讀后感是我們與作者進(jìn)行心靈的碰撞和交流，可以讓我們更加深入地理解書中的情節(jié)和人物形象。讀后感可以從角色塑造、情節(jié)發(fā)展、主題探討等方面展開。如果你還沒有讀過這本書，不妨看看以下讀后感，或許會讓你對它產(chǎn)生興趣。
小小的雛菊讀后感篇一
今天我讀了小小的我這本書。因?yàn)閷懙谜鎸?shí)生動(dòng)，所以我讀得特別仔細(xì)。
這本書講了一個(gè)頑強(qiáng)奮斗的殘疾孩子的光輝形象。這個(gè)孩子得了不治之癥，沒有手沒有腳，身體輕輕一碰就會鮮血淋漓，疼痛難忍。在我們常人看來，她是無法活下去，就更別說上學(xué)和做好事了。可是她不僅頑強(qiáng)地活下去，而且出色地完成了學(xué)業(yè)，使我一個(gè)健康的人感到震驚。
當(dāng)我看到她跪在門口苦苦求學(xué)時(shí)，當(dāng)我看到她淌著鮮血上課做作業(yè)時(shí)，我禁不住感動(dòng)地流了眼淚，心久久不得平靜?？吹剿床┖统钥嗑?，我也給自己提出了問題，作為一個(gè)健康的人應(yīng)該向她看齊，更好地學(xué)習(xí)工作，不然的話愧對人生。
以前我碰到困難就退縮，更不要說奮斗了。一次一道數(shù)學(xué)題把我給難住了。我冥思苦想了很久都做不出來，就想問別人。還有一次老師布置作業(yè)多一點(diǎn)，就呵氣連天?，F(xiàn)在覺得我在別人面前太渺小了！今后一定改正自己。
讀了這本書我胸中熱血沸騰，教給了我奮發(fā)的.勇氣，幫我揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆。
小小的雛菊讀后感篇二
泰戈?duì)栐f：生如夏花般絢爛，死如秋葉般精美。所以，開一朵花，就該開在。
我上幼兒園的時(shí)候，是最調(diào)皮、也是媽媽追著在后面罵的最多的一段，初中作文。因?yàn)槲铱倳]事找事地問她要一顆糖，然后剝下糖紙去哄其他小。他們總是眼巴巴地看著我手里鼓鼓的像是裝著糖的紙，爭著用其他東西跟我換糖吃。我也就大方地遞過糖紙，回到家大笑一場。媽媽會馬上接到那個(gè)家長的投訴電話，我就被她追著罵，躲進(jìn)衛(wèi)生間。
有一次，我竟然逃到了樓下，跳上秋千在那里蕩啊蕩的。媽媽在窗戶上瞪著我。我自是在秋千上扮個(gè)丑極的鬼臉，一雙白眼看得你晚上會做噩夢。我媽就恨恨地咬牙：“你就蕩吧，摔下來才好！”說罷，砰地一聲鎖上窗。
我得意忘形地在秋千上翻白眼，一只小小的出現(xiàn)在我面前開闊的草坪上，直向我的秋千奔來。我趕緊拽著秋千上的鐵鏈，使勁地想要墜住蕩出去的秋千。眼看它一蹦一跳地長耳朵就要撞上我的秋千了，我猶豫再三，一咬牙伸出右腿，在秋千猛力往后蕩的瞬間，伸腳踩在了地上，剎住了秋千。
哪知我那么辛苦犧牲自己的力量想要保護(hù)的那只兔子，卻很沒良心地在離我秋千不到二十公分的地方靈巧地拐了個(gè)彎，又驚又怒的我頓時(shí)收勢不住，腿立馬便被秋千撞得破了一層皮。我慘叫一聲，挽起中褲，看著那只沒心沒肺事不關(guān)己只顧悠閑啃草的兔子，欲哭無淚。我怎么就栽在這只死兔子身上??！
我一邊咕噥一邊查看傷勢。唔，還好我的皮厚，沒擦出血，只是撞得有點(diǎn)慘不忍睹，連站立都困難?！拔梗?，你沒事吧？”一個(gè)溫和的聲音傳進(jìn)我的耳膜。我抬起頭，哦，挺好看的一個(gè)。
她順手抱過兔子，也蹲下身，挽過我的褲腳看了看，微微驚訝道：“擦得這么嚴(yán)重？小妹妹，你不疼嗎？”我抬眼看了一下傷處，皺皺眉，恨恨地瞪向那個(gè)姐姐懷里的小兔子，牙齒磨得咯咯作響：死兔子，你倒好，害的我受罪，便沒好氣地撇撇嘴：“疼！”
“真是不好意思，我剛才沒看見兔子往你那邊去了。想是你為了避開它，才忍心用腿擋住秋千的吧？”她仔細(xì)地用紙巾蘸著水，替我擦去傷口上的泥灰和皮屑?！疤劬涂蕹鰜恚憬悴粫δ愕?，知道嗎？”她小心地吹著我的傷口。我剛才的怒氣一下子全消了，很郁悶地抓著頭，真是的，這個(gè)姐姐好奇怪哦，為什么我只是擦破了皮，連血都沒有流，她就認(rèn)為我一定會哭呢？我媽一向只有血流出來了才會幫我處理傷口的??！
想到這里，我不禁抽抽鼻子，嗚嗚，該死的兔子，我怎么這么傻救你啊。現(xiàn)在好了，你倒是被姐姐細(xì)心呵護(hù)著，我卻在受罪，哼，討厭死了！
淡淡的花，卻搖曳在我面前，姐姐手里，是一把小雛菊，只屬于夏天的絢爛和淡美……。
我突然發(fā)現(xiàn)我在流淚了。我想，明天開始，我會和小朋友們友好相處了……。
小小的雛菊讀后感篇三
靜謐的夜晚，我流連在時(shí)光長河的彼岸，我看到一朵朵雛菊在忘情地開放。雛菊細(xì)長的花瓣，勾起我萬千塵封的思緒。
小時(shí)候，母親帶我去郊外。雨后的田野像個(gè)孩子，輕輕地?fù)肀ш柟?，享受陽光帶來的美妙?？諝庵袕浡嗖莼熘嗤恋那逍職庀?。突然，我看到不遠(yuǎn)處，幾朵白色野花綻放在廣袤的原野中，顯得格外醒目，宛如安琪兒一般純潔無瑕﹑天真可愛。
我驚喜萬分，便央求母親幫我采來。母親拗不過只好答應(yīng)。正如我所期望的那樣，花采來了?？删驮诨貋淼穆飞?，母親只顧看花，一不留神一腳踏進(jìn)了泥潭，濺了一身泥。我嚇壞了，心中又內(nèi)疚又害怕，害怕母親會為此生氣。誰知母親只是笑著將花遞給我，閉口不談衣服的事。我長舒一口氣，捏著花開心地走了，粗心的我不曾留意背后那一雙疲憊不堪卻滿懷愛意的雙眼。
斯人如逝，白駒過隙，時(shí)光在我們面前匆匆走過，我上小學(xué)高年級了。偶然一次，我從書柜中找出一本書頁已發(fā)黃的舊書。翻開扉頁，一張手工的雛菊書簽，呈現(xiàn)在眼前。我想起這是從田野回來的那天下午和母親一起做的。手指輕輕撫摸花瓣，它依舊開得那么大，雖然嬌小弱不禁風(fēng)卻用盡全部力量來開放，是母愛的力量在支撐它開放，回想起來，母親是希望這花能帶給我快樂，雛菊也感受到母親對我的愛，所以綻放得那么忘情。
暑假伴隨著母親的'生日一起到來，可一時(shí)之間我卻想不起來該送什么好，直至生日前夕我才靈光一現(xiàn)：雛菊?？墒翘焯砹?，花店也早關(guān)門了。難道沒有辦法了嗎？想起來了！用紙折雛菊給母親。不出我所料，收到后，母親驚喜極了。我不免得意起來，還煞有其事地低下頭將紅腫的手指伸給母親看。
漲紅了臉，很是羞愧。我明白我所做的一切只不過是深海汪洋中的一滴再普通不過的水珠罷了，永遠(yuǎn)都比不上母親對我的愛。
母愛像什么？有人說像牡丹，美麗動(dòng)人；有人說像黃連，苦澀兼?zhèn)?；而我認(rèn)為愛如雛菊，純潔無瑕同安琪兒一般，在燈紅酒綠的社會中示以人們最真實(shí)、樸素的一面。
小小的雛菊讀后感篇四
憂憂郁郁的那一片片水藍(lán)色的小花開了，這是個(gè)菊的季節(jié)。那一片片的海一樣的淡藍(lán)，就是雛菊。這種花，開得再盛也有著薄薄的惆悵，零落在路旁，溝邊，有一點(diǎn)點(diǎn)水氣的地方。寂寞地開，寂寞地?cái)?，無人知曉。如同那些年少的愛戀，薄薄的苦，莫名的惆悵，說又說不出，壓又壓不下。
于是每每在薄霧的清晨，獨(dú)自往后山的小徑去，漫無邊際地走。遇著這些水藍(lán)色的小精靈，帶著隔夜的清露，微風(fēng)中無聲地憂傷著，細(xì)小纖弱，毫不起眼，很容易便被忽視。然而不小心撞上它的目光，卻不由你不為之心蕩神移，就如同撞見自己的心事一般，原本是略過不計(jì)的，然而一陣風(fēng)過，一陣歌過，突然之間翻涌上來，擋也擋不住。常常蹲在那兒看著看著便會看傻了，看到后來竟不知道是我看花還是花看我。
或者都從對方身上看到了自己的影子。其實(shí)花草何嘗是有靈有性的，無非是看花人的心境使然，同樣落花看在林妹妹眼里是一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知，看在定庵先生眼里卻是十萬八千天女洗臉罷，齊向此地傾胭脂。一個(gè)凄楚一個(gè)壯觀，相去如此之遠(yuǎn)，卻又都順理成章。
花開了，蝴蝶會來，花間便就熱鬧起來，也許花和蝴蝶相互懂得心思，清風(fēng)吹來，蝶也舞著，花也舞著，蝶和花一起翩翩地舞著。
在羅馬神話里，雛菊是森林中的妖精－貝爾帝絲的化身花。所謂森林的妖精，便是指活力充沛的淘氣鬼，因此雛菊的花語就是——快活。受到這種花祝福而誕生的人，可以過著像妖精一樣，明朗、天真快活的人生。
從古及今，人們詠嘆著菊花，但是大多都是拿精心培養(yǎng)的觀賞菊花說事，惟獨(dú)忽略了這漫山遍野的雛菊，也許是因?yàn)樗拔?，也許是因?yàn)樗竦?，太甘于寂寞?BR> 傍晚也是雛菊最熱鬧的時(shí)候，那一朵朵淺藍(lán)色或淡紫色的野雛菊，忽然會給你一絲心的感動(dòng)。小小的，可愛的，精靈般的野花兒，閃爍著平常卻又奪目的光彩。秋日的陽光，暖暖的照了一整天，雛菊的香氣就越發(fā)濃烈了，可是再濃烈，也還是平淡的，野花的卑微的香，卻香得很久遠(yuǎn)。
采來雛菊，滿籃子的，星星一樣的花朵，三兩天的秋陽，就曬干了，細(xì)細(xì)的選好干花朵，細(xì)布裝起來一個(gè)枕頭，安神、醒腦、助睡眠很管用，而且花香就整整伴了四季；或者干脆就用水泡著一杯菊花香酩，或者，你聊著天，雛菊香味就飛揚(yáng)海內(nèi)外了。
我以為我是花的知音，細(xì)想一下，倒是花是我的知音，懂得蓬勃而且長久的開著，哪怕寂寞，卻給我心的安撫。
小小的雛菊讀后感篇五
《小小的雛菊》讀后感〈〈小小的雛菊〉〉這個(gè)故事是講雛菊和它的朋友百靈鳥一起痛苦死去的一個(gè)悲劇。雛菊對于人來說是一種在草叢里很常見的一種野花，生命力很強(qiáng)。但是在這個(gè)故事里它是一朵堅(jiān)強(qiáng)，從不憎恨那些美麗的花的'一朵“美”花。這個(gè)故事也告訴人們要學(xué)習(xí)這朵花堅(jiān)強(qiáng)的精神?！缎⌒〉碾r菊》讀后感作文100字。
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。
小小的雛菊讀后感篇六
說起雛菊，它給我的第一印象就是——玲瓏乖巧、色澤純粹與天真浪漫，同時(shí)又是自然和諧與艷麗絢爛，它既不像牡丹那樣雍容華貴，也不像臘梅那樣傲雪迎寒，更不像牽?；菢踊顫娗纹ぁ瓍s在不十分引人注目中呼啦啦的迎風(fēng)搖曳，裝點(diǎn)著大地母親的邊邊角角，撫慰著喧鬧的人們回歸靜凈的心寧港灣，可不是嗎，當(dāng)我仔細(xì)端詳這渾然天成的花兒時(shí)，竟是那么讓我喜歡不已。
雛菊，又名馬頭蘭花、延命菊、春菊、太陽菊等，是多年生草本植物，在初春開放，特別深得意大利人的喜愛，因而被推舉為意大利的國花。在藥用價(jià)值上，雛菊還稱為白菊或甘菊，是一味清熱解表的藥。
關(guān)于雛菊，還有一個(gè)凄美的傳說：“天真、美麗的森林妖精貝吉絲與發(fā)誓相愛的艾馬秋斯在花園里共舞，正興高采烈之時(shí)，被暗念已久的果樹之神貝雨塔慕拉斯發(fā)現(xiàn)了，便到處窮追不舍找麻煩，貝吉絲不勝其煩而要求女神保護(hù)，女神只好將其變成美麗的雛菊。這也是其屬名bellis和花語“天真”、“美人”的由來。
放眼望去，它就像一塊碧麗的翡翠嵌著一顆顆奪目的紅寶石，當(dāng)微風(fēng)吹來，幾朵粉白的雛菊花，就會歡快的跳躍并扭動(dòng)出魅力無窮的舞姿來，令人心曠神怡，隨著一陣清香飄過，頓如夢幻般的憧憬隨風(fēng)飄揚(yáng)。
雛菊的花瓣十分細(xì)小，還沒有完全開放時(shí)候是潔白的，白得像一片最純凈、毫無雜質(zhì)的雪花融化在了一片片花瓣里。當(dāng)它快逐漸伸展開放時(shí)，又好似小朋友紅撲撲的笑臉。當(dāng)它完全綻放時(shí)，它給予你的感覺卻又大不相同，令人贊嘆不已。這時(shí)雛菊最上端的顏色已連成一片，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像極了天空中絢爛的紅霞。
再凝神細(xì)看時(shí)，尚未開放的花蕾小小的，拇指般大小，像極了一個(gè)個(gè)袖珍的綠燈籠。稍微開放的，則可以看到里面絲絲鵝黃色的花蕊，真像綠色襁褓里裹著細(xì)嫩的嬰兒，著實(shí)可愛。
雛菊的葉子像白菜葉，葉背是黃綠色的`，越靠近葉子根部的顏色越深。葉子上有很多細(xì)小的絨毛，摸起來有點(diǎn)粗糙，甚至有點(diǎn)扎手。這些葉子有的向內(nèi)卷曲，有的向外舒展，像許多踏著五線譜舞動(dòng)的蝌蚪精靈。雛菊的莖干上也長著白色的絨毛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像是涂了一層銀灰色的保護(hù)膜涂層。
雛菊——它代表著純潔的美麗、天真的愉快與和平的幸福！我很喜歡它，也希望自己能像雛菊一樣，把最純潔的祝福帶給身邊的每一個(gè)人！
小小的雛菊讀后感篇七
寒假里，我讀了兒童文學(xué)作家郭風(fēng)先生的《雛菊和蒲公英》。
作者筆下的雛菊、蒲公英、紫羅蘭，以及別的花、樹、鳥、獸等等，還有它們所生活的場景、生長的環(huán)境……都給人以健康明朗、積極向上、親密無間而又生機(jī)勃勃的感染力量，蘊(yùn)含著溫暖的勵(lì)志精神。即使是那些小小的花朵，即使輕柔如一朵蒲公英的花球，也志存高遠(yuǎn)，渴望展開夢想的翅膀，渴望在天上飛翔。
他把散文詩和童話這兩種文學(xué)形式完美的融合在一起，創(chuàng)造出一種清新、簡約、雋永、恬淡、開朗的優(yōu)美意境。既有散文詩的簡約形態(tài)和散淡韻味，又有童話的幻想色彩。
我像一個(gè)饑渴的孩子，看到了面包和水，如饑似渴的閱讀著這本書。并把喜歡的句子認(rèn)真地摘錄下來。我喜歡作者筆下的場景和人物，尤其喜歡《傘店》這個(gè)故事，講了在一個(gè)下雨天，松菌開的傘店里，來了第一位小顧客，因?yàn)樗鼪]帶錢，善良的松菌說：“不用錢?！?，就送了小顧客一把。第二位小顧客要用自己的歌喉來買一把傘，松菌答應(yīng)了，它也買到了傘。之后，有很多人來買傘。雨停了，大家臉上露出了笑容，松菌也笑了。這個(gè)故事告訴我們：要助人為樂，別人開心，自己才會開心。
這是一本難得的好書，我要把它推薦給大家。
小小的雛菊讀后感篇八
雛菊，一直很單純性！
他們僅有一圈花朵。占的室內(nèi)空間非常少，也不會打擾所有人。
如同內(nèi)心深處的愛與想念。一直很安靜，好安靜！
淳熙的小莊，冷冷細(xì)致的女人，并著綠色植物芳香的繪圖工具，薄紙繪圖工具油彩。彌漫著炮彈氣場的剛度男。那廣闊的雛菊田、那河、那橋、畫，都是當(dāng)年夏天，太陽下鑲著金色邊緣的景色。
歲月轉(zhuǎn)動(dòng)，過往煙云。一切伴隨著成群結(jié)隊(duì)的鴿子，飛到西班牙的街邊。
縱然以往宛如菏葉上泄過的水，留下不來一點(diǎn)印痕。但那季在心里蕩起的漪漣，依然清楚地腦中，口味淡的雛菊香，以新鮮的姿勢，生存在記憶中。
一場錯(cuò)意的偶遇，被誤為那年夏天打動(dòng)的證實(shí)，只是由于偶然，亦由于那令人難忘的雛菊香。
栽一顆種子于心田，日日夜夜?jié)仓塾谙肽睿诖晕I養(yǎng)物質(zhì)后，向陽生長，長得根深葉茂盤枝錯(cuò)節(jié)。死死地包囊在心里最貧乏的地區(qū)。
卻不知道，那份情意，由生在不正確。
甚多盆的雛菊，余輝中的身影，光和影中一起喝的現(xiàn)磨咖啡這種小節(jié)奏，都化作細(xì)微的溫暖，宛如深幽山林中的一條洶涌澎湃。雛菊香的能量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地蓋已過最深處的炮彈氣場。
因了那年夏天的溫暖，靜靜地藏匿于心田，待它漸漸地、漸漸地發(fā)醇。
那顆移位，卻深深地扎下跟的種子，已伴隨著時(shí)間的腳步，長得葉茂枝繁，錯(cuò)綜復(fù)雜。
誰在演奏心煩的律動(dòng)，抑揚(yáng)中漸忘了顏色，顛復(fù)了一切。
一邊是無法接納，一邊是漫無限期的等候。
抱歉。僅僅經(jīng)過，順便來看一下。深黑色的失落卡在咽喉里，蓋過失音的痛，心里歇斯底里的呼喊，無人知曉，沒法贖罪。
沒聲音的全球。
吞沒了全部。
患得患失。卻被黑崎一護(hù)絕情的掠走。究竟該歸因于哪些？
冰涼，冰涼，全球只剩余冰涼。
那季，清澄的藍(lán)天上沒有一點(diǎn)云翳。
那季，素雅的雛菊香，溫暖了全部心田，溫暖了全部淳熙的小莊。
那季。
歲月止步，聽見傳動(dòng)齒輪，喀嚓、喀嚓、喀嚓。轉(zhuǎn)動(dòng)，亦回不到過去，沒法扭曲那些事兒，夙諾，等候，并著雛菊香，消退看不到。
終結(jié)。終結(jié)。
小小的雛菊讀后感篇九
繪本套裝《小小的故事》就是這樣的一套給2-4歲小小寶寶們看的繪本故事書，作者小武自己是兩個(gè)女寶寶的媽媽，自由插畫師。因?yàn)樽约旱膶I(yè)是美術(shù)，本科畢業(yè)于中國美術(shù)學(xué)院壁畫系，研究生畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)與設(shè)計(jì)系，她在帶孩子的時(shí)候常常要給孩子們一邊畫點(diǎn)簡單的東西，一邊即興編故事，后來發(fā)現(xiàn)兩個(gè)孩子非常喜歡，小武就將自己最擅長的這件事搬到了繪本界，出版了給小小孩看的繪本書。
為什么強(qiáng)調(diào)是給小小孩看的繪本呢？這個(gè)我有切身體會，我家里的孩子是兩個(gè)男寶寶，老二又又剛會走路就很喜歡黏在放學(xué)回家的哥哥身邊，摸摸這個(gè)，拽拽那個(gè)，哥哥好心將自己的繪本給弟弟看，結(jié)果因?yàn)楹艹梁苡?，一下子劃到了又又的臉，又又后來就躲著哥哥的這些又厚又大的硬殼書走。
對于2-4歲的小小寶寶來說，他們的關(guān)注度是有限的，喜歡單一的刺激性的大色塊的圖，不喜歡那種特別細(xì)碎繁復(fù)的畫面，然而市面上針對這個(gè)年齡層的繪本故事書基本上是找不到的，也許是因?yàn)槌杀竞弯N量的問題，或者是缺乏好的作者，我不止一次想找到適合4歲前的小又又看的繪本書都找不到。
小武畫的這三本小小故事書就是我當(dāng)時(shí)特別想找到的這種繪本，簡單，足夠小小孩聽懂、看明白的一個(gè)小故事，體量很輕，孩子自己拿著也完全不是負(fù)擔(dān)?！缎⌒」适聲芬还踩荆短诫U(xiǎn)家》《我最喜歡的》《小女巫的大鵝》，每一本就是一個(gè)簡單的小故事，對于小小孩子來說正合適。
每個(gè)小孩兒都有探險(xiǎn)的好奇心，《探險(xiǎn)家》中小橘貓喜歡一個(gè)人到處去探險(xiǎn)，再危險(xiǎn)的地方他也要去看看。
這多像我們自己的孩子們啊，一心要奔著自己位置的世界去，卻不顧是不是危險(xiǎn)。故事里的小橘貓到了鱷魚的嘴里探險(xiǎn)，就算是拿著放大鏡也什么都看不見，正在害怕的時(shí)候，旁邊有個(gè)小青蛙呱呱地叫出了聲。
小橘貓和小青蛙在寒冷黑暗的地方作伴，不知道怎么辦才好。停在鱷魚頭上的小鳥想我要把小橘貓救出來，在鱷魚的鼻孔里撓了撓，鱷魚“阿嚏”把小橘貓和小青蛙打噴嚏給噴了出來！他們倆得救了。
對于小孩子來說這個(gè)故事里的寶貴的信息是：
危險(xiǎn)的地方最好不要去；在危險(xiǎn)的地方如果有朋友相伴會更溫暖一些；朋友之間應(yīng)該是互相之間給予溫暖和幫助的。
對于小朋友來說，2-4歲正在認(rèn)識身邊的世界，經(jīng)常會有歸屬感的判定，會知道這是你的、那是我的。還會知道自己喜歡什么、害怕什么、討厭什么。
老實(shí)說看到這里我樂了，我想起了大力水手和菠菜，吃了菠菜的大力水手會力大無窮，像是具備超力量的英雄。小橘貓也相信吃了胡蘿卜會讓自己變強(qiáng)壯到足以抱起家后面的群山，把他們帶回家！哈哈哈……
不得不說，這小武真有自己的一套。法國開心學(xué)校出版社的前總編輯阿瑟·霍布施米特看到了小武的作品評價(jià)說：“小武擁有自己的精神世界，這讓她獨(dú)一無二?！?BR> 不是嗎？就連哄孩子多吃胡蘿卜，小武都能如此腦洞大開，真的是個(gè)很有引導(dǎo)和號召力的媽媽啊。
《小女巫的大鵝》用小女巫的害怕來作為故事的核心講述點(diǎn)，小女巫對一直跟著她的鵝說：“從前有一個(gè)女巫，她沒有飛上過天空，她害怕騎掃帚時(shí)會摔倒，也害怕別人會笑她，但她真的很想飛……”
睡醒后的小女巫和鵝發(fā)現(xiàn)鵝長大了，變成了一只很大的鵝，她和這只大鵝打算做一件了不起的事，大鵝在小女巫的鼓勵(lì)下張開了翅膀，飛了起來：“努力張開翅膀！不要在意別人的眼光！”
這多像是我們的孩子們長大的宣言??！對于媽媽們來說，寶寶們長到能夠自己獨(dú)立飛到任何自己想去的地方，就是媽媽們的使命完成的時(shí)刻了。
小小的雛菊讀后感篇十
想必大家都讀過《安徒生童話》里的《雛菊》吧，雛菊是一朵小小的花朵。故事主要講了:在一個(gè)小花園里有一堆小草，小草里面生長著一朵小雛菊，它毫不起眼。
一天，一只小百靈鳥落在它的身上，對它說:“小雛菊，你可真漂亮，花蕊就像金子一樣，衣裳就像銀子一樣！”是的，小雛菊的確非常漂亮，但是，卻沒有人能關(guān)注到它，可是，小雛菊的心里已經(jīng)非常溫暖了。早晨，一個(gè)小女孩那著一把大剪刀，朝花兒們走去，把它們都砍斷了，小雛菊更是害怕的不得了。幸虧老天保佑，那個(gè)小女孩沒有發(fā)現(xiàn)小雛菊，它這才松了口氣。
第二天早晨，百靈鳥的唱歌聲變成了尖叫聲。原來，百靈鳥被人捕住了，它被關(guān)在籠子里，就像罪犯一樣。小雛菊也替百靈鳥難過，于是，人類就把小雛菊周圍的那些小草給割掉了，一個(gè)小男孩就發(fā)現(xiàn)了小雛菊，很想把它拔掉，另一個(gè)小男孩卻阻止了，他說:“算了，我們把它跟那些草一起割掉，給小百靈做裝飾品?！毙∧泻⒋饝?yīng)了。
最后，小百靈終于因?yàn)樘嚳识?，小雛菊也跟著百靈離開了人間。百靈死后，人們?yōu)樗趬災(zāi)梗瑸樗餮蹨I，雛菊卻被扔在泥土里。
其實(shí)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)雛菊的兩大優(yōu)點(diǎn):得到表揚(yáng)千萬不能驕傲自大，應(yīng)該謙虛。不因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折就灰心，應(yīng)該堅(jiān)持到底！我想，小雛菊在快要死之前，心里一定會這樣想:“我不需要人類給我準(zhǔn)備精致的墳?zāi)?，也不需要小孩為了我而流眼淚。百靈鳥能享受這樣的待遇是理所當(dāng)然的，因?yàn)樗鼮槿藗兏冻隽嗽S多:為人們唱歌、給人們帶來好心情……而我卻沒有付出什么，不必要得到這些?！逼鋵?shí)，要是有好心人，它也會把雛菊埋起來的。因?yàn)樾‰r菊的心胸非常寬廣:它任憑其它驕傲自大的花朵嘲笑自己，任憑人類用看不起的目光盯著它，它都不怨恨人類和其它的花朵，它才是最值得我們敬佩的！
小小的雛菊讀后感篇十一
是捏著把汗讀完這本書的，汗顏?。￠L這么大，從沒認(rèn)真想人生的意義是什么，自己倒底想要的是什么。終日在“求不得、放不下、愛別離”的圈圈里打轉(zhuǎn)，想出出不來。直到看到這本書，才知道人生原來比自己看到的，感受到的要廣闊的多。才明白多少的徬徨、猶豫和痛苦原來只是自己心中生出的惡鬼。警醒啊，警醒，無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，只有不斷地提升自己，才能體會到人生的無限意義！
小小的雛菊讀后感篇十二
寒假里，我讀了兒童文學(xué)作家郭風(fēng)先生的《雛菊和蒲公英》。
作者筆下的雛菊、蒲公英、紫羅蘭，以及別的花、樹、鳥、獸等等，還有它們所生活的場景、生長的環(huán)境……都給人以健康明朗、積極向上、親密無間而又生機(jī)勃勃的感染力量，蘊(yùn)含著溫暖的勵(lì)志精神。即使是那些小小的花朵，即使輕柔如一朵蒲公英的花球，也志存高遠(yuǎn)，渴望展開夢想的翅膀，渴望在天上飛翔。
他把散文詩和童話這兩種文學(xué)形式完美的融合在一起，創(chuàng)造出一種清新、簡約、雋永、恬淡、開朗的'優(yōu)美意境。既有散文詩的簡約形態(tài)和散淡韻味，又有童話的幻想色彩。
我像一個(gè)饑渴的孩子，看到了面包和水，如饑似渴的閱讀著這本書。并把喜歡的句子認(rèn)真地摘錄下來。我喜歡作者筆下的場景和人物，尤其喜歡《傘店》這個(gè)故事，講了在一個(gè)下雨天，松菌開的傘店里，來了第一位小顧客，因?yàn)樗鼪]帶錢，善良的松菌說：“不用錢?！?，就送了小顧客一把。第二位小顧客要用自己的歌喉來買一把傘，松菌答應(yīng)了，它也買到了傘。之后，有很多人來買傘。雨停了，大家臉上露出了笑容，松菌也笑了。這個(gè)故事告訴我們：要助人為樂，別人開心，自己才會開心。
這是一本難得的好書，我要把它推薦給同學(xué)們。
小小的雛菊讀后感篇十三
第一次知道繪本作者小武，是因?yàn)樯系囊黄庉嬍钟洠挥涗浵铝诵∥涫撞渴掷L《小小的故事》誕生的故事。而其中小武的幾張插畫擊中了我，簡單的黑白畫風(fēng)、靈巧的線條以及那自由不羈的腦洞。
確認(rèn)，這是我愛的風(fēng)格！于是，入手了這套《小小的故事》。
《小小的故事》包括了三冊故事，分別是《探險(xiǎn)家》、《我最喜歡的》和《小女巫的大鵝》，講述的是小橘貓、小兔子和小女巫的故事。法國著名童書出版人、老牌童書出版社開心學(xué)校前總編輯阿瑟，這樣評價(jià)小武和她的作品：“探險(xiǎn)家勇敢且頭腦清醒；小兔子因?yàn)樵竿兊脧?qiáng)大；小女巫打破了女巫屆的規(guī)則……小武是一個(gè)很棒的作者！她擁有一顆赤子心。”
小武在國內(nèi)兩大藝術(shù)學(xué)府——中國美術(shù)學(xué)院和中央美術(shù)學(xué)院，分別完成了自己的本科和碩士學(xué)習(xí)；她一開始創(chuàng)作繪制一些小故事，是為了講給自己的兩個(gè)女兒聽。
無疑，小武是擅長繪本創(chuàng)作的。她的故事和畫風(fēng)都極具個(gè)人風(fēng)格，古靈精怪；也正是這樣的風(fēng)格，搭建起了繪本和孩子之間的橋梁，讓孩子沉浸其中，獲得快樂；同時(shí)她的繪本也”治愈著“那些看繪本的大人們。
雖然《小小的故事》是低幼繪本，但就要上小學(xué)的女兒也很喜歡，讓我給她讀了一遍又一遍，尤其是《探險(xiǎn)家》。
她最喜歡的情節(jié)是，小鳥為了救出被困在鱷魚嘴里的小橘貓，奮力用羽毛撓鱷魚的鼻孔，希望鱷魚能打噴嚏把小橘貓噴出來。你看，小鳥多認(rèn)真，皺著眉頭，用力抖動(dòng)著羽毛。你看，鱷魚快要忍不住了，它一只眼睛已經(jīng)閉了起來，鼻涕也出來了，一個(gè)打噴嚏正蓄勢待發(fā)。
“嚏！”，一臉迷茫的小橘貓帶著微笑的青蛙，從鱷魚嘴里被噴出來了，小鳥也被噴嚏的氣流“彈”飛了。女兒哈哈大笑起來，我讀一次，她大笑一次；我反反復(fù)復(fù)的讀，她完全被這個(gè)故事吸引。
沒有復(fù)雜的情節(jié)，沒有深刻的道理，這就是一個(gè)讓孩子覺得快樂的故事，一個(gè)能讓他們開懷大笑的故事。《小小的故事》是能給孩子帶去快樂的繪本，那些看似有些異想天開的故事，是孩子喜歡的；抖動(dòng)的線條，奇特的人物身體比例，像極了孩子們的畫；而小武的手寫體文字，讓繪本更親切了起來。
建筑大師密斯·凡德羅說，“l(fā)essismore”，”少即是多“。在我看來，“少”并不代表著簡單，而是用設(shè)計(jì)去做減法，用精心的細(xì)節(jié)去充實(shí)。就像《小小的故事》，10頁的故事畫面，簡單的線條和色塊；但每幅畫面都有很多小細(xì)節(jié)和可以延伸的內(nèi)容，這就是“l(fā)essismore”。
大鵝開始學(xué)習(xí)飛行，到最后在天空飛翔，它的眼神發(fā)生了變化；從一開始的緊張到最后的堅(jiān)定。雖然，小武筆下大鵝的眉眼，都是簡單的一條線和一個(gè)點(diǎn)，但我們?nèi)阅軓募?xì)節(jié)變化中，讀到大鵝不同的心情。
我從來不覺得繪本應(yīng)該是高高在上的、晦澀難懂的；應(yīng)該用最通俗的語言和易懂的畫面去表達(dá)，能讓每個(gè)孩子都看明白；而其中豐富的細(xì)節(jié)，能讓孩子展開想象。
三個(gè)關(guān)于勇敢與友誼、愿望與行動(dòng)、愛與夢想的小故事！小橘貓被困在鱷魚嘴里，原本一件并不快樂的事；但因?yàn)橛辛饲嗤茏靼?，有了小鳥幫忙，小橘貓不僅完成了在鱷魚嘴里的探險(xiǎn)，更結(jié)交了好朋友。
原本獨(dú)來獨(dú)往的小女巫放棄了掃把，和她的大白鵝一起在天空中飛翔，她是最特別的女巫。小兔子為了喜歡的東西，不斷讓自己變強(qiáng)大。我想，每個(gè)孩子會在這三本故事里，體會到不一樣的情感吧，他們會有自己對故事的理解和解讀。我想，這三個(gè)故事不是單一存在的，它們會組合在一起，形成一個(gè)更豐富的世界。
法國開心學(xué)校出版社前總編輯阿瑟對小武的評價(jià)，“小武擁有自己的精神世界，這讓她獨(dú)一無二?！?BR> 我想，小武也會希望讀到她繪本的孩子，能成長為獨(dú)一無二的自己——勇敢、有愛、充滿夢想。給女兒講完《小小的故事》之后，我挺激動(dòng)的；感覺很少遇到畫風(fēng)和故事都如此清奇的繪本。
《小小的故事》，有點(diǎn)像我特別喜歡的《奇先生和妙小姐》系列，用簡單而精致的小故事，帶給孩子歡樂，打開他們大大的世界。
小小的雛菊讀后感篇十四
今天，我讀了《感恩的心——翅膀下的風(fēng)》這本書中的《獻(xiàn)給大象的白色雛菊》這篇文章時(shí)，禁不住哭了。這個(gè)故事講述了一個(gè)叫做三吉的小伙子被聘為飼養(yǎng)員，他要飼養(yǎng)一頭名叫東金的小象。不知不覺，它們都長大了，可是，在1941年日軍和美軍開戰(zhàn)了。日軍為了有更多的鐵，下命令把動(dòng)物園的柵欄交給軍方，而動(dòng)物要被一頭頭的毒殺，大象東金也不能幸免。中國的熊被毒死了，甚至一只出生不久的小白熊東金在象屋里被活活餓死了，三吉哭不出聲，心被傷透了。后來，戰(zhàn)爭結(jié)束了，印度總理送給了動(dòng)物園一頭大象“英吉拉”。它在9月23日抵達(dá)東京港，動(dòng)物園的人們吃驚不已，這正是六年前東金死去的那一天啊！許多人想，東金的靈魂一定借著英吉拉的身體回到東京了。三吉的心又重新溫暖、濕潤了。
小小的雛菊讀后感篇十五
踏出水簾洞，洞外是另一番景色，此時(shí)的我相信，這一秒和上一秒已經(jīng)是兩個(gè)世界。
長久以來，一顆心始終無法安放，終日里強(qiáng)打精神過活。不知今世為人，到底有何意義。直至看到雛菊世界，天地茫茫，廣闊無邊，我與自然自成一體，猶如一顆流星，燦爛劃過夜空。
我明白心放與不放，它就在那里。
小小的雛菊讀后感篇十六
我曾經(jīng)看過一本書，書名叫《小小的我》。這本書給我留下了深刻的印象，書本講述了一個(gè)小女孩的故事。她，有先天性殘疾，從小雙腿就不能走路，雙手也不能做事，但它非常堅(jiān)強(qiáng)，剛剛懂事就堅(jiān)持自己的事情，自己做。到了上小學(xué)的年齡，由于殘疾一原因，沒有學(xué)校肯收，他還經(jīng)常遭到一些小朋友的嘲笑。
小女孩沒有氣餒，也沒有失去信心，為了，像正常的孩子一樣學(xué)習(xí)，他經(jīng)常偷偷的躲在窗戶外，聽老師講課，后來這件事感動(dòng)了校長，學(xué)校破格錄了她。幸福之神終于降臨到這個(gè)不幸的小女孩身上，但事情并未到此結(jié)束，身體殘疾，給小女孩求學(xué)之路設(shè)置了重重障礙：誰不能走？她爬著去上學(xué)，卻從不遲到手，不能寫他夾著筆也要把作業(yè)完成，剛開始小女孩不習(xí)慣，因?yàn)槌赃M(jìn)了苦頭，功夫不負(fù)有心人，后來它竟然從全班倒數(shù)第一逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槊星懊┑募庾由?BR> 看完這本書，我被小女孩頑強(qiáng)的毅力合撓，的精神深深地打動(dòng)了作為小女孩的同齡人，我擁有健康的雙腿和靈活的雙手，應(yīng)該說我比他幸運(yùn)的多，可是我沒有人還怨天尤人。其實(shí)自己犯了錯(cuò)誤，我也總是想方法自己開脫，和這個(gè)小女孩相比，我以自己以前的行為感到慚愧。
快來讀一讀吧！作者：代文博。
小小的雛菊讀后感篇十七
上周星期五，我在做閱讀訓(xùn)練，閱讀書上《雛菊》這篇文章令我很感動(dòng)。
《雛菊》主要寫了一棵普通卻又樂觀的`雛菊，因?yàn)榘凫`鳥光顧雛菊，雛菊驚惶起來，后來，百靈鳥兒成了牢籠里的囚徒，雛菊在百靈鳥的身邊。雛菊把百靈鳥的快樂視為自己的快樂，白百靈鳥的痛苦視為自己的痛苦，雛菊因?yàn)榘凫`鳥而感到悲傷，難過得病倒了。
雛菊雖然在其他花兒中顯得分外渺小，微賤，可它不比郁金香和其它富麗堂皇的花兒那樣驕傲，百靈鳥看厭了那些驕傲的花兒，飛到心是金子，衣服是銀子的小雛菊旁邊。百靈鳥死了，可是那塊草皮連帶著雛菊被扔到路上的灰塵里去了。誰也沒有想到它，而最關(guān)心百靈鳥、最愿意安慰它的，卻正是雛菊。
小雛菊總是想著他人，卻不顧自己，總想安慰百靈鳥，卻不能說話，它只能讓自己精致的花瓣所發(fā)出的香氣，比平時(shí)所發(fā)出的香氣強(qiáng)烈，所以，百靈鳥渴得要昏倒，它只是吃力的啄著草葉，而不愿意動(dòng)這棵花。
小雛菊像我們現(xiàn)代生活中的文花枝一樣。文花枝是一名導(dǎo)游，一次，她帶領(lǐng)游客參觀景點(diǎn)，乘著大巴，卻發(fā)生了車禍，后來，救援人員發(fā)現(xiàn)了文花枝，文花枝卻讓救援人員先救游客，而自己最后救出來，后來，文花枝是傷的最重的，文花枝二十幾歲的青春只能在痛苦中度過，記者問她：“你后悔嗎?”她毅然的搖了搖頭。“只要游客沒事，我也沒事?！边@樸素的話語，多么震撼人心啊!
雛菊它雖然只是童話故事中一個(gè)普通的主角，可我覺得它卻有舍己為人的精神，是我們億萬中國人學(xué)習(xí)的榜樣。
小雛菊樂于助人、舍己為人的精神，讓我們欽佩。它將是我成長路上的一盞指明燈。
小小的雛菊讀后感篇十八
作者：沒文化的博士前。小武是誰？一位兩手帶娃、有空就喜歡坐下來給孩子們畫故事的媽媽。在帶孩子的過程中，小武被孩子的逗趣言語以及天馬行空的想象所震懾，同時(shí)，她又感嘆于市面上令人滿意的故事書實(shí)在是太少，不如利用自己在藝術(shù)院校接受系統(tǒng)教育的專長，加上自己一些有趣的想法以及教育孩子的理念，親自畫故事給孩子們看吧。這就注定小武的故事書必定是純粹到不帶任何功利性的故事書，也注定小武的故事書必定是最懂孩子且有益于孩子的故事書。
今年的7月30日，小武在她的微信公眾號“小武事務(wù)所”中宣稱：“我的第一本書出版了。”讓人覺得驚喜又讓人覺得合情合理，擁有一顆赤子心的小武，其作品必定會受到越來越多的大朋友和小朋友的歡迎！而出版的這第一本書就是《小小的故事》。
《小小的故事》由小武在不同時(shí)期畫的3個(gè)故事組成，分別是《探險(xiǎn)家》《我最喜歡的》《小女巫的大鵝》，小武說：“之所以叫這個(gè)名字是因?yàn)檫@三篇是篇幅短小，不說大道理的小故事，這也是我畫故事從始至終的宗旨，希望看到這套書的大朋友和小朋友都能露出一絲微笑和擁有一點(diǎn)好心情，這樣對于我來說，就是一件很了不起的事情了?！毙∥錈o疑是謙虛的，雖然這套《小小的故事》提示出親子共讀的最佳年齡段是2~4歲，但即使成人讀來，仍覺得意味深長。
1.“一個(gè)探險(xiǎn)家總能找到能夠救他的朋友?！?BR> 《探險(xiǎn)家》這個(gè)故事，最令人感動(dòng)的就是小鳥對探險(xiǎn)家小橘貓的友情了。當(dāng)小橘貓一不小心走到了鱷魚的嘴巴旁邊，小鳥立刻著急的大聲提醒他：“快停下，那是鱷魚的嘴！”當(dāng)小橘貓不聽勸告，沖到鱷魚嘴巴里探險(xiǎn)而出不來時(shí)，小鳥又開始想辦法把小橘貓成功救出。當(dāng)然小橘貓免不了小鳥對它的嘮叨：“我就說吧，剛才那樣多危險(xiǎn)！”而小橘貓則有點(diǎn)不服氣的回應(yīng)：“一個(gè)探險(xiǎn)家總能找到能夠救他的朋友。”
就進(jìn)入人際關(guān)系的敏感期，“很多人認(rèn)為，兒童生活在一個(gè)集體環(huán)境中，就自然學(xué)會了人際關(guān)系。事實(shí)不是這樣，真正的關(guān)系是在跟某個(gè)人產(chǎn)生連接的過程中發(fā)生的?！倍短诫U(xiǎn)家》中，小鳥和小橘貓的友情就是緣于“救小橘貓與鱷魚之口”的“連接”；而小青蛙和小橘貓的友情則是緣于“在鱷魚之口共患難”的“連接”。
這個(gè)故事還真是告訴孩子們一些交友的原則和技巧呢！引導(dǎo)兒童明白，“真正的朋友是建立在志趣相投、彼此關(guān)愛、相互理解和相互傾聽的基礎(chǔ)上，達(dá)到這種狀態(tài)的時(shí)候，兒童就能發(fā)現(xiàn)，他和伙伴之間的關(guān)系，達(dá)到了一種真正的和諧?！?BR> 2.“強(qiáng)壯到……可以抱起那群山，然后……把它們帶回家！”
小孩子總喜歡異想天開的，《我最喜歡的》中的小兔子也是。它擁有一個(gè)大大的愿望，就是把自己喜歡的那群山抱回家。怎樣才能實(shí)現(xiàn)愿望呢？只有使自己變得更高更強(qiáng)壯才可以；怎么才能變得更高更強(qiáng)壯呢？只有讓自己多吃胡蘿卜才可以。
小兔子的愿望實(shí)現(xiàn)了沒有？不好說！但有那么一個(gè)宏偉的藍(lán)圖存在，加上強(qiáng)有力的行動(dòng)，沒準(zhǔn)小兔子的愿望就實(shí)現(xiàn)了呢。
眾所周知，僅占世界人口0.3%的猶太人，卻取得了世界約30%的諾貝爾獎(jiǎng)，這與他們的教育理念密不可分。“猶太人的教育著眼于未來，他們要培養(yǎng)的是能夠創(chuàng)造猶太人的未來，實(shí)現(xiàn)猶太人遠(yuǎn)大夢想的下一代?！笨梢姡膽褜ξ磥淼拿篮迷竿麑γ恳粋€(gè)孩子是多么重要。
身為父母，我們應(yīng)該小心翼翼地去呵護(hù)孩子美好的愿望“種子”，鼓勵(lì)孩子多為自己的夢想“種子”澆水、施肥，沒準(zhǔn)孩子的愿望就實(shí)現(xiàn)了呢！
3.“努力張開翅膀！不要在意別人的眼光！”
《小女巫的大鵝》是三個(gè)故事中我最喜歡的一個(gè)，在女巫的世界里，掃帚一直是與她們密不可分的交通工具，但是故事中的這個(gè)小女巫卻扔掉了掃帚，騎鵝去遠(yuǎn)行，當(dāng)然她的特立獨(dú)行招來了其他女巫詫異的目光，但那又有什么呢，不在意就好了，就小女巫自己的話來說就是：“努力張開翅膀，不要在意別人的眼光！”
多么鼓舞人心的一句話啊，毫無疑問，故事中的小女巫是一個(gè)非常有個(gè)性的小女巫，而她的個(gè)性來源于她“擁有自我”。
擁有自我的孩子，“不需要從歸屬別人那里而尋求安慰，并且他能清晰知道對方的意圖。”換句話說，擁有自我的孩子能知道自己該做什么、不該做什么，不易受到別人的誘惑。比如，這個(gè)小女巫，知道自己騎大鵝而不是騎掃帚才可以飛往更高更遠(yuǎn)的地方，所以，她并不在意來自其他女巫的非議。
而沒有自我的孩子，“容易在別人的自我中迷失了自己，于是，他可能屈從別人，尋求歸屬。”換句話說，沒有自我的孩子，不知道自己該做什么、不該做什么，容易受到別人的誘惑。倘若小女巫沒有自我，她就會在遭遇別人的非議后放棄騎大鵝，那么最終就會導(dǎo)致自己美好愿望的落空。
小武的《小小的故事》，故事雖小，但力量很大?！靶∥渲皇菓阎幌腴L大’的簡單心情，為她成長中的兩個(gè)女兒，創(chuàng)作了這些小小的故事?！比欢@些小故事，不但可以打動(dòng)孩子，還可以治愈“許多在生活里感到苦悶渺小的大人們?！彪y怪著名童書出版人、法國老牌童書出版社“開心學(xué)?！鼻翱偩庉嫲⑸@樣評價(jià)《小小的故事》和小武：“探險(xiǎn)家勇敢且頭腦清醒；小兔子因?yàn)樵竿儚?qiáng)大；小女巫打破了女巫屆的規(guī)則……小武是一個(gè)很棒的作者！她擁有一顆赤書心。
小小的雛菊讀后感篇一
今天我讀了小小的我這本書。因?yàn)閷懙谜鎸?shí)生動(dòng)，所以我讀得特別仔細(xì)。
這本書講了一個(gè)頑強(qiáng)奮斗的殘疾孩子的光輝形象。這個(gè)孩子得了不治之癥，沒有手沒有腳，身體輕輕一碰就會鮮血淋漓，疼痛難忍。在我們常人看來，她是無法活下去，就更別說上學(xué)和做好事了。可是她不僅頑強(qiáng)地活下去，而且出色地完成了學(xué)業(yè)，使我一個(gè)健康的人感到震驚。
當(dāng)我看到她跪在門口苦苦求學(xué)時(shí)，當(dāng)我看到她淌著鮮血上課做作業(yè)時(shí)，我禁不住感動(dòng)地流了眼淚，心久久不得平靜?？吹剿床┖统钥嗑?，我也給自己提出了問題，作為一個(gè)健康的人應(yīng)該向她看齊，更好地學(xué)習(xí)工作，不然的話愧對人生。
以前我碰到困難就退縮，更不要說奮斗了。一次一道數(shù)學(xué)題把我給難住了。我冥思苦想了很久都做不出來，就想問別人。還有一次老師布置作業(yè)多一點(diǎn)，就呵氣連天?，F(xiàn)在覺得我在別人面前太渺小了！今后一定改正自己。
讀了這本書我胸中熱血沸騰，教給了我奮發(fā)的.勇氣，幫我揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆。
小小的雛菊讀后感篇二
泰戈?duì)栐f：生如夏花般絢爛，死如秋葉般精美。所以，開一朵花，就該開在。
我上幼兒園的時(shí)候，是最調(diào)皮、也是媽媽追著在后面罵的最多的一段，初中作文。因?yàn)槲铱倳]事找事地問她要一顆糖，然后剝下糖紙去哄其他小。他們總是眼巴巴地看著我手里鼓鼓的像是裝著糖的紙，爭著用其他東西跟我換糖吃。我也就大方地遞過糖紙，回到家大笑一場。媽媽會馬上接到那個(gè)家長的投訴電話，我就被她追著罵，躲進(jìn)衛(wèi)生間。
有一次，我竟然逃到了樓下，跳上秋千在那里蕩啊蕩的。媽媽在窗戶上瞪著我。我自是在秋千上扮個(gè)丑極的鬼臉，一雙白眼看得你晚上會做噩夢。我媽就恨恨地咬牙：“你就蕩吧，摔下來才好！”說罷，砰地一聲鎖上窗。
我得意忘形地在秋千上翻白眼，一只小小的出現(xiàn)在我面前開闊的草坪上，直向我的秋千奔來。我趕緊拽著秋千上的鐵鏈，使勁地想要墜住蕩出去的秋千。眼看它一蹦一跳地長耳朵就要撞上我的秋千了，我猶豫再三，一咬牙伸出右腿，在秋千猛力往后蕩的瞬間，伸腳踩在了地上，剎住了秋千。
哪知我那么辛苦犧牲自己的力量想要保護(hù)的那只兔子，卻很沒良心地在離我秋千不到二十公分的地方靈巧地拐了個(gè)彎，又驚又怒的我頓時(shí)收勢不住，腿立馬便被秋千撞得破了一層皮。我慘叫一聲，挽起中褲，看著那只沒心沒肺事不關(guān)己只顧悠閑啃草的兔子，欲哭無淚。我怎么就栽在這只死兔子身上??！
我一邊咕噥一邊查看傷勢。唔，還好我的皮厚，沒擦出血，只是撞得有點(diǎn)慘不忍睹，連站立都困難?！拔梗?，你沒事吧？”一個(gè)溫和的聲音傳進(jìn)我的耳膜。我抬起頭，哦，挺好看的一個(gè)。
她順手抱過兔子，也蹲下身，挽過我的褲腳看了看，微微驚訝道：“擦得這么嚴(yán)重？小妹妹，你不疼嗎？”我抬眼看了一下傷處，皺皺眉，恨恨地瞪向那個(gè)姐姐懷里的小兔子，牙齒磨得咯咯作響：死兔子，你倒好，害的我受罪，便沒好氣地撇撇嘴：“疼！”
“真是不好意思，我剛才沒看見兔子往你那邊去了。想是你為了避開它，才忍心用腿擋住秋千的吧？”她仔細(xì)地用紙巾蘸著水，替我擦去傷口上的泥灰和皮屑?！疤劬涂蕹鰜恚憬悴粫δ愕?，知道嗎？”她小心地吹著我的傷口。我剛才的怒氣一下子全消了，很郁悶地抓著頭，真是的，這個(gè)姐姐好奇怪哦，為什么我只是擦破了皮，連血都沒有流，她就認(rèn)為我一定會哭呢？我媽一向只有血流出來了才會幫我處理傷口的??！
想到這里，我不禁抽抽鼻子，嗚嗚，該死的兔子，我怎么這么傻救你啊。現(xiàn)在好了，你倒是被姐姐細(xì)心呵護(hù)著，我卻在受罪，哼，討厭死了！
淡淡的花，卻搖曳在我面前，姐姐手里，是一把小雛菊，只屬于夏天的絢爛和淡美……。
我突然發(fā)現(xiàn)我在流淚了。我想，明天開始，我會和小朋友們友好相處了……。
小小的雛菊讀后感篇三
靜謐的夜晚，我流連在時(shí)光長河的彼岸，我看到一朵朵雛菊在忘情地開放。雛菊細(xì)長的花瓣，勾起我萬千塵封的思緒。
小時(shí)候，母親帶我去郊外。雨后的田野像個(gè)孩子，輕輕地?fù)肀ш柟?，享受陽光帶來的美妙?？諝庵袕浡嗖莼熘嗤恋那逍職庀?。突然，我看到不遠(yuǎn)處，幾朵白色野花綻放在廣袤的原野中，顯得格外醒目，宛如安琪兒一般純潔無瑕﹑天真可愛。
我驚喜萬分，便央求母親幫我采來。母親拗不過只好答應(yīng)。正如我所期望的那樣，花采來了?？删驮诨貋淼穆飞?，母親只顧看花，一不留神一腳踏進(jìn)了泥潭，濺了一身泥。我嚇壞了，心中又內(nèi)疚又害怕，害怕母親會為此生氣。誰知母親只是笑著將花遞給我，閉口不談衣服的事。我長舒一口氣，捏著花開心地走了，粗心的我不曾留意背后那一雙疲憊不堪卻滿懷愛意的雙眼。
斯人如逝，白駒過隙，時(shí)光在我們面前匆匆走過，我上小學(xué)高年級了。偶然一次，我從書柜中找出一本書頁已發(fā)黃的舊書。翻開扉頁，一張手工的雛菊書簽，呈現(xiàn)在眼前。我想起這是從田野回來的那天下午和母親一起做的。手指輕輕撫摸花瓣，它依舊開得那么大，雖然嬌小弱不禁風(fēng)卻用盡全部力量來開放，是母愛的力量在支撐它開放，回想起來，母親是希望這花能帶給我快樂，雛菊也感受到母親對我的愛，所以綻放得那么忘情。
暑假伴隨著母親的'生日一起到來，可一時(shí)之間我卻想不起來該送什么好，直至生日前夕我才靈光一現(xiàn)：雛菊?？墒翘焯砹?，花店也早關(guān)門了。難道沒有辦法了嗎？想起來了！用紙折雛菊給母親。不出我所料，收到后，母親驚喜極了。我不免得意起來，還煞有其事地低下頭將紅腫的手指伸給母親看。
漲紅了臉，很是羞愧。我明白我所做的一切只不過是深海汪洋中的一滴再普通不過的水珠罷了，永遠(yuǎn)都比不上母親對我的愛。
母愛像什么？有人說像牡丹，美麗動(dòng)人；有人說像黃連，苦澀兼?zhèn)?；而我認(rèn)為愛如雛菊，純潔無瑕同安琪兒一般，在燈紅酒綠的社會中示以人們最真實(shí)、樸素的一面。
小小的雛菊讀后感篇四
憂憂郁郁的那一片片水藍(lán)色的小花開了，這是個(gè)菊的季節(jié)。那一片片的海一樣的淡藍(lán)，就是雛菊。這種花，開得再盛也有著薄薄的惆悵，零落在路旁，溝邊，有一點(diǎn)點(diǎn)水氣的地方。寂寞地開，寂寞地?cái)?，無人知曉。如同那些年少的愛戀，薄薄的苦，莫名的惆悵，說又說不出，壓又壓不下。
于是每每在薄霧的清晨，獨(dú)自往后山的小徑去，漫無邊際地走。遇著這些水藍(lán)色的小精靈，帶著隔夜的清露，微風(fēng)中無聲地憂傷著，細(xì)小纖弱，毫不起眼，很容易便被忽視。然而不小心撞上它的目光，卻不由你不為之心蕩神移，就如同撞見自己的心事一般，原本是略過不計(jì)的，然而一陣風(fēng)過，一陣歌過，突然之間翻涌上來，擋也擋不住。常常蹲在那兒看著看著便會看傻了，看到后來竟不知道是我看花還是花看我。
或者都從對方身上看到了自己的影子。其實(shí)花草何嘗是有靈有性的，無非是看花人的心境使然，同樣落花看在林妹妹眼里是一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知，看在定庵先生眼里卻是十萬八千天女洗臉罷，齊向此地傾胭脂。一個(gè)凄楚一個(gè)壯觀，相去如此之遠(yuǎn)，卻又都順理成章。
花開了，蝴蝶會來，花間便就熱鬧起來，也許花和蝴蝶相互懂得心思，清風(fēng)吹來，蝶也舞著，花也舞著，蝶和花一起翩翩地舞著。
在羅馬神話里，雛菊是森林中的妖精－貝爾帝絲的化身花。所謂森林的妖精，便是指活力充沛的淘氣鬼，因此雛菊的花語就是——快活。受到這種花祝福而誕生的人，可以過著像妖精一樣，明朗、天真快活的人生。
從古及今，人們詠嘆著菊花，但是大多都是拿精心培養(yǎng)的觀賞菊花說事，惟獨(dú)忽略了這漫山遍野的雛菊，也許是因?yàn)樗拔?，也許是因?yàn)樗竦?，太甘于寂寞?BR> 傍晚也是雛菊最熱鬧的時(shí)候，那一朵朵淺藍(lán)色或淡紫色的野雛菊，忽然會給你一絲心的感動(dòng)。小小的，可愛的，精靈般的野花兒，閃爍著平常卻又奪目的光彩。秋日的陽光，暖暖的照了一整天，雛菊的香氣就越發(fā)濃烈了，可是再濃烈，也還是平淡的，野花的卑微的香，卻香得很久遠(yuǎn)。
采來雛菊，滿籃子的，星星一樣的花朵，三兩天的秋陽，就曬干了，細(xì)細(xì)的選好干花朵，細(xì)布裝起來一個(gè)枕頭，安神、醒腦、助睡眠很管用，而且花香就整整伴了四季；或者干脆就用水泡著一杯菊花香酩，或者，你聊著天，雛菊香味就飛揚(yáng)海內(nèi)外了。
我以為我是花的知音，細(xì)想一下，倒是花是我的知音，懂得蓬勃而且長久的開著，哪怕寂寞，卻給我心的安撫。
小小的雛菊讀后感篇五
《小小的雛菊》讀后感〈〈小小的雛菊〉〉這個(gè)故事是講雛菊和它的朋友百靈鳥一起痛苦死去的一個(gè)悲劇。雛菊對于人來說是一種在草叢里很常見的一種野花，生命力很強(qiáng)。但是在這個(gè)故事里它是一朵堅(jiān)強(qiáng)，從不憎恨那些美麗的花的'一朵“美”花。這個(gè)故事也告訴人們要學(xué)習(xí)這朵花堅(jiān)強(qiáng)的精神?！缎⌒〉碾r菊》讀后感作文100字。
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。
小小的雛菊讀后感篇六
說起雛菊，它給我的第一印象就是——玲瓏乖巧、色澤純粹與天真浪漫，同時(shí)又是自然和諧與艷麗絢爛，它既不像牡丹那樣雍容華貴，也不像臘梅那樣傲雪迎寒，更不像牽?；菢踊顫娗纹ぁ瓍s在不十分引人注目中呼啦啦的迎風(fēng)搖曳，裝點(diǎn)著大地母親的邊邊角角，撫慰著喧鬧的人們回歸靜凈的心寧港灣，可不是嗎，當(dāng)我仔細(xì)端詳這渾然天成的花兒時(shí)，竟是那么讓我喜歡不已。
雛菊，又名馬頭蘭花、延命菊、春菊、太陽菊等，是多年生草本植物，在初春開放，特別深得意大利人的喜愛，因而被推舉為意大利的國花。在藥用價(jià)值上，雛菊還稱為白菊或甘菊，是一味清熱解表的藥。
關(guān)于雛菊，還有一個(gè)凄美的傳說：“天真、美麗的森林妖精貝吉絲與發(fā)誓相愛的艾馬秋斯在花園里共舞，正興高采烈之時(shí)，被暗念已久的果樹之神貝雨塔慕拉斯發(fā)現(xiàn)了，便到處窮追不舍找麻煩，貝吉絲不勝其煩而要求女神保護(hù)，女神只好將其變成美麗的雛菊。這也是其屬名bellis和花語“天真”、“美人”的由來。
放眼望去，它就像一塊碧麗的翡翠嵌著一顆顆奪目的紅寶石，當(dāng)微風(fēng)吹來，幾朵粉白的雛菊花，就會歡快的跳躍并扭動(dòng)出魅力無窮的舞姿來，令人心曠神怡，隨著一陣清香飄過，頓如夢幻般的憧憬隨風(fēng)飄揚(yáng)。
雛菊的花瓣十分細(xì)小，還沒有完全開放時(shí)候是潔白的，白得像一片最純凈、毫無雜質(zhì)的雪花融化在了一片片花瓣里。當(dāng)它快逐漸伸展開放時(shí)，又好似小朋友紅撲撲的笑臉。當(dāng)它完全綻放時(shí)，它給予你的感覺卻又大不相同，令人贊嘆不已。這時(shí)雛菊最上端的顏色已連成一片，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像極了天空中絢爛的紅霞。
再凝神細(xì)看時(shí)，尚未開放的花蕾小小的，拇指般大小，像極了一個(gè)個(gè)袖珍的綠燈籠。稍微開放的，則可以看到里面絲絲鵝黃色的花蕊，真像綠色襁褓里裹著細(xì)嫩的嬰兒，著實(shí)可愛。
雛菊的葉子像白菜葉，葉背是黃綠色的`，越靠近葉子根部的顏色越深。葉子上有很多細(xì)小的絨毛，摸起來有點(diǎn)粗糙，甚至有點(diǎn)扎手。這些葉子有的向內(nèi)卷曲，有的向外舒展，像許多踏著五線譜舞動(dòng)的蝌蚪精靈。雛菊的莖干上也長著白色的絨毛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像是涂了一層銀灰色的保護(hù)膜涂層。
雛菊——它代表著純潔的美麗、天真的愉快與和平的幸福！我很喜歡它，也希望自己能像雛菊一樣，把最純潔的祝福帶給身邊的每一個(gè)人！
小小的雛菊讀后感篇七
寒假里，我讀了兒童文學(xué)作家郭風(fēng)先生的《雛菊和蒲公英》。
作者筆下的雛菊、蒲公英、紫羅蘭，以及別的花、樹、鳥、獸等等，還有它們所生活的場景、生長的環(huán)境……都給人以健康明朗、積極向上、親密無間而又生機(jī)勃勃的感染力量，蘊(yùn)含著溫暖的勵(lì)志精神。即使是那些小小的花朵，即使輕柔如一朵蒲公英的花球，也志存高遠(yuǎn)，渴望展開夢想的翅膀，渴望在天上飛翔。
他把散文詩和童話這兩種文學(xué)形式完美的融合在一起，創(chuàng)造出一種清新、簡約、雋永、恬淡、開朗的優(yōu)美意境。既有散文詩的簡約形態(tài)和散淡韻味，又有童話的幻想色彩。
我像一個(gè)饑渴的孩子，看到了面包和水，如饑似渴的閱讀著這本書。并把喜歡的句子認(rèn)真地摘錄下來。我喜歡作者筆下的場景和人物，尤其喜歡《傘店》這個(gè)故事，講了在一個(gè)下雨天，松菌開的傘店里，來了第一位小顧客，因?yàn)樗鼪]帶錢，善良的松菌說：“不用錢?！?，就送了小顧客一把。第二位小顧客要用自己的歌喉來買一把傘，松菌答應(yīng)了，它也買到了傘。之后，有很多人來買傘。雨停了，大家臉上露出了笑容，松菌也笑了。這個(gè)故事告訴我們：要助人為樂，別人開心，自己才會開心。
這是一本難得的好書，我要把它推薦給大家。
小小的雛菊讀后感篇八
雛菊，一直很單純性！
他們僅有一圈花朵。占的室內(nèi)空間非常少，也不會打擾所有人。
如同內(nèi)心深處的愛與想念。一直很安靜，好安靜！
淳熙的小莊，冷冷細(xì)致的女人，并著綠色植物芳香的繪圖工具，薄紙繪圖工具油彩。彌漫著炮彈氣場的剛度男。那廣闊的雛菊田、那河、那橋、畫，都是當(dāng)年夏天，太陽下鑲著金色邊緣的景色。
歲月轉(zhuǎn)動(dòng)，過往煙云。一切伴隨著成群結(jié)隊(duì)的鴿子，飛到西班牙的街邊。
縱然以往宛如菏葉上泄過的水，留下不來一點(diǎn)印痕。但那季在心里蕩起的漪漣，依然清楚地腦中，口味淡的雛菊香，以新鮮的姿勢，生存在記憶中。
一場錯(cuò)意的偶遇，被誤為那年夏天打動(dòng)的證實(shí)，只是由于偶然，亦由于那令人難忘的雛菊香。
栽一顆種子于心田，日日夜夜?jié)仓塾谙肽睿诖晕I養(yǎng)物質(zhì)后，向陽生長，長得根深葉茂盤枝錯(cuò)節(jié)。死死地包囊在心里最貧乏的地區(qū)。
卻不知道，那份情意，由生在不正確。
甚多盆的雛菊，余輝中的身影，光和影中一起喝的現(xiàn)磨咖啡這種小節(jié)奏，都化作細(xì)微的溫暖，宛如深幽山林中的一條洶涌澎湃。雛菊香的能量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地蓋已過最深處的炮彈氣場。
因了那年夏天的溫暖，靜靜地藏匿于心田，待它漸漸地、漸漸地發(fā)醇。
那顆移位，卻深深地扎下跟的種子，已伴隨著時(shí)間的腳步，長得葉茂枝繁，錯(cuò)綜復(fù)雜。
誰在演奏心煩的律動(dòng)，抑揚(yáng)中漸忘了顏色，顛復(fù)了一切。
一邊是無法接納，一邊是漫無限期的等候。
抱歉。僅僅經(jīng)過，順便來看一下。深黑色的失落卡在咽喉里，蓋過失音的痛，心里歇斯底里的呼喊，無人知曉，沒法贖罪。
沒聲音的全球。
吞沒了全部。
患得患失。卻被黑崎一護(hù)絕情的掠走。究竟該歸因于哪些？
冰涼，冰涼，全球只剩余冰涼。
那季，清澄的藍(lán)天上沒有一點(diǎn)云翳。
那季，素雅的雛菊香，溫暖了全部心田，溫暖了全部淳熙的小莊。
那季。
歲月止步，聽見傳動(dòng)齒輪，喀嚓、喀嚓、喀嚓。轉(zhuǎn)動(dòng)，亦回不到過去，沒法扭曲那些事兒，夙諾，等候，并著雛菊香，消退看不到。
終結(jié)。終結(jié)。
小小的雛菊讀后感篇九
繪本套裝《小小的故事》就是這樣的一套給2-4歲小小寶寶們看的繪本故事書，作者小武自己是兩個(gè)女寶寶的媽媽，自由插畫師。因?yàn)樽约旱膶I(yè)是美術(shù)，本科畢業(yè)于中國美術(shù)學(xué)院壁畫系，研究生畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)與設(shè)計(jì)系，她在帶孩子的時(shí)候常常要給孩子們一邊畫點(diǎn)簡單的東西，一邊即興編故事，后來發(fā)現(xiàn)兩個(gè)孩子非常喜歡，小武就將自己最擅長的這件事搬到了繪本界，出版了給小小孩看的繪本書。
為什么強(qiáng)調(diào)是給小小孩看的繪本呢？這個(gè)我有切身體會，我家里的孩子是兩個(gè)男寶寶，老二又又剛會走路就很喜歡黏在放學(xué)回家的哥哥身邊，摸摸這個(gè)，拽拽那個(gè)，哥哥好心將自己的繪本給弟弟看，結(jié)果因?yàn)楹艹梁苡?，一下子劃到了又又的臉，又又后來就躲著哥哥的這些又厚又大的硬殼書走。
對于2-4歲的小小寶寶來說，他們的關(guān)注度是有限的，喜歡單一的刺激性的大色塊的圖，不喜歡那種特別細(xì)碎繁復(fù)的畫面，然而市面上針對這個(gè)年齡層的繪本故事書基本上是找不到的，也許是因?yàn)槌杀竞弯N量的問題，或者是缺乏好的作者，我不止一次想找到適合4歲前的小又又看的繪本書都找不到。
小武畫的這三本小小故事書就是我當(dāng)時(shí)特別想找到的這種繪本，簡單，足夠小小孩聽懂、看明白的一個(gè)小故事，體量很輕，孩子自己拿著也完全不是負(fù)擔(dān)?！缎⌒」适聲芬还踩荆短诫U(xiǎn)家》《我最喜歡的》《小女巫的大鵝》，每一本就是一個(gè)簡單的小故事，對于小小孩子來說正合適。
每個(gè)小孩兒都有探險(xiǎn)的好奇心，《探險(xiǎn)家》中小橘貓喜歡一個(gè)人到處去探險(xiǎn)，再危險(xiǎn)的地方他也要去看看。
這多像我們自己的孩子們啊，一心要奔著自己位置的世界去，卻不顧是不是危險(xiǎn)。故事里的小橘貓到了鱷魚的嘴里探險(xiǎn)，就算是拿著放大鏡也什么都看不見，正在害怕的時(shí)候，旁邊有個(gè)小青蛙呱呱地叫出了聲。
小橘貓和小青蛙在寒冷黑暗的地方作伴，不知道怎么辦才好。停在鱷魚頭上的小鳥想我要把小橘貓救出來，在鱷魚的鼻孔里撓了撓，鱷魚“阿嚏”把小橘貓和小青蛙打噴嚏給噴了出來！他們倆得救了。
對于小孩子來說這個(gè)故事里的寶貴的信息是：
危險(xiǎn)的地方最好不要去；在危險(xiǎn)的地方如果有朋友相伴會更溫暖一些；朋友之間應(yīng)該是互相之間給予溫暖和幫助的。
對于小朋友來說，2-4歲正在認(rèn)識身邊的世界，經(jīng)常會有歸屬感的判定，會知道這是你的、那是我的。還會知道自己喜歡什么、害怕什么、討厭什么。
老實(shí)說看到這里我樂了，我想起了大力水手和菠菜，吃了菠菜的大力水手會力大無窮，像是具備超力量的英雄。小橘貓也相信吃了胡蘿卜會讓自己變強(qiáng)壯到足以抱起家后面的群山，把他們帶回家！哈哈哈……
不得不說，這小武真有自己的一套。法國開心學(xué)校出版社的前總編輯阿瑟·霍布施米特看到了小武的作品評價(jià)說：“小武擁有自己的精神世界，這讓她獨(dú)一無二?！?BR> 不是嗎？就連哄孩子多吃胡蘿卜，小武都能如此腦洞大開，真的是個(gè)很有引導(dǎo)和號召力的媽媽啊。
《小女巫的大鵝》用小女巫的害怕來作為故事的核心講述點(diǎn)，小女巫對一直跟著她的鵝說：“從前有一個(gè)女巫，她沒有飛上過天空，她害怕騎掃帚時(shí)會摔倒，也害怕別人會笑她，但她真的很想飛……”
睡醒后的小女巫和鵝發(fā)現(xiàn)鵝長大了，變成了一只很大的鵝，她和這只大鵝打算做一件了不起的事，大鵝在小女巫的鼓勵(lì)下張開了翅膀，飛了起來：“努力張開翅膀！不要在意別人的眼光！”
這多像是我們的孩子們長大的宣言??！對于媽媽們來說，寶寶們長到能夠自己獨(dú)立飛到任何自己想去的地方，就是媽媽們的使命完成的時(shí)刻了。
小小的雛菊讀后感篇十
想必大家都讀過《安徒生童話》里的《雛菊》吧，雛菊是一朵小小的花朵。故事主要講了:在一個(gè)小花園里有一堆小草，小草里面生長著一朵小雛菊，它毫不起眼。
一天，一只小百靈鳥落在它的身上，對它說:“小雛菊，你可真漂亮，花蕊就像金子一樣，衣裳就像銀子一樣！”是的，小雛菊的確非常漂亮，但是，卻沒有人能關(guān)注到它，可是，小雛菊的心里已經(jīng)非常溫暖了。早晨，一個(gè)小女孩那著一把大剪刀，朝花兒們走去，把它們都砍斷了，小雛菊更是害怕的不得了。幸虧老天保佑，那個(gè)小女孩沒有發(fā)現(xiàn)小雛菊，它這才松了口氣。
第二天早晨，百靈鳥的唱歌聲變成了尖叫聲。原來，百靈鳥被人捕住了，它被關(guān)在籠子里，就像罪犯一樣。小雛菊也替百靈鳥難過，于是，人類就把小雛菊周圍的那些小草給割掉了，一個(gè)小男孩就發(fā)現(xiàn)了小雛菊，很想把它拔掉，另一個(gè)小男孩卻阻止了，他說:“算了，我們把它跟那些草一起割掉，給小百靈做裝飾品?！毙∧泻⒋饝?yīng)了。
最后，小百靈終于因?yàn)樘嚳识?，小雛菊也跟著百靈離開了人間。百靈死后，人們?yōu)樗趬災(zāi)梗瑸樗餮蹨I，雛菊卻被扔在泥土里。
其實(shí)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)雛菊的兩大優(yōu)點(diǎn):得到表揚(yáng)千萬不能驕傲自大，應(yīng)該謙虛。不因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折就灰心，應(yīng)該堅(jiān)持到底！我想，小雛菊在快要死之前，心里一定會這樣想:“我不需要人類給我準(zhǔn)備精致的墳?zāi)?，也不需要小孩為了我而流眼淚。百靈鳥能享受這樣的待遇是理所當(dāng)然的，因?yàn)樗鼮槿藗兏冻隽嗽S多:為人們唱歌、給人們帶來好心情……而我卻沒有付出什么，不必要得到這些?！逼鋵?shí)，要是有好心人，它也會把雛菊埋起來的。因?yàn)樾‰r菊的心胸非常寬廣:它任憑其它驕傲自大的花朵嘲笑自己，任憑人類用看不起的目光盯著它，它都不怨恨人類和其它的花朵，它才是最值得我們敬佩的！
小小的雛菊讀后感篇十一
是捏著把汗讀完這本書的，汗顏?。￠L這么大，從沒認(rèn)真想人生的意義是什么，自己倒底想要的是什么。終日在“求不得、放不下、愛別離”的圈圈里打轉(zhuǎn)，想出出不來。直到看到這本書，才知道人生原來比自己看到的，感受到的要廣闊的多。才明白多少的徬徨、猶豫和痛苦原來只是自己心中生出的惡鬼。警醒啊，警醒，無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，只有不斷地提升自己，才能體會到人生的無限意義！
小小的雛菊讀后感篇十二
寒假里，我讀了兒童文學(xué)作家郭風(fēng)先生的《雛菊和蒲公英》。
作者筆下的雛菊、蒲公英、紫羅蘭，以及別的花、樹、鳥、獸等等，還有它們所生活的場景、生長的環(huán)境……都給人以健康明朗、積極向上、親密無間而又生機(jī)勃勃的感染力量，蘊(yùn)含著溫暖的勵(lì)志精神。即使是那些小小的花朵，即使輕柔如一朵蒲公英的花球，也志存高遠(yuǎn)，渴望展開夢想的翅膀，渴望在天上飛翔。
他把散文詩和童話這兩種文學(xué)形式完美的融合在一起，創(chuàng)造出一種清新、簡約、雋永、恬淡、開朗的'優(yōu)美意境。既有散文詩的簡約形態(tài)和散淡韻味，又有童話的幻想色彩。
我像一個(gè)饑渴的孩子，看到了面包和水，如饑似渴的閱讀著這本書。并把喜歡的句子認(rèn)真地摘錄下來。我喜歡作者筆下的場景和人物，尤其喜歡《傘店》這個(gè)故事，講了在一個(gè)下雨天，松菌開的傘店里，來了第一位小顧客，因?yàn)樗鼪]帶錢，善良的松菌說：“不用錢?！?，就送了小顧客一把。第二位小顧客要用自己的歌喉來買一把傘，松菌答應(yīng)了，它也買到了傘。之后，有很多人來買傘。雨停了，大家臉上露出了笑容，松菌也笑了。這個(gè)故事告訴我們：要助人為樂，別人開心，自己才會開心。
這是一本難得的好書，我要把它推薦給同學(xué)們。
小小的雛菊讀后感篇十三
第一次知道繪本作者小武，是因?yàn)樯系囊黄庉嬍钟洠挥涗浵铝诵∥涫撞渴掷L《小小的故事》誕生的故事。而其中小武的幾張插畫擊中了我，簡單的黑白畫風(fēng)、靈巧的線條以及那自由不羈的腦洞。
確認(rèn)，這是我愛的風(fēng)格！于是，入手了這套《小小的故事》。
《小小的故事》包括了三冊故事，分別是《探險(xiǎn)家》、《我最喜歡的》和《小女巫的大鵝》，講述的是小橘貓、小兔子和小女巫的故事。法國著名童書出版人、老牌童書出版社開心學(xué)校前總編輯阿瑟，這樣評價(jià)小武和她的作品：“探險(xiǎn)家勇敢且頭腦清醒；小兔子因?yàn)樵竿兊脧?qiáng)大；小女巫打破了女巫屆的規(guī)則……小武是一個(gè)很棒的作者！她擁有一顆赤子心。”
小武在國內(nèi)兩大藝術(shù)學(xué)府——中國美術(shù)學(xué)院和中央美術(shù)學(xué)院，分別完成了自己的本科和碩士學(xué)習(xí)；她一開始創(chuàng)作繪制一些小故事，是為了講給自己的兩個(gè)女兒聽。
無疑，小武是擅長繪本創(chuàng)作的。她的故事和畫風(fēng)都極具個(gè)人風(fēng)格，古靈精怪；也正是這樣的風(fēng)格，搭建起了繪本和孩子之間的橋梁，讓孩子沉浸其中，獲得快樂；同時(shí)她的繪本也”治愈著“那些看繪本的大人們。
雖然《小小的故事》是低幼繪本，但就要上小學(xué)的女兒也很喜歡，讓我給她讀了一遍又一遍，尤其是《探險(xiǎn)家》。
她最喜歡的情節(jié)是，小鳥為了救出被困在鱷魚嘴里的小橘貓，奮力用羽毛撓鱷魚的鼻孔，希望鱷魚能打噴嚏把小橘貓噴出來。你看，小鳥多認(rèn)真，皺著眉頭，用力抖動(dòng)著羽毛。你看，鱷魚快要忍不住了，它一只眼睛已經(jīng)閉了起來，鼻涕也出來了，一個(gè)打噴嚏正蓄勢待發(fā)。
“嚏！”，一臉迷茫的小橘貓帶著微笑的青蛙，從鱷魚嘴里被噴出來了，小鳥也被噴嚏的氣流“彈”飛了。女兒哈哈大笑起來，我讀一次，她大笑一次；我反反復(fù)復(fù)的讀，她完全被這個(gè)故事吸引。
沒有復(fù)雜的情節(jié)，沒有深刻的道理，這就是一個(gè)讓孩子覺得快樂的故事，一個(gè)能讓他們開懷大笑的故事。《小小的故事》是能給孩子帶去快樂的繪本，那些看似有些異想天開的故事，是孩子喜歡的；抖動(dòng)的線條，奇特的人物身體比例，像極了孩子們的畫；而小武的手寫體文字，讓繪本更親切了起來。
建筑大師密斯·凡德羅說，“l(fā)essismore”，”少即是多“。在我看來，“少”并不代表著簡單，而是用設(shè)計(jì)去做減法，用精心的細(xì)節(jié)去充實(shí)。就像《小小的故事》，10頁的故事畫面，簡單的線條和色塊；但每幅畫面都有很多小細(xì)節(jié)和可以延伸的內(nèi)容，這就是“l(fā)essismore”。
大鵝開始學(xué)習(xí)飛行，到最后在天空飛翔，它的眼神發(fā)生了變化；從一開始的緊張到最后的堅(jiān)定。雖然，小武筆下大鵝的眉眼，都是簡單的一條線和一個(gè)點(diǎn)，但我們?nèi)阅軓募?xì)節(jié)變化中，讀到大鵝不同的心情。
我從來不覺得繪本應(yīng)該是高高在上的、晦澀難懂的；應(yīng)該用最通俗的語言和易懂的畫面去表達(dá)，能讓每個(gè)孩子都看明白；而其中豐富的細(xì)節(jié)，能讓孩子展開想象。
三個(gè)關(guān)于勇敢與友誼、愿望與行動(dòng)、愛與夢想的小故事！小橘貓被困在鱷魚嘴里，原本一件并不快樂的事；但因?yàn)橛辛饲嗤茏靼?，有了小鳥幫忙，小橘貓不僅完成了在鱷魚嘴里的探險(xiǎn)，更結(jié)交了好朋友。
原本獨(dú)來獨(dú)往的小女巫放棄了掃把，和她的大白鵝一起在天空中飛翔，她是最特別的女巫。小兔子為了喜歡的東西，不斷讓自己變強(qiáng)大。我想，每個(gè)孩子會在這三本故事里，體會到不一樣的情感吧，他們會有自己對故事的理解和解讀。我想，這三個(gè)故事不是單一存在的，它們會組合在一起，形成一個(gè)更豐富的世界。
法國開心學(xué)校出版社前總編輯阿瑟對小武的評價(jià)，“小武擁有自己的精神世界，這讓她獨(dú)一無二?！?BR> 我想，小武也會希望讀到她繪本的孩子，能成長為獨(dú)一無二的自己——勇敢、有愛、充滿夢想。給女兒講完《小小的故事》之后，我挺激動(dòng)的；感覺很少遇到畫風(fēng)和故事都如此清奇的繪本。
《小小的故事》，有點(diǎn)像我特別喜歡的《奇先生和妙小姐》系列，用簡單而精致的小故事，帶給孩子歡樂，打開他們大大的世界。
小小的雛菊讀后感篇十四
今天，我讀了《感恩的心——翅膀下的風(fēng)》這本書中的《獻(xiàn)給大象的白色雛菊》這篇文章時(shí)，禁不住哭了。這個(gè)故事講述了一個(gè)叫做三吉的小伙子被聘為飼養(yǎng)員，他要飼養(yǎng)一頭名叫東金的小象。不知不覺，它們都長大了，可是，在1941年日軍和美軍開戰(zhàn)了。日軍為了有更多的鐵，下命令把動(dòng)物園的柵欄交給軍方，而動(dòng)物要被一頭頭的毒殺，大象東金也不能幸免。中國的熊被毒死了，甚至一只出生不久的小白熊東金在象屋里被活活餓死了，三吉哭不出聲，心被傷透了。后來，戰(zhàn)爭結(jié)束了，印度總理送給了動(dòng)物園一頭大象“英吉拉”。它在9月23日抵達(dá)東京港，動(dòng)物園的人們吃驚不已，這正是六年前東金死去的那一天啊！許多人想，東金的靈魂一定借著英吉拉的身體回到東京了。三吉的心又重新溫暖、濕潤了。
小小的雛菊讀后感篇十五
踏出水簾洞，洞外是另一番景色，此時(shí)的我相信，這一秒和上一秒已經(jīng)是兩個(gè)世界。
長久以來，一顆心始終無法安放，終日里強(qiáng)打精神過活。不知今世為人，到底有何意義。直至看到雛菊世界，天地茫茫，廣闊無邊，我與自然自成一體，猶如一顆流星，燦爛劃過夜空。
我明白心放與不放，它就在那里。
小小的雛菊讀后感篇十六
我曾經(jīng)看過一本書，書名叫《小小的我》。這本書給我留下了深刻的印象，書本講述了一個(gè)小女孩的故事。她，有先天性殘疾，從小雙腿就不能走路，雙手也不能做事，但它非常堅(jiān)強(qiáng)，剛剛懂事就堅(jiān)持自己的事情，自己做。到了上小學(xué)的年齡，由于殘疾一原因，沒有學(xué)校肯收，他還經(jīng)常遭到一些小朋友的嘲笑。
小女孩沒有氣餒，也沒有失去信心，為了，像正常的孩子一樣學(xué)習(xí)，他經(jīng)常偷偷的躲在窗戶外，聽老師講課，后來這件事感動(dòng)了校長，學(xué)校破格錄了她。幸福之神終于降臨到這個(gè)不幸的小女孩身上，但事情并未到此結(jié)束，身體殘疾，給小女孩求學(xué)之路設(shè)置了重重障礙：誰不能走？她爬著去上學(xué)，卻從不遲到手，不能寫他夾著筆也要把作業(yè)完成，剛開始小女孩不習(xí)慣，因?yàn)槌赃M(jìn)了苦頭，功夫不負(fù)有心人，后來它竟然從全班倒數(shù)第一逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槊星懊┑募庾由?BR> 看完這本書，我被小女孩頑強(qiáng)的毅力合撓，的精神深深地打動(dòng)了作為小女孩的同齡人，我擁有健康的雙腿和靈活的雙手，應(yīng)該說我比他幸運(yùn)的多，可是我沒有人還怨天尤人。其實(shí)自己犯了錯(cuò)誤，我也總是想方法自己開脫，和這個(gè)小女孩相比，我以自己以前的行為感到慚愧。
快來讀一讀吧！作者：代文博。
小小的雛菊讀后感篇十七
上周星期五，我在做閱讀訓(xùn)練，閱讀書上《雛菊》這篇文章令我很感動(dòng)。
《雛菊》主要寫了一棵普通卻又樂觀的`雛菊，因?yàn)榘凫`鳥光顧雛菊，雛菊驚惶起來，后來，百靈鳥兒成了牢籠里的囚徒，雛菊在百靈鳥的身邊。雛菊把百靈鳥的快樂視為自己的快樂，白百靈鳥的痛苦視為自己的痛苦，雛菊因?yàn)榘凫`鳥而感到悲傷，難過得病倒了。
雛菊雖然在其他花兒中顯得分外渺小，微賤，可它不比郁金香和其它富麗堂皇的花兒那樣驕傲，百靈鳥看厭了那些驕傲的花兒，飛到心是金子，衣服是銀子的小雛菊旁邊。百靈鳥死了，可是那塊草皮連帶著雛菊被扔到路上的灰塵里去了。誰也沒有想到它，而最關(guān)心百靈鳥、最愿意安慰它的，卻正是雛菊。
小雛菊總是想著他人，卻不顧自己，總想安慰百靈鳥，卻不能說話，它只能讓自己精致的花瓣所發(fā)出的香氣，比平時(shí)所發(fā)出的香氣強(qiáng)烈，所以，百靈鳥渴得要昏倒，它只是吃力的啄著草葉，而不愿意動(dòng)這棵花。
小雛菊像我們現(xiàn)代生活中的文花枝一樣。文花枝是一名導(dǎo)游，一次，她帶領(lǐng)游客參觀景點(diǎn)，乘著大巴，卻發(fā)生了車禍，后來，救援人員發(fā)現(xiàn)了文花枝，文花枝卻讓救援人員先救游客，而自己最后救出來，后來，文花枝是傷的最重的，文花枝二十幾歲的青春只能在痛苦中度過，記者問她：“你后悔嗎?”她毅然的搖了搖頭。“只要游客沒事，我也沒事?！边@樸素的話語，多么震撼人心啊!
雛菊它雖然只是童話故事中一個(gè)普通的主角，可我覺得它卻有舍己為人的精神，是我們億萬中國人學(xué)習(xí)的榜樣。
小雛菊樂于助人、舍己為人的精神，讓我們欽佩。它將是我成長路上的一盞指明燈。
小小的雛菊讀后感篇十八
作者：沒文化的博士前。小武是誰？一位兩手帶娃、有空就喜歡坐下來給孩子們畫故事的媽媽。在帶孩子的過程中，小武被孩子的逗趣言語以及天馬行空的想象所震懾，同時(shí)，她又感嘆于市面上令人滿意的故事書實(shí)在是太少，不如利用自己在藝術(shù)院校接受系統(tǒng)教育的專長，加上自己一些有趣的想法以及教育孩子的理念，親自畫故事給孩子們看吧。這就注定小武的故事書必定是純粹到不帶任何功利性的故事書，也注定小武的故事書必定是最懂孩子且有益于孩子的故事書。
今年的7月30日，小武在她的微信公眾號“小武事務(wù)所”中宣稱：“我的第一本書出版了。”讓人覺得驚喜又讓人覺得合情合理，擁有一顆赤子心的小武，其作品必定會受到越來越多的大朋友和小朋友的歡迎！而出版的這第一本書就是《小小的故事》。
《小小的故事》由小武在不同時(shí)期畫的3個(gè)故事組成，分別是《探險(xiǎn)家》《我最喜歡的》《小女巫的大鵝》，小武說：“之所以叫這個(gè)名字是因?yàn)檫@三篇是篇幅短小，不說大道理的小故事，這也是我畫故事從始至終的宗旨，希望看到這套書的大朋友和小朋友都能露出一絲微笑和擁有一點(diǎn)好心情，這樣對于我來說，就是一件很了不起的事情了?！毙∥錈o疑是謙虛的，雖然這套《小小的故事》提示出親子共讀的最佳年齡段是2~4歲，但即使成人讀來，仍覺得意味深長。
1.“一個(gè)探險(xiǎn)家總能找到能夠救他的朋友?！?BR> 《探險(xiǎn)家》這個(gè)故事，最令人感動(dòng)的就是小鳥對探險(xiǎn)家小橘貓的友情了。當(dāng)小橘貓一不小心走到了鱷魚的嘴巴旁邊，小鳥立刻著急的大聲提醒他：“快停下，那是鱷魚的嘴！”當(dāng)小橘貓不聽勸告，沖到鱷魚嘴巴里探險(xiǎn)而出不來時(shí)，小鳥又開始想辦法把小橘貓成功救出。當(dāng)然小橘貓免不了小鳥對它的嘮叨：“我就說吧，剛才那樣多危險(xiǎn)！”而小橘貓則有點(diǎn)不服氣的回應(yīng)：“一個(gè)探險(xiǎn)家總能找到能夠救他的朋友。”
就進(jìn)入人際關(guān)系的敏感期，“很多人認(rèn)為，兒童生活在一個(gè)集體環(huán)境中，就自然學(xué)會了人際關(guān)系。事實(shí)不是這樣，真正的關(guān)系是在跟某個(gè)人產(chǎn)生連接的過程中發(fā)生的?！倍短诫U(xiǎn)家》中，小鳥和小橘貓的友情就是緣于“救小橘貓與鱷魚之口”的“連接”；而小青蛙和小橘貓的友情則是緣于“在鱷魚之口共患難”的“連接”。
這個(gè)故事還真是告訴孩子們一些交友的原則和技巧呢！引導(dǎo)兒童明白，“真正的朋友是建立在志趣相投、彼此關(guān)愛、相互理解和相互傾聽的基礎(chǔ)上，達(dá)到這種狀態(tài)的時(shí)候，兒童就能發(fā)現(xiàn)，他和伙伴之間的關(guān)系，達(dá)到了一種真正的和諧?！?BR> 2.“強(qiáng)壯到……可以抱起那群山，然后……把它們帶回家！”
小孩子總喜歡異想天開的，《我最喜歡的》中的小兔子也是。它擁有一個(gè)大大的愿望，就是把自己喜歡的那群山抱回家。怎樣才能實(shí)現(xiàn)愿望呢？只有使自己變得更高更強(qiáng)壯才可以；怎么才能變得更高更強(qiáng)壯呢？只有讓自己多吃胡蘿卜才可以。
小兔子的愿望實(shí)現(xiàn)了沒有？不好說！但有那么一個(gè)宏偉的藍(lán)圖存在，加上強(qiáng)有力的行動(dòng)，沒準(zhǔn)小兔子的愿望就實(shí)現(xiàn)了呢。
眾所周知，僅占世界人口0.3%的猶太人，卻取得了世界約30%的諾貝爾獎(jiǎng)，這與他們的教育理念密不可分。“猶太人的教育著眼于未來，他們要培養(yǎng)的是能夠創(chuàng)造猶太人的未來，實(shí)現(xiàn)猶太人遠(yuǎn)大夢想的下一代?！笨梢姡膽褜ξ磥淼拿篮迷竿麑γ恳粋€(gè)孩子是多么重要。
身為父母，我們應(yīng)該小心翼翼地去呵護(hù)孩子美好的愿望“種子”，鼓勵(lì)孩子多為自己的夢想“種子”澆水、施肥，沒準(zhǔn)孩子的愿望就實(shí)現(xiàn)了呢！
3.“努力張開翅膀！不要在意別人的眼光！”
《小女巫的大鵝》是三個(gè)故事中我最喜歡的一個(gè)，在女巫的世界里，掃帚一直是與她們密不可分的交通工具，但是故事中的這個(gè)小女巫卻扔掉了掃帚，騎鵝去遠(yuǎn)行，當(dāng)然她的特立獨(dú)行招來了其他女巫詫異的目光，但那又有什么呢，不在意就好了，就小女巫自己的話來說就是：“努力張開翅膀，不要在意別人的眼光！”
多么鼓舞人心的一句話啊，毫無疑問，故事中的小女巫是一個(gè)非常有個(gè)性的小女巫，而她的個(gè)性來源于她“擁有自我”。
擁有自我的孩子，“不需要從歸屬別人那里而尋求安慰，并且他能清晰知道對方的意圖。”換句話說，擁有自我的孩子能知道自己該做什么、不該做什么，不易受到別人的誘惑。比如，這個(gè)小女巫，知道自己騎大鵝而不是騎掃帚才可以飛往更高更遠(yuǎn)的地方，所以，她并不在意來自其他女巫的非議。
而沒有自我的孩子，“容易在別人的自我中迷失了自己，于是，他可能屈從別人，尋求歸屬。”換句話說，沒有自我的孩子，不知道自己該做什么、不該做什么，容易受到別人的誘惑。倘若小女巫沒有自我，她就會在遭遇別人的非議后放棄騎大鵝，那么最終就會導(dǎo)致自己美好愿望的落空。
小武的《小小的故事》，故事雖小，但力量很大?！靶∥渲皇菓阎幌腴L大’的簡單心情，為她成長中的兩個(gè)女兒，創(chuàng)作了這些小小的故事?！比欢@些小故事，不但可以打動(dòng)孩子，還可以治愈“許多在生活里感到苦悶渺小的大人們?！彪y怪著名童書出版人、法國老牌童書出版社“開心學(xué)?！鼻翱偩庉嫲⑸@樣評價(jià)《小小的故事》和小武：“探險(xiǎn)家勇敢且頭腦清醒；小兔子因?yàn)樵竿儚?qiáng)大；小女巫打破了女巫屆的規(guī)則……小武是一個(gè)很棒的作者！她擁有一顆赤書心。