教案有助于教師提前思考教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果。教案的編寫(xiě)需要考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律。授課前的教案準(zhǔn)備和反思，可以提高教學(xué)的效果和質(zhì)量。
大班語(yǔ)言教案猴哥請(qǐng)幫手篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能識(shí)別貓、狗并能說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
2、知道動(dòng)物小貓、小兔分別喜歡吃的食物，并能夠選擇動(dòng)物喜歡的食物放到動(dòng)物盒里。
3、愿意與動(dòng)物交流：“小x，請(qǐng)吃xx?！斌w驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
入場(chǎng)音樂(lè)、課件、小貓、小兔動(dòng)物盒、兩座房子、卡片小魚(yú)、蘿卜等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師：今天，李老師帶小朋友們到農(nóng)場(chǎng)里去參觀，讓我們開(kāi)上小火車(chē)出發(fā)嘍?。úシ乓魳?lè)入場(chǎng)）。
2、出示農(nóng)場(chǎng)圖片。
——教師：哇！農(nóng)場(chǎng)到了，請(qǐng)小朋友們坐在草地上休息一會(huì)吧！讓我去找一找農(nóng)場(chǎng)的主人王老先生。
——出示王老先生的家，教師做敲門(mén)動(dòng)作：“您好！請(qǐng)問(wèn)有人在嗎？咦！這里有一封信，是寫(xiě)給小朋友的，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)信上都寫(xiě)了些什么？”
——教師讀信：親愛(ài)的寶貝們，我有事兒要外出一趟，請(qǐng)小朋友們幫我照看一下農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物們，一定要記得給小動(dòng)物喂它們最喜歡吃的食物，謝謝你們，再見(jiàn)！王老先生。
教師小結(jié)：讓我們一起來(lái)找找看小動(dòng)物都在哪里吧！
二、識(shí)別小貓、小兔，說(shuō)出它們的名稱(chēng)及喜歡的食物。
1、出示小貓的房子，請(qǐng)幼兒觀察。
——教師：瞧！這里有一座房子，我們來(lái)看一看誰(shuí)住在里面？（喵喵喵）它是誰(shuí)呀？（小貓），來(lái)，讓我們給小貓問(wèn)聲好吧！
——教師提問(wèn)：你知道小貓最喜歡吃什么嗎？（小魚(yú)）讓我們問(wèn)問(wèn)小貓我們的答案正確嗎？
——出示課件：你太棒了，小貓最喜歡吃小魚(yú)。
2、出示小兔的房子，請(qǐng)幼兒觀察。
——教師：讓我們敲敲門(mén)看一看這座房子里住著誰(shuí)？（小兔）讓我們給小兔打個(gè)招呼吧！
——教師提問(wèn)：你知道小兔最喜歡吃什么嗎？（蘿卜）讓我們問(wèn)問(wèn)小兔我們的答案正確嗎？
——出示課件：你太棒了，小兔最喜歡吃蘿卜。
教師小結(jié)：我們現(xiàn)在都知道小貓最喜歡吃小魚(yú)，小兔最喜歡吃蘿卜，瞧！小汽車(chē)都把蘿卜和小魚(yú)都運(yùn)過(guò)來(lái)了，我們一起來(lái)喂小動(dòng)物吧！
三、游戲：動(dòng)物吃一吃。
1、教師示范喂小貓吃魚(yú)，并提醒幼兒要對(duì)小貓說(shuō)：小貓請(qǐng)吃魚(yú)。
2、請(qǐng)一位能力強(qiáng)的小朋友示范喂小兔吃蘿卜，并提醒幼兒說(shuō)：小兔請(qǐng)吃蘿卜。
3、教師分發(fā)自制小魚(yú)、蘿卜，請(qǐng)幼兒根據(jù)老師的.要求，選擇動(dòng)物喜歡的食物放到動(dòng)物盒里。
教師總結(jié)：今天我們幫王老先生喂了小狗和小兔最喜歡吃的食物，你們表現(xiàn)的真棒！真不愧是農(nóng)場(chǎng)的小幫手，農(nóng)場(chǎng)里還有好多小動(dòng)物等著我們來(lái)喂呢！來(lái)，讓我們繼續(xù)往前走吧！
大班語(yǔ)言教案猴哥請(qǐng)幫手篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體會(huì)媽媽的辛苦，有幫助媽媽做家務(wù)的愿望。
2、了解媽媽關(guān)愛(ài)家庭的心情，初步懂得家庭的重要。
3、能較清楚地表達(dá)自己的想法，并能注意傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒：有做家務(wù)的體驗(yàn)、平時(shí)注意觀察媽媽的生活。教師：了解幼兒對(duì)媽媽的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流。
媽媽做的最多的一件事。
1、幼兒記錄“媽媽做的最多的一件事”、“你認(rèn)為媽媽最喜歡做什么事”?
2、幼兒上臺(tái)交流、展示記錄表。
3、師生小結(jié)：媽媽做的最多的一件事。
二、觀看錄像。
媽媽最喜歡做的事。
1、幼兒觀看錄像。
2、幼兒選擇圖片展示媽媽最喜歡做的事。
3、師生對(duì)比：媽媽做的最多的事和媽媽喜歡做的事。
三、討論。
為什么媽媽每天沒(méi)有去做自己喜歡做的事？
1、自由討論。
2、個(gè)別交流。
四、媽媽介紹。
為什么媽媽每天沒(méi)有去做自己喜歡做的事？
五、討論。
1、聽(tīng)了媽媽的心里話，你有什么想法？有什么想對(duì)媽媽說(shuō)？
2、你能幫媽媽做那些力所能及的事情？
活動(dòng)延伸：
1、幼兒制定“小幫手計(jì)劃”，在家長(zhǎng)的幫助下完成圖表“我是媽媽的小幫手”，并在幼兒間進(jìn)行交流。
2、家長(zhǎng)自拍幼兒在家當(dāng)小幫手的情景，師生將照片布置成展板“我是媽媽的小幫手”。
3、深入開(kāi)展“我是家中小主人”、“我是老師的小幫手”等系列活動(dòng)，使幼兒從關(guān)心媽媽到關(guān)心親人、關(guān)心周?chē)娜?，并使之?nèi)化，培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)，及關(guān)心他人的美好情感。
大班語(yǔ)言教案猴哥請(qǐng)幫手篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)幫助家人、長(zhǎng)輩做一些力所能及的事。
2、激發(fā)幼兒關(guān)心他人并有一定的責(zé)任意識(shí)。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
編排情景表演；錄音兒歌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話引起幼兒回憶自己的家人、長(zhǎng)輩工作和勞動(dòng)時(shí)的情景。
二、情景表演。
1、小朋友幫奶奶擦桌椅板凳；
2、小朋友幫老師分發(fā)物品；
3、思考。
小朋友是怎樣關(guān)心奶奶、老師的？
我們應(yīng)該怎樣讓家人少辛苦一些呢？（啟發(fā)幼兒不僅要自己的事自己做，還可以幫助做些力所能及的事）。
三、幼兒討論自己可以幫助做的家務(wù)事。
爸爸媽媽真辛苦，媽媽摘菜我掃地，
樣樣事情都要做。爸爸洗衣我放水。
我當(dāng)爸媽的小幫手，洗衣洗襪洗手帕，
一樣一樣幫忙做。自己的事情先做到。
媽媽洗衣我端凳，常幫爸媽把事做，
爸爸看書(shū)我開(kāi)燈爸媽樂(lè)得笑哈哈。
延伸活動(dòng)：
做一張“小幫手記錄表”，記錄幼兒做家務(wù)及堅(jiān)持情況。
教學(xué)反思：
在幼兒園里，我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征，教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長(zhǎng)的不理解，極少展開(kāi)這樣的活動(dòng)。通過(guò)這一次的活動(dòng)，讓我明白作為幼兒教師，不單單是對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)的灌輸，還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強(qiáng)動(dòng)手的能力。
大班語(yǔ)言教案猴哥請(qǐng)幫手篇四
愿意幫助別人。
體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
課件準(zhǔn)備：
《小小幫手》動(dòng)畫(huà)視頻、“人人幫我”圖片。
材料準(zhǔn)備：
豆莢若干、玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程。
播放動(dòng)畫(huà)視頻《小小幫手》，引導(dǎo)幼兒討論視頻內(nèi)容，激發(fā)興趣。
——視頻里企鵝小福幫爸爸做了哪些事情？
——小福幫爸爸做完這些事情心情怎么樣？
——你覺(jué)得小福的媽媽回到家，看到小福和爸爸做的事情，心情會(huì)怎樣？
小結(jié)：小福幫助爸爸收東西、拿食物、擦桌子、疊襪子、擺餐具，做完這些小福開(kāi)心地笑了，原來(lái)幫助別人是一件多么快樂(lè)的事情啊。
組織幼兒自由討論，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)曾經(jīng)幫助別人做過(guò)哪些事。
——你在家里有幫助過(guò)爸爸媽媽嗎？說(shuō)說(shuō)你幫助他們做過(guò)什么事？
——你在幼兒園有幫助過(guò)小朋友或老師嗎？說(shuō)說(shuō)你幫助他們做過(guò)什么事？
——你幫助別人后心情怎么樣？
小結(jié)：每個(gè)小朋友都是棒棒的小小幫手，當(dāng)我們幫助別人之后，自己也會(huì)感到很快樂(lè)。
出示圖片“人人幫我”，引導(dǎo)幼兒了解他人是怎么幫助小朋友的，知道我們的美好生活需要互相幫助。
——圖片上是誰(shuí)？
——他/她在幫助小朋友做什么？
小結(jié)：我們幫助別人，別人也會(huì)幫助我們，互相幫助讓我們的生活變得更美好。
出示材料“豆莢”、“玩具”，請(qǐng)幼兒分組幫助廚房阿姨剝豆莢，幫助生活教師清洗玩具。
——小朋友們也來(lái)當(dāng)小幫手，幫助廚房阿姨和生活老師做些力所能及的事情吧。
大班語(yǔ)言教案猴哥請(qǐng)幫手篇五
1、使幼兒知道自己的事應(yīng)該自己做，培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事，激發(fā)幼兒關(guān)心、熱愛(ài)爸爸媽媽的美好情感。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
4、增強(qiáng)思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、編排情景表演“小華在家里”。
2、幼兒操作材料、教學(xué)掛圖“我是爸媽的小幫手”。
活動(dòng)過(guò)程。
1、引導(dǎo)幼兒回憶自己的爸爸媽媽工作和做家務(wù)事的情景，激發(fā)幼兒為爸爸媽媽做事的愿望。
2、啟發(fā)幼兒談?wù)勛约旱陌职謰寢屖窃趺葱列量嗫鄤趧?dòng)的，并思考自己應(yīng)該怎樣為爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。
3、讓幼兒看情景表演“小華在家里”，啟發(fā)幼兒思考以下問(wèn)題：
4、小華是怎樣關(guān)心爸爸媽媽的？我們可以為爸爸媽媽做些什么？
5、啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己的事要自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會(huì)做的事。
6、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己可以協(xié)助做的家務(wù)事。
7、引導(dǎo)幼兒回憶自己從事過(guò)的勞動(dòng)內(nèi)容，如：擺收碗筷、擦桌子、掃地、洗手絹和襪子、疊衣服、拿牛奶、倒垃圾等。
8、請(qǐng)幼兒把自己幫助爸爸媽媽做的某一件事說(shuō)給同伴聽(tīng)，讓幼兒互相學(xué)習(xí)。
9、向幼兒提出幫助爸爸媽媽做事的要求。
10、要求幼兒回家后先問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)约簯?yīng)該怎樣做才能成為媽媽爸爸的小幫手，然后認(rèn)真幫助爸爸媽媽做一件事，回園后要想老師和小朋友匯報(bào)。
11、讓幼兒欣賞兒歌“小幫手”。
反思。
這節(jié)課讓幼兒漸進(jìn)明白，理解爸爸媽媽的辛勞和付出，家長(zhǎng)備感欣慰。
大班語(yǔ)言教案猴哥請(qǐng)幫手篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
使幼兒知道自己的事應(yīng)該自己做，培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。
讓幼兒學(xué)習(xí)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事，激發(fā)幼兒關(guān)心、熱愛(ài)爸爸媽媽的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
編排情景表演“小華在家里”
幼兒操作材料、教學(xué)掛圖“我是爸媽的小幫手”。
活動(dòng)過(guò)程：
引導(dǎo)幼兒回憶自己的爸爸媽媽工作和做家務(wù)事的情景，激發(fā)幼兒為爸爸媽媽做事的愿望。
啟發(fā)幼兒談?wù)勛约旱陌职謰寢屖窃趺葱列量嗫鄤趧?dòng)的，并思考自己應(yīng)該怎樣為爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。
讓幼兒看情景表演“小華在家里”，啟發(fā)幼兒思考以下問(wèn)題：
小華是怎樣關(guān)心爸爸媽媽的？我們可以為爸爸媽媽做些什么？
啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己的事要自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會(huì)做的事。
鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己可以協(xié)助做的家務(wù)事。
引導(dǎo)幼兒回憶自己從事過(guò)的勞動(dòng)內(nèi)容，如：擺收碗筷、擦桌子、掃地、洗手絹和襪子、疊衣服、拿牛奶、倒垃圾等。
請(qǐng)幼兒把自己幫助爸爸媽媽做的某一件事說(shuō)給同伴聽(tīng)，讓幼兒互相學(xué)習(xí)。
向幼兒提出幫助爸爸媽媽做事的要求。
要求幼兒回家后先問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)约簯?yīng)該怎樣做才能成為媽媽爸爸的小幫手，然后認(rèn)真幫助爸爸媽媽做一件事，回園后要想老師和小朋友匯報(bào)。
讓幼兒欣賞兒歌“小幫手”。
反思：
這節(jié)課讓幼兒漸進(jìn)明白，理解爸爸媽媽的辛勞和付出，家長(zhǎng)備感欣慰。
大班語(yǔ)言教案猴哥請(qǐng)幫手篇七
1.理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中的語(yǔ)言分析出各種動(dòng)物所要的“o”各表示什么。
2.在理解童話故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，感知故事中小猴的形象特點(diǎn)，懂得做事要?jiǎng)幽X筋。
3.樂(lè)于參加游戲，并能用語(yǔ)言描述圓形物體的作用。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
圓形物體若干，頭飾（小猴、小鴨、小貓、小老虎、小兔子）。
1.活動(dòng)重難點(diǎn)：根據(jù)故事中的語(yǔ)言分析出各種動(dòng)物所要的“o”各表示什么；樂(lè)于參加游戲，并能用語(yǔ)言描述圓形物體的`作用。
2.指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)質(zhì)疑、猜測(cè)、游戲等形式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并能用語(yǔ)言描述圓形物體的作用。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1.出示圖片（動(dòng)物、o），引導(dǎo)幼兒猜測(cè)、想象。
提問(wèn)：小猴開(kāi)了一家商店。一天，店里來(lái)了幾位顧客，它們手里都拿著一張紙片，紙片上畫(huà)了歌“o”，它們是誰(shuí)？要買(mǎi)什么東西呢？（結(jié)合動(dòng)物特征引導(dǎo)幼兒充分想象和完整表達(dá)，肯定幼兒多種合理的答案）。
2.教師完整地講述一遍故事，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容并學(xué)習(xí)對(duì)話。
提問(wèn)：小鴨買(mǎi)的“o”是什么？你是怎么知道的？（出示游泳圈，練習(xí)對(duì)話）。
（小貓、小狗、小老虎、小兔買(mǎi)“o”的指導(dǎo)方法同上）。
提問(wèn)：小動(dòng)物買(mǎi)的東西有相同的地方嗎？
小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物們買(mǎi)的游泳圈、鏡子、鐵環(huán)、足球和蛋糕，這些東西有一個(gè)共同的地方，都是圓的。
3.教師再次示范完整講述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事的主題。
提問(wèn)：為什么小動(dòng)物舉著“o”，說(shuō)出它們想要的東西的用途，小猴就能找對(duì)東西給它們呢？（引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)物的特征和所購(gòu)買(mǎi)的物品的用途的關(guān)系）。
提問(wèn)：這是一只什么樣的小猴子？
4.師幼集體完整地講述故事，鼓勵(lì)幼兒大膽講述故事中的對(duì)話。
5.游戲：到小猴家買(mǎi)“o”。
請(qǐng)一名幼兒扮演小猴，其他幼兒扮演顧客進(jìn)行表演。（指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，注意回應(yīng)，提升幼兒的表達(dá)經(jīng)驗(yàn)）。
大班語(yǔ)言教案猴哥請(qǐng)幫手篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、教育幼兒做事動(dòng)作快，不浪費(fèi)時(shí)間。
2、通過(guò)故事，讓幼兒明白一個(gè)道理：珍惜時(shí)間，才能干好每一件事。浪費(fèi)時(shí)間，就會(huì)一事無(wú)成。
教學(xué)建議：
一、講故事，激發(fā)幼兒興趣。
教師：樹(shù)林里住著猴哥和猴弟，它倆最?lèi)?ài)吃玉米。有一天，它們?nèi)ネ缔r(nóng)民伯伯的玉米。結(jié)果發(fā)生什么事情呢？（教師引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)故事，教師有感情地進(jìn)行講述）。
二、提問(wèn)故事內(nèi)容，加深印象。
2、猴哥和猴弟的玉米收了嗎？為什么？
三、教師再講述一遍故事，聽(tīng)一聽(tīng)猴哥和猴弟種的'玉米為什么一個(gè)也沒(méi)有？
四、幫助猴哥和猴弟怎樣做才能把玉米種的更好？
教育幼兒干什么事都要一心一意，不要浪費(fèi)時(shí)間。
附：故事。
大班語(yǔ)言教案猴哥請(qǐng)幫手篇九
大班語(yǔ)言教案說(shuō)課稿《媽媽的小幫手》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒由衷的表達(dá)對(duì)媽媽的感謝并力爭(zhēng)自己的事情自己做，理解兒歌的內(nèi)容，感受媽媽的辛苦、偉大，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法，快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言說(shuō)課稿《媽媽的小幫手》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、理解兒歌的內(nèi)容，感受媽媽的辛苦、偉大。
2、由衷的表達(dá)對(duì)媽媽的感謝并力爭(zhēng)自己的事情自己做。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)的重、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：教育幼兒關(guān)心、愛(ài)自己的家人。
難點(diǎn)：主動(dòng)為父母做些力所能及的小事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、光碟、vcd和電視機(jī)。
活動(dòng)流程。
2、平時(shí)在家里，你會(huì)做哪些事情呢？你覺(jué)得做什么事情好呢？（通過(guò)幼兒說(shuō)一說(shuō)，培養(yǎng)了幼兒的表達(dá)能力）。
3、出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀看并說(shuō)出掛圖內(nèi)容，讓幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。
4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌（培養(yǎng)幼兒朗讀的習(xí)慣）。
引導(dǎo)幼兒參與討論。
師：家里的家務(wù)活誰(shuí)做得最多？家務(wù)做的很多是什么感覺(jué)？你覺(jué)得媽媽辛苦嗎？為什么？
媽媽每天在家里做這么多的家務(wù)是不是很累？
我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔(dān)一些家務(wù)？請(qǐng)大家想一想怎樣幫媽媽分擔(dān)家務(wù)？讓幼兒各抒已見(jiàn)，怎樣才能當(dāng)媽媽的好幫手。
本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，使幼兒認(rèn)識(shí)到父母的辛苦和偉大，從小養(yǎng)成做自己力所能及的事。
活動(dòng)延伸。
當(dāng)媽媽的小幫手，分擔(dān)家務(wù)之后，有股小小的成就感，意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，雖然小小年紀(jì)，但自己的雙手也可以干很多事情。
成果與反思。
這節(jié)課讓幼兒漸進(jìn)明白，理解媽媽的辛勞和付出，家長(zhǎng)備感欣慰。
本文擴(kuò)展閱讀：母親，簡(jiǎn)稱(chēng)母，是一種親屬關(guān)系的稱(chēng)謂，是子女對(duì)雙親中女性一方的稱(chēng)呼。
大班語(yǔ)言教案猴哥請(qǐng)幫手篇十
大班社會(huì)活動(dòng)教案《小幫手》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在購(gòu)物過(guò)程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問(wèn)題，初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí)，滿(mǎn)足幼兒為媽媽做事的愿望，快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案《小幫手》含反思教案吧。
設(shè)計(jì)思路：
前一階段圍繞“我家的人”開(kāi)展了一系列活動(dòng)，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過(guò)夸夸我的好媽媽?zhuān)瑸閶寢屩谱鞫Y物等活動(dòng)提升了孩子愛(ài)媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時(shí)，“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn)，他們對(duì)幼兒園、班級(jí)、家中“防非”的簡(jiǎn)單措施有了初步了解，對(duì)于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn)，我預(yù)設(shè)這次活動(dòng)，以幫媽媽選購(gòu)消毒、預(yù)防用品為前提，以游戲?qū)嵺`為途徑，幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展防非知；同時(shí)滿(mǎn)足孩子為媽媽做事的愿望。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí)。
2、在購(gòu)物過(guò)程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問(wèn)題。
3、滿(mǎn)足幼兒為媽媽做事的愿望。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、防非物品、其他食品包裝盒。
2、每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽（5以?xún)?nèi)）。
3、購(gòu)物籃，自制紙幣。
活動(dòng)過(guò)程：
（二）啟發(fā)游戲。
1、以媽媽的煩惱（媽媽想買(mǎi)預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒(méi)時(shí)間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購(gòu)物。
引導(dǎo)：媽媽為什么要買(mǎi)消毒用品和增加抵抗能力的食品？
2、幼兒領(lǐng)錢(qián)。
要求：每人拿5元錢(qián)（老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）。
引導(dǎo)：你用什么辦法拿到5元錢(qián)的？
如：xxx拿了1元錢(qián)，還要拿多少錢(qián)才到5元？
3、討論購(gòu)物注意點(diǎn)。
引導(dǎo)：買(mǎi)東西的時(shí)候要注意什么？
（1）買(mǎi)什么？（預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）。
（2）怎么買(mǎi)？（價(jià)錢(qián)、禮貌用語(yǔ)、買(mǎi)的東西少于或等于5元錢(qián)）。
（三）幼兒操作。
1.觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2.了解幼兒交易情況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢(qián)數(shù)的關(guān)系。
（四）交流。
1、相互檢查所購(gòu)物品。
2、說(shuō)說(shuō)買(mǎi)了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價(jià)值的話題，擴(kuò)展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類(lèi)）。
（五）延伸我們幫媽媽買(mǎi)好了東西，媽媽很高興，接下來(lái)我們可以幫媽媽做什么？
教學(xué)反思：
在幼兒園里，我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征，教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長(zhǎng)的不理解，極少展開(kāi)這樣的活動(dòng)。通過(guò)這一次的活動(dòng)，讓我明白作為幼兒教師，不單單是對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)的灌輸，還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強(qiáng)動(dòng)手的能力。
本文擴(kuò)展閱讀：幫手，指作為下級(jí)或副職人員而行動(dòng)的人；助手。
大班語(yǔ)言教案猴哥請(qǐng)幫手篇十一
爸爸媽媽真辛苦，樣樣事情都要做。
我當(dāng)爸媽的好幫手，一樣一樣幫忙做。
媽媽洗衣我端凳，爸爸看書(shū)我開(kāi)燈。
媽媽擇菜我掃地，爸爸洗衣我放水。
洗碗、洗襪、洗手帕，自己的事情先做到，
然后再幫爸媽的忙。爸媽樂(lè)得笑哈哈!
大班語(yǔ)言教案猴哥請(qǐng)幫手篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。
2、讓幼兒大膽想象，能用完整地語(yǔ)言表述創(chuàng)編的故事。根據(jù)動(dòng)物不同特征，能依據(jù)故事提供的線索大膽想象，合理地續(xù)編故事情節(jié)。
3、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓幼兒大膽想象，能用完整地語(yǔ)言表述創(chuàng)編的故事。根據(jù)動(dòng)物不同特征，能依據(jù)故事提供的線索大膽想象，合理地續(xù)編故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、紙、畫(huà)筆。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)多種動(dòng)物的外形特征。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，引出主題。
1、課件播放第一個(gè)畫(huà)面（小猴、開(kāi)著出租車(chē)的小猴），引起幼兒興趣。
師：孩子們，今天我們這來(lái)了位新朋友，你們看，是誰(shuí)？（小猴）你們猜猜它是做什么工作的呢？到底做什么的？開(kāi)車(chē)的！開(kāi)什么車(chē)？對(duì)！小猴是開(kāi)出租車(chē)的?？伤@輛車(chē)是非常神奇的喲！
2、課件播放第二個(gè)畫(huà)面，引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。
師：今天小猴開(kāi)著它神奇的出租車(chē)上路了，嘀嘀…瞧，它遇到了誰(shuí)？
二、看課件，聽(tīng)故事，逐漸理解故事。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)小猴邀請(qǐng)小熊和蛋寶寶坐出租車(chē)的話。
a、出示畫(huà)面。
1、小熊坐小猴的出租車(chē)。
小熊來(lái)了，你看它長(zhǎng)的怎么樣？你覺(jué)得它能坐進(jìn)去嗎？為什么呀？小熊會(huì)怎么說(shuō)呢？（個(gè)別幼兒講述）我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：我長(zhǎng)的胖，你的座位太小，我還是等一輛“胖胖車(chē)”吧！小猴會(huì)想什么辦法讓小熊坐進(jìn)它的出租車(chē)呢？請(qǐng)你們來(lái)幫它想想辦法？（個(gè)別幼兒講述）。
小朋友想了這么多辦法，看小猴也幫它想了一個(gè)辦法，（出示課件）小猴說(shuō)：“別急，包你滿(mǎn)意！說(shuō)著，小猴一摁按鈕，座位就自動(dòng)往后移，空出很大一塊地方”現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)去了嗎？現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)出租車(chē)了，它心里會(huì)怎么想？它會(huì)怎么說(shuō)呢？幼兒回答后，教師直接講述故事（小熊的這一段）。
b、出示畫(huà)面。
2、蛋寶寶坐小猴的出租車(chē)。
師：送完小熊，小猴的車(chē)拐過(guò)一個(gè)路口，“看，誰(shuí)又來(lái)坐車(chē)了？”蛋寶寶來(lái)坐小猴的車(chē)，會(huì)發(fā)生什么事情呢？（個(gè)別幼兒講述）蛋寶寶會(huì)怎么說(shuō)呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蛋寶寶是怎么說(shuō)的：“我……我怕……我怕從座位上滾下來(lái)。”
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才發(fā)生的事情和老師一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)！教師和幼兒一起講故事（蛋寶寶的這一段）。
2、帶著問(wèn)題完整聽(tīng)故事，引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。
三、拓展提升，學(xué)習(xí)續(xù)編故事。
師：小猴的名氣越來(lái)越大了，許多小動(dòng)物都想來(lái)坐他的出租車(chē)。瞧：誰(shuí)來(lái)了？
1、碰見(jiàn)乘客長(zhǎng)頸鹿畫(huà)面，幫助小猴想辦法，續(xù)編故事。
2、碰見(jiàn)乘客小刺猬畫(huà)面，改造小猴的出租車(chē)，續(xù)編故事。
3、分小組討論：其它動(dòng)物要乘坐小猴的出租車(chē)，如果你是司機(jī)，你會(huì)怎樣改造小猴的出租車(chē)？使它們才能滿(mǎn)意，根據(jù)幼兒討論結(jié)果續(xù)編故事。
4、師：你們剛才幫助了小猴，你們的心情怎么樣？小猴現(xiàn)在也特別開(kāi)心呢！
教師小結(jié)：幫助別人和被幫助都是一件快樂(lè)的事。
四、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。
教師小結(jié)：小猴能主動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法幫助別人，原來(lái)幫助別人和被別人幫助都是一件什么樣的事情？（快樂(lè)的事、高興的事。）。
活動(dòng)延伸：
擴(kuò)展想象，舉行“汽車(chē)”設(shè)計(jì)比賽，讓幼兒用紙和畫(huà)筆設(shè)計(jì)出自己神奇的出租車(chē)。
大班語(yǔ)言教案猴哥請(qǐng)幫手篇十三
1、理解兒歌的內(nèi)容，感受媽媽的辛苦、偉大。
2、由衷的表達(dá)對(duì)媽媽的感謝并力爭(zhēng)自己的事情自己做。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)的重、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：教育幼兒關(guān)心、愛(ài)自己的家人。
難點(diǎn)：主動(dòng)為父母做些力所能及的小事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、光碟、vcd和電視機(jī)。
活動(dòng)流程。
2、平時(shí)在家里，你會(huì)做哪些事情呢？你覺(jué)得做什么事情好呢？（通過(guò)幼兒說(shuō)一說(shuō)，培養(yǎng)了幼兒的表達(dá)能力）。
3、出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀看并說(shuō)出掛圖內(nèi)容，讓幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。
4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌（培養(yǎng)幼兒朗讀的習(xí)慣）。
引導(dǎo)幼兒參與討論。
師：家里的家務(wù)活誰(shuí)做得最多？家務(wù)做的很多是什么感覺(jué)？你覺(jué)得媽媽辛苦嗎？為什么？
媽媽每天在家里做這么多的家務(wù)是不是很累？
我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔(dān)一些家務(wù)？請(qǐng)大家想一想怎樣幫媽媽分擔(dān)家務(wù)？讓幼兒各抒已見(jiàn)，怎樣才能當(dāng)媽媽的好幫手。
本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，使幼兒認(rèn)識(shí)到父母的辛苦和偉大，從小養(yǎng)成做自己力所能及的事。
活動(dòng)延伸。
當(dāng)媽媽的小幫手，分擔(dān)家務(wù)之后，有股小小的成就感，意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，雖然小小年紀(jì)，但自己的雙手也可以干很多事情。
成果與反思。
這節(jié)課讓幼兒漸進(jìn)明白，理解媽媽的辛勞和付出，家長(zhǎng)備感欣慰。
大班語(yǔ)言教案猴哥請(qǐng)幫手篇十四
1、發(fā)展幼兒間合作與比賽并重的能力。
2、能與同伴一起進(jìn)行集體舞表演，從中感受合作的樂(lè)趣。
3、通過(guò)游戲提高幼兒追趕奔跑能力及反應(yīng)的靈敏性。
4、增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，提高自己的自控能力。
(材料)。
1、蘋(píng)果、生梨頭飾各一個(gè)。
2、手絹一塊，小圓墊與游戲人數(shù)一樣多。
中班幼兒11—13人。
一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
幼兒排成四組，跟隨教師的口令進(jìn)行活動(dòng)前的一系列活動(dòng)準(zhǔn)備。然后交代游戲規(guī)則：幼兒自由組隊(duì)，每組自選一名有能力的幼兒當(dāng)組長(zhǎng)，進(jìn)行游戲指導(dǎo)。
二、大串燒。
幼兒自由結(jié)伴組隊(duì)，圍成一個(gè)圓圈，邊拍手邊念：“乒呀乒頭噶”，連續(xù)三次，以最后一次為準(zhǔn)，出手心的幼兒為一組，出手背的幼兒為一組，兩組進(jìn)行拔河比賽，贏的那組上的幼兒自由推選出兩名幼兒，一名幼兒做蘋(píng)果，一名幼兒做生梨，其余幼兒手拉手邊念《蘋(píng)果、生梨》兒歌邊進(jìn)行游戲，當(dāng)念到"你想吃啥"時(shí)當(dāng)蘋(píng)果、生梨的兩名幼兒用手套住一名幼兒，問(wèn)他：“蘋(píng)果、生梨你想吃啥?”該幼兒自由選擇，游戲依次類(lèi)推。游戲結(jié)束后，兩組幼兒進(jìn)行拔河比賽，贏的那組上的幼兒自由推選出一名幼兒做丟手絹的人，其余幼兒圍成圓圈蹲下，大家一起和丟手絹人唱丟手絹歌，唱到："輕輕地放在小朋友的后面"時(shí)，丟手絹人把手絹放在其中的一名幼兒后面，該幼兒發(fā)現(xiàn)手絹后馬上去追丟手絹人，抓住后兩人在圓圈中間進(jìn)行《石頭、剪子、布》游戲，贏的幼兒做丟手絹人，游戲依次類(lèi)推，直到每個(gè)幼兒都能輪到為止。
三、游戲小結(jié)。
教師用獎(jiǎng)勵(lì)小紅花的方法表?yè)P(yáng)做游戲認(rèn)真的幼兒，鼓勵(lì)沒(méi)有得到大紅花的幼兒下次繼續(xù)努力。
大班語(yǔ)言教案猴哥請(qǐng)幫手篇十五
一、談話導(dǎo)入。
師：小朋友，請(qǐng)大家想想平時(shí)在家的時(shí)候，爸爸媽媽都會(huì)做什么家務(wù)啊?
教師與幼兒共同回憶自己父母工作和做家務(wù)事的辛勞，激發(fā)幼兒為父母做事的愿望。
二、情景表演。
1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约焊改甘窃鯓有量嗟膭趧?dòng)的，并思考自己應(yīng)該怎樣關(guān)心爸爸媽媽。
2、讓幼兒看情景表演"小華在家里"，并啟發(fā)幼兒思考。
3、啟發(fā)幼兒自己的事情自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會(huì)做的事。
4、引導(dǎo)幼兒回憶自己可以做的勞動(dòng)內(nèi)容。
5、請(qǐng)幼兒把自己的幫助父母做的一件事畫(huà)出來(lái)讓大家互相學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)結(jié)束。
欣賞兒歌《小幫手》，課余時(shí)間學(xué)習(xí)歌曲《小烏鴉》。
大班語(yǔ)言教案猴哥請(qǐng)幫手篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能識(shí)別貓、狗并能說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
2、知道動(dòng)物小貓、小兔分別喜歡吃的食物，并能夠選擇動(dòng)物喜歡的食物放到動(dòng)物盒里。
3、愿意與動(dòng)物交流：“小x，請(qǐng)吃xx?！斌w驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
入場(chǎng)音樂(lè)、課件、小貓、小兔動(dòng)物盒、兩座房子、卡片小魚(yú)、蘿卜等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師：今天，李老師帶小朋友們到農(nóng)場(chǎng)里去參觀，讓我們開(kāi)上小火車(chē)出發(fā)嘍?。úシ乓魳?lè)入場(chǎng)）。
2、出示農(nóng)場(chǎng)圖片。
——教師：哇！農(nóng)場(chǎng)到了，請(qǐng)小朋友們坐在草地上休息一會(huì)吧！讓我去找一找農(nóng)場(chǎng)的主人王老先生。
——出示王老先生的家，教師做敲門(mén)動(dòng)作：“您好！請(qǐng)問(wèn)有人在嗎？咦！這里有一封信，是寫(xiě)給小朋友的，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)信上都寫(xiě)了些什么？”
——教師讀信：親愛(ài)的寶貝們，我有事兒要外出一趟，請(qǐng)小朋友們幫我照看一下農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物們，一定要記得給小動(dòng)物喂它們最喜歡吃的食物，謝謝你們，再見(jiàn)！王老先生。
教師小結(jié)：讓我們一起來(lái)找找看小動(dòng)物都在哪里吧！
二、識(shí)別小貓、小兔，說(shuō)出它們的名稱(chēng)及喜歡的食物。
1、出示小貓的房子，請(qǐng)幼兒觀察。
——教師：瞧！這里有一座房子，我們來(lái)看一看誰(shuí)住在里面？（喵喵喵）它是誰(shuí)呀？（小貓），來(lái)，讓我們給小貓問(wèn)聲好吧！
——教師提問(wèn)：你知道小貓最喜歡吃什么嗎？（小魚(yú)）讓我們問(wèn)問(wèn)小貓我們的答案正確嗎？
——出示課件：你太棒了，小貓最喜歡吃小魚(yú)。
2、出示小兔的房子，請(qǐng)幼兒觀察。
——教師：讓我們敲敲門(mén)看一看這座房子里住著誰(shuí)？（小兔）讓我們給小兔打個(gè)招呼吧！
——教師提問(wèn)：你知道小兔最喜歡吃什么嗎？（蘿卜）讓我們問(wèn)問(wèn)小兔我們的答案正確嗎？
——出示課件：你太棒了，小兔最喜歡吃蘿卜。
教師小結(jié)：我們現(xiàn)在都知道小貓最喜歡吃小魚(yú)，小兔最喜歡吃蘿卜，瞧！小汽車(chē)都把蘿卜和小魚(yú)都運(yùn)過(guò)來(lái)了，我們一起來(lái)喂小動(dòng)物吧！
三、游戲：動(dòng)物吃一吃。
1、教師示范喂小貓吃魚(yú)，并提醒幼兒要對(duì)小貓說(shuō)：小貓請(qǐng)吃魚(yú)。
2、請(qǐng)一位能力強(qiáng)的小朋友示范喂小兔吃蘿卜，并提醒幼兒說(shuō)：小兔請(qǐng)吃蘿卜。
3、教師分發(fā)自制小魚(yú)、蘿卜，請(qǐng)幼兒根據(jù)老師的.要求，選擇動(dòng)物喜歡的食物放到動(dòng)物盒里。
教師總結(jié)：今天我們幫王老先生喂了小狗和小兔最喜歡吃的食物，你們表現(xiàn)的真棒！真不愧是農(nóng)場(chǎng)的小幫手，農(nóng)場(chǎng)里還有好多小動(dòng)物等著我們來(lái)喂呢！來(lái)，讓我們繼續(xù)往前走吧！
大班語(yǔ)言教案猴哥請(qǐng)幫手篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體會(huì)媽媽的辛苦，有幫助媽媽做家務(wù)的愿望。
2、了解媽媽關(guān)愛(ài)家庭的心情，初步懂得家庭的重要。
3、能較清楚地表達(dá)自己的想法，并能注意傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒：有做家務(wù)的體驗(yàn)、平時(shí)注意觀察媽媽的生活。教師：了解幼兒對(duì)媽媽的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流。
媽媽做的最多的一件事。
1、幼兒記錄“媽媽做的最多的一件事”、“你認(rèn)為媽媽最喜歡做什么事”?
2、幼兒上臺(tái)交流、展示記錄表。
3、師生小結(jié)：媽媽做的最多的一件事。
二、觀看錄像。
媽媽最喜歡做的事。
1、幼兒觀看錄像。
2、幼兒選擇圖片展示媽媽最喜歡做的事。
3、師生對(duì)比：媽媽做的最多的事和媽媽喜歡做的事。
三、討論。
為什么媽媽每天沒(méi)有去做自己喜歡做的事？
1、自由討論。
2、個(gè)別交流。
四、媽媽介紹。
為什么媽媽每天沒(méi)有去做自己喜歡做的事？
五、討論。
1、聽(tīng)了媽媽的心里話，你有什么想法？有什么想對(duì)媽媽說(shuō)？
2、你能幫媽媽做那些力所能及的事情？
活動(dòng)延伸：
1、幼兒制定“小幫手計(jì)劃”，在家長(zhǎng)的幫助下完成圖表“我是媽媽的小幫手”，并在幼兒間進(jìn)行交流。
2、家長(zhǎng)自拍幼兒在家當(dāng)小幫手的情景，師生將照片布置成展板“我是媽媽的小幫手”。
3、深入開(kāi)展“我是家中小主人”、“我是老師的小幫手”等系列活動(dòng)，使幼兒從關(guān)心媽媽到關(guān)心親人、關(guān)心周?chē)娜?，并使之?nèi)化，培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)，及關(guān)心他人的美好情感。
大班語(yǔ)言教案猴哥請(qǐng)幫手篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)幫助家人、長(zhǎng)輩做一些力所能及的事。
2、激發(fā)幼兒關(guān)心他人并有一定的責(zé)任意識(shí)。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
編排情景表演；錄音兒歌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話引起幼兒回憶自己的家人、長(zhǎng)輩工作和勞動(dòng)時(shí)的情景。
二、情景表演。
1、小朋友幫奶奶擦桌椅板凳；
2、小朋友幫老師分發(fā)物品；
3、思考。
小朋友是怎樣關(guān)心奶奶、老師的？
我們應(yīng)該怎樣讓家人少辛苦一些呢？（啟發(fā)幼兒不僅要自己的事自己做，還可以幫助做些力所能及的事）。
三、幼兒討論自己可以幫助做的家務(wù)事。
爸爸媽媽真辛苦，媽媽摘菜我掃地，
樣樣事情都要做。爸爸洗衣我放水。
我當(dāng)爸媽的小幫手，洗衣洗襪洗手帕，
一樣一樣幫忙做。自己的事情先做到。
媽媽洗衣我端凳，常幫爸媽把事做，
爸爸看書(shū)我開(kāi)燈爸媽樂(lè)得笑哈哈。
延伸活動(dòng)：
做一張“小幫手記錄表”，記錄幼兒做家務(wù)及堅(jiān)持情況。
教學(xué)反思：
在幼兒園里，我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征，教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長(zhǎng)的不理解，極少展開(kāi)這樣的活動(dòng)。通過(guò)這一次的活動(dòng)，讓我明白作為幼兒教師，不單單是對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)的灌輸，還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強(qiáng)動(dòng)手的能力。
大班語(yǔ)言教案猴哥請(qǐng)幫手篇四
愿意幫助別人。
體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
課件準(zhǔn)備：
《小小幫手》動(dòng)畫(huà)視頻、“人人幫我”圖片。
材料準(zhǔn)備：
豆莢若干、玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程。
播放動(dòng)畫(huà)視頻《小小幫手》，引導(dǎo)幼兒討論視頻內(nèi)容，激發(fā)興趣。
——視頻里企鵝小福幫爸爸做了哪些事情？
——小福幫爸爸做完這些事情心情怎么樣？
——你覺(jué)得小福的媽媽回到家，看到小福和爸爸做的事情，心情會(huì)怎樣？
小結(jié)：小福幫助爸爸收東西、拿食物、擦桌子、疊襪子、擺餐具，做完這些小福開(kāi)心地笑了，原來(lái)幫助別人是一件多么快樂(lè)的事情啊。
組織幼兒自由討論，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)曾經(jīng)幫助別人做過(guò)哪些事。
——你在家里有幫助過(guò)爸爸媽媽嗎？說(shuō)說(shuō)你幫助他們做過(guò)什么事？
——你在幼兒園有幫助過(guò)小朋友或老師嗎？說(shuō)說(shuō)你幫助他們做過(guò)什么事？
——你幫助別人后心情怎么樣？
小結(jié)：每個(gè)小朋友都是棒棒的小小幫手，當(dāng)我們幫助別人之后，自己也會(huì)感到很快樂(lè)。
出示圖片“人人幫我”，引導(dǎo)幼兒了解他人是怎么幫助小朋友的，知道我們的美好生活需要互相幫助。
——圖片上是誰(shuí)？
——他/她在幫助小朋友做什么？
小結(jié)：我們幫助別人，別人也會(huì)幫助我們，互相幫助讓我們的生活變得更美好。
出示材料“豆莢”、“玩具”，請(qǐng)幼兒分組幫助廚房阿姨剝豆莢，幫助生活教師清洗玩具。
——小朋友們也來(lái)當(dāng)小幫手，幫助廚房阿姨和生活老師做些力所能及的事情吧。
大班語(yǔ)言教案猴哥請(qǐng)幫手篇五
1、使幼兒知道自己的事應(yīng)該自己做，培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事，激發(fā)幼兒關(guān)心、熱愛(ài)爸爸媽媽的美好情感。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
4、增強(qiáng)思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、編排情景表演“小華在家里”。
2、幼兒操作材料、教學(xué)掛圖“我是爸媽的小幫手”。
活動(dòng)過(guò)程。
1、引導(dǎo)幼兒回憶自己的爸爸媽媽工作和做家務(wù)事的情景，激發(fā)幼兒為爸爸媽媽做事的愿望。
2、啟發(fā)幼兒談?wù)勛约旱陌职謰寢屖窃趺葱列量嗫鄤趧?dòng)的，并思考自己應(yīng)該怎樣為爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。
3、讓幼兒看情景表演“小華在家里”，啟發(fā)幼兒思考以下問(wèn)題：
4、小華是怎樣關(guān)心爸爸媽媽的？我們可以為爸爸媽媽做些什么？
5、啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己的事要自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會(huì)做的事。
6、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己可以協(xié)助做的家務(wù)事。
7、引導(dǎo)幼兒回憶自己從事過(guò)的勞動(dòng)內(nèi)容，如：擺收碗筷、擦桌子、掃地、洗手絹和襪子、疊衣服、拿牛奶、倒垃圾等。
8、請(qǐng)幼兒把自己幫助爸爸媽媽做的某一件事說(shuō)給同伴聽(tīng)，讓幼兒互相學(xué)習(xí)。
9、向幼兒提出幫助爸爸媽媽做事的要求。
10、要求幼兒回家后先問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)约簯?yīng)該怎樣做才能成為媽媽爸爸的小幫手，然后認(rèn)真幫助爸爸媽媽做一件事，回園后要想老師和小朋友匯報(bào)。
11、讓幼兒欣賞兒歌“小幫手”。
反思。
這節(jié)課讓幼兒漸進(jìn)明白，理解爸爸媽媽的辛勞和付出，家長(zhǎng)備感欣慰。
大班語(yǔ)言教案猴哥請(qǐng)幫手篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
使幼兒知道自己的事應(yīng)該自己做，培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。
讓幼兒學(xué)習(xí)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事，激發(fā)幼兒關(guān)心、熱愛(ài)爸爸媽媽的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
編排情景表演“小華在家里”
幼兒操作材料、教學(xué)掛圖“我是爸媽的小幫手”。
活動(dòng)過(guò)程：
引導(dǎo)幼兒回憶自己的爸爸媽媽工作和做家務(wù)事的情景，激發(fā)幼兒為爸爸媽媽做事的愿望。
啟發(fā)幼兒談?wù)勛约旱陌职謰寢屖窃趺葱列量嗫鄤趧?dòng)的，并思考自己應(yīng)該怎樣為爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。
讓幼兒看情景表演“小華在家里”，啟發(fā)幼兒思考以下問(wèn)題：
小華是怎樣關(guān)心爸爸媽媽的？我們可以為爸爸媽媽做些什么？
啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己的事要自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會(huì)做的事。
鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己可以協(xié)助做的家務(wù)事。
引導(dǎo)幼兒回憶自己從事過(guò)的勞動(dòng)內(nèi)容，如：擺收碗筷、擦桌子、掃地、洗手絹和襪子、疊衣服、拿牛奶、倒垃圾等。
請(qǐng)幼兒把自己幫助爸爸媽媽做的某一件事說(shuō)給同伴聽(tīng)，讓幼兒互相學(xué)習(xí)。
向幼兒提出幫助爸爸媽媽做事的要求。
要求幼兒回家后先問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)约簯?yīng)該怎樣做才能成為媽媽爸爸的小幫手，然后認(rèn)真幫助爸爸媽媽做一件事，回園后要想老師和小朋友匯報(bào)。
讓幼兒欣賞兒歌“小幫手”。
反思：
這節(jié)課讓幼兒漸進(jìn)明白，理解爸爸媽媽的辛勞和付出，家長(zhǎng)備感欣慰。
大班語(yǔ)言教案猴哥請(qǐng)幫手篇七
1.理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中的語(yǔ)言分析出各種動(dòng)物所要的“o”各表示什么。
2.在理解童話故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，感知故事中小猴的形象特點(diǎn)，懂得做事要?jiǎng)幽X筋。
3.樂(lè)于參加游戲，并能用語(yǔ)言描述圓形物體的作用。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
圓形物體若干，頭飾（小猴、小鴨、小貓、小老虎、小兔子）。
1.活動(dòng)重難點(diǎn)：根據(jù)故事中的語(yǔ)言分析出各種動(dòng)物所要的“o”各表示什么；樂(lè)于參加游戲，并能用語(yǔ)言描述圓形物體的`作用。
2.指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)質(zhì)疑、猜測(cè)、游戲等形式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并能用語(yǔ)言描述圓形物體的作用。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1.出示圖片（動(dòng)物、o），引導(dǎo)幼兒猜測(cè)、想象。
提問(wèn)：小猴開(kāi)了一家商店。一天，店里來(lái)了幾位顧客，它們手里都拿著一張紙片，紙片上畫(huà)了歌“o”，它們是誰(shuí)？要買(mǎi)什么東西呢？（結(jié)合動(dòng)物特征引導(dǎo)幼兒充分想象和完整表達(dá)，肯定幼兒多種合理的答案）。
2.教師完整地講述一遍故事，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容并學(xué)習(xí)對(duì)話。
提問(wèn)：小鴨買(mǎi)的“o”是什么？你是怎么知道的？（出示游泳圈，練習(xí)對(duì)話）。
（小貓、小狗、小老虎、小兔買(mǎi)“o”的指導(dǎo)方法同上）。
提問(wèn)：小動(dòng)物買(mǎi)的東西有相同的地方嗎？
小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物們買(mǎi)的游泳圈、鏡子、鐵環(huán)、足球和蛋糕，這些東西有一個(gè)共同的地方，都是圓的。
3.教師再次示范完整講述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事的主題。
提問(wèn)：為什么小動(dòng)物舉著“o”，說(shuō)出它們想要的東西的用途，小猴就能找對(duì)東西給它們呢？（引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)物的特征和所購(gòu)買(mǎi)的物品的用途的關(guān)系）。
提問(wèn)：這是一只什么樣的小猴子？
4.師幼集體完整地講述故事，鼓勵(lì)幼兒大膽講述故事中的對(duì)話。
5.游戲：到小猴家買(mǎi)“o”。
請(qǐng)一名幼兒扮演小猴，其他幼兒扮演顧客進(jìn)行表演。（指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，注意回應(yīng)，提升幼兒的表達(dá)經(jīng)驗(yàn)）。
大班語(yǔ)言教案猴哥請(qǐng)幫手篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、教育幼兒做事動(dòng)作快，不浪費(fèi)時(shí)間。
2、通過(guò)故事，讓幼兒明白一個(gè)道理：珍惜時(shí)間，才能干好每一件事。浪費(fèi)時(shí)間，就會(huì)一事無(wú)成。
教學(xué)建議：
一、講故事，激發(fā)幼兒興趣。
教師：樹(shù)林里住著猴哥和猴弟，它倆最?lèi)?ài)吃玉米。有一天，它們?nèi)ネ缔r(nóng)民伯伯的玉米。結(jié)果發(fā)生什么事情呢？（教師引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)故事，教師有感情地進(jìn)行講述）。
二、提問(wèn)故事內(nèi)容，加深印象。
2、猴哥和猴弟的玉米收了嗎？為什么？
三、教師再講述一遍故事，聽(tīng)一聽(tīng)猴哥和猴弟種的'玉米為什么一個(gè)也沒(méi)有？
四、幫助猴哥和猴弟怎樣做才能把玉米種的更好？
教育幼兒干什么事都要一心一意，不要浪費(fèi)時(shí)間。
附：故事。
大班語(yǔ)言教案猴哥請(qǐng)幫手篇九
大班語(yǔ)言教案說(shuō)課稿《媽媽的小幫手》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒由衷的表達(dá)對(duì)媽媽的感謝并力爭(zhēng)自己的事情自己做，理解兒歌的內(nèi)容，感受媽媽的辛苦、偉大，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法，快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言說(shuō)課稿《媽媽的小幫手》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、理解兒歌的內(nèi)容，感受媽媽的辛苦、偉大。
2、由衷的表達(dá)對(duì)媽媽的感謝并力爭(zhēng)自己的事情自己做。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)的重、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：教育幼兒關(guān)心、愛(ài)自己的家人。
難點(diǎn)：主動(dòng)為父母做些力所能及的小事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、光碟、vcd和電視機(jī)。
活動(dòng)流程。
2、平時(shí)在家里，你會(huì)做哪些事情呢？你覺(jué)得做什么事情好呢？（通過(guò)幼兒說(shuō)一說(shuō)，培養(yǎng)了幼兒的表達(dá)能力）。
3、出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀看并說(shuō)出掛圖內(nèi)容，讓幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。
4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌（培養(yǎng)幼兒朗讀的習(xí)慣）。
引導(dǎo)幼兒參與討論。
師：家里的家務(wù)活誰(shuí)做得最多？家務(wù)做的很多是什么感覺(jué)？你覺(jué)得媽媽辛苦嗎？為什么？
媽媽每天在家里做這么多的家務(wù)是不是很累？
我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔(dān)一些家務(wù)？請(qǐng)大家想一想怎樣幫媽媽分擔(dān)家務(wù)？讓幼兒各抒已見(jiàn)，怎樣才能當(dāng)媽媽的好幫手。
本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，使幼兒認(rèn)識(shí)到父母的辛苦和偉大，從小養(yǎng)成做自己力所能及的事。
活動(dòng)延伸。
當(dāng)媽媽的小幫手，分擔(dān)家務(wù)之后，有股小小的成就感，意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，雖然小小年紀(jì)，但自己的雙手也可以干很多事情。
成果與反思。
這節(jié)課讓幼兒漸進(jìn)明白，理解媽媽的辛勞和付出，家長(zhǎng)備感欣慰。
本文擴(kuò)展閱讀：母親，簡(jiǎn)稱(chēng)母，是一種親屬關(guān)系的稱(chēng)謂，是子女對(duì)雙親中女性一方的稱(chēng)呼。
大班語(yǔ)言教案猴哥請(qǐng)幫手篇十
大班社會(huì)活動(dòng)教案《小幫手》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在購(gòu)物過(guò)程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問(wèn)題，初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí)，滿(mǎn)足幼兒為媽媽做事的愿望，快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案《小幫手》含反思教案吧。
設(shè)計(jì)思路：
前一階段圍繞“我家的人”開(kāi)展了一系列活動(dòng)，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過(guò)夸夸我的好媽媽?zhuān)瑸閶寢屩谱鞫Y物等活動(dòng)提升了孩子愛(ài)媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時(shí)，“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn)，他們對(duì)幼兒園、班級(jí)、家中“防非”的簡(jiǎn)單措施有了初步了解，對(duì)于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn)，我預(yù)設(shè)這次活動(dòng)，以幫媽媽選購(gòu)消毒、預(yù)防用品為前提，以游戲?qū)嵺`為途徑，幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展防非知；同時(shí)滿(mǎn)足孩子為媽媽做事的愿望。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí)。
2、在購(gòu)物過(guò)程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問(wèn)題。
3、滿(mǎn)足幼兒為媽媽做事的愿望。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、防非物品、其他食品包裝盒。
2、每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽（5以?xún)?nèi)）。
3、購(gòu)物籃，自制紙幣。
活動(dòng)過(guò)程：
（二）啟發(fā)游戲。
1、以媽媽的煩惱（媽媽想買(mǎi)預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒(méi)時(shí)間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購(gòu)物。
引導(dǎo)：媽媽為什么要買(mǎi)消毒用品和增加抵抗能力的食品？
2、幼兒領(lǐng)錢(qián)。
要求：每人拿5元錢(qián)（老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）。
引導(dǎo)：你用什么辦法拿到5元錢(qián)的？
如：xxx拿了1元錢(qián)，還要拿多少錢(qián)才到5元？
3、討論購(gòu)物注意點(diǎn)。
引導(dǎo)：買(mǎi)東西的時(shí)候要注意什么？
（1）買(mǎi)什么？（預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）。
（2）怎么買(mǎi)？（價(jià)錢(qián)、禮貌用語(yǔ)、買(mǎi)的東西少于或等于5元錢(qián)）。
（三）幼兒操作。
1.觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2.了解幼兒交易情況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢(qián)數(shù)的關(guān)系。
（四）交流。
1、相互檢查所購(gòu)物品。
2、說(shuō)說(shuō)買(mǎi)了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價(jià)值的話題，擴(kuò)展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類(lèi)）。
（五）延伸我們幫媽媽買(mǎi)好了東西，媽媽很高興，接下來(lái)我們可以幫媽媽做什么？
教學(xué)反思：
在幼兒園里，我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征，教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長(zhǎng)的不理解，極少展開(kāi)這樣的活動(dòng)。通過(guò)這一次的活動(dòng)，讓我明白作為幼兒教師，不單單是對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)的灌輸，還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強(qiáng)動(dòng)手的能力。
本文擴(kuò)展閱讀：幫手，指作為下級(jí)或副職人員而行動(dòng)的人；助手。
大班語(yǔ)言教案猴哥請(qǐng)幫手篇十一
爸爸媽媽真辛苦，樣樣事情都要做。
我當(dāng)爸媽的好幫手，一樣一樣幫忙做。
媽媽洗衣我端凳，爸爸看書(shū)我開(kāi)燈。
媽媽擇菜我掃地，爸爸洗衣我放水。
洗碗、洗襪、洗手帕，自己的事情先做到，
然后再幫爸媽的忙。爸媽樂(lè)得笑哈哈!
大班語(yǔ)言教案猴哥請(qǐng)幫手篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。
2、讓幼兒大膽想象，能用完整地語(yǔ)言表述創(chuàng)編的故事。根據(jù)動(dòng)物不同特征，能依據(jù)故事提供的線索大膽想象，合理地續(xù)編故事情節(jié)。
3、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓幼兒大膽想象，能用完整地語(yǔ)言表述創(chuàng)編的故事。根據(jù)動(dòng)物不同特征，能依據(jù)故事提供的線索大膽想象，合理地續(xù)編故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、紙、畫(huà)筆。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)多種動(dòng)物的外形特征。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，引出主題。
1、課件播放第一個(gè)畫(huà)面（小猴、開(kāi)著出租車(chē)的小猴），引起幼兒興趣。
師：孩子們，今天我們這來(lái)了位新朋友，你們看，是誰(shuí)？（小猴）你們猜猜它是做什么工作的呢？到底做什么的？開(kāi)車(chē)的！開(kāi)什么車(chē)？對(duì)！小猴是開(kāi)出租車(chē)的?？伤@輛車(chē)是非常神奇的喲！
2、課件播放第二個(gè)畫(huà)面，引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。
師：今天小猴開(kāi)著它神奇的出租車(chē)上路了，嘀嘀…瞧，它遇到了誰(shuí)？
二、看課件，聽(tīng)故事，逐漸理解故事。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)小猴邀請(qǐng)小熊和蛋寶寶坐出租車(chē)的話。
a、出示畫(huà)面。
1、小熊坐小猴的出租車(chē)。
小熊來(lái)了，你看它長(zhǎng)的怎么樣？你覺(jué)得它能坐進(jìn)去嗎？為什么呀？小熊會(huì)怎么說(shuō)呢？（個(gè)別幼兒講述）我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：我長(zhǎng)的胖，你的座位太小，我還是等一輛“胖胖車(chē)”吧！小猴會(huì)想什么辦法讓小熊坐進(jìn)它的出租車(chē)呢？請(qǐng)你們來(lái)幫它想想辦法？（個(gè)別幼兒講述）。
小朋友想了這么多辦法，看小猴也幫它想了一個(gè)辦法，（出示課件）小猴說(shuō)：“別急，包你滿(mǎn)意！說(shuō)著，小猴一摁按鈕，座位就自動(dòng)往后移，空出很大一塊地方”現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)去了嗎？現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)出租車(chē)了，它心里會(huì)怎么想？它會(huì)怎么說(shuō)呢？幼兒回答后，教師直接講述故事（小熊的這一段）。
b、出示畫(huà)面。
2、蛋寶寶坐小猴的出租車(chē)。
師：送完小熊，小猴的車(chē)拐過(guò)一個(gè)路口，“看，誰(shuí)又來(lái)坐車(chē)了？”蛋寶寶來(lái)坐小猴的車(chē)，會(huì)發(fā)生什么事情呢？（個(gè)別幼兒講述）蛋寶寶會(huì)怎么說(shuō)呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蛋寶寶是怎么說(shuō)的：“我……我怕……我怕從座位上滾下來(lái)。”
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才發(fā)生的事情和老師一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)！教師和幼兒一起講故事（蛋寶寶的這一段）。
2、帶著問(wèn)題完整聽(tīng)故事，引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。
三、拓展提升，學(xué)習(xí)續(xù)編故事。
師：小猴的名氣越來(lái)越大了，許多小動(dòng)物都想來(lái)坐他的出租車(chē)。瞧：誰(shuí)來(lái)了？
1、碰見(jiàn)乘客長(zhǎng)頸鹿畫(huà)面，幫助小猴想辦法，續(xù)編故事。
2、碰見(jiàn)乘客小刺猬畫(huà)面，改造小猴的出租車(chē)，續(xù)編故事。
3、分小組討論：其它動(dòng)物要乘坐小猴的出租車(chē)，如果你是司機(jī)，你會(huì)怎樣改造小猴的出租車(chē)？使它們才能滿(mǎn)意，根據(jù)幼兒討論結(jié)果續(xù)編故事。
4、師：你們剛才幫助了小猴，你們的心情怎么樣？小猴現(xiàn)在也特別開(kāi)心呢！
教師小結(jié)：幫助別人和被幫助都是一件快樂(lè)的事。
四、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。
教師小結(jié)：小猴能主動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法幫助別人，原來(lái)幫助別人和被別人幫助都是一件什么樣的事情？（快樂(lè)的事、高興的事。）。
活動(dòng)延伸：
擴(kuò)展想象，舉行“汽車(chē)”設(shè)計(jì)比賽，讓幼兒用紙和畫(huà)筆設(shè)計(jì)出自己神奇的出租車(chē)。
大班語(yǔ)言教案猴哥請(qǐng)幫手篇十三
1、理解兒歌的內(nèi)容，感受媽媽的辛苦、偉大。
2、由衷的表達(dá)對(duì)媽媽的感謝并力爭(zhēng)自己的事情自己做。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)的重、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：教育幼兒關(guān)心、愛(ài)自己的家人。
難點(diǎn)：主動(dòng)為父母做些力所能及的小事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、光碟、vcd和電視機(jī)。
活動(dòng)流程。
2、平時(shí)在家里，你會(huì)做哪些事情呢？你覺(jué)得做什么事情好呢？（通過(guò)幼兒說(shuō)一說(shuō)，培養(yǎng)了幼兒的表達(dá)能力）。
3、出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀看并說(shuō)出掛圖內(nèi)容，讓幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。
4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌（培養(yǎng)幼兒朗讀的習(xí)慣）。
引導(dǎo)幼兒參與討論。
師：家里的家務(wù)活誰(shuí)做得最多？家務(wù)做的很多是什么感覺(jué)？你覺(jué)得媽媽辛苦嗎？為什么？
媽媽每天在家里做這么多的家務(wù)是不是很累？
我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔(dān)一些家務(wù)？請(qǐng)大家想一想怎樣幫媽媽分擔(dān)家務(wù)？讓幼兒各抒已見(jiàn)，怎樣才能當(dāng)媽媽的好幫手。
本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，使幼兒認(rèn)識(shí)到父母的辛苦和偉大，從小養(yǎng)成做自己力所能及的事。
活動(dòng)延伸。
當(dāng)媽媽的小幫手，分擔(dān)家務(wù)之后，有股小小的成就感，意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，雖然小小年紀(jì)，但自己的雙手也可以干很多事情。
成果與反思。
這節(jié)課讓幼兒漸進(jìn)明白，理解媽媽的辛勞和付出，家長(zhǎng)備感欣慰。
大班語(yǔ)言教案猴哥請(qǐng)幫手篇十四
1、發(fā)展幼兒間合作與比賽并重的能力。
2、能與同伴一起進(jìn)行集體舞表演，從中感受合作的樂(lè)趣。
3、通過(guò)游戲提高幼兒追趕奔跑能力及反應(yīng)的靈敏性。
4、增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，提高自己的自控能力。
(材料)。
1、蘋(píng)果、生梨頭飾各一個(gè)。
2、手絹一塊，小圓墊與游戲人數(shù)一樣多。
中班幼兒11—13人。
一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
幼兒排成四組，跟隨教師的口令進(jìn)行活動(dòng)前的一系列活動(dòng)準(zhǔn)備。然后交代游戲規(guī)則：幼兒自由組隊(duì)，每組自選一名有能力的幼兒當(dāng)組長(zhǎng)，進(jìn)行游戲指導(dǎo)。
二、大串燒。
幼兒自由結(jié)伴組隊(duì)，圍成一個(gè)圓圈，邊拍手邊念：“乒呀乒頭噶”，連續(xù)三次，以最后一次為準(zhǔn)，出手心的幼兒為一組，出手背的幼兒為一組，兩組進(jìn)行拔河比賽，贏的那組上的幼兒自由推選出兩名幼兒，一名幼兒做蘋(píng)果，一名幼兒做生梨，其余幼兒手拉手邊念《蘋(píng)果、生梨》兒歌邊進(jìn)行游戲，當(dāng)念到"你想吃啥"時(shí)當(dāng)蘋(píng)果、生梨的兩名幼兒用手套住一名幼兒，問(wèn)他：“蘋(píng)果、生梨你想吃啥?”該幼兒自由選擇，游戲依次類(lèi)推。游戲結(jié)束后，兩組幼兒進(jìn)行拔河比賽，贏的那組上的幼兒自由推選出一名幼兒做丟手絹的人，其余幼兒圍成圓圈蹲下，大家一起和丟手絹人唱丟手絹歌，唱到："輕輕地放在小朋友的后面"時(shí)，丟手絹人把手絹放在其中的一名幼兒后面，該幼兒發(fā)現(xiàn)手絹后馬上去追丟手絹人，抓住后兩人在圓圈中間進(jìn)行《石頭、剪子、布》游戲，贏的幼兒做丟手絹人，游戲依次類(lèi)推，直到每個(gè)幼兒都能輪到為止。
三、游戲小結(jié)。
教師用獎(jiǎng)勵(lì)小紅花的方法表?yè)P(yáng)做游戲認(rèn)真的幼兒，鼓勵(lì)沒(méi)有得到大紅花的幼兒下次繼續(xù)努力。
大班語(yǔ)言教案猴哥請(qǐng)幫手篇十五
一、談話導(dǎo)入。
師：小朋友，請(qǐng)大家想想平時(shí)在家的時(shí)候，爸爸媽媽都會(huì)做什么家務(wù)啊?
教師與幼兒共同回憶自己父母工作和做家務(wù)事的辛勞，激發(fā)幼兒為父母做事的愿望。
二、情景表演。
1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约焊改甘窃鯓有量嗟膭趧?dòng)的，并思考自己應(yīng)該怎樣關(guān)心爸爸媽媽。
2、讓幼兒看情景表演"小華在家里"，并啟發(fā)幼兒思考。
3、啟發(fā)幼兒自己的事情自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會(huì)做的事。
4、引導(dǎo)幼兒回憶自己可以做的勞動(dòng)內(nèi)容。
5、請(qǐng)幼兒把自己的幫助父母做的一件事畫(huà)出來(lái)讓大家互相學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)結(jié)束。
欣賞兒歌《小幫手》，課余時(shí)間學(xué)習(xí)歌曲《小烏鴉》。