我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
國培教師心得體會免費(fèi)版篇一
近年來，為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)歷史教育的師資隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)歷史教育專業(yè)發(fā)展，國家啟動了四史國培計劃。作為歷史教師，我有幸參與其中并深受啟發(fā)。通過四史國培的學(xué)習(xí)，我對歷史學(xué)科的教學(xué)理念、方法及研究視角有了更加全面的認(rèn)識和理解。在這篇文章中，我將從四個方面來分享我的心得體會。
首先，四史國培計劃激發(fā)了我對歷史學(xué)科的熱愛。在過去的歷史教學(xué)中，我重視知識的傳授，但忽略了培養(yǎng)學(xué)生的歷史情感和歷史思維。而四史國培計劃的學(xué)習(xí)，讓我意識到歷史是活的課堂，是與人類生活息息相關(guān)的，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的歷史情感，讓他們能夠通過歷史的鏡子了解自己的身份和文化。于是，我開始更多地關(guān)注歷史故事和歷史人物的塑造，通過生動的教學(xué)方式訴諸學(xué)生的情感，讓他們真正感受到歷史的獨(dú)特魅力。
其次，四史國培計劃提升了我對歷史教學(xué)方法的認(rèn)識。教學(xué)方法的多樣性是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過參與四史國培計劃，我了解到了許多新的教學(xué)方法，如教學(xué)示范、課堂觀摩、案例分析等。我更加注重學(xué)生的主體地位，通過讓學(xué)生參與到歷史研究的整個過程中來培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。我也經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓他們通過合作探究歷史問題，提高他們的協(xié)作能力和思維能力。通過這些嘗試，我的課堂不再是老師一言堂，而是變成了充滿活力和互動的場所。
第三，四史國培計劃拓寬了我的研究視角。在參與四史國培計劃的過程中，我接觸到了許多優(yōu)秀的歷史研究成果，了解到了國內(nèi)外歷史研究的前沿動態(tài)。這讓我深刻認(rèn)識到歷史學(xué)科是具有廣闊學(xué)術(shù)空間的，也增強(qiáng)了我深入研究歷史的決心。我學(xué)會了運(yùn)用多種研究方法并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。我與同事們合作開展了一些小型研究項(xiàng)目，并獲得了一些成果。這使我更加自信和驕傲地面對歷史學(xué)科。
最后，四史國培計劃加深了我與同行之間的交流與合作。通過四史國培計劃，我結(jié)識了來自各地的一批優(yōu)秀歷史教師，我們相互學(xué)習(xí)、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，共同提高。我們建立了一個小型的教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)，定期組織討論和交流，并積極參與各類教學(xué)研討會和學(xué)術(shù)活動。這為我們提供了一個持續(xù)學(xué)習(xí)和成長的平臺。
四史國培計劃不僅僅是一次學(xué)習(xí)，更是一次改變。通過參與四史國培計劃，我激發(fā)了對歷史學(xué)科的熱愛，提升了自己的教學(xué)水平，拓寬了自己的學(xué)術(shù)視野，并與同行們建立了深厚的交流與合作關(guān)系。我相信，這次經(jīng)歷將一直激勵著我不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，成為一名更好的歷史教師。而我也會繼續(xù)努力，將所學(xué)所思所感融入到我的教學(xué)中，讓更多的學(xué)生能夠感受到歷史的魅力，感悟到歷史的意義。
國培教師心得體會免費(fèi)版篇二
前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)?！币o學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水，甚至是源源不斷的“活”水，所以國培對于老師來說是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。
xx年xx月xx日—xx月xx日，我有幸參加了“國培計劃”四川省農(nóng)村中學(xué)音樂教師短期培訓(xùn)。作為一名音樂教師，參加培訓(xùn)的機(jī)會比較少，所以我非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會，更希望通過此次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上有較大提升。在此，我非常感謝學(xué)校和教育局為我提供了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，更感謝培訓(xùn)學(xué)習(xí)中給我們上課的藝術(shù)教育界的老師們。通過這次培訓(xùn)使我收獲很大，同時也感到了自己的理論知識和教學(xué)實(shí)踐的差距。四天的培訓(xùn)很短暫，四天的培訓(xùn)卻很扎實(shí)，四天的熏陶更是讓我有脫胎換骨的感覺。理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念；專業(yè)指導(dǎo)，讓我在教學(xué)技能提高的同時收獲了一份快樂心情。
在專家、教授的講座中和與專家互動時，應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時候。培訓(xùn)中，讓人記憶最深的就是—曹安玉老師，上課時他從不端端正正的站在講臺上，而是會冷不丁站在某個學(xué)員的身邊，邀請你與他共同來完成某個任務(wù)。講解中他偶爾會用上一兩句漢語，親切、幽默、風(fēng)趣，讓所有的學(xué)員情不自禁地融入到他的教學(xué)中。而李西林教授在講座中總會讓每個學(xué)員都去體驗(yàn)、嘗試、尋找合唱指揮的科學(xué)方法，指揮法，如何訓(xùn)練合唱，指揮的藝術(shù)表演，還把她的親身體會和經(jīng)驗(yàn)毫不保留的傳授給我們。課堂上，親切幽默的講解、發(fā)自內(nèi)心的掌聲、熱情高漲的氣氛，讓我們仿佛又回到了學(xué)生時代。
學(xué)習(xí)中，給我影響最深的是樸素、普通但極具音樂文化底蘊(yùn)的牟利佳老師。也許走在人群中，你根本不會認(rèn)為他會是一位卓有成就的音樂專家。可是，她卻用他的語言和行動，讓我們震撼。上課那天，他早早來到課堂，沒有像其他老師那樣帶上講義和課件，而只是帶了一杯茶水。課堂上，她的講解思路清晰，認(rèn)真細(xì)致，甚至都想一股腦兒把他的存儲傾倒給我們，與我們共享。他的真實(shí)和真誠，讓我明白了一個真人的快樂。如果你學(xué)會了釋放，學(xué)會了做一個真誠快樂的老師，那么我們的課堂就會使人震撼、充滿魅力。
鐘祥兵老師用他的自信、率真、幽默和熱情，向我們展示了一位優(yōu)秀音樂教師的風(fēng)采。宋沛院長的講解不但全面，而且細(xì)致，從如何開展音樂專業(yè)論文寫作與課題研究，如何做研究型教師，到如何說課，如何講微型課，如何評課等等。每天，我總是滿懷著教學(xué)中的迷茫和困惑走進(jìn)教室，卻又含著感動和喜悅而歸！傾聽著專家教授們對音樂教學(xué)的理解，感悟著他們的音樂教育思想方法，我的思想一次次被洗禮，心靈一次次被震撼。那時那刻，不只是一種學(xué)習(xí)，而是一種享受。學(xué)習(xí)中，我被這些老師深深地吸引著，推動著。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我，感染著我。我為我能走進(jìn)國培課堂學(xué)習(xí)而慶幸，我為我在國培班結(jié)識這些專家型的教師而感到榮幸，我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。
有人說：“有思想，有文化，有情感，有藝術(shù)的教師是大師?！贝髱煹姆治隹偸浅錆M靈動與啟示；大師的課堂總是充滿了智慧與情趣。給我們授課的專家、教授基本上都是大師，他們?nèi)黹W耀著大師的光環(huán)，卻無法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華、韌性、探索和求知的渴望。我想，這一位位讓我心生仰慕之情的大師，定是因?yàn)橛罒o止境的學(xué)習(xí)，才讓他們擁有了強(qiáng)有力的支撐。他們的成就激勵著我們，激勵著我們這一群在音樂教學(xué)道路上跋涉的學(xué)員們。聆聽著他們豐富的教育教學(xué)實(shí)踐，享受著高層次的理念講座，一次次震撼著我的心靈。與專家教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華，理念得到了提升。也許，我們的人生與特級、專家無緣，但是我堅(jiān)信，因?yàn)樗麄兊囊I(lǐng)，在追尋教學(xué)的征程中我們會更有活力，更有收獲！
國培教師心得體會免費(fèi)版篇三
在國培研修中，教師們不僅可以獲得新知識和技能的培養(yǎng)，還能夠體驗(yàn)到與其他教師之間的交流與合作。這不僅對提高教師的專業(yè)素質(zhì)有所幫助，還能夠激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新思維。以下是我對國培研修的一些心得體會。
首先，國培研修為我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)平臺。通過這個平臺，我們可以接觸到各種各樣的教育理論和新的教學(xué)方法。比如，在一次研修中，我們學(xué)習(xí)了PBL（問題驅(qū)動式學(xué)習(xí)）的設(shè)計和實(shí)施方法。這種方法鼓勵學(xué)生自己提出問題，在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行自主探究和合作學(xué)習(xí)。我覺得這對于培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和合作精神非常有幫助。通過國培研修，我了解到了很多新的教學(xué)理念和方法，拓寬了自己的教育思路。
其次，國培研修給我們提供了一個交流和合作的機(jī)會。在研修班上，我結(jié)識了來自全國各地的教師朋友，我們可以相互交流和分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在一個研討會上，我認(rèn)識了一個來自農(nóng)村地區(qū)的老師。她有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我從她那里學(xué)到了很多關(guān)于農(nóng)村教育的知識。我們還一起合作設(shè)計了一堂課，通過互相借鑒和反思，我們的課堂效果得到了很大的提高。通過這種合作，我深切地感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，也看到了教師們共同成長的希望。
再次，國培研修激發(fā)了我作為教師的學(xué)習(xí)熱情。在研修期間，我不僅能夠參加各種精彩的講座和研討會，還能夠到國內(nèi)外知名的學(xué)府進(jìn)行學(xué)習(xí)考察。比如，在一次考察中，我去了一所中學(xué)親身觀察了他們的教學(xué)模式，這讓我受益匪淺?；氐綄W(xué)校后，我熱衷于將這些新的教學(xué)理念和方法運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。通過國培研修，我重新點(diǎn)燃了對教育事業(yè)的熱愛，也更加堅(jiān)信只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。
最后，國培研修還培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維。在研修班上，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到一些創(chuàng)新的教學(xué)方法，還能夠接觸到一些創(chuàng)新的教育項(xiàng)目和課程。比如，在一次研修中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于STEAM教育的理念和實(shí)踐。這種教育模式將科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)的學(xué)科融合在一起，通過項(xiàng)目化學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。我覺得這是一種非常有前景的教育模式，能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和動手能力。我已經(jīng)開始在自己的課堂實(shí)踐中嘗試這種教育模式，取得了一些不錯的效果。
綜上所述，國培研修讓我受益匪淺。通過這一系列的學(xué)習(xí)和交流，我不僅獲得了新的教育理念和方法，也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師朋友。國培研修不僅培養(yǎng)了我作為教師的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維，也讓我更加熱愛我的教育事業(yè)。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我會將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識發(fā)揮到最大的作用，以更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù)。
國培教師心得體會免費(fèi)版篇四
作為一名教師，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中感受到愛國主題的深刻內(nèi)涵，我深深地理解到了愛國主義的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我收獲頗豐，以下是我的心得體會。
第一段： 愛國主義教育的必要性
愛國主義是祖國母親的情感需要。作為教師，要提高自己的思想認(rèn)識，重視愛國主義教育，時刻讓學(xué)生明白祖國是自己的娘家，了解這個自己生活和成長的地方，珍惜祖國的文化，自覺踐行愛國主義精神。現(xiàn)在，我們已經(jīng)進(jìn)入新時代，教育方式也變得多樣化。愛國主義教育要用飽滿的熱情，灌輸?shù)綄W(xué)生的心中，讓學(xué)生從兒時開始接受愛國思想的感化。只有這樣，才能夠?qū)崿F(xiàn)為國奉獻(xiàn)之心，充分體現(xiàn)愛國情感的可貴卡里。
第二段： 培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感
愛國情感的培育，要從小抓起。要在學(xué)生的日常生活中注重文化傳承，注重其文化傳承的重要性，注重其文化傳承的福利。愛國情感的培育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神，要尊重情感，并注重學(xué)生的實(shí)際情感體驗(yàn)，盡可能調(diào)動他們的積極情感因素，讓他們切實(shí)體驗(yàn)到祖國的強(qiáng)大和美好；同時，也要注重學(xué)生文化的傳承，在培養(yǎng)愛國情感的過程中，注重學(xué)生的歷史傳承、文化傳承等，讓學(xué)生能夠擁有強(qiáng)烈的文化歸屬感和榮譽(yù)感。
第三段： 珍愛生命，愛護(hù)環(huán)境
環(huán)境保護(hù)是愛國的重要體現(xiàn)之一，當(dāng)我們懂得珍視自然的時候，當(dāng)我們懂得珍惜環(huán)境時，我們才能更好地愛國。愛護(hù)環(huán)境是一種內(nèi)在修養(yǎng)。要加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)，營造良好的環(huán)境氛圍，創(chuàng)造美好的校園環(huán)境。同時，也要深入開展環(huán)境保護(hù)教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，并組織環(huán)保宣傳、活動等，讓學(xué)生從小樹立愛護(hù)環(huán)境的意識，保護(hù)好我們的共同家園。
第四段： 良好的家風(fēng)傳承
保持良好家風(fēng)，有利于傳承家族文化。只有通過重整家風(fēng)，讓傳統(tǒng)文化得以延續(xù)，才能實(shí)現(xiàn)家族發(fā)展的長久性。愛國主義教育要延伸到家庭教育，培養(yǎng)和弘揚(yáng)愛國情感，尤其是在傳承家風(fēng)方面要力求傳承家族文化，在全方位宣傳家國情感的同時，注重家庭教育，發(fā)揚(yáng)中華民族的文化傳統(tǒng)。讓每一個家庭都能夠延續(xù)傳統(tǒng)，為中華民族的文化傳承奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第五段： 結(jié)語
愛國主義教育是引領(lǐng)學(xué)生思想和精神成長的重要手段，對于我們的未來發(fā)展有著不可忽視的作用，因此，我們應(yīng)該從自身做起，一步步帶動學(xué)生走向愛國主義的道路。這次培訓(xùn)，讓我更加深刻地認(rèn)識到了愛國主義的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。在今后的工作中，我將不斷地在自身提高的基礎(chǔ)上，積極貫徹落實(shí)好愛國主義的教育思想，讓自己、學(xué)生、家庭一起努力奮斗，為中華民族的繁榮和強(qiáng)盛貢獻(xiàn)自己的力量。
國培教師心得體會免費(fèi)版篇五
20xx年9月至12月，我有幸參加了內(nèi)蒙國培培訓(xùn)，通過參加國培培訓(xùn)，聆聽教授專家的講座，在與同行教師的切磋中感受頗多，受益匪淺。這次培訓(xùn)也是我們教師“充電”的好機(jī)會，培訓(xùn)激勵著我們教師積極轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式。在今后的工作中帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去，以學(xué)生為本，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展而努力。
在9月份內(nèi)師大繼續(xù)教育學(xué)院的三天的集中培訓(xùn)中，讓我感受到了一種全新的教學(xué)模式，學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)為我們安排名師講課，教學(xué)內(nèi)容涉及到中學(xué)教學(xué)的實(shí)際使我受益匪淺。在短暫的培訓(xùn)期間很多的想法在我的腦海中不斷浮現(xiàn)，同時我深深地體會到培訓(xùn)是一個人反思進(jìn)步的過程。三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。
回到學(xué)校，10月到12月是網(wǎng)上自主研修學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在思想認(rèn)識方面有了提高，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。同時也使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程，因?yàn)檫^程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評責(zé)罰他們，要用真愛去關(guān)心他們，還要時刻注意自己的言行并時刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化，以身作則，為學(xué)生樹立好的榜樣，使他們改正不良的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個孩子都充滿陽光。在以后的教學(xué)中，我要做的是首先要自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失，教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。
第二，教師要不斷進(jìn)行知識更新，不斷學(xué)習(xí)，如今不斷創(chuàng)興的知識和信息時代的快速傳播，有些學(xué)生可說是見多識廣，知識量在飛速增長。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外，在廣闊的課外天地里，他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“新的問題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識才可以應(yīng)對，不斷的充電，提升自身的業(yè)務(wù)能力，不斷提升專業(yè)能力和駕馭課堂教學(xué)的能力，中有這樣才能適應(yīng)新時期的教學(xué)和學(xué)生的需求。
第三，積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過培訓(xùn)，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實(shí)施者。
第四，加強(qiáng)交流，多與同行教師探討交流。多方面聽取他人直言不諱的意見與建議。
總之，作為教師，需要時刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，我們要對教育教學(xué)充滿信心和希望。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已近尾聲，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。在培訓(xùn)過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學(xué)生涯。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。
國培教師心得體會免費(fèi)版篇六
為充分發(fā)揮示范性幼兒園的輻射帶動作用，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（實(shí)行）》，提高農(nóng)村幼兒教師教育教學(xué)水平，改進(jìn)教學(xué)方法，全面推行素質(zhì)教育。我有幸參加了保山市幼兒教育研究會20xx年12月11日至13日在昌寧縣灣甸傣族鄉(xiāng)中心幼兒園舉行的幼兒園教學(xué)研討活動。本次活動主要內(nèi)容有：聽保山市幼兒教育研究會高正梅理事長作幼教專題講座、觀摩三節(jié)研討課、參觀學(xué)習(xí)灣甸傣族鄉(xiāng)三所幼兒園各項(xiàng)工作、觀賞幼兒文藝晚會。雖然這次研討活動只是短短的三天，但是通過參觀、觀摩學(xué)習(xí)，結(jié)合日常的教學(xué)活動，我在以下幾個方面感觸較深：
三所幼兒園（灣甸鄉(xiāng)中心幼兒園、小街子完小附屬幼兒園、下甸村完小附屬幼兒園。）的環(huán)境都是一流的，從室外的大環(huán)境到室內(nèi)的具體區(qū)角，每一處都滲透著《綱要》中“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”的要求。他們優(yōu)美怡人的環(huán)境、現(xiàn)代化的硬件設(shè)施、豐富的操作材料、富有特色的游戲室和兒童化的環(huán)境布置等，到處彰顯著雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和辦園的理念。
通過各園園長的介紹，我們了解到每所幼兒園都遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，把幼兒健康教育擺在首位，注重幼兒身心和諧發(fā)展，注重培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、個性品質(zhì)，促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面發(fā)展，使每個幼兒在不同水平上都得到有效提高。每所幼兒園都以幼兒為主體，一切為了孩子的辦園理念表現(xiàn)的淋漓盡致。特別是他們的特色課堂（禮儀、民族舞蹈、繪畫、英語和早期閱讀）到處都能感受到一股濃郁的兒童化氣息，從院內(nèi)設(shè)施的擺設(shè)到孩子的班級布置，活動室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子，真正做到了以幼兒為主體，一切為了幼兒的發(fā)展。
我們每到一處幼兒園，都會感受到，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，她們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)。幼兒園就有這樣的要求：新聘的教師一年以內(nèi)必須勝任本職工作，三年以內(nèi)成為園骨干教師，十年以內(nèi)成為傳、幫、帶的優(yōu)秀師傅。
首先，是管理的精細(xì)，從對整個幼兒園環(huán)境的設(shè)置和介紹可以看到管理工作的精細(xì)。其次，是老師們工作的細(xì)致。第三，從孩子們參與區(qū)角活動的水平可以看出他們已經(jīng)是這里的主人了，孩子們之間默契的配合，是老師們長期堅(jiān)持細(xì)致工作的結(jié)果。第四，體現(xiàn)他們精細(xì)的地方還有環(huán)境的布置，室內(nèi)區(qū)域活動設(shè)置內(nèi)容非常豐富，材料充裕，所有的擺設(shè)都那么適合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且從各個角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自立能力的值日生工作，有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物角，有發(fā)展孩子動手能力的豐富的操作材料，有培養(yǎng)孩子交往能力的各種區(qū)角，有和家長交流的平臺等等，一應(yīng)俱全。
此次授課的教師都是幼教戰(zhàn)線上的名師，她們的教學(xué)構(gòu)思、方法各有所長，教學(xué)活動尤如行云流水，教師教得輕松，孩子學(xué)得輕松，對于聽課的老師們來說更是一種享受。我在以下幾個方面有較深的感觸：
尹紅老師在《孔雀開屏》一課中，首先請出主人公――孔雀圖片，引出歌曲《孔雀開屏》，然后一邊聽歌曲一邊做自己喜歡的動作，重點(diǎn)引導(dǎo)傣族舞蹈的典型手位。張?jiān)绽蠋熢凇墩切恰芬徽n中，引導(dǎo)孩子念著兒歌摘下6顆星星，教師也摘下1顆星星，問一共摘了幾顆星星，引導(dǎo)孩子用7表示。景秀仙老師在《漂亮的傣族服飾》一課中，讓孩子在了解傣族服飾的基礎(chǔ)上按自己的意愿裝飾服飾。幼兒充分發(fā)揮了自己的主觀能動性，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果非常好。因此，作為教師，要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索。
幼兒園教育指導(dǎo)綱要中明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒印？墒且恍┺r(nóng)村幼兒園卻往往忽略這一點(diǎn)。在本次聽課過程中，幾位教師都比較重視游戲教學(xué)法，引用景秀仙老師的話就是“是數(shù)學(xué)活動更是游戲活動”。景秀仙老師在《漂亮的傣族服飾》一課中，自始至終都以游戲?yàn)橹鳎變涸跉g快的游戲氛圍中，認(rèn)知能力和邏輯思維能力都得到了提高。
在教學(xué)中，有的教師為了實(shí)現(xiàn)整合教育而將語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識都融合在一節(jié)課中，結(jié)果一節(jié)課聽下來，內(nèi)容非常凌亂，反而削弱了整體效果。在這三節(jié)教學(xué)活動中，名師們在一個總的教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)下，緊密圍繞一個主題將多種教學(xué)方法、手段恰如其分的運(yùn)用，內(nèi)容豐富、清晰明朗、重點(diǎn)突出，取得了事半功倍的效果。
有的老師經(jīng)常會準(zhǔn)備比較花哨的教具或課件，以此來吸引幼兒的注意，這其實(shí)是一個誤區(qū)。形式固然重要，但課好與不好最根本歸結(jié)于課堂設(shè)計和教師素質(zhì)。在這三節(jié)觀摩課中，授課名師只為孩子準(zhǔn)備了簡單的圖片和操作材料，但課卻依然上得很精彩，孩子們也樂在其中。我想不管是在日常的教學(xué)中，還是公開課，我們都應(yīng)遵循“簡潔”這一原則，突出課堂教學(xué)設(shè)計的作用，充分發(fā)揮教具的功能，而不是讓教具成為擺設(shè)。
教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，并在活動中對幼兒進(jìn)行情感和品德的教育。印象最深刻的是尹紅老師的“這么好聽的歌曲請小朋友們用動作表演出來吧，大家一邊聽音樂一邊做動作，我們來比一比誰的動作最美?！痹偃缇靶阆衫蠋煹摹敖裉炖蠋熞獛∨笥褌?nèi)⒓訚娝駳g活動，但每個小朋友要設(shè)計一套屬于自己的傣族服飾，小朋友們就用自己畫好的漂亮圖案來裝飾自己的服飾?！边@些富有哲理而又適合兒童心理的語言在不知不覺中教會了他們做人做事的道理，同時也讓我受益匪淺。
這次現(xiàn)場觀摩教學(xué)活動，不僅向我們展示了執(zhí)教老師的教育智慧與教學(xué)水平，更是她們成熟的教育理念和正確育兒觀的體現(xiàn)，讓我切實(shí)感受到了差距所在。一名優(yōu)秀教師的成長，沒有任何捷徑可言，需要經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)、提高和歷練。
總之，通過這次參觀、觀摩學(xué)習(xí)，在今后的工作中，我將一點(diǎn)一滴的借鑒，用自己的智慧和汗水，面對充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，不斷的創(chuàng)新、超越自我。同時希望今后能夠有更多的類似的活動讓我參加，使自身素質(zhì)和素養(yǎng)在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。
國培教師心得體會免費(fèi)版篇七
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒，要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
（2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。
（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品；在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單，不知道怎樣一層一層加難度；有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂教學(xué)活動中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會成為他們自己主動追求的事情！同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力，自我管理能力……在培訓(xùn)中，看了揚(yáng)州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
通過這次培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
本著要把握國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢、了解兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律，學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識、新理論和新方法，拓展我們的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的宗旨，非常榮幸的我與來自九個省、市的園長、教研員、保教主任、骨干教師培養(yǎng)對象等聚會在一起——武漢參加國培計劃幼兒園骨干教師培訓(xùn)班。在為期10天的學(xué)習(xí)時間里，接受了來自省幼兒師范的專家團(tuán)隊(duì)專家的指導(dǎo)，感受頗多，既開闊了眼界和思維，許多疑問也在專家、教授那里得到了解決，收獲很大。
省幼兒師范為我們這次的培訓(xùn)提供了一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家、學(xué)者。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。不同風(fēng)格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸Σ煌L(fēng)格的優(yōu)秀教師，每一天都能聽到權(quán)威專家不同課型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。作為幼兒園教育教學(xué)管理者的我，有以下幾點(diǎn)體會：
給我印象最深的是袁愛玲教授的《對幼兒園教育活動的生態(tài)學(xué)研究》及王紅教授的《幼兒教育的功能定位及幼兒教師專業(yè)發(fā)展：國際視野》的講座。兩位講授都不是就題論題的，都結(jié)合了他人的舊論和新說，都借用了很多他人的間接經(jīng)驗(yàn)和案例，這些經(jīng)驗(yàn)和案例有的來自理論專著，有的來自報刊雜志，有的來自電視網(wǎng)絡(luò)，這2位老師用一雙慧眼看到它們的價值，用大腦對此加以分析，質(zhì)疑，求異，打破，重建，再與她們的自我認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)互相融合，形成了她們嶄新的理論。是“讓幼兒走得更快，還是走得更遠(yuǎn)？”，“為何幼兒園？鐘擺？現(xiàn)象嚴(yán)重？”、“幼兒園教育活動生態(tài)要如何發(fā)展？”這些無不引起我的深思?？v觀整個幼教行列，近觀我園的現(xiàn)狀，意識到幼兒教育是為生命成長奠定基礎(chǔ)，讓生命成長得更為自然，不要加速，不要拔苗助長；進(jìn)一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識的傳授，更為重要的是呵護(hù)激發(fā)幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力；養(yǎng)成良好的生活與社會交往習(xí)慣。基于這一觀點(diǎn)，那么在今后幼兒園教材的引進(jìn)、課程的設(shè)置、幼兒園教育教學(xué)管理的模式我就要找準(zhǔn)定位，不要偏失方向。雖然我只是一個人，但是千千萬萬個我，將會筑起幼教新的天地。
學(xué)后，我認(rèn)識到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。在十幾年的教學(xué)生涯里，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感，忙碌的工作是我很少能駐足下來觀察、思考、審視，通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。
國培教師心得體會免費(fèi)版篇八
教師是祖國培養(yǎng)未來的中堅(jiān)力量，對于他們來說，除了為學(xué)生的成長負(fù)責(zé)外，更要熱愛祖國、傳承中華文化。近日，我有幸參加了一場以“教師愛國培訓(xùn)”為主題的培訓(xùn)活動，讓我深深地感受到了愛國的重要性和自己的責(zé)任。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
第二段：認(rèn)識到愛國的重要性
在培訓(xùn)中，我們了解到中國作為一個擁有五千多年文明史的大國，歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚。作為一名教師，我認(rèn)識到了自己除了教育學(xué)生外，還應(yīng)該向?qū)W生傳授愛國的思想和文化。同時，在國際競爭中，中國已經(jīng)躋身強(qiáng)國之列，但我們也面臨著許多挑戰(zhàn)，做好自己的本職工作，弘揚(yáng)中華文化，助力祖國發(fā)展，是我們教師肩負(fù)的責(zé)任。
第三段：提高自己的愛國意識
在培訓(xùn)中，我認(rèn)識到提高自身的愛國意識至關(guān)重要。我要通過學(xué)習(xí)歷史文化知識、參與文化活動、積極傳播正能量等方式提高自己的愛國意識。同時，我還要不斷深入了解中華文化和現(xiàn)代化祖國建設(shè)，從心底熱愛祖國。只有自己首先有了愛國意識，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，傳遞愛國思想。
第四段：弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化
在培訓(xùn)中，我們還向老師們推薦了一些中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典著作，讓我深深感受到了中華文化精髓之美。我相信，文化是一個國家的精神基石，而文化底蘊(yùn)的增強(qiáng)和傳承，關(guān)系到祖國的發(fā)展和繁榮。因此，作為教師，我們不僅要用心傳授學(xué)科知識，更要培育學(xué)生愛國、尊重傳統(tǒng)文化的情感。
第五段：總結(jié)
作為一名教師，我們肩負(fù)著承傳祖國文化、向?qū)W生傳遞愛國情懷的重任。只有在自己也具備愛國意識的基礎(chǔ)上，才能做好這個工作。參加這次“教師愛國培訓(xùn)”，讓我深刻地認(rèn)識到了愛國的重要性，更堅(jiān)定了我向?qū)W生傳遞傳統(tǒng)文化的信念。我相信，我們的國家未來的發(fā)展壯大，也需要過硬的師資隊(duì)伍，去培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，為祖國的美好未來貢獻(xiàn)自己的力量。
國培教師心得體會免費(fèi)版篇一
近年來，為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)歷史教育的師資隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)歷史教育專業(yè)發(fā)展，國家啟動了四史國培計劃。作為歷史教師，我有幸參與其中并深受啟發(fā)。通過四史國培的學(xué)習(xí)，我對歷史學(xué)科的教學(xué)理念、方法及研究視角有了更加全面的認(rèn)識和理解。在這篇文章中，我將從四個方面來分享我的心得體會。
首先，四史國培計劃激發(fā)了我對歷史學(xué)科的熱愛。在過去的歷史教學(xué)中，我重視知識的傳授，但忽略了培養(yǎng)學(xué)生的歷史情感和歷史思維。而四史國培計劃的學(xué)習(xí)，讓我意識到歷史是活的課堂，是與人類生活息息相關(guān)的，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的歷史情感，讓他們能夠通過歷史的鏡子了解自己的身份和文化。于是，我開始更多地關(guān)注歷史故事和歷史人物的塑造，通過生動的教學(xué)方式訴諸學(xué)生的情感，讓他們真正感受到歷史的獨(dú)特魅力。
其次，四史國培計劃提升了我對歷史教學(xué)方法的認(rèn)識。教學(xué)方法的多樣性是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過參與四史國培計劃，我了解到了許多新的教學(xué)方法，如教學(xué)示范、課堂觀摩、案例分析等。我更加注重學(xué)生的主體地位，通過讓學(xué)生參與到歷史研究的整個過程中來培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。我也經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓他們通過合作探究歷史問題，提高他們的協(xié)作能力和思維能力。通過這些嘗試，我的課堂不再是老師一言堂，而是變成了充滿活力和互動的場所。
第三，四史國培計劃拓寬了我的研究視角。在參與四史國培計劃的過程中，我接觸到了許多優(yōu)秀的歷史研究成果，了解到了國內(nèi)外歷史研究的前沿動態(tài)。這讓我深刻認(rèn)識到歷史學(xué)科是具有廣闊學(xué)術(shù)空間的，也增強(qiáng)了我深入研究歷史的決心。我學(xué)會了運(yùn)用多種研究方法并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。我與同事們合作開展了一些小型研究項(xiàng)目，并獲得了一些成果。這使我更加自信和驕傲地面對歷史學(xué)科。
最后，四史國培計劃加深了我與同行之間的交流與合作。通過四史國培計劃，我結(jié)識了來自各地的一批優(yōu)秀歷史教師，我們相互學(xué)習(xí)、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，共同提高。我們建立了一個小型的教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)，定期組織討論和交流，并積極參與各類教學(xué)研討會和學(xué)術(shù)活動。這為我們提供了一個持續(xù)學(xué)習(xí)和成長的平臺。
四史國培計劃不僅僅是一次學(xué)習(xí)，更是一次改變。通過參與四史國培計劃，我激發(fā)了對歷史學(xué)科的熱愛，提升了自己的教學(xué)水平，拓寬了自己的學(xué)術(shù)視野，并與同行們建立了深厚的交流與合作關(guān)系。我相信，這次經(jīng)歷將一直激勵著我不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，成為一名更好的歷史教師。而我也會繼續(xù)努力，將所學(xué)所思所感融入到我的教學(xué)中，讓更多的學(xué)生能夠感受到歷史的魅力，感悟到歷史的意義。
國培教師心得體會免費(fèi)版篇二
前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)?！币o學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水，甚至是源源不斷的“活”水，所以國培對于老師來說是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。
xx年xx月xx日—xx月xx日，我有幸參加了“國培計劃”四川省農(nóng)村中學(xué)音樂教師短期培訓(xùn)。作為一名音樂教師，參加培訓(xùn)的機(jī)會比較少，所以我非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會，更希望通過此次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上有較大提升。在此，我非常感謝學(xué)校和教育局為我提供了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，更感謝培訓(xùn)學(xué)習(xí)中給我們上課的藝術(shù)教育界的老師們。通過這次培訓(xùn)使我收獲很大，同時也感到了自己的理論知識和教學(xué)實(shí)踐的差距。四天的培訓(xùn)很短暫，四天的培訓(xùn)卻很扎實(shí)，四天的熏陶更是讓我有脫胎換骨的感覺。理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念；專業(yè)指導(dǎo)，讓我在教學(xué)技能提高的同時收獲了一份快樂心情。
在專家、教授的講座中和與專家互動時，應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時候。培訓(xùn)中，讓人記憶最深的就是—曹安玉老師，上課時他從不端端正正的站在講臺上，而是會冷不丁站在某個學(xué)員的身邊，邀請你與他共同來完成某個任務(wù)。講解中他偶爾會用上一兩句漢語，親切、幽默、風(fēng)趣，讓所有的學(xué)員情不自禁地融入到他的教學(xué)中。而李西林教授在講座中總會讓每個學(xué)員都去體驗(yàn)、嘗試、尋找合唱指揮的科學(xué)方法，指揮法，如何訓(xùn)練合唱，指揮的藝術(shù)表演，還把她的親身體會和經(jīng)驗(yàn)毫不保留的傳授給我們。課堂上，親切幽默的講解、發(fā)自內(nèi)心的掌聲、熱情高漲的氣氛，讓我們仿佛又回到了學(xué)生時代。
學(xué)習(xí)中，給我影響最深的是樸素、普通但極具音樂文化底蘊(yùn)的牟利佳老師。也許走在人群中，你根本不會認(rèn)為他會是一位卓有成就的音樂專家。可是，她卻用他的語言和行動，讓我們震撼。上課那天，他早早來到課堂，沒有像其他老師那樣帶上講義和課件，而只是帶了一杯茶水。課堂上，她的講解思路清晰，認(rèn)真細(xì)致，甚至都想一股腦兒把他的存儲傾倒給我們，與我們共享。他的真實(shí)和真誠，讓我明白了一個真人的快樂。如果你學(xué)會了釋放，學(xué)會了做一個真誠快樂的老師，那么我們的課堂就會使人震撼、充滿魅力。
鐘祥兵老師用他的自信、率真、幽默和熱情，向我們展示了一位優(yōu)秀音樂教師的風(fēng)采。宋沛院長的講解不但全面，而且細(xì)致，從如何開展音樂專業(yè)論文寫作與課題研究，如何做研究型教師，到如何說課，如何講微型課，如何評課等等。每天，我總是滿懷著教學(xué)中的迷茫和困惑走進(jìn)教室，卻又含著感動和喜悅而歸！傾聽著專家教授們對音樂教學(xué)的理解，感悟著他們的音樂教育思想方法，我的思想一次次被洗禮，心靈一次次被震撼。那時那刻，不只是一種學(xué)習(xí)，而是一種享受。學(xué)習(xí)中，我被這些老師深深地吸引著，推動著。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我，感染著我。我為我能走進(jìn)國培課堂學(xué)習(xí)而慶幸，我為我在國培班結(jié)識這些專家型的教師而感到榮幸，我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。
有人說：“有思想，有文化，有情感，有藝術(shù)的教師是大師?！贝髱煹姆治隹偸浅錆M靈動與啟示；大師的課堂總是充滿了智慧與情趣。給我們授課的專家、教授基本上都是大師，他們?nèi)黹W耀著大師的光環(huán)，卻無法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華、韌性、探索和求知的渴望。我想，這一位位讓我心生仰慕之情的大師，定是因?yàn)橛罒o止境的學(xué)習(xí)，才讓他們擁有了強(qiáng)有力的支撐。他們的成就激勵著我們，激勵著我們這一群在音樂教學(xué)道路上跋涉的學(xué)員們。聆聽著他們豐富的教育教學(xué)實(shí)踐，享受著高層次的理念講座，一次次震撼著我的心靈。與專家教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華，理念得到了提升。也許，我們的人生與特級、專家無緣，但是我堅(jiān)信，因?yàn)樗麄兊囊I(lǐng)，在追尋教學(xué)的征程中我們會更有活力，更有收獲！
國培教師心得體會免費(fèi)版篇三
在國培研修中，教師們不僅可以獲得新知識和技能的培養(yǎng)，還能夠體驗(yàn)到與其他教師之間的交流與合作。這不僅對提高教師的專業(yè)素質(zhì)有所幫助，還能夠激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新思維。以下是我對國培研修的一些心得體會。
首先，國培研修為我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)平臺。通過這個平臺，我們可以接觸到各種各樣的教育理論和新的教學(xué)方法。比如，在一次研修中，我們學(xué)習(xí)了PBL（問題驅(qū)動式學(xué)習(xí)）的設(shè)計和實(shí)施方法。這種方法鼓勵學(xué)生自己提出問題，在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行自主探究和合作學(xué)習(xí)。我覺得這對于培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和合作精神非常有幫助。通過國培研修，我了解到了很多新的教學(xué)理念和方法，拓寬了自己的教育思路。
其次，國培研修給我們提供了一個交流和合作的機(jī)會。在研修班上，我結(jié)識了來自全國各地的教師朋友，我們可以相互交流和分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在一個研討會上，我認(rèn)識了一個來自農(nóng)村地區(qū)的老師。她有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我從她那里學(xué)到了很多關(guān)于農(nóng)村教育的知識。我們還一起合作設(shè)計了一堂課，通過互相借鑒和反思，我們的課堂效果得到了很大的提高。通過這種合作，我深切地感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，也看到了教師們共同成長的希望。
再次，國培研修激發(fā)了我作為教師的學(xué)習(xí)熱情。在研修期間，我不僅能夠參加各種精彩的講座和研討會，還能夠到國內(nèi)外知名的學(xué)府進(jìn)行學(xué)習(xí)考察。比如，在一次考察中，我去了一所中學(xué)親身觀察了他們的教學(xué)模式，這讓我受益匪淺?；氐綄W(xué)校后，我熱衷于將這些新的教學(xué)理念和方法運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。通過國培研修，我重新點(diǎn)燃了對教育事業(yè)的熱愛，也更加堅(jiān)信只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。
最后，國培研修還培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維。在研修班上，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到一些創(chuàng)新的教學(xué)方法，還能夠接觸到一些創(chuàng)新的教育項(xiàng)目和課程。比如，在一次研修中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于STEAM教育的理念和實(shí)踐。這種教育模式將科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)的學(xué)科融合在一起，通過項(xiàng)目化學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。我覺得這是一種非常有前景的教育模式，能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和動手能力。我已經(jīng)開始在自己的課堂實(shí)踐中嘗試這種教育模式，取得了一些不錯的效果。
綜上所述，國培研修讓我受益匪淺。通過這一系列的學(xué)習(xí)和交流，我不僅獲得了新的教育理念和方法，也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師朋友。國培研修不僅培養(yǎng)了我作為教師的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維，也讓我更加熱愛我的教育事業(yè)。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我會將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識發(fā)揮到最大的作用，以更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù)。
國培教師心得體會免費(fèi)版篇四
作為一名教師，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中感受到愛國主題的深刻內(nèi)涵，我深深地理解到了愛國主義的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我收獲頗豐，以下是我的心得體會。
第一段： 愛國主義教育的必要性
愛國主義是祖國母親的情感需要。作為教師，要提高自己的思想認(rèn)識，重視愛國主義教育，時刻讓學(xué)生明白祖國是自己的娘家，了解這個自己生活和成長的地方，珍惜祖國的文化，自覺踐行愛國主義精神。現(xiàn)在，我們已經(jīng)進(jìn)入新時代，教育方式也變得多樣化。愛國主義教育要用飽滿的熱情，灌輸?shù)綄W(xué)生的心中，讓學(xué)生從兒時開始接受愛國思想的感化。只有這樣，才能夠?qū)崿F(xiàn)為國奉獻(xiàn)之心，充分體現(xiàn)愛國情感的可貴卡里。
第二段： 培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感
愛國情感的培育，要從小抓起。要在學(xué)生的日常生活中注重文化傳承，注重其文化傳承的重要性，注重其文化傳承的福利。愛國情感的培育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神，要尊重情感，并注重學(xué)生的實(shí)際情感體驗(yàn)，盡可能調(diào)動他們的積極情感因素，讓他們切實(shí)體驗(yàn)到祖國的強(qiáng)大和美好；同時，也要注重學(xué)生文化的傳承，在培養(yǎng)愛國情感的過程中，注重學(xué)生的歷史傳承、文化傳承等，讓學(xué)生能夠擁有強(qiáng)烈的文化歸屬感和榮譽(yù)感。
第三段： 珍愛生命，愛護(hù)環(huán)境
環(huán)境保護(hù)是愛國的重要體現(xiàn)之一，當(dāng)我們懂得珍視自然的時候，當(dāng)我們懂得珍惜環(huán)境時，我們才能更好地愛國。愛護(hù)環(huán)境是一種內(nèi)在修養(yǎng)。要加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)，營造良好的環(huán)境氛圍，創(chuàng)造美好的校園環(huán)境。同時，也要深入開展環(huán)境保護(hù)教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，并組織環(huán)保宣傳、活動等，讓學(xué)生從小樹立愛護(hù)環(huán)境的意識，保護(hù)好我們的共同家園。
第四段： 良好的家風(fēng)傳承
保持良好家風(fēng)，有利于傳承家族文化。只有通過重整家風(fēng)，讓傳統(tǒng)文化得以延續(xù)，才能實(shí)現(xiàn)家族發(fā)展的長久性。愛國主義教育要延伸到家庭教育，培養(yǎng)和弘揚(yáng)愛國情感，尤其是在傳承家風(fēng)方面要力求傳承家族文化，在全方位宣傳家國情感的同時，注重家庭教育，發(fā)揚(yáng)中華民族的文化傳統(tǒng)。讓每一個家庭都能夠延續(xù)傳統(tǒng)，為中華民族的文化傳承奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第五段： 結(jié)語
愛國主義教育是引領(lǐng)學(xué)生思想和精神成長的重要手段，對于我們的未來發(fā)展有著不可忽視的作用，因此，我們應(yīng)該從自身做起，一步步帶動學(xué)生走向愛國主義的道路。這次培訓(xùn)，讓我更加深刻地認(rèn)識到了愛國主義的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。在今后的工作中，我將不斷地在自身提高的基礎(chǔ)上，積極貫徹落實(shí)好愛國主義的教育思想，讓自己、學(xué)生、家庭一起努力奮斗，為中華民族的繁榮和強(qiáng)盛貢獻(xiàn)自己的力量。
國培教師心得體會免費(fèi)版篇五
20xx年9月至12月，我有幸參加了內(nèi)蒙國培培訓(xùn)，通過參加國培培訓(xùn)，聆聽教授專家的講座，在與同行教師的切磋中感受頗多，受益匪淺。這次培訓(xùn)也是我們教師“充電”的好機(jī)會，培訓(xùn)激勵著我們教師積極轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式。在今后的工作中帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去，以學(xué)生為本，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展而努力。
在9月份內(nèi)師大繼續(xù)教育學(xué)院的三天的集中培訓(xùn)中，讓我感受到了一種全新的教學(xué)模式，學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)為我們安排名師講課，教學(xué)內(nèi)容涉及到中學(xué)教學(xué)的實(shí)際使我受益匪淺。在短暫的培訓(xùn)期間很多的想法在我的腦海中不斷浮現(xiàn)，同時我深深地體會到培訓(xùn)是一個人反思進(jìn)步的過程。三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。
回到學(xué)校，10月到12月是網(wǎng)上自主研修學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在思想認(rèn)識方面有了提高，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。同時也使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程，因?yàn)檫^程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評責(zé)罰他們，要用真愛去關(guān)心他們，還要時刻注意自己的言行并時刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化，以身作則，為學(xué)生樹立好的榜樣，使他們改正不良的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個孩子都充滿陽光。在以后的教學(xué)中，我要做的是首先要自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失，教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。
第二，教師要不斷進(jìn)行知識更新，不斷學(xué)習(xí)，如今不斷創(chuàng)興的知識和信息時代的快速傳播，有些學(xué)生可說是見多識廣，知識量在飛速增長。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外，在廣闊的課外天地里，他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“新的問題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識才可以應(yīng)對，不斷的充電，提升自身的業(yè)務(wù)能力，不斷提升專業(yè)能力和駕馭課堂教學(xué)的能力，中有這樣才能適應(yīng)新時期的教學(xué)和學(xué)生的需求。
第三，積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過培訓(xùn)，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實(shí)施者。
第四，加強(qiáng)交流，多與同行教師探討交流。多方面聽取他人直言不諱的意見與建議。
總之，作為教師，需要時刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，我們要對教育教學(xué)充滿信心和希望。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已近尾聲，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。在培訓(xùn)過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學(xué)生涯。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。
國培教師心得體會免費(fèi)版篇六
為充分發(fā)揮示范性幼兒園的輻射帶動作用，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（實(shí)行）》，提高農(nóng)村幼兒教師教育教學(xué)水平，改進(jìn)教學(xué)方法，全面推行素質(zhì)教育。我有幸參加了保山市幼兒教育研究會20xx年12月11日至13日在昌寧縣灣甸傣族鄉(xiāng)中心幼兒園舉行的幼兒園教學(xué)研討活動。本次活動主要內(nèi)容有：聽保山市幼兒教育研究會高正梅理事長作幼教專題講座、觀摩三節(jié)研討課、參觀學(xué)習(xí)灣甸傣族鄉(xiāng)三所幼兒園各項(xiàng)工作、觀賞幼兒文藝晚會。雖然這次研討活動只是短短的三天，但是通過參觀、觀摩學(xué)習(xí)，結(jié)合日常的教學(xué)活動，我在以下幾個方面感觸較深：
三所幼兒園（灣甸鄉(xiāng)中心幼兒園、小街子完小附屬幼兒園、下甸村完小附屬幼兒園。）的環(huán)境都是一流的，從室外的大環(huán)境到室內(nèi)的具體區(qū)角，每一處都滲透著《綱要》中“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”的要求。他們優(yōu)美怡人的環(huán)境、現(xiàn)代化的硬件設(shè)施、豐富的操作材料、富有特色的游戲室和兒童化的環(huán)境布置等，到處彰顯著雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和辦園的理念。
通過各園園長的介紹，我們了解到每所幼兒園都遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，把幼兒健康教育擺在首位，注重幼兒身心和諧發(fā)展，注重培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、個性品質(zhì)，促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面發(fā)展，使每個幼兒在不同水平上都得到有效提高。每所幼兒園都以幼兒為主體，一切為了孩子的辦園理念表現(xiàn)的淋漓盡致。特別是他們的特色課堂（禮儀、民族舞蹈、繪畫、英語和早期閱讀）到處都能感受到一股濃郁的兒童化氣息，從院內(nèi)設(shè)施的擺設(shè)到孩子的班級布置，活動室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子，真正做到了以幼兒為主體，一切為了幼兒的發(fā)展。
我們每到一處幼兒園，都會感受到，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，她們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)。幼兒園就有這樣的要求：新聘的教師一年以內(nèi)必須勝任本職工作，三年以內(nèi)成為園骨干教師，十年以內(nèi)成為傳、幫、帶的優(yōu)秀師傅。
首先，是管理的精細(xì)，從對整個幼兒園環(huán)境的設(shè)置和介紹可以看到管理工作的精細(xì)。其次，是老師們工作的細(xì)致。第三，從孩子們參與區(qū)角活動的水平可以看出他們已經(jīng)是這里的主人了，孩子們之間默契的配合，是老師們長期堅(jiān)持細(xì)致工作的結(jié)果。第四，體現(xiàn)他們精細(xì)的地方還有環(huán)境的布置，室內(nèi)區(qū)域活動設(shè)置內(nèi)容非常豐富，材料充裕，所有的擺設(shè)都那么適合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且從各個角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自立能力的值日生工作，有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物角，有發(fā)展孩子動手能力的豐富的操作材料，有培養(yǎng)孩子交往能力的各種區(qū)角，有和家長交流的平臺等等，一應(yīng)俱全。
此次授課的教師都是幼教戰(zhàn)線上的名師，她們的教學(xué)構(gòu)思、方法各有所長，教學(xué)活動尤如行云流水，教師教得輕松，孩子學(xué)得輕松，對于聽課的老師們來說更是一種享受。我在以下幾個方面有較深的感觸：
尹紅老師在《孔雀開屏》一課中，首先請出主人公――孔雀圖片，引出歌曲《孔雀開屏》，然后一邊聽歌曲一邊做自己喜歡的動作，重點(diǎn)引導(dǎo)傣族舞蹈的典型手位。張?jiān)绽蠋熢凇墩切恰芬徽n中，引導(dǎo)孩子念著兒歌摘下6顆星星，教師也摘下1顆星星，問一共摘了幾顆星星，引導(dǎo)孩子用7表示。景秀仙老師在《漂亮的傣族服飾》一課中，讓孩子在了解傣族服飾的基礎(chǔ)上按自己的意愿裝飾服飾。幼兒充分發(fā)揮了自己的主觀能動性，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果非常好。因此，作為教師，要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索。
幼兒園教育指導(dǎo)綱要中明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒印？墒且恍┺r(nóng)村幼兒園卻往往忽略這一點(diǎn)。在本次聽課過程中，幾位教師都比較重視游戲教學(xué)法，引用景秀仙老師的話就是“是數(shù)學(xué)活動更是游戲活動”。景秀仙老師在《漂亮的傣族服飾》一課中，自始至終都以游戲?yàn)橹鳎變涸跉g快的游戲氛圍中，認(rèn)知能力和邏輯思維能力都得到了提高。
在教學(xué)中，有的教師為了實(shí)現(xiàn)整合教育而將語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識都融合在一節(jié)課中，結(jié)果一節(jié)課聽下來，內(nèi)容非常凌亂，反而削弱了整體效果。在這三節(jié)教學(xué)活動中，名師們在一個總的教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)下，緊密圍繞一個主題將多種教學(xué)方法、手段恰如其分的運(yùn)用，內(nèi)容豐富、清晰明朗、重點(diǎn)突出，取得了事半功倍的效果。
有的老師經(jīng)常會準(zhǔn)備比較花哨的教具或課件，以此來吸引幼兒的注意，這其實(shí)是一個誤區(qū)。形式固然重要，但課好與不好最根本歸結(jié)于課堂設(shè)計和教師素質(zhì)。在這三節(jié)觀摩課中，授課名師只為孩子準(zhǔn)備了簡單的圖片和操作材料，但課卻依然上得很精彩，孩子們也樂在其中。我想不管是在日常的教學(xué)中，還是公開課，我們都應(yīng)遵循“簡潔”這一原則，突出課堂教學(xué)設(shè)計的作用，充分發(fā)揮教具的功能，而不是讓教具成為擺設(shè)。
教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，并在活動中對幼兒進(jìn)行情感和品德的教育。印象最深刻的是尹紅老師的“這么好聽的歌曲請小朋友們用動作表演出來吧，大家一邊聽音樂一邊做動作，我們來比一比誰的動作最美?！痹偃缇靶阆衫蠋煹摹敖裉炖蠋熞獛∨笥褌?nèi)⒓訚娝駳g活動，但每個小朋友要設(shè)計一套屬于自己的傣族服飾，小朋友們就用自己畫好的漂亮圖案來裝飾自己的服飾?！边@些富有哲理而又適合兒童心理的語言在不知不覺中教會了他們做人做事的道理，同時也讓我受益匪淺。
這次現(xiàn)場觀摩教學(xué)活動，不僅向我們展示了執(zhí)教老師的教育智慧與教學(xué)水平，更是她們成熟的教育理念和正確育兒觀的體現(xiàn)，讓我切實(shí)感受到了差距所在。一名優(yōu)秀教師的成長，沒有任何捷徑可言，需要經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)、提高和歷練。
總之，通過這次參觀、觀摩學(xué)習(xí)，在今后的工作中，我將一點(diǎn)一滴的借鑒，用自己的智慧和汗水，面對充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，不斷的創(chuàng)新、超越自我。同時希望今后能夠有更多的類似的活動讓我參加，使自身素質(zhì)和素養(yǎng)在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。
國培教師心得體會免費(fèi)版篇七
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒，要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
（2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。
（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品；在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單，不知道怎樣一層一層加難度；有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂教學(xué)活動中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會成為他們自己主動追求的事情！同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力，自我管理能力……在培訓(xùn)中，看了揚(yáng)州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
通過這次培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
本著要把握國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢、了解兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律，學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識、新理論和新方法，拓展我們的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的宗旨，非常榮幸的我與來自九個省、市的園長、教研員、保教主任、骨干教師培養(yǎng)對象等聚會在一起——武漢參加國培計劃幼兒園骨干教師培訓(xùn)班。在為期10天的學(xué)習(xí)時間里，接受了來自省幼兒師范的專家團(tuán)隊(duì)專家的指導(dǎo)，感受頗多，既開闊了眼界和思維，許多疑問也在專家、教授那里得到了解決，收獲很大。
省幼兒師范為我們這次的培訓(xùn)提供了一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家、學(xué)者。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。不同風(fēng)格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸Σ煌L(fēng)格的優(yōu)秀教師，每一天都能聽到權(quán)威專家不同課型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。作為幼兒園教育教學(xué)管理者的我，有以下幾點(diǎn)體會：
給我印象最深的是袁愛玲教授的《對幼兒園教育活動的生態(tài)學(xué)研究》及王紅教授的《幼兒教育的功能定位及幼兒教師專業(yè)發(fā)展：國際視野》的講座。兩位講授都不是就題論題的，都結(jié)合了他人的舊論和新說，都借用了很多他人的間接經(jīng)驗(yàn)和案例，這些經(jīng)驗(yàn)和案例有的來自理論專著，有的來自報刊雜志，有的來自電視網(wǎng)絡(luò)，這2位老師用一雙慧眼看到它們的價值，用大腦對此加以分析，質(zhì)疑，求異，打破，重建，再與她們的自我認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)互相融合，形成了她們嶄新的理論。是“讓幼兒走得更快，還是走得更遠(yuǎn)？”，“為何幼兒園？鐘擺？現(xiàn)象嚴(yán)重？”、“幼兒園教育活動生態(tài)要如何發(fā)展？”這些無不引起我的深思?？v觀整個幼教行列，近觀我園的現(xiàn)狀，意識到幼兒教育是為生命成長奠定基礎(chǔ)，讓生命成長得更為自然，不要加速，不要拔苗助長；進(jìn)一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識的傳授，更為重要的是呵護(hù)激發(fā)幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力；養(yǎng)成良好的生活與社會交往習(xí)慣。基于這一觀點(diǎn)，那么在今后幼兒園教材的引進(jìn)、課程的設(shè)置、幼兒園教育教學(xué)管理的模式我就要找準(zhǔn)定位，不要偏失方向。雖然我只是一個人，但是千千萬萬個我，將會筑起幼教新的天地。
學(xué)后，我認(rèn)識到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。在十幾年的教學(xué)生涯里，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感，忙碌的工作是我很少能駐足下來觀察、思考、審視，通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。
國培教師心得體會免費(fèi)版篇八
教師是祖國培養(yǎng)未來的中堅(jiān)力量，對于他們來說，除了為學(xué)生的成長負(fù)責(zé)外，更要熱愛祖國、傳承中華文化。近日，我有幸參加了一場以“教師愛國培訓(xùn)”為主題的培訓(xùn)活動，讓我深深地感受到了愛國的重要性和自己的責(zé)任。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
第二段：認(rèn)識到愛國的重要性
在培訓(xùn)中，我們了解到中國作為一個擁有五千多年文明史的大國，歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚。作為一名教師，我認(rèn)識到了自己除了教育學(xué)生外，還應(yīng)該向?qū)W生傳授愛國的思想和文化。同時，在國際競爭中，中國已經(jīng)躋身強(qiáng)國之列，但我們也面臨著許多挑戰(zhàn)，做好自己的本職工作，弘揚(yáng)中華文化，助力祖國發(fā)展，是我們教師肩負(fù)的責(zé)任。
第三段：提高自己的愛國意識
在培訓(xùn)中，我認(rèn)識到提高自身的愛國意識至關(guān)重要。我要通過學(xué)習(xí)歷史文化知識、參與文化活動、積極傳播正能量等方式提高自己的愛國意識。同時，我還要不斷深入了解中華文化和現(xiàn)代化祖國建設(shè)，從心底熱愛祖國。只有自己首先有了愛國意識，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，傳遞愛國思想。
第四段：弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化
在培訓(xùn)中，我們還向老師們推薦了一些中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典著作，讓我深深感受到了中華文化精髓之美。我相信，文化是一個國家的精神基石，而文化底蘊(yùn)的增強(qiáng)和傳承，關(guān)系到祖國的發(fā)展和繁榮。因此，作為教師，我們不僅要用心傳授學(xué)科知識，更要培育學(xué)生愛國、尊重傳統(tǒng)文化的情感。
第五段：總結(jié)
作為一名教師，我們肩負(fù)著承傳祖國文化、向?qū)W生傳遞愛國情懷的重任。只有在自己也具備愛國意識的基礎(chǔ)上，才能做好這個工作。參加這次“教師愛國培訓(xùn)”，讓我深刻地認(rèn)識到了愛國的重要性，更堅(jiān)定了我向?qū)W生傳遞傳統(tǒng)文化的信念。我相信，我們的國家未來的發(fā)展壯大，也需要過硬的師資隊(duì)伍，去培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，為祖國的美好未來貢獻(xiàn)自己的力量。