每個(gè)人都應(yīng)該定期做總結(jié)，以便更好地規(guī)劃未來的方向和目標(biāo)。在寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該有目標(biāo)和重點(diǎn)，避免冗余和廢話。以下是小編為大家推薦的辯論技巧，希望能提高大家的辯論效果。
我與口琴的故事篇一
近期，我迷上了口琴，它那動(dòng)聽的旋律令我深深的沉醉其中，種.種奇妙的想法在我腦海里盤旋。
口琴身穿“銀色盔甲”，在那長長的身上布滿了那整齊的琴鍵，時(shí)常發(fā)出那躍動(dòng)的琴音。還有幾只美麗的海鷗身穿著艷麗的衣服，跳著那優(yōu)美的舞步。你看!它正用那雙會(huì)說話的眼睛望著我呢!在琴身中間有兩排孔隙，那美妙、動(dòng)人的旋律就是從那兒流出來的!老師告訴我們吹琴時(shí)，一定要?dú)饬骶鶆?，嘴唇輕輕的移動(dòng)，找準(zhǔn)位置，這樣才可以吹出迷人的琴聲。唉!說的容易，做起來難。我練琴的時(shí)候，經(jīng)常出錯(cuò)。害得同學(xué)們個(gè)個(gè)都捂住耳朵。
但是，經(jīng)過我不懈的努力，終于換來了音樂之果。也許是我“琴有獨(dú)鐘”的緣故，每當(dāng)發(fā)出那柔美的琴聲，還有那美妙的音樂，我就會(huì)沉醉在那音樂的海洋不可自拔，眼前就會(huì)浮現(xiàn)出一幅幅美麗的畫面，好像身臨其境。琴聲就更生動(dòng)了，感覺自己就在那充滿琴聲的天空中自由的翱翔，無比快樂。
口琴不僅是我的愛好，更是我的好伙伴。
我與口琴的故事篇二
我有一個(gè)叫人喜愛的小口琴。它雖然是用鐵皮做的，但是十分楮致、美觀。琴面刻畫著五種動(dòng)物，有生龍活虎的猛獸，也有美麗可愛的小動(dòng)物。
看，滿身灰黑，長宥一對(duì)明亮的眼睛的海豹，正把一個(gè)圓球頂在灰黑的頭上。它正好奇地耵著我呢』一只正在奔跑的小鹿騰空而起，那四條看上去瘦弱、實(shí)際卻非常強(qiáng)健的腿，時(shí)時(shí)叫人驚嘆不已。有趣的是梅花鹿的神態(tài)，那小心霣翼的樣子十分逗人。它圓圓的腦袋上長著一對(duì)樹杈形的鹿角，鹿角下邊藏著一對(duì)喇叭似的耳朵，像在諭聽周圍的動(dòng)靜，隨時(shí)準(zhǔn)備逃命似的。只有那根又細(xì)又短的尾巴疋在悠閑地?fù)u動(dòng)，說明現(xiàn)在平安無事。
全身黃色的小鴨，緊跟著小鹿無憂無慮地用自已黃黃的嘴巴梳理那光澤美麗的羽毛。
在琴的另一面，畫著一只胖胖的小熊貓?？粗墙蚪蛴形兜爻灾褡?，一雙招風(fēng)耳還得意地一動(dòng)一動(dòng)的神氣勁，你準(zhǔn)會(huì)羨慕它的舒心日子!
瞧!站在最后面的長鼻子大象，它正用靈巧的長鼻子卷起一束青草，不慌不忙地送向鮮紅的嘴里呢!
這口琴實(shí)在很美，從我第一次看到它，把它拿到手里，我們就成了好明友。過了一段時(shí)間，我們簡(jiǎn)直是形影不離了。這不光是因?yàn)樯厦嫖鍌€(gè)好朋友在時(shí)時(shí)陪伴著我，更主要的還在于小口琴懂我的心。每當(dāng)我不快活的時(shí)候，它就唱起次樂的曲子替我趕走愁悶;每當(dāng)我高興的時(shí)候，它又會(huì)用悠揚(yáng)的歌聲向我祝賀。還有什么比這更可愛呢?我真想喊一聲：“啊!朋友，我心愛的小口琴。”
我與口琴的故事篇三
一本書，一個(gè)人，看著優(yōu)美語句，我耳旁仿佛奏響起了歡快的樂章，這歡快的樂章就像水一樣在我的心中肆意地流淌。
——題記。
世界無限寬闊，書籍應(yīng)有盡有，猶如浩淼煙波，無垠草原，蒼穹星辰，而我最喜歡的還是《意林》。
平時(shí)，上完課，一回家，寫完作業(yè)，便開始翻閱起隘或嶄新的或陳舊的《意林》。然后，獨(dú)自一人在自己的小天地——書房里悠閑地欣賞《意林》。那一瞬間，心中無限興奮，輕輕撫摸著、觀看著，臉上露出微微的笑容。此時(shí)，我的心變得淡然自若，似乎世界萬物都與我隔絕，我無聲地汲取著知識(shí)的甘霖，獲得心靈的慰籍。
那個(gè)星期一，下午放學(xué)后，我已早早寫完作業(yè)，便迅速奔向回家之路。一到家，放下書包，便開始了我的書香之路。我重重地將房門關(guān)好，迫不及待地坐在椅子上，翻開那本嶄新的《意林》，便開始品味里短小精悍的故事了。
讓我記憶猶新，感動(dòng)得哭了的一個(gè)小故事是：一位身有殘疾的兒子，因受到朋友影響，誤認(rèn)為自己的母親生下他來是為報(bào)復(fù)父親，所以直到去遠(yuǎn)方的大學(xué)時(shí)，也依然不肯與自己為兒子付出一切青春年華的母親揮手告別……讓我更理解了母親。這個(gè)小故事不僅打動(dòng)了我，還讓我更加努力讓自己的父母過得快樂。
小時(shí)候，我為了自己的利益與快樂，經(jīng)常扯著母親陪我一同去買玩具，母親卻總是抗拒著，滿臉?biāo)坪醵紝憹M了“不愿意”這三個(gè)字。我一看媽媽那不耐煩的表情，便怒氣沖沖地訓(xùn)斥道﹕“媽媽，為什么我一說到買東西，你就高出半截?反正我不管，你必須陪我去!”媽媽無可奈何地長嘆了一聲，只好被我拉了去。
一到商場(chǎng)，我便開始挑選著琳瑯滿目的商品，媽媽只能雙手付錢。
現(xiàn)在，我再也沒有訓(xùn)斥過自己的母親，也沒有逼著母親陪我一起去買商品，反而越來越尊敬自己的母親了。我每次一想到自己侮辱媽媽的情形，便慚愧不已?，F(xiàn)在，我都能主動(dòng)幫助媽媽打掃衛(wèi)生，上學(xué)回家也及時(shí)打招呼。媽媽也夸我是個(gè)“小能手”。
“書中有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！痹趯W(xué)習(xí)道路上，雖會(huì)有各種磨難，但《意林》卻一直陪伴我走過風(fēng)雨，讓我在自己的世界，為夢(mèng)想插上了更美麗、更有力的翅膀。
我與口琴的故事篇四
“光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識(shí)?！边@是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的一句名言?！慨?dāng)我讀到像有關(guān)讀書的名言警句，不禁思緒萬千。因?yàn)槲曳浅Ｇ宄?，人類的知識(shí)是從書籍里得到的，如果我們不讀書的話，就會(huì)被別人嘲笑，也會(huì)被別人說跟不上朝代。讀的書好的話，不但可以得到經(jīng)驗(yàn)，而且還能夠長到更多的知識(shí)呢!在我國的歷史上，有許多的愛讀書的人，如魯迅、冰心……這樣的作家都是因?yàn)閻圩x書，所以才有所作為的?，F(xiàn)在不少現(xiàn)代人跟書都有一段故事，我也不例外。小時(shí)侯，我不懂事，剛一接觸到書，覺得新鮮，經(jīng)常反復(fù)的看一本書，看厭了就不看了，有時(shí)甚至對(duì)其進(jìn)行酷刑。一次，我在姐姐學(xué)習(xí)的書中拿到了一本《唐詩三百首》，由于里面都是些我看不懂的詩句，看久了，沒意思，而且越看越生氣，因?yàn)榭床欢?。于是，一氣之下，我把書的封面撕壞了。結(jié)果挨了爸爸媽媽的罵。小學(xué)時(shí)，我很少看書，除了學(xué)校的圖書室開門借書時(shí)，才去借書時(shí)，才去借本書看看，緩解學(xué)習(xí)的壓力。后來的一件事讓讓我改變了對(duì)書的看法。那一天，是考試的日子，在考語文卷子時(shí)，卷子里的一道題讓我慌了神?！罢?qǐng)寫出四大名著以及它們的作者?！本鸵?yàn)檫@道題，讓我的分?jǐn)?shù)降了好多。這時(shí)候，我才知道，課外知識(shí)是多么重要。我曾經(jīng)去問過寫對(duì)的同學(xué)，如何才能獲得課外知識(shí)，他的回答簡(jiǎn)單的讓我吃驚——去看那本書。之后，每天把作業(yè)寫完的時(shí)候，我就會(huì)看一會(huì)書，但是，吸取的課外知識(shí)并不多。語文老師發(fā)現(xiàn)我的一些好詞好句.課外知識(shí)積累得并不夠，所以叫我要多看些書。但我看再多書，如果沒掌握好方法，那不是白看嗎?一次，老師講閱讀題時(shí)，告訴我們要做好閱讀題，首先要了解文章大意，要反復(fù)的讀，品味其中的道理。我從這里受到了啟發(fā)，看書都要讀透，要細(xì)細(xì)地品讀，品味其中蘊(yùn)含的道理。我愛書，可我更愛讀書。讓我們?nèi)巳硕寄闷饡鴣?，吸取人類的營養(yǎng)精神吧!
我與口琴的故事篇五
在小學(xué)時(shí)，我開始真正的了解和學(xué)習(xí)了民樂。
每周一，學(xué)校里就會(huì)讓我們自由選擇一門民樂，我選擇的是古箏，畢竟當(dāng)時(shí)我對(duì)古箏有一定的基礎(chǔ)，為了簡(jiǎn)便便選擇了古箏。古箏是一件古老的民族樂器，在秦朝就已經(jīng)有它了，故而歷來就有“秦箏”之名。它有許多類型，有二十五弦、十三、十六、十八、二十一弦。在我們學(xué)校的古箏是普遍標(biāo)準(zhǔn)的二十一根琴弦。
每年學(xué)校都會(huì)組織一次民樂表演，今年所有民樂合奏的曲目是《火車向著韶山跑》《彩云追月》，古箏都是配樂，用到g調(diào)。唉，難啊!
我和古箏最早的認(rèn)識(shí)，可以說是從四歲多。當(dāng)時(shí)，媽媽說我必須得學(xué)一門樂器了，便給我報(bào)了電子琴。但很快，我對(duì)電子琴就失去了興趣，每周都哭著喊著不去學(xué)，媽媽便向我投降了，讓我自愿選擇一門樂器，這件事一直就這么說，但我也一直沒想出什么喜歡的樂器。直到二年級(jí)的某一節(jié)音樂課，音樂老師突然說：“哪個(gè)女生喜歡古箏，可以來我這報(bào)名，我便因?yàn)楹闷嫘木瓦^去了。那天，音樂老師讓我們下午留下，把我們一大群女生帶到了音樂教室，然后自己坐到椅子上演奏了一首曲子，然后就覺得非常好聽，便開始喜歡這門樂器了。
“下一位!”啊!該我了，試了試琴弦，嗯，有點(diǎn)緊，沒事，我在心里默默的想：“三、二、一，開始!”當(dāng)當(dāng)當(dāng)，等我彈完，走出教室，媽媽便過來問我彈的怎么樣?我說：“不知道，我彈的時(shí)候，腦子一片空白，好像少彈了一段，又好像沒有。唉，只能等著成績(jī)出來吧!”最后的答案很不好，僅僅考了一個(gè)及格!
呼，好了，就到此為止吧。這些就是大體我和古箏的音樂的故事了!
我與口琴的故事篇六
一本令我思緒萬千的書。
荒漠、草原、大山、村落、峽谷……一匹具有“靈性”的馬?；秀薄⒚悦?、搖擺、清醒、堅(jiān)定……根鳥帶著我游走于現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻之間。
這本書的封面總給我一種不知該如何去形容的感覺。背景是暴風(fēng)雨來臨前的一個(gè)村落，近景是一棵沒有葉子的樹，樹下坐著一個(gè)農(nóng)民，樹的左上角是一匹會(huì)飛的白馬，上邊兒坐著一個(gè)身著黑衣的男孩兒。
在看完這本書后，我做了一個(gè)與根鳥相似的夢(mèng)，把這本書的內(nèi)容大致“重溫”了一遍。從心理學(xué)的角度分析，人的夢(mèng)大概能顯示出他潛意識(shí)里所想去做的事情。也許我也像根鳥一樣那么執(zhí)著。也許吧。根鳥這個(gè)形象刻畫出了絕大部分人的大半輩子，但很少有人能夠做到在最后堅(jiān)定自己的信念。
當(dāng)初在圖書館“游蕩”時(shí)，無意間發(fā)現(xiàn)了這本書。它的封面令我著迷，追求美感與夢(mèng)幻的我毫不猶豫將它買回了家。好在這本書沒“辜負(fù)”我的“任性”，《根鳥》——它成了我的書架上“曹文軒純美小說系列”的第一本藏書。在這后來又陸續(xù)添置了幾本這個(gè)系列的書。
我跟隨著根鳥在夢(mèng)幻中游走，在幻想與現(xiàn)實(shí)中體驗(yàn)真實(shí)的人性。
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我與口琴的故事篇七
幼時(shí)我便愛上了習(xí)字，這顆種子是何時(shí)埋下的？更準(zhǔn)確的時(shí)期是在小學(xué)，同桌有一筆好字，使我羨慕不已，老師黑板上的粉筆字使我看了著迷。如果我也有這么好看的字該有多棒，我閉上眼想象著我認(rèn)真習(xí)字的景況，真美啊，我贊嘆。
那算是兒時(shí)的一個(gè)夢(mèng)嗎？不，不是的，當(dāng)初中老師夸我的硬筆字好看時(shí)，那便不是夢(mèng)，當(dāng)我的黑板字被同學(xué)、朋友夸贊很大氣時(shí)，那便不是夢(mèng)，但這個(gè)夢(mèng)，做得也很艱辛。
我并不是一個(gè)有耐心的女孩，連說話也沒有耐心幾口氣說完，那天雨下得很大，我獨(dú)自將自己關(guān)在漆黑的房間里。我愛書法，因?yàn)閻?，所以才?huì)去練，但我沒有恒心。第二天早晨，我頂著一雙紅腫的眼睛來到學(xué)校，同桌驚愕，“只為一個(gè)練字，連眼睛都哭腫了！”我不語，之前的習(xí)字是為了跟上同桌，但現(xiàn)在是真正的愛上它了。
語文老師對(duì)我說，她曾經(jīng)為了學(xué)書法，差點(diǎn)被父母打爛屁股?！澳菚r(shí)候家里窮，沒有錢可以為我買一本習(xí)字本。當(dāng)初我為了偷偷買一本我中意的習(xí)字本和一支鋼筆，被家里人揍了個(gè)半死。所以你很幸運(yùn)，生在一個(gè)至少可以為你提供學(xué)習(xí)條件的時(shí)代，你不應(yīng)該流淚，你要努力，再努力！”
我與書法的相識(shí)相知，源于我的恒力……。
——后記。
我與口琴的故事篇八
口琴是一種小巧玲瓏的樂器，形狀特別，聲音也十分美妙。
當(dāng)我在電視上看到別人口琴吹得多么美妙，不由自主地喜歡上了口琴，被這小小的口琴吸引住了。于是，母親幫我買了個(gè)口琴，讓我在家里練習(xí)，看上去是很容易的，但練習(xí)的過程中簡(jiǎn)直是難上加難。我吹出來的聲音是亂七八糟，一點(diǎn)兒都不像電視里一樣通順、流利，過了十幾天，我一點(diǎn)兒收獲都沒有，越唱越差。當(dāng)我正陷入絕望之中，母親反而對(duì)我說：“你練不好，以后我什么東西都不給你買了!”聽了母親的話，我心灰意冷，想當(dāng)年孫悟空被壓在五行山下，而我卻被壓例在“音樂山”下。我突然想起一句話：“事上無難事，只怕有心人”。似乎明白了其中的道理，又充滿了信心和恒心，決定要完事地吹出一首美妙的曲子。我走進(jìn)書店買了一本練口琴的書，然后按著書上的拗口示練：第一步嘴半張?zhí)?，嘴唇往里收一點(diǎn)，嘴角往兩邊扯。要做到聲未到，心先到，氣息連貫。雖然在練習(xí)中受了少挫折，但我一點(diǎn)兒也不氣餒。經(jīng)過兩個(gè)月的“魔鬼訓(xùn)練”我終于練好口琴了?，F(xiàn)在的我已經(jīng)和從前的我不一樣了。已經(jīng)能吹出兩三首曲子了，到了現(xiàn)在，我終于知道，成功是千錘百煉得來的，并不是自己說行就行的。
只要努力，鐵桿也能磨成針，可不要因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小小的挫折就灰心喪氣哦!
我與口琴的故事篇九
高爾基先生說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！痹谏狭昙?jí)的時(shí)候，我?guī)缀跏桥c書寸步不離。下課了，我就翻開書樂閱一番;午休的時(shí)候去偷偷的瞄上幾頁;晚飯前看書竟然忘了吃飯-。-!有時(shí)候連上個(gè)廁所也要帶書去，直到腳都蹲麻了才肯“放棄”。記得有一次，我去書店買書，忽然眼前一亮，看到了一本《中小學(xué)生作文精選》我笑瞇瞇的向它走去，猛地把他給抽下來，生怕別人把它給搶走了。于是我津津有味的看起書來，一會(huì)為小作者的煩心事而苦惱;一會(huì)兒為小作者優(yōu)美的語言而陶醉;又被小作者的搞笑語言弄得哈哈大笑。自己完全沉浸在了作文的世界。我看著看著居然忘了上學(xué)，我猛地抬起頭，提起書包就向?qū)W校奔去。老師在有聲有色的講課，沒有一個(gè)學(xué)生開小差。就在這安靜的氣氛沒有維持幾秒鐘的時(shí)候，卻被我的一聲“報(bào)告”驚得山搖地動(dòng)!同學(xué)們用犀利的眼神看著我，老師推了推眼鏡，就問我：“怎么回事啊，這么晚才到學(xué)校?”我不好意思的解釋了一番。老師笑了笑說：“快進(jìn)去吧就差你了”一上午我在學(xué)校里痛苦的煎熬著好不容易的熬到了放學(xué)，就第一個(gè)沖出了教室，飛奔至?xí)辍袄侠稀＠习?，這本。書多少錢?”我氣喘吁吁的說道。老板看了看卻淡定的說：“30”我暈“坑爹那?”我小聲的嘀咕著。于是我把口袋翻了個(gè)干凈一個(gè)子也沒漏下，我左掏右掏終于蹦出一個(gè)五角的硬幣，一共是二十五塊五毛錢，我向老板討價(jià)還價(jià)，他說什么也不賣給我那本書。我只好央央的走了?；氐郊椅揖退榔べ嚹樀睦p著媽媽給我買書。媽媽她斗不過我就只好買回來了?；氐郊椅叶挍]說就把自己關(guān)到房間里，為了不受外界的干擾，我聰明的把自己反鎖到了屋里。媽媽叫我吃飯我就當(dāng)沒聽見還繼續(xù)看書，一直看到自己有些困了才知道現(xiàn)在已經(jīng)有一點(diǎn)多了。我驚訝的叫道：“糟了都一點(diǎn)多了，快睡覺吧，明天我可不想帶兩個(gè)熊貓眼去上課，要知道明天還有那么多的同學(xué)看著呢?！?BR> 我與口琴的故事篇十
書是我最好的伙伴。從呀呀學(xué)語開始，我就與書結(jié)下了不解之緣。
我記得在剛有識(shí)別能力的時(shí)候，媽媽就耐心的教我識(shí)字。爸爸就讓我認(rèn)識(shí)植物，認(rèn)識(shí)可愛的小動(dòng)物。識(shí)字卡片在我小時(shí)候的生活中，是不可缺少的一部分。
我漸漸長大了，認(rèn)識(shí)的字也越來越多，故事書成了我的好朋友。我經(jīng)常纏著媽媽，我們互相講故事給對(duì)方聽。
后來我成了一年級(jí)的小學(xué)生，接觸了許多課本，有了語文課本，數(shù)學(xué)課本，英語、品生課本。我最喜歡的是語文課本，因?yàn)槔锩嬗性S多有趣的故事。每當(dāng)發(fā)下新書的時(shí)候，我都要給它包上新書皮，然后就迫不及待的一篇一篇的讀起來。
我與書相伴，書讓我受益匪淺。
我與口琴的故事篇十一
一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，媽媽說要帶我去圖書館，聽到這個(gè)好消息，我欣喜若狂，連蹦三尺高！家中的書都已經(jīng)被我“吃”光了，去圖書館就可以節(jié)約更多的圖書了。我去吃早飯，沖向媽媽，我們一起坐車去了圖書館。進(jìn)了圖書館，我仿佛進(jìn)入了知識(shí)的海洋，那一排排玲瑯滿目的書，深深地吸引著我，我覺得書在放發(fā)著金光。一本??！兩本啊！停也停不下來！我像一匹餓狼，貪婪的讀著，書中的世界太美妙了，我愛你書！書就是人類進(jìn)步的階梯！
時(shí)間一分一秒的過去了，媽媽看著手機(jī)，啊！都已經(jīng)十點(diǎn)了！我居然在這里看了3個(gè)小時(shí)，我借了幾本書，可我還是沒有在知識(shí)的海洋里享受完呢！我只好依依不舍的回家了。
我與口琴的故事篇十二
我很喜歡“一日無書，百事荒蕪”這句話，因?yàn)槲蚁矚g讀書，我讀書時(shí)總有一個(gè)壞毛?。鹤x到半時(shí)喜歡喝水。記得有一次，爸爸把一罐啤酒放在我的書桌上，我坐在椅子上看書，我看到半時(shí)，用手拿杯子喝水“??！”我尖叫。我定睛一看，我拿的杯子。呀！原來是一罐啤酒，我立刻走到爸爸的房間，耷拉著腦袋推開門說：“爸爸，你為什么把啤酒放在我的書桌上？”爸爸用手摸摸腦袋，說：“哦！是我昨晚忘記拿的，不好意思啊！”我用手拍打我的頭，說：“沒—關(guān)—系”。媽媽幸災(zāi)樂禍的說：“你以后看書不要看得那么入迷，這下好了吧！把啤酒當(dāng)水喝?！蔽覈@了口氣，說：“哦，我懂了。”第二天，我做在椅子上看書，當(dāng)我準(zhǔn)備拿起水時(shí)，我看了看杯子，還好，這是水，我喝了一口，又開始津津有味地看起書來，過了一會(huì)兒，“叮咚，叮咚”。門鈴響了，我似乎沒聽到，繼續(xù)坐在椅子上看書門鈴響了很久，媽媽從房間門口走出來，看見我坐在椅子上看書，媽媽皺著眉頭說：“源子，源子。”我沒應(yīng)聲，媽媽生氣了，大喊道：“石黃源！門鈴響啦！”這是，才把我“震醒”了，我很奇怪，我問：“媽媽，怎么了？”媽媽用手指著門口說：”門鈴響啦！快去開門?！拔壹泵Ψ畔聲?，去開門。門外站著一個(gè)叔叔，那個(gè)叔叔說：“小朋友，你家網(wǎng)購的衣服送來了，請(qǐng)簽字?！蔽野褘寢尳谐鰜砗炞?，簽完字后，媽媽嬉皮笑臉地說：“太好了，我的衣服送來了，謝謝你呀！源子?！边@時(shí)，我在心里自言自語：媽媽變臉真是比翻書還快啊！
我與口琴的故事篇十三
在我的書柜中，一本淡黃封面的書籍已經(jīng)默默地躺在那里很久了。自從學(xué)校開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)后，我慢慢地了解了國學(xué)，愛上了國學(xué)，那本書――《論語》也就順理成章地跳入我的眼眶，走進(jìn)了我的生活。
翻開書頁，第一頁導(dǎo)讀里寫著“修身立命，治國安邦的經(jīng)典”。以前，我對(duì)這本書的內(nèi)容一點(diǎn)兒也不感興趣，以致冷落了它多年。那天，不知道為為什么，我竟然一頁一頁地認(rèn)真閱讀、體會(huì)、思考。也許我長大了，不再懵懂無知，一種和以前不一樣的感覺涌上心頭。
時(shí)間定格在那一刻，我和最要好的她鬧矛盾，雙方互不相讓，爭(zhēng)吵起來。一氣之下，我摔了她的文具盒，各種各樣的筆掉了一地，我的心似乎也跌落至谷底，我發(fā)誓永遠(yuǎn)不再理她。我把她送我的筆還給了她，她把我送她的毽子還給了我。從此，我們像仇人一樣，即使見了面也從不正眼看對(duì)方一眼?？刹恢罏槭裁矗^去的歡聲笑語總無法忘記。我總記起我們?cè)跓粝乱黄鹂磿?、寫字，課間一起踢毽子、跳皮筋的情景……我斜著眼偷偷地看她，她正在睫毛下悄悄地看我。我倆慌忙把臉轉(zhuǎn)開。?。∧且豢虝r(shí)間對(duì)我來說竟是那么長，我如坐針氈，我多想和她和好。此時(shí)，一個(gè)聲音在我耳邊回蕩：“吾日三省吾身?！笔前?，古人尚知“三省”，而我也應(yīng)該反省、檢討自己啊。于是，我仔細(xì)想想我們鬧矛盾的原因，卻只不過是雞毛蒜皮的小事，難道僅僅為了這點(diǎn)小事就要葬送我們的友情？想到這里，我鼓足勇氣要打破僵局。剛起身，就碰到了迎面而來的她，我和她異口同聲地說：“對(duì)不起，是我錯(cuò)了?！宾畷r(shí)，陰沉沉的的烏云散開，露出燦爛的陽光，我倆會(huì)心地笑了。
又是陽光明媚的一天，我從書包里拿出《論語》，與同學(xué)們一起分享，一起感悟智慧的結(jié)晶，一種從未有過的充實(shí)與輕松涌遍全身。
相信，不遠(yuǎn)的將來，我能夠讀到更多的國學(xué)經(jīng)典之作，從中汲取豐富的營養(yǎng)，提升自我的境界。學(xué)習(xí)經(jīng)典，其樂無窮??！
我與口琴的故事篇十四
小時(shí)候，爸爸對(duì)我說：他是大海，我就是海邊的浪花。
后來呀，爸爸對(duì)我說：他是森林，我就是森林中的一棵小樹。
少年時(shí)，爸爸對(duì)我說：他是太陽，我就是太陽系的一顆行星。
我的故事也是爸爸的故事，爸爸是我的故事的創(chuàng)作者，我就是爸爸創(chuàng)作的故事中的主角。
小時(shí)候，我最喜歡《白雪公主和七個(gè)小矮人》的故事，因?yàn)槲揖拖衲莻€(gè)公主，有著無數(shù)人的呵護(hù)，而爸爸無疑是最關(guān)愛我的人。爸爸在我童年的每一個(gè)時(shí)光里，揚(yáng)起他大海里的波浪，拍打著我的海岸，讓我在無憂無慮中享受童年的幸福。每一個(gè)見過我的人都夸我，說我的臉總是笑出兩個(gè)酒窩，特別可愛，可他們不知道，這樣開心的笑，是爸爸給我的。爸爸會(huì)伏在地上給我當(dāng)馬騎，爸爸會(huì)教我折紙飛機(jī)，爸爸會(huì)從空空的手心變出一顆顆甜甜的糖果……在童年的故事里，我總是一個(gè)快樂的小公主。
后來呀，在爸爸的故事里，我真的一天天長大起來，有了自己的夢(mèng)想與追求。爸爸說，他是太陽，我就是太陽系里的一顆行星。我生活在爸爸的視野里，我有我自己的運(yùn)行軌跡，我又總是沒有離開爸爸的照耀。我在自由地旋轉(zhuǎn)，我在享受著獨(dú)自飛翔的快感。爸爸說，我不久就會(huì)成為一個(gè)真實(shí)的自我?？墒?，我擔(dān)心有一天，爸爸會(huì)在故事中消失，讓我再也享受不到被爸爸照耀的溫暖。
我是天空，爸爸就是自由翱翔的雄鷹；
我是高山，爸爸就是臨風(fēng)而嘯的青松。
我與口琴的故事篇十五
莎士比亞曾說過“書籍是全世界的營養(yǎng)品”書是我的朋友，當(dāng)然我與書之間也發(fā)生過許多令人哭笑不得的事。
有一次，我在房間里津津有味地看書。突然，媽媽對(duì)我說：“寶貝，能幫我下樓買包鹽嗎？”媽媽的命令我不得不聽從，于是我放下手中的書說：“好的媽媽?！闭?dāng)我要出發(fā)時(shí)，我的腦子里蹦出了一個(gè)餿主意“可以把書也帶下去呀！”想到又可以繼續(xù)看書，我興高采烈地帶上錢和書下了樓。
再去買鹽的路上，我讀到了一則十分吸引人的故事。于是我便忘記了買鹽這個(gè)任務(wù)，坐在小區(qū)公園的板凳上，再一次津津有味地看起書來。
時(shí)間一分一秒地過去了，我看書入了迷。忘記了還有買鹽這件重任。突然，一個(gè)熟悉的身影邊跑邊抹著眼淚跑我到身邊。我仔細(xì)一看，哦！原來是媽媽。媽媽抽泣著，對(duì)我說：“你這孩子，怎么在這看書。不是叫你去買鹽嗎？我還以為你被壞人抓走了呢！”我?guī)蛬寢屇ㄈパ蹨I說：“對(duì)不起，媽媽我錯(cuò)了”媽媽又傷心地說：“下子可不要這樣了！”我立即說：“是的，母親大人小的下次再也不敢了！”媽媽看到我這一本正經(jīng)，滑稽可笑的樣子，紅撲撲的臉上再一次露出了燦爛的笑。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”是??！高爾基說的沒錯(cuò)。我們要多多看書，但也不能想我一樣忘了做正事呀！
我與口琴的故事篇十六
有人說：“外物之味，久則可厭;讀書之味，愈讀愈深，愈讀愈有趣?！蔽也恢獜氖裁磿r(shí)候開始喜歡上讀書了，并和書發(fā)生了許多有趣的事。
星期二下午，***在沙發(fā)上，一邊吃著零食，一邊津津有味地看著四大名著中的《西游記》之三調(diào)芭蕉扇。我很快就被這本書給深深地吸引住了。
“叮鈴鈴”電話響了，媽媽對(duì)我說“兒子啊，爐子上正在燒火啊，幫我看著點(diǎn)，我出去一下?！薄岸?，知道了知道了”說完，我向她揮揮手。
接著我又在書的海洋中繼續(xù)歡樂的遨游。孫悟空變成牛魔王騙走了寶扇，牛魔王見了變成老豬又騙了回去……我生氣的地拍了一下書，說：“孫悟空啊，孫悟空，你還真是聰明一世糊涂一時(shí)啊，你不會(huì)用火眼金睛看看是不是真的豬八戒再給他啊!”
突然，我想起了燒水的事，我從沙發(fā)上急忙的.跳了下來，沖向廚房，剛打開廚房的門，一陣濃煙撲面而來，我感到十分悶熱，差點(diǎn)喘不過氣來。此時(shí)，廚房里面烏煙瘴氣，我立刻去打開窗戶，打開排風(fēng)扇。煙少后，我一看水壺都燒紅了。
轉(zhuǎn)身一看，媽媽回來了，她板著臉，火冒三丈地說：“我不是說過叫你看著水嗎?你看看廚房變什么樣了。”可這時(shí)，我還想著鐵扇公主的狼狽不堪的樣子。
我與口琴的故事篇十七
人累了，喜歡獨(dú)坐一室，讓疲憊之身得以安寧;心累了，喜歡捧起一書，讓浮躁之心得以慰藉。
書是流消的血液，書是靈動(dòng)的生命，書是無盡的源泉。
在書中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動(dòng)…………。
回首讀書的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)，一路走來，山高水遠(yuǎn)，我對(duì)書始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書在手思緒萬千。拜讀古今中外燦爛的文長卷，卷卷都綴滿一個(gè)深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬種風(fēng)情的紙頁，觸摸書中所訴故事的經(jīng)脈，展讀書中人物的笑顏，捧書中文章的內(nèi)涵，那行云如水的語句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽中一般，有書的日子，充實(shí)，快樂，振奮，青春的本色在書香的溫潤中閃光，炫彩，歌唱。
作為人類靈魂的工程師，我們面對(duì)的不是鋼筋水泥，建造的不是高樓大廈，而是鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國的未來。所以，作為教師必須錘煉自己的語言技巧，提高語言的感召力、說服力、鼓動(dòng)力，拓寬自己的語言內(nèi)涵，增強(qiáng)語言的親和力、凝聚力、向師力，豐富自己的語言積累，再現(xiàn)語言趣味性、靈活性、厚重性。當(dāng)我們擁有了精妙的語言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應(yīng)變能力，實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財(cái)富，那時(shí)候，我們的每一句話都會(huì)真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而這些能力的獲得，只能信賴于書，只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤生求知若渴的心田，只有讀書，我們才能引領(lǐng)生讀書;只有讀書，教起書來才會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。
讓研讀教育名著成為我們生活方式的一部分吧，讓我們的生活再添幾縷書香吧!讓教育先賢的智慧，把我們課改實(shí)踐的前行之路照亮吧!讓我們?cè)诖蛟炀G色課堂，全面實(shí)現(xiàn)新課程育人目標(biāo)的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)我們的專業(yè)成長吧!
漫游在教育書籍中，我的心潮此起彼伏，《愛心與教育》讓我知道了為人師者要有愛心、耐心和信心;《民主與教育》使我明白了生也的有說“不”的權(quán)力，《我的教育理想》讓我懂得了一名優(yōu)秀的教師要有理想、有文化、有愛心。所以，教師讀書既要有栽花，也要用心插柳。
與書為友吧!因?yàn)樽x一本好書就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會(huì)以無私的自信給你燃起澎湃與激情。
與書為友吧!因?yàn)樽x一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。
與書為友吧!因?yàn)樽x一本好書，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈，高揚(yáng)理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程?！皶矶嗲樗乒嗜?，晨昏憂樂每相親，眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。
與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行!
我與口琴的故事篇十八
永遠(yuǎn)都是朋友。
就像貝塔和舒克一樣情深友誼，
永遠(yuǎn)是朋友。
就像白馬王子和白雪公主那樣“恩愛”。
永遠(yuǎn)都恩愛著。
就像那只燕子和快樂王子一樣相依相偎，
永遠(yuǎn)在一起。
即使分開了，
也還是朋友……。
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我與口琴的故事篇十九
在人生的征程上，為何采奔波的我也聆聽著各種故事，故事教會(huì)我等待，故事啟迪我學(xué)習(xí)貴在專一，故事指導(dǎo)我做人要謙虛，故事告誡我用樂觀的心去看問題。
曾讀過《拔苗助長》的故事，農(nóng)夫沒有學(xué)會(huì)等待，迫不及待希望自己的稻苗長高，最好超過鄰居家的，而辛苦的去拔稻苗。結(jié)果，稻苗雖然看起來長高了，但卻因過度被損害而枯萎死去，這就在交給我們等待，學(xué)會(huì)等待，不要像項(xiàng)羽那樣投江而死，不相信“留得青山在不愁沒柴燒”。當(dāng)我們面對(duì)前邊的功名利祿時(shí)，我們要學(xué)會(huì)等待，不要急于跳上奔向那里的快車，我們應(yīng)等待著自己理智、良心的協(xié)商。
奕秋，通國之善奕者也，他教向個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志，“相奕秋是聽”另一個(gè)人呢！一心以為有鴻鵠將至，思緣來射它。結(jié)果，專心致志的人學(xué)的效果很好，而不專一的人卻還是不會(huì)，這不在乎他們的智商，而是他們的專一程度不同。勸學(xué)中有這么幾句話“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)；上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也?！边@些就很好的說明了以上事例。從故事中我得啟迪學(xué)習(xí)貴在專一，另有專心致志，把心投入到所做的事情中，才能把事辦好。
《兩小兒辨日》的故事指導(dǎo)我做人要謙虛?？鬃邮菍W(xué)富五車、才高人斗的儒學(xué)大師，可面對(duì)兩小兒提的問題，他“知之為知識(shí)，不知為不知”沒有因自己的地位而敷衍，去胡亂遍一通，而是以實(shí)事求是態(tài)度去回答，人也應(yīng)這樣，成如朗月照花，風(fēng)景猶然，不管取得再大的成功，也不應(yīng)驕傲，而是要學(xué)會(huì)謙虛。
塞翁失馬，焉知非福？面對(duì)災(zāi)難和不幸，塞翁總是以樂觀的態(tài)度看待，沒有悲傷之意，人生當(dāng)中，我們經(jīng)歷的坎坷或許比塞翁要多得多。我們就更應(yīng)懂得樂觀，懷著“日破云濤萬里紅”的樂觀信念面對(duì)人生，從而快樂生活每一天。
故事，伴我成長，它不僅僅教給我等待、專一、謙虛、樂觀，還給了許多于我大有益處的東西。
故事，是我的良師益友，在人生旅途上伴隨我走向遠(yuǎn)方！
我與口琴的故事篇二十
人累了，喜歡獨(dú)坐一室，讓疲憊之身得以安寧；心累了，喜歡捧起一書，讓浮躁之心得以慰藉。
回首讀書的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)，一路走來，山高水遠(yuǎn)，我對(duì)書始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書在手思緒萬千。拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長卷，卷卷都綴滿一個(gè)深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬種風(fēng)情的紙頁，觸摸書中所訴故事的經(jīng)脈，展讀書中人物的笑顏，捧書中文章的內(nèi)涵，那行云如水的語句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽中一般，有書的日子，充實(shí)，快樂，振奮，青春的本色在書香的溫潤中閃光，炫彩，歌唱。
作為人類靈魂的工程師，我們面對(duì)的不是鋼筋水泥，建造的不是高樓大廈，而是鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國的未來。所以，作為教師必須錘煉自己的語言技巧，提高語言的感召力、說服力、鼓動(dòng)力，拓寬自己的語言內(nèi)涵，增強(qiáng)語言的親和力、凝聚力、向師力，豐富自己的語言積累，再現(xiàn)語言趣味性、靈活性、厚重性。當(dāng)我們擁有了精妙的語言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應(yīng)變能力，實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財(cái)富，那時(shí)候，我們的每一句話都會(huì)真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而這些能力的獲得，只能信賴于書，只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤學(xué)生求知若渴的心田，只有讀書，我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書；只有讀書，教起書來才會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。
讓研讀教育名著成為我們生活方式的一部分吧，讓我們的生活再添幾縷書香吧！讓教育先賢的智慧，把我們課改實(shí)踐的前行之路照亮吧！讓我們?cè)诖蛟炀G色課堂，全面實(shí)現(xiàn)新課程育人目標(biāo)的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)我們的專業(yè)成長吧！
漫游在教育書籍中，我的心潮此起彼伏，《愛心與教育》讓我知道了為人師者要有愛心、耐心和信心；《民主與教育》使我明白了學(xué)生也的有說“不”的權(quán)力，《我的教育理想》讓我懂得了一名優(yōu)秀的教師要有理想、有文化、有愛心。所以，教師讀書既要有栽花，也要用心插柳。
與書為友吧！因?yàn)樽x一本好書就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會(huì)以無私的自信給你燃起澎湃與激情。
與書為友吧！因?yàn)樽x一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。
與書為友吧！因?yàn)樽x一本好書，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈，高揚(yáng)理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程?！皶矶嗲樗乒嗜?，晨昏憂樂每相親，眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。
與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！
我與口琴的故事篇二十一
我喜歡讀書！我愛讀書?。?BR> 有一次，我正津津有味的偷偷的躲在一個(gè)角落看著《三國演義》，“為，我不是說過了嗎？沒做完作業(yè)什么事也不許做！”媽媽生氣地說。什么嘛，不就是作業(yè)嘛~~~~我不用花10分鐘就做完了。我氣沖沖的跑進(jìn)自己的房間，鎖了起來，才不管媽媽怎樣的生氣呢！繼續(xù)看，管他三七二十一。我邊看邊想象當(dāng)時(shí)的情景，我看得如癡如醉，突然“砰”的一聲，門被爸爸用鑰匙打開了?！澳阍诟蓡幔∵€不快去讀英語嗎？快去！”爸爸用很不好的語氣跟我說。我連忙把爸爸給攆出去，把房間反鎖了起來，呵呵，這一下子他們就進(jìn)不來了。我有接著看我的《三國演義》，看膩了，我就換了一本《名言名句》，皎潔的月亮嵌在深藍(lán)色的夜空中，月亮的光照在了這本書上，突然我看到一句是我非常生氣的話“父母就像是自己的老師，所以不管父母說什么都是對(duì)的！”我氣得火冒三丈高，連書都跟我作對(duì)！我一氣之下就把書用力的扔在地上，只聽“棒”的一聲，書已經(jīng)不知飛到那里去了，我才不管它呢！誰叫它跟我作對(duì)！
過了幾天我才努力尋找那本書，因?yàn)槲矣浧饋砟潜緯俏覕€了好多個(gè)月的零花錢才買到了。我這里翻翻，那里找找，終于找到了，我興奮極了。我以后在也不破壞書本了！
我與口琴的故事篇一
近期，我迷上了口琴，它那動(dòng)聽的旋律令我深深的沉醉其中，種.種奇妙的想法在我腦海里盤旋。
口琴身穿“銀色盔甲”，在那長長的身上布滿了那整齊的琴鍵，時(shí)常發(fā)出那躍動(dòng)的琴音。還有幾只美麗的海鷗身穿著艷麗的衣服，跳著那優(yōu)美的舞步。你看!它正用那雙會(huì)說話的眼睛望著我呢!在琴身中間有兩排孔隙，那美妙、動(dòng)人的旋律就是從那兒流出來的!老師告訴我們吹琴時(shí)，一定要?dú)饬骶鶆?，嘴唇輕輕的移動(dòng)，找準(zhǔn)位置，這樣才可以吹出迷人的琴聲。唉!說的容易，做起來難。我練琴的時(shí)候，經(jīng)常出錯(cuò)。害得同學(xué)們個(gè)個(gè)都捂住耳朵。
但是，經(jīng)過我不懈的努力，終于換來了音樂之果。也許是我“琴有獨(dú)鐘”的緣故，每當(dāng)發(fā)出那柔美的琴聲，還有那美妙的音樂，我就會(huì)沉醉在那音樂的海洋不可自拔，眼前就會(huì)浮現(xiàn)出一幅幅美麗的畫面，好像身臨其境。琴聲就更生動(dòng)了，感覺自己就在那充滿琴聲的天空中自由的翱翔，無比快樂。
口琴不僅是我的愛好，更是我的好伙伴。
我與口琴的故事篇二
我有一個(gè)叫人喜愛的小口琴。它雖然是用鐵皮做的，但是十分楮致、美觀。琴面刻畫著五種動(dòng)物，有生龍活虎的猛獸，也有美麗可愛的小動(dòng)物。
看，滿身灰黑，長宥一對(duì)明亮的眼睛的海豹，正把一個(gè)圓球頂在灰黑的頭上。它正好奇地耵著我呢』一只正在奔跑的小鹿騰空而起，那四條看上去瘦弱、實(shí)際卻非常強(qiáng)健的腿，時(shí)時(shí)叫人驚嘆不已。有趣的是梅花鹿的神態(tài)，那小心霣翼的樣子十分逗人。它圓圓的腦袋上長著一對(duì)樹杈形的鹿角，鹿角下邊藏著一對(duì)喇叭似的耳朵，像在諭聽周圍的動(dòng)靜，隨時(shí)準(zhǔn)備逃命似的。只有那根又細(xì)又短的尾巴疋在悠閑地?fù)u動(dòng)，說明現(xiàn)在平安無事。
全身黃色的小鴨，緊跟著小鹿無憂無慮地用自已黃黃的嘴巴梳理那光澤美麗的羽毛。
在琴的另一面，畫著一只胖胖的小熊貓?？粗墙蚪蛴形兜爻灾褡?，一雙招風(fēng)耳還得意地一動(dòng)一動(dòng)的神氣勁，你準(zhǔn)會(huì)羨慕它的舒心日子!
瞧!站在最后面的長鼻子大象，它正用靈巧的長鼻子卷起一束青草，不慌不忙地送向鮮紅的嘴里呢!
這口琴實(shí)在很美，從我第一次看到它，把它拿到手里，我們就成了好明友。過了一段時(shí)間，我們簡(jiǎn)直是形影不離了。這不光是因?yàn)樯厦嫖鍌€(gè)好朋友在時(shí)時(shí)陪伴著我，更主要的還在于小口琴懂我的心。每當(dāng)我不快活的時(shí)候，它就唱起次樂的曲子替我趕走愁悶;每當(dāng)我高興的時(shí)候，它又會(huì)用悠揚(yáng)的歌聲向我祝賀。還有什么比這更可愛呢?我真想喊一聲：“啊!朋友，我心愛的小口琴。”
我與口琴的故事篇三
一本書，一個(gè)人，看著優(yōu)美語句，我耳旁仿佛奏響起了歡快的樂章，這歡快的樂章就像水一樣在我的心中肆意地流淌。
——題記。
世界無限寬闊，書籍應(yīng)有盡有，猶如浩淼煙波，無垠草原，蒼穹星辰，而我最喜歡的還是《意林》。
平時(shí)，上完課，一回家，寫完作業(yè)，便開始翻閱起隘或嶄新的或陳舊的《意林》。然后，獨(dú)自一人在自己的小天地——書房里悠閑地欣賞《意林》。那一瞬間，心中無限興奮，輕輕撫摸著、觀看著，臉上露出微微的笑容。此時(shí)，我的心變得淡然自若，似乎世界萬物都與我隔絕，我無聲地汲取著知識(shí)的甘霖，獲得心靈的慰籍。
那個(gè)星期一，下午放學(xué)后，我已早早寫完作業(yè)，便迅速奔向回家之路。一到家，放下書包，便開始了我的書香之路。我重重地將房門關(guān)好，迫不及待地坐在椅子上，翻開那本嶄新的《意林》，便開始品味里短小精悍的故事了。
讓我記憶猶新，感動(dòng)得哭了的一個(gè)小故事是：一位身有殘疾的兒子，因受到朋友影響，誤認(rèn)為自己的母親生下他來是為報(bào)復(fù)父親，所以直到去遠(yuǎn)方的大學(xué)時(shí)，也依然不肯與自己為兒子付出一切青春年華的母親揮手告別……讓我更理解了母親。這個(gè)小故事不僅打動(dòng)了我，還讓我更加努力讓自己的父母過得快樂。
小時(shí)候，我為了自己的利益與快樂，經(jīng)常扯著母親陪我一同去買玩具，母親卻總是抗拒著，滿臉?biāo)坪醵紝憹M了“不愿意”這三個(gè)字。我一看媽媽那不耐煩的表情，便怒氣沖沖地訓(xùn)斥道﹕“媽媽，為什么我一說到買東西，你就高出半截?反正我不管，你必須陪我去!”媽媽無可奈何地長嘆了一聲，只好被我拉了去。
一到商場(chǎng)，我便開始挑選著琳瑯滿目的商品，媽媽只能雙手付錢。
現(xiàn)在，我再也沒有訓(xùn)斥過自己的母親，也沒有逼著母親陪我一起去買商品，反而越來越尊敬自己的母親了。我每次一想到自己侮辱媽媽的情形，便慚愧不已?，F(xiàn)在，我都能主動(dòng)幫助媽媽打掃衛(wèi)生，上學(xué)回家也及時(shí)打招呼。媽媽也夸我是個(gè)“小能手”。
“書中有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！痹趯W(xué)習(xí)道路上，雖會(huì)有各種磨難，但《意林》卻一直陪伴我走過風(fēng)雨，讓我在自己的世界，為夢(mèng)想插上了更美麗、更有力的翅膀。
我與口琴的故事篇四
“光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識(shí)?！边@是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的一句名言?！慨?dāng)我讀到像有關(guān)讀書的名言警句，不禁思緒萬千。因?yàn)槲曳浅Ｇ宄?，人類的知識(shí)是從書籍里得到的，如果我們不讀書的話，就會(huì)被別人嘲笑，也會(huì)被別人說跟不上朝代。讀的書好的話，不但可以得到經(jīng)驗(yàn)，而且還能夠長到更多的知識(shí)呢!在我國的歷史上，有許多的愛讀書的人，如魯迅、冰心……這樣的作家都是因?yàn)閻圩x書，所以才有所作為的?，F(xiàn)在不少現(xiàn)代人跟書都有一段故事，我也不例外。小時(shí)侯，我不懂事，剛一接觸到書，覺得新鮮，經(jīng)常反復(fù)的看一本書，看厭了就不看了，有時(shí)甚至對(duì)其進(jìn)行酷刑。一次，我在姐姐學(xué)習(xí)的書中拿到了一本《唐詩三百首》，由于里面都是些我看不懂的詩句，看久了，沒意思，而且越看越生氣，因?yàn)榭床欢?。于是，一氣之下，我把書的封面撕壞了。結(jié)果挨了爸爸媽媽的罵。小學(xué)時(shí)，我很少看書，除了學(xué)校的圖書室開門借書時(shí)，才去借書時(shí)，才去借本書看看，緩解學(xué)習(xí)的壓力。后來的一件事讓讓我改變了對(duì)書的看法。那一天，是考試的日子，在考語文卷子時(shí)，卷子里的一道題讓我慌了神?！罢?qǐng)寫出四大名著以及它們的作者?！本鸵?yàn)檫@道題，讓我的分?jǐn)?shù)降了好多。這時(shí)候，我才知道，課外知識(shí)是多么重要。我曾經(jīng)去問過寫對(duì)的同學(xué)，如何才能獲得課外知識(shí)，他的回答簡(jiǎn)單的讓我吃驚——去看那本書。之后，每天把作業(yè)寫完的時(shí)候，我就會(huì)看一會(huì)書，但是，吸取的課外知識(shí)并不多。語文老師發(fā)現(xiàn)我的一些好詞好句.課外知識(shí)積累得并不夠，所以叫我要多看些書。但我看再多書，如果沒掌握好方法，那不是白看嗎?一次，老師講閱讀題時(shí)，告訴我們要做好閱讀題，首先要了解文章大意，要反復(fù)的讀，品味其中的道理。我從這里受到了啟發(fā)，看書都要讀透，要細(xì)細(xì)地品讀，品味其中蘊(yùn)含的道理。我愛書，可我更愛讀書。讓我們?nèi)巳硕寄闷饡鴣?，吸取人類的營養(yǎng)精神吧!
我與口琴的故事篇五
在小學(xué)時(shí)，我開始真正的了解和學(xué)習(xí)了民樂。
每周一，學(xué)校里就會(huì)讓我們自由選擇一門民樂，我選擇的是古箏，畢竟當(dāng)時(shí)我對(duì)古箏有一定的基礎(chǔ)，為了簡(jiǎn)便便選擇了古箏。古箏是一件古老的民族樂器，在秦朝就已經(jīng)有它了，故而歷來就有“秦箏”之名。它有許多類型，有二十五弦、十三、十六、十八、二十一弦。在我們學(xué)校的古箏是普遍標(biāo)準(zhǔn)的二十一根琴弦。
每年學(xué)校都會(huì)組織一次民樂表演，今年所有民樂合奏的曲目是《火車向著韶山跑》《彩云追月》，古箏都是配樂，用到g調(diào)。唉，難啊!
我和古箏最早的認(rèn)識(shí)，可以說是從四歲多。當(dāng)時(shí)，媽媽說我必須得學(xué)一門樂器了，便給我報(bào)了電子琴。但很快，我對(duì)電子琴就失去了興趣，每周都哭著喊著不去學(xué)，媽媽便向我投降了，讓我自愿選擇一門樂器，這件事一直就這么說，但我也一直沒想出什么喜歡的樂器。直到二年級(jí)的某一節(jié)音樂課，音樂老師突然說：“哪個(gè)女生喜歡古箏，可以來我這報(bào)名，我便因?yàn)楹闷嫘木瓦^去了。那天，音樂老師讓我們下午留下，把我們一大群女生帶到了音樂教室，然后自己坐到椅子上演奏了一首曲子，然后就覺得非常好聽，便開始喜歡這門樂器了。
“下一位!”啊!該我了，試了試琴弦，嗯，有點(diǎn)緊，沒事，我在心里默默的想：“三、二、一，開始!”當(dāng)當(dāng)當(dāng)，等我彈完，走出教室，媽媽便過來問我彈的怎么樣?我說：“不知道，我彈的時(shí)候，腦子一片空白，好像少彈了一段，又好像沒有。唉，只能等著成績(jī)出來吧!”最后的答案很不好，僅僅考了一個(gè)及格!
呼，好了，就到此為止吧。這些就是大體我和古箏的音樂的故事了!
我與口琴的故事篇六
一本令我思緒萬千的書。
荒漠、草原、大山、村落、峽谷……一匹具有“靈性”的馬?；秀薄⒚悦?、搖擺、清醒、堅(jiān)定……根鳥帶著我游走于現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻之間。
這本書的封面總給我一種不知該如何去形容的感覺。背景是暴風(fēng)雨來臨前的一個(gè)村落，近景是一棵沒有葉子的樹，樹下坐著一個(gè)農(nóng)民，樹的左上角是一匹會(huì)飛的白馬，上邊兒坐著一個(gè)身著黑衣的男孩兒。
在看完這本書后，我做了一個(gè)與根鳥相似的夢(mèng)，把這本書的內(nèi)容大致“重溫”了一遍。從心理學(xué)的角度分析，人的夢(mèng)大概能顯示出他潛意識(shí)里所想去做的事情。也許我也像根鳥一樣那么執(zhí)著。也許吧。根鳥這個(gè)形象刻畫出了絕大部分人的大半輩子，但很少有人能夠做到在最后堅(jiān)定自己的信念。
當(dāng)初在圖書館“游蕩”時(shí)，無意間發(fā)現(xiàn)了這本書。它的封面令我著迷，追求美感與夢(mèng)幻的我毫不猶豫將它買回了家。好在這本書沒“辜負(fù)”我的“任性”，《根鳥》——它成了我的書架上“曹文軒純美小說系列”的第一本藏書。在這后來又陸續(xù)添置了幾本這個(gè)系列的書。
我跟隨著根鳥在夢(mèng)幻中游走，在幻想與現(xiàn)實(shí)中體驗(yàn)真實(shí)的人性。
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我與口琴的故事篇七
幼時(shí)我便愛上了習(xí)字，這顆種子是何時(shí)埋下的？更準(zhǔn)確的時(shí)期是在小學(xué)，同桌有一筆好字，使我羨慕不已，老師黑板上的粉筆字使我看了著迷。如果我也有這么好看的字該有多棒，我閉上眼想象著我認(rèn)真習(xí)字的景況，真美啊，我贊嘆。
那算是兒時(shí)的一個(gè)夢(mèng)嗎？不，不是的，當(dāng)初中老師夸我的硬筆字好看時(shí)，那便不是夢(mèng)，當(dāng)我的黑板字被同學(xué)、朋友夸贊很大氣時(shí)，那便不是夢(mèng)，但這個(gè)夢(mèng)，做得也很艱辛。
我并不是一個(gè)有耐心的女孩，連說話也沒有耐心幾口氣說完，那天雨下得很大，我獨(dú)自將自己關(guān)在漆黑的房間里。我愛書法，因?yàn)閻?，所以才?huì)去練，但我沒有恒心。第二天早晨，我頂著一雙紅腫的眼睛來到學(xué)校，同桌驚愕，“只為一個(gè)練字，連眼睛都哭腫了！”我不語，之前的習(xí)字是為了跟上同桌，但現(xiàn)在是真正的愛上它了。
語文老師對(duì)我說，她曾經(jīng)為了學(xué)書法，差點(diǎn)被父母打爛屁股?！澳菚r(shí)候家里窮，沒有錢可以為我買一本習(xí)字本。當(dāng)初我為了偷偷買一本我中意的習(xí)字本和一支鋼筆，被家里人揍了個(gè)半死。所以你很幸運(yùn)，生在一個(gè)至少可以為你提供學(xué)習(xí)條件的時(shí)代，你不應(yīng)該流淚，你要努力，再努力！”
我與書法的相識(shí)相知，源于我的恒力……。
——后記。
我與口琴的故事篇八
口琴是一種小巧玲瓏的樂器，形狀特別，聲音也十分美妙。
當(dāng)我在電視上看到別人口琴吹得多么美妙，不由自主地喜歡上了口琴，被這小小的口琴吸引住了。于是，母親幫我買了個(gè)口琴，讓我在家里練習(xí)，看上去是很容易的，但練習(xí)的過程中簡(jiǎn)直是難上加難。我吹出來的聲音是亂七八糟，一點(diǎn)兒都不像電視里一樣通順、流利，過了十幾天，我一點(diǎn)兒收獲都沒有，越唱越差。當(dāng)我正陷入絕望之中，母親反而對(duì)我說：“你練不好，以后我什么東西都不給你買了!”聽了母親的話，我心灰意冷，想當(dāng)年孫悟空被壓在五行山下，而我卻被壓例在“音樂山”下。我突然想起一句話：“事上無難事，只怕有心人”。似乎明白了其中的道理，又充滿了信心和恒心，決定要完事地吹出一首美妙的曲子。我走進(jìn)書店買了一本練口琴的書，然后按著書上的拗口示練：第一步嘴半張?zhí)?，嘴唇往里收一點(diǎn)，嘴角往兩邊扯。要做到聲未到，心先到，氣息連貫。雖然在練習(xí)中受了少挫折，但我一點(diǎn)兒也不氣餒。經(jīng)過兩個(gè)月的“魔鬼訓(xùn)練”我終于練好口琴了?，F(xiàn)在的我已經(jīng)和從前的我不一樣了。已經(jīng)能吹出兩三首曲子了，到了現(xiàn)在，我終于知道，成功是千錘百煉得來的，并不是自己說行就行的。
只要努力，鐵桿也能磨成針，可不要因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小小的挫折就灰心喪氣哦!
我與口琴的故事篇九
高爾基先生說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！痹谏狭昙?jí)的時(shí)候，我?guī)缀跏桥c書寸步不離。下課了，我就翻開書樂閱一番;午休的時(shí)候去偷偷的瞄上幾頁;晚飯前看書竟然忘了吃飯-。-!有時(shí)候連上個(gè)廁所也要帶書去，直到腳都蹲麻了才肯“放棄”。記得有一次，我去書店買書，忽然眼前一亮，看到了一本《中小學(xué)生作文精選》我笑瞇瞇的向它走去，猛地把他給抽下來，生怕別人把它給搶走了。于是我津津有味的看起書來，一會(huì)為小作者的煩心事而苦惱;一會(huì)兒為小作者優(yōu)美的語言而陶醉;又被小作者的搞笑語言弄得哈哈大笑。自己完全沉浸在了作文的世界。我看著看著居然忘了上學(xué)，我猛地抬起頭，提起書包就向?qū)W校奔去。老師在有聲有色的講課，沒有一個(gè)學(xué)生開小差。就在這安靜的氣氛沒有維持幾秒鐘的時(shí)候，卻被我的一聲“報(bào)告”驚得山搖地動(dòng)!同學(xué)們用犀利的眼神看著我，老師推了推眼鏡，就問我：“怎么回事啊，這么晚才到學(xué)校?”我不好意思的解釋了一番。老師笑了笑說：“快進(jìn)去吧就差你了”一上午我在學(xué)校里痛苦的煎熬著好不容易的熬到了放學(xué)，就第一個(gè)沖出了教室，飛奔至?xí)辍袄侠稀＠习?，這本。書多少錢?”我氣喘吁吁的說道。老板看了看卻淡定的說：“30”我暈“坑爹那?”我小聲的嘀咕著。于是我把口袋翻了個(gè)干凈一個(gè)子也沒漏下，我左掏右掏終于蹦出一個(gè)五角的硬幣，一共是二十五塊五毛錢，我向老板討價(jià)還價(jià)，他說什么也不賣給我那本書。我只好央央的走了?；氐郊椅揖退榔べ嚹樀睦p著媽媽給我買書。媽媽她斗不過我就只好買回來了?；氐郊椅叶挍]說就把自己關(guān)到房間里，為了不受外界的干擾，我聰明的把自己反鎖到了屋里。媽媽叫我吃飯我就當(dāng)沒聽見還繼續(xù)看書，一直看到自己有些困了才知道現(xiàn)在已經(jīng)有一點(diǎn)多了。我驚訝的叫道：“糟了都一點(diǎn)多了，快睡覺吧，明天我可不想帶兩個(gè)熊貓眼去上課，要知道明天還有那么多的同學(xué)看著呢?！?BR> 我與口琴的故事篇十
書是我最好的伙伴。從呀呀學(xué)語開始，我就與書結(jié)下了不解之緣。
我記得在剛有識(shí)別能力的時(shí)候，媽媽就耐心的教我識(shí)字。爸爸就讓我認(rèn)識(shí)植物，認(rèn)識(shí)可愛的小動(dòng)物。識(shí)字卡片在我小時(shí)候的生活中，是不可缺少的一部分。
我漸漸長大了，認(rèn)識(shí)的字也越來越多，故事書成了我的好朋友。我經(jīng)常纏著媽媽，我們互相講故事給對(duì)方聽。
后來我成了一年級(jí)的小學(xué)生，接觸了許多課本，有了語文課本，數(shù)學(xué)課本，英語、品生課本。我最喜歡的是語文課本，因?yàn)槔锩嬗性S多有趣的故事。每當(dāng)發(fā)下新書的時(shí)候，我都要給它包上新書皮，然后就迫不及待的一篇一篇的讀起來。
我與書相伴，書讓我受益匪淺。
我與口琴的故事篇十一
一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，媽媽說要帶我去圖書館，聽到這個(gè)好消息，我欣喜若狂，連蹦三尺高！家中的書都已經(jīng)被我“吃”光了，去圖書館就可以節(jié)約更多的圖書了。我去吃早飯，沖向媽媽，我們一起坐車去了圖書館。進(jìn)了圖書館，我仿佛進(jìn)入了知識(shí)的海洋，那一排排玲瑯滿目的書，深深地吸引著我，我覺得書在放發(fā)著金光。一本??！兩本啊！停也停不下來！我像一匹餓狼，貪婪的讀著，書中的世界太美妙了，我愛你書！書就是人類進(jìn)步的階梯！
時(shí)間一分一秒的過去了，媽媽看著手機(jī)，啊！都已經(jīng)十點(diǎn)了！我居然在這里看了3個(gè)小時(shí)，我借了幾本書，可我還是沒有在知識(shí)的海洋里享受完呢！我只好依依不舍的回家了。
我與口琴的故事篇十二
我很喜歡“一日無書，百事荒蕪”這句話，因?yàn)槲蚁矚g讀書，我讀書時(shí)總有一個(gè)壞毛?。鹤x到半時(shí)喜歡喝水。記得有一次，爸爸把一罐啤酒放在我的書桌上，我坐在椅子上看書，我看到半時(shí)，用手拿杯子喝水“??！”我尖叫。我定睛一看，我拿的杯子。呀！原來是一罐啤酒，我立刻走到爸爸的房間，耷拉著腦袋推開門說：“爸爸，你為什么把啤酒放在我的書桌上？”爸爸用手摸摸腦袋，說：“哦！是我昨晚忘記拿的，不好意思啊！”我用手拍打我的頭，說：“沒—關(guān)—系”。媽媽幸災(zāi)樂禍的說：“你以后看書不要看得那么入迷，這下好了吧！把啤酒當(dāng)水喝?！蔽覈@了口氣，說：“哦，我懂了。”第二天，我做在椅子上看書，當(dāng)我準(zhǔn)備拿起水時(shí)，我看了看杯子，還好，這是水，我喝了一口，又開始津津有味地看起書來，過了一會(huì)兒，“叮咚，叮咚”。門鈴響了，我似乎沒聽到，繼續(xù)坐在椅子上看書門鈴響了很久，媽媽從房間門口走出來，看見我坐在椅子上看書，媽媽皺著眉頭說：“源子，源子。”我沒應(yīng)聲，媽媽生氣了，大喊道：“石黃源！門鈴響啦！”這是，才把我“震醒”了，我很奇怪，我問：“媽媽，怎么了？”媽媽用手指著門口說：”門鈴響啦！快去開門?！拔壹泵Ψ畔聲?，去開門。門外站著一個(gè)叔叔，那個(gè)叔叔說：“小朋友，你家網(wǎng)購的衣服送來了，請(qǐng)簽字?！蔽野褘寢尳谐鰜砗炞?，簽完字后，媽媽嬉皮笑臉地說：“太好了，我的衣服送來了，謝謝你呀！源子?！边@時(shí)，我在心里自言自語：媽媽變臉真是比翻書還快啊！
我與口琴的故事篇十三
在我的書柜中，一本淡黃封面的書籍已經(jīng)默默地躺在那里很久了。自從學(xué)校開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)后，我慢慢地了解了國學(xué)，愛上了國學(xué)，那本書――《論語》也就順理成章地跳入我的眼眶，走進(jìn)了我的生活。
翻開書頁，第一頁導(dǎo)讀里寫著“修身立命，治國安邦的經(jīng)典”。以前，我對(duì)這本書的內(nèi)容一點(diǎn)兒也不感興趣，以致冷落了它多年。那天，不知道為為什么，我竟然一頁一頁地認(rèn)真閱讀、體會(huì)、思考。也許我長大了，不再懵懂無知，一種和以前不一樣的感覺涌上心頭。
時(shí)間定格在那一刻，我和最要好的她鬧矛盾，雙方互不相讓，爭(zhēng)吵起來。一氣之下，我摔了她的文具盒，各種各樣的筆掉了一地，我的心似乎也跌落至谷底，我發(fā)誓永遠(yuǎn)不再理她。我把她送我的筆還給了她，她把我送她的毽子還給了我。從此，我們像仇人一樣，即使見了面也從不正眼看對(duì)方一眼?？刹恢罏槭裁矗^去的歡聲笑語總無法忘記。我總記起我們?cè)跓粝乱黄鹂磿?、寫字，課間一起踢毽子、跳皮筋的情景……我斜著眼偷偷地看她，她正在睫毛下悄悄地看我。我倆慌忙把臉轉(zhuǎn)開。?。∧且豢虝r(shí)間對(duì)我來說竟是那么長，我如坐針氈，我多想和她和好。此時(shí)，一個(gè)聲音在我耳邊回蕩：“吾日三省吾身?！笔前?，古人尚知“三省”，而我也應(yīng)該反省、檢討自己啊。于是，我仔細(xì)想想我們鬧矛盾的原因，卻只不過是雞毛蒜皮的小事，難道僅僅為了這點(diǎn)小事就要葬送我們的友情？想到這里，我鼓足勇氣要打破僵局。剛起身，就碰到了迎面而來的她，我和她異口同聲地說：“對(duì)不起，是我錯(cuò)了?！宾畷r(shí)，陰沉沉的的烏云散開，露出燦爛的陽光，我倆會(huì)心地笑了。
又是陽光明媚的一天，我從書包里拿出《論語》，與同學(xué)們一起分享，一起感悟智慧的結(jié)晶，一種從未有過的充實(shí)與輕松涌遍全身。
相信，不遠(yuǎn)的將來，我能夠讀到更多的國學(xué)經(jīng)典之作，從中汲取豐富的營養(yǎng)，提升自我的境界。學(xué)習(xí)經(jīng)典，其樂無窮??！
我與口琴的故事篇十四
小時(shí)候，爸爸對(duì)我說：他是大海，我就是海邊的浪花。
后來呀，爸爸對(duì)我說：他是森林，我就是森林中的一棵小樹。
少年時(shí)，爸爸對(duì)我說：他是太陽，我就是太陽系的一顆行星。
我的故事也是爸爸的故事，爸爸是我的故事的創(chuàng)作者，我就是爸爸創(chuàng)作的故事中的主角。
小時(shí)候，我最喜歡《白雪公主和七個(gè)小矮人》的故事，因?yàn)槲揖拖衲莻€(gè)公主，有著無數(shù)人的呵護(hù)，而爸爸無疑是最關(guān)愛我的人。爸爸在我童年的每一個(gè)時(shí)光里，揚(yáng)起他大海里的波浪，拍打著我的海岸，讓我在無憂無慮中享受童年的幸福。每一個(gè)見過我的人都夸我，說我的臉總是笑出兩個(gè)酒窩，特別可愛，可他們不知道，這樣開心的笑，是爸爸給我的。爸爸會(huì)伏在地上給我當(dāng)馬騎，爸爸會(huì)教我折紙飛機(jī)，爸爸會(huì)從空空的手心變出一顆顆甜甜的糖果……在童年的故事里，我總是一個(gè)快樂的小公主。
后來呀，在爸爸的故事里，我真的一天天長大起來，有了自己的夢(mèng)想與追求。爸爸說，他是太陽，我就是太陽系里的一顆行星。我生活在爸爸的視野里，我有我自己的運(yùn)行軌跡，我又總是沒有離開爸爸的照耀。我在自由地旋轉(zhuǎn)，我在享受著獨(dú)自飛翔的快感。爸爸說，我不久就會(huì)成為一個(gè)真實(shí)的自我?？墒?，我擔(dān)心有一天，爸爸會(huì)在故事中消失，讓我再也享受不到被爸爸照耀的溫暖。
我是天空，爸爸就是自由翱翔的雄鷹；
我是高山，爸爸就是臨風(fēng)而嘯的青松。
我與口琴的故事篇十五
莎士比亞曾說過“書籍是全世界的營養(yǎng)品”書是我的朋友，當(dāng)然我與書之間也發(fā)生過許多令人哭笑不得的事。
有一次，我在房間里津津有味地看書。突然，媽媽對(duì)我說：“寶貝，能幫我下樓買包鹽嗎？”媽媽的命令我不得不聽從，于是我放下手中的書說：“好的媽媽?！闭?dāng)我要出發(fā)時(shí)，我的腦子里蹦出了一個(gè)餿主意“可以把書也帶下去呀！”想到又可以繼續(xù)看書，我興高采烈地帶上錢和書下了樓。
再去買鹽的路上，我讀到了一則十分吸引人的故事。于是我便忘記了買鹽這個(gè)任務(wù)，坐在小區(qū)公園的板凳上，再一次津津有味地看起書來。
時(shí)間一分一秒地過去了，我看書入了迷。忘記了還有買鹽這件重任。突然，一個(gè)熟悉的身影邊跑邊抹著眼淚跑我到身邊。我仔細(xì)一看，哦！原來是媽媽。媽媽抽泣著，對(duì)我說：“你這孩子，怎么在這看書。不是叫你去買鹽嗎？我還以為你被壞人抓走了呢！”我?guī)蛬寢屇ㄈパ蹨I說：“對(duì)不起，媽媽我錯(cuò)了”媽媽又傷心地說：“下子可不要這樣了！”我立即說：“是的，母親大人小的下次再也不敢了！”媽媽看到我這一本正經(jīng)，滑稽可笑的樣子，紅撲撲的臉上再一次露出了燦爛的笑。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”是??！高爾基說的沒錯(cuò)。我們要多多看書，但也不能想我一樣忘了做正事呀！
我與口琴的故事篇十六
有人說：“外物之味，久則可厭;讀書之味，愈讀愈深，愈讀愈有趣?！蔽也恢獜氖裁磿r(shí)候開始喜歡上讀書了，并和書發(fā)生了許多有趣的事。
星期二下午，***在沙發(fā)上，一邊吃著零食，一邊津津有味地看著四大名著中的《西游記》之三調(diào)芭蕉扇。我很快就被這本書給深深地吸引住了。
“叮鈴鈴”電話響了，媽媽對(duì)我說“兒子啊，爐子上正在燒火啊，幫我看著點(diǎn)，我出去一下?！薄岸?，知道了知道了”說完，我向她揮揮手。
接著我又在書的海洋中繼續(xù)歡樂的遨游。孫悟空變成牛魔王騙走了寶扇，牛魔王見了變成老豬又騙了回去……我生氣的地拍了一下書，說：“孫悟空啊，孫悟空，你還真是聰明一世糊涂一時(shí)啊，你不會(huì)用火眼金睛看看是不是真的豬八戒再給他啊!”
突然，我想起了燒水的事，我從沙發(fā)上急忙的.跳了下來，沖向廚房，剛打開廚房的門，一陣濃煙撲面而來，我感到十分悶熱，差點(diǎn)喘不過氣來。此時(shí)，廚房里面烏煙瘴氣，我立刻去打開窗戶，打開排風(fēng)扇。煙少后，我一看水壺都燒紅了。
轉(zhuǎn)身一看，媽媽回來了，她板著臉，火冒三丈地說：“我不是說過叫你看著水嗎?你看看廚房變什么樣了。”可這時(shí)，我還想著鐵扇公主的狼狽不堪的樣子。
我與口琴的故事篇十七
人累了，喜歡獨(dú)坐一室，讓疲憊之身得以安寧;心累了，喜歡捧起一書，讓浮躁之心得以慰藉。
書是流消的血液，書是靈動(dòng)的生命，書是無盡的源泉。
在書中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動(dòng)…………。
回首讀書的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)，一路走來，山高水遠(yuǎn)，我對(duì)書始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書在手思緒萬千。拜讀古今中外燦爛的文長卷，卷卷都綴滿一個(gè)深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬種風(fēng)情的紙頁，觸摸書中所訴故事的經(jīng)脈，展讀書中人物的笑顏，捧書中文章的內(nèi)涵，那行云如水的語句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽中一般，有書的日子，充實(shí)，快樂，振奮，青春的本色在書香的溫潤中閃光，炫彩，歌唱。
作為人類靈魂的工程師，我們面對(duì)的不是鋼筋水泥，建造的不是高樓大廈，而是鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國的未來。所以，作為教師必須錘煉自己的語言技巧，提高語言的感召力、說服力、鼓動(dòng)力，拓寬自己的語言內(nèi)涵，增強(qiáng)語言的親和力、凝聚力、向師力，豐富自己的語言積累，再現(xiàn)語言趣味性、靈活性、厚重性。當(dāng)我們擁有了精妙的語言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應(yīng)變能力，實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財(cái)富，那時(shí)候，我們的每一句話都會(huì)真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而這些能力的獲得，只能信賴于書，只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤生求知若渴的心田，只有讀書，我們才能引領(lǐng)生讀書;只有讀書，教起書來才會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。
讓研讀教育名著成為我們生活方式的一部分吧，讓我們的生活再添幾縷書香吧!讓教育先賢的智慧，把我們課改實(shí)踐的前行之路照亮吧!讓我們?cè)诖蛟炀G色課堂，全面實(shí)現(xiàn)新課程育人目標(biāo)的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)我們的專業(yè)成長吧!
漫游在教育書籍中，我的心潮此起彼伏，《愛心與教育》讓我知道了為人師者要有愛心、耐心和信心;《民主與教育》使我明白了生也的有說“不”的權(quán)力，《我的教育理想》讓我懂得了一名優(yōu)秀的教師要有理想、有文化、有愛心。所以，教師讀書既要有栽花，也要用心插柳。
與書為友吧!因?yàn)樽x一本好書就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會(huì)以無私的自信給你燃起澎湃與激情。
與書為友吧!因?yàn)樽x一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。
與書為友吧!因?yàn)樽x一本好書，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈，高揚(yáng)理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程?！皶矶嗲樗乒嗜?，晨昏憂樂每相親，眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。
與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行!
我與口琴的故事篇十八
永遠(yuǎn)都是朋友。
就像貝塔和舒克一樣情深友誼，
永遠(yuǎn)是朋友。
就像白馬王子和白雪公主那樣“恩愛”。
永遠(yuǎn)都恩愛著。
就像那只燕子和快樂王子一樣相依相偎，
永遠(yuǎn)在一起。
即使分開了，
也還是朋友……。
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我與口琴的故事篇十九
在人生的征程上，為何采奔波的我也聆聽著各種故事，故事教會(huì)我等待，故事啟迪我學(xué)習(xí)貴在專一，故事指導(dǎo)我做人要謙虛，故事告誡我用樂觀的心去看問題。
曾讀過《拔苗助長》的故事，農(nóng)夫沒有學(xué)會(huì)等待，迫不及待希望自己的稻苗長高，最好超過鄰居家的，而辛苦的去拔稻苗。結(jié)果，稻苗雖然看起來長高了，但卻因過度被損害而枯萎死去，這就在交給我們等待，學(xué)會(huì)等待，不要像項(xiàng)羽那樣投江而死，不相信“留得青山在不愁沒柴燒”。當(dāng)我們面對(duì)前邊的功名利祿時(shí)，我們要學(xué)會(huì)等待，不要急于跳上奔向那里的快車，我們應(yīng)等待著自己理智、良心的協(xié)商。
奕秋，通國之善奕者也，他教向個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志，“相奕秋是聽”另一個(gè)人呢！一心以為有鴻鵠將至，思緣來射它。結(jié)果，專心致志的人學(xué)的效果很好，而不專一的人卻還是不會(huì)，這不在乎他們的智商，而是他們的專一程度不同。勸學(xué)中有這么幾句話“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)；上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也?！边@些就很好的說明了以上事例。從故事中我得啟迪學(xué)習(xí)貴在專一，另有專心致志，把心投入到所做的事情中，才能把事辦好。
《兩小兒辨日》的故事指導(dǎo)我做人要謙虛?？鬃邮菍W(xué)富五車、才高人斗的儒學(xué)大師，可面對(duì)兩小兒提的問題，他“知之為知識(shí)，不知為不知”沒有因自己的地位而敷衍，去胡亂遍一通，而是以實(shí)事求是態(tài)度去回答，人也應(yīng)這樣，成如朗月照花，風(fēng)景猶然，不管取得再大的成功，也不應(yīng)驕傲，而是要學(xué)會(huì)謙虛。
塞翁失馬，焉知非福？面對(duì)災(zāi)難和不幸，塞翁總是以樂觀的態(tài)度看待，沒有悲傷之意，人生當(dāng)中，我們經(jīng)歷的坎坷或許比塞翁要多得多。我們就更應(yīng)懂得樂觀，懷著“日破云濤萬里紅”的樂觀信念面對(duì)人生，從而快樂生活每一天。
故事，伴我成長，它不僅僅教給我等待、專一、謙虛、樂觀，還給了許多于我大有益處的東西。
故事，是我的良師益友，在人生旅途上伴隨我走向遠(yuǎn)方！
我與口琴的故事篇二十
人累了，喜歡獨(dú)坐一室，讓疲憊之身得以安寧；心累了，喜歡捧起一書，讓浮躁之心得以慰藉。
回首讀書的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)，一路走來，山高水遠(yuǎn)，我對(duì)書始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書在手思緒萬千。拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長卷，卷卷都綴滿一個(gè)深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬種風(fēng)情的紙頁，觸摸書中所訴故事的經(jīng)脈，展讀書中人物的笑顏，捧書中文章的內(nèi)涵，那行云如水的語句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽中一般，有書的日子，充實(shí)，快樂，振奮，青春的本色在書香的溫潤中閃光，炫彩，歌唱。
作為人類靈魂的工程師，我們面對(duì)的不是鋼筋水泥，建造的不是高樓大廈，而是鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國的未來。所以，作為教師必須錘煉自己的語言技巧，提高語言的感召力、說服力、鼓動(dòng)力，拓寬自己的語言內(nèi)涵，增強(qiáng)語言的親和力、凝聚力、向師力，豐富自己的語言積累，再現(xiàn)語言趣味性、靈活性、厚重性。當(dāng)我們擁有了精妙的語言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應(yīng)變能力，實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財(cái)富，那時(shí)候，我們的每一句話都會(huì)真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而這些能力的獲得，只能信賴于書，只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤學(xué)生求知若渴的心田，只有讀書，我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書；只有讀書，教起書來才會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。
讓研讀教育名著成為我們生活方式的一部分吧，讓我們的生活再添幾縷書香吧！讓教育先賢的智慧，把我們課改實(shí)踐的前行之路照亮吧！讓我們?cè)诖蛟炀G色課堂，全面實(shí)現(xiàn)新課程育人目標(biāo)的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)我們的專業(yè)成長吧！
漫游在教育書籍中，我的心潮此起彼伏，《愛心與教育》讓我知道了為人師者要有愛心、耐心和信心；《民主與教育》使我明白了學(xué)生也的有說“不”的權(quán)力，《我的教育理想》讓我懂得了一名優(yōu)秀的教師要有理想、有文化、有愛心。所以，教師讀書既要有栽花，也要用心插柳。
與書為友吧！因?yàn)樽x一本好書就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會(huì)以無私的自信給你燃起澎湃與激情。
與書為友吧！因?yàn)樽x一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。
與書為友吧！因?yàn)樽x一本好書，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈，高揚(yáng)理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程?！皶矶嗲樗乒嗜?，晨昏憂樂每相親，眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。
與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！
我與口琴的故事篇二十一
我喜歡讀書！我愛讀書?。?BR> 有一次，我正津津有味的偷偷的躲在一個(gè)角落看著《三國演義》，“為，我不是說過了嗎？沒做完作業(yè)什么事也不許做！”媽媽生氣地說。什么嘛，不就是作業(yè)嘛~~~~我不用花10分鐘就做完了。我氣沖沖的跑進(jìn)自己的房間，鎖了起來，才不管媽媽怎樣的生氣呢！繼續(xù)看，管他三七二十一。我邊看邊想象當(dāng)時(shí)的情景，我看得如癡如醉，突然“砰”的一聲，門被爸爸用鑰匙打開了?！澳阍诟蓡幔∵€不快去讀英語嗎？快去！”爸爸用很不好的語氣跟我說。我連忙把爸爸給攆出去，把房間反鎖了起來，呵呵，這一下子他們就進(jìn)不來了。我有接著看我的《三國演義》，看膩了，我就換了一本《名言名句》，皎潔的月亮嵌在深藍(lán)色的夜空中，月亮的光照在了這本書上，突然我看到一句是我非常生氣的話“父母就像是自己的老師，所以不管父母說什么都是對(duì)的！”我氣得火冒三丈高，連書都跟我作對(duì)！我一氣之下就把書用力的扔在地上，只聽“棒”的一聲，書已經(jīng)不知飛到那里去了，我才不管它呢！誰叫它跟我作對(duì)！
過了幾天我才努力尋找那本書，因?yàn)槲矣浧饋砟潜緯俏覕€了好多個(gè)月的零花錢才買到了。我這里翻翻，那里找找，終于找到了，我興奮極了。我以后在也不破壞書本了！