讀后感是一種認(rèn)真思考的過(guò)程，它幫助我們更好地理解和吸收書中的信息。探索書中的作者意圖和寫作手法，是寫讀后感時(shí)需要思考的重要環(huán)節(jié)。小編為大家收集了一些不同類型作品的讀后感范文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些思考和啟示。
愿生命從容讀后感篇一
都說(shuō)“男生不可不讀王小波，女生不可不讀周國(guó)平”，現(xiàn)實(shí)的評(píng)價(jià)在傳遞，《愿生命從容》讓我了解周國(guó)平的文章并有所收獲。
閑擱在書架上的這本書一直未開封，當(dāng)初說(shuō)不上什么緣由就購(gòu)買了此書，或許是對(duì)生命有所期待，或許希望通過(guò)別人那里多了解一些。由于工作原因，最近一個(gè)月出差次數(shù)也有點(diǎn)多，火車上總想看看書，就隨手拿了這本，閱讀至今日結(jié)束，期間大約有兩周左右。值得細(xì)細(xì)品味的一本書。
一開始，未打開書本，覺(jué)得是周國(guó)平先生一個(gè)系列版本的作品，未曾想到這個(gè)只是他的隨筆。從博客上由一位主編精挑細(xì)選59篇隨筆記錄，這些都是評(píng)價(jià)極高的文章，所以文章質(zhì)量很有保障，看起來(lái)倒也不乏味。
《愿生命從容》共有八個(gè)章節(jié)，每個(gè)章節(jié)大概有6~8篇文章，囊括了人生觀，價(jià)值觀，孤獨(dú)與安靜，愛情與婚姻，孩子與教育，懷念友人，閱讀感想，以及回歸心靈家園八個(gè)方面的內(nèi)容。
對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，什么樣的人生觀才是符合你自己的標(biāo)配？書中從真性情的個(gè)性，簡(jiǎn)單生活，理想主義，做自己，享受生命的快樂(lè)，人性等幾個(gè)方面著重介紹，物欲橫流的社會(huì)，物質(zhì)主義，權(quán)貴錢財(cái)，從來(lái)不是周國(guó)平先生的追求，生活是自己的，活得簡(jiǎn)單才能活得自由，物質(zhì)主義，權(quán)力都會(huì)嚴(yán)重影響一個(gè)人的追求，致使精神受累。理想主義，深受其中一句話感染：一個(gè)人如果在14歲時(shí)候不是理想主義者，他一定庸俗的可怕；如果在40歲時(shí)仍是理想主義者，有未免幼稚的可笑。理想是靈魂生活的寄托，這是一個(gè)中性的概念，所以文章建議人做一個(gè)溫和的理想主義者，今天又聽了趙雷的理想，自己動(dòng)容了，含著淚聽完的。
幸福是一種能力，內(nèi)心世界的豐富，敏感和活躍與否決定了一個(gè)人感受幸福的能力。以前聽過(guò)哈佛大學(xué)的幸福課，幸福這個(gè)詞跨越文化，地域，空間而存在，它既是一種滿足，又是一種快樂(lè)，也是一種投入，最后還有一種意義。自己的幸福需要自己去體味，這個(gè)和欲望快感不一樣，這是一個(gè)更加高級(jí)的概念。當(dāng)然，人生于世，比幸福和成功更重要的是做人。懂得自尊自愛，讓自己有一個(gè)坦蕩而充實(shí)的靈魂，做自己生命的主人。幸福是生而為人之上的情感體現(xiàn)，做人是更加底層的基石。如果做人不行，幸福，事業(yè)，成功都是都將會(huì)失敗。
孤獨(dú)與安靜，一個(gè)人并不是時(shí)時(shí)刻刻都是處于繁華鬧市，人群之中。生活總會(huì)讓你回歸寧?kù)o，靜靜的深夜，你是否會(huì)去思考，是否會(huì)進(jìn)行自我揣度。孤獨(dú)也是一項(xiàng)能力，白巖松先生的《孤獨(dú)是生命的禮物》，讓人感覺(jué)這種情感并不可怕。欣然接受才會(huì)讓自己變得更加透徹，換另一種說(shuō)法，思想境界才會(huì)提高。安靜不是靜止，不是封閉。泰戈?duì)栐f(shuō)：“外在世界的運(yùn)動(dòng)無(wú)窮無(wú)盡，證明了其中沒(méi)有我們可以到達(dá)的目標(biāo)，目標(biāo)只能在別處，即在精神內(nèi)在世界里。在那里，我們最為深切的渴望的乃在成就之上的安寧，在那里，我們遇見我們的上帝”。
愛情與婚姻，孩子與教育章節(jié)，拜讀之后，也是意味深長(zhǎng)。周國(guó)平先生的生活體驗(yàn)，給了一種很好的模范作用。愛情與婚姻，我們需要追求更加內(nèi)在的精神契合，孩子與教育，這也是當(dāng)今社會(huì)的一種現(xiàn)象，孩子到底是以一種怎樣的姿態(tài)去學(xué)習(xí)？每個(gè)人或許都有不同的見解。
讀完此書，最大的感受是心態(tài)原來(lái)可以在閱讀中如此寧?kù)o。
感謝此書，帶給我閱讀上的舒適感，和對(duì)生活的一些感悟。
愿生命從容讀后感篇二
最近讀了周國(guó)平寫的《愿生命從容》一書，感覺(jué)很安靜。挺喜歡周國(guó)平寫的書，語(yǔ)言并不深?yuàn)W，不會(huì)讓人讀來(lái)頭昏腦漲、不知其然。相反，文字干練、淺顯，卻很容易讓人進(jìn)入境界，一瞬間安靜下來(lái)，認(rèn)真享受時(shí)光，思考人生。
我很喜歡這樣的文字，在如今這快餐文化的世界，在各種"口味"的心靈雞湯層出不窮的時(shí)代，這種文字顯得很干凈，讓人毫不猶豫地停下匆忙的腳步來(lái)享受閱讀的時(shí)光。正如這本書寫的——愿生命從容。
周國(guó)平先生在書中講述的都是尋常道理，一種秉持真性情的價(jià)值觀取向，一種趨于平和、溫柔、從容的生活態(tài)度。
他的文章很理性，表達(dá)很感性。他對(duì)精神世界有很高的追求，對(duì)自由和自我有一種驕傲的執(zhí)著，對(duì)孤獨(dú)和愛有毫不吝嗇的贊美。他一點(diǎn)一點(diǎn)地用心敘述，以一種與讀者探討的態(tài)度，卻又恰恰在不經(jīng)意間感染了讀者，讓人渴望生命的從容，在這繁世中種出一朵滌塵不染的花。
本文的題目還是幾天前在妹妹那里獲得的靈感。小姑娘在一篇作文的題記中寫了一句很不錯(cuò)的話：你是上帝種下的花，那么芬芳又可愛。我一瞬間被感動(dòng)。我真的很感嘆這個(gè)上初中的小姑娘的心靈，是那么的可愛！這句話與周國(guó)平的這本書有異曲同工之妙，那么淡定，那么從容，又那么動(dòng)人。我們是上帝種下的花，芬芳又可愛。
周國(guó)平先生的文字著重于對(duì)人心靈上的挖掘，強(qiáng)調(diào)真性情的美好。很喜歡他的一句話：幸福在于生命的單純和靈魂的豐富。生命本來(lái)沒(méi)有名字，而我們賦予了它意義。
建苑風(fēng)雜志社。
鐘麗雯。
愿生命從容讀后感篇三
一個(gè)偉大的物理學(xué)家寫了一本生物學(xué)的經(jīng)典巨著，這就是你見到的這本《生命是什么？》。在這本書中，薛定諤提出了生命密碼和生命過(guò)程負(fù)熵的概念，并特別強(qiáng)調(diào)用物理和化學(xué)的方法研究生命現(xiàn)象的重要性。本書原來(lái)只是一系列通俗科學(xué)演講的結(jié)集，沒(méi)想到這本為非專家所寫的書，最后卻成為發(fā)現(xiàn)dna結(jié)構(gòu)并導(dǎo)致分子生物學(xué)誕生的關(guān)鍵著作。他的思想影響了一代生物學(xué)家，開創(chuàng)了信息生物學(xué)研究之先河，對(duì)20世紀(jì)的生物學(xué)革命起到了不可估量的作用。薛定諤以一種令人放松和愉悅的文筆讓讀者探索生命這一令人望而生畏的主題，內(nèi)容深刻而有趣，極具啟發(fā)性于希望了解生命起源理論的讀者來(lái)說(shuō)，本書無(wú)疑的選擇之一。
愿生命從容讀后感篇四
1、我當(dāng)然還知道，世事無(wú)常，人生苦短，一切美好都是暫時(shí)的。但是，我決定擱置這類形而上的思考，逗留在當(dāng)下的美好之中。
2、享受人生而不沉湎，看透人生而不消極。
3、因?yàn)椴恢雷约阂裁?，然后看看別人，他有我沒(méi)有，就焦慮了。一個(gè)知道自己要什么的人，他要的一定是符合自己性情，秉性的，追求這些東西，他才會(huì)平靜，從容。
4、據(jù)說(shuō)，一個(gè)人――。
如果在14歲時(shí)不是理想主義者，他一定庸俗得可怕。
如果在40歲時(shí)仍是理想主義者，又未免幼稚得可笑。
5、一個(gè)人認(rèn)清了他在這個(gè)世界上要做的事情，并且認(rèn)真地做著這些事情，他就會(huì)獲得一種內(nèi)在的平靜和充實(shí)。
6、你有一個(gè)健康的身體，一顆寧?kù)o的靈魂，你就是快樂(lè)，你就是一個(gè)幸福的人。
7、“定力”不是修煉出來(lái)的，它直接來(lái)自所做的事情對(duì)你的吸引力。我的'確感到，讀書、寫作以及享受愛情、親情和友情是天下最快樂(lè)的事情。人生有兩大幸運(yùn)，一是做自己喜歡做的事，另一是和自己喜歡的人在一起。所以，也可以說(shuō)，我的“定力”來(lái)自我的幸運(yùn)。
8、給人以生命歡樂(lè)的人，必是自己充滿著生命歡樂(lè)的人。一個(gè)不愛自己的人，既不會(huì)是一個(gè)可愛的人，也不可能真正愛別人。
9、就處世來(lái)說(shuō)，如果世道重實(shí)利而輕理想，理想主義會(huì)顯得不合時(shí)宜；就做人來(lái)說(shuō)，只要一個(gè)人看重靈魂生活，理想主義便對(duì)他永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。
10、世界的豐富的美是依據(jù)每個(gè)人心靈豐富的程度而開放的。
愿生命從容讀后感篇五
《愿生命從容》是迄今為止至全面、至經(jīng)典的周國(guó)平散文精選集，全書四色精美印刷，共收錄59篇經(jīng)典佳作，橫跨周國(guó)平三十余載散文隨筆創(chuàng)作精粹，代表了周國(guó)平散文創(chuàng)作的至高水準(zhǔn)。
《愿生命從容》共分成八輯，囊括了人生觀、價(jià)值觀、孤獨(dú)與安靜、愛情與婚姻、孩子與教育、懷念友人、閱讀感想及回歸心靈家園八個(gè)方面內(nèi)容。既包括《論真性情》《安靜的位置》《獨(dú)處是一種能力》等經(jīng)久流傳的典藏篇目，亦囊括高考閱讀試題《記住回家的路》《時(shí)光村落里的往事》等早期經(jīng)典作品，收錄周國(guó)平引發(fā)廣泛關(guān)注、選集本從未出版過(guò)的文《想念——我生活中的鄧正來(lái)》、隨筆《受傷記》等，更是特別收錄完整的《今天怎樣做父母》三篇系列文章，希望能為已為人父母或即將為人父母的80后、90后，在面對(duì)子女教育時(shí)減少一些迷茫。
不管世界多么嘈雜，愿你我都能抱有一顆安靜的心，享受人生而不沉湎，看透人生而不消極，愿這些經(jīng)歲月洗滌與萬(wàn)千讀者甄選的經(jīng)典文字，能讓你從浮躁的世界找到內(nèi)心的平靜，獲得美好富足的人生。
愿生命從容讀后感篇六
最近在讀的一本書，是我非常喜歡的一個(gè)女作家，現(xiàn)在是復(fù)旦大學(xué)的講師。她共出版三本書籍《那個(gè)姐姐教我們的事》、《想念你的陌生人》以及我正在看的這本《我愿生命從容》。其他兩本還沒(méi)時(shí)間拜讀，但這一本已經(jīng)讓我喜愛至極。文字簡(jiǎn)單優(yōu)美，不過(guò)分的熱烈，不冷清的恐怖，既不諂媚歌頌，也無(wú)指責(zé)批判，她好像只是在講故事，講她的感覺(jué)，與他人無(wú)關(guān)，這感覺(jué)清澈純凈，柔美素雅，字里行間，是置身春日的早晨，看陽(yáng)光普照，聽風(fēng)鳥和鳴，只用一個(gè)詞形容：美好。
熱愛一切陽(yáng)光、溫暖、香甜美好的事物。這是她給人的感覺(jué)，也是我喜歡和追求的信念。
她寫游記，但非景非物，只在乎內(nèi)心的感受；她感受內(nèi)心，但不怨不艾，只求溫暖自己的力量；她溫暖自己，但不卑不亢，愛不愛她都與她無(wú)關(guān)。
喜歡買書，喜歡讀書，但讀書和識(shí)人一樣，需得有緣分，甚至對(duì)方還得有你敬佩的地方，如此，你才會(huì)無(wú)怨無(wú)悔的追隨陪伴左右。茫茫書海，我能帶這本回來(lái)，頗為感激自己。
我也愿生命從容，循序漸進(jìn)，不急不躁，只在平時(shí)的日子中用一分心力。我愿這一生都能簡(jiǎn)單隨性，不傷及無(wú)辜，更不要把自己逼上絕路。優(yōu)雅的游走于這世間，懷揣一顆赤子之心，見想見的人，看想看的風(fēng)景，做喜歡的事。歲月靜好，這一路的風(fēng)光，我們慢慢談。
愿生命從容讀后感篇七
最近讀了著名作家周國(guó)平寫的《愿生命從容》一書，在書中我看到了作者用他自身的經(jīng)歷向我們講述人生的道理。書中那一篇篇文章，一句句樸實(shí)的話語(yǔ)，如同一位位智者在我的面前，給我?guī)?lái)別樣的情懷，也讓自己的心靈開始了一次旅行。
《愿生命從容》是一本處世之道，一本尋真之書，我們要做的不是多成功，而是怎么去做一個(gè)人，懂得去自尊自愛，懂得承受壓力負(fù)累。書里講的不是什么深?yuàn)W哲理，而是尋常道理，一種秉持真性情的價(jià)值觀世界觀的取向，一種趨于平和溫柔從容的生活態(tài)度。
活得簡(jiǎn)單，才能活得自由。
周先生說(shuō)，“現(xiàn)代人是活的愈來(lái)愈復(fù)雜了，結(jié)果得到許多享受，卻并不幸福，擁有許多方便，卻并不自由”。先生的話一針見血。的確，在科技愈來(lái)愈發(fā)達(dá)的今天，我們的工作和生活得到了很多的便利，然而我們卻不知不覺(jué)的成為了科技的“奴隸”，不時(shí)看下手機(jī)，關(guān)心剛剛發(fā)表的說(shuō)說(shuō)是否有人點(diǎn)贊，時(shí)刻刷新朋友圈的最新動(dòng)態(tài)，看電子書的時(shí)間多過(guò)紙質(zhì)書刊，手機(jī)形影不離;常常關(guān)注陌生人的言論及時(shí)評(píng)論點(diǎn)贊卻忘了關(guān)心身邊的人……，留給家人的時(shí)間愈來(lái)愈少，也留給審視自己的時(shí)間愈來(lái)愈少。生活如此喧囂，我們要能夠平靜下來(lái)，傾聽自己內(nèi)心的聲音，享受幸福的真實(shí)與祥和，活得簡(jiǎn)單，才能活得自由。
當(dāng)看到周國(guó)平說(shuō)“我們活在世上，必須知道自己究竟想要什么。一個(gè)人認(rèn)清了他在這世界上要做的事情，并且在認(rèn)真的做著這些事情，他就會(huì)獲得一種內(nèi)在的平靜和充實(shí)”。
是呀，我到底想要什么呢?是安于平靜的生活還是變成繁忙的機(jī)器?靜下心來(lái)想一想自己到底想要什么?現(xiàn)在才知道我想要的是一個(gè)穩(wěn)定寬松的工作環(huán)境，下班后可以照顧孩子陪伴家人的平靜生活，而不是因緊張、忙碌而沸騰起來(lái)的喧囂的生活。那一刻我突然的平靜下來(lái)，重新審視我的工作與生活，他讓我知道，安于平凡，簡(jiǎn)單的幸福，是一種能力。
熏陶是最省力的教育。
從本書中在孩子的教育上我得到一些感悟，周國(guó)平先生所說(shuō)的“熏陶是不教之教，是最有效也是最省力的教育，好的素質(zhì)是熏陶出來(lái)的”。所以無(wú)論是學(xué)校，還是家庭，無(wú)論是我們的老師，還是我們的家長(zhǎng)，都應(yīng)該從孩子的真實(shí)需要出發(fā)，營(yíng)造出一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)自然發(fā)展的環(huán)境，做孩子的知心人，而不是主子，更不能成為孩子的奴仆。對(duì)待學(xué)生，完全沒(méi)有必要將我們的“雄心壯志”，轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，讓孩子享受生命的快樂(lè)，做一個(gè)善良、豐富、高尚的人，成為一個(gè)有思想有創(chuàng)造力的人！
愿生命從容，不急不躁，循序漸進(jìn)，愿以一顆平靜從容的心，面對(duì)工作與生活。（鄧翔）。
愿生命從容讀后感篇八
“每天都有讓人不高興的事情發(fā)生，每天也都有讓人高興的事情發(fā)生。如果我們關(guān)注的焦點(diǎn)集中在了讓我們不高興的事情上面，我們就永遠(yuǎn)快樂(lè)不起來(lái)了?！睕](méi)有人生下來(lái)就是天才，天才是由環(huán)境和經(jīng)歷歷練出來(lái)的。所以碰到困難的時(shí)候我們不該輕言放棄，自暴自棄，我們應(yīng)該用樂(lè)觀的心態(tài)去看待眼前的困難或麻煩。
不同的選擇不同的生活。
每一個(gè)新老師初上講臺(tái)，都可能會(huì)狀態(tài)百出，如果我們碰到挫折就放棄，那將永遠(yuǎn)都體會(huì)不到教與學(xué)的樂(lè)趣；但如果我們調(diào)整好心態(tài)，不斷完善自己，那么通過(guò)我們的努力，再平凡再?zèng)]有天賦的新老師也有可能成為新東方名師。當(dāng)克服站在講臺(tái)上的恐懼后，突然發(fā)現(xiàn)講課不是最難的事，難的是如何和家長(zhǎng)有效地溝通。一個(gè)20出頭剛畢業(yè)的“孩子”，如何能讓已為人父母十幾年的家長(zhǎng)相信自己，愿意和自己交流。與人溝通是一門高深的學(xué)問(wèn)，從年齡上來(lái)我們說(shuō)是他們的晚輩，但從身份上來(lái)說(shuō)是我們是他們孩子的老師。用怎樣的心態(tài)和語(yǔ)氣與家長(zhǎng)溝通才是最好的呢？我想這是所有新老師都很困惑的問(wèn)題。如果我們選擇逃避，給自己找借口說(shuō)“我的責(zé)任是教書不是陪家長(zhǎng)聊天”，那么我們永遠(yuǎn)都不會(huì)成為家長(zhǎng)心目中值得信賴的好老師；但如果我們選擇面對(duì)，抓住每次和家長(zhǎng)溝通的機(jī)會(huì)，抓住每次咨詢的機(jī)會(huì)，那我們就會(huì)更深入地了解家長(zhǎng)送孩子來(lái)學(xué)習(xí)的具體目的及孩子的個(gè)性，便于針對(duì)每個(gè)學(xué)生制定更合理的學(xué)習(xí)方案。第一次可能會(huì)緊張會(huì)結(jié)巴，但多參加實(shí)練會(huì)讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)。
珍惜每一秒鐘。
在時(shí)間的長(zhǎng)河中獲勝。
“我們的物理老師不但上課上的好而且很幽默，大家學(xué)習(xí)都很有效果?！薄笆裁蠢蠋煱。静回?fù)責(zé)，一點(diǎn)都不會(huì)教，上他的課就想睡覺(jué)”。沒(méi)有人會(huì)想到這是兩批學(xué)生對(duì)同一個(gè)老師的評(píng)價(jià)。第二個(gè)評(píng)價(jià)是3年前這個(gè)老師帶的第一批學(xué)生對(duì)他的評(píng)價(jià)。一個(gè)被人否定的老師，三年后成為了優(yōu)秀教師。這說(shuō)明只要我們有付出，真正用心做了就一定能在時(shí)間的長(zhǎng)河中獲勝。不要怕被人否定，如果因此退縮就一輩子都會(huì)被人否定！所以一定要吸取教訓(xùn)，找到被否定的根源，不斷完善自己。生命中要有真正的歡樂(lè)，就必須有所收獲。
被愛和愛人。
每個(gè)人都希望自己成為焦點(diǎn)，只是程度不同。有的人喜歡成為聚光燈下的焦點(diǎn)，有的人雖然說(shuō)自己不喜歡成為焦點(diǎn)，其實(shí)內(nèi)心還是希望被人關(guān)注的。那么怎么樣才能被人關(guān)注呢？想要被人愛就先要有所付出，不能一直等著別人為你付出，圍著你轉(zhuǎn)。當(dāng)自己無(wú)法成為焦點(diǎn)的時(shí)候要反思自己：我有為別人付出過(guò)嗎。
愿生命從容讀后感篇九
《內(nèi)在的從容》這本書我不知道自己看了幾遍，想起來(lái)的時(shí)候都會(huì)翻看，翻到哪里看哪里，有的時(shí)候很神奇，隨手翻到的地方就有我那幾天想要尋找的“答案”。這本書應(yīng)當(dāng)是我接觸“哲學(xué)”領(lǐng)域的啟蒙讀物，從某種意義上說(shuō)，它給我指明了前進(jìn)的方向，也讓我在迷茫和無(wú)助的時(shí)候汲取到豐富的精神營(yíng)養(yǎng)，讓我從一個(gè)“循規(guī)蹈矩的小女孩”變成了一個(gè)“獨(dú)立、豐富、自由、高尚的人”。
愿生命從容讀后感篇十
大學(xué)為每一個(gè)學(xué)子提供寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍，但并不是每個(gè)人都可以在浮躁中靜下心來(lái)去充分把握、利用時(shí)間做自己喜歡的事情，仿佛從我們踏進(jìn)大學(xué)校門的那一刻起，意味著我們寒窗苦讀十二年的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在浮躁的世態(tài)中靜下來(lái)，人生最好的境界是豐富和安靜。安靜，是因?yàn)閿[脫了外界虛名浮利的誘惑。豐富，是因?yàn)閾碛辛藘?nèi)在精神世界的寶藏。我們活在世上，必須知道自己究竟想要什么。只有認(rèn)清了要做的事情，并且在認(rèn)真地做著這些事情，我們才會(huì)獲得一種內(nèi)在的平靜和充實(shí)。大學(xué)賦予我們足夠的時(shí)間去認(rèn)真思考怎樣的一生才是有意義的人生，所以我們不應(yīng)該辜負(fù)這段一生中最美好的青春歲月，而是應(yīng)該沉淀、豐富自己的內(nèi)涵，有自己的真性情和真興趣，有自己真正喜歡做的事。只要有自己真正喜歡做的事，就會(huì)在任何情況下都會(huì)感到充實(shí)和踏實(shí)。
我們要練就一種定力，無(wú)論外界多么喧囂，我們的精神一定要有一個(gè)寧?kù)o的核心，做自己喜歡的事，把自己真正喜歡做的事做好，盡量做得完美，讓自己滿意，這是一種不攙雜功利考慮的純粹的成功之喜悅。
讓我們找回自己曾經(jīng)逝去、已經(jīng)養(yǎng)成或正在培養(yǎng)塑造的興趣，做一個(gè)真性情真興趣的自我，告別過(guò)去盲目的生活方式。生命有限，不要把精力投錯(cuò)了地方，致使不再來(lái)得及做成自己真正想做的事情。
120501135。
愿生命從容讀后感篇十一
時(shí)至今日才把俞老師的《從容一生》看完，每當(dāng)看到精彩之處，想一口氣花一天一夜的時(shí)間把全書看完時(shí)，整本書都傳達(dá)出的一種從容淡定的心態(tài)，又讓我放慢了速度。全書包含了俞老師對(duì)企業(yè)運(yùn)作、人生感悟的深刻思考，以及從自身的經(jīng)歷中總結(jié)出來(lái)的人生道理和觀點(diǎn)。全書文字風(fēng)格樸實(shí)、思想深邃、發(fā)人自省、催人奮進(jìn)。我從書中也了解到了對(duì)于像我們這樣的年輕人來(lái)說(shuō)，應(yīng)該具有的，爭(zhēng)取的，和夢(mèng)想的到底是什么，還有就是我們應(yīng)該通過(guò)怎樣的方法來(lái)使自己的人生更加的燦爛。那答案就是“從容一生”。整本書以一種淡然平和的口吻敘述自己的人生和工作感悟，意在告訴我們?nèi)松且粋€(gè)很美好的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程需要慢慢地積累，在積累中確定自己的目標(biāo)，鍛煉自己的心智，能力，在開心工作的同時(shí)愉快地享受生活，以一種大隱隱于市的心態(tài)來(lái)超然地對(duì)待周圍的一切。
俞老師開篇就概括了從容一生的真正含義。一個(gè)人一輩子如何活得更有意義，并不在于爭(zhēng)得每一分鐘，而在于生命作為一個(gè)整體內(nèi)涵有多豐富，內(nèi)涵的豐富來(lái)自于對(duì)生命的完整意義的追求，而不是每一分鐘能做多少事情的匆忙。急功近利只會(huì)使我們遠(yuǎn)離生命的意義。生命的意義在于從容，在于從容之中成就人生。一個(gè)人能夠閑庭信步般走完一生，進(jìn)退自如，才是真正值得大家追求的境界?？戳诉@本書后，感覺(jué)自己的心態(tài)很平靜，以前老是很浮躁的工作，很迷茫地面對(duì)未來(lái)，不太確定自己以后要做什么樣的生活，過(guò)什么樣的人生，看了這本書后，開始重新思考自己的定位了，也進(jìn)一步地明確了未來(lái)幾年在新東方的發(fā)展目標(biāo)，來(lái)到新東方對(duì)我來(lái)說(shuō)是最明智的選擇，身邊有這么多一起奮斗的年輕人，想想都令人興奮。
我剛剛走進(jìn)新東方，可能短時(shí)間內(nèi)還是掙不到太多的錢，可是至少，我在成長(zhǎng)，在積累專業(yè)知識(shí)，在豐富自己的閱歷。人生是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，我相信，有了更多的積淀，我的人生將會(huì)更加富足和輝煌。
很久沒(méi)有讀過(guò)這樣干凈的一本書了。開始思考自己的讀書品位了，是不是非要跟工作有關(guān)的書才可以讀，是不是所有的活動(dòng)都必須圍繞工作展開，想了很久，答案是否定的。如果一個(gè)人所有的工作中心都是工作的話，那他必然是個(gè)工作狂，而沒(méi)有任何的人生樂(lè)趣，他本身也是一個(gè)沒(méi)有情趣的人。從今以后，我要擴(kuò)大自己的閱讀面了。其實(shí)，讀書的過(guò)程不僅是閱讀作者觀點(diǎn)的過(guò)程，更是吸收，轉(zhuǎn)化，反思并為自己所用的一個(gè)過(guò)程。我們可以通過(guò)閱讀發(fā)現(xiàn)別人的世界，挖掘別人的長(zhǎng)處和觀點(diǎn)為己所用，使自己的思想和品位都更上一層樓。
可能，愛讀書的人短時(shí)間內(nèi)看不出什么進(jìn)步，但是再過(guò)個(gè)幾十年，在浩瀚的人群中，當(dāng)很多人談話時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，波瀾群書的人絕對(duì)比不愛閱讀的人睿智的多。讀完《從容一生》，了解了俞老師對(duì)待人生的看法。作為一個(gè)人，我們?nèi)?jiān)韌不拔的去做好每一件事，學(xué)會(huì)愛人從而得到別人的愛。作為蘇州新東方的新的一員，我們更應(yīng)該從前輩身上學(xué)習(xí)，如何的改善自身的缺點(diǎn)和不足，向著自己的夢(mèng)想前進(jìn)。
愿生命從容讀后感篇十二
最深刻的是封面上的一句話“生命的意義在于從容，在于從容之中眺望未來(lái)，在于從容之中成就人生，寵辱不驚，看天邊風(fēng)起云涌，閑庭信步，賞門前花開花落”，讓我感受到新東方的創(chuàng)始人以及這本書的作者俞敏洪老師之所以能從被北大處分后的痛苦、被美國(guó)大學(xué)拒收后的絕望中挺過(guò)來(lái)，靠的就是這句話中所透露出的樂(lè)觀主義精神和開朗的生活態(tài)度。通過(guò)這本書，我學(xué)到了很多。
“只要我們有一顆感恩的心，世界就會(huì)變得簡(jiǎn)單明快，幸福永駐”，讓我最直接的感受就是不要抱怨生活，要感謝生活，感謝帶給我生命的父母，感謝帶給我知識(shí)的老師，感謝新東方給我展示的自我平臺(tái)。
這讓我想起了來(lái)自玉樹的'才仁旦周是地震時(shí)最小的志愿者，他沒(méi)有陷入地震后的心理陰影中，而是以一個(gè)男子漢的從容加入了災(zāi)區(qū)志愿者的行列當(dāng)中，就是因?yàn)樗膹娜葜斜е活w感恩的心，感謝那些來(lái)之祖國(guó)各地志愿者，感謝人民子弟兵，感謝生他養(yǎng)他的父母。尤其是從他稚嫩的笑容中讓我感受到他的幸福。
二、居安思危。
書中用鹿與狼的自然生存法則讓我更透徹的了解俞老師的這句話“一個(gè)人也只有經(jīng)過(guò)持續(xù)不斷充滿危機(jī)感的歲月，才能夠走向真正意義上的成熟”。在教育培訓(xùn)行業(yè)高速發(fā)展的今天，尤其是新東方更是境況喜人，這正是得益于長(zhǎng)存俞老師及新東方人的危機(jī)意識(shí)。
現(xiàn)在好多人都過(guò)于的安于現(xiàn)狀，缺少幾分“危機(jī)感”，這樣會(huì)讓人失去積極奮斗的精神，并且不思進(jìn)取，一直消退。古人有云“生于憂患，死于安樂(lè)”這是亙古不變的真理。讓我時(shí)刻不忘危機(jī)，在危機(jī)感的驅(qū)使下，積累資本，強(qiáng)大自己。
三、從容面對(duì)一切。
大千世界，無(wú)所不有，人生百態(tài)，酸甜苦辣，需要勇敢的去面對(duì)，要相信生活，協(xié)作支撐夢(mèng)想。尤其是遇到困難時(shí)，少些抱怨，我們更需要面對(duì)，因?yàn)椤叭藶榭朔щy而生”，當(dāng)你克服困難時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活到處充滿了驚喜。
《從容一生》給了我堅(jiān)持夢(mèng)想的信念，給了我努力向上的動(dòng)力，給了我敢于面對(duì)屬于自己人生的勇氣。
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從東北到江南，從哈爾濱到寧波，從學(xué)員，教室管理員，助教，到老師，我完成了時(shí)間與空間的轉(zhuǎn)換。與新東方的淵源，轉(zhuǎn)眼已有五年。從《新東方精神》，《新東方精神期刊》，《永不言敗》，《生命如一泓清水》到最新的《從容一生》，俞老師的書也隨我走過(guò)五年。身份的轉(zhuǎn)變，心態(tài)也發(fā)生改變，從講臺(tái)下到講臺(tái)上，從教室到辦公室，再讀俞老師的書，感受已經(jīng)完全不同。這五年，是成長(zhǎng)的五年，夢(mèng)想從創(chuàng)建到實(shí)現(xiàn)，不斷前進(jìn)。
不是時(shí)時(shí)刻刻可以做到，面對(duì)這個(gè)世界，面對(duì)世事，很多時(shí)候都難以從容面對(duì)。其實(shí)歸根結(jié)底是過(guò)于計(jì)較得失，內(nèi)心浮躁。每周一早上，打開集團(tuán)郵箱，看到俞老師的群發(fā)郵件，看到俞老師的足跡遍布天下，同時(shí)也更看到俞老師時(shí)時(shí)刻刻不在感悟人生，我也往往從俞老師感性的文字中反省自己，感悟自己的人生。與俞老師相比，不禁自慚形穢，因?yàn)樽约簭奈聪裼崂蠋熯@樣肯花時(shí)間去認(rèn)真思考，思考生活，思考人生。從前的中關(guān)村二小，到現(xiàn)在分校遍布全國(guó)，新東方與從前已經(jīng)不可同日而語(yǔ)，可俞老師仍舊可以在百忙中保持內(nèi)心從容地面對(duì)一切，不懈奮斗。俞老師的文字，時(shí)刻提醒我們需要從庸碌繁忙的日子里停下來(lái)，認(rèn)真思考，努力生活，繼續(xù)前行。新東方精神伴隨我成長(zhǎng)五年，五年間，絕望與希望，堅(jiān)持與放棄，在選擇中不斷成長(zhǎng)，不斷前行。每次讀到俞老師的文字，我都會(huì)認(rèn)真審視自己，作為老師，自己著實(shí)太過(guò)年輕，人生路上，也缺少像他那樣的感悟。真正加入東方，以一個(gè)老師的標(biāo)準(zhǔn)考量自己，才發(fā)現(xiàn)，自己要做的太多，欠缺的也太多。從前從別人處獲得希望與鼓勵(lì)，現(xiàn)在要給學(xué)生的，除了知識(shí)，還有希望與鼓勵(lì)。在這方面，俞老師給了我諸多啟示。對(duì)人生，不僅自己要時(shí)時(shí)思考，感悟，也要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。
《從容一生》，提醒我在忙碌的工作生活中，不但需要全速前進(jìn)努力奮斗，同樣也需要偶爾停下來(lái)，去認(rèn)真思考，自己做了什么，意義如何，作用怎樣，接下來(lái)該做什么。從從容容地走，才能走的更久，走的更遠(yuǎn)，走好一生。
愿生命從容讀后感篇十三
拜讀了周國(guó)平的《內(nèi)在的從容》一書。
記得有人說(shuō)過(guò)：男生不可不讀王小波，女生不可不讀周國(guó)平?！蹦闷疬@本《內(nèi)在的從容》，舍不得一口氣讀完，這樣的書是需要慢慢品的。把它當(dāng)做最好的巧克力，每當(dāng)忍無(wú)可忍時(shí)讀上幾頁(yè)填補(bǔ)一下自己的渴求，補(bǔ)充一下身體的能力就夠了。把讀到的覺(jué)得最好的句子摘抄下來(lái)，以便不斷咀嚼。
“無(wú)論你多么熱愛自己的事業(yè)，無(wú)論你的事業(yè)是什么，你都應(yīng)該為自己保留一個(gè)開闊的心靈空間，一種內(nèi)在的從容與悠閑?！边@是周國(guó)平寫在隨感《內(nèi)在的從容》里的一句話。我很喜歡這句話，因?yàn)樗莱隽宋覂?nèi)心深處的想法。人活在世上，本來(lái)就該是從容與悠閑的，然后在物欲橫流的現(xiàn)代訊息社會(huì)，總是有太多人的疲于奔命，為了太多身外之物而勞累奔波。周國(guó)平書中的財(cái)富觀是我比較贊同的。
在今天的世界上，大家都很忙，我似乎也不例外。但是，對(duì)于忙，我始終有一種警惕。我確立了兩個(gè)界限，第一要忙得愉快，只為自己真正喜歡的事忙；第二要忙得有分寸，做多么喜歡的事也不讓自己忙昏了頭。其實(shí)，正是做自己喜歡的事，更應(yīng)該從容，心靈是清明而活潑的，才會(huì)把事情做好，也才能享受做事的快樂(lè)。隨著年齡的增長(zhǎng)，這種體會(huì)就更為深刻。
祝愿每個(gè)人都能為自己保留一個(gè)開闊的心靈空間，一種內(nèi)在的從容和悠閑。
愿生命從容讀后感篇十四
最近在讀周國(guó)平的書，單單看到《內(nèi)在的從容》這個(gè)書名就很喜歡。在序言中，作者對(duì)書名做了解釋：“在今天的世界上，大家都很忙。但是對(duì)于忙，應(yīng)該有一種警惕。第一要忙得愉快，只為自己真正喜歡的事忙；第二要忙得有分寸，做多么喜歡的事也不讓自己忙昏了頭。為自己保留一個(gè)開闊的心靈空間，保持一種內(nèi)在的從容，唯有如此，你才能把你的事業(yè)作為你的生命果實(shí)來(lái)品嘗?！弊髡哒且赃@樣從容不迫的心態(tài)，或隨感，或短章，把自己對(duì)人生、情欲、哲學(xué)、文化等的理解娓娓道來(lái)。
很喜歡文中的這一句話：“人生最好的境界是豐富的安靜。安靜，()是因?yàn)閿[脫了外界虛名浮利的誘惑。豐富，是因?yàn)閾碛辛藘?nèi)在精神世界的寶藏。”所以，安靜是是內(nèi)心的豐富，是精神的豐富。泰然處之，謙卑地與自己的心靈對(duì)話。在安靜中，反思自己的不足、缺點(diǎn)；在安靜中，做自己喜歡的事。這樣的人生境界寧?kù)o簡(jiǎn)單而又豐富充實(shí)，有人說(shuō)“讀書就是讀己”。我看到了“殘缺”的自己：處在浮躁的名譽(yù)、利益的漩渦中。我渴望這樣的.安靜。
在安靜中閱讀。周國(guó)平認(rèn)為讀書是人生的一種享受，讀書的快樂(lè)一是在求知欲的滿足；二是與活在書中的靈魂的交流；三是在自我精神的豐富和生長(zhǎng)。通過(guò)閱讀過(guò)一種心智生活，使自己對(duì)世界和人生的思索始終處在活潑的狀態(tài)。有人問(wèn)一位登山運(yùn)動(dòng)員為何要攀登珠穆朗瑪峰，他答道：“因?yàn)樗谀抢?。”回答得?jiǎn)單而又令人深思。他把閱讀好書比作攀登珠穆朗瑪峰，優(yōu)秀的書籍好比寶庫(kù)，它就在那里，而閱讀是占有的唯一方式。
作者認(rèn)為領(lǐng)略讀書的快樂(lè)，必須擺脫功利的考慮，有從容的心境。想來(lái)，我很慚愧。近年來(lái)，我讀的大部分是教育教學(xué)類書籍，剛參加工作之初，教學(xué)理念的貧乏、教學(xué)觀點(diǎn)的陳舊，都迫使我不得不從專業(yè)書籍中汲取營(yíng)養(yǎng)，應(yīng)該說(shuō)讀書的功利性太強(qiáng)。在勝任工作之余，我也準(zhǔn)備閱讀一些哲學(xué)、人文歷史等方面的著作，只為在安靜中豐富精神世界。
在安靜中思索。正所謂：“吾日三省吾身?！泵總€(gè)人都要為成為怎樣的人負(fù)責(zé)。作為教師，雖遠(yuǎn)離官權(quán)利誘，但職稱晉級(jí)、榮譽(yù)表彰等也使自己身心俱疲。我總問(wèn)自己：自己究竟還能做點(diǎn)什么？每天的忙碌只為一些榮譽(yù)嗎？不，不是的。還有比這更重要的事情，就是關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。把孩子當(dāng)做朋友，基于信任和尊重，凡屬孩子自己的事情，既不去越俎代庖，也不橫加干涉，而是懷著愛心加以關(guān)注，以平等的態(tài)度進(jìn)行商量。教師更需要一種從容的心態(tài)。教師是“慢”的教育，不僅是因?yàn)橹芷陂L(zhǎng)，更是教育的效果不能立竿見影地顯現(xiàn)。工作中，我為學(xué)生之間的差異煩心過(guò)，因?qū)W生屢教屢犯的錯(cuò)誤懊惱過(guò)……急功近利，最終只會(huì)揠苗助長(zhǎng)。
文中寫道：“無(wú)論多么重要、多么喜歡的事情，都要忙得愉快，忙得從容、有分寸；始終保持心靈是清明而活潑的，內(nèi)在是從容而閑適的?！弊鲆粋€(gè)從容的教師，享受職業(yè)那份特有的幸福。這，也許才是教師最應(yīng)該擁有的生命底色。
作者在書中還強(qiáng)調(diào)，擁有“自我”。他認(rèn)為每個(gè)人除了外在的自我以外，都還有一個(gè)內(nèi)在的精神性的自我。這個(gè)內(nèi)在的自我能夠健康成長(zhǎng)，必須給它充足的營(yíng)養(yǎng)，而讀好書、沉思、欣賞藝術(shù)都是擁有豐富精神生活的途徑。生活不正是這樣細(xì)水長(zhǎng)流嗎？我們不妨在教育之路上從容些，再?gòu)娜菪?BR> （鶴壁市山城區(qū)第九小學(xué)）。
愿生命從容讀后感篇一
都說(shuō)“男生不可不讀王小波，女生不可不讀周國(guó)平”，現(xiàn)實(shí)的評(píng)價(jià)在傳遞，《愿生命從容》讓我了解周國(guó)平的文章并有所收獲。
閑擱在書架上的這本書一直未開封，當(dāng)初說(shuō)不上什么緣由就購(gòu)買了此書，或許是對(duì)生命有所期待，或許希望通過(guò)別人那里多了解一些。由于工作原因，最近一個(gè)月出差次數(shù)也有點(diǎn)多，火車上總想看看書，就隨手拿了這本，閱讀至今日結(jié)束，期間大約有兩周左右。值得細(xì)細(xì)品味的一本書。
一開始，未打開書本，覺(jué)得是周國(guó)平先生一個(gè)系列版本的作品，未曾想到這個(gè)只是他的隨筆。從博客上由一位主編精挑細(xì)選59篇隨筆記錄，這些都是評(píng)價(jià)極高的文章，所以文章質(zhì)量很有保障，看起來(lái)倒也不乏味。
《愿生命從容》共有八個(gè)章節(jié)，每個(gè)章節(jié)大概有6~8篇文章，囊括了人生觀，價(jià)值觀，孤獨(dú)與安靜，愛情與婚姻，孩子與教育，懷念友人，閱讀感想，以及回歸心靈家園八個(gè)方面的內(nèi)容。
對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，什么樣的人生觀才是符合你自己的標(biāo)配？書中從真性情的個(gè)性，簡(jiǎn)單生活，理想主義，做自己，享受生命的快樂(lè)，人性等幾個(gè)方面著重介紹，物欲橫流的社會(huì)，物質(zhì)主義，權(quán)貴錢財(cái)，從來(lái)不是周國(guó)平先生的追求，生活是自己的，活得簡(jiǎn)單才能活得自由，物質(zhì)主義，權(quán)力都會(huì)嚴(yán)重影響一個(gè)人的追求，致使精神受累。理想主義，深受其中一句話感染：一個(gè)人如果在14歲時(shí)候不是理想主義者，他一定庸俗的可怕；如果在40歲時(shí)仍是理想主義者，有未免幼稚的可笑。理想是靈魂生活的寄托，這是一個(gè)中性的概念，所以文章建議人做一個(gè)溫和的理想主義者，今天又聽了趙雷的理想，自己動(dòng)容了，含著淚聽完的。
幸福是一種能力，內(nèi)心世界的豐富，敏感和活躍與否決定了一個(gè)人感受幸福的能力。以前聽過(guò)哈佛大學(xué)的幸福課，幸福這個(gè)詞跨越文化，地域，空間而存在，它既是一種滿足，又是一種快樂(lè)，也是一種投入，最后還有一種意義。自己的幸福需要自己去體味，這個(gè)和欲望快感不一樣，這是一個(gè)更加高級(jí)的概念。當(dāng)然，人生于世，比幸福和成功更重要的是做人。懂得自尊自愛，讓自己有一個(gè)坦蕩而充實(shí)的靈魂，做自己生命的主人。幸福是生而為人之上的情感體現(xiàn)，做人是更加底層的基石。如果做人不行，幸福，事業(yè)，成功都是都將會(huì)失敗。
孤獨(dú)與安靜，一個(gè)人并不是時(shí)時(shí)刻刻都是處于繁華鬧市，人群之中。生活總會(huì)讓你回歸寧?kù)o，靜靜的深夜，你是否會(huì)去思考，是否會(huì)進(jìn)行自我揣度。孤獨(dú)也是一項(xiàng)能力，白巖松先生的《孤獨(dú)是生命的禮物》，讓人感覺(jué)這種情感并不可怕。欣然接受才會(huì)讓自己變得更加透徹，換另一種說(shuō)法，思想境界才會(huì)提高。安靜不是靜止，不是封閉。泰戈?duì)栐f(shuō)：“外在世界的運(yùn)動(dòng)無(wú)窮無(wú)盡，證明了其中沒(méi)有我們可以到達(dá)的目標(biāo)，目標(biāo)只能在別處，即在精神內(nèi)在世界里。在那里，我們最為深切的渴望的乃在成就之上的安寧，在那里，我們遇見我們的上帝”。
愛情與婚姻，孩子與教育章節(jié)，拜讀之后，也是意味深長(zhǎng)。周國(guó)平先生的生活體驗(yàn)，給了一種很好的模范作用。愛情與婚姻，我們需要追求更加內(nèi)在的精神契合，孩子與教育，這也是當(dāng)今社會(huì)的一種現(xiàn)象，孩子到底是以一種怎樣的姿態(tài)去學(xué)習(xí)？每個(gè)人或許都有不同的見解。
讀完此書，最大的感受是心態(tài)原來(lái)可以在閱讀中如此寧?kù)o。
感謝此書，帶給我閱讀上的舒適感，和對(duì)生活的一些感悟。
愿生命從容讀后感篇二
最近讀了周國(guó)平寫的《愿生命從容》一書，感覺(jué)很安靜。挺喜歡周國(guó)平寫的書，語(yǔ)言并不深?yuàn)W，不會(huì)讓人讀來(lái)頭昏腦漲、不知其然。相反，文字干練、淺顯，卻很容易讓人進(jìn)入境界，一瞬間安靜下來(lái)，認(rèn)真享受時(shí)光，思考人生。
我很喜歡這樣的文字，在如今這快餐文化的世界，在各種"口味"的心靈雞湯層出不窮的時(shí)代，這種文字顯得很干凈，讓人毫不猶豫地停下匆忙的腳步來(lái)享受閱讀的時(shí)光。正如這本書寫的——愿生命從容。
周國(guó)平先生在書中講述的都是尋常道理，一種秉持真性情的價(jià)值觀取向，一種趨于平和、溫柔、從容的生活態(tài)度。
他的文章很理性，表達(dá)很感性。他對(duì)精神世界有很高的追求，對(duì)自由和自我有一種驕傲的執(zhí)著，對(duì)孤獨(dú)和愛有毫不吝嗇的贊美。他一點(diǎn)一點(diǎn)地用心敘述，以一種與讀者探討的態(tài)度，卻又恰恰在不經(jīng)意間感染了讀者，讓人渴望生命的從容，在這繁世中種出一朵滌塵不染的花。
本文的題目還是幾天前在妹妹那里獲得的靈感。小姑娘在一篇作文的題記中寫了一句很不錯(cuò)的話：你是上帝種下的花，那么芬芳又可愛。我一瞬間被感動(dòng)。我真的很感嘆這個(gè)上初中的小姑娘的心靈，是那么的可愛！這句話與周國(guó)平的這本書有異曲同工之妙，那么淡定，那么從容，又那么動(dòng)人。我們是上帝種下的花，芬芳又可愛。
周國(guó)平先生的文字著重于對(duì)人心靈上的挖掘，強(qiáng)調(diào)真性情的美好。很喜歡他的一句話：幸福在于生命的單純和靈魂的豐富。生命本來(lái)沒(méi)有名字，而我們賦予了它意義。
建苑風(fēng)雜志社。
鐘麗雯。
愿生命從容讀后感篇三
一個(gè)偉大的物理學(xué)家寫了一本生物學(xué)的經(jīng)典巨著，這就是你見到的這本《生命是什么？》。在這本書中，薛定諤提出了生命密碼和生命過(guò)程負(fù)熵的概念，并特別強(qiáng)調(diào)用物理和化學(xué)的方法研究生命現(xiàn)象的重要性。本書原來(lái)只是一系列通俗科學(xué)演講的結(jié)集，沒(méi)想到這本為非專家所寫的書，最后卻成為發(fā)現(xiàn)dna結(jié)構(gòu)并導(dǎo)致分子生物學(xué)誕生的關(guān)鍵著作。他的思想影響了一代生物學(xué)家，開創(chuàng)了信息生物學(xué)研究之先河，對(duì)20世紀(jì)的生物學(xué)革命起到了不可估量的作用。薛定諤以一種令人放松和愉悅的文筆讓讀者探索生命這一令人望而生畏的主題，內(nèi)容深刻而有趣，極具啟發(fā)性于希望了解生命起源理論的讀者來(lái)說(shuō)，本書無(wú)疑的選擇之一。
愿生命從容讀后感篇四
1、我當(dāng)然還知道，世事無(wú)常，人生苦短，一切美好都是暫時(shí)的。但是，我決定擱置這類形而上的思考，逗留在當(dāng)下的美好之中。
2、享受人生而不沉湎，看透人生而不消極。
3、因?yàn)椴恢雷约阂裁?，然后看看別人，他有我沒(méi)有，就焦慮了。一個(gè)知道自己要什么的人，他要的一定是符合自己性情，秉性的，追求這些東西，他才會(huì)平靜，從容。
4、據(jù)說(shuō)，一個(gè)人――。
如果在14歲時(shí)不是理想主義者，他一定庸俗得可怕。
如果在40歲時(shí)仍是理想主義者，又未免幼稚得可笑。
5、一個(gè)人認(rèn)清了他在這個(gè)世界上要做的事情，并且認(rèn)真地做著這些事情，他就會(huì)獲得一種內(nèi)在的平靜和充實(shí)。
6、你有一個(gè)健康的身體，一顆寧?kù)o的靈魂，你就是快樂(lè)，你就是一個(gè)幸福的人。
7、“定力”不是修煉出來(lái)的，它直接來(lái)自所做的事情對(duì)你的吸引力。我的'確感到，讀書、寫作以及享受愛情、親情和友情是天下最快樂(lè)的事情。人生有兩大幸運(yùn)，一是做自己喜歡做的事，另一是和自己喜歡的人在一起。所以，也可以說(shuō)，我的“定力”來(lái)自我的幸運(yùn)。
8、給人以生命歡樂(lè)的人，必是自己充滿著生命歡樂(lè)的人。一個(gè)不愛自己的人，既不會(huì)是一個(gè)可愛的人，也不可能真正愛別人。
9、就處世來(lái)說(shuō)，如果世道重實(shí)利而輕理想，理想主義會(huì)顯得不合時(shí)宜；就做人來(lái)說(shuō)，只要一個(gè)人看重靈魂生活，理想主義便對(duì)他永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。
10、世界的豐富的美是依據(jù)每個(gè)人心靈豐富的程度而開放的。
愿生命從容讀后感篇五
《愿生命從容》是迄今為止至全面、至經(jīng)典的周國(guó)平散文精選集，全書四色精美印刷，共收錄59篇經(jīng)典佳作，橫跨周國(guó)平三十余載散文隨筆創(chuàng)作精粹，代表了周國(guó)平散文創(chuàng)作的至高水準(zhǔn)。
《愿生命從容》共分成八輯，囊括了人生觀、價(jià)值觀、孤獨(dú)與安靜、愛情與婚姻、孩子與教育、懷念友人、閱讀感想及回歸心靈家園八個(gè)方面內(nèi)容。既包括《論真性情》《安靜的位置》《獨(dú)處是一種能力》等經(jīng)久流傳的典藏篇目，亦囊括高考閱讀試題《記住回家的路》《時(shí)光村落里的往事》等早期經(jīng)典作品，收錄周國(guó)平引發(fā)廣泛關(guān)注、選集本從未出版過(guò)的文《想念——我生活中的鄧正來(lái)》、隨筆《受傷記》等，更是特別收錄完整的《今天怎樣做父母》三篇系列文章，希望能為已為人父母或即將為人父母的80后、90后，在面對(duì)子女教育時(shí)減少一些迷茫。
不管世界多么嘈雜，愿你我都能抱有一顆安靜的心，享受人生而不沉湎，看透人生而不消極，愿這些經(jīng)歲月洗滌與萬(wàn)千讀者甄選的經(jīng)典文字，能讓你從浮躁的世界找到內(nèi)心的平靜，獲得美好富足的人生。
愿生命從容讀后感篇六
最近在讀的一本書，是我非常喜歡的一個(gè)女作家，現(xiàn)在是復(fù)旦大學(xué)的講師。她共出版三本書籍《那個(gè)姐姐教我們的事》、《想念你的陌生人》以及我正在看的這本《我愿生命從容》。其他兩本還沒(méi)時(shí)間拜讀，但這一本已經(jīng)讓我喜愛至極。文字簡(jiǎn)單優(yōu)美，不過(guò)分的熱烈，不冷清的恐怖，既不諂媚歌頌，也無(wú)指責(zé)批判，她好像只是在講故事，講她的感覺(jué)，與他人無(wú)關(guān)，這感覺(jué)清澈純凈，柔美素雅，字里行間，是置身春日的早晨，看陽(yáng)光普照，聽風(fēng)鳥和鳴，只用一個(gè)詞形容：美好。
熱愛一切陽(yáng)光、溫暖、香甜美好的事物。這是她給人的感覺(jué)，也是我喜歡和追求的信念。
她寫游記，但非景非物，只在乎內(nèi)心的感受；她感受內(nèi)心，但不怨不艾，只求溫暖自己的力量；她溫暖自己，但不卑不亢，愛不愛她都與她無(wú)關(guān)。
喜歡買書，喜歡讀書，但讀書和識(shí)人一樣，需得有緣分，甚至對(duì)方還得有你敬佩的地方，如此，你才會(huì)無(wú)怨無(wú)悔的追隨陪伴左右。茫茫書海，我能帶這本回來(lái)，頗為感激自己。
我也愿生命從容，循序漸進(jìn)，不急不躁，只在平時(shí)的日子中用一分心力。我愿這一生都能簡(jiǎn)單隨性，不傷及無(wú)辜，更不要把自己逼上絕路。優(yōu)雅的游走于這世間，懷揣一顆赤子之心，見想見的人，看想看的風(fēng)景，做喜歡的事。歲月靜好，這一路的風(fēng)光，我們慢慢談。
愿生命從容讀后感篇七
最近讀了著名作家周國(guó)平寫的《愿生命從容》一書，在書中我看到了作者用他自身的經(jīng)歷向我們講述人生的道理。書中那一篇篇文章，一句句樸實(shí)的話語(yǔ)，如同一位位智者在我的面前，給我?guī)?lái)別樣的情懷，也讓自己的心靈開始了一次旅行。
《愿生命從容》是一本處世之道，一本尋真之書，我們要做的不是多成功，而是怎么去做一個(gè)人，懂得去自尊自愛，懂得承受壓力負(fù)累。書里講的不是什么深?yuàn)W哲理，而是尋常道理，一種秉持真性情的價(jià)值觀世界觀的取向，一種趨于平和溫柔從容的生活態(tài)度。
活得簡(jiǎn)單，才能活得自由。
周先生說(shuō)，“現(xiàn)代人是活的愈來(lái)愈復(fù)雜了，結(jié)果得到許多享受，卻并不幸福，擁有許多方便，卻并不自由”。先生的話一針見血。的確，在科技愈來(lái)愈發(fā)達(dá)的今天，我們的工作和生活得到了很多的便利，然而我們卻不知不覺(jué)的成為了科技的“奴隸”，不時(shí)看下手機(jī)，關(guān)心剛剛發(fā)表的說(shuō)說(shuō)是否有人點(diǎn)贊，時(shí)刻刷新朋友圈的最新動(dòng)態(tài)，看電子書的時(shí)間多過(guò)紙質(zhì)書刊，手機(jī)形影不離;常常關(guān)注陌生人的言論及時(shí)評(píng)論點(diǎn)贊卻忘了關(guān)心身邊的人……，留給家人的時(shí)間愈來(lái)愈少，也留給審視自己的時(shí)間愈來(lái)愈少。生活如此喧囂，我們要能夠平靜下來(lái)，傾聽自己內(nèi)心的聲音，享受幸福的真實(shí)與祥和，活得簡(jiǎn)單，才能活得自由。
當(dāng)看到周國(guó)平說(shuō)“我們活在世上，必須知道自己究竟想要什么。一個(gè)人認(rèn)清了他在這世界上要做的事情，并且在認(rèn)真的做著這些事情，他就會(huì)獲得一種內(nèi)在的平靜和充實(shí)”。
是呀，我到底想要什么呢?是安于平靜的生活還是變成繁忙的機(jī)器?靜下心來(lái)想一想自己到底想要什么?現(xiàn)在才知道我想要的是一個(gè)穩(wěn)定寬松的工作環(huán)境，下班后可以照顧孩子陪伴家人的平靜生活，而不是因緊張、忙碌而沸騰起來(lái)的喧囂的生活。那一刻我突然的平靜下來(lái)，重新審視我的工作與生活，他讓我知道，安于平凡，簡(jiǎn)單的幸福，是一種能力。
熏陶是最省力的教育。
從本書中在孩子的教育上我得到一些感悟，周國(guó)平先生所說(shuō)的“熏陶是不教之教，是最有效也是最省力的教育，好的素質(zhì)是熏陶出來(lái)的”。所以無(wú)論是學(xué)校，還是家庭，無(wú)論是我們的老師，還是我們的家長(zhǎng)，都應(yīng)該從孩子的真實(shí)需要出發(fā)，營(yíng)造出一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)自然發(fā)展的環(huán)境，做孩子的知心人，而不是主子，更不能成為孩子的奴仆。對(duì)待學(xué)生，完全沒(méi)有必要將我們的“雄心壯志”，轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，讓孩子享受生命的快樂(lè)，做一個(gè)善良、豐富、高尚的人，成為一個(gè)有思想有創(chuàng)造力的人！
愿生命從容，不急不躁，循序漸進(jìn)，愿以一顆平靜從容的心，面對(duì)工作與生活。（鄧翔）。
愿生命從容讀后感篇八
“每天都有讓人不高興的事情發(fā)生，每天也都有讓人高興的事情發(fā)生。如果我們關(guān)注的焦點(diǎn)集中在了讓我們不高興的事情上面，我們就永遠(yuǎn)快樂(lè)不起來(lái)了?！睕](méi)有人生下來(lái)就是天才，天才是由環(huán)境和經(jīng)歷歷練出來(lái)的。所以碰到困難的時(shí)候我們不該輕言放棄，自暴自棄，我們應(yīng)該用樂(lè)觀的心態(tài)去看待眼前的困難或麻煩。
不同的選擇不同的生活。
每一個(gè)新老師初上講臺(tái)，都可能會(huì)狀態(tài)百出，如果我們碰到挫折就放棄，那將永遠(yuǎn)都體會(huì)不到教與學(xué)的樂(lè)趣；但如果我們調(diào)整好心態(tài)，不斷完善自己，那么通過(guò)我們的努力，再平凡再?zèng)]有天賦的新老師也有可能成為新東方名師。當(dāng)克服站在講臺(tái)上的恐懼后，突然發(fā)現(xiàn)講課不是最難的事，難的是如何和家長(zhǎng)有效地溝通。一個(gè)20出頭剛畢業(yè)的“孩子”，如何能讓已為人父母十幾年的家長(zhǎng)相信自己，愿意和自己交流。與人溝通是一門高深的學(xué)問(wèn)，從年齡上來(lái)我們說(shuō)是他們的晚輩，但從身份上來(lái)說(shuō)是我們是他們孩子的老師。用怎樣的心態(tài)和語(yǔ)氣與家長(zhǎng)溝通才是最好的呢？我想這是所有新老師都很困惑的問(wèn)題。如果我們選擇逃避，給自己找借口說(shuō)“我的責(zé)任是教書不是陪家長(zhǎng)聊天”，那么我們永遠(yuǎn)都不會(huì)成為家長(zhǎng)心目中值得信賴的好老師；但如果我們選擇面對(duì)，抓住每次和家長(zhǎng)溝通的機(jī)會(huì)，抓住每次咨詢的機(jī)會(huì)，那我們就會(huì)更深入地了解家長(zhǎng)送孩子來(lái)學(xué)習(xí)的具體目的及孩子的個(gè)性，便于針對(duì)每個(gè)學(xué)生制定更合理的學(xué)習(xí)方案。第一次可能會(huì)緊張會(huì)結(jié)巴，但多參加實(shí)練會(huì)讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)。
珍惜每一秒鐘。
在時(shí)間的長(zhǎng)河中獲勝。
“我們的物理老師不但上課上的好而且很幽默，大家學(xué)習(xí)都很有效果?！薄笆裁蠢蠋煱。静回?fù)責(zé)，一點(diǎn)都不會(huì)教，上他的課就想睡覺(jué)”。沒(méi)有人會(huì)想到這是兩批學(xué)生對(duì)同一個(gè)老師的評(píng)價(jià)。第二個(gè)評(píng)價(jià)是3年前這個(gè)老師帶的第一批學(xué)生對(duì)他的評(píng)價(jià)。一個(gè)被人否定的老師，三年后成為了優(yōu)秀教師。這說(shuō)明只要我們有付出，真正用心做了就一定能在時(shí)間的長(zhǎng)河中獲勝。不要怕被人否定，如果因此退縮就一輩子都會(huì)被人否定！所以一定要吸取教訓(xùn)，找到被否定的根源，不斷完善自己。生命中要有真正的歡樂(lè)，就必須有所收獲。
被愛和愛人。
每個(gè)人都希望自己成為焦點(diǎn)，只是程度不同。有的人喜歡成為聚光燈下的焦點(diǎn)，有的人雖然說(shuō)自己不喜歡成為焦點(diǎn)，其實(shí)內(nèi)心還是希望被人關(guān)注的。那么怎么樣才能被人關(guān)注呢？想要被人愛就先要有所付出，不能一直等著別人為你付出，圍著你轉(zhuǎn)。當(dāng)自己無(wú)法成為焦點(diǎn)的時(shí)候要反思自己：我有為別人付出過(guò)嗎。
愿生命從容讀后感篇九
《內(nèi)在的從容》這本書我不知道自己看了幾遍，想起來(lái)的時(shí)候都會(huì)翻看，翻到哪里看哪里，有的時(shí)候很神奇，隨手翻到的地方就有我那幾天想要尋找的“答案”。這本書應(yīng)當(dāng)是我接觸“哲學(xué)”領(lǐng)域的啟蒙讀物，從某種意義上說(shuō)，它給我指明了前進(jìn)的方向，也讓我在迷茫和無(wú)助的時(shí)候汲取到豐富的精神營(yíng)養(yǎng)，讓我從一個(gè)“循規(guī)蹈矩的小女孩”變成了一個(gè)“獨(dú)立、豐富、自由、高尚的人”。
愿生命從容讀后感篇十
大學(xué)為每一個(gè)學(xué)子提供寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍，但并不是每個(gè)人都可以在浮躁中靜下心來(lái)去充分把握、利用時(shí)間做自己喜歡的事情，仿佛從我們踏進(jìn)大學(xué)校門的那一刻起，意味著我們寒窗苦讀十二年的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在浮躁的世態(tài)中靜下來(lái)，人生最好的境界是豐富和安靜。安靜，是因?yàn)閿[脫了外界虛名浮利的誘惑。豐富，是因?yàn)閾碛辛藘?nèi)在精神世界的寶藏。我們活在世上，必須知道自己究竟想要什么。只有認(rèn)清了要做的事情，并且在認(rèn)真地做著這些事情，我們才會(huì)獲得一種內(nèi)在的平靜和充實(shí)。大學(xué)賦予我們足夠的時(shí)間去認(rèn)真思考怎樣的一生才是有意義的人生，所以我們不應(yīng)該辜負(fù)這段一生中最美好的青春歲月，而是應(yīng)該沉淀、豐富自己的內(nèi)涵，有自己的真性情和真興趣，有自己真正喜歡做的事。只要有自己真正喜歡做的事，就會(huì)在任何情況下都會(huì)感到充實(shí)和踏實(shí)。
我們要練就一種定力，無(wú)論外界多么喧囂，我們的精神一定要有一個(gè)寧?kù)o的核心，做自己喜歡的事，把自己真正喜歡做的事做好，盡量做得完美，讓自己滿意，這是一種不攙雜功利考慮的純粹的成功之喜悅。
讓我們找回自己曾經(jīng)逝去、已經(jīng)養(yǎng)成或正在培養(yǎng)塑造的興趣，做一個(gè)真性情真興趣的自我，告別過(guò)去盲目的生活方式。生命有限，不要把精力投錯(cuò)了地方，致使不再來(lái)得及做成自己真正想做的事情。
120501135。
愿生命從容讀后感篇十一
時(shí)至今日才把俞老師的《從容一生》看完，每當(dāng)看到精彩之處，想一口氣花一天一夜的時(shí)間把全書看完時(shí)，整本書都傳達(dá)出的一種從容淡定的心態(tài)，又讓我放慢了速度。全書包含了俞老師對(duì)企業(yè)運(yùn)作、人生感悟的深刻思考，以及從自身的經(jīng)歷中總結(jié)出來(lái)的人生道理和觀點(diǎn)。全書文字風(fēng)格樸實(shí)、思想深邃、發(fā)人自省、催人奮進(jìn)。我從書中也了解到了對(duì)于像我們這樣的年輕人來(lái)說(shuō)，應(yīng)該具有的，爭(zhēng)取的，和夢(mèng)想的到底是什么，還有就是我們應(yīng)該通過(guò)怎樣的方法來(lái)使自己的人生更加的燦爛。那答案就是“從容一生”。整本書以一種淡然平和的口吻敘述自己的人生和工作感悟，意在告訴我們?nèi)松且粋€(gè)很美好的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程需要慢慢地積累，在積累中確定自己的目標(biāo)，鍛煉自己的心智，能力，在開心工作的同時(shí)愉快地享受生活，以一種大隱隱于市的心態(tài)來(lái)超然地對(duì)待周圍的一切。
俞老師開篇就概括了從容一生的真正含義。一個(gè)人一輩子如何活得更有意義，并不在于爭(zhēng)得每一分鐘，而在于生命作為一個(gè)整體內(nèi)涵有多豐富，內(nèi)涵的豐富來(lái)自于對(duì)生命的完整意義的追求，而不是每一分鐘能做多少事情的匆忙。急功近利只會(huì)使我們遠(yuǎn)離生命的意義。生命的意義在于從容，在于從容之中成就人生。一個(gè)人能夠閑庭信步般走完一生，進(jìn)退自如，才是真正值得大家追求的境界?？戳诉@本書后，感覺(jué)自己的心態(tài)很平靜，以前老是很浮躁的工作，很迷茫地面對(duì)未來(lái)，不太確定自己以后要做什么樣的生活，過(guò)什么樣的人生，看了這本書后，開始重新思考自己的定位了，也進(jìn)一步地明確了未來(lái)幾年在新東方的發(fā)展目標(biāo)，來(lái)到新東方對(duì)我來(lái)說(shuō)是最明智的選擇，身邊有這么多一起奮斗的年輕人，想想都令人興奮。
我剛剛走進(jìn)新東方，可能短時(shí)間內(nèi)還是掙不到太多的錢，可是至少，我在成長(zhǎng)，在積累專業(yè)知識(shí)，在豐富自己的閱歷。人生是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，我相信，有了更多的積淀，我的人生將會(huì)更加富足和輝煌。
很久沒(méi)有讀過(guò)這樣干凈的一本書了。開始思考自己的讀書品位了，是不是非要跟工作有關(guān)的書才可以讀，是不是所有的活動(dòng)都必須圍繞工作展開，想了很久，答案是否定的。如果一個(gè)人所有的工作中心都是工作的話，那他必然是個(gè)工作狂，而沒(méi)有任何的人生樂(lè)趣，他本身也是一個(gè)沒(méi)有情趣的人。從今以后，我要擴(kuò)大自己的閱讀面了。其實(shí)，讀書的過(guò)程不僅是閱讀作者觀點(diǎn)的過(guò)程，更是吸收，轉(zhuǎn)化，反思并為自己所用的一個(gè)過(guò)程。我們可以通過(guò)閱讀發(fā)現(xiàn)別人的世界，挖掘別人的長(zhǎng)處和觀點(diǎn)為己所用，使自己的思想和品位都更上一層樓。
可能，愛讀書的人短時(shí)間內(nèi)看不出什么進(jìn)步，但是再過(guò)個(gè)幾十年，在浩瀚的人群中，當(dāng)很多人談話時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，波瀾群書的人絕對(duì)比不愛閱讀的人睿智的多。讀完《從容一生》，了解了俞老師對(duì)待人生的看法。作為一個(gè)人，我們?nèi)?jiān)韌不拔的去做好每一件事，學(xué)會(huì)愛人從而得到別人的愛。作為蘇州新東方的新的一員，我們更應(yīng)該從前輩身上學(xué)習(xí)，如何的改善自身的缺點(diǎn)和不足，向著自己的夢(mèng)想前進(jìn)。
愿生命從容讀后感篇十二
最深刻的是封面上的一句話“生命的意義在于從容，在于從容之中眺望未來(lái)，在于從容之中成就人生，寵辱不驚，看天邊風(fēng)起云涌，閑庭信步，賞門前花開花落”，讓我感受到新東方的創(chuàng)始人以及這本書的作者俞敏洪老師之所以能從被北大處分后的痛苦、被美國(guó)大學(xué)拒收后的絕望中挺過(guò)來(lái)，靠的就是這句話中所透露出的樂(lè)觀主義精神和開朗的生活態(tài)度。通過(guò)這本書，我學(xué)到了很多。
“只要我們有一顆感恩的心，世界就會(huì)變得簡(jiǎn)單明快，幸福永駐”，讓我最直接的感受就是不要抱怨生活，要感謝生活，感謝帶給我生命的父母，感謝帶給我知識(shí)的老師，感謝新東方給我展示的自我平臺(tái)。
這讓我想起了來(lái)自玉樹的'才仁旦周是地震時(shí)最小的志愿者，他沒(méi)有陷入地震后的心理陰影中，而是以一個(gè)男子漢的從容加入了災(zāi)區(qū)志愿者的行列當(dāng)中，就是因?yàn)樗膹娜葜斜е活w感恩的心，感謝那些來(lái)之祖國(guó)各地志愿者，感謝人民子弟兵，感謝生他養(yǎng)他的父母。尤其是從他稚嫩的笑容中讓我感受到他的幸福。
二、居安思危。
書中用鹿與狼的自然生存法則讓我更透徹的了解俞老師的這句話“一個(gè)人也只有經(jīng)過(guò)持續(xù)不斷充滿危機(jī)感的歲月，才能夠走向真正意義上的成熟”。在教育培訓(xùn)行業(yè)高速發(fā)展的今天，尤其是新東方更是境況喜人，這正是得益于長(zhǎng)存俞老師及新東方人的危機(jī)意識(shí)。
現(xiàn)在好多人都過(guò)于的安于現(xiàn)狀，缺少幾分“危機(jī)感”，這樣會(huì)讓人失去積極奮斗的精神，并且不思進(jìn)取，一直消退。古人有云“生于憂患，死于安樂(lè)”這是亙古不變的真理。讓我時(shí)刻不忘危機(jī)，在危機(jī)感的驅(qū)使下，積累資本，強(qiáng)大自己。
三、從容面對(duì)一切。
大千世界，無(wú)所不有，人生百態(tài)，酸甜苦辣，需要勇敢的去面對(duì)，要相信生活，協(xié)作支撐夢(mèng)想。尤其是遇到困難時(shí)，少些抱怨，我們更需要面對(duì)，因?yàn)椤叭藶榭朔щy而生”，當(dāng)你克服困難時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活到處充滿了驚喜。
《從容一生》給了我堅(jiān)持夢(mèng)想的信念，給了我努力向上的動(dòng)力，給了我敢于面對(duì)屬于自己人生的勇氣。
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從東北到江南，從哈爾濱到寧波，從學(xué)員，教室管理員，助教，到老師，我完成了時(shí)間與空間的轉(zhuǎn)換。與新東方的淵源，轉(zhuǎn)眼已有五年。從《新東方精神》，《新東方精神期刊》，《永不言敗》，《生命如一泓清水》到最新的《從容一生》，俞老師的書也隨我走過(guò)五年。身份的轉(zhuǎn)變，心態(tài)也發(fā)生改變，從講臺(tái)下到講臺(tái)上，從教室到辦公室，再讀俞老師的書，感受已經(jīng)完全不同。這五年，是成長(zhǎng)的五年，夢(mèng)想從創(chuàng)建到實(shí)現(xiàn)，不斷前進(jìn)。
不是時(shí)時(shí)刻刻可以做到，面對(duì)這個(gè)世界，面對(duì)世事，很多時(shí)候都難以從容面對(duì)。其實(shí)歸根結(jié)底是過(guò)于計(jì)較得失，內(nèi)心浮躁。每周一早上，打開集團(tuán)郵箱，看到俞老師的群發(fā)郵件，看到俞老師的足跡遍布天下，同時(shí)也更看到俞老師時(shí)時(shí)刻刻不在感悟人生，我也往往從俞老師感性的文字中反省自己，感悟自己的人生。與俞老師相比，不禁自慚形穢，因?yàn)樽约簭奈聪裼崂蠋熯@樣肯花時(shí)間去認(rèn)真思考，思考生活，思考人生。從前的中關(guān)村二小，到現(xiàn)在分校遍布全國(guó)，新東方與從前已經(jīng)不可同日而語(yǔ)，可俞老師仍舊可以在百忙中保持內(nèi)心從容地面對(duì)一切，不懈奮斗。俞老師的文字，時(shí)刻提醒我們需要從庸碌繁忙的日子里停下來(lái)，認(rèn)真思考，努力生活，繼續(xù)前行。新東方精神伴隨我成長(zhǎng)五年，五年間，絕望與希望，堅(jiān)持與放棄，在選擇中不斷成長(zhǎng)，不斷前行。每次讀到俞老師的文字，我都會(huì)認(rèn)真審視自己，作為老師，自己著實(shí)太過(guò)年輕，人生路上，也缺少像他那樣的感悟。真正加入東方，以一個(gè)老師的標(biāo)準(zhǔn)考量自己，才發(fā)現(xiàn)，自己要做的太多，欠缺的也太多。從前從別人處獲得希望與鼓勵(lì)，現(xiàn)在要給學(xué)生的，除了知識(shí)，還有希望與鼓勵(lì)。在這方面，俞老師給了我諸多啟示。對(duì)人生，不僅自己要時(shí)時(shí)思考，感悟，也要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。
《從容一生》，提醒我在忙碌的工作生活中，不但需要全速前進(jìn)努力奮斗，同樣也需要偶爾停下來(lái)，去認(rèn)真思考，自己做了什么，意義如何，作用怎樣，接下來(lái)該做什么。從從容容地走，才能走的更久，走的更遠(yuǎn)，走好一生。
愿生命從容讀后感篇十三
拜讀了周國(guó)平的《內(nèi)在的從容》一書。
記得有人說(shuō)過(guò)：男生不可不讀王小波，女生不可不讀周國(guó)平?！蹦闷疬@本《內(nèi)在的從容》，舍不得一口氣讀完，這樣的書是需要慢慢品的。把它當(dāng)做最好的巧克力，每當(dāng)忍無(wú)可忍時(shí)讀上幾頁(yè)填補(bǔ)一下自己的渴求，補(bǔ)充一下身體的能力就夠了。把讀到的覺(jué)得最好的句子摘抄下來(lái)，以便不斷咀嚼。
“無(wú)論你多么熱愛自己的事業(yè)，無(wú)論你的事業(yè)是什么，你都應(yīng)該為自己保留一個(gè)開闊的心靈空間，一種內(nèi)在的從容與悠閑?！边@是周國(guó)平寫在隨感《內(nèi)在的從容》里的一句話。我很喜歡這句話，因?yàn)樗莱隽宋覂?nèi)心深處的想法。人活在世上，本來(lái)就該是從容與悠閑的，然后在物欲橫流的現(xiàn)代訊息社會(huì)，總是有太多人的疲于奔命，為了太多身外之物而勞累奔波。周國(guó)平書中的財(cái)富觀是我比較贊同的。
在今天的世界上，大家都很忙，我似乎也不例外。但是，對(duì)于忙，我始終有一種警惕。我確立了兩個(gè)界限，第一要忙得愉快，只為自己真正喜歡的事忙；第二要忙得有分寸，做多么喜歡的事也不讓自己忙昏了頭。其實(shí)，正是做自己喜歡的事，更應(yīng)該從容，心靈是清明而活潑的，才會(huì)把事情做好，也才能享受做事的快樂(lè)。隨著年齡的增長(zhǎng)，這種體會(huì)就更為深刻。
祝愿每個(gè)人都能為自己保留一個(gè)開闊的心靈空間，一種內(nèi)在的從容和悠閑。
愿生命從容讀后感篇十四
最近在讀周國(guó)平的書，單單看到《內(nèi)在的從容》這個(gè)書名就很喜歡。在序言中，作者對(duì)書名做了解釋：“在今天的世界上，大家都很忙。但是對(duì)于忙，應(yīng)該有一種警惕。第一要忙得愉快，只為自己真正喜歡的事忙；第二要忙得有分寸，做多么喜歡的事也不讓自己忙昏了頭。為自己保留一個(gè)開闊的心靈空間，保持一種內(nèi)在的從容，唯有如此，你才能把你的事業(yè)作為你的生命果實(shí)來(lái)品嘗?！弊髡哒且赃@樣從容不迫的心態(tài)，或隨感，或短章，把自己對(duì)人生、情欲、哲學(xué)、文化等的理解娓娓道來(lái)。
很喜歡文中的這一句話：“人生最好的境界是豐富的安靜。安靜，()是因?yàn)閿[脫了外界虛名浮利的誘惑。豐富，是因?yàn)閾碛辛藘?nèi)在精神世界的寶藏。”所以，安靜是是內(nèi)心的豐富，是精神的豐富。泰然處之，謙卑地與自己的心靈對(duì)話。在安靜中，反思自己的不足、缺點(diǎn)；在安靜中，做自己喜歡的事。這樣的人生境界寧?kù)o簡(jiǎn)單而又豐富充實(shí)，有人說(shuō)“讀書就是讀己”。我看到了“殘缺”的自己：處在浮躁的名譽(yù)、利益的漩渦中。我渴望這樣的.安靜。
在安靜中閱讀。周國(guó)平認(rèn)為讀書是人生的一種享受，讀書的快樂(lè)一是在求知欲的滿足；二是與活在書中的靈魂的交流；三是在自我精神的豐富和生長(zhǎng)。通過(guò)閱讀過(guò)一種心智生活，使自己對(duì)世界和人生的思索始終處在活潑的狀態(tài)。有人問(wèn)一位登山運(yùn)動(dòng)員為何要攀登珠穆朗瑪峰，他答道：“因?yàn)樗谀抢?。”回答得?jiǎn)單而又令人深思。他把閱讀好書比作攀登珠穆朗瑪峰，優(yōu)秀的書籍好比寶庫(kù)，它就在那里，而閱讀是占有的唯一方式。
作者認(rèn)為領(lǐng)略讀書的快樂(lè)，必須擺脫功利的考慮，有從容的心境。想來(lái)，我很慚愧。近年來(lái)，我讀的大部分是教育教學(xué)類書籍，剛參加工作之初，教學(xué)理念的貧乏、教學(xué)觀點(diǎn)的陳舊，都迫使我不得不從專業(yè)書籍中汲取營(yíng)養(yǎng)，應(yīng)該說(shuō)讀書的功利性太強(qiáng)。在勝任工作之余，我也準(zhǔn)備閱讀一些哲學(xué)、人文歷史等方面的著作，只為在安靜中豐富精神世界。
在安靜中思索。正所謂：“吾日三省吾身?！泵總€(gè)人都要為成為怎樣的人負(fù)責(zé)。作為教師，雖遠(yuǎn)離官權(quán)利誘，但職稱晉級(jí)、榮譽(yù)表彰等也使自己身心俱疲。我總問(wèn)自己：自己究竟還能做點(diǎn)什么？每天的忙碌只為一些榮譽(yù)嗎？不，不是的。還有比這更重要的事情，就是關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。把孩子當(dāng)做朋友，基于信任和尊重，凡屬孩子自己的事情，既不去越俎代庖，也不橫加干涉，而是懷著愛心加以關(guān)注，以平等的態(tài)度進(jìn)行商量。教師更需要一種從容的心態(tài)。教師是“慢”的教育，不僅是因?yàn)橹芷陂L(zhǎng)，更是教育的效果不能立竿見影地顯現(xiàn)。工作中，我為學(xué)生之間的差異煩心過(guò)，因?qū)W生屢教屢犯的錯(cuò)誤懊惱過(guò)……急功近利，最終只會(huì)揠苗助長(zhǎng)。
文中寫道：“無(wú)論多么重要、多么喜歡的事情，都要忙得愉快，忙得從容、有分寸；始終保持心靈是清明而活潑的，內(nèi)在是從容而閑適的?！弊鲆粋€(gè)從容的教師，享受職業(yè)那份特有的幸福。這，也許才是教師最應(yīng)該擁有的生命底色。
作者在書中還強(qiáng)調(diào)，擁有“自我”。他認(rèn)為每個(gè)人除了外在的自我以外，都還有一個(gè)內(nèi)在的精神性的自我。這個(gè)內(nèi)在的自我能夠健康成長(zhǎng)，必須給它充足的營(yíng)養(yǎng)，而讀好書、沉思、欣賞藝術(shù)都是擁有豐富精神生活的途徑。生活不正是這樣細(xì)水長(zhǎng)流嗎？我們不妨在教育之路上從容些，再?gòu)娜菪?BR> （鶴壁市山城區(qū)第九小學(xué)）。