聽說讀寫，是語文學習的四大基本技能。寫一篇完美的總結(jié)需要注意語言的簡潔明了，避免冗長和啰嗦。以下是一些成功的總結(jié)示范，我們可以借鑒一下。
    教師專業(yè)發(fā)展成長規(guī)劃書篇一
    今年是我從教以來的第二個年頭，在這一年多時間里我收獲很多。學校及教研組給我們年輕特崗教師很多機會與發(fā)展空間，使我在每一次教學活動中都能取得一定的教學經(jīng)驗。
    在教育教學中逐漸能夠依據(jù)教學目標把握教學任務(wù)和重難點，領(lǐng)會新課改精神的前提下備好教材、備好學生、備好教法，并形成自己獨特的教學風格。能掌握一般的教學規(guī)律和教學方法，依據(jù)縣里推行的導學案利用多種方法組織學生進行科學探究學習，并注意培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣。能觀察自己的教學，進行自我分析、自我反思發(fā)現(xiàn)問題，促進了有效教學。但是，教學管理水平還需要提高。在課堂教學中對學生的管理效度不高，在培養(yǎng)學生行為習慣方面還缺乏更多的策略，對學生的教育還要進一步細致深入。
    數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。美國著名教育家布萊克曼指出：“不論時代如何演變，不論是自發(fā)的還是受贊助的，教師始終都是持續(xù)的學習者，這種學習就是專業(yè)發(fā)展?！蔽蚁嘈庞醒劢绮庞芯辰纾兴悸凡庞谐雎?。
    隨著教育改革大形勢的深化，教師自身的發(fā)展就顯得尤其重要，“凡事預則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行。鑒于以上情況，特制定教師個人的兩年發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。
    通過自培和校培的結(jié)合，實現(xiàn)個人理論、水平、專業(yè)知識水平和實踐教育教學能力的進一步提高和創(chuàng)新；努力使自己成為一名素質(zhì)好、師德水平高、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師；進一步加強理論學習和教學實踐，深入的開展主題教研活動；積極參與教科研，認識教科研的意義，以很高的熱情投入到教研的工作中來。
    課堂組織教學方面：用好導學案，巧練課堂教學基本功，確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展；積極參與各類教研活動，提高自身教學業(yè)務(wù)素質(zhì)；積極推進素質(zhì)教育，學生形成樂學、善學的局面；優(yōu)化課堂教學過程，探索適合新時期的教學模式；以先進的教育理念和科學理論為指導，在教育教學的實踐中摸索出一套適合數(shù)學學科的教法。
    1、認真?zhèn)湔n，對導學案進行二次備課。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。
    2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化、生動化、做到線索清晰，層次分明、言簡意賅、深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易、學得輕松、學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上，都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
    3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
    4、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。做好課后輔導工作，注意分層教學。一步步學習數(shù)學學科專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學實際問題的能力。寫教學札記、讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。
    教師專業(yè)發(fā)展成長規(guī)劃書篇二
    有一定的。
    教學。
    經(jīng)驗和理論知識；
    駕馭教材的能力、設(shè)計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、和對他們的調(diào)查研究，教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。二、發(fā)展規(guī)劃總目標??1.教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學生與教學，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。2.進一步鉆研學習現(xiàn)代教育理論、鉆研新教材，掌握基本的教學規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。3.探索生本教育理念下的新型課堂教學模式，構(gòu)建自主、合作、探究的學習方式，樹立正確的教育質(zhì)量觀。4.通過系列的學習與研究，使自己成為一位“愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。三.規(guī)劃措施（一）師德方面：??作為一名教師，本人堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，做到既教書又育人。嚴格遵守教育法規(guī)、師德規(guī)范對教師的要求，遵守學校規(guī)章制度，規(guī)范自己的道德言行，不斷提高自身的師德素質(zhì)。（二）專業(yè)知識學習：??1.讀書：?認真制定好三年讀書計劃，并嚴格按要求執(zhí)行。每學期完成一部教育專著的閱讀，三年至少閱讀6本，并撰寫一定的讀書筆記或讀書心得。密切聯(lián)系數(shù)學教學實際，努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，認真閱讀學?，F(xiàn)有的教育類報刊雜志，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。2.聽課：積極爭取參加各級各類組織教研、觀摩等活動，虛心向他人學習，多和他人溝通和交流，不斷充實自己，每學期聽課學習不少于15節(jié)，積極參加各級各類組織的教研課、觀摩課活動，爭取取得好名次。3.反思和交流：積極撰寫讀書筆記和學習心得，認真寫好教后感和教學反思，利用各種場合和形式積極與同行和學生交流溝通，及時獲得反饋從而及時反省和。
    總結(jié)。
    4.培訓進修：積極參加教育局舉辦的各項培訓學習活動，認真參加學校組織的校本培訓，努力爭取機會走出去學習，各項考核和測試確保合格利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平（三）專業(yè)技能提高??1.積極報名參加各級各類教育教學競賽，認真準備，力爭好成績。
    2.在學校范圍內(nèi)多上一些研究課。在平時的教學中，在平常課中開展研究，對于學生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā)，平常課鍛煉出了水平，公開課競賽課才更能把握好機會。
    教師專業(yè)發(fā)展成長規(guī)劃書篇三
    教師專業(yè)發(fā)展成長是一個持續(xù)不斷的過程，是一個不斷深化的過程，教師對自己的職業(yè)要有一個規(guī)劃，才會有更好的教學質(zhì)量。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展成長規(guī)劃書的內(nèi)容，希望你喜歡。
    作為一名經(jīng)驗尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中，本年度我的。
    工作計劃。
    如下：
    (1)深入研究教材教法，新課標要求以學生為中心，學生是主體，設(shè)計讓學生主動學習的教法。
    (2)多閱讀課外輔導材料，充實自己，要做學習型教師。因為作為教師想要教給學生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話：“教師應(yīng)該是一名雜家”，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。
    (3)了解學生的情況，由于兩班的學生都屬于新生剛?cè)雽W，要及時與學生溝通，及時了解他們的情況，為設(shè)計適合他們的。
    教案。
    打下基礎(chǔ)。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學生學會，而對于接受能力強的學生要做到上不封頂。
    (4)了解后進生情況，課堂的設(shè)計應(yīng)該以讓中下等的學生學會為目的，因為新課標是讓全體學生得到發(fā)展。
    (5)認真向老教師學習，師徒之間經(jīng)常性地進行工作經(jīng)驗交流。
    具體措施：
    1、教學目標。
    認真?zhèn)湔n。作到課前再備課、備教材，熟悉教學的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注，并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習，讓學生心情舒暢，樂在其中。因為愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，讓學生自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成我所設(shè)計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還將盡量為學生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。
    2培訓目標。
    要進一步學習現(xiàn)代教育信息，學習語文課程標準，提高自身素養(yǎng)。
    (1)多參加集體備課這樣的活動，向優(yōu)秀教師和老教師學習。并多和各學校的同年級的教師進行交流，取人長處。
    (2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎(chǔ)，才能在教學中發(fā)揮的更好。
    (3)學習語文課程標準，只有掌握語文的各級目標，才能制定相應(yīng)的學習策略。
    3、勤于反思，完善自我。
    學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
    4、利用信息技術(shù)手段輔助教學。
    充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。
    認真計劃，努力工作，希望我在20xx年有一個良好的開始。
    新一輪的課程改革給科學教師來了許多新的教育理念、教學內(nèi)容、教學方式和方法，對科學教師提出了許多新的要求，給科學教師工作的創(chuàng)新提供了很大的空間，也為科學教師的專業(yè)成長注入了新的動力。推進課程改革，教師是關(guān)鍵，教師的素質(zhì)和水平直接影響新課改的成效。因此，在新課改下科學教師的專業(yè)成長顯得尤為重要，下面談?wù)劷陙砦业膫€人專業(yè)成長方面規(guī)劃。
    一、加強理論學習，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
    傳統(tǒng)的課堂教學是以知識為中心的，它脫離了學生的現(xiàn)實生活。陶行知先生說：“沒有生活做中心的教育是死教育。沒有生活做中心的學校是死學校。沒有生活做中心的書本是死書本?！弊鳛榭茖W教師應(yīng)自學主動學習教育、教學理論，用科學理論武裝頭腦，指導自己的教學實踐活動。《科學新課程標準》《小學科學教育概論》《教育新理念》《給教師的一百條新建議》《小學科學課程教與學》《生命科學》《地球科學》《物質(zhì)科學》等教育教學理論書籍將成為我親密的伙伴，做到課余時間認真閱讀，及時做好筆記，同時寫好。
    心得體會。
    領(lǐng)悟其中的精華使理論在頭腦中形成影像并將其實踐于課堂促進新課程的發(fā)展使其發(fā)揮最大效力。
    二、參加各級各類業(yè)務(wù)培訓，在互動交流中獲得專業(yè)成長。
    積極參加教師培訓是教師獲得專業(yè)成長的重要途徑，互動交流是教師獲得專業(yè)成長的捷徑。近三年內(nèi)，我要積極參加教育部門組織的各種科學教師培訓活動及學校組織校本培訓。在學習交流過程中，重點對新課程教學情況進行探討。通過與同行們開展平等、坦誠的專業(yè)切磋、交流、探究，互相學習，彼此借鑒，共同分享經(jīng)驗。每次的交流活動都讓自己有所收獲、有所提高。除此之外，還可經(jīng)常參加網(wǎng)上的科學教育論壇的討論，從中傾聽專家的教導，學習同行們的經(jīng)驗。
    三、從集體備課中獲得專業(yè)成長。
    集體備課是實現(xiàn)經(jīng)驗共享，優(yōu)勢互補，開發(fā)潛能，生成智慧，提高教學效率和教學質(zhì)量的有效措施。我校集體備課以年級學科組為單位，全體任課教師參加，備課組長組織落實，并做好集體備課情況記錄。同時，要求每位教師在集體備課前做好充分準備，備課時積極發(fā)言，集思廣益，以達到相互交流、取長補短，共同提高的目的。集體備課時要求做到“三定”：定時間、定地點、定中心發(fā)言人，以及做到“四個統(tǒng)一”：教學進度、教學目標、教學重點、綜合練習。教學內(nèi)容和課后作業(yè)基本保持一致，在教學過程和教學方法上則要根據(jù)學生的情況體現(xiàn)預設(shè)性和生成性的統(tǒng)一。
    課堂是課改的主陣地，也是教師成長的主陣地。課堂教學在促進學生發(fā)展的同時，也促進了教師的成長。在新課程教學中，教師最大的變化是要以研究者的眼光審視、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題，以問題推動教學。努力實踐“用智慧打造充滿活力的新課堂”。同時，每堂課下來都要進行教學反思。教學反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。通過對自己的教學方法，教學策略，教學行為，教學過程及其結(jié)果作深入的反思，反思該堂課的成功之處，巧妙之舉或失誤、疏漏的地方。通過反思去吸取精華，直面缺點，使之成為今后教學過程中改進、借鑒的資源。
    目標：每學期至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)展示課，三年內(nèi)參加課堂教學比武獲等級獎。
    五、加強自身的思想道德修養(yǎng)。
    加強思想道德修養(yǎng)要從自我做起，從小事做起，這是由教師職業(yè)道德的特點決定的，教師不努力提高自身的道德修養(yǎng)，就無法完成教書育人的任務(wù)。做好這方面的工作，應(yīng)從下面幾個方面做起：(1)再次認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范要求。(2)努力提高自身文化知識水平和專業(yè)素養(yǎng)。(3)在學校、家庭、社會積極進行道德實踐。
    目標：團結(jié)同事，爭取每月所在辦公室被評為文明辦公室，個人每年內(nèi)1次受到輔導區(qū)或以上的表彰。
    六、利用信息技術(shù)，提高教育教學能力。
    現(xiàn)代化的教學手段，能更直觀、形象地幫助學生理解、思考問題，要利用好這種教學手段，就必須有扎實的基本功，我打算在三年的時間里，充分利用課余時間，認真學習信息技術(shù)知識，進一步提高制作教學課件和網(wǎng)頁制作的水平，利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)的教育教學信息，幫助自己提高教育教學能力。
    目標：每學期制作2-3個優(yōu)秀課件，個人主頁被評為優(yōu)秀網(wǎng)頁。
    七、從課題研究中獲得專業(yè)成長。
    課題研究是教師成長的“催化劑”、是新課程對教師的要求、也是教師專業(yè)化發(fā)展的需要。面對新課程，我們科學學科教師積極參與課題研究，我制定的課研課題是“如何在科學教學中進行探究式學習”。探究式，以問題為載體，以學生自主或者合作探究為主要學習方式，以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為核心，運用這種教學方式，要充分了解學情;要確定恰當?shù)奶骄繂栴};在探究過程中，教師要做好組織工作，力爭最大限度地調(diào)動學生參與探究的積極性、主動性;不能離開學科的知識與技能而架空地去探究，同時結(jié)合自己研究課題積極撰寫教育教學論文。
    八、認真履行拔尖人才。
    崗位職責。
    進一步提升水平。
    拔尖人才考核制度是促進教師快速成長的有效考核機制，有利于提高教師整體素質(zhì)的提高，在任期內(nèi)本人要對照崗位職責，認真履行職責，并進一步提升拔尖人才的層次。
    目標：每學年拔尖人才考核等第為優(yōu)秀，三年被評為衢江區(qū)級教學骨干。
    隨著新一輪課程改革的不斷深入，作為教學一線的科學教師，應(yīng)以科學的精神，以研究的姿態(tài)，在不斷的學習、研究、反思中自覺運用先進的教育理論指導教育實踐，探索教育規(guī)律，這是時代對教師的要求，也是促進每一位學生都得到發(fā)展的前提條件。新課程給教師帶來了挑戰(zhàn)，也帶來了不可多得的機遇。我們只有找準自己的位置，在實踐中學習，在反思中提高，才能融入新課程，與新課程共同成長。
    走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，作為一名青年教師，不僅面臨著社會發(fā)展對教師職業(yè)的挑戰(zhàn)，更面臨著新課程對教師的挑戰(zhàn)。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在焦慮、困惑和進取、希望中不斷摸索，努力尋找自身的發(fā)展方向，為了使自己的綜合素質(zhì)能夠有所進步，為了使自己在進步的路上方向明確，避免走彎路，特定個人發(fā)展計劃：
    一、自我定位及總目標。
    1、自我定位：認認真真學習、扎扎實實做事、堂堂正正做人，努力成為校骨干教師。
    2、發(fā)展目標：努力形成愛崗敬業(yè)、任勞任怨、淡泊名利、嚴以律己、寬厚容人的人格魅力;練就處事豁達、謹慎，待人真誠、和善的處世能力;提升勤于學習、樂于思考、善于領(lǐng)悟、精于表達的業(yè)務(wù)水平。
    二、分項目標和任務(wù)。
    師德目標方面：
    教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，我時刻告誡自己要追求卓越，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
    學識目標方面：
    1、認真參加每一次的教研活動，主動向有經(jīng)驗、有先進教學理念的老師學習，多聽同行的課，取他人之長，補自己之短。
    2、結(jié)合班級學生的實際情況，精心設(shè)計教案，備好每節(jié)課，課前做好充分準備，課后做好反思。
    3、課堂教學中，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑問難，使學生養(yǎng)成自主學習，獨立思考習慣，指導學生開展研究性的學習活動。
    教育教學方面：
    以學生為本，充分體現(xiàn)二期課改的精神。使學生整個身心投入學習活動，去經(jīng)歷和體驗知識形成的過程，在教學中去感受學習的樂趣，去體會學習的方法。課程改革特別強調(diào)的是滲透兩綱教育，要求在教學中聯(lián)系學生實際的經(jīng)驗、體驗、以及學習到的新的知識信息，開發(fā)學生的原始資源，讓學生體會到教師預設(shè)的情感，態(tài)度，價值觀，使學生體會到學習不僅是在課堂中，也在實際的生活當中，培養(yǎng)他們熱愛學習，熱愛生活,積極向上的生活態(tài)度。在課堂教學中，采取多種形式的互動，通過師生之間、個體之間、小組之間的學習、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學生的學習熱情。
    通過三年對規(guī)劃的逐步實施，應(yīng)達到如下預期效果：
    1、學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。
    2、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。
    3、努力成為一名合格的小學語文教師。
    4、成為能夠適應(yīng)教育改革和學校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師。
    三、措施與對策。
    專業(yè)水平的提高：
    1、學習教育理論，在理性認識中豐富自我。
    認真閱讀《小學語文新課程標準》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
    每學期讀一本教育專著，如《多彩的評價》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如《小學語文教師》、《小學語文教學設(shè)計》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。
    2、專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我。
    堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。
    日常教學常規(guī)的扎實與提升：
    精心備課，探索趣味性練業(yè)，創(chuàng)新性練業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關(guān)注后進生，切實促進后進生各方面能力的提高。
    利用信息技術(shù)手段輔助教學：
    充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。運用多媒體課件于低年級的語文教學中去。
    四、個人的建議和要求。
    1、多參加各類高層次的培訓學習，使自己的各方面水平有所提高。
    2、多提供機會走出校門，吸取他人之長，補自己之短。
    在今后的工作中我會嚴格要求自己，爭做一名領(lǐng)導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的教師。
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    教師專業(yè)發(fā)展成長規(guī)劃書篇四
    規(guī)劃是指個人或組織制定的全面、長遠的發(fā)展規(guī)劃。它是對未來全局性、長期性、根本性問題的思考和思考，是對未來一整套行動的規(guī)劃。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
    隨著社會的發(fā)展，特別是科學技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中，教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過程，社會的發(fā)展需要教師不斷地自我更新知識。因此，教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的。我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身;教育是科學，科學的價值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程。
    我2002年踏上工作崗位。在新理念的充實和園領(lǐng)導、老教師的幫助下，經(jīng)過幼兒園多次培訓，使我在工作中取得了很大的進步。在教學工作上，能有針對性地備課、備教材、備幼兒，并做好活動反思。為了縮短自己的成熟期，也為了讓自己有一個奮斗的方向，制定一個目標是非常重要的。正所謂“凡事預則立，不預則廢”，所以我將今后三年自己的成長做如下規(guī)劃：
    1、提高政治思想素質(zhì)政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我將按《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守《教師法》有關(guān)法規(guī)，熱愛幼兒教育事業(yè)、熱愛幼兒，為人師表，在言行舉止方面做好幼兒的表率，盡心盡責，教書育人。遵守幼兒園規(guī)章制度，不遲到早退，為樹立良好的園風園貌做出自己的努力。
    2、豐富科學文化知識隨著社會的不斷進步，知識的不斷更新發(fā)展，社會對教師的要求越來越高。我認真研讀《幼兒教育》、《學前教育研究》、《幼教新視野》等書刊外，平時在網(wǎng)上也關(guān)注教育形式的變化，與同行進行多交流。幼兒教師只有不斷地學習幼兒教育知識，研究教育實踐，才能使自己的教育觀念不斷更新。
    3、提高教育技能一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識素質(zhì)是不夠的。這也是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不同的要求。所以，幼兒園強調(diào)幼兒教師必須是一專多能。因此，必須加強基本功的訓練，注重教學技能技巧的提高。
    4、促幼兒成長，為家長服務(wù)為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，以“綱要”為準則，認真制訂班級計劃、月、周計劃等各類計劃。在一日活動中以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
    在家長工作方面，經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書籍，了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師。
    第一年：
    1、盡快適應(yīng)熟悉和掌握組織幼兒一日活動及各種教學活動的業(yè)務(wù)技能，爭做一個技能扎實的青年教師。
    2、扎實學習《幼兒園教育指導綱要》，學會說課、評課、分析教材的難重點。根據(jù)幼兒的發(fā)展和幼兒的興趣點，制定符合幼兒實際的各類教學計劃，經(jīng)常反思評析自己的教學實踐。
    3、經(jīng)常與經(jīng)驗豐富的教師交流、溝通，學習組織幼兒及與家長溝通的有效方法。
    4、認真參加每一次的教研活動、各種學習，認真思考并作好筆記，虛心學習。
    5、努力提高自身的師德素養(yǎng)，成為一名師德高尚的教師。
    第二年：
    1.提高為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的能力，能為幼兒營造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環(huán)境。
    2.掌握寓教育于游戲及滲透各項活動中的原則，因人施教，引導幼兒主動地學習。
    3.具備基本的家長工作能力，能召開家長會，能與家長及時聯(lián)系幼兒的發(fā)展情況，注重個體差異，促進每個孩子不同程度的提高。
    4、利用業(yè)余時間閱讀幼教方面的書籍，不斷豐富自己的知識，拓寬視野。
    5、在教學中有自己的創(chuàng)意，尋求自己的教學特色;全方位地去感受幼兒;具備積極的工作態(tài)度。
    第三年：
    1、逐步形成自己獨特的教育理念和教育風格。廣泛學習，將所學到的理論付諸實踐，并在實踐中調(diào)整自己的教育觀念和教育手段，形成自己的教育風格，做一個個性的幼兒教師。
    2、具備指導家長提高科學育兒水平的能力，根據(jù)個別幼兒的實際情況，制定對策。
    3、加強日常工作中對幼兒的觀察與反思，培養(yǎng)對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。
    4、不斷提高業(yè)務(wù)能力，爭取成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
    以上是我個人制定的發(fā)展規(guī)劃，希望在園領(lǐng)導的培養(yǎng)下，在老師們的幫助下，能有所收獲，使自己更快的成長起來，成為一名合格的幼兒教師。
    隨著教育改革的廣泛和深入，以及教師專業(yè)化水平的提高，社會對幼兒教師的要求也提高了，幼兒教師就要不斷學習進取。這也鞭策我們要給自己充電加油，不斷的去學習新的知識。隨著幼兒園辦園水平的提升，迫使教師要努力做好自己的工作，提高自己的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)。
    本人幼師畢業(yè)至今在幼兒園工作，2010年取得?？莆膽{，2012年進修本科。從教18年來一直堅持在教學工作第一線，擔任各班班主任工作并兼幼兒園年級組長。從教至今，由于自身的努力，有多篇論文分別獲得市、縣的一、二、三等獎。
    內(nèi)容項目：專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)技能。
    自身優(yōu)勢：曾獲“鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者”等榮譽、多論文分別獲得市、縣論文評比一、二、三等獎；縣級賽課一等獎；輔導幼兒參加繪畫和泥塑比賽，多次獲獎。縣級課件制作一等獎。
    生長點：更具為人師表的風范；攻克“高原現(xiàn)象”難題，走出瓶頸限制，做一名骨干型幼兒教師；多媒體在教學活動中的運用技能及教育科研能力的提升。
    目標：沖擊更多的榮譽；爭取參與立項課題的申報；提高專業(yè)技能，積極參與科研及教學展示活動，爭取三年內(nèi)有市級及以上論文獲獎。
    1.強化專業(yè)意識，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。
    2.結(jié)合自己現(xiàn)承擔的科研工作，不斷提高自身素養(yǎng)，配合園部，更好地服務(wù)并指導教師開展科研工作，使幼兒園的科研工作發(fā)展達到園新三年規(guī)劃預定目標。
    3.努力攻克“高原現(xiàn)象”的難題，使自身的發(fā)展走出瓶頸限制。
    4.學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高教學水平，使自己的課堂變的生動有趣，教學上形成自己的風格和特色，成為一名“骨干型”教師。
    1.加強師德提高素養(yǎng)。
    認真學習《師德規(guī)范》，遵守幼兒園各項規(guī)章制度，服從領(lǐng)導安排，積極參加園內(nèi)的園本特色課程建設(shè)工作，在實踐中不斷磨練，使自己能顯現(xiàn)科研工作所長，并在園內(nèi)起到示范、指導作用。
    2.閱讀好書厚實底蘊。
    一本好書可以讓人獲益匪淺，在這三年里，我將每月至少讀一本與專業(yè)有關(guān)的理論書籍，認真做好讀書摘錄、寫下讀書隨感；還要隨時關(guān)注《幼兒教育》、《早期教育》等幼教雜志，了解幼教信息，開闊眼界，指導工作。
    3.提高水平反思行為。
    提高自己的教學水平，不斷反思自己的教學行為，及時記錄自己的反思、體會；多觀摩優(yōu)秀案例活動，多學習現(xiàn)有教育理論，改進自己的教學方式，提高自己的教研能力。
    4.積極參賽評比活動。
    在這三年里，一是積極參加上級業(yè)務(wù)部門組織的各級各類業(yè)務(wù)競賽活動，如論文、案例等的評比活動，每學期至少一次；二是認真幫助園內(nèi)教師參加上級業(yè)務(wù)部門組織的各級各類論文評比活動，爭取獲得好成績。
    5.研究課題提高能力。
    努力撰寫教科研論文，爭取獲獎和發(fā)表，積極參加各種教研活動和課題研究，在活動中提升自己。同時，配合園業(yè)務(wù)領(lǐng)導認真做好課題的研究工作，注重研究的實效性、資料的規(guī)范性、過程的扎實性、成果的有效性，以課題研究促業(yè)務(wù)能力的提高，爭取在三年里有課題立項。
    2014年：
    1.強化專業(yè)意識，有奉獻精神。
    2.提高科研能力，參與課題申報。
    3.加強對園區(qū)特色活動研究，積極撰寫論文。
    4.提高課堂教學水平，初步形成自己的風格。
    2015年：
    1.進一步強化專業(yè)意識，有奉獻精神。
    2.進一步提高科研能力，積極參與課題申報。
    3.加強對園特色活動研究，積極撰寫論文，爭取獲獎。
    4.提高課堂教學水平，逐步完善自己的教學風格。
    2016年：
    1.進一步強化專業(yè)意識，有奉獻精神。
    2.提高科研能力，積極參與課題申報立項工作。
    3.加強對園特色活動研究，完成有一定質(zhì)量的論文或?qū)ｎ}文章，爭取獲獎級別略有提高。
    4.提高課堂教學水平，形成自己的教學風格和特色。
    以人為本,以人的發(fā)展為本已經(jīng)成為新世紀教育的主題樂章,成為教育改革的主流趨勢,然而,在過去相當長一段時間里,我們所說的以人為樂,其全部內(nèi)涵就是以幼兒為本,有意無意中,教師的因素被忽略了,實際上,以人為本的內(nèi)涵十分豐富,它同樣應(yīng)當包括教師在內(nèi),因為,教師有什么樣的體驗.她就會把這些體驗傳遞給幼兒,要想讓幼兒進步與成長，首先，必須以教師的進步和成長為前提，要以教師的不斷成長來最終達到促進孩子全面健康成長的終極目的，現(xiàn)將三年規(guī)劃如下：
    教師的教育觀念決定了他在教育過程中確立什么樣的教育目標，教育內(nèi)容和教育策略，對兒童采取什么樣的態(tài)度?？梢哉f，有什么樣的教育觀念就會產(chǎn)生什么樣的教育行為，它影響教育的效果和兒童發(fā)展方向。
    本學期我除了認真閱讀幼兒園訂的《幼兒教育》書刊外，還準備多逛書城，購買一些有關(guān)幼教理論的書籍，特別是有關(guān)新時期教育的新理念，同時多上網(wǎng)，關(guān)注教育形勢的變化，只有不斷學習幼兒教育知識，關(guān)注教育形勢的變化，研究教育實踐，才能使自己的教育觀念不斷更新。
    高爾基說過：“教育兒童的事業(yè)是要求對幼兒教師要實現(xiàn)自己的職業(yè)理想，成為教育幼兒的行家?！睉?yīng)將教育理論知識轉(zhuǎn)化為教育教學實際能力，這是搞好教育教學的重要條件。
    1、提高觀察和了解幼兒的能力。
    教育幼兒是一門科學，只有了解幼兒才能教好幼兒，而觀察是了解幼兒最重要的途徑之一，由于幼兒自身控制能力差，情緒易外露，其內(nèi)心活動，身體狀況常通過表情，動作或簡短語言表現(xiàn)出來，往往幼兒的一個小動作，一剎那的活動，如：幼兒很重視教師對自己的評價，并在行動中不經(jīng)意地望老師一眼；當值日生分蘋果，將小蘋果留給自己，大蘋果讓給小朋友時，常充滿希望地看看老師，教師如果能理解其外在行為所傳遞的內(nèi)部信息，敏感地覺察出幼兒的最迫切需要，并根據(jù)幼兒的特點做出及時的，有利于幼兒發(fā)展的恰當反應(yīng)，那么教師就贏得了教育的主動權(quán)。
    幼兒教育需要具觀察的技能，教師觀察的技能表現(xiàn)在隨機的觀察和有計劃的觀察中，隨機觀察時，教師應(yīng)盡可能準確而又客觀的察看幼兒，要不斷提高觀察的敏銳度，盡快的捕捉到幼兒最細微的動作，探索到幼兒最細微的需要。了解幼兒某個行為的意義，并做出及時反饋；有計劃的觀察時，可先擬定觀察項目，列出觀察要點，選出有代表性的場景，進行觀察并詳盡地做下記錄。觀察一段時間后，要仔細地思考分析這些記錄材料，綜合歸納出每個幼兒的優(yōu)點和缺點，為幼兒設(shè)計出適宜的學習方案。
    2、提高教育監(jiān)控能力。
    教師的教育監(jiān)控能力是指教師對自己組織的教育教學活動進行積極主動的自我認識，自我調(diào)節(jié)和自我反思的能力，首先在具體的教育活動之前，我要根據(jù)教育任務(wù)，材料，幼兒的興趣與需要，幼兒的發(fā)展水平與潛能，教師自己的教育教學能力，確定適宜的教育目標，計劃各種活動，選擇活動內(nèi)容與實現(xiàn)任務(wù)的策略，安排教育活動步驟，構(gòu)想出各種解決問題的可能辦法，預測可能達到的效果，其次在教育過程中，隨時監(jiān)控班級情況，獲取反饋的信息，根據(jù)反饋消息，發(fā)現(xiàn)和分析存在的問題及原因，及時調(diào)節(jié)活動的各環(huán)節(jié)，對下一步活動進行調(diào)整和監(jiān)控，最后在一次或一階段教育活動完成后，我要進行深入終結(jié)和反思，如回顧自己組織的教育活動，反思自己的活動是否適合幼兒的實際水平，是否能有效促進幼兒發(fā)展，分析哪些方面是成功的，哪些方面有待改進反思自身教育行為的特點與不足，對所發(fā)現(xiàn)的問題或不足，找出其主要癥結(jié)，假設(shè)一種或多種解決辦法或途徑，進行相應(yīng)的調(diào)整并采取補救措施。
    3、提高教育研究能力。
    研究是教育對待未知事物的一種態(tài)度，面對著全體幼兒，教師對所教的內(nèi)容是早已熟知。但是，幼兒怎樣理解，卻是每個人，每個不同情境下都各不相同的，因此，教育工作永遠充滿著未知的因素，所以，需要我們不斷的進取學習。
    優(yōu)勢：
    本人參加工作已經(jīng)有13年了，長期從事小學數(shù)學教學，對數(shù)學教材相對熟悉，而且能夠運用多套教材整合進行合理的教學。教學手段符合學生的需求，在不增加學生學習負擔的同時使學生能較快的掌握所學知識。教學過程注重合理性：突出重點，抓住關(guān)鍵，化解難點。注重啟發(fā)性：創(chuàng)設(shè)情景，善于引導。由于學校的大力發(fā)展與新課程的改革，給了我很多機會與發(fā)展空間，在教學方面形成自己的教學風格。
    不足：
    1、在備課時雖然注重了教材的整合，但缺乏新穎。對知識點的提高缺少進一步的思考，對學有余力孩子的發(fā)展關(guān)注較少。
    2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力，以及在學好課本知識的同時，如何開闊學生視野加強思維的訓練方面沒有做深層次的思考。
    3、研究的自覺性，雖敏于思，卻惰于筆，不善于抓住點滴進行反思和總結(jié)。
    4、理論功底不扎實，缺乏理論積淀，學習后的理論知識不能運用和幫助自己的教育教學。
    總之，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其是在教科研的成果，有待進一步的提升。
    1、樹立教師終身學習觀，不僅要加強學歷進修，同時在教學中要不斷地進行反思，爭做一名學習型教師、反思型教師。
    2、認真學習課件制作的本領(lǐng)，能用先進的教學手段來提高教學質(zhì)量。
    3、努力為學生創(chuàng)設(shè)情景，加強數(shù)學內(nèi)容與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，使學生體會到學習數(shù)學的價值。
    4、注重實踐活動，從純課堂學習向課外探究延伸。注重家校結(jié)合，爭做一名研究型教師。
    發(fā)展過程教育理念：
    1、新課程改革的理念和“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂理念：教育部、教育局、學校所倡導的教育理念，應(yīng)該是每一位教育建立自己個人發(fā)展規(guī)劃的基本依據(jù)之一，因此，必須把這些理念來作為指導。
    2、數(shù)學生活化：讓數(shù)學回歸生活，倡導在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學、應(yīng)用數(shù)學。
    3、學校、社會、家庭三結(jié)合：學生的發(fā)展部單純是因為學?；蛘呒彝?，而是一個方方面面集體影響的結(jié)果，因此，作為教師，在研究教育教學的同時，加強學校、社會、家庭三方面的結(jié)合研究，應(yīng)該是具有一定的積極意義的。三、三、工作措施：
    第一年度：
    1、認真閱讀《二期課程改革的實施方案》、《課程教學論》、《小學數(shù)學教師》在這些書中吸取能夠幫助和推進教育教學的精神，使自己更上一層樓。
    2、虛心地向優(yōu)秀教師學習，取人之長，補己之短，備好、上好每一堂課，嘗試研究低年級小組合作的初步建立。
    3、課堂實踐與教學反思相結(jié)合，認真撰寫教學案例或教學論文。
    第二年度：
    1、利用課余時間多學習，多看書，多聽優(yōu)秀教師的展示課，寫下聽課體會進行交流。
    2、加強教學的實踐、反思、再實踐、再反思，通過不同層面的教學，展示自己的實踐和探索，教學風格具有個人特色。
    3、積極撰寫高質(zhì)量的教學論文或教學案例，力爭能在各類評比中獲獎或在校、區(qū)刊物上公開發(fā)表。
    第三年度:。
    1、積極接受進修、培訓，自培，勤讀理論著作和有關(guān)雜志，并結(jié)合教育實踐寫有一定價值的隨筆案例、教育博客。
    2、善于抓住平時教學中的點滴進行反思研究，并有文章，同時改進措施在課堂教學中有落實。善于思考，在實踐中探求、感悟。向研究型教師靠攏。
    第一年度目標：
    1、認真學習深刻理解《二期課改精神》、《小學數(shù)學教育》等幾本書的內(nèi)涵。
    2、積極參加各類進修、本體知識培訓，提高自身專業(yè)素質(zhì)。
    3、完成一年級教材《走進名人世界》在數(shù)學學科中的滲透，嘗試建立相關(guān)教學案例。
    4、積極參加各類聽課活動（尤其是名師課），尋找自身的不足之處，完善自身的教學手段和方法。
    5、完成有一定數(shù)量和質(zhì)量的隨筆、案例、學習體會和論文。
    6、嘗試發(fā)現(xiàn)家庭教育中存在的問題以及這些問題給學生的學校學習過程中帶來的影響。
    成果形式：
    2、多聽優(yōu)秀教師的課（現(xiàn)場或錄像），聽課后寫下聽課體會并進行交流；
    3、能整合教材，備好本年級任教的課。
    第二年度目標：
    1、堅持教育理論學習和數(shù)學專業(yè)知識學習相結(jié)合，不斷提升自己的教師專業(yè)素養(yǎng)。
    2、主動地整合課程資源，對整個小學階段的教材有很好的把握。
    3、繼續(xù)進行課堂教學的實踐，在實踐中不斷磨礪自己，使自己的教育教學能力、學習研究能力都能在原有基礎(chǔ)上有明顯的提高，并形成自己的個性化教學。如低年級復習課教學方法、低年級空間與圖形教學研究等。
    4、課堂實踐與教學反思相結(jié)合，積極撰寫教學案例或高質(zhì)量的教學論文，力爭在各類評比中獲獎。
    成果形式：
    2、數(shù)學論文爭取在校、區(qū)級以上刊物上發(fā)表。
    3、能夠給其他年級組老師一些教材把握上的建議。如何與高一級做好銜接等。
    第三年度目標：
    1、堅持理論學習和專業(yè)知識學習相結(jié)合，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
    2、在學校搭建的各種平臺上不斷地磨練自己，使自己的教學水平日趨成熟，形成具有個人特色的教學風格，向研究型教師靠攏。
    3、根據(jù)形勢需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進行知識培訓，能與同伴分享。使自己的專業(yè)水平不斷提高。
    成果形式：
    2、根據(jù)形勢需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進行本體知識培訓，能與同伴分享。
    3、對三年的隨筆、總結(jié)和論文進行整理，撰寫跟蹤性論文。（爭取獲區(qū)級以上獎）。
    通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，向研究型教師靠攏。
    五、達成目標的保障措施及自我檢測措施：
    困難預測：（1）由于工作的繁忙，時間上難以保證。
    （2）自己的惰性也可能影響到目標的完成。
    （3）有的目標的完成還需依靠外界的力量來完成。
    應(yīng)對措施：
    （1）合理安排學習時間，指定短期和長遠計劃表。
    （2）改進課堂教學，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。
    （3）認真總結(jié)課堂教學的科研成果。認真作案例分析。
    （4）通過學生評價和考試成績檢驗課堂教學能力，使所教的學生有較大提高。
    （5）每學期力爭寫出一篇有較高質(zhì)量的教育教學論文。
    （6）通過班級后進生的轉(zhuǎn)化及小組合作建設(shè)，提升學生自學的能力。
    自我檢測：
    時刻對照計劃表，來檢查自己每個時間點是否完成任務(wù)。在操作過程中有。
    新的想法可對計劃作修改，使自己能更好的完成目標。
    總之通過做好教學工作的每一細節(jié)，盡我的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質(zhì)量，提升個人能力，以上是我的個人發(fā)展新三年規(guī)劃，以鞭策自己伴隨著學校的發(fā)展與學生一同成長。這是一幅絢麗多彩的藍圖，又是一個令人期待的理想，希望自己插上理想之翼，翱翔在教育事業(yè)的藍天下，構(gòu)建屬于自己的摩天大廈！
    我作為一名具有一定教育教學經(jīng)驗的幼兒教師，在今后的發(fā)展中，應(yīng)更加努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學特色，以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求，成為一名優(yōu)秀的老師，因此，我要努力做到：
    樹立正確的教育理念，熱愛每一位幼兒，通過自己的人格魅力獲得幼兒們的愛戴，不斷完善能力，提高自身修養(yǎng)，精通各項業(yè)務(wù)，提高反思能力，成為研究型和學習型的老師。
    1、樹立“以幼兒發(fā)展為本”的理念，從原先單純的教師教，幼兒學，向師生、生生互動互學的方面發(fā)展，使幼兒在“玩中學、做中學”。在整合觀念的指導下,依據(jù)本班幼兒最近發(fā)展水平,和幼兒最近關(guān)注的熱點,以主題的形式展開活動,將各科的內(nèi)容巧妙的融合在主題活動中.使幼兒可以通過生活、學習、游戲、運動各類活動不斷的整合和擴展自己的經(jīng)驗.從而促進幼兒整體性的發(fā)展、合諧的發(fā)展。
    2、在教學活動中，大膽嘗試現(xiàn)代化多媒體信息技術(shù)，通過自習、進修提高自己對多媒體的掌控能力(如：學會做課件)。
    3、加強自身專業(yè)的學習。幼兒教育的發(fā)展很快，新課程、新理念層出不窮。為使自己在教育的崗位上不掉隊，不落伍，就要時刻緊盯當前的教育新形勢，了解新動向，熟悉新教法，在理念和觀念上跟上時代的潮流，促進自己的專業(yè)成長。
    4、多向有專長的教師學習。三人行必有我?guī)?，園里每一位老師都有自己的長處，多和同事交流、合作，多聽優(yōu)秀教師的課，學習別人的優(yōu)點和特長，整合自己的特點。多參加園里的活動，在力所能及的情況下發(fā)揮自己的長處，使自己得到鍛煉和提高，為自己創(chuàng)造更作文美好的人生舞臺。
    要想成為一個好的幼兒教師，不是一日之功，帶著終身學習的觀念我走上了一條風雨兼程的路，我深知自己的不足，但只要我還在幼兒教育這塊我熱愛的土地上耕耘，我就要奮斗，讓自己在這一片天空里開出最美的花，結(jié)出豐碩的果實。
    教師專業(yè)發(fā)展成長規(guī)劃書篇五
    教師是一種崇高的職業(yè)，因為它承載著教書育人的歷史使命；教師是一種偉大的職業(yè)，因為一名好的教師可以成就人的一生；教師是一種可敬的職業(yè)，因為你會把你所學到的所有全都奉獻給教育事業(yè)?！敖逃谛撵`，猶雕刻之于大理石”，每每想到這句話，就倍感責任重大，常有如履薄冰之感。什么人可以做老師？“智如泉涌，行可以為表儀者，人師也”，每想到此，就更覺應(yīng)“不待揚鞭自奮蹄。”為此，我對自己今后一年的成長計劃如下：
    本人參加工作十四年來，從事小學語文教學十二年。我熱愛教育事業(yè)，工作勤懇，盡職盡責，積極探索，勇于創(chuàng)新。先后被評為市優(yōu)秀語文教師，區(qū)優(yōu)秀青年教師，區(qū)語文學科帶頭人。由于一直從事人教版的語文教學，剛調(diào)到武漢時，對鄂教版的教材顯得尤為陌生。面對新環(huán)境，新教材，對我個人的專業(yè)發(fā)展也提出了新的要求。
    1、師德目標：加強政治學習，提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。學習《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，堅定獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨。
    2、教學方面：
    a、積極探究教育教學規(guī)律，盡快熟悉鄂教版教材，讓課堂的喜悅之花綻放在每個孩子的臉上。
    b、常跟本組老師進行教學交流，進一步了解學生從而更有效的把握課堂。善于捕捉課堂中學生的變化，同時不斷激勵學生的自信。
    c、熟練運用信息技術(shù)，促進教學過程的流暢，同時利用網(wǎng)絡(luò)資源，達到信息的處理和優(yōu)化。
    3、教育目標。
    一個好教師就是一本書，去引導學生的人生之旅。我要盡可能的為學生架起通向前程的橋梁，使他們能成功地揚帆遠航。盡量多地用正面教育，用愛心去感化他們，用自己的人格魅力，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德。
    （一）、重視師德修養(yǎng)。
    1、關(guān)心和熱愛每一個孩子，關(guān)注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。努力給孩子營造一個快樂的學習環(huán)境。爭取讓所帶班級成為校優(yōu)秀班集體。
    2、為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率。身教勝過一切教育方式。
    教師專業(yè)發(fā)展成長規(guī)劃書篇六
    回想?yún)⒓庸ぷ饕詠淼那榫?，似乎都歷歷在目，不經(jīng)意間我已在三尺講臺上耕耘了九年，從登上講臺的那刻起，我就勵志一定要盡職盡責，做一名優(yōu)秀的小學英語教師。作為一個準備為教育事業(yè)奉獻終身的小學英語教師，我覺得，在我的職業(yè)生涯中，我必須學會發(fā)展自身的職業(yè)能力，以便適應(yīng)不斷發(fā)展的教育需求。所以，我再次運用swot法，來分析一下我的成長之路吧。
    s（我的優(yōu)勢）。
    現(xiàn)在的我和年輕的英語老師們做到一起，我已是中年教師了，所以這些年用年齡換來的就是經(jīng)驗的積累，經(jīng)歷的增長，在教學過程中，我已積累了一些教學經(jīng)驗，已熟知小學英語的教學流程，也了解了小學生的學習特點和學習情況，所以，我已適應(yīng)了小學教師的角色；還有我的工作環(huán)境，為了上班的方便，，我調(diào)入了新的工作環(huán)境――萬佳小學！她是一所年輕的學校，所以我的成長也離不開學校的發(fā)展，在學校的發(fā)展過程中，更加重視英語教學，校領(lǐng)導為我們提供了許多外出學習的機會，學習同行們先進的教學理念和方法，更加促進自己的成長。所以今后我的目標就是，繼續(xù)學習，提高教育教學水平，走出一條自己的教育教學之路。
    w（我的劣勢）。
    一直以來，我都被我的性格所困擾，覺得自己太內(nèi)向，放不開自己，更是缺乏自信，所以我總是選擇默默地奉獻，就像同事所說的那樣，喜歡做幕后的工作，這樣的性格估計是不會改變了；說到團隊的建設(shè)，我總覺得由于自己性格的局限，在與人交往方面還很欠缺，所以覺得我們團隊現(xiàn)在還是很零散。希望通過我們的共同努力，我們能更加齊心協(xié)力的搞好我們組內(nèi)的建設(shè)。
    o（我的機遇）。
    在我的工作中曾得到過很多教師的幫助，他們良好的師德帶動了我，他們的經(jīng)驗鼓舞著我，因此當我身邊的年輕老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能，在幫助別人的同時提高自己的水平；現(xiàn)在，社會上也越來越重視英語教育，學校和家長的重視程度也越來越高，這將有助于我們英語老師更好地開展工作，希望通過我們的共同努力，我們的英語教學工作將會更有起色，也將辦出我校英語教學的特色。
    t（我的挑戰(zhàn)）。
    就像訾校建議的那樣，中年教師們應(yīng)該繼續(xù)學習！年輕人雖然缺乏經(jīng)驗，但是他們有前沿的思想和足夠的時間來研究，來學習，所以我也會和他們多學習，多研讀理論專著，教育教學專著，使自己走上研究之路；學習先進的學生管理理念，讓自己教的輕松，讓學生學得輕松，學的快樂。使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要。
    尤其是這學期開始的六年級教學，四個班的教學任務(wù)讓我覺得肩上擔子很重。讓真上好每一節(jié)課，按時批改四個班五種不同類型的作業(yè)，做好5：20課堂學困生的轉(zhuǎn)化工作，及時和家長溝通，反饋孩子的學習情況等等，我的時間該怎么很好的把握和利用，時間又從哪里來？唯有追求質(zhì)量才是唯一的突破！
    盡管是挑戰(zhàn)，但我相信這里也充滿著機遇，相信通過我的不懈努力，促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念，注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學生學習的需求，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,讓自己成長為更加優(yōu)秀的教師！
    教師專業(yè)發(fā)展成長規(guī)劃書篇七
    教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育好處的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在認真學習了學校發(fā)展規(guī)劃和各部門本學期工作目標后，針對自我的特點制定個人成長發(fā)展計劃如下：
    一、思想政治。
    始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關(guān)心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。
    二、個人業(yè)務(wù)。
    作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽教學網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自我充電，每一天安排必須的時光扎實提高基本功，努力使自我成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
    三、主要措施。
    1、科學備好導學案：針對班級學生狀況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，選取適合學生的教學方法，備出自我的風格。了解每一位學生，針對他們的特點進行預設(shè)，爭取效果到達最佳。
    2、糾正學生上課習慣。抓好課堂45分鐘才是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，如果課堂上總有一小部分學生開小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時插嘴等，容易導致上課的資料不能完全掌握。所以，教師首要抓的就是上課習慣，利用各種形式來吸引學生上課的注意力，增強他們學習的信心，努力抓牢例題，爭取每一位學生都能掌握例題，從而能舉一反三。
    具體做法：抓好階段性測試，一方面檢測學生上課的效率，另一方面透過測試讓學生明白只要上課認真聽講就能得高分，從而提高學生學習信心及增加上課認真聽講的動力。
    3、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上個性注意調(diào)動學生的用心性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。
    4、做好教學反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認真總結(jié)。提高自我的教學潛力和專業(yè)水平。
    5、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學。
    6、加強練習教師基本功：備課、說課、三字一畫，透過系列的學習與研究使自我成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。
    教師專業(yè)發(fā)展成長規(guī)劃書篇八
    三尺講臺，書寫著多少執(zhí)著與夢想，三尺講臺，播撒著多少陽光和希望！站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速地成長，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程、新教育思想的步伐，根據(jù)工作室的安排，特為自己制定一份專業(yè)成長計劃：
    一、自我分析：
    （一）個人優(yōu)勢分析：
    1、已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，具備一定的教學反思能力。
    2、工作認真踏實，積累了豐富的教學經(jīng)歷，從而使課堂教學能力有了進一步的發(fā)展。
    3、有專業(yè)的英語知識，并能及時更新知識的廣度和深度。
    （二）個人不足剖析：工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。
    ”多做”、”多想”、”多聽”。不斷改進自己的課堂教學；改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，打造實效高效課堂，滿足學生成長和走上社會的實際需要。
    （一）提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識積淀影響學生形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。
    （二）做一名業(yè)務(wù)上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習的好習慣，將自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的教師。
    （三）做一名”善于反思、勤于積累”的老師，注意積累自己的教學工作的成和敗，不斷對自己的教學活動進行反思。
    三、發(fā)展措施及策略。
    （一）作為新形勢下的高中英語教師，提高自己的教學能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的引領(lǐng)者和促進者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴本站關(guān)系。
    （二）把握課堂教學，在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。具體做到：
    1、備課：從英語知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。課后要進行反思，小結(jié)得失，做好的技能準備，包括聽說讀寫等方面。
    2、上課：遵循本學科的特點情感性和語言形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶。
    （三）積極參加培訓，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段。學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向優(yōu)秀教師學習，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用。關(guān)注他們的激勵性評語，為了提高自身認識，今后認真對待自己的每一堂課，多學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現(xiàn)目標。
    （四）做好基本功訓練，做到”五個一”，寫好一手粉筆字、講好一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節(jié)示范課、發(fā)表一篇教學論文。
    （五）積極參加教學實踐，及時進行教學反思。為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能。我會積極參與課堂教學活動，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。通過參加現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學錄像，進行相互交流、探討，反思自己的教學活動，發(fā)現(xiàn)問題，改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進自己的教學行為，提高教學水平，結(jié)合自己的教學實際，形成自己的教學風格。
    “善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志?！痹诮窈蟮慕虒W生活中，我會繼續(xù)以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，做一位“善教者”，在溫暖而又艱辛的教學路上繼續(xù)披荊斬棘，勇往直前！
    教師專業(yè)發(fā)展成長規(guī)劃書篇九
    xxx，中共黨員，講師，高級電子商務(wù)師。____市全民學習之星、信宜市優(yōu)秀教師、信宜市優(yōu)秀黨員、信宜市優(yōu)秀德育工作者、信宜市職業(yè)技術(shù)學校電商系主任、學生技能競賽優(yōu)秀指導教師；指導學生參加職業(yè)技能大賽和電商創(chuàng)業(yè)大賽獲得市級以上獎項共計8次；參編正式出版電子商務(wù)系列教材3本；發(fā)表在省級以上期刊論文5篇；主持或參與市級以上課題研究3項。
    成長目標。
    1、學無止境，勤則可達。通過______導師的引領(lǐng)，虛心向名師巧匠學習，與各位同行攜手進步。堅持學習前沿教育模式，優(yōu)化教學方法，敢于挑戰(zhàn)自我，形成有個人特色的教學風格。
    2、知行合一，行而有果。在成長的道路中，通過工作室的平臺，積極投身到電商、物流專業(yè)的論文撰寫、課題研究、技能培訓、跟崗學習等教研教學活動中，積累經(jīng)驗，提升自我，學有所成。
    3、相互學習，共同進步。工作室的成員來自粵東西北，加強與工作室成員的聯(lián)系與溝通，積極走出去相互了解不同地區(qū)的教育教學現(xiàn)狀，聯(lián)合開展公開示范課、競賽交流、教學研討、校企合作等活動，取長補短，共同提高，發(fā)揮電商專業(yè)的地區(qū)示范引領(lǐng)作用。
    個人優(yōu)點與不足剖析。
    1、個人優(yōu)勢分析。
    本人從事職業(yè)教育13年，擔任班主任工作6年，專業(yè)帶頭人7年，擁有比較豐富的教育教學經(jīng)驗。熱愛職業(yè)教育，在工作中有較強的責任心；在教育教學中，敢于嘗試新思路、新方法；積極參加各種培訓，注重綜合素質(zhì)的提升，努力成為一名優(yōu)秀的新時代職業(yè)教育工作者。
    2、個人不足剖析。
    1、對職業(yè)教育相關(guān)的理論缺乏系統(tǒng)性學習，職業(yè)教育理論修養(yǎng)不足；
    2、教務(wù)管理繁忙，缺乏鍛煉的機會，教科研水平未能到達新的高度；
    3、由于地理位置的限制，缺乏企業(yè)實踐和跟崗學習的機會，專業(yè)知識未能與行業(yè)、企業(yè)要求完全適應(yīng)。
    具體行動計劃。
    第一年（20__-20__年）：
    1、積極參加工作室的研修學習活動；
    2、在省級以上刊物發(fā)表一篇教學論文。
    3、系統(tǒng)學習職業(yè)教育相關(guān)理論；
    4、輔導學生參加技能競賽；
    5、主編或參編公開出版的中職電子商務(wù)教材一本。
    第二年（20__-20__年）：
    1、申報主持一項市級以上科研課題；
    2、充分發(fā)揮工作室輻射作用，帶領(lǐng)本校團隊開展省內(nèi)學員到校交流活動；
    3、承擔一次以上市級公開課；
    4、在省級以上刊物發(fā)表一篇教學論文；
    5、參加一次企業(yè)實踐/跟崗實踐活動。
    第三年（20__-20__年）：
    1、繼續(xù)完成市級課題的研究；
    2、在省級以上刊物發(fā)表一篇教學論文；
    3、組建團隊，參加市級以上教學能力比賽；
    4、參與申報一項省級課題；
    5、總結(jié)名師工作室的成長經(jīng)驗，帶領(lǐng)本校專業(yè)教師積極推廣工作室模式，提高本校電商專業(yè)的建設(shè)水平。
    預計困難及對策。
    1、教務(wù)比較繁忙，難兼顧學習。本人將統(tǒng)籌好時間，協(xié)調(diào)好工作與學習的時間，積極參加工作室的教研教學活動。
    2、理論水平有待提高。本人將與時俱進，堅持學習職業(yè)教育相關(guān)理論，提升個人內(nèi)涵和理論水平。
    預期成果。
    2、參與省級以上科研課題至少1項；
    3、申報主持市級以上科研課題1項；
    4、公開出版教材1本：
    5、完成市級教學成果1項。
    教師專業(yè)發(fā)展成長規(guī)劃書篇十
    xxx，女，中共黨員，20xx年8月參加工作，20xx。8-20xx。7在____小學工作，20xx。9-至今在____中心小學工作，喜歡閱讀，堅守“用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心”的信念。
    作為一名青年教師，我有強烈的進取的精神，嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；對學生有愛心，有耐心。但是在教學上還存在許多問題，專業(yè)化意識比較薄弱，需要不斷地努力學習來提高自己各方面的能力。
    措施保障有力。
    1、嚴謹治學，孜孜不倦，不斷提升專業(yè)知識。
    2、鉆研業(yè)務(wù)，求實務(wù)新，不斷提高教學水平。
    4、每周聽一節(jié)其他老師的優(yōu)質(zhì)課，學習他們的優(yōu)秀教學經(jīng)驗。
    實現(xiàn)專業(yè)提升。
    1、希望能夠多聽馬老師的示范課，不斷學習提升自己。
    2、希望馬老師能分享一些教育教學中適用的方法和優(yōu)秀的教學案例。
    3、希望馬老師針對我的數(shù)學課堂教學中的問題，提出寶貴的意見。
    教師專業(yè)發(fā)展成長規(guī)劃書篇十一
    我有著10年的教學第一線的實踐和經(jīng)驗，用心參加了各類教育科研活動，并具有初步的科研潛力，教育教學工作認真負責，樂于奉獻。原地踏步就等于退步，這是堅決不能夠的，我認為:只有不斷地學習，不斷地豐富自我，才能讓自我不斷地發(fā)展，以到達社會不斷發(fā)展的需要。特此制定三年專業(yè)成長計劃如下:
    “多做”、“多想”、“多聽”，在未來的時光中，不斷改善自我的課堂教學;提高自身的素質(zhì)，將自我改變成一名主動學習者，使自我成為學生心目中具有親和力、簡單、快樂、幽默的老師，并逐步將自我打造成吃苦耐勞型的教師，使自我的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。本文由一齊去留學修改整理。
    做一名業(yè)務(wù)上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自我打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自我的教育教學水平再上一個臺階。提升自身文化素養(yǎng)，無論是作為管理者還是作為一名教師，都務(wù)必有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。
    做一名快樂、簡單、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的教師學習管理經(jīng)驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗、教訓，讓自我“生活化、情景化”的課堂教學真正做到實效性。
    學會做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對自我的教學活動及時進行反思，積累經(jīng)驗，提高自我的管理潛力，把學生的做人教育放在首位，樹立為學生一生負責的理念，培養(yǎng)人、塑造人，構(gòu)成自我獨有的工作風格。
    不斷更新教育觀念，能在現(xiàn)代人才觀、質(zhì)量觀和以人為本促進主動發(fā)展的教學觀的指導下，逐步提高教育教學活動質(zhì)量;聯(lián)系教改實際開展教育科研。結(jié)合課堂實踐，尋找研究切入點。加強學習，進一步提高教育教學研究潛力，善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，在科學理論指導下針對問題進行實驗研究，并在爭取把研究實踐中獲得的感性認識總結(jié)上升為理性認識，把握一般規(guī)律，用以指導教育教學實踐活動，求得提高教育教學質(zhì)量的實際效益。結(jié)合教育教學實際，創(chuàng)造性地予以運用，提高對課堂教學的精加工程度，追求教學的品質(zhì)與效益。重視培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和學習技能，有意識的幫忙學生養(yǎng)成反思學習過程的習慣，并引導他們構(gòu)成在反思的'過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的潛力。
    古人曾說:“師者，傳道授業(yè)解惑也?！焙喍胖處煹墓ぷ骶褪墙虝?，所以，我要在教育教學上，不斷提高個人的素質(zhì)。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會，為了進一步做好自我的工作，我給自我提出了如下的要求。
    1、“教書者先強己，育人者先律己”，首先要提高自我的政治思想素質(zhì)。在教學過程中注意總結(jié)積累，爭取把身邊發(fā)生的事情用隨筆或感悟的形式記錄下來?！皩W為人師，身為世范”，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才。
    2、促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念。
    (1)學習和發(fā)展的資料和途徑就應(yīng)是全方位的。這天是一個開放的信息社會，信息的渠道十分廣泛，還包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)學習、課題研究、觀摩學習、學術(shù)討論、實踐和行動研究等。此外，學習的資料也不僅僅僅局限于教材和教學法，而就應(yīng)是更廣泛的知識領(lǐng)域。要了解學生，了解社會，要讓自我做一個真正的文化人。
    (2)善于思考，在實踐中探求、感悟。
    要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長;在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
    3、繼續(xù)更新自我的專業(yè)知識，“要給學生一滴水，自我務(wù)必要有一桶水?！碑斀袷澜?，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領(lǐng)域的科學知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務(wù)。
    4、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學生今后的發(fā)展帶給方便。
    5、提高自我的教育潛力，教師學習、提高教育教學潛力是一項永不間斷的工作:學習專業(yè)知識、學習育人方法、學習教學技術(shù)，從書本中學、從網(wǎng)絡(luò)中學、從他人身上學、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務(wù)實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模;并將所學知識充分應(yīng)用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發(fā)學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應(yīng)用知識，學會懷疑和創(chuàng)新。
    20xx年3月-20xx年3月目標:
    1、讀教育專著以及和課堂教學相關(guān)的教學資料，并及時撰寫教學筆記。
    2、認真參加學校組織的各級各類活動，加強教學基本功的訓練，提高自身的教育教學技能。
    3、理清新課標的教材知識脈絡(luò)，為課堂教學服務(wù)。
    4、認真?zhèn)湔n，利用課余時光學習新課程改革方面的文本知識。
    5、深入優(yōu)秀教師課堂進行學習，取長補短。
    20xx.3―20xx.3目標:
    1、認真鉆研教材、研究課堂教學方法，經(jīng)常反思，隨時記錄教學感受。
    2、堅持每一天看書的習慣，學習新的教學理念、教學方法，查找一些自我需要的資料，認真地學習，做好讀書筆記，及時的記錄自我的想法和設(shè)想。
    3、帶著問題進課堂，在實踐中用心開展科學研究。
    4、用心參加教研組活動，借助群眾的智慧，提高自我的教學潛力與水平。
    5、做好專題總結(jié)，爭取把自我的教學感悟發(fā)表成文。
    6、抓住學生的成長轉(zhuǎn)型期，促進良好習慣的養(yǎng)成。
    20xx年3月-20xx年3月目標
    1、將前兩年總結(jié)的教學方法、經(jīng)驗融會貫通運用于各類課型當中，構(gòu)成有自身特色的課堂教學，爭取在教學業(yè)績方面實現(xiàn)突破，力爭成為市級、盟級骨干教師。
    2、善于思考:時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。更要善于把自我所接觸的工作進行整合，在整合中發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)切入點，找準研究重點并用心開展相關(guān)研究。
    3、注意學科間的整合，是的各學科之間的教育理念能互為所用。
    4、勤于動筆:擠出時光把自我的思考與實踐成果寫下來，透過撰寫論文，把自我的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量。至少完稿2篇參加論文評比或投稿，力爭能夠獲獎或發(fā)表。
    教師專業(yè)發(fā)展成長規(guī)劃書篇十二
    參加小學語文教學工作已近二十年了，成功的喜悅、失敗的酸痛各有一半。時代的發(fā)展，社會的進步，對教師的要求自然具有強烈的時代感。特別是學校新生血液注入讓我倍感壓力，每一次的述職，每一次會議上的問題分析，每一次學習交流……看著新教師侃侃而談的優(yōu)雅，看待問題分析問題的新奇思想，她們腦子里的奇思妙想，她們的多才多藝，常常讓我覺得與時代脫節(jié)了，為更好的提升自己，縮短與別人的差距，實現(xiàn)新時代人才培養(yǎng)的目標，努力使自己成為“專業(yè)化”又“個性化”的老師，本發(fā)展規(guī)劃應(yīng)運而生。
    二.自我分析。
    我自身認為具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，工作踏實認真，善于學習。為了每一位小學生都得到發(fā)展，在工作中堅持用自己的教育教學實踐解讀并踐行新課程，特別注重根據(jù)學生的年齡特點，在各階段實施不同的教育重點和創(chuàng)建不同的班級教育模式。參加小學語文教學工作已近十七年了，成功的喜悅、失敗的酸痛各有一半。細細思考和回顧自己的語文教學，在課堂教學上存在有不少的瑕疵和缺陷。教育科研能力、課堂教學的藝術(shù)、語言組織能力、知識儲備、寫作能力都急待提高。
    師德：“學高為師，身正為范”。作為教師，不僅要有豐富的知識，更要有良好的人格和品行，教師是德、才、識、能的綜合體，所以我堅持把師德放在首位，因為教師的職業(yè)道德特點決定了教師個人的品質(zhì)、行為舉止都會對學生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。
    學習：教師要樹立終身學習的理念，“活到老，學到老”。只有不斷學習，才能擔負起培育人才的重任。新時代的教師應(yīng)該是一個學習型教師，必須將學習進行到底，不斷學習新知識，改進自己的知識結(jié)構(gòu)，拓寬視野，適應(yīng)高素質(zhì)發(fā)展的現(xiàn)代社會。
    教學工作：在教育教學工作中，在培訓和自修中，我將不斷拓寬專業(yè)視野，夯實學科專業(yè)基礎(chǔ)，根據(jù)教師專業(yè)化發(fā)展的需要不斷更新和優(yōu)化自身知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，積極開發(fā)和利用數(shù)學課程資源，不斷提高語文新課程必須具備的學科專業(yè)素養(yǎng)。我一定會不斷汲取先進的經(jīng)驗，多聽課多交流多參與培訓，多學習專業(yè)知識，不斷發(fā)展自己的教育教學業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高自己能力。
    教科研：學會與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學習，使自己的專業(yè)視野更寬廣，進而來擴充自己的專業(yè)實踐內(nèi)涵，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域。
    四.具體做法。
    (1)走近名師。
    積極參加并珍惜學校為我們提供的培訓學習的機會，認真學習、領(lǐng)略名師的課堂教學風格和人格魅力。堅持每周“聽”不少于三節(jié)課，認真書寫聽課感悟和體驗，爭取更多的機會和方式方法，提高自己的教育教學水平。
    (2)多向身邊的優(yōu)秀教師學習。
    學習老教師的管理經(jīng)驗，接受新教師的新思想，先進的教育理念。
    (3)加強語文教學方面的專業(yè)進修。
    (4)完成各項教學、研究和管理任務(wù)。
    (5)近期目標和想法：
    積極鉆研相關(guān)業(yè)務(wù)，認真閱讀與教育有關(guān)理論的書籍，，做好讀書筆記。把握一切聽課、培訓的機會，在活動中積累經(jīng)驗，在參與中提升自己。積極撰寫博客、論文，自加壓力加強包括“三筆字、簡筆畫、普通話”等教學基本功的訓練。
    五.發(fā)展思路。
    1.每天早上安排10分鐘的時間寫出一天的工作學習計劃。
    3.每天堅持學寫三筆字，每月堅持讀一本書。
    4.隨時根據(jù)實際情況調(diào)整工作、學習的時間、方式方法及發(fā)展規(guī)劃等，不斷的創(chuàng)新。
    教師專業(yè)發(fā)展成長規(guī)劃書篇十三
    從20xx年踏上工作崗位至今，已經(jīng)12個年頭了。在這近12年的時間里，我嚴于律己，為人師表，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，認真履行個人職責。為了讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會的需要。開學之初，我就為自己做了一份個人計劃。
    有人說教師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定型的孩子。老師一定要有師德，在教育教學工作中，真正為學生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。
    古人曾說："師者，傳道授業(yè)解惑也。"簡而概之，教師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學上，不斷提高個人的素質(zhì)。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的`鍛煉機會，為了進一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。
    1、多讀書，提升自己的生命質(zhì)量，做一個高雅的人。
    作為一名教師，我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。
    2、虛心請教，取人之長，補己之短。
    作為一名年輕教師，我要積極向周圍的同事學習，多聽，多看優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學習。對當天發(fā)生的教學突發(fā)事件及時進行教學感悟反思。
    3、加強自身專業(yè)知識的提高。
    能夠自如的駕馭教材，了解教材特點，掌握教學重點和難點，并能恰當?shù)刂贫ń虒W計劃;能充分發(fā)揮學生的主體作用，有效地把握課堂教學活動。在教學研究能力方面更要力求逐漸做到：掌握一定的教學理論，認識教育規(guī)律，然后聯(lián)系教學中的親身經(jīng)歷，讓理論與實踐相結(jié)合，勇于探索教材改革、課堂結(jié)構(gòu)、教學方法等一系列比較有現(xiàn)實意義的問題，勇于挑戰(zhàn)前人未能研究成功的課題。這樣才能不斷創(chuàng)新，推動教學向縱深方向發(fā)展。
    4、不斷學習信息技術(shù)，學會動手制作課件。
    電腦現(xiàn)已被運用到教學中，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀教育工作者應(yīng)具備最先進的教育理念及駕馭課堂的能力，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。
    教育是一門大學問。工作中的成績只代表過去，我深知：只有逗號，沒有句號;只有更好，沒有最好。成為一名優(yōu)秀教師是我追求的目標，在今后的教育教學以及教育科研工作中，我將加倍刻苦，努力提升自己，在快樂中成長，在成長中快樂。
    教師專業(yè)發(fā)展成長規(guī)劃書篇十四
    踏上工作崗位至今，已經(jīng)9年了。在這近9年的時間里，我嚴于律己，為人師表，自覺遵守個人職業(yè)道德規(guī)范，認真履行個人職責，廉潔從教，樂于奉獻。是一名稱職的小學一級教師，在一線承擔基礎(chǔ)教育任務(wù)。
    一、指導思想。
    21世紀是以科技和人力資源為社會發(fā)展核心要素的世紀?？萍嫉倪M步和高素質(zhì)人才的培養(yǎng)靠教育，教育的質(zhì)量和水平又有賴于教師素質(zhì)和水平的提高。因此，教師的專業(yè)發(fā)展問題成為與社會關(guān)注的焦點。新一輪課程改革展開后，又掀起了一輪又一輪教師學習理論知識的高潮。為促進基礎(chǔ)教育課程改革的深入開展，創(chuàng)造性的實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)的發(fā)展，特制定并實施本規(guī)劃。
    二、工作目標。
    透過本規(guī)劃的實施，使自己能用現(xiàn)代教育思想或理念，審視自己的教學實踐，反思自己的教學行為，提升自己的專業(yè)水平，力爭成為有強烈的敬業(yè)精神、良好的職業(yè)道德、精湛的業(yè)務(wù)水平、健康的心理素質(zhì)、廣泛的求知潛力、用心的創(chuàng)新意識、和諧的人際關(guān)系、持久的合作理念、能適應(yīng)需求、面向未來的“專業(yè)型”、“學者型”的骨干教師。
    三、具體實施方案。
    1、“教書者先強己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用?！皩W為人師，身為世范”，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才。
    2、促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念。
    (1)發(fā)展和學習就應(yīng)是自主的，而不是依靠外部的。總之，個人就應(yīng)成為自己發(fā)展和學習的主體、主人。
    (2)發(fā)展和學習就應(yīng)是可持續(xù)的和長期的。要認識到，個人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的，教育的知識也在不斷的增長和更新，因此，發(fā)展和學習不可能是一次性的，就應(yīng)做好長期的規(guī)劃和心理準備。
    (3)學習和發(fā)展的資料和途徑就應(yīng)是全方位的。這天是一個開放的信息社會，信息的渠道十分廣泛，還包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)學習、課題研究、觀摩學習、學術(shù)討論、實踐和行動研究等。此外，學習的資料也不僅僅僅局限于教材和教學法，而就應(yīng)是更廣泛的知識領(lǐng)域。要了解學生，了解社會，要讓自己做一個真正的文化人。
    (4)善于思考，在實踐中探求、感悟。
    要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長;在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
    (5)樂于動筆，提高教育科研水平。認真閱讀教育教學雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料;嘗試進行教學案例的分析，學期結(jié)束時完成教學案例2篇;透過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。用心撰寫教育教學論文，不斷提高論文質(zhì)量，力爭每學期至少有一篇論文獲獎或在縣級以上報刊雜志上發(fā)表1篇論文。
    3、繼續(xù)提高學歷層次，透過進修、自學考試或網(wǎng)絡(luò)教育提高學歷是適應(yīng)職業(yè)的需要，也是自我發(fā)展的需要?，F(xiàn)代社會很看重文憑，但求知比文憑更重要。雖然我已經(jīng)是?？茖W歷，已經(jīng)取得小學一級教師職稱，但是還有一個不斷提高和精益求精的理解終身教育的過程。
    4、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，“要給學生一滴水，自己務(wù)必要有一桶水?！碑斀袷澜纾萍纪伙w猛進、信息與日俱增，社會各個領(lǐng)域的科學知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。
    5、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學生今后的發(fā)展帶給方便。
    6、提高自己的教育潛力，教師學習、提高教育教學潛力是一項永不間斷的工作：學習專業(yè)知識、學習育人方法、學習教學技術(shù)，從書本中學、從網(wǎng)絡(luò)中學、從他人身上學、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務(wù)實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模;并將所學知識充分應(yīng)用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發(fā)學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應(yīng)用知識，學會懷疑和創(chuàng)新。
    學習是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學習觀。時代在發(fā)展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業(yè)務(wù)學習和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現(xiàn)自己人生價值。
    教師專業(yè)發(fā)展成長規(guī)劃書篇十五
    懷著一個夢，于20__年8月走近了小學語文教育，走上了三尺講臺，走過了整整22年，在這八千多的日子里，我以為自己勤勤懇懇，任勞任怨，認真落實貫徹教學六認真，努力讓學生站得更高，看得更遠!教育，為終生教育，因此，為了使自己不斷成長，我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下：
    一、指導思想。
    以和有關(guān)語文教育理論為指導，以提升課程實施能力為重點，以基本功訓練為突破口，從課程的設(shè)計、實施、評價三個環(huán)節(jié)入手，追求著一種“密不透風疏可跑馬”的教學風格，樹立以“以人為本”的教學理念。
    二、發(fā)展目標。
    以自己扎實的專業(yè)知識和相關(guān)學科知識，在教學中能注入全新的教育教學理念，能夠正確解讀課程標準，在細讀文本基礎(chǔ)之上，結(jié)合學生的學習實際，恰當?shù)剡x用教學方法，精心設(shè)計的教案，并全身心投入課堂;在平時之教學中進行兒童詩、朗誦、演講、對聯(lián)、國學、讀書筆記、讀書日記、書法、黑板報、棋類(此乃本班數(shù)學老師之強項)的訓練，制定本班作文冊，培育學生觀察一年四季不同特點……唯有如此，方能培養(yǎng)學生愛語文的感情，用語文的習慣，亦只有如此，才能真正提升學生的語文綜合素養(yǎng)。并結(jié)合自己的教學實際，及時進行思索與總結(jié)，以此促進自己的專業(yè)成長。
    三、具體措施。
    1、多讀教育理論及教育教學專著(蘇霍姆林斯基、田正平、石中英、王榮升、王尚文、潘新和、王崧舟、竇桂梅等人的書籍)。因為教書教的什么?底蘊!底蘊哪兒來?書堆起來的。如此，既提升自己，學生也耳聞目染、潛移默化，對其精神領(lǐng)域也起到熏陶感染之作用。
    2、加強基本功的訓練，爭取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有所的提高，教師以身垂范的作用不可小覷。
    3、認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導學生。
    4、積極主動參加各級部門組織的各種教學教研活動。
    5、通過教師個人自學，網(wǎng)絡(luò)學習的方法及時捕捉到教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
    6、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
    7、學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教育教學研究水平。正所謂與其坐而論道，不如面壁參禪。
    8、在學校，虛心與教師交流、學習，爭取多聽課，博采眾長，彌補自己學科知識的不足?？鬃右舱f，三人行，必有我?guī)熝伞?BR>    9、平時，與工作室的成員一起學習，一起研究，交流思想，共同提高。再加上有專家型的教師鐘基如老師對我的悉心指導，我定能迅速成長。
    10、眾所周知，現(xiàn)代化的教學手段，能更直觀、形象地幫助學生理解、思考問題，要利用好這種教學手段，就必須有扎實的基本功。但，這恰好是我的弱項。所以，應(yīng)充分利用課余時間，認真學習信息技術(shù)知識，學會制作教學課件。
    張載曾說，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。此話，道盡了無數(shù)知識分子追慕的境界。馮友蘭又加了一句，雖不能至，然心向往之?；蛟S，于我而言，這只是一個夢，我心卻依然，因為，這也是人生之價值所在!
    教師專業(yè)發(fā)展成長規(guī)劃書篇十六
    我從事教育工作已有六個年頭了，在這六年中，我一直擔任語文教師，并擔任了四年的班主任。每年都參加各級培訓學習，輔導學生參加各種活動，并都取得了不錯的成績。
    (一)、強化職業(yè)角色意識古人云:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！倍盟娜耍蝗鐞酆盟娜?愛好它的人，又不如以它為樂的人。這句話言明了學習的三個層次。其實，我們教師的職業(yè)意識狀態(tài)也有三種不同的層次:“知”教者--“好”教者--“樂”教者。我喜歡教書，熱愛教育事業(yè)，在教書育人中我體會到人生的快樂，因此，我會將教書作為我終身的職業(yè)。人生多歧途，無非兩岔，一為已，一為他;人生多追求，一是精神，一是物質(zhì)。作為老師不求成富翁，但求桃李滿天下。這是我畢生的理想信念與追求。
    (二)、提升專業(yè)水平學習教育理論，在理性中豐富自我，如《新課程中學語文教學設(shè)計與案例分析》《教育心理學》《中學學語文教學參考》《中學學語文新課程標準》《教學論》《自主、合作、探究教學初探》《余永正教學精品錄》等，提高自己的業(yè)務(wù)能力。悉心鉆研教材，深入領(lǐng)會課標，設(shè)計新穎有效的教學方案，做到心中有學生，因材施教，立足每個孩子的發(fā)展。平時注重總結(jié)教學經(jīng)驗，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實踐中摸索，教學相長，在教學中不斷完善自己。積極進行教學研究，更新教學觀念，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。充分利用信息技術(shù)手段輔助教學。
    (三)、積極參加教育、教學研究。做好自己的本職工作:教好書，當好老師。認真研究學生的實際情況、研究教材、課程標準，研究網(wǎng)絡(luò)教學，成為讓學生滿意的老師。以愛換愛，研究中學生的心理狀態(tài)，管好學生的常規(guī)，開好主題班會，組織好學生參加學校各項集體活動，成為一名合格的老師。
    (四)、完善自己的教學風格在教學中形成已經(jīng)形成了自己獨特的教學風格:情境教學法。但是我還有許多不足，尤其是在作文教學上，還要繼續(xù)向余永正老師學習，不斷完善自己的作文教學機智，提高作文教學水平。
    (五)力爭通過三年的努力，在三年以后能擠身于骨干教師的'行列，評上中級教師。
    1、堅持記教育教學周記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。
    2、努力改進教學形式，提高教學質(zhì)量，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們“愿學”“樂學”。
    3、認真組織好每一次教研活動，把提高每一個教師的教學能力，落實到每一次集體教學和研討活動中。
    4、認真對待每一個教師，幫助新教師迅速成長。積極參加縣級各類培訓，把自己的教學理解和教學經(jīng)驗與同道分享，為提高我校中學語文水平做出自己的貢獻。
    5、積極參加省市縣的各種培訓，與志同道合的教師組成教學沙龍，互相學習，取長補短，共同進步。
    6、認真上好示范課和研討課，不僅是展示自己，更要為其他教師的成長想方設(shè)法，為學校的發(fā)展貢獻才智。
    7、積極參加各級賽課，并力爭取得好成績。綜上所述，我將以此規(guī)劃為自己成長的藍圖，不斷進步，不斷成長，使自己在各方面更加完善。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!只要我銳意進取，不斷創(chuàng)新，我相信一定會實現(xiàn)自己的三年規(guī)劃的!
    教師專業(yè)發(fā)展成長規(guī)劃書篇十七
    根據(jù)市教育局關(guān)于教師專業(yè)化發(fā)展的有關(guān)精神，學校三年發(fā)展規(guī)劃中關(guān)于教師專業(yè)化發(fā)展工作的有關(guān)要求，以全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)為宗旨，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，制定學校教師專業(yè)發(fā)展計劃,確保教師隊伍整體素質(zhì)的有效提高，確保學校教育教學質(zhì)量和辦學水平的不斷提高，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、研究能力較強的教師隊伍，實現(xiàn)“把學校辦成師生共同發(fā)展的樂園”的辦學目標。
    學校專任教師25人，其中40歲以下中青年教師共19人，中級職稱有15人；學歷大專有19人、本科4人。
    1、根據(jù)學校三年發(fā)展規(guī)劃和學校教師專業(yè)發(fā)展的要求，制定教師（個人）自主發(fā)展計劃，有層次、針對性地做好各級各類教師的培養(yǎng)發(fā)展、管理指導，促進師資隊伍的整體發(fā)展。
    2、落實做好校級的教師職務(wù)培訓工作，尤其做好校本研修課程的設(shè)計和落實。
    3、促使教師個性化發(fā)展和團隊共同發(fā)展有機融合，形成對于教師發(fā)展的過程評價與綜合考評相結(jié)合的管理工作機制。
    1、激發(fā)自主。學校通過自定目標、自我規(guī)劃、自我管理、自我反思等方式，使教師成為個體專業(yè)發(fā)展的責任人。
    2、加強互動。開展各學科跨年級的組際聯(lián)合，形成單周大組教研，雙周小組活動的“雙軌制”；開展互補互促的跨學科聽課，教導處要求每位教師每學期的聽課筆記上至少有四分之一的課是跨學科的。
    3、結(jié)對共進。師徒結(jié)對互助：兩個甚至三個師傅共同帶教一個或幾個徒弟，師傅們或側(cè)重帶教學科教學，或側(cè)重帶教班級管理，或側(cè)重帶教教育科研；業(yè)務(wù)水平相近的同伴結(jié)對互助；區(qū)內(nèi)教研組之間結(jié)對互助。
    4、沙龍活動。每月開展“骨干教師沙龍”和“班主任沙龍”活動，在較寬松的氛圍中引導教師針對專業(yè)熱點開展討論，交流信息。
    5、論壇交流。通過師德論壇、業(yè)務(wù)競賽、教學征文、讀書體會等活動，使教師們不斷深化小班化教育、二期課改的深層認識與反思，緊跟教育發(fā)展的步伐，促進自身發(fā)展。
    6、專家坐堂。在教育科研課題的指導上，邀請專家進行“坐堂問診”，開展“一對一”的輔導，有針對性地幫助教師解決專業(yè)發(fā)展中的困惑和難題。
    7、實戰(zhàn)打磨。在各級各類教育研討任務(wù)中，讓不同類型不同層次的教師都有實戰(zhàn)的機會和交流的舞臺。
    1、加強教師師德建設(shè)，樹立教師良好形象。
    把教師職業(yè)道德建設(shè)放到教師隊伍建設(shè)的突出位置，廣泛開展師德宣傳，舉辦師德演講活動，豐富活動載體，把學習和遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》作為教師的基本道德規(guī)范和準則，進一步提高教師的職業(yè)道德水平，努力做到“學為人師、行為世范”，樹立優(yōu)秀教師典型，打造出“德高為范，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作，業(yè)務(wù)精良”的教師群體。
    2、開展教師讀書活動，提升教師人文素養(yǎng)。
    學校依托黃浦區(qū)教職工素質(zhì)工程推進會，開展教工讀書活動。每年舉行教工讀書活動啟動儀式，組織教師閱讀教育理論書刊，人文書籍，舉行讀書競賽活動，欣賞經(jīng)典音樂，完成讀書心得，切實提高教師隊伍整體素養(yǎng)。
    3、落實校本研修規(guī)劃，提高教師專業(yè)水平。
    校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，學校制訂“十一五”校本研修規(guī)劃，成立校本研修領(lǐng)導小組，明確職責，建立健全研修制度，完善學校各項研修機制，推動以解決實際問題為取向的教育教學研究。在校本教研中，關(guān)注教師個體與教研組群體之間合作研究、同伴互助，提高校本研修的'實效性和教師的專業(yè)素養(yǎng)，提升教師群體實踐智慧，激勵教師自主學習和主動發(fā)展。
    4、分層制訂教師自主發(fā)展計劃，形成教師發(fā)展梯隊。
    學校針對不同階段教師的特點，在橫向上以新教師入門——青年教師發(fā)展——骨干教師成才作為發(fā)展主線，縱向上以目標引領(lǐng)——措施保障——評價激勵作為支撐，努力建設(shè)一個促進教師專業(yè)發(fā)展的機制。每位教師根據(jù)所教學科和自身實際確定自己的發(fā)展目標，分別制訂青年教師三年成長檔案、教師個人自主發(fā)展計劃和骨干教師自主發(fā)展計劃。通過討論、交流、觀摩、講座、征文等形式，進行自我培訓。
    5、開展課題研究，提升教師教育科研能力。
    提高教師的教育科研能力是教師專業(yè)發(fā)展的一個重要內(nèi)容。圍繞新課程的實施，增強教師科研意識，進行教學方法和教育科研基本方法的培訓，提高針對教育教學中的實際問題，開展實踐研究的能力，以“科研帶教研，教研促教改”，提高教師整體素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量。
    6、實施全員繼續(xù)教育，打造“雙高”教師群體。
    學校要求適齡教師參加高一層次的學歷進修，提高教師本科的達標率。通過校本研修促進教師專業(yè)成長，以教師專業(yè)成長促進教師整體素養(yǎng)的提高，逐步形成個人教學風格和獨立科研能力，努力打造高學歷、高職稱的“雙高”教師群體。
    1、組織保證。學校成立以校長為組長的教師專業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導小組，明確職責，全面負責學校教師專業(yè)成長的規(guī)劃、實施、管理、考評等工作。
    2、過程管理。完善監(jiān)督管理機制，重在平時的過程檢查，確保校本研訓的質(zhì)量。
    3、檔案管理。建立教師專業(yè)成長的工作檔案，做好教師成長過程中的資料積累。
    4、考核機制。健全考核激勵機制，將教師的專業(yè)發(fā)展情況與考績、晉升、評優(yōu)、評先等掛鉤，以此促進工作的深入開展。
    教師專業(yè)發(fā)展成長規(guī)劃書篇十八
    任何教師都就應(yīng)有自我發(fā)展的意識，就應(yīng)有自我的目標和切合實際的實施方案，使自我的教育、教學工作在原有基礎(chǔ)上能有所提高。教師的反思和研究是教師自我發(fā)展的條件，是教師自我教育的手段。有目標才有動力，才有發(fā)展的方向。因此，我制定了如下規(guī)劃，本年度我將朝著這一目標前進。
    一、自我發(fā)展目標：
    樹立正確的教育理念，熱愛每一位學生，透過自我的努力獲得學生們的愛戴，不斷完善潛力，提高自身修養(yǎng)，精通各項業(yè)務(wù)工作，提高反思潛力，成為學習型和研究型的老師，成為比較優(yōu)秀的教育教學工作者。
    二、自我發(fā)展計劃實施步驟與措施：
    1、用心進行新課程培訓，進一步領(lǐng)會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念，努力探索先學后教、自主學習這場學習方式變革的方法，追尋改革的突破點以及經(jīng)驗教師們對教學的推薦，并且能以此為據(jù)，在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運用于實踐，制定相應(yīng)的教學及評價策略。
    2、教學中面向全體學生，實施啟發(fā)、探索和討論式教學，指導學生自主學習，尊重和保護學生的學習自主性和用心性。采用激勵的策略，以一顆寬容的心對待班級中的點點滴滴。及時與學生進行交流與溝通，幫忙學生找出學習薄弱的原因。關(guān)心學生，做學生的良師益友，成為學生喜愛的老師。
    3、用心參加教研活動，透過教研，提高自身的教育教學潛力，具有必須的教育教學研究潛力。
    首先，進一步提升信息技術(shù)的潛力。經(jīng)常向百度提問，向他人請教。把信息技術(shù)從愛好轉(zhuǎn)變?yōu)閷ｉL，為自我的教學服務(wù)，為同事們帶給幫忙。
    其次，發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的潛力。日常的教育實踐中隱藏著制約教育發(fā)展的問題，只有善于觀察、分析、反思、總結(jié)、提煉，才能提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的潛力。
    再次，構(gòu)成教育經(jīng)驗與教育思想的潛力。在日常教育工作中，要具有質(zhì)疑和吸納的意識與行為，只有用批判性思維、探究性思維、創(chuàng)造性思維去善于捕捉教育改革和發(fā)展中的成果，總結(jié)上升為經(jīng)驗，才能構(gòu)成新的教育教學經(jīng)驗，最終構(gòu)成自我的教學風格。
    4、自修自研，超多閱讀相關(guān)書籍，更新教育觀念，重新審視教育教學過程中的師生關(guān)系，不斷改善工作方法。努力提高自身文化素養(yǎng)，較強的激發(fā)學生求知欲望的潛力，善于選取與處理教材的潛力以及個別化處理問題的潛力。
    5、自我反思，博采眾長，構(gòu)成風格。不斷反思自我的教育教學理念與行為，不斷自我調(diào)整、自我建構(gòu)、自我總結(jié)。教師的成長=經(jīng)驗十反思。教師的反思和研究是教師成長的結(jié)果，但同樣是教師自我發(fā)展的條件，是教師自我教育的手段。同時養(yǎng)成課前“二度設(shè)計”的習慣。要想構(gòu)成自我的風格，并非一朝一夕，除了把別人總結(jié)好的經(jīng)驗為我所用外，主要靠自我“千錘百煉”在實踐中積累經(jīng)驗，構(gòu)成“秘方”。課后的反思能幫忙教師迅速接收反饋信息，找出教學程序在具體實施過程中的成功與不足，從而為調(diào)整教學策略建立可靠依據(jù)，使課堂教學不斷優(yōu)化、成熟。透過反思記錄，一方面可聚沙成塔，積細流成江河;另一方面把教學對象認知過程中出現(xiàn)的問題變成信息，暫時貯存，便于今后教學時借鑒使用，做到教者有的放矢。
    “凡事預則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行。有了明確的目標，我就會朝著這個目標踏踏實實地前進，爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自我想要的果實!
    教師專業(yè)發(fā)展成長規(guī)劃書篇十九
    關(guān)于職業(yè)規(guī)劃我從不相信“船到橋頭自然直”，沒有目標人生不會精彩，沒有方向的船只只能沉沒。
    1、我的性格，興趣。
    我的性格開朗，積極向上。可能是喜歡看推理小說的原因，遇事我更喜歡先分析在行動，所以有時不免給人造成一種行動“慢一拍”的印象?？赡苁切愿癫幌布保易鍪驴偸锹朴频?，喜歡計劃好之后再進行。自我認為有一定的抗壓能力、，對于事情是否成功在心里還是有些計較的，但更多的，在失敗之后我不會怨天尤人，而是靜下心來分析事情的因果，吸取教訓。我不是個非常有恒心的人，有些事一開始是出于興趣，后來則是習慣，最后會變成一種負擔。
    我喜歡聽輕音樂，最喜歡的是班得瑞，因為我覺得他們的曲子非常干凈、純粹，而這種干凈、純粹是我在現(xiàn)在的流行音樂中很難找到的。我喜歡看書，尤其是推理、古典詩詞類的。推理方面尤其喜歡東野圭吾的《白夜行》，而古典詩詞則最喜歡安意如的《人生若只如初見》。
    我不太擅長人際交往，不懂得處理人際關(guān)系，所以這方面就比較隨遇而安一些，但是幸運的是，我總能找到自己志同道合的朋友?！熬又坏缢笔俏业慕煌鶞蕜t。更多的時候我喜歡單獨行動，因為我覺得這樣非常節(jié)省時間也很快捷。
    2、我希望在校期間能夠培養(yǎng)的能力。
    鋼琴：因為喜歡音樂，也尤其喜歡鋼琴。小時候因為種種原因我不能學習這一美妙的樂器，但是現(xiàn)在終于有機會了。我希望能夠把握住這個機會好好利用，在課余時間利用學校提供的琴房資源勤奮練習，能讓我在畢業(yè)的時候彈得一手好鋼琴。美術(shù)：我最喜歡素描。但我知道，作為一個將來的幼兒教師，只會這一種也是決然不夠的。要廣泛學習各種各樣老師教授給我們的知識，不管是簡筆畫還是色彩、手工，都要認真學習。心靈且手巧，這是一個幼兒教師所必備的。
    聲樂：學校的一大特色就是特長教育。我的聲音先天條件不好，但我非常喜歡唱歌，也勤奮練習老師交給我的各種發(fā)聲練習，并且在匯課時認真準備，聽取老師給我做出的評價和糾正，也積極鍛煉自己自彈自唱的能力。
    舞蹈：我曾練過一段時間芭蕾，所以學校的舞蹈課程對我來說并不算是特別難。可軟功方面我就不行了。為了培養(yǎng)出色的氣質(zhì)，我要加緊自己的形體訓練，不僅僅是課上要練習，在課余時間也要努力訓練。
    3、我的價值觀。
    我堅信“能者多勞”，“天道酬勤”。
    4、同學、老師對我的評價。
    學習勤奮，成績優(yōu)秀。但遇事細心不足，不能透過表象看本質(zhì)。脾氣有些暴躁，但幸好耐心有補足。總的來說還是缺乏社會實踐經(jīng)驗和更高的上進心。
    1、我的優(yōu)勢。
    雖然在幼師尚未開始專業(yè)課程的學習，但我是雙語班的學生，能在英語方面占領(lǐng)一定優(yōu)勢。尤其是現(xiàn)在語言教育方面急缺既能教會孩子英語又能理解幼兒心理的專業(yè)幼兒英語教師。幼兒教師的畢業(yè)生在就業(yè)崗位方面也是供不應(yīng)求。并且“十二五”中，講幼兒教育納入了發(fā)展行列，更讓幼兒教師這一崗位顯得蓬勃朝氣，幼兒教師的春天就要來了。
    2、我的劣勢。
    雖然是雙語班的學生，英語同級生中算是拔尖，但英語水平在廣大同齡人中還是不容樂觀。況且我五年之后的學歷是大專文憑，為了將來更好的就業(yè)前景，我必須參加專升本考試。專升本考試在20xx級學生中是最后一屆，這樣我也只有一次可以考上大學的機會。不無說是危險。山師、曲師等優(yōu)秀師范學院已經(jīng)不再招收專升本學生，這條路的前景不能說是不慘淡。學歷方面，我就會輸給高中畢業(yè)學生一大截。在幼兒師范，更多的需要學生綜合素質(zhì)。我雖然能夠在文化課方面占有一定優(yōu)勢，但比起一部分特長生，還是差的`很遠。
    3、外部環(huán)境的機遇。
    十二五規(guī)劃中將幼兒教育納入規(guī)劃前景中，大大促進了幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。市區(qū)開始增設(shè)幼兒園，幼兒園也需要更多老師，孩子們需要更好的小班化教育，這一切的一切都在大大刺激幼兒教育，崗位的不斷增多給我們更多就業(yè)機會的同時也給了我們選擇的權(quán)利。
    4、外部環(huán)境的劣勢。
    崗位的需求量越多，社會的重視，也增加了這一行列的競爭。為了得到好的前景，必須更加的努力，修習自己，讓自己脫穎而出。
    高一：扎實基本功，學校的各門文化課在學好的基礎(chǔ)上要延伸，盡量向普高的高度接近;技能技巧課正處于打基礎(chǔ)的階段，要堅持練習，打下堅實的基礎(chǔ)才能在以后的各種比賽或就業(yè)中有所表現(xiàn)。
    高二：高二會開始接觸專業(yè)課，一定要扎實專業(yè)課的學習，為以后的幼兒園實習打下基礎(chǔ);文化課方面不能放松，在延伸的基礎(chǔ)上，要注重實用性，多學習一些相關(guān)的故事、實驗，為將來走上工作崗位做準備;技能技巧課依然要堅持練習。要特別注意計算機的學習，爭取多參加計算機的考試。
    高三：高三會有一項“六項全能大賽”的選拔，六項全能包括：舞蹈、鋼琴、美術(shù)、普通話、聲樂、視唱。這六項中必須至少有一項是特長，這就需要我在高一、高二時期打下基礎(chǔ)，努力學習給老師留下好印象的同時，也請他們多加指導。
    大一：大一時期的雙語班會非常辛苦，別的班級都有數(shù)節(jié)自習課，但我們要利用這些自習課學習句法、語法、英美文化等英語專業(yè)課程，要利用這個機會好好的學習，爭取能夠在四年之內(nèi)拿出pets的五級。特別關(guān)注一下政治課的學習(普高政治)，學習一些簡單的理財投資知識和法律基礎(chǔ)。
    大二上學期：做出選擇――直接就業(yè)、或參加專升本、自學考試等繼續(xù)深造。
    大二下學期：實習階段與結(jié)束。在這期間不僅要注意專業(yè)課知識的實踐，也要緊跟資深老師們的腳步，發(fā)展自己的知識，為以后如果選擇這條路打下一個牢固的基礎(chǔ)。實習結(jié)束之后，做出最后的抉擇。
    通過以上分析，我發(fā)現(xiàn)自己未來五年的路是會很累的，但我不怕。
    或許過程中一定少不了艱辛，但沒有付出，哪有回報?我深信現(xiàn)在的付出換來的將是未來光明的前途。我不會浪費青春的大好時光，現(xiàn)在正是積累的階段，厚積才能薄發(fā)。我不會放棄自己的夢想、自己的信念。即使會累會難過，但我依然你堅信我所選擇的道路是正確的。余下的只要堅持，日復一日的堅持。雖然在規(guī)劃中有些事看起來是非常簡單的，但要日復一日的堅持可不簡單。我相信，我會為了我的未來而堅持下去!天道酬勤，我深信不疑!
    教師專業(yè)發(fā)展成長規(guī)劃書篇二十
    從20__年陜西師范大學教育科學學院特教班畢業(yè)至今，我一直從事聾校數(shù)學教學工作。工作中我注重理論學習、實踐反思，并取得一定的教學、教研成績，曾獲“禪城區(qū)優(yōu)秀班主任”、“佛山市優(yōu)秀班主任”、“佛山市學科帶頭人”稱號，__年，入選佛山市“__”教育裝備、教育技術(shù)專家人才庫。
    我所主持的課題《應(yīng)用信息技術(shù)提高聾生數(shù)學能力的實踐研究》于__年4月獲佛山市“__“教育技術(shù)重點課題立項，并于__年8月結(jié)題。研究報告《應(yīng)用信息技術(shù)提高聾生數(shù)學能力的行動研究》獲首屆廣佛肇教師校本行動研究案例評選暨第四屆佛山市教師行動研究案例評選一等獎?，F(xiàn)主持廣東省“__”教育技術(shù)課題《手語的信息傳播有效性研究》。
    我認為教學是師生雙向互動、辯證統(tǒng)一的過程。教學過程不僅是知識傳遞的過程，也是心靈互通的過程;教學不僅是教師教、學生學的過程，也是學生做、教師導的過程;教學不僅要發(fā)揮現(xiàn)代教學媒體的作用，也要重視和傳承傳統(tǒng)教學手段的功用;教學是動靜結(jié)合、張弛有度、知行合一、和諧統(tǒng)一的藝術(shù)。
    目前，我擔任我校教務(wù)處副主任，分管我校啟聰部(聾部)的教學和教研。
    (二)自身素質(zhì)特點。
    1.優(yōu)勢。
    (1)做事認真、細致、力求盡善盡美;工作勤奮，愛好廣泛，喜歡讀書、思考、鉆研。
    (2)接受過系統(tǒng)的師范訓練，具有扎實的教學基本功。
    (3)獲華南師范大學教育信息技術(shù)學院現(xiàn)代教育專業(yè)教育碩士學位，具備一定教學課件制作、信息資源整合能力。
    (4)長期在聾校教學，非常了解聾生的學習及認知特點，并能據(jù)此采取有效的教學策略。
    2、不足。
    (1)教育理論知識比較貧乏，對教育的認知不夠深刻。
    (2)數(shù)學教學的本體知識較弱，沒有學習過《高等數(shù)學》。
    (3)長期在特校工作，對普校教育教學沒有親身經(jīng)歷，教育視野不開闊，眼界狹隘。
    (三)成長歷程反思。
    在我__年的從教經(jīng)歷中，讓我印象最深、對我促進最大的是一次失敗的教學競賽。__年初，我被學校選拔參加廣東省首屆聾校數(shù)學教師課堂教學競賽。這次競賽，我高度重視，做了自認為最充分的準備。當時我們上課的內(nèi)容需要到參賽現(xiàn)場從預知的兩冊聾校數(shù)學教材中隨機抽取。確定上課內(nèi)容后留給每位參賽選手的準備時間不到1天。對于普通教師，1天時間肯定不能備出一堂圓滿、高效、精彩的課。為此我用了2個月的業(yè)余時間提前準備。兩冊教材，也就是一個學年的教學內(nèi)容。我仔細研讀了每冊教材、教參，對每個教學內(nèi)容都提前做了自認為精心的教學設(shè)計，對每節(jié)課的課件都預先想好了制作腳本并準備了素材，自認為一定可以取得令自己滿意的成績。
    現(xiàn)場競賽結(jié)束三個月后，成績終于公布了，競賽成績很不理想!這件事情對我的打擊非常大!花了那么多的時間和心血，竟然獲得這樣差的成績。我郁悶了很長一段時間，想不通。總是問自己：為什么會這樣?多次的自我審視和叩問讓我的思維逐漸理性和客觀：還是要在自己身上找原因。自己的專業(yè)能力、綜合素質(zhì)還不夠優(yōu)秀，還沒有達到“人無我有，人有我優(yōu)”的那種程度。
    后來的一段時間，我利用課余時間、周末、寒暑假來學習信息技術(shù)和課件制作。先后自學過authorware、flash、幾何畫板、超級畫板、firework及一些小學數(shù)學課件制作工具和軟件。還利用業(yè)余時間閱讀教育、教學類書籍。經(jīng)過幾年的努力，我的教學水平提升了一個層次，在我校舉行的課堂教學競賽中多次獲得優(yōu)異成績，所任教班級學生咋我校期末統(tǒng)考中也能取得滿意成績。所制作的多媒體課件獲__年廣東省計算機教育軟件評審特殊教育組多媒體課件一等獎，課例獲__年廣東省計算機教育軟件評審信息技術(shù)與學科整合課例評比特殊教育組一等獎。
    回顧我的專業(yè)發(fā)展歷程，我認為教師專業(yè)成長是一個教師不斷尋找自身不足并持續(xù)改進的過程。在這個過程中需要教師敢于直面自身教育素養(yǎng)的缺陷，時常反省自己教學行為，大量閱讀教育經(jīng)典并持續(xù)進行教育實踐。
    (四)成長環(huán)境。
    1、有利因素。
    (1)近年，國家、地方各級政府對特殊教育越來越重視。這給我們特殊教育工作者提供了更加寬闊的專業(yè)發(fā)展平臺;同時，也對我們的工作提出了更高的要求。
    (2)近年，佛山市特殊教育發(fā)展很快，__年，佛山市在廣東省率先實行“十五年免費特殊教育”政策;近幾年，佛山市各個區(qū)都新建了特殊教育學校，對特殊教育工作者提出了更高的專業(yè)要求。
    (3)成為廣東省“百千萬”初中數(shù)學名師培養(yǎng)對象。理論導師、實踐導師的的指導及項目處的培訓將會進一步提升我的專業(yè)發(fā)展水平。
    2、不利因素。
    (1)長期的聾校一線教學雖然使我獲得了豐富的實踐經(jīng)驗，但長期局限在特殊教育這個小圈子中，眼界受限。
    (2)目前，我在我校的教務(wù)處工作，紛繁復雜的瑣事占用了我大量的時間。多數(shù)情況下，我都處于疲于應(yīng)付工作的狀態(tài)，很少有時間靜下心來思考和讀書。
    (3)長期從事特教工作，有時會有職業(yè)倦怠現(xiàn)象。
    二、他人評價。
    學生對我的評價是：嚴厲而不失幽默，親切又隨和，課上得好。
    同事對我的評價是：做事嚴謹、細致、講原則，在聾校數(shù)學教學方面有一定的研究。
    單位領(lǐng)導和指導教師對我的評價是：工作上的得力助手，具有較高的組織策劃能力、管理能力和協(xié)調(diào)能力，能身體力行地引領(lǐng)年輕教師成長;比較保守，教學和管理方面的創(chuàng)新性不夠。
    三、發(fā)展目標。
    三年目標：立足校本教研，樹立終身學習的觀念，通過培訓及自學不斷提高教育教學理論水平和課堂教學能力;并在這個過程中不斷完善和發(fā)展自我，逐步形成具有一定特色的教學風格，提煉教育教學觀點和思想，使自己逐漸成長為一名研究型、全能型教師。
    (一)做好我主持的廣東省教育科學“__”規(guī)劃課題《手語的信息傳播有效性研究》的研究工作，能按時結(jié)題，并在省級以上刊物發(fā)表二篇以上和該課題相關(guān)的論文。
    (二)關(guān)注當前我國聾教育發(fā)展的趨勢和改革方向，完善和改革我校啟聰部(聾部)的課程設(shè)置。創(chuàng)新教學管理方式，激發(fā)部門教師工作熱情，把工作做得更好，讓啟聰部教學再上一個新臺階。
    (三)每學期至少上一次校內(nèi)或?qū)ν夤_研討課(聾教育界)，通過公開課不斷磨練自己。
    (四)通過不斷實踐、反思、總結(jié)和提煉以及專家引領(lǐng)和論證，形成自己獨特的教學風格和特色。綜合自己的優(yōu)勢和教學對象的特點，初步歸納自己的教學風格是“操演結(jié)合，動靜交融”，即利用用多媒體、實物教具把學生實際操作、電腦演示、教師講演有機結(jié)合起來，實現(xiàn)教學效果最優(yōu)化。
    四、行動策略。
    (一)嚴格履行廣東省“百千萬人才工程”培養(yǎng)方案的職責要求，積極參加項目組的要求的所有活動。
    (二)精讀教育經(jīng)典，研讀專業(yè)教育期刊，主要包括《中國特殊教育》、《現(xiàn)代特殊教育》、《中小學管理》、《人民教育》這四本期刊。每年做不少于2萬字讀書筆記，為自己教學風格的尋找理論支撐。
    (三)讀數(shù)學教學類及數(shù)學相關(guān)書籍，夯實數(shù)學教學的本體知識。
    (四)積極參加各種教育專題講座及培訓，更新教育觀念，豐富教學方式、方法。
    (五)聚焦課堂，認真?zhèn)湔n、上課，課堂上充分應(yīng)用信息化教學資源，進一步學習現(xiàn)代教育理論和多媒體課件制作技術(shù)，每學期研發(fā)一到兩個優(yōu)質(zhì)教學案例。
    教師專業(yè)發(fā)展成長規(guī)劃書篇二十一
    時間過的很快轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是在這個平凡的崗位上奮斗了將近30年了。愉快地送走一批又一批學生。作為一名教師，我深感榮幸。然而，應(yīng)對競爭激烈的教師隊伍，我感到了身上的壓力。作為新教師的我務(wù)必對自己今后的發(fā)展有一個計劃，在這段時間里，我也不能放松自己的學習，只有不斷的學習，才能有所發(fā)展，有所進步。為了使自己能不斷地成長，讓自己的業(yè)務(wù)水平日漸成熟，學到更多的有利于自身發(fā)展和教學研究的經(jīng)驗和方法，結(jié)合學校的理念，我將在今后的工作中，在以下幾個方面中努力提高。
    1、思想目標：
    首先加強師德師風的修養(yǎng)，構(gòu)成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的職責感。熱愛教育事業(yè)，熱愛教育，盡心盡責，教書育人。與家長建立良好的家校關(guān)系，并努力做到學生在校開心，家長放心。
    2、職業(yè)道德目標。
    為人師表最重要的就是要有良好的道德品質(zhì)，用心向上的精神和堅韌不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。
    善于思考，在實踐中探求，感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到：
    反思昨日——在反思中揚長;。
    審視這天——在審視中甄別;。
    前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。
    時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
    3、潛心鉆研，打造個性課堂。
    (1)樹立強烈的目標意識，認真學習、研究課程和教學大綱，明確本學段學習資料以及知識、技能、潛力等方面的要求，并有機分解到每一個單元、每一個教時，落實到每一個學生身上。
    (2)認真上課，注重課堂教學的有效性。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變。提高40分鐘的教學效率。
    (3)認真研究訓練。按照教育學、心理學的基本原理，科學地、有針對性地安排有效的訓練，每次作業(yè)全部批改，做錯的作業(yè)必須要訂正并且批改，大面積出錯的必須要講評。同時，認真擬定輔導學生計劃，使學習困難學生在原有水平上得到提高。
    (4)用心組織開展各類課內(nèi)外活動。認真的、切合實際的評價學生。
    (5)在自己的班級中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話交流，構(gòu)成個性的教育藝術(shù)。
    4、同伴互助，碰撞思維火花。
    5、勤于反思，促進自我完善。
    (1)“想大問題，做小事情。”學會思考教育問題，用心把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的教育行為，從反思中提升教學研究水平。
    (2)對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。
    (3)經(jīng)常反思自己做人、做事中的不足，一步一個腳印，踏踏實實。
    (4)本期撰寫教育隨筆。撰寫或發(fā)表有質(zhì)量的教學論文。