在總結(jié)中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，找到改進(jìn)的方向?？偨Y(jié)中的重點(diǎn)信息應(yīng)該如何突出，以便于讀者理解？推薦一些總結(jié)技巧和寫作要點(diǎn)，供大家借鑒。
    二年級(jí)語文春雨篇一
    昨夜，我剛?cè)胨?，就聽到滴滴答答的響聲。春雨淅瀝淅瀝下個(gè)不停，整夜在滴滴答答地響，多均勻的節(jié)奏??！像媽媽哼的搖籃曲，又像歌頌自然的贊美詩(shī)篇，我在它的懷抱中陶醉。我欣賞著漫漫地，睡著了。
    早晨，我走出家門，舊聞到一清香，舊知道昨夜的春雨被這些花喝了一點(diǎn)。小草綠了，小草上的露珠，好像對(duì)我說：“小主人，你好?。∽蛱煳液攘它c(diǎn)春天的雨，心里感到心里好多了！”
    春雨，給人們帶來了許多生機(jī)！
    二年級(jí)語文春雨篇二
    作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《春雨的色彩》人教版二年級(jí)語文教案，歡迎大家分享。
    1.認(rèn)識(shí)“線、論”等11個(gè)生字，會(huì)寫“你、們”等6個(gè)字。
    2.正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。
    3.初步培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累詞語的意識(shí)。
    1.學(xué)習(xí)生字；
    2.有感情的朗讀、背誦課文。
    通過朗讀去感受春雨給大地帶來的變化，感知和感悟春天的美；展開想象，發(fā)現(xiàn)春天的變化。
    3課時(shí)。
    第一課時(shí)。
    課時(shí)目標(biāo)：
    認(rèn)識(shí)“線、論”等11個(gè)生字，初讀課文。
    教學(xué)過程：
    一、激趣，引入新課。
    1出示課件：小燕子麻雀黃鶯，問：認(rèn)識(shí)嗎？讀詞語，認(rèn)小鳥名稱。
    二、初讀，了解短文。
    1、范讀課文，說說你都聽到了什么？
    3、想讀讀課文嗎？借助拼音，自讀課文。
    三、檢查讀書情況。
    1.課件出示詞語：
    紡線爭(zhēng)論有趣題目。
    到底顏色淋灑滴歡。
    杜鵑花蒲公英油菜花。
    個(gè)別讀，正音；齊讀。
    2.讀課文，正音。
    第一段：個(gè)別讀，齊讀。
    第二段：分男女讀。
    第三段：個(gè)別讀，齊讀。
    第四、五段：同桌互相檢查，正音。
    第六段：齊讀。
    3.自由下位，互相檢查讀書情況。
    四、識(shí)字。
    1.課件出示生字，問：你記住哪些生字呢？怎么記住的？
    2.開火車讀生字；組字游戲。
    五、作業(yè)。
    選擇自己喜歡的方法復(fù)習(xí)生字。
    第二課時(shí)。
    課時(shí)目標(biāo)：
    正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。
    教學(xué)過程：
    一、游戲，鞏固識(shí)字。
    1.出示課件或生字卡片：
    線論趣題底顏淋灑滴油歡。
    游戲：”搶答”，看誰最先讀準(zhǔn)生字？
    2.出示生字卡片：
    滴歡題線。
    游戲：“找朋友”，說詞語，看誰說得多。
    3.說話練習(xí)：春雨是（）的。
    二、品讀，感悟文味。
    1.春雨到底是什么顏色的？春天的田野里，一群小鳥爭(zhēng)論不休。
    它們是怎么爭(zhēng)的？
    2.小朋友想不想演一演？先把臺(tái)詞記熟哦！課件出示小鳥說的話，指導(dǎo)朗讀。
    3.猜猜，春雨還有什么顏色？如果有別的小鳥參加，那些小鳥還會(huì)怎么說？
    4.演課文：自己去找搭檔，要求每四人一組。
    5.在小鳥眼里，春雨是這樣五彩繽紛，神奇歡快，課文里怎樣寫春雨？
    指導(dǎo)朗讀一、六段。
    三、總結(jié)。
    用你喜歡的方式背課文。
    第三課時(shí)。
    課時(shí)目標(biāo)：
    1、會(huì)寫“你、們”等6個(gè)字。
    2、初步培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累詞語的意識(shí)。
    教學(xué)過程：
    一、復(fù)習(xí)，鞏固生字。
    1.出示課件：
    給這課的生字歸類，可以怎么分？
    2.擴(kuò)詞練習(xí)：
    滴歡題。
    二、誦讀，積累語感。
    1.配樂，朗讀課文。
    2.指導(dǎo)背誦。
    a填空形式。
    b自由背。
    三、指導(dǎo)寫生字。
    1.認(rèn)讀要寫的生字。
    2.看看今天要寫的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？
    3.重點(diǎn)指導(dǎo)：
    亻:撇要直，不能彎；豎為垂露，要正直。
    纟第二個(gè)撇折的撇不能伸得太長(zhǎng)，折要往上挑，整個(gè)的絞絲應(yīng)顯得向左靠。
    艸橫不宜太長(zhǎng)，兩個(gè)小豎要上開下收。
    4.評(píng)析學(xué)生課堂寫字作業(yè)。
    四、作業(yè)。
    1、每個(gè)生字寫２遍，選你最滿意的三個(gè)字交給老師，全班評(píng)比。
    2、搜集有關(guān)鄧小平爺爺?shù)馁Y料。
    二年級(jí)語文春雨篇三
    春天到了，春雨來了。萬物一切又蘇醒過來了。小草弟弟從地下鉆出來了，花兒姐姐也看了許多話。動(dòng)物們也開始忙碌起來了，辛勤的螞蟻們又開始尋找事物起來了。善良的燕子也開始搭窩來。所有的都活動(dòng)起來了。
    春雨讓一切都變的更加有生命力。她讓小草從地底下鉆出來變的更加綠。她讓枯黃的大樹變的更加綠，變的更加生機(jī)勃勃。
    二年級(jí)語文春雨篇四
    今天爸爸和媽媽帶我去買菜了，外面下起了蒙蒙小雨。這時(shí)，我想到了我們學(xué)過的兩篇課文《柳樹醒了》和《春雨的色彩》。
    春雨像春姑娘紡出的線，又細(xì)又長(zhǎng)，輕輕地落到地上和我的身上，沙沙沙，沙沙沙。春雨給大地洗澡了，洗著洗著，大地變綠了。春雨給柳樹洗澡了，洗著洗著，小柳枝軟了。春雨給花兒洗澡了，洗著洗著，花兒紅了。春雨給我洗澡了，洗著洗著，我長(zhǎng)高了。
    春雨還像牛毛一樣，又細(xì)又密，它是無色的，它給我們帶來歡樂和生機(jī)，我很喜歡春雨。
    二年級(jí)語文春雨篇五
    早上起來，天灰蒙蒙的，好像壓得人喘不過氣。
    上午課間操，稀稀拉拉的下起了小雨，寒風(fēng)從窗縫吹進(jìn)來，異常的寒冷。
    中午，雨越下越大，雨點(diǎn)濺在地上，好像許多匹白馬，在雨中奔跑；又像一支“雨的交響樂”。
    下午，人們舉起了雨傘，如果，從天上看，就好像一朵朵顏色不同的蘑菇。
    放學(xué)時(shí)，寒風(fēng)四起，吹得人們瑟瑟發(fā)抖，只想回家。
    ?。〈河?，你是春天的使者；是春天的翅膀，是春天的希望。
    二年級(jí)語文春雨篇六
    1．學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。能夠正確讀寫由要求學(xué)會(huì)的生字組成的詞語。
    2．正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
    3．通過讀文，了解春雨的特征與作用，教育學(xué)生珍惜春光，開展種植活動(dòng)，為綠化祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
    （一）欣賞歌曲，揭示課題
    1．放歌曲《春雨沙沙》，學(xué)生邊聽邊想歌曲中唱的是什么？
    2．學(xué)生自由談。
    3．板書課題：《春雨》
    （二）初讀課文，自學(xué)生字詞
    1．借助拼音讀課文，畫出不容易讀準(zhǔn)、讀好的生字詞反復(fù)讀。
    2．默讀，畫出不理解的詞語。
    3．學(xué)習(xí)生字詞，小組內(nèi)讀卡片。
    （三）議讀
    1．同桌讀，互相正音，評(píng)議，教師相機(jī)指導(dǎo)。
    2．小組合作學(xué)習(xí)，提出不懂的問題，互相交流，組內(nèi)不能解決的，全班交流。
    （四）感情朗讀，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)
    1．教師范讀，學(xué)生聽老師的語氣、語速和節(jié)奏。
    2．學(xué)生練讀。
    3．朗讀比賽：各小組選一人參加全班的比賽。
    4．教師發(fā)評(píng)分卡。
    5．師生共同評(píng)議。
    （五）結(jié)合插圖，品詞析句，理解課文
    1．學(xué)生提出小組內(nèi)不能解決的問題。
    2．教師梳理共性的、有價(jià)值的'問題。
    3．師生互動(dòng)，實(shí)破重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    （1）春雨有什么特點(diǎn)？
    點(diǎn)擊課本，結(jié)合圖讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：飄、灑、落、降寫出了春雨輕柔細(xì)密的特點(diǎn)，通過對(duì)點(diǎn)紅、染綠、滋潤(rùn)、喚醒等詞語的理解。
    （2）讓學(xué)生體會(huì)文章用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)以及春雨的作用。
    （3）有感情地朗讀課文。
    （六）配樂朗讀全文
    1．放音樂，點(diǎn)擊課本，展示《春雨圖》。
    2．自由練讀。
    3．學(xué)生配樂朗讀。（指名）
    （七）擴(kuò)展練習(xí)
    1．想一想，春雨還飄落在哪些地方？它還帶來了哪些變化？
    2．搜集描寫春雨的古詩(shī)、兒歌、歌曲等。
    二年級(jí)語文春雨篇七
    課時(shí)目標(biāo)：
    復(fù)習(xí)鞏固生字新詞，指導(dǎo)寫好部分生字。
    教具準(zhǔn)備：
    生字卡片。
    教學(xué)過程：
    一、復(fù)習(xí)。
    1、認(rèn)讀字詞卡片。
    2、朗讀課文。
    3、指名背誦。
    二、拓展延伸，發(fā)展語言。
    匯報(bào)交流自己從課外收集到的有關(guān)動(dòng)物的圖片、文字資料。
    三、指導(dǎo)寫字。
    1、學(xué)生自己描紅。
    2、你覺得哪個(gè)字在書寫時(shí)要提醒小朋友注意的.？
    虎：第五筆是橫，不是撇。
    雀：偏旁是“隹”。
    鹿：第四筆是橫折，第五筆是豎。
    斑：左中右三個(gè)部分要寫得緊湊。
    3、學(xué)生再一次進(jìn)行描紅聯(lián)系。
    4、教師范寫，學(xué)生臨寫。
    5、反饋。
    展示學(xué)生的作業(yè)，指出學(xué)生存在的問題。
    四、作業(yè)設(shè)計(jì)。
    一、比一比，再組詞。
    師（）星（）代（）機(jī)（）。
    獅（）猩（）袋（）虎（）。
    二、查字典。
    生字音序音節(jié)部首再查幾畫頁(yè)碼。
    袋
    虎
    猩
    斑
    三、擴(kuò)詞。
    斑（）（）（）。
    袋（）（）（）。
    二年級(jí)語文春雨篇八
    今天下午下雨了，這是今年春天的第一場(chǎng)雨，我和媽媽穿著一身粉色的雨衣去上學(xué)。在路上，我感覺到空氣濕潤(rùn)潤(rùn)的，雨淋在手上很舒服。
    我聽媽媽說：“春雨貴如油”，小草、小花、小樹都會(huì)長(zhǎng)得很快。對(duì)了今天還是植樹節(jié)呢！正好下雨，新栽的小樹一定會(huì)長(zhǎng)大。
    到了學(xué)校，怕雨淋濕了我，我快步跑進(jìn)教室。這是我上小學(xué)后第一次感受到春雨，好爽??！
    二年級(jí)語文春雨篇九
    隨著春天的來臨，一切萬物復(fù)蘇，人們和動(dòng)物也都精神了起來，比如說小燕子，可是好像有一位朋友，他叫春雨姑娘，好像她并不怎樣精神。
    因?yàn)檫@次他的眼淚連續(xù)下了三天，偏偏就是這三天，我的外套都洗了，所以我這三天去買早餐的時(shí)候，每次都會(huì)凍得直哆嗦！好像也就這一個(gè)壞處，因?yàn)槠渌臅r(shí)間都呆在家里呀！可是好處也是有，就是我樓下小區(qū)里的花都已經(jīng)死了，可是這次的大雨讓小花有了些好轉(zhuǎn)。這次的春雨挺大的，大到小區(qū)花盆里的泥土都已經(jīng)滲了出來，大大，我的鞋都濕了。
    這次的春雨，真是又異常又好玩??！
    二年級(jí)語文春雨篇十
    春天的雨，是一顆生命的種子。
    它把生命給了喇叭花，紫紫的喇叭花就像一個(gè)大鐘，撞啊撞啊，撞來了春天的溫暖；
    小草也得到了生命，看，小草像綠色的地毯。果樹也有了生命，桃花、梨花、都爭(zhēng)著要人們?nèi)ビ^看呢！
    花得到的生命就更多了，有迎春花、喇叭花、百合花……花兒在春雨里互相問候。
    二年級(jí)語文春雨篇十一
    沙沙，沙沙。啊，下雨啦。房屋、樹木、桃花、樓房……整個(gè)大地都沐浴在水霧碎雨中。
    遠(yuǎn)處的樓房好像一位位披著白紗的姑娘，近處的小草悄悄發(fā)出了一株株嫩芽，享受著天賜的“圣水”，舞動(dòng)著自己青春的活力。
    雨從“松絲”變成了“牛筋”。啊，雨打落在樹葉上，變成了晶瑩剔透的珍珠。“珍珠”從樹上落下來，滴在大地里。秧苗被春雨喚醒，也伸出頭來欣賞美麗的春天。
    桃花初放，在春雨中展顯出最美的自己。
    雨中的景色美不勝收。我喜歡可愛的春雨，因?yàn)檫@里是春天的舞臺(tái)。
    二年級(jí)語文春雨篇十二
    今天早上，我起床看見窗外下著蒙蒙的細(xì)雨。雨絲細(xì)細(xì)的，像面條；雨絲密密的，像爺爺澆花的噴壺里噴出的水霧。
    走在上學(xué)的路上，空氣里夾著泥土的芳香，清新極了。微風(fēng)吹著軟軟的雨絲，飄到了我的臉上、鉆到了我的脖子里，冰冰的、涼涼的。
    我來到了學(xué)校里，同學(xué)們都撐起了五顏六色的小傘，美麗極了。我們的學(xué)校變成了一片花的海洋。
    原來是小雨點(diǎn)等大地媽媽喝飽了，一點(diǎn)也不貪玩的趕緊跑回了家。
    二年級(jí)語文春雨篇十三
    呵呵！今天雨真大呀！小猴、小兔、小狗、老鼠在觀賞春雨呢。
    小猴說：春雨是粉色的，你沒看到桃花開得多么嬌艷。小兔說：不，春雨是白色的，要不梨花怎么會(huì)像雪呀！老鼠說：不對(duì)呀！春雨應(yīng)該是無色的，你瞧，春雨多透明呀。小狗說：你們說的都不對(duì)！春雨是五彩繽紛的，要不，我們的世界怎么會(huì)這樣的美麗！
    聽，啪啪，春雨像黃豆似的雨點(diǎn)落在屋檐，飛灑的水珠在窗戶上敲打，仿佛想進(jìn)來參觀避雨處，像珍珠似的撒落在葉片上，像線一樣一直在我們身上纏著。春雨連綿不斷撒落在廣闊的大地。
    你瞧！雨水滋潤(rùn)著后園的花草，澆得花露出了笑臉?；▋盒χf：老天爺真好，總是送給我們甘霖！
    二年級(jí)語文春雨篇十四
    20xx年的第一場(chǎng)春雨已經(jīng)過去幾天了，可我確一直沒有時(shí)間靜下心了寫一寫她，因?yàn)槲蚁矚g春天的溫柔，喜歡春天綿綿的細(xì)雨，雖然我也喜歡嚴(yán)冬的寒冷，喜歡夏天的炎熱，喜歡秋天的涼爽，但我更喜歡春天的細(xì)雨。
    春雨來時(shí)，我正騎行在上班的途中，到單位后放下車子，我信步走上了東區(qū)的馬路，來到如意湖畔，呼吸新鮮的空氣，接觸春的氣息，心情格外舒暢。
    小雨，細(xì)如針尖，輕似牛毛，如煙似霧，無聲無息地下著，不住地滴在我的臉上、身上。公園里樹枝上的嫩芽微微地探出了可愛的小腦袋，靜靜地望著我微笑。小雨調(diào)皮地落在它們身上。哈，好一件珠紗衣！風(fēng)娃娃也是那么頑皮，不住地吹著雨絲到處奔走，落在樹上，落在小草上，落在我的臉上。
    我無意地抬起頭，遙望如意湖畔公園里那一片新綠。那是樹，那是草，那是春天的使者。我不由得快步走到那兒。咦，小草呢？我奇怪了，它們?yōu)楹尾灰娏耍孔屑?xì)看看后，笑意不覺浮上了我的嘴角。小草太小了，遠(yuǎn)望是一片淺綠，走近了卻又看不分明。我深深地吸了一口氣，不由得陶醉了。這奇異的景色多么迷人呀！一仰頭，看見了云層邊緣一層光圈，那是太陽(yáng)的光芒。噢，這景色多么奇異，多么美妙！
    雨，靜靜地下著。這場(chǎng)春雨驅(qū)走了寒冬殘留的痕跡，使春天更美，使人們更愛春天。瞧！樹木發(fā)出嫩綠的芽?jī)海〔菀层@出了地面，連周邊的樓宇仿佛也挺的更直了，真是萬象更新??！
    在春天，在降下第一場(chǎng)春雨時(shí)，我們不需要為不快的事發(fā)生而擔(dān)心，因?yàn)樵诘谝粓?chǎng)春雨到來時(shí)，人的心靈已經(jīng)洗滌了。不是嗎？第一場(chǎng)春雨代表著一個(gè)新的開始。
    一年四季中，有各種各樣的雨。但是，我唯獨(dú)喜愛這春天里第一場(chǎng)情意綿綿的細(xì)雨……。
    二年級(jí)語文春雨篇十五
    春天又來了，冬爺爺退位了。最近，春雨來的可猛了，一連下了三四天，青苔都有一厘米高了。
    春雨是柔和的，它們落在花上，輕輕撫摸著花蕊；春雨是濕潤(rùn)的，它滋潤(rùn)著世間萬物；春雨是無私的，它默默地為花草樹木奉獻(xiàn)著雨露，它們茁壯成長(zhǎng)；春雨是無聲的，正所謂“隨風(fēng)潛入夜，萬物細(xì)無聲”。
    春雨是降落傘，降落在人間；春雨是琴盤，奏出了一首歡快的曲子；春雨是水彩，染紅了大地，抹綠了花草，點(diǎn)綴了樹木和人間；春是木錘，錘醒了正在沉睡中的大地，敲在了薄薄的瓦片上，聲音是那么清脆悅耳。
    春雨是演奏家，正演奏著一首動(dòng)聽的催眠曲。
    二年級(jí)語文春雨篇十六
    幸福無處不在，溫暖隨時(shí)可見。是誰賜予的？是春天！
    春天帶著幸福的種子灑遍世界，春天帶著溫暖的笑臉降臨人間。春天是溫暖與幸福的化身，幸福與溫暖同在，溫暖與幸福永恒。名師點(diǎn)評(píng)：詩(shī)作如行云流水，詞匯優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)。可以看出小作者有著豐富的情感，對(duì)春天有自己深刻的理解，能夠抓住春天“幸?！迸c“溫暖”的兩個(gè)特征。用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對(duì)春天喜愛的'情感。小學(xué)二年級(jí)作文春天（三）。
    寒冷的冬天過去了，溫暖的春天到來了。春天，冰雪融化萬物復(fù)蘇，到處一片柳綠花紅鶯歌燕舞。
    看，小鳥在天空中自由自在的飛翔，小魚在水里快樂的游來游去，一只小青蛙從冬眠中醒來了，呱呱呱的叫著，好像在說：“春天來了，春天來了，新的一年開始了”。太陽(yáng)公公也早早的起床了，將溫暖的陽(yáng)光灑向大地，照綠了小草，照紅的小花，照亮了我們一張張可愛的笑臉。
    二年級(jí)語文春雨篇十七
    “沙沙沙，沙沙沙??”春雨仙女來到了人間，叫醒了青蛙、蛇、熊??給小草穿上了綠大衣。就如同音樂家輕輕撥動(dòng)琴弦,奏出一曲優(yōu)美的春之歌。
    “沙沙沙，沙沙沙??”小燕子飛回來報(bào)春了；柳樹媽媽的孩子們好奇地探出頭來；小河搖了搖身子，冰都碎了；春筍們迫不及待地鉆出頭來。
    “沙沙沙，沙沙沙??”花兒們聚到一起表演節(jié)目，杏花和桃花穿上了紅紗裙，跳起了拉丁舞；迎春花吹起了小喇叭；梅花搖著散發(fā)香味的小鈴鐺??它們用色色俱全的節(jié)目來歡迎春雨的.到來。
    春雨是無色的，但它能給大千世界帶來萬紫千紅，古人說“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。”還真有道理呢！
    二年級(jí)語文春雨篇十八
    春雨大家都見過。春天小小的雨絲細(xì)如牛毛，像一陣清霧拂過你的臉頰。
    春雨貴如油，這是千百年來勞動(dòng)人民對(duì)春雨的贊嘆。
    春雨思如絲，絲絲春雨像春姑娘身上的薄紗，隨風(fēng)飄動(dòng);向春姑娘灑下的絲線，輕輕垂下;向春姑娘縫衣的細(xì)針。扎進(jìn)剛剛蘇醒的大地。
    春雨柔似水，柔弱的春雨蘊(yùn)藏著巨大的力量。
    春雨如畫，不知不覺中，春雨染紅了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峰，繪綠了秧苗，一幅美麗的山水畫卷在大地上展開。
    春雨是無色的，但它給人們帶來五彩繽紛的世界。
    二年級(jí)語文春雨篇十九
    在今天早上，我起床看見窗外下著蒙蒙的細(xì)雨。雨絲細(xì)細(xì)的，像面條；雨絲密密的，像爺爺澆花的噴壺里噴出的水霧。
    我走在上學(xué)的路上，空氣里夾著泥土的芳香，清新極了。微風(fēng)吹著軟軟的雨絲，飄到了我的臉上、鉆到了我的脖子里，冰冰的、涼涼的。
    我來到了學(xué)校里，同學(xué)們都撐起了五顏六色的小傘，美麗極了。我們的學(xué)校變成了一片花的海洋。
    原來是小雨點(diǎn)等大地媽媽喝飽了，一點(diǎn)也不貪玩的趕緊跑回了家。
    二年級(jí)語文春雨篇二十
    早晨，我睜開眼睛一看天陰沉沉的，外面下著蒙蒙細(xì)雨。終于盼來春天的第一場(chǎng)雨了。
    我像往常一樣早早的吃過飯，就上學(xué)了，來到學(xué)校我看到松樹經(jīng)過春雨的沖洗嫩綠嫩綠的.。一陣風(fēng)吹來，味好香呀！原來是迎春花的香味。它正沖著我們微笑呢！好像在說：“好甜好甜的雨水呀！”
    春雨沙沙的下著，它聽著小朋友唱歌、讀書，我愛美麗的春天，更愛滋潤(rùn)萬物的春雨。
    二年級(jí)語文春雨篇二十一
    下雨啦！下雨啦！“春姑娘”又一次把可愛的“雨精靈”賜予了人們！
    四個(gè)季節(jié)里的“精靈”各具特色。夏天是暴，憂在秋天，冬天非冷莫屬了。但別有一番好滋味的是春天的柔，它能令人陶醉、癡迷在其中。這讓我不禁想起了杜甫的《春夜喜雨》，“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。”
    雨淅淅瀝瀝地下著，雨點(diǎn)打在玻璃上發(fā)出“啪”“啪”的脆響，像是“小調(diào)皮們”在彈奏出清脆的交響樂。屋檐上的水順著青色的瓦片淌了下來，猶如那斷了線的小珠子，晶瑩剔透。樹啊，房子啊，幾乎都模糊不清了，好似在和我們“躲貓貓”。小坑里，積著一層水，雨點(diǎn)順勢(shì)落下來，泛起一圈圈的波紋，格外清澈。人們撐起的傘仿佛許多絢爛的七色花瓣，為這個(gè)春天增添了一道美麗的風(fēng)景線。
    一陣風(fēng)吹來，雨點(diǎn)“淘氣”地?fù)湓谏砩?，涼爽、柔?rùn)……這是一種我從未感受到過的舒適與愜意！看了看四周，哇！“春姑娘”的寶物果然有神力！樹葉因?yàn)橛曜兊酶G；花兒因?yàn)橛曜兊酶G；萬物因?yàn)橛曜兊酶鷻C(jī)勃勃！我使勁嗅了一嗅，覺得空氣格外清新，似乎夾著一股淡淡的香氣。
    雨里纏繞著不盡的情思。我愛春雨.我更愛大自然！