總結是一個自我成長的機會，我們可以從中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。在寫總結之前，我們可以先列出一份詳盡的清單，收集要點和觀點?？偨Y是一個總結錯失的機會、總結倒霉的經(jīng)歷、總結失敗的原因的過程。
我的環(huán)球之旅篇一
在這里，在這條綿長的人生小徑上，我看到它的路轉峰回，看到它的起伏跌宕，有時，驕陽暴曬，梅雨霏霏。然而依然有著前行的足跡，勇敢地穿越而過。
(本網(wǎng)整理)。
我遇到那個溫潤美麗的姑娘，她微微一笑，笑音猶如泠泠動聽的泉水。她說她不哭泣，愛是她的旅行伴侶。她說“我們隨時播種隨時開花，使一路上穿枝拂葉的人，即使走過荊棘，有淚可落，卻不是悲涼?！彼f不論你走到哪里，你都要相信前方有一盞愛的小橘燈，閃耀著溫暖的橙色燈光，猶如海上明亮的燈塔，照亮你回家的路。讀了數(shù)載的書，我一直不能將她忘記。慈愛的冰心，用她溫柔的語調，穿越了辛辣的諷刺、尖銳的批判，用愛的語言，織就一張馨香的搖籃，將我們包圍庇佑。所以她不哭泣，博愛終生是她的旅行伴侶。
我遇到那些輕靈灑脫的山間幽靈，他們毅然拂落世間的塵土，攜了兩袖清風，踏上歸隱的路途。他們說他們無所眷戀，恬靜安然是他們的旅行伴侶。西晉張載說：“得意于丘中，安事愚與智?！弊笏嫉溃骸板羞b撰良辰。”在這些零星的斷句中，我拼湊出這樣的畫面：阡陌相交，野芎旁生；池泉清冽，泠泠作響；陋樸茅屋，臨溪而臥。隱者日出而耕，日落而息，雙耳不聞絲竹之音，卻灌鳥囀蟲鳴，心緒無關醉月飛殤，卻充淡飯粗茶，以清祛繁，以凈洗雜，寧靜淡泊，安閑自樂。所以他們不憂愁，不感喧囂，非寧靜無以致遠是他們的旅行伴侶。
那么，沿這一條綿長的人生小路遠行而去，誰是你的旅行伴侶？是明月，照你以滿懷清明；是星斗，示你以鉆石之光。愿你尋找自己的旅行伴侶，擊敗峭巖陡峰，書寫美麗人生。
(本網(wǎng)整理)。
點評：
近年來，文化作文已然成了中考作文中的強勢一族，愈來愈多的學子嘗試著用文化的眼光審視話題，用文化的意蘊豐美話題，用文化的材料表現(xiàn)話題，用文化的思辨挖掘話題，用文化的品位提升話題了。
設問式的標題，引出對漫漫人生小徑“旅行伴侶”的文化認知，歷史與現(xiàn)代文化名人的言論和事跡時現(xiàn)時隱，顯示出作者的精神追求。文多四字句，鋪陳排比，音韻鏗鏘，具備了賦的古色生香，亦顯示出作者的文化積淀了。（華僑中學蘇效明）。
我的環(huán)球之旅篇二
到了清瀾，第一件事就是去看環(huán)球碼頭，感受老碼頭的風采,來這里也是為了大飽口福，品味各種海鮮，這里的海鮮比三亞便宜很多。到碼頭看漁民打上來的海貨，非常豐富，品種繁多，看得人眼花繚亂。
碼頭已經(jīng)成為了一個海鮮交易的小市場。這些攤主大多為清瀾碼頭漁民，每天下午四點左右，回港的船就會以碼頭為市場，現(xiàn)場售賣海鮮。由于魚蝦蟹貝物美價廉，前來買海鮮的人絡繹不絕，攤主將攤位排成兩排，只留下了一條狹窄的通道。現(xiàn)在除了有海鮮攤位外，還有賣蔬菜的、賣小吃的，這里儼然成了一個小交易市場。因為有不少的人流，這里也是比較興旺的，一時間，討價還價聲、小商小販的叫賣聲，在碼頭的喧鬧和大海的歌聲中，和成了一曲悠悠地小曲，為午后的悶熱平添了幾分愉快。
隨著文昌市重點工程兩橋一路的啟動，清瀾跨海大橋的建設，二零一三年，文昌航天發(fā)射廠已經(jīng)建成并使用，一場飛天夢，正促使著文昌悄然發(fā)生著巨大的變化，環(huán)球碼頭也許也會面臨著被淘汰的結局。
作者：張書語。
公眾號：明日之星網(wǎng)絡文學社ii。
我的環(huán)球之旅篇三
在悉尼，我體會到了生命的韻律與節(jié)奏。
第二站：伊拉克。
在巴格達，我重新審視了戰(zhàn)爭邪惡的臉龐，求生的本能加劇了我對和平的向往。
第三站：阿姆斯特丹。
在荷蘭，我發(fā)現(xiàn)想要擁有一個和諧的生活環(huán)境，需要用行動與愛心去灌溉。
第四站的里約熱內盧，第五站的巴黎……我走馬觀花地游遍了整個世界。
我感到作為新一代祖國的接班人，我們更需擔負肩上的使命：促進世界的發(fā)展，為世界人民帶來和平。感謝旅行女神給我一次環(huán)球之旅的機會，我在旅途中，發(fā)現(xiàn)了美好，采擷了動力。
我的環(huán)球之旅篇四
在悉尼，我體會到了生命的韻律與節(jié)奏。
第二站：伊拉克。
這是一個從天堂到地獄的蛻變。物品掙扎著從一堆土堆中爬出，但當我剛鉆出頭時，驚恐地發(fā)現(xiàn)四處是黑壓壓的槍口和武裝分子猙獰的面孔，他們的臉上凝聚暴虐、殘忍、狼一般兇狠的目光，任何一次與他們不小心的對視都會引發(fā)我極度的驚恐！突然，我發(fā)現(xiàn)手上濕濕的，不，伴隨著一股刺鼻的腥味，我發(fā)現(xiàn)我身旁躺著一位阿拉伯男孩——炯炯有神的大眼睛被臉上的血模糊了輪廓，乞求生存的意念使得他的嘴在死亡的那一刻想要喊出生存的渴望。我震驚了，陷入深深的悲憤中。
在巴格達，我重新審視了戰(zhàn)爭邪惡的臉龐，求生的本能加劇了我對和平的向往。
第三站：阿姆斯特丹。
這是一個寧靜而優(yōu)雅的小鎮(zhèn)，清新的空氣激活了我的意念。我在這兒真正發(fā)現(xiàn)，原來地球上還有一塊未被污染的圣地。人們騎著自行車穿梭忙碌于緊張的工作生活，在街上，我看不見一輛排尾氣的小汽車，地上找不出任何令人惡心的污跡。人與人之間，洋溢著快活的.笑容。
在荷蘭，我發(fā)現(xiàn)想要擁有一個和諧的生活環(huán)境，需要用行動與愛心去灌溉。
第四站的里約熱內盧，第五站的巴黎……我走馬觀花地游遍了整個世界。
我感到作為新一代祖國的接班人，我們更需擔負肩上的使命：促進世界的發(fā)展，為世界人民帶來和平。感謝旅行女神給我一次環(huán)球之旅的機會，我在旅途中，發(fā)現(xiàn)了美好，采擷了動力。
【點評】。
這是一篇獨辟蹊徑，思路新穎的考場佳作。大膽的創(chuàng)新和別出心裁的構思是這篇文章成功的主要原因。采用“環(huán)球旅行”的形式，巧妙又新穎地詮釋了當今人們耳熟能詳?shù)闹黝}：人文的和諧，環(huán)境的和諧——這是小在游覽了時尚的悉尼、血腥的巴格達、寧靜優(yōu)雅的阿姆斯特丹……后向我們講述自己的本意——“這不僅是一次難忘的旅行，更是一次給我以啟迪與警醒的學習之旅”。綜觀全文，立意明確，思路清晰，層次分明，結構穩(wěn)健，語言簡明，敘寫流暢，反映了較為扎實的寫作功底。在考場上有限的時間內，這位考生能洋洋灑灑地談古說今，且語言流暢，用詞精煉，這充分體現(xiàn)了考生本人豐厚的文化底蘊，從更多的層面表現(xiàn)了小對生命、環(huán)保意識的認識廣度和深度，得到高分應該是當之無愧的。
我的環(huán)球之旅篇五
單元教學內容。
1.唱歌：《紅河谷》。
2.欣賞：《歌唱伙伴》《列?布朗底》《儀式歌》《波底?斯拉賓和弗拉德弗德》。
單元教學目標。
1.學唱、背唱《紅河谷》，學習正確的演唱方法，并能對自己和他人的演唱做出正確的。
2.通過欣賞四個風格不同的作品，感受北美洲不同地域、不同文化的歌曲的不同風格，了解不同地域的風土文化。理解多種音樂要素（音階、旋律、節(jié)奏等）對音樂風格的影響。
3.能夠為《列?布朗底》《波底?斯拉賓和弗拉德弗德》兩首作品創(chuàng)編出符合該音樂情境、節(jié)奏、樂句的律動。
單元教學重、難點。
教學重點：
1.培養(yǎng)正確的歌唱習慣，背唱《紅河谷》。
2.了解歐洲移民后裔、印紐特人、印第安人、北美洲非洲黑人移民后裔的音樂特點。
教學難點：
1.準確演唱弱起小節(jié)和切分音，注意休止符。
2.啟發(fā)學生從音階、旋律、節(jié)奏等方面了解北美音樂藝術的特點。
3.根據(jù)歌曲創(chuàng)編符合該音樂情境、節(jié)奏、樂句的旋律。
單元主要教學方法。
聽唱法、講解法、自主學習法與合作探究法、多媒體直觀教學法、比較法。
重難點指導。
1.本單元以北美傳統(tǒng)音樂為主要內容，由演唱《紅河谷》和欣賞合唱《紅河谷》、因紐特人《歌唱伙伴》、手風琴曲《列?布朗底》、印第安人《儀式歌》、美國非洲黑人后裔音樂《波底?斯拉賓和弗拉德弗德》組成。在教學中，要引導學生分辨出樂曲不同的風格特點。教師可以采用比較法進行教學，將不同風格的作品對比欣賞，并針對每一個作品的音樂要素進行深入地分析，引導學生從不同角度、不同方式加深對樂曲的情感體驗。
2.在歌曲《紅河谷》的學唱中，準確演唱歌曲中弱起小節(jié)、切分音、休止符及節(jié)奏重音，是本課教學難點。在學唱歌曲之初教師先進行整首歌曲的范唱，讓學生在聆聽的過程中根據(jù)教師范唱標出呼吸記號。學生在學唱時可直接采用跟唱模仿的學習方法。遇到切分音、休止符時教師可采用比較的學習法，讓學生聆聽正確和錯誤的兩個版本，選擇出正確的演唱，并跟著學唱。
3.在欣賞因紐特人《歌唱伙伴》、手風琴曲《列?布朗底》、印第安人《儀式歌》、美國非洲黑人的《波底?斯拉賓和弗拉德弗德》時，可以四首樂曲連貫播放，給出幾個地名由學生選出答案，并從音階、旋律、樂器、節(jié)奏、主要體裁等方面來分析每個地區(qū)、每個民族的音樂特點。針對手風琴曲《列?布朗底》和美國的非洲黑人《波底?斯拉賓和弗拉德弗德》兩首樂曲的特點，可以讓學生自編一些符合本首作品風格特點的舞蹈動作，加深對當?shù)匾魳返母惺堋?BR> 單元學習要點。
1.能否有感情地背唱歌曲《紅河谷》；能否將歌曲中弱起小節(jié)、切分音、休止符、節(jié)奏重音演唱準確。
2.欣賞作品時，能否分辨出不同的地區(qū)及其使用的樂器；能否對不同音樂作品的特點進行。
3.能否根據(jù)音樂情緒創(chuàng)編出符合該音樂情境、節(jié)奏、樂句的律動。
單元習題。
1.有感情地背唱歌曲《紅河谷》。
2.欣賞因紐特人《歌唱伙伴》、手風琴曲《列?布朗底》、印第安人《儀式歌》、美國的非洲黑人《波底?斯拉賓和弗拉德弗德》，并填表答題。
3.欣賞手風琴曲《列?布朗底》和美國的非洲黑人《波底?斯拉賓和弗拉德弗德》時，能隨音樂創(chuàng)編出符合該音樂情境、節(jié)奏、樂句的律動。
我的環(huán)球之旅篇六
暑假里，我和爸爸媽媽一起去上海水族館游玩了一天。
那天，我們從賓館搭乘地鐵，來到了位于上海市浦東新區(qū)陸家嘴環(huán)路1388號的上海水族館。
一走進上海水族館大門，首先映入眼簾的是淡水魚，其中就有國家一級保護動物揚子鱷和娃娃魚呢！揚子鱷趴在岸上一動也不動，娃娃魚也趴在水里不動，也許是它們都太孤單了吧。揚子鱷的孩子小的不足幾公分；大的也只有三十幾公分，在水里自由自在地游著，顯得十分快樂。
再往里走一些，只聽見潺潺的流水聲，抬頭一望，只見一道人造瀑布飛流直下，落在水里，濺起了一朵朵晶瑩透亮的小水花。
沿著參觀路線，我們看到了一個個動物的化石，有青蛙、蜥蜴等。
現(xiàn)在，我們乘著觀光電梯慢慢地“潛入”深海去游覽海底世界。這時，一只大白鯊向我游來，我驚出一身冷汗，定睛一看，原來還在玻璃的那一面，我尋找機會和它們留了影。幾條魔鬼魚在我的頭頂上游來游去，像一個個巨大的鍋蓋在海底飄來飄去。還有一些顏色各異的魚呢！有的身上紅藍交錯，有的身上有黃色的條紋，可愛極了！
參觀完“深?！?，我們來到了“北極”，三只胖乎乎的海獅正在游戲，一只在玩球，兩只在“打架”，看起來十分悠閑。企鵝因為生活在南極，它們有厚厚的.脂肪和皮毛，所以不怕冷，隔著厚厚的玻璃，我看見企鵝們有的懶洋洋地站在岸邊；有的在拍打著翅膀；有的在水底潛水；有的“撲通”的一聲扎進水里，不緊不慢地耍起了花樣游泳；還有的從水底游到玻璃前，跟我們大家打招呼呢！
游完了“北極”就來到了出口，我依依不舍地離開了上海水族館，結束了這次愉快的旅行。
我的環(huán)球之旅篇七
――亞洲之聲。
總目標：
通過各種藝術活動，了解日本音樂、朝鮮音樂、印度尼西亞音樂、印度音樂特征。
教時分配：二教時。
第一教時。
目標：（1）通過演唱《櫻花》，體會日本特色的都節(jié)調式。
（2）通過律動和表演，感受朝鮮、印尼音樂的風格。
教學過程（）:。
一、導入：（1）教師學生聊輕松話題：長假中開心快樂的事？（旅游）。
（2）全班學生成立旅游團，去亞洲各國旅游，最后評出最佳音樂小導游。
二、朝鮮民歌（投影朝鮮族風情照，學生猜測旅游的第一站地點）。
1、教師提問學生：有沒有熟悉的朝鮮民歌？師生共同演唱。
2、欣賞歌曲《清津浦船歌》。
投影問題：（1）歌曲的情緒？
（2）隨音樂數(shù)拍子，感受強弱規(guī)律。
3、復聽歌曲，隨音樂打拍子，感受朝鮮音樂特點：有明顯的三拍子傾向。
日本民歌《櫻花》（多媒體投影櫻花圖片）。
1、教師介紹櫻花：屬于薔薇科，春季開花，春日相邀賞花是日本一種傳統(tǒng)民俗風情活動。
2、欣賞歌曲：投影問題：a歌曲的速度？
b歌曲的旋律特點：
c歌曲中出現(xiàn)的音：
3、學生討論交流。
4、演唱歌曲。
（1）學生哼唱旋律（教師語言啟發(fā)學生富有感情地演唱）。
（2）演唱歌曲。
（3）學生討論不同的演唱形式，嘗試感受。
三、印尼歌曲《星星索》（投影印尼著名建筑和大海，學生感受大海的遼闊,為以下的教學作準備）。
1、學生欣賞歌曲，用身體語言表達對歌曲的'感受。
2、指導學生用聲音來表達歌曲的意境。
3、師生配合演唱歌曲，律動演唱表達歌曲意境。
四、小結三個國家的音樂特征。
五、反饋：聽三首歌曲錄音，判斷國家。
六、由學生評價最佳音樂小導游，頒發(fā)導游證。
七、欣賞三個國家的器樂片斷，拓展本課內容。
（投影三個國家具有代表性的樂器形狀，簡單文字介紹）。
教學后記：本課通過成立旅游團，評選最佳音樂小導游，激發(fā)了學生參與活動的激情。學生通過拍打節(jié)奏，律動演唱等方式，了解了三個國家的音樂特征。而多媒體教學用具的使用使整節(jié)課充滿藝術美，拓寬了學生的視野，培養(yǎng)了學生欣賞美、感受美的能力。
我的環(huán)球之旅篇八
說到亞洲的環(huán)球影城，你能想到的是烈日炎炎下新加坡站涼爽美味的豆乳冰激凌，或是冰天雪地里大阪站熱情友好的小黃人，還是近在眼前的北京環(huán)球度假區(qū)？雖然是各有所好，但作為北京娃的我，當然是最喜歡家門口的了。
進入北京園區(qū)，首先映入眼簾的是環(huán)球影城的標志—旋轉的藍色地球。球的直徑大約三米，上面用白色的英文字母拼成了“universal”。我激動的拿出塵封兩年多的赫敏魔法棒，在同一個世界，同一個標志下拍照留念。
跟隨著大波人流到達了第一個主題—好萊塢影城。我們順利的觀賞了生動逼真的“海上遇風暴，模擬沉船?！庇畜@無險，非常精彩。第二個主題—哈利波特城堡。站在神秘的城堡面前，請問讓魔法實現(xiàn)需要幾步？第一步：拿出心愛的魔法棒。第二步：站到規(guī)定地點。第三步：揮舞魔法棒。我?guī)е谂蔚男⊙凵裾驹谝?guī)定地點上，有些緊張，生怕魔法不奏效（魔法棒是兩年多前在大阪買的），用出著汗的小手緊握住棒，念動咒語，揮動它。只聽見“沙，沙，沙”的聲音，櫥窗里的筆動了起來，開始在紙上寫起字來。我興奮地又蹦又跳：“我的魔力再現(xiàn)啦！”這一站不可錯過的美食是又香又嫩的火雞腿和喝起來上癮的黃油啤酒。夜幕降臨，城堡突然亮了起來，讓原本古老的它顯得更加神秘。第三個主題—小黃人樂園。在這里我們和小黃人一起再次“鬧翻天?！蔽矣X得這些大眼萌太可愛了，矮矮胖胖的它們身穿藍色背帶褲，頭戴灰框小眼鏡，給整個園區(qū)增加了很多樂趣。第四個主題—功夫熊貓。功夫熊貓是中國獨有的一個主題。走進大門，里面有著很多古老的建筑模型。主人公憨態(tài)可掬的功夫熊貓帶著我們在它的世界里暢游。刺激逼真的龍頭船和自由飛翔的燈籠造型熱氣球彰顯了民族特色。聞著香味，找到了“阿寶美食”。
“來桶爆米花?！?BR> “好的！”里面的熊貓邊說邊給我鏟了一大桶香香脆脆的焦糖爆米花。把印著“環(huán)球”元素的爆米花桶背在身上，還是挺神氣的。
北京環(huán)球之旅結束，這里真的是新鮮有趣，驚險刺激，讓我流連忘返。
我的環(huán)球之旅篇九
1.唱歌：《紅河谷》。
2.欣賞：《歌唱伙伴》《列·布朗底》《儀式歌》《波底·斯拉賓和弗拉德弗德》。
1.學唱、背唱《紅河谷》，學習正確的演唱方法，并能對自己和他人的演唱做出正確的。
2.通過欣賞四個風格不同的作品，感受北美洲不同地域、不同文化的歌曲的不同風格，了解不同地域的風土文化。理解多種音樂要素（音階、旋律、節(jié)奏等）對音樂風格的影響。
3.能夠為《列·布朗底》《波底·斯拉賓和弗拉德弗德》兩首作品創(chuàng)編出符合該音樂情境、節(jié)奏、樂句的律動。
教學重點：
1.培養(yǎng)正確的歌唱習慣，背唱《紅河谷》。
2.了解歐洲移民后裔、印紐特人、印第安人、北美洲非洲黑人移民后裔的音樂特點。
教學難點：
1.準確演唱弱起小節(jié)和切分音，注意休止符。
2.啟發(fā)學生從音階、旋律、節(jié)奏等方面了解北美音樂藝術的特點。
3.根據(jù)歌曲創(chuàng)編符合該音樂情境、節(jié)奏、樂句的'旋律。
聽唱法、講解法、自主學習法與合作探究法、多媒體直觀教學法、比較法。
1.本單元以北美傳統(tǒng)音樂為主要內容，由演唱《紅河谷》和欣賞合唱《紅河谷》、因紐特人《歌唱伙伴》、手風琴曲《列·布朗底》、印第安人《儀式歌》、美國非洲黑人后裔音樂《波底·斯拉賓和弗拉德弗德》組成。在教學中，要引導學生分辨出樂曲不同的風格特點。教師可以采用比較法進行教學，將不同風格的作品對比欣賞，并針對每一個作品的音樂要素進行深入地分析，引導學生從不同角度、不同方式加深對樂曲的情感體驗。
2.在歌曲《紅河谷》的學唱中，準確演唱歌曲中弱起小節(jié)、切分音、休止符及節(jié)奏重音，是本課教學難點。在學唱歌曲之初教師先進行整首歌曲的范唱，讓學生在聆聽的過程中根據(jù)教師范唱標出呼吸記號。學生在學唱時可直接采用跟唱模仿的學習方法。遇到切分音、休止符時教師可采用比較的學習法，讓學生聆聽正確和錯誤的兩個版本，選擇出正確的演唱，并跟著學唱。
3.在欣賞因紐特人《歌唱伙伴》、手風琴曲《列·布朗底》、印第安人《儀式歌》、美國非洲黑人的《波底·斯拉賓和弗拉德弗德》時，可以四首樂曲連貫播放，給出幾個地名由學生選出答案，并從音階、旋律、樂器、節(jié)奏、主要體裁等方面來分析每個地區(qū)、每個民族的音樂特點。針對手風琴曲《列·布朗底》和美國的非洲黑人《波底·斯拉賓和弗拉德弗德》兩首樂曲的特點，可以讓學生自編一些符合本首作品風格特點的舞蹈動作，加深對當?shù)匾魳返母惺堋?BR> 1.能否有感情地背唱歌曲《紅河谷》；能否將歌曲中弱起小節(jié)、切分音、休止符、節(jié)奏重音演唱準確。
2.欣賞作品時，能否分辨出不同的地區(qū)及其使用的樂器；能否對不同音樂作品的特點進行。
3.能否根據(jù)音樂情緒創(chuàng)編出符合該音樂情境、節(jié)奏、樂句的律動。
1.有感情地背唱歌曲《紅河谷》。
2.欣賞因紐特人《歌唱伙伴》、手風琴曲《列·布朗底》、印第安人《儀式歌》、美國的非洲黑人《波底·斯拉賓和弗拉德弗德》，并填表答題。
3.欣賞手風琴曲《列·布朗底》和美國的非洲黑人《波底·斯拉賓和弗拉德弗德》時，能隨音樂創(chuàng)編出符合該音樂情境、節(jié)奏、樂句的律動。
我的環(huán)球之旅篇十
環(huán)球之旅是很多人都夢寐以求的經(jīng)歷，能夠跨越不同國度和文化，體驗全球多元的風景和風土人情。我也曾經(jīng)夢想著世界之大，然而在實現(xiàn)這個夢想的過程中我獲得了更多的啟示和收獲。在這次環(huán)球之旅中，我遇到了許多不同的人和事情，也學會了很多關于旅行和生活的心得體會。
二、體驗不同的文化。
每個國家和地區(qū)的文化都有獨特的魅力，這也是環(huán)球之旅的一個重要目的。我來到了亞洲、歐洲和美洲的多座城市，體驗了不同的文化風情。在東京的街頭巷尾，我看到了精致的服飾和現(xiàn)代的建筑，感受到了日本人細致和謙遜的生活態(tài)度。在巴黎的塞納河畔，我追尋著印象派藝術的足跡，品嘗到了法國的美食和紅酒。在紐約的時代廣場，我看到了世界上最知名的標志性景點，感受到了這座城市的繁華和活力。
三、在旅行中學會靈活應對。
環(huán)球之旅中，無論是在路途中還是在異國他鄉(xiāng)，都會遇到許多不順心的事情。例如，旅途中的航班延誤或者是在生活中的語言障礙等等。然而，這也是旅行的魅力所在。我學會了在各種不同的情況下保持冷靜，積極尋求解決方案。在交通方面，我會預留足夠的時間以防止時間上的短缺。同時，在語言障礙上，我會耐心地與當?shù)鼐用駵贤?。在這個過程中，我不僅解決了問題，同時也獲得了與當?shù)厝私涣鞯臋C會。在旅行途中體驗不同的文化是很特別的經(jīng)歷，但在與當?shù)厝说慕涣髦校@些文化經(jīng)歷也會變得更加深入和真實。
四、appreciate完全不同的美食。
和各個國家和地區(qū)的文化一樣，美食也是環(huán)球之旅的重要部分。每個國家都有自己的香味和特別的味道，我嘗試了很多美食，深刻的體驗到了不同的食物文化。當我品嘗到了印度咖喱、意大利披薩和塞爾維亞香腸時，我感慨萬分：美食可以豐富人們的生活。
五、在旅行中的重要性。
全球之旅使我深深地體驗到了旅行的重要性。旅行不僅是一種享受和放松的方式，同時也是拓寬視野和增長見識的途徑。在短暫的旅程中，我獲得了許多關于不同文化、食物和人群的知識和體驗。這是無法在任何一本書籍或者是任何一段時間內獲得的。同時，在旅行的過程中，我們也將面臨許多不同的機會和挑戰(zhàn)，這些機會和挑戰(zhàn)可以讓我們更好地了解自己，以及學習如何成為一個更好的人。
六、結論。
在全球旅行的路程中，我學到了很多關于旅行和生活的經(jīng)驗和教訓。我了解到了不同國家和文化的獨特魅力，學會了如何靈活應對各種情況和問題。我因美食而感慨人生，在旅行過程中不斷成長和進步?？偟膩碚f，環(huán)球之旅是一場特殊的旅程，在這個過程中我收獲了許多重要的東西。
我的環(huán)球之旅篇十一
在這個飛速發(fā)展的時代，隨著交通工具和信息技術的進步，人們對世界的認識也更加廣泛和深入。越來越多的人選擇踏上環(huán)球之旅的征程，探索世界的奧秘和多元文化的恢弘。我也有幸成為其中一員，經(jīng)歷了一次精彩的環(huán)球之旅。在這個旅程中，我得到了很多寶貴的心得體會。
第二段：多元文化的認識。
在環(huán)球之旅中，我能夠親身體驗到各個國家和地區(qū)的多元文化。我了解到每個地方都有其獨特的習俗、傳統(tǒng)和價值觀念。比如，在亞洲的國家，他們更加注重家庭和諧，而在歐洲的國家，他們更加強調個人自由和自主性。通過這種多元文化的認識，我意識到了不同的文化背景下，人們的思維方式和生活方式會有所不同。同時，也懂得了要尊重和接納不同文化的存在。
第三段：豐富的歷史與文化遺產(chǎn)。
環(huán)球之旅讓我有機會親身參觀并了解世界各地的歷史與文化遺產(chǎn)。從古老的古希臘羅馬文明遺址到中國的長城和故宮，每一個地方都散發(fā)著濃厚的歷史氣息。這些遺產(chǎn)不僅僅代表著一個國家或地區(qū)的文化傳承，更是人類文明的寶貴財富。通過親身體驗和學習，我對人類文明的發(fā)展有了更加深入和多角度的理解。
第四段：跨文化交流的重要性。
在環(huán)球之旅中，我結交了許多來自不同國家和地區(qū)的朋友。我們一起探索世界的美景，分享彼此的文化，同時也有機會互相學習。這種跨文化交流的經(jīng)歷讓我認識到，了解并尊重不同的文化是非常重要的。通過與來自世界各地的人交流，我拓寬了自己的視野，摒棄了狹隘的觀念。我相信，這種跨文化的交流可以有效地推動世界的和平與發(fā)展。
第五段：對未來的啟示。
通過環(huán)球之旅，我深刻體會到了世界的廣袤和人類的多元性。這次旅行不僅僅是一次看風景的機會，更是重新審視自己和人類命運的機會。我發(fā)現(xiàn)，全球化時代已經(jīng)來臨，我們必須面對和適應全球化帶來的挑戰(zhàn)。只有堅守自己的文化傳統(tǒng)和核心價值觀，同時包容和接納其他文化，我們才能夠真正實現(xiàn)人類命運共同體的偉大夢想。這次環(huán)球之旅對我而言，不僅僅是一次旅行，更是對未來的啟示和激勵。
總結：
通過這次環(huán)球之旅，我不僅擁有了豐富的旅行經(jīng)驗，更深刻領略到了人類多樣性和世界的奇妙之處。通過多元文化的認識，豐富的歷史與文化遺產(chǎn)的體驗以及跨文化交流的機會，我對人類文明和全球化有了更加深入的理解。同時，這次旅行也激勵我要在未來更加積極地參與到全球化的進程中，促進世界和平與發(fā)展。我相信，環(huán)球之旅給予我寶貴的心得體會，將對我的人生和未來產(chǎn)生長久的影響和啟示。
我的環(huán)球之旅篇十二
22世紀科技進步很快，現(xiàn)在發(fā)射載人飛船只需要一個月。
我是22世紀宇航員的候選人。通過我的努力，終于打敗了n個對手，成為110號宇航員，駕駛“神110”探月。
"10,9,8,。.。3，2，1，發(fā)射?！薄班病钡囊宦暎荫{駛著宇宙飛船向天空飛去。
在月球上行走是多么愜意啊！
我按照班長的指示找到了一個山洞。山洞里好像有“人”。我對著山洞喊:“喂？”里面的“人”愣了一下，才慢慢探出一個扁扁的腦袋，“啊！是月球人?！蔽倚χf。月球上的人發(fā)現(xiàn)我無害，出來找我說話，我一句也沒聽懂。它茫然地看著我，然后把我拉到一個洞里，給了我一瓶金水。我猶豫要不要喝，就喝了。嗯，又甜又好吃?！昂貌缓?？”嗯？有人在說話？誰？出來！“喂，是我，往下看?！蔽彝驴矗吹搅嗽铝辽系哪莻€人。我理解他。他會說普通話嗎？“別那樣看著我。我剛剛給了你圣泉。能讓你聽懂我的語言?！薄芭?，太神奇了！”我環(huán)顧四周?！霸虑蛏现挥心阋粋€人嗎？”“嗯。.。目前只有我一個人，但我正在努力繁殖。”哦？有這種事嗎？我笑了。
后來，它帶我去了許多有趣的地方。我們還一起看了月球上的火山，吃了月球上的食物，度過了快樂的一天。
"110!110號！聽到請回答！聽到請回答！”“我是110號，你有什么指示？”“請帶上月球上的植物，立即返回地球。我們有了新的發(fā)現(xiàn)?！笨偛孔屛沂栈匾恢曛参铩Ｎ以撃檬裁?？我很擔心。月球上的人送給我一朵金花，說對我們的科技發(fā)展有幫助。我拿著小花，它給我?guī)砹艘黄俊笆ト?。它說:“月球上什么都沒有，我就送你這瓶“圣泉水”作為禮物，但你要保守我的秘密，不要說月球上有生物?！?BR> 我答應他，我會不情愿地登上飛船，返回地球。除了我，地球上沒有人知道月球上有生物。
我的環(huán)球之旅篇十三
暑假，爸爸媽媽帶我去日本的環(huán)球影城玩，我們玩了侏羅紀公園、小黃人瘋狂乘車游、太空幻想列車等項目，其中我最喜歡哈利波特和好萊塢美夢過山車了。
哈利波特：我們坐在圓溜溜的小球里，系好安全帶，戴上3d眼鏡，就開始了?？矗∥彝耆M入了電影場景里面，哈利波特正騎著飛天掃帚，他像一根離弦之箭快速地飛著，尋找金色飛賊。突然，眼前一片漆黑，哈利波特要把我們帶到哪里呢？我仔細一看，哇！是一群幽靈在天花板上徘徊。我正害怕時，哈利波特幫我們找到了出口，躲過了幽靈的追捕?！俺鰜砹耍 蔽倚睦飿烽_了花。還沒來得及慶祝，頑皮的金色飛賊帶我們到了火龍的監(jiān)獄。那一只火龍十分兇猛，噴了我們一身火，頓時小球里面也十分炎熱。哈利波特抓住了金色飛賊，帶我們到霍格沃茨，終于看到格蘭芬多學院了，我很開心，剛才真是有驚無險??！
好萊塢美夢過山車：剛坐上車，激動的心情久久不能平歇，忐忑、膽怯、興奮交織在一起。車子先像在平靜的湖面上行駛的小船，接下來越來越快，越來越快，快得像火箭，突然，從空中飛快地落下，只聽見伙伴們“啊啊啊……”的尖叫聲，我的心都跳到嗓子眼了。過了一會兒，我開始放松，眼睛微微閉著，手搭在把手上，身體隨著車子一起搖擺，上下。這是我坐過最刺激的過山車了，下車了還意猶未盡。
環(huán)球影城的項目既驚險又刺激，4d電影效果真是讓我大開眼界。夕陽西下，我和爸爸媽媽依依不舍地看著環(huán)球影城，輕輕地跟它道別。
我的環(huán)球之旅篇十四
隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，越來越多的人開始選擇出國旅游，并且愈加注重旅游的品質和體驗。然而，選擇哪個國家，行程安排如何，風土人情了解多少，這些都是一般游客需要費心思考的問題。而環(huán)球之旅，則成為了更多人心目中的游玩下一步。經(jīng)歷過全球多次旅行的我，從這場精彩的“旅游競賽”中，得到了很多收獲和感受，并形成了自己的觀點。
第一段：行前準備是旅游的靈魂。
在旅游中花費的時間和精力相等，它的質量則需要我們耗費大量的心思和精力去追求。一趟環(huán)球之旅之前，需要做足所有的功課，提前咨詢所有的細節(jié)，從機票預定、簽證、行程規(guī)劃到旅行裝備等，要有足夠的充分準備。只有充分準備，才能有足夠便捷、舒適的體驗。在環(huán)球之旅中，很多細節(jié)是需要盡量避免的，例如現(xiàn)金不足，行程過急，遭遇突發(fā)事件等。只有把未知的風險放在最大程度的掌握之中，才能更好地度過環(huán)球之旅。
第二段：足跡游戲的行程規(guī)劃。
環(huán)球之旅千姿百態(tài)，看山，看海，飛天后，看云間。然而，一場旅行成功的關鍵在于及時規(guī)劃行程，避免時間和金錢不能充分利用的情況發(fā)生。行程的規(guī)劃，需要綜合考慮自身興趣和時間等方面，避免過于熟悉的線路，萬一出現(xiàn)的意外和挑戰(zhàn)可能會變得更加難以處理。同時，根據(jù)地方的風俗習慣和氣候條件，合理安排線路和行程，以滿足不同人群的需求和興趣，創(chuàng)造更多的旅行價值和記憶。我在環(huán)球之旅中，也經(jīng)歷了很多類似的旅游事件，每一次的體驗和旅行都讓我一次次向前邁進。
第三段：與人相處，享受旅游樂趣。
旅游不僅僅是觀光，更是一種人與人之間的交往，交換心得和感受。在環(huán)球旅行中，結交朋友和合作是一件很棒的體驗，并且有助于擴大交際圈。在旅游中，可以結交到來自不同文化背景的人士，增加自己的見識和理解，也可以在這里結交志同道合的好友，一起分享、留念旅游的美好體驗。旅游需要調整自己的狀態(tài)和生活習慣，遇到麻煩困難的時候不要灰心，可以以一種坦誠開通的心態(tài)和他人進行溝通，這樣不僅為自己解決了問題，也為他人留下了難忘的好印象。
第四段：豪華品質還是平價旅游？
環(huán)球之旅的價格需要在自己的實際能力范圍之內，不要聽信周圍人的物化觀念而導致過度消費，最終導致自己背負經(jīng)濟壓力。但是，也不能過于省錢而使得旅游目停留在尋找低檔、低消費的景點和方案上。平價旅游雖然固定在低開銷的框架內，但是也會有諸多的不便和可能的困難。豪華品質的旅游雖然看起來更令人矚目，但是收到的收益會分分鐘的分身，需要評估這種高消費是否能帶來更多的價值。選擇適合的旅游方案，不僅能讓大家在旅游中感受到更多的幸福，也能避免未來可能產(chǎn)生的潛在風險。
第五段：總結和未來展望。
在這場環(huán)球之旅中，旅游者需要做的不僅是做好心理上的準備，還需要做好實質的準備，做好更為完整和高效的旅游規(guī)劃，溝通背景、結交志同道合的背景等。通過規(guī)劃自己的行程、選擇適合、適當?shù)穆糜畏桨?，可以讓旅游者擁有更為豐富、高效的旅游體驗，收獲更多的快樂和啟示。未來的環(huán)球旅行，需要大家更加注意環(huán)保和個人安全，不斷開創(chuàng)新的旅游體驗，同時也積極挖掘和發(fā)掘新的旅游資源，創(chuàng)造更多的旅游亮點和課程。只有在這種邁向新未來的旅游環(huán)境中，才能讓全球的旅游者，更好地探索新的世界。
我的環(huán)球之旅篇十五
作為人類的一種即興探索的嘗試，環(huán)球之旅一直以來都吸引著世界各地的旅行愛好者。這是一種跨越國界、穿越文化、擁抱世界多樣性的體驗，激發(fā)人們對于未知的好奇心。人們通過環(huán)球之旅，希望能夠領略更廣闊的世界，拓寬自己的視野，深化對世界的理解。在這場環(huán)球之旅中，我也收獲了許多寶貴的心得和體會。
第二段：文化交流的重要性（250字）。
在環(huán)球之旅中，我深刻體會到了文化交流的重要性。每個國家都有獨特的歷史、傳統(tǒng)和文化，而通過與當?shù)厝私涣鳎也粌H了解了更多關于他們的生活方式和價值觀，也深刻體會到了不同文化對人們心靈的塑造。我還親身參與了一些當?shù)氐膫鹘y(tǒng)活動，如中國的傳統(tǒng)節(jié)日慶典、印度的傳統(tǒng)婚禮等，感受到了它們獨特的魅力。通過與當?shù)厝说恼嬲\交流，我認識到無論我們身處何地，我們都是人類大家庭的成員，我們應該尊重和包容不同的文化，共同努力促進文化多樣性。
第三段：環(huán)保意識的覺醒（250字）。
環(huán)球之旅讓我意識到全球環(huán)境問題的嚴重性，激發(fā)了我對于環(huán)保的關注和責任感。我親眼目睹了一些地區(qū)因環(huán)境污染而面臨的挑戰(zhàn)，如空氣污染、水污染和垃圾問題等。這些問題不僅對人類健康產(chǎn)生了負面影響，也對生態(tài)系統(tǒng)造成了巨大的破壞。作為一個環(huán)球旅行者，我深感應該采取行動保護我們的地球家園。因此，我開始從自身做起，盡量減少使用一次性塑料制品，參與環(huán)保志愿活動并鼓勵身邊的人們加入環(huán)保行動。環(huán)保是全球性的挑戰(zhàn)，需要每個人的參與和努力。
第四段：人際關系的重要性（250字）。
環(huán)球之旅不僅讓我了解了世界，也帶來了許多難忘的人際關系。在旅途中，我結識了來自不同國家的朋友，與他們共同分享了無數(shù)美好的時刻。雖然我們來自不同的文化背景，但我們卻有共同的愛好和興趣，這讓我們之間建立了深厚的情誼。通過與不同國家的人交往，我學到了如何更好地溝通和理解他人的方式。我也意識到人際關系的重要性，它能夠為我們的生活增添樂趣，幫助我們成長和前進。通過與他人分享旅行的喜悅和困難，我深信人與人之間的互動是追求幸福和成功的關鍵。
第五段：對未來的展望和鼓勵（250字）。
通過這場環(huán)球之旅，我對未來充滿了信心和期許。我相信無論我們身處何地，我們都能夠通過了解和尊重不同的文化，共同促進世界的和平與繁榮。同時，我也鼓勵每個人積極參與環(huán)保行動，保護我們的地球家園。在人際關系方面，我希望更加重視與他人的交流，建立更多深厚的友誼。只有我們積極擁抱世界、關注環(huán)保、尊重他人，我們才能夠更好地成長，實現(xiàn)自身的價值。讓我們攜手前行，為一個更美好的未來而努力奮斗。
我的環(huán)球之旅篇十六
這個暑假，我跟隨著夏天的腳步來到了日本。
此行的主要目的是比賽，為了讓我們放松放松，老師帶我們來到了大名鼎鼎的環(huán)球影城。
走在圍墻外，我們就看到人們在過山車軌道上飛來飛去，不停的尖叫，不禁讓我們民樂團的同學們感到這個項目非常刺激，一定要去玩一玩。
剛進大門，我們就看見一個巨大的地球在水池中旋轉，想必這就是環(huán)球影城的標志吧。
檢完票后，我們兵分兩路，開始了這次奇妙之旅。
啊哈，看哪，一個巨大的、帥氣的蜘蛛俠正貼在墻壁上！我們穿過熱浪來到了“蜘蛛俠”，30分鐘后，我們如愿以償?shù)淖诹酥┲雮b列車上。“hu——”列車開動了，我們進入了蜘蛛俠電影場景中。蜘蛛俠在我們前面飛來飛去，不時轉過頭來對我們說著……日語。突然，蜘蛛俠不見了，轉而代替的是有著無數(shù)機械手臂面孔邪惡的人。他從湖底竄出，水花灑濺到了我們的身上。哇，真的有水！接著是一個頭上染著熊熊火焰，身著紅衣的人，他朝我們噴火，立刻我們感到了一股熱氣撲面而來，他們一次又一次地朝我們發(fā)起攻擊，而蜘蛛俠一次又一次的拯救了我們，終于，蜘蛛俠用自己獨特的蛛絲把他們捆得結結實實交給了警察。從“蜘蛛俠”走出來，我們還心有余悸。
然后我們來到了“哈利·波特”園。
作為哈迷，我可要仔仔細細地體驗一番。
走進大門，映入眼簾的是火紅的霍格沃茲列車?！班健健彼粫r的噴著蒸汽，再往前走，就是霍格莫德村，我們看見了蜂蜜公爵糖果店，還有三把掃帚，拐腳就是對角巷，我們看見了韋斯萊兄弟把戲坊和奧利凡德魔杖店等等。右邊，一扇鐵門下，站著許多排隊的小朋友，他們都拿著自己的魔杖躍躍欲試，原來魔杖尖有雷達，只要對著鐵門揮一揮，鐵門的鎖就會動。一個很棒的設計呢！再往前走，一座龐大的建筑巍然屹立。是霍格沃茨！看我們這么激動，老師讓我們拿出快捷票走進了城堡。存完包后，我們隨著螺旋梯往上參觀?？?，那些肖像真的會動，會說話，瞧，胖夫人在那兒！不知不覺，我們已經(jīng)坐上了室內3d過山車，車開動了，首先是魔藥課。噗——綠色的霧出現(xiàn)了！請接著是魁地奇球賽。哈利·波特轉身了，他在對我們說話……“嗖—”我們遇到了攝魂怪，他朝我們飛來，瞬間我們真的感覺到了一股冷氣，冷得我雞皮疙瘩都起來了。場景馬上轉換，我們來到了哈利·波特與匈牙利樹蜂爭奪金蛋的時刻！它朝我們噴火，我趕忙把腳抬得老高，讓它噴不到我。它一直在噴火，我們左躲右閃，始終沒有被噴到?！班病蔽覀冇只氐搅丝仄媲驁?，緊緊跟隨在馬爾福和哈利身后，看他倆誰先拿到金色飛賊?！昂簟币粋€鬼飛球飛了過來，我急忙低下了頭。我拍了拍胸口：差點就砸中啦！這時響起了歡呼聲，原來哈利拿到了飛賊。耶，太棒了！格蘭芬多贏了，我們也回到了原點。我們走下過山車，取了包出了城堡。我們在三把掃帚吃了午飯，還品嘗了黃油啤酒（其實是上面有一層奶泡的黃油味汽水）我還吃了味道古怪的比比多味豆。
接著我們還去體驗了小黃人，刺激的飛天翼龍以及夢幻列車。
從夢幻列車出來，夕陽已在等候，于是我們坐上大巴，戀戀不舍的離開了這個奇妙的國度。
我的環(huán)球之旅篇十七
環(huán)球之旅，是許多人夢寐以求的旅行計劃。它可以帶你感受不同國家的文化、歷史、美食和風景，開拓眼界、拓展人際關系，更重要的是，它喚醒你對生活的熱情和激情，讓你更加熱愛生命、珍惜時間。在我本次環(huán)球之旅的旅行中，我收獲了很多，也深深體會到了旅行的意義。
【第二段：旅行前的準備】。
環(huán)球旅行不同于一般的旅游，它需要更多的準備和規(guī)劃。首先，必須提前了解每個國家的基本風俗、文化、法律和天氣等情況，以免遇到不必要的麻煩。其次，需要做好充足的資金儲備，因為不同的國家所需的生活費用、旅游費用和交通費用各有差異。最后，要準備好一些必要的旅游用品，如護照、簽證、翻譯本、照相機等。
【第三段：旅途中的收獲】。
環(huán)球之旅的收獲是多方面的。首先，你可以拓寬眼界，看到不同國家的文化、風景和建筑，感受到它們的獨特之處。其次，你可以結交來自不同國家的朋友，交流彼此的文化、領域和生活經(jīng)歷；同時，你也可以學到不同國家的語言、習俗和禮儀，為以后的旅行和生活打下基礎。最后，旅程中的挑戰(zhàn)也可以幫助你鍛煉身心，增強自信心和勇氣。
【第四段：旅行中的困難和解決方案】。
旅行中難免會遇到挑戰(zhàn)和困難，如語言不通、交通不便、時間安排等。解決這些困難的關鍵是要冷靜、機智和靈活。例如，可以提前預約車票或酒店，減少不必要的麻煩；請教當?shù)厝嘶蚴褂梅g機，解決語言交流問題；在閑暇時可以適當休息和放松，保持良好的旅行心態(tài)。只有這樣，才能更好地享受旅行帶來的美好體驗。
【第五段：結尾】。
環(huán)球之旅是一次極為寶貴的經(jīng)歷，它不僅可以讓人嘗遍全球的特色美食，而且也能帶來豐富的背景知識、人際關系和人生感悟。回到現(xiàn)實生活中后，我們不應忘記通過旅行激發(fā)內心的激情和追求，更應將旅行帶來的經(jīng)歷和體驗轉化為實踐行動，回饋社會和家庭，創(chuàng)造更加美好的生活。而這一切，都離不開我們對旅行的熱愛和追求。
我的環(huán)球之旅篇十八
總目標：
通過各種藝術活動，了解日本音樂、朝鮮音樂、印度尼西亞音樂、印度音樂特征。
教時分配：二教時
教學目標：
（１）通過演唱《櫻花》，體會日本特色的都節(jié)調式。
（２）通過律動和表演，感受朝鮮、印尼音樂的風格。
教學過程:
（1）教師學生聊輕松話題：長假中開心快樂的事？（旅游）
（2）全班學生成立旅游團，去亞洲各國旅游，最后評出最佳音樂小導游。
1、教師提問學生：有沒有熟悉的`朝鮮民歌？師生共同演唱
2、欣賞歌曲《清津浦船歌》
投影問題：
（1）歌曲的情緒？
（2）隨音樂數(shù)拍子，感受強弱規(guī)律
3、復聽歌曲，隨音樂打拍子，感受朝鮮音樂特點：有明顯的三拍子傾向
1、 教師介紹櫻花：屬于薔薇科，春季開花，春日相邀賞花是日本一種傳統(tǒng)民俗風情活動。
2、 欣賞歌曲：投影問題：
a 歌曲的速度？
b歌曲的旋律特點：
c 歌曲中出現(xiàn)的音：
3、 學生討論交流
4、 演唱歌曲
（1）學生哼唱旋律（教師語言啟發(fā)學生富有感情地演唱）
（2）演唱歌曲
（3）學生討論不同的演唱形式，嘗試感受
1、 學生欣賞歌曲，用身體語言表達對歌曲的感受
2、 指導學生用聲音來表達歌曲的意境。
3、 師生配合演唱歌曲，律動演唱表達歌曲意境。
（投影三個國家具有代表性的樂器形狀，簡單文字介紹）
教學后記：
本課通過成立旅游團，評選最佳音樂小導游，激發(fā)了學生參與活動的激情。學生通過拍打節(jié)奏，律動演唱等方式，了解了三個國家的音樂特征。而多媒體教學用具的使用使整節(jié)課充滿藝術美，拓寬了學生的視野，培養(yǎng)了學生欣賞美、感受美的能力。
我的環(huán)球之旅篇十九
本單元以非洲最具特色的音樂為教學內容，包括歌曲、鍵盤樂器“冬哥”以及各種鼓的音樂，安排2課時，非洲音樂的節(jié)奏特點、旋律音高的典型特征、多聲性旋律及節(jié)奏燈應在短短的幾節(jié)課始終有所涉獵和接觸，除此以外，教師應選取更多的非洲音樂作為補充，并適當?shù)亟Y合畫面、錄像等視聽資料，讓學生了解非洲的地理、文化、傳統(tǒng)習俗等相關知識，熱愛世界民族音樂文化遺產(chǎn)，樹立多元化的價值觀念。
1、放音機、放像機。
2、“冬哥”與歌唱音樂錄音帶，其他有關的非洲風格的歌曲印象?！肮臉贰被颉肮恼Z”錄音帶。
3、豐多姆佛羅姆舞蹈錄像帶。
4、鍵盤樂器“冬哥”圖片。
欣賞非洲獨具特色的音樂文化，能模仿和學習一種獨特的音樂表現(xiàn)法。
學唱《當太陽降落》，欣賞豐多姆佛羅姆舞蹈。
1、學唱《當太陽降落》。
2、了解運用非洲多聲部歌唱的聲部結合方法，了解豐多姆佛羅姆舞蹈動作和舞蹈音樂的特點。
3、學習一兩個豐多姆佛羅姆舞蹈動作。
4、思考非洲舞蹈動作與非洲音樂節(jié)奏的關系。
1、唱歌《當太陽降落》。
（1）教師指出人聲演唱是非洲音樂重要組成部分。
（2）教師范唱或聆聽錄音帶《當太陽降落》，并帶領學生學唱歌曲。
（3）清學生思考還有哪些自己熟知的黑人歌曲。教師課帶領大家共同思考，列舉《深深的河》《云車，你飛下云端》《沒有人知道我的痛苦》等歌曲。并告知學生，這些在美國流行的黑人歌曲正式伴隨著非洲黑人北擄掠的歷程來到了美洲大陸。
（4）清學生欣賞、演唱、演奏這幾首歌曲或鋼琴改編曲，總結非洲歌曲旋律、節(jié)奏的特點。
2、了解黑人多聲歌唱的特點。
（1）再聆聽“冬哥”與歌唱音樂，啟發(fā)學生指出黑人歌曲形式以多聲歌常為特點。
（2）教師運用五度平行，為學生演唱的歌曲《當太陽降落》第一段伴唱。唱
（3）啟發(fā)學生分別運用四度、五度、八度平行，為歌曲《當太陽降落》第一段伴唱。。
3、嘗試為《當太陽降落》的演唱設計打擊樂曲伴奏或拍手、跺腳的舞蹈伴奏。
4、觀看豐多姆佛羅姆舞蹈錄像，了解該舞蹈表演場景和社會功能。
（2）介紹黑人舞蹈的形式。初步了解黑人舞蹈服飾、面具、化妝和舞蹈音樂的特點。
5、引導學生總結歸納豐多姆佛羅姆舞蹈動作的特點。
（1）引導學生學做一兩個舞蹈動作，并隨錄像中的舞蹈音樂跳起來。
（2）聆聽當代流行歌手演唱的搖滾風格的歌曲，引導學生注意傳統(tǒng)演唱方式與搖滾演唱方式在節(jié)奏上的變化和差異。教師進一步說明非洲音樂節(jié)奏對搖滾樂、爵士樂的影響。
課后記：本課內容新穎，通過學習，開闊了視野，學生興趣較高。
（第2課時）
欣賞鍵盤樂器“冬哥”音樂、鼓的語言。
1、欣賞非洲鍵盤樂器“冬哥”音樂。
2、化妝
3、鼓語。
4、多聲部鼓樂。
5、舞蹈。
1、欣賞鍵盤樂器“冬哥”與歌唱音樂，了解“冬哥”的音色、形制，人聲與樂器的配合等。
（1）第一遍欣賞“冬哥”與歌唱音樂，引導學生關注樂隊中“冬哥”的聲音。
（2）第二遍欣賞“冬哥”與歌唱音樂，出示“冬哥”樂器圖，介紹樂器的各個組成部分極其名稱和演奏方式。
2、第三遍欣賞“冬哥”與歌唱音樂，請學生們聆聽音樂中除了“冬哥”的聲音還有哪些聲音。主要有人聲演唱。再次觀賞豐多姆佛羅姆舞蹈鍵盤樂器“冬哥”及演唱音樂。
（1）再次聆聽或觀賞上兩堂課的教學內容，并聆聽“鼓樂”或“鼓語”錄音帶，啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)鼓在非洲音樂中的重要作用。
（2）教師說明鼓再非洲音樂中的兩種不同的作用。一種是作為伴奏，一種是作為獨奏表演的樂器。
3、教師介紹鼓與其他打擊樂器合作，共同形成多聲部節(jié)奏的這種形式，鼓勵學生按照所給的節(jié)奏進行多聲部節(jié)奏合奏。（展示譜例）
4、再次聆聽鼓樂，加深對鼓樂的認識。
（1）第二次聆聽鼓樂，請學生展開想象“會說話的鼓”說了些什么。
（2）教師介紹鼓樂是如何傳遞信息的：節(jié)奏主題，音色變奏等。
（3）啟發(fā)學生嘗試用鼓來表現(xiàn)情緒。
（4）設計一段召集各部落成員聚集獵象的鼓語：
“（領奏）獵象時，不要刺它的屁股，
（合奏）大象搖耳朵，你快躲開；
（領奏）獵象時，要把長矛投向耳朵后的軟處。
（合奏）大象搖耳朵，你快躲開；
（領奏）獵象時，要勇敢地刺向它，，
（合奏）刺向它，刺向它，刺向它……”
5、“狩獵”為劇情，將模仿非洲黑人舞蹈、演唱非洲民歌、敲擊鼓語等環(huán)節(jié)包括再內。
（1）化妝、做面具，扮演非洲黑人。
（2）演奏召集各部落成員聚集獵象的鼓語。
（3）隨著豐多姆佛羅姆舞蹈音樂表演與象戰(zhàn)斗的舞蹈場面。
（4）狩獵歸來，唱《當太陽降落》，用多聲合唱、打擊樂合奏伴奏。
（5）結束。
課堂氣氛熱烈，學生的參與性較高。
我的環(huán)球之旅篇一
在這里，在這條綿長的人生小徑上，我看到它的路轉峰回，看到它的起伏跌宕，有時，驕陽暴曬，梅雨霏霏。然而依然有著前行的足跡，勇敢地穿越而過。
(本網(wǎng)整理)。
我遇到那個溫潤美麗的姑娘，她微微一笑，笑音猶如泠泠動聽的泉水。她說她不哭泣，愛是她的旅行伴侶。她說“我們隨時播種隨時開花，使一路上穿枝拂葉的人，即使走過荊棘，有淚可落，卻不是悲涼?！彼f不論你走到哪里，你都要相信前方有一盞愛的小橘燈，閃耀著溫暖的橙色燈光，猶如海上明亮的燈塔，照亮你回家的路。讀了數(shù)載的書，我一直不能將她忘記。慈愛的冰心，用她溫柔的語調，穿越了辛辣的諷刺、尖銳的批判，用愛的語言，織就一張馨香的搖籃，將我們包圍庇佑。所以她不哭泣，博愛終生是她的旅行伴侶。
我遇到那些輕靈灑脫的山間幽靈，他們毅然拂落世間的塵土，攜了兩袖清風，踏上歸隱的路途。他們說他們無所眷戀，恬靜安然是他們的旅行伴侶。西晉張載說：“得意于丘中，安事愚與智?！弊笏嫉溃骸板羞b撰良辰。”在這些零星的斷句中，我拼湊出這樣的畫面：阡陌相交，野芎旁生；池泉清冽，泠泠作響；陋樸茅屋，臨溪而臥。隱者日出而耕，日落而息，雙耳不聞絲竹之音，卻灌鳥囀蟲鳴，心緒無關醉月飛殤，卻充淡飯粗茶，以清祛繁，以凈洗雜，寧靜淡泊，安閑自樂。所以他們不憂愁，不感喧囂，非寧靜無以致遠是他們的旅行伴侶。
那么，沿這一條綿長的人生小路遠行而去，誰是你的旅行伴侶？是明月，照你以滿懷清明；是星斗，示你以鉆石之光。愿你尋找自己的旅行伴侶，擊敗峭巖陡峰，書寫美麗人生。
(本網(wǎng)整理)。
點評：
近年來，文化作文已然成了中考作文中的強勢一族，愈來愈多的學子嘗試著用文化的眼光審視話題，用文化的意蘊豐美話題，用文化的材料表現(xiàn)話題，用文化的思辨挖掘話題，用文化的品位提升話題了。
設問式的標題，引出對漫漫人生小徑“旅行伴侶”的文化認知，歷史與現(xiàn)代文化名人的言論和事跡時現(xiàn)時隱，顯示出作者的精神追求。文多四字句，鋪陳排比，音韻鏗鏘，具備了賦的古色生香，亦顯示出作者的文化積淀了。（華僑中學蘇效明）。
我的環(huán)球之旅篇二
到了清瀾，第一件事就是去看環(huán)球碼頭，感受老碼頭的風采,來這里也是為了大飽口福，品味各種海鮮，這里的海鮮比三亞便宜很多。到碼頭看漁民打上來的海貨，非常豐富，品種繁多，看得人眼花繚亂。
碼頭已經(jīng)成為了一個海鮮交易的小市場。這些攤主大多為清瀾碼頭漁民，每天下午四點左右，回港的船就會以碼頭為市場，現(xiàn)場售賣海鮮。由于魚蝦蟹貝物美價廉，前來買海鮮的人絡繹不絕，攤主將攤位排成兩排，只留下了一條狹窄的通道。現(xiàn)在除了有海鮮攤位外，還有賣蔬菜的、賣小吃的，這里儼然成了一個小交易市場。因為有不少的人流，這里也是比較興旺的，一時間，討價還價聲、小商小販的叫賣聲，在碼頭的喧鬧和大海的歌聲中，和成了一曲悠悠地小曲，為午后的悶熱平添了幾分愉快。
隨著文昌市重點工程兩橋一路的啟動，清瀾跨海大橋的建設，二零一三年，文昌航天發(fā)射廠已經(jīng)建成并使用，一場飛天夢，正促使著文昌悄然發(fā)生著巨大的變化，環(huán)球碼頭也許也會面臨著被淘汰的結局。
作者：張書語。
公眾號：明日之星網(wǎng)絡文學社ii。
我的環(huán)球之旅篇三
在悉尼，我體會到了生命的韻律與節(jié)奏。
第二站：伊拉克。
在巴格達，我重新審視了戰(zhàn)爭邪惡的臉龐，求生的本能加劇了我對和平的向往。
第三站：阿姆斯特丹。
在荷蘭，我發(fā)現(xiàn)想要擁有一個和諧的生活環(huán)境，需要用行動與愛心去灌溉。
第四站的里約熱內盧，第五站的巴黎……我走馬觀花地游遍了整個世界。
我感到作為新一代祖國的接班人，我們更需擔負肩上的使命：促進世界的發(fā)展，為世界人民帶來和平。感謝旅行女神給我一次環(huán)球之旅的機會，我在旅途中，發(fā)現(xiàn)了美好，采擷了動力。
我的環(huán)球之旅篇四
在悉尼，我體會到了生命的韻律與節(jié)奏。
第二站：伊拉克。
這是一個從天堂到地獄的蛻變。物品掙扎著從一堆土堆中爬出，但當我剛鉆出頭時，驚恐地發(fā)現(xiàn)四處是黑壓壓的槍口和武裝分子猙獰的面孔，他們的臉上凝聚暴虐、殘忍、狼一般兇狠的目光，任何一次與他們不小心的對視都會引發(fā)我極度的驚恐！突然，我發(fā)現(xiàn)手上濕濕的，不，伴隨著一股刺鼻的腥味，我發(fā)現(xiàn)我身旁躺著一位阿拉伯男孩——炯炯有神的大眼睛被臉上的血模糊了輪廓，乞求生存的意念使得他的嘴在死亡的那一刻想要喊出生存的渴望。我震驚了，陷入深深的悲憤中。
在巴格達，我重新審視了戰(zhàn)爭邪惡的臉龐，求生的本能加劇了我對和平的向往。
第三站：阿姆斯特丹。
這是一個寧靜而優(yōu)雅的小鎮(zhèn)，清新的空氣激活了我的意念。我在這兒真正發(fā)現(xiàn)，原來地球上還有一塊未被污染的圣地。人們騎著自行車穿梭忙碌于緊張的工作生活，在街上，我看不見一輛排尾氣的小汽車，地上找不出任何令人惡心的污跡。人與人之間，洋溢著快活的.笑容。
在荷蘭，我發(fā)現(xiàn)想要擁有一個和諧的生活環(huán)境，需要用行動與愛心去灌溉。
第四站的里約熱內盧，第五站的巴黎……我走馬觀花地游遍了整個世界。
我感到作為新一代祖國的接班人，我們更需擔負肩上的使命：促進世界的發(fā)展，為世界人民帶來和平。感謝旅行女神給我一次環(huán)球之旅的機會，我在旅途中，發(fā)現(xiàn)了美好，采擷了動力。
【點評】。
這是一篇獨辟蹊徑，思路新穎的考場佳作。大膽的創(chuàng)新和別出心裁的構思是這篇文章成功的主要原因。采用“環(huán)球旅行”的形式，巧妙又新穎地詮釋了當今人們耳熟能詳?shù)闹黝}：人文的和諧，環(huán)境的和諧——這是小在游覽了時尚的悉尼、血腥的巴格達、寧靜優(yōu)雅的阿姆斯特丹……后向我們講述自己的本意——“這不僅是一次難忘的旅行，更是一次給我以啟迪與警醒的學習之旅”。綜觀全文，立意明確，思路清晰，層次分明，結構穩(wěn)健，語言簡明，敘寫流暢，反映了較為扎實的寫作功底。在考場上有限的時間內，這位考生能洋洋灑灑地談古說今，且語言流暢，用詞精煉，這充分體現(xiàn)了考生本人豐厚的文化底蘊，從更多的層面表現(xiàn)了小對生命、環(huán)保意識的認識廣度和深度，得到高分應該是當之無愧的。
我的環(huán)球之旅篇五
單元教學內容。
1.唱歌：《紅河谷》。
2.欣賞：《歌唱伙伴》《列?布朗底》《儀式歌》《波底?斯拉賓和弗拉德弗德》。
單元教學目標。
1.學唱、背唱《紅河谷》，學習正確的演唱方法，并能對自己和他人的演唱做出正確的。
2.通過欣賞四個風格不同的作品，感受北美洲不同地域、不同文化的歌曲的不同風格，了解不同地域的風土文化。理解多種音樂要素（音階、旋律、節(jié)奏等）對音樂風格的影響。
3.能夠為《列?布朗底》《波底?斯拉賓和弗拉德弗德》兩首作品創(chuàng)編出符合該音樂情境、節(jié)奏、樂句的律動。
單元教學重、難點。
教學重點：
1.培養(yǎng)正確的歌唱習慣，背唱《紅河谷》。
2.了解歐洲移民后裔、印紐特人、印第安人、北美洲非洲黑人移民后裔的音樂特點。
教學難點：
1.準確演唱弱起小節(jié)和切分音，注意休止符。
2.啟發(fā)學生從音階、旋律、節(jié)奏等方面了解北美音樂藝術的特點。
3.根據(jù)歌曲創(chuàng)編符合該音樂情境、節(jié)奏、樂句的旋律。
單元主要教學方法。
聽唱法、講解法、自主學習法與合作探究法、多媒體直觀教學法、比較法。
重難點指導。
1.本單元以北美傳統(tǒng)音樂為主要內容，由演唱《紅河谷》和欣賞合唱《紅河谷》、因紐特人《歌唱伙伴》、手風琴曲《列?布朗底》、印第安人《儀式歌》、美國非洲黑人后裔音樂《波底?斯拉賓和弗拉德弗德》組成。在教學中，要引導學生分辨出樂曲不同的風格特點。教師可以采用比較法進行教學，將不同風格的作品對比欣賞，并針對每一個作品的音樂要素進行深入地分析，引導學生從不同角度、不同方式加深對樂曲的情感體驗。
2.在歌曲《紅河谷》的學唱中，準確演唱歌曲中弱起小節(jié)、切分音、休止符及節(jié)奏重音，是本課教學難點。在學唱歌曲之初教師先進行整首歌曲的范唱，讓學生在聆聽的過程中根據(jù)教師范唱標出呼吸記號。學生在學唱時可直接采用跟唱模仿的學習方法。遇到切分音、休止符時教師可采用比較的學習法，讓學生聆聽正確和錯誤的兩個版本，選擇出正確的演唱，并跟著學唱。
3.在欣賞因紐特人《歌唱伙伴》、手風琴曲《列?布朗底》、印第安人《儀式歌》、美國非洲黑人的《波底?斯拉賓和弗拉德弗德》時，可以四首樂曲連貫播放，給出幾個地名由學生選出答案，并從音階、旋律、樂器、節(jié)奏、主要體裁等方面來分析每個地區(qū)、每個民族的音樂特點。針對手風琴曲《列?布朗底》和美國的非洲黑人《波底?斯拉賓和弗拉德弗德》兩首樂曲的特點，可以讓學生自編一些符合本首作品風格特點的舞蹈動作，加深對當?shù)匾魳返母惺堋?BR> 單元學習要點。
1.能否有感情地背唱歌曲《紅河谷》；能否將歌曲中弱起小節(jié)、切分音、休止符、節(jié)奏重音演唱準確。
2.欣賞作品時，能否分辨出不同的地區(qū)及其使用的樂器；能否對不同音樂作品的特點進行。
3.能否根據(jù)音樂情緒創(chuàng)編出符合該音樂情境、節(jié)奏、樂句的律動。
單元習題。
1.有感情地背唱歌曲《紅河谷》。
2.欣賞因紐特人《歌唱伙伴》、手風琴曲《列?布朗底》、印第安人《儀式歌》、美國的非洲黑人《波底?斯拉賓和弗拉德弗德》，并填表答題。
3.欣賞手風琴曲《列?布朗底》和美國的非洲黑人《波底?斯拉賓和弗拉德弗德》時，能隨音樂創(chuàng)編出符合該音樂情境、節(jié)奏、樂句的律動。
我的環(huán)球之旅篇六
暑假里，我和爸爸媽媽一起去上海水族館游玩了一天。
那天，我們從賓館搭乘地鐵，來到了位于上海市浦東新區(qū)陸家嘴環(huán)路1388號的上海水族館。
一走進上海水族館大門，首先映入眼簾的是淡水魚，其中就有國家一級保護動物揚子鱷和娃娃魚呢！揚子鱷趴在岸上一動也不動，娃娃魚也趴在水里不動，也許是它們都太孤單了吧。揚子鱷的孩子小的不足幾公分；大的也只有三十幾公分，在水里自由自在地游著，顯得十分快樂。
再往里走一些，只聽見潺潺的流水聲，抬頭一望，只見一道人造瀑布飛流直下，落在水里，濺起了一朵朵晶瑩透亮的小水花。
沿著參觀路線，我們看到了一個個動物的化石，有青蛙、蜥蜴等。
現(xiàn)在，我們乘著觀光電梯慢慢地“潛入”深海去游覽海底世界。這時，一只大白鯊向我游來，我驚出一身冷汗，定睛一看，原來還在玻璃的那一面，我尋找機會和它們留了影。幾條魔鬼魚在我的頭頂上游來游去，像一個個巨大的鍋蓋在海底飄來飄去。還有一些顏色各異的魚呢！有的身上紅藍交錯，有的身上有黃色的條紋，可愛極了！
參觀完“深?！?，我們來到了“北極”，三只胖乎乎的海獅正在游戲，一只在玩球，兩只在“打架”，看起來十分悠閑。企鵝因為生活在南極，它們有厚厚的.脂肪和皮毛，所以不怕冷，隔著厚厚的玻璃，我看見企鵝們有的懶洋洋地站在岸邊；有的在拍打著翅膀；有的在水底潛水；有的“撲通”的一聲扎進水里，不緊不慢地耍起了花樣游泳；還有的從水底游到玻璃前，跟我們大家打招呼呢！
游完了“北極”就來到了出口，我依依不舍地離開了上海水族館，結束了這次愉快的旅行。
我的環(huán)球之旅篇七
――亞洲之聲。
總目標：
通過各種藝術活動，了解日本音樂、朝鮮音樂、印度尼西亞音樂、印度音樂特征。
教時分配：二教時。
第一教時。
目標：（1）通過演唱《櫻花》，體會日本特色的都節(jié)調式。
（2）通過律動和表演，感受朝鮮、印尼音樂的風格。
教學過程（）:。
一、導入：（1）教師學生聊輕松話題：長假中開心快樂的事？（旅游）。
（2）全班學生成立旅游團，去亞洲各國旅游，最后評出最佳音樂小導游。
二、朝鮮民歌（投影朝鮮族風情照，學生猜測旅游的第一站地點）。
1、教師提問學生：有沒有熟悉的朝鮮民歌？師生共同演唱。
2、欣賞歌曲《清津浦船歌》。
投影問題：（1）歌曲的情緒？
（2）隨音樂數(shù)拍子，感受強弱規(guī)律。
3、復聽歌曲，隨音樂打拍子，感受朝鮮音樂特點：有明顯的三拍子傾向。
日本民歌《櫻花》（多媒體投影櫻花圖片）。
1、教師介紹櫻花：屬于薔薇科，春季開花，春日相邀賞花是日本一種傳統(tǒng)民俗風情活動。
2、欣賞歌曲：投影問題：a歌曲的速度？
b歌曲的旋律特點：
c歌曲中出現(xiàn)的音：
3、學生討論交流。
4、演唱歌曲。
（1）學生哼唱旋律（教師語言啟發(fā)學生富有感情地演唱）。
（2）演唱歌曲。
（3）學生討論不同的演唱形式，嘗試感受。
三、印尼歌曲《星星索》（投影印尼著名建筑和大海，學生感受大海的遼闊,為以下的教學作準備）。
1、學生欣賞歌曲，用身體語言表達對歌曲的'感受。
2、指導學生用聲音來表達歌曲的意境。
3、師生配合演唱歌曲，律動演唱表達歌曲意境。
四、小結三個國家的音樂特征。
五、反饋：聽三首歌曲錄音，判斷國家。
六、由學生評價最佳音樂小導游，頒發(fā)導游證。
七、欣賞三個國家的器樂片斷，拓展本課內容。
（投影三個國家具有代表性的樂器形狀，簡單文字介紹）。
教學后記：本課通過成立旅游團，評選最佳音樂小導游，激發(fā)了學生參與活動的激情。學生通過拍打節(jié)奏，律動演唱等方式，了解了三個國家的音樂特征。而多媒體教學用具的使用使整節(jié)課充滿藝術美，拓寬了學生的視野，培養(yǎng)了學生欣賞美、感受美的能力。
我的環(huán)球之旅篇八
說到亞洲的環(huán)球影城，你能想到的是烈日炎炎下新加坡站涼爽美味的豆乳冰激凌，或是冰天雪地里大阪站熱情友好的小黃人，還是近在眼前的北京環(huán)球度假區(qū)？雖然是各有所好，但作為北京娃的我，當然是最喜歡家門口的了。
進入北京園區(qū)，首先映入眼簾的是環(huán)球影城的標志—旋轉的藍色地球。球的直徑大約三米，上面用白色的英文字母拼成了“universal”。我激動的拿出塵封兩年多的赫敏魔法棒，在同一個世界，同一個標志下拍照留念。
跟隨著大波人流到達了第一個主題—好萊塢影城。我們順利的觀賞了生動逼真的“海上遇風暴，模擬沉船?！庇畜@無險，非常精彩。第二個主題—哈利波特城堡。站在神秘的城堡面前，請問讓魔法實現(xiàn)需要幾步？第一步：拿出心愛的魔法棒。第二步：站到規(guī)定地點。第三步：揮舞魔法棒。我?guī)е谂蔚男⊙凵裾驹谝?guī)定地點上，有些緊張，生怕魔法不奏效（魔法棒是兩年多前在大阪買的），用出著汗的小手緊握住棒，念動咒語，揮動它。只聽見“沙，沙，沙”的聲音，櫥窗里的筆動了起來，開始在紙上寫起字來。我興奮地又蹦又跳：“我的魔力再現(xiàn)啦！”這一站不可錯過的美食是又香又嫩的火雞腿和喝起來上癮的黃油啤酒。夜幕降臨，城堡突然亮了起來，讓原本古老的它顯得更加神秘。第三個主題—小黃人樂園。在這里我們和小黃人一起再次“鬧翻天?！蔽矣X得這些大眼萌太可愛了，矮矮胖胖的它們身穿藍色背帶褲，頭戴灰框小眼鏡，給整個園區(qū)增加了很多樂趣。第四個主題—功夫熊貓。功夫熊貓是中國獨有的一個主題。走進大門，里面有著很多古老的建筑模型。主人公憨態(tài)可掬的功夫熊貓帶著我們在它的世界里暢游。刺激逼真的龍頭船和自由飛翔的燈籠造型熱氣球彰顯了民族特色。聞著香味，找到了“阿寶美食”。
“來桶爆米花?！?BR> “好的！”里面的熊貓邊說邊給我鏟了一大桶香香脆脆的焦糖爆米花。把印著“環(huán)球”元素的爆米花桶背在身上，還是挺神氣的。
北京環(huán)球之旅結束，這里真的是新鮮有趣，驚險刺激，讓我流連忘返。
我的環(huán)球之旅篇九
1.唱歌：《紅河谷》。
2.欣賞：《歌唱伙伴》《列·布朗底》《儀式歌》《波底·斯拉賓和弗拉德弗德》。
1.學唱、背唱《紅河谷》，學習正確的演唱方法，并能對自己和他人的演唱做出正確的。
2.通過欣賞四個風格不同的作品，感受北美洲不同地域、不同文化的歌曲的不同風格，了解不同地域的風土文化。理解多種音樂要素（音階、旋律、節(jié)奏等）對音樂風格的影響。
3.能夠為《列·布朗底》《波底·斯拉賓和弗拉德弗德》兩首作品創(chuàng)編出符合該音樂情境、節(jié)奏、樂句的律動。
教學重點：
1.培養(yǎng)正確的歌唱習慣，背唱《紅河谷》。
2.了解歐洲移民后裔、印紐特人、印第安人、北美洲非洲黑人移民后裔的音樂特點。
教學難點：
1.準確演唱弱起小節(jié)和切分音，注意休止符。
2.啟發(fā)學生從音階、旋律、節(jié)奏等方面了解北美音樂藝術的特點。
3.根據(jù)歌曲創(chuàng)編符合該音樂情境、節(jié)奏、樂句的'旋律。
聽唱法、講解法、自主學習法與合作探究法、多媒體直觀教學法、比較法。
1.本單元以北美傳統(tǒng)音樂為主要內容，由演唱《紅河谷》和欣賞合唱《紅河谷》、因紐特人《歌唱伙伴》、手風琴曲《列·布朗底》、印第安人《儀式歌》、美國非洲黑人后裔音樂《波底·斯拉賓和弗拉德弗德》組成。在教學中，要引導學生分辨出樂曲不同的風格特點。教師可以采用比較法進行教學，將不同風格的作品對比欣賞，并針對每一個作品的音樂要素進行深入地分析，引導學生從不同角度、不同方式加深對樂曲的情感體驗。
2.在歌曲《紅河谷》的學唱中，準確演唱歌曲中弱起小節(jié)、切分音、休止符及節(jié)奏重音，是本課教學難點。在學唱歌曲之初教師先進行整首歌曲的范唱，讓學生在聆聽的過程中根據(jù)教師范唱標出呼吸記號。學生在學唱時可直接采用跟唱模仿的學習方法。遇到切分音、休止符時教師可采用比較的學習法，讓學生聆聽正確和錯誤的兩個版本，選擇出正確的演唱，并跟著學唱。
3.在欣賞因紐特人《歌唱伙伴》、手風琴曲《列·布朗底》、印第安人《儀式歌》、美國非洲黑人的《波底·斯拉賓和弗拉德弗德》時，可以四首樂曲連貫播放，給出幾個地名由學生選出答案，并從音階、旋律、樂器、節(jié)奏、主要體裁等方面來分析每個地區(qū)、每個民族的音樂特點。針對手風琴曲《列·布朗底》和美國的非洲黑人《波底·斯拉賓和弗拉德弗德》兩首樂曲的特點，可以讓學生自編一些符合本首作品風格特點的舞蹈動作，加深對當?shù)匾魳返母惺堋?BR> 1.能否有感情地背唱歌曲《紅河谷》；能否將歌曲中弱起小節(jié)、切分音、休止符、節(jié)奏重音演唱準確。
2.欣賞作品時，能否分辨出不同的地區(qū)及其使用的樂器；能否對不同音樂作品的特點進行。
3.能否根據(jù)音樂情緒創(chuàng)編出符合該音樂情境、節(jié)奏、樂句的律動。
1.有感情地背唱歌曲《紅河谷》。
2.欣賞因紐特人《歌唱伙伴》、手風琴曲《列·布朗底》、印第安人《儀式歌》、美國的非洲黑人《波底·斯拉賓和弗拉德弗德》，并填表答題。
3.欣賞手風琴曲《列·布朗底》和美國的非洲黑人《波底·斯拉賓和弗拉德弗德》時，能隨音樂創(chuàng)編出符合該音樂情境、節(jié)奏、樂句的律動。
我的環(huán)球之旅篇十
環(huán)球之旅是很多人都夢寐以求的經(jīng)歷，能夠跨越不同國度和文化，體驗全球多元的風景和風土人情。我也曾經(jīng)夢想著世界之大，然而在實現(xiàn)這個夢想的過程中我獲得了更多的啟示和收獲。在這次環(huán)球之旅中，我遇到了許多不同的人和事情，也學會了很多關于旅行和生活的心得體會。
二、體驗不同的文化。
每個國家和地區(qū)的文化都有獨特的魅力，這也是環(huán)球之旅的一個重要目的。我來到了亞洲、歐洲和美洲的多座城市，體驗了不同的文化風情。在東京的街頭巷尾，我看到了精致的服飾和現(xiàn)代的建筑，感受到了日本人細致和謙遜的生活態(tài)度。在巴黎的塞納河畔，我追尋著印象派藝術的足跡，品嘗到了法國的美食和紅酒。在紐約的時代廣場，我看到了世界上最知名的標志性景點，感受到了這座城市的繁華和活力。
三、在旅行中學會靈活應對。
環(huán)球之旅中，無論是在路途中還是在異國他鄉(xiāng)，都會遇到許多不順心的事情。例如，旅途中的航班延誤或者是在生活中的語言障礙等等。然而，這也是旅行的魅力所在。我學會了在各種不同的情況下保持冷靜，積極尋求解決方案。在交通方面，我會預留足夠的時間以防止時間上的短缺。同時，在語言障礙上，我會耐心地與當?shù)鼐用駵贤?。在這個過程中，我不僅解決了問題，同時也獲得了與當?shù)厝私涣鞯臋C會。在旅行途中體驗不同的文化是很特別的經(jīng)歷，但在與當?shù)厝说慕涣髦校@些文化經(jīng)歷也會變得更加深入和真實。
四、appreciate完全不同的美食。
和各個國家和地區(qū)的文化一樣，美食也是環(huán)球之旅的重要部分。每個國家都有自己的香味和特別的味道，我嘗試了很多美食，深刻的體驗到了不同的食物文化。當我品嘗到了印度咖喱、意大利披薩和塞爾維亞香腸時，我感慨萬分：美食可以豐富人們的生活。
五、在旅行中的重要性。
全球之旅使我深深地體驗到了旅行的重要性。旅行不僅是一種享受和放松的方式，同時也是拓寬視野和增長見識的途徑。在短暫的旅程中，我獲得了許多關于不同文化、食物和人群的知識和體驗。這是無法在任何一本書籍或者是任何一段時間內獲得的。同時，在旅行的過程中，我們也將面臨許多不同的機會和挑戰(zhàn)，這些機會和挑戰(zhàn)可以讓我們更好地了解自己，以及學習如何成為一個更好的人。
六、結論。
在全球旅行的路程中，我學到了很多關于旅行和生活的經(jīng)驗和教訓。我了解到了不同國家和文化的獨特魅力，學會了如何靈活應對各種情況和問題。我因美食而感慨人生，在旅行過程中不斷成長和進步?？偟膩碚f，環(huán)球之旅是一場特殊的旅程，在這個過程中我收獲了許多重要的東西。
我的環(huán)球之旅篇十一
在這個飛速發(fā)展的時代，隨著交通工具和信息技術的進步，人們對世界的認識也更加廣泛和深入。越來越多的人選擇踏上環(huán)球之旅的征程，探索世界的奧秘和多元文化的恢弘。我也有幸成為其中一員，經(jīng)歷了一次精彩的環(huán)球之旅。在這個旅程中，我得到了很多寶貴的心得體會。
第二段：多元文化的認識。
在環(huán)球之旅中，我能夠親身體驗到各個國家和地區(qū)的多元文化。我了解到每個地方都有其獨特的習俗、傳統(tǒng)和價值觀念。比如，在亞洲的國家，他們更加注重家庭和諧，而在歐洲的國家，他們更加強調個人自由和自主性。通過這種多元文化的認識，我意識到了不同的文化背景下，人們的思維方式和生活方式會有所不同。同時，也懂得了要尊重和接納不同文化的存在。
第三段：豐富的歷史與文化遺產(chǎn)。
環(huán)球之旅讓我有機會親身參觀并了解世界各地的歷史與文化遺產(chǎn)。從古老的古希臘羅馬文明遺址到中國的長城和故宮，每一個地方都散發(fā)著濃厚的歷史氣息。這些遺產(chǎn)不僅僅代表著一個國家或地區(qū)的文化傳承，更是人類文明的寶貴財富。通過親身體驗和學習，我對人類文明的發(fā)展有了更加深入和多角度的理解。
第四段：跨文化交流的重要性。
在環(huán)球之旅中，我結交了許多來自不同國家和地區(qū)的朋友。我們一起探索世界的美景，分享彼此的文化，同時也有機會互相學習。這種跨文化交流的經(jīng)歷讓我認識到，了解并尊重不同的文化是非常重要的。通過與來自世界各地的人交流，我拓寬了自己的視野，摒棄了狹隘的觀念。我相信，這種跨文化的交流可以有效地推動世界的和平與發(fā)展。
第五段：對未來的啟示。
通過環(huán)球之旅，我深刻體會到了世界的廣袤和人類的多元性。這次旅行不僅僅是一次看風景的機會，更是重新審視自己和人類命運的機會。我發(fā)現(xiàn)，全球化時代已經(jīng)來臨，我們必須面對和適應全球化帶來的挑戰(zhàn)。只有堅守自己的文化傳統(tǒng)和核心價值觀，同時包容和接納其他文化，我們才能夠真正實現(xiàn)人類命運共同體的偉大夢想。這次環(huán)球之旅對我而言，不僅僅是一次旅行，更是對未來的啟示和激勵。
總結：
通過這次環(huán)球之旅，我不僅擁有了豐富的旅行經(jīng)驗，更深刻領略到了人類多樣性和世界的奇妙之處。通過多元文化的認識，豐富的歷史與文化遺產(chǎn)的體驗以及跨文化交流的機會，我對人類文明和全球化有了更加深入的理解。同時，這次旅行也激勵我要在未來更加積極地參與到全球化的進程中，促進世界和平與發(fā)展。我相信，環(huán)球之旅給予我寶貴的心得體會，將對我的人生和未來產(chǎn)生長久的影響和啟示。
我的環(huán)球之旅篇十二
22世紀科技進步很快，現(xiàn)在發(fā)射載人飛船只需要一個月。
我是22世紀宇航員的候選人。通過我的努力，終于打敗了n個對手，成為110號宇航員，駕駛“神110”探月。
"10,9,8,。.。3，2，1，發(fā)射?！薄班病钡囊宦暎荫{駛著宇宙飛船向天空飛去。
在月球上行走是多么愜意啊！
我按照班長的指示找到了一個山洞。山洞里好像有“人”。我對著山洞喊:“喂？”里面的“人”愣了一下，才慢慢探出一個扁扁的腦袋，“啊！是月球人?！蔽倚χf。月球上的人發(fā)現(xiàn)我無害，出來找我說話，我一句也沒聽懂。它茫然地看著我，然后把我拉到一個洞里，給了我一瓶金水。我猶豫要不要喝，就喝了。嗯，又甜又好吃?！昂貌缓?？”嗯？有人在說話？誰？出來！“喂，是我，往下看?！蔽彝驴矗吹搅嗽铝辽系哪莻€人。我理解他。他會說普通話嗎？“別那樣看著我。我剛剛給了你圣泉。能讓你聽懂我的語言?！薄芭?，太神奇了！”我環(huán)顧四周?！霸虑蛏现挥心阋粋€人嗎？”“嗯。.。目前只有我一個人，但我正在努力繁殖。”哦？有這種事嗎？我笑了。
后來，它帶我去了許多有趣的地方。我們還一起看了月球上的火山，吃了月球上的食物，度過了快樂的一天。
"110!110號！聽到請回答！聽到請回答！”“我是110號，你有什么指示？”“請帶上月球上的植物，立即返回地球。我們有了新的發(fā)現(xiàn)?！笨偛孔屛沂栈匾恢曛参铩Ｎ以撃檬裁?？我很擔心。月球上的人送給我一朵金花，說對我們的科技發(fā)展有幫助。我拿著小花，它給我?guī)砹艘黄俊笆ト?。它說:“月球上什么都沒有，我就送你這瓶“圣泉水”作為禮物，但你要保守我的秘密，不要說月球上有生物?！?BR> 我答應他，我會不情愿地登上飛船，返回地球。除了我，地球上沒有人知道月球上有生物。
我的環(huán)球之旅篇十三
暑假，爸爸媽媽帶我去日本的環(huán)球影城玩，我們玩了侏羅紀公園、小黃人瘋狂乘車游、太空幻想列車等項目，其中我最喜歡哈利波特和好萊塢美夢過山車了。
哈利波特：我們坐在圓溜溜的小球里，系好安全帶，戴上3d眼鏡，就開始了?？矗∥彝耆M入了電影場景里面，哈利波特正騎著飛天掃帚，他像一根離弦之箭快速地飛著，尋找金色飛賊。突然，眼前一片漆黑，哈利波特要把我們帶到哪里呢？我仔細一看，哇！是一群幽靈在天花板上徘徊。我正害怕時，哈利波特幫我們找到了出口，躲過了幽靈的追捕?！俺鰜砹耍 蔽倚睦飿烽_了花。還沒來得及慶祝，頑皮的金色飛賊帶我們到了火龍的監(jiān)獄。那一只火龍十分兇猛，噴了我們一身火，頓時小球里面也十分炎熱。哈利波特抓住了金色飛賊，帶我們到霍格沃茨，終于看到格蘭芬多學院了，我很開心，剛才真是有驚無險??！
好萊塢美夢過山車：剛坐上車，激動的心情久久不能平歇，忐忑、膽怯、興奮交織在一起。車子先像在平靜的湖面上行駛的小船，接下來越來越快，越來越快，快得像火箭，突然，從空中飛快地落下，只聽見伙伴們“啊啊啊……”的尖叫聲，我的心都跳到嗓子眼了。過了一會兒，我開始放松，眼睛微微閉著，手搭在把手上，身體隨著車子一起搖擺，上下。這是我坐過最刺激的過山車了，下車了還意猶未盡。
環(huán)球影城的項目既驚險又刺激，4d電影效果真是讓我大開眼界。夕陽西下，我和爸爸媽媽依依不舍地看著環(huán)球影城，輕輕地跟它道別。
我的環(huán)球之旅篇十四
隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，越來越多的人開始選擇出國旅游，并且愈加注重旅游的品質和體驗。然而，選擇哪個國家，行程安排如何，風土人情了解多少，這些都是一般游客需要費心思考的問題。而環(huán)球之旅，則成為了更多人心目中的游玩下一步。經(jīng)歷過全球多次旅行的我，從這場精彩的“旅游競賽”中，得到了很多收獲和感受，并形成了自己的觀點。
第一段：行前準備是旅游的靈魂。
在旅游中花費的時間和精力相等，它的質量則需要我們耗費大量的心思和精力去追求。一趟環(huán)球之旅之前，需要做足所有的功課，提前咨詢所有的細節(jié)，從機票預定、簽證、行程規(guī)劃到旅行裝備等，要有足夠的充分準備。只有充分準備，才能有足夠便捷、舒適的體驗。在環(huán)球之旅中，很多細節(jié)是需要盡量避免的，例如現(xiàn)金不足，行程過急，遭遇突發(fā)事件等。只有把未知的風險放在最大程度的掌握之中，才能更好地度過環(huán)球之旅。
第二段：足跡游戲的行程規(guī)劃。
環(huán)球之旅千姿百態(tài)，看山，看海，飛天后，看云間。然而，一場旅行成功的關鍵在于及時規(guī)劃行程，避免時間和金錢不能充分利用的情況發(fā)生。行程的規(guī)劃，需要綜合考慮自身興趣和時間等方面，避免過于熟悉的線路，萬一出現(xiàn)的意外和挑戰(zhàn)可能會變得更加難以處理。同時，根據(jù)地方的風俗習慣和氣候條件，合理安排線路和行程，以滿足不同人群的需求和興趣，創(chuàng)造更多的旅行價值和記憶。我在環(huán)球之旅中，也經(jīng)歷了很多類似的旅游事件，每一次的體驗和旅行都讓我一次次向前邁進。
第三段：與人相處，享受旅游樂趣。
旅游不僅僅是觀光，更是一種人與人之間的交往，交換心得和感受。在環(huán)球旅行中，結交朋友和合作是一件很棒的體驗，并且有助于擴大交際圈。在旅游中，可以結交到來自不同文化背景的人士，增加自己的見識和理解，也可以在這里結交志同道合的好友，一起分享、留念旅游的美好體驗。旅游需要調整自己的狀態(tài)和生活習慣，遇到麻煩困難的時候不要灰心，可以以一種坦誠開通的心態(tài)和他人進行溝通，這樣不僅為自己解決了問題，也為他人留下了難忘的好印象。
第四段：豪華品質還是平價旅游？
環(huán)球之旅的價格需要在自己的實際能力范圍之內，不要聽信周圍人的物化觀念而導致過度消費，最終導致自己背負經(jīng)濟壓力。但是，也不能過于省錢而使得旅游目停留在尋找低檔、低消費的景點和方案上。平價旅游雖然固定在低開銷的框架內，但是也會有諸多的不便和可能的困難。豪華品質的旅游雖然看起來更令人矚目，但是收到的收益會分分鐘的分身，需要評估這種高消費是否能帶來更多的價值。選擇適合的旅游方案，不僅能讓大家在旅游中感受到更多的幸福，也能避免未來可能產(chǎn)生的潛在風險。
第五段：總結和未來展望。
在這場環(huán)球之旅中，旅游者需要做的不僅是做好心理上的準備，還需要做好實質的準備，做好更為完整和高效的旅游規(guī)劃，溝通背景、結交志同道合的背景等。通過規(guī)劃自己的行程、選擇適合、適當?shù)穆糜畏桨?，可以讓旅游者擁有更為豐富、高效的旅游體驗，收獲更多的快樂和啟示。未來的環(huán)球旅行，需要大家更加注意環(huán)保和個人安全，不斷開創(chuàng)新的旅游體驗，同時也積極挖掘和發(fā)掘新的旅游資源，創(chuàng)造更多的旅游亮點和課程。只有在這種邁向新未來的旅游環(huán)境中，才能讓全球的旅游者，更好地探索新的世界。
我的環(huán)球之旅篇十五
作為人類的一種即興探索的嘗試，環(huán)球之旅一直以來都吸引著世界各地的旅行愛好者。這是一種跨越國界、穿越文化、擁抱世界多樣性的體驗，激發(fā)人們對于未知的好奇心。人們通過環(huán)球之旅，希望能夠領略更廣闊的世界，拓寬自己的視野，深化對世界的理解。在這場環(huán)球之旅中，我也收獲了許多寶貴的心得和體會。
第二段：文化交流的重要性（250字）。
在環(huán)球之旅中，我深刻體會到了文化交流的重要性。每個國家都有獨特的歷史、傳統(tǒng)和文化，而通過與當?shù)厝私涣鳎也粌H了解了更多關于他們的生活方式和價值觀，也深刻體會到了不同文化對人們心靈的塑造。我還親身參與了一些當?shù)氐膫鹘y(tǒng)活動，如中國的傳統(tǒng)節(jié)日慶典、印度的傳統(tǒng)婚禮等，感受到了它們獨特的魅力。通過與當?shù)厝说恼嬲\交流，我認識到無論我們身處何地，我們都是人類大家庭的成員，我們應該尊重和包容不同的文化，共同努力促進文化多樣性。
第三段：環(huán)保意識的覺醒（250字）。
環(huán)球之旅讓我意識到全球環(huán)境問題的嚴重性，激發(fā)了我對于環(huán)保的關注和責任感。我親眼目睹了一些地區(qū)因環(huán)境污染而面臨的挑戰(zhàn)，如空氣污染、水污染和垃圾問題等。這些問題不僅對人類健康產(chǎn)生了負面影響，也對生態(tài)系統(tǒng)造成了巨大的破壞。作為一個環(huán)球旅行者，我深感應該采取行動保護我們的地球家園。因此，我開始從自身做起，盡量減少使用一次性塑料制品，參與環(huán)保志愿活動并鼓勵身邊的人們加入環(huán)保行動。環(huán)保是全球性的挑戰(zhàn)，需要每個人的參與和努力。
第四段：人際關系的重要性（250字）。
環(huán)球之旅不僅讓我了解了世界，也帶來了許多難忘的人際關系。在旅途中，我結識了來自不同國家的朋友，與他們共同分享了無數(shù)美好的時刻。雖然我們來自不同的文化背景，但我們卻有共同的愛好和興趣，這讓我們之間建立了深厚的情誼。通過與不同國家的人交往，我學到了如何更好地溝通和理解他人的方式。我也意識到人際關系的重要性，它能夠為我們的生活增添樂趣，幫助我們成長和前進。通過與他人分享旅行的喜悅和困難，我深信人與人之間的互動是追求幸福和成功的關鍵。
第五段：對未來的展望和鼓勵（250字）。
通過這場環(huán)球之旅，我對未來充滿了信心和期許。我相信無論我們身處何地，我們都能夠通過了解和尊重不同的文化，共同促進世界的和平與繁榮。同時，我也鼓勵每個人積極參與環(huán)保行動，保護我們的地球家園。在人際關系方面，我希望更加重視與他人的交流，建立更多深厚的友誼。只有我們積極擁抱世界、關注環(huán)保、尊重他人，我們才能夠更好地成長，實現(xiàn)自身的價值。讓我們攜手前行，為一個更美好的未來而努力奮斗。
我的環(huán)球之旅篇十六
這個暑假，我跟隨著夏天的腳步來到了日本。
此行的主要目的是比賽，為了讓我們放松放松，老師帶我們來到了大名鼎鼎的環(huán)球影城。
走在圍墻外，我們就看到人們在過山車軌道上飛來飛去，不停的尖叫，不禁讓我們民樂團的同學們感到這個項目非常刺激，一定要去玩一玩。
剛進大門，我們就看見一個巨大的地球在水池中旋轉，想必這就是環(huán)球影城的標志吧。
檢完票后，我們兵分兩路，開始了這次奇妙之旅。
啊哈，看哪，一個巨大的、帥氣的蜘蛛俠正貼在墻壁上！我們穿過熱浪來到了“蜘蛛俠”，30分鐘后，我們如愿以償?shù)淖诹酥┲雮b列車上。“hu——”列車開動了，我們進入了蜘蛛俠電影場景中。蜘蛛俠在我們前面飛來飛去，不時轉過頭來對我們說著……日語。突然，蜘蛛俠不見了，轉而代替的是有著無數(shù)機械手臂面孔邪惡的人。他從湖底竄出，水花灑濺到了我們的身上。哇，真的有水！接著是一個頭上染著熊熊火焰，身著紅衣的人，他朝我們噴火，立刻我們感到了一股熱氣撲面而來，他們一次又一次地朝我們發(fā)起攻擊，而蜘蛛俠一次又一次的拯救了我們，終于，蜘蛛俠用自己獨特的蛛絲把他們捆得結結實實交給了警察。從“蜘蛛俠”走出來，我們還心有余悸。
然后我們來到了“哈利·波特”園。
作為哈迷，我可要仔仔細細地體驗一番。
走進大門，映入眼簾的是火紅的霍格沃茲列車?！班健健彼粫r的噴著蒸汽，再往前走，就是霍格莫德村，我們看見了蜂蜜公爵糖果店，還有三把掃帚，拐腳就是對角巷，我們看見了韋斯萊兄弟把戲坊和奧利凡德魔杖店等等。右邊，一扇鐵門下，站著許多排隊的小朋友，他們都拿著自己的魔杖躍躍欲試，原來魔杖尖有雷達，只要對著鐵門揮一揮，鐵門的鎖就會動。一個很棒的設計呢！再往前走，一座龐大的建筑巍然屹立。是霍格沃茨！看我們這么激動，老師讓我們拿出快捷票走進了城堡。存完包后，我們隨著螺旋梯往上參觀?？?，那些肖像真的會動，會說話，瞧，胖夫人在那兒！不知不覺，我們已經(jīng)坐上了室內3d過山車，車開動了，首先是魔藥課。噗——綠色的霧出現(xiàn)了！請接著是魁地奇球賽。哈利·波特轉身了，他在對我們說話……“嗖—”我們遇到了攝魂怪，他朝我們飛來，瞬間我們真的感覺到了一股冷氣，冷得我雞皮疙瘩都起來了。場景馬上轉換，我們來到了哈利·波特與匈牙利樹蜂爭奪金蛋的時刻！它朝我們噴火，我趕忙把腳抬得老高，讓它噴不到我。它一直在噴火，我們左躲右閃，始終沒有被噴到?！班病蔽覀冇只氐搅丝仄媲驁?，緊緊跟隨在馬爾福和哈利身后，看他倆誰先拿到金色飛賊?！昂簟币粋€鬼飛球飛了過來，我急忙低下了頭。我拍了拍胸口：差點就砸中啦！這時響起了歡呼聲，原來哈利拿到了飛賊。耶，太棒了！格蘭芬多贏了，我們也回到了原點。我們走下過山車，取了包出了城堡。我們在三把掃帚吃了午飯，還品嘗了黃油啤酒（其實是上面有一層奶泡的黃油味汽水）我還吃了味道古怪的比比多味豆。
接著我們還去體驗了小黃人，刺激的飛天翼龍以及夢幻列車。
從夢幻列車出來，夕陽已在等候，于是我們坐上大巴，戀戀不舍的離開了這個奇妙的國度。
我的環(huán)球之旅篇十七
環(huán)球之旅，是許多人夢寐以求的旅行計劃。它可以帶你感受不同國家的文化、歷史、美食和風景，開拓眼界、拓展人際關系，更重要的是，它喚醒你對生活的熱情和激情，讓你更加熱愛生命、珍惜時間。在我本次環(huán)球之旅的旅行中，我收獲了很多，也深深體會到了旅行的意義。
【第二段：旅行前的準備】。
環(huán)球旅行不同于一般的旅游，它需要更多的準備和規(guī)劃。首先，必須提前了解每個國家的基本風俗、文化、法律和天氣等情況，以免遇到不必要的麻煩。其次，需要做好充足的資金儲備，因為不同的國家所需的生活費用、旅游費用和交通費用各有差異。最后，要準備好一些必要的旅游用品，如護照、簽證、翻譯本、照相機等。
【第三段：旅途中的收獲】。
環(huán)球之旅的收獲是多方面的。首先，你可以拓寬眼界，看到不同國家的文化、風景和建筑，感受到它們的獨特之處。其次，你可以結交來自不同國家的朋友，交流彼此的文化、領域和生活經(jīng)歷；同時，你也可以學到不同國家的語言、習俗和禮儀，為以后的旅行和生活打下基礎。最后，旅程中的挑戰(zhàn)也可以幫助你鍛煉身心，增強自信心和勇氣。
【第四段：旅行中的困難和解決方案】。
旅行中難免會遇到挑戰(zhàn)和困難，如語言不通、交通不便、時間安排等。解決這些困難的關鍵是要冷靜、機智和靈活。例如，可以提前預約車票或酒店，減少不必要的麻煩；請教當?shù)厝嘶蚴褂梅g機，解決語言交流問題；在閑暇時可以適當休息和放松，保持良好的旅行心態(tài)。只有這樣，才能更好地享受旅行帶來的美好體驗。
【第五段：結尾】。
環(huán)球之旅是一次極為寶貴的經(jīng)歷，它不僅可以讓人嘗遍全球的特色美食，而且也能帶來豐富的背景知識、人際關系和人生感悟。回到現(xiàn)實生活中后，我們不應忘記通過旅行激發(fā)內心的激情和追求，更應將旅行帶來的經(jīng)歷和體驗轉化為實踐行動，回饋社會和家庭，創(chuàng)造更加美好的生活。而這一切，都離不開我們對旅行的熱愛和追求。
我的環(huán)球之旅篇十八
總目標：
通過各種藝術活動，了解日本音樂、朝鮮音樂、印度尼西亞音樂、印度音樂特征。
教時分配：二教時
教學目標：
（１）通過演唱《櫻花》，體會日本特色的都節(jié)調式。
（２）通過律動和表演，感受朝鮮、印尼音樂的風格。
教學過程:
（1）教師學生聊輕松話題：長假中開心快樂的事？（旅游）
（2）全班學生成立旅游團，去亞洲各國旅游，最后評出最佳音樂小導游。
1、教師提問學生：有沒有熟悉的`朝鮮民歌？師生共同演唱
2、欣賞歌曲《清津浦船歌》
投影問題：
（1）歌曲的情緒？
（2）隨音樂數(shù)拍子，感受強弱規(guī)律
3、復聽歌曲，隨音樂打拍子，感受朝鮮音樂特點：有明顯的三拍子傾向
1、 教師介紹櫻花：屬于薔薇科，春季開花，春日相邀賞花是日本一種傳統(tǒng)民俗風情活動。
2、 欣賞歌曲：投影問題：
a 歌曲的速度？
b歌曲的旋律特點：
c 歌曲中出現(xiàn)的音：
3、 學生討論交流
4、 演唱歌曲
（1）學生哼唱旋律（教師語言啟發(fā)學生富有感情地演唱）
（2）演唱歌曲
（3）學生討論不同的演唱形式，嘗試感受
1、 學生欣賞歌曲，用身體語言表達對歌曲的感受
2、 指導學生用聲音來表達歌曲的意境。
3、 師生配合演唱歌曲，律動演唱表達歌曲意境。
（投影三個國家具有代表性的樂器形狀，簡單文字介紹）
教學后記：
本課通過成立旅游團，評選最佳音樂小導游，激發(fā)了學生參與活動的激情。學生通過拍打節(jié)奏，律動演唱等方式，了解了三個國家的音樂特征。而多媒體教學用具的使用使整節(jié)課充滿藝術美，拓寬了學生的視野，培養(yǎng)了學生欣賞美、感受美的能力。
我的環(huán)球之旅篇十九
本單元以非洲最具特色的音樂為教學內容，包括歌曲、鍵盤樂器“冬哥”以及各種鼓的音樂，安排2課時，非洲音樂的節(jié)奏特點、旋律音高的典型特征、多聲性旋律及節(jié)奏燈應在短短的幾節(jié)課始終有所涉獵和接觸，除此以外，教師應選取更多的非洲音樂作為補充，并適當?shù)亟Y合畫面、錄像等視聽資料，讓學生了解非洲的地理、文化、傳統(tǒng)習俗等相關知識，熱愛世界民族音樂文化遺產(chǎn)，樹立多元化的價值觀念。
1、放音機、放像機。
2、“冬哥”與歌唱音樂錄音帶，其他有關的非洲風格的歌曲印象?！肮臉贰被颉肮恼Z”錄音帶。
3、豐多姆佛羅姆舞蹈錄像帶。
4、鍵盤樂器“冬哥”圖片。
欣賞非洲獨具特色的音樂文化，能模仿和學習一種獨特的音樂表現(xiàn)法。
學唱《當太陽降落》，欣賞豐多姆佛羅姆舞蹈。
1、學唱《當太陽降落》。
2、了解運用非洲多聲部歌唱的聲部結合方法，了解豐多姆佛羅姆舞蹈動作和舞蹈音樂的特點。
3、學習一兩個豐多姆佛羅姆舞蹈動作。
4、思考非洲舞蹈動作與非洲音樂節(jié)奏的關系。
1、唱歌《當太陽降落》。
（1）教師指出人聲演唱是非洲音樂重要組成部分。
（2）教師范唱或聆聽錄音帶《當太陽降落》，并帶領學生學唱歌曲。
（3）清學生思考還有哪些自己熟知的黑人歌曲。教師課帶領大家共同思考，列舉《深深的河》《云車，你飛下云端》《沒有人知道我的痛苦》等歌曲。并告知學生，這些在美國流行的黑人歌曲正式伴隨著非洲黑人北擄掠的歷程來到了美洲大陸。
（4）清學生欣賞、演唱、演奏這幾首歌曲或鋼琴改編曲，總結非洲歌曲旋律、節(jié)奏的特點。
2、了解黑人多聲歌唱的特點。
（1）再聆聽“冬哥”與歌唱音樂，啟發(fā)學生指出黑人歌曲形式以多聲歌常為特點。
（2）教師運用五度平行，為學生演唱的歌曲《當太陽降落》第一段伴唱。唱
（3）啟發(fā)學生分別運用四度、五度、八度平行，為歌曲《當太陽降落》第一段伴唱。。
3、嘗試為《當太陽降落》的演唱設計打擊樂曲伴奏或拍手、跺腳的舞蹈伴奏。
4、觀看豐多姆佛羅姆舞蹈錄像，了解該舞蹈表演場景和社會功能。
（2）介紹黑人舞蹈的形式。初步了解黑人舞蹈服飾、面具、化妝和舞蹈音樂的特點。
5、引導學生總結歸納豐多姆佛羅姆舞蹈動作的特點。
（1）引導學生學做一兩個舞蹈動作，并隨錄像中的舞蹈音樂跳起來。
（2）聆聽當代流行歌手演唱的搖滾風格的歌曲，引導學生注意傳統(tǒng)演唱方式與搖滾演唱方式在節(jié)奏上的變化和差異。教師進一步說明非洲音樂節(jié)奏對搖滾樂、爵士樂的影響。
課后記：本課內容新穎，通過學習，開闊了視野，學生興趣較高。
（第2課時）
欣賞鍵盤樂器“冬哥”音樂、鼓的語言。
1、欣賞非洲鍵盤樂器“冬哥”音樂。
2、化妝
3、鼓語。
4、多聲部鼓樂。
5、舞蹈。
1、欣賞鍵盤樂器“冬哥”與歌唱音樂，了解“冬哥”的音色、形制，人聲與樂器的配合等。
（1）第一遍欣賞“冬哥”與歌唱音樂，引導學生關注樂隊中“冬哥”的聲音。
（2）第二遍欣賞“冬哥”與歌唱音樂，出示“冬哥”樂器圖，介紹樂器的各個組成部分極其名稱和演奏方式。
2、第三遍欣賞“冬哥”與歌唱音樂，請學生們聆聽音樂中除了“冬哥”的聲音還有哪些聲音。主要有人聲演唱。再次觀賞豐多姆佛羅姆舞蹈鍵盤樂器“冬哥”及演唱音樂。
（1）再次聆聽或觀賞上兩堂課的教學內容，并聆聽“鼓樂”或“鼓語”錄音帶，啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)鼓在非洲音樂中的重要作用。
（2）教師說明鼓再非洲音樂中的兩種不同的作用。一種是作為伴奏，一種是作為獨奏表演的樂器。
3、教師介紹鼓與其他打擊樂器合作，共同形成多聲部節(jié)奏的這種形式，鼓勵學生按照所給的節(jié)奏進行多聲部節(jié)奏合奏。（展示譜例）
4、再次聆聽鼓樂，加深對鼓樂的認識。
（1）第二次聆聽鼓樂，請學生展開想象“會說話的鼓”說了些什么。
（2）教師介紹鼓樂是如何傳遞信息的：節(jié)奏主題，音色變奏等。
（3）啟發(fā)學生嘗試用鼓來表現(xiàn)情緒。
（4）設計一段召集各部落成員聚集獵象的鼓語：
“（領奏）獵象時，不要刺它的屁股，
（合奏）大象搖耳朵，你快躲開；
（領奏）獵象時，要把長矛投向耳朵后的軟處。
（合奏）大象搖耳朵，你快躲開；
（領奏）獵象時，要勇敢地刺向它，，
（合奏）刺向它，刺向它，刺向它……”
5、“狩獵”為劇情，將模仿非洲黑人舞蹈、演唱非洲民歌、敲擊鼓語等環(huán)節(jié)包括再內。
（1）化妝、做面具，扮演非洲黑人。
（2）演奏召集各部落成員聚集獵象的鼓語。
（3）隨著豐多姆佛羅姆舞蹈音樂表演與象戰(zhàn)斗的舞蹈場面。
（4）狩獵歸來，唱《當太陽降落》，用多聲合唱、打擊樂合奏伴奏。
（5）結束。
課堂氣氛熱烈，學生的參與性較高。