。在我平時(shí)的教學(xué)教育工作中，當(dāng)學(xué)生做了一些觸犯規(guī)則性或不道德的措施時(shí)，我一定會(huì)及時(shí)指出其錯(cuò)誤，并嚴(yán)厲要求其改正，以后不準(zhǔn)再犯。其他一些不是原則性錯(cuò)誤，我會(huì)盡量耐心開導(dǎo)，不傷害學(xué)生的情感。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇三
作為黨員教師，從教十年來，踏踏實(shí)實(shí)工作認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量。
教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì)，師德最重要，高尚的師德是作為教師最基本的條件。通過學(xué)習(xí)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》進(jìn)一步凈化了自己的心靈，深刻體會(huì)到新時(shí)代作為一名人民教師，要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到****業(yè)務(wù)兩過硬。用高尚的人格魅力影響身邊的孩子。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，做人民滿意的教師。
心得體會(huì)范文
《2022年新時(shí)代師德師風(fēng)十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)八篇》是篇好范文參考，主要描述教師、學(xué)生、準(zhǔn)則、新時(shí)代、師德、自己、他們、心得體會(huì)，希望對大家有用。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇四
通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識到教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析：
1、政治思想方面，本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
2、在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、在為人師表方面作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。
4、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律。
經(jīng)過師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)、自查，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根源：
1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致工作過程中出現(xiàn)很多困惑。其根源于本人主觀上思想怠惰，客觀上理論修養(yǎng)不夠。
2、業(yè)務(wù)有待提高，本人雖愿意學(xué)習(xí)，但不夠扎實(shí)，知識體系老化，不能與時(shí)俱進(jìn)。其根源于思想僵化。
3、教研力度不夠。近年來，職業(yè)教育的新理念不斷涌現(xiàn)，新方法層出不窮，作為教研組長，應(yīng)當(dāng)起到表率作用，及時(shí)把這些信息傳出去，并把它們應(yīng)用到日常教學(xué)中，為我校提高教學(xué)質(zhì)量盡力。
針對性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見如下：
1、按照區(qū)教育局師德師風(fēng)教育要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
2、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。
3、加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、積極性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇五
我們所處的時(shí)代是個(gè)信息化時(shí)代，各行各業(yè)一日千里、日新月異，教師行業(yè)也不例外，所以，要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學(xué)生學(xué)得簡便，教者教得愉快，確實(shí)是件不容的事。教師每一天擔(dān)負(fù)著繁重的工作，在這種情景下，就更應(yīng)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)。近段時(shí)間來，經(jīng)過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強(qiáng)烈的職責(zé)感和使命感，應(yīng)集中精力、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的職責(zé)，塑造為人師表的良好形象。
一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。
教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應(yīng)當(dāng)熱愛教育、熱愛學(xué)校，樹立堅(jiān)定的教育事業(yè)心。僅有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自我的社會(huì)價(jià)值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業(yè)心存敬重，甚至能夠以苦為樂，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力。教師的勞動(dòng)是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實(shí)感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨(dú)立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰。人的一生是應(yīng)當(dāng)有個(gè)明確的目的，為夢想而奮斗，雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展，這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的。在實(shí)際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴(yán)格要求自我，才能贏得學(xué)生的愛戴，家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
二、善待學(xué)生，安于教學(xué)。
教育學(xué)生，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到夢想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，及時(shí)排解學(xué)生的思想困惑，公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。理解“差生”，從不冷嘲熱諷，而是耐心地幫忙他們找差距，給他們安排適當(dāng)?shù)闹鹘?，讓他們找到自我的位置，感覺到自我存在的價(jià)值。對于他們的一點(diǎn)點(diǎn)提高及時(shí)給予鼓勵(lì)，使他們感到自信。
三、熱愛學(xué)生，建立良好師生關(guān)系。
熱愛學(xué)生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師對學(xué)生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不一樣。它不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教師的某種單純的個(gè)人需求，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度職責(zé)感，來源于教師對教育對象的正確認(rèn)識、滿腔熱情和無限期望。所以，我們說，師愛是一種充滿科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生，就越能贏得學(xué)生對自我的愛，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑，它能夠有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動(dòng)力，推動(dòng)學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登。所以，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛學(xué)生。
蘇霍姆林斯基也以往說過：“我一生中最主要的東西是什么呢我會(huì)毫不猶豫地回答：熱愛兒童?！笨梢姡瑯酚诎褠鄯瞰I(xiàn)給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì)。
熱愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性、愛好和保密。僅有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學(xué)生帶來消極的影響。所以不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生。
俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，就要用熱情的話語鼓勵(lì)他；當(dāng)學(xué)生受窘時(shí)，不妨說句解圍的話；當(dāng)學(xué)生自卑時(shí)，別忘記用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信心；當(dāng)學(xué)生痛苦時(shí)，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，換個(gè)角度想一想，假如自我是犯錯(cuò)學(xué)生時(shí)需要聽哪些話。對學(xué)生要有友善的態(tài)度，與學(xué)生交談常要換位思考，使學(xué)生從心底里體會(huì)到，教師的所作是為了學(xué)生好，是為了學(xué)生的發(fā)展。僅有堅(jiān)持這樣做，才能建立良好的師生關(guān)系，才能樹起良好的師德形象。
四、廉潔從教，嚴(yán)于律己。
廉潔從教是處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則。在新的形勢下，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范，更具有鮮明的現(xiàn)實(shí)性和針對性。
廉潔從教就是要求教師在整個(gè)教育教學(xué)生涯中堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動(dòng)，不能用經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律代替教育活動(dòng)規(guī)律，不把育人過程等同于商品交換過程。近幾年來有些人把教育活動(dòng)作為營利性活動(dòng)，把賺錢當(dāng)作一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會(huì)對教師素質(zhì)要求的重要資料，也是教師育人的品德基礎(chǔ)。教師廉潔從教有助于良好社會(huì)風(fēng)氣的構(gòu)成和發(fā)展。
1、樹立正確的義利觀。堅(jiān)持大義為先，私利居次，要抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財(cái)、非法之利，不貪受學(xué)生及家長的財(cái)物，不貪占團(tuán)體與他人的財(cái)物，不沾染社會(huì)上的不良惡習(xí)，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。
2、公正執(zhí)教。廉潔從教，在教育教學(xué)活動(dòng)中公平、公正地對待每一個(gè)學(xué)生，不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不一樣的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。
3、廉潔自律，潔身自好。教師應(yīng)用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺堅(jiān)持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習(xí)慣。從小事情做起，不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái)，不索一針一線的非法之物。要長期堅(jiān)持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇六
作為一名教師，注重師德的培養(yǎng)與踐行是我們努力的方向。師德十項(xiàng)準(zhǔn)則的制定為我們指明了道路，促使我們更加深入地反思自己的行為舉止。然而，縱觀師德領(lǐng)域，仍有一些教師誤入歧途，違反師德準(zhǔn)則。通過對這一現(xiàn)象的深思熟慮，我意識到培養(yǎng)良好的師德意識至關(guān)重要。下面，我將就師德違反的種種現(xiàn)象進(jìn)行探討，并總結(jié)出自己的體會(huì)。
第一段：對教育事業(yè)的熱愛是堅(jiān)守師德的起點(diǎn)。
對于一個(gè)教師來說，最基本的違反師德準(zhǔn)則就是對教育事業(yè)缺乏熱情。在日常的教學(xué)工作中，我們會(huì)遭遇種種挑戰(zhàn)和困難，但這并不應(yīng)該成為我們對學(xué)生敷衍塞責(zé)的借口。記得有一次，我對一個(gè)學(xué)生的問題沒有耐心地回答，他的眼神中充滿了失望和疑惑。那一刻，我意識到我違反了師德準(zhǔn)則，沒有展現(xiàn)出應(yīng)有的熱情。從那以后，我開始注重培養(yǎng)自己對教育事業(yè)的熱愛，通過參加教育研討會(huì)和進(jìn)修課程，提升自己的教學(xué)水平，保持對教育事業(yè)的熱情。
第二段：言行不一是違反師道的表現(xiàn)。
作為教師，我們要做到言傳身教。然而，有時(shí)我們的言行并不一致，給學(xué)生造成了困惑。比如說，我們可能在課堂上告訴學(xué)生要遵守誠實(shí)守信的原則，但私下卻隨意地說謊。一次，我對一個(gè)學(xué)生的遲交作業(yè)進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評，但后來我自己卻遲交了一個(gè)月的文件，這讓我感到十分愧疚。這次經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識到，我們的言行必須保持一致，才能對學(xué)生起到良好的示范作用。
第三段：違背個(gè)人職責(zé)是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)任。
作為教師，我們有職責(zé)教育和引導(dǎo)學(xué)生。然而，有時(shí)候我們可能會(huì)違背自己的職責(zé)，對學(xué)生不負(fù)責(zé)任。比如說，我們可能會(huì)忽視學(xué)生的個(gè)性差異，只關(guān)注成績而忽略了他們的發(fā)展。我曾經(jīng)有一次，一個(gè)學(xué)生因?yàn)槌煽儾焕硐攵械胶芫趩剩覜]有給予他足夠的支持和鼓勵(lì)，結(jié)果他的自信心越來越低。我意識到自己的錯(cuò)，并積極與他溝通，幫助他克服困難，最終他重新找回了自己的自信。通過這次經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識到作為教師，我們必須對學(xué)生負(fù)起責(zé)任，關(guān)注他們的發(fā)展全面。
第四段：不尊重學(xué)生是背離師道的錯(cuò)誤。
作為教師，我們要尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求。然而，有時(shí)候我們可能會(huì)忽視這一點(diǎn)，對學(xué)生不夠尊重。比如說，我們可能會(huì)刻意忽視學(xué)生的意見和建議，只聽從自己的意愿。我曾經(jīng)有一次，在一個(gè)班會(huì)上，我因?yàn)樽约旱倪^失而向?qū)W生道歉，但卻沒有真正地傾聽他們的意見和建議。這次經(jīng)歷讓我意識到，尊重是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，我們必須認(rèn)真地傾聽學(xué)生的聲音，并尊重他們的意見。
第五段：改變是重塑師德的一個(gè)過程。
對于已經(jīng)違反師德準(zhǔn)則的教師來說，改變是必要的。然而，改變不是一蹴而就的過程，需要我們付出努力。作為一個(gè)曾經(jīng)違背了師德準(zhǔn)則的教師，我深切地體會(huì)到了這一點(diǎn)。通過反思和總結(jié)過去的錯(cuò)誤，我了解到培養(yǎng)良好的師德意識需要長期的積累和堅(jiān)持。因此，我決心通過不斷地學(xué)習(xí)和反思，不斷完善自己，重新樹立起符合師德準(zhǔn)則的師生關(guān)系。
總之，違反師德十項(xiàng)準(zhǔn)則是一種不可取的行為，我們必須時(shí)刻反思自己的言行舉止，并從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。通過培養(yǎng)良好的師德意識，我們才能更好地履行自己的教育使命，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。希望每一個(gè)教師都能時(shí)刻牢記師德準(zhǔn)則，踐行師德，為教育事業(yè)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇七
數(shù)據(jù)時(shí)代日新月異，各行各業(yè)都在與時(shí)俱進(jìn)?！缎聲r(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》是一上級教育部門對教師的管理?xiàng)l例，也是教師進(jìn)行對照修正自我管理的行動(dòng)原則。有人說成年后有兩種人，一種是成熟，一種是老。不得不承認(rèn)，隨著年齡的增長，我們也在慢慢變成老教師，但我想大多數(shù)老師都希望自己成為一個(gè)成熟的有經(jīng)驗(yàn)而又有新的學(xué)習(xí)能力能在新教學(xué)理念指引下不斷進(jìn)步的老教師。
優(yōu)秀的教師一定是個(gè)自律的人，往往有著極強(qiáng)的時(shí)間管理能力，即使工作再忙，生活再累，一切也都可以進(jìn)行得有條不紊。他們目標(biāo)明確，每天、每周、每月、每年，要做什么事，想達(dá)到怎樣的效果，都會(huì)做到心中有數(shù)，從容面對。
當(dāng)下，top100范文排行我們面臨的是個(gè)快節(jié)奏時(shí)代，但孩子的培養(yǎng)依舊是個(gè)“慢”工程，我們一線老師要自我約束，****不良誘惑，在道德上自律——以生為本，在教學(xué)上自律——踏實(shí)高效，在生活上自律——管理好自己的情緒和生活習(xí)慣，不能盲目的追波逐流，面對身邊這群生機(jī)勃勃，的孩子，陪伴他們的生長，和他們共同成長，是我們終身的事業(yè)。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇八
熱愛教育事業(yè)，這是對教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自我的選擇無怨無悔，開拓創(chuàng)新，力求做好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。
對教師而言，僅有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，才能教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學(xué)習(xí)，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時(shí)刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來供給學(xué)生“一碗水”。同時(shí)也要注重加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，比如學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī)，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自我，努力使自我成為一個(gè)道德高尚的人。
崇高的師愛表此刻對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，異常對那些學(xué)習(xí)特困生，更要付出特殊的關(guān)愛，切忌言行過激、辦事草率。對學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
教師的一言一行、一舉一動(dòng)對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜歡模仿。為此，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自我堅(jiān)決不做。僅有嚴(yán)于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學(xué)生心服口服，才能把教師當(dāng)成良師益友。
總之，僅有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生。我要努力從思想上嚴(yán)格要求自我，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，切實(shí)用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風(fēng)塑造人，用扎實(shí)的知識儲(chǔ)備教育人。
在今后的教學(xué)工作及日常生活中，我會(huì)時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自我，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師!通過學(xué)習(xí)我深深的體會(huì)到教師職業(yè)道德規(guī)范基本內(nèi)容的核心是愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表。愛崗敬業(yè)是調(diào)整教師與教師職業(yè)之間互相關(guān)系的道德規(guī)范。人民教師必然熱愛自己的教育事業(yè)，這是做好教育工作和履行其他教師道德規(guī)范的`思想前提。它要求每個(gè)教育工作者熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！眰鞑ト松览?，講授專業(yè)知識，解除心中困惑。在這個(gè)過程中，等于是把知識的火炬一代一代地傳遞下去。所以，在我認(rèn)為，教師更像一個(gè)接力賽的隊(duì)員。這個(gè)接力賽的總長度是人類的整個(gè)時(shí)間長河，歷史賦予我們特定的一程，我們從上一代手中接過知識接力棒，然后跟時(shí)間賽跑，直至跑完我們的這一段，把接力棒傳遞給下一代的人。作為教師應(yīng)該遵守起碼的職業(yè)道德，做一個(gè)好的接力賽隊(duì)員。
熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容，是教師愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)，也是評判教師行為價(jià)值和整個(gè)教育價(jià)值的基本標(biāo)準(zhǔn)。古今中外無數(shù)教育家、思想家都曾強(qiáng)調(diào)過教師要熱愛學(xué)生，這是做好教育教學(xué)工作的重要條件。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是不斷提高教學(xué)質(zhì)量所必須的。
作為教師還應(yīng)該依法執(zhí)教、廉潔從教。因?yàn)橐婪ㄖ笀?zhí)教是教師職業(yè)道德的首要原則。此外同事間還要團(tuán)結(jié)協(xié)作，對家長要尊重，與他們保持經(jīng)常的聯(lián)系?？茖W(xué)地利用家長這一教育合作資源，搞好教育教學(xué)。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇九
作為一名育人導(dǎo)師，肩負(fù)著教師和學(xué)生管理工作者的雙重身份，學(xué)習(xí)過《十項(xiàng)準(zhǔn)則》之后，感悟頗多。作為一名教師，要學(xué)高為師，身正為范。時(shí)刻記住自己的初心和使命，不負(fù)重托，砥礪前行。作為一名育人導(dǎo)師，我們要嚴(yán)格遵守教師行業(yè)規(guī)范，做事講原則，講規(guī)矩。在學(xué)生干部的任命和關(guān)系到學(xué)生切身利益的名額分配時(shí)，要做到公平公正，任人唯賢。從事育人導(dǎo)師工作已經(jīng)十幾年了，學(xué)生在不斷的變化，我們的工作方法也必須與時(shí)俱進(jìn)，才能跟得上時(shí)代的發(fā)展，才能保證自己不落伍，工作不掉隊(duì)。在以后的工作中，還要做到不斷學(xué)習(xí)，工作總結(jié)范文勇于創(chuàng)新，不辱使命，檢查原則，為學(xué)校和書院的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇十
教師要具有高尚的道德情操，樹立良好的師德師風(fēng)。教師要以身作則，做學(xué)生的榜樣。韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，教師作為傳道者，自己首先要明道、信道，以德立身、以德立學(xué)、以德施教。教師要堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一。
高等學(xué)校的教師要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持以******主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持不懈傳播******主義科學(xué)理論，為學(xué)生一生成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ);要堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者;要堅(jiān)持不懈促進(jìn)學(xué)校和諧穩(wěn)定，培育學(xué)生理性平和的健康心態(tài)，活潑開朗的性格，使學(xué)校成為安定團(tuán)結(jié)、和諧歡快之地;要堅(jiān)持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，專心問道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，培育嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度、刻苦學(xué)習(xí)和勇于進(jìn)取的精神，堅(jiān)持實(shí)事求是、全面的范文寫作網(wǎng)站理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇十一
我有幸地參加了姚望老師培訓(xùn)的課程《師德與教師職業(yè)生成》，聽了姚老師的課，我有了新的收獲。現(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)。
當(dāng)今社會(huì)人們越來越關(guān)注教師的職業(yè)道德問題。無論是學(xué)生還是家長都把公正、仁慈、義務(wù)感作為教師人格的基本范疇。一個(gè)富有人格魅力的教師，必然對教師的一些專業(yè)倫理精神把握得十分到位。一個(gè)合格的教師要有服務(wù)精神、奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、協(xié)作精神和以身作則精神。
一個(gè)教師的師德與其自身的心理素質(zhì)有關(guān)，教師心理特征對學(xué)生的心靈有巨大的影響，它作為一種巨大的教育力量潛移默化地影響著學(xué)生的人格。教師的個(gè)性品質(zhì)不但影響學(xué)生個(gè)性品質(zhì)的形成與發(fā)展，還影響教育和教學(xué)的效果。教師的師的師德與教師的人際及自省智能有關(guān)。師德要求教師必須擁有人際智能，只有教師學(xué)會(huì)領(lǐng)會(huì)學(xué)生的'內(nèi)心世界，并懂得在處理事情時(shí)如何作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，才會(huì)使學(xué)生的心理得到健康發(fā)展，這需要教師提高自己的人際智能與自我認(rèn)知智能，會(huì)運(yùn)用智能來調(diào)節(jié)自己的行為，更好地發(fā)揮師德的教育效能。
教師的職業(yè)道德與教師的心理健康問題有關(guān)，這就是教師的職業(yè)倦怠，教師的職業(yè)倦怠，威脅著教師的敬業(yè)精神，造成教師職業(yè)倦怠的原因很多，有職業(yè)因素、工作環(huán)境因素、個(gè)人因素、社會(huì)因素。為了防治教師的職業(yè)倦怠癥，這需要社會(huì)的廣泛廣泛關(guān)注，能辨別教師壓力的來源，正確認(rèn)識教師職業(yè)倦怠問題。教師自身對自己要建立合理的角色期望，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用應(yīng)付方式，來緩解壓力源的存在，同時(shí)也要提高自己對班級的管理能力，學(xué)校要改善組織環(huán)境，增強(qiáng)教師間的人際關(guān)系，這些積極有效的措施都有助于減少教師職業(yè)倦怠的產(chǎn)生。
教師的職業(yè)道德與教師的心理健康有關(guān)，這與教師認(rèn)知方面的心理障礙、情感方面的障礙、人格障礙有關(guān)，這需要教師要正確理解身心關(guān)系，塑造健康的體魄，合理作息，科學(xué)用腦，適應(yīng)社會(huì)的變化，樂于合群，善于交往，不斷補(bǔ)充心理營養(yǎng)，學(xué)會(huì)調(diào)適情緒，提高自我調(diào)節(jié)能力。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇十二
師德師風(fēng)是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的一種行為準(zhǔn)則和精神風(fēng)范，是教師應(yīng)該具備的道德素養(yǎng)和身份認(rèn)同。師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則分別是為人師表、以德育人、尊重學(xué)生、愛崗敬業(yè)，這四個(gè)準(zhǔn)則是教師必須遵循的行為準(zhǔn)則和精神風(fēng)范。在我的教育實(shí)踐中，我深刻感受到了這四個(gè)準(zhǔn)則的重要性，也逐漸領(lǐng)悟到了其中的奧妙和精髓。
第二段：為人師表。
為人師表是師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則之一，它要求教師要以身作則、以行為榜樣來影響學(xué)生。在我看來，為人師表的核心就是要做一個(gè)品德高尚、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)識淵博的教師，要不斷提高自身的素質(zhì)，做到言行一致、言教于行，這樣才能樹立良好的榜樣，引領(lǐng)學(xué)生走向正確的人生道路。
第三段：以德育人。
以德育人是師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則之一，它強(qiáng)調(diào)了教師在教育教學(xué)中應(yīng)該通過德育來引導(dǎo)學(xué)生成長。在我看來，教師應(yīng)該通過言傳和身教的方式，讓學(xué)生感受到教師的品德魅力和道德滋養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻保持正確的價(jià)值觀和道德觀，提高學(xué)生的道德認(rèn)識和行為水平。
第四段：尊重學(xué)生。
尊重學(xué)生是師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則之一，它要求教師尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)、個(gè)性特點(diǎn)和生命價(jià)值。在我的教育實(shí)踐中，我常常注重和學(xué)生平等交流，傾聽他們的想法和意見，并為他們提供情感支持和關(guān)懷，讓他們感覺到自己是受尊重的、被關(guān)心的，這樣才能進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心。
第五段：愛崗敬業(yè)。
愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則之一，它要求教師要熱愛自己的事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神和責(zé)任心，并且要不斷增強(qiáng)自己的教育理論和實(shí)踐能力。在我的教育實(shí)踐中，我深深體會(huì)到，教育工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性和良心需求的工作，需要教師不斷反思和探索，汲取新的教育理念和方法，提高自己的教育素質(zhì)和教學(xué)水平，這樣才能更好地發(fā)揮教育業(yè)的光榮和偉大。
總結(jié)：
師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則是教師行為準(zhǔn)則和精神風(fēng)范的重要指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，它們涵蓋了教師工作的各個(gè)方面，是教育工作中的必須遵循的行為準(zhǔn)則和精神信仰。通過深刻理解和貫徹師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則，教師可以更好地發(fā)揮自己的教育職能，引領(lǐng)學(xué)生走向更加美好的未來。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇十三
教師是社會(huì)的棟梁，教師的行為準(zhǔn)則十項(xiàng)是教育界的行為規(guī)范。遵守這些準(zhǔn)則，不僅有助于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，還能夠?yàn)閷W(xué)生樹立良好的榜樣。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻領(lǐng)悟到教師行為準(zhǔn)則的重要性，下面將從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，總結(jié)幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，教師應(yīng)堅(jiān)持熱愛教育事業(yè)的原則。教師行為準(zhǔn)則的首要條款便是“熱愛教育，熱愛學(xué)生”。對于教師而言，教育事業(yè)是一份艱巨且有責(zé)任的工作，必須以熱愛為動(dòng)力。只有熱愛教育事業(yè)，教師才能付出更多的努力，提高自身的素養(yǎng)和能力。
其次，教師要以身作則，注重自身修養(yǎng)。教師的行為不僅僅局限于教育教學(xué)過程中，更體現(xiàn)在日常生活中。教師需要具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌，才能夠成為學(xué)生的榜樣。在日常生活中，教師要注重言行舉止，講究儀表儀容，嚴(yán)格約束自身的行為，以樹立良好的職業(yè)形象。
第三，教師要注重教育教學(xué)實(shí)踐。教育教學(xué)實(shí)踐是教師教書育人的重要手段，教師在具體操作中應(yīng)把握好教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，不斷總結(jié)教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)能力。只有把教育教學(xué)實(shí)踐作為重要的職業(yè)任務(wù)，才能夠提高教育教學(xué)水平。
第四，教師要注重與學(xué)生的溝通。俗話說“師出無名，而后能有”。教師與學(xué)生之間的良好互動(dòng)關(guān)系是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障。作為教師，應(yīng)積極關(guān)注學(xué)生的需求和動(dòng)態(tài)，傾聽學(xué)生的想法和意見，尊重學(xué)生的個(gè)性差異。只有與學(xué)生良好地溝通，才能夠更好地理解學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
最后，教師要秉持一個(gè)終生學(xué)習(xí)的態(tài)度。教育是一個(gè)不斷發(fā)展和更新的領(lǐng)域，隨著社會(huì)的變化和發(fā)展，教師的知識和理念也需要與時(shí)俱進(jìn)。教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新知識，不斷提高自己的教學(xué)水平，不斷研究教育教學(xué)的新理論和新方法。只有保持一個(gè)積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，才能夠成為一名優(yōu)秀的教師。
總之，教師行為準(zhǔn)則的十項(xiàng)規(guī)范對于教師的職業(yè)生涯具有深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。教師應(yīng)該堅(jiān)持熱愛教育的原則，注重自身修養(yǎng)，關(guān)注教育教學(xué)實(shí)踐，與學(xué)生良好溝通，并且保持一個(gè)終生學(xué)習(xí)的態(tài)度。只有在日常工作中不斷總結(jié)、不斷提高自我，才能夠?yàn)閷W(xué)生帶來更好的教育教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的偉大價(jià)值。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇十四
師德師風(fēng)是教育工作者的一項(xiàng)基本要求，體現(xiàn)了教育工作者的職業(yè)素養(yǎng)和道德標(biāo)準(zhǔn)。為了更好地維護(hù)師德師風(fēng)，教育部門出臺了“四個(gè)準(zhǔn)則”，分別是教育教學(xué)準(zhǔn)則、工作作風(fēng)準(zhǔn)則、教育行為準(zhǔn)則和廉潔從教準(zhǔn)則。這四個(gè)準(zhǔn)則都是教育工作者工作中必須要遵守的基本標(biāo)準(zhǔn)。在我自己的教育工作中，也深受這四個(gè)準(zhǔn)則的影響和指導(dǎo)，下面就談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)。
第二段：教育教學(xué)準(zhǔn)則。
教育教學(xué)準(zhǔn)則是教育工作者必須要遵守的基本標(biāo)準(zhǔn)。教育工作者的首要職責(zé)就是傳承知識，培養(yǎng)人才。在我的工作中，我覺得最重要的一點(diǎn)就是理解學(xué)生的需求。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，作為一名合格的教育工作者必須要傾聽學(xué)生的聲音，了解他們的需求，才能夠更好地進(jìn)行教學(xué)工作。同時(shí)，每個(gè)學(xué)科都有自己的教學(xué)特點(diǎn)，教育工作者也應(yīng)該了解自己所教授學(xué)科的特點(diǎn)，做好相應(yīng)的教學(xué)準(zhǔn)備工作。
第三段：工作作風(fēng)準(zhǔn)則。
工作作風(fēng)準(zhǔn)則是教育工作者必須遵守的道德規(guī)范。作為一名教育工作者，必須要具備敬業(yè)精神、責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在我的工作中，我深深感受到自己的敬業(yè)精神對于工作的重要性。只有將工作當(dāng)成自己的事業(yè)來看待，才會(huì)更加努力地投入其中，創(chuàng)造更好的教育教學(xué)效果。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，我的工作也受益匪淺。團(tuán)隊(duì)協(xié)作可以將每個(gè)人的智慧進(jìn)行有效整合，讓工作更加順暢。
第四段：教育行為準(zhǔn)則。
教育行為準(zhǔn)則是教育工作者必須遵守的行為規(guī)范。作為一名教育工作者，將自己的行為規(guī)范化也是非常重要的。在我的工作中，我的行為規(guī)范主要體現(xiàn)在行為用語和言行舉止上。在和學(xué)生的交流中，我一直秉承的是溫和、耐心、友好的態(tài)度。這樣才能夠更好地與學(xué)生建立親密關(guān)系，在教育教學(xué)中達(dá)到更好的效果。
第五段：廉潔從教準(zhǔn)則。
廉潔從教準(zhǔn)則是教育工作者必須遵守的紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)。在我的工作中，我一直遵守著勤儉廉潔的原則，嚴(yán)格遵守涉及財(cái)務(wù)和行政事務(wù)的相關(guān)規(guī)定，保持清正廉潔的工作作風(fēng)。只有保持高尚的職業(yè)道德，才能夠獲得學(xué)生和家長的信賴和尊重，才能夠更好地為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)論。
總體而言，師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則體現(xiàn)了教育工作者必須具備的職業(yè)素養(yǎng)和道德標(biāo)準(zhǔn)。在我的教育工作中，這四個(gè)準(zhǔn)則對我的指導(dǎo)和影響非常深刻，讓我明白了教育事業(yè)的崇高性質(zhì)和責(zé)任感，讓我更加自覺地履行自己的職責(zé)，為學(xué)生的成長和社會(huì)進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇十五
教師行為準(zhǔn)則十項(xiàng)是教育部頒布的，旨在規(guī)范教師的職業(yè)行為和職業(yè)操守。而對于每一位從事教育工作的教師而言，認(rèn)真遵守并貫徹這些行為準(zhǔn)則至關(guān)重要。本文將會(huì)就教師行為準(zhǔn)則十項(xiàng)進(jìn)行深入探討，并總結(jié)出體現(xiàn)這些準(zhǔn)則的十項(xiàng)心得體會(huì)。
第二段：關(guān)于職業(yè)尊嚴(yán)與教育理想。
教師行為準(zhǔn)則首先提到了教師的職業(yè)尊嚴(yán)和教育理想。作為一名教師，我們要時(shí)刻保持職業(yè)尊嚴(yán)，不僅要關(guān)注自己的職業(yè)形象，還要通過工作努力實(shí)現(xiàn)教育理想。與此同時(shí)，我們還要時(shí)刻提醒自己，教育不僅是傳授知識，更多的是培養(yǎng)學(xué)生的人格和品質(zhì)。
第三段：關(guān)于誠信與專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
教師行為準(zhǔn)則還要求教師們要保持誠信，遵守專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。我們要誠信地對待學(xué)生和家長，而且要以身作則，樹立良好的榜樣。此外，我們還要不斷提高自己的專業(yè)能力，不斷學(xué)習(xí)和研究，以提高教學(xué)質(zhì)量。
第四段：關(guān)于公平與公正。
教師行為準(zhǔn)則提到了教師要保持公平和公正的原則。我們要客觀公正地對待每一位學(xué)生，并給予他們平等的機(jī)會(huì)。要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)別需求，積極提供幫助和支持。不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)注他們的發(fā)展和成長。
第五段：關(guān)于愛和責(zé)任。
教師行為準(zhǔn)則還強(qiáng)調(diào)了對學(xué)生的愛和對教育事業(yè)的責(zé)任。我們應(yīng)該對學(xué)生保持關(guān)懷和理解，真正關(guān)心他們的成長。同時(shí)，我們還肩負(fù)著重要的社會(huì)責(zé)任，我們要為培養(yǎng)未來的公民盡到自己的責(zé)任。
結(jié)尾段：總結(jié)全文，重申教師行為準(zhǔn)則的重要性。
通過對教師行為準(zhǔn)則十項(xiàng)的討論和總結(jié)，我們可以看到這些準(zhǔn)則對于教師的重要性。作為教師，我們要時(shí)刻以這些準(zhǔn)則為指導(dǎo)，在職業(yè)生涯中努力將其融入到自己的行為中。只有這樣，我們才能夠成為真正合格的教師，為學(xué)生的成長和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇十六
導(dǎo)言：
師德培訓(xùn)是教育工作者提升師德修養(yǎng)的重要途徑，通過參加培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到師德是教育工作者必須具備的基本素質(zhì)，也是教育事業(yè)的根本保障。在師德培訓(xùn)中，我進(jìn)一步理解到師德行為準(zhǔn)則的重要性，下面我將結(jié)合自己的心得體會(huì)，從正確的態(tài)度、正確的言行舉止、正確的職業(yè)操守、正確的權(quán)力運(yùn)用以及正確的互動(dòng)交流幾個(gè)方面，分享自己對于師德行為準(zhǔn)則的認(rèn)識。
論點(diǎn)一：正確的態(tài)度。
首先，正確的態(tài)度對于教育工作者來說是至關(guān)重要的。作為教育工作者，我們需要始終保持謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)的態(tài)度，不僅要以事業(yè)為重，更要以學(xué)生為中心，真心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。此外，要保持高尚的人生情操，做到愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法，嚴(yán)禁利用職務(wù)之便謀取私利。我在培訓(xùn)中深感教育工作者的優(yōu)秀師德修養(yǎng)離不開正確的態(tài)度。
論點(diǎn)二：正確的言行舉止。
其次，正確的言行舉止是教育工作者必須遵守的行為準(zhǔn)則。作為權(quán)威的代表，我們必須時(shí)刻自律，言行要謹(jǐn)慎，言語要文明，舉止要規(guī)矩。在處理師生關(guān)系時(shí)，要堅(jiān)持嚴(yán)師出高徒，倡導(dǎo)悉心引導(dǎo)、理性批評，在與同事相處時(shí)，要懂得尊重他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作。通過師德培訓(xùn)，我進(jìn)一步認(rèn)識到正確的言行舉止對于建立師生關(guān)系、提升教育教學(xué)質(zhì)量以及維護(hù)良好的校園環(huán)境至關(guān)重要。
論點(diǎn)三：正確的職業(yè)操守。
正確的職業(yè)操守是師德行為準(zhǔn)則的重要組成部分。一方面，教育工作者要堅(jiān)守教育事業(yè)的目標(biāo)，明確教育工作者的職責(zé)與使命，時(shí)刻牢記自己是人類靈魂的工程師，要用自己的行動(dòng)影響學(xué)生的成長，用自己的實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。另一方面，教育工作者要正確行使權(quán)力、禁止私設(shè)教輔班、禁止變相收費(fèi)，堅(jiān)決杜絕以權(quán)謀私的行為。在師德培訓(xùn)中，我認(rèn)識到健全的職業(yè)操守是教育工作者必須始終堅(jiān)守的原則。
論點(diǎn)四：正確的權(quán)力運(yùn)用。
正確的權(quán)力運(yùn)用是師德行為準(zhǔn)則的重要內(nèi)容。教育工作者作為學(xué)校管理者，具有權(quán)力和責(zé)任，我們必須正確行使權(quán)力，承擔(dān)起為學(xué)生創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的責(zé)任。在培訓(xùn)中，我了解到權(quán)力運(yùn)用要公平、公正、公開，任何時(shí)候都不能濫用權(quán)力，更不能以權(quán)壓人，要堅(jiān)守“以學(xué)生為中心”的理念，為學(xué)生做出正確的決策，維護(hù)學(xué)生和家長的合法權(quán)益。
論點(diǎn)五：正確的互動(dòng)交流。
正確的互動(dòng)交流是師德行為準(zhǔn)則中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。教育工作者要保持良好的師生關(guān)系，要注重與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，做到了解學(xué)生、理解學(xué)生、包容學(xué)生，積極推進(jìn)與學(xué)生的有效互動(dòng)。同時(shí)，與同事之間的互動(dòng)交流也是非常重要的，要建立和諧的師德團(tuán)隊(duì)，互相學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同提升教育教學(xué)水平。在師德培訓(xùn)中，我深切認(rèn)識到正確的互動(dòng)交流對于維護(hù)教育工作者自身形象和提高工作效能有著重要的意義。
結(jié)論：
通過師德培訓(xùn)，我深刻理解了正確的態(tài)度、正確的言行舉止、正確的職業(yè)操守、正確的權(quán)力運(yùn)用以及正確的互動(dòng)交流在教育工作者師德行為準(zhǔn)則中的重要性。作為教育工作者，我們需要不斷提升自己的師德修養(yǎng)，從小事做起，從身邊的工作開始，堅(jiān)守師德行為準(zhǔn)則，在實(shí)際工作中不斷踐行，為培養(yǎng)新一代有德有才的人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇十七
教師行為準(zhǔn)則是教師職業(yè)道德規(guī)范的體現(xiàn)，是教師行為規(guī)范的指導(dǎo)。作為一名教師，我在實(shí)踐中深刻體會(huì)到了教師行為準(zhǔn)則的重要性，這對我個(gè)人的成長和教育事業(yè)的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。以下是我對教師行為準(zhǔn)則的十項(xiàng)心得體會(huì)。
首先，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。作為教師，我們是學(xué)生人生道路上的引路人，應(yīng)該以身作則，以正確的人生觀和價(jià)值觀影響和引導(dǎo)學(xué)生。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和正直的人格，同時(shí)也要讓學(xué)生明白自己的人生目標(biāo)，懂得為自己的價(jià)值追求而努力奮斗。
其次，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。教師行為準(zhǔn)則中要求教師尊重學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的多元智能。作為教師，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的體育、藝術(shù)、科技等方面的發(fā)展，為他們提供多元化的成長環(huán)境和機(jī)會(huì)。
第三，做到公正公平。作為教師，我們要公正對待每一位學(xué)生，不偏私才能保持教育的公正和公平。我們不能只關(guān)注成績好的學(xué)生，而忽視了那些有潛力、有天賦但成績不好的學(xué)生。我們要根據(jù)學(xué)生的具體情況，采取不同的教育方法和策略，幫助他們充分發(fā)展?jié)摿Α?BR> 第四，維護(hù)學(xué)校安全。教師是學(xué)校安全的守護(hù)者，我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的安全問題，確保學(xué)生的人身安全和心理健康。作為教師，我們應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生的行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在校園中出現(xiàn)的問題，并采取相應(yīng)的措施保證學(xué)生的安全。
第五，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。教師行為準(zhǔn)則要求教師具備良好的教育理論知識和教育技能，能夠不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，提高自己的教育教學(xué)水平。作為一名教師，我們要注重教學(xué)法的研究和教育研究的實(shí)踐，不斷提高自己的教育科研能力和教學(xué)能力。
總之，教師行為準(zhǔn)則是教師的底線和規(guī)范，是教師職業(yè)的基石。只有教師們不斷地遵守和貫徹教師行為準(zhǔn)則，才能更好地履行教育使命，更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。作為一名教師，我將始終秉持教師行為準(zhǔn)則的要求，努力提升自己的教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的優(yōu)秀學(xué)生而努力。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇一
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。思想?yún)R報(bào)范文在教育教學(xué)當(dāng)中，要熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，不歧視學(xué)生，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心，是一種只講付出不求回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，偉大的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。我們應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇二
今天，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了一遍新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則，其中對第五條關(guān)心愛護(hù)學(xué)校感受頗深。熱愛學(xué)生應(yīng)該是對每一位教師最起碼的道德要求，而實(shí)際上我們的教師很難做到對所有的學(xué)生一視同仁，面對那些班里麻煩的“搗蛋鬼”，會(huì)變得漸漸失去耐心。而這些學(xué)生如果長此以往的被這樣對待，慢慢的他們也會(huì)排斥所有的老師，故意制造惡作劇，惹老師生氣。面對這些學(xué)生，有些老師會(huì)對他們采取各種懲罰手段：體罰、變相體罰、心罰等。這無疑就形成了惡性循環(huán)。我認(rèn)為教師對待學(xué)生的態(tài)度直接影響著他們的性格和心理健康。而我們作為教師，應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，創(chuàng)造一些表揚(yáng)他們的機(jī)會(huì)，多給他們一些溫暖，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，本站一句溫暖的話語能激起他們的信心，成為他們前進(jìn)的動(dòng)力。公平公正的愛每一個(gè)學(xué)生是教師心靈美的表現(xiàn)，更是良好師德修養(yǎng)的表現(xiàn)。通過和學(xué)生幾年的接觸，我充分認(rèn)識到了愛心在師生關(guān)系中所起到的關(guān)鍵作用。相信只有我們能全身心的去愛每一個(gè)孩子，他們才更愿意接受、喜歡老師，進(jìn)而喜歡上學(xué)習(xí)。當(dāng)然只有愛也是不行的，“愛”必須和“嚴(yán)”相結(jié)合，只有這樣學(xué)生才能接受理解你的愛。在我平時(shí)的教學(xué)教育工作中，當(dāng)學(xué)生做了一些觸犯規(guī)則性或不道德的措施時(shí)，我一定會(huì)及時(shí)指出其錯(cuò)誤，并嚴(yán)厲要求其改正，以后不準(zhǔn)再犯。其他一些不是原則性錯(cuò)誤，我會(huì)盡量耐心開導(dǎo)，不傷害學(xué)生的情感。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇三
作為黨員教師，從教十年來，踏踏實(shí)實(shí)工作認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量。
教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì)，師德最重要，高尚的師德是作為教師最基本的條件。通過學(xué)習(xí)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》進(jìn)一步凈化了自己的心靈，深刻體會(huì)到新時(shí)代作為一名人民教師，要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到****業(yè)務(wù)兩過硬。用高尚的人格魅力影響身邊的孩子。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，做人民滿意的教師。
心得體會(huì)范文
《2022年新時(shí)代師德師風(fēng)十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)八篇》是篇好范文參考，主要描述教師、學(xué)生、準(zhǔn)則、新時(shí)代、師德、自己、他們、心得體會(huì)，希望對大家有用。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇四
通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識到教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析：
1、政治思想方面，本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
2、在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、在為人師表方面作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。
4、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律。
經(jīng)過師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)、自查，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根源：
1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致工作過程中出現(xiàn)很多困惑。其根源于本人主觀上思想怠惰，客觀上理論修養(yǎng)不夠。
2、業(yè)務(wù)有待提高，本人雖愿意學(xué)習(xí)，但不夠扎實(shí)，知識體系老化，不能與時(shí)俱進(jìn)。其根源于思想僵化。
3、教研力度不夠。近年來，職業(yè)教育的新理念不斷涌現(xiàn)，新方法層出不窮，作為教研組長，應(yīng)當(dāng)起到表率作用，及時(shí)把這些信息傳出去，并把它們應(yīng)用到日常教學(xué)中，為我校提高教學(xué)質(zhì)量盡力。
針對性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見如下：
1、按照區(qū)教育局師德師風(fēng)教育要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
2、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。
3、加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、積極性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇五
我們所處的時(shí)代是個(gè)信息化時(shí)代，各行各業(yè)一日千里、日新月異，教師行業(yè)也不例外，所以，要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學(xué)生學(xué)得簡便，教者教得愉快，確實(shí)是件不容的事。教師每一天擔(dān)負(fù)著繁重的工作，在這種情景下，就更應(yīng)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)。近段時(shí)間來，經(jīng)過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強(qiáng)烈的職責(zé)感和使命感，應(yīng)集中精力、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的職責(zé)，塑造為人師表的良好形象。
一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。
教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應(yīng)當(dāng)熱愛教育、熱愛學(xué)校，樹立堅(jiān)定的教育事業(yè)心。僅有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自我的社會(huì)價(jià)值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業(yè)心存敬重，甚至能夠以苦為樂，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力。教師的勞動(dòng)是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實(shí)感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨(dú)立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰。人的一生是應(yīng)當(dāng)有個(gè)明確的目的，為夢想而奮斗，雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展，這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的。在實(shí)際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴(yán)格要求自我，才能贏得學(xué)生的愛戴，家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
二、善待學(xué)生，安于教學(xué)。
教育學(xué)生，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到夢想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，及時(shí)排解學(xué)生的思想困惑，公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。理解“差生”，從不冷嘲熱諷，而是耐心地幫忙他們找差距，給他們安排適當(dāng)?shù)闹鹘?，讓他們找到自我的位置，感覺到自我存在的價(jià)值。對于他們的一點(diǎn)點(diǎn)提高及時(shí)給予鼓勵(lì)，使他們感到自信。
三、熱愛學(xué)生，建立良好師生關(guān)系。
熱愛學(xué)生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師對學(xué)生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不一樣。它不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教師的某種單純的個(gè)人需求，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度職責(zé)感，來源于教師對教育對象的正確認(rèn)識、滿腔熱情和無限期望。所以，我們說，師愛是一種充滿科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生，就越能贏得學(xué)生對自我的愛，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑，它能夠有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動(dòng)力，推動(dòng)學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登。所以，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛學(xué)生。
蘇霍姆林斯基也以往說過：“我一生中最主要的東西是什么呢我會(huì)毫不猶豫地回答：熱愛兒童?！笨梢姡瑯酚诎褠鄯瞰I(xiàn)給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì)。
熱愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性、愛好和保密。僅有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學(xué)生帶來消極的影響。所以不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生。
俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，就要用熱情的話語鼓勵(lì)他；當(dāng)學(xué)生受窘時(shí)，不妨說句解圍的話；當(dāng)學(xué)生自卑時(shí)，別忘記用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信心；當(dāng)學(xué)生痛苦時(shí)，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，換個(gè)角度想一想，假如自我是犯錯(cuò)學(xué)生時(shí)需要聽哪些話。對學(xué)生要有友善的態(tài)度，與學(xué)生交談常要換位思考，使學(xué)生從心底里體會(huì)到，教師的所作是為了學(xué)生好，是為了學(xué)生的發(fā)展。僅有堅(jiān)持這樣做，才能建立良好的師生關(guān)系，才能樹起良好的師德形象。
四、廉潔從教，嚴(yán)于律己。
廉潔從教是處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則。在新的形勢下，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范，更具有鮮明的現(xiàn)實(shí)性和針對性。
廉潔從教就是要求教師在整個(gè)教育教學(xué)生涯中堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動(dòng)，不能用經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律代替教育活動(dòng)規(guī)律，不把育人過程等同于商品交換過程。近幾年來有些人把教育活動(dòng)作為營利性活動(dòng)，把賺錢當(dāng)作一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會(huì)對教師素質(zhì)要求的重要資料，也是教師育人的品德基礎(chǔ)。教師廉潔從教有助于良好社會(huì)風(fēng)氣的構(gòu)成和發(fā)展。
1、樹立正確的義利觀。堅(jiān)持大義為先，私利居次，要抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財(cái)、非法之利，不貪受學(xué)生及家長的財(cái)物，不貪占團(tuán)體與他人的財(cái)物，不沾染社會(huì)上的不良惡習(xí)，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。
2、公正執(zhí)教。廉潔從教，在教育教學(xué)活動(dòng)中公平、公正地對待每一個(gè)學(xué)生，不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不一樣的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。
3、廉潔自律，潔身自好。教師應(yīng)用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺堅(jiān)持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習(xí)慣。從小事情做起，不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái)，不索一針一線的非法之物。要長期堅(jiān)持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇六
作為一名教師，注重師德的培養(yǎng)與踐行是我們努力的方向。師德十項(xiàng)準(zhǔn)則的制定為我們指明了道路，促使我們更加深入地反思自己的行為舉止。然而，縱觀師德領(lǐng)域，仍有一些教師誤入歧途，違反師德準(zhǔn)則。通過對這一現(xiàn)象的深思熟慮，我意識到培養(yǎng)良好的師德意識至關(guān)重要。下面，我將就師德違反的種種現(xiàn)象進(jìn)行探討，并總結(jié)出自己的體會(huì)。
第一段：對教育事業(yè)的熱愛是堅(jiān)守師德的起點(diǎn)。
對于一個(gè)教師來說，最基本的違反師德準(zhǔn)則就是對教育事業(yè)缺乏熱情。在日常的教學(xué)工作中，我們會(huì)遭遇種種挑戰(zhàn)和困難，但這并不應(yīng)該成為我們對學(xué)生敷衍塞責(zé)的借口。記得有一次，我對一個(gè)學(xué)生的問題沒有耐心地回答，他的眼神中充滿了失望和疑惑。那一刻，我意識到我違反了師德準(zhǔn)則，沒有展現(xiàn)出應(yīng)有的熱情。從那以后，我開始注重培養(yǎng)自己對教育事業(yè)的熱愛，通過參加教育研討會(huì)和進(jìn)修課程，提升自己的教學(xué)水平，保持對教育事業(yè)的熱情。
第二段：言行不一是違反師道的表現(xiàn)。
作為教師，我們要做到言傳身教。然而，有時(shí)我們的言行并不一致，給學(xué)生造成了困惑。比如說，我們可能在課堂上告訴學(xué)生要遵守誠實(shí)守信的原則，但私下卻隨意地說謊。一次，我對一個(gè)學(xué)生的遲交作業(yè)進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評，但后來我自己卻遲交了一個(gè)月的文件，這讓我感到十分愧疚。這次經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識到，我們的言行必須保持一致，才能對學(xué)生起到良好的示范作用。
第三段：違背個(gè)人職責(zé)是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)任。
作為教師，我們有職責(zé)教育和引導(dǎo)學(xué)生。然而，有時(shí)候我們可能會(huì)違背自己的職責(zé)，對學(xué)生不負(fù)責(zé)任。比如說，我們可能會(huì)忽視學(xué)生的個(gè)性差異，只關(guān)注成績而忽略了他們的發(fā)展。我曾經(jīng)有一次，一個(gè)學(xué)生因?yàn)槌煽儾焕硐攵械胶芫趩剩覜]有給予他足夠的支持和鼓勵(lì)，結(jié)果他的自信心越來越低。我意識到自己的錯(cuò)，并積極與他溝通，幫助他克服困難，最終他重新找回了自己的自信。通過這次經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識到作為教師，我們必須對學(xué)生負(fù)起責(zé)任，關(guān)注他們的發(fā)展全面。
第四段：不尊重學(xué)生是背離師道的錯(cuò)誤。
作為教師，我們要尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求。然而，有時(shí)候我們可能會(huì)忽視這一點(diǎn)，對學(xué)生不夠尊重。比如說，我們可能會(huì)刻意忽視學(xué)生的意見和建議，只聽從自己的意愿。我曾經(jīng)有一次，在一個(gè)班會(huì)上，我因?yàn)樽约旱倪^失而向?qū)W生道歉，但卻沒有真正地傾聽他們的意見和建議。這次經(jīng)歷讓我意識到，尊重是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，我們必須認(rèn)真地傾聽學(xué)生的聲音，并尊重他們的意見。
第五段：改變是重塑師德的一個(gè)過程。
對于已經(jīng)違反師德準(zhǔn)則的教師來說，改變是必要的。然而，改變不是一蹴而就的過程，需要我們付出努力。作為一個(gè)曾經(jīng)違背了師德準(zhǔn)則的教師，我深切地體會(huì)到了這一點(diǎn)。通過反思和總結(jié)過去的錯(cuò)誤，我了解到培養(yǎng)良好的師德意識需要長期的積累和堅(jiān)持。因此，我決心通過不斷地學(xué)習(xí)和反思，不斷完善自己，重新樹立起符合師德準(zhǔn)則的師生關(guān)系。
總之，違反師德十項(xiàng)準(zhǔn)則是一種不可取的行為，我們必須時(shí)刻反思自己的言行舉止，并從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。通過培養(yǎng)良好的師德意識，我們才能更好地履行自己的教育使命，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。希望每一個(gè)教師都能時(shí)刻牢記師德準(zhǔn)則，踐行師德，為教育事業(yè)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇七
數(shù)據(jù)時(shí)代日新月異，各行各業(yè)都在與時(shí)俱進(jìn)?！缎聲r(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》是一上級教育部門對教師的管理?xiàng)l例，也是教師進(jìn)行對照修正自我管理的行動(dòng)原則。有人說成年后有兩種人，一種是成熟，一種是老。不得不承認(rèn)，隨著年齡的增長，我們也在慢慢變成老教師，但我想大多數(shù)老師都希望自己成為一個(gè)成熟的有經(jīng)驗(yàn)而又有新的學(xué)習(xí)能力能在新教學(xué)理念指引下不斷進(jìn)步的老教師。
優(yōu)秀的教師一定是個(gè)自律的人，往往有著極強(qiáng)的時(shí)間管理能力，即使工作再忙，生活再累，一切也都可以進(jìn)行得有條不紊。他們目標(biāo)明確，每天、每周、每月、每年，要做什么事，想達(dá)到怎樣的效果，都會(huì)做到心中有數(shù)，從容面對。
當(dāng)下，top100范文排行我們面臨的是個(gè)快節(jié)奏時(shí)代，但孩子的培養(yǎng)依舊是個(gè)“慢”工程，我們一線老師要自我約束，****不良誘惑，在道德上自律——以生為本，在教學(xué)上自律——踏實(shí)高效，在生活上自律——管理好自己的情緒和生活習(xí)慣，不能盲目的追波逐流，面對身邊這群生機(jī)勃勃，的孩子，陪伴他們的生長，和他們共同成長，是我們終身的事業(yè)。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇八
熱愛教育事業(yè)，這是對教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自我的選擇無怨無悔，開拓創(chuàng)新，力求做好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。
對教師而言，僅有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，才能教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學(xué)習(xí)，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時(shí)刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來供給學(xué)生“一碗水”。同時(shí)也要注重加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，比如學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī)，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自我，努力使自我成為一個(gè)道德高尚的人。
崇高的師愛表此刻對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，異常對那些學(xué)習(xí)特困生，更要付出特殊的關(guān)愛，切忌言行過激、辦事草率。對學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
教師的一言一行、一舉一動(dòng)對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜歡模仿。為此，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自我堅(jiān)決不做。僅有嚴(yán)于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學(xué)生心服口服，才能把教師當(dāng)成良師益友。
總之，僅有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生。我要努力從思想上嚴(yán)格要求自我，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，切實(shí)用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風(fēng)塑造人，用扎實(shí)的知識儲(chǔ)備教育人。
在今后的教學(xué)工作及日常生活中，我會(huì)時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自我，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師!通過學(xué)習(xí)我深深的體會(huì)到教師職業(yè)道德規(guī)范基本內(nèi)容的核心是愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表。愛崗敬業(yè)是調(diào)整教師與教師職業(yè)之間互相關(guān)系的道德規(guī)范。人民教師必然熱愛自己的教育事業(yè)，這是做好教育工作和履行其他教師道德規(guī)范的`思想前提。它要求每個(gè)教育工作者熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！眰鞑ト松览?，講授專業(yè)知識，解除心中困惑。在這個(gè)過程中，等于是把知識的火炬一代一代地傳遞下去。所以，在我認(rèn)為，教師更像一個(gè)接力賽的隊(duì)員。這個(gè)接力賽的總長度是人類的整個(gè)時(shí)間長河，歷史賦予我們特定的一程，我們從上一代手中接過知識接力棒，然后跟時(shí)間賽跑，直至跑完我們的這一段，把接力棒傳遞給下一代的人。作為教師應(yīng)該遵守起碼的職業(yè)道德，做一個(gè)好的接力賽隊(duì)員。
熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容，是教師愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)，也是評判教師行為價(jià)值和整個(gè)教育價(jià)值的基本標(biāo)準(zhǔn)。古今中外無數(shù)教育家、思想家都曾強(qiáng)調(diào)過教師要熱愛學(xué)生，這是做好教育教學(xué)工作的重要條件。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是不斷提高教學(xué)質(zhì)量所必須的。
作為教師還應(yīng)該依法執(zhí)教、廉潔從教。因?yàn)橐婪ㄖ笀?zhí)教是教師職業(yè)道德的首要原則。此外同事間還要團(tuán)結(jié)協(xié)作，對家長要尊重，與他們保持經(jīng)常的聯(lián)系?？茖W(xué)地利用家長這一教育合作資源，搞好教育教學(xué)。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇九
作為一名育人導(dǎo)師，肩負(fù)著教師和學(xué)生管理工作者的雙重身份，學(xué)習(xí)過《十項(xiàng)準(zhǔn)則》之后，感悟頗多。作為一名教師，要學(xué)高為師，身正為范。時(shí)刻記住自己的初心和使命，不負(fù)重托，砥礪前行。作為一名育人導(dǎo)師，我們要嚴(yán)格遵守教師行業(yè)規(guī)范，做事講原則，講規(guī)矩。在學(xué)生干部的任命和關(guān)系到學(xué)生切身利益的名額分配時(shí)，要做到公平公正，任人唯賢。從事育人導(dǎo)師工作已經(jīng)十幾年了，學(xué)生在不斷的變化，我們的工作方法也必須與時(shí)俱進(jìn)，才能跟得上時(shí)代的發(fā)展，才能保證自己不落伍，工作不掉隊(duì)。在以后的工作中，還要做到不斷學(xué)習(xí)，工作總結(jié)范文勇于創(chuàng)新，不辱使命，檢查原則，為學(xué)校和書院的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇十
教師要具有高尚的道德情操，樹立良好的師德師風(fēng)。教師要以身作則，做學(xué)生的榜樣。韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，教師作為傳道者，自己首先要明道、信道，以德立身、以德立學(xué)、以德施教。教師要堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一。
高等學(xué)校的教師要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持以******主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持不懈傳播******主義科學(xué)理論，為學(xué)生一生成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ);要堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者;要堅(jiān)持不懈促進(jìn)學(xué)校和諧穩(wěn)定，培育學(xué)生理性平和的健康心態(tài)，活潑開朗的性格，使學(xué)校成為安定團(tuán)結(jié)、和諧歡快之地;要堅(jiān)持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，專心問道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，培育嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度、刻苦學(xué)習(xí)和勇于進(jìn)取的精神，堅(jiān)持實(shí)事求是、全面的范文寫作網(wǎng)站理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇十一
我有幸地參加了姚望老師培訓(xùn)的課程《師德與教師職業(yè)生成》，聽了姚老師的課，我有了新的收獲。現(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)。
當(dāng)今社會(huì)人們越來越關(guān)注教師的職業(yè)道德問題。無論是學(xué)生還是家長都把公正、仁慈、義務(wù)感作為教師人格的基本范疇。一個(gè)富有人格魅力的教師，必然對教師的一些專業(yè)倫理精神把握得十分到位。一個(gè)合格的教師要有服務(wù)精神、奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、協(xié)作精神和以身作則精神。
一個(gè)教師的師德與其自身的心理素質(zhì)有關(guān)，教師心理特征對學(xué)生的心靈有巨大的影響，它作為一種巨大的教育力量潛移默化地影響著學(xué)生的人格。教師的個(gè)性品質(zhì)不但影響學(xué)生個(gè)性品質(zhì)的形成與發(fā)展，還影響教育和教學(xué)的效果。教師的師的師德與教師的人際及自省智能有關(guān)。師德要求教師必須擁有人際智能，只有教師學(xué)會(huì)領(lǐng)會(huì)學(xué)生的'內(nèi)心世界，并懂得在處理事情時(shí)如何作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，才會(huì)使學(xué)生的心理得到健康發(fā)展，這需要教師提高自己的人際智能與自我認(rèn)知智能，會(huì)運(yùn)用智能來調(diào)節(jié)自己的行為，更好地發(fā)揮師德的教育效能。
教師的職業(yè)道德與教師的心理健康問題有關(guān)，這就是教師的職業(yè)倦怠，教師的職業(yè)倦怠，威脅著教師的敬業(yè)精神，造成教師職業(yè)倦怠的原因很多，有職業(yè)因素、工作環(huán)境因素、個(gè)人因素、社會(huì)因素。為了防治教師的職業(yè)倦怠癥，這需要社會(huì)的廣泛廣泛關(guān)注，能辨別教師壓力的來源，正確認(rèn)識教師職業(yè)倦怠問題。教師自身對自己要建立合理的角色期望，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用應(yīng)付方式，來緩解壓力源的存在，同時(shí)也要提高自己對班級的管理能力，學(xué)校要改善組織環(huán)境，增強(qiáng)教師間的人際關(guān)系，這些積極有效的措施都有助于減少教師職業(yè)倦怠的產(chǎn)生。
教師的職業(yè)道德與教師的心理健康有關(guān)，這與教師認(rèn)知方面的心理障礙、情感方面的障礙、人格障礙有關(guān)，這需要教師要正確理解身心關(guān)系，塑造健康的體魄，合理作息，科學(xué)用腦，適應(yīng)社會(huì)的變化，樂于合群，善于交往，不斷補(bǔ)充心理營養(yǎng)，學(xué)會(huì)調(diào)適情緒，提高自我調(diào)節(jié)能力。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇十二
師德師風(fēng)是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的一種行為準(zhǔn)則和精神風(fēng)范，是教師應(yīng)該具備的道德素養(yǎng)和身份認(rèn)同。師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則分別是為人師表、以德育人、尊重學(xué)生、愛崗敬業(yè)，這四個(gè)準(zhǔn)則是教師必須遵循的行為準(zhǔn)則和精神風(fēng)范。在我的教育實(shí)踐中，我深刻感受到了這四個(gè)準(zhǔn)則的重要性，也逐漸領(lǐng)悟到了其中的奧妙和精髓。
第二段：為人師表。
為人師表是師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則之一，它要求教師要以身作則、以行為榜樣來影響學(xué)生。在我看來，為人師表的核心就是要做一個(gè)品德高尚、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)識淵博的教師，要不斷提高自身的素質(zhì)，做到言行一致、言教于行，這樣才能樹立良好的榜樣，引領(lǐng)學(xué)生走向正確的人生道路。
第三段：以德育人。
以德育人是師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則之一，它強(qiáng)調(diào)了教師在教育教學(xué)中應(yīng)該通過德育來引導(dǎo)學(xué)生成長。在我看來，教師應(yīng)該通過言傳和身教的方式，讓學(xué)生感受到教師的品德魅力和道德滋養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻保持正確的價(jià)值觀和道德觀，提高學(xué)生的道德認(rèn)識和行為水平。
第四段：尊重學(xué)生。
尊重學(xué)生是師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則之一，它要求教師尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)、個(gè)性特點(diǎn)和生命價(jià)值。在我的教育實(shí)踐中，我常常注重和學(xué)生平等交流，傾聽他們的想法和意見，并為他們提供情感支持和關(guān)懷，讓他們感覺到自己是受尊重的、被關(guān)心的，這樣才能進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心。
第五段：愛崗敬業(yè)。
愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則之一，它要求教師要熱愛自己的事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神和責(zé)任心，并且要不斷增強(qiáng)自己的教育理論和實(shí)踐能力。在我的教育實(shí)踐中，我深深體會(huì)到，教育工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性和良心需求的工作，需要教師不斷反思和探索，汲取新的教育理念和方法，提高自己的教育素質(zhì)和教學(xué)水平，這樣才能更好地發(fā)揮教育業(yè)的光榮和偉大。
總結(jié)：
師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則是教師行為準(zhǔn)則和精神風(fēng)范的重要指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，它們涵蓋了教師工作的各個(gè)方面，是教育工作中的必須遵循的行為準(zhǔn)則和精神信仰。通過深刻理解和貫徹師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則，教師可以更好地發(fā)揮自己的教育職能，引領(lǐng)學(xué)生走向更加美好的未來。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇十三
教師是社會(huì)的棟梁，教師的行為準(zhǔn)則十項(xiàng)是教育界的行為規(guī)范。遵守這些準(zhǔn)則，不僅有助于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，還能夠?yàn)閷W(xué)生樹立良好的榜樣。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻領(lǐng)悟到教師行為準(zhǔn)則的重要性，下面將從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，總結(jié)幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，教師應(yīng)堅(jiān)持熱愛教育事業(yè)的原則。教師行為準(zhǔn)則的首要條款便是“熱愛教育，熱愛學(xué)生”。對于教師而言，教育事業(yè)是一份艱巨且有責(zé)任的工作，必須以熱愛為動(dòng)力。只有熱愛教育事業(yè)，教師才能付出更多的努力，提高自身的素養(yǎng)和能力。
其次，教師要以身作則，注重自身修養(yǎng)。教師的行為不僅僅局限于教育教學(xué)過程中，更體現(xiàn)在日常生活中。教師需要具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌，才能夠成為學(xué)生的榜樣。在日常生活中，教師要注重言行舉止，講究儀表儀容，嚴(yán)格約束自身的行為，以樹立良好的職業(yè)形象。
第三，教師要注重教育教學(xué)實(shí)踐。教育教學(xué)實(shí)踐是教師教書育人的重要手段，教師在具體操作中應(yīng)把握好教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，不斷總結(jié)教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)能力。只有把教育教學(xué)實(shí)踐作為重要的職業(yè)任務(wù)，才能夠提高教育教學(xué)水平。
第四，教師要注重與學(xué)生的溝通。俗話說“師出無名，而后能有”。教師與學(xué)生之間的良好互動(dòng)關(guān)系是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障。作為教師，應(yīng)積極關(guān)注學(xué)生的需求和動(dòng)態(tài)，傾聽學(xué)生的想法和意見，尊重學(xué)生的個(gè)性差異。只有與學(xué)生良好地溝通，才能夠更好地理解學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
最后，教師要秉持一個(gè)終生學(xué)習(xí)的態(tài)度。教育是一個(gè)不斷發(fā)展和更新的領(lǐng)域，隨著社會(huì)的變化和發(fā)展，教師的知識和理念也需要與時(shí)俱進(jìn)。教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新知識，不斷提高自己的教學(xué)水平，不斷研究教育教學(xué)的新理論和新方法。只有保持一個(gè)積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，才能夠成為一名優(yōu)秀的教師。
總之，教師行為準(zhǔn)則的十項(xiàng)規(guī)范對于教師的職業(yè)生涯具有深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。教師應(yīng)該堅(jiān)持熱愛教育的原則，注重自身修養(yǎng)，關(guān)注教育教學(xué)實(shí)踐，與學(xué)生良好溝通，并且保持一個(gè)終生學(xué)習(xí)的態(tài)度。只有在日常工作中不斷總結(jié)、不斷提高自我，才能夠?yàn)閷W(xué)生帶來更好的教育教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的偉大價(jià)值。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇十四
師德師風(fēng)是教育工作者的一項(xiàng)基本要求，體現(xiàn)了教育工作者的職業(yè)素養(yǎng)和道德標(biāo)準(zhǔn)。為了更好地維護(hù)師德師風(fēng)，教育部門出臺了“四個(gè)準(zhǔn)則”，分別是教育教學(xué)準(zhǔn)則、工作作風(fēng)準(zhǔn)則、教育行為準(zhǔn)則和廉潔從教準(zhǔn)則。這四個(gè)準(zhǔn)則都是教育工作者工作中必須要遵守的基本標(biāo)準(zhǔn)。在我自己的教育工作中，也深受這四個(gè)準(zhǔn)則的影響和指導(dǎo)，下面就談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)。
第二段：教育教學(xué)準(zhǔn)則。
教育教學(xué)準(zhǔn)則是教育工作者必須要遵守的基本標(biāo)準(zhǔn)。教育工作者的首要職責(zé)就是傳承知識，培養(yǎng)人才。在我的工作中，我覺得最重要的一點(diǎn)就是理解學(xué)生的需求。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，作為一名合格的教育工作者必須要傾聽學(xué)生的聲音，了解他們的需求，才能夠更好地進(jìn)行教學(xué)工作。同時(shí)，每個(gè)學(xué)科都有自己的教學(xué)特點(diǎn)，教育工作者也應(yīng)該了解自己所教授學(xué)科的特點(diǎn)，做好相應(yīng)的教學(xué)準(zhǔn)備工作。
第三段：工作作風(fēng)準(zhǔn)則。
工作作風(fēng)準(zhǔn)則是教育工作者必須遵守的道德規(guī)范。作為一名教育工作者，必須要具備敬業(yè)精神、責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在我的工作中，我深深感受到自己的敬業(yè)精神對于工作的重要性。只有將工作當(dāng)成自己的事業(yè)來看待，才會(huì)更加努力地投入其中，創(chuàng)造更好的教育教學(xué)效果。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，我的工作也受益匪淺。團(tuán)隊(duì)協(xié)作可以將每個(gè)人的智慧進(jìn)行有效整合，讓工作更加順暢。
第四段：教育行為準(zhǔn)則。
教育行為準(zhǔn)則是教育工作者必須遵守的行為規(guī)范。作為一名教育工作者，將自己的行為規(guī)范化也是非常重要的。在我的工作中，我的行為規(guī)范主要體現(xiàn)在行為用語和言行舉止上。在和學(xué)生的交流中，我一直秉承的是溫和、耐心、友好的態(tài)度。這樣才能夠更好地與學(xué)生建立親密關(guān)系，在教育教學(xué)中達(dá)到更好的效果。
第五段：廉潔從教準(zhǔn)則。
廉潔從教準(zhǔn)則是教育工作者必須遵守的紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)。在我的工作中，我一直遵守著勤儉廉潔的原則，嚴(yán)格遵守涉及財(cái)務(wù)和行政事務(wù)的相關(guān)規(guī)定，保持清正廉潔的工作作風(fēng)。只有保持高尚的職業(yè)道德，才能夠獲得學(xué)生和家長的信賴和尊重，才能夠更好地為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)論。
總體而言，師德師風(fēng)四個(gè)準(zhǔn)則體現(xiàn)了教育工作者必須具備的職業(yè)素養(yǎng)和道德標(biāo)準(zhǔn)。在我的教育工作中，這四個(gè)準(zhǔn)則對我的指導(dǎo)和影響非常深刻，讓我明白了教育事業(yè)的崇高性質(zhì)和責(zé)任感，讓我更加自覺地履行自己的職責(zé)，為學(xué)生的成長和社會(huì)進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇十五
教師行為準(zhǔn)則十項(xiàng)是教育部頒布的，旨在規(guī)范教師的職業(yè)行為和職業(yè)操守。而對于每一位從事教育工作的教師而言，認(rèn)真遵守并貫徹這些行為準(zhǔn)則至關(guān)重要。本文將會(huì)就教師行為準(zhǔn)則十項(xiàng)進(jìn)行深入探討，并總結(jié)出體現(xiàn)這些準(zhǔn)則的十項(xiàng)心得體會(huì)。
第二段：關(guān)于職業(yè)尊嚴(yán)與教育理想。
教師行為準(zhǔn)則首先提到了教師的職業(yè)尊嚴(yán)和教育理想。作為一名教師，我們要時(shí)刻保持職業(yè)尊嚴(yán)，不僅要關(guān)注自己的職業(yè)形象，還要通過工作努力實(shí)現(xiàn)教育理想。與此同時(shí)，我們還要時(shí)刻提醒自己，教育不僅是傳授知識，更多的是培養(yǎng)學(xué)生的人格和品質(zhì)。
第三段：關(guān)于誠信與專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
教師行為準(zhǔn)則還要求教師們要保持誠信，遵守專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。我們要誠信地對待學(xué)生和家長，而且要以身作則，樹立良好的榜樣。此外，我們還要不斷提高自己的專業(yè)能力，不斷學(xué)習(xí)和研究，以提高教學(xué)質(zhì)量。
第四段：關(guān)于公平與公正。
教師行為準(zhǔn)則提到了教師要保持公平和公正的原則。我們要客觀公正地對待每一位學(xué)生，并給予他們平等的機(jī)會(huì)。要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)別需求，積極提供幫助和支持。不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)注他們的發(fā)展和成長。
第五段：關(guān)于愛和責(zé)任。
教師行為準(zhǔn)則還強(qiáng)調(diào)了對學(xué)生的愛和對教育事業(yè)的責(zé)任。我們應(yīng)該對學(xué)生保持關(guān)懷和理解，真正關(guān)心他們的成長。同時(shí)，我們還肩負(fù)著重要的社會(huì)責(zé)任，我們要為培養(yǎng)未來的公民盡到自己的責(zé)任。
結(jié)尾段：總結(jié)全文，重申教師行為準(zhǔn)則的重要性。
通過對教師行為準(zhǔn)則十項(xiàng)的討論和總結(jié)，我們可以看到這些準(zhǔn)則對于教師的重要性。作為教師，我們要時(shí)刻以這些準(zhǔn)則為指導(dǎo)，在職業(yè)生涯中努力將其融入到自己的行為中。只有這樣，我們才能夠成為真正合格的教師，為學(xué)生的成長和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇十六
導(dǎo)言：
師德培訓(xùn)是教育工作者提升師德修養(yǎng)的重要途徑，通過參加培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到師德是教育工作者必須具備的基本素質(zhì)，也是教育事業(yè)的根本保障。在師德培訓(xùn)中，我進(jìn)一步理解到師德行為準(zhǔn)則的重要性，下面我將結(jié)合自己的心得體會(huì)，從正確的態(tài)度、正確的言行舉止、正確的職業(yè)操守、正確的權(quán)力運(yùn)用以及正確的互動(dòng)交流幾個(gè)方面，分享自己對于師德行為準(zhǔn)則的認(rèn)識。
論點(diǎn)一：正確的態(tài)度。
首先，正確的態(tài)度對于教育工作者來說是至關(guān)重要的。作為教育工作者，我們需要始終保持謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)的態(tài)度，不僅要以事業(yè)為重，更要以學(xué)生為中心，真心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。此外，要保持高尚的人生情操，做到愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法，嚴(yán)禁利用職務(wù)之便謀取私利。我在培訓(xùn)中深感教育工作者的優(yōu)秀師德修養(yǎng)離不開正確的態(tài)度。
論點(diǎn)二：正確的言行舉止。
其次，正確的言行舉止是教育工作者必須遵守的行為準(zhǔn)則。作為權(quán)威的代表，我們必須時(shí)刻自律，言行要謹(jǐn)慎，言語要文明，舉止要規(guī)矩。在處理師生關(guān)系時(shí)，要堅(jiān)持嚴(yán)師出高徒，倡導(dǎo)悉心引導(dǎo)、理性批評，在與同事相處時(shí)，要懂得尊重他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作。通過師德培訓(xùn)，我進(jìn)一步認(rèn)識到正確的言行舉止對于建立師生關(guān)系、提升教育教學(xué)質(zhì)量以及維護(hù)良好的校園環(huán)境至關(guān)重要。
論點(diǎn)三：正確的職業(yè)操守。
正確的職業(yè)操守是師德行為準(zhǔn)則的重要組成部分。一方面，教育工作者要堅(jiān)守教育事業(yè)的目標(biāo)，明確教育工作者的職責(zé)與使命，時(shí)刻牢記自己是人類靈魂的工程師，要用自己的行動(dòng)影響學(xué)生的成長，用自己的實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。另一方面，教育工作者要正確行使權(quán)力、禁止私設(shè)教輔班、禁止變相收費(fèi)，堅(jiān)決杜絕以權(quán)謀私的行為。在師德培訓(xùn)中，我認(rèn)識到健全的職業(yè)操守是教育工作者必須始終堅(jiān)守的原則。
論點(diǎn)四：正確的權(quán)力運(yùn)用。
正確的權(quán)力運(yùn)用是師德行為準(zhǔn)則的重要內(nèi)容。教育工作者作為學(xué)校管理者，具有權(quán)力和責(zé)任，我們必須正確行使權(quán)力，承擔(dān)起為學(xué)生創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的責(zé)任。在培訓(xùn)中，我了解到權(quán)力運(yùn)用要公平、公正、公開，任何時(shí)候都不能濫用權(quán)力，更不能以權(quán)壓人，要堅(jiān)守“以學(xué)生為中心”的理念，為學(xué)生做出正確的決策，維護(hù)學(xué)生和家長的合法權(quán)益。
論點(diǎn)五：正確的互動(dòng)交流。
正確的互動(dòng)交流是師德行為準(zhǔn)則中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。教育工作者要保持良好的師生關(guān)系，要注重與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，做到了解學(xué)生、理解學(xué)生、包容學(xué)生，積極推進(jìn)與學(xué)生的有效互動(dòng)。同時(shí)，與同事之間的互動(dòng)交流也是非常重要的，要建立和諧的師德團(tuán)隊(duì)，互相學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同提升教育教學(xué)水平。在師德培訓(xùn)中，我深切認(rèn)識到正確的互動(dòng)交流對于維護(hù)教育工作者自身形象和提高工作效能有著重要的意義。
結(jié)論：
通過師德培訓(xùn)，我深刻理解了正確的態(tài)度、正確的言行舉止、正確的職業(yè)操守、正確的權(quán)力運(yùn)用以及正確的互動(dòng)交流在教育工作者師德行為準(zhǔn)則中的重要性。作為教育工作者，我們需要不斷提升自己的師德修養(yǎng)，從小事做起，從身邊的工作開始，堅(jiān)守師德行為準(zhǔn)則，在實(shí)際工作中不斷踐行，為培養(yǎng)新一代有德有才的人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則心得篇十七
教師行為準(zhǔn)則是教師職業(yè)道德規(guī)范的體現(xiàn)，是教師行為規(guī)范的指導(dǎo)。作為一名教師，我在實(shí)踐中深刻體會(huì)到了教師行為準(zhǔn)則的重要性，這對我個(gè)人的成長和教育事業(yè)的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。以下是我對教師行為準(zhǔn)則的十項(xiàng)心得體會(huì)。
首先，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。作為教師，我們是學(xué)生人生道路上的引路人，應(yīng)該以身作則，以正確的人生觀和價(jià)值觀影響和引導(dǎo)學(xué)生。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和正直的人格，同時(shí)也要讓學(xué)生明白自己的人生目標(biāo)，懂得為自己的價(jià)值追求而努力奮斗。
其次，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。教師行為準(zhǔn)則中要求教師尊重學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的多元智能。作為教師，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的體育、藝術(shù)、科技等方面的發(fā)展，為他們提供多元化的成長環(huán)境和機(jī)會(huì)。
第三，做到公正公平。作為教師，我們要公正對待每一位學(xué)生，不偏私才能保持教育的公正和公平。我們不能只關(guān)注成績好的學(xué)生，而忽視了那些有潛力、有天賦但成績不好的學(xué)生。我們要根據(jù)學(xué)生的具體情況，采取不同的教育方法和策略，幫助他們充分發(fā)展?jié)摿Α?BR> 第四，維護(hù)學(xué)校安全。教師是學(xué)校安全的守護(hù)者，我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的安全問題，確保學(xué)生的人身安全和心理健康。作為教師，我們應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生的行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在校園中出現(xiàn)的問題，并采取相應(yīng)的措施保證學(xué)生的安全。
第五，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。教師行為準(zhǔn)則要求教師具備良好的教育理論知識和教育技能，能夠不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，提高自己的教育教學(xué)水平。作為一名教師，我們要注重教學(xué)法的研究和教育研究的實(shí)踐，不斷提高自己的教育科研能力和教學(xué)能力。
總之，教師行為準(zhǔn)則是教師的底線和規(guī)范，是教師職業(yè)的基石。只有教師們不斷地遵守和貫徹教師行為準(zhǔn)則，才能更好地履行教育使命，更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。作為一名教師，我將始終秉持教師行為準(zhǔn)則的要求，努力提升自己的教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的優(yōu)秀學(xué)生而努力。