心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領悟。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
英語研修心得體會篇一
歷時兩個月的英語遠程研修即將結束了，這對提高教師素質(zhì)，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質(zhì)量起到了催化劑的作用。通過觀看錄象和聽專家講評,以及平時的作業(yè)完成中,本人感到新課程理念下的教學過程強調(diào)把教學過程轉變?yōu)閷W習的過程.即把教師教學過程轉變?yōu)閷W生學習的過程。這與傳統(tǒng)的"填鴨式"教學過程完全不同，有適應時代發(fā)展的突出特點!
雖然在研修開始時出現(xiàn)了黑客攻擊該研修網(wǎng)站，給我們的學習帶來了很多困難，打開網(wǎng)頁難、提交作業(yè)難、學員與專家、學員與學員之間交流難，下載視頻難等等，但是困難并沒有嚇倒我們的整個課程團隊及參加研修的老師們，我們利用各種可利用的通訊方法，互相聯(lián)系和交流。當?shù)顷懗晒Γ吹桨嗉壓唸蠛屯瑢W們的文章及評論時，我會激動得流淚，當成功地發(fā)表了自己的作業(yè)時，我會為之歡呼。研修學習很辛苦，酷暑難耐，但是也有樂趣，我從專家和其他老師身上學到了很多很多。網(wǎng)絡是一個很好的平臺，我利用平臺認真聆聽了專家的精彩講評，積極參與同行們的交流討論，天天趴在電腦前看視頻、讀文本、寫作業(yè)、發(fā)評論，感受頗深，收獲很多。專家們的講評以及優(yōu)秀課例，使我從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性，同時也從感性上了解新課程理念下的英語課堂教學，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學觀和教學策略。研修過程中，我曾向自己提出諸多問題：教學過程中是否注重了對學生進行了有效的學習策略和元認知的培養(yǎng)？教學策略是否符合學生的認知規(guī)律？對學生進行跨文化教育是否到位？等等。這次遠程研修使我明白了《新課程標準》確定的課程目標與傳統(tǒng)的教學目標的主要區(qū)別。以往的課程主要強調(diào)語言知識和語言技能，它的教學目標由聽、說、讀、寫等語言技能和語音、詞匯，語法等語言知識兩個要素組成，這主要反映了以學科為本的教學理念。而《新課程標準》的目標是由聽、說、讀、寫等語言技能、語音、詞匯、語法等語言知識、情感態(tài)度，學習策略和文化意識五個要素組成。《新課程標準》還指出，高中階段的英語教學應該特別強調(diào)培養(yǎng)學生運用語言進行交流的能力。注重培養(yǎng)學生用英語獲取信息、處理信息、分析問題、解決問題和用英語進行思維的能力，這主要體現(xiàn)了素質(zhì)教育精神和人文思想，特別是在課程目標中，把發(fā)展人的綜合素質(zhì)作為提高語言綜合能力的前提，真正實現(xiàn)通過英語課程促進學生全面發(fā)展的目的。新課程倡導的教學策略和學習方式中，要求教師在教學過程中做到師生互動和生生互動，從而改變被動和枯燥的“接受型”教學模式，使學生能在做中學，在學中用。讓學生通過觀察、體驗、實踐以小組討論合作、探究的學習方式，提高其思考、分析、探究問題和解決問題的能力；培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和合作精神。
在以往的教學中，許多教師總喜歡按照教材內(nèi)容的編排順序一字不漏地去教教材，細細講解教材，生怕學生聽不懂、死教死摳教學內(nèi)容的每一字每一句。特別是語法的教學，總喜歡把大量的時間不惜花費在講授復雜的語法知識上。把英語課上成了死氣沉沉的、正正規(guī)規(guī)的語法講解和筆頭練習課。以致使教師講得累、學生聽得煩；教師出題海，學生練得荒；或要求學生死記硬背語法規(guī)則，導致使學生理解不深不透，到頭來產(chǎn)生過后易淡忘的趨向。學習《新課程》所倡導的新的理念、新的教學模式和學生學習方式后，為我們教師開辟了一條清晰而又有成效的教學大道。新課程倡導我們教師應是用教材，而不是教教材，強調(diào)了語言學習的最終目的是培養(yǎng)交際能力。并倡導任務型教學途徑，要求教師根據(jù)內(nèi)容設計相應的交際活動，注重學習要活動化，活動要交際化。語法教學也不例外，先讓學生在體驗中感知語言結構和意義，并對所感知的語言現(xiàn)象進行觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、歸納和總結。參加此次遠程研修學習收獲最大的是教育教學觀念得到了更新，對新課程理念有了更進一步的`認識，深切體會到注重理論學習，關注現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢的必要性。通過研修，我覺得還應努力在英語教學實踐中體現(xiàn)新課改的核心理念關注每一位學生的發(fā)展，注重對學生學習策略的培養(yǎng)和跨文化意識的培養(yǎng)。眾所周知，學生在學習過程中的成功或失敗，在心理上會引起不同的情感體驗。成功體驗能使學生產(chǎn)生自我滿足和愉快的情緒感受，增強學習信心，提高學習興趣，從而獲得更大的成功；而失敗體驗則會導致學生放棄努力，特別是學困生，過多的失敗使他們受到老師的冷落、同學的歧視、家長的責備，不能成為集體中平等的一員，享受不到成功的喜悅，從而消極悲觀，進而喪失學習興趣和信心。因此，在新課程理念下的課堂教學中，教師應該重視造就學生的成功體驗，激發(fā)和培養(yǎng)學習興趣是提高教學質(zhì)量的前提條件。教師應該對學生懷抱期望，應該相信每一個學生都有一定的創(chuàng)新潛能，都能通過努力學習獲得成功。設法創(chuàng)設民主自由、和諧寬松的學習環(huán)境，利用暗示手段，如用鼓勵的微笑、溫和的目光、親切的話語，將自己殷切的期望傳遞給學生，加強師生間的情感交流，使他們感受到充分的尊重和信任，從而能自由表達思想，消除害怕出錯的膽怯心理，樹立起成功的信心，激起更大的學習熱情。教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，充分的尊重學生。在課堂上，教師只起一個引導作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式。教師可以設置問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式。通過研修、聽專家講評、看視頻、讀文本材料、做作業(yè)、網(wǎng)上交流等環(huán)節(jié)，尤其是班主任成玉坤老師及其他兩位指導老師的耐心點評與指導，我學到了很多東西，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向。在教學設計上我一定會更加力求新穎，講求實效性及策略性，運用好任務型教學。總之，通過這次遠程研修，我總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快的轉變教學觀念，為我們國家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。
英語研修心得體會篇二
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年級英語研修心得體會
近期，為了提高學校教師的整體素質(zhì)，學校組織了一場年級英語研修，邀請了專業(yè)的教育專家為我們進行自由研討和分享。這次研修讓我受益匪淺，讓我更加深入地理解并掌握了英語教學的一些核心要素和方法，特此寫一篇關于年級英語研修的心得體會。
第一段：研修前的緊張與期待
在得知學校將要舉行這次英語研修會議的消息后，我心里既激動又緊張，因為這是我第一次參加如此重要的會議環(huán)節(jié)，我希望自己能夠?qū)W到更多、更專業(yè)的英語教學知識，同時也有點擔心自己老師的身份有限，如何與其他來來自不同領域或者不同學科的教育專家進行有效交流。但是總之這都只是我的擔心，我知道這次研修會是個很好的機會，也期待它能夠幫我更好地提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
第二段：全員分享，互惠互利
在會上，專業(yè)教育專家提出了很多針對英語教學的方法和思路，并分享了很多精彩的理論案例，最令我印象深刻的是，她強調(diào)了學生的主導性和教師的引導性，認為學生在學習過程中的積極性和主動性是至關重要的，我們要尊重每一個學生的學習方式，慷慨分享自己豐富的教育教學經(jīng)驗，從而讓每一個人都獲益匪淺。在這個過程中，我們還交流了許多關于實際教學過程中遇到的問題以及自己的經(jīng)驗教訓，更加深入了解了教學的許多細節(jié)，并且獲得了不少好的教育理念和思想。
第三段：互動游戲，課堂活動
為了更加充實和深入的研究，考慮到畢竟我們是從教育教學過程中來的，專業(yè)的教育專家為我們準備了許多有趣的教育課程活動，其中有以學生為主導的互動游戲，這樣它們可以從頭到尾的去感受游戲活動的樂趣和交流感受，為做到課程當中要有更活躍的氛圍提供了支持條件。真正的互動游戲讓我更加貼近學生，了解他們遇到的問題和需要，這對我以后教學的時候有了新的啟示，可以更好地激發(fā)學生的興趣，他們更主動在訓練中加強對知識的掌握和理解能力。
第四段：結合實際教學，賓語背景教學法
在教育教學理論分享同樣的道理中，賓語背景教學法就是我學到的重點之一，這是一種集中在如何復雜的語言結構背后的文化背景的教學方法。它能夠通過闡明語言本身的特點和使用方法，從而深入了解到更多的文化信息，這種方式既能讓學生感受到英語的在現(xiàn)實生活中的實用性，也有助于學生在日常交流過程中更好的表達自己的觀點和感受。
第五段：感謝學校，期待更多
總的來說，這次年級英語研修讓我不僅學習了很多相關的教育教學理論、活動策劃以及真實的實踐過程，還讓我感受到了學習和分享的愉悅，尤其是那些新穎有趣的教育活動，讓我回到了課堂時光中。同時，也讓我清楚了解到自己的不足與錯誤，有了新的啟示并改善了不足之處，也更相信自己能夠做得更好。我很感激學校為我們提供了這樣的機會，也期待未來能有更多的機會來分享我的學習和工作經(jīng)驗，共同進步。
英語研修心得體會篇三
近期我參加了一次英語研修活動，這次活動對我的英語學習產(chǎn)生了很大的影響。在這次研修過程中，我學到了很多新的英語知識和技能，也提高了我的英語溝通能力。通過這次研修活動，我深刻體會到了學習英語的重要性和應該如何高效地學習英語。
在這次研修活動中，我了解到了許多新的英語知識，我學到了許多新的詞匯和句型。在聽力課堂上，我學到了如何聽懂一篇英語文章，并從中獲取有用的信息。在口語課堂上，我學到了如何流利地表達自己的想法和觀點。在閱讀課堂上，我學到了如何快速而正確地閱讀一篇英語文章。在寫作課堂上，我學到了如何組織我的思路，使我的英語寫作更加清晰和有條理。通過這些學習，我對英語的掌握程度有了很大的提高，也更加自信地運用英語進行交流。
除了新知識的學習，我還在這次研修活動中提高了我的英語溝通能力。我們在課堂上進行了許多小組討論和角色扮演的活動。通過這些活動，我學會了與他人合作，學會了如何與他人進行有效的溝通。我學會了傾聽別人的觀點，尊重他人的意見，并且能夠更好地表達自己的觀點。在這些活動中，我還結識了許多志同道合的朋友，我們一起交流學習，共同提高。這些溝通的經(jīng)驗和技巧在以后的工作和生活中都將給我?guī)砗艽蟮膸椭?BR> 通過這次研修活動，我深刻認識到學習英語的重要性。英語作為一門國際通用語言，在全球范圍內(nèi)都具有重要的地位。無論在找工作、涉及外事活動還是進行跨國交流時，掌握一定的英語能力都是非常重要的。通過學習英語，我們可以更好地了解全球化的世界，與世界各地的人進行交流，拓寬自己的國際視野。因此，學習英語不僅僅是一種學科，更是一種必備的能力。只有不斷學習和提高，才能在未來的競爭中占得先機。
在這次研修活動中，我還明白了如何高效地學習英語。首先，我們應該根據(jù)自己的英語水平和學習需求制定合理的學習計劃，確定合適的學習目標。其次，我們要利用各種學習資源，多種方式進行學習?？梢酝ㄟ^聽力、口語、閱讀、寫作等方面進行綜合學習。此外，網(wǎng)絡資源也提供了很多有用的學習資料和工具，我們可以充分利用網(wǎng)絡進行學習。最后，堅持學習也是非常重要的，只有不斷積累和努力，才能提高自己的英語水平。
通過這次英語研修活動，我學到了許多新的英語知識和技能，提高了我的英語溝通能力，深刻認識到了學習英語的重要性，也了解了如何高效地學習英語。這次研修活動對我來說是一次寶貴的學習機會，我將繼續(xù)努力學習英語，不斷提高自己的英語水平。我相信，通過持續(xù)的學習和努力，我一定能夠在未來的英語學習中取得更大的進步。
英語研修心得體會篇四
坦白說，曾經(jīng)的我的目光較為短淺，從未想過作為一個老師能有自己的工作室，一直以來聽聞工作室的都是某某某演員的工作室，可真真是孤陋寡聞了，竟然忘記了我們教師也擔任著導與演的角色，教師通過繪聲繪色，聲情并茂的表演，讓觀眾-學生們理解劇情-知識，享受英語課堂帶來的樂趣，愛上"看戲"。
工作室乍一聽光鮮亮麗，背后也付出了很多艱辛與努力，寫到這里，腦海里匆匆閃現(xiàn)一句詩:不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤！
工作室的成立傾注了多少心血，自然是不用只語片言過分解讀，眼見為實吧，工作室的內(nèi)容頗豐，碩果累累，畢竟大家好，才是真的好。
而今很多老師都認為，功成不必在我，能做多少算多少，做不了拉倒。于是消極怠工，遇到困難和問題能躲就躲，能推就推，不求有功但求無過，認為做的多錯的多，還不如少做、不做，做的時候也往往只做表面文章、花樣功夫。這種心態(tài)和現(xiàn)象，對新時代的新教育可以說是一種極大的'阻礙，有百害而無一利，必須堅決摒棄和杜絕。
我們都是蓮花人，陶淵明獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。金老師就像一朵蓮，渾身充滿了正能量，教齡和閱歷都比我們豐富，但卻絲毫不懈怠。每天早晨都能看到金老師分享的心靈雞湯和勵志的正能量，感覺渾身就充滿了元氣與斗志。
曾經(jīng)的我，也會抱著僥幸心理，抱著得過且過的心態(tài)。畢業(yè)后的我，工作之后的我，我特別喜歡這么一句話:你想要的都可以靠自己的努力得到！因為越努力，才會越幸運。
金老師就是我的引路人，是我前進的方向。
金老師工作室從多方面記錄了她和她團隊的先進教學經(jīng)驗，下面我將一一給大家介紹。
教師提升方法
一:制作微課。通過這短短的時間能幫助教師查缺補漏，完善自我，何樂而不為呢？
二:積極參與研究與學習，不斷夯實基礎，取長補短。
三:參與培訓與學習。這讓我想起來入職前的三天培訓，見到了很多名師，也很榮幸能和這么優(yōu)秀的導師結對，感謝縣教育局為我們新老師提供了這么一個平臺和機會。讓我們看到與名師的差距，找準前進的方向。
四:多反思多練筆。古人云:吾日三省吾身，我相信多寫反思日記，成長會更快的！
在金老師的教育隨筆里面，我看到了很多自己平?？梢杂玫降臇|西，這里還要多多參透，學以致用。比如激勵性語言，我還比較薄弱，用的還是比較大眾的那些，學無止境，我還有很長的路要走。
這么一看連最無聊死板的早讀都變得有趣味多啦，下次早讀我就要開始轉變策略啦
那么，什么樣的老師才是學生所喜愛的呢。工作室康海萍老師給我們提煉了精華，那我們要審思自己，積累財富，學以致用。
愛與尊重是根本。
好學生是夸出來的！
言行舉止，為人師表，做一個有威信的老師。
希望今后的我也能成為學生們喜愛的英語老師。加油加油
愉快教學法，寓學于樂，提升課堂的趣味性。
采取多樣的游戲，激發(fā)學生興趣
教育無國界，走出國門，學習古人師夷長技以制夷的學習態(tài)度。
工作室還收藏了許多優(yōu)秀教案，課件，說課稿，課例。
嚴禁照搬，尋找閃光點，吸收內(nèi)化為自己的方法，運用到自己的教學工作中去
特別讓我意外的是金老師工作室還有學生園地，您看哪個明星工作室會記錄自己粉絲的情況呢？這就是老師與眾不同的地方。
愛教育愛學生愛生活！將三愛進行到底！有思想有目標有追求，新時代，助力中華民族教育振興，我們責無旁貸。
這工作室猶如一個百寶箱，處處都是驚喜。哪里是一遍兩遍就能學會的呢，這是一個團隊的成果，學海無涯苦作舟，我想，今后的閑暇時間就可以更充實啦，努力提升自我才是我當前應該做好的！
英語研修心得體會篇五
近年來，隨著社會的發(fā)展和全球化的趨勢日益加強，英語作為一種國際通用語言扮演著越來越重要的角色。為了提高自己的英語水平，我參加了一次英語研修課程。在這個課程中，我學到了很多知識和技巧，同時也有了一些感悟和體會。
首先，通過這次研修，我意識到英語學習需要付出持續(xù)不斷的努力。從起初的對英語充滿激情，到后來的疲憊不堪，我深刻體會到學習英語需要毅力和耐心。在研修課程中，每天早上早起，晚上熬夜，課間緊張復習，這樣的日程安排讓我認識到了學習英語需要投入大量的時間和精力。然而，正是這種持之以恒的努力，讓我的英語水平有了明顯的提高。
其次，研修課程中的小組活動給了我很多機會去與他人合作、交流和共同成長。小組活動中，我們需要就一些話題進行討論，展示我們的觀點，這既鍛煉了我們的英語口語表達能力，又促進了我們之間的合作和交流。在與其他組員的討論中，我不僅學到了他們的觀點和思考方式，也學到了如何與他人進行有效的合作和溝通。通過這些小組活動，我不僅收獲了知識，更重要的是培養(yǎng)了團隊合作意識和學會與他人協(xié)作的能力。
此外，我在研修課程中還學到了一些實用的學習方法和技巧。比如，我學會了如何高效地記單詞，通過利用記憶法和詞義聯(lián)想的方式，我能夠更快地記住大量的英語單詞。而在閱讀方面，我學會了如何提高閱讀速度和理解能力，通過快速掃視和找到關鍵詞的方法，我能夠更快地理解文章的主旨和要點。這些學習方法和技巧不僅提高了我的學習效率，也讓我更有信心和動力去探索更多的英語學習和運用方式。
最后，通過研修課程，我認識到學習英語不僅僅是為了應對考試或者工作需要，更重要的是拓寬自己的視野和豐富自己的人生。通過學習英文報紙、電影、音樂等，我能夠更好地了解不同的文化和思維方式，從而更好地與世界溝通和交流。英語不僅讓我與他人更好地交流，也讓我打開了一扇通向世界的窗戶，讓我更好地認識自我，豐富自我內(nèi)心世界。
總結起來，通過這次英語研修課程，我不僅提高了英語水平，也學到了很多其他方面的知識和技巧。學習英語需要持之以恒的努力，也需要與他人合作和交流。同時，通過學習實用的學習方法和技巧，可以提高學習效率和學習成果。最重要的是，學習英語不僅僅是為了應對考試或者工作需要，更是為了拓寬自己的視野和豐富自己的人生。通過學習英語，我感受到了語言的力量和樂趣。我相信，在以后的學習和工作中，英語將繼續(xù)伴隨著我，帶給我更多的機會和挑戰(zhàn)。
英語研修心得體會篇六
進行小學英語國培計劃也已經(jīng)有一段時間了，幾位講師的講解深入淺出，符合教學實際，使我獲益良多。雖然遠程培訓給自己的生活、工作憑添了一份緊張、忙碌，卻也實在的收獲著。通過這一段時間的學習，我重新深刻地認識了一些老問題，也認識到了一些不曾意識到的新問題，相信必然有益于今后的工作。
首先，師德師風是我們作為一名人民教師恒久不變的主題。但它又不同于教學方式、方法等具體問題，它的表現(xiàn)通常都具有一定的隱藏性，卻有極大的傳播能力和影響力，對學生造成的影響也是最大的。所謂“學高為師，身正為范”，這個“身正”，講的就是師德師風，只有“身正”，只有師德好、師風佳，才有資格作為別人的“典范”，學習的榜樣，也只有這樣，才有資格當老師。當然，口號喊得再響，也從來不能阻絕部分人的腐化，逢年過節(jié)收禮不斷，拜金主義經(jīng)這些人言傳身教而過早的滲入學生的心靈，影響惡劣。所以師德師風永遠是我們要重視和引以為戒的。
其次，教師轉變觀念，讓教學方法與教學手段“活”起來。單一、古板的教學方法與手段，只能讓課堂變得枯燥乏味。新世紀的課堂教學應該是快節(jié)奏的、靈活多樣的、豐富多彩的，而不是“黑白”無聲的。教師上課節(jié)奏要快，以訓練學生的反應、思維與速度。教育心理學告訴我們，小學生的有意注意時間大多數(shù)不超過20分鐘，注意力易分散，一旦教學方法呆板、節(jié)奏慢，就會出現(xiàn)學生做小動作或小聲講話等不良習慣。為避免這一點，教師應抓住注意力集中的短暫時刻，用學生能接受的節(jié)奏組織形式多樣的課堂活動，如游戲、唱歌、做動作、搶答競賽等，使學生既緊張又活潑，在輕松愉快而又緊張刺激的氛圍中學習，學生的學習積極性高，不會感到厭倦，學到的知識記憶得特別牢固，教學效果會大大提高。
學有所得是我們目的.，也是國家教育部組織國培計劃的苦心所在。我會繼續(xù)在今后的學習中用心，將理論好好運用到實踐中去。
英語研修心得體會篇七
回顧半月以來的網(wǎng)絡研修的學習，本人感慨頗多、受益匪淺。從為了完成研修任務而學習的被動學習到現(xiàn)在遇到問題或疑惑就迫不及待地從網(wǎng)絡搜索資源、主動進行網(wǎng)絡資料的學習，這一切改變讓我的學識收獲頗豐，教學水平也有所提高。
網(wǎng)絡研修為我們教師搭建了一個虛擬的教育空間，在這個新型的學習環(huán)境中，我們可以根據(jù)自己的計劃隨時進行學習，真正做到了自主學習。這種全新的教育培訓方式給我們充分自由的同時，也需要我們充分了解自己所處的學習環(huán)境，選擇適合自己的學習方式，掌握學習技巧、策略，最終學會學習。
在研修的這些日子里，我收聽了英語教育專家的精彩講座，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論；也有機會也在平臺中和其他同僚交流交流，不但加強了理論和專業(yè)知識的學習，又堅定了自己要做一名人民教師的信念。
網(wǎng)絡研修感言轉變教育理念，開闊教改視野
網(wǎng)絡研修讓我在平常的忙碌中偶爾停下來發(fā)現(xiàn)自己教育中的方向，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在這次研修中，每位專家教授給我們做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他（她）們對初中英語教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對英語思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體會，很客觀的講述了教育的本質(zhì)。
網(wǎng)絡研修感言樹立人本意識，提高教育質(zhì)量
在課堂上，應該讓學生暢所欲言，各抒己見，從而真正實現(xiàn)人人參與。當然教師作為組織者，要善于引導學生學習地過程，評價學生的學習態(tài)度、方法和效果。在傳統(tǒng)觀念中，，傳授英語知識是一名英語老師全部職責，這其實是一個思想中的誤區(qū)。在英語新課程的教學活動中，要學習英語知識，也要培養(yǎng)英語能力，還要注重培養(yǎng)學生學習英語的興趣，要將學生的新奇感轉化為未知欲，從而真正實現(xiàn)“以學生為本”的理念。
網(wǎng)絡研修感言加強專業(yè)學習，提升教師素質(zhì)。
繁忙的工作中，網(wǎng)絡成了我放松的途徑。通過此次研修，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，如對于教育歷史的了解和自己的專業(yè)的知識在教學中已經(jīng)沒有像學校里那樣逐漸擴大，而是停滯不前，甚至出現(xiàn)萎縮。研修中，我感受到不斷求新，自己要學習，還要看別人怎么學習。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，也敢于創(chuàng)新?？梢哉f，要想做一名優(yōu)秀的英語教師，就不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習。
網(wǎng)絡研修感言優(yōu)化課堂教學，開展教學實踐
通過一年多的英語教學實踐，我感覺到和城市的學生相比，絕大多數(shù)農(nóng)村學生的英語基礎薄弱。原因是多方面的：缺乏語言學習興趣；自主學習能力不強；英語學習方法單一；，學習策略落后；學生自尊心強，情感溝通困難；課外學習時間少；家庭重視程度不夠；主動交流能力差，缺乏交際能力的培養(yǎng)的語境。
網(wǎng)絡研修感言優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量：
1.以實用性為導向，組織和引導學生積極參與課堂活動。讓學生在課堂中感受英語與生活的相關性。如開展玩英語游戲、唱英語歌、看英語電影、用英語演講等活動，幫助學生鞏固、擴大、加深課堂上所學的知識，培養(yǎng)聽、說、讀、寫、譯五項基本技能。學生也從活動中擺脫拘謹，輕松地與同伴交流并互換信息，學生也因體驗了成功而興趣大增。
2.以啟發(fā)性為手段，精心設計教學的每個環(huán)節(jié)，創(chuàng)設問題情境，引發(fā)學生思想上的火花。通過各種方式進行課堂操練，將課堂推向高潮。在課堂上，提問與講解都應通過學生熟悉的事物深入淺出地進行，也包括利用直觀的教學手段，進行生動的講解等。
3.以學生為中心，營造輕松活躍的課堂氣氛。教師在課堂上不能不顧學生的實際情況，不理會學生的反應，提出不切實際的要求，照本宣科，自我陶醉。學生回答不上問題時，滿臉不悅，諷刺挖苦甚至大發(fā)雷霆，這樣勢必會造成課堂氣氛死氣沉沉。學生因感到壓抑而興趣索然。教師要利用情景隨機應變，盡量使語言接近實際生活。讓學生有新鮮感、參與感，使學生感到心情舒暢，暢所欲言，從而積極地投人到學習中去。
英語研修心得體會篇八
近期我有幸參加了一次以英語會話為主題的研修，這個過程對于我來說是非常珍貴的。通過這次研修，我收獲了許多英語學習的心得體會，讓我重新認識了英語學習的重要性和方法。下面，我將從課程內(nèi)容、學習方法、提高口語、拓寬視野以及展望未來五個方面來分享我的研修心得。
首先，這次研修涵蓋了豐富多樣的課程內(nèi)容。我們學習了不同場景下的日常會話、電話交流、商務談判等，這些內(nèi)容非常貼近實際生活和工作。通過與外教的互動，我們能夠更好地學習地道的英語表達方式，同時也鍛煉了我們的聽力和口語能力。在這個過程中，我漸漸意識到真正的語言能力并不僅僅是靠記憶單詞和語法知識，更需要靈活運用和實踐。
其次，我通過這次研修了解到了一些高效的學習方法。在課堂上，我們經(jīng)常進行分組討論和角色扮演，這樣能夠讓我們更主動地參與進來，提高學習的興趣和效果。外教們還會分享他們的學習經(jīng)驗和學習技巧，比如如何背單詞、如何訓練口語等。這些方法既有理論支持，也有實踐經(jīng)驗，讓我受益匪淺。通過這些學習方法的引導，我逐漸形成了一個系統(tǒng)的學習計劃，并且堅持下去。
第三，通過這次研修，我的口語表達能力得到了顯著提高。在課程中，我們要求使用英語進行交流，不再依賴翻譯。一開始，我覺得非常困難，但隨著時間的推移，我漸漸適應了這種英語環(huán)境。在和外教們的交流中，我發(fā)現(xiàn)自己的英語口語能力越來越流利，詞匯量也在不斷增加。這給了我巨大的自信和動力，讓我相信只要堅持努力，我一定可以達到自己的目標。
第四，這次研修還讓我拓寬了自己的視野。通過與來自不同國家的外教和同學交流，我了解到了不同國家的文化和思維方式。在課堂上，我們分享了各自國家的習俗和風土人情，這讓我對外國文化有了更深入的了解。與此同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，在互相學習和交流中，我明白了英語學習不僅僅是為了應付考試，更是為了增加與國際友人的交流機會，促進自身的成長與發(fā)展。
最后，通過這次研修，我也對未來有了更清晰的規(guī)劃和展望。我意識到英語對于我的工作和生活都至關重要，在全球化的今天，一門流利的外語不僅僅是一項技能，更是面向國際的通行證。所以，我已經(jīng)開始制定了長期的學習計劃，堅持每天學習英語，爭取將自己的口語能力提升到一個新的高度。
綜上所述，這次研修讓我受益匪淺。通過豐富多樣的課程內(nèi)容和高效的學習方法，我的英語口語能力得到了明顯提高，同時也拓寬了視野，展望了未來。我相信只要持續(xù)努力，英語學習的道路會越來越寬廣，而自己也能夠閃閃發(fā)光的。
英語研修心得體會篇九
通過英語教學利用信息技術手段研修培訓，從網(wǎng)上的專家學者那里學到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學到了很多。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。通過網(wǎng)絡培訓，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡研修的學習情況總結如下：
一、利用信息技術手段，激發(fā)學生學習英語的興趣英語課堂上不僅要激發(fā)學生的興趣，還要培養(yǎng)他們學習英語的興趣，讓學生在英語學習方面建立起自己的自信心，幫助學生培養(yǎng)他們的創(chuàng)新與想象能力，因此，學生是否對英語感興趣會直接影響到他們的英語學習。而信息技術在教學中的應用很好地解決了這樣的一個難題，信息技術中所包含的聲音、圖畫、文字、動畫等多種功能能夠給學生提供一個更加直觀和生動的感受。這是以往的教學手段很難達到的，所以，信息技術手段的出現(xiàn)讓英語課堂更加的生動、活潑，極大提高了英語課堂的效率。
二、利用信息技術，為英語課堂營造真實情境新課程改革主張在學習英語時要注意語境的理解、體驗和接觸真實語言，并明確指出教師必須盡自己最大的努力為學生創(chuàng)造學習語言的真實語境，小學教材知識要和學生的實際情況及生活緊密結合在一起。信息技術中的多媒體功能可以讓我們創(chuàng)設語境更加容易，比如教學對話時我們可以找到對話的動態(tài)演示，這樣學生就不是機械地對照書本上毫無生機的文字和圖片，而是能夠直觀地感受說話者的心情和以及所學內(nèi)容所產(chǎn)生的語境，讓學生對所學對話的理解和掌握也更加輕松。同時，我們還可以在網(wǎng)上找到很多與教學內(nèi)容相關的背景資料，在更好地幫助學生在掌握所學知識的同時，也讓他們能夠了解中西方文化上的差異。
三、利用信息技術手段，拓展學生的思維水平學習英語知識能夠培養(yǎng)學生的英語基本素養(yǎng)及拓展他們的思維水平，讓學生在學習英語的過程中能夠掌握英語的基本語言知識，并且能發(fā)展英語基本的聽、說、讀、寫能力，使學生可以初步用英語與人交流。如小學英語課本中經(jīng)常出現(xiàn)名詞復數(shù)形式和第三人稱單數(shù)形式，小學生不能夠像高年級學生那樣去理解老師所講的語法知識，因此我們就可以在課堂上運用多媒體，讓學生在學習英語的時候去親身體驗感知，從而讓英語知識在運用的同時得到升華，在英語學習的實踐中去感悟，進而提高他們的英語語言表達水平。
四、利用信息技術，提高學生的文化素養(yǎng)新課程改革提出，在英語教學中，要讓學生多了解國外的文化知識，開拓他們的視野，培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)。通過學習英語知識讓學生視野更加開闊，增加學生的愛國主義精神及跨文化學習，不斷發(fā)展自己的創(chuàng)新能力，從而形成良好的人生觀和價值觀。而要讓學生更好地了解國外的文化和風俗習慣，我們可以從網(wǎng)絡上尋找相關的文字介紹以及視頻資料，讓學生更加直觀地感受和對比，從而達到所要求的學習目的。
英語研修心得體會篇十
隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)成為了現(xiàn)代人生活中不可或缺的一部分。在這個數(shù)字時代，人們可以通過網(wǎng)絡獲取海量信息，同時也可以通過網(wǎng)絡學習各種知識。作為一名大學生，我深感網(wǎng)絡對于英語學習的重要性。在過去的一段時間里，我參加了一項網(wǎng)絡英語研修活動，并從中收獲了很多。在本文中，我將分享我的心得體會。
首先，網(wǎng)絡英語研修活動為我提供了一個更加靈活的學習方式。與傳統(tǒng)的實體課堂不同，網(wǎng)絡研修可以隨時隨地進行學習。我可以根據(jù)自己的時間安排利用碎片時間學習，通過手機或電腦輕松獲取課程內(nèi)容。這種靈活的學習方式大大提高了學習的效率和自由度，讓我不再受限于時間和地點。
其次，網(wǎng)絡英語研修活動為我提供了豐富的學習資源。通過網(wǎng)絡，我可以輕松獲得來自世界各地的教學視頻、論文和教材。這些資源不僅提供了豐富而廣泛的知識，還能讓我了解到不同的學術觀點和研究方法。與此同時，網(wǎng)絡研修活動還提供了實時交流和討論的平臺，讓我能夠與其他學習者進行互動交流，并分享自己的學習經(jīng)驗。這樣的平臺也拓寬了我的學術圈子，使我能夠與來自不同背景和國家的學習者進行交流和合作。
此外，網(wǎng)絡英語研修活動通過多媒體教學的方式幫助我更好地學習和理解英語知識。通過網(wǎng)絡上的視頻和音頻資源，我能夠聽到真正的英語口音和自然的語調(diào)，這對于提高聽力和口語能力非常有幫助。另外，網(wǎng)絡上的圖片和動畫等多媒體元素可以更生動地展現(xiàn)專業(yè)知識，使我更容易理解和記憶。這種多媒體教學方式不僅提高了學習效果，也讓學習變得更加有趣和有趣。
最后，網(wǎng)絡英語研修活動讓我意識到網(wǎng)絡技術對未來教育的重要性。現(xiàn)代社會發(fā)展迅速，我們面臨著越來越多的挑戰(zhàn)和機遇。通過網(wǎng)絡英語研修活動，我體驗到了網(wǎng)絡技術在教育中的巨大潛力。我相信未來的教育將更加注重數(shù)字化和網(wǎng)絡化，學生將有更多的機會通過網(wǎng)絡獲取知識，提高自己的能力。網(wǎng)絡英語研修活動為我打開了一扇通向未來教育的門，讓我意識到了網(wǎng)絡技術對于教育的重要性和必要性。
總而言之，網(wǎng)絡英語研修活動給我?guī)砹嗽S多益處和啟發(fā)。它為我提供了更加靈活、豐富和多媒體化的學習方式，讓我可以隨時隨地進行學習；它為我提供了豐富的學習資源，拓寬了我的學術圈子；它通過多媒體教學方式幫助我更好地學習和理解英語知識；它讓我意識到網(wǎng)絡技術對未來教育的重要性。在未來，我將繼續(xù)利用網(wǎng)絡資源，提高自己的英語水平，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
英語研修心得體會篇十一
我是一名農(nóng)村初中英語教師，經(jīng)過這段時間的研修，現(xiàn)將學習研修心得情況如下：
“自主、探究”的教育理念，是當前課堂教學改革的主旋律。它有助于激發(fā)學生的學習興趣，形成有效的學習策略，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。
“自主探究”教學的主體和學習者應該有充足的探究時空去發(fā)展自己、提高自己。寬松、民主、和諧的課堂氛圍，是傳授知識的無聲媒介，是開啟智慧的無形鑰匙，是陶冶情操的潛在力量。寬松、民主、和諧的課堂教學氛圍，是學生樹立信心，主動參與學習過程的前提。只有在民主和諧的氛圍中，學生才敢張揚個性，在探索未知的知識同時，釋放出巨大的潛能。
讓學生成為課堂學習的主人，更重要的是要讓他們成為知識的探求者、發(fā)現(xiàn)者。所以，教學過程中必須讓學生有充分的思維和自我表現(xiàn)的時間和空間。在自學探究中，讓學生把學、思、疑、問連結在一起，學有所思，思有所疑，疑有所問，從而獲得更多的自主探究的空間和學習主動權，并鼓勵學生獨立地提出問題、分析問題、解決問題，在主動探究的實踐過程中掌握新知并培養(yǎng)創(chuàng)新能力。教師要努力做到問題由學生提出，思路由學生探索，方法由學生尋找，意義由學生概括，難點由學生突破，作業(yè)由學生點評。面對學生的疑問，我們不要過早解釋，要組織學生合作探究。
愛思斯坦曾說：“發(fā)現(xiàn)一個問題比解決一個問題更重要?！卑l(fā)現(xiàn)是自主探究的開始。讓學生提出問題，自主合作探究，不僅僅是一個方式方法問題，而是一種教育觀念的問題，是以學生為主體的反映。如果我們能營造一個積極、寬松、和諧的課堂教學氛圍，讓學生成為“問”的主體，成為一個“信息源”，那么，學生學習的`積極性和主動性將被大大激發(fā)。因為學生提問題總是以自身積極思考為前提的。正因為這樣，教師與其“給”學生10個問題，不如讓學生自己去發(fā)現(xiàn)，去“產(chǎn)生”一個問題。只有學生自己主動提出問題，主體作用才能得以真正的發(fā)揮，才能體現(xiàn)自主探究發(fā)現(xiàn)。因此，教師要隨時注意挖掘教材中隱藏的“發(fā)現(xiàn)”因素，創(chuàng)設一種使學生主動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的情境，啟發(fā)學生自己發(fā)現(xiàn)問題、探索問題，使教學過程圍繞學生在學習中產(chǎn)生的問題而展開。
總之，“自主、探究”的教育理念作為一種新的理念，一種新的教學模式，已經(jīng)進入我們的教學領域，為教師的教和學生的學留出了更多的空間。我們必須經(jīng)過不懈的探索，才會使之大放異彩，才能從根本上改變農(nóng)村學生學習英語“費時低效“的怪圈，才能從真正意義上落實有效學習的策略。
英語研修心得體會篇十二
隨著新課程的不斷推進，教育教學對我們廣大教師提出了更高的要求。原有的知識與經(jīng)驗已遠遠不能適應現(xiàn)代教育教學的發(fā)展趨勢。因此，就需要我們不斷地通過各種形式進行有效研修，努力提升自己的業(yè)務與知識素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教育教學需求。通過這次網(wǎng)上教師培訓，我深入思考了我校初中英語教研組的校本研修活動。根據(jù)我校教學工作計劃，本學期我們英語教研組將繼續(xù)認真貫徹落實素質(zhì)教育的精神，規(guī)范教師教學行為為目標，全面提高教學質(zhì)量為宗旨，以教學常規(guī)驗收為契機，完善和深化英語學科教學常規(guī)，提升教師教育教學技能，提高學校教師的整體素質(zhì)。以新課程理念為指導，重點探討課堂教學中學生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略，重點圍繞“課例研修”通過一系例的研修活動，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平，力求英語閱讀教學既扎實有效，又開拓創(chuàng)新，積極發(fā)展學生綜合語言運用能力，全面推進素質(zhì)教育，大面積提高教學質(zhì)量。在校本研修期間，本人是以積極進取的精神去完成這次任務的，我相信任何的收獲都離不開辛勤的付出，校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺，也是把知識轉化為力量的平臺，只有在校本研修中認真實踐從培訓院學到的理論知識，我們的進步才能與日俱增。
開展以“課堂教學改進計劃的實施”為主題的校本研修活動。并制訂本校英語課評價標準作為衡量一節(jié)好課的標準。開展以觀評課為主題的校本教研活動。本學年我們計劃以個人觀評課、備課組集體觀評課，教研組集體觀評課等多種形式調(diào)動更多學生學生參與課堂教學與師生互動，提高教師駕馭課堂的能力，達到課堂崗位練兵的實效性，提高教師專業(yè)化水平。通過教學實踐和教育行動研究，力求改進教學行為，提高教學效益，努力去實現(xiàn)面向全體學生，輕負高效的教學;促進教師個人專業(yè)發(fā)展，強化教研組建設，增強教研組的凝聚力，完善校本研修體系。積極參加“研修一體化”，開展“區(qū)域協(xié)作研修活動。為青年教師搭建平臺，讓她們在各種活動中鍛煉自己;讓她們在不斷的實踐和反思中快速提高。結合教研室和學校的其它工作安排，本學期有一些教師參加不同層次的培訓、評比活動。組內(nèi)應落實專人進行針對性輔導。校本研修是集集體和個人的智慧的修行之旅，要做到帶動一方的教育，一個人的力量是微不足道的，只有集思廣益，群策群力才能達到一定的目的。
1、繼續(xù)貫徹上級關于師德師風建設有關會議精神，通過政治學習組織教職工認真學習，進一步端正教職員工的工作態(tài)度和工作積極性，引導廣大教師正確對待苦樂觀、榮辱觀以及質(zhì)量關。以工會活動為載體，開展學陶師陶活動，真正做到教書育人，為人師表，為學生服務，做學生的知心朋友。堅決杜絕違背教師職業(yè)道德，有損教育和教師形象的現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即予教育，批評指正。
2、進一步認真學習新課程標準和課程改革綱要，了解掌握當前課程改革的任務，轉變教學方式，提高教學質(zhì)量;進一步明確新時期教師發(fā)展目標，增強開拓創(chuàng)新的意識和積極進取的精神，提高全體教師的認識水平和理論水平。
3、以同軌學科為單位，組織備課組，開展集體備課活動，確立備課組教學質(zhì)量責任制，進一步完善備課組集體備課制度，同學科的教師要做到“一結合、兩發(fā)揮、三定、五統(tǒng)一”。集體備課和個人備課相結合;充分發(fā)揮骨干教師的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢;定時間、內(nèi)容、主講人;統(tǒng)一進度、重難點、作業(yè)練習、單元測試題和教學目標。
4、認真開展教學研究活動，做到人人上教研課，人人、參與說課評課。集體備課，同時開展“一課例三討論”活動，切實提高教研質(zhì)量。
5、交流個體學習感悟,包括理論學習體會自學教育學、心理學方面知識，認真研讀有關新課程教育理論，并認真撰寫讀書筆記。
6、專業(yè)知識和課程標準學習，包括新課標解讀、教材分析、試題分析、學科發(fā)展前沿、學科方法、學科課程資源的開發(fā)和利用等內(nèi)容。
1)網(wǎng)上觀課、評課
孟津縣在網(wǎng)上提供優(yōu)質(zhì)課資源，借助網(wǎng)絡平臺，我們積極參加學校資源庫建設，毫無保留地上傳備課資料、教學課件、教學案例等，與組內(nèi)同仁共享教學資源，在教學上互相幫助，共同提高。
2)校外聽課、評課
學校經(jīng)常組織我們英語教師集體外出聽課、評課，聽取經(jīng)驗介紹。
3)組內(nèi)聽課、評課
每學年每位老師開一節(jié)組內(nèi)公開課，組內(nèi)開展聽課、評課活動。
4)骨干教師展示課
校骨干教師每學期開一次展示課，供組內(nèi)教師觀摩、研討。
“學而不思則罔”，要想做得更好，就必需培養(yǎng)教學反思習慣，對自己的教學行為不斷地反思，總結經(jīng)驗教訓，查漏補遺。我基本養(yǎng)成了“天天反思，月月總結”的習慣，每天上完課后，在備課本上做好簡單的反思記錄，每月月底寫一個教學反思案例。我每上完一次公開課，都會靜下心來對自己的課堂來一次深刻的反思，從教學手段，教學方法，課堂調(diào)控，師生互動，學生學習效果等方面去進行反思，并認真地做好記錄，作為以后的教學經(jīng)驗來儲存。
1)用心讀書，不斷學習。書是人類的精神食糧，更是教師專業(yè)成長的能量，我深深體會到讀書能給我增添樂趣，能擴大我的視野，能充實我的生活，能指引我的從教之路，因此，我在研修期間也用心品讀著一些教學專著，其中精讀的書有《愛的教育》，日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，劉良華的《教育自傳》，并寫了讀后感。
2)在研修的過程中，我們接受別人的建議，反思自己的做法，積累了一點經(jīng)驗，雖然淺薄，雖然不成熟，但能用一點筆墨把自己的觀點記錄下來也算是一項成果，我結合自己在校本研修實踐中的經(jīng)驗，融合在培訓院學得的理論知識和跟班學得的綜合知識，寫了兩篇研修論文，分別是《情景創(chuàng)設與有效教學》和《以校本研修為平臺，實現(xiàn)提升教師專業(yè)成長的點滴思考》。
3)為了記錄自己的成長過程，我在研修過程中也認真把自己的學習心得寫成博文上傳到博客上去，還用心去瀏覽別人的博客，對自己感興趣的話題和作品發(fā)表評論。
八基本功訓練。
4)不可不承認的是，在多項任務的壓力下，我對基本功的訓練沒有那么用功，粉筆字只是在課堂上書寫時才當作練習，鋼筆字在家里也只是偶爾才練幾次，但我覺得我的硬筆字應該不會那么差，這跟以前在校時打好的基礎是分不開的。普通話的訓練并沒有很好的堅持下來，剛開始很認真地練，讀單音節(jié)雙音節(jié)和老師發(fā)下的美文，也曾背熟了一兩篇，后來因為任務的繁重就漸漸放一邊了，背熟的美文也已遺忘，所以普通話的訓練是不充分的。
經(jīng)過這次的研修學習，我深深感到自己在教學上有著很大的不足，也感受到教育的復雜。教學設備的或缺，教學資源的匱乏，教師的思想沒有提升，是整個農(nóng)村教育落后的根本，真希望在不久的將來農(nóng)村教育會有翻天覆地的變化，我會一如繼往地把自己的汗水灑在教育這片熱土上。我校英語組在校本研修活動中做了很大的努力。在今后的研修活動中，我們會更加努力，爭取更好的效果。
英語研修心得體會篇十三
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡英語研修已成為一種越來越流行的學習方式。通過網(wǎng)絡平臺，我們可以隨時隨地進行英語學習，提高自己的英語水平。在過去的一段時間里，我參加了一項網(wǎng)絡英語研修課程，并從中獲得了很多收獲和啟示。下面我將就這一主題，分享我對網(wǎng)絡英語研修的心得體會。
首先，網(wǎng)絡英語研修給我提供了一個便利的學習機會。通過網(wǎng)絡平臺，我可以隨時隨地進行學習，不受時間和地點的限制。無論是在家里、在辦公室，還是在旅途中，只要有網(wǎng)絡連接，我就可以進行英語學習。這給我提供了極大的便利，使我的學習時間得到了更好的安排和利用。與傳統(tǒng)的實體培訓相比，網(wǎng)絡英語研修的靈活性和便捷性無疑是其最大的優(yōu)勢之一。
其次，網(wǎng)絡英語研修給我?guī)砹烁嗟膶W習資源。通過網(wǎng)絡平臺，我可以輕松地接觸到各種學習資源，包括有聲課程、電子教材、在線輔導等。這些資源豐富了我的學習內(nèi)容，使我能夠更全面地了解和學習英語。尤其是在線輔導，不僅可以及時解答我的疑問，還可以根據(jù)我的學習進度和水平，為我提供個性化的學習指導。通過這些學習資源，我可以自主選擇學習內(nèi)容，提升自己的學習效率和質(zhì)量。
再次，網(wǎng)絡英語研修培養(yǎng)了我的自主學習能力。在網(wǎng)絡英語研修中，我需要獨立完成學習任務，掌握學習進度。這要求我具備較強的自主學習能力。我需要制定學習計劃，合理安排學習時間，掌握學習方法。在學習過程中，我要不斷反思和總結，及時調(diào)整學習策略，解決學習中遇到的問題。通過這樣的學習方式，我培養(yǎng)了自己的學習自覺性和學習能力，成為了一個更自主、更主動的學習者。
此外，網(wǎng)絡英語研修也提供了更多的學習交流機會。通過網(wǎng)絡平臺，我可以與來自不同地區(qū)、不同國家的學員進行交流和討論。我們可以共同學習，互相幫助，共同進步。在學習過程中，我可以借鑒他人的學習方法和經(jīng)驗，擴展自己的學習思路。同時，也可以與其他學員一起參與在線討論，分享自己的學習體會和心得。這樣的學習交流活動，不僅提升了我的學習效果，還增加了我的社交和溝通能力。
最后，網(wǎng)絡英語研修使我更加堅定了學習英語的信心。通過網(wǎng)絡平臺，我可以隨時進行學習，不受時間和地點的限制。學習資源的豐富性和學習任務的適應性，使我的學習更加集中和有效。自主學習的模式，培養(yǎng)了我自主學習的能力和意識。與其他學員的交流和討論，使我感受到了學習英語的快樂和成就感。這些經(jīng)歷和體驗都使我更加堅定了學習英語的信心和決心。
綜上所述，網(wǎng)絡英語研修是一種十分推薦的學習方式。它為我們提供了便利的學習機會，豐富了學習資源，培養(yǎng)了自主學習能力，拓展了學習交流機會，增強了學習信心。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)利用網(wǎng)絡平臺，不斷提高自己的英語水平，使英語成為我生活和工作中的有力工具。
英語研修心得體會篇十四
英語是全球通用的語言之一，而在我國，英語的學習更是成為了當下最熱門的學科之一。作為一名初中英語教師，為了提高自己的教學水平，在上個月參與了一場英語教研研修活動。在這個研修過程中，我收獲頗多，特此寫下這篇文章來總結自己的心得體會。
第二段：學習目標的重要性
在研修活動當中，我意識到學習目標對于教學的重要性。學習目標是教學設計的重要依據(jù)，它能夠幫助學生更好地理解和實現(xiàn)學習目標。在設計學習目標的過程中，我們應該根據(jù)學生的實際情況和需求來確定，同時也應該與課程標準緊密結合，以便更好地達到教學的效果。
第三段：課堂教學的設計
在研修活動當中，我還學習了如何設計一堂優(yōu)秀的英語課程。首先，我們需要確定教學目標，并結合本堂課的主題進行設計。其次，我們需要利用多種教學資源，比如圖片、視頻、實驗等，來豐富課堂內(nèi)容。此外，還應該采用一些多樣化的教學方法，如小組討論、集體探究、信息交流等，以激發(fā)學生的學習熱情和主動性。
第四段：課堂教學中的問題解決
在實際的教學中，難免會出現(xiàn)問題。比如有些學生對某個知識點不太理解，或者教學進度過快等。在研修活動中，我們學習了如何解決課堂教學中遇到的問題。首先，我們應該對學生的學習動態(tài)和理解情況進行差異化教學。其次，針對某些學生可能出現(xiàn)的問題，可以提供特殊支持或引導，如安排專門的課后補習時間。最后，我們還可以根據(jù)自己的教學體驗，逐步完善自己的教學方法和策略。
第五段：總結
通過參與研修活動，我增長了不少知識和技能。作為一名教師，我們應該不斷地學習和反思，提高自己的教學水平，以滿足學生的不斷進步和要求。同時，在教學設計和實踐中，我們也應該充分注意學生的其他需求，如實際生活與社交情況，以幫助學生形成更好的自我管理和溝通技能。在未來的教學生活中，我將會更加努力地發(fā)掘每位學生的潛力，為他們的未來貢獻自己的力量。
英語研修心得體會篇一
歷時兩個月的英語遠程研修即將結束了，這對提高教師素質(zhì)，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質(zhì)量起到了催化劑的作用。通過觀看錄象和聽專家講評,以及平時的作業(yè)完成中,本人感到新課程理念下的教學過程強調(diào)把教學過程轉變?yōu)閷W習的過程.即把教師教學過程轉變?yōu)閷W生學習的過程。這與傳統(tǒng)的"填鴨式"教學過程完全不同，有適應時代發(fā)展的突出特點!
雖然在研修開始時出現(xiàn)了黑客攻擊該研修網(wǎng)站，給我們的學習帶來了很多困難，打開網(wǎng)頁難、提交作業(yè)難、學員與專家、學員與學員之間交流難，下載視頻難等等，但是困難并沒有嚇倒我們的整個課程團隊及參加研修的老師們，我們利用各種可利用的通訊方法，互相聯(lián)系和交流。當?shù)顷懗晒Γ吹桨嗉壓唸蠛屯瑢W們的文章及評論時，我會激動得流淚，當成功地發(fā)表了自己的作業(yè)時，我會為之歡呼。研修學習很辛苦，酷暑難耐，但是也有樂趣，我從專家和其他老師身上學到了很多很多。網(wǎng)絡是一個很好的平臺，我利用平臺認真聆聽了專家的精彩講評，積極參與同行們的交流討論，天天趴在電腦前看視頻、讀文本、寫作業(yè)、發(fā)評論，感受頗深，收獲很多。專家們的講評以及優(yōu)秀課例，使我從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性，同時也從感性上了解新課程理念下的英語課堂教學，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學觀和教學策略。研修過程中，我曾向自己提出諸多問題：教學過程中是否注重了對學生進行了有效的學習策略和元認知的培養(yǎng)？教學策略是否符合學生的認知規(guī)律？對學生進行跨文化教育是否到位？等等。這次遠程研修使我明白了《新課程標準》確定的課程目標與傳統(tǒng)的教學目標的主要區(qū)別。以往的課程主要強調(diào)語言知識和語言技能，它的教學目標由聽、說、讀、寫等語言技能和語音、詞匯，語法等語言知識兩個要素組成，這主要反映了以學科為本的教學理念。而《新課程標準》的目標是由聽、說、讀、寫等語言技能、語音、詞匯、語法等語言知識、情感態(tài)度，學習策略和文化意識五個要素組成。《新課程標準》還指出，高中階段的英語教學應該特別強調(diào)培養(yǎng)學生運用語言進行交流的能力。注重培養(yǎng)學生用英語獲取信息、處理信息、分析問題、解決問題和用英語進行思維的能力，這主要體現(xiàn)了素質(zhì)教育精神和人文思想，特別是在課程目標中，把發(fā)展人的綜合素質(zhì)作為提高語言綜合能力的前提，真正實現(xiàn)通過英語課程促進學生全面發(fā)展的目的。新課程倡導的教學策略和學習方式中，要求教師在教學過程中做到師生互動和生生互動，從而改變被動和枯燥的“接受型”教學模式，使學生能在做中學，在學中用。讓學生通過觀察、體驗、實踐以小組討論合作、探究的學習方式，提高其思考、分析、探究問題和解決問題的能力；培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和合作精神。
在以往的教學中，許多教師總喜歡按照教材內(nèi)容的編排順序一字不漏地去教教材，細細講解教材，生怕學生聽不懂、死教死摳教學內(nèi)容的每一字每一句。特別是語法的教學，總喜歡把大量的時間不惜花費在講授復雜的語法知識上。把英語課上成了死氣沉沉的、正正規(guī)規(guī)的語法講解和筆頭練習課。以致使教師講得累、學生聽得煩；教師出題海，學生練得荒；或要求學生死記硬背語法規(guī)則，導致使學生理解不深不透，到頭來產(chǎn)生過后易淡忘的趨向。學習《新課程》所倡導的新的理念、新的教學模式和學生學習方式后，為我們教師開辟了一條清晰而又有成效的教學大道。新課程倡導我們教師應是用教材，而不是教教材，強調(diào)了語言學習的最終目的是培養(yǎng)交際能力。并倡導任務型教學途徑，要求教師根據(jù)內(nèi)容設計相應的交際活動，注重學習要活動化，活動要交際化。語法教學也不例外，先讓學生在體驗中感知語言結構和意義，并對所感知的語言現(xiàn)象進行觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、歸納和總結。參加此次遠程研修學習收獲最大的是教育教學觀念得到了更新，對新課程理念有了更進一步的`認識，深切體會到注重理論學習，關注現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢的必要性。通過研修，我覺得還應努力在英語教學實踐中體現(xiàn)新課改的核心理念關注每一位學生的發(fā)展，注重對學生學習策略的培養(yǎng)和跨文化意識的培養(yǎng)。眾所周知，學生在學習過程中的成功或失敗，在心理上會引起不同的情感體驗。成功體驗能使學生產(chǎn)生自我滿足和愉快的情緒感受，增強學習信心，提高學習興趣，從而獲得更大的成功；而失敗體驗則會導致學生放棄努力，特別是學困生，過多的失敗使他們受到老師的冷落、同學的歧視、家長的責備，不能成為集體中平等的一員，享受不到成功的喜悅，從而消極悲觀，進而喪失學習興趣和信心。因此，在新課程理念下的課堂教學中，教師應該重視造就學生的成功體驗，激發(fā)和培養(yǎng)學習興趣是提高教學質(zhì)量的前提條件。教師應該對學生懷抱期望，應該相信每一個學生都有一定的創(chuàng)新潛能，都能通過努力學習獲得成功。設法創(chuàng)設民主自由、和諧寬松的學習環(huán)境，利用暗示手段，如用鼓勵的微笑、溫和的目光、親切的話語，將自己殷切的期望傳遞給學生，加強師生間的情感交流，使他們感受到充分的尊重和信任，從而能自由表達思想，消除害怕出錯的膽怯心理，樹立起成功的信心，激起更大的學習熱情。教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，充分的尊重學生。在課堂上，教師只起一個引導作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式。教師可以設置問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式。通過研修、聽專家講評、看視頻、讀文本材料、做作業(yè)、網(wǎng)上交流等環(huán)節(jié)，尤其是班主任成玉坤老師及其他兩位指導老師的耐心點評與指導，我學到了很多東西，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向。在教學設計上我一定會更加力求新穎，講求實效性及策略性，運用好任務型教學。總之，通過這次遠程研修，我總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快的轉變教學觀念，為我們國家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。
英語研修心得體會篇二
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年級英語研修心得體會
近期，為了提高學校教師的整體素質(zhì)，學校組織了一場年級英語研修，邀請了專業(yè)的教育專家為我們進行自由研討和分享。這次研修讓我受益匪淺，讓我更加深入地理解并掌握了英語教學的一些核心要素和方法，特此寫一篇關于年級英語研修的心得體會。
第一段：研修前的緊張與期待
在得知學校將要舉行這次英語研修會議的消息后，我心里既激動又緊張，因為這是我第一次參加如此重要的會議環(huán)節(jié)，我希望自己能夠?qū)W到更多、更專業(yè)的英語教學知識，同時也有點擔心自己老師的身份有限，如何與其他來來自不同領域或者不同學科的教育專家進行有效交流。但是總之這都只是我的擔心，我知道這次研修會是個很好的機會，也期待它能夠幫我更好地提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
第二段：全員分享，互惠互利
在會上，專業(yè)教育專家提出了很多針對英語教學的方法和思路，并分享了很多精彩的理論案例，最令我印象深刻的是，她強調(diào)了學生的主導性和教師的引導性，認為學生在學習過程中的積極性和主動性是至關重要的，我們要尊重每一個學生的學習方式，慷慨分享自己豐富的教育教學經(jīng)驗，從而讓每一個人都獲益匪淺。在這個過程中，我們還交流了許多關于實際教學過程中遇到的問題以及自己的經(jīng)驗教訓，更加深入了解了教學的許多細節(jié)，并且獲得了不少好的教育理念和思想。
第三段：互動游戲，課堂活動
為了更加充實和深入的研究，考慮到畢竟我們是從教育教學過程中來的，專業(yè)的教育專家為我們準備了許多有趣的教育課程活動，其中有以學生為主導的互動游戲，這樣它們可以從頭到尾的去感受游戲活動的樂趣和交流感受，為做到課程當中要有更活躍的氛圍提供了支持條件。真正的互動游戲讓我更加貼近學生，了解他們遇到的問題和需要，這對我以后教學的時候有了新的啟示，可以更好地激發(fā)學生的興趣，他們更主動在訓練中加強對知識的掌握和理解能力。
第四段：結合實際教學，賓語背景教學法
在教育教學理論分享同樣的道理中，賓語背景教學法就是我學到的重點之一，這是一種集中在如何復雜的語言結構背后的文化背景的教學方法。它能夠通過闡明語言本身的特點和使用方法，從而深入了解到更多的文化信息，這種方式既能讓學生感受到英語的在現(xiàn)實生活中的實用性，也有助于學生在日常交流過程中更好的表達自己的觀點和感受。
第五段：感謝學校，期待更多
總的來說，這次年級英語研修讓我不僅學習了很多相關的教育教學理論、活動策劃以及真實的實踐過程，還讓我感受到了學習和分享的愉悅，尤其是那些新穎有趣的教育活動，讓我回到了課堂時光中。同時，也讓我清楚了解到自己的不足與錯誤，有了新的啟示并改善了不足之處，也更相信自己能夠做得更好。我很感激學校為我們提供了這樣的機會，也期待未來能有更多的機會來分享我的學習和工作經(jīng)驗，共同進步。
英語研修心得體會篇三
近期我參加了一次英語研修活動，這次活動對我的英語學習產(chǎn)生了很大的影響。在這次研修過程中，我學到了很多新的英語知識和技能，也提高了我的英語溝通能力。通過這次研修活動，我深刻體會到了學習英語的重要性和應該如何高效地學習英語。
在這次研修活動中，我了解到了許多新的英語知識，我學到了許多新的詞匯和句型。在聽力課堂上，我學到了如何聽懂一篇英語文章，并從中獲取有用的信息。在口語課堂上，我學到了如何流利地表達自己的想法和觀點。在閱讀課堂上，我學到了如何快速而正確地閱讀一篇英語文章。在寫作課堂上，我學到了如何組織我的思路，使我的英語寫作更加清晰和有條理。通過這些學習，我對英語的掌握程度有了很大的提高，也更加自信地運用英語進行交流。
除了新知識的學習，我還在這次研修活動中提高了我的英語溝通能力。我們在課堂上進行了許多小組討論和角色扮演的活動。通過這些活動，我學會了與他人合作，學會了如何與他人進行有效的溝通。我學會了傾聽別人的觀點，尊重他人的意見，并且能夠更好地表達自己的觀點。在這些活動中，我還結識了許多志同道合的朋友，我們一起交流學習，共同提高。這些溝通的經(jīng)驗和技巧在以后的工作和生活中都將給我?guī)砗艽蟮膸椭?BR> 通過這次研修活動，我深刻認識到學習英語的重要性。英語作為一門國際通用語言，在全球范圍內(nèi)都具有重要的地位。無論在找工作、涉及外事活動還是進行跨國交流時，掌握一定的英語能力都是非常重要的。通過學習英語，我們可以更好地了解全球化的世界，與世界各地的人進行交流，拓寬自己的國際視野。因此，學習英語不僅僅是一種學科，更是一種必備的能力。只有不斷學習和提高，才能在未來的競爭中占得先機。
在這次研修活動中，我還明白了如何高效地學習英語。首先，我們應該根據(jù)自己的英語水平和學習需求制定合理的學習計劃，確定合適的學習目標。其次，我們要利用各種學習資源，多種方式進行學習?？梢酝ㄟ^聽力、口語、閱讀、寫作等方面進行綜合學習。此外，網(wǎng)絡資源也提供了很多有用的學習資料和工具，我們可以充分利用網(wǎng)絡進行學習。最后，堅持學習也是非常重要的，只有不斷積累和努力，才能提高自己的英語水平。
通過這次英語研修活動，我學到了許多新的英語知識和技能，提高了我的英語溝通能力，深刻認識到了學習英語的重要性，也了解了如何高效地學習英語。這次研修活動對我來說是一次寶貴的學習機會，我將繼續(xù)努力學習英語，不斷提高自己的英語水平。我相信，通過持續(xù)的學習和努力，我一定能夠在未來的英語學習中取得更大的進步。
英語研修心得體會篇四
坦白說，曾經(jīng)的我的目光較為短淺，從未想過作為一個老師能有自己的工作室，一直以來聽聞工作室的都是某某某演員的工作室，可真真是孤陋寡聞了，竟然忘記了我們教師也擔任著導與演的角色，教師通過繪聲繪色，聲情并茂的表演，讓觀眾-學生們理解劇情-知識，享受英語課堂帶來的樂趣，愛上"看戲"。
工作室乍一聽光鮮亮麗，背后也付出了很多艱辛與努力，寫到這里，腦海里匆匆閃現(xiàn)一句詩:不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤！
工作室的成立傾注了多少心血，自然是不用只語片言過分解讀，眼見為實吧，工作室的內(nèi)容頗豐，碩果累累，畢竟大家好，才是真的好。
而今很多老師都認為，功成不必在我，能做多少算多少，做不了拉倒。于是消極怠工，遇到困難和問題能躲就躲，能推就推，不求有功但求無過，認為做的多錯的多，還不如少做、不做，做的時候也往往只做表面文章、花樣功夫。這種心態(tài)和現(xiàn)象，對新時代的新教育可以說是一種極大的'阻礙，有百害而無一利，必須堅決摒棄和杜絕。
我們都是蓮花人，陶淵明獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。金老師就像一朵蓮，渾身充滿了正能量，教齡和閱歷都比我們豐富，但卻絲毫不懈怠。每天早晨都能看到金老師分享的心靈雞湯和勵志的正能量，感覺渾身就充滿了元氣與斗志。
曾經(jīng)的我，也會抱著僥幸心理，抱著得過且過的心態(tài)。畢業(yè)后的我，工作之后的我，我特別喜歡這么一句話:你想要的都可以靠自己的努力得到！因為越努力，才會越幸運。
金老師就是我的引路人，是我前進的方向。
金老師工作室從多方面記錄了她和她團隊的先進教學經(jīng)驗，下面我將一一給大家介紹。
教師提升方法
一:制作微課。通過這短短的時間能幫助教師查缺補漏，完善自我，何樂而不為呢？
二:積極參與研究與學習，不斷夯實基礎，取長補短。
三:參與培訓與學習。這讓我想起來入職前的三天培訓，見到了很多名師，也很榮幸能和這么優(yōu)秀的導師結對，感謝縣教育局為我們新老師提供了這么一個平臺和機會。讓我們看到與名師的差距，找準前進的方向。
四:多反思多練筆。古人云:吾日三省吾身，我相信多寫反思日記，成長會更快的！
在金老師的教育隨筆里面，我看到了很多自己平?？梢杂玫降臇|西，這里還要多多參透，學以致用。比如激勵性語言，我還比較薄弱，用的還是比較大眾的那些，學無止境，我還有很長的路要走。
這么一看連最無聊死板的早讀都變得有趣味多啦，下次早讀我就要開始轉變策略啦
那么，什么樣的老師才是學生所喜愛的呢。工作室康海萍老師給我們提煉了精華，那我們要審思自己，積累財富，學以致用。
愛與尊重是根本。
好學生是夸出來的！
言行舉止，為人師表，做一個有威信的老師。
希望今后的我也能成為學生們喜愛的英語老師。加油加油
愉快教學法，寓學于樂，提升課堂的趣味性。
采取多樣的游戲，激發(fā)學生興趣
教育無國界，走出國門，學習古人師夷長技以制夷的學習態(tài)度。
工作室還收藏了許多優(yōu)秀教案，課件，說課稿，課例。
嚴禁照搬，尋找閃光點，吸收內(nèi)化為自己的方法，運用到自己的教學工作中去
特別讓我意外的是金老師工作室還有學生園地，您看哪個明星工作室會記錄自己粉絲的情況呢？這就是老師與眾不同的地方。
愛教育愛學生愛生活！將三愛進行到底！有思想有目標有追求，新時代，助力中華民族教育振興，我們責無旁貸。
這工作室猶如一個百寶箱，處處都是驚喜。哪里是一遍兩遍就能學會的呢，這是一個團隊的成果，學海無涯苦作舟，我想，今后的閑暇時間就可以更充實啦，努力提升自我才是我當前應該做好的！
英語研修心得體會篇五
近年來，隨著社會的發(fā)展和全球化的趨勢日益加強，英語作為一種國際通用語言扮演著越來越重要的角色。為了提高自己的英語水平，我參加了一次英語研修課程。在這個課程中，我學到了很多知識和技巧，同時也有了一些感悟和體會。
首先，通過這次研修，我意識到英語學習需要付出持續(xù)不斷的努力。從起初的對英語充滿激情，到后來的疲憊不堪，我深刻體會到學習英語需要毅力和耐心。在研修課程中，每天早上早起，晚上熬夜，課間緊張復習，這樣的日程安排讓我認識到了學習英語需要投入大量的時間和精力。然而，正是這種持之以恒的努力，讓我的英語水平有了明顯的提高。
其次，研修課程中的小組活動給了我很多機會去與他人合作、交流和共同成長。小組活動中，我們需要就一些話題進行討論，展示我們的觀點，這既鍛煉了我們的英語口語表達能力，又促進了我們之間的合作和交流。在與其他組員的討論中，我不僅學到了他們的觀點和思考方式，也學到了如何與他人進行有效的合作和溝通。通過這些小組活動，我不僅收獲了知識，更重要的是培養(yǎng)了團隊合作意識和學會與他人協(xié)作的能力。
此外，我在研修課程中還學到了一些實用的學習方法和技巧。比如，我學會了如何高效地記單詞，通過利用記憶法和詞義聯(lián)想的方式，我能夠更快地記住大量的英語單詞。而在閱讀方面，我學會了如何提高閱讀速度和理解能力，通過快速掃視和找到關鍵詞的方法，我能夠更快地理解文章的主旨和要點。這些學習方法和技巧不僅提高了我的學習效率，也讓我更有信心和動力去探索更多的英語學習和運用方式。
最后，通過研修課程，我認識到學習英語不僅僅是為了應對考試或者工作需要，更重要的是拓寬自己的視野和豐富自己的人生。通過學習英文報紙、電影、音樂等，我能夠更好地了解不同的文化和思維方式，從而更好地與世界溝通和交流。英語不僅讓我與他人更好地交流，也讓我打開了一扇通向世界的窗戶，讓我更好地認識自我，豐富自我內(nèi)心世界。
總結起來，通過這次英語研修課程，我不僅提高了英語水平，也學到了很多其他方面的知識和技巧。學習英語需要持之以恒的努力，也需要與他人合作和交流。同時，通過學習實用的學習方法和技巧，可以提高學習效率和學習成果。最重要的是，學習英語不僅僅是為了應對考試或者工作需要，更是為了拓寬自己的視野和豐富自己的人生。通過學習英語，我感受到了語言的力量和樂趣。我相信，在以后的學習和工作中，英語將繼續(xù)伴隨著我，帶給我更多的機會和挑戰(zhàn)。
英語研修心得體會篇六
進行小學英語國培計劃也已經(jīng)有一段時間了，幾位講師的講解深入淺出，符合教學實際，使我獲益良多。雖然遠程培訓給自己的生活、工作憑添了一份緊張、忙碌，卻也實在的收獲著。通過這一段時間的學習，我重新深刻地認識了一些老問題，也認識到了一些不曾意識到的新問題，相信必然有益于今后的工作。
首先，師德師風是我們作為一名人民教師恒久不變的主題。但它又不同于教學方式、方法等具體問題，它的表現(xiàn)通常都具有一定的隱藏性，卻有極大的傳播能力和影響力，對學生造成的影響也是最大的。所謂“學高為師，身正為范”，這個“身正”，講的就是師德師風，只有“身正”，只有師德好、師風佳，才有資格作為別人的“典范”，學習的榜樣，也只有這樣，才有資格當老師。當然，口號喊得再響，也從來不能阻絕部分人的腐化，逢年過節(jié)收禮不斷，拜金主義經(jīng)這些人言傳身教而過早的滲入學生的心靈，影響惡劣。所以師德師風永遠是我們要重視和引以為戒的。
其次，教師轉變觀念，讓教學方法與教學手段“活”起來。單一、古板的教學方法與手段，只能讓課堂變得枯燥乏味。新世紀的課堂教學應該是快節(jié)奏的、靈活多樣的、豐富多彩的，而不是“黑白”無聲的。教師上課節(jié)奏要快，以訓練學生的反應、思維與速度。教育心理學告訴我們，小學生的有意注意時間大多數(shù)不超過20分鐘，注意力易分散，一旦教學方法呆板、節(jié)奏慢，就會出現(xiàn)學生做小動作或小聲講話等不良習慣。為避免這一點，教師應抓住注意力集中的短暫時刻，用學生能接受的節(jié)奏組織形式多樣的課堂活動，如游戲、唱歌、做動作、搶答競賽等，使學生既緊張又活潑，在輕松愉快而又緊張刺激的氛圍中學習，學生的學習積極性高，不會感到厭倦，學到的知識記憶得特別牢固，教學效果會大大提高。
學有所得是我們目的.，也是國家教育部組織國培計劃的苦心所在。我會繼續(xù)在今后的學習中用心，將理論好好運用到實踐中去。
英語研修心得體會篇七
回顧半月以來的網(wǎng)絡研修的學習，本人感慨頗多、受益匪淺。從為了完成研修任務而學習的被動學習到現(xiàn)在遇到問題或疑惑就迫不及待地從網(wǎng)絡搜索資源、主動進行網(wǎng)絡資料的學習，這一切改變讓我的學識收獲頗豐，教學水平也有所提高。
網(wǎng)絡研修為我們教師搭建了一個虛擬的教育空間，在這個新型的學習環(huán)境中，我們可以根據(jù)自己的計劃隨時進行學習，真正做到了自主學習。這種全新的教育培訓方式給我們充分自由的同時，也需要我們充分了解自己所處的學習環(huán)境，選擇適合自己的學習方式，掌握學習技巧、策略，最終學會學習。
在研修的這些日子里，我收聽了英語教育專家的精彩講座，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論；也有機會也在平臺中和其他同僚交流交流，不但加強了理論和專業(yè)知識的學習，又堅定了自己要做一名人民教師的信念。
網(wǎng)絡研修感言轉變教育理念，開闊教改視野
網(wǎng)絡研修讓我在平常的忙碌中偶爾停下來發(fā)現(xiàn)自己教育中的方向，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在這次研修中，每位專家教授給我們做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他（她）們對初中英語教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對英語思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體會，很客觀的講述了教育的本質(zhì)。
網(wǎng)絡研修感言樹立人本意識，提高教育質(zhì)量
在課堂上，應該讓學生暢所欲言，各抒己見，從而真正實現(xiàn)人人參與。當然教師作為組織者，要善于引導學生學習地過程，評價學生的學習態(tài)度、方法和效果。在傳統(tǒng)觀念中，，傳授英語知識是一名英語老師全部職責，這其實是一個思想中的誤區(qū)。在英語新課程的教學活動中，要學習英語知識，也要培養(yǎng)英語能力，還要注重培養(yǎng)學生學習英語的興趣，要將學生的新奇感轉化為未知欲，從而真正實現(xiàn)“以學生為本”的理念。
網(wǎng)絡研修感言加強專業(yè)學習，提升教師素質(zhì)。
繁忙的工作中，網(wǎng)絡成了我放松的途徑。通過此次研修，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，如對于教育歷史的了解和自己的專業(yè)的知識在教學中已經(jīng)沒有像學校里那樣逐漸擴大，而是停滯不前，甚至出現(xiàn)萎縮。研修中，我感受到不斷求新，自己要學習，還要看別人怎么學習。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，也敢于創(chuàng)新?？梢哉f，要想做一名優(yōu)秀的英語教師，就不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習。
網(wǎng)絡研修感言優(yōu)化課堂教學，開展教學實踐
通過一年多的英語教學實踐，我感覺到和城市的學生相比，絕大多數(shù)農(nóng)村學生的英語基礎薄弱。原因是多方面的：缺乏語言學習興趣；自主學習能力不強；英語學習方法單一；，學習策略落后；學生自尊心強，情感溝通困難；課外學習時間少；家庭重視程度不夠；主動交流能力差，缺乏交際能力的培養(yǎng)的語境。
網(wǎng)絡研修感言優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量：
1.以實用性為導向，組織和引導學生積極參與課堂活動。讓學生在課堂中感受英語與生活的相關性。如開展玩英語游戲、唱英語歌、看英語電影、用英語演講等活動，幫助學生鞏固、擴大、加深課堂上所學的知識，培養(yǎng)聽、說、讀、寫、譯五項基本技能。學生也從活動中擺脫拘謹，輕松地與同伴交流并互換信息，學生也因體驗了成功而興趣大增。
2.以啟發(fā)性為手段，精心設計教學的每個環(huán)節(jié)，創(chuàng)設問題情境，引發(fā)學生思想上的火花。通過各種方式進行課堂操練，將課堂推向高潮。在課堂上，提問與講解都應通過學生熟悉的事物深入淺出地進行，也包括利用直觀的教學手段，進行生動的講解等。
3.以學生為中心，營造輕松活躍的課堂氣氛。教師在課堂上不能不顧學生的實際情況，不理會學生的反應，提出不切實際的要求，照本宣科，自我陶醉。學生回答不上問題時，滿臉不悅，諷刺挖苦甚至大發(fā)雷霆，這樣勢必會造成課堂氣氛死氣沉沉。學生因感到壓抑而興趣索然。教師要利用情景隨機應變，盡量使語言接近實際生活。讓學生有新鮮感、參與感，使學生感到心情舒暢，暢所欲言，從而積極地投人到學習中去。
英語研修心得體會篇八
近期我有幸參加了一次以英語會話為主題的研修，這個過程對于我來說是非常珍貴的。通過這次研修，我收獲了許多英語學習的心得體會，讓我重新認識了英語學習的重要性和方法。下面，我將從課程內(nèi)容、學習方法、提高口語、拓寬視野以及展望未來五個方面來分享我的研修心得。
首先，這次研修涵蓋了豐富多樣的課程內(nèi)容。我們學習了不同場景下的日常會話、電話交流、商務談判等，這些內(nèi)容非常貼近實際生活和工作。通過與外教的互動，我們能夠更好地學習地道的英語表達方式，同時也鍛煉了我們的聽力和口語能力。在這個過程中，我漸漸意識到真正的語言能力并不僅僅是靠記憶單詞和語法知識，更需要靈活運用和實踐。
其次，我通過這次研修了解到了一些高效的學習方法。在課堂上，我們經(jīng)常進行分組討論和角色扮演，這樣能夠讓我們更主動地參與進來，提高學習的興趣和效果。外教們還會分享他們的學習經(jīng)驗和學習技巧，比如如何背單詞、如何訓練口語等。這些方法既有理論支持，也有實踐經(jīng)驗，讓我受益匪淺。通過這些學習方法的引導，我逐漸形成了一個系統(tǒng)的學習計劃，并且堅持下去。
第三，通過這次研修，我的口語表達能力得到了顯著提高。在課程中，我們要求使用英語進行交流，不再依賴翻譯。一開始，我覺得非常困難，但隨著時間的推移，我漸漸適應了這種英語環(huán)境。在和外教們的交流中，我發(fā)現(xiàn)自己的英語口語能力越來越流利，詞匯量也在不斷增加。這給了我巨大的自信和動力，讓我相信只要堅持努力，我一定可以達到自己的目標。
第四，這次研修還讓我拓寬了自己的視野。通過與來自不同國家的外教和同學交流，我了解到了不同國家的文化和思維方式。在課堂上，我們分享了各自國家的習俗和風土人情，這讓我對外國文化有了更深入的了解。與此同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，在互相學習和交流中，我明白了英語學習不僅僅是為了應付考試，更是為了增加與國際友人的交流機會，促進自身的成長與發(fā)展。
最后，通過這次研修，我也對未來有了更清晰的規(guī)劃和展望。我意識到英語對于我的工作和生活都至關重要，在全球化的今天，一門流利的外語不僅僅是一項技能，更是面向國際的通行證。所以，我已經(jīng)開始制定了長期的學習計劃，堅持每天學習英語，爭取將自己的口語能力提升到一個新的高度。
綜上所述，這次研修讓我受益匪淺。通過豐富多樣的課程內(nèi)容和高效的學習方法，我的英語口語能力得到了明顯提高，同時也拓寬了視野，展望了未來。我相信只要持續(xù)努力，英語學習的道路會越來越寬廣，而自己也能夠閃閃發(fā)光的。
英語研修心得體會篇九
通過英語教學利用信息技術手段研修培訓，從網(wǎng)上的專家學者那里學到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學到了很多。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。通過網(wǎng)絡培訓，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡研修的學習情況總結如下：
一、利用信息技術手段，激發(fā)學生學習英語的興趣英語課堂上不僅要激發(fā)學生的興趣，還要培養(yǎng)他們學習英語的興趣，讓學生在英語學習方面建立起自己的自信心，幫助學生培養(yǎng)他們的創(chuàng)新與想象能力，因此，學生是否對英語感興趣會直接影響到他們的英語學習。而信息技術在教學中的應用很好地解決了這樣的一個難題，信息技術中所包含的聲音、圖畫、文字、動畫等多種功能能夠給學生提供一個更加直觀和生動的感受。這是以往的教學手段很難達到的，所以，信息技術手段的出現(xiàn)讓英語課堂更加的生動、活潑，極大提高了英語課堂的效率。
二、利用信息技術，為英語課堂營造真實情境新課程改革主張在學習英語時要注意語境的理解、體驗和接觸真實語言，并明確指出教師必須盡自己最大的努力為學生創(chuàng)造學習語言的真實語境，小學教材知識要和學生的實際情況及生活緊密結合在一起。信息技術中的多媒體功能可以讓我們創(chuàng)設語境更加容易，比如教學對話時我們可以找到對話的動態(tài)演示，這樣學生就不是機械地對照書本上毫無生機的文字和圖片，而是能夠直觀地感受說話者的心情和以及所學內(nèi)容所產(chǎn)生的語境，讓學生對所學對話的理解和掌握也更加輕松。同時，我們還可以在網(wǎng)上找到很多與教學內(nèi)容相關的背景資料，在更好地幫助學生在掌握所學知識的同時，也讓他們能夠了解中西方文化上的差異。
三、利用信息技術手段，拓展學生的思維水平學習英語知識能夠培養(yǎng)學生的英語基本素養(yǎng)及拓展他們的思維水平，讓學生在學習英語的過程中能夠掌握英語的基本語言知識，并且能發(fā)展英語基本的聽、說、讀、寫能力，使學生可以初步用英語與人交流。如小學英語課本中經(jīng)常出現(xiàn)名詞復數(shù)形式和第三人稱單數(shù)形式，小學生不能夠像高年級學生那樣去理解老師所講的語法知識，因此我們就可以在課堂上運用多媒體，讓學生在學習英語的時候去親身體驗感知，從而讓英語知識在運用的同時得到升華，在英語學習的實踐中去感悟，進而提高他們的英語語言表達水平。
四、利用信息技術，提高學生的文化素養(yǎng)新課程改革提出，在英語教學中，要讓學生多了解國外的文化知識，開拓他們的視野，培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)。通過學習英語知識讓學生視野更加開闊，增加學生的愛國主義精神及跨文化學習，不斷發(fā)展自己的創(chuàng)新能力，從而形成良好的人生觀和價值觀。而要讓學生更好地了解國外的文化和風俗習慣，我們可以從網(wǎng)絡上尋找相關的文字介紹以及視頻資料，讓學生更加直觀地感受和對比，從而達到所要求的學習目的。
英語研修心得體會篇十
隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)成為了現(xiàn)代人生活中不可或缺的一部分。在這個數(shù)字時代，人們可以通過網(wǎng)絡獲取海量信息，同時也可以通過網(wǎng)絡學習各種知識。作為一名大學生，我深感網(wǎng)絡對于英語學習的重要性。在過去的一段時間里，我參加了一項網(wǎng)絡英語研修活動，并從中收獲了很多。在本文中，我將分享我的心得體會。
首先，網(wǎng)絡英語研修活動為我提供了一個更加靈活的學習方式。與傳統(tǒng)的實體課堂不同，網(wǎng)絡研修可以隨時隨地進行學習。我可以根據(jù)自己的時間安排利用碎片時間學習，通過手機或電腦輕松獲取課程內(nèi)容。這種靈活的學習方式大大提高了學習的效率和自由度，讓我不再受限于時間和地點。
其次，網(wǎng)絡英語研修活動為我提供了豐富的學習資源。通過網(wǎng)絡，我可以輕松獲得來自世界各地的教學視頻、論文和教材。這些資源不僅提供了豐富而廣泛的知識，還能讓我了解到不同的學術觀點和研究方法。與此同時，網(wǎng)絡研修活動還提供了實時交流和討論的平臺，讓我能夠與其他學習者進行互動交流，并分享自己的學習經(jīng)驗。這樣的平臺也拓寬了我的學術圈子，使我能夠與來自不同背景和國家的學習者進行交流和合作。
此外，網(wǎng)絡英語研修活動通過多媒體教學的方式幫助我更好地學習和理解英語知識。通過網(wǎng)絡上的視頻和音頻資源，我能夠聽到真正的英語口音和自然的語調(diào)，這對于提高聽力和口語能力非常有幫助。另外，網(wǎng)絡上的圖片和動畫等多媒體元素可以更生動地展現(xiàn)專業(yè)知識，使我更容易理解和記憶。這種多媒體教學方式不僅提高了學習效果，也讓學習變得更加有趣和有趣。
最后，網(wǎng)絡英語研修活動讓我意識到網(wǎng)絡技術對未來教育的重要性。現(xiàn)代社會發(fā)展迅速，我們面臨著越來越多的挑戰(zhàn)和機遇。通過網(wǎng)絡英語研修活動，我體驗到了網(wǎng)絡技術在教育中的巨大潛力。我相信未來的教育將更加注重數(shù)字化和網(wǎng)絡化，學生將有更多的機會通過網(wǎng)絡獲取知識，提高自己的能力。網(wǎng)絡英語研修活動為我打開了一扇通向未來教育的門，讓我意識到了網(wǎng)絡技術對于教育的重要性和必要性。
總而言之，網(wǎng)絡英語研修活動給我?guī)砹嗽S多益處和啟發(fā)。它為我提供了更加靈活、豐富和多媒體化的學習方式，讓我可以隨時隨地進行學習；它為我提供了豐富的學習資源，拓寬了我的學術圈子；它通過多媒體教學方式幫助我更好地學習和理解英語知識；它讓我意識到網(wǎng)絡技術對未來教育的重要性。在未來，我將繼續(xù)利用網(wǎng)絡資源，提高自己的英語水平，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
英語研修心得體會篇十一
我是一名農(nóng)村初中英語教師，經(jīng)過這段時間的研修，現(xiàn)將學習研修心得情況如下：
“自主、探究”的教育理念，是當前課堂教學改革的主旋律。它有助于激發(fā)學生的學習興趣，形成有效的學習策略，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。
“自主探究”教學的主體和學習者應該有充足的探究時空去發(fā)展自己、提高自己。寬松、民主、和諧的課堂氛圍，是傳授知識的無聲媒介，是開啟智慧的無形鑰匙，是陶冶情操的潛在力量。寬松、民主、和諧的課堂教學氛圍，是學生樹立信心，主動參與學習過程的前提。只有在民主和諧的氛圍中，學生才敢張揚個性，在探索未知的知識同時，釋放出巨大的潛能。
讓學生成為課堂學習的主人，更重要的是要讓他們成為知識的探求者、發(fā)現(xiàn)者。所以，教學過程中必須讓學生有充分的思維和自我表現(xiàn)的時間和空間。在自學探究中，讓學生把學、思、疑、問連結在一起，學有所思，思有所疑，疑有所問，從而獲得更多的自主探究的空間和學習主動權，并鼓勵學生獨立地提出問題、分析問題、解決問題，在主動探究的實踐過程中掌握新知并培養(yǎng)創(chuàng)新能力。教師要努力做到問題由學生提出，思路由學生探索，方法由學生尋找，意義由學生概括，難點由學生突破，作業(yè)由學生點評。面對學生的疑問，我們不要過早解釋，要組織學生合作探究。
愛思斯坦曾說：“發(fā)現(xiàn)一個問題比解決一個問題更重要?！卑l(fā)現(xiàn)是自主探究的開始。讓學生提出問題，自主合作探究，不僅僅是一個方式方法問題，而是一種教育觀念的問題，是以學生為主體的反映。如果我們能營造一個積極、寬松、和諧的課堂教學氛圍，讓學生成為“問”的主體，成為一個“信息源”，那么，學生學習的`積極性和主動性將被大大激發(fā)。因為學生提問題總是以自身積極思考為前提的。正因為這樣，教師與其“給”學生10個問題，不如讓學生自己去發(fā)現(xiàn)，去“產(chǎn)生”一個問題。只有學生自己主動提出問題，主體作用才能得以真正的發(fā)揮，才能體現(xiàn)自主探究發(fā)現(xiàn)。因此，教師要隨時注意挖掘教材中隱藏的“發(fā)現(xiàn)”因素，創(chuàng)設一種使學生主動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的情境，啟發(fā)學生自己發(fā)現(xiàn)問題、探索問題，使教學過程圍繞學生在學習中產(chǎn)生的問題而展開。
總之，“自主、探究”的教育理念作為一種新的理念，一種新的教學模式，已經(jīng)進入我們的教學領域，為教師的教和學生的學留出了更多的空間。我們必須經(jīng)過不懈的探索，才會使之大放異彩，才能從根本上改變農(nóng)村學生學習英語“費時低效“的怪圈，才能從真正意義上落實有效學習的策略。
英語研修心得體會篇十二
隨著新課程的不斷推進，教育教學對我們廣大教師提出了更高的要求。原有的知識與經(jīng)驗已遠遠不能適應現(xiàn)代教育教學的發(fā)展趨勢。因此，就需要我們不斷地通過各種形式進行有效研修，努力提升自己的業(yè)務與知識素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教育教學需求。通過這次網(wǎng)上教師培訓，我深入思考了我校初中英語教研組的校本研修活動。根據(jù)我校教學工作計劃，本學期我們英語教研組將繼續(xù)認真貫徹落實素質(zhì)教育的精神，規(guī)范教師教學行為為目標，全面提高教學質(zhì)量為宗旨，以教學常規(guī)驗收為契機，完善和深化英語學科教學常規(guī)，提升教師教育教學技能，提高學校教師的整體素質(zhì)。以新課程理念為指導，重點探討課堂教學中學生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略，重點圍繞“課例研修”通過一系例的研修活動，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平，力求英語閱讀教學既扎實有效，又開拓創(chuàng)新，積極發(fā)展學生綜合語言運用能力，全面推進素質(zhì)教育，大面積提高教學質(zhì)量。在校本研修期間，本人是以積極進取的精神去完成這次任務的，我相信任何的收獲都離不開辛勤的付出，校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺，也是把知識轉化為力量的平臺，只有在校本研修中認真實踐從培訓院學到的理論知識，我們的進步才能與日俱增。
開展以“課堂教學改進計劃的實施”為主題的校本研修活動。并制訂本校英語課評價標準作為衡量一節(jié)好課的標準。開展以觀評課為主題的校本教研活動。本學年我們計劃以個人觀評課、備課組集體觀評課，教研組集體觀評課等多種形式調(diào)動更多學生學生參與課堂教學與師生互動，提高教師駕馭課堂的能力，達到課堂崗位練兵的實效性，提高教師專業(yè)化水平。通過教學實踐和教育行動研究，力求改進教學行為，提高教學效益，努力去實現(xiàn)面向全體學生，輕負高效的教學;促進教師個人專業(yè)發(fā)展，強化教研組建設，增強教研組的凝聚力，完善校本研修體系。積極參加“研修一體化”，開展“區(qū)域協(xié)作研修活動。為青年教師搭建平臺，讓她們在各種活動中鍛煉自己;讓她們在不斷的實踐和反思中快速提高。結合教研室和學校的其它工作安排，本學期有一些教師參加不同層次的培訓、評比活動。組內(nèi)應落實專人進行針對性輔導。校本研修是集集體和個人的智慧的修行之旅，要做到帶動一方的教育，一個人的力量是微不足道的，只有集思廣益，群策群力才能達到一定的目的。
1、繼續(xù)貫徹上級關于師德師風建設有關會議精神，通過政治學習組織教職工認真學習，進一步端正教職員工的工作態(tài)度和工作積極性，引導廣大教師正確對待苦樂觀、榮辱觀以及質(zhì)量關。以工會活動為載體，開展學陶師陶活動，真正做到教書育人，為人師表，為學生服務，做學生的知心朋友。堅決杜絕違背教師職業(yè)道德，有損教育和教師形象的現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即予教育，批評指正。
2、進一步認真學習新課程標準和課程改革綱要，了解掌握當前課程改革的任務，轉變教學方式，提高教學質(zhì)量;進一步明確新時期教師發(fā)展目標，增強開拓創(chuàng)新的意識和積極進取的精神，提高全體教師的認識水平和理論水平。
3、以同軌學科為單位，組織備課組，開展集體備課活動，確立備課組教學質(zhì)量責任制，進一步完善備課組集體備課制度，同學科的教師要做到“一結合、兩發(fā)揮、三定、五統(tǒng)一”。集體備課和個人備課相結合;充分發(fā)揮骨干教師的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢;定時間、內(nèi)容、主講人;統(tǒng)一進度、重難點、作業(yè)練習、單元測試題和教學目標。
4、認真開展教學研究活動，做到人人上教研課，人人、參與說課評課。集體備課，同時開展“一課例三討論”活動，切實提高教研質(zhì)量。
5、交流個體學習感悟,包括理論學習體會自學教育學、心理學方面知識，認真研讀有關新課程教育理論，并認真撰寫讀書筆記。
6、專業(yè)知識和課程標準學習，包括新課標解讀、教材分析、試題分析、學科發(fā)展前沿、學科方法、學科課程資源的開發(fā)和利用等內(nèi)容。
1)網(wǎng)上觀課、評課
孟津縣在網(wǎng)上提供優(yōu)質(zhì)課資源，借助網(wǎng)絡平臺，我們積極參加學校資源庫建設，毫無保留地上傳備課資料、教學課件、教學案例等，與組內(nèi)同仁共享教學資源，在教學上互相幫助，共同提高。
2)校外聽課、評課
學校經(jīng)常組織我們英語教師集體外出聽課、評課，聽取經(jīng)驗介紹。
3)組內(nèi)聽課、評課
每學年每位老師開一節(jié)組內(nèi)公開課，組內(nèi)開展聽課、評課活動。
4)骨干教師展示課
校骨干教師每學期開一次展示課，供組內(nèi)教師觀摩、研討。
“學而不思則罔”，要想做得更好，就必需培養(yǎng)教學反思習慣，對自己的教學行為不斷地反思，總結經(jīng)驗教訓，查漏補遺。我基本養(yǎng)成了“天天反思，月月總結”的習慣，每天上完課后，在備課本上做好簡單的反思記錄，每月月底寫一個教學反思案例。我每上完一次公開課，都會靜下心來對自己的課堂來一次深刻的反思，從教學手段，教學方法，課堂調(diào)控，師生互動，學生學習效果等方面去進行反思，并認真地做好記錄，作為以后的教學經(jīng)驗來儲存。
1)用心讀書，不斷學習。書是人類的精神食糧，更是教師專業(yè)成長的能量，我深深體會到讀書能給我增添樂趣，能擴大我的視野，能充實我的生活，能指引我的從教之路，因此，我在研修期間也用心品讀著一些教學專著，其中精讀的書有《愛的教育》，日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，劉良華的《教育自傳》，并寫了讀后感。
2)在研修的過程中，我們接受別人的建議，反思自己的做法，積累了一點經(jīng)驗，雖然淺薄，雖然不成熟，但能用一點筆墨把自己的觀點記錄下來也算是一項成果，我結合自己在校本研修實踐中的經(jīng)驗，融合在培訓院學得的理論知識和跟班學得的綜合知識，寫了兩篇研修論文，分別是《情景創(chuàng)設與有效教學》和《以校本研修為平臺，實現(xiàn)提升教師專業(yè)成長的點滴思考》。
3)為了記錄自己的成長過程，我在研修過程中也認真把自己的學習心得寫成博文上傳到博客上去，還用心去瀏覽別人的博客，對自己感興趣的話題和作品發(fā)表評論。
八基本功訓練。
4)不可不承認的是，在多項任務的壓力下，我對基本功的訓練沒有那么用功，粉筆字只是在課堂上書寫時才當作練習，鋼筆字在家里也只是偶爾才練幾次，但我覺得我的硬筆字應該不會那么差，這跟以前在校時打好的基礎是分不開的。普通話的訓練并沒有很好的堅持下來，剛開始很認真地練，讀單音節(jié)雙音節(jié)和老師發(fā)下的美文，也曾背熟了一兩篇，后來因為任務的繁重就漸漸放一邊了，背熟的美文也已遺忘，所以普通話的訓練是不充分的。
經(jīng)過這次的研修學習，我深深感到自己在教學上有著很大的不足，也感受到教育的復雜。教學設備的或缺，教學資源的匱乏，教師的思想沒有提升，是整個農(nóng)村教育落后的根本，真希望在不久的將來農(nóng)村教育會有翻天覆地的變化，我會一如繼往地把自己的汗水灑在教育這片熱土上。我校英語組在校本研修活動中做了很大的努力。在今后的研修活動中，我們會更加努力，爭取更好的效果。
英語研修心得體會篇十三
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡英語研修已成為一種越來越流行的學習方式。通過網(wǎng)絡平臺，我們可以隨時隨地進行英語學習，提高自己的英語水平。在過去的一段時間里，我參加了一項網(wǎng)絡英語研修課程，并從中獲得了很多收獲和啟示。下面我將就這一主題，分享我對網(wǎng)絡英語研修的心得體會。
首先，網(wǎng)絡英語研修給我提供了一個便利的學習機會。通過網(wǎng)絡平臺，我可以隨時隨地進行學習，不受時間和地點的限制。無論是在家里、在辦公室，還是在旅途中，只要有網(wǎng)絡連接，我就可以進行英語學習。這給我提供了極大的便利，使我的學習時間得到了更好的安排和利用。與傳統(tǒng)的實體培訓相比，網(wǎng)絡英語研修的靈活性和便捷性無疑是其最大的優(yōu)勢之一。
其次，網(wǎng)絡英語研修給我?guī)砹烁嗟膶W習資源。通過網(wǎng)絡平臺，我可以輕松地接觸到各種學習資源，包括有聲課程、電子教材、在線輔導等。這些資源豐富了我的學習內(nèi)容，使我能夠更全面地了解和學習英語。尤其是在線輔導，不僅可以及時解答我的疑問，還可以根據(jù)我的學習進度和水平，為我提供個性化的學習指導。通過這些學習資源，我可以自主選擇學習內(nèi)容，提升自己的學習效率和質(zhì)量。
再次，網(wǎng)絡英語研修培養(yǎng)了我的自主學習能力。在網(wǎng)絡英語研修中，我需要獨立完成學習任務，掌握學習進度。這要求我具備較強的自主學習能力。我需要制定學習計劃，合理安排學習時間，掌握學習方法。在學習過程中，我要不斷反思和總結，及時調(diào)整學習策略，解決學習中遇到的問題。通過這樣的學習方式，我培養(yǎng)了自己的學習自覺性和學習能力，成為了一個更自主、更主動的學習者。
此外，網(wǎng)絡英語研修也提供了更多的學習交流機會。通過網(wǎng)絡平臺，我可以與來自不同地區(qū)、不同國家的學員進行交流和討論。我們可以共同學習，互相幫助，共同進步。在學習過程中，我可以借鑒他人的學習方法和經(jīng)驗，擴展自己的學習思路。同時，也可以與其他學員一起參與在線討論，分享自己的學習體會和心得。這樣的學習交流活動，不僅提升了我的學習效果，還增加了我的社交和溝通能力。
最后，網(wǎng)絡英語研修使我更加堅定了學習英語的信心。通過網(wǎng)絡平臺，我可以隨時進行學習，不受時間和地點的限制。學習資源的豐富性和學習任務的適應性，使我的學習更加集中和有效。自主學習的模式，培養(yǎng)了我自主學習的能力和意識。與其他學員的交流和討論，使我感受到了學習英語的快樂和成就感。這些經(jīng)歷和體驗都使我更加堅定了學習英語的信心和決心。
綜上所述，網(wǎng)絡英語研修是一種十分推薦的學習方式。它為我們提供了便利的學習機會，豐富了學習資源，培養(yǎng)了自主學習能力，拓展了學習交流機會，增強了學習信心。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)利用網(wǎng)絡平臺，不斷提高自己的英語水平，使英語成為我生活和工作中的有力工具。
英語研修心得體會篇十四
英語是全球通用的語言之一，而在我國，英語的學習更是成為了當下最熱門的學科之一。作為一名初中英語教師，為了提高自己的教學水平，在上個月參與了一場英語教研研修活動。在這個研修過程中，我收獲頗多，特此寫下這篇文章來總結自己的心得體會。
第二段：學習目標的重要性
在研修活動當中，我意識到學習目標對于教學的重要性。學習目標是教學設計的重要依據(jù)，它能夠幫助學生更好地理解和實現(xiàn)學習目標。在設計學習目標的過程中，我們應該根據(jù)學生的實際情況和需求來確定，同時也應該與課程標準緊密結合，以便更好地達到教學的效果。
第三段：課堂教學的設計
在研修活動當中，我還學習了如何設計一堂優(yōu)秀的英語課程。首先，我們需要確定教學目標，并結合本堂課的主題進行設計。其次，我們需要利用多種教學資源，比如圖片、視頻、實驗等，來豐富課堂內(nèi)容。此外，還應該采用一些多樣化的教學方法，如小組討論、集體探究、信息交流等，以激發(fā)學生的學習熱情和主動性。
第四段：課堂教學中的問題解決
在實際的教學中，難免會出現(xiàn)問題。比如有些學生對某個知識點不太理解，或者教學進度過快等。在研修活動中，我們學習了如何解決課堂教學中遇到的問題。首先，我們應該對學生的學習動態(tài)和理解情況進行差異化教學。其次，針對某些學生可能出現(xiàn)的問題，可以提供特殊支持或引導，如安排專門的課后補習時間。最后，我們還可以根據(jù)自己的教學體驗，逐步完善自己的教學方法和策略。
第五段：總結
通過參與研修活動，我增長了不少知識和技能。作為一名教師，我們應該不斷地學習和反思，提高自己的教學水平，以滿足學生的不斷進步和要求。同時，在教學設計和實踐中，我們也應該充分注意學生的其他需求，如實際生活與社交情況，以幫助學生形成更好的自我管理和溝通技能。在未來的教學生活中，我將會更加努力地發(fā)掘每位學生的潛力，為他們的未來貢獻自己的力量。