當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向。下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
離校心得體會篇一
尊敬的各位領導：
我是信息與電氣化系專業(yè)20**屆畢業(yè)生(姓名)，我自愿申請到公司參加頂崗實習，并已取得家長同意，特提出申請，請予以批準。
在頂崗實習期間，我保證做到如下幾點：
1.努力學習，踏實工作，遵守學院的有關學習和安全管理規(guī)定;
3.到實習單位后，遵守單位的各項規(guī)章制度和安全操作規(guī)范;
4.按照約定的時間完成實習任務并及時提交實習檢查報告;
5.實習期間每周與輔導員及任課老師聯(lián)系，告知近期實習情況。如有聯(lián)系方式變更，第一時間通知輔導員老師和本班負責人。
6.實習期間一定嚴格要求自己，不相信謠言，不傳播謠言，不參加任何的非法集會活動。
在此期間，若因個人原因造成的事故，后果自負。請領導批準!
此致
敬禮
申請人：
年月日
離校心得體會篇二
大一是人生中一個重要的里程碑，也是一個很特殊的時期。從高中畢業(yè)離開家鄉(xiāng)，進入大學校園，開始了來到一個完全陌生的環(huán)境中獨立生活的旅程。離校的那一刻，大一學生們踏上了回家的路程，終于可以回顧大一這一年的學習生活、人際交往和成長經歷。在和身邊的同學們的交流中，我們可以得出一些關于大一離校心得的體會。
首先，大一是一個適應新環(huán)境的過程。剛來到大學，我們要適應新的學習方式、教育模式和社會環(huán)境。在高中時，我們基本上是被老師教導著學習，而到了大學，我們要學會自我管理和自我激勵。大學課程的自由度要求我們有更多的自主選擇，每個人都需要制定自己的學習計劃和目標，從而更好地適應新環(huán)境和實現(xiàn)個人成長。
其次，大一是一個積累知識的過程。大學的學習會給我們帶來新的知識和視野。大學課程的深度和廣度都會遠遠超過高中，我們需要認真學習各門課程，并努力掌握基礎理論和實踐技巧。與此同時，大學還提供了豐富的課外活動，我們可以通過參加社團、實踐項目等活動豐富自己的知識和技能，培養(yǎng)自己的綜合素質。
第三，大一是一個拓展人際關系的過程。在大學里，我們會遇到來自不同地區(qū)、不同背景的同學，這為我們提供了拓展人際關系的機會。通過參加課程、社團、活動，我們可以結交到志趣相投的朋友，拓寬自己的人脈圈。與他們的交流和互動，可以培養(yǎng)我們的溝通能力和團隊合作能力，同時也能夠讓我們學會尊重他人、理解他人的觀點和文化差異。
第四，大一是一個鍛煉自主能力的過程。大學教育注重培養(yǎng)學生的自主能力和創(chuàng)新精神。我們需要自己管理自己的時間和精力，安排好學習和生活的平衡。大學還鼓勵學生多參與實踐項目和研究課題，培養(yǎng)我們的探索精神和創(chuàng)新能力。同時，大學還會面臨各種選擇和挑戰(zhàn)，我們需要做出明智的決策，并承擔相應的責任和后果。
最后，大一是一個成長和成熟的過程。大學的學習和生活讓我們逐漸成熟起來，變得更加獨立和自信。我們不僅要適應新環(huán)境，還要克服各種困難和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我們會經歷自己的成功和挫折，經歷個人的成長和成熟。大一的離校讓我們回首往事，看到自己的努力和進步，也讓我們更加自信地迎接未來的挑戰(zhàn)和機遇。
總之，大一離校心得體會豐富多樣，每個人都有不同的經歷和感受。大一是一個特殊的時期，對于剛進入大學校園的我們來說，這是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的階段。通過適應新環(huán)境、積累知識、拓展人際關系、鍛煉自主能力和經歷成長，我們可以更好地面對未來的大學生活和求職就業(yè)。大一的結束只是一個開始，我們應該不斷努力，追求更高的目標和更好的自我。
離校心得體會篇三
凌的受害者主要是中小學的學生呢?簡單來說就是因為大學生具有了足夠的抵抗能力，而中小學生在身體上與成年人相比處于明顯的劣勢，使他們成為欺凌行為的首選目標。
其次，根據(jù)調查數(shù)據(jù)，我們知道校園欺凌的實施者主要是校外人員，那么對于校外人員的管理以及如何避免他們傷害在校學生就是一個嚴峻的問題。單純依靠學校的力量顯然不夠，學校周邊經營場所的管理是工商行政管理部門的職責，而對于避免學生受到嚴重違法侵害是公安機關不可推卸的職責。可以說，學校周邊環(huán)境的混亂以及公安機關對于校園周邊環(huán)境治理不力就成為發(fā)生校園欺凌的另一主要原因。
這種欺凌文化的間接受害者
第四，法律沒有被充分認可也導致了校園欺凌的頻頻發(fā)生。侵害弱者是人類的天性，而社會道德的演化和法律的完善會制約、弱化這種以強凌弱的人類天性，使人類得以逐漸創(chuàng)造一個和諧、平等的社會。在這一進程中，法律顯然因為其國家強制力的保障而具有更強的作用。但對于我們這個由傳統(tǒng)計劃經濟向市場經濟過渡的國家來說，普及法律，讓社會上的每一個人都認可法律對于現(xiàn)實社會來說還是重大的挑戰(zhàn)。很多人還缺少法律觀念以及基本的法律知識，包括實施侵害的青少年、老師和受到傷害的學生。而這種社會背景就導致弱小的在校學生成為缺乏制約的欺凌行為的受害者。
防校園欺凌心得體會最近一段時間對于有關“校園欺凌”事件的報道相當多，手段及其兇狠，行為及其惡劣，畫面觸目驚心，大多都是未成年的孩子，讓人感覺社會的黑暗似乎不會因為這些處在良好環(huán)境下的“太子”與“公主”們有所改善。是什么原因造成的這一本不應發(fā)生的事情呢越來越多的悲劇發(fā)生在我們的身邊，似乎不會因小小的新聞報道所杜絕，是什么樣的環(huán)境讓這本該單純善良的孩子如此猖狂，一個號稱擁有“5000年優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的怏怏大國”竟然無法制止如此惡劣的行為，似乎父輩的成就多么顯著都只是徒勞，沒有繼承，也沒有能力發(fā)揚，有點可悲吧!
例才可以引起大家的重視，究竟讓多少祖國的花朵香消玉損才后悔莫及呢?如果說，祖國的發(fā)展必然要犧牲許多無私的奉獻者，教育的發(fā)展要以孩子之間的相互摧殘作為代價，似乎這個代價有點昂貴。
校園欺凌問題引出一個問題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里;而逆流的航船只能是舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠打翻而深沉海底。選擇，是一次對人生的不斷完美。
謹慎做出每一個選擇，讓我們的青春之花綻放得更加絢麗燦爛。
離校心得體會篇四
隨著大一的結束，我即將離開我在大學校園里度過了一年的生活，回顧這一年來的點滴瞬間，我心中有太多的感受和領悟。這些經歷無論是開心還是痛苦，都是我成長的證明。以下是我對大一離校的心得體會。
首先，大學生活不僅是上課學習的時間，更是一個全方位發(fā)展的機會。在大學校園里，我們可以選擇參加社團活動、學習新技能、結交新朋友等等。我曾經加入了音樂社團，并學習了吉他和鋼琴。這讓我收獲了很多快樂，也為自己的大學生活增添了許多色彩。此外，我還參加了一些公益活動，如志愿者服務周和校園清潔活動。通過這些活動，我學會了如何更好地與他人合作，關心他人的需求并去幫助他們。我相信這些經歷不僅豐富了我的人生經歷，也使我更加成熟。
其次，大學生活是一個充滿挑戰(zhàn)的過程。在高中階段，我們有老師的監(jiān)管和家長的關懷，而在大學里，我們需要自我管理和自我激勵。我還記得剛入學時，我有些迷茫和害怕。然而，我很快適應了大學生活，學會了自己制定學習計劃和管理時間。我學會了如何在兼顧課業(yè)的同時還能進行其他活動，并保持積極的心態(tài)。通過這一年的挑戰(zhàn)，我學會了如何克服困難，如何面對壓力，并不斷提升自己的能力。這些挑戰(zhàn)鍛煉了我的意志力和獨立性，讓我更加堅強和自信。
再次，大學生活是一個與不同背景的人交流和學習的機會。在大學里，我結識了來自不同地區(qū)和不同專業(yè)的同學們。我們互相學習、互相幫助，給彼此提供了很多新的觀點和思考方式。我經常參加課外討論會和聚會，與同學們分享我的想法和經驗。這些交流活動拓寬了我的視野，培養(yǎng)了我的溝通能力，并且?guī)椭医⒘肆己玫娜穗H關系。在跟不同背景的人交流中，我了解到人與人之間的差異和互補，這使我更加開放和包容。
最后，大學生活也是一個自我探索和追求夢想的時刻。進入大學，我們才真正開始思考自己的興趣和激情，并為之努力奮斗。我從小對文學和寫作有著濃厚的興趣，因此我選擇了新聞學專業(yè)，并在學期期間積極參與了校報的寫作工作。通過這些實踐，我不僅鍛煉了我的寫作能力，還進一步明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向。大學生活讓我們有時間和機會去嘗試不同的事物，去探索未知的領域，并逐漸找到自己的興趣和夢想。
總結而言，大一離校心得體會讓我深刻認識到大學生活是一個全新的開始，一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的階段。通過參與各種活動，與不同背景的人交流和學習，我拓寬了自己的眼界，培養(yǎng)了溝通能力，并逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的夢想。雖然離校之際令人感慨萬分，但我相信這些經歷將陪伴我一生，并成為我不斷進步、追求夢想的力量。大學生活的離校儀式，是我人生道路上的一個重要轉折點，它讓我更加堅信自己的未來將會充滿無限的可能。
離校心得體會篇五
校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。下面給大家?guī)硪恍╆P于遠離校園暴力的
心得體會
，希望對大家有所幫助。
弱小、缺乏制約及其他.......關于校園欺凌的原因，有各種各樣的說法。
首要原因就是因為受害者弱小。為什么在大學校園以及周邊地區(qū)很少發(fā)生針對學生的欺凌行為呢?為什么校園欺凌的受害者主要是中小學的學生呢?簡單來說就是因為大學生具有了足夠的抵抗能力，而中小學生在身體上與成年人相比處于明顯的劣勢，使他們成為欺凌行為的首選目標。
其次，根據(jù)調查數(shù)據(jù)，我們知道校園欺凌的實施者主要是校外人員，那么對于校外人員的管理以及如何避免他們傷害在校學生就是一個嚴峻的問題。單純依靠學校的力量顯然不夠，學校周邊經營場所的管理是工商行政管理部門的職責，而對于避免學生受到嚴重違法侵害是公安機關不可推卸的職責?？梢哉f，學校周邊環(huán)境的混亂以及公安機關對于校園周邊環(huán)境治理不力就成為發(fā)生校園欺凌的另一主要原因。
第三，社會欺凌文化引發(fā)了更多的校園欺凌行為。近幾年來社會欺凌文化的泛濫顯然成為引發(fā)青少年實施校園欺凌的一個主要原因。很多電視節(jié)目不但宣揚哥兒們義氣，而且有過多的毆斗場面，這些場面刺激了青少年爭強好勝、動輒欺凌的心理，使人生觀、價值觀尚不成熟的青少年沉溺于通過侵害在校學生來顯示自身力量的錯誤觀念當中。這些青少年成為這種欺凌文化的直接受害者，而在校學生又成為這種欺凌文化的間接受害者。
校園欺凌是指發(fā)生在學校校園，由老師、同學和校外人員針對學生身體和精神實施的，達到某種嚴重程度的侵害行為。根據(jù)北京市未成年人保護委員會、北京團市委、中國科學院心理研究所歷時一年時間進行的調查表明：來自校外人員實施的欺凌最多，占76.8%，而來自本校老師和管理人員的侵害只占13.9%。實施校園欺凌最多的是校外人員，其次是本校高年級學生，最后是本校老師和管理人員。
根據(jù)行為方式的不同，可以將校園欺凌簡單地分為以下8類：
1.本校或其他學校高年級學生毆打低年級學生;
2.校外青年毆打在校學生;
3.某些學生的家長因為學生之間的糾紛而到學校毆打其他學生;
4.老師體罰或者變相體罰學生;
7.老師以及校內管理人員針對女學生的性侵害;
8.同年級甚至同班同學之間的斗毆。
隨著科技的發(fā)展，隨著人們生活的需要，在科技上不斷的創(chuàng)新，不斷的先進，因此高科技的電腦也走向了千家萬戶。人們的生活得到了巨大的變化。但是家長們卻忽略了科技給我們帶來的負面影響!正如現(xiàn)在我要提出來的問題：多數(shù)中小學生沉迷于網絡游戲、聊天、色情網站等。而忽略了讀書。而且有些青年因沉迷網絡而自暴自棄，大家不難看出，每年的犯罪案件中都與網絡有關的已占絕大部份!也許這個問題早已被人們提來了，但是卻沒有得到改善，反而情況越來越壞!作為一名小學生的我也常常上網查資料，但是往往在我打開的網頁之前總會跑出一些色情動畫，有時還自動播放，有時不小就點擊了，這樣就更不能保證我們的目的了!
我希望各教育部門能夠和有關部門聯(lián)合起來清理一下網站，讓我們能放心的在網上查詢資料!同時也希望學校和家長多溝通，了解學生的心理動態(tài)，明白他們的需要和心理，對已往有過失的同學多關心，多感受一下他們的心理，讓他們重新樹立新的目標。還有很多同學他們也用暴力毆打弱者，顯示他們的威風。在學校、大街上、娛樂場所等到處可見暴力傾向。
我作為六(4)班的一位代表，為了創(chuàng)建平安校園，使學生能在校園里快樂成長，快樂學習，希望學校加強教育、加強設備，加強安全，要讓學生們感到“學校就是家，老師就是親人”說到這里，我提出幾個小小的建議：
1、 教育學生如何拒絕網絡色情或色
情書
等。多邀請家長到學校進行溝通!
2、 教育學生不要有暴力傾向，不能持強凌弱，讓其明白暴力的后果。
3、 校園設施應加更完善(如操場體育設備、走廊文化宣傳、樓梯安全設施等而且還要定期檢查維護)
4、 希望學校多邀請有關人事到校給同學及教師作其他方面的傳教!
這以上是我個人認為，希望有關部門能重視這些平常易見的問題!這樣我相信平安之星將降臨在所有學校!
近期，我們班發(fā)生了多起嚴重的打架事件。雖然我都沒有在場親眼目睹打架事件的全過程，但我看到了個別同學因打架而受了傷的情況：謝佳奇同學因打架造成了滿臉的傷痕累累和血跡斑斑，周偉斌同學，他的胸口也因打架留下了一個拳頭大的烏青......，在此，我暫且不論打架者是誰對誰錯，還是誰打傷了誰，或是因誰而引起了打架事件，總之，打架本身就是極不文明的，也是絕對錯誤的，尤其是發(fā)生在我們這個本來就應該是團結友愛，和睦相處的校園里，發(fā)生在我們本來就應該是處處帶頭講文明，講禮貌的學生身上，這實在是讓人感到非常恥辱的事情，它不僅破壞了我們班一貫良好的榮譽，也破壞了我們整個學校一貫良好的聲譽。
同學之間的打架，往往是為了一句話或者是微不足道的一件小事而引起的，原本是很要好的同學，卻因一句話、一件小事“反目成仇"，又因一時的情緒沖動，弄得彼此拳腳相拼。我們怎樣才能控制自己沖動的情緒，不讓自己失去理智呢?我的做法是：每當你生氣發(fā)火時，你就立刻去做另外的事情，避開那個使你發(fā)火的人，等你的火氣沒那么大的時候，再去想想自己的過錯和想想人家以前的好處，到了這個時候，我想你無論有多么大的火氣，也會煙消云散了。容易情緒沖動的同學，不妨能試試我的做法，也許對你同樣管用。
古人云：不知榮辱乃不能成人。同學們，我們一定以“八榮八恥"作為我們具體的道德行為準則，牢記榮恥之五，以團結互助為榮、以損人利己為恥，結合我們開展的感恩和孝心教育的實際，充分地認識到以文明禮貌為榮、以打架罵人為恥，以勤奮讀書為榮、以不好好讀書為恥，以尊章守紀為榮、以破壞紀律為恥，以尊敬師長為榮、以忘恩負義為恥，以維護學校和班級的聲譽為榮、以損害學校和班級的聲譽為恥......，讓我們學會寬容、學會謙讓、學會冷靜、懂得榮辱，自覺遵守學校紀律，抵制打架事件。
教學目標:
1.、知識目標：了解校園暴力的危害
2.、能力目標：掌握校園暴力的應對方法
3、情感目標：認識維護校園安全的必要性，增強自我保護，共建和諧校園意識
教學重點：校園暴力的種類及危害。
教學難點：如何掌握應對校園暴力的方法。
學情分析：初中八年級學生的年齡大約在14周歲左右，自我防范意識和辨別是非能力比較差，身心發(fā)展還不成熟，難以正確認識和應對校園暴力。
教具：多媒體
參考教材：海燕版《安全教育》《中小學生公共安全教育指導綱要》
教學過程：
一、引入課題
親愛的同學們，安全健康快樂的成長是我們每一位老師和家長的心愿。但近年來，打架斗毆傷害同學時有發(fā)生，引起了社會的廣泛關注。
展示九組校園暴力圖片，讓學生思考什么是校園暴力
二、什么是校園暴力?
校園暴力指在學校及其附近發(fā)生的，目標直接或間接指向學校教師或學生，以暴力方式攻擊，并造成教師或學生在身體、心里、財產等方面一切侵害行為。
三、校園暴力的種類和形式
請同學們討論一下：(學生活動)
你身邊有這樣的事發(fā)生么?你遇到過那些形式的校園暴力呢?
教師展示：(常見的校園暴力形式)
(1)叫受害者侮辱性綽號;指責受害者無用。粗言穢語、喝罵嘲笑受害者。
(2)對受害者的身體進行攻擊。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)。
(3)損壞受害者的個人財產。如：教科書、衣裳等
(4)欺凌者明顯地比受害者強，而欺凌是在受害者未能保護自己的情況下發(fā)生。
(5)傳播關于受害者的消極謠言和閑話。畫侮辱畫。
(6)恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的
(7)讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分。
(8)中傷、譏諷受害者的體貌、家人或其他。
(9)分派系結黨：孤立、排擠受害者。
(10)敲詐：強索金錢或物品。
展示6個案例
案例一：以多欺少、以大欺小
案例二：以暴制暴
案例三：勒索財物，不給就拳打腳踢、威逼利誘
案例四：因為一些小事就大打出手，惡意傷害他人身體。
案例五：老師教育方式不當或因體罰學生，引發(fā)師生之間的暴力傷害等等。
案例六：所謂“義氣之爭”，用暴力手段爭長短。
教師總結“校園暴力的種類和形式”
教師總結：
(一)校園暴力種類：
1、校外不法勢力對在校學生實施暴力。
2、學生之間相互實施暴力。
3、師生之間實施暴力。
(二)校園暴力形式：
1、語言暴力。2、力量暴力。3、心里暴力
四、校園暴力的危害
教師提問校園暴力的危害有哪些?學生分組討論，分組回答。
教師點撥得結論：
1、影響身心健康，導致不健全人格。
2、形成以暴制暴的惡性循環(huán)。
3、使流氓習氣蔓延。
4、易引發(fā)治安事件。
5、擾亂正常教學秩序。
教師：不論是施暴主體還是受暴主體都會影響學業(yè)及健康成長，并且會影響我們整個校園環(huán)境，應堅決抵制。
五、應該如何應對校園暴力
學生相互講一講遇到校園暴力你會怎么做，
教師提問后總結：
首先、黨和政府高度重視青少年健康成長，國務院教育督導委員會辦公室向各地印發(fā)《關于開展校園欺凌專項治理的通知》。國務院總理對近期校園暴力頻發(fā)作出重要批示。批示指出：校園應是最陽光、最安全的地方。校園暴力頻發(fā)，不僅傷害未成年人身心健康，也沖擊社會道德底線。
其次、法律對校園暴力的懲處
第三、在校學生如何應對校園暴力?
1、做“沉默的羔羊”不可取。
2、善于智斗不魯莽。
3、不以暴制暴。
4、不做袖手旁觀者。
5、上學、放學結伴而行
我們一定要記?。寒斪约旱陌踩艿酵{時不輕言放棄，當他人的生命遭遇困境需要幫助時，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時伸出援助之手。
學生活動(把手放到心口宣誓)
我承諾：
我以我個人名義宣誓：我要做一個遵守學校校規(guī)，用自信規(guī)范自身的行為，品質優(yōu)良、積極向上的中學生，我要遠離校園暴力，請相信，我們能行，請相信，我們一定能做到!
六、課堂總結
1、同學們小結：
通過這節(jié)課，你懂得了什么是校園暴力么?你是否掌握應對校園暴力的方法。
2、教師小結：
通過這節(jié)課，我們懂得了什么是校園暴力?認識到了校園暴力的危害，掌握了應對校園暴力的方法。讓我們遠離校園暴力，參與構建和諧校園，在令人向往的金色校園里茁壯成長?！蠋熛嘈磐瑢W們一定能做到。
最近，西單發(fā)生了一起嚴重的校園欺凌殺人案，使我有了很大感觸。
校園是我們增長知識、接受教育的地方，本不該為欺凌事件的陰影籠罩，可據(jù)有關方面統(tǒng)計，全國絕大多數(shù)地區(qū)未成年人犯罪增多，有些地區(qū)年增幅在30%以上，作案者和受害者絕大多數(shù)為像我們這樣的在校學生。
從60年代末到現(xiàn)在已出現(xiàn)了一個未成年人犯罪高峰，我國出現(xiàn)的校園欺凌事件并不是孤立的。由于影視業(yè)的商業(yè)化，欺凌恐怖影視作品越來越多，充斥我們的視野，許多作品中對于犯罪過程細節(jié)的描述，成了不少青少年模仿的根源，而校園又成了他們“付諸實踐“的理想場所。
校園欺凌同時也體現(xiàn)出人際交往問題，人際交往需要風度，風度就是用溫柔去對待倔強的人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱情去融化冷酷的人。
儒家學說認為，人心固然有善端，但它一開始只是一個萌芽，而且它隨時會遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長大，就需要特別的守護和滋養(yǎng)。提高德性是一個十分艱難的修養(yǎng)過程。游戲人生，看起來固然瀟灑，可如此泛泛而過又能找到什么樣的人生感覺?生命是單程線，沒有回頭的機會。
我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長不出和平的芽，單純的冤冤相報不能解決任何問題。
隨著社會的發(fā)展，科學的進步，現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園欺凌，鬧的同學們都人心惶惶。
影視作品、書刊對我們青少年犯罪的誘導作用十分嚴重，在我們身心發(fā)育過程中，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會關注并著手解決的。
校園欺凌事件雖然發(fā)生在學校里，發(fā)生在我們這些學生身上，但這也是社會大環(huán)境的一個縮影，全社會都應引起高度關注，并采取相應措施，共同努力，減少此類事件的發(fā)生，在校園營造一個良好的學習環(huán)境。
校園欺凌問題引出一個問題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里;而逆流的航船只能是你舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠打翻而深沉海底。選擇，是一次對人性的不斷完美。
同學們，讓我們攜起手來，拒絕校園欺凌!
離校心得體會篇六
我是一名大三的學生，今年的夏季我們終于迎來了離校的時刻。這是一次離別和重逢的旅程，讓我經歷了許多不同的體驗和收獲。在這篇文章中，我將分享我夏季離校心得體會，并談談如何更好地度過這個暑假。
第一段：離別的痛苦
每個學期結束時，我們總會受到相聚即別的苦惱。這次的離別對我來說同樣是一個挑戰(zhàn)。與室友、同學和老師告別真的讓我很不舍。我常常在想，如果我們能再見面一次，會怎樣呢？但是，我們必須面對現(xiàn)實，離開這個熟悉的校園，走出舒適的生活環(huán)境。這是一個向未來邁進的時刻，也是成長的過程。
第二段：家庭生活的滋潤
離開學校后，我回到了家里。這使我感到無比溫暖和自在。家人的關愛，爸媽的照顧，讓我不再感到孤單和迷茫。這是一種在學校里所不能獲得的獨特滋潤。我和家人一起做飯、游泳、旅行，享受美食和自然風光。這段時間，讓我重新認識家人，使我對自己的人生規(guī)劃有了更好的思考。
第三段：實習的機遇
這個暑假，我有幸得到了一份實習的機會，通過實踐了解了職業(yè)世界的運作。實習讓我更加了解自己的專業(yè)方向，也讓我對于未來的工作和生活有了更具體的想象。在實習過程中，我結交了許多有經驗的前輩和同事，他們對我的成長有莫大的幫助。實踐是檢驗真理的標準，我意識到只有不斷嘗試和探索，才能不斷成長和進步。
第四段：社會實踐的收獲
在暑假期間，我還參加了一些志愿服務活動。這讓我拓寬了視野，認識了不同文化與價值觀的人。我嘗試著去了解當?shù)氐纳鐣栴}及其所帶來的影響，同時也用自己的實際行動去改善和幫助他人。在這個過程中，我不僅收獲了快樂與成就感，而且也學會了如何更好地與人相處以及思考如何更好地為社會做貢獻。
第五段：總結
在這個特殊的夏季中，我體驗了許多不同的感受和收獲。離別讓我學會了適應和獨立，家庭生活滋潤了我的內心，實習的機遇讓我對未來更有信心，社會實踐收獲了我更深入的體驗與人生感悟。這個暑假不僅讓我得到了成長，也記錄了我人生中的珍貴記憶。我想告訴大家，過好每一個暑假，獲得更多的體驗和收獲，才能走向更好的未來。
離校心得體會篇七
大學四年的學習和生活轉瞬即逝，走出校門，回首離校的日子，我有很多的感觸和收獲。在這個特殊的時刻，我想通過這篇文章來分享我的心得體會。以下是我針對“大學離校”這個主題撰寫的五段式文章。
第一段，引言
大學四年的學習和生活已經讓我經歷了很多，這一路走來，我經歷了成功和失敗，也有過歡笑和淚水。此刻，我即將迎來一個全新的人生篇章，也要與往日的校園告別。在離開之前，我想對這個校園，對自己度過四年青春的大學，說一聲感謝和告別。
第二段，回憶過去
回望大學四年，我漸漸明白了自己想要的方向。不同的人和事都幫助我認清自己，堅定我的信念。在研究課題時的思辨，討論時的思想碰撞，那些睡前的獨立思考，都鑄造了我。特別是，那些曾經困擾我的問題，如何定位自己、如何選擇人生方向，如何處理挫折，如何堅定信念和勇敢前行，現(xiàn)在一一得以解決。這些種種都是四年來讓我成長的路標。
第三段，對未來的展望
親愛的未來，我正在向你走來。大學為我提供了最好的技能和知識，但我已經不只是一個擁有高位思維和分析能力的人。更重要的是，我已經擁有了一顆敏感的心靈。它不會被日常生活的表象所迷惑，而是會不斷地尋找本質。未來的路很長，我相信自己可以勇敢地踏上它，追尋自己的夢想。我期望著未來的挑戰(zhàn)，相信四年的大學生活已經讓我準備充分，迎接未來的任何挑戰(zhàn)。
第四段，離別之后
無論去到哪里，我都會記得我的大學，記得所有給予我?guī)椭膸熼L和同學。現(xiàn)在，我即將告別這里，這個陪伴我四年的校園。但是，這個校園和它的人們會永遠在我的心中。我相信，即使走出校門，我們仍然可以聯(lián)系和互相支持，這就是我與校園之間的紐帶。
第五段，總結
“大學離?！边@個主題，讓我不僅回憶了過去，還為我的未來展開了思考和規(guī)劃。我從大學中獲取了知識、經驗和靈感，通過這個特殊時刻的反思，我也將帶上這些財富走向更遠的重任。這個過程也讓我意識到，離校雖然意味著告別過去，但更重要的是迎接未來。我深信，一路披荊斬棘，我必將成為一個獨立、自信又堅韌的人。
離校心得體會篇八
安全教育是一個永久的話題，安全牢牢的記在心中，平安將會伴隨我們渡過美好的一生。安全事故的教訓是深刻的，事故的代價也是非常高昂的'，同學用自己的生命為代價，給我們帶來了慘痛的教訓和無可禰補的損失。在現(xiàn)代的大學生群體中，每年都會發(fā)生一系列的安全事故，造成大學生們的生命財產損失，究其原因，大學生雖然是一個素質相對較高的群體，但多為獨生子女，從小生活環(huán)境較為優(yōu)越，習慣依賴父母，自理自立能力較差，且大都自信自我，安全防范意識及承受挫折的能力不強，易造成自殺，犯罪，及生命財產受損的情況。為了自己長壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂得過每一天。
所以，這次的安全教育課讓我受益匪淺。通過這次安全教育的學習，主要了解了人身安全、財產安全、大學生心理健康與維護和飲食安全等方面的問題：對每一名大學生來說，在校園要時時注意用電安全，嚴格遵守校園及公寓“安全用電”相關制度。謹防火災，發(fā)生火災后，頭腦要冷靜，理性逃生。另外，我們必須提高財務安全意識，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校園謹防順手牽羊、溜門串戶、翻墻入室、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式；平時謹防入室盜竊、扒竊、網絡盜竊等，確保自己的財產安全。也許不少人會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的?？墒撬枷氲赖碌臍埲薄⑿袨榉绞降脑杰壉润w格不健全更可怕。因此，健康的心理對每個大學生來說至關重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開闊自己的心胸，避免長時間處在緊張的情緒狀態(tài)中。如果感到自己的心情持續(xù)不快時，要及時進行心理自我調試，必要時到心理門診或心理咨詢中心接受幫助，以確保心理和生理的全面健康。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過這次安全教育課的學習，我再一次深刻的休會到：在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。
大學生安全教育包括很多方面，有些方向離我們遙遠，我們所能做的更多是關注自己周圍的事情。通過這次安全教育課，我注意到了一些平時忽略掉的細節(jié)。像寢室是否關門的問題，有時候自己也一樣，覺得只是出去一會兒，不會有什么大事發(fā)生，但也許就是瞬間的大意可能給同學或自己帶來一些不必要的麻煩。以前，同學和我說過這樣一件事。寢室都要熄燈，他們同學燒好水之后，插頭沒有拔，第二天早上來電，燒水的東西都給燒紅了，幸好被及時發(fā)現(xiàn)。作為學生可能不太支持學校不許燒大功率電器，覺得不方便。像我同學這樣真的是想一想都覺得后怕，有些事可能你會覺得是小事不需要在乎。如果累及他人那就不是小事了。有些時候我們可能會因為某些問題困擾，其實是自己太鉆牛角尖。經?？匆妶蟮郎详P于大學生自殺的事情。生命只有一次，就那么容易放棄嗎？死只是自己的一時之快，留下的苦果卻要至親的人去嘗。人怎么能這么自私呢？不管遇到什么困難，都是上天賜給的禮物，盡管包裝不華麗，拆開后卻別有一番心意。有時候我們因該想開點，才會更加的快樂。
上了這次安全教育課，更多的感受是注意自己，注意細節(jié)，注意他人，才能最大可能的減少某些不必要發(fā)生的災害。還有一點小感想就是，老師講的太恐怖了。也許我們這個世界本身就很恐怖，但是好人任然存在，因為我們每個人都以做好人的潛力。在我們防止災害的同時，也要相信幸運。這樣才不會對社會太失望。感覺保衛(wèi)處的老師好辛苦哦！為了保證全校學生的安全，犧牲了他們許多個人時間，在這里向所有為學校安全工作奉獻的人說一聲謝謝！
學校每年在新生入學的時候都會有很多不明情況的新生被騙。學校在讓助班告他們提高防患意識的同時在學校顯眼的的放樹立防詐騙的公告牌，像寢室進門口、領取東西的地方。讓他們一進來就做好準備，提高自己的安全意識，防止財產損失。大學生安全教育讓我學會許多的安全知識的同時提高警惕。不管是在學校、實習、找工作或是在打暑假工的時候都保持一顆時刻準備的的心，防止自己的財產、安全、權利受到不應有的侵害。
我們還可以把自己學到的東西像周圍的家長、親戚、同學進行宣傳，提高大家的安全防御措施，只要先提高自己小家庭，那么我們整個的社會大家庭也會不斷的進步。
安全教育是一個永久的話題，安全第一，安全重于泰山。生命于每個人都只有一次，作為大學生，為自己的安全負責就是為家庭負責，為社會負責。從小學到大學，父母養(yǎng)育我們成人不容易，其間付出的愛和心血值得我們用心去回報，如果我們自己不珍惜生命，對于他們會是怎樣的一種痛苦凄涼。社會培育我們成才，消費了大量資源，如果我們都沒有回報社會，都沒有實現(xiàn)自己的生存價值，那也將會是非常的遺憾。所以，我們要從內心里真真正正時刻重視安全，認識到它的重要意義，不斷學習安全知識，提高安全意識，這樣，對自己，對家庭，對社會，都是一件好事。
離校心得體會篇九
同學們，在悠長的時光中，你也許見過不少欺凌事件吧?他們常會在小巷中，圍堵一些弱小的同學討要買路費，不給就威脅，甚至更嚴重的是拳打腳踢，這種人會多欺少，多發(fā)情況通常在初中，高中。一般同學因一些雞毛蒜皮的小事而對同學進行毆打辱罵等;或給同學起綽號，使你臭名遠播你又可曾想過小則鼻青臉腫，重則頭破血流，甚至是死亡!而事后不僅僅是這樣啊，施暴人的.模樣也是不堪入目，而事鬧大了，雙方誰會好過，誰會，誰會啊!你會看到被害人的家屬會心疼不已，如果被害人死亡了呢?父母千里迢迢送去的孩子，養(yǎng)大的孩子，至親的骨肉瞬間成了幻影。你不會想到他們可能會落寞不已，從而一振不起，失去了生的希望。
同學們，這個答案很簡單，一句話得人處且饒人。比起膽大包天之人，我更欣賞膽小如鼠之人，但只當方面指受害人作為旁觀者，我們做的不是自求多福，而是勇于舉報。
忍一時是風平浪靜，退一步海闊天空這句話，我們并不陌生，但受害人可能會說：早知道我就不這樣了。但早知道何來如此之多，我想在此警告大家一句話忍一時之氣，免百日之憂。這句話警告了所有人：世界上沒有后悔藥，過去了，就回不來了。不要因一時的逞強，而毀了自己的一生。
普天之下，同一片天空，不同的命運，不同的結局，感染了不同的人。在這同一個空間里，你是否見過巷口的混混見過行俠仗義，志同道合的人?你是否見過?你可能會見過，可能你要知道啊，你應當化疾言厲色為心平氣和;化以牙還牙為寬容待人。
離校心得體會篇十
大專畢業(yè)是每個大學生的必經之路，對于即將離開校園并步入社會的我們來說，這既是一個告別，也是一個新的開始。在我即將離校的這段時間里，我經歷了許多波瀾壯闊的經歷，收獲了很多人生的奇妙體驗。在這篇文章中，我將分享我在大專離校過程中的心得體會。
首先，大專離校的過程讓我對自己的成長更有了深入的認識。在大學四年里，我經歷了許多學習和成長的機會，積累了大量的知識和經驗。通過參加各種課程和社團活動，我逐漸形成了自己的興趣愛好和專業(yè)特長。我對自己在大學期間的努力和追求感到自豪，也更加了解到自己的優(yōu)勢和不足。同時，我也深刻認識到大學僅僅是我人生中的一個階段，我還有很多更大的發(fā)展空間和機會。這讓我更加坦然地面對即將離開校園的現(xiàn)實，對未來充滿了希望和憧憬。
其次，大專離校的過程讓我感受到了珍惜友情的重要性。在大學期間，我結識了許多志同道合的朋友，并與他們一同度過了大學四年的寶貴時光。我們一起上課、一起吃飯、一起參加社團活動，互相支持、鼓勵和成長。在即將離校的時刻里，我發(fā)現(xiàn)我這一路走來校園生活中最寶貴的財富是友情。在這四年里，我們一起經歷了歡笑和淚水、挫折和成功，相互陪伴與照顧，無論遇到什么困難都能信賴和依靠。即將離開校園的我感受到了朋友的珍貴，也深深體會到了友情的溫暖和力量。
第三，大專離校的過程讓我更加認識社會的殘酷和現(xiàn)實。大學時光是一段美好的時光，我們可以盡情揮灑青春、追逐夢想，但離開校園后，我們將面對一個全新的環(huán)境和考驗。在即將迎接職場的我，在面試和找工作的過程中，我深刻體會到了社會的競爭激烈和殘酷現(xiàn)實。許多公司對經驗和專業(yè)要求非?？量蹋沟卯厴I(yè)生很難找到理想的工作。但是，我并不氣餒，我相信通過自己的努力和不懈追求，總會找到適合自己的崗位。離校過程讓我認識到自己仍需不斷學習和進步，增強自己的實力和競爭力。
第四，大專離校的過程讓我認識到自己對家庭的責任和擔當。大學期間，我可以自由地支配自己的時間和金錢，過著自由自在的生活。但是，離開校園后，我將承擔更多的家庭責任。我深知父母對我求學的期望和經濟的壓力，我也將更加努力工作來給家人提供更好的生活條件。即將離校的過程中，我反思了自己的思想和行為，鍛煉了自己的責任和擔當意識。我愿意為家庭努力奮斗，為家人帶來光榮和快樂。
綜上所述，大專離校的過程是我人生中一個具有重要意義的轉折點。通過這一過程，我更加深入地了解了自己、珍惜友情、認識了社會的現(xiàn)實以及體會到了家庭的責任和擔當。離校并不意味著結束，而是一個新的開始。即將離開校園的我，充滿希望與信心地迎接新的人生挑戰(zhàn)！
離校心得體會篇一
尊敬的各位領導：
我是信息與電氣化系專業(yè)20**屆畢業(yè)生(姓名)，我自愿申請到公司參加頂崗實習，并已取得家長同意，特提出申請，請予以批準。
在頂崗實習期間，我保證做到如下幾點：
1.努力學習，踏實工作，遵守學院的有關學習和安全管理規(guī)定;
3.到實習單位后，遵守單位的各項規(guī)章制度和安全操作規(guī)范;
4.按照約定的時間完成實習任務并及時提交實習檢查報告;
5.實習期間每周與輔導員及任課老師聯(lián)系，告知近期實習情況。如有聯(lián)系方式變更，第一時間通知輔導員老師和本班負責人。
6.實習期間一定嚴格要求自己，不相信謠言，不傳播謠言，不參加任何的非法集會活動。
在此期間，若因個人原因造成的事故，后果自負。請領導批準!
此致
敬禮
申請人：
年月日
離校心得體會篇二
大一是人生中一個重要的里程碑，也是一個很特殊的時期。從高中畢業(yè)離開家鄉(xiāng)，進入大學校園，開始了來到一個完全陌生的環(huán)境中獨立生活的旅程。離校的那一刻，大一學生們踏上了回家的路程，終于可以回顧大一這一年的學習生活、人際交往和成長經歷。在和身邊的同學們的交流中，我們可以得出一些關于大一離校心得的體會。
首先，大一是一個適應新環(huán)境的過程。剛來到大學，我們要適應新的學習方式、教育模式和社會環(huán)境。在高中時，我們基本上是被老師教導著學習，而到了大學，我們要學會自我管理和自我激勵。大學課程的自由度要求我們有更多的自主選擇，每個人都需要制定自己的學習計劃和目標，從而更好地適應新環(huán)境和實現(xiàn)個人成長。
其次，大一是一個積累知識的過程。大學的學習會給我們帶來新的知識和視野。大學課程的深度和廣度都會遠遠超過高中，我們需要認真學習各門課程，并努力掌握基礎理論和實踐技巧。與此同時，大學還提供了豐富的課外活動，我們可以通過參加社團、實踐項目等活動豐富自己的知識和技能，培養(yǎng)自己的綜合素質。
第三，大一是一個拓展人際關系的過程。在大學里，我們會遇到來自不同地區(qū)、不同背景的同學，這為我們提供了拓展人際關系的機會。通過參加課程、社團、活動，我們可以結交到志趣相投的朋友，拓寬自己的人脈圈。與他們的交流和互動，可以培養(yǎng)我們的溝通能力和團隊合作能力，同時也能夠讓我們學會尊重他人、理解他人的觀點和文化差異。
第四，大一是一個鍛煉自主能力的過程。大學教育注重培養(yǎng)學生的自主能力和創(chuàng)新精神。我們需要自己管理自己的時間和精力，安排好學習和生活的平衡。大學還鼓勵學生多參與實踐項目和研究課題，培養(yǎng)我們的探索精神和創(chuàng)新能力。同時，大學還會面臨各種選擇和挑戰(zhàn)，我們需要做出明智的決策，并承擔相應的責任和后果。
最后，大一是一個成長和成熟的過程。大學的學習和生活讓我們逐漸成熟起來，變得更加獨立和自信。我們不僅要適應新環(huán)境，還要克服各種困難和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我們會經歷自己的成功和挫折，經歷個人的成長和成熟。大一的離校讓我們回首往事，看到自己的努力和進步，也讓我們更加自信地迎接未來的挑戰(zhàn)和機遇。
總之，大一離校心得體會豐富多樣，每個人都有不同的經歷和感受。大一是一個特殊的時期，對于剛進入大學校園的我們來說，這是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的階段。通過適應新環(huán)境、積累知識、拓展人際關系、鍛煉自主能力和經歷成長，我們可以更好地面對未來的大學生活和求職就業(yè)。大一的結束只是一個開始，我們應該不斷努力，追求更高的目標和更好的自我。
離校心得體會篇三
凌的受害者主要是中小學的學生呢?簡單來說就是因為大學生具有了足夠的抵抗能力，而中小學生在身體上與成年人相比處于明顯的劣勢，使他們成為欺凌行為的首選目標。
其次，根據(jù)調查數(shù)據(jù)，我們知道校園欺凌的實施者主要是校外人員，那么對于校外人員的管理以及如何避免他們傷害在校學生就是一個嚴峻的問題。單純依靠學校的力量顯然不夠，學校周邊經營場所的管理是工商行政管理部門的職責，而對于避免學生受到嚴重違法侵害是公安機關不可推卸的職責。可以說，學校周邊環(huán)境的混亂以及公安機關對于校園周邊環(huán)境治理不力就成為發(fā)生校園欺凌的另一主要原因。
這種欺凌文化的間接受害者
第四，法律沒有被充分認可也導致了校園欺凌的頻頻發(fā)生。侵害弱者是人類的天性，而社會道德的演化和法律的完善會制約、弱化這種以強凌弱的人類天性，使人類得以逐漸創(chuàng)造一個和諧、平等的社會。在這一進程中，法律顯然因為其國家強制力的保障而具有更強的作用。但對于我們這個由傳統(tǒng)計劃經濟向市場經濟過渡的國家來說，普及法律，讓社會上的每一個人都認可法律對于現(xiàn)實社會來說還是重大的挑戰(zhàn)。很多人還缺少法律觀念以及基本的法律知識，包括實施侵害的青少年、老師和受到傷害的學生。而這種社會背景就導致弱小的在校學生成為缺乏制約的欺凌行為的受害者。
防校園欺凌心得體會最近一段時間對于有關“校園欺凌”事件的報道相當多，手段及其兇狠，行為及其惡劣，畫面觸目驚心，大多都是未成年的孩子，讓人感覺社會的黑暗似乎不會因為這些處在良好環(huán)境下的“太子”與“公主”們有所改善。是什么原因造成的這一本不應發(fā)生的事情呢越來越多的悲劇發(fā)生在我們的身邊，似乎不會因小小的新聞報道所杜絕，是什么樣的環(huán)境讓這本該單純善良的孩子如此猖狂，一個號稱擁有“5000年優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的怏怏大國”竟然無法制止如此惡劣的行為，似乎父輩的成就多么顯著都只是徒勞，沒有繼承，也沒有能力發(fā)揚，有點可悲吧!
例才可以引起大家的重視，究竟讓多少祖國的花朵香消玉損才后悔莫及呢?如果說，祖國的發(fā)展必然要犧牲許多無私的奉獻者，教育的發(fā)展要以孩子之間的相互摧殘作為代價，似乎這個代價有點昂貴。
校園欺凌問題引出一個問題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里;而逆流的航船只能是舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠打翻而深沉海底。選擇，是一次對人生的不斷完美。
謹慎做出每一個選擇，讓我們的青春之花綻放得更加絢麗燦爛。
離校心得體會篇四
隨著大一的結束，我即將離開我在大學校園里度過了一年的生活，回顧這一年來的點滴瞬間，我心中有太多的感受和領悟。這些經歷無論是開心還是痛苦，都是我成長的證明。以下是我對大一離校的心得體會。
首先，大學生活不僅是上課學習的時間，更是一個全方位發(fā)展的機會。在大學校園里，我們可以選擇參加社團活動、學習新技能、結交新朋友等等。我曾經加入了音樂社團，并學習了吉他和鋼琴。這讓我收獲了很多快樂，也為自己的大學生活增添了許多色彩。此外，我還參加了一些公益活動，如志愿者服務周和校園清潔活動。通過這些活動，我學會了如何更好地與他人合作，關心他人的需求并去幫助他們。我相信這些經歷不僅豐富了我的人生經歷，也使我更加成熟。
其次，大學生活是一個充滿挑戰(zhàn)的過程。在高中階段，我們有老師的監(jiān)管和家長的關懷，而在大學里，我們需要自我管理和自我激勵。我還記得剛入學時，我有些迷茫和害怕。然而，我很快適應了大學生活，學會了自己制定學習計劃和管理時間。我學會了如何在兼顧課業(yè)的同時還能進行其他活動，并保持積極的心態(tài)。通過這一年的挑戰(zhàn)，我學會了如何克服困難，如何面對壓力，并不斷提升自己的能力。這些挑戰(zhàn)鍛煉了我的意志力和獨立性，讓我更加堅強和自信。
再次，大學生活是一個與不同背景的人交流和學習的機會。在大學里，我結識了來自不同地區(qū)和不同專業(yè)的同學們。我們互相學習、互相幫助，給彼此提供了很多新的觀點和思考方式。我經常參加課外討論會和聚會，與同學們分享我的想法和經驗。這些交流活動拓寬了我的視野，培養(yǎng)了我的溝通能力，并且?guī)椭医⒘肆己玫娜穗H關系。在跟不同背景的人交流中，我了解到人與人之間的差異和互補，這使我更加開放和包容。
最后，大學生活也是一個自我探索和追求夢想的時刻。進入大學，我們才真正開始思考自己的興趣和激情，并為之努力奮斗。我從小對文學和寫作有著濃厚的興趣，因此我選擇了新聞學專業(yè)，并在學期期間積極參與了校報的寫作工作。通過這些實踐，我不僅鍛煉了我的寫作能力，還進一步明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向。大學生活讓我們有時間和機會去嘗試不同的事物，去探索未知的領域，并逐漸找到自己的興趣和夢想。
總結而言，大一離校心得體會讓我深刻認識到大學生活是一個全新的開始，一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的階段。通過參與各種活動，與不同背景的人交流和學習，我拓寬了自己的眼界，培養(yǎng)了溝通能力，并逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的夢想。雖然離校之際令人感慨萬分，但我相信這些經歷將陪伴我一生，并成為我不斷進步、追求夢想的力量。大學生活的離校儀式，是我人生道路上的一個重要轉折點，它讓我更加堅信自己的未來將會充滿無限的可能。
離校心得體會篇五
校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。下面給大家?guī)硪恍╆P于遠離校園暴力的
心得體會
，希望對大家有所幫助。
弱小、缺乏制約及其他.......關于校園欺凌的原因，有各種各樣的說法。
首要原因就是因為受害者弱小。為什么在大學校園以及周邊地區(qū)很少發(fā)生針對學生的欺凌行為呢?為什么校園欺凌的受害者主要是中小學的學生呢?簡單來說就是因為大學生具有了足夠的抵抗能力，而中小學生在身體上與成年人相比處于明顯的劣勢，使他們成為欺凌行為的首選目標。
其次，根據(jù)調查數(shù)據(jù)，我們知道校園欺凌的實施者主要是校外人員，那么對于校外人員的管理以及如何避免他們傷害在校學生就是一個嚴峻的問題。單純依靠學校的力量顯然不夠，學校周邊經營場所的管理是工商行政管理部門的職責，而對于避免學生受到嚴重違法侵害是公安機關不可推卸的職責?？梢哉f，學校周邊環(huán)境的混亂以及公安機關對于校園周邊環(huán)境治理不力就成為發(fā)生校園欺凌的另一主要原因。
第三，社會欺凌文化引發(fā)了更多的校園欺凌行為。近幾年來社會欺凌文化的泛濫顯然成為引發(fā)青少年實施校園欺凌的一個主要原因。很多電視節(jié)目不但宣揚哥兒們義氣，而且有過多的毆斗場面，這些場面刺激了青少年爭強好勝、動輒欺凌的心理，使人生觀、價值觀尚不成熟的青少年沉溺于通過侵害在校學生來顯示自身力量的錯誤觀念當中。這些青少年成為這種欺凌文化的直接受害者，而在校學生又成為這種欺凌文化的間接受害者。
校園欺凌是指發(fā)生在學校校園，由老師、同學和校外人員針對學生身體和精神實施的，達到某種嚴重程度的侵害行為。根據(jù)北京市未成年人保護委員會、北京團市委、中國科學院心理研究所歷時一年時間進行的調查表明：來自校外人員實施的欺凌最多，占76.8%，而來自本校老師和管理人員的侵害只占13.9%。實施校園欺凌最多的是校外人員，其次是本校高年級學生，最后是本校老師和管理人員。
根據(jù)行為方式的不同，可以將校園欺凌簡單地分為以下8類：
1.本校或其他學校高年級學生毆打低年級學生;
2.校外青年毆打在校學生;
3.某些學生的家長因為學生之間的糾紛而到學校毆打其他學生;
4.老師體罰或者變相體罰學生;
7.老師以及校內管理人員針對女學生的性侵害;
8.同年級甚至同班同學之間的斗毆。
隨著科技的發(fā)展，隨著人們生活的需要，在科技上不斷的創(chuàng)新，不斷的先進，因此高科技的電腦也走向了千家萬戶。人們的生活得到了巨大的變化。但是家長們卻忽略了科技給我們帶來的負面影響!正如現(xiàn)在我要提出來的問題：多數(shù)中小學生沉迷于網絡游戲、聊天、色情網站等。而忽略了讀書。而且有些青年因沉迷網絡而自暴自棄，大家不難看出，每年的犯罪案件中都與網絡有關的已占絕大部份!也許這個問題早已被人們提來了，但是卻沒有得到改善，反而情況越來越壞!作為一名小學生的我也常常上網查資料，但是往往在我打開的網頁之前總會跑出一些色情動畫，有時還自動播放，有時不小就點擊了，這樣就更不能保證我們的目的了!
我希望各教育部門能夠和有關部門聯(lián)合起來清理一下網站，讓我們能放心的在網上查詢資料!同時也希望學校和家長多溝通，了解學生的心理動態(tài)，明白他們的需要和心理，對已往有過失的同學多關心，多感受一下他們的心理，讓他們重新樹立新的目標。還有很多同學他們也用暴力毆打弱者，顯示他們的威風。在學校、大街上、娛樂場所等到處可見暴力傾向。
我作為六(4)班的一位代表，為了創(chuàng)建平安校園，使學生能在校園里快樂成長，快樂學習，希望學校加強教育、加強設備，加強安全，要讓學生們感到“學校就是家，老師就是親人”說到這里，我提出幾個小小的建議：
1、 教育學生如何拒絕網絡色情或色
情書
等。多邀請家長到學校進行溝通!
2、 教育學生不要有暴力傾向，不能持強凌弱，讓其明白暴力的后果。
3、 校園設施應加更完善(如操場體育設備、走廊文化宣傳、樓梯安全設施等而且還要定期檢查維護)
4、 希望學校多邀請有關人事到校給同學及教師作其他方面的傳教!
這以上是我個人認為，希望有關部門能重視這些平常易見的問題!這樣我相信平安之星將降臨在所有學校!
近期，我們班發(fā)生了多起嚴重的打架事件。雖然我都沒有在場親眼目睹打架事件的全過程，但我看到了個別同學因打架而受了傷的情況：謝佳奇同學因打架造成了滿臉的傷痕累累和血跡斑斑，周偉斌同學，他的胸口也因打架留下了一個拳頭大的烏青......，在此，我暫且不論打架者是誰對誰錯，還是誰打傷了誰，或是因誰而引起了打架事件，總之，打架本身就是極不文明的，也是絕對錯誤的，尤其是發(fā)生在我們這個本來就應該是團結友愛，和睦相處的校園里，發(fā)生在我們本來就應該是處處帶頭講文明，講禮貌的學生身上，這實在是讓人感到非常恥辱的事情，它不僅破壞了我們班一貫良好的榮譽，也破壞了我們整個學校一貫良好的聲譽。
同學之間的打架，往往是為了一句話或者是微不足道的一件小事而引起的，原本是很要好的同學，卻因一句話、一件小事“反目成仇"，又因一時的情緒沖動，弄得彼此拳腳相拼。我們怎樣才能控制自己沖動的情緒，不讓自己失去理智呢?我的做法是：每當你生氣發(fā)火時，你就立刻去做另外的事情，避開那個使你發(fā)火的人，等你的火氣沒那么大的時候，再去想想自己的過錯和想想人家以前的好處，到了這個時候，我想你無論有多么大的火氣，也會煙消云散了。容易情緒沖動的同學，不妨能試試我的做法，也許對你同樣管用。
古人云：不知榮辱乃不能成人。同學們，我們一定以“八榮八恥"作為我們具體的道德行為準則，牢記榮恥之五，以團結互助為榮、以損人利己為恥，結合我們開展的感恩和孝心教育的實際，充分地認識到以文明禮貌為榮、以打架罵人為恥，以勤奮讀書為榮、以不好好讀書為恥，以尊章守紀為榮、以破壞紀律為恥，以尊敬師長為榮、以忘恩負義為恥，以維護學校和班級的聲譽為榮、以損害學校和班級的聲譽為恥......，讓我們學會寬容、學會謙讓、學會冷靜、懂得榮辱，自覺遵守學校紀律，抵制打架事件。
教學目標:
1.、知識目標：了解校園暴力的危害
2.、能力目標：掌握校園暴力的應對方法
3、情感目標：認識維護校園安全的必要性，增強自我保護，共建和諧校園意識
教學重點：校園暴力的種類及危害。
教學難點：如何掌握應對校園暴力的方法。
學情分析：初中八年級學生的年齡大約在14周歲左右，自我防范意識和辨別是非能力比較差，身心發(fā)展還不成熟，難以正確認識和應對校園暴力。
教具：多媒體
參考教材：海燕版《安全教育》《中小學生公共安全教育指導綱要》
教學過程：
一、引入課題
親愛的同學們，安全健康快樂的成長是我們每一位老師和家長的心愿。但近年來，打架斗毆傷害同學時有發(fā)生，引起了社會的廣泛關注。
展示九組校園暴力圖片，讓學生思考什么是校園暴力
二、什么是校園暴力?
校園暴力指在學校及其附近發(fā)生的，目標直接或間接指向學校教師或學生，以暴力方式攻擊，并造成教師或學生在身體、心里、財產等方面一切侵害行為。
三、校園暴力的種類和形式
請同學們討論一下：(學生活動)
你身邊有這樣的事發(fā)生么?你遇到過那些形式的校園暴力呢?
教師展示：(常見的校園暴力形式)
(1)叫受害者侮辱性綽號;指責受害者無用。粗言穢語、喝罵嘲笑受害者。
(2)對受害者的身體進行攻擊。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)。
(3)損壞受害者的個人財產。如：教科書、衣裳等
(4)欺凌者明顯地比受害者強，而欺凌是在受害者未能保護自己的情況下發(fā)生。
(5)傳播關于受害者的消極謠言和閑話。畫侮辱畫。
(6)恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的
(7)讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分。
(8)中傷、譏諷受害者的體貌、家人或其他。
(9)分派系結黨：孤立、排擠受害者。
(10)敲詐：強索金錢或物品。
展示6個案例
案例一：以多欺少、以大欺小
案例二：以暴制暴
案例三：勒索財物，不給就拳打腳踢、威逼利誘
案例四：因為一些小事就大打出手，惡意傷害他人身體。
案例五：老師教育方式不當或因體罰學生，引發(fā)師生之間的暴力傷害等等。
案例六：所謂“義氣之爭”，用暴力手段爭長短。
教師總結“校園暴力的種類和形式”
教師總結：
(一)校園暴力種類：
1、校外不法勢力對在校學生實施暴力。
2、學生之間相互實施暴力。
3、師生之間實施暴力。
(二)校園暴力形式：
1、語言暴力。2、力量暴力。3、心里暴力
四、校園暴力的危害
教師提問校園暴力的危害有哪些?學生分組討論，分組回答。
教師點撥得結論：
1、影響身心健康，導致不健全人格。
2、形成以暴制暴的惡性循環(huán)。
3、使流氓習氣蔓延。
4、易引發(fā)治安事件。
5、擾亂正常教學秩序。
教師：不論是施暴主體還是受暴主體都會影響學業(yè)及健康成長，并且會影響我們整個校園環(huán)境，應堅決抵制。
五、應該如何應對校園暴力
學生相互講一講遇到校園暴力你會怎么做，
教師提問后總結：
首先、黨和政府高度重視青少年健康成長，國務院教育督導委員會辦公室向各地印發(fā)《關于開展校園欺凌專項治理的通知》。國務院總理對近期校園暴力頻發(fā)作出重要批示。批示指出：校園應是最陽光、最安全的地方。校園暴力頻發(fā)，不僅傷害未成年人身心健康，也沖擊社會道德底線。
其次、法律對校園暴力的懲處
第三、在校學生如何應對校園暴力?
1、做“沉默的羔羊”不可取。
2、善于智斗不魯莽。
3、不以暴制暴。
4、不做袖手旁觀者。
5、上學、放學結伴而行
我們一定要記?。寒斪约旱陌踩艿酵{時不輕言放棄，當他人的生命遭遇困境需要幫助時，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時伸出援助之手。
學生活動(把手放到心口宣誓)
我承諾：
我以我個人名義宣誓：我要做一個遵守學校校規(guī)，用自信規(guī)范自身的行為，品質優(yōu)良、積極向上的中學生，我要遠離校園暴力，請相信，我們能行，請相信，我們一定能做到!
六、課堂總結
1、同學們小結：
通過這節(jié)課，你懂得了什么是校園暴力么?你是否掌握應對校園暴力的方法。
2、教師小結：
通過這節(jié)課，我們懂得了什么是校園暴力?認識到了校園暴力的危害，掌握了應對校園暴力的方法。讓我們遠離校園暴力，參與構建和諧校園，在令人向往的金色校園里茁壯成長?！蠋熛嘈磐瑢W們一定能做到。
最近，西單發(fā)生了一起嚴重的校園欺凌殺人案，使我有了很大感觸。
校園是我們增長知識、接受教育的地方，本不該為欺凌事件的陰影籠罩，可據(jù)有關方面統(tǒng)計，全國絕大多數(shù)地區(qū)未成年人犯罪增多，有些地區(qū)年增幅在30%以上，作案者和受害者絕大多數(shù)為像我們這樣的在校學生。
從60年代末到現(xiàn)在已出現(xiàn)了一個未成年人犯罪高峰，我國出現(xiàn)的校園欺凌事件并不是孤立的。由于影視業(yè)的商業(yè)化，欺凌恐怖影視作品越來越多，充斥我們的視野，許多作品中對于犯罪過程細節(jié)的描述，成了不少青少年模仿的根源，而校園又成了他們“付諸實踐“的理想場所。
校園欺凌同時也體現(xiàn)出人際交往問題，人際交往需要風度，風度就是用溫柔去對待倔強的人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱情去融化冷酷的人。
儒家學說認為，人心固然有善端，但它一開始只是一個萌芽，而且它隨時會遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長大，就需要特別的守護和滋養(yǎng)。提高德性是一個十分艱難的修養(yǎng)過程。游戲人生，看起來固然瀟灑，可如此泛泛而過又能找到什么樣的人生感覺?生命是單程線，沒有回頭的機會。
我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長不出和平的芽，單純的冤冤相報不能解決任何問題。
隨著社會的發(fā)展，科學的進步，現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園欺凌，鬧的同學們都人心惶惶。
影視作品、書刊對我們青少年犯罪的誘導作用十分嚴重，在我們身心發(fā)育過程中，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會關注并著手解決的。
校園欺凌事件雖然發(fā)生在學校里，發(fā)生在我們這些學生身上，但這也是社會大環(huán)境的一個縮影，全社會都應引起高度關注，并采取相應措施，共同努力，減少此類事件的發(fā)生，在校園營造一個良好的學習環(huán)境。
校園欺凌問題引出一個問題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里;而逆流的航船只能是你舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠打翻而深沉海底。選擇，是一次對人性的不斷完美。
同學們，讓我們攜起手來，拒絕校園欺凌!
離校心得體會篇六
我是一名大三的學生，今年的夏季我們終于迎來了離校的時刻。這是一次離別和重逢的旅程，讓我經歷了許多不同的體驗和收獲。在這篇文章中，我將分享我夏季離校心得體會，并談談如何更好地度過這個暑假。
第一段：離別的痛苦
每個學期結束時，我們總會受到相聚即別的苦惱。這次的離別對我來說同樣是一個挑戰(zhàn)。與室友、同學和老師告別真的讓我很不舍。我常常在想，如果我們能再見面一次，會怎樣呢？但是，我們必須面對現(xiàn)實，離開這個熟悉的校園，走出舒適的生活環(huán)境。這是一個向未來邁進的時刻，也是成長的過程。
第二段：家庭生活的滋潤
離開學校后，我回到了家里。這使我感到無比溫暖和自在。家人的關愛，爸媽的照顧，讓我不再感到孤單和迷茫。這是一種在學校里所不能獲得的獨特滋潤。我和家人一起做飯、游泳、旅行，享受美食和自然風光。這段時間，讓我重新認識家人，使我對自己的人生規(guī)劃有了更好的思考。
第三段：實習的機遇
這個暑假，我有幸得到了一份實習的機會，通過實踐了解了職業(yè)世界的運作。實習讓我更加了解自己的專業(yè)方向，也讓我對于未來的工作和生活有了更具體的想象。在實習過程中，我結交了許多有經驗的前輩和同事，他們對我的成長有莫大的幫助。實踐是檢驗真理的標準，我意識到只有不斷嘗試和探索，才能不斷成長和進步。
第四段：社會實踐的收獲
在暑假期間，我還參加了一些志愿服務活動。這讓我拓寬了視野，認識了不同文化與價值觀的人。我嘗試著去了解當?shù)氐纳鐣栴}及其所帶來的影響，同時也用自己的實際行動去改善和幫助他人。在這個過程中，我不僅收獲了快樂與成就感，而且也學會了如何更好地與人相處以及思考如何更好地為社會做貢獻。
第五段：總結
在這個特殊的夏季中，我體驗了許多不同的感受和收獲。離別讓我學會了適應和獨立，家庭生活滋潤了我的內心，實習的機遇讓我對未來更有信心，社會實踐收獲了我更深入的體驗與人生感悟。這個暑假不僅讓我得到了成長，也記錄了我人生中的珍貴記憶。我想告訴大家，過好每一個暑假，獲得更多的體驗和收獲，才能走向更好的未來。
離校心得體會篇七
大學四年的學習和生活轉瞬即逝，走出校門，回首離校的日子，我有很多的感觸和收獲。在這個特殊的時刻，我想通過這篇文章來分享我的心得體會。以下是我針對“大學離校”這個主題撰寫的五段式文章。
第一段，引言
大學四年的學習和生活已經讓我經歷了很多，這一路走來，我經歷了成功和失敗，也有過歡笑和淚水。此刻，我即將迎來一個全新的人生篇章，也要與往日的校園告別。在離開之前，我想對這個校園，對自己度過四年青春的大學，說一聲感謝和告別。
第二段，回憶過去
回望大學四年，我漸漸明白了自己想要的方向。不同的人和事都幫助我認清自己，堅定我的信念。在研究課題時的思辨，討論時的思想碰撞，那些睡前的獨立思考，都鑄造了我。特別是，那些曾經困擾我的問題，如何定位自己、如何選擇人生方向，如何處理挫折，如何堅定信念和勇敢前行，現(xiàn)在一一得以解決。這些種種都是四年來讓我成長的路標。
第三段，對未來的展望
親愛的未來，我正在向你走來。大學為我提供了最好的技能和知識，但我已經不只是一個擁有高位思維和分析能力的人。更重要的是，我已經擁有了一顆敏感的心靈。它不會被日常生活的表象所迷惑，而是會不斷地尋找本質。未來的路很長，我相信自己可以勇敢地踏上它，追尋自己的夢想。我期望著未來的挑戰(zhàn)，相信四年的大學生活已經讓我準備充分，迎接未來的任何挑戰(zhàn)。
第四段，離別之后
無論去到哪里，我都會記得我的大學，記得所有給予我?guī)椭膸熼L和同學。現(xiàn)在，我即將告別這里，這個陪伴我四年的校園。但是，這個校園和它的人們會永遠在我的心中。我相信，即使走出校門，我們仍然可以聯(lián)系和互相支持，這就是我與校園之間的紐帶。
第五段，總結
“大學離?！边@個主題，讓我不僅回憶了過去，還為我的未來展開了思考和規(guī)劃。我從大學中獲取了知識、經驗和靈感，通過這個特殊時刻的反思，我也將帶上這些財富走向更遠的重任。這個過程也讓我意識到，離校雖然意味著告別過去，但更重要的是迎接未來。我深信，一路披荊斬棘，我必將成為一個獨立、自信又堅韌的人。
離校心得體會篇八
安全教育是一個永久的話題，安全牢牢的記在心中，平安將會伴隨我們渡過美好的一生。安全事故的教訓是深刻的，事故的代價也是非常高昂的'，同學用自己的生命為代價，給我們帶來了慘痛的教訓和無可禰補的損失。在現(xiàn)代的大學生群體中，每年都會發(fā)生一系列的安全事故，造成大學生們的生命財產損失，究其原因，大學生雖然是一個素質相對較高的群體，但多為獨生子女，從小生活環(huán)境較為優(yōu)越，習慣依賴父母，自理自立能力較差，且大都自信自我，安全防范意識及承受挫折的能力不強，易造成自殺，犯罪，及生命財產受損的情況。為了自己長壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂得過每一天。
所以，這次的安全教育課讓我受益匪淺。通過這次安全教育的學習，主要了解了人身安全、財產安全、大學生心理健康與維護和飲食安全等方面的問題：對每一名大學生來說，在校園要時時注意用電安全，嚴格遵守校園及公寓“安全用電”相關制度。謹防火災，發(fā)生火災后，頭腦要冷靜，理性逃生。另外，我們必須提高財務安全意識，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校園謹防順手牽羊、溜門串戶、翻墻入室、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式；平時謹防入室盜竊、扒竊、網絡盜竊等，確保自己的財產安全。也許不少人會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的?？墒撬枷氲赖碌臍埲薄⑿袨榉绞降脑杰壉润w格不健全更可怕。因此，健康的心理對每個大學生來說至關重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開闊自己的心胸，避免長時間處在緊張的情緒狀態(tài)中。如果感到自己的心情持續(xù)不快時，要及時進行心理自我調試，必要時到心理門診或心理咨詢中心接受幫助，以確保心理和生理的全面健康。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過這次安全教育課的學習，我再一次深刻的休會到：在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。
大學生安全教育包括很多方面，有些方向離我們遙遠，我們所能做的更多是關注自己周圍的事情。通過這次安全教育課，我注意到了一些平時忽略掉的細節(jié)。像寢室是否關門的問題，有時候自己也一樣，覺得只是出去一會兒，不會有什么大事發(fā)生，但也許就是瞬間的大意可能給同學或自己帶來一些不必要的麻煩。以前，同學和我說過這樣一件事。寢室都要熄燈，他們同學燒好水之后，插頭沒有拔，第二天早上來電，燒水的東西都給燒紅了，幸好被及時發(fā)現(xiàn)。作為學生可能不太支持學校不許燒大功率電器，覺得不方便。像我同學這樣真的是想一想都覺得后怕，有些事可能你會覺得是小事不需要在乎。如果累及他人那就不是小事了。有些時候我們可能會因為某些問題困擾，其實是自己太鉆牛角尖。經?？匆妶蟮郎详P于大學生自殺的事情。生命只有一次，就那么容易放棄嗎？死只是自己的一時之快，留下的苦果卻要至親的人去嘗。人怎么能這么自私呢？不管遇到什么困難，都是上天賜給的禮物，盡管包裝不華麗，拆開后卻別有一番心意。有時候我們因該想開點，才會更加的快樂。
上了這次安全教育課，更多的感受是注意自己，注意細節(jié)，注意他人，才能最大可能的減少某些不必要發(fā)生的災害。還有一點小感想就是，老師講的太恐怖了。也許我們這個世界本身就很恐怖，但是好人任然存在，因為我們每個人都以做好人的潛力。在我們防止災害的同時，也要相信幸運。這樣才不會對社會太失望。感覺保衛(wèi)處的老師好辛苦哦！為了保證全校學生的安全，犧牲了他們許多個人時間，在這里向所有為學校安全工作奉獻的人說一聲謝謝！
學校每年在新生入學的時候都會有很多不明情況的新生被騙。學校在讓助班告他們提高防患意識的同時在學校顯眼的的放樹立防詐騙的公告牌，像寢室進門口、領取東西的地方。讓他們一進來就做好準備，提高自己的安全意識，防止財產損失。大學生安全教育讓我學會許多的安全知識的同時提高警惕。不管是在學校、實習、找工作或是在打暑假工的時候都保持一顆時刻準備的的心，防止自己的財產、安全、權利受到不應有的侵害。
我們還可以把自己學到的東西像周圍的家長、親戚、同學進行宣傳，提高大家的安全防御措施，只要先提高自己小家庭，那么我們整個的社會大家庭也會不斷的進步。
安全教育是一個永久的話題，安全第一，安全重于泰山。生命于每個人都只有一次，作為大學生，為自己的安全負責就是為家庭負責，為社會負責。從小學到大學，父母養(yǎng)育我們成人不容易，其間付出的愛和心血值得我們用心去回報，如果我們自己不珍惜生命，對于他們會是怎樣的一種痛苦凄涼。社會培育我們成才，消費了大量資源，如果我們都沒有回報社會，都沒有實現(xiàn)自己的生存價值，那也將會是非常的遺憾。所以，我們要從內心里真真正正時刻重視安全，認識到它的重要意義，不斷學習安全知識，提高安全意識，這樣，對自己，對家庭，對社會，都是一件好事。
離校心得體會篇九
同學們，在悠長的時光中，你也許見過不少欺凌事件吧?他們常會在小巷中，圍堵一些弱小的同學討要買路費，不給就威脅，甚至更嚴重的是拳打腳踢，這種人會多欺少，多發(fā)情況通常在初中，高中。一般同學因一些雞毛蒜皮的小事而對同學進行毆打辱罵等;或給同學起綽號，使你臭名遠播你又可曾想過小則鼻青臉腫，重則頭破血流，甚至是死亡!而事后不僅僅是這樣啊，施暴人的.模樣也是不堪入目，而事鬧大了，雙方誰會好過，誰會，誰會啊!你會看到被害人的家屬會心疼不已，如果被害人死亡了呢?父母千里迢迢送去的孩子，養(yǎng)大的孩子，至親的骨肉瞬間成了幻影。你不會想到他們可能會落寞不已，從而一振不起，失去了生的希望。
同學們，這個答案很簡單，一句話得人處且饒人。比起膽大包天之人，我更欣賞膽小如鼠之人，但只當方面指受害人作為旁觀者，我們做的不是自求多福，而是勇于舉報。
忍一時是風平浪靜，退一步海闊天空這句話，我們并不陌生，但受害人可能會說：早知道我就不這樣了。但早知道何來如此之多，我想在此警告大家一句話忍一時之氣，免百日之憂。這句話警告了所有人：世界上沒有后悔藥，過去了，就回不來了。不要因一時的逞強，而毀了自己的一生。
普天之下，同一片天空，不同的命運，不同的結局，感染了不同的人。在這同一個空間里，你是否見過巷口的混混見過行俠仗義，志同道合的人?你是否見過?你可能會見過，可能你要知道啊，你應當化疾言厲色為心平氣和;化以牙還牙為寬容待人。
離校心得體會篇十
大專畢業(yè)是每個大學生的必經之路，對于即將離開校園并步入社會的我們來說，這既是一個告別，也是一個新的開始。在我即將離校的這段時間里，我經歷了許多波瀾壯闊的經歷，收獲了很多人生的奇妙體驗。在這篇文章中，我將分享我在大專離校過程中的心得體會。
首先，大專離校的過程讓我對自己的成長更有了深入的認識。在大學四年里，我經歷了許多學習和成長的機會，積累了大量的知識和經驗。通過參加各種課程和社團活動，我逐漸形成了自己的興趣愛好和專業(yè)特長。我對自己在大學期間的努力和追求感到自豪，也更加了解到自己的優(yōu)勢和不足。同時，我也深刻認識到大學僅僅是我人生中的一個階段，我還有很多更大的發(fā)展空間和機會。這讓我更加坦然地面對即將離開校園的現(xiàn)實，對未來充滿了希望和憧憬。
其次，大專離校的過程讓我感受到了珍惜友情的重要性。在大學期間，我結識了許多志同道合的朋友，并與他們一同度過了大學四年的寶貴時光。我們一起上課、一起吃飯、一起參加社團活動，互相支持、鼓勵和成長。在即將離校的時刻里，我發(fā)現(xiàn)我這一路走來校園生活中最寶貴的財富是友情。在這四年里，我們一起經歷了歡笑和淚水、挫折和成功，相互陪伴與照顧，無論遇到什么困難都能信賴和依靠。即將離開校園的我感受到了朋友的珍貴，也深深體會到了友情的溫暖和力量。
第三，大專離校的過程讓我更加認識社會的殘酷和現(xiàn)實。大學時光是一段美好的時光，我們可以盡情揮灑青春、追逐夢想，但離開校園后，我們將面對一個全新的環(huán)境和考驗。在即將迎接職場的我，在面試和找工作的過程中，我深刻體會到了社會的競爭激烈和殘酷現(xiàn)實。許多公司對經驗和專業(yè)要求非?？量蹋沟卯厴I(yè)生很難找到理想的工作。但是，我并不氣餒，我相信通過自己的努力和不懈追求，總會找到適合自己的崗位。離校過程讓我認識到自己仍需不斷學習和進步，增強自己的實力和競爭力。
第四，大專離校的過程讓我認識到自己對家庭的責任和擔當。大學期間，我可以自由地支配自己的時間和金錢，過著自由自在的生活。但是，離開校園后，我將承擔更多的家庭責任。我深知父母對我求學的期望和經濟的壓力，我也將更加努力工作來給家人提供更好的生活條件。即將離校的過程中，我反思了自己的思想和行為，鍛煉了自己的責任和擔當意識。我愿意為家庭努力奮斗，為家人帶來光榮和快樂。
綜上所述，大專離校的過程是我人生中一個具有重要意義的轉折點。通過這一過程，我更加深入地了解了自己、珍惜友情、認識了社會的現(xiàn)實以及體會到了家庭的責任和擔當。離校并不意味著結束，而是一個新的開始。即將離開校園的我，充滿希望與信心地迎接新的人生挑戰(zhàn)！