教案是教學(xué)活動(dòng)中對(duì)于整個(gè)課程內(nèi)容和過程的安排和設(shè)計(jì)，它具有指導(dǎo)教師教學(xué)行為、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要作用。教案的編寫應(yīng)當(dāng)注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰性。[教案名字5]
美麗的家園教案設(shè)計(jì)篇一
1.在看看、說說、做做中初步了解一些美麗的安康風(fēng)光。
2.嘗試用科學(xué)的記錄方法表示自己的想法。
3.激發(fā)要保護(hù)環(huán)境的意識(shí)并萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
4.培養(yǎng)探索自然的興趣。
5.充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：在看看、說說、做做中初步了解安康風(fēng)光。激發(fā)要保護(hù)環(huán)境的意識(shí)并萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用做科學(xué)的記錄方法表示自己的想法。
1.彩筆、記錄表格人手一份。
2.小鳥的手偶一個(gè)。
3.多媒體課件。
4.小紅旗人手一面。
（一）開始部分：
一、創(chuàng)設(shè)情境：小鳥求救
1.小朋友們，你們看小鳥哭了！
2.讓幼兒看:小鳥哭著說：我沒有家了,請(qǐng)大家?guī)蛶臀液脝?
二、幼兒幫助猴子找家
1.小鳥為什么沒有家呢？讓孩子們討論
2.你們能不能幫助小鳥呢？
3.那好，請(qǐng)你們把想出來的辦法用標(biāo)記記錄出來，看誰的辦法最多。
4.讓孩子們分組畫標(biāo)記，想辦法幫助小鳥。
（二）基本部分：
一、讓幼兒說說談?wù)勛约旱暮棉k法
1.請(qǐng)你們把自己的好辦法說一說
2.讓幼兒說各種各樣的辦法。
3.你們可真棒，想出了許多好辦法。
二、進(jìn)行環(huán)保教育，同時(shí)介紹美麗的安康風(fēng)光
1.小鳥喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方，那它喜歡生活在安康嗎？為什么？
2.讓幼兒說出各種原因。
3.放vcd，介紹美麗的安康。
4.我們安康還有很多美麗的地方，你們知道嗎？
7.讓幼兒了解一些美麗的安康風(fēng)光。（放課件）
8.這么美麗的家鄉(xiāng)，也有一些地方受到了污染，讓我們來看一看。
三、討論：環(huán)境遭受到污染怎么辦？
1.讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會(huì)沒有游人呢？
2.為什么會(huì)變成這樣呢？我們應(yīng)該怎么辦呢？
3.讓幼兒分組畫標(biāo)記做記錄，然后再說一說。
（三）結(jié)束部分：
1.從今天開始，你們?cè)敢猱?dāng)環(huán)保小衛(wèi)士嗎？
2.那老師給你們發(fā)個(gè)小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)小動(dòng)物。
3.走，出發(fā)吧！
我們應(yīng)該怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士？
美麗的家園教案設(shè)計(jì)篇二
1、通過游戲培養(yǎng)幼兒的分工合作能力。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：插接棒、粘貼板
游戲拼插“美麗的家園”
1、出示老師拼插的范例圖，請(qǐng)幼兒觀察。
2、老師提出要求：看那組幼兒用最快的時(shí)間里拼插的圖形與老師的圖形一樣。（教師規(guī)定時(shí)間）
3、幼兒動(dòng)手操作。
4、請(qǐng)幼兒與老師的圖對(duì)照驗(yàn)證。
發(fā)現(xiàn)的問題：與老師的圖有什么不一樣；
找出問題的原因：為什么小朋友的圖與老師的不一樣？
解決問題：怎樣不出現(xiàn)這些問題？小朋友們應(yīng)怎樣做？
結(jié)束環(huán)節(jié)：幼兒重新拼插圖形“美麗的家園”。
美麗的家園教案設(shè)計(jì)篇三
突然間，地裂了，教室倒了，家沒了，只見瓦礫遍地，滿目瘡痍。5.12大地震后，余震不斷，人們每天最多的話題就是有關(guān)來自災(zāi)區(qū)的消息和同時(shí)開展的為預(yù)防余震再次發(fā)生而進(jìn)行的防震知識(shí)的學(xué)習(xí)和演練活動(dòng)。特別是電視畫面中災(zāi)區(qū)孩子們企盼、迷茫的眼神，仿佛在問："地震了，我的家在哪里？"由此，我生成了大班美術(shù)活動(dòng)--《美麗的家園》。通過這一活動(dòng)，喚起幼兒對(duì)美麗家園的美好憧憬，用自己手中神奇的畫筆表現(xiàn)出心目中最理想的多功能綠色環(huán)保型家園。同時(shí)，喚醒幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)兒童的同情心及無限愛心。
1、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，拓展對(duì)美麗家園的無限憧憬及遐想。充分體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
2、活用學(xué)過的或想象的繪畫知識(shí)裝飾天空、房屋、樹木等。
3、教育幼兒要從小熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)愛周圍的人。
4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
1、看電視報(bào)道，讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園，以激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。
2、人手一份繪畫紙和油畫棒，多種彩紙。
談話引出課題：
1、師幼對(duì)話：
師："孩子們，地震了，我們偉大的祖國遭受了巨大的災(zāi)難，我們大家都佷難過……
幼a："老師，災(zāi)區(qū)的小朋友沒有了家，他們真可憐！"幼b："我希望他們能住上更加漂亮的房子。"幼c："老師，我想用我的彩筆給他們畫一個(gè)美麗的家。"（評(píng)析：通過談話，讓小朋友了解災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況，同時(shí)喚起幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的同情心，并將同情心用自己的實(shí)際行動(dòng)轉(zhuǎn)化為對(duì)災(zāi)區(qū)人們的無限愛心。）
2、觀看專題片--"神奇的九寨"。讓幼兒了解四川美麗的風(fēng)光、淳樸的鄉(xiāng)土風(fēng)情。
（評(píng)析：通過觀看，讓幼兒了解峨眉山、青城山、樂山大佛、都江堰、九寨溝，讓幼兒知道中國四川是一個(gè)神奇美麗的地方。）
3、在中國地圖上找到四川--汶川、映秀。
（讓小朋友永遠(yuǎn)記住這些地名、這些美麗的地方。）
4、結(jié)合常識(shí)教學(xué)活動(dòng)和觀察圖片，讓幼兒對(duì)我們美好的中國（家鄉(xiāng)）有一個(gè)較全面較充分的了解，讓幼兒知道中國真大，中國真美，激發(fā)幼兒的愛國熱情。
5、以《夢(mèng)中的家園》為題，幼兒展開討論。
幼a：老師，我夢(mèng)中的家園在太空中，那里遠(yuǎn)離災(zāi)害，沒有污染。
幼b：我夢(mèng)中的家園沒有難聞的氣味，河水是清澈的，聽不到機(jī)器的轟鳴聲。
幼c：我夢(mèng)中的家園空氣清新，藍(lán)天白云，綠草地，還有許多小動(dòng)物一起玩。
幼d：老師，太空幼兒園里更好玩，那里的房屋不會(huì)坍塌。
幼e：我設(shè)計(jì)的美麗家園要像龍王的水晶宮一樣漂亮。
……（評(píng)析：通過討論《夢(mèng)中的家園》，為幼兒展示一個(gè)神秘夢(mèng)幻的美好世界，拓展了幼兒的思路）。
6、自主性繪畫活動(dòng)--"美麗的家園"，幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
（評(píng)析：幼兒利用繪畫、粘貼等方法表現(xiàn)出自己心中理想的生活環(huán)境，并通過這一活動(dòng)激發(fā)了幼兒的想像力，幼兒用畫筆畫出了自己心中最美、最奇特的美麗家園。同時(shí)經(jīng)過教師的精心指導(dǎo)，幼兒設(shè)計(jì)出的畫面內(nèi)容豐富、新穎獨(dú)特。）
7、評(píng)價(jià)活動(dòng)：展示幼兒作品，傾聽幼兒的構(gòu)思。
（1）幼兒相互介紹，講述作品內(nèi)容。
（2）請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行交流，講述自己的設(shè)計(jì)意圖。
（3）教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)幼兒提出希望。
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)自然相扣，主線清晰，幼兒不僅對(duì)我們美麗的家鄉(xiāng)（中國）有了較全面清晰的認(rèn)知和了解，同時(shí)通過教師對(duì)災(zāi)區(qū)情況的介紹，讓幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的學(xué)習(xí)、生活情況有了進(jìn)一步的了解，并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的解放軍叔叔、醫(yī)生護(hù)士、廣大的志愿者，樹立長大后建設(shè)我們美麗家園的決心。
美麗的家園教案設(shè)計(jì)篇四
1、合理利用廢舊物品，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
2、使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)手制作的興趣。
1、觀看錄象、討論。
師：出示一次性飯盒和筷子，看看錄象中的他們把盒子放在哪了？你喜歡嗎？你看到了，你想怎么辦？（觀看錄象）
師：誰告訴我你喜歡這樣的行為嗎？你看到了你想怎么辦？（應(yīng)該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里。）
師：你們這種行為真好，想想有沒有更好的方法了，你們可以討論一下。師引導(dǎo)：仍在垃圾箱里就沒有用了，能不能利用一下，美化一下我們的環(huán)境，誰來說說可以怎么辦？可以做什么東西？（桌、椅、花盆、包……）
2、引導(dǎo)幼兒看看講講廢物做成的玩具，獲得“化廢為寶”的知識(shí)。
師：我們要舉辦一個(gè)“廢物大變身”手工藝術(shù)品，你們參觀完后自己想一想，討論一下如何制作。
（1）如何制作鏡框：剪兩塊一樣大的圓紙盒，將飯盒邊剪下一塊，然后粘貼在后面
（2）制作臉譜，把飯盒分成兩半，然后在后面畫上臉譜，貼上布、線、紙或用水彩筆圖上顏色等。
（3）還有牙膏盒.吸管.紙杯它們還能變成什么呢？
3、幼兒操作。
幼兒自己動(dòng)手操作，教師做巡回指導(dǎo)。（制作后幼兒自有結(jié)伴玩）
點(diǎn)擊此處查看該主題環(huán)保小衛(wèi)士設(shè)計(jì)意圖
美麗的家園教案設(shè)計(jì)篇五
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人民生活水平不斷提高,人們的環(huán)保意識(shí)越來越強(qiáng).幼兒隨著年齡增長,是非辨別能力得到提高,而且電視中也時(shí)常有社會(huì)公益廣告宣傳,他們有了保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的美好愿望。通過這次活動(dòng)，讓他們?cè)谟懻摻涣骱?，知道人類愿意生活在美好的綠色環(huán)境中，對(duì)于臟、亂、差要積極想法整治，并將自己喜歡居住在美麗家園的心愿用繪畫形式表現(xiàn)出來，從而初步培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
1、通過活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造畫出美麗的家園，培養(yǎng)幼兒運(yùn)用色彩表現(xiàn)美的能力。
2、知道地球是人類生活居住的地方，初步培養(yǎng)幼兒保護(hù)人類生存環(huán)境的意識(shí)。
大膽運(yùn)用繪畫手法和協(xié)調(diào)的色彩表現(xiàn)人們喜歡居住的環(huán)境。
地球儀，有關(guān)地球的錄象；范例，繪畫用品。
導(dǎo)入活動(dòng)------感知、交流------體驗(yàn)表現(xiàn)------延伸
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出主題。
1、出示地球儀，問：“這是什么？是誰的家？”
2、：這是地球，是人類、動(dòng)植物的家。
二、感知地球環(huán)境，交流環(huán)保經(jīng)驗(yàn)。
觀看兩段錄象（美好家園和臟、亂、差的環(huán)境），組織討論：
1、剛才你看到了什么？你喜歡生活在什么地方？為什么？
：我們喜歡生活在花園般的地方，那兒空氣清新，既干凈又美麗。
2、你不喜歡生活在什么地方？為什么？
：我們不喜歡生活在又亂又臟的地方，那兒沒有小鳥，沒有花、草、樹木。
3、怎么樣將它變得既干凈又美麗呢？
：廢氣、廢水不可亂排放，不亂扔垃圾，多植樹綠化，交通工具使用無污染的能源等。
4、：地球只有1個(gè)，我們?nèi)祟愔挥斜Ｗo(hù)好地球，才能生活在空氣清新、干凈、美麗的家園，人類和動(dòng)植物才能快快樂樂。
三、體驗(yàn)美麗的家園，表現(xiàn)美好的愿望。
1、你想象中的美麗家園是怎樣的？（幼兒介紹）
2、教師示范講解：綠色的大地、樹林；蘭色的天空、海洋。綠、蘭表示清潔、干凈；紅、黃、橙表示美麗、幸福。
3、幼兒繪畫：教師啟發(fā)幼兒大膽想象創(chuàng)作，并用色彩來表現(xiàn)。
四、延伸活動(dòng)
1、幼兒作品、創(chuàng)作繪畫、色彩表現(xiàn)。
2、延伸活動(dòng)：我們一起努力將地球建設(shè)得更加美麗。
美麗的家園教案設(shè)計(jì)篇六
1、激發(fā)要保護(hù)環(huán)境的意識(shí)并萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、在看看、說說、議議、做做中初步了解一些美麗的海南風(fēng)光。
3、學(xué)習(xí)用做記錄的方法表示自己的想法。
4、體驗(yàn)解決問題的成就感。
5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
1、筆、和表格人手一份。
2、猴子的手偶一個(gè)。
3、多媒體課件。
4、小紅旗人手一面。
一、開始部分：
（一）猴子求救
1、“孩子們，你們看猴子哭了！”
2、讓孩子們看：猴子哭著說“我沒有家了，請(qǐng)大家?guī)蛶臀液脝?？?BR> （二）幼兒幫助猴子找家
1、“猴子為什么沒有家呢？”。讓孩子們討論
2、“你們能不能幫助猴子呢？”
3、“那好，請(qǐng)你們把想出來的辦法用標(biāo)記記錄出來，看誰的辦法最多?！?BR> 4、讓孩子們分組畫標(biāo)記，想辦法幫助猴子。
二、基本部分：
（一）讓幼兒說說談?wù)勛约旱暮棉k法
1、“請(qǐng)你們把自己的好辦法說一說”
2、讓幼兒說各種各樣的辦法。
3、“你們可真棒，想出了許多好辦法?！?BR> （二）進(jìn)行環(huán)保教育，同時(shí)介紹猴島及一些美麗的海南風(fēng)光
1、“猴子喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方，那它喜歡生活在海南島嗎？為什么？”
2、讓幼兒說出各種原因。
3、放vcd，介紹猴島。
4、我們海南還有很多美麗的地方，你們知道嗎？
7、讓幼兒了解一些美麗的海南風(fēng)光。（放課件）
8、這么美麗海南，也有一些地方受到了污染，讓我們來看一看。
（三）討論：環(huán)境遭受到污染怎么辦？
1、讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會(huì)沒有游人呢？
2、為什么會(huì)變成這樣呢？我們應(yīng)該怎么辦呢？
3、讓幼兒分組畫標(biāo)記做記錄，然后再說一說。
三、結(jié)束部分：
1、從今天開始，你們?cè)敢猱?dāng)環(huán)保小衛(wèi)士嗎？
2、那老師給你們發(fā)個(gè)小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)小動(dòng)物。
3、走，出發(fā)吧！
延伸活動(dòng)：我們應(yīng)該怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士？
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。
美麗的家園教案設(shè)計(jì)篇七
設(shè)計(jì)意圖：《綱要》第四部分“組織與實(shí)施”第六條中明確提出：教育方法運(yùn)用要恰當(dāng)、靈活、多樣；充分體現(xiàn)兒童是教育過程中的主體的原則，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。以往，我們老師所關(guān)心的是如何把教材中的知識(shí)灌輸給兒童，而無視兒童的興趣、認(rèn)識(shí)規(guī)律及發(fā)展水平，幼兒只是簡單的接受知識(shí)的容器，只是跟著教師走，缺乏自己的思考，其結(jié)果是限制了兒童思維發(fā)展?！毒V要》中要求在活動(dòng)中充分體現(xiàn)兒童是教育過程的主體原則，就要求我們教師轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念，改變自己的角色和教育方法，和幼兒建立良好的伙伴關(guān)系，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)。大班幼兒對(duì)數(shù)概念比較感興趣，針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，在分類教學(xué)基礎(chǔ)上，通過游戲活動(dòng)、觀察、師幼互動(dòng)、情景操作等形式向幼兒滲透統(tǒng)計(jì)方法，因此我們大班學(xué)年研究、設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
美麗的家園
美麗的社區(qū)、我愛我家、美麗的桃園
愛家超市、停車場、幫媽媽分東西、我會(huì)收玩具、桃子熟了摘桃子
1、能將統(tǒng)一集合中的物體依據(jù)不同的特征進(jìn)行二級(jí)分類及簡單的統(tǒng)計(jì)方法；
2、引導(dǎo)幼兒多角度觀察和多圍度思考，體驗(yàn)集與子集的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、合作、想象、動(dòng)手、繪畫能力。
1、環(huán)境準(zhǔn)備：a、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、b、操作材料的設(shè)計(jì)與投放
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能根據(jù)物體特征分類和簡單的概括能力。
活動(dòng)流程：激發(fā)興趣――操作探索――交流經(jīng)驗(yàn)――互相分享
1、幼兒是否對(duì)創(chuàng)設(shè)的環(huán)境感興趣，激發(fā)幼兒的興趣。
2、幼兒能否根據(jù)材料的暗示完成每個(gè)區(qū)材料物化的目標(biāo)。
3、幼兒能否創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的能力。
4、幼兒之間合作交流的情況。
5、教師以參與者、合作者的身份對(duì)幼兒進(jìn)行必要的幫助。
6、及時(shí)給予幼兒鼓勵(lì)，樹立幼兒的自信心。
7、捕捉幼兒的興趣點(diǎn)生成幼兒更感興趣的活動(dòng)。
8、鼓勵(lì)幼兒探索有挑戰(zhàn)性的區(qū)域。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)興趣
談話：
1我們的家在那兒，我們的家鄉(xiāng)有那些好玩的地方？
2今天我們大家一起到我們的美麗家園去玩吧！
二、幼兒進(jìn)活動(dòng)區(qū)探索操作
(一)、美麗的社區(qū)
a、愛家超市
1
幼兒扮演小售貨員，把凌亂的物品娃娃、球、圖書、汽車、飲料進(jìn)行一次分類。（幼兒設(shè)計(jì)或選用一種記錄卡進(jìn)行記錄如：食品、玩具、圖書等進(jìn)行歸類）
2對(duì)超市物品做統(tǒng)計(jì)。（幼兒按自己的意愿共同設(shè)計(jì)一種物品的統(tǒng)計(jì)表）
3、a幼兒共同參與一種物品的二次分類。(提供二級(jí)分類卡幼兒操作如：看不同標(biāo)記顏色、大小、形狀等進(jìn)行分類)
b按幼兒的個(gè)體差異可以先把物品二次分類，后做統(tǒng)計(jì)表；也可以先計(jì)劃統(tǒng)計(jì)表，后二次分類幼兒根據(jù)記憶力利用統(tǒng)計(jì)表。
b、停車場――根據(jù)二級(jí)分類卡上標(biāo)志進(jìn)行分類并進(jìn)行記錄和統(tǒng)計(jì)。
（二）、我愛我家
1幫媽媽分東西（蔬菜、水果、衣物等實(shí)物卡及二級(jí)分類卡供幼兒操作）
2我來收玩具（各類玩具、分類盒）
按幼兒的個(gè)體差異設(shè)計(jì)記錄卡并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)
（三）、美麗的蟠桃園
1桃子熟了
桃源里桃樹上結(jié)滿了桃子，樹上的桃子和樹干上的
數(shù)量一樣多、嗎？不夠要添幾個(gè)?
2摘桃子
投放貼有5、5、6、6標(biāo)志的籃子幼兒討論哪棵樹上的桃子放在5的籃子里，哪棵樹上的桃子放在5的籃子里。
幼兒操作后記錄。
三、交流經(jīng)驗(yàn)
大家在我們的家園里玩的真開心，你在哪里玩的，給大家介紹你是怎樣做的好嗎？
請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹，鼓勵(lì)并表揚(yáng)合作的幼兒。把設(shè)計(jì)的記錄卡統(tǒng)計(jì)卡介紹給大家。
四、活動(dòng)延伸交流分享
帶著你的好朋友一起去玩吧，把你知道的好辦法告訴你的朋友吧！
幼兒嘗試探索其他區(qū)域。
美麗的家園教案設(shè)計(jì)篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，把幼兒的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。
2、在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展幼兒的語言表達(dá)、動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件（行駛中的摩托車、汽車，美麗家園、臟空氣的危害等）。
自行車、摩托車圖片一幅、彩筆、繪畫紙每人一份。
活動(dòng)過程：
1、出示圖片，引出自行車與摩托車的比較。
師：這里有兩種交通工具，你喜歡那一種？為什么？
（自行車：鍛煉身體、安全等）（摩托車：速度快、方便等）。
2、觀看多媒體課件，并進(jìn)一步進(jìn)行比較。
3、介紹大氣污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。
請(qǐng)幼兒回答后演示課件，讓幼兒進(jìn)一步了解大氣污染的危害。
4、介紹環(huán)境污染，組織幼兒討論，尋找解決辦法。
提問：這是什么地方？
（我們的家鄉(xiāng)辛豐是美麗的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，它有美麗的運(yùn)河橫穿而過，運(yùn)河邊是辛豐美麗的'風(fēng)光帶，有涼亭、綠草地、紫藤花廊……還有設(shè)施齊全的農(nóng)民公園呢?。?。
師：呀，這是誰把垃圾扔在了河水中？塑料袋怎么飛到了樹枝上？河中的魚怎么都死了？
（幼兒討論運(yùn)用繪畫來進(jìn)行宣傳。）。
（2）師：這真是個(gè)好主意！那我們趕快來動(dòng)手畫吧！
鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫環(huán)保宣傳畫，教師巡回指導(dǎo)。
（3）展示幼兒作品并相互介紹。
提問：你畫的是什么，要告訴人們什么？
（4）再次詢問幼兒喜歡自行車還是摩托車，鼓勵(lì)幼兒向家長進(jìn)行介紹，多騎自行車少騎摩托車，增強(qiáng)家長的環(huán)保意識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)來維護(hù)美麗的環(huán)境。
美麗的家園教案設(shè)計(jì)篇九
兒歌《美麗的家園》富有童趣，通俗易懂，讀起來瑯瑯上口，具有一定的韻律美和節(jié)奏感，給人以美的享受和啟迪。它幼兒提供了發(fā)散的思維空間，藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地、清清的河水都是幼兒熟悉的，除了兒歌中所提到的小鳥、小兔、小魚等小動(dòng)物，小朋友們能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和原有的認(rèn)知水平說出許多相關(guān)的東西，讓幼兒有話可說，有利于拓展幼兒的思維空間。
1、學(xué)習(xí)理解兒歌《美麗的家園》；
2、學(xué)習(xí)按兒歌的句式進(jìn)行自由仿編；
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，提高幼兒的語言表達(dá)能力和運(yùn)用語言的能力。
1、背景圖一幅，圖片小鳥、小魚、小兔各一張；
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。游戲《拍手歌》
二、猜猜、看看、想想
出示大幅背景圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
1、提問：圖上有哪些景物？
引導(dǎo)幼兒回答藍(lán)天、小河、草地。
2、師模仿小鳥的叫聲，讓幼兒猜是什么？幼兒回答小鳥后，把小鳥貼在相應(yīng)的位置，引導(dǎo)幼兒說：“小鳥飛呀飛”；引出“藍(lán)藍(lán)的天上，小鳥飛呀飛；”
3、英語fish引出“清清的河水，小魚游呀游”，歌曲《小兔乖乖》引出“綠綠的草地，小兔跳呀跳；”
4、接球游戲引出“快樂的幼兒園，我們笑呀笑。”
5、這首兒歌里說了什么？引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)理解兒歌。引出課題《美麗的家園》板書課題。
6、引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌。
三、鞏固兒歌
1、兒歌接龍
2、捉迷藏
3、游戲《找小貓》
四、看圖引導(dǎo)幼兒仿編兒歌
1、藍(lán)藍(lán)的天上，除了有小鳥飛呀飛，還會(huì)有什么？
2、清清的河水，除了有小魚游呀游，還有什么？
3、綠綠的草地上，除了有小兔跳呀跳，還有什么？
五、老師引導(dǎo)幼兒把仿編的句子變成一首兒歌，請(qǐng)幼兒自由朗誦兒歌。
六、結(jié)束延伸活動(dòng)
師：我們的家園是美麗的，希望我們要愛護(hù)我們的家園，讓我們的家園變得更加美麗。我們的幼兒園是快樂的，我們的生活是幸福的，讓我們帶著我們的快樂去尋找我們的幸福吧！碟片播放《如果幸福你就拍拍手》。
美麗的家園教案設(shè)計(jì)篇十
簡單了解彩墨畫的繪畫方式，在游戲中感受、體驗(yàn)彩墨畫的基本方法。
讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的彩墨畫技法進(jìn)行表現(xiàn)。
合理運(yùn)用點(diǎn)、線，使畫面更具有節(jié)奏感。
德育目標(biāo)：通過游戲感受彩墨畫的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。
演示法、探究法、談話法等。
水桶、毛筆、墨、國畫顏料、生宣紙、課件。
學(xué)具準(zhǔn)備：毛筆、顏料、水桶。
課時(shí)：一課時(shí)。
一、激趣引入。
1、我們來看一段動(dòng)畫片：課件展示動(dòng)畫片《小蝌蚪找媽媽》。
2、有趣吧，講了一個(gè)什么故事？你知道這個(gè)動(dòng)畫片里的畫面是用什么工具畫出來的嗎？
3、師展示要用到的工具，現(xiàn)在我們就用它們來玩一些有趣的彩墨游戲好嗎？
4、板書課題：彩墨游戲，課件展示。
二、感知。
感知各種點(diǎn)的.畫法：
1、課件展示例圖。
你們看到了什么？（師引導(dǎo)生講出各種點(diǎn)和線）師在生講出時(shí)隨機(jī)板書“點(diǎn)、線”。
想不想知道怎樣用毛筆畫出這么多表態(tài)各異的點(diǎn)和千變?nèi)f化的線呢？好，老師先來試試。
2、師示范圓點(diǎn)的畫法。
生觀察，引導(dǎo)講出圓形點(diǎn)的畫法，抓住方法：點(diǎn)（板書：點(diǎn)）。
3、同法教學(xué)方形、水滴形等各種點(diǎn)的畫法，板書方法：畫、壓、甩、灑。
4、小結(jié)：看，老師用一支毛筆就變出了那么多不同形狀的點(diǎn)的時(shí)候用到了哪些方法呀？引導(dǎo)說出：點(diǎn)、畫、壓、甩、灑。
感知線的畫法：
毛筆的本領(lǐng)還不止這些呢，它還能變出千變?nèi)f化的線。
1、師示范畫細(xì)線引導(dǎo)生觀察并說也細(xì)線的畫法。
2、同法教學(xué)如何畫出各種變化的線。
感知彩墨濃、淡、干、濕變化的表現(xiàn)方法：
我們?cè)賮碜屑?xì)看看，這畫面里面還有什么密秘。（師指出濃、淡、干、濕的`各種點(diǎn)或線）看這些墨和色看起來怎樣。（引導(dǎo)說出濃、淡、干、濕）。
師：這種效果與什么有關(guān)？
生：毛筆中水份的多少。水少就干而濃，水多就淡而濕。
師示范，師生共同驗(yàn)證。
那這條有濃有淡的線又是怎樣變出來的呢？師引導(dǎo)生說出方法，拓展思維。
生：大。
三、嘗試實(shí)踐。
1、我從小朋友的眼神中看得出大家已經(jīng)迫不及待地想試試了，好，我們現(xiàn)在就一起來玩第一個(gè)彩墨游戲好嗎？請(qǐng)聽游戲規(guī)則：（課件展示）請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳袭嫵龈鞣N不同的點(diǎn)和線，注意畫出濃、淡、干、濕的效果。
2、宣布游戲開始與結(jié)束以音樂起止為號(hào)令。
3、生作畫，師巡視指導(dǎo)。
4、展示作品，師生共評(píng)。
5、小結(jié)：我們剛才一起用這些點(diǎn)和線玩了一個(gè)有趣的彩墨游戲，大家在游戲過程中有沒有發(fā)現(xiàn)我們今天用的毛筆和宣紙和平時(shí)用的筆和紙有什么不同呢（感知毛筆和宣紙的特點(diǎn)）？大家別小看了它們，我們國家許多流傳千古的書畫作品可都是由它們書寫繪制而成的呢。
四、欣賞，體會(huì)彩墨畫的魅力。
圖一：以師講解為主，讓學(xué)生知道要從哪幾個(gè)方面來欣賞一幅作品，并體會(huì)畫中的意境。
圖二至圖五：師引導(dǎo)生說出看到了什么？想到什么？師要尊重學(xué)生的想法。
小結(jié)：這些畫的作者獨(dú)具匠心地把各種點(diǎn)和線巧妙地組合在一起，形成了一幅幅妙趣橫生的畫面，引起了我們無限的遐想，這就是彩墨畫的魅力所在。
五、拓展。
現(xiàn)在來比較一下我們的作品，你們覺得美嗎？為什么？那我們可不可以想想辦法使它們變得更豐富、更生動(dòng)呢？我先來變個(gè)戲法。
1、師在原來示范的畫上進(jìn)行添加，使它們變成一些具象的畫面。
2、我在這些畫上添加了什么？出現(xiàn)了什么變化？
3、小結(jié)并宣布游戲規(guī)則：在第一次游戲的作品上進(jìn)行添加，使畫面變得更豐富、生動(dòng)。可以獨(dú)自完成，也可以四人小組合作完成。
4、生實(shí)踐探索，師巡視指導(dǎo)。
5、作品展示，師生互評(píng)。
六、總結(jié)全課。
你們學(xué)到了什么？
本課通過教學(xué)讓學(xué)生在游戲中感受彩墨與宣紙的特性，體驗(yàn)彩墨畫的樂趣，并進(jìn)行簡單的技法練習(xí)。讓學(xué)生在充分的藝術(shù)實(shí)踐中發(fā)揮主動(dòng)性。
新的課程改革提倡發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性，讓學(xué)生在廣泛的美術(shù)文化氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，重點(diǎn)是讓學(xué)生從單純的學(xué)習(xí)美術(shù)技能技巧的層面發(fā)展到學(xué)習(xí)美術(shù)文化的層面。
我采用“通過觀察分析得出結(jié)論”的方法引導(dǎo)學(xué)生初步了解中國畫的簡單知識(shí)，通過名家名畫的欣賞，感受彩墨畫的藝術(shù)美感，激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感，讓孩子們走進(jìn)傳統(tǒng)文化。
不足之處：
4、結(jié)束的時(shí)候略顯倉促，應(yīng)該要予以總結(jié)，孩子們忙于收拾工具，有些狼狽，應(yīng)該想一想解決的辦法。
美麗的家園教案設(shè)計(jì)篇十一
1、通過活動(dòng)，把幼兒的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。
2、在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展幼兒的語言表達(dá)、動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。
多媒體課件（行駛中的摩托車、汽車，美麗家園、臟空氣的危害等）。
自行車、摩托車圖片一幅、彩筆、繪畫紙每人一份。
1、出示圖片，引出自行車與摩托車的比較。
師：這里有兩種交通工具，你喜歡那一種？為什么？
（自行車：鍛煉身體、安全等）（摩托車：速度快、方便等）。
2、觀看多媒體課件，并進(jìn)一步進(jìn)行比較。
3、介紹大氣污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。
請(qǐng)幼兒回答后演示課件，讓幼兒進(jìn)一步了解大氣污染的危害。
4、介紹環(huán)境污染，組織幼兒討論，尋找解決辦法。
提問：這是什么地方？
（我們的家鄉(xiāng)辛豐是美麗的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，它有美麗的運(yùn)河橫穿而過，運(yùn)河邊是辛豐美麗的風(fēng)光帶，有涼亭、綠草地、紫藤花廊……還有設(shè)施齊全的農(nóng)民公園呢?。?BR> 師：呀，這是誰把垃圾扔在了河水中？塑料袋怎么飛到了樹枝上？河中的魚怎么都死了？
（幼兒討論運(yùn)用繪畫來進(jìn)行宣傳。）。
（2）師：這真是個(gè)好主意！那我們趕快來動(dòng)手畫吧！
鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫環(huán)保宣傳畫，教師巡回指導(dǎo)。
（3）展示幼兒作品并相互介紹。
提問：你畫的是什么，要告訴人們什么？
（4）再次詢問幼兒喜歡自行車還是摩托車，鼓勵(lì)幼兒向家長進(jìn)行介紹，多騎自行車少騎摩托車，增強(qiáng)家長的環(huán)保意識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)來維護(hù)美麗的環(huán)境。
美麗的家園教案設(shè)計(jì)篇十二
1、通過游戲培養(yǎng)幼兒的分工合作能力。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
插接棒、粘貼板。
1、出示老師拼插的范例圖，請(qǐng)幼兒觀察。
2、老師提出要求：看那組幼兒用最快的時(shí)間里拼插的圖形與老師的圖形一樣。（教師規(guī)定時(shí)間）。
3、幼兒動(dòng)手操作。
4、請(qǐng)幼兒與老師的圖對(duì)照驗(yàn)證。
1.發(fā)現(xiàn)的問題：與老師的圖有什么不一樣？
2.找出問題的原因：為什么小朋友的圖與老師的不一樣？
3.解決問題：怎樣不出現(xiàn)這些問題？小朋友們應(yīng)怎樣做？
4.結(jié)束環(huán)節(jié)：幼兒重新拼插圖形"美麗的家園"。
美麗的家園教案設(shè)計(jì)篇十三
社會(huì)的發(fā)展，提高了人類的生活品質(zhì)，然而，人的環(huán)保意識(shí)并沒有因?yàn)樯钇焚|(zhì)的提高而提高，相反的，環(huán)境污染、破壞生態(tài)平衡的問題日趨嚴(yán)重。同時(shí)，高品質(zhì)的生活將人分成了幾層，隨之人情變得極為冷漠。因此，我想通過此活動(dòng)來增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒主動(dòng)關(guān)心、樂于幫助的愛心教育。
1、引導(dǎo)幼兒在別人有困難時(shí)，會(huì)主動(dòng)想辦法幫助別人，體驗(yàn)幫助他人的快樂。
2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，了解初淺的環(huán)保知識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。
1、美麗的家園圖片（一）（二）、操作卡片（一）（二）、貓媽媽寫來的信。
2、頭飾：小貓、貓媽媽、海鷗……。
3、磁帶：大汽車。視頻展示儀。
貓媽媽在門口嘆息、發(fā)愁，“唉”……師：“咦，是誰在嘆息呢？讓我去問問。”（貓媽媽帶來兩張照片，請(qǐng)貓媽媽來教室做客。）。
向幼兒講述貓媽媽的情況。
師：“我剛才問過貓媽媽了，貓媽媽有一件事非常擔(dān)心。我們來看貓媽媽帶來的兩張照片?！?BR> 1、圖片一：“這是貓媽媽以前的家，你感覺怎樣？”
讓幼兒自由討論，教師注意傾聽。
2、圖片二：“這是貓媽媽現(xiàn)在的家，你又感覺怎樣？”幼兒自由討論，教師參與幼兒的討論。
3、幼兒結(jié)合兩張照片，到集體面前來表達(dá)自己的想法。
4、自由討論：小貓的家為什么會(huì)變成這個(gè)樣子的？是什么原因造成的？（教師參與幼兒的討論，并注意傾聽。）。
5．3~4名幼兒到集體面前講述。[根據(jù)幼兒回答出示操作卡片（一）（二）]。
（1）提問：
a．現(xiàn)在小貓家周圍的環(huán)境變成了這樣，小貓的生活跟以前發(fā)生了哪些變化？
b．他現(xiàn)在的心情怎樣？你有什么想法？
（幼兒自由討論：小貓家的環(huán)境被嚴(yán)重污染了，生活非常困難，小朋友能不能想一些辦法來幫助小貓，把他的家變成原來的樣子？）。
（2）參與幼兒的討論，并注意傾聽，請(qǐng)幼兒上來發(fā)言。
6．小結(jié)：剛才我們幫小貓想了很多辦法，貓媽媽很感謝我們，現(xiàn)在貓媽媽要回去用我們的辦法重建家園了，我們跟貓媽媽說再見吧。（互道再見。）。
1、“環(huán)境污染給小貓家?guī)砹撕艽蟮耐纯?，你們是喜歡以前的小貓家還是現(xiàn)在的小貓家？為什么？”（讓幼兒自由討論）。
2、“星期天，爸爸媽媽帶你們到公園玩時(shí)，你看到了哪些喜歡的東西，哪些不喜歡的東西，為什么會(huì)臟？”
3、請(qǐng)幼兒自由討論：
（1）你喜歡怎樣的環(huán)境，為什么？
（2）你不喜歡怎樣的環(huán)境，為什么？
（3）“你還知道環(huán)境污染會(huì)帶來哪些災(zāi)難嗎？”（師生共同討論）。
（4）“怎樣才會(huì)有好的環(huán)境呢？我們可以為保護(hù)環(huán)境做些什么呢？”
（小結(jié)幼兒的回答）。
收到貓媽媽寄來的信：感謝小朋友幫我想的好辦法，家園已恢復(fù)原來的樣子，為了感謝小朋友，想邀請(qǐng)小朋友去我家做客。
在《讓座》的音樂聲中乘上大汽車去小貓家做客。
美麗的家園教案設(shè)計(jì)篇一
1.在看看、說說、做做中初步了解一些美麗的安康風(fēng)光。
2.嘗試用科學(xué)的記錄方法表示自己的想法。
3.激發(fā)要保護(hù)環(huán)境的意識(shí)并萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
4.培養(yǎng)探索自然的興趣。
5.充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：在看看、說說、做做中初步了解安康風(fēng)光。激發(fā)要保護(hù)環(huán)境的意識(shí)并萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用做科學(xué)的記錄方法表示自己的想法。
1.彩筆、記錄表格人手一份。
2.小鳥的手偶一個(gè)。
3.多媒體課件。
4.小紅旗人手一面。
（一）開始部分：
一、創(chuàng)設(shè)情境：小鳥求救
1.小朋友們，你們看小鳥哭了！
2.讓幼兒看:小鳥哭著說：我沒有家了,請(qǐng)大家?guī)蛶臀液脝?
二、幼兒幫助猴子找家
1.小鳥為什么沒有家呢？讓孩子們討論
2.你們能不能幫助小鳥呢？
3.那好，請(qǐng)你們把想出來的辦法用標(biāo)記記錄出來，看誰的辦法最多。
4.讓孩子們分組畫標(biāo)記，想辦法幫助小鳥。
（二）基本部分：
一、讓幼兒說說談?wù)勛约旱暮棉k法
1.請(qǐng)你們把自己的好辦法說一說
2.讓幼兒說各種各樣的辦法。
3.你們可真棒，想出了許多好辦法。
二、進(jìn)行環(huán)保教育，同時(shí)介紹美麗的安康風(fēng)光
1.小鳥喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方，那它喜歡生活在安康嗎？為什么？
2.讓幼兒說出各種原因。
3.放vcd，介紹美麗的安康。
4.我們安康還有很多美麗的地方，你們知道嗎？
7.讓幼兒了解一些美麗的安康風(fēng)光。（放課件）
8.這么美麗的家鄉(xiāng)，也有一些地方受到了污染，讓我們來看一看。
三、討論：環(huán)境遭受到污染怎么辦？
1.讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會(huì)沒有游人呢？
2.為什么會(huì)變成這樣呢？我們應(yīng)該怎么辦呢？
3.讓幼兒分組畫標(biāo)記做記錄，然后再說一說。
（三）結(jié)束部分：
1.從今天開始，你們?cè)敢猱?dāng)環(huán)保小衛(wèi)士嗎？
2.那老師給你們發(fā)個(gè)小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)小動(dòng)物。
3.走，出發(fā)吧！
我們應(yīng)該怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士？
美麗的家園教案設(shè)計(jì)篇二
1、通過游戲培養(yǎng)幼兒的分工合作能力。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：插接棒、粘貼板
游戲拼插“美麗的家園”
1、出示老師拼插的范例圖，請(qǐng)幼兒觀察。
2、老師提出要求：看那組幼兒用最快的時(shí)間里拼插的圖形與老師的圖形一樣。（教師規(guī)定時(shí)間）
3、幼兒動(dòng)手操作。
4、請(qǐng)幼兒與老師的圖對(duì)照驗(yàn)證。
發(fā)現(xiàn)的問題：與老師的圖有什么不一樣；
找出問題的原因：為什么小朋友的圖與老師的不一樣？
解決問題：怎樣不出現(xiàn)這些問題？小朋友們應(yīng)怎樣做？
結(jié)束環(huán)節(jié)：幼兒重新拼插圖形“美麗的家園”。
美麗的家園教案設(shè)計(jì)篇三
突然間，地裂了，教室倒了，家沒了，只見瓦礫遍地，滿目瘡痍。5.12大地震后，余震不斷，人們每天最多的話題就是有關(guān)來自災(zāi)區(qū)的消息和同時(shí)開展的為預(yù)防余震再次發(fā)生而進(jìn)行的防震知識(shí)的學(xué)習(xí)和演練活動(dòng)。特別是電視畫面中災(zāi)區(qū)孩子們企盼、迷茫的眼神，仿佛在問："地震了，我的家在哪里？"由此，我生成了大班美術(shù)活動(dòng)--《美麗的家園》。通過這一活動(dòng)，喚起幼兒對(duì)美麗家園的美好憧憬，用自己手中神奇的畫筆表現(xiàn)出心目中最理想的多功能綠色環(huán)保型家園。同時(shí)，喚醒幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)兒童的同情心及無限愛心。
1、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，拓展對(duì)美麗家園的無限憧憬及遐想。充分體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
2、活用學(xué)過的或想象的繪畫知識(shí)裝飾天空、房屋、樹木等。
3、教育幼兒要從小熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)愛周圍的人。
4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
1、看電視報(bào)道，讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園，以激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。
2、人手一份繪畫紙和油畫棒，多種彩紙。
談話引出課題：
1、師幼對(duì)話：
師："孩子們，地震了，我們偉大的祖國遭受了巨大的災(zāi)難，我們大家都佷難過……
幼a："老師，災(zāi)區(qū)的小朋友沒有了家，他們真可憐！"幼b："我希望他們能住上更加漂亮的房子。"幼c："老師，我想用我的彩筆給他們畫一個(gè)美麗的家。"（評(píng)析：通過談話，讓小朋友了解災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況，同時(shí)喚起幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的同情心，并將同情心用自己的實(shí)際行動(dòng)轉(zhuǎn)化為對(duì)災(zāi)區(qū)人們的無限愛心。）
2、觀看專題片--"神奇的九寨"。讓幼兒了解四川美麗的風(fēng)光、淳樸的鄉(xiāng)土風(fēng)情。
（評(píng)析：通過觀看，讓幼兒了解峨眉山、青城山、樂山大佛、都江堰、九寨溝，讓幼兒知道中國四川是一個(gè)神奇美麗的地方。）
3、在中國地圖上找到四川--汶川、映秀。
（讓小朋友永遠(yuǎn)記住這些地名、這些美麗的地方。）
4、結(jié)合常識(shí)教學(xué)活動(dòng)和觀察圖片，讓幼兒對(duì)我們美好的中國（家鄉(xiāng)）有一個(gè)較全面較充分的了解，讓幼兒知道中國真大，中國真美，激發(fā)幼兒的愛國熱情。
5、以《夢(mèng)中的家園》為題，幼兒展開討論。
幼a：老師，我夢(mèng)中的家園在太空中，那里遠(yuǎn)離災(zāi)害，沒有污染。
幼b：我夢(mèng)中的家園沒有難聞的氣味，河水是清澈的，聽不到機(jī)器的轟鳴聲。
幼c：我夢(mèng)中的家園空氣清新，藍(lán)天白云，綠草地，還有許多小動(dòng)物一起玩。
幼d：老師，太空幼兒園里更好玩，那里的房屋不會(huì)坍塌。
幼e：我設(shè)計(jì)的美麗家園要像龍王的水晶宮一樣漂亮。
……（評(píng)析：通過討論《夢(mèng)中的家園》，為幼兒展示一個(gè)神秘夢(mèng)幻的美好世界，拓展了幼兒的思路）。
6、自主性繪畫活動(dòng)--"美麗的家園"，幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
（評(píng)析：幼兒利用繪畫、粘貼等方法表現(xiàn)出自己心中理想的生活環(huán)境，并通過這一活動(dòng)激發(fā)了幼兒的想像力，幼兒用畫筆畫出了自己心中最美、最奇特的美麗家園。同時(shí)經(jīng)過教師的精心指導(dǎo)，幼兒設(shè)計(jì)出的畫面內(nèi)容豐富、新穎獨(dú)特。）
7、評(píng)價(jià)活動(dòng)：展示幼兒作品，傾聽幼兒的構(gòu)思。
（1）幼兒相互介紹，講述作品內(nèi)容。
（2）請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行交流，講述自己的設(shè)計(jì)意圖。
（3）教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)幼兒提出希望。
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)自然相扣，主線清晰，幼兒不僅對(duì)我們美麗的家鄉(xiāng)（中國）有了較全面清晰的認(rèn)知和了解，同時(shí)通過教師對(duì)災(zāi)區(qū)情況的介紹，讓幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的學(xué)習(xí)、生活情況有了進(jìn)一步的了解，并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的解放軍叔叔、醫(yī)生護(hù)士、廣大的志愿者，樹立長大后建設(shè)我們美麗家園的決心。
美麗的家園教案設(shè)計(jì)篇四
1、合理利用廢舊物品，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
2、使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)手制作的興趣。
1、觀看錄象、討論。
師：出示一次性飯盒和筷子，看看錄象中的他們把盒子放在哪了？你喜歡嗎？你看到了，你想怎么辦？（觀看錄象）
師：誰告訴我你喜歡這樣的行為嗎？你看到了你想怎么辦？（應(yīng)該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里。）
師：你們這種行為真好，想想有沒有更好的方法了，你們可以討論一下。師引導(dǎo)：仍在垃圾箱里就沒有用了，能不能利用一下，美化一下我們的環(huán)境，誰來說說可以怎么辦？可以做什么東西？（桌、椅、花盆、包……）
2、引導(dǎo)幼兒看看講講廢物做成的玩具，獲得“化廢為寶”的知識(shí)。
師：我們要舉辦一個(gè)“廢物大變身”手工藝術(shù)品，你們參觀完后自己想一想，討論一下如何制作。
（1）如何制作鏡框：剪兩塊一樣大的圓紙盒，將飯盒邊剪下一塊，然后粘貼在后面
（2）制作臉譜，把飯盒分成兩半，然后在后面畫上臉譜，貼上布、線、紙或用水彩筆圖上顏色等。
（3）還有牙膏盒.吸管.紙杯它們還能變成什么呢？
3、幼兒操作。
幼兒自己動(dòng)手操作，教師做巡回指導(dǎo)。（制作后幼兒自有結(jié)伴玩）
點(diǎn)擊此處查看該主題環(huán)保小衛(wèi)士設(shè)計(jì)意圖
美麗的家園教案設(shè)計(jì)篇五
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人民生活水平不斷提高,人們的環(huán)保意識(shí)越來越強(qiáng).幼兒隨著年齡增長,是非辨別能力得到提高,而且電視中也時(shí)常有社會(huì)公益廣告宣傳,他們有了保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的美好愿望。通過這次活動(dòng)，讓他們?cè)谟懻摻涣骱?，知道人類愿意生活在美好的綠色環(huán)境中，對(duì)于臟、亂、差要積極想法整治，并將自己喜歡居住在美麗家園的心愿用繪畫形式表現(xiàn)出來，從而初步培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
1、通過活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造畫出美麗的家園，培養(yǎng)幼兒運(yùn)用色彩表現(xiàn)美的能力。
2、知道地球是人類生活居住的地方，初步培養(yǎng)幼兒保護(hù)人類生存環(huán)境的意識(shí)。
大膽運(yùn)用繪畫手法和協(xié)調(diào)的色彩表現(xiàn)人們喜歡居住的環(huán)境。
地球儀，有關(guān)地球的錄象；范例，繪畫用品。
導(dǎo)入活動(dòng)------感知、交流------體驗(yàn)表現(xiàn)------延伸
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出主題。
1、出示地球儀，問：“這是什么？是誰的家？”
2、：這是地球，是人類、動(dòng)植物的家。
二、感知地球環(huán)境，交流環(huán)保經(jīng)驗(yàn)。
觀看兩段錄象（美好家園和臟、亂、差的環(huán)境），組織討論：
1、剛才你看到了什么？你喜歡生活在什么地方？為什么？
：我們喜歡生活在花園般的地方，那兒空氣清新，既干凈又美麗。
2、你不喜歡生活在什么地方？為什么？
：我們不喜歡生活在又亂又臟的地方，那兒沒有小鳥，沒有花、草、樹木。
3、怎么樣將它變得既干凈又美麗呢？
：廢氣、廢水不可亂排放，不亂扔垃圾，多植樹綠化，交通工具使用無污染的能源等。
4、：地球只有1個(gè)，我們?nèi)祟愔挥斜Ｗo(hù)好地球，才能生活在空氣清新、干凈、美麗的家園，人類和動(dòng)植物才能快快樂樂。
三、體驗(yàn)美麗的家園，表現(xiàn)美好的愿望。
1、你想象中的美麗家園是怎樣的？（幼兒介紹）
2、教師示范講解：綠色的大地、樹林；蘭色的天空、海洋。綠、蘭表示清潔、干凈；紅、黃、橙表示美麗、幸福。
3、幼兒繪畫：教師啟發(fā)幼兒大膽想象創(chuàng)作，并用色彩來表現(xiàn)。
四、延伸活動(dòng)
1、幼兒作品、創(chuàng)作繪畫、色彩表現(xiàn)。
2、延伸活動(dòng)：我們一起努力將地球建設(shè)得更加美麗。
美麗的家園教案設(shè)計(jì)篇六
1、激發(fā)要保護(hù)環(huán)境的意識(shí)并萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、在看看、說說、議議、做做中初步了解一些美麗的海南風(fēng)光。
3、學(xué)習(xí)用做記錄的方法表示自己的想法。
4、體驗(yàn)解決問題的成就感。
5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
1、筆、和表格人手一份。
2、猴子的手偶一個(gè)。
3、多媒體課件。
4、小紅旗人手一面。
一、開始部分：
（一）猴子求救
1、“孩子們，你們看猴子哭了！”
2、讓孩子們看：猴子哭著說“我沒有家了，請(qǐng)大家?guī)蛶臀液脝?？?BR> （二）幼兒幫助猴子找家
1、“猴子為什么沒有家呢？”。讓孩子們討論
2、“你們能不能幫助猴子呢？”
3、“那好，請(qǐng)你們把想出來的辦法用標(biāo)記記錄出來，看誰的辦法最多?！?BR> 4、讓孩子們分組畫標(biāo)記，想辦法幫助猴子。
二、基本部分：
（一）讓幼兒說說談?wù)勛约旱暮棉k法
1、“請(qǐng)你們把自己的好辦法說一說”
2、讓幼兒說各種各樣的辦法。
3、“你們可真棒，想出了許多好辦法?！?BR> （二）進(jìn)行環(huán)保教育，同時(shí)介紹猴島及一些美麗的海南風(fēng)光
1、“猴子喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方，那它喜歡生活在海南島嗎？為什么？”
2、讓幼兒說出各種原因。
3、放vcd，介紹猴島。
4、我們海南還有很多美麗的地方，你們知道嗎？
7、讓幼兒了解一些美麗的海南風(fēng)光。（放課件）
8、這么美麗海南，也有一些地方受到了污染，讓我們來看一看。
（三）討論：環(huán)境遭受到污染怎么辦？
1、讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會(huì)沒有游人呢？
2、為什么會(huì)變成這樣呢？我們應(yīng)該怎么辦呢？
3、讓幼兒分組畫標(biāo)記做記錄，然后再說一說。
三、結(jié)束部分：
1、從今天開始，你們?cè)敢猱?dāng)環(huán)保小衛(wèi)士嗎？
2、那老師給你們發(fā)個(gè)小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)小動(dòng)物。
3、走，出發(fā)吧！
延伸活動(dòng)：我們應(yīng)該怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士？
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。
美麗的家園教案設(shè)計(jì)篇七
設(shè)計(jì)意圖：《綱要》第四部分“組織與實(shí)施”第六條中明確提出：教育方法運(yùn)用要恰當(dāng)、靈活、多樣；充分體現(xiàn)兒童是教育過程中的主體的原則，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。以往，我們老師所關(guān)心的是如何把教材中的知識(shí)灌輸給兒童，而無視兒童的興趣、認(rèn)識(shí)規(guī)律及發(fā)展水平，幼兒只是簡單的接受知識(shí)的容器，只是跟著教師走，缺乏自己的思考，其結(jié)果是限制了兒童思維發(fā)展?！毒V要》中要求在活動(dòng)中充分體現(xiàn)兒童是教育過程的主體原則，就要求我們教師轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念，改變自己的角色和教育方法，和幼兒建立良好的伙伴關(guān)系，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)。大班幼兒對(duì)數(shù)概念比較感興趣，針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，在分類教學(xué)基礎(chǔ)上，通過游戲活動(dòng)、觀察、師幼互動(dòng)、情景操作等形式向幼兒滲透統(tǒng)計(jì)方法，因此我們大班學(xué)年研究、設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
美麗的家園
美麗的社區(qū)、我愛我家、美麗的桃園
愛家超市、停車場、幫媽媽分東西、我會(huì)收玩具、桃子熟了摘桃子
1、能將統(tǒng)一集合中的物體依據(jù)不同的特征進(jìn)行二級(jí)分類及簡單的統(tǒng)計(jì)方法；
2、引導(dǎo)幼兒多角度觀察和多圍度思考，體驗(yàn)集與子集的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、合作、想象、動(dòng)手、繪畫能力。
1、環(huán)境準(zhǔn)備：a、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、b、操作材料的設(shè)計(jì)與投放
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能根據(jù)物體特征分類和簡單的概括能力。
活動(dòng)流程：激發(fā)興趣――操作探索――交流經(jīng)驗(yàn)――互相分享
1、幼兒是否對(duì)創(chuàng)設(shè)的環(huán)境感興趣，激發(fā)幼兒的興趣。
2、幼兒能否根據(jù)材料的暗示完成每個(gè)區(qū)材料物化的目標(biāo)。
3、幼兒能否創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的能力。
4、幼兒之間合作交流的情況。
5、教師以參與者、合作者的身份對(duì)幼兒進(jìn)行必要的幫助。
6、及時(shí)給予幼兒鼓勵(lì)，樹立幼兒的自信心。
7、捕捉幼兒的興趣點(diǎn)生成幼兒更感興趣的活動(dòng)。
8、鼓勵(lì)幼兒探索有挑戰(zhàn)性的區(qū)域。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)興趣
談話：
1我們的家在那兒，我們的家鄉(xiāng)有那些好玩的地方？
2今天我們大家一起到我們的美麗家園去玩吧！
二、幼兒進(jìn)活動(dòng)區(qū)探索操作
(一)、美麗的社區(qū)
a、愛家超市
1
幼兒扮演小售貨員，把凌亂的物品娃娃、球、圖書、汽車、飲料進(jìn)行一次分類。（幼兒設(shè)計(jì)或選用一種記錄卡進(jìn)行記錄如：食品、玩具、圖書等進(jìn)行歸類）
2對(duì)超市物品做統(tǒng)計(jì)。（幼兒按自己的意愿共同設(shè)計(jì)一種物品的統(tǒng)計(jì)表）
3、a幼兒共同參與一種物品的二次分類。(提供二級(jí)分類卡幼兒操作如：看不同標(biāo)記顏色、大小、形狀等進(jìn)行分類)
b按幼兒的個(gè)體差異可以先把物品二次分類，后做統(tǒng)計(jì)表；也可以先計(jì)劃統(tǒng)計(jì)表，后二次分類幼兒根據(jù)記憶力利用統(tǒng)計(jì)表。
b、停車場――根據(jù)二級(jí)分類卡上標(biāo)志進(jìn)行分類并進(jìn)行記錄和統(tǒng)計(jì)。
（二）、我愛我家
1幫媽媽分東西（蔬菜、水果、衣物等實(shí)物卡及二級(jí)分類卡供幼兒操作）
2我來收玩具（各類玩具、分類盒）
按幼兒的個(gè)體差異設(shè)計(jì)記錄卡并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)
（三）、美麗的蟠桃園
1桃子熟了
桃源里桃樹上結(jié)滿了桃子，樹上的桃子和樹干上的
數(shù)量一樣多、嗎？不夠要添幾個(gè)?
2摘桃子
投放貼有5、5、6、6標(biāo)志的籃子幼兒討論哪棵樹上的桃子放在5的籃子里，哪棵樹上的桃子放在5的籃子里。
幼兒操作后記錄。
三、交流經(jīng)驗(yàn)
大家在我們的家園里玩的真開心，你在哪里玩的，給大家介紹你是怎樣做的好嗎？
請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹，鼓勵(lì)并表揚(yáng)合作的幼兒。把設(shè)計(jì)的記錄卡統(tǒng)計(jì)卡介紹給大家。
四、活動(dòng)延伸交流分享
帶著你的好朋友一起去玩吧，把你知道的好辦法告訴你的朋友吧！
幼兒嘗試探索其他區(qū)域。
美麗的家園教案設(shè)計(jì)篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，把幼兒的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。
2、在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展幼兒的語言表達(dá)、動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件（行駛中的摩托車、汽車，美麗家園、臟空氣的危害等）。
自行車、摩托車圖片一幅、彩筆、繪畫紙每人一份。
活動(dòng)過程：
1、出示圖片，引出自行車與摩托車的比較。
師：這里有兩種交通工具，你喜歡那一種？為什么？
（自行車：鍛煉身體、安全等）（摩托車：速度快、方便等）。
2、觀看多媒體課件，并進(jìn)一步進(jìn)行比較。
3、介紹大氣污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。
請(qǐng)幼兒回答后演示課件，讓幼兒進(jìn)一步了解大氣污染的危害。
4、介紹環(huán)境污染，組織幼兒討論，尋找解決辦法。
提問：這是什么地方？
（我們的家鄉(xiāng)辛豐是美麗的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，它有美麗的運(yùn)河橫穿而過，運(yùn)河邊是辛豐美麗的'風(fēng)光帶，有涼亭、綠草地、紫藤花廊……還有設(shè)施齊全的農(nóng)民公園呢?。?。
師：呀，這是誰把垃圾扔在了河水中？塑料袋怎么飛到了樹枝上？河中的魚怎么都死了？
（幼兒討論運(yùn)用繪畫來進(jìn)行宣傳。）。
（2）師：這真是個(gè)好主意！那我們趕快來動(dòng)手畫吧！
鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫環(huán)保宣傳畫，教師巡回指導(dǎo)。
（3）展示幼兒作品并相互介紹。
提問：你畫的是什么，要告訴人們什么？
（4）再次詢問幼兒喜歡自行車還是摩托車，鼓勵(lì)幼兒向家長進(jìn)行介紹，多騎自行車少騎摩托車，增強(qiáng)家長的環(huán)保意識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)來維護(hù)美麗的環(huán)境。
美麗的家園教案設(shè)計(jì)篇九
兒歌《美麗的家園》富有童趣，通俗易懂，讀起來瑯瑯上口，具有一定的韻律美和節(jié)奏感，給人以美的享受和啟迪。它幼兒提供了發(fā)散的思維空間，藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地、清清的河水都是幼兒熟悉的，除了兒歌中所提到的小鳥、小兔、小魚等小動(dòng)物，小朋友們能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和原有的認(rèn)知水平說出許多相關(guān)的東西，讓幼兒有話可說，有利于拓展幼兒的思維空間。
1、學(xué)習(xí)理解兒歌《美麗的家園》；
2、學(xué)習(xí)按兒歌的句式進(jìn)行自由仿編；
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，提高幼兒的語言表達(dá)能力和運(yùn)用語言的能力。
1、背景圖一幅，圖片小鳥、小魚、小兔各一張；
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。游戲《拍手歌》
二、猜猜、看看、想想
出示大幅背景圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
1、提問：圖上有哪些景物？
引導(dǎo)幼兒回答藍(lán)天、小河、草地。
2、師模仿小鳥的叫聲，讓幼兒猜是什么？幼兒回答小鳥后，把小鳥貼在相應(yīng)的位置，引導(dǎo)幼兒說：“小鳥飛呀飛”；引出“藍(lán)藍(lán)的天上，小鳥飛呀飛；”
3、英語fish引出“清清的河水，小魚游呀游”，歌曲《小兔乖乖》引出“綠綠的草地，小兔跳呀跳；”
4、接球游戲引出“快樂的幼兒園，我們笑呀笑。”
5、這首兒歌里說了什么？引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)理解兒歌。引出課題《美麗的家園》板書課題。
6、引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌。
三、鞏固兒歌
1、兒歌接龍
2、捉迷藏
3、游戲《找小貓》
四、看圖引導(dǎo)幼兒仿編兒歌
1、藍(lán)藍(lán)的天上，除了有小鳥飛呀飛，還會(huì)有什么？
2、清清的河水，除了有小魚游呀游，還有什么？
3、綠綠的草地上，除了有小兔跳呀跳，還有什么？
五、老師引導(dǎo)幼兒把仿編的句子變成一首兒歌，請(qǐng)幼兒自由朗誦兒歌。
六、結(jié)束延伸活動(dòng)
師：我們的家園是美麗的，希望我們要愛護(hù)我們的家園，讓我們的家園變得更加美麗。我們的幼兒園是快樂的，我們的生活是幸福的，讓我們帶著我們的快樂去尋找我們的幸福吧！碟片播放《如果幸福你就拍拍手》。
美麗的家園教案設(shè)計(jì)篇十
簡單了解彩墨畫的繪畫方式，在游戲中感受、體驗(yàn)彩墨畫的基本方法。
讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的彩墨畫技法進(jìn)行表現(xiàn)。
合理運(yùn)用點(diǎn)、線，使畫面更具有節(jié)奏感。
德育目標(biāo)：通過游戲感受彩墨畫的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。
演示法、探究法、談話法等。
水桶、毛筆、墨、國畫顏料、生宣紙、課件。
學(xué)具準(zhǔn)備：毛筆、顏料、水桶。
課時(shí)：一課時(shí)。
一、激趣引入。
1、我們來看一段動(dòng)畫片：課件展示動(dòng)畫片《小蝌蚪找媽媽》。
2、有趣吧，講了一個(gè)什么故事？你知道這個(gè)動(dòng)畫片里的畫面是用什么工具畫出來的嗎？
3、師展示要用到的工具，現(xiàn)在我們就用它們來玩一些有趣的彩墨游戲好嗎？
4、板書課題：彩墨游戲，課件展示。
二、感知。
感知各種點(diǎn)的.畫法：
1、課件展示例圖。
你們看到了什么？（師引導(dǎo)生講出各種點(diǎn)和線）師在生講出時(shí)隨機(jī)板書“點(diǎn)、線”。
想不想知道怎樣用毛筆畫出這么多表態(tài)各異的點(diǎn)和千變?nèi)f化的線呢？好，老師先來試試。
2、師示范圓點(diǎn)的畫法。
生觀察，引導(dǎo)講出圓形點(diǎn)的畫法，抓住方法：點(diǎn)（板書：點(diǎn)）。
3、同法教學(xué)方形、水滴形等各種點(diǎn)的畫法，板書方法：畫、壓、甩、灑。
4、小結(jié)：看，老師用一支毛筆就變出了那么多不同形狀的點(diǎn)的時(shí)候用到了哪些方法呀？引導(dǎo)說出：點(diǎn)、畫、壓、甩、灑。
感知線的畫法：
毛筆的本領(lǐng)還不止這些呢，它還能變出千變?nèi)f化的線。
1、師示范畫細(xì)線引導(dǎo)生觀察并說也細(xì)線的畫法。
2、同法教學(xué)如何畫出各種變化的線。
感知彩墨濃、淡、干、濕變化的表現(xiàn)方法：
我們?cè)賮碜屑?xì)看看，這畫面里面還有什么密秘。（師指出濃、淡、干、濕的`各種點(diǎn)或線）看這些墨和色看起來怎樣。（引導(dǎo)說出濃、淡、干、濕）。
師：這種效果與什么有關(guān)？
生：毛筆中水份的多少。水少就干而濃，水多就淡而濕。
師示范，師生共同驗(yàn)證。
那這條有濃有淡的線又是怎樣變出來的呢？師引導(dǎo)生說出方法，拓展思維。
生：大。
三、嘗試實(shí)踐。
1、我從小朋友的眼神中看得出大家已經(jīng)迫不及待地想試試了，好，我們現(xiàn)在就一起來玩第一個(gè)彩墨游戲好嗎？請(qǐng)聽游戲規(guī)則：（課件展示）請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳袭嫵龈鞣N不同的點(diǎn)和線，注意畫出濃、淡、干、濕的效果。
2、宣布游戲開始與結(jié)束以音樂起止為號(hào)令。
3、生作畫，師巡視指導(dǎo)。
4、展示作品，師生共評(píng)。
5、小結(jié)：我們剛才一起用這些點(diǎn)和線玩了一個(gè)有趣的彩墨游戲，大家在游戲過程中有沒有發(fā)現(xiàn)我們今天用的毛筆和宣紙和平時(shí)用的筆和紙有什么不同呢（感知毛筆和宣紙的特點(diǎn)）？大家別小看了它們，我們國家許多流傳千古的書畫作品可都是由它們書寫繪制而成的呢。
四、欣賞，體會(huì)彩墨畫的魅力。
圖一：以師講解為主，讓學(xué)生知道要從哪幾個(gè)方面來欣賞一幅作品，并體會(huì)畫中的意境。
圖二至圖五：師引導(dǎo)生說出看到了什么？想到什么？師要尊重學(xué)生的想法。
小結(jié)：這些畫的作者獨(dú)具匠心地把各種點(diǎn)和線巧妙地組合在一起，形成了一幅幅妙趣橫生的畫面，引起了我們無限的遐想，這就是彩墨畫的魅力所在。
五、拓展。
現(xiàn)在來比較一下我們的作品，你們覺得美嗎？為什么？那我們可不可以想想辦法使它們變得更豐富、更生動(dòng)呢？我先來變個(gè)戲法。
1、師在原來示范的畫上進(jìn)行添加，使它們變成一些具象的畫面。
2、我在這些畫上添加了什么？出現(xiàn)了什么變化？
3、小結(jié)并宣布游戲規(guī)則：在第一次游戲的作品上進(jìn)行添加，使畫面變得更豐富、生動(dòng)。可以獨(dú)自完成，也可以四人小組合作完成。
4、生實(shí)踐探索，師巡視指導(dǎo)。
5、作品展示，師生互評(píng)。
六、總結(jié)全課。
你們學(xué)到了什么？
本課通過教學(xué)讓學(xué)生在游戲中感受彩墨與宣紙的特性，體驗(yàn)彩墨畫的樂趣，并進(jìn)行簡單的技法練習(xí)。讓學(xué)生在充分的藝術(shù)實(shí)踐中發(fā)揮主動(dòng)性。
新的課程改革提倡發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性，讓學(xué)生在廣泛的美術(shù)文化氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，重點(diǎn)是讓學(xué)生從單純的學(xué)習(xí)美術(shù)技能技巧的層面發(fā)展到學(xué)習(xí)美術(shù)文化的層面。
我采用“通過觀察分析得出結(jié)論”的方法引導(dǎo)學(xué)生初步了解中國畫的簡單知識(shí)，通過名家名畫的欣賞，感受彩墨畫的藝術(shù)美感，激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感，讓孩子們走進(jìn)傳統(tǒng)文化。
不足之處：
4、結(jié)束的時(shí)候略顯倉促，應(yīng)該要予以總結(jié)，孩子們忙于收拾工具，有些狼狽，應(yīng)該想一想解決的辦法。
美麗的家園教案設(shè)計(jì)篇十一
1、通過活動(dòng)，把幼兒的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。
2、在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展幼兒的語言表達(dá)、動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。
多媒體課件（行駛中的摩托車、汽車，美麗家園、臟空氣的危害等）。
自行車、摩托車圖片一幅、彩筆、繪畫紙每人一份。
1、出示圖片，引出自行車與摩托車的比較。
師：這里有兩種交通工具，你喜歡那一種？為什么？
（自行車：鍛煉身體、安全等）（摩托車：速度快、方便等）。
2、觀看多媒體課件，并進(jìn)一步進(jìn)行比較。
3、介紹大氣污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。
請(qǐng)幼兒回答后演示課件，讓幼兒進(jìn)一步了解大氣污染的危害。
4、介紹環(huán)境污染，組織幼兒討論，尋找解決辦法。
提問：這是什么地方？
（我們的家鄉(xiāng)辛豐是美麗的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，它有美麗的運(yùn)河橫穿而過，運(yùn)河邊是辛豐美麗的風(fēng)光帶，有涼亭、綠草地、紫藤花廊……還有設(shè)施齊全的農(nóng)民公園呢?。?BR> 師：呀，這是誰把垃圾扔在了河水中？塑料袋怎么飛到了樹枝上？河中的魚怎么都死了？
（幼兒討論運(yùn)用繪畫來進(jìn)行宣傳。）。
（2）師：這真是個(gè)好主意！那我們趕快來動(dòng)手畫吧！
鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫環(huán)保宣傳畫，教師巡回指導(dǎo)。
（3）展示幼兒作品并相互介紹。
提問：你畫的是什么，要告訴人們什么？
（4）再次詢問幼兒喜歡自行車還是摩托車，鼓勵(lì)幼兒向家長進(jìn)行介紹，多騎自行車少騎摩托車，增強(qiáng)家長的環(huán)保意識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)來維護(hù)美麗的環(huán)境。
美麗的家園教案設(shè)計(jì)篇十二
1、通過游戲培養(yǎng)幼兒的分工合作能力。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
插接棒、粘貼板。
1、出示老師拼插的范例圖，請(qǐng)幼兒觀察。
2、老師提出要求：看那組幼兒用最快的時(shí)間里拼插的圖形與老師的圖形一樣。（教師規(guī)定時(shí)間）。
3、幼兒動(dòng)手操作。
4、請(qǐng)幼兒與老師的圖對(duì)照驗(yàn)證。
1.發(fā)現(xiàn)的問題：與老師的圖有什么不一樣？
2.找出問題的原因：為什么小朋友的圖與老師的不一樣？
3.解決問題：怎樣不出現(xiàn)這些問題？小朋友們應(yīng)怎樣做？
4.結(jié)束環(huán)節(jié)：幼兒重新拼插圖形"美麗的家園"。
美麗的家園教案設(shè)計(jì)篇十三
社會(huì)的發(fā)展，提高了人類的生活品質(zhì)，然而，人的環(huán)保意識(shí)并沒有因?yàn)樯钇焚|(zhì)的提高而提高，相反的，環(huán)境污染、破壞生態(tài)平衡的問題日趨嚴(yán)重。同時(shí)，高品質(zhì)的生活將人分成了幾層，隨之人情變得極為冷漠。因此，我想通過此活動(dòng)來增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒主動(dòng)關(guān)心、樂于幫助的愛心教育。
1、引導(dǎo)幼兒在別人有困難時(shí)，會(huì)主動(dòng)想辦法幫助別人，體驗(yàn)幫助他人的快樂。
2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，了解初淺的環(huán)保知識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。
1、美麗的家園圖片（一）（二）、操作卡片（一）（二）、貓媽媽寫來的信。
2、頭飾：小貓、貓媽媽、海鷗……。
3、磁帶：大汽車。視頻展示儀。
貓媽媽在門口嘆息、發(fā)愁，“唉”……師：“咦，是誰在嘆息呢？讓我去問問。”（貓媽媽帶來兩張照片，請(qǐng)貓媽媽來教室做客。）。
向幼兒講述貓媽媽的情況。
師：“我剛才問過貓媽媽了，貓媽媽有一件事非常擔(dān)心。我們來看貓媽媽帶來的兩張照片?！?BR> 1、圖片一：“這是貓媽媽以前的家，你感覺怎樣？”
讓幼兒自由討論，教師注意傾聽。
2、圖片二：“這是貓媽媽現(xiàn)在的家，你又感覺怎樣？”幼兒自由討論，教師參與幼兒的討論。
3、幼兒結(jié)合兩張照片，到集體面前來表達(dá)自己的想法。
4、自由討論：小貓的家為什么會(huì)變成這個(gè)樣子的？是什么原因造成的？（教師參與幼兒的討論，并注意傾聽。）。
5．3~4名幼兒到集體面前講述。[根據(jù)幼兒回答出示操作卡片（一）（二）]。
（1）提問：
a．現(xiàn)在小貓家周圍的環(huán)境變成了這樣，小貓的生活跟以前發(fā)生了哪些變化？
b．他現(xiàn)在的心情怎樣？你有什么想法？
（幼兒自由討論：小貓家的環(huán)境被嚴(yán)重污染了，生活非常困難，小朋友能不能想一些辦法來幫助小貓，把他的家變成原來的樣子？）。
（2）參與幼兒的討論，并注意傾聽，請(qǐng)幼兒上來發(fā)言。
6．小結(jié)：剛才我們幫小貓想了很多辦法，貓媽媽很感謝我們，現(xiàn)在貓媽媽要回去用我們的辦法重建家園了，我們跟貓媽媽說再見吧。（互道再見。）。
1、“環(huán)境污染給小貓家?guī)砹撕艽蟮耐纯?，你們是喜歡以前的小貓家還是現(xiàn)在的小貓家？為什么？”（讓幼兒自由討論）。
2、“星期天，爸爸媽媽帶你們到公園玩時(shí)，你看到了哪些喜歡的東西，哪些不喜歡的東西，為什么會(huì)臟？”
3、請(qǐng)幼兒自由討論：
（1）你喜歡怎樣的環(huán)境，為什么？
（2）你不喜歡怎樣的環(huán)境，為什么？
（3）“你還知道環(huán)境污染會(huì)帶來哪些災(zāi)難嗎？”（師生共同討論）。
（4）“怎樣才會(huì)有好的環(huán)境呢？我們可以為保護(hù)環(huán)境做些什么呢？”
（小結(jié)幼兒的回答）。
收到貓媽媽寄來的信：感謝小朋友幫我想的好辦法，家園已恢復(fù)原來的樣子，為了感謝小朋友，想邀請(qǐng)小朋友去我家做客。
在《讓座》的音樂聲中乘上大汽車去小貓家做客。