教案可以幫助教師合理安排教學時間和課堂活動，提高教學效果。教案的內(nèi)容布局要合理，注重知識的層次性和遞進性。看一下這些教案，或許能幫助你更好地理解和掌握教學設(shè)計的方法和技巧。
    幼兒園教案完整版篇一
    1、了解流行性傳染病的相關(guān)知識。
    2、能說出并掌握預防傳染病的方法。
    3、增強自身預防疾病的意識。
    4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
    5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
    二、活動準備教學ppt。
    三、活動過程1、活動導入：觀看教學掛圖。
    教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看，圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
    (1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
    教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
    (2)師：傳染病是通過什么方式進行傳播的?
    (3)師：你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請小朋友們拿出調(diào)查表，誰愿意上前來說說你的調(diào)查。(3-4名幼兒講述)(4)除了你們做了調(diào)查，老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來看一看：
    調(diào)查到的第一個傳染病：手足口病第二個：水痘剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。
    還有哪些傳染病在季節(jié)交替的時候會傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)3、活動展開：討論預防傳染疾病的方法。
    幼兒討論、講述。
    (2)教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)(3)教師小結(jié)：預防傳染病的方法。
    教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。
    幼兒園教案完整版篇二
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    溺水是常見的意外溺水后，可引起窒息缺氧如合并心跳停止的稱為溺死。那幼兒園防溺水主題安全教育教案有哪些呢?下面是小編為大家整理的幼兒園防溺水主題安全教育教案，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!
    活動目標：
    1、在活動中體驗、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識，形成自我保護和保健的基力。
    2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。
    3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
    4、考驗小朋友們的.反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
    5、加強幼兒的安全意識。
    活動準備：
    課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。
    活動過程：
    一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導入。
    1、談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動?
    2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。
    二、引導自主選擇、辨析，學會飲食衛(wèi)生。
    1、創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。
    2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。
    教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，(一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小朋友挑選。
    3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識，形成講究衛(wèi)生的意識。
    三、自主討論，預防中暑。
    2、通過討論，教師小結(jié)：
    (1)中暑的原因或條件;。
    (2)怎樣預防中暑。
    3、請幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另外一半動畫片，即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?BR>    四、模擬游泳情境，學習游泳安全知識。
    1、到達目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。
    2、教師播放游泳片，讓幼兒明白準備活動的要領(lǐng)和安全知識，以及注意事項。
    五、學唱兒歌。
    1、教師小結(jié)：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學小朋友都要注意這些問題，過一個健康、安全的暑假。
    2、師生一起伴著音樂學唱兒歌。
    附：兒歌。
    夏天到，火辣辣，小朋友們樂陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動要當心。健康安全要牢記，養(yǎng)成生活好習慣。
    教學目標：
    1.提高安全意識，學習溺水安全的有關(guān)知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
    2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。
    3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
    4.培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
    5.初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。
    教學重點：學習溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。
    教學過程:。
    一、談話引入。
    小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對，現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。
    二、防溺水教育。
    小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢?我認為應(yīng)做到以下幾點：
    (一)、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點(1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
    (2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。
    (3)我們是幼兒園的小朋友，很多同學都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。
    (二)、老師談?wù)勈吕?，并由幼兒扮演小品本學期__學校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。
    (1)議一議：
    這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?
    (2)把小朋友的錯誤糾正過來。
    (3)由這個事實談?wù)勎覀兊男牡皿w會。
    (三)、說一說說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
    三、小結(jié)：
    (1)通過這節(jié)課的學習,你懂得了什么?
    (2)教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望你們通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。
    教學反思：
    活動前，我準備了相關(guān)圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險以及如何避免溺水。導入活動時，我先用談話的方式引導：誰知道怎么保護自己才不會發(fā)生溺水事件;然后通過出示不同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險，逐圖出示，讓孩子先討論后回答，問孩子圖中的小朋友做得對不對，應(yīng)該注意什么，該怎么做。簡易的圖畫，簡易的語言可以讓幼兒更加方便理解，加深印象。
    為了有效遏制學生溺水死亡事故的發(fā)生，根據(jù)嘉開社發(fā)〔20____〕56號文件精神，結(jié)合我校實際，經(jīng)研究決定開展預防溺水事故專項教育活動。
    一、活動目的：
    通過開展預防溺水教育活動，進一步增強學生的安全意識，提高學生自我保護能力。進一步完善學校預防溺水教育的各項制度，提高學校安全管理水平，避免溺水事故的發(fā)生。
    二、活動主題：
    珍愛生命預防溺水。
    三、活動對象：
    全體學生。
    四、活動時間：
    5月20日至7月10日。
    五、活動內(nèi)容：
    四個突出：
    1、突出抓重點對象教育，對平時擅自游泳的學生及時做好思想工作,進行細致入微的教育。
    2、突出抓重點時段教育，如：放學、雙休日、節(jié)假日等。
    3、突出抓防溺知識教育，教育學生正確的自護自救和相互急救方法等。
    4、突出抓紀律教育，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)私自游泳的，要立即制止和批評教育，杜絕溺水事故發(fā)生。
    六、課堂總結(jié)：
    同學們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。讓我們珍愛生命，防止溺水。祝愿大家今天好，明天會更好!
    活動目標：
    1、了解夏天里的安全知識，知道防溺水的方法。
    2、增強在生活中的自我保護意識。
    活動重點：
    了解夏天里的安全知識，知道防溺水的方法。
    活動難點：
    增強在生活中的自我保護意識。
    活動準備：
    各種安全圖片。
    活動過程：
    一、導入活動。
    教師：小朋友們，現(xiàn)在天慢慢變熱了，那么在夏天你們會怎么保護自己呢?
    二、學習防溺水知識。
    教師：夏天是炎熱的天氣，好多小朋友就喜歡去游泳，我們學了很多防溺水的知識，我想請小朋友來說一說，誰知道怎樣來保護自己才不會發(fā)生溺水事件。
    我們來看看這些圖片上的小朋友做法對不對。
    一：幾個小朋友一起在河里玩水，這樣對嗎?
    二：玩具掉到了河、湖、池塘里，應(yīng)該怎么做呢?
    三：小朋友在河、湖、池塘、海邊玩，應(yīng)該注意什么呢?
    三、教師小結(jié)：
    我們知道不正確地玩水會帶來危險，我們不能在沒有大人的陪同下和小朋友去玩水，也不能自己去撿河里的東西，如果小朋友在海邊或者游泳池上玩，一定要和大人在一起，保護好自己。
    活動小結(jié)。
    活動前，我準備了相關(guān)圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險以及如何避免溺水。導入活動時，我先用談話的方式引導：誰知道怎么保護自己才不會發(fā)生溺水事件;然后通過出示不同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險，逐圖出示，讓孩子先討論后回答，問孩子圖中的小朋友做得對不對，應(yīng)該注意什么，該怎么做。簡易的圖畫，簡易的語言可以讓幼兒更加方便理解，加深印象。
    通過本次活動的開展，孩子們從沒有意識到溺水的危險到認識到防溺水的一些知識，得到了全班幼兒的積極響應(yīng)，并通過幼兒的模擬演練增強了防溺水意識與急救能力。
    教學目標：
    1、使學生樹立珍愛生命的意識，掌握常規(guī)的自救的方法。
    2、使學生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴及失去生命后對父母和親人造成的痛苦。
    教學重難點：
    重點：游泳遵循的原則及常規(guī)的自救方法。
    難點：生命的意識的培養(yǎng)及樹立。
    教學過程：
    一、情景導入。
    1、出示近年兒童非正常死亡的圖片及數(shù)據(jù)，教師講有關(guān)故事。
    2、聽了這個故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到簡便。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失此刻，你在想什么請同學們繼續(xù)觀看下頭的情景(教師演示少年溺水后父母及親人痛苦的圖片，然后同學談?wù)勀愕目捶ā?BR>    二、強調(diào)原則。
    1、過渡：在炎熱的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。
    2、我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”：
    (1)未經(jīng)家長、教師同意不去;。
    (2)江溪池塘及深水的地方不去;。
    (3)沒有會游泳的成年人陪同不去;。
    (4)患病時不去。
    三、分析原因。
    1、溺水原因主要有哪幾種?
    2、學生分小組探討。
    3、歸納：
    (1)不會游泳;。
    (2)在水中突發(fā)病尤其是心臟病;。
    (3)游泳時間過長，疲勞過度;。
    (4)盲目游入深水漩渦。
    (5)水況不不明的江河湖泊。
    四、救護措施。
    1、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生?
    2、歸納：
    (1)為防止水下抽筋，游泳前必須要做好暖身運動。
    首先應(yīng)研究身體狀況，如果太飽、太餓或過度疲勞時，不要游泳。下水前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。不要立刻跳入水中。
    (2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫忙抽筋腿伸直。
    (3)對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止。
    (4)要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。
    教師強調(diào)：不管發(fā)生什么樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者大聲呼叫：“我抽筋了，快來人呀!”
    (5)對于溺水者，除了進取自救外，還要進取進行陸上搶救：
    若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，堅持上呼吸道的通暢;。
    若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸。可使溺者仰臥，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫忙他呼氣。如此有規(guī)律地反復進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當加快。
    五、滲透思想。
    發(fā)出倡議，提出要求。
    請同學們珍惜自我的生命，樹立生命意識，珍惜每一天，平安每一天，平安一生。作為學校來說，學校嚴禁外出游泳。
    幼兒園教案完整版篇三
    1、在初步了解詩意的基礎(chǔ)上學習有表情地朗誦古詩。
    2、嘗試用配樂誦讀、歌唱等方式學習古詩，激發(fā)吟唱古詩的樂趣。
    3、懂得糧食的來之不易，要愛惜糧食。
    活動準備。
    ppt課件，
    活動過程。
    一，談話引出課題。
    1、師：小朋友，你們今天早飯都吃些啥呀?
    師：那你們知道你們早上吃的饅頭、粥都是用什么做出來的呢?(老師根據(jù)幼兒的回答繼續(xù)提問，直至幼兒答不出)。
    師：告訴你們吧，它們都是農(nóng)民伯伯種出來的。瞧!農(nóng)民伯伯來了。
    2、(出示農(nóng)民鋤地的圖片)：農(nóng)民伯伯在干什么呀?
    3、師：古時候有一個小朋友叫李紳，他看到農(nóng)民伯伯這么辛苦的勞動就寫下了一首古詩，名字叫《憫農(nóng)》，我們一起來聽一聽。
    二，學習古詩，初步理解詩意。
    1、(出示視頻)完整欣賞古詩一遍。
    2、師：這首古詩名字叫什么?(出示ppt1)。
    3、師：那這首古詩講的是什么意思呢?我們一起來看看。
    逐句講解并學念古詩：
    老師小結(jié)：中午的太陽火辣辣的照著大地，農(nóng)民伯伯還在田里鋤草松土。
    齊念第一句詩句，并學做農(nóng)民伯伯除草的動作。
    (出示ppt3)：你們看農(nóng)民伯伯的臉上都流出了什么?汗水一滴滴都滴到哪里?
    齊念第二句詩句，并學做農(nóng)民伯伯擦汗的動作。
    (出示ppt4)：這是什么?誰知道我們每天吃的飯是從哪里來的?
    齊念第三、四句詩句，并學每天吃飯的動作和牢記在心的動作。。
    4、師：下面我們一起來完整的念一念，(完整朗誦兩遍)。
    5、師：小朋友念得真不錯，如果配上音樂來念一念會怎么樣呢。(配樂朗誦兩遍)。
    6、師：小朋友念得真棒，都像一個個小詩人了。下面我們再把剛才的動作加上去念一念。(加上動作配樂朗誦兩遍)。
    7、師：剛才我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友朗誦非常好，我們請他們上來表演，(個別幼兒表演)。
    三、引用《月亮婆婆喜歡我》的曲調(diào)學習用歌唱古詩，萌發(fā)喜歡古詩的情感。
    1、師：老師還把這首好聽的古詩編成了一首好聽的歌曲，一起來聽聽。
    老師示范唱。
    2、幼兒學習歌唱《憫農(nóng)》。
    四、教育幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動成果。
    (出示圖片)：小朋友看，這兩個小朋友在干什么?你喜歡哪個小朋友?為什么?
    五，結(jié)束。
    師：小朋友我們一起去把今天學的這首古詩念給后面的客人老師聽聽。
    幼兒園教案完整版篇四
    1、能根據(jù)信號迅速做出反應(yīng)。
    能找對地方，對好入座。
    活動的設(shè)計是根據(jù)幼兒的興趣和幼兒的年齡特點出發(fā)的，用各種頭飾來扮演小動物，引起幼兒對活動的興趣，老師扮演熊，以特別大的腳步聲來表示熊了，幼兒一聽到熊的腳步聲就變成石頭。第二次游戲是分別畫了兩個大圈，這次比上次要難一點，要幼兒分辨聲音和分辨圓圈的大小，腳步聲很大的就是大熊來了，要躲進大圓圈里面，多了要被吃掉的。這樣的活動既有趣味性又有挑戰(zhàn)性。
    一、變石頭。
    1、扮演森林里的小動物，跟著音樂邊唱邊做各種小動物的動作。
    2、老師扮演熊走路的聲音，聽到熊走路的聲音，幼兒趴在地上變成石頭。
    3、游戲重新開始幾次。
    二、快快躲起來。
    1、畫兩個圓圈，表示大熊來了躲進大圓圈，小熊來了躲進小圓圈。
    2、小動物們跳舞，游戲，放音樂伴奏。
    3、聽到大熊來了小動物們躲進大圓圈里，躲錯了要被吃掉。
    4、小熊來要躲進小圓圈里，躲錯了要被吃掉。
    游戲反復。
    幼兒園教案完整版篇五
    作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是由小編給大家?guī)淼挠變簣@大班教師節(jié)活動設(shè)計教案7篇，讓我們一起來看看!
    活動目標：
    1、初步認識十元以內(nèi)人民幣，并能說出他們的單位名稱。
    2、學習看錢幣上的數(shù)字，知道錢幣可以用來購買相應(yīng)同等幣值的商品。
    3、學會遵守秩序，有禮貌地與人交往，體驗自主購物的快樂。
    活動準備：
    1、與在超市做營業(yè)員的幼兒做好事先的購物安排。
    2、10、5、2、1元的人民幣若干，10元以內(nèi)人民幣人手一份。
    3、音樂、錄音機、小籃子。
    活動過程：
    一、導入活動。
    (一)游戲：《開火車》復習10以內(nèi)的加法。
    (二)以變魔術(shù)形式分別出示1元、2元、5元、10元的錢幣，讓幼兒認識，并說出錢幣的名稱。
    (三)引導幼兒分別觀察錢幣正面和反面的圖案，并讀一讀上面的數(shù)字。
    教師：好，現(xiàn)在我們一起來和人民幣做朋友，看看他們有什么特征?
    (四)幼兒學習用10元兌換5元、2元、1元。
    教師：小朋友，我考考你們，10元的人民幣可以兌換幾張1元?又可以兌換幾張5元?還可以兌換幾張2元?引導個別幼兒進行操作，并請幼兒出自己是如何兌換的。
    二、組織幼兒觀看軟件圖片，引導幼兒了解人民幣的兌換過程。
    小朋友，真聰明，現(xiàn)在我們一起來看商店里的顧客是怎樣購物的。
    三、組織幼兒根據(jù)教師出示的物品圖片及價錢進行嘗試購物。
    今天，我的商店要開張了，我的店里有很多物品買，我們來看看哪些東西，它們賣多少錢?教師當售貨員，小朋友當顧客，進行游戲3—4次游戲。
    四、幼兒進行角色游戲。
    1、請幾名幼兒當售貨員，部分幼兒是顧客。提出超市購物要求：明天，我們要出去冬游活動，為冬游活動準備一些小食品，每個小朋友就用自己藍子的錢，每個小朋友事先考慮好，要買什么東西，觀看商品的價值，然后用自己以有的錢范圍內(nèi)購物。
    教師：現(xiàn)在我們出去購物了。
    3、來到超市，自主購物。教師指導幼兒觀看商品的價值，購滿需要的商品。
    4、到柜臺結(jié)帳。自己核對商品和價錢。
    5、組織幼兒講述自己買了什么東西?用了多少錢。
    五小結(jié)，結(jié)束活動。
    1、人民幣給我們生活帶來了方便，我們用過了錢之后就要洗手，因為錢有很多細菌。
    2、組織幼兒聽音樂(小汽車)結(jié)束活動。
    幼兒園認識錢幣教案，我們的生活中最重要的流通貨幣就是人民幣，所有的東西都需要用人民幣來買，所以教會小朋友認識人民幣很重要，這是幼兒們正式踏入社會生活的第一步。
    投放動物頭飾，引導幼兒進行表演。
    設(shè)計。
    活動目標：
    知道不能隨便和陌生人說話，加強自我保護，避免危險。
    活動準備：
    ppt、視頻轉(zhuǎn)視儀。
    活動過程：
    一、導入。
    陌生人的話你相信嗎?陌生人給你吃的東西你會吃嗎?陌生人叫你做什么你會去做嗎?我們一起來看書，看看陌生人的話能不能隨便就相信。
    二、欣賞ppt。
    出示ppt二：圖上是誰?猜猜看她對文文說什么?能答應(yīng)嗎?應(yīng)該怎么做?
    出示ppt三：圖上是誰?她會對文文說什么?你覺得能答應(yīng)嗎?
    考考你：能告訴陌生姐姐關(guān)于自己家里的情況嗎?會有什么危險?
    三、聽聽故事。
    老師講述故事《這個阿姨是壞人》。
    提問：如果文文沒被。
    安全。
    巡邏人員發(fā)現(xiàn)，會有什么危險?
    四、請你來判斷。
    下面有四個問題要來考考你們，請你們說說這些做法對不對?會有什么危險?
    1、陌生人給的東西只要好吃就可以吃。
    2、可以告訴陌生人自己的家庭住址。
    3、不可以給陌生人帶路。
    4、可以跟著陌生人去玩。
    幼兒園教案完整版篇六
    小班幼兒以自我為中心的思維特點明顯，要使他們逐漸走出自我的小天地，學習與他人友好相處，建立“朋友”的概念，從自然人走向社會人，社會性教育內(nèi)容的滲透尤為重要。在“小兔”主題漸進尾聲的時候，“好朋友”主題已逐步展開，在這個過渡階段，我選擇了閱讀材料《小兔樂樂》。為了幫助小班幼兒充分理解故事情節(jié)，體驗故事中表達的情感，設(shè)計了本次活動。
    設(shè)計說明。
    對小班幼兒而言，有效的閱讀活動不可能是對閱讀材料的單純解讀。完整閱讀活動前的體驗和情感鋪更為重要，且必不可少。本活動設(shè)計正是基于這樣的認識。在設(shè)計本次閱讀活動時，我將重點放在調(diào)動小班幼兒參與豐富他們的體驗上，力圖使閱讀成為師生互動呼應(yīng)的活動，具體表現(xiàn)在以下三個方面：
    1、閱讀內(nèi)容情境化。
    閱讀情境化，即將閱讀內(nèi)容滲透到情境中，通過幼兒與情境的相互作用達到理解閱讀材料的目的。如在完整欣賞前，我通過多媒體的輔助方式為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個生動形象的閱讀情境，在寬松自由的氛圍中激發(fā)幼兒與故事中的主人公“小兔樂樂”進行互動。這為幼兒構(gòu)建了能發(fā)揮自身優(yōu)勢的平臺，能激發(fā)幼兒用各自不同的表達方式與“小兔樂樂”進行對話并大膽地表現(xiàn)，從而激發(fā)幼兒對后續(xù)閱讀的強烈的興趣和欲望。
    2、閱讀過程互動化。
    活動中的扮演游戲，能讓幼兒積極體驗游戲的樂趣同時，對閱讀圖書產(chǎn)生的濃厚興趣，同時也促進了幼兒在活動中積極的思考、敏銳的去觀察和發(fā)現(xiàn)。再如，“說說講講”環(huán)節(jié)的交流對話中很多問題都是開放性，為我在活動中關(guān)注和回應(yīng)每個幼兒提供了機會。
    3、滲透情感教育。
    情感教育是小班幼兒階段的重要內(nèi)容之一。積累集體生活的經(jīng)驗，逐漸走出自我中心，愿意去關(guān)心他人，愿意去幫助他人對他們很重要，但這些又需要借助具體的情境和活動來體驗，因此，在各個具體的活動細節(jié)和情境中滲透情感教育對小班來說尤為重要。上述閱讀活動中，我在關(guān)注幼兒閱讀興趣的培養(yǎng)和閱讀技能的獲得的同時，也設(shè)計了幫助小兔等多個具體情節(jié)，滲透關(guān)愛他人的情感教育。
    活動目標。
    1.在觀察理解中了解有關(guān)小兔樂樂的整個故事情節(jié)；
    2.愿意關(guān)心幫助他人，體驗關(guān)愛他人，幫助他人的快樂；
    3.愿意大膽地表達和表現(xiàn)，學說完整的句子。
    活動準備。
    多媒體、錄音、大圖書。
    活動過程。
    一、引趣。
    師（出示一個大蘿卜）：這是什么？大蘿卜，你們知道什么小動物最愛吃大蘿卜嗎？
    師：你們都猜是小白兔，那小白兔是怎么吃大蘿卜的？
    師：嘿，小白兔，小白兔，咱們一起到大森林里去找大蘿卜吧。（在音樂的伴隨下，教師和幼兒一起找蘿卜、吃蘿卜。）。
    二、說說講講。
    （多媒體畫面：小白兔拔蘿卜，滿頭大汗，氣喘吁吁；
    畫外音：哎喲，哎喲，好累啊，好累啊，哎喲，哎喲。）。
    師：是誰呀？
    師：小白兔在干嗎？它怎么了？
    師：那我們一起來幫幫它好嗎？我們一起對小兔說“小白兔小白兔，我們來幫助你”。（教師和幼兒一起和著“嘿呦，嘿呦”的節(jié)奏幫小白兔拔蘿卜。）。
    （多媒體畫面：小兔拔起了蘿卜；
    畫外音：好的，好的，謝謝你們，讓我們一起來用力，加油吧！一二三，加油，一二三，加油。噢……拔出來咯！拔出來咯！謝謝小朋友，謝謝你們的幫忙。）。
    師：（引導）不用謝，不用謝，這是我們應(yīng)該做的。
    （畫外音：我叫樂樂，歡迎你們到我家來做客，再見了！
    師（引導）：小兔樂樂再見！
    三、閱讀理解。
    師：剛才我們小朋友可真了不起，大家一起做了一件大好事，幫助小兔拔出了大蘿卜，小兔樂樂可開心了?？伤钢}卜走在回家的路上還會發(fā)生什么事情呢？我們一起去看看好嗎？（出示大圖書，幼兒閱讀。）。
    師：你們看到了什么？
    師：小兔樂樂在干嗎？（引導幼兒理解云記號的意思，出示第二幅圖。）。
    師：哇，他們吃得可真香，我們也來學學他們好嗎？（師幼模仿游戲。）。
    （話外音：轟隆隆，轟隆隆。）。
    師：發(fā)生什么事了？
    師：你從哪里看出來的？（認識雨和閃電的標記。）。
    師：這可怎么辦呀？（引導幼兒想辦法，并完整表述。）。
    師：剛才你們想了那么多好主意真了不起，不知道小兔他們想了什么辦法呢，我們來看看吧。
    師：他們這個辦法也不錯，我們也來試試看好嗎？（分配角色，師幼共同表演。）。
    四、完整欣賞（詳略）。
    設(shè)計評析。
    閱讀是幼兒解讀----體驗-----表達的過程。小班幼兒以具體形象思維為特點，因此在解讀閱讀材料的過程中更要以“體驗”為中心，閱讀過程應(yīng)是“體驗中的對話，對話中的體驗”。上述閱讀活動的設(shè)計最突出的一點就是緊扣小班幼兒閱讀這一特點，多方位地創(chuàng)設(shè)讓幼兒參與與體驗的環(huán)節(jié)。
    1、實物體驗。
    活動一開始，教師出示實物大蘿卜，通過讓幼兒看、摸等實物體驗法，既激起了幼兒參與活動的興趣，又將蘿卜與小兔有機地連接在一起，巧妙地將閱讀活動進入主題。
    2、行為體驗。
    當畫面出現(xiàn)小兔拔蘿卜拔不動的情節(jié)時，教師設(shè)計了讓幼兒參與進來幫助小兔拔蘿卜的環(huán)節(jié)，特別是幼兒“嘿呦，嘿呦”合著語言節(jié)奏用力“拔”蘿卜，最后將蘿卜拔出來的過程，更能讓幼兒共同享受、體驗幫助他人的快樂。
    3、語言體驗。
    活動中教師設(shè)計了多次讓幼兒講述的環(huán)節(jié)，特別是畫面呈現(xiàn)小兔樂樂在向朋友小兔菲菲敘說拔蘿卜的事情時，教師讓幼兒想想小兔樂樂會說什么，讓幼兒在說的過程中，體驗被他人幫助和與與朋友分享蘿卜的快樂。
    附故事：《小兔樂樂》。
    有一天，小兔樂樂出門去玩，在路邊發(fā)現(xiàn)了一個大蘿卜，它欣喜萬分，決定把蘿卜帶回家。小兔樂樂拉住大蘿卜的葉子使勁拔呀拔，費了九牛二虎之力才把大蘿卜拔出來?；丶衣飞希⊥脴窐酚錾狭撕门笥选⊥梅品?。小兔樂樂高興地把大蘿卜的事告訴了小兔菲菲，還請小兔菲菲一起品嘗美味可口的大蘿卜。正當它們大口大口地咬著大蘿卜，吃得津津有味時，天空烏云密布，電閃雷鳴，一場大雨就要來臨。小兔樂樂和小兔菲菲急中生智，想出了一個好主意。他們把吃剩下的一半大蘿卜蓋在頭上，當成一把“蘿卜傘”。大雨落下來了，小兔樂樂和小兔菲菲一點也不擔心，豆大的雨點打在“蘿卜傘”上噼噼啪啪作響，小兔樂樂和小兔菲菲開心極了。
    幼兒園教案完整版篇七
    活動目標：
    1、了解幾種常見的發(fā)型，愿意用語言來表達自己對發(fā)型的認識。
    2、學習用卷、粘貼等技能來制作卷發(fā)。
    3、體驗自制發(fā)套的快樂。
    活動準備：
    活動過程：
    一、游戲“找五官”，引出發(fā)型。
    師：小朋友，伸出你的手，我說什么，你做什么?眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、頭發(fā)。
    師：你的頭發(fā)是怎樣的?我的頭發(fā)呢?
    二、欣賞四種發(fā)型(課件媽媽的發(fā)型)。
    1、短發(fā)。
    師：這是誰的媽媽?她的頭發(fā)是怎樣的?——短短的，短發(fā)。
    還有誰的媽媽也是短發(fā)?請幼兒說說：我的媽媽也是短發(fā)。
    2、長直發(fā)。
    師：這是誰的媽媽?她的頭發(fā)是怎樣的?——長長的、直直的、順順的，長長的直發(fā)。
    還有誰的媽媽也是長長的直發(fā)?請幼兒說說：我的媽媽也是長長的直發(fā)。
    3、短卷發(fā)、長卷發(fā)。
    師：這兩位媽媽的發(fā)型有什么不一樣?——一個頭發(fā)長，一個頭發(fā)短。
    它們的頭發(fā)都是怎樣的?——卷起來的、彎彎曲曲的、卷發(fā)。
    請幼兒說說：我的媽媽也是長長的卷發(fā)或短短的卷發(fā)。
    4、你最喜歡哪個媽媽的發(fā)型，為什么?
    三、學習制作卷發(fā)。
    1、出示自制卷發(fā)，漂亮嗎?教師戴在頭上讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣。
    2、看看這頂漂亮的卷發(fā)是用什么材料做的?——浴帽和彩條。
    3、教師示范制作的方法。
    彩帶如何變成彎彎的卷發(fā)?學習卷的技能。
    怎樣做成短卷發(fā)和長卷發(fā)?彩條全部卷起來成短卷發(fā)，彩條卷一半成長卷發(fā)。
    4、你想制作一頂漂亮的卷發(fā)送給媽媽嗎?
    5、幼兒制作媽媽的卷發(fā)。
    四、展示評價體驗快樂。
    1、播放音樂幼兒頭戴自制的卷發(fā)展示。
    2、說一說：你最喜歡哪頂卷發(fā)，為什么?
    3、把制作的漂亮的卷發(fā)回家送給媽媽，并對媽媽說句甜甜的話。
    幼兒園教案完整版篇八
    設(shè)計意圖：
    太陽與人們的生活密切聯(lián)系，和它相關(guān)的'歌曲、兒歌、舞蹈等內(nèi)容在幼兒園也極為豐富。平時幼兒的畫面中經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的太陽，有做游戲的，有捉迷藏的……大家樂于用自己的方式去表現(xiàn)它，畫畫、剪貼、涂鴉等時常在幼兒的作品中涌現(xiàn)。在日常美術(shù)活動中發(fā)現(xiàn)，幼兒大多是用一個呆板的圓和一種單調(diào)的紅色來表現(xiàn)太陽，偶爾有一兩個給它加點其他的色彩，但都缺乏創(chuàng)造力。而幼兒的創(chuàng)造力就是“發(fā)現(xiàn)”。即引導幼兒用自己的方式創(chuàng)造圖像，表達自己的認識。于是就設(shè)計了本次活動。
    活動目標：
    1、通過討論、談話的方式讓幼兒初步了解有關(guān)太陽的知識。
    2、畫出自己心中的太陽，培養(yǎng)幼兒的想像創(chuàng)造能力。
    活動重點：
    能通過想像創(chuàng)造一個自己心中的太陽，培養(yǎng)幼兒的想像能力及對色彩的敏感度。
    活動難點：
    豐富幼兒關(guān)于太陽的知識。
    活動準備：
    1、水彩筆、油畫棒、記號筆、繪畫紙。
    2、有關(guān)太陽的圖片，兒童創(chuàng)造畫（場景的布置）。
    3、音樂《種太陽》。
    活動過程：
    一、課前在教室布置一些兒童創(chuàng)造畫。
    二、播放歌曲《種太陽》請幼兒欣賞。
    1、幼兒隨著音樂快樂地進場（提示注意歌曲里的歌詞意思）并可隨意舞蹈。
    三、通過欣賞歌曲，進行討論。
    （師）提問：
    1、這首《種太陽》的歌曲里你聽到了什么？
    2、教室里有許多老師的好伙伴種的太陽娃娃，你看到有什么樣的太陽娃娃？
    3、出示一些作品，講解作者的構(gòu)思與想法。
    幼兒園教案完整版篇九
    尊敬的領(lǐng)導、親愛的同事們：
    大家好!
    時間過得很快，在這一年里，不能用碌碌無為總結(jié)，但并非碩果累累?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎F(xiàn)將工作述職報告如下：
    一、在教育教學方面。
    注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力;在活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作，善于總結(jié)經(jīng)驗，關(guān)注幼兒集中活動中的表現(xiàn)，鼓勵幼兒積極思考勇于表達。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。
    二、在德育方面。
    主要是加強幼兒良好生活習慣的培養(yǎng)、加強幼兒文明禮貌的教育，能友好地與同伴老師進行相處，并喜歡幼兒園的生活。此外我們還將幼兒的習慣養(yǎng)成、對他人友好關(guān)愛等德育教育滲透到教育教學活動中的一日環(huán)節(jié)中。利用幼兒園開展的主題教育對幼兒進行安全知識教育，消防演練等。通過一學期的教育和教學班級幼兒養(yǎng)成了良好的生活習慣，規(guī)則意識逐漸增強。
    三、在安全方面。
    我們一直以安全第一宗旨，每天從孩子入園到離園，我們時刻的關(guān)注孩子。經(jīng)常開展安全教育活動，讓幼兒學會基本的自我保護意識。每次戶外活動前，我們都對幼兒進行安全教育;通過專門的課程教育、幼兒園安全主題活動以及大型親子活動等對幼兒進行安全知識的擴充。
    四、在家長工作方面。
    我們利用離園，電話聯(lián)系，班級群、班級網(wǎng)站等多種互動平臺進行溝通，家園共育，通過建立等幫助家長了解幼兒在園的生活并與家長及時交流，以保證在教育孩子的行動上的一致;通過組織家長參加“親子春游”、“參觀消防隊”等大型活動增進家長和幼兒園的交流，并增強了幼兒和家長的感情，也拉近了老師與家長的距離。
    總之這一年對我來說是收獲的一年，不僅工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學習新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習他人的教學經(jīng)驗。進一步加強自己的教學經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)，努力把日后的工作做得更好!
    幼兒園教案完整版篇十
    1、復習10以內(nèi)的數(shù)字，能夠正確的匹配相同數(shù)量的實物。
    2、能夠不受數(shù)字排列順序的影響準確讀出數(shù)字。
    3、激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
    1、故事掛圖《汽車大家族》。
    2、數(shù)字圖片、車牌號圖片、汽車圖片、
    3、各種汽車玩具。
    4、音樂磁帶。
    1、教師：皮皮是個非常聰明的孩子，他的每輛汽車上都有一個車牌號，皮皮能讀出汽車上的每一個車牌號碼，我們也來讀一讀皮皮汽車上的車牌號碼好不好？（出示不同的車牌號，引導幼兒一一讀出上面的數(shù)字）
    2、手指游戲《十個小矮人》。
    放音樂《十個小矮人》，教師與幼兒集體唱歌并做手指游戲。引導幼兒用手指表示1-10的數(shù)字。
    1、教師（出示1-10的數(shù)字圖片）：請小朋友們看一看，今天老師請來了哪些數(shù)字寶寶？引導幼兒準確讀出1-10的數(shù)字。
    2、教師（出示汽車圖片）：今天老師給小朋友帶來了很多汽車玩具，看一看是什么車？每種汽車有幾輛？用哪個數(shù)字寶寶來表示？引導幼兒把汽車圖片放到相應(yīng)的數(shù)字下面。
    3、聽覺游戲《拍拍手》。
    教師：數(shù)字寶寶找到了它們的汽車朋友很開心，讓我們和它們一起做拍手游戲吧。教師拍手，幼兒聽。教師拍幾下手，幼兒就舉起相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字圖片。
    教師：皮皮也給我們帶來了許多汽車玩具，我們和皮皮一起快樂的玩起來吧。帶領(lǐng)幼兒到戶外玩汽車。
    讓家長引導幼兒觀察門牌號、車牌號、電話號碼……從而觀察生活中的數(shù)字。
    這是一節(jié)科學領(lǐng)域的數(shù)學活動。這節(jié)課我做了較多的準備活動，各種各樣的圖片符合幼兒形象記憶的特點；汽車玩具符合幼兒愛玩的特點。其中的手指游戲《十個小矮人》和《拍拍手》是對活動目標的鞏固，即完成了預定目標，又讓幼兒對活動更感興趣。整個活動過程幼兒一直在看看、做做、聽聽、玩玩，真正做到了讓幼兒在“玩中學，學中玩?！?BR>    幼兒園教案完整版篇十一
    尊敬的領(lǐng)導：
    回顧過去的一年里，忙但是很充實，我聽從學校領(lǐng)導的指揮、服從學校領(lǐng)導的工作安排。能根據(jù)學校領(lǐng)導的工作安排認真做好各項工作，現(xiàn)就一學期來的工作，述職如下：
    一、崗位職責。
    本學期，我被學校從幼兒部調(diào)到了學前，擔任x班配班老師一職，承擔保育與教育的職責，同時要與班主任密切配合，完善班級各項日常工作。
    二、出勤及職責履行情況。
    由于我是新到這個環(huán)境，為了更快的適應(yīng)這個新職位，需要我們比別人付出的多一些!我每天早早的來學校，熟悉孩子和工作環(huán)境;最初因為不適應(yīng)工作，完成任務(wù)的速度有些慢，經(jīng)常很晚才離校。上班期間，除了x次突發(fā)的交通事件外，堅持做到了不遲到不早退。
    日常班級工作中，我與主班融洽相處，愉快合作，心往一處想，勁往一處使，班級有什么活動，我會和主班一起商量方案，盡的努力搞好班級的活動。如本次繪本演出，我負責音樂舞蹈，她負責語言表演，倆個人共同努力，構(gòu)建了一個積極向上的班級!
    1、教育教學中，關(guān)愛每一個幼兒。
    因為教師只有熱愛學生，才能教育好學生，每一個幼兒都渴望得到老師的愛，老師的關(guān)注就是他們不斷進步的動力，而我一定要讓他們在愉快的情感體驗中接受教育，不斷進步。教學中，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課，我的每一節(jié)課都做到“有備而來”，每節(jié)課都在課前做好充分的準備，并適當?shù)闹谱鞲鞣N吸引幼兒注意力的有趣教具，以課堂教學為核心。每周x我們都會在x校長的帶領(lǐng)下，細細的鉆研教材，對教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，給幼兒創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)幼兒學習興趣;課堂中，注意培養(yǎng)幼兒的學習習慣，主要培養(yǎng)幼兒認真觀察事物能力以及完整的語言表達能力，同時尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學習特點;課后及時對本節(jié)課作出總結(jié)，存在不足及需要加強的地方，認真寫好教案反思。每周上好x節(jié)古詩與x節(jié)副主課。記得第一次上古詩課時，方式有些不對，而后在領(lǐng)導的耐心指導與自己的細心學習下，可以按照正確的課程流程給孩子們上課了。古詩課堂中我采用師生互動游戲方式讓幼兒更容易的記好詩句，并采用形象的_讓幼兒更好的了解古詩的大意，以免古詩太過枯燥。副主課我努力做到認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及幼兒的實際情況，設(shè)計課程，認真寫好教案及反思。
    2、保育工作。
    工作以來一直擔任主班，所以保育方面的工作沒做過。記得第一次取餐，看到同事們很輕松就拿起來了，而對于單薄的我來說，有些力不從心，但一想起學校領(lǐng)導對我們的各種關(guān)心與照顧，這點困難算什么呢?況且別人能做，我也能做，別人拿x個，我就拿x個，就是多走x趟!經(jīng)過努力和鍛煉，已有了很大的進步。每天要認真為幼兒清洗水果，分發(fā)間食。有些時候，家長為了幼兒不耽誤課程還會帶病上學，會請我們多關(guān)注生病幼兒，一天中我會經(jīng)常用手摸他們的頭和脖子，時刻關(guān)注幼兒的狀況。幼兒午睡的時候，根據(jù)天氣變化適當教幼兒擦汗，午睡過程做好巡查工作為幼兒蓋被。每天做好活動室的衛(wèi)生清潔工作，從而減少幼兒的發(fā)病率，保證他們身體健康成長。
    三、承擔臨時工作情況。
    在專科或者班主任有事情不能來上班的時候，我便承擔臨時代課任務(wù)。我認真帶好每節(jié)?？普n，主班請假的時候，我會來的更早些，雖然一個人做倆個人工作，但也不馬虎，時時刻刻關(guān)注幼兒，不敢有一點松懈。在有事情發(fā)生的時候及時與主班溝通。學校安排的舞蹈排練及演出也同樣認真對待。
    四、存在問題及努力方向。
    盡管自己盡努力完成工作，仍有問題出現(xiàn)。一是理論知識的學習還有些欠缺，讓自己不夠自信;二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高。在接下來的工作里，我一定要在校領(lǐng)導及同事們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!做一個自信、熱情的教師，全身心地投入到幼兒教育事業(yè)中!也祝愿_小學這棵大樹在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，會更加的枝繁葉茂，栽培出更多優(yōu)秀的小樹!謝謝大家!
    幼兒園教案完整版篇十二
    尊敬的領(lǐng)導：
    您好!
    光陰荏苒，白駒過隙，我常常感嘆“時間都去哪了”。幼兒園從_年開園到現(xiàn)在x年光景，可以說每個學期都有很大的變化?；A(chǔ)建設(shè)不斷完善，教師隊伍趨于穩(wěn)定，常規(guī)工作步入正軌。特別是本學期教師人員的增加，使我從前三年的苦干開始邁向管理，能立足幼兒園的發(fā)展有更多的思考，將園務(wù)工作提升了一個臺階。下面從三個方面將我的履行職責情況進行匯報：
    一、堅定辦園思路，一年一個工作重點，帶動全園發(fā)展。
    我始終堅持“保教并重，依法辦園，一切以孩子為出發(fā)點”的辦園方向。
    過去的三年，第一年搞基礎(chǔ)建設(shè);第二年抓家長工作，建立信任;第三年組織活動，擴大宣傳;今年提高活動質(zhì)量(進行了持續(xù)三個月的讀書節(jié))，提升辦園品質(zhì);明年重點提高教育教學水平，教研活動常態(tài)化;后年進行校園文化建設(shè);再以后探索特色辦園之路。
    本學期幼兒除隨父母進城外，沒有流失，還有從山莊頭幼兒園轉(zhuǎn)來的，我感覺這個方向是對的，工作成效還不錯。
    二、加強隊伍建設(shè)，營造良好的園風。
    我以真實、誠實、樸實為座右銘，提倡交往中以誠相待，處理問題中以工作為重，一切工作從幼兒利益出發(fā)，積極看待教師的閃光點，多一些商量，少一些命令，讓每一個教師都發(fā)揮出自己的潛能，形成了團結(jié)合作，吃苦耐勞，和諧融洽的人際氛圍。雖然教師數(shù)量少，但每個人都有職有責：除做好班級工作外，_是業(yè)務(wù)園長，_是安全主任，侯玉芝是后勤主任，郭潤珍是保教主任，分工明確，提高了責任心。幼兒衛(wèi)生保健工作落實到位。每學期老師們都會主動更換孩子的作品墻兩次，布置室內(nèi)環(huán)境，增加戶外活動項目和體育器械。從徒手操到器械操、武術(shù)操、籃球操，從梅花樁到踩高蹺、沙包、推小車、釣魚等，鼓勵一物多玩，豐富了孩子們的戶外活動。良好的園風，親密了師幼關(guān)系，拉近了和家長的距離，也逐步向規(guī)范辦園和精細化管理近了一步。
    三、家園共育，提高幼兒園知名度。
    幼兒園的成敗離不開家長的口碑。家長首先關(guān)注孩子的吃。每月初在班級欄會張貼一月伙食表，征求家長的意見;利用_，發(fā)送餐點照片和孩子吃飯視頻。老師少的時候，請家長助教，中午和孩子一起吃飯。家長還希望孩子多學知識，但過于強調(diào)認字和算數(shù)，我們通過開展多種親子活動，如親子運動會，親子美勞，親子操，親子美食節(jié)，親子游園做游戲，親子閱讀，家庭布藝創(chuàng)作，親子環(huán)保燈籠制作，每學期末放假通知書上按五大領(lǐng)域(健康、語言、社會、科學、藝術(shù))打出所學內(nèi)容等，引導家長正確認識學前教育，關(guān)注孩子的全面發(fā)展，了解教師的工作，看到孩子的變化，尊重幼兒教師，理解和支持幼兒園工作。本學期從4月到6月開展的讀書節(jié)活動，每周借閱一本書，并進行讀書記錄，微信曬讀書的圖并記錄閱讀天數(shù)，家長進課堂給孩子們講故事，慶六一活動中親子朗誦，幼兒講故事比賽等，家長不再說幼兒園啥也不教，也不嫌幼兒園搞活動麻煩，而且極力配合。成功扭轉(zhuǎn)了小學化傾向的不良風氣。
    我深深認識到，幼兒園的發(fā)展對我的要求更高了，思想上不能懈怠。
    四、存在的不足及發(fā)展思路。
    1、進一步提高自己統(tǒng)籌安排工作，有效解決各類突發(fā)實事件的能力，不斷豐富自己的管理經(jīng)驗，提高自己的管理水平。
    2、在教師隊伍壯大的基礎(chǔ)上，讓教師能多參加上級組織的教研活動，結(jié)合園本教研，促進不同層次教師專業(yè)化水平的提高，促進每位教師的成長。
    3、盡快解決網(wǎng)絡(luò)問題，實現(xiàn)現(xiàn)代化教育。
    總之，幼兒園的工作相對比較繁瑣，雖然取得一些成績，但還存在很多問題，距離一所優(yōu)質(zhì)的幼兒園標準還有很大差距，還需要加快發(fā)展的步伐，才能跟上現(xiàn)代教育的要求。希望大家多幫助，對我的工作多提寶貴意見。
    幼兒園教案完整版篇十三
    尊敬的領(lǐng)導、親愛的老師們：
    大家晚上好!
    本學期馬上就要結(jié)束，靜心回顧，這是極其短暫又極其忙碌的一學期。本學期幼兒園常規(guī)工作的建立和教師的專業(yè)發(fā)展培訓用幾個大型活動的組織貫穿起來：
    一、區(qū)域活動初見成效。
    現(xiàn)在的班級環(huán)境與年前相比判若兩個幼兒園，這里面包含了大家許多的汗水。1月份開始搜集材料(各班師幼共同搜集了干凈、安全的瓶瓶罐罐、紙盒紙箱、布頭毛線等)，3月份集中一個月的時間進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)(區(qū)域內(nèi)容與主題活動緊密結(jié)合;活動室大環(huán)境美觀大方、以孩子作品為主，凸顯出孩子的主體地位;投放豐富、可操作性的材料;過程性資料的充實;還有區(qū)域小環(huán)境，它是最費時費力的：每個區(qū)域都有大小合適的范例圖，既要符合幼兒發(fā)展水平，又要有利于幼兒自主學習等等)，5月份進行區(qū)域活動流程培訓(分兩大組，各有側(cè)重點。新教師主要了解組織區(qū)域活動的基本環(huán)節(jié)及教師如何用不同的語言調(diào)控活動過程等;經(jīng)驗比較豐富的老師重點學習開始環(huán)節(jié)需講解的內(nèi)容，幼兒自主選擇區(qū)角、與材料幼兒互動、獲得經(jīng)驗的過程中教師的觀察;最后的分享交流環(huán)節(jié)老師的引導、提煉等等。)6月份進行了全園區(qū)域活動觀摩(在分享交流環(huán)節(jié)班級老師都要組織，這樣保證每個老師都能參與到活動中來，只要參與了就會有收獲。)一路走來，現(xiàn)在最適合幼兒學習、豐富經(jīng)驗的區(qū)域活動的基本流程大家都已掌握，以后的工作是我們在保證方向、理念正確的前提下，多實踐、多總結(jié)，在區(qū)域中學會觀察孩子、讀懂孩子的行為，逐步提高區(qū)域活動質(zhì)量。
    二、家長會。
    開學前7個新班開了家長會，學期初所有班級又精心準備召開了家長會。家長會內(nèi)容隨著幼兒園進行的主要活動(區(qū)域活動)定為重點向家長講透什么是區(qū)域活動，如何開展區(qū)域活動，分析幼兒也針對幼兒在區(qū)域中的行為來評價，引領(lǐng)家長正確認識幼兒園活動與幼兒學習的特點。這次的難點是如何針對一個點深入剖析區(qū)域活動，讓家長能聽懂，并主動配合幼兒園工作。因為家長會內(nèi)容是全新的，沒有任何可以借鑒的材料。尚園長就帶著幾個經(jīng)驗豐富的班主任一遍遍地寫了改、改了寫，寫了整整一周出來家長會模版，年輕班主任也有了參考資料，再根據(jù)包班老師的指導建議和自己的理解寫出自己班級的家長會內(nèi)容。分析幼兒老師也感到很棘手，因為班內(nèi)大多數(shù)是年輕老師，進行區(qū)域活動的經(jīng)驗少之又少，大部分老師當時連基本流程都不懂，所以在區(qū)域中觀察孩子行為是否準確、評價語是否恰當是我們指導的重點和難點。我們幫著老師一句一句地修改，晚上和老師一起分析，中午和老師一起修改，又整整寫了一周。在這期間老師們用心觀察、翻閱資料，大家都在加班加點地準備家長會內(nèi)容，家長會的召開也進行了2個晚上，主要是讓年輕老師從經(jīng)驗豐富的教師那里學到更多能為己所用的經(jīng)驗，確保家長會有一個好的效果。
    三、運動會。
    4月份后兩周的時間我們給了運動會。7個新班第一次搞親子運動會，在展示教師業(yè)務(wù)素質(zhì)非常棒的基礎(chǔ)上我們還要讓家長親身感受到教育實驗是個團結(jié)的大家庭，幼兒園組織活動時前勤后勤一起上，所以新班級沿用了運動會的老方式，但新班主任都沒見過這種形式，所以我們一改以往先看方案再看現(xiàn)場的方式。我們先看游戲玩法，解決了部分器械重復使用而部分器械沒用的問題，通過彩排老師更加明確自己的分工，其它級部也是第一次采用運動會新形式，制定的部分游戲玩法、規(guī)則不太適合本級部幼兒，我們也進行了調(diào)整。運動會前的準備階段我、李老師和雷老師在操場上待了整整兩周。
    本學期的活動有很多，每一個活動前的準備是最麻煩的，事無巨細，我們要把活動搞好，準備工作必須到位?；顒娱_始了，我們才能松口氣，因為大部分工作我們都已做好，萬事俱備，只欠東風。
    幼兒園教案完整版篇十四
    1、嘗試根據(jù)一定的線索猜測故事，并能用簡單的語言大膽表述。
    2、觀察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化，初步獲得對應(yīng)的經(jīng)驗。
    故事課件、故事繪本。
    一、引導幼兒根據(jù)一定的'線索猜測故事。
    （一）出示變色龍，引起幼兒興趣。
    師：今天老師要給大家介紹一位會變魔術(shù)的動物朋友，它的名字叫“變色龍”，這條變色龍不但會變色，它還很喜歡吃東西，而且什么都吃，聽，它又開始吃東西了？（播放課件中的聲音）。
    （二）利用課件，引導幼兒分段猜測表述。
    1、引導幼兒感受、講述“尾巴變成紅色”的過程。
    （1）聽它吃得那么香，它會在吃什么東西呢？（幼兒猜測）。
    （2）（觀看課件）我們來看看它到底在吃什么？
    （3）這輛玩具汽車是什么顏色的？（猜測）。
    （4）變色龍會變顏色，吃了這輛紅色的玩具汽車，它會有什么變化呢？
    （5）（觀看課件）變色龍哪里變顏色了？
    （引導幼兒講述看到的結(jié)果。）。
    2、引導幼兒完整講述“身體變成黃色”的過程。
    （1）變色龍又開始吃東西了，這回我們來看一下這回它在吃什么？（觀看課件）。
    （2）幼兒講述看到的。
    （3）桌子是什么顏色的？變色龍會變成什么顏色？哪里會變？
    （4）觀看課件，引導幼兒完整講述。
    3、鼓勵幼兒大但講述“四肢變成綠色”的過程。
    （1）這回變色龍的什么變顏色了？變成了什么顏色？
    （2）它吃了什么東西呢？
    （3）看課件。
    4、鼓勵大膽猜測“變成黑色和月亮”的過程。
    （1）（播放課件）這兩幅圖中變色龍在哪里？它吃了什么東西變成這樣了呢？
    （2）幼兒猜測。
    二、完整欣賞故事。
    1、出示大書，完整閱讀故事。
    2、提問最后兩幅圖的意思。
    對應(yīng)游戲（播放課件）。
    1、觀察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化，說出變色龍吃的東西。
    2、連連看游戲。
    幼兒園教案完整版篇十五
    1、在游戲中引發(fā)幼兒大膽地用語言表達自己的需要。
    2、通過游戲，激發(fā)幼兒聽說的興趣，培養(yǎng)初步的聽說習慣。
    3、嘗試給自己穿戴、打扮。
    1、創(chuàng)設(shè)寶大祥服裝店材料與環(huán)境。
    2、爸爸說話的錄音帶及電話機一架。
    重點：會用語言來表達自己的需要并能說出所購物品的名稱。
    難點：有選擇性的搭配衣物并自己穿戴打扮。
    一、回憶參觀寶大祥商店，引發(fā)幼兒參與游戲的興趣。教師以媽媽身份帶領(lǐng)幼兒“開車”去買圍巾、帽子、衣服。
    二、說說講講所購物品。
    1、觀察并說說商店里有哪些保暖的'冬裝？
    3、在購買物品的過程中，引導幼兒大膽地表達自己的想法。
    （1）幼兒各自買物品，較大膽地用語言表達自己的需要，媽媽鼓勵個別幼兒。
    （2）引導幼兒各自互相交流。
    （3）以電話鈴聲召集幼兒圍坐在媽媽身邊。
    三、以與爸爸打電話形式，進一步激發(fā)幼兒表達的愿望。
    1、聽電話。
    媽：是誰打電話來了，讓媽媽來接。喂，請問你是誰？
    錄音：“我是爸爸，我現(xiàn)在在北京，很想念你們，孩子們冷嗎？”
    媽：“不冷，今天我?guī)麄內(nèi)ベI東西了”
    錄音：“真的！讓孩子們告訴我，他們買了什么？”（幼兒自由爭說）。
    錄音：“哎呀，那么多孩子一起說話，爸爸聽不清楚，怎么辦？”（讓幼兒思考）。
    媽：那我們一個一個說讓爸爸聽清楚。
    媽：誰來告訴爸爸，媽媽給你買了什么東西？進一步引起幼兒學說話的興趣。
    四、游戲：哪個寶寶最漂亮？
    幼兒將自己所購的物品進行穿戴打扮。
    幼兒園教案完整版篇十六
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    計劃的內(nèi)容遠比形式來的重要。不需要華麗的詞藻，簡單、清楚、可操作是工作計劃要達到的基本要求。下面是小編為大家精心整理的春季幼兒園教研計劃，希望對大家有所幫助。
    一、指導思想：
    教研是教育工作的先導，是幼兒園教育教學可持續(xù)發(fā)展的根本保證。我園以--鎮(zhèn)幼兒園工作計劃和園務(wù)計劃為指導，以園本教研為基點，堅持把教師引向“樹立教育信念，認識教育的本質(zhì)與責任”為教研工作目標，不斷更新教育觀念，提升教師教育素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長，全面提升保教工作質(zhì)量。
    二、工作目標：
    在新學期中，我園將繼續(xù)、以園本教研為基礎(chǔ)，以“規(guī)范、引領(lǐng)、創(chuàng)新、高效”為教研工作目標，促進教師的專業(yè)成長。
    三、主要工作任務(wù)與措施：
    1、參加理論學習，提高整體水平。
    為教師提供理論支持，派送教師參加市鎮(zhèn)級組織的各種培訓活動，定期和教師學習《幼兒教育》和《學前教育》，進一步領(lǐng)會《指南》精神，以同伴互助、互相切磋、共同進步為學習方式，讓教師站在新時期為幼兒負責的態(tài)度上，博采眾長，廣泛涉獵，更多的學習自然科學知識，不斷充實自己。
    2、開展各種活動，提高教學質(zhì)量。
    (1)繼續(xù)推進“周四教研日”。本學期還是以美術(shù)活動為主，著重關(guān)注有效教學。課后大家暢所欲言，共同討論，并通過借鑒別人的教學模式、教學方法以及教學手段，從中尋求教育途徑，提高教師的課堂駕馭能力。
    (2)圍繞環(huán)境創(chuàng)設(shè)開展教研活動。
    利用、結(jié)合本班的教育目標、主題活動進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)幼兒與環(huán)境互動。創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動材料，通過區(qū)域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時增長知識和經(jīng)驗，獲得各種能力的發(fā)展。
    (3)利用--鎮(zhèn)成立科學領(lǐng)域園際教研組的契機，在園里選派一名教師參加，充分透過科學教研組這個平臺，幫助園里解決在科學教學活動中遇到的疑難問題，進一步促進教師在科學領(lǐng)域的提高。
    3、善于觀察，不斷反思。
    反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此每位教師每月書寫兩篇有質(zhì)量的教學反思;并在幼兒的一日活動中，教師認真組織幼兒，深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進行分析，并通過幼兒個案觀察記錄，以促進幼兒的學習和發(fā)展為最終目標。
    4、重視家園共育，密切家園聯(lián)系。
    通過展示班級周工作計劃，讓家長了解課程的內(nèi)容與孩子的發(fā)展，同時也通過家長開放活動和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達成共識。
    四、月份安排：
    2、各年段對早操部分環(huán)節(jié)進行更改。
    3、各班根據(jù)《領(lǐng)域》和《主題》制定本階段活動內(nèi)容。
    4、--鎮(zhèn)“上悅城”杯，美術(shù)、書法、手工、泥工現(xiàn)場比賽。
    5、參加--鎮(zhèn)“--杯“少兒棋類比賽。
    6、各班布置主題墻飾，更改區(qū)標。
    7、安排“每師一課”具體時間表，確定園本教研內(nèi)容。
    1、參加實施《指南》提升保教質(zhì)量培訓觀摩研討活動。
    2、參加鎮(zhèn)里開展的區(qū)域材料投放情況評比活動。
    3、選派教師參加--鎮(zhèn)幼兒園各領(lǐng)域片段教學比賽。
    4、培訓：《健康領(lǐng)域組織與實施》、《表演游戲的組織與實施》。
    5、中班段美術(shù)觀摩研討。
    1、大班開展幼小銜接活動。
    2、班級自然角創(chuàng)設(shè)評比活動。
    3、開展學前教育宣傳月系列活動。
    4、組織教師一筆一畫比賽。
    1、參加--市“幼兒園活動區(qū)游戲”觀摩研討活動。
    2、開展新教師匯報課展示活動。
    做好本學期教研總結(jié)。
    一、重師德、抓學習，注重師資隊伍內(nèi)涵發(fā)展。
    1、開展好“第--屆閱讀節(jié)”活動，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。本學期在繼續(xù)學習貫徹《指南》精神的同時，全園教師學習領(lǐng)會《幼兒園教師專業(yè)標準》，反思自身教育教學實踐，每人撰寫3篇600字以上質(zhì)量較高的學習心得;周四繼續(xù)開展教師每周一小時的讀書活動，做好精典摘錄、分享，指導教師讀思結(jié)合、讀議結(jié)合、讀用結(jié)合。每月分別以讀書報告會、讀書交流會、讀書沙龍、作品朗誦會等多種形式開展讀書活動，營造濃厚的校園讀書氛圍。
    2、組織教師學習教育教學法規(guī)，通過交流、座談等形式來凈化教師的思想和言行，堅決杜絕有損師德的事;注重教師的理論學習，因為理論是實踐的基礎(chǔ)，是一切教育行為的基礎(chǔ)，只有樹立正確的教育理念，才能有效地開展各項活動。
    3、幼兒園各教研組以小組的形式每月開展理論學習。教師們在學習的基礎(chǔ)上，進行互相交流，在思維的碰撞中，會激發(fā)了更多的智慧火花。通過理論知識的學習，豐富了教師的知識經(jīng)驗，提高了教師的指導水平。
    4、繼續(xù)增加教師外出學習觀摩的機會，讓教師走出去看一看、想一想、學一學，回園后寫一寫、說一說、做一做、評一評，在不段嘗試中提高自身的專業(yè)水平。
    二、抓實踐、共研究，提升師資隊伍教育教學能力。
    (一)研究幼兒學習，促進幼兒發(fā)展。
    (1)觀察能力是教師的基本能力，在平時的工作中，要求教師不僅要會進行科學的個案觀察，還要找到有效的個別化教育策略，利用簡單易行的方法撰寫個案觀察記錄。繼上學期“觀察與記錄”的主題研修之后，本學期重點結(jié)合發(fā)展中心所提供的觀察記錄表格，落實上期研修成果，在共同學習下選擇性使用，調(diào)整部分觀察記錄的設(shè)計，做好教師在運用過程中地指導，開展“優(yōu)秀觀察記錄分享討論會”，進一步提升教師觀察能力與記錄水平，依托《指南》加強對幼兒學習與發(fā)展的分析和解讀，能看得見幼兒的學習與發(fā)展。
    (2)在實踐運用中不斷梳理與完善幼兒發(fā)展評價方案。本學期以幼兒園園長為負責人，帶領(lǐng)組長、骨干教師組建項目小組，審議中心制定的《幼兒發(fā)展評價方案》，結(jié)合各園師資情況個性化的使用。同時梳理幼兒園現(xiàn)有的幼兒發(fā)展評價體系，參考中心制訂的方案，出臺時思幼兒園的《幼兒發(fā)展評價方案》并實施，重點關(guān)注方案的操作性、評價內(nèi)容的全面性、評價方式的適宜性等，收集整理教師在操作中的問題與困難，以便為后續(xù)研究提供方向。
    (3)進一步做好第四期“幼兒成長檔案建立”的實踐研究，提高檔案質(zhì)量，以確保對幼兒進行客觀、動態(tài)的發(fā)展評價?！坝^察——教育策略——再觀察——教育策略”是一個持續(xù)的過程，用科學的方式及時解讀觀察到的兒童行為背后的意義，調(diào)整教師的教育行為，更好地促進幼兒發(fā)展。本學期圍繞五大領(lǐng)域每班每月每名幼兒完成2張有質(zhì)量的觀察記錄與分析。
    (4)幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與教師的指導。尊重幼兒興趣愛好、激發(fā)幼兒自主活動為宗旨，根據(jù)課程實施進展情況，創(chuàng)建數(shù)量充足、種類多樣、材料豐富、與幼兒發(fā)展相適宜的游戲區(qū)域，區(qū)域活動中教師注重觀察、適當介入、有效指導，為幼兒主動發(fā)展提供條件保障。各班級梳理教玩具配備，有計劃的進行添置，保證班內(nèi)充足的合理教玩具配備。外環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要因地制宜，確保戶外活動時間的同時豐富戶外活動形式，滿足各類需求。
    (二)有效地發(fā)揮幼兒專用活動室的功能，加強教師的指導。
    1、教師針對我園的專用教室，通過問卷調(diào)查的形式說出自己的困惑，談?wù)勛约旱脑O(shè)想。
    2、開展現(xiàn)場的研討交流活動。讓老師們從每個活動室的功能性、材料的層次性出發(fā)，有目的、有思路地請老師們交流、互動，聽取不同意見。
    3、以美術(shù)室、科探室為例，教師也來走進專用教室，通過分組的形式也來玩一玩，說一說，解決教師在實踐中遇到的困難。
    4、活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要能為幼兒提供自我學習、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的空間，在相對寬松的活動氛圍下，才能滿足幼兒發(fā)展的需要。大家相約將再次進行活動室方案的細化，在下一次的實踐操作中繼續(xù)改進!
    (三)初步開展課程化游戲研究，將“玩”作為活動的基本形式。
    1、通過理論學習：虞永平教授《課程游戲化與教師專業(yè)能力》，了解課程游戲化，豐富教師的知識經(jīng)驗。
    2、在大、中、小各年齡段分別開展課程游戲化教研活動。將“玩”作為活動的基本形式，圍繞五大領(lǐng)域設(shè)計教學活動，讓教學活動更加生動;進一步加強課堂教學的研究，圍繞中心“快樂地玩有效地學”的教學主張，積極推薦教師參加組中心的“小荷杯”“清渮杯”“代課教師”優(yōu)質(zhì)課評比，促進教師教學方式的轉(zhuǎn)變和幼兒學習方式的轉(zhuǎn)變，提升課堂教學水平。
    三、分層次，踐方法，深化師資隊伍培訓工作。
    1、提高業(yè)務(wù)助理和教研組長的引領(lǐng)能力。結(jié)合幼兒園和中心開展的各項活動，邀請組長積極進行評課與指導;業(yè)務(wù)助理積極組織園本教研活動并進行展示;業(yè)務(wù)助理積極撰寫工作心得與體會，吸取好的工作經(jīng)驗與方法，使專業(yè)水平得以提高。
    2、做好編外教師的培訓與管理，實行全員培訓。與公辦教師一同參加校內(nèi)各級各類培訓與競賽，全年完成30學時的校本培訓，幫助他們樹立正確的教育觀念，提高教育教學能力與基本功。
    3、作好見習期教師和新聘代課教師的培訓與考核工作，借助小荷杯做好見習期教師的匯報課，負責完成新聘代課教師的會課活動和基本功考核。
    4、多途徑組織好全員培訓。鼓勵與動員教師參與中國遠程網(wǎng)絡(luò)培訓，重視幼兒園教師的反思與自主專業(yè)發(fā)展能力;帶領(lǐng)教師共同學習上海明師科技網(wǎng)的“學習性區(qū)域”網(wǎng)絡(luò)課程，做到有方案、有組織、有實效。
    四、抓日常、重課堂，提升幼兒園保教質(zhì)量。
    1、常規(guī)管理不松懈。幼兒園首先要確保每天3小時游戲時間，給幼兒充分自主學習與活動的空間，集體教學活動中能體現(xiàn)游戲精神。優(yōu)化現(xiàn)有課程，通過觀察、記錄、反思、研訓等方式，從環(huán)境設(shè)置、游戲區(qū)域、活動組織以及生活起居等各種途徑，開展課程方案的游戲化、生活化、適宜性改造;挖掘開發(fā)以游戲為基本活動、以幼兒為主體、適合本園特點、有效促進幼兒學習與發(fā)展的“活教材”，統(tǒng)籌游戲活動中的各類實物資源、社會專家資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源等，形成內(nèi)容科學、管理有序、應(yīng)用有效的幼兒園課程資源庫。
    2、課堂教學有提高。
    每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質(zhì)量。具體內(nèi)容有：
    (1)每周由教研組長組織本年級組教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各班教師根據(jù)本班幼兒年齡特點認真?zhèn)湔n，制定周計劃，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。
    (2)約課聽課觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求教育途徑。
    (3)開展教研組基本功評比活動，適時開展讀后感、隨筆、自彈自唱、區(qū)角環(huán)境、自然角環(huán)境等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
    (4)實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質(zhì)量。(每周3～4節(jié))課后及時與授課教師進行交流，并給予評價(作為月考依據(jù))。
    3、保教質(zhì)量有提升。
    要提高保教質(zhì)量首先要提高全體成員的保教工作質(zhì)量意識。要做到這一點當務(wù)之急是先讓每個人明確她的職責，經(jīng)常通過一些有力的手段強化其質(zhì)量意識。
    首先園長要責任到人。園長完善并執(zhí)行一日活動巡檢記錄表、教師六認真檢查表、教師每月工作考核表等，明確日常工作檢查與評價標準，加強園長的管理意識;每月定期反饋檢查中的問題意識，最后共同商量解決。
    其次發(fā)揮年級組教研組長的積極引領(lǐng)作用。教研組長的主要任務(wù)是帶領(lǐng)大家開展教學實踐研究，為更好地發(fā)揮他們在保教質(zhì)量管理中的積極作用，我們關(guān)注的重點是著力提高他們的研究意識。
    (1)抓計劃制定，讓他們學會制定研究目標，梳理研究內(nèi)容，并依據(jù)研究內(nèi)容確立研討重點和研討問題。
    (2)抓教研方式，園長帶領(lǐng)組長積極探索一些有效的研究方法，例如同課異構(gòu)、案例剖析、視頻剖析、一課多研等，積極發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用。
    (3)抓考核，通過群眾評議、匯報活動、年級組擂臺賽、研究成果展示等等來督促組長提高研究意識，關(guān)注研究實效。
    五、抓課題、重實踐，促進幼兒園特色文化建設(shè)。
    1、幼兒園的科研工作也離不開教師的共同努力，在新課題《農(nóng)村幼兒園建構(gòu)游戲?qū)嵤┡c指導策略的實踐研究》誕生之際，所有教師談?wù)動變簣@特色建設(shè)發(fā)展的方向;針對新課題，鼓勵教師多多參與課題方案的修改工作;認真開展課題前期的準備與調(diào)查研究工作。
    2、加強科研工作的組織與管理。認真定制本學期課題實施計劃，要求有操作性，并及時做好資料的階段收集、整理、匯總工作。
    3、我們將不斷去尋找培養(yǎng)師幼禮儀更科學、更規(guī)范的好方法，進一步研究師幼禮儀教育的有效途徑，努力將文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去，讓禮儀之風常駐班級、永駐校園。
    4、積極鼓勵教師開展小專題研究，申報市級微型課題，總結(jié)實踐經(jīng)驗，梳理思路，把零零碎碎的東西上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推廣價值的科研成果。在《--教育》積極投稿，幼兒園做好宣傳發(fā)動與指導工作。
    一、本學期的工作重點：
    (1)用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。
    (2)每個月進行一次教師討論活動，會議時間在半個小時之內(nèi)，主要討論在教學中的一些難點，共同研究教學技巧，分享教學亮點，讓每個老師在研究討論中得到提高，加強教學質(zhì)量。
    (3)針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。
    (4)對教師進行分層培養(yǎng)，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業(yè)水平。開展多次培訓活動，讓教師提高自己，豐富教師的教學技巧，提高教學能力。
    (5)組織開展各項競賽評比活動，積極參加區(qū)級各類競賽，例如健美操比賽等活動。
    二、主要工作及措施：
    1、以新《規(guī)程》精神為指導，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。
    (1)在教研內(nèi)容上，注重實際性，實用性。
    園長要多到教育教學工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進行討論;對于教師們共同關(guān)注的熱點、難點問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務(wù)實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。
    (2)在教研方式上，注重開放式、互動式。
    緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每個月進行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗相結(jié)合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結(jié)對子”的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。
    (3)在指導策略上，注重自主性，互助性。
    為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將采取自主結(jié)對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進行自主結(jié)對，在實踐工作中相互幫助，相互指導，每月相互聽課評課一次以上，教師認真組織，組織的教師和聽課、評課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。
    2、以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平。
    (1)規(guī)范保教工作常規(guī)，加強對常規(guī)工作的指導與檢查。
    本學期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)作為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調(diào)控，增強保教工作的有序性。
    (2)開展各項有趣的活動，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程。
    豐富課堂，讓活動生動有趣，符合孩子的年齡，適合每個階段的孩子，讓孩子真正學有所得，在快樂中成長。
    (3)堅持理論引領(lǐng)。
    在園本課程的建設(shè)過程中，我們必須以《規(guī)程》和《綱要》為指導，加強幼兒園課程及相關(guān)的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。
    (4)以不同年齡班主題活動的內(nèi)容選擇為研究對象，開展教學活動研究。
    嘗試開展全園性的主題活動，以《綱要》為依據(jù)，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內(nèi)容與形式，并及時進行整理記錄。
    (5)注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性。
    為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探索主題墻飾的開發(fā)和利用，促進環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合，我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想，全體教師集體討論，相互學習，使教師們做到取長補短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù)，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。
    3、開展班級交流活動。
    開學初，我們將組織教師認真制定各類計劃，并組織教師進行交流活動，比如各班工作計劃交流、教學活動計劃交流、教育隨筆交流等，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，進而提升全園的保教工作水平。
    三、以開展專業(yè)基本功競賽為契機，加強隊伍建設(shè)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
    (1)針對園內(nèi)年輕教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
    (2)鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修，給自己充電，提高自己的專業(yè)水平，強化自己，建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
    (3)加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，舉行全園性的“六項技能”競賽，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗，提高教育教學能力。本學期，將配合區(qū)學前研修部組織全園教師舉行《主題活動設(shè)計評選活動、《走進新規(guī)程》知識競賽活動和《教師六項技能比賽》活動。
    (4)以《走進新規(guī)程》知識競賽為契機，在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合新《規(guī)程》要求的教育行為進行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進教育教學方法。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。
    (5)有計劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導和培養(yǎng)，對三年以內(nèi)的新教師實施跟蹤聽課，重點做好教學常規(guī)工作的指導，本學期將開展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動。
    四、以服務(wù)家長為宗旨，切切實實做好家長工作。
    (1)開學初，各班精心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時并常常和家長聯(lián)系、溝通，本學期計劃將在學期中期召開家長座談會一次;向家長開放半日活動一次;設(shè)立“家長信箱”、“家長問卷調(diào)查表”。積極采納家長的好建議，以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班創(chuàng)設(shè)好每月一次的家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
    (2)繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
    (3)本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。
    一、工作指導思想：
    以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》精神為指導，在教育局計劃的引領(lǐng)下，圍繞幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃的目標，全面有效的開展幼兒園工作，切實轉(zhuǎn)變觀念，以適應(yīng)當前改革的需要，從而更好的服務(wù)家長，促進全體幼兒全面均衡的發(fā)展。
    二、情況分析：
    通過對上學期工作的反思和總結(jié)，對工作有了深的認識和理解：
    1、教育教學方面：如何促進教育教學手段的多元化，提高教師使用現(xiàn)代教學媒體的能力，發(fā)揮現(xiàn)代教育教學手段的作用，和諧高品質(zhì)的教育，突顯幼兒園教育的優(yōu)勢是一個值得努力的方向。
    2、家長工作：在課程的實施過程中，需要家長的理解和積極配合，如何建立一個有效的家園共育的橋梁;挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一。
    3、教研工作：全面引領(lǐng)幼兒園的教學質(zhì)量與園所文化建設(shè)是本園工作重點。另外，如何把教研活動朝著為教師教育教學服務(wù)、提高實效方向努力也是思考內(nèi)容。加強文明禮儀教育，是提高幼兒教師職業(yè)能力，塑造良好師德、師表形象的重要載體，為此本學期繼續(xù)加強教師禮儀培訓，推進幼兒禮儀教育的進一步鞏固，彰顯--市文明禮儀示范校的文明風貌。
    三、主要工作與措施：
    (一)師資隊伍。
    根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃中師資隊伍目標，提高師德修養(yǎng)，幫助教師樹立目標意識，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng)。促進大專教師的培訓，提高教師科研能力和運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)能力。
    目標：
    1、通過“為人、為師、為學”師德系列活動，強化教師禮儀和職業(yè)道德，激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學習高尚師德的積極性。
    2、通過磨、煉、推，把有不同專長的教師朝有利的方向引導，繼續(xù)開展傳幫帶結(jié)對活動，以“聚焦課堂”為園本培訓手段培養(yǎng)新教師、鍛煉經(jīng)驗性教師的專業(yè)水平，在實踐操作指導中提高保育教育工作質(zhì)量。
    措施：
    1、根據(jù)上一年的師資隊伍培訓計劃，進行有效完善并實施;。
    2、3月份開始，全園以教研組為單位，開展“示范課、模仿課”業(yè)務(wù)培訓活動;。
    3、加強師資隊伍的技能技巧的督促，開展美術(shù)繪畫比賽、手工比賽等活動;。
    4、加強教師對教育現(xiàn)象、教育教學的反思能力，舉行教育筆記評優(yōu)活動;。
    5、加強四段制保教輪崗模式的實踐和管理，并進行操作規(guī)程再學習活動。
    (二)課程開發(fā)。
    以保教并重為研究前提，全面開展幼兒早期閱讀閱讀、快樂兒童英語、禮儀教育等特色課程的實踐與研究，注重加強課程開發(fā)與研究的過程管理，逐步完善科研小組的制度建設(shè)。
    措施：
    2、抓教研小組長隊伍建設(shè)，促她們學習、思考能力，具體表現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題上;。
    3、結(jié)合“四段制”保教常規(guī)模式，在日常環(huán)節(jié)中的滲透保教并重的理念。
    (三)教育教學環(huán)境。
    逐步改善教育教學環(huán)境，創(chuàng)設(shè)童真、童趣、童樂校園環(huán)境，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境。
    措施：
    1、完成幼兒園整體教育特色環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)先進的教育理念;。
    4、努力創(chuàng)設(shè)適宜教研活動所必需的物質(zhì)條件。
    (四)信息技術(shù)。
    2、利用園所現(xiàn)代化教育技術(shù)資源，對教師進行多媒體教學課件制作的培訓，讓教師學會利用電腦制作課件，并進行課件制作評比活動。
    (五)家園共育。
    加強家長與幼兒園的互動，實現(xiàn)家園共育。
    措施：
    1、以全園、年齡段、各班、個別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長會活動;。
    2、召開家委會，并開展家長問卷調(diào)查、家長滿意度調(diào)查工作;。
    3、利用家長資源，開展家長家庭教育經(jīng)驗交流活動，豐富家長學?；顒?。
    4、舉辦“六一家園同樂”親子運動會，豐富幼兒體育游戲活動內(nèi)容，增進親子感情，促進家園溝通。
    一、工作思路。
    依據(jù)學區(qū)指導工作思想和園內(nèi)自身的發(fā)展需求出發(fā)，深入學習、研討，來提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量。并以研究教學與研究幼兒一體為基本思路，不斷的更新觀念，促進幼兒全面整體發(fā)展。
    二、現(xiàn)狀分析。
    本學期我園共有5個班級，教師隊伍又進行了稍微的調(diào)整，上學期我們認真總結(jié)了教研工作中的不足，通過了一系列實踐的研討、反饋、總結(jié)，取得了一定進展，教師們的教育觀、教研觀有了新的認識。
    在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續(xù)將教學策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。
    幼兒的學習在不斷地發(fā)生變化，我們從平時觀察記錄，結(jié)合課改的精神要求，培養(yǎng)的目標去分析孩子的現(xiàn)狀。通過上學期的觀察和記錄，總體方面來說：孩子的自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變，特別是孩子的問題意識增強了，敢于表達。但孩子記錄水平不高，生活經(jīng)驗不夠豐富，收集各種信息能力不高，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決，也存在相當大的問題。
    三、具體措施。
    1、更新觀念，理解研究內(nèi)涵。
    組織全園教師圍繞“課程設(shè)計的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學科知識要點”進行學習與討論。全園教師學習《幼兒園課程》和《學前兒童發(fā)展心理學》，了解課程設(shè)計的原則、方法，把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點，以此加強專業(yè)理論的學習，扎實自己的理論根基，增強內(nèi)功。
    2、積累經(jīng)驗，形成個人特色。
    3、加強反思，提高教學質(zhì)量。
    每位教師不斷反思自己的日常教學行為。從目標確定、內(nèi)容選擇、材料準備、教師指導、提問設(shè)計等方面進行思考。并經(jīng)常以“幼兒是如何學習的?”“什么樣的教學才是有效的?”、“我的教學有效嗎?”、“有沒有比我更有效的教學?”作為反思，來提高日常教學的質(zhì)量。
    4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。
    5、通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達成共識。
    四、各月工作安排。
    1、召開教研會議，傳達教研計劃，明確學期任務(wù)。
    2、制訂園內(nèi)各類工作計劃。
    3、在班級開展“歡歡喜喜過新年”談話活動。
    4、安定幼兒情緒，加強班級常規(guī)教育。
    5、召開新學期幼兒家長會。
    6、慶?！叭恕眿D女節(jié)。
    1、安定幼兒情緒，加強班級常規(guī)教育。
    2、開展園內(nèi)公開教研活動。
    3、為迎接學區(qū)公開教學做準備。(選定課題)。
    4、利用“清明節(jié)”對幼兒進行尊敬長輩教育。
    1、開展學區(qū)公開教學。
    2、籌備“六一”各項活動。
    3、根據(jù)“五一”勞動節(jié)，開展“人人愛勞動”活動。
    4、繼續(xù)做好園內(nèi)公開教學活動。
    1、舉辦“慶六一”節(jié)目活動。
    2、做好幼小銜接工作。
    3、開展教學效果實質(zhì)抽查活動。
    4、各班做好期末工作小結(jié)。
    5、教研工作總結(jié)。
    幼兒園教案完整版篇十七
    陳：我們帶著美好的憧憬。
    虞：我們帶著相聚的欣喜。
    金：我們帶著離別的寓意。
    虞：今天，我們濟濟一堂，共同度過這個美好而難忘的時光。
    鄭：歲月的流逝揮不去執(zhí)著的夢，時光的飛馳也帶不走永恒的心。
    陳：那過去的日子將在這一瞬間復活。
    金：將來的歲月將在這一瞬間展望。
    鄭：讓我們拉開心靈的幡幔。
    虞：用歌聲,用掌聲,用心語用我們最美好的姿態(tài)。
    齊：留給母校留給同窗最后一抹深深地記憶。20____小學__級__班畢業(yè)晚會正式開始。
    鄭：六年時光，轉(zhuǎn)瞬即逝。在六年間，我們有過歡笑，有過淚水，有過遺憾，有過成功。
    陳：那些與同學們在一起的美好回憶將永遠珍藏在我們的心靈之匣中。
    鄭：對了，陳，你還記不記得去年為我們帶來異常精彩的相聲表演的那群演員?
    陳：當然記得了，他們的相聲太精彩了，讓我欲罷不能啊!聽說他們今天也來到了現(xiàn)場，準備一展身手。
    鄭：下面掌聲有請金、李、黃、楊為我們帶來相聲——___。
    金：莊嚴的教學樓、美麗的連廊、生機勃勃的操場，無不留下我們的足跡。
    鄭：瑯瑯的讀書聲、快樂的歌唱聲不時地回蕩在校園的上空。
    陳：同學的喧鬧、熱烈的議論?；仨懺诙叀?BR>    虞：快樂的學習、幸福的生活時常浮現(xiàn)在眼前。接下來請欣賞由金、池、龔帶來的小品。
    虞：臨別在即，我真舍不得各位同學?，F(xiàn)在想想，我們班的同學是多才多藝啊。
    金：是啊，書法高手池，奧數(shù)達人葉，繪畫好手金......
    虞：接下來請欣賞高音女王謝的天籟之音。
    陳：謝金涵的歌聲真是美妙，在場的來賓都沉醉了，現(xiàn)在請欣賞王的優(yōu)美笛聲。
    鄭：聽完了悠悠古韻，我著實佩服王的高超技藝，大提琴手章和鼓手邵也摩拳擦掌，要一展風采了，真是精彩紛呈啊!
    虞：接下來讓我們看看葛和木兩位同學如何《“巧”對古詩》。
    鄭：盡管從一入校門就知道會有畢業(yè)的一天，但是，當告別的日子終于成為現(xiàn)在進行時的時候，我們還是會有一些不明所以的感慨。
    金：時光的流逝或許會沖淡許多的記憶，但有些東西則會永遠難以忘記。
    虞：難忘課堂上同學們認真思索的求知眼神;難忘每一場籃球賽、每一次陽光伙伴訓練時同學們矯健的身影;難忘每一次活動時同學們高漲的熱情......
    鄭：難忘的事情，難忘的日子實在太多，今天我們即將畢業(yè)，讓我們把難忘的記憶永遠地留在心間。
    金：也許我們不能預測未來，但我們可以把握現(xiàn)在。
    同學們，大家就要大學畢業(yè)了，辭舊迎新之際，我們總是百感交集、思緒萬千。我和全體教職員工以最誠摯的心意、用最吉祥的語言祝福即將畢業(yè)的同學們，祝同學們前途似錦，身體健康!
    這里歡聚一堂，慶祝畢業(yè)。這一刻是美好的，這一刻是溫馨的，這一刻是布滿激情的。歡迎參加__大學畢業(yè)晚會。
    首先我介紹一下參加今天畢業(yè)典禮的各位領(lǐng)導——他們是你們畢業(yè)儀式的見證人，也是你們美好明天的祝福者，請大家以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。
    現(xiàn)在，我宣布，20__屆學生畢業(yè)典禮正式開始。
    第一項：全體起立，奏國歌。
    請校領(lǐng)導為優(yōu)秀畢業(yè)生代表頒發(fā)畢業(yè)證書。
    同學們：畢業(yè)證書是學校頒發(fā)給你們的榮譽證書，是學校對你們無言的期待。希望校領(lǐng)導親手頒發(fā)的畢業(yè)證書能夠成為聯(lián)系你們與學校的一道彩虹，成為托舉你們振翅高飛的浩蕩長風。
    第三項：請畢業(yè)生代表——發(fā)言。
    第四項：請教師代表——-教授發(fā)言。
    第五項：請——院長講話。
    同學們，——-學院20__屆學生畢業(yè)典禮即將結(jié)束。大家就要背上行李、各奔東西，告別校園，走向社會這個更為廣闊的舞臺。而社會上的事情遠比校園里的生活更為復雜、更多困難、更具挑戰(zhàn)。希望你們要做好充分的思想準備，少一些浮躁、多一份辛勞，少一些憤青、多一份寬容，少一些功利、多一份責任。志存高遠、直面挑戰(zhàn)、腳踏實地、勇于奉獻，真正把院長的殷切寄語和老師的諄諄教誨化作今后不斷前行的動力，在充滿希望的明天，書寫人生最為華美的詩篇。
    甲：尊敬的給位領(lǐng)導。
    乙：各位來賓。
    丙：敬愛的老師。
    ?。河H愛的20__屆畢業(yè)生及現(xiàn)場的觀眾朋友們。
    合：大家晚上好。
    甲：這里是20__屆畢業(yè)生歡送晚會的現(xiàn)場，我是主持人____。
    乙：我是____。
    丙：我是____。
    ?。何沂莀___。
    甲：相逢是首歌，還記得四年前的那個夏天嘛?
    乙：那時，帶著青春的懵懂和羞澀，懷著堅定的理想和信念。
    丙：還憧憬著美好的未來，我們相逢在師大的校園。
    丁：時光太瘦，指縫太寬，青春是一列不回頭的火車。
    甲：昨日，我們相聚師大校園。
    乙：明日，我們將背起行囊各奔南北東西。
    丙：在這里，我們度過了人生中最美好的四年時光，付出了汗水，也收獲了屬于自己的榮耀。
    ?。寒斎唬覀兊某砷L，出了自身的努力和同學們的支持之外，更離不開學院領(lǐng)導、老師的關(guān)懷。
    甲：今天我們很榮幸地請到了他們來到我們晚會的現(xiàn)場，他們是：
    領(lǐng)導介紹。
    乙：讓我們再次用掌聲對各位領(lǐng)導的到來表示感謝。
    丙：朋友們，今天的晚會得到了________的大力支持，而且_____________也來到了晚會的現(xiàn)場，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來!(注：介紹其他學校同學到來)。
    ?。毫硗饨裉靵淼轿覀兺頃F(xiàn)場的還有___________，歡迎你們的到來!(嘉賓介紹)。
    甲：朋友們，四年前，我們從五湖四海，大江南北，同聚到華東師大這同一片藍天下。
    乙：四年的同窗生活，我們手牽手，肩并肩，同風雨，共榮耀，彩繪燦爛的明天。
    丙：沒錯，那么今晚就讓我們打開行囊，回味四年象牙塔下點滴生活，重溫林蔭道上美麗的瞬間。
    合：正式開始。
    老師們、同學們：
    今天，我們懷著無比激動的心情在這里隆重集會，為我院__屆畢業(yè)生舉行畢業(yè)典禮。出席今天畢業(yè)典禮的學院領(lǐng)導有：黨委書記聶肇正同志，黨委副書記、紀委書記解本功同志，副院長鞏汝訓同志，副院長郭宗誠同志，工會主席徐紀尊同志，副院長商照華同志。
    參加畢業(yè)典禮的還有學院各部門、單位主要負責人，畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學生和在校生代表。
    東營職業(yè)學院__屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮現(xiàn)在開始。
    典禮進行第一項：請全體起立，奏國歌?！?請坐下)。
    典禮進行第二項：請副院長郭宗誠同志介紹畢業(yè)生情況，大家歡迎。
    典禮進行第三項：請學院工會主席徐紀尊同志宣讀__屆優(yōu)秀畢業(yè)生表彰決定，大家歡迎。
    典禮進行第四項：請學院主要領(lǐng)導為畢業(yè)生頒發(fā)畢業(yè)證書。請各系畢業(yè)生代表上臺領(lǐng)取畢業(yè)證書。
    (聶書記、杜院長到主席臺前為畢業(yè)生代表頒發(fā)畢業(yè)證書)。
    典禮進行第五項：請院領(lǐng)導為優(yōu)秀畢業(yè)生代表頒發(fā)榮譽證書。請各系優(yōu)秀畢業(yè)生代表上臺領(lǐng)獎。
    (主席臺領(lǐng)導為優(yōu)秀畢業(yè)生代表頒發(fā)榮譽證書)。
    典禮進行第六項：請應(yīng)屆畢業(yè)生代表教育系茍振潔同學發(fā)言，大家歡迎。
    典禮進行第七項：請在校生代表工業(yè)工程系許博同學發(fā)言，大家歡迎。
    典禮進行第八項：請往屆畢業(yè)生代表__屆工業(yè)工程系化工專業(yè)趙永華發(fā)言，大家歡迎。
    典禮進行第九項：請教師代表文法系李明桓老師發(fā)言，大家歡迎。
    典禮進行第十項：請學院黨委書記聶肇正同志致詞，大家歡迎。
    同學們，經(jīng)過三年的刻苦學習和實踐鍛煉，你們已經(jīng)成長為合格的大學畢業(yè)生，你們寄托著母校對你們的殷切希望和無限的關(guān)注。同學們要牢記聶書記意味深長的囑托，真正做到“以誠待人、踏實工作、自信自強、創(chuàng)新立業(yè)”。
    今天你們即將告別熟悉的校園，告別朝夕相處的老師、同學，告別大學這個讓人留戀的人生驛站，無限廣闊而美好的前景正展現(xiàn)在你們面前。愿大家奮力拼搏，祖國會因為你們而更加多姿多彩!母校將為你們而感到驕傲自豪!
    祝愿同學們在新的人生道路上，事業(yè)有成，一帆風順!
    典禮到此結(jié)束。謝謝大家!
    各位領(lǐng)導、老師們、同學們：大家好!
    今天是個特殊的日子，是個值得慶賀的日子，我院___名同學將莊嚴地接過畢業(yè)證書，從__理工大學安靜而詳和的校園走向社會，從大學這個溫暖的集體走向充滿挑戰(zhàn)的新的人生征程。為此，我們懷著無比激動的心情在這里隆重集會,為我院20__屆畢業(yè)生舉行畢業(yè)典禮。首先,請允許我介紹在座的領(lǐng)導和嘉賓。
    我首先介紹出席今天畢業(yè)典禮的校友代表，__建科加固有限公司董事長、總經(jīng)理___博士。
    出席今天畢業(yè)典禮的學院領(lǐng)導有：院長、博士生導師___教授、黨委書記___教授、副院長___教授、___教授、___教授。
    參加畢業(yè)典禮的還有各系老師、機關(guān)各科室主任、輔導員老師。讓我們對他們的到來一并表示熱烈的歡迎。
    下面我宣布，理學院20__屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮現(xiàn)在開始!
    全體起立，奏國歌。
    一、祝福。
    臨別依依，言語萬千!畢業(yè)典禮的第一個環(huán)節(jié)是祝福。
    首先是院長致辭。
    謝謝_院長。_院長對大家順利完成大學本科或研究生的學習表示了祝賀，并給大家提出殷切期望和要求;_院長的話語重心長。請同學們牢記在心，在今后的人生道路上時時鞭策自己，奮勇前行。
    下面有請教師代表___教授向同學們說說心里話。大家歡迎!
    謝謝_教授。_教授的致辭表達了對同學們的眷戀之情，提出了希望和祝愿。同學們，不管你們到了哪里，我們母校的老師永遠和你們在一起。
    下面請觀看老師們給畢業(yè)學生帶來的歌舞。大學畢業(yè)典禮主持詞。
    下面請校友代表，__建科加固有限公司董事長、總經(jīng)理___博士致辭謝謝___董事長。
    參加今天的畢業(yè)典禮的還有__、__的學生，讓我們一進來聽聽他們的代表20__級學生統(tǒng)計__班的晏榛的祝福，和他們?yōu)榇蠹覝蕚涞摹?BR>    謝謝同學們的祝福。此時此刻，全體畢業(yè)生的心情一定非常激動，四年了，同學們長大了，成熟了，你們一定感慨萬千。
    下面就請20__屆畢業(yè)生代表光科__班的___同學講話。大家歡迎。謝謝___同學。
    母校是同學們成才的搖籃，下面由___和__代表畢業(yè)生向?qū)W院贈送禮物。
    二、授學位。
    “四載勵志求學，一朝鯤鵬展翅”下面請李院長為大家授予學位。
    三、觀看“畢業(yè)之聲”，合唱畢業(yè)歌。
    臨別依依，言語萬千!親愛的同學們，無論再過多少年，無論今后你們走到那里，學校都將是你們慈祥的母親!每位同學都是母校優(yōu)秀的孩子!希望同學們把學校的殷切期望，把老師的幾多叮嚀，化為工作的動力。在未來的工作中保持旺盛精力和積極的思維狀態(tài)，沉著冷靜，不怕困難，以驕人的成績回報母校，回報家庭，回報社會。
    讓我們共同祝愿我們的母校越辦越好，我們的老師桃李滿天下，我們的同學前程燦爛輝煌。讓我們同唱“畢業(yè)歌”。
    幼兒園教案完整版篇十八
    一個學期在忙忙碌碌中不知不覺地臨近尾聲。猶記得剛開學時孩子哭鬧的身影，轉(zhuǎn)眼間，新年的鐘聲提醒我們，該整理一下自己的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
    緊張有續(xù)的迎檢工作，使我在鍛煉中獲得成長。
    這半年來對我們園每個人來說都是不平凡的一年。我們?nèi)珗@上下一心，在園領(lǐng)導的精心設(shè)計與打照下，更新園內(nèi)教育環(huán)境，更合理布置教室格局，開放了美術(shù)室、電腦室、多功能活動室、舞蹈室、建構(gòu)室等豐富孩子的一日活動，為教師開放了閱覽室提供給教師更多的學習機會。使我們幼兒園邁進新的成長階段，為孩子、家長提供更優(yōu)的教育服務(wù)。
    重視班級日常各項工作，尤其是保教工作。
    我們班的孩子大多數(shù)都是一群剛剛離開家庭進入幼兒園集體生活的小寶寶，各方面的常規(guī)、能力、習慣的培養(yǎng)都需要教師有機的一步一步的引導，因此，平時我耐心細致的教給孩子基本的常規(guī)，注意在每個活動環(huán)節(jié)多給予提醒與指導，多注意觀察孩子的舉止和表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)與糾正孩子的錯誤，對孩子的每一個進步都給予肯定與鼓勵，幫助孩子熟悉適應(yīng)幼兒園的生活，冬天里更是多多給孩子生活上的幫助，全面照顧好幼兒的飲食及學習，保證孩子在幼兒園的安全，讓孩子高興的來園，也高興的離園。配合保育老師做好日常消毒工作，為孩子提供健康安全的生活環(huán)境。班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)既考慮教育功能又考慮美觀大方，體現(xiàn)環(huán)保。教學時，重視對孩子的引導，幫助孩子積累知識經(jīng)驗?，F(xiàn)在，每個孩子都喜歡上幼兒園，也喜歡親切的和老師擁抱，與孩子樂成一團。
    不斷學習，提高自身素質(zhì)。
    只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高對教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學本領(lǐng)。因此，學她人之長，補自己之短，遇到問題多與其他老師商量，共謀適合于本班孩子的實際的教學方式方法，積極參加各項政治學習，領(lǐng)會園領(lǐng)導的教育理想，從身邊的小事做起，研讀教材，觀摩其他幼兒園的優(yōu)秀課，參加個人進修學習，提高個人業(yè)務(wù)能力。
    密切聯(lián)系家長，增進家園互動。
    因為是小班，家長對幼兒園的各項工作都不是太了解，因此，與家長的溝通交流就顯得尤為重要。開學初我們召開了新生家長會，讓家長對幼兒園、對孩子在園的活動有一定的了解。其次，充分利用家長來園接孩子的時間與家長做有針對性的短暫交流，取得家長的信任與支持，平時還通過電話、家訪、家園互動手冊、小便條等形式及時與家長進行多方面的交流，共同促進孩子的成長與提高。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時，我都及時打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也逐漸認可與信任，主動配合我一起教育。時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同程度的進步。家長與我們也建立了濃濃的感情。
    望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，但也看到自己在工作中的不足，如班級各活動環(huán)節(jié)之間的常規(guī)還有待繼續(xù)培養(yǎng)加強，孩子區(qū)域活動的能力和常規(guī)有待教師的引導，等，將在以后的工作中繼續(xù)完善！
    轉(zhuǎn)眼間我已從事幼教事業(yè)四年多了，在過去的四年工作中過得很有意義又有挑戰(zhàn)性。
    我熱愛幼教事業(yè)，平時各方面都能嚴格要求自己，認真履行崗位職責。在每個學期，我都能認真鉆研業(yè)務(wù)，努力學習專業(yè)知識，提高自身的水平，虛心求學、大膽嘗新在工作中吸取經(jīng)驗發(fā)揮長處，經(jīng)過努力各方面技能都取得了相當大的進步。以下是我自己對這幾年的工作總結(jié)：
    一、政治思想方面。
    本人思想端正，認真貫徹黨的教育方針，對工作有奉獻精神、熱愛幼兒，作風正派品德良好，為人師表，盡忠職守，關(guān)心每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛心。
    二、教學方面。
    在教學上，我刻苦鉆研各科教材，教具準備充分，能認真上好每一節(jié)課，課堂上用生動有趣的語言，靈活地運用各種教具進行直觀教學，教學時能面向全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多討論的原則。
    第一年我在華家幼兒園，在園領(lǐng)導的肯定下，我做了大班的班主任，對于一名新教師而已，壓力是非常大的，我一直去聽一些老教師的課，在他們的教學中吸取一些好的經(jīng)驗，然后運用到自己的教學中去，一年下來我學到了很多的知識。第二年我是在當湖中心幼兒園，我是和一位教研組長搭班的，在教學上我有不懂得地方我就去問王老師，王老師都會毫不保留的告訴我，在這一年中我在教育教學上取得了很大的成就。后來我連續(xù)兩年我都在小班，所以我現(xiàn)在對小班的孩子比較的了解，孩子現(xiàn)在還小不能一味的去批評他，應(yīng)該多鼓勵孩子，在孩子犯錯誤的時候，教師應(yīng)該適當?shù)囊逃⒆?，然后教師要蹲下來摸摸孩子的小腦袋，讓孩子感到老師就像媽媽一樣。
    三、保教方面。
    早接時，我能主動向家長詢問幼兒的身體狀況，不時用手摸他們的頭。一發(fā)現(xiàn)幼兒有不適，就馬上記錄在晨檢本上，能做好家園保育工作。早操后，督促幼兒多飲開水，對有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或放毛巾。午睡時，根據(jù)天氣變化適當教育幼兒添減衣服，午睡過程做好巡查工作為幼兒蓋被，每天做好活動室的衛(wèi)生清潔工作，從而減少幼兒的發(fā)病率，保證他們身體健康成長。
    四、家長方面。
    老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學后，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。
    在今后的工作中，我要更加踏實和努力，關(guān)心和愛護每一位孩子，讓每一個孩子都能健康的成長。而且在業(yè)務(wù)上要更加努力進取，提高自身的業(yè)務(wù)水平，從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識，積極思考，不斷充實自己，努力使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。
    幼兒園對家庭教育指導的重要性也成為大家的共識。本學期我班的家長工作在園領(lǐng)導的重視下，在家長的密切配合下，出色的完成了各項工作，使家園共育成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)對本學期工作做如下報告：
    1、充分利用“電話家訪”“班級通知”“家園聯(lián)系欄”“家園聯(lián)系冊”等形式，即時與家長溝通，與家長交流，即使反饋幼兒發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。
    2、為了讓家長及時了解我們每個星期、每個階段的教學情況，我們及時將主題活動內(nèi)容刊登在班級宣傳欄上，讓家長在每天接送孩子時就能了解班級的教學情況。
    3、根據(jù)主題開展情況，師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的環(huán)境，讓家長在每天接送孩子時及時了解教師的教學內(nèi)容。利用家長活動時間，讓家長積極參與各種討論，讓家長在共同探討中學習創(chuàng)設(shè)豐富多元的家庭教育環(huán)境。
    4、對個別幼兒情況，通過離園時、電話等多種途徑交流幼兒平時在家、在園的學習與活動情況，尋求家庭配合共同教育的途徑。
    5、鼓勵家長積極參加園內(nèi)活動，促進家庭之間、家園之間的多向交流。
    6、正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。
    7、鼓勵家長積極參加親子活動等活動，加深親子的情感交流。
    《綱要》指出的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持幫助家長提高教育能力。我班的家教指導工作還存在著很多的不足之處，在以后我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導工作的薄弱之處，將家教指導工作做的更好。
    在即將結(jié)束的這一學年里，我始終本著“以幼兒為主體”，牢記自己是一個黨員教師，始終堅持黨的教育方針，面向全體幼兒，教書育人，為人師表，工作責任心強，重視幼兒的個性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調(diào)，尊重幼兒，做到愛與嚴格要求相結(jié)合。注重自身知識結(jié)構(gòu)的進一步完善，從而不斷提高自己的教育教學水平，一學年來，順利的完成了教育教學任務(wù)。主要工作有以下幾個方面：
    一、熱愛并尊重每一位幼兒。
    有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛幼兒包括尊重信任幼兒、關(guān)心愛護幼兒。只要是我的學生，無論活潑、頑皮、或膽怯，我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒，更多給以熱情幫助。幫助他們樹立起自信，走出自我評價的誤區(qū)。活潑開朗的幼兒，我則提供適合的他們的展示空間。人的感覺是相互的，教師的真誠孩子是能感受到的。堅持熱愛、尊重每一位幼兒，與之平等相處，讓幼兒接受了你，就能以主動的態(tài)度接受你的教育。
    二、重視對班級幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。
    上半年我?guī)У氖切“?，下半年是中班。小班幼兒在個方面還處于一種朦朧狀態(tài)，他們帶著各自家庭中的不同習慣走到了一起。許多的孩子原有的生活比較無序，甚至十分的自由化。作為一個有了十幾年教齡的幼兒園教師，我精心選擇了一些符合小班幼兒年齡特征的教材，用科學理念培養(yǎng)幼兒取放玩具常規(guī)：不爭搶、不隨意干擾別人；每天按時起床；不挑食、偏食；尊敬長輩等等。到如今，班級幼兒已形成了良好的生活與學習的常規(guī)。善于與家長溝通。在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的，幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持與配合。一學年來，我把家長工作放在重點，利用幼兒園網(wǎng)站、《家園聯(lián)系橋》、電話、家訪等方式與家長做好溝通工作。同時和配班老師相互配合，共同做好家長工作，取得了家長的信任，促使幼兒開心快樂的度過每一天，家長能安心的工作。
    三、積極參加園里的教研教改。
    作為一名教研組長，我在學期初制定好本教研組的教研計劃，和副組長相互配合，合理安排好一學期的教學內(nèi)容，共同策劃并組織好每一次本組的教研活動。平時主動參與公開課活動老師們的磨課活動，發(fā)表自己的建議和看法，為老師們出謀劃策。
    四、努力方向。
    在過去的這一年工作中，雖然我取得了一定的成績，但還有很多不足的需要學習的地方，在以后的工作中，我更應(yīng)該蹋實和努力，關(guān)心和愛護每一位幼兒、關(guān)注每一個幼兒，讓每一個幼兒都能健康的成長。在業(yè)務(wù)上要更努力進取，提高自我的業(yè)務(wù)水平，多與經(jīng)驗豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識，積極思考，不斷充實自己，做到邊學邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師！為幼教事業(yè)貢獻一份自己的力量。
    我園在__年秋季搬遷到新園舍，辦成日托制幼兒園，重新制定__-__的三年發(fā)展規(guī)劃，完成上級各項任務(wù)，近一年來，刻苦鉆研，銳意進取，兢兢業(yè)業(yè)，求實創(chuàng)新。在領(lǐng)導的正確指引和全體教職員工的共同努力下，重視師資隊伍結(jié)構(gòu)，強化質(zhì)量管理，并取得了一些成績：
    一、師德為先，崗位盡職，注重學習，提升自我。
    幼兒園無小事，事事育人；教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。我嚴于律己，做到堅持學習不放松，率先垂范，提升自己；堅持帶班不放松，掌握情況，加強研究；深入群眾不放松，真誠待人，凝聚人心，教職工及直系親屬喜慶送鮮花，生病住院慰問。扎扎實實做好本職工作。根據(jù)崗位職責，分工明確，體驗合作帶來快樂和成功。
    人的一生要扮演多種角色，有許多事情等著你去做。我覺得自己既是管理者，又是教師，也是個學生。在信息化的今天，深深感到自己是如此的貧乏，不斷地接受新的觀念，學習新的知識，我對自己提出：文化要向更高層次進修，知識要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。一直以來我重視提高自己的思想素質(zhì)教育，充分利用時間加強學習，定期組織教職工學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)，《教師法制教育讀本》法規(guī)考試，抓校內(nèi)先進典型，組織教師學習全國模范教師徐繼光、孟二冬的先進事跡，組織全園教師開展“女教職工有獎?wù)魑脑u比活動”，我自己在參加潯中中心小學女教職工有獎?wù)魑脑u比活動獲得三等獎，金樹老師在參加中心小學第__屆輔導員風采大賽獲二等獎。通過這些活動，使全體教職工對如何在平凡崗位上努力做好本職工作，在各方面成為幼兒表率，有了更深的理解和認識。從而樹立良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。
    不定期開展學習業(yè)務(wù)活動，組織全體教職工學習《生命化教育》、《綱要》、文章《發(fā)展力，當代教師的生存力》、《__，中國教育的反思》、《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等提高理論水平，為全面貫徹和推行課程改革做準備，逐步改變舊的教育行為，樹立新的教育觀。撰寫學習體會反思，完成一萬字的讀書筆記，撰寫的1篇論文在市級刊物上匯編，撰寫的三篇論文在駕云報發(fā)表。
    積極向有經(jīng)驗的幼兒園學習。為了開闊教職工的眼界，一年來，分別組織到本縣、市、永春等幼兒園參觀學習，通過參觀學習和對比，找差距，取長補短，不斷提高教職工各方面的能力和教學質(zhì)量。
    二、傳承創(chuàng)新，全面推進。
    堅持“以人的發(fā)展為本”的思想，視教師的發(fā)展為幼兒園發(fā)展的第一資本，我始終把自己定位在服務(wù)者、引導者、支持者、協(xié)作者的角色。教職工中有困難我盡力幫助，教職工的合理要求我盡力滿足，教職工的合理建議我積極采納，教職工的正確言行我大力支持。我堅持實行民主管理，無論小事、大事都能做到班子成員共同商量決定，我主張人人都參加管理的氛圍，讓園中的每個人都關(guān)心幼兒園的現(xiàn)狀和發(fā)展，讓教職工成為幼兒園的主人。在我的管理中不主張“管”與“約束”，我更主張教職工的自主管理，學會合理、自主地安排自己學習、工作的時間和空間，為教職工們創(chuàng)設(shè)一個寬松的工作環(huán)境。正是在這么一種和諧良好的氛圍中，我們每個人的'智慧在碰撞，推動了我們幼兒園的發(fā)展。
    時間轉(zhuǎn)眼已臨近學期末，回顧本學期的工作，有很多的收獲，同時也有很多的感想，今天借助這個機會，把我園一年來工作中的總結(jié)一下，并適當說一下來年的工作展望。
    第一部分：過去一年的展望。
    一、教育方面：以質(zhì)量求進步，以特色謀發(fā)展。
    我園所有工作的出發(fā)點和落腳點都應(yīng)該是為了孩子的發(fā)展，最根本最核心的價值就是幼兒至上。如今，這個理念已經(jīng)滲透到幼兒園工作的所有環(huán)節(jié)中。為了盡早開發(fā)幼兒智力，為我校學苗輸送從孩提時代就打下堅實基礎(chǔ)，針對我鄉(xiāng)幼兒實際情況，在教育教學中，我們做出了有針對性的卓有成效的工作。
    在教育工作中，我們力求愛中求精：愛事業(yè)精益求精，愛孩子精心培育。愛是一切工作的前提和基礎(chǔ)，教職工熱愛自己的職業(yè)，把所有的工作當成事業(yè)來做。作為老師，大家把愛融入到工作中，盡心盡力的為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件。在工作中，幾乎每一位教師都能為學校幼兒園工作放棄自己的利益，有些幼兒園教師多次搭乘早班車到校看護學生，反映了良好的愛崗敬業(yè)的精神風貌。
    在教學工作中，我們除了在情操上強調(diào)愛崗敬業(yè)、以園為家外，還大膽改革，勇于創(chuàng)新，爭取利用每一節(jié)課實現(xiàn)的教學成果。例如今年我園引進沈陽市外國語學校英語教材，在幼兒早教領(lǐng)域開展快樂英語教學嘗試，并取得良好效果，兩個月前，沈陽外國語學校專門派來外教到我校上課，使幼兒眼界開闊，學習興趣越來越濃郁。
    二、環(huán)境建設(shè)：打造硬環(huán)境，保證軟環(huán)境。
    在沈陽市教育局和遼中縣教育局的共同幫助下，在學校以楊校長為首的領(lǐng)導班子的關(guān)懷下，我園今年的硬件建設(shè)取得長足的進步。幼兒園的衛(wèi)生間、水房完成了裝修改造，墻壁鋪上顏色鮮艷的密度板，暖氣安裝上罩子，這些工作即美化了我園的環(huán)境，使幼兒學習和生活的空間更加整潔明亮美麗，同時杜絕了我園的很多安全隱患，具有多元化的環(huán)境治理效果。
    在軟環(huán)境的建設(shè)上，我園領(lǐng)導教師著重強調(diào)文化載體的作用，強調(diào)環(huán)境育人的實際功效。各班都制作了墻壁貼紙，妝點了教室的成長園地，這樣即美化了幼兒園環(huán)境，同時還拓展了育人的空間，同時我園加強環(huán)境清掃工作，走廊力爭“三凈”，即樓梯干凈、墻壁干凈、地板干凈。教室做到“四無”，即無塵、無垢、無紙屑、無亂擺亂放。使每一個孩子一走進幼兒園就有一種溫馨、歡快的心情，讓每一個家長都有眼前一亮的感覺。
    三、管理理念：以教師為本，樹人才觀念。
    教師在幼兒園具有主體地位，是推動幼兒園發(fā)展的主力軍，沒有一支高素質(zhì)的教師隊伍，沒有教師的積極參與，再美好的愿景也不可能實現(xiàn)。所以，作為園長重要的職責是充分調(diào)動和激發(fā)教師的主體性，發(fā)揮她們主人翁的作用。我始終認為教師是幼兒園的主人，并將這一觀點落實在實際工作中，真正地尊重教師。
    確立教職工的主體地位，通過多種渠道，提高教職工專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，從中挖掘和激發(fā)教職工的內(nèi)在潛能，提高辦園的整體水平。我們通過制訂學習制度，加強自身理論學習，定期召開教研活動，定期下班觀摩教學，對不同業(yè)務(wù)水平的教師進行分層指導，選送骨干教師外出培訓，提高教師的業(yè)務(wù)水平。比如：在組織教研活動時，以往老師都說優(yōu)點，對缺點的認識不深。現(xiàn)在，每一次活動結(jié)束，我們及時進行交流，互相闡述自己的觀點，探討活動中出現(xiàn)的問題。這種方法使教師明白自身存在的不足，就可以克服缺點，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
    本學期，我校梁玉婷老師代表我園參加沈陽時幼兒園教師教學技能比賽，獲得較好成績。
    四、安全工作：強化安全意識，杜絕安全隱患。
    本學期我園尤其重視安全工作，在諸如校車、飲水、用餐、課間活動都加大管理力度，力爭把安全隱患根除。校車管理上，我園在學期初即下發(fā)致家長一封信，校車接送學生，每天堅持記錄，每天堅持備案，與家長、校車司機一同構(gòu)建幼兒的安全上學通道。在飲食方面，堅持按照上級和學校相關(guān)規(guī)定供給幼兒飲食。在課余管理方面，要求教師必須與學生在一起，始終盯緊每一名幼兒。及時阻止幼兒的不安全舉動。本學期，我校幼兒無一起傷害事故。
    不足：
    1、在農(nóng)村，本園有時滿足不了學生家長的延長在校時間要求。
    2、樓后草坪平整和養(yǎng)護工作有待完善。
    3、幼兒活動開展比較少。
    第二部分：新學期幼兒工作展望。
    1、轉(zhuǎn)變觀念，立足實際，博采眾長，多動腦筋，創(chuàng)出特色。
    通過學習，我覺得重要的是我們幼教工作者要轉(zhuǎn)變觀念，徹底幼轉(zhuǎn)變兒園小學化的傾向，要切實種好自己的“田”，明確自己該干什么，不應(yīng)該干什么，多學習他人他地先進的東西，多學習幼教方面的現(xiàn)論，并結(jié)合自身和當?shù)氐膶嶋H，多動腦筋，因地制宜，利用自然資源，巧妙結(jié)合，綜合利用，創(chuàng)出自己的特色。
    2、開展實際，實在的活動，如家園聯(lián)歡親子會、運動會、技能比賽、歌詠比賽、講故事比賽等等，以此培養(yǎng)孩子良好的習慣，形成良好的品質(zhì)，豐富人性，增長見識，提高生存、生活能力，讓孩子融入自然，做個自然人、自由人，擁有屬于自己的幸?？鞓返耐?。
    3、要切實加強安全管理。嚴格交接程序，制接送卡，防患于未然。關(guān)好大門，防止陌生人進入；開啟后門，保證幼兒安全疏散。每次活動前后都要及時清點人數(shù)。加強責任心，讓孩子始終處于老師的視線內(nèi)，包括幼兒入廁，嚴禁體罰與變相體罰。建立健全各項安全制度及措施。
    4、不斷提高幼教工作者的素質(zhì)，進一步提高辦園質(zhì)量提高素質(zhì)的辦法，唯有學習；提高辦園質(zhì)量，唯有提高教師素質(zhì)。做有思想的教師，辦有文化的幼教。
    一、基本情況。
    游云南，20__年加入局一幼至今，20__年上半年擔任中三班教師，下半年擔任中二班班長兼任中班年級組長。
    二、政治思想。
    身為一名幼兒教師，我熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護黨的領(lǐng)導，熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒。在園里我嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，從不遲到早退，在這一年的工作中，我積極服從領(lǐng)導的工作安排，以積極的心態(tài)投入到工作之中，時刻以幼兒教師的師德規(guī)范來要求自己，對待工作有滿腔的熱情，對待每一個孩子都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個家長都放心把孩子交給我。
    三、學識水平和業(yè)務(wù)能力。
    我積極參加園內(nèi)的各項業(yè)務(wù)能力的培訓，利用業(yè)余時間查閱各種幼兒書籍，幼兒園的借閱室就是我的學習地點，從書上獲得了不少教育幼兒的好方法，豐富了自己教育孩子的經(jīng)驗。在幼兒園的電腦培訓中，我積極參與，學會了做簡單課件等，并將所學運用到工作之中。20__年上半年擔任中三班配班時，我協(xié)助班長完成班級各項任務(wù)，認真開展教學活動，積極與家長做好溝通交流，得到了家長及園領(lǐng)導的一致肯定，在學期考核中班級、個人都獲得了一等的好成績。
    下半年擔任中二班班長一職，加入中二班時我頂著一定壓力，利用電話網(wǎng)站上門等方式與家長做好溝通工作，在短時間內(nèi)取得了家長的信任，用自己的愛心、耐心關(guān)注每一名幼兒，也受到了孩子們的歡迎。在班級工作中我團結(jié)班級成員，及時做好溝通工作，多次組織召開班級會議，發(fā)現(xiàn)問題積極解決，使得成員之間關(guān)系非常和諧。本學期蒙領(lǐng)導的厚愛，同事們的信任，我擔任了中班年級組長一職，在年級組的親子活動組織中，我頂著烈日多次到活動地點踩點，處處以身作則，帶頭參加到活動中，活動也得到幼兒、家長、領(lǐng)導的一致好評。
    四、工作實績。
    美術(shù)活動《有趣的長頸鹿》獲園一等獎。
    五、努力方向。
    年年是成長的一年，更是豐收的一年，雖然我取得了一定的成績，但還有很多不足的需要學習的地方，在以后的工作中，我更應(yīng)該蹋實和努力，關(guān)心和愛護關(guān)注每一位幼兒，讓每一個幼兒都能健康的成長。在業(yè)務(wù)上要更努力進取，提高自我的業(yè)務(wù)水平，多與經(jīng)驗豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識，積極思考，不斷充實自己，做到邊學邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師！做一名新形勢下德才兼?zhèn)涞慕處煛?BR>    “滴答滴答……”隨著那時鐘的轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)眼間一個學期的工作又結(jié)束了，回顧這學期的點點滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ樜矣X得自己的付出并沒有白費?，F(xiàn)將這學期的工作匯報如下：
    一、思想方面。
    作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有反復的，不斷地學習進取，才能更加進步。在這一個學期里，為了讓自己的思想更上了一個新的臺階，我們老師一齊學習了《綱要》。并在生活中實踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個性特征來采用不同的教育方法，堅持正面教育，提倡以鼓勵表揚的方式去引導幼兒。提高依法從教的水平，并認真履行崗位職責，關(guān)心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度。
    二、保教工作。
    在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選取幼兒感興趣的事物和問題和他們一齊探討。
    透過一學期的活動，許多小朋友在上課時都能集中注意力了，孩子們也養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)與動手潛力，想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。但在合作、分享的方面還需加強。很多小朋友剛開始對老師組織的活動表現(xiàn)比較被動，而且人數(shù)比較多，在合作中常常鬧矛盾，出現(xiàn)一些不和諧的聲音。因此，在每一次的活中，我們都盡量設(shè)計一些活動讓幼兒多操作，增加幼兒的實踐操作活動，并讓幼兒明白互相協(xié)作的關(guān)系。
    讓他們凡事自己嘗試動手，在行動中體驗動手的快樂，改變他們的依靠思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?，使幼兒能夠更有信心，更用心地做好事情，完成任?wù)。
    在學習方面幼兒更是在原先的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，個性是念兒歌，有了很好的成績。在上課時能認真聽錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也個性好，出勤率較高。
    三、家園工作。
    家長工作也是我們教育的一個重要部分。經(jīng)過一個學期的努力，我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友，為了讓家長更了解我們的工作，我們還透過多種形式：家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學習狀況，主動和家長們溝通，細心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討貼合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。
    當然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強。所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的潛力和遇事的應(yīng)變潛力。我將在新的學期里繼續(xù)多學，多思、多試，努力把工作做得更好。
    時間總是在不經(jīng)意間就流走了，轉(zhuǎn)眼間，又一年結(jié)束了，回顧一年來的工作，我?guī)ьI(lǐng)教師們立足本園，了解自身，擺準位置，依靠自身優(yōu)勢，創(chuàng)造出適合自身發(fā)展的空間，優(yōu)化園內(nèi)外的辦園資源，盡可能人盡其能，物盡其用，財盡其力，增強辦園實力，構(gòu)成辦園特色。現(xiàn)述職如下：
    一、努力學習，提高個人修養(yǎng)。
    我堅持深入教學第一線，堅持看課、評課、議課，積極參加教學研討活動。在日常工作中，關(guān)心全體教師，作風民主，幼兒園的重大事情如財務(wù)、人事等，均廣泛征求教師們的提議，自覺理解群眾監(jiān)督，教師反應(yīng)良好，班子全體成員在教師中享有較高的威信，幼兒園的各項工作穩(wěn)步向前推進，起到了良好的社會反響。
    二、辦園方向和管理機制。
    根據(jù)我園發(fā)展規(guī)劃和本學期工作計劃，我們堅持保教并重的原則，依法辦園、依法治教，以美育建設(shè)的禮儀教育為抓手，創(chuàng)立“以美辦園、以美施教、以美育人”的辦園特色，全面實施素質(zhì)教育，不斷深化幼兒園內(nèi)部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發(fā)展。各個崗位分工明確。
    三、隊伍建設(shè)與管理。
    我園十分重視園風建設(shè)。我們的做法是：“提倡人與人的交往中以誠相待，在處理各類問題時以工作為重，以個人感情為次?！痹诠ぷ髦斜M量做到多一點商量，少一些命令，將自我融身與教職工之中，營造一個人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。對待孩子必須要平等，要用自我的愛去關(guān)心孩子，僅有在良好的環(huán)境中，教師才能發(fā)揮工作的進取性、主動性和奮發(fā)進取性，才能逐漸構(gòu)成人人為本園做貢獻，人人為本園添光彩的優(yōu)良園風。
    四、保教工作。
    切實提高幼兒園保教工作質(zhì)量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標志。我園在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作在原有水平上有所突破。
    1、家園聯(lián)系。
    當前，家園共育作為擴展教育發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關(guān)注。為此我園認真致力家長工作，努力探索新時期家長工作的特點。我們倡導教師要建立家園關(guān)系。同時切時做好家長工作，充分發(fā)揮家委會的作用，經(jīng)過多種形式的活動，如家長會、家長開放日等，幫忙家長建立全新的育兒觀。
    2、教育工作與幼兒發(fā)展。
    我們堅持立足一日活動，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐動手本事為核心，在活動中進一步增強幼兒動手操作的興趣，給每個幼兒供給了充分動手動腦的機會，孩子們在參與的過程中，主動的去思考和實踐，切實提高了多種本事。
    走過激動，走過欣喜，我們深信，當新年的太陽冉冉升起之時，我們又會迎來充滿期望和收獲的一年?？偟膩碚f，在新的一年里，我們面臨的形勢嚴峻、任務(wù)繁重，同時，也是大有期望的。困難與期望同在，挑戰(zhàn)與機遇并存。讓我們振奮起來，攜手共進、頑強拼搏、埋頭苦干、抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)，為開創(chuàng)幼兒園更加完美的明天而努力奮斗！
    作為幼兒園園長，在忙忙碌碌中走過了一個學期。回想這一學期來，我憂心忡忡，最近常追問自己是否能給今后的日子留點激勵與喝彩，還是遺憾與慚愧。以下是我的述職報告。
    一、注重學習，提升自身素質(zhì)。
    由于自己很多年不在幼兒園工作，因此當我再次來到這個崗位后感覺很陌生，手頭的所有工作對于我來說都是新的，我深感自己在這一領(lǐng)域是如此的貧乏，內(nèi)存不足。于是我把握各方面的信息，不斷更新原有的思想觀念和教育理念，對照自己的工作，尋找差距，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導過程中得以運用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。并抓住外出學習的機會，聆聽專家的講座，承蒙專家的指導，感受新的教育理念。
    二、加強培訓，促進教師成長。
    我園教師專業(yè)水平參差不齊，為提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，把對教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點工作，加大指導力度。尤其是對今年剛踏上工作崗位的新教師進行隨堂聽課，跟蹤指導，每次聽課后，在肯定優(yōu)點的同時，更注意語重心長的幫助和耐心指導，力求使教師通過課堂實踐提高基本功。加大園本培訓力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老教師的人才資源，采取新老教師“結(jié)對幫扶”的形式，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍，產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng)，取得了良好的效果。
    三、多種渠道，提高保教質(zhì)量。
    由于我園辦園時間較短，學期初我園的保教質(zhì)量還很讓家長不放心，看到此分明感到責任的重大!常?？嗨稼は肴绾翁岣弑＝藤|(zhì)量?我們以教研為切入口，以課題研究為突破口，以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為關(guān)鍵點，以家園合作為支撐點，以實踐活動為主陣地，扎實提高保教水平。我園還把全園良好環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為基礎(chǔ)工作來抓，在寬敞的校園內(nèi)精心規(guī)劃，合理布局，努力為幼兒構(gòu)筑一個多姿多彩、和諧寬松的有利幼兒健康人格發(fā)展的育人天地。
    幼兒園教案完整版篇十九
    1.想和大家一起玩自己喜歡的玩具，不壟斷，爭奪玩具。
    2、在游戲的過程中，初步學會如何輪流、一起玩、交流。
    體驗和同事玩玩具的快樂和情趣。
    有趣的新玩具，幼兒用書
    1.制作劇本，不壟斷，不爭吵，以便孩子們能理解玩具都在玩。
    (1)提出新玩具，引起幼兒興趣，讓幼兒玩玩具，由教師觀察。
    (2)對活動中的幼兒的矛盾，引導幼兒討論、壟斷感、玩具爭奪會帶來不快。
    2.鼓勵幼兒和別人一起玩玩具，一起分享，一起探索玩的方法。
    (1)給幼兒靈感，讓他想想辦法。一個玩具大家都想玩，還要玩得開心，該怎么玩呢？
    輪流玩：你先玩，他再玩，我以后交流玩
    (2)聽故事，更覺得輪流玩，可以體驗到大家都很開心的感情體驗。
    老師問：龍是怎么開始做的？還有；然后怎么辦呢？龍為什么玩得很奇怪？
    (3)小姐：有趣的玩具都喜歡玩，你玩，我玩，不吵架，不搶，都很開心。
    鼓勵幼兒玩玩具，給幼兒輪流玩進取常識，交換方法，體驗與一個人玩不同的感覺。
    幼兒園教案完整版篇二十
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    幼兒園從經(jīng)營的經(jīng)濟性質(zhì)上大體有兩種：一種是政府的教育系統(tǒng)所辦的幼兒園、特殊行業(yè)辦園、公辦高校附屬幼兒園、企事業(yè)單位辦園等多種形式的公辦園;另一種是個體經(jīng)營者辦的私立幼兒園。下面小編給大家?guī)碛變簣@發(fā)展規(guī)劃總結(jié)，希望能幫助到大家!
    歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學期的工作就結(jié)束了，回顧這一學期來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。在一學期中，我竭盡自己的努力，傾注的熱情，踏實、勤奮地完成了一年的工作。
    一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況，正確實施教育。
    我班的小朋友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說自理能力了，就連一點的紀律概念都沒有，可以說是很亂。針對這一情況，我認為我們班的紀律及自立能力要一起抓、同時抓。經(jīng)過半年的努力，我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。
    二、研讀孩子，支持孩子的活動。
    通過學習《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動，了解他們的需求，判斷生成活動的價值，及時予以支持和提升。要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探索行為。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如：在“秋天”的系列主題活動中，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對樹葉特別感興趣，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是，我預設(shè)了樹葉貼畫的活動，引導孩子們在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現(xiàn)對樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。
    這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的主人。
    每個兒童都有不同的發(fā)展特點和水平。因此，在活動中，我都盡可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進幼兒有差異的發(fā)展。在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時時為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認知能力、生活經(jīng)驗互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。所以，教師必須熟悉所有的幼兒學習的“基本經(jīng)驗”，學習綜合教育的各種專業(yè)技能，自覺適應(yīng)教育改革的需要。為幼兒的學習和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。
    三、真誠對待每位家長，加強家園溝通。
    教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在平時工作中，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系，通過設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊，上門家訪等形式，及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。同時，我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標，讓他們了解班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展討論。在學期末，我們向家長開放園內(nèi)半日活動，在日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導的方向。
    四、利用各種機會，提高自身素質(zhì)。
    在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進行學歷學習、電腦專業(yè)學習，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過自己的努力，在工作中多次受到同事的認可和園領(lǐng)導的贊賞。
    幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!
    三年的歷練足以改變一個人的言行，教師的三年以為這自我的成長，不僅在自身的學習上，而且要在教育的基礎(chǔ)上得到“質(zhì)”的飛躍。三年前，帶著稚氣、學生氣、羞氣來到天幼，和這所新興幼兒園共同成長。三年中，靠著認真學、辛勤干、扎實做，給自身不斷學習的機會。如今，三年的時光已悄然結(jié)束，只是的沉淀，經(jīng)驗的積累，讓一個靦腆的我有了自己的自信，多了一份成熟，多了一份責任。
    一、改變自我，樹立自信。
    對自己我知道，和別人不同的是，曾經(jīng)的我一上臺就會滿臉通紅，緊張是我的第一表現(xiàn)。經(jīng)過三年，在一次次地教學，一次次地演講等，漸漸地我克服著自己的缺點，盡量放松自我，現(xiàn)在，雖然偶爾也會臉紅，但我的經(jīng)驗告訴我，我變得成熟了、自信了，不再是以前那個動不動就害羞的小姑娘了。
    二、堅持自我，保質(zhì)保量。
    在教育教學上，曾經(jīng)的我只知道書中的只是，“古人曰”“長者說”，聽的是老師的課堂，看的是書籍的內(nèi)容，對社會經(jīng)驗一點都不知道。如今，三年的時光中，使我意識到，現(xiàn)實的生活經(jīng)驗才是學習中的好老師。各式的聽課，讓我看到同仁的教學是怎樣的;一次次的摹刻，讓我由第一節(jié)課到最后一節(jié)課有了新的想法;師徒結(jié)對、送教下鄉(xiāng)等活動，讓我不斷地督促自己，提醒自己，給孩子帶去最美好的記憶。常態(tài)課上，雖說不用像公開課那樣仔細專研，但始終，對我來說是我成長的足跡，因此我盡量上好每一堂課，讓孩子感受到我?guī)Ыo他們的快樂。
    三、提前完成，自我定位。
    我為自己定下這樣一個目標：我要做一個幼兒喜歡、家長信任、同事認可的老師，三年后成為一個大家都認可的班主任。為著這一目標，我堅持在自己id崗位上不斷努力前進，欣喜的是，工作一年以后，這一目標提前實現(xiàn)了，現(xiàn)在，我已走過了兩年的班主任生涯，此刻我也感受到了班主任的辛苦與欣慰。班級的管理，各活動的開展，計劃與總結(jié)，家長工作燈，都是在考驗一個班主任的能力，既然我已提前走上這里，我將繼續(xù)展現(xiàn)自己的能力，創(chuàng)造一個良好的班級。
    風雨三年，感受著兩屆幼兒帶來的歡聲笑語，感受著同事間彼此的互助，更感受著自我點滴的成長，三年讓我積累了生活的經(jīng)驗，面對這屆快要畢業(yè)的孩子我感慨，我已不再是新教師，三年的歷程結(jié)束了我的新星之路，接著我講重新尋找下一目標，為新三年再次計劃與實施。相信不遠的未來，我的風帆將會樹得更加高，飄得更加遠!
    所謂“學高為師，身正為范?！庇變杭w活動中，教師坐在前面，幼兒不僅在聽老師講，還用真摯的目光在看。教師必須注意自己的體態(tài)語言，無論是舉手投足，還是一顰一笑;無論是發(fā)型裝飾，還是衣著打扮，都被幼兒看在眼里。
    在一天早晨，帶班老師在前面為孩子們開展活動，我在旁邊做教具，總有幾個小朋友會轉(zhuǎn)過頭來看看我。我拿著剪刀在橡塑紙上剪出了一個個形狀，多余的橡塑紙直接掉在了地上。過了一會，當我抬起頭時，我看見有個小朋友沒有在認真聽老師講，卻在下面撕紙巾，而且把紙巾撕得很碎扔在地上。我剛想把他叫起來，質(zhì)問他為什么不好好上課，突然想到會不會是因為他看見了我在后面剪材料，讓橡塑紙掉在了地上，才會把紙巾扔在地上的呢?于是，我趕緊收拾好材料，用掃帚把地上的廢料打掃干凈。活動結(jié)束后，我問他：“老師在上面講，為什么不好好聽?”他羞愧的低下了頭。于是，我心平氣和地對他說：“你看，老師剪下來的東西，都已經(jīng)掃進垃圾桶了，你能不能把你撕的紙巾撿起來，扔到垃圾桶里去呢?”他滿臉悔悟的點了點頭，飛快的回到自己的座位，把碎紙巾撿了起來，扔進了垃圾桶。我告訴他，阿姨平時很忙，沒有空一直為我們打掃，我們要做個能干的孩子，要保持教室的整潔。而且，上課時也不能東張西望，做小動作。他輕聲地說：“知道了，老師?！蓖ㄟ^這件事，我更加注意在孩子們面前的形象了，雖然我及時打掃了垃圾，但卻給孩子們留下了隨地扔垃圾的印象，所以這些不良的體態(tài)語，不但會降低活動效果，還影響了老師在孩子心目中的地位。
    在活動中，我也盡量為孩子展示良好的體態(tài)語，如與幼兒交流時彎腰、低頭、下蹲、上身前傾、眼神注視、微笑，在幼兒答對問題時給予他們肯定的眼神作為肯定等等。教師體態(tài)語的表達是為了吸引幼兒的視覺，因而體態(tài)語具有形象、生動、鮮明的特征。在教學過程中，恰當運用體態(tài)語能激發(fā)與引導孩子的思維與語言。能幫助幼兒準確地掌握知識、理解內(nèi)容，尤其是幼兒不容易理解的內(nèi)容，通過體態(tài)語的動感幫助幼兒理解和驗證。體態(tài)語教學具體形象，生動形象的動作幼兒有意注意時間更長久，有助于提高教學的效果。體態(tài)語教學是語言的一部分，教師的舉手投足，都反映出教師的情操、品質(zhì)，在潛移默化地影響幼兒，因此正確把握和使用好體態(tài)語，是我們教師應(yīng)該好好學習的。
    所謂“身教重于言傳”，體態(tài)語就是身教的具體表現(xiàn)。所以教師在與幼兒交往時，要時刻注意自己的體態(tài)影響，克服小消極體態(tài)，為幼兒提供良好榜樣的同時，促進幼兒身心健康的發(fā)展。
    畢業(yè)的我，興奮地踏上了向往已久的幼教這片熱土，來到了一群活潑可愛的孩子中間，那時的我還是一個對幼教行業(yè)懵懂的女孩，對于怎樣教育好孩子，用怎樣的方法方式去引導孩子、指導孩子，對于哭啼不休的孩子怎樣去應(yīng)付……一系列的問題出現(xiàn)在我的面前。那時的我在工作中時常表現(xiàn)出在孩子面前放不開，有些羞澀又有些緊張，不過在領(lǐng)導的帶領(lǐng)下以及同事們的鼓勵和幫助下，使我很快擺脫了這一恐懼，進入了角色，將自己的理想融入到了孩子們的一日生活中。
    至今從事幼教工作已數(shù)年，在崗位上雖有酸苦但帶給我最多的還是甜，不過無論是怎樣，這些都將會是我人生的財富。以后我會背著這個行囊徜徉在我的旅途。
    幼教一個特殊的職業(yè)，同樣也是一個極為重要的職業(yè)。一個個孩子剛剛離開父母的襁褓，來到我們這個大家庭，我們就像他們的第二任父母一樣，把他們的一切交給我們。幼教又與初等教育接軌，在這里的一切決定了孩子的未來，我們就是孩子的第一位導師。引領(lǐng)他們接受新的事物，踏上一段紛繁的學習之路。
    在這個特殊的環(huán)境中工作，就猶如是世外桃源一般。這里沒有煩惱，沒有污濁，有的只是孩子們單純的笑聲，無邪的笑臉，天真的想法。孩子們圍繞在膝，竟可以使我忘記自我，有時候也天真的認為自己也這么大，正是祖國的花朵。孩子們的感染力就像是一層一層漣漪一次次的沖擊我們的心田。我常常對自己說：“我是一片綠葉，孩子們就是那一朵朵花蕊，我愿意為花蕊送去足夠的營養(yǎng)，讓花蕊綻放的更美麗?！?BR>    在幼教工作中，我讓孩子們看到了一個絢麗多彩的世界，為孩子們打開了一扇心靈的窗戶，同時我自己也在不斷的成長，給自己鋪上了一條向往成功大道。我捧著一顆誠摯的心去愛護孩子，關(guān)心孩子、體貼孩子，與他們真心誠意的成為好朋友，使他們感受到師生之間的信賴與真誠。作為一名幼兒教師的我，對每一位孩子播撒愛心，用愛的行動讓他們重新點燃希望之火，當孩子流著長長的鼻涕走到我面前時，我會親手用紙巾將他擦拭干凈;當孩子離開父母哇哇大哭時，我會像媽媽一樣抱起他，給他溫暖給他安慰;當孩子犯錯時，我會耐心的教導他，讓他明白一些簡單的做人道理……我用我的行動表達著我的愛意，使孩子們感到老師在意他、喜歡他、信任他、關(guān)心他。
    印象最深的是小班孩子第一天上幼兒園，當父母離開他們，急著去上班的時候，孩子們總會哭鬧，豆大的眼淚不停的流下來，這時我的心弦就會被觸動。我總會不由自主的抱起孩子，輕輕的撫摸他們，為他們拭去眼角的淚水，親親他們的小臉，讓他們感受媽媽般的溫暖?？粗麄冄蹨I的風干，露出甜甜的笑容，我的心里就會泛起一陣甜意。而當孩子們從無知到智慧，在一定的程度有了進步時，所體驗到的那種成功感，是其他任何工作都無法取代的。從這一刻起，幼教這種職業(yè)就植入我的心里，我知道我會熱愛幼教。
    在幼教行業(yè)的數(shù)年里，有太多太多的事情讓我感動：當大班孩子即將離開幼兒園的時刻，“老師我們以后經(jīng)常會來看你的”一句話簡潔的話語打動了我的內(nèi)心，感動的會淚流滿面;當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我汗流頰背，口干舌燥時，“老師先喝口水吧”突然之間我發(fā)現(xiàn)孩子們長大了，懂事了，聰明了;在一次家長半日活動過后，家長們看了我的工作后不禁地感慨：“看了老師半天的活動，才明白作為幼兒教師的工作是多么的繁忙瑣碎，多么的辛苦，看了老師教那些調(diào)皮搗蛋的孩子，才讓人了解到什么叫做耐心?！睆暮⒆拥脑捳Z，家長的話語中感覺到了工作在教育第一線的我是多么的自豪。
    我熱愛幼兒教育事業(yè)，我愛我的孩子，我將堅定地，腳踏實地地走下去。
    雖然我只是幼教成員中最普通的一員，但是我對幼教的熱愛與每一位幼兒教師都是一樣的，我愿意把我的青春獻給我的崗位，獻給每一位含苞欲放的孩子，他們的成功比我們的成功更讓人可喜。我為自己是一名幼教工作者感到光榮和自豪，我將盡心盡力盡職盡責的做得更好，不斷學習，不斷探索，踏實工作，銳意進取，開拓創(chuàng)新，為我們神圣的幼教事業(yè)發(fā)揮更大的價值。
    新學期的開始，對一個已工作兩年的我來說更具有挑戰(zhàn)性自己已經(jīng)熟悉了幼教的工作，也對孩子們有了一些深層的了解，學了很多的幼教理論知識但卻不能充分運用到實際當中，這也給我?guī)砹怂伎己吞魬?zhàn)，我是否能在原有的2年的基礎(chǔ)上有進一步的提升?是否能形成自己的一套教學方法?這些還需要從反思中得到答案。
    一、自身素質(zhì)特點的反思。
    2年的工作讓我學到了很多，在園中我堅持參加每項培訓活動，力求比別人學的多?！皩W高為師，身正為范”這既是對教師的要求，也是對教育幼兒的負責，因此我一直都注重做好教師的模范帶頭作用，培養(yǎng)幼兒良好的個人品質(zhì)，以及積極的生存心境、以積極的人生態(tài)度去對待生活。在教學上――我已能順利的帶好一日活動，在每次活動前總是會認真地去準備教具，以多樣的形式貫穿一日活動。就這樣在自身的努力下，教學水平有了提高，也增強了幼兒的學習興趣。在保育工作上，從細小的事情入手，孩子的一個表情，一個動作我都看在眼里，并能引導幼兒獨立的做好自己的事情。班級中，他們總愛和我一起說一說、玩一玩，和他們在一起，我覺得自己快樂了許多，所以總會得到家長的信任，與家長一起幫助孩子成長。
    由于自身經(jīng)驗的不足，有時因操之過急和方言不通，與家長交流時會出現(xiàn)考慮不全面和無法溝通的情況。也因自身性格個性不愛張揚，對于幼兒園分配的任務(wù)或是交流的問題，處于思路不寬、無自己獨特的見解的狀態(tài)。
    總的特點：我是屬于何種類型和層次的教師。
    二、成長環(huán)境的分析。
    隨著教育改革的廣泛和深入，以及教師專業(yè)化水平的提高，社會對教師的要求也提高了。我們教師就要不斷學習進取，一味的認為教師職業(yè)就是鐵飯碗，不去提升自己就會讓自己變得墮落而缺乏競爭的意識。當前新園舍即將新建和園與園之間的競爭，給我們教師帶來一定的壓力，這也鞭策我們要給自己充電加油，不斷的去學習新的知識。新園舍的建造成功，我園力求往省級示范幼兒園發(fā)展，我也會努力做好自己的工作，提高自己的素質(zhì)，為幼兒園整體提高貢獻自己的一份力量。
    我不是本地人，常年與自己家庭分開，雖然這對我與家長的溝通上有一定的影響但并不會影響到與同事的相處。因為自己對這份工作的喜愛，家里人也很支持我堅持自己的工作，也希望我能在幼教工作上有所成就。
    三、教學活動過程的反思。
    師”。在教學實踐中，既會有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓，對我來說都是財富。每次課后我都會把這些寶貴的財富及時進行分析、整理，由感性認識上升至理性認識，對照新的教育理念再來指導實踐;通過將零星的教學經(jīng)驗，不斷加以總結(jié)與提煉，逐漸形成自己的教學風格，凸現(xiàn)自己獨特的教育思想。我總結(jié)了以下兩點進行反思：
    1、對孩子在活動中的行為進行反思。
    這就是教師在對活動中孩子的行為進行分析以及對提供的材料進行科學的分析。是教師教學過程得與失自我診斷的一種方式，它可以使教師及時根據(jù)教與學的情況，對下一階段的教學進行適當?shù)恼{(diào)整，采取有效的教學策略，以便使教學更具有科學性、針對性和實效性。特別是可以隨時發(fā)現(xiàn)教學中的問題，采取積極措施，改進教學。
    2、對教師的教學活動方式進行反思。
    反思是要求我們批判地考察自己的教學行為及其情景，通過實踐與反思的不斷循環(huán)逐步解決課堂教學環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，應(yīng)變能力，關(guān)注自己教學行為背后的思想，觀念，提高教學技能，優(yōu)化課堂效果，從而在不斷的反思中獲得進步。
    四、成長歷程的反思。
    執(zhí)教2個年頭，現(xiàn)在的我正處于練就教學基本功階段，在此期間，已經(jīng)熟悉了教育教學的各個階段、細節(jié)，了解了中、大班幼兒的年齡特點，也有了與家長溝通的經(jīng)驗和管理班級的方法。但在教學上還不能很好的把握目標，這方面還需要自己不斷去向有經(jīng)驗的教師去學習。因為個性要強，當看到同齡人比我好時便會去爭取，力求追上別人。以后的路還有很長，目前我想爭取的就是自己在工作方面的業(yè)績，相信通過自己的努力會有不一樣的答案。
    熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，積極參與各項素質(zhì)教育實踐，這一直都是我塌實做事的基礎(chǔ)。身正為師學高為范，我嚴于律己，和同事們和睦相處，有良好的團隊合作精神，尊重學生人格，關(guān)愛學生，師生關(guān)系良好。教師專業(yè)發(fā)展要求教師要有終身學習的能力，要根據(jù)社會、經(jīng)濟、科技和教育的發(fā)展，通過各種形式的繼續(xù)教育，不斷更新自己的知識。