總結(jié)是自我成長(zhǎng)的重要方式，通過(guò)總結(jié)可以梳理出自己的學(xué)習(xí)軌跡和成長(zhǎng)路徑。寫總結(jié)時(shí)，我們可以多角度地思考和分析問(wèn)題，以便全面地進(jìn)行總結(jié)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
    疫情防控期間教師網(wǎng)上教學(xué)工作心得總結(jié)篇一
    做一名合格“哨兵”，一絲不茍，為千家萬(wàn)戶守住安全門。社區(qū)卡口是社區(qū)疫情防控的第一道門戶，馬虎不得、懈怠不得。隨著全國(guó)疫情防控持續(xù)向好，卡口執(zhí)勤人員容易出現(xiàn)麻痹大意、精神疲憊、厭戰(zhàn)懈怠，對(duì)出入盤查、體溫測(cè)量、信息登記敷衍了事，甚至出現(xiàn)空崗現(xiàn)象，極易埋下安全隱患。干部下沉一線，不僅要緩解一線執(zhí)勤人員的工作壓力，還要根據(jù)社區(qū)防控規(guī)定，帶領(lǐng)工作人員鼓足干勁、不松不退，帶頭整肅工作松懈的卡口。不論風(fēng)雨交加，亦或寒夜孤寂，甘做一名群眾安全大門的合格“哨兵”，把忠于職守寫在哨位上。
    做一名合格“勤務(wù)兵”，一腔赤誠(chéng)，打通服務(wù)群眾最后一公里。近日，被稱為“藥袋人”的_江岸區(qū)民苑社區(qū)網(wǎng)格員豐楓上了人民日?qǐng)?bào)，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。其實(shí)，這正是無(wú)數(shù)奮戰(zhàn)在社區(qū)一線黨員干部、志愿者的生動(dòng)縮影。特殊時(shí)期，特殊的家庭、特殊的人群、特殊的需求，是對(duì)社區(qū)工作者服務(wù)本領(lǐng)的一大考驗(yàn)。確保防控期間群眾生活平穩(wěn)有序，打通服務(wù)群眾最后一公里，需要廣大下沉干部善做一名合格的“勤務(wù)兵”，精準(zhǔn)對(duì)接、主動(dòng)擔(dān)責(zé)，把暖心服務(wù)送到每家每戶，爭(zhēng)做群眾喜愛(ài)的“藥袋人”“貼心人”，讓人間大愛(ài)、熾熱真情在大地奔流傳遞，用肝膽相照、勠力同心書寫干群魚(yú)水真情。
    做一名合格“偵察兵”，一雙慧眼，消除防控“跑冒滴漏”。社區(qū)防控細(xì)碎繁雜，尤其是一些老舊小區(qū)，居住環(huán)境復(fù)雜，外來(lái)人員密集，防控難度極大。盡管廣大社區(qū)工作者連日奮戰(zhàn)、已見(jiàn)成效，然而，隨著“宅”家極限的到來(lái)，僥幸心理的躁動(dòng)，一些居民盲目樂(lè)觀，放松自我防范，出現(xiàn)扎推聚會(huì)、不戴口罩、不聽(tīng)管勸，極易演繹成社區(qū)防控大堤的“蟻穴”。為此，需要下沉干部善做一名“偵察兵”，提高警惕、擦亮慧眼，不推不諉、嚴(yán)密排查，善聽(tīng)民意、建言獻(xiàn)策，對(duì)不當(dāng)言行敢于糾正，對(duì)“跑冒滴漏”及時(shí)處置，幫助社區(qū)消除防控死角，確保一方百姓平安。
    做一名合格“宣傳兵”，一身正氣，為決勝戰(zhàn)“疫”擂鼓助威。大疫面前，黨員干部就是群眾的“主心骨”。宣傳群眾、組織群眾、發(fā)動(dòng)群眾，決勝這場(chǎng)抗“疫”人民戰(zhàn)爭(zhēng)，需要下沉干部善做一個(gè)合格的“宣傳兵”。要利用口授相傳、張貼宣傳畫、編寫順口溜、播放音視頻等多種方式，積極宣傳疫情防護(hù)知識(shí)，增強(qiáng)科學(xué)防控、依法防控意識(shí);要對(duì)群眾進(jìn)行心理疏導(dǎo)、情緒調(diào)節(jié)，幫助群眾消除焦慮心理、懈怠心理;要關(guān)注輿情動(dòng)向，主動(dòng)宣傳抗疫英雄、感人事跡，引導(dǎo)群眾識(shí)謠辨謠、鏟除謠言毒瘤，用滿滿的社會(huì)正能量為決勝戰(zhàn)“疫”擂鼓助威。
    疫情防控期間教師網(wǎng)上教學(xué)工作心得總結(jié)篇二
    我市疫情防控形勢(shì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜，外防輸入壓力較大。與此同時(shí)，在防控工作經(jīng)歷一段時(shí)間的緊張忙碌后，部分人員難免會(huì)出現(xiàn)懈怠心理。對(duì)此，我們必須高度警惕麻痹思想、厭戰(zhàn)情緒、僥幸心理、松勁心態(tài)，繼續(xù)毫不放松抓緊抓實(shí)抓細(xì)各項(xiàng)防控工作。
    “打補(bǔ)丁”既要補(bǔ)好漏洞，也要未雨綢繆。金東區(qū)研發(fā)線上信息填報(bào)小程序助力零售進(jìn)口貨物溯源管控，該平臺(tái)在孝順鎮(zhèn)試點(diǎn)上線，截至目前已登記超市、水果店等商鋪61家，移交涉進(jìn)口貨物風(fēng)險(xiǎn)線索29條。針對(duì)新的防疫領(lǐng)域重點(diǎn)，武義縣率先啟動(dòng)“流動(dòng)采樣車”應(yīng)急備戰(zhàn)，打造機(jī)動(dòng)性強(qiáng)、場(chǎng)地依賴小、采樣效率高的農(nóng)村“流動(dòng)采樣車”，提前應(yīng)對(duì)春節(jié)前夕農(nóng)民集中返鄉(xiāng)潮。目前，已儲(chǔ)備“流動(dòng)采樣車”60輛，可隨時(shí)投入使用。
    “打補(bǔ)丁”還要因時(shí)制宜、因地制宜。打好“春節(jié)疫情防控戰(zhàn)”是當(dāng)下重點(diǎn)，人流、物流、信息流交匯的時(shí)節(jié)，我們更需要拿出繡花功夫，在守好“大門”守牢“小門”的同時(shí)守衛(wèi)“細(xì)胞”，車站、小區(qū)、超市、飯店、市場(chǎng)等每個(gè)點(diǎn)位都不容忽視，做到“人”“物”同防，確保防控?zé)o死角、全覆蓋。
    疫情防控期間教師網(wǎng)上教學(xué)工作心得總結(jié)篇三
    近日，習(xí)近平總書記在北京調(diào)研指導(dǎo)新冠肺炎疫情防控工作時(shí)發(fā)表重要講話，堅(jiān)定有力，鼓舞勇氣，振奮人心，引發(fā)強(qiáng)烈反響。打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)，黨員干部們要以更堅(jiān)定的信心、更頑強(qiáng)的意志、更果斷的措施。
    持續(xù)強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)。自全國(guó)疫情防控阻擊戰(zhàn)打響以來(lái)，各級(jí)黨員干部主動(dòng)放棄春節(jié)假期，積極投身到疫情防控工作中來(lái)，沖鋒在前，讓黨旗在疫情防控第一線高高飄揚(yáng)，凝聚了一股強(qiáng)大的力量。20多天的堅(jiān)持，為疫情防控筑牢了一道道防線，當(dāng)前，正值疫情防控關(guān)鍵階段，黨員干部們要進(jìn)一步提高政治意識(shí)，克服厭戰(zhàn)思想，非疫情重災(zāi)區(qū)的黨員干部更要克服盲目自信和麻痹大意思想，做好疫情防控“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備，做到疫情不退、黨員干部不退，誓死保障人民群眾的生命健康。
    繼續(xù)抓牢動(dòng)態(tài)排查。從武漢“封城”到各地“封村”“封小區(qū)”，疫情得到了進(jìn)一步控制，說(shuō)明“不出去”是暫時(shí)這個(gè)階段對(duì)抗病毒最有效的“藥”，但隨著各地復(fù)工復(fù)產(chǎn)，很多人會(huì)返程復(fù)工，社區(qū)等基層一線是外防輸入、內(nèi)防擴(kuò)散最有效的防線，這除了需要我們每一個(gè)人積極配合，更需要我們的黨員干部們提高警惕，繼續(xù)抓牢抓實(shí)人員的動(dòng)態(tài)排查，對(duì)重點(diǎn)人員繼續(xù)實(shí)施盯控，將“早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療”落到實(shí)處，把前期在疫情防控中的有效做法發(fā)揚(yáng)下去，繼續(xù)保持疫情防控高壓態(tài)勢(shì)。
    全力保障“菜籃子”。民以食為天，在疫情防控的關(guān)鍵階段，如何保障群眾的“菜籃子”正常供是黨員干部們逃避不了的問(wèn)題。一年之計(jì)在于春，對(duì)于靠地吃飯的農(nóng)民來(lái)說(shuō)，除了讓“不出門”的群眾的生活物資得到有效保障，春耕生產(chǎn)也刻不容緩。黨員干部一方面要全力做好春耕生產(chǎn)的物資運(yùn)輸保障，另一方面也可動(dòng)員返鄉(xiāng)農(nóng)民工在家發(fā)展種養(yǎng)殖業(yè)，解決其收入問(wèn)題和就業(yè)問(wèn)題。
    “涓滴可匯海，春暖必花開(kāi)”，只要我們做好了打疫情防控“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備，就不怕今年春天的花開(kāi)不美!
    日前，習(xí)近平總書記在北京調(diào)研指導(dǎo)新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作時(shí)強(qiáng)調(diào)，全國(guó)都要充分發(fā)揮社區(qū)在疫情防控中的阻擊作用，把防控力量向社區(qū)下沉，加強(qiáng)社區(qū)各項(xiàng)防控措施的落實(shí)，使所有社區(qū)成為疫情防控的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。
    大“疫”當(dāng)前，社區(qū)在疫情防控工作中的防控成效好不好、阻擊作用大不大，很大程度上由基層治理能力決定。當(dāng)前，疫情突發(fā)對(duì)尚在起步階段的基層治理造成了較大沖擊，但同樣，它也是一次難得的“大考”。針對(duì)疫情中暴露的短板和薄弱環(huán)節(jié)，今后基層治理工作要如何強(qiáng)弱項(xiàng)、補(bǔ)短板?這是必須答好的“考題”。
    增強(qiáng)基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。火車跑得快，全靠車頭帶，基層黨組織就是基層的“火車頭”。疫魔來(lái)勢(shì)洶洶、魔焰滔天，若基層治理能力強(qiáng)，本身已有完善的應(yīng)急處理機(jī)制，則能第一時(shí)間落實(shí)“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療”，控制住源頭，切斷傳播途徑，反之，則會(huì)增加病毒擴(kuò)散風(fēng)險(xiǎn)。要提高“火車頭”的性能，提升基層黨組織的政治引領(lǐng)能力是關(guān)鍵。要健全黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，把黨建“末梢”向小區(qū)、院落、樓棟、黨員延伸，推動(dòng)黨的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)、密切聯(lián)系群眾優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為治理優(yōu)勢(shì)和治理效能。其次要選優(yōu)配強(qiáng)基層黨組織“領(lǐng)頭雁”，“制度的生命在于執(zhí)行，執(zhí)行制度最終靠人”，基層能否不折不扣落實(shí)黨中央的決策部署，關(guān)鍵就在于這些“領(lǐng)頭雁”執(zhí)行得怎么樣，只有選好人、選對(duì)人，才能推動(dòng)全面落實(shí)。
    充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。行不率則眾不從，身不先則眾不信。歷史已反復(fù)證明，在共產(chǎn)黨員“跟我上”的沖鋒號(hào)下，我們總能凝聚起磅礴力量，敢于干事并干成一些事。從抗洪搶險(xiǎn)到抗擊非典，從汶川抗震救災(zāi)到這次抗擊新冠肺炎，我們總能聽(tīng)到“我是黨員，我先上”這樣的“請(qǐng)戰(zhàn)書”，共產(chǎn)黨員誓死沖在隊(duì)伍的最前列，不畏艱險(xiǎn)、不論生死。共產(chǎn)黨員在危急時(shí)刻能挺身而出，源于初心和使命，源于堅(jiān)定的理想信念，因此，要著力加強(qiáng)黨員教育，搭建“家門口”黨員教育平臺(tái)，推動(dòng)常學(xué)常新、入心入行。同時(shí)，還應(yīng)打通黨員參與社區(qū)議事渠道，在黨員參與議事的過(guò)程中錘煉為社區(qū)出力的使命擔(dān)當(dāng)意識(shí)。
    發(fā)揮人民群眾的主體作用。人民是歷史的創(chuàng)造者，是決定黨和國(guó)家前途命運(yùn)的根本力量。要遏制住疫情擴(kuò)散蔓延勢(shì)頭，打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)，需要緊緊依靠人民群眾，發(fā)揮出人民群眾的主體作用。十九屆四中全會(huì)指出，要完善群眾參與基層社會(huì)治理的制度化渠道，這為發(fā)揮人民群眾主體作用指明了方向。要把此次疫情防控中建立的“社區(qū)+物業(yè)+自治委員會(huì)”“干部+黨員+群眾”“網(wǎng)格員+志愿者+群眾”等聯(lián)動(dòng)機(jī)制健全為長(zhǎng)效機(jī)制，拓寬共建“基層治理共同體”方式方法，引導(dǎo)更多人參與基層治理。
    疫情防控阻擊戰(zhàn)是提升基層治理能力道路上的一場(chǎng)硬仗，要因小見(jiàn)大、即知即改，用更精準(zhǔn)有效的舉措，把防控工作做實(shí)做細(xì)，才能補(bǔ)齊短板，讓基層治理效能顯現(xiàn)。
    習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，全黨全軍全國(guó)各族人民都同湖北和武漢人民站在一起。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)“疫”中，沒(méi)有人能置身事外，沒(méi)有人會(huì)袖手旁觀。疫情發(fā)生以來(lái)，中央到地方、專家到民眾，眾志成城、同心協(xié)力，聯(lián)防聯(lián)控、群防群治，堅(jiān)決打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。
    一個(gè)核心，赤心為民。
    黨中央是全國(guó)人民的“主心骨”。疫情出現(xiàn)的第一時(shí)間，黨中央迅速召開(kāi)會(huì)議，聽(tīng)取新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作匯報(bào)，對(duì)疫情防控，特別是患者治療工作進(jìn)行再研究、再部署、再動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)要盡最大努力提高收治率和治愈率，為疫情防控提供了根本遵循。在疫情發(fā)展過(guò)程中，黨中央多次派指導(dǎo)組到武漢，深入疫情防控第一線，給湖北人民和武漢人民吃下“定心丸”。至今，伴隨疫情出現(xiàn)了生產(chǎn)、教育、農(nóng)耕等一系列現(xiàn)實(shí)難題，國(guó)家迅速出臺(tái)金融扶持、“停課不停學(xué)”、疫情防控與春耕春播兩手抓的相關(guān)政策文件，真正做到從疫情防控的全局出發(fā)，為人民群眾的生命安全著想，彰顯了“中國(guó)之治”和“中國(guó)方案”?；鶎狱h組織是地方民眾的“頂梁柱”?！皼Q策在中央，落實(shí)在地方”，疫情就是命令。黨中央的決策之所以能在十三億人口大國(guó)迅速貫徹執(zhí)行，少不了基層黨組織和黨員干部的恪盡職守。在抗擊疫情過(guò)程中，多少黨支部書記即使喉嚨沙啞依然堅(jiān)持宣傳教育，多少基層黨員干部在街巷村口夜以繼日值班輪守，多少社區(qū)醫(yī)生身體不支依然帶病工作。守卡口、量體溫、做宣傳……因?yàn)樵诮诸^巷尾隨處可見(jiàn)黨員干部的身影，才撐起了無(wú)數(shù)個(gè)村鎮(zhèn)社區(qū)抗擊疫情的“四梁八柱”。
    千名醫(yī)生，同仇敵愾。
    “東齊魯、西華西、北協(xié)和、南湘雅”齊聚荊楚大地。疫情爆發(fā)至今，十幾個(gè)省市自治區(qū)紛紛抽調(diào)精干醫(yī)療隊(duì)伍緊急馳援湖北。他們從北京來(lái)，從上海來(lái)，從山東來(lái)……他們，同往武漢去。他們有的為抗“疫”推遲了婚期，有的妻子臨產(chǎn)卻不能陪伴在側(cè)，有的不得不忍心留下年幼的孩子;還沒(méi)來(lái)得及回家看望年邁的父母，還未兌現(xiàn)與孩子“家庭旅行”的承諾，他們便已全身心投入到這場(chǎng)疫情防控戰(zhàn)斗中。那一封封按滿紅手印的“請(qǐng)戰(zhàn)書”，一片片“我報(bào)名”的微信回復(fù)，傳遍網(wǎng)絡(luò)，感動(dòng)國(guó)人。迅速收拾行囊，悄悄抹去眼角的淚水;瀟灑送妻出征，卻發(fā)出“你平安回來(lái)我承包一年的家務(wù)”的肺腑之言。他們，以“星星之火”點(diǎn)亮生命的“希望之光”;他們，無(wú)怨無(wú)悔、甘愿奉獻(xiàn)!
    億萬(wàn)同胞，共克時(shí)艱。
    一方有難，八方支援。是團(tuán)結(jié)一心的凝聚力，讓13億同胞心往一處想，勁往一處使，為打贏防疫阻擊戰(zhàn)同心同向;是令行禁止的指揮力，命令一聲下達(dá)，便迅速傳到每家每戶，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行;是云集響應(yīng)的感召力，從老人到孩子守在家中時(shí)刻關(guān)注疫情動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)防疫知識(shí)，這些充分反映出我國(guó)集中力量辦大事的制度優(yōu)勢(shì)。萬(wàn)千基層工作人員夜以繼日值班守護(hù)一方安定，“環(huán)衛(wèi)工人匿名捐款1.2萬(wàn)元”的暖心故事持續(xù)上演，各地農(nóng)民將辛苦一年的蔬菜瓜果運(yùn)往抗疫一線。防“疫”戰(zhàn)爭(zhēng)需要億萬(wàn)同胞樹(shù)立“一盤棋”思想，堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)，堅(jiān)決遏制疫情擴(kuò)散，堅(jiān)決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。
    新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，習(xí)近平總書記高度重視，在北京市調(diào)研疫情防控工作時(shí)強(qiáng)調(diào)，以更堅(jiān)定的信心更頑強(qiáng)的意志更果斷的措施，堅(jiān)決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。
    目前，疫情形勢(shì)還非常嚴(yán)峻，武漢封城，湖北告急，網(wǎng)頁(yè)上不斷變化的數(shù)字讓人揪心不已，戰(zhàn)“疫”已到最吃勁的時(shí)候了，在這樣危難的時(shí)刻，全國(guó)人民齊心協(xié)力眾志成城在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)決講團(tuán)結(jié)“獻(xiàn)愛(ài)心”、聽(tīng)指揮“不出門”、打硬仗“勇逆行”，為疫情防控做出了巨大貢獻(xiàn)，各級(jí)黨組織、黨員干部打頭陣當(dāng)先鋒，醫(yī)護(hù)人員、社區(qū)干部、警察環(huán)衛(wèi)、解放軍軍人等群體堅(jiān)守一線共戰(zhàn)疫魔，在全國(guó)范圍內(nèi)掀起了一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的抗“疫”阻擊戰(zhàn)?？埂耙摺笔且粋€(gè)全方位立體化的“總體戰(zhàn)”，需上下聯(lián)動(dòng)、多點(diǎn)發(fā)力，以“會(huì)戰(zhàn)”思維增強(qiáng)必勝信心、攻堅(jiān)耐心、敬畏戒心、持久恒心，打贏這場(chǎng)抗“疫”大會(huì)戰(zhàn)。
    用好“智慧”增強(qiáng)必勝信心，當(dāng)好“指揮官”，確保方向不偏?？挂叩膽?zhàn)場(chǎng)上，需要的是“良策攻略”，并不需要“教條形式”，黨員干部尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部作為戰(zhàn)“疫”的指揮官，政治上必須高度自覺(jué)，思想上不能有半點(diǎn)猶豫。一是要時(shí)刻保持頭腦清醒，用好“智慧”吃透上級(jí)精神，并因地制宜抓好貫撤落實(shí)，準(zhǔn)確決策本級(jí)“謀略”，及時(shí)掌握戰(zhàn)“疫”動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)隨機(jī)應(yīng)變能力，加強(qiáng)對(duì)抗“疫”力量的“指揮”調(diào)度，合理資源配置把戰(zhàn)“疫”力量發(fā)揮到最大化。二是要以上率下，主動(dòng)作為，大難面前不分你我，到了戰(zhàn)場(chǎng)上只有“戰(zhàn)士”沒(méi)有“將帥”，越是危難、越是危險(xiǎn)領(lǐng)導(dǎo)干部越要一馬當(dāng)先下沉一線、身先士卒敢為我先，更不能擺“官架子”做“秀樣子”，堅(jiān)決摒棄一切形式的“官僚主義”，正心真做，不被畸形的政績(jī)觀所擊倒，把有限的精力投入到一線疫情防控工作中去。
    用好“武器”增強(qiáng)攻堅(jiān)耐心，當(dāng)好“先鋒官”，確保落實(shí)不空。在抗疫的戰(zhàn)場(chǎng)上，沒(méi)有“旁觀者”只有“實(shí)干家”，基層干部作為防控一線的“主力軍”，行動(dòng)上必須堅(jiān)決堅(jiān)定，履職上不能有半點(diǎn)馬虎。一是要細(xì)致入微，基層防控工作點(diǎn)多面廣，不放過(guò)任何一個(gè)節(jié)點(diǎn)、部位，尤其是要把鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、農(nóng)村(社區(qū))作為防控的重中之重，嚴(yán)防死守加大排查力度，深入一線搞宣傳、做教育，引導(dǎo)干部群眾做到“少出門、戴口罩、勤洗手、講衛(wèi)生”。二是耐心長(zhǎng)久，要擺正防控心態(tài)，“守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)”履職盡責(zé)抓落實(shí)，摒棄“虛功”做實(shí)事，嚴(yán)防“填幾個(gè)表格、喊幾句口號(hào)、拍幾張照片”式的落實(shí)，嚴(yán)防防疫動(dòng)作“一陣風(fēng)”，堅(jiān)持不懈，耐心做好每一件小事，干就要耐心細(xì)致做長(zhǎng)久。
    用好“戒律”增強(qiáng)敬畏戒心，當(dāng)好“監(jiān)察官”，確保作風(fēng)不浮。在抗疫的戰(zhàn)場(chǎng)上，要嚴(yán)格“令行禁止”要杜絕“肆意妄為”，紀(jì)檢監(jiān)察干部作為抗疫戰(zhàn)場(chǎng)的“監(jiān)軍”，作風(fēng)上必須務(wù)實(shí)過(guò)硬，落實(shí)上來(lái)不得半點(diǎn)虛功。一是要嚴(yán)督，采取明察暗訪的方式，對(duì)防疫工作的組織實(shí)施進(jìn)行檢查，定期不定期通報(bào)情況，對(duì)于沒(méi)有責(zé)任心、沒(méi)有黨性，工于心計(jì)、討價(jià)還價(jià)不作為“當(dāng)擺設(shè)”“混日子”“打太極”的干部從嚴(yán)問(wèn)責(zé)，讓鐵的紀(jì)律成為黨員干部的日常遵循，確保緊要時(shí)刻站得出來(lái)、關(guān)鍵時(shí)刻頂?shù)蒙先?二是要實(shí)導(dǎo)，力求實(shí)現(xiàn)“查問(wèn)題—講擔(dān)當(dāng)—提效能”三步走，要親赴一線開(kāi)展檢查督導(dǎo)，防止在辦公室里搞“文字”督導(dǎo)，實(shí)事求是，加大容錯(cuò)、糾錯(cuò)、澄清保護(hù)力度，為那些“敢說(shuō)硬話、敢用硬招、敢擔(dān)硬責(zé)、敢于硬氣”的干部撐腰鼓勁，全身心投入疫情防控戰(zhàn)，進(jìn)而提高防疫工作效率。
    用好“給養(yǎng)”增強(qiáng)持久恒心，當(dāng)好“運(yùn)糧官”，確保保障不虛。在抗疫的戰(zhàn)場(chǎng)上，必須“糧草先行”，不能“兵糧寸斷”，黨員干部作為火線上的“逆行者”生命“守護(hù)者”，保障上必須全面完備，供給上摻不得半點(diǎn)水分。一是物質(zhì)保障要全面。把最好的裝備送到前線去，對(duì)戰(zhàn)斗在一線的醫(yī)護(hù)人員、社區(qū)干部、民警環(huán)衛(wèi)、解放軍軍人在防護(hù)上要做到“最好”，進(jìn)一步做好營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充，因?yàn)楸Ｗo(hù)他們就是保持“戰(zhàn)斗力”。二是精神輔助要跟上。把在疫情防控斗爭(zhēng)中的實(shí)際表現(xiàn)作為提拔使用、評(píng)優(yōu)評(píng)先、年度考核、職級(jí)晉升、職稱評(píng)聘等重要依據(jù)。做到善于在火線上識(shí)別和考察干部，大力提拔在戰(zhàn)斗一線“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)”的干部。積極慰問(wèn)關(guān)懷抗疫一線人員家屬，精神物質(zhì)雙管齊下保證“后方”穩(wěn)定，為抗疫人員安心戰(zhàn)斗提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。
    “疾風(fēng)知?jiǎng)挪?、烈火?jiàn)真金”，在新的歷史起點(diǎn)上，讓我們同舟共濟(jì)，共克時(shí)艱。在這場(chǎng)抗疫大會(huì)戰(zhàn)中，擦亮胸前的黨徽，扛起鮮紅的黨旗，以必勝的信心、過(guò)硬的作風(fēng)、強(qiáng)大的能力，堅(jiān)決打贏防控疫情阻擊戰(zhàn)、總體戰(zhàn)。相信在不久的未來(lái)，我們“一定會(huì)勝利”。
    2月11日，一篇名為《第一書記：戰(zhàn)“疫”處處爭(zhēng)“第一”》、報(bào)道全國(guó)各地的“第一書記們”戰(zhàn)斗在抗疫“第一線”的感人事跡的文章出現(xiàn)，文中說(shuō)，在鄉(xiāng)村基層，有這樣一群人，他們時(shí)刻戰(zhàn)斗在抗擊疫情的“第一線”，基層需要時(shí)，他們永遠(yuǎn)“第一時(shí)間”出現(xiàn)，抗擊疫情支援鄉(xiāng)村，他們又毫無(wú)猶豫，爭(zhēng)做為基層奉獻(xiàn)的“第一人”。正因?yàn)樗麄兲幪幾觥暗谝弧?，也正因如此，他們才有了一個(gè)共同的稱號(hào)——第一書記。是呀，黨員干部們，前行的路上永遠(yuǎn)都當(dāng)爭(zhēng)做“第一”。
    肩負(fù)著“為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”的黨員干部們，信仰的不是佛教道教，而是偉大的馬克思列寧主義、共產(chǎn)主義。《紅巖》中曾寫道，1949年春節(jié)，被關(guān)押的同志們?cè)诶畏總兩腺N出了許多對(duì)聯(lián)，其中一聯(lián)是：歌樂(lè)山下悟道;渣滓洞中參禪。不諳就里的敵人還評(píng)價(jià)說(shuō)：真有些修仙煉道的味道。其實(shí)，同志們很清楚，參的是革命之道，悟的是馬列之禪。同志們?cè)谀菢拥沫h(huán)境中仍然“參禪悟道”，完全是“初心”使然?！安煌跣?，牢記使命”，就是要拿出那種“參禪悟道”的毅力，事事處處做“第一”。
    近年來(lái)，黨中央下大決心整治黨政部門“庸懶散浮拖”現(xiàn)象，已經(jīng)取得了空前的成績(jī)。這“庸懶散浮拖”其實(shí)就是一種“不燒香”的觀念。須知，身為黨員干部，如果不懂得“燒”好本職工作的“香”，那平安幸福就有問(wèn)題了。這里所說(shuō)的“燒香”，并非人們想象的孝敬領(lǐng)導(dǎo)，賄賂他人，而是燒好為人民服務(wù)的“香”。就像這些戰(zhàn)“疫”中的黨員干部，都爭(zhēng)取“第一時(shí)間”奔赴“第一線”，那才是值得點(diǎn)贊的風(fēng)采。
    實(shí)際上，對(duì)于黨員干部來(lái)說(shuō)，做“第一”就是一種勇往直前的精神，一種力爭(zhēng)上游的姿態(tài)，一種趕超先進(jìn)的態(tài)度，一種不甘落后的執(zhí)著……在服務(wù)人民的過(guò)程中，為了百姓的利益，吃苦在前，享受在后，敢于迎著困難上，誰(shuí)先給百姓帶來(lái)了利益，誰(shuí)就先搶到了“頭香”，誰(shuí)就更能得到百姓的擁戴，自己也就更加幸福、平安了。在這場(chǎng)新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)中，喊響“我是黨員，我先上”，“我是黨員向我看齊”，變“給我上”為“跟我上”。這樣的情懷，這樣的行動(dòng)，不僅是“第一書記”要如此，所有黨員干部亦然。
    “先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，實(shí)際就是告訴我們，無(wú)論是“居廟堂之高”，還是“處江湖之遠(yuǎn)”，領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)該以天下百姓的憂樂(lè)為己任，奔波在前，操勞在前。只要在創(chuàng)業(yè)中同樣拿出這種做“第一”的執(zhí)著，還何愁事業(yè)不興隆呢?新春伊始，疫情依然嚴(yán)峻，黨員干部們，更當(dāng)發(fā)揚(yáng)“聞雞起舞”的精神，在黨和人民的事業(yè)中堅(jiān)定執(zhí)著地做“第一”，爭(zhēng)“第一”。我們深信，在這些閃亮的“第一”中，自然會(huì)迎來(lái)春暖花開(kāi)。
    疫情防控期間教師網(wǎng)上教學(xué)工作心得總結(jié)篇四
    那些“最美逆行者”們每天全副武裝，穿著不透氣的防護(hù)服長(zhǎng)時(shí)間的與病毒作斗爭(zhēng)，當(dāng)他們摘下防護(hù)鏡和口罩時(shí)，臉上那被勒出的道道傷痕，在我們眼里是最美的痕記。因?yàn)獒t(yī)療資源緊缺，有的醫(yī)護(hù)人員不得不穿著成人紙尿褲，甚至一整天都不敢多喝水。面對(duì)一個(gè)個(gè)肺炎患者，他們捧出了一顆顆真摯火熱的心，給予了患者親人般的溫暖和戰(zhàn)勝病魔的信心與勇氣。他們與時(shí)間賽跑，與病魔較量，為的是打贏這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)，為我們帶來(lái)希望?？吹剿麄兠β敌量嗟纳碛?，我心中的敬佩之情油然而生。
    還有中國(guó)共產(chǎn)黨員、中科院院士鐘南山爺爺，已經(jīng)年近耄耋的他不僅當(dāng)年帶領(lǐng)我們打贏了“非典”這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，現(xiàn)在更是如此。鐘爺爺曾說(shuō)過(guò)：“醫(yī)院是戰(zhàn)場(chǎng)，作為戰(zhàn)士，我們不沖上去誰(shuí)上去?”鐘爺爺讓我們?cè)诩液煤酶綦x，盡量不出門，出門切記要帶口罩，而他自己卻連夜坐火車奔赴武漢。他每天飯顧不得吃，一天只能睡三個(gè)小時(shí)。他偉岸堅(jiān)定的背影像護(hù)盾一樣守在我們前面，讓我們不再盲目恐懼。鐘爺爺，您放心，我們一定會(huì)積極配合抗疫，不辜負(fù)您的付出。
    中國(guó)共產(chǎn)黨員、復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院感染科主任——張文宏，他曾說(shuō)過(guò)一句很幽默的話：“現(xiàn)在開(kāi)始，每個(gè)人都是戰(zhàn)士。你在家里不是隔離，是在戰(zhàn)斗啊!你覺(jué)得很悶，病毒也被你悶死啦!”作為感染科主任，在抗擊疫情面前，他每次都沖到最前線。，他和老師編寫了首部介紹sars的專業(yè)書籍，使世界更了解“非典”的真實(shí)面目。如今他成為了上海醫(yī)院救治專家小組組長(zhǎng)，他專業(yè)耿直的言論，震醒了無(wú)數(shù)悶在家的民眾。
    在這場(chǎng)眾志成城的抗疫戰(zhàn)中，我們也要自覺(jué)做好相關(guān)的防疫措施：如勤洗手、勤通風(fēng)、不聚會(huì)、不串門等。雖然我們現(xiàn)在還小，不能到一線去救治病人，但我們宅在家里不出門，服從國(guó)家的抗疫指示，絕不給國(guó)家添亂。除此之外，我還將過(guò)年前媽媽買的口罩和酒精都捐了出去，因?yàn)橹挥星熬€戰(zhàn)士有了充足的醫(yī)療物資，疫情才能盡快被打敗。我們還要在家里好好學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己的頭腦，將來(lái)才能為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)。
    我們堅(jiān)信，祖國(guó)有這么多英雄的戰(zhàn)士守護(hù)，一定會(huì)迎來(lái)勝利的那一天。武漢加油!中國(guó)加油!
    疫情防控期間教師網(wǎng)上教學(xué)工作心得總結(jié)篇五
    茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之?！半S時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切”，是入黨誓詞中最能體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的一句話，也是最能體現(xiàn)出我們黨全心全意為人民服務(wù)根本宗旨的一句話。在防控疫情斗爭(zhēng)中，無(wú)數(shù)黨員干部犧牲了節(jié)假日的休息，犧牲了與家人的團(tuán)聚，甚至將生命定格在抗疫一線。以身許國(guó)、以身報(bào)國(guó)，從來(lái)都是一名合格的共產(chǎn)黨員最為崇尚的價(jià)值追求?？箵粢咔榈膽?zhàn)場(chǎng)，也是踐行初心使命的考場(chǎng)。廣大黨員干部應(yīng)始終將維護(hù)人民群眾生命安全和身體健康當(dāng)成最高使命，沖鋒在前，迎難而上，用自己的“辛苦指數(shù)”換取群眾的“安全指數(shù)”“幸福指數(shù)”，不逃避、不推諉、不懈怠，帶領(lǐng)群眾共同戰(zhàn)“疫”、共襄平安。
    宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)下，不獲全勝，絕不輕言成功，更不能輕易收兵。疫情防控工作，正如逆水行舟，不進(jìn)則退;如果剛剛看到勝利的曙光就放松警惕，大排“慶功”筵宴，必然會(huì)導(dǎo)致病毒“死灰復(fù)燃”、疫情“卷土重來(lái)”，最終前功盡棄。越是到了最吃勁的階段越要響鼓重錘。要繼續(xù)增強(qiáng)定力、耐力、戰(zhàn)斗力，時(shí)刻保持清醒，不被階段性的戰(zhàn)果沖昏頭腦，持續(xù)發(fā)揚(yáng)特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的拼搏奉獻(xiàn)精神，落實(shí)好黨中央的各項(xiàng)決策部署，以一往無(wú)前的戰(zhàn)斗姿態(tài)和更嚴(yán)的作風(fēng)、更實(shí)的舉措，再接再厲、慎始善終，將疫情“斬草除根”。只要有“追窮寇”的勇氣和作為，奏響凱歌的勝利時(shí)刻一定會(huì)早日到來(lái)。
    問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。_指出，民生穩(wěn)，人心就穩(wěn)，社會(huì)就穩(wěn)。一汪清泉之所以清澈明亮，在于源源不斷的潺潺活水;民生得以保障，人心得以凝聚，社會(huì)得以穩(wěn)定，也要靠穩(wěn)定的生活物資供應(yīng)和飽含真情的扶助包容。要堅(jiān)持民生至上，始終秉持“以人民為中心”的信念和“把群眾當(dāng)親人”的感情，做好民生服務(wù)工作。要加強(qiáng)生活必需品的保障供應(yīng)，提高物資統(tǒng)籌和調(diào)配效率，加大市場(chǎng)監(jiān)管和執(zhí)法力度，穩(wěn)定物價(jià)、銜接供需，不斷裝滿、充實(shí)群眾的“米袋子”“菜籃子”，切實(shí)讓群眾居家生活安心、舒心、順心。要做好社會(huì)兜底保障工作，關(guān)心關(guān)愛(ài)困難群眾，加強(qiáng)心里疏導(dǎo)，及時(shí)提供幫助，確保疫情下的社會(huì)和諧穩(wěn)定。
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    疫情防控期間教師網(wǎng)上教學(xué)工作心得總結(jié)篇六
    2020年，特殊的一年。受疫情影響，全國(guó)學(xué)校為響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，防止疫情擴(kuò)散，暫時(shí)不開(kāi)學(xué)。國(guó)家為了不耽誤孩子的學(xué)習(xí)，可謂是煞費(fèi)苦心，出臺(tái)了很多措施保障學(xué)生在家學(xué)習(xí)，感謝國(guó)家在非常時(shí)期的停課不停學(xué)。作為家長(zhǎng)的我，在此為大家講講這段時(shí)間的心得體會(huì)。
    關(guān)注自己的孩子。
    我有一個(gè)上四年級(jí)的兒子，在這段時(shí)間里，真的體會(huì)深刻。小學(xué)四年級(jí)在小學(xué)教育中正好處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，也是強(qiáng)化良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的關(guān)鍵期。因?yàn)檫@個(gè)疫情，讓我看到了自己孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，很多的不良習(xí)慣，以及心理狀態(tài)。
    孩子出現(xiàn)的問(wèn)題。
    學(xué)校開(kāi)展了小學(xué)生在線平臺(tái)學(xué)習(xí)，每天安排不同課程，孩子天天對(duì)著電腦或者手機(jī)，但是視力會(huì)受影響，專注力不夠，也讓孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)更有依戀。老師布置作業(yè)，天天打卡上傳視頻及學(xué)習(xí)情況，這就是網(wǎng)課的日常。剛開(kāi)始網(wǎng)課，我天天陪著孩子上課，因?yàn)閾?dān)心孩子不懂操作，也擔(dān)心孩子不認(rèn)真上課，用課堂時(shí)間玩手機(jī)或者敷衍了事，只能坐在身旁監(jiān)督。由于以前，孩子都是學(xué)校上課，自己沒(méi)有細(xì)心觀察和輔導(dǎo)，造成孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，養(yǎng)成了一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    剛開(kāi)始，孩子跟不上進(jìn)度。
    上課第一周，都是揪心的，被老師批評(píng)作業(yè)書寫，以及每天上課分心?？匆?jiàn)孩子的這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，我情緒來(lái)了，指責(zé)，批評(píng)……經(jīng)過(guò)幾天的教育，我發(fā)現(xiàn)越罵孩子越是不想學(xué)。我馬上要調(diào)整自己心態(tài)，不能對(duì)孩子有任何負(fù)面情緒，不能發(fā)脾氣。因?yàn)橐陨碜鲃t，心平氣和地面對(duì)孩子，孩子才能有個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我有針對(duì)性的`輔導(dǎo)。
    嚴(yán)格要求孩子的書寫。
    第一，抓孩子的書寫。孩子書寫不工整，馬虎，書面不整潔。我跟孩子溝通，問(wèn)他為什么字體會(huì)寫成這樣。他回答：因?yàn)槲业淖忠恢边@樣，我能看到寫了什么啊。從孩子回答，就能發(fā)現(xiàn)，他以為自己的字體已經(jīng)定型了，也不會(huì)有什么改變，而且寫字，能看到寫什么就行。這時(shí)候必須改變孩子這種觀念，使其認(rèn)識(shí)到書寫的重要性，從而養(yǎng)成良好的書寫子慣。首先我從自身做起，自己一筆一畫工工整整地寫字，跟孩子作對(duì)比，讓他自己思考，兩種書寫，哪個(gè)工整，自己想不想改變。然后鼓勵(lì)孩子，書寫不是天生就注定的，是經(jīng)過(guò)努力練習(xí)，臨摹書法，成功向來(lái)不是一朝一夕的事，有的人走得快，有的人進(jìn)步比較慢，這都不是最重要，重要的是，你是否在不斷優(yōu)于過(guò)去的自己，是否離目標(biāo)越來(lái)越近，只要不放棄，總會(huì)變好的。
    給他一個(gè)思考的時(shí)間，然后給我答案，他想怎么樣，自己選擇，自己做決定。孩子經(jīng)過(guò)思考后作出了選擇，選擇了改變，因?yàn)橐尯⒆幼约合朊靼祝艜?huì)愿意去做。選擇了對(duì)的方向，就要落實(shí)改變的過(guò)程。于是我?guī)秃⒆淤?gòu)買字帖，讓孩子一筆一劃的臨摹，然后糾正孩子筆畫順序。孩子經(jīng)過(guò)監(jiān)督，字體變得工整，書寫有力。每天都會(huì)跟之前的作業(yè)自我對(duì)比，進(jìn)步了，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；馬虎了，批評(píng)更正。經(jīng)過(guò)三周努力，變化很大，孩子也終于明白了，原來(lái)書寫不是絕對(duì)的，是可以經(jīng)過(guò)努力而提升的。我告訴他：所有行為習(xí)慣都是可以改變的，就像他的書寫一樣。
    關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣。
    第二是抓孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)于我孩子，最討厭的就是讀英語(yǔ)，記單詞。這學(xué)期新課，要軟件口語(yǔ)練習(xí)，因?yàn)橹皼](méi)有糾正發(fā)音語(yǔ)調(diào)，所以很多單詞發(fā)音都不正確。這時(shí)候，我在身旁跟著孩子一起學(xué)習(xí)，讓孩子跟讀，學(xué)會(huì)做筆記，發(fā)音不準(zhǔn)確的，重復(fù)聽(tīng)，不懂就自己查詞典，看音標(biāo)，自己跟讀。平時(shí)根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，在家多用英語(yǔ)和孩子對(duì)話。每周六日，抽時(shí)間復(fù)習(xí)，形成一個(gè)習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)，英語(yǔ)水平提高了，孩子對(duì)于英語(yǔ)用于生活，產(chǎn)生了很大的興趣，更熱衷于學(xué)習(xí)。
    規(guī)劃好時(shí)間。
    第三，定制好全日的作息表，做到規(guī)律有序的生活。無(wú)論什么情況，必須守時(shí)，按照我的時(shí)間規(guī)定去做。自己調(diào)好鬧鐘約束自己。
    成為負(fù)責(zé)任的父母。
    孩子們的學(xué)習(xí)就是從父母做起，老師教育，父母和孩子執(zhí)行，孩子才能學(xué)好做好。我們做父母的，以身作則，積極監(jiān)督，全力改正，共同努力吧！
    疫情防控期間教師網(wǎng)上教學(xué)工作心得總結(jié)篇七
    為了讓孩子們?cè)谝咔楸l(fā)期間停課不停，我們?cè)谇皫滋炀瓦M(jìn)行了釘釘網(wǎng)絡(luò)直播的培訓(xùn)。培訓(xùn)后，我也在班級(jí)群中進(jìn)行了家長(zhǎng)觀看釘釘直播的使用方法。培訓(xùn)完了之后，昨天我們?cè)诎嗉?jí)釘釘群進(jìn)行了一個(gè)試播。
    在試播過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了諸多問(wèn)題。很多孩子家庭里頭沒(méi)有電腦，用家長(zhǎng)的手機(jī)來(lái)看的話，出現(xiàn)以下問(wèn)題，網(wǎng)速跟不上。有很多家長(zhǎng)反映總是卡，我播的畫面看不到，聲音聽(tīng)不清楚就過(guò)去了。手機(jī)屏幕太小孩子，看不清課件兒，時(shí)間長(zhǎng)了眼睛疼。
    在試播過(guò)程中，我就發(fā)現(xiàn)跟孩子們的互動(dòng)很少，我只是在關(guān)注著我如何使用這個(gè)釘釘直播，把我要講的內(nèi)容講出來(lái)，講清楚，讓孩子們知道這是什么。但是呢，我只是盯著電腦屏幕看，看不到學(xué)生，即使有對(duì)話框，但是我不能一心二用，無(wú)法關(guān)注到孩子的學(xué)習(xí)，這就得依靠家長(zhǎng)了。可是呢，家長(zhǎng)們一直在調(diào)試著電腦或手機(jī)，也無(wú)法關(guān)注到孩子。然后孩子和我，我們中間是完全割裂的狀態(tài)。老師不能根據(jù)孩子的表現(xiàn)來(lái)調(diào)整自己的教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)方法。總之就是說(shuō)，我只是在講而已。
    因?yàn)樽蛱灬斸斣嚥サ男Ч缓?，昨天晚上跟家長(zhǎng)學(xué)習(xí)了利用x省教育廳發(fā)布的網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方法，讓孩子們盡量利用電視去看。今天就讓學(xué)生利用電視去看，但是呢，家長(zhǎng)們看完之后，在群里頭都反映一個(gè)問(wèn)題。就是說(shuō)老師講啊講，沒(méi)有給孩子們留足夠的時(shí)間去思考，去記憶。有文化基礎(chǔ)的家長(zhǎng)在孩子網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)后都能夠按照要求去做，甚至查漏補(bǔ)缺，及時(shí)再次講解，有很好的效果?？晌覀儼啻蟛糠旨议L(zhǎng)是外來(lái)務(wù)工人員，不能做到。
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    疫情防控期間教師網(wǎng)上教學(xué)工作心得總結(jié)篇八
    待在家里，打開(kāi)窗戶想透透氣，卻見(jiàn)街道上冷冷清清：店鋪都已關(guān)門，行人都帶著口罩，一言不發(fā)地快步回家，只有淅淅瀝瀝的小雨才透出那一絲生機(jī);打開(kāi)電視想開(kāi)心開(kāi)心，又見(jiàn)新聞播報(bào)肺炎疫情不斷擴(kuò)散，醫(yī)院擠滿了患者，不斷有人被抬進(jìn)重癥病房;醫(yī)療物資緊缺，不斷宣告有人搶救失敗。開(kāi)開(kāi)心心的年，被救護(hù)車的鳴笛聲攪得不得安寧;熱熱鬧鬧的街道，被新聞廣播吵得人心惶惶。新型冠狀病毒，這個(gè)強(qiáng)大的敵人，不斷向人們展示它的殘暴，企圖打壓我們的自信心，打垮我們的希望。
    我坐在書桌前，手里的書被一頁(yè)一頁(yè)翻過(guò)，卻一點(diǎn)沒(méi)有看進(jìn)去。想著那些可怖的數(shù)字，心情無(wú)比沉重。滿腦子都是醫(yī)護(hù)人員搶救病人，夜以繼日地堅(jiān)持與病毒斗爭(zhēng)在第一線。我還能安心生活，全是靠這些可敬的人們?yōu)槲覀儭柏?fù)重前行”啊!合上書本，我深吸一口氣，在心里默默地為他們加油打氣。
    再次打開(kāi)窗戶，外面是一棟棟高樓大廈，偶然有翠柏蒼松點(diǎn)綴其間。不管是高樓還是蒼松，就像那些日夜為我們操勞的人們一樣，都堅(jiān)定地挺立在大地，永遠(yuǎn)屹立，永遠(yuǎn)不屈。樹(shù)上的葉子即使在冬天也依然常綠，一簇一簇茂密極了。正是因?yàn)槟切┐謮训腵枝干，我們才能有美好的生活啊。小康社會(huì)，就是枝干足夠粗壯，綠葉足夠茂密鮮艷，只有萬(wàn)眾一心眾志成城，一定能打敗敵人，走向美好的未來(lái)。
    我們作為綠葉能做的，就是聽(tīng)從安排，不出門不聚會(huì)，如果出門一定要戴口罩。做為社會(huì)的一員，這既是義務(wù)也是責(zé)任。我們或許不能像戰(zhàn)斗在前線的人員一樣偉大，但也能為他們出一份力，只要相信他們?nèi)f眾一心，就像皎潔的月亮和圍繞著它的閃爍繁星一樣，每個(gè)人都平凡但不平庸，因?yàn)槲覀冏龅搅俗詈玫淖约?。相信我們一定能?zhàn)勝疫情!
    回到書房，心中的波瀾難以平息，情感五味雜陳，有點(diǎn)激動(dòng)又很堅(jiān)定。這病毒就像給小康社會(huì)的一個(gè)考驗(yàn)，只要眾志成城相信政府，出自己最大的一份力，就能通過(guò)，以打敗病毒的勝利作為宣告全面建成小康，讓每個(gè)人都能擁抱幸福。
    疫情防控期間教師網(wǎng)上教學(xué)工作心得總結(jié)篇九
    為了更扎實(shí)高效開(kāi)展新冠肺炎疫情防控工作，習(xí)近平總書記為核心的黨中央先后強(qiáng)調(diào)：“要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位?！薄耙咔槭悄Ч?，我們不能讓魔鬼藏匿?！薄耙愿鼒?jiān)定的信心、更頑強(qiáng)的意志、更果斷的措施，堅(jiān)決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)……”廣大黨員干部立即行動(dòng)起來(lái)，在防疫一線唱響戰(zhàn)歌，在疫情中堅(jiān)守初心，在防控中擔(dān)當(dāng)使命，始終做到學(xué)思用貫通，知信行統(tǒng)一。
    在防疫一線唱響戰(zhàn)歌，扛起“一馬當(dāng)先”的黨旗。習(xí)近平總書記為核心的黨中央強(qiáng)調(diào)：“全面貫徹堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策的要求，讓黨旗在防控疫情斗爭(zhēng)第一線高高飄揚(yáng)?！痹谝咔榉揽毓ぷ髦?，廣大黨員干部一馬當(dāng)先，奮戰(zhàn)在疫情防控的第一線。同時(shí)，根據(jù)疫情防控情況，及時(shí)組織廣大鄉(xiāng)村、社區(qū)黨員成立臨時(shí)黨支部，充分發(fā)揮臨時(shí)黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，做到哪里有群眾，哪里就有黨員的身影，黨旗就會(huì)高高飄揚(yáng)到哪里。正如《八月桂花開(kāi)》歌曲所唱，“八月桂花遍地開(kāi)，鮮紅的旗幟豎啊豎起來(lái)，張燈又結(jié)彩呀，光輝燦爛閃出新世界?！痹谝咔榉揽刂袔ьI(lǐng)人民群眾充滿了百戰(zhàn)百勝的信心。
    在防疫一線唱響戰(zhàn)歌，抒寫“一以貫之”的愛(ài)國(guó)情懷。在面對(duì)突如其來(lái)的“疫情”時(shí)，黨中央立即采取“緊急”行動(dòng)，并在習(xí)近平總書記為核心的黨中央的統(tǒng)一指揮下，全國(guó)上下一盤棋，各族人民大團(tuán)結(jié)。在前線，10萬(wàn)軍民齊聚武漢為“疫”而戰(zhàn)，在大后方，千千萬(wàn)萬(wàn)的黨員干部堅(jiān)守一線同廣大人民群眾一起參加?！凹覉@”行動(dòng)。正如《國(guó)家》歌曲中所寫到：“一玉口中國(guó)，一瓦頂成家，都說(shuō)國(guó)很大，其實(shí)一個(gè)家。一心裝滿國(guó)，一手撐起家，家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家?！卑褠?ài)國(guó)愛(ài)家的言行深深地根植于我們每一個(gè)人的心中。
    在防疫一線唱響戰(zhàn)歌，形成“一口同聲”的強(qiáng)大合力。習(xí)近平總書記為核心的黨中央在北京調(diào)研時(shí)說(shuō)“把社區(qū)居民發(fā)動(dòng)起來(lái)，構(gòu)筑起疫情防控的人民防線?！编l(xiāng)村、社區(qū)是人們的主要居住地，也是生產(chǎn)生活及經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的“主陣地”，同時(shí)，也是“疫情”防控中的重點(diǎn)“部位”。有首歌唱得好：“一支竹篙呀，難渡汪洋海，眾人劃槳喲，開(kāi)動(dòng)大帆船……”，在疫情防控中，作為黨員干部，就要發(fā)動(dòng)廣大人民群眾積極參與疫情防控中來(lái)，形成“一加十，十加百，百加千千萬(wàn)。你加我，我加你，大家心相連?！钡膹?qiáng)大群防群控合力。
    疫情防控期間教師網(wǎng)上教學(xué)工作心得總結(jié)篇十
    驚蟄節(jié)剛過(guò)，阻擊戰(zhàn)猶酣。到20現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下的農(nóng)村貧困人口全部脫貧，是黨中央向全國(guó)人民作出的鄭重承諾，必須如期實(shí)現(xiàn)，也完全能夠如期實(shí)現(xiàn)。全國(guó)脫貧攻堅(jiān)取得的成就舉世矚目，但也要清醒地看到，全國(guó)還有52個(gè)貧困縣未摘帽、2707個(gè)貧困村未出列、建檔立卡貧困人口未全部脫貧。雖然同過(guò)去相比總量不大，但都是貧中之貧、困中之困，是最難啃的硬骨頭。而新冠疫情帶來(lái)新的挑戰(zhàn)，如外出務(wù)工受阻、扶貧產(chǎn)品銷售和產(chǎn)業(yè)扶貧困難、扶貧項(xiàng)目停工、幫扶工作受到影響等，將對(duì)減貧進(jìn)程產(chǎn)生影響。
    與此同時(shí)，鞏固脫貧成果，防范已脫貧人口返貧、邊緣人口致貧風(fēng)險(xiǎn)，難度也不容低估。對(duì)此一定要有使命感、責(zé)任感、緊迫感。高度重視面臨的困難挑戰(zhàn)，是克服困難戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的前提，必須堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向相統(tǒng)一，在不斷解決問(wèn)題中向著既定目標(biāo)砥礪奮進(jìn)。
    打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，關(guān)鍵在于凝心聚力。此次決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)座談會(huì)，一直開(kāi)到縣級(jí)。這是黨的十八大以來(lái)脫貧攻堅(jiān)方面最大規(guī)模的會(huì)議，目的就是動(dòng)員全黨全國(guó)全社會(huì)力量，確保取得最后勝利。打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，就要充分信任依靠經(jīng)過(guò)戰(zhàn)斗洗禮的貧困地區(qū)基層干部群眾，要保持脫貧攻堅(jiān)地區(qū)穩(wěn)定性政策，各支力量擰成一股繩，降低疫情對(duì)脫貧攻堅(jiān)的影響。
    這是一場(chǎng)硬仗，越到最后越要緊繃這根弦，不能停頓、不能大意、不能放松。要以更大決心、更強(qiáng)力度推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)，堅(jiān)決克服新冠疫情影響，堅(jiān)決奪取脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)全面勝利，堅(jiān)決完成這項(xiàng)對(duì)中華民族、對(duì)人類都具有重大意義的偉業(yè)。
    疫情防控期間教師網(wǎng)上教學(xué)工作心得總結(jié)篇十一
    為有效防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，確保廣大師生身體健康和生命安全，維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定。儀隴朱德紅軍小學(xué)總?！安煌跣睦斡浭姑保鶕?jù)上級(jí)通知，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，2月10日開(kāi)啟了“主動(dòng)隔離，延期不延教、停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動(dòng)。
    延遲開(kāi)學(xué)是打贏疫情防控戰(zhàn)的重要舉措，該校利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程應(yīng)開(kāi)盡開(kāi)，教職員工“離校不離教、離生不離崗”，確保“延期不延教、停課不停學(xué)”，最大限度降低疫情對(duì)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果的影響。
    早謀劃，早實(shí)施。2月5日學(xué)校下發(fā)了本期延期開(kāi)學(xué)在線教學(xué)工作方案，成立了以校長(zhǎng)袁仕國(guó)為首的組織機(jī)構(gòu)，召開(kāi)語(yǔ)音視頻會(huì)議，傳達(dá)了上級(jí)精神、布置了工作，制定線上學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)課程表，并要求各位老師在10日前制作好線上學(xué)習(xí)課時(shí)導(dǎo)學(xué)案。以微信、qq、樂(lè)教樂(lè)學(xué)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為渠道，以國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和省一級(jí)教育部門提供的公益平臺(tái)和公益性教育教學(xué)資源為依托，以學(xué)校和班級(jí)實(shí)際為基礎(chǔ)，2月10日開(kāi)學(xué)以來(lái)成功開(kāi)展了實(shí)時(shí)線上學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)，加強(qiáng)小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班工作管理，2月11日召開(kāi)六年級(jí)視頻專題會(huì)議，先由各科任老師匯報(bào)這兩天在線學(xué)習(xí)情況，根據(jù)當(dāng)前實(shí)情，袁校長(zhǎng)講到，一是眾志成城抗“疫”情，不出門，不添亂;二是凝心驟力提質(zhì)量，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度是提升質(zhì)量的關(guān)鍵，良好的思想教育是提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，和諧的家校聯(lián)誼是提升教學(xué)質(zhì)量的保障。
    防“疫”情，在行動(dòng)。根據(jù)上級(jí)要求，該校完成教職工四類人員(赴湖北(武漢)、浙江、深圳、重慶等疫情高發(fā)地區(qū)探親旅游返儀人員、經(jīng)停疫情高發(fā)地區(qū)返儀人員、與確診病例及疑似病例密切關(guān)聯(lián)人員和探親旅游未返儀人員)摸排工作，全校師生上報(bào)學(xué)校，并由副校長(zhǎng)許世平及政教辦主任填報(bào)表冊(cè)上報(bào)到防“疫”指揮部。同時(shí)，學(xué)校加強(qiáng)了校園管理：自從放寒假以來(lái)，校園內(nèi)安排了保安專人值勤，禁止車輛通行;嚴(yán)禁外來(lái)人員進(jìn)入校園，各位師生均居家主動(dòng)隔離不外出，校園內(nèi)部人員進(jìn)入量體溫、登記、戴口罩;專人負(fù)責(zé)校園清潔衛(wèi)生和消毒等工作。為了不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，針對(duì)防控需要，學(xué)校通過(guò)多渠道向師生和家長(zhǎng)推送了防控疫情防護(hù)知識(shí)、心理健康輔導(dǎo)等資源信息。
    疫情防控期間教師網(wǎng)上教學(xué)工作心得總結(jié)篇十二
    總結(jié)的寫作過(guò)程，既是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的回顧過(guò)程，又是人們思想認(rèn)識(shí)提高的過(guò)程，它還可以作為先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)而被上級(jí)推廣，為其他單位所汲取、借鑒，從而推動(dòng)實(shí)際工作的順利開(kāi)展。下面小編給大家?guī)?lái)教師疫情期間防控工作總結(jié)7篇，希望能幫助到大家!
    為進(jìn)一步落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于預(yù)防新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作的通知精神，加強(qiáng)校園衛(wèi)生安全管理，為廣大師生開(kāi)學(xué)前的工作、學(xué)習(xí)和生活提供有力保障，20__年3月4日，業(yè)善學(xué)校在黨支部校委會(huì)的帶領(lǐng)下，召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，對(duì)我校前期防疫工作進(jìn)行總結(jié)：
    一、領(lǐng)導(dǎo)重視，提高認(rèn)識(shí)、落實(shí)責(zé)任。
    校長(zhǎng)作為學(xué)校預(yù)防控制新型冠狀病毒感染的肺炎工作的第一責(zé)任人，高度重視學(xué)校衛(wèi)生工作，統(tǒng)一思想，定期進(jìn)行預(yù)防控制工作的研討，把學(xué)校疾病預(yù)防控制工作作為當(dāng)前學(xué)校重點(diǎn)工作之一。他加大管理力度，建立學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)制度和報(bào)告制度，健全傳染病預(yù)防和控制工作的管理制度，掌握、檢查學(xué)校疾病預(yù)防控制措施的落實(shí)情況，并提供必要的衛(wèi)生資源及設(shè)施。
    二、做好宣傳動(dòng)員，實(shí)行聯(lián)防聯(lián)控。
    學(xué)校宣傳部加強(qiáng)宣傳，及時(shí)預(yù)防。積極開(kāi)展多種形式的健康宣教，普及新型冠狀病毒感染的肺炎防治知識(shí)，倡導(dǎo)環(huán)境衛(wèi)生、科學(xué)洗手等衛(wèi)生行為，提高廣大學(xué)生、教職員工對(duì)流感防治的正確認(rèn)識(shí)和自我防護(hù)能力。利用微信公眾號(hào)向師生進(jìn)行宣傳教育，要求師生做到“四早”：即早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療，外防輸入，內(nèi)防擴(kuò)散。
    三、建立制度，完善措施。
    嚴(yán)格考勤制度，建立晨檢、午檢制度，由各班主任每日檢查班級(jí)學(xué)生出勤情況。有缺勤者及時(shí)聯(lián)系明確原因，如有發(fā)熱和腹痛、腹泄等胃腸道癥狀者應(yīng)及時(shí)就醫(yī)，送醫(yī)院診治并及時(shí)了解病情，上報(bào)學(xué)校。隨時(shí)觀察班級(jí)以及教師情況有類似癥狀及時(shí)上報(bào)，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早上報(bào)、早治療。
    學(xué)校定期對(duì)校園教室、辦公室、餐廳等場(chǎng)所衛(wèi)生進(jìn)行消毒，注意通風(fēng)，保持空氣流通，杜絕疫情發(fā)生。
    四、暢通渠道，上報(bào)及時(shí)。
    一是建立“零報(bào)告”制度。建立健全校內(nèi)有關(guān)部門和人員、學(xué)校與家長(zhǎng)、學(xué)校與當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機(jī)構(gòu)及教育行政部門“零報(bào)告”聯(lián)系機(jī)制，完善信息收集報(bào)送渠道，保證信息暢通。二是實(shí)行24小時(shí)值班制度。加強(qiáng)校內(nèi)值班，實(shí)行24小時(shí)值班制度。建立與教育部門、衛(wèi)生部門信息聯(lián)動(dòng)機(jī)制，發(fā)現(xiàn)疫情及時(shí)上報(bào)并收集本地區(qū)新型冠狀病毒感染的肺炎發(fā)生信息，及時(shí)準(zhǔn)確地進(jìn)行預(yù)警。
    五、停課不停學(xué)，停課不停教。
    “停課不停學(xué)”通知?jiǎng)傁掳l(fā)，學(xué)校教務(wù)辦立刻制定疫情期間線上教學(xué)工作實(shí)施方案。劉主任制定課表及時(shí)間表，每天檢查督促教師按時(shí)上課;同時(shí)他也將局里課件資源及時(shí)上傳工作群，供教師參考。在教學(xué)匯報(bào)工作中，存在有的同學(xué)不能按時(shí)上課，家長(zhǎng)不能起到監(jiān)管作用;師生交流溝通不方便，不能掌握學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)情況;有的教師上課時(shí)間過(guò)長(zhǎng)等問(wèn)題，校領(lǐng)導(dǎo)班子就就存在問(wèn)題進(jìn)行討論，并提出了整改措施。
    為貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于新冠肺炎疫情防控期間“停課不停學(xué)”的精神，扎實(shí)推進(jìn)網(wǎng)上教學(xué)工作，確保學(xué)校線上教學(xué)工作高質(zhì)量開(kāi)展，3月6日下午，券橋鎮(zhèn)一初中在趙聚華校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)精心籌備，召開(kāi)了全體教師第二次網(wǎng)上教學(xué)工作總結(jié)視頻會(huì)議。會(huì)議由學(xué)校黨委書記王根柱主持，趙聚華校長(zhǎng)、李方主席及相關(guān)科室負(fù)責(zé)人參加了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議并發(fā)表了重要講話。
    會(huì)議首先由趙校長(zhǎng)宣布了議程，然后由分包學(xué)校三個(gè)年級(jí)階段教學(xué)工作的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作。分包七、八、九年級(jí)的分別是李浩濤主任、余長(zhǎng)發(fā)主任和李方主席。他們先后就所包年級(jí)的線上教學(xué)工作開(kāi)展的情況進(jìn)行了匯報(bào)，并總結(jié)了學(xué)校在線上教學(xué)工作的一些做法。
    1.采取領(lǐng)導(dǎo)分包班級(jí)的辦法監(jiān)控課堂教學(xué)質(zhì)量，各司其職，各負(fù)其責(zé)。
    2.搭建問(wèn)題征集，網(wǎng)絡(luò)及時(shí)解決老師教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題。
    3.建立日?qǐng)?bào)例會(huì)制度，解決當(dāng)日線上教學(xué)存在的問(wèn)題等，希望老師們通過(guò)這些措施，保障線上教學(xué)順利開(kāi)展。
    4.實(shí)施班主任每天一個(gè)班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)制度。在簡(jiǎn)報(bào)中，由班主任匯總自己班級(jí)的老師布置作業(yè)情況，批改作業(yè)情況，老師直播課堂情況，學(xué)生每天上線學(xué)習(xí)情況。
    5.學(xué)校對(duì)不同年級(jí)提出不同要求，講、練、考、評(píng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。老師對(duì)不同學(xué)生提出不同要求，切實(shí)可行。
    為全面做好全校教育系統(tǒng)的疫情防控工作，切實(shí)保障廣大師生生命安全和身體健康，依據(jù)《傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》、《國(guó)家突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》及各級(jí)部門應(yīng)急預(yù)案要求，經(jīng)學(xué)校研究，現(xiàn)將我校防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作總結(jié)如下：
    一、延期開(kāi)學(xué)期間師生安排。
    延期開(kāi)學(xué)期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子按正常時(shí)間值班，每日確保一名領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部在校值班，負(fù)責(zé)人要親自值班帶班，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要保持工作網(wǎng)絡(luò)、電話24小時(shí)暢通，隨時(shí)保持聯(lián)系。教職工上班時(shí)間根據(jù)區(qū)教體和學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組通知而確定。
    學(xué)校通過(guò)微信公眾號(hào)、工作群、班級(jí)群等各種渠道向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳普及疫情防治和健康生活知識(shí)。學(xué)校充分利用釘釘、qq、微信等信息化教育資源為學(xué)生居家學(xué)習(xí)提供支持。全體教職工強(qiáng)化政策學(xué)習(xí)，尤其是國(guó)家、省、市關(guān)于教師師德、職業(yè)教育相關(guān)文件學(xué)習(xí)，按照學(xué)校要求，做好疫情防控工作。
    二、延期開(kāi)學(xué)期間部門職責(zé)。
    延期開(kāi)學(xué)期間，任何學(xué)生不得以任何理由返校，嚴(yán)禁利假期組織學(xué)生到校違規(guī)補(bǔ)課，一律停止各類體育比賽、文藝演出等人群集聚性活動(dòng)。制定并落實(shí)《學(xué)校延期開(kāi)學(xué)期間遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)教育服務(wù)工作實(shí)施指導(dǎo)方案》。利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展遠(yuǎn)程教學(xué)。延期開(kāi)學(xué)期間，各學(xué)科確保停課不停學(xué)，授課以網(wǎng)絡(luò)授課形式為主進(jìn)行。
    教學(xué)部門組織優(yōu)秀師資力量提前備課、錄制延期開(kāi)學(xué)期間學(xué)習(xí)課程并推薦免費(fèi)平臺(tái)及平臺(tái)操作指南，依托教育資源公共服務(wù)平臺(tái)等搭建起“空中課堂”，充分利用網(wǎng)上平臺(tái)提供的教學(xué)資源做好學(xué)生線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)，開(kāi)展網(wǎng)上授課、在線答疑、網(wǎng)上提交批改作業(yè)等教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)與開(kāi)學(xué)后學(xué)校教育教學(xué)的有效銜接。同時(shí)，要求學(xué)校根據(jù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，合理安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間，做到勞逸結(jié)合，保障學(xué)生身心健康。
    延期開(kāi)學(xué)期間本著提高學(xué)生修養(yǎng)、夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)、提升學(xué)生技能的目標(biāo)開(kāi)展各項(xiàng)工作，以學(xué)生成人為最終目標(biāo)，在知識(shí)、技能傳授的同時(shí)關(guān)注德育教育、價(jià)值觀教育、愛(ài)國(guó)主義教育、防疫情教育，各個(gè)教研組根據(jù)各自特點(diǎn)，鼓勵(lì)開(kāi)展同唱一首歌、共賞一部電影、幫家里做家務(wù)、疫情防控相關(guān)有意義的活動(dòng)。在知識(shí)傳授中注重基礎(chǔ)知識(shí)傳授，加大作業(yè)反饋量，打好學(xué)生基礎(chǔ)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)信心。
    有條件的教研組可以通過(guò)虛擬仿真、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、學(xué)生自備技能訓(xùn)練耗材等方式提升學(xué)生技能，對(duì)于不具備條件的教研組技能課程和理論課程以模塊、章節(jié)為單位進(jìn)行組內(nèi)微調(diào)，加強(qiáng)專業(yè)理論課的學(xué)習(xí)。待疫情解除后，學(xué)校將及時(shí)恢復(fù)正常秩序，并統(tǒng)籌周末、寒暑假時(shí)間安排，保證學(xué)生在校學(xué)時(shí)不減少。
    三、正式開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)防控工作。
    學(xué)校正式開(kāi)學(xué)通知發(fā)出后，由工會(huì)和學(xué)生處逐一排查，凡是有發(fā)熱、咳嗽、咽痛、胸悶、呼吸困難、頭痛等癥狀或接觸過(guò)疫區(qū)人員未超過(guò)14天的師生，不得返校;待身體完全康復(fù)或超過(guò)隔離時(shí)間后，經(jīng)相關(guān)處室、專業(yè)部、班主任確認(rèn)，報(bào)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究后方可返校。
    因延遲開(kāi)學(xué)耽誤的教學(xué)內(nèi)容，主要通過(guò)調(diào)減周末時(shí)間、壓縮暑期假期等方式來(lái)補(bǔ)償，保證總教學(xué)時(shí)長(zhǎng)不減少;學(xué)期開(kāi)始后，原則上實(shí)行“零起點(diǎn)”教學(xué)，線上教學(xué)不得替代假期后課程教學(xué)。要通過(guò)網(wǎng)上教研、視頻會(huì)議等方式，組織教師備好課。
    開(kāi)學(xué)集中開(kāi)展防疫教育。制定并落實(shí)開(kāi)學(xué)預(yù)案，建立健全晨檢報(bào)告、值班值守、信息報(bào)送、應(yīng)急處置等各項(xiàng)制度，有針對(duì)性地進(jìn)行教師培訓(xùn)，做好必要疫情防控物資的儲(chǔ)備，組織開(kāi)展校園集中消毒，精心做好開(kāi)學(xué)前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。開(kāi)學(xué)第一周，學(xué)校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次集中疫情防控知識(shí)教育，組織開(kāi)展一次集體心理輔導(dǎo)。
    新型冠狀病毒肺炎疫情洶洶來(lái)襲，本次疫情在損害人們身體健康的同時(shí)，也造成了巨大的心理沖擊。此次連續(xù)的網(wǎng)上教學(xué)工作，給孩子和家長(zhǎng)們帶來(lái)戰(zhàn)勝疫情的決心。同時(shí)，也為廣大家長(zhǎng)和中小學(xué)生提供了一些疫情期間自我心理防護(hù)的指引，家長(zhǎng)和同學(xué)們紛紛表示一定能積極做好身、心自助防護(hù)工作。
    及時(shí)做好心學(xué)生的理疏導(dǎo)工作，老師同學(xué)家長(zhǎng)們紛紛用手機(jī)等電子設(shè)備一起在每天上午9:20-9：30，下午2:30-2:40收聽(tīng)老師詳細(xì)講了疫情下常見(jiàn)的心理癥狀、以及在疫情下中小學(xué)心理健康的維護(hù)方法。告訴同學(xué)們要相信科學(xué)和醫(yī)院權(quán)威的信息與知識(shí)，不信謠、不傳謠。理性接納事實(shí)，既不盲目自信，也不焦慮恐慌。疫情期間，也是和孩子一起學(xué)習(xí)健康知識(shí)、養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣的好機(jī)會(huì)。新型冠狀病毒是通過(guò)飛沫傳播、空氣傳播和接觸傳播的，勤洗手、多消毒、戴口罩，預(yù)防病毒傳染。同時(shí)，配合學(xué)校防疫工作的進(jìn)行，按時(shí)申報(bào)健康情況。
    新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，我校深入貫徹關(guān)于疫情防控工作的重要指示精神和黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署，把疫情防控工作作為當(dāng)前最重要最緊迫的工作抓實(shí)抓好，強(qiáng)落實(shí)、重督導(dǎo)，以有力的監(jiān)督保障執(zhí)行，牢牢守住校園疫情防控安全線，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)力量。
    督查督導(dǎo)工作人員深入疫情防控一線，聚焦關(guān)鍵環(huán)節(jié)，開(kāi)展全天候監(jiān)督檢查，緊盯各基層黨組織、各單位和職能部門在疫情防控工作中的履職盡責(zé)情況，確保各項(xiàng)防控措施嚴(yán)格落實(shí)，為學(xué)校堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供堅(jiān)強(qiáng)的紀(jì)律保障。
    提高政治站位，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。進(jìn)一步提高政治站位，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院和省委、省政府決策部署，把做好學(xué)校疫情防控工作作為增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”的重大實(shí)踐檢驗(yàn)，切實(shí)履行職責(zé)，強(qiáng)化紀(jì)律監(jiān)督，堅(jiān)決落實(shí)疫情防控工作督查督導(dǎo)責(zé)任，全面監(jiān)督檢查學(xué)校疫情防控工作，以精準(zhǔn)、有力、有效的監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)，壓緊壓實(shí)主體責(zé)任，督促相關(guān)部門做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)。
    突出工作重點(diǎn)，強(qiáng)化監(jiān)督檢查。結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，高效履行監(jiān)督職能職責(zé)，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)部門和校黨委對(duì)疫情防控工作的指示要求，切實(shí)盯緊抓好防控工作中的重點(diǎn)工作、重點(diǎn)部位、重點(diǎn)環(huán)節(jié)。通過(guò)電話詢問(wèn)情況、查閱工作動(dòng)態(tài)、實(shí)地監(jiān)督查看等手段，對(duì)學(xué)生防控、校園管制、宣傳引導(dǎo)、物資保障、衛(wèi)生整治、師生返校等工作責(zé)任落實(shí)情況和防控措施執(zhí)行情況開(kāi)展“下沉式”監(jiān)督檢查，督促各單位和職能部門切實(shí)履行工作職責(zé)，確保責(zé)任到位、人員到位、防控到位。
    注重問(wèn)題解決，強(qiáng)化督導(dǎo)問(wèn)責(zé)。第一時(shí)間向?qū)W校疫情防控指揮部反饋疫情防控工作中亟待解決的問(wèn)題，加強(qiáng)與指揮部各工作組之間的協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，確保責(zé)任到人、措施到位、快速整改。充分發(fā)揮督導(dǎo)引導(dǎo)作用，面向相關(guān)責(zé)任部門發(fā)布抗擊疫情先進(jìn)典型和防控不力受到組織處分的事例，引導(dǎo)黨員聽(tīng)從組織召喚，積極投身疫情防控工作;引導(dǎo)廣大干部職工主動(dòng)對(duì)標(biāo)檢視，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。對(duì)疫情防控工作中執(zhí)行不力、造成嚴(yán)重后果者追究責(zé)任人責(zé)任;對(duì)因責(zé)任落實(shí)不到位、防控不力、推諉扯皮、敷衍塞責(zé)等造成嚴(yán)重后果的，嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。
    新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作部署要求，學(xué)校要做到“停課不停教、停課不停學(xué)”，充分利用信息化手段，保障疫情防控期間教育教學(xué)活動(dòng)有序開(kāi)展。我校在疫情防控期間利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教學(xué)做了許多工作，目前，線上教學(xué)正有序開(kāi)展，效果很好。
    一、提前規(guī)劃，總體部署。
    元月30日，王社坤校長(zhǎng)召開(kāi)班子會(huì)，部署疫情防控工作同時(shí)就開(kāi)始安排網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。他要求教學(xué)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，三級(jí)分級(jí)推進(jìn)。制訂網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作實(shí)施方案，保障我校推遲開(kāi)學(xué)不停教學(xué)，學(xué)生推遲到校不停學(xué)習(xí)。
    實(shí)施原則：
    1、協(xié)同推進(jìn)。建立全校各級(jí)統(tǒng)籌推進(jìn)體系和機(jī)制，七、八、九三級(jí)聯(lián)動(dòng)，教研人員、年級(jí)主任合力實(shí)施，協(xié)同推進(jìn)。
    2、分類實(shí)施。我校以年級(jí)為單位，一級(jí)一策。對(duì)于教育信息化應(yīng)用基礎(chǔ)和能力較弱的老師，實(shí)行讓家里有能力的家屬幫忙，學(xué)校有專人答疑指導(dǎo)。
    3、統(tǒng)一進(jìn)度。各校要嚴(yán)格執(zhí)行市縣課程計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)禁趕進(jìn)度超前上課，嚴(yán)禁超量布置作業(yè)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。
    4、確保安全。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的組織要服從疫情防控工作大局，不得組織集中學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)，以確保師生安全為前提開(kāi)展工作。
    二、操作培訓(xùn)。
    2月1日起，我校通過(guò)微信平臺(tái)對(duì)全體教師進(jìn)行了樂(lè)教樂(lè)學(xué)、釘釘。希沃等平臺(tái)的安裝使用培訓(xùn)，讓老師們嘗試操作，依照合適的就是最好的原則選擇使用。2月3日起，大部分老師開(kāi)始嘗試線上授課，試播中遇到的問(wèn)題及時(shí)反饋，有電教專干馬全舉老師專門負(fù)責(zé)指導(dǎo)、解決老師們遇到的困難和問(wèn)題。
    三、選擇授課模式。
    延期開(kāi)學(xué)公布以來(lái)，網(wǎng)絡(luò)很多資源可免費(fèi)使用，上級(jí)也推薦了很多平臺(tái)，我校充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、數(shù)字電視、移動(dòng)終端等特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，結(jié)合年級(jí)和學(xué)科特點(diǎn)，自主選擇靈活多樣的形式開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。我們讓老師們多種嘗試，選取適合我校師生的授課資源和模式。比如電視名師課堂，省實(shí)驗(yàn)中學(xué)老師講的很好，但是試聽(tīng)一天后，大多數(shù)老師反映幾個(gè)問(wèn)題：
    1、我校學(xué)生基礎(chǔ)弱，課程高出了學(xué)生的程度，吸收慢;。
    2、有些學(xué)科教材版本不一致;。
    3、進(jìn)度不同;。
    4、觀看電視教師無(wú)法統(tǒng)計(jì)學(xué)生的參與情況，不自覺(jué)的學(xué)生無(wú)法監(jiān)控等等。
    鑒于這些問(wèn)題，我們于2月10日晚最后統(tǒng)一我校的授課模式：以教師播課為主、以看網(wǎng)絡(luò)資源和點(diǎn)播為輔的授課模式。并做了以下安排：
    1、所有老師上自己的課，小單位上課便于管理學(xué)生也便于互動(dòng)。
    2、科學(xué)調(diào)整教學(xué)課表。以教材為基礎(chǔ)，以教學(xué)單元為單位，我們根據(jù)假期間網(wǎng)絡(luò)授課的特點(diǎn)，制定了切實(shí)可行的課程表。
    3、在線直播課堂。各課任教師針對(duì)本校、本級(jí)或本班學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)(釘釘、希沃白板5等)開(kāi)設(shè)直播課堂，教師在線講課、互動(dòng)輔導(dǎo)。
    4、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。由各課任教師根據(jù)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源清單，結(jié)合本班實(shí)際，指導(dǎo)、推送給學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效果。
    5、集中輔導(dǎo)答疑。各任課教師在組織網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)的同時(shí)，可利用各類網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)行在線答疑輔導(dǎo)活動(dòng)，每天一節(jié)答疑時(shí)間。
    四、緊抓教研不放松。
    教學(xué)的力量在于通過(guò)“教”激發(fā)學(xué)生“自覺(jué)學(xué)”的力量。“教”引導(dǎo)“學(xué)”，“教”促進(jìn)“學(xué)”，“教學(xué)”的質(zhì)量關(guān)鍵在于“學(xué)”的質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)教學(xué)更是一次挑戰(zhàn)。教什么?如何教?開(kāi)始都很迷茫。因此我們要求老師們一定要集體備課，加強(qiáng)教研。要求統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容。包括備課組統(tǒng)一用的網(wǎng)絡(luò)資源、練習(xí)題等，備課組長(zhǎng)安排實(shí)施。對(duì)教學(xué)和管理，誰(shuí)有好的想法，大家統(tǒng)一借鑒使用。
    五、育分同時(shí)重育人。
    著名教育家葉瀾教授所說(shuō)：教育要“教天地人事，育生命自覺(jué)”。這次疫情是一場(chǎng)災(zāi)難，又是一本育人的教科書。我們給學(xué)生布置了“抗擊新型冠狀病毒微課題研究”作業(yè)，讓學(xué)生對(duì)這次疫情進(jìn)行調(diào)查研究。研究：什么是冠狀病毒?什么是新型冠狀病毒肺炎?面對(duì)“新冠疫情”，很多醫(yī)務(wù)工作者不懼風(fēng)險(xiǎn)，無(wú)私奉獻(xiàn)，奔赴疫區(qū)參與救治工作。在他們身上彰顯了怎樣的精神品質(zhì)?作為一名中學(xué)生，正值防控疫情關(guān)鍵時(shí)刻，我們應(yīng)該怎么做?疫情過(guò)后，我們應(yīng)該得到怎樣的啟示?對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情作出重要指示，強(qiáng)調(diào)要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，堅(jiān)決遏制疫情蔓延勢(shì)頭，表明了什么?針對(duì)此次疫情，我們應(yīng)該怎樣看待人與自然的關(guān)系，尤其是野生動(dòng)物。我們?nèi)祟惻c野生動(dòng)物應(yīng)該保持怎樣的距離?等等。希望學(xué)生通過(guò)研究實(shí)現(xiàn)自我覺(jué)醒、追求生命的自覺(jué)。同時(shí)老師們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)布置與這次疫情相關(guān)的德育作業(yè)。潘利峰主任以“抗擊疫情”為抓手，設(shè)計(jì)系列作文：我是抗疫英雄宣講員、疫情當(dāng)前做最好的自己、疫災(zāi)帶給我的思考等。從了解抗疫英雄故事，感動(dòng)于他們的精神，再到自己如何做，最后反思，提升思想認(rèn)識(shí)。通過(guò)這些作文，將學(xué)生視野聚焦于那些大難中滿滿正能量的人和事中，感動(dòng)之余，凝聚為對(duì)其精神的謳歌和向往，這遠(yuǎn)比課堂上單純說(shuō)教效果好。焦玉玲老師以“疫情在，我在”為主題，讓學(xué)生進(jìn)行新詩(shī)創(chuàng)作。對(duì)鐘南山老人等沖鋒陷陣的抗疫英雄進(jìn)行了熱情的謳歌。在詩(shī)歌創(chuàng)作中學(xué)生對(duì)疫情認(rèn)識(shí)提高了，思想也提升了。還有王曉怡、萬(wàn)旭珍、胡潤(rùn)平等老師也不斷在家長(zhǎng)群提醒學(xué)生觀看宣傳片、寫觀后感。老師們?cè)谶M(jìn)行網(wǎng)上授課的同時(shí)，始終不忘在班級(jí)群里直接對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、育人兩不誤。
    六、做好督促、監(jiān)控工作。
    1、督促教師。
    進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課為了鼓勵(lì)老師們正確認(rèn)識(shí)和接受目前形式和網(wǎng)絡(luò)授課，王校長(zhǎng)不斷發(fā)文，從《致全體師生及家長(zhǎng)的一封信》《適合的就是最好的》到《疫情之下，居家學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法》等，引領(lǐng)老師們提升思想認(rèn)識(shí)、勇敢面對(duì)苦難，努力改進(jìn)方法，塑造最好自己。同時(shí)教師把自己授課的記錄每天授課后拍照發(fā)到班級(jí)群，由電教專干馬全舉老師和三級(jí)級(jí)主任統(tǒng)計(jì)教師參與網(wǎng)絡(luò)授課情況，包括教師姓名、授課班級(jí)、授課內(nèi)容，一天一統(tǒng)計(jì)、一天一匯總、一天一公布。保證做到不空課、上好課。
    2、督促學(xué)生上課。
    每節(jié)課班主任協(xié)同科任教師統(tǒng)計(jì)學(xué)生人數(shù)，匯總學(xué)生打卡情況匯報(bào)學(xué)校，對(duì)于沒(méi)有參與學(xué)習(xí)的學(xué)生，聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)做好監(jiān)督管理，保證全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)。
    3、作業(yè)打卡落實(shí)，網(wǎng)上批改。
    老師們每天在班級(jí)群檢查落實(shí)作業(yè)，同時(shí)和家長(zhǎng)一起輔導(dǎo)學(xué)生，不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)教師定點(diǎn)解疑。
    抗疫當(dāng)前，延期開(kāi)學(xué)，停課不停教，停課不停學(xué)，已成為教育部門、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的共識(shí)。我們縣直中學(xué)通過(guò)規(guī)劃部署、扎實(shí)安排，老師們通過(guò)積極學(xué)習(xí)研討，網(wǎng)上授課、輔導(dǎo)、答疑，我?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)授課已經(jīng)步入正規(guī)，同時(shí)也涌現(xiàn)出很多感人事跡：翟俊芳老師年前膝蓋剛剛做了手術(shù)，現(xiàn)在還不會(huì)走路，臥床給孩子們講課;葛玉霞老師和杜玲改老師忍受腰部病痛折磨，也積極備課講課;剛剛出院的李站鋒老師身體還沒(méi)有恢復(fù)也是帶病播課;趙會(huì)娟老師明年就要退休了，也高興地參與網(wǎng)絡(luò)授課，當(dāng)看到她的直播課，我想為她鼓掌;龔現(xiàn)紅老師因不會(huì)電腦，半夜還在咨詢，不想耽誤了娃娃們;還有很多很多老師都能克服自己的種種困難，積極做好線上教學(xué)工作。居家線上教學(xué)期間，縣直的老師們充分顯示了敬業(yè)愛(ài)崗的風(fēng)范，保證做好“停課不停教，停課不停學(xué)”工作，為下一步開(kāi)學(xué)復(fù)課做好準(zhǔn)備。
    根據(jù)教文體局的要求，我們從今天開(kāi)始進(jìn)行了“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)。我也和孩子們一起觀看學(xué)習(xí)，課下與孩子們交流，布置作業(yè)，嘗試著用釘釘群進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流與批改。
    一、值得學(xué)習(xí)的地方是：
    1、孩子們的學(xué)習(xí)熱情還是非常高的，都早早地留意著學(xué)習(xí)的方法。課后，不論用哪種方式，都能夠提交作業(yè)。這里可以看出來(lái)學(xué)習(xí)的積極性。
    2、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)直播的形式學(xué)習(xí)解決了特殊時(shí)期教師手中資源匱乏的現(xiàn)象。老師們可以和孩子們一起學(xué)習(xí)，便于教師結(jié)合自己班級(jí)的現(xiàn)狀進(jìn)行作業(yè)布置和課后輔導(dǎo)。
    3、授課的老師相對(duì)來(lái)說(shuō)都是教學(xué)水平比較高超的，這也給我們這些老師提供了不出門學(xué)名師的機(jī)會(huì)，特別是對(duì)口班級(jí)，對(duì)口學(xué)科的學(xué)習(xí)，更容易提升老師的個(gè)人教學(xué)素養(yǎng)，以及對(duì)于課文的把握。
    4、在課后，我們都會(huì)用釘釘給孩子們布置作業(yè)，批改作業(yè)，這樣一種新的辦公，改作業(yè)的方法還是非常值得我們學(xué)習(xí)的。
    5、在教學(xué)方面，平時(shí)上課的時(shí)候，沒(méi)有辦法一個(gè)一個(gè)的去聽(tīng)的朗讀，而現(xiàn)在采用釘釘提交作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)把每一位的朗讀提交上去，我一個(gè)一個(gè)的聽(tīng)過(guò)去，能準(zhǔn)確的把握朗讀課文的能力。在平時(shí)上課的時(shí)候，很難把握不同學(xué)習(xí)的進(jìn)度，而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對(duì)解決這個(gè)問(wèn)題有一定的幫助。
    二、出現(xiàn)的幾點(diǎn)問(wèn)題：
    1、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是一種新的教學(xué)形式，我們也非常積極地配合著。但是仍然出現(xiàn)了因?yàn)榫W(wǎng)速問(wèn)題孩子們沒(méi)有辦法觀看的情形。家長(zhǎng)著急，老師也是慌亂。
    2、雖然老師已經(jīng)提前給孩子們家長(zhǎng)培訓(xùn)了如何使用釘釘進(jìn)行打卡，提交作業(yè)。但是，從今天的情況來(lái)看，仍有許多問(wèn)題：部分家長(zhǎng)不知道如何提交作業(yè)，不知道如何打卡，這些問(wèn)題還需要在以后的工作中慢慢練習(xí)使用。
    3、最重要的一點(diǎn)就是四五六年級(jí)的孩子們沒(méi)有課本，雖然老師發(fā)了電子課本，但是是用手機(jī)觀看的時(shí)候，就沒(méi)有辦法打開(kāi)課本，這給語(yǔ)文學(xué)習(xí)造成了很大的不便。
    疫情防控期間教師網(wǎng)上教學(xué)工作心得總結(jié)篇十三
    各級(jí)黨委和政府要堅(jiān)決貫徹黨中央關(guān)于疫情防控各項(xiàng)決策部署，堅(jiān)決貫徹堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策的總要求，緊緊依靠人民群眾，堅(jiān)決把疫情擴(kuò)散蔓延勢(shì)頭遏制住，堅(jiān)決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。滄海橫流，方顯英雄本色;防疫一線，盡顯黨員初心。
    齊心協(xié)力，筑牢戰(zhàn)“疫”防衛(wèi)線。“疫情防控是一場(chǎng)保衛(wèi)人民群眾生命安全和身體健康的嚴(yán)峻斗爭(zhēng)。各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部要靠前指揮、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)，廣大黨員、干部要沖到一線，守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)，集中精力、心無(wú)旁騖把每一項(xiàng)工作、每一個(gè)環(huán)節(jié)都做到位?！痹诜揽匾痪€，黨員干部們不畏嚴(yán)寒，起早貪黑，掛條幅、貼公告、設(shè)卡口、勤走訪，為居民普及防范疫情知識(shí);醫(yī)護(hù)人員挨家挨戶“竄門”監(jiān)測(cè)體溫、做衛(wèi)生防范;保潔人員不辭辛苦，室內(nèi)樓道、電梯、把手、路面、垃圾箱堅(jiān)持每天消毒，將病毒消滅在萌芽;老百姓們自覺(jué)在家等待，即使出門也都戴上了口罩。防范疫情是每個(gè)人的職責(zé)，守住“家園”是每個(gè)人的任務(wù)，帶著職責(zé)和任務(wù)，每個(gè)人都自覺(jué)從心里到行動(dòng)，構(gòu)筑疫情防控堅(jiān)強(qiáng)防衛(wèi)線。
    八方支援，“疫”起匯聚中國(guó)力量。“疫情防控要堅(jiān)持全國(guó)一盤棋。全黨全軍全國(guó)各族人民都同湖北和武漢人民站在一起。湖北和武漢是疫情防控的重中之重，是打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的決勝之地?！薄耙环接须y，八方支援”，全國(guó)各地的支援醫(yī)療團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)召而起，迅速支援湖北。疫情第一時(shí)間，解放軍抽調(diào)精干醫(yī)務(wù)人員，組建醫(yī)療隊(duì)立即出發(fā)，飛赴武漢支援抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情。全國(guó)16個(gè)兄弟省份各自領(lǐng)到任務(wù)，以“一省包一市”的方式，支援武漢以外地市的一一對(duì)口支援關(guān)系，全國(guó)各地一架架載著醫(yī)療隊(duì)的航班騰空而起匯聚湖北，全力支持湖北省疫情防控工作。面對(duì)洶涌的疫情，正是由于社會(huì)主義制度的先進(jìn)性和中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，在災(zāi)難面前，凝聚起民族精神，匯聚成中國(guó)力量。
    一鼓作氣，斬?cái)嘁咔椤皞鞑ユ湣薄！耙扇「蟮牧Χ?、更果斷的措施，?jiān)決把疫情擴(kuò)散蔓延勢(shì)頭遏制住?！泵鎸?duì)疫情，廣大防控人員迎難而上，勇挑重?fù)?dān)，堅(jiān)守在一線、奮斗在一線、沖鋒在一線，全力做好排查檢測(cè)、宣傳引導(dǎo)、衛(wèi)生防疫等工作，展現(xiàn)出“硬核”擔(dān)當(dāng)，成為群眾的貼心人和主心骨?！胺钙渲岭y，圖其至遠(yuǎn)。”在最困難的時(shí)候，松勁必然失敗，而勝利就在堅(jiān)持和努力之中。只要我們?cè)僖ба馈⒓蛹佑?、鼓鼓勁，就一定能沖過(guò)疲憊期、困難期，抗擊疫情就會(huì)在“向前多邁一步”的不懈奮斗中取得最終勝利。要發(fā)揚(yáng)不怕疲勞、連續(xù)作戰(zhàn)的精神，繼續(xù)實(shí)行地毯式追蹤、網(wǎng)格化管理，排查工作要落實(shí)到“不落一戶、不漏一人”，切實(shí)守牢樓口、把緊村口、看好門口，有效實(shí)現(xiàn)“防輸入、防擴(kuò)散、防輸出”的目標(biāo)。當(dāng)前，在人員返崗、返工、返學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，廣大黨員干部們更要繃緊神經(jīng)，嚴(yán)格強(qiáng)化對(duì)車站、機(jī)場(chǎng)、碼頭等出入口的有效管控和衛(wèi)生防范，斬?cái)嘈滦凸跔畈《镜摹皞鞑ユ湣薄?BR>    “只要還有一粒米，不往人多地方擠;只要還有一根蔥，不往菜場(chǎng)里面沖;只要還有一塊肉，超市里面不露頭;只要還有一口氣，呆在家里守陣地!”連日來(lái)，為進(jìn)一步加強(qiáng)疫情防控宣傳工作，提高群眾對(duì)疫情防控的知曉率和參與度，各地是八仙過(guò)?！黠@神通，紛紛結(jié)合實(shí)際，通過(guò)發(fā)放疫情防控資料、張貼大字報(bào)等方式進(jìn)行宣傳，其中又以“俚語(yǔ)順口溜+流動(dòng)大喇叭”的模式最“火”，通常聽(tīng)上一遍就會(huì)被“洗腦”，大喇叭中播放的宣傳口號(hào)就如余音繞梁，久久不散。
    “宣傳就是要講群眾聽(tīng)得懂的話”。這是著名的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家鄧中夏在長(zhǎng)期講演中得出一個(gè)結(jié)論。193月，在北大校長(zhǎng)蔡元培和陳獨(dú)秀、李大釗等人的號(hào)召下，由鄧中夏發(fā)起組織了“平民教育講演團(tuán)”，希望利用講演激發(fā)廣大群眾反帝反封建的革命覺(jué)悟和階級(jí)覺(jué)悟。然而講演效果不佳，群眾往往是“瞠目結(jié)舌，駭而疾走”。面對(duì)這樣的情況，鄧中夏等人經(jīng)過(guò)深入的反思總結(jié)后得出結(jié)論：“因?yàn)槲覀兇┑牟皇莿趧?dòng)者的衣服，吃的不是勞動(dòng)者的飯，住的不是勞動(dòng)者的社會(huì)，說(shuō)的不是勞動(dòng)者的話……所以勞動(dòng)者看見(jiàn)我們不是勞動(dòng)者，不過(guò)是穿長(zhǎng)衫的‘先生’”。足見(jiàn)開(kāi)展宣傳擺事實(shí)、講道理無(wú)可厚非，但當(dāng)下疫情防控宣傳對(duì)象是廣大的基層群眾，“講俚”就顯得更為重要了。否則，盡管黨員干部走村串寨、進(jìn)家入戶“跑斷了腿、磨破了嘴”，群眾依舊不愿聽(tīng)、聽(tīng)不懂，更不會(huì)“買賬”。
    疫情就是命令，防控就是責(zé)任。要加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，加強(qiáng)有關(guān)政策措施宣傳解讀工作，增強(qiáng)群眾自我防病意識(shí)和社會(huì)信心。因此，必須進(jìn)一步增強(qiáng)疫情防控宣傳工作責(zé)任感、緊迫感和使命感，真正把做好防控宣傳的細(xì)心、耐心、責(zé)任心，轉(zhuǎn)化為阻擊疫情的信心、決心、必勝心。要在防控宣傳中善講“俚語(yǔ)”，多講“土話”，多用群眾聽(tīng)得懂的“大白話”，確保防控知識(shí)入腦入心、直抵人心。要有意識(shí)地將防控知識(shí)融入到漫畫、表情包、圖片等群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的載體當(dāng)中，真正推動(dòng)防控宣傳達(dá)到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的效果。要著力畫好線上線下“同心圓”，充分利用微信、抖音等線上平臺(tái)開(kāi)展宣傳引導(dǎo)，加大防控知識(shí)宣傳覆蓋面，努力做到家喻戶曉、人人皆知。同時(shí)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的謠言和不實(shí)信息，要勇于發(fā)聲、亮劍，及時(shí)進(jìn)行澄清，嚴(yán)厲打擊傳播謠言、借機(jī)生事等違法犯罪行為，確保防控宣傳正能量充沛、主旋律高昂。
    “待人以禮，則人心所向”。在疫情防控宣傳中講理、“講俚”主要是側(cè)重方式和內(nèi)容，而“講禮”更多的就是突出態(tài)度的問(wèn)題。如果在疫情防控宣傳中態(tài)度粗暴蠻橫，不懂得變通，不僅群眾難以接受，導(dǎo)致宣傳效果大打折扣，更是直接影響到我們黨和政府的形象。要始終堅(jiān)持把為人民服務(wù)的宗旨貫穿疫情防控宣傳工作全過(guò)程，以有禮有節(jié)有利的態(tài)度開(kāi)展防控宣傳，以誠(chéng)待人、以情感人、以心換心，多講“良言”，不用“惡語(yǔ)”，真正讓群眾在疫情的“三冬”中感受到溫暖。
    萬(wàn)夫一力，萬(wàn)眾一心，防控疫情，人人有責(zé)。疫情防控宣傳既有利于增強(qiáng)群眾自我防病意識(shí)，更是廣泛動(dòng)員群眾、組織群眾、凝聚群眾，構(gòu)建群防群治嚴(yán)密防線的關(guān)鍵一招。必須聚焦“以理服人、以禮待人、以‘俚’動(dòng)人”的工作思路，以“實(shí)而又實(shí)”的工作作風(fēng)和“嚴(yán)而又嚴(yán)”的工作標(biāo)準(zhǔn)做好防控宣傳工作，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供堅(jiān)強(qiáng)的思想基礎(chǔ)。
    疫情防控期間教師網(wǎng)上教學(xué)工作心得總結(jié)篇十四
    的新型冠狀病毒肺炎造成全國(guó)人民打響的疫情阻擊戰(zhàn)，讓我們無(wú)法正常開(kāi)學(xué)上課。病毒無(wú)情，師生有情。我接到學(xué)校轉(zhuǎn)發(fā)旗教體局和市教育局“空中課堂”課程安排，要求小學(xué)語(yǔ)文名師工作室和學(xué)校每一位科任老師做好網(wǎng)課指導(dǎo)工作。我想一定要讓每一位學(xué)生都能受到“居家學(xué)習(xí)”聽(tīng)課。在疫情當(dāng)下，我便成為網(wǎng)絡(luò)授課主播，一個(gè)月的時(shí)間已過(guò)，回顧網(wǎng)絡(luò)授課的歷程，分享一下我的心得體會(huì)。
    一、我當(dāng)上了“主播”
    1.充分準(zhǔn)備。
    2月28日，接到學(xué)校通知，從3月2日開(kāi)始，采取線上教學(xué)形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。于是我與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解到本班學(xué)生都能用手機(jī)或電腦進(jìn)行網(wǎng)上聽(tīng)課，讓他們提前下載視頻工具，為開(kāi)展線上教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。我認(rèn)真鉆研教材,熟悉“釘釘軟件”的用法,有不懂的地方，馬上請(qǐng)教別的老師，為調(diào)試網(wǎng)絡(luò)效果和視頻效果，預(yù)先錄制了一節(jié)課，我把家人當(dāng)學(xué)生，讓他們也裝上這個(gè)平臺(tái)，收集他們的意見(jiàn)和建議，還讓家人當(dāng)老師，我自己當(dāng)學(xué)生感受視頻的效果，真是“武裝到家了”。我一遍又一遍修改、重錄,直到自己滿意為止。
    2.開(kāi)好首播。
    3月2日上午9點(diǎn),學(xué)生如約而至釘釘?shù)闹辈ナ覂?nèi)。當(dāng)我在視頻里打招呼時(shí),孩子們非常興奮。他們一個(gè)個(gè)連麥出現(xiàn)在鏡頭前,述說(shuō)著對(duì)老師的想念，別提我的心情有多高興了。和孩子們述說(shuō)之后，馬上進(jìn)入了學(xué)習(xí)第一課生字詞環(huán)節(jié)。我對(duì)照著課件，不僅講解，還利用投屏軟件親自書寫，不知不覺(jué),在孩子們戀戀不舍中結(jié)束了我的首播。
    3.微課+答疑。
    接下來(lái)的新課學(xué)習(xí),我班采用了“微課學(xué)習(xí)，直播答疑”的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生先看錄制的微課,明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),對(duì)于學(xué)習(xí)中不明白的,再由我直播答疑。例如:有同學(xué)說(shuō)《語(yǔ)文園地二》“日積月累”中的諺語(yǔ)不會(huì)運(yùn)用到具體的句子中,我先自制課件,然后直播中細(xì)細(xì)地講解每句諺語(yǔ)的意思,再設(shè)計(jì)一組練習(xí)題讓學(xué)生完成。我欣喜地看到連平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的xxx同學(xué)都理解了、會(huì)做了。
    4.漸入佳境。
    一個(gè)月的主播經(jīng)歷,我對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課工作似乎駕輕就熟,每天開(kāi)直播、制課件、錄微課、發(fā)通知、批作業(yè)、單獨(dú)連線輔導(dǎo)學(xué)生、開(kāi)視頻會(huì)議,手機(jī)電腦同時(shí)上線,忙得很充實(shí)。直播過(guò)程中,我說(shuō)：“能聽(tīng)清楚的，能看到屏幕的，馬上回復(fù)“1”，讀完課文的回復(fù)“2”，孩子們能很快的回復(fù),我也樂(lè)在其中。
    我也深深體會(huì)到了主播的不容易,雖然面對(duì)屏幕看不到對(duì)面的人,但要用最好的聲音,搭配合適的表情和和諧得體的動(dòng)作,讓孩子們收獲著網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
    二、收獲與體會(huì)。
    1.孩子們的心意。
    我看到了學(xué)生親自做的賀卡和祝福語(yǔ)，寫得真切感人。
    許澤浩：老師，突如其來(lái)的一場(chǎng)病毒，拖延了我和您的見(jiàn)面時(shí)間，在這里我想說(shuō)：“老師，我想您了?！?BR>    劉慶：老師，您辛苦了，每天教我新的知識(shí)，而且又教我做人的道理，您就像花園的園丁，每天在滋潤(rùn)著我，我要說(shuō)：“您辛苦了，我愛(ài)您!”
    朱浩和鄭怡然都說(shuō)自己比平時(shí)課堂上更愛(ài)回答問(wèn)題了，陳佳欣、劉曉潔說(shuō)很喜歡我錄制的微課。
    2.家長(zhǎng)的心里話。
    對(duì)于防疫期間，這種“居家上網(wǎng)課”的做法,絕大多數(shù)的家長(zhǎng)給予了肯定。
    喬恩祺媽媽反饋說(shuō):“平時(shí)上班忙看不到孩子怎樣上課,基本上就是看到孩子的一個(gè)作業(yè)情況。而現(xiàn)在在家上直播,看到了孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況。感謝學(xué)校,感謝老師,在這次疫情的當(dāng)下,沒(méi)有耽誤孩子的學(xué)習(xí),還讓我們家長(zhǎng)有了這次體驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程,更加了解我們自己的孩子?！?BR>    張文博家長(zhǎng)道:“沒(méi)直播之前,孩子懶散、玩游戲、不定時(shí)吃零食睡覺(jué),直播學(xué)習(xí)后孩子變了,按時(shí)起床,比平時(shí)學(xué)習(xí)更認(rèn)真?！?BR>    孫佳妮家長(zhǎng)說(shuō):“希望隔幾天上一次直播課,長(zhǎng)時(shí)間接觸電腦手機(jī)對(duì)視力有影晌,可以多布置一些作業(yè)?！?BR>    3.我的.體會(huì)。
    病毒無(wú)情，師生有情。我們無(wú)法面對(duì)面,但心連心。
    一個(gè)月的直播課,有了一個(gè)新的收獲,那就是家長(zhǎng)對(duì)老師更加體諒?，F(xiàn)在日常授課、布置作業(yè)、點(diǎn)評(píng)作業(yè)都在群里一清二楚,絕大多數(shù)家長(zhǎng)的參與度也很高,紛紛點(diǎn)贊,借機(jī)也提升了“家校共育”的意識(shí)。每次直播課結(jié)束后,家長(zhǎng)都在群里為我點(diǎn)贊、加油,一句句“謝謝教師!”“老師辛苦了!”真的讓我非常感動(dòng)。
    “上網(wǎng)課”的利在于：學(xué)生可以自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，也可以對(duì)老師講得精彩之處重復(fù)觀看。每節(jié)課的課前三分鐘，是讓學(xué)生充分展示自我個(gè)性的最好機(jī)會(huì)。隔著屏幕讓平時(shí)膽怯的孩子朗讀聲音變大了，也有感情了，這大大提高了學(xué)習(xí)的效果。自己錄的微課是名師課堂的有效學(xué)習(xí)診斷,更貼近學(xué)生實(shí)際,更了解自己的學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),學(xué)生對(duì)于老師講述的語(yǔ)速、甚至課堂口頭語(yǔ)都是孩子們習(xí)慣的,所以接受效果更好。
    當(dāng)然，在“上網(wǎng)課”過(guò)程中也存在很多的問(wèn)題：老師無(wú)法從學(xué)生的表情動(dòng)作眼神等一些細(xì)節(jié)捕捉到他們的疑點(diǎn),及時(shí)調(diào)整教法和進(jìn)度,也難以做到對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的同學(xué)，進(jìn)行全方位的監(jiān)控他們。難免個(gè)別同學(xué)作業(yè)馬虎，敷衍應(yīng)付，“任你千呼萬(wàn)喚喚不來(lái)”。
    三、關(guān)注健康“出點(diǎn)子”
    1.同學(xué)們觀看完學(xué)習(xí)視頻后，要及時(shí)做眼保健操，家長(zhǎng)要起到監(jiān)督作用，保護(hù)好眼睛更重要。
    2.做一些力所能及的家務(wù)活，提高自己的生活自理能力。
    3.在這特殊的假期里，適當(dāng)做一些運(yùn)動(dòng)，如：跳繩、做廣播體操……。
    網(wǎng)絡(luò)直播課中，雖讓我由教師變成了“主播”,但傳授知識(shí)的角色沒(méi)有變,認(rèn)真授課的態(tài)度沒(méi)有變,愛(ài)學(xué)生的情感沒(méi)有變。作為一名普通的人民教師,無(wú)論身在何處,我愿意和孩子們一起加油!疫情過(guò)后，靜待春暖花開(kāi)!
    疫情防控期間教師網(wǎng)上教學(xué)工作心得總結(jié)篇十五
    春雷驚百蟲(chóng)，萬(wàn)物始生長(zhǎng)，又是驚蟄春意濃!驚蟄，原名“啟蟄”?！断男≌齻魇琛吩疲骸皢⑾U，言始發(fā)蟄也?！币馑际菨摲谕裂ㄖ卸叩南U蟲(chóng)，至此時(shí)節(jié)便紛紛醒來(lái)，開(kāi)始啟戶而出了。最近，氣溫逐步回升，疫情防控好消息不斷傳來(lái)，形勢(shì)逐漸好轉(zhuǎn)，這些消息如同“春雷”一般讓一些在家蝸居已久的人紛紛出門，于是乎我們看到，廣州“陶陶居”排隊(duì)等位顧客比肩接踵、四川廣元市民不戴口罩扎堆喝茶、北京香山景區(qū)出現(xiàn)堵車……這些“人山人海全是腦殼”的扎堆聚集場(chǎng)景。
    打住!盡管目前疫情防控形勢(shì)積極向好的態(tài)勢(shì)正在拓展，但仍是處在“最吃勁的關(guān)鍵階段”，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有到“刀槍入庫(kù)、馬放南山”的時(shí)候，切勿如驚蟄的昆蟲(chóng)一般“聞雷而動(dòng)”，圖一時(shí)的口腹之欲、撒歡之快，而令萬(wàn)千努力付諸東流。雖然好消息的“春雷”不斷，但只要疫情還沒(méi)有結(jié)束，我們就要等等再等等。
    雖然好消息的“春雷”不斷，但我們還不能“聞雷而動(dòng)”，因?yàn)樾鹿诜窝撞《竞芙苹?。疫情防控并非一蹴而就，短期出現(xiàn)一些積極變化，并不意味著病毒已經(jīng)被戰(zhàn)勝。新冠肺炎病毒是一種全新病毒，它一直在變化，我們還尚未摸清其規(guī)律，仍然存在太多的未知信息。超長(zhǎng)潛伏期無(wú)癥狀、治愈者出院10日后復(fù)檢出核酸陽(yáng)性、確診1例38天超長(zhǎng)潛伏期無(wú)癥狀病例、痰咽檢測(cè)陰性糞便為陽(yáng)性……雖然這些特殊的情況僅僅是個(gè)例，但也讓我們真切感受到新冠病毒的“狡猾多端”。面對(duì)這樣“狡猾多端”的病毒，看不見(jiàn)，摸不著，我們?cè)趺茨苈楸源笠?“疫情平穩(wěn)向好”自然是值得高興的.事，但是，決不能把“疫情向好”解讀成了“疫情結(jié)束”。這是一場(chǎng)看不見(jiàn)敵人，沒(méi)有硝煙，誰(shuí)也不能置身事外的戰(zhàn)爭(zhēng)，我們必須格外要時(shí)時(shí)刻刻提高警惕，避免扎堆活動(dòng)、出門做好個(gè)人防護(hù)等，眼下依然應(yīng)該成為我們每個(gè)人的行為自覺(jué)。雖然病毒“狡猾多端”，但再狡猾的狐貍也斗不過(guò)好獵手，只要我們能夠積極做好防護(hù)工作，再堅(jiān)持一段時(shí)間，減少出門，不要聚集，相信在不久的將來(lái)，這場(chǎng)抗擊疫情的戰(zhàn)爭(zhēng)，我們必將取得全面的勝利!
    雖然好消息的“春雷”不斷，但我們還不能“聞雷而動(dòng)”，因?yàn)橐咔榉揽毓拯c(diǎn)尚未來(lái)。連日來(lái)，從一些縣區(qū)新增確診病例零增長(zhǎng)，到不少省市零增長(zhǎng)，湖北及全國(guó)各地新增肺炎疫情曲線下降，確診和疑似病例零增長(zhǎng)的地方和天數(shù)一天天增加，應(yīng)急響應(yīng)級(jí)別從一級(jí)降到二三級(jí)的省市也不斷增加，似乎讓人感覺(jué)是不是“拐點(diǎn)”到了，當(dāng)然不是!我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，病例“零增長(zhǎng)”絕不意味著疫情“零增長(zhǎng)”，更不能說(shuō)明以后就沒(méi)有新增病例，“全國(guó)疫情發(fā)展拐點(diǎn)尚未到來(lái)，決不可以掉以輕心”。然而，不幸的是，有些地方誤把“思想拐點(diǎn)”當(dāng)成了“疫情拐點(diǎn)”，在重慶，因防控不嚴(yán)的復(fù)工復(fù)產(chǎn)，導(dǎo)致局部聚集性疫情出現(xiàn);在湖北，傳來(lái)部分福利院出現(xiàn)聚集性感染的消息……越是態(tài)勢(shì)出現(xiàn)積極變化，越要保持清醒頭腦。須知，思想上松一寸，行動(dòng)上就會(huì)散一尺，哪怕任何一點(diǎn)兒“小松懈”“小疏忽”，都可能給疫情防控帶來(lái)嚴(yán)重后果。疫情尚未結(jié)束，我們每個(gè)人還是要做好基本的“家里蹲”、勤洗手、多通風(fēng)、戴口罩外，不信謠、不傳謠、不造謠，堅(jiān)決抵制野生動(dòng)物交易，提高我們的群體免疫力，才能迎接“拐點(diǎn)”早日到來(lái)。
    雖然好消息的“春雷”不斷，但我們還不能“聞雷而動(dòng)”，因?yàn)槿蛞咔轱L(fēng)險(xiǎn)非常高。在黨中央、國(guó)務(wù)院的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和全國(guó)人民的艱苦努力下，當(dāng)前全國(guó)疫情形勢(shì)明顯好轉(zhuǎn)，越來(lái)越多小區(qū)、村莊、道路卡口解封，各地復(fù)工復(fù)產(chǎn)正科學(xué)有序進(jìn)行，讓我們看到了疫霾驅(qū)散的希望，堅(jiān)定著最終勝利的信心。與此同時(shí)，放眼全球，新型冠狀病毒疫情卻越演越烈，世界衛(wèi)生組織總干事譚德塞28日在日內(nèi)瓦宣布，將新冠肺炎疫情全球風(fēng)險(xiǎn)級(jí)別由此前的“高”上調(diào)至“非常高”。據(jù)世界衛(wèi)生組織3日收到并匯總的數(shù)據(jù)，截至歐洲中部時(shí)間3日10時(shí)(北京時(shí)間3日17時(shí))，中國(guó)以外世界其他地區(qū)報(bào)告的新冠肺炎確診病例達(dá)10566例，全球在中國(guó)之外已有74個(gè)國(guó)家有確診病例。這些數(shù)據(jù)不斷的告誡著我們，疫情防控形勢(shì)和任務(wù)依然嚴(yán)峻復(fù)雜，在當(dāng)前形勢(shì)下，做好“外防輸入，內(nèi)防擴(kuò)散”非常重要，我們更應(yīng)該繼續(xù)緊繃抗疫防疫這根弦，極個(gè)別人的麻痹大意，一時(shí)半刻的放松措施，都可能讓大好春光成為疫情“倒春寒”的溫床，帶來(lái)“一篙松勁退千尋”的嚴(yán)重后果。面對(duì)得來(lái)不易的成績(jī)，我們必須拎清現(xiàn)狀、分清主次，意識(shí)到我們這一腳踏出家門所背負(fù)的重量，方能不負(fù)舉國(guó)上下一直做出的努力。
    艱難困苦，玉汝于成;力生連合，春歸可期!全民戰(zhàn)“疫”成果來(lái)之不易，也凝結(jié)著所有人的努力。雖然好消息的“春雷”不斷，但我們一定不能“聞雷而動(dòng)”，此時(shí)適度的節(jié)制、“忍耐”、管好自己，才能更快迎來(lái)真正可以放松、“撒歡”的正常生活。