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        孩子親子共讀個人心得體會(實用19篇)

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            在工作學(xué)習(xí)生活中,心得體會是提高自我認知和發(fā)展個人能力的有效途徑。在寫心得體會時,要注意條理清晰,邏輯嚴(yán)密,讓讀者能夠一目了然地讀懂你的想法。以下是一些關(guān)于寫心得體會的經(jīng)驗總結(jié),供大家參考和借鑒。
            孩子親子共讀個人心得體會篇一
            通過和孩子親子閱讀,讓她在其中,融入自己的情感體驗,放飛思緒,并且和孩子一起感受讀書的樂趣,慢慢成長,我覺得這就是最快樂的事。
            愷晞有一個自己的小書架,我會根據(jù)她不同年齡段,認知能力的增強買各種圖書,平時她自己會看一些繪本,到了晚上睡前,我倆依偎在一起,我就給她講一些她自己讀不懂的小故事,邊講邊會拓展解釋一些詞語,此時,書籍的芬芳會彌漫在屋子里的每一個角落。
            三月,幼兒園舉行了親子閱讀活動,在張老師的精心策劃下,我和愷晞也制定了小小的閱讀計劃,由原來我講她聽,變成現(xiàn)在她繪聲繪色的講給我聽。由于孩子識字量少,所以我希望她根據(jù)圖畫加上自己的想象和理解來講述故事。每當(dāng)她用上一些好的形容詞或者動詞,我會夸獎她,并鼓勵她多用上一些比如:“興致勃勃”、“蹦蹦跳跳”、“無精打采”等細節(jié)描寫的詞語。漸漸地,她每到晚上閱讀打卡的時間,就會自己提前準(zhǔn)備好喜歡的故事書,雖然我只是錄一小段,但她總是興致勃勃的講完一整個故事,我覺得她越來越喜歡閱讀并且有自己獨特的閱讀感受了。
            這其中也不乏張老師的鼓勵和指導(dǎo),在最初愷晞自己講的時候,總是膽怯,怕講不好,所以聲音特別小,有一次,張老師在群里給愷晞點評,“馬愷晞,我覺得你講的特別好,如果聲音再大一點就更好了。”當(dāng)我把張老師的語音放給愷晞聽得時候,她特別開心,問我:“媽媽,我真的講的很好嗎?”我說:“對呀,張老師說了,聲音大一些就更完美了?!彼孕艥M滿的回了我一聲“嗯。”
            也許很多家長會把閱讀當(dāng)做學(xué)習(xí)的手段,是為了認識更多的字,掌握更多知識,但我希望孩子快樂閱讀,重點培養(yǎng)孩子的興趣和習(xí)慣,在陪伴孩子閱讀的過程中盡量不去提問問題和讓她識字,只是讓孩子繪聲繪色地大聲講出來,我想這也是幼兒園舉辦這次親子活動的目的,讓孩子快樂閱讀,我們共同成長。
            孩子親子共讀個人心得體會篇二
            在學(xué)校開展“親子共讀”活動中,為了做好家庭教育和學(xué)校教育一致得的教育方法,通過這個活動的開展,使我們受益匪淺,再次我談?wù)勎业母邢?。“親子共讀”主要以閱讀為基礎(chǔ),在讀書中感悟人生,在讀書中學(xué)會思考,在讀書中快樂成長。我覺得“親子共讀”有助于父母子女之間的雙向溝通,對幫助父母與孩子建立和睦,積極向上的親子關(guān)系,起到有力的促進作用。家長的'參與能激發(fā)孩子的興趣,提高了語文的閱讀和表達能力。
            現(xiàn)在每個家庭里大多數(shù)只有一個孩子,又生活在這樣飛速發(fā)展的時代,家長們都希望自己的孩子學(xué)習(xí)積極、知識豐富,思維活躍。要做到這些家長們應(yīng)該怎么做呢?我認為,咱們家長們現(xiàn)在事業(yè)、工作、家庭、生活都十分穩(wěn)定,利用下班后少幾次應(yīng)酬,多抽出時間陪陪孩子讀讀書,使孩子養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣。讓他們在閱讀過程中感受書中詞語的優(yōu)美,體驗大自然的美妙,感受讀書的樂趣,懂得了世間的真、善、美。通過“親子共讀”,孩子的閱讀興趣變得濃郁,閱讀水平和語言表達能力逐漸提高,讓我們有了更深的溝通和交流,對他們的心理成長發(fā)展有了更深的了解。
            健康的書籍給學(xué)生們一個健康的人生,愿學(xué)生們在讀書的海洋里,成為一個真正文明,品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
            孩子親子共讀個人心得體會篇三
            古人云:“書中自有黃金屋”。“讀書百遍,其義自見”?!白x書破萬卷,下筆如有神”?!白x萬卷書,行萬里路”。古人的話是有道理的,可見讀書的重要性。
            我的孩子8歲了,我覺得他不是不愛讀書,而是不會讀書,在這里作為家長,我覺得很慚愧,因為孩子是需要去引導(dǎo)和幫助的,不是每個孩子天生就喜歡這個,就會這個,而是我們家長并沒有把讀書的樂趣傳遞給孩子,早在上半年訂書的時候,孩子只是看著訂哪種書可以得到什么玩具,書拿到手沒有看,只是粗略的翻翻,而贈送的玩具卻一刻不停的想著玩,總給我一種買櫝還珠的感覺。學(xué)校開展讀書周的活動,其實早在這之前,我上網(wǎng)上家長學(xué)校的時候,就看到了家長在孩子的一生中必須培養(yǎng)的能力,其中就有閱讀的能力。這兩周,只要有時間,我就和他一起看書,我們看了《湯姆索亞歷險記》,我發(fā)現(xiàn)孩子并不是不喜歡看書,而是他并沒有真正感受到書中的`情節(jié),這些日子我們,我讀一章,他看,他讀一章,我看,我們互相檢查有沒有讀錯的字,互相理解學(xué)習(xí)書中的內(nèi)容。有的時候,我都累了,不想讀了,而孩子還是樂在其中,還想繼續(xù)往下讀。通過看這本書孩子說湯姆雖然是個調(diào)皮鬼,但是他勇敢,正直,有正義感。他也要做一個像湯姆那樣勇敢,正直,有正義感的孩子。
            孩子親子共讀個人心得體會篇四
            在當(dāng)代快節(jié)奏的生活中,家長們往往忽視了陪伴孩子的時間。然而,對于初中孩子來說,親子共讀是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式。親子共讀可以促進孩子的閱讀興趣和閱讀能力的提高,增進親子之間的情感交流。自從我和孩子一起進行親子共讀以來,我深深體會到這樣做帶給我們的積極影響。
            第一段:改變孩子的閱讀方式。
            初中孩子閱讀方式逐漸變得單一和孤立,大多數(shù)時間他們傾向于通過電子設(shè)備獲取信息。然而,這種方式并不利于提升孩子的閱讀理解和綜合能力。親子共讀可以改變這一現(xiàn)狀。每天的共讀時間可以激發(fā)起孩子的閱讀興趣,培養(yǎng)他們愛書的習(xí)慣。孩子從紙質(zhì)書籍中閱讀,有利于提升他們的閱讀理解能力以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
            第二段:增加親子之間的交流。
            在如今的競爭激烈的環(huán)境中,家長和孩子之間的溝通往往局限于學(xué)習(xí)成績和功課上。然而,親子共讀提供了一個與孩子心靈對話的機會。在親子共讀過程中,我和孩子可以一起討論書中的情節(jié)和人物,分享思考和感受。這種互動不僅使我們增加了話題和溝通的機會,也使我們更加了解對方的內(nèi)心世界,增進了親子之間的情感交流。
            第三段:提升孩子的思辨能力。
            閱讀不僅僅是獲取信息,更重要的是進行思考和辨析。親子共讀可以幫助孩子提升他們的思辨能力。孩子通過和家長的交流,可以學(xué)會提出問題和解決問題的方法。這種思辨能力的培養(yǎng),不僅對于孩子的學(xué)習(xí)有幫助,也為他們將來面臨的各種困難和挑戰(zhàn)提供了解決問題的思路。
            第四段:促進孩子的情感成長。
            初中是孩子情感發(fā)展的關(guān)鍵時期。親子共讀可以促進孩子的情感成長。孩子通過與家長共讀書籍,了解到人性的復(fù)雜和社會的多樣。在共讀過程中,我能夠幫助孩子理解書中人物的心理活動,引導(dǎo)他們關(guān)注他人的感受和體驗。這種情感培養(yǎng)不僅對于孩子的人際關(guān)系有幫助,也為他們的人格塑造提供了重要的素材。
            第五段:營造家庭的溫馨氛圍。
            最后,親子共讀可以為家庭創(chuàng)造一個溫馨的氛圍。在共讀的過程中,孩子感受到了家長的關(guān)愛和陪伴,這種從心底流露的溫暖讓孩子覺得家是最安全和溫暖的地方。而對于家長來說,親子共讀也是一個放松心情,享受親子時光的方式。通過親子共讀,我與孩子之間的關(guān)系更加緊密,家庭的和諧與幸福感也得到了提升。
            總結(jié):
            總之,親子共讀對于初中孩子的發(fā)展和家庭的和諧起到了重要的促進作用。這種學(xué)習(xí)方式不僅可以改變孩子的閱讀方式和增加親子之間的交流,還可以提升孩子的思辨能力和情感成長,同時為家庭創(chuàng)造一個溫馨的氛圍。因此,我鼓勵更多的家長和孩子一起進行親子共讀,共同成長,共享美好時光。
            孩子親子共讀個人心得體會篇五
            英國學(xué)者培根說:“知識就是力量”!然而,讀書則是最直接、最迅速地吸收新知識的方法。在讀書過程中,有“甘”有“苦”,其中的滋味,卻需要我們親自去體會。在我女兒很小的時候我們就會一起讀書,每天晚上睡覺前抽出10到20分鐘時間,要么靠在床上,要么坐在沙發(fā)上依偎在一起讀書,也從小營造了一個有親情的讀書氛圍。從插畫版到插圖版,從幾十個字到幾百個字。讀《嘟嘟和巴豆》、讀《小兔湯母》、讀《忙忙碌碌鎮(zhèn)》等等,這些書籍都配以簡短精煉的文字和栩栩如生的圖畫,讀起來瑯瑯上口,女兒也超級喜歡看。
            孩子親子共讀個人心得體會篇六
            親子共讀是一種寶貴的親子時光,利用這個時間,家長可以與孩子一起探索世界,增進親子感情,同時也激發(fā)孩子的閱讀興趣和思維能力。我有幸參與了一個初中生親子共讀活動,通過與孩子們共同閱讀書籍,我深刻體會到這個過程中對家長和孩子都產(chǎn)生了積極的影響。
            首先,親子共讀增進了家長和孩子之間的情感。在與孩子共讀的過程中,家長可以關(guān)注孩子,傾聽他們的想法和感受,加深了解。通過讀同一本書,我們有了共同話題,可以一起討論書中角色的喜怒哀樂,分享自己的理解。這讓孩子們感到自己受到了重視和理解,增強了他們對家長的依賴和信任感。而對于家長來說,共讀也是一種放松和享受的時刻,能夠與孩子建立更為親密的關(guān)系。
            其次,親子共讀培養(yǎng)了孩子們的閱讀興趣和思維能力。在共讀中,我們會選擇一些寓意深刻或有趣的書籍,以吸引孩子的閱讀興趣。通過共同閱讀和討論,孩子們可以獲得更多的知識和閱讀技巧,提高閱讀理解和表達能力。同時,與家長一起閱讀還能激發(fā)孩子的思維能力,培養(yǎng)他們的獨立思考和創(chuàng)造力,這對于他們的學(xué)業(yè)和生活都是很有益的。
            第三,親子共讀幫助孩子們樹立正確的價值觀。共同閱讀可以給孩子們提供一些具有教育意義的書籍,這些書籍可以引導(dǎo)他們理解和認同一些重要的價值觀念,如友善、公正、誠實等。通過閱讀真實故事和人物的體驗,孩子們能夠在情感上更好地認同這些價值觀,并在實際生活中積極踐行。在與家長一起讀書的過程中,我們也有機會進行引導(dǎo)和討論,幫助孩子們理解和思考這些價值觀的重要性。
            第四,親子共讀豐富了孩子們的文化素養(yǎng)。文學(xué)作品是人類思想和情感的結(jié)晶,閱讀經(jīng)典作品可以幫助人們了解不同的文化傳統(tǒng)和歷史背景。通過與孩子共讀,我們可以一起探討書中的文化元素,了解作者的用意和篇章背后的更深層次的意義。這讓孩子們在欣賞文學(xué)作品的同時,也拓寬了他們的眼界,提升了文化素養(yǎng)和人文關(guān)懷。
            最后,親子共讀也為家庭提供了一種正面的娛樂方式。在快節(jié)奏的社會中,家庭成員常常有各自的事務(wù),難以與彼此共享時間。而親子共讀為家庭提供了一個良好的、有趣的娛樂方式,讓家人聚在一起,享受閱讀的樂趣。除了共讀,還可以一起進行扮演角色、創(chuàng)作故事、做手工等活動,充實了家庭的生活,增進了家庭成員之間的交流和相互了解。
            總之,親子共讀在家庭教育中起著重要的作用。通過親子共讀,家長與孩子之間的情感得以增進,孩子的閱讀興趣和思維能力得以培養(yǎng),正確的價值觀樹立起來,文化素養(yǎng)豐富起來,同時也提供了家庭的正面娛樂方式。這個過程中,家長和孩子彼此學(xué)習(xí)和成長,共同度過了寶貴的時光。我相信,只要我們堅持下去,親子共讀一定會給家庭帶來更多美好和幸福。
            孩子親子共讀個人心得體會篇七
            這個學(xué)期我與孩子一起看了《小豬唏哩呼?!贰ⅰ缎〔碱^奇遇記》、《大個子老鼠小個子貓》、《一年級的小蜜瓜》、《小屁孩日記》、《小狗栗子球》、《阿笨貓的故事》,讀到高興時,孩子樂得哈哈大笑;讀到情節(jié)入迷時,孩子聽得一臉的渴望。仔細想一想,與孩子一起閱讀,真的體會很多。
            我和孩子的爸爸都很忙,但是我們堅持至少每天陪孩子閱讀,陪孩子一起閱讀,是培養(yǎng)孩子愛讀書習(xí)慣的開始。孩子小的時候,無論從識字量還是認知能力都是有限的,這個時候我們陪孩子一起讀一些有簡單故事情節(jié)的書,用手指指著每個字讀,讓孩子意識到每個字都有自己的意義。隨著閱讀量的增加,識字量和想像能力都有了大的發(fā)展。這個時候我給孩子一起讀書的時候會給他大的想像空間,比如講一個故事情節(jié)時,不講完,讓孩子想像著下一個情節(jié)會是什么人物會干些什么事情你會發(fā)現(xiàn)孩子的想像是多么的五彩繽紛,自己的成人思維,真的不太適合現(xiàn)在的孩子。還可以利用畫面教孩子識別顏色,學(xué)習(xí)計數(shù),認識簡單的文字。
            我和孩子爸爸輪流堅持每天抽出半個小時晚上陪孩子一起親子閱讀。在這親子閱讀期間,我們和兒子不光是一起讀了書,而且也增進了和孩子的感情,可以在閱讀之余問一些孩子和老師、同學(xué)的相處過程,結(jié)合書上的一些小故事,讓孩子知道什么是對,什么是錯,讓她知道一些簡單的社會準(zhǔn)則,從小就樹立積極向上健康全面的生活學(xué)習(xí)世界觀以及學(xué)習(xí)怎么和別人相處,我感覺這就是“授之以魚不如授之以漁”的道理。勿以善小而不為,勿以惡小而不為之,一切從小事做起,因為生活讓我知道孩子成人要比成才重要得多。長時間與孩子一起學(xué)習(xí)、閱讀、娛樂,讓我對孩子的生活學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù),當(dāng)孩子不開心的時候,想法讓他開心,當(dāng)她在學(xué)習(xí)中取得成績的時候,及時給予表揚,給予她一個充實快樂的童年,讓他在幸福中慢慢長大。
            語了,單詞量到一定程度還會和他一起讀一些英語故事。與孩子一起閱讀,不僅孩子高興,我自己也感到很快樂,雖然生活有時很累,工作有時很忙,但是當(dāng)拿著書給孩子一起閱讀的時候,就會不知不覺放松起來,感覺很溫馨。當(dāng)然從中也學(xué)到了一些自己不知道的知識。當(dāng)讀到高興的時候,兒子會摟著我說聲“媽媽你真好!”,我真的很滿足,什么是幸福,每人都有自己的理解,但在這一刻,我很快樂。
            在閱讀時,有時我讀錯了,兒子能給我指出來,有時他也能給我講一講他聽到的小故事,問一些我回答不了的問題,才發(fā)現(xiàn)他比我小時候厲害得多,慢慢地發(fā)現(xiàn)互動學(xué)習(xí)的效果真的不錯,學(xué)得輕松,掌握得也快,有點羨慕他,小時候我們也這樣該多好。
            其實孩子的成長過程,也是家長的成長和學(xué)習(xí)的過程,不是有句話是說“陪孩子一起成長”嘛,每個孩子的個體是不一樣的,沒有現(xiàn)成的模式和經(jīng)驗所遵循,為了孩子的健康快樂成長,我們也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和摸索,其實在這個成長學(xué)習(xí)過程中,有苦也有甜,想一想,這就是生活,這其中的滋味只有慢慢品嘗,才感到彌足珍貴,總之,在與孩子一起閱讀學(xué)習(xí)成長中,我的收獲真的很多很多。
            孩子親子共讀個人心得體會篇八
            隨著科技的快速發(fā)展,孩子們的閱讀習(xí)慣逐漸轉(zhuǎn)向了手機、電視和電腦等電子產(chǎn)品,很少抽出時間來閱讀書籍。然而,閱讀對孩子的成長和發(fā)展有著重要的影響。為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,我們家開始嘗試了親子共讀。通過一段時間的共讀,我深切體會到了其中的好處和心得,下面我將與大家分享。
            首先,親子共讀能夠增強親子關(guān)系。在共讀的過程中,通過詢問孩子的閱讀心得、與孩子共同分析故事情節(jié)和角色塑造,我們的溝通更加深入和融洽。每當(dāng)我提醒孩子讀書的時候,他總是充滿期待的拿出家里已讀完的書給我,我們便一起閱讀、討論和分享。這樣的親子共讀時間讓我和孩子變得更加親近,彼此之間也有了更多的交流。
            其次,親子共讀能夠拓寬孩子的視野。通過共讀不同類型的書籍,我們向孩子介紹了更多的社會現(xiàn)象、知識和文化。例如,在讀了一本關(guān)于大自然的書后,孩子學(xué)到了許多關(guān)于動植物的知識,從而懂得了保護環(huán)境的重要性。在讀了一本歷史小說后,孩子對過去的社會環(huán)境產(chǎn)生了濃厚的興趣,并提出了許多深入的問題。親子共讀為孩子開啟了一個新的世界大門,讓他們能夠擁有更寬廣的視野。
            再次,親子共讀能夠提高孩子的思維能力。在共讀的過程中,我會引導(dǎo)孩子思考一些問題,比如對故事背后的寓意、人物的性格特點以及情節(jié)的發(fā)展等等。通過這樣的思考,孩子們逐漸培養(yǎng)了獨立思考和分析問題的能力。同時,孩子也會提出一些意見和猜測,這些都培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力。親子共讀不僅僅是一種閱讀活動,更是一種思維訓(xùn)練的過程。
            此外,親子共讀也為孩子提供了一個特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境。在家里共讀時,孩子不必拘束于學(xué)校的規(guī)定和壓力,他們可以在一個開放自由的環(huán)境中自由表達自己的想法。在共讀中,我可以盡情欣賞孩子的成長和進步,并及時幫助他們解決遇到的問題。我發(fā)現(xiàn)孩子在這種家庭式的學(xué)習(xí)環(huán)境下更加亢奮和愉悅,他們的學(xué)習(xí)成果和進步也更明顯。
            最后,親子共讀是一種愉快的家庭活動。在共讀的過程中,我們會一起朗讀,一起品味文字的美,一起分享故事中的激動和感動。這種親子共讀的氛圍讓孩子從小就養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣和享受閱讀的樂趣。每當(dāng)看到孩子主動拿起一本書靜靜地閱讀,我的心中都充滿了無盡的快樂和驕傲。
            總之,親子共讀是一種培養(yǎng)孩子閱讀興趣和良好閱讀習(xí)慣的有效方法。不僅能夠增強親子關(guān)系,拓寬孩子的視野,提高孩子的思維能力,還為孩子提供了一個特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境。從親子共讀中,我們可以找到閱讀的樂趣,享受家庭的溫馨。親子共讀不僅對孩子的學(xué)習(xí)和成長有著積極的影響,對于家庭的和諧和幸福也起到了重要作用。讓我們共同給孩子開啟閱讀的大門,讓他們成為擁有知識和智慧的人。
            孩子親子共讀個人心得體會篇九
            如此寂靜的夜晚,夜涼如水的感覺緩緩而來,媳婦和兒子都已入睡了,一個人靜靜坐在書房,來完成這項親子共讀的作業(yè),說實話,這確實讓我有點為難了,因為自己幾乎沒有和兒子共讀過什么課外書籍,所以,親子共讀,在這片文字里不再是傳統(tǒng)的讀書了,而是一個別樣的概念,別樣的讀物,伴隨著別樣的記憶,別樣的成長,也就有了別樣的感受和別樣的感動。
            回首過往,不覺流年匆忙,兒子今年九歲,九年的時光,凝滯了太多記憶,有忙碌,有疲勞,有感傷,步伐蹣跚,也有溫情流淌,也有快樂時光,還有和兒子的別樣“共讀”,和兒子的相伴成長......
            親子共讀,讀安全,感受孩子的學(xué)和做。按照學(xué)校要求,和孩子共同閱讀和完成青島市安全教育平臺作業(yè),在我記憶里,這可能是我和孩子唯一的傳統(tǒng)共讀了,記得一起閱讀后,當(dāng)晚孩子就去反鎖了門窗,并且從那次開始,每晚睡前,他都要去檢查門窗是否反鎖。共讀安全,感受孩子的安全意識增強,更感受了孩子的那份認真和堅持。
            親子共讀,“讀”籃球,感受運動魅力。無聲的歲月,悄然的流年,四季更迭,籃球相伴,自己酷愛籃球,籃球自然就成了我們重要的親子“讀物”,幾何始,兒子也慢慢愛上了籃球,我們一起看nba、cba,從科比、韋德到鄧肯、帕克,從姚明、王治郅到易建聯(lián)、朱芳雨,兒子可以如數(shù)家珍,幾乎每個周末,暑假每個傍晚,只要有空,都會帶兒子去海洋大學(xué)打籃球,他說他要成為太平路小學(xué)的籃球明星,每到海大,他都要投進100個以上,有時他能連續(xù)投進10個,連旁邊的海大學(xué)生都挑大拇指。共“讀”籃球,讓我和兒子一起感受運動的簡單和快樂,也逐漸培養(yǎng)了兒子的自信和堅強。
            親子共讀,讀計策,感受孩子的天真和純粹。記得一次兒子在讀三十六計,突然問我,什么是美人計,我就簡單解釋了一下,結(jié)果兒子恍然大悟的樣子說,爸爸,我知道了,我們太平路小學(xué)有三個女老師可以用美人計,我好奇的`問都是誰,他說他的數(shù)學(xué)孫老師,一個六年級語文賀老師,另外還有一個,結(jié)果六年級的那個語文老師卻成了他現(xiàn)在的班主任,我常開玩笑說,現(xiàn)在可是兩個美女老師教你,你可要努力啊,每次他都認真的點點頭。共“讀”美人計,感受孩子的天真和幼稚,更有一份開心和快樂。
            親子共讀,讀微信,感受“震撼”。去年,三年級期末考試后,我在辦公室收到數(shù)學(xué)老師發(fā)來的微信,告訴我劉子谞數(shù)學(xué)考了100分!我真的不敢相信,結(jié)果數(shù)學(xué)孫老師忍著牙疼,連續(xù)發(fā)來語音,告訴我千真萬確,全班只有兩個,劉子谞是其中之一,當(dāng)我回家把微信和語音放給孩子時,全家共同感受了那份“震撼”,不止是驚喜。共“讀”微信,才知道孩子年齡盡管最小,但同樣可以做的如此好,并不比別人太差,感受“震撼”之余,對孩子多了一份信心,一份鼓勵,更有一份欣慰。
            親子共讀,讀“拜拜”,感受潮濕。兒子現(xiàn)在是四年級了,從一年級到現(xiàn)在,每天都是小區(qū)鄰居把幾個孩子一起送學(xué)校,每早我都要陪兒子在樓下等,去年冬天的一個早晨,我要早到單位開會,在平臺上等了一會,估計鄰居快要下來,就和兒子說拜拜,往小區(qū)門口走去,不時聽到兒子喊爸爸,我揮手說拜拜,聽到三次,三次揮手,說了三次拜拜,當(dāng)我快到小區(qū)門口時,再回頭,看到兒子向我跑來,書包在身后晃悠,我驚住了,以為怎么了,疾步迎上去,兒子撲我懷里說:爸爸再陪我一會!我瞬間模糊了,潮濕了!鄰居下來,我匆匆離開,開車從停車場出來,遇到鄰居的車,我按了喇叭,揮了手,看到兒子在車?yán)锵蛭覔]手,再喊“拜拜”,再次潮濕!共讀“拜拜”,感受那份潮濕,更有那份不舍和相依,記得那個早晨的“拜拜”,凝滯了的感傷,卻潮濕了我一天的時光。親子共讀,讀旅行,讀家鄉(xiāng)......
            此時已是深夜了,隨著文字,過往歲月的記憶在心里緩緩流淌,和兒子共讀的過往如一堆堆篝火,彼此慰籍,彼此溫暖,有鼓勵,有堅強,有善良,也有感傷,這每一片文字,都記載了自己內(nèi)心的真實,盡管短暫,盡管片段,甚至瞬間!有一種幸福叫陪伴,感謝親子共讀這次征文,讓我又一次重溫幸福,讓我又一次感受溫暖。
            聽到兒子的呼呼聲了,我也該睡了,明天親子共讀,還要去海洋大學(xué)繼續(xù)共“讀”籃球。
            孩子親子共讀個人心得體會篇十
            閱讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。熱愛閱讀可以改變孩子的一切,使孩子受益終身。讓孩子“多讀書、讀好書”日益成為我們每個家長的共識。以下是我對親子共讀的幾點體會與大家共勉:
            閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此,家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外,不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進行人為的約束和控制。通常,孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。
            孩子喜歡閱讀勝過純粹的學(xué)校教育,親子閱讀給家長和孩子帶來愉快的享受和情感的交流。在家里,父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書,做孩子的閱讀榜樣。同時,還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的.方法和心得,鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來,把自己的看法和觀點講出來,然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。我與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘,孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧,看里邊的小故事,顯然對語文知識能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用。于是開始抽空和孩子一起讀書,但是由于工作忙,要全都與孩子一起讀是很難做到的,于是我和孩子比賽,誰有時間誰看,看誰看得快,誰看完一部分都要給對方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過程中,我和孩子互相討論、交流,提高了孩子的語言表達能力。有時間的時候,我會給孩子讀一段,讓孩子享受傾聽的快樂,然后共同討論書中的故事、人物、語言,讓孩子養(yǎng)成了讀書,討論,思考的習(xí)慣。以前孩子讀書是讀書,懶得做筆記,我和孩子共同讀書以來,我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來,注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句,讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣,而不是光看故事情節(jié),一段時間堅持下來,孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句,讀書也用心多了,這有利于提高孩子的寫作水平。
            通過“親子共讀”,孩子的閱讀興趣變得濃郁了,閱讀水平和語言表達能力也在逐步提高了,讓我與孩子也有了更深的溝通和交流,對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。
            對于父母來說,千萬不要奢望可以教給孩子什么,我們唯一能做的是,給孩子一個“愛和自由,規(guī)則與平等”的環(huán)境,讓孩子有一個完整的成長,包括身體的,感覺的,情緒的,認知的,心理的,精神的完整成長,而不只是被灌輸屬于父母的認知和技能,那樣的人生無味而無趣。如今,我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書,親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣,以后我們會不斷改進方式方法,進一步激發(fā)孩子讀書、思考的習(xí)慣,使孩子與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂地成長與孩子一起讀書有很大的好處,我們共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂,同樣的心情讓我們和孩子貼的更近,可以感受到孩子心理和思想的變化,以便于及時調(diào)整方式方法,更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,家庭環(huán)境。
            書是人類進步的階梯,讓我們帶領(lǐng)孩子、陪伴孩子共同攀登成長的階梯,和孩子一起享受成長的快樂!
            孩子親子共讀個人心得體會篇十一
            1、蘇霍姆林斯基告訴我們,“要做到教會孩子自學(xué),一個重要的條件就是要讓孩子在上小學(xué)和中學(xué)的時候養(yǎng)成讀書的習(xí)慣?!弊尯⒆印岸嘧x書、樂讀書、會讀書、讀好書”日益成為我們每個家長的共識。近年來,以激發(fā)孩子讀書的興趣、培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣為目的,與孩子一起開展讀書活動,使我們?nèi)胰耸芤娣藴\。
            讀書目進行了認真研究,還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在閱讀中,我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗,形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
            首先,我們盡量找到孩子的興趣點,并以此為出發(fā)點,找一些相關(guān)的,充滿童趣的書藉,和孩子共同閱讀,慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來,思路會變得活躍起來,當(dāng)碰到問題,會提出許多的“為什么”,而為了解決這許多的為什么,他就愿意去看更多的書,就近一步激發(fā)了他看書的舉趣,在這個過程中,會涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域,探索的樂趣,拓寬了他的興趣面,以此類推,形成良好的循環(huán)。對每個孩子來說,書本豐富了他們的生活,為他們提供了無盡的想象。我們作為家長所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀,讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書的欲望,以形成良好的讀書習(xí)慣,這是我們做家長的責(zé)任。就算工作再忙,也要抽出一點時間和孩子共同來讀書,在充滿親情的氛圍中,和自己的孩子一起沉醉于書的'世界里,享受讀書帶給我們的快樂!書,使我們家長由對孩子教育的無知變?yōu)槁灾欢?,使我們自己的事業(yè)起飛,使我們與孩子有共同的話題。在一個充滿積極向上,樂于學(xué)習(xí),與書為伴的家庭環(huán)境中,孩子是快樂,健康、自立、博學(xué)的。
            其次,我們在閱讀的過程中,耐心的回答孩子提出的各種問題,或者也可以不急著回答,反而提一些問題要他回答,啟發(fā)他主動思考,引導(dǎo)他說出自己的想法,要允許孩子有不同的意見,哪怕他的想法是粗淺的,偏頗的,也不要粗暴而簡單的否定,有許多事情,本來就沒有絕對的答案??梢阅托牡慕忉?,可以激烈的討論,彼此用自己的觀點去說服對方,激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展,倘若相持不下,可以一起再查資料,再看書,尋求最佳答案,這樣可以使他接受的心悅誠服而又自然而然。此時,家長也增長了以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識,達到了和孩子一起積累一起成長的目的。
            另外,我們家設(shè)立讀書專項經(jīng)費,鼓勵購買圖書。為了營造一種讀書的氣氛,我們自主購買訂閱一定數(shù)量的書刊、報紙,如《課堂內(nèi)外》《我們愛科學(xué)》、《讀者》、《七彩語文》等,每月都到書店書城去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),滿足孩子的求知欲,讓孩子蕩漾在書海中,體驗一種知識帶來的無窮樂趣。讓孩子建立自己的小書柜,在書房里把書進行歸類,孩子自己的書由孩子自己整理擺放,讓他擁有自己的書柜。我們與孩子共同讀書,定期交流讀書體會。教育家陳鶴琴先生這樣說過:“我們做父母的,一面要事事以身作則,一面要處處留心小孩所處的環(huán)境,使他所聽的,所看的都是好的事物。這樣他自然而然地受了好的影響?!蔽覀儠?chuàng)造機會帶孩子走進自然,閱讀自然,感受人文。為了讓孩子保持一種學(xué)習(xí)狀態(tài),豐富卻不可以給他們思想,因為他們有自己的思想,你們可以蔭庇他們的身體,卻不能蔭庇他們的靈魂,因為他們的靈魂,是住在明日的宅中,那是你在夢中不能想見的,你可以努力去模仿他,卻不能使他們來像你,因為生命是不能倒行的,也不與昨日一同停留,你們是弓,孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢,你無法預(yù)定他的軌跡。
            培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功,它不僅是對孩子的考驗,也是對我們做家長的考驗,我們應(yīng)督促孩子每天都進行閱讀。在讀書中遇到問題時,要及時提出,我們做家長的應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問,遇到回答不出來的問題時要翻閱其它書,一定要正確對待孩子的疑問,要幫助孩子提高思維空間,進行知識儲備。
            “問渠哪得清如許,為有源頭活水來?!弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”,攀登這人類進步的階梯,成為知識的富翁,精神的巨人!和孩子一起快樂的讀書吧!
            2、“親子共讀”就是以閱讀為紐帶,而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。親子共讀有助父母子女間的雙向溝通,對幫助父母與孩子建立溫馨、和睦、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進作用。家長的參與能激發(fā)孩子的興趣,使孩子從閱讀中得到樂趣,增加了知識。提高了語文閱讀與表達能力,提升了寫作能力。
            在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)初只是在業(yè)余時間和心情好的時間陪孩子讀書·看報,沒有持之與恒,說起來非常慚愧。后來,在學(xué)校開展“親子共讀”活動后,為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法,我不得不忙中抽空,每天固定了一個時間和孩子一起閱讀,做孩子閱讀的榜樣,使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后,家庭作業(yè)完成后的時間,每晚20分鐘至30分鐘,雙休日每天早晚共同閱讀一小時左右,就這樣經(jīng)常去和孩子交流,鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來,把自己的觀點和看法講出來,然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法,對孩子進行教育。
            通過“親子共讀”,孩子的閱讀興趣變得濃郁了,閱讀水平和語言表達能力也在逐步提高了,讓我與孩子也有了更深的溝通和交流,對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長的我,能有這些領(lǐng)悟,還要衷心感謝學(xué)校,老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動,你們不止給予了孩子們的關(guān)愛,而為我們家長增長教育兒子知識搭建了平臺。
            孩子親子共讀個人心得體會篇十二
            如此寂靜的夜晚,夜涼如水的感覺緩緩而來,媳婦和兒子都已入睡了,一個人靜靜坐在書房,來完成這項親子共讀的作業(yè),說實話,這確實讓我有點為難了,因為自己幾乎沒有和兒子共讀過什么課外書籍,所以,親子共讀,在這片文字里不再是傳統(tǒng)的讀書了,而是一個別樣的概念,別樣的讀物,伴隨著別樣的記憶,別樣的成長,也就有了別樣的感受和別樣的感動。
            回首過往,不覺流年匆忙,兒子今年九歲,九年的時光,凝滯了太多記憶,有忙碌,有疲勞,有感傷,步伐蹣跚,也有溫情流淌,也有快樂時光,還有和兒子的別樣“共讀”,和兒子的相伴成長......
            親子共讀,讀安全,感受孩子的學(xué)和做。按照學(xué)校要求,和孩子共同閱讀和完成青島市安全教育平臺作業(yè),在我記憶里,這可能是我和孩子唯一的傳統(tǒng)共讀了,記得一起閱讀后,當(dāng)晚孩子就去反鎖了門窗,并且從那次開始,每晚睡前,他都要去檢查門窗是否反鎖。共讀安全,感受孩子的安全意識增強,更感受了孩子的那份認真和堅持。
            親子共讀,“讀”籃球,感受運動魅力。無聲的歲月,悄然的流年,四季更迭,籃球相伴,自己酷愛籃球,籃球自然就成了我們重要的親子“讀物”,幾何始,兒子也慢慢愛上了籃球,我們一起看nba、cba,從科比、韋德到鄧肯、帕克,從姚明、王治郅到易建聯(lián)、朱芳雨,兒子可以如數(shù)家珍,幾乎每個周末,暑假每個傍晚,只要有空,都會帶兒子去海洋大學(xué)打籃球,他說他要成為太平路小學(xué)的籃球明星,每到海大,他都要投進100個以上,有時他能連續(xù)投進10個,連旁邊的海大學(xué)生都挑大拇指。共“讀”籃球,讓我和兒子一起感受運動的簡單和快樂,也逐漸培養(yǎng)了兒子的自信和堅強。
            親子共讀,讀計策,感受孩子的天真和純粹。記得一次兒子在讀三十六計,突然問我,什么是美人計,我就簡單解釋了一下,結(jié)果兒子恍然大悟的樣子說,爸爸,我知道了,我們太平路小學(xué)有三個女老師可以用美人計,我好奇的問都是誰,他說他的數(shù)學(xué)孫老師,一個六年級語文賀老師,另外還有一個,結(jié)果六年級的那個語文老師卻成了他現(xiàn)在的班主任,我常開玩笑說,現(xiàn)在可是兩個美女老師教你,你可要努力啊,每次他都認真的點點頭。共“讀”美人計,感受孩子的天真和幼稚,更有一份開心和快樂。
            親子共讀,讀微信,感受“震撼”。去年,三年級期末考試后,我在辦公室收到數(shù)學(xué)老師發(fā)來的微信,告訴我劉子谞數(shù)學(xué)考了100分!我真的不敢相信,結(jié)果數(shù)學(xué)孫老師忍著牙疼,連續(xù)發(fā)來語音,告訴我千真萬確,全班只有兩個,劉子谞是其中之一,當(dāng)我回家把微信和語音放給孩子時,全家共同感受了那份“震撼”,不止是驚喜。共“讀”微信,才知道孩子年齡盡管最小,但同樣可以做的如此好,并不比別人太差,感受“震撼”之余,對孩子多了一份信心,一份鼓勵,更有一份欣慰。
            親子共讀,讀“拜拜”,感受潮濕。兒子現(xiàn)在是四年級了,從一年級到現(xiàn)在,每天都是小區(qū)鄰居把幾個孩子一起送學(xué)校,每早我都要陪兒子在樓下等,去年冬天的一個早晨,我要早到單位開會,在平臺上等了一會,估計鄰居快要下來,就和兒子說拜拜,往小區(qū)門口走去,不時聽到兒子喊爸爸,我揮手說拜拜,聽到三次,三次揮手,說了三次拜拜,當(dāng)我快到小區(qū)門口時,再回頭,看到兒子向我跑來,書包在身后晃悠,我驚住了,以為怎么了,疾步迎上去,兒子撲我懷里說:爸爸再陪我一會!我瞬間模糊了,潮濕了!鄰居下來,我匆匆離開,開車從停車場出來,遇到鄰居的車,我按了喇叭,揮了手,看到兒子在車?yán)锵蛭覔]手,再喊“拜拜”,再次潮濕!共讀“拜拜”,感受那份潮濕,更有那份不舍和相依,記得那個早晨的“拜拜”,凝滯了的感傷,卻潮濕了我一天的時光。
            親子共讀,讀旅行,讀家鄉(xiāng)......
            此時已是深夜了,隨著文字,過往歲月的記憶在心里緩緩流淌,和兒子共讀的過往如一堆堆篝火,彼此慰籍,彼此溫暖,有鼓勵,有堅強,有善良,也有感傷,這每一片文字,都記載了自己內(nèi)心的真實,盡管短暫,盡管片段,甚至瞬間!
            有一種幸福叫陪伴,感謝親子共讀這次征文,讓我又一次重溫幸福,讓我又一次感受溫暖。
            聽到兒子的呼呼聲了,我也該睡了,明天親子共讀,還要去海洋大學(xué)繼續(xù)共“讀”籃球。
            夜不再涼!
            孩子親子共讀個人心得體會篇十三
            親子閱讀,即家長和孩子一起閱讀,也包括家長指導(dǎo)孩子閱讀。親子閱讀能開闊孩子的視野,進展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點的好書,能培育他們對書的愛好,并進而從對書的愛好激發(fā)起對學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望,這對孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有好處的。
            書是一顆小小的種子,當(dāng)父母把它種在孩子的心田,再用耐心去澆灌,小小的種子就會爆發(fā)出勃勃生機,長成參天大樹,啟迪心靈,滋養(yǎng)才智。閱讀,是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的娛樂活動,同時,也是我們獵取知識,開闊視野的有效渠道。閱讀習(xí)慣是人生最有價值的習(xí)慣,古語有云:書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。在此,與大家共享一下我和孩子閱讀的趣事。
            自我們實小提倡進行親子閱讀以來,我在家也一直堅持與孩子一起閱讀課外書。通過一段時間的親子閱讀,不僅使孩子得到很大的進步,而且讓我受益匪淺。孩子渴望熟悉世界,圖書使孩子打開了熟悉世界的窗口,不僅能豐富他們的知識,還能激發(fā)他們求知的欲望、探究自然奧秘的愛好。我們家長重點為孩子制造適合閱讀的良好環(huán)境,使孩子能安心投入學(xué)習(xí),養(yǎng)成專心摘抄好詞好句的習(xí)慣,時間一長就能感受文學(xué)作品的真諦。學(xué)習(xí)所得的詞句能充實孩子看圖說話的文章,使文章美麗,受人喜歡,孩子獲得了別人的贊賞,自然就激發(fā)了孩子好學(xué)的愛好。
            當(dāng)家長給孩子讀了某些故事或內(nèi)容后,讓孩子發(fā)揮自己的想象力,說出故事中的人物將可能會如何進展。這是一種想象閱讀法,它是培育孩子制造力的重要途徑之一。孩子天生就非常奇怪也布滿著各式的'幻想,書本就是滿足這些欲望最好的媒介。當(dāng)孩子已經(jīng)熟悉了書中的內(nèi)容,我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來閱讀故事書。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過程中體會到閱讀的樂趣,而且還能培育孩子閱讀的良好習(xí)慣,提高其留意力。我發(fā)現(xiàn),通過親子閱讀,也讓孩子在平時講話和理解能力上,有了明顯的提高。有的時候,他的一番講話能讓我們大吃一驚,從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句,問他是從哪里學(xué)來的,他總是很自豪地說是從書里。兒童像一面鏡子,照出人類光明的將來,讓我們大手牽小手,營造書香家庭的氣氛在每一個星月藍天、透出平坦燈光的窗內(nèi),睡前陪孩子共讀一本故事書,讓孩子帶著笑容進入甜美的夢鄉(xiāng)。
            孩子親子共讀個人心得體會篇十四
            教育是一個自人類文明誕生至今,無限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日,仍是我們無法回避.異常重視的問題?!叭松鐗簦松喽獭?,父母一生中應(yīng)完成的任務(wù),總結(jié)起來不過區(qū)區(qū)兩件,一是在社會中實現(xiàn)自我,獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代,完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子,從與孩子共同生活的時間,在孩子心目中的地位,教育孩子如何做人,到對孩子的言傳身教,每一位家長都任重而道遠。
            孩子的成長應(yīng)該是立體的.多方位的.多能力的成長,對孩子的教育也是立體.全方位式的教育,僅僅依賴學(xué)校教育,忽視家庭教育,對孩子的成長是一種缺憾。家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù),又是一項異常復(fù)雜的過程,它不僅要求家長有個方面的知識和見識,而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通,調(diào)動孩子的積極性,讓孩子在求知.交友.做人.自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育,促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。
            教育孩子是一項十分復(fù)雜的事情,也是一項偉大的事業(yè)?!巴映升?,盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看,可以成就一個人的驕傲與輝煌,從大處看,可能造就一個民族的自豪,甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是,就一些父母而言,望子女成才的心愿卻很難實現(xiàn),下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。
            一、愛孩子,尊重孩子,做孩子的知心朋友。
            在生活中要尊重孩子,以平等的身份對待孩子,與孩子建立相互信任的關(guān)系,組做孩子的知心朋友,只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子,也許你會說這個道理再簡單不過了,哪個做父母的會不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可,我就常常給我調(diào)皮的兒子一個個親切的擁抱,一個個淺淺的微笑,一次次循循善誘的開導(dǎo),一件件小小的禮物,這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛,也增強了他對父母的信任感,所以我們家長都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
            二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽。
            父母要放下高高在上的姿態(tài),學(xué)會平等地與孩子交流,靜下心來傾聽孩子要訴說的一切,哪怕此時你在忙.再累,也要專心致志地傾聽,不時地詢問孩子:“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時你對自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問兒子的時候,他總是十分興奮的向我匯報一切,當(dāng)他說出自已對事情的看法時,我也會尊重他的意見,與他商量辦,給了他足夠的信心和自信,我認為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要,傾聽是一種藝術(shù),也是一種學(xué)問。
            三、鼓勵孩子敢于迎接挑戰(zhàn)。
            當(dāng)今時代是一個競爭激烈的時代,所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識,敢于迎接挑戰(zhàn)的精神,學(xué)習(xí)上我常鼓勵兒子說:你太棒了,真聰明這么難的知識你都能答對,媽媽好佩服你啊,他一聽就很高興,而且還調(diào)動了他的學(xué)習(xí)積極性,當(dāng)他遇到困難時,我不斷地給他打氣,此時我也會和孩子一起努力,用實際行動感染他,也達到了品德教育的目的。
            四、教育孩子正確地面對挫折。
            五、培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力。
            在實踐活動中,針對發(fā)生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進行自我眺控.自我改造.實現(xiàn)主觀與客觀相融,從而保證實踐活動正常進行的能力,自古以來,它就是求得生存的基本能力,今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代,需要人們更強的適應(yīng)能力,誰的適應(yīng)能力強,誰就能生存下去,就能更好地發(fā)展下去,就能邁下成功的彼岸。
            六、與孩子一起閱讀書籍。
            家長與孩子共同閱讀,孩子可以從中得到快樂及滿足,能感受到愛及溫暖,有時更甚與對書本身的興趣。
            孩子親子共讀個人心得體會篇十五
            親子共讀是一種既簡單又有效的親子交流方式。通過共同閱讀,不僅能夠提升孩子的閱讀能力,還能夠加深親子關(guān)系。在我與爸爸一同進行親子共讀的過程中,我有了許多心得體會。
            首先,親子共讀讓我更加熱愛閱讀。在過去,我只是將閱讀當(dāng)作是學(xué)校的一項任務(wù),沒有真正從中獲得樂趣。然而,與爸爸一同閱讀,我發(fā)現(xiàn)閱讀可以是一種愉快的享受。爸爸會為我講故事,給我?guī)聿煌南胂罂臻g。在他的指導(dǎo)下,我不再局限于故事的表面,而是開始思考其中的道理,挖掘其中的細節(jié),這讓我對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。
            其次,親子共讀讓我學(xué)會思考。在我和爸爸共同閱讀的過程中,我漸漸學(xué)會了獨立思考和分析。爸爸會問我一些關(guān)于故事的問題,我要通過細讀文本和自己的思考去回答。這種過程不僅鍛煉了我的思維能力,也增強了我的邏輯思維和表達能力。我明白了閱讀不僅僅是字面的理解,更是要發(fā)現(xiàn)其中的道理和思想。
            第三,親子共讀讓我向爸爸敞開心扉。在平時,我常常覺得跟爸爸之間有一種隔閡,不知道應(yīng)該如何與他溝通。但是,在共同閱讀的過程中,我發(fā)現(xiàn)我可以借助書本作為媒介,向爸爸表達自己的想法和感受。閱讀的話題使我們從物質(zhì)的世界跳出來,進入了一個精神層面,從而更容易展開交流。我可以與爸爸討論書中的情節(jié)和角色,分享我的看法和感受。這樣的交流讓我感到非常開心和滿足。
            第四,親子共讀讓我增長見識。不同的書籍給了我一個個新的世界。通過閱讀和爸爸的分享,我了解到了世界的各個角落的文化、歷史乃至科學(xué)知識。爸爸會給我?guī)硪恍┯腥さ氖聦嵑椭R,讓我在閱讀中不斷豐富自己的知識儲備。我明白了知識是無窮的,只要愿意閱讀、學(xué)習(xí),就能夠不斷豐富自己。
            最后,親子共讀也讓我更加熱衷于分享。在我爸爸帶領(lǐng)下,我逐漸養(yǎng)成了分享自己閱讀體驗的習(xí)慣。我會給爸爸和同學(xué)們推薦一些自己喜歡的書籍,與他們一同分享我在閱讀中的收獲和體會。通過分享,我發(fā)現(xiàn)自己可以影響到他人,也會收到更多的反饋和啟發(fā)。分享讓我更加自信,并且讓我明白,閱讀不僅僅是一種個人的體驗,還可以成為一種交流和互動的方式。
            通過與爸爸的親子共讀,我深深體會到了閱讀的樂趣和益處。親子共讀不僅帶給我知識和思考的能力,更加拉近了我們之間的距離。通過閱讀,我與爸爸的關(guān)系更加親密,我也變得更加開朗和自信。我相信,親子共讀不僅對我個人的成長有著重要的影響,也能夠增強親子之間的溝通和情感聯(lián)系。感謝爸爸,讓我體驗到了親子共讀的美好。
            孩子親子共讀個人心得體會篇十六
            我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家,我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生,在讀書中學(xué)會思考,在讀書中快樂成長?!边@次學(xué)校開展親子讀書活動以來,我把學(xué)校推舉的必讀書目進行了專心討論。在親子閱讀中,我們不斷總結(jié)讀書的閱歷,形成了一些適合我們家庭的讀書方法。一是固定讀書時間。我們把晚上七點半至八點作為親子閱讀的固定時間,在這個時段里,孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課,家長做完了家里的雜務(wù),關(guān)閉電視和電腦,全家一起閑逛在書中,享受讀書的快樂。二是選擇讀書姿勢。我們執(zhí)行了“依偎”的親子方式,在舒適的床上或沙發(fā)上,讓孩子依偎著家長,家長用手?jǐn)堉⒆?,不時摸摸孩子的頭,拍拍孩子的小臉蛋,營造具有濃郁親情的讀書氛圍。
            三是留意讀書的語調(diào)。我們在為孩子讀書時,避開平和的語調(diào),留意富有表情地朗讀,放慢閱讀節(jié)奏。四是做好導(dǎo)讀打算。根據(jù)孩子的讀書水平,將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域,重點為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容,由于閱讀時間不長,還要留意編排,閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口,增加讀書的趣味性?!靶腥f里路,讀萬卷書?!弊x書就是和智者對話,讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書,親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會不斷改進方式方法,進一步激發(fā)孩子們讀書、求索和制造的熱忱,使孩子們與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂地成長。在閱讀的過程中,要耐心的回答孩子提出的各種問題,或者也可以不急著回答,反而提一些問題要他回答,啟發(fā)他主動思考,引導(dǎo)他說出自己的想法,要允許孩子有不同的意見,哪怕他的`想法是粗淺的,偏頗的,也不要粗暴而簡潔的否定,有許多事情,原來就沒有絕對的答案。可以耐心的解釋,可以激烈的討論,彼此用自己的觀點去勸說對方,激發(fā)孩子的思考能力向縱深進展,倘若相持不下,可以一起再查資料,再看書,尋求最佳答案,這樣可以使他接受的心悅誠服而又自然而然。此時,家長也增長了以前沒有關(guān)注的或者沒有愛好的知識,達到了和孩子一起積累一起成長的目的。培育孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功,它不僅是對孩子的考驗,也是對我們做家長的考驗,我們應(yīng)督促孩子每日朗讀一篇文章,讓孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時做家長應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問,遇到回答不出來的問題時要翻閱其它書,一定要正確對待回答孩子疑問,要幫助孩子提高一下思維空間,第一次接觸的詞語要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義,這樣記憶才會更深刻。
            通過陪孩子讀書,讓我這個做家長的更加了解自己孩子想的是什么,讓孩子懂得了什么是自尊,什么是愛心。在今年老師節(jié)的時候,兒子親了親我,趴在我的耳朵旁對我說:“媽媽,今日是你的節(jié)日,祝福您老師節(jié)快樂”我當(dāng)時真的好感動,這除了要感謝學(xué)校老師的耐心教育,我覺得是有益的書籍讓孩子知書達理、懂得了感恩?!鞍氘€方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許,為有源頭活水來?!弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”,攀登這人類進步的階梯,成為知識的富翁,精神的巨人!和孩子一起快樂的讀書吧。
            孩子親子共讀個人心得體會篇十七
            書是生活的萬花筒,是我們學(xué)習(xí)的伙伴。也是整個大千世界的縮影。書既像一位慈祥的智慧老師,不斷啟迪我們,教我們知識和道理,引導(dǎo)我們學(xué)習(xí);又如一位真誠的朋友,與我們交流,鼓舞激勵著我們,讓我們?nèi)プ非髮W(xué)習(xí)的卓越。
            我對爸爸媽媽說:“這本書中的五個‘移民’真勤勞啊!他們靠著自己的智慧和才干,把荒無人煙的小島創(chuàng)造得一切都欣欣向榮著?!薄澳阏f的只是其中一點,”爸爸說,“還有‘移民’面臨困境時,憑自己的努力克服,重新開始。這更是令人欽佩?!薄笆茄?‘移民們’真是又機智又勇敢又勤勞啊!我們要向他們學(xué)習(xí)?!蔽液蛬寢屢黄鹫f。
            經(jīng)過這件事我發(fā)現(xiàn):我們小孩子與父母最重要的就是溝通,一起看書就是一個好方法。正如高爾基所說“書籍是人類進步的階梯”其實書籍不僅是進步的階梯,也是生活中互動溝通的橋梁。
            孩子親子共讀個人心得體會篇十八
            “行千里路,讀萬卷書。”書是人類進步的階梯,是我們最真誠的伴侶。從孩子幼兒園起我們就買了許多圖畫書,有《奧特曼》《葫蘆娃》《白雪公主》這樣的童話故事圖畫書,也有《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》這樣的經(jīng)典讀本,剛開頭我們的主要目的是識字,沒有過多的去讓孩子理解書中的含義。現(xiàn)在女兒上一班級了,女兒的'班主任老師非常提倡親子共讀,在梁老師的提醒下我們都認為家長和孩子一起讀書就更為重要了。為了能積累和豐富詞匯,讓孩子把握更多的知識,豐富課余生活,我們每日在睡覺前抽出20分鐘作為閱讀時間。我和孩子要么靠在床上,要么坐在沙發(fā)上依偎在一起讀書,這樣就營造了一個有親情的讀書氛圍,也能拉近家長和孩子的距離。在和孩子一起讀書的過程中,我們一起討論故事的情節(jié),分析人物的性格,探究故事所隱含的道理。我發(fā)現(xiàn)孩子對故事的理解往往和大人很不一樣,她有自己的見解。這時候我就做個耐心的聽眾,聽取她的意見,訂正她的不足,贊揚她“獨到”的見解。這樣孩子現(xiàn)在更喜歡讀書,一有空就拿童話故事開頭有模有樣的讀起來。通過親子共讀,孩子不但熟悉了很多的字,開闊了視野,擴大了知識面,同時也增加了她的自信心。對于家長而言,通過和孩子一起讀書,不僅自己學(xué)到了知識,也給孩子制造了一個讀書學(xué)習(xí)的好環(huán)境和好氛圍,更重要的是親子共讀筑起了一道家長和孩子溝通的橋梁,讓我們和孩子都受益匪淺。在這里我非常感謝孩子的班主任開展的親子共讀活動,讓我和孩子一起成長。
            孩子親子共讀個人心得體會篇十九
            “親子共讀”就是以閱讀為紐帶,而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑,下面給大家分享親子共讀心得體會,歡迎借鑒!親子共讀心得體會1。
            我喜歡讀書,我的女兒也喜歡讀書,可是給孩子選擇什么樣的書才對孩子的發(fā)展、身心健康有益,一直是我的困惑?,F(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展,電視、網(wǎng)絡(luò)對孩子的誘惑,在經(jīng)濟利益驅(qū)使下的兒童讀物,雖然孩子喜歡讀,可我覺著很多書對孩子的身心發(fā)展并不太好,甚至是有害的;而對孩子有教育意義的書,孩子又不喜歡。學(xué)校開展親子共讀活動非常有意義,讓家長更加重視孩子的課外閱讀,調(diào)動孩子和家長閱讀好書的積極性。
            為了孩子的暑假過得更加充實,我和孩子共同到書店選書,選書由孩子作主,這極大地調(diào)動了孩子的積極性,買到孩子喜歡的書,孩子愛不釋手。我與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘,孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧,看里邊的小故事,顯然對語文知識能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用。于是開始抽空和孩子一起讀書,但是由于工作忙,要全都與孩子一起讀是很難做到的,于是我和孩子比賽,誰有時間誰看,看誰看得快,誰看完一部分都要給對方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過程中,我和孩子互相討論、交流,提高了孩子的語言表達能力。有時間的時候,我會給孩子讀一段,讓孩子享受傾聽的快樂,然后共同討論書中的故事、人物、語言,讓孩子養(yǎng)成了讀書,討論,思考的習(xí)慣。以前孩子讀書是讀書,懶得做筆記,我和孩子共同讀書以來,我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來,注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句,讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣,而不是光看故事情節(jié),一段時間堅持下來,孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句,讀書也用心多了,這有利于提高孩子的寫作水平。
            與孩子一起共讀不僅是分享快樂,同時也要分享困惑。孩子不懂的地方我會談?wù)勛约旱睦斫?,或和孩子一起查資料,家長和孩子都在閱讀中增長了知識,訓(xùn)練了思維能力。如今,我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書,親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣,以后我們會不斷改進方式方法,進一步激發(fā)孩子讀書、思考的習(xí)慣,使孩子與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂!
            有人曾經(jīng)這樣說,兒童沒有閱讀,她的人生經(jīng)歷一定會有欠缺,通過閱讀帶來的啟發(fā),能解決孩子的視野問題。無疑,對于兒童閱讀的重視,現(xiàn)在正是遍布全世界的一種潮流。
            與孩子一起讀書,在親子共讀的路上與孩子一起成長,一直以來都是我想做的事情。三小的親子共讀活動給我們提供了這樣的機會,創(chuàng)造了閱讀的氛圍。和孩子一起讀書時,在母女親情濃郁的互動氛圍感染下,不經(jīng)意間我們就會融入到一個充滿新奇的故事海洋中,陶醉之余,我不得不驚嘆,原來陪孩子看書、閱讀、講故事也可以這般生動、趣味而富有寓意!
            孩子今年上五年級,已讀完《西游記》、《裝在口袋里的爸爸》、《笑貓日記》、《馬小跳》、《寫給兒童的中國歷史》和《寫給兒童的中華上下五千年》等很多本兒童讀物。孩子從中受益多多,很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認識和肯定。
            好的讀書習(xí)慣養(yǎng)成,是對孩子在以后人生路上獨自探索開啟的一盞不滅的明燈,在孩子從小到大的過程中間,會一直照亮她腳下的道路。讀書能增長知識,開闊眼界;讀書能明白事理,增強能力;讀書能陶冶性情,德潤人心,沿著書籍構(gòu)成的階梯,學(xué)做人,學(xué)做事,攀上一個又一個科學(xué)的高峰。
            希望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持,一起成長!
            在這次親子共讀中我和孩子選取的書是《海洋與天文》。在平時孩子就喜歡問為什么。由于我的知識量有限,很多問題我都答上來。他喜歡問很多有關(guān)海洋的問題喜歡問我為什么海是藍色的?為什么小魚總是睜著眼睛世界上真的有美人魚嗎?這些問題總是我為難,于是我就針對他的愛好給他選取了一本有關(guān)海洋問題的十萬個為什么。
            在和孩子讀書的同時我也想了很多方法,期望能夠到達事倍功半的效果。我和孩子讀書更多采取問答的形式。這樣你一言我一語更好的提高了孩子讀書的興趣,以娛樂的形式進行反而使他的印象更加深。有時候家里其他人考他問題他也能夠很好地把問題表述出來,這樣不僅僅提高了孩子的表達潛力為他以后寫作文打下了基礎(chǔ)使他更好的運用詞語句,有了豐富的知識,同時也使他的自信心建立起來,更善于在人前展示自己。
            在這次的親子共讀中使我得到很多體會。我們真的就應(yīng)拋棄以前的教育方式,認為孩子就應(yīng)鞭策著敲打著才能更好的成長,其實不然我們更多就應(yīng)是給孩子尊重和支持。真正的走進孩子的世界,明白孩子需要什么,與他進行心靈的交流。鼓勵孩子說出自己的想法,使他獨立的思考問題,我們在旁給予支持和推薦,和孩子建立起親密的朋友關(guān)系。
            此刻的孩子大多獨生子女,自我優(yōu)越感比較強,無論在家里還是學(xué)校,往往以自我為中心,很少去為他人思考。在讀了《給您一只金手指》后,孩子無意的言行讓我看到了這本書獨特的魅力。
            下午放學(xué)去接寶寶,李老師笑呵呵地對我說:“你家兒子真搞笑,這天美術(shù)課上畫青蛙,他居然給青蛙圍了一條圍巾,全班小朋友都笑得不得了?!闭f著就帶我到連廊上欣賞兒子的杰作。兒子則撅著小嘴,一臉無辜地在邊上申辯道:“我,我已經(jīng)把顏色涂滿了”
            李老師指著一幅圖畫說:“你家兒子的想象力可真豐富,你看”結(jié)果,我看到的只是一只渾身綠綠的可愛的小青蛙,根本沒有圍什么圍巾。李老師把頭伸過去,指著小青蛙脖子的位置說:“你看,這上面還有印子呢,像不像圍著圍巾?之后他自己又把顏色涂滿了?!?BR>    我也把頭伸過去,睜大眼睛使勁瞧,果然,在青蛙脖子部位有條細長的印痕,就像一條圍巾。
            在老師的贊揚和鼓勵中我?guī)е鴮殞氹x開了教室。路上,我問寶寶:“給媽媽講講你為什么給青蛙圍上圍巾呢?”
            “我涂顏色的時候從一邊開始涂,然后又從另一邊開始,涂著涂著,中間就剩下一條長長的地方?jīng)]有涂,我一看,很像條圍巾,我就想,還不如給青蛙圍一條圍巾呢!這天又下雨,小朋友們都穿了厚厚的衣服,小青蛙肯定也很冷,但是它沒有穿厚衣服,圍條圍巾就暖和多了”聽著兒子的解釋,想著老師的贊揚與鼓勵,真的,我心中涌起陣陣的滿足和感激。
            孩子的愛心不是與生俱來的,需要老師和家長用心發(fā)現(xiàn),用心引導(dǎo)。高爾基在給兒子的信中說:“給,永遠比拿愉快?!彼谕约旱膬鹤幽茏鲆粋€懂得付出,對社會、對他人有奉獻的人。期望偉人的話和這本書一齊激勵著孩子們前行。
            我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家,我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是在讀書中感悟人生,在讀書中學(xué)會思考,在讀書中快樂成長。
            這次學(xué)校開展親子讀書活動以來,我們家長把學(xué)校推薦的必讀書目進行了認真研究,還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中,我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗,形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
            一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間,在這個時段里,孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課,家長做完了家里的雜務(wù),關(guān)閉電視和電腦,全家一起漫步在書中,享受讀書的快樂。
            二是選擇讀書姿勢。我們采取了依偎的親子方式,在舒適的床上或沙發(fā)上,讓孩子依偎著家長,家長用手?jǐn)堉⒆?,不時摸摸孩子的頭,拍拍孩子的小臉蛋,營造具有濃郁親情的讀書氛圍。
            三是注意讀書的語調(diào)。我們在為孩子讀書時,避免平和的語調(diào),注意富有表情地朗讀,放慢閱讀節(jié)奏。
            四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書水平,將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域,重點為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容,因為閱讀時間不長,還要注意編排,閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口,增加讀書的趣味性。
            行萬里路,讀萬卷書。讀書就是和智者對話,讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書,親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會不斷改進方式方法,進一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情,使孩子們與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂地成長。