閱讀是啟迪智慧和開(kāi)拓視野的重要途徑，我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣?？偨Y(jié)不僅是對(duì)過(guò)去的總結(jié)，同時(shí)也是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和展望。下列總結(jié)范文涵蓋了不同領(lǐng)域和角度的思考，幫助您更好地撰寫(xiě)總結(jié)。
新來(lái)的周老師篇一
四年級(jí)上冊(cè)，我盼望已久的老師終于來(lái)了，他是一位男老師。他長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，一張和諧臉。真不知道怎么教我們這幫淘氣鬼？他告訴我們，他姓李。
上體育課時(shí)，他在前面做示范，我們?cè)诒澈髮W(xué)。幾個(gè)淘氣鬼，果然又在搞惡作劇了。只聽(tīng)見(jiàn)有人大叫一聲，我們都投去目光，可是李老師說(shuō)：“不要緊我們繼續(xù)學(xué)。”幾個(gè)淘氣鬼還以為李老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們。他們又開(kāi)始“為非作歹”?？墒?，李老師早在玻璃上看見(jiàn)了。所以淘氣鬼再一次“為非作歹”的時(shí)侯，被李老師抓住了，我們不得不佩服李老師。李老師讓那幾個(gè)淘氣鬼罰跑了3圈，還讓他們作了體育組長(zhǎng)。讓他們帶領(lǐng)同學(xué)們做了一些體育游戲。那些淘氣鬼當(dāng)了體育組長(zhǎng)，又可以帶領(lǐng)大家一起做游戲，覺(jué)得很光榮，所以覺(jué)得剛才太不應(yīng)該了。已經(jīng)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤了。
原來(lái)，我還以為他根本不能管住我們的淘氣鬼，可是我后來(lái)才知道，原來(lái)是老師的真誠(chéng)，打動(dòng)我們的心贏得了我們的敬佩和信任。
新來(lái)的周老師篇二
在七彩的人生中，我經(jīng)歷了許多次考試，也得到了許多老師的贊揚(yáng)，可在我的`好成績(jī)的背后，隱藏著一個(gè)不該隱瞞的故事。
那是上四年級(jí)的第一次考試，您微笑著發(fā)下考卷，同學(xué)們就開(kāi)始答卷了。我也一樣，拿起筆飛快地做了起來(lái)。呀！因?yàn)樽蛱焱砩衔野讶种木Ψ旁谕骐娔X游戲上，幾乎沒(méi)有復(fù)習(xí)功課，所以考試內(nèi)容很多不會(huì)填寫(xiě)，該怎么辦呢？偷看嗎？不行！傳小紙條問(wèn)同學(xué)嗎？那更不行了喲！啊，有了，就這么辦。
我掃視四周，發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)都在聚精會(huì)神地答卷，我悄悄地把手伸進(jìn)書(shū)包，翻開(kāi)語(yǔ)文課本，開(kāi)始小心翼翼地偷看起來(lái)。這時(shí)，坐在我旁邊的祺潔同學(xué)吃驚地叫道：“哲慧，你怎么能偷看書(shū)本呢？”我嚇了一跳，知道計(jì)劃暴露了，就懇求她：“你別告訴老師好不好。”誰(shuí)知，她嚴(yán)肅地回答“不行，如果不告訴老師，我不就成了‘同犯’了?！苯?jīng)過(guò)我的再三請(qǐng)求，祺潔終于答應(yīng)我不告訴您?！岸♀忊?！”下課了，交了試卷以后，陳晨慌張地對(duì)我說(shuō)“哲慧，剛才在考試時(shí)，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)何恬在書(shū)包里偷看書(shū)，真是太可怕了?！薄澳怯惺裁搓P(guān)系呀！”我嘴里雖然這么說(shuō)，可臉已紅到了耳根。
周老師，您能原諒我嗎？您能原諒一個(gè)一直在騙你的小班干部嗎？
新來(lái)的周老師篇三
“安靜！”“快訂正！”這是周老師常常掛在嘴邊的話(huà)。有時(shí)它很神奇，讓同學(xué)們一下子就乖乖照做。
記得有一次，在放假期間，老師打電話(huà)來(lái)，要我和另一位同學(xué)去學(xué)?？偨Y(jié)那個(gè)月的個(gè)人分。我對(duì)此感到有點(diǎn)兒詫異，為什么老師會(huì)在這個(gè)時(shí)候打電話(huà)來(lái)呢？在做事的時(shí)候，她總是很有條理的將事分好類(lèi)，不慌不亂，讓人看了好生佩服。如果換做我，還不知道會(huì)變成什么樣子呢！
有那么一段時(shí)間，她生病了，那時(shí)她沒(méi)有來(lái)學(xué)校給我們上課。但她卻依然將心系在我們的身上。在那一段時(shí)間里，老師依舊少不了給我們抽背課文，批改作業(yè)。她還是那么的分工明確。每天都要安排幾個(gè)同學(xué)到她那兒去，以此來(lái)鞏固我們的英語(yǔ)。她還堅(jiān)持叫英語(yǔ)課代表每天中午把聽(tīng)寫(xiě)本送去給她批改。不光是批改，她還要叮囑我們多復(fù)習(xí)，多去背那些知識(shí)點(diǎn)等。
有一次，我和幾個(gè)同學(xué)去看望她時(shí)，她開(kāi)了門(mén)。那瘦弱的身軀似乎經(jīng)不住風(fēng)的吹拂。我被她嚇了一跳，老師怎么看起來(lái)這么虛弱呢？而她見(jiàn)到我們似乎感到很驚喜，連忙說(shuō):“進(jìn)來(lái)坐吧！”她和我們說(shuō)，請(qǐng)假的這一段時(shí)間，她待在家里很無(wú)聊，可是又不能吹風(fēng)。于是就在家里想想發(fā)生在我們同學(xué)間的一些趣事，把它寫(xiě)了下來(lái)。說(shuō)著說(shuō)著，講到了她的稿子，于是她便跑去房間將她的稿子拿來(lái)給我們看。
這時(shí)，我才知道平常在書(shū)上看到的一些發(fā)生在校園的趣事就是這樣來(lái)的，頓時(shí)產(chǎn)生了一種親切感。就這樣時(shí)間不知不覺(jué)的溜走了。我們也只好各回各家了。
雖然老師沒(méi)有什么異于常人的本領(lǐng)，但她總是會(huì)帶給我那么多的欣慰。有很多次父親在家長(zhǎng)會(huì)上聽(tīng)了老師的講話(huà)，回來(lái)時(shí)總是對(duì)我說(shuō):“你們的周老師講了那么多，你聽(tīng)進(jìn)去了多少呢？”甚至有一次在開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后，他對(duì)我說(shuō):“你們老師哭了。老師講了那么久，怎么不給老師送瓶水進(jìn)來(lái)呢？”這些都是我不曾想到過(guò)的。
新來(lái)的周老師篇四
有人說(shuō)，老師像焟燭，點(diǎn)燃了自身卻為了更好地他人投入，有人說(shuō)，老師像園丁，每日不辭辛勞的為大家澆灌，使我們滿(mǎn)地怒放；還有人說(shuō)，老師像畫(huà)筆工具，為大家畫(huà)上一片片風(fēng)彩的將來(lái)。我認(rèn)為，周老師一不小心內(nèi)心申請(qǐng)注冊(cè)了一個(gè)頭銜“獅子”，為什么呢？由于教師很像“獅子”。
有一天，我們班已經(jīng)上數(shù)學(xué)課，，教室里安安穩(wěn)穩(wěn)的`，僅有鄰居的二班傳來(lái)如獅一樣的“怒吼”，原來(lái)是英語(yǔ)老師已經(jīng)授課呢。把書(shū)籍朝上一放，大聲說(shuō)：“今日這一堂課具體內(nèi)容是默寫(xiě)。好，2分鐘時(shí)間提前準(zhǔn)備！”教室里猛然爆開(kāi)了鍋，剛開(kāi)始記誦了起來(lái)。十分鐘過(guò)去了……二十分鐘過(guò)去了……如今大家早已默完，批完后，已經(jīng)改作業(yè)呢！教室里時(shí)常傳來(lái)了一兩句探討聲，一聲始料未及的怒吼，把大家全班的眼光吸引住了以往，我差一點(diǎn)被這怒吼聲嚇跌倒在了地底：“你授課有木有聽(tīng)！之前我講過(guò)這一‘螞蟻’的英文單詞和‘大姐’很像，我告訴過(guò)大家千萬(wàn)不要寫(xiě)錯(cuò)?？赡隳?？來(lái)，“螞蟻”即然就是你大姐，你來(lái)抓好多個(gè)幫我看看?！比喽夹α耍倏粗芾蠋?，但見(jiàn)她的臉紅通通紅通通的，像一個(gè)成熟了的紅蘋(píng)果，時(shí)常有幾絲氣惱的氣場(chǎng)朝大家噴來(lái)，極像一只發(fā)火了的獅子。
新來(lái)的周老師篇五
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！背鲎栽?shī)人蘇軾寫(xiě)給弟弟蘇轍的《水調(diào)歌頭》，是呀，正像詩(shī)中說(shuō)的，人有悲歡離合，每一個(gè)人都會(huì)開(kāi)心或者傷心，有聚也有散。就像我們402班這一個(gè)大家庭和周老師一樣，肯定是要分離的，可是我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間太少了，一年都不到。
周老師，是我們的英語(yǔ)數(shù)學(xué)老師，長(zhǎng)得很漂亮，也很溫柔親切，非常關(guān)心我們，她就像一只辛勤的小蜜蜂，我們就像一朵小花，她整天圍著我們轉(zhuǎn)。從來(lái)不抱怨，反而我們有時(shí)不知好歹，故意讓周老師生氣。
這一天，老師給我們傳來(lái)了一個(gè)很不好的消息，“有件很重要一件很重要的事，我本來(lái)不想講的，不過(guò)覺(jué)得還是要跟你們講一下，周老師因?yàn)楣ぷ鲉?wèn)題，不會(huì)再任教我們402班?！贝蠹衣?tīng)了，一個(gè)個(gè)目瞪口呆，大眼瞪著小眼，小眼瞪著大眼。議論紛紛，有的'說(shuō)：“周老師要走了，不要啊！”有的說(shuō)：“周老師走了，誰(shuí)來(lái)教我們呀。而且我不想換掉周老師?！笔前?！周老師平時(shí)很溫柔的，我們都很喜歡她，為什么要走呢？想到這兒，鼻子一酸，想哭！怎么也不肯相信這是真的。
下課了，我急急忙忙的跑進(jìn)辦公室，連報(bào)告也不喊一聲，沖到周老師桌前。桌子上空空如也，只有一臺(tái)電腦，我們的本子和一個(gè)筆筒。我失落的走出了辦公室，頭也抬不起來(lái)，教室里也有許多同學(xué)跟我一樣，開(kāi)心不起來(lái)，因?yàn)橹芾蠋熞呀?jīng)不再任教，我們402班。已經(jīng)是事實(shí)了。
新來(lái)的周老師篇六
我有一位至今難忘的老師，是我三年級(jí)的奧數(shù)趙老師。趙老師個(gè)子高高的，身材很瘦，有著一張瓜子臉，雙眼炯炯有神。趙老師講起課來(lái)很搞笑，課下和我們聊天、講笑話(huà)，但要是課上有人不認(rèn)真聽(tīng)講，則會(huì)非常嚴(yán)厲地批評(píng)他。
有一次，我在上課時(shí)玩尺子被趙老師發(fā)現(xiàn)了，趙老師的臉突然沉了下來(lái)，緩緩地向我走來(lái)，但我玩得正高興，并沒(méi)有察覺(jué)到。旁邊的同學(xué)輕輕地捅了捅我，低聲說(shuō)：“別玩了！”我滿(mǎn)不在乎地回答：“怕什么！老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)的。”那個(gè)同學(xué)看見(jiàn)老師快走到眼前了，就低下腦袋不再說(shuō)話(huà)什么了。我依然沒(méi)有察覺(jué)。好多的同學(xué)都用驚奇的眼光看著我。教室一下子靜悄悄地，我忽然意識(shí)到有什么事情發(fā)生。我恐慌著，慢慢地抬起頭，看見(jiàn)趙老師已站在我的`桌前，正用嚴(yán)厲的目光盯著我。我想：這下子可壞了！要挨批評(píng)了。誰(shuí)想，趙老師摸了摸我的頭，溫和地說(shuō)：“難道我今天的課程沉悶，不夠搞笑，都讓你玩起來(lái)了？”我得臉?biāo)⒌靡幌伦踊鹄崩钡?，不知所措，心里充滿(mǎn)了自責(zé)。我挺直了腰身，心無(wú)旁騖地上完了接下來(lái)的課。不知為什么，老師用的這招，作用挺大的，從此以后，我再也沒(méi)有上課玩過(guò)東西。
有一次，我生病了，沒(méi)有去上課。第二天課后，趙老師主動(dòng)地為我補(bǔ)課，時(shí)不時(shí)地問(wèn)我聽(tīng)懂了嗎?？粗w老師，一陣陣暖意涌在我的心頭。
趙老師就是這樣一個(gè)有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)幽默的老師，讓我們琢磨不透。但是，我非常喜歡這位老師，因?yàn)樗虝?huì)我許多知識(shí)，帶給我許多快樂(lè)。趙老師改變了我的學(xué)習(xí)態(tài)度，是我至今難忘的老師。
新來(lái)的周老師篇七
“安靜！”“快訂正！”這是周老師常常掛在嘴邊的話(huà)。有時(shí)它很神奇，讓同學(xué)們一下子就乖乖照做。
周老師總是很忙，她一會(huì)兒要做這個(gè)，一會(huì)兒又要弄那個(gè)。面對(duì)那么多的事情，你可能記不住！但老師她可不一樣了。老師的包包里總是帶著那么幾本小本子。每面都寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的字。那些字看起來(lái)讓人覺(jué)得有點(diǎn)兒頭疼，就更別提去做那些事了。可是，她卻很有耐心的去一個(gè)一個(gè)完成。就拿我們班上實(shí)行的個(gè)人分制度來(lái)講吧。
記得有一次，在放假期間，老師打電話(huà)來(lái)，要我和另一位同學(xué)去學(xué)?？偨Y(jié)那個(gè)月的個(gè)人分。我對(duì)此感到有點(diǎn)兒詫異，為什么老師會(huì)在這個(gè)時(shí)候打電話(huà)來(lái)呢？在做事的時(shí)候，她總是很有條理的將事分好類(lèi)，不慌不亂，讓人看了好生佩服。如果換做我，還不知道會(huì)變成什么樣子呢！
有那么一段時(shí)間，她生病了，那時(shí)她沒(méi)有來(lái)學(xué)校給我們上課。但她卻依然將心系在我們的身上。在那一段時(shí)間里，老師依舊少不了給我們抽背課文，批改作業(yè)。她還是那么的分工明確。每天都要安排幾個(gè)同學(xué)到她那兒去，以此來(lái)鞏固我們的英語(yǔ)。她還堅(jiān)持叫英語(yǔ)課代表每天中午把聽(tīng)寫(xiě)本送去給她批改。不光是批改，她還要叮囑我們多復(fù)習(xí)，多去背那些知識(shí)點(diǎn)等。
有一次，我和幾個(gè)同學(xué)去看望她時(shí)，她開(kāi)了門(mén)。那瘦弱的身軀似乎經(jīng)不住風(fēng)的吹拂。我被她嚇了一跳，老師怎么看起來(lái)這么虛弱呢？而她見(jiàn)到我們似乎感到很驚喜，連忙說(shuō):“進(jìn)來(lái)坐吧！”她和我們說(shuō)，請(qǐng)假的這一段時(shí)間，她待在家里很無(wú)聊，可是又不能吹風(fēng)。于是就在家里想想發(fā)生在我們同學(xué)間的一些趣事，把它寫(xiě)了下來(lái)。說(shuō)著說(shuō)著，講到了她的稿子，于是她便跑去房間將她的稿子拿來(lái)給我們看。
這時(shí)，我才知道平常在書(shū)上看到的一些發(fā)生在校園的趣事就是這樣來(lái)的，頓時(shí)產(chǎn)生了一種親切感。就這樣時(shí)間不知不覺(jué)的溜走了。我們也只好各回各家了。
雖然老師沒(méi)有什么異于常人的本領(lǐng)，但她總是會(huì)帶給我那么多的欣慰。有很多次父親在家長(zhǎng)會(huì)上聽(tīng)了老師的講話(huà)，回來(lái)時(shí)總是對(duì)我說(shuō):“你們的周老師講了那么多，你聽(tīng)進(jìn)去了多少呢？”甚至有一次在開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后，他對(duì)我說(shuō):“你們老師哭了。老師講了那么久，怎么不給老師送瓶水進(jìn)來(lái)呢？”這些都是我不曾想到過(guò)的。
新來(lái)的周老師篇八
“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初的種子”。這是居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)。老師，她是美的耕耘者，美的播種者。是老師用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，使我們的心田綠草如茵，繁花似錦。周老師就是這樣培養(yǎng)我們成長(zhǎng)的一位老師。
周老師是我們班的`數(shù)學(xué)老師，也是百里挑一的好老師。她教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，做起事來(lái)一絲不茍，喜歡鉆研相對(duì)來(lái)說(shuō)有一定難度的問(wèn)題。每次，她總是早早地來(lái)到班級(jí)上課，從不遲到。上課時(shí)，她會(huì)常舉出許多例子來(lái)努力使同學(xué)們把課上的內(nèi)容聽(tīng)懂，聽(tīng)明白，并靈活運(yùn)用。在課上，她還會(huì)提出一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題讓同學(xué)們思考、回答。課后，有同學(xué)帶著作業(yè)本去請(qǐng)教周老師，她總是有問(wèn)必答，耐心的指導(dǎo)并闡述她的做題思路，被她指導(dǎo)過(guò)的同學(xué)，沒(méi)有一個(gè)人的思路是混亂的。
周老師待人非常和善，沒(méi)有一個(gè)老師和學(xué)生不喜歡她的。她是一個(gè)上下課分明的人，上課的時(shí)候嚴(yán)肅，下課的時(shí)候玩鬧。但是當(dāng)有些同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)或者作業(yè)不認(rèn)真完成的時(shí)候，她就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)那些同學(xué)?？偠灾芾蠋熓且粋€(gè)注重效率，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，無(wú)私為學(xué)生獻(xiàn)出自己時(shí)間的老師。
這就是我們最喜愛(ài)的老師，一位可親可敬的老師。在這，我想代表203班的所有同學(xué)，對(duì)您說(shuō)一聲：“周老師，謝謝您，您辛苦了?！?BR> 新來(lái)的周老師篇九
有一個(gè)人，無(wú)時(shí)無(wú)刻地為我們操心著：深夜里，我們已經(jīng)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，而她卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們批改作業(yè)；白天，她又站在講臺(tái)上，引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，在知識(shí)的海洋里自由遨游。她認(rèn)真地把每一粒知識(shí)的種子傳播給我們，并讓它發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果，結(jié)出一堆碩大、飽滿(mǎn)、甜美的果實(shí)……她是誰(shuí)？不用說(shuō)，你們已經(jīng)知道，她就是我們最敬佩、最熟悉的人——老師。
記得在去年，有一次我生了重病，兩三天沒(méi)有去上學(xué)，因此跟不上同學(xué)們的學(xué)習(xí)節(jié)奏，一些新知識(shí)也因此沒(méi)有學(xué)到。當(dāng)我堅(jiān)持來(lái)到學(xué)校時(shí)，周老師就急切地問(wèn)道：“華鎮(zhèn)楠，身體好點(diǎn)了沒(méi)？”接著，就讓我拿著語(yǔ)文書(shū)，來(lái)到她的辦公室，給我補(bǔ)習(xí)功課。周老師細(xì)心地給我講著課文的重點(diǎn)知識(shí)，一個(gè)個(gè)重點(diǎn)詞，一個(gè)個(gè)重點(diǎn)段落，都給我講得十分透徹。這就像是為我一個(gè)人上課一樣，我有什么不懂的地方可以隨時(shí)問(wèn)，周老師不厭其煩地一一向我解答。過(guò)了一個(gè)小時(shí)左右，到了吃午飯時(shí)間，周老師為了讓我不再生病，所以特地帶我去食堂吃飯，好讓我吃得好一點(diǎn)，體力能跟上。當(dāng)時(shí)，我心里別說(shuō)有多感動(dòng)了，周老師對(duì)我的好，一輩子難以忘懷！
在此，我想對(duì)周老師說(shuō)：“老師，感謝您這三年來(lái)對(duì)我的細(xì)心教導(dǎo)。是您讓我們從一個(gè)不懂事的小孩變成了一個(gè)懂得自主學(xué)習(xí)的真正學(xué)生；是您把所有的知識(shí)傳授給我們，用用自己的汗水換來(lái)了我們?cè)谥R(shí)海洋中的茁壯成長(zhǎng)，即將畢業(yè)的我們，不會(huì)忘記您對(duì)我們孜孜不倦的教導(dǎo)，您那在課堂上的每一句對(duì)我們有益的話(huà)，我們都會(huì)牢牢記在心中，刻在腦中。周老師，謝謝您，您幸苦了?！?BR> 新來(lái)的周老師篇十
周老師出去學(xué)習(xí)了，只能在學(xué)習(xí)之余為我們上課。由于時(shí)間的關(guān)系必須要調(diào)課，這樣我們常常一天有三四節(jié)語(yǔ)文課，而又會(huì)連著幾天不上語(yǔ)文課。
開(kāi)始，我們還覺(jué)得挺新鮮有趣。你看嘛，原先一天的兩節(jié)語(yǔ)文課全成了不用動(dòng)腦的副課，實(shí)為爽快，不僅少了些語(yǔ)文作業(yè)，而且體會(huì)到了五年來(lái)未有的感覺(jué)。
可是，時(shí)間一長(zhǎng)，就感到不大對(duì)勁了。首先，原來(lái)的爽快感不覺(jué)中消失了，整天上副課很沒(méi)精神，由于對(duì)這些課沒(méi)有十分的興趣，學(xué)習(xí)效率有些降低。再加上少了門(mén)主課，大家都有些放松，有些懶散。
其實(shí)，最主要的還是少了歡樂(lè)的氣氛。隔壁班上的同學(xué)都說(shuō)，笑聲和掌聲是六（3）班語(yǔ)文課的標(biāo)志。的確，我們的語(yǔ)文課是富有激情的'。
周老師十分崇尚“快樂(lè)教學(xué)”，課上，對(duì)于發(fā)言的同學(xué)，周老師都帶領(lǐng)我們給他鼓掌。即使他答的語(yǔ)無(wú)倫次，正處尷尬之時(shí)，周老師會(huì)及時(shí)說(shuō)個(gè)笑，打個(gè)圓場(chǎng)。在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，有很多問(wèn)題常常有好多答案看上去都很有道理，但正確答案只有一個(gè)。這時(shí)，周老師會(huì)讓我們自由辯論，在激烈的辯駁中，錯(cuò)誤自然消失，大家學(xué)得心服口服。
周老師還很幽默，他見(jiàn)有些同學(xué)很少發(fā)言，就說(shuō)：“你們可是剝削階級(jí)，愛(ài)發(fā)言的同學(xué)都成了你們剝削的對(duì)象，他們把知識(shí)給了你們，而你們卻吝嗇得不肯透露一點(diǎn)自己的見(jiàn)解，這怎么行？！”呵，幽默不！
我們沉浸在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，一旦周老師不在學(xué)校了，怎么能不感到很大的失落呢？
新來(lái)的周老師篇十一
升入五年級(jí)的開(kāi)學(xué)第一天，我坐在座位上靜等著新班主任的到來(lái)。據(jù)可靠情報(bào)，我的新班主任姓周，而且是男性哦！我多么盼望走進(jìn)來(lái)的是一位酷酷的男老師?。?biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)、帥氣的外貌、高大威武……我正幻想著，門(mén)被打開(kāi)了，他走了進(jìn)來(lái)。仔細(xì)一看，圓圓的臉、圓圓的肚子、還瞇著一雙小眼睛，原來(lái)是一位微胖界的代表??！我和同桌對(duì)視一眼，都從對(duì)方的眼神中看到了一絲失望。
可是，出乎意料的是，在之后的每堂語(yǔ)文課上，我都被他深深地吸引住了。一支粉筆、一本教科書(shū)、一個(gè)課件，在他的手中似乎都像神奇的魔方般變化無(wú)窮、引人入勝。
周老師既能把課上得深沉嚴(yán)謹(jǐn)，也能上得輕松愉快。他有個(gè)特別的本領(lǐng)，能把枯燥的課文上得風(fēng)趣幽默，時(shí)不時(shí)地穿插一些小笑話(huà)。例如，講到《竊讀記》中作者懼怕的心情時(shí)，他說(shuō)：“快瞧，那有一個(gè)老板正拿著一把菜刀向我沖過(guò)來(lái)啦！”同學(xué)們被他的神情引得哄堂大笑，就這樣在愉快的笑聲中，牢牢地記住了知識(shí)重點(diǎn)。
別看老師平時(shí)很親切，就掉以輕心。老虎不發(fā)威，當(dāng)它是hellokitty，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。有一次，中午大掃除，大伙干了不到5分鐘就開(kāi)始七嘴八舌地聊起天來(lái)。看著我們吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼?，老師可生氣啦！狠狠地批評(píng)了我們一頓，那可真是一點(diǎn)情面都不留?。?BR> 現(xiàn)在，我們不知不覺(jué)都成了他忠實(shí)的粉絲，覺(jué)得他真是一位可敬又可愛(ài)的好老師。
新來(lái)的周老師篇十二
有人說(shuō)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師。每每聽(tīng)到這句話(huà)，我總會(huì)不由地想起我的數(shù)學(xué)老師——周老師。
周老師是位很敬業(yè)的老師，所以周老師很重視我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。記得上次期末考試，由于原數(shù)學(xué)老師生病住院了，只能由周老師來(lái)給我們輔導(dǎo)?？晌覀兪侵嘘P(guān)村二小華清校區(qū)的第一屆，都是三年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)的，人很雜，要想打響華清校區(qū)的第一炮（我們班）是很難的。但老師就只教了我們一個(gè)月，在期末考試完，全班不僅沒(méi)有了不及格，而且下80分的才5個(gè)，這都在于老師那套獨(dú)特的講課方法。
然而周老師最重視的還是學(xué)習(xí)態(tài)度。周老師向來(lái)討厭抄作業(yè)這一現(xiàn)象，尤其討厭借人抄作業(yè)的同學(xué)。記得畢業(yè)考試前，老師為了讓我們互相幫助，將我周?chē)颊{(diào)成學(xué)習(xí)差的女生，混熟了，我自然也就成了她們抄襲作業(yè)的對(duì)象。一開(kāi)始，我覺(jué)得她們抄不抄都無(wú)所謂，反正自己會(huì)就行了?？呻S著時(shí)間的推移，我的成績(jī)一落千丈，粗心的毛病再一次上演到試卷上。也許是被她們的惡習(xí)所傳染了吧，周老師是看在眼里急在心里，覺(jué)得作業(yè)做的都不錯(cuò)，怎么一到考試就全都下來(lái)了？終于，老師在早自習(xí)上發(fā)現(xiàn)了她們抄作業(yè)，又得知是我借她們的……我當(dāng)時(shí)都蒙了，老師把我叫到講臺(tái)前，借人抄作業(yè)和成績(jī)下滑使老師的氣如同火山噴發(fā)一樣，驚天動(dòng)地。
我嚇傻了，心想：不是請(qǐng)家長(zhǎng)就是一頓狠批……淚不知什么時(shí)候從眼眶里流了出來(lái)……。
然而，老師并沒(méi)有和家長(zhǎng)說(shuō)什么，也沒(méi)有多加批評(píng)我借人抄作業(yè)，而是在辦公室里輕聲教導(dǎo)我：“交朋友固然是好事，但交什么樣的朋友是很重要的。她們幾個(gè)女生無(wú)非便是想和你混熟，抄你作業(yè)，然而你卻會(huì)被她們無(wú)形中傳染了許多壞毛病。你原來(lái)很踏實(shí)，但現(xiàn)在，你貪玩、粗心，不及時(shí)改錯(cuò)……都和你原來(lái)的表現(xiàn)判若兩人。”老師耐心的講，我的淚也流出來(lái)，我知道她們不寫(xiě)作業(yè)，本來(lái)是個(gè)大錯(cuò)，老師看到她們作業(yè)全對(duì)，當(dāng)然高興，但她們卻沒(méi)有真正的學(xué)會(huì)知識(shí)。在老師的鼓勵(lì)下，我將以前做的錯(cuò)題都認(rèn)真地重做了，在模擬測(cè)試時(shí)，我又恢復(fù)了以往的好成績(jī)。
謝謝您，周老師，您讓我更加明白“近朱者赤，近墨者黑”的道理。雖然只是借人抄作業(yè)這件事，但您以小見(jiàn)大，及時(shí)教導(dǎo)我們，不讓我們誤入歧途。我一輩子也不會(huì)忘記您的教誨。
新來(lái)的周老師篇十三
那么他就會(huì)照亮別人，犧牲自己。
如果老師是一朵花，
他就會(huì)讓我們這些小蜜蜂把他的蜜全采光。
如果黑板是浩淼的大海，
那么老師便是海上的水手。
鈴聲響起的那刻，
劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。
課桌上，
那難題堆放，
猶如暗礁一樣布列，
老師的手勢(shì)生動(dòng)如鳥(niǎo)，
在講臺(tái)上揮成一條優(yōu)美的孤線(xiàn)dd猶如船只穿梭。
天空飄不來(lái)一片云，
猶如老師那亮堂堂的心，
一派高遠(yuǎn)。
新來(lái)的周老師篇十四
有一位胖胖的、矮矮的，帶著一副眼鏡的周老師，他就是我們現(xiàn)在代替胡老師的數(shù)學(xué)周老師。
他衣著樸素，整天都是一件藍(lán)藍(lán)的'帶有一些小條紋的夾克衫。他雖然衣著樸素，但是他在學(xué)校也是一位總務(wù)處主任。
周老師很有耐心?！岸ｂ忊?，叮鈴鈴”，上課鈴響了。周老師又開(kāi)始叫王夢(mèng)甘回答了。因?yàn)樗o張時(shí)說(shuō)話(huà)有點(diǎn)吞吞吐吐，所以應(yīng)該是老師怕他不懂才叫他呢！“因?yàn)椤驗(yàn)椤肿印蓖瑢W(xué)們聽(tīng)得不厭煩了，而周老師卻仔細(xì)地聽(tīng)著，并為他指引“道路“。
周老師也有焦急的時(shí)候。就在一次下課，同學(xué)們上完課到教室后，別的同學(xué)都訂正好了，而一些懶的同學(xué)卻漫不經(jīng)心。周老師看了，急著說(shuō)：“快點(diǎn)，你會(huì)做嗎？我馬上要去上課了，你們動(dòng)作快點(diǎn)啊！”
新來(lái)的周老師篇十五
在我看來(lái)沒(méi)有老師的時(shí)候數(shù)不勝數(shù)，可是在上課的時(shí)間老師沒(méi)有來(lái)的時(shí)候，我們什么時(shí)候沒(méi)有大聲喧嘩？什么時(shí)候沒(méi)有離開(kāi)座位？在體育課的時(shí)候這就更加打鬧了，因?yàn)槲覀兊捏w育老師都要在上課的后10幾分鐘才緩緩的下來(lái)操場(chǎng)，所以我們?cè)谶@10幾分鐘的時(shí)間里我們可以把什么事拋到九霄云外去，玩了再說(shuō)。就拿星期5的體育課來(lái)說(shuō)吧。
“小螺號(hào)滴滴的吹…”上課鈴聲響了，我們班的同學(xué)一窩蜂地向操場(chǎng)跑去。大家都知道鄧?yán)蠋熞欢〞?huì)十多分鐘才來(lái)所以一下來(lái)，我們就分散了，幾乎在操場(chǎng)的每一個(gè)地方都會(huì)有我們班的同學(xué)。男生們就玩槍?xiě)?zhàn)，大家都玩得手舞足蹈，緊張的心情早已被拋到九霄云外去了。高興的心情充滿(mǎn)了整個(gè)操場(chǎng)，看我們班的陳智渝正在和男同學(xué)玩槍?xiě)?zhàn)，他跳來(lái)跳去眼神中早已找到了“敵人”等待自投羅網(wǎng)，“敵人”按耐不住了，一跳出來(lái)，陳智渝“扣動(dòng)扳機(jī)”，“敵人”輸了。陳智渝的眼神也回復(fù)了以往的柔和。在看看在玩“123”的女同學(xué)們，一個(gè)個(gè)跑來(lái)跑去簡(jiǎn)直就如男生一般，在玩游戲的時(shí)候女生們一點(diǎn)都沒(méi)有平日的文靜。你看我們班上的第一偽娘在和女同學(xué)玩呢一點(diǎn)都沒(méi)有男子氣概。轉(zhuǎn)眼間10分鐘如流水般流逝而去。
這就是老師沒(méi)有來(lái)的時(shí)候，也是我們班的真面目。在沒(méi)有老師的時(shí)候我們只是大聲的吵鬧。我希望我們以后一定要改正這個(gè)錯(cuò)誤。
新來(lái)的周老師篇十六
“下周，葉老師要出差啦！”這個(gè)消息像長(zhǎng)了腳似的跑遍教室每個(gè)角落。果真，當(dāng)天下午，葉老師上完課就宣布：她下周不在，不過(guò)相信我們即使她不在也能做好的。接著布置了一周的任務(wù)，反復(fù)叮囑我們注意事項(xiàng)后才離開(kāi)。
葉老師一走，教室里便像煮開(kāi)的沸水，“嘟嘟嘟”地開(kāi)始冒泡?！叭~老師不在，那我們地語(yǔ)文課怎么辦?。俊秉S瓊慧皺著眉頭低聲嘟囔著。調(diào)皮鬼們?cè)谝贿?，手舞足蹈地開(kāi)心嚷著：“哈哈，自由自在的一星期！”……哎！葉老師不在，我們班十有八九要大鬧天宮了！
星期一，我特意起個(gè)大早，準(zhǔn)備去教室領(lǐng)讀。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就可以教室的燈已經(jīng)亮了。一樓，二樓，三樓……離教室越來(lái)越近了。咦，還是那么安靜，沒(méi)有一點(diǎn)而聲音。走進(jìn)教室，只見(jiàn)同學(xué)們有的在埋頭寫(xiě)些什么，有的在看書(shū)，有的在默默地整理書(shū)包，沒(méi)有一個(gè)人察覺(jué)我的到來(lái)?？吹竭@些，我心里樂(lè)開(kāi)了花，良好的開(kāi)端是成功的'一半。葉老師，不用擔(dān)心我們了！“你前面去一點(diǎn)！”“你不能后面去一點(diǎn)嗎？”我喜悅的心情立刻被潑了一盆涼水，擔(dān)心的事情還是發(fā)生了，角落里兩個(gè)同學(xué)居然因?yàn)槲恢贸沉似饋?lái)。我疾步走過(guò)去，輕聲對(duì)他們說(shuō)：“今天是語(yǔ)文早自修，葉老師臨走時(shí)，可說(shuō)過(guò)相信我們能做好的哦。”這話(huà)似乎有魔力的似的，這兩位同學(xué)都低著頭，不好意思地悄悄各自調(diào)整了一下桌子。
這一幕就像是河流中泛起的小浪花，雖然時(shí)不時(shí)有這樣的小浪花泛起，但都很快匯入班級(jí)學(xué)習(xí)的河流又唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，歡快地向前流去了。一眨眼就到了周五，我背好課文去簽名時(shí)，發(fā)現(xiàn)黃天宇居然也已經(jīng)只剩一課了。這可是破天荒第一遭啊！黃天宇笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：“葉老師可是說(shuō)過(guò)：相信我們即使她不在也能做好的哦！”哇，這真是一句有魔力的話(huà)。
新來(lái)的周老師篇十七
一年一度的教師節(jié)來(lái)臨了，懷舊的情感又把我?guī)нM(jìn)回憶的海洋，柔漫地飄蕩在二零零二年夏秋交替的季節(jié)。
晚自習(xí)后，洗漱完畢剛剛上床的我，忽地渾身一陣燥熱，接著喉頭就象冒火一樣，熱辣辣的。我張著嘴，大口地呼著熱氣，兩手抱著滾燙的雙臂——可怕的高燒又發(fā)作了。
我呆呆地跪坐在床上，無(wú)所措手足了。鄰床的陳曉見(jiàn)我這副模樣，忙問(wèn)：“怎么啦？”
“發(fā)燒?！?BR> 她一摸我的胳臂：“哎呀，這么燙！這可怎么辦吶？”
沉吟了片刻，我眼前忽地一亮：“陳曉，陪我去找周老師吧，看看他有沒(méi)有退燒藥，好嗎？”
“好吧?！?BR> 夜悄無(wú)聲息，月亮將清亮的光波慈愛(ài)地灑向靜謐的校園。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就望見(jiàn)周老師已經(jīng)熄了燈，我猶豫了，既不忍心去打擾勞累了一天剛剛?cè)胨睦蠋煟謸?dān)心自己熬不過(guò)這大半夜。但最終還是敲響了周老師的門(mén)。
“誰(shuí)呀？”
“是我，周老師。我想跟您找點(diǎn)兒藥。”
“怎么啦？”急急的一聲。
“發(fā)燒?！睖I，開(kāi)始在眼里打轉(zhuǎn)兒。
屋里的燈亮了，一陣悉悉嗦嗦響過(guò)，周老師邊系衣扣邊走了出來(lái)：“我看看?！?BR> 他一摸我的額頭，“哎呦”一聲，又試試腋下，急促地說(shuō)：“不行，吃藥不行，得打退燒針。走，我?guī)闳メt(yī)院?！?BR> “好?！蔽业暮眍^有些哽咽。
他把陳曉送回宿舍，騎上自行車(chē)，帶著我直奔醫(yī)院。
我的頭昏沉沉地一陣陣作痛，喉頭火辣辣的。坐著那急而穩(wěn)的車(chē)子，望著周老師那前傾的身軀，聽(tīng)著耳邊呼呼的風(fēng)聲，我心里涌上一股暖流，鼻子酸酸的，跟著他念書(shū)那兩年的往事一幕幕從眼前閃過(guò)：
一九八零年夏天，我患了結(jié)腸炎，并著高燒，打過(guò)針的我，迷迷糊糊地躺在宿舍。吃午飯時(shí)，周老師端來(lái)一盒米飯，拌著香噴噴的炒菜，我同桌提著周老師的暖瓶跟在后面。周老師看著我吃下一些飯，就又掏出一包白糖，給我沖了一杯糖水。臨走時(shí)，再三叮囑我多喝些糖水。
人都說(shuō)，出門(mén)在外，一旦生了病，就格外想家?？墒?，跟著周老師，卻能在病中得到他無(wú)微不至的照料，在精神上得到莫大的寬慰。學(xué)生們也都象對(duì)父母一樣，對(duì)他充滿(mǎn)了由衷的信賴(lài)，有什么難處自然就會(huì)想到他。
……。
醫(yī)院到了，掛號(hào)、檢查、打針、取藥。
回到學(xué)校已是子夜零點(diǎn)多，周老師回屋拿了一床被子給我，又一直把我送上三樓，站在樓道口望著我拴上門(mén)，這才回去。
……。
如今，我們的周老師已經(jīng)年逾古稀，好多年沒(méi)有去看他了。在車(chē)水馬龍的街上，偶爾還會(huì)聽(tīng)到一陣清脆的自行車(chē)鈴聲，心里也就油然想起我們的周老師來(lái)。今天，謹(jǐn)奉此文，向我們的周老師致以節(jié)日的問(wèn)候，也向全國(guó)的老師致敬。
新來(lái)的周老師篇一
四年級(jí)上冊(cè)，我盼望已久的老師終于來(lái)了，他是一位男老師。他長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，一張和諧臉。真不知道怎么教我們這幫淘氣鬼？他告訴我們，他姓李。
上體育課時(shí)，他在前面做示范，我們?cè)诒澈髮W(xué)。幾個(gè)淘氣鬼，果然又在搞惡作劇了。只聽(tīng)見(jiàn)有人大叫一聲，我們都投去目光，可是李老師說(shuō)：“不要緊我們繼續(xù)學(xué)。”幾個(gè)淘氣鬼還以為李老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們。他們又開(kāi)始“為非作歹”?？墒?，李老師早在玻璃上看見(jiàn)了。所以淘氣鬼再一次“為非作歹”的時(shí)侯，被李老師抓住了，我們不得不佩服李老師。李老師讓那幾個(gè)淘氣鬼罰跑了3圈，還讓他們作了體育組長(zhǎng)。讓他們帶領(lǐng)同學(xué)們做了一些體育游戲。那些淘氣鬼當(dāng)了體育組長(zhǎng)，又可以帶領(lǐng)大家一起做游戲，覺(jué)得很光榮，所以覺(jué)得剛才太不應(yīng)該了。已經(jīng)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤了。
原來(lái)，我還以為他根本不能管住我們的淘氣鬼，可是我后來(lái)才知道，原來(lái)是老師的真誠(chéng)，打動(dòng)我們的心贏得了我們的敬佩和信任。
新來(lái)的周老師篇二
在七彩的人生中，我經(jīng)歷了許多次考試，也得到了許多老師的贊揚(yáng)，可在我的`好成績(jī)的背后，隱藏著一個(gè)不該隱瞞的故事。
那是上四年級(jí)的第一次考試，您微笑著發(fā)下考卷，同學(xué)們就開(kāi)始答卷了。我也一樣，拿起筆飛快地做了起來(lái)。呀！因?yàn)樽蛱焱砩衔野讶种木Ψ旁谕骐娔X游戲上，幾乎沒(méi)有復(fù)習(xí)功課，所以考試內(nèi)容很多不會(huì)填寫(xiě)，該怎么辦呢？偷看嗎？不行！傳小紙條問(wèn)同學(xué)嗎？那更不行了喲！啊，有了，就這么辦。
我掃視四周，發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)都在聚精會(huì)神地答卷，我悄悄地把手伸進(jìn)書(shū)包，翻開(kāi)語(yǔ)文課本，開(kāi)始小心翼翼地偷看起來(lái)。這時(shí)，坐在我旁邊的祺潔同學(xué)吃驚地叫道：“哲慧，你怎么能偷看書(shū)本呢？”我嚇了一跳，知道計(jì)劃暴露了，就懇求她：“你別告訴老師好不好。”誰(shuí)知，她嚴(yán)肅地回答“不行，如果不告訴老師，我不就成了‘同犯’了?！苯?jīng)過(guò)我的再三請(qǐng)求，祺潔終于答應(yīng)我不告訴您?！岸♀忊?！”下課了，交了試卷以后，陳晨慌張地對(duì)我說(shuō)“哲慧，剛才在考試時(shí)，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)何恬在書(shū)包里偷看書(shū)，真是太可怕了?！薄澳怯惺裁搓P(guān)系呀！”我嘴里雖然這么說(shuō)，可臉已紅到了耳根。
周老師，您能原諒我嗎？您能原諒一個(gè)一直在騙你的小班干部嗎？
新來(lái)的周老師篇三
“安靜！”“快訂正！”這是周老師常常掛在嘴邊的話(huà)。有時(shí)它很神奇，讓同學(xué)們一下子就乖乖照做。
記得有一次，在放假期間，老師打電話(huà)來(lái)，要我和另一位同學(xué)去學(xué)?？偨Y(jié)那個(gè)月的個(gè)人分。我對(duì)此感到有點(diǎn)兒詫異，為什么老師會(huì)在這個(gè)時(shí)候打電話(huà)來(lái)呢？在做事的時(shí)候，她總是很有條理的將事分好類(lèi)，不慌不亂，讓人看了好生佩服。如果換做我，還不知道會(huì)變成什么樣子呢！
有那么一段時(shí)間，她生病了，那時(shí)她沒(méi)有來(lái)學(xué)校給我們上課。但她卻依然將心系在我們的身上。在那一段時(shí)間里，老師依舊少不了給我們抽背課文，批改作業(yè)。她還是那么的分工明確。每天都要安排幾個(gè)同學(xué)到她那兒去，以此來(lái)鞏固我們的英語(yǔ)。她還堅(jiān)持叫英語(yǔ)課代表每天中午把聽(tīng)寫(xiě)本送去給她批改。不光是批改，她還要叮囑我們多復(fù)習(xí)，多去背那些知識(shí)點(diǎn)等。
有一次，我和幾個(gè)同學(xué)去看望她時(shí)，她開(kāi)了門(mén)。那瘦弱的身軀似乎經(jīng)不住風(fēng)的吹拂。我被她嚇了一跳，老師怎么看起來(lái)這么虛弱呢？而她見(jiàn)到我們似乎感到很驚喜，連忙說(shuō):“進(jìn)來(lái)坐吧！”她和我們說(shuō)，請(qǐng)假的這一段時(shí)間，她待在家里很無(wú)聊，可是又不能吹風(fēng)。于是就在家里想想發(fā)生在我們同學(xué)間的一些趣事，把它寫(xiě)了下來(lái)。說(shuō)著說(shuō)著，講到了她的稿子，于是她便跑去房間將她的稿子拿來(lái)給我們看。
這時(shí)，我才知道平常在書(shū)上看到的一些發(fā)生在校園的趣事就是這樣來(lái)的，頓時(shí)產(chǎn)生了一種親切感。就這樣時(shí)間不知不覺(jué)的溜走了。我們也只好各回各家了。
雖然老師沒(méi)有什么異于常人的本領(lǐng)，但她總是會(huì)帶給我那么多的欣慰。有很多次父親在家長(zhǎng)會(huì)上聽(tīng)了老師的講話(huà)，回來(lái)時(shí)總是對(duì)我說(shuō):“你們的周老師講了那么多，你聽(tīng)進(jìn)去了多少呢？”甚至有一次在開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后，他對(duì)我說(shuō):“你們老師哭了。老師講了那么久，怎么不給老師送瓶水進(jìn)來(lái)呢？”這些都是我不曾想到過(guò)的。
新來(lái)的周老師篇四
有人說(shuō)，老師像焟燭，點(diǎn)燃了自身卻為了更好地他人投入，有人說(shuō)，老師像園丁，每日不辭辛勞的為大家澆灌，使我們滿(mǎn)地怒放；還有人說(shuō)，老師像畫(huà)筆工具，為大家畫(huà)上一片片風(fēng)彩的將來(lái)。我認(rèn)為，周老師一不小心內(nèi)心申請(qǐng)注冊(cè)了一個(gè)頭銜“獅子”，為什么呢？由于教師很像“獅子”。
有一天，我們班已經(jīng)上數(shù)學(xué)課，，教室里安安穩(wěn)穩(wěn)的`，僅有鄰居的二班傳來(lái)如獅一樣的“怒吼”，原來(lái)是英語(yǔ)老師已經(jīng)授課呢。把書(shū)籍朝上一放，大聲說(shuō)：“今日這一堂課具體內(nèi)容是默寫(xiě)。好，2分鐘時(shí)間提前準(zhǔn)備！”教室里猛然爆開(kāi)了鍋，剛開(kāi)始記誦了起來(lái)。十分鐘過(guò)去了……二十分鐘過(guò)去了……如今大家早已默完，批完后，已經(jīng)改作業(yè)呢！教室里時(shí)常傳來(lái)了一兩句探討聲，一聲始料未及的怒吼，把大家全班的眼光吸引住了以往，我差一點(diǎn)被這怒吼聲嚇跌倒在了地底：“你授課有木有聽(tīng)！之前我講過(guò)這一‘螞蟻’的英文單詞和‘大姐’很像，我告訴過(guò)大家千萬(wàn)不要寫(xiě)錯(cuò)?？赡隳?？來(lái)，“螞蟻”即然就是你大姐，你來(lái)抓好多個(gè)幫我看看?！比喽夹α耍倏粗芾蠋?，但見(jiàn)她的臉紅通通紅通通的，像一個(gè)成熟了的紅蘋(píng)果，時(shí)常有幾絲氣惱的氣場(chǎng)朝大家噴來(lái)，極像一只發(fā)火了的獅子。
新來(lái)的周老師篇五
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！背鲎栽?shī)人蘇軾寫(xiě)給弟弟蘇轍的《水調(diào)歌頭》，是呀，正像詩(shī)中說(shuō)的，人有悲歡離合，每一個(gè)人都會(huì)開(kāi)心或者傷心，有聚也有散。就像我們402班這一個(gè)大家庭和周老師一樣，肯定是要分離的，可是我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間太少了，一年都不到。
周老師，是我們的英語(yǔ)數(shù)學(xué)老師，長(zhǎng)得很漂亮，也很溫柔親切，非常關(guān)心我們，她就像一只辛勤的小蜜蜂，我們就像一朵小花，她整天圍著我們轉(zhuǎn)。從來(lái)不抱怨，反而我們有時(shí)不知好歹，故意讓周老師生氣。
這一天，老師給我們傳來(lái)了一個(gè)很不好的消息，“有件很重要一件很重要的事，我本來(lái)不想講的，不過(guò)覺(jué)得還是要跟你們講一下，周老師因?yàn)楣ぷ鲉?wèn)題，不會(huì)再任教我們402班?！贝蠹衣?tīng)了，一個(gè)個(gè)目瞪口呆，大眼瞪著小眼，小眼瞪著大眼。議論紛紛，有的'說(shuō)：“周老師要走了，不要啊！”有的說(shuō)：“周老師走了，誰(shuí)來(lái)教我們呀。而且我不想換掉周老師?！笔前?！周老師平時(shí)很溫柔的，我們都很喜歡她，為什么要走呢？想到這兒，鼻子一酸，想哭！怎么也不肯相信這是真的。
下課了，我急急忙忙的跑進(jìn)辦公室，連報(bào)告也不喊一聲，沖到周老師桌前。桌子上空空如也，只有一臺(tái)電腦，我們的本子和一個(gè)筆筒。我失落的走出了辦公室，頭也抬不起來(lái)，教室里也有許多同學(xué)跟我一樣，開(kāi)心不起來(lái)，因?yàn)橹芾蠋熞呀?jīng)不再任教，我們402班。已經(jīng)是事實(shí)了。
新來(lái)的周老師篇六
我有一位至今難忘的老師，是我三年級(jí)的奧數(shù)趙老師。趙老師個(gè)子高高的，身材很瘦，有著一張瓜子臉，雙眼炯炯有神。趙老師講起課來(lái)很搞笑，課下和我們聊天、講笑話(huà)，但要是課上有人不認(rèn)真聽(tīng)講，則會(huì)非常嚴(yán)厲地批評(píng)他。
有一次，我在上課時(shí)玩尺子被趙老師發(fā)現(xiàn)了，趙老師的臉突然沉了下來(lái)，緩緩地向我走來(lái)，但我玩得正高興，并沒(méi)有察覺(jué)到。旁邊的同學(xué)輕輕地捅了捅我，低聲說(shuō)：“別玩了！”我滿(mǎn)不在乎地回答：“怕什么！老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)的。”那個(gè)同學(xué)看見(jiàn)老師快走到眼前了，就低下腦袋不再說(shuō)話(huà)什么了。我依然沒(méi)有察覺(jué)。好多的同學(xué)都用驚奇的眼光看著我。教室一下子靜悄悄地，我忽然意識(shí)到有什么事情發(fā)生。我恐慌著，慢慢地抬起頭，看見(jiàn)趙老師已站在我的`桌前，正用嚴(yán)厲的目光盯著我。我想：這下子可壞了！要挨批評(píng)了。誰(shuí)想，趙老師摸了摸我的頭，溫和地說(shuō)：“難道我今天的課程沉悶，不夠搞笑，都讓你玩起來(lái)了？”我得臉?biāo)⒌靡幌伦踊鹄崩钡?，不知所措，心里充滿(mǎn)了自責(zé)。我挺直了腰身，心無(wú)旁騖地上完了接下來(lái)的課。不知為什么，老師用的這招，作用挺大的，從此以后，我再也沒(méi)有上課玩過(guò)東西。
有一次，我生病了，沒(méi)有去上課。第二天課后，趙老師主動(dòng)地為我補(bǔ)課，時(shí)不時(shí)地問(wèn)我聽(tīng)懂了嗎?？粗w老師，一陣陣暖意涌在我的心頭。
趙老師就是這樣一個(gè)有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)幽默的老師，讓我們琢磨不透。但是，我非常喜歡這位老師，因?yàn)樗虝?huì)我許多知識(shí)，帶給我許多快樂(lè)。趙老師改變了我的學(xué)習(xí)態(tài)度，是我至今難忘的老師。
新來(lái)的周老師篇七
“安靜！”“快訂正！”這是周老師常常掛在嘴邊的話(huà)。有時(shí)它很神奇，讓同學(xué)們一下子就乖乖照做。
周老師總是很忙，她一會(huì)兒要做這個(gè)，一會(huì)兒又要弄那個(gè)。面對(duì)那么多的事情，你可能記不住！但老師她可不一樣了。老師的包包里總是帶著那么幾本小本子。每面都寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的字。那些字看起來(lái)讓人覺(jué)得有點(diǎn)兒頭疼，就更別提去做那些事了。可是，她卻很有耐心的去一個(gè)一個(gè)完成。就拿我們班上實(shí)行的個(gè)人分制度來(lái)講吧。
記得有一次，在放假期間，老師打電話(huà)來(lái)，要我和另一位同學(xué)去學(xué)?？偨Y(jié)那個(gè)月的個(gè)人分。我對(duì)此感到有點(diǎn)兒詫異，為什么老師會(huì)在這個(gè)時(shí)候打電話(huà)來(lái)呢？在做事的時(shí)候，她總是很有條理的將事分好類(lèi)，不慌不亂，讓人看了好生佩服。如果換做我，還不知道會(huì)變成什么樣子呢！
有那么一段時(shí)間，她生病了，那時(shí)她沒(méi)有來(lái)學(xué)校給我們上課。但她卻依然將心系在我們的身上。在那一段時(shí)間里，老師依舊少不了給我們抽背課文，批改作業(yè)。她還是那么的分工明確。每天都要安排幾個(gè)同學(xué)到她那兒去，以此來(lái)鞏固我們的英語(yǔ)。她還堅(jiān)持叫英語(yǔ)課代表每天中午把聽(tīng)寫(xiě)本送去給她批改。不光是批改，她還要叮囑我們多復(fù)習(xí)，多去背那些知識(shí)點(diǎn)等。
有一次，我和幾個(gè)同學(xué)去看望她時(shí)，她開(kāi)了門(mén)。那瘦弱的身軀似乎經(jīng)不住風(fēng)的吹拂。我被她嚇了一跳，老師怎么看起來(lái)這么虛弱呢？而她見(jiàn)到我們似乎感到很驚喜，連忙說(shuō):“進(jìn)來(lái)坐吧！”她和我們說(shuō)，請(qǐng)假的這一段時(shí)間，她待在家里很無(wú)聊，可是又不能吹風(fēng)。于是就在家里想想發(fā)生在我們同學(xué)間的一些趣事，把它寫(xiě)了下來(lái)。說(shuō)著說(shuō)著，講到了她的稿子，于是她便跑去房間將她的稿子拿來(lái)給我們看。
這時(shí)，我才知道平常在書(shū)上看到的一些發(fā)生在校園的趣事就是這樣來(lái)的，頓時(shí)產(chǎn)生了一種親切感。就這樣時(shí)間不知不覺(jué)的溜走了。我們也只好各回各家了。
雖然老師沒(méi)有什么異于常人的本領(lǐng)，但她總是會(huì)帶給我那么多的欣慰。有很多次父親在家長(zhǎng)會(huì)上聽(tīng)了老師的講話(huà)，回來(lái)時(shí)總是對(duì)我說(shuō):“你們的周老師講了那么多，你聽(tīng)進(jìn)去了多少呢？”甚至有一次在開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后，他對(duì)我說(shuō):“你們老師哭了。老師講了那么久，怎么不給老師送瓶水進(jìn)來(lái)呢？”這些都是我不曾想到過(guò)的。
新來(lái)的周老師篇八
“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初的種子”。這是居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)。老師，她是美的耕耘者，美的播種者。是老師用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，使我們的心田綠草如茵，繁花似錦。周老師就是這樣培養(yǎng)我們成長(zhǎng)的一位老師。
周老師是我們班的`數(shù)學(xué)老師，也是百里挑一的好老師。她教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，做起事來(lái)一絲不茍，喜歡鉆研相對(duì)來(lái)說(shuō)有一定難度的問(wèn)題。每次，她總是早早地來(lái)到班級(jí)上課，從不遲到。上課時(shí)，她會(huì)常舉出許多例子來(lái)努力使同學(xué)們把課上的內(nèi)容聽(tīng)懂，聽(tīng)明白，并靈活運(yùn)用。在課上，她還會(huì)提出一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題讓同學(xué)們思考、回答。課后，有同學(xué)帶著作業(yè)本去請(qǐng)教周老師，她總是有問(wèn)必答，耐心的指導(dǎo)并闡述她的做題思路，被她指導(dǎo)過(guò)的同學(xué)，沒(méi)有一個(gè)人的思路是混亂的。
周老師待人非常和善，沒(méi)有一個(gè)老師和學(xué)生不喜歡她的。她是一個(gè)上下課分明的人，上課的時(shí)候嚴(yán)肅，下課的時(shí)候玩鬧。但是當(dāng)有些同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)或者作業(yè)不認(rèn)真完成的時(shí)候，她就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)那些同學(xué)?？偠灾芾蠋熓且粋€(gè)注重效率，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，無(wú)私為學(xué)生獻(xiàn)出自己時(shí)間的老師。
這就是我們最喜愛(ài)的老師，一位可親可敬的老師。在這，我想代表203班的所有同學(xué)，對(duì)您說(shuō)一聲：“周老師，謝謝您，您辛苦了?！?BR> 新來(lái)的周老師篇九
有一個(gè)人，無(wú)時(shí)無(wú)刻地為我們操心著：深夜里，我們已經(jīng)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，而她卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們批改作業(yè)；白天，她又站在講臺(tái)上，引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，在知識(shí)的海洋里自由遨游。她認(rèn)真地把每一粒知識(shí)的種子傳播給我們，并讓它發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果，結(jié)出一堆碩大、飽滿(mǎn)、甜美的果實(shí)……她是誰(shuí)？不用說(shuō)，你們已經(jīng)知道，她就是我們最敬佩、最熟悉的人——老師。
記得在去年，有一次我生了重病，兩三天沒(méi)有去上學(xué)，因此跟不上同學(xué)們的學(xué)習(xí)節(jié)奏，一些新知識(shí)也因此沒(méi)有學(xué)到。當(dāng)我堅(jiān)持來(lái)到學(xué)校時(shí)，周老師就急切地問(wèn)道：“華鎮(zhèn)楠，身體好點(diǎn)了沒(méi)？”接著，就讓我拿著語(yǔ)文書(shū)，來(lái)到她的辦公室，給我補(bǔ)習(xí)功課。周老師細(xì)心地給我講著課文的重點(diǎn)知識(shí)，一個(gè)個(gè)重點(diǎn)詞，一個(gè)個(gè)重點(diǎn)段落，都給我講得十分透徹。這就像是為我一個(gè)人上課一樣，我有什么不懂的地方可以隨時(shí)問(wèn)，周老師不厭其煩地一一向我解答。過(guò)了一個(gè)小時(shí)左右，到了吃午飯時(shí)間，周老師為了讓我不再生病，所以特地帶我去食堂吃飯，好讓我吃得好一點(diǎn)，體力能跟上。當(dāng)時(shí)，我心里別說(shuō)有多感動(dòng)了，周老師對(duì)我的好，一輩子難以忘懷！
在此，我想對(duì)周老師說(shuō)：“老師，感謝您這三年來(lái)對(duì)我的細(xì)心教導(dǎo)。是您讓我們從一個(gè)不懂事的小孩變成了一個(gè)懂得自主學(xué)習(xí)的真正學(xué)生；是您把所有的知識(shí)傳授給我們，用用自己的汗水換來(lái)了我們?cè)谥R(shí)海洋中的茁壯成長(zhǎng)，即將畢業(yè)的我們，不會(huì)忘記您對(duì)我們孜孜不倦的教導(dǎo)，您那在課堂上的每一句對(duì)我們有益的話(huà)，我們都會(huì)牢牢記在心中，刻在腦中。周老師，謝謝您，您幸苦了?！?BR> 新來(lái)的周老師篇十
周老師出去學(xué)習(xí)了，只能在學(xué)習(xí)之余為我們上課。由于時(shí)間的關(guān)系必須要調(diào)課，這樣我們常常一天有三四節(jié)語(yǔ)文課，而又會(huì)連著幾天不上語(yǔ)文課。
開(kāi)始，我們還覺(jué)得挺新鮮有趣。你看嘛，原先一天的兩節(jié)語(yǔ)文課全成了不用動(dòng)腦的副課，實(shí)為爽快，不僅少了些語(yǔ)文作業(yè)，而且體會(huì)到了五年來(lái)未有的感覺(jué)。
可是，時(shí)間一長(zhǎng)，就感到不大對(duì)勁了。首先，原來(lái)的爽快感不覺(jué)中消失了，整天上副課很沒(méi)精神，由于對(duì)這些課沒(méi)有十分的興趣，學(xué)習(xí)效率有些降低。再加上少了門(mén)主課，大家都有些放松，有些懶散。
其實(shí)，最主要的還是少了歡樂(lè)的氣氛。隔壁班上的同學(xué)都說(shuō)，笑聲和掌聲是六（3）班語(yǔ)文課的標(biāo)志。的確，我們的語(yǔ)文課是富有激情的'。
周老師十分崇尚“快樂(lè)教學(xué)”，課上，對(duì)于發(fā)言的同學(xué)，周老師都帶領(lǐng)我們給他鼓掌。即使他答的語(yǔ)無(wú)倫次，正處尷尬之時(shí)，周老師會(huì)及時(shí)說(shuō)個(gè)笑，打個(gè)圓場(chǎng)。在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，有很多問(wèn)題常常有好多答案看上去都很有道理，但正確答案只有一個(gè)。這時(shí)，周老師會(huì)讓我們自由辯論，在激烈的辯駁中，錯(cuò)誤自然消失，大家學(xué)得心服口服。
周老師還很幽默，他見(jiàn)有些同學(xué)很少發(fā)言，就說(shuō)：“你們可是剝削階級(jí)，愛(ài)發(fā)言的同學(xué)都成了你們剝削的對(duì)象，他們把知識(shí)給了你們，而你們卻吝嗇得不肯透露一點(diǎn)自己的見(jiàn)解，這怎么行？！”呵，幽默不！
我們沉浸在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，一旦周老師不在學(xué)校了，怎么能不感到很大的失落呢？
新來(lái)的周老師篇十一
升入五年級(jí)的開(kāi)學(xué)第一天，我坐在座位上靜等著新班主任的到來(lái)。據(jù)可靠情報(bào)，我的新班主任姓周，而且是男性哦！我多么盼望走進(jìn)來(lái)的是一位酷酷的男老師?。?biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)、帥氣的外貌、高大威武……我正幻想著，門(mén)被打開(kāi)了，他走了進(jìn)來(lái)。仔細(xì)一看，圓圓的臉、圓圓的肚子、還瞇著一雙小眼睛，原來(lái)是一位微胖界的代表??！我和同桌對(duì)視一眼，都從對(duì)方的眼神中看到了一絲失望。
可是，出乎意料的是，在之后的每堂語(yǔ)文課上，我都被他深深地吸引住了。一支粉筆、一本教科書(shū)、一個(gè)課件，在他的手中似乎都像神奇的魔方般變化無(wú)窮、引人入勝。
周老師既能把課上得深沉嚴(yán)謹(jǐn)，也能上得輕松愉快。他有個(gè)特別的本領(lǐng)，能把枯燥的課文上得風(fēng)趣幽默，時(shí)不時(shí)地穿插一些小笑話(huà)。例如，講到《竊讀記》中作者懼怕的心情時(shí)，他說(shuō)：“快瞧，那有一個(gè)老板正拿著一把菜刀向我沖過(guò)來(lái)啦！”同學(xué)們被他的神情引得哄堂大笑，就這樣在愉快的笑聲中，牢牢地記住了知識(shí)重點(diǎn)。
別看老師平時(shí)很親切，就掉以輕心。老虎不發(fā)威，當(dāng)它是hellokitty，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。有一次，中午大掃除，大伙干了不到5分鐘就開(kāi)始七嘴八舌地聊起天來(lái)。看著我們吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼?，老師可生氣啦！狠狠地批評(píng)了我們一頓，那可真是一點(diǎn)情面都不留?。?BR> 現(xiàn)在，我們不知不覺(jué)都成了他忠實(shí)的粉絲，覺(jué)得他真是一位可敬又可愛(ài)的好老師。
新來(lái)的周老師篇十二
有人說(shuō)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師。每每聽(tīng)到這句話(huà)，我總會(huì)不由地想起我的數(shù)學(xué)老師——周老師。
周老師是位很敬業(yè)的老師，所以周老師很重視我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。記得上次期末考試，由于原數(shù)學(xué)老師生病住院了，只能由周老師來(lái)給我們輔導(dǎo)?？晌覀兪侵嘘P(guān)村二小華清校區(qū)的第一屆，都是三年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)的，人很雜，要想打響華清校區(qū)的第一炮（我們班）是很難的。但老師就只教了我們一個(gè)月，在期末考試完，全班不僅沒(méi)有了不及格，而且下80分的才5個(gè)，這都在于老師那套獨(dú)特的講課方法。
然而周老師最重視的還是學(xué)習(xí)態(tài)度。周老師向來(lái)討厭抄作業(yè)這一現(xiàn)象，尤其討厭借人抄作業(yè)的同學(xué)。記得畢業(yè)考試前，老師為了讓我們互相幫助，將我周?chē)颊{(diào)成學(xué)習(xí)差的女生，混熟了，我自然也就成了她們抄襲作業(yè)的對(duì)象。一開(kāi)始，我覺(jué)得她們抄不抄都無(wú)所謂，反正自己會(huì)就行了?？呻S著時(shí)間的推移，我的成績(jī)一落千丈，粗心的毛病再一次上演到試卷上。也許是被她們的惡習(xí)所傳染了吧，周老師是看在眼里急在心里，覺(jué)得作業(yè)做的都不錯(cuò)，怎么一到考試就全都下來(lái)了？終于，老師在早自習(xí)上發(fā)現(xiàn)了她們抄作業(yè)，又得知是我借她們的……我當(dāng)時(shí)都蒙了，老師把我叫到講臺(tái)前，借人抄作業(yè)和成績(jī)下滑使老師的氣如同火山噴發(fā)一樣，驚天動(dòng)地。
我嚇傻了，心想：不是請(qǐng)家長(zhǎng)就是一頓狠批……淚不知什么時(shí)候從眼眶里流了出來(lái)……。
然而，老師并沒(méi)有和家長(zhǎng)說(shuō)什么，也沒(méi)有多加批評(píng)我借人抄作業(yè)，而是在辦公室里輕聲教導(dǎo)我：“交朋友固然是好事，但交什么樣的朋友是很重要的。她們幾個(gè)女生無(wú)非便是想和你混熟，抄你作業(yè)，然而你卻會(huì)被她們無(wú)形中傳染了許多壞毛病。你原來(lái)很踏實(shí)，但現(xiàn)在，你貪玩、粗心，不及時(shí)改錯(cuò)……都和你原來(lái)的表現(xiàn)判若兩人。”老師耐心的講，我的淚也流出來(lái)，我知道她們不寫(xiě)作業(yè)，本來(lái)是個(gè)大錯(cuò)，老師看到她們作業(yè)全對(duì)，當(dāng)然高興，但她們卻沒(méi)有真正的學(xué)會(huì)知識(shí)。在老師的鼓勵(lì)下，我將以前做的錯(cuò)題都認(rèn)真地重做了，在模擬測(cè)試時(shí)，我又恢復(fù)了以往的好成績(jī)。
謝謝您，周老師，您讓我更加明白“近朱者赤，近墨者黑”的道理。雖然只是借人抄作業(yè)這件事，但您以小見(jiàn)大，及時(shí)教導(dǎo)我們，不讓我們誤入歧途。我一輩子也不會(huì)忘記您的教誨。
新來(lái)的周老師篇十三
那么他就會(huì)照亮別人，犧牲自己。
如果老師是一朵花，
他就會(huì)讓我們這些小蜜蜂把他的蜜全采光。
如果黑板是浩淼的大海，
那么老師便是海上的水手。
鈴聲響起的那刻，
劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。
課桌上，
那難題堆放，
猶如暗礁一樣布列，
老師的手勢(shì)生動(dòng)如鳥(niǎo)，
在講臺(tái)上揮成一條優(yōu)美的孤線(xiàn)dd猶如船只穿梭。
天空飄不來(lái)一片云，
猶如老師那亮堂堂的心，
一派高遠(yuǎn)。
新來(lái)的周老師篇十四
有一位胖胖的、矮矮的，帶著一副眼鏡的周老師，他就是我們現(xiàn)在代替胡老師的數(shù)學(xué)周老師。
他衣著樸素，整天都是一件藍(lán)藍(lán)的'帶有一些小條紋的夾克衫。他雖然衣著樸素，但是他在學(xué)校也是一位總務(wù)處主任。
周老師很有耐心?！岸ｂ忊?，叮鈴鈴”，上課鈴響了。周老師又開(kāi)始叫王夢(mèng)甘回答了。因?yàn)樗o張時(shí)說(shuō)話(huà)有點(diǎn)吞吞吐吐，所以應(yīng)該是老師怕他不懂才叫他呢！“因?yàn)椤驗(yàn)椤肿印蓖瑢W(xué)們聽(tīng)得不厭煩了，而周老師卻仔細(xì)地聽(tīng)著，并為他指引“道路“。
周老師也有焦急的時(shí)候。就在一次下課，同學(xué)們上完課到教室后，別的同學(xué)都訂正好了，而一些懶的同學(xué)卻漫不經(jīng)心。周老師看了，急著說(shuō)：“快點(diǎn)，你會(huì)做嗎？我馬上要去上課了，你們動(dòng)作快點(diǎn)啊！”
新來(lái)的周老師篇十五
在我看來(lái)沒(méi)有老師的時(shí)候數(shù)不勝數(shù)，可是在上課的時(shí)間老師沒(méi)有來(lái)的時(shí)候，我們什么時(shí)候沒(méi)有大聲喧嘩？什么時(shí)候沒(méi)有離開(kāi)座位？在體育課的時(shí)候這就更加打鬧了，因?yàn)槲覀兊捏w育老師都要在上課的后10幾分鐘才緩緩的下來(lái)操場(chǎng)，所以我們?cè)谶@10幾分鐘的時(shí)間里我們可以把什么事拋到九霄云外去，玩了再說(shuō)。就拿星期5的體育課來(lái)說(shuō)吧。
“小螺號(hào)滴滴的吹…”上課鈴聲響了，我們班的同學(xué)一窩蜂地向操場(chǎng)跑去。大家都知道鄧?yán)蠋熞欢〞?huì)十多分鐘才來(lái)所以一下來(lái)，我們就分散了，幾乎在操場(chǎng)的每一個(gè)地方都會(huì)有我們班的同學(xué)。男生們就玩槍?xiě)?zhàn)，大家都玩得手舞足蹈，緊張的心情早已被拋到九霄云外去了。高興的心情充滿(mǎn)了整個(gè)操場(chǎng)，看我們班的陳智渝正在和男同學(xué)玩槍?xiě)?zhàn)，他跳來(lái)跳去眼神中早已找到了“敵人”等待自投羅網(wǎng)，“敵人”按耐不住了，一跳出來(lái)，陳智渝“扣動(dòng)扳機(jī)”，“敵人”輸了。陳智渝的眼神也回復(fù)了以往的柔和。在看看在玩“123”的女同學(xué)們，一個(gè)個(gè)跑來(lái)跑去簡(jiǎn)直就如男生一般，在玩游戲的時(shí)候女生們一點(diǎn)都沒(méi)有平日的文靜。你看我們班上的第一偽娘在和女同學(xué)玩呢一點(diǎn)都沒(méi)有男子氣概。轉(zhuǎn)眼間10分鐘如流水般流逝而去。
這就是老師沒(méi)有來(lái)的時(shí)候，也是我們班的真面目。在沒(méi)有老師的時(shí)候我們只是大聲的吵鬧。我希望我們以后一定要改正這個(gè)錯(cuò)誤。
新來(lái)的周老師篇十六
“下周，葉老師要出差啦！”這個(gè)消息像長(zhǎng)了腳似的跑遍教室每個(gè)角落。果真，當(dāng)天下午，葉老師上完課就宣布：她下周不在，不過(guò)相信我們即使她不在也能做好的。接著布置了一周的任務(wù)，反復(fù)叮囑我們注意事項(xiàng)后才離開(kāi)。
葉老師一走，教室里便像煮開(kāi)的沸水，“嘟嘟嘟”地開(kāi)始冒泡?！叭~老師不在，那我們地語(yǔ)文課怎么辦?。俊秉S瓊慧皺著眉頭低聲嘟囔著。調(diào)皮鬼們?cè)谝贿?，手舞足蹈地開(kāi)心嚷著：“哈哈，自由自在的一星期！”……哎！葉老師不在，我們班十有八九要大鬧天宮了！
星期一，我特意起個(gè)大早，準(zhǔn)備去教室領(lǐng)讀。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就可以教室的燈已經(jīng)亮了。一樓，二樓，三樓……離教室越來(lái)越近了。咦，還是那么安靜，沒(méi)有一點(diǎn)而聲音。走進(jìn)教室，只見(jiàn)同學(xué)們有的在埋頭寫(xiě)些什么，有的在看書(shū)，有的在默默地整理書(shū)包，沒(méi)有一個(gè)人察覺(jué)我的到來(lái)?？吹竭@些，我心里樂(lè)開(kāi)了花，良好的開(kāi)端是成功的'一半。葉老師，不用擔(dān)心我們了！“你前面去一點(diǎn)！”“你不能后面去一點(diǎn)嗎？”我喜悅的心情立刻被潑了一盆涼水，擔(dān)心的事情還是發(fā)生了，角落里兩個(gè)同學(xué)居然因?yàn)槲恢贸沉似饋?lái)。我疾步走過(guò)去，輕聲對(duì)他們說(shuō)：“今天是語(yǔ)文早自修，葉老師臨走時(shí)，可說(shuō)過(guò)相信我們能做好的哦。”這話(huà)似乎有魔力的似的，這兩位同學(xué)都低著頭，不好意思地悄悄各自調(diào)整了一下桌子。
這一幕就像是河流中泛起的小浪花，雖然時(shí)不時(shí)有這樣的小浪花泛起，但都很快匯入班級(jí)學(xué)習(xí)的河流又唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，歡快地向前流去了。一眨眼就到了周五，我背好課文去簽名時(shí)，發(fā)現(xiàn)黃天宇居然也已經(jīng)只剩一課了。這可是破天荒第一遭啊！黃天宇笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：“葉老師可是說(shuō)過(guò)：相信我們即使她不在也能做好的哦！”哇，這真是一句有魔力的話(huà)。
新來(lái)的周老師篇十七
一年一度的教師節(jié)來(lái)臨了，懷舊的情感又把我?guī)нM(jìn)回憶的海洋，柔漫地飄蕩在二零零二年夏秋交替的季節(jié)。
晚自習(xí)后，洗漱完畢剛剛上床的我，忽地渾身一陣燥熱，接著喉頭就象冒火一樣，熱辣辣的。我張著嘴，大口地呼著熱氣，兩手抱著滾燙的雙臂——可怕的高燒又發(fā)作了。
我呆呆地跪坐在床上，無(wú)所措手足了。鄰床的陳曉見(jiàn)我這副模樣，忙問(wèn)：“怎么啦？”
“發(fā)燒?！?BR> 她一摸我的胳臂：“哎呀，這么燙！這可怎么辦吶？”
沉吟了片刻，我眼前忽地一亮：“陳曉，陪我去找周老師吧，看看他有沒(méi)有退燒藥，好嗎？”
“好吧?！?BR> 夜悄無(wú)聲息，月亮將清亮的光波慈愛(ài)地灑向靜謐的校園。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就望見(jiàn)周老師已經(jīng)熄了燈，我猶豫了，既不忍心去打擾勞累了一天剛剛?cè)胨睦蠋煟謸?dān)心自己熬不過(guò)這大半夜。但最終還是敲響了周老師的門(mén)。
“誰(shuí)呀？”
“是我，周老師。我想跟您找點(diǎn)兒藥。”
“怎么啦？”急急的一聲。
“發(fā)燒?！睖I，開(kāi)始在眼里打轉(zhuǎn)兒。
屋里的燈亮了，一陣悉悉嗦嗦響過(guò)，周老師邊系衣扣邊走了出來(lái)：“我看看?！?BR> 他一摸我的額頭，“哎呦”一聲，又試試腋下，急促地說(shuō)：“不行，吃藥不行，得打退燒針。走，我?guī)闳メt(yī)院?！?BR> “好?！蔽业暮眍^有些哽咽。
他把陳曉送回宿舍，騎上自行車(chē)，帶著我直奔醫(yī)院。
我的頭昏沉沉地一陣陣作痛，喉頭火辣辣的。坐著那急而穩(wěn)的車(chē)子，望著周老師那前傾的身軀，聽(tīng)著耳邊呼呼的風(fēng)聲，我心里涌上一股暖流，鼻子酸酸的，跟著他念書(shū)那兩年的往事一幕幕從眼前閃過(guò)：
一九八零年夏天，我患了結(jié)腸炎，并著高燒，打過(guò)針的我，迷迷糊糊地躺在宿舍。吃午飯時(shí)，周老師端來(lái)一盒米飯，拌著香噴噴的炒菜，我同桌提著周老師的暖瓶跟在后面。周老師看著我吃下一些飯，就又掏出一包白糖，給我沖了一杯糖水。臨走時(shí)，再三叮囑我多喝些糖水。
人都說(shuō)，出門(mén)在外，一旦生了病，就格外想家?？墒?，跟著周老師，卻能在病中得到他無(wú)微不至的照料，在精神上得到莫大的寬慰。學(xué)生們也都象對(duì)父母一樣，對(duì)他充滿(mǎn)了由衷的信賴(lài)，有什么難處自然就會(huì)想到他。
……。
醫(yī)院到了，掛號(hào)、檢查、打針、取藥。
回到學(xué)校已是子夜零點(diǎn)多，周老師回屋拿了一床被子給我，又一直把我送上三樓，站在樓道口望著我拴上門(mén)，這才回去。
……。
如今，我們的周老師已經(jīng)年逾古稀，好多年沒(méi)有去看他了。在車(chē)水馬龍的街上，偶爾還會(huì)聽(tīng)到一陣清脆的自行車(chē)鈴聲，心里也就油然想起我們的周老師來(lái)。今天，謹(jǐn)奉此文，向我們的周老師致以節(jié)日的問(wèn)候，也向全國(guó)的老師致敬。