總結(jié)可以幫助我們回顧一段時(shí)間內(nèi)的工作進(jìn)展和成果。要寫一篇完美的總結(jié)，要做到結(jié)論明確、層次分明、條理清晰，結(jié)構(gòu)緊湊、語(yǔ)言得體。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和方法，以便更好地寫出自己的總結(jié)。
    小學(xué)語(yǔ)文年度個(gè)人工作總結(jié)篇一
    堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)自身的教師職業(yè)道德建設(shè),全面提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)把這一年遵守教師職業(yè)道德情況總結(jié)如下：
    一、依法執(zhí)教。
    熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行，自覺維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、社會(huì)安定和民族團(tuán)結(jié)。全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，在教育教學(xué)中自覺同黨和國(guó)家的方針政策保持一致。自覺學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”思想，自覺學(xué)習(xí)、遵守和維護(hù)教育法律法規(guī)，具有依法執(zhí)教的意識(shí)。
    二、愛崗敬業(yè)。
    熱愛教育事業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。熱愛本職工作，嚴(yán)格按《中小學(xué)師德考核評(píng)估辦法》來(lái)要求自己。教書育人，盡職盡責(zé)，主動(dòng)承擔(dān)工作職責(zé)和應(yīng)盡義務(wù)，能按時(shí)保質(zhì)保量完成本職工作和學(xué)校臨時(shí)指派的工作任務(wù)，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為規(guī)范，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面、健康地發(fā)展。堅(jiān)持做到了出全勤。
    三、熱愛學(xué)生。
    關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，保護(hù)學(xué)生身心健康，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，幫助和指導(dǎo)學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困難。尊重學(xué)生人格，公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。不侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生。尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，注重學(xué)生的心理健康教育，細(xì)心觀察學(xué)生的心理變化，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)疏導(dǎo)。
    四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
    具有終身學(xué)習(xí)的自覺性，積極參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育和各類教學(xué)技能大賽。不斷更新教育觀念，不斷豐富科學(xué)文化知識(shí)和教育理論知識(shí)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，改進(jìn)教育教學(xué)方法，掌握和運(yùn)用必要的現(xiàn)代化技術(shù)手段，提高教育教學(xué)水平。
    5.
    小學(xué)語(yǔ)文年度個(gè)人工作總結(jié)篇二
    教材是學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的依據(jù)，如何用好、用足教材，讓學(xué)生喜歡教材、喜歡學(xué)習(xí)，是首先值得研究的問(wèn)題。在對(duì)教材、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng)，對(duì)一些語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)要求不夠清晰、明確。如，本冊(cè)教材注意培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣、邊閱讀邊思考的習(xí)慣、經(jīng)過(guò)各種方法理解詞語(yǔ)的本事，注重學(xué)生對(duì)課文獨(dú)特的感受。但對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)在練習(xí)中雖有所反映，要求卻不夠明確，如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用、比喻句、疑問(wèn)句、反問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句的了解、句式的訓(xùn)練等。有了對(duì)教材較為正確、清晰的了解后，在教學(xué)的過(guò)程中我就能揚(yáng)長(zhǎng)避短、課內(nèi)外互相補(bǔ)充，使教材更加完善。
    教材中的閱讀課文，針對(duì)不一樣的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求如何與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際相一致，不至于挖得深、學(xué)得難，讓學(xué)生覺得無(wú)話可說(shuō)、無(wú)感可發(fā)。這又是另一個(gè)擺在面前的難題。我覺得這時(shí)教師就要對(duì)你的學(xué)生真正地有所了解，明白什么對(duì)他們來(lái)說(shuō)是有難度的、什么是他們感興趣的、怎樣設(shè)計(jì)經(jīng)過(guò)他們的思考、合作會(huì)有真正的提高。僅有這樣，在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)教師才會(huì)有一個(gè)正確的教學(xué)預(yù)測(cè)，使教案更貼近學(xué)生、更合理。我想，這也是從學(xué)生的“學(xué)情”出發(fā)進(jìn)行備課的一個(gè)方面吧。當(dāng)然，在課堂教學(xué)過(guò)程中，還要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)習(xí)情景不斷調(diào)整。
    課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)本事的構(gòu)成，真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。初一年級(jí)剛剛從小學(xué)過(guò)渡上來(lái)，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要經(jīng)過(guò)教師的組織、引導(dǎo)進(jìn)行。所以教師要對(duì)自我的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思，提高自我的理論水平、不斷更新教育觀念，在實(shí)踐中調(diào)整自我的教學(xué)行為，使自我的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，我在課后及時(shí)反思、小結(jié)，在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時(shí)，我異常注意這些問(wèn)題，不再為了課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生，有效地避免這些問(wèn)題的再次發(fā)生。
    直到此刻，我真的覺得是和學(xué)生在一齊成長(zhǎng)，有得有失。最近，我發(fā)現(xiàn)，自我已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)已無(wú)法滿足不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情景。課文如果只用那么幾種教學(xué)模式去上，學(xué)生立刻會(huì)感到枯燥、無(wú)味，甚至有時(shí)對(duì)你的教學(xué)思路一清二楚，這樣的課還有什么味?作文的教學(xué)有時(shí)會(huì)令感到“束手無(wú)策”，只是經(jīng)過(guò)講講要求、讀讀例作、嘗試寫寫、作后評(píng)價(jià)，學(xué)生怎會(huì)對(duì)作文感興趣呢?……如何穿越這些障礙，領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地，這又是我最近在不斷反思的問(wèn)題。如果僅僅禁錮在自我小小的教學(xué)天地里，對(duì)以往的成績(jī)沾沾自喜，那只會(huì)有一個(gè)結(jié)果――不進(jìn)則退!我想是到了及時(shí)充電、補(bǔ)充的時(shí)候了。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自我的文化底蘊(yùn)、向有經(jīng)驗(yàn)的教師多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教，對(duì)自我的教學(xué)多反思，提高自我對(duì)教材的把握、對(duì)課堂的駕馭本事。在閱讀和作文教學(xué)中，我意識(shí)到：要處理好培養(yǎng)求異思維與培養(yǎng)求同思維的關(guān)系。不是想法、說(shuō)法越新越好，越與眾不一樣越好。關(guān)鍵是要說(shuō)真話，說(shuō)自我的話，表達(dá)自我的真情實(shí)感。僅有這樣才能更好的推進(jìn)初中語(yǔ)文課程改革的和諧發(fā)展。
    反思語(yǔ)文課堂中的幾種現(xiàn)象：
    1、自主的價(jià)值在于學(xué)生自主的選擇學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)方式，但這一切的前提是，教師的主導(dǎo)必須要在事前有了足夠的鋪墊，學(xué)生已經(jīng)明白自我應(yīng)當(dāng)學(xué)什么。
    2、探究最重要的是要避免事事探究，對(duì)一個(gè)問(wèn)題能從不一樣的角度探究，探究既要注重過(guò)程可也不能忽略結(jié)果，探究的目的是為了問(wèn)題解決。
    3、盲目活動(dòng)很可怕。雖然新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)對(duì)話，認(rèn)為閱讀是教師、學(xué)生、文本之間相互對(duì)話的過(guò)程，可是并不等于在課堂中閱讀理解的過(guò)程以教師、學(xué)生的一問(wèn)一答來(lái)完成即是一種有效的方法。整堂課一個(gè)討論接一個(gè)討論，一個(gè)交流接一個(gè)交流，學(xué)生個(gè)體閱讀、思考的時(shí)間和機(jī)會(huì)太少，異常是學(xué)生的默讀、靜思、寫作時(shí)間多被擠掉，最終影響學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。
    4、語(yǔ)文學(xué)科要有語(yǔ)文學(xué)科的特色，語(yǔ)文的文學(xué)性和趣味性不能忽視。盲目綜合，把語(yǔ)文上成科普課、生物課、思品課不可取。不管在課上擴(kuò)充的是什么材料采用的什么活動(dòng)，其落腳點(diǎn)都必須為聽說(shuō)讀寫服務(wù)，為積累語(yǔ)言，沉淀語(yǔ)感服務(wù)。
    沒(méi)有反思，就沒(méi)有提高，沒(méi)有課前、課中、課后的一系列反思，就沒(méi)有精彩的課堂教學(xué)，就沒(méi)有不斷成長(zhǎng)的生命活力。僅有不斷的反思，不斷的改善，不斷的完善，教學(xué)質(zhì)量才會(huì)不斷的上升，幼小的學(xué)生才會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
    小學(xué)語(yǔ)文年度個(gè)人工作總結(jié)篇三
    過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
    一、班集體建設(shè)。
    學(xué)生在紀(jì)律、課堂等方面還存在一定的問(wèn)題，建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝聚力向心力的班級(jí)體一直是我追求的目標(biāo)。
    學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級(jí)最頑皮的年段之后，畢竟是長(zhǎng)大了許多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表?yè)P(yáng)，我都要鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了比較強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
    二、班干部培養(yǎng)。
    一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競(jìng)選和流動(dòng)相結(jié)合的辦法。通過(guò)競(jìng)選，選出班級(jí)學(xué)生喜愛的班級(jí)干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同學(xué)們認(rèn)可的可以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問(wèn)題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)他的職位要由其他表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任，通過(guò)這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同時(shí)我繼沿用學(xué)校頒布的值周班長(zhǎng)制度，并對(duì)其加以修改。這一方法培養(yǎng)了他們的才能，班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級(jí)管理當(dāng)中來(lái)，增強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí)，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級(jí)環(huán)境。班主任不在時(shí)班干部會(huì)及時(shí)組織班委會(huì)議，積極組織好班級(jí)的各項(xiàng)日常事務(wù)。
    三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
    在我班，后進(jìn)生在班中相對(duì)較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
    四、積極開展好文體活動(dòng)。
    做好課間操、眼保健操，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
    五、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。
    學(xué)生作為生命的個(gè)體，都會(huì)存在這樣或那樣的不足，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，因此我充分利用黑板報(bào)的宣傳作用，對(duì)學(xué)生在每項(xiàng)活動(dòng)中的每次進(jìn)步我們都會(huì)在上面加分標(biāo)記，記錄他們成長(zhǎng)的過(guò)程。學(xué)校舉行的達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲了獎(jiǎng)，同學(xué)們就給他們加分，他們非常高興，在這一天的學(xué)習(xí)當(dāng)中他們一直表現(xiàn)了比較積極的狀態(tài)，并且認(rèn)真地完成了作業(yè)。
    六、積極開展各項(xiàng)活動(dòng)。
    本學(xué)期中心小學(xué)舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，如：藝術(shù)展演、運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們都積極參加，并且取得了優(yōu)異的成績(jī)。
    七、加強(qiáng)安全教育。
    安全責(zé)任，重于泰山。始終把孩子的安全放在首位，天天講，課課提。教育學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己。不讓自己受到傷害。
    八、德育為教育之首。
    重視思想教育，要成才先成人。思想品德教育不容忽視。本學(xué)期，處處要求學(xué)生嚴(yán)格按照《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《學(xué)生在校一日常規(guī)》的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，一學(xué)期來(lái)，我班做好事的多了，違規(guī)違紀(jì)的少了。家長(zhǎng)也反映孩子在家表現(xiàn)好了，長(zhǎng)大了，懂事了！
    經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在一定的問(wèn)題，比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問(wèn)題我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用心繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。
    小學(xué)語(yǔ)文年度個(gè)人工作總結(jié)篇四
    一年來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的幫助下，我圓滿完成了任務(wù)，思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)上有了較大的。現(xiàn)就一學(xué)年的工作總結(jié)如下：
    熱愛教學(xué)事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí)，從中吸取營(yíng)養(yǎng)與力量，進(jìn)行自我教育，嚴(yán)格要求自己。工作態(tài)度端正，教風(fēng)良好，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)定和知道思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    作為語(yǔ)文教師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語(yǔ)文。為此我十分重視知識(shí)水平的更新和提高。在語(yǔ)文教學(xué)上認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，學(xué)習(xí)新課改理論，積極參加青年教師課堂教學(xué)研討會(huì)，并自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)。通過(guò)上網(wǎng)、查閱資料等方式不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)，給自己充電，主動(dòng)參與語(yǔ)文組“老帶新”教學(xué)活動(dòng)，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，進(jìn)一步更新自己的專業(yè)知識(shí)，參加“師德師風(fēng)”教育培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和理論水平。
    1、個(gè)人備課。
    刻苦挖掘拓展知識(shí)重點(diǎn)范圍，扎實(shí)備課。我在備課時(shí)，采用網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學(xué)時(shí)不斷拓展。在備知識(shí)的同時(shí)，還要備，不斷加強(qiáng)“以人為本”的教學(xué)建設(shè)。通過(guò)逐漸接觸，基本掌握所教班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的整體水平，了解學(xué)生的實(shí)際水平，做到對(duì)癥下藥。
    2、課堂教學(xué)。
    在課堂教學(xué)中，力求讓學(xué)生“感興趣”，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，活學(xué)活用。在教學(xué)中堅(jiān)持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的`積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識(shí)，提高能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，積極性。提高教學(xué)效率，克服教學(xué)的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。
    教學(xué)中，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，不斷探索，收到很好的效果。教學(xué)之余，我積極探索，積極主動(dòng)與語(yǔ)文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗(yàn)，不斷更新自身教學(xué)意識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。
    3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語(yǔ)文知識(shí)、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過(guò)批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。認(rèn)真批改作業(yè)是語(yǔ)文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，堅(jiān)持兩周批改一次大作文，批改時(shí)全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平，講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。
    除了進(jìn)行教學(xué)交流外，還注重教學(xué)反思，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，隨時(shí)記錄，隨時(shí)總結(jié)，撰寫教學(xué)反思，并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進(jìn)行思考，探索教學(xué)方法。
    這一年的教學(xué)工作，取得了一些成績(jī)，但還有很多不足。由于參加工作時(shí)間較短，工作經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)思路有待于進(jìn)一步調(diào)整，對(duì)自己的要求進(jìn)一步加大，還得抓緊時(shí)間充電，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心、學(xué)生底子上還要進(jìn)一步加大力氣繼續(xù)深入。
    教好高中語(yǔ)文課對(duì)我而言是個(gè)不小的新課題，下學(xué)期，我將繼續(xù)努力，進(jìn)一步向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，不斷提升自己，爭(zhēng)取在將來(lái)的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都將繼續(xù)努力。
    小學(xué)語(yǔ)文年度個(gè)人工作總結(jié)篇五
    自我省20xx年下半年參加全國(guó)中小學(xué)教師資格考試試點(diǎn)以來(lái)，截止到去年下半年，一共進(jìn)行了三次考試，我市共有638人次報(bào)名參加了考試。在省考試院的悉心指導(dǎo)和局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我們嚴(yán)格按照上級(jí)的考試要求，強(qiáng)化考務(wù)管理、嚴(yán)抓試卷保密、加強(qiáng)考紀(jì)監(jiān)管、規(guī)范操作流程，順利完成中小學(xué)教師資格考試（筆試）的考試工作?；仡欉@幾次考試，從以下幾個(gè)方面說(shuō)一下考試的具體特點(diǎn)：
    1、考務(wù)工作標(biāo)準(zhǔn)高，難度大。
    教師資格考試是按照高考的要求來(lái)組織考試，考務(wù)標(biāo)準(zhǔn)高。為此，每次考試我們成立了考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，局主要領(lǐng)導(dǎo)和科室負(fù)責(zé)人都積極參與，加強(qiáng)了對(duì)考試工作的領(lǐng)導(dǎo)，保證了考試工作的順利實(shí)施。每次考試我們都制定了詳細(xì)的考務(wù)手冊(cè)和考試預(yù)案，成立考務(wù)、巡視、宣傳、保衛(wèi)、后勤各組，明確職責(zé)，分工明確，責(zé)任到人?？键c(diǎn)設(shè)在局屬標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)學(xué)校，選配責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的考務(wù)人員和監(jiān)考老師，由學(xué)校一把手擔(dān)任考點(diǎn)主考，下設(shè)考務(wù)、后勤、保衛(wèi)各組，按照省里《考試手冊(cè)》的要求布置考點(diǎn)，考試進(jìn)行和考務(wù)操作嚴(yán)格遵照《安徽省中小學(xué)教師資格考試工作進(jìn)程和操作程序》進(jìn)行。每次考試前我們都召開考點(diǎn)考務(wù)人員、監(jiān)考人員、工作人員培訓(xùn)會(huì)，明確工作職責(zé)、工作程序和具體要求，未經(jīng)培訓(xùn)的涉考人員不得參與考試工作。
    針對(duì)教師資格考試收發(fā)卷的特點(diǎn)，我辦工作人員駐點(diǎn)考務(wù)組，及時(shí)解決突發(fā)的各種問(wèn)題，在試卷發(fā)放、回收、分裝、貼條形等各環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)，確保不出差錯(cuò)。教師資格考試時(shí)間安排是一天三場(chǎng)考試，由于教育部考試中心oa考務(wù)系統(tǒng)的編排原因，第三場(chǎng)各學(xué)科知識(shí)與能力考試需要我們?nèi)斯せ旌暇幣趴紙?chǎng)，需要在第二場(chǎng)和第三場(chǎng)的間隔時(shí)間1個(gè)小時(shí)內(nèi)把考場(chǎng)的門標(biāo)和桌標(biāo)全部更換，這項(xiàng)工作時(shí)間短，容易出差錯(cuò)，稍有不慎，會(huì)導(dǎo)致考生坐錯(cuò)位置，給后續(xù)的閱卷登分工作造成不可估量的嚴(yán)重影響，我們每次考試前都是強(qiáng)調(diào)再?gòu)?qiáng)調(diào)，一再演練，確?？荚噷?shí)施階段不出差錯(cuò)。
    2、考試時(shí)間緊，工作強(qiáng)度大。
    教師資格考試自開考以來(lái)，都是在時(shí)間很緊的情況下進(jìn)行。第一次開考時(shí)，8月底剛剛立項(xiàng)，馬上開始網(wǎng)絡(luò)報(bào)名、資格審查工作。對(duì)于省考試院和我們市級(jí)考試機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，都是一項(xiàng)全新的工作，我們一邊學(xué)習(xí)各項(xiàng)操作規(guī)程，一邊指導(dǎo)考點(diǎn)做各種考前準(zhǔn)備工作，在很短的時(shí)間內(nèi)把考試文件、考務(wù)手冊(cè)、各種規(guī)程、證牌等考試材料準(zhǔn)備好，工作強(qiáng)度相當(dāng)大。經(jīng)過(guò)幾次摩合，目前教師資格考試已經(jīng)形成了一定的規(guī)范，基本確定了時(shí)間節(jié)點(diǎn)，這對(duì)于以后我們的考試工作將有很大的幫助。
    教師資格考試安排在一天內(nèi)開考三門課程，考試時(shí)間非常緊湊，每場(chǎng)間隔只有1到2個(gè)小時(shí)，特別是中午，給接送卷和考務(wù)準(zhǔn)備工作帶來(lái)很大的難度，對(duì)于考務(wù)人員和監(jiān)考教師也增加了工作強(qiáng)度。
    3、報(bào)名審核工作煩瑣，報(bào)名流程復(fù)雜。
    教師資格考試是統(tǒng)一由教育部考試中心的考試平臺(tái)進(jìn)行報(bào)名和考務(wù)操作，這一點(diǎn)與我們承擔(dān)的其他考試有很大的不同。據(jù)我們的了解，考生報(bào)名的過(guò)程流程不太清晰，如考生報(bào)名審核不通過(guò)再重新填報(bào)時(shí)，必須再次選擇報(bào)考課程，有許多考生不了解這個(gè)操作過(guò)程，在審核過(guò)程中出現(xiàn)很多問(wèn)題?？忌谫Y料填寫和照片上傳步驟也會(huì)出現(xiàn)一些比較集中的錯(cuò)誤，比如考生的畢業(yè)證書號(hào)和學(xué)位信息，考生的學(xué)校代碼等。
    教師資格考試筆試的資格審查工作對(duì)于我們考試機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，也是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。目前考試隨著影響力的增加，報(bào)名人數(shù)在逐年遞增，一些大的地市到20xx年估計(jì)能達(dá)到萬(wàn)人規(guī)模，如何提高工作效率，簡(jiǎn)化工作流程，更好的把考試工作做好，更加人性化的為考生提供考試服務(wù)是我們現(xiàn)在應(yīng)該研究的問(wèn)題。教師資格考試的考生目前要經(jīng)過(guò)三次審查過(guò)程，分別是筆試、面試、申領(lǐng)資格證，都是要看學(xué)歷證書、戶籍信息、身份信息，我們覺得對(duì)于筆試來(lái)說(shuō)，資格審查工作稍顯重復(fù)。
    以上是教師資格考試（筆試）工作中我們遇到的一些情況，下面談?wù)勎覀儗?duì)考試的幾點(diǎn)建議。
    1、教師資格考試網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的報(bào)名和考務(wù)操作。希望省考試院能再次向國(guó)家考試中心呼吁，本著以人為本、簡(jiǎn)化程序、方便操作、提高效率的出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真改版與測(cè)試各項(xiàng)操作流程。特別是簡(jiǎn)化考生報(bào)名程序，為考務(wù)編排提供更加方便、直觀的操作界面。
    2、建議在省考試院網(wǎng)站，或者自考專欄下增加教師資格考試專用頁(yè)面，發(fā)布考試公告，鏈接報(bào)名平臺(tái)，增加查詢界面等內(nèi)容，方便考生。目前各種山寨官方的網(wǎng)頁(yè)誤導(dǎo)考生，我們應(yīng)該有自己的專有考試網(wǎng)頁(yè)。
    3、希望考試院能盡快協(xié)調(diào)，取消筆試審核環(huán)節(jié)，給考生方便，同時(shí)也減輕基層考試機(jī)構(gòu)的工作量。
    小學(xué)語(yǔ)文年度個(gè)人工作總結(jié)篇六
    一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下應(yīng)對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié)。
    一、思想認(rèn)識(shí)。
    在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái)，我還用心參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
    二、教學(xué)工作。
    在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都十分重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是——決不打沒(méi)有準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及小學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。
    因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，小學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭狀況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索，對(duì)教材比較熟悉，所以工作起來(lái)還算是十分的順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
    最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出十分的.踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說(shuō)：“老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心?！薄拔蚁嘈旁谖业妮o導(dǎo)下，他必須有很大的進(jìn)步。”“我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好。”
    于是，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開會(huì)，提出“老師”務(wù)必履行的職責(zé)，主要就是檢查“小學(xué)生”的作業(yè)，輔導(dǎo)“小學(xué)生”掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的狀況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)?！袄蠋煛眰兇_實(shí)是十分盡責(zé)，而“小學(xué)生”時(shí)刻有個(gè)“老師”在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也十分起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)“一幫一”小組，“小學(xué)生”們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步十分快。
    這學(xué)期我還承擔(dān)了語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開始，我就感到壓力是十分重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語(yǔ)文開放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng)，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。應(yīng)對(duì)這樣的壓力，我和語(yǔ)文科組的老師沒(méi)有氣餒，都想把這次課取得最好的成績(jī)。我從學(xué)習(xí)理論知識(shí)開始，翻越超多的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)語(yǔ)文開放式教學(xué)的資料。
    語(yǔ)文科組的老師及校長(zhǎng)都十分重視這節(jié)課，給予我莫大的幫忙，一齊定資料，一齊出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計(jì)，共修改教案、課件、試教十多次。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像×老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我提推薦，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個(gè)人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課最后實(shí)現(xiàn)了我校語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢(mèng)想。
    三、領(lǐng)班工作。
    在班主任工作方面，我十分重視小學(xué)生的思想教育工作。透過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)小學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛人民、愛群眾、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使小學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要資料。我培養(yǎng)了兩位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿禮貌班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開會(huì)，了解他們工作的狀況，鼓勵(lì)他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每一天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前、中午一時(shí)四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解小學(xué)生的早讀、午讀等狀況，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。
    這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長(zhǎng)透過(guò)電話、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解小學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活狀況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的狀況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出意。
    小學(xué)語(yǔ)文年度個(gè)人工作總結(jié)篇七
    今年我繼續(xù)擔(dān)任了三年級(jí)(2)班語(yǔ)文教學(xué)工作，本班共有學(xué)生24名?？傮w來(lái)說(shuō)學(xué)生在學(xué)習(xí)上兩極分化嚴(yán)重，本學(xué)期我注重學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)培養(yǎng)，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?？傮w來(lái)說(shuō)成績(jī)不夠理想。由于在教書和育人同步的今天考試成績(jī)?cè)缫巡皇俏业奈ㄒ粖^戰(zhàn)目標(biāo)。
    經(jīng)過(guò)了半年的成長(zhǎng)，多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)和常規(guī)管理中有了很大的改變，但一方面因?yàn)閷W(xué)生家庭比較困難這一因素，許多家長(zhǎng)都出外打工，迫使大多數(shù)學(xué)生成為留守兒童，和爺爺奶奶、外公外婆在一起生活，多數(shù)年紀(jì)大點(diǎn)的老人都沒(méi)有知識(shí)，而家長(zhǎng)又無(wú)法及時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)教育;另一方面，家長(zhǎng)意識(shí)差，覺得現(xiàn)在上學(xué)不要錢，就讓孩子在學(xué)?；煲惶焖阋惶欤蛴械募议L(zhǎng)的確想讓孩子多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，但卻不知道配合老師一起教育，所以導(dǎo)致了很多學(xué)生貪玩、不求上進(jìn)的壞習(xí)慣。在這些問(wèn)題上我也采取了很多的措施，做出了很多努力，比如時(shí)常給學(xué)生補(bǔ)習(xí)、經(jīng)常搞一些家訪等，取得了一定成績(jī)。
    本學(xué)期，我除了注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的鞏固，寫字、組詞、造句、讀書、課外閱讀、口語(yǔ)交際等方面作了努力外，還特別擬定了學(xué)生寫作能力提高的思路，且學(xué)生的寫作也有可觀的成就。只是這種成績(jī)并不是總體的，離我期初自定的目標(biāo)還有一定的距離，要達(dá)到自己的目標(biāo)，還要在多下功夫啊。
    (一)注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的鞏固。
    漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與低年級(jí)里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)后教學(xué)生詞的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生拼讀拼音、讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過(guò)互相交流、生字注音等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，本期下來(lái)略有進(jìn)步，下期還要加強(qiáng)訓(xùn)練。
    (二)抓好寫字訓(xùn)練。
    寫字教學(xué)一直是本班語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的評(píng)語(yǔ)等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用晨讀的時(shí)間，讓學(xué)生多寫多練，作業(yè)時(shí)對(duì)學(xué)生的要求也很高，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
    (三)抓好讀書訓(xùn)練。
    反思我們的課堂教學(xué)，我們的“投入”，我們的“癡迷”，我們?cè)?jīng)有那么多的無(wú)奈：當(dāng)我們把自己“精心設(shè)計(jì)”的教案“有條不紊”地實(shí)施以期達(dá)到“行云流水”的效果時(shí)，我們的孩子偏偏喜歡“迂回繞道”、“節(jié)外生枝”;當(dāng)我們?cè)谥v臺(tái)前直抒情懷慷慨陳詞時(shí)，卻看到孩子們端坐位子無(wú)動(dòng)于衷，一臉漠然……因此，我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)，從而讓學(xué)生能夠多角度地去思考，并通過(guò)朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨(dú)特感受，力求讓讀書變?yōu)橐环N美的感受。
    (四)強(qiáng)抓寫作訓(xùn)練。
    起步作文的成與敗，關(guān)系到學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)發(fā)展的成敗，所以我在習(xí)作環(huán)節(jié)中特別用心。每次習(xí)作時(shí)，我要先和學(xué)生分析和擬定適合學(xué)生生活環(huán)境的要求和目標(biāo)，然后找?guī)灼?lián)系學(xué)生生活實(shí)際的好文章給學(xué)生解析，在寫一篇下水作文，給學(xué)生參考和指引;每個(gè)學(xué)生要先把自己想到的寫下來(lái)，先讓同桌看看，再在念班上念出來(lái)，老師在班上做修改和點(diǎn)評(píng)以后，才能寫到作文本上。批改了后，還要對(duì)本次作文作一個(gè)總體質(zhì)量的點(diǎn)評(píng)和個(gè)體優(yōu)秀、不足的點(diǎn)評(píng)，包括所有寫作需要注意的知識(shí)點(diǎn)，一期下來(lái)，還是收到效果的。
    1、注重自己的示范性。由于三年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
    2、注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)。并鼓勵(lì)學(xué)生每天回家也多讀讀課外書，以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力，拓展學(xué)生視野。
    3、充分上好每一節(jié)課：
    開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下，我們語(yǔ)文組里認(rèn)真開展多形式的教研活動(dòng)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)各位老師們的好的教學(xué)方法，為自己的進(jìn)步打下一定的基礎(chǔ)。同時(shí)，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等，與其他老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。
    3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐優(yōu)質(zhì)教學(xué);提高教學(xué)質(zhì)量，加大科研促教的力度;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    4、學(xué)生的寫作能力不好，急需加強(qiáng)提高。
    5、期中學(xué)習(xí)質(zhì)量分析成績(jī)沒(méi)有達(dá)到理想的效果。
    我始終按照班級(jí)管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)差教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好扶優(yōu)輔差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定，但很多地方還是很不如意，所以在此擬定以下目標(biāo)：
    1、做好備課工作。在教學(xué)中，要始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案和教參及其他資料。在備課中緊扣大綱，力抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況擬定有效的教學(xué)目標(biāo)、要求，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
    2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：緊扣教學(xué)目并能落實(shí)好，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展，嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
    3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性層次性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好錯(cuò)題登記和糾正。
    4、做好扶差輔優(yōu)工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，扶差輔優(yōu)工作至關(guān)重要，只有把學(xué)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
    5、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫、作業(yè)本、文具等，并在每組后面貼上組員表，有日期有原因的記錄好學(xué)生的每一步成長(zhǎng)，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
    6、加強(qiáng)自身知識(shí)能力的學(xué)習(xí)素質(zhì)行為的修養(yǎng)，讓自己在教師這個(gè)行業(yè)中做一名無(wú)愧于人民、無(wú)愧于良心。
    小學(xué)語(yǔ)文年度個(gè)人工作總結(jié)篇八
    四季荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好到做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
    “興趣是的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
    在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽質(zhì)疑，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。教師因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)是無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
    小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。
    生活本身是豐富多彩的，是作文的源泉。文章是客觀生活的反映，這種反映是以人的心理為中介的，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，則主要是內(nèi)心世界的種種心理表象。表象在小學(xué)生作文中起著巨大的作用。小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)著力促進(jìn)兒童的自覺表象活動(dòng)的發(fā)展，使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、鮮明而深刻的印象。兒童記憶庫(kù)中表象的穩(wěn)定度、鮮明度越高，就越利于加工，思維就越活躍，就越具有創(chuàng)造性，也就越有可能寫出內(nèi)容真實(shí)、形象具體的好文章。因此筆者首先要做的是，教學(xué)生學(xué)會(huì)去“愛”。愛山，愛水，愛名勝古跡；愛父母，愛老師，愛周圍的人；愛植物，愛動(dòng)物，愛小物件；愛看書，愛收集，愛手工制作；還有愛種植，愛采摘，愛參觀訪問(wèn)等等……正是由于這些愛，孩子們的情感更豐富了，頭腦中儲(chǔ)存的東西更多了，他們會(huì)隨筆寫下精彩段落。
    1、擴(kuò)大閱讀面，注重知識(shí)積累，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)收集信息、處理信息的能力。
    2、口頭作文與即興作文的訓(xùn)練合指導(dǎo)。
    3、作文應(yīng)用與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)加以訓(xùn)練。
    4、自評(píng)自改與互判互評(píng)也是作文訓(xùn)練的有效方法。
    5、平時(shí)一周一次日記，把自己的所思所想記錄下來(lái)。
    這多種多樣、別致、有趣的訓(xùn)練形式，不僅使學(xué)生在興趣中寫作，在寫作中盡興，而且把作文與生活，作文與活動(dòng)，作文與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合，提高了作文的綜合能力。
    本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，但還有許多問(wèn)題等待解決，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，努力全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。
    小學(xué)語(yǔ)文年度個(gè)人工作總結(jié)篇九
    教書育人是我成為一名光榮的人民教師一生的宗旨。教育也是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的更本，下一代永遠(yuǎn)都是我們的后備力量，我擔(dān)任教師以來(lái)緊隨國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)安排，教導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生，用自己的時(shí)間去培養(yǎng)一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的人才。
    為了教育好學(xué)生，我對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求，他們必須要做到這一點(diǎn)，就是要完成每天的的詞語(yǔ)的記憶很重要，如果他們連最基本的詞語(yǔ)都不能夠?qū)W好，又如何能夠?qū)W號(hào)語(yǔ)文呢？所以為了加大學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我每天都要學(xué)生默寫至少是個(gè)詞語(yǔ)，早上我會(huì)檢查每個(gè)學(xué)生的記憶情況，滅有通過(guò)默寫的人，就要晚上留下來(lái)，繼續(xù)默寫單詞，繼續(xù)堅(jiān)持做好教育工作。把每個(gè)學(xué)生的教學(xué)都一直按著這個(gè)要求來(lái)達(dá)成。
    同時(shí)對(duì)于一些優(yōu)秀的文章我也會(huì)教導(dǎo)他們認(rèn)真去背誦文章，背誦成功的才能夠離校，讓學(xué)生知道，沒(méi)有完成工作就必然會(huì)受到懲罰，就必定要接受到嚴(yán)格的教育，他們年紀(jì)小對(duì)自己的管束和要求沒(méi)有多高，沒(méi)有多少認(rèn)真去做，所以就要靠我們老師推著他們走路，讓他們?cè)谛W(xué)期間學(xué)好只是，有了良好的成績(jī)底子對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)是非常好的。
    我經(jīng)常會(huì)詢問(wèn)學(xué)生的情況，對(duì)于學(xué)生的父母我也經(jīng)常交流，把學(xué)生的表現(xiàn)報(bào)告給家長(zhǎng)，在家中我們老師管不住，但是我卻能夠做到一點(diǎn)就是讓家長(zhǎng)在家管好學(xué)生的學(xué)習(xí)，在學(xué)校我們老師來(lái)管好學(xué)生，分工管理學(xué)生的教育，畢竟現(xiàn)在很多學(xué)生都有手機(jī)，為了避免學(xué)生被手機(jī)所迷惑，就要靠我們老師一點(diǎn)點(diǎn)的去培養(yǎng)和糾正學(xué)生們的學(xué)習(xí)，讓他們沒(méi)有時(shí)間玩手機(jī)。
    這一年時(shí)間我的教育方針還是很不錯(cuò)的，成績(jī)差的學(xué)生也因?yàn)槲业膰?yán)格學(xué)習(xí)要求，成績(jī)明顯上漲，同時(shí)每個(gè)人的學(xué)習(xí)也更加容易，對(duì)于單詞和成語(yǔ)的掌握程度也越來(lái)越高，已經(jīng)叨叨了基本要求，可以看懂大多數(shù)的文字了。
    我知道這樣的成果，還需要繼續(xù)堅(jiān)持下去做好，畢竟學(xué)生不是成人，一點(diǎn)沒(méi)有了我們老師的`約束就會(huì)變野，不服管教，所以從小就需要約束，但是不能夠泯滅他們的興趣愛好，喜歡什么我們也都會(huì)給予一些支持，當(dāng)然這些都不能夠影響到他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。每個(gè)人都要在每天完成等量的作業(yè)。
    上課的時(shí)候我也經(jīng)常這樣做，就是提高一堂課的趣味性，如果一堂課太過(guò)無(wú)聊就只會(huì)變成催眠曲，讓學(xué)生昏昏欲睡，所以上課我喜歡穿插一些典故，和一些有趣的事情，讓他們?nèi)W(xué)到更多的知識(shí)的同時(shí)掌握更多的歷史趣事提高他們對(duì)于學(xué)習(xí)的重視。
    小學(xué)語(yǔ)文年度個(gè)人工作總結(jié)篇十
    本學(xué)年，我在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高自身教學(xué)能力，以期將學(xué)生的語(yǔ)文水平的提高。
    1.立足現(xiàn)實(shí)，熟練掌握新教材。
    今年，小學(xué)語(yǔ)文教材大幅度改革，我始終不斷學(xué)習(xí)新的教材，熟練運(yùn)用。通過(guò)對(duì)新的教材的逐一分析和研究，我充分了解了新教材的教學(xué)內(nèi)容，并通過(guò)精心備課打造出高質(zhì)量、高效率的語(yǔ)文教學(xué)課。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的同時(shí)，更加關(guān)注和體會(huì)語(yǔ)文學(xué)科內(nèi)在的內(nèi)涵；還在語(yǔ)文教學(xué)中貫徹了愛國(guó)主義，讓學(xué)生在愛國(guó)主義教育中感受到文化之美和真理之光。
    2.個(gè)性化教學(xué)，解決學(xué)生個(gè)別難點(diǎn)問(wèn)題。
    對(duì)于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我充分了解并加以善于掌握整個(gè)班的學(xué)生成長(zhǎng)。在語(yǔ)文教學(xué)中，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，主動(dòng)了解學(xué)生的思維方式，開展個(gè)性化教學(xué)，充分解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的難點(diǎn)問(wèn)題。通過(guò)采取不同的教學(xué)方式，針對(duì)性解決學(xué)生難題，讓學(xué)生掌握語(yǔ)文學(xué)科的基本知識(shí)，更加信心滿滿，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中向好。
    3.課堂管理，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。
    在我擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教師的這一年中，完善了教師課堂管理，全面提高課堂教學(xué)效率。我充分發(fā)揮學(xué)生潛力，讓學(xué)生在課堂上獲得充分展示和發(fā)揮。提高了學(xué)生的自信心，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中來(lái)。我不僅鼓勵(lì)學(xué)生勇敢發(fā)言，而且讓他們更加關(guān)注語(yǔ)文學(xué)科的內(nèi)涵和精髓，激發(fā)他們充分發(fā)掘自己的.學(xué)習(xí)潛力。
    1.個(gè)人思考。
    小學(xué)語(yǔ)文教師是負(fù)責(zé)孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)教育負(fù)責(zé)并具有美育性質(zhì)的教育工作。任何一位教育工作者，在這個(gè)崗位上，必須具有認(rèn)知意識(shí)和教育實(shí)踐的創(chuàng)新能力，使能力和經(jīng)驗(yàn)有所提升和創(chuàng)新。
    2.工作建議。
    未來(lái)，我將繼續(xù)積極努力，不斷探索推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科的深入學(xué)習(xí)，在這個(gè)過(guò)程中對(duì)于關(guān)注個(gè)別學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的思考能力并幫助學(xué)生形成有價(jià)值的學(xué)習(xí)觀念準(zhǔn)則；保證教育過(guò)程的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，讓每個(gè)學(xué)生有特定的發(fā)展定位，并在工作中總結(jié)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)并不斷總結(jié)和推進(jìn)教育教學(xué)工作，為每一位學(xué)生的成長(zhǎng)打牢良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，要關(guān)注和擴(kuò)大新的學(xué)科內(nèi)容建設(shè)，努力打破刻板印象，更加關(guān)注語(yǔ)文教育的多元化和個(gè)人化的教育思想。
    3.個(gè)人定位。
    我將認(rèn)真思考和貫徹黨和國(guó)家及省市關(guān)于教育的方針政策，認(rèn)真投身于語(yǔ)文教育事業(yè)中，讓每一個(gè)學(xué)生從本質(zhì)上感受到語(yǔ)文學(xué)科的魅力和內(nèi)涵。在未來(lái)的教育工作中，我將優(yōu)先滿足每位學(xué)生的個(gè)性化教育需求，以此幫助學(xué)生形成有文化素養(yǎng)的人物，更好地走向社會(huì)履行社會(huì)責(zé)任。最后，亦希望我一直以來(lái)的教育教學(xué)掛彩得到社會(huì)各界的認(rèn)可，并且你一路香花共噠一腹議，讓更多的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科中燃起學(xué)習(xí)的激情和夢(mèng)想。
    小學(xué)語(yǔ)文年度個(gè)人工作總結(jié)篇十一
    作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，一年又一年都在我的工作崗位上度過(guò)。在這里，我不僅取得了一定的成績(jī)，也經(jīng)歷了很多的挑戰(zhàn)和收獲，成長(zhǎng)為了一名優(yōu)秀的教育工作者。在這篇年度考核個(gè)人工作總結(jié)中，我將圍繞自己的教學(xué)成果、教育思想、創(chuàng)新活動(dòng)等方面來(lái)展開論述。
    在過(guò)去的一年中，我在教學(xué)方面取得了不少的成績(jī)。首先，我注重學(xué)生的聽力、口語(yǔ)和寫作能力的提高。在聽力方面，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生認(rèn)真地聽錄音，培養(yǎng)他們提高聽力水平，增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的理解能力。在口語(yǔ)上，我鼓勵(lì)學(xué)生多接觸地方語(yǔ)言，多走訪民間，提高口語(yǔ)能力。在寫作上，我重視作業(yè)的指導(dǎo)，認(rèn)真批改并及時(shí)反饋。
    此外，我還注重學(xué)生的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀是提高寫作能力的重要手段，我讓學(xué)生從經(jīng)典作品中挖掘自己的想象力，積累詞匯和段落的表達(dá)技巧。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生多參加有關(guān)書法、詩(shī)歌、散文比賽和演講比賽，開拓學(xué)生的視野，營(yíng)造積極向上的氛圍。
    我非常重視教育思想的探索，不斷豐富自己的理論體系。在日常教學(xué)中，我傾向于運(yùn)用問(wèn)題式教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)自主探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我解決，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，讓他們從中找到快樂(lè)和成就感。
    我也一直堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的教育理念，充分尊重學(xué)生的發(fā)展需求和個(gè)性特點(diǎn)，讓教學(xué)變得更為恰當(dāng)，同時(shí)積極倡導(dǎo)開放、自由、發(fā)展的氣氛，讓學(xué)生自主、自學(xué)、自評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
    此外，我注重反思和總結(jié)，不斷完善自己的教學(xué)方法和課程設(shè)計(jì)。通過(guò)聽取學(xué)生的意見、探索教材，同時(shí)也不斷將課程內(nèi)容運(yùn)用到學(xué)生的日常問(wèn)題中去，讓課堂更具實(shí)際意義和思考意義。
    創(chuàng)新活動(dòng)是我在教學(xué)中一個(gè)重要的組成部分。在過(guò)去的'一年中，我開展了不少創(chuàng)新活動(dòng)，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)以及培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神。如我組織學(xué)生開展了“閱讀故事，長(zhǎng)大了”、“講故事，喚醒天性”等系列活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅使學(xué)生自由交流，而且促使學(xué)生生命感、愛心和責(zé)任感的培養(yǎng)。同時(shí)我的學(xué)生們?cè)谑澜缱x書日、詩(shī)歌節(jié)、著名作家的紀(jì)念日，都能通過(guò)形式各異、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，擁有一種興奮和向上的力量。
    結(jié)語(yǔ)。
    通過(guò)一年來(lái)的實(shí)踐和反省，我意識(shí)到教壇艱辛而又生動(dòng)。在未來(lái)的工作中，我將始終牢記教育是傳承的藝術(shù)；將課堂變得生動(dòng)、有趣和充滿創(chuàng)新性；將語(yǔ)文這個(gè)科目變成一門既實(shí)用、又有意義的課程。在未來(lái)的工作中，我將加倍努力，為自己的未來(lái)和學(xué)生的成長(zhǎng)而努力！
    小學(xué)語(yǔ)文年度個(gè)人工作總結(jié)篇十二
    根據(jù)年初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，積極開展教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，開展豐富多彩的教研活動(dòng)，積極申報(bào)實(shí)施省教研課題，夯實(shí)校本教研，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的，有計(jì)劃進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究，全面提高一小語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
    (1)繼續(xù)強(qiáng)化認(rèn)真貫徹學(xué)校集體研究課精神，加強(qiáng)每周三集體教研力度，有目的、有計(jì)劃、有專題、重過(guò)程，顯效果。每周三下午語(yǔ)文老師在召集人的負(fù)責(zé)下按時(shí)、認(rèn)真完成集體研究課任務(wù)，充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講(中心發(fā)言人提前備好課)，集體討論交流的智慧型研究模式，認(rèn)真務(wù)實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)。每次活動(dòng)有記錄、有檢查。
    (2)繼續(xù)開展研究課公開展示的校本教研活動(dòng)。年組教師認(rèn)真教研、試講，發(fā)揮集體教研實(shí)力，聽課時(shí)每位教師都能擠出時(shí)間聽課，做好記錄，無(wú)一人請(qǐng)假和缺席。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抽出時(shí)間蒞臨指導(dǎo)。評(píng)課時(shí)，做到了及時(shí)有效、務(wù)實(shí)、有記錄、有安排。年組語(yǔ)文老師都認(rèn)真及時(shí)評(píng)課，優(yōu)點(diǎn)看的準(zhǔn)，姿態(tài)高，態(tài)度好，不足之處中肯地指出來(lái)，并書寫成文本交上來(lái)。授課教師都實(shí)事求是地進(jìn)行自評(píng)，并形成書面文字。四月份組織年組教研課王海娜老師的《郵票齒孔的故事》受到一致好評(píng)。十一月份開展了年組同課異構(gòu)語(yǔ)文教研活動(dòng)，年組十位教師參加，設(shè)計(jì)教案，互相評(píng)課，修改教案，活動(dòng)統(tǒng)計(jì)。
    二、開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：語(yǔ)文老師，絕大多數(shù)是班主任，語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)種類繁多：大小作文和試卷中的作文批改量大，本學(xué)期活動(dòng)多，但所有老師都服從安排。每次活動(dòng)前，語(yǔ)文組都有計(jì)劃，有要求，有記錄，有總結(jié)。
    三、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)地進(jìn)行教案檢查和作業(yè)批改檢查。
    1語(yǔ)文組根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合語(yǔ)文組學(xué)科特點(diǎn)，規(guī)范制定了年組作業(yè)批改種類和形式，以及檢查辦法。
    檢查時(shí)任務(wù)明確，制定出比較公正、規(guī)范的檢查方案。查看仔細(xì)，優(yōu)點(diǎn)、不足記錄十分詳盡。語(yǔ)文作業(yè)批改種類多，任務(wù)繁重，但全體語(yǔ)文老師都做到統(tǒng)一進(jìn)度，科學(xué)合理布置作業(yè)，批改及時(shí)，認(rèn)真、規(guī)范，書寫工整，特點(diǎn)突出。
    2、針對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn)，開展集體備課，各位語(yǔ)文老師在自己備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說(shuō)課，形成集體備課教案。每周三下午年組語(yǔ)文老師都能在召集人的負(fù)責(zé)下按時(shí)、認(rèn)真完成集體研究課的任務(wù)，充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講，集體討論交流的智慧型研究模式，認(rèn)真務(wù)實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)。每次活動(dòng)有記錄。
    (1)、備課做到了“八備”，即：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備資源、備學(xué)法、備板書、備作業(yè)。每位教師深入鉆研教材，分析學(xué)情，尋找可利用資源，以學(xué)生的學(xué)為中心考慮教法與學(xué)法，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)板書與作業(yè)，制作精美課件，在教學(xué)過(guò)程中每位教師每課有詳實(shí)的修改、添加，充滿個(gè)性化，每單元有一篇教學(xué)反思或教學(xué)杞記。
    (2)、所有教案都有教材總說(shuō)明、教學(xué)指導(dǎo)思想、教材分析、課時(shí)總設(shè)計(jì)。每單元有單元教材分析，思路設(shè)計(jì)，單元教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)。
    (3)、每課教案教學(xué)目的要求、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、課件準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)間設(shè)置、教法、學(xué)法、教學(xué)流程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)合理規(guī)范，教學(xué)過(guò)程操作性強(qiáng)、教學(xué)重難點(diǎn)突破詳細(xì)，課件使用恰當(dāng)，有效突出了以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的指導(dǎo)思路。
    (4)、每位教師都能針對(duì)本班因材施教，有針對(duì)本班的教學(xué)設(shè)想;或增添，或刪減。每本教案每課有教學(xué)隨筆或教學(xué)反思，每個(gè)單元后都有高質(zhì)量教學(xué)反思，從字、詞、句、篇、閱讀、作文、教法、學(xué)法等方面入手，內(nèi)容豐富，質(zhì)量較高。
    發(fā)揚(yáng)集體智慧，共享彼此資源。集體備課活動(dòng)，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效果。
    一學(xué)年以來(lái)，我們不斷努力，完成了各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù)，在今后的教研工作中我們一定要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，糾正不足，潛心治學(xué)，科研興教，為一小教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
    小學(xué)語(yǔ)文年度個(gè)人工作總結(jié)篇十三
    20xx年，學(xué)校深入貫徹黨和國(guó)家的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，教師自主發(fā)展，學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的整體發(fā)展思路，規(guī)范管理，安靜辦學(xué)。在全體教職工的共同努力下，學(xué)校各項(xiàng)工作有了長(zhǎng)足發(fā)展，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
    一、加強(qiáng)師德建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。
    教師自主發(fā)展是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵因素。學(xué)校引導(dǎo)教師深刻理解和感悟?qū)I(yè)發(fā)展的內(nèi)在因素和發(fā)展過(guò)程，增強(qiáng)自主意識(shí)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。
    1、加強(qiáng)“職業(yè)道德”，規(guī)范教師思想行為。
    引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，充分認(rèn)識(shí)“愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí)”六條規(guī)范的實(shí)質(zhì)和聯(lián)系。認(rèn)真貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極推進(jìn)以“個(gè)人品德、家庭美德、社會(huì)公德、職業(yè)道德”為主要內(nèi)容的四德工程建設(shè)，繼續(xù)開展“感動(dòng)市實(shí)小十大草根典范”評(píng)選，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、立德樹人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師典型。
    2、貫徹“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”，引領(lǐng)教師自主發(fā)展。
    新學(xué)期，學(xué)校邀請(qǐng)了老專家郭聿濤為全體教師解讀《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，引導(dǎo)教師貫徹“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”，加強(qiáng)自主發(fā)展。不斷修改完善我?！督處煂I(yè)自主發(fā)展的目標(biāo)體系》，充分發(fā)揮目標(biāo)引領(lǐng)，內(nèi)因驅(qū)動(dòng)的作用。展現(xiàn)“草根教師”的教學(xué)智慧和人格魅力，打造“學(xué)生為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)”的教師隊(duì)伍。
    3、建設(shè)“和諧團(tuán)隊(duì)”，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。
    一是充分發(fā)揮骨干教師“示范帶頭”作用。青年教師與骨干教師結(jié)成師徒“對(duì)子”，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
    二是發(fā)揮骨干教師“團(tuán)隊(duì)核心”作用。骨干教師擔(dān)任團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，以自身的人格魅力、專業(yè)能力和育人業(yè)績(jī)凝聚團(tuán)隊(duì)。實(shí)施捆綁式評(píng)價(jià)，引導(dǎo)教師做人“自律”與“寬容”，做事“獨(dú)立”與“合作”，思維“務(wù)實(shí)”與“創(chuàng)新”。
    二、養(yǎng)成良好習(xí)慣，學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。
    本學(xué)年，學(xué)校繼續(xù)以“育人”為重點(diǎn)，深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值提心和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，加強(qiáng)德育工作。完善“學(xué)生個(gè)體、教師群體、家校聯(lián)合”的運(yùn)行機(jī)制，實(shí)施學(xué)習(xí)習(xí)慣以“自主”為前提，生活習(xí)慣以“自理”為起點(diǎn)，品行習(xí)慣以“自律”為主導(dǎo)的養(yǎng)成策略，落實(shí)“他律—自律—自覺”遞進(jìn)的養(yǎng)成過(guò)程。
    1、學(xué)生個(gè)體。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“自主選標(biāo)——自我管理——自我評(píng)價(jià)”，發(fā)揮主體作用，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展。
    2、教師群體。發(fā)揮教師的示范作用，構(gòu)建“個(gè)性化班主任——班級(jí)管理研究團(tuán)隊(duì)——學(xué)科滲透、全員育人”的育人機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。
    3、家校聯(lián)合。拓寬與家長(zhǎng)的溝通渠道，提高家長(zhǎng)教育素質(zhì)，發(fā)揮家長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)資源，繼續(xù)開展“家長(zhǎng)助教團(tuán)”，家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校；開展“特別的愛給特別的你”家訪工作，教師走進(jìn)家庭。做到家?！懊鎸?duì)面”、“肩并肩”、“心連心”，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
    三、“詩(shī)文育人”研究，打造學(xué)校特色。
    本學(xué)年，學(xué)校從常規(guī)教學(xué)中提取“詩(shī)文育人”的積極因素，由詩(shī)文閱讀向語(yǔ)文學(xué)習(xí)拓展，由課內(nèi)學(xué)習(xí)向課外閱讀延伸，由詩(shī)文感悟向獨(dú)立創(chuàng)作發(fā)展。堅(jiān)持以“誦讀積累，賞析感悟，詩(shī)文創(chuàng)作”為主線，以“學(xué)?！昙?jí)—班級(jí)”三級(jí)詩(shī)社為主陣地，以“童書共讀”、“詩(shī)意生本高效課堂”研究為切入點(diǎn)，增強(qiáng)“詩(shī)文育人”的效果。
    1、搞好“誦讀創(chuàng)作”。開展“傳統(tǒng)節(jié)日、多彩活動(dòng)、童書共讀、課文感懷、感恩教育、相約四季”等主題創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生在誦讀和創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美，不斷豐富“詩(shī)文育人”的內(nèi)涵。
    2、深入“校本研究”。以“詩(shī)意、生本、高效”為研究重點(diǎn)，發(fā)揮骨干引領(lǐng)的作用，形成校本研究課程體系，深化課程改革。
    3、開展“多彩活動(dòng)”。以詩(shī)文節(jié)為平臺(tái)，充分發(fā)揮“學(xué)?！昙?jí)—班級(jí)”三級(jí)詩(shī)社的作用，豐厚學(xué)生文化底蘊(yùn)，陶冶品德情操，增強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成的內(nèi)因。
    四、加強(qiáng)教學(xué)工作，提高師生素質(zhì)。
    1、有效落實(shí)教學(xué)長(zhǎng)效機(jī)制。
    根據(jù)教學(xué)工作長(zhǎng)效機(jī)制，扎實(shí)開展值周聽課、主題教研、集體備課、共同體活動(dòng)、質(zhì)量抽測(cè)、教學(xué)常規(guī)檢查、春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等常規(guī)工作，做到了有布置有落實(shí)有評(píng)價(jià)有反饋。
    2、加強(qiáng)校本教研，突出學(xué)科亮點(diǎn)。
    各學(xué)科圍繞教研主題開展了豐富多彩的校本教研活動(dòng)。語(yǔ)文主要借助主題教研，在與詩(shī)文特色融合中豐富語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)涵。數(shù)學(xué)與教研共同體活動(dòng)相結(jié)合，確定了“小學(xué)生運(yùn)算能力培養(yǎng)策略研究”這一主題，并積極申報(bào)了區(qū)級(jí)規(guī)劃課題。英語(yǔ)教研組圍繞閱讀教學(xué)深化研究。音樂(lè)教研共同體圍繞“柯達(dá)伊音樂(lè)教學(xué)法”開展主題研究等。
    3、多舉措促進(jìn)教師專業(yè)自主發(fā)展。
    一是開展素養(yǎng)大賽、提升教師素質(zhì)。每學(xué)年定期進(jìn)行教師素養(yǎng)大賽活動(dòng)，提升教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
    二是骨干引領(lǐng)，師徒結(jié)對(duì)，“三課”連展搭平臺(tái)。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，新教師在結(jié)對(duì)師傅的引領(lǐng)下，上好“上崗課”、“提高課”、“匯報(bào)課”，課堂教學(xué)水平有了長(zhǎng)足進(jìn)步。
    三是創(chuàng)造機(jī)會(huì)，通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方式，注重骨干教師培養(yǎng)，打造了一批市區(qū)有一定影響的名師和骨干教師。
    四是加強(qiáng)共同體好團(tuán)隊(duì)教研，教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、提高，聽課評(píng)課，相互交流，提升自我，促進(jìn)了教師的專業(yè)自主發(fā)展。
    五、搭建活動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    一是開展豐富多彩的藝體活動(dòng)。舉行了春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，開展藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)，“與快樂(lè)相擁，與夢(mèng)想同行”為主題的大型合唱比賽、“筆墨飄香快樂(lè)行”為主題的現(xiàn)場(chǎng)繪畫、書法比賽等，營(yíng)造了積極向上的校園文化氛圍。
    二是積極參加上級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。積極參加區(qū)電腦制作活動(dòng)，取得了電腦繪畫和電腦動(dòng)畫作品比賽的好成績(jī)，參加了區(qū)手球比賽等，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，展示學(xué)生風(fēng)采。
    三開展節(jié)日教育活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)《傳承節(jié)日文化，經(jīng)典浸潤(rùn)人生》節(jié)日育人課程，開展系列節(jié)日教育，對(duì)學(xué)生實(shí)施愛國(guó)主義、民族精神、集體主義、親情友情教育、讓學(xué)生在體驗(yàn)中，思想感情不斷升華。
    四是通過(guò)參加綜合實(shí)踐活動(dòng)、少先大隊(duì)陣地建設(shè)、繪畫比賽、四好少年評(píng)選等主題教育，提升學(xué)生自主管理能力、表達(dá)能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、演講水平等，促進(jìn)了學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，健康成長(zhǎng)。
    六、加強(qiáng)安全管理，打造平安校園。
    1、制度保證，齊抓共管。形成“學(xué)?！幨摇?jí)部—班級(jí)—家庭—社會(huì)”層層負(fù)責(zé)、齊抓共管的安全工作管理體系。學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校安全管理經(jīng)驗(yàn)，完善安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，進(jìn)一步明確學(xué)校各級(jí)各類人員的安全工作職責(zé)。
    2、重視人防，加強(qiáng)技防。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全導(dǎo)護(hù)和門衛(wèi)管理，實(shí)行來(lái)客登記和出入條登記制度。安裝電子監(jiān)控24處，在校園內(nèi)周邊6個(gè)角落安裝了電子巡更器，有效地保障了校園安全。
    3、安全教育，常抓不懈。通過(guò)安全知識(shí)講座、安全教育課、主題班隊(duì)會(huì)、舉行防震防火應(yīng)急疏散演練等形式，加強(qiáng)師生心理健康教育，提高學(xué)生防火災(zāi)、防中毒、防踩踏、防坍塌、防觸電、防溺水、防不法侵害、防交通事故和應(yīng)對(duì)地震、氣象等各種自然災(zāi)害的能力。
    4、重點(diǎn)部位，強(qiáng)化管理。滅火器、應(yīng)急疏散標(biāo)志、應(yīng)急照明燈等設(shè)備齊全，建立健全食堂衛(wèi)生管理規(guī)章制度及崗位責(zé)任制，制定食堂操作一日工作流程，確保食堂衛(wèi)生安全。做好汛期工作，準(zhǔn)備了抗洪防汛迅物資，成立了抗洪防汛領(lǐng)導(dǎo)小組和抗洪搶險(xiǎn)小分隊(duì)，建立了防汛應(yīng)急預(yù)案。
    七、求真務(wù)實(shí)，做好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。
    1、夯實(shí)理論基礎(chǔ)，強(qiáng)底氣。黨支部按規(guī)定動(dòng)作抓好學(xué)習(xí)和研討，將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和黨員學(xué)習(xí)相結(jié)合。先后學(xué)習(xí)了黨的xx大、xx屆二中、三中全會(huì)精神、習(xí)近平總書記系列重要講話、視察山東重要講話精神、《論群眾路線—重要論述摘編》、國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和規(guī)范辦學(xué)行為的有關(guān)規(guī)定、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等學(xué)習(xí)材料。組織全體黨員教師觀看《力量》《永恒》、《郭明義》、《雷鋒》、《極限人生》、《焦裕祿》、《朱彥夫》等專題教育片。到奎文區(qū)檢察院預(yù)防職務(wù)犯罪教育實(shí)踐基地、莊龍甲先烈故居參觀學(xué)習(xí)。邀請(qǐng)邀請(qǐng)濰坊市教育局督導(dǎo)組吳法水主任、新華中學(xué)的唐乃梅書記、德潤(rùn)雙語(yǔ)學(xué)校的齊延臻老師來(lái)校為廣大黨員做報(bào)告。通過(guò)學(xué)習(xí)，使廣大黨員堅(jiān)定理想信念，提升政治素質(zhì)，做教育事業(yè)的推動(dòng)者，社會(huì)風(fēng)尚的引領(lǐng)者。
    2、密切聯(lián)系群眾，接地氣。認(rèn)真聽取群眾意見建議，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，注重從關(guān)系師生切身利益的問(wèn)題中查找“四風(fēng)”問(wèn)題，通過(guò)座談、談心、走訪、問(wèn)卷等形式開展征求意見活動(dòng)，聽取群眾對(duì)學(xué)校工作、領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員干部的意見建議。開展批評(píng)和自我批評(píng)，查找問(wèn)題根源，列出問(wèn)題清單，制定改進(jìn)措施，注重整改實(shí)效。
    3、根除“四風(fēng)”，樹正氣。以為民之心，務(wù)實(shí)之行，清廉之舉，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，真抓實(shí)干。做到思想上求實(shí)，工作上務(wù)實(shí)，行動(dòng)上落實(shí)。切實(shí)以學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)推動(dòng)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，教師的自主發(fā)展和學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，辦人民滿意的教育。
    八、書香為伴，建設(shè)學(xué)習(xí)型校園。
    本學(xué)年，學(xué)校堅(jiān)持開展系列“書香校園，青春風(fēng)采”教師讀書活動(dòng)。進(jìn)一步引導(dǎo)青年教師更新教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)。
    1、自主承辦。學(xué)校成立的“青年教師讀書沙龍”，是青年教師自主管理的平臺(tái)，讀書活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織、承辦，由青年教師自主完成，學(xué)校提供服務(wù)和支持?！白x書沙龍”成為青年教師交流、分享、互動(dòng)的樂(lè)園。
    2、形式多樣?！扒嗄杲處熥x書沙龍”通過(guò)“我最喜歡的一本書推薦”“讀書知識(shí)競(jìng)賽”“讀書征文”“讀書之星評(píng)選”等靈活多樣的形式，開設(shè)了網(wǎng)上讀書交流平臺(tái)，使書籍成為青年教師生活和工作的良師益友。6月，學(xué)校舉行了一場(chǎng)別開生面的青年教師詩(shī)歌朗誦會(huì)，抒發(fā)了教師熱愛教育、熱愛生活的詩(shī)意情懷，展現(xiàn)了“詩(shī)文育人”研究中的教師風(fēng)采。本次詩(shī)歌朗誦會(huì)，青年教師以“配樂(lè)吟唱”“詩(shī)畫結(jié)合”“中西結(jié)合”等形式，展現(xiàn)了文字的音韻美、形態(tài)美、思想性。
    3、特色鮮明。學(xué)校讀書活動(dòng)與“習(xí)慣養(yǎng)成”和“詩(shī)文育人”研究相結(jié)合。教師以身示范，用良好的讀書習(xí)慣帶動(dòng)學(xué)生的讀書熱情，以自身的詩(shī)文底蘊(yùn)提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，為學(xué)校的特色建設(shè)奠定基礎(chǔ)。
    九、精益求精，圓滿完成校舍加固工作和“兩區(qū)”創(chuàng)建工作。
    20xx年暑假，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，學(xué)校進(jìn)行了校舍加固工程，并積極迎接“兩區(qū)”創(chuàng)建的驗(yàn)收工作。這兩項(xiàng)工作，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的高度評(píng)價(jià)。留下的做法與經(jīng)驗(yàn)，凝聚著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、全校師生的汗水與智慧，成為學(xué)校發(fā)展寶貴的精神財(cái)富。
    1、凡事預(yù)則立。
    學(xué)校把校舍加固和“兩區(qū)”創(chuàng)建，作為重中之重的工作，早計(jì)劃，早行動(dòng)。成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，進(jìn)行了明確分工。前期細(xì)致周密的計(jì)劃，使各項(xiàng)工作工作有了良好的開端。
    2、細(xì)節(jié)決定成敗。
    一是充分借鑒其他兄弟學(xué)校成功的加固經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)；二是探索符合學(xué)校實(shí)際的方案；三是建立工作備忘錄，注重過(guò)程性資料的收集。倡導(dǎo)“認(rèn)真只能把事做對(duì)，用心才能把事做好”的理念，使工作有條不紊開展，確保高質(zhì)量。
    3、彰顯“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、合作、創(chuàng)新”的學(xué)校精神。
    全體師生對(duì)校舍加固工作和“兩區(qū)”創(chuàng)建工作，高度支持和參與，黨員們開展“我為校舍加固做貢獻(xiàn)”志愿服務(wù)活動(dòng)，師生參與課桌椅等物品的搬遷，校舍加固辦公室成員放棄了暑假和節(jié)假日的休息，老師們?cè)陂_學(xué)前加班加點(diǎn)清理教室和辦公室……每個(gè)人用行動(dòng)詮釋著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，團(tuán)結(jié)與合作。
    務(wù)實(shí)與創(chuàng)新。體現(xiàn)在加固工作程序的規(guī)范高效，內(nèi)部設(shè)施，不追求外表的浮華，但注重內(nèi)在的質(zhì)量。外部裝修，不追求絢麗的效果，但體現(xiàn)育人功能和學(xué)校內(nèi)涵。
    十、攜手進(jìn)步，繼續(xù)做好奎文實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)工作。
    根據(jù)上級(jí)要求，20xx年6月，濰坊市實(shí)驗(yàn)小學(xué)與濰坊市民生街學(xué)校成立“奎文實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)”，一年來(lái)，集團(tuán)探索聯(lián)合辦學(xué)新模式，搭建優(yōu)質(zhì)資源共享平臺(tái)，促進(jìn)了區(qū)域教育發(fā)展的均衡化。
    1、加強(qiáng)輿論宣傳。
    通過(guò)新聞媒體、學(xué)校網(wǎng)站等各種方式，向社會(huì)宣傳“奎文教育集團(tuán)”成立的意義，讓社會(huì)、家長(zhǎng)、教師和學(xué)生了解集團(tuán)工作思路，形成一定的社會(huì)知曉度與影響力。
    2、制度文化引領(lǐng)。
    統(tǒng)一集團(tuán)內(nèi)的辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)、學(xué)校精神、管理制度等，通過(guò)構(gòu)建和諧的精神文化、豐富的物質(zhì)文化、科學(xué)的制度文化，促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)規(guī)范管理與文化交流，追求共同的發(fā)展愿景。
    3、加強(qiáng)交流共享。
    一年來(lái)，在學(xué)校管理、教育科研、師資培訓(xùn)、教學(xué)評(píng)價(jià)、課程建設(shè)、學(xué)生活動(dòng)等方面緊密合作，采用教師交流、干部走崗、教師走教等方式，加強(qiáng)師資流動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化集團(tuán)內(nèi)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，程度實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)學(xué)校的理念共享、管理共享、資源共享和成果共享。
    4、完善各項(xiàng)機(jī)制。
    通過(guò)完善管理機(jī)制、人才流動(dòng)機(jī)制、教育教學(xué)一體化機(jī)制、考核評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等，規(guī)范集團(tuán)管理，激發(fā)集團(tuán)活力，促進(jìn)集團(tuán)工作高效、有序、可持續(xù)發(fā)展。
    5、創(chuàng)新工作思路。
    20xx年暑期濰坊市實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行校舍加固，為順利完成一年級(jí)新生招生工作，進(jìn)行了集團(tuán)統(tǒng)一招生，統(tǒng)一調(diào)配師資的探索。集團(tuán)內(nèi)一年級(jí)統(tǒng)一招生491人，在民生街學(xué)校就讀，濰坊市實(shí)驗(yàn)小學(xué)共有11名語(yǔ)、數(shù)、英、音、體等學(xué)科教師到民生街學(xué)校執(zhí)教。集團(tuán)內(nèi)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，統(tǒng)一招生得到了家長(zhǎng)、社會(huì)的高度認(rèn)可。
    一年以來(lái)，在全體老師的共同努力下，學(xué)校各項(xiàng)工作有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。1人獲得由中華全國(guó)總工會(huì)頒發(fā)的全國(guó)優(yōu)秀工會(huì)積極分子榮譽(yù)稱號(hào)，4人獲得區(qū)德育工作先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)，1人被評(píng)為區(qū)十佳班主任，3人被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班主任，1人榮獲奎文區(qū)好媳婦稱號(hào)，3人被評(píng)為20xx年度全區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。學(xué)校榮獲奎文區(qū)地震科普示范學(xué)校；20xx年度信息宣傳工作先進(jìn)單位；東關(guān)街道20xx年人口和計(jì)劃生育工作先進(jìn)單位；20xx年度區(qū)級(jí)文明單位；20xx年度奎文區(qū)事業(yè)單位績(jī)效考評(píng)a級(jí)單位；20xx年奎文區(qū)人口和計(jì)劃生育工作先進(jìn)單位；20xx年奎文區(qū)安全生產(chǎn)先進(jìn)單位；在全省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題《山東省中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程資源開發(fā)與應(yīng)用研究》20xx年階段性研究成果評(píng)審中，多篇論文和優(yōu)質(zhì)課分獲一二三等獎(jiǎng)。
    小學(xué)語(yǔ)文年度個(gè)人工作總結(jié)篇十四
    為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參加了學(xué)校每周一次的政治理論學(xué)習(xí)和隔周一次的教研組活動(dòng)。十一月到十二月期間，我還參加了國(guó)家遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中我注重學(xué)生的思想政治教育,堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。我知道孩子是祖國(guó)明天的希望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無(wú)論對(duì)今后的發(fā)展還是對(duì)國(guó)家和民族的未來(lái)，都具有奠基性的意義。我努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人作為我在教育教學(xué)上一個(gè)義不容辭的責(zé)任。如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋潤(rùn)孩子純潔的心田；如果孩子是樹，那我就是太陽(yáng)，縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(zhǎng)。我是一位教師，心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
    注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,充分利用博客這一平臺(tái)，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)，通過(guò)發(fā)表教育教學(xué)日志與同行交流、并主動(dòng)參與同行的博客日志評(píng)論，使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了一定的提高。
    班主任的工作是細(xì)瑣而又忙碌的，再加班上打工族子女多，打工族經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱、文化水平低、居住條件差，每天超負(fù)荷地工作，使他們根本沒(méi)有精力和時(shí)間來(lái)關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和生活，更談不上對(duì)子女進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有明確的目的性，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)成績(jī)自然較差。這給教育教學(xué)工作帶來(lái)了一定的麻煩。我以極大的耐心和熱情來(lái)對(duì)待我班的學(xué)生。
    “公國(guó)凱”班中一位學(xué)習(xí)非常有困難的學(xué)困生。對(duì)待這名同學(xué)，我做到了耐心、愛心教育。我請(qǐng)他做到自己的講桌前，每天講完課，我都會(huì)問(wèn)一問(wèn)他聽明白了沒(méi)有，每次寫卷子我都會(huì)給大家讀完題后再給他讀一遍，每次他有不明白的，我都會(huì)再給他一遍一遍地講解?，F(xiàn)在這名同學(xué)已經(jīng)由剛?cè)雽W(xué)時(shí)的什么也不寫，轉(zhuǎn)變?yōu)榘磿r(shí)完成作業(yè)了。雖然還有很多不足的地方，但我已經(jīng)看到了他的進(jìn)步。
    我的辛勤工作換來(lái)了一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)得的班集體。同學(xué)們之間團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，團(tuán)結(jié)互助、好人好事層出不窮。我在教學(xué)工作上的認(rèn)真及對(duì)學(xué)生的關(guān)心贏得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。雖然我班和其它班比起來(lái)還有一些差距，但我相信只要經(jīng)過(guò)我和同學(xué)們的不懈努力，我班一定會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
    小學(xué)語(yǔ)文年度個(gè)人工作總結(jié)篇十五
    一年來(lái)，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，在全體師生的努力下，始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀及國(guó)家和省、市、區(qū)中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要為行動(dòng)指南，以武進(jìn)區(qū)教育局會(huì)議精神為依據(jù)，以促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展為根本，扎實(shí)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，崇尚個(gè)性發(fā)展，彰顯學(xué)校特色，使學(xué)校在求實(shí)中穩(wěn)步發(fā)展，使全體師生在“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”中“為幸福人生奠基”。
    一、籌措資金，夯實(shí)學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)。
    為了讓全體師生能開心、安全地在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活，我校多方籌措，根據(jù)自身實(shí)際，利用暑假新建了2面塑膠籃球場(chǎng)，更換了籃球架，為學(xué)生活動(dòng)提供了保障；在“積步樓”的每個(gè)樓層安裝了學(xué)生直飲水系統(tǒng)的設(shè)施，解決了所有學(xué)生喝水的問(wèn)題；同時(shí)，為了使學(xué)生在校學(xué)習(xí)、活動(dòng)的安全得到更大的保障，我校把“積步樓”的每層走廊更換為環(huán)氧地坪的地面，提高了學(xué)生在校學(xué)習(xí)、活動(dòng)的安全系數(shù)。為了做好江蘇省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)的迎評(píng)工作，我們又對(duì)照有關(guān)要求，添置了6套投影儀、15臺(tái)辦公電腦，更新了2個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)美術(shù)室的桌椅，投資120xx元添置了一批圖書。為了提高學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全性，我校在門衛(wèi)上安裝了監(jiān)控并完善了門衛(wèi)的警用設(shè)備，對(duì)學(xué)校的部分圍墻進(jìn)行了改造，校園文化的布置也再次得到提升。同時(shí)，各班級(jí)和專用教室的布置也得到定期更新，處處體現(xiàn)我校書香校園、進(jìn)步文化的特色。
    二、錘煉班子，打造進(jìn)步的管理團(tuán)隊(duì)。
    本年度，我校班子建設(shè)上倡導(dǎo)“四三作風(fēng)”，即“三人、三氣、三力、三寬”，具體為“做課改帶頭人，做管理的有心人，做群眾的貼心人”、“待人講和氣、對(duì)不良現(xiàn)象有敢于批評(píng)與自我批評(píng)的勇氣，加強(qiáng)思想文化業(yè)務(wù)修養(yǎng)說(shuō)話有底氣”、“部門中有凝聚力、群眾中有親和力、辦學(xué)有決策力”、“眼界寬、思路寬、心胸寬”。學(xué)校中層團(tuán)結(jié)一致，精心謀劃，制訂了各項(xiàng)工作計(jì)劃，為學(xué)校的發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。這一年，各位中層在把各自的條線工作開展的有色有色的同時(shí)，還深入課堂聽課，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，掌握教學(xué)第一手材料，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表意見，交流困惑，為學(xué)校教育教學(xué)水平的提高夯實(shí)了基礎(chǔ)。在各位中層的引領(lǐng)下，全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有顯著提高，教學(xué)風(fēng)氣和教育成果等方面受到上級(jí)和周邊村民群眾的肯定和好評(píng)。
    三、引領(lǐng)提升，增長(zhǎng)教師的幸福指數(shù)。
    教師是學(xué)校發(fā)展的根本，是實(shí)施素質(zhì)教育的主體和中堅(jiān)，是推動(dòng)教育改革與發(fā)展的決定性力量，也是學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的源泉。教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平以及世界觀、人生觀、價(jià)值觀直接影響著孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造進(jìn)步幸福的教師團(tuán)隊(duì)是我們亙古不變的主題。
    為此，我們深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，以“立師德、鑄師魂、練師能、塑形象”為主題，通過(guò)開展師德論壇、師德征文、實(shí)行師德承諾、制定師德底線、建立師生結(jié)對(duì)等，提高教師對(duì)職業(yè)的再認(rèn)識(shí)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。
    1、營(yíng)造氛圍，以良好的環(huán)境影響教師。
    我校長(zhǎng)期開展“爭(zhēng)當(dāng)三好教師”、“三講三比”等系列活動(dòng)，深入開展師德教育大討論，使師德教育深入人心。每年召開師德建設(shè)動(dòng)員會(huì)，表彰先進(jìn)，組織學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》等，保持了我校教師的清廉質(zhì)美的形象。在中青年教師中長(zhǎng)期開展“傳幫帶”、“手拉手”等活動(dòng)，促進(jìn)中青年教師師德水平迅速提高。
    2、舉辦師德宣傳欄，樹立典型，以榜樣的力量感染教師。
    學(xué)校運(yùn)用櫥窗、廣播、教師會(huì)議等多種渠道，宣傳新時(shí)期教師師德規(guī)范和師德建設(shè)的新要求，宣傳教師中新人新事、新道德、新風(fēng)尚。同時(shí)，我們開展“我與優(yōu)秀面對(duì)面”活動(dòng)，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的精神，弘揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，形成一種外學(xué)先進(jìn)、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、甘于奉獻(xiàn)、爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)的良好風(fēng)氣，其次，我校充分利用校本資源，發(fā)揮本校五級(jí)梯隊(duì)教師的積極帶頭作用，開展“青藍(lán)工程”項(xiàng)目，以名師專業(yè)引領(lǐng)，建立起優(yōu)秀教師組成的發(fā)展共同體，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源間的協(xié)作聯(lián)動(dòng)、互利共贏。上半年的師徒結(jié)對(duì)課，下半年的中層公開課等教學(xué)活動(dòng)則扎實(shí)有效，為青年教師成長(zhǎng)提供了很大的幫助。
    3、制定教師發(fā)展目標(biāo)。全體教師都制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，學(xué)校將它們納入整體發(fā)展規(guī)劃之中，統(tǒng)籌安排，并制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)政策，創(chuàng)造條件，滿足教師發(fā)展成功的需求，目前在職在編教師中本科及以上學(xué)歷占91%，中學(xué)高級(jí)教師13人，市區(qū)五級(jí)階梯教師18人。
    4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。我校建立學(xué)習(xí)制度體系，著力推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園的建設(shè)，圍繞打造共同學(xué)習(xí)、共同提高的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。通過(guò)菜單式學(xué)習(xí)、沙龍式學(xué)習(xí)等方式，為老師下達(dá)兩方面的學(xué)習(xí)菜單。一類是與師德建設(shè)有關(guān)的理論專著，一類是報(bào)刊雜志上的有質(zhì)量的文章，充分發(fā)揮“三閑書屋”的作用，引領(lǐng)教師博覽群書，拓展學(xué)習(xí)的廣度，又通過(guò)研討、沙龍等形式，暢所欲言，凝聚集體的智慧，解決學(xué)習(xí)與探索中的問(wèn)題，形成強(qiáng)烈課改的意識(shí)。
    5、搭建平臺(tái)，做有成就感的教師。積極為教師搭建平臺(tái)，讓教師享受的成就感。我校以“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式讓教師與大師零距離接觸。一年來(lái)，學(xué)校先后邀請(qǐng)市、區(qū)內(nèi)特級(jí)教師、名師、教研室領(lǐng)導(dǎo)及教研員等等蒞臨學(xué)校或報(bào)告或講座或上課或聽課評(píng)課診斷或引領(lǐng)指導(dǎo)。同時(shí)積極組織教師外出聽課，再則，為教師提供更多的展示自我的平臺(tái)，教研組活動(dòng)扎實(shí)開展，“青藍(lán)工程”長(zhǎng)期實(shí)施，新設(shè)立的“學(xué)研共同體”精彩亮相，“名師工作室”活動(dòng)踴躍參加，“育英杯”教學(xué)效益月逐年提升、基本功訓(xùn)練的持續(xù)推進(jìn)，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、論文評(píng)選、課題研究等，我們都鼓勵(lì)教師盡力而為。通過(guò)豐富多彩的自我展示活動(dòng)，使廣大教師充分感受到自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的樂(lè)趣。這些舉措的實(shí)施，為教師自主成長(zhǎng)提供了動(dòng)力，指明了方向，呈現(xiàn)出了專業(yè)引領(lǐng)、自主內(nèi)驅(qū)、團(tuán)隊(duì)合作的特征。讓每位教師都成為的自己，廟小的教師無(wú)疑行走在幸福的成長(zhǎng)路上。
    四、強(qiáng)化基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)進(jìn)步的高效管理。
    1、強(qiáng)化課程管理，提升課程實(shí)施水平。一年來(lái)我們繼續(xù)以《常州市各學(xué)科教學(xué)建議》為指導(dǎo)，不斷完善我校各學(xué)科常規(guī)制度，以“減負(fù)增效”的理念和《廟橋小學(xué)教學(xué)常規(guī)考核實(shí)施細(xì)則》等為指針，為課程管理提供了有效保障。平時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開足、開齊、上好各類課程，開放圖書館、體育訓(xùn)練場(chǎng)地等場(chǎng)館；認(rèn)真策劃文體、科技、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，不斷加強(qiáng)學(xué)科常規(guī)調(diào)研，實(shí)行推門聽課，對(duì)備課、聽課、作業(yè)、課堂進(jìn)行不定期調(diào)研，以調(diào)研促進(jìn)制度的有效落實(shí)。其次，我們繼續(xù)實(shí)行“活動(dòng)錘煉教師”方略，為教師的發(fā)展創(chuàng)設(shè)各種平臺(tái)，切實(shí)提高教師課堂教學(xué)水平。在校內(nèi)，針對(duì)我校學(xué)生表達(dá)的現(xiàn)狀，舉行了低年級(jí)寫話中年級(jí)寫作的教研活動(dòng)；在名師工作室，我校曹丹、李明、龔堯、周良香老師分別執(zhí)教了數(shù)學(xué)課、體育課及隊(duì)活動(dòng)課，都得到了名師工作室成員的好評(píng)；在區(qū)域里，李明老師參加了湖塘協(xié)作片的體育教研活動(dòng)，徐丹老師參加了湖塘協(xié)作片的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，姜靜波老師參加了沿江六縣市的語(yǔ)文教研活動(dòng)。每次活動(dòng)，老師們精心準(zhǔn)備，反復(fù)磨課，有的還邀請(qǐng)專家給予指導(dǎo)和引領(lǐng)，最終都取得了比較理想的效果。在這一過(guò)程中，上課老師得到了提升，參與磨課研討的教研組及老師都得到了很好的提升，極大地提升了教研的品位；再次，以“立足兩個(gè)關(guān)注”（關(guān)注課改動(dòng)態(tài)，關(guān)注學(xué)生習(xí)慣）和“進(jìn)行三項(xiàng)研究”（研究學(xué)生，研究課堂，研究課程）為目的，以“課改生效益，實(shí)踐煉素養(yǎng)”為主題開展第七屆“育英杯”教學(xué)效益月系列活動(dòng)。我們開展了頭腦風(fēng)暴論壇——討論“我眼中的進(jìn)步生本課堂”、提升專業(yè)素養(yǎng)——聚焦新課標(biāo)、夯實(shí)基本功、廟小教師講壇、追尋優(yōu)質(zhì)“進(jìn)步生本課堂”、基本技能大擂臺(tái)、雛鷹展翅奮飛等活動(dòng)。除外，我們還進(jìn)行了教師粉筆字訓(xùn)練、比賽，學(xué)生的口算比賽、解決問(wèn)題比賽、英語(yǔ)寫作比賽等。這一切，極大地豐富了師生的生活，提高師生的相關(guān)能力。
    2、加強(qiáng)教育科研管理，不斷提升學(xué)校品位。我校多年堅(jiān)持“服務(wù)教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生、成長(zhǎng)教師、發(fā)展學(xué)校”的宗旨，充分發(fā)揮教科研的作用，體現(xiàn)教科研在學(xué)校管理和教育教學(xué)工作中的服務(wù)功能，進(jìn)一步提高了教師的教研水平。首先，我們創(chuàng)新省級(jí)課題的研究。在上個(gè)學(xué)期研究的基礎(chǔ)上，按照區(qū)教研室領(lǐng)銜的省級(jí)課題《基于教師專業(yè)發(fā)展構(gòu)建教學(xué)過(guò)程性評(píng)價(jià)機(jī)制的研究》這一總課題的要求，整合了原有的評(píng)價(jià)表，重新設(shè)計(jì)了《廟橋小學(xué)課堂教學(xué)觀察視角量表》，在校教科研工作會(huì)議上進(jìn)行了具體的解讀及使用方法的說(shuō)明。在開展課題研討活動(dòng)時(shí)，課題組的教師都能有效地使用好這張觀察量表，真正讓課題的研究落到了實(shí)處。其次，我校注重對(duì)課題組成員的督促，讓他們?cè)诓粩嗟难芯恐锌偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極參加各項(xiàng)論文、案例的評(píng)比活動(dòng)。6月份，總課題組對(duì)成員撰寫的論文進(jìn)行了評(píng)比，我校獲得了4個(gè)一等獎(jiǎng)、4個(gè)二等獎(jiǎng)和4個(gè)三等獎(jiǎng)。再次，注重區(qū)級(jí)課題的申報(bào)。針對(duì)我校的實(shí)際情況，我校申報(bào)了以《提高小學(xué)生誦讀能力的研究》為題的區(qū)級(jí)課題，現(xiàn)已立項(xiàng)，并進(jìn)入理論學(xué)習(xí)階段。除外，我們非常關(guān)注校級(jí)小課題的指導(dǎo)。小課題研究是提升教師專業(yè)成長(zhǎng)的一條捷徑。目前，我校已扎實(shí)指導(dǎo)四輪小課題的研究工作，使很多老師邁入了專業(yè)成長(zhǎng)的快速通道。本年度，我們組織小課題的負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)了《今天我們?cè)鯓幼鼋炭蒲小分形⑿驼n題的研究，指導(dǎo)他們撰寫好課題設(shè)計(jì)方案，為下一步具體研究的開展做好規(guī)劃，在這一過(guò)程其實(shí)也是提高他們科研能力的過(guò)程。
    3、加強(qiáng)后勤服務(wù)管理。一年來(lái)，我校后勤工作再接再厲，繼續(xù)進(jìn)行規(guī)范化管理，加強(qiáng)后勤制度建設(shè)，完善了各項(xiàng)管理制度，實(shí)行了購(gòu)物、領(lǐng)物、收費(fèi)登記制度，實(shí)物臺(tái)帳制度，校產(chǎn)校具管理制度，圖書、教學(xué)器具、電教器材、文體器具專人負(fù)責(zé)，專人保管。為了確保教學(xué)工作按時(shí)正常開展，為了節(jié)省經(jīng)費(fèi)，假日期間，后勤人員放棄休息，不畏酷暑和嚴(yán)寒，做好教室門窗、教學(xué)教具等各方面的維修工作。開學(xué)前，訂購(gòu)和發(fā)放教師辦公用品，教學(xué)用品和學(xué)生的課本、簿本及衛(wèi)生用品，按時(shí)無(wú)誤地分發(fā)到每個(gè)班，每個(gè)師生手中，保證了開學(xué)工作順利進(jìn)行。做好校產(chǎn)校具清點(diǎn)、核實(shí)和登記工作工作。對(duì)學(xué)校的物品維修：利用網(wǎng)絡(luò)資源、在網(wǎng)上填報(bào)，只要一看到我們立即就有回應(yīng)，不能立即解決的問(wèn)題也總是耐心地與教師解釋，得到諒解，固定資產(chǎn)管理及時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上得到登記，為學(xué)校教育教學(xué)發(fā)揮了積極高效作用，在歷次檢查評(píng)比中都受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)。
    4、加強(qiáng)學(xué)校安全管理。學(xué)校安全工作始終是我們十分關(guān)注的一項(xiàng)重要工作，為此，我們做到組織完善、制度健全、措施有力、警鐘長(zhǎng)鳴、教育在先，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、教師會(huì)、國(guó)旗下講話等不同場(chǎng)合向師生進(jìn)行安全常識(shí)的宣傳，提高師生安全意識(shí)，其次，利用飛信、發(fā)告家長(zhǎng)書向家長(zhǎng)宣傳提醒安全常識(shí)，收到了良好效果，每學(xué)期組織師生開展逃生演練，提高師生遇地震等自然災(zāi)害時(shí)的應(yīng)急防范能力。其中，在校車輛管理上，我們做到嚴(yán)格控制學(xué)生騎車上學(xué)，在不到規(guī)定年齡的學(xué)生杜絕騎車上學(xué)。部分學(xué)生因路遠(yuǎn)，且在家長(zhǎng)同意的情況下，乘座學(xué)生接送車輛。堅(jiān)持做好車況的常規(guī)檢查，定期召開接送學(xué)生駕駛員會(huì)議，加強(qiáng)乘車安全教育。配合教育局做好校車公司的管理與協(xié)調(diào)工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的食品安全管理，食堂有衛(wèi)生制度，有衛(wèi)生許可證。從業(yè)人員持有《健康證》，注意講究個(gè)人衛(wèi)生，時(shí)刻保持環(huán)境整潔，做好購(gòu)買原料鮮新無(wú)污染，講究營(yíng)養(yǎng)的合理搭配。加工符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，所售食品堅(jiān)持實(shí)行48小時(shí)留小樣待檢制度。經(jīng)常對(duì)食堂工作人員進(jìn)行常規(guī)教育和培訓(xùn)，完善各方面的臺(tái)帳資料。確保了食堂工作的順利進(jìn)行。
    五、打造夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)的童年生活。
    我校堅(jiān)持以日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，以學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)為基本途徑，以習(xí)慣養(yǎng)成教育為切入口，以豐富多彩的校園文化活動(dòng)為載體，努力營(yíng)造有利于學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境，提升教師的育德能力，形成學(xué)校的德育特色，提高德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性。
    1、培養(yǎng)良好習(xí)慣，重視文明禮儀教育。以紅領(lǐng)巾值崗檢查記載評(píng)比為核心，按照“面向?qū)嶋H，嚴(yán)格管理，貴在堅(jiān)持，重在滲透”的原則，規(guī)范班級(jí)管理，促使文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育落到實(shí)處。其次，我們從常規(guī)工作入手，抓好班級(jí)“五個(gè)一”的訓(xùn)練。即整頓“一個(gè)陣容”，建立“一種秩序”，養(yǎng)成“一種語(yǔ)言”，堅(jiān)持“一項(xiàng)制度”，樹立“一個(gè)觀念”。而后，我們又通過(guò)發(fā)簡(jiǎn)報(bào)、文明禮儀征文比賽、發(fā)放“踐行文明禮儀倡議書”、設(shè)立校園不文明行為曝光臺(tái)、開展尋找文明人等活動(dòng)，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成了禮貌衛(wèi)生的好習(xí)慣，并逐漸由他律向自律進(jìn)步。
    2、更新德育理念，倡導(dǎo)班級(jí)特色文化建設(shè)。首先，由各班根據(jù)德育處要求制定各具特色、切實(shí)可行的班級(jí)特色文化建設(shè)活動(dòng)方案。然后根據(jù)方案，從塑造班級(jí)特色名稱、設(shè)計(jì)班訓(xùn)、美化班級(jí)環(huán)境等方面開始實(shí)施班級(jí)特色文化建設(shè)。因而，每一間教室都布置得生機(jī)盎然，富有創(chuàng)意和特色，充滿著濃郁的文化氣息。
    六、熱心扶持，真愛關(guān)心流動(dòng)花朵。
    根據(jù)教育局安排，我校與南夏墅新市民小學(xué)開展幫扶結(jié)對(duì)。這一年中，我校選派了韓小峰、蔡靜紅、顧春暉、孫春艷、周水英五位優(yōu)秀中青年教師去支管支教。這幾位老師面對(duì)條件差、環(huán)境差、學(xué)生習(xí)慣差、班容量大等現(xiàn)狀，毫無(wú)怨言，蔡靜紅、顧春暉、孫春艷老師主動(dòng)擔(dān)起了六年級(jí)教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，這幾位老師以真誠(chéng)的態(tài)度去幫助南夏墅新市民的老師，切實(shí)加強(qiáng)常規(guī)管理，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行了行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。每周的教師會(huì)議上，安全、常規(guī)教育可謂逢會(huì)必講，要求老師們從思想上引起重視。每天都安排值班老師對(duì)各班班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律以及文明情況進(jìn)行常規(guī)檢查，并做好記錄。同時(shí)通過(guò)設(shè)立“紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗”陣地，紅領(lǐng)巾廣播小刺猬播報(bào)等措施，學(xué)生亂扔垃圾、爬樹等不文明的現(xiàn)象目前已大有好轉(zhuǎn)同時(shí)，要求學(xué)校教導(dǎo)處定期對(duì)全校老師的備課本、作業(yè)本進(jìn)行檢查；遇到重大節(jié)日，各班要進(jìn)行黑板報(bào)比賽。通過(guò)采取一系列檢查措施，來(lái)促進(jìn)全校師生良好行為的養(yǎng)成、精神面貌的改變。真誠(chéng)關(guān)心指導(dǎo)南夏墅新市民小學(xué)教師業(yè)務(wù)進(jìn)步，積極開展各類教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)，要求教師在教育教學(xué)管理中真正做到教學(xué)“五認(rèn)真”。在教育教學(xué)工作、教研組建設(shè)活動(dòng)中滲透新課程理念，切實(shí)起到傳、幫、帶的引領(lǐng)作用，同時(shí)要求青年教師上匯報(bào)課，促進(jìn)課堂教學(xué)水平的逐步提高。
    其次，幫助南夏墅新市民小學(xué)加強(qiáng)規(guī)范學(xué)籍管理、財(cái)務(wù)管理、后勤管理，這是支管工作中的難點(diǎn)。通過(guò)努力，這一年，南夏墅新市民小學(xué)克服了過(guò)去在招生和學(xué)籍管理上、后勤財(cái)務(wù)管理上的隨意性，逐步走向規(guī)范，學(xué)校安全工作得到了切實(shí)加強(qiáng)。
    白駒過(guò)隙，一年在充實(shí)與忙碌中悄然走過(guò)。驀然回首，不禁喟嘆：“生命有結(jié)束的時(shí)候，育人卻永無(wú)止境?！蔽覀儓?jiān)信，只要同心協(xié)力，只要敢于拼搏，在“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的校訓(xùn)指引下，我們一定會(huì)腳踏實(shí)地而不忘仰望星空，一定能為廟小的學(xué)子打造一個(gè)幸福的樂(lè)園！