寫心得體會可以增加對學(xué)習(xí)和工作的理解和把握。在寫心得體會時可以多角度思考問題，以提供更全面的觀點和思路。以下是一些關(guān)于心得體會的經(jīng)典范文，希望能給您一些靈感和啟發(fā)。
家長家訪心得體會篇一
家訪，是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)的根源，讓每一個學(xué)生能夠耐心傾聽家長和老師對他或她成長的一些反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師學(xué)生和家長的感情。
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會得更大的成功。
我在八月的一個午后，來到了學(xué)生小劉的家。學(xué)生小劉的家長對我們的到來，感到十分意外和興奮。家長，孩子和我坐成一圈，孩子的.父親問我孩子是不是在學(xué)校表現(xiàn)不好，希望我直言不諱的指出來，他一定配合教育。我之所以選擇了到這個孩子家家訪，并不是因為她在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)不好，而是因為她在班級人際關(guān)系不夠融洽，同學(xué)們都不愿意和她接觸。我覺得，這個孩子的防御心理特別強，說話也比較有進攻性，像一個小刺猬。但是我和她交流過幾次，發(fā)現(xiàn)這個孩子膽子其實很小，也很乖巧。是什么導(dǎo)致她的兩面性，為什么她總要在同學(xué)面前裝作很強大的樣子呢？帶著這樣的疑問，我決定看看她的家庭，尋找一下孩子性格形成的根源。
坐在這個孩子的家中，我觀察到，這個孩子的家庭經(jīng)濟條件不好，地處偏遠的一處平房區(qū)，在和她父母的交流中，我獲悉到她父母都沒有固定工作。她小的時候，爸爸為了養(yǎng)家總?cè)ネ饷娲蚬?，而她家的親戚相對家境比較殷實。家庭聚會的時候，父親常不在場，因為家境窘迫，小小的她心理比較敏感。慢慢學(xué)會了察言觀色，她總是覺得親戚瞧不起她們母女倆，所以在她九歲時就產(chǎn)生了“我要變得強大，我要保護媽媽”的想法。這種想法先體現(xiàn)在語言上，她媽媽說：“她不知什么時候開始，一說話就總是反駁別人。我一批評她，她更生氣。后來，她開始不怎么和周圍的小孩玩，拼命在家學(xué)習(xí)?？傉f要用好的成績來回報父母?！?BR> 家長家訪心得體會篇二
身邊總有朋友問我，你給孩子怎么規(guī)劃的。我回答："讀書考大學(xué)咯。"此時朋友總會一臉迷惘地，于是我便會再補充一句："復(fù)旦、交大、同濟，三所大學(xué)選一所，最好是醫(yī)學(xué)院。我們家不是當(dāng)醫(yī)生的，就是搞科研的，我們對孩子就這個要求。"。
朋友聽罷，總是一臉微妙的表情，以至于我不知道自己對孩子的要求是太高了，還是太低了。
其實，我和孩子爸爸在寶貝的學(xué)習(xí)方面，都是很"吊兒郎當(dāng)"的人。也許是自己一路就是靠學(xué)習(xí)走出來的，通過努力拿個名校文憑，所以我們似乎不覺得孩子會在學(xué)習(xí)方面有什么困難。
可在其它發(fā)面，我們可能做得不如其它人：比如商業(yè)和經(jīng)濟頭腦、社交能力等等。但我總是安慰自己：人無完人，老天爺是公平的，我們只要按照自己擅長、且喜歡生活方式生活就可以了。
除此之外，我們也沒有逼著孩子朝著琴棋書畫的方向發(fā)展，理由很簡單，自己不擅長的，為啥逼著孩子學(xué)出花樣來。就拿我來說，我就不擅長繪畫，真的是渾身上下一點美術(shù)細菌都沒長，我的孩子去了美術(shù)班說不喜歡，于是我也沒再逼著他，反正小學(xué)有美術(shù)課。
至于音樂藝術(shù)方面，帶他去拜師父開蒙學(xué)京劇，娃卻說"京劇是媽媽喜歡的，不是我喜歡的"。帶孩子去學(xué)鋼琴，老師說他還坐不住板凳。所以藝術(shù)方面，我們也沒有過多地要求孩子。
我和先生這輩子誰也沒在藝術(shù)上有所擅長，如果娃真的喜歡，那么他自己就說去學(xué)了--有很多人十幾歲甚至成年后才開始學(xué)樂器，最后也演奏得不錯。
我和娃爸都不是在藝術(shù)上建樹的人，孩子喜歡我們支持，但沒必要要求孩子一定學(xué)出什么樣來，最重要的是樂趣和享受，以及在成年后讓自己生活有一個愛好和追求。
家長家訪心得體會篇三
我的女兒石h琪區(qū)實小六（2）班的學(xué)生。11月1日，她的班主任劉君艷老師，語文皮老師，還有朱副校組織我們一家和石h琪的同學(xué)高卓雨一家進行互訪。我們談了很久，我收獲很多。
老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長，我對學(xué)校組織這次“互訪”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！
一直以來，學(xué)校老師給石h琪親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次劉老師稱贊了她的一些優(yōu)點，如現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績越來越穩(wěn)定，愛動腦，能積極參加學(xué)校的各項活動。讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然，皮老師也直言了他的一些不足：做事比較拖拉，寫作業(yè)容易犯粗心大意的毛病，作文篇幅不夠緊湊，語句還要更生動，要讓學(xué)到的知識活學(xué)活用等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用，提醒她少犯錯誤，鼓勵她在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。
老師還詳細地詢問了石h琪在家的學(xué)習(xí)和生活情況，看她是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我們都如實相告。老師肯定了我們的一些做法，也對我們在孩子的學(xué)習(xí)和興趣方面比較嚴厲，但在生活方面比較溺愛的問題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高他的成績和能力。
朱副校長也詳細的向我們詢問了，我們家對學(xué)校的教育有何意見和建議，對老師的教學(xué)有什么要求。也告訴我們一些教育孩子的好方法，讓我們認識到教育孩子是學(xué)校和家長共同的責(zé)任。只有雙方共同努力，孩子才能健康茁壯的成長。
這次互訪有校長參加讓我們感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對孩子教育的重視，校長的平易近人讓我們更放心的把孩子放在學(xué)校這個和睦的大家庭的成長。經(jīng)過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我們十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。這次家訪活動正如：好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。
家長家訪心得體會篇四
我的兒子余宸傲是北街小學(xué)六（1）班的學(xué)生，家訪家長心得體會。11月12日，他的班主任王少國老師專程到我家進行了家訪，我們談了很久，我收獲很多。
王老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長，我對學(xué)校組織這次“訪萬家”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！
一直以來，學(xué)校老師給了余宸傲親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次王老師稱贊了他的一些優(yōu)點，讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然，王老師也直言了他的一些不足：比如上課發(fā)言不積極，做作業(yè)和考試時容易犯小錯誤，作為班干部在班級管理上不夠大膽，等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用，提醒他少犯錯誤，鼓勵他在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。
王老師還詳細地詢問了余宸傲在家的作息時間，看他是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我們都如實相告。王老師肯定了我們的一些做法，也對我們因工作忙而陪孩子時間少的問題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高他的成績和能力，經(jīng)過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。王老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我們十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。這次家訪活動正如：
好雨知時節(jié)，
當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，
潤物細無聲。
家長家訪心得體會篇五
20xx年4月29日，班主任甘教師和英語田教師專程到我家進展了家訪，我們談了很久，我收獲許多，甘教師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)狀況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活狀況。作為家長，我對學(xué)校的活動表示熱鬧的歡送，對教師們的辛勤付出表示由衷的感謝！那天差不多到了晚上七點鐘，甘教師和田教師才來到我們家，邊進門邊解釋：“由于我們班是一個大額班級，有五十多個人，學(xué)生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點大。時間也比擬緊，這不下課后就抓緊先訪了一個家庭，所以來遲了，對不起喲！”看到都這么晚，教師還在外奔波，家也顧不上管，飯也沒有吃，我們?nèi)叶紡男睦镉X得特別感動，進門后，教師水也顧不得喝上一口，就開頭了家訪工作，教師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內(nèi)的氣氛一下輕松了很多，張教師一邊傾聽、溝通、一邊仔細地做著家訪手記，我們從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況始終談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了她的.優(yōu)缺點，從和教師的溝通中，我們家長也學(xué)到了很多家庭教育方面的學(xué)問，特殊是如何培育孩子獨立、自信方面。
始終以來，學(xué)校教師給了張安平親切的關(guān)心和諄諄的教導(dǎo)。這次甘教師贊揚了她的一些優(yōu)點，讓我為孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。固然，甘教師也說了她的一些缺乏：比方上課發(fā)言不積極，考試時簡單犯錯誤，等等。這些讓我意識到平常疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要協(xié)作教師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用。
甘教師還具體地詢問了在家的作息時間，看她是否在家準(zhǔn)時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫忙做家務(wù)等等，我都照實相告。我肯定協(xié)作教師，做好家長應(yīng)當(dāng)做的催促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高她的成績和力量。
經(jīng)過這次面對面的溝通與溝通，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想狀況。劉教師、張教師關(guān)懷學(xué)生不辭辛苦、樂于奉獻不受回報的精神令我非常感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，教師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與教師放開心扉溝通，共商育人規(guī)劃，就會與學(xué)校、教師連成一條心，到達家校共同創(chuàng)立一個良好的育人環(huán)境的目的。
家訪不僅是對教育教學(xué)工作的重要補充，也是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑，到達共同對學(xué)生進展教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，家長可以通過教師的家訪熟悉教師、了解孩子，同時獲得正確的家庭教育方法，作為家長，真心盼望教師能多到學(xué)生家里坐一坐、談?wù)勑模ㄟ^家長與教師的積極協(xié)作，全方位了解學(xué)生存在的問題，共同找到解決的方法和措施，確保學(xué)生穩(wěn)定、安康、全面的進展。
家長家訪心得體會篇六
1.與家長見面，互相認識;。
2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn);。
3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況;。
4.教師與家長攜手共同教育好孩子。
家長的推薦和要求：
期望老師能多關(guān)心孩子，多和孩子們溝通，還有對孩子要求嚴格一點教師給家長的推薦：
2.答應(yīng)孩子的事情就必須要做到。
3.不讓孩子做的事情，自己也不要做。
家訪目的：該學(xué)生上課總是愛睡覺，作為教師的我私下問其原因。該學(xué)生總是找各種理由說沒什么原因即使說出一些原因也令人難以置信。我也對我的教學(xué)進行了反思，是否是因為我是新老師，教學(xué)不能激發(fā)學(xué)生興趣。經(jīng)過與學(xué)生的交流，絕大多數(shù)反映并不是那樣，所以我決定家訪，找出究竟是什么原因。
家訪主要對話：先電話聯(lián)系家長，家長個性熱情。我直接說出了家訪的原因。家長說他孩子一向很聽話，讓他們很少操心。她晚上都是按時睡覺，但是最近也發(fā)現(xiàn)有一些不對勁。早晨要催上兩三次才能起床。問為什么?借口說睡眠不好。我發(fā)覺這純粹是借口，懷疑她晚上并沒按時睡覺。經(jīng)過我和家長的耐心教育，她最后說出了個原委。原先這段時間她成了瓊瑤迷，天天晚上看書看到凌晨三點多。怪不得天天上課大瞌睡。
家訪體會：學(xué)生畢竟是學(xué)生，作為老師要多加關(guān)心和愛護，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決，問題拖久了就很難解決了。
家長家訪心得體會篇七
家訪，是家庭訪問的簡稱，是進行個別家庭教育指導(dǎo)的一種常用的有效方式，主要是解決兒童、青少年的個別的家庭教育問題，下面是家長家訪心得體會，希望對你有幫助。
我的女兒石玥琪區(qū)實小六(2)班的學(xué)生。
11月1日，她的班主任劉君艷老師，語文皮老師，還有朱副校組織我們一家和石玥琪的同學(xué)高卓雨一家進行互訪。
我們談了很久，我收獲很多。
老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。
作為家長，我對學(xué)校組織這次“互訪”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!
一直以來，學(xué)校老師給石玥琪親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。
這次劉老師稱贊了她的一些優(yōu)點，如現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績越來越穩(wěn)定，愛動腦，能積極參加學(xué)校的各項活動。
讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。
當(dāng)然，皮老師也直言了他的一些不足：做事比較拖拉，寫作業(yè)容易犯粗心大意的毛病，作文篇幅不夠緊湊，語句還要更生動，要讓學(xué)到的知識活學(xué)活用等等。
這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。
今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用，提醒她少犯錯誤，鼓勵她在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。
老師還詳細地詢問了石玥琪在家的學(xué)習(xí)和生活情況，看她是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我們都如實相告。
老師肯定了我們的一些做法，也對我們在孩子的`學(xué)習(xí)和興趣方面比較嚴厲，但在生活方面比較溺愛的問題提出了建議。
我們一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高他的成績和能力。
朱副校長也詳細的向我們詢問了，我們家對學(xué)校的教育有何意見和建議，對老師的教學(xué)有什么要求。
也告訴我們一些教育孩子的好方法，讓我們認識到教育孩子是學(xué)校和家長共同的責(zé)任。
只有雙方共同努力，孩子才能健康茁壯的成長。
這次互訪有校長參加讓我們感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對孩子教育的重視，校長的平易近人讓我們更放心的把孩子放在學(xué)校這個和睦的大家庭的成長。
經(jīng)過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。
老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我們十分感動。
孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。
這次家訪活動正如：好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。
家訪，如同一場久旱逢甘霖的及時雨，播灑在家校兩地。
感謝各位老師百忙之中進行家訪，對學(xué)生特別有責(zé)任心，在家訪中能夠抓住學(xué)生的個性，糾正學(xué)生的缺點，體現(xiàn)出了老師盡職盡責(zé)的精神。
我的孩子從不多言多語，很靜，做事讓老師很放心，但也缺少活力和自信，這一點一直讓我很困惑。
從和老師的交流中，我明白了:現(xiàn)在競爭激烈，孩子如何找到自己的一席之地?這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自己，而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。
況且周圍的世界瞬息萬變，別人能為你安排什么呢?一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。
因此，在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競爭意識，培養(yǎng)其適應(yīng)未來社會的心態(tài)和能力。
一個人的性格在某種程度上很難改變，但要考慮到自身性格中的某些弱項可能會影響到將來的發(fā)展，因此要學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往。
做為家長也將盡到應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)，多和老師溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師交流。
配合學(xué)校，共同促進學(xué)生的健康成長，希望持續(xù)這種良好的互動。
最后有點小建議，希望上課期間，可以經(jīng)常去教室聽一下上課情況，了解一下學(xué)生狀況，能夠隨時和老師溝通。
生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，達到共同對學(xué)生進行教育的目的，有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進孩子的健康發(fā)展。
那天差不多到了晚上七點鐘，唐老師和趙老師才來到我們家，邊進門邊解釋：“因為我們班是一個大額班級，有五十多個人，學(xué)生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點大。
我們從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了她的優(yōu)缺點，從和老師的交流中，我們家長也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識，特別是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面。
通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞開心扉交流，共商育人，就會與學(xué)校、老師連成一條心，達到家校共同創(chuàng)建一個良好的育人環(huán)境的目的。
一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變，我們家長也是一樣。
我孩子的一些學(xué)習(xí)、心理問題，實際上是我們家長不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果。
因而，通過這樣的家訪，可以教會我們家長一些科學(xué)的方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變我們家長的一些觀念，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。
從這次家訪后，我也學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，真正為孩子的將來著想。
家訪不僅是對教育教學(xué)工作的重要補充，也是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑，達到共同對學(xué)生進行教育的一種方式。
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家長家訪心得體會篇八
4月29日，班主任劉老師和數(shù)學(xué)張老師專程到我家進行了家訪，我們談了很久，我收獲很多劉老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長，我對學(xué)校的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！
一直以來，學(xué)校老師給了黃陳晨親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次劉老師稱贊了她的一些優(yōu)點，讓我為孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然，劉老師也說了她的一些不足：比如上課發(fā)言不積極，考試時容易犯錯誤，等等。這些讓我意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用。
劉老師還詳細地詢問了在家的作息時間，看她是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我都如實相告。我一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高她的成績和能力。
經(jīng)過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。劉老師、張老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。
家長家訪心得體會篇九
20xx年4月29日，班主任甘老師和英語田老師專程到我家進行了家訪，我們談了很久，我收獲很多，甘老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長，我對學(xué)校的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!那天差不多到了晚上七點鐘，甘老師和田老師才來到我們家，邊進門邊解釋：“因為我們班是一個大額班級，有五十多個人，學(xué)生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點大。時間也比較緊，這不下課后就趕緊先訪了一個家庭，所以來遲了，對不起喲！”看到都這么晚，老師還在外奔波，家也顧不上管，飯也沒有吃，我們?nèi)叶紡男睦镉X得非常感動，進門后，老師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作，老師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內(nèi)的氣氛一下輕松了許多，張老師一邊傾聽、交流、一邊認真地做著家訪手記，我們從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了她的.優(yōu)缺點，從和老師的交流中，我們家長也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識，特別是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面。
一直以來，學(xué)校老師給了張安平親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次甘老師稱贊了她的一些優(yōu)點，讓我為孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然，甘老師也說了她的一些不足：比如上課發(fā)言不積極，考試時容易犯錯誤，等等。這些讓我意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用。
甘老師還詳細地詢問了在家的作息時間，看她是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我都如實相告。我一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高她的成績和能力。
經(jīng)過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。劉老師、張老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞開心扉交流，共商育人計劃，就會與學(xué)校、老師連成一條心，達到家校共同創(chuàng)建一個良好的育人環(huán)境的目的。
家訪不僅是對教育教學(xué)工作的重要補充，也是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑，達到共同對學(xué)生進行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，家長可以通過老師的家訪認識老師、了解孩子，同時獲得正確的家庭教育方法，作為家長，真心希望老師能多到學(xué)生家里坐一坐、談?wù)勑?，通過家長與老師的積極配合，全方位了解學(xué)生存在的問題，共同找到解決的方法和措施，確保學(xué)生穩(wěn)定、健康、全面的發(fā)展。
家長家訪心得體會篇十
隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，家庭教育愈發(fā)受到大眾的重視。家訪作為學(xué)校與家庭教育的橋梁，具有非常重要的意義。本文將通過家長的視角，分享家訪中的心得體會，探討如何更好地與教師協(xié)作，讓孩子獲得更好的成長。
第二段：提高溝通有效性。
家訪中，我們家長對孩子的情況或許比老師更為清楚明了，在溝通中我們應(yīng)該主動地將我們對孩子的了解和感悟和老師分享出來，并與老師溝通交流。在溝通中要保持積極向上的態(tài)度，不懈地去尋找解決問題的方法。
第三段：家訪中找到共同點。
有時候，我們家長和老師或許會有不同的看法，但我們應(yīng)該多多尋找共同點，相互理解并相互扶持。在家庭教育中，我們是相互依存的。在家訪中也盡量幫助老師解決問題，比如老師因為工作壓力比較大，可以適當(dāng)?shù)亟o老師糖果、水果之類的小禮物表達對老師的支持和感謝之意。
第四段：家訪中建立良好的互信關(guān)系。
家訪中要注意建立良好的互信關(guān)系，這是家長和老師之間的一種默契，要讓老師知道我們會支持他，這樣才能使老師的工作更有效地進行。同時，家長也應(yīng)該根據(jù)孩子的情況，主動與老師反饋認識，與老師協(xié)同合作，發(fā)揮家庭教育的積極性。
第五段：總結(jié)。
通過家訪，家長不僅能夠了解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也可以更好地與老師建立聯(lián)系，進而更好地生活和工作。通過本文的講述，我們應(yīng)該從加強溝通有效性，在溝通中找到共同點，在家長和教師之間建立良好互信關(guān)系這三個方面來加強教育中的家校配合。希望我們每個家長都能在孩子的成長路上，給予孩子更多的關(guān)愛和支持。
家長家訪心得體會篇十一
第一、學(xué)生家庭，尤其是農(nóng)村家庭中，父母外出忙于打工，做生意也的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些學(xué)生交由爺爺奶奶管教，有些學(xué)生干脆無人看護教育，學(xué)生心理放縱，習(xí)慣不好，增加了學(xué)校教育工作的難度。
第二、家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，甚至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕慣任性的心理，他們在態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出缺乏自信心、怕吃苦、自制力不夠，這給學(xué)校教育、假期學(xué)習(xí)帶來諸多的不利。有的學(xué)生早晨九點才起床;有的學(xué)生回家兩天了，作業(yè)竟然一點還沒做;有的根本不思學(xué)習(xí)，頻頻外出會友、瞎逛。
第三、學(xué)生父母雙方教育觀念和教育方式不一致，有的看不清社會形勢，給學(xué)生錯誤的引導(dǎo)，與學(xué)校的教育努力相沖突，難于與學(xué)校教育配合。這直接導(dǎo)致部分學(xué)生有借口可找，有臺階課可下，有空子可鉆;對老師的要求陽奉陰違，學(xué)生個人言行不一。
第四、相當(dāng)一部分學(xué)生尤其是農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)條件艱苦，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)條件過于優(yōu)越，對學(xué)生的假期學(xué)習(xí)都造成了困擾。學(xué)習(xí)條件艱苦的學(xué)生，學(xué)習(xí)的房間天寒地凍，伸出手寫字寫一會兒手就變得僵冷;有的學(xué)習(xí)環(huán)境嘈雜，易受干擾。
學(xué)習(xí)條件過于優(yōu)越的學(xué)生家里，往往是暖氣空調(diào)，多媒體設(shè)備，要啥有啥，那些無定力、無計劃、無時間觀念的學(xué)生學(xué)習(xí)時，往往易受干擾，容易轉(zhuǎn)移注意力，不能集中精力專心學(xué)習(xí)。
家長家訪心得體會篇十二
本學(xué)期初，學(xué)校響應(yīng)教育局的號召，開始組織“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動，當(dāng)?shù)玫桨嘀魅翁评蠋煹耐ㄖ覀兗易鳛槭着M行家訪的家庭時，我們?nèi)沂羌绕诖指械叫┰S壓力，雖然我們家長就孩子的學(xué)習(xí)生活情況與班上的老師平時也有不少的溝通、交流，但一般都是在學(xué)校并且以一種非正式的談話方式，一直希望能通過這種“面對面、零距離”的家訪活動，讓我們家長能更詳細地了解孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，讓老師們能了解到學(xué)生家庭背景、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，達到共同對學(xué)生進行教育的目的，有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進孩子的健康發(fā)展。
家長家訪心得體會篇十三
多個角度認識學(xué)生，與家長形成協(xié)力教育孩子，對抵達最正確教育成效顯得尤其重要。
我記得女兒在縣第二幼兒園小〔四〕班的時候，有個夜晚，班主任王玲和其余兩位老師對我們進行了家訪，經(jīng)過此次家訪，我頗受啟迪。
“受寵假定驚〞。說真的，“家訪〞很受女兒和我們家人的歡送，全家都感覺十分不測和喜悅，真有點“受寵假定驚〞的.感覺。
也絕不是無關(guān)緊要的，教師仍是凝視和關(guān)懷著自己的女兒。王老師家訪精神飽滿，資料準(zhǔn)備充分，讓我們深深地感覺到了作為幼兒教師那份激烈的責(zé)任心。
離，家訪就是老師與我們家庭的零距離接觸。老師在家里坐一坐，
家長家訪心得體會篇十四
在20__——20__年寒假家訪中，作為一名班主任，共有以下體會：
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。
1、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的`差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！
家長家訪心得體會篇十五
我的兒子余宸傲是北街小學(xué)六（1）班的學(xué)生。11月12日，他的班主任王少國老師專程到我家進行了家訪，我們談了很久，我收獲很多。
王老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長，我對學(xué)校組織這次“訪萬家”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！
一直以來，學(xué)校老師給了余宸傲親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次王老師稱贊了他的一些優(yōu)點，讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然，王老師也直言了他的一些不足：比如上課發(fā)言不積極，做作業(yè)和考試時容易犯小錯誤，作為班干部在班級管理上不夠大膽，等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用，提醒他少犯錯誤，鼓勵他在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。
王老師還詳細地詢問了余宸傲在家的作息時間，看他是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我們都如實相告。王老師肯定了我們的一些做法，也對我們因工作忙而陪孩子時間少的問題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高他的成績和能力。
家長家訪心得體會篇十六
我記得女兒在縣第二幼兒園?。ㄋ模┌嗟臅r候，有個晚上，班主任王玲和其他兩位老師對我們進行了家訪，通過這次家訪，我頗受啟發(fā)。
“受寵若驚”。說真的，“家訪”很受女兒和我們家人的歡迎，全家都感到十分意外和興奮，真有點“受寵若驚”的感覺。我們?nèi)f萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，而且還寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是我自己工作原因，平時不夠關(guān)心孩子，更是讓我覺得溫暖，倍感興奮。原來我的孩子也并不是一個被”遺忘的角落”，女兒在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自己的女兒。王老師家訪精神飽滿，資料準(zhǔn)備充足，讓我們深深地感受到了作為幼兒教師那份強烈的責(zé)任心。
“心有靈犀”。老師家訪拉近了家長與老師，家長與孩。
子，孩子與老師之間心靈的距離。心靈的距離有時等同于腳下的距離，家訪就是老師與我們家庭的零距離接觸。老師在家里坐一坐，聊一聊，一句噓寒問暖的話語，一個流露關(guān)切的眼神，勝過許多天若口婆心的勸說、教育。老師家訪是學(xué)校和家庭兩個教育主體的對話和交流，匯成一股淙淙的小溪，流進孩子的心田，必然會激孩子心靈的浪花，達到“心有靈犀一點通”的效果。
“仙人指路”。通過與教師溝通，我們明白首先要一個構(gòu)建和睦溫馨的家庭環(huán)境，讓孩子身心健康成長；其次多一些時間、多一些精力與孩子交流，讓孩子知道父母對他學(xué)習(xí)的重視，體會到父母的用心良苦；再次是在“吃苦”教育上下功夫，多讓她做一些力所能及的家務(wù)，對孩子的要求也不有求必應(yīng)，讓她嘗嘗“被拒絕”的滋味兒，讓她慢慢學(xué)會堅強、自主和獨立。教師鼓勵、表揚的話語增強了我們家長、孩子的信心，作為家長，我們應(yīng)該主動地轉(zhuǎn)變教育觀念，理解了老師苦心，領(lǐng)悟教育方法。
通過家訪，家長了解孩子在學(xué)校的情況，了解學(xué)校、班級的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)點和缺點，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長，真正達到“潤物細無聲”的效果。
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家長家訪心得體會篇十七
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我家瑩瑩已經(jīng)5歲了。下面是我在她成長過程中積累的一些心得，希望和家長朋友分享、交流。
1、鼓勵和支持、信任。
經(jīng)常鼓勵她說：“你能行，爸爸媽媽支持你！”讓她建立自信心，讓她覺得人家孩子能。
做好的事情她也能做好，比如：老師經(jīng)?？渌嫯嫯嫷煤?，我就經(jīng)常給她買關(guān)于畫畫的材料，時間長了，她愛上了畫畫，她自己也愛觀察，也有想象力，所以慢慢這就成了她的長處，我還經(jīng)常對她說：“寶貝，你真的很棒！”
信任她，就是不能隨便把錯誤強加給她。比如：在學(xué)校和小朋友發(fā)生了不愉快的事情，我一般放學(xué)時我看她不高興我會主動問她怎么了，她就說她先主動和人家發(fā)生不愉快的，并且用期待的眼神等待我處理或者是以害怕的眼神看著我，我就慢慢蹲下來告訴她：“沒事，媽媽相信你。”等她放松了，我再告訴她，以后不能這樣，并且還鼓勵她道歉之類的，所以以后她在學(xué)?；蛘吆蛣e人玩的時候就不隨便和人家發(fā)生沖突，因為她內(nèi)心知道媽媽這么相信我，我不能讓媽媽失望，最后換來的是她有時竟然會學(xué)著我的樣子關(guān)心別人。所以有什么事情一定要批評和指責(zé)，就是簡單的一句：“我相信你”她就會很懂事，性格也會開朗，也會懂得人與人之間的交往。
2、體驗生活，養(yǎng)成獨立自主的良好習(xí)慣。
讓她做做家務(wù)，在她做家務(wù)的同時也體驗大人的辛苦。比如：偶爾讓她掃地、疊衣服、疊被子等。讓她體會大人每天都這么辛苦地照顧她。時間長了，她會主動幫忙做家務(wù)了，學(xué)會自己的事情自己做。
3、和她做朋友，做親子游戲。
經(jīng)常和她互換角色，做一些游戲。放下媽媽的架子和她一起成長、一起玩，尊重她的意見和想法，讓她可以大膽發(fā)表意見，這樣她也會尊重別人的意見。因為經(jīng)常以大人的身份約束她時間長了反而會造成她叛逆的性格反而不好，但如果常常和她一起玩，一起談心，一起做朋友的話會有意外的收獲。經(jīng)常對她說：“我愛你！”經(jīng)常抱抱她，不管她多大都是我的寶貝。她哭的時候陪陪她，她笑的時候陪她笑，和她一起長大。
以上這些就是我在陪她成長時慢慢發(fā)現(xiàn)的，每個孩子的性格不同，所以他們的想法也不盡相同，因此作為家長我們要把握孩子的特點，了解他們的天性，因材施教，讓孩子有一個好的起點，給孩子一片陽光，天真，快樂的童年。
家長家訪心得體會篇十八
我的女兒xxx六（2）班的學(xué)生。11月1日，她的班主任劉君艷老師，語文皮老師，還有朱副校組織我們一家和xxx的同學(xué)高卓雨一家進行互訪。我們談了很久，我收獲很多。
老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長，我對學(xué)校組織這次“互訪”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！
一直以來，學(xué)校老師給xxx親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次劉老師稱贊了她的一些優(yōu)點，如現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績越來越穩(wěn)定，愛動腦，能積極參加學(xué)校的各項活動。讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然，皮老師也直言了他的一些不足：做事比較拖拉，寫作業(yè)容易犯粗心大意的毛病，作文篇幅不夠緊湊，語句還要更生動，要讓學(xué)到的知識活學(xué)活用等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用，提醒她少犯錯誤，鼓勵她在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。
老師還詳細地詢問了xx在家的學(xué)習(xí)和生活情況，看她是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我們都如實相告。老師肯定了我們的一些做法，也對我們在孩子的學(xué)習(xí)和興趣方面比較嚴厲，但在生活方面比較溺愛的問題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高他的成績和能力。
朱副校長也詳細的向我們詢問了，我們家對學(xué)校的教育有何意見和建議，對老師的教學(xué)有什么要求。也告訴我們一些教育孩子的好方法，讓我們認識到教育孩子是學(xué)校和家長共同的責(zé)任。只有雙方共同努力，孩子才能健康茁壯的成長。
這次互訪有校長參加讓我們感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對孩子教育的重視，校長的平易近人讓我們更放心的把孩子放在學(xué)校這個和睦的大家庭的成長。經(jīng)過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我們十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。這次家訪活動正如：好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。
家長家訪心得體會篇十九
家庭是一個孩子成長的溫床，家長是孩子的第一任教師。然而，很多時候，家長對于自己的子女的教育并不是那么了解。為了更好地了解和引導(dǎo)子女的成長，越來越多的學(xué)校和教育機構(gòu)開始開展家訪活動。我作為一名家長，最近參加了學(xué)校的家訪活動，深切體會到了這一活動的重要意義，并對教育以及家庭教育有了更加深入的認識。
首先，家訪是教育與家庭的一座橋梁。在家訪過程中，我深切感受到了學(xué)校和教師對于家庭教育的重視，他們不僅僅是傳遞學(xué)校的教育信息，更重要的是與家長進行了面對面的交流和溝通。通過與教師的交流，我更加清楚地了解到了自己孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和問題，也更好地懂得了如何與孩子進行有效的溝通和教育。這讓我對教育充滿了信心，并且有了更多的思考和改進的方向。
其次，家訪是加深師生關(guān)系的重要途徑。在家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子的老師們不僅僅是關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，更關(guān)心他們的身心健康和個性發(fā)展。他們會主動詢問學(xué)生在家的情況和生活習(xí)慣，我感受到了他們對每個學(xué)生的關(guān)心和愛護。同時，通過家訪的互動，我也對孩子的老師們的辛勤付出有了更多的了解和認識，我更加尊重和感激他們的教育工作。這種親近的師生關(guān)系讓我更加相信，只有建立良好的師生關(guān)系，才能更好地教育和引導(dǎo)孩子。
再次，家訪是對家庭教育的一種評估和反思。家庭教育是學(xué)校教育的重要組成部分，但很多時候家長并不了解自己的教育方式是否正確，是否適合孩子的成長。通過家訪，學(xué)校和教師對家庭環(huán)境和家庭教育進行了評估和提醒。在家訪過程中，教師們對我提出了一些建議和意見，包括在日常生活中對孩子進行更多的陪伴和關(guān)心、給予孩子更多的自主權(quán)等。這讓我對自己的家庭教育產(chǎn)生了更多的思考和反思，同時也讓我明白了在孩子成長過程中，教育需要不斷地修正和改進。
最后，家訪是家校合作的重要方式。家訪強調(diào)的不僅僅是學(xué)校與家長之間的溝通，更是學(xué)校和家庭之間的合作。只有學(xué)校和家庭密切合作，才能為孩子創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。在家訪過程中，我目睹了孩子的老師們是如何與孩子的家人進行合作和共同探討的。這讓我明白了家庭和學(xué)校是相互依存的，只有家庭和學(xué)校緊密攜手，才能培養(yǎng)出健康快樂的孩子。
綜上所述，參加家訪活動給了我很多的收獲和啟示。家訪不僅為家長提供了了解和引導(dǎo)孩子的機會，更加深化了師生間的關(guān)系，加強了家庭教育的評估和反思，推動了家校之間的合作。作為一名家長，我將會更加重視和關(guān)心孩子的成長，在孩子的教育過程中與學(xué)校和教師有更多的交流和合作，共同為孩子創(chuàng)造更好的成長環(huán)境和教育條件。
家長家訪心得體會篇一
家訪，是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)的根源，讓每一個學(xué)生能夠耐心傾聽家長和老師對他或她成長的一些反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師學(xué)生和家長的感情。
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會得更大的成功。
我在八月的一個午后，來到了學(xué)生小劉的家。學(xué)生小劉的家長對我們的到來，感到十分意外和興奮。家長，孩子和我坐成一圈，孩子的.父親問我孩子是不是在學(xué)校表現(xiàn)不好，希望我直言不諱的指出來，他一定配合教育。我之所以選擇了到這個孩子家家訪，并不是因為她在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)不好，而是因為她在班級人際關(guān)系不夠融洽，同學(xué)們都不愿意和她接觸。我覺得，這個孩子的防御心理特別強，說話也比較有進攻性，像一個小刺猬。但是我和她交流過幾次，發(fā)現(xiàn)這個孩子膽子其實很小，也很乖巧。是什么導(dǎo)致她的兩面性，為什么她總要在同學(xué)面前裝作很強大的樣子呢？帶著這樣的疑問，我決定看看她的家庭，尋找一下孩子性格形成的根源。
坐在這個孩子的家中，我觀察到，這個孩子的家庭經(jīng)濟條件不好，地處偏遠的一處平房區(qū)，在和她父母的交流中，我獲悉到她父母都沒有固定工作。她小的時候，爸爸為了養(yǎng)家總?cè)ネ饷娲蚬?，而她家的親戚相對家境比較殷實。家庭聚會的時候，父親常不在場，因為家境窘迫，小小的她心理比較敏感。慢慢學(xué)會了察言觀色，她總是覺得親戚瞧不起她們母女倆，所以在她九歲時就產(chǎn)生了“我要變得強大，我要保護媽媽”的想法。這種想法先體現(xiàn)在語言上，她媽媽說：“她不知什么時候開始，一說話就總是反駁別人。我一批評她，她更生氣。后來，她開始不怎么和周圍的小孩玩，拼命在家學(xué)習(xí)?？傉f要用好的成績來回報父母?！?BR> 家長家訪心得體會篇二
身邊總有朋友問我，你給孩子怎么規(guī)劃的。我回答："讀書考大學(xué)咯。"此時朋友總會一臉迷惘地，于是我便會再補充一句："復(fù)旦、交大、同濟，三所大學(xué)選一所，最好是醫(yī)學(xué)院。我們家不是當(dāng)醫(yī)生的，就是搞科研的，我們對孩子就這個要求。"。
朋友聽罷，總是一臉微妙的表情，以至于我不知道自己對孩子的要求是太高了，還是太低了。
其實，我和孩子爸爸在寶貝的學(xué)習(xí)方面，都是很"吊兒郎當(dāng)"的人。也許是自己一路就是靠學(xué)習(xí)走出來的，通過努力拿個名校文憑，所以我們似乎不覺得孩子會在學(xué)習(xí)方面有什么困難。
可在其它發(fā)面，我們可能做得不如其它人：比如商業(yè)和經(jīng)濟頭腦、社交能力等等。但我總是安慰自己：人無完人，老天爺是公平的，我們只要按照自己擅長、且喜歡生活方式生活就可以了。
除此之外，我們也沒有逼著孩子朝著琴棋書畫的方向發(fā)展，理由很簡單，自己不擅長的，為啥逼著孩子學(xué)出花樣來。就拿我來說，我就不擅長繪畫，真的是渾身上下一點美術(shù)細菌都沒長，我的孩子去了美術(shù)班說不喜歡，于是我也沒再逼著他，反正小學(xué)有美術(shù)課。
至于音樂藝術(shù)方面，帶他去拜師父開蒙學(xué)京劇，娃卻說"京劇是媽媽喜歡的，不是我喜歡的"。帶孩子去學(xué)鋼琴，老師說他還坐不住板凳。所以藝術(shù)方面，我們也沒有過多地要求孩子。
我和先生這輩子誰也沒在藝術(shù)上有所擅長，如果娃真的喜歡，那么他自己就說去學(xué)了--有很多人十幾歲甚至成年后才開始學(xué)樂器，最后也演奏得不錯。
我和娃爸都不是在藝術(shù)上建樹的人，孩子喜歡我們支持，但沒必要要求孩子一定學(xué)出什么樣來，最重要的是樂趣和享受，以及在成年后讓自己生活有一個愛好和追求。
家長家訪心得體會篇三
我的女兒石h琪區(qū)實小六（2）班的學(xué)生。11月1日，她的班主任劉君艷老師，語文皮老師，還有朱副校組織我們一家和石h琪的同學(xué)高卓雨一家進行互訪。我們談了很久，我收獲很多。
老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長，我對學(xué)校組織這次“互訪”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！
一直以來，學(xué)校老師給石h琪親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次劉老師稱贊了她的一些優(yōu)點，如現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績越來越穩(wěn)定，愛動腦，能積極參加學(xué)校的各項活動。讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然，皮老師也直言了他的一些不足：做事比較拖拉，寫作業(yè)容易犯粗心大意的毛病，作文篇幅不夠緊湊，語句還要更生動，要讓學(xué)到的知識活學(xué)活用等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用，提醒她少犯錯誤，鼓勵她在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。
老師還詳細地詢問了石h琪在家的學(xué)習(xí)和生活情況，看她是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我們都如實相告。老師肯定了我們的一些做法，也對我們在孩子的學(xué)習(xí)和興趣方面比較嚴厲，但在生活方面比較溺愛的問題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高他的成績和能力。
朱副校長也詳細的向我們詢問了，我們家對學(xué)校的教育有何意見和建議，對老師的教學(xué)有什么要求。也告訴我們一些教育孩子的好方法，讓我們認識到教育孩子是學(xué)校和家長共同的責(zé)任。只有雙方共同努力，孩子才能健康茁壯的成長。
這次互訪有校長參加讓我們感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對孩子教育的重視，校長的平易近人讓我們更放心的把孩子放在學(xué)校這個和睦的大家庭的成長。經(jīng)過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我們十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。這次家訪活動正如：好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。
家長家訪心得體會篇四
我的兒子余宸傲是北街小學(xué)六（1）班的學(xué)生，家訪家長心得體會。11月12日，他的班主任王少國老師專程到我家進行了家訪，我們談了很久，我收獲很多。
王老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長，我對學(xué)校組織這次“訪萬家”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！
一直以來，學(xué)校老師給了余宸傲親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次王老師稱贊了他的一些優(yōu)點，讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然，王老師也直言了他的一些不足：比如上課發(fā)言不積極，做作業(yè)和考試時容易犯小錯誤，作為班干部在班級管理上不夠大膽，等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用，提醒他少犯錯誤，鼓勵他在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。
王老師還詳細地詢問了余宸傲在家的作息時間，看他是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我們都如實相告。王老師肯定了我們的一些做法，也對我們因工作忙而陪孩子時間少的問題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高他的成績和能力，經(jīng)過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。王老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我們十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。這次家訪活動正如：
好雨知時節(jié)，
當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，
潤物細無聲。
家長家訪心得體會篇五
20xx年4月29日，班主任甘教師和英語田教師專程到我家進展了家訪，我們談了很久，我收獲許多，甘教師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)狀況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活狀況。作為家長，我對學(xué)校的活動表示熱鬧的歡送，對教師們的辛勤付出表示由衷的感謝！那天差不多到了晚上七點鐘，甘教師和田教師才來到我們家，邊進門邊解釋：“由于我們班是一個大額班級，有五十多個人，學(xué)生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點大。時間也比擬緊，這不下課后就抓緊先訪了一個家庭，所以來遲了，對不起喲！”看到都這么晚，教師還在外奔波，家也顧不上管，飯也沒有吃，我們?nèi)叶紡男睦镉X得特別感動，進門后，教師水也顧不得喝上一口，就開頭了家訪工作，教師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內(nèi)的氣氛一下輕松了很多，張教師一邊傾聽、溝通、一邊仔細地做著家訪手記，我們從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況始終談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了她的.優(yōu)缺點，從和教師的溝通中，我們家長也學(xué)到了很多家庭教育方面的學(xué)問，特殊是如何培育孩子獨立、自信方面。
始終以來，學(xué)校教師給了張安平親切的關(guān)心和諄諄的教導(dǎo)。這次甘教師贊揚了她的一些優(yōu)點，讓我為孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。固然，甘教師也說了她的一些缺乏：比方上課發(fā)言不積極，考試時簡單犯錯誤，等等。這些讓我意識到平常疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要協(xié)作教師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用。
甘教師還具體地詢問了在家的作息時間，看她是否在家準(zhǔn)時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫忙做家務(wù)等等，我都照實相告。我肯定協(xié)作教師，做好家長應(yīng)當(dāng)做的催促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高她的成績和力量。
經(jīng)過這次面對面的溝通與溝通，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想狀況。劉教師、張教師關(guān)懷學(xué)生不辭辛苦、樂于奉獻不受回報的精神令我非常感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，教師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與教師放開心扉溝通，共商育人規(guī)劃，就會與學(xué)校、教師連成一條心，到達家校共同創(chuàng)立一個良好的育人環(huán)境的目的。
家訪不僅是對教育教學(xué)工作的重要補充，也是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑，到達共同對學(xué)生進展教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，家長可以通過教師的家訪熟悉教師、了解孩子，同時獲得正確的家庭教育方法，作為家長，真心盼望教師能多到學(xué)生家里坐一坐、談?wù)勑模ㄟ^家長與教師的積極協(xié)作，全方位了解學(xué)生存在的問題，共同找到解決的方法和措施，確保學(xué)生穩(wěn)定、安康、全面的進展。
家長家訪心得體會篇六
1.與家長見面，互相認識;。
2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn);。
3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況;。
4.教師與家長攜手共同教育好孩子。
家長的推薦和要求：
期望老師能多關(guān)心孩子，多和孩子們溝通，還有對孩子要求嚴格一點教師給家長的推薦：
2.答應(yīng)孩子的事情就必須要做到。
3.不讓孩子做的事情，自己也不要做。
家訪目的：該學(xué)生上課總是愛睡覺，作為教師的我私下問其原因。該學(xué)生總是找各種理由說沒什么原因即使說出一些原因也令人難以置信。我也對我的教學(xué)進行了反思，是否是因為我是新老師，教學(xué)不能激發(fā)學(xué)生興趣。經(jīng)過與學(xué)生的交流，絕大多數(shù)反映并不是那樣，所以我決定家訪，找出究竟是什么原因。
家訪主要對話：先電話聯(lián)系家長，家長個性熱情。我直接說出了家訪的原因。家長說他孩子一向很聽話，讓他們很少操心。她晚上都是按時睡覺，但是最近也發(fā)現(xiàn)有一些不對勁。早晨要催上兩三次才能起床。問為什么?借口說睡眠不好。我發(fā)覺這純粹是借口，懷疑她晚上并沒按時睡覺。經(jīng)過我和家長的耐心教育，她最后說出了個原委。原先這段時間她成了瓊瑤迷，天天晚上看書看到凌晨三點多。怪不得天天上課大瞌睡。
家訪體會：學(xué)生畢竟是學(xué)生，作為老師要多加關(guān)心和愛護，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決，問題拖久了就很難解決了。
家長家訪心得體會篇七
家訪，是家庭訪問的簡稱，是進行個別家庭教育指導(dǎo)的一種常用的有效方式，主要是解決兒童、青少年的個別的家庭教育問題，下面是家長家訪心得體會，希望對你有幫助。
我的女兒石玥琪區(qū)實小六(2)班的學(xué)生。
11月1日，她的班主任劉君艷老師，語文皮老師，還有朱副校組織我們一家和石玥琪的同學(xué)高卓雨一家進行互訪。
我們談了很久，我收獲很多。
老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。
作為家長，我對學(xué)校組織這次“互訪”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!
一直以來，學(xué)校老師給石玥琪親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。
這次劉老師稱贊了她的一些優(yōu)點，如現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績越來越穩(wěn)定，愛動腦，能積極參加學(xué)校的各項活動。
讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。
當(dāng)然，皮老師也直言了他的一些不足：做事比較拖拉，寫作業(yè)容易犯粗心大意的毛病，作文篇幅不夠緊湊，語句還要更生動，要讓學(xué)到的知識活學(xué)活用等等。
這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。
今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用，提醒她少犯錯誤，鼓勵她在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。
老師還詳細地詢問了石玥琪在家的學(xué)習(xí)和生活情況，看她是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我們都如實相告。
老師肯定了我們的一些做法，也對我們在孩子的`學(xué)習(xí)和興趣方面比較嚴厲，但在生活方面比較溺愛的問題提出了建議。
我們一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高他的成績和能力。
朱副校長也詳細的向我們詢問了，我們家對學(xué)校的教育有何意見和建議，對老師的教學(xué)有什么要求。
也告訴我們一些教育孩子的好方法，讓我們認識到教育孩子是學(xué)校和家長共同的責(zé)任。
只有雙方共同努力，孩子才能健康茁壯的成長。
這次互訪有校長參加讓我們感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對孩子教育的重視，校長的平易近人讓我們更放心的把孩子放在學(xué)校這個和睦的大家庭的成長。
經(jīng)過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。
老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我們十分感動。
孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。
這次家訪活動正如：好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。
家訪，如同一場久旱逢甘霖的及時雨，播灑在家校兩地。
感謝各位老師百忙之中進行家訪，對學(xué)生特別有責(zé)任心，在家訪中能夠抓住學(xué)生的個性，糾正學(xué)生的缺點，體現(xiàn)出了老師盡職盡責(zé)的精神。
我的孩子從不多言多語，很靜，做事讓老師很放心，但也缺少活力和自信，這一點一直讓我很困惑。
從和老師的交流中，我明白了:現(xiàn)在競爭激烈，孩子如何找到自己的一席之地?這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自己，而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。
況且周圍的世界瞬息萬變，別人能為你安排什么呢?一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。
因此，在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競爭意識，培養(yǎng)其適應(yīng)未來社會的心態(tài)和能力。
一個人的性格在某種程度上很難改變，但要考慮到自身性格中的某些弱項可能會影響到將來的發(fā)展，因此要學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往。
做為家長也將盡到應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)，多和老師溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師交流。
配合學(xué)校，共同促進學(xué)生的健康成長，希望持續(xù)這種良好的互動。
最后有點小建議，希望上課期間，可以經(jīng)常去教室聽一下上課情況，了解一下學(xué)生狀況，能夠隨時和老師溝通。
生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，達到共同對學(xué)生進行教育的目的，有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進孩子的健康發(fā)展。
那天差不多到了晚上七點鐘，唐老師和趙老師才來到我們家，邊進門邊解釋：“因為我們班是一個大額班級，有五十多個人，學(xué)生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點大。
我們從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了她的優(yōu)缺點，從和老師的交流中，我們家長也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識，特別是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面。
通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞開心扉交流，共商育人，就會與學(xué)校、老師連成一條心，達到家校共同創(chuàng)建一個良好的育人環(huán)境的目的。
一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變，我們家長也是一樣。
我孩子的一些學(xué)習(xí)、心理問題，實際上是我們家長不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果。
因而，通過這樣的家訪，可以教會我們家長一些科學(xué)的方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變我們家長的一些觀念，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。
從這次家訪后，我也學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，真正為孩子的將來著想。
家訪不僅是對教育教學(xué)工作的重要補充，也是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑，達到共同對學(xué)生進行教育的一種方式。
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家長家訪心得體會篇八
4月29日，班主任劉老師和數(shù)學(xué)張老師專程到我家進行了家訪，我們談了很久，我收獲很多劉老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長，我對學(xué)校的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！
一直以來，學(xué)校老師給了黃陳晨親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次劉老師稱贊了她的一些優(yōu)點，讓我為孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然，劉老師也說了她的一些不足：比如上課發(fā)言不積極，考試時容易犯錯誤，等等。這些讓我意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用。
劉老師還詳細地詢問了在家的作息時間，看她是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我都如實相告。我一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高她的成績和能力。
經(jīng)過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。劉老師、張老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。
家長家訪心得體會篇九
20xx年4月29日，班主任甘老師和英語田老師專程到我家進行了家訪，我們談了很久，我收獲很多，甘老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長，我對學(xué)校的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!那天差不多到了晚上七點鐘，甘老師和田老師才來到我們家，邊進門邊解釋：“因為我們班是一個大額班級，有五十多個人，學(xué)生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點大。時間也比較緊，這不下課后就趕緊先訪了一個家庭，所以來遲了，對不起喲！”看到都這么晚，老師還在外奔波，家也顧不上管，飯也沒有吃，我們?nèi)叶紡男睦镉X得非常感動，進門后，老師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作，老師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內(nèi)的氣氛一下輕松了許多，張老師一邊傾聽、交流、一邊認真地做著家訪手記，我們從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了她的.優(yōu)缺點，從和老師的交流中，我們家長也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識，特別是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面。
一直以來，學(xué)校老師給了張安平親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次甘老師稱贊了她的一些優(yōu)點，讓我為孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然，甘老師也說了她的一些不足：比如上課發(fā)言不積極，考試時容易犯錯誤，等等。這些讓我意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用。
甘老師還詳細地詢問了在家的作息時間，看她是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我都如實相告。我一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高她的成績和能力。
經(jīng)過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。劉老師、張老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞開心扉交流，共商育人計劃，就會與學(xué)校、老師連成一條心，達到家校共同創(chuàng)建一個良好的育人環(huán)境的目的。
家訪不僅是對教育教學(xué)工作的重要補充，也是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑，達到共同對學(xué)生進行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，家長可以通過老師的家訪認識老師、了解孩子，同時獲得正確的家庭教育方法，作為家長，真心希望老師能多到學(xué)生家里坐一坐、談?wù)勑?，通過家長與老師的積極配合，全方位了解學(xué)生存在的問題，共同找到解決的方法和措施，確保學(xué)生穩(wěn)定、健康、全面的發(fā)展。
家長家訪心得體會篇十
隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，家庭教育愈發(fā)受到大眾的重視。家訪作為學(xué)校與家庭教育的橋梁，具有非常重要的意義。本文將通過家長的視角，分享家訪中的心得體會，探討如何更好地與教師協(xié)作，讓孩子獲得更好的成長。
第二段：提高溝通有效性。
家訪中，我們家長對孩子的情況或許比老師更為清楚明了，在溝通中我們應(yīng)該主動地將我們對孩子的了解和感悟和老師分享出來，并與老師溝通交流。在溝通中要保持積極向上的態(tài)度，不懈地去尋找解決問題的方法。
第三段：家訪中找到共同點。
有時候，我們家長和老師或許會有不同的看法，但我們應(yīng)該多多尋找共同點，相互理解并相互扶持。在家庭教育中，我們是相互依存的。在家訪中也盡量幫助老師解決問題，比如老師因為工作壓力比較大，可以適當(dāng)?shù)亟o老師糖果、水果之類的小禮物表達對老師的支持和感謝之意。
第四段：家訪中建立良好的互信關(guān)系。
家訪中要注意建立良好的互信關(guān)系，這是家長和老師之間的一種默契，要讓老師知道我們會支持他，這樣才能使老師的工作更有效地進行。同時，家長也應(yīng)該根據(jù)孩子的情況，主動與老師反饋認識，與老師協(xié)同合作，發(fā)揮家庭教育的積極性。
第五段：總結(jié)。
通過家訪，家長不僅能夠了解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也可以更好地與老師建立聯(lián)系，進而更好地生活和工作。通過本文的講述，我們應(yīng)該從加強溝通有效性，在溝通中找到共同點，在家長和教師之間建立良好互信關(guān)系這三個方面來加強教育中的家校配合。希望我們每個家長都能在孩子的成長路上，給予孩子更多的關(guān)愛和支持。
家長家訪心得體會篇十一
第一、學(xué)生家庭，尤其是農(nóng)村家庭中，父母外出忙于打工，做生意也的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些學(xué)生交由爺爺奶奶管教，有些學(xué)生干脆無人看護教育，學(xué)生心理放縱，習(xí)慣不好，增加了學(xué)校教育工作的難度。
第二、家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，甚至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕慣任性的心理，他們在態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出缺乏自信心、怕吃苦、自制力不夠，這給學(xué)校教育、假期學(xué)習(xí)帶來諸多的不利。有的學(xué)生早晨九點才起床;有的學(xué)生回家兩天了，作業(yè)竟然一點還沒做;有的根本不思學(xué)習(xí)，頻頻外出會友、瞎逛。
第三、學(xué)生父母雙方教育觀念和教育方式不一致，有的看不清社會形勢，給學(xué)生錯誤的引導(dǎo)，與學(xué)校的教育努力相沖突，難于與學(xué)校教育配合。這直接導(dǎo)致部分學(xué)生有借口可找，有臺階課可下，有空子可鉆;對老師的要求陽奉陰違，學(xué)生個人言行不一。
第四、相當(dāng)一部分學(xué)生尤其是農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)條件艱苦，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)條件過于優(yōu)越，對學(xué)生的假期學(xué)習(xí)都造成了困擾。學(xué)習(xí)條件艱苦的學(xué)生，學(xué)習(xí)的房間天寒地凍，伸出手寫字寫一會兒手就變得僵冷;有的學(xué)習(xí)環(huán)境嘈雜，易受干擾。
學(xué)習(xí)條件過于優(yōu)越的學(xué)生家里，往往是暖氣空調(diào)，多媒體設(shè)備，要啥有啥，那些無定力、無計劃、無時間觀念的學(xué)生學(xué)習(xí)時，往往易受干擾，容易轉(zhuǎn)移注意力，不能集中精力專心學(xué)習(xí)。
家長家訪心得體會篇十二
本學(xué)期初，學(xué)校響應(yīng)教育局的號召，開始組織“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動，當(dāng)?shù)玫桨嘀魅翁评蠋煹耐ㄖ覀兗易鳛槭着M行家訪的家庭時，我們?nèi)沂羌绕诖指械叫┰S壓力，雖然我們家長就孩子的學(xué)習(xí)生活情況與班上的老師平時也有不少的溝通、交流，但一般都是在學(xué)校并且以一種非正式的談話方式，一直希望能通過這種“面對面、零距離”的家訪活動，讓我們家長能更詳細地了解孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，讓老師們能了解到學(xué)生家庭背景、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，達到共同對學(xué)生進行教育的目的，有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進孩子的健康發(fā)展。
家長家訪心得體會篇十三
多個角度認識學(xué)生，與家長形成協(xié)力教育孩子，對抵達最正確教育成效顯得尤其重要。
我記得女兒在縣第二幼兒園小〔四〕班的時候，有個夜晚，班主任王玲和其余兩位老師對我們進行了家訪，經(jīng)過此次家訪，我頗受啟迪。
“受寵假定驚〞。說真的，“家訪〞很受女兒和我們家人的歡送，全家都感覺十分不測和喜悅，真有點“受寵假定驚〞的.感覺。
也絕不是無關(guān)緊要的，教師仍是凝視和關(guān)懷著自己的女兒。王老師家訪精神飽滿，資料準(zhǔn)備充分，讓我們深深地感覺到了作為幼兒教師那份激烈的責(zé)任心。
離，家訪就是老師與我們家庭的零距離接觸。老師在家里坐一坐，
家長家訪心得體會篇十四
在20__——20__年寒假家訪中，作為一名班主任，共有以下體會：
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。
1、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的`差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！
家長家訪心得體會篇十五
我的兒子余宸傲是北街小學(xué)六（1）班的學(xué)生。11月12日，他的班主任王少國老師專程到我家進行了家訪，我們談了很久，我收獲很多。
王老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長，我對學(xué)校組織這次“訪萬家”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！
一直以來，學(xué)校老師給了余宸傲親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次王老師稱贊了他的一些優(yōu)點，讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然，王老師也直言了他的一些不足：比如上課發(fā)言不積極，做作業(yè)和考試時容易犯小錯誤，作為班干部在班級管理上不夠大膽，等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用，提醒他少犯錯誤，鼓勵他在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。
王老師還詳細地詢問了余宸傲在家的作息時間，看他是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我們都如實相告。王老師肯定了我們的一些做法，也對我們因工作忙而陪孩子時間少的問題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高他的成績和能力。
家長家訪心得體會篇十六
我記得女兒在縣第二幼兒園?。ㄋ模┌嗟臅r候，有個晚上，班主任王玲和其他兩位老師對我們進行了家訪，通過這次家訪，我頗受啟發(fā)。
“受寵若驚”。說真的，“家訪”很受女兒和我們家人的歡迎，全家都感到十分意外和興奮，真有點“受寵若驚”的感覺。我們?nèi)f萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，而且還寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是我自己工作原因，平時不夠關(guān)心孩子，更是讓我覺得溫暖，倍感興奮。原來我的孩子也并不是一個被”遺忘的角落”，女兒在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自己的女兒。王老師家訪精神飽滿，資料準(zhǔn)備充足，讓我們深深地感受到了作為幼兒教師那份強烈的責(zé)任心。
“心有靈犀”。老師家訪拉近了家長與老師，家長與孩。
子，孩子與老師之間心靈的距離。心靈的距離有時等同于腳下的距離，家訪就是老師與我們家庭的零距離接觸。老師在家里坐一坐，聊一聊，一句噓寒問暖的話語，一個流露關(guān)切的眼神，勝過許多天若口婆心的勸說、教育。老師家訪是學(xué)校和家庭兩個教育主體的對話和交流，匯成一股淙淙的小溪，流進孩子的心田，必然會激孩子心靈的浪花，達到“心有靈犀一點通”的效果。
“仙人指路”。通過與教師溝通，我們明白首先要一個構(gòu)建和睦溫馨的家庭環(huán)境，讓孩子身心健康成長；其次多一些時間、多一些精力與孩子交流，讓孩子知道父母對他學(xué)習(xí)的重視，體會到父母的用心良苦；再次是在“吃苦”教育上下功夫，多讓她做一些力所能及的家務(wù)，對孩子的要求也不有求必應(yīng)，讓她嘗嘗“被拒絕”的滋味兒，讓她慢慢學(xué)會堅強、自主和獨立。教師鼓勵、表揚的話語增強了我們家長、孩子的信心，作為家長，我們應(yīng)該主動地轉(zhuǎn)變教育觀念，理解了老師苦心，領(lǐng)悟教育方法。
通過家訪，家長了解孩子在學(xué)校的情況，了解學(xué)校、班級的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)點和缺點，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長，真正達到“潤物細無聲”的效果。
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家長家訪心得體會篇十七
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我家瑩瑩已經(jīng)5歲了。下面是我在她成長過程中積累的一些心得，希望和家長朋友分享、交流。
1、鼓勵和支持、信任。
經(jīng)常鼓勵她說：“你能行，爸爸媽媽支持你！”讓她建立自信心，讓她覺得人家孩子能。
做好的事情她也能做好，比如：老師經(jīng)?？渌嫯嫯嫷煤?，我就經(jīng)常給她買關(guān)于畫畫的材料，時間長了，她愛上了畫畫，她自己也愛觀察，也有想象力，所以慢慢這就成了她的長處，我還經(jīng)常對她說：“寶貝，你真的很棒！”
信任她，就是不能隨便把錯誤強加給她。比如：在學(xué)校和小朋友發(fā)生了不愉快的事情，我一般放學(xué)時我看她不高興我會主動問她怎么了，她就說她先主動和人家發(fā)生不愉快的，并且用期待的眼神等待我處理或者是以害怕的眼神看著我，我就慢慢蹲下來告訴她：“沒事，媽媽相信你。”等她放松了，我再告訴她，以后不能這樣，并且還鼓勵她道歉之類的，所以以后她在學(xué)?；蛘吆蛣e人玩的時候就不隨便和人家發(fā)生沖突，因為她內(nèi)心知道媽媽這么相信我，我不能讓媽媽失望，最后換來的是她有時竟然會學(xué)著我的樣子關(guān)心別人。所以有什么事情一定要批評和指責(zé)，就是簡單的一句：“我相信你”她就會很懂事，性格也會開朗，也會懂得人與人之間的交往。
2、體驗生活，養(yǎng)成獨立自主的良好習(xí)慣。
讓她做做家務(wù)，在她做家務(wù)的同時也體驗大人的辛苦。比如：偶爾讓她掃地、疊衣服、疊被子等。讓她體會大人每天都這么辛苦地照顧她。時間長了，她會主動幫忙做家務(wù)了，學(xué)會自己的事情自己做。
3、和她做朋友，做親子游戲。
經(jīng)常和她互換角色，做一些游戲。放下媽媽的架子和她一起成長、一起玩，尊重她的意見和想法，讓她可以大膽發(fā)表意見，這樣她也會尊重別人的意見。因為經(jīng)常以大人的身份約束她時間長了反而會造成她叛逆的性格反而不好，但如果常常和她一起玩，一起談心，一起做朋友的話會有意外的收獲。經(jīng)常對她說：“我愛你！”經(jīng)常抱抱她，不管她多大都是我的寶貝。她哭的時候陪陪她，她笑的時候陪她笑，和她一起長大。
以上這些就是我在陪她成長時慢慢發(fā)現(xiàn)的，每個孩子的性格不同，所以他們的想法也不盡相同，因此作為家長我們要把握孩子的特點，了解他們的天性，因材施教，讓孩子有一個好的起點，給孩子一片陽光，天真，快樂的童年。
家長家訪心得體會篇十八
我的女兒xxx六（2）班的學(xué)生。11月1日，她的班主任劉君艷老師，語文皮老師，還有朱副校組織我們一家和xxx的同學(xué)高卓雨一家進行互訪。我們談了很久，我收獲很多。
老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長，我對學(xué)校組織這次“互訪”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！
一直以來，學(xué)校老師給xxx親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次劉老師稱贊了她的一些優(yōu)點，如現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績越來越穩(wěn)定，愛動腦，能積極參加學(xué)校的各項活動。讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然，皮老師也直言了他的一些不足：做事比較拖拉，寫作業(yè)容易犯粗心大意的毛病，作文篇幅不夠緊湊，語句還要更生動，要讓學(xué)到的知識活學(xué)活用等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用，提醒她少犯錯誤，鼓勵她在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。
老師還詳細地詢問了xx在家的學(xué)習(xí)和生活情況，看她是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我們都如實相告。老師肯定了我們的一些做法，也對我們在孩子的學(xué)習(xí)和興趣方面比較嚴厲，但在生活方面比較溺愛的問題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高他的成績和能力。
朱副校長也詳細的向我們詢問了，我們家對學(xué)校的教育有何意見和建議，對老師的教學(xué)有什么要求。也告訴我們一些教育孩子的好方法，讓我們認識到教育孩子是學(xué)校和家長共同的責(zé)任。只有雙方共同努力，孩子才能健康茁壯的成長。
這次互訪有校長參加讓我們感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對孩子教育的重視，校長的平易近人讓我們更放心的把孩子放在學(xué)校這個和睦的大家庭的成長。經(jīng)過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我們十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。這次家訪活動正如：好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。
家長家訪心得體會篇十九
家庭是一個孩子成長的溫床，家長是孩子的第一任教師。然而，很多時候，家長對于自己的子女的教育并不是那么了解。為了更好地了解和引導(dǎo)子女的成長，越來越多的學(xué)校和教育機構(gòu)開始開展家訪活動。我作為一名家長，最近參加了學(xué)校的家訪活動，深切體會到了這一活動的重要意義，并對教育以及家庭教育有了更加深入的認識。
首先，家訪是教育與家庭的一座橋梁。在家訪過程中，我深切感受到了學(xué)校和教師對于家庭教育的重視，他們不僅僅是傳遞學(xué)校的教育信息，更重要的是與家長進行了面對面的交流和溝通。通過與教師的交流，我更加清楚地了解到了自己孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和問題，也更好地懂得了如何與孩子進行有效的溝通和教育。這讓我對教育充滿了信心，并且有了更多的思考和改進的方向。
其次，家訪是加深師生關(guān)系的重要途徑。在家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子的老師們不僅僅是關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，更關(guān)心他們的身心健康和個性發(fā)展。他們會主動詢問學(xué)生在家的情況和生活習(xí)慣，我感受到了他們對每個學(xué)生的關(guān)心和愛護。同時，通過家訪的互動，我也對孩子的老師們的辛勤付出有了更多的了解和認識，我更加尊重和感激他們的教育工作。這種親近的師生關(guān)系讓我更加相信，只有建立良好的師生關(guān)系，才能更好地教育和引導(dǎo)孩子。
再次，家訪是對家庭教育的一種評估和反思。家庭教育是學(xué)校教育的重要組成部分，但很多時候家長并不了解自己的教育方式是否正確，是否適合孩子的成長。通過家訪，學(xué)校和教師對家庭環(huán)境和家庭教育進行了評估和提醒。在家訪過程中，教師們對我提出了一些建議和意見，包括在日常生活中對孩子進行更多的陪伴和關(guān)心、給予孩子更多的自主權(quán)等。這讓我對自己的家庭教育產(chǎn)生了更多的思考和反思，同時也讓我明白了在孩子成長過程中，教育需要不斷地修正和改進。
最后，家訪是家校合作的重要方式。家訪強調(diào)的不僅僅是學(xué)校與家長之間的溝通，更是學(xué)校和家庭之間的合作。只有學(xué)校和家庭密切合作，才能為孩子創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。在家訪過程中，我目睹了孩子的老師們是如何與孩子的家人進行合作和共同探討的。這讓我明白了家庭和學(xué)校是相互依存的，只有家庭和學(xué)校緊密攜手，才能培養(yǎng)出健康快樂的孩子。
綜上所述，參加家訪活動給了我很多的收獲和啟示。家訪不僅為家長提供了了解和引導(dǎo)孩子的機會，更加深化了師生間的關(guān)系，加強了家庭教育的評估和反思，推動了家校之間的合作。作為一名家長，我將會更加重視和關(guān)心孩子的成長，在孩子的教育過程中與學(xué)校和教師有更多的交流和合作，共同為孩子創(chuàng)造更好的成長環(huán)境和教育條件。