通過(guò)總結(jié)，我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的目標(biāo)和價(jià)值觀，為個(gè)人發(fā)展規(guī)劃方向?？偨Y(jié)要突出成果和收獲，評(píng)估自己在學(xué)習(xí)和工作中表現(xiàn)出的進(jìn)步和成就。這里有一些關(guān)于總結(jié)的經(jīng)典范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
小學(xué)生生活化小學(xué)生生活化隨筆篇一
生活是多姿多彩的，每個(gè)人的生活都不一樣，那么不同的人生活又是怎樣的呢？下面，就和小編一起去看看《生活化隨筆150字左右》吧！
生活是酸甜苦辣色色俱全的。你不可能永遠(yuǎn)活在快樂(lè)里，這是不現(xiàn)實(shí)的。但是就算困難，也要笑著面對(duì)。要知道，牙齒是喜歡曬太陽(yáng)的！
人生。
人的一生不會(huì)一帆風(fēng)順，偶爾暈下船也是正常反應(yīng)。此話說(shuō)得好：“保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！逼届o的生活固然好，但若是你的人生都是順境，我想，得不到磨練的人，必然不會(huì)有大的作為。
幸福。
幸福就是珍惜眼前，而不是做白日夢(mèng)。你想幸福就不要抱怨太多，上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的。你應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福，而不是一味的追求別人的幸福！
好好珍惜現(xiàn)在，認(rèn)認(rèn)真真、快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)好每一天！
今天在小秋姐姐的介紹下，看了徐志摩，泰戈?duì)柕却笪膶W(xué)家的作品，真的不虧是大手筆，每句話都那么韻味深長(zhǎng)，我有意模仿一二，卻發(fā)現(xiàn)自己的作品是東施效顰。
也許是我太心急了，總想一口吃個(gè)胖子，卻從不懂得滴水石穿的道理，從今天開(kāi)始我要努力學(xué)習(xí)，多看書(shū)，不再急功近利，慢慢的培養(yǎng)自己，使自己的文字水平更上一層樓。我相信付出和回報(bào)是永遠(yuǎn)成正比的。
早餐，有豆?jié){、油條和稀豆粉，很好吃。吃完早餐，婆婆給我買(mǎi)了一袋梅里雪山的冰糖，我邊吃邊等婆婆買(mǎi)菜，買(mǎi)完菜就回家了。下午我穿著媽媽從西雙版納帶回來(lái)的傣族服裝去學(xué)國(guó)畫(huà)，我們畫(huà)了西瓜、櫻桃和葫蘆，回家吃完飯媽媽弄了點(diǎn)“漁趣”牌魚(yú)絲和糖給我吃。琴呢，中午我彈掉了。晚上我到婆婆家睡覺(jué)。
一天的快樂(lè)生活就這樣結(jié)束了。
我的課余生活像一座七彩橋，豐富多彩。
騎單車(chē)是我的最?lèi)?ài)。每當(dāng)放學(xué)回家，做完作業(yè)，我總騎著單車(chē)要在樓下“瘋”一陣子，有時(shí)是和肖博文一起“瘋”。我們倆你追我趕，圍著樓房不停地轉(zhuǎn)圈圈。遇到有行人時(shí)，我一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，繞過(guò)行人，哈！真爽！
我也喜歡畫(huà)畫(huà)、打球、和爸爸一起下棋、課間休息時(shí)和同學(xué)們一起玩耍等等。多彩的課余生活讓我的生活更美好！
平凡的生活我們過(guò)慣了，如果生活可以給我安排。
我先想到學(xué)校。規(guī)定每周學(xué)校8點(diǎn)半才上課，每節(jié)課老師都要通過(guò)一個(gè)活動(dòng)來(lái)講明這節(jié)課的內(nèi)容，中心思想。下午不用上課，老師會(huì)帶我們?nèi)ス珗@玩，散步，春游。
我然后會(huì)想到家里，在家里我想睡就睡，想吃就吃，想看電視就看電視，想做什么就做什么。那多好??！
如果生活可以給我安排，我還會(huì)想到很多很多。
我真希望這些生活能實(shí)現(xiàn)。
小學(xué)生生活化小學(xué)生生活化隨筆篇二
圣誕節(jié)過(guò)后，天氣開(kāi)始轉(zhuǎn)涼，似乎一夜之間氣溫驟然下降。真正的寒冬來(lái)臨了。
之前曾聽(tīng)人說(shuō)20xx年的冬天是一個(gè)暖冬，我也曾這么覺(jué)得。圣誕節(jié)前后，太陽(yáng)還是那么溫?zé)?，人們出行也不用穿厚厚的棉襖、羽絨服。一夜之間，大地似乎還在沉睡著，整個(gè)天空都是灰蒙蒙的，出門(mén)的時(shí)候大街上到處都是開(kāi)著車(chē)燈的車(chē)輛，無(wú)一不預(yù)示著寒冬的到來(lái)。
我靜靜坐在位置上，聽(tīng)著窗外微風(fēng)吹動(dòng)枝葉，不知怎么的竟然能夠隔著窗就能感受到絲絲寒意。今年的冬天來(lái)得太晚了，突然的轉(zhuǎn)變讓人一下子難以適應(yīng)。我想起書(shū)本上說(shuō)過(guò)的全球變暖的原因，不禁想到今年皖遲到的冬天是否被人類(lèi)牽制住了前進(jìn)的步伐，所幸還是掙脫束縛跑了出來(lái)，不然也看不到冬雪傲梅了。
在突變的天氣面前，提醒大家做好保暖工作，同時(shí)希望大家一起行動(dòng)愛(ài)護(hù)我們的地球家園。
小學(xué)生生活化小學(xué)生生活化隨筆篇三
“哎，好無(wú)聊?。 蔽易谧簧?，漫不經(jīng)心地看著書(shū)，“子曰……”
“哎！”突然聽(tīng)到頭上傳來(lái)悠悠地嘆息聲，我回頭一看，同桌來(lái)了。連忙讓開(kāi)位置，讓她進(jìn)去。
看她沒(méi)精打采的，我不由的問(wèn)道“這是怎么了？”
“別提了，我書(shū)還沒(méi)背呢，還有英語(yǔ)作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)……天啦，神吶，給我力量吧！”
“額……”我安慰似的拍了拍她的肩?！皼](méi)關(guān)系，老師不一定會(huì)抽到你啊》。再說(shuō)，今天沒(méi)英語(yǔ)課啊”
“啊？”同桌迷糊地望著我，仿佛沒(méi)睡醒似的。呆了兩秒，她突然蹦起來(lái)“哈！換課換的太及時(shí)啦，真是天助……咦，不對(duì)，換什么課來(lái)著？”
“當(dāng)然是政治啦。彭研，你腦子沒(méi)摔壞吧！”我后面的同學(xué)忍不住插嘴道。
彭研又焉了下去。
“又怎么啦？”
“我沒(méi)帶政治書(shū)，還有……歷史作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完?！?BR> “……”頭上冒出三根黑線。
“簡(jiǎn)直是佩服你呀，你到底這二天寫(xiě)了什么作業(yè)?。 ?BR> “……我什么作業(yè)也沒(méi)寫(xiě)?！?BR> “……我竟無(wú)言以對(duì)?！?BR> 唉，這就是丟三落四粗心的毛病，你說(shuō)怎么跟我一樣呢，看來(lái)以后這個(gè)壞毛病要好好改改嘍！
小學(xué)生生活化小學(xué)生生活化隨筆篇四
每個(gè)人都有心里話，每個(gè)人都有自己追求，每個(gè)人都有自己喜歡的季節(jié)，本文就是與這些有關(guān)的。下面是本站小編給大家準(zhǔn)備的小學(xué)生隨筆，僅供參考!
四年級(jí)桑宇哲。
其實(shí)，我們每個(gè)人都有很多心里話要說(shuō)。可是，苦于一直沒(méi)有機(jī)會(huì)告訴別人，但是，今天機(jī)會(huì)終于來(lái)了。
我真想自己快快長(zhǎng)大，因?yàn)?，長(zhǎng)大了就不用做作業(yè)了。
我認(rèn)為爸爸、媽媽最幸福，因?yàn)樗麄儾挥米x書(shū)，寫(xiě)作業(yè)?？墒怯幸淮危铱匆?jiàn)爸爸、媽媽在干活的時(shí)候，累得滿頭大汗，這時(shí)候我知道爸爸、媽媽不是最幸福的，而是最辛苦的。這時(shí)，我想既然爸爸、媽媽不是最幸福的，那奶奶一定是最幸福的，可是有一天，我看見(jiàn)一位老奶奶被摔在地上爬不起來(lái)，沒(méi)有人去扶她，真是太可憐了。這時(shí)，我才知道誰(shuí)都沒(méi)有我們這個(gè)時(shí)代的小孩子幸福。這下我總算弄明白了：要想得到幸福，并不是記有錢(qián)是最幸福的，幸福是靠勞動(dòng)得來(lái)的。難道我真的不想做作業(yè)嗎?那是以前，但現(xiàn)在我不怕做作業(yè)了，我要用優(yōu)異的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)父母，讓他們的臉上永遠(yuǎn)洋溢著燦爛的笑容。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！蔽抑牢覉?bào)答不了爸爸、媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)。是啊!我是春天里的小草，爸爸是春天的陽(yáng)光，小草怎么能報(bào)答得了春光呢?我是一棵柔弱的小草，媽媽是溫暖的大地，一年四季把我抱在懷抱里。即便是在寒冷的冬天，爸爸、媽媽依然用他們那顆溫暖的心融化了我身上的冰雪。
啊!爸爸、媽媽?zhuān)悄銈兘o了我快樂(lè)的童年，是你們讓我懂得了溫暖的含義。你們真?zhèn)ゴ?
小學(xué)部六年級(jí)肖紫依。
童年是由純真、幼稚的一件件事串成的美麗珠鏈。我的夢(mèng)想就是像這珠鏈一樣，每一顆都又美麗又閃亮。在這串珠鏈中，有一顆紅色寶石，它，便是我最大的夢(mèng)想。
擁有幸福的家庭，溫暖的衣服，這是賣(mài)火柴的小女孩的夢(mèng)想，安定的生活，母親給予的溫暖，這是拇指姑娘的夢(mèng)想。而我的夢(mèng)想，就是當(dāng)一名醫(yī)生。
醫(yī)生是一個(gè)崇高的職業(yè)，許多人都說(shuō)，醫(yī)生真是妙手回春!的確如此，小時(shí)候，我經(jīng)常感冒，每次去就診時(shí)，醫(yī)生都會(huì)很快幫我治好。年幼的我總是想：醫(yī)生真神奇!我長(zhǎng)大了也要當(dāng)醫(yī)生!我暗暗下定決心。
如果我當(dāng)了醫(yī)生，我會(huì)細(xì)心照顧病人，公平對(duì)待每一位病人，讓他們很快就健健康康地出院。
如果我當(dāng)了醫(yī)生，我會(huì)研制出一種能治癌癥的藥，讓那些生命垂危的人喝了這種藥后恢復(fù)健康。
如果我當(dāng)了醫(yī)生，我會(huì)制造一種激光，讓那些孕婦不用忍受疼痛順利產(chǎn)下嬰兒，并研制一種飲料讓孕婦的傷口快速愈合。
如果我當(dāng)了醫(yī)生，我會(huì)研制一種牛奶，讓那些生病的小孩喝后不再生病。
雖然我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況和知識(shí)面想成為醫(yī)生不太可能，但我一定會(huì)朝著自己的理想去努力，去奮斗!
現(xiàn)在，我正朝著我的夢(mèng)想大步走去，不管面臨什么困難，我都會(huì)努力去拼博。因?yàn)?，我?jiān)信：只要努力，就會(huì)成功!只要付出，夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。
我愛(ài)金色的秋天，更愛(ài)秋天的野菊花。
每當(dāng)我經(jīng)過(guò)田間的小路時(shí)，都會(huì)看到了堅(jiān)強(qiáng)開(kāi)放的野菊花。它們千姿百態(tài)、爭(zhēng)奇斗艷，給這條幽靜的小路增添了幾許熱鬧、幾分生機(jī)。
看，那些正開(kāi)的旺的野菊花，在微風(fēng)的吹拂下，仿佛像一個(gè)嬌美的小姑娘，它正對(duì)著我們微笑、對(duì)著你招手。慢慢得像一個(gè)花苞似的，也慢慢的睜開(kāi)了眼睛，它正在細(xì)心打量這個(gè)豐富多彩的世界。而那些即將凋謝的野菊花也并沒(méi)有垂頭喪氣，而是一直挺立著，一直到最后。
野菊花是單調(diào)的，也是最引人注意的。它沒(méi)有桂花一樣香氣迷人;也沒(méi)有牡丹一樣高貴典雅。它的特點(diǎn)就是平凡。當(dāng)你看了它第一眼，就不想再去看他第二眼了，因?yàn)橐熬栈ǖ拿酪呀?jīng)深深地刻在你的心里了，永遠(yuǎn)都離不開(kāi)你的記憶了。
野菊花是高尚的，它頑強(qiáng)不屈，不畏嚴(yán)寒，是何其貴啊!相比之下，有些花在風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候就已經(jīng)早早的凋謝了，過(guò)早的枯萎了，也許落到泥土上時(shí)，還覺(jué)得自己的命薄了。
當(dāng)我看見(jiàn)自己中意的一朵野菊花，我正準(zhǔn)備把他們摘下來(lái)時(shí)，我猶豫了一下，還是不要摘了吧，野菊花最恰當(dāng)?shù)奈恢脩?yīng)該是在寒風(fēng)大雪之中，還是讓它開(kāi)在大自然的懷抱里吧!
我愛(ài)秋天的野菊花。
小學(xué)生生活化小學(xué)生生活化隨筆篇五
如指間沙，無(wú)論你是緊握還是攤開(kāi)，它都在流逝。流逝的那樣靜悄悄，我們似乎找不到它曾經(jīng)走過(guò)的痕跡，但其實(shí)，它卻從來(lái)未曾離開(kāi)過(guò)我們的生活。就像六年級(jí)的來(lái)臨也是那樣的悄無(wú)聲息，我還未準(zhǔn)備好去迎接，它卻已經(jīng)走進(jìn)我的世界，不容我在努力中停留。
時(shí)光不可能保存，所以我也只能在時(shí)光這個(gè)圈里，活出自己不一樣的精彩。
古往今來(lái)，仁人志士留下了對(duì)日出贊賞的膾炙人口的詩(shī)文，因?yàn)樗鼔延^，美麗令人神往。的確，日出的景觀綺麗多彩，給人如夢(mèng)似幻的感覺(jué)?？墒俏覅s偏偏固執(zhí)的認(rèn)為，夕陽(yáng)的景色更美更神奇。
三：
每當(dāng)我悄然而立，隱于窗后的時(shí)侯，分明有一絲的落寞。風(fēng)景依舊，葉是綠的，花是紅的，云是白的?？墒?，透過(guò)玻璃展示出來(lái)的風(fēng)景卻少了幾分生氣。我隔著窗子看外面的世界，感覺(jué)更加陌生。我像是畫(huà)廊里的客人，最多只能駐足多停留欣賞墻上的作品，卻不能融入其中，構(gòu)成另一道風(fēng)景。
我像是一個(gè)局外人，看著外面的風(fēng)起云涌。我像是時(shí)光隧道里另一個(gè)時(shí)空的精靈，默默注視，靜靜觀看。而我終究不能穿過(guò)玻璃，融入外面的風(fēng)景。
我隔著窗子看外面的世界，一花一草一樹(shù)，好像也看到了我，疑惑窗戶(hù)后面的人影幾何。
一天就這么過(guò)去了，沒(méi)留下什么，也沒(méi)帶走什么，很公平，就像人們一直在說(shuō)的那樣，當(dāng)上帝關(guān)了這扇門(mén)，一定會(huì)為你打開(kāi)另一扇門(mén)。打開(kāi)分組，依然如昨天看到的灰色頭像，我想這時(shí)候你應(yīng)該找周公理論為什么怎么也睡不飽這個(gè)問(wèn)題去了吧。既來(lái)之則安之，可是對(duì)著電腦，不知道該做些什么。時(shí)間還是一份一秒地滴答著，想想是不是該睡覺(jué)了，只是不知從什么時(shí)候開(kāi)始自己漸漸習(xí)慣晚睡，卻還是早起，有時(shí)候會(huì)覺(jué)得累，又不想輕易改變這樣的現(xiàn)狀，誰(shuí)都知道，習(xí)慣是養(yǎng)成的，也是用來(lái)破壞的，但是知道和去做何嘗不是兩碼事呢。天亮的時(shí)候，有一大幫人會(huì)選擇離開(kāi)，有一些人會(huì)選擇留下，誰(shuí)都抱著自己的目的。明天的此時(shí)此刻陪伴我的也只有這彈指之間的鍵盤(pán)了，彈指之間，多么殘酷的字眼，就像被我們揮霍的青春，就像那些曾經(jīng)的日日夜夜，彈指一揮，就過(guò)去了。好像又想多了。我并不是個(gè)太愛(ài)說(shuō)話的人，我只是對(duì)我喜歡的人才有很多的話。算了，今天，準(zhǔn)確的說(shuō)是今天凌晨，可能還有好多沒(méi)說(shuō)，然而說(shuō)出來(lái)又能怎樣，睡覺(jué)吧，大傻瓜......
不要耽誤昨天或明天，任憑今天從指間溜走，每一天就只過(guò)每一天的日子，這樣你就會(huì)享受每一天的日子，生命不是以數(shù)量而是以質(zhì)量來(lái)計(jì)算的！
不要匆匆忙忙的過(guò)一生，以至于忘記自己從哪里來(lái)，要到哪里去。生命不是一場(chǎng)速度賽跑，而是一步一個(gè)腳印走過(guò)來(lái)的旅程。
不要總把自己與別人比較，這樣會(huì)越看自己越不值錢(qián)。如同人的指紋一樣，世界上每一個(gè)人的指紋都是獨(dú)一無(wú)二的。
不要根據(jù)別人認(rèn)為重要的東西來(lái)制定自己的追求目標(biāo)，而應(yīng)該努力去爭(zhēng)取自己覺(jué)得最好的東西。
小學(xué)生生活化小學(xué)生生活化隨筆篇六
我家有只特別淘氣，又非常討人喜歡的黑貓兒。說(shuō)它“淘氣”，是因?yàn)樗偸窍矚g運(yùn)動(dòng)；說(shuō)它討人喜歡，是因?yàn)樗L(zhǎng)得漂亮。黑貓兒全身的毛烏黑發(fā)亮，像黑緞子一樣，有一對(duì)透亮靈活的大眼睛。中午的時(shí)候它什么也不懂，只躲在花盆下睡大覺(jué)。一到晚上，它就精神起來(lái)，瞪大眼睛，只要哪兒有一點(diǎn)兒響聲，它的兩只耳朵就不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，并警覺(jué)地向四周張望。
黑貓兒抓“小強(qiáng)”可有趣了。它先悄悄地來(lái)到廚房，不厭其煩等待著，“小強(qiáng)”以為外面安全了，剛一探頭，就被黑貓兒給抓住了。一會(huì)用爪子撥弄它，一會(huì)又放它走，再追上去把它抓回來(lái)。接著繞著我的腳跟“喵喵喵”地叫，好像向我請(qǐng)功呢！
它以為自己很有功勞，它有時(shí)候連我也捉弄。
有一天晚上，我正在認(rèn)真地做作業(yè)，它竟然大模大樣地跑上學(xué)習(xí)臺(tái)上，在我的草稿本上印了幾朵“小梅花”，氣得我追打它，可機(jī)靈的它早跑得無(wú)影無(wú)蹤了。我“唉”了一聲氣，悄悄地說(shuō)：幸好是草稿本，如果在作業(yè)本上印了幾朵“花”，老師還不得罵死我呢！
黑貓兒，你好可愛(ài)，好淘氣喲……。
小學(xué)生生活化小學(xué)生生活化隨筆篇七
今天，我們（我，小茜，小嫻，小超。注：都是女生）去了一個(gè)奇怪的地方。現(xiàn)在眾人暈倒。
那一棟好像鬼屋，陰森森的。她們都覺(jué)得好恐怖??！
我們上了三樓。忽然間……“木乃伊的心在燒，金字塔里悶到老……”“?。。。?！有鬼啊……哎呀救命”小茜和小超叫了起來(lái)，小嫻也被她們嚇了一跳。我說(shuō)“切，是我的手機(jī)響了”（剛剛買(mǎi)的偷笑）。
“什么嘛嚇我們一跳”小茜說(shuō)。
“9494”小超說(shuō)。
“在說(shuō)話者，拖出去斬了”我說(shuō)。
她們都沒(méi)有說(shuō)話了。我們到了一樓小嫻說(shuō)“什么，還有一袋吸管”我們看見(jiàn)了石塊下面有東西，我們翻開(kāi)來(lái)看“oh，no有存折和身份證哦”小茜說(shuō)“三張存折，兩張身份證”小嫻說(shuō)?！?000？3000？100？”我說(shuō)“數(shù)字真的啊?！?BR> “交給警察吧”我們異口同聲說(shuō)，我們都點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我們又在那里看了又看，有針。鋪墊。沙發(fā)……我們都不敢相信了，在種廢墟中有人住？
我們跑去公安局報(bào)案，有把存折。身份證給了警察。
然后就回家了。
小學(xué)生生活化小學(xué)生生活化隨筆篇八
今天去新華書(shū)店的路上，一輛板的停在了我的面前。
通過(guò)敞開(kāi)的車(chē)門(mén)，我看見(jiàn)了一位瘦弱的老人，身體不斷顫抖著，看上去似乎有70多歲，歲月在她的臉上留下了道道清晰的痕跡，在那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上松弛的眼皮已將大部分眼睛遮蓋，使她顯得更加衰老。
老人緩慢的將拐杖拖到地上，微顫的手拄著拐杖，似乎下車(chē)使她用盡全身的力氣。這時(shí)，駕駛座走下一位中年婦女，她連忙轉(zhuǎn)向老人，“您慢點(diǎn)，”說(shuō)著用雙手輕輕地把老人扶下車(chē)，將老人一步步送上臺(tái)階，然后進(jìn)了一家眼鏡店。
“老大娘，您還回去么？
“我呀……回去呢?！崩先嗣蛑炻掏痰卣f(shuō)道。
“哎，好。我在著等您?！崩先吮憔従彽刈呷肓?。
正在這時(shí)，一位男人走了過(guò)來(lái)?！白呙?？”男人對(duì)那位中年婦女問(wèn)道。
“不走，等人呢?！?BR> “別等了，我這就走，人就別等了吧！”男人說(shuō)道，“錢(qián)不都是一樣的賺?！?BR> 婦女不在與他爭(zhēng)執(zhí)，也沒(méi)有要帶他走的意思，只是瞅向眼鏡店門(mén)口，男人見(jiàn)狀，便悻悻的走了。
看見(jiàn)此情此景，我的心似乎寬了許多。
夕陽(yáng)的紅光照亮了天際，也照亮了我的心。
小學(xué)生生活化小學(xué)生生活化隨筆篇九
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時(shí)間如白駒過(guò)溪，轉(zhuǎn)眼間自己已經(jīng)這么大了，自己是一個(gè)頂天立地的男子漢了，有自己的目標(biāo)了，但是感覺(jué)到自己快要畢業(yè)了自己對(duì)同學(xué)，對(duì)老師，對(duì)母校，一種戀戀不舍的心情，還想在這個(gè)學(xué)校在生活幾年，為這個(gè)母校多添一份光彩，感受它的美。---學(xué)校的環(huán)境，學(xué)校的嶄新面貌，我不會(huì)忘記，默默教我的老師也不會(huì)忘記，因?yàn)槔蠋熅拖駡@丁一樣，我們就像盛開(kāi)的花朵一樣；老師又像陽(yáng)光一樣，我們少年兒童在陽(yáng)光的沐浴下成長(zhǎng)，快樂(lè)；老師的無(wú)私精神，與他的教學(xué)態(tài)度，有所體現(xiàn)，老師關(guān)心每一個(gè)孩子，我們都要記住老師。曾經(jīng)在一個(gè)地方許下的諾言，伴隨著清風(fēng)，飄到這個(gè)充滿詩(shī)意，朗朗讀書(shū)聲的校園，遠(yuǎn)處的電線桿上一只只燕子在上面停歇，在上面飛舞，好像五線譜一樣。在這個(gè)小學(xué)生活六年了，我變了，秉性也變了，不再像以前那樣頑皮了，有自己的主見(jiàn)了，開(kāi)始干什么事都認(rèn)真了。我們?cè)?jīng)在校園里的那段生活真的對(duì)我來(lái)說(shuō)太值得珍惜了，我們?cè)?jīng)在一起學(xué)習(xí)，在一起玩耍，再每次的活動(dòng)上，表現(xiàn)自己為班級(jí)爭(zhēng)光，我們?cè)?jīng)也有過(guò)錯(cuò)誤的時(shí)候，想起我與同學(xué)的那段友誼，每次我都會(huì)臉上不禁泛起一絲絲笑紋。在小學(xué)又很多事情令我現(xiàn)在還難忘記—在一年級(jí)的時(shí)候，我記得是一個(gè)很?chē)?yán)肅的老師，姓王，女老師，他的脾氣可不好，好像是有一次老師布置口算題卡，我連好幾天都沒(méi)寫(xiě)，老師問(wèn)我就說(shuō)老師我作業(yè)忘帶了，可能我昨天有事沒(méi)寫(xiě)，或者說(shuō)老師我見(jiàn)那上面的題太多，算起來(lái)還費(fèi)腦子，等等借口，我就被老師連叫好幾次家長(zhǎng)，但是老師是問(wèn)我的時(shí)候我就躲到一邊，任他也找不到我，哈哈；但是王老師可不怕我，他見(jiàn)我家長(zhǎng)還不來(lái)把我禁到辦公室不讓我走，非得說(shuō)找我家長(zhǎng)談?wù)?，這老師是不是愛(ài)訓(xùn)人啊，就找小的欺負(fù)，老師把我看了好久了，費(fèi)了九牛二虎之力，才把我家長(zhǎng)叫到辦公談?wù)?，我在心里想；我的小命快要玩完了，好像自己的小宇宙要爆發(fā)了，老師說(shuō)著說(shuō)著來(lái)狠的了，竟不管我的安危，老師頓時(shí)頭上冒起了熊熊烈火，像豹子一樣瞅著我和我家長(zhǎng)，談完后完后，回到家吃了一道菜，名叫：皮帶燉肉，這下讓我好過(guò)癮了，爸爸你真狠，我還是小孩，怎能說(shuō)打就打，唉，誰(shuí)讓我老不寫(xiě)作業(yè)呢，下場(chǎng)只能是無(wú)法比喻的。
時(shí)間可以保留一切，但是又可以讓美好的東西逝去，我真希望可以讓那段難忘的小學(xué)時(shí)光多在我身旁停留更久一些。
cf，也就是“穿越火線”，相信大家都知道這個(gè)游戲。它是韓國(guó)某家公司的杰作，如“dnf”一樣，穿越火線在世界各地都頗負(fù)盛名。
我接觸這個(gè)游戲是在3年前，那時(shí)我玩的是巨人網(wǎng)絡(luò)的“綠色征途”，號(hào)還不錯(cuò)，屬于中上層次，可是這類(lèi)游戲都是要每天玩的，不然就會(huì)落后，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)太累了，于是我思考了一夜，決定放棄它，那時(shí)我貌似剛好聽(tīng)說(shuō)一個(gè)叫cf的游戲挺好玩的，于是抱著玩玩的心態(tài)下載了下來(lái)。
下載完，我登陸上，選好服務(wù)器，開(kāi)始了，但我突然發(fā)現(xiàn)電腦屏幕突然放大，這是我玩哪一個(gè)游戲都沒(méi)碰到過(guò)的事兒，過(guò)了一會(huì)，我看出點(diǎn)來(lái)，原來(lái)游戲本來(lái)就是這樣的。
進(jìn)游戲，我自然地去了菜鳥(niǎo)營(yíng)，打得第一張圖就是運(yùn)輸船，這時(shí)的穿越火線并沒(méi)有開(kāi)多久，玩家的技術(shù)普遍很爛，就像我當(dāng)初那樣，連箱子都不會(huì)跳，不過(guò)總是有幾個(gè)高手在菜鳥(niǎo)營(yíng)虐新手，我就被虐了無(wú)數(shù)次，但也有運(yùn)氣好的時(shí)候，偶爾打死別人幾次。
就這樣，被虐了幾天，cf出了一個(gè)新模式“終結(jié)者”我便想結(jié)束這樣被虐的日子，轉(zhuǎn)戰(zhàn)終結(jié)者，在被虐的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一把叫“m60”的機(jī)槍?zhuān)m然連射子彈會(huì)飄，但傷害還是比較高的，比較暴力啊。于是我就用這把槍來(lái)打終結(jié)者模式，夜幕山莊正是其中的一個(gè)圖，其中的黑夜正符合我的喜愛(ài)，于是打了一局又一局，慢慢有了經(jīng)驗(yàn)，知道幾個(gè)很好的躲藏位置，有幾個(gè)位置現(xiàn)在我還在用，正是如此，導(dǎo)致我?guī)缀蹙志侄际莂ce，手持“m60”走位風(fēng)騷的我，簡(jiǎn)直就是無(wú)敵的存在！
cf陪伴了我，有許多人說(shuō)它坑，說(shuō)它垃圾，可我想說(shuō)，蘿卜青菜，各有所愛(ài)。你不喜歡，就不要抱怨，當(dāng)你看到你最?lèi)?ài)的游戲被別人說(shuō)垃圾，你會(huì)不在意？所以請(qǐng)不要再這樣說(shuō)了。
六年級(jí):潘振宇。
現(xiàn)在，離畢業(yè)考試已經(jīng)只剩下幾十天的時(shí)間了，和同學(xué)、老師在一起的時(shí)間也屈指可數(shù)，因此，彼此之間便更加珍惜這和同學(xué)嬉鬧、和老師相處的分分秒秒。
今年，學(xué)校抓畢業(yè)班抓得越來(lái)越緊，一向不布置很多作業(yè)的語(yǔ)文老師也迫不得已，狠下心來(lái)幾張?jiān)嚲韼讖堅(jiān)嚲淼陌l(fā)，還給每個(gè)同學(xué)印了一大沓復(fù)習(xí)資料。同學(xué)們叫苦不迭，天天埋怨這兒埋怨那，看誰(shuí)都不順眼，其實(shí)無(wú)非是想發(fā)泄發(fā)泄心中的不滿罷了。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)最寶貴的就是課間十分鐘了，上了四十分鐘的課，終于可以好好休息休息了。但在這寶貴的十分鐘里，教室里、走廊上再也看不到我們打鬧的身影，再也聽(tīng)不到我們嬉笑的聲音了，取而代之的則是那“唰唰唰”的翻書(shū)聲和那“沙沙沙”的寫(xiě)字聲。
六年級(jí)，要忙的事情太多太多：要忙著考學(xué)校，要忙著復(fù)習(xí)，要忙著月考，要忙著上課外班，還要忙著應(yīng)付即將來(lái)臨的升學(xué)考試。這一切的一切都?jí)旱梦覀兇贿^(guò)氣來(lái)。昔日還在追跑打鬧的朋友今天卻像陌生人似的。老師似乎是怕我們的心理壓力太大了，下了一道“圣旨”課間十分鐘不準(zhǔn)干與學(xué)習(xí)有關(guān)的事。這下子，同學(xué)們是又開(kāi)心又擔(dān)心，開(kāi)心的事終于可以擺脫老師的“壓迫”，好好玩兒玩兒了，擔(dān)心的是這樣會(huì)不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。但只要一玩起來(lái)，我們就把那些亂七八糟的煩惱拋到九霄云外去了。教室里又變回了原來(lái)熱鬧的光景：男生們?cè)谧呃壬献纷汾s趕、打打鬧鬧；女生則坐在教室里三個(gè)一堆、五個(gè)一群的侃侃而談。我們真的很想多留住一些和同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，哪怕只有一天、一個(gè)小時(shí)、一分鐘、一秒鐘也好啊。
六年級(jí):0748哈哈哈。
你好！
接到我的來(lái)信，你一定很驚奇，我與你素不相識(shí)，怎么會(huì)給你寫(xiě)信呢？看了下面的內(nèi)容，你就明白了。
我無(wú)意中在網(wǎng)易論壇上認(rèn)識(shí)了你?？吹侥且粡垙埬愫湍愕耐瑢W(xué)居住的草房和房屋里的擺設(shè)的真實(shí)寫(xiě)照時(shí)，才使我真正理解了“家徒四壁”這個(gè)詞描述的是一種什么樣的狀態(tài)。很多茅草房頂都長(zhǎng)出了綠色的野草，都很厚重?？吹贸鰜?lái)是舊的一層漏水了，又再把新的一層茅草蓋上去的。墻壁是用破開(kāi)的竹子圍成的，四處通風(fēng)。僅有的家產(chǎn)就是一口鍋，幾個(gè)碗，一床破爛的被子。你們每天的糧食就只有學(xué)校里種的青菜和米飯，而且青菜里連一點(diǎn)油腥子都看不到。盡管如此，你們吃得仍然很香。而我們雖然是想吃什么就能吃到什么，但是還在不停地抱怨飯菜不合口味。
你們的學(xué)校里沒(méi)有專(zhuān)用的學(xué)生宿舍，寄宿的學(xué)生只能住在教室里，中間是上課用的桌椅，教室兩邊就是學(xué)生晚上睡覺(jué)的高低床。因?yàn)榭臻g有限，一張床往往是兩三個(gè)孩子一起擠著睡的，有的班級(jí)寄宿的學(xué)生多，白天就把被子放在別人的床上，晚上就把幾張課桌合并在一起當(dāng)床鋪睡覺(jué)。你們的被子都很單薄破爛，而深山里的晚上是很冷的，我真的無(wú)法想象在寒冷的夜里你們是怎樣在企盼中睡去的。相比之下，我們的生活環(huán)境實(shí)在是太優(yōu)越了。我們都有自己的房間，冬天來(lái)了，桌上放著電熱玻璃板，手中抱著“暖寶寶”，身邊烤著電暖氣。盡管這樣，我們還直喊冷，目的就是為了借學(xué)習(xí)來(lái)騙父母開(kāi)空調(diào)。我們所處的優(yōu)越環(huán)境和你們所處的環(huán)境相比，讓我覺(jué)得跟你們相比我們身上缺了點(diǎn)什么。缺什么呢？我想，應(yīng)該是一種精神，一種鍥而不舍、渴求上進(jìn)的精神。
說(shuō)了這么多了，你一定還是很納悶，網(wǎng)上還有那么多你的同學(xué)的資料，我為什么偏偏選中了給你寫(xiě)信呢？這是因?yàn)?，我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)名列前茅，每年都被評(píng)為三好學(xué)生，這一點(diǎn)與你很相似。同時(shí)，我也是一個(gè)愛(ài)好廣泛、樂(lè)于助人的學(xué)生?？戳速Y料中對(duì)你作出的“讀書(shū)很用功，學(xué)習(xí)成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)”的評(píng)價(jià)，望著你那一雙充滿智慧的眼睛，我堅(jiān)信，我們一定會(huì)有許多相同的興趣愛(ài)好，當(dāng)然就會(huì)有許多共同語(yǔ)言，所以我決定選擇你作為我的“手拉手”伙伴。不過(guò)，我選擇你還有一個(gè)比較自私的理由，知道嗎？我們是同年同月出生的，說(shuō)不定我們的生日還是同一天呢！
寫(xiě)這封信，本來(lái)是為了完成一次作業(yè)，但是在準(zhǔn)備作業(yè)的過(guò)程中，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了你，所以我決定，和你建立永久的友誼，希望你能接受遠(yuǎn)方的我的這個(gè)真摯的請(qǐng)求。
期待著你的回信，希望這封信會(huì)成為我們友誼的起點(diǎn)，希望在不久的將來(lái)，我們能借助書(shū)信搭起友誼的橋梁，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。
六年級(jí):尚磊。
匆匆，太匆匆。嘩——，一陣風(fēng)兒吹過(guò)，它帶走了我曾經(jīng)的回憶；帶走了我們?cè)黄鸬拿篮脮r(shí)光，帶走了我們?cè)?jīng)的歡聲笑語(yǔ)。
一轉(zhuǎn)眼，我即將就要向你說(shuō)：“再見(jiàn)”了；一轉(zhuǎn)眼，我即將就要與你分道揚(yáng)鑣了；一轉(zhuǎn)眼，我即將就要開(kāi)始我另一段人生旅程了。只怪，匆匆，太匆匆。白駒過(guò)隙，六年的學(xué)習(xí)生涯就這樣匆匆地，匆匆地與我告別，我卻還來(lái)不及與你道聲：“再見(jiàn)”；時(shí)光荏苒，那些相處了六年的朋友就這樣稍縱即逝，我卻還來(lái)不及與你們?cè)V說(shuō)我的心聲；光陰似箭，那些兢兢業(yè)業(yè)的老師們就這樣匆匆地，匆匆地與我各奔東西了，我卻還來(lái)不及給您一份滿意的答卷。
畢業(yè)了！是欣喜？是迫不及待?是憂愁？還是酸澀?曾經(jīng)，渴望畢業(yè)，想逃脫，想遠(yuǎn)離，想告別。如今，已稱(chēng)心如意，卻發(fā)現(xiàn)我還有太多太多沒(méi)有說(shuō)，沒(méi)有做，一切都是那般的遙不可及。時(shí)間啊！也許你再慢一點(diǎn)，我也就不會(huì)有太多的顧忌。也許，我的人生旅程的下一站會(huì)充滿歡聲笑語(yǔ)，會(huì)充滿千辛萬(wàn)苦，會(huì)充滿酸甜苦辣。但我只怨恨日月如流，讓我的旅程第一站留下了太多太多的遺憾，我還來(lái)不及去一一彌補(bǔ)，如今我卻要與你揮淚告別。
十年后，當(dāng)我再一次回到母校，也許已經(jīng)恍如隔世；十年后，當(dāng)我再一次回首翹盼六年的美好回憶，也許已經(jīng)若隱若現(xiàn)；十年后，當(dāng)我再一次于同學(xué)相遇，也許我們會(huì)擦肩而過(guò)；十年后的你我，也許已經(jīng)素不相識(shí)，但我始終相信，即使遠(yuǎn)隔千里，只要我們彼此心有靈犀，就一定能乘風(fēng)破浪。這六年，有我們的談笑風(fēng)生；有我們的戲逐打鬧；有我們的唉聲嘆氣，還有我們的悲痛欲絕。這六年來(lái)，經(jīng)歷了太多太多，也傾訴了太多太多；這六年來(lái)，我們一起有福同享，有難同當(dāng)；這六年來(lái)，我們一起面臨著學(xué)習(xí)的辛苦，一起面臨考試的悲哀，一起面臨那個(gè)充滿地獄般的生活。如今的我們，即將面臨一個(gè)新的起點(diǎn)，面臨一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。初中的生活匪夷所思。也許，它不會(huì)像小學(xué)那樣，充滿了歡聲笑語(yǔ)；也許，它不會(huì)像小學(xué)那樣充滿了雷厲風(fēng)行，也許，它不會(huì)像小學(xué)那樣充滿了不茍言笑。
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小學(xué)生生活化小學(xué)生生活化隨筆篇十
又是一個(gè)星期。
周五，背著沉重的包，想著同樣“沉重”的作業(yè)，邁著沉重的步法，走在回家的路上，路邊的小花、小草都沒(méi)精打采的垂下了頭，似乎和我一樣，心情如此沉重。一陣微風(fēng)吹來(lái)，忽然有一種香氣撲鼻而來(lái)，那淡淡的幽香沁人心扉，頓時(shí)，我的心情好了起來(lái)，吸進(jìn)去的是清新的桂花香味，看到的是美麗的.桂花，原來(lái)陽(yáng)光那么的燦爛，花草那么的可愛(ài)，背包那么的輕松，家那么的溫暖，啊，我回來(lái)了！
走到桂花樹(shù)旁，那香味變得濃了些，仔細(xì)瞧瞧，發(fā)現(xiàn)桂花總是四五個(gè)一起簇?fù)碇?，組成一個(gè)溫馨的大家庭，大家肩并著肩，手牽著手，一陣風(fēng)吹來(lái)，這個(gè)“家庭”卻始終手拉著手，?？煽荩蔂€，天可崩，地可裂，但是桂花——那一個(gè)個(gè)的家庭成員去同生共死，永不分離。這就是家?。?BR> 風(fēng)兒輕輕吹，鳥(niǎo)兒翩翩飛，似乎是在催促我回家的腳步。
八月桂花，十里飄香。伴隨著陣陣花香，我的步法強(qiáng)健有力，走向那溫暖的家！
小學(xué)生生活化小學(xué)生生活化隨筆篇十一
下午，下了第二節(jié)課，同學(xué)們都到院子里去玩，當(dāng)我們正玩的開(kāi)心的時(shí)候，鈴鈴鈴……上課鈴打響了。我們迅速跑回教室，這一節(jié)是今天的最后一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師走進(jìn)教室剛要開(kāi)始講課，忽然有一位同學(xué)站起來(lái)對(duì)老師說(shuō)：“老師，不知道是誰(shuí)把我的卷子撕了，還把鄭蕭的書(shū)劃了，還有好多同學(xué)的鉛筆也找不到了?！蔽乙豢?，我的卷子也被撕了一點(diǎn)。
老師說(shuō)：“這件事是哪位同學(xué)做的'，請(qǐng)自覺(jué)的到講臺(tái)上來(lái)”。這一刻教室里好安靜，同學(xué)們都在等著看看是哪位同學(xué)到講臺(tái)上，可是沒(méi)有人上去，老師讓我們自己把自己的東西管好，以免再發(fā)生這樣的事情。
可是今天的事情太奇怪了，到底是誰(shuí)做的呢，他為什么要這么做呢？想不明白。
小學(xué)生生活化小學(xué)生生活化隨筆篇十二
“愁”字拆成兩半，就是一個(gè)“秋心”，而“秋心”是否就是愁的象征。
我喜歡秋，也正是因?yàn)樗辛艘粋€(gè)愁字。和它在一起，就好像多了一位“同是天涯”的朋友，和我一起分擔(dān)那愁絲。
颯颯秋風(fēng)，掃出陣陣黃葉，給早已露出陰霾的天空也增添了一層死灰。它打到我的面頰，我只感覺(jué)到一陣寒意，但是我不想躲開(kāi)它，我想一直靜靜地站在這里，因?yàn)槟欠N感覺(jué)我早已習(xí)慣。
終于，經(jīng)受不住時(shí)間磨礪的雨滴，不，應(yīng)該稱(chēng)之為“冰尖”，因?yàn)樗蛟谀樕嫌掷溆滞?，那冰尖?jīng)受不住時(shí)間的罪惡，落了下來(lái)。我還是站在這里看著，一直靜靜地站在這里看著，即使這樣的天氣不適合站在外面，但我卻好像是看到了自己的淚水。
溟濛中，氤氳的霧氣吞噬了整片悲涼的土氣，我不停地在霧靄中奔跑，我只想攫住唯一的你，可是，為什么我跑你也要跑？你說(shuō)，你是我的影子，可是這里除了我只有你啊。
無(wú)端無(wú)涯的寂寞，了無(wú)邊際的苦痛，藕斷絲連的悲愁，這一切，似乎已經(jīng)成了無(wú)法改變的現(xiàn)實(shí)。我的悲哀是候鳥(niǎo)的悲哀，我的沉默是寂夜的康橋，我只能在沉默中默默地承受。
時(shí)間漸漸地逝去，似乎我已經(jīng)習(xí)慣了默默地承受。人生，六七憂愁，三四欣喜，人世間的悲歡離合又算得上是什么呢？該面對(duì)的遲早要面對(duì)，該堅(jiān)持的遲早要堅(jiān)持，該拼搏的遲早要拼搏。
我不能只選擇一味地逃避，一星隕落黯淡不了整片星空，一花凋零荒蕪不了整個(gè)春天。我現(xiàn)在要做的，是直面人生，我不想被苦難打倒。我要做的是堅(jiān)毅地奮起。
小學(xué)生生活化小學(xué)生生活化隨筆篇十三
慢慢，走到了目的地。
在這種緊張的時(shí)侯，能有這一份清閑、悠隠是不容易的。
我無(wú)需太多的驕傲，只要能這樣靜靜地待著。就會(huì)感到舒心，簡(jiǎn)單。只要靜靜地看著哥哥姐姐們優(yōu)秀的作文，有太多領(lǐng)悟時(shí)能聯(lián)想到自己，我就會(huì)滿足。
快了，為什么時(shí)間走的越來(lái)越快呢迷惘。
其實(shí)我并不是一個(gè)安靜的女孩，為了中考，我愿意犧牲自己，就全當(dāng)減肥吧。
我并不明白中考有多苦，我也不明白中考是不是很苦！
老師的語(yǔ)氣能夠嚇呆一個(gè)人，只要不像老師說(shuō)得那么累就行了，
我不愿意讓別人整天看著我蒼白的面龐，烏黑的眼圈，大大的眼袋，那樣真的好丑哦。（人長(zhǎng)得本來(lái)就不好看，再那樣，就能夠和傳說(shuō)中的鬼相媲美了）我也不愿讓爸看到日漸趨弱的體質(zhì)。
帶著緊張的情緒，連天空都變成了蒼涼的青黃色，
我不喜歡，真的不喜歡
渴望安靜的時(shí)刻！
小學(xué)生生活化小學(xué)生生活化隨筆篇十四
初中是人生的又一枚金幣，它決定了一個(gè)人以后的命運(yùn)。同時(shí)，它又是一個(gè)精彩無(wú)比而朝氣蓬勃的跨年演唱會(huì)。而且，它還是一個(gè)人生的階梯，事業(yè)的成就，就在于這關(guān)鍵的一步，只有成功的跨越，才會(huì)有成功的明天。
我的初中生活平淡面異常，歡喜而悲傷。對(duì)我來(lái)說(shuō)，在人的生活中，本來(lái)就要有喜憂，有笑有淚，生老病死乃是人之常情，我們不必掛念，只要有快樂(lè)，便是人生之大幸，俗話說(shuō)：人生最大的痛苦，莫過(guò)于失去親人和朋友。這種生離死別之苦，誰(shuí)不會(huì)經(jīng)受呢?經(jīng)受了還是照樣快樂(lè)，這才算是充實(shí)的人生。
要我來(lái)說(shuō)，我的初中生活是快樂(lè)的。雖然有很多悲傷之事，比如失去了親人，來(lái)到學(xué)校，朋友們一擁而上，把你團(tuán)團(tuán)圍住，給予無(wú)窮的安慰，不亦樂(lè)乎?比如做了壞事，本認(rèn)為倒霉之極，一頓批評(píng)不可避免，但有一個(gè)溫柔的老師，給你講解，給你教育，找你談?wù)?，不亦?lè)乎?這樣的事多不勝數(shù)，因此，我便從中悟出：無(wú)憂乃無(wú)喜，憂乃喜之基礎(chǔ)。
生活也算是一種修行，能悟出其中奧妙之人，便不枉一生白活，愿朋友們學(xué)會(huì)生活并快樂(lè)的生活。
小學(xué)生生活化小學(xué)生生活化隨筆篇十五
我渴望擁有一雙翅膀，一雙能夠載我飛向遠(yuǎn)方的翅膀。
現(xiàn)在，雖然我沒(méi)有真正的翅膀，但心中的翅膀已成形，在心中拍打著，潔白的羽毛撒滿心間，心中蕩漾起一串又一串的漣漪。
有心中的翅膀，我心足矣。
對(duì)遠(yuǎn)方的期待和憧憬鑄成了這雙翅膀，閃爍著夢(mèng)想的光芒，我渴望著、渴望著……。
渴望有一天沖破牢籠，沖開(kāi)陰霾，沖出煩惱，在天空展翅飛翔，去實(shí)現(xiàn)心靈最初的向往，不受羈絆地、自由地向遠(yuǎn)方飛去。
飛向遠(yuǎn)方，看祖國(guó)的大好河山，我不變的信念。
對(duì)了，要帶媽媽一起去……。
小學(xué)生生活化小學(xué)生生活化隨筆篇十六
今天，小兔子和媽媽來(lái)到了游樂(lè)場(chǎng)。
小兔子要玩鬼洞，媽媽說(shuō)：“那么恐怖你受得了嗎?”
小兔子著急地說(shuō)：“可以的，可以的?！?BR> 媽媽買(mǎi)了兩張票，說(shuō)：“我和你一起進(jìn)去。”
小兔子興奮地回答：“好好好。”
媽媽坐在小兔子的身邊，她們坐在最后一排。車(chē)開(kāi)了，進(jìn)去后，一只僵尸從墻壁里跳出來(lái)，追著車(chē)子。大家尖叫起來(lái)，那聲音驚天動(dòng)地，小兔子和媽媽也尖叫起來(lái)。又有一個(gè)鬼跑出來(lái)了，要抓人似的。大家用手抱住頭，尖叫。媽媽用顫抖的聲音說(shuō)：“兔兔，我們不玩了好不好啊?”
小兔子說(shuō)：“不要。反正也下不去了。”
小兔子說(shuō)著媽媽就不見(jiàn)了，小兔子很害怕，“嗚嗚嗚”小兔子哭了。一半人不見(jiàn)了，留下的都是小孩。小兔子出來(lái)時(shí)，媽媽已經(jīng)出來(lái)了媽媽說(shuō)：“我們被鉤子給掛住了。還好工作人員把我們救了下來(lái)?！?BR> 小兔子說(shuō)：“真是驚恐的一天啊?！?BR> 小學(xué)生生活化小學(xué)生生活化隨筆篇十七
“世上無(wú)難事，只怕有心人”。這是一個(gè)小學(xué)班主任在同學(xué)記錄里寫(xiě)的一句話。老師想告訴我的是，世界上沒(méi)有不可能的事情，只要我愿意用心去做，我一定能做到。明日復(fù)明日，明日多少。明天永遠(yuǎn)不會(huì)到來(lái)。這首詩(shī)可以表達(dá)我做事的態(tài)度。
從上初中開(kāi)始，我做了很多作業(yè)，每天寫(xiě)到很晚都睡不著。明天早上我要早起背作業(yè)！但是我每次都起不來(lái)，每次都記不住作業(yè)。久而久之，我錯(cuò)過(guò)了很多課。“世上無(wú)難事，只怕有心人。”還有“明天后天，明天多少。我為明天而活，一切都將被浪費(fèi)。這些原因我都知道，就是做不到。每次都想的很好，就是完不了。我知道我是一個(gè)信仰薄弱的人。如果我想改變自己，我需要有人幫助我，那個(gè)人不是別人就是我自己。我想超越自己，戰(zhàn)勝自己。
丁.早上6點(diǎn)。鬧鐘一直響。我想現(xiàn)在才6點(diǎn)。我不能睡懶覺(jué)。突然腦子里閃過(guò)一句話：“戰(zhàn)勝自己！”我使勁擰了自己一下，有點(diǎn)清醒。熨斗熱了，我趕緊穿上衣服，用冷水洗臉，反而更清醒了。那天早上我把它背下來(lái)了。我也得到了老師的表?yè)P(yáng)。那天早上我打了自己！我感受到了成功的喜悅。信念只存在一瞬間，只要你咬牙做出正確的選擇，你就會(huì)成功。相信自己就能做到！你可以做得更好。
小學(xué)生生活化小學(xué)生生活化隨筆篇一
生活是多姿多彩的，每個(gè)人的生活都不一樣，那么不同的人生活又是怎樣的呢？下面，就和小編一起去看看《生活化隨筆150字左右》吧！
生活是酸甜苦辣色色俱全的。你不可能永遠(yuǎn)活在快樂(lè)里，這是不現(xiàn)實(shí)的。但是就算困難，也要笑著面對(duì)。要知道，牙齒是喜歡曬太陽(yáng)的！
人生。
人的一生不會(huì)一帆風(fēng)順，偶爾暈下船也是正常反應(yīng)。此話說(shuō)得好：“保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！逼届o的生活固然好，但若是你的人生都是順境，我想，得不到磨練的人，必然不會(huì)有大的作為。
幸福。
幸福就是珍惜眼前，而不是做白日夢(mèng)。你想幸福就不要抱怨太多，上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的。你應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福，而不是一味的追求別人的幸福！
好好珍惜現(xiàn)在，認(rèn)認(rèn)真真、快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)好每一天！
今天在小秋姐姐的介紹下，看了徐志摩，泰戈?duì)柕却笪膶W(xué)家的作品，真的不虧是大手筆，每句話都那么韻味深長(zhǎng)，我有意模仿一二，卻發(fā)現(xiàn)自己的作品是東施效顰。
也許是我太心急了，總想一口吃個(gè)胖子，卻從不懂得滴水石穿的道理，從今天開(kāi)始我要努力學(xué)習(xí)，多看書(shū)，不再急功近利，慢慢的培養(yǎng)自己，使自己的文字水平更上一層樓。我相信付出和回報(bào)是永遠(yuǎn)成正比的。
早餐，有豆?jié){、油條和稀豆粉，很好吃。吃完早餐，婆婆給我買(mǎi)了一袋梅里雪山的冰糖，我邊吃邊等婆婆買(mǎi)菜，買(mǎi)完菜就回家了。下午我穿著媽媽從西雙版納帶回來(lái)的傣族服裝去學(xué)國(guó)畫(huà)，我們畫(huà)了西瓜、櫻桃和葫蘆，回家吃完飯媽媽弄了點(diǎn)“漁趣”牌魚(yú)絲和糖給我吃。琴呢，中午我彈掉了。晚上我到婆婆家睡覺(jué)。
一天的快樂(lè)生活就這樣結(jié)束了。
我的課余生活像一座七彩橋，豐富多彩。
騎單車(chē)是我的最?lèi)?ài)。每當(dāng)放學(xué)回家，做完作業(yè)，我總騎著單車(chē)要在樓下“瘋”一陣子，有時(shí)是和肖博文一起“瘋”。我們倆你追我趕，圍著樓房不停地轉(zhuǎn)圈圈。遇到有行人時(shí)，我一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，繞過(guò)行人，哈！真爽！
我也喜歡畫(huà)畫(huà)、打球、和爸爸一起下棋、課間休息時(shí)和同學(xué)們一起玩耍等等。多彩的課余生活讓我的生活更美好！
平凡的生活我們過(guò)慣了，如果生活可以給我安排。
我先想到學(xué)校。規(guī)定每周學(xué)校8點(diǎn)半才上課，每節(jié)課老師都要通過(guò)一個(gè)活動(dòng)來(lái)講明這節(jié)課的內(nèi)容，中心思想。下午不用上課，老師會(huì)帶我們?nèi)ス珗@玩，散步，春游。
我然后會(huì)想到家里，在家里我想睡就睡，想吃就吃，想看電視就看電視，想做什么就做什么。那多好??！
如果生活可以給我安排，我還會(huì)想到很多很多。
我真希望這些生活能實(shí)現(xiàn)。
小學(xué)生生活化小學(xué)生生活化隨筆篇二
圣誕節(jié)過(guò)后，天氣開(kāi)始轉(zhuǎn)涼，似乎一夜之間氣溫驟然下降。真正的寒冬來(lái)臨了。
之前曾聽(tīng)人說(shuō)20xx年的冬天是一個(gè)暖冬，我也曾這么覺(jué)得。圣誕節(jié)前后，太陽(yáng)還是那么溫?zé)?，人們出行也不用穿厚厚的棉襖、羽絨服。一夜之間，大地似乎還在沉睡著，整個(gè)天空都是灰蒙蒙的，出門(mén)的時(shí)候大街上到處都是開(kāi)著車(chē)燈的車(chē)輛，無(wú)一不預(yù)示著寒冬的到來(lái)。
我靜靜坐在位置上，聽(tīng)著窗外微風(fēng)吹動(dòng)枝葉，不知怎么的竟然能夠隔著窗就能感受到絲絲寒意。今年的冬天來(lái)得太晚了，突然的轉(zhuǎn)變讓人一下子難以適應(yīng)。我想起書(shū)本上說(shuō)過(guò)的全球變暖的原因，不禁想到今年皖遲到的冬天是否被人類(lèi)牽制住了前進(jìn)的步伐，所幸還是掙脫束縛跑了出來(lái)，不然也看不到冬雪傲梅了。
在突變的天氣面前，提醒大家做好保暖工作，同時(shí)希望大家一起行動(dòng)愛(ài)護(hù)我們的地球家園。
小學(xué)生生活化小學(xué)生生活化隨筆篇三
“哎，好無(wú)聊?。 蔽易谧簧?，漫不經(jīng)心地看著書(shū)，“子曰……”
“哎！”突然聽(tīng)到頭上傳來(lái)悠悠地嘆息聲，我回頭一看，同桌來(lái)了。連忙讓開(kāi)位置，讓她進(jìn)去。
看她沒(méi)精打采的，我不由的問(wèn)道“這是怎么了？”
“別提了，我書(shū)還沒(méi)背呢，還有英語(yǔ)作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)……天啦，神吶，給我力量吧！”
“額……”我安慰似的拍了拍她的肩?！皼](méi)關(guān)系，老師不一定會(huì)抽到你啊》。再說(shuō)，今天沒(méi)英語(yǔ)課啊”
“啊？”同桌迷糊地望著我，仿佛沒(méi)睡醒似的。呆了兩秒，她突然蹦起來(lái)“哈！換課換的太及時(shí)啦，真是天助……咦，不對(duì)，換什么課來(lái)著？”
“當(dāng)然是政治啦。彭研，你腦子沒(méi)摔壞吧！”我后面的同學(xué)忍不住插嘴道。
彭研又焉了下去。
“又怎么啦？”
“我沒(méi)帶政治書(shū)，還有……歷史作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完?！?BR> “……”頭上冒出三根黑線。
“簡(jiǎn)直是佩服你呀，你到底這二天寫(xiě)了什么作業(yè)?。 ?BR> “……我什么作業(yè)也沒(méi)寫(xiě)?！?BR> “……我竟無(wú)言以對(duì)?！?BR> 唉，這就是丟三落四粗心的毛病，你說(shuō)怎么跟我一樣呢，看來(lái)以后這個(gè)壞毛病要好好改改嘍！
小學(xué)生生活化小學(xué)生生活化隨筆篇四
每個(gè)人都有心里話，每個(gè)人都有自己追求，每個(gè)人都有自己喜歡的季節(jié)，本文就是與這些有關(guān)的。下面是本站小編給大家準(zhǔn)備的小學(xué)生隨筆，僅供參考!
四年級(jí)桑宇哲。
其實(shí)，我們每個(gè)人都有很多心里話要說(shuō)。可是，苦于一直沒(méi)有機(jī)會(huì)告訴別人，但是，今天機(jī)會(huì)終于來(lái)了。
我真想自己快快長(zhǎng)大，因?yàn)?，長(zhǎng)大了就不用做作業(yè)了。
我認(rèn)為爸爸、媽媽最幸福，因?yàn)樗麄儾挥米x書(shū)，寫(xiě)作業(yè)?？墒怯幸淮危铱匆?jiàn)爸爸、媽媽在干活的時(shí)候，累得滿頭大汗，這時(shí)候我知道爸爸、媽媽不是最幸福的，而是最辛苦的。這時(shí)，我想既然爸爸、媽媽不是最幸福的，那奶奶一定是最幸福的，可是有一天，我看見(jiàn)一位老奶奶被摔在地上爬不起來(lái)，沒(méi)有人去扶她，真是太可憐了。這時(shí)，我才知道誰(shuí)都沒(méi)有我們這個(gè)時(shí)代的小孩子幸福。這下我總算弄明白了：要想得到幸福，并不是記有錢(qián)是最幸福的，幸福是靠勞動(dòng)得來(lái)的。難道我真的不想做作業(yè)嗎?那是以前，但現(xiàn)在我不怕做作業(yè)了，我要用優(yōu)異的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)父母，讓他們的臉上永遠(yuǎn)洋溢著燦爛的笑容。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！蔽抑牢覉?bào)答不了爸爸、媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)。是啊!我是春天里的小草，爸爸是春天的陽(yáng)光，小草怎么能報(bào)答得了春光呢?我是一棵柔弱的小草，媽媽是溫暖的大地，一年四季把我抱在懷抱里。即便是在寒冷的冬天，爸爸、媽媽依然用他們那顆溫暖的心融化了我身上的冰雪。
啊!爸爸、媽媽?zhuān)悄銈兘o了我快樂(lè)的童年，是你們讓我懂得了溫暖的含義。你們真?zhèn)ゴ?
小學(xué)部六年級(jí)肖紫依。
童年是由純真、幼稚的一件件事串成的美麗珠鏈。我的夢(mèng)想就是像這珠鏈一樣，每一顆都又美麗又閃亮。在這串珠鏈中，有一顆紅色寶石，它，便是我最大的夢(mèng)想。
擁有幸福的家庭，溫暖的衣服，這是賣(mài)火柴的小女孩的夢(mèng)想，安定的生活，母親給予的溫暖，這是拇指姑娘的夢(mèng)想。而我的夢(mèng)想，就是當(dāng)一名醫(yī)生。
醫(yī)生是一個(gè)崇高的職業(yè)，許多人都說(shuō)，醫(yī)生真是妙手回春!的確如此，小時(shí)候，我經(jīng)常感冒，每次去就診時(shí)，醫(yī)生都會(huì)很快幫我治好。年幼的我總是想：醫(yī)生真神奇!我長(zhǎng)大了也要當(dāng)醫(yī)生!我暗暗下定決心。
如果我當(dāng)了醫(yī)生，我會(huì)細(xì)心照顧病人，公平對(duì)待每一位病人，讓他們很快就健健康康地出院。
如果我當(dāng)了醫(yī)生，我會(huì)研制出一種能治癌癥的藥，讓那些生命垂危的人喝了這種藥后恢復(fù)健康。
如果我當(dāng)了醫(yī)生，我會(huì)制造一種激光，讓那些孕婦不用忍受疼痛順利產(chǎn)下嬰兒，并研制一種飲料讓孕婦的傷口快速愈合。
如果我當(dāng)了醫(yī)生，我會(huì)研制一種牛奶，讓那些生病的小孩喝后不再生病。
雖然我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況和知識(shí)面想成為醫(yī)生不太可能，但我一定會(huì)朝著自己的理想去努力，去奮斗!
現(xiàn)在，我正朝著我的夢(mèng)想大步走去，不管面臨什么困難，我都會(huì)努力去拼博。因?yàn)?，我?jiān)信：只要努力，就會(huì)成功!只要付出，夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。
我愛(ài)金色的秋天，更愛(ài)秋天的野菊花。
每當(dāng)我經(jīng)過(guò)田間的小路時(shí)，都會(huì)看到了堅(jiān)強(qiáng)開(kāi)放的野菊花。它們千姿百態(tài)、爭(zhēng)奇斗艷，給這條幽靜的小路增添了幾許熱鬧、幾分生機(jī)。
看，那些正開(kāi)的旺的野菊花，在微風(fēng)的吹拂下，仿佛像一個(gè)嬌美的小姑娘，它正對(duì)著我們微笑、對(duì)著你招手。慢慢得像一個(gè)花苞似的，也慢慢的睜開(kāi)了眼睛，它正在細(xì)心打量這個(gè)豐富多彩的世界。而那些即將凋謝的野菊花也并沒(méi)有垂頭喪氣，而是一直挺立著，一直到最后。
野菊花是單調(diào)的，也是最引人注意的。它沒(méi)有桂花一樣香氣迷人;也沒(méi)有牡丹一樣高貴典雅。它的特點(diǎn)就是平凡。當(dāng)你看了它第一眼，就不想再去看他第二眼了，因?yàn)橐熬栈ǖ拿酪呀?jīng)深深地刻在你的心里了，永遠(yuǎn)都離不開(kāi)你的記憶了。
野菊花是高尚的，它頑強(qiáng)不屈，不畏嚴(yán)寒，是何其貴啊!相比之下，有些花在風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候就已經(jīng)早早的凋謝了，過(guò)早的枯萎了，也許落到泥土上時(shí)，還覺(jué)得自己的命薄了。
當(dāng)我看見(jiàn)自己中意的一朵野菊花，我正準(zhǔn)備把他們摘下來(lái)時(shí)，我猶豫了一下，還是不要摘了吧，野菊花最恰當(dāng)?shù)奈恢脩?yīng)該是在寒風(fēng)大雪之中，還是讓它開(kāi)在大自然的懷抱里吧!
我愛(ài)秋天的野菊花。
小學(xué)生生活化小學(xué)生生活化隨筆篇五
如指間沙，無(wú)論你是緊握還是攤開(kāi)，它都在流逝。流逝的那樣靜悄悄，我們似乎找不到它曾經(jīng)走過(guò)的痕跡，但其實(shí)，它卻從來(lái)未曾離開(kāi)過(guò)我們的生活。就像六年級(jí)的來(lái)臨也是那樣的悄無(wú)聲息，我還未準(zhǔn)備好去迎接，它卻已經(jīng)走進(jìn)我的世界，不容我在努力中停留。
時(shí)光不可能保存，所以我也只能在時(shí)光這個(gè)圈里，活出自己不一樣的精彩。
古往今來(lái)，仁人志士留下了對(duì)日出贊賞的膾炙人口的詩(shī)文，因?yàn)樗鼔延^，美麗令人神往。的確，日出的景觀綺麗多彩，給人如夢(mèng)似幻的感覺(jué)?？墒俏覅s偏偏固執(zhí)的認(rèn)為，夕陽(yáng)的景色更美更神奇。
三：
每當(dāng)我悄然而立，隱于窗后的時(shí)侯，分明有一絲的落寞。風(fēng)景依舊，葉是綠的，花是紅的，云是白的?？墒?，透過(guò)玻璃展示出來(lái)的風(fēng)景卻少了幾分生氣。我隔著窗子看外面的世界，感覺(jué)更加陌生。我像是畫(huà)廊里的客人，最多只能駐足多停留欣賞墻上的作品，卻不能融入其中，構(gòu)成另一道風(fēng)景。
我像是一個(gè)局外人，看著外面的風(fēng)起云涌。我像是時(shí)光隧道里另一個(gè)時(shí)空的精靈，默默注視，靜靜觀看。而我終究不能穿過(guò)玻璃，融入外面的風(fēng)景。
我隔著窗子看外面的世界，一花一草一樹(shù)，好像也看到了我，疑惑窗戶(hù)后面的人影幾何。
一天就這么過(guò)去了，沒(méi)留下什么，也沒(méi)帶走什么，很公平，就像人們一直在說(shuō)的那樣，當(dāng)上帝關(guān)了這扇門(mén)，一定會(huì)為你打開(kāi)另一扇門(mén)。打開(kāi)分組，依然如昨天看到的灰色頭像，我想這時(shí)候你應(yīng)該找周公理論為什么怎么也睡不飽這個(gè)問(wèn)題去了吧。既來(lái)之則安之，可是對(duì)著電腦，不知道該做些什么。時(shí)間還是一份一秒地滴答著，想想是不是該睡覺(jué)了，只是不知從什么時(shí)候開(kāi)始自己漸漸習(xí)慣晚睡，卻還是早起，有時(shí)候會(huì)覺(jué)得累，又不想輕易改變這樣的現(xiàn)狀，誰(shuí)都知道，習(xí)慣是養(yǎng)成的，也是用來(lái)破壞的，但是知道和去做何嘗不是兩碼事呢。天亮的時(shí)候，有一大幫人會(huì)選擇離開(kāi)，有一些人會(huì)選擇留下，誰(shuí)都抱著自己的目的。明天的此時(shí)此刻陪伴我的也只有這彈指之間的鍵盤(pán)了，彈指之間，多么殘酷的字眼，就像被我們揮霍的青春，就像那些曾經(jīng)的日日夜夜，彈指一揮，就過(guò)去了。好像又想多了。我并不是個(gè)太愛(ài)說(shuō)話的人，我只是對(duì)我喜歡的人才有很多的話。算了，今天，準(zhǔn)確的說(shuō)是今天凌晨，可能還有好多沒(méi)說(shuō)，然而說(shuō)出來(lái)又能怎樣，睡覺(jué)吧，大傻瓜......
不要耽誤昨天或明天，任憑今天從指間溜走，每一天就只過(guò)每一天的日子，這樣你就會(huì)享受每一天的日子，生命不是以數(shù)量而是以質(zhì)量來(lái)計(jì)算的！
不要匆匆忙忙的過(guò)一生，以至于忘記自己從哪里來(lái)，要到哪里去。生命不是一場(chǎng)速度賽跑，而是一步一個(gè)腳印走過(guò)來(lái)的旅程。
不要總把自己與別人比較，這樣會(huì)越看自己越不值錢(qián)。如同人的指紋一樣，世界上每一個(gè)人的指紋都是獨(dú)一無(wú)二的。
不要根據(jù)別人認(rèn)為重要的東西來(lái)制定自己的追求目標(biāo)，而應(yīng)該努力去爭(zhēng)取自己覺(jué)得最好的東西。
小學(xué)生生活化小學(xué)生生活化隨筆篇六
我家有只特別淘氣，又非常討人喜歡的黑貓兒。說(shuō)它“淘氣”，是因?yàn)樗偸窍矚g運(yùn)動(dòng)；說(shuō)它討人喜歡，是因?yàn)樗L(zhǎng)得漂亮。黑貓兒全身的毛烏黑發(fā)亮，像黑緞子一樣，有一對(duì)透亮靈活的大眼睛。中午的時(shí)候它什么也不懂，只躲在花盆下睡大覺(jué)。一到晚上，它就精神起來(lái)，瞪大眼睛，只要哪兒有一點(diǎn)兒響聲，它的兩只耳朵就不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，并警覺(jué)地向四周張望。
黑貓兒抓“小強(qiáng)”可有趣了。它先悄悄地來(lái)到廚房，不厭其煩等待著，“小強(qiáng)”以為外面安全了，剛一探頭，就被黑貓兒給抓住了。一會(huì)用爪子撥弄它，一會(huì)又放它走，再追上去把它抓回來(lái)。接著繞著我的腳跟“喵喵喵”地叫，好像向我請(qǐng)功呢！
它以為自己很有功勞，它有時(shí)候連我也捉弄。
有一天晚上，我正在認(rèn)真地做作業(yè)，它竟然大模大樣地跑上學(xué)習(xí)臺(tái)上，在我的草稿本上印了幾朵“小梅花”，氣得我追打它，可機(jī)靈的它早跑得無(wú)影無(wú)蹤了。我“唉”了一聲氣，悄悄地說(shuō)：幸好是草稿本，如果在作業(yè)本上印了幾朵“花”，老師還不得罵死我呢！
黑貓兒，你好可愛(ài)，好淘氣喲……。
小學(xué)生生活化小學(xué)生生活化隨筆篇七
今天，我們（我，小茜，小嫻，小超。注：都是女生）去了一個(gè)奇怪的地方。現(xiàn)在眾人暈倒。
那一棟好像鬼屋，陰森森的。她們都覺(jué)得好恐怖??！
我們上了三樓。忽然間……“木乃伊的心在燒，金字塔里悶到老……”“?。。。?！有鬼啊……哎呀救命”小茜和小超叫了起來(lái)，小嫻也被她們嚇了一跳。我說(shuō)“切，是我的手機(jī)響了”（剛剛買(mǎi)的偷笑）。
“什么嘛嚇我們一跳”小茜說(shuō)。
“9494”小超說(shuō)。
“在說(shuō)話者，拖出去斬了”我說(shuō)。
她們都沒(méi)有說(shuō)話了。我們到了一樓小嫻說(shuō)“什么，還有一袋吸管”我們看見(jiàn)了石塊下面有東西，我們翻開(kāi)來(lái)看“oh，no有存折和身份證哦”小茜說(shuō)“三張存折，兩張身份證”小嫻說(shuō)?！?000？3000？100？”我說(shuō)“數(shù)字真的啊?！?BR> “交給警察吧”我們異口同聲說(shuō)，我們都點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我們又在那里看了又看，有針。鋪墊。沙發(fā)……我們都不敢相信了，在種廢墟中有人住？
我們跑去公安局報(bào)案，有把存折。身份證給了警察。
然后就回家了。
小學(xué)生生活化小學(xué)生生活化隨筆篇八
今天去新華書(shū)店的路上，一輛板的停在了我的面前。
通過(guò)敞開(kāi)的車(chē)門(mén)，我看見(jiàn)了一位瘦弱的老人，身體不斷顫抖著，看上去似乎有70多歲，歲月在她的臉上留下了道道清晰的痕跡，在那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上松弛的眼皮已將大部分眼睛遮蓋，使她顯得更加衰老。
老人緩慢的將拐杖拖到地上，微顫的手拄著拐杖，似乎下車(chē)使她用盡全身的力氣。這時(shí)，駕駛座走下一位中年婦女，她連忙轉(zhuǎn)向老人，“您慢點(diǎn)，”說(shuō)著用雙手輕輕地把老人扶下車(chē)，將老人一步步送上臺(tái)階，然后進(jìn)了一家眼鏡店。
“老大娘，您還回去么？
“我呀……回去呢?！崩先嗣蛑炻掏痰卣f(shuō)道。
“哎，好。我在著等您?！崩先吮憔従彽刈呷肓?。
正在這時(shí)，一位男人走了過(guò)來(lái)?！白呙?？”男人對(duì)那位中年婦女問(wèn)道。
“不走，等人呢?！?BR> “別等了，我這就走，人就別等了吧！”男人說(shuō)道，“錢(qián)不都是一樣的賺?！?BR> 婦女不在與他爭(zhēng)執(zhí)，也沒(méi)有要帶他走的意思，只是瞅向眼鏡店門(mén)口，男人見(jiàn)狀，便悻悻的走了。
看見(jiàn)此情此景，我的心似乎寬了許多。
夕陽(yáng)的紅光照亮了天際，也照亮了我的心。
小學(xué)生生活化小學(xué)生生活化隨筆篇九
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時(shí)間如白駒過(guò)溪，轉(zhuǎn)眼間自己已經(jīng)這么大了，自己是一個(gè)頂天立地的男子漢了，有自己的目標(biāo)了，但是感覺(jué)到自己快要畢業(yè)了自己對(duì)同學(xué)，對(duì)老師，對(duì)母校，一種戀戀不舍的心情，還想在這個(gè)學(xué)校在生活幾年，為這個(gè)母校多添一份光彩，感受它的美。---學(xué)校的環(huán)境，學(xué)校的嶄新面貌，我不會(huì)忘記，默默教我的老師也不會(huì)忘記，因?yàn)槔蠋熅拖駡@丁一樣，我們就像盛開(kāi)的花朵一樣；老師又像陽(yáng)光一樣，我們少年兒童在陽(yáng)光的沐浴下成長(zhǎng)，快樂(lè)；老師的無(wú)私精神，與他的教學(xué)態(tài)度，有所體現(xiàn)，老師關(guān)心每一個(gè)孩子，我們都要記住老師。曾經(jīng)在一個(gè)地方許下的諾言，伴隨著清風(fēng)，飄到這個(gè)充滿詩(shī)意，朗朗讀書(shū)聲的校園，遠(yuǎn)處的電線桿上一只只燕子在上面停歇，在上面飛舞，好像五線譜一樣。在這個(gè)小學(xué)生活六年了，我變了，秉性也變了，不再像以前那樣頑皮了，有自己的主見(jiàn)了，開(kāi)始干什么事都認(rèn)真了。我們?cè)?jīng)在校園里的那段生活真的對(duì)我來(lái)說(shuō)太值得珍惜了，我們?cè)?jīng)在一起學(xué)習(xí)，在一起玩耍，再每次的活動(dòng)上，表現(xiàn)自己為班級(jí)爭(zhēng)光，我們?cè)?jīng)也有過(guò)錯(cuò)誤的時(shí)候，想起我與同學(xué)的那段友誼，每次我都會(huì)臉上不禁泛起一絲絲笑紋。在小學(xué)又很多事情令我現(xiàn)在還難忘記—在一年級(jí)的時(shí)候，我記得是一個(gè)很?chē)?yán)肅的老師，姓王，女老師，他的脾氣可不好，好像是有一次老師布置口算題卡，我連好幾天都沒(méi)寫(xiě)，老師問(wèn)我就說(shuō)老師我作業(yè)忘帶了，可能我昨天有事沒(méi)寫(xiě)，或者說(shuō)老師我見(jiàn)那上面的題太多，算起來(lái)還費(fèi)腦子，等等借口，我就被老師連叫好幾次家長(zhǎng)，但是老師是問(wèn)我的時(shí)候我就躲到一邊，任他也找不到我，哈哈；但是王老師可不怕我，他見(jiàn)我家長(zhǎng)還不來(lái)把我禁到辦公室不讓我走，非得說(shuō)找我家長(zhǎng)談?wù)?，這老師是不是愛(ài)訓(xùn)人啊，就找小的欺負(fù)，老師把我看了好久了，費(fèi)了九牛二虎之力，才把我家長(zhǎng)叫到辦公談?wù)?，我在心里想；我的小命快要玩完了，好像自己的小宇宙要爆發(fā)了，老師說(shuō)著說(shuō)著來(lái)狠的了，竟不管我的安危，老師頓時(shí)頭上冒起了熊熊烈火，像豹子一樣瞅著我和我家長(zhǎng)，談完后完后，回到家吃了一道菜，名叫：皮帶燉肉，這下讓我好過(guò)癮了，爸爸你真狠，我還是小孩，怎能說(shuō)打就打，唉，誰(shuí)讓我老不寫(xiě)作業(yè)呢，下場(chǎng)只能是無(wú)法比喻的。
時(shí)間可以保留一切，但是又可以讓美好的東西逝去，我真希望可以讓那段難忘的小學(xué)時(shí)光多在我身旁停留更久一些。
cf，也就是“穿越火線”，相信大家都知道這個(gè)游戲。它是韓國(guó)某家公司的杰作，如“dnf”一樣，穿越火線在世界各地都頗負(fù)盛名。
我接觸這個(gè)游戲是在3年前，那時(shí)我玩的是巨人網(wǎng)絡(luò)的“綠色征途”，號(hào)還不錯(cuò)，屬于中上層次，可是這類(lèi)游戲都是要每天玩的，不然就會(huì)落后，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)太累了，于是我思考了一夜，決定放棄它，那時(shí)我貌似剛好聽(tīng)說(shuō)一個(gè)叫cf的游戲挺好玩的，于是抱著玩玩的心態(tài)下載了下來(lái)。
下載完，我登陸上，選好服務(wù)器，開(kāi)始了，但我突然發(fā)現(xiàn)電腦屏幕突然放大，這是我玩哪一個(gè)游戲都沒(méi)碰到過(guò)的事兒，過(guò)了一會(huì)，我看出點(diǎn)來(lái)，原來(lái)游戲本來(lái)就是這樣的。
進(jìn)游戲，我自然地去了菜鳥(niǎo)營(yíng)，打得第一張圖就是運(yùn)輸船，這時(shí)的穿越火線并沒(méi)有開(kāi)多久，玩家的技術(shù)普遍很爛，就像我當(dāng)初那樣，連箱子都不會(huì)跳，不過(guò)總是有幾個(gè)高手在菜鳥(niǎo)營(yíng)虐新手，我就被虐了無(wú)數(shù)次，但也有運(yùn)氣好的時(shí)候，偶爾打死別人幾次。
就這樣，被虐了幾天，cf出了一個(gè)新模式“終結(jié)者”我便想結(jié)束這樣被虐的日子，轉(zhuǎn)戰(zhàn)終結(jié)者，在被虐的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一把叫“m60”的機(jī)槍?zhuān)m然連射子彈會(huì)飄，但傷害還是比較高的，比較暴力啊。于是我就用這把槍來(lái)打終結(jié)者模式，夜幕山莊正是其中的一個(gè)圖，其中的黑夜正符合我的喜愛(ài)，于是打了一局又一局，慢慢有了經(jīng)驗(yàn)，知道幾個(gè)很好的躲藏位置，有幾個(gè)位置現(xiàn)在我還在用，正是如此，導(dǎo)致我?guī)缀蹙志侄际莂ce，手持“m60”走位風(fēng)騷的我，簡(jiǎn)直就是無(wú)敵的存在！
cf陪伴了我，有許多人說(shuō)它坑，說(shuō)它垃圾，可我想說(shuō)，蘿卜青菜，各有所愛(ài)。你不喜歡，就不要抱怨，當(dāng)你看到你最?lèi)?ài)的游戲被別人說(shuō)垃圾，你會(huì)不在意？所以請(qǐng)不要再這樣說(shuō)了。
六年級(jí):潘振宇。
現(xiàn)在，離畢業(yè)考試已經(jīng)只剩下幾十天的時(shí)間了，和同學(xué)、老師在一起的時(shí)間也屈指可數(shù)，因此，彼此之間便更加珍惜這和同學(xué)嬉鬧、和老師相處的分分秒秒。
今年，學(xué)校抓畢業(yè)班抓得越來(lái)越緊，一向不布置很多作業(yè)的語(yǔ)文老師也迫不得已，狠下心來(lái)幾張?jiān)嚲韼讖堅(jiān)嚲淼陌l(fā)，還給每個(gè)同學(xué)印了一大沓復(fù)習(xí)資料。同學(xué)們叫苦不迭，天天埋怨這兒埋怨那，看誰(shuí)都不順眼，其實(shí)無(wú)非是想發(fā)泄發(fā)泄心中的不滿罷了。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)最寶貴的就是課間十分鐘了，上了四十分鐘的課，終于可以好好休息休息了。但在這寶貴的十分鐘里，教室里、走廊上再也看不到我們打鬧的身影，再也聽(tīng)不到我們嬉笑的聲音了，取而代之的則是那“唰唰唰”的翻書(shū)聲和那“沙沙沙”的寫(xiě)字聲。
六年級(jí)，要忙的事情太多太多：要忙著考學(xué)校，要忙著復(fù)習(xí)，要忙著月考，要忙著上課外班，還要忙著應(yīng)付即將來(lái)臨的升學(xué)考試。這一切的一切都?jí)旱梦覀兇贿^(guò)氣來(lái)。昔日還在追跑打鬧的朋友今天卻像陌生人似的。老師似乎是怕我們的心理壓力太大了，下了一道“圣旨”課間十分鐘不準(zhǔn)干與學(xué)習(xí)有關(guān)的事。這下子，同學(xué)們是又開(kāi)心又擔(dān)心，開(kāi)心的事終于可以擺脫老師的“壓迫”，好好玩兒玩兒了，擔(dān)心的是這樣會(huì)不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。但只要一玩起來(lái)，我們就把那些亂七八糟的煩惱拋到九霄云外去了。教室里又變回了原來(lái)熱鬧的光景：男生們?cè)谧呃壬献纷汾s趕、打打鬧鬧；女生則坐在教室里三個(gè)一堆、五個(gè)一群的侃侃而談。我們真的很想多留住一些和同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，哪怕只有一天、一個(gè)小時(shí)、一分鐘、一秒鐘也好啊。
六年級(jí):0748哈哈哈。
你好！
接到我的來(lái)信，你一定很驚奇，我與你素不相識(shí)，怎么會(huì)給你寫(xiě)信呢？看了下面的內(nèi)容，你就明白了。
我無(wú)意中在網(wǎng)易論壇上認(rèn)識(shí)了你?？吹侥且粡垙埬愫湍愕耐瑢W(xué)居住的草房和房屋里的擺設(shè)的真實(shí)寫(xiě)照時(shí)，才使我真正理解了“家徒四壁”這個(gè)詞描述的是一種什么樣的狀態(tài)。很多茅草房頂都長(zhǎng)出了綠色的野草，都很厚重?？吹贸鰜?lái)是舊的一層漏水了，又再把新的一層茅草蓋上去的。墻壁是用破開(kāi)的竹子圍成的，四處通風(fēng)。僅有的家產(chǎn)就是一口鍋，幾個(gè)碗，一床破爛的被子。你們每天的糧食就只有學(xué)校里種的青菜和米飯，而且青菜里連一點(diǎn)油腥子都看不到。盡管如此，你們吃得仍然很香。而我們雖然是想吃什么就能吃到什么，但是還在不停地抱怨飯菜不合口味。
你們的學(xué)校里沒(méi)有專(zhuān)用的學(xué)生宿舍，寄宿的學(xué)生只能住在教室里，中間是上課用的桌椅，教室兩邊就是學(xué)生晚上睡覺(jué)的高低床。因?yàn)榭臻g有限，一張床往往是兩三個(gè)孩子一起擠著睡的，有的班級(jí)寄宿的學(xué)生多，白天就把被子放在別人的床上，晚上就把幾張課桌合并在一起當(dāng)床鋪睡覺(jué)。你們的被子都很單薄破爛，而深山里的晚上是很冷的，我真的無(wú)法想象在寒冷的夜里你們是怎樣在企盼中睡去的。相比之下，我們的生活環(huán)境實(shí)在是太優(yōu)越了。我們都有自己的房間，冬天來(lái)了，桌上放著電熱玻璃板，手中抱著“暖寶寶”，身邊烤著電暖氣。盡管這樣，我們還直喊冷，目的就是為了借學(xué)習(xí)來(lái)騙父母開(kāi)空調(diào)。我們所處的優(yōu)越環(huán)境和你們所處的環(huán)境相比，讓我覺(jué)得跟你們相比我們身上缺了點(diǎn)什么。缺什么呢？我想，應(yīng)該是一種精神，一種鍥而不舍、渴求上進(jìn)的精神。
說(shuō)了這么多了，你一定還是很納悶，網(wǎng)上還有那么多你的同學(xué)的資料，我為什么偏偏選中了給你寫(xiě)信呢？這是因?yàn)?，我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)名列前茅，每年都被評(píng)為三好學(xué)生，這一點(diǎn)與你很相似。同時(shí)，我也是一個(gè)愛(ài)好廣泛、樂(lè)于助人的學(xué)生?？戳速Y料中對(duì)你作出的“讀書(shū)很用功，學(xué)習(xí)成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)”的評(píng)價(jià)，望著你那一雙充滿智慧的眼睛，我堅(jiān)信，我們一定會(huì)有許多相同的興趣愛(ài)好，當(dāng)然就會(huì)有許多共同語(yǔ)言，所以我決定選擇你作為我的“手拉手”伙伴。不過(guò)，我選擇你還有一個(gè)比較自私的理由，知道嗎？我們是同年同月出生的，說(shuō)不定我們的生日還是同一天呢！
寫(xiě)這封信，本來(lái)是為了完成一次作業(yè)，但是在準(zhǔn)備作業(yè)的過(guò)程中，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了你，所以我決定，和你建立永久的友誼，希望你能接受遠(yuǎn)方的我的這個(gè)真摯的請(qǐng)求。
期待著你的回信，希望這封信會(huì)成為我們友誼的起點(diǎn)，希望在不久的將來(lái)，我們能借助書(shū)信搭起友誼的橋梁，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。
六年級(jí):尚磊。
匆匆，太匆匆。嘩——，一陣風(fēng)兒吹過(guò)，它帶走了我曾經(jīng)的回憶；帶走了我們?cè)黄鸬拿篮脮r(shí)光，帶走了我們?cè)?jīng)的歡聲笑語(yǔ)。
一轉(zhuǎn)眼，我即將就要向你說(shuō)：“再見(jiàn)”了；一轉(zhuǎn)眼，我即將就要與你分道揚(yáng)鑣了；一轉(zhuǎn)眼，我即將就要開(kāi)始我另一段人生旅程了。只怪，匆匆，太匆匆。白駒過(guò)隙，六年的學(xué)習(xí)生涯就這樣匆匆地，匆匆地與我告別，我卻還來(lái)不及與你道聲：“再見(jiàn)”；時(shí)光荏苒，那些相處了六年的朋友就這樣稍縱即逝，我卻還來(lái)不及與你們?cè)V說(shuō)我的心聲；光陰似箭，那些兢兢業(yè)業(yè)的老師們就這樣匆匆地，匆匆地與我各奔東西了，我卻還來(lái)不及給您一份滿意的答卷。
畢業(yè)了！是欣喜？是迫不及待?是憂愁？還是酸澀?曾經(jīng)，渴望畢業(yè)，想逃脫，想遠(yuǎn)離，想告別。如今，已稱(chēng)心如意，卻發(fā)現(xiàn)我還有太多太多沒(méi)有說(shuō)，沒(méi)有做，一切都是那般的遙不可及。時(shí)間啊！也許你再慢一點(diǎn)，我也就不會(huì)有太多的顧忌。也許，我的人生旅程的下一站會(huì)充滿歡聲笑語(yǔ)，會(huì)充滿千辛萬(wàn)苦，會(huì)充滿酸甜苦辣。但我只怨恨日月如流，讓我的旅程第一站留下了太多太多的遺憾，我還來(lái)不及去一一彌補(bǔ)，如今我卻要與你揮淚告別。
十年后，當(dāng)我再一次回到母校，也許已經(jīng)恍如隔世；十年后，當(dāng)我再一次回首翹盼六年的美好回憶，也許已經(jīng)若隱若現(xiàn)；十年后，當(dāng)我再一次于同學(xué)相遇，也許我們會(huì)擦肩而過(guò)；十年后的你我，也許已經(jīng)素不相識(shí)，但我始終相信，即使遠(yuǎn)隔千里，只要我們彼此心有靈犀，就一定能乘風(fēng)破浪。這六年，有我們的談笑風(fēng)生；有我們的戲逐打鬧；有我們的唉聲嘆氣，還有我們的悲痛欲絕。這六年來(lái)，經(jīng)歷了太多太多，也傾訴了太多太多；這六年來(lái)，我們一起有福同享，有難同當(dāng)；這六年來(lái)，我們一起面臨著學(xué)習(xí)的辛苦，一起面臨考試的悲哀，一起面臨那個(gè)充滿地獄般的生活。如今的我們，即將面臨一個(gè)新的起點(diǎn)，面臨一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。初中的生活匪夷所思。也許，它不會(huì)像小學(xué)那樣，充滿了歡聲笑語(yǔ)；也許，它不會(huì)像小學(xué)那樣充滿了雷厲風(fēng)行，也許，它不會(huì)像小學(xué)那樣充滿了不茍言笑。
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小學(xué)生生活化小學(xué)生生活化隨筆篇十
又是一個(gè)星期。
周五，背著沉重的包，想著同樣“沉重”的作業(yè)，邁著沉重的步法，走在回家的路上，路邊的小花、小草都沒(méi)精打采的垂下了頭，似乎和我一樣，心情如此沉重。一陣微風(fēng)吹來(lái)，忽然有一種香氣撲鼻而來(lái)，那淡淡的幽香沁人心扉，頓時(shí)，我的心情好了起來(lái)，吸進(jìn)去的是清新的桂花香味，看到的是美麗的.桂花，原來(lái)陽(yáng)光那么的燦爛，花草那么的可愛(ài)，背包那么的輕松，家那么的溫暖，啊，我回來(lái)了！
走到桂花樹(shù)旁，那香味變得濃了些，仔細(xì)瞧瞧，發(fā)現(xiàn)桂花總是四五個(gè)一起簇?fù)碇?，組成一個(gè)溫馨的大家庭，大家肩并著肩，手牽著手，一陣風(fēng)吹來(lái)，這個(gè)“家庭”卻始終手拉著手，?？煽荩蔂€，天可崩，地可裂，但是桂花——那一個(gè)個(gè)的家庭成員去同生共死，永不分離。這就是家?。?BR> 風(fēng)兒輕輕吹，鳥(niǎo)兒翩翩飛，似乎是在催促我回家的腳步。
八月桂花，十里飄香。伴隨著陣陣花香，我的步法強(qiáng)健有力，走向那溫暖的家！
小學(xué)生生活化小學(xué)生生活化隨筆篇十一
下午，下了第二節(jié)課，同學(xué)們都到院子里去玩，當(dāng)我們正玩的開(kāi)心的時(shí)候，鈴鈴鈴……上課鈴打響了。我們迅速跑回教室，這一節(jié)是今天的最后一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師走進(jìn)教室剛要開(kāi)始講課，忽然有一位同學(xué)站起來(lái)對(duì)老師說(shuō)：“老師，不知道是誰(shuí)把我的卷子撕了，還把鄭蕭的書(shū)劃了，還有好多同學(xué)的鉛筆也找不到了?！蔽乙豢?，我的卷子也被撕了一點(diǎn)。
老師說(shuō)：“這件事是哪位同學(xué)做的'，請(qǐng)自覺(jué)的到講臺(tái)上來(lái)”。這一刻教室里好安靜，同學(xué)們都在等著看看是哪位同學(xué)到講臺(tái)上，可是沒(méi)有人上去，老師讓我們自己把自己的東西管好，以免再發(fā)生這樣的事情。
可是今天的事情太奇怪了，到底是誰(shuí)做的呢，他為什么要這么做呢？想不明白。
小學(xué)生生活化小學(xué)生生活化隨筆篇十二
“愁”字拆成兩半，就是一個(gè)“秋心”，而“秋心”是否就是愁的象征。
我喜歡秋，也正是因?yàn)樗辛艘粋€(gè)愁字。和它在一起，就好像多了一位“同是天涯”的朋友，和我一起分擔(dān)那愁絲。
颯颯秋風(fēng)，掃出陣陣黃葉，給早已露出陰霾的天空也增添了一層死灰。它打到我的面頰，我只感覺(jué)到一陣寒意，但是我不想躲開(kāi)它，我想一直靜靜地站在這里，因?yàn)槟欠N感覺(jué)我早已習(xí)慣。
終于，經(jīng)受不住時(shí)間磨礪的雨滴，不，應(yīng)該稱(chēng)之為“冰尖”，因?yàn)樗蛟谀樕嫌掷溆滞?，那冰尖?jīng)受不住時(shí)間的罪惡，落了下來(lái)。我還是站在這里看著，一直靜靜地站在這里看著，即使這樣的天氣不適合站在外面，但我卻好像是看到了自己的淚水。
溟濛中，氤氳的霧氣吞噬了整片悲涼的土氣，我不停地在霧靄中奔跑，我只想攫住唯一的你，可是，為什么我跑你也要跑？你說(shuō)，你是我的影子，可是這里除了我只有你啊。
無(wú)端無(wú)涯的寂寞，了無(wú)邊際的苦痛，藕斷絲連的悲愁，這一切，似乎已經(jīng)成了無(wú)法改變的現(xiàn)實(shí)。我的悲哀是候鳥(niǎo)的悲哀，我的沉默是寂夜的康橋，我只能在沉默中默默地承受。
時(shí)間漸漸地逝去，似乎我已經(jīng)習(xí)慣了默默地承受。人生，六七憂愁，三四欣喜，人世間的悲歡離合又算得上是什么呢？該面對(duì)的遲早要面對(duì)，該堅(jiān)持的遲早要堅(jiān)持，該拼搏的遲早要拼搏。
我不能只選擇一味地逃避，一星隕落黯淡不了整片星空，一花凋零荒蕪不了整個(gè)春天。我現(xiàn)在要做的，是直面人生，我不想被苦難打倒。我要做的是堅(jiān)毅地奮起。
小學(xué)生生活化小學(xué)生生活化隨筆篇十三
慢慢，走到了目的地。
在這種緊張的時(shí)侯，能有這一份清閑、悠隠是不容易的。
我無(wú)需太多的驕傲，只要能這樣靜靜地待著。就會(huì)感到舒心，簡(jiǎn)單。只要靜靜地看著哥哥姐姐們優(yōu)秀的作文，有太多領(lǐng)悟時(shí)能聯(lián)想到自己，我就會(huì)滿足。
快了，為什么時(shí)間走的越來(lái)越快呢迷惘。
其實(shí)我并不是一個(gè)安靜的女孩，為了中考，我愿意犧牲自己，就全當(dāng)減肥吧。
我并不明白中考有多苦，我也不明白中考是不是很苦！
老師的語(yǔ)氣能夠嚇呆一個(gè)人，只要不像老師說(shuō)得那么累就行了，
我不愿意讓別人整天看著我蒼白的面龐，烏黑的眼圈，大大的眼袋，那樣真的好丑哦。（人長(zhǎng)得本來(lái)就不好看，再那樣，就能夠和傳說(shuō)中的鬼相媲美了）我也不愿讓爸看到日漸趨弱的體質(zhì)。
帶著緊張的情緒，連天空都變成了蒼涼的青黃色，
我不喜歡，真的不喜歡
渴望安靜的時(shí)刻！
小學(xué)生生活化小學(xué)生生活化隨筆篇十四
初中是人生的又一枚金幣，它決定了一個(gè)人以后的命運(yùn)。同時(shí)，它又是一個(gè)精彩無(wú)比而朝氣蓬勃的跨年演唱會(huì)。而且，它還是一個(gè)人生的階梯，事業(yè)的成就，就在于這關(guān)鍵的一步，只有成功的跨越，才會(huì)有成功的明天。
我的初中生活平淡面異常，歡喜而悲傷。對(duì)我來(lái)說(shuō)，在人的生活中，本來(lái)就要有喜憂，有笑有淚，生老病死乃是人之常情，我們不必掛念，只要有快樂(lè)，便是人生之大幸，俗話說(shuō)：人生最大的痛苦，莫過(guò)于失去親人和朋友。這種生離死別之苦，誰(shuí)不會(huì)經(jīng)受呢?經(jīng)受了還是照樣快樂(lè)，這才算是充實(shí)的人生。
要我來(lái)說(shuō)，我的初中生活是快樂(lè)的。雖然有很多悲傷之事，比如失去了親人，來(lái)到學(xué)校，朋友們一擁而上，把你團(tuán)團(tuán)圍住，給予無(wú)窮的安慰，不亦樂(lè)乎?比如做了壞事，本認(rèn)為倒霉之極，一頓批評(píng)不可避免，但有一個(gè)溫柔的老師，給你講解，給你教育，找你談?wù)?，不亦?lè)乎?這樣的事多不勝數(shù)，因此，我便從中悟出：無(wú)憂乃無(wú)喜，憂乃喜之基礎(chǔ)。
生活也算是一種修行，能悟出其中奧妙之人，便不枉一生白活，愿朋友們學(xué)會(huì)生活并快樂(lè)的生活。
小學(xué)生生活化小學(xué)生生活化隨筆篇十五
我渴望擁有一雙翅膀，一雙能夠載我飛向遠(yuǎn)方的翅膀。
現(xiàn)在，雖然我沒(méi)有真正的翅膀，但心中的翅膀已成形，在心中拍打著，潔白的羽毛撒滿心間，心中蕩漾起一串又一串的漣漪。
有心中的翅膀，我心足矣。
對(duì)遠(yuǎn)方的期待和憧憬鑄成了這雙翅膀，閃爍著夢(mèng)想的光芒，我渴望著、渴望著……。
渴望有一天沖破牢籠，沖開(kāi)陰霾，沖出煩惱，在天空展翅飛翔，去實(shí)現(xiàn)心靈最初的向往，不受羈絆地、自由地向遠(yuǎn)方飛去。
飛向遠(yuǎn)方，看祖國(guó)的大好河山，我不變的信念。
對(duì)了，要帶媽媽一起去……。
小學(xué)生生活化小學(xué)生生活化隨筆篇十六
今天，小兔子和媽媽來(lái)到了游樂(lè)場(chǎng)。
小兔子要玩鬼洞，媽媽說(shuō)：“那么恐怖你受得了嗎?”
小兔子著急地說(shuō)：“可以的，可以的?！?BR> 媽媽買(mǎi)了兩張票，說(shuō)：“我和你一起進(jìn)去。”
小兔子興奮地回答：“好好好。”
媽媽坐在小兔子的身邊，她們坐在最后一排。車(chē)開(kāi)了，進(jìn)去后，一只僵尸從墻壁里跳出來(lái)，追著車(chē)子。大家尖叫起來(lái)，那聲音驚天動(dòng)地，小兔子和媽媽也尖叫起來(lái)。又有一個(gè)鬼跑出來(lái)了，要抓人似的。大家用手抱住頭，尖叫。媽媽用顫抖的聲音說(shuō)：“兔兔，我們不玩了好不好啊?”
小兔子說(shuō)：“不要。反正也下不去了。”
小兔子說(shuō)著媽媽就不見(jiàn)了，小兔子很害怕，“嗚嗚嗚”小兔子哭了。一半人不見(jiàn)了，留下的都是小孩。小兔子出來(lái)時(shí)，媽媽已經(jīng)出來(lái)了媽媽說(shuō)：“我們被鉤子給掛住了。還好工作人員把我們救了下來(lái)?！?BR> 小兔子說(shuō)：“真是驚恐的一天啊?！?BR> 小學(xué)生生活化小學(xué)生生活化隨筆篇十七
“世上無(wú)難事，只怕有心人”。這是一個(gè)小學(xué)班主任在同學(xué)記錄里寫(xiě)的一句話。老師想告訴我的是，世界上沒(méi)有不可能的事情，只要我愿意用心去做，我一定能做到。明日復(fù)明日，明日多少。明天永遠(yuǎn)不會(huì)到來(lái)。這首詩(shī)可以表達(dá)我做事的態(tài)度。
從上初中開(kāi)始，我做了很多作業(yè)，每天寫(xiě)到很晚都睡不著。明天早上我要早起背作業(yè)！但是我每次都起不來(lái)，每次都記不住作業(yè)。久而久之，我錯(cuò)過(guò)了很多課。“世上無(wú)難事，只怕有心人。”還有“明天后天，明天多少。我為明天而活，一切都將被浪費(fèi)。這些原因我都知道，就是做不到。每次都想的很好，就是完不了。我知道我是一個(gè)信仰薄弱的人。如果我想改變自己，我需要有人幫助我，那個(gè)人不是別人就是我自己。我想超越自己，戰(zhàn)勝自己。
丁.早上6點(diǎn)。鬧鐘一直響。我想現(xiàn)在才6點(diǎn)。我不能睡懶覺(jué)。突然腦子里閃過(guò)一句話：“戰(zhàn)勝自己！”我使勁擰了自己一下，有點(diǎn)清醒。熨斗熱了，我趕緊穿上衣服，用冷水洗臉，反而更清醒了。那天早上我把它背下來(lái)了。我也得到了老師的表?yè)P(yáng)。那天早上我打了自己！我感受到了成功的喜悅。信念只存在一瞬間，只要你咬牙做出正確的選擇，你就會(huì)成功。相信自己就能做到！你可以做得更好。