在撰寫心得體會的過程中，我們可以將瑣碎的日常經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為有價值的思考和啟示。寫心得體會時可以參考一些相關(guān)的文獻(xiàn)和范例，以提高寫作的質(zhì)量。請大家結(jié)合自己的實(shí)際情況，選擇適合自己的心得體會寫作方式。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇一
在我升入三年級的時候，就已經(jīng)讀過許多三字經(jīng)，其中最難忘的是“孟母三遷”的那一段。
內(nèi)容是這樣的：昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。她告訴我們的是，戰(zhàn)國時，孟子的母親曾三次搬家，是為了孟子能有個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。第一次孟子逃學(xué)，孟母就割斷織機(jī)來教子。
爸爸說：“我也要學(xué)習(xí)孟子的母親，好好教你知識?！倍?，也要向孟子學(xué)習(xí)，勤奮努力，不斷進(jìn)步，長大做一個有用的人才。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇二
我對《三字經(jīng)》非常感興趣，看了一遍又一遍。這本書上講述了許許多多的故事和做人的道理。
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！边@句話在以前，我比較通俗地把它理解為：人在以前是善良的。讀了這本書之后，我對它有了更進(jìn)一步的認(rèn)識：一個人在幼年時期，本性是善良的，雖然人的本性都不壞，可是，由于后天的熏染，環(huán)境的影響，差別會變得越來越大，所以，我們不能夠輕易地判斷一個人是善還是惡。
“茍不教，性乃遷。教之道，貴以專?！边@句話雖不像前兩句那么的“出名”，可其中也蘊(yùn)涵著一個深刻的人生哲理：人如果不接受教育，再好的人才也不會閃耀光芒，而教育的根本，最重要的就是專心，恒心，耐心，以及毅力，而且，教育的方式也得恰到好處。
三字經(jīng)有數(shù)百句，它精辟地用文字總結(jié)、概括了做人的道理，我讀了這本書以后，更加透徹地了解了古人的智慧結(jié)晶和中國文化的博大精深，這本書真告訴了我不少知識。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇三
作為教師，熟讀經(jīng)典名著，大有裨益。所以在我首選《三字經(jīng)》一讀，圓了與經(jīng)典同行，與圣人為伍的愿望。中國的啟蒙教育有著悠久的歷史，而在眾多的啟蒙學(xué)經(jīng)典中，《三字經(jīng)》當(dāng)居首位，是中國古代流傳范圍最廣，影響最大的作品。也是國學(xué)經(jīng)典中最為輝煌的篇章。
很小的時候，便從長輩的教導(dǎo)中略知《三字經(jīng)》的一些內(nèi)容，但沒有詳細(xì)研讀，也沒有機(jī)會研讀?，F(xiàn)在為了充實(shí)自己的文學(xué)素養(yǎng)，為了積累教學(xué)素材。業(yè)余時間研讀了《三字經(jīng)》，真是獲益匪淺。
《三字經(jīng)》含有大量歷史知識，概括了中華五千年的文明發(fā)展、朝代更迭、帝王興廢，尤其勸學(xué)、勤學(xué)部分使用著名的典故，使于兒童學(xué)習(xí)理解?！度纸?jīng)》還是一部高度濃縮的中國文化簡史，它不受文字限制，以通俗的文字將中國文化各部類的知識揉合在一起，真正是“淹貫三才，三八經(jīng)史”。
作為啟蒙教育讀本，從形式上，《三字經(jīng)》是三個字一句的詩歌。雖然只有三個字，但每句簡潔明了，含意深刻，又能讓我們一讀就懂，易讀、易記、易解。從內(nèi)容上，《三字經(jīng)》豐富多彩，有自然常識、有道德常規(guī)、有歷史故事、有人生哲理等等。其中有激勵人們學(xué)習(xí)的典故，如頭懸梁、錐刺股，車胤囊螢，孫康映雪，告誡希望我們趁年輕的時候刻苦學(xué)習(xí)，長大成才，為國效力。作為教師，我比較欣賞這幾句：昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。竇燕山，有義方，教五子，名俱揚(yáng)。養(yǎng)不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰。我們古代的人都知道教育孩子受環(huán)境、方法、時間、恒心的制約。我們現(xiàn)在條件這么優(yōu)越，一定要創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，因此我們要大力搞好學(xué)校文化的建設(shè)。在教學(xué)方法上要不斷改進(jìn)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提高學(xué)生在課堂上的主導(dǎo)地位，教師做好服務(wù)工作就好了。教不嚴(yán)，師之惰，要求我們教師在教學(xué)過程中不要懶惰，注意研究新的教法，不怕苦，不怕麻煩，給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是我們應(yīng)該做到的。只有學(xué)好了，才知禮、義。
作為傳承人類文化知識的人民教師，應(yīng)自覺提高自己各方面的文化素養(yǎng)，研讀經(jīng)典就是一種很有效的方法。通過學(xué)習(xí)，可以潛而默化地提高自己的思想修養(yǎng)，注意自己的言談舉止，豐富自己的文化底蘊(yùn)。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇四
《三字經(jīng)》是我國古代的兒童識字課本，在這個寒假我讀了其中的一部分，學(xué)到了一些知識，懂得了一些道理，讀后感《讀三字經(jīng)有感作文200字》。
我知道了六谷就是稻子、高粱、豆子、麥子、小米和谷子，九族就是高祖父、曾祖父、祖父、父親、兒子、孫子、然后是玄孫、最后是曾孫。
通過讀《三字經(jīng)》，也使我了解了孟母三遷、孟母斷機(jī)、五子登科、黃香溫席、孔融讓梨的故事，了解了古人是如何孝敬父母，尊老愛幼的。知道首先要孝順，接下來就要有知識。
三字經(jīng)告訴了我很多道理，三字經(jīng)體現(xiàn)了古代人民的才華和才干。我喜歡讀這本書。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇五
《三字經(jīng)》是一本極富哲學(xué)的書，其中濃縮了天文、地理、人格、宇宙星體和金、木、水、火、土之間的五行相克，知識量極大。
在閱讀時，我遇到了困難，當(dāng)然是理解上的問題。其首篇，我認(rèn)為是講人格的，因?yàn)橐婚_始就說“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！边@一句講的是每個孩子剛生下來，內(nèi)心都是善良的，習(xí)性很像，但因大人，習(xí)慣差的很遠(yuǎn)。這里才十二個字，卻蘊(yùn)含了大道理。
在此篇章中，相信“孔融讓梨”這一段在大家心里印象很深。因?yàn)樾】兹谒臍q就懂得謙讓，懂得照顧比自己小的人，把大梨讓給他們，也懂得體諒比自己年長的人，也把大梨讓給他們。而自己卻吃最小的一個梨。
“首孝悌，次見聞，知某數(shù)，識某文?！边@一小段，說明了最重要的并不是知識，而是孝道，做到孝之后，再增長見識，去認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)字、文字。
雖然只有一小段，但富含的這里卻很多。我以后還要認(rèn)真品讀《三字經(jīng)》。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇六
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”這是三字經(jīng)中的開頭，也是人人皆知的的一句話，老師們常常用到這句話來教育我們。
“曰春夏，曰秋冬，此四時，運(yùn)不窮”，講述了一個美麗的故事。在以前，有一個女神。一天，她的兒子被冥王抓走了，冥王對她說，只要她的兒子不吃地獄里的東西，他還給她，可是，他的兒子只是吃了一個果子。從此，冥王只能讓他一年回去倆次，回去的時候，萬物復(fù)蘇，而沒回去的時候，將寒冷無比。所以，導(dǎo)致出了春，夏，秋，冬，這四季。瞧，這個故事是多么有趣啊!《三字經(jīng)》還有許多故事呢!如蓋房子，孟子媽媽三次搬家……這些故事都是多么有趣啊!而且，故事的精華都包含在這幾個小小的字里。這幾個小小的字，卻蘊(yùn)含著這么一個深刻的道理，真是好啊!
《三字經(jīng)》真的是一本好書，曾是古代四大好書之一呢!我們一起，來讀這本獨(dú)一無二的好書——《三字經(jīng)》吧!
《三字經(jīng)》中有一句話：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！睂W(xué)《三字經(jīng)》中含有古代人民的智慧，讓后人讀后感悟如何做人的道理。
《三字經(jīng)》中還有這樣的詩句：“玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知義?！币馑己芮宄?，一塊玉石不經(jīng)雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石。人不學(xué)習(xí)不知道什么是對什么是錯，什么是合適什么是不合適。而“為人子，方少時，親師友，習(xí)禮儀?！币馑际钦f：孩子小時應(yīng)特別注重三個方面的學(xué)習(xí)：親近良師、親近益友，要學(xué)習(xí)禮貌懂規(guī)矩。
通過學(xué)習(xí)這些詩句，給我們講了怎樣做人的道理，教育我們在學(xué)習(xí)和生活中要養(yǎng)成優(yōu)良的品質(zhì)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)歷史傳承知識，長大才會成為對社會有用的人才，才能把祖國建設(shè)的更加富強(qiáng)。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇七
我如饑似渴地讀著它，它教會我不少做人的道理。當(dāng)我讀到“玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知義”，我懂得一個人就算有很多錢，如果不努力學(xué)習(xí)，沒文化修養(yǎng)，也是一個沒用的人。我們青少年一代還要承擔(dān)起建設(shè)祖國的重任，不懂文化，哪能完成這個使命?文盲是悲慘的，隨時可能被人欺騙，有時還會因無知而步入歧途。所以我們一定要掌握好知識，做一個有用的人。當(dāng)我又讀到“人相處，貴誠謙;待人寬，律已嚴(yán)”時，我就想起平時的自己。我最愛發(fā)小脾氣，人家不小心說錯話，我就大發(fā)雷霆，對別人又不夠?qū)捜?，也許是我不喜歡結(jié)群的緣故吧。讀了《三字經(jīng)》這四句，我明白在跟別人相處時得多為別人著想，少發(fā)脾氣，其實(shí)妒忌和生氣都是很痛苦很辛苦的事，還不如“退一步海闊天空。”
《三字經(jīng)》還成為我行動上的指南針。印象深刻的是“三人行，有我?guī)?見人善，即思齊”，它的意思是：看到別人有啥長處，看到賢德的人，就應(yīng)該考慮自己怎么向他學(xué)習(xí)、看齊。在這以前我與它正好相反。以前我是那種滿足現(xiàn)狀、驕傲自大的人?？荚嚦煽兒昧?，我就心安理得，又可以在人面前炫耀一番!媽媽見到了，常對我說：“成績只可以代表過去，不可代表將來呀!”讀了《三字經(jīng)》后，我慚愧極了。從此，我變謙虛了，得到好成績也不自滿了，決心更用功學(xué)習(xí)，更上一層樓。失敗了，也不氣餒，失敗乃成功之母嘛，失敗后只要總結(jié)這次失敗的原因，就等于給下一次作一個充分準(zhǔn)備。而且，我要向?qū)W習(xí)成績好的同學(xué)學(xué)習(xí)，吸取他們的長處來彌補(bǔ)自己的短處。其實(shí)驕傲是不對的，氣餒也是沒理的，我們要正確對待自己的長處和短處。
讀了《三字經(jīng)》，受益真不少，它不但教會了我不少做人的道理，而且還是我行動上的指南，它真是我的良師益友。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇八
《三字經(jīng)》是一部古代的書，它三個字一句，我覺得挺有意思，而且里面還有很多的道理！
讀了幾段后，我印象最深的一句是“玉不琢，不成器人不學(xué)，不知義”。它的意思是說：“玉器不打磨就難以成為好玉，人不學(xué)習(xí)，就不能掌握知識，懂得道理”。這就告訴我們一定要好好學(xué)習(xí)，將來才能成為對社會有用的人。
另外還有“融四歲，能讓梨弟于長，宜先知”，“香九齡，能溫席孝于親，所當(dāng)執(zhí)”等等都有一些很有趣的故事和很深刻的道理。
我要繼續(xù)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，學(xué)習(xí)讓梨的孔融和溫席的黃香，學(xué)習(xí)他們做人的道理。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇九
我愿做一只小鳥在書的天空飛翔，我愿做一條可愛的小魚在書的海洋里遨游，我愿做一只小小的書從在書的世界讀全世界的書。這個月我讀了國學(xué)啟蒙的精典《三字經(jīng)》。
這本書的外皮是黃色的有一個男生和一個女生，那個男生在讀一本書小女生在旁邊看著小男生讀書在書中有三字經(jīng)，又有一點(diǎn)故事。
在這本書中有我最喜歡的一句《玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義，》。這句話是《和氏璧》這個故事里講的：“何氏在上山撿到一塊玉石，他獻(xiàn)給了當(dāng)時的國王楚力王，歷王沒發(fā)現(xiàn)這是一塊玉，砍斷了他一條左腳。他又獻(xiàn)給了武王，武王也沒發(fā)現(xiàn)這是一塊玉，砍下了他右腳。后來文王發(fā)現(xiàn)這是一塊好玉，人們?yōu)榱思o(jì)念他發(fā)現(xiàn)這個玉，玉就叫《和氏璧》?！逗褪翔怠冯m然名貴，可不被打磨只是一塊石頭。這個故事主要講玉石不被打磨就不能成為一塊精品好玉。
我讀了這本書不僅會背三字經(jīng)，還學(xué)會做人的一些道理，大家快來讀一讀這本書吧！
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇十
《三字經(jīng)誦讀與解析》所采用的底本是清王相的增補(bǔ)本。王應(yīng)麟所處的年代為南宋末元初，不可能去概述元代以后的歷史，王相和賀興思是清初和清中期的人，他們概述清朝的歷史也僅限于清初。清末民初的思想家章太炎所增補(bǔ)的《三字經(jīng)》補(bǔ)齊了清朝的歷史概述，去掉了“清太祖，膺景命。
內(nèi)容簡介。
《三字經(jīng)誦讀與解析》所采用的底本是清王相的增補(bǔ)本。王應(yīng)麟所處的年代為南宋末元初，不可能去概述元代以后的歷史，王相和賀興思是清初和清中期的人，他們概述清朝的歷史也僅限于清初。清末民初的思想家章太炎所增補(bǔ)的《三字經(jīng)》補(bǔ)齊了清朝的歷史概述，去掉了“清太祖，膺景命。靖四方，克大定”這一句，而改為“清順治，據(jù)神京，至十傳，宣統(tǒng)遜。舉總統(tǒng)，共和成，復(fù)漢土，民國興。”在章太炎看來，努爾哈赤建立的只是后金政權(quán)，當(dāng)時的清王朝尚未建立，所以把入主中原的清世祖順治皇帝確定為清朝的第一位皇帝，而沒有列入清太祖努爾哈赤和清王朝的真正建立者皇太極，故稱十傳。事實(shí)上，清王朝建立后，追封后金的第一位君主努爾哈赤為清太祖，追封后金第二代君主，清王朝的創(chuàng)建者皇太極為清太宗。加上這二位皇帝，清王朝共有十二位皇帝。這種說法已被世人廣泛接受?，F(xiàn)在各出版社所采用的版本，大多以清王相的版本為依據(jù)，也是出于這一原因。清王朝從努爾哈赤1616年建立后金政權(quán)始，到1911年宣統(tǒng)皇帝退位止，統(tǒng)治時間長達(dá)295年。從清兵1644年入關(guān)起，統(tǒng)治中原267年。商務(wù)印書館出版的《現(xiàn)代漢語詞典·我國歷代紀(jì)元表》即是這樣記載的.。清王朝滅亡后，于1912年建立了中華民國，至1949年被中華人民共和國所推翻。中華民國的統(tǒng)治時間為38年。
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小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇十一
寫字是小學(xué)階段非常重要的技能之一，也是筆談千言，畫意萬千的表達(dá)方式。作為小學(xué)生，寫字也是必修課程，而我的寫字之路，不是一帆風(fēng)順的。在日常的課堂學(xué)習(xí)中，我常常感到寫字不好看，書寫慢等問題。但是我不灰心，一直在探索不同的方法和技巧，提高自己的寫字能力。在這篇文章中，我將分享我的寫字心得和體會，希望對其他小學(xué)生有所幫助。
第二段：重新審視寫字這項(xiàng)技能。
寫字在我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｖ匾?，既可以寫作業(yè)，也可以寫信、紀(jì)念信、賀卡等等。同時，寫字是一個不斷追求進(jìn)步的過程。寫字時，我們應(yīng)該注意的事項(xiàng)很多，比如說筆的握法、書寫姿勢、出勤、字體等等。最重要的是“認(rèn)真”二字。我們要學(xué)會認(rèn)真對待寫字，認(rèn)真地對待每一個筆畫、每一個字母，這樣才能逐步提高寫字的水平。
第三段：筆的握法很重要。
整個寫字過程中，筆的握法是很關(guān)鍵的一步。正確的筆握方法可以保證字跡清晰、好看，同時還能保護(hù)手指不受傷害。我自己最初的寫字經(jīng)驗(yàn)就是，筆握得不好，造成了很多并排溝溝的問題。后來，我經(jīng)過不斷試驗(yàn)，嘗試出最適合自己的筆握方法。正確的握筆方法是，將筆握在手指中間，然后微向右側(cè)傾斜，這樣不僅可以保證字跡清晰，還可以一定程度上提高寫字速度。
第四段：課外練習(xí)也很重要。
日常課堂練習(xí)是提高寫字水平的基礎(chǔ)，但書法和篆刻大師們卻在課外練習(xí)中不斷成長。課外也可以有很多寫字練習(xí)，比如說，可以使用寫作教程/photoshop上的寫字功能不斷練習(xí)，還可以通過模仿名家作品，提高自己的字形認(rèn)知。這些課外的練習(xí)和試驗(yàn)，可以讓我們更好地掌握寫字的技巧，達(dá)到更好的效果。
第五段：總結(jié)。
在日常的學(xué)習(xí)中，寫字是不可避免的。好的字跡不僅可以提高我們展示自己的能力，還可以讓我們在書寫中找到快樂。我的寫字之路也面臨很多挑戰(zhàn)，但在不斷的嘗試和實(shí)踐中，我學(xué)會了正確握筆的方法，找到適合自己的寫字風(fēng)格，提高了寫字速度和效果。希望我的經(jīng)驗(yàn)可以對其他小學(xué)生有所啟發(fā)，一起打造更好的筆下風(fēng)采。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇十二
作為一個小學(xué)生，我從一年級開始就進(jìn)入了學(xué)校這個大家庭，并且在這里度過了初中甚至是高中階段。懷著對這個階段的回憶和經(jīng)歷的感慨，我想和大家分享一下我在這個過程中的一些個人心得體會。
二段：自信是成功的關(guān)鍵。
在我的初中階段，我參加了學(xué)校的一些活動，比如說面向全校學(xué)生的演講比賽，以及各種各樣的文藝表演等。我認(rèn)為這些活動對于一個青少年來說非常重要，因?yàn)樗梢藻憻捨覀兊淖孕判模@也是我們未來成功的關(guān)鍵所在。
三段：努力才能成就自我。
在校園里，我遇到了很多人。其中有很多學(xué)生都很優(yōu)秀，他們功課好、運(yùn)動好、可愛好。我時常想要成為他們中的一員，但是我的努力不夠，最終也被淘汰出局。但是，我并沒有氣餒，相反，我更加努力的去學(xué)習(xí)，去練習(xí)，因?yàn)槲疑钚胖挥懈冻隽瞬庞惺斋@。
四段：團(tuán)隊(duì)合作是邁向成功的階梯。
在學(xué)生時代，我們有很多活動都需要合作完成。比如說運(yùn)動會上的各種小組比賽，或者班級里的各種任務(wù)。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作可以讓我們的目標(biāo)更加明確，能夠讓我們更加高效的完成任務(wù)，從而邁向成功的階梯。
五段：勇于面對挑戰(zhàn)，你會發(fā)現(xiàn)自己更強(qiáng)大。
小學(xué)生時期，我們還沒有經(jīng)歷過社會的風(fēng)雨，但是在學(xué)校里，我們也會遇到各種挑戰(zhàn)。比如說考試不及格、人際關(guān)系問題等。但是，我想說的是，勇于面對挑戰(zhàn)，你會發(fā)現(xiàn)自己比你想象中要更強(qiáng)大，而這也將會伴隨我們，走向人生的更高峰。
結(jié)論：
這個過程中的感慨和體驗(yàn)也是列出上述不同階段中主要的體驗(yàn)。總的來說，我認(rèn)為這個過程中的主要體驗(yàn)就是自信、努力、團(tuán)隊(duì)合作、勇于面對挑戰(zhàn)。希望大家能夠一起分享大家的經(jīng)驗(yàn)，為更好的未來而努力！
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇十三
近些年來，人們對于是否應(yīng)該讓小學(xué)生學(xué)習(xí)書寫發(fā)表了不同的觀點(diǎn)，其中有人認(rèn)為只是為了遵守校規(guī)而讓學(xué)生寫字，將會浪費(fèi)大量時間和精力，而有人則認(rèn)為書寫能夠提高孩子們的美感、觸感，有助于細(xì)致的思考能力和理解能力。相信在過程中，孩子們也肯定會有自己的體會。本文將就此話題，從孩子書寫個人心得體會的角度切入，闡述書寫對于孩子的意義以及它給孩子們帶來的影響。
二、書寫具有的意義。
書寫本無止境，但說它一無所獲不合適。從孩子的學(xué)習(xí)出發(fā)，書寫不僅可以幫助孩子們寫出規(guī)范、端正的字跡，同時還能提高他們的形象認(rèn)知、觀察力和音韻意識。其次，書寫可以增強(qiáng)孩子的體驗(yàn)和記憶能力。寫字的過程中，孩子們在眼、手、腦、耳等多個方面都要全面達(dá)到協(xié)調(diào)一致的狀態(tài)，以使他們每一個手勢都能夠準(zhǔn)確無誤地記錄在文字上。此外，寫字還可以讓孩子們通過觀察身邊生活萬物，加深對數(shù)字和字母的理解。既能進(jìn)行必要的日常溝通，也能進(jìn)一步拓展孩子們的思維和語言能力。
三、書寫對孩子的影響。
書寫的學(xué)習(xí)不僅能夠直接提高孩子們的學(xué)習(xí)成績，同時還能鍛煉他們的性格和好習(xí)慣。對于長期保持良好的書寫習(xí)慣，孩子們可以通過這個過程練習(xí)耐力和毅力，體驗(yàn)到挫折和付出帶來的成就感，不斷提升自己的自信心，增強(qiáng)對自己的認(rèn)可度。同時書寫也需要精細(xì)的動作和時間的掌握，讓孩子們在書寫的過程中不僅能夠變得更加細(xì)致，同時還能提高他們的集中力、專注力和自我控制能力。這也為他們后續(xù)的學(xué)習(xí)、工作和生活打好基礎(chǔ)。
四、如何提高書寫水平。
很多家長和老師都會說，孩子們的字寫得有些難看或者不規(guī)范、不整齊，這些都能夠通過刻意的訓(xùn)練得到改善和彌補(bǔ)。首先，建立良好的書寫習(xí)慣，需要孩子們在日常生活中保持優(yōu)秀的品質(zhì)和標(biāo)準(zhǔn)。還要注意從書寫練習(xí)開始，漸進(jìn)式的增加難度，逐步鞏固之前的所學(xué)，逐漸讓孩子們形成自我檢查和自我提高的意識，從而提高孩子們在書寫上的造詣水平。同時可以讓孩子們使用一些書寫軟件，通過電子學(xué)習(xí)等方式來進(jìn)行掌握，這些會更好地便于他們和家長的共同學(xué)習(xí)，也能夠讓孩子們以更加自由和有趣的方式進(jìn)行書寫的訓(xùn)練。
五、“書寫”，讓孩子的色彩更加絢爛。
相信在平日的書寫游戲中，孩子們或許會遇到一些阻礙與困難，但仔細(xì)思考，每一次書寫的訓(xùn)練都會慢慢累計，讓他們在徒手書法的水平寫到真正能夠從書寫的習(xí)慣中汲取更多的東西。看到第一次寫出漂亮的字，孩子們都覺得很自豪，也有了努力向下一次更高峰挑戰(zhàn)的動力。書寫讓孩子們在過程中體驗(yàn)到快樂和成就感，不斷探尋世界，拓展思維。它不僅能夠使孩子們完善自我的人格與年輕的詩意，同時還可以為他們未來的生活和事業(yè)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，從孩子們書寫個人心得體會出發(fā)，可以看出書寫對于孩子們的意義和影響。我們應(yīng)該鼓勵孩子們多多練習(xí)和探索書寫的最好方法，并引導(dǎo)他們在這個過程中不斷進(jìn)步和發(fā)現(xiàn)自己的潛能，讓他們擁有一份精湛而獨(dú)特的“書寫技藝”。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇十四
《三字經(jīng)》它是一部流傳甚廣、家喻戶曉的啟蒙讀物，是我國古代歷史文明送給每個中國人的遺產(chǎn)，它短小的篇幅，蘊(yùn)含著許多深刻的道理，膾炙人口、廣為流傳。包含多方面的知識，如歷史故事、古今賢文、人生哲理等，勸我們珍惜時間，講文明懂禮貌。它教育我們孝順父母、友愛兄弟、禮貌待人、勤奮好學(xué)，這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。是我們成長過程中必不可少的一本文學(xué)書籍，它是每三個字一句的詩歌。每一句所表達(dá)的意思都不相同。雖然只有三個字，但每句簡潔明了，含意深刻，又能讓我們一讀就懂。
要想讓孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，除了靠學(xué)校教育以外，更需要家長從小培養(yǎng)和引導(dǎo)。兒子三歲了，我開始了和兒子親子閱讀，給孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。也會慢慢讓孩子體會到閱讀的樂趣。
《三字經(jīng)》里我最喜歡這一句三字經(jīng)：勤有功，戲無益，節(jié)旨在，宜勉力。它的意思是：勤奮好學(xué)的人一定會事業(yè)有成;游手好閑、不求上進(jìn)的人是沒有作為的。年輕人應(yīng)該經(jīng)常用這兩句話告誡自己一定要努力學(xué)習(xí)。
一讀這句話，我就想起一個故事：李白從小聰明，但不喜歡學(xué)習(xí)。一天，他逃學(xué)去玩時，見到一個老奶奶在磨一根鐵棒。李白問：“老奶奶，你磨鐵杵做什么呀?”老奶奶說：“我要把它磨成繡花針。”李白問：“這么粗的鐵杵能磨成針嗎?”老奶奶說：“只要我每天不停地磨，鐵杵一定會磨成針?！崩畎茁犃耍蠡谧约贺澩娑速M(fèi)了讀書的時間。從此，李白立志努力讀書，后來成為了大詩人。
每看一篇，我都會被陶醉在經(jīng)文的韻律和生動的故事中。其中，給我印象最深的是秦始皇——嬴政。嬴政，是一位偉大的政治家，但在許多人心中他同時也是個暴君?？晌矣X得他只不過是一個順應(yīng)了“弱肉強(qiáng)食，勝者王，敗者寇”的生活邏輯的人物。他為了統(tǒng)一中國，加強(qiáng)訓(xùn)練精兵。雖然，每一個訓(xùn)練，對于士兵來說都是一次生死決擇，但這么殘酷的訓(xùn)練卻為日后，統(tǒng)一中國做了奠基。統(tǒng)一中國后，他雖然殘暴，但從此國泰民安。我們現(xiàn)在身處這個美好的'社會主義，不是要感謝秦始皇嗎?中國古代文明所做的切是無可抹滅的，這為中國古文明也留下了光輝的一頁。
我特別喜歡讀“孟母擇鄰”的故事?！拔裘夏?，擇鄰處?！敝v的是孟子幼年因住在墓地附近，學(xué)了許多喪家哭泣的言語動作。孟母就把家遷到鬧市，孟子便整天模仿商人吆喝著做買賣。孟母又把家遷到了學(xué)堂旁，孟子終于學(xué)到了禮儀和文化知識。這說明環(huán)境對人的成長很重要，所謂“近朱者赤，近墨者黑”嘛。有了良好的環(huán)境，自身努力也很重要?！坝癫蛔粒怀善?。人不學(xué)，不知義。”我們面前的每一個小學(xué)生，猶如一塊璞玉，玉不琢，怎成器?我們應(yīng)教育他們立鴻鵠之志，刻苦學(xué)習(xí)，長大要做對國家、對社會有用的人。
《三字經(jīng)》它深深地吸引我和兒子，這不止是它生動有趣的人物歷史故事，還有它本身富有的內(nèi)涵。三字一句，兩字一韻，不禁使人讀起來瑯瑯上口。《三字經(jīng)》的確是一個人人生路上的良師諍友?！度纸?jīng)》，深遠(yuǎn)而持久地影響著每個中華兒女，中華民族的美德鑄造了它，讓我們繼承這些美德，發(fā)揚(yáng)它吧!讓我們的孩子多閱讀一些類似《三字經(jīng)》的書籍，讓更多的孩子能得到閱讀這種幸福的滋養(yǎng)!
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇十五
書寫是小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的一個重要環(huán)節(jié)，無論是做作業(yè)還是寫日記，都需要良好的書寫習(xí)慣和技巧。在學(xué)習(xí)書寫的過程中，不僅可以鍛煉小學(xué)生的手部協(xié)調(diào)能力和大腦運(yùn)動能力，還可以促進(jìn)思維發(fā)展。下面，我將分享我在學(xué)習(xí)書寫過程中的個人心得體會。
第一段：書寫是一種積極的行為。
在小學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，書寫是一個非常常見的活動。無論是做作業(yè)還是寫日記，這些活動都需要我們用筆把自己的思想表達(dá)出來。書寫是一種積極的行為，通過書寫，我們可以清晰地記錄下自己的思考和感受，還可以使思維更加清晰有序。
第二段：良好的書寫習(xí)慣讓學(xué)習(xí)更加高效。
像其他技能一樣，書寫也需要不斷練習(xí)才能提高。當(dāng)我們養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣，我們的書寫能力也會得到提高。比如，我平時會注意字的大小、字形和字距，保證每個字都能夠?qū)懙谜R美觀。這樣的書寫習(xí)慣不僅可以讓我們將思想更好地表達(dá)出來，還可以讓學(xué)習(xí)效率更高，從而加快我們對知識的消化和吸收。
第三段：在書寫的過程中培養(yǎng)思維能力。
書寫不僅僅是一種機(jī)械性的技能，它還可以有利于我們的大腦發(fā)展。在紙上寫下自己的思考和想法，可以幫助我們更好地理順?biāo)悸?，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時，通過不斷地寫作，我們可以培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造力，不斷提高自己的文思能力。
第四段：書寫是一種沉淀。
書寫不僅是表達(dá)自己的方法，同時也是一種沉淀。在寫作的過程中，我們可以梳理自己的思維和表達(dá)方式，總結(jié)自己的知識和經(jīng)驗(yàn)。通過書寫，我們可以更好地記錄自己的成長歷程，并能夠更好地反思和指導(dǎo)自己的未來。
第五段：書寫是心靈的撫慰。
在落筆的那一刻開始，書寫便像一道人類的心靈成長的曾經(jīng)遺留下的劃痕，而這些劃痕恰恰卻包容著我們對于生命和處世態(tài)度的真實(shí)體驗(yàn)。在書寫的時候，我們不僅可以總結(jié)自己的感受，還可以宣泄自己的情感，并通過寫作來感受人生的美好。
總之，書寫是一個可以提高技能水平、培養(yǎng)思維能力、沉淀歷程、撫慰情感的過程。只有在不斷地練習(xí)和思考中，我們才能更好地掌握書寫技巧，用書寫來記錄自己的成長歷程，并不斷提高自己的綜合知識和技能水平。希望小學(xué)生們能夠在書寫中收獲更多的進(jìn)步和收獲。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇十六
剛進(jìn)朝陽外國語學(xué)校老師就布置作業(yè)，讓我們背誦《三字經(jīng)》。通過閱讀、默記我體會到《三字經(jīng)》韻文極易成誦。內(nèi)容大致可分為五部分：一、勸教;二、必備知識;三、讀書;四、習(xí)史;五、勸學(xué)。其中包括了中國傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說，廣泛生動而又言簡意賅。
讀了《三字經(jīng)》我清楚的知道了中國這個有幾千年歷史的泱泱大國，是怎樣在歷史的長河中不斷發(fā)展、不斷生存下來的，讓我對歷史有了一個概括的了解;讀了介紹古時候的成功人士的部分后，我知道了我們中國曾經(jīng)有許許多多的能工巧匠和才華橫溢的文人墨客，他們是我學(xué)習(xí)的榜樣。
讀了書里講孝敬那一部分，我知道了如何去做一個孝敬父母與長輩的人;讀了仁、義、禮、智、信我堅(jiān)信它對我們現(xiàn)代21世紀(jì)的學(xué)生同樣適用;《三字經(jīng)》講述了我們中華民族的許多優(yōu)良傳統(tǒng)與經(jīng)過幾千年不斷流傳下來的美德，蘊(yùn)涵著許多人生哲理，等待我們在漫漫的人生道路上去實(shí)踐、去學(xué)習(xí)!《三字經(jīng)》中說到“有孟母，擇鄰處”，講的是孟子的母親為讓孟子有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，先后三次搬家，讀到這里，我不由得想起我的父母，他們?yōu)榱四茏屛襾肀本┳x書，調(diào)換工作并不辭辛苦尋找好的學(xué)校，我從心里感謝我的爸爸媽媽!
如今早已將《三字經(jīng)》熟記在胸的我，每當(dāng)回顧這篇流傳700多年，家喻戶曉、膾炙人口的文章時，仍有啟迪心智的感悟，讓我百讀不厭，收益非淺。這瑯瑯上口的一千多字、中國傳統(tǒng)文化的精華令我折服!
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇十七
閱讀是一種精神享受，也是一種知識的積累。作為小學(xué)生，我樂于閱讀各種書籍，通過閱讀，我獲得了很多的知識，感悟到了生活的真諦。下面我將分享我的讀書心得體會。
閱讀是一扇打開世界的窗戶。通過閱讀，我了解到了許多我從未去過的地方，認(rèn)識到了不同國家和民族的文化，擴(kuò)展了我的視野。比如，在書中我了解到了美國的自由女神像、法國的艾菲爾鐵塔、英國的大本鐘等著名的地標(biāo)建筑，這讓我非常向往去這些地方旅游，親眼見到這些美景。同時，我還了解到了許多的大人物，比如孔子、愛因斯坦、牛頓等科學(xué)家和文化名人，他們的偉大成就給了我很大的鼓舞，讓我知道只要努力就能取得成功。
閱讀是一門造就情感世界的藝術(shù)。在讀書的過程中，我仿佛進(jìn)入了另外一個世界，和書中的人物一起經(jīng)歷著各種各樣的故事和冒險。有時我會感同身受，有時我會共鳴，有時我會對書中的人物喜怒無常，為他們捏了一把汗，心中期盼他們順利度過難關(guān)。通過與書中人物的情感交流，我對人的情感有了更深入的了解。比如，在讀《窗外的美麗世界》這本書時，我和書中的小主人公一樣，感受到了生活的苦難和希望的力量，這讓我更加珍惜眼前的幸福，也讓我學(xué)會成長和堅(jiān)強(qiáng)。
閱讀是一次心靈的啟迪。在讀書的過程中，我不僅獲取了知識，還收獲了許多的思考。有時候，我會暫停下來思考書中的內(nèi)容，思索其中的道理。通過思考，我習(xí)得了理解、分析和解決問題的能力。在閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多問題，而通過思考，我也給出了自己的答案。比如，在讀《小獅子和大象》這本書時，我思考了動物之間為什么要互相幫助、如何和平相處的問題，并從書中中找到了答案：不同的動物有著不同的優(yōu)勢和特點(diǎn)，他們通過互相幫助，才能更好地生存下去。通過這樣的思考，我不僅對動物之間的關(guān)系有了更深入的理解，還了解到理解和寬容是人與人相處的重要基礎(chǔ)。
閱讀是一種人格的塑造。通過閱讀，我接觸到了各種各樣的人物形象，從他們身上我學(xué)到了許多的道理和智慧。比如，讀《安徒生童話》這本書時，我深受主人公們的感情世界和人格魅力的影響。小紅帽勇敢正直，不畏困難；小人魚追求夢想和愛；小泰迪擁有真誠和善良的心等等，這些人物形象都影響著我，讓我學(xué)會了勇敢、真誠和友善。通過閱讀，我也找到了自己身上的一些優(yōu)點(diǎn)和不足，并通過書中的人物來自我調(diào)整和成長。
總之，作為小學(xué)生，我深知閱讀的重要性，我也學(xué)到了很多的知識和智慧。通過閱讀，我對世界有了更廣闊的了解，對情感有了更深刻的體悟，對思考有了更成熟的認(rèn)識，對人格的塑造有了更清晰的目標(biāo)。我會繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷豐富我的知識，拓展我的思維，成為一名有內(nèi)涵有品味的小學(xué)生。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇十八
《三字經(jīng)》開頭的六個字，我想大家都知道，“人之初，部分講的是學(xué)，即勤奮好學(xué)的重要性。性本善?！本褪沁@六個字卻有著豐富的，它講的是一個關(guān)于人性本質(zhì)的哲學(xué)問題。也就是說，人性究竟是什么樣的?人性究竟是善還是惡?也就有了“性惡論”與“性善論”。
《三字經(jīng)》第三個部分，講了許多古代人勤奮讀書的例子，也是激勵我們要好好讀書，比如：頭懸梁、錐刺股、映雪、負(fù)薪、掛角等等。
接著又講了一名才女，名叫蔡文姬，她非常會彈琴，她也寫下了著名的《悲憤詩》。
《三字經(jīng)》雖人只有幾千字，但它所講的內(nèi)容是非常值得人們學(xué)習(xí)的，是一本值得我們看的書。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇十九
現(xiàn)代教育已經(jīng)越來越強(qiáng)調(diào)個性化教育，輔導(dǎo)小學(xué)生越來越受家長和學(xué)生們的歡迎。作為一名輔導(dǎo)小學(xué)生的老師，我也深深感受到了這種教育的重要性和必要性，下面是我的個人心得體會。
二、師生互動的重要性。
在教育中，師生之間的互動是十分重要的，特別是在輔導(dǎo)教育中更加重要，因?yàn)榻處熜枰嗟亓私鈱W(xué)生的情況，評估學(xué)生的能力并制定合理的針對性教育方案。因?yàn)槊總€孩子的個性和能力都不同，如果不能及時地了解孩子的情況，就很難制定出適合孩子的教育計劃，也不能讓孩子更好地理解和掌握知識。
三、制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計劃。
每個孩子的學(xué)習(xí)狀況都是不同的，我們需要根據(jù)孩子的掌握能力和特點(diǎn)制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計劃。對于一些學(xué)習(xí)欠缺的孩子，優(yōu)先考慮基礎(chǔ)知識的教學(xué)。對于一些學(xué)習(xí)快的孩子，要適當(dāng)?shù)赝卣顾麄兊闹R，鼓勵他們更多地去學(xué)習(xí)。教育是因材施教的，我們需要適當(dāng)?shù)闹贫ú煌慕逃媱潱拍茏尯⒆痈斓亟⒆孕藕妥灾鲗W(xué)習(xí)的能力。
四、注重親情教育。
在家庭教育中，我們經(jīng)常會聽到一些家長說孩子不好的原因是他們?nèi)狈r間。家長缺乏時間，就很難給孩子更好的家庭氛圍和愛的陪伴。因此，在輔導(dǎo)小學(xué)生的教育中，更需要注重親情教育的重要性，讓家長和孩子在學(xué)習(xí)中得到更多的交流和溝通，更多的陪伴和關(guān)愛。這種愛的陪伴能夠讓孩子更有信心和動力去面對學(xué)習(xí)和生活。
五、總結(jié)。
輔導(dǎo)小學(xué)生是一項(xiàng)全面的工作，需要很多的耐心和信心。但是，只要我們真心地投入到這個工作中去，積極地了解和關(guān)心每一個孩子，制定合理的教育計劃，為他們提供家庭教育等方面的幫助，相信我們一定會取得良好的效果。我相信，輔導(dǎo)小學(xué)生不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更能夠幫助他們建立自信和掌握自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇一
在我升入三年級的時候，就已經(jīng)讀過許多三字經(jīng)，其中最難忘的是“孟母三遷”的那一段。
內(nèi)容是這樣的：昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。她告訴我們的是，戰(zhàn)國時，孟子的母親曾三次搬家，是為了孟子能有個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。第一次孟子逃學(xué)，孟母就割斷織機(jī)來教子。
爸爸說：“我也要學(xué)習(xí)孟子的母親，好好教你知識?！倍?，也要向孟子學(xué)習(xí)，勤奮努力，不斷進(jìn)步，長大做一個有用的人才。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇二
我對《三字經(jīng)》非常感興趣，看了一遍又一遍。這本書上講述了許許多多的故事和做人的道理。
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！边@句話在以前，我比較通俗地把它理解為：人在以前是善良的。讀了這本書之后，我對它有了更進(jìn)一步的認(rèn)識：一個人在幼年時期，本性是善良的，雖然人的本性都不壞，可是，由于后天的熏染，環(huán)境的影響，差別會變得越來越大，所以，我們不能夠輕易地判斷一個人是善還是惡。
“茍不教，性乃遷。教之道，貴以專?！边@句話雖不像前兩句那么的“出名”，可其中也蘊(yùn)涵著一個深刻的人生哲理：人如果不接受教育，再好的人才也不會閃耀光芒，而教育的根本，最重要的就是專心，恒心，耐心，以及毅力，而且，教育的方式也得恰到好處。
三字經(jīng)有數(shù)百句，它精辟地用文字總結(jié)、概括了做人的道理，我讀了這本書以后，更加透徹地了解了古人的智慧結(jié)晶和中國文化的博大精深，這本書真告訴了我不少知識。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇三
作為教師，熟讀經(jīng)典名著，大有裨益。所以在我首選《三字經(jīng)》一讀，圓了與經(jīng)典同行，與圣人為伍的愿望。中國的啟蒙教育有著悠久的歷史，而在眾多的啟蒙學(xué)經(jīng)典中，《三字經(jīng)》當(dāng)居首位，是中國古代流傳范圍最廣，影響最大的作品。也是國學(xué)經(jīng)典中最為輝煌的篇章。
很小的時候，便從長輩的教導(dǎo)中略知《三字經(jīng)》的一些內(nèi)容，但沒有詳細(xì)研讀，也沒有機(jī)會研讀?，F(xiàn)在為了充實(shí)自己的文學(xué)素養(yǎng)，為了積累教學(xué)素材。業(yè)余時間研讀了《三字經(jīng)》，真是獲益匪淺。
《三字經(jīng)》含有大量歷史知識，概括了中華五千年的文明發(fā)展、朝代更迭、帝王興廢，尤其勸學(xué)、勤學(xué)部分使用著名的典故，使于兒童學(xué)習(xí)理解?！度纸?jīng)》還是一部高度濃縮的中國文化簡史，它不受文字限制，以通俗的文字將中國文化各部類的知識揉合在一起，真正是“淹貫三才，三八經(jīng)史”。
作為啟蒙教育讀本，從形式上，《三字經(jīng)》是三個字一句的詩歌。雖然只有三個字，但每句簡潔明了，含意深刻，又能讓我們一讀就懂，易讀、易記、易解。從內(nèi)容上，《三字經(jīng)》豐富多彩，有自然常識、有道德常規(guī)、有歷史故事、有人生哲理等等。其中有激勵人們學(xué)習(xí)的典故，如頭懸梁、錐刺股，車胤囊螢，孫康映雪，告誡希望我們趁年輕的時候刻苦學(xué)習(xí)，長大成才，為國效力。作為教師，我比較欣賞這幾句：昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。竇燕山，有義方，教五子，名俱揚(yáng)。養(yǎng)不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰。我們古代的人都知道教育孩子受環(huán)境、方法、時間、恒心的制約。我們現(xiàn)在條件這么優(yōu)越，一定要創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，因此我們要大力搞好學(xué)校文化的建設(shè)。在教學(xué)方法上要不斷改進(jìn)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提高學(xué)生在課堂上的主導(dǎo)地位，教師做好服務(wù)工作就好了。教不嚴(yán)，師之惰，要求我們教師在教學(xué)過程中不要懶惰，注意研究新的教法，不怕苦，不怕麻煩，給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是我們應(yīng)該做到的。只有學(xué)好了，才知禮、義。
作為傳承人類文化知識的人民教師，應(yīng)自覺提高自己各方面的文化素養(yǎng)，研讀經(jīng)典就是一種很有效的方法。通過學(xué)習(xí)，可以潛而默化地提高自己的思想修養(yǎng)，注意自己的言談舉止，豐富自己的文化底蘊(yùn)。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇四
《三字經(jīng)》是我國古代的兒童識字課本，在這個寒假我讀了其中的一部分，學(xué)到了一些知識，懂得了一些道理，讀后感《讀三字經(jīng)有感作文200字》。
我知道了六谷就是稻子、高粱、豆子、麥子、小米和谷子，九族就是高祖父、曾祖父、祖父、父親、兒子、孫子、然后是玄孫、最后是曾孫。
通過讀《三字經(jīng)》，也使我了解了孟母三遷、孟母斷機(jī)、五子登科、黃香溫席、孔融讓梨的故事，了解了古人是如何孝敬父母，尊老愛幼的。知道首先要孝順，接下來就要有知識。
三字經(jīng)告訴了我很多道理，三字經(jīng)體現(xiàn)了古代人民的才華和才干。我喜歡讀這本書。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇五
《三字經(jīng)》是一本極富哲學(xué)的書，其中濃縮了天文、地理、人格、宇宙星體和金、木、水、火、土之間的五行相克，知識量極大。
在閱讀時，我遇到了困難，當(dāng)然是理解上的問題。其首篇，我認(rèn)為是講人格的，因?yàn)橐婚_始就說“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！边@一句講的是每個孩子剛生下來，內(nèi)心都是善良的，習(xí)性很像，但因大人，習(xí)慣差的很遠(yuǎn)。這里才十二個字，卻蘊(yùn)含了大道理。
在此篇章中，相信“孔融讓梨”這一段在大家心里印象很深。因?yàn)樾】兹谒臍q就懂得謙讓，懂得照顧比自己小的人，把大梨讓給他們，也懂得體諒比自己年長的人，也把大梨讓給他們。而自己卻吃最小的一個梨。
“首孝悌，次見聞，知某數(shù)，識某文?！边@一小段，說明了最重要的并不是知識，而是孝道，做到孝之后，再增長見識，去認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)字、文字。
雖然只有一小段，但富含的這里卻很多。我以后還要認(rèn)真品讀《三字經(jīng)》。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇六
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”這是三字經(jīng)中的開頭，也是人人皆知的的一句話，老師們常常用到這句話來教育我們。
“曰春夏，曰秋冬，此四時，運(yùn)不窮”，講述了一個美麗的故事。在以前，有一個女神。一天，她的兒子被冥王抓走了，冥王對她說，只要她的兒子不吃地獄里的東西，他還給她，可是，他的兒子只是吃了一個果子。從此，冥王只能讓他一年回去倆次，回去的時候，萬物復(fù)蘇，而沒回去的時候，將寒冷無比。所以，導(dǎo)致出了春，夏，秋，冬，這四季。瞧，這個故事是多么有趣啊!《三字經(jīng)》還有許多故事呢!如蓋房子，孟子媽媽三次搬家……這些故事都是多么有趣啊!而且，故事的精華都包含在這幾個小小的字里。這幾個小小的字，卻蘊(yùn)含著這么一個深刻的道理，真是好啊!
《三字經(jīng)》真的是一本好書，曾是古代四大好書之一呢!我們一起，來讀這本獨(dú)一無二的好書——《三字經(jīng)》吧!
《三字經(jīng)》中有一句話：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！睂W(xué)《三字經(jīng)》中含有古代人民的智慧，讓后人讀后感悟如何做人的道理。
《三字經(jīng)》中還有這樣的詩句：“玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知義?！币馑己芮宄?，一塊玉石不經(jīng)雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石。人不學(xué)習(xí)不知道什么是對什么是錯，什么是合適什么是不合適。而“為人子，方少時，親師友，習(xí)禮儀?！币馑际钦f：孩子小時應(yīng)特別注重三個方面的學(xué)習(xí)：親近良師、親近益友，要學(xué)習(xí)禮貌懂規(guī)矩。
通過學(xué)習(xí)這些詩句，給我們講了怎樣做人的道理，教育我們在學(xué)習(xí)和生活中要養(yǎng)成優(yōu)良的品質(zhì)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)歷史傳承知識，長大才會成為對社會有用的人才，才能把祖國建設(shè)的更加富強(qiáng)。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇七
我如饑似渴地讀著它，它教會我不少做人的道理。當(dāng)我讀到“玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知義”，我懂得一個人就算有很多錢，如果不努力學(xué)習(xí)，沒文化修養(yǎng)，也是一個沒用的人。我們青少年一代還要承擔(dān)起建設(shè)祖國的重任，不懂文化，哪能完成這個使命?文盲是悲慘的，隨時可能被人欺騙，有時還會因無知而步入歧途。所以我們一定要掌握好知識，做一個有用的人。當(dāng)我又讀到“人相處，貴誠謙;待人寬，律已嚴(yán)”時，我就想起平時的自己。我最愛發(fā)小脾氣，人家不小心說錯話，我就大發(fā)雷霆，對別人又不夠?qū)捜?，也許是我不喜歡結(jié)群的緣故吧。讀了《三字經(jīng)》這四句，我明白在跟別人相處時得多為別人著想，少發(fā)脾氣，其實(shí)妒忌和生氣都是很痛苦很辛苦的事，還不如“退一步海闊天空。”
《三字經(jīng)》還成為我行動上的指南針。印象深刻的是“三人行，有我?guī)?見人善，即思齊”，它的意思是：看到別人有啥長處，看到賢德的人，就應(yīng)該考慮自己怎么向他學(xué)習(xí)、看齊。在這以前我與它正好相反。以前我是那種滿足現(xiàn)狀、驕傲自大的人?？荚嚦煽兒昧?，我就心安理得，又可以在人面前炫耀一番!媽媽見到了，常對我說：“成績只可以代表過去，不可代表將來呀!”讀了《三字經(jīng)》后，我慚愧極了。從此，我變謙虛了，得到好成績也不自滿了，決心更用功學(xué)習(xí)，更上一層樓。失敗了，也不氣餒，失敗乃成功之母嘛，失敗后只要總結(jié)這次失敗的原因，就等于給下一次作一個充分準(zhǔn)備。而且，我要向?qū)W習(xí)成績好的同學(xué)學(xué)習(xí)，吸取他們的長處來彌補(bǔ)自己的短處。其實(shí)驕傲是不對的，氣餒也是沒理的，我們要正確對待自己的長處和短處。
讀了《三字經(jīng)》，受益真不少，它不但教會了我不少做人的道理，而且還是我行動上的指南，它真是我的良師益友。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇八
《三字經(jīng)》是一部古代的書，它三個字一句，我覺得挺有意思，而且里面還有很多的道理！
讀了幾段后，我印象最深的一句是“玉不琢，不成器人不學(xué)，不知義”。它的意思是說：“玉器不打磨就難以成為好玉，人不學(xué)習(xí)，就不能掌握知識，懂得道理”。這就告訴我們一定要好好學(xué)習(xí)，將來才能成為對社會有用的人。
另外還有“融四歲，能讓梨弟于長，宜先知”，“香九齡，能溫席孝于親，所當(dāng)執(zhí)”等等都有一些很有趣的故事和很深刻的道理。
我要繼續(xù)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，學(xué)習(xí)讓梨的孔融和溫席的黃香，學(xué)習(xí)他們做人的道理。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇九
我愿做一只小鳥在書的天空飛翔，我愿做一條可愛的小魚在書的海洋里遨游，我愿做一只小小的書從在書的世界讀全世界的書。這個月我讀了國學(xué)啟蒙的精典《三字經(jīng)》。
這本書的外皮是黃色的有一個男生和一個女生，那個男生在讀一本書小女生在旁邊看著小男生讀書在書中有三字經(jīng)，又有一點(diǎn)故事。
在這本書中有我最喜歡的一句《玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義，》。這句話是《和氏璧》這個故事里講的：“何氏在上山撿到一塊玉石，他獻(xiàn)給了當(dāng)時的國王楚力王，歷王沒發(fā)現(xiàn)這是一塊玉，砍斷了他一條左腳。他又獻(xiàn)給了武王，武王也沒發(fā)現(xiàn)這是一塊玉，砍下了他右腳。后來文王發(fā)現(xiàn)這是一塊好玉，人們?yōu)榱思o(jì)念他發(fā)現(xiàn)這個玉，玉就叫《和氏璧》?！逗褪翔怠冯m然名貴，可不被打磨只是一塊石頭。這個故事主要講玉石不被打磨就不能成為一塊精品好玉。
我讀了這本書不僅會背三字經(jīng)，還學(xué)會做人的一些道理，大家快來讀一讀這本書吧！
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇十
《三字經(jīng)誦讀與解析》所采用的底本是清王相的增補(bǔ)本。王應(yīng)麟所處的年代為南宋末元初，不可能去概述元代以后的歷史，王相和賀興思是清初和清中期的人，他們概述清朝的歷史也僅限于清初。清末民初的思想家章太炎所增補(bǔ)的《三字經(jīng)》補(bǔ)齊了清朝的歷史概述，去掉了“清太祖，膺景命。
內(nèi)容簡介。
《三字經(jīng)誦讀與解析》所采用的底本是清王相的增補(bǔ)本。王應(yīng)麟所處的年代為南宋末元初，不可能去概述元代以后的歷史，王相和賀興思是清初和清中期的人，他們概述清朝的歷史也僅限于清初。清末民初的思想家章太炎所增補(bǔ)的《三字經(jīng)》補(bǔ)齊了清朝的歷史概述，去掉了“清太祖，膺景命。靖四方，克大定”這一句，而改為“清順治，據(jù)神京，至十傳，宣統(tǒng)遜。舉總統(tǒng)，共和成，復(fù)漢土，民國興。”在章太炎看來，努爾哈赤建立的只是后金政權(quán)，當(dāng)時的清王朝尚未建立，所以把入主中原的清世祖順治皇帝確定為清朝的第一位皇帝，而沒有列入清太祖努爾哈赤和清王朝的真正建立者皇太極，故稱十傳。事實(shí)上，清王朝建立后，追封后金的第一位君主努爾哈赤為清太祖，追封后金第二代君主，清王朝的創(chuàng)建者皇太極為清太宗。加上這二位皇帝，清王朝共有十二位皇帝。這種說法已被世人廣泛接受?，F(xiàn)在各出版社所采用的版本，大多以清王相的版本為依據(jù)，也是出于這一原因。清王朝從努爾哈赤1616年建立后金政權(quán)始，到1911年宣統(tǒng)皇帝退位止，統(tǒng)治時間長達(dá)295年。從清兵1644年入關(guān)起，統(tǒng)治中原267年。商務(wù)印書館出版的《現(xiàn)代漢語詞典·我國歷代紀(jì)元表》即是這樣記載的.。清王朝滅亡后，于1912年建立了中華民國，至1949年被中華人民共和國所推翻。中華民國的統(tǒng)治時間為38年。
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小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇十一
寫字是小學(xué)階段非常重要的技能之一，也是筆談千言，畫意萬千的表達(dá)方式。作為小學(xué)生，寫字也是必修課程，而我的寫字之路，不是一帆風(fēng)順的。在日常的課堂學(xué)習(xí)中，我常常感到寫字不好看，書寫慢等問題。但是我不灰心，一直在探索不同的方法和技巧，提高自己的寫字能力。在這篇文章中，我將分享我的寫字心得和體會，希望對其他小學(xué)生有所幫助。
第二段：重新審視寫字這項(xiàng)技能。
寫字在我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｖ匾?，既可以寫作業(yè)，也可以寫信、紀(jì)念信、賀卡等等。同時，寫字是一個不斷追求進(jìn)步的過程。寫字時，我們應(yīng)該注意的事項(xiàng)很多，比如說筆的握法、書寫姿勢、出勤、字體等等。最重要的是“認(rèn)真”二字。我們要學(xué)會認(rèn)真對待寫字，認(rèn)真地對待每一個筆畫、每一個字母，這樣才能逐步提高寫字的水平。
第三段：筆的握法很重要。
整個寫字過程中，筆的握法是很關(guān)鍵的一步。正確的筆握方法可以保證字跡清晰、好看，同時還能保護(hù)手指不受傷害。我自己最初的寫字經(jīng)驗(yàn)就是，筆握得不好，造成了很多并排溝溝的問題。后來，我經(jīng)過不斷試驗(yàn)，嘗試出最適合自己的筆握方法。正確的握筆方法是，將筆握在手指中間，然后微向右側(cè)傾斜，這樣不僅可以保證字跡清晰，還可以一定程度上提高寫字速度。
第四段：課外練習(xí)也很重要。
日常課堂練習(xí)是提高寫字水平的基礎(chǔ)，但書法和篆刻大師們卻在課外練習(xí)中不斷成長。課外也可以有很多寫字練習(xí)，比如說，可以使用寫作教程/photoshop上的寫字功能不斷練習(xí)，還可以通過模仿名家作品，提高自己的字形認(rèn)知。這些課外的練習(xí)和試驗(yàn)，可以讓我們更好地掌握寫字的技巧，達(dá)到更好的效果。
第五段：總結(jié)。
在日常的學(xué)習(xí)中，寫字是不可避免的。好的字跡不僅可以提高我們展示自己的能力，還可以讓我們在書寫中找到快樂。我的寫字之路也面臨很多挑戰(zhàn)，但在不斷的嘗試和實(shí)踐中，我學(xué)會了正確握筆的方法，找到適合自己的寫字風(fēng)格，提高了寫字速度和效果。希望我的經(jīng)驗(yàn)可以對其他小學(xué)生有所啟發(fā)，一起打造更好的筆下風(fēng)采。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇十二
作為一個小學(xué)生，我從一年級開始就進(jìn)入了學(xué)校這個大家庭，并且在這里度過了初中甚至是高中階段。懷著對這個階段的回憶和經(jīng)歷的感慨，我想和大家分享一下我在這個過程中的一些個人心得體會。
二段：自信是成功的關(guān)鍵。
在我的初中階段，我參加了學(xué)校的一些活動，比如說面向全校學(xué)生的演講比賽，以及各種各樣的文藝表演等。我認(rèn)為這些活動對于一個青少年來說非常重要，因?yàn)樗梢藻憻捨覀兊淖孕判模@也是我們未來成功的關(guān)鍵所在。
三段：努力才能成就自我。
在校園里，我遇到了很多人。其中有很多學(xué)生都很優(yōu)秀，他們功課好、運(yùn)動好、可愛好。我時常想要成為他們中的一員，但是我的努力不夠，最終也被淘汰出局。但是，我并沒有氣餒，相反，我更加努力的去學(xué)習(xí)，去練習(xí)，因?yàn)槲疑钚胖挥懈冻隽瞬庞惺斋@。
四段：團(tuán)隊(duì)合作是邁向成功的階梯。
在學(xué)生時代，我們有很多活動都需要合作完成。比如說運(yùn)動會上的各種小組比賽，或者班級里的各種任務(wù)。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作可以讓我們的目標(biāo)更加明確，能夠讓我們更加高效的完成任務(wù)，從而邁向成功的階梯。
五段：勇于面對挑戰(zhàn)，你會發(fā)現(xiàn)自己更強(qiáng)大。
小學(xué)生時期，我們還沒有經(jīng)歷過社會的風(fēng)雨，但是在學(xué)校里，我們也會遇到各種挑戰(zhàn)。比如說考試不及格、人際關(guān)系問題等。但是，我想說的是，勇于面對挑戰(zhàn)，你會發(fā)現(xiàn)自己比你想象中要更強(qiáng)大，而這也將會伴隨我們，走向人生的更高峰。
結(jié)論：
這個過程中的感慨和體驗(yàn)也是列出上述不同階段中主要的體驗(yàn)。總的來說，我認(rèn)為這個過程中的主要體驗(yàn)就是自信、努力、團(tuán)隊(duì)合作、勇于面對挑戰(zhàn)。希望大家能夠一起分享大家的經(jīng)驗(yàn)，為更好的未來而努力！
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇十三
近些年來，人們對于是否應(yīng)該讓小學(xué)生學(xué)習(xí)書寫發(fā)表了不同的觀點(diǎn)，其中有人認(rèn)為只是為了遵守校規(guī)而讓學(xué)生寫字，將會浪費(fèi)大量時間和精力，而有人則認(rèn)為書寫能夠提高孩子們的美感、觸感，有助于細(xì)致的思考能力和理解能力。相信在過程中，孩子們也肯定會有自己的體會。本文將就此話題，從孩子書寫個人心得體會的角度切入，闡述書寫對于孩子的意義以及它給孩子們帶來的影響。
二、書寫具有的意義。
書寫本無止境，但說它一無所獲不合適。從孩子的學(xué)習(xí)出發(fā)，書寫不僅可以幫助孩子們寫出規(guī)范、端正的字跡，同時還能提高他們的形象認(rèn)知、觀察力和音韻意識。其次，書寫可以增強(qiáng)孩子的體驗(yàn)和記憶能力。寫字的過程中，孩子們在眼、手、腦、耳等多個方面都要全面達(dá)到協(xié)調(diào)一致的狀態(tài)，以使他們每一個手勢都能夠準(zhǔn)確無誤地記錄在文字上。此外，寫字還可以讓孩子們通過觀察身邊生活萬物，加深對數(shù)字和字母的理解。既能進(jìn)行必要的日常溝通，也能進(jìn)一步拓展孩子們的思維和語言能力。
三、書寫對孩子的影響。
書寫的學(xué)習(xí)不僅能夠直接提高孩子們的學(xué)習(xí)成績，同時還能鍛煉他們的性格和好習(xí)慣。對于長期保持良好的書寫習(xí)慣，孩子們可以通過這個過程練習(xí)耐力和毅力，體驗(yàn)到挫折和付出帶來的成就感，不斷提升自己的自信心，增強(qiáng)對自己的認(rèn)可度。同時書寫也需要精細(xì)的動作和時間的掌握，讓孩子們在書寫的過程中不僅能夠變得更加細(xì)致，同時還能提高他們的集中力、專注力和自我控制能力。這也為他們后續(xù)的學(xué)習(xí)、工作和生活打好基礎(chǔ)。
四、如何提高書寫水平。
很多家長和老師都會說，孩子們的字寫得有些難看或者不規(guī)范、不整齊，這些都能夠通過刻意的訓(xùn)練得到改善和彌補(bǔ)。首先，建立良好的書寫習(xí)慣，需要孩子們在日常生活中保持優(yōu)秀的品質(zhì)和標(biāo)準(zhǔn)。還要注意從書寫練習(xí)開始，漸進(jìn)式的增加難度，逐步鞏固之前的所學(xué)，逐漸讓孩子們形成自我檢查和自我提高的意識，從而提高孩子們在書寫上的造詣水平。同時可以讓孩子們使用一些書寫軟件，通過電子學(xué)習(xí)等方式來進(jìn)行掌握，這些會更好地便于他們和家長的共同學(xué)習(xí)，也能夠讓孩子們以更加自由和有趣的方式進(jìn)行書寫的訓(xùn)練。
五、“書寫”，讓孩子的色彩更加絢爛。
相信在平日的書寫游戲中，孩子們或許會遇到一些阻礙與困難，但仔細(xì)思考，每一次書寫的訓(xùn)練都會慢慢累計，讓他們在徒手書法的水平寫到真正能夠從書寫的習(xí)慣中汲取更多的東西。看到第一次寫出漂亮的字，孩子們都覺得很自豪，也有了努力向下一次更高峰挑戰(zhàn)的動力。書寫讓孩子們在過程中體驗(yàn)到快樂和成就感，不斷探尋世界，拓展思維。它不僅能夠使孩子們完善自我的人格與年輕的詩意，同時還可以為他們未來的生活和事業(yè)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，從孩子們書寫個人心得體會出發(fā)，可以看出書寫對于孩子們的意義和影響。我們應(yīng)該鼓勵孩子們多多練習(xí)和探索書寫的最好方法，并引導(dǎo)他們在這個過程中不斷進(jìn)步和發(fā)現(xiàn)自己的潛能，讓他們擁有一份精湛而獨(dú)特的“書寫技藝”。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇十四
《三字經(jīng)》它是一部流傳甚廣、家喻戶曉的啟蒙讀物，是我國古代歷史文明送給每個中國人的遺產(chǎn)，它短小的篇幅，蘊(yùn)含著許多深刻的道理，膾炙人口、廣為流傳。包含多方面的知識，如歷史故事、古今賢文、人生哲理等，勸我們珍惜時間，講文明懂禮貌。它教育我們孝順父母、友愛兄弟、禮貌待人、勤奮好學(xué)，這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。是我們成長過程中必不可少的一本文學(xué)書籍，它是每三個字一句的詩歌。每一句所表達(dá)的意思都不相同。雖然只有三個字，但每句簡潔明了，含意深刻，又能讓我們一讀就懂。
要想讓孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，除了靠學(xué)校教育以外，更需要家長從小培養(yǎng)和引導(dǎo)。兒子三歲了，我開始了和兒子親子閱讀，給孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。也會慢慢讓孩子體會到閱讀的樂趣。
《三字經(jīng)》里我最喜歡這一句三字經(jīng)：勤有功，戲無益，節(jié)旨在，宜勉力。它的意思是：勤奮好學(xué)的人一定會事業(yè)有成;游手好閑、不求上進(jìn)的人是沒有作為的。年輕人應(yīng)該經(jīng)常用這兩句話告誡自己一定要努力學(xué)習(xí)。
一讀這句話，我就想起一個故事：李白從小聰明，但不喜歡學(xué)習(xí)。一天，他逃學(xué)去玩時，見到一個老奶奶在磨一根鐵棒。李白問：“老奶奶，你磨鐵杵做什么呀?”老奶奶說：“我要把它磨成繡花針。”李白問：“這么粗的鐵杵能磨成針嗎?”老奶奶說：“只要我每天不停地磨，鐵杵一定會磨成針?！崩畎茁犃耍蠡谧约贺澩娑速M(fèi)了讀書的時間。從此，李白立志努力讀書，后來成為了大詩人。
每看一篇，我都會被陶醉在經(jīng)文的韻律和生動的故事中。其中，給我印象最深的是秦始皇——嬴政。嬴政，是一位偉大的政治家，但在許多人心中他同時也是個暴君?？晌矣X得他只不過是一個順應(yīng)了“弱肉強(qiáng)食，勝者王，敗者寇”的生活邏輯的人物。他為了統(tǒng)一中國，加強(qiáng)訓(xùn)練精兵。雖然，每一個訓(xùn)練，對于士兵來說都是一次生死決擇，但這么殘酷的訓(xùn)練卻為日后，統(tǒng)一中國做了奠基。統(tǒng)一中國后，他雖然殘暴，但從此國泰民安。我們現(xiàn)在身處這個美好的'社會主義，不是要感謝秦始皇嗎?中國古代文明所做的切是無可抹滅的，這為中國古文明也留下了光輝的一頁。
我特別喜歡讀“孟母擇鄰”的故事?！拔裘夏?，擇鄰處?！敝v的是孟子幼年因住在墓地附近，學(xué)了許多喪家哭泣的言語動作。孟母就把家遷到鬧市，孟子便整天模仿商人吆喝著做買賣。孟母又把家遷到了學(xué)堂旁，孟子終于學(xué)到了禮儀和文化知識。這說明環(huán)境對人的成長很重要，所謂“近朱者赤，近墨者黑”嘛。有了良好的環(huán)境，自身努力也很重要?！坝癫蛔粒怀善?。人不學(xué)，不知義。”我們面前的每一個小學(xué)生，猶如一塊璞玉，玉不琢，怎成器?我們應(yīng)教育他們立鴻鵠之志，刻苦學(xué)習(xí)，長大要做對國家、對社會有用的人。
《三字經(jīng)》它深深地吸引我和兒子，這不止是它生動有趣的人物歷史故事，還有它本身富有的內(nèi)涵。三字一句，兩字一韻，不禁使人讀起來瑯瑯上口。《三字經(jīng)》的確是一個人人生路上的良師諍友?！度纸?jīng)》，深遠(yuǎn)而持久地影響著每個中華兒女，中華民族的美德鑄造了它，讓我們繼承這些美德，發(fā)揚(yáng)它吧!讓我們的孩子多閱讀一些類似《三字經(jīng)》的書籍，讓更多的孩子能得到閱讀這種幸福的滋養(yǎng)!
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇十五
書寫是小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的一個重要環(huán)節(jié)，無論是做作業(yè)還是寫日記，都需要良好的書寫習(xí)慣和技巧。在學(xué)習(xí)書寫的過程中，不僅可以鍛煉小學(xué)生的手部協(xié)調(diào)能力和大腦運(yùn)動能力，還可以促進(jìn)思維發(fā)展。下面，我將分享我在學(xué)習(xí)書寫過程中的個人心得體會。
第一段：書寫是一種積極的行為。
在小學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，書寫是一個非常常見的活動。無論是做作業(yè)還是寫日記，這些活動都需要我們用筆把自己的思想表達(dá)出來。書寫是一種積極的行為，通過書寫，我們可以清晰地記錄下自己的思考和感受，還可以使思維更加清晰有序。
第二段：良好的書寫習(xí)慣讓學(xué)習(xí)更加高效。
像其他技能一樣，書寫也需要不斷練習(xí)才能提高。當(dāng)我們養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣，我們的書寫能力也會得到提高。比如，我平時會注意字的大小、字形和字距，保證每個字都能夠?qū)懙谜R美觀。這樣的書寫習(xí)慣不僅可以讓我們將思想更好地表達(dá)出來，還可以讓學(xué)習(xí)效率更高，從而加快我們對知識的消化和吸收。
第三段：在書寫的過程中培養(yǎng)思維能力。
書寫不僅僅是一種機(jī)械性的技能，它還可以有利于我們的大腦發(fā)展。在紙上寫下自己的思考和想法，可以幫助我們更好地理順?biāo)悸?，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時，通過不斷地寫作，我們可以培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造力，不斷提高自己的文思能力。
第四段：書寫是一種沉淀。
書寫不僅是表達(dá)自己的方法，同時也是一種沉淀。在寫作的過程中，我們可以梳理自己的思維和表達(dá)方式，總結(jié)自己的知識和經(jīng)驗(yàn)。通過書寫，我們可以更好地記錄自己的成長歷程，并能夠更好地反思和指導(dǎo)自己的未來。
第五段：書寫是心靈的撫慰。
在落筆的那一刻開始，書寫便像一道人類的心靈成長的曾經(jīng)遺留下的劃痕，而這些劃痕恰恰卻包容著我們對于生命和處世態(tài)度的真實(shí)體驗(yàn)。在書寫的時候，我們不僅可以總結(jié)自己的感受，還可以宣泄自己的情感，并通過寫作來感受人生的美好。
總之，書寫是一個可以提高技能水平、培養(yǎng)思維能力、沉淀歷程、撫慰情感的過程。只有在不斷地練習(xí)和思考中，我們才能更好地掌握書寫技巧，用書寫來記錄自己的成長歷程，并不斷提高自己的綜合知識和技能水平。希望小學(xué)生們能夠在書寫中收獲更多的進(jìn)步和收獲。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇十六
剛進(jìn)朝陽外國語學(xué)校老師就布置作業(yè)，讓我們背誦《三字經(jīng)》。通過閱讀、默記我體會到《三字經(jīng)》韻文極易成誦。內(nèi)容大致可分為五部分：一、勸教;二、必備知識;三、讀書;四、習(xí)史;五、勸學(xué)。其中包括了中國傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說，廣泛生動而又言簡意賅。
讀了《三字經(jīng)》我清楚的知道了中國這個有幾千年歷史的泱泱大國，是怎樣在歷史的長河中不斷發(fā)展、不斷生存下來的，讓我對歷史有了一個概括的了解;讀了介紹古時候的成功人士的部分后，我知道了我們中國曾經(jīng)有許許多多的能工巧匠和才華橫溢的文人墨客，他們是我學(xué)習(xí)的榜樣。
讀了書里講孝敬那一部分，我知道了如何去做一個孝敬父母與長輩的人;讀了仁、義、禮、智、信我堅(jiān)信它對我們現(xiàn)代21世紀(jì)的學(xué)生同樣適用;《三字經(jīng)》講述了我們中華民族的許多優(yōu)良傳統(tǒng)與經(jīng)過幾千年不斷流傳下來的美德，蘊(yùn)涵著許多人生哲理，等待我們在漫漫的人生道路上去實(shí)踐、去學(xué)習(xí)!《三字經(jīng)》中說到“有孟母，擇鄰處”，講的是孟子的母親為讓孟子有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，先后三次搬家，讀到這里，我不由得想起我的父母，他們?yōu)榱四茏屛襾肀本┳x書，調(diào)換工作并不辭辛苦尋找好的學(xué)校，我從心里感謝我的爸爸媽媽!
如今早已將《三字經(jīng)》熟記在胸的我，每當(dāng)回顧這篇流傳700多年，家喻戶曉、膾炙人口的文章時，仍有啟迪心智的感悟，讓我百讀不厭，收益非淺。這瑯瑯上口的一千多字、中國傳統(tǒng)文化的精華令我折服!
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇十七
閱讀是一種精神享受，也是一種知識的積累。作為小學(xué)生，我樂于閱讀各種書籍，通過閱讀，我獲得了很多的知識，感悟到了生活的真諦。下面我將分享我的讀書心得體會。
閱讀是一扇打開世界的窗戶。通過閱讀，我了解到了許多我從未去過的地方，認(rèn)識到了不同國家和民族的文化，擴(kuò)展了我的視野。比如，在書中我了解到了美國的自由女神像、法國的艾菲爾鐵塔、英國的大本鐘等著名的地標(biāo)建筑，這讓我非常向往去這些地方旅游，親眼見到這些美景。同時，我還了解到了許多的大人物，比如孔子、愛因斯坦、牛頓等科學(xué)家和文化名人，他們的偉大成就給了我很大的鼓舞，讓我知道只要努力就能取得成功。
閱讀是一門造就情感世界的藝術(shù)。在讀書的過程中，我仿佛進(jìn)入了另外一個世界，和書中的人物一起經(jīng)歷著各種各樣的故事和冒險。有時我會感同身受，有時我會共鳴，有時我會對書中的人物喜怒無常，為他們捏了一把汗，心中期盼他們順利度過難關(guān)。通過與書中人物的情感交流，我對人的情感有了更深入的了解。比如，在讀《窗外的美麗世界》這本書時，我和書中的小主人公一樣，感受到了生活的苦難和希望的力量，這讓我更加珍惜眼前的幸福，也讓我學(xué)會成長和堅(jiān)強(qiáng)。
閱讀是一次心靈的啟迪。在讀書的過程中，我不僅獲取了知識，還收獲了許多的思考。有時候，我會暫停下來思考書中的內(nèi)容，思索其中的道理。通過思考，我習(xí)得了理解、分析和解決問題的能力。在閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多問題，而通過思考，我也給出了自己的答案。比如，在讀《小獅子和大象》這本書時，我思考了動物之間為什么要互相幫助、如何和平相處的問題，并從書中中找到了答案：不同的動物有著不同的優(yōu)勢和特點(diǎn)，他們通過互相幫助，才能更好地生存下去。通過這樣的思考，我不僅對動物之間的關(guān)系有了更深入的理解，還了解到理解和寬容是人與人相處的重要基礎(chǔ)。
閱讀是一種人格的塑造。通過閱讀，我接觸到了各種各樣的人物形象，從他們身上我學(xué)到了許多的道理和智慧。比如，讀《安徒生童話》這本書時，我深受主人公們的感情世界和人格魅力的影響。小紅帽勇敢正直，不畏困難；小人魚追求夢想和愛；小泰迪擁有真誠和善良的心等等，這些人物形象都影響著我，讓我學(xué)會了勇敢、真誠和友善。通過閱讀，我也找到了自己身上的一些優(yōu)點(diǎn)和不足，并通過書中的人物來自我調(diào)整和成長。
總之，作為小學(xué)生，我深知閱讀的重要性，我也學(xué)到了很多的知識和智慧。通過閱讀，我對世界有了更廣闊的了解，對情感有了更深刻的體悟，對思考有了更成熟的認(rèn)識，對人格的塑造有了更清晰的目標(biāo)。我會繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷豐富我的知識，拓展我的思維，成為一名有內(nèi)涵有品味的小學(xué)生。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇十八
《三字經(jīng)》開頭的六個字，我想大家都知道，“人之初，部分講的是學(xué)，即勤奮好學(xué)的重要性。性本善?！本褪沁@六個字卻有著豐富的，它講的是一個關(guān)于人性本質(zhì)的哲學(xué)問題。也就是說，人性究竟是什么樣的?人性究竟是善還是惡?也就有了“性惡論”與“性善論”。
《三字經(jīng)》第三個部分，講了許多古代人勤奮讀書的例子，也是激勵我們要好好讀書，比如：頭懸梁、錐刺股、映雪、負(fù)薪、掛角等等。
接著又講了一名才女，名叫蔡文姬，她非常會彈琴，她也寫下了著名的《悲憤詩》。
《三字經(jīng)》雖人只有幾千字，但它所講的內(nèi)容是非常值得人們學(xué)習(xí)的，是一本值得我們看的書。
小學(xué)生讀三字經(jīng)個人心得體會篇十九
現(xiàn)代教育已經(jīng)越來越強(qiáng)調(diào)個性化教育，輔導(dǎo)小學(xué)生越來越受家長和學(xué)生們的歡迎。作為一名輔導(dǎo)小學(xué)生的老師，我也深深感受到了這種教育的重要性和必要性，下面是我的個人心得體會。
二、師生互動的重要性。
在教育中，師生之間的互動是十分重要的，特別是在輔導(dǎo)教育中更加重要，因?yàn)榻處熜枰嗟亓私鈱W(xué)生的情況，評估學(xué)生的能力并制定合理的針對性教育方案。因?yàn)槊總€孩子的個性和能力都不同，如果不能及時地了解孩子的情況，就很難制定出適合孩子的教育計劃，也不能讓孩子更好地理解和掌握知識。
三、制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計劃。
每個孩子的學(xué)習(xí)狀況都是不同的，我們需要根據(jù)孩子的掌握能力和特點(diǎn)制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計劃。對于一些學(xué)習(xí)欠缺的孩子，優(yōu)先考慮基礎(chǔ)知識的教學(xué)。對于一些學(xué)習(xí)快的孩子，要適當(dāng)?shù)赝卣顾麄兊闹R，鼓勵他們更多地去學(xué)習(xí)。教育是因材施教的，我們需要適當(dāng)?shù)闹贫ú煌慕逃媱潱拍茏尯⒆痈斓亟⒆孕藕妥灾鲗W(xué)習(xí)的能力。
四、注重親情教育。
在家庭教育中，我們經(jīng)常會聽到一些家長說孩子不好的原因是他們?nèi)狈r間。家長缺乏時間，就很難給孩子更好的家庭氛圍和愛的陪伴。因此，在輔導(dǎo)小學(xué)生的教育中，更需要注重親情教育的重要性，讓家長和孩子在學(xué)習(xí)中得到更多的交流和溝通，更多的陪伴和關(guān)愛。這種愛的陪伴能夠讓孩子更有信心和動力去面對學(xué)習(xí)和生活。
五、總結(jié)。
輔導(dǎo)小學(xué)生是一項(xiàng)全面的工作，需要很多的耐心和信心。但是，只要我們真心地投入到這個工作中去，積極地了解和關(guān)心每一個孩子，制定合理的教育計劃，為他們提供家庭教育等方面的幫助，相信我們一定會取得良好的效果。我相信，輔導(dǎo)小學(xué)生不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更能夠幫助他們建立自信和掌握自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。