做一個懂得感恩的人，感謝身邊的每一份溫暖和付出。一份完美的總結(jié)應(yīng)該包含對過去的評價和對未來的展望。小編精選了一些與各行各業(yè)相關(guān)的總結(jié)范文，希望可以給大家提供一些思路和靈感。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇一
全院教職工：
過去的20××年，全國大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)達到了699萬，被稱之為“就業(yè)史上最難年”。，全國大學(xué)畢業(yè)生達到了727萬，屆畢業(yè)生經(jīng)歷了“就業(yè)史上的更難年”。20，全國大學(xué)畢業(yè)生預(yù)計將突破750萬，算上過去沒有就業(yè)的學(xué)生，加之gdp增速放緩等原因，可以預(yù)見2016屆畢業(yè)生將會面臨比以前更為嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。
長期以來，我院畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在95%以上，畢業(yè)生就業(yè)去向較好、就業(yè)質(zhì)量較高。近年來，受全國經(jīng)濟形勢、就業(yè)環(huán)境、研究生擴招等因素影響，我院畢業(yè)生就業(yè)率雖然穩(wěn)居較高水平(2016年為95.5%、2016年為96.7%)，但學(xué)生就業(yè)層次、就業(yè)質(zhì)量有所下滑。本科生找工作的周期越來越長，碩士生簽工作的預(yù)期越來越低，博士生簽高校的難度越來越大，簽到發(fā)達地區(qū)、大型城市、知名學(xué)校、高薪企業(yè)的學(xué)生逐年減少。
我院2016屆畢業(yè)生一共304人，其中本科生183人，碩士生103人，博士18人，比2016年增加29人，畢業(yè)生增幅10%以上。鑒于全國范圍內(nèi)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢、我院畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量下降的趨勢和今年畢業(yè)生人數(shù)大幅增加的實際情況，在2016屆畢業(yè)生就業(yè)工作全面拉開帷幕之際，我們向全院教職工發(fā)出如下倡議：
1.廣泛聯(lián)系校友、同學(xué)，多方發(fā)掘各類用人單位的招聘信息;。
2.提高對用人信息的敏感程度，及時向?qū)W工人員、學(xué)生傳遞相關(guān)信息;。
5.參與學(xué)院開展的模擬招聘會、模擬課堂等就業(yè)指導(dǎo)活動，幫助學(xué)生做好找工作的充分準(zhǔn)備。
各位老師，畢業(yè)生就業(yè)工作是關(guān)系學(xué)生前途命運和切身利益的`民生之計，希望在全院教職員工的共同支持幫助下，2016屆畢業(yè)生都能找到稱心如意的工作，感謝各位老師一直以來對學(xué)生工作的大力支持，祝各位老師工作順利、身體健康！
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇二
親愛的20**屆本?？?、碩博士畢業(yè)生：
北京市教委、北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心將于20**年5月22日至7月17日對全北京地區(qū)92所高校的.全體21.9萬畢業(yè)生開展就業(yè)狀況問卷調(diào)查，希望同學(xué)們積極配合，以幫助我們改進學(xué)校的就業(yè)服務(wù)。
一、調(diào)查對象。
我校20**屆全體本專科、碩博士畢業(yè)生(不包括委培和定向生)。
二、調(diào)查內(nèi)容。
就業(yè)基本情況、教育培養(yǎng)與就業(yè)服務(wù)、求職過程、就業(yè)結(jié)果、自主創(chuàng)業(yè)五個方面。
三、調(diào)查時間。
20**年5月22日12時至7月17日12時。
四、調(diào)查方式。
網(wǎng)絡(luò)填答與手機填答兩種方式：
2、手機填答：關(guān)注微信“首經(jīng)貿(mào)就業(yè)辦”，發(fā)送“問卷”到公眾號，即可收到問卷填答鏈接網(wǎng)址，點擊鏈接即可通過手機進行問卷填答;或關(guān)注北京市高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心微信“成功就業(yè)”，點擊調(diào)查鏈接123.56.111.75/bjbys/bys20**/進行手機填答。
五、調(diào)研獎勵。
學(xué)生處就業(yè)辦將與20**年9月針對完整填答問卷的畢業(yè)生開展抽獎活動，中獎號碼由就業(yè)辦在填答完整的畢業(yè)生中通過計算機隨機抽取。獎品如下：
l一等獎(10名)：索愛高檔藍牙耳機。
l二等獎(20名)：桌面加濕器。
l三等獎(30名)：精美u盤。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇三
近年來，我國大學(xué)擴招后，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，大學(xué)生的就業(yè)問題日漸突出，并且呈上升發(fā)展的趨勢。由于畢業(yè)生處于畢業(yè)――擇業(yè)――就業(yè)的人生轉(zhuǎn)折關(guān)頭，其思想狀態(tài)、精神面貌、心理變化均存在著較大的調(diào)查意義。通過對就業(yè)工作者進行調(diào)查和訪問，本文對20xx屆畢業(yè)生就業(yè)狀況進行分析，并提出相關(guān)的合理對策和建議。
就業(yè)是民生之本，作為特殊人群的大學(xué)生，其就業(yè)更是我國就業(yè)的重中之重。然而大學(xué)生“畢業(yè)就失業(yè)”，早已不是危言聳聽，大學(xué)生就業(yè)難已成為當(dāng)前我國一系列就業(yè)問題中一道特殊的難題。如今，又將是畢業(yè)季節(jié)，大學(xué)城中涌現(xiàn)出了這樣一類人，他們西裝革履，形色匆匆，他們就是在求職路上的大學(xué)生。面對當(dāng)前就業(yè)形勢，如何正確分析其原因，制定出有效的解決方案，促進大學(xué)生就業(yè)是我們大家共同思考以及需要面對的一個重要話題。對此，本調(diào)查組對洛陽師范學(xué)院20xx屆畢業(yè)生就業(yè)情況進行了相關(guān)的調(diào)查和分析，并嘗試著提出可行性建議。
根據(jù)勞動社會保障部科研所的數(shù)據(jù)顯示：我國在“十一五”期間計劃年均新增勞動力需求總量為1800萬，但“十一五”期間每年新增勞動力供給為2000萬，每年將出現(xiàn)200萬富余勞動力。根據(jù)中國人事科學(xué)研究院《2005中國人才報告》預(yù)計，到我國專業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)總量為4000萬，而需求總量為6000萬。以上兩項數(shù)據(jù)表明：我國勞動力總體有富余，但專業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，專業(yè)人才需求具體表現(xiàn)在第一、第二和第三產(chǎn)業(yè)上。就這一數(shù)據(jù)而言，大學(xué)畢業(yè)生理應(yīng)有比較大的就業(yè)空間。但我國在疏通渠道和就業(yè)服務(wù)上有明顯不足，也有很大拓展空間。一方面是民營企業(yè)、邊遠地區(qū)有很大需要，另一方面是目前的就業(yè)服務(wù)有很大的局限，尚未形成全國性的就業(yè)市場，大學(xué)生異地求職，信息不暢，成本太高。此外還有就業(yè)觀念須轉(zhuǎn)變的問題。
首先，國企成新寵，外企追捧程度下降。根據(jù)調(diào)查，有34%的應(yīng)屆生最想去國營或者事業(yè)單位工作，高出外資（歐美）企業(yè)8個百分點，位居第一位。物價上漲導(dǎo)致生活成本增加，而外企薪資卻變化不大，甚至有個別外企還在一定程度上縮減薪資；相比較而言，近幾年公務(wù)員和壟斷性國企的福利待遇卻在不斷地改善。福利好、待遇高又有穩(wěn)定性，這些誘惑當(dāng)然會促使大學(xué)生改變擇業(yè)方向。
其次是退出城市，部分學(xué)子回鄉(xiāng)發(fā)展。和多年來“奔向北上廣”趨勢不同，很多大學(xué)生主動選擇去三線城市或是縣城就業(yè)。在大城市房價居高不下、生活壓力持續(xù)增長的情況下，選擇“逃離北上廣”也是比較務(wù)實、比較理性的選擇。
然后是盛行“拼爹游戲”，靠父母找份好工作。有“關(guān)系”可走，有“后門”可進，現(xiàn)如今已成為大學(xué)生進入社會的資本。據(jù)調(diào)查，按照就業(yè)影響因素從重到輕的排列順序，列前三位的分別是“工作能力強”、“有相關(guān)實習(xí)和工作經(jīng)歷”和“學(xué)歷層次高”，而“親戚的幫助”只排在第9位。所以，在實際工作中大學(xué)生的就業(yè)競爭力主要體現(xiàn)在學(xué)識和能力方面，僅憑關(guān)系也是不可靠的。
關(guān)于大學(xué)生就業(yè)難問題，目前社會似乎存在一種將問題根源歸因于大學(xué)生自身的較為普遍的看法，人們的一般認識是，大學(xué)生的擇業(yè)觀念制約了他們的就業(yè)渠道。具體而言就是，大學(xué)生往往只看好工作環(huán)境好、薪酬較高并且具有較高社會地位的職業(yè)，而對相對較低的就業(yè)崗位則缺乏興趣。還有一種看法是，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難在很大程度上還與大學(xué)的學(xué)科與課程設(shè)置存在很大關(guān)系，并與大學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間的社會實踐、專業(yè)實習(xí)以及學(xué)生干部工作的經(jīng)歷有很大關(guān)系。造成大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)象的原因是多方面的：
1、大學(xué)生自身原因
（1）大學(xué)生的自身能力素質(zhì)有待提高。能力素質(zhì)特別是專業(yè)技能是大學(xué)生成功進入職業(yè)市場的重要保證。很多大學(xué)生專業(yè)知識不夠扎實，沒有形成自己的核心競爭力。
（2）大學(xué)生的就業(yè)能力仍有欠缺。就業(yè)能力與一般意義上的能力概念有所不同，其特指大學(xué)生進入人才市場所需的社會實踐能力、求職技巧等。同時，很多大學(xué)生的人際關(guān)系和社會關(guān)系有待拓展。
（3）缺乏工作經(jīng)驗也是大學(xué)生與其他就業(yè)群體相比一個明顯的劣勢。
（4）就業(yè)觀念不恰當(dāng)。很多大學(xué)生抱有浮躁、急功近利的就業(yè)心態(tài)，一畢業(yè)就想拿高工資，謀好職位，出人頭地，沒有清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃，對工作預(yù)期過高，造成“高不成低不就”的就業(yè)難狀況。
2、社會原因
（1）我國教育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與人才社會需求結(jié)構(gòu)的錯位，導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生的結(jié)構(gòu)性過剩，大學(xué)畢業(yè)生供給和需求相對狀況改變。
（2）中國勞動力市場發(fā)育還很不完善，勞動力市場信息不充分，給大學(xué)生尋找工作帶來了困難。
（3）不少用人單位的錯誤用人觀念。用人單位的用人自主權(quán)不斷擴大，在人才引進上要求十分苛刻，用人“高消費”，追求高學(xué)歷。此外，用人單位在注重學(xué)歷的同時還十分看重名牌高校畢業(yè)生，對一般的普通高等學(xué)校的畢業(yè)生不屑一顧。造成大學(xué)生就業(yè)難。
（4）與戶籍制度相關(guān)的一系列福利制度的存在，對大學(xué)生就業(yè)選擇有著不可忽視的影響。很多大學(xué)生在尋找工作時，都希望找到能夠解決戶口的工作，并進而享受到與戶口相關(guān)的福利和公共服務(wù)。但是，很多用人單位無法解決戶口問題，對于想在大城市落戶的大學(xué)生來說，找到合適的工作更加困難。
3、高校教育方面的原因
（1）高等教育的專業(yè)設(shè)置與勞動力市場需求脫節(jié)。大學(xué)生的培養(yǎng)機制脫離經(jīng)濟發(fā)展的實際需要，是造成大學(xué)生就業(yè)困難的重要原因。專業(yè)課程的設(shè)置反映了學(xué)校教育的發(fā)展思路和教學(xué)資源的分配格局，直接決定著大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)技能的掌握情況，并最終影響大學(xué)生的競爭力。
（2）對社會實踐活動的重視程度。社會適應(yīng)能力和其他工作能力是一項基本的就業(yè)能力。長期以來，對于社會適應(yīng)能力和工作能力的培養(yǎng)問題，學(xué)校教育往往采取一種鼓勵校內(nèi)活動而在一定程度上忽視校外活動的做法，不利于培養(yǎng)大學(xué)生的社會實踐能力，使其進入社會后短時間難以適應(yīng)。
（3）學(xué)生就業(yè)渠道不暢。目前的就業(yè)渠道無非是學(xué)校推薦、熟人介紹、校園和社會的招聘會、人才或就業(yè)網(wǎng)站、報考公務(wù)員，服務(wù)西部等。但是，學(xué)校推薦一般是學(xué)生干部或成績突出者才有機會；報考公務(wù)員受專業(yè)、志趣、是否黨員限制，這些只適用于特定人群。對大多數(shù)人來說，網(wǎng)站和招聘會才是最主要的就業(yè)渠道，還不能滿足畢業(yè)生的需求。
造成大學(xué)生就業(yè)難的原因是多方面的，因此，想要解決就業(yè)難這一問題也要從多方面考慮。
1、大學(xué)生自身方面
（1）努力提升個人能力。大學(xué)生要成功地進入就業(yè)市場，必須依靠自身的不斷發(fā)展，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自身的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。注重自身專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)實習(xí)，同時，重視校內(nèi)活動和校外社會活動，通過學(xué)校活動來鍛煉自身能力，培養(yǎng)自己處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運用技術(shù)的能力等。
（2）加強社會實踐。大學(xué)生可利用假期積極參加社會實踐，將所學(xué)的理論知識與實際工作相結(jié)合，提高處理實際問題的能力，積累工作經(jīng)驗。
（3）轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，實現(xiàn)多元化就業(yè)。當(dāng)前大學(xué)生求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對現(xiàn)實，根據(jù)市場實際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，正確認識自我，到最適合自己的崗位上工作，而不應(yīng)過分關(guān)注工資水平及地理位置等，“眼高手低”，盲目追求就業(yè)中的高層次，高薪酬，避免“扎堆”現(xiàn)象，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實現(xiàn)人生價值。
（4）借助各種渠道，把握就業(yè)機會。大學(xué)生可利于人才交流會、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動大膽把自己真實才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機會，而不能被動的“等、靠、要”。
2、社會方面
（1）了解和把握大學(xué)生就業(yè)的實際需求，適時推出鼓勵大學(xué)生就業(yè)的政策?？s小具體政策與大學(xué)生實際需求之間的距離，從根本上解決大學(xué)生結(jié)構(gòu)性過剩的問題。
（2）完善就業(yè)市場，建立信息網(wǎng)絡(luò)。加強對就業(yè)市場的管制，對于大學(xué)生就業(yè)市場上的不規(guī)范的行為予以堅決懲處。同時，著力完善大學(xué)生就業(yè)市場的信息系統(tǒng)，加強就業(yè)信息傳達力度，促進大學(xué)生就業(yè)。
（3）加強用人單位的企業(yè)社會責(zé)任意識。用人單位應(yīng)該消除對應(yīng)屆大學(xué)生的偏見，消除人際關(guān)系等在求職過程中的不利影響，打造公平、公正、寬松的就業(yè)環(huán)境。
3、高校方面
（1）使專業(yè)和課程設(shè)置更趨合理。充分考慮不同學(xué)科或?qū)I(yè)所面臨的不同就業(yè)形勢，以及專業(yè)內(nèi)部課程設(shè)置的差異性，培養(yǎng)更多適應(yīng)社會需求的人才。
（2）提供更多的社會實踐機會。在積極引導(dǎo)、充分發(fā)展校內(nèi)社會實踐活動的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生向社會學(xué)習(xí)，實現(xiàn)教學(xué)、實踐與課外活動的有機結(jié)合，充分提高學(xué)生的動手實踐能力，縮短大學(xué)生進入社會的過渡期。同時，注重實習(xí)機制，與用人單位建立長期的供需伙伴關(guān)系，為學(xué)生實習(xí)提供平臺。
（3）完善就業(yè)服務(wù)體系。隨著就業(yè)形勢的不斷變化，學(xué)校也應(yīng)不斷地完善就業(yè)服務(wù)體系。做好就業(yè)信息的提供和傳遞工作，確保就業(yè)信息的準(zhǔn)確和及時傳達到每位畢業(yè)生，充當(dāng)好大學(xué)生與用人單位的橋梁。同時，為大學(xué)生提供各方面的就業(yè)服務(wù)，如心理指導(dǎo)、面試禮儀培訓(xùn)、應(yīng)聘技巧和職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)等。
大學(xué)生是一個特殊的社會人群，對其就業(yè)問題一直是國家工作的重點。對于培養(yǎng)大學(xué)生的高校來說，大學(xué)生就業(yè)問題更是首要工作。因此，我們要時刻關(guān)注大學(xué)生就業(yè)動向和信息，掌握大學(xué)生就業(yè)心理，采取各種可能措施，促進大學(xué)生就業(yè)，幫助每名畢業(yè)生找到自身理想的道路，為國家，為社會，輸送更多符合其發(fā)展的優(yōu)秀人才。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇四
全校教職工同志們：
由于受國際金融危機的影響，我國一向相對平穩(wěn)的就業(yè)形勢發(fā)生了變化，正面臨著前所未有的壓力。就業(yè)問題，不僅關(guān)系到畢業(yè)生個人事業(yè)的成長，也關(guān)系到國家的穩(wěn)定與發(fā)展。目前我校仍有部分畢業(yè)生沒有確定就業(yè)崗位，為使我校畢業(yè)生能夠更好地就業(yè)，實現(xiàn)我校的發(fā)展目標(biāo)，在深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)特色鮮明的高水平大學(xué)的進程中，充分體現(xiàn)全校教職工對畢業(yè)生的關(guān)懷，幫助我校畢業(yè)生得到更多的就業(yè)機會，校工會、學(xué)生就業(yè)與發(fā)展服務(wù)中心特向全校教職工發(fā)出如下倡議：
一、全校教職工要樹立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的理念，關(guān)心關(guān)愛每一名學(xué)生。學(xué)業(yè)上要幫助引導(dǎo)，生活上要關(guān)心關(guān)愛，就業(yè)上要為他們出謀劃策，指導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變觀念，珍惜就業(yè)和創(chuàng)業(yè)機會，消除迷茫情緒，克服就業(yè)困惑，使他們順利步入社會，在實踐中不斷成長。
二、利用業(yè)余時間為學(xué)生科學(xué)分析就業(yè)形勢，了解國家、學(xué)校有關(guān)就業(yè)的政策規(guī)定和就業(yè)信息，熟練掌握基本的就業(yè)知識和技巧。要讓學(xué)生正視就業(yè)問題，調(diào)整就業(yè)期望值，理性選擇就業(yè)方向，提升自主創(chuàng)業(yè)意識。
三、全校教職工要積極主動地參與到我校畢業(yè)生就業(yè)工作中，通過走訪、推薦、提供信息等多種形式，發(fā)揮專業(yè)、教學(xué)、科研、管理等方面的優(yōu)勢，利用自己在學(xué)術(shù)方面的影響，在進行科學(xué)研究、合作交流、服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)的過程中，積極介紹我校畢業(yè)生的特點，發(fā)掘一切潛在資源，為我校畢業(yè)生推薦一份工作或提供一條有效的用人信息，促進我校畢業(yè)生就業(yè)工作。
希望全校教職工積極行動起來，勇?lián)鐣?zé)任，為畢業(yè)生排憂解難，以實際行動關(guān)愛學(xué)生，為我校就業(yè)工作和學(xué)校長遠發(fā)展貢獻力量。通過全校教職工的共同努力，相信我校畢業(yè)生一定能夠順利走向工作崗位。在此，謹代表學(xué)校向全校教職工表示衷心感謝!
倡議人。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇五
上海工程技術(shù)大學(xué)緊緊圍繞學(xué)校整體發(fā)展戰(zhàn)略和育人目標(biāo)，不斷深化就業(yè)工作內(nèi)涵建設(shè)，以進一步提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量為工作目標(biāo)，科學(xué)研判就業(yè)形勢，準(zhǔn)確把握工作要求，優(yōu)化就業(yè)工作長效機制，明確方向、夯實基礎(chǔ)、凝聚力量，舉全校之力促進畢業(yè)生更加充分、更高質(zhì)量就業(yè)。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，畢業(yè)生就業(yè)工作穩(wěn)步推進。
學(xué)校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，將其列為學(xué)校的重點工作加以推進，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)深入實施“一把手”工程，發(fā)布《上海工程技術(shù)大學(xué)關(guān)于做好20xx年畢業(yè)生就業(yè)工作的實施意見》，多次召開就業(yè)工作推進會議，深入了解各學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)情況并提出指導(dǎo)意見，為畢業(yè)生順利就業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)校不斷健全“學(xué)校統(tǒng)籌、上下聯(lián)動、部門協(xié)調(diào)、校院結(jié)合”的工作體系，在學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃下，各學(xué)院院長書記親自掛帥，職能部門全力配合，積極采取多項措施促進畢業(yè)生就業(yè)。學(xué)校不斷優(yōu)化就業(yè)工作考核指標(biāo)體系，通過考核確保各項工作責(zé)任落實到位，責(zé)任到人，加強了學(xué)院對就業(yè)工作的重視程度，采取積極有效的激勵措施，達到以考促建的目的，有效推動畢業(yè)生就業(yè)工作。學(xué)校充分調(diào)動全體教師參與就業(yè)工作的積極性和主動性，在教師隊伍中“人人關(guān)心就業(yè)、人人支持就業(yè)、人人參與就業(yè)”的氛圍越來越濃厚。
二、堅持以社會需求為導(dǎo)向，積極開拓畢業(yè)生就業(yè)市場。
面對畢業(yè)生總量上升、慢就業(yè)等問題，學(xué)校立足畢業(yè)生實際就業(yè)需求，根據(jù)就業(yè)市場形勢變化和行業(yè)發(fā)展動態(tài)，主動聚焦國家發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)濟社會發(fā)展需求，積極對接重點地區(qū)、重點行業(yè)、重點單位來校招賢納才，輸送更多的優(yōu)秀畢業(yè)生，在國家最急需的崗位上貢獻智慧，建功立業(yè)。根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特點和學(xué)科專業(yè)設(shè)置，與企業(yè)協(xié)同育人、協(xié)同就業(yè)，組織各類型行業(yè)類招聘市場，為畢業(yè)生提供高質(zhì)量就業(yè)崗位，為用人單位輸送優(yōu)秀人才。依靠上海和長三角地區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢，積極與地區(qū)人事部門合作，為學(xué)生進入國內(nèi)外知名企業(yè)、畢業(yè)生內(nèi)心理想就業(yè)單位搭建橋梁。充分發(fā)揮校友資源優(yōu)勢，不斷挖掘潛在市場，建立更多更好更廣泛的合作伙伴關(guān)系，推動畢業(yè)生就業(yè)市場工作可持續(xù)發(fā)展。此外，學(xué)校還積極聯(lián)絡(luò)走訪，跟蹤畢業(yè)生就業(yè)情況質(zhì)量及用人單位滿意情況，做好相應(yīng)服務(wù)工作，確保畢業(yè)生就業(yè)市場工作的服務(wù)質(zhì)量。
學(xué)校不斷加強職業(yè)生涯教育體系建設(shè)，積極開展各類課程指導(dǎo)、教育活動和咨詢服務(wù)，打造以學(xué)生終身發(fā)展為導(dǎo)向的職業(yè)生涯教育平臺。開設(shè)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)必修課，實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)100%全覆蓋。組織學(xué)生開展模擬面試大賽、職業(yè)規(guī)劃大賽、生涯人物訪談等活動，邀請校內(nèi)職業(yè)咨詢師和校外專家組建專業(yè)咨詢團隊，持續(xù)為廣大學(xué)生提供生涯規(guī)劃、求職指導(dǎo)、禮儀培訓(xùn)等專業(yè)化、個性化服務(wù)，提高畢業(yè)生求職能力。學(xué)校加大對就業(yè)工作教師的培訓(xùn)力度，定期召開專題工作研討會，積極組織教師參加職業(yè)生涯教育培訓(xùn)活動，鼓勵教師參與生涯教育類相關(guān)課題研究，根據(jù)學(xué)校出版的教材，組織教師編寫配套大綱、教案和授課ppt。學(xué)校不斷加強畢業(yè)生思想政治教育，引導(dǎo)畢業(yè)生客觀認識就業(yè)形勢，擺正心態(tài)，積極主動就業(yè)。大力宣傳畢業(yè)生就業(yè)先進典型，鼓勵畢業(yè)生到基層建功立業(yè)。
四、著力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。
為不斷加強大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，激勵更多在校學(xué)生開啟創(chuàng)業(yè)理想、開展創(chuàng)業(yè)活動，學(xué)校定期舉辦創(chuàng)業(yè)教育類專題講座，組織學(xué)生參加“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，圍繞“挑戰(zhàn)杯”、“創(chuàng)青春”等重大創(chuàng)業(yè)賽事，重點培育一批有針對性、導(dǎo)向性、功能性的創(chuàng)業(yè)類社團，營造良好的創(chuàng)業(yè)教育氛圍。組織優(yōu)秀學(xué)生政工干部參加創(chuàng)業(yè)咨詢師培訓(xùn)，面向全體學(xué)生開設(shè)創(chuàng)業(yè)類選修課程;通過加強“創(chuàng)業(yè)見習(xí)”、“市場調(diào)研”、“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)”等項目建設(shè)實踐環(huán)節(jié)要求，注重實踐，加強創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目管理。學(xué)校重點依托國家大學(xué)科技園平臺，努力打造校園創(chuàng)業(yè)孵化器。通過開放“禾創(chuàng)空間”，開設(shè)“創(chuàng)業(yè)咖啡”、“創(chuàng)業(yè)苗圃”、“創(chuàng)客空間”、“創(chuàng)業(yè)實踐平臺”等多形式多樣式的創(chuàng)業(yè)空間，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的孵化平臺;對接上海市大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金會、工程大分基金會、松江區(qū)分基金會和上海市慈善基金會玉佛禪寺覺群大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金等專業(yè)機構(gòu)，學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持基金體系不斷完善。
五、創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)就業(yè)服務(wù)窗口，重點關(guān)注特殊畢業(yè)生群體。
建立健全就業(yè)服務(wù)體系，打造一站式服務(wù)平臺建設(shè)。編輯印刷辦事指南、就業(yè)事務(wù)操作流程匯編，方便來辦人員清楚流程用好政策。實行午間排班制，方便學(xué)生和用人單位辦理各項事務(wù)。學(xué)校高度重視就業(yè)困難群體幫扶工作，不斷完善“綠色通道”服務(wù)功能，建立就業(yè)困難學(xué)生數(shù)據(jù)庫，引導(dǎo)學(xué)生合理定位;加大市場開拓力度，為就業(yè)困難學(xué)生做好就業(yè)信息服務(wù)工作，通過招聘會、宣講會等多種形式拓展就業(yè)信息渠道;提高就業(yè)信息的針對性和有效性，找出適合不同層次大學(xué)生的就業(yè)崗位，提高就業(yè)信息利用率。對少數(shù)民族學(xué)生情況進行全面的摸底，重點關(guān)注少數(shù)民族地區(qū)的畢業(yè)生就業(yè)情況，組織參加針對性招聘會推薦合適崗位，為少數(shù)民族畢業(yè)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)、全程指導(dǎo)、個性化推薦。
六、加強就業(yè)數(shù)據(jù)監(jiān)督管理，加快就業(yè)平臺信息化建設(shè)。
認真落實上級關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計管理制度的要求，加強信息統(tǒng)計管理制度建設(shè)，分階段開展畢業(yè)生就業(yè)進展情況跟蹤和動態(tài)管理工作，按每個時間節(jié)點向上海市學(xué)生事務(wù)中心報送就業(yè)進展情況。學(xué)校根據(jù)市教委關(guān)于就業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校自身情況，制定《關(guān)于做好20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)去向憑證材料收集工作的通知》，全面監(jiān)督落實畢業(yè)生畢業(yè)去向的真實性，督促學(xué)院加強工作規(guī)范，提升業(yè)務(wù)水平。加強就業(yè)信息化建設(shè)，豐富和完善就業(yè)管理服務(wù)功能，運用就業(yè)信息化建設(shè)的成果，充分發(fā)揮輔助決策作用，為就業(yè)工作者提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)查詢和分析工具，使就業(yè)工作更合理、更有效，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，更快更有針對性地滿足畢業(yè)生就業(yè)過程中的要求。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇六
全校教職工同志們：
由于受國際金融危機的影響，我國一向相對平穩(wěn)的就業(yè)形勢發(fā)生了變化，正面臨著前所未有的壓力。就業(yè)問題，不僅關(guān)系到畢業(yè)生個人事業(yè)的成長，也關(guān)系到國家的穩(wěn)定與發(fā)展。目前我校仍有部分畢業(yè)生沒有確定就業(yè)崗位，為使我校畢業(yè)生能夠更好地就業(yè)，實現(xiàn)我校的發(fā)展目標(biāo)，在深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)特色鮮明的高水平大學(xué)的進程中，充分體現(xiàn)全校教職工對畢業(yè)生的關(guān)懷，幫助我校畢業(yè)生得到更多的就業(yè)機會，校工會、學(xué)生就業(yè)與發(fā)展服務(wù)中心特向全校教職工發(fā)出如下倡議：
一、全校教職工要樹立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的理念，關(guān)心關(guān)愛每一名學(xué)生。學(xué)業(yè)上要幫助引導(dǎo)，生活上要關(guān)心關(guān)愛，就業(yè)上要為他們出謀劃策，指導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變觀念，珍惜就業(yè)和創(chuàng)業(yè)機會，消除迷茫情緒，克服就業(yè)困惑，使他們順利步入社會，在實踐中不斷成長。
二、利用業(yè)余時間為學(xué)生科學(xué)分析就業(yè)形勢，了解國家、學(xué)校有關(guān)就業(yè)的政策規(guī)定和就業(yè)信息，熟練掌握基本的就業(yè)知識和技巧。要讓學(xué)生正視就業(yè)問題，調(diào)整就業(yè)期望值，理性選擇就業(yè)方向，提升自主創(chuàng)業(yè)意識。
三、全校教職工要積極主動地參與到我校畢業(yè)生就業(yè)工作中，通過走訪、推薦、提供信息等多種形式，發(fā)揮專業(yè)、教學(xué)、科研、管理等方面的優(yōu)勢，利用自己在學(xué)術(shù)方面的影響，在進行科學(xué)研究、合作交流、服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)的過程中，積極介紹我校畢業(yè)生的特點，發(fā)掘一切潛在資源，為我校畢業(yè)生推薦一份工作或提供一條有效的用人信息，促進我校畢業(yè)生就業(yè)工作。
希望全校教職工積極行動起來，勇?lián)鐣?zé)任，為畢業(yè)生排憂解難，以實際行動關(guān)愛學(xué)生，為我校就業(yè)工作和學(xué)校長遠發(fā)展貢獻力量。通過全校教職工的共同努力，相信我校畢業(yè)生一定能夠順利走向工作崗位。在此，謹代表學(xué)校向全校教職工表示衷心感謝！
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇七
學(xué)校20xx屆至20xx屆畢業(yè)生總體就業(yè)率始終保持較高水平，連續(xù)三年均在98.00%以上，就業(yè)情況較好。學(xué)校將繼續(xù)堅持以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力為核心的辦學(xué)模式，為畢業(yè)生的成功就業(yè)提供了保障。
從不同特征群體就業(yè)率看，近三年來，女生就業(yè)率均高于男生;而20xx屆本地生源畢業(yè)生就業(yè)率與去年相比有所提升，略高于外地生源畢業(yè)生。
二、協(xié)議就業(yè)為主要畢業(yè)去向，且呈現(xiàn)上升趨勢。
從畢業(yè)去向變化趨勢來看，協(xié)議就業(yè)為畢業(yè)生主要選擇，且呈現(xiàn)穩(wěn)步上升趨勢，20xx屆畢業(yè)生協(xié)議就業(yè)比例達到85.24%，高出20xx屆0.21個百分點，高出20xx屆0.7個百分點。這主要歸功于學(xué)校主動拓寬就業(yè)渠道、積極推動校企合作以及科學(xué)引導(dǎo)畢業(yè)生擇業(yè)觀念等一系列就業(yè)工作舉措取得的階段性成果。
圖4-520xx-20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)去向變化趨勢。
三、畢業(yè)生以留滬就業(yè)為主，服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展。
20xx屆畢業(yè)生留滬就業(yè)比例較去年相比略有提升，且近三年畢業(yè)生留滬就業(yè)比例均處于75.00%以上。留滬就業(yè)成為學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)選擇的主要方向，熟悉的人文環(huán)境和良好的經(jīng)濟發(fā)展趨勢都為畢業(yè)生建立了可靠的社會支持體系;同時也得益于學(xué)校不斷加強與當(dāng)?shù)卣?、企業(yè)的合作，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才帶動和促進地方經(jīng)濟的快速發(fā)展。
圖4-620xx-20xx屆畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)分布對比。
四、職業(yè)分布呈現(xiàn)多元化，制造業(yè)仍為主流。
從職業(yè)分布方面來看，“工程技術(shù)人員”仍為20xx屆畢業(yè)生就業(yè)的主流，占比為50.13%;從事其他職業(yè)類型的畢業(yè)生也較多。多元化的職業(yè)分布是學(xué)校始終堅持以服務(wù)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，不斷完善教學(xué)體系，使人才培養(yǎng)符合其專業(yè)特色與社會需求的重要體現(xiàn)。
圖4-720xx-20xx屆畢業(yè)生主要就業(yè)職業(yè)分布對比。
從就業(yè)行業(yè)分布趨勢來看，仍以“制造業(yè)”為主(30.89%)，且比去年有所上升，從事其他行業(yè)如“交通運輸、倉儲和郵政業(yè)”的畢業(yè)生也較多，行業(yè)分布呈現(xiàn)多樣化。其中20xx屆畢業(yè)生中“批發(fā)和零售業(yè)”占比較20xx屆高2.92個百分點。
五、依托中小企業(yè)、國有企業(yè)合理分配人才資源。
中小企業(yè)為歷屆畢業(yè)生就業(yè)主戰(zhàn)場，占比均在50.00%以上;一方面，這與我國近年來扶持中小微企業(yè)的快速發(fā)展密切相關(guān);另一方面也得益于學(xué)校主動與中小企業(yè)及重點國有企業(yè)聯(lián)絡(luò)，構(gòu)建合作新模式，為畢業(yè)生拓寬了就業(yè)渠道、提供了就業(yè)機會。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇八
20，北京普通高校（含研究生培養(yǎng)單位）共有畢業(yè)生66155人。其中畢業(yè)研究生14070人，本科生41624人，?？粕?0461人（含高等職業(yè)教育畢業(yè)生1700余人）。
從生源地區(qū)看，研究生中有北京生源3658名，京外生源10412名；本專科畢業(yè)生中，北京生源19236人，京外生源為32849人。
本?？飘厴I(yè)生中，教育部屬學(xué)校的有25409人；其他部委的有6416人；劃轉(zhuǎn)到地方院校的有8426人；市屬的有11834人。
本?？飘厴I(yè)生中，從科類來看，哲學(xué)類畢業(yè)生的`有141人；經(jīng)濟學(xué)類的有10945人；法學(xué)類的有4087人；教育學(xué)類的有1943人；文學(xué)類的有6342人；歷史類的有530人；理學(xué)類的有2892人；工學(xué)類的有21579人；農(nóng)學(xué)類的有1449人；醫(yī)學(xué)類的有1946人；師范類的有231人。
《北京晚報》。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇九
學(xué)前教育是專門培養(yǎng)幼兒教師的一個專業(yè)，一般認為，幼師畢業(yè)生非常好就業(yè)，社會需求量很大。那么，我們學(xué)校的近幾年畢業(yè)生的就業(yè)情況以及用人單位的需求情況如何，很值得進行全面了解。本文在對xx區(qū)及市區(qū)部分幼兒園近幾年我校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀展開調(diào)研分析之后，了解了畢業(yè)生就業(yè)后情況以及社會上用人需求形勢，同時也可以對我們學(xué)校幼師的專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)進行再認識，并以此為依據(jù)，建議要盡快提高生源質(zhì)量和辦學(xué)水平，把發(fā)展的著力點放在特色辦學(xué)、校本課程研發(fā)、校園文化建設(shè)等方面。
畢業(yè)就業(yè)調(diào)研分析幼師發(fā)展
學(xué)前教育專業(yè)是師范類學(xué)科里特有的一門專門培養(yǎng)幼兒教師及幼兒教育管理研究人才的學(xué)科，也就是我們平時所說的幼兒教育專業(yè)，或者叫幼師，他們主要學(xué)習(xí)的專業(yè)課程包括學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前教育管理學(xué)、家庭教育學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)、幼兒園教育活動設(shè)計、幼兒園環(huán)境美化與布置、鋼琴、美術(shù)、舞蹈、視唱、樂理、書法等。學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生，大多數(shù)對口就業(yè)單位是各類幼兒園及一些新興的早期教育機構(gòu)如幼兒早教中心、幼兒智力開發(fā)中心、幼兒家庭教育機構(gòu)等。其專業(yè)特點在于：較早地確定了從事學(xué)前教育的專業(yè)發(fā)展方向，學(xué)校所設(shè)置的課程、安排的教學(xué)活動都有針對性，學(xué)生將來的發(fā)展方向除幼兒教育外，還可向藝術(shù)類方向遷移。
當(dāng)前大學(xué)生普遍面臨著擇業(yè)難、就業(yè)難的現(xiàn)象。而一般認為，學(xué)前教育專業(yè)的優(yōu)勢就在于：由于目前幼兒教育遠未真正普及，在今后相當(dāng)長的一段時期里，幼師畢業(yè)生需求量將會很大。但是現(xiàn)實是否真的如此，我們學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)率到底是多少，現(xiàn)在都在何處就業(yè)，就業(yè)情況如何，用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn)是什么等等，我們都知之甚少。因此，對近幾年學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢及前景值得去做調(diào)查研究。
xxxx年xx月—xx月，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、招生就業(yè)辦以及教務(wù)處等部門人員于對xx區(qū)及市區(qū)部分幼兒園進行了關(guān)于畢業(yè)生本人就業(yè)情況及各幼兒園、及早期教育機構(gòu)用人需求和滿意度進行了調(diào)研，使我們初步了解了近幾年畢業(yè)生的就業(yè)情況以及了解了社會上的用人需求形勢;使我們對幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)及職業(yè)素養(yǎng)進行了再認識，并以此為依據(jù)，提出了進一步完善與提高幼兒教師專業(yè)素質(zhì)的建議;本次調(diào)研也試圖從幼師畢業(yè)生跟蹤調(diào)查中所獲得的情況，對幼師的現(xiàn)行培養(yǎng)模式以及社會關(guān)注的問題進行研究，為探索學(xué)校建設(shè)和幼師生成長成才的規(guī)律提供依據(jù)。
調(diào)研單位：xx小學(xué)幼兒園、xx實驗學(xué)校幼兒園、xx幼兒園、xx花園幼兒園、實小幼兒園、二附小幼兒園、xx幼兒園、xx外國語實驗學(xué)校幼兒園、xx小學(xué)幼兒園、xx中學(xué)幼兒園、xx小學(xué)幼兒園、xx九年制幼兒園、xx小學(xué)幼兒園、xx小學(xué)幼兒園、xx九年制幼兒園等。
調(diào)研對象：主要為xx區(qū)教師進修學(xué)校xxxx年以來的部分職高幼師畢業(yè)生。
調(diào)研內(nèi)容：幼師畢業(yè)生就業(yè)情況。
調(diào)研方法：深入用人單位，采用訪談法、登記法等。
(一)畢業(yè)生就業(yè)情況
1、畢業(yè)生市場占有率及目前就業(yè)率
通過對近二十個幼兒園的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，這些單位的xx%以上員工是我校的幼師畢業(yè)生。但是，這些員工很多都是xxxx年以前的畢業(yè)生，近幾年的畢業(yè)生占有率很低。
其原因分析如下：
(1)用人需求接近飽和;
(2)待遇低下，學(xué)生期望值過高;
(3)心理不穩(wěn)定，耐挫能力差，這山望著那山高;
(4)不愿踏實做事，好高騖遠，不切實際。這就說明畢業(yè)生還應(yīng)該從自身入手，嚴(yán)格要求自己，努力的調(diào)整自己以盡快適應(yīng)市場需求。還有學(xué)生的家庭經(jīng)濟狀況，也是一個重要因素。譬如有的家庭經(jīng)濟狀況較好的學(xué)生沒有理想的單位就不急于就業(yè)，寧愿做啃老族;一些經(jīng)濟境況不太好的畢業(yè)生即使是收入等各方面條件都不是太好的農(nóng)村幼兒園，她們也樂意去就業(yè)。
2、幼師畢業(yè)生缺乏一定的從業(yè)資質(zhì)
不管是以前的畢業(yè)生，還是近幾年的畢業(yè)生，大約有xx%沒有幼兒教師資格證，但是一般都持有育嬰師證，這就限制了這些教師獲得進一步發(fā)展的空間。再加上現(xiàn)在獲取教師資格證較難，更是增添了她們的悲觀情緒。
3、幼師畢業(yè)生的待遇普遍較低
通過訪談，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)幼師的社會地位和經(jīng)濟待遇較低，大部分1200元—1500元間，使得部分幼師思想不穩(wěn)定，甚至有轉(zhuǎn)崗的想法。有部分畢業(yè)生畢業(yè)后直接就放棄了從事幼教事業(yè)，而是從事其它行業(yè)，也有自主創(chuàng)業(yè)的。
4、幼師畢業(yè)生的職業(yè)能力不是太高
有部分用人單位反映，一部分幼師畢業(yè)生的職業(yè)能力不是太高，包括職業(yè)道德、專業(yè)知識、專業(yè)實踐技能、教學(xué)技能以及公共關(guān)系能力。社會對幼兒教師需求量增加的同時，也在逐漸對幼兒教師的整體質(zhì)量提出了更高的要求，經(jīng)過調(diào)研了解到，各幼兒園渴求“熱愛幼兒教育、學(xué)歷較高、資質(zhì)齊全，有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學(xué)基本功扎實、技能全面、心態(tài)好、愿意長期在本園工作”的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生。這充分說明社會對具有高素質(zhì)幼兒教師的需求還是旺盛的，幼兒教育市場前景依然廣闊。
(二)思考建議
1、抓住機遇，增強社會影響力
伴隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx~20xx年)》的出臺，學(xué)前教育得到政府和社會公眾的空前關(guān)注。國務(wù)院頒布了促進學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的“國十條”，其中的第三條，專門針對師資問題，提出了一系列有針對性的解決方案。各地在根據(jù)自身的實際制定規(guī)化，擴充建設(shè)公立幼兒園，增加用人編制等。我們要抓住這個機遇，廣為宣傳，增強社會影響力，吸收更多更好的學(xué)生，為提高幼師素質(zhì)打基礎(chǔ)。同時也要積極為畢業(yè)生更好的就業(yè)做好準(zhǔn)備工作，比如在大專學(xué)歷進修、普通話培訓(xùn)、教師資格考試課程(教育學(xué)和教育心理學(xué))正常開設(shè)等方面予以考慮，多為學(xué)生完善自身條件、順利就業(yè)做好鋪墊工作。
2、勇于創(chuàng)新，辦出特色
根據(jù)幼兒教育發(fā)展和課程改革的要求，結(jié)合當(dāng)今幼兒園的特點，研究幼師生的培養(yǎng)方案，深化師資培養(yǎng)模式和課程改革，不斷創(chuàng)新，與時俱進，強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)高質(zhì)量的幼兒師資。中國人缺的不是知識而是素質(zhì)，要提倡學(xué)生們多學(xué)習(xí)書本以外的知識，比如素質(zhì)修養(yǎng)。作為一個人，尤其作為一個女生，在任何一個地方都是需要良好的儀態(tài)和修養(yǎng)。應(yīng)該多開些禮儀、心靈雞湯等類似的課程，多開設(shè)戶外內(nèi)容，要打開眼界，走出社會，擴展思維。要將我校的淑女才女行動在理論和實踐上向縱深發(fā)展。
3、重視大范圍、高質(zhì)量的專業(yè)實踐
要重視學(xué)生的實踐課程，加大幼兒園見習(xí)和實習(xí)力度，著力培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。一是要積極構(gòu)建和不斷完善專業(yè)實踐教學(xué)體系，不斷更新實踐教學(xué)觀念;二是要豐富實習(xí)內(nèi)容，拓展實習(xí)功能，分散見習(xí)與集中見習(xí)相結(jié)合，不僅只是教學(xué)觀摩、備課上課、制作教具等內(nèi)容，還要組織幼兒活動以及幼兒園各領(lǐng)域教學(xué)工作實習(xí)、幼兒班級管理實習(xí)、衛(wèi)生保健工作實習(xí)和幼兒教育調(diào)查研究活動。既讓實習(xí)生更加明確自己的工作職責(zé)和今后努力的方向，也可以為我校學(xué)前教育專業(yè)的教育教學(xué)改革提供可靠的實踐依據(jù);三是應(yīng)該積極聯(lián)系建立大范圍、高質(zhì)量的教育實習(xí)基地，并要保持長期穩(wěn)定的合作關(guān)系;四是要嚴(yán)格實習(xí)管理，制定制度和措施，狠抓教育實習(xí)和見習(xí)的各項工作。
4、嘗試改變單一性別環(huán)境
長期以來，人們的觀念就是帶孩子是女人的事，男性青年基本不報考幼兒師范，幼兒園招聘教師更是鮮有男性應(yīng)聘，從而導(dǎo)致幼兒園師資隊伍性別結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡，許多幼兒園長期無男教師?！笆濉币詠恚骷壵叨戎匾晫W(xué)前教育，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、高素質(zhì)、專業(yè)化的幼兒師資隊伍是提高學(xué)前教育質(zhì)量的關(guān)鍵和保障。要形成良好的幼兒教育生態(tài)環(huán)境，促進幼兒快樂健康成長，更好地培養(yǎng)幼兒剛毅和勇敢的品質(zhì)，進一步提高民族素質(zhì)，切實解決幼兒園師資隊伍性別結(jié)構(gòu)失衡問題，就是要鼓勵優(yōu)秀男生當(dāng)幼兒園教師，因此幼師招男生是大勢所趨，勢在必行。當(dāng)然對于培養(yǎng)幼師的學(xué)校來說，如果招收了男幼師，就在原來清一色的女生中加入了男生，就意味著加大了日常管理的難度。學(xué)校是否愿意嘗試，值得考慮。
5、適度控制招生規(guī)模，嚴(yán)控生源質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)抓培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)，增強幼師畢業(yè)生的綜合市場競爭力。
現(xiàn)今以初中生為招生對象的職高幼師，招生分數(shù)線大多在普高以下，生源大部分是普通高中升學(xué)無望的學(xué)生，甚至無分數(shù)也可錄入。再加上降低了入學(xué)面試要求，從而把本應(yīng)關(guān)在“門外”的生源紛紛招了進來，而且每年招生在中考成績頒布之前就已經(jīng)宣布結(jié)束，這樣就將很多尤其是城區(qū)學(xué)校的后來想進入我校就讀的優(yōu)秀生源擋在了門外。這樣的生源狀況就使得學(xué)校想要輕易地培養(yǎng)出高素質(zhì)的畢業(yè)生，存在很大的問題，這個應(yīng)該引起同行和社會更多的關(guān)注。建議學(xué)校適度控制招生規(guī)模，招生時適當(dāng)劃定錄取分數(shù)線，擴大面試內(nèi)容和加大面試難度，如加入朗誦、模唱、形象、身體比例、開度、軟度、動作模仿和彈跳力等，嚴(yán)控生源質(zhì)量關(guān)，這樣才能做到嚴(yán)抓培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)，培養(yǎng)出來的幼師畢業(yè)生才能具有較強的綜合市場競爭力。
在幼教市場需求從數(shù)量的補充到質(zhì)量的競爭的過程中，畢業(yè)生的綜合能力和素質(zhì)是增強市場就業(yè)競爭力的關(guān)鍵所在，同時，根據(jù)市場需求趨勢，具備各類職業(yè)資格證書，如藝體、英語、計算機等證書以及高學(xué)歷證書也是很有必要的。俗話說：你無我有、你有我優(yōu)、你優(yōu)我特，充分說明了學(xué)校更應(yīng)該理性地分析就業(yè)形勢，超前預(yù)測，準(zhǔn)確判斷，才能牢牢的抓住就業(yè)市場。要及早對學(xué)前教育的學(xué)生進行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和教育，鼓勵學(xué)生盡早考取相關(guān)的職業(yè)資格證書或者行業(yè)資格證書，如：幼兒教師證、育嬰師證、營養(yǎng)保健師證、舞蹈教師證、早教開發(fā)教師證等，為學(xué)前教育學(xué)生全方位、高層次、多渠道就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇十
據(jù)統(tǒng)計，思想政治教育專業(yè)的學(xué)生喜歡的崗位基本上為教師，個別人喜歡去企業(yè)做文員;不喜歡的崗位大多是銷售、服務(wù)員類的崗位。公管事業(yè)管理專業(yè)學(xué)生主要是想考國編或是事業(yè)編制，產(chǎn)權(quán)和法學(xué)專業(yè)的學(xué)生喜歡的崗位是律師、法務(wù)、檢察員等與法學(xué)相關(guān)的崗位。
通過對崗位意向統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析發(fā)現(xiàn)，我院20xx屆畢業(yè)生各專業(yè)的崗位選擇基本都是遵循專業(yè)對口的原則，少部分會選擇從事與專業(yè)相關(guān)的其他崗位。
(二)薪資意向
在薪資方面，我院思想政治專業(yè)的理想薪資大多為3500元左右;相比而言，法學(xué)與產(chǎn)權(quán)班學(xué)生的理想薪資要普遍高于思想政治教育班的學(xué)生，根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，公管事業(yè)管理專業(yè)學(xué)生的理想薪資基本上是在3500至6000元間。
通過對薪資意向統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析中可以看出，對于整個學(xué)院而言，20xx屆畢業(yè)生的理想薪資普遍是在3000至5000元之間，其中3000至4000最多，只有少數(shù)人的理想薪資位于3000元以下和10000元以上，這表明我院20xx屆畢業(yè)生對自身畢業(yè)后的薪資期望相對合理，處于中等水平。
(三)就業(yè)方向
通過統(tǒng)計20xx屆畢業(yè)生就業(yè)后的方向數(shù)據(jù)，不同專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向意向存在明顯差別，對于我院法學(xué)專業(yè)和知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)的學(xué)生來說，選擇法務(wù)類工作和教師編制是占據(jù)主要地位，有73.50%;其次是選擇考事業(yè)單位和考研的，考事業(yè)單位約占7.6%，考研約占18.9%;還有極少部分學(xué)生傾向于國家基層項目、參軍、出國。
通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我院20xx屆思政及公共事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)生更傾向與本專業(yè)一致的教師崗位就業(yè)，而法律類學(xué)生傾向于法務(wù)類工作，這在一定程度上體現(xiàn)了專業(yè)類別對未來就業(yè)方向有一定的影響。
(四)地域意向
在就業(yè)地域意向方面，我院20xx屆畢業(yè)生普遍傾向去東南沿海城市，從高到低依次是：深圳、上海、浙江、廣州分別占比為25.11%、32.9%、26.84%、27.71%;而選擇在江西、北京、江蘇和廣東(除廣州、深圳外)的畢業(yè)生占比分別為46.75%、10.39%、19.91%、12.12%，剩下的其他省市則占比相對較小。可能是由于東南沿海城市的經(jīng)濟更發(fā)達、資源更優(yōu)質(zhì)、就業(yè)機會更多、發(fā)展平臺更大等原因，我院20xx屆畢業(yè)生普遍都不太想回生源地所在省市工作，而東南沿海城市就成為了他們的首選地域。
(五)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)意向
目前，就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)的渠道和方式各式各樣，通過以上數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，我院20xx屆畢業(yè)生的就業(yè)服務(wù)意向在就業(yè)指導(dǎo)咨詢、職業(yè)能力特訓(xùn)營、職業(yè)能力測評、就業(yè)單位推薦等都有涉及，且我院所有專業(yè)的畢業(yè)生意向更強烈，在65.37%以上，這說明畢業(yè)生比較重視就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，學(xué)校也應(yīng)積極做好這方面的工作，為畢業(yè)生能盡快找到適合自己的工作而提供幫助。(如圖5-1所示)
(一)調(diào)查結(jié)論
1、就業(yè)方向不夠明確
調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果顯示，20xx屆公共事業(yè)管理專業(yè)的畢業(yè)生，其就業(yè)方向不夠明確，選擇性較多，盲目從重現(xiàn)象較為嚴(yán)重，需要及時調(diào)整，明確目標(biāo)和方向，精準(zhǔn)發(fā)力，這樣才能更好更快找到適合自己的工作。
2、薪資期望趨于理性
就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，對于薪資的期望，我院20xx屆畢業(yè)生能結(jié)合自身專業(yè)性質(zhì)對自身未來的就業(yè)薪資進行了預(yù)估，通過對數(shù)據(jù)的分析，整體上趨于理性。但有少部分畢業(yè)生薪資期望不切合實際，這需要畢業(yè)生自身及時認清自身價值，了解市場需要，實事求是，腳踏實地。
3、就業(yè)地域偏好發(fā)達地區(qū)
由于各方面條件相對優(yōu)越，發(fā)達地區(qū)一直是高校畢業(yè)生的首選就業(yè)區(qū)域，這也導(dǎo)致該地區(qū)容易出現(xiàn)就業(yè)競爭激烈、就業(yè)壓力較大等問題。我院20xx屆畢業(yè)生主要傾向于去東南沿海地區(qū)就業(yè)，而選擇去偏遠地區(qū)從事國家基層項目、參軍等則相對較少，這說明讓他們存在一定的從眾心態(tài)，缺乏奉獻、服務(wù)精神。
(二)對策建議
1、幫助學(xué)生明確就業(yè)方向，轉(zhuǎn)變擇業(yè)就業(yè)觀
為讓我院學(xué)生明確自身未來就業(yè)方向，轉(zhuǎn)變擇業(yè)、就業(yè)中不正確的觀念如眼高手低、盲目從眾等，我院成立了以書記、院長、科長、輔導(dǎo)員班主任等為組員的就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)工作小組，具體負責(zé)開展我院畢業(yè)生的就業(yè)工作。同時，結(jié)合實際情況，要繼續(xù)完善職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課程體系，定期舉辦職業(yè)輔導(dǎo)講座、培訓(xùn)等活動，針對不同專業(yè)不同學(xué)生的特點進行個性化指導(dǎo)和建議，培養(yǎng)其良好的職業(yè)技能和道德修養(yǎng)，讓其更能明確就業(yè)目標(biāo)，實現(xiàn)精準(zhǔn)就業(yè)。
2、引導(dǎo)學(xué)生挖掘自身潛力，增強社會責(zé)任感
一方面，我院要繼續(xù)要強化學(xué)生的價值理念，積極響應(yīng)服務(wù)國家人才戰(zhàn)略，鼓勵畢業(yè)生到祖國最需要的地方建功立業(yè)。另一方面，要積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身潛力和優(yōu)勢，增強社會責(zé)任感和奉獻、服務(wù)意識。同時，積極關(guān)注畢業(yè)生動態(tài)，包括心理狀態(tài)、擇業(yè)就業(yè)方向等，及時給予相應(yīng)指導(dǎo)和幫助。
3、做好就業(yè)宣傳服務(wù)工作
為幫助畢業(yè)生了解市場動向、認清就業(yè)形勢，我院要繼續(xù)做好就業(yè)宣傳服務(wù)工作。通過qq、微博、微信、微視頻等信息公眾平臺，及時有效推送各種就業(yè)信息，并利用線上、線下多種渠道，及時解決畢業(yè)生反饋的問題。另外，還可以通過主題班會、一對一面談、職業(yè)能力特訓(xùn)營等方式進行現(xiàn)場指導(dǎo)，幫助畢業(yè)生掌握技能，提高就業(yè)成功幾率。
通過此次對20xx屆畢業(yè)生就業(yè)意向的調(diào)查研究，讓我院更加了解到這屆畢業(yè)班學(xué)生的就業(yè)意向，為今后開展畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作、有針對性地進行就業(yè)指導(dǎo)和幫助提供了數(shù)據(jù)支撐和有效參考。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇十一
“20全年北京市教委將組織70多場雙選招聘會，招聘單位將超過4000家，將提供崗位超過6萬個。”北京市教委近日公布多項促進高校畢業(yè)生就業(yè)的舉措。
據(jù)悉，今年北京還將舉辦多場網(wǎng)絡(luò)招聘會，招聘單位超過2800家，提供超過1萬個招聘崗位。北京市將與各省區(qū)市畢業(yè)生服務(wù)機構(gòu)網(wǎng)站實現(xiàn)鏈接，提供部分省區(qū)市的.畢業(yè)生招聘信息，提供各省區(qū)市的就業(yè)政策、接收畢業(yè)生手續(xù)流程和聯(lián)系方式，為高校和畢業(yè)生提供方便。
北京市還將為困難群體畢業(yè)生提供“一對一”就業(yè)幫扶，對未就業(yè)畢業(yè)生發(fā)放就業(yè)服務(wù)卡，憑卡免費參加北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心舉辦的就業(yè)指導(dǎo)講座；設(shè)立就業(yè)專家咨詢服務(wù)專區(qū)。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇十二
隨著我國新成長勞動力就業(yè)高峰的到來，我國每年新進入求職年齡的勞動者人數(shù)仍然保持逐年增加的趨勢，特別是實施高校擴招計劃以來，每年進入就業(yè)市場的高校畢業(yè)生持續(xù)較大幅度增加。妥善解決以高校畢業(yè)生為重點的青年就業(yè)問題是世界各國面臨的共同課題，更是當(dāng)前和今后一個時期我國就業(yè)工作的突出問題和首要任務(wù)。為此，《決定》提出了一系列新的政策措施和重大改革舉措。
第一，結(jié)合產(chǎn)業(yè)升級開發(fā)更多適合高校畢業(yè)生的就業(yè)崗位。促進高校畢業(yè)生就業(yè)的根本之舉，是開發(fā)更多符合高校畢業(yè)生特點和意愿的就業(yè)崗位。要根據(jù)高校畢業(yè)生綜合素質(zhì)好、專業(yè)技能水平高的優(yōu)勢，結(jié)合轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級進程，瞄準(zhǔn)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的.發(fā)展，培育新的就業(yè)增長點，著力發(fā)展科技含量高、吸納就業(yè)能力強的智力密集型、技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，大力發(fā)展先進制造業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)以及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等，開發(fā)更多適合高校畢業(yè)生的就業(yè)崗位。同時，也要以就業(yè)為導(dǎo)向，改革高等教育制度和培養(yǎng)模式，建立招生與就業(yè)聯(lián)動機制，培養(yǎng)更多適應(yīng)社會就業(yè)需求的專業(yè)技術(shù)人才。
第二，政府購買基層公共管理和社會服務(wù)崗位更多用于吸納高校畢業(yè)生就業(yè)。政府將通過購買服務(wù)的方式，從基層公共管理機構(gòu)和社會服務(wù)組織購買崗位，更多用于吸納高校畢業(yè)生就業(yè)，為高校畢業(yè)生提供部分穩(wěn)定可靠的就業(yè)崗位。通過采取這項新政策，也有利于形成促進政府職能轉(zhuǎn)變的新機制。
第三，健全鼓勵高校畢業(yè)生到基層工作的服務(wù)保障機制。鼓勵引導(dǎo)高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)、艱苦邊遠地區(qū)和中小企業(yè)就業(yè)，需要綜合運用各種政策杠桿，健全促進高校畢業(yè)生到基層工作的政策扶持體系，切實發(fā)揮政策的激勵保障作用。要繼續(xù)組織實施“三支一扶”、大學(xué)生村官等高校畢業(yè)生服務(wù)基層項目，進一步研究制定鼓勵大學(xué)生扎根基層、服務(wù)基層的保障政策。要建立健全跟蹤服務(wù)機制，暢通縱向流動渠道，提高公務(wù)員定向招錄和事業(yè)單位優(yōu)先招聘比例，為高校畢業(yè)生成長成才提供更多選擇機會。
第四，實行激勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)政策。為鼓勵高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，國家要進一步完善鼓勵建立創(chuàng)業(yè)園區(qū)、實行稅費減免、提供小額擔(dān)保貸款、免費提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、提供一站式創(chuàng)業(yè)服務(wù)等扶持政策。在此基礎(chǔ)上，進一步加大高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)扶持力度，充分利用各種政策資源，整合發(fā)展國家和省級高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金。
第五，實施高校畢業(yè)生就業(yè)促進計劃。針對部分畢業(yè)后未能及時就業(yè)的高校畢業(yè)生，要積極實施離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)促進計劃，把未就業(yè)的納入就業(yè)見習(xí)、技能培訓(xùn)等就業(yè)準(zhǔn)備活動之中，以進一步提升他們的就業(yè)能力。要健全公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)與高等院校的信息溝通機制，建立高校畢業(yè)生就業(yè)實名登記管理制度，對有特殊困難的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生實行全程就業(yè)服務(wù)，免費提供職業(yè)技能培訓(xùn)、就業(yè)崗位信息、職業(yè)介紹、職業(yè)指導(dǎo)等公共就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇十三
5、(下基層調(diào)研報告)相關(guān)實習(xí)經(jīng)歷和明確的求職目標(biāo)助力成功獲得offer。
20xx年應(yīng)屆畢業(yè)生獲得offer的原因，主要歸功于有相關(guān)的實習(xí)經(jīng)歷，這一原因的占比達到22.5%?？梢?，實習(xí)經(jīng)歷對于應(yīng)屆生獲得offer有著非常重要的促進作用。很多高校要求學(xué)生必須要有實習(xí)經(jīng)歷才能畢業(yè)的規(guī)定，也在一定程度上促進了學(xué)生成功獲得工作機會。
其次，求職目標(biāo)明確也是應(yīng)屆畢業(yè)生獲得offer的一大重要原因。大學(xué)生在求職之前，需要對自己的求職目標(biāo)有明確的規(guī)劃，這樣才會更加有針對性地開展找工作的行動。
再次，專業(yè)就業(yè)前景好也有助于應(yīng)屆畢業(yè)生獲得offer。這也在一定程度上證明了選擇專業(yè)的重要性，大學(xué)生在選擇專業(yè)時需要提前對各專業(yè)的就業(yè)情況有一定了解，結(jié)合自己的興趣愛好，選擇合適的專業(yè)就學(xué)。
值得注意的是，專業(yè)成績、名校畢業(yè)對于畢業(yè)生成功獲得offer的作用并不明顯。這一現(xiàn)象與企業(yè)選拔應(yīng)屆畢業(yè)生時的標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)。企業(yè)在選拔人才時更加關(guān)注學(xué)生是否有與崗位相關(guān)的工作經(jīng)驗，而不再將專業(yè)成績、學(xué)校等級作為選擇人才的硬性規(guī)定。
6、大學(xué)生說：我們達不到企業(yè)要求是求職最大難題。
反觀20xx年應(yīng)屆畢業(yè)生未獲得offer的原因，未滿足用人單位要求是最主要的原因，占比達45.7%。企業(yè)在選拔人才時更傾向于雇傭有相關(guān)經(jīng)驗的人，有相關(guān)的工作經(jīng)驗也是大學(xué)生成功獲得offer的最主要原因。專家認為，對于大學(xué)生來說，在找工作前僅僅擁有學(xué)校學(xué)習(xí)到的相關(guān)知識是不夠的，大學(xué)生需要進入職場，經(jīng)受相關(guān)的工作訓(xùn)練，掌握工作的基本要求，將有助于成功獲得offer。三、畢業(yè)生數(shù)量創(chuàng)歷史新高，90后就業(yè)“亞歷山大”
20xx年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生為727萬，相比20xx年的699萬大學(xué)畢業(yè)生增加了28萬，大學(xué)生人才市場供給不斷增長的勢頭給大學(xué)生就業(yè)帶來了越來越多的壓力。同時，大學(xué)生對待高學(xué)歷的態(tài)度日趨理性，越來越多的大學(xué)生選擇就業(yè)，而非繼續(xù)深造。實際進入職場的大學(xué)生數(shù)量再次創(chuàng)歷史新高，大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻。
事實上，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生在找工作中的自我認知上，認為自己不符合企業(yè)要求與自我迷茫是造成他們就業(yè)難的兩座大山。一方面高校以知識和應(yīng)試教育為主，大學(xué)生不可能一蹴而就適應(yīng)企業(yè)。解決大學(xué)生人崗匹配的困難，是需要校方和企業(yè)共同努力的事情。一方面企業(yè)要能夠在職位上和人才培養(yǎng)上更加開放性地接受畢業(yè)生，另一方面則是高校教育制度更加市場化地為企業(yè)和社會提供人才。就畢業(yè)生本身而言，建議，在目前的這個階段，應(yīng)更早地接觸到實際的職場，盡早進入企業(yè)進行實習(xí)獲取經(jīng)驗。
20xx年全國高校畢業(yè)生就業(yè)形勢仍然復(fù)雜而嚴(yán)峻，749萬的畢業(yè)生，將會再次造就“史上更難就業(yè)年”。4月27日xxxx聯(lián)合央視新聞中心主辦及共青團中央聯(lián)合舉辦的“就業(yè)有位來”20xx大學(xué)生就業(yè)公益行動再次啟航。為進一步促進大學(xué)生就業(yè)，搭建企業(yè)與高校間的供需橋梁，有效解決大學(xué)生就業(yè)難等問題。為此，xxxx為了幫助社會、企業(yè)與高校更深入地了解當(dāng)代大學(xué)生的求職意愿與求職行為，持續(xù)關(guān)注大學(xué)生的求職意愿和行為的變化，特進行此次“20xx年應(yīng)屆畢業(yè)生求職力”調(diào)研。
本次問卷調(diào)研的對象為全國20xx年應(yīng)屆高校畢業(yè)生，包括大專、本科、碩士、博士應(yīng)屆畢業(yè)生，覆蓋各地區(qū)各級高校的各專業(yè)學(xué)生。最終回收有效樣本58996個。其中，國家重點211或985院校的畢業(yè)生占31.4%，普通本科大學(xué)畢業(yè)生占55.4%，?？圃盒．厴I(yè)生占比為11.8%，有1.4%畢業(yè)生未說明院校類型，主要包括國外大學(xué)及部分民辦高校。被訪者中本科生占大多數(shù)，比例為77.4%。此外，大專生占13.9%，碩士研究生占7.5%，博士生占1.2%。
大學(xué)生受創(chuàng)業(yè)熱潮影響，創(chuàng)業(yè)意愿比去年翻翻。
xxxx調(diào)查顯示，參與調(diào)查的20xx屆應(yīng)屆畢業(yè)生中，畢業(yè)后選擇就業(yè)的比例為71.2%，16.9%的人選擇在國內(nèi)繼續(xù)學(xué)習(xí)，5.6%的人選擇出國繼續(xù)學(xué)習(xí)，選擇創(chuàng)業(yè)的比例為6.3%。
值得注意的是，與20xx年、20xx年相比，20xx年選擇就業(yè)的學(xué)生比例有所降低，比例由20xx年的76.3%降低至20xx年的71.2%，而選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的學(xué)生比例整體變化不大。此外，選擇創(chuàng)業(yè)的學(xué)生比例有所上升，比例由20xx年的3.2%上升為20xx年的6.3%。在社會整體的創(chuàng)業(yè)熱潮影響下，大學(xué)生也受到這股洪流的影響，20xx年畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)熱潮開始興起。隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)的進一步發(fā)展，不僅市場有著巨大的發(fā)展空間，來自政府層面為創(chuàng)業(yè)者提供包括政策支持和幫扶、投資環(huán)境的繁榮和社會整體對創(chuàng)業(yè)的積極態(tài)度，都對創(chuàng)業(yè)者，尤其是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供了良好的環(huán)境，創(chuàng)業(yè)或者加入創(chuàng)業(yè)公司開始成為畢業(yè)生們的熱門話題。
新一代畢業(yè)生自我意識強烈，為理想創(chuàng)業(yè)。
而在選擇創(chuàng)業(yè)的原因中，xxxx調(diào)查顯示，27.4%為了實現(xiàn)自己的理想，20.8%表示創(chuàng)業(yè)是自己的興趣所在，此外，19.3%的畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)是為了掙錢，自由也是大學(xué)畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)的一個重要理由。理想、興趣、財富、自由都凸顯出新一代大學(xué)畢業(yè)生強烈的自我意識。此外，值得關(guān)注的是，仍有5.4%的大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)是因為沒有找到合適的工作。而社會整體的創(chuàng)業(yè)氛圍濃厚，政府對創(chuàng)業(yè)者們的支持，包括開辟創(chuàng)業(yè)園、提供初創(chuàng)辦公地點、提供類似天使投資的創(chuàng)業(yè)幫扶基金，都對大學(xué)生選擇畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)有更強的吸引力，讓聰明、有想法、有激情的大學(xué)生投身到創(chuàng)業(yè)大潮中去。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇十四
北京地區(qū)高校畢業(yè)生將達到23萬，為做好2014屆北京地區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)工作，更好地為廣大用人單位招聘北京地區(qū)高校畢業(yè)生提供服務(wù)，北京市教育委員會定于10月至12月期間舉辦“20北京地區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)季”。
“就業(yè)服務(wù)季”由北京市教委主辦，北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心、北京高校畢業(yè)生就業(yè)促進會、北京地區(qū)各高校承辦，計劃在畢業(yè)生求職高峰期推出一系列促進北京地區(qū)2014屆高校畢業(yè)生就業(yè)的服務(wù)活動，采用多樣措施服務(wù)北京地區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)?；顒悠陂g，北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心開設(shè)“用人單位招聘北京地區(qū)高校畢業(yè)生服務(wù)熱線010-68981788”，為用人單位招聘北京高校畢業(yè)生提供一站式服務(wù)。
一、百余場現(xiàn)場雙選會，招聘求職面對面。
服務(wù)季期間，北京市教委統(tǒng)籌各類服務(wù)資源為用人單位和畢業(yè)生集中提供優(yōu)質(zhì)高效的招聘求職服務(wù)。北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心、北京地區(qū)各高校校園，將集中舉辦130場以上面向2014屆高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)的中等規(guī)模的'供需見面活動，預(yù)計參會單位1萬家次以上，提供畢業(yè)生就業(yè)工作崗位10萬個以上。畢業(yè)生可登錄北京高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)（）查詢具體場次安排及部分場次參會單位信息。用人單位可直接撥打服務(wù)熱線，報名參加服務(wù)季的所有招聘活動。（詳細安排見附件）。
二、畢業(yè)生生源信息發(fā)布，搭建信息對接渠道。
北京地區(qū)重點高校多，專業(yè)設(shè)置全面，高學(xué)歷畢業(yè)生比例大，畢業(yè)生生源質(zhì)量高，是京內(nèi)外各類用人單位選才的理想地區(qū)。為方便用人單位了解和掌握北京地區(qū)各高校畢業(yè)生生源信息，提高用人單位招聘高校畢業(yè)生的針對性和實效性，服務(wù)季期間，北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心將重點加強校企畢業(yè)生人才信息供需對接工作。北京高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)（）開通“北京地區(qū)2014屆高校畢業(yè)生生源信息查詢系統(tǒng)”，免費發(fā)放《北京地區(qū)2014屆高校畢業(yè)生生源信息?？罚M織高校進入招聘北京高校畢業(yè)生相對集中的企業(yè)集團進行供需對接等舉措，將為用人單位招聘北京高校畢業(yè)生提供全面的人才信息資源，滿足用人單位多樣化化的崗位招聘需求，促進北京地區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)。
三、就業(yè)指導(dǎo)活動集中開展，助力畢業(yè)生提升就業(yè)技能。
服務(wù)季期間，北京地區(qū)各高校利用本校就業(yè)服務(wù)資源或邀請資深人力資源專家，在舉辦各類就業(yè)供需見面活動的基礎(chǔ)上，積極為2014屆高校畢業(yè)生提供內(nèi)容豐富的各類就業(yè)指導(dǎo)主題活動。北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心150余場面向家庭經(jīng)濟困難或就業(yè)困難畢業(yè)生的幫扶培訓(xùn)也將持續(xù)進行。各高校計劃舉辦200場以上特色主題就業(yè)指導(dǎo)活動，內(nèi)容包括畢業(yè)生就業(yè)政策解析、一對一就業(yè)咨詢指導(dǎo)、就業(yè)簡歷撰寫與投遞、模擬面試大賽、創(chuàng)業(yè)大講堂、創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽、就業(yè)心理輔導(dǎo)等，使就業(yè)指導(dǎo)更加貼近畢業(yè)生的實際需要，幫助畢業(yè)生適應(yīng)用人單位的實際崗位需求。
四、新媒體服務(wù)方式齊上陣，各類求職信息隨時掌握。
服務(wù)季期間，北京高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)將為用人單位提供免費發(fā)布招聘高校畢業(yè)生信息服務(wù)，做到招聘信息實時審核發(fā)布；畢業(yè)生注冊登錄后可直接向用人單位投遞求職簡歷。同時，北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心充分利用新媒體資源，開展就業(yè)信息推送服務(wù)，編發(fā)《成功就業(yè)》公益彩信報，通過微信公共平臺（微信號：bjbys_net_cn），及時傳遞就業(yè)資訊和就業(yè)指導(dǎo)知識。另外，各高校也將結(jié)合學(xué)校自身特點，通過網(wǎng)絡(luò)、彩信、微信等符合大學(xué)生特點的新媒體方式，開展就業(yè)指導(dǎo)，發(fā)布就業(yè)信息。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇十五
2008年筆者在上海市閘北區(qū)團委掛職期間，參與了上海市閘北區(qū)團委對轄區(qū)內(nèi)大學(xué)生進行的就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況問卷調(diào)查，綜合分析和檢視大學(xué)生群體的就業(yè)心理、就業(yè)期待和創(chuàng)業(yè)意愿，調(diào)查顯示當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)存在以下五個方面的問題：
（一）普遍擁有技能證書，但工作實習(xí)經(jīng)歷不足。
技能證書是國家或者相關(guān)機構(gòu)對于個人某方面技術(shù)、能力的認證，擁有技能證書往往對于個人的求職有相當(dāng)大的作用。從本次調(diào)查的結(jié)果來看，在校大學(xué)生普遍擁有1張以上的技能證書（95.2％）。大學(xué)生認為有用的技能證書依次是外語等級證書、職稱證書（會計類、經(jīng)濟類）、計算機等級證書；與此相對的是，在校大學(xué)生比較缺乏工作實習(xí)經(jīng)歷，有超過六成（60.7％）的被調(diào)查大學(xué)生沒有工作實習(xí)經(jīng)歷。即使排除剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)新生，沒有工作實習(xí)經(jīng)歷的大學(xué)生比例也是偏高的。這種偏重考取各類技能證書而輕視工作實踐的做法會對大學(xué)生日后的工作、就業(yè)或創(chuàng)業(yè)帶來負面影響，必須引起重視。
（二）工作意愿較強，對擇業(yè)面臨的困難有理性的認識。
調(diào)查顯示，在校大學(xué)生具有比較強的工作意愿，有近七成（69.8％）的被調(diào)查大學(xué)生選擇在畢業(yè)后馬上參加工作。而在選擇不馬上工作的大學(xué)生中，有一半以上（58.5％）是因為想繼續(xù)讀書，提升學(xué)歷或技能，也有一部分（22.6％）是因為想出國留學(xué)或者在國外工作，而只有極少部分（3.8％）是因為家庭條件好而選擇不馬上工作。對于擇業(yè)所面臨的困難的認識，有超過一半（51.2％）的大學(xué)生認為最大的困難是社交能力不強和缺少社會關(guān)系，還有部分大學(xué)生認為最大的困難是畢業(yè)學(xué)校名氣不大、學(xué)歷和專業(yè)不夠好，這也表現(xiàn)出大學(xué)生對于自身以及就讀學(xué)校和專業(yè)對未來就業(yè)的影響有著理性的認識。
（三）就業(yè)信心較強，對收入的預(yù)期較高。
調(diào)查顯示，在校大學(xué)生的就業(yè)信心比較強，有超過六成（60.1％）的被調(diào)查大學(xué)生對自己今后就業(yè)有信心或者非常有信心。而對自己工作后首月的收入（扣除三金后），大學(xué)生表現(xiàn)出比較高的預(yù)期，有四成二（42％）的被調(diào)查大學(xué)生對首月收入的預(yù)期在3000元以上，其中有一成多（11.1％）的被調(diào)查大學(xué)生的預(yù)期在5000元以上，另有近五成（48.9％）的被調(diào)查大學(xué)生的預(yù)期在1500到3000元；與上海市勞動和社會保障局前幾年發(fā)布的畢業(yè)生平均薪酬相比，此次調(diào)查顯示的大學(xué)生對于首月收入的預(yù)期是比較高的。
（四）擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)多元化，外資公司、國家政府機關(guān)是首選單位，普遍認可職前培訓(xùn)的必要性。
此次調(diào)查顯示在校大學(xué)生的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)主要有四個，依次是發(fā)展空間大、薪水高、符合自己的興趣愛好、工作穩(wěn)定。與前三年的同類調(diào)查數(shù)據(jù)相比，閘北大學(xué)生的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)由少到多，呈現(xiàn)出多元化發(fā)展的趨勢。對于畢業(yè)以后工作單位的選擇，在校大學(xué)生比較偏愛外資公司（44.6％）和國家機關(guān)以及企事業(yè)單位（36.9％），對于進入民營企業(yè)、從事藍領(lǐng)技術(shù)工種或者自由職業(yè)的熱情則相對小很多。此外，大學(xué)生普遍認為職前培訓(xùn)是必要的，他們最希望參加的培訓(xùn)內(nèi)容是面試技巧、人際關(guān)系處理、就業(yè)形勢分析，而他們現(xiàn)在最希望得到的服務(wù)是社會實踐、技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、崗位推薦，這也表現(xiàn)出在校大學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識之外，為日后工作做準(zhǔn)備的各種需求比較強烈。
（五）創(chuàng)業(yè)意愿仍不夠強烈，創(chuàng)業(yè)行業(yè)范圍不廣，對創(chuàng)業(yè)政策了解不多。
創(chuàng)業(yè)是促進大學(xué)生就業(yè)的重要組成部分。調(diào)查顯示，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意愿有所欠缺，僅有三成多（30.2％）的大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的意愿，在有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生中，對于創(chuàng)業(yè)行業(yè)的認識稍有不足，范圍比較狹窄，僅僅局限在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、零售業(yè)和it行業(yè)；對于創(chuàng)業(yè)的條件和困難，他們的認識則比較深刻，缺乏資金、缺乏社會關(guān)系、沒有專業(yè)技能、擔(dān)心風(fēng)險問題、沒有合適創(chuàng)業(yè)項目都是大學(xué)生眼中阻礙他們創(chuàng)業(yè)的困難，這也從一個側(cè)面反映了隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，在校大學(xué)生逐漸認識到了創(chuàng)業(yè)門檻逐步提高的趨勢；正是因為對創(chuàng)業(yè)的困難有足夠的認識，大學(xué)生希望政府對他們創(chuàng)業(yè)提供幫助，他們主要希望得到資金、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和開業(yè)指導(dǎo)、市場需求方面的服務(wù)和信息。此外，對于政府鼓勵和支持創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，在校大學(xué)生也了解不多，很了解這種優(yōu)惠政策的大學(xué)生少之又少（3.2％），大多數(shù)人（57.4％）只是有一個一般的印象，而也有很多（33.5％）被調(diào)查大學(xué)生表示并不是他們不愿意了解這些政策，而是缺乏了解的渠道。
通過以上對于調(diào)查所得資料的分析，可以發(fā)現(xiàn)在校大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)方面存在以下問題：首先，在校大學(xué)生社會實踐經(jīng)歷不夠豐富，社交能力不強，社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)缺乏；其次，大學(xué)生對工作收入預(yù)期偏高，對工作選擇比較單一；第三，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿不足，創(chuàng)業(yè)條件不成熟，創(chuàng)業(yè)信息不夠。基于這些問題，著眼于拓寬解決大學(xué)生就業(yè)問題的途徑，筆者認為一方面必須為大學(xué)生提供各種社會實踐的機會和崗位以及關(guān)于就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)、信息等，豐富他們的工作實踐經(jīng)歷，鍛煉他們的社交能力，另一方面也必須對他們進行正確引導(dǎo)，使他們樹立正確的擇業(yè)觀，形成合理的工作和收入預(yù)期。
（一）整合資源、多方聯(lián)動，搭建就業(yè)和創(chuàng)業(yè)平臺。秉持政府主導(dǎo)推動、社會各方參與的原則，將政府相關(guān)部門以及高校、企業(yè)等機構(gòu)的資源整合起來，搭建一個大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的一體化服務(wù)平臺，可以考慮以地方共青團組織和高校的團組織、政府的勞動局和高校的就業(yè)服務(wù)部門以及企業(yè)的招聘部門這兩條線來構(gòu)建。并且將這個平臺逐漸做大做強，把提供社會實踐和見習(xí)、信息發(fā)布和咨詢、就業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等職能集于一體，這樣一方面有了政府和高校的合作，可以把最新的關(guān)于大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的各項新政策及時傳遞給大學(xué)生，另一方面可以有效梳理、整合區(qū)域內(nèi)的企業(yè)資源，從而給在校大學(xué)生提供各種實踐鍛煉的機會和求職就業(yè)的各種信息。另外，還可以考慮把其他社會力量，諸如志愿者、各種基金會、非政府組織整合進來，真正實現(xiàn)社會各方參與，讓大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)問題在社會各方的聯(lián)動下得到有效解決。
（二）推進青年職業(yè)見習(xí)計劃，完善見習(xí)崗位制度。
結(jié)合青年職業(yè)見習(xí)計劃實施幾年來的經(jīng)驗教訓(xùn)，繼續(xù)完善見習(xí)崗位制度，進一步推進青年職業(yè)見習(xí)基地的建設(shè)，堅持學(xué)歷教育與技能培訓(xùn)相結(jié)合，智育德育雙促進，就業(yè)能力和就業(yè)崗位雙保障的原則，為大學(xué)生提供更多的實踐鍛煉機會，提高他們的工作能力，增加他們的工作經(jīng)驗，增強他們的適應(yīng)性。同時針對本次調(diào)查反映出來的大學(xué)生在面試技巧、人際關(guān)系處理、就業(yè)形式分析、技能、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等方面的迫切需求，可以在職業(yè)見習(xí)計劃中增加這方面的內(nèi)容，以滿足大學(xué)生的需求。同時，也可以考慮將職業(yè)見習(xí)計劃和大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)一體化服務(wù)平臺一起建設(shè)，將職業(yè)見習(xí)計劃納入大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)一體化服務(wù)平臺，或?qū)⒙殬I(yè)見習(xí)計劃逐漸建設(shè)成一個一體化服務(wù)平臺，以避免職能重復(fù)，節(jié)省資源。
（三）樹立廣義就業(yè)觀念，培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)。在“大眾化就業(yè)”時代，大學(xué)生必須調(diào)整就業(yè)觀和就業(yè)期望值，樹立大眾化的就業(yè)觀。正確認識自我，認識社會職位要求，找準(zhǔn)自己就業(yè)的社會定位。大學(xué)生要按市場經(jīng)濟需求實現(xiàn)就業(yè)方式的多樣化，要樹立職業(yè)不分貴賤，適應(yīng)社會需要，靠勞動體現(xiàn)自我價值的優(yōu)良傳統(tǒng)觀念，形成一個良好的擇業(yè)氛圍。各類新聞媒體要加大宣傳力度，用正確的輿論導(dǎo)向引導(dǎo)大學(xué)生沖破精英就業(yè)觀念的束縛，走出心理誤區(qū)，形成有利于廣義就業(yè)的社會氛圍。樹立大眾化的廣義就業(yè)觀念，最終使大學(xué)生接受只要是憑借自身能力從事合法的經(jīng)濟活動獲取收入即為就業(yè)的觀念。同時大學(xué)生的自身就業(yè)能力才是用人單位所看重的，才是順利實現(xiàn)就業(yè)的先決條件和必要條件。畢業(yè)生自己更應(yīng)積極主動提升其綜合素質(zhì)，突出個體優(yōu)勢，增強自己的就業(yè)能力。大學(xué)生在校期間所學(xué)習(xí)的只是本專業(yè)所涉及的最基本的東西，因此，還應(yīng)不斷擴展自己的知識面，要倍加珍惜學(xué)習(xí)機會，努力掌握知識與技能，為將來打好堅實的基礎(chǔ)。
（四）鼓勵自主創(chuàng)業(yè)，開發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策。
針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿不高的問題，除了要繼續(xù)制定相對優(yōu)惠的政策之外，還可從如下幾方面鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，一是幫助大學(xué)生獲取開業(yè)貸款擔(dān)保和開設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金。政府部門要盡快出臺相關(guān)優(yōu)惠政策，通過給予創(chuàng)業(yè)資金支持、減免創(chuàng)業(yè)規(guī)費、健全社會保障制度、實行工資傾斜政策、落實國家代償助學(xué)貸款政策等措施，積極支持高校畢業(yè)生到基層自主創(chuàng)業(yè)和就業(yè)，并廣泛動員社會力量，整合各方資源成立大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)基金。二是推出一批適合大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項目、創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地和開業(yè)服務(wù)項目等。政府和各相應(yīng)部門可加強與各高校的聯(lián)系，合作建立大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心，及時為大學(xué)生提供優(yōu)惠政策信息。比如為自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生代理工商注冊、稅務(wù)登記等手續(xù)，建立綠色通道，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)跟蹤服務(wù)平臺，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供堅實支持。三是積極開發(fā)符合大學(xué)生需要的創(chuàng)業(yè)園區(qū)，向他們提供各種優(yōu)惠條件。政府可以考慮與社會合作建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，為創(chuàng)業(yè)者減少初期的成本支出。相關(guān)部門還應(yīng)暢通創(chuàng)業(yè)融資渠道，落實稅收優(yōu)惠政策，降低大學(xué)生辦企業(yè)的注冊門檻。當(dāng)然，以也可以考慮把以上三方面的工作納入大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)一體化服務(wù)平臺內(nèi)進行。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇十六
家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、長線專業(yè)女生、有心理障礙的學(xué)生、殘疾學(xué)生及部分就業(yè)困難的農(nóng)村學(xué)生是高校畢業(yè)生就業(yè)工作中的難點，他們能否順利就業(yè)，直接關(guān)系到這些學(xué)生個人及家庭的切身利益與未來生活質(zhì)量，也直接體現(xiàn)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作的質(zhì)量和水平。為切實促進四川省高校畢業(yè)生充分就業(yè)，四川省政府連續(xù)多年將其列為“民生工程”之首，四川省教育廳也持續(xù)將畢業(yè)生就業(yè)工作列為重要議事日程，全面謀劃、精心組織、分類指導(dǎo)。各高校結(jié)合學(xué)校實際，多措并舉，取得了良好的社會效益，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的肯定和好評。主要做法有：
一是完善幫扶政策和機制。，四川省教育廳下發(fā)《關(guān)于努力促進20高校畢業(yè)生充分就業(yè)的通知》（川教[]120號），將“加強對家庭經(jīng)濟困難和就業(yè)困難畢業(yè)生的就業(yè)幫扶”作為整個工作要求的第一條，一方面明確了省級教育行政部門對困難畢業(yè)生加強就業(yè)幫扶工作的制度和具體要求，另一方面要求學(xué)校制定校內(nèi)困難畢業(yè)生就業(yè)幫扶工作機制和具體措施，建立困難畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)平臺，細化就業(yè)幫扶工作流程，為困難畢業(yè)生就業(yè)幫扶工作順利開展提供制度支持和工作保障。
二是設(shè)立省級專項幫扶資金。四川省政府從2009年起每年劃撥400萬元，設(shè)立省級高校家庭經(jīng)濟困難和就業(yè)困難畢業(yè)生就業(yè)幫扶專項資金，按每人200元的標(biāo)準(zhǔn)，每年重點幫扶20000名特困學(xué)生就業(yè)。該資金主要用于補助各高等學(xué)校特困畢業(yè)生就業(yè)的車船、差旅、通訊、伙食等方面費用，緩解特困學(xué)生就業(yè)過程中的經(jīng)濟壓力。截至20，全省累計劃撥就業(yè)幫扶資金2000萬元，幫扶10萬名特困學(xué)生就業(yè)。
三是設(shè)立學(xué)校專項幫扶資金。自2009年起，四川省各高校根據(jù)本校畢業(yè)生就業(yè)工作實際需求，按每年5～10萬元標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)立“學(xué)校家庭經(jīng)濟困難和就業(yè)困難畢業(yè)生就業(yè)幫扶專項資金”，在不與省級幫扶專項資金重復(fù)使用的前提下，重點用于對家庭經(jīng)濟困難和就業(yè)困難畢業(yè)生的“一對一”就業(yè)幫扶、個性化就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)能力培訓(xùn)及個人素質(zhì)拓展等。該資金不僅拓寬了困難群體幫扶范圍，而且為他們順利就業(yè)增加了砝碼。據(jù)統(tǒng)計，近幾年全省高校每年平均投入資金500萬元以上，平均每年幫扶人數(shù)超過3萬人。
四是建立就業(yè)幫扶數(shù)據(jù)庫。按照“重點關(guān)注、分類指導(dǎo)”的原則，各高校對困難家庭畢業(yè)生、殘疾人畢業(yè)生以及少數(shù)民族畢業(yè)生等家庭經(jīng)濟困難和就業(yè)困難群體，進行逐一排查，逐個統(tǒng)計，摸清底數(shù)，并根據(jù)困難學(xué)生的特點和性質(zhì)，分門別類地建立信息數(shù)據(jù)庫，準(zhǔn)確了解他們的就業(yè)難點和求職動態(tài)，以便有針對性地開展工作。此外，各高校還進行定期跟蹤，及時更新數(shù)據(jù)庫信息，確保困難畢業(yè)生就業(yè)幫扶工作持續(xù)不斷地動態(tài)推進。
五是開展“一對一”幫扶。為切實做好家庭經(jīng)濟困難和就業(yè)困難畢業(yè)生就業(yè)工作，各高校通過開展“一對一”、“手牽手”活動，努力提升困難群體幫扶工作的針對性和實效性。學(xué)生需要什么樣的幫助，學(xué)校就提供什么樣的`幫助，學(xué)生什么時候需要幫助，學(xué)校就在什么時候提供幫助。通過“高水平、高質(zhì)量、精準(zhǔn)化”的就業(yè)指導(dǎo)和幫扶，切實提升困難畢業(yè)生就業(yè)能力，促進他們順利就業(yè)，有效解決了他們的實際問題，為他們準(zhǔn)確、成功地邁出人生關(guān)鍵一步奠定了堅實基礎(chǔ)。
六是定向推薦服務(wù)。各高校按照“重點推薦、重點服務(wù)”的原則，專門針對困難群體開展不同規(guī)模和形式的雙選活動，要求院系領(lǐng)導(dǎo)和老師在雙選會現(xiàn)場向用人單位單獨介紹和重點推薦，有效幫助他們實現(xiàn)就業(yè)。據(jù)了解，學(xué)校老師對困難畢業(yè)生進行重點推薦的就業(yè)方式成功率較高，大多數(shù)經(jīng)過推薦成功就業(yè)的畢業(yè)生不僅對母校產(chǎn)生濃厚的感恩情懷，而且在用人單位也認真負責(zé)、踏實肯干，不僅提高了學(xué)校的就業(yè)率和畢業(yè)生就業(yè)的滿意度，也提高了用人單位選人、用人的滿意度，實現(xiàn)了“三贏”的良好局面。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇十七
9月1日―30日20西安市就業(yè)服務(wù)月-離校未就業(yè)高校畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)招聘會西安市人才網(wǎng)（）。
9月1日―5日高陵縣人才交流服務(wù)中心網(wǎng)絡(luò)招聘會高陵縣人力資源信息網(wǎng)（）。
9月4日未就業(yè)畢業(yè)生洽談會建工路28a號西安市人力資源和社會保障大廈一層。
9月5日未就業(yè)畢業(yè)生專場招聘會大麥?zhǔn)薪指?6號西安市大麥?zhǔn)薪秩肆Y源市場。
9月1日-8日大中專畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)推薦會戶縣人才交流中心（戶縣政法路48號）。
9月10日年西安市高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月西安畢業(yè)生就業(yè)市場（南二環(huán)西段123號富秦大廈）。
-未就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)招聘會碑林人才交流服務(wù)中心（五道十字西街2號）。
蓮湖區(qū)人才交流服務(wù)中心（團結(jié)東路11號）。
未央?yún)^(qū)人才服務(wù)中心（太華北路延伸線16號）。
臨潼區(qū)人才交流服務(wù)中心（人民北路臨潼區(qū)人力資源市場二樓）。
長安區(qū)人才交流服務(wù)中心（長安區(qū)青年南街18號人力資源市場）。
藍田縣人才服務(wù)中心（新城路38號藍田縣人力資源市場）。
9月11日2014年西安市高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月-syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)閻良區(qū)人才服務(wù)中心（閻良區(qū)前進西路95號）。
9月17日2014年西安市高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月-離校高校畢業(yè)生專場招聘會西安市人才市場（南二環(huán)西段123號富秦大廈）。
2014年灞橋區(qū)高校畢業(yè)生專場招聘會灞橋區(qū)人力資源服務(wù)中心人力資源大廳（新醫(yī)路87號）。
9月28日2014年西安市高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月-大中專畢業(yè)生專場招聘會閻良區(qū)人才服務(wù)中心（閻良區(qū)前進西路95號）。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇十八
為進一步做好我省高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作，全面落實就業(yè)政策，創(chuàng)新就業(yè)服務(wù)模式，省就業(yè)服務(wù)局在全省范圍內(nèi)開展以優(yōu)化服務(wù)促就業(yè)、創(chuàng)業(yè)幫扶圓夢想為主題的“就業(yè)服務(wù)進校園活動”，時間為5月16日至6月16日。
此次活動以2016屆高校畢業(yè)生為重點服務(wù)對象，通過網(wǎng)絡(luò)服務(wù)進校園、政策宣講進校園、咨詢指導(dǎo)進校園、招聘活動進校園、創(chuàng)業(yè)服務(wù)進校園等形式為廣大畢業(yè)生提供就業(yè)服務(wù)。
此外，活動期間省就業(yè)服務(wù)局還要求各市詳細了解“中法千人實習(xí)生計劃”活動內(nèi)容和相關(guān)政策，充分利用已有信息渠道和下發(fā)的宣傳材料，結(jié)合此次就業(yè)服務(wù)進校園活動，深入高校和企業(yè)對中法千人實習(xí)生計劃進行宣傳推介，引導(dǎo)有需求、有能力、符合條件的`人員和有意愿接受法國實習(xí)生的企業(yè)自愿參加計劃，并及時對申報情況進行登記匯總。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇十九
改革開放以來，我國人才培養(yǎng)方式日臻多樣化，與人才發(fā)展息息相關(guān)的就業(yè)問題備受社會關(guān)注。教育部數(shù)據(jù)顯示，屆全國普通高校畢業(yè)生預(yù)計達795萬人，相比(765萬)增加30萬人。另一方面，據(jù)留學(xué)人員回國服務(wù)工作部際聯(lián)席會議公布的數(shù)據(jù)，截至20底，我國留學(xué)回國人員(以下簡稱“海歸”)總數(shù)達265.11萬人，僅年就有43.25萬留學(xué)生畢業(yè)回國，新增海歸人數(shù)已經(jīng)超過高校畢業(yè)生增量。可以看到，我國經(jīng)濟社會快速發(fā)展下“人才磁鐵”效應(yīng)正在發(fā)揮積極的作用，與此同時，海歸群體的快速增長使其就業(yè)壓力更甚從前，需要國家和社會的共同關(guān)注。
為持續(xù)跟蹤海歸回國就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀和問題，預(yù)測未來海歸就業(yè)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展趨勢，智聯(lián)招聘與全球化智庫(ccg)再度聯(lián)手，發(fā)布《2017中國海歸就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告》。報告重點反映了以80后、90后為主的新生代海歸的留學(xué)前后情況的變化、回國發(fā)展的現(xiàn)狀、就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨的問題，以及對于當(dāng)前留學(xué)生回國發(fā)展的看法。共收到調(diào)查問卷3032份，有效問卷為1821份，其中92.1%的狀態(tài)是在國內(nèi)就業(yè)，在國內(nèi)創(chuàng)業(yè)的僅占7.9%。
調(diào)查主要發(fā)現(xiàn)如下：
過半海歸回國后未發(fā)生城市間遷移，16.5%的海歸向一線城市遷移。
海歸融入國內(nèi)情況較明顯好轉(zhuǎn)。
專業(yè)不對口現(xiàn)象，在海歸群體中同樣明顯。
北京仍是海歸創(chuàng)業(yè)首選城市，成都、武漢等城市吸引力漸顯。
創(chuàng)業(yè)艱難，過半海歸有創(chuàng)業(yè)失敗的經(jīng)歷，近六成海歸創(chuàng)業(yè)仍未盈利。
海歸生活狀態(tài)。
與家人團聚是回國的主要原因，超九成的海歸能融入國內(nèi)社會。
回國發(fā)展原因調(diào)查顯示，“方便與家人團聚”和“情感與文化因素的影響”是兩大主因，分別占比70.6%和63%。這與調(diào)查樣本中70.8%的海歸是獨生子女這一事實不無關(guān)系。國內(nèi)經(jīng)濟增長，政治穩(wěn)定;飲食文化、國外經(jīng)濟形勢不利于外國學(xué)生發(fā)展、國內(nèi)休閑娛樂更為豐富等方面因素比例均超過25%。另外，國內(nèi)社會網(wǎng)絡(luò)關(guān)系、所學(xué)專業(yè)在國內(nèi)發(fā)展前景、奉獻精神等亦是重要原因，分別占22%、16.2%、15.8%。因國家相關(guān)優(yōu)惠政策而歸國的人員僅占8.8%。
海歸回國之后，50.5%的海歸能順利融入國內(nèi)生活與工作，認為雖有困難，但能逐漸克服占比44.7%。此外，4.8%的海歸表示回國后始終無法完全融入。與20的調(diào)查結(jié)果(一直很難融入的占12.9%)相比，海歸融入國內(nèi)環(huán)境的情況明顯好轉(zhuǎn)。
過半海歸回國后未發(fā)生國內(nèi)城市間遷移，16.5%的海歸向一線城市遷移。
回國后，50.9%海歸未發(fā)生城市間的遷移，發(fā)生遷移部分存在以下幾種情況：一線城市之間遷移占比16.9%，從一線城市遷向其它城市占比8.4%，從其它城市向一線城市遷移占比16.5%，在非一線城市之間遷移的占比7.3%。
海歸目前所在的城市中，北京和上海依然以較大比例優(yōu)勢領(lǐng)先其他城市，占比分別為24.7%、13.8%，深圳和廣州位居其后，分別占4.9%、4.6%。相對于年數(shù)據(jù)，在北京和廣州的海歸比例有所下降，分別下降2%和1.2%。
超三分之一的海歸認為留學(xué)收益大于成本。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，海歸群體對留學(xué)效益價值持肯定態(tài)度。認為收益大于成本的占36.3%，認為收益成本相當(dāng)?shù)恼?8.1%，認為收益小于成本的占27.3%，說不清的占18.3%。
海歸就業(yè)狀況分析。
超七成海歸可在3個月內(nèi)找到工作。
在獲得國內(nèi)第一份工作耗時方面，花費1-3個月的占比最高，為38.6%，花費1個月以內(nèi)的占32.1%，相較2015年的40.3%有所下降。此外，花費3-6個月的占18.5%,花費6-12個月的占7%，花費1年及以上的占3.8%。
it/通信/電子/互聯(lián)網(wǎng)、金融業(yè)受海歸青睞。
在就職行業(yè)方面，位居前五名的依次為it/通信/電子/互聯(lián)網(wǎng)、金融業(yè)、文體教育/工藝美術(shù)、貿(mào)易/批發(fā)/零售/租賃業(yè)/快速消費品/耐用消費品、汽車/生產(chǎn)/加工/制造，占比分別為15.5%、14.6%、9.9%、9.4%、9%。此外，能源/礦產(chǎn)/環(huán)保、政府/非盈利機構(gòu)、交通/運輸/物流/倉儲、農(nóng)林牧漁四個行業(yè)，占比均在5%以下。
一方面，it/通信/電子/互聯(lián)網(wǎng)以及金融行業(yè)的人才缺口大，行業(yè)發(fā)展前景較好。此外，行業(yè)內(nèi)高薪職位較多，自然會吸引海歸的目光。但與此同時，這兩個行業(yè)的競爭指數(shù)高，工作壓力大也是不爭的事實。建議廣大海歸能夠根據(jù)自身專業(yè)及特長，選擇適合自己的行業(yè)，避免一窩蜂扎堆到熱門行業(yè)中。
在對目前單位所在行業(yè)未來十年發(fā)展前景的看法上，海歸群體整理持樂觀態(tài)度，認為非常有前景的占27.1%，發(fā)展平穩(wěn)的占32.4%，將會轉(zhuǎn)型升級或洗牌的占19.1%，認為會進一步萎縮的占11.3%，另有10.1%認為說不清。
專業(yè)不對口現(xiàn)象在海歸群體中同樣明顯。
海歸就業(yè)的工作崗位類型分布中，排名前五分別是銷售、技術(shù)、市場/公關(guān)/廣告、運營、行政/后勤，占比依次為13.5%、12.3%、10.3%、9.4%、8.4%。其次是財務(wù)、人力資源和研發(fā)，占比分別為5.9%、5.7%和4.7%。設(shè)計、產(chǎn)品等崗位占比均低于4%。
進一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，海歸群體對當(dāng)前工作崗位與其海外所學(xué)專業(yè)的匹配度偏低，認為非常匹配的僅為16.9%，認為匹配程度一般的為54.5%，認為完全不匹配的占28.6%。根據(jù)智聯(lián)招聘此前發(fā)布的《20大學(xué)生求職指南》數(shù)據(jù)來看，有38.5%的國內(nèi)大學(xué)生存在與專業(yè)不對口的情況?？磥?，不論是國內(nèi)的大學(xué)生，還是海歸群體，均存在專業(yè)不對口的情況。
近半數(shù)海歸初次就業(yè)稅后月收入低于6000元，近7成認為月工資遠低于期望。
本次調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，海歸初次就業(yè)的工資分布中，6000元及以下的占比最大，為44.8%，6001-8000元的占比22.7%，8000-10000元、10001-0元的分別占比13.0%和13.7%。20001元及以上的占比僅為5.8%。
當(dāng)被問及實際工作收入與個人期望是否一致時，認為高于期望的僅為1%，認為基本符合的占比30.1%，認為遠低于期望工資的占比68.9%。
超過半數(shù)海歸認為留學(xué)經(jīng)歷有利于個人職務(wù)晉升。
從留學(xué)經(jīng)歷對個人國內(nèi)職務(wù)變化的作用來看，50.1%海歸認為留學(xué)經(jīng)歷有利于個人職務(wù)提升，44.8%的認為基本沒有影響，剩余5.1%的海歸人員認為留學(xué)背景不利于個人職務(wù)晉升。
海歸創(chuàng)業(yè)情況分析。
海歸開始創(chuàng)業(yè)的時間集中在2015年至今，創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域集中于創(chuàng)新技術(shù)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。
從初始創(chuàng)業(yè)時間上來分析，選擇2015年至今的比例最高，達76.4%。隨著國內(nèi)越來越多的創(chuàng)業(yè)支持政策落地實施，也會在一定程度上促進海歸選擇歸國創(chuàng)業(yè)。
在行業(yè)分布上，海歸們偏好創(chuàng)新技術(shù)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)領(lǐng)域。主要集中在it/通信/電子/互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，占比為19.8%。緊隨其后的是服務(wù)和和文體教育/工藝美術(shù)，占比分別為14.7%和11.8%，選擇金融業(yè)的占10.3%。貿(mào)易/批發(fā)/零售/租賃業(yè)/快速消費品/耐用消費品、房地產(chǎn)/建筑業(yè)、商業(yè)服務(wù)(咨詢/財會/法律/廣告/公關(guān)/認證/外包)，占比均在10%以下。汽車/生產(chǎn)/加工/制造、文化/傳媒/娛樂/體育、能源/礦產(chǎn)/環(huán)保占比均為5%。政府/非盈利機構(gòu)、交通/運輸/物流/倉儲的占比均低于1%。
北京仍是海歸創(chuàng)業(yè)首選城市，成都、武漢等城市吸引力漸顯。
選擇創(chuàng)業(yè)城市的理由呈多樣化特征。其中經(jīng)濟發(fā)展、人脈關(guān)系、環(huán)境舒適、文化多元包容性強、公共資源集中五類原因排名靠前，占比依次為49.3%、39.7%、36%、32.4%、32.4%?？梢钥吹?，城市發(fā)展的軟實力更受海歸創(chuàng)業(yè)者關(guān)注。其次，產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、配套設(shè)施、人才政策、房價等生活成本，占比分別為28.7%、27.9%、20.6%、19.1%。
創(chuàng)業(yè)艱難，近6成企業(yè)尚未開始盈利。
受企業(yè)所在的行業(yè)、企業(yè)規(guī)模、經(jīng)營管理水平等多重因素影響，海歸創(chuàng)業(yè)企業(yè)的盈利周期差異較大。1-3年內(nèi)盈利的占比27.9%，3-5年盈利的占比5.2%，5-盈利的占比4.4%，10年以上盈利的占比2.9%。目前尚未開始盈利的企業(yè)占比59.6%，相比2015年42%的比例有所上升。此外，根據(jù)盈利周期比例來看，于2015年開始創(chuàng)業(yè)的企業(yè)基本尚未發(fā)展到盈利的階段。
過半創(chuàng)業(yè)者有創(chuàng)業(yè)失敗的經(jīng)歷，經(jīng)驗匱乏是導(dǎo)致失敗的最主要原因。
調(diào)查顯示，有52.9%的海歸創(chuàng)業(yè)者有創(chuàng)業(yè)失敗的經(jīng)歷。囿于樣本數(shù)量，預(yù)測有過創(chuàng)業(yè)失敗經(jīng)歷的實際比例還可能更高。
對創(chuàng)業(yè)失敗原因進行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，經(jīng)驗匱乏和資金不足為主要原因，占比分別為40.4%和29.4%，市場定位偏差的比例高達27.2%。此外，合伙人之間出現(xiàn)矛盾、技術(shù)不夠先進分別占比16.2%、8.8%。
經(jīng)營運行成本高是當(dāng)前海歸創(chuàng)業(yè)面臨的最大困難。
結(jié)合創(chuàng)業(yè)失敗案例的情況，我們對當(dāng)前海歸創(chuàng)業(yè)項目的挑戰(zhàn)進行了調(diào)查，結(jié)果顯示海歸創(chuàng)業(yè)者在回國創(chuàng)業(yè)過程中遇到的主要困難中，排名前四位的分別是經(jīng)營運行成本高(56.6%)、融資困難(44.1%)、對國內(nèi)市場缺乏了解(42.6%)、相關(guān)創(chuàng)業(yè)服務(wù)不到位(39.7%)。此外，政府相關(guān)政策配套不齊、難以引進和留住適用人才、技術(shù)成果產(chǎn)業(yè)化困難也是困擾海歸創(chuàng)業(yè)的因素，占比分別為33.1%、29.4%、22.8%。
僅27.2%的海歸認為創(chuàng)新基地和平臺發(fā)揮出了較大的作用。
當(dāng)被問及創(chuàng)業(yè)園區(qū)、孵化器等創(chuàng)新基地和平臺對創(chuàng)業(yè)企業(yè)的幫助程度時，被調(diào)查者認為對于其創(chuàng)業(yè)發(fā)展的幫助并不明顯。其中，認為幫助非常大的僅占比11.8%，認為幫助較大的占比15.4%。綜合來看，一方面，海歸對國內(nèi)的支持政策了解程度不深，導(dǎo)致他們在一定程度上認為平臺的支持作用較少。另一方面，各地的支持政策千差萬別，受到的影響因素較多，能否持續(xù)的對海歸群體提供創(chuàng)業(yè)幫助，也有待時間的考驗。
海歸基本情況分析。
本次調(diào)研共收集1821份有效問卷，其中男性占比略高于女性，其中男性占51.7%，女性占48.3%。國籍方面，99.3%的被調(diào)查者為中國國籍，0.7%被調(diào)查者已獲得其他國籍。
年齡方面，以80后和90后海歸為主，其中，80后海歸占比42.3%，90后海歸占比為53.3%，經(jīng)過細分發(fā)現(xiàn)，90-95年之間的海歸占比為50.0%，95后僅占3.3%。70后、60后海歸占比較少，分別為3.5%、0.9%。
此外，調(diào)查結(jié)果顯示，海歸中獨生子女占比七成，為70.8%，非獨生子女的占比僅為29.2%。獨生子女比例偏高。隨著我國老齡化加劇，照顧父母、家庭團聚等因素將成為留學(xué)人員中的獨生子女歸國發(fā)展的重要原因。
留學(xué)前所在城市分布情況：北京為出國前主要所在地。
從海歸出生地來看，北京穩(wěn)居首位，且比例遠遠超過其它地方。上海、鄭州、廣州、西安、成都居前六位。其它各城市占比依次遞減，但差距微小，且地域涵蓋我國東、中、西各地區(qū)。
從海歸出國前所處的教育階段分布來看，本科學(xué)歷出國者比例最高，占比為56.2%，其次是高中和碩士研究生階段，占比分別為21.4%和19.5%，博士研究生和小學(xué)占比較少，分別為1.3%和0.7%。處于其它教育階段占比0.1%。
主修專業(yè)以商科居首，留學(xué)國家以英美為主。
在最近一次的留學(xué)國家分布比例來看，英國、美國、日本、澳大利亞、韓國位列前五名，占比分別為24.9%、17.9%、10.9%。8.8%、6.3%，以上國家是我國留學(xué)生的主要目的地國，擁有全球優(yōu)質(zhì)教育資源。法國和加拿大的占比也均超過4%。其他國家占比均低于3%。
在國外獲得最高學(xué)位的主修科目中，商科居首位，占比近學(xué)科半數(shù)，為47.3%，應(yīng)用科學(xué)占比為16.2%，居第二位。人文科學(xué)和社會科學(xué)的占比非常接近，均為10%左右。自然科學(xué)占比最低，僅為7.4%。
近半數(shù)海歸有明確的職業(yè)規(guī)劃。
在職業(yè)規(guī)劃方面，46.3%的海歸有非常明確的職業(yè)目標(biāo)，45.9%的海歸尚未無清晰規(guī)劃。7.8%的海歸選擇“任其發(fā)展，不做規(guī)劃”。
海歸的最大優(yōu)勢體現(xiàn)在國際視野，但卻不了解國內(nèi)就業(yè)形勢和企業(yè)需求。
在海歸就業(yè)優(yōu)勢方面，在國際視野、語言優(yōu)勢、跨文化溝通能力方面具有優(yōu)勢的調(diào)查比例分別為85.9%、82.2%、79.5%。
在海歸就業(yè)劣勢方面，調(diào)查結(jié)果顯示主要在于不了解國內(nèi)就業(yè)形勢和企業(yè)需求;回國錯過校招季;不適應(yīng)國內(nèi)人情社會，難以獲得發(fā)展機會;海投效率低下;不熟悉國內(nèi)市場環(huán)境，占比分別為65.9%、46.6%、45.3%、44.7%、41%。
回國前最需就業(yè)信息咨詢服務(wù)，呼吁提高人才薪酬福利待遇。
就業(yè)信息咨詢、海歸政策解讀、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)推薦是海歸人員在回國之前最渴望獲得的四項服務(wù)，分別占比19.8%、19.8%、19%和18.7%。定向招聘渠道次之，占比15.1%。海歸回國前對創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)、社會融入支持服務(wù)的意愿相對較少。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，吸引留學(xué)生方面，政府應(yīng)完善的激勵保障政策主要有四個方面：提高人才薪酬福利待遇(74.2%)、搭建青年海歸交流平臺(59%)、建立人才補貼制度(50.6%)、解決戶籍住房位居前四位(47.8%)，其次是創(chuàng)造良好的法治環(huán)境(33.4%)、加強知識產(chǎn)權(quán)保護(30.4%)。表彰重大貢獻、解決子女教育等關(guān)注度較低，均低于30%。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇一
全院教職工：
過去的20××年，全國大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)達到了699萬，被稱之為“就業(yè)史上最難年”。，全國大學(xué)畢業(yè)生達到了727萬，屆畢業(yè)生經(jīng)歷了“就業(yè)史上的更難年”。20，全國大學(xué)畢業(yè)生預(yù)計將突破750萬，算上過去沒有就業(yè)的學(xué)生，加之gdp增速放緩等原因，可以預(yù)見2016屆畢業(yè)生將會面臨比以前更為嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。
長期以來，我院畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在95%以上，畢業(yè)生就業(yè)去向較好、就業(yè)質(zhì)量較高。近年來，受全國經(jīng)濟形勢、就業(yè)環(huán)境、研究生擴招等因素影響，我院畢業(yè)生就業(yè)率雖然穩(wěn)居較高水平(2016年為95.5%、2016年為96.7%)，但學(xué)生就業(yè)層次、就業(yè)質(zhì)量有所下滑。本科生找工作的周期越來越長，碩士生簽工作的預(yù)期越來越低，博士生簽高校的難度越來越大，簽到發(fā)達地區(qū)、大型城市、知名學(xué)校、高薪企業(yè)的學(xué)生逐年減少。
我院2016屆畢業(yè)生一共304人，其中本科生183人，碩士生103人，博士18人，比2016年增加29人，畢業(yè)生增幅10%以上。鑒于全國范圍內(nèi)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢、我院畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量下降的趨勢和今年畢業(yè)生人數(shù)大幅增加的實際情況，在2016屆畢業(yè)生就業(yè)工作全面拉開帷幕之際，我們向全院教職工發(fā)出如下倡議：
1.廣泛聯(lián)系校友、同學(xué)，多方發(fā)掘各類用人單位的招聘信息;。
2.提高對用人信息的敏感程度，及時向?qū)W工人員、學(xué)生傳遞相關(guān)信息;。
5.參與學(xué)院開展的模擬招聘會、模擬課堂等就業(yè)指導(dǎo)活動，幫助學(xué)生做好找工作的充分準(zhǔn)備。
各位老師，畢業(yè)生就業(yè)工作是關(guān)系學(xué)生前途命運和切身利益的`民生之計，希望在全院教職員工的共同支持幫助下，2016屆畢業(yè)生都能找到稱心如意的工作，感謝各位老師一直以來對學(xué)生工作的大力支持，祝各位老師工作順利、身體健康！
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇二
親愛的20**屆本?？?、碩博士畢業(yè)生：
北京市教委、北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心將于20**年5月22日至7月17日對全北京地區(qū)92所高校的.全體21.9萬畢業(yè)生開展就業(yè)狀況問卷調(diào)查，希望同學(xué)們積極配合，以幫助我們改進學(xué)校的就業(yè)服務(wù)。
一、調(diào)查對象。
我校20**屆全體本專科、碩博士畢業(yè)生(不包括委培和定向生)。
二、調(diào)查內(nèi)容。
就業(yè)基本情況、教育培養(yǎng)與就業(yè)服務(wù)、求職過程、就業(yè)結(jié)果、自主創(chuàng)業(yè)五個方面。
三、調(diào)查時間。
20**年5月22日12時至7月17日12時。
四、調(diào)查方式。
網(wǎng)絡(luò)填答與手機填答兩種方式：
2、手機填答：關(guān)注微信“首經(jīng)貿(mào)就業(yè)辦”，發(fā)送“問卷”到公眾號，即可收到問卷填答鏈接網(wǎng)址，點擊鏈接即可通過手機進行問卷填答;或關(guān)注北京市高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心微信“成功就業(yè)”，點擊調(diào)查鏈接123.56.111.75/bjbys/bys20**/進行手機填答。
五、調(diào)研獎勵。
學(xué)生處就業(yè)辦將與20**年9月針對完整填答問卷的畢業(yè)生開展抽獎活動，中獎號碼由就業(yè)辦在填答完整的畢業(yè)生中通過計算機隨機抽取。獎品如下：
l一等獎(10名)：索愛高檔藍牙耳機。
l二等獎(20名)：桌面加濕器。
l三等獎(30名)：精美u盤。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇三
近年來，我國大學(xué)擴招后，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，大學(xué)生的就業(yè)問題日漸突出，并且呈上升發(fā)展的趨勢。由于畢業(yè)生處于畢業(yè)――擇業(yè)――就業(yè)的人生轉(zhuǎn)折關(guān)頭，其思想狀態(tài)、精神面貌、心理變化均存在著較大的調(diào)查意義。通過對就業(yè)工作者進行調(diào)查和訪問，本文對20xx屆畢業(yè)生就業(yè)狀況進行分析，并提出相關(guān)的合理對策和建議。
就業(yè)是民生之本，作為特殊人群的大學(xué)生，其就業(yè)更是我國就業(yè)的重中之重。然而大學(xué)生“畢業(yè)就失業(yè)”，早已不是危言聳聽，大學(xué)生就業(yè)難已成為當(dāng)前我國一系列就業(yè)問題中一道特殊的難題。如今，又將是畢業(yè)季節(jié)，大學(xué)城中涌現(xiàn)出了這樣一類人，他們西裝革履，形色匆匆，他們就是在求職路上的大學(xué)生。面對當(dāng)前就業(yè)形勢，如何正確分析其原因，制定出有效的解決方案，促進大學(xué)生就業(yè)是我們大家共同思考以及需要面對的一個重要話題。對此，本調(diào)查組對洛陽師范學(xué)院20xx屆畢業(yè)生就業(yè)情況進行了相關(guān)的調(diào)查和分析，并嘗試著提出可行性建議。
根據(jù)勞動社會保障部科研所的數(shù)據(jù)顯示：我國在“十一五”期間計劃年均新增勞動力需求總量為1800萬，但“十一五”期間每年新增勞動力供給為2000萬，每年將出現(xiàn)200萬富余勞動力。根據(jù)中國人事科學(xué)研究院《2005中國人才報告》預(yù)計，到我國專業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)總量為4000萬，而需求總量為6000萬。以上兩項數(shù)據(jù)表明：我國勞動力總體有富余，但專業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，專業(yè)人才需求具體表現(xiàn)在第一、第二和第三產(chǎn)業(yè)上。就這一數(shù)據(jù)而言，大學(xué)畢業(yè)生理應(yīng)有比較大的就業(yè)空間。但我國在疏通渠道和就業(yè)服務(wù)上有明顯不足，也有很大拓展空間。一方面是民營企業(yè)、邊遠地區(qū)有很大需要，另一方面是目前的就業(yè)服務(wù)有很大的局限，尚未形成全國性的就業(yè)市場，大學(xué)生異地求職，信息不暢，成本太高。此外還有就業(yè)觀念須轉(zhuǎn)變的問題。
首先，國企成新寵，外企追捧程度下降。根據(jù)調(diào)查，有34%的應(yīng)屆生最想去國營或者事業(yè)單位工作，高出外資（歐美）企業(yè)8個百分點，位居第一位。物價上漲導(dǎo)致生活成本增加，而外企薪資卻變化不大，甚至有個別外企還在一定程度上縮減薪資；相比較而言，近幾年公務(wù)員和壟斷性國企的福利待遇卻在不斷地改善。福利好、待遇高又有穩(wěn)定性，這些誘惑當(dāng)然會促使大學(xué)生改變擇業(yè)方向。
其次是退出城市，部分學(xué)子回鄉(xiāng)發(fā)展。和多年來“奔向北上廣”趨勢不同，很多大學(xué)生主動選擇去三線城市或是縣城就業(yè)。在大城市房價居高不下、生活壓力持續(xù)增長的情況下，選擇“逃離北上廣”也是比較務(wù)實、比較理性的選擇。
然后是盛行“拼爹游戲”，靠父母找份好工作。有“關(guān)系”可走，有“后門”可進，現(xiàn)如今已成為大學(xué)生進入社會的資本。據(jù)調(diào)查，按照就業(yè)影響因素從重到輕的排列順序，列前三位的分別是“工作能力強”、“有相關(guān)實習(xí)和工作經(jīng)歷”和“學(xué)歷層次高”，而“親戚的幫助”只排在第9位。所以，在實際工作中大學(xué)生的就業(yè)競爭力主要體現(xiàn)在學(xué)識和能力方面，僅憑關(guān)系也是不可靠的。
關(guān)于大學(xué)生就業(yè)難問題，目前社會似乎存在一種將問題根源歸因于大學(xué)生自身的較為普遍的看法，人們的一般認識是，大學(xué)生的擇業(yè)觀念制約了他們的就業(yè)渠道。具體而言就是，大學(xué)生往往只看好工作環(huán)境好、薪酬較高并且具有較高社會地位的職業(yè)，而對相對較低的就業(yè)崗位則缺乏興趣。還有一種看法是，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難在很大程度上還與大學(xué)的學(xué)科與課程設(shè)置存在很大關(guān)系，并與大學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間的社會實踐、專業(yè)實習(xí)以及學(xué)生干部工作的經(jīng)歷有很大關(guān)系。造成大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)象的原因是多方面的：
1、大學(xué)生自身原因
（1）大學(xué)生的自身能力素質(zhì)有待提高。能力素質(zhì)特別是專業(yè)技能是大學(xué)生成功進入職業(yè)市場的重要保證。很多大學(xué)生專業(yè)知識不夠扎實，沒有形成自己的核心競爭力。
（2）大學(xué)生的就業(yè)能力仍有欠缺。就業(yè)能力與一般意義上的能力概念有所不同，其特指大學(xué)生進入人才市場所需的社會實踐能力、求職技巧等。同時，很多大學(xué)生的人際關(guān)系和社會關(guān)系有待拓展。
（3）缺乏工作經(jīng)驗也是大學(xué)生與其他就業(yè)群體相比一個明顯的劣勢。
（4）就業(yè)觀念不恰當(dāng)。很多大學(xué)生抱有浮躁、急功近利的就業(yè)心態(tài)，一畢業(yè)就想拿高工資，謀好職位，出人頭地，沒有清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃，對工作預(yù)期過高，造成“高不成低不就”的就業(yè)難狀況。
2、社會原因
（1）我國教育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與人才社會需求結(jié)構(gòu)的錯位，導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生的結(jié)構(gòu)性過剩，大學(xué)畢業(yè)生供給和需求相對狀況改變。
（2）中國勞動力市場發(fā)育還很不完善，勞動力市場信息不充分，給大學(xué)生尋找工作帶來了困難。
（3）不少用人單位的錯誤用人觀念。用人單位的用人自主權(quán)不斷擴大，在人才引進上要求十分苛刻，用人“高消費”，追求高學(xué)歷。此外，用人單位在注重學(xué)歷的同時還十分看重名牌高校畢業(yè)生，對一般的普通高等學(xué)校的畢業(yè)生不屑一顧。造成大學(xué)生就業(yè)難。
（4）與戶籍制度相關(guān)的一系列福利制度的存在，對大學(xué)生就業(yè)選擇有著不可忽視的影響。很多大學(xué)生在尋找工作時，都希望找到能夠解決戶口的工作，并進而享受到與戶口相關(guān)的福利和公共服務(wù)。但是，很多用人單位無法解決戶口問題，對于想在大城市落戶的大學(xué)生來說，找到合適的工作更加困難。
3、高校教育方面的原因
（1）高等教育的專業(yè)設(shè)置與勞動力市場需求脫節(jié)。大學(xué)生的培養(yǎng)機制脫離經(jīng)濟發(fā)展的實際需要，是造成大學(xué)生就業(yè)困難的重要原因。專業(yè)課程的設(shè)置反映了學(xué)校教育的發(fā)展思路和教學(xué)資源的分配格局，直接決定著大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)技能的掌握情況，并最終影響大學(xué)生的競爭力。
（2）對社會實踐活動的重視程度。社會適應(yīng)能力和其他工作能力是一項基本的就業(yè)能力。長期以來，對于社會適應(yīng)能力和工作能力的培養(yǎng)問題，學(xué)校教育往往采取一種鼓勵校內(nèi)活動而在一定程度上忽視校外活動的做法，不利于培養(yǎng)大學(xué)生的社會實踐能力，使其進入社會后短時間難以適應(yīng)。
（3）學(xué)生就業(yè)渠道不暢。目前的就業(yè)渠道無非是學(xué)校推薦、熟人介紹、校園和社會的招聘會、人才或就業(yè)網(wǎng)站、報考公務(wù)員，服務(wù)西部等。但是，學(xué)校推薦一般是學(xué)生干部或成績突出者才有機會；報考公務(wù)員受專業(yè)、志趣、是否黨員限制，這些只適用于特定人群。對大多數(shù)人來說，網(wǎng)站和招聘會才是最主要的就業(yè)渠道，還不能滿足畢業(yè)生的需求。
造成大學(xué)生就業(yè)難的原因是多方面的，因此，想要解決就業(yè)難這一問題也要從多方面考慮。
1、大學(xué)生自身方面
（1）努力提升個人能力。大學(xué)生要成功地進入就業(yè)市場，必須依靠自身的不斷發(fā)展，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自身的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。注重自身專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)實習(xí)，同時，重視校內(nèi)活動和校外社會活動，通過學(xué)校活動來鍛煉自身能力，培養(yǎng)自己處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運用技術(shù)的能力等。
（2）加強社會實踐。大學(xué)生可利用假期積極參加社會實踐，將所學(xué)的理論知識與實際工作相結(jié)合，提高處理實際問題的能力，積累工作經(jīng)驗。
（3）轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，實現(xiàn)多元化就業(yè)。當(dāng)前大學(xué)生求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對現(xiàn)實，根據(jù)市場實際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，正確認識自我，到最適合自己的崗位上工作，而不應(yīng)過分關(guān)注工資水平及地理位置等，“眼高手低”，盲目追求就業(yè)中的高層次，高薪酬，避免“扎堆”現(xiàn)象，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實現(xiàn)人生價值。
（4）借助各種渠道，把握就業(yè)機會。大學(xué)生可利于人才交流會、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動大膽把自己真實才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機會，而不能被動的“等、靠、要”。
2、社會方面
（1）了解和把握大學(xué)生就業(yè)的實際需求，適時推出鼓勵大學(xué)生就業(yè)的政策?？s小具體政策與大學(xué)生實際需求之間的距離，從根本上解決大學(xué)生結(jié)構(gòu)性過剩的問題。
（2）完善就業(yè)市場，建立信息網(wǎng)絡(luò)。加強對就業(yè)市場的管制，對于大學(xué)生就業(yè)市場上的不規(guī)范的行為予以堅決懲處。同時，著力完善大學(xué)生就業(yè)市場的信息系統(tǒng)，加強就業(yè)信息傳達力度，促進大學(xué)生就業(yè)。
（3）加強用人單位的企業(yè)社會責(zé)任意識。用人單位應(yīng)該消除對應(yīng)屆大學(xué)生的偏見，消除人際關(guān)系等在求職過程中的不利影響，打造公平、公正、寬松的就業(yè)環(huán)境。
3、高校方面
（1）使專業(yè)和課程設(shè)置更趨合理。充分考慮不同學(xué)科或?qū)I(yè)所面臨的不同就業(yè)形勢，以及專業(yè)內(nèi)部課程設(shè)置的差異性，培養(yǎng)更多適應(yīng)社會需求的人才。
（2）提供更多的社會實踐機會。在積極引導(dǎo)、充分發(fā)展校內(nèi)社會實踐活動的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生向社會學(xué)習(xí)，實現(xiàn)教學(xué)、實踐與課外活動的有機結(jié)合，充分提高學(xué)生的動手實踐能力，縮短大學(xué)生進入社會的過渡期。同時，注重實習(xí)機制，與用人單位建立長期的供需伙伴關(guān)系，為學(xué)生實習(xí)提供平臺。
（3）完善就業(yè)服務(wù)體系。隨著就業(yè)形勢的不斷變化，學(xué)校也應(yīng)不斷地完善就業(yè)服務(wù)體系。做好就業(yè)信息的提供和傳遞工作，確保就業(yè)信息的準(zhǔn)確和及時傳達到每位畢業(yè)生，充當(dāng)好大學(xué)生與用人單位的橋梁。同時，為大學(xué)生提供各方面的就業(yè)服務(wù)，如心理指導(dǎo)、面試禮儀培訓(xùn)、應(yīng)聘技巧和職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)等。
大學(xué)生是一個特殊的社會人群，對其就業(yè)問題一直是國家工作的重點。對于培養(yǎng)大學(xué)生的高校來說，大學(xué)生就業(yè)問題更是首要工作。因此，我們要時刻關(guān)注大學(xué)生就業(yè)動向和信息，掌握大學(xué)生就業(yè)心理，采取各種可能措施，促進大學(xué)生就業(yè)，幫助每名畢業(yè)生找到自身理想的道路，為國家，為社會，輸送更多符合其發(fā)展的優(yōu)秀人才。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇四
全校教職工同志們：
由于受國際金融危機的影響，我國一向相對平穩(wěn)的就業(yè)形勢發(fā)生了變化，正面臨著前所未有的壓力。就業(yè)問題，不僅關(guān)系到畢業(yè)生個人事業(yè)的成長，也關(guān)系到國家的穩(wěn)定與發(fā)展。目前我校仍有部分畢業(yè)生沒有確定就業(yè)崗位，為使我校畢業(yè)生能夠更好地就業(yè)，實現(xiàn)我校的發(fā)展目標(biāo)，在深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)特色鮮明的高水平大學(xué)的進程中，充分體現(xiàn)全校教職工對畢業(yè)生的關(guān)懷，幫助我校畢業(yè)生得到更多的就業(yè)機會，校工會、學(xué)生就業(yè)與發(fā)展服務(wù)中心特向全校教職工發(fā)出如下倡議：
一、全校教職工要樹立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的理念，關(guān)心關(guān)愛每一名學(xué)生。學(xué)業(yè)上要幫助引導(dǎo)，生活上要關(guān)心關(guān)愛，就業(yè)上要為他們出謀劃策，指導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變觀念，珍惜就業(yè)和創(chuàng)業(yè)機會，消除迷茫情緒，克服就業(yè)困惑，使他們順利步入社會，在實踐中不斷成長。
二、利用業(yè)余時間為學(xué)生科學(xué)分析就業(yè)形勢，了解國家、學(xué)校有關(guān)就業(yè)的政策規(guī)定和就業(yè)信息，熟練掌握基本的就業(yè)知識和技巧。要讓學(xué)生正視就業(yè)問題，調(diào)整就業(yè)期望值，理性選擇就業(yè)方向，提升自主創(chuàng)業(yè)意識。
三、全校教職工要積極主動地參與到我校畢業(yè)生就業(yè)工作中，通過走訪、推薦、提供信息等多種形式，發(fā)揮專業(yè)、教學(xué)、科研、管理等方面的優(yōu)勢，利用自己在學(xué)術(shù)方面的影響，在進行科學(xué)研究、合作交流、服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)的過程中，積極介紹我校畢業(yè)生的特點，發(fā)掘一切潛在資源，為我校畢業(yè)生推薦一份工作或提供一條有效的用人信息，促進我校畢業(yè)生就業(yè)工作。
希望全校教職工積極行動起來，勇?lián)鐣?zé)任，為畢業(yè)生排憂解難，以實際行動關(guān)愛學(xué)生，為我校就業(yè)工作和學(xué)校長遠發(fā)展貢獻力量。通過全校教職工的共同努力，相信我校畢業(yè)生一定能夠順利走向工作崗位。在此，謹代表學(xué)校向全校教職工表示衷心感謝!
倡議人。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇五
上海工程技術(shù)大學(xué)緊緊圍繞學(xué)校整體發(fā)展戰(zhàn)略和育人目標(biāo)，不斷深化就業(yè)工作內(nèi)涵建設(shè)，以進一步提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量為工作目標(biāo)，科學(xué)研判就業(yè)形勢，準(zhǔn)確把握工作要求，優(yōu)化就業(yè)工作長效機制，明確方向、夯實基礎(chǔ)、凝聚力量，舉全校之力促進畢業(yè)生更加充分、更高質(zhì)量就業(yè)。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，畢業(yè)生就業(yè)工作穩(wěn)步推進。
學(xué)校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，將其列為學(xué)校的重點工作加以推進，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)深入實施“一把手”工程，發(fā)布《上海工程技術(shù)大學(xué)關(guān)于做好20xx年畢業(yè)生就業(yè)工作的實施意見》，多次召開就業(yè)工作推進會議，深入了解各學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)情況并提出指導(dǎo)意見，為畢業(yè)生順利就業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)校不斷健全“學(xué)校統(tǒng)籌、上下聯(lián)動、部門協(xié)調(diào)、校院結(jié)合”的工作體系，在學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃下，各學(xué)院院長書記親自掛帥，職能部門全力配合，積極采取多項措施促進畢業(yè)生就業(yè)。學(xué)校不斷優(yōu)化就業(yè)工作考核指標(biāo)體系，通過考核確保各項工作責(zé)任落實到位，責(zé)任到人，加強了學(xué)院對就業(yè)工作的重視程度，采取積極有效的激勵措施，達到以考促建的目的，有效推動畢業(yè)生就業(yè)工作。學(xué)校充分調(diào)動全體教師參與就業(yè)工作的積極性和主動性，在教師隊伍中“人人關(guān)心就業(yè)、人人支持就業(yè)、人人參與就業(yè)”的氛圍越來越濃厚。
二、堅持以社會需求為導(dǎo)向，積極開拓畢業(yè)生就業(yè)市場。
面對畢業(yè)生總量上升、慢就業(yè)等問題，學(xué)校立足畢業(yè)生實際就業(yè)需求，根據(jù)就業(yè)市場形勢變化和行業(yè)發(fā)展動態(tài)，主動聚焦國家發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)濟社會發(fā)展需求，積極對接重點地區(qū)、重點行業(yè)、重點單位來校招賢納才，輸送更多的優(yōu)秀畢業(yè)生，在國家最急需的崗位上貢獻智慧，建功立業(yè)。根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特點和學(xué)科專業(yè)設(shè)置，與企業(yè)協(xié)同育人、協(xié)同就業(yè)，組織各類型行業(yè)類招聘市場，為畢業(yè)生提供高質(zhì)量就業(yè)崗位，為用人單位輸送優(yōu)秀人才。依靠上海和長三角地區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢，積極與地區(qū)人事部門合作，為學(xué)生進入國內(nèi)外知名企業(yè)、畢業(yè)生內(nèi)心理想就業(yè)單位搭建橋梁。充分發(fā)揮校友資源優(yōu)勢，不斷挖掘潛在市場，建立更多更好更廣泛的合作伙伴關(guān)系，推動畢業(yè)生就業(yè)市場工作可持續(xù)發(fā)展。此外，學(xué)校還積極聯(lián)絡(luò)走訪，跟蹤畢業(yè)生就業(yè)情況質(zhì)量及用人單位滿意情況，做好相應(yīng)服務(wù)工作，確保畢業(yè)生就業(yè)市場工作的服務(wù)質(zhì)量。
學(xué)校不斷加強職業(yè)生涯教育體系建設(shè)，積極開展各類課程指導(dǎo)、教育活動和咨詢服務(wù)，打造以學(xué)生終身發(fā)展為導(dǎo)向的職業(yè)生涯教育平臺。開設(shè)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)必修課，實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)100%全覆蓋。組織學(xué)生開展模擬面試大賽、職業(yè)規(guī)劃大賽、生涯人物訪談等活動，邀請校內(nèi)職業(yè)咨詢師和校外專家組建專業(yè)咨詢團隊，持續(xù)為廣大學(xué)生提供生涯規(guī)劃、求職指導(dǎo)、禮儀培訓(xùn)等專業(yè)化、個性化服務(wù)，提高畢業(yè)生求職能力。學(xué)校加大對就業(yè)工作教師的培訓(xùn)力度，定期召開專題工作研討會，積極組織教師參加職業(yè)生涯教育培訓(xùn)活動，鼓勵教師參與生涯教育類相關(guān)課題研究，根據(jù)學(xué)校出版的教材，組織教師編寫配套大綱、教案和授課ppt。學(xué)校不斷加強畢業(yè)生思想政治教育，引導(dǎo)畢業(yè)生客觀認識就業(yè)形勢，擺正心態(tài)，積極主動就業(yè)。大力宣傳畢業(yè)生就業(yè)先進典型，鼓勵畢業(yè)生到基層建功立業(yè)。
四、著力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。
為不斷加強大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，激勵更多在校學(xué)生開啟創(chuàng)業(yè)理想、開展創(chuàng)業(yè)活動，學(xué)校定期舉辦創(chuàng)業(yè)教育類專題講座，組織學(xué)生參加“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，圍繞“挑戰(zhàn)杯”、“創(chuàng)青春”等重大創(chuàng)業(yè)賽事，重點培育一批有針對性、導(dǎo)向性、功能性的創(chuàng)業(yè)類社團，營造良好的創(chuàng)業(yè)教育氛圍。組織優(yōu)秀學(xué)生政工干部參加創(chuàng)業(yè)咨詢師培訓(xùn)，面向全體學(xué)生開設(shè)創(chuàng)業(yè)類選修課程;通過加強“創(chuàng)業(yè)見習(xí)”、“市場調(diào)研”、“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)”等項目建設(shè)實踐環(huán)節(jié)要求，注重實踐，加強創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目管理。學(xué)校重點依托國家大學(xué)科技園平臺，努力打造校園創(chuàng)業(yè)孵化器。通過開放“禾創(chuàng)空間”，開設(shè)“創(chuàng)業(yè)咖啡”、“創(chuàng)業(yè)苗圃”、“創(chuàng)客空間”、“創(chuàng)業(yè)實踐平臺”等多形式多樣式的創(chuàng)業(yè)空間，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的孵化平臺;對接上海市大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金會、工程大分基金會、松江區(qū)分基金會和上海市慈善基金會玉佛禪寺覺群大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金等專業(yè)機構(gòu)，學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持基金體系不斷完善。
五、創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)就業(yè)服務(wù)窗口，重點關(guān)注特殊畢業(yè)生群體。
建立健全就業(yè)服務(wù)體系，打造一站式服務(wù)平臺建設(shè)。編輯印刷辦事指南、就業(yè)事務(wù)操作流程匯編，方便來辦人員清楚流程用好政策。實行午間排班制，方便學(xué)生和用人單位辦理各項事務(wù)。學(xué)校高度重視就業(yè)困難群體幫扶工作，不斷完善“綠色通道”服務(wù)功能，建立就業(yè)困難學(xué)生數(shù)據(jù)庫，引導(dǎo)學(xué)生合理定位;加大市場開拓力度，為就業(yè)困難學(xué)生做好就業(yè)信息服務(wù)工作，通過招聘會、宣講會等多種形式拓展就業(yè)信息渠道;提高就業(yè)信息的針對性和有效性，找出適合不同層次大學(xué)生的就業(yè)崗位，提高就業(yè)信息利用率。對少數(shù)民族學(xué)生情況進行全面的摸底，重點關(guān)注少數(shù)民族地區(qū)的畢業(yè)生就業(yè)情況，組織參加針對性招聘會推薦合適崗位，為少數(shù)民族畢業(yè)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)、全程指導(dǎo)、個性化推薦。
六、加強就業(yè)數(shù)據(jù)監(jiān)督管理，加快就業(yè)平臺信息化建設(shè)。
認真落實上級關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計管理制度的要求，加強信息統(tǒng)計管理制度建設(shè)，分階段開展畢業(yè)生就業(yè)進展情況跟蹤和動態(tài)管理工作，按每個時間節(jié)點向上海市學(xué)生事務(wù)中心報送就業(yè)進展情況。學(xué)校根據(jù)市教委關(guān)于就業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校自身情況，制定《關(guān)于做好20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)去向憑證材料收集工作的通知》，全面監(jiān)督落實畢業(yè)生畢業(yè)去向的真實性，督促學(xué)院加強工作規(guī)范，提升業(yè)務(wù)水平。加強就業(yè)信息化建設(shè)，豐富和完善就業(yè)管理服務(wù)功能，運用就業(yè)信息化建設(shè)的成果，充分發(fā)揮輔助決策作用，為就業(yè)工作者提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)查詢和分析工具，使就業(yè)工作更合理、更有效，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，更快更有針對性地滿足畢業(yè)生就業(yè)過程中的要求。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇六
全校教職工同志們：
由于受國際金融危機的影響，我國一向相對平穩(wěn)的就業(yè)形勢發(fā)生了變化，正面臨著前所未有的壓力。就業(yè)問題，不僅關(guān)系到畢業(yè)生個人事業(yè)的成長，也關(guān)系到國家的穩(wěn)定與發(fā)展。目前我校仍有部分畢業(yè)生沒有確定就業(yè)崗位，為使我校畢業(yè)生能夠更好地就業(yè)，實現(xiàn)我校的發(fā)展目標(biāo)，在深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)特色鮮明的高水平大學(xué)的進程中，充分體現(xiàn)全校教職工對畢業(yè)生的關(guān)懷，幫助我校畢業(yè)生得到更多的就業(yè)機會，校工會、學(xué)生就業(yè)與發(fā)展服務(wù)中心特向全校教職工發(fā)出如下倡議：
一、全校教職工要樹立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的理念，關(guān)心關(guān)愛每一名學(xué)生。學(xué)業(yè)上要幫助引導(dǎo)，生活上要關(guān)心關(guān)愛，就業(yè)上要為他們出謀劃策，指導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變觀念，珍惜就業(yè)和創(chuàng)業(yè)機會，消除迷茫情緒，克服就業(yè)困惑，使他們順利步入社會，在實踐中不斷成長。
二、利用業(yè)余時間為學(xué)生科學(xué)分析就業(yè)形勢，了解國家、學(xué)校有關(guān)就業(yè)的政策規(guī)定和就業(yè)信息，熟練掌握基本的就業(yè)知識和技巧。要讓學(xué)生正視就業(yè)問題，調(diào)整就業(yè)期望值，理性選擇就業(yè)方向，提升自主創(chuàng)業(yè)意識。
三、全校教職工要積極主動地參與到我校畢業(yè)生就業(yè)工作中，通過走訪、推薦、提供信息等多種形式，發(fā)揮專業(yè)、教學(xué)、科研、管理等方面的優(yōu)勢，利用自己在學(xué)術(shù)方面的影響，在進行科學(xué)研究、合作交流、服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)的過程中，積極介紹我校畢業(yè)生的特點，發(fā)掘一切潛在資源，為我校畢業(yè)生推薦一份工作或提供一條有效的用人信息，促進我校畢業(yè)生就業(yè)工作。
希望全校教職工積極行動起來，勇?lián)鐣?zé)任，為畢業(yè)生排憂解難，以實際行動關(guān)愛學(xué)生，為我校就業(yè)工作和學(xué)校長遠發(fā)展貢獻力量。通過全校教職工的共同努力，相信我校畢業(yè)生一定能夠順利走向工作崗位。在此，謹代表學(xué)校向全校教職工表示衷心感謝！
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇七
學(xué)校20xx屆至20xx屆畢業(yè)生總體就業(yè)率始終保持較高水平，連續(xù)三年均在98.00%以上，就業(yè)情況較好。學(xué)校將繼續(xù)堅持以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力為核心的辦學(xué)模式，為畢業(yè)生的成功就業(yè)提供了保障。
從不同特征群體就業(yè)率看，近三年來，女生就業(yè)率均高于男生;而20xx屆本地生源畢業(yè)生就業(yè)率與去年相比有所提升，略高于外地生源畢業(yè)生。
二、協(xié)議就業(yè)為主要畢業(yè)去向，且呈現(xiàn)上升趨勢。
從畢業(yè)去向變化趨勢來看，協(xié)議就業(yè)為畢業(yè)生主要選擇，且呈現(xiàn)穩(wěn)步上升趨勢，20xx屆畢業(yè)生協(xié)議就業(yè)比例達到85.24%，高出20xx屆0.21個百分點，高出20xx屆0.7個百分點。這主要歸功于學(xué)校主動拓寬就業(yè)渠道、積極推動校企合作以及科學(xué)引導(dǎo)畢業(yè)生擇業(yè)觀念等一系列就業(yè)工作舉措取得的階段性成果。
圖4-520xx-20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)去向變化趨勢。
三、畢業(yè)生以留滬就業(yè)為主，服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展。
20xx屆畢業(yè)生留滬就業(yè)比例較去年相比略有提升，且近三年畢業(yè)生留滬就業(yè)比例均處于75.00%以上。留滬就業(yè)成為學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)選擇的主要方向，熟悉的人文環(huán)境和良好的經(jīng)濟發(fā)展趨勢都為畢業(yè)生建立了可靠的社會支持體系;同時也得益于學(xué)校不斷加強與當(dāng)?shù)卣?、企業(yè)的合作，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才帶動和促進地方經(jīng)濟的快速發(fā)展。
圖4-620xx-20xx屆畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)分布對比。
四、職業(yè)分布呈現(xiàn)多元化，制造業(yè)仍為主流。
從職業(yè)分布方面來看，“工程技術(shù)人員”仍為20xx屆畢業(yè)生就業(yè)的主流，占比為50.13%;從事其他職業(yè)類型的畢業(yè)生也較多。多元化的職業(yè)分布是學(xué)校始終堅持以服務(wù)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，不斷完善教學(xué)體系，使人才培養(yǎng)符合其專業(yè)特色與社會需求的重要體現(xiàn)。
圖4-720xx-20xx屆畢業(yè)生主要就業(yè)職業(yè)分布對比。
從就業(yè)行業(yè)分布趨勢來看，仍以“制造業(yè)”為主(30.89%)，且比去年有所上升，從事其他行業(yè)如“交通運輸、倉儲和郵政業(yè)”的畢業(yè)生也較多，行業(yè)分布呈現(xiàn)多樣化。其中20xx屆畢業(yè)生中“批發(fā)和零售業(yè)”占比較20xx屆高2.92個百分點。
五、依托中小企業(yè)、國有企業(yè)合理分配人才資源。
中小企業(yè)為歷屆畢業(yè)生就業(yè)主戰(zhàn)場，占比均在50.00%以上;一方面，這與我國近年來扶持中小微企業(yè)的快速發(fā)展密切相關(guān);另一方面也得益于學(xué)校主動與中小企業(yè)及重點國有企業(yè)聯(lián)絡(luò)，構(gòu)建合作新模式，為畢業(yè)生拓寬了就業(yè)渠道、提供了就業(yè)機會。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇八
20，北京普通高校（含研究生培養(yǎng)單位）共有畢業(yè)生66155人。其中畢業(yè)研究生14070人，本科生41624人，?？粕?0461人（含高等職業(yè)教育畢業(yè)生1700余人）。
從生源地區(qū)看，研究生中有北京生源3658名，京外生源10412名；本專科畢業(yè)生中，北京生源19236人，京外生源為32849人。
本?？飘厴I(yè)生中，教育部屬學(xué)校的有25409人；其他部委的有6416人；劃轉(zhuǎn)到地方院校的有8426人；市屬的有11834人。
本?？飘厴I(yè)生中，從科類來看，哲學(xué)類畢業(yè)生的`有141人；經(jīng)濟學(xué)類的有10945人；法學(xué)類的有4087人；教育學(xué)類的有1943人；文學(xué)類的有6342人；歷史類的有530人；理學(xué)類的有2892人；工學(xué)類的有21579人；農(nóng)學(xué)類的有1449人；醫(yī)學(xué)類的有1946人；師范類的有231人。
《北京晚報》。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇九
學(xué)前教育是專門培養(yǎng)幼兒教師的一個專業(yè)，一般認為，幼師畢業(yè)生非常好就業(yè)，社會需求量很大。那么，我們學(xué)校的近幾年畢業(yè)生的就業(yè)情況以及用人單位的需求情況如何，很值得進行全面了解。本文在對xx區(qū)及市區(qū)部分幼兒園近幾年我校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀展開調(diào)研分析之后，了解了畢業(yè)生就業(yè)后情況以及社會上用人需求形勢，同時也可以對我們學(xué)校幼師的專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)進行再認識，并以此為依據(jù)，建議要盡快提高生源質(zhì)量和辦學(xué)水平，把發(fā)展的著力點放在特色辦學(xué)、校本課程研發(fā)、校園文化建設(shè)等方面。
畢業(yè)就業(yè)調(diào)研分析幼師發(fā)展
學(xué)前教育專業(yè)是師范類學(xué)科里特有的一門專門培養(yǎng)幼兒教師及幼兒教育管理研究人才的學(xué)科，也就是我們平時所說的幼兒教育專業(yè)，或者叫幼師，他們主要學(xué)習(xí)的專業(yè)課程包括學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前教育管理學(xué)、家庭教育學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)、幼兒園教育活動設(shè)計、幼兒園環(huán)境美化與布置、鋼琴、美術(shù)、舞蹈、視唱、樂理、書法等。學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生，大多數(shù)對口就業(yè)單位是各類幼兒園及一些新興的早期教育機構(gòu)如幼兒早教中心、幼兒智力開發(fā)中心、幼兒家庭教育機構(gòu)等。其專業(yè)特點在于：較早地確定了從事學(xué)前教育的專業(yè)發(fā)展方向，學(xué)校所設(shè)置的課程、安排的教學(xué)活動都有針對性，學(xué)生將來的發(fā)展方向除幼兒教育外，還可向藝術(shù)類方向遷移。
當(dāng)前大學(xué)生普遍面臨著擇業(yè)難、就業(yè)難的現(xiàn)象。而一般認為，學(xué)前教育專業(yè)的優(yōu)勢就在于：由于目前幼兒教育遠未真正普及，在今后相當(dāng)長的一段時期里，幼師畢業(yè)生需求量將會很大。但是現(xiàn)實是否真的如此，我們學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)率到底是多少，現(xiàn)在都在何處就業(yè)，就業(yè)情況如何，用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn)是什么等等，我們都知之甚少。因此，對近幾年學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢及前景值得去做調(diào)查研究。
xxxx年xx月—xx月，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、招生就業(yè)辦以及教務(wù)處等部門人員于對xx區(qū)及市區(qū)部分幼兒園進行了關(guān)于畢業(yè)生本人就業(yè)情況及各幼兒園、及早期教育機構(gòu)用人需求和滿意度進行了調(diào)研，使我們初步了解了近幾年畢業(yè)生的就業(yè)情況以及了解了社會上的用人需求形勢;使我們對幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)及職業(yè)素養(yǎng)進行了再認識，并以此為依據(jù)，提出了進一步完善與提高幼兒教師專業(yè)素質(zhì)的建議;本次調(diào)研也試圖從幼師畢業(yè)生跟蹤調(diào)查中所獲得的情況，對幼師的現(xiàn)行培養(yǎng)模式以及社會關(guān)注的問題進行研究，為探索學(xué)校建設(shè)和幼師生成長成才的規(guī)律提供依據(jù)。
調(diào)研單位：xx小學(xué)幼兒園、xx實驗學(xué)校幼兒園、xx幼兒園、xx花園幼兒園、實小幼兒園、二附小幼兒園、xx幼兒園、xx外國語實驗學(xué)校幼兒園、xx小學(xué)幼兒園、xx中學(xué)幼兒園、xx小學(xué)幼兒園、xx九年制幼兒園、xx小學(xué)幼兒園、xx小學(xué)幼兒園、xx九年制幼兒園等。
調(diào)研對象：主要為xx區(qū)教師進修學(xué)校xxxx年以來的部分職高幼師畢業(yè)生。
調(diào)研內(nèi)容：幼師畢業(yè)生就業(yè)情況。
調(diào)研方法：深入用人單位，采用訪談法、登記法等。
(一)畢業(yè)生就業(yè)情況
1、畢業(yè)生市場占有率及目前就業(yè)率
通過對近二十個幼兒園的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，這些單位的xx%以上員工是我校的幼師畢業(yè)生。但是，這些員工很多都是xxxx年以前的畢業(yè)生，近幾年的畢業(yè)生占有率很低。
其原因分析如下：
(1)用人需求接近飽和;
(2)待遇低下，學(xué)生期望值過高;
(3)心理不穩(wěn)定，耐挫能力差，這山望著那山高;
(4)不愿踏實做事，好高騖遠，不切實際。這就說明畢業(yè)生還應(yīng)該從自身入手，嚴(yán)格要求自己，努力的調(diào)整自己以盡快適應(yīng)市場需求。還有學(xué)生的家庭經(jīng)濟狀況，也是一個重要因素。譬如有的家庭經(jīng)濟狀況較好的學(xué)生沒有理想的單位就不急于就業(yè)，寧愿做啃老族;一些經(jīng)濟境況不太好的畢業(yè)生即使是收入等各方面條件都不是太好的農(nóng)村幼兒園，她們也樂意去就業(yè)。
2、幼師畢業(yè)生缺乏一定的從業(yè)資質(zhì)
不管是以前的畢業(yè)生，還是近幾年的畢業(yè)生，大約有xx%沒有幼兒教師資格證，但是一般都持有育嬰師證，這就限制了這些教師獲得進一步發(fā)展的空間。再加上現(xiàn)在獲取教師資格證較難，更是增添了她們的悲觀情緒。
3、幼師畢業(yè)生的待遇普遍較低
通過訪談，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)幼師的社會地位和經(jīng)濟待遇較低，大部分1200元—1500元間，使得部分幼師思想不穩(wěn)定，甚至有轉(zhuǎn)崗的想法。有部分畢業(yè)生畢業(yè)后直接就放棄了從事幼教事業(yè)，而是從事其它行業(yè)，也有自主創(chuàng)業(yè)的。
4、幼師畢業(yè)生的職業(yè)能力不是太高
有部分用人單位反映，一部分幼師畢業(yè)生的職業(yè)能力不是太高，包括職業(yè)道德、專業(yè)知識、專業(yè)實踐技能、教學(xué)技能以及公共關(guān)系能力。社會對幼兒教師需求量增加的同時，也在逐漸對幼兒教師的整體質(zhì)量提出了更高的要求，經(jīng)過調(diào)研了解到，各幼兒園渴求“熱愛幼兒教育、學(xué)歷較高、資質(zhì)齊全，有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學(xué)基本功扎實、技能全面、心態(tài)好、愿意長期在本園工作”的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生。這充分說明社會對具有高素質(zhì)幼兒教師的需求還是旺盛的，幼兒教育市場前景依然廣闊。
(二)思考建議
1、抓住機遇，增強社會影響力
伴隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx~20xx年)》的出臺，學(xué)前教育得到政府和社會公眾的空前關(guān)注。國務(wù)院頒布了促進學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的“國十條”，其中的第三條，專門針對師資問題，提出了一系列有針對性的解決方案。各地在根據(jù)自身的實際制定規(guī)化，擴充建設(shè)公立幼兒園，增加用人編制等。我們要抓住這個機遇，廣為宣傳，增強社會影響力，吸收更多更好的學(xué)生，為提高幼師素質(zhì)打基礎(chǔ)。同時也要積極為畢業(yè)生更好的就業(yè)做好準(zhǔn)備工作，比如在大專學(xué)歷進修、普通話培訓(xùn)、教師資格考試課程(教育學(xué)和教育心理學(xué))正常開設(shè)等方面予以考慮，多為學(xué)生完善自身條件、順利就業(yè)做好鋪墊工作。
2、勇于創(chuàng)新，辦出特色
根據(jù)幼兒教育發(fā)展和課程改革的要求，結(jié)合當(dāng)今幼兒園的特點，研究幼師生的培養(yǎng)方案，深化師資培養(yǎng)模式和課程改革，不斷創(chuàng)新，與時俱進，強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)高質(zhì)量的幼兒師資。中國人缺的不是知識而是素質(zhì)，要提倡學(xué)生們多學(xué)習(xí)書本以外的知識，比如素質(zhì)修養(yǎng)。作為一個人，尤其作為一個女生，在任何一個地方都是需要良好的儀態(tài)和修養(yǎng)。應(yīng)該多開些禮儀、心靈雞湯等類似的課程，多開設(shè)戶外內(nèi)容，要打開眼界，走出社會，擴展思維。要將我校的淑女才女行動在理論和實踐上向縱深發(fā)展。
3、重視大范圍、高質(zhì)量的專業(yè)實踐
要重視學(xué)生的實踐課程，加大幼兒園見習(xí)和實習(xí)力度，著力培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。一是要積極構(gòu)建和不斷完善專業(yè)實踐教學(xué)體系，不斷更新實踐教學(xué)觀念;二是要豐富實習(xí)內(nèi)容，拓展實習(xí)功能，分散見習(xí)與集中見習(xí)相結(jié)合，不僅只是教學(xué)觀摩、備課上課、制作教具等內(nèi)容，還要組織幼兒活動以及幼兒園各領(lǐng)域教學(xué)工作實習(xí)、幼兒班級管理實習(xí)、衛(wèi)生保健工作實習(xí)和幼兒教育調(diào)查研究活動。既讓實習(xí)生更加明確自己的工作職責(zé)和今后努力的方向，也可以為我校學(xué)前教育專業(yè)的教育教學(xué)改革提供可靠的實踐依據(jù);三是應(yīng)該積極聯(lián)系建立大范圍、高質(zhì)量的教育實習(xí)基地，并要保持長期穩(wěn)定的合作關(guān)系;四是要嚴(yán)格實習(xí)管理，制定制度和措施，狠抓教育實習(xí)和見習(xí)的各項工作。
4、嘗試改變單一性別環(huán)境
長期以來，人們的觀念就是帶孩子是女人的事，男性青年基本不報考幼兒師范，幼兒園招聘教師更是鮮有男性應(yīng)聘，從而導(dǎo)致幼兒園師資隊伍性別結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡，許多幼兒園長期無男教師?！笆濉币詠恚骷壵叨戎匾晫W(xué)前教育，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、高素質(zhì)、專業(yè)化的幼兒師資隊伍是提高學(xué)前教育質(zhì)量的關(guān)鍵和保障。要形成良好的幼兒教育生態(tài)環(huán)境，促進幼兒快樂健康成長，更好地培養(yǎng)幼兒剛毅和勇敢的品質(zhì)，進一步提高民族素質(zhì)，切實解決幼兒園師資隊伍性別結(jié)構(gòu)失衡問題，就是要鼓勵優(yōu)秀男生當(dāng)幼兒園教師，因此幼師招男生是大勢所趨，勢在必行。當(dāng)然對于培養(yǎng)幼師的學(xué)校來說，如果招收了男幼師，就在原來清一色的女生中加入了男生，就意味著加大了日常管理的難度。學(xué)校是否愿意嘗試，值得考慮。
5、適度控制招生規(guī)模，嚴(yán)控生源質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)抓培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)，增強幼師畢業(yè)生的綜合市場競爭力。
現(xiàn)今以初中生為招生對象的職高幼師，招生分數(shù)線大多在普高以下，生源大部分是普通高中升學(xué)無望的學(xué)生，甚至無分數(shù)也可錄入。再加上降低了入學(xué)面試要求，從而把本應(yīng)關(guān)在“門外”的生源紛紛招了進來，而且每年招生在中考成績頒布之前就已經(jīng)宣布結(jié)束，這樣就將很多尤其是城區(qū)學(xué)校的后來想進入我校就讀的優(yōu)秀生源擋在了門外。這樣的生源狀況就使得學(xué)校想要輕易地培養(yǎng)出高素質(zhì)的畢業(yè)生，存在很大的問題，這個應(yīng)該引起同行和社會更多的關(guān)注。建議學(xué)校適度控制招生規(guī)模，招生時適當(dāng)劃定錄取分數(shù)線，擴大面試內(nèi)容和加大面試難度，如加入朗誦、模唱、形象、身體比例、開度、軟度、動作模仿和彈跳力等，嚴(yán)控生源質(zhì)量關(guān)，這樣才能做到嚴(yán)抓培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)，培養(yǎng)出來的幼師畢業(yè)生才能具有較強的綜合市場競爭力。
在幼教市場需求從數(shù)量的補充到質(zhì)量的競爭的過程中，畢業(yè)生的綜合能力和素質(zhì)是增強市場就業(yè)競爭力的關(guān)鍵所在，同時，根據(jù)市場需求趨勢，具備各類職業(yè)資格證書，如藝體、英語、計算機等證書以及高學(xué)歷證書也是很有必要的。俗話說：你無我有、你有我優(yōu)、你優(yōu)我特，充分說明了學(xué)校更應(yīng)該理性地分析就業(yè)形勢，超前預(yù)測，準(zhǔn)確判斷，才能牢牢的抓住就業(yè)市場。要及早對學(xué)前教育的學(xué)生進行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和教育，鼓勵學(xué)生盡早考取相關(guān)的職業(yè)資格證書或者行業(yè)資格證書，如：幼兒教師證、育嬰師證、營養(yǎng)保健師證、舞蹈教師證、早教開發(fā)教師證等，為學(xué)前教育學(xué)生全方位、高層次、多渠道就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇十
據(jù)統(tǒng)計，思想政治教育專業(yè)的學(xué)生喜歡的崗位基本上為教師，個別人喜歡去企業(yè)做文員;不喜歡的崗位大多是銷售、服務(wù)員類的崗位。公管事業(yè)管理專業(yè)學(xué)生主要是想考國編或是事業(yè)編制，產(chǎn)權(quán)和法學(xué)專業(yè)的學(xué)生喜歡的崗位是律師、法務(wù)、檢察員等與法學(xué)相關(guān)的崗位。
通過對崗位意向統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析發(fā)現(xiàn)，我院20xx屆畢業(yè)生各專業(yè)的崗位選擇基本都是遵循專業(yè)對口的原則，少部分會選擇從事與專業(yè)相關(guān)的其他崗位。
(二)薪資意向
在薪資方面，我院思想政治專業(yè)的理想薪資大多為3500元左右;相比而言，法學(xué)與產(chǎn)權(quán)班學(xué)生的理想薪資要普遍高于思想政治教育班的學(xué)生，根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，公管事業(yè)管理專業(yè)學(xué)生的理想薪資基本上是在3500至6000元間。
通過對薪資意向統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析中可以看出，對于整個學(xué)院而言，20xx屆畢業(yè)生的理想薪資普遍是在3000至5000元之間，其中3000至4000最多，只有少數(shù)人的理想薪資位于3000元以下和10000元以上，這表明我院20xx屆畢業(yè)生對自身畢業(yè)后的薪資期望相對合理，處于中等水平。
(三)就業(yè)方向
通過統(tǒng)計20xx屆畢業(yè)生就業(yè)后的方向數(shù)據(jù)，不同專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向意向存在明顯差別，對于我院法學(xué)專業(yè)和知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)的學(xué)生來說，選擇法務(wù)類工作和教師編制是占據(jù)主要地位，有73.50%;其次是選擇考事業(yè)單位和考研的，考事業(yè)單位約占7.6%，考研約占18.9%;還有極少部分學(xué)生傾向于國家基層項目、參軍、出國。
通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我院20xx屆思政及公共事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)生更傾向與本專業(yè)一致的教師崗位就業(yè)，而法律類學(xué)生傾向于法務(wù)類工作，這在一定程度上體現(xiàn)了專業(yè)類別對未來就業(yè)方向有一定的影響。
(四)地域意向
在就業(yè)地域意向方面，我院20xx屆畢業(yè)生普遍傾向去東南沿海城市，從高到低依次是：深圳、上海、浙江、廣州分別占比為25.11%、32.9%、26.84%、27.71%;而選擇在江西、北京、江蘇和廣東(除廣州、深圳外)的畢業(yè)生占比分別為46.75%、10.39%、19.91%、12.12%，剩下的其他省市則占比相對較小。可能是由于東南沿海城市的經(jīng)濟更發(fā)達、資源更優(yōu)質(zhì)、就業(yè)機會更多、發(fā)展平臺更大等原因，我院20xx屆畢業(yè)生普遍都不太想回生源地所在省市工作，而東南沿海城市就成為了他們的首選地域。
(五)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)意向
目前，就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)的渠道和方式各式各樣，通過以上數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，我院20xx屆畢業(yè)生的就業(yè)服務(wù)意向在就業(yè)指導(dǎo)咨詢、職業(yè)能力特訓(xùn)營、職業(yè)能力測評、就業(yè)單位推薦等都有涉及，且我院所有專業(yè)的畢業(yè)生意向更強烈，在65.37%以上，這說明畢業(yè)生比較重視就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，學(xué)校也應(yīng)積極做好這方面的工作，為畢業(yè)生能盡快找到適合自己的工作而提供幫助。(如圖5-1所示)
(一)調(diào)查結(jié)論
1、就業(yè)方向不夠明確
調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果顯示，20xx屆公共事業(yè)管理專業(yè)的畢業(yè)生，其就業(yè)方向不夠明確，選擇性較多，盲目從重現(xiàn)象較為嚴(yán)重，需要及時調(diào)整，明確目標(biāo)和方向，精準(zhǔn)發(fā)力，這樣才能更好更快找到適合自己的工作。
2、薪資期望趨于理性
就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，對于薪資的期望，我院20xx屆畢業(yè)生能結(jié)合自身專業(yè)性質(zhì)對自身未來的就業(yè)薪資進行了預(yù)估，通過對數(shù)據(jù)的分析，整體上趨于理性。但有少部分畢業(yè)生薪資期望不切合實際，這需要畢業(yè)生自身及時認清自身價值，了解市場需要，實事求是，腳踏實地。
3、就業(yè)地域偏好發(fā)達地區(qū)
由于各方面條件相對優(yōu)越，發(fā)達地區(qū)一直是高校畢業(yè)生的首選就業(yè)區(qū)域，這也導(dǎo)致該地區(qū)容易出現(xiàn)就業(yè)競爭激烈、就業(yè)壓力較大等問題。我院20xx屆畢業(yè)生主要傾向于去東南沿海地區(qū)就業(yè)，而選擇去偏遠地區(qū)從事國家基層項目、參軍等則相對較少，這說明讓他們存在一定的從眾心態(tài)，缺乏奉獻、服務(wù)精神。
(二)對策建議
1、幫助學(xué)生明確就業(yè)方向，轉(zhuǎn)變擇業(yè)就業(yè)觀
為讓我院學(xué)生明確自身未來就業(yè)方向，轉(zhuǎn)變擇業(yè)、就業(yè)中不正確的觀念如眼高手低、盲目從眾等，我院成立了以書記、院長、科長、輔導(dǎo)員班主任等為組員的就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)工作小組，具體負責(zé)開展我院畢業(yè)生的就業(yè)工作。同時，結(jié)合實際情況，要繼續(xù)完善職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課程體系，定期舉辦職業(yè)輔導(dǎo)講座、培訓(xùn)等活動，針對不同專業(yè)不同學(xué)生的特點進行個性化指導(dǎo)和建議，培養(yǎng)其良好的職業(yè)技能和道德修養(yǎng)，讓其更能明確就業(yè)目標(biāo)，實現(xiàn)精準(zhǔn)就業(yè)。
2、引導(dǎo)學(xué)生挖掘自身潛力，增強社會責(zé)任感
一方面，我院要繼續(xù)要強化學(xué)生的價值理念，積極響應(yīng)服務(wù)國家人才戰(zhàn)略，鼓勵畢業(yè)生到祖國最需要的地方建功立業(yè)。另一方面，要積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身潛力和優(yōu)勢，增強社會責(zé)任感和奉獻、服務(wù)意識。同時，積極關(guān)注畢業(yè)生動態(tài)，包括心理狀態(tài)、擇業(yè)就業(yè)方向等，及時給予相應(yīng)指導(dǎo)和幫助。
3、做好就業(yè)宣傳服務(wù)工作
為幫助畢業(yè)生了解市場動向、認清就業(yè)形勢，我院要繼續(xù)做好就業(yè)宣傳服務(wù)工作。通過qq、微博、微信、微視頻等信息公眾平臺，及時有效推送各種就業(yè)信息，并利用線上、線下多種渠道，及時解決畢業(yè)生反饋的問題。另外，還可以通過主題班會、一對一面談、職業(yè)能力特訓(xùn)營等方式進行現(xiàn)場指導(dǎo)，幫助畢業(yè)生掌握技能，提高就業(yè)成功幾率。
通過此次對20xx屆畢業(yè)生就業(yè)意向的調(diào)查研究，讓我院更加了解到這屆畢業(yè)班學(xué)生的就業(yè)意向，為今后開展畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作、有針對性地進行就業(yè)指導(dǎo)和幫助提供了數(shù)據(jù)支撐和有效參考。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇十一
“20全年北京市教委將組織70多場雙選招聘會，招聘單位將超過4000家，將提供崗位超過6萬個。”北京市教委近日公布多項促進高校畢業(yè)生就業(yè)的舉措。
據(jù)悉，今年北京還將舉辦多場網(wǎng)絡(luò)招聘會，招聘單位超過2800家，提供超過1萬個招聘崗位。北京市將與各省區(qū)市畢業(yè)生服務(wù)機構(gòu)網(wǎng)站實現(xiàn)鏈接，提供部分省區(qū)市的.畢業(yè)生招聘信息，提供各省區(qū)市的就業(yè)政策、接收畢業(yè)生手續(xù)流程和聯(lián)系方式，為高校和畢業(yè)生提供方便。
北京市還將為困難群體畢業(yè)生提供“一對一”就業(yè)幫扶，對未就業(yè)畢業(yè)生發(fā)放就業(yè)服務(wù)卡，憑卡免費參加北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心舉辦的就業(yè)指導(dǎo)講座；設(shè)立就業(yè)專家咨詢服務(wù)專區(qū)。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇十二
隨著我國新成長勞動力就業(yè)高峰的到來，我國每年新進入求職年齡的勞動者人數(shù)仍然保持逐年增加的趨勢，特別是實施高校擴招計劃以來，每年進入就業(yè)市場的高校畢業(yè)生持續(xù)較大幅度增加。妥善解決以高校畢業(yè)生為重點的青年就業(yè)問題是世界各國面臨的共同課題，更是當(dāng)前和今后一個時期我國就業(yè)工作的突出問題和首要任務(wù)。為此，《決定》提出了一系列新的政策措施和重大改革舉措。
第一，結(jié)合產(chǎn)業(yè)升級開發(fā)更多適合高校畢業(yè)生的就業(yè)崗位。促進高校畢業(yè)生就業(yè)的根本之舉，是開發(fā)更多符合高校畢業(yè)生特點和意愿的就業(yè)崗位。要根據(jù)高校畢業(yè)生綜合素質(zhì)好、專業(yè)技能水平高的優(yōu)勢，結(jié)合轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級進程，瞄準(zhǔn)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的.發(fā)展，培育新的就業(yè)增長點，著力發(fā)展科技含量高、吸納就業(yè)能力強的智力密集型、技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，大力發(fā)展先進制造業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)以及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等，開發(fā)更多適合高校畢業(yè)生的就業(yè)崗位。同時，也要以就業(yè)為導(dǎo)向，改革高等教育制度和培養(yǎng)模式，建立招生與就業(yè)聯(lián)動機制，培養(yǎng)更多適應(yīng)社會就業(yè)需求的專業(yè)技術(shù)人才。
第二，政府購買基層公共管理和社會服務(wù)崗位更多用于吸納高校畢業(yè)生就業(yè)。政府將通過購買服務(wù)的方式，從基層公共管理機構(gòu)和社會服務(wù)組織購買崗位，更多用于吸納高校畢業(yè)生就業(yè)，為高校畢業(yè)生提供部分穩(wěn)定可靠的就業(yè)崗位。通過采取這項新政策，也有利于形成促進政府職能轉(zhuǎn)變的新機制。
第三，健全鼓勵高校畢業(yè)生到基層工作的服務(wù)保障機制。鼓勵引導(dǎo)高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)、艱苦邊遠地區(qū)和中小企業(yè)就業(yè)，需要綜合運用各種政策杠桿，健全促進高校畢業(yè)生到基層工作的政策扶持體系，切實發(fā)揮政策的激勵保障作用。要繼續(xù)組織實施“三支一扶”、大學(xué)生村官等高校畢業(yè)生服務(wù)基層項目，進一步研究制定鼓勵大學(xué)生扎根基層、服務(wù)基層的保障政策。要建立健全跟蹤服務(wù)機制，暢通縱向流動渠道，提高公務(wù)員定向招錄和事業(yè)單位優(yōu)先招聘比例，為高校畢業(yè)生成長成才提供更多選擇機會。
第四，實行激勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)政策。為鼓勵高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，國家要進一步完善鼓勵建立創(chuàng)業(yè)園區(qū)、實行稅費減免、提供小額擔(dān)保貸款、免費提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、提供一站式創(chuàng)業(yè)服務(wù)等扶持政策。在此基礎(chǔ)上，進一步加大高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)扶持力度，充分利用各種政策資源，整合發(fā)展國家和省級高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金。
第五，實施高校畢業(yè)生就業(yè)促進計劃。針對部分畢業(yè)后未能及時就業(yè)的高校畢業(yè)生，要積極實施離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)促進計劃，把未就業(yè)的納入就業(yè)見習(xí)、技能培訓(xùn)等就業(yè)準(zhǔn)備活動之中，以進一步提升他們的就業(yè)能力。要健全公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)與高等院校的信息溝通機制，建立高校畢業(yè)生就業(yè)實名登記管理制度，對有特殊困難的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生實行全程就業(yè)服務(wù)，免費提供職業(yè)技能培訓(xùn)、就業(yè)崗位信息、職業(yè)介紹、職業(yè)指導(dǎo)等公共就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇十三
5、(下基層調(diào)研報告)相關(guān)實習(xí)經(jīng)歷和明確的求職目標(biāo)助力成功獲得offer。
20xx年應(yīng)屆畢業(yè)生獲得offer的原因，主要歸功于有相關(guān)的實習(xí)經(jīng)歷，這一原因的占比達到22.5%?？梢?，實習(xí)經(jīng)歷對于應(yīng)屆生獲得offer有著非常重要的促進作用。很多高校要求學(xué)生必須要有實習(xí)經(jīng)歷才能畢業(yè)的規(guī)定，也在一定程度上促進了學(xué)生成功獲得工作機會。
其次，求職目標(biāo)明確也是應(yīng)屆畢業(yè)生獲得offer的一大重要原因。大學(xué)生在求職之前，需要對自己的求職目標(biāo)有明確的規(guī)劃，這樣才會更加有針對性地開展找工作的行動。
再次，專業(yè)就業(yè)前景好也有助于應(yīng)屆畢業(yè)生獲得offer。這也在一定程度上證明了選擇專業(yè)的重要性，大學(xué)生在選擇專業(yè)時需要提前對各專業(yè)的就業(yè)情況有一定了解，結(jié)合自己的興趣愛好，選擇合適的專業(yè)就學(xué)。
值得注意的是，專業(yè)成績、名校畢業(yè)對于畢業(yè)生成功獲得offer的作用并不明顯。這一現(xiàn)象與企業(yè)選拔應(yīng)屆畢業(yè)生時的標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)。企業(yè)在選拔人才時更加關(guān)注學(xué)生是否有與崗位相關(guān)的工作經(jīng)驗，而不再將專業(yè)成績、學(xué)校等級作為選擇人才的硬性規(guī)定。
6、大學(xué)生說：我們達不到企業(yè)要求是求職最大難題。
反觀20xx年應(yīng)屆畢業(yè)生未獲得offer的原因，未滿足用人單位要求是最主要的原因，占比達45.7%。企業(yè)在選拔人才時更傾向于雇傭有相關(guān)經(jīng)驗的人，有相關(guān)的工作經(jīng)驗也是大學(xué)生成功獲得offer的最主要原因。專家認為，對于大學(xué)生來說，在找工作前僅僅擁有學(xué)校學(xué)習(xí)到的相關(guān)知識是不夠的，大學(xué)生需要進入職場，經(jīng)受相關(guān)的工作訓(xùn)練，掌握工作的基本要求，將有助于成功獲得offer。三、畢業(yè)生數(shù)量創(chuàng)歷史新高，90后就業(yè)“亞歷山大”
20xx年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生為727萬，相比20xx年的699萬大學(xué)畢業(yè)生增加了28萬，大學(xué)生人才市場供給不斷增長的勢頭給大學(xué)生就業(yè)帶來了越來越多的壓力。同時，大學(xué)生對待高學(xué)歷的態(tài)度日趨理性，越來越多的大學(xué)生選擇就業(yè)，而非繼續(xù)深造。實際進入職場的大學(xué)生數(shù)量再次創(chuàng)歷史新高，大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻。
事實上，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生在找工作中的自我認知上，認為自己不符合企業(yè)要求與自我迷茫是造成他們就業(yè)難的兩座大山。一方面高校以知識和應(yīng)試教育為主，大學(xué)生不可能一蹴而就適應(yīng)企業(yè)。解決大學(xué)生人崗匹配的困難，是需要校方和企業(yè)共同努力的事情。一方面企業(yè)要能夠在職位上和人才培養(yǎng)上更加開放性地接受畢業(yè)生，另一方面則是高校教育制度更加市場化地為企業(yè)和社會提供人才。就畢業(yè)生本身而言，建議，在目前的這個階段，應(yīng)更早地接觸到實際的職場，盡早進入企業(yè)進行實習(xí)獲取經(jīng)驗。
20xx年全國高校畢業(yè)生就業(yè)形勢仍然復(fù)雜而嚴(yán)峻，749萬的畢業(yè)生，將會再次造就“史上更難就業(yè)年”。4月27日xxxx聯(lián)合央視新聞中心主辦及共青團中央聯(lián)合舉辦的“就業(yè)有位來”20xx大學(xué)生就業(yè)公益行動再次啟航。為進一步促進大學(xué)生就業(yè)，搭建企業(yè)與高校間的供需橋梁，有效解決大學(xué)生就業(yè)難等問題。為此，xxxx為了幫助社會、企業(yè)與高校更深入地了解當(dāng)代大學(xué)生的求職意愿與求職行為，持續(xù)關(guān)注大學(xué)生的求職意愿和行為的變化，特進行此次“20xx年應(yīng)屆畢業(yè)生求職力”調(diào)研。
本次問卷調(diào)研的對象為全國20xx年應(yīng)屆高校畢業(yè)生，包括大專、本科、碩士、博士應(yīng)屆畢業(yè)生，覆蓋各地區(qū)各級高校的各專業(yè)學(xué)生。最終回收有效樣本58996個。其中，國家重點211或985院校的畢業(yè)生占31.4%，普通本科大學(xué)畢業(yè)生占55.4%，?？圃盒．厴I(yè)生占比為11.8%，有1.4%畢業(yè)生未說明院校類型，主要包括國外大學(xué)及部分民辦高校。被訪者中本科生占大多數(shù)，比例為77.4%。此外，大專生占13.9%，碩士研究生占7.5%，博士生占1.2%。
大學(xué)生受創(chuàng)業(yè)熱潮影響，創(chuàng)業(yè)意愿比去年翻翻。
xxxx調(diào)查顯示，參與調(diào)查的20xx屆應(yīng)屆畢業(yè)生中，畢業(yè)后選擇就業(yè)的比例為71.2%，16.9%的人選擇在國內(nèi)繼續(xù)學(xué)習(xí)，5.6%的人選擇出國繼續(xù)學(xué)習(xí)，選擇創(chuàng)業(yè)的比例為6.3%。
值得注意的是，與20xx年、20xx年相比，20xx年選擇就業(yè)的學(xué)生比例有所降低，比例由20xx年的76.3%降低至20xx年的71.2%，而選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的學(xué)生比例整體變化不大。此外，選擇創(chuàng)業(yè)的學(xué)生比例有所上升，比例由20xx年的3.2%上升為20xx年的6.3%。在社會整體的創(chuàng)業(yè)熱潮影響下，大學(xué)生也受到這股洪流的影響，20xx年畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)熱潮開始興起。隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)的進一步發(fā)展，不僅市場有著巨大的發(fā)展空間，來自政府層面為創(chuàng)業(yè)者提供包括政策支持和幫扶、投資環(huán)境的繁榮和社會整體對創(chuàng)業(yè)的積極態(tài)度，都對創(chuàng)業(yè)者，尤其是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供了良好的環(huán)境，創(chuàng)業(yè)或者加入創(chuàng)業(yè)公司開始成為畢業(yè)生們的熱門話題。
新一代畢業(yè)生自我意識強烈，為理想創(chuàng)業(yè)。
而在選擇創(chuàng)業(yè)的原因中，xxxx調(diào)查顯示，27.4%為了實現(xiàn)自己的理想，20.8%表示創(chuàng)業(yè)是自己的興趣所在，此外，19.3%的畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)是為了掙錢，自由也是大學(xué)畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)的一個重要理由。理想、興趣、財富、自由都凸顯出新一代大學(xué)畢業(yè)生強烈的自我意識。此外，值得關(guān)注的是，仍有5.4%的大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)是因為沒有找到合適的工作。而社會整體的創(chuàng)業(yè)氛圍濃厚，政府對創(chuàng)業(yè)者們的支持，包括開辟創(chuàng)業(yè)園、提供初創(chuàng)辦公地點、提供類似天使投資的創(chuàng)業(yè)幫扶基金，都對大學(xué)生選擇畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)有更強的吸引力，讓聰明、有想法、有激情的大學(xué)生投身到創(chuàng)業(yè)大潮中去。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇十四
北京地區(qū)高校畢業(yè)生將達到23萬，為做好2014屆北京地區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)工作，更好地為廣大用人單位招聘北京地區(qū)高校畢業(yè)生提供服務(wù)，北京市教育委員會定于10月至12月期間舉辦“20北京地區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)季”。
“就業(yè)服務(wù)季”由北京市教委主辦，北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心、北京高校畢業(yè)生就業(yè)促進會、北京地區(qū)各高校承辦，計劃在畢業(yè)生求職高峰期推出一系列促進北京地區(qū)2014屆高校畢業(yè)生就業(yè)的服務(wù)活動，采用多樣措施服務(wù)北京地區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)?；顒悠陂g，北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心開設(shè)“用人單位招聘北京地區(qū)高校畢業(yè)生服務(wù)熱線010-68981788”，為用人單位招聘北京高校畢業(yè)生提供一站式服務(wù)。
一、百余場現(xiàn)場雙選會，招聘求職面對面。
服務(wù)季期間，北京市教委統(tǒng)籌各類服務(wù)資源為用人單位和畢業(yè)生集中提供優(yōu)質(zhì)高效的招聘求職服務(wù)。北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心、北京地區(qū)各高校校園，將集中舉辦130場以上面向2014屆高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)的中等規(guī)模的'供需見面活動，預(yù)計參會單位1萬家次以上，提供畢業(yè)生就業(yè)工作崗位10萬個以上。畢業(yè)生可登錄北京高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)（）查詢具體場次安排及部分場次參會單位信息。用人單位可直接撥打服務(wù)熱線，報名參加服務(wù)季的所有招聘活動。（詳細安排見附件）。
二、畢業(yè)生生源信息發(fā)布，搭建信息對接渠道。
北京地區(qū)重點高校多，專業(yè)設(shè)置全面，高學(xué)歷畢業(yè)生比例大，畢業(yè)生生源質(zhì)量高，是京內(nèi)外各類用人單位選才的理想地區(qū)。為方便用人單位了解和掌握北京地區(qū)各高校畢業(yè)生生源信息，提高用人單位招聘高校畢業(yè)生的針對性和實效性，服務(wù)季期間，北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心將重點加強校企畢業(yè)生人才信息供需對接工作。北京高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)（）開通“北京地區(qū)2014屆高校畢業(yè)生生源信息查詢系統(tǒng)”，免費發(fā)放《北京地區(qū)2014屆高校畢業(yè)生生源信息?？罚M織高校進入招聘北京高校畢業(yè)生相對集中的企業(yè)集團進行供需對接等舉措，將為用人單位招聘北京高校畢業(yè)生提供全面的人才信息資源，滿足用人單位多樣化化的崗位招聘需求，促進北京地區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)。
三、就業(yè)指導(dǎo)活動集中開展，助力畢業(yè)生提升就業(yè)技能。
服務(wù)季期間，北京地區(qū)各高校利用本校就業(yè)服務(wù)資源或邀請資深人力資源專家，在舉辦各類就業(yè)供需見面活動的基礎(chǔ)上，積極為2014屆高校畢業(yè)生提供內(nèi)容豐富的各類就業(yè)指導(dǎo)主題活動。北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心150余場面向家庭經(jīng)濟困難或就業(yè)困難畢業(yè)生的幫扶培訓(xùn)也將持續(xù)進行。各高校計劃舉辦200場以上特色主題就業(yè)指導(dǎo)活動，內(nèi)容包括畢業(yè)生就業(yè)政策解析、一對一就業(yè)咨詢指導(dǎo)、就業(yè)簡歷撰寫與投遞、模擬面試大賽、創(chuàng)業(yè)大講堂、創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽、就業(yè)心理輔導(dǎo)等，使就業(yè)指導(dǎo)更加貼近畢業(yè)生的實際需要，幫助畢業(yè)生適應(yīng)用人單位的實際崗位需求。
四、新媒體服務(wù)方式齊上陣，各類求職信息隨時掌握。
服務(wù)季期間，北京高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)將為用人單位提供免費發(fā)布招聘高校畢業(yè)生信息服務(wù)，做到招聘信息實時審核發(fā)布；畢業(yè)生注冊登錄后可直接向用人單位投遞求職簡歷。同時，北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心充分利用新媒體資源，開展就業(yè)信息推送服務(wù)，編發(fā)《成功就業(yè)》公益彩信報，通過微信公共平臺（微信號：bjbys_net_cn），及時傳遞就業(yè)資訊和就業(yè)指導(dǎo)知識。另外，各高校也將結(jié)合學(xué)校自身特點，通過網(wǎng)絡(luò)、彩信、微信等符合大學(xué)生特點的新媒體方式，開展就業(yè)指導(dǎo)，發(fā)布就業(yè)信息。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇十五
2008年筆者在上海市閘北區(qū)團委掛職期間，參與了上海市閘北區(qū)團委對轄區(qū)內(nèi)大學(xué)生進行的就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況問卷調(diào)查，綜合分析和檢視大學(xué)生群體的就業(yè)心理、就業(yè)期待和創(chuàng)業(yè)意愿，調(diào)查顯示當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)存在以下五個方面的問題：
（一）普遍擁有技能證書，但工作實習(xí)經(jīng)歷不足。
技能證書是國家或者相關(guān)機構(gòu)對于個人某方面技術(shù)、能力的認證，擁有技能證書往往對于個人的求職有相當(dāng)大的作用。從本次調(diào)查的結(jié)果來看，在校大學(xué)生普遍擁有1張以上的技能證書（95.2％）。大學(xué)生認為有用的技能證書依次是外語等級證書、職稱證書（會計類、經(jīng)濟類）、計算機等級證書；與此相對的是，在校大學(xué)生比較缺乏工作實習(xí)經(jīng)歷，有超過六成（60.7％）的被調(diào)查大學(xué)生沒有工作實習(xí)經(jīng)歷。即使排除剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)新生，沒有工作實習(xí)經(jīng)歷的大學(xué)生比例也是偏高的。這種偏重考取各類技能證書而輕視工作實踐的做法會對大學(xué)生日后的工作、就業(yè)或創(chuàng)業(yè)帶來負面影響，必須引起重視。
（二）工作意愿較強，對擇業(yè)面臨的困難有理性的認識。
調(diào)查顯示，在校大學(xué)生具有比較強的工作意愿，有近七成（69.8％）的被調(diào)查大學(xué)生選擇在畢業(yè)后馬上參加工作。而在選擇不馬上工作的大學(xué)生中，有一半以上（58.5％）是因為想繼續(xù)讀書，提升學(xué)歷或技能，也有一部分（22.6％）是因為想出國留學(xué)或者在國外工作，而只有極少部分（3.8％）是因為家庭條件好而選擇不馬上工作。對于擇業(yè)所面臨的困難的認識，有超過一半（51.2％）的大學(xué)生認為最大的困難是社交能力不強和缺少社會關(guān)系，還有部分大學(xué)生認為最大的困難是畢業(yè)學(xué)校名氣不大、學(xué)歷和專業(yè)不夠好，這也表現(xiàn)出大學(xué)生對于自身以及就讀學(xué)校和專業(yè)對未來就業(yè)的影響有著理性的認識。
（三）就業(yè)信心較強，對收入的預(yù)期較高。
調(diào)查顯示，在校大學(xué)生的就業(yè)信心比較強，有超過六成（60.1％）的被調(diào)查大學(xué)生對自己今后就業(yè)有信心或者非常有信心。而對自己工作后首月的收入（扣除三金后），大學(xué)生表現(xiàn)出比較高的預(yù)期，有四成二（42％）的被調(diào)查大學(xué)生對首月收入的預(yù)期在3000元以上，其中有一成多（11.1％）的被調(diào)查大學(xué)生的預(yù)期在5000元以上，另有近五成（48.9％）的被調(diào)查大學(xué)生的預(yù)期在1500到3000元；與上海市勞動和社會保障局前幾年發(fā)布的畢業(yè)生平均薪酬相比，此次調(diào)查顯示的大學(xué)生對于首月收入的預(yù)期是比較高的。
（四）擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)多元化，外資公司、國家政府機關(guān)是首選單位，普遍認可職前培訓(xùn)的必要性。
此次調(diào)查顯示在校大學(xué)生的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)主要有四個，依次是發(fā)展空間大、薪水高、符合自己的興趣愛好、工作穩(wěn)定。與前三年的同類調(diào)查數(shù)據(jù)相比，閘北大學(xué)生的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)由少到多，呈現(xiàn)出多元化發(fā)展的趨勢。對于畢業(yè)以后工作單位的選擇，在校大學(xué)生比較偏愛外資公司（44.6％）和國家機關(guān)以及企事業(yè)單位（36.9％），對于進入民營企業(yè)、從事藍領(lǐng)技術(shù)工種或者自由職業(yè)的熱情則相對小很多。此外，大學(xué)生普遍認為職前培訓(xùn)是必要的，他們最希望參加的培訓(xùn)內(nèi)容是面試技巧、人際關(guān)系處理、就業(yè)形勢分析，而他們現(xiàn)在最希望得到的服務(wù)是社會實踐、技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、崗位推薦，這也表現(xiàn)出在校大學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識之外，為日后工作做準(zhǔn)備的各種需求比較強烈。
（五）創(chuàng)業(yè)意愿仍不夠強烈，創(chuàng)業(yè)行業(yè)范圍不廣，對創(chuàng)業(yè)政策了解不多。
創(chuàng)業(yè)是促進大學(xué)生就業(yè)的重要組成部分。調(diào)查顯示，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意愿有所欠缺，僅有三成多（30.2％）的大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的意愿，在有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生中，對于創(chuàng)業(yè)行業(yè)的認識稍有不足，范圍比較狹窄，僅僅局限在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、零售業(yè)和it行業(yè)；對于創(chuàng)業(yè)的條件和困難，他們的認識則比較深刻，缺乏資金、缺乏社會關(guān)系、沒有專業(yè)技能、擔(dān)心風(fēng)險問題、沒有合適創(chuàng)業(yè)項目都是大學(xué)生眼中阻礙他們創(chuàng)業(yè)的困難，這也從一個側(cè)面反映了隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，在校大學(xué)生逐漸認識到了創(chuàng)業(yè)門檻逐步提高的趨勢；正是因為對創(chuàng)業(yè)的困難有足夠的認識，大學(xué)生希望政府對他們創(chuàng)業(yè)提供幫助，他們主要希望得到資金、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和開業(yè)指導(dǎo)、市場需求方面的服務(wù)和信息。此外，對于政府鼓勵和支持創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，在校大學(xué)生也了解不多，很了解這種優(yōu)惠政策的大學(xué)生少之又少（3.2％），大多數(shù)人（57.4％）只是有一個一般的印象，而也有很多（33.5％）被調(diào)查大學(xué)生表示并不是他們不愿意了解這些政策，而是缺乏了解的渠道。
通過以上對于調(diào)查所得資料的分析，可以發(fā)現(xiàn)在校大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)方面存在以下問題：首先，在校大學(xué)生社會實踐經(jīng)歷不夠豐富，社交能力不強，社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)缺乏；其次，大學(xué)生對工作收入預(yù)期偏高，對工作選擇比較單一；第三，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿不足，創(chuàng)業(yè)條件不成熟，創(chuàng)業(yè)信息不夠。基于這些問題，著眼于拓寬解決大學(xué)生就業(yè)問題的途徑，筆者認為一方面必須為大學(xué)生提供各種社會實踐的機會和崗位以及關(guān)于就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)、信息等，豐富他們的工作實踐經(jīng)歷，鍛煉他們的社交能力，另一方面也必須對他們進行正確引導(dǎo)，使他們樹立正確的擇業(yè)觀，形成合理的工作和收入預(yù)期。
（一）整合資源、多方聯(lián)動，搭建就業(yè)和創(chuàng)業(yè)平臺。秉持政府主導(dǎo)推動、社會各方參與的原則，將政府相關(guān)部門以及高校、企業(yè)等機構(gòu)的資源整合起來，搭建一個大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的一體化服務(wù)平臺，可以考慮以地方共青團組織和高校的團組織、政府的勞動局和高校的就業(yè)服務(wù)部門以及企業(yè)的招聘部門這兩條線來構(gòu)建。并且將這個平臺逐漸做大做強，把提供社會實踐和見習(xí)、信息發(fā)布和咨詢、就業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等職能集于一體，這樣一方面有了政府和高校的合作，可以把最新的關(guān)于大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的各項新政策及時傳遞給大學(xué)生，另一方面可以有效梳理、整合區(qū)域內(nèi)的企業(yè)資源，從而給在校大學(xué)生提供各種實踐鍛煉的機會和求職就業(yè)的各種信息。另外，還可以考慮把其他社會力量，諸如志愿者、各種基金會、非政府組織整合進來，真正實現(xiàn)社會各方參與，讓大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)問題在社會各方的聯(lián)動下得到有效解決。
（二）推進青年職業(yè)見習(xí)計劃，完善見習(xí)崗位制度。
結(jié)合青年職業(yè)見習(xí)計劃實施幾年來的經(jīng)驗教訓(xùn)，繼續(xù)完善見習(xí)崗位制度，進一步推進青年職業(yè)見習(xí)基地的建設(shè)，堅持學(xué)歷教育與技能培訓(xùn)相結(jié)合，智育德育雙促進，就業(yè)能力和就業(yè)崗位雙保障的原則，為大學(xué)生提供更多的實踐鍛煉機會，提高他們的工作能力，增加他們的工作經(jīng)驗，增強他們的適應(yīng)性。同時針對本次調(diào)查反映出來的大學(xué)生在面試技巧、人際關(guān)系處理、就業(yè)形式分析、技能、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等方面的迫切需求，可以在職業(yè)見習(xí)計劃中增加這方面的內(nèi)容，以滿足大學(xué)生的需求。同時，也可以考慮將職業(yè)見習(xí)計劃和大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)一體化服務(wù)平臺一起建設(shè)，將職業(yè)見習(xí)計劃納入大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)一體化服務(wù)平臺，或?qū)⒙殬I(yè)見習(xí)計劃逐漸建設(shè)成一個一體化服務(wù)平臺，以避免職能重復(fù)，節(jié)省資源。
（三）樹立廣義就業(yè)觀念，培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)。在“大眾化就業(yè)”時代，大學(xué)生必須調(diào)整就業(yè)觀和就業(yè)期望值，樹立大眾化的就業(yè)觀。正確認識自我，認識社會職位要求，找準(zhǔn)自己就業(yè)的社會定位。大學(xué)生要按市場經(jīng)濟需求實現(xiàn)就業(yè)方式的多樣化，要樹立職業(yè)不分貴賤，適應(yīng)社會需要，靠勞動體現(xiàn)自我價值的優(yōu)良傳統(tǒng)觀念，形成一個良好的擇業(yè)氛圍。各類新聞媒體要加大宣傳力度，用正確的輿論導(dǎo)向引導(dǎo)大學(xué)生沖破精英就業(yè)觀念的束縛，走出心理誤區(qū)，形成有利于廣義就業(yè)的社會氛圍。樹立大眾化的廣義就業(yè)觀念，最終使大學(xué)生接受只要是憑借自身能力從事合法的經(jīng)濟活動獲取收入即為就業(yè)的觀念。同時大學(xué)生的自身就業(yè)能力才是用人單位所看重的，才是順利實現(xiàn)就業(yè)的先決條件和必要條件。畢業(yè)生自己更應(yīng)積極主動提升其綜合素質(zhì)，突出個體優(yōu)勢，增強自己的就業(yè)能力。大學(xué)生在校期間所學(xué)習(xí)的只是本專業(yè)所涉及的最基本的東西，因此，還應(yīng)不斷擴展自己的知識面，要倍加珍惜學(xué)習(xí)機會，努力掌握知識與技能，為將來打好堅實的基礎(chǔ)。
（四）鼓勵自主創(chuàng)業(yè)，開發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策。
針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿不高的問題，除了要繼續(xù)制定相對優(yōu)惠的政策之外，還可從如下幾方面鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，一是幫助大學(xué)生獲取開業(yè)貸款擔(dān)保和開設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金。政府部門要盡快出臺相關(guān)優(yōu)惠政策，通過給予創(chuàng)業(yè)資金支持、減免創(chuàng)業(yè)規(guī)費、健全社會保障制度、實行工資傾斜政策、落實國家代償助學(xué)貸款政策等措施，積極支持高校畢業(yè)生到基層自主創(chuàng)業(yè)和就業(yè)，并廣泛動員社會力量，整合各方資源成立大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)基金。二是推出一批適合大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項目、創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地和開業(yè)服務(wù)項目等。政府和各相應(yīng)部門可加強與各高校的聯(lián)系，合作建立大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心，及時為大學(xué)生提供優(yōu)惠政策信息。比如為自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生代理工商注冊、稅務(wù)登記等手續(xù)，建立綠色通道，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)跟蹤服務(wù)平臺，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供堅實支持。三是積極開發(fā)符合大學(xué)生需要的創(chuàng)業(yè)園區(qū)，向他們提供各種優(yōu)惠條件。政府可以考慮與社會合作建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，為創(chuàng)業(yè)者減少初期的成本支出。相關(guān)部門還應(yīng)暢通創(chuàng)業(yè)融資渠道，落實稅收優(yōu)惠政策，降低大學(xué)生辦企業(yè)的注冊門檻。當(dāng)然，以也可以考慮把以上三方面的工作納入大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)一體化服務(wù)平臺內(nèi)進行。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇十六
家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、長線專業(yè)女生、有心理障礙的學(xué)生、殘疾學(xué)生及部分就業(yè)困難的農(nóng)村學(xué)生是高校畢業(yè)生就業(yè)工作中的難點，他們能否順利就業(yè)，直接關(guān)系到這些學(xué)生個人及家庭的切身利益與未來生活質(zhì)量，也直接體現(xiàn)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作的質(zhì)量和水平。為切實促進四川省高校畢業(yè)生充分就業(yè)，四川省政府連續(xù)多年將其列為“民生工程”之首，四川省教育廳也持續(xù)將畢業(yè)生就業(yè)工作列為重要議事日程，全面謀劃、精心組織、分類指導(dǎo)。各高校結(jié)合學(xué)校實際，多措并舉，取得了良好的社會效益，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的肯定和好評。主要做法有：
一是完善幫扶政策和機制。，四川省教育廳下發(fā)《關(guān)于努力促進20高校畢業(yè)生充分就業(yè)的通知》（川教[]120號），將“加強對家庭經(jīng)濟困難和就業(yè)困難畢業(yè)生的就業(yè)幫扶”作為整個工作要求的第一條，一方面明確了省級教育行政部門對困難畢業(yè)生加強就業(yè)幫扶工作的制度和具體要求，另一方面要求學(xué)校制定校內(nèi)困難畢業(yè)生就業(yè)幫扶工作機制和具體措施，建立困難畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)平臺，細化就業(yè)幫扶工作流程，為困難畢業(yè)生就業(yè)幫扶工作順利開展提供制度支持和工作保障。
二是設(shè)立省級專項幫扶資金。四川省政府從2009年起每年劃撥400萬元，設(shè)立省級高校家庭經(jīng)濟困難和就業(yè)困難畢業(yè)生就業(yè)幫扶專項資金，按每人200元的標(biāo)準(zhǔn)，每年重點幫扶20000名特困學(xué)生就業(yè)。該資金主要用于補助各高等學(xué)校特困畢業(yè)生就業(yè)的車船、差旅、通訊、伙食等方面費用，緩解特困學(xué)生就業(yè)過程中的經(jīng)濟壓力。截至20，全省累計劃撥就業(yè)幫扶資金2000萬元，幫扶10萬名特困學(xué)生就業(yè)。
三是設(shè)立學(xué)校專項幫扶資金。自2009年起，四川省各高校根據(jù)本校畢業(yè)生就業(yè)工作實際需求，按每年5～10萬元標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)立“學(xué)校家庭經(jīng)濟困難和就業(yè)困難畢業(yè)生就業(yè)幫扶專項資金”，在不與省級幫扶專項資金重復(fù)使用的前提下，重點用于對家庭經(jīng)濟困難和就業(yè)困難畢業(yè)生的“一對一”就業(yè)幫扶、個性化就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)能力培訓(xùn)及個人素質(zhì)拓展等。該資金不僅拓寬了困難群體幫扶范圍，而且為他們順利就業(yè)增加了砝碼。據(jù)統(tǒng)計，近幾年全省高校每年平均投入資金500萬元以上，平均每年幫扶人數(shù)超過3萬人。
四是建立就業(yè)幫扶數(shù)據(jù)庫。按照“重點關(guān)注、分類指導(dǎo)”的原則，各高校對困難家庭畢業(yè)生、殘疾人畢業(yè)生以及少數(shù)民族畢業(yè)生等家庭經(jīng)濟困難和就業(yè)困難群體，進行逐一排查，逐個統(tǒng)計，摸清底數(shù)，并根據(jù)困難學(xué)生的特點和性質(zhì)，分門別類地建立信息數(shù)據(jù)庫，準(zhǔn)確了解他們的就業(yè)難點和求職動態(tài)，以便有針對性地開展工作。此外，各高校還進行定期跟蹤，及時更新數(shù)據(jù)庫信息，確保困難畢業(yè)生就業(yè)幫扶工作持續(xù)不斷地動態(tài)推進。
五是開展“一對一”幫扶。為切實做好家庭經(jīng)濟困難和就業(yè)困難畢業(yè)生就業(yè)工作，各高校通過開展“一對一”、“手牽手”活動，努力提升困難群體幫扶工作的針對性和實效性。學(xué)生需要什么樣的幫助，學(xué)校就提供什么樣的`幫助，學(xué)生什么時候需要幫助，學(xué)校就在什么時候提供幫助。通過“高水平、高質(zhì)量、精準(zhǔn)化”的就業(yè)指導(dǎo)和幫扶，切實提升困難畢業(yè)生就業(yè)能力，促進他們順利就業(yè)，有效解決了他們的實際問題，為他們準(zhǔn)確、成功地邁出人生關(guān)鍵一步奠定了堅實基礎(chǔ)。
六是定向推薦服務(wù)。各高校按照“重點推薦、重點服務(wù)”的原則，專門針對困難群體開展不同規(guī)模和形式的雙選活動，要求院系領(lǐng)導(dǎo)和老師在雙選會現(xiàn)場向用人單位單獨介紹和重點推薦，有效幫助他們實現(xiàn)就業(yè)。據(jù)了解，學(xué)校老師對困難畢業(yè)生進行重點推薦的就業(yè)方式成功率較高，大多數(shù)經(jīng)過推薦成功就業(yè)的畢業(yè)生不僅對母校產(chǎn)生濃厚的感恩情懷，而且在用人單位也認真負責(zé)、踏實肯干，不僅提高了學(xué)校的就業(yè)率和畢業(yè)生就業(yè)的滿意度，也提高了用人單位選人、用人的滿意度，實現(xiàn)了“三贏”的良好局面。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇十七
9月1日―30日20西安市就業(yè)服務(wù)月-離校未就業(yè)高校畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)招聘會西安市人才網(wǎng)（）。
9月1日―5日高陵縣人才交流服務(wù)中心網(wǎng)絡(luò)招聘會高陵縣人力資源信息網(wǎng)（）。
9月4日未就業(yè)畢業(yè)生洽談會建工路28a號西安市人力資源和社會保障大廈一層。
9月5日未就業(yè)畢業(yè)生專場招聘會大麥?zhǔn)薪指?6號西安市大麥?zhǔn)薪秩肆Y源市場。
9月1日-8日大中專畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)推薦會戶縣人才交流中心（戶縣政法路48號）。
9月10日年西安市高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月西安畢業(yè)生就業(yè)市場（南二環(huán)西段123號富秦大廈）。
-未就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)招聘會碑林人才交流服務(wù)中心（五道十字西街2號）。
蓮湖區(qū)人才交流服務(wù)中心（團結(jié)東路11號）。
未央?yún)^(qū)人才服務(wù)中心（太華北路延伸線16號）。
臨潼區(qū)人才交流服務(wù)中心（人民北路臨潼區(qū)人力資源市場二樓）。
長安區(qū)人才交流服務(wù)中心（長安區(qū)青年南街18號人力資源市場）。
藍田縣人才服務(wù)中心（新城路38號藍田縣人力資源市場）。
9月11日2014年西安市高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月-syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)閻良區(qū)人才服務(wù)中心（閻良區(qū)前進西路95號）。
9月17日2014年西安市高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月-離校高校畢業(yè)生專場招聘會西安市人才市場（南二環(huán)西段123號富秦大廈）。
2014年灞橋區(qū)高校畢業(yè)生專場招聘會灞橋區(qū)人力資源服務(wù)中心人力資源大廳（新醫(yī)路87號）。
9月28日2014年西安市高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月-大中專畢業(yè)生專場招聘會閻良區(qū)人才服務(wù)中心（閻良區(qū)前進西路95號）。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇十八
為進一步做好我省高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作，全面落實就業(yè)政策，創(chuàng)新就業(yè)服務(wù)模式，省就業(yè)服務(wù)局在全省范圍內(nèi)開展以優(yōu)化服務(wù)促就業(yè)、創(chuàng)業(yè)幫扶圓夢想為主題的“就業(yè)服務(wù)進校園活動”，時間為5月16日至6月16日。
此次活動以2016屆高校畢業(yè)生為重點服務(wù)對象，通過網(wǎng)絡(luò)服務(wù)進校園、政策宣講進校園、咨詢指導(dǎo)進校園、招聘活動進校園、創(chuàng)業(yè)服務(wù)進校園等形式為廣大畢業(yè)生提供就業(yè)服務(wù)。
此外，活動期間省就業(yè)服務(wù)局還要求各市詳細了解“中法千人實習(xí)生計劃”活動內(nèi)容和相關(guān)政策，充分利用已有信息渠道和下發(fā)的宣傳材料，結(jié)合此次就業(yè)服務(wù)進校園活動，深入高校和企業(yè)對中法千人實習(xí)生計劃進行宣傳推介，引導(dǎo)有需求、有能力、符合條件的`人員和有意愿接受法國實習(xí)生的企業(yè)自愿參加計劃，并及時對申報情況進行登記匯總。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研倡議書篇十九
改革開放以來，我國人才培養(yǎng)方式日臻多樣化，與人才發(fā)展息息相關(guān)的就業(yè)問題備受社會關(guān)注。教育部數(shù)據(jù)顯示，屆全國普通高校畢業(yè)生預(yù)計達795萬人，相比(765萬)增加30萬人。另一方面，據(jù)留學(xué)人員回國服務(wù)工作部際聯(lián)席會議公布的數(shù)據(jù)，截至20底，我國留學(xué)回國人員(以下簡稱“海歸”)總數(shù)達265.11萬人，僅年就有43.25萬留學(xué)生畢業(yè)回國，新增海歸人數(shù)已經(jīng)超過高校畢業(yè)生增量。可以看到，我國經(jīng)濟社會快速發(fā)展下“人才磁鐵”效應(yīng)正在發(fā)揮積極的作用，與此同時，海歸群體的快速增長使其就業(yè)壓力更甚從前，需要國家和社會的共同關(guān)注。
為持續(xù)跟蹤海歸回國就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀和問題，預(yù)測未來海歸就業(yè)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展趨勢，智聯(lián)招聘與全球化智庫(ccg)再度聯(lián)手，發(fā)布《2017中國海歸就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告》。報告重點反映了以80后、90后為主的新生代海歸的留學(xué)前后情況的變化、回國發(fā)展的現(xiàn)狀、就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨的問題，以及對于當(dāng)前留學(xué)生回國發(fā)展的看法。共收到調(diào)查問卷3032份，有效問卷為1821份，其中92.1%的狀態(tài)是在國內(nèi)就業(yè)，在國內(nèi)創(chuàng)業(yè)的僅占7.9%。
調(diào)查主要發(fā)現(xiàn)如下：
過半海歸回國后未發(fā)生城市間遷移，16.5%的海歸向一線城市遷移。
海歸融入國內(nèi)情況較明顯好轉(zhuǎn)。
專業(yè)不對口現(xiàn)象，在海歸群體中同樣明顯。
北京仍是海歸創(chuàng)業(yè)首選城市，成都、武漢等城市吸引力漸顯。
創(chuàng)業(yè)艱難，過半海歸有創(chuàng)業(yè)失敗的經(jīng)歷，近六成海歸創(chuàng)業(yè)仍未盈利。
海歸生活狀態(tài)。
與家人團聚是回國的主要原因，超九成的海歸能融入國內(nèi)社會。
回國發(fā)展原因調(diào)查顯示，“方便與家人團聚”和“情感與文化因素的影響”是兩大主因，分別占比70.6%和63%。這與調(diào)查樣本中70.8%的海歸是獨生子女這一事實不無關(guān)系。國內(nèi)經(jīng)濟增長，政治穩(wěn)定;飲食文化、國外經(jīng)濟形勢不利于外國學(xué)生發(fā)展、國內(nèi)休閑娛樂更為豐富等方面因素比例均超過25%。另外，國內(nèi)社會網(wǎng)絡(luò)關(guān)系、所學(xué)專業(yè)在國內(nèi)發(fā)展前景、奉獻精神等亦是重要原因，分別占22%、16.2%、15.8%。因國家相關(guān)優(yōu)惠政策而歸國的人員僅占8.8%。
海歸回國之后，50.5%的海歸能順利融入國內(nèi)生活與工作，認為雖有困難，但能逐漸克服占比44.7%。此外，4.8%的海歸表示回國后始終無法完全融入。與20的調(diào)查結(jié)果(一直很難融入的占12.9%)相比，海歸融入國內(nèi)環(huán)境的情況明顯好轉(zhuǎn)。
過半海歸回國后未發(fā)生國內(nèi)城市間遷移，16.5%的海歸向一線城市遷移。
回國后，50.9%海歸未發(fā)生城市間的遷移，發(fā)生遷移部分存在以下幾種情況：一線城市之間遷移占比16.9%，從一線城市遷向其它城市占比8.4%，從其它城市向一線城市遷移占比16.5%，在非一線城市之間遷移的占比7.3%。
海歸目前所在的城市中，北京和上海依然以較大比例優(yōu)勢領(lǐng)先其他城市，占比分別為24.7%、13.8%，深圳和廣州位居其后，分別占4.9%、4.6%。相對于年數(shù)據(jù)，在北京和廣州的海歸比例有所下降，分別下降2%和1.2%。
超三分之一的海歸認為留學(xué)收益大于成本。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，海歸群體對留學(xué)效益價值持肯定態(tài)度。認為收益大于成本的占36.3%，認為收益成本相當(dāng)?shù)恼?8.1%，認為收益小于成本的占27.3%，說不清的占18.3%。
海歸就業(yè)狀況分析。
超七成海歸可在3個月內(nèi)找到工作。
在獲得國內(nèi)第一份工作耗時方面，花費1-3個月的占比最高，為38.6%，花費1個月以內(nèi)的占32.1%，相較2015年的40.3%有所下降。此外，花費3-6個月的占18.5%,花費6-12個月的占7%，花費1年及以上的占3.8%。
it/通信/電子/互聯(lián)網(wǎng)、金融業(yè)受海歸青睞。
在就職行業(yè)方面，位居前五名的依次為it/通信/電子/互聯(lián)網(wǎng)、金融業(yè)、文體教育/工藝美術(shù)、貿(mào)易/批發(fā)/零售/租賃業(yè)/快速消費品/耐用消費品、汽車/生產(chǎn)/加工/制造，占比分別為15.5%、14.6%、9.9%、9.4%、9%。此外，能源/礦產(chǎn)/環(huán)保、政府/非盈利機構(gòu)、交通/運輸/物流/倉儲、農(nóng)林牧漁四個行業(yè)，占比均在5%以下。
一方面，it/通信/電子/互聯(lián)網(wǎng)以及金融行業(yè)的人才缺口大，行業(yè)發(fā)展前景較好。此外，行業(yè)內(nèi)高薪職位較多，自然會吸引海歸的目光。但與此同時，這兩個行業(yè)的競爭指數(shù)高，工作壓力大也是不爭的事實。建議廣大海歸能夠根據(jù)自身專業(yè)及特長，選擇適合自己的行業(yè)，避免一窩蜂扎堆到熱門行業(yè)中。
在對目前單位所在行業(yè)未來十年發(fā)展前景的看法上，海歸群體整理持樂觀態(tài)度，認為非常有前景的占27.1%，發(fā)展平穩(wěn)的占32.4%，將會轉(zhuǎn)型升級或洗牌的占19.1%，認為會進一步萎縮的占11.3%，另有10.1%認為說不清。
專業(yè)不對口現(xiàn)象在海歸群體中同樣明顯。
海歸就業(yè)的工作崗位類型分布中，排名前五分別是銷售、技術(shù)、市場/公關(guān)/廣告、運營、行政/后勤，占比依次為13.5%、12.3%、10.3%、9.4%、8.4%。其次是財務(wù)、人力資源和研發(fā)，占比分別為5.9%、5.7%和4.7%。設(shè)計、產(chǎn)品等崗位占比均低于4%。
進一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，海歸群體對當(dāng)前工作崗位與其海外所學(xué)專業(yè)的匹配度偏低，認為非常匹配的僅為16.9%，認為匹配程度一般的為54.5%，認為完全不匹配的占28.6%。根據(jù)智聯(lián)招聘此前發(fā)布的《20大學(xué)生求職指南》數(shù)據(jù)來看，有38.5%的國內(nèi)大學(xué)生存在與專業(yè)不對口的情況?？磥?，不論是國內(nèi)的大學(xué)生，還是海歸群體，均存在專業(yè)不對口的情況。
近半數(shù)海歸初次就業(yè)稅后月收入低于6000元，近7成認為月工資遠低于期望。
本次調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，海歸初次就業(yè)的工資分布中，6000元及以下的占比最大，為44.8%，6001-8000元的占比22.7%，8000-10000元、10001-0元的分別占比13.0%和13.7%。20001元及以上的占比僅為5.8%。
當(dāng)被問及實際工作收入與個人期望是否一致時，認為高于期望的僅為1%，認為基本符合的占比30.1%，認為遠低于期望工資的占比68.9%。
超過半數(shù)海歸認為留學(xué)經(jīng)歷有利于個人職務(wù)晉升。
從留學(xué)經(jīng)歷對個人國內(nèi)職務(wù)變化的作用來看，50.1%海歸認為留學(xué)經(jīng)歷有利于個人職務(wù)提升，44.8%的認為基本沒有影響，剩余5.1%的海歸人員認為留學(xué)背景不利于個人職務(wù)晉升。
海歸創(chuàng)業(yè)情況分析。
海歸開始創(chuàng)業(yè)的時間集中在2015年至今，創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域集中于創(chuàng)新技術(shù)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。
從初始創(chuàng)業(yè)時間上來分析，選擇2015年至今的比例最高，達76.4%。隨著國內(nèi)越來越多的創(chuàng)業(yè)支持政策落地實施，也會在一定程度上促進海歸選擇歸國創(chuàng)業(yè)。
在行業(yè)分布上，海歸們偏好創(chuàng)新技術(shù)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)領(lǐng)域。主要集中在it/通信/電子/互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，占比為19.8%。緊隨其后的是服務(wù)和和文體教育/工藝美術(shù)，占比分別為14.7%和11.8%，選擇金融業(yè)的占10.3%。貿(mào)易/批發(fā)/零售/租賃業(yè)/快速消費品/耐用消費品、房地產(chǎn)/建筑業(yè)、商業(yè)服務(wù)(咨詢/財會/法律/廣告/公關(guān)/認證/外包)，占比均在10%以下。汽車/生產(chǎn)/加工/制造、文化/傳媒/娛樂/體育、能源/礦產(chǎn)/環(huán)保占比均為5%。政府/非盈利機構(gòu)、交通/運輸/物流/倉儲的占比均低于1%。
北京仍是海歸創(chuàng)業(yè)首選城市，成都、武漢等城市吸引力漸顯。
選擇創(chuàng)業(yè)城市的理由呈多樣化特征。其中經(jīng)濟發(fā)展、人脈關(guān)系、環(huán)境舒適、文化多元包容性強、公共資源集中五類原因排名靠前，占比依次為49.3%、39.7%、36%、32.4%、32.4%?？梢钥吹?，城市發(fā)展的軟實力更受海歸創(chuàng)業(yè)者關(guān)注。其次，產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、配套設(shè)施、人才政策、房價等生活成本，占比分別為28.7%、27.9%、20.6%、19.1%。
創(chuàng)業(yè)艱難，近6成企業(yè)尚未開始盈利。
受企業(yè)所在的行業(yè)、企業(yè)規(guī)模、經(jīng)營管理水平等多重因素影響，海歸創(chuàng)業(yè)企業(yè)的盈利周期差異較大。1-3年內(nèi)盈利的占比27.9%，3-5年盈利的占比5.2%，5-盈利的占比4.4%，10年以上盈利的占比2.9%。目前尚未開始盈利的企業(yè)占比59.6%，相比2015年42%的比例有所上升。此外，根據(jù)盈利周期比例來看，于2015年開始創(chuàng)業(yè)的企業(yè)基本尚未發(fā)展到盈利的階段。
過半創(chuàng)業(yè)者有創(chuàng)業(yè)失敗的經(jīng)歷，經(jīng)驗匱乏是導(dǎo)致失敗的最主要原因。
調(diào)查顯示，有52.9%的海歸創(chuàng)業(yè)者有創(chuàng)業(yè)失敗的經(jīng)歷。囿于樣本數(shù)量，預(yù)測有過創(chuàng)業(yè)失敗經(jīng)歷的實際比例還可能更高。
對創(chuàng)業(yè)失敗原因進行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，經(jīng)驗匱乏和資金不足為主要原因，占比分別為40.4%和29.4%，市場定位偏差的比例高達27.2%。此外，合伙人之間出現(xiàn)矛盾、技術(shù)不夠先進分別占比16.2%、8.8%。
經(jīng)營運行成本高是當(dāng)前海歸創(chuàng)業(yè)面臨的最大困難。
結(jié)合創(chuàng)業(yè)失敗案例的情況，我們對當(dāng)前海歸創(chuàng)業(yè)項目的挑戰(zhàn)進行了調(diào)查，結(jié)果顯示海歸創(chuàng)業(yè)者在回國創(chuàng)業(yè)過程中遇到的主要困難中，排名前四位的分別是經(jīng)營運行成本高(56.6%)、融資困難(44.1%)、對國內(nèi)市場缺乏了解(42.6%)、相關(guān)創(chuàng)業(yè)服務(wù)不到位(39.7%)。此外，政府相關(guān)政策配套不齊、難以引進和留住適用人才、技術(shù)成果產(chǎn)業(yè)化困難也是困擾海歸創(chuàng)業(yè)的因素，占比分別為33.1%、29.4%、22.8%。
僅27.2%的海歸認為創(chuàng)新基地和平臺發(fā)揮出了較大的作用。
當(dāng)被問及創(chuàng)業(yè)園區(qū)、孵化器等創(chuàng)新基地和平臺對創(chuàng)業(yè)企業(yè)的幫助程度時，被調(diào)查者認為對于其創(chuàng)業(yè)發(fā)展的幫助并不明顯。其中，認為幫助非常大的僅占比11.8%，認為幫助較大的占比15.4%。綜合來看，一方面，海歸對國內(nèi)的支持政策了解程度不深，導(dǎo)致他們在一定程度上認為平臺的支持作用較少。另一方面，各地的支持政策千差萬別，受到的影響因素較多，能否持續(xù)的對海歸群體提供創(chuàng)業(yè)幫助，也有待時間的考驗。
海歸基本情況分析。
本次調(diào)研共收集1821份有效問卷，其中男性占比略高于女性，其中男性占51.7%，女性占48.3%。國籍方面，99.3%的被調(diào)查者為中國國籍，0.7%被調(diào)查者已獲得其他國籍。
年齡方面，以80后和90后海歸為主，其中，80后海歸占比42.3%，90后海歸占比為53.3%，經(jīng)過細分發(fā)現(xiàn)，90-95年之間的海歸占比為50.0%，95后僅占3.3%。70后、60后海歸占比較少，分別為3.5%、0.9%。
此外，調(diào)查結(jié)果顯示，海歸中獨生子女占比七成，為70.8%，非獨生子女的占比僅為29.2%。獨生子女比例偏高。隨著我國老齡化加劇，照顧父母、家庭團聚等因素將成為留學(xué)人員中的獨生子女歸國發(fā)展的重要原因。
留學(xué)前所在城市分布情況：北京為出國前主要所在地。
從海歸出生地來看，北京穩(wěn)居首位，且比例遠遠超過其它地方。上海、鄭州、廣州、西安、成都居前六位。其它各城市占比依次遞減，但差距微小，且地域涵蓋我國東、中、西各地區(qū)。
從海歸出國前所處的教育階段分布來看，本科學(xué)歷出國者比例最高，占比為56.2%，其次是高中和碩士研究生階段，占比分別為21.4%和19.5%，博士研究生和小學(xué)占比較少，分別為1.3%和0.7%。處于其它教育階段占比0.1%。
主修專業(yè)以商科居首，留學(xué)國家以英美為主。
在最近一次的留學(xué)國家分布比例來看，英國、美國、日本、澳大利亞、韓國位列前五名，占比分別為24.9%、17.9%、10.9%。8.8%、6.3%，以上國家是我國留學(xué)生的主要目的地國，擁有全球優(yōu)質(zhì)教育資源。法國和加拿大的占比也均超過4%。其他國家占比均低于3%。
在國外獲得最高學(xué)位的主修科目中，商科居首位，占比近學(xué)科半數(shù)，為47.3%，應(yīng)用科學(xué)占比為16.2%，居第二位。人文科學(xué)和社會科學(xué)的占比非常接近，均為10%左右。自然科學(xué)占比最低，僅為7.4%。
近半數(shù)海歸有明確的職業(yè)規(guī)劃。
在職業(yè)規(guī)劃方面，46.3%的海歸有非常明確的職業(yè)目標(biāo)，45.9%的海歸尚未無清晰規(guī)劃。7.8%的海歸選擇“任其發(fā)展，不做規(guī)劃”。
海歸的最大優(yōu)勢體現(xiàn)在國際視野，但卻不了解國內(nèi)就業(yè)形勢和企業(yè)需求。
在海歸就業(yè)優(yōu)勢方面，在國際視野、語言優(yōu)勢、跨文化溝通能力方面具有優(yōu)勢的調(diào)查比例分別為85.9%、82.2%、79.5%。
在海歸就業(yè)劣勢方面，調(diào)查結(jié)果顯示主要在于不了解國內(nèi)就業(yè)形勢和企業(yè)需求;回國錯過校招季;不適應(yīng)國內(nèi)人情社會，難以獲得發(fā)展機會;海投效率低下;不熟悉國內(nèi)市場環(huán)境，占比分別為65.9%、46.6%、45.3%、44.7%、41%。
回國前最需就業(yè)信息咨詢服務(wù)，呼吁提高人才薪酬福利待遇。
就業(yè)信息咨詢、海歸政策解讀、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)推薦是海歸人員在回國之前最渴望獲得的四項服務(wù)，分別占比19.8%、19.8%、19%和18.7%。定向招聘渠道次之，占比15.1%。海歸回國前對創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)、社會融入支持服務(wù)的意愿相對較少。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，吸引留學(xué)生方面，政府應(yīng)完善的激勵保障政策主要有四個方面：提高人才薪酬福利待遇(74.2%)、搭建青年海歸交流平臺(59%)、建立人才補貼制度(50.6%)、解決戶籍住房位居前四位(47.8%)，其次是創(chuàng)造良好的法治環(huán)境(33.4%)、加強知識產(chǎn)權(quán)保護(30.4%)。表彰重大貢獻、解決子女教育等關(guān)注度較低，均低于30%。