通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到提升的方向。如何寫一篇優(yōu)秀的詩(shī)歌，需要有靈感的啟發(fā)和對(duì)語(yǔ)言的巧妙運(yùn)用。在總結(jié)范文中，我們可以找到不同領(lǐng)域的案例和寫作技巧，值得借鑒。
今年廣東題目預(yù)測(cè)篇一
夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火爐，把大地烤得發(fā)燙，就連空氣也是熱的，人一動(dòng)就渾身冒汗。我躲在山下的遮陽(yáng)傘下，考慮著是否要出發(fā)。
“出發(fā)了嗎?兒子。”老爸洪亮的聲音傳來(lái)。抬頭，愕然，老爸竟然已快半山腰了?？粗种袚]動(dòng)的紅色太陽(yáng)帽，我顫抖著提起腳。是的，我的心中滋生出登上山頂?shù)臎_動(dòng)，但面對(duì)這炙熱的陽(yáng)光，我又收回了腳。
老爸離山頂越來(lái)越近了，我似乎已經(jīng)聽(tīng)到了他登上頂峰的歡呼聲。我再也按捺不住了，“不，我要出發(fā)!”
終于踏出了第一步，憑著一股子勁，我沖上了半山腰。天氣悶熱得要命，一絲風(fēng)也沒(méi)有，稠乎乎的空氣好像凝住了。汗像斷了線的珠子，順著臉頰往下直流，我喉嚨發(fā)癢，口渴難耐，拼命地灌下了半瓶水。
腳步漸漸慢了下來(lái)，腳像灌了鉛似的，怎么也邁不開(kāi)步，我沒(méi)有力氣了。休息，休息，我要休息。一屁股坐在了石階上，我呼呼地喘著大氣，豆大的汗珠浸濕了衣衫，一束束滾燙如開(kāi)水的陽(yáng)光刺過(guò)我的皮膚，疼痛不已，我感覺(jué)自己要虛脫了。路邊的雜草抵不住太陽(yáng)的爆曬，葉子都卷成個(gè)細(xì)條了。抬頭看著密密匝匝的臺(tái)階，一股恐懼的暗流在逐漸侵蝕著我的心。“停止吧!”我的心在吶喊，心里緊繃的弦在慢慢松下來(lái)。
“兒子，既然選擇了出發(fā)，目標(biāo)就是終點(diǎn)。加油啊!”突然，耳邊傳來(lái)了老爸的助威聲。我的心一顫，弦又一次繃緊了。
一陣微風(fēng)拂過(guò)，給我?guī)?lái)了絲絲涼爽。我欣喜地站起來(lái)想要更多的風(fēng)。眼前的一幕令我怔住了：四周樹(shù)木繁茂，翠竹成陰;不知名的野花雖然熱得耷拉著腦袋，卻散發(fā)著特有的清香。深深吸一口，疲倦似乎緩解了不少。向下一看，竟然很多人都在盡力往上登，有些已經(jīng)是將近花甲的老人了。心中不屈的火苗仿佛瞬間被點(diǎn)燃了，我握緊拳頭，為自己加油說(shuō)：“我可以的，我一定能到達(dá)山頂!”我又一次選擇了出發(fā)。
這一次，我仿佛全身充滿了能量，三步并作兩步，“噌噌噌”地往上“飛”?！皟鹤樱脴拥?”老爸的贊許聲清晰地響起。我驚喜地發(fā)現(xiàn)我離山頂只有一小段距離了。沖啊，我像運(yùn)動(dòng)員般地沖刺，10米，9米，8米……堅(jiān)韌的腳步在延伸著頑強(qiáng)，執(zhí)著的信念在迎接艱難的洗禮。最終，我到達(dá)了山頂，我勝利了。
站在山頂上，太陽(yáng)還是那么毒辣，心中卻是無(wú)比喜悅與滿足。放眼望去，滿山蓊郁蔭翳的樹(shù)木，湛藍(lán)遼闊的天空，縹緲的幾縷云恰好構(gòu)成了一幅雅趣盎然的淡墨。
山水畫。
而我此時(shí)就身置其中，臨風(fēng)而立，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情便油然而生。
我很幸運(yùn)，因?yàn)槲疫x擇了出發(fā)，才看到了最美的風(fēng)景;我很自豪，因?yàn)槲疫x擇了出發(fā)，才品嘗到勝利的喜悅。
今年廣東題目預(yù)測(cè)篇二
(適用地區(qū)：河北河南江西廣東安徽湖南湖北福建山西)。
【多角度分析】。
漫畫作文到底難度如何?考生應(yīng)該如何拿高分?昨日記者采訪多方觀點(diǎn)，不少專家表示，今年全國(guó)卷作文難度較以往廣東卷略高，但多角度讓考生發(fā)揮空間大。廣東省高考語(yǔ)文評(píng)卷組副組長(zhǎng)李金濤教授表示，今年高考作文題角度多樣，層次豐富，考生有較大的發(fā)揮空間;一線教師曾一鳴則認(rèn)為，考生在行文中拓展和比較是拿高分關(guān)鍵。
評(píng)卷組長(zhǎng)：不同視角可看出不同內(nèi)容和寓意。
“作文題難度比以往略有增加，但題目角度多樣，層次豐富，考生可選擇其中任何一個(gè)角度立意，有較大的發(fā)揮空間。”
廣東省高考語(yǔ)文評(píng)卷組副組長(zhǎng)、華南師范大學(xué)文學(xué)院副院長(zhǎng)李金濤教授分析，今年作文題的材料是一幅漫畫，要求閱讀漫畫進(jìn)行寫作。漫畫可以有多個(gè)視角，可以豎著看，可以橫著看，甚至可以斜著看。從不同的視角可以看出不同的內(nèi)容和寓意。
李金濤認(rèn)為，該漫畫可以從三個(gè)層次來(lái)理解。一是學(xué)生家長(zhǎng)十分重視學(xué)生的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，一名學(xué)生成績(jī)盡管起點(diǎn)很高，但有了退步，仍受到了家長(zhǎng)的懲罰;另一名學(xué)生成績(jī)盡管起點(diǎn)較低，但有了進(jìn)步，受到了家長(zhǎng)的獎(jiǎng)賞。雖然同樣受到獎(jiǎng)賞或懲罰，但兩個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)差異很大，這反映了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的態(tài)度。
二是學(xué)生家長(zhǎng)的態(tài)度，反映了當(dāng)前教育中存在的片面追求分?jǐn)?shù)、片面追求升學(xué)率的問(wèn)題，以及培養(yǎng)什么樣的人的問(wèn)題。
三是抽象的角度去看，這也反映了目前社會(huì)上對(duì)進(jìn)步、退步的態(tài)度。
李金濤表示，該題非常貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生有話可說(shuō)，有感可發(fā)?！半y度比以往略有增加，但題目角度多樣，層次豐富，考生可選擇其中任何一個(gè)角度立意，有較大的發(fā)揮空間。
教育專家：全國(guó)卷作文更關(guān)注人文審美旨趣。
“漫畫呈現(xiàn)對(duì)分?jǐn)?shù)高低變化的不同評(píng)價(jià)，貼合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)體驗(yàn)，但又提出思想碰撞的思辨任務(wù)，可以引發(fā)教育評(píng)價(jià)多元化的思考?！?BR> 卓越教育高中處語(yǔ)文科負(fù)責(zé)人梁曉珺老師表示，廣東第一年和其他7個(gè)省份一道使用全國(guó)卷1卷，作文題以漫畫材料的形式出現(xiàn)，形式新穎，增加了對(duì)材料分析和審題的難度。漫畫呈現(xiàn)對(duì)分?jǐn)?shù)高低變化的不同評(píng)價(jià)，貼合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)體驗(yàn)，但又提出思想碰撞的思辨任務(wù)。
漫畫形式的新材料作文題，雖然在廣東卷和近年的重要模擬考題中沒(méi)有出現(xiàn)，但的'全國(guó)卷也曾出過(guò)貓捉老鼠的漫畫作文題。
對(duì)于這種分?jǐn)?shù)變化的不同評(píng)價(jià)，考生可從教育者的角度，即家庭教育、學(xué)校教育、師生關(guān)系來(lái)寫，也可以從被教育者的角度，學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)來(lái)寫，也可以探討是否應(yīng)該以“分?jǐn)?shù)進(jìn)退論英雄”的問(wèn)題。材料本身可以引發(fā)教育評(píng)價(jià)多元化的思考。但不管怎樣，要寫好這篇作文，關(guān)鍵有三點(diǎn)。一是觀點(diǎn)要鮮明;二是分析要有理有據(jù);三是思考要新穎。
對(duì)于備考高考的考生而言，梁曉珺認(rèn)為雖然全國(guó)卷形式比較多變，比如去年也是多年未見(jiàn)的書信形式，但新材料作文題的本質(zhì)都是一樣的。特點(diǎn)就是關(guān)注人文的審美旨趣。梁曉珺建議，考生在備考時(shí)要關(guān)注三點(diǎn)，一是多關(guān)注人的真善美、假惡丑的人性思考，平?？啥嚅喿x《讀者》、《青年文摘》一類的體現(xiàn)人性真善美的讀物雜志;二是多加強(qiáng)思維的訓(xùn)練，要有自己的觀點(diǎn)，并能清晰闡述;三是平常訓(xùn)練時(shí)要加強(qiáng)對(duì)各種形式新材料作文的練習(xí)，比如漫畫，書信，短詩(shī)等。
一線教師：行文中拓展和比較是拿高分關(guān)鍵。
“這題對(duì)于考生分析問(wèn)題、辯證思維的能力都有所考察，學(xué)生在行文中有無(wú)相類似的拓展、比較等等，這是拿高分的關(guān)鍵。”
華師附中語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)曾一鳴表示，此次作文還是有一定難度的，但也體現(xiàn)了考試的區(qū)分度，“首先學(xué)生要看懂這幅漫畫，看懂其中寓意，往年都是文字性材料的呈現(xiàn)，現(xiàn)在變成圖畫的呈現(xiàn)，需要一個(gè)轉(zhuǎn)化的過(guò)程，從這個(gè)漫畫的內(nèi)容來(lái)看，畫的是有關(guān)學(xué)生成績(jī)的問(wèn)題，和學(xué)生的生活密切相關(guān)，學(xué)生應(yīng)該可以有話可寫?！?BR> 對(duì)于考題如何拿高分，曾一鳴認(rèn)為，高分作文的區(qū)分度主要體現(xiàn)在看問(wèn)題要深和廣，“這題對(duì)于考生分析問(wèn)題、辯證思維的能力都有所考察。立意只要符合材料的要求，都沒(méi)問(wèn)題，如果需要拿高分關(guān)鍵要看學(xué)生怎么寫，學(xué)生在行文中有無(wú)相類似的拓展、比較等等，這是拿高分的關(guān)鍵。”
另一種聲音。
作家：媚俗平庸難以引導(dǎo)學(xué)生深入思考。
“作文話題指向單一，那就是批判，而這個(gè)批判又是淺層次的大眾批判，不能引導(dǎo)考生作深層次的思考?！?BR> 國(guó)家一級(jí)作家劉小玲表示，這是一個(gè)出人意料的題目，因?yàn)檫@種題材的漫畫引起的話題是媚俗的?！八^媚俗，就是人云亦云，沒(méi)有自己的觀點(diǎn)，而且話題指向單一，那就是批判，而這個(gè)批判又是淺層次的大眾批判，不能引導(dǎo)考生作深層次的思考。同類內(nèi)容的漫畫，我在一些小學(xué)五年級(jí)期末考試試卷上已接觸過(guò)，用考小學(xué)生的題目考準(zhǔn)大學(xué)生，有點(diǎn)浪費(fèi)我們的高中語(yǔ)文教學(xué)?！?BR> 劉小玲認(rèn)為，作為一道全國(guó)范圍的高考作文題，應(yīng)該有一定的思考高度，要考考生對(duì)社會(huì)、人生的思考，讓他們有想象、思考、發(fā)揮的廣闊空間，“通過(guò)文章，讓大學(xué)考察一名學(xué)子的思想深度和表達(dá)能力。
這道作文題如果讓我來(lái)寫，我會(huì)首先思考漫畫包含的思想內(nèi)涵，然后跳開(kāi)畫面，去思考這種現(xiàn)狀更深層的社會(huì)原因。從畫面上看，我們看到一個(gè)站在高處的人(100分)值得稱贊，但如果他稍有失誤(98分)，就被責(zé)難。這是一種社會(huì)現(xiàn)狀——只能贏，不能輸;只能進(jìn)，不能退。而旁邊的55分和61分，表達(dá)的也是同一意識(shí)。這樣的界定，不是社會(huì)進(jìn)步的真正動(dòng)力?！?BR> 劉小玲稱，她不喜歡這個(gè)題目，認(rèn)為題目只有一個(gè)指向，那就是批判，沒(méi)有多少發(fā)揮的，甚至在文體上也沒(méi)有多少選擇的余地。
今年廣東題目預(yù)測(cè)篇三
20xx年高考語(yǔ)文科目結(jié)束，據(jù)考生介紹，今年高考作文題為一組漫畫，內(nèi)容是一個(gè)小孩考試100分得到家長(zhǎng)一個(gè)吻，98分卻挨了一巴掌;另一個(gè)小孩考試61分得到一個(gè)吻，55分挨了一巴掌。
要求考生根據(jù)漫畫材料，寫一篇不少于800字的文章。結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。
【點(diǎn)評(píng)】。
“作文挺有趣，比較好寫。”走出廣州執(zhí)信中學(xué)考點(diǎn)的劉同學(xué)一臉輕松。在她看來(lái)，這份新鮮出爐的語(yǔ)文全國(guó)卷比想象中簡(jiǎn)單。“文言文考得中規(guī)中矩，就成語(yǔ)題題型比較新，要求在一堆成語(yǔ)中選擇三個(gè)正確的填空。”
卓越教育高中語(yǔ)文組負(fù)責(zé)人梁曉珺認(rèn)為，今年高考語(yǔ)文全國(guó)卷的整體命題風(fēng)格與難度保持穩(wěn)定，與去年相比沒(méi)有大的波動(dòng)。論述文的文本內(nèi)容比去年容易，“主題與20xx年全國(guó)卷論述文一樣，都是講考古發(fā)現(xiàn)對(duì)于歷史研究的重大意義，考生對(duì)這類文本已經(jīng)很熟悉了?！?BR> 今年廣東語(yǔ)文高考卷的作文廣受關(guān)注，是近幾年來(lái)第一次采用漫畫形式出題。梁曉珺說(shuō)，雖然題型看起來(lái)很可愛(ài)，但實(shí)際上通過(guò)兩組對(duì)比漫畫，增加了對(duì)材料分析和審題的難度，重點(diǎn)是全面考查考生的人文知識(shí)素養(yǎng)，需要切入題目背后的有關(guān)人性的分析，才能寫出高水平的作文。
專家評(píng)作文。
作文素材是一幅漫畫!6月7日，廣東高考作文題瞬間引爆“朋友圈”，網(wǎng)友們紛紛進(jìn)行創(chuàng)作，自發(fā)舉辦、參加微作文“大賽”。其中，南方日?qǐng)?bào)官方微信公號(hào)、教育微信公號(hào)“上學(xué)了”第一時(shí)間分享作文原題，8個(gè)小時(shí)就突破了12萬(wàn)次點(diǎn)擊。
今年廣東題目預(yù)測(cè)篇四
北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式上的一幕讓人印象十分深刻、直抵人心：所有引導(dǎo)員高舉各參賽國(guó)家(地區(qū))名的雪花引導(dǎo)牌，通過(guò)舞蹈與地面光影的互動(dòng)，讓所有雪花聚合，共同構(gòu)建成一朵大雪花。這寓意“協(xié)和萬(wàn)邦”，表達(dá)了一個(gè)文明古國(guó)“世界大同，天下一家”的深厚人文情懷，體現(xiàn)了中國(guó)致力于構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的先進(jìn)理念和大國(guó)擔(dān)當(dāng)，呼吁全世界團(tuán)結(jié)一致、一起向未來(lái)。
當(dāng)今世界，各國(guó)相互聯(lián)系、相互依存的程度空前加深，你中有我、我中有你，命運(yùn)相連、休戚與共。國(guó)際格局力量對(duì)比加速演變、全球治理體系全面深刻重塑、各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)此起彼伏的世界百年未有之大變局，著眼于人類文明永續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)及未來(lái)需要，站在歷史和哲學(xué)高度，提出了各國(guó)人民同心協(xié)力“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的科學(xué)發(fā)展理念，為世界各國(guó)找到并結(jié)成發(fā)展共識(shí)貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧和中國(guó)方案，蘊(yùn)含著重大理論價(jià)值和實(shí)踐意義，必將有力促進(jìn)人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)。
構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，不是紙上談兵、坐而論道，而是行勝于言的中國(guó)行動(dòng)，是兼濟(jì)天下的中國(guó)擔(dān)當(dāng)，是中國(guó)夢(mèng)與世界夢(mèng)相融相通的時(shí)代進(jìn)程。中國(guó)身體力行，始終致力于倡導(dǎo)并踐行構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的發(fā)展理念，著力構(gòu)建以合作共贏為核心的新型國(guó)際關(guān)系，為世界變局引領(lǐng)正確方向，為協(xié)同發(fā)展開(kāi)辟?gòu)V闊前景，為多邊主義注入時(shí)代動(dòng)力，為人類文明探索光明未來(lái)。
特別是此次新冠肺炎疫情在全球蔓延之后，中國(guó)在病毒檢測(cè)、藥物研制、疫苗開(kāi)發(fā)、協(xié)同抗疫等方面積極開(kāi)展國(guó)際合作，為后疫情時(shí)代全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和增長(zhǎng)作出積極貢獻(xiàn)，以自身行動(dòng)詮釋了人類命運(yùn)共同體理念的內(nèi)涵，贏得了國(guó)際社會(huì)廣泛贊譽(yù)。
“世界大同，天下一家”。中華文明素來(lái)有“和為貴”“和而不同”的偉大思想和“己所不欲，勿施于人”的君子之德。“萬(wàn)物并育而不相害，道并行而不相悖?！倍鄻有允侨祟愇拿靼l(fā)展的特征，各種文明都包含有人類發(fā)展進(jìn)步所積淀的共同理念、共同追求，不同文明之間的對(duì)話交流、互鑒融合，匯成了人類文明奔流不息的長(zhǎng)河。
我們必須相互尊重，彼此包容，凝聚共識(shí)，在多樣中求同一，在差異中求和諧，在交流中求發(fā)展，攜起手來(lái)共同構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，建設(shè)持久和平、普遍安全、共同繁榮、開(kāi)放包容、清潔美麗的世界。
讓和平的薪火代代相傳，讓發(fā)展的動(dòng)力源源不斷，讓文明的光芒熠熠生輝，實(shí)現(xiàn)共贏共享，共同擁有更美好未來(lái)。正如北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式上的雪花一樣，每一朵雪花都映射出獨(dú)特的光華，但最終共同匯聚成一朵璀璨的大雪花，各美其美，美美與共。
今年廣東題目預(yù)測(cè)篇五
閱讀下面的文字，按照要求作文。
一只蝸牛在暢想。
假如沒(méi)有殼，我一定能像鍬甲蟲(chóng)一樣長(zhǎng)出健壯的腳，在生命的旅途留下奮斗的足跡;也一定能如蝴蝶、蜜蜂一樣長(zhǎng)出美麗的翅膀，在遼闊的天地間自由飛翔……這討厭的殼!我要擺脫它，換來(lái)輕盈與自由!
讀了這則材料，你產(chǎn)生了哪些聯(lián)想與感悟?請(qǐng)選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，立意自定，文體自選(除詩(shī)歌外)，題目自擬;不要脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍作文，不得套作，不得抄襲，不少于800字。
今年廣東題目預(yù)測(cè)篇六
20高考語(yǔ)文科目結(jié)束，據(jù)考生介紹，今年高考作文題為一組漫畫，內(nèi)容是一個(gè)小孩考試100分得到家長(zhǎng)一個(gè)吻，98分卻挨了一巴掌;另一個(gè)小孩考試61分得到一個(gè)吻，55分挨了一巴掌。
要求考生根據(jù)漫畫材料，寫一篇不少于800字的文章。結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。
【點(diǎn)評(píng)】。
“作文挺有趣，比較好寫?！弊叱鰪V州執(zhí)信中學(xué)考點(diǎn)的劉同學(xué)一臉輕松。在她看來(lái)，這份新鮮出爐的語(yǔ)文全國(guó)卷比想象中簡(jiǎn)單?！拔难晕目嫉弥幸?guī)中矩，就成語(yǔ)題題型比較新，要求在一堆成語(yǔ)中選擇三個(gè)正確的填空?！?BR> 卓越教育高中語(yǔ)文組負(fù)責(zé)人梁曉珺認(rèn)為，今年高考語(yǔ)文全國(guó)卷的整體命題風(fēng)格與難度保持穩(wěn)定，與去年相比沒(méi)有大的波動(dòng)。論述文的文本內(nèi)容比去年容易，“主題與全國(guó)卷論述文一樣，都是講考古發(fā)現(xiàn)對(duì)于歷史研究的重大意義，考生對(duì)這類文本已經(jīng)很熟悉了。”
今年廣東語(yǔ)文高考卷的作文廣受關(guān)注，是近幾年來(lái)第一次采用漫畫形式出題。梁曉珺說(shuō)，雖然題型看起來(lái)很可愛(ài)，但實(shí)際上通過(guò)兩組對(duì)比漫畫，增加了對(duì)材料分析和審題的.難度，重點(diǎn)是全面考查考生的人文知識(shí)素養(yǎng)，需要切入題目背后的有關(guān)人性的分析，才能寫出高水平的作文。
專家評(píng)作文。
作文素材是一幅漫畫!6月7日，廣東高考作文題瞬間引爆“朋友圈”，網(wǎng)友們紛紛進(jìn)行創(chuàng)作，自發(fā)舉辦、參加微作文“大賽”。其中，南方日?qǐng)?bào)官方微信公號(hào)、教育微信公號(hào)“上學(xué)了”第一時(shí)間分享作文原題，8個(gè)小時(shí)就突破了12萬(wàn)次點(diǎn)擊。
今年廣東題目預(yù)測(cè)篇七
兩年前，一個(gè)朋友問(wèn)我：“你認(rèn)為生活是什么味道?”她是因?yàn)樽x了一篇文章有感而發(fā)，才來(lái)問(wèn)我的。我歪著頭想了一回兒，可是我對(duì)味道并沒(méi)有太多的理解，只是在吃飯時(shí)，舌頭對(duì)食物感覺(jué)好，便大口咽下。我回答說(shuō)：“生活的滋味就是食物的味道，你能得到好滋味的食物便得到好滋味的生活?！笨涩F(xiàn)在想來(lái)，這種認(rèn)識(shí)似乎很膚淺，有時(shí)對(duì)生活味道的感知與生活水平并不成正比。如：身殘志堅(jiān)的張海迪笑對(duì)人生，她的生活是甜還是苦?為民族利益西奔東走的魯迅，他的生活是香還是澀?………。
生活究竟是什么味道?對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我思之至深，仍無(wú)頭緒。也許因?yàn)槲业哪挲g太小，閱歷太少;也許因?yàn)槲疫€沒(méi)有認(rèn)真品味過(guò)生活;也許……于是我便妄下結(jié)論：生活無(wú)味。
當(dāng)我面對(duì)著浩瀚的蒼穹和壁立的冰川時(shí)，自己渺小的只不過(guò)是一個(gè)微不足道的螻蟻之輩;當(dāng)我面對(duì)科技迅猛發(fā)展的時(shí)代和知識(shí)無(wú)限的社會(huì)時(shí)，自己無(wú)知得只不過(guò)像一個(gè)茹毛飲血的原始人罷了。
的確，當(dāng)我們從母親的“溫床”中呱呱墜地的那一刻開(kāi)始，誰(shuí)會(huì)明了你的生活到底會(huì)是什么味道，在孩時(shí)那一段沒(méi)有給將來(lái)留下任何絲毫記憶的日子里，你的生活是什么味道，就連自己也覺(jué)得那段日子無(wú)味。但后來(lái)，時(shí)光老人一次又一次來(lái)探訪我，他教給了我許多。我心中對(duì)于生活的滋味有了新的體會(huì)，他不再是無(wú)味，而是多了成功后的甜，失敗后的酸，悵惘時(shí)的苦，高興時(shí)的香，痛苦時(shí)的澀……我終于明白了，生活本沒(méi)有滋味，但生活需要你給他調(diào)制滋味，于是你變成了生活大餐的烹調(diào)師，為生活烹調(diào)出百種的滋味。
再后來(lái)我對(duì)生活的滋味又有了更深的理解：不同的人對(duì)不同的事有不同的感悟;不同的人對(duì)同一件的事有不同的態(tài)度;同一個(gè)人對(duì)不同的一件事有不同的意見(jiàn)，這便構(gòu)成了整個(gè)社會(huì)大生活的百種滋味。凡事都具有兩面性，其實(shí)并不只有兩面，而是多面性，從不同角度來(lái)發(fā)掘問(wèn)題，找到的答案當(dāng)然不同。套用于生活，便是“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，從不同的角度對(duì)待生活，生活回報(bào)給你的味道也會(huì)不相類的。
百味的生活需要自己去掌握，百味生活的主旋律需要自己去調(diào)制。我有一個(gè)同學(xué)，大家都說(shuō)他很有個(gè)性，他長(zhǎng)得文質(zhì)彬彬的，又架一副眼鏡，讓人一看便感覺(jué)他一定是一個(gè)好學(xué)又上進(jìn)的乖學(xué)生。但是沒(méi)人會(huì)想到，他對(duì)人生百態(tài)與常人往往有不同的見(jiàn)解，他總是看上去很靜，一語(yǔ)不發(fā)，但出口的語(yǔ)言都會(huì)有令人驚嘆的“答案”。然而想一下他對(duì)事物的態(tài)度，便覺(jué)得他是個(gè)有個(gè)性的、了不起的烹調(diào)師，因?yàn)樗矚g怪異的味道。然而很少有人會(huì)像我那位同學(xué)一樣對(duì)生活味道的理解是那樣獨(dú)特的。往往人總是在小時(shí)被家長(zhǎng)灌輸生活的味道，或在今后的求學(xué)路上接受老師對(duì)生活味道的諄諄教導(dǎo)，或在步入社會(huì)后各跟隨社會(huì)大潮隨波逐流，這種遺失自我的現(xiàn)象會(huì)讓你的生活失色不少，你也不會(huì)感知到自己需要的生活到底是譜寫出華麗的樂(lè)章;成為一位烹調(diào)師，在無(wú)味的生活中，依自己的個(gè)性調(diào)制百味的生活。
今年廣東題目預(yù)測(cè)篇八
世上沒(méi)有不凋零的花，人間沒(méi)有不彎曲的路。在人生的旅途中，難免會(huì)遇到挫折。不要怕，它只是一段小插曲，抬起頭來(lái)，直起腰來(lái)，相信自己“我能行”!你，就是主宰者，主宰著你的生活。怕什么!向前沖就是希望。就讓我們盡情享受挫折帶來(lái)的樂(lè)趣。
讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。
讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。多讀書有助于我們開(kāi)闊思維，陶冶情操。一個(gè)真正的讀者會(huì)熱衷于讀書，只要一讀書，自己就會(huì)完全沉浸在書的世界，一個(gè)只有讀書人才能了解的境地，他們喜歡那種感覺(jué)。
客路青山外，行舟綠水前。
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今年廣東題目預(yù)測(cè)篇九
根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章;文體不限，詩(shī)歌除外。
俗話說(shuō)，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短。有人卻說(shuō)，有話則短，無(wú)話則?！?jiǎng)e人已說(shuō)的我不必再說(shuō)，別人無(wú)話可說(shuō)處我也許有話要說(shuō)。有時(shí)這是個(gè)性的彰顯，有時(shí)則是創(chuàng)新意識(shí)的閃現(xiàn)。
今年廣東題目預(yù)測(cè)篇十
自從九年前的那一天我與你相識(shí)，你就一直陪在我的身邊不離不棄，即使刮風(fēng)下雨，哪怕我感冒的頭痛欲裂，你都沒(méi)有想過(guò)離我一步。在每個(gè)深夜的燈光下，萬(wàn)籟俱寂，只有你不知疲倦的陪在我的身邊，春夏秋冬?！?，就是讓我又愛(ài)又恨而無(wú)奈的試卷。
一張八開(kāi)的試卷，卻是我多少個(gè)日夜為之奮斗的目標(biāo)。數(shù)不清的詞句、單詞、公式，密密麻麻天文般的外語(yǔ)短文才濃縮成的精華啊!
你有時(shí)讓我興奮，有時(shí)讓我無(wú)助。因?yàn)槟憧偸乔那牡脑O(shè)下陷井等我去跳，一不留神一松懈，就會(huì)遭到你無(wú)情的紅色叉號(hào)的對(duì)待。陷井多了，真是讓我心驚膽顫，無(wú)處可逃，閉著眼睛都能看到你的可怕。
自從你的身后有了老師和家長(zhǎng)這個(gè)后盾，你便越發(fā)的肆無(wú)忌憚。有時(shí)明明一句話的事，你卻繞上n+1個(gè)彎子，以黑壓壓的一片的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)讓我找不到北。有時(shí)為了你的幾個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，讓我汗如雨下，去浪費(fèi)幾張大白紙。有時(shí)候我真想問(wèn)問(wèn)，同樣都是八開(kāi)大的，同樣都是一個(gè)材質(zhì)的，差別怎么就這么大呢?民不與官斗;做學(xué)生的，不與試卷斗啊!
你決定著老師家長(zhǎng)的喜怒哀樂(lè)，因而也決定著我的喜怒哀樂(lè);你決定著我是否有必要接受辦公室的再教育或是家里的男女混合雙打。所以我?guī)缀蹙鸵獙?duì)你虔誠(chéng)的膜拜了。什么靈丹妙藥，什么考前深呼吸，考后不議題，平時(shí)多努力一些，考試少麻煩一些，甚至是多做運(yùn)動(dòng)，腦子好用的處方，都治愈不了我一見(jiàn)你就心跳加快亂如麻的病癥。
我想，現(xiàn)在我也只有奮力自救了。試卷，多乎哉?多;難乎哉?難哪!
今年廣東題目預(yù)測(cè)篇十一
醉心于古文化研究的美國(guó)歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn)，他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國(guó)新疆，因?yàn)楫?dāng)時(shí)那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國(guó)文化等多種文化的交匯地帶。
居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說(shuō)：“你寫信對(duì)我說(shuō)，你愿意生在一世紀(jì)以前······伊雷娜則對(duì)我肯定地說(shuō)過(guò)，她寧可生得晚些，生在未來(lái)的世紀(jì)里。我以為，人們?cè)诿恳粋€(gè)時(shí)期都可以過(guò)有趣而且有用的生活?！?BR> 上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。
要求：1、自選角度，自擬題目，自定文體;2、不少于800字;3、不得套作，不得抄襲。
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文(60分)大千世界“原點(diǎn)”無(wú)所不在。“原點(diǎn)”可以是道路的起點(diǎn)，可以是長(zhǎng)河的源頭，可是坐標(biāo)的中心，可以是事物的根本……請(qǐng)以“回到原點(diǎn)”為標(biāo)題，聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，寫一篇文章，自定文體，不少于800字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。
你我為鄰，相互依存。你可以是有形的，也可以是無(wú)形的。鄰，無(wú)法回避，卻可有所選擇。請(qǐng)你聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)和感受，以《與你為鄰》為標(biāo)題寫一篇文章。不少于800字。
我們生活在常識(shí)中，常識(shí)與我們同行。有時(shí)，常識(shí)雖易知而難行，有時(shí)常識(shí)須推陳而出新……請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀闵钪信c“常識(shí)”有關(guān)的經(jīng)歷或你對(duì)“常識(shí)”的看法。自擬題目，自定寫法，不少于800字。
20xx年廣東作文：不要輕易說(shuō)“不”
不要輕易說(shuō)“不”。
文體不限，字?jǐn)?shù)800左右。
閱讀下面的文字，按要求作文。(60分)。
請(qǐng)以“傳遞”為話題寫一篇不少于800字的文章。標(biāo)題自擬，文體自選(詩(shī)歌除外)，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
作文試題。
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
請(qǐng)以“雕琢心中的天使”為話題，寫一篇不少于800字的文章。標(biāo)題自擬，文體自選(詩(shī)歌除外)，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
今年廣東題目預(yù)測(cè)篇十二
(適用地區(qū)：河北河南江西廣東安徽湖南湖北福建山西)。
教育專家：全國(guó)卷作文更關(guān)注人文審美旨趣。
“漫畫呈現(xiàn)對(duì)分?jǐn)?shù)高低變化的不同評(píng)價(jià)，貼合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)體驗(yàn)，但又提出思想碰撞的思辨任務(wù)，可以引發(fā)教育評(píng)價(jià)多元化的思考?！?BR> 卓越教育高中處語(yǔ)文科負(fù)責(zé)人梁曉珺老師表示，廣東第一年和其他7個(gè)省份一道使用全國(guó)卷1卷，作文題以漫畫材料的形式出現(xiàn)，形式新穎，增加了對(duì)材料分析和審題的難度。漫畫呈現(xiàn)對(duì)分?jǐn)?shù)高低變化的不同評(píng)價(jià)，貼合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)體驗(yàn)，但又提出思想碰撞的思辨任務(wù)。
漫畫形式的新材料作文題，雖然在廣東卷和近年的重要模擬考題中沒(méi)有出現(xiàn)，但2010年的全國(guó)卷也曾出過(guò)貓捉老鼠的漫畫作文題。
對(duì)于這種分?jǐn)?shù)變化的不同評(píng)價(jià)，考生可從教育者的角度，即家庭教育、學(xué)校教育、師生關(guān)系來(lái)寫，也可以從被教育者的角度，學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)來(lái)寫，也可以探討是否應(yīng)該以“分?jǐn)?shù)進(jìn)退論英雄”的'問(wèn)題。材料本身可以引發(fā)教育評(píng)價(jià)多元化的思考。但不管怎樣，要寫好這篇作文，關(guān)鍵有三點(diǎn)。一是觀點(diǎn)要鮮明;二是分析要有理有據(jù);三是思考要新穎。
對(duì)于備考2017年高考的考生而言，梁曉珺認(rèn)為雖然全國(guó)卷形式比較多變，比如去年也是多年未見(jiàn)的書信形式，但新材料作文題的本質(zhì)都是一樣的。特點(diǎn)就是關(guān)注人文的審美旨趣。梁曉珺建議，考生在備考時(shí)要關(guān)注三點(diǎn)，一是多關(guān)注人的真善美、假惡丑的人性思考，平?？啥嚅喿x《讀者》、《青年文摘》一類的體現(xiàn)人性真善美的讀物雜志;二是多加強(qiáng)思維的訓(xùn)練，要有自己的觀點(diǎn)，并能清晰闡述;三是平常訓(xùn)練時(shí)要加強(qiáng)對(duì)各種形式新材料作文的練習(xí)，比如漫畫，書信，短詩(shī)等。
今年廣東題目預(yù)測(cè)篇十三
暖暖的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉間的間隙投灑到少年身上，他周身環(huán)繞著一圈隱隱的光暈。樹(shù)影搖曳，典典光斑如影隨動(dòng)，上下跳躍，使少年的臉忽隱忽現(xiàn)，更增一分神秘之感。
天漸漸暗下來(lái)，陽(yáng)光也不再那么明亮耀眼，褪去一身鉛華，留下黯然軀殼。再耀眼再奪目的顏色，也不過(guò)是種保護(hù)色罷了。
黑暗即將來(lái)臨，我們?cè)撾[匿了。
當(dāng)黑夜鋪天蓋地的襲來(lái)，城市陷入了死一般的寂靜。沒(méi)有光明，沒(méi)有希望，沒(méi)有明天。這是一座孤城，一座沉睡了數(shù)億年的古城。這里的人，個(gè)個(gè)都冷漠至極，沒(méi)有歡笑，沒(méi)有言談，只是閃著一張張大同小異的毫無(wú)表情，萎靡的面孔。
他們沉睡的時(shí)間太長(zhǎng)了，是時(shí)候醒了。少年這樣想著。
他站在這座城市的最頂層漠然地看著這一切。
是我瘋了，還是這個(gè)世界瘋了?!
這座頑古不化的古城、棄城，何時(shí)才能蘇醒?
不，我沒(méi)有瘋!我的意識(shí)尚且清醒。那么，只有這座城它消極頹喪到了極點(diǎn)。
不，我不能看著它繼續(xù)墮落。不!
少年縱身一躍，化作一團(tuán)幽藍(lán)之火，急劇下落。
在接觸店面的一霎那，整座城頓時(shí)被火海所包圍。剎那間，化為灰燼。
不能改變的，那就只能通過(guò)毀滅來(lái)實(shí)現(xiàn)。
罅隙之光。欲獨(dú)存甚難。
今年廣東題目預(yù)測(cè)篇十四
父愛(ài)從未缺席模糊的記憶里，是父親你離開(kāi)的背影，溫暖的愛(ài)卻還在這里，從未缺席。
簡(jiǎn)短的言語(yǔ)。
印象中的你，惜字如金，很少有什么言語(yǔ)，但句句簡(jiǎn)短的言語(yǔ)，卻蘊(yùn)含著深切的愛(ài)意。失敗時(shí)，一句“別放棄，好好努力”就讓我重獲信心;傷心時(shí)，一句“別傷心，想一些開(kāi)心的事情”就讓我驅(qū)散了失落的烏云變得開(kāi)心;憂慮時(shí)，一句“別憂慮，一切都會(huì)隨風(fēng)飄去”就讓我放下心中的鎖事清凈凡心。
父親啊，你那簡(jiǎn)短的言語(yǔ)，總在我需要時(shí)，從未缺席，時(shí)刻溫暖我的心!
無(wú)私的付出。
記憶中的你，是一位好父親，你行走于城市的大街小巷里，不畏艱辛。工地里留下了你手持工具造房時(shí)舉步維艱的身影，千斤重的鋼筋，壓彎了你筆直的身軀，身上還透著藍(lán)紫色的淤青，觸目驚心，可你從未向我提起，任由歲月無(wú)情的侵蝕著你的身體。
父親啊，你那無(wú)私的付出，讓我感受到了，有一種愛(ài)大公無(wú)私，有一種人勝比天使，那就是父親!
默默的等待。
父親啊，你那默默的等待，總是浮現(xiàn)在我的腦海里，成為永恒的記憶!
生長(zhǎng)在這樣博大的父愛(ài)里，在艱苦的日子也會(huì)覺(jué)得甜蜜，在小的房子也會(huì)覺(jué)得溫馨無(wú)比，我知道了如何的努力學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答你。在這里，我只想說(shuō)一聲父親我愛(ài)你，就讓這句話永遠(yuǎn)的冰封在記憶里，直到失憶!
今年廣東題目預(yù)測(cè)篇十五
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在一次土耳其大地震中，一位普通的母親用背撐起了重達(dá)一噸重的墻長(zhǎng)達(dá)幾天，只是為了保護(hù)自己懷中的嬰兒。當(dāng)她被救援人員發(fā)現(xiàn)時(shí)，唯一的要求是：“救救我的孩子?！?BR> 親情能點(diǎn)燃生活的希望，為我們撐起心靈的藍(lán)天;它是一種沾了點(diǎn)汗、濕了點(diǎn)淚、帶了點(diǎn)痛的，是一種平凡而偉大的美麗。
讀者曾刊登過(guò)這樣一個(gè)故事：有一位母親親眼看到飛馳而來(lái)的火車將要撞到自己的孩子，她幾步飛上前去，從車輪下?lián)尦隽俗约旱暮⒆?。有人?jì)算了她此刻奔跑的速度，竟刷新了世界100米。
短跑。
記錄。親情能滋潤(rùn)人的心田，使生命之舟灑滿陽(yáng)光;它是一種隱藏在每個(gè)人內(nèi)心深處的一種而深厚的情感，它可以沖破時(shí)間空間的阻礙，讓兩顆心緊緊相擁。
恩格斯的父親去世了，留下一筆巨額遺產(chǎn)。按照法律，長(zhǎng)子恩格斯應(yīng)該得到一筆遺產(chǎn)，但恩格斯的弟弟卻蠻橫地要求恩格斯放棄繼承權(quán)。這時(shí)，恩格斯的母親正患重病，為了不使母親因兄弟間的財(cái)產(chǎn)糾紛加劇病情，他毅然放棄了繼承權(quán)。一年之后，母親的身體逐漸康復(fù)，恩格斯才把真相告訴母親：“世界上的任何東西都不能使我讓您在晚年時(shí)因家庭糾紛而悲傷。我還會(huì)有成百上千個(gè)企業(yè)，但我永遠(yuǎn)只有一個(gè)母親。親情能照亮人的生命，使前行道路鋪滿鮮花;它是一種堅(jiān)定的信念，一種執(zhí)著的本能，即使身無(wú)分文，親情依然存在。
孟郊的一曲《游子吟》，唱盡了遠(yuǎn)方游子對(duì)母親與親情的依戀與感恩：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，抱得三春暉?是啊，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?我們似乎沒(méi)有想到對(duì)親情的感恩與回報(bào)，而將父母與親人的付出視為理所當(dāng)然，甚至棄之如草芥。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“母親的安寧和幸福處決于她的孩子們。母親的幸福要靠她的孩子去創(chuàng)造?！币虼?，親情不能只靠父母的殷切期望，它更應(yīng)是兒女無(wú)言的回報(bào)。而說(shuō)到感受親情，它不但靠今天課堂上的片刻時(shí)間來(lái)領(lǐng)會(huì)，它更需要我們用一生的光陰來(lái)領(lǐng)悟。親情不僅僅是聲情并茂的述說(shuō)，它更應(yīng)該落實(shí)到實(shí)處的行動(dòng)。
親情是堅(jiān)韌之石，擦出希望之火;。
是希望之火，點(diǎn)燃理想之燈;。
是理想之燈，照亮前進(jìn)之路;。
是前進(jìn)之路，給人積極向上的力量!
朋友，你讀懂親情了嗎?親情是寒冷時(shí)父親為你披上的一件外套，是深夜里母親為你沖的一杯牛奶;親情是孩子柔嫩的小手為父親擦去額上的汗珠，是母親疲憊時(shí)遞上茶水時(shí)的體貼。
今年廣東題目預(yù)測(cè)篇十六
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)。
一天，上帝突發(fā)奇想：“假如讓現(xiàn)在世界上每一種生存者再活一次，他們會(huì)怎樣選擇呢?”
于是，上帝授意給世間眾生發(fā)一答卷。結(jié)果是這樣的：
貓：“假如讓我再活一次，我要做一只老鼠。我偷吃主人一條魚，會(huì)被主人打個(gè)半死。老鼠呢，可以在廚房翻箱倒柜，大吃大喝，人們對(duì)它也無(wú)可奈何?！?BR> 鼠：“假如讓我再活一次，我要做一只貓。吃皇糧，拿官餉，從生到死由主人供養(yǎng)，時(shí)不時(shí)還有我們的同類給它送魚饋蝦，很自在?！?BR> ……。
最有意思的是人的答卷，男人填寫為：“假如讓我再活一次，我要做一個(gè)女人，上電視、登報(bào)刊、做廣告、印掛歷，多風(fēng)光。”女人的答卷填寫為：“假如讓我再活一次，一定要做個(gè)男人，經(jīng)常出入酒吧、餐館，不做家務(wù)，還擺大男子主義，多瀟灑!”
請(qǐng)你以貓的口吻給鼠(或以鼠的口吻給貓，或以男人的口吻給女人，或以女人的口吻給男人)寫一封信，表達(dá)對(duì)彼此選擇的看法與思考。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。
【文題解析】：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，首先是要求寫一封信，這是形式上的要求;其次，規(guī)定了寫信方和收信方;再次，“對(duì)彼此選擇的看法與思考”是對(duì)信的內(nèi)容的基本限定。
如“以貓的口吻給鼠寫一封信”，首先要就事論事，貓對(duì)鼠選擇的看法，論述時(shí)參照貓自己的選擇，可以比較、分析不同選擇的原因，還可以站在貓的視角聯(lián)系社會(huì)，進(jìn)行聯(lián)想引申，得出自己的思考。
今年廣東題目預(yù)測(cè)篇十七
總是喜歡傾心于那一抹明媚的夕陽(yáng);總是喜歡陶醉于那漸無(wú)的陽(yáng)光;總喜歡沉醉于那唯美的意境……一直都很喜歡在夕陽(yáng)下品味那優(yōu)美的詩(shī)句，最愛(ài)的還是那句“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏?！?BR> 一直向往著那一抹夕陽(yáng)，也一直向往著那醉臥的陽(yáng)光，口中經(jīng)常會(huì)哼出那一首熟悉的歌曲。在夢(mèng)幻的意境中，忘記了悲傷，抹去了煩惱，拋掉了作業(yè).當(dāng)沐浴在那溫暖的夕陽(yáng)之中時(shí)，它的魅力已漸漸烙印在我的腦海中。
夕陽(yáng)像是一束美麗的花，綻放在黃昏的天空中。夕陽(yáng)過(guò)了，天漸黑了，笑容卻依然綻放著，總是強(qiáng)烈的渴望著，把夕陽(yáng)里的一切都下來(lái)，只是這筆下支離破碎的一切文字，又讓我猝不及防中再一次跌入夢(mèng)境，繼而又沉浸于那夕陽(yáng)之中，無(wú)法解脫。夕陽(yáng)會(huì)帶給人一種遺憾，畢竟年少的幼稚已隨流年逝去，無(wú)法再次擁有。
抬頭望，那抹夕陽(yáng)正隨著黑夜的降臨漸漸的消失，僅僅只留下那一抹燦爛。原來(lái)這一切的一切也是如此的短暫，還未如夢(mèng)，夢(mèng)卻已醒，失望之極。
終于，夕陽(yáng)消失在那西方的遠(yuǎn)山，只留下那一抹惆悵的紅霞在云際間孤單顯現(xiàn)。日落了，那醉夢(mèng)也破碎了，這是否也象征著終結(jié)?有一本。
童話。
故事。
名為《小王子》，故事中的小王子最喜歡一人靜靜望著日落，因?yàn)槟钦帽磉_(dá)了他孤寂的情緒。我也是一樣的，日落確實(shí)會(huì)給人帶來(lái)一種惆悵與失望之感。
不久，連這最后一抹值得陶醉的黃昏也就快被黑暗吞噬了，緊接著，就是那一抹落日的余暉也已經(jīng)成為了虛幻泡影。
我坐直了身子，拿出書本，投入學(xué)習(xí)了之中，而在某天黃昏，我依然會(huì)在那個(gè)地方繼續(xù)守望著夕陽(yáng)，繼續(xù)醉夢(mèng)在她迷人而美麗的銀黃，繼續(xù)細(xì)品夕陽(yáng)的美麗。
今年廣東題目預(yù)測(cè)篇十八
人生總恍若初次相見(jiàn)，是楊柳下那一抹天藍(lán)色的身影折光入我眼眸，桃花相映紅;人生里我們攜手共前，笑看天下永并肩。然而，時(shí)光流逝似刀斬繾綣，我哀嘆勸解自己說(shuō)，舍得。
一回眸，一轉(zhuǎn)身。是否是那一次漫步就敲定了我們的今生緣?定入那共同的心扉。是否是這一次的共苦，便決定了我們今生的相知?刻入一樣的明眸。
我道是天下無(wú)不散的筵席，卻終究邁不過(guò)這坎，放不下心去分別，放不下心去相離。
舍不得，舍不得那解救我于數(shù)學(xué)題海中的手，一筆一劃化解無(wú)數(shù)的難題，終了卻用一個(gè)笑臉融化我脫口而出的言謝——我懂，我們之間心意相通，不必言此。
舍不得，舍不得那同我一起大掃除的身影，一擦一抹中揮灑著汗水的少女，從不道苦累言乏味，末了用一聲擊掌道出我的欣慰——得友如斯，吾之甚幸!
舍不得，舍不得那與我笑談風(fēng)聲的語(yǔ)調(diào)，一揚(yáng)一抑里漂浮著的是無(wú)盡的依戀，即便。
愛(ài)好。
不同，卻依舊能歡聲笑語(yǔ)，似鐘子期與俞伯牙之間的高山流水——你是我的知音，天下僅有。
行舟千里終有一別，心中縱然是千般不舍，卻也只能無(wú)語(yǔ)凝噎……。
說(shuō)舍得，舍去往日如膠似漆的形影不離，取得到那隔日而至的祝福問(wèn)候。至此，我道此情更濃勝于往昔，是積存幾日的思念一齊綻放，似火一般燃燒在著略有冰冷的嚴(yán)寒天中，騰飛出屬于我們的紅蓮。
說(shuō)舍得，舍得昔日兩人的互幫互助，去得到一份堅(jiān)強(qiáng)的獨(dú)立自我。到那時(shí)，我堅(jiān)信我一定會(huì)看見(jiàn)，我們?cè)俅蜗嘤鰰r(shí)的情景——兩位豆蔻少女，卻風(fēng)華絕代傲然在茫茫蒼雪中，便是天之驕子相逢，勝卻無(wú)數(shù)。
一支信箋，約定一起看花開(kāi)花落，云起云覆，潮漲潮汐。
掙斷一直糾纏我們的優(yōu)柔寡斷，勇敢的面對(duì)那即將到來(lái)的分別。說(shuō)舍得!請(qǐng)，同我一起并肩攜手，即使分別也不要黯然神傷——因?yàn)?，仰望那片你最?ài)的寶石藍(lán)，是屬于我們說(shuō)舍得后的，共同天空。
今年廣東題目預(yù)測(cè)篇一
夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火爐，把大地烤得發(fā)燙，就連空氣也是熱的，人一動(dòng)就渾身冒汗。我躲在山下的遮陽(yáng)傘下，考慮著是否要出發(fā)。
“出發(fā)了嗎?兒子。”老爸洪亮的聲音傳來(lái)。抬頭，愕然，老爸竟然已快半山腰了?？粗种袚]動(dòng)的紅色太陽(yáng)帽，我顫抖著提起腳。是的，我的心中滋生出登上山頂?shù)臎_動(dòng)，但面對(duì)這炙熱的陽(yáng)光，我又收回了腳。
老爸離山頂越來(lái)越近了，我似乎已經(jīng)聽(tīng)到了他登上頂峰的歡呼聲。我再也按捺不住了，“不，我要出發(fā)!”
終于踏出了第一步，憑著一股子勁，我沖上了半山腰。天氣悶熱得要命，一絲風(fēng)也沒(méi)有，稠乎乎的空氣好像凝住了。汗像斷了線的珠子，順著臉頰往下直流，我喉嚨發(fā)癢，口渴難耐，拼命地灌下了半瓶水。
腳步漸漸慢了下來(lái)，腳像灌了鉛似的，怎么也邁不開(kāi)步，我沒(méi)有力氣了。休息，休息，我要休息。一屁股坐在了石階上，我呼呼地喘著大氣，豆大的汗珠浸濕了衣衫，一束束滾燙如開(kāi)水的陽(yáng)光刺過(guò)我的皮膚，疼痛不已，我感覺(jué)自己要虛脫了。路邊的雜草抵不住太陽(yáng)的爆曬，葉子都卷成個(gè)細(xì)條了。抬頭看著密密匝匝的臺(tái)階，一股恐懼的暗流在逐漸侵蝕著我的心。“停止吧!”我的心在吶喊，心里緊繃的弦在慢慢松下來(lái)。
“兒子，既然選擇了出發(fā)，目標(biāo)就是終點(diǎn)。加油啊!”突然，耳邊傳來(lái)了老爸的助威聲。我的心一顫，弦又一次繃緊了。
一陣微風(fēng)拂過(guò)，給我?guī)?lái)了絲絲涼爽。我欣喜地站起來(lái)想要更多的風(fēng)。眼前的一幕令我怔住了：四周樹(shù)木繁茂，翠竹成陰;不知名的野花雖然熱得耷拉著腦袋，卻散發(fā)著特有的清香。深深吸一口，疲倦似乎緩解了不少。向下一看，竟然很多人都在盡力往上登，有些已經(jīng)是將近花甲的老人了。心中不屈的火苗仿佛瞬間被點(diǎn)燃了，我握緊拳頭，為自己加油說(shuō)：“我可以的，我一定能到達(dá)山頂!”我又一次選擇了出發(fā)。
這一次，我仿佛全身充滿了能量，三步并作兩步，“噌噌噌”地往上“飛”?！皟鹤樱脴拥?”老爸的贊許聲清晰地響起。我驚喜地發(fā)現(xiàn)我離山頂只有一小段距離了。沖啊，我像運(yùn)動(dòng)員般地沖刺，10米，9米，8米……堅(jiān)韌的腳步在延伸著頑強(qiáng)，執(zhí)著的信念在迎接艱難的洗禮。最終，我到達(dá)了山頂，我勝利了。
站在山頂上，太陽(yáng)還是那么毒辣，心中卻是無(wú)比喜悅與滿足。放眼望去，滿山蓊郁蔭翳的樹(shù)木，湛藍(lán)遼闊的天空，縹緲的幾縷云恰好構(gòu)成了一幅雅趣盎然的淡墨。
山水畫。
而我此時(shí)就身置其中，臨風(fēng)而立，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情便油然而生。
我很幸運(yùn)，因?yàn)槲疫x擇了出發(fā)，才看到了最美的風(fēng)景;我很自豪，因?yàn)槲疫x擇了出發(fā)，才品嘗到勝利的喜悅。
今年廣東題目預(yù)測(cè)篇二
(適用地區(qū)：河北河南江西廣東安徽湖南湖北福建山西)。
【多角度分析】。
漫畫作文到底難度如何?考生應(yīng)該如何拿高分?昨日記者采訪多方觀點(diǎn)，不少專家表示，今年全國(guó)卷作文難度較以往廣東卷略高，但多角度讓考生發(fā)揮空間大。廣東省高考語(yǔ)文評(píng)卷組副組長(zhǎng)李金濤教授表示，今年高考作文題角度多樣，層次豐富，考生有較大的發(fā)揮空間;一線教師曾一鳴則認(rèn)為，考生在行文中拓展和比較是拿高分關(guān)鍵。
評(píng)卷組長(zhǎng)：不同視角可看出不同內(nèi)容和寓意。
“作文題難度比以往略有增加，但題目角度多樣，層次豐富，考生可選擇其中任何一個(gè)角度立意，有較大的發(fā)揮空間。”
廣東省高考語(yǔ)文評(píng)卷組副組長(zhǎng)、華南師范大學(xué)文學(xué)院副院長(zhǎng)李金濤教授分析，今年作文題的材料是一幅漫畫，要求閱讀漫畫進(jìn)行寫作。漫畫可以有多個(gè)視角，可以豎著看，可以橫著看，甚至可以斜著看。從不同的視角可以看出不同的內(nèi)容和寓意。
李金濤認(rèn)為，該漫畫可以從三個(gè)層次來(lái)理解。一是學(xué)生家長(zhǎng)十分重視學(xué)生的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，一名學(xué)生成績(jī)盡管起點(diǎn)很高，但有了退步，仍受到了家長(zhǎng)的懲罰;另一名學(xué)生成績(jī)盡管起點(diǎn)較低，但有了進(jìn)步，受到了家長(zhǎng)的獎(jiǎng)賞。雖然同樣受到獎(jiǎng)賞或懲罰，但兩個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)差異很大，這反映了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的態(tài)度。
二是學(xué)生家長(zhǎng)的態(tài)度，反映了當(dāng)前教育中存在的片面追求分?jǐn)?shù)、片面追求升學(xué)率的問(wèn)題，以及培養(yǎng)什么樣的人的問(wèn)題。
三是抽象的角度去看，這也反映了目前社會(huì)上對(duì)進(jìn)步、退步的態(tài)度。
李金濤表示，該題非常貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生有話可說(shuō)，有感可發(fā)?！半y度比以往略有增加，但題目角度多樣，層次豐富，考生可選擇其中任何一個(gè)角度立意，有較大的發(fā)揮空間。
教育專家：全國(guó)卷作文更關(guān)注人文審美旨趣。
“漫畫呈現(xiàn)對(duì)分?jǐn)?shù)高低變化的不同評(píng)價(jià)，貼合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)體驗(yàn)，但又提出思想碰撞的思辨任務(wù)，可以引發(fā)教育評(píng)價(jià)多元化的思考?！?BR> 卓越教育高中處語(yǔ)文科負(fù)責(zé)人梁曉珺老師表示，廣東第一年和其他7個(gè)省份一道使用全國(guó)卷1卷，作文題以漫畫材料的形式出現(xiàn)，形式新穎，增加了對(duì)材料分析和審題的難度。漫畫呈現(xiàn)對(duì)分?jǐn)?shù)高低變化的不同評(píng)價(jià)，貼合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)體驗(yàn)，但又提出思想碰撞的思辨任務(wù)。
漫畫形式的新材料作文題，雖然在廣東卷和近年的重要模擬考題中沒(méi)有出現(xiàn)，但的'全國(guó)卷也曾出過(guò)貓捉老鼠的漫畫作文題。
對(duì)于這種分?jǐn)?shù)變化的不同評(píng)價(jià)，考生可從教育者的角度，即家庭教育、學(xué)校教育、師生關(guān)系來(lái)寫，也可以從被教育者的角度，學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)來(lái)寫，也可以探討是否應(yīng)該以“分?jǐn)?shù)進(jìn)退論英雄”的問(wèn)題。材料本身可以引發(fā)教育評(píng)價(jià)多元化的思考。但不管怎樣，要寫好這篇作文，關(guān)鍵有三點(diǎn)。一是觀點(diǎn)要鮮明;二是分析要有理有據(jù);三是思考要新穎。
對(duì)于備考高考的考生而言，梁曉珺認(rèn)為雖然全國(guó)卷形式比較多變，比如去年也是多年未見(jiàn)的書信形式，但新材料作文題的本質(zhì)都是一樣的。特點(diǎn)就是關(guān)注人文的審美旨趣。梁曉珺建議，考生在備考時(shí)要關(guān)注三點(diǎn)，一是多關(guān)注人的真善美、假惡丑的人性思考，平?？啥嚅喿x《讀者》、《青年文摘》一類的體現(xiàn)人性真善美的讀物雜志;二是多加強(qiáng)思維的訓(xùn)練，要有自己的觀點(diǎn)，并能清晰闡述;三是平常訓(xùn)練時(shí)要加強(qiáng)對(duì)各種形式新材料作文的練習(xí)，比如漫畫，書信，短詩(shī)等。
一線教師：行文中拓展和比較是拿高分關(guān)鍵。
“這題對(duì)于考生分析問(wèn)題、辯證思維的能力都有所考察，學(xué)生在行文中有無(wú)相類似的拓展、比較等等，這是拿高分的關(guān)鍵。”
華師附中語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)曾一鳴表示，此次作文還是有一定難度的，但也體現(xiàn)了考試的區(qū)分度，“首先學(xué)生要看懂這幅漫畫，看懂其中寓意，往年都是文字性材料的呈現(xiàn)，現(xiàn)在變成圖畫的呈現(xiàn)，需要一個(gè)轉(zhuǎn)化的過(guò)程，從這個(gè)漫畫的內(nèi)容來(lái)看，畫的是有關(guān)學(xué)生成績(jī)的問(wèn)題，和學(xué)生的生活密切相關(guān)，學(xué)生應(yīng)該可以有話可寫?！?BR> 對(duì)于考題如何拿高分，曾一鳴認(rèn)為，高分作文的區(qū)分度主要體現(xiàn)在看問(wèn)題要深和廣，“這題對(duì)于考生分析問(wèn)題、辯證思維的能力都有所考察。立意只要符合材料的要求，都沒(méi)問(wèn)題，如果需要拿高分關(guān)鍵要看學(xué)生怎么寫，學(xué)生在行文中有無(wú)相類似的拓展、比較等等，這是拿高分的關(guān)鍵。”
另一種聲音。
作家：媚俗平庸難以引導(dǎo)學(xué)生深入思考。
“作文話題指向單一，那就是批判，而這個(gè)批判又是淺層次的大眾批判，不能引導(dǎo)考生作深層次的思考?！?BR> 國(guó)家一級(jí)作家劉小玲表示，這是一個(gè)出人意料的題目，因?yàn)檫@種題材的漫畫引起的話題是媚俗的?！八^媚俗，就是人云亦云，沒(méi)有自己的觀點(diǎn)，而且話題指向單一，那就是批判，而這個(gè)批判又是淺層次的大眾批判，不能引導(dǎo)考生作深層次的思考。同類內(nèi)容的漫畫，我在一些小學(xué)五年級(jí)期末考試試卷上已接觸過(guò)，用考小學(xué)生的題目考準(zhǔn)大學(xué)生，有點(diǎn)浪費(fèi)我們的高中語(yǔ)文教學(xué)?！?BR> 劉小玲認(rèn)為，作為一道全國(guó)范圍的高考作文題，應(yīng)該有一定的思考高度，要考考生對(duì)社會(huì)、人生的思考，讓他們有想象、思考、發(fā)揮的廣闊空間，“通過(guò)文章，讓大學(xué)考察一名學(xué)子的思想深度和表達(dá)能力。
這道作文題如果讓我來(lái)寫，我會(huì)首先思考漫畫包含的思想內(nèi)涵，然后跳開(kāi)畫面，去思考這種現(xiàn)狀更深層的社會(huì)原因。從畫面上看，我們看到一個(gè)站在高處的人(100分)值得稱贊，但如果他稍有失誤(98分)，就被責(zé)難。這是一種社會(huì)現(xiàn)狀——只能贏，不能輸;只能進(jìn)，不能退。而旁邊的55分和61分，表達(dá)的也是同一意識(shí)。這樣的界定，不是社會(huì)進(jìn)步的真正動(dòng)力?！?BR> 劉小玲稱，她不喜歡這個(gè)題目，認(rèn)為題目只有一個(gè)指向，那就是批判，沒(méi)有多少發(fā)揮的，甚至在文體上也沒(méi)有多少選擇的余地。
今年廣東題目預(yù)測(cè)篇三
20xx年高考語(yǔ)文科目結(jié)束，據(jù)考生介紹，今年高考作文題為一組漫畫，內(nèi)容是一個(gè)小孩考試100分得到家長(zhǎng)一個(gè)吻，98分卻挨了一巴掌;另一個(gè)小孩考試61分得到一個(gè)吻，55分挨了一巴掌。
要求考生根據(jù)漫畫材料，寫一篇不少于800字的文章。結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。
【點(diǎn)評(píng)】。
“作文挺有趣，比較好寫。”走出廣州執(zhí)信中學(xué)考點(diǎn)的劉同學(xué)一臉輕松。在她看來(lái)，這份新鮮出爐的語(yǔ)文全國(guó)卷比想象中簡(jiǎn)單。“文言文考得中規(guī)中矩，就成語(yǔ)題題型比較新，要求在一堆成語(yǔ)中選擇三個(gè)正確的填空。”
卓越教育高中語(yǔ)文組負(fù)責(zé)人梁曉珺認(rèn)為，今年高考語(yǔ)文全國(guó)卷的整體命題風(fēng)格與難度保持穩(wěn)定，與去年相比沒(méi)有大的波動(dòng)。論述文的文本內(nèi)容比去年容易，“主題與20xx年全國(guó)卷論述文一樣，都是講考古發(fā)現(xiàn)對(duì)于歷史研究的重大意義，考生對(duì)這類文本已經(jīng)很熟悉了?！?BR> 今年廣東語(yǔ)文高考卷的作文廣受關(guān)注，是近幾年來(lái)第一次采用漫畫形式出題。梁曉珺說(shuō)，雖然題型看起來(lái)很可愛(ài)，但實(shí)際上通過(guò)兩組對(duì)比漫畫，增加了對(duì)材料分析和審題的難度，重點(diǎn)是全面考查考生的人文知識(shí)素養(yǎng)，需要切入題目背后的有關(guān)人性的分析，才能寫出高水平的作文。
專家評(píng)作文。
作文素材是一幅漫畫!6月7日，廣東高考作文題瞬間引爆“朋友圈”，網(wǎng)友們紛紛進(jìn)行創(chuàng)作，自發(fā)舉辦、參加微作文“大賽”。其中，南方日?qǐng)?bào)官方微信公號(hào)、教育微信公號(hào)“上學(xué)了”第一時(shí)間分享作文原題，8個(gè)小時(shí)就突破了12萬(wàn)次點(diǎn)擊。
今年廣東題目預(yù)測(cè)篇四
北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式上的一幕讓人印象十分深刻、直抵人心：所有引導(dǎo)員高舉各參賽國(guó)家(地區(qū))名的雪花引導(dǎo)牌，通過(guò)舞蹈與地面光影的互動(dòng)，讓所有雪花聚合，共同構(gòu)建成一朵大雪花。這寓意“協(xié)和萬(wàn)邦”，表達(dá)了一個(gè)文明古國(guó)“世界大同，天下一家”的深厚人文情懷，體現(xiàn)了中國(guó)致力于構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的先進(jìn)理念和大國(guó)擔(dān)當(dāng)，呼吁全世界團(tuán)結(jié)一致、一起向未來(lái)。
當(dāng)今世界，各國(guó)相互聯(lián)系、相互依存的程度空前加深，你中有我、我中有你，命運(yùn)相連、休戚與共。國(guó)際格局力量對(duì)比加速演變、全球治理體系全面深刻重塑、各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)此起彼伏的世界百年未有之大變局，著眼于人類文明永續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)及未來(lái)需要，站在歷史和哲學(xué)高度，提出了各國(guó)人民同心協(xié)力“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的科學(xué)發(fā)展理念，為世界各國(guó)找到并結(jié)成發(fā)展共識(shí)貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧和中國(guó)方案，蘊(yùn)含著重大理論價(jià)值和實(shí)踐意義，必將有力促進(jìn)人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)。
構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，不是紙上談兵、坐而論道，而是行勝于言的中國(guó)行動(dòng)，是兼濟(jì)天下的中國(guó)擔(dān)當(dāng)，是中國(guó)夢(mèng)與世界夢(mèng)相融相通的時(shí)代進(jìn)程。中國(guó)身體力行，始終致力于倡導(dǎo)并踐行構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的發(fā)展理念，著力構(gòu)建以合作共贏為核心的新型國(guó)際關(guān)系，為世界變局引領(lǐng)正確方向，為協(xié)同發(fā)展開(kāi)辟?gòu)V闊前景，為多邊主義注入時(shí)代動(dòng)力，為人類文明探索光明未來(lái)。
特別是此次新冠肺炎疫情在全球蔓延之后，中國(guó)在病毒檢測(cè)、藥物研制、疫苗開(kāi)發(fā)、協(xié)同抗疫等方面積極開(kāi)展國(guó)際合作，為后疫情時(shí)代全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和增長(zhǎng)作出積極貢獻(xiàn)，以自身行動(dòng)詮釋了人類命運(yùn)共同體理念的內(nèi)涵，贏得了國(guó)際社會(huì)廣泛贊譽(yù)。
“世界大同，天下一家”。中華文明素來(lái)有“和為貴”“和而不同”的偉大思想和“己所不欲，勿施于人”的君子之德。“萬(wàn)物并育而不相害，道并行而不相悖?！倍鄻有允侨祟愇拿靼l(fā)展的特征，各種文明都包含有人類發(fā)展進(jìn)步所積淀的共同理念、共同追求，不同文明之間的對(duì)話交流、互鑒融合，匯成了人類文明奔流不息的長(zhǎng)河。
我們必須相互尊重，彼此包容，凝聚共識(shí)，在多樣中求同一，在差異中求和諧，在交流中求發(fā)展，攜起手來(lái)共同構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，建設(shè)持久和平、普遍安全、共同繁榮、開(kāi)放包容、清潔美麗的世界。
讓和平的薪火代代相傳，讓發(fā)展的動(dòng)力源源不斷，讓文明的光芒熠熠生輝，實(shí)現(xiàn)共贏共享，共同擁有更美好未來(lái)。正如北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式上的雪花一樣，每一朵雪花都映射出獨(dú)特的光華，但最終共同匯聚成一朵璀璨的大雪花，各美其美，美美與共。
今年廣東題目預(yù)測(cè)篇五
閱讀下面的文字，按照要求作文。
一只蝸牛在暢想。
假如沒(méi)有殼，我一定能像鍬甲蟲(chóng)一樣長(zhǎng)出健壯的腳，在生命的旅途留下奮斗的足跡;也一定能如蝴蝶、蜜蜂一樣長(zhǎng)出美麗的翅膀，在遼闊的天地間自由飛翔……這討厭的殼!我要擺脫它，換來(lái)輕盈與自由!
讀了這則材料，你產(chǎn)生了哪些聯(lián)想與感悟?請(qǐng)選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，立意自定，文體自選(除詩(shī)歌外)，題目自擬;不要脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍作文，不得套作，不得抄襲，不少于800字。
今年廣東題目預(yù)測(cè)篇六
20高考語(yǔ)文科目結(jié)束，據(jù)考生介紹，今年高考作文題為一組漫畫，內(nèi)容是一個(gè)小孩考試100分得到家長(zhǎng)一個(gè)吻，98分卻挨了一巴掌;另一個(gè)小孩考試61分得到一個(gè)吻，55分挨了一巴掌。
要求考生根據(jù)漫畫材料，寫一篇不少于800字的文章。結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。
【點(diǎn)評(píng)】。
“作文挺有趣，比較好寫?！弊叱鰪V州執(zhí)信中學(xué)考點(diǎn)的劉同學(xué)一臉輕松。在她看來(lái)，這份新鮮出爐的語(yǔ)文全國(guó)卷比想象中簡(jiǎn)單?！拔难晕目嫉弥幸?guī)中矩，就成語(yǔ)題題型比較新，要求在一堆成語(yǔ)中選擇三個(gè)正確的填空?！?BR> 卓越教育高中語(yǔ)文組負(fù)責(zé)人梁曉珺認(rèn)為，今年高考語(yǔ)文全國(guó)卷的整體命題風(fēng)格與難度保持穩(wěn)定，與去年相比沒(méi)有大的波動(dòng)。論述文的文本內(nèi)容比去年容易，“主題與全國(guó)卷論述文一樣，都是講考古發(fā)現(xiàn)對(duì)于歷史研究的重大意義，考生對(duì)這類文本已經(jīng)很熟悉了。”
今年廣東語(yǔ)文高考卷的作文廣受關(guān)注，是近幾年來(lái)第一次采用漫畫形式出題。梁曉珺說(shuō)，雖然題型看起來(lái)很可愛(ài)，但實(shí)際上通過(guò)兩組對(duì)比漫畫，增加了對(duì)材料分析和審題的.難度，重點(diǎn)是全面考查考生的人文知識(shí)素養(yǎng)，需要切入題目背后的有關(guān)人性的分析，才能寫出高水平的作文。
專家評(píng)作文。
作文素材是一幅漫畫!6月7日，廣東高考作文題瞬間引爆“朋友圈”，網(wǎng)友們紛紛進(jìn)行創(chuàng)作，自發(fā)舉辦、參加微作文“大賽”。其中，南方日?qǐng)?bào)官方微信公號(hào)、教育微信公號(hào)“上學(xué)了”第一時(shí)間分享作文原題，8個(gè)小時(shí)就突破了12萬(wàn)次點(diǎn)擊。
今年廣東題目預(yù)測(cè)篇七
兩年前，一個(gè)朋友問(wèn)我：“你認(rèn)為生活是什么味道?”她是因?yàn)樽x了一篇文章有感而發(fā)，才來(lái)問(wèn)我的。我歪著頭想了一回兒，可是我對(duì)味道并沒(méi)有太多的理解，只是在吃飯時(shí)，舌頭對(duì)食物感覺(jué)好，便大口咽下。我回答說(shuō)：“生活的滋味就是食物的味道，你能得到好滋味的食物便得到好滋味的生活?！笨涩F(xiàn)在想來(lái)，這種認(rèn)識(shí)似乎很膚淺，有時(shí)對(duì)生活味道的感知與生活水平并不成正比。如：身殘志堅(jiān)的張海迪笑對(duì)人生，她的生活是甜還是苦?為民族利益西奔東走的魯迅，他的生活是香還是澀?………。
生活究竟是什么味道?對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我思之至深，仍無(wú)頭緒。也許因?yàn)槲业哪挲g太小，閱歷太少;也許因?yàn)槲疫€沒(méi)有認(rèn)真品味過(guò)生活;也許……于是我便妄下結(jié)論：生活無(wú)味。
當(dāng)我面對(duì)著浩瀚的蒼穹和壁立的冰川時(shí)，自己渺小的只不過(guò)是一個(gè)微不足道的螻蟻之輩;當(dāng)我面對(duì)科技迅猛發(fā)展的時(shí)代和知識(shí)無(wú)限的社會(huì)時(shí)，自己無(wú)知得只不過(guò)像一個(gè)茹毛飲血的原始人罷了。
的確，當(dāng)我們從母親的“溫床”中呱呱墜地的那一刻開(kāi)始，誰(shuí)會(huì)明了你的生活到底會(huì)是什么味道，在孩時(shí)那一段沒(méi)有給將來(lái)留下任何絲毫記憶的日子里，你的生活是什么味道，就連自己也覺(jué)得那段日子無(wú)味。但后來(lái)，時(shí)光老人一次又一次來(lái)探訪我，他教給了我許多。我心中對(duì)于生活的滋味有了新的體會(huì)，他不再是無(wú)味，而是多了成功后的甜，失敗后的酸，悵惘時(shí)的苦，高興時(shí)的香，痛苦時(shí)的澀……我終于明白了，生活本沒(méi)有滋味，但生活需要你給他調(diào)制滋味，于是你變成了生活大餐的烹調(diào)師，為生活烹調(diào)出百種的滋味。
再后來(lái)我對(duì)生活的滋味又有了更深的理解：不同的人對(duì)不同的事有不同的感悟;不同的人對(duì)同一件的事有不同的態(tài)度;同一個(gè)人對(duì)不同的一件事有不同的意見(jiàn)，這便構(gòu)成了整個(gè)社會(huì)大生活的百種滋味。凡事都具有兩面性，其實(shí)并不只有兩面，而是多面性，從不同角度來(lái)發(fā)掘問(wèn)題，找到的答案當(dāng)然不同。套用于生活，便是“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，從不同的角度對(duì)待生活，生活回報(bào)給你的味道也會(huì)不相類的。
百味的生活需要自己去掌握，百味生活的主旋律需要自己去調(diào)制。我有一個(gè)同學(xué)，大家都說(shuō)他很有個(gè)性，他長(zhǎng)得文質(zhì)彬彬的，又架一副眼鏡，讓人一看便感覺(jué)他一定是一個(gè)好學(xué)又上進(jìn)的乖學(xué)生。但是沒(méi)人會(huì)想到，他對(duì)人生百態(tài)與常人往往有不同的見(jiàn)解，他總是看上去很靜，一語(yǔ)不發(fā)，但出口的語(yǔ)言都會(huì)有令人驚嘆的“答案”。然而想一下他對(duì)事物的態(tài)度，便覺(jué)得他是個(gè)有個(gè)性的、了不起的烹調(diào)師，因?yàn)樗矚g怪異的味道。然而很少有人會(huì)像我那位同學(xué)一樣對(duì)生活味道的理解是那樣獨(dú)特的。往往人總是在小時(shí)被家長(zhǎng)灌輸生活的味道，或在今后的求學(xué)路上接受老師對(duì)生活味道的諄諄教導(dǎo)，或在步入社會(huì)后各跟隨社會(huì)大潮隨波逐流，這種遺失自我的現(xiàn)象會(huì)讓你的生活失色不少，你也不會(huì)感知到自己需要的生活到底是譜寫出華麗的樂(lè)章;成為一位烹調(diào)師，在無(wú)味的生活中，依自己的個(gè)性調(diào)制百味的生活。
今年廣東題目預(yù)測(cè)篇八
世上沒(méi)有不凋零的花，人間沒(méi)有不彎曲的路。在人生的旅途中，難免會(huì)遇到挫折。不要怕，它只是一段小插曲，抬起頭來(lái)，直起腰來(lái)，相信自己“我能行”!你，就是主宰者，主宰著你的生活。怕什么!向前沖就是希望。就讓我們盡情享受挫折帶來(lái)的樂(lè)趣。
讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。
讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。多讀書有助于我們開(kāi)闊思維，陶冶情操。一個(gè)真正的讀者會(huì)熱衷于讀書，只要一讀書，自己就會(huì)完全沉浸在書的世界，一個(gè)只有讀書人才能了解的境地，他們喜歡那種感覺(jué)。
客路青山外，行舟綠水前。
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今年廣東題目預(yù)測(cè)篇九
根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章;文體不限，詩(shī)歌除外。
俗話說(shuō)，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短。有人卻說(shuō)，有話則短，無(wú)話則?！?jiǎng)e人已說(shuō)的我不必再說(shuō)，別人無(wú)話可說(shuō)處我也許有話要說(shuō)。有時(shí)這是個(gè)性的彰顯，有時(shí)則是創(chuàng)新意識(shí)的閃現(xiàn)。
今年廣東題目預(yù)測(cè)篇十
自從九年前的那一天我與你相識(shí)，你就一直陪在我的身邊不離不棄，即使刮風(fēng)下雨，哪怕我感冒的頭痛欲裂，你都沒(méi)有想過(guò)離我一步。在每個(gè)深夜的燈光下，萬(wàn)籟俱寂，只有你不知疲倦的陪在我的身邊，春夏秋冬?！?，就是讓我又愛(ài)又恨而無(wú)奈的試卷。
一張八開(kāi)的試卷，卻是我多少個(gè)日夜為之奮斗的目標(biāo)。數(shù)不清的詞句、單詞、公式，密密麻麻天文般的外語(yǔ)短文才濃縮成的精華啊!
你有時(shí)讓我興奮，有時(shí)讓我無(wú)助。因?yàn)槟憧偸乔那牡脑O(shè)下陷井等我去跳，一不留神一松懈，就會(huì)遭到你無(wú)情的紅色叉號(hào)的對(duì)待。陷井多了，真是讓我心驚膽顫，無(wú)處可逃，閉著眼睛都能看到你的可怕。
自從你的身后有了老師和家長(zhǎng)這個(gè)后盾，你便越發(fā)的肆無(wú)忌憚。有時(shí)明明一句話的事，你卻繞上n+1個(gè)彎子，以黑壓壓的一片的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)讓我找不到北。有時(shí)為了你的幾個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，讓我汗如雨下，去浪費(fèi)幾張大白紙。有時(shí)候我真想問(wèn)問(wèn)，同樣都是八開(kāi)大的，同樣都是一個(gè)材質(zhì)的，差別怎么就這么大呢?民不與官斗;做學(xué)生的，不與試卷斗啊!
你決定著老師家長(zhǎng)的喜怒哀樂(lè)，因而也決定著我的喜怒哀樂(lè);你決定著我是否有必要接受辦公室的再教育或是家里的男女混合雙打。所以我?guī)缀蹙鸵獙?duì)你虔誠(chéng)的膜拜了。什么靈丹妙藥，什么考前深呼吸，考后不議題，平時(shí)多努力一些，考試少麻煩一些，甚至是多做運(yùn)動(dòng)，腦子好用的處方，都治愈不了我一見(jiàn)你就心跳加快亂如麻的病癥。
我想，現(xiàn)在我也只有奮力自救了。試卷，多乎哉?多;難乎哉?難哪!
今年廣東題目預(yù)測(cè)篇十一
醉心于古文化研究的美國(guó)歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn)，他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國(guó)新疆，因?yàn)楫?dāng)時(shí)那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國(guó)文化等多種文化的交匯地帶。
居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說(shuō)：“你寫信對(duì)我說(shuō)，你愿意生在一世紀(jì)以前······伊雷娜則對(duì)我肯定地說(shuō)過(guò)，她寧可生得晚些，生在未來(lái)的世紀(jì)里。我以為，人們?cè)诿恳粋€(gè)時(shí)期都可以過(guò)有趣而且有用的生活?！?BR> 上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。
要求：1、自選角度，自擬題目，自定文體;2、不少于800字;3、不得套作，不得抄襲。
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文(60分)大千世界“原點(diǎn)”無(wú)所不在。“原點(diǎn)”可以是道路的起點(diǎn)，可以是長(zhǎng)河的源頭，可是坐標(biāo)的中心，可以是事物的根本……請(qǐng)以“回到原點(diǎn)”為標(biāo)題，聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，寫一篇文章，自定文體，不少于800字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。
你我為鄰，相互依存。你可以是有形的，也可以是無(wú)形的。鄰，無(wú)法回避，卻可有所選擇。請(qǐng)你聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)和感受，以《與你為鄰》為標(biāo)題寫一篇文章。不少于800字。
我們生活在常識(shí)中，常識(shí)與我們同行。有時(shí)，常識(shí)雖易知而難行，有時(shí)常識(shí)須推陳而出新……請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀闵钪信c“常識(shí)”有關(guān)的經(jīng)歷或你對(duì)“常識(shí)”的看法。自擬題目，自定寫法，不少于800字。
20xx年廣東作文：不要輕易說(shuō)“不”
不要輕易說(shuō)“不”。
文體不限，字?jǐn)?shù)800左右。
閱讀下面的文字，按要求作文。(60分)。
請(qǐng)以“傳遞”為話題寫一篇不少于800字的文章。標(biāo)題自擬，文體自選(詩(shī)歌除外)，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
作文試題。
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
請(qǐng)以“雕琢心中的天使”為話題，寫一篇不少于800字的文章。標(biāo)題自擬，文體自選(詩(shī)歌除外)，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
今年廣東題目預(yù)測(cè)篇十二
(適用地區(qū)：河北河南江西廣東安徽湖南湖北福建山西)。
教育專家：全國(guó)卷作文更關(guān)注人文審美旨趣。
“漫畫呈現(xiàn)對(duì)分?jǐn)?shù)高低變化的不同評(píng)價(jià)，貼合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)體驗(yàn)，但又提出思想碰撞的思辨任務(wù)，可以引發(fā)教育評(píng)價(jià)多元化的思考?！?BR> 卓越教育高中處語(yǔ)文科負(fù)責(zé)人梁曉珺老師表示，廣東第一年和其他7個(gè)省份一道使用全國(guó)卷1卷，作文題以漫畫材料的形式出現(xiàn)，形式新穎，增加了對(duì)材料分析和審題的難度。漫畫呈現(xiàn)對(duì)分?jǐn)?shù)高低變化的不同評(píng)價(jià)，貼合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)體驗(yàn)，但又提出思想碰撞的思辨任務(wù)。
漫畫形式的新材料作文題，雖然在廣東卷和近年的重要模擬考題中沒(méi)有出現(xiàn)，但2010年的全國(guó)卷也曾出過(guò)貓捉老鼠的漫畫作文題。
對(duì)于這種分?jǐn)?shù)變化的不同評(píng)價(jià)，考生可從教育者的角度，即家庭教育、學(xué)校教育、師生關(guān)系來(lái)寫，也可以從被教育者的角度，學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)來(lái)寫，也可以探討是否應(yīng)該以“分?jǐn)?shù)進(jìn)退論英雄”的'問(wèn)題。材料本身可以引發(fā)教育評(píng)價(jià)多元化的思考。但不管怎樣，要寫好這篇作文，關(guān)鍵有三點(diǎn)。一是觀點(diǎn)要鮮明;二是分析要有理有據(jù);三是思考要新穎。
對(duì)于備考2017年高考的考生而言，梁曉珺認(rèn)為雖然全國(guó)卷形式比較多變，比如去年也是多年未見(jiàn)的書信形式，但新材料作文題的本質(zhì)都是一樣的。特點(diǎn)就是關(guān)注人文的審美旨趣。梁曉珺建議，考生在備考時(shí)要關(guān)注三點(diǎn)，一是多關(guān)注人的真善美、假惡丑的人性思考，平?？啥嚅喿x《讀者》、《青年文摘》一類的體現(xiàn)人性真善美的讀物雜志;二是多加強(qiáng)思維的訓(xùn)練，要有自己的觀點(diǎn)，并能清晰闡述;三是平常訓(xùn)練時(shí)要加強(qiáng)對(duì)各種形式新材料作文的練習(xí)，比如漫畫，書信，短詩(shī)等。
今年廣東題目預(yù)測(cè)篇十三
暖暖的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉間的間隙投灑到少年身上，他周身環(huán)繞著一圈隱隱的光暈。樹(shù)影搖曳，典典光斑如影隨動(dòng)，上下跳躍，使少年的臉忽隱忽現(xiàn)，更增一分神秘之感。
天漸漸暗下來(lái)，陽(yáng)光也不再那么明亮耀眼，褪去一身鉛華，留下黯然軀殼。再耀眼再奪目的顏色，也不過(guò)是種保護(hù)色罷了。
黑暗即將來(lái)臨，我們?cè)撾[匿了。
當(dāng)黑夜鋪天蓋地的襲來(lái)，城市陷入了死一般的寂靜。沒(méi)有光明，沒(méi)有希望，沒(méi)有明天。這是一座孤城，一座沉睡了數(shù)億年的古城。這里的人，個(gè)個(gè)都冷漠至極，沒(méi)有歡笑，沒(méi)有言談，只是閃著一張張大同小異的毫無(wú)表情，萎靡的面孔。
他們沉睡的時(shí)間太長(zhǎng)了，是時(shí)候醒了。少年這樣想著。
他站在這座城市的最頂層漠然地看著這一切。
是我瘋了，還是這個(gè)世界瘋了?!
這座頑古不化的古城、棄城，何時(shí)才能蘇醒?
不，我沒(méi)有瘋!我的意識(shí)尚且清醒。那么，只有這座城它消極頹喪到了極點(diǎn)。
不，我不能看著它繼續(xù)墮落。不!
少年縱身一躍，化作一團(tuán)幽藍(lán)之火，急劇下落。
在接觸店面的一霎那，整座城頓時(shí)被火海所包圍。剎那間，化為灰燼。
不能改變的，那就只能通過(guò)毀滅來(lái)實(shí)現(xiàn)。
罅隙之光。欲獨(dú)存甚難。
今年廣東題目預(yù)測(cè)篇十四
父愛(ài)從未缺席模糊的記憶里，是父親你離開(kāi)的背影，溫暖的愛(ài)卻還在這里，從未缺席。
簡(jiǎn)短的言語(yǔ)。
印象中的你，惜字如金，很少有什么言語(yǔ)，但句句簡(jiǎn)短的言語(yǔ)，卻蘊(yùn)含著深切的愛(ài)意。失敗時(shí)，一句“別放棄，好好努力”就讓我重獲信心;傷心時(shí)，一句“別傷心，想一些開(kāi)心的事情”就讓我驅(qū)散了失落的烏云變得開(kāi)心;憂慮時(shí)，一句“別憂慮，一切都會(huì)隨風(fēng)飄去”就讓我放下心中的鎖事清凈凡心。
父親啊，你那簡(jiǎn)短的言語(yǔ)，總在我需要時(shí)，從未缺席，時(shí)刻溫暖我的心!
無(wú)私的付出。
記憶中的你，是一位好父親，你行走于城市的大街小巷里，不畏艱辛。工地里留下了你手持工具造房時(shí)舉步維艱的身影，千斤重的鋼筋，壓彎了你筆直的身軀，身上還透著藍(lán)紫色的淤青，觸目驚心，可你從未向我提起，任由歲月無(wú)情的侵蝕著你的身體。
父親啊，你那無(wú)私的付出，讓我感受到了，有一種愛(ài)大公無(wú)私，有一種人勝比天使，那就是父親!
默默的等待。
父親啊，你那默默的等待，總是浮現(xiàn)在我的腦海里，成為永恒的記憶!
生長(zhǎng)在這樣博大的父愛(ài)里，在艱苦的日子也會(huì)覺(jué)得甜蜜，在小的房子也會(huì)覺(jué)得溫馨無(wú)比，我知道了如何的努力學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答你。在這里，我只想說(shuō)一聲父親我愛(ài)你，就讓這句話永遠(yuǎn)的冰封在記憶里，直到失憶!
今年廣東題目預(yù)測(cè)篇十五
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在一次土耳其大地震中，一位普通的母親用背撐起了重達(dá)一噸重的墻長(zhǎng)達(dá)幾天，只是為了保護(hù)自己懷中的嬰兒。當(dāng)她被救援人員發(fā)現(xiàn)時(shí)，唯一的要求是：“救救我的孩子?！?BR> 親情能點(diǎn)燃生活的希望，為我們撐起心靈的藍(lán)天;它是一種沾了點(diǎn)汗、濕了點(diǎn)淚、帶了點(diǎn)痛的，是一種平凡而偉大的美麗。
讀者曾刊登過(guò)這樣一個(gè)故事：有一位母親親眼看到飛馳而來(lái)的火車將要撞到自己的孩子，她幾步飛上前去，從車輪下?lián)尦隽俗约旱暮⒆?。有人?jì)算了她此刻奔跑的速度，竟刷新了世界100米。
短跑。
記錄。親情能滋潤(rùn)人的心田，使生命之舟灑滿陽(yáng)光;它是一種隱藏在每個(gè)人內(nèi)心深處的一種而深厚的情感，它可以沖破時(shí)間空間的阻礙，讓兩顆心緊緊相擁。
恩格斯的父親去世了，留下一筆巨額遺產(chǎn)。按照法律，長(zhǎng)子恩格斯應(yīng)該得到一筆遺產(chǎn)，但恩格斯的弟弟卻蠻橫地要求恩格斯放棄繼承權(quán)。這時(shí)，恩格斯的母親正患重病，為了不使母親因兄弟間的財(cái)產(chǎn)糾紛加劇病情，他毅然放棄了繼承權(quán)。一年之后，母親的身體逐漸康復(fù)，恩格斯才把真相告訴母親：“世界上的任何東西都不能使我讓您在晚年時(shí)因家庭糾紛而悲傷。我還會(huì)有成百上千個(gè)企業(yè)，但我永遠(yuǎn)只有一個(gè)母親。親情能照亮人的生命，使前行道路鋪滿鮮花;它是一種堅(jiān)定的信念，一種執(zhí)著的本能，即使身無(wú)分文，親情依然存在。
孟郊的一曲《游子吟》，唱盡了遠(yuǎn)方游子對(duì)母親與親情的依戀與感恩：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，抱得三春暉?是啊，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?我們似乎沒(méi)有想到對(duì)親情的感恩與回報(bào)，而將父母與親人的付出視為理所當(dāng)然，甚至棄之如草芥。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“母親的安寧和幸福處決于她的孩子們。母親的幸福要靠她的孩子去創(chuàng)造?！币虼?，親情不能只靠父母的殷切期望，它更應(yīng)是兒女無(wú)言的回報(bào)。而說(shuō)到感受親情，它不但靠今天課堂上的片刻時(shí)間來(lái)領(lǐng)會(huì)，它更需要我們用一生的光陰來(lái)領(lǐng)悟。親情不僅僅是聲情并茂的述說(shuō)，它更應(yīng)該落實(shí)到實(shí)處的行動(dòng)。
親情是堅(jiān)韌之石，擦出希望之火;。
是希望之火，點(diǎn)燃理想之燈;。
是理想之燈，照亮前進(jìn)之路;。
是前進(jìn)之路，給人積極向上的力量!
朋友，你讀懂親情了嗎?親情是寒冷時(shí)父親為你披上的一件外套，是深夜里母親為你沖的一杯牛奶;親情是孩子柔嫩的小手為父親擦去額上的汗珠，是母親疲憊時(shí)遞上茶水時(shí)的體貼。
今年廣東題目預(yù)測(cè)篇十六
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)。
一天，上帝突發(fā)奇想：“假如讓現(xiàn)在世界上每一種生存者再活一次，他們會(huì)怎樣選擇呢?”
于是，上帝授意給世間眾生發(fā)一答卷。結(jié)果是這樣的：
貓：“假如讓我再活一次，我要做一只老鼠。我偷吃主人一條魚，會(huì)被主人打個(gè)半死。老鼠呢，可以在廚房翻箱倒柜，大吃大喝，人們對(duì)它也無(wú)可奈何?！?BR> 鼠：“假如讓我再活一次，我要做一只貓。吃皇糧，拿官餉，從生到死由主人供養(yǎng)，時(shí)不時(shí)還有我們的同類給它送魚饋蝦，很自在?！?BR> ……。
最有意思的是人的答卷，男人填寫為：“假如讓我再活一次，我要做一個(gè)女人，上電視、登報(bào)刊、做廣告、印掛歷，多風(fēng)光。”女人的答卷填寫為：“假如讓我再活一次，一定要做個(gè)男人，經(jīng)常出入酒吧、餐館，不做家務(wù)，還擺大男子主義，多瀟灑!”
請(qǐng)你以貓的口吻給鼠(或以鼠的口吻給貓，或以男人的口吻給女人，或以女人的口吻給男人)寫一封信，表達(dá)對(duì)彼此選擇的看法與思考。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。
【文題解析】：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，首先是要求寫一封信，這是形式上的要求;其次，規(guī)定了寫信方和收信方;再次，“對(duì)彼此選擇的看法與思考”是對(duì)信的內(nèi)容的基本限定。
如“以貓的口吻給鼠寫一封信”，首先要就事論事，貓對(duì)鼠選擇的看法，論述時(shí)參照貓自己的選擇，可以比較、分析不同選擇的原因，還可以站在貓的視角聯(lián)系社會(huì)，進(jìn)行聯(lián)想引申，得出自己的思考。
今年廣東題目預(yù)測(cè)篇十七
總是喜歡傾心于那一抹明媚的夕陽(yáng);總是喜歡陶醉于那漸無(wú)的陽(yáng)光;總喜歡沉醉于那唯美的意境……一直都很喜歡在夕陽(yáng)下品味那優(yōu)美的詩(shī)句，最愛(ài)的還是那句“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏?！?BR> 一直向往著那一抹夕陽(yáng)，也一直向往著那醉臥的陽(yáng)光，口中經(jīng)常會(huì)哼出那一首熟悉的歌曲。在夢(mèng)幻的意境中，忘記了悲傷，抹去了煩惱，拋掉了作業(yè).當(dāng)沐浴在那溫暖的夕陽(yáng)之中時(shí)，它的魅力已漸漸烙印在我的腦海中。
夕陽(yáng)像是一束美麗的花，綻放在黃昏的天空中。夕陽(yáng)過(guò)了，天漸黑了，笑容卻依然綻放著，總是強(qiáng)烈的渴望著，把夕陽(yáng)里的一切都下來(lái)，只是這筆下支離破碎的一切文字，又讓我猝不及防中再一次跌入夢(mèng)境，繼而又沉浸于那夕陽(yáng)之中，無(wú)法解脫。夕陽(yáng)會(huì)帶給人一種遺憾，畢竟年少的幼稚已隨流年逝去，無(wú)法再次擁有。
抬頭望，那抹夕陽(yáng)正隨著黑夜的降臨漸漸的消失，僅僅只留下那一抹燦爛。原來(lái)這一切的一切也是如此的短暫，還未如夢(mèng)，夢(mèng)卻已醒，失望之極。
終于，夕陽(yáng)消失在那西方的遠(yuǎn)山，只留下那一抹惆悵的紅霞在云際間孤單顯現(xiàn)。日落了，那醉夢(mèng)也破碎了，這是否也象征著終結(jié)?有一本。
童話。
故事。
名為《小王子》，故事中的小王子最喜歡一人靜靜望著日落，因?yàn)槟钦帽磉_(dá)了他孤寂的情緒。我也是一樣的，日落確實(shí)會(huì)給人帶來(lái)一種惆悵與失望之感。
不久，連這最后一抹值得陶醉的黃昏也就快被黑暗吞噬了，緊接著，就是那一抹落日的余暉也已經(jīng)成為了虛幻泡影。
我坐直了身子，拿出書本，投入學(xué)習(xí)了之中，而在某天黃昏，我依然會(huì)在那個(gè)地方繼續(xù)守望著夕陽(yáng)，繼續(xù)醉夢(mèng)在她迷人而美麗的銀黃，繼續(xù)細(xì)品夕陽(yáng)的美麗。
今年廣東題目預(yù)測(cè)篇十八
人生總恍若初次相見(jiàn)，是楊柳下那一抹天藍(lán)色的身影折光入我眼眸，桃花相映紅;人生里我們攜手共前，笑看天下永并肩。然而，時(shí)光流逝似刀斬繾綣，我哀嘆勸解自己說(shuō)，舍得。
一回眸，一轉(zhuǎn)身。是否是那一次漫步就敲定了我們的今生緣?定入那共同的心扉。是否是這一次的共苦，便決定了我們今生的相知?刻入一樣的明眸。
我道是天下無(wú)不散的筵席，卻終究邁不過(guò)這坎，放不下心去分別，放不下心去相離。
舍不得，舍不得那解救我于數(shù)學(xué)題海中的手，一筆一劃化解無(wú)數(shù)的難題，終了卻用一個(gè)笑臉融化我脫口而出的言謝——我懂，我們之間心意相通，不必言此。
舍不得，舍不得那同我一起大掃除的身影，一擦一抹中揮灑著汗水的少女，從不道苦累言乏味，末了用一聲擊掌道出我的欣慰——得友如斯，吾之甚幸!
舍不得，舍不得那與我笑談風(fēng)聲的語(yǔ)調(diào)，一揚(yáng)一抑里漂浮著的是無(wú)盡的依戀，即便。
愛(ài)好。
不同，卻依舊能歡聲笑語(yǔ)，似鐘子期與俞伯牙之間的高山流水——你是我的知音，天下僅有。
行舟千里終有一別，心中縱然是千般不舍，卻也只能無(wú)語(yǔ)凝噎……。
說(shuō)舍得，舍去往日如膠似漆的形影不離，取得到那隔日而至的祝福問(wèn)候。至此，我道此情更濃勝于往昔，是積存幾日的思念一齊綻放，似火一般燃燒在著略有冰冷的嚴(yán)寒天中，騰飛出屬于我們的紅蓮。
說(shuō)舍得，舍得昔日兩人的互幫互助，去得到一份堅(jiān)強(qiáng)的獨(dú)立自我。到那時(shí)，我堅(jiān)信我一定會(huì)看見(jiàn)，我們?cè)俅蜗嘤鰰r(shí)的情景——兩位豆蔻少女，卻風(fēng)華絕代傲然在茫茫蒼雪中，便是天之驕子相逢，勝卻無(wú)數(shù)。
一支信箋，約定一起看花開(kāi)花落，云起云覆，潮漲潮汐。
掙斷一直糾纏我們的優(yōu)柔寡斷，勇敢的面對(duì)那即將到來(lái)的分別。說(shuō)舍得!請(qǐng)，同我一起并肩攜手，即使分別也不要黯然神傷——因?yàn)?，仰望那片你最?ài)的寶石藍(lán)，是屬于我們說(shuō)舍得后的，共同天空。