總結(jié)是一個(gè)重要的反思工具，它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，提升自我?？偨Y(jié)是一個(gè)完善自我和提升自己的過(guò)程，要寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要我們不斷學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)范文展示了不同人在總結(jié)過(guò)程中的思考方法和應(yīng)對(duì)策略，對(duì)我們的總結(jié)有很大的啟發(fā)。
    最美教師杜愛(ài)虎先進(jìn)事跡材料篇一
    尊敬的各位老師大家好！
    教育局為持續(xù)深化“一創(chuàng)雙優(yōu)”工作，開(kāi)展“講良心、做好人、強(qiáng)師德、樹(shù)形象”主題教育，為進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，全面提升教育系統(tǒng)綜合素質(zhì)和社會(huì)形象，通過(guò)評(píng)選“最美教師”并組建了“最美教師”先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)，在全縣巡回報(bào)告，號(hào)召我們要以十大“最美教師”為楷模，認(rèn)真履行愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的神圣職責(zé)，向“最美教師”學(xué)習(xí)。
    首先介紹一下為我們做報(bào)告的老師：慶祖鎮(zhèn)西辛莊小學(xué)的梁振海老師、郎中鄉(xiāng)黃河中心小學(xué)的張曉玲老師、柳屯鎮(zhèn)昌湖中心小學(xué)的賈芙卿老師、徐鎮(zhèn)鎮(zhèn)前范寨小學(xué)的楊承老師。在此，我代表三實(shí)小的全體教職員工向報(bào)告團(tuán)的成員們表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的敬意。
    把教育當(dāng)信仰，把學(xué)校當(dāng)成家，把同事當(dāng)親人，把學(xué)生當(dāng)子女，把一所后起的農(nóng)村小學(xué)建成濮陽(yáng)小學(xué)教育的典范，把自己當(dāng)成教育原野上勤勉耕耘的牛。他就是全國(guó)優(yōu)秀校長(zhǎng)，慶祖鎮(zhèn)西辛莊小學(xué)的梁振海校長(zhǎng)。下面請(qǐng)梁振海校長(zhǎng)為我們做報(bào)告。
    講完小結(jié)：自古“忠孝不能兩全”，梁校長(zhǎng)一心撲在學(xué)校的發(fā)展上，在盡孝和與家人相處方面有許許多多的遺憾，但是現(xiàn)在梁校長(zhǎng)用自己的成就安慰了老人和家人的心，他們也會(huì)為有您這樣的兒子和丈夫而感到驕傲和自豪的。謝謝梁校長(zhǎng)精彩的報(bào)告。
    一朝心動(dòng)，一生行動(dòng)，從縣直中學(xué)退守灘區(qū)小學(xué)，就是要證明偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校也能辦好的命題，無(wú)比堅(jiān)韌，全力思變，從感化村民到建設(shè)課程，她兌現(xiàn)了讓農(nóng)村孩子也能享受優(yōu)質(zhì)教育的諾言，她就是郎中鄉(xiāng)黃河小學(xué)的張曉玲老師。下面請(qǐng)張曉玲老師為我們做報(bào)告。
    小結(jié)：咱們城里的老師是無(wú)法想象灘區(qū)老師的辛苦的，張曉玲老師用自己執(zhí)著的新年詮釋了她心系灘區(qū)的教育人的情懷，無(wú)私的付出，執(zhí)著的追求，震撼著我們?cè)谧拿恳晃蝗说男撵`。一份付出就有一份收獲，郎中鄉(xiāng)黃河中心小學(xué)由雜草叢生、沒(méi)有圍墻、沒(méi)有校園，變成了今天花園式的學(xué)校，由原來(lái)的七名學(xué)生變?yōu)楝F(xiàn)在的三百多名，這都是張曉玲老師辛勤付出的結(jié)果。讓我們?cè)俅斡谜坡暠磉_(dá)對(duì)張曉玲老師的感謝。
    身患乳腺癌，由于放不下自己心愛(ài)的學(xué)校，放不下自己可愛(ài)的孩子們，在手術(shù)后的一個(gè)月，她就堅(jiān)持著到了學(xué)校，回到了自己的工作崗位，給孩子們上課，和孩子們?cè)谝黄穑褪恰笆髳?ài)崗敬業(yè)標(biāo)兵”之一----柳屯鎮(zhèn)昌湖中心小學(xué)的賈芙卿老師。下面讓我們掌聲有請(qǐng)賈芙卿老師為我們做報(bào)告。
    小結(jié)：賈芙卿老師用自己的行動(dòng)為我們樹(shù)立了很好的學(xué)習(xí)榜樣，作為健康的我們，作為教師的我們，從事著天底下最光輝的職業(yè)，有什么理由再逃懶、少作為呢？希望所有老師從今天起，用心的去履行自己的職責(zé)吧。再次謝謝張曉玲老師感人的報(bào)告。
    從天邊飛來(lái)，和幾個(gè)留守的農(nóng)村娃子擠睡在教室里，用睿智的眼睛幫他們張開(kāi)斑斕世界，不愛(ài)繁華愛(ài)教育，不言寂寥言成長(zhǎng)，他就是棲息在黃河灘上的青春鳥(niǎo)---楊承老師。首先讓我們掌聲有請(qǐng)徐鎮(zhèn)前范寨小學(xué)的'楊承老師為我們做報(bào)告。
    小結(jié)：楊承老師遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)來(lái)到我們濮陽(yáng)，作為一個(gè)從小在市里長(zhǎng)大的孩子，經(jīng)歷了許多常人無(wú)法承受的苦難和磨礪，抱著永不拋棄、永不放棄的決心，為我們濮陽(yáng)的教育作出了巨大的貢獻(xiàn)，得到了縣委、教育局、鄉(xiāng)中心校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。楊承老師投身濮陽(yáng)教育，真的是體現(xiàn)了六市小學(xué)門(mén)口的那副對(duì)聯(lián)：聚四方英才，育天下精英。相信濮陽(yáng)的教育有您的加入，將會(huì)更加的精彩！再次感謝楊承老師。
    剛才報(bào)告團(tuán)的四位老師用質(zhì)樸的語(yǔ)言，從不同側(cè)面、不同角度，滿(mǎn)懷深情地介紹了他們的先進(jìn)事跡，感人肺腑、發(fā)人深省、激人奮進(jìn)。使我們?cè)谧拿恳晃焕蠋熃?jīng)受了一次精神的洗禮、心靈的震撼。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡?，感謝報(bào)告團(tuán)精彩、感人的報(bào)告。
    濮陽(yáng)縣評(píng)出的每位“最美教師和愛(ài)崗敬業(yè)標(biāo)兵”的先進(jìn)事跡，都堪稱(chēng)是一部可歌可泣的教科書(shū)。他們的感人事跡，充分體現(xiàn)了無(wú)私的大愛(ài)精神和高尚的職業(yè)情操，生動(dòng)詮釋了當(dāng)代人民教師的道德風(fēng)尚和精神品質(zhì)，充分展示了人民教師“美”的一面，為廣大教師樹(shù)立了光輝的榜樣。聽(tīng)了他們的報(bào)告，我們要學(xué)習(xí)他們樸實(shí)無(wú)華、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)母呱星閼眩瑢W(xué)習(xí)他們愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們奮發(fā)有為、干事創(chuàng)業(yè)的拼搏精神，學(xué)習(xí)他們腳踏實(shí)地的工作態(tài)度。
    當(dāng)前，我縣的教育正處在科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像他們一樣，甘于平凡、在崗愛(ài)崗、守崗有責(zé)的好老師、好校長(zhǎng)。讓我們從身邊的小事做起，從日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，像他們那樣在平凡的崗位上努力做出不平凡的貢獻(xiàn)。
    最后，讓我們用熱烈的掌聲歡迎周校長(zhǎng)做重要講話(huà)。
    報(bào)告會(huì)后，老師們要結(jié)合自己的工作，認(rèn)真總結(jié)、反思、查找不足，寫(xiě)出心得體會(huì)用以改進(jìn)和激勵(lì)自己今后的工作，心得體會(huì)的電子稿在下周一上班前發(fā)到學(xué)校公共郵箱里，發(fā)過(guò)來(lái)時(shí)要有自己的名字。以后我們還要開(kāi)展“尋找身邊最美的教師”、“最讓你感動(dòng)的一瞬間”等活動(dòng)，來(lái)提升我們的師德素養(yǎng)。
    本次報(bào)告會(huì)到此結(jié)束。
    最美教師杜愛(ài)虎先進(jìn)事跡材料篇二
    萬(wàn)，女，19xx年出生，本科學(xué)歷，xx教師。自19xx年9月參加教學(xué)工作以來(lái)，她一直以滿(mǎn)腔熱情耕耘在農(nóng)村中學(xué)的講臺(tái)上。萬(wàn)老師扎根農(nóng)村，已經(jīng)在灄口街教育戰(zhàn)線(xiàn)上工作了16個(gè)春秋，她20xx年如一日，櫛風(fēng)沐雨，用一顆赤誠(chéng)之心，在這塊平凡的土地上，播下了愛(ài)的種子，一顆顆幼苗在她的培育下變成了參天大樹(shù)，而她還在堅(jiān)守那塊耕耘了20xx年的土地，萬(wàn)老師從參加工作以來(lái)，一直都勇挑學(xué)校的班主任工作重?fù)?dān)，她始終把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并讓它作為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來(lái)衡量自己的教學(xué)得失。在這平凡的工作崗位上，她用一片赤誠(chéng)之心，寫(xiě)就了別樣的感動(dòng)。
    19xx年，她踏上了農(nóng)村中學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，萬(wàn)老師就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。從工作第一天起，她就立志要做一名優(yōu)秀的人民教師。在工作態(tài)度上，她時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范和各種工作制度，服從分配，聽(tīng)從指揮，無(wú)論學(xué)校安排什么任務(wù)，她都能夠愉快接受，并按時(shí)完成任務(wù)。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，她都能夠積極參加，如教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、撰寫(xiě)論文、上報(bào)材料等她都能積極完成。
    十多年來(lái)，沒(méi)有一次無(wú)故遲到或者缺課。在業(yè)務(wù)上，更是時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，因?yàn)樗钪獩](méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，萬(wàn)老師始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，凡是有課堂實(shí)錄或視頻在線(xiàn)的網(wǎng)站，她都找遍了，一有空就下載下來(lái)看，只要是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)她就不放過(guò)。正是憑著這樣這種勤奮好學(xué)的精神，教學(xué)水平有了很大的提高。她盡心盡力備好每一堂課，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。上課前，她認(rèn)真鉆研教材、鉆研教學(xué)用書(shū)，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，力求吃透教材。上課時(shí)，認(rèn)真講課，能抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能運(yùn)用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生主動(dòng)參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的多項(xiàng)思維能力和綜合實(shí)踐能力。上課后總是及時(shí)地反思這堂課的優(yōu)點(diǎn)與不足，認(rèn)真地記錄下來(lái)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)她總是認(rèn)真批改，并及時(shí)寫(xiě)好批改記錄。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救。
    功夫不負(fù)有心人，由于萬(wàn)老師在工作上的勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，也收獲了豐碩的果實(shí)，在20xx至20xx年中連續(xù)四年被評(píng)為黃陂區(qū)先進(jìn)女教職工，她所帶班級(jí)分別在20xx至20xx年被評(píng)為黃陂區(qū)先進(jìn)班集體，其中20xx年所帶xx班被評(píng)為武漢市先進(jìn)班集體，并且在20xx年被評(píng)為區(qū)“百名優(yōu)秀班主任”。
    教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，有時(shí)勝于母愛(ài)，這種愛(ài)能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。萬(wàn)老師就是用這種愛(ài)去點(diǎn)亮孩子們的心燈的，她以真誠(chéng)的愛(ài)去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。她憑著做人的良知，教師的責(zé)任心，把自己的愛(ài)和關(guān)懷全都給了學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，使之沿著健康的道路前行。萬(wàn)老師的班級(jí)里始終洋溢著一股暖流，恰似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每一個(gè)學(xué)生的心中。
    20xx年她的班級(jí)里有一個(gè)叫彭丹的女孩子，她剛進(jìn)初中時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，因母親病逝無(wú)法讓這個(gè)孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學(xué)習(xí)受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個(gè)孩子的變化引起了的她注意，于是及時(shí)找這個(gè)孩子談話(huà)，萬(wàn)老師得知此情況后，立即把愛(ài)傾注在她的身上，關(guān)心她，幫助她，雙休日、節(jié)假日就把這個(gè)孩子安置到自己的家里輔導(dǎo)功課，給予母親一般的關(guān)心和愛(ài)。在萬(wàn)老師的關(guān)懷和幫助下，這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高，20xx年的中考，她以位置值13.1的優(yōu)異成績(jī)回報(bào)了這位老師。彭丹同學(xué)進(jìn)入黃陂重點(diǎn)高中后，萬(wàn)老師常與她保持聯(lián)系，關(guān)心她，鼓勵(lì)她，真是皇天不負(fù)有心人，20xx年的高考，她以568分的成績(jī)考入了華中師范大學(xué)。其實(shí)，這樣的例子在萬(wàn)老師的身上很多很多，她時(shí)刻把關(guān)愛(ài)孩子工作放在教學(xué)工作的首位，關(guān)心幫助孩子也被她深深地刻在了心上。就因?yàn)檫@樣，她班里的每一個(gè)孩子都能夠全面、健康的發(fā)展，可以說(shuō)是她用愛(ài)心點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈，使他們?nèi)〉昧碎L(zhǎng)足的進(jìn)步。
    “愛(ài)心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的學(xué)生，萬(wàn)老師總是努力尋找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛(ài)，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。在她的從教經(jīng)歷中，她始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)?！笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。有句話(huà)說(shuō)得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛(ài)!”真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，她都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛(ài)心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，她會(huì)通過(guò)多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。萬(wàn)老師每接手一個(gè)新的班級(jí)都會(huì)受到學(xué)生的歡迎和愛(ài)慕。她的工作同時(shí)也受到家長(zhǎng)的認(rèn)同和支持，這就是愛(ài)的力量。萬(wàn)老師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還特別關(guān)心學(xué)生的身體健康。給他們講一些健康知識(shí)、衛(wèi)生知識(shí)，經(jīng)常提醒他們勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、根據(jù)天氣的變化提醒學(xué)生及時(shí)增減衣服等。付出真誠(chéng)就能得到真誠(chéng)，付出理解就能得到理解，而付出愛(ài)就一定會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)!萬(wàn)老師所帶的班級(jí)學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)正，師生關(guān)系融洽，同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴(lài)的教師、又是知心的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。
    在教育科研的道路上，她不斷學(xué)習(xí)，勇于探索。帶著思考與學(xué)習(xí)的心態(tài)對(duì)待工作，在教育教學(xué)的實(shí)踐中努力提高自己的教育科研能力。在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用，努力構(gòu)建民主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，引導(dǎo)學(xué)生自主探索獨(dú)立思考。在實(shí)際工作中，充分發(fā)揮模范帶頭作用，無(wú)論在教育教學(xué)還是在課程改革中，都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并且經(jīng)常和年輕教師交流，在指導(dǎo)他們成長(zhǎng)的同時(shí)，自己也學(xué)到了許多的教育理論知識(shí)且有多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)。
    作為一位人民教師，萬(wàn)老師獻(xiàn)身教育，甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰。縱然歲月消逝了她的青春，但她依然無(wú)悔!她無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于人民。她將忠誠(chéng)于祖國(guó)的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)她畢生力量，用她的雙肩托起鄉(xiāng)村雛鷹，點(diǎn)亮希望展翅飛翔。這真是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”好老師。她甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;她甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。
    最美教師杜愛(ài)虎先進(jìn)事跡材料篇三
    8月,從清華大學(xué)電機(jī)系碩士畢業(yè)的杜愛(ài)虎,放棄了進(jìn)入國(guó)企拿20萬(wàn)年薪的機(jī)會(huì),來(lái)到貢嘎山下的玉龍西村支教.在兩年時(shí)間里,他想盡辦法幫當(dāng)?shù)囟嗨鶎W(xué)校找來(lái)師資人員,改善了教學(xué)條件.今天是教師節(jié),杜愛(ài)虎告訴記者,當(dāng)?shù)氐暮⒆雍莒t腆,他們不會(huì)送禮物,但長(zhǎng)時(shí)間的真心相處,讓他能感受到他們的情誼.
    6月,杜愛(ài)虎從清華大學(xué)電機(jī)系畢業(yè).兩個(gè)月后,他放棄了西北某省一家國(guó)企的工作合約,獨(dú)自來(lái)到了貢嘎山鄉(xiāng)玉龍西村小學(xué).那時(shí),當(dāng)?shù)卣伏c(diǎn)并校,村子里的幾十名小學(xué)生要走到30公里外的鄉(xiāng)中心校上學(xué).杜愛(ài)虎和村民們一起保住了學(xué)校,一待就是兩年……“虎子老師”,成為了學(xué)生們最喜歡的人.
    今天是教師節(jié),也是這個(gè)26歲的小伙子在貢嘎山下過(guò)的第三個(gè)教師節(jié).他說(shuō),“那里的孩子很靦腆,他們不會(huì)送你禮物,但那份情誼我能感受到,這就夠了.”
    20萬(wàn)年薪誠(chéng)可貴深山支教價(jià)更高。
    事實(shí)上,杜愛(ài)虎第一次去貢嘎山是,他當(dāng)時(shí)還是天津大學(xué)大四的學(xué)生.他在豆瓣網(wǎng)上結(jié)識(shí)了一個(gè)做支教的師姐.在師姐的介紹下,他在那年暑假去了貢嘎山鄉(xiāng)玉龍西村支教.跟很多人一樣,他有嚴(yán)重的高原反應(yīng),總是感覺(jué)腦袋暈暈的.那次杜愛(ài)虎雖然只待了兩個(gè)月,但當(dāng)?shù)貛熧Y的短缺,還有孩子們渴求知識(shí)的眼神都給他留下了深刻的印象.
    同年9月,杜愛(ài)虎成為清華大學(xué)電機(jī)系研究生.忙碌的學(xué)業(yè)生活讓他把那一抹難忘的高原記憶暫時(shí)埋進(jìn)了心底,直到206月畢業(yè)季的來(lái)臨.
    高學(xué)歷和實(shí)驗(yàn)室的工作經(jīng)歷,讓杜愛(ài)虎有大把可供選擇的工作機(jī)會(huì).當(dāng)時(shí)西北某省的一家國(guó)企也向他伸出了橄欖枝,年薪至少20萬(wàn).杜愛(ài)虎也猶豫過(guò),但玉龍西村孩子們那渴望知識(shí)的眼睛又浮現(xiàn)在他腦海里.他說(shuō),“我要去那些需要我的地方,那樣更能體現(xiàn)人生的價(jià)值.”
    網(wǎng)上發(fā)帖招人才引來(lái)38名支教老師。
    杜愛(ài)虎剛到玉龍西村的時(shí)候,村里只有一名教藏語(yǔ)的老師,當(dāng)?shù)爻伏c(diǎn)并校已把村小學(xué)歸到撤并名單.村民措姆告訴記者,“虎子老師來(lái)了后學(xué)校保住了.”杜愛(ài)虎說(shuō),當(dāng)時(shí)村小學(xué)只有兩個(gè)班級(jí),一二年級(jí)的孩子在村里就近讀書(shū),要教好兩個(gè)年級(jí)30多個(gè)學(xué)生,靠他一個(gè)人是不夠的.
    網(wǎng)絡(luò)成為他能想到的唯一求助渠道.“‘貢嘎山下’漢語(yǔ)支教計(jì)劃:尋長(zhǎng)期漢語(yǔ)和數(shù)學(xué)支教老師”,這是豆瓣網(wǎng)上一則非?；鸨奶?作者就是杜愛(ài)虎.不少志愿者就是通過(guò)這個(gè)消息渠道來(lái)到玉龍西村的,當(dāng)時(shí)從150個(gè)申請(qǐng)者中最終選出了7個(gè)人.杜愛(ài)虎說(shuō),他要的支教老師必須有責(zé)任心,能吃苦,而且至少得待夠一學(xué)期.
    后來(lái),附近色烏絨小學(xué)的校長(zhǎng),苦西絨小學(xué)的校長(zhǎng)都找到了杜愛(ài)虎,“學(xué)校缺老師,能不能幫忙找?guī)讉€(gè)漢語(yǔ)水平好的老師來(lái)支援?”杜愛(ài)虎說(shuō),至今他已為當(dāng)?shù)卣襾?lái)了38個(gè)老師,有白領(lǐng),it人士,這學(xué)期中心校還來(lái)了一個(gè)美國(guó)杜克大學(xué)的學(xué)生.
    學(xué)生成績(jī)提高了還想試點(diǎn)學(xué)前教育。
    剛來(lái)的時(shí)候,杜愛(ài)虎的皮膚還很白凈,如今虎子已經(jīng)變成了一個(gè)黝黑的康巴漢子.“上學(xué)期我們學(xué)校學(xué)生數(shù)學(xué)平均分是85分,語(yǔ)文平均分65分,有了很大提高.”杜愛(ài)虎高興地說(shuō).
    這學(xué)期開(kāi)學(xué)后,學(xué)校又迎來(lái)了20多名新生,地震時(shí)垮塌的三間教室也快建好了.杜愛(ài)虎說(shuō),等新教室投入使用后,他們準(zhǔn)備好好做學(xué)前教育,到時(shí)玉龍西村及周邊村子5到6歲的學(xué)前兒童都可以入學(xué).
    我成了導(dǎo)師“最驕傲的學(xué)生”
    記者:清華高材生到基層支教,一呆就是兩年,你是咋想的?
    杜愛(ài)虎:我的父母一開(kāi)始也不理解,其實(shí)我只是順從自己的內(nèi)心做選擇而已.最近,我準(zhǔn)備將我們的志愿者團(tuán)隊(duì)注冊(cè)為一個(gè)專(zhuān)業(yè)的教育組織,使志愿者團(tuán)隊(duì)正規(guī)化.
    記者:若不去支教,你的人生應(yīng)該是另外一番景象,后悔嗎?
    杜愛(ài)虎:我們系有很多師兄弟進(jìn)了大型國(guó)企工作.對(duì)此我一點(diǎn)都不后悔.我?guī)熜衷嬖V我,某次聚會(huì)時(shí)導(dǎo)師說(shuō),所有的學(xué)生中最令他驕傲的就是杜愛(ài)虎.我聽(tīng)到這話(huà)的時(shí)候,感動(dòng)得想哭.
    最美教師杜愛(ài)虎先進(jìn)事跡材料篇四
    xx，男，1973年7月出生，中共黨員，從1995年開(kāi)始擔(dān)任輔導(dǎo)員，從事學(xué)生工作至今已經(jīng)20個(gè)年頭了。20年間，該同志始終堅(jiān)持“德育首位”的原則，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作，積極向?qū)W生宣傳黨的路線(xiàn)、方針、政策，經(jīng)常利用班會(huì)、座談會(huì)、網(wǎng)絡(luò)、板報(bào)等多種途徑和豐富多彩的各類(lèi)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)學(xué)生追求真善美的愿望。工作中，從不計(jì)較個(gè)人得失，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮務(wù)實(shí)，認(rèn)真履行著一名學(xué)生工作者的職責(zé)，所帶的集體曾榮獲黑龍江省學(xué)生工作先進(jìn)集體、黑龍江省五四紅旗團(tuán)委、黑龍江省先進(jìn)班集體等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
    輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐者，是生活和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。為了勝任這份工作，他從多方面不斷強(qiáng)化自身素質(zhì)。一是注重提高理論修養(yǎng)。積極參加三嚴(yán)三實(shí)的學(xué)習(xí)研討，使自身的思想政治素養(yǎng)有了一定程度的提高。二是努力樹(shù)立良好的自身形象，向?qū)W生展現(xiàn)積極樂(lè)觀(guān)、追求進(jìn)步的精神面貌，發(fā)揮對(duì)學(xué)生潛移默化的影響，做到以身立教，為人師表。
    果。
    2、以外語(yǔ)過(guò)級(jí)、考研率為突破口，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。本年度，在他的帶領(lǐng)下，學(xué)院組織了考研、外語(yǔ)四六級(jí)過(guò)級(jí)、計(jì)算機(jī)過(guò)級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，推行《理學(xué)院外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)過(guò)級(jí)、考研獎(jiǎng)勵(lì)制度》、在單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定過(guò)程中設(shè)立學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)方式等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的各種過(guò)級(jí)率得到進(jìn)一步提升。
    3、注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和從教能力的培養(yǎng)。在繼續(xù)深化“理學(xué)院教師十項(xiàng)技能大賽”、早課的同時(shí)，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)大賽，選拔優(yōu)秀的骨干教師作為大學(xué)生科技創(chuàng)新指導(dǎo)教師。今年，理學(xué)院共有21項(xiàng)大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目獲批。
    4、開(kāi)展文明寢室創(chuàng)建工作。在低年級(jí)學(xué)生中重點(diǎn)加強(qiáng)養(yǎng)成教育，讓他們一入學(xué)就養(yǎng)成良好的寢室衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)，進(jìn)一步加大輔導(dǎo)員對(duì)高年級(jí)學(xué)生宿舍的檢查、走訪(fǎng)力度，實(shí)行黨員寢室掛牌制度、寢室環(huán)境衛(wèi)生獎(jiǎng)懲制度等，收到良好效果，學(xué)院寢室的合格率達(dá)到90%以上。
    5、順利完成畢業(yè)生離校和新生入學(xué)教育工作。在畢業(yè)生離校前召開(kāi)了3次就業(yè)工作會(huì)議，宣傳國(guó)家就業(yè)政策，引導(dǎo)學(xué)生理性擇業(yè);積極收集需求信息，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。過(guò)去的'一年我院畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá)到85%以上。
    教育、校情校史教育、感恩教育和誠(chéng)信教育、學(xué)業(yè)導(dǎo)航等一系列教育活動(dòng)，引導(dǎo)新生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，明確學(xué)習(xí)目的，強(qiáng)化其愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、成才、敬業(yè)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)新生由中學(xué)到大學(xué)的順利轉(zhuǎn)型，為今后四年的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
    6、做好特困生勤工助學(xué)和銀行貸款工作，使特困學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)原因而影響到學(xué)習(xí)。加大學(xué)費(fèi)催繳力度，使學(xué)費(fèi)清繳率今年達(dá)到了95%以上。
    7、開(kāi)拓創(chuàng)新、勇于探索，努力提高自身業(yè)務(wù)能力。工作中，該同志不斷提高業(yè)務(wù)水平，積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)，并積極開(kāi)展學(xué)生工作科學(xué)研究，近年來(lái)先后主持參與各級(jí)各類(lèi)課題近十項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，撰寫(xiě)專(zhuān)著3部。
    三、不忘組織的信任重托，大力提倡廉潔之風(fēng)，嚴(yán)于律己，營(yíng)造積極向上健康的工作氛圍。
    作為學(xué)生工作干部，在日常工作中他時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，處處以大局利益為重。在學(xué)生的組織發(fā)展和干部任用問(wèn)題上，要求全體工作人員要廉潔自律，嚴(yán)把入口關(guān)，堅(jiān)決杜絕吃請(qǐng)、送禮等現(xiàn)象;嚴(yán)格按照大學(xué)組織發(fā)展程序發(fā)展黨員，并認(rèn)真執(zhí)行擬發(fā)展黨員公示制;在學(xué)生干部任用過(guò)程中堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則，從無(wú)勒卡學(xué)生現(xiàn)象。
    輔導(dǎo)員的工作平凡而又高尚。一路走來(lái)，劉海濤在育人的工作中傳遞著快樂(lè)，在奉獻(xiàn)的道路中收獲著幸福。
    最美教師杜愛(ài)虎先進(jìn)事跡材料篇五
    聶玉玲，來(lái)自開(kāi)封市理事廳街小學(xué)的一名普通的小學(xué)教師，中共黨員。自一九九九年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文及班主任工作，二十七年的教育生涯，讓我深深地體驗(yàn)到：敬業(yè)奉獻(xiàn)是為師之本，愛(ài)心責(zé)任是師德之魂。對(duì)自己擁有一顆平凡心，對(duì)工作擁有一顆事業(yè)心，對(duì)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。我常常以此自勉。
    我本是一個(gè)極平常的人，因?yàn)樽隽私處?，我的人生才有了不平常的意義。當(dāng)一個(gè)孩子第一次背上書(shū)包，滿(mǎn)懷期待地第一次跨進(jìn)教室的時(shí)候，他看到的，是一張真誠(chéng)慈祥的笑臉;迎接他的，是一個(gè)寬厚博愛(ài)的懷抱;他所處的，是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的家園。這一切，都由我來(lái)為他締造!這是一項(xiàng)多么美的事業(yè)啊!
    我的事業(yè)，就是給孩子們愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。記得我班的一名學(xué)生因?qū)W校改時(shí)間，遲到了。當(dāng)他站在教室門(mén)口時(shí)，全班同學(xué)的目光一起投向他，他慚愧地低下了頭。我連忙說(shuō)：“看你累的，快進(jìn)去吧。〞但我沒(méi)想到，第二天他又遲到了，這次我有些沉不住了，話(huà)到嘴邊又咽了下去，輕輕地對(duì)他說(shuō)：“真快樂(lè)你今天比昨天來(lái)得早多了。〞第三天，他不僅沒(méi)有遲到，反而來(lái)得很早。我不由得豎起了大拇指。我的寬容贏(yíng)得了學(xué)生的信任，變批評(píng)呵斥為理解溝通，學(xué)生的心和我近了。育人工作就事半功倍了。
    一位教育家說(shuō)“班主任是學(xué)生人生道路上的領(lǐng)航人〞。我牢牢記住了這句話(huà),時(shí)刻提醒自己,努力教育學(xué)生成為一個(gè)高尚的有道德的人。星期二課間操后，我突然發(fā)現(xiàn)張清昊和馬宇帥的眼睛紅紅的，連忙問(wèn)怎么回事很快有學(xué)生證實(shí)，剛剛因?yàn)闃堑罁頂D，你推我搡倆人居然動(dòng)手打架了?？粗鴥蓮堃廊粦崙嵅黄降男∧槪覜](méi)有批評(píng)他們，輕輕拍了拍他們的肩膀，耐心地說(shuō)：“孩子啊，在集體里生活，有摩擦是難免的但一定要學(xué)會(huì)寬容別人.一個(gè)從小斤斤計(jì)較的人，長(zhǎng)大會(huì)是什么樣子現(xiàn)在連自己的同學(xué)都不能寬容，將來(lái)如何擁有成就大事業(yè)的胸懷再想一想,同學(xué)少年，朝夕相處，這份友情多么珍貴。一定要學(xué)會(huì)寬容，懂得珍惜。〞我的話(huà)剛剛講到這里，兩個(gè)孩子已經(jīng)破涕為笑，握手言和。我的心情因?yàn)樗麄兊男δ樧兊脽o(wú)比愉快!是呀，作為一名班主任，我沒(méi)有顯赫的權(quán)勢(shì)和地位,可以站在集體邊緣發(fā)號(hào)施令，但是，我捧出了一顆真誠(chéng)的心，為學(xué)生驅(qū)除頭腦中自私狹隘的思想，為他們的精神世界矗立起一座座永不褪色的路標(biāo)!
    不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐和探索，鮮活、生動(dòng)的語(yǔ)文課堂上，學(xué)生是演員，是真正的主角。我為學(xué)生設(shè)計(jì)了豐富多彩的活動(dòng)，根據(jù)實(shí)事進(jìn)行選材，學(xué)生們經(jīng)常會(huì)有思維的碰撞，智慧火花的閃現(xiàn)。如通過(guò)一場(chǎng)雪災(zāi)，開(kāi)展“愛(ài)在天地間〞主題隊(duì)會(huì)，教育孩子時(shí)刻懷有仁愛(ài)之心，自覺(jué)做到“心中有祖國(guó)，心中有集體，心中有他人〞。對(duì)幫助過(guò)自己的人心存感謝，孩子們感悟到真情回報(bào)，從而增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)了健康的心態(tài)，進(jìn)而塑造了他們的健全人格。
    不墨守成規(guī)，有創(chuàng)新精神。在對(duì)學(xué)生的自我管理和教育上，我做了許多有益的探索。特別是開(kāi)展了“崗位責(zé)任小能手〞的競(jìng)賽活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都有自己的工作崗位，學(xué)生在自己的崗位上努力工作，為他人效勞，為集體效勞?；顒?dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了學(xué)生由他律到自律的轉(zhuǎn)變。所教班級(jí)的學(xué)生們文明守紀(jì)，勤奮向上，能夠做到自我管理，自我教育。
    為人師表，嚴(yán)格要求自己，對(duì)教育事業(yè)有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和敬業(yè)精神。20xx年接手一年級(jí)時(shí)，在緊張的復(fù)習(xí)考試期間，我的父親病重住院。一面是自己最最至親的家人;一面是我深?lèi)?ài)的70多個(gè)孩子們，他們就要經(jīng)歷進(jìn)入小學(xué)的第一次考試，哪一頭都放不下。從父親住院到去世的十幾天中，醫(yī)院共下了八次病危，然而我一節(jié)課也沒(méi)舍得請(qǐng)，每天下班后我就拿著作業(yè)到醫(yī)院，改幾本，跟奄奄一息的爸爸說(shuō)幾句話(huà)，接著再改，一字一板，一撇一捺，包括標(biāo)點(diǎn)的正誤……夜深了，病房的病人和家屬都熟睡了，只有父親半睜著眼陪著我。每次改作業(yè)的間隙看父親一眼時(shí)，看到的都是他微睜著的無(wú)神的眼，眼角掛著淚珠。哪成想，這竟成了父親生前留給我的最后的影像。就在考試的前一天下午，當(dāng)我正在學(xué)校給第一次經(jīng)歷考試的孩子們講考前須知時(shí)，父親帶著遺憾永遠(yuǎn)地閉上了眼。那一晚，我都不知道自己是怎么活過(guò)來(lái)的，我對(duì)父親充滿(mǎn)著深深的愧疚。自古忠孝不能兩全，為了學(xué)生，為了肩上的那份責(zé)任，我舍棄了孝道，把仁愛(ài)送給了學(xué)生......在20xx年9月份的校園文化建設(shè)星級(jí)評(píng)比時(shí)，需要做大量的準(zhǔn)備工作，又加上五年級(jí)要進(jìn)行月考，學(xué)校工作特別繁忙，而這時(shí)跟自己相依為命的年邁的老母親得了急病又要住院，實(shí)在分身無(wú)術(shù)，我就選擇了白天來(lái)學(xué)校上班，下班去醫(yī)院值班，第二天一早再?gòu)尼t(yī)院趕到學(xué)校上早自習(xí)，就這樣每天都是24小時(shí)學(xué)校、醫(yī)院忙碌著。一個(gè)月下來(lái)，我沒(méi)有請(qǐng)一天假，沒(méi)有耽誤學(xué)生上一節(jié)課。這期間經(jīng)歷的國(guó)慶假期里，看到家人病情穩(wěn)定了，我利用到醫(yī)院外為病人買(mǎi)飯的時(shí)間，跑到學(xué)校把學(xué)生的一大摞作文帶回醫(yī)院批改，臨出校門(mén)，還巧遇上了劉校長(zhǎng)。
    天有不測(cè)風(fēng)云，10月19日老母親出的院，23日(周二)晚因母親突發(fā)急病被120拉到市急救中心搶救，這時(shí)，又趕上20多個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)我們星級(jí)學(xué)校參觀(guān)，時(shí)間定在了25日上午，又有大量的'工作要做，同時(shí)還要聽(tīng)校優(yōu)質(zhì)課，而這時(shí)醫(yī)院又傳來(lái)：病情緊急，不容耽誤，手術(shù)定于那個(gè)25日的下午進(jìn)行。學(xué)校這么忙，不能請(qǐng)假啊!因?yàn)槲覔?dān)憂(yōu)：身為班主任的我假設(shè)請(qǐng)假，班級(jí)、學(xué)生疏于管理，會(huì)影響學(xué)校榮譽(yù)，所以實(shí)在張不開(kāi)口請(qǐng)假。怎么辦只好一下班，飛奔到醫(yī)院手術(shù)室門(mén)口，祈禱手術(shù)的成功!緊接著學(xué)校進(jìn)入期中復(fù)習(xí)階段，就這樣，又是一連十幾天，學(xué)校、醫(yī)院24小時(shí)連軸轉(zhuǎn)。白天上課、復(fù)習(xí)累一天，來(lái)醫(yī)院又守在病房里坐一夜，夜晚氣溫很低，又加上靠近8樓北邊的窗戶(hù)旁邊，不時(shí)地有寒風(fēng)從窗縫鉆進(jìn)來(lái)，我的身體實(shí)在吃不消，腿凍得五、六天走路都困難，但我從沒(méi)向任何人提及自己的不便，腿上貼滿(mǎn)了止疼膏藥，沒(méi)來(lái)到身邊，就能先聞到濃濃的藥膏味。教室、走廊里，經(jīng)常遇到老師們納悶地詢(xún)問(wèn)：哪來(lái)這么大的藥味啊每每這時(shí)我總是不好意思地笑笑：我的腿有點(diǎn)疼，沒(méi)事。每次從四樓下來(lái)上操時(shí)，都能看見(jiàn)我一手扶著樓梯扶手，一手提著褲腿，拖著腿一臺(tái)一臺(tái)挪著下的樓。嗓子啞了，吃藥不管用，就帶著耳麥上課、復(fù)習(xí)，嗓子一直嘶啞著，同事說(shuō)：看你的嗓子，真讓人心疼!然而，我始終沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)耽誤學(xué)生一節(jié)課，連一節(jié)早晚自習(xí)都沒(méi)落下過(guò)，出色而圓滿(mǎn)的完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
    一分耕耘一分收獲，在這一個(gè)半月的2次家人住院期間，經(jīng)歷的一次月考和一次期中考試中，所教班級(jí)兩次平均分都是年級(jí)第一!這對(duì)于一個(gè)連前三名都沒(méi)有得過(guò)的班級(jí)，付出與辛苦，大家可想而知了。
    天道酬勤，有耕耘就必有收獲，憑著扎實(shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力，27年來(lái)，在思想政治、教學(xué)科研等方面都取得了突出成績(jī)，所帶的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律良好，學(xué)生心智健全，成績(jī)穩(wěn)中有升，受到了學(xué)校、社會(huì)及家長(zhǎng)的好評(píng)。曾獲“市優(yōu)秀班主任、市少先隊(duì)輔導(dǎo)員、市優(yōu)秀科技教師〞稱(chēng)號(hào)，所輔導(dǎo)班級(jí)被評(píng)為市先進(jìn)班集體，市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀中、小隊(duì);撰寫(xiě)的論文獲“省素質(zhì)教育理論與實(shí)踐論文一等獎(jiǎng)、省小學(xué)優(yōu)秀德育論文一等獎(jiǎng)〞，并在全區(qū)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流巡回演講中獲一等獎(jiǎng)。
    我是一名平凡的教師，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。我愛(ài)這平凡的事業(yè)，播灑著期盼，收獲著成功的喜悅;播灑著清貧，收獲著社會(huì)的富強(qiáng)!既然選擇了教育，就無(wú)怨無(wú)悔。我要把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢，付出了，創(chuàng)造了，追求了，事業(yè)必將會(huì)在歲月的歷練中折射出耀眼的光輝!
    我只是一只小小的螢火蟲(chóng)，在宏大的教師隊(duì)伍中還有許多閃亮的星星，與他們相比，我所發(fā)出的光是微弱的。但我愿把這微弱的光和熱，無(wú)私地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給孩子。
    最美教師杜愛(ài)虎先進(jìn)事跡材料篇六
    姜夢(mèng)云，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。
    姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線(xiàn)上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
    十六年來(lái)，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
    1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)〞。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
    教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。
    比方，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生〞。為了幫助她練習(xí)膽量，姜老師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。后來(lái)李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)，她心里有說(shuō)不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石〞們?nèi)照橥昝馈?BR>    這樣的`例子在姜老師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面開(kāi)展，健康成長(zhǎng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心〞。
    任教十六年來(lái)，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)〞。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來(lái)，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中屢次獲獎(jiǎng)，20xx年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任〞、“優(yōu)秀教育工作者〞、“骨干教師〞等榮耀稱(chēng)號(hào)。姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的頂峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)〞上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線(xiàn)上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好典范，是完美的鄉(xiāng)村教師。
    最美教師杜愛(ài)虎先進(jìn)事跡材料篇七
    我叫董立芹，是舊周學(xué)區(qū)中心小學(xué)的一名教師，做為一名年輕教師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并讓它做為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來(lái)衡量自己的教學(xué)得失。我對(duì)教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛(ài)，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力，于20xx年和20xx年分別取得高等教育自學(xué)考試專(zhuān)科、本科畢業(yè)證書(shū)，并在20xx年拿到了普通話(huà)水平一級(jí)乙等證書(shū)。
    由于我的基本功比較扎實(shí)，在20xx年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學(xué)青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎(jiǎng)。
    做為一名年輕的教師，我不僅基礎(chǔ)扎實(shí)，而且對(duì)教育事業(yè)更是充滿(mǎn)了愛(ài)心，在我所教的班級(jí)內(nèi)，經(jīng)常會(huì)讓每一位學(xué)生感受到老師的愛(ài)與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中的驕傲。
    經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，曉華犯錯(cuò)的次數(shù)越來(lái)越少，性格變得越來(lái)越開(kāi)朗，和同學(xué)相處的也越來(lái)越好。尤其是她把老師當(dāng)成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿(mǎn)感激，逢人必講老師的好處。正是因?yàn)檫@件事，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我好評(píng)如潮，更加信任和擁護(hù)。還是這件事，在20xx年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講報(bào)告會(huì)”活動(dòng)中，我以這件事為典型，在全縣各個(gè)學(xué)區(qū)做報(bào)告；曾讓很多的學(xué)生、家長(zhǎng)、老師為之動(dòng)容，為之感動(dòng)。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎(jiǎng)。因?yàn)樵?0xx年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎(jiǎng)”榮譽(yù)。
    淵博的知識(shí)，赤誠(chéng)的愛(ài)心是每位老師必備的素質(zhì)，但作為一名年輕的教師，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關(guān)系也非常緊張。偏偏這個(gè)孩子非常調(diào)皮，經(jīng)常小錯(cuò)不斷，一旦孩子犯了錯(cuò)誤，只要老師稍加管教，家長(zhǎng)定會(huì)跑到學(xué)校大吵大鬧，并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他學(xué)生家長(zhǎng)和老師過(guò)不去。在這種情況下，我從沒(méi)有與其發(fā)生過(guò)正面沖突，每次都是以忍耐來(lái)化解，以好言來(lái)相勸。在快要臨近期末考試的時(shí)候，這個(gè)孩子因?yàn)閷W(xué)騎自行車(chē)把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強(qiáng)烈反對(duì)，毅然決然的利用每天的中午時(shí)間和星期日為孩子補(bǔ)課，以此做為和他家長(zhǎng)溝通的契機(jī)。我堅(jiān)持為這個(gè)孩子補(bǔ)了20天的課，孩子的家長(zhǎng)也有開(kāi)始的覺(jué)得老師裝好心，到后來(lái)被徹底感動(dòng)。這樣小小的一件事又為我樹(shù)立了良好的口碑。因?yàn)楣ぷ鞒錾?，?jīng)學(xué)區(qū)推薦，20xx年我被縣委縣政府授予“三等功”。
    任教十二年來(lái)，在做好學(xué)生管理工作的同時(shí)，我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，嘗試運(yùn)用對(duì)話(huà)式教學(xué)。其中我執(zhí)教的人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《去年的樹(shù)》一課，在學(xué)區(qū)和全縣被作為觀(guān)摩課，促使對(duì)話(huà)式教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中走向深入。在20xx年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村市化教學(xué)能手”稱(chēng)號(hào)。同時(shí)，由于各方面的出色表現(xiàn)，20xx年4月我又被任縣團(tuán)委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱(chēng)號(hào)。同時(shí)，在20xx年任縣星級(jí)教師評(píng)選活動(dòng)中，又被評(píng)為首批模范星教師。
    最美教師杜愛(ài)虎先進(jìn)事跡材料篇八
    侯xx，女，漢族、1987年出生，專(zhuān)科學(xué)歷，20xx年9月參加工作至今，現(xiàn)任小學(xué)英語(yǔ)二級(jí)教師。
    侯老師，她是一位外省的女孩，家在四川西昌，從小立志當(dāng)老師。20xx年，她大學(xué)一畢業(yè)就參加思南縣國(guó)家級(jí)英語(yǔ)特崗教師招聘，考得全縣第二名，來(lái)到興隆鄉(xiāng)中心小學(xué)工作。20xx年9月份，年輕的她帶著教師夢(mèng)來(lái)到這里工作，面對(duì)繁重的工作，艱苦的環(huán)境、微薄的收入，又面對(duì)著舉目無(wú)親，她的夢(mèng)想第一次被現(xiàn)實(shí)撞得支離破碎。但是，面對(duì)山村孩子們淳樸的笑臉，渴望的眼睛，她最終堅(jiān)定的留下來(lái)，并用更多的愛(ài)溫暖著孩子們。把夢(mèng)想植入山村孩子的心田，她還鼓勵(lì)鄉(xiāng)村孩子大膽追夢(mèng)，并為他們創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中，她發(fā)現(xiàn)孩子門(mén)們不善交流，就鼓勵(lì)孩子們用寫(xiě)日記的方式打開(kāi)心扉，并引導(dǎo)孩子們愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上英語(yǔ)。
    她任教五年來(lái)，雖然她的家人強(qiáng)烈要求她回到四川工作，或者調(diào)到條件學(xué)校去工作，但是，她都一個(gè)個(gè)放棄了，留在了山里。她說(shuō)，山里的孩子更需要我。前前后后，分配到我校工作任教的年輕教師，一撥一撥都調(diào)走了，而她仍然守在自己的崗位上。她教的第一屆學(xué)生已經(jīng)讀高二了，她燃燒著自己的青春，用自己真誠(chéng)的汗水澆灌著山里的孩子，使山區(qū)的孩子帶著夢(mèng)想，飛出大山。也正是那些飛出大山的孩子里的問(wèn)候，賀卡上的祝福，和看到他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步和成功的喜悅，以及鄉(xiāng)親們對(duì)他的真誠(chéng)與期待，讓她一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，并將一如既往地堅(jiān)持下去。
    20xx年9月，侯老師踏上了我們的山村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。以前我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)是比較不理想的，自從侯老師了，她給我們學(xué)校的小學(xué)英語(yǔ)帶來(lái)了許多全新的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方法，以前我們學(xué)校沒(méi)有班班通，侯老師上英語(yǔ)課時(shí)為了提高孩子們的興趣就自己買(mǎi)了evd播放器和錄音機(jī)，備課時(shí)還畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，制作單詞卡片，上英語(yǔ)課時(shí)就和學(xué)生一起聽(tīng)說(shuō)，玩，演，唱……她的教學(xué)方法給我們學(xué)校帶來(lái)了耳目一新的感覺(jué)。自從侯老師來(lái)了，我們學(xué)校的孩子們都愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我們學(xué)校的英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)的上升。
    她為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，她還曾多次發(fā)表英語(yǔ)教學(xué)方面的論文。她還始終保持一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神，她虛心學(xué)習(xí)老教師們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向?qū)W校有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)。在工作之余我刻苦努力，晚上經(jīng)常聽(tīng)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，觀(guān)看教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。20xx年她拿到了“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”――貴州省骨干教師培訓(xùn)合格證書(shū)20_年她參加貴州師范高等教育本科自學(xué)考試；20xx年拿到思南縣英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。20xx年她拿到了貴州省中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)合格證書(shū)。她深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，在教學(xué)工作中也會(huì)不但創(chuàng)新教學(xué)方法，用學(xué)到的新的知識(shí)去澆灌祖國(guó)的花朵，讓她的每一個(gè)孩子都能吸收到新鮮的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，使之茁壯成長(zhǎng)。
    教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，有時(shí)勝于母愛(ài)，這種愛(ài)能喚醒每一位學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。侯老師用愛(ài)去點(diǎn)亮孩子們的心燈的，以真誠(chéng)的愛(ài)去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。憑著做人的良知，教師的責(zé)任心，她把自己的愛(ài)和關(guān)懷全都給了學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，使之沿著健康的道路前行。在侯老師班級(jí)里留守兒童很多，她很關(guān)注這些孩子。為了讓每一個(gè)留守兒童快樂(lè)成長(zhǎng)，她經(jīng)常親自到留守兒童家里進(jìn)行家訪(fǎng)，了解每一位留守兒童的信息，她告訴班里的孩子要獨(dú)立，要堅(jiān)強(qiáng)，要自信。始終洋溢著一股暖流，恰似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，滋潤(rùn)著整個(gè)班級(jí)，滲透到每一個(gè)學(xué)生的心中。
    家里貧困的孩子。她說(shuō)也只能盡綿薄之力幫助可憐的孩子們。去年他們班有一個(gè)男生是剛轉(zhuǎn)來(lái)的，因母親改嫁后新組成的家庭根本無(wú)法讓這個(gè)孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學(xué)習(xí)受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個(gè)孩子的變化引起了的侯老師的注意，所以經(jīng)常找這個(gè)孩子談話(huà)，關(guān)心他，幫助他。她雙休日、節(jié)假日還到這個(gè)孩子家里家訪(fǎng)，也經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng)，告訴家長(zhǎng)孩子的情況，讓孩子感覺(jué)到溫暖，母親一般的關(guān)心和愛(ài)。在她的關(guān)懷和幫助下，現(xiàn)在這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。平時(shí)班里孩子生病了，侯老師都會(huì)馬上掏出自己的錢(qián)給孩子們看病。其實(shí)，像這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡又偉大的事情還有很多很多，她隨時(shí)把關(guān)愛(ài)孩子的工作放在教學(xué)工作的首位，關(guān)愛(ài)班上的每一個(gè)孩子深深地刻在了她的心上。就因?yàn)檫@樣，我班里的每一個(gè)孩子都能夠全面、健康的發(fā)展，她用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)心點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈，使他們?nèi)〉昧碎L(zhǎng)足的進(jìn)步，使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
    侯老師在這里任教的時(shí)簡(jiǎn)有五年了，雖然不是很長(zhǎng)，但對(duì)于一個(gè)外省的年輕女孩來(lái)說(shuō)，孤身一人在這里，舉目無(wú)親，卻是很難堅(jiān)持下來(lái)的。她默默耕耘在“三尺講臺(tái)”，恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。在從教的五年里，侯老師經(jīng)常一吃了午飯就到辦公室給班上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)，課后孩子們有不懂的，她也會(huì)耐心講解。歷年來(lái)，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，在全鄉(xiāng)小學(xué)統(tǒng)考中，她所任教的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)都獲得第一名。她本人也連續(xù)榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)個(gè)人教師”等光榮稱(chēng)號(hào)。
    侯老師，一名年輕的外省女教師，默默地在思南縣興隆鄉(xiāng)小學(xué)工作，為我校英語(yǔ)教育奉獻(xiàn)出自己的最大力量。她獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸；甘愿燃燒著自己的美好青春，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔青春，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己最美好的青春年華，她是教育戰(zhàn)線(xiàn)上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
    最美教師杜愛(ài)虎先進(jìn)事跡材料篇九
    她，簡(jiǎn)單的束發(fā)、樸素的衣著、永久的平跟鞋，極其一般，但卻時(shí)時(shí)透著一股勁兒，散發(fā)著樸實(shí)而純粹的美。
    她就是如師附小幼兒園的老師兼年級(jí)組長(zhǎng)，江晨。初次與她相處的人，常常猜不透她的年齡：頭發(fā)有些白了，可眼睛里還透著一股童真;不時(shí)髦，甚至有些落伍，跟孩子們一起做操的背影卻又那么年輕;每天工作的安排緊張而忙碌，她卻總會(huì)迸發(fā)出新的靈感。她說(shuō)：“我追求的是葆有永久的童心?！?BR>    童心，是視萬(wàn)物皆平等的心。
    做好教育的前提，便是平等與尊重。班上的孩子來(lái)自于不同的家庭，她總是能夠以平等之心相待。開(kāi)學(xué)初，她便跟家長(zhǎng)們有了君子協(xié)定：不接受任何禮物、約請(qǐng)，歡迎家長(zhǎng)到幼兒園了解孩子的開(kāi)展情況;防止物質(zhì)攀比，滿(mǎn)足孩子的精神需求;組織建立家長(zhǎng)qq群、家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)志愿者隊(duì)，給家長(zhǎng)們建立互幫互助的平臺(tái)。她主動(dòng)約請(qǐng)學(xué)生的家長(zhǎng)，了解情況、向他們介紹學(xué)生在幼兒園的表現(xiàn)。細(xì)致、生動(dòng)的描述和分析，讓學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教師刮目相看。自此之后，每一次幼兒園的活動(dòng)，學(xué)生家長(zhǎng)都是全力支持。菲菲過(guò)生日了，她的媽媽買(mǎi)了許多蛋糕，直接帶到幼兒園，硬是要老師分給班上的孩子。她耐心地向菲菲媽媽解釋?zhuān)瑥挠變簣@的餐點(diǎn)設(shè)置，到可能會(huì)引發(fā)的幼兒之間的攀比，再到食品的白費(fèi)和安全，終于，菲菲媽媽拎著一大袋蛋糕回去了?，F(xiàn)在，無(wú)論哪個(gè)孩子過(guò)生日了，都會(huì)非常主動(dòng)地告訴老師，告訴同伴，大家一起快樂(lè)地唱歌、相互祝福，沒(méi)有任何負(fù)擔(dān)。就這樣一次一次的堅(jiān)持之下，君子協(xié)定被大家共同認(rèn)可，她對(duì)自己的嚴(yán)格、對(duì)孩子的愛(ài)，讓家長(zhǎng)們對(duì)她悄悄豎起大拇指。童心，是一顆會(huì)發(fā)覺(jué)的心。
    這個(gè)世界不缺少美，缺少的是一雙發(fā)覺(jué)美的'眼睛。江老師有一雙對(duì)什么都充滿(mǎn)新奇感的眼睛，她的發(fā)覺(jué)便細(xì)膩而豐富。
    每一個(gè)孩子，在她的眼中都是美的。這樣的認(rèn)同，不是放任，而是充滿(mǎn)愛(ài)的包容。優(yōu)優(yōu)認(rèn)知能力不強(qiáng)，操縱性不好，在別人的眼里就是淘氣、愛(ài)搗蛋?？墒撬龔牟话逯樣?xùn)斥他，而是在孩子操縱不住自己的時(shí)候，讓他坐在自己身邊，撫摸他，甚至抱起他，堅(jiān)持帶他參加各種活動(dòng)。經(jīng)過(guò)了一年的時(shí)間，優(yōu)優(yōu)進(jìn)步了，慢慢調(diào)整過(guò)來(lái)。每一個(gè)孩子的涂鴉，在她的眼中都充滿(mǎn)了意義。為了讓孩子們的涂鴉能夠得到家長(zhǎng)的認(rèn)同和理解，她每天都為孩子們記錄繪畫(huà)內(nèi)容，讓孩子們用語(yǔ)言描述自己的作品，再把這些作品拍成照片，發(fā)到班級(jí)qq群里面，加以解析，讓家長(zhǎng)們觀(guān)賞，逐漸改變自己的育兒觀(guān)。一個(gè)學(xué)期，她就整理評(píng)價(jià)了上千幅涂鴉。由于長(zhǎng)期的勞累，江老師的頸椎、腰椎一下子都犯病了，不能彎腰，她便跪著，聽(tīng)孩子們說(shuō)、幫孩子們寫(xiě)，堅(jiān)持不懈。在她的努力下，孩子們的自主表達(dá)能力獲得了極大的提高，幾個(gè)孩子的畫(huà)還獲得了省級(jí)的獎(jiǎng)次。
    每一個(gè)孩子的發(fā)覺(jué)，都會(huì)給她帶來(lái)驚喜。孩子們特別喜愛(ài)查找“寶藏”，從一顆小石子，到一片花瓣、一根枯樹(shù)枝，都是他們的寶物。她從來(lái)不把這些看作是垃圾，而是跟孩子們一樣，體會(huì)著從這里面投射出的無(wú)窮的想象。她為孩子們制造了“寶盒”，讓孩子們把自己的發(fā)覺(jué)珍藏、共享。她記錄著孩子們的片言只語(yǔ)、記錄著孩子們的開(kāi)展變化，這一天天的發(fā)覺(jué)，使她的教學(xué)充滿(mǎn)了獨(dú)具個(gè)性的親和力，使她對(duì)幼兒教育的理解越來(lái)越深入，使她的教育筆記愈積愈厚。每年幾十萬(wàn)字的記錄，承載的是滿(mǎn)滿(mǎn)的對(duì)孩子的愛(ài)。
    童心，是一顆會(huì)創(chuàng)造的心。
    在幼兒園工作中，江老師的創(chuàng)造能力總是非常突出?；顒?dòng)設(shè)計(jì)、課程架構(gòu)、游戲引導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，皆獨(dú)具匠心，屢次在如皋市級(jí)以上獲獎(jiǎng)，并有多篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表。是什么讓她保持長(zhǎng)久的創(chuàng)造力?從她每日不離的裝備便可見(jiàn)一斑：相機(jī)、錄音筆、耳機(jī)、u盤(pán)、筆記本電腦、摘抄活頁(yè)……這些都是她的眼、她的耳朵、她的腦、她的心。對(duì)于一位潛心鉆研教育的人來(lái)說(shuō)，閱讀，是最美的姿態(tài);思考，是最美的時(shí)刻;創(chuàng)造，是最美的展現(xiàn)。她的美，便以這樣的姿態(tài)、在這樣的時(shí)刻，慢慢地散發(fā)出來(lái)、展現(xiàn)出來(lái)。為了更清晰地了解孩子們小組交流的情況，她把錄音帶回家，趁著夜晚的寧?kù)o，傾聽(tīng)整理成文字;為了比照研究孩子們繪畫(huà)能力的開(kāi)展，她用相機(jī)記錄、編輯、比對(duì)、分析;為了了解繪本對(duì)于幼兒教育的意義，她自費(fèi)購(gòu)置幾百冊(cè)繪本，利用空閑時(shí)間整理、分類(lèi)，選擇運(yùn)用到幼兒園課程中;為了理解各種經(jīng)典理論背后的關(guān)系，她廣泛閱讀有關(guān)書(shū)籍，一年的摘錄就達(dá)十多萬(wàn)字。
    于是，不斷有人來(lái)向她請(qǐng)教：“江老師，請(qǐng)你幫我看看這篇繪本，該從什么角度帶孩子們閱讀?”“江老師，請(qǐng)你幫我想個(gè)更好的點(diǎn)子，怎么在游戲中更好地展現(xiàn)孩子的作品?”“江老師，這個(gè)環(huán)節(jié)怎么提問(wèn)更好呢?”……她們有本園的老師，也有農(nóng)村幼兒園的老師;她們有身邊的朋友，也有陌生的同行;他們有熱心教科研的老教師，更有前來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)的“預(yù)備隊(duì)員”，她都毫無(wú)保存地給他們滋養(yǎng)。
    童心，不是簡(jiǎn)單，而是純粹;不是空洞，而是包容;不是自我放逐，而是一顆大愛(ài)的心。在追求“永久的童心”時(shí)，不知不覺(jué)的，她開(kāi)放成一朵青蓮，又像八月的金桂，彌散著沁人心脾的香氣，她的魅力慢慢地散發(fā)，積年累月，感染著身邊每一個(gè)人。最美的她永久擁有一顆最美的童心。
    最美教師杜愛(ài)虎先進(jìn)事跡材料篇十
    孩子們的“知心姐姐”
    xx老師，女，xx歲，本科，小教高級(jí)教師，民主促進(jìn)會(huì)會(huì)員，xx區(qū)政協(xié)委員，任教于xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)。是我區(qū)心理健康教育學(xué)科的先行者之一，國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師，榮獲“xx市心理健康學(xué)科帶頭人”,“xx市心理健康優(yōu)秀青年教師”“xx區(qū)心理健康學(xué)科帶頭人”xx區(qū)“優(yōu)秀教師”，xx區(qū)心理健康“優(yōu)秀青年教師”等稱(chēng)號(hào)，是xx區(qū)義務(wù)教育課程改革“先進(jìn)個(gè)人”，教育科研“先進(jìn)個(gè)人”，xx市心理健康優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)獲得者，被聘為xx區(qū)、xx市中小學(xué)心理健康中心備課組團(tuán)隊(duì)成員，多次參與編寫(xiě)省市心理健康教育教材。
    “愛(ài)心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，走上心理健康這個(gè)崗位也源于對(duì)孩子們的愛(ài)。xx老師擔(dān)任過(guò)xx年的班主任，所帶班級(jí)曾被評(píng)為xx市優(yōu)秀班集體，個(gè)人也被評(píng)為優(yōu)秀班主任。她愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，總是能?chē)?yán)格遵守教師道德規(guī)范，時(shí)時(shí)處處以身作則，做學(xué)生的表率，她愛(ài)學(xué)校的每一個(gè)孩子，與他們交朋友，孩子們都親熱地叫她“知心姐姐”。
    個(gè)教具她都親手制作，每一個(gè)課堂活動(dòng)他都反復(fù)斟酌，在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用，努力構(gòu)建民主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，引導(dǎo)學(xué)生自主探索獨(dú)立思考，讓孩子們能在輕松安全的教學(xué)氛圍中分享自己的心靈感悟獲得心靈成長(zhǎng)。課后總是及時(shí)地反思這堂課的優(yōu)點(diǎn)與不足，認(rèn)真地記錄下來(lái)，課堂中的她總是那么溫柔而親切，如春雨般輕輕地浸潤(rùn)孩子們的心房。
    xx老師擔(dān)任學(xué)校心理健康備課組組長(zhǎng)，帶領(lǐng)組員傾心于學(xué)校心理健康教育工作，近幾年，學(xué)校心理健康工作獲得長(zhǎng)足發(fā)展，先后被評(píng)為了xx市心理健康示范學(xué)校，第一批被教育部評(píng)為國(guó)家級(jí)“心理健康特色學(xué)?！?，“全國(guó)心理健康教育工作先進(jìn)集體?！蓖瑫r(shí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)也是全區(qū)的“心理健康教育特色學(xué)科基地”。xx老師堅(jiān)持積極參加各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽來(lái)提升鍛煉自己的教育教學(xué)水平，近幾年，獲得xx市心理健康優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一、二等獎(jiǎng)，區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)。她還被聘為xx市心理健康中心備課組成員，xx區(qū)心理健康中心備課組成員，指導(dǎo)全市、全區(qū)的學(xué)校心理健康教育工作和教學(xué)工作。
    同學(xué)上課總是不聽(tīng)講，對(duì)老師的教育非常反感，師生關(guān)系異常緊張。xx老師知道后對(duì)這位同學(xué)的情況做了認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查和了解，多方走訪(fǎng)任課老師及同學(xué)了解這名同學(xué)的癥結(jié)所在。xx老師耐心地努力與孩子建立信任的關(guān)系，引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己的真實(shí)想法和感受，制定了周密的輔導(dǎo)計(jì)劃，并且對(duì)其進(jìn)行追蹤輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)近2個(gè)月的努力，孩子逐漸轉(zhuǎn)變了對(duì)老師的錯(cuò)誤看法，愿意接受任課老師的教導(dǎo)，與老師又重歸于好了。四年級(jí)的小強(qiáng)同學(xué)不愿意來(lái)上學(xué)，xx老師多次和他交談，運(yùn)用了沙盤(pán)游戲輔導(dǎo)，認(rèn)知行為訓(xùn)練輔導(dǎo)等多種輔導(dǎo)手段終于讓她打開(kāi)心扉，找到了內(nèi)心的癥結(jié)，在與家長(zhǎng)老師的多次溝通和交流后終于幫助孩子又重新回到了課堂。
    “孩子心中無(wú)小事”是xx老師常說(shuō)的話(huà)，對(duì)于孩子們的問(wèn)題他總是認(rèn)真對(duì)待絕不馬虎。xx老師經(jīng)常帶領(lǐng)有需要的孩子進(jìn)行小型團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，在這里有團(tuán)體游戲活動(dòng)，沙盤(pán)游戲活動(dòng)，心靈圖卡活動(dòng)，行為認(rèn)知訓(xùn)練活動(dòng)等，為了更好的服務(wù)于學(xué)生，xx老師還針對(duì)低年級(jí)學(xué)生注意力缺失問(wèn)題進(jìn)行了行為訓(xùn)練的研究，她為家長(zhǎng)朋友們開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)課堂，建立家長(zhǎng)交流微信群，多種途徑幫助這些孩子提高自己的注意力，更好地適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。xx老師還是學(xué)校每年“育心節(jié)”主要策劃者，組織學(xué)生開(kāi)展全校性的大規(guī)模的心理健康教育活動(dòng)，每年的活動(dòng)都受到學(xué)生、家長(zhǎng)、教師們的一致好評(píng)。
    論知識(shí)且有多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)，一份份文稿被發(fā)表在市級(jí)以上教育核心期刊上。xx老師一直參與市級(jí)省級(jí)心理健康教材的編寫(xiě)工作。xx老師每年都有課題研究。xx年，參與青少年網(wǎng)絡(luò)心理與行為教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放課題《中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)交往及其與心理健康的關(guān)系》課題研究，省級(jí)課題《xx地區(qū)中小學(xué)校園欺負(fù)行為研究》xx年主持承擔(dān)的市級(jí)課題《在小學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)踐生命教育策略研究》成功結(jié)題?，F(xiàn)在還在參與市級(jí)課題《心理健康區(qū)域有效教研》的研究活動(dòng)，連續(xù)幾年被區(qū)里評(píng)為教育科研先進(jìn)個(gè)人，自己的教育科研成果也多次在市區(qū)獲獎(jiǎng)。今年xx老師還努力將自己的工作經(jīng)驗(yàn)加以提煉提升，正在編著《心理效應(yīng)與小學(xué)心理健康教育實(shí)踐探索》專(zhuān)著，即將由華中科技大學(xué)出版社出版發(fā)行。
    xx老師是個(gè)熱心人，她總是熱心地幫助組內(nèi)老師，和他們一起互相學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)，與她結(jié)對(duì)的胡漢仙老師在她的指導(dǎo)幫助下也獲得了xx市心理健康優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的一等獎(jiǎng)。學(xué)校有多位老師在她的指導(dǎo)下優(yōu)質(zhì)課在區(qū)內(nèi)也經(jīng)常獲得一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，她也常到兄弟學(xué)校去，幫助指導(dǎo)區(qū)內(nèi)、市內(nèi)的各個(gè)學(xué)校開(kāi)展心理健康教育工作。
    “少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年弱，則國(guó)弱”，孩子是家庭的希望，也是祖國(guó)的未來(lái)。xx老師是孩子們最喜愛(ài)的“知心姐姐”，從教20年來(lái)，她始終懷抱著對(duì)孩子的熱愛(ài)，不斷學(xué)習(xí)，勇于探索，幫助一個(gè)又一個(gè)孩子歷練出一雙雙堅(jiān)韌的翅膀，在天空中展翅飛翔。
    最美教師杜愛(ài)虎先進(jìn)事跡材料篇十一
    她是無(wú)數(shù)教師中的一員，在鄉(xiāng)村教育這片土地上，已經(jīng)耕耘了二十七個(gè)春秋。雖沒(méi)有華麗的粉飾，沒(méi)有炫目的光環(huán)，但那三尺講臺(tái)和一面黑板就是她揮灑人生的舞臺(tái)。
    她就是張曉玲，關(guān)集小學(xué)的一名數(shù)學(xué)老師，二十七年來(lái)，她勤勤懇墾、兢兢業(yè)業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)著，她始終堅(jiān)信：教育是愛(ài)的事業(yè)，需要教師付出自己全部的愛(ài)和智慧。
    “家里再大的事也是小事，學(xué)校再小的事也是大事”
    她熱愛(ài)自己的職業(yè)，更把它當(dāng)作了自己的事業(yè)。她對(duì)教學(xué)傾入了自己全部的熱情。她常說(shuō)在她心里：家里再大的事也是小事，學(xué)校再小的事也是大事。
    20__年春季，她愛(ài)人因患腦梗住進(jìn)了太和縣人民醫(yī)院，在住院期間，她沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課。每天白天由他八十多歲的老父親陪著，只有到了晚上，張老師才匆匆趕到醫(yī)院陪護(hù)——為愛(ài)人按摩、擦洗身子，陪愛(ài)人說(shuō)說(shuō)話(huà)。即使到了雙休日，她也要一邊照顧愛(ài)人，一邊還把學(xué)生的作業(yè)帶到病房批改。看到如此敬業(yè)的張老師，她愛(ài)人的主治醫(yī)生趙主任說(shuō)：“張老師真是一位好老師，孩子交給她，家長(zhǎng)放心!”
    20__年秋，她78歲的母親因大腿骨折在縣醫(yī)院住了56天，在此期間，她只利用晚上放學(xué)后的時(shí)間和節(jié)假日去醫(yī)院陪護(hù)，并且還帶上教案，只要有空她就編寫(xiě)教案、認(rèn)真?zhèn)湔n。同病房的人對(duì)她媽媽說(shuō)：“你閨女真是個(gè)大忙人，白天不來(lái)，晚上來(lái)了又寫(xiě)到半夜!”她母親無(wú)奈地說(shuō);“她事多，就學(xué)校里的事在她心里!”聽(tīng)了母親的話(huà)，張老師心里像打翻了五味瓶，畢竟在媽媽最需要女兒照顧的時(shí)候，她卻沒(méi)能給母親太多的照顧!不過(guò)，最了解女兒的還是媽媽?zhuān)趶垥粤崂蠋煹男睦铮瑢W(xué)生永遠(yuǎn)是第一位的!27年了，她從沒(méi)因家庭的事請(qǐng)過(guò)一天假，從沒(méi)耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課。
    “要讓孩子喜歡你，首先發(fā)自肺腑地愛(ài)孩子”
    27年來(lái)，張老師送走了一批又一批的孩子，每每接到一個(gè)新班，她都感覺(jué)到她接過(guò)的是一份莫大的信任，接過(guò)的是一個(gè)家庭的寄托。從1、2、3·····的認(rèn)識(shí)到言談舉止的示范，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，張老師在孩子的成長(zhǎng)中體味著生活的味道，在孩子的笑聲里尋找著快樂(lè)。
    在與孩子們的交往中她深深地感悟到這樣一個(gè)教育的真諦—要讓孩子喜歡你，首先要發(fā)自肺腑地愛(ài)孩子;尤其當(dāng)他們幼小的心靈出現(xiàn)異樣時(shí)，老師的及時(shí)發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)能讓迷途的羔羊回歸正道。
    現(xiàn)在的五(2)班是她從一年級(jí)帶上來(lái)的，五年了，每個(gè)孩子的`性格、生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣她都了如指掌，特別是李杰同學(xué)更讓張老師傾注了諸多的心思。
    李杰是一名留守學(xué)生，他的爸爸媽媽一直在昆山做青菜生意，他的弟弟跟著媽媽?zhuān)鸂敔斈棠躺钤诶霞?。由于忙于生意還得照顧小的，所以他的爸媽好長(zhǎng)時(shí)間都不給他打電話(huà)，這讓他有一種感覺(jué)，認(rèn)為爸媽不疼他，只疼他小弟，他覺(jué)得自己是個(gè)多余的人了。這樣，他上課經(jīng)常不專(zhuān)心，作業(yè)常常不能按時(shí)完成，還時(shí)常違反紀(jì)律。了解了這一情況后，張老師把李杰帶到自己家中，給他講了爸媽在外賣(mài)菜的不易，同時(shí)當(dāng)著李杰的面給他的爸媽打了電話(huà)，匯報(bào)他在學(xué)校表現(xiàn)得如何優(yōu)秀。這下可真奏效，從此以后李杰上課特別認(rèn)真，作業(yè)也能及時(shí)交送，課間還能與同學(xué)和睦相處了。
    現(xiàn)在的李杰陽(yáng)光、自信。張老師也時(shí)時(shí)和他的父母保持電話(huà)聯(lián)系，告訴他們?nèi)绾问?ài)給兩個(gè)孩子，不能讓李杰感到自己被拋棄了似的。李杰的爸媽無(wú)比感激。每次打電話(huà)，他媽媽總是“謝”字不離口?？傊?，李杰一有進(jìn)步，張老師就設(shè)法給他“報(bào)喜”，使李杰感到老師時(shí)刻在關(guān)注他，希望他進(jìn)步。這樣他就增強(qiáng)了自信心和自覺(jué)性，從而獲得了更大的進(jìn)步，同時(shí)更在他幼小的心靈里種下了我是爸爸媽媽的好孩子的種子。
    “如果有下輩子，咱還做教師!”
    自工作以來(lái)，張老師一直靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人，也從中也體會(huì)到了做教師的幸福。每當(dāng)榮獲縣“優(yōu)秀德育工作者”、“師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人”、“師德標(biāo)兵”和“優(yōu)秀教師”時(shí)，也都由衷地體會(huì)到做教師的光榮;每當(dāng)看到孩子們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，她都深深地感到教師職業(yè)的神圣;每當(dāng)聽(tīng)到一句句“張老師真好!”“張老師就像媽媽!”這樣充滿(mǎn)童貞的話(huà)語(yǔ)時(shí)，她都從心底感到做老師真的幸福。她常說(shuō)，孩子們的進(jìn)步和幸福是對(duì)她最高的獎(jiǎng)賞!她常說(shuō)：“做教師是自己這輩子最正確的選擇，如果有下輩子，咱還做教師!”
    張老師就是這樣一位在鄉(xiāng)村教育土地上默默奉獻(xiàn)的小草，她很平凡，也很微不足道，但她會(huì)努力地生長(zhǎng)，生長(zhǎng)，用自己僅有的一點(diǎn)綠色裝點(diǎn)春的明媚，編織生命的美好。
    最美教師杜愛(ài)虎先進(jìn)事跡材料篇十二
    王偉平的熱心不僅體現(xiàn)在對(duì)科學(xué)教育的癡迷，也體現(xiàn)在平時(shí)的做人做事中。
    做了一輩子科學(xué)老師，王偉平練就了水電工、木工、泥水匠等十八般武藝。于是，在教學(xué)之余，他便成了學(xué)校的義務(wù)水電工，一干就是十幾年，不要任何報(bào)酬和補(bǔ)貼。
    一次，王偉平在高處修理疏通水管，由于地面濕滑，他不慎從3米多高的木梯子上摔了下來(lái)，造成腰椎粉碎性骨折，經(jīng)過(guò)96天的治療才出院，至今還留有后遺癥。
    王偉平用愛(ài)心教育幫助學(xué)生點(diǎn)燃希望之火、揚(yáng)起生活風(fēng)帆。1984年，他擔(dān)任四年級(jí)的班主任，班里有一名男生，在一次回答問(wèn)題時(shí)，突然昏厥倒地。王偉平見(jiàn)狀，急忙抱起孩子飛奔到衛(wèi)生院。經(jīng)醫(yī)生檢查是感冒發(fā)燒、低血糖引起的，他就在醫(yī)院陪孩子治療，擔(dān)心孩子餓又去買(mǎi)來(lái)餛飩。
    經(jīng)過(guò)交談，王偉平了解到這個(gè)孩子昏厥的原因：沒(méi)有完成父母讓他干的活，私自從家里拿了2元錢(qián)，被父母打了一頓并不許吃飯。王偉平一方面教育孩子，要體諒父母養(yǎng)家的艱辛，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意不能拿家里的錢(qián)物;另一方面，他又去孩子家里與家長(zhǎng)溝通，告訴家長(zhǎng)孩子正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，不能讓他餓著，教育孩子應(yīng)該要耐心說(shuō)教，而非武力。
    這次事情之后，王偉平發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子在勞動(dòng)時(shí)積極起來(lái)了，于是便讓他做了勞動(dòng)委員，增強(qiáng)他的自信心。得知班里的學(xué)習(xí)委員和這個(gè)孩子是一個(gè)村的，王偉平又叫學(xué)習(xí)委員輔導(dǎo)、督促他學(xué)習(xí)。慢慢的，這個(gè)孩子變得愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。在與同學(xué)的交往中，他也好像變了個(gè)人似的，臉上有了燦爛的笑容。
    在30多年的教學(xué)生涯中，王偉平始終注重學(xué)生的身心發(fā)展。他認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生健全人格比單純的要求他們提高分?jǐn)?shù)更重要。面對(duì)那些不諳世事的孩子，他總是從培養(yǎng)他們的好習(xí)慣開(kāi)始，良好的讀書(shū)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和認(rèn)真做事的習(xí)慣、待人接物的習(xí)慣、與人合作的習(xí)慣等，他覺(jué)得好習(xí)慣養(yǎng)成了，孩子們終身受益。
    幾十年來(lái)，最讓王偉平感到幸福的就是看著一屆又一屆的孩子走出大山，追尋自己的夢(mèng)想。
    20xx年，一次偶然的機(jī)會(huì)，王偉平走進(jìn)了無(wú)償獻(xiàn)血的隊(duì)伍。從20xx年至今，他的獻(xiàn)血量已達(dá)26700毫升。20xx年5月，省人民政府授予他無(wú)償獻(xiàn)血之江杯獎(jiǎng);20xx年、20xx年，國(guó)家衛(wèi)生部、中國(guó)紅十字會(huì)總會(huì)、解放軍總后勤部衛(wèi)生部先后兩次授予他全國(guó)無(wú)償獻(xiàn)血奉獻(xiàn)獎(jiǎng)金獎(jiǎng);20xx年3月，他被評(píng)為20xx20xx年度全國(guó)無(wú)償獻(xiàn)血志愿服務(wù)獎(jiǎng)二星獎(jiǎng)。
    少數(shù)人的力量總是有限的，為了讓更多人加入到獻(xiàn)愛(ài)心的行列，王偉平與7位無(wú)償獻(xiàn)血的熱心血友商議，組建了一支無(wú)償獻(xiàn)血志愿者服務(wù)隊(duì)。如今，這支無(wú)償獻(xiàn)血志愿者服務(wù)隊(duì)已從原來(lái)的8個(gè)人已發(fā)展到50余人，獻(xiàn)愛(ài)心行動(dòng)在不斷延續(xù)。
    20xx年1月，王偉平加入遂昌縣微笑志愿者服務(wù)隊(duì)。在4年多時(shí)間里，他放棄了節(jié)假日和休息時(shí)間，或出現(xiàn)在遂昌高速出口，為外來(lái)游客提供旅游咨詢(xún)服務(wù);或出現(xiàn)在平昌廣場(chǎng)，參加無(wú)償獻(xiàn)血咨詢(xún)服務(wù)4年多時(shí)間，王偉平參加志愿服務(wù)超過(guò)1000小時(shí)。
    面對(duì)種種榮譽(yù)，王偉平常說(shuō)他的工作既平凡又普通，不說(shuō)辛苦，也不說(shuō)付出，他只是做了自己應(yīng)該做的事。
    生命有限，精彩無(wú)限。講臺(tái)、社會(huì)是王偉平演繹人生的舞臺(tái)，他將繼續(xù)用有限的生命去創(chuàng)造無(wú)限的精彩!
    最美教師杜愛(ài)虎先進(jìn)事跡材料篇十三
    古語(yǔ)云：寧治十男子不治一婦人，寧治十?huà)D人不治一小兒。凡人皆知小兒疾病診療不易，戲稱(chēng)兒科為“啞科”。小孩子都是父母心頭肉，任何一點(diǎn)不舒服都會(huì)引起孩子哭鬧，長(zhǎng)輩的驕縱，父母的疼愛(ài)伴隨著孩子們的哭聲，所有承載給兒科醫(yī)生身上都是壓力。小孩子身體適應(yīng)性低，體質(zhì)敏感嬌弱，容易生病，所以醫(yī)院里兒科門(mén)診一直人滿(mǎn)為患;所以，做兒科醫(yī)生要付出的不僅僅是愛(ài)心和耐心，還需要強(qiáng)健的體質(zhì)和強(qiáng)大的心理承受能力。
    說(shuō)起中醫(yī)院兒科醫(yī)生朱培林，他那質(zhì)樸、正直、平易近人為很多人所稱(chēng)道。有很多家長(zhǎng)小時(shí)候吃著朱醫(yī)生中藥長(zhǎng)大的，如今自己的孩子生病了還是找他看。他作為一名中醫(yī)兒科門(mén)診醫(yī)生，每天要面對(duì)大量的門(mén)診病人，遇到有季節(jié)性流行病時(shí)，門(mén)診量更大。孩子們來(lái)看病了，只要掛了號(hào)就必須看完，有時(shí)候一個(gè)上午坐診下來(lái)，連喝茶的功夫都沒(méi)有，即使這樣他也能始終保持和顏悅色，無(wú)論孩子有多鬧，他都不厭其煩。給小孩子看病不同于大人，沒(méi)有明晰的說(shuō)明，更多的需要醫(yī)生多詢(xún)問(wèn)細(xì)觀(guān)察。兒科門(mén)診有一個(gè)奇怪現(xiàn)象，醫(yī)生一搭脈，家長(zhǎng)就不說(shuō)話(huà)，總覺(jué)得醫(yī)生摸摸聽(tīng)聽(tīng)就能知道原因了，這時(shí)候就需要醫(yī)生耐心地問(wèn)診了，可是這一問(wèn)不要緊，家里來(lái)的人少還好，一問(wèn)一答之間思路也很明晰，就怕家里來(lái)的人多，醫(yī)生一問(wèn)，家長(zhǎng)搶著答，單選題立馬變成多選題。還有的家長(zhǎng)更奇怪，怕醫(yī)生用藥重了，刻意將病情說(shuō)輕點(diǎn)，有的家長(zhǎng)怕醫(yī)生不重視，又刻意說(shuō)重點(diǎn)，這時(shí)候就要考驗(yàn)醫(yī)生的診斷水平了。朱醫(yī)生總是能通過(guò)細(xì)致入微的望聞問(wèn)切，給予準(zhǔn)確的辯證施治，他開(kāi)的中藥一般被家長(zhǎng)稱(chēng)作為“香茶”。
    對(duì)濫用抗生素副作用的擔(dān)憂(yōu)也讓家屬帶孩子看病的同時(shí)依從性很差。有時(shí)候孩子的病看過(guò)了，藥也拿來(lái)了，朱醫(yī)生也交代清楚了：中藥如何服，配合的西藥如何吃。結(jié)果家屬還是問(wèn)個(gè)不停：中藥苦不苦?西藥有沒(méi)有副作用?喂不下去怎么辦?諸如此類(lèi)的問(wèn)題讓人應(yīng)接不暇。更有甚者，有的家長(zhǎng)在家藥喂不下去，將孩子帶到醫(yī)院喂。生病總得有個(gè)過(guò)程，道理人人都懂，但是作為家長(zhǎng)一旦遇到孩子生病了，就會(huì)有些不理性，總希望可以藥到病除。經(jīng)常有的孩子回家才吃一兩次藥，家長(zhǎng)就打電話(huà)詢(xún)問(wèn)朱醫(yī)生，燒為什么還沒(méi)退完?咳嗽為什么還不停?這樣的電話(huà)幾乎每天都接到，可無(wú)論白天晚上，他都是耐心給予解答。他經(jīng)常掛在口邊的一句話(huà)，為人父母，能理解家長(zhǎng)的心情。
    作為一名兒科醫(yī)生，除了有過(guò)硬的醫(yī)術(shù)外，還要有高度的責(zé)任心。有一次，有位家長(zhǎng)半夜里打電話(huà)給他，說(shuō)發(fā)現(xiàn)孩子用藥后面色通紅，一直睡覺(jué)不醒。在電話(huà)里看不到患兒情況，他讓家長(zhǎng)立即將孩子帶到醫(yī)院，親自查體再加上仔細(xì)詢(xún)問(wèn)之下才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)家長(zhǎng)給孩子一天藥量當(dāng)成一次喂進(jìn)去了。虛驚之后家長(zhǎng)也很不好竟思，畢竟大半夜里還驚動(dòng)醫(yī)生。他卻安慰家長(zhǎng)，能理解家長(zhǎng)的心情。這樣的事例還有很多很多。
    作為一名兒科醫(yī)生，除了看病還要面對(duì)一些醫(yī)學(xué)之外的問(wèn)題。曾經(jīng)在門(mén)診親眼見(jiàn)到過(guò)這樣一個(gè)例子：一個(gè)小孩子生病了，家里來(lái)了父母還有老人，朱醫(yī)生在看病問(wèn)診的時(shí)候就聽(tīng)那小夫妻抱怨帶孩子的老人，一定是給孩子吃了什么不干凈的東西，衣服也穿少了。眼看著兩代人在為孩子生病引發(fā)的爭(zhēng)吵就這樣你一言我一語(yǔ)的開(kāi)始了。小小的診室里孩子的哭聲，家長(zhǎng)的吵架聲，沸騰著至少有80分貝的噪音，再加上一些孩子排泄物的氣味，讓人不堪忍受。沒(méi)想到他倒是一副淡定自若的樣子，一邊看病一邊勸架。既要安撫老人委曲，還要指導(dǎo)年輕父母負(fù)起責(zé)任。真是打心底里佩服他，換作旁人估計(jì)吵就被吵暈了，還談什么看病!
    《2015年中國(guó)衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)年鑒》數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)平均每千名兒童只有0.43位兒科醫(yī)生，而在美國(guó)，這一數(shù)字為1.46位。醫(yī)患比例嚴(yán)重失調(diào)，導(dǎo)致兒科醫(yī)生每天都是超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，而朱醫(yī)生這一堅(jiān)持就是30多年。作為一名兒科醫(yī)生，日復(fù)一日，年復(fù)一年的堅(jiān)持，體現(xiàn)的也不僅僅是奉獻(xiàn)精神，更是無(wú)私的境界。正所謂“零落成泥碾作塵，只有香如故”。
    最美教師杜愛(ài)虎先進(jìn)事跡材料篇十四
    我校坐落在城郊結(jié)合部，全校500多名學(xué)生，70%以上是外來(lái)務(wù)工人員子女，100%是農(nóng)村的孩子，就是這么一所普通的學(xué)校，現(xiàn)在卻被人稱(chēng)為“大愛(ài)校園”；我和同事xx、xx都是最平凡的教師，現(xiàn)在卻被人稱(chēng)為“最美教師”，全校36位普普通通的教師則被人們稱(chēng)為“最美教師團(tuán)隊(duì)”，這一切都源于一個(gè)故事，一個(gè)真實(shí)的故事。
    xx年11月10日早上例行晨檢時(shí)，我和六（1）班的教師xx發(fā)現(xiàn)翁進(jìn)城和翁明沖姐弟倆都沒(méi)來(lái)上學(xué)，于是向他們的母親姚女士致電了解情況，但姚女士的手機(jī)欠費(fèi)停機(jī)。撥打他們遠(yuǎn)在江西的父親的電話(huà)，但根本聯(lián)系不上。
    在快速向?qū)W校安全員匯報(bào)情況的同時(shí)，我倆決定調(diào)課去姐弟倆家里一趟。體育教師xx開(kāi)著他的私家車(chē)載著我們，沿著大致線(xiàn)路，一路摸索著趕往學(xué)生家。
    姐弟倆的家在市區(qū)清蓮里的一棟農(nóng)民出租屋內(nèi)。來(lái)到屋外，我們一邊敲門(mén)，一邊大聲叫著兩個(gè)孩子的名字……可是敲了好久，始終沒(méi)人開(kāi)門(mén)。無(wú)奈之下，我們留下了寫(xiě)明情況的紙條并注明聯(lián)系方式。
    有人曾問(wèn)我：“你們已盡到了教師的職責(zé)，為什么還會(huì)繼續(xù)？”我說(shuō)：“只有真正找到孩子，得知他們的消息，才放得下心?！?BR>    當(dāng)從姚女士工作的服裝店同事夏肖艷口中得知她今天沒(méi)去上班時(shí)，我越發(fā)緊張了，一種不祥的預(yù)感越來(lái)越強(qiáng)烈。必須聯(lián)系上姚女士！我們往她的手機(jī)里充了10元話(huà)費(fèi)，打過(guò)去，沒(méi)人接，再打，還是沒(méi)人接，3分鐘之后，電話(huà)居然接通了。
    電話(huà)那頭，傳過(guò)來(lái)的聲音很微弱，說(shuō)的是“起不來(lái)，頭痛，在地上”等語(yǔ)無(wú)倫次的話(huà)。
    一定是家里出事了！幸運(yùn)的是，夏肖艷已聯(lián)系上了姚女士的弟弟，幫忙打開(kāi)門(mén)后，發(fā)現(xiàn)一家三口暈倒在房間內(nèi)……送往醫(yī)院搶救時(shí)，醫(yī)生說(shuō)，3人是一氧化碳中毒，如果再晚半小時(shí)，人可能就沒(méi)了。
    獲救的孩子翁進(jìn)城曾一邊哭著說(shuō)感謝，一邊給我和另兩位教師深深地鞠了三個(gè)躬。每每想起這一幕，我都忍不住眼角濕潤(rùn)。
    白巖松曾說(shuō)，人群中并不缺乏愛(ài)，關(guān)鍵是要有更好的環(huán)境、更好的制度能夠激活人們心中的這種愛(ài)，并且將這種愛(ài)變現(xiàn)。幫我們變現(xiàn)這種愛(ài)的，是我校的團(tuán)隊(duì)精神和出臺(tái)的一系列人文化、精細(xì)化的管理制度。
    學(xué)校信守“忠誠(chéng)、責(zé)任、激情、奉獻(xiàn)”，確立“追求適合每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育”的辦學(xué)理念，幾年如一日地開(kāi)展“大愛(ài)教育”。校園最顯眼的地方樹(shù)立著3塊文化牌，分別寫(xiě)著“每一個(gè)人都很重要”、“每一個(gè)人都可以做最好的自己”、“每一個(gè)人都是自己潛能的主人和命運(yùn)的設(shè)計(jì)師”。
    愛(ài)絕不只是掛在嘴上的，為了讓孩子們成為最好的自己，學(xué)校幾年如一日開(kāi)展“善、博、健、雅、勤”五字教育活動(dòng)；通過(guò)建立“十大知曉學(xué)生檔案”，了解、掌握每一個(gè)孩子的家庭背景、上學(xué)放學(xué)的路線(xiàn)等情況。救人事件也恰恰得益于這些日常工作點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。
    在此很想談一談我校開(kāi)展的“兩元錢(qián)”制度，教會(huì)學(xué)生在必要時(shí)向校園里任何一名教師或保安求助，被求助的人都會(huì)及時(shí)遞上兩元錢(qián)，并且做到不追問(wèn)、不責(zé)備，只要他們第二天及時(shí)歸還就好?！皟稍X(qián)制度”的確幫助過(guò)那些因?yàn)閬G失了坐車(chē)的兩元錢(qián)而無(wú)法回家的孩子，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校建立了“誠(chéng)信互助箱”，在教學(xué)樓1樓的墻壁上掛了一個(gè)箱子，放著幾十元錢(qián)，每個(gè)孩子都可以往里面捐錢(qián)也可以到里面借錢(qián)，這個(gè)箱子從來(lái)不上鎖，也沒(méi)有人專(zhuān)門(mén)盯梢。從最初一口氣少了十幾元錢(qián)到現(xiàn)在箱子里的錢(qián)只多不少，我們教會(huì)孩子們：做一個(gè)有愛(ài)心、誠(chéng)實(shí)、守信、有節(jié)制的人。
    學(xué)校一直提倡“不嫌棄、不拋棄、不放棄每一個(gè)孩子”。對(duì)此，我和同事們堅(jiān)持做到“家長(zhǎng)不能當(dāng)老師，老師就來(lái)做家長(zhǎng)”，幾乎所有的教師對(duì)家長(zhǎng)都感覺(jué)無(wú)望的孩子始終沒(méi)有放棄，大家鼓勵(lì)著、輔導(dǎo)著，直到學(xué)生欣喜若狂地發(fā)現(xiàn)自己也能考及格。每當(dāng)這時(shí)，我便強(qiáng)烈地感到，我們都是幸福的教師，在付出愛(ài)的過(guò)程中也得到了愛(ài)、享受了愛(ài)，我們將通過(guò)有愛(ài)、有責(zé)任心的教育，度過(guò)有意義的、飽滿(mǎn)的一生。