總結(jié)是對(duì)自己過去努力和付出的一種肯定和回顧。總結(jié)要注意語言簡練、流暢，盡量避免使用過多的復(fù)雜詞匯和長句。這些總結(jié)范文從不同的角度出發(fā)，為你提供了多種思路和參考。
師訓(xùn)工作總結(jié)篇一
**年，在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)教育行政部門和業(yè)務(wù)部門有力指導(dǎo)和大力支持下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化校本研修、推進(jìn)課堂教學(xué)改革、加快教育信息技術(shù)應(yīng)用為重點(diǎn)，著力推進(jìn)素質(zhì)教育。切實(shí)履行研究、培訓(xùn)、指導(dǎo)、服務(wù)和管理職能，積極穩(wěn)妥推進(jìn)各項(xiàng)工作，狠抓落實(shí)務(wù)求取得實(shí)效，為**教育的持續(xù)健康發(fā)展提供強(qiáng)有力的專業(yè)支撐。
(一)組建教研協(xié)作區(qū)，優(yōu)化聯(lián)片研修。按照市縣三區(qū)一體化改革實(shí)施意見，我們以聯(lián)片研修為基礎(chǔ)組建教研協(xié)作區(qū)，組長學(xué)校即為學(xué)區(qū)長學(xué)校。組建初中教研協(xié)作區(qū)8個(gè)，小學(xué)8個(gè)，幼兒園3個(gè)。通過教研協(xié)作區(qū)建設(shè)進(jìn)一步優(yōu)化聯(lián)片研修。按照"明確主題，選準(zhǔn)載體，體現(xiàn)特點(diǎn)，創(chuàng)造亮點(diǎn)"的工作要求，發(fā)揮聯(lián)片研修"協(xié)作、展示、交流、互補(bǔ)、共贏"功能，通過聯(lián)片研修活動(dòng)帶動(dòng)校本研修深入開展。中學(xué)各片、區(qū)圍繞"高效課堂建設(shè)"開展"名師大篷車"送教送培、教學(xué)常規(guī)檢查、同課異構(gòu)觀摩研討、專題講座、中考培訓(xùn)、教學(xué)視導(dǎo)、賽教評(píng)優(yōu)等主題活動(dòng)50余次;小學(xué)各片、區(qū)采取"培訓(xùn)導(dǎo)航、課例推進(jìn)、競賽推動(dòng)、骨干帶動(dòng)、學(xué)科突破"等推進(jìn)策略重點(diǎn)開展主題式研討活動(dòng);幼教各片、區(qū)以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)為抓手，開展了賽教、《指南》知識(shí)競賽、區(qū)域活動(dòng)觀摩研討、集體教學(xué)模式改革交流研討及"影子培訓(xùn)"等活動(dòng)，成效顯著。
(二)開展競賽評(píng)優(yōu)活動(dòng)，培育學(xué)科骨干。一是在全縣范圍內(nèi)廣泛開展"一師一優(yōu)課""一課一名師"評(píng)審活動(dòng)。組織全縣中小學(xué)幼兒園教師微課大賽活動(dòng)，促進(jìn)了信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。二是成功組織了第三屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽，并推選4名選手參加市級(jí)競賽，3人分獲兩個(gè)一等獎(jiǎng)，1人獲得二等獎(jiǎng)。選送4名教師參加**省幼兒教師專業(yè)技能大賽，一名教師榮獲一等獎(jiǎng)，二名教師榮獲二等獎(jiǎng)，一人獲得三等獎(jiǎng)。三是繼續(xù)開展教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)，有14名教師榮獲省級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)，16名教師被評(píng)為市級(jí)教學(xué)能手，100名教師被評(píng)為縣級(jí)教學(xué)能手。
(三)強(qiáng)力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)行為轉(zhuǎn)變。
按照省、市關(guān)于課堂教學(xué)改革的要求和縣上的實(shí)施方案，以探索高效課堂模式為抓手，著力促進(jìn)教學(xué)行為方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性。在學(xué)習(xí)借鑒課改先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，已初步形成了適合本地學(xué)生特點(diǎn)、具有地方特色教學(xué)模式，對(duì)全縣學(xué)科課堂教學(xué)改革起到了領(lǐng)航作用。課改實(shí)驗(yàn)校課堂教學(xué)改革取得明顯成效，**中學(xué)的"學(xué)案導(dǎo)學(xué)"、仙河初中的"三段六環(huán)"、仁河九年制學(xué)校的"生態(tài)課堂"建設(shè)、**一小開展的"教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模式、教學(xué)評(píng)價(jià)三統(tǒng)一"實(shí)踐研究、**二小的"目標(biāo)先導(dǎo)"主題式課例研修中總結(jié)出來的"一標(biāo)四化"教學(xué)策略受到有關(guān)方面的好評(píng)。省教科所副所長秦德增在省教育廳深入**開展義務(wù)教育課堂教學(xué)改革"新常態(tài)﹒大視導(dǎo)"活動(dòng)時(shí)指出：**縣按照加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一規(guī)劃，培訓(xùn)鋪路，教研引領(lǐng)，電教支持，重點(diǎn)突破，穩(wěn)步推進(jìn)的思路，探索出扎實(shí)有效的方法舉措，使全縣義務(wù)教育課堂教學(xué)面貌發(fā)生了顯著變化。
(四)強(qiáng)化課程資源整合，提高教學(xué)效率。
持續(xù)做好信息技術(shù)與學(xué)科課程有效整合工作，加大現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用力度，通過教育信息化促進(jìn)課堂教學(xué)提質(zhì)增效。一是以全國教育信息技術(shù)重點(diǎn)課題《縣域信息技術(shù)與學(xué)科課程有效整合的研究與實(shí)踐》為抓手，落實(shí)信息技術(shù)與學(xué)科課程有效整合任務(wù)，開展實(shí)踐研究。二是分學(xué)科舉辦成果展評(píng)及課堂教學(xué)改革研討活動(dòng)，今年先后成功舉辦了全縣信息技術(shù)與初中英語、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語等4個(gè)學(xué)科的信息技術(shù)與學(xué)科深度融合暨課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，對(duì)全縣義教段課堂教學(xué)改革產(chǎn)生了積極影響。
(五)加強(qiáng)課題研究指導(dǎo)，課題帶動(dòng)教研。
加強(qiáng)課題研究管理與指導(dǎo)工作，凸顯教科研為宏觀決策服務(wù)、為素質(zhì)教育服務(wù)、為教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù)、為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)的功能，用課題研究引領(lǐng)教研工作不斷深化。一是構(gòu)建以"學(xué)科教研員策劃指導(dǎo)，學(xué)科骨干教師主體參與"的課題研究工作機(jī)制;二是基本形成了"規(guī)劃課題帶動(dòng)——子課題輻射——小課題促進(jìn)"的課題研究格局;三是做好重點(diǎn)課題和專項(xiàng)課題研究。2個(gè)名師工作室、7個(gè)學(xué)科帶頭人工作坊、9個(gè)優(yōu)秀教學(xué)能手工作站、2個(gè)特級(jí)教師工作室、4個(gè)"課題研究促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展"省級(jí)試驗(yàn)區(qū)專項(xiàng)課題以及學(xué)前教育貫徹《指南》實(shí)驗(yàn)區(qū)規(guī)劃課題均按計(jì)劃順利推進(jìn)，全國教育信息技術(shù)重點(diǎn)課題《縣域信息技術(shù)與學(xué)科課程有效整合的研究與實(shí)踐》完成中期資料的收集整理、篩選上傳工作。四是完成了**年度市縣級(jí)課題結(jié)題評(píng)審工作，其中市級(jí)課題37個(gè)、縣級(jí)課題322個(gè)，市級(jí)課題結(jié)題率100%.征集**年縣級(jí)課題236個(gè)，經(jīng)評(píng)審準(zhǔn)予立項(xiàng)191個(gè)。**年繼續(xù)開展全縣教師教研成果評(píng)審工作，全縣各類學(xué)校報(bào)送的教育教學(xué)研究成果共計(jì)1582篇，經(jīng)縣教科研成果評(píng)審委員會(huì)評(píng)審，共評(píng)出優(yōu)秀教育教學(xué)成果791篇，其中一等獎(jiǎng)188篇、二等獎(jiǎng)368篇、三等獎(jiǎng)235篇。
(六)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)落實(shí)，服務(wù)質(zhì)量提升。一是開展以中考備考視導(dǎo)為重點(diǎn)的教學(xué)常規(guī)專項(xiàng)視導(dǎo)工作，促進(jìn)各學(xué)校落實(shí)好教學(xué)管理常規(guī);二是繼續(xù)做好義務(wù)教育學(xué)段教學(xué)質(zhì)量測評(píng)工作，采取"統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、集中閱卷"的方式開展義務(wù)段質(zhì)量抽測及教學(xué)質(zhì)量年度考核，為縣局抓質(zhì)量提升，促均衡發(fā)展提供決策依據(jù)。三是成功舉辦**年中考備考研討會(huì)。
教師培訓(xùn)工作以創(chuàng)新形式、優(yōu)化內(nèi)容為重點(diǎn)，著力提升教師的課堂教學(xué)能力和校本研修能力。全面落實(shí)"國培"計(jì)劃，改進(jìn)集中培訓(xùn)，做好學(xué)歷教育，助推教師專業(yè)發(fā)展。全年共3771人參加國培，其中集中培訓(xùn)300人，遠(yuǎn)程培訓(xùn)3471人。
(一)夯實(shí)"國培"項(xiàng)目，優(yōu)化培訓(xùn)效果。
1.完成"國培計(jì)劃"—中西部項(xiàng)目和幼師國培項(xiàng)目區(qū)縣申報(bào)工作，**被**省國培項(xiàng)目辦公室命名為"項(xiàng)目縣".
2.完成**縣鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)置換脫產(chǎn)研修，成立50人"**縣教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)",參加**學(xué)院承辦的為期20天的集中研修，在"影子實(shí)訓(xùn)"階段，精心設(shè)計(jì)研修方案和"送教下鄉(xiāng)"實(shí)施方案，成立了12個(gè)學(xué)科送教團(tuán)隊(duì)，通過"帶學(xué)、帶研、帶課"完成"課程開發(fā)、課程研磨、講座打磨"等一系列集中研討和返崗實(shí)踐研修任務(wù)。11月各科"送教"團(tuán)隊(duì)分別完成兩次"送教"任務(wù)，培訓(xùn)教師475名，超額420名培訓(xùn)任務(wù)。**創(chuàng)造的"一個(gè)主題、兩項(xiàng)任務(wù)、三個(gè)環(huán)節(jié)、十項(xiàng)活動(dòng)"的"送教下鄉(xiāng)"模式受到**學(xué)院和市教育局領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊揚(yáng)，同時(shí)也受到參訓(xùn)教師的高度評(píng)價(jià)。
3.完成教育部—中國移動(dòng)中小學(xué)校長培訓(xùn)項(xiàng)目。全縣共50位中小學(xué)校長參加培訓(xùn)，自8月1日開班到11月1日結(jié)束，歷時(shí)三個(gè)月，參訓(xùn)學(xué)員全部合格。
4.參加**省鄉(xiāng)村教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合項(xiàng)目。全縣共3008名(坊主60人、參訓(xùn)教師2848人)教師參加培訓(xùn)，項(xiàng)目已進(jìn)行四個(gè)階段，前四階段**縣的三率都是100%,工作坊管理和研修任務(wù)完成得到省廳國培辦領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
5.參加**省鄉(xiāng)村教師工作坊培訓(xùn)項(xiàng)目。全縣153人參加培訓(xùn)，活動(dòng)開展有聲有色，制作簡報(bào)、發(fā)布活動(dòng)多次在學(xué)情會(huì)上交流分享。坊主陳文娣、彭堂紅、史曉敏受到中國教師研修網(wǎng)專家的表揚(yáng)并在"跨省教師工作坊主持人集中面授"時(shí)分別作了經(jīng)驗(yàn)交流。
6.參加國培(**)—示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目，全縣20個(gè)項(xiàng)目校(中學(xué)10個(gè)、小學(xué)10個(gè))共1022人參加培訓(xùn)，自**年9月23日開班，經(jīng)過一年的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我縣以參訓(xùn)率100%、學(xué)習(xí)率100%、合格率100%的優(yōu)異成績完成培訓(xùn)任務(wù)，得到了中國教師研修網(wǎng)、省教育廳的好評(píng)。
7.參加**信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)中，全縣共1476名教師參加培訓(xùn)，1462人合格。兩人被評(píng)為"優(yōu)秀工作坊主",65人被評(píng)為"優(yōu)秀學(xué)員",**被評(píng)為"先進(jìn)區(qū)縣".
(二)創(chuàng)新繼教思路，改進(jìn)培訓(xùn)模式。
為確保集中培訓(xùn)取得實(shí)效，讓參訓(xùn)教師學(xué)有所獲、學(xué)有所得，通過充分調(diào)研，完成《**縣小學(xué)(幼兒園)教師培訓(xùn)需求問卷調(diào)研報(bào)告》，摸清參訓(xùn)教師真正需求，做到對(duì)癥下藥：確定了"信息技術(shù)與學(xué)科融合"的培訓(xùn)主題;精心設(shè)計(jì)以"信息技術(shù)與學(xué)科融合"為主線的培訓(xùn)課程;精準(zhǔn)選聘培訓(xùn)專家、"洋教授"與"土專家"結(jié)合;嚴(yán)格培訓(xùn)管理，成立培訓(xùn)管理服務(wù)團(tuán)隊(duì)，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。暑期集中培訓(xùn)小學(xué)、幼兒園教師545名，滿意度調(diào)查達(dá)到了94.3%.12月份依托教師培訓(xùn)基地——**小學(xué)開展50名小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師集中培訓(xùn)，運(yùn)用"送教下鄉(xiāng)"模式，突出自主研討和實(shí)踐打磨，受到老師們的歡迎。
完成集中培訓(xùn)學(xué)時(shí)轉(zhuǎn)換580人次，遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)時(shí)轉(zhuǎn)換370人次。
安排**學(xué)前師范學(xué)院對(duì)口支援**培訓(xùn)項(xiàng)目4月18日送教到**活動(dòng)：語文活動(dòng)場地設(shè)在**一小、數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)在**二小，共300余人參加了送教活動(dòng)。
(一)根據(jù)省市安排，在全縣中小學(xué)大規(guī)模地開展了"一師一優(yōu)課、一課一名師"評(píng)選和網(wǎng)絡(luò)推薦工作，全縣共上報(bào)14個(gè)學(xué)科838節(jié)作品參加縣級(jí)優(yōu)課評(píng)選，共評(píng)出縣級(jí)"優(yōu)課"353節(jié)，推薦上報(bào)市級(jí)優(yōu)課評(píng)選263節(jié)(其中課堂實(shí)錄139節(jié))。
(二)加強(qiáng)平臺(tái)應(yīng)用的培訓(xùn)和管理工作。在網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修整合培訓(xùn)中負(fù)責(zé)平臺(tái)操作培訓(xùn)60人次。開通省級(jí)人人通平臺(tái)，注冊(cè)教師總數(shù)達(dá)2800人，教師登錄15463次，資源上傳量1254條，資源下載量5337條，曬課總數(shù)1116條。
(三)積極組織組織全縣中小學(xué)教師參加各級(jí)各類比賽。組織了"教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋項(xiàng)目"資源應(yīng)用優(yōu)秀論文征集評(píng)選活動(dòng)，共有13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校21篇論文參加市級(jí)評(píng)選。
組織參加十三屆全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)、中央電教館關(guān)于舉辦第十九屆全國教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽、**省**年春季幼兒教師學(xué)具培訓(xùn)、"中國夢(mèng)——行動(dòng)有我"**年全國中小學(xué)生微視頻征集展播活動(dòng)、十三屆全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)等。組織中小學(xué)生和教師積極參加**市舉辦的"中國夢(mèng)教育情"攝影大賽、省電教館組織的微電影大賽和全國中小學(xué)生中國夢(mèng)我在行動(dòng)微視頻大賽，目前**二小在全國中小學(xué)生中國夢(mèng)我在行動(dòng)微視頻大賽上傳數(shù)量在全國排名第四。組織參加**市第四屆中小學(xué)電腦制作活動(dòng)，15人獲獎(jiǎng)，**獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。全縣首屆微課大賽中評(píng)出優(yōu)秀作品129件，向市上推薦的21件中20件獲獎(jiǎng)。
(四)完成教育系統(tǒng)的各類視頻新聞的采集上報(bào)工作、影評(píng)工作、全國教育信息化建設(shè)網(wǎng)絡(luò)填報(bào)工作、指導(dǎo)**一中、**小學(xué)、**二小、甘溪初中、紅軍鎮(zhèn)中心學(xué)校等五所學(xué)校創(chuàng)建市級(jí)"教育信息化示范校"創(chuàng)建工作，接受市教育局評(píng)估驗(yàn)收。
(五)為拓寬德育教育渠道，按照省市統(tǒng)一安排，集中對(duì)年度影視教育影片及時(shí)發(fā)放到中小學(xué)校。采用集中播放形式開展教育活動(dòng)，年放映196場次，觀看學(xué)生21754人。及時(shí)組織開展影評(píng)工作，參加縣級(jí)影評(píng)作品739件，表彰獎(jiǎng)勵(lì)423人，優(yōu)秀組織獎(jiǎng)6個(gè)，優(yōu)秀指導(dǎo)教師20人。
多舉措加大招生宣傳力度，擴(kuò)大生源。電大招生54人、師大遠(yuǎn)程招生68人，共招生122人。同時(shí)，電大畢業(yè)107人、師大遠(yuǎn)程畢業(yè)66人，共畢業(yè)173人;現(xiàn)在籍316人。
加強(qiáng)教務(wù)管理，完成報(bào)名注冊(cè)，學(xué)費(fèi)催交，入學(xué)教育，學(xué)籍檔案建立，教材征訂發(fā)放，網(wǎng)上學(xué)習(xí)指導(dǎo)，作業(yè)布置、收交、登記、成績上傳，指導(dǎo)、批閱報(bào)告和論文，組織社會(huì)實(shí)踐、論文答辯，組織網(wǎng)考、學(xué)期課程考試工作，畢業(yè)建檔、畢業(yè)證書發(fā)放等，日常教學(xué)管理和服務(wù)工作按期完成。
按照學(xué)習(xí)型組織建設(shè)要求，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，著力提升師訓(xùn)教研電教等專業(yè)人員的"五種能力",即表達(dá)能力、寫作能力、研究能力、實(shí)踐能力和引領(lǐng)能力。有計(jì)劃安排師訓(xùn)、教研、電教專技人員參加"國培""省培"及其他專項(xiàng)培訓(xùn)，更新教育理念，提高業(yè)務(wù)技能。
按照崗位職責(zé)要求，在專技人員中開展"五個(gè)一"研修活動(dòng)，即組織好一次研修活動(dòng)、作好一個(gè)講座、發(fā)表一篇論文、抓好一個(gè)課題、指導(dǎo)一個(gè)基地建設(shè)。助推教師崗位研修，提升專業(yè)技能。
按照《**縣教育體育局關(guān)于在全縣教體系統(tǒng)高層次專家人才中開展"五個(gè)一"服務(wù)基層活動(dòng)的意見》(旬教體發(fā)〔**〕221號(hào)文件)精神，制定了高層次專家人才"五個(gè)一"服務(wù)基層活動(dòng)方案，以"聯(lián)片研修"為標(biāo)志的服務(wù)基層工作得到有效實(shí)施。
及時(shí)報(bào)道工作動(dòng)態(tài)，交流展示成果。利用網(wǎng)站等現(xiàn)代媒體及時(shí)報(bào)道工作信息，為校本研修搭建交流展示平臺(tái)。全年在各級(jí)媒體發(fā)布師訓(xùn)教研中心工作信息80條，其中國家級(jí)網(wǎng)站1條、省級(jí)網(wǎng)站11條、"**教育網(wǎng)"10條、"**教研網(wǎng)"71條、縣政府網(wǎng)19條;編輯全縣校本研修及聯(lián)片研修活動(dòng)消息并上傳"**教研網(wǎng)"160余條;編輯"師訓(xùn)教研通訊"8期;在《**教育》**年第一期上發(fā)表了題為《研訓(xùn)一體，驅(qū)動(dòng)**教育內(nèi)涵發(fā)展》的經(jīng)驗(yàn)交流文章。師訓(xùn)教研中心被市教研室評(píng)為"教研宣傳先進(jìn)單位".
嚴(yán)格落實(shí)國省市縣有關(guān)作風(fēng)建設(shè)的規(guī)定和單位"十項(xiàng)規(guī)定",認(rèn)真糾正"四風(fēng)",狠剎"五股歪風(fēng)",強(qiáng)化"研訓(xùn)一體，服務(wù)基層"的工作理念，弘揚(yáng)"務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、合作、奉獻(xiàn)"的師訓(xùn)教研精神。
優(yōu)化內(nèi)部管理結(jié)構(gòu)，調(diào)整充實(shí)中層管理隊(duì)伍，加強(qiáng)了部門之間的協(xié)調(diào)與溝通，整合資源，形成合力，增強(qiáng)了執(zhí)行力。
**年是十三五計(jì)劃的開局年，做好新一年的工作，開好局，起好步，打牢十三五計(jì)劃基礎(chǔ)非常關(guān)鍵。我們將按照縣局的部署安排和市教研室工作計(jì)劃，咬定提升教育教學(xué)質(zhì)量不放松，繼續(xù)做實(shí)校本研修，做優(yōu)教育科研，推進(jìn)教學(xué)改革，創(chuàng)新教師培訓(xùn)，做好電化教育，為推進(jìn)教育改革和發(fā)展，建設(shè)教育明縣做出更大貢獻(xiàn)。
師訓(xùn)工作總結(jié)篇二
遵照xx區(qū)“十一五”師訓(xùn)工作實(shí)施方案，在區(qū)師訓(xùn)辦領(lǐng)導(dǎo)下，嘉定二中從20**年1月正式啟動(dòng)區(qū)“十一五”師訓(xùn)方案，到20**年12月31日結(jié)束此項(xiàng)工作，順利完成了全員培訓(xùn)、高級(jí)教師專門培訓(xùn)、新農(nóng)村教師培訓(xùn)、校本教研培訓(xùn)、片級(jí)教研培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、各類專題培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)課程自我學(xué)習(xí)等模塊的培訓(xùn)工作，“十一五”期間共有128人參加了培訓(xùn)工作，其中有10人因工作調(diào)動(dòng)及退休而未完成培訓(xùn)課程，118人參加完全部培訓(xùn)課程，成績合格，取得“十一五”師訓(xùn)合格證書?；仡櫋笆晃濉睅熡?xùn)過程，我們主要做了以下幾方面工作：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)“十一五”師訓(xùn)文件匯編，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。
從接到區(qū)教育局嘉教人[20**]32號(hào)文件開始，我校全體員工即著手學(xué)習(xí)掌握《xx區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師“十一五”培訓(xùn)工作規(guī)劃》，明確指導(dǎo)思想，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，從課程改革與教師發(fā)展的需求出發(fā)，按照教師專業(yè)化要求，以加強(qiáng)師德修養(yǎng)為核心，以提高教育教學(xué)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為重點(diǎn)，切實(shí)推行“人才強(qiáng)教”的戰(zhàn)略，努力建造一支適應(yīng)學(xué)校教育現(xiàn)代化要求的教師隊(duì)伍。
為此，我們通過教研組長會(huì)議、備課組長會(huì)議、全體教師大會(huì)等多種形式，開展對(duì)“十一五”文件匯編的學(xué)習(xí)工作，實(shí)行全員動(dòng)員，樹立“大師訓(xùn)”觀念。正是通過充分的輿論宣傳和發(fā)動(dòng)工作，強(qiáng)化了對(duì)“十一五”師訓(xùn)的認(rèn)識(shí)和對(duì)“十一五”師訓(xùn)理念的理解，提高了對(duì)“十一五”師訓(xùn)規(guī)劃的執(zhí)行力和實(shí)際效果。
二、成立領(lǐng)導(dǎo)工作小組，制訂師訓(xùn)工作計(jì)劃。
按照市區(qū)?！叭灰惑w”的培訓(xùn)體系，學(xué)校專門成立了“十一五”師訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為組長，分管教學(xué)的副校長負(fù)責(zé)策劃，師訓(xùn)專管員負(fù)責(zé)管理實(shí)施。把“十一五”師訓(xùn)任務(wù)下達(dá)到教研組長一層，加強(qiáng)對(duì)師訓(xùn)工作的管理。
教務(wù)處每學(xué)期制訂學(xué)期師訓(xùn)工作計(jì)劃，獨(dú)立于教學(xué)工作計(jì)劃之外，但在執(zhí)行中又納入學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃之內(nèi)，加強(qiáng)對(duì)師訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，保證師訓(xùn)工作的目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。在編制學(xué)?！笆晃濉睅熡?xùn)五年工作計(jì)劃中，我們按照區(qū)師訓(xùn)辦的工作計(jì)劃，與上級(jí)部門采取同步的“1-2-2”分段培訓(xùn)模式，將總體規(guī)劃分解為三個(gè)不同階段，按階段實(shí)施培訓(xùn)目標(biāo)。同時(shí)我們也要求各教研組在編制工作計(jì)劃時(shí)，也應(yīng)當(dāng)將“十一五”師訓(xùn)工作寫入計(jì)劃之內(nèi)，加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng)，學(xué)校在總體規(guī)劃中，同樣制定教師培養(yǎng)規(guī)劃，納入學(xué)校工作計(jì)劃范圍之內(nèi)。
正是因?yàn)橛辛藦?qiáng)有力的專業(yè)管理人員和詳細(xì)的計(jì)劃保證，使“十一五”師訓(xùn)工作得以順利完成。
三、分解培訓(xùn)模塊，實(shí)施分層培訓(xùn)。
在20**年12月31日前，我們依據(jù)年度師訓(xùn)工作計(jì)劃，完成了在編在崗教師及教育技術(shù)人員等的全員培訓(xùn)工作，全年分兩個(gè)學(xué)期，完成二期全員培訓(xùn)工作目標(biāo)。主要通過教師在網(wǎng)上觀看863培訓(xùn)課程，并參加評(píng)課互動(dòng)活動(dòng)，完成規(guī)定的全員培訓(xùn)課程，達(dá)到了規(guī)定學(xué)分。學(xué)校師訓(xùn)專管員做好了學(xué)員的進(jìn)修編號(hào)、信息資料等錄入和成績管理工作。
按區(qū)師訓(xùn)辦要求，20**-20**年開展了高級(jí)教師專題研修班。我們結(jié)合我校實(shí)際情況，將我校高級(jí)教師分為成熟型教師、骨干型教師、研究型教師、專家型教師，鼓勵(lì)高級(jí)教師開展課題研究活動(dòng)和學(xué)術(shù)活動(dòng)，對(duì)于取得相應(yīng)成就的高級(jí)教師，將材料及時(shí)報(bào)送區(qū)師訓(xùn)辦，依據(jù)相關(guān)規(guī)定可以享受免修高級(jí)教師課程班的優(yōu)惠，其他教師則必須參加高級(jí)教師研修班，完成相應(yīng)的課程，并取得相應(yīng)學(xué)分。
3．完成新農(nóng)村全員培訓(xùn)工作。
從20**年開始，啟動(dòng)新農(nóng)村教師培訓(xùn)項(xiàng)目。在區(qū)師訓(xùn)辦統(tǒng)籌下，及時(shí)統(tǒng)計(jì)上報(bào)新農(nóng)村培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)情況。及時(shí)與各教研組長溝通，同時(shí)也與區(qū)教研員溝通，在不影響學(xué)校正常教學(xué)的情況下，協(xié)調(diào)好新農(nóng)村學(xué)科培訓(xùn)時(shí)間，做好教師課務(wù)安排，保證教師能按時(shí)參加區(qū)新農(nóng)村培訓(xùn)，保證不誤培訓(xùn)課時(shí)，保證培訓(xùn)質(zhì)量。由于安排工作細(xì)致，能主動(dòng)與教研員溝通協(xié)調(diào)，我校參加新農(nóng)村培訓(xùn)的教師全部取得了合格證書。
4．完成校本課程培訓(xùn)。
校本培訓(xùn)立足于學(xué)校實(shí)際，我們主要開展了以下五個(gè)方面的培訓(xùn)。一是開展電子白板技術(shù)培訓(xùn)。在“十一五”師訓(xùn)期間，針對(duì)我校信息技術(shù)的更新?lián)Q代，啟動(dòng)電子白板技術(shù)，聘請(qǐng)專業(yè)技術(shù)人員，對(duì)全校員工進(jìn)行了電子白板技術(shù)的應(yīng)用技能培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使全校教師熟練地掌握了電子白板的使用技術(shù)，使現(xiàn)代教育技術(shù)更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。二是開展計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)。與市勞動(dòng)局和南翔鎮(zhèn)勞動(dòng)技術(shù)中心合作，開展計(jì)算機(jī)中級(jí)技能培訓(xùn)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步開展高級(jí)技能培訓(xùn)，60%以上的教師取得了市勞動(dòng)局發(fā)放的計(jì)算機(jī)中級(jí)技能證書，10%的教師取得了高級(jí)證書。三是開展學(xué)校教學(xué)規(guī)程培訓(xùn)。在學(xué)校加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè)的基礎(chǔ)上，我們以教研組活動(dòng)、教工大會(huì)等多種形式，開展《嘉定二中教學(xué)規(guī)程》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，熟悉嘉定二中教育教學(xué)的規(guī)程，按照規(guī)定程序開展教育教學(xué)工作，防止教學(xué)事故的.產(chǎn)生，養(yǎng)成按程度做事的習(xí)慣，提高工作效率。四是開展片級(jí)教學(xué)研究活動(dòng)。通過聯(lián)片教研方式，發(fā)揮嘉定二中教育教學(xué)資源優(yōu)勢，同時(shí)也與兄弟學(xué)校開展教學(xué)互動(dòng)，取長補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)資源共享。五是加強(qiáng)師德修養(yǎng)培訓(xùn)。通過兩綱教育精神學(xué)習(xí)、兩綱教育教學(xué)展示活動(dòng)等形式，完成校本培訓(xùn)工作。“十一五”師訓(xùn)期，通過多種形式的校本培訓(xùn)活動(dòng)，使培訓(xùn)活動(dòng)更具有針對(duì)性，解決了我校教師教育教學(xué)中存在的一些不足，實(shí)現(xiàn)了師德修養(yǎng)、教育教學(xué)技術(shù)的重大飛躍。
5．促進(jìn)新教師的快速成長。
“十一五”師訓(xùn)期間，我校有一批新教師加入教師隊(duì)伍，為了使他們盡快地融入到嘉定二中教師隊(duì)伍中來，我校通過師徒結(jié)對(duì)、“青藍(lán)計(jì)劃”、區(qū)新教師集中培訓(xùn)等多種方式，把握機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件，促進(jìn)新教師的成長。五年中，共有50多名教師參加“青藍(lán)計(jì)劃”，有11名新教師參加師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。在區(qū)新教師培訓(xùn)活動(dòng)中，有5名新教師被區(qū)進(jìn)修學(xué)院評(píng)為優(yōu)秀青年教師稱號(hào)。他們?cè)谄?jí)、區(qū)級(jí)教育教學(xué)公開賽活動(dòng)中經(jīng)受了磨練，取得了經(jīng)驗(yàn)，贏得了榮譽(yù)。
四、啟動(dòng)“青藍(lán)計(jì)劃”，形成校本培訓(xùn)特色。
20**年初，區(qū)教育局啟動(dòng)了人才培養(yǎng)柔性資金項(xiàng)目。嘉定二中針對(duì)學(xué)校青年教師比例偏高的現(xiàn)狀和教育局柔性資金項(xiàng)目啟動(dòng)的抓住機(jī)遇，爭取資金支持，啟動(dòng)了“青藍(lán)計(jì)劃”，先后聘請(qǐng)了xx市知名特級(jí)教師、學(xué)科命題專家、學(xué)科帶頭人等為導(dǎo)師，帶教我校40名多中青年教師，涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、歷史等學(xué)科，一方面將專家請(qǐng)入我們的課堂，開展診斷活動(dòng)，另一方面，將我們的學(xué)員帶入專家的課堂和工作室，擴(kuò)大視野，提升理論修養(yǎng)和教學(xué)技能。此計(jì)劃實(shí)施三年，以“有功底的教學(xué)”、“有思維的教學(xué)”、“有研究的教學(xué)”為分階段目標(biāo)，取得了明顯效果。目前，已有12名專家受聘于我校，50多名教師參加培訓(xùn)。三年來，一大批學(xué)員迅速成長，在導(dǎo)師引領(lǐng)下參加市級(jí)各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)，已取得一定的知名度，在各項(xiàng)活動(dòng)中取得了榮譽(yù)，在高三教學(xué)中取得了良好的成績。
五、培訓(xùn)方式多元化，保障措施強(qiáng)而有力。
“十一五”師訓(xùn)，所有教師必須達(dá)到規(guī)定學(xué)分，上不封頂，鼓勵(lì)教師多拿學(xué)分。我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，除區(qū)教育局規(guī)定的兩期全員培訓(xùn)和新農(nóng)村培訓(xùn)項(xiàng)目外，我們鼓勵(lì)教師參加多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。
學(xué)校在“十一五”期間，給每位教師每學(xué)期報(bào)銷適量的購置圖書經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)教師主動(dòng)閱讀教育教學(xué)理論著作和學(xué)科本體知識(shí)，撰寫教育教學(xué)論文和案例，以各類期刊論文發(fā)表數(shù)量和質(zhì)量作為校本培訓(xùn)成果評(píng)價(jià)方式之一，并按區(qū)師訓(xùn)文件匯編精神申請(qǐng)加分。
支持教師參加高一層次學(xué)歷培訓(xùn)?！笆晃濉睅熡?xùn)期間，學(xué)校積極創(chuàng)造條件，從經(jīng)費(fèi)到學(xué)習(xí)時(shí)間等各方面支持廣大中青年教師參加高一層次學(xué)歷培訓(xùn)，取得結(jié)業(yè)證書，即可獲得師訓(xùn)學(xué)分，“十一五”期間共有11人完成碩士學(xué)位學(xué)習(xí)，取得相應(yīng)學(xué)分。
要求青年教師每周寫教學(xué)隨筆，完成教學(xué)反思。并在每周末將教學(xué)隨筆交校長親自審閱，校長也要在每一位教師的教學(xué)隨筆上寫出自己的建議和感受。五年中，共有15名教師先后將自己的每周隨筆交校長審閱，校長批閱的文本甚至比教師本人的隨筆還要多，使青年教師深受感動(dòng)，相當(dāng)一部分教學(xué)隨筆也成為教師成長過程中重要的精神財(cái)富。
支持教師參加各種培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。但凡xx市范圍內(nèi)有各類專業(yè)學(xué)科骨干班、市雙名培養(yǎng)工程、各類工作室活動(dòng)、區(qū)骨干教師、學(xué)科技術(shù)帶頭人申報(bào)、新農(nóng)村培訓(xùn)都培訓(xùn)等方面，學(xué)校在校車安排、課時(shí)安排等方面給予大力支持，鼓勵(lì)教師參加各類培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研究活動(dòng)。學(xué)校盡力爭取機(jī)會(huì)，同時(shí)也在精神和物質(zhì)等方面予以支持和保證。
六、師訓(xùn)內(nèi)容課程化，注重師訓(xùn)評(píng)價(jià)。
為了開展“十一五”校本培訓(xùn)，我校加快師訓(xùn)校本教材建設(shè)。一方面是設(shè)計(jì)系列講座，定好講座內(nèi)容，每一學(xué)期一個(gè)主題，通過聘請(qǐng)專家來校講學(xué)的形式，開展本課題的培訓(xùn)活動(dòng)。例如我們請(qǐng)華師大楊向陽教授、區(qū)進(jìn)修學(xué)院特級(jí)教師鳳光宇院長開展學(xué)科試卷命題技術(shù)的講座，并要求教師自已研究高考試卷，命制一套試題，以實(shí)踐檢驗(yàn)培訓(xùn)效果。二是師德教育培訓(xùn)課程模塊，我們聘請(qǐng)市優(yōu)秀班主任來校講座，并將周鳳林校長主編的《班主任攻略》發(fā)放給全體班主任學(xué)習(xí)，通過班會(huì)課開展實(shí)踐檢驗(yàn)。三是編制《嘉定二中教學(xué)規(guī)程》，印發(fā)給各教研組長，利用教研活動(dòng)時(shí)間和教工大會(huì)時(shí)間集中學(xué)習(xí)，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課和巡查方式，檢查教學(xué)規(guī)程學(xué)習(xí)的落實(shí)情況。
通過兩綱教育體會(huì)評(píng)比、主題班會(huì)課評(píng)比、教育教學(xué)活動(dòng)中的巡查檢查等方式，對(duì)校本課程培訓(xùn)效果進(jìn)行打分評(píng)價(jià)，使培訓(xùn)效果得以顯現(xiàn)。
七、通過實(shí)踐活動(dòng)，檢驗(yàn)師訓(xùn)成果。
“十一五”師訓(xùn)期間，嘉定二中認(rèn)識(shí)到教師專業(yè)理論培訓(xùn)的目的是促進(jìn)教師專業(yè)成長，但教師專業(yè)成長需要在教育教學(xué)實(shí)踐的舞臺(tái)中去拼搏和鍛煉。因此，我校在每一學(xué)年主動(dòng)開展各類教育教學(xué)竟技活動(dòng)，內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、板書設(shè)計(jì)評(píng)比、校本作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)比、說課評(píng)比、教學(xué)評(píng)比等活動(dòng)。同時(shí)鼓勵(lì)青年教師與老教師開展同課異構(gòu)活動(dòng)，開展相應(yīng)的教育教學(xué)研討。支持教師參加市、區(qū)級(jí)教育教學(xué)公開課研討活動(dòng)，或到外省市參加教學(xué)展示及觀課活動(dòng)。
“十一五”期間，我校共有多名青年教師參加市級(jí)公開課，并經(jīng)常在微格教室錄制教學(xué)錄像，參加外省市教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。通過各類教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，“十一五”師訓(xùn)期間的各類理論和技能學(xué)習(xí)收到了良好的效果。他們收獲的不僅是簡單的一份師訓(xùn)合格證書和相應(yīng)的學(xué)分，更是一種歷煉和一份體會(huì)，是一種終身受益的精神財(cái)富和學(xué)生受益的教育教學(xué)能力。
總之，“十一五”師訓(xùn)工作在20**年歲末得以順利完成，正是由于區(qū)教育局“十一五”師訓(xùn)規(guī)劃的詳實(shí)、各類培訓(xùn)內(nèi)容和管理制度的完善，區(qū)師訓(xùn)辦公室組織管理到位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視宣傳發(fā)動(dòng)，管理措施具體等各方面因素的綜合作用，才得以順利完成本期的培訓(xùn)任務(wù)，從而為我區(qū)及我校教師專業(yè)化發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。
師訓(xùn)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期，在區(qū)教師進(jìn)修輔導(dǎo)站的思想指導(dǎo)下，在學(xué)校校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，我校對(duì)教師的培訓(xùn)、繼續(xù)教育主要抓了以下幾個(gè)方面的工作：
1、組織教師積極參加區(qū)教師課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)。
1、重視骨干教師的培養(yǎng)。
學(xué)校將為骨干教師的發(fā)展提供全面支持和幫助。這一責(zé)任書的簽定，充分顯示了我校對(duì)培養(yǎng)骨干教師的重視程度，也為一部分中青年教師指明了努力的方向。
2、關(guān)注新教師的成長。
本學(xué)期，學(xué)校分管教導(dǎo)認(rèn)真聽取新進(jìn)教師的隨堂課，課后及時(shí)反饋聽課意見；督促她們上好新教師的校內(nèi)展示課。
3、做好師徒結(jié)對(duì)工作。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過觀察、思考、討論，選擇了一部分青年教師與學(xué)校的一部分經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師或骨干教師結(jié)成對(duì)子，校長帶頭與青年教師結(jié)對(duì)，以身作則，帶動(dòng)起了青年教師的干勁。
本學(xué)期，各學(xué)科教研小組都組織了“一人一課”活動(dòng)，并在上好組內(nèi)課的基礎(chǔ)上，推選了1～3位老師進(jìn)行了校級(jí)公開教學(xué)活動(dòng)展示。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)帶頭上展示課，本學(xué)期校長鄭運(yùn)洪老師、教導(dǎo)主任陳景云老師上了示范課，給老師們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
1、我們繼續(xù)抓好了教師的學(xué)歷培訓(xùn)，到目前為止，全校教師學(xué)歷合格率100。
2、抓好班主任培訓(xùn)工作。本學(xué)期，在陳景云老師的組織領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持一個(gè)月一次的班主任培訓(xùn)工作，學(xué)期末，還請(qǐng)了一部分優(yōu)秀班主任進(jìn)行了工作交流，大家共同分享好的點(diǎn)子，好的管理方法。
校級(jí)公開課的質(zhì)量有所下滑，上課教師要引起重視，課前要加強(qiáng)教研組內(nèi)的學(xué)習(xí)與研討，努力向全校教師展示高質(zhì)量的課堂教學(xué)。
要繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，盡可能地組織教師參加各級(jí)各類的課堂教學(xué)比賽活動(dòng)，鼓勵(lì)教師勤動(dòng)筆，多寫文章，把自己在教學(xué)中獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)或感想組織成文，積極參與遠(yuǎn)程課程培訓(xùn)上的學(xué)習(xí)與研討。
師訓(xùn)工作總結(jié)篇四
學(xué)期工作結(jié)束了，為及時(shí)總結(jié)工作得失促進(jìn)提高特對(duì)合師資培訓(xùn)工作情況做全面總結(jié)。
1、3、健全業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的長效機(jī)制。
1、加強(qiáng)教師自我學(xué)習(xí)鉆研的的主動(dòng)性。
2、深化課程標(biāo)準(zhǔn)的理念掌握的實(shí)質(zhì)性本學(xué)期將繼續(xù)深化落實(shí)“崗位練兵”活動(dòng)，以強(qiáng)化教師素質(zhì)為重點(diǎn)，以“課堂有效教學(xué)研究方式為重點(diǎn)，重視課堂教學(xué)的實(shí)踐，完善師資隊(duì)伍建設(shè)。努力打造力出一支有強(qiáng)烈的事業(yè)心，教學(xué)基本功扎實(shí)，專業(yè)發(fā)展意識(shí)強(qiáng)，適應(yīng)教育發(fā)展需要的教師隊(duì)伍。本學(xué)期定期要對(duì)教師的心理健康進(jìn)行輔導(dǎo)講座，并進(jìn)行課堂教學(xué)技能的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。
2、要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)學(xué)校計(jì)劃的目標(biāo)任務(wù)，加大學(xué)習(xí)和研討力度，著力提高教師的業(yè)務(wù)水平。
認(rèn)真落實(shí)教師都制定出的自我研修計(jì)劃。認(rèn)真逐步的完善“教師繼續(xù)教育手冊(cè)”，通過縣鄉(xiāng)的崗位練兵細(xì)則層層深化落實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容。
教學(xué)技能訓(xùn)練訓(xùn)練。
課堂有效性教學(xué)的探究。
學(xué)生教學(xué)案例分析。
教學(xué)敘事展評(píng)。
課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。
教學(xué)理論解析。
班主任技能培訓(xùn)。
3、做好學(xué)校骨干教師隊(duì)伍的培養(yǎng)建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的有效作用。
通過學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，使他們逐步掌握教育觀念、相應(yīng)的學(xué)科教育理論水平，教育教學(xué)和教育科研能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，形成獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格，成為在學(xué)校教育教學(xué)改革中起帶頭作用的骨干力量，在本校教育教學(xué)工作中起示范作用的學(xué)科教育的帶頭人。本學(xué)期在原有骨干教師的基礎(chǔ)上，加大中青年教師的培養(yǎng)對(duì)李艷雙、劉云鳳進(jìn)行縣級(jí)骨干教師的重點(diǎn)培養(yǎng)，對(duì)原有的骨干教師姜濤、齊永利、王海兵、張桂芬進(jìn)行有系統(tǒng)的再提高管理。
4、認(rèn)真開展師德教育，增強(qiáng)教師服務(wù)意識(shí)，樹立為家長服務(wù)的教育觀，嚴(yán)格遵守師德規(guī)范本學(xué)期學(xué)校將以學(xué)年組為單位，開展“奮勇爭先，創(chuàng)新展示”，系列活動(dòng)，每位教師結(jié)合崗位練兵撰寫一篇500字的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。通過學(xué)習(xí)、討論、實(shí)踐、反思，改進(jìn)教學(xué)方式。
5、積極組織教做好新一年教師的培訓(xùn)工作，并繼續(xù)做好教學(xué)過程的監(jiān)控工作，使學(xué)生的拼讀和語言積累能力明顯增強(qiáng)。
6、本學(xué)期要組織每位教師以積極、認(rèn)真的態(tài)度參加每一次的教研活動(dòng)，在教研活動(dòng)中進(jìn)行有效地說課、反思，和實(shí)效的評(píng)議交流，通過這樣的互相交流，提高每一位教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)期結(jié)束后每位教師都要完成有一定質(zhì)量的教學(xué)案例。
7、本學(xué)期每位教師都要認(rèn)真鉆研領(lǐng)會(huì)“學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”，認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身學(xué)識(shí)與理論水平，并積極參加校、鄉(xiāng)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)和階段測試。
8、本學(xué)期我校要認(rèn)真開展教師的備課、上課、說課、評(píng)課系列活動(dòng)，具體安排9月份：進(jìn)行集體備課的探討。10月份：進(jìn)行上課、說課的階段訓(xùn)練。11月份：進(jìn)行評(píng)課展示。
9、要針對(duì)每位教師的校本研修活動(dòng)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)牡鹊谠u(píng)價(jià)。
10、組織教師合理運(yùn)用課余時(shí)間瀏覽網(wǎng)上各種有用信息，對(duì)課改精神實(shí)施中的感悟、理解、討論活動(dòng)。
11、認(rèn)真抓好骨干教師管理工作使他們?cè)谧约核谓痰膶W(xué)科年級(jí)組中，真正起到組織、示范、團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)的帶頭人的作用，有力提高整個(gè)學(xué)科年級(jí)組的教學(xué)質(zhì)量。
12、繼續(xù)做好師徒結(jié)對(duì)工作，積極有效地開展課堂教學(xué)技能的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)加大提高學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的策略研究，真正做到務(wù)實(shí)高效。
師訓(xùn)工作總結(jié)篇五
教育強(qiáng)，國家強(qiáng)。百年大計(jì)在教育，教育大計(jì)在教師，教師綜合水平的高低直接影響國家的興衰。開發(fā)區(qū)教育中心在安慶市師訓(xùn)中心的關(guān)心、布暑和指導(dǎo)下，師資環(huán)境優(yōu)秀。教師繼續(xù)教育工作本著從實(shí)際需要出發(fā)的原則，面向全員，突出骨干，分層次培訓(xùn)，樹立“終生學(xué)習(xí)”的觀念，從而加強(qiáng)我區(qū)教師教育培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)一步全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)將本期的師訓(xùn)工作情況總結(jié)如下。
1、本學(xué)期中，我們非常重視教師的自我學(xué)習(xí)，為此，我們要求教師認(rèn)真研讀各學(xué)科的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程改革綱要》，領(lǐng)會(huì)新課程改革的實(shí)質(zhì)，并要求認(rèn)真寫讀書筆記或心得體會(huì)，并把自學(xué)情況納入教師考核。
2、集中培訓(xùn)方面，我們規(guī)定每學(xué)期安排二次集中培訓(xùn)為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，請(qǐng)教育專家來為大家舉行教育教學(xué)學(xué)術(shù)講座，組織教師讀教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，利用三網(wǎng)組織教師看優(yōu)秀課例錄像。同時(shí)把新課程培訓(xùn)作為校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容，教研室制定了持續(xù)有效的培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)新課程理念進(jìn)行培訓(xùn)，開發(fā)區(qū)教育中心成立了領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教師參與課改培訓(xùn)的'情況進(jìn)行了檢查。通過學(xué)習(xí)使教師對(duì)新課程有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，在理論和實(shí)踐應(yīng)用上都有較大幅度的提高。
1、本學(xué)期開發(fā)區(qū)教育中心為各校搭建了一個(gè)提高課堂教學(xué)的舞臺(tái)。讓參加《教學(xué)能手》和優(yōu)質(zhì)課比賽獲獎(jiǎng)的教師赴各校觀摩送課活動(dòng)。這些教師的課堂展示得到了開發(fā)區(qū)教育中心領(lǐng)導(dǎo)和全區(qū)教師的一致好評(píng)。
2、我們還注意培養(yǎng)教師具備有信息素養(yǎng)，要有嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。特別是利用多媒體教學(xué)設(shè)備，經(jīng)常組織教師探討學(xué)習(xí)課件的制作方法。引導(dǎo)教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，教師遇到困惑時(shí)都能主動(dòng)通過上網(wǎng)查閱資料，在老師間進(jìn)行交流，以達(dá)到資源共享。
1、經(jīng)常性開展教學(xué)反思活動(dòng)。我們要求教師結(jié)合新課程理念，對(duì)照檢查自己在教育教學(xué)中存在的問題，依照自己的教學(xué)方法，進(jìn)行深入反思。要求教師每堂課結(jié)束后要寫好教學(xué)反思，客觀評(píng)價(jià)課堂中的優(yōu)缺點(diǎn)，并把此項(xiàng)工作作為檢查教師教學(xué)常規(guī)的重要內(nèi)容，促使教師對(duì)自己的教學(xué)方法、教育內(nèi)容進(jìn)行反思研究。同時(shí)要求每月寫一篇有一定水準(zhǔn)的階段性教學(xué)札記，查漏補(bǔ)缺，很好地指導(dǎo)自己的教學(xué)。
2、舉行了豐富多彩的校內(nèi)競賽活動(dòng)，促使教師在教學(xué)活動(dòng)過程中成長。比如我們開展了教案檢查與互評(píng)活動(dòng)，通過檢查與交流，使教師明確如何備好一節(jié)高標(biāo)準(zhǔn)的教案，如何在教學(xué)中體現(xiàn)新課標(biāo)的思想。我們還開展了青年教師展示課活動(dòng)，每位青年教師在各教研組集體備課的基礎(chǔ)上，上一節(jié)高質(zhì)量的公開課，要求本組教師必須參與備課、聽課與評(píng)課的全過程。
經(jīng)過我們的努力，我區(qū)本期的師訓(xùn)工作取得了很不錯(cuò)的成績：教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了顯著提高，在骨干教師和中老年教師的帶動(dòng)與指導(dǎo)下，一批青年教師迅速成長起來，成為了學(xué)校教育教學(xué)工作的中間力量，很好地促進(jìn)了我區(qū)教學(xué)質(zhì)量的提高。但是，肯定成績的同時(shí)，我們還看到了在師訓(xùn)方面我們還有許多的不足。由于各種客觀因素的影響，加之少數(shù)教師主觀原因，導(dǎo)致自覺學(xué)習(xí)的積極性不高，不能主動(dòng)地學(xué)習(xí)。還有，我們?cè)谛１狙行薹矫孢€缺乏成功的經(jīng)驗(yàn)。今后，我們總結(jié)成績，看到不足，健全培訓(xùn)體系，強(qiáng)化過程管理，制定激勵(lì)措施，創(chuàng)設(shè)你追我趕、力爭上游的校本培訓(xùn)環(huán)境，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，培養(yǎng)教師愛學(xué)、樂學(xué)、求學(xué)、苦學(xué)的學(xué)習(xí)意識(shí)和品質(zhì)，持續(xù)增強(qiáng)全區(qū)教師的教學(xué)創(chuàng)新能力，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷開創(chuàng)我區(qū)教育教學(xué)工作的新局面。
師訓(xùn)工作總結(jié)篇六
教改的成功開展關(guān)鍵在于教師的基本素質(zhì)、理論修養(yǎng)及相關(guān)的教學(xué)理念、基本技能。為扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行課改工作，并使其取得成效，本學(xué)年我們特別關(guān)注了教師的培訓(xùn)工作。
一、“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合。
為了搞好全員師資培訓(xùn)，我們將部分骨干教師送出去進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，再讓其將新的教學(xué)理念、教學(xué)信息帶回來，輻射到全體教師，從而提高全員教師的理論素養(yǎng)。今年我們選派了肖云輝、鄒曉婷、侯思夷、楚丹、彭莉、尹榮、胡清、郭媛娟、朱洪波、潘映葵、戈英姿、唐琪琳、婁躍飛、羅影柯、趙育平、夏宜等多位教師外出學(xué)習(xí)，暑假期間，學(xué)校選派了十幾名教師參加了湘潭市舉辦的新課程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)方法；同時(shí)長期聘請(qǐng)省教科院的徐所長為我校教研活動(dòng)開展的理論顧問，并定期為我們的教研活動(dòng)出謀劃策、做理論指導(dǎo)，使我們的教師在教學(xué)實(shí)踐和理論上得到了較大的提高。
二、重視教師的理論修養(yǎng)。
為了提高實(shí)驗(yàn)教師的教學(xué)研究能力，學(xué)校組織實(shí)驗(yàn)教師就各學(xué)科的教材、教法、學(xué)法及相關(guān)案例進(jìn)行研討反思，要求每人寫好10篇教學(xué)反思，提高了全體實(shí)驗(yàn)教師實(shí)施課改的能力。上半年配合區(qū)教研室出版了《教學(xué)反思集》。為了努力促進(jìn)教師專業(yè)化成長與發(fā)展，定期觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄；成立了教研課題小組，由各學(xué)科教研實(shí)驗(yàn)骨干教師組成，針對(duì)實(shí)驗(yàn)中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行行動(dòng)研究，并圍繞已申報(bào)的電教課題進(jìn)行有目的的實(shí)驗(yàn)，收集好相關(guān)的資料，做好了兩個(gè)課題的揭題工作。
學(xué)校行政一直堅(jiān)持定期定主題給老師們講課。今年，肖校長先后四次給老師們講課，內(nèi)容分別為《教師與校本教研共同成長》、《在活動(dòng)中提高在交流中成長——育英學(xué)校日記小列車介紹》、《關(guān)注心靈的成長》和《學(xué)校管理與校本教研》；鄒曉婷給老師們講課的內(nèi)容是《做有激情的教師》；彭莉老師給老師們講解的是《數(shù)學(xué)小日記》，從而在全校推廣了創(chuàng)意作業(yè)。
老師們學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)蔚然成風(fēng)。負(fù)責(zé)語文數(shù)學(xué)教學(xué)得楚丹、彭莉分別組織老師們學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓；語文教研大組做到了人手一冊(cè)“課標(biāo)”，并把“自學(xué)”與“集體學(xué)”相結(jié)合，期末撰寫“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，實(shí)踐新課程”的教學(xué)隨筆。在教研室的組織下，每個(gè)年級(jí)組于學(xué)年初在校內(nèi)進(jìn)行了培訓(xùn)；數(shù)學(xué)組組織教研組長制定好本組的教研計(jì)劃，要求老師在教研組內(nèi)上研究課，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，教學(xué)研討活動(dòng)落實(shí)新課標(biāo)。這樣從理論到實(shí)踐，又從實(shí)踐中加以反思，使老師們明確了《課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。
三、營造“書香校園”的氛圍。
在這一學(xué)年中，我們?nèi)＝處煻挤e極參參與學(xué)校的讀書活動(dòng)。在活動(dòng)中，老師們或個(gè)人自閱，或結(jié)伴讀書。這一活動(dòng)的開展，進(jìn)一步促進(jìn)了我校教師不斷更新教育觀念，自覺學(xué)習(xí)教育理論，認(rèn)真研究教育實(shí)踐問題，積極創(chuàng)新教育教學(xué)方法，為我校構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”校園邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。學(xué)校利用每周一下午放學(xué)的時(shí)間，采取分散與集中相結(jié)合的方法，組織老師們進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全年全校老師共做業(yè)務(wù)筆記1028篇，聽課2121節(jié)。
四、以賽課為契機(jī)，促使老師不斷學(xué)習(xí)。
劉敏娜老師、彭俐老師、謝藝琳老師和劉楚娃老師、周龍、唐妲、徐薈、袁先慧、董云、賀禮等老師分別參加了盛市、區(qū)各級(jí)的學(xué)科教學(xué)賽課、說課、評(píng)課的活動(dòng)。學(xué)校教研室抓住這一契機(jī)，組織一批年輕教師跟隨這些老師一起深鉆教材、研究方法，一起備課、聽試教，而后又與市、區(qū)教研員一起反復(fù)修改教案。謝藝琳老師為了上好賽課，不但查閱了大量的資料，看了不少老師的課堂實(shí)錄，學(xué)習(xí)了最新的課改理念，更是不辭勞苦，反復(fù)修改教案，自己與厲鵬一起外出拍攝有關(guān)資料，制作課件，最終在全省36堂賽課中取得第一名的好成績；劉楚娃參加市區(qū)品德與生活賽課獲得一等獎(jiǎng)；彭俐老師參加在省數(shù)學(xué)賽課評(píng)課活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。鐘星星老師代表湖南省參加全國音樂教師基本功大賽獲得一等獎(jiǎng)，回校后以《獲獎(jiǎng)背后的故事》為題，給老師們講了自己為參加這次比賽所付出的辛勤努力，對(duì)年輕教師是一個(gè)極大的鼓舞。
十一月份，我們組織了學(xué)校一年一度的青年教師賽課。全校四十多位年輕教師參加了這次比賽，100%的青年教師能利用cai制作比較精美的課件，絕大多數(shù)的課體現(xiàn)了新課標(biāo)的新理念，有的教師在她的教學(xué)中還已經(jīng)形成了個(gè)人的風(fēng)格。馬青老師執(zhí)教的是《小小的船》，這是一篇傳統(tǒng)教材，上過的人很多，但馬青老師上出了新意。她的課堂任何一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生都是興致盎然，學(xué)生訓(xùn)練非常有素，可見她平時(shí)的訓(xùn)練非常到位，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)非常恰當(dāng)，做到了聽說結(jié)合。課件選得好，運(yùn)用游刃有余，教師能根據(jù)課件內(nèi)容恰倒好處地設(shè)計(jì)教學(xué)流程，課件的最后，既對(duì)學(xué)生進(jìn)行了美的熏陶，又注重了學(xué)生情操的陶冶，如課的結(jié)尾的延伸，結(jié)合神舟飛天，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國的教育；徐薈老師的《周長的認(rèn)識(shí)》一課，讓我們感受到了數(shù)學(xué)操作活動(dòng)創(chuàng)設(shè)的重要性，為我們提供了豐富的教研素材；潘映葵教師上的三年級(jí)《數(shù)學(xué)廣角》一課，圍繞“學(xué)會(huì)質(zhì)疑”串起了一堂課，在一系列有價(jià)值的提問中，學(xué)生的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提升，給年輕教師提供了很好的學(xué)習(xí)榜樣；龐燦娟、朱大平兩位年輕教師在青年教師賽課中，面臨新理念、新教材，新學(xué)生，她們敢于突破，敢于創(chuàng)新。比賽結(jié)束后，教學(xué)部門的楚丹、彭莉、胡清分別對(duì)語文、數(shù)學(xué)、常科課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，使大家受益匪淺。
五、信息技術(shù)培訓(xùn)結(jié)碩果。
為了提高教師的信息素養(yǎng)，暑假期間我們選派了7名教師參加湘潭市電大組織的intnet未來教育培訓(xùn)；寒假期間，我們還將組織部分教師參加這一培訓(xùn)工作；從十月份開始，學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行了為期兩個(gè)月的電腦培訓(xùn)。本校的信息技術(shù)教師負(fù)責(zé)講解powerpoint的制作和網(wǎng)頁的制作，從外面請(qǐng)進(jìn)教師講解flash的動(dòng)畫制作。每周二和四放學(xué)以后，老師們完成一天的教學(xué)任務(wù)后，從下午六點(diǎn)到晚上八點(diǎn)半，都處于緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)?；丶液螅€得在自己的電腦上消化吸收一天所學(xué)的內(nèi)容。計(jì)算機(jī)室整天對(duì)老師開放，只有有空閑時(shí)間，老師們就鉆在計(jì)算機(jī)房學(xué)習(xí)各種操作。在剛剛結(jié)束的電腦高級(jí)技術(shù)考試中，有53個(gè)老師考試合格。
為了讓課程改革的新理念進(jìn)一步落實(shí)在課堂教學(xué)中，提高教師的整體素質(zhì)是我們義不容辭的職責(zé)。在師訓(xùn)工作方面，我們還將繼續(xù)努力。
師訓(xùn)工作總結(jié)篇七
xx年時(shí)澗西區(qū)教育局培訓(xùn)年，在這一年里，我校努力建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，全面貫徹執(zhí)行市區(qū)教育局的教育方針，不斷提高我校辦學(xué)水平。為加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，保證學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，我校認(rèn)真落實(shí)和啟動(dòng)骨干教師和學(xué)科帶頭人工程，本學(xué)年教師培訓(xùn)主要做了以下幾方面工作。
我校始終把德育工作擺在第一位，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，抓好師德教育工作，做到以德治校。為人師表，良好的師德師風(fēng)是教師搞好教育教學(xué)工作的前提。我們從黨員抓起，要求每個(gè)黨員從嚴(yán)要求自已，做其他老師的榜樣，遇到困難沖在前，事事做在前。通過政治學(xué)習(xí)，教師的行為規(guī)范，全校無一例違犯教師師德規(guī)范的行為，打牌賭博、體罰和變相體罰學(xué)生行為在我?；旧舷?。
一學(xué)年以來我校先后選派教師到山東、焦作、濮陽、登封、義烏等地，參觀、視察、聽課，參加教學(xué)研究活動(dòng)等，主動(dòng)接受名師指導(dǎo)等多種形式，提高業(yè)務(wù)水平。這些教師在接受外地課程改革實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)后回校又對(duì)我校教師進(jìn)行了二級(jí)培訓(xùn)。
為了讓教師更快更好地適應(yīng)新課程改革的需要，今年就教師培訓(xùn)采取了一系列措施。
一是在時(shí)間安排上，堅(jiān)持每單周四要求老師們自學(xué)一個(gè)小時(shí)，每雙周四下午4:00---6:00，組織教師學(xué)習(xí)新課程理論，學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)理論,或聽專題講座，即：《說一天，不如行一寸新課程姓“做”》《為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù)》、《新課改下老師扮演的角色》等。
二是在形式上采取自學(xué)、集中學(xué)。自學(xué)主要是學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和綜合實(shí)踐活動(dòng)綱要。集中學(xué)主要是聽專家錄音講座，學(xué)習(xí)新課程理論和綜合實(shí)踐理論。
三是開展形式多樣的活動(dòng)，教研組每月組織一次課程理論探討會(huì)。教導(dǎo)處定期舉行教研學(xué)術(shù)論壇，教學(xué)反思交流，或教學(xué)研討。研討的主題有：集體備課、在新課改中遇到的困惑、在課改實(shí)驗(yàn)的今天怎樣加強(qiáng)課堂組織教學(xué)、怎樣樹立正確的人生觀、教育觀，課堂教學(xué)應(yīng)分那些層次，課堂教學(xué)目標(biāo)應(yīng)怎樣重新定位，綜合實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，我說我的教育故事等，并要求每個(gè)教師每月必須寫3000字左右的學(xué)習(xí)筆記，寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)或教學(xué)反思或教學(xué)故事，教師每月寫兩篇。為了展示教師教育科研能力，發(fā)動(dòng)老師撰寫繼續(xù)教育論文。
綜合實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課程是國家課程，也是地方指導(dǎo)和學(xué)校開發(fā)實(shí)施的課程，是我國新一輪基礎(chǔ)教育改革的亮點(diǎn)和難點(diǎn)。我校先后三次派副校長、科技教師去深圳、焦作等地參加了飛機(jī)制作、無線電側(cè)向等比賽和參觀。我校上學(xué)期組織科技教師利用多媒體教室向全校老師進(jìn)行了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程專題講座，向全校老師介紹什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)老師的要求，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程對(duì)學(xué)生的影響等。通過培訓(xùn)，使學(xué)校行政人員、全體教師熟悉了綜合實(shí)踐活動(dòng)的性質(zhì)、特點(diǎn)，綜合實(shí)踐活動(dòng)的具體內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)我校每一位教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教育觀念、擴(kuò)大了知識(shí)面，完善了知識(shí)結(jié)構(gòu)，切實(shí)提高老師指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的能力和水平。
學(xué)校以《洪恩gogo英語》、《迪士尼少兒英語》為教材，組織學(xué)生從影視、上網(wǎng)、英語學(xué)習(xí)報(bào)進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫四方面的能力，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。利用圖書室、上網(wǎng)、征訂的學(xué)習(xí)雜志進(jìn)行導(dǎo)讀、說書課、表演課、演講課、評(píng)書課、專題研討課、廣告設(shè)計(jì)課、讀者文摘課、幫事會(huì)、賽詩會(huì)、人物對(duì)話、短評(píng)、評(píng)論、書市拍賣等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、朗讀、誦讀能力。校長親自對(duì)教學(xué)教研進(jìn)行具體指導(dǎo)，對(duì)教師參與新課改教學(xué)實(shí)驗(yàn)促進(jìn)很大，在師生中開展了讀書的熱潮，形成了教師主動(dòng)學(xué)，教師帶學(xué)生學(xué)，師生共同學(xué)的良好學(xué)習(xí)氛圍。
我們還采取請(qǐng)進(jìn)來的方式，邀請(qǐng)市教科所字理識(shí)字專家，省消防員，樓區(qū)教育局張局長，南湖派出所干警、到校為師生講課。今年下期請(qǐng)了鄧爺爺向全校師生進(jìn)行了革命傳統(tǒng)教育，這些活動(dòng)豐富了師生的知識(shí)，極大地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高。
當(dāng)前學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)中存在的主要問題和困難：
一、面對(duì)當(dāng)前小學(xué)教育的改革和發(fā)展、對(duì)“樹立終生學(xué)習(xí)”的觀念認(rèn)識(shí)不足，存在一個(gè)逐步轉(zhuǎn)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的問題。
二、面對(duì)現(xiàn)代中小學(xué)教育實(shí)際，新的教育內(nèi)容和現(xiàn)代教育技術(shù)的進(jìn)入，導(dǎo)致教師編制緊，工作任務(wù)重，派出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)的方式很難進(jìn)行。
三、資金緊缺，嚴(yán)重影響師資隊(duì)伍建設(shè)的工作。
師訓(xùn)工作總結(jié)篇八
20xx年,科研師訓(xùn)中心工作在厘清三個(gè)“追問”的求索中開展,具體小結(jié)如下:
這是回答“教科研”究竟是什么的問題。
現(xiàn)象掃描:“兩張皮”現(xiàn)象教科研工作走入的怪圈之一。所謂“兩張皮”現(xiàn)象即教科研與教育教學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)。普遍現(xiàn)實(shí)是教科研對(duì)教育教學(xué)不能指導(dǎo),也不會(huì)指導(dǎo)。
反思和對(duì)策:每一位教師既是教育教學(xué)的研究者,又是教育教學(xué)的執(zhí)行者。教科研工作的根本目的是為了提高教育教學(xué)的“生產(chǎn)力”而非增加教師負(fù)擔(dān)。課堂是教育教學(xué)的主陣地,一切教科研工作必須從課堂教學(xué)出發(fā),并將研究收益回饋于課堂教學(xué)。
本學(xué)年,我校四個(gè)校區(qū)的校、組級(jí)課教研活動(dòng)在一如既往正常開展的基礎(chǔ)上高效實(shí)施。
本年度每學(xué)期初,各校區(qū)教科室在組織學(xué)科教研組研讀教材、分析教師教學(xué)個(gè)性特點(diǎn)的基礎(chǔ)上確立校、組級(jí)課的執(zhí)教課題和研究主題。同時(shí),我們還注意結(jié)合各校區(qū)申報(bào)的省市級(jí)課題開展有目的的專題課堂研究,注重校級(jí)課實(shí)施的實(shí)效性。
本年度,校、組級(jí)課教研活動(dòng)采取“個(gè)人申請(qǐng)——學(xué)校安排——組內(nèi)磨課——正式上課——說課評(píng)課——上傳資料”的形式進(jìn)行:在學(xué)期初,教研組確定研究專題,執(zhí)教者向校區(qū)教科室提出申請(qǐng),然后學(xué)校安排組內(nèi)磨課,教研組集體研究,形成共識(shí),教者寫出個(gè)性化的上課教案。上課后,所有聽課教師參與評(píng)課研討,最后執(zhí)教者及時(shí)將說課稿和教案上傳學(xué)校網(wǎng)站。
康華校區(qū)教科室還提出無論什么學(xué)科的公開課,上課之前必須磨課。磨課現(xiàn)已經(jīng)成為該校區(qū)教科研工作一道亮麗的風(fēng)景線。在研中教,教中研。如今,磨課的理念已經(jīng)植根于康華校區(qū)每位教師的心田。此外,康華校區(qū)還要求教師參與評(píng)課過程時(shí)做到真誠交流,實(shí)實(shí)在在地對(duì)問題進(jìn)行剖析,不浮夸,杜絕“濫貼福字”的現(xiàn)象,針對(duì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中的具體問題,從批判思維的角度理性分析,提出改進(jìn)意見,鼓勵(lì)爭鳴,思想不斷受到碰撞,教研氣氛異常活躍。
作為一所省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教科研部門,如何發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”功能,為全體教師,甚至是為全區(qū)教師的專業(yè)成長搭建平臺(tái),是我們工作的應(yīng)有之義。
本年度,經(jīng)科研師訓(xùn)中心策劃組織,三水校區(qū)的和xxxx市xxxx中心小學(xué)在三水校區(qū)報(bào)告廳聯(lián)合舉辦了“青年教師教學(xué)風(fēng)格追求及形成因素研究”主題教研活動(dòng)。研討活動(dòng)中,三水校區(qū)夏燁老師執(zhí)教語文教研課《小動(dòng)物過冬》,游曉暇老師執(zhí)教數(shù)學(xué)教研課《解決問題的策略》;xxxx市xxxx中心小學(xué)成艷老師執(zhí)教語文教研課《云房子》,李粉玲老師執(zhí)教數(shù)學(xué)教研課《找規(guī)律:間隔排列》。教研課后,兩校教師進(jìn)行了了專題研討。
綜述:各級(jí)各類教研課的扎實(shí)開展,讓“教科研”和教師的教育教學(xué)緊密聯(lián)系,使“教科研”工作能夠更好地服務(wù)于教育教學(xué),很好地實(shí)現(xiàn)了“教學(xué)”“反思”“教學(xué)”的高效循環(huán)。
這是回答“教科研”為了什么的問題。
現(xiàn)象掃描:“為教科研而教科研”是眼下教科研工作走入的怪圈之二。老師寫論文、做課題和參加各類競賽是“有所圖”的,直言不諱地講,抑或是為自己的名利、抑或是為學(xué)校的榮譽(yù)。
反思和對(duì)策:教科研工作如果只是從論文到論文,從課題到課題,從競賽到競賽,其目標(biāo)指向無異于“寸光鼠目”。教科研工作的“質(zhì)態(tài)”需要提升——讓每一位教師在教科研活動(dòng)中發(fā)展專業(yè)素養(yǎng),并帶動(dòng)學(xué)生素養(yǎng)的提升,這也是教科研工作的根本之義。
近年來,教師的全員參與是我校課題研究工作的特色之一。我們的課題不僅是主持人和十位核心組成員的研究,它也是全體教師參與的研究,每位教師都能從課題研究中汲取專業(yè)成長的營養(yǎng)。
本年度,我校在研的省市級(jí)立項(xiàng)課題計(jì)13項(xiàng),各校區(qū)均有在研的省市級(jí)課題。為促進(jìn)各項(xiàng)課題研究工作的的扎實(shí)開展,科研師訓(xùn)中心策劃了“姜堰區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題研究系列教研活動(dòng)活動(dòng)”。
“系列活動(dòng)”共分為四項(xiàng)課題研究專題活動(dòng),分別是:省重點(diǎn)資助課題《教師教學(xué)風(fēng)格多樣化的校本案例研究》課題組舉行的“名師教學(xué)風(fēng)格賞析研究”;省立項(xiàng)課題《基于兒童學(xué)習(xí)生活的多樣化教學(xué)實(shí)踐研究》課題組舉行的“多樣化數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究”;市重點(diǎn)資助課題《小學(xué)“微能訓(xùn)”實(shí)訓(xùn)模式實(shí)踐研究》課題組舉行的中期成果匯報(bào)會(huì);市立項(xiàng)課題《敢言善秀:小學(xué)英語戲劇化教學(xué)的實(shí)踐研究》課題組舉行的“小學(xué)英語戲劇化教學(xué)研討”。四項(xiàng)活動(dòng)各具特色:有興化市實(shí)驗(yàn)小學(xué)特級(jí)教師顧文艷的的課堂教學(xué)展示和專題講座;有我校青年教師的課堂教學(xué)風(fēng)采;有英語外籍教師的師生聯(lián)誼交流……其中,“小學(xué)英語戲劇化教學(xué)研討”活動(dòng)被《姜堰新聞》《姜堰民生關(guān)注》《xxxx晚報(bào)》等新聞媒體報(bào)道,《xxxx日?qǐng)?bào)》更是對(duì)該活動(dòng)進(jìn)行了整版的圖文報(bào)道。
四項(xiàng)活動(dòng)分別由三水和城南兩校區(qū)分別承辦,每次活動(dòng)四個(gè)校區(qū)均派員參與,讓活動(dòng)效應(yīng)放到最大化。
在各省市級(jí)課題研究的過程中,特別值得一提的是xxxx市重點(diǎn)資助課題《小學(xué)“微能訓(xùn)”實(shí)訓(xùn)模式實(shí)踐研究》,該課題的實(shí)踐研究改變了我校校本培訓(xùn)的模式。
20xx年,我校各校區(qū)均采用“微能訓(xùn)”的校本培訓(xùn)模式。采取這樣的校本培訓(xùn)模式,教師的專業(yè)培訓(xùn)范圍變得更加富有針對(duì)性,它改變了常規(guī)性校本培訓(xùn)存在的三大弊端,即:規(guī)模超大,全員參與,缺少針對(duì)性;形式單調(diào),機(jī)械灌輸,缺少互動(dòng)性;限定時(shí)間,內(nèi)容呆板,缺少靈活性。它打破時(shí)間、空間、人員等的限制,綜合運(yùn)用課余時(shí)間,采取說、寫等多形式使教師在課堂教學(xué)之余“見縫插針”進(jìn)行培訓(xùn)和訓(xùn)練,一般不超過半個(gè)小時(shí),有效解決“工學(xué)矛盾”,關(guān)注教師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的消化,注重教師的溝通、協(xié)作、表達(dá)和運(yùn)用。
在這樣的校本培訓(xùn)模式下,各校區(qū)校本培訓(xùn)著眼師生素養(yǎng)提升,培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩、形式靈活多變、追求實(shí)效:三水校區(qū)組織教師分學(xué)科看案例寫評(píng)析,培訓(xùn)切口小,目標(biāo)指向明,加速了各學(xué)科教師的專業(yè)化發(fā)展;北街校區(qū)成立了“兒童號(hào)”教師專業(yè)發(fā)展共同體,充分發(fā)揮各學(xué)科教學(xué)骨干的引領(lǐng)和示范作用,深化課堂教學(xué)改革,不斷提升學(xué)科教學(xué)、教科研質(zhì)量;康華校區(qū)開展“我的微講座”系列校本培訓(xùn)活動(dòng),在每周舉行的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)前,均有10分鐘左右的“微講座”培訓(xùn)活動(dòng)。該活動(dòng)由教師自主申報(bào),針對(duì)教育教學(xué)的某一個(gè)現(xiàn)象,發(fā)表自己的獨(dú)特意見。目前,眾多老師走上“微講座”的講臺(tái),體驗(yàn)著專家報(bào)告的感受,“時(shí)間短”“觀點(diǎn)明”“爭鳴多”已成為該活動(dòng)的三個(gè)顯著特征;城南校區(qū)成立教師生長俱樂部,俱樂部每兩周活動(dòng)一次,每次活動(dòng)圍繞所讀篇目規(guī)定章節(jié)進(jìn)行心得交流。每位成員還在教育網(wǎng)開通博客,在教育在線開通專題帖,定期更新展示個(gè)人閱讀成果。如今,一月兩次的教師讀書交流雷打不動(dòng),效果良好。
綜述:提升教育科研工作的“質(zhì)態(tài)”,以全員參與的課題研究為抓手,用每一次的“微能訓(xùn)”帶給教師“微成長”,必能讓老師們“積小勝為大勝”,帶來師生素養(yǎng)的全面提升。
這是回答“教科研”怎么做的問題。
現(xiàn)象掃描:“教科研”和普通教師的日常工作分離,是教科研工作走入的怪圈之三。不少教師對(duì)于“教科研”報(bào)以“仰視”的態(tài)度,認(rèn)為“教科研”高在云端,不能從自身教學(xué)實(shí)際中“鉆進(jìn)去”“展開來”。更有不少教師認(rèn)為,自己做好本分工作就可以了,“研究”是學(xué)者的事情。
“研究”應(yīng)該成為普通教師的工作狀態(tài),“教科研”路在腳下、走起來才精彩。
本年度,科研師訓(xùn)中心在三水校區(qū)組建了教師寫作團(tuán),引導(dǎo)教師將平時(shí)教育教學(xué)的實(shí)踐反思撰寫成文,并積極向各教育教學(xué)刊物投稿。
每次寫作團(tuán)活動(dòng),教師們都能對(duì)近期大家關(guān)注的教育教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行研討,其中“教育中的反教育現(xiàn)象”“學(xué)生閱讀作文書的利與弊”“數(shù)學(xué)學(xué)科教材解讀的三重境界”等話題在歷次活動(dòng)中引發(fā)了大家的熱議。大家感到,這樣的研討拓寬了大家的寫作視野。
除了教師研討外,科研師訓(xùn)中心聘請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師秦詠中副校長擔(dān)任寫作團(tuán)顧問,對(duì)寫作團(tuán)成員近期撰寫的論文進(jìn)行點(diǎn)評(píng),并提出修改建議。
科研師訓(xùn)中心還組織編制了《教師論文投稿指南》,并搜集頒發(fā)了近期多種教育報(bào)刊的征稿信息,為大家有針對(duì)性、有目的地撰寫論文提供了參考信息。
本學(xué)期,多位教師論文見諸報(bào)端,我們?cè)谑斋@欣喜的同時(shí),更是向教師們傳遞了這樣的理念:看似遙不可及的教科研論文,就在每個(gè)人的實(shí)踐反思之中。論文,只要勇敢地“寫”,就有可能獲得成功。
有人說,沒有發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的植物叫做雜草,發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點(diǎn)的就是名花名木。其實(shí),對(duì)于科研師訓(xùn)中心而言,發(fā)現(xiàn)教師的優(yōu)點(diǎn),激發(fā)教師的“教學(xué)信心”,就是“名花名木”的發(fā)現(xiàn)。
上述各項(xiàng)活動(dòng)的開展,讓廣大教師深刻體會(huì)到,教學(xué)風(fēng)格并不只是名師的專利,每位教師都能有所作為,每位教師都能鍛造自己各具特色的教學(xué)風(fēng)格,提升自己的教學(xué)素養(yǎng)。
綜述:重視研究過程的“形態(tài)”改善,切實(shí)做到“邊教邊研”。我們需要讓每一位教師不懼怕“教科研”,愿意親近“教科研”,讓每一位教師感悟到“教科研”路在腳下,走起來就會(huì)精彩,因?yàn)?它就在我們伸手可及的前方。也許,這才是科研師訓(xùn)中心的當(dāng)務(wù)之急。
師訓(xùn)工作總結(jié)篇九
自從擔(dān)任學(xué)校的師訓(xùn)專管員以來，我在用最大的真誠，為學(xué)生、為教師、為學(xué)校盡自己的一份努力。為了更好的總結(jié)過去的工作，現(xiàn)匯報(bào)如下：
一、網(wǎng)上報(bào)名及方案制定。
完成了教師的網(wǎng)上選課，培訓(xùn)工作。教師的參與率為100%。及時(shí)有效的完成了區(qū)師訓(xùn)辦公室的所有任務(wù)。完成了校本研修方案的修改工作，同時(shí)制定了我?；A(chǔ)性實(shí)踐課程實(shí)施方案，成立了校長為第一責(zé)任人的師訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組、學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)。制定了我校基礎(chǔ)性實(shí)踐課程學(xué)分認(rèn)定辦法和學(xué)分申報(bào)表。
二、圓滿完成學(xué)分申請(qǐng)和學(xué)分認(rèn)定。
我們圓滿的進(jìn)行了第一次學(xué)分認(rèn)定，學(xué)校的完成率為100%。我們把老師的平時(shí)工作和師訓(xùn)工作有機(jī)整合，目的就是在完成任務(wù)的同時(shí)不加重老師的額外負(fù)擔(dān)。但我們的目的是通過師資培訓(xùn)這種方式加快教師的專業(yè)化成長。
上級(jí)貫徹的有關(guān)教師培訓(xùn)精神，能認(rèn)真布置，及時(shí)宣傳，使廣大教師能及時(shí)領(lǐng)會(huì)?！笆晃濉睅熡?xùn)不同于“十五”師訓(xùn)的主要地方就是所有的培訓(xùn)通知都是通過網(wǎng)上完成的，而對(duì)于我校的絕大多數(shù)老師來說，這是很不方便的一件事情。因?yàn)槔蠋煿ぷ鞣泵?，幾乎沒時(shí)間去瀏覽，所以盡管有關(guān)老師的培訓(xùn)信息都發(fā)在了老師的信箱里，我必須再另外通知一次，否則老師錯(cuò)過了通知就會(huì)說“我不知道啊，怎么沒通知我啊!”
三、普陀區(qū)網(wǎng)上教研平臺(tái)信息錄入工作。
今年普陀區(qū)教育局推出了普陀區(qū)網(wǎng)上教研平臺(tái)，教師的通知和評(píng)課、研修等信息都通過網(wǎng)絡(luò)輸送，在運(yùn)作初期，我把我校教師分成若干個(gè)組，分門別類的將教師的個(gè)人信息輸送到網(wǎng)上，這樣，運(yùn)行后教師就可以看到和自己有關(guān)的信息，起到了一個(gè)篩選信息和節(jié)約時(shí)間的作用。此項(xiàng)工作歷時(shí)之久，花了很多的精力，我的工作目標(biāo)是不能弄錯(cuò)一個(gè)信息，免得給老師的后期使用帶來一點(diǎn)麻煩，工作要做好，做實(shí)，做在前面。
四、組織教師網(wǎng)上觀課。
五、壓濾機(jī)濾布積極參加案例征集評(píng)選。
在夏校長的直接關(guān)心下，積極組織基礎(chǔ)性實(shí)踐課程的案例征集工作，并且專門請(qǐng)了郭景陽教授在選題和撰寫方面做了專門的指導(dǎo)。夏青校長的《以教育案例為載體的班主任研修》，馬達(dá)元老師的《分層推進(jìn)，感悟提升》，陳鳳花老師的《立足備課組活動(dòng)，提升教師專業(yè)水平》，三篇案例已經(jīng)送師訓(xùn)辦公室參加評(píng)選，我們精心準(zhǔn)備，積極參與，認(rèn)真對(duì)待，無論結(jié)果如何,重在參與，付出了才無怨無悔。
六、外聘名師加強(qiáng)內(nèi)培工作。
濾布針對(duì)我校青年教師比例較大，為加快青年教師更好更快的發(fā)展，我校分別聘請(qǐng)了數(shù)學(xué)、英語、物理、體育等學(xué)科的名師指導(dǎo)教學(xué)工作，在程阿弟老師的精心安排下，每周一次的聽評(píng)課沒有間斷過，累計(jì)聽課136次，評(píng)課148次，每位名師都有詳細(xì)的工作記錄單，我們被聽課的老師都填寫了聽評(píng)課反饋表，并附詳細(xì)教案。應(yīng)該說名師工作室的工作開展的扎實(shí)有效，已經(jīng)走上了規(guī)范化，常規(guī)化之路。這離不開領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，老師的大力支持!
教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不容易。作為教導(dǎo)處副主任，感到有一定的壓力，但好在我與學(xué)校的每一位教師合作得都非常愉快，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力，奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，我為學(xué)校的`每一個(gè)人感到驕傲。也堅(jiān)定信心，在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在大家的齊心努力下，在新的一年里，定會(huì)取得更大的輝煌!
師訓(xùn)工作總結(jié)篇十
校本教研及師訓(xùn)工作是提高教師的教育教學(xué)水平和能力、提高教師的教育教學(xué)效率和質(zhì)量的重要途徑和措施。20xx至20xx學(xué)年的教育教學(xué)工作現(xiàn)已全面結(jié)束，為了總結(jié)得失，力爭進(jìn)步，特將本學(xué)年本校的教研師訓(xùn)工作總結(jié)如下：
計(jì)劃是保證工作有序地、有目的地、有效地進(jìn)行的條件。所以，學(xué)年初制定了詳盡的、科學(xué)的教研師訓(xùn)工作計(jì)劃，所有工作都按計(jì)劃全面有序地進(jìn)行。
1、增強(qiáng)教師參與校本教研的主動(dòng)性和積極性。要提高校本教研的效果，就得解決教師主動(dòng)參與的問題。工作中，首先要提高教師對(duì)教研重要性的認(rèn)識(shí)，使教師認(rèn)識(shí)到校本教研是促進(jìn)教師自身專業(yè)化成長和提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，從思想上、行動(dòng)上真正主動(dòng)參與教研。其次要加強(qiáng)對(duì)教師運(yùn)用先進(jìn)教育理論和方法的指導(dǎo)，讓教師運(yùn)用先進(jìn)的教育理論和方法指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、課堂教學(xué)手段、課堂教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化，嘗到教研的甜頭，提高參與的主動(dòng)性和積極性。
2、帶領(lǐng)教師深入學(xué)習(xí)研究新《課標(biāo)》，堅(jiān)持教師個(gè)人自學(xué)為主，積極參加專業(yè)教師、遠(yuǎn)程培訓(xùn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，積極展開專題研討，使廣大教師能熟記新《課標(biāo)》，并以《課標(biāo)》為指導(dǎo)，進(jìn)行有目的地、高效地教育教學(xué)，以力爭教學(xué)質(zhì)量的最大推進(jìn)。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是是學(xué)生的第二天性，是一種素質(zhì)，對(duì)他的學(xué)習(xí)乃至一生將產(chǎn)生巨大的作用。本學(xué)年的重點(diǎn)就是把學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)放在和學(xué)科教育同樣高度來落實(shí)。各學(xué)科依據(jù)學(xué)生年齡特征，遵循培養(yǎng)原則和途徑，針對(duì)性地制定出“小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方案”，每周落實(shí)一項(xiàng)內(nèi)容，每月達(dá)到一個(gè)目標(biāo)，在教育教學(xué)的每個(gè)細(xì)節(jié)中持之以恒。
4、常規(guī)檢查突出備課、改本、輔導(dǎo)，特別是批改，不僅要求教師批改數(shù)量要足，批后要有評(píng)語，而且學(xué)生的作業(yè)在書寫、格式、質(zhì)量上要有不斷的進(jìn)步，以發(fā)揮批改的檢查、反饋、指導(dǎo)作用。
6、突出校本教研的針對(duì)性。學(xué)校在每次教研都定出主題，開展專題教研活動(dòng)，有針對(duì)性地逐一研究解決學(xué)校遇到的問題。
全體教師參加《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教育法規(guī)》的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及考試，參與《新課程呼喚新的評(píng)價(jià)觀》，參加全國自學(xué)考試。校長參加教師技能培訓(xùn)。
經(jīng)過全校教師的共同努力，學(xué)校取得四率平均積分114.82分的好成績，各學(xué)科平均分名次都有所推進(jìn)：三年級(jí)語文推進(jìn)2個(gè)名次，三年級(jí)數(shù)學(xué)推進(jìn)1個(gè)名次，二年級(jí)語文推進(jìn)2個(gè)名次，二年級(jí)數(shù)學(xué)推進(jìn)3個(gè)名次，四年級(jí)語文推進(jìn)1個(gè)名次，四年級(jí)數(shù)學(xué)推進(jìn)4個(gè)名次，四年級(jí)品德推進(jìn)2個(gè)名次，四年級(jí)科學(xué)推進(jìn)1個(gè)名次，合計(jì)推進(jìn)16個(gè)名次。教師的教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步的提高。
對(duì)校本研究我們?cè)诶碚撋线€缺乏深刻而全面的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐層面更沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗(yàn)，有很多問題需要解決，還有很長的一段路要走，我們要發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，以解決實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，以科學(xué)理論為指導(dǎo)，以創(chuàng)新實(shí)踐為動(dòng)力，努力探索校本教研的新途徑新方法，開創(chuàng)學(xué)校教研的新局面，為促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量而奮斗。
師訓(xùn)工作總結(jié)篇十一
師訓(xùn)是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。一年來，我校師訓(xùn)在各級(jí)教育行政部門指導(dǎo)下，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，取得了明顯的成效，有力地推動(dòng)了全校教育水平的提高?，F(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下：
學(xué)校成立了以校長為組長，副校長，教導(dǎo)主任，總務(wù)主任，教研組長為成員的學(xué)校師訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)小組。再以教研組長為基層培訓(xùn)小組的組長。學(xué)校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組、教研組的基層培訓(xùn)小組及教師都將擬定出各自的培訓(xùn)達(dá)標(biāo)計(jì)劃，培訓(xùn)措施及培訓(xùn)總結(jié)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。做到有的放矢，心中有數(shù)，學(xué)有目標(biāo)，學(xué)有收獲。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，有關(guān)繼續(xù)教育的文件，使全體教師認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性和必要性，提高思想認(rèn)識(shí)和參加繼續(xù)教育的積極性，并制訂了學(xué)校師訓(xùn)的規(guī)劃和相關(guān)的制度，從組織上對(duì)師訓(xùn)工作得到了落實(shí)和保證。
1、職業(yè)道德教育：
利用每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，對(duì)教師加強(qiáng)教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)，樹立教師正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、增強(qiáng)識(shí)別大是大非的能力，忠誠于人民的教育事業(yè)。用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范教師自身的的言行、尊重學(xué)生、愛崗敬業(yè)，為人師表，要學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，不斷提高自身心理素質(zhì)，增加協(xié)作精神，健全人格，提高教師們適應(yīng)教育改革發(fā)展和社會(huì)變革的能力。
2、信息技術(shù)培訓(xùn)。
充分結(jié)合起來，提高教師的基本技能，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。使全體教師皆能基本普及計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和操作，能用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)查找資料，編寫教案，制作課件，進(jìn)行輔助教學(xué)和開展教育科學(xué)研究。
3、學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。
進(jìn)一步抓好抓實(shí)備課、上課、說課、聽課、評(píng)課、輔導(dǎo)學(xué)生，批改作業(yè)，教學(xué)效果檢測等教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)培訓(xùn)。盡最大的努力，創(chuàng)造更好的教學(xué)條件，讓更多的教師采用以多媒體計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，更新課堂教學(xué)的手段與形式，提高課堂效果。進(jìn)一步加強(qiáng)各類活動(dòng)課及班主任工作技能訓(xùn)練，探討研究素質(zhì)教育要求的教育教學(xué)方法，緊密結(jié)合教育教學(xué)任務(wù)，撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，改進(jìn)小學(xué)教育教學(xué)的途徑和方法，不斷提高教師素質(zhì)教育的能力和水平。
結(jié)合我校實(shí)際，著力培養(yǎng)我校各學(xué)科的骨干教師和學(xué)科帶頭人。積極認(rèn)真選派骨干教師參加省、市、縣級(jí)有關(guān)培訓(xùn)，提高培訓(xùn)者的能力和水平，為造就和培養(yǎng)我校一批教學(xué)骨干教師創(chuàng)造良機(jī)，扎實(shí)穩(wěn)步地開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。
本學(xué)年中，曾有黎建勛校長帶領(lǐng)雷正慧、陳建波、陳容、雷朝慧四位老師到成都參加“四川省小學(xué)現(xiàn)代作文課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)”。秦嶺芳老師到樂山參加科學(xué)課教師技能培訓(xùn)。劉粵敏、周樸陽老師到樂山參加“百師講壇”之小學(xué)語文課堂有效教學(xué)研討會(huì)。彭學(xué)斌、陳玉華等36位老師參加樂山市20xx年和20xx年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。羅文權(quán)、李衛(wèi)東等6位老師參加“國培計(jì)劃－‘知行中國’小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”培訓(xùn)。沈書文、劉冬、向陽、鄧芳老師參加“國培計(jì)劃（20xx）農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程項(xiàng)目”培訓(xùn)。劉印梅、周琳老師參加樂山市小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)展示活動(dòng)。喻志逞老師參加樂山市科普市級(jí)培訓(xùn)。
4、充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用。
選好人并用好人，是學(xué)校管理工作的重要一環(huán)。對(duì)骨干教師我們做到培養(yǎng)、鍛煉、帶動(dòng)的綜合用人理念。骨干教師搭建成長的平臺(tái)，使骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用得到充分發(fā)揮。
本學(xué)年中，曾有陳容同志為全縣新聘教師作《班主任工作》專題講座。彭學(xué)斌同志先后為全縣新聘教師、我校數(shù)學(xué)教師上《用2－6的乘法口訣求商》、為到市上參賽教師上《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》微型示范課，為我校數(shù)學(xué)教師上《用天平秤找次品》研討課，為我校青年教師、新進(jìn)教師作《鍛煉促我進(jìn)步學(xué)習(xí)促我成長》講座。彭學(xué)斌同志還對(duì)光明小學(xué)劉蘋教師的教研課《對(duì)稱圖形》、光輝小學(xué)盧乾芳到市上參賽進(jìn)行指導(dǎo)。
學(xué)校對(duì)師訓(xùn)工作十分重視，對(duì)教師的繼續(xù)教育工作做到時(shí)間保證，和經(jīng)費(fèi)保證，讓參加繼續(xù)教育的教師無所顧之憂，使師訓(xùn)工作在我校順利地開展下去。
師訓(xùn)工作是一項(xiàng)長期的工作，我們決心在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真總結(jié)本校繼續(xù)教育工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，認(rèn)真組織全體教師進(jìn)一步開展繼續(xù)教育，并做好師訓(xùn)的校內(nèi)培訓(xùn)和督促工作，鼓勵(lì)教師把師訓(xùn)與日常教學(xué)工作結(jié)合起來，把新的教育思想、教學(xué)手段用于教學(xué)實(shí)踐，積極開展教科研和教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
師訓(xùn)工作總結(jié)篇十二
一學(xué)年的教育教學(xué)工作即將，結(jié)束，為了更好地開展下一步的工作，特對(duì)本學(xué)年的工作進(jìn)行如下總結(jié)。
1、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。
組織教師進(jìn)行“現(xiàn)代教育技術(shù)”培訓(xùn)，幫助教師懂得信息技術(shù)對(duì)課程教學(xué)的支持作用。理解教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，使教師能綜合運(yùn)用各種技術(shù)資源，創(chuàng)設(shè)高效學(xué)習(xí)環(huán)境，在真正意義上實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效整合。
2、骨干教師引領(lǐng)培訓(xùn)。
由鎮(zhèn)教委牽頭，重點(diǎn)開展“青年教師、骨干教師”培訓(xùn)，并積極挖掘骨干教師的引領(lǐng)作用。
組織教師參加各級(jí)行政部門組織的培訓(xùn)，并針對(duì)本學(xué)期師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，邀請(qǐng)有關(guān)專有做報(bào)告，使教師們及時(shí)得到充電。
從學(xué)校到全鎮(zhèn)教師，逐級(jí)舉行教師基本功比賽。全面提高教師的綜合素質(zhì)。在全鎮(zhèn)選拔的基礎(chǔ)上，我鎮(zhèn)派出八位教師參加區(qū)級(jí)教師基本功比賽，取得了四個(gè)一等獎(jiǎng)，四個(gè)二等獎(jiǎng)的好成績。
在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)舉行了名師評(píng)選，評(píng)選出小學(xué)組教學(xué)能手10人，中學(xué)組5人，教壇新秀5人。名師評(píng)選，增加教師提高自身業(yè)務(wù)能力的積極性。
師訓(xùn)工作總結(jié)篇十三
“人，最難管控的是時(shí)間?！碑?dāng)你沉醉于當(dāng)下生活的時(shí)候，墻上的時(shí)鐘會(huì)及時(shí)提醒你，又到了該總結(jié)與啟程的時(shí)刻了。
回顧一學(xué)期的教師培訓(xùn)工作，梳理如下：1.開學(xué)初完成網(wǎng)上省教師隊(duì)伍的問卷調(diào)查，提交了學(xué)校教師隊(duì)伍發(fā)展的調(diào)研報(bào)告。2.暑假期間完成了老師們2021年研修，2021年繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的網(wǎng)上報(bào)名申報(bào)工作，并督促老師們按時(shí)學(xué)習(xí)。3.9月末，和老師們一起學(xué)習(xí)市教師科下發(fā)的市師德學(xué)習(xí)材料，提交了學(xué)校學(xué)習(xí)報(bào)告及部分教師的心得體會(huì)。4.每月完成干部提升學(xué)習(xí)的試題上傳工作，并提醒老師們按時(shí)學(xué)習(xí)。5.10月15，16日完成干部三專提升培訓(xùn)工作的報(bào)名，學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)體會(huì)的收交工作，并完成師訓(xùn)辦交給的一期簡報(bào)制作。6.順利完成縣師訓(xùn)辦交給的新教師培訓(xùn)的相關(guān)事宜。7.及時(shí)完成廣大教師教師資格證證書的注冊(cè)工作，確保零失誤。8.及時(shí)完成新教師網(wǎng)上注冊(cè)的報(bào)名工作，完成網(wǎng)上提交并匯總。9.及時(shí)完成師訓(xùn)辦交給的三名書籍出版的負(fù)責(zé)板塊的審閱工作，反復(fù)提交了多遍。10.及時(shí)幫助晉級(jí)老師申請(qǐng)學(xué)分，熟悉操作流程，確保一個(gè)不耽誤。
個(gè)人需要注入在集體里才能彰顯存在的價(jià)值，集體也會(huì)因一群尺碼相同的人聚在一起為了一個(gè)目標(biāo)更顯強(qiáng)大與高遠(yuǎn)，在學(xué)校集體團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下我也得到了很好的鍛煉。梳理如下:1.安全檔案的籌建。社會(huì)形式之嚴(yán)峻，學(xué)校重視程度之高，抗在每個(gè)人肩上的責(zé)任更是責(zé)無旁貸。一個(gè)不懂疫情檔案的人也會(huì)從頭到尾，細(xì)細(xì)梳理，一個(gè)細(xì)節(jié)一個(gè)細(xì)節(jié)和疫情防控主任掰扯，最終順利通過，一種萬分緊張后的愉悅感瞬間而生。2.市里精神文明檔案籌建。和然然仔細(xì)研讀，明確分工，如期完工。3.視導(dǎo)檔案的籌建。深知自己沒有打印機(jī)，不愿意耽誤每個(gè)人的工作，除做好前期的準(zhǔn)備工作之外，利用周天一整天的時(shí)間，從早上六點(diǎn)一直到下午六點(diǎn)，干完活后有一種如釋重負(fù)的感覺。4.完成教務(wù)處安排的學(xué)本教學(xué)賽課評(píng)委及所謂的新教師指導(dǎo)工作。5.完成新教師視導(dǎo)上課的聽評(píng)課工作，當(dāng)然，聽評(píng)課的過程也是自我調(diào)整，反思，救贖的過程。
除學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)認(rèn)真完成外，自己對(duì)本學(xué)期班主任工作和語文教學(xué)工作也做簡單梳理:從事多年教育，有暫時(shí)的懈怠，有片刻的彷徨，但我執(zhí)念自己深愛的語文教學(xué)，我會(huì)搭建學(xué)生學(xué)習(xí)語文的語言環(huán)境，在課上力爭引導(dǎo)孩子多積累，多閱讀，多實(shí)踐，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)是一件辛苦并快樂的事情，我期盼的是在語文教育的道路上，用非功利的手段（每日一詩，每天百字日記，每日讀文……）達(dá)到當(dāng)下人們看重的功利效果。
簡單梳理是為了更好的啟程，下學(xué)期除了完成師訓(xùn)辦，學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)后，需要思考的如何引導(dǎo)老師們讀書，引導(dǎo)年輕教師勤于寫作，當(dāng)一名教師的思想和觀念深刻，這名教師必定厚重，他的學(xué)生在一定程度上會(huì)學(xué)得投入且輕松。
下學(xué)期教學(xué)中如何激發(fā)孩子們內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，如何盤活班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍?，這些將是我用心思考和踐行的關(guān)鍵所在。
自己更需要規(guī)劃，行動(dòng)，逼迫，堅(jiān)持，引領(lǐng)自己朝向自己喜歡的模樣成長……。
師訓(xùn)工作總結(jié)篇一
**年，在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)教育行政部門和業(yè)務(wù)部門有力指導(dǎo)和大力支持下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化校本研修、推進(jìn)課堂教學(xué)改革、加快教育信息技術(shù)應(yīng)用為重點(diǎn)，著力推進(jìn)素質(zhì)教育。切實(shí)履行研究、培訓(xùn)、指導(dǎo)、服務(wù)和管理職能，積極穩(wěn)妥推進(jìn)各項(xiàng)工作，狠抓落實(shí)務(wù)求取得實(shí)效，為**教育的持續(xù)健康發(fā)展提供強(qiáng)有力的專業(yè)支撐。
(一)組建教研協(xié)作區(qū)，優(yōu)化聯(lián)片研修。按照市縣三區(qū)一體化改革實(shí)施意見，我們以聯(lián)片研修為基礎(chǔ)組建教研協(xié)作區(qū)，組長學(xué)校即為學(xué)區(qū)長學(xué)校。組建初中教研協(xié)作區(qū)8個(gè)，小學(xué)8個(gè)，幼兒園3個(gè)。通過教研協(xié)作區(qū)建設(shè)進(jìn)一步優(yōu)化聯(lián)片研修。按照"明確主題，選準(zhǔn)載體，體現(xiàn)特點(diǎn)，創(chuàng)造亮點(diǎn)"的工作要求，發(fā)揮聯(lián)片研修"協(xié)作、展示、交流、互補(bǔ)、共贏"功能，通過聯(lián)片研修活動(dòng)帶動(dòng)校本研修深入開展。中學(xué)各片、區(qū)圍繞"高效課堂建設(shè)"開展"名師大篷車"送教送培、教學(xué)常規(guī)檢查、同課異構(gòu)觀摩研討、專題講座、中考培訓(xùn)、教學(xué)視導(dǎo)、賽教評(píng)優(yōu)等主題活動(dòng)50余次;小學(xué)各片、區(qū)采取"培訓(xùn)導(dǎo)航、課例推進(jìn)、競賽推動(dòng)、骨干帶動(dòng)、學(xué)科突破"等推進(jìn)策略重點(diǎn)開展主題式研討活動(dòng);幼教各片、區(qū)以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)為抓手，開展了賽教、《指南》知識(shí)競賽、區(qū)域活動(dòng)觀摩研討、集體教學(xué)模式改革交流研討及"影子培訓(xùn)"等活動(dòng)，成效顯著。
(二)開展競賽評(píng)優(yōu)活動(dòng)，培育學(xué)科骨干。一是在全縣范圍內(nèi)廣泛開展"一師一優(yōu)課""一課一名師"評(píng)審活動(dòng)。組織全縣中小學(xué)幼兒園教師微課大賽活動(dòng)，促進(jìn)了信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。二是成功組織了第三屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽，并推選4名選手參加市級(jí)競賽，3人分獲兩個(gè)一等獎(jiǎng)，1人獲得二等獎(jiǎng)。選送4名教師參加**省幼兒教師專業(yè)技能大賽，一名教師榮獲一等獎(jiǎng)，二名教師榮獲二等獎(jiǎng)，一人獲得三等獎(jiǎng)。三是繼續(xù)開展教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)，有14名教師榮獲省級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)，16名教師被評(píng)為市級(jí)教學(xué)能手，100名教師被評(píng)為縣級(jí)教學(xué)能手。
(三)強(qiáng)力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)行為轉(zhuǎn)變。
按照省、市關(guān)于課堂教學(xué)改革的要求和縣上的實(shí)施方案，以探索高效課堂模式為抓手，著力促進(jìn)教學(xué)行為方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性。在學(xué)習(xí)借鑒課改先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，已初步形成了適合本地學(xué)生特點(diǎn)、具有地方特色教學(xué)模式，對(duì)全縣學(xué)科課堂教學(xué)改革起到了領(lǐng)航作用。課改實(shí)驗(yàn)校課堂教學(xué)改革取得明顯成效，**中學(xué)的"學(xué)案導(dǎo)學(xué)"、仙河初中的"三段六環(huán)"、仁河九年制學(xué)校的"生態(tài)課堂"建設(shè)、**一小開展的"教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模式、教學(xué)評(píng)價(jià)三統(tǒng)一"實(shí)踐研究、**二小的"目標(biāo)先導(dǎo)"主題式課例研修中總結(jié)出來的"一標(biāo)四化"教學(xué)策略受到有關(guān)方面的好評(píng)。省教科所副所長秦德增在省教育廳深入**開展義務(wù)教育課堂教學(xué)改革"新常態(tài)﹒大視導(dǎo)"活動(dòng)時(shí)指出：**縣按照加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一規(guī)劃，培訓(xùn)鋪路，教研引領(lǐng)，電教支持，重點(diǎn)突破，穩(wěn)步推進(jìn)的思路，探索出扎實(shí)有效的方法舉措，使全縣義務(wù)教育課堂教學(xué)面貌發(fā)生了顯著變化。
(四)強(qiáng)化課程資源整合，提高教學(xué)效率。
持續(xù)做好信息技術(shù)與學(xué)科課程有效整合工作，加大現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用力度，通過教育信息化促進(jìn)課堂教學(xué)提質(zhì)增效。一是以全國教育信息技術(shù)重點(diǎn)課題《縣域信息技術(shù)與學(xué)科課程有效整合的研究與實(shí)踐》為抓手，落實(shí)信息技術(shù)與學(xué)科課程有效整合任務(wù)，開展實(shí)踐研究。二是分學(xué)科舉辦成果展評(píng)及課堂教學(xué)改革研討活動(dòng)，今年先后成功舉辦了全縣信息技術(shù)與初中英語、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語等4個(gè)學(xué)科的信息技術(shù)與學(xué)科深度融合暨課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，對(duì)全縣義教段課堂教學(xué)改革產(chǎn)生了積極影響。
(五)加強(qiáng)課題研究指導(dǎo)，課題帶動(dòng)教研。
加強(qiáng)課題研究管理與指導(dǎo)工作，凸顯教科研為宏觀決策服務(wù)、為素質(zhì)教育服務(wù)、為教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù)、為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)的功能，用課題研究引領(lǐng)教研工作不斷深化。一是構(gòu)建以"學(xué)科教研員策劃指導(dǎo)，學(xué)科骨干教師主體參與"的課題研究工作機(jī)制;二是基本形成了"規(guī)劃課題帶動(dòng)——子課題輻射——小課題促進(jìn)"的課題研究格局;三是做好重點(diǎn)課題和專項(xiàng)課題研究。2個(gè)名師工作室、7個(gè)學(xué)科帶頭人工作坊、9個(gè)優(yōu)秀教學(xué)能手工作站、2個(gè)特級(jí)教師工作室、4個(gè)"課題研究促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展"省級(jí)試驗(yàn)區(qū)專項(xiàng)課題以及學(xué)前教育貫徹《指南》實(shí)驗(yàn)區(qū)規(guī)劃課題均按計(jì)劃順利推進(jìn)，全國教育信息技術(shù)重點(diǎn)課題《縣域信息技術(shù)與學(xué)科課程有效整合的研究與實(shí)踐》完成中期資料的收集整理、篩選上傳工作。四是完成了**年度市縣級(jí)課題結(jié)題評(píng)審工作，其中市級(jí)課題37個(gè)、縣級(jí)課題322個(gè)，市級(jí)課題結(jié)題率100%.征集**年縣級(jí)課題236個(gè)，經(jīng)評(píng)審準(zhǔn)予立項(xiàng)191個(gè)。**年繼續(xù)開展全縣教師教研成果評(píng)審工作，全縣各類學(xué)校報(bào)送的教育教學(xué)研究成果共計(jì)1582篇，經(jīng)縣教科研成果評(píng)審委員會(huì)評(píng)審，共評(píng)出優(yōu)秀教育教學(xué)成果791篇，其中一等獎(jiǎng)188篇、二等獎(jiǎng)368篇、三等獎(jiǎng)235篇。
(六)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)落實(shí)，服務(wù)質(zhì)量提升。一是開展以中考備考視導(dǎo)為重點(diǎn)的教學(xué)常規(guī)專項(xiàng)視導(dǎo)工作，促進(jìn)各學(xué)校落實(shí)好教學(xué)管理常規(guī);二是繼續(xù)做好義務(wù)教育學(xué)段教學(xué)質(zhì)量測評(píng)工作，采取"統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、集中閱卷"的方式開展義務(wù)段質(zhì)量抽測及教學(xué)質(zhì)量年度考核，為縣局抓質(zhì)量提升，促均衡發(fā)展提供決策依據(jù)。三是成功舉辦**年中考備考研討會(huì)。
教師培訓(xùn)工作以創(chuàng)新形式、優(yōu)化內(nèi)容為重點(diǎn)，著力提升教師的課堂教學(xué)能力和校本研修能力。全面落實(shí)"國培"計(jì)劃，改進(jìn)集中培訓(xùn)，做好學(xué)歷教育，助推教師專業(yè)發(fā)展。全年共3771人參加國培，其中集中培訓(xùn)300人，遠(yuǎn)程培訓(xùn)3471人。
(一)夯實(shí)"國培"項(xiàng)目，優(yōu)化培訓(xùn)效果。
1.完成"國培計(jì)劃"—中西部項(xiàng)目和幼師國培項(xiàng)目區(qū)縣申報(bào)工作，**被**省國培項(xiàng)目辦公室命名為"項(xiàng)目縣".
2.完成**縣鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)置換脫產(chǎn)研修，成立50人"**縣教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)",參加**學(xué)院承辦的為期20天的集中研修，在"影子實(shí)訓(xùn)"階段，精心設(shè)計(jì)研修方案和"送教下鄉(xiāng)"實(shí)施方案，成立了12個(gè)學(xué)科送教團(tuán)隊(duì)，通過"帶學(xué)、帶研、帶課"完成"課程開發(fā)、課程研磨、講座打磨"等一系列集中研討和返崗實(shí)踐研修任務(wù)。11月各科"送教"團(tuán)隊(duì)分別完成兩次"送教"任務(wù)，培訓(xùn)教師475名，超額420名培訓(xùn)任務(wù)。**創(chuàng)造的"一個(gè)主題、兩項(xiàng)任務(wù)、三個(gè)環(huán)節(jié)、十項(xiàng)活動(dòng)"的"送教下鄉(xiāng)"模式受到**學(xué)院和市教育局領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊揚(yáng)，同時(shí)也受到參訓(xùn)教師的高度評(píng)價(jià)。
3.完成教育部—中國移動(dòng)中小學(xué)校長培訓(xùn)項(xiàng)目。全縣共50位中小學(xué)校長參加培訓(xùn)，自8月1日開班到11月1日結(jié)束，歷時(shí)三個(gè)月，參訓(xùn)學(xué)員全部合格。
4.參加**省鄉(xiāng)村教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合項(xiàng)目。全縣共3008名(坊主60人、參訓(xùn)教師2848人)教師參加培訓(xùn)，項(xiàng)目已進(jìn)行四個(gè)階段，前四階段**縣的三率都是100%,工作坊管理和研修任務(wù)完成得到省廳國培辦領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
5.參加**省鄉(xiāng)村教師工作坊培訓(xùn)項(xiàng)目。全縣153人參加培訓(xùn)，活動(dòng)開展有聲有色，制作簡報(bào)、發(fā)布活動(dòng)多次在學(xué)情會(huì)上交流分享。坊主陳文娣、彭堂紅、史曉敏受到中國教師研修網(wǎng)專家的表揚(yáng)并在"跨省教師工作坊主持人集中面授"時(shí)分別作了經(jīng)驗(yàn)交流。
6.參加國培(**)—示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目，全縣20個(gè)項(xiàng)目校(中學(xué)10個(gè)、小學(xué)10個(gè))共1022人參加培訓(xùn)，自**年9月23日開班，經(jīng)過一年的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我縣以參訓(xùn)率100%、學(xué)習(xí)率100%、合格率100%的優(yōu)異成績完成培訓(xùn)任務(wù)，得到了中國教師研修網(wǎng)、省教育廳的好評(píng)。
7.參加**信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)中，全縣共1476名教師參加培訓(xùn)，1462人合格。兩人被評(píng)為"優(yōu)秀工作坊主",65人被評(píng)為"優(yōu)秀學(xué)員",**被評(píng)為"先進(jìn)區(qū)縣".
(二)創(chuàng)新繼教思路，改進(jìn)培訓(xùn)模式。
為確保集中培訓(xùn)取得實(shí)效，讓參訓(xùn)教師學(xué)有所獲、學(xué)有所得，通過充分調(diào)研，完成《**縣小學(xué)(幼兒園)教師培訓(xùn)需求問卷調(diào)研報(bào)告》，摸清參訓(xùn)教師真正需求，做到對(duì)癥下藥：確定了"信息技術(shù)與學(xué)科融合"的培訓(xùn)主題;精心設(shè)計(jì)以"信息技術(shù)與學(xué)科融合"為主線的培訓(xùn)課程;精準(zhǔn)選聘培訓(xùn)專家、"洋教授"與"土專家"結(jié)合;嚴(yán)格培訓(xùn)管理，成立培訓(xùn)管理服務(wù)團(tuán)隊(duì)，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。暑期集中培訓(xùn)小學(xué)、幼兒園教師545名，滿意度調(diào)查達(dá)到了94.3%.12月份依托教師培訓(xùn)基地——**小學(xué)開展50名小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師集中培訓(xùn)，運(yùn)用"送教下鄉(xiāng)"模式，突出自主研討和實(shí)踐打磨，受到老師們的歡迎。
完成集中培訓(xùn)學(xué)時(shí)轉(zhuǎn)換580人次，遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)時(shí)轉(zhuǎn)換370人次。
安排**學(xué)前師范學(xué)院對(duì)口支援**培訓(xùn)項(xiàng)目4月18日送教到**活動(dòng)：語文活動(dòng)場地設(shè)在**一小、數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)在**二小，共300余人參加了送教活動(dòng)。
(一)根據(jù)省市安排，在全縣中小學(xué)大規(guī)模地開展了"一師一優(yōu)課、一課一名師"評(píng)選和網(wǎng)絡(luò)推薦工作，全縣共上報(bào)14個(gè)學(xué)科838節(jié)作品參加縣級(jí)優(yōu)課評(píng)選，共評(píng)出縣級(jí)"優(yōu)課"353節(jié)，推薦上報(bào)市級(jí)優(yōu)課評(píng)選263節(jié)(其中課堂實(shí)錄139節(jié))。
(二)加強(qiáng)平臺(tái)應(yīng)用的培訓(xùn)和管理工作。在網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修整合培訓(xùn)中負(fù)責(zé)平臺(tái)操作培訓(xùn)60人次。開通省級(jí)人人通平臺(tái)，注冊(cè)教師總數(shù)達(dá)2800人，教師登錄15463次，資源上傳量1254條，資源下載量5337條，曬課總數(shù)1116條。
(三)積極組織組織全縣中小學(xué)教師參加各級(jí)各類比賽。組織了"教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋項(xiàng)目"資源應(yīng)用優(yōu)秀論文征集評(píng)選活動(dòng)，共有13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校21篇論文參加市級(jí)評(píng)選。
組織參加十三屆全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)、中央電教館關(guān)于舉辦第十九屆全國教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽、**省**年春季幼兒教師學(xué)具培訓(xùn)、"中國夢(mèng)——行動(dòng)有我"**年全國中小學(xué)生微視頻征集展播活動(dòng)、十三屆全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)等。組織中小學(xué)生和教師積極參加**市舉辦的"中國夢(mèng)教育情"攝影大賽、省電教館組織的微電影大賽和全國中小學(xué)生中國夢(mèng)我在行動(dòng)微視頻大賽，目前**二小在全國中小學(xué)生中國夢(mèng)我在行動(dòng)微視頻大賽上傳數(shù)量在全國排名第四。組織參加**市第四屆中小學(xué)電腦制作活動(dòng)，15人獲獎(jiǎng)，**獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。全縣首屆微課大賽中評(píng)出優(yōu)秀作品129件，向市上推薦的21件中20件獲獎(jiǎng)。
(四)完成教育系統(tǒng)的各類視頻新聞的采集上報(bào)工作、影評(píng)工作、全國教育信息化建設(shè)網(wǎng)絡(luò)填報(bào)工作、指導(dǎo)**一中、**小學(xué)、**二小、甘溪初中、紅軍鎮(zhèn)中心學(xué)校等五所學(xué)校創(chuàng)建市級(jí)"教育信息化示范校"創(chuàng)建工作，接受市教育局評(píng)估驗(yàn)收。
(五)為拓寬德育教育渠道，按照省市統(tǒng)一安排，集中對(duì)年度影視教育影片及時(shí)發(fā)放到中小學(xué)校。采用集中播放形式開展教育活動(dòng)，年放映196場次，觀看學(xué)生21754人。及時(shí)組織開展影評(píng)工作，參加縣級(jí)影評(píng)作品739件，表彰獎(jiǎng)勵(lì)423人，優(yōu)秀組織獎(jiǎng)6個(gè)，優(yōu)秀指導(dǎo)教師20人。
多舉措加大招生宣傳力度，擴(kuò)大生源。電大招生54人、師大遠(yuǎn)程招生68人，共招生122人。同時(shí)，電大畢業(yè)107人、師大遠(yuǎn)程畢業(yè)66人，共畢業(yè)173人;現(xiàn)在籍316人。
加強(qiáng)教務(wù)管理，完成報(bào)名注冊(cè)，學(xué)費(fèi)催交，入學(xué)教育，學(xué)籍檔案建立，教材征訂發(fā)放，網(wǎng)上學(xué)習(xí)指導(dǎo)，作業(yè)布置、收交、登記、成績上傳，指導(dǎo)、批閱報(bào)告和論文，組織社會(huì)實(shí)踐、論文答辯，組織網(wǎng)考、學(xué)期課程考試工作，畢業(yè)建檔、畢業(yè)證書發(fā)放等，日常教學(xué)管理和服務(wù)工作按期完成。
按照學(xué)習(xí)型組織建設(shè)要求，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，著力提升師訓(xùn)教研電教等專業(yè)人員的"五種能力",即表達(dá)能力、寫作能力、研究能力、實(shí)踐能力和引領(lǐng)能力。有計(jì)劃安排師訓(xùn)、教研、電教專技人員參加"國培""省培"及其他專項(xiàng)培訓(xùn)，更新教育理念，提高業(yè)務(wù)技能。
按照崗位職責(zé)要求，在專技人員中開展"五個(gè)一"研修活動(dòng)，即組織好一次研修活動(dòng)、作好一個(gè)講座、發(fā)表一篇論文、抓好一個(gè)課題、指導(dǎo)一個(gè)基地建設(shè)。助推教師崗位研修，提升專業(yè)技能。
按照《**縣教育體育局關(guān)于在全縣教體系統(tǒng)高層次專家人才中開展"五個(gè)一"服務(wù)基層活動(dòng)的意見》(旬教體發(fā)〔**〕221號(hào)文件)精神，制定了高層次專家人才"五個(gè)一"服務(wù)基層活動(dòng)方案，以"聯(lián)片研修"為標(biāo)志的服務(wù)基層工作得到有效實(shí)施。
及時(shí)報(bào)道工作動(dòng)態(tài)，交流展示成果。利用網(wǎng)站等現(xiàn)代媒體及時(shí)報(bào)道工作信息，為校本研修搭建交流展示平臺(tái)。全年在各級(jí)媒體發(fā)布師訓(xùn)教研中心工作信息80條，其中國家級(jí)網(wǎng)站1條、省級(jí)網(wǎng)站11條、"**教育網(wǎng)"10條、"**教研網(wǎng)"71條、縣政府網(wǎng)19條;編輯全縣校本研修及聯(lián)片研修活動(dòng)消息并上傳"**教研網(wǎng)"160余條;編輯"師訓(xùn)教研通訊"8期;在《**教育》**年第一期上發(fā)表了題為《研訓(xùn)一體，驅(qū)動(dòng)**教育內(nèi)涵發(fā)展》的經(jīng)驗(yàn)交流文章。師訓(xùn)教研中心被市教研室評(píng)為"教研宣傳先進(jìn)單位".
嚴(yán)格落實(shí)國省市縣有關(guān)作風(fēng)建設(shè)的規(guī)定和單位"十項(xiàng)規(guī)定",認(rèn)真糾正"四風(fēng)",狠剎"五股歪風(fēng)",強(qiáng)化"研訓(xùn)一體，服務(wù)基層"的工作理念，弘揚(yáng)"務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、合作、奉獻(xiàn)"的師訓(xùn)教研精神。
優(yōu)化內(nèi)部管理結(jié)構(gòu)，調(diào)整充實(shí)中層管理隊(duì)伍，加強(qiáng)了部門之間的協(xié)調(diào)與溝通，整合資源，形成合力，增強(qiáng)了執(zhí)行力。
**年是十三五計(jì)劃的開局年，做好新一年的工作，開好局，起好步，打牢十三五計(jì)劃基礎(chǔ)非常關(guān)鍵。我們將按照縣局的部署安排和市教研室工作計(jì)劃，咬定提升教育教學(xué)質(zhì)量不放松，繼續(xù)做實(shí)校本研修，做優(yōu)教育科研，推進(jìn)教學(xué)改革，創(chuàng)新教師培訓(xùn)，做好電化教育，為推進(jìn)教育改革和發(fā)展，建設(shè)教育明縣做出更大貢獻(xiàn)。
師訓(xùn)工作總結(jié)篇二
遵照xx區(qū)“十一五”師訓(xùn)工作實(shí)施方案，在區(qū)師訓(xùn)辦領(lǐng)導(dǎo)下，嘉定二中從20**年1月正式啟動(dòng)區(qū)“十一五”師訓(xùn)方案，到20**年12月31日結(jié)束此項(xiàng)工作，順利完成了全員培訓(xùn)、高級(jí)教師專門培訓(xùn)、新農(nóng)村教師培訓(xùn)、校本教研培訓(xùn)、片級(jí)教研培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、各類專題培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)課程自我學(xué)習(xí)等模塊的培訓(xùn)工作，“十一五”期間共有128人參加了培訓(xùn)工作，其中有10人因工作調(diào)動(dòng)及退休而未完成培訓(xùn)課程，118人參加完全部培訓(xùn)課程，成績合格，取得“十一五”師訓(xùn)合格證書?；仡櫋笆晃濉睅熡?xùn)過程，我們主要做了以下幾方面工作：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)“十一五”師訓(xùn)文件匯編，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。
從接到區(qū)教育局嘉教人[20**]32號(hào)文件開始，我校全體員工即著手學(xué)習(xí)掌握《xx區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師“十一五”培訓(xùn)工作規(guī)劃》，明確指導(dǎo)思想，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，從課程改革與教師發(fā)展的需求出發(fā)，按照教師專業(yè)化要求，以加強(qiáng)師德修養(yǎng)為核心，以提高教育教學(xué)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為重點(diǎn)，切實(shí)推行“人才強(qiáng)教”的戰(zhàn)略，努力建造一支適應(yīng)學(xué)校教育現(xiàn)代化要求的教師隊(duì)伍。
為此，我們通過教研組長會(huì)議、備課組長會(huì)議、全體教師大會(huì)等多種形式，開展對(duì)“十一五”文件匯編的學(xué)習(xí)工作，實(shí)行全員動(dòng)員，樹立“大師訓(xùn)”觀念。正是通過充分的輿論宣傳和發(fā)動(dòng)工作，強(qiáng)化了對(duì)“十一五”師訓(xùn)的認(rèn)識(shí)和對(duì)“十一五”師訓(xùn)理念的理解，提高了對(duì)“十一五”師訓(xùn)規(guī)劃的執(zhí)行力和實(shí)際效果。
二、成立領(lǐng)導(dǎo)工作小組，制訂師訓(xùn)工作計(jì)劃。
按照市區(qū)?！叭灰惑w”的培訓(xùn)體系，學(xué)校專門成立了“十一五”師訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為組長，分管教學(xué)的副校長負(fù)責(zé)策劃，師訓(xùn)專管員負(fù)責(zé)管理實(shí)施。把“十一五”師訓(xùn)任務(wù)下達(dá)到教研組長一層，加強(qiáng)對(duì)師訓(xùn)工作的管理。
教務(wù)處每學(xué)期制訂學(xué)期師訓(xùn)工作計(jì)劃，獨(dú)立于教學(xué)工作計(jì)劃之外，但在執(zhí)行中又納入學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃之內(nèi)，加強(qiáng)對(duì)師訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，保證師訓(xùn)工作的目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。在編制學(xué)?！笆晃濉睅熡?xùn)五年工作計(jì)劃中，我們按照區(qū)師訓(xùn)辦的工作計(jì)劃，與上級(jí)部門采取同步的“1-2-2”分段培訓(xùn)模式，將總體規(guī)劃分解為三個(gè)不同階段，按階段實(shí)施培訓(xùn)目標(biāo)。同時(shí)我們也要求各教研組在編制工作計(jì)劃時(shí)，也應(yīng)當(dāng)將“十一五”師訓(xùn)工作寫入計(jì)劃之內(nèi)，加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng)，學(xué)校在總體規(guī)劃中，同樣制定教師培養(yǎng)規(guī)劃，納入學(xué)校工作計(jì)劃范圍之內(nèi)。
正是因?yàn)橛辛藦?qiáng)有力的專業(yè)管理人員和詳細(xì)的計(jì)劃保證，使“十一五”師訓(xùn)工作得以順利完成。
三、分解培訓(xùn)模塊，實(shí)施分層培訓(xùn)。
在20**年12月31日前，我們依據(jù)年度師訓(xùn)工作計(jì)劃，完成了在編在崗教師及教育技術(shù)人員等的全員培訓(xùn)工作，全年分兩個(gè)學(xué)期，完成二期全員培訓(xùn)工作目標(biāo)。主要通過教師在網(wǎng)上觀看863培訓(xùn)課程，并參加評(píng)課互動(dòng)活動(dòng)，完成規(guī)定的全員培訓(xùn)課程，達(dá)到了規(guī)定學(xué)分。學(xué)校師訓(xùn)專管員做好了學(xué)員的進(jìn)修編號(hào)、信息資料等錄入和成績管理工作。
按區(qū)師訓(xùn)辦要求，20**-20**年開展了高級(jí)教師專題研修班。我們結(jié)合我校實(shí)際情況，將我校高級(jí)教師分為成熟型教師、骨干型教師、研究型教師、專家型教師，鼓勵(lì)高級(jí)教師開展課題研究活動(dòng)和學(xué)術(shù)活動(dòng)，對(duì)于取得相應(yīng)成就的高級(jí)教師，將材料及時(shí)報(bào)送區(qū)師訓(xùn)辦，依據(jù)相關(guān)規(guī)定可以享受免修高級(jí)教師課程班的優(yōu)惠，其他教師則必須參加高級(jí)教師研修班，完成相應(yīng)的課程，并取得相應(yīng)學(xué)分。
3．完成新農(nóng)村全員培訓(xùn)工作。
從20**年開始，啟動(dòng)新農(nóng)村教師培訓(xùn)項(xiàng)目。在區(qū)師訓(xùn)辦統(tǒng)籌下，及時(shí)統(tǒng)計(jì)上報(bào)新農(nóng)村培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)情況。及時(shí)與各教研組長溝通，同時(shí)也與區(qū)教研員溝通，在不影響學(xué)校正常教學(xué)的情況下，協(xié)調(diào)好新農(nóng)村學(xué)科培訓(xùn)時(shí)間，做好教師課務(wù)安排，保證教師能按時(shí)參加區(qū)新農(nóng)村培訓(xùn)，保證不誤培訓(xùn)課時(shí)，保證培訓(xùn)質(zhì)量。由于安排工作細(xì)致，能主動(dòng)與教研員溝通協(xié)調(diào)，我校參加新農(nóng)村培訓(xùn)的教師全部取得了合格證書。
4．完成校本課程培訓(xùn)。
校本培訓(xùn)立足于學(xué)校實(shí)際，我們主要開展了以下五個(gè)方面的培訓(xùn)。一是開展電子白板技術(shù)培訓(xùn)。在“十一五”師訓(xùn)期間，針對(duì)我校信息技術(shù)的更新?lián)Q代，啟動(dòng)電子白板技術(shù)，聘請(qǐng)專業(yè)技術(shù)人員，對(duì)全校員工進(jìn)行了電子白板技術(shù)的應(yīng)用技能培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使全校教師熟練地掌握了電子白板的使用技術(shù)，使現(xiàn)代教育技術(shù)更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。二是開展計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)。與市勞動(dòng)局和南翔鎮(zhèn)勞動(dòng)技術(shù)中心合作，開展計(jì)算機(jī)中級(jí)技能培訓(xùn)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步開展高級(jí)技能培訓(xùn)，60%以上的教師取得了市勞動(dòng)局發(fā)放的計(jì)算機(jī)中級(jí)技能證書，10%的教師取得了高級(jí)證書。三是開展學(xué)校教學(xué)規(guī)程培訓(xùn)。在學(xué)校加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè)的基礎(chǔ)上，我們以教研組活動(dòng)、教工大會(huì)等多種形式，開展《嘉定二中教學(xué)規(guī)程》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，熟悉嘉定二中教育教學(xué)的規(guī)程，按照規(guī)定程序開展教育教學(xué)工作，防止教學(xué)事故的.產(chǎn)生，養(yǎng)成按程度做事的習(xí)慣，提高工作效率。四是開展片級(jí)教學(xué)研究活動(dòng)。通過聯(lián)片教研方式，發(fā)揮嘉定二中教育教學(xué)資源優(yōu)勢，同時(shí)也與兄弟學(xué)校開展教學(xué)互動(dòng)，取長補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)資源共享。五是加強(qiáng)師德修養(yǎng)培訓(xùn)。通過兩綱教育精神學(xué)習(xí)、兩綱教育教學(xué)展示活動(dòng)等形式，完成校本培訓(xùn)工作。“十一五”師訓(xùn)期，通過多種形式的校本培訓(xùn)活動(dòng)，使培訓(xùn)活動(dòng)更具有針對(duì)性，解決了我校教師教育教學(xué)中存在的一些不足，實(shí)現(xiàn)了師德修養(yǎng)、教育教學(xué)技術(shù)的重大飛躍。
5．促進(jìn)新教師的快速成長。
“十一五”師訓(xùn)期間，我校有一批新教師加入教師隊(duì)伍，為了使他們盡快地融入到嘉定二中教師隊(duì)伍中來，我校通過師徒結(jié)對(duì)、“青藍(lán)計(jì)劃”、區(qū)新教師集中培訓(xùn)等多種方式，把握機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件，促進(jìn)新教師的成長。五年中，共有50多名教師參加“青藍(lán)計(jì)劃”，有11名新教師參加師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。在區(qū)新教師培訓(xùn)活動(dòng)中，有5名新教師被區(qū)進(jìn)修學(xué)院評(píng)為優(yōu)秀青年教師稱號(hào)。他們?cè)谄?jí)、區(qū)級(jí)教育教學(xué)公開賽活動(dòng)中經(jīng)受了磨練，取得了經(jīng)驗(yàn)，贏得了榮譽(yù)。
四、啟動(dòng)“青藍(lán)計(jì)劃”，形成校本培訓(xùn)特色。
20**年初，區(qū)教育局啟動(dòng)了人才培養(yǎng)柔性資金項(xiàng)目。嘉定二中針對(duì)學(xué)校青年教師比例偏高的現(xiàn)狀和教育局柔性資金項(xiàng)目啟動(dòng)的抓住機(jī)遇，爭取資金支持，啟動(dòng)了“青藍(lán)計(jì)劃”，先后聘請(qǐng)了xx市知名特級(jí)教師、學(xué)科命題專家、學(xué)科帶頭人等為導(dǎo)師，帶教我校40名多中青年教師，涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、歷史等學(xué)科，一方面將專家請(qǐng)入我們的課堂，開展診斷活動(dòng)，另一方面，將我們的學(xué)員帶入專家的課堂和工作室，擴(kuò)大視野，提升理論修養(yǎng)和教學(xué)技能。此計(jì)劃實(shí)施三年，以“有功底的教學(xué)”、“有思維的教學(xué)”、“有研究的教學(xué)”為分階段目標(biāo)，取得了明顯效果。目前，已有12名專家受聘于我校，50多名教師參加培訓(xùn)。三年來，一大批學(xué)員迅速成長，在導(dǎo)師引領(lǐng)下參加市級(jí)各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)，已取得一定的知名度，在各項(xiàng)活動(dòng)中取得了榮譽(yù)，在高三教學(xué)中取得了良好的成績。
五、培訓(xùn)方式多元化，保障措施強(qiáng)而有力。
“十一五”師訓(xùn)，所有教師必須達(dá)到規(guī)定學(xué)分，上不封頂，鼓勵(lì)教師多拿學(xué)分。我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，除區(qū)教育局規(guī)定的兩期全員培訓(xùn)和新農(nóng)村培訓(xùn)項(xiàng)目外，我們鼓勵(lì)教師參加多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。
學(xué)校在“十一五”期間，給每位教師每學(xué)期報(bào)銷適量的購置圖書經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)教師主動(dòng)閱讀教育教學(xué)理論著作和學(xué)科本體知識(shí)，撰寫教育教學(xué)論文和案例，以各類期刊論文發(fā)表數(shù)量和質(zhì)量作為校本培訓(xùn)成果評(píng)價(jià)方式之一，并按區(qū)師訓(xùn)文件匯編精神申請(qǐng)加分。
支持教師參加高一層次學(xué)歷培訓(xùn)?！笆晃濉睅熡?xùn)期間，學(xué)校積極創(chuàng)造條件，從經(jīng)費(fèi)到學(xué)習(xí)時(shí)間等各方面支持廣大中青年教師參加高一層次學(xué)歷培訓(xùn)，取得結(jié)業(yè)證書，即可獲得師訓(xùn)學(xué)分，“十一五”期間共有11人完成碩士學(xué)位學(xué)習(xí)，取得相應(yīng)學(xué)分。
要求青年教師每周寫教學(xué)隨筆，完成教學(xué)反思。并在每周末將教學(xué)隨筆交校長親自審閱，校長也要在每一位教師的教學(xué)隨筆上寫出自己的建議和感受。五年中，共有15名教師先后將自己的每周隨筆交校長審閱，校長批閱的文本甚至比教師本人的隨筆還要多，使青年教師深受感動(dòng)，相當(dāng)一部分教學(xué)隨筆也成為教師成長過程中重要的精神財(cái)富。
支持教師參加各種培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。但凡xx市范圍內(nèi)有各類專業(yè)學(xué)科骨干班、市雙名培養(yǎng)工程、各類工作室活動(dòng)、區(qū)骨干教師、學(xué)科技術(shù)帶頭人申報(bào)、新農(nóng)村培訓(xùn)都培訓(xùn)等方面，學(xué)校在校車安排、課時(shí)安排等方面給予大力支持，鼓勵(lì)教師參加各類培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研究活動(dòng)。學(xué)校盡力爭取機(jī)會(huì)，同時(shí)也在精神和物質(zhì)等方面予以支持和保證。
六、師訓(xùn)內(nèi)容課程化，注重師訓(xùn)評(píng)價(jià)。
為了開展“十一五”校本培訓(xùn)，我校加快師訓(xùn)校本教材建設(shè)。一方面是設(shè)計(jì)系列講座，定好講座內(nèi)容，每一學(xué)期一個(gè)主題，通過聘請(qǐng)專家來校講學(xué)的形式，開展本課題的培訓(xùn)活動(dòng)。例如我們請(qǐng)華師大楊向陽教授、區(qū)進(jìn)修學(xué)院特級(jí)教師鳳光宇院長開展學(xué)科試卷命題技術(shù)的講座，并要求教師自已研究高考試卷，命制一套試題，以實(shí)踐檢驗(yàn)培訓(xùn)效果。二是師德教育培訓(xùn)課程模塊，我們聘請(qǐng)市優(yōu)秀班主任來校講座，并將周鳳林校長主編的《班主任攻略》發(fā)放給全體班主任學(xué)習(xí)，通過班會(huì)課開展實(shí)踐檢驗(yàn)。三是編制《嘉定二中教學(xué)規(guī)程》，印發(fā)給各教研組長，利用教研活動(dòng)時(shí)間和教工大會(huì)時(shí)間集中學(xué)習(xí)，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課和巡查方式，檢查教學(xué)規(guī)程學(xué)習(xí)的落實(shí)情況。
通過兩綱教育體會(huì)評(píng)比、主題班會(huì)課評(píng)比、教育教學(xué)活動(dòng)中的巡查檢查等方式，對(duì)校本課程培訓(xùn)效果進(jìn)行打分評(píng)價(jià)，使培訓(xùn)效果得以顯現(xiàn)。
七、通過實(shí)踐活動(dòng)，檢驗(yàn)師訓(xùn)成果。
“十一五”師訓(xùn)期間，嘉定二中認(rèn)識(shí)到教師專業(yè)理論培訓(xùn)的目的是促進(jìn)教師專業(yè)成長，但教師專業(yè)成長需要在教育教學(xué)實(shí)踐的舞臺(tái)中去拼搏和鍛煉。因此，我校在每一學(xué)年主動(dòng)開展各類教育教學(xué)竟技活動(dòng)，內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、板書設(shè)計(jì)評(píng)比、校本作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)比、說課評(píng)比、教學(xué)評(píng)比等活動(dòng)。同時(shí)鼓勵(lì)青年教師與老教師開展同課異構(gòu)活動(dòng)，開展相應(yīng)的教育教學(xué)研討。支持教師參加市、區(qū)級(jí)教育教學(xué)公開課研討活動(dòng)，或到外省市參加教學(xué)展示及觀課活動(dòng)。
“十一五”期間，我校共有多名青年教師參加市級(jí)公開課，并經(jīng)常在微格教室錄制教學(xué)錄像，參加外省市教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。通過各類教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，“十一五”師訓(xùn)期間的各類理論和技能學(xué)習(xí)收到了良好的效果。他們收獲的不僅是簡單的一份師訓(xùn)合格證書和相應(yīng)的學(xué)分，更是一種歷煉和一份體會(huì)，是一種終身受益的精神財(cái)富和學(xué)生受益的教育教學(xué)能力。
總之，“十一五”師訓(xùn)工作在20**年歲末得以順利完成，正是由于區(qū)教育局“十一五”師訓(xùn)規(guī)劃的詳實(shí)、各類培訓(xùn)內(nèi)容和管理制度的完善，區(qū)師訓(xùn)辦公室組織管理到位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視宣傳發(fā)動(dòng)，管理措施具體等各方面因素的綜合作用，才得以順利完成本期的培訓(xùn)任務(wù)，從而為我區(qū)及我校教師專業(yè)化發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。
師訓(xùn)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期，在區(qū)教師進(jìn)修輔導(dǎo)站的思想指導(dǎo)下，在學(xué)校校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，我校對(duì)教師的培訓(xùn)、繼續(xù)教育主要抓了以下幾個(gè)方面的工作：
1、組織教師積極參加區(qū)教師課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)。
1、重視骨干教師的培養(yǎng)。
學(xué)校將為骨干教師的發(fā)展提供全面支持和幫助。這一責(zé)任書的簽定，充分顯示了我校對(duì)培養(yǎng)骨干教師的重視程度，也為一部分中青年教師指明了努力的方向。
2、關(guān)注新教師的成長。
本學(xué)期，學(xué)校分管教導(dǎo)認(rèn)真聽取新進(jìn)教師的隨堂課，課后及時(shí)反饋聽課意見；督促她們上好新教師的校內(nèi)展示課。
3、做好師徒結(jié)對(duì)工作。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過觀察、思考、討論，選擇了一部分青年教師與學(xué)校的一部分經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師或骨干教師結(jié)成對(duì)子，校長帶頭與青年教師結(jié)對(duì)，以身作則，帶動(dòng)起了青年教師的干勁。
本學(xué)期，各學(xué)科教研小組都組織了“一人一課”活動(dòng)，并在上好組內(nèi)課的基礎(chǔ)上，推選了1～3位老師進(jìn)行了校級(jí)公開教學(xué)活動(dòng)展示。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)帶頭上展示課，本學(xué)期校長鄭運(yùn)洪老師、教導(dǎo)主任陳景云老師上了示范課，給老師們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
1、我們繼續(xù)抓好了教師的學(xué)歷培訓(xùn)，到目前為止，全校教師學(xué)歷合格率100。
2、抓好班主任培訓(xùn)工作。本學(xué)期，在陳景云老師的組織領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持一個(gè)月一次的班主任培訓(xùn)工作，學(xué)期末，還請(qǐng)了一部分優(yōu)秀班主任進(jìn)行了工作交流，大家共同分享好的點(diǎn)子，好的管理方法。
校級(jí)公開課的質(zhì)量有所下滑，上課教師要引起重視，課前要加強(qiáng)教研組內(nèi)的學(xué)習(xí)與研討，努力向全校教師展示高質(zhì)量的課堂教學(xué)。
要繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，盡可能地組織教師參加各級(jí)各類的課堂教學(xué)比賽活動(dòng)，鼓勵(lì)教師勤動(dòng)筆，多寫文章，把自己在教學(xué)中獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)或感想組織成文，積極參與遠(yuǎn)程課程培訓(xùn)上的學(xué)習(xí)與研討。
師訓(xùn)工作總結(jié)篇四
學(xué)期工作結(jié)束了，為及時(shí)總結(jié)工作得失促進(jìn)提高特對(duì)合師資培訓(xùn)工作情況做全面總結(jié)。
1、3、健全業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的長效機(jī)制。
1、加強(qiáng)教師自我學(xué)習(xí)鉆研的的主動(dòng)性。
2、深化課程標(biāo)準(zhǔn)的理念掌握的實(shí)質(zhì)性本學(xué)期將繼續(xù)深化落實(shí)“崗位練兵”活動(dòng)，以強(qiáng)化教師素質(zhì)為重點(diǎn)，以“課堂有效教學(xué)研究方式為重點(diǎn)，重視課堂教學(xué)的實(shí)踐，完善師資隊(duì)伍建設(shè)。努力打造力出一支有強(qiáng)烈的事業(yè)心，教學(xué)基本功扎實(shí)，專業(yè)發(fā)展意識(shí)強(qiáng)，適應(yīng)教育發(fā)展需要的教師隊(duì)伍。本學(xué)期定期要對(duì)教師的心理健康進(jìn)行輔導(dǎo)講座，并進(jìn)行課堂教學(xué)技能的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。
2、要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)學(xué)校計(jì)劃的目標(biāo)任務(wù)，加大學(xué)習(xí)和研討力度，著力提高教師的業(yè)務(wù)水平。
認(rèn)真落實(shí)教師都制定出的自我研修計(jì)劃。認(rèn)真逐步的完善“教師繼續(xù)教育手冊(cè)”，通過縣鄉(xiāng)的崗位練兵細(xì)則層層深化落實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容。
教學(xué)技能訓(xùn)練訓(xùn)練。
課堂有效性教學(xué)的探究。
學(xué)生教學(xué)案例分析。
教學(xué)敘事展評(píng)。
課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。
教學(xué)理論解析。
班主任技能培訓(xùn)。
3、做好學(xué)校骨干教師隊(duì)伍的培養(yǎng)建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的有效作用。
通過學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，使他們逐步掌握教育觀念、相應(yīng)的學(xué)科教育理論水平，教育教學(xué)和教育科研能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，形成獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格，成為在學(xué)校教育教學(xué)改革中起帶頭作用的骨干力量，在本校教育教學(xué)工作中起示范作用的學(xué)科教育的帶頭人。本學(xué)期在原有骨干教師的基礎(chǔ)上，加大中青年教師的培養(yǎng)對(duì)李艷雙、劉云鳳進(jìn)行縣級(jí)骨干教師的重點(diǎn)培養(yǎng)，對(duì)原有的骨干教師姜濤、齊永利、王海兵、張桂芬進(jìn)行有系統(tǒng)的再提高管理。
4、認(rèn)真開展師德教育，增強(qiáng)教師服務(wù)意識(shí)，樹立為家長服務(wù)的教育觀，嚴(yán)格遵守師德規(guī)范本學(xué)期學(xué)校將以學(xué)年組為單位，開展“奮勇爭先，創(chuàng)新展示”，系列活動(dòng)，每位教師結(jié)合崗位練兵撰寫一篇500字的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。通過學(xué)習(xí)、討論、實(shí)踐、反思，改進(jìn)教學(xué)方式。
5、積極組織教做好新一年教師的培訓(xùn)工作，并繼續(xù)做好教學(xué)過程的監(jiān)控工作，使學(xué)生的拼讀和語言積累能力明顯增強(qiáng)。
6、本學(xué)期要組織每位教師以積極、認(rèn)真的態(tài)度參加每一次的教研活動(dòng)，在教研活動(dòng)中進(jìn)行有效地說課、反思，和實(shí)效的評(píng)議交流，通過這樣的互相交流，提高每一位教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)期結(jié)束后每位教師都要完成有一定質(zhì)量的教學(xué)案例。
7、本學(xué)期每位教師都要認(rèn)真鉆研領(lǐng)會(huì)“學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”，認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身學(xué)識(shí)與理論水平，并積極參加校、鄉(xiāng)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)和階段測試。
8、本學(xué)期我校要認(rèn)真開展教師的備課、上課、說課、評(píng)課系列活動(dòng)，具體安排9月份：進(jìn)行集體備課的探討。10月份：進(jìn)行上課、說課的階段訓(xùn)練。11月份：進(jìn)行評(píng)課展示。
9、要針對(duì)每位教師的校本研修活動(dòng)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)牡鹊谠u(píng)價(jià)。
10、組織教師合理運(yùn)用課余時(shí)間瀏覽網(wǎng)上各種有用信息，對(duì)課改精神實(shí)施中的感悟、理解、討論活動(dòng)。
11、認(rèn)真抓好骨干教師管理工作使他們?cè)谧约核谓痰膶W(xué)科年級(jí)組中，真正起到組織、示范、團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)的帶頭人的作用，有力提高整個(gè)學(xué)科年級(jí)組的教學(xué)質(zhì)量。
12、繼續(xù)做好師徒結(jié)對(duì)工作，積極有效地開展課堂教學(xué)技能的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)加大提高學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的策略研究，真正做到務(wù)實(shí)高效。
師訓(xùn)工作總結(jié)篇五
教育強(qiáng)，國家強(qiáng)。百年大計(jì)在教育，教育大計(jì)在教師，教師綜合水平的高低直接影響國家的興衰。開發(fā)區(qū)教育中心在安慶市師訓(xùn)中心的關(guān)心、布暑和指導(dǎo)下，師資環(huán)境優(yōu)秀。教師繼續(xù)教育工作本著從實(shí)際需要出發(fā)的原則，面向全員，突出骨干，分層次培訓(xùn)，樹立“終生學(xué)習(xí)”的觀念，從而加強(qiáng)我區(qū)教師教育培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)一步全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)將本期的師訓(xùn)工作情況總結(jié)如下。
1、本學(xué)期中，我們非常重視教師的自我學(xué)習(xí)，為此，我們要求教師認(rèn)真研讀各學(xué)科的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程改革綱要》，領(lǐng)會(huì)新課程改革的實(shí)質(zhì)，并要求認(rèn)真寫讀書筆記或心得體會(huì)，并把自學(xué)情況納入教師考核。
2、集中培訓(xùn)方面，我們規(guī)定每學(xué)期安排二次集中培訓(xùn)為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，請(qǐng)教育專家來為大家舉行教育教學(xué)學(xué)術(shù)講座，組織教師讀教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，利用三網(wǎng)組織教師看優(yōu)秀課例錄像。同時(shí)把新課程培訓(xùn)作為校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容，教研室制定了持續(xù)有效的培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)新課程理念進(jìn)行培訓(xùn)，開發(fā)區(qū)教育中心成立了領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教師參與課改培訓(xùn)的'情況進(jìn)行了檢查。通過學(xué)習(xí)使教師對(duì)新課程有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，在理論和實(shí)踐應(yīng)用上都有較大幅度的提高。
1、本學(xué)期開發(fā)區(qū)教育中心為各校搭建了一個(gè)提高課堂教學(xué)的舞臺(tái)。讓參加《教學(xué)能手》和優(yōu)質(zhì)課比賽獲獎(jiǎng)的教師赴各校觀摩送課活動(dòng)。這些教師的課堂展示得到了開發(fā)區(qū)教育中心領(lǐng)導(dǎo)和全區(qū)教師的一致好評(píng)。
2、我們還注意培養(yǎng)教師具備有信息素養(yǎng)，要有嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。特別是利用多媒體教學(xué)設(shè)備，經(jīng)常組織教師探討學(xué)習(xí)課件的制作方法。引導(dǎo)教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，教師遇到困惑時(shí)都能主動(dòng)通過上網(wǎng)查閱資料，在老師間進(jìn)行交流，以達(dá)到資源共享。
1、經(jīng)常性開展教學(xué)反思活動(dòng)。我們要求教師結(jié)合新課程理念，對(duì)照檢查自己在教育教學(xué)中存在的問題，依照自己的教學(xué)方法，進(jìn)行深入反思。要求教師每堂課結(jié)束后要寫好教學(xué)反思，客觀評(píng)價(jià)課堂中的優(yōu)缺點(diǎn)，并把此項(xiàng)工作作為檢查教師教學(xué)常規(guī)的重要內(nèi)容，促使教師對(duì)自己的教學(xué)方法、教育內(nèi)容進(jìn)行反思研究。同時(shí)要求每月寫一篇有一定水準(zhǔn)的階段性教學(xué)札記，查漏補(bǔ)缺，很好地指導(dǎo)自己的教學(xué)。
2、舉行了豐富多彩的校內(nèi)競賽活動(dòng)，促使教師在教學(xué)活動(dòng)過程中成長。比如我們開展了教案檢查與互評(píng)活動(dòng)，通過檢查與交流，使教師明確如何備好一節(jié)高標(biāo)準(zhǔn)的教案，如何在教學(xué)中體現(xiàn)新課標(biāo)的思想。我們還開展了青年教師展示課活動(dòng)，每位青年教師在各教研組集體備課的基礎(chǔ)上，上一節(jié)高質(zhì)量的公開課，要求本組教師必須參與備課、聽課與評(píng)課的全過程。
經(jīng)過我們的努力，我區(qū)本期的師訓(xùn)工作取得了很不錯(cuò)的成績：教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了顯著提高，在骨干教師和中老年教師的帶動(dòng)與指導(dǎo)下，一批青年教師迅速成長起來，成為了學(xué)校教育教學(xué)工作的中間力量，很好地促進(jìn)了我區(qū)教學(xué)質(zhì)量的提高。但是，肯定成績的同時(shí)，我們還看到了在師訓(xùn)方面我們還有許多的不足。由于各種客觀因素的影響，加之少數(shù)教師主觀原因，導(dǎo)致自覺學(xué)習(xí)的積極性不高，不能主動(dòng)地學(xué)習(xí)。還有，我們?cè)谛１狙行薹矫孢€缺乏成功的經(jīng)驗(yàn)。今后，我們總結(jié)成績，看到不足，健全培訓(xùn)體系，強(qiáng)化過程管理，制定激勵(lì)措施，創(chuàng)設(shè)你追我趕、力爭上游的校本培訓(xùn)環(huán)境，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，培養(yǎng)教師愛學(xué)、樂學(xué)、求學(xué)、苦學(xué)的學(xué)習(xí)意識(shí)和品質(zhì)，持續(xù)增強(qiáng)全區(qū)教師的教學(xué)創(chuàng)新能力，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷開創(chuàng)我區(qū)教育教學(xué)工作的新局面。
師訓(xùn)工作總結(jié)篇六
教改的成功開展關(guān)鍵在于教師的基本素質(zhì)、理論修養(yǎng)及相關(guān)的教學(xué)理念、基本技能。為扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行課改工作，并使其取得成效，本學(xué)年我們特別關(guān)注了教師的培訓(xùn)工作。
一、“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合。
為了搞好全員師資培訓(xùn)，我們將部分骨干教師送出去進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，再讓其將新的教學(xué)理念、教學(xué)信息帶回來，輻射到全體教師，從而提高全員教師的理論素養(yǎng)。今年我們選派了肖云輝、鄒曉婷、侯思夷、楚丹、彭莉、尹榮、胡清、郭媛娟、朱洪波、潘映葵、戈英姿、唐琪琳、婁躍飛、羅影柯、趙育平、夏宜等多位教師外出學(xué)習(xí)，暑假期間，學(xué)校選派了十幾名教師參加了湘潭市舉辦的新課程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)方法；同時(shí)長期聘請(qǐng)省教科院的徐所長為我校教研活動(dòng)開展的理論顧問，并定期為我們的教研活動(dòng)出謀劃策、做理論指導(dǎo)，使我們的教師在教學(xué)實(shí)踐和理論上得到了較大的提高。
二、重視教師的理論修養(yǎng)。
為了提高實(shí)驗(yàn)教師的教學(xué)研究能力，學(xué)校組織實(shí)驗(yàn)教師就各學(xué)科的教材、教法、學(xué)法及相關(guān)案例進(jìn)行研討反思，要求每人寫好10篇教學(xué)反思，提高了全體實(shí)驗(yàn)教師實(shí)施課改的能力。上半年配合區(qū)教研室出版了《教學(xué)反思集》。為了努力促進(jìn)教師專業(yè)化成長與發(fā)展，定期觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄；成立了教研課題小組，由各學(xué)科教研實(shí)驗(yàn)骨干教師組成，針對(duì)實(shí)驗(yàn)中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行行動(dòng)研究，并圍繞已申報(bào)的電教課題進(jìn)行有目的的實(shí)驗(yàn)，收集好相關(guān)的資料，做好了兩個(gè)課題的揭題工作。
學(xué)校行政一直堅(jiān)持定期定主題給老師們講課。今年，肖校長先后四次給老師們講課，內(nèi)容分別為《教師與校本教研共同成長》、《在活動(dòng)中提高在交流中成長——育英學(xué)校日記小列車介紹》、《關(guān)注心靈的成長》和《學(xué)校管理與校本教研》；鄒曉婷給老師們講課的內(nèi)容是《做有激情的教師》；彭莉老師給老師們講解的是《數(shù)學(xué)小日記》，從而在全校推廣了創(chuàng)意作業(yè)。
老師們學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)蔚然成風(fēng)。負(fù)責(zé)語文數(shù)學(xué)教學(xué)得楚丹、彭莉分別組織老師們學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓；語文教研大組做到了人手一冊(cè)“課標(biāo)”，并把“自學(xué)”與“集體學(xué)”相結(jié)合，期末撰寫“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，實(shí)踐新課程”的教學(xué)隨筆。在教研室的組織下，每個(gè)年級(jí)組于學(xué)年初在校內(nèi)進(jìn)行了培訓(xùn)；數(shù)學(xué)組組織教研組長制定好本組的教研計(jì)劃，要求老師在教研組內(nèi)上研究課，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，教學(xué)研討活動(dòng)落實(shí)新課標(biāo)。這樣從理論到實(shí)踐，又從實(shí)踐中加以反思，使老師們明確了《課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。
三、營造“書香校園”的氛圍。
在這一學(xué)年中，我們?nèi)＝處煻挤e極參參與學(xué)校的讀書活動(dòng)。在活動(dòng)中，老師們或個(gè)人自閱，或結(jié)伴讀書。這一活動(dòng)的開展，進(jìn)一步促進(jìn)了我校教師不斷更新教育觀念，自覺學(xué)習(xí)教育理論，認(rèn)真研究教育實(shí)踐問題，積極創(chuàng)新教育教學(xué)方法，為我校構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”校園邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。學(xué)校利用每周一下午放學(xué)的時(shí)間，采取分散與集中相結(jié)合的方法，組織老師們進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全年全校老師共做業(yè)務(wù)筆記1028篇，聽課2121節(jié)。
四、以賽課為契機(jī)，促使老師不斷學(xué)習(xí)。
劉敏娜老師、彭俐老師、謝藝琳老師和劉楚娃老師、周龍、唐妲、徐薈、袁先慧、董云、賀禮等老師分別參加了盛市、區(qū)各級(jí)的學(xué)科教學(xué)賽課、說課、評(píng)課的活動(dòng)。學(xué)校教研室抓住這一契機(jī)，組織一批年輕教師跟隨這些老師一起深鉆教材、研究方法，一起備課、聽試教，而后又與市、區(qū)教研員一起反復(fù)修改教案。謝藝琳老師為了上好賽課，不但查閱了大量的資料，看了不少老師的課堂實(shí)錄，學(xué)習(xí)了最新的課改理念，更是不辭勞苦，反復(fù)修改教案，自己與厲鵬一起外出拍攝有關(guān)資料，制作課件，最終在全省36堂賽課中取得第一名的好成績；劉楚娃參加市區(qū)品德與生活賽課獲得一等獎(jiǎng)；彭俐老師參加在省數(shù)學(xué)賽課評(píng)課活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。鐘星星老師代表湖南省參加全國音樂教師基本功大賽獲得一等獎(jiǎng)，回校后以《獲獎(jiǎng)背后的故事》為題，給老師們講了自己為參加這次比賽所付出的辛勤努力，對(duì)年輕教師是一個(gè)極大的鼓舞。
十一月份，我們組織了學(xué)校一年一度的青年教師賽課。全校四十多位年輕教師參加了這次比賽，100%的青年教師能利用cai制作比較精美的課件，絕大多數(shù)的課體現(xiàn)了新課標(biāo)的新理念，有的教師在她的教學(xué)中還已經(jīng)形成了個(gè)人的風(fēng)格。馬青老師執(zhí)教的是《小小的船》，這是一篇傳統(tǒng)教材，上過的人很多，但馬青老師上出了新意。她的課堂任何一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生都是興致盎然，學(xué)生訓(xùn)練非常有素，可見她平時(shí)的訓(xùn)練非常到位，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)非常恰當(dāng)，做到了聽說結(jié)合。課件選得好，運(yùn)用游刃有余，教師能根據(jù)課件內(nèi)容恰倒好處地設(shè)計(jì)教學(xué)流程，課件的最后，既對(duì)學(xué)生進(jìn)行了美的熏陶，又注重了學(xué)生情操的陶冶，如課的結(jié)尾的延伸，結(jié)合神舟飛天，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國的教育；徐薈老師的《周長的認(rèn)識(shí)》一課，讓我們感受到了數(shù)學(xué)操作活動(dòng)創(chuàng)設(shè)的重要性，為我們提供了豐富的教研素材；潘映葵教師上的三年級(jí)《數(shù)學(xué)廣角》一課，圍繞“學(xué)會(huì)質(zhì)疑”串起了一堂課，在一系列有價(jià)值的提問中，學(xué)生的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提升，給年輕教師提供了很好的學(xué)習(xí)榜樣；龐燦娟、朱大平兩位年輕教師在青年教師賽課中，面臨新理念、新教材，新學(xué)生，她們敢于突破，敢于創(chuàng)新。比賽結(jié)束后，教學(xué)部門的楚丹、彭莉、胡清分別對(duì)語文、數(shù)學(xué)、常科課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，使大家受益匪淺。
五、信息技術(shù)培訓(xùn)結(jié)碩果。
為了提高教師的信息素養(yǎng)，暑假期間我們選派了7名教師參加湘潭市電大組織的intnet未來教育培訓(xùn)；寒假期間，我們還將組織部分教師參加這一培訓(xùn)工作；從十月份開始，學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行了為期兩個(gè)月的電腦培訓(xùn)。本校的信息技術(shù)教師負(fù)責(zé)講解powerpoint的制作和網(wǎng)頁的制作，從外面請(qǐng)進(jìn)教師講解flash的動(dòng)畫制作。每周二和四放學(xué)以后，老師們完成一天的教學(xué)任務(wù)后，從下午六點(diǎn)到晚上八點(diǎn)半，都處于緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)?；丶液螅€得在自己的電腦上消化吸收一天所學(xué)的內(nèi)容。計(jì)算機(jī)室整天對(duì)老師開放，只有有空閑時(shí)間，老師們就鉆在計(jì)算機(jī)房學(xué)習(xí)各種操作。在剛剛結(jié)束的電腦高級(jí)技術(shù)考試中，有53個(gè)老師考試合格。
為了讓課程改革的新理念進(jìn)一步落實(shí)在課堂教學(xué)中，提高教師的整體素質(zhì)是我們義不容辭的職責(zé)。在師訓(xùn)工作方面，我們還將繼續(xù)努力。
師訓(xùn)工作總結(jié)篇七
xx年時(shí)澗西區(qū)教育局培訓(xùn)年，在這一年里，我校努力建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，全面貫徹執(zhí)行市區(qū)教育局的教育方針，不斷提高我校辦學(xué)水平。為加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，保證學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，我校認(rèn)真落實(shí)和啟動(dòng)骨干教師和學(xué)科帶頭人工程，本學(xué)年教師培訓(xùn)主要做了以下幾方面工作。
我校始終把德育工作擺在第一位，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，抓好師德教育工作，做到以德治校。為人師表，良好的師德師風(fēng)是教師搞好教育教學(xué)工作的前提。我們從黨員抓起，要求每個(gè)黨員從嚴(yán)要求自已，做其他老師的榜樣，遇到困難沖在前，事事做在前。通過政治學(xué)習(xí)，教師的行為規(guī)范，全校無一例違犯教師師德規(guī)范的行為，打牌賭博、體罰和變相體罰學(xué)生行為在我?；旧舷?。
一學(xué)年以來我校先后選派教師到山東、焦作、濮陽、登封、義烏等地，參觀、視察、聽課，參加教學(xué)研究活動(dòng)等，主動(dòng)接受名師指導(dǎo)等多種形式，提高業(yè)務(wù)水平。這些教師在接受外地課程改革實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)后回校又對(duì)我校教師進(jìn)行了二級(jí)培訓(xùn)。
為了讓教師更快更好地適應(yīng)新課程改革的需要，今年就教師培訓(xùn)采取了一系列措施。
一是在時(shí)間安排上，堅(jiān)持每單周四要求老師們自學(xué)一個(gè)小時(shí)，每雙周四下午4:00---6:00，組織教師學(xué)習(xí)新課程理論，學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)理論,或聽專題講座，即：《說一天，不如行一寸新課程姓“做”》《為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù)》、《新課改下老師扮演的角色》等。
二是在形式上采取自學(xué)、集中學(xué)。自學(xué)主要是學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和綜合實(shí)踐活動(dòng)綱要。集中學(xué)主要是聽專家錄音講座，學(xué)習(xí)新課程理論和綜合實(shí)踐理論。
三是開展形式多樣的活動(dòng)，教研組每月組織一次課程理論探討會(huì)。教導(dǎo)處定期舉行教研學(xué)術(shù)論壇，教學(xué)反思交流，或教學(xué)研討。研討的主題有：集體備課、在新課改中遇到的困惑、在課改實(shí)驗(yàn)的今天怎樣加強(qiáng)課堂組織教學(xué)、怎樣樹立正確的人生觀、教育觀，課堂教學(xué)應(yīng)分那些層次，課堂教學(xué)目標(biāo)應(yīng)怎樣重新定位，綜合實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，我說我的教育故事等，并要求每個(gè)教師每月必須寫3000字左右的學(xué)習(xí)筆記，寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)或教學(xué)反思或教學(xué)故事，教師每月寫兩篇。為了展示教師教育科研能力，發(fā)動(dòng)老師撰寫繼續(xù)教育論文。
綜合實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課程是國家課程，也是地方指導(dǎo)和學(xué)校開發(fā)實(shí)施的課程，是我國新一輪基礎(chǔ)教育改革的亮點(diǎn)和難點(diǎn)。我校先后三次派副校長、科技教師去深圳、焦作等地參加了飛機(jī)制作、無線電側(cè)向等比賽和參觀。我校上學(xué)期組織科技教師利用多媒體教室向全校老師進(jìn)行了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程專題講座，向全校老師介紹什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)老師的要求，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程對(duì)學(xué)生的影響等。通過培訓(xùn)，使學(xué)校行政人員、全體教師熟悉了綜合實(shí)踐活動(dòng)的性質(zhì)、特點(diǎn)，綜合實(shí)踐活動(dòng)的具體內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)我校每一位教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教育觀念、擴(kuò)大了知識(shí)面，完善了知識(shí)結(jié)構(gòu)，切實(shí)提高老師指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的能力和水平。
學(xué)校以《洪恩gogo英語》、《迪士尼少兒英語》為教材，組織學(xué)生從影視、上網(wǎng)、英語學(xué)習(xí)報(bào)進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫四方面的能力，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。利用圖書室、上網(wǎng)、征訂的學(xué)習(xí)雜志進(jìn)行導(dǎo)讀、說書課、表演課、演講課、評(píng)書課、專題研討課、廣告設(shè)計(jì)課、讀者文摘課、幫事會(huì)、賽詩會(huì)、人物對(duì)話、短評(píng)、評(píng)論、書市拍賣等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、朗讀、誦讀能力。校長親自對(duì)教學(xué)教研進(jìn)行具體指導(dǎo)，對(duì)教師參與新課改教學(xué)實(shí)驗(yàn)促進(jìn)很大，在師生中開展了讀書的熱潮，形成了教師主動(dòng)學(xué)，教師帶學(xué)生學(xué)，師生共同學(xué)的良好學(xué)習(xí)氛圍。
我們還采取請(qǐng)進(jìn)來的方式，邀請(qǐng)市教科所字理識(shí)字專家，省消防員，樓區(qū)教育局張局長，南湖派出所干警、到校為師生講課。今年下期請(qǐng)了鄧爺爺向全校師生進(jìn)行了革命傳統(tǒng)教育，這些活動(dòng)豐富了師生的知識(shí)，極大地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高。
當(dāng)前學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)中存在的主要問題和困難：
一、面對(duì)當(dāng)前小學(xué)教育的改革和發(fā)展、對(duì)“樹立終生學(xué)習(xí)”的觀念認(rèn)識(shí)不足，存在一個(gè)逐步轉(zhuǎn)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的問題。
二、面對(duì)現(xiàn)代中小學(xué)教育實(shí)際，新的教育內(nèi)容和現(xiàn)代教育技術(shù)的進(jìn)入，導(dǎo)致教師編制緊，工作任務(wù)重，派出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)的方式很難進(jìn)行。
三、資金緊缺，嚴(yán)重影響師資隊(duì)伍建設(shè)的工作。
師訓(xùn)工作總結(jié)篇八
20xx年,科研師訓(xùn)中心工作在厘清三個(gè)“追問”的求索中開展,具體小結(jié)如下:
這是回答“教科研”究竟是什么的問題。
現(xiàn)象掃描:“兩張皮”現(xiàn)象教科研工作走入的怪圈之一。所謂“兩張皮”現(xiàn)象即教科研與教育教學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)。普遍現(xiàn)實(shí)是教科研對(duì)教育教學(xué)不能指導(dǎo),也不會(huì)指導(dǎo)。
反思和對(duì)策:每一位教師既是教育教學(xué)的研究者,又是教育教學(xué)的執(zhí)行者。教科研工作的根本目的是為了提高教育教學(xué)的“生產(chǎn)力”而非增加教師負(fù)擔(dān)。課堂是教育教學(xué)的主陣地,一切教科研工作必須從課堂教學(xué)出發(fā),并將研究收益回饋于課堂教學(xué)。
本學(xué)年,我校四個(gè)校區(qū)的校、組級(jí)課教研活動(dòng)在一如既往正常開展的基礎(chǔ)上高效實(shí)施。
本年度每學(xué)期初,各校區(qū)教科室在組織學(xué)科教研組研讀教材、分析教師教學(xué)個(gè)性特點(diǎn)的基礎(chǔ)上確立校、組級(jí)課的執(zhí)教課題和研究主題。同時(shí),我們還注意結(jié)合各校區(qū)申報(bào)的省市級(jí)課題開展有目的的專題課堂研究,注重校級(jí)課實(shí)施的實(shí)效性。
本年度,校、組級(jí)課教研活動(dòng)采取“個(gè)人申請(qǐng)——學(xué)校安排——組內(nèi)磨課——正式上課——說課評(píng)課——上傳資料”的形式進(jìn)行:在學(xué)期初,教研組確定研究專題,執(zhí)教者向校區(qū)教科室提出申請(qǐng),然后學(xué)校安排組內(nèi)磨課,教研組集體研究,形成共識(shí),教者寫出個(gè)性化的上課教案。上課后,所有聽課教師參與評(píng)課研討,最后執(zhí)教者及時(shí)將說課稿和教案上傳學(xué)校網(wǎng)站。
康華校區(qū)教科室還提出無論什么學(xué)科的公開課,上課之前必須磨課。磨課現(xiàn)已經(jīng)成為該校區(qū)教科研工作一道亮麗的風(fēng)景線。在研中教,教中研。如今,磨課的理念已經(jīng)植根于康華校區(qū)每位教師的心田。此外,康華校區(qū)還要求教師參與評(píng)課過程時(shí)做到真誠交流,實(shí)實(shí)在在地對(duì)問題進(jìn)行剖析,不浮夸,杜絕“濫貼福字”的現(xiàn)象,針對(duì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中的具體問題,從批判思維的角度理性分析,提出改進(jìn)意見,鼓勵(lì)爭鳴,思想不斷受到碰撞,教研氣氛異常活躍。
作為一所省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教科研部門,如何發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”功能,為全體教師,甚至是為全區(qū)教師的專業(yè)成長搭建平臺(tái),是我們工作的應(yīng)有之義。
本年度,經(jīng)科研師訓(xùn)中心策劃組織,三水校區(qū)的和xxxx市xxxx中心小學(xué)在三水校區(qū)報(bào)告廳聯(lián)合舉辦了“青年教師教學(xué)風(fēng)格追求及形成因素研究”主題教研活動(dòng)。研討活動(dòng)中,三水校區(qū)夏燁老師執(zhí)教語文教研課《小動(dòng)物過冬》,游曉暇老師執(zhí)教數(shù)學(xué)教研課《解決問題的策略》;xxxx市xxxx中心小學(xué)成艷老師執(zhí)教語文教研課《云房子》,李粉玲老師執(zhí)教數(shù)學(xué)教研課《找規(guī)律:間隔排列》。教研課后,兩校教師進(jìn)行了了專題研討。
綜述:各級(jí)各類教研課的扎實(shí)開展,讓“教科研”和教師的教育教學(xué)緊密聯(lián)系,使“教科研”工作能夠更好地服務(wù)于教育教學(xué),很好地實(shí)現(xiàn)了“教學(xué)”“反思”“教學(xué)”的高效循環(huán)。
這是回答“教科研”為了什么的問題。
現(xiàn)象掃描:“為教科研而教科研”是眼下教科研工作走入的怪圈之二。老師寫論文、做課題和參加各類競賽是“有所圖”的,直言不諱地講,抑或是為自己的名利、抑或是為學(xué)校的榮譽(yù)。
反思和對(duì)策:教科研工作如果只是從論文到論文,從課題到課題,從競賽到競賽,其目標(biāo)指向無異于“寸光鼠目”。教科研工作的“質(zhì)態(tài)”需要提升——讓每一位教師在教科研活動(dòng)中發(fā)展專業(yè)素養(yǎng),并帶動(dòng)學(xué)生素養(yǎng)的提升,這也是教科研工作的根本之義。
近年來,教師的全員參與是我校課題研究工作的特色之一。我們的課題不僅是主持人和十位核心組成員的研究,它也是全體教師參與的研究,每位教師都能從課題研究中汲取專業(yè)成長的營養(yǎng)。
本年度,我校在研的省市級(jí)立項(xiàng)課題計(jì)13項(xiàng),各校區(qū)均有在研的省市級(jí)課題。為促進(jìn)各項(xiàng)課題研究工作的的扎實(shí)開展,科研師訓(xùn)中心策劃了“姜堰區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題研究系列教研活動(dòng)活動(dòng)”。
“系列活動(dòng)”共分為四項(xiàng)課題研究專題活動(dòng),分別是:省重點(diǎn)資助課題《教師教學(xué)風(fēng)格多樣化的校本案例研究》課題組舉行的“名師教學(xué)風(fēng)格賞析研究”;省立項(xiàng)課題《基于兒童學(xué)習(xí)生活的多樣化教學(xué)實(shí)踐研究》課題組舉行的“多樣化數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究”;市重點(diǎn)資助課題《小學(xué)“微能訓(xùn)”實(shí)訓(xùn)模式實(shí)踐研究》課題組舉行的中期成果匯報(bào)會(huì);市立項(xiàng)課題《敢言善秀:小學(xué)英語戲劇化教學(xué)的實(shí)踐研究》課題組舉行的“小學(xué)英語戲劇化教學(xué)研討”。四項(xiàng)活動(dòng)各具特色:有興化市實(shí)驗(yàn)小學(xué)特級(jí)教師顧文艷的的課堂教學(xué)展示和專題講座;有我校青年教師的課堂教學(xué)風(fēng)采;有英語外籍教師的師生聯(lián)誼交流……其中,“小學(xué)英語戲劇化教學(xué)研討”活動(dòng)被《姜堰新聞》《姜堰民生關(guān)注》《xxxx晚報(bào)》等新聞媒體報(bào)道,《xxxx日?qǐng)?bào)》更是對(duì)該活動(dòng)進(jìn)行了整版的圖文報(bào)道。
四項(xiàng)活動(dòng)分別由三水和城南兩校區(qū)分別承辦,每次活動(dòng)四個(gè)校區(qū)均派員參與,讓活動(dòng)效應(yīng)放到最大化。
在各省市級(jí)課題研究的過程中,特別值得一提的是xxxx市重點(diǎn)資助課題《小學(xué)“微能訓(xùn)”實(shí)訓(xùn)模式實(shí)踐研究》,該課題的實(shí)踐研究改變了我校校本培訓(xùn)的模式。
20xx年,我校各校區(qū)均采用“微能訓(xùn)”的校本培訓(xùn)模式。采取這樣的校本培訓(xùn)模式,教師的專業(yè)培訓(xùn)范圍變得更加富有針對(duì)性,它改變了常規(guī)性校本培訓(xùn)存在的三大弊端,即:規(guī)模超大,全員參與,缺少針對(duì)性;形式單調(diào),機(jī)械灌輸,缺少互動(dòng)性;限定時(shí)間,內(nèi)容呆板,缺少靈活性。它打破時(shí)間、空間、人員等的限制,綜合運(yùn)用課余時(shí)間,采取說、寫等多形式使教師在課堂教學(xué)之余“見縫插針”進(jìn)行培訓(xùn)和訓(xùn)練,一般不超過半個(gè)小時(shí),有效解決“工學(xué)矛盾”,關(guān)注教師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的消化,注重教師的溝通、協(xié)作、表達(dá)和運(yùn)用。
在這樣的校本培訓(xùn)模式下,各校區(qū)校本培訓(xùn)著眼師生素養(yǎng)提升,培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩、形式靈活多變、追求實(shí)效:三水校區(qū)組織教師分學(xué)科看案例寫評(píng)析,培訓(xùn)切口小,目標(biāo)指向明,加速了各學(xué)科教師的專業(yè)化發(fā)展;北街校區(qū)成立了“兒童號(hào)”教師專業(yè)發(fā)展共同體,充分發(fā)揮各學(xué)科教學(xué)骨干的引領(lǐng)和示范作用,深化課堂教學(xué)改革,不斷提升學(xué)科教學(xué)、教科研質(zhì)量;康華校區(qū)開展“我的微講座”系列校本培訓(xùn)活動(dòng),在每周舉行的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)前,均有10分鐘左右的“微講座”培訓(xùn)活動(dòng)。該活動(dòng)由教師自主申報(bào),針對(duì)教育教學(xué)的某一個(gè)現(xiàn)象,發(fā)表自己的獨(dú)特意見。目前,眾多老師走上“微講座”的講臺(tái),體驗(yàn)著專家報(bào)告的感受,“時(shí)間短”“觀點(diǎn)明”“爭鳴多”已成為該活動(dòng)的三個(gè)顯著特征;城南校區(qū)成立教師生長俱樂部,俱樂部每兩周活動(dòng)一次,每次活動(dòng)圍繞所讀篇目規(guī)定章節(jié)進(jìn)行心得交流。每位成員還在教育網(wǎng)開通博客,在教育在線開通專題帖,定期更新展示個(gè)人閱讀成果。如今,一月兩次的教師讀書交流雷打不動(dòng),效果良好。
綜述:提升教育科研工作的“質(zhì)態(tài)”,以全員參與的課題研究為抓手,用每一次的“微能訓(xùn)”帶給教師“微成長”,必能讓老師們“積小勝為大勝”,帶來師生素養(yǎng)的全面提升。
這是回答“教科研”怎么做的問題。
現(xiàn)象掃描:“教科研”和普通教師的日常工作分離,是教科研工作走入的怪圈之三。不少教師對(duì)于“教科研”報(bào)以“仰視”的態(tài)度,認(rèn)為“教科研”高在云端,不能從自身教學(xué)實(shí)際中“鉆進(jìn)去”“展開來”。更有不少教師認(rèn)為,自己做好本分工作就可以了,“研究”是學(xué)者的事情。
“研究”應(yīng)該成為普通教師的工作狀態(tài),“教科研”路在腳下、走起來才精彩。
本年度,科研師訓(xùn)中心在三水校區(qū)組建了教師寫作團(tuán),引導(dǎo)教師將平時(shí)教育教學(xué)的實(shí)踐反思撰寫成文,并積極向各教育教學(xué)刊物投稿。
每次寫作團(tuán)活動(dòng),教師們都能對(duì)近期大家關(guān)注的教育教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行研討,其中“教育中的反教育現(xiàn)象”“學(xué)生閱讀作文書的利與弊”“數(shù)學(xué)學(xué)科教材解讀的三重境界”等話題在歷次活動(dòng)中引發(fā)了大家的熱議。大家感到,這樣的研討拓寬了大家的寫作視野。
除了教師研討外,科研師訓(xùn)中心聘請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師秦詠中副校長擔(dān)任寫作團(tuán)顧問,對(duì)寫作團(tuán)成員近期撰寫的論文進(jìn)行點(diǎn)評(píng),并提出修改建議。
科研師訓(xùn)中心還組織編制了《教師論文投稿指南》,并搜集頒發(fā)了近期多種教育報(bào)刊的征稿信息,為大家有針對(duì)性、有目的地撰寫論文提供了參考信息。
本學(xué)期,多位教師論文見諸報(bào)端,我們?cè)谑斋@欣喜的同時(shí),更是向教師們傳遞了這樣的理念:看似遙不可及的教科研論文,就在每個(gè)人的實(shí)踐反思之中。論文,只要勇敢地“寫”,就有可能獲得成功。
有人說,沒有發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的植物叫做雜草,發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點(diǎn)的就是名花名木。其實(shí),對(duì)于科研師訓(xùn)中心而言,發(fā)現(xiàn)教師的優(yōu)點(diǎn),激發(fā)教師的“教學(xué)信心”,就是“名花名木”的發(fā)現(xiàn)。
上述各項(xiàng)活動(dòng)的開展,讓廣大教師深刻體會(huì)到,教學(xué)風(fēng)格并不只是名師的專利,每位教師都能有所作為,每位教師都能鍛造自己各具特色的教學(xué)風(fēng)格,提升自己的教學(xué)素養(yǎng)。
綜述:重視研究過程的“形態(tài)”改善,切實(shí)做到“邊教邊研”。我們需要讓每一位教師不懼怕“教科研”,愿意親近“教科研”,讓每一位教師感悟到“教科研”路在腳下,走起來就會(huì)精彩,因?yàn)?它就在我們伸手可及的前方。也許,這才是科研師訓(xùn)中心的當(dāng)務(wù)之急。
師訓(xùn)工作總結(jié)篇九
自從擔(dān)任學(xué)校的師訓(xùn)專管員以來，我在用最大的真誠，為學(xué)生、為教師、為學(xué)校盡自己的一份努力。為了更好的總結(jié)過去的工作，現(xiàn)匯報(bào)如下：
一、網(wǎng)上報(bào)名及方案制定。
完成了教師的網(wǎng)上選課，培訓(xùn)工作。教師的參與率為100%。及時(shí)有效的完成了區(qū)師訓(xùn)辦公室的所有任務(wù)。完成了校本研修方案的修改工作，同時(shí)制定了我?；A(chǔ)性實(shí)踐課程實(shí)施方案，成立了校長為第一責(zé)任人的師訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組、學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)。制定了我校基礎(chǔ)性實(shí)踐課程學(xué)分認(rèn)定辦法和學(xué)分申報(bào)表。
二、圓滿完成學(xué)分申請(qǐng)和學(xué)分認(rèn)定。
我們圓滿的進(jìn)行了第一次學(xué)分認(rèn)定，學(xué)校的完成率為100%。我們把老師的平時(shí)工作和師訓(xùn)工作有機(jī)整合，目的就是在完成任務(wù)的同時(shí)不加重老師的額外負(fù)擔(dān)。但我們的目的是通過師資培訓(xùn)這種方式加快教師的專業(yè)化成長。
上級(jí)貫徹的有關(guān)教師培訓(xùn)精神，能認(rèn)真布置，及時(shí)宣傳，使廣大教師能及時(shí)領(lǐng)會(huì)?！笆晃濉睅熡?xùn)不同于“十五”師訓(xùn)的主要地方就是所有的培訓(xùn)通知都是通過網(wǎng)上完成的，而對(duì)于我校的絕大多數(shù)老師來說，這是很不方便的一件事情。因?yàn)槔蠋煿ぷ鞣泵?，幾乎沒時(shí)間去瀏覽，所以盡管有關(guān)老師的培訓(xùn)信息都發(fā)在了老師的信箱里，我必須再另外通知一次，否則老師錯(cuò)過了通知就會(huì)說“我不知道啊，怎么沒通知我啊!”
三、普陀區(qū)網(wǎng)上教研平臺(tái)信息錄入工作。
今年普陀區(qū)教育局推出了普陀區(qū)網(wǎng)上教研平臺(tái)，教師的通知和評(píng)課、研修等信息都通過網(wǎng)絡(luò)輸送，在運(yùn)作初期，我把我校教師分成若干個(gè)組，分門別類的將教師的個(gè)人信息輸送到網(wǎng)上，這樣，運(yùn)行后教師就可以看到和自己有關(guān)的信息，起到了一個(gè)篩選信息和節(jié)約時(shí)間的作用。此項(xiàng)工作歷時(shí)之久，花了很多的精力，我的工作目標(biāo)是不能弄錯(cuò)一個(gè)信息，免得給老師的后期使用帶來一點(diǎn)麻煩，工作要做好，做實(shí)，做在前面。
四、組織教師網(wǎng)上觀課。
五、壓濾機(jī)濾布積極參加案例征集評(píng)選。
在夏校長的直接關(guān)心下，積極組織基礎(chǔ)性實(shí)踐課程的案例征集工作，并且專門請(qǐng)了郭景陽教授在選題和撰寫方面做了專門的指導(dǎo)。夏青校長的《以教育案例為載體的班主任研修》，馬達(dá)元老師的《分層推進(jìn)，感悟提升》，陳鳳花老師的《立足備課組活動(dòng)，提升教師專業(yè)水平》，三篇案例已經(jīng)送師訓(xùn)辦公室參加評(píng)選，我們精心準(zhǔn)備，積極參與，認(rèn)真對(duì)待，無論結(jié)果如何,重在參與，付出了才無怨無悔。
六、外聘名師加強(qiáng)內(nèi)培工作。
濾布針對(duì)我校青年教師比例較大，為加快青年教師更好更快的發(fā)展，我校分別聘請(qǐng)了數(shù)學(xué)、英語、物理、體育等學(xué)科的名師指導(dǎo)教學(xué)工作，在程阿弟老師的精心安排下，每周一次的聽評(píng)課沒有間斷過，累計(jì)聽課136次，評(píng)課148次，每位名師都有詳細(xì)的工作記錄單，我們被聽課的老師都填寫了聽評(píng)課反饋表，并附詳細(xì)教案。應(yīng)該說名師工作室的工作開展的扎實(shí)有效，已經(jīng)走上了規(guī)范化，常規(guī)化之路。這離不開領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，老師的大力支持!
教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不容易。作為教導(dǎo)處副主任，感到有一定的壓力，但好在我與學(xué)校的每一位教師合作得都非常愉快，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力，奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，我為學(xué)校的`每一個(gè)人感到驕傲。也堅(jiān)定信心，在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在大家的齊心努力下，在新的一年里，定會(huì)取得更大的輝煌!
師訓(xùn)工作總結(jié)篇十
校本教研及師訓(xùn)工作是提高教師的教育教學(xué)水平和能力、提高教師的教育教學(xué)效率和質(zhì)量的重要途徑和措施。20xx至20xx學(xué)年的教育教學(xué)工作現(xiàn)已全面結(jié)束，為了總結(jié)得失，力爭進(jìn)步，特將本學(xué)年本校的教研師訓(xùn)工作總結(jié)如下：
計(jì)劃是保證工作有序地、有目的地、有效地進(jìn)行的條件。所以，學(xué)年初制定了詳盡的、科學(xué)的教研師訓(xùn)工作計(jì)劃，所有工作都按計(jì)劃全面有序地進(jìn)行。
1、增強(qiáng)教師參與校本教研的主動(dòng)性和積極性。要提高校本教研的效果，就得解決教師主動(dòng)參與的問題。工作中，首先要提高教師對(duì)教研重要性的認(rèn)識(shí)，使教師認(rèn)識(shí)到校本教研是促進(jìn)教師自身專業(yè)化成長和提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，從思想上、行動(dòng)上真正主動(dòng)參與教研。其次要加強(qiáng)對(duì)教師運(yùn)用先進(jìn)教育理論和方法的指導(dǎo)，讓教師運(yùn)用先進(jìn)的教育理論和方法指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、課堂教學(xué)手段、課堂教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化，嘗到教研的甜頭，提高參與的主動(dòng)性和積極性。
2、帶領(lǐng)教師深入學(xué)習(xí)研究新《課標(biāo)》，堅(jiān)持教師個(gè)人自學(xué)為主，積極參加專業(yè)教師、遠(yuǎn)程培訓(xùn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，積極展開專題研討，使廣大教師能熟記新《課標(biāo)》，并以《課標(biāo)》為指導(dǎo)，進(jìn)行有目的地、高效地教育教學(xué)，以力爭教學(xué)質(zhì)量的最大推進(jìn)。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是是學(xué)生的第二天性，是一種素質(zhì)，對(duì)他的學(xué)習(xí)乃至一生將產(chǎn)生巨大的作用。本學(xué)年的重點(diǎn)就是把學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)放在和學(xué)科教育同樣高度來落實(shí)。各學(xué)科依據(jù)學(xué)生年齡特征，遵循培養(yǎng)原則和途徑，針對(duì)性地制定出“小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方案”，每周落實(shí)一項(xiàng)內(nèi)容，每月達(dá)到一個(gè)目標(biāo)，在教育教學(xué)的每個(gè)細(xì)節(jié)中持之以恒。
4、常規(guī)檢查突出備課、改本、輔導(dǎo)，特別是批改，不僅要求教師批改數(shù)量要足，批后要有評(píng)語，而且學(xué)生的作業(yè)在書寫、格式、質(zhì)量上要有不斷的進(jìn)步，以發(fā)揮批改的檢查、反饋、指導(dǎo)作用。
6、突出校本教研的針對(duì)性。學(xué)校在每次教研都定出主題，開展專題教研活動(dòng)，有針對(duì)性地逐一研究解決學(xué)校遇到的問題。
全體教師參加《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教育法規(guī)》的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及考試，參與《新課程呼喚新的評(píng)價(jià)觀》，參加全國自學(xué)考試。校長參加教師技能培訓(xùn)。
經(jīng)過全校教師的共同努力，學(xué)校取得四率平均積分114.82分的好成績，各學(xué)科平均分名次都有所推進(jìn)：三年級(jí)語文推進(jìn)2個(gè)名次，三年級(jí)數(shù)學(xué)推進(jìn)1個(gè)名次，二年級(jí)語文推進(jìn)2個(gè)名次，二年級(jí)數(shù)學(xué)推進(jìn)3個(gè)名次，四年級(jí)語文推進(jìn)1個(gè)名次，四年級(jí)數(shù)學(xué)推進(jìn)4個(gè)名次，四年級(jí)品德推進(jìn)2個(gè)名次，四年級(jí)科學(xué)推進(jìn)1個(gè)名次，合計(jì)推進(jìn)16個(gè)名次。教師的教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步的提高。
對(duì)校本研究我們?cè)诶碚撋线€缺乏深刻而全面的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐層面更沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗(yàn)，有很多問題需要解決，還有很長的一段路要走，我們要發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，以解決實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，以科學(xué)理論為指導(dǎo)，以創(chuàng)新實(shí)踐為動(dòng)力，努力探索校本教研的新途徑新方法，開創(chuàng)學(xué)校教研的新局面，為促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量而奮斗。
師訓(xùn)工作總結(jié)篇十一
師訓(xùn)是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。一年來，我校師訓(xùn)在各級(jí)教育行政部門指導(dǎo)下，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，取得了明顯的成效，有力地推動(dòng)了全校教育水平的提高?，F(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下：
學(xué)校成立了以校長為組長，副校長，教導(dǎo)主任，總務(wù)主任，教研組長為成員的學(xué)校師訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)小組。再以教研組長為基層培訓(xùn)小組的組長。學(xué)校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組、教研組的基層培訓(xùn)小組及教師都將擬定出各自的培訓(xùn)達(dá)標(biāo)計(jì)劃，培訓(xùn)措施及培訓(xùn)總結(jié)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。做到有的放矢，心中有數(shù)，學(xué)有目標(biāo)，學(xué)有收獲。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，有關(guān)繼續(xù)教育的文件，使全體教師認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性和必要性，提高思想認(rèn)識(shí)和參加繼續(xù)教育的積極性，并制訂了學(xué)校師訓(xùn)的規(guī)劃和相關(guān)的制度，從組織上對(duì)師訓(xùn)工作得到了落實(shí)和保證。
1、職業(yè)道德教育：
利用每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，對(duì)教師加強(qiáng)教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)，樹立教師正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、增強(qiáng)識(shí)別大是大非的能力，忠誠于人民的教育事業(yè)。用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范教師自身的的言行、尊重學(xué)生、愛崗敬業(yè)，為人師表，要學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，不斷提高自身心理素質(zhì)，增加協(xié)作精神，健全人格，提高教師們適應(yīng)教育改革發(fā)展和社會(huì)變革的能力。
2、信息技術(shù)培訓(xùn)。
充分結(jié)合起來，提高教師的基本技能，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。使全體教師皆能基本普及計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和操作，能用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)查找資料，編寫教案，制作課件，進(jìn)行輔助教學(xué)和開展教育科學(xué)研究。
3、學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。
進(jìn)一步抓好抓實(shí)備課、上課、說課、聽課、評(píng)課、輔導(dǎo)學(xué)生，批改作業(yè)，教學(xué)效果檢測等教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)培訓(xùn)。盡最大的努力，創(chuàng)造更好的教學(xué)條件，讓更多的教師采用以多媒體計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，更新課堂教學(xué)的手段與形式，提高課堂效果。進(jìn)一步加強(qiáng)各類活動(dòng)課及班主任工作技能訓(xùn)練，探討研究素質(zhì)教育要求的教育教學(xué)方法，緊密結(jié)合教育教學(xué)任務(wù)，撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，改進(jìn)小學(xué)教育教學(xué)的途徑和方法，不斷提高教師素質(zhì)教育的能力和水平。
結(jié)合我校實(shí)際，著力培養(yǎng)我校各學(xué)科的骨干教師和學(xué)科帶頭人。積極認(rèn)真選派骨干教師參加省、市、縣級(jí)有關(guān)培訓(xùn)，提高培訓(xùn)者的能力和水平，為造就和培養(yǎng)我校一批教學(xué)骨干教師創(chuàng)造良機(jī)，扎實(shí)穩(wěn)步地開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。
本學(xué)年中，曾有黎建勛校長帶領(lǐng)雷正慧、陳建波、陳容、雷朝慧四位老師到成都參加“四川省小學(xué)現(xiàn)代作文課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)”。秦嶺芳老師到樂山參加科學(xué)課教師技能培訓(xùn)。劉粵敏、周樸陽老師到樂山參加“百師講壇”之小學(xué)語文課堂有效教學(xué)研討會(huì)。彭學(xué)斌、陳玉華等36位老師參加樂山市20xx年和20xx年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。羅文權(quán)、李衛(wèi)東等6位老師參加“國培計(jì)劃－‘知行中國’小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”培訓(xùn)。沈書文、劉冬、向陽、鄧芳老師參加“國培計(jì)劃（20xx）農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程項(xiàng)目”培訓(xùn)。劉印梅、周琳老師參加樂山市小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)展示活動(dòng)。喻志逞老師參加樂山市科普市級(jí)培訓(xùn)。
4、充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用。
選好人并用好人，是學(xué)校管理工作的重要一環(huán)。對(duì)骨干教師我們做到培養(yǎng)、鍛煉、帶動(dòng)的綜合用人理念。骨干教師搭建成長的平臺(tái)，使骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用得到充分發(fā)揮。
本學(xué)年中，曾有陳容同志為全縣新聘教師作《班主任工作》專題講座。彭學(xué)斌同志先后為全縣新聘教師、我校數(shù)學(xué)教師上《用2－6的乘法口訣求商》、為到市上參賽教師上《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》微型示范課，為我校數(shù)學(xué)教師上《用天平秤找次品》研討課，為我校青年教師、新進(jìn)教師作《鍛煉促我進(jìn)步學(xué)習(xí)促我成長》講座。彭學(xué)斌同志還對(duì)光明小學(xué)劉蘋教師的教研課《對(duì)稱圖形》、光輝小學(xué)盧乾芳到市上參賽進(jìn)行指導(dǎo)。
學(xué)校對(duì)師訓(xùn)工作十分重視，對(duì)教師的繼續(xù)教育工作做到時(shí)間保證，和經(jīng)費(fèi)保證，讓參加繼續(xù)教育的教師無所顧之憂，使師訓(xùn)工作在我校順利地開展下去。
師訓(xùn)工作是一項(xiàng)長期的工作，我們決心在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真總結(jié)本校繼續(xù)教育工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，認(rèn)真組織全體教師進(jìn)一步開展繼續(xù)教育，并做好師訓(xùn)的校內(nèi)培訓(xùn)和督促工作，鼓勵(lì)教師把師訓(xùn)與日常教學(xué)工作結(jié)合起來，把新的教育思想、教學(xué)手段用于教學(xué)實(shí)踐，積極開展教科研和教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
師訓(xùn)工作總結(jié)篇十二
一學(xué)年的教育教學(xué)工作即將，結(jié)束，為了更好地開展下一步的工作，特對(duì)本學(xué)年的工作進(jìn)行如下總結(jié)。
1、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。
組織教師進(jìn)行“現(xiàn)代教育技術(shù)”培訓(xùn)，幫助教師懂得信息技術(shù)對(duì)課程教學(xué)的支持作用。理解教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，使教師能綜合運(yùn)用各種技術(shù)資源，創(chuàng)設(shè)高效學(xué)習(xí)環(huán)境，在真正意義上實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效整合。
2、骨干教師引領(lǐng)培訓(xùn)。
由鎮(zhèn)教委牽頭，重點(diǎn)開展“青年教師、骨干教師”培訓(xùn)，并積極挖掘骨干教師的引領(lǐng)作用。
組織教師參加各級(jí)行政部門組織的培訓(xùn)，并針對(duì)本學(xué)期師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，邀請(qǐng)有關(guān)專有做報(bào)告，使教師們及時(shí)得到充電。
從學(xué)校到全鎮(zhèn)教師，逐級(jí)舉行教師基本功比賽。全面提高教師的綜合素質(zhì)。在全鎮(zhèn)選拔的基礎(chǔ)上，我鎮(zhèn)派出八位教師參加區(qū)級(jí)教師基本功比賽，取得了四個(gè)一等獎(jiǎng)，四個(gè)二等獎(jiǎng)的好成績。
在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)舉行了名師評(píng)選，評(píng)選出小學(xué)組教學(xué)能手10人，中學(xué)組5人，教壇新秀5人。名師評(píng)選，增加教師提高自身業(yè)務(wù)能力的積極性。
師訓(xùn)工作總結(jié)篇十三
“人，最難管控的是時(shí)間?！碑?dāng)你沉醉于當(dāng)下生活的時(shí)候，墻上的時(shí)鐘會(huì)及時(shí)提醒你，又到了該總結(jié)與啟程的時(shí)刻了。
回顧一學(xué)期的教師培訓(xùn)工作，梳理如下：1.開學(xué)初完成網(wǎng)上省教師隊(duì)伍的問卷調(diào)查，提交了學(xué)校教師隊(duì)伍發(fā)展的調(diào)研報(bào)告。2.暑假期間完成了老師們2021年研修，2021年繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的網(wǎng)上報(bào)名申報(bào)工作，并督促老師們按時(shí)學(xué)習(xí)。3.9月末，和老師們一起學(xué)習(xí)市教師科下發(fā)的市師德學(xué)習(xí)材料，提交了學(xué)校學(xué)習(xí)報(bào)告及部分教師的心得體會(huì)。4.每月完成干部提升學(xué)習(xí)的試題上傳工作，并提醒老師們按時(shí)學(xué)習(xí)。5.10月15，16日完成干部三專提升培訓(xùn)工作的報(bào)名，學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)體會(huì)的收交工作，并完成師訓(xùn)辦交給的一期簡報(bào)制作。6.順利完成縣師訓(xùn)辦交給的新教師培訓(xùn)的相關(guān)事宜。7.及時(shí)完成廣大教師教師資格證證書的注冊(cè)工作，確保零失誤。8.及時(shí)完成新教師網(wǎng)上注冊(cè)的報(bào)名工作，完成網(wǎng)上提交并匯總。9.及時(shí)完成師訓(xùn)辦交給的三名書籍出版的負(fù)責(zé)板塊的審閱工作，反復(fù)提交了多遍。10.及時(shí)幫助晉級(jí)老師申請(qǐng)學(xué)分，熟悉操作流程，確保一個(gè)不耽誤。
個(gè)人需要注入在集體里才能彰顯存在的價(jià)值，集體也會(huì)因一群尺碼相同的人聚在一起為了一個(gè)目標(biāo)更顯強(qiáng)大與高遠(yuǎn)，在學(xué)校集體團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下我也得到了很好的鍛煉。梳理如下:1.安全檔案的籌建。社會(huì)形式之嚴(yán)峻，學(xué)校重視程度之高，抗在每個(gè)人肩上的責(zé)任更是責(zé)無旁貸。一個(gè)不懂疫情檔案的人也會(huì)從頭到尾，細(xì)細(xì)梳理，一個(gè)細(xì)節(jié)一個(gè)細(xì)節(jié)和疫情防控主任掰扯，最終順利通過，一種萬分緊張后的愉悅感瞬間而生。2.市里精神文明檔案籌建。和然然仔細(xì)研讀，明確分工，如期完工。3.視導(dǎo)檔案的籌建。深知自己沒有打印機(jī)，不愿意耽誤每個(gè)人的工作，除做好前期的準(zhǔn)備工作之外，利用周天一整天的時(shí)間，從早上六點(diǎn)一直到下午六點(diǎn)，干完活后有一種如釋重負(fù)的感覺。4.完成教務(wù)處安排的學(xué)本教學(xué)賽課評(píng)委及所謂的新教師指導(dǎo)工作。5.完成新教師視導(dǎo)上課的聽評(píng)課工作，當(dāng)然，聽評(píng)課的過程也是自我調(diào)整，反思，救贖的過程。
除學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)認(rèn)真完成外，自己對(duì)本學(xué)期班主任工作和語文教學(xué)工作也做簡單梳理:從事多年教育，有暫時(shí)的懈怠，有片刻的彷徨，但我執(zhí)念自己深愛的語文教學(xué)，我會(huì)搭建學(xué)生學(xué)習(xí)語文的語言環(huán)境，在課上力爭引導(dǎo)孩子多積累，多閱讀，多實(shí)踐，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)是一件辛苦并快樂的事情，我期盼的是在語文教育的道路上，用非功利的手段（每日一詩，每天百字日記，每日讀文……）達(dá)到當(dāng)下人們看重的功利效果。
簡單梳理是為了更好的啟程，下學(xué)期除了完成師訓(xùn)辦，學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)后，需要思考的如何引導(dǎo)老師們讀書，引導(dǎo)年輕教師勤于寫作，當(dāng)一名教師的思想和觀念深刻，這名教師必定厚重，他的學(xué)生在一定程度上會(huì)學(xué)得投入且輕松。
下學(xué)期教學(xué)中如何激發(fā)孩子們內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，如何盤活班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍?，這些將是我用心思考和踐行的關(guān)鍵所在。
自己更需要規(guī)劃，行動(dòng)，逼迫，堅(jiān)持，引領(lǐng)自己朝向自己喜歡的模樣成長……。