總結(jié)可以幫助我們提煉經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，讓我們不斷成長(zhǎng)，不斷完善自己。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、條理清晰。隨著社會(huì)的發(fā)展，總結(jié)寫(xiě)作越來(lái)越重要，下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
成長(zhǎng)我的成長(zhǎng)總結(jié)篇一
在讀書(shū)中進(jìn)步，在閱讀中成長(zhǎng)，我在校訊通里寫(xiě)博文已經(jīng)有很長(zhǎng)的時(shí)間了，在這漫長(zhǎng)的時(shí)間里，中間的努力是最重要的，我們共同成長(zhǎng)著，共同進(jìn)步著，我們的前方，是最燦爛美好的，雖然途中是有那么一些迷茫，但是翻開(kāi)一本本書(shū)籍，我總能依靠這些圖書(shū)來(lái)克服這些迷茫，書(shū)籍見(jiàn)證了我在校訊通中的成長(zhǎng)，細(xì)數(shù)我從會(huì)看書(shū)到現(xiàn)在看無(wú)數(shù)書(shū)也不知道有多少年了。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成為一個(gè)少年了，回想以前我廢寢忘食的看書(shū)看到忘我的境界……。
我在小時(shí)候看書(shū)的時(shí)候經(jīng)?？床欢?，還是媽媽給我講的，不過(guò)慢慢的我已經(jīng)能自己看書(shū)了，家里添置了兩個(gè)書(shū)架，幾乎每年書(shū)架上都要添幾十本書(shū)。漸漸地，我已經(jīng)會(huì)看少兒拼音版本的《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》這四大名著，還看了《綠野仙蹤》、彩烏鴉系列等少兒書(shū)籍，不過(guò)在眾多的書(shū)中，我最喜愛(ài)的書(shū)是牧鈴老師著作的《艱難的歸程》、《叢林守護(hù)神》、《荒野的呼喚》，這三本書(shū)讓我懂得了動(dòng)物之間那深深的感情，讓我知道了動(dòng)物之間許多的故事，讓我在美好的書(shū)香之中又感受到了一種荒野的氣息，讓我又感到了陽(yáng)剛之美、野性的力量還有那粗獷的節(jié)奏，又給我平凡、日復(fù)一日的生活打開(kāi)了一扇窗子，讓我看到了另一個(gè)神奇的世界，它還演繹了動(dòng)物世界的溫情和人類(lèi)對(duì)大自然生命的敬畏。
并且，在第九屆書(shū)香活動(dòng)中，我獲得了“閱讀之星”的獎(jiǎng)項(xiàng)。校訊通獎(jiǎng)勵(lì)了我?guī)妆緯?shū)，這幾本我都十分喜歡看，如《小巴掌童話百篇》、《媽媽我愛(ài)你》和《絕對(duì)小孩2》。這幾年經(jīng)歷讓我悟出小小的經(jīng)驗(yàn)，一定要把寫(xiě)博文寫(xiě)的要質(zhì)量高，讀書(shū)的時(shí)候一定要把書(shū)讀透，要把書(shū)中的意思完全的理解。不過(guò)我仍忘不了這幾年在校訊通中的成長(zhǎng)。我本來(lái)的目標(biāo)是“金牌閱讀天使”，但是這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)取消了，我就“貪婪”一點(diǎn)，直奔“未來(lái)之星”吧！說(shuō)不定，我真的是未來(lái)的一顆明星！
對(duì)手就是你前進(jìn)的動(dòng)力，要努力，要堅(jiān)持，不要驕傲自滿，因?yàn)閺哪且豢涕_(kāi)始，每個(gè)人都是零，每個(gè)人都是一片空白，只留下真實(shí)的自己。在以前我不太敢在讀書(shū)交流會(huì)上介紹書(shū)，不過(guò)讀的書(shū)多了，勇氣也增加了，終于在交流會(huì)上，我不是去年的膽小鬼了，我也站在講臺(tái)上滔滔不絕地開(kāi)始講述故事。我們?cè)趯W(xué)校還有40分鐘的閱讀課，我們十分喜愛(ài)這閱讀課。在閱讀課上我們閱讀了大量的書(shū)籍，從《岳飛傳》到《古文觀止》不僅僅是一個(gè)轉(zhuǎn)變，還是一個(gè)成長(zhǎng)的標(biāo)志，更是一個(gè)收獲的起點(diǎn)。而在這些收獲當(dāng)中，不斷的經(jīng)歷風(fēng)雨，不斷地成長(zhǎng)。我相信，在不久的將來(lái)，我會(huì)成為一棵“參天大樹(shù)”！
讀書(shū)，是一種怡然自得的享受。讀一本書(shū)誰(shuí)都可以做到，但是能做到邊讀邊思索的人真是少之又少。我們應(yīng)該做到在讀書(shū)中進(jìn)步，在思索中成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)我的成長(zhǎng)總結(jié)篇二
我長(zhǎng)大了，有一天，媽嗎幫我試衣服時(shí)，突然我發(fā)現(xiàn)我的衣服變小又變短了，媽媽興高采烈的說(shuō)：“你長(zhǎng)高了，應(yīng)該已經(jīng)一百五十二公分了吧！”，除此之外，今天我在健康檢查時(shí)，我站在體重機(jī)上，我就發(fā)現(xiàn)我有長(zhǎng)高又有變重呢！所以我真的長(zhǎng)大了。
我長(zhǎng)大了，從前我和我同學(xué)做錯(cuò)事時(shí)；我一直跟同學(xué)相互推卸責(zé)任，現(xiàn)在的我已經(jīng)不會(huì)這樣了，因?yàn)椋@學(xué)期同學(xué)選我當(dāng)班長(zhǎng)，那時(shí)候的我，記興奮又緊張又，怕自己做錯(cuò)事情，不能做全班的好榜樣，讓老師和同學(xué)感覺(jué)到失望，能夠這樣想，可見(jiàn)我真的長(zhǎng)大了。
記得有一次，那讓我非常難忘，是在我小學(xué)三年級(jí)上籃球課的時(shí)候，一開(kāi)始我怎么都投不進(jìn)，最多只會(huì)打到籃板而已，經(jīng)過(guò)教練細(xì)心的指導(dǎo)后，我終于知道籃球的規(guī)則和投籃的技巧，現(xiàn)在的我只要一拿到球，就馬上瞄準(zhǔn)籃板，一投就能得分，因?yàn)槲议L(zhǎng)大。
我現(xiàn)在才小學(xué)四年級(jí)，所以我還會(huì)不停的成長(zhǎng)。在長(zhǎng)大的過(guò)程中，我還要學(xué)得更成熟，也更懂得體貼別人，而且等到我真正長(zhǎng)大后，我要成為跟林書(shū)豪一樣了不起的人，除此之外，還要幫爸媽賺錢(qián)，讓爸媽以后可以過(guò)得更幸福。更輕松的日子。
成長(zhǎng)我的成長(zhǎng)總結(jié)篇三
審視自己近一年的工作過(guò)程，似乎一直在不停的備課，“抓”學(xué)生，“盯”學(xué)生可是結(jié)果卻差強(qiáng)人意。與其說(shuō)今天寫(xiě)下的是我對(duì)自己一年的規(guī)劃總結(jié)，不如說(shuō)這是重新認(rèn)識(shí)和調(diào)整自己的一次深思。
回顧過(guò)去一年的工作，在教學(xué)工作方面，我認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，上課時(shí)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中有意識(shí)地通過(guò)實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在，并通過(guò)學(xué)生的切身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)等方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生感知知識(shí)形成過(guò)程。
在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己組織駕馭課堂教學(xué)的能力不強(qiáng)，雖然每節(jié)課我都力爭(zhēng)作到課堂教學(xué)的松弛有度，活潑有序，但總有極少數(shù)的同學(xué)有不和諧的聲音，嚴(yán)重影響了正常的課堂教學(xué)秩序，有違課堂教學(xué)活動(dòng)的初衷，我深知只有在學(xué)生心目中很好地樹(shù)立起自己的教師威信，才能使他們自覺(jué)的很好的配合自己的教學(xué)，今后在這方面應(yīng)多下功夫。
在教育學(xué)生方面，四年級(jí)的學(xué)生正處于小學(xué)階段的過(guò)渡時(shí)期，普遍存在逆反心理。在對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，我覺(jué)得自己在處理時(shí)有時(shí)比較急躁，使個(gè)別學(xué)生抵觸情緒加重，厭惡學(xué)習(xí)。如果我能認(rèn)真分析學(xué)生的心理特點(diǎn)，認(rèn)真把握學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，也許就不會(huì)有那樣的情況發(fā)生。因此，今后在對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育時(shí)，要注意方法，切忌簡(jiǎn)單粗暴，有愛(ài)心，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，讓其有申辯的權(quán)利，從而縮短師生之間的心理距離，耐心地幫助其認(rèn)識(shí)到自己的不足。
上學(xué)期，我在學(xué)校組織的青年教師“加強(qiáng)反思，促進(jìn)成長(zhǎng)”活動(dòng)中，《認(rèn)識(shí)平行》教學(xué)反思獲校二等獎(jiǎng)，本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持幫助下，我所上的《找規(guī)律》一課在天寧區(qū)青年數(shù)學(xué)課堂研究活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)，正是他們的理解和支持，讓我不斷成長(zhǎng)和成熟。
我深知在教學(xué)中我還存在著許多不足，今后，我會(huì)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)，在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，不斷探索切實(shí)可行的教學(xué)方法，更好地完善自我，使自己快速成長(zhǎng)起來(lái)。
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成長(zhǎng)我的成長(zhǎng)總結(jié)篇四
突然，因用力過(guò)猛，腳來(lái)不及回縮便被石頭給絆倒了，周?chē)鷤鱽?lái)了一陣嘲笑，疼痛的淚水?dāng)D滿了我的眼眶，流血了。我休息了一會(huì)兒，剛想起來(lái)繼續(xù)跑，傷口便隱隱作痛，我這時(shí)真想就這樣放棄了，就在這時(shí)“要是你不堅(jiān)持，你永遠(yuǎn)是個(gè)病夫”這話在我耳邊響起，我馬上又來(lái)了一股斗勁，我重新站起來(lái)，向著終點(diǎn)發(fā)出了最后的沖刺……終于，經(jīng)過(guò)了我的不懈努力，和不服輸?shù)膱?jiān)持，我的體質(zhì)開(kāi)始好轉(zhuǎn)，我這昔日的“朋友”自然的離我遠(yuǎn)去。我的健康又回到我身邊，這讓我有種久別重逢的欣喜之感，從體弱多病到一個(gè)生龍活虎的轉(zhuǎn)變，又告訴我，成長(zhǎng)就在我的身邊。
風(fēng)吹雨洗獨(dú)自艷，這話真的道出了我成長(zhǎng)的感悟，人的一生中總會(huì)遇到困難，就看自己是如何對(duì)待的。
成長(zhǎng)我的成長(zhǎng)總結(jié)篇五
媽媽常常對(duì)我說(shuō)：“生命在于運(yùn)動(dòng)?！痹谖业纳钪校瑥膩?lái)不缺少運(yùn)動(dòng)相伴。這次，我學(xué)會(huì)了滑冰，我好開(kāi)心！
那是一個(gè)晴朗的一天，我央求媽媽教我滑冰。我們來(lái)到樓下，我穿上了溜冰鞋，可是根本不會(huì)滑，連走幾步路都很艱難。我穿著溜冰鞋伸開(kāi)雙臂小心翼翼地走著，突然，一塊石頭把我絆了一跤。我一屁股坐在了地上，好痛！媽媽鼓勵(lì)我：“要堅(jiān)強(qiáng)！”我稍作休息，勇敢地站了起來(lái)，繼續(xù)“小碎步”行走。
我在媽媽的攙扶保護(hù)下認(rèn)真地練習(xí)，終于可以一米一米地小步滑行了！那一刻，我好開(kāi)心！媽媽扶著我在院子里滑行了一圈又一圈，滑了好一會(huì)兒，我不讓媽媽扶了，只讓她跟著我。離開(kāi)了媽媽的攙扶，我滑得沒(méi)有剛才那么自如輕松了，但是我暗暗下定決心：一定要學(xué)會(huì)獨(dú)立滑行！我不斷摔倒，不斷站起……終于可以自己獨(dú)立滑行了！現(xiàn)在我已經(jīng)可以10米10米地滑行了，經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的來(lái)回練習(xí)，/了！那一刻，我太開(kāi)心了！練好了百米滑行，我開(kāi)始嘗試快速滑行。這次練習(xí)，我非常專注。我戴上頭盔，彎著腰，雙手、胳膊、雙膝都戴上了保護(hù)套，雙腳呈“內(nèi)八字”，眼睛注視前方，飛快地滑起來(lái)。我滑得很輕松自如，上坡、下坡都能如履平地，轉(zhuǎn)彎也能輕松自如，我心里美滋滋的。
接下來(lái)，我增加了練習(xí)的難度——練習(xí)“s形線路”，躲避障礙物。我在地上放了一排紙杯子，我的目標(biāo)是滑行時(shí)不撞倒紙杯子。第一次滑，第三個(gè)杯子被我右腳的后輪撞倒了；第二次，我又失敗了，第四個(gè)杯子被我用左腳的前輪不小心碰倒了，我很沮喪，心里打起了退堂鼓。這時(shí)媽媽鼓勵(lì)我不要放棄，一定會(huì)成功。我重拾信心，繼續(xù)認(rèn)真地練習(xí)起來(lái)。經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)，我終于成功地避開(kāi)了五個(gè)紙杯子，順利地完成了“s形線路”的滑行！那一刻，一股成就感油然而生。
“我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)。”在學(xué)習(xí)滑冰的過(guò)程中，我體會(huì)到了成功的喜悅和成長(zhǎng)的快樂(lè)。
成長(zhǎng)我的成長(zhǎng)總結(jié)篇六
六歲時(shí)和爸爸媽媽去神農(nóng)架景區(qū)游玩，參觀景區(qū)時(shí)，有一位老爺爺身邊放了2條蛇，其中一條又粗又長(zhǎng)，身上有著黃色和黑色相間的花紋，看起來(lái)非常神氣。它的眼睛直直的盯著我，我以為它要咬人似的。
我走到蛇的面前，認(rèn)真地觀察它。老爺爺看出了我的心思，就問(wèn)我要不要摸一下蛇，我摸了一下它的小腦袋，它害羞的低下了頭。老爺爺又問(wèn)，要不要和蛇合影，我趕忙點(diǎn)點(diǎn)頭，他就把蛇搭在了我的脖子上，蛇的皮膚很涼，它的長(zhǎng)度超過(guò)了我的手臂，還有魚(yú)鱗一樣的感覺(jué)。老爺爺吹著口琴，蛇在我的脖子上慢慢爬行，好像跳起了歡樂(lè)的舞蹈。我右手托著蛇頭，左手托著蛇尾，看起來(lái)非常神氣。大人們看見(jiàn)了，紛紛都來(lái)給我照相，大家都在說(shuō)：“看，多么勇敢的小男孩呀！”媽媽聽(tīng)到了議論聲，也跑來(lái)給我拍照留念。
這是我第一次和蛇親密接觸，也是我記憶中最難忘的一件事！
成長(zhǎng)我的成長(zhǎng)總結(jié)篇七
生活在地球村上的萬(wàn)物，不管是人類(lèi)、花草植物、動(dòng)物、昆蟲(chóng)與大自然共處的歡樂(lè)時(shí)刻，都有數(shù)不盡的奇妙又有趣的際遇。
而在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我跟我的家人準(zhǔn)備去爬山運(yùn)動(dòng)時(shí)，有好幾只的小麻雀在樹(shù)上看著我，感覺(jué)它好像在跟我說(shuō)話一樣，跟我問(wèn)好、問(wèn)我是不是要跟家人去運(yùn)動(dòng)、跟我說(shuō)路上小心，這一刻讓我的心情更加得愉快，多么一個(gè)美好的早晨。
當(dāng)然我在不同的地方，也會(huì)遇到更有趣事情再等著我，就像冒險(xiǎn)一樣，所有你意想不到的事情，等著去探索與發(fā)現(xiàn)。我遇到了很多不同的人，有個(gè)人會(huì)做一些很搞笑的動(dòng)作會(huì)讓你捧腹大笑，也有些人會(huì)讓你覺(jué)得他是很冷漠無(wú)情的人，但他其實(shí)是會(huì)幫助有困難的人，或者是遇到一個(gè)很愛(ài)網(wǎng)圖書(shū)館跑去看一些小說(shuō)，也會(huì)跟你比賽看誰(shuí)先看很多本書(shū)，而我遇到的就是這一個(gè)，這是小學(xué)的事了，只要每天的下課時(shí)間或是中午午休時(shí)間，我跟他就會(huì)比賽看誰(shuí)先到圖書(shū)館看書(shū)，除了會(huì)在圖書(shū)館里看書(shū)，我們也會(huì)借還書(shū)帶回教室看或是帶回家看，而圖書(shū)館里的借閱排行榜的第一名、第二名，就被我們搶走了。
遇到了這些有趣的事情，讓我知道人生活在地球上，不僅在社會(huì)上學(xué)習(xí)知識(shí)，也可以探索到有著不同的小生命，再慢慢的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)，跟我們一樣學(xué)習(xí)不同的東西，學(xué)習(xí)失敗了沒(méi)關(guān)系，因?yàn)榭梢詮氖≈袑W(xué)習(xí)到與改進(jìn)，再往上爬、爬到高的頂點(diǎn)，我想這就是我們活在地球上的學(xué)習(xí)。
成長(zhǎng)我的成長(zhǎng)總結(jié)篇八
經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn)，以便更有針對(duì)性的提高自我的教學(xué)本事。
恰逢此時(shí)，學(xué)校為了幫忙我們青年教師提高教學(xué)水平，搭建了“青藍(lán)結(jié)對(duì)”這個(gè)平臺(tái)。經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、上課、反思總結(jié)等一系列的安排，對(duì)于我們這些在教育教學(xué)成長(zhǎng)道路上摸索前進(jìn)的年輕人，這個(gè)平臺(tái)，如同指路的明燈，給我們指明了成長(zhǎng)的前進(jìn)方向，在此向組織此次活動(dòng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和給予我?guī)兔Φ慕處煴硎咀钫鎿吹闹x意，同時(shí)談一下自我在教學(xué)活動(dòng)中的感想和收獲。
一、向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，盡快提高自我的業(yè)務(wù)水平。
對(duì)于我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師，我清醒地認(rèn)識(shí)到：指導(dǎo)教師不僅僅是自我的同事，同時(shí)還是自我在教學(xué)路上的引路人。要虛心向老教師學(xué)習(xí)，并且還要在日常工作中多觀察。比如有的老教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，積累深厚，經(jīng)常能夠在很多很有難度的問(wèn)題上給我解答。有的老教師善于把握學(xué)生的思想動(dòng)向，經(jīng)過(guò)與她們進(jìn)行教學(xué)交流以及她們?cè)谌粘＝虒W(xué)中的安排，我不僅僅學(xué)到了書(shū)本上所沒(méi)有的教學(xué)方法，也學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
二、研究教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
作為一名青年教師，我首先做到必須要詳細(xì)備課。俗話說(shuō)，要想給人一碗水，需要先有一桶水。同樣的道理，要想講好兩節(jié)課，需要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時(shí)間去備課。我體會(huì)到，在上一門(mén)課之前要了解學(xué)生的知識(shí)水平和相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，作到針對(duì)性的教學(xué)。在上語(yǔ)文課時(shí)不能全部都是重點(diǎn)，細(xì)細(xì)道來(lái)，而是應(yīng)當(dāng)點(diǎn)面結(jié)合，突出重點(diǎn)，精講精練。
其次我努力合理地使用一些教學(xué)手段和工具加深學(xué)生的記憶。使得教學(xué)更生動(dòng)，活潑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和進(jìn)取性。
三、增進(jìn)與其他青年教師的相互交流，虛心向他人學(xué)習(xí)。
在年齡相仿的青年教師隊(duì)伍中，也有很多十分出色的教學(xué)能手，他們?cè)诮虒W(xué)方面也有自我的一套方法和特色。經(jīng)常與自我周?chē)耐乱约巴庑５钠渌處熃涣?，吸取他們成功的?jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)心得。這樣不僅僅能夠迅速?gòu)浹a(bǔ)自我教學(xué)中的不足，還能夠互相探討經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)信心。青年教師之間的互相交流還能夠使互相之間獲取最新的信息，豐富自我的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中到達(dá)事半功倍的效果。
刮刮卡活動(dòng)方案。
使學(xué)生放棄很多顧忌，敞開(kāi)心扉告訴我他們所喜歡的教學(xué)方式，告訴我他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣等，這樣就能夠使我們的教學(xué)得到不斷的改善和提高。
五、努力提高自身的科研水平。
作為一名青年教師，學(xué)習(xí)的活力要堅(jiān)持。我在完成日常教學(xué)工作的同時(shí)，不斷的完善、充實(shí)自我的業(yè)務(wù)水平。在某些領(lǐng)域挖掘自我的潛力，樹(shù)立自我的專業(yè)特色，提高自身的科研水平。平時(shí)認(rèn)真反思自我的教學(xué)，進(jìn)取參加教委組織的各種教學(xué)比賽，本學(xué)期在這方面將作出進(jìn)一步的努力。
此刻我正處在一個(gè)十分好的成長(zhǎng)環(huán)境，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都十分關(guān)心和重視青年教師的培養(yǎng)的發(fā)展，創(chuàng)造了很多很好的外部環(huán)境，供給了許多提高和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，所以，做為青年教師中的一員，我更應(yīng)當(dāng)珍惜這樣的好機(jī)會(huì)，明確自我的努力方向，加強(qiáng)教育理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中注重經(jīng)驗(yàn)的積累，對(duì)教學(xué)教法進(jìn)行不懈的鉆研和探索，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
某一個(gè)中午休息時(shí)，我無(wú)意中翻開(kāi)辦公桌上的雜志，一篇題目為《改善中國(guó)數(shù)學(xué)教育的六點(diǎn)思考》的文章立刻躍入我的眼簾。時(shí)間短，文章長(zhǎng)，大致瀏覽了一會(huì)兒，我覺(jué)得其中的幾句話，很有道理?！霸谂u(píng)中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是詛咒；在仇恨中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是爭(zhēng)斗；在嘲笑中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是害羞；在恥辱中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是內(nèi)疚；在寬容中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是耐心；在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是自信；在贊揚(yáng)中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是欣賞；在公平中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是正義；在安全中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)了有信心；在接納中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)了愛(ài)自我；在接納和友誼中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)了在世間尋找愛(ài)。”在逐字逐句的反思中讀完上述教育經(jīng)驗(yàn)，反省目前的教育工作，感觸很深。在努力要求自我提高教育教學(xué)本事的同時(shí)，也感覺(jué)到作為一名青年教師，當(dāng)今社會(huì)所付于我們的職責(zé)的重大，或許我們改變某一個(gè)細(xì)節(jié)的教育方式，將會(huì)造就孩子的一生。細(xì)節(jié)決定成敗，在此愿與其他教師一齊共勉。
成長(zhǎng)我的成長(zhǎng)總結(jié)篇九
當(dāng)別的孩子?jì)蓩沙鍪罆r(shí)；當(dāng)別的孩子被迫離開(kāi)父母時(shí)；當(dāng)別的孩子被逼學(xué)習(xí)時(shí)。我卻在奶奶的呵護(hù)下成長(zhǎng)。
兒時(shí)爸媽早早出門(mén)打拼，留下我獨(dú)自一人和爺爺奶奶生活。那時(shí)全家以我為中心，我就是家中的掌上明珠。我在爸媽放下我時(shí)，就一個(gè)人玩，一個(gè)人耍，完全不記事的我，沒(méi)有眼淚，沒(méi)有哭聲，如同平常那樣。漸漸地我長(zhǎng)大了，奶奶依然向小時(shí)寵著我，我們的話很少，每每都是奶奶在耳邊的叮囑。
還記得有一次奶奶告訴我，小時(shí)候你媽媽想你，把你接到余姚玩，我也去了。那天你在屋里玩，你的舅舅喝醉了，抱起你就搖，一個(gè)不小心，你就順勁被扔了出去，當(dāng)時(shí)我們嚇壞了，他把你扔出二三米多，過(guò)后你只是哭，到了晚上連哭也不哭了，不說(shuō)話，不哭不鬧。我們帶你去醫(yī)院后才確定過(guò)沒(méi)事，我們一家人才放心。聽(tīng)了奶奶講我以前故事一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有。
有一次奶奶跟我說(shuō)：“你長(zhǎng)大了總會(huì)忘，到時(shí)，你爸媽就會(huì)把你接走，我也就輕松了?！闭f(shuō)這句話時(shí)，頓時(shí)我看到奶奶眼中的無(wú)奈和不舍?！安粫?huì)的，我和爸爸媽媽的感情不如和你深?！拔乙豢诜裾J(rèn)到。也許是當(dāng)時(shí)的不懂事，是一個(gè)孩子對(duì)奶奶的依賴吧。我想如果還讓我回答這個(gè)問(wèn)題，我依然那樣，不想離開(kāi)奶奶。
可快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，我和奶奶離開(kāi)了家鄉(xiāng)，來(lái)這里上學(xué)。五年級(jí)，六年級(jí)。直到現(xiàn)在的七年級(jí)。我長(zhǎng)大了。不會(huì)再因?yàn)槟阍?jīng)的問(wèn)題而亂說(shuō)。我心中那樣清楚。一回首才發(fā)現(xiàn)您已經(jīng)老了，蒼白的頭發(fā)，證明了歲月的殘酷，無(wú)情。也推使了。您的老去，成就了。
成長(zhǎng)的過(guò)程中是痛苦的，是快樂(lè)的。太陽(yáng)總是要升起，地球也是要，成長(zhǎng)在不斷！
成長(zhǎng)我的成長(zhǎng)總結(jié)篇十
從20xx年開(kāi)始學(xué)習(xí)法律至今已經(jīng)有11個(gè)年頭了，在這11年中，我從學(xué)生到實(shí)習(xí)律師，從實(shí)習(xí)律師到律師助理，再到學(xué)生，再到律師，不斷的經(jīng)歷著各種角色的轉(zhuǎn)換。在這個(gè)過(guò)程中，不僅學(xué)到了很多有用的理論知識(shí)，同時(shí)也學(xué)到了非常有用的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
從20xx年開(kāi)始實(shí)習(xí)，那時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，即便完成了法律本科的教育，通過(guò)了司法考試，但是在工作過(guò)程中依然有很多不懂、不理解的問(wèn)題，值得慶幸的是，指導(dǎo)我的律師不僅耐心的給我分析其中法律的問(wèn)題，還傳授了很多有用的經(jīng)驗(yàn)，這使得我能夠快速成長(zhǎng)。
在20xx年，我感覺(jué)到了執(zhí)業(yè)的瓶頸，我想要突破自己，所以在20xx年毅然選擇了到美國(guó)去攻讀法律學(xué)位，在此期間，不僅使我深刻理解掌握了美國(guó)的法律體系和法律思維，同時(shí)也對(duì)我之前律師經(jīng)歷有了更為深刻的理解。
美國(guó)法學(xué)院畢業(yè)后，我在hrblock事務(wù)所中工作了一年，在這期間，我對(duì)與公司在美國(guó)進(jìn)行并購(gòu)環(huán)節(jié)中的稅務(wù)問(wèn)題有了深刻的理解。
回國(guó)后，我發(fā)現(xiàn)隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的國(guó)際化，中國(guó)法律服務(wù)市場(chǎng)在知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域有著井噴式的需求，而我在本科不僅攻讀了法律，還學(xué)習(xí)了通信工程，這使得我在這一領(lǐng)域有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，因此我選擇了來(lái)到中知律師事務(wù)所開(kāi)啟我新的律師生涯。
我也希望在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也為中國(guó)法律走出去作出自己的貢獻(xiàn)。
成長(zhǎng)我的成長(zhǎng)總結(jié)篇十一
曾經(jīng)的我是一個(gè)懵懂小孩，還認(rèn)為自己很厲害，但來(lái)到了游學(xué)營(yíng)，我的變化很快，而之路，也前進(jìn)了大大的一步。
我還記得初次來(lái)到游學(xué)營(yíng)的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候除了張老師，誰(shuí)都不熟。也沒(méi)有朋友，正當(dāng)我茫然的時(shí)候，秦解佳姐姐，是我在游學(xué)營(yíng)交到的第一個(gè)知心朋友，那時(shí)候在印記上，懂得了，朋友不需要多，但需要真心朋友。第一次去走的路就很長(zhǎng)，但是一路上，有大哥哥大姐姐們的陪伴，好像多艱難的路，都變得輕松了很多。于是在印記上，又加上了一個(gè)名為幫助的印記。
如今我也是一名六年級(jí)的學(xué)生了。當(dāng)初還需要?jiǎng)e人幫助的我，也已經(jīng)長(zhǎng)大了很多，曾經(jīng)是別人幫我，現(xiàn)在是我?guī)椭鷦e人，我相信在其他人受到幫助時(shí)，他們的成長(zhǎng)之路，也會(huì)跨進(jìn)了一大步。這是一個(gè)良性循環(huán)，人人助我，我助人人。只要每個(gè)人都幫助一點(diǎn)，受幫助的人成長(zhǎng)上會(huì)跨出一大步，他也懂得了，要向這個(gè)人學(xué)習(xí)的道理。
成長(zhǎng)的路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我也才走了三分之一而已，但是在每個(gè)成長(zhǎng)的印記上，你總會(huì)有自己的發(fā)現(xiàn)，獲得自己發(fā)現(xiàn)的道理。成長(zhǎng)需要努力，成長(zhǎng)需要自信，成長(zhǎng)需要幫助。成長(zhǎng)是需要?jiǎng)e人幫助的，但當(dāng)自己長(zhǎng)大了一點(diǎn)以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己也可以幫助別人了。
成長(zhǎng)我的成長(zhǎng)總結(jié)篇十二
每個(gè)人成長(zhǎng)的道路都豐富多彩。在道路上，印刻著五彩繽紛的腳印，每一個(gè)腳印代表著一個(gè)或成功、或喜悅、每一次的成功與失敗，都讓我懂得了深刻的道理。
春節(jié)前的一個(gè)中午，我和章佩芷兩家人相約來(lái)到了什剎?；?chē)。
那天天氣很冷溫度很低，路上的行人都戴著帽子，縮著脖子，手揣在兜里。但冰面上的人們卻都興致勃勃，有小學(xué)生們滑著冰車(chē)互相追趕，有年輕的叔叔給滑冰車(chē)的阿姨拍照，還有小孩兒在冰上玩耍，歡聲笑語(yǔ)充滿了整個(gè)冰面。
爸爸為我們租了兩輛冰車(chē)。我看見(jiàn)遠(yuǎn)處有七八個(gè)冰車(chē)組成的一條黑色的長(zhǎng)龍慢慢地行駛著。我說(shuō)“我們?nèi)プ飞夏菞l長(zhǎng)龍吧。”
冰車(chē)劃起來(lái)可真不容易，七八家合作搭長(zhǎng)龍比想象地難多了。我用手緊緊抓住另一輛冰車(chē)的后座。兩個(gè)爸爸把冰叉叉在冰上，使勁向后一用力，不好！手要脫離了，我趕緊又伸腳勾住他們冰車(chē)下面的鐵桿。兩個(gè)小冰車(chē)可結(jié)實(shí)地連在一起了！?？墒锹闊┙舆B不斷。先是車(chē)頭走得太快了，導(dǎo)致又中間斷了。好不容易才又連回了原先的'模樣，又因?yàn)橹虚g小孩走神，長(zhǎng)龍又分成了幾段。有了這幾次經(jīng)驗(yàn)，大家都知道團(tuán)結(jié)的重要性了！于是，大家步調(diào)一致，口中喊著“一二、一二……”，長(zhǎng)龍快速地在冰面上“奔跑”起來(lái)！周?chē)娜丝粗昧w慕，也紛紛地滑著冰車(chē)追向我們的隊(duì)伍，我們的隊(duì)伍更加龐大了！
通過(guò)這件事，我懂得了團(tuán)結(jié)合作的重要性。在我成長(zhǎng)的小路上又刻印了一個(gè)成功的腳印，是??！成長(zhǎng)之路還很長(zhǎng)，很長(zhǎng)……絆腳石擋不住我們，失敗不會(huì)使我們棄餒。
成長(zhǎng)我的成長(zhǎng)總結(jié)篇十三
隨著年歲由小變大。
他的煩惱增加了”
——題記。
成長(zhǎng)是快樂(lè)的，亦是煩惱的，成長(zhǎng)為我們帶來(lái)了身體的變化的喜悅，也給我們心理上帶來(lái)了一定的煩惱。
煩惱·孤獨(dú)。
進(jìn)入這一所學(xué)校，誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)我，我也不認(rèn)識(shí)他們。面對(duì)新的同學(xué)，我封鎖了心門(mén)，不想去面對(duì)他們。而面對(duì)舊的同學(xué)，我是以冰冷的側(cè)臉去看他們。友誼這個(gè)詞離我漸行漸遠(yuǎn)。
我就這樣被孤立了，看著每天在走廊上打鬧的同學(xué)，我又何其不想那樣？可是，我卻做不到。
煩惱·身材。
身材矮小，卻又很胖，注定了我成為了同學(xué)們課下消遣的對(duì)象。“小熊貓”“豬八戒”“維尼”都是我被嘲笑的名稱。我無(wú)從反駁，因?yàn)槲冶旧砭烷L(zhǎng)這樣。更令人郁悶的是，學(xué)校每天都要繞著校園跑三圈。試想一下，你背著六十多千克的肉，能不跑的吃力么？這樣的后果，自然也是被嘲笑。
煩惱·分?jǐn)?shù)。
相信這個(gè)煩惱很多人都經(jīng)歷過(guò)。我自然也是如此。自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我的英語(yǔ)和語(yǔ)文直線上升，數(shù)學(xué)卻如金字塔一般的下降。班主任曾幾次找我談話，說(shuō)的話我也明白，只是沒(méi)到上課時(shí)，我的心緒就飛到了爪哇國(guó)，成績(jī)自然也就下降了。父母也不曾一次的說(shuō)過(guò)我偏科，我只有努力學(xué)數(shù)學(xué)了。
煩惱·理解。
總結(jié)。
聽(tīng)著這一首小小少年，他是我成長(zhǎng)的真實(shí)寫(xiě)照。我希望，這些煩惱，能伴隨時(shí)光的流逝而消散如煙。
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成長(zhǎng)我的成長(zhǎng)總結(jié)篇十四
兩個(gè)月的“教師成長(zhǎng)協(xié)作團(tuán)”活動(dòng)馬上就要結(jié)束了，在這兩個(gè)月里，我們親身的經(jīng)歷了小學(xué)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面，從聽(tīng)課，批改作業(yè)，批改試卷，到講課，教學(xué)反思等。我們走出大學(xué)，走近小學(xué)，為了將來(lái)從事小學(xué)教育打下基礎(chǔ)，為了將來(lái)能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)老師觀摩學(xué)習(xí)。
四月八號(hào)是我們踏進(jìn)英才小學(xué)的第一天，這天上午英才小學(xué)要舉行活動(dòng)，學(xué)校要組織“做一個(gè)有道德的人”的大型匯演，我們有幸親臨現(xiàn)場(chǎng)，感受了英才小學(xué)的校風(fēng)校貌。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望，你能看到幾個(gè)醒目的大字：“書(shū)能讓我們一生快樂(lè)”，這一句話很簡(jiǎn)單，很寫(xiě)實(shí)，也很經(jīng)典，這就是英才小學(xué)的校訓(xùn)。從這幾個(gè)字，你就能感受到學(xué)校的文化氣息。走進(jìn)校園，一座環(huán)形的教學(xué)樓，一個(gè)花壇，一個(gè)操場(chǎng)，僅此而已。英才小學(xué)的校園并不大，總體分布很緊湊，但能讓人覺(jué)得很溫馨，很漂亮。
匯演開(kāi)始了，我們跟在領(lǐng)導(dǎo)的后面進(jìn)入校園。校門(mén)的兩側(cè)是手持鮮花的一年級(jí)小朋友，他們揮舞著鮮花，笑得很燦爛。樂(lè)隊(duì)在一旁慷慨激昂的吹拉敲打，聲勢(shì)浩大，場(chǎng)面甚是壯觀。首先映入眼簾的是兩個(gè)的水泥柱子，但是被多彩的奇幻的太空分布圖包裹了起來(lái)，旁邊的墻上是學(xué)校?；盏暮?jiǎn)介，另一側(cè)墻上是二十四星座圖。正中間是一個(gè)木制的地球儀，看起來(lái)很古典，也很有科學(xué)氛圍。左側(cè)大廳的柱子包裹的滿滿的是竹簡(jiǎn)，上面刻的是《三字經(jīng)》。旁邊墻上張貼著中國(guó)歷代朝代更替史。大廳里是民樂(lè)班的同學(xué)們，他們給我們演奏了三首中國(guó)經(jīng)典民樂(lè)，贏得了大家熱烈的掌聲。教學(xué)樓旁邊是一個(gè)小型花圃，一片蔥翠。還有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)，有一些穿著武術(shù)表演服的孩子在這里排練。再往里走是操場(chǎng)，200米的標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形跑道。此時(shí)操場(chǎng)上聚集著學(xué)校的幾乎全部的同學(xué)，藍(lán)校長(zhǎng)在主席臺(tái)上對(duì)該校和這次活動(dòng)發(fā)表演說(shuō)后，匯演繼續(xù)進(jìn)行。低年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始背誦《弟子規(guī)》，然后是精彩的武術(shù)表演，和本土的竹竿舞表演。最后環(huán)節(jié)是主題班會(huì)“做一個(gè)有道德的人”。領(lǐng)導(dǎo)們只看了一部分就離席了。我們作為見(jiàn)習(xí)生，本身就是來(lái)觀摩和學(xué)習(xí)的，看到孩子們?cè)谂_(tái)上那么盡心盡力的表演，我們實(shí)在不忍心讓孩子們失望，就一直堅(jiān)持把這場(chǎng)班會(huì)聽(tīng)完了。
正式的開(kāi)營(yíng)儀式是在四月十號(hào)下午，我們和指導(dǎo)老師相互認(rèn)識(shí)了一下，并且簽訂了協(xié)議。我和關(guān)一組，指導(dǎo)老師是六年級(jí)組的鐘老師。
剛剛開(kāi)始就趕上了期中考試，每個(gè)班都在上復(fù)習(xí)課，我們?nèi)チ艘院蟮谝豁?xiàng)任務(wù)就是批改作業(yè)。這讓我們幾個(gè)興致勃勃的學(xué)生很失望，但不管怎樣，我們依然欣然的應(yīng)下來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真的完成指導(dǎo)老師交代的任務(wù)，并且希望能從學(xué)生的作業(yè)之中得到一些收獲。英語(yǔ)在英才小學(xué)是屬于綜合組的，英語(yǔ)教師都只是任課老師，都不是班主任。我們十個(gè)人的觀摩活動(dòng)和工作量都比較少，只是跟著聽(tīng)課、批改作業(yè)和幫助指導(dǎo)老師管理課堂。改作業(yè)的日子大約持續(xù)了一個(gè)星期，又迎來(lái)了期中考試，我們到小學(xué)后，面對(duì)的就是一沓又一沓的試卷，批改、算分、排序、登分……累到手都僵了，頭都懵了。
指導(dǎo)老師說(shuō)，小學(xué)教學(xué)不僅僅只有課堂教學(xué)，所以我們不能只關(guān)注如何教學(xué)，也應(yīng)該多關(guān)注一下學(xué)生心理，課堂秩序管理，學(xué)生的作業(yè)等等。小學(xué)老師的工作是很繁雜的，每一項(xiàng)又都那么的重要。任何一個(gè)部分做不好，都不能被稱為是一名稱職的教師。所以，鐘老師讓我們盡量多跟學(xué)生接觸，只有走近學(xué)生才能學(xué)到真正的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
鐘老師只告訴我們有一個(gè)班的學(xué)生很奇怪，他們和同齡人相比，略顯沉悶，略顯成熟。他們?cè)谡n下也有說(shuō)有笑，但是不吵不鬧，一點(diǎn)兒都沒(méi)有小學(xué)生的活潑勁兒。課堂上學(xué)生們也不關(guān)注教師的教學(xué)，而是默默地做自己想做的事情。所以在聽(tīng)這個(gè)班的課的時(shí)候，我主動(dòng)的和后面的學(xué)生交流。很巧合的是，我關(guān)注的第一個(gè)學(xué)生就是他們班上的特殊學(xué)生——智障兒童。他叫陳奕旭，和著名歌手陳奕迅的名字很相像。我對(duì)他的第一印象就是，很靦腆，很愛(ài)笑，但是很邋遢。他的身上有些臟兮兮的，我不喜歡臟的孩子，但是為了盡量表現(xiàn)出我作為海師學(xué)生的友善和專業(yè)，我還是主動(dòng)地和他說(shuō)話。他說(shuō)話的聲音很小，雖然我就坐在他身旁，我依然聽(tīng)不清。所以，我就讓他把名字寫(xiě)在我的本子上。他笑了，說(shuō)：“我的字很丑。”看他羞澀的樣子，我忽然覺(jué)得他好可愛(ài)，不禁也樂(lè)了，“沒(méi)關(guān)系。寫(xiě)吧，我很想知道你的名字是怎么寫(xiě)的?！彼麑?xiě)的很慢，能看的出來(lái)他在非常用心的寫(xiě)著每一劃，每一筆，他的這個(gè)樣子讓我很感動(dòng)。我之前沒(méi)有想到，我的這個(gè)要求對(duì)他來(lái)說(shuō)是那么的重要?！瓣愞刃瘛保?dāng)這三個(gè)大小不一，歪歪扭扭的字出現(xiàn)在我面前的時(shí)候，我忽然不知道該說(shuō)什么了。他說(shuō)的不錯(cuò)，他的字很丑。我盯著看了幾秒鐘，終于想起了一句我非常滿意的話，“哇，你叫陳奕旭??？真好聽(tīng)，和大明星的名字很像哦！”他搖搖頭，說(shuō)：“不好聽(tīng)。我寫(xiě)的太丑了?！蔽也幌朐u(píng)價(jià)他的字，所以再次強(qiáng)調(diào)了他的名字很好聽(tīng)。然后，我開(kāi)始教他讀單詞。經(jīng)過(guò)一番詢問(wèn)之后，我發(fā)現(xiàn)他根本連單詞都不會(huì)讀。所以我就挑了兩個(gè)最簡(jiǎn)單的單詞教他“card”、“ball”。他的發(fā)音還是挺準(zhǔn)的，但是記憶實(shí)在有問(wèn)題。他能夠跟著我讀，但自己不能認(rèn)讀。我反復(fù)了幾遍，他都是讀出一堆我聽(tīng)不懂的語(yǔ)言。他的這個(gè)表現(xiàn)讓我非常驚訝。后來(lái)，老師發(fā)試卷給大家做，卻惟獨(dú)沒(méi)有他的，我覺(jué)得很奇怪，鐘老師不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤的。這里面肯定有原因。于是我問(wèn)他是不是沒(méi)有交報(bào)紙錢(qián)，他說(shuō)不知道，反正老師從來(lái)不發(fā)給他。說(shuō)話的時(shí)候，他依然在笑，我覺(jué)得如果我是他，我會(huì)覺(jué)得很失落，很傷心，可是他卻依然保持微笑。正在這時(shí)，前面的一個(gè)女生轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)，“老師，他比較特殊，我們老師都不管他的?！边@時(shí)我才意識(shí)到原來(lái)他“比較特殊”。后來(lái)鐘老師走到我身邊對(duì)我說(shuō)，“這個(gè)學(xué)生學(xué)不會(huì)，你不用管他的?！?BR> 課下我們跟指導(dǎo)老師交流了以后，才知道原來(lái)他是有家族遺傳的智障，他的媽媽和哥哥都是智障。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，在小學(xué)校園里竟然還有這樣的特殊學(xué)生，雖然在社會(huì)上有很多這樣的孩子，但當(dāng)他就坐在我身邊，當(dāng)看到他和其他孩子一樣天真可愛(ài)，我忽然感到一陣心酸。他擁有生命，卻不能像其他正常孩子那樣擁有美好的童年，同時(shí)也注定了不能擁有正常的人生。他和其他孩子一樣坐在教室里，卻不能受到同樣的待遇。同樣在一個(gè)教室里學(xué)習(xí)，卻擁有著和其他人完全不同的思想。如果我是他的任課老師，我實(shí)在不知道我該如何對(duì)待他。
課堂管理是我參加此次活動(dòng)感觸最深的教學(xué)內(nèi)容。因?yàn)樵谖覍?shí)際操作課堂的時(shí)候，在課堂管理上遇到了相當(dāng)大的困難和挫折。當(dāng)兩個(gè)孩子在打架，當(dāng)有的孩子在課堂上故意搞怪，當(dāng)有的孩子問(wèn)我一些讓我實(shí)在難以回答的問(wèn)題，當(dāng)有人整堂課都毫無(wú)所謂的趴在桌子上，當(dāng)課堂像炸了鍋一樣的鬧騰，……我覺(jué)得我是那么的無(wú)助，那么的無(wú)能，那么的可憐！所有的自信和自尊都被他們打擊的一干二凈。指導(dǎo)老師口頭上說(shuō)我們第一次課表現(xiàn)成這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了，但我心里明白，這樣的教學(xué)效果實(shí)在是不令人滿意。曾經(jīng)我們是那樣的驕傲，因?yàn)槲覀兪切W(xué)教育專業(yè)出身的本科生，我們的老師總說(shuō)我們和?？粕皇且粋€(gè)層次的，當(dāng)我們站在講臺(tái)上的時(shí)候，就覺(jué)得那時(shí)的我們是那么的可笑！
成長(zhǎng)我的成長(zhǎng)總結(jié)篇一
在讀書(shū)中進(jìn)步，在閱讀中成長(zhǎng)，我在校訊通里寫(xiě)博文已經(jīng)有很長(zhǎng)的時(shí)間了，在這漫長(zhǎng)的時(shí)間里，中間的努力是最重要的，我們共同成長(zhǎng)著，共同進(jìn)步著，我們的前方，是最燦爛美好的，雖然途中是有那么一些迷茫，但是翻開(kāi)一本本書(shū)籍，我總能依靠這些圖書(shū)來(lái)克服這些迷茫，書(shū)籍見(jiàn)證了我在校訊通中的成長(zhǎng)，細(xì)數(shù)我從會(huì)看書(shū)到現(xiàn)在看無(wú)數(shù)書(shū)也不知道有多少年了。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成為一個(gè)少年了，回想以前我廢寢忘食的看書(shū)看到忘我的境界……。
我在小時(shí)候看書(shū)的時(shí)候經(jīng)?？床欢?，還是媽媽給我講的，不過(guò)慢慢的我已經(jīng)能自己看書(shū)了，家里添置了兩個(gè)書(shū)架，幾乎每年書(shū)架上都要添幾十本書(shū)。漸漸地，我已經(jīng)會(huì)看少兒拼音版本的《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》這四大名著，還看了《綠野仙蹤》、彩烏鴉系列等少兒書(shū)籍，不過(guò)在眾多的書(shū)中，我最喜愛(ài)的書(shū)是牧鈴老師著作的《艱難的歸程》、《叢林守護(hù)神》、《荒野的呼喚》，這三本書(shū)讓我懂得了動(dòng)物之間那深深的感情，讓我知道了動(dòng)物之間許多的故事，讓我在美好的書(shū)香之中又感受到了一種荒野的氣息，讓我又感到了陽(yáng)剛之美、野性的力量還有那粗獷的節(jié)奏，又給我平凡、日復(fù)一日的生活打開(kāi)了一扇窗子，讓我看到了另一個(gè)神奇的世界，它還演繹了動(dòng)物世界的溫情和人類(lèi)對(duì)大自然生命的敬畏。
并且，在第九屆書(shū)香活動(dòng)中，我獲得了“閱讀之星”的獎(jiǎng)項(xiàng)。校訊通獎(jiǎng)勵(lì)了我?guī)妆緯?shū)，這幾本我都十分喜歡看，如《小巴掌童話百篇》、《媽媽我愛(ài)你》和《絕對(duì)小孩2》。這幾年經(jīng)歷讓我悟出小小的經(jīng)驗(yàn)，一定要把寫(xiě)博文寫(xiě)的要質(zhì)量高，讀書(shū)的時(shí)候一定要把書(shū)讀透，要把書(shū)中的意思完全的理解。不過(guò)我仍忘不了這幾年在校訊通中的成長(zhǎng)。我本來(lái)的目標(biāo)是“金牌閱讀天使”，但是這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)取消了，我就“貪婪”一點(diǎn)，直奔“未來(lái)之星”吧！說(shuō)不定，我真的是未來(lái)的一顆明星！
對(duì)手就是你前進(jìn)的動(dòng)力，要努力，要堅(jiān)持，不要驕傲自滿，因?yàn)閺哪且豢涕_(kāi)始，每個(gè)人都是零，每個(gè)人都是一片空白，只留下真實(shí)的自己。在以前我不太敢在讀書(shū)交流會(huì)上介紹書(shū)，不過(guò)讀的書(shū)多了，勇氣也增加了，終于在交流會(huì)上，我不是去年的膽小鬼了，我也站在講臺(tái)上滔滔不絕地開(kāi)始講述故事。我們?cè)趯W(xué)校還有40分鐘的閱讀課，我們十分喜愛(ài)這閱讀課。在閱讀課上我們閱讀了大量的書(shū)籍，從《岳飛傳》到《古文觀止》不僅僅是一個(gè)轉(zhuǎn)變，還是一個(gè)成長(zhǎng)的標(biāo)志，更是一個(gè)收獲的起點(diǎn)。而在這些收獲當(dāng)中，不斷的經(jīng)歷風(fēng)雨，不斷地成長(zhǎng)。我相信，在不久的將來(lái)，我會(huì)成為一棵“參天大樹(shù)”！
讀書(shū)，是一種怡然自得的享受。讀一本書(shū)誰(shuí)都可以做到，但是能做到邊讀邊思索的人真是少之又少。我們應(yīng)該做到在讀書(shū)中進(jìn)步，在思索中成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)我的成長(zhǎng)總結(jié)篇二
我長(zhǎng)大了，有一天，媽嗎幫我試衣服時(shí)，突然我發(fā)現(xiàn)我的衣服變小又變短了，媽媽興高采烈的說(shuō)：“你長(zhǎng)高了，應(yīng)該已經(jīng)一百五十二公分了吧！”，除此之外，今天我在健康檢查時(shí)，我站在體重機(jī)上，我就發(fā)現(xiàn)我有長(zhǎng)高又有變重呢！所以我真的長(zhǎng)大了。
我長(zhǎng)大了，從前我和我同學(xué)做錯(cuò)事時(shí)；我一直跟同學(xué)相互推卸責(zé)任，現(xiàn)在的我已經(jīng)不會(huì)這樣了，因?yàn)椋@學(xué)期同學(xué)選我當(dāng)班長(zhǎng)，那時(shí)候的我，記興奮又緊張又，怕自己做錯(cuò)事情，不能做全班的好榜樣，讓老師和同學(xué)感覺(jué)到失望，能夠這樣想，可見(jiàn)我真的長(zhǎng)大了。
記得有一次，那讓我非常難忘，是在我小學(xué)三年級(jí)上籃球課的時(shí)候，一開(kāi)始我怎么都投不進(jìn)，最多只會(huì)打到籃板而已，經(jīng)過(guò)教練細(xì)心的指導(dǎo)后，我終于知道籃球的規(guī)則和投籃的技巧，現(xiàn)在的我只要一拿到球，就馬上瞄準(zhǔn)籃板，一投就能得分，因?yàn)槲议L(zhǎng)大。
我現(xiàn)在才小學(xué)四年級(jí)，所以我還會(huì)不停的成長(zhǎng)。在長(zhǎng)大的過(guò)程中，我還要學(xué)得更成熟，也更懂得體貼別人，而且等到我真正長(zhǎng)大后，我要成為跟林書(shū)豪一樣了不起的人，除此之外，還要幫爸媽賺錢(qián)，讓爸媽以后可以過(guò)得更幸福。更輕松的日子。
成長(zhǎng)我的成長(zhǎng)總結(jié)篇三
審視自己近一年的工作過(guò)程，似乎一直在不停的備課，“抓”學(xué)生，“盯”學(xué)生可是結(jié)果卻差強(qiáng)人意。與其說(shuō)今天寫(xiě)下的是我對(duì)自己一年的規(guī)劃總結(jié)，不如說(shuō)這是重新認(rèn)識(shí)和調(diào)整自己的一次深思。
回顧過(guò)去一年的工作，在教學(xué)工作方面，我認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，上課時(shí)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中有意識(shí)地通過(guò)實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在，并通過(guò)學(xué)生的切身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)等方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生感知知識(shí)形成過(guò)程。
在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己組織駕馭課堂教學(xué)的能力不強(qiáng)，雖然每節(jié)課我都力爭(zhēng)作到課堂教學(xué)的松弛有度，活潑有序，但總有極少數(shù)的同學(xué)有不和諧的聲音，嚴(yán)重影響了正常的課堂教學(xué)秩序，有違課堂教學(xué)活動(dòng)的初衷，我深知只有在學(xué)生心目中很好地樹(shù)立起自己的教師威信，才能使他們自覺(jué)的很好的配合自己的教學(xué)，今后在這方面應(yīng)多下功夫。
在教育學(xué)生方面，四年級(jí)的學(xué)生正處于小學(xué)階段的過(guò)渡時(shí)期，普遍存在逆反心理。在對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，我覺(jué)得自己在處理時(shí)有時(shí)比較急躁，使個(gè)別學(xué)生抵觸情緒加重，厭惡學(xué)習(xí)。如果我能認(rèn)真分析學(xué)生的心理特點(diǎn)，認(rèn)真把握學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，也許就不會(huì)有那樣的情況發(fā)生。因此，今后在對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育時(shí)，要注意方法，切忌簡(jiǎn)單粗暴，有愛(ài)心，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，讓其有申辯的權(quán)利，從而縮短師生之間的心理距離，耐心地幫助其認(rèn)識(shí)到自己的不足。
上學(xué)期，我在學(xué)校組織的青年教師“加強(qiáng)反思，促進(jìn)成長(zhǎng)”活動(dòng)中，《認(rèn)識(shí)平行》教學(xué)反思獲校二等獎(jiǎng)，本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持幫助下，我所上的《找規(guī)律》一課在天寧區(qū)青年數(shù)學(xué)課堂研究活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)，正是他們的理解和支持，讓我不斷成長(zhǎng)和成熟。
我深知在教學(xué)中我還存在著許多不足，今后，我會(huì)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)，在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，不斷探索切實(shí)可行的教學(xué)方法，更好地完善自我，使自己快速成長(zhǎng)起來(lái)。
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成長(zhǎng)我的成長(zhǎng)總結(jié)篇四
突然，因用力過(guò)猛，腳來(lái)不及回縮便被石頭給絆倒了，周?chē)鷤鱽?lái)了一陣嘲笑，疼痛的淚水?dāng)D滿了我的眼眶，流血了。我休息了一會(huì)兒，剛想起來(lái)繼續(xù)跑，傷口便隱隱作痛，我這時(shí)真想就這樣放棄了，就在這時(shí)“要是你不堅(jiān)持，你永遠(yuǎn)是個(gè)病夫”這話在我耳邊響起，我馬上又來(lái)了一股斗勁，我重新站起來(lái)，向著終點(diǎn)發(fā)出了最后的沖刺……終于，經(jīng)過(guò)了我的不懈努力，和不服輸?shù)膱?jiān)持，我的體質(zhì)開(kāi)始好轉(zhuǎn)，我這昔日的“朋友”自然的離我遠(yuǎn)去。我的健康又回到我身邊，這讓我有種久別重逢的欣喜之感，從體弱多病到一個(gè)生龍活虎的轉(zhuǎn)變，又告訴我，成長(zhǎng)就在我的身邊。
風(fēng)吹雨洗獨(dú)自艷，這話真的道出了我成長(zhǎng)的感悟，人的一生中總會(huì)遇到困難，就看自己是如何對(duì)待的。
成長(zhǎng)我的成長(zhǎng)總結(jié)篇五
媽媽常常對(duì)我說(shuō)：“生命在于運(yùn)動(dòng)?！痹谖业纳钪校瑥膩?lái)不缺少運(yùn)動(dòng)相伴。這次，我學(xué)會(huì)了滑冰，我好開(kāi)心！
那是一個(gè)晴朗的一天，我央求媽媽教我滑冰。我們來(lái)到樓下，我穿上了溜冰鞋，可是根本不會(huì)滑，連走幾步路都很艱難。我穿著溜冰鞋伸開(kāi)雙臂小心翼翼地走著，突然，一塊石頭把我絆了一跤。我一屁股坐在了地上，好痛！媽媽鼓勵(lì)我：“要堅(jiān)強(qiáng)！”我稍作休息，勇敢地站了起來(lái)，繼續(xù)“小碎步”行走。
我在媽媽的攙扶保護(hù)下認(rèn)真地練習(xí)，終于可以一米一米地小步滑行了！那一刻，我好開(kāi)心！媽媽扶著我在院子里滑行了一圈又一圈，滑了好一會(huì)兒，我不讓媽媽扶了，只讓她跟著我。離開(kāi)了媽媽的攙扶，我滑得沒(méi)有剛才那么自如輕松了，但是我暗暗下定決心：一定要學(xué)會(huì)獨(dú)立滑行！我不斷摔倒，不斷站起……終于可以自己獨(dú)立滑行了！現(xiàn)在我已經(jīng)可以10米10米地滑行了，經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的來(lái)回練習(xí)，/了！那一刻，我太開(kāi)心了！練好了百米滑行，我開(kāi)始嘗試快速滑行。這次練習(xí)，我非常專注。我戴上頭盔，彎著腰，雙手、胳膊、雙膝都戴上了保護(hù)套，雙腳呈“內(nèi)八字”，眼睛注視前方，飛快地滑起來(lái)。我滑得很輕松自如，上坡、下坡都能如履平地，轉(zhuǎn)彎也能輕松自如，我心里美滋滋的。
接下來(lái)，我增加了練習(xí)的難度——練習(xí)“s形線路”，躲避障礙物。我在地上放了一排紙杯子，我的目標(biāo)是滑行時(shí)不撞倒紙杯子。第一次滑，第三個(gè)杯子被我右腳的后輪撞倒了；第二次，我又失敗了，第四個(gè)杯子被我用左腳的前輪不小心碰倒了，我很沮喪，心里打起了退堂鼓。這時(shí)媽媽鼓勵(lì)我不要放棄，一定會(huì)成功。我重拾信心，繼續(xù)認(rèn)真地練習(xí)起來(lái)。經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)，我終于成功地避開(kāi)了五個(gè)紙杯子，順利地完成了“s形線路”的滑行！那一刻，一股成就感油然而生。
“我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)。”在學(xué)習(xí)滑冰的過(guò)程中，我體會(huì)到了成功的喜悅和成長(zhǎng)的快樂(lè)。
成長(zhǎng)我的成長(zhǎng)總結(jié)篇六
六歲時(shí)和爸爸媽媽去神農(nóng)架景區(qū)游玩，參觀景區(qū)時(shí)，有一位老爺爺身邊放了2條蛇，其中一條又粗又長(zhǎng)，身上有著黃色和黑色相間的花紋，看起來(lái)非常神氣。它的眼睛直直的盯著我，我以為它要咬人似的。
我走到蛇的面前，認(rèn)真地觀察它。老爺爺看出了我的心思，就問(wèn)我要不要摸一下蛇，我摸了一下它的小腦袋，它害羞的低下了頭。老爺爺又問(wèn)，要不要和蛇合影，我趕忙點(diǎn)點(diǎn)頭，他就把蛇搭在了我的脖子上，蛇的皮膚很涼，它的長(zhǎng)度超過(guò)了我的手臂，還有魚(yú)鱗一樣的感覺(jué)。老爺爺吹著口琴，蛇在我的脖子上慢慢爬行，好像跳起了歡樂(lè)的舞蹈。我右手托著蛇頭，左手托著蛇尾，看起來(lái)非常神氣。大人們看見(jiàn)了，紛紛都來(lái)給我照相，大家都在說(shuō)：“看，多么勇敢的小男孩呀！”媽媽聽(tīng)到了議論聲，也跑來(lái)給我拍照留念。
這是我第一次和蛇親密接觸，也是我記憶中最難忘的一件事！
成長(zhǎng)我的成長(zhǎng)總結(jié)篇七
生活在地球村上的萬(wàn)物，不管是人類(lèi)、花草植物、動(dòng)物、昆蟲(chóng)與大自然共處的歡樂(lè)時(shí)刻，都有數(shù)不盡的奇妙又有趣的際遇。
而在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我跟我的家人準(zhǔn)備去爬山運(yùn)動(dòng)時(shí)，有好幾只的小麻雀在樹(shù)上看著我，感覺(jué)它好像在跟我說(shuō)話一樣，跟我問(wèn)好、問(wèn)我是不是要跟家人去運(yùn)動(dòng)、跟我說(shuō)路上小心，這一刻讓我的心情更加得愉快，多么一個(gè)美好的早晨。
當(dāng)然我在不同的地方，也會(huì)遇到更有趣事情再等著我，就像冒險(xiǎn)一樣，所有你意想不到的事情，等著去探索與發(fā)現(xiàn)。我遇到了很多不同的人，有個(gè)人會(huì)做一些很搞笑的動(dòng)作會(huì)讓你捧腹大笑，也有些人會(huì)讓你覺(jué)得他是很冷漠無(wú)情的人，但他其實(shí)是會(huì)幫助有困難的人，或者是遇到一個(gè)很愛(ài)網(wǎng)圖書(shū)館跑去看一些小說(shuō)，也會(huì)跟你比賽看誰(shuí)先看很多本書(shū)，而我遇到的就是這一個(gè)，這是小學(xué)的事了，只要每天的下課時(shí)間或是中午午休時(shí)間，我跟他就會(huì)比賽看誰(shuí)先到圖書(shū)館看書(shū)，除了會(huì)在圖書(shū)館里看書(shū)，我們也會(huì)借還書(shū)帶回教室看或是帶回家看，而圖書(shū)館里的借閱排行榜的第一名、第二名，就被我們搶走了。
遇到了這些有趣的事情，讓我知道人生活在地球上，不僅在社會(huì)上學(xué)習(xí)知識(shí)，也可以探索到有著不同的小生命，再慢慢的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)，跟我們一樣學(xué)習(xí)不同的東西，學(xué)習(xí)失敗了沒(méi)關(guān)系，因?yàn)榭梢詮氖≈袑W(xué)習(xí)到與改進(jìn)，再往上爬、爬到高的頂點(diǎn)，我想這就是我們活在地球上的學(xué)習(xí)。
成長(zhǎng)我的成長(zhǎng)總結(jié)篇八
經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn)，以便更有針對(duì)性的提高自我的教學(xué)本事。
恰逢此時(shí)，學(xué)校為了幫忙我們青年教師提高教學(xué)水平，搭建了“青藍(lán)結(jié)對(duì)”這個(gè)平臺(tái)。經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、上課、反思總結(jié)等一系列的安排，對(duì)于我們這些在教育教學(xué)成長(zhǎng)道路上摸索前進(jìn)的年輕人，這個(gè)平臺(tái)，如同指路的明燈，給我們指明了成長(zhǎng)的前進(jìn)方向，在此向組織此次活動(dòng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和給予我?guī)兔Φ慕處煴硎咀钫鎿吹闹x意，同時(shí)談一下自我在教學(xué)活動(dòng)中的感想和收獲。
一、向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，盡快提高自我的業(yè)務(wù)水平。
對(duì)于我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師，我清醒地認(rèn)識(shí)到：指導(dǎo)教師不僅僅是自我的同事，同時(shí)還是自我在教學(xué)路上的引路人。要虛心向老教師學(xué)習(xí)，并且還要在日常工作中多觀察。比如有的老教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，積累深厚，經(jīng)常能夠在很多很有難度的問(wèn)題上給我解答。有的老教師善于把握學(xué)生的思想動(dòng)向，經(jīng)過(guò)與她們進(jìn)行教學(xué)交流以及她們?cè)谌粘＝虒W(xué)中的安排，我不僅僅學(xué)到了書(shū)本上所沒(méi)有的教學(xué)方法，也學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
二、研究教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
作為一名青年教師，我首先做到必須要詳細(xì)備課。俗話說(shuō)，要想給人一碗水，需要先有一桶水。同樣的道理，要想講好兩節(jié)課，需要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時(shí)間去備課。我體會(huì)到，在上一門(mén)課之前要了解學(xué)生的知識(shí)水平和相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，作到針對(duì)性的教學(xué)。在上語(yǔ)文課時(shí)不能全部都是重點(diǎn)，細(xì)細(xì)道來(lái)，而是應(yīng)當(dāng)點(diǎn)面結(jié)合，突出重點(diǎn)，精講精練。
其次我努力合理地使用一些教學(xué)手段和工具加深學(xué)生的記憶。使得教學(xué)更生動(dòng)，活潑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和進(jìn)取性。
三、增進(jìn)與其他青年教師的相互交流，虛心向他人學(xué)習(xí)。
在年齡相仿的青年教師隊(duì)伍中，也有很多十分出色的教學(xué)能手，他們?cè)诮虒W(xué)方面也有自我的一套方法和特色。經(jīng)常與自我周?chē)耐乱约巴庑５钠渌處熃涣?，吸取他們成功的?jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)心得。這樣不僅僅能夠迅速?gòu)浹a(bǔ)自我教學(xué)中的不足，還能夠互相探討經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)信心。青年教師之間的互相交流還能夠使互相之間獲取最新的信息，豐富自我的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中到達(dá)事半功倍的效果。
刮刮卡活動(dòng)方案。
使學(xué)生放棄很多顧忌，敞開(kāi)心扉告訴我他們所喜歡的教學(xué)方式，告訴我他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣等，這樣就能夠使我們的教學(xué)得到不斷的改善和提高。
五、努力提高自身的科研水平。
作為一名青年教師，學(xué)習(xí)的活力要堅(jiān)持。我在完成日常教學(xué)工作的同時(shí)，不斷的完善、充實(shí)自我的業(yè)務(wù)水平。在某些領(lǐng)域挖掘自我的潛力，樹(shù)立自我的專業(yè)特色，提高自身的科研水平。平時(shí)認(rèn)真反思自我的教學(xué)，進(jìn)取參加教委組織的各種教學(xué)比賽，本學(xué)期在這方面將作出進(jìn)一步的努力。
此刻我正處在一個(gè)十分好的成長(zhǎng)環(huán)境，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都十分關(guān)心和重視青年教師的培養(yǎng)的發(fā)展，創(chuàng)造了很多很好的外部環(huán)境，供給了許多提高和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，所以，做為青年教師中的一員，我更應(yīng)當(dāng)珍惜這樣的好機(jī)會(huì)，明確自我的努力方向，加強(qiáng)教育理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中注重經(jīng)驗(yàn)的積累，對(duì)教學(xué)教法進(jìn)行不懈的鉆研和探索，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
某一個(gè)中午休息時(shí)，我無(wú)意中翻開(kāi)辦公桌上的雜志，一篇題目為《改善中國(guó)數(shù)學(xué)教育的六點(diǎn)思考》的文章立刻躍入我的眼簾。時(shí)間短，文章長(zhǎng)，大致瀏覽了一會(huì)兒，我覺(jué)得其中的幾句話，很有道理?！霸谂u(píng)中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是詛咒；在仇恨中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是爭(zhēng)斗；在嘲笑中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是害羞；在恥辱中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是內(nèi)疚；在寬容中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是耐心；在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是自信；在贊揚(yáng)中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是欣賞；在公平中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是正義；在安全中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)了有信心；在接納中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)了愛(ài)自我；在接納和友誼中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)了在世間尋找愛(ài)。”在逐字逐句的反思中讀完上述教育經(jīng)驗(yàn)，反省目前的教育工作，感觸很深。在努力要求自我提高教育教學(xué)本事的同時(shí)，也感覺(jué)到作為一名青年教師，當(dāng)今社會(huì)所付于我們的職責(zé)的重大，或許我們改變某一個(gè)細(xì)節(jié)的教育方式，將會(huì)造就孩子的一生。細(xì)節(jié)決定成敗，在此愿與其他教師一齊共勉。
成長(zhǎng)我的成長(zhǎng)總結(jié)篇九
當(dāng)別的孩子?jì)蓩沙鍪罆r(shí)；當(dāng)別的孩子被迫離開(kāi)父母時(shí)；當(dāng)別的孩子被逼學(xué)習(xí)時(shí)。我卻在奶奶的呵護(hù)下成長(zhǎng)。
兒時(shí)爸媽早早出門(mén)打拼，留下我獨(dú)自一人和爺爺奶奶生活。那時(shí)全家以我為中心，我就是家中的掌上明珠。我在爸媽放下我時(shí)，就一個(gè)人玩，一個(gè)人耍，完全不記事的我，沒(méi)有眼淚，沒(méi)有哭聲，如同平常那樣。漸漸地我長(zhǎng)大了，奶奶依然向小時(shí)寵著我，我們的話很少，每每都是奶奶在耳邊的叮囑。
還記得有一次奶奶告訴我，小時(shí)候你媽媽想你，把你接到余姚玩，我也去了。那天你在屋里玩，你的舅舅喝醉了，抱起你就搖，一個(gè)不小心，你就順勁被扔了出去，當(dāng)時(shí)我們嚇壞了，他把你扔出二三米多，過(guò)后你只是哭，到了晚上連哭也不哭了，不說(shuō)話，不哭不鬧。我們帶你去醫(yī)院后才確定過(guò)沒(méi)事，我們一家人才放心。聽(tīng)了奶奶講我以前故事一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有。
有一次奶奶跟我說(shuō)：“你長(zhǎng)大了總會(huì)忘，到時(shí)，你爸媽就會(huì)把你接走，我也就輕松了?！闭f(shuō)這句話時(shí)，頓時(shí)我看到奶奶眼中的無(wú)奈和不舍?！安粫?huì)的，我和爸爸媽媽的感情不如和你深?！拔乙豢诜裾J(rèn)到。也許是當(dāng)時(shí)的不懂事，是一個(gè)孩子對(duì)奶奶的依賴吧。我想如果還讓我回答這個(gè)問(wèn)題，我依然那樣，不想離開(kāi)奶奶。
可快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，我和奶奶離開(kāi)了家鄉(xiāng)，來(lái)這里上學(xué)。五年級(jí)，六年級(jí)。直到現(xiàn)在的七年級(jí)。我長(zhǎng)大了。不會(huì)再因?yàn)槟阍?jīng)的問(wèn)題而亂說(shuō)。我心中那樣清楚。一回首才發(fā)現(xiàn)您已經(jīng)老了，蒼白的頭發(fā)，證明了歲月的殘酷，無(wú)情。也推使了。您的老去，成就了。
成長(zhǎng)的過(guò)程中是痛苦的，是快樂(lè)的。太陽(yáng)總是要升起，地球也是要，成長(zhǎng)在不斷！
成長(zhǎng)我的成長(zhǎng)總結(jié)篇十
從20xx年開(kāi)始學(xué)習(xí)法律至今已經(jīng)有11個(gè)年頭了，在這11年中，我從學(xué)生到實(shí)習(xí)律師，從實(shí)習(xí)律師到律師助理，再到學(xué)生，再到律師，不斷的經(jīng)歷著各種角色的轉(zhuǎn)換。在這個(gè)過(guò)程中，不僅學(xué)到了很多有用的理論知識(shí)，同時(shí)也學(xué)到了非常有用的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
從20xx年開(kāi)始實(shí)習(xí)，那時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，即便完成了法律本科的教育，通過(guò)了司法考試，但是在工作過(guò)程中依然有很多不懂、不理解的問(wèn)題，值得慶幸的是，指導(dǎo)我的律師不僅耐心的給我分析其中法律的問(wèn)題，還傳授了很多有用的經(jīng)驗(yàn)，這使得我能夠快速成長(zhǎng)。
在20xx年，我感覺(jué)到了執(zhí)業(yè)的瓶頸，我想要突破自己，所以在20xx年毅然選擇了到美國(guó)去攻讀法律學(xué)位，在此期間，不僅使我深刻理解掌握了美國(guó)的法律體系和法律思維，同時(shí)也對(duì)我之前律師經(jīng)歷有了更為深刻的理解。
美國(guó)法學(xué)院畢業(yè)后，我在hrblock事務(wù)所中工作了一年，在這期間，我對(duì)與公司在美國(guó)進(jìn)行并購(gòu)環(huán)節(jié)中的稅務(wù)問(wèn)題有了深刻的理解。
回國(guó)后，我發(fā)現(xiàn)隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的國(guó)際化，中國(guó)法律服務(wù)市場(chǎng)在知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域有著井噴式的需求，而我在本科不僅攻讀了法律，還學(xué)習(xí)了通信工程，這使得我在這一領(lǐng)域有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，因此我選擇了來(lái)到中知律師事務(wù)所開(kāi)啟我新的律師生涯。
我也希望在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也為中國(guó)法律走出去作出自己的貢獻(xiàn)。
成長(zhǎng)我的成長(zhǎng)總結(jié)篇十一
曾經(jīng)的我是一個(gè)懵懂小孩，還認(rèn)為自己很厲害，但來(lái)到了游學(xué)營(yíng)，我的變化很快，而之路，也前進(jìn)了大大的一步。
我還記得初次來(lái)到游學(xué)營(yíng)的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候除了張老師，誰(shuí)都不熟。也沒(méi)有朋友，正當(dāng)我茫然的時(shí)候，秦解佳姐姐，是我在游學(xué)營(yíng)交到的第一個(gè)知心朋友，那時(shí)候在印記上，懂得了，朋友不需要多，但需要真心朋友。第一次去走的路就很長(zhǎng)，但是一路上，有大哥哥大姐姐們的陪伴，好像多艱難的路，都變得輕松了很多。于是在印記上，又加上了一個(gè)名為幫助的印記。
如今我也是一名六年級(jí)的學(xué)生了。當(dāng)初還需要?jiǎng)e人幫助的我，也已經(jīng)長(zhǎng)大了很多，曾經(jīng)是別人幫我，現(xiàn)在是我?guī)椭鷦e人，我相信在其他人受到幫助時(shí)，他們的成長(zhǎng)之路，也會(huì)跨進(jìn)了一大步。這是一個(gè)良性循環(huán)，人人助我，我助人人。只要每個(gè)人都幫助一點(diǎn)，受幫助的人成長(zhǎng)上會(huì)跨出一大步，他也懂得了，要向這個(gè)人學(xué)習(xí)的道理。
成長(zhǎng)的路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我也才走了三分之一而已，但是在每個(gè)成長(zhǎng)的印記上，你總會(huì)有自己的發(fā)現(xiàn)，獲得自己發(fā)現(xiàn)的道理。成長(zhǎng)需要努力，成長(zhǎng)需要自信，成長(zhǎng)需要幫助。成長(zhǎng)是需要?jiǎng)e人幫助的，但當(dāng)自己長(zhǎng)大了一點(diǎn)以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己也可以幫助別人了。
成長(zhǎng)我的成長(zhǎng)總結(jié)篇十二
每個(gè)人成長(zhǎng)的道路都豐富多彩。在道路上，印刻著五彩繽紛的腳印，每一個(gè)腳印代表著一個(gè)或成功、或喜悅、每一次的成功與失敗，都讓我懂得了深刻的道理。
春節(jié)前的一個(gè)中午，我和章佩芷兩家人相約來(lái)到了什剎?；?chē)。
那天天氣很冷溫度很低，路上的行人都戴著帽子，縮著脖子，手揣在兜里。但冰面上的人們卻都興致勃勃，有小學(xué)生們滑著冰車(chē)互相追趕，有年輕的叔叔給滑冰車(chē)的阿姨拍照，還有小孩兒在冰上玩耍，歡聲笑語(yǔ)充滿了整個(gè)冰面。
爸爸為我們租了兩輛冰車(chē)。我看見(jiàn)遠(yuǎn)處有七八個(gè)冰車(chē)組成的一條黑色的長(zhǎng)龍慢慢地行駛著。我說(shuō)“我們?nèi)プ飞夏菞l長(zhǎng)龍吧。”
冰車(chē)劃起來(lái)可真不容易，七八家合作搭長(zhǎng)龍比想象地難多了。我用手緊緊抓住另一輛冰車(chē)的后座。兩個(gè)爸爸把冰叉叉在冰上，使勁向后一用力，不好！手要脫離了，我趕緊又伸腳勾住他們冰車(chē)下面的鐵桿。兩個(gè)小冰車(chē)可結(jié)實(shí)地連在一起了！?？墒锹闊┙舆B不斷。先是車(chē)頭走得太快了，導(dǎo)致又中間斷了。好不容易才又連回了原先的'模樣，又因?yàn)橹虚g小孩走神，長(zhǎng)龍又分成了幾段。有了這幾次經(jīng)驗(yàn)，大家都知道團(tuán)結(jié)的重要性了！于是，大家步調(diào)一致，口中喊著“一二、一二……”，長(zhǎng)龍快速地在冰面上“奔跑”起來(lái)！周?chē)娜丝粗昧w慕，也紛紛地滑著冰車(chē)追向我們的隊(duì)伍，我們的隊(duì)伍更加龐大了！
通過(guò)這件事，我懂得了團(tuán)結(jié)合作的重要性。在我成長(zhǎng)的小路上又刻印了一個(gè)成功的腳印，是??！成長(zhǎng)之路還很長(zhǎng)，很長(zhǎng)……絆腳石擋不住我們，失敗不會(huì)使我們棄餒。
成長(zhǎng)我的成長(zhǎng)總結(jié)篇十三
隨著年歲由小變大。
他的煩惱增加了”
——題記。
成長(zhǎng)是快樂(lè)的，亦是煩惱的，成長(zhǎng)為我們帶來(lái)了身體的變化的喜悅，也給我們心理上帶來(lái)了一定的煩惱。
煩惱·孤獨(dú)。
進(jìn)入這一所學(xué)校，誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)我，我也不認(rèn)識(shí)他們。面對(duì)新的同學(xué)，我封鎖了心門(mén)，不想去面對(duì)他們。而面對(duì)舊的同學(xué)，我是以冰冷的側(cè)臉去看他們。友誼這個(gè)詞離我漸行漸遠(yuǎn)。
我就這樣被孤立了，看著每天在走廊上打鬧的同學(xué)，我又何其不想那樣？可是，我卻做不到。
煩惱·身材。
身材矮小，卻又很胖，注定了我成為了同學(xué)們課下消遣的對(duì)象。“小熊貓”“豬八戒”“維尼”都是我被嘲笑的名稱。我無(wú)從反駁，因?yàn)槲冶旧砭烷L(zhǎng)這樣。更令人郁悶的是，學(xué)校每天都要繞著校園跑三圈。試想一下，你背著六十多千克的肉，能不跑的吃力么？這樣的后果，自然也是被嘲笑。
煩惱·分?jǐn)?shù)。
相信這個(gè)煩惱很多人都經(jīng)歷過(guò)。我自然也是如此。自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我的英語(yǔ)和語(yǔ)文直線上升，數(shù)學(xué)卻如金字塔一般的下降。班主任曾幾次找我談話，說(shuō)的話我也明白，只是沒(méi)到上課時(shí)，我的心緒就飛到了爪哇國(guó)，成績(jī)自然也就下降了。父母也不曾一次的說(shuō)過(guò)我偏科，我只有努力學(xué)數(shù)學(xué)了。
煩惱·理解。
總結(jié)。
聽(tīng)著這一首小小少年，他是我成長(zhǎng)的真實(shí)寫(xiě)照。我希望，這些煩惱，能伴隨時(shí)光的流逝而消散如煙。
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成長(zhǎng)我的成長(zhǎng)總結(jié)篇十四
兩個(gè)月的“教師成長(zhǎng)協(xié)作團(tuán)”活動(dòng)馬上就要結(jié)束了，在這兩個(gè)月里，我們親身的經(jīng)歷了小學(xué)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面，從聽(tīng)課，批改作業(yè)，批改試卷，到講課，教學(xué)反思等。我們走出大學(xué)，走近小學(xué)，為了將來(lái)從事小學(xué)教育打下基礎(chǔ)，為了將來(lái)能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)老師觀摩學(xué)習(xí)。
四月八號(hào)是我們踏進(jìn)英才小學(xué)的第一天，這天上午英才小學(xué)要舉行活動(dòng)，學(xué)校要組織“做一個(gè)有道德的人”的大型匯演，我們有幸親臨現(xiàn)場(chǎng)，感受了英才小學(xué)的校風(fēng)校貌。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望，你能看到幾個(gè)醒目的大字：“書(shū)能讓我們一生快樂(lè)”，這一句話很簡(jiǎn)單，很寫(xiě)實(shí)，也很經(jīng)典，這就是英才小學(xué)的校訓(xùn)。從這幾個(gè)字，你就能感受到學(xué)校的文化氣息。走進(jìn)校園，一座環(huán)形的教學(xué)樓，一個(gè)花壇，一個(gè)操場(chǎng)，僅此而已。英才小學(xué)的校園并不大，總體分布很緊湊，但能讓人覺(jué)得很溫馨，很漂亮。
匯演開(kāi)始了，我們跟在領(lǐng)導(dǎo)的后面進(jìn)入校園。校門(mén)的兩側(cè)是手持鮮花的一年級(jí)小朋友，他們揮舞著鮮花，笑得很燦爛。樂(lè)隊(duì)在一旁慷慨激昂的吹拉敲打，聲勢(shì)浩大，場(chǎng)面甚是壯觀。首先映入眼簾的是兩個(gè)的水泥柱子，但是被多彩的奇幻的太空分布圖包裹了起來(lái)，旁邊的墻上是學(xué)校?；盏暮?jiǎn)介，另一側(cè)墻上是二十四星座圖。正中間是一個(gè)木制的地球儀，看起來(lái)很古典，也很有科學(xué)氛圍。左側(cè)大廳的柱子包裹的滿滿的是竹簡(jiǎn)，上面刻的是《三字經(jīng)》。旁邊墻上張貼著中國(guó)歷代朝代更替史。大廳里是民樂(lè)班的同學(xué)們，他們給我們演奏了三首中國(guó)經(jīng)典民樂(lè)，贏得了大家熱烈的掌聲。教學(xué)樓旁邊是一個(gè)小型花圃，一片蔥翠。還有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)，有一些穿著武術(shù)表演服的孩子在這里排練。再往里走是操場(chǎng)，200米的標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形跑道。此時(shí)操場(chǎng)上聚集著學(xué)校的幾乎全部的同學(xué)，藍(lán)校長(zhǎng)在主席臺(tái)上對(duì)該校和這次活動(dòng)發(fā)表演說(shuō)后，匯演繼續(xù)進(jìn)行。低年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始背誦《弟子規(guī)》，然后是精彩的武術(shù)表演，和本土的竹竿舞表演。最后環(huán)節(jié)是主題班會(huì)“做一個(gè)有道德的人”。領(lǐng)導(dǎo)們只看了一部分就離席了。我們作為見(jiàn)習(xí)生，本身就是來(lái)觀摩和學(xué)習(xí)的，看到孩子們?cè)谂_(tái)上那么盡心盡力的表演，我們實(shí)在不忍心讓孩子們失望，就一直堅(jiān)持把這場(chǎng)班會(huì)聽(tīng)完了。
正式的開(kāi)營(yíng)儀式是在四月十號(hào)下午，我們和指導(dǎo)老師相互認(rèn)識(shí)了一下，并且簽訂了協(xié)議。我和關(guān)一組，指導(dǎo)老師是六年級(jí)組的鐘老師。
剛剛開(kāi)始就趕上了期中考試，每個(gè)班都在上復(fù)習(xí)課，我們?nèi)チ艘院蟮谝豁?xiàng)任務(wù)就是批改作業(yè)。這讓我們幾個(gè)興致勃勃的學(xué)生很失望，但不管怎樣，我們依然欣然的應(yīng)下來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真的完成指導(dǎo)老師交代的任務(wù)，并且希望能從學(xué)生的作業(yè)之中得到一些收獲。英語(yǔ)在英才小學(xué)是屬于綜合組的，英語(yǔ)教師都只是任課老師，都不是班主任。我們十個(gè)人的觀摩活動(dòng)和工作量都比較少，只是跟著聽(tīng)課、批改作業(yè)和幫助指導(dǎo)老師管理課堂。改作業(yè)的日子大約持續(xù)了一個(gè)星期，又迎來(lái)了期中考試，我們到小學(xué)后，面對(duì)的就是一沓又一沓的試卷，批改、算分、排序、登分……累到手都僵了，頭都懵了。
指導(dǎo)老師說(shuō)，小學(xué)教學(xué)不僅僅只有課堂教學(xué)，所以我們不能只關(guān)注如何教學(xué)，也應(yīng)該多關(guān)注一下學(xué)生心理，課堂秩序管理，學(xué)生的作業(yè)等等。小學(xué)老師的工作是很繁雜的，每一項(xiàng)又都那么的重要。任何一個(gè)部分做不好，都不能被稱為是一名稱職的教師。所以，鐘老師讓我們盡量多跟學(xué)生接觸，只有走近學(xué)生才能學(xué)到真正的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
鐘老師只告訴我們有一個(gè)班的學(xué)生很奇怪，他們和同齡人相比，略顯沉悶，略顯成熟。他們?cè)谡n下也有說(shuō)有笑，但是不吵不鬧，一點(diǎn)兒都沒(méi)有小學(xué)生的活潑勁兒。課堂上學(xué)生們也不關(guān)注教師的教學(xué)，而是默默地做自己想做的事情。所以在聽(tīng)這個(gè)班的課的時(shí)候，我主動(dòng)的和后面的學(xué)生交流。很巧合的是，我關(guān)注的第一個(gè)學(xué)生就是他們班上的特殊學(xué)生——智障兒童。他叫陳奕旭，和著名歌手陳奕迅的名字很相像。我對(duì)他的第一印象就是，很靦腆，很愛(ài)笑，但是很邋遢。他的身上有些臟兮兮的，我不喜歡臟的孩子，但是為了盡量表現(xiàn)出我作為海師學(xué)生的友善和專業(yè)，我還是主動(dòng)地和他說(shuō)話。他說(shuō)話的聲音很小，雖然我就坐在他身旁，我依然聽(tīng)不清。所以，我就讓他把名字寫(xiě)在我的本子上。他笑了，說(shuō)：“我的字很丑。”看他羞澀的樣子，我忽然覺(jué)得他好可愛(ài)，不禁也樂(lè)了，“沒(méi)關(guān)系。寫(xiě)吧，我很想知道你的名字是怎么寫(xiě)的?！彼麑?xiě)的很慢，能看的出來(lái)他在非常用心的寫(xiě)著每一劃，每一筆，他的這個(gè)樣子讓我很感動(dòng)。我之前沒(méi)有想到，我的這個(gè)要求對(duì)他來(lái)說(shuō)是那么的重要?！瓣愞刃瘛保?dāng)這三個(gè)大小不一，歪歪扭扭的字出現(xiàn)在我面前的時(shí)候，我忽然不知道該說(shuō)什么了。他說(shuō)的不錯(cuò)，他的字很丑。我盯著看了幾秒鐘，終于想起了一句我非常滿意的話，“哇，你叫陳奕旭??？真好聽(tīng)，和大明星的名字很像哦！”他搖搖頭，說(shuō)：“不好聽(tīng)。我寫(xiě)的太丑了?！蔽也幌朐u(píng)價(jià)他的字，所以再次強(qiáng)調(diào)了他的名字很好聽(tīng)。然后，我開(kāi)始教他讀單詞。經(jīng)過(guò)一番詢問(wèn)之后，我發(fā)現(xiàn)他根本連單詞都不會(huì)讀。所以我就挑了兩個(gè)最簡(jiǎn)單的單詞教他“card”、“ball”。他的發(fā)音還是挺準(zhǔn)的，但是記憶實(shí)在有問(wèn)題。他能夠跟著我讀，但自己不能認(rèn)讀。我反復(fù)了幾遍，他都是讀出一堆我聽(tīng)不懂的語(yǔ)言。他的這個(gè)表現(xiàn)讓我非常驚訝。后來(lái)，老師發(fā)試卷給大家做，卻惟獨(dú)沒(méi)有他的，我覺(jué)得很奇怪，鐘老師不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤的。這里面肯定有原因。于是我問(wèn)他是不是沒(méi)有交報(bào)紙錢(qián)，他說(shuō)不知道，反正老師從來(lái)不發(fā)給他。說(shuō)話的時(shí)候，他依然在笑，我覺(jué)得如果我是他，我會(huì)覺(jué)得很失落，很傷心，可是他卻依然保持微笑。正在這時(shí)，前面的一個(gè)女生轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)，“老師，他比較特殊，我們老師都不管他的?！边@時(shí)我才意識(shí)到原來(lái)他“比較特殊”。后來(lái)鐘老師走到我身邊對(duì)我說(shuō)，“這個(gè)學(xué)生學(xué)不會(huì)，你不用管他的?！?BR> 課下我們跟指導(dǎo)老師交流了以后，才知道原來(lái)他是有家族遺傳的智障，他的媽媽和哥哥都是智障。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，在小學(xué)校園里竟然還有這樣的特殊學(xué)生，雖然在社會(huì)上有很多這樣的孩子，但當(dāng)他就坐在我身邊，當(dāng)看到他和其他孩子一樣天真可愛(ài)，我忽然感到一陣心酸。他擁有生命，卻不能像其他正常孩子那樣擁有美好的童年，同時(shí)也注定了不能擁有正常的人生。他和其他孩子一樣坐在教室里，卻不能受到同樣的待遇。同樣在一個(gè)教室里學(xué)習(xí)，卻擁有著和其他人完全不同的思想。如果我是他的任課老師，我實(shí)在不知道我該如何對(duì)待他。
課堂管理是我參加此次活動(dòng)感觸最深的教學(xué)內(nèi)容。因?yàn)樵谖覍?shí)際操作課堂的時(shí)候，在課堂管理上遇到了相當(dāng)大的困難和挫折。當(dāng)兩個(gè)孩子在打架，當(dāng)有的孩子在課堂上故意搞怪，當(dāng)有的孩子問(wèn)我一些讓我實(shí)在難以回答的問(wèn)題，當(dāng)有人整堂課都毫無(wú)所謂的趴在桌子上，當(dāng)課堂像炸了鍋一樣的鬧騰，……我覺(jué)得我是那么的無(wú)助，那么的無(wú)能，那么的可憐！所有的自信和自尊都被他們打擊的一干二凈。指導(dǎo)老師口頭上說(shuō)我們第一次課表現(xiàn)成這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了，但我心里明白，這樣的教學(xué)效果實(shí)在是不令人滿意。曾經(jīng)我們是那樣的驕傲，因?yàn)槲覀兪切W(xué)教育專業(yè)出身的本科生，我們的老師總說(shuō)我們和?？粕皇且粋€(gè)層次的，當(dāng)我們站在講臺(tái)上的時(shí)候，就覺(jué)得那時(shí)的我們是那么的可笑！