通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中的突破和創(chuàng)新點(diǎn)，為個(gè)人發(fā)展打下基礎(chǔ)。寫總結(jié)時(shí)要注重邏輯性和連貫性，確保文章結(jié)構(gòu)清晰，表達(dá)流暢。這些總結(jié)范文可以幫助大家更好地了解總結(jié)的寫作方式和技巧。
    新教師工作總結(jié)匯報(bào)篇一
    時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間踏上教師工作崗位已經(jīng)半年了，工作總結(jié)－新教師工作總結(jié)。這一個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任的是小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文老師并兼當(dāng)班主任。"萬(wàn)事開頭難"在工作的初期，我確實(shí)感到了很大的困難。那時(shí)候，對(duì)于除了兩個(gè)月的實(shí)習(xí)之外，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新接手的班主任工作，面對(duì)38雙明亮烏黑的眼睛，我的內(nèi)心是緊張并激動(dòng)的。在這半年里，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅。下面對(duì)于這學(xué)期中的得失與收獲，我的總結(jié)如下：
    新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對(duì)此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。
    記得那是在剛到學(xué)校不久，學(xué)校要求新教師準(zhǔn)備匯報(bào)課，經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備，當(dāng)我自信滿滿滿的踏上講臺(tái)，口沫橫飛，口干舌燥的講完這堂課，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于我的問(wèn)題無(wú)動(dòng)于衷，汗珠凝聚成汗水，順著后背流了下來(lái)。那一堂課最終以失敗告終！聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師給我作出了嚴(yán)格的評(píng)價(jià)：在板書課題時(shí)，我把"學(xué)"的部首寫成了黨字頭，這是很不應(yīng)該的。其次，"功夫不負(fù)有心人""有眼不識(shí)泰山"這兩句重點(diǎn)句沒能夠深入引導(dǎo)探究，只是蜻蜓點(diǎn)水，幾句話帶過(guò)。意思應(yīng)該要結(jié)合課文重點(diǎn)內(nèi)容理解。另外與學(xué)生的交流還不夠。
    我第一次感覺沮喪。在之后的很多天里，我都在沉浸在失落中。
    后來(lái)，學(xué)校還給我們及時(shí)的給我們新教師做出了"師徒結(jié)對(duì)"的安排，通過(guò)師徒間每月的上課和聽課，及時(shí)的反思和評(píng)價(jià)，我的語(yǔ)文教學(xué)水平提高了不少。學(xué)生在課堂上的積極思考和強(qiáng)烈反應(yīng)，極大的提高了我的教育教育熱情，讓我更加熱愛我的職業(yè)。這讓我更加深刻的明白"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)"這句話的涵義。
    剛踏上工作崗位，我就面臨著很大的`挑戰(zhàn)--班主任工作。相信每位老師都希望能這樣：上課時(shí)和學(xué)生是師生關(guān)系，課堂氣氛活躍；下課時(shí)和學(xué)生成為朋友，聊聊天談?wù)勑摹Ｕ嬉龅竭@樣子有很大的難度。但是這一年以來(lái)，我一直努力嘗試著去做。其中，有成功的喜悅，也有失敗時(shí)的灰心和失望。但是我更多的收獲的是信心！下面我說(shuō)說(shuō)半年來(lái)的體會(huì)：
    1、一碗水要端平
    我覺得一碗水要端平對(duì)于每個(gè)老師來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)的確是很難做到。通常"優(yōu)生"易受到偏愛，而"后進(jìn)生"常使老師產(chǎn)生偏見。面對(duì)一些所謂的"差生"，老師往往很難做到心平氣和。
    我所教的班級(jí)中有那么一個(gè)學(xué)生：平時(shí)課堂作業(yè)老是拖拉；上課總是開小差，回家作業(yè)很少能夠及時(shí)的完成，。那是星期一的早晨，這個(gè)學(xué)生在交作業(yè)的時(shí)候跑來(lái)告訴我，他的作業(yè)忘記在家里了。當(dāng)時(shí)，我很生氣，狠狠地批評(píng)了他。事后他淚眼婆娑的告訴我，家長(zhǎng)幫他把作業(yè)帶來(lái)了。此時(shí)，我的心里后悔極了，偏見讓我錯(cuò)怪了他。事后，我立刻把他找來(lái)談話，為我的偏見道歉。看到他稚嫩的臉上夾雜的驚異和喜悅的表情，讓我更深刻的感受到，班主任對(duì)待學(xué)生要一碗水端平，如處理偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)"優(yōu)生"的壞習(xí)慣，壓抑"后進(jìn)生"的上進(jìn)心。
    對(duì)他們的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，才能贏得學(xué)生的尊敬和信任。"一個(gè)人最崇高的愛是愛別人，一個(gè)教師最崇高的愛是全身心去愛每一個(gè)學(xué)生。"對(duì)待"后進(jìn)生"，應(yīng)該讓學(xué)生看到自己點(diǎn)滴的進(jìn)步，體驗(yàn)進(jìn)步成長(zhǎng)的快樂，增強(qiáng)繼續(xù)進(jìn)步的信心,要讓孩子在充滿鼓勵(lì)與期待的沃土中成長(zhǎng)，決不能因?yàn)橐稽c(diǎn)過(guò)失而讓孩子在指責(zé)聲中自卑地抬不起頭來(lái)。
    2、贊美學(xué)生
    抓學(xué)生的特長(zhǎng)去贊美，學(xué)生會(huì)感到一種滿足，會(huì)全面地審視自己，會(huì)意識(shí)到自己也有所不足，同時(shí)，也能接受別人的意見，產(chǎn)生逐漸完善自己的愿望。
    我班有個(gè)學(xué)生，他特別好動(dòng)，還要欺負(fù)班里的同學(xué)。小朋友都對(duì)他有意見。對(duì)此，我也多次找他談過(guò)，可沒過(guò)多久，他又犯了。因此，每次上課幾乎都要批評(píng)他一頓，后來(lái)他竟連上課也越來(lái)越不認(rèn)真了，成績(jī)一落千丈。為此，我頭痛不已，向幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，才明白，對(duì)這樣的學(xué)生，要學(xué)會(huì)欣賞他們身上的閃光點(diǎn)，贊美他們，重新樹立學(xué)習(xí)信心。后來(lái)，我開始仔細(xì)觀察他，發(fā)現(xiàn)他體育特別好，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，獲得60米、100米短跑冠軍，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。我抓住有利時(shí)機(jī)，在班中大大表?yè)P(yáng)了他。這對(duì)他的幫助很大，他像變了個(gè)樣。
    我欣喜地發(fā)現(xiàn)，我講課時(shí)，他聽得很認(rèn)真，還積極開動(dòng)腦筋，大膽舉手發(fā)言。不管他回答得是否完整，我都會(huì)面帶微笑，耐心地傾聽，對(duì)滿意之處，表示贊賞，對(duì)有錯(cuò)誤的地方，及時(shí)加以引導(dǎo)。從此，課堂上，時(shí)常能看到他開心的笑臉。
    是啊，"只有真實(shí)的贊美才能最打動(dòng)人的心靈"，孩子生活中每一個(gè)微小的進(jìn)步都要及時(shí)給予贊美。作為-名教師，如能時(shí)時(shí)以飽滿的精神、欣賞的眼光、鼓勵(lì)的話語(yǔ)對(duì)待學(xué)生，必能起到"隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的作用。
    3、樹立榜樣
    其實(shí)，一開始我在這方面是失敗的。我過(guò)于追求成績(jī)而忽視了行為規(guī)范的培養(yǎng)，這種做法很快讓我嘗到了苦果。而且我們班比較特殊，男生比女生多了9個(gè)，這樣必然會(huì)產(chǎn)生比較吵鬧的現(xiàn)象。剛開始，班級(jí)就像一盤散沙，班委各自為政，號(hào)令不一，沒有團(tuán)結(jié)可言。
    在這個(gè)時(shí)候，我的師傅給了我很大的幫助，她不僅從根源上給我講解問(wèn)題的所在，而且在日常管理中也幫我處理了很多問(wèn)題。在她的幫助下，我從新開始，強(qiáng)化班級(jí)觀念，樹立榜樣。比如，做眼保健操的時(shí)候，學(xué)生經(jīng)常很不自覺，有的亂做，甚至有的不做。為此，我請(qǐng)幾位不太認(rèn)真的學(xué)生擔(dān)任眼保健操的監(jiān)督員，每天認(rèn)真監(jiān)督指正。很快，每天的眼保健操都能做得很好，紀(jì)律也相當(dāng)不錯(cuò)。對(duì)于一些拾金不昧的學(xué)生和做好事的學(xué)生，我大力的表?yè)P(yáng)并給予物質(zhì)鼓勵(lì)。這樣，使同學(xué)們有了較強(qiáng)的榜樣學(xué)習(xí)的方向，初步形成了良好班風(fēng)。也為日常管理和學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)！
    "空無(wú)一物的袋子是難以站得筆直的"，在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。我在管理中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生和教師，如何作好班級(jí)管理，這些還需不斷地努力。
    作為新教師更要注重自身的發(fā)展。應(yīng)該利用課余時(shí)間和休息日進(jìn)行自學(xué)專業(yè)理論知識(shí)及各方面相關(guān)知識(shí)，參加高等自學(xué)考試提高學(xué)歷和理論修養(yǎng)。還要認(rèn)真理解鉆研教材，并在實(shí)踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系，積極參加各種教育培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)能力水平。認(rèn)真總結(jié)反思每一堂課，虛心請(qǐng)教其他教師，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，尊重和平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。勇于參與實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。
    今后的工作中，我將不斷克服自身的一些不足，更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會(huì)和總結(jié)優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學(xué)水平，和工作能力，在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己，使自己成為一名合格的教師。
    新教師工作總結(jié)匯報(bào)篇二
    首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了加倍清楚的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中，岳寶霞先生談到了現(xiàn)代教師身肩重任、角色分外，這彷佛是一個(gè)對(duì)照陳腐的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、揣摩他的話語(yǔ)，感覺很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反應(yīng)教師的緊張性。教師是模范。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教導(dǎo)的歷程是人格完善的歷程，教師的人格力量是無(wú)形的、弗成估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是治理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、治理和諧才能，能力使教授教化更有效率，更能匆匆進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母觀待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)明每一個(gè)學(xué)生黨肆光點(diǎn)和成長(zhǎng)必要。教師是朋友。所謂良師良友，便是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要談心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理指點(diǎn)者。教師必須要懂教導(dǎo)學(xué)、心理學(xué)、康健心理學(xué)等，應(yīng)了解不合學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理利誘、心理壓力等，以給予實(shí)時(shí)的贊助和排解，培養(yǎng)學(xué)生康健的心理品質(zhì)。
    在這次培訓(xùn)中有幾項(xiàng)任務(wù)是教師要從學(xué)生的角度做一些器械，固然說(shuō)我們現(xiàn)在照樣學(xué)生，然則對(duì)付我們來(lái)說(shuō)照樣很有難度。因?yàn)槲覀儾恢垃F(xiàn)在學(xué)生的想法是不是還和我們一樣，做出來(lái)的學(xué)生演示文稿會(huì)不會(huì)完全相符我們之前作的單元計(jì)劃。其拭魅這便是要培養(yǎng)學(xué)生立異意識(shí)，并使之漸漸形成新才能，要求教師放下權(quán)威，師長(zhǎng)的架子，以一個(gè)普通介入者的身份與學(xué)生配合研究，配合探討教授教化中的各類問(wèn)題，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)講義，挑戰(zhàn)教師，挑戰(zhàn)權(quán)威。將來(lái)教導(dǎo)必要專家型的教師，而不是教書匠，這就要求教師既不能脫離教授教化實(shí)際又要為辦理教授教化中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教授教化運(yùn)動(dòng)中的研究。
    新的動(dòng)身點(diǎn)必要新的奮斗，新的奮斗必要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)便是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和勉勵(lì)。一切工作都必要實(shí)踐來(lái)證明，勝利=困難的勞動(dòng)+正確的措施+少談空論，在往后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以本身的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為文中做供獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身代價(jià)。在這次培訓(xùn)中我學(xué)到的最緊張的器械便是：作為一名先生應(yīng)該有愛心，要愛每一個(gè)學(xué)生，和他們居心交流，尊重他們，理解他們，把本身觀成本身，把別人觀成本身，把本身觀成別人，把別人觀成別人，這樣能力走進(jìn)孩子們的心里，能力和他們更好地交流。所以我希望本身在以后的工作中可以或許做到這些方面，成為學(xué)生生命中緊張的人。
    新教師工作總結(jié)匯報(bào)篇三
    一年的高三教學(xué)很快過(guò)去了，現(xiàn)將一年的工作回顧與反思如下：
    一、做得較為成功的方面：
    1、備課組的精誠(chéng)合作：在這一年中，我們備課組的每一位教師都十分敬業(yè)，分工合作，從整個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定、復(fù)習(xí)資料的整理到每周一次的測(cè)試，老師們都能夠充分發(fā)表自己的高見，提出合理的推薦，精心選取適合學(xué)生們實(shí)際水平的各類試題，毫無(wú)保留地分享各種資料等。這樣不僅僅節(jié)省了教師們的工作時(shí)間，也提高了教學(xué)效率，所以我很深切地感受到，一個(gè)年級(jí)的教學(xué)是否成功，在很大程度上取決于各個(gè)備課組是否能夠充分發(fā)揮每一位教師的潛力，調(diào)動(dòng)每位教師的用心性。如果這項(xiàng)工作做好了，就能夠提升整個(gè)備課組的活力。
    2、教學(xué)計(jì)劃的合理制定：本學(xué)年我們備課組在認(rèn)真分析了各個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，研讀了外語(yǔ)高考考試大綱，結(jié)合對(duì)歷年高考中出現(xiàn)的難點(diǎn)、重點(diǎn)及熱點(diǎn)等語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行了十分詳細(xì)而認(rèn)真的分析之后，制定出了切合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃，第一輪對(duì)各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)系統(tǒng)的梳理;第二輪查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn);第三輪開始綜合復(fù)習(xí)，強(qiáng)化重難點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn)，使學(xué)生構(gòu)成了較完整的外語(yǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
    3、分層進(jìn)行的輔優(yōu)補(bǔ)差：每次補(bǔ)差的資料都與本周學(xué)習(xí)的資料相關(guān)，或?qū)ｍ?xiàng)的，或?qū)ｎ}的，這樣能夠使這些學(xué)生及時(shí)地彌補(bǔ)尚未理解或掌握的知識(shí)點(diǎn)，并在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化。我的體會(huì)是：補(bǔ)差必須要有針對(duì)性，針對(duì)不同層次的學(xué)習(xí)水平，針對(duì)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)也要針對(duì)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn)，只有有針對(duì)性的補(bǔ)差才是有效的補(bǔ)差。
    4、強(qiáng)化性的背誦和默寫：背單詞詞組一向是老師和學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)最頭痛的事，當(dāng)然也是很有效的做法。但是怎樣背最有效是一個(gè)值得所有英語(yǔ)老師要探討的問(wèn)題之一。我個(gè)人以為本學(xué)期我們所采用的“常用詞組與句子相結(jié)合的強(qiáng)化型翻譯背誦”還有滿有效的。具體做法是：
    第一輪單詞背誦我們是以“能夠基本辨認(rèn)”為主要目的;。
    第二輪我們以“正確拼寫常用單詞”為目標(biāo)。這兩輪在第一學(xué)期完成。
    第三輪我們把詞匯復(fù)習(xí)的目標(biāo)定位在“常用的基本詞組”。所以，我們由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，把近幾年高考卷、各區(qū)考前模擬卷以及平時(shí)各種練習(xí)翻譯中最常出現(xiàn)的詞組和句子結(jié)構(gòu)按字母順序整理出來(lái)，并配合相應(yīng)的句子翻譯，讓學(xué)生不僅僅要記住這些詞組，同時(shí)也要會(huì)把它們用在具體的句子翻譯中。每一天6——8句，每?jī)商炷瑢懸淮?，每個(gè)周日再將錯(cuò)誤率較高的句子稍作改變?cè)倌?。這樣反反復(fù)復(fù)地背、默、講、練大大提高了單詞詞組的復(fù)現(xiàn)機(jī)率，學(xué)生也就容易記住了。扎扎實(shí)實(shí)的三輪復(fù)習(xí)之后，大部分學(xué)生的詞匯量已有了很大的提高，閱讀潛力、和翻譯寫作潛力等也有了相應(yīng)的提高。
    到第四輪、第五輪的復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生們的詞匯壓力已減輕了很多。臨高考前一個(gè)月，我們把第三輪復(fù)習(xí)的詞組再一次來(lái)反復(fù)練習(xí)。我覺得這樣的詞匯復(fù)習(xí)還是很有效的，比較適合我們這個(gè)層次的學(xué)生。
    5、立足教材而開展的主題式復(fù)習(xí)：本學(xué)年我們部分地嘗試采取了以高三教材為中心的主題式復(fù)習(xí)，將教學(xué)資料與學(xué)生以前學(xué)過(guò)的資料相結(jié)合，一方面幫忙學(xué)生回憶已有的知識(shí)，另一方面也幫忙他們構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，到達(dá)們故而知新的目的。同時(shí)，透過(guò)對(duì)語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)、寫作方法、寫作技巧等的分析，對(duì)提高學(xué)生自身的寫作潛力也有很大的幫忙。
    二、略感遺憾與不足的方面：
    1、以教材為中心的主題式復(fù)習(xí)起步晚了些，如果多花點(diǎn)時(shí)間和精力把教材中的資料按主題分類加以系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對(duì)于那些高一、高二英語(yǔ)學(xué)的不是很好的學(xué)生或許會(huì)有更大的幫忙。所以也期望新一屆的高三能夠重視立足教材的復(fù)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上有所突破，使高三復(fù)習(xí)更有效。
    2、對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)方面仍有不足，尤其是在第二輪的專題復(fù)習(xí)時(shí)。例如：在對(duì)閱讀理解的專題復(fù)習(xí)時(shí)，盡管老師們對(duì)這類題目的出現(xiàn)形式、解題方法，如：細(xì)節(jié)事實(shí)題如何解答、主旨大意題又該如何解答等都跟學(xué)生講過(guò)，但卻缺乏了必要的強(qiáng)化練習(xí)，使得有些學(xué)生在實(shí)際解題過(guò)程中不能將理論與實(shí)踐相結(jié)合，解題時(shí)只憑感覺，而閱讀潛力卻沒有正真得到提高。聽力解題指導(dǎo)也存在類似的問(wèn)題。所以，我想，在以后的教學(xué)中，應(yīng)重視學(xué)法指導(dǎo)，更應(yīng)重視“指導(dǎo)”之后的實(shí)踐，讓學(xué)生切實(shí)掌握學(xué)習(xí)及解題方法，使他們的學(xué)習(xí)效率到達(dá)事半功倍的效果，而不是相反。
    3、在試題的選取方面還有所欠缺，還沒有正真到達(dá)“教師走進(jìn)題海，讓學(xué)生跳出題?！边@樣一個(gè)狀況。我認(rèn)為，這方面教師對(duì)學(xué)生的要求與督促還應(yīng)更加到位，必須要在給學(xué)生布置作業(yè)前，選取適合的題目布置給學(xué)生，以避免學(xué)生做無(wú)用功，浪費(fèi)學(xué)生寶貴的時(shí)間。
    三、對(duì)今后教學(xué)工作中的幾點(diǎn)思考：
    1、進(jìn)一步提升每位外語(yǔ)教師的工作職責(zé)心和教師自身的業(yè)務(wù)潛力，抓好、抓實(shí)高一、高二的英語(yǔ)教學(xué)，為高三的總復(fù)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
    2、英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)不能只停留在語(yǔ)言本身的講解，在重視單詞、語(yǔ)法等知識(shí)點(diǎn)教學(xué)的同時(shí)，要重視語(yǔ)篇的整體分析，是學(xué)生具有統(tǒng)攬的能全篇潛力，即語(yǔ)篇潛力。同時(shí)，語(yǔ)法教學(xué)必須要結(jié)合語(yǔ)境，使學(xué)生在必須的語(yǔ)境中理解語(yǔ)法現(xiàn)象，并透過(guò)適當(dāng)?shù)木毩?xí)來(lái)加以鞏固。要讓學(xué)生能夠在各種不同的語(yǔ)言環(huán)境中靈活運(yùn)用各種語(yǔ)法規(guī)則，而不是只記住概念。
    4、從高一齊就要分步驟地進(jìn)行聽、讀、寫等方法訓(xùn)練和技能培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的寫聽讀寫習(xí)慣。在學(xué)習(xí)課本資料的同時(shí)，還應(yīng)擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，讓學(xué)生做必須量的讀書筆記或短文縮寫;抄背好的詞句以積累英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)的好詞好句，甚至好的段落等。養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣對(duì)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)會(huì)有很大的幫忙。
    5、備課組的老師都應(yīng)發(fā)揮其應(yīng)有的作用，認(rèn)真鉆研教材、研究教法、指導(dǎo)學(xué)法，并在此基礎(chǔ)上制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。我覺得很有必要制定出階段性計(jì)劃和學(xué)期計(jì)劃，不是為了完成一項(xiàng)任務(wù)，而是要把計(jì)劃作為一種預(yù)期目標(biāo)，在實(shí)際教學(xué)中不斷地檢驗(yàn)“預(yù)期目標(biāo)”和“生成目標(biāo)”的達(dá)成度，從使教學(xué)計(jì)劃發(fā)揮其教學(xué)中真正的作用。
    四、對(duì)學(xué)校教學(xué)管理的些許推薦。
    1、學(xué)校就應(yīng)采取有效措施鼓勵(lì)并獎(jiǎng)勵(lì)那些在教學(xué)中有所成就的教師，尤其是青年教師，使他們成為其他教師學(xué)習(xí)的楷模，帶動(dòng)廣大教師的用心性，在校園中營(yíng)建一種比、學(xué)、趕、幫、超的教學(xué)氛圍，以提高我們整體的教學(xué)水平。
    2、客觀評(píng)價(jià)文理學(xué)科和小學(xué)科教師在教學(xué)中的貢獻(xiàn)和作用，對(duì)于弱勢(shì)學(xué)科多點(diǎn)鼓勵(lì)，少點(diǎn)批評(píng)，個(gè)性是對(duì)于兩門大文科，既要看到差距也要看到期望，這樣更有利于各門學(xué)科的平衡發(fā)展。以上僅是我個(gè)人對(duì)高三教學(xué)工作的一點(diǎn)體會(huì)。
    新教師工作總結(jié)匯報(bào)篇四
    20xx年8月，我從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)教師的角色，從一個(gè)大學(xué)的校園跨入到一個(gè)中學(xué)的校園，從一個(gè)對(duì)教師職業(yè)崇拜到一個(gè)自己身為教師的處境，我開始了從事基礎(chǔ)教育的里程。
    雖然大學(xué)校園生活和如今的生活有千差萬(wàn)別，但我堅(jiān)信生活需要的是態(tài)度和心態(tài)。所以我很好地調(diào)整好自己的心態(tài)，滿腔熱情投入到工作中，堅(jiān)持著自己所學(xué)的教學(xué)理念，并積極地將其應(yīng)用到真正的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。在這一年多的教學(xué)實(shí)踐中,我學(xué)習(xí)了很多，使我自身的素質(zhì)和教學(xué)能力有了很大的提高。
    1．及時(shí)認(rèn)真地備課，認(rèn)真上課，并及時(shí)反思自己的教學(xué)
    按照新教師的要求，我備的教案是100%詳案。每次備課我都會(huì)認(rèn)真地去發(fā)現(xiàn)一些疑難點(diǎn)，思考怎么樣講解能讓我們的學(xué)生容易聽懂。課堂上重視學(xué)生的參與、落實(shí)。并且每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
    2．要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間
    學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間，這樣，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式。因而我會(huì)在課外留給學(xué)生自我練習(xí)、檢查、鞏固、探究的時(shí)間和空間，不會(huì)時(shí)時(shí)講，事事講。
    3．要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生
    要有好的成績(jī)，課堂紀(jì)律非常重要。除了在課堂上強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和學(xué)習(xí)時(shí)間，我還注重了與學(xué)生的情感交流，盡量給學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)自我，欣賞自我的機(jī)會(huì)。因此我要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。
    4．提升了理論水平，認(rèn)識(shí)到科研的重要性
    作為新教師，我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理論水平低，對(duì)自己的工作不善于總結(jié)歸納，現(xiàn)在，通過(guò)對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)等的理解，基本上能用理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向，堅(jiān)定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到不能只做教書匠，而要做新時(shí)期的教育家。
    做班主任工作我想我們應(yīng)該努力做到“愛、勤、實(shí)”?！皭邸本褪菍?duì)學(xué)生和對(duì)教育事業(yè)的愛?！扒凇本褪且澳X勤”，勤于思考關(guān)于班級(jí)的管理。“口勤”就是經(jīng)常給學(xué)生們建議和指導(dǎo)?！笆智凇本褪呛芏嗍虑楸M量親歷親為?！澳_勤”就是多到班級(jí)走動(dòng)多掌握學(xué)生的情況?！皩?shí)”則是認(rèn)識(shí)踏實(shí)的完成學(xué)校的任務(wù)計(jì)劃。最后要做好跟家長(zhǎng)的溝通。我在本學(xué)期也在這幾方面要求自己，時(shí)常進(jìn)班級(jí)，坐辦公室，時(shí)常了解學(xué)生動(dòng)態(tài)。每天進(jìn)教室或進(jìn)寢室都會(huì)找個(gè)別學(xué)生了解一下最近的身心狀況和學(xué)習(xí)狀況。
    增強(qiáng)了使命感了解了國(guó)內(nèi)外基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，尤其是了解到一些發(fā)達(dá)國(guó)家如日本、英國(guó)、美國(guó)等國(guó)家的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，看到了我國(guó)基礎(chǔ)教育的差距，如教材的陳舊、方法的古板、對(duì)學(xué)生統(tǒng)得過(guò)死等弊端，增強(qiáng)了作為一名教師的使命感，更加堅(jiān)定了以培養(yǎng)祖國(guó)所需要的人才為己任的信心。
    樹立了終身教育(學(xué)習(xí))的思想。教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢?wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)。”只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。
    一年多以來(lái)，我基本遵守勞動(dòng)紀(jì)律，決無(wú)早退、無(wú)故曠工、無(wú)故遲到。以校為家，積極配合學(xué)校布置的任務(wù)，并盡心做得更好。
    我的教師之路還很漫長(zhǎng)，我堅(jiān)信在以后的日子我會(huì)繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和技能，一如既往地愛崗敬業(yè)，讓自己在三年內(nèi)快速成長(zhǎng)起來(lái)。
    新教師工作總結(jié)匯報(bào)篇五
    教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
    本學(xué)期以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的各項(xiàng)方針、正策。
    我深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。
    每年都有課程改革，為了適應(yīng)新形式，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。
    作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。
    因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
    在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
    把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。
    作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念，刻苦鉆研如何把花語(yǔ)文課程與其它課程有機(jī)的融合，從而顯現(xiàn)出語(yǔ)文的教學(xué)特色。
    在備課中，力圖體現(xiàn)語(yǔ)文課程的綜合性、開放性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性，把語(yǔ)文與數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)課、音樂等整合進(jìn)課堂教學(xué)之中，圍繞“口語(yǔ)交際提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”這教學(xué)目標(biāo)，有時(shí)課堂讓學(xué)生互讀作文，品析優(yōu)美的文章，有時(shí)課堂讓學(xué)生想象繪畫，有時(shí)課堂讓學(xué)生歌唱，欣賞名曲。
    在中年級(jí)嘗試讓學(xué)生通過(guò)觀察、調(diào)查等開展探究性學(xué)習(xí)。
    現(xiàn)在對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。
    新教師工作總結(jié)匯報(bào)篇六
    轉(zhuǎn)眼間，2020年的教學(xué)工作已畫上句號(hào)。本年度，我依然主持學(xué)校政教工作、負(fù)責(zé)校長(zhǎng)辦公室的日常事務(wù)處理工作、從事五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作?；厥鬃哌^(guò)的歲月，幾多欣慰，幾多感慨。
    俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”。本學(xué)年，我能夠自覺學(xué)習(xí)黨報(bào)黨刊上的文件精神，在思想上，行動(dòng)上和_保持高度的一致性；學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)、學(xué)習(xí)教育局“四條禁令”，并落實(shí)到自己的工作中去。樹立高尚的師德，通過(guò)學(xué)習(xí)，我能在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己的師德修養(yǎng)，不斷反省自己，能正視自己，提高自身素質(zhì)。
    這學(xué)期，本人擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)中，我能自覺做到認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，不斷學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。在今年小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)會(huì)考中，我參加了小學(xué)語(yǔ)文命題的工作；在暑假舉行的教師全員培訓(xùn)中，我為全縣花園、xx、xx莊等十幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師作了“備課、聽課、上課、評(píng)課、說(shuō)課”的培訓(xùn)；為縣集體培訓(xùn)的教師培訓(xùn)2場(chǎng)；在縣教育局組織的集體備課中，我擔(dān)任五年級(jí)1—4、7單元的主講，到張店、大圈為老師培訓(xùn)了3場(chǎng)；嚴(yán)格執(zhí)行“日練周測(cè)單元過(guò)關(guān)月考”制度，用錯(cuò)題集來(lái)訂正學(xué)生的錯(cuò)誤。在x年級(jí)知識(shí)質(zhì)量抽測(cè)中，班級(jí)取得了優(yōu)異的成績(jī)。
    我深知，作為一名教師，不僅需要努力地工作，更需要積極參加素質(zhì)教育的實(shí)踐，不斷地學(xué)習(xí)，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育！
    新教師工作總結(jié)匯報(bào)篇七
    每一周的最后一天，總是會(huì)帶著期盼，也會(huì)更加放松的去對(duì)待工作，放松的對(duì)待工作，不得不說(shuō)是一件極好的事情，因?yàn)檫@樣很容易就能理清事情的順序，也能更快的做好每一件事情。
    早晨晨會(huì)結(jié)束之后，就是每一周的工作小結(jié)。這一周下來(lái)，感覺自己還是有很多地方做得不夠好，工作狀態(tài)也不是特別好。特別是從星期三開始，就覺得心態(tài)有一點(diǎn)起伏，很容易在工作的事情上面犯錯(cuò)誤，只好盡量的不去交流工作的事情，這樣下來(lái)，還是要稍微好一點(diǎn)，也不會(huì)太多的去影響同事們。
    一周下來(lái)，發(fā)現(xiàn)好久沒有好好的去備晚托的課程，一個(gè)確實(shí)是自己的原因，在空閑的時(shí)間的確是因?yàn)楣ぷ鞯氖虑橄肴バ菹?，另一個(gè)就是因?yàn)槭胬蠋熛葞硗?，我在舒老師之后接班，也造成這樣的狀況，對(duì)晚托沒有分出更多的精力，導(dǎo)致幾個(gè)孩子多多少少出現(xiàn)一些問(wèn)題，比如廖俊文的字，張澤宇作業(yè)速度的降低。
    感恩節(jié)的活動(dòng)經(jīng)過(guò)大家的討論，也開始有了眉目，老師們每天早晨都在努力和歐飄老師學(xué)習(xí)《感恩的心》，周二和周五歐飄老師也帶著孩子們學(xué)習(xí)，也都初見成效。包括我們的地推工作，也有了一定的成果，校門口的家長(zhǎng)也基本了解晉級(jí)，隔幾天就有來(lái)試托的新學(xué)員。
    還需要提升的就是自己對(duì)工作的安排了，畢竟每一天都會(huì)有突發(fā)狀況，而自己對(duì)這些情況還是不能去解決的更好。
    雖然每天的線上學(xué)習(xí)加上工作內(nèi)容，的確會(huì)讓人感到疲憊，但好在自己能夠堅(jiān)持下來(lái)。說(shuō)自己是一塊干海綿有點(diǎn)夸張，但的確每天都有學(xué)到或多或少的新東西。比如今天線上學(xué)習(xí)的托管機(jī)構(gòu)如何扭轉(zhuǎn)劣勢(shì)運(yùn)營(yíng)局面，轉(zhuǎn)虧為盈？“托管機(jī)構(gòu)如何扭轉(zhuǎn)劣勢(shì)運(yùn)營(yíng)局面，轉(zhuǎn)虧為盈？”讓我在對(duì)感恩節(jié)的活動(dòng)上又有了一下想法，不過(guò)還需要把它清楚的寫到筆記本上才能給同事們分享。
    學(xué)習(xí)總是一個(gè)困難的過(guò)程，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容付諸于行動(dòng)就更難了，作為一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生，還是覺得自己在很多方面過(guò)于淺薄了。
    “我能做”，“我敢做”。這六個(gè)字無(wú)疑是衡量一個(gè)人在工作方面的能力。能做，那么這件事就能夠讓別人放心得交給自己，因?yàn)橛羞@個(gè)能力，自然當(dāng)仁不讓。敢做，這是別人對(duì)我的信任，無(wú)論我是否有經(jīng)驗(yàn)，能不能做好，但是我可以大聲的說(shuō)出“我敢做”，在做完之后，就能找到自己錯(cuò)誤的地方，能改進(jìn)的地方，和做得好的地方。
    新教師工作總結(jié)匯報(bào)篇八
    踏上工作崗位一年有余，我一直擔(dān)任的是七、八兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和八班的班主任。一個(gè)學(xué)年，較為忙碌，但很充實(shí)，在工作中有著曲折的心酸，也有成功時(shí)的喜悅，回頭望去，感覺自己成長(zhǎng)了很多，獲取了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)對(duì)于自己走過(guò)的彎路也進(jìn)行了反思，總結(jié)如下：
    首先，我先說(shuō)一些我在教育教學(xué)上的得失與收獲。
    記得那是在剛到學(xué)校的第三周，學(xué)校要求新教師準(zhǔn)備匯報(bào)課。說(shuō)實(shí)話，對(duì)于初中我一直認(rèn)為基本就是“閉著眼”也能教的了。因此在這之前我并沒有精心準(zhǔn)備。然而，那一天當(dāng)我走上講臺(tái)開始授課時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于我的問(wèn)題無(wú)動(dòng)于衷，汗珠凝聚成汗水，順著后背流了下來(lái)。那一堂課最終以失敗告終！
    我第一次感覺沮喪。在之后的很多天里，我都在沉浸在失落中。這時(shí)，徐校長(zhǎng)找到我仔細(xì)的詢問(wèn)了我對(duì)這堂課的感受，以及原因。在一個(gè)小時(shí)的談話中，徐校長(zhǎng)耐心的給我分析了作為新教師，踏上教學(xué)崗位的心理變化歷程；以及如何盡快的適應(yīng)教學(xué)環(huán)境……在這次談話后，學(xué)校又實(shí)行了“青藍(lán)工程”，舉行了“以老帶新”的幫扶計(jì)劃！
    在隨后的教學(xué)過(guò)程中，我的指導(dǎo)教師劉榮清老師仔細(xì)的分析了我那堂課失敗的原因，她告訴我說(shuō)：“作為大學(xué)生，你的學(xué)科知識(shí)不會(huì)有任何的問(wèn)題。但是，你站的太高了！你沒有用平行的目光去關(guān)注學(xué)生，只是在按照你學(xué)習(xí)的方法傳授給學(xué)生知識(shí)。學(xué)生當(dāng)然難以接受！首先你要從基礎(chǔ)了解開始，先了解初中數(shù)學(xué)的知識(shí)體系以及與小學(xué)的練習(xí)（注：初一教材為小學(xué)六年級(jí)），然后再去關(guān)注你的學(xué)生……”
    在那之后，我仔細(xì)的了解了數(shù)學(xué)新人教版的編寫思路和理念。去小學(xué)聽課達(dá)30余節(jié)次，極大的提高了自己對(duì)中小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的銜接的認(rèn)識(shí)。也為自己的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)！利用空余時(shí)間在同學(xué)科內(nèi)聽評(píng)課60余節(jié)，從初一到初四，積極的與每個(gè)老教師探討教材，積極向他們學(xué)習(xí)。
    學(xué)校在教師發(fā)展方面也大力的支持，專門設(shè)立了教育基金！為了提高自身的教學(xué)基本功，我多次向?qū)W校申請(qǐng)外出學(xué)習(xí)、聽課，實(shí)驗(yàn)、七中、二中、臨淄、淄川。只要是有研討會(huì)和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，我都會(huì)去觀摩學(xué)習(xí)。在惠民舉行的山東省素質(zhì)研討會(huì)上，我就自身在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，向?qū)＜易隽俗稍?，在交談中解決了我一直以來(lái)的困惑！…在不斷的觀摩學(xué)習(xí)中后，我在學(xué)校內(nèi)推出了自己的匯報(bào)課。那次匯報(bào)課獲得了成功。極大的提高了我的教育教育熱情！我更加熱愛我的職業(yè)！
    為了提高自己的認(rèn)識(shí)水平和專業(yè)層次，我向圖書館借閱了許多教學(xué)理論的專著，同時(shí)積極參加學(xué)校的正在進(jìn)行研究的一個(gè)項(xiàng)目《博客在教育教學(xué)中的作用》研究小組，利用網(wǎng)絡(luò)在各個(gè)論壇上向全國(guó)各地的名教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。工作以來(lái)，書寫了讀書筆記30000余字，發(fā)表博客200余篇。極大的提高了自身的理論修養(yǎng)，為自己的教學(xué)工作提供了理論幫助。
    在一年來(lái)，我在教學(xué)上的成績(jī)有了顯著的提高。所任學(xué)科成績(jī)名列榜首，個(gè)人也被評(píng)為“優(yōu)秀教師”！這些都是對(duì)于我工作的肯定。
    通過(guò)實(shí)踐工作，我體會(huì)到，作為新教師在教學(xué)中應(yīng)該做到勤想、勤問(wèn)、勤聽、勤看、勤比、勤寫。具體如下：
    二、勤問(wèn)。作為一個(gè)新教師對(duì)業(yè)務(wù)不熟悉是正常的情況，這時(shí)候，要勤問(wèn)一問(wèn)校內(nèi)的同事、校外的同行，更有必要向一些專家請(qǐng)教。
    三、勤聽。新教師要多聽老教師對(duì)教材以及公開課后的評(píng)價(jià)；聽一聽有經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)自己講課的各種建議。
    四、勤看。抽時(shí)間看一看優(yōu)秀教師是如何上課的？經(jīng)?？匆豢磳I(yè)報(bào)刊、雜志或理論書籍；如果有條件爭(zhēng)取外出多看一看其他學(xué)校的公開課。
    五、勤比。經(jīng)常與優(yōu)秀教師比一比課時(shí)安排方法和課堂組織的方法，尋找自己的差距，隨時(shí)更新自己的教學(xué)方法。
    六、勤寫。課堂教學(xué)后立即寫下自己的教學(xué)感想和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于教學(xué)中的好想法、好教案要做些摘記，充實(shí)自己的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
    “學(xué)高為師”！學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，只有不斷地學(xué)習(xí)才能不斷地進(jìn)步。
    而在班主任管理中，我覺得作為班主任一定要是一個(gè)有“心”人，有“責(zé)任心”、有“愛心”、要“細(xì)心”，還有將心比心。
    一直以來(lái)，很希望自己能做到這樣子：上課時(shí)和學(xué)生是師生關(guān)系，課堂氣氛活躍；下課時(shí)和學(xué)生成為朋友，聊聊天談?wù)勑?。雖然我感覺，真要做到這樣子有很大的難度。但是這一年以來(lái)，我一直努力嘗試著去做。其中，有成功的喜悅，也有失敗時(shí)的灰心和失望。但是我更多的收獲的是信心！下面我就跟各位老師交流下一年來(lái)的體會(huì)：
    1、搞好班風(fēng)建設(shè)。
    班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)特有的風(fēng)貌，或整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣，它是班級(jí)絕大多數(shù)學(xué)生言論、行動(dòng)的精神狀態(tài)的共同傾向或表現(xiàn)。班風(fēng)發(fā)端于輿論的形成。一個(gè)班集體的輿論持久地發(fā)生作用，就會(huì)形成這個(gè)班的班風(fēng)。優(yōu)良的班風(fēng)是一種無(wú)形的教育力量，可以潛移默化地影響全班同學(xué)的思想和行為，對(duì)鞏固和發(fā)展班集體起著重要作用。班風(fēng)的特點(diǎn)在于自覺性和持久性。全班絕大多數(shù)甚至全體同學(xué)自覺的堅(jiān)持某種良好行為，就會(huì)在某方面形成好的班風(fēng)。優(yōu)良的班風(fēng)是在班委會(huì)長(zhǎng)期培養(yǎng)下逐步形成起來(lái)的！
    其實(shí)，一開始我在這方面是失敗的。第一學(xué)期，我過(guò)于追求成績(jī)而忽視了道德和行為規(guī)范的培養(yǎng)，這種棄本歸末的做法很快讓我嘗到了苦果。在那個(gè)學(xué)期，班級(jí)就像一盤散沙，班委各自為政，號(hào)令不一，沒有團(tuán)結(jié)可言。
    在這個(gè)時(shí)候，汪老師給了我很大的幫助，她不僅從根源上給我講解問(wèn)題的所在，而且在日常管理中也幫我處理了很多問(wèn)題。在汪老師的幫助下，我從新開始，強(qiáng)化班級(jí)觀念，利用學(xué)校組織的一系列集體活動(dòng)（比如兩操一拳、拔河比賽、歌詠比賽……）強(qiáng)化集體觀念緊抓輿論引導(dǎo)，使同學(xué)們有了較強(qiáng)的班級(jí)自豪感，初步形成了良好班風(fēng)。也為日常管理和學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)！
    2、班干部隊(duì)伍的建設(shè)。
    班級(jí)人數(shù)眾多，班主任不可能面面俱到，這樣就必須找到好的幫手。班干部隊(duì)伍的建設(shè)至關(guān)重要。在初一這一年，我采取的是在活動(dòng)中選拔班干部的方法。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁戴為干部。通過(guò)活動(dòng)，比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)！
    班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。我只在一旁給予指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，感恩父母，為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。
    3、樹立學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，可以說(shuō)，是每個(gè)班主任最感到頭疼的問(wèn)題，也是絞盡腦汁、費(fèi)盡心思想要做好的事。我們常常感到頭疼的事有：上課開小差，不專心，打瞌睡，做小動(dòng)作，說(shuō)閑話，看課外書等等，尤其是自習(xí)課的紀(jì)律更是難以管理，事情是防不勝防。
    對(duì)于這些事情的處理，我只有堅(jiān)持兩個(gè)詞：教育和嚴(yán)打。
    教育，就是在學(xué)生初犯時(shí)，可以對(duì)其先進(jìn)行說(shuō)服教育，但這種機(jī)會(huì)往往也僅僅只有一次機(jī)會(huì)。
    嚴(yán)打，并是對(duì)其加以處罰，而是抓住學(xué)生的心理弱點(diǎn)，讓他怕。
    舉個(gè)幾個(gè)小的例子：
    在初一下半學(xué)期剛開學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是太好，完不成作業(yè)或者抄襲的現(xiàn)象層出不窮。象這樣的問(wèn)題，不但影響任課教師的上課情緒而且對(duì)于班級(jí)學(xué)風(fēng)是一個(gè)挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后，先暗中調(diào)查，取得實(shí)際證據(jù)后，找學(xué)生聊天，詢問(wèn)學(xué)習(xí)過(guò)程有無(wú)疑難問(wèn)題？最近作業(yè)完成如何？有問(wèn)題要及時(shí)找老師……這樣在班里樹立一種觀點(diǎn)，老師不是不講理，作業(yè)不會(huì)可以問(wèn)老師。而這時(shí)再有抄作業(yè)的就嚴(yán)肅處理。（抄魯迅全集……）同時(shí)全班互相監(jiān)督，極大的規(guī)范了作業(yè)問(wèn)題。
    為了肅清課堂紀(jì)律，我安排每門課的課代表，記錄每天課堂紀(jì)律（如影響老師上課的行為）、作業(yè)完成情況（如作業(yè)未交、遲交或抄襲等）及考試情況。
    對(duì)于自習(xí)的管理，一直都是由值周班委管理。但是，讓學(xué)生管學(xué)生，說(shuō)實(shí)話，開始效果不好。另外，作為班委，這些學(xué)生也不想因此而與班級(jí)某些學(xué)生關(guān)系鬧僵，他們也不敢管，甚至不想管。對(duì)于這種情況，作為班主任，我在班里樹立班委的權(quán)威，我強(qiáng)調(diào)在班主任不在的情況下，班委就代表班主任，他們所說(shuō)的話就等同于班主任的話。同時(shí)為了約束班委，我在班委會(huì)上，要求他們說(shuō)話、做事，三思而后行！一年下來(lái)，班委的工作能力上升了，也極大的解脫了班主任。
    4、樹立典型，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我。
    典型的力量不容忽視。
    這里的典型有：學(xué)習(xí)刻苦勤奮、進(jìn)步較大的典型，班級(jí)工作表現(xiàn)突出的典型，為班級(jí)努力爭(zhēng)得榮譽(yù)的典型，有前后改良突出而成績(jī)?nèi)〉眠M(jìn)步的后進(jìn)生的典型，當(dāng)然少不了成績(jī)一直有突出表現(xiàn)的優(yōu)等生的典型，等等。
    這是我在學(xué)校達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)之后總結(jié)的一點(diǎn)想法。在達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)前，我班的李俊跟我說(shuō)不想跑了，因?yàn)樗J(rèn)為跑也跑不過(guò)。我先是做他的思想工作，讓他放下思想上的包袱，大膽的表現(xiàn)自己，哪怕是失敗也不能被嚇到。我利用男生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，刺激他說(shuō)難道你還不如女生嗎？…在他最終沖線時(shí)，全班同學(xué)都在給他喊加油。雖然成績(jī)不好，但是他收獲了信心。全班同學(xué)的團(tuán)結(jié)也在這一刻升華了！我在班里表?yè)P(yáng)了他，也對(duì)他面對(duì)困難不放棄的精神加以贊賞。從同學(xué)們的目光中我知道，以后不會(huì)有人再輕言放棄！…在班內(nèi)，鼓勵(lì)學(xué)生成立了板報(bào)小組；書法小組；繪畫小組；體育小組，籃球隊(duì)…讓學(xué)生們盡情的展示自己！
    5、虛心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身發(fā)展。
    在擔(dān)任班主任工作時(shí)，我就抱著事必躬親的態(tài)度。我也明白去模仿固然簡(jiǎn)單，可是有些事情必須自己嘗試過(guò)之后感受才會(huì)深刻。班里的事情，我要求自己爛熟于心，對(duì)于學(xué)生的心理動(dòng)向，學(xué)習(xí)變化做到心中有數(shù)。只有這樣，在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，才能做到及時(shí)處理，不留后患。
    在教學(xué)上積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的.經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。
    在家校溝通方面，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方法，采用電話通知以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
    一年來(lái)，我班多次被評(píng)為“學(xué)習(xí)優(yōu)秀班級(jí)”“體育先進(jìn)班級(jí)”“宣傳先進(jìn)班集體”…?？粗@一排排的榮譽(yù)。我和學(xué)生都開心的笑了！因?yàn)檫@是我們一直堅(jiān)持和努力的成果！
    利用空余時(shí)間我學(xué)習(xí)《優(yōu)秀班主任德育工作紀(jì)實(shí)》、《班主任工作》等書籍雜志，對(duì)班主任工作又了深刻的了解。而通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，豐富了自身處理師生關(guān)系的手段，預(yù)防了不少問(wèn)題的出現(xiàn)。
    通過(guò)不斷的成長(zhǎng)，我明白了：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是我們工作和管理的對(duì)象。我們的一切教學(xué)工作，都是圍繞著學(xué)生進(jìn)行的。了解和研究學(xué)生，是我們的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。知人，才能善教；善教，須先知人。我們只有全面、深入地了解學(xué)生，才能從實(shí)際出發(fā)確定教學(xué)目標(biāo)，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)工作。因此當(dāng)好老師，必須首先吃透“兩頭”：一頭是教材，一頭是學(xué)生。這兩頭都是搞好教學(xué)工作的基礎(chǔ)，一頭也不能丟。
    在教育的道路上，我還很年輕，我希望自己通過(guò)不斷的拼搏來(lái)實(shí)現(xiàn)曾經(jīng)的夢(mèng)想！
    新教師工作總結(jié)匯報(bào)篇九
    光陰似箭，日月如梭!轉(zhuǎn)眼間，來(lái)xx工作的時(shí)間快一個(gè)月了!新的學(xué)校，新的班級(jí)，讓我開始了新的生活，也有了新的感受!我沒有華麗的語(yǔ)言，也沒有豐富的辭藻，就用最通俗的語(yǔ)言對(duì)這個(gè)月的工作做的一個(gè)回顧和總結(jié)吧!
    臨沂xx，河?xùn)|區(qū)優(yōu)秀學(xué)校的杰出代表!以管理精細(xì)，成績(jī)優(yōu)秀，師資力量雄厚而著稱，!對(duì)我自身而言，能夠這所學(xué)校任教是一種榮幸，更是一種向往。雖然知道這里工作壓力大，教學(xué)任務(wù)重，但我還是早早地定下目標(biāo)，認(rèn)真準(zhǔn)備，等待時(shí)機(jī)的到來(lái)!今年暑假終于如愿以償，我來(lái)到了臨沂xx!“機(jī)遇只會(huì)留給哪些有準(zhǔn)備的人，成功總屬于那些有目標(biāo)，肯努力的人”，我始終堅(jiān)信!
    報(bào)到的那天還在暑假中，但為了創(chuàng)城需要，我們當(dāng)天就被學(xué)校安排了工作任務(wù)!欣喜之余也感慨xx的實(shí)事高效!當(dāng)時(shí)劉校長(zhǎng)專門把我們叫到辦公室，在統(tǒng)計(jì)完新教師的聯(lián)系方式后，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō)：“各位老師，歡迎你們的到來(lái)!既然來(lái)我們臨沂xx上班，你們要做好充足的思想準(zhǔn)備?！彪S后專門叮囑我說(shuō)：“高老師，我們學(xué)校男老師是較為缺乏的，你作為男同志，要承擔(dān)更多的責(zé)任啊?！蔽矣昧Φ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭!劉校長(zhǎng)接著說(shuō)：“我們學(xué)校有個(gè)義務(wù)值班組，由全校男性老師組成，包括我及其他教干，全年負(fù)責(zé)我們學(xué)校的值班工作，你很快也會(huì)加入到我們的這個(gè)隊(duì)伍的。”和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的第一次見面談話很快就結(jié)束了!但和藹可親，謙恭謹(jǐn)慎，實(shí)事求是，平易近人的劉校長(zhǎng)給我留下了深刻的印象。
    開學(xué)前一天接學(xué)校通知，在學(xué)校綜合辦公樓會(huì)議室召開全體教職工會(huì)議，同時(shí)舉辦臨沂xx第三屆教師讀書體會(huì)交流會(huì)。我如期而至，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)會(huì)場(chǎng)!我懷著激動(dòng)、高興而又緊張的心情，等待著大會(huì)的開始。很快，主持人熱情洋溢的開場(chǎng)白拉開了讀書沙龍會(huì)的序幕。
    已做好充足準(zhǔn)備的老師們，在臺(tái)下焦急而又緊張的等待著“彩票大獎(jiǎng)”的最終歸屬!很快一位位“中獎(jiǎng)”的同事們閃亮登場(chǎng)，登臺(tái)獻(xiàn)藝了!他們的表現(xiàn)的確非同一般，落落大方的氣質(zhì)形象，清晰流暢的語(yǔ)言表達(dá)，詼諧幽默的談吐風(fēng)趣，深刻實(shí)效的思想見地都令我耳目一新，受益匪淺。美好的事物總是那么短暫，第三屆讀書沙龍會(huì)在嘹亮的頒獎(jiǎng)音樂中緩緩地落下了帷幕!
    接著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們新教師舉行了新舊同事見面會(huì)，我們新來(lái)的11名老師登臺(tái)亮相，接受全校領(lǐng)導(dǎo)老師的“觀賞”評(píng)價(jià)，隨后我們依次作了簡(jiǎn)要的自我介紹，發(fā)表了自己的隨想感言，輪到我發(fā)言的時(shí)候，面對(duì)著臺(tái)下眾多的目光，我緊張極了，心里就像揣著一只小兔子。
    最后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)依次宣讀了學(xué)校未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃，教學(xué)、管理改革方案，新學(xué)期老師們的任課情況以及開學(xué)初各項(xiàng)工作的具體安排。這次會(huì)議讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，開闊了眼界，也榮幸地接受了“四年級(jí)八班班主任”的責(zé)任與重?fù)?dān)。
    9月2日，在經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的休整后，我義無(wú)反顧的踏上了“進(jìn)軍”xx的道路。來(lái)到新學(xué)校，接手新班級(jí)，即將開始新的教育生活。此時(shí)我斗志昂揚(yáng)，信心十足，覺得自己肯定能將這個(gè)班帶好。但是事情往往是看起來(lái)容易做起來(lái)難。
    在與學(xué)生接觸了幾個(gè)小時(shí)之后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)新班并沒有我想象中的那么簡(jiǎn)單。四年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期，好奇、多動(dòng)、探知欲望強(qiáng)烈，自制力差是他們這個(gè)階段的典型特征，同時(shí)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，優(yōu)秀道德品質(zhì)的塑造，良好學(xué)習(xí)成績(jī)的取得是此階段的重要內(nèi)容。
    面對(duì)著69個(gè)完全不同的行為個(gè)體，我迷茫了，困惑了!他們來(lái)自69個(gè)不同的家庭，有著各自獨(dú)特的成長(zhǎng)環(huán)境，個(gè)人的認(rèn)識(shí)水平和發(fā)展程度也不盡相同，如何將他們快速融入到一個(gè)集體中，獲得整體的進(jìn)步與發(fā)展成為擺在我面前的一道難題。
    在我最迷茫的時(shí)候，四年級(jí)的年級(jí)主任朱美玲老師給了莫大的鼓勵(lì)和幫助。她告訴我：“每一個(gè)剛到xx工作的新老師都會(huì)有一個(gè)適應(yīng)期，這里高效快捷的工作節(jié)奏，豐富多彩的校園活動(dòng)以及精確細(xì)致的學(xué)校管理都會(huì)讓新來(lái)的老師搞不清頭緒，摸不著頭腦，但是千萬(wàn)不要著急，不要灰心，更不能放棄，將工作理順，找準(zhǔn)思路，慢慢適應(yīng)，時(shí)間會(huì)讓這個(gè)新環(huán)境接納我的?！边@些話讓我茅塞頓開，深受啟發(fā)。對(duì)，心急吃不了熱豆腐，我告誡自己：“什么事情都不可能一蹴而就，調(diào)整思路慢慢前進(jìn)吧!”
    于是我開始調(diào)整思路，潛心研究本班學(xué)生的特點(diǎn)以及存在的各種問(wèn)題，進(jìn)而對(duì)癥下藥，辨證施治。經(jīng)過(guò)三年的鍛煉與培養(yǎng)，雖然大多數(shù)同學(xué)已養(yǎng)成較好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是我通過(guò)認(rèn)真細(xì)致的觀察和了解，還是發(fā)現(xiàn)了許多亟需解決的問(wèn)題，我將其歸結(jié)為以下幾個(gè)方面：
    1、學(xué)生整體內(nèi)斂、羞澀，缺少現(xiàn)年齡段應(yīng)有的朝氣與活力。
    2、以自我為中心，缺乏向心力和凝聚力，缺乏集體觀念和團(tuán)結(jié)互助意識(shí)，缺乏集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)生參與班級(jí)事務(wù)的熱情不高。
    3、班級(jí)紀(jì)律渙散，缺乏行之有效的監(jiān)督機(jī)制，學(xué)生普遍缺乏時(shí)間觀念，遲到現(xiàn)象突出，課堂說(shuō)話、打鬧現(xiàn)象嚴(yán)重。
    4、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，缺乏良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，不懂課前預(yù)習(xí)和課前準(zhǔn)備。課堂上擺弄雜物，走神現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
    5、缺乏良好衛(wèi)生習(xí)慣，地面垃圾隨處可見。書包亂放，桌面凌亂，坐桌子、踩凳子現(xiàn)象比較突出。
    6、普遍缺乏勞動(dòng)意識(shí)，勞動(dòng)能力欠缺，對(duì)待值日存在糊弄應(yīng)付心理，同學(xué)間合作意識(shí)不夠，值日效果不好。
    7、學(xué)生存在邋遢散漫習(xí)慣，粗心大意，丟三落四問(wèn)題突出，忘穿校服，忘戴?；?，忘帶作業(yè)本，不按時(shí)完成學(xué)校布置任務(wù)的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)。
    8、學(xué)生自控能力差，缺乏足夠的自我約束和自我監(jiān)督能力。
    對(duì)處于四年級(jí)階段的學(xué)生而言，存在上述問(wèn)題雖屬正?，F(xiàn)象，但是如果現(xiàn)在不對(duì)以上問(wèn)題加以整治，任其發(fā)展，勢(shì)必會(huì)影響到學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成、個(gè)體道德品質(zhì)的提高。為此我采取了以下措施：
    1、頒布施行了四年級(jí)八班學(xué)生品學(xué)評(píng)價(jià)制度，力求建立一套行之有效的監(jiān)督管理機(jī)制，努力形成相互監(jiān)督，奮發(fā)向上的班級(jí)風(fēng)氣。
    2、根據(jù)學(xué)生投票結(jié)果，重新選出一批優(yōu)秀的學(xué)生班干部，努力培養(yǎng)一批班主任老師的得力干將。
    3、重新劃分值日小組，將班級(jí)所有的值日工作具體安排到人，努力達(dá)到分工明確，責(zé)任到人。
    4、定期開展文明禮儀、習(xí)慣培養(yǎng)等主題班會(huì)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，幫助學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)向上，互助合作，認(rèn)真學(xué)習(xí)的思想意識(shí)。
    5、重新劃分學(xué)習(xí)小組，選擇優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)，以小組為單位，以組長(zhǎng)為橋梁，加強(qiáng)師生間的聯(lián)系，加大對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的管理監(jiān)督力度。
    6、重新劃分用餐小組，利用午飯時(shí)間加大對(duì)學(xué)生的教育力度，引導(dǎo)學(xué)生懂得愛惜糧食，減少浪費(fèi);教育學(xué)生相互謙讓，團(tuán)結(jié)互助，培養(yǎng)良好的用餐習(xí)慣，營(yíng)造良好的用餐氛圍。
    7、利用一切機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的教育，幫助學(xué)生培養(yǎng)高效實(shí)際的思維習(xí)慣，積累恰當(dāng)正確的工作方法。
    8、采用樹立榜樣、懲罰錯(cuò)誤相結(jié)合的方式，綜合運(yùn)用鼓勵(lì)與批評(píng)的手段，確定正確的道德準(zhǔn)則和行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀，摒棄低劣!
    9、充分利用體育課時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行進(jìn)、轉(zhuǎn)向、口號(hào)等方面的訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握正確的訓(xùn)練方法，全力打造學(xué)生良好的精神面貌，努力提高學(xué)生的路隊(duì)形象。
    10、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通交流，試圖建立家校連接的長(zhǎng)效機(jī)制，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步!
    通過(guò)以上措施的實(shí)施，四、八班的整體面貌有了初步的改觀，學(xué)生行為習(xí)慣有了較大的改善，課堂學(xué)習(xí)、中午用餐紀(jì)律也有了一定的改進(jìn)，路隊(duì)行進(jìn)水平也有了大幅的提高。種種的進(jìn)步，我是看在眼里，喜在心里，但是我又深深的知道，好習(xí)慣怎么可能在短時(shí)間內(nèi)就能形成呢?我必須長(zhǎng)抓不懈，步步為營(yíng)，用不斷的努力去建立起行之有效的培養(yǎng)機(jī)制。我必須堅(jiān)持下去，靠自己不斷的學(xué)習(xí)，不斷的摸索，不斷地試驗(yàn)，不斷的反思總結(jié)，去提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，用自身的努力和汗水去提升學(xué)生的成績(jī)!相信自己!加油!
    新教師工作總結(jié)匯報(bào)篇十
    人們常常形象的把教師比作春蠶、蠟燭、粉筆和犁鏵，這是因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)在一點(diǎn)一滴磨損著自己，在開墾著蒙昧的.荒原，播種著知識(shí)、文明的種子。他們的工作既沒有轟轟烈烈的場(chǎng)面，也沒有驚天動(dòng)地的壯舉，有的只是勤勤懇懇的耕耘，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，瑣瑣碎碎的辛勞，年復(fù)一年的開拓，而正是在這些平凡地工作中，構(gòu)建著人類文明的大廈。但也正因?yàn)榻處熯@個(gè)行業(yè)在人們心目中有著這么崇高的地位，因此教師的職業(yè)道德規(guī)范有著更為嚴(yán)格的要求。
    在初為人師的四個(gè)月中我深刻的感受到教師在教學(xué)當(dāng)中的重要作用。也由此感受到人民教師肩負(fù)著崇高的歷史使命，在人類社會(huì)發(fā)展和青少年的成長(zhǎng)中，起著巨大作用。也許，正因如此，古往今來(lái)，才會(huì)有人用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽(yù)。正如有人說(shuō)，教師是鑄造人類靈魂的工程師；有人把教師喻為人類百花園中的辛勤園??；有人說(shuō)，教師是向野蠻和無(wú)知發(fā)動(dòng)進(jìn)攻的統(tǒng)帥，是人類文明的傳播者和建設(shè)者。由此可見，教師所肩負(fù)的責(zé)任是重大的。
    教師的教育對(duì)象是可塑性大，模仿性強(qiáng)，世界觀、品質(zhì)、性格正在形成的青少年一代，教師在他們心目中占有特殊的地位。無(wú)論教師自己是否意識(shí)到，事實(shí)上，他們的言論行動(dòng)，為人處事的態(tài)度，都被學(xué)生視為學(xué)習(xí)的榜樣；教師的求知精神、行為作風(fēng)、處事態(tài)度，乃至氣質(zhì)、性格、習(xí)慣，都對(duì)學(xué)生起到熏陶或感染甚至感召的作用。而教師教育的目的是把青少年培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人。
    我認(rèn)為教師所使用的勞動(dòng)工具除了教材、教學(xué)設(shè)備等輔助性工具外，主要是教師的個(gè)性，包括教師個(gè)人的思想、品德、情感、意志、信念、世界觀、人生觀、價(jià)值觀，也包括教師個(gè)體的知識(shí)和才能以及傳授知識(shí)的技巧和本領(lǐng)。因此，教師必須不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自己的道德水準(zhǔn)。
    教師在勞動(dòng)過(guò)程中，既要教書，又要育人既要發(fā)展學(xué)生的智力和能力，更要培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀。教師勞動(dòng)的這一特點(diǎn)，決定了教師的道德比其他職業(yè)道德要更高遠(yuǎn)、更全面、更嚴(yán)格。這就要求我們教師要有高度的責(zé)任感。要自覺地為社會(huì)主義培養(yǎng)和造就德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人。
    作為新教師的我會(huì)缺乏的是經(jīng)驗(yàn)，但我們更多的是熱情，我堅(jiān)信功夫不負(fù)有心人，只要虛心向?qū)W，一定會(huì)取得滿意的成績(jī)。
    新教師工作總結(jié)匯報(bào)篇十一
    我畢業(yè)于x師范學(xué)校，于x年8月參加深澤縣師范畢業(yè)生上崗測(cè)試，以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)測(cè)試，正式成為小學(xué)教師隊(duì)伍中的一員。我生在農(nóng)村，深知農(nóng)村師資力量的薄弱和對(duì)先進(jìn)教育的需求。因此，我義無(wú)返顧的選擇了故城小學(xué)——地處石家莊市與衡水市交界，是深澤縣最偏僻的一所小學(xué)。
    初到故城小學(xué)，我接任六年級(jí)語(yǔ)文教師和班主任。這個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)一直排在學(xué)區(qū)最后一名，學(xué)生水平參差不齊，知識(shí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，各項(xiàng)技能也都較差。
    作為班主任，我首先從整頓班規(guī)、糾正班風(fēng)入手，嚴(yán)格小學(xué)生應(yīng)該遵守的組織紀(jì)律。這樣就凈化了班級(jí)空氣，為學(xué)生提供了一個(gè)安靜、文明、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境;然后，為學(xué)生安排了科學(xué)、合理的作息制度，保證學(xué)生能在緊張而快樂的氛圍中獲得最好的學(xué)習(xí)效果;我還特別提倡學(xué)生早睡早起，抓住早上的黃金時(shí)間，用于讀書、背誦，不但改變了以往學(xué)生到校后無(wú)所事事的混亂局面，而且還非常有效地促進(jìn)了學(xué)生在語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)。
    另外，我還發(fā)揮自己年輕、活潑的特點(diǎn)，與學(xué)生打成一片，傾聽孩子們的心聲，分享和分擔(dān)他們的快樂與煩惱，為他們解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的難題。當(dāng)身兼教師、朋友和親人數(shù)種角色時(shí)，學(xué)生“親其師而信其道”，在教師的引導(dǎo)下健康地成長(zhǎng)，快樂地生活，無(wú)憂地學(xué)習(xí)。
    作為語(yǔ)文教師，我從學(xué)生日常的學(xué)習(xí)抓起，耐心指導(dǎo)，逐步滲透，一點(diǎn)一滴地改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣;一點(diǎn)一滴地提高學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的能力;一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文對(duì)文學(xué)的興趣和愛好。這個(gè)過(guò)程是漫長(zhǎng)而艱難的。
    為此，我和我的學(xué)生都付出了巨大的努力。我吃住在學(xué)校，盡最大努力輔導(dǎo)和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí);還多次進(jìn)行家訪，將學(xué)生在校表現(xiàn)及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，就孩子的生活學(xué)習(xí)情況與其父母進(jìn)行深入交流，以求學(xué)校和家庭最大限度地形成合力，促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí);為激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，我經(jīng)常利用各種渠道搜集與教學(xué)有關(guān)的信息和資料，還多次組織演講比賽、辯論會(huì)等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng);還發(fā)動(dòng)學(xué)生自制手抄報(bào)、成長(zhǎng)記錄袋等展示交流學(xué)習(xí)成果。
    另外，我本人也積極提高自身素養(yǎng)，參加石家莊市青年骨干教師培訓(xùn)，參加04、x年國(guó)際華語(yǔ)小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀課展示交流會(huì)，參加第一、二、三屆國(guó)際小學(xué)作文研討會(huì)等。事實(shí)證明，辛勤地努力和付出并沒有白費(fèi)——在學(xué)區(qū)舉行的歷次期中、期末測(cè)試中，我班學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)都是名列前茅，并遙遙領(lǐng)先，而且其他學(xué)科也都有明顯的進(jìn)步。學(xué)生能不斷進(jìn)步，無(wú)疑是老師最值得驕傲的成就。
    作為學(xué)校課改組組長(zhǎng)，我深知進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革任重而道遠(yuǎn)，卻勢(shì)在必行。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)地大力支持和同事們地積極配合下，我?guī)ьI(lǐng)全校教師進(jìn)行課改實(shí)踐和探索。利用假期時(shí)間進(jìn)行新課程基本理念的學(xué)習(xí)和研討，收看課堂教學(xué)錄象，并現(xiàn)場(chǎng)觀摩全縣范圍內(nèi)優(yōu)秀教師示范課;教師將學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到課堂教學(xué)的過(guò)程中，校內(nèi)組織聽、評(píng)課活動(dòng)，力求在活動(dòng)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，取長(zhǎng)補(bǔ)短;組織本校教師與周圍學(xué)校進(jìn)行教學(xué)交流，在互相切磋、學(xué)習(xí)中提高和改進(jìn)。
    另外我還組織本校青年教師積極參與學(xué)區(qū)、縣、市舉行的素質(zhì)賽、評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，先后有三名教師在縣青年教師素質(zhì)賽、評(píng)優(yōu)課中獲獎(jiǎng)，我本人獲素質(zhì)賽二等獎(jiǎng)，評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，有三名教師的論文獲獎(jiǎng)并在省級(jí)刊物上發(fā)表，我本人撰學(xué)的《立足閱讀教學(xué)培養(yǎng)兒童情感》一文獲“河北省基礎(chǔ)教育課程優(yōu)秀論文大賽”三等獎(jiǎng)。
    新教師工作總結(jié)匯報(bào)篇十二
    作為一名農(nóng)村新教師有許多需要學(xué)習(xí)的地方，希望農(nóng)村新教師能適應(yīng)農(nóng)村教學(xué)環(huán)境，熱愛教師工作，為新一代祖國(guó)棟梁貢獻(xiàn)一份力量。
    x月x日上午，教育局xx局長(zhǎng)在培訓(xùn)前的動(dòng)員大會(huì)上，他講的三句話激勵(lì)著我。
    第一句話：在有廣闊的舞臺(tái)——大有作為！回想當(dāng)初準(zhǔn)備調(diào)劑到時(shí)候，我的心情是萬(wàn)分忐忑的，從一個(gè)熟悉的崗位到另一個(gè)陌生的崗位上工作，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)艱巨的挑戰(zhàn)：新的工作環(huán)境、新的教學(xué)內(nèi)容、新的人際關(guān)系，還有很多意料之外的狀況，種種未知數(shù)都讓我打起了退堂鼓，但是想起去年x月份xx廳長(zhǎng)接見我們時(shí)的情景，她首先充分肯定了我們幾年的資教工作，感謝我們?yōu)檗r(nóng)村教育事業(yè)作出了貢獻(xiàn)，并鼓勵(lì)我們說(shuō)：年輕人在農(nóng)村教師的崗位上是大有作為的，可能你們因?yàn)閸徫坏男枰{(diào)劑到別的縣市，遠(yuǎn)離了自己的家鄉(xiāng)，但大家要從全局來(lái)看，你們的家鄉(xiāng)也有很多外地老師在為你家鄉(xiāng)的農(nóng)村教育作出了貢獻(xiàn)，大家都應(yīng)該學(xué)習(xí)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，為了祖國(guó)的解放而轉(zhuǎn)戰(zhàn)大江南北，四海為家，和他們比起來(lái)，我們現(xiàn)在的工作又算得了什么呢？陳廳長(zhǎng)的一席話就堅(jiān)定了我來(lái)任教的決心，而今天xx局長(zhǎng)的第一句話更加感染著我，那么我將盡自己所有的力量，爭(zhēng)取在農(nóng)村教師的“舞臺(tái)”舞出自己的一片天地，不辜負(fù)陳廳長(zhǎng)、xx局長(zhǎng)，還有各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望！
    第二句話：在教師的.崗位上勤奮工作――大有作為。我將堅(jiān)定堅(jiān)韌的教師職業(yè)追求，堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí)，利用各種教學(xué)資源，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，不敢說(shuō)為農(nóng)村教育作多大的奉獻(xiàn)，只敢說(shuō)為我們的教育獻(xiàn)上自己的微薄之力，無(wú)愧于良心！
    第三句話：立足崗位，勤奮工作，早日成功。我們雖然分到了最西的峽口中心學(xué)校，并且由高中生物改教初中語(yǔ)文，但是我們堅(jiān)決服從組織的安排，立足平凡的崗位，克服各種困難，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的幫助下盡快提高語(yǔ)文教學(xué)能力，并切實(shí)關(guān)愛學(xué)生，爭(zhēng)做學(xué)生喜歡的老師。
    覃老師在報(bào)告中指出：不平凡是從平凡中開始的，教師是泥土，不是蠟燭。教師與醫(yī)生、律師、公務(wù)員一樣是服務(wù)性職業(yè)，只不過(guò)服務(wù)的對(duì)象是人，服務(wù)的內(nèi)容是人的思維，要始終保持一桶水和一碗水的關(guān)系，就必須不斷吸收，不斷的補(bǔ)充，因此“教”是第一位的事，“學(xué)”也是第一位的事，不然的話，真的會(huì)誤人子弟，我們不能把自己鎖行于蠟燭，被動(dòng)燃燒。覃老師以自己的工作經(jīng)歷和他工作36年做出的業(yè)績(jī)，讓我懂得了教師應(yīng)該在平凡的崗位，在不斷摸縈與跌撞中成長(zhǎng)，做出不平凡的業(yè)績(jī)回饋社會(huì)。
    在眾多專家老師中，xx老師是我最為熟悉的老師，因?yàn)槲液退莵?lái)自同一個(gè)單位。雖然我們到中只有十幾天的時(shí)間，但他的事跡早已在我們新老師間傳頌了，而這次能親身感受他為我們作的報(bào)告，我覺得非常榮幸，報(bào)告中他真誠(chéng)的和大家分享班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，很多都是值得我去學(xué)習(xí)的，所以我作為中的一名新班主任，黃老師所做出來(lái)的成績(jī)就是我今后班主任工作的目標(biāo)，我要以xx老師為榜樣，多向他請(qǐng)教，爭(zhēng)取早日成為一個(gè)合格的班主任。
    xx老師在報(bào)告中指出，做一名合格教師要做好的四件事：備課上課、聽課評(píng)課、批輔工作、校本研修，我覺得對(duì)新教師有很好的指導(dǎo)意義，雖然我已經(jīng)有七年的教齡，但我依然要像所有新老師一樣，嚴(yán)格要求自己，從最基本的做起，按照?qǐng)?bào)告上的標(biāo)準(zhǔn)，上好每一堂課，多聽老教師的課，認(rèn)真完成批輔工作，扎扎實(shí)實(shí)搞好校本研修，做一名新時(shí)期的合格教師。
    各位專家老師的報(bào)告讓我在思想上受受到一次全新的教育，并且讓我明確了今后的教育目標(biāo)和工作目標(biāo)，那么在今后的工作中，我要吸收他們的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，愛國(guó)守法，愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教，關(guān)愛學(xué)生，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)我的第二故鄉(xiāng)。
    最后，在這里我要感謝我們學(xué)校的校長(zhǎng)、主任對(duì)我和xx老師的關(guān)心，還要感謝校語(yǔ)文組所有老師對(duì)我的幫助！謝謝您們！
    新教師工作總結(jié)匯報(bào)篇十三
    一個(gè)學(xué)期走來(lái)，許多經(jīng)歷，許多記憶，讓人刻骨銘心、難以忘懷。在陜壓學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下，我嚴(yán)格服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，克服了種種不適應(yīng)，嚴(yán)格要求自己，踏踏實(shí)實(shí)、保質(zhì)保量的完成了各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將過(guò)去一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下。
    一、師德為先，關(guān)愛學(xué)生。
    在我的教師生涯里，一直奉行著德高為師和學(xué)生是教師的生命這兩條準(zhǔn)則。我深信，作為一名教師，只有為人師表、品德高尚，學(xué)生才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的親近你、喜歡你。多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我，教師品德高尚的程度與學(xué)生喜歡你的程度成不可分的正比關(guān)系，而學(xué)生喜歡你又是勝任教學(xué)任務(wù)的必要條件。
    在師德方面，我嚴(yán)格遵守國(guó)家的各種法律法規(guī)，做一個(gè)熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、遵紀(jì)守法的合格公民。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度。我嚴(yán)格服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各種工作安排、顧全大局。我嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，為人師表，愛崗敬業(yè)。我注重師德的理論學(xué)習(xí)，我注重形象、衣著得體、言語(yǔ)恰當(dāng)，給學(xué)生以良好的示范和引領(lǐng)。
    在關(guān)愛學(xué)生方面，我更多的給予他們表?yè)P(yáng)與激勵(lì)，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，輕松愉悅的學(xué)識(shí)知識(shí)。家長(zhǎng)會(huì)和家訪工作是教育學(xué)生關(guān)愛學(xué)生的重要途徑，我珍惜每一次與家長(zhǎng)的接觸機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的管理更加得心應(yīng)手。
    二、重視課堂，提高能力。
    為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同進(jìn)步。熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)困生交談時(shí)，對(duì)他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。積極參與講課，聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極上好推門課、匯報(bào)課，積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作的開展，12月份，在迎接富平縣教育局組織的常規(guī)檢查中，，我講授的《7、6加幾的進(jìn)位加法》達(dá)到了我預(yù)設(shè)的教學(xué)效果，受到聽課老師的一致好評(píng)，我自己也很滿意，但我不會(huì)停步，我會(huì)更加努力。
    三、認(rèn)真批改，及時(shí)講評(píng)。
    作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)必要的補(bǔ)充與強(qiáng)化。我堅(jiān)持每天給學(xué)生以不同形式的作業(yè)，做到每一本作業(yè)都身體力行的經(jīng)過(guò)自己的手，認(rèn)真批改，作不同符號(hào)的批注或鼓勵(lì)。對(duì)每一次作業(yè)都及時(shí)認(rèn)真的講評(píng)，讓學(xué)生及時(shí)改正錯(cuò)題，加深對(duì)知識(shí)的掌握。
    四、關(guān)愛習(xí)慣，輔導(dǎo)學(xué)生。
    關(guān)愛學(xué)生已成我的習(xí)慣，抽取一切可以抽取的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生是全面顧及學(xué)生的自我要求。每一次看見學(xué)生犯錯(cuò)的情形，我都教育他們首先要有良好的品德和態(tài)度;每一次看見學(xué)生的機(jī)會(huì)，我都接近他們關(guān)心他們的近況;每一個(gè)提前來(lái)到學(xué)校的早上，我都找時(shí)間給學(xué)生檢查作業(yè);每一次有時(shí)間的中午，我都找來(lái)學(xué)困生給他們做數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的輔導(dǎo)。
    五、繼續(xù)教育，提升素質(zhì)。
    本學(xué)期我積極參加了“國(guó)培”，在學(xué)習(xí)中我受益匪淺，成績(jī)喜人。在學(xué)校的安排下，我參與了“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，所撰寫的《相信學(xué)生創(chuàng)造奇跡-----“送教下鄉(xiāng)”心得體會(huì)》已被富平縣教研室采納。我經(jīng)常在辦公室向李老師請(qǐng)教，在教學(xué)的重難點(diǎn)方面，在學(xué)生心理特點(diǎn)的剖析方面，在題目的解答思維方式方面，我都獲益匪淺。
    教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我選擇的事業(yè)，相信在陜壓的這片熱土上，我會(huì)更優(yōu)秀。
    新教師工作總結(jié)匯報(bào)篇十四
    突然一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。轉(zhuǎn)眼間我在成長(zhǎng)中又度過(guò)了一年，回首這一路上自己留下的那一串或深或淺的足跡，盤點(diǎn)過(guò)去，期盼未來(lái)。
    讀書只憑自己的興趣，依乎性靈，擇己所好，有所會(huì)意，有所感受。專業(yè)的書目只讀?教育新理念?和?給教師一生的推薦?兩本；雜書倒是看了不少，比方?問(wèn)題背后的問(wèn)題?、?品三國(guó)?、?讀者?、?思維智慧?等。習(xí)慣于每一天瀏覽?智慧世界?網(wǎng)站、圖片新聞、國(guó)內(nèi)外新聞，及時(shí)了解最新的國(guó)內(nèi)外時(shí)事動(dòng)態(tài)；習(xí)慣于把筆記本看在電腦前，一年下來(lái)，也記上千把萬(wàn)字。一言以蔽之，讓讀書陶冶性情、啟蒙自我。
    “讓工作成為快樂，讓追求成為樂趣〞作為自己的座右銘?！疤煜码y事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)。〞積極留意工作的每一處細(xì)節(jié)，以平和的心態(tài)，扎實(shí)地開展各項(xiàng)日常工作事務(wù)，認(rèn)認(rèn)真真做好本職工作。
    1、學(xué)籍工作，學(xué)習(xí)不輟。為了成為一名功底扎實(shí)、技術(shù)過(guò)硬的學(xué)籍管理人員，一年來(lái)，在自學(xué)之余常向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心請(qǐng)教，不重復(fù)自己、不斷探索、不斷創(chuàng)新。嚴(yán)格按照新課標(biāo)?學(xué)籍管理規(guī)定?，落實(shí)事業(yè)方案，做好小學(xué)新課程管理系統(tǒng)的培訓(xùn)，做好學(xué)籍管理工作；組織好成人教育相關(guān)工作，各種名冊(cè)齊全；轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出能及時(shí)記載學(xué)生變動(dòng)狀況，取證工作全部到位。建全學(xué)生學(xué)籍大、小卡，認(rèn)真做好各種報(bào)表工作等，順利透過(guò)了“兩項(xiàng)督導(dǎo)〞檢查，“泉州市實(shí)施素質(zhì)教育工作先進(jìn)學(xué)校〞、“教育改革管理示范校〞進(jìn)行的動(dòng)態(tài)跟蹤檢查以及省級(jí)“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校〞評(píng)估驗(yàn)收。
    2、常規(guī)工作，堅(jiān)持不懈。根據(jù)?德化縣潯中中心小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)工作細(xì)那么〔修訂〕?要求，從教師的`備課、上課、作業(yè)批改、周工作方案的開展等入手，深入課堂，走進(jìn)教師，全面做好常規(guī)檢查，較好地開展了?教育教學(xué)大檢閱工作“回頭看〞活動(dòng)?，共聽課70多節(jié)。
    3、教科研工作，實(shí)中求新。學(xué)期初認(rèn)真制定教研方案，并組織實(shí)施、檢查。深入開展“課改半月談〞、“課改展示周〞等教改活動(dòng)。20xx年12月，組織數(shù)學(xué)“有效課堂教學(xué)〞研討會(huì)；20xx年3月，組織“開展式〞課堂教學(xué)展示活動(dòng)和?課改半月談——“同課異構(gòu)〞教學(xué)研討會(huì)?；4月，組織“提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變〞教學(xué)研討會(huì)和市級(jí)重點(diǎn)課題展示課；5月，課改半月談——“提高課堂教學(xué)有效性〞研討會(huì)。組織教師參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)，并積極與之交流互動(dòng)。另外，協(xié)助黃主任推進(jìn)、深化教育科研，實(shí)施“創(chuàng)新校本教研的實(shí)踐與研究〞課題研究。同時(shí)，20xx年10月在縣教師進(jìn)修學(xué)校教研室的帶著下，參加了在楊梅中心小學(xué)舉行的上涌片區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研暨我?！八徒滔锣l(xiāng)〞活動(dòng)，執(zhí)教?圓的認(rèn)識(shí)?受到了與會(huì)者的一致好評(píng)。
    4、?駕云?校報(bào)，細(xì)中求活。認(rèn)真做好?駕云?校報(bào)第四版的組織、采寫、欄目籌劃、修改、校對(duì)工作，一年來(lái)共完成了9期。下階段將努力嘗試新的風(fēng)格、資料、特色，比方想增加校報(bào)的親和力，改善美工等。
    5、其他工作，穩(wěn)中求實(shí)。扎實(shí)開展校本培訓(xùn)工作，組織選拔各學(xué)科中青年教師和學(xué)生參加各級(jí)各類的比賽及評(píng)選工作。認(rèn)真撰寫各種總結(jié)、講話稿、方案及各類通知，其中有?你追我趕共同開展——“我為我的教學(xué)〔管理〕崗位訂目標(biāo)〞工作回憶與展望?、?德化縣潯中中心小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)工作細(xì)那么〔修訂〕?等；組織好各類比賽，如20xx年1組織教師說(shuō)課比賽活動(dòng)和學(xué)生繪畫比賽；3月，組織學(xué)生硬〔軟〕筆書法比賽活動(dòng)；5月，一、二年級(jí)講故事比賽活動(dòng)；6月，組織開展“亮我才藝，秀我風(fēng)采——潯中中心小學(xué)'教師才藝展示’〞活動(dòng)等。20xx年3月，我參加縣教育系統(tǒng)廉政文化書畫作品展獲二等獎(jiǎng)，書法作品一并在第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)展覽。
    生活不會(huì)虧待積極進(jìn)取的人，在新的一年里我將勇敢直面自己的缺乏——業(yè)務(wù)技術(shù)不夠精堪，開拓創(chuàng)新意識(shí)有些淡薄，工作缺乏主動(dòng)性、對(duì)數(shù)字敏感度偏低等。針對(duì)工作中存在的缺乏，我將努力做好以下幾個(gè)方面：
    一〕提高：勤練內(nèi)功和提高專業(yè)知識(shí)、技巧，擴(kuò)大個(gè)人的信息來(lái)源和廣泛的溝通技巧，更好地效勞于學(xué)校各項(xiàng)工作。
    二〕蛻變：任何的改變對(duì)于一個(gè)人都是艱難的，我將按照新的工作路徑去改變一些態(tài)度、方式或思路。多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐，盡早提高自己的管理水平，增加管理主動(dòng)性，在行動(dòng)中時(shí)刻提醒自己在做什么，問(wèn)問(wèn)自己做的對(duì)不對(duì)，做的是否到位，怎樣樣才能做得更好，努力做一個(gè)有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的人。
    三〕發(fā)揚(yáng)：繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)奮斗，勇于爭(zhēng)先，敢于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)〞潯小精神，以友善之心應(yīng)對(duì)每一件小事，對(duì)待每一個(gè)同事，以力求精致的態(tài)度為自己的目標(biāo)，盡自己最大努力在“真誠(chéng)、善意、精致、完美〞這八個(gè)字里面找到人生價(jià)值的所在。
    新教師工作總結(jié)匯報(bào)篇十五
    時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間踏上教師工作崗位已經(jīng)半年了，工作總結(jié)－。這一個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任的是小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文老師并兼當(dāng)班主任。"萬(wàn)事開頭難"在工作的初期，我確實(shí)感到了很大的困難。那時(shí)候，對(duì)于除了兩個(gè)月的實(shí)習(xí)之外，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新接手的班主任工作，面對(duì)38雙明亮烏黑的眼睛，我的內(nèi)心是緊張并激動(dòng)的。在這半年里，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅。下面對(duì)于這學(xué)期中的得失與收獲，我的總結(jié)如下：
    新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對(duì)此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。
    記得那是在剛到學(xué)校不久，學(xué)校要求新教師準(zhǔn)備匯報(bào)課，經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備，當(dāng)我自信滿滿滿的踏上講臺(tái)，口沫橫飛，口干舌燥的講完這堂課，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于我的問(wèn)題無(wú)動(dòng)于衷，汗珠凝聚成汗水，順著后背流了下來(lái)。那一堂課最終以失敗告終！聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師給我作出了嚴(yán)格的評(píng)價(jià)：在板書課題時(shí)，我把"學(xué)"的部首寫成了黨字頭，這是很不應(yīng)該的。其次，"功夫不負(fù)有心人""有眼不識(shí)泰山"這兩句重點(diǎn)句沒能夠深入引導(dǎo)探究，只是蜻蜓點(diǎn)水，幾句話帶過(guò)。意思應(yīng)該要結(jié)合課文重點(diǎn)內(nèi)容理解。另外與學(xué)生的交流還不夠。
    我第一次感覺沮喪。在之后的很多天里，我都在沉浸在失落中。
    后來(lái)，學(xué)校還給我們及時(shí)的給我們新教師做出了"師徒結(jié)對(duì)"的安排，通過(guò)師徒間每月的上課和聽課，及時(shí)的反思和評(píng)價(jià)，我的語(yǔ)文教學(xué)水平提高了不少。學(xué)生在課堂上的積極思考和強(qiáng)烈反應(yīng)，極大的提高了我的教育教育熱情，讓我更加熱愛我的職業(yè)。這讓我更加深刻的明白"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)"這句話的涵義。
    剛踏上工作崗位，我就面臨著很大的挑戰(zhàn)--班主任工作。相信每位老師都希望能這樣：上課時(shí)和學(xué)生是師生關(guān)系，課堂氣氛活躍；下課時(shí)和學(xué)生成為朋友，聊聊天談?wù)勑?。真要做到這樣子有很大的難度。但是這一年以來(lái)，我一直努力嘗試著去做。其中，有成功的喜悅，也有失敗時(shí)的灰心和失望。但是我更多的收獲的是信心！下面我說(shuō)說(shuō)半年來(lái)的體會(huì)：
    1、一碗水要端平。
    我覺得一碗水要端平對(duì)于每個(gè)老師來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)的確是很難做到。通常"優(yōu)生"易受到偏愛，而"后進(jìn)生"常使老師產(chǎn)生偏見。面對(duì)一些所謂的"差生"，老師往往很難做到心平氣和。
    我所教的班級(jí)中有那么一個(gè)學(xué)生：平時(shí)課堂作業(yè)老是拖拉；上課總是開小差，回家作業(yè)很少能夠及時(shí)的完成，。那是星期一的早晨，這個(gè)學(xué)生在交作業(yè)的時(shí)候跑來(lái)告訴我，他的作業(yè)忘記在家里了。當(dāng)時(shí)，我很生氣，狠狠地批評(píng)了他。事后他淚眼婆娑的告訴我，家長(zhǎng)幫他把作業(yè)帶來(lái)了。此時(shí)，我的心里后悔極了，偏見讓我錯(cuò)怪了他。事后，我立刻把他找來(lái)談話，為我的偏見道歉。看到他稚嫩的臉上夾雜的驚異和喜悅的表情，讓我更深刻的感受到，班主任對(duì)待學(xué)生要一碗水端平，如處理偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)"優(yōu)生"的壞習(xí)慣，壓抑"后進(jìn)生"的上進(jìn)心。
    對(duì)他們的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，才能贏得學(xué)生的尊敬和信任。"一個(gè)人最崇高的愛是愛別人，一個(gè)教師最崇高的愛是全身心去愛每一個(gè)學(xué)生。"對(duì)待"后進(jìn)生"，應(yīng)該讓學(xué)生看到自己點(diǎn)滴的進(jìn)步，體驗(yàn)進(jìn)步成長(zhǎng)的快樂，增強(qiáng)繼續(xù)進(jìn)步的信心,要讓孩子在充滿鼓勵(lì)與期待的沃土中成長(zhǎng)，決不能因?yàn)橐稽c(diǎn)過(guò)失而讓孩子在指責(zé)聲中自卑地抬不起頭來(lái)。
    2、贊美學(xué)生。
    抓學(xué)生的特長(zhǎng)去贊美，學(xué)生會(huì)感到一種滿足，會(huì)全面地審視自己，會(huì)意識(shí)到自己也有所不足，同時(shí)，也能接受別人的意見，產(chǎn)生逐漸完善自己的愿望。
    我班有個(gè)學(xué)生，他特別好動(dòng)，還要欺負(fù)班里的同學(xué)。小朋友都對(duì)他有意見。對(duì)此，我也多次找他談過(guò)，可沒過(guò)多久，他又犯了。因此，每次上課幾乎都要批評(píng)他一頓，后來(lái)他竟連上課也越來(lái)越不認(rèn)真了，成績(jī)一落千丈。為此，我頭痛不已，向幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，才明白，對(duì)這樣的學(xué)生，要學(xué)會(huì)欣賞他們身上的閃光點(diǎn)，贊美他們，重新樹立學(xué)習(xí)信心。后來(lái)，我開始仔細(xì)觀察他，發(fā)現(xiàn)他體育特別好，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，獲得60米、100米短跑冠軍，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。我抓住有利時(shí)機(jī)，在班中大大表?yè)P(yáng)了他。這對(duì)他的幫助很大，他像變了個(gè)樣。
    我欣喜地發(fā)現(xiàn)，我講課時(shí)，他聽得很認(rèn)真，還積極開動(dòng)腦筋，大膽舉手發(fā)言。不管他回答得是否完整，我都會(huì)面帶微笑，耐心地傾聽，對(duì)滿意之處，表示贊賞，對(duì)有錯(cuò)誤的地方，及時(shí)加以引導(dǎo)。從此，課堂上，時(shí)常能看到他開心的笑臉。
    是啊，"只有真實(shí)的贊美才能最打動(dòng)人的心靈"，孩子生活中每一個(gè)微小的進(jìn)步都要及時(shí)給予贊美。作為-名教師，如能時(shí)時(shí)以飽滿的精神、欣賞的眼光、鼓勵(lì)的`話語(yǔ)對(duì)待學(xué)生，必能起到"隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的作用。
    3、樹立榜樣。
    其實(shí)，一開始我在這方面是失敗的。我過(guò)于追求成績(jī)而忽視了行為規(guī)范的培養(yǎng)，這種做法很快讓我嘗到了苦果。而且我們班比較特殊，男生比女生多了9個(gè)，這樣必然會(huì)產(chǎn)生比較吵鬧的現(xiàn)象。剛開始，班級(jí)就像一盤散沙，班委各自為政，號(hào)令不一，沒有團(tuán)結(jié)可言。
    在這個(gè)時(shí)候，我的師傅給了我很大的幫助，她不僅從根源上給我講解問(wèn)題的所在，而且在日常管理中也幫我處理了很多問(wèn)題。在她的幫助下，我從新開始，強(qiáng)化班級(jí)觀念，樹立榜樣。比如，做眼保健操的時(shí)候，學(xué)生經(jīng)常很不自覺，有的亂做，甚至有的不做。為此，我請(qǐng)幾位不太認(rèn)真的學(xué)生擔(dān)任眼保健操的監(jiān)督員，每天認(rèn)真監(jiān)督指正。很快，每天的眼保健操都能做得很好，紀(jì)律也相當(dāng)不錯(cuò)。對(duì)于一些拾金不昧的學(xué)生和做好事的學(xué)生，我大力的表?yè)P(yáng)并給予物質(zhì)鼓勵(lì)。這樣，使同學(xué)們有了較強(qiáng)的榜樣學(xué)習(xí)的方向，初步形成了良好班風(fēng)。也為日常管理和學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)！
    "空無(wú)一物的袋子是難以站得筆直的"，在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。我在管理中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生和教師，如何作好班級(jí)管理，這些還需不斷地努力。
    作為新教師更要注重自身的發(fā)展。應(yīng)該利用課余時(shí)間和休息日進(jìn)行自學(xué)專業(yè)理論知識(shí)及各方面相關(guān)知識(shí)，參加高等自學(xué)考試提高學(xué)歷和理論修養(yǎng)。還要認(rèn)真理解鉆研教材，并在實(shí)踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系，積極參加各種教育培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)能力水平。認(rèn)真總結(jié)反思每一堂課，虛心請(qǐng)教其他教師，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，尊重和平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。勇于參與實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。
    今后的工作中，我將不斷克服自身的一些不足，更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會(huì)和總結(jié)優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學(xué)水平，和工作能力，在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己，使自己成為一名合格的教師。
    新教師工作總結(jié)匯報(bào)篇十六
    "十年樹木，百年樹人"，在大學(xué)的時(shí)候，我就以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。所以在來(lái)到陽(yáng)朝小學(xué)之后，我也一如既往的堅(jiān)持自己的初衷，朝著自己的目標(biāo)奮進(jìn)。
    九月份的工作生活似彈指一揮間，從剛踏出學(xué)校大門時(shí)的失落與迷茫，到現(xiàn)在走上講臺(tái)，多了一份從容和坦然。我知道，這又是我人生中的一大挑戰(zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。一個(gè)月的時(shí)間，伴隨著失落與幸福，我真正體會(huì)到了做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。從大三第一學(xué)期微格教學(xué)時(shí)的緊張狀態(tài)，到現(xiàn)在的從容面對(duì)。不會(huì)再像以前那樣的緊張、發(fā)抖、臉紅，取而代之的是一些淡定與自信。不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)，我喜歡上了這里的緊張生活，喜歡上了這里的老師，喜歡上了這里的學(xué)生。他們的活潑，他們的單純，讓我覺得生活其實(shí)很簡(jiǎn)單，微笑的看待一切，繼續(xù)前進(jìn)。
    過(guò)程中的林林總總都給我留下了深刻的影響。我總是會(huì)在周末就準(zhǔn)備好下一周的課，我不認(rèn)為自己很聰明，但是"笨鳥先飛"始終是不為過(guò)的，也許很多人都想不到，我的周末是宅在家里，幸好我有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅——賀青書記，她每一次評(píng)課都是直中要害，卻也不會(huì)讓我無(wú)地自容。在這里，我有著雙重身份，在師傅面前，我是一名需要實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生；在學(xué)生面前，我是一名老師。當(dāng)我拿著數(shù)學(xué)書走進(jìn)教室的時(shí)候，當(dāng)我的學(xué)生向我問(wèn)老師好的時(shí)候，責(zé)任感與自豪感油然而生。所以我更加珍惜每天上課的時(shí)間，對(duì)我來(lái)說(shuō)那些都是那么的重要，因?yàn)樗且粋€(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。
    恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。
    第一次知道我所教的年級(jí)時(shí)四年級(jí)的時(shí)候，我的壓力是比較大的，高年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該不那么容易聽話吧，我自己對(duì)自己說(shuō)。但是，當(dāng)我第一次走進(jìn)四（1）和四（3）班的時(shí)候，我背著自己準(zhǔn)備了很久的自我介紹，看著他們稚嫩的臉龐，然后發(fā)現(xiàn)原來(lái)每個(gè)孩子都是那么的可愛，他們的掌聲抹滅了我之前的看法。這一段的過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)歷練，從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)教師的蛻變。慢慢的卸下自己的緊張，穿上自信的衣裳。現(xiàn)在的我正是風(fēng)華正茂之時(shí)，努力拼搏就成了我們90后的座右銘，當(dāng)然我也會(huì)爭(zhēng)取成為時(shí)代里的弄潮兒。
    博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思。
    通過(guò)這一個(gè)月的洗禮，我實(shí)實(shí)在在的感受到了自己的收獲，這些收獲不單單是小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)，更為主要的是我們思想認(rèn)識(shí)上有了很大的提高，對(duì)專業(yè)、學(xué)習(xí)、人生以及個(gè)人都有了一些比較清晰的認(rèn)識(shí)及感想。"態(tài)度決定一切"——這也許是我最大的收獲。幾乎所有講座的老師都反復(fù)地強(qiáng)調(diào)態(tài)度的重要性，而我也深刻地感受到了這一點(diǎn)。我一直懷抱著積極的態(tài)度去做任何一件事，認(rèn)真的聽前輩教師的建議，積極地備課，虛心學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)。"播下一種思想，你將收獲一種行動(dòng)；播下一種行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。"這句話很早就知道，但是到了現(xiàn)在才真正的理解這它的意義和重要價(jià)值。世間的萬(wàn)物都按照它自己的物性存乎于天地之間，而我們每個(gè)人對(duì)它的認(rèn)識(shí)和理解卻大相徑庭，這是為什么呢？就是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的價(jià)值觀念不一樣，每個(gè)人的態(tài)度思想不一樣，我們播下了各自的思想就會(huì)收獲各自的命運(yùn)。生活在競(jìng)爭(zhēng)激烈的信息化時(shí)代，積極的態(tài)度是生存之本。我們應(yīng)該以積極的心態(tài)認(rèn)識(shí)和處理我們所面臨和即將面臨的一切。
    我一直認(rèn)為我是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，所以不管是?duì)待工作還是生活，我都比較仔細(xì)。不管是在何時(shí)何地，我都踏實(shí)的做好每一階段的工作，除了完成自己的教學(xué)任務(wù)，還積極完成學(xué)校安排的工作，始終跟著大部隊(duì)走，"沒有規(guī)矩，不成方圓"，我很理解，生活在一個(gè)大集體，需要嚴(yán)于律己，從生活中的小事做起，才能成就大我。
    第一次走上講臺(tái)，開始了自己的第一篇"處女作"時(shí)，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了"時(shí)間把握得不是很準(zhǔn)，師生配合不夠默契"等等。整堂課，我感覺是自己一個(gè)人的獨(dú)角戲，失落了很久，然后，突然也對(duì)自己有些喪失信心。一直以來(lái)，我就是一個(gè)對(duì)自己要求比較嚴(yán)格的人，而且骨子里有那種不服輸?shù)囊庵?。沉淀了幾日，反思良久，一直到后?lái)，我都會(huì)很認(rèn)真的備課，做好充足的準(zhǔn)備，讓每一節(jié)課的每一分鐘變得彌足珍貴。成熟了很多，這是未曾經(jīng)歷的人難有的體會(huì)。
    書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
    我覺得自己是在慢慢的進(jìn)步，笨鳥的確要先飛才能看到自己的天空。以前的指導(dǎo)老師常跟我說(shuō)，數(shù)學(xué)課的語(yǔ)言應(yīng)該要簡(jiǎn)潔，要注重問(wèn)題的有效性和課堂的生成資源。以前的我不是很明白，經(jīng)歷了時(shí)間的洗禮，仿佛自己也能按照這樣的標(biāo)準(zhǔn)教數(shù)學(xué)，知識(shí)偶爾也會(huì)有些偏差。我很感謝辦公室其他老師的鼓勵(lì)和教導(dǎo)，在這里，我重拾了一些"驕傲"與自信，習(xí)慣了每天備課、上課、反思、批改作業(yè)的流程，經(jīng)歷了"學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆"的過(guò)程，現(xiàn)在的我，比以前更有挑戰(zhàn)的欲望，而下一頁(yè)的我，希望能擁有美麗的明天。數(shù)學(xué)組的老師也時(shí)常鼓勵(lì)我，一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生能夠做到這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了，雖然可能只是一句無(wú)心的贊美，在我心中卻樂開了花，但我的欲望卻不止這些，如果脫下"畢業(yè)生"的外衣，我依然能夠讓別人稱贊，那才算得上有了些許成就，我的印象中最深刻的要數(shù)上教研課吧，雖然我準(zhǔn)備了許久，在兩個(gè)不同的班試教，改了很多次，然后在眾目睽睽之下，開啟了這個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)的第一次教研課，我覺得很慚愧，和陳紅梅老師之間的差距不止一點(diǎn)點(diǎn)，各位數(shù)學(xué)老師的建議我也記在心里，雖不能一次性全部改進(jìn)，如果每天做到一點(diǎn)點(diǎn)，總有一天也定會(huì)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)吧，如果別人在走，而我是在跑，是不是差距就會(huì)減少呢？答案是肯定。
    靜時(shí)常思己過(guò)。
    孟子曰：五日三省吾身。那些溜走的歲月讓我再次重新的反思自己。這些心路歷程，除了培養(yǎng)了自己的信心以外，更重要的就是積累了經(jīng)驗(yàn)。在上課的過(guò)程中，我也遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。我不是很贊同用"打"來(lái)懲罰學(xué)生，這無(wú)疑會(huì)加深老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的。
    新教師工作總結(jié)匯報(bào)篇十七
    為更好落實(shí)xx理職院〔20xx〕56號(hào)（《xx理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院新教師導(dǎo)師制實(shí)施辦法》）文件精神，提高新教師整體素質(zhì)，語(yǔ)數(shù)教研室在組織人事處、基礎(chǔ)課部的統(tǒng)一安排和指導(dǎo)下，組織開展了20xx—20xx年度新教師的指導(dǎo)工作，到20xx年8月，已圓滿完成20xx—20xx年度新教師的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
    實(shí)行新教師導(dǎo)師制度是充分發(fā)揮骨干教師和老教師“傳、幫、帶”作用的有效措施。通過(guò)導(dǎo)師的言傳身教，提高新教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、實(shí)踐能力和教學(xué)水平，使新教師樹立良好的師德風(fēng)范，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，形成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和扎實(shí)的工作作風(fēng)，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作崗位，成長(zhǎng)為合格乃至優(yōu)秀的高校教師。
    （一）導(dǎo)師及被培養(yǎng)對(duì)象共同制定了培養(yǎng)計(jì)劃書，明確培養(yǎng)內(nèi)容、方法和預(yù)期目標(biāo)等。
    （二）培養(yǎng)計(jì)劃書經(jīng)所在基礎(chǔ)課部審核，部門同意后實(shí)施。
    （三）導(dǎo)師對(duì)新教師進(jìn)行了全面指導(dǎo)、培養(yǎng)，概括如下。
    1．為指導(dǎo)對(duì)象制定了培養(yǎng)規(guī)劃，并根據(jù)實(shí)際情況確立了傳、幫、帶的具體培養(yǎng)目標(biāo)。
    2．幫助新教師樹立忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的思想，通過(guò)言傳身教，培養(yǎng)了新教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書育人的良好風(fēng)尚，使之增強(qiáng)了事業(yè)心、責(zé)任感和集體觀念，做到與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作，友好共事；培養(yǎng)了新教師嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神。
    3．在教學(xué)業(yè)務(wù)上，指導(dǎo)新教師逐步熟悉了人才培養(yǎng)方案和相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，熟悉了高等職業(yè)教育教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高了高等職業(yè)教育教學(xué)設(shè)計(jì)能力。
    4、按照要求導(dǎo)師每周至少審閱了新教師一次課的教案，并提出修改意見。
    5、導(dǎo)師按要求深入新教師任教的課堂（含實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所）聽課，每學(xué)期均不少于4次（在新教師上課的頭兩周都做到了每周聽1次課），對(duì)其授課過(guò)程中所存在的問(wèn)題及時(shí)給予了指導(dǎo)，并認(rèn)真填寫了《新進(jìn)教師導(dǎo)師聽課記載表》。
    6、指導(dǎo)新教師認(rèn)真開展輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)，檢查新教師擬訂的考試題、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和閱卷情況。通過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練新教師的教學(xué)基本功和認(rèn)真檢查各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，促進(jìn)了新教師教學(xué)水平的全面提升。
    7．通過(guò)訓(xùn)練新教師實(shí)踐技能，提高了新教師的實(shí)際動(dòng)手能力。通過(guò)指導(dǎo)新教師開展教研科研選題、立項(xiàng)、研究設(shè)計(jì)等科學(xué)研究工作，提高了新教師的科研能力和撰寫論文的水平。
    8、在培養(yǎng)期間，導(dǎo)師和教研室、基礎(chǔ)課部都對(duì)新教師的培養(yǎng)情況進(jìn)行了組織檢查，并及時(shí)處理發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)培養(yǎng)工作。
    1、被培養(yǎng)教師要就思想認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念、態(tài)度及方法、教風(fēng)、業(yè)務(wù)提高等方面認(rèn)真進(jìn)行書面總結(jié)，并經(jīng)導(dǎo)師審閱簽字后交教研室和部門。
    2、導(dǎo)師書面匯報(bào)培養(yǎng)情況，并對(duì)培養(yǎng)對(duì)象是否具備教師任職條件提出具體意見，并交教研室和部門。
    3、培養(yǎng)期滿時(shí)，通過(guò)組織集體評(píng)課，檢查教案、聽課筆記等形式，結(jié)合新教師的課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、教學(xué)及科學(xué)研究情況，考核新教師及其導(dǎo)師執(zhí)行培養(yǎng)計(jì)劃的效果。
    4、對(duì)新教師的培養(yǎng)情況進(jìn)行綜合考核和評(píng)價(jià)，并得出是否合格、能否勝任教學(xué)工作的結(jié)論，填報(bào)《新教師培養(yǎng)計(jì)劃完成情況表》，簽署意見后，存檔備查。
    新教師工作總結(jié)匯報(bào)篇十八
    為更好落實(shí)x理職院〔20xx〕56號(hào)(《x理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院新教師導(dǎo)師制實(shí)施辦法》)文件精神，提高新教師整體素質(zhì)，語(yǔ)數(shù)教研室在組織人事處、基礎(chǔ)課部的統(tǒng)一安排和指導(dǎo)下，組織開展了20xx—20xx年度新教師的指導(dǎo)工作，到20xx年8月，已圓滿完成20xx—20xx年度新教師的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
    一、首先充分認(rèn)識(shí)實(shí)行實(shí)行新教師導(dǎo)師制度的目的和意義
    實(shí)行新教師導(dǎo)師制度是充分發(fā)揮骨干教師和老教師“傳、幫、帶”作用的有效措施。通過(guò)導(dǎo)師的言傳身教，提高新教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、實(shí)踐能力和教學(xué)水平，使新教師樹立良好的師德風(fēng)范，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，形成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和扎實(shí)的工作作風(fēng)，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作崗位，成長(zhǎng)為合格乃至優(yōu)秀的高校教師。
    二、根據(jù)導(dǎo)師任職條件選聘了新教師的導(dǎo)師。按照專業(yè)相同或相近的原則，為每位新教師指定導(dǎo)師。具體情況為：
    三、結(jié)合實(shí)際制定了20xx—20xx年度新教師指導(dǎo)工作計(jì)劃和具體實(shí)施措施并按計(jì)劃得到了有力執(zhí)行。
    (一)導(dǎo)師及被培養(yǎng)對(duì)象共同制定了培養(yǎng)計(jì)劃書，明確培養(yǎng)內(nèi)容、方法和預(yù)期目標(biāo)等。
    (二)培養(yǎng)計(jì)劃書經(jīng)所在基礎(chǔ)課部審核，部門同意后實(shí)施。
    (三)導(dǎo)師對(duì)新教師進(jìn)行了全面指導(dǎo)、培養(yǎng)，概括如下。
    1.為指導(dǎo)對(duì)象制定了培養(yǎng)規(guī)劃，并根據(jù)實(shí)際情況確立了傳、幫、帶的具體培養(yǎng)目標(biāo)。
    2.幫助新教師樹立忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的思想，通過(guò)言傳身教，培養(yǎng)了新教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書育人的良好風(fēng)尚，使之增強(qiáng)了事業(yè)心、責(zé)任感和集體觀念，做到與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作，友好共事;培養(yǎng)了新教師嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神。
    3.在教學(xué)業(yè)務(wù)上，指導(dǎo)新教師逐步熟悉了人才培養(yǎng)方案和相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，熟悉了高等職業(yè)教育教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高了高等職業(yè)教育教學(xué)設(shè)計(jì)能力。
    4、按照要求導(dǎo)師每周至少審閱了新教師一次課的教案，并提出修改意見。
    5、導(dǎo)師按要求深入新教師任教的課堂(含實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所)聽課，每學(xué)期均不少于4次(在新教師上課的頭兩周都做到了每周聽1次課)，對(duì)其授課過(guò)程中所存在的問(wèn)題及時(shí)給予了指導(dǎo)，并認(rèn)真填寫了《新進(jìn)教師導(dǎo)師聽課記載表》。
    6、指導(dǎo)新教師認(rèn)真開展輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)，檢查新教師擬訂的考試題、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和閱卷情況。通過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練新教師的教學(xué)基本功和認(rèn)真檢查各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，促進(jìn)了新教師教學(xué)水平的全面提升。
    7.通過(guò)訓(xùn)練新教師實(shí)踐技能，提高了新教師的實(shí)際動(dòng)手能力。通過(guò)指導(dǎo)新教師開展教研科研選題、立項(xiàng)、研究設(shè)計(jì)等科學(xué)研究工作，提高了新教師的科研能力和撰寫論文的水平。
    8、在培養(yǎng)期間，導(dǎo)師和教研室、基礎(chǔ)課部都對(duì)新教師的培養(yǎng)情況進(jìn)行了組織檢查，并及時(shí)處理發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)培養(yǎng)工作。
    四、考核程序
    1、被培養(yǎng)教師要就思想認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念、態(tài)度及方法、教風(fēng)、業(yè)務(wù)提高等方面認(rèn)真進(jìn)行書面總結(jié)，并經(jīng)導(dǎo)師審閱簽字后交教研室和部門。
    2、導(dǎo)師書面匯報(bào)培養(yǎng)情況，并對(duì)培養(yǎng)對(duì)象是否具備教師任職條件提出具體意見，并交教研室和部門。
    3、培養(yǎng)期滿時(shí)，通過(guò)組織集體評(píng)課，檢查教案、聽課筆記等形式，結(jié)合新教師的課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、教學(xué)及科學(xué)研究情況，考核新教師及其導(dǎo)師執(zhí)行培養(yǎng)計(jì)劃的效果。
    4、對(duì)新教師的培養(yǎng)情況進(jìn)行綜合考核和評(píng)價(jià)，并得出是否合格、能否勝任教學(xué)工作的結(jié)論，填報(bào)《新教師培養(yǎng)計(jì)劃完成情況表》，簽署意見后，存檔備查。
    新教師工作總結(jié)匯報(bào)篇十九
    一學(xué)年很快即將過(guò)去，回首這一年，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。在一個(gè)陌生的工作環(huán)境中成長(zhǎng)，非常感謝學(xué)校各位老師的關(guān)心和幫助，使我在各方面都有進(jìn)步和提高。
    接下來(lái)，我從以下幾個(gè)方面對(duì)過(guò)去一年的工作做一簡(jiǎn)要回顧與總結(jié)：
    1、多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。作為新教師，經(jīng)驗(yàn)的缺乏是最主要的，為了能使自己盡快融入到教師的角色中，我虛心求教，學(xué)期開始，我抓緊機(jī)會(huì)多聽課，我們科組經(jīng)驗(yàn)豐富的老師有很多，有三位是從教10年以上的一級(jí)教師，因此我只要有空就去聽他們的課，學(xué)得了不少優(yōu)秀的教學(xué)方法，例如，課堂提問(wèn)方式方法的多樣化可以提高學(xué)生的積極性，在教學(xué)中要用多種形式復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)，啟發(fā)學(xué)生的思維等，這些經(jīng)驗(yàn)使我受益匪淺，當(dāng)著我把這些經(jīng)驗(yàn)具體應(yīng)用在課堂上之后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)的輕松。
    2、多鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n，研讀教材，努力上好每一節(jié)課。
    為了不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成教育教學(xué)任務(wù)，我在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。在課堂上，一方面我尊重學(xué)生并嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得；另一方面我發(fā)揚(yáng)民主教學(xué)，盡量活躍課堂氣氛，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都積極主動(dòng)的參與到課堂中來(lái)?，F(xiàn)在課堂上我都會(huì)留出至少15分鐘給學(xué)生練習(xí)，并且利用晚修下班時(shí)間認(rèn)真做好課后的輔導(dǎo)工作。
    3、多看書。在課余，我堅(jiān)持經(jīng)?？磿?、查閱教學(xué)教法的書籍，如《給年輕班主任的建議》、《現(xiàn)代教育讀本》、《怎樣解題》等，從書中學(xué)得一些科學(xué)的教育教學(xué)方法。方便了解教學(xué)教研方面的動(dòng)態(tài)信息。我還會(huì)經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件來(lái)學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。一年的堅(jiān)持，使我收獲不少，積累了大量有用的教學(xué)素材，無(wú)論是在和學(xué)生相處的技巧上，還是在處理教材、課堂教學(xué)的合理安排上，我都有了很大的進(jìn)步。
    1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、堂堂清。
    2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。任何學(xué)生都是很想作好學(xué)生的，只是我們一直不去關(guān)注那些成績(jī)差的學(xué)生，讓他們習(xí)慣了接受批評(píng)，我們有責(zé)任去改變他們，幫助他們。
    3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
    一個(gè)校門邁出，一個(gè)校門邁進(jìn)，不同的是一邊是學(xué)生，一邊是教師，角色的轉(zhuǎn)變有些大。在岑鞏縣平莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，我開始了我的事業(yè)和我的追求，回首這一年光陰，我與學(xué)生在一起，覺得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)學(xué)生。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的中學(xué)數(shù)學(xué)教師。