描寫是一種文字表達(dá)方式，通過細(xì)致入微的描述來展現(xiàn)事物的外貌、特征、動(dòng)態(tài)等。在寫總結(jié)時(shí)要客觀真實(shí)，不夸大、不縮小實(shí)際情況，準(zhǔn)確表達(dá)自己對(duì)事物的理解和看法。在寫總結(jié)之前，先參考一下以下小編整理的總結(jié)范文，相信可以給您提供一些寫作上的靈感。
管理方面的檢討書篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：
您好！
一聲冒昧的問候代表一種誠摯而激動(dòng)的心情。我，一個(gè)師大的學(xué)子，在這里向您作真誠的自薦，希望得到您的認(rèn)同和接納。
我叫大學(xué)生個(gè)人簡歷網(wǎng)，是xx大歷史系xx級(jí)畢業(yè)生，來自xx省xx市。在大學(xué)期間，我刻苦勤奮，閱讀大量歷史專業(yè)書籍，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)，系統(tǒng)掌握了歷史學(xué)的基本結(jié)構(gòu)，具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，并在教育實(shí)習(xí)中理論聯(lián)系實(shí)踐，把教學(xué)論和心理學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，取得了優(yōu)秀成績。
英語和計(jì)算機(jī)作為21世紀(jì)的'通行證，我對(duì)之也傾注了大量心血，并一次性順利通過國家英語四，六級(jí)考試。為了適應(yīng)以后工作的需要，我刻苦自學(xué)計(jì)算機(jī)，現(xiàn)已掌握了dos，windows，word等基礎(chǔ)知識(shí)，并能運(yùn)用powerpoint，authorware和photoshop等多媒體開發(fā)工具制作教學(xué)課件。
我深知大學(xué)不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的搖籃，也是培養(yǎng)能力的殿堂。我積極參加社會(huì)實(shí)踐，例如：到xx中小學(xué)參加“與中小學(xué)不斷線活動(dòng)”，“1+1”助學(xué)活動(dòng)等。通過這些實(shí)踐活動(dòng)和教育實(shí)習(xí)，我逐步掌握了教師的基本技能，本文信息來源于大學(xué)生個(gè)人簡歷網(wǎng)，請(qǐng)注明！理解了為人師表的含義，也更堅(jiān)定了我要當(dāng)一名人民教師的信念和信心。
經(jīng)年苦讀，嘔心瀝血，唯愿學(xué)有所成；深思熟慮，百折不悔，矢志予教育事業(yè)。
久聞貴校員工隊(duì)伍龐大，教學(xué)管理嚴(yán)格，學(xué)生整體素質(zhì)較高，社會(huì)聲譽(yù)極佳，這正是我選擇的理想之地。我希望能通過貴校嚴(yán)格的考察而成為您麾下一員，我會(huì)用行動(dòng)、成績和敬業(yè)來證明自己的能力和您無悔的選擇。
其心切切，誠望回函！
祝：工作順利！
xxx謹(jǐn)呈。
管理方面的檢討書篇二
我們班一女生，平時(shí)經(jīng)常看到她郁郁寡歡，好象有許多心事，我一直關(guān)注著他的動(dòng)態(tài)，找更多的機(jī)會(huì)關(guān)心她的生活，找她談過多次，就是不說話。有一次，她對(duì)我說：“老師，我感激你對(duì)我的關(guān)懷，但是我不愿意說我的心情。”我告訴她，每個(gè)人都需要一個(gè)傾聽者，什么時(shí)候想說了，提示一聲，我隨時(shí)候著。終于一個(gè)周六下午她來到我辦公室，“老師，我想和你談?wù)?。你能替我保密嗎？”我看著她的眼睛說：“如果你還不相信我，可以先不說?！?BR> 接著她跟我說她的'父親早在幾年前，就離開了家庭，媽媽和她兩個(gè)人生活在一起。母女兩人相依為命，日子過的很辛苦。今年她媽媽為她找了個(gè)繼父，可惜他們兩個(gè)人，經(jīng)常為她的上學(xué)問題發(fā)生口角，由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，繼父想讓他的孩子上學(xué)，母親為此而爭吵。她為自己的母親擔(dān)心，怕她母親因此失去了丈夫；又為自己擔(dān)心，怕她自己因此失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。她好害怕，不知道自己該怎么辦？她很想告訴老師，又怕老師笑話；也怕同學(xué)們知道了，不好意思；很想靜下心好好學(xué)習(xí)，可是回到家，一看到母親的愁容，就什么也聽不進(jìn)去了。心就亂的不行了。
我在傾聽時(shí)，不插話，不打叉，她有什么就說什么，而且始終看著她的眼睛，關(guān)注她的事情。她心理平穩(wěn)，說罷了，就有放松的感覺。我聽了以后，也陷入了深思。心想：如果這個(gè)問題不能妥善解決，不僅影響到她的求學(xué)之路，而且影響到她的家庭。我想了一會(huì)，就對(duì)她說：“你問你爸爸叫過爸爸嗎？”她說：“沒有”，我又問，“為什么”？她說：“叫不出口”。心想可能問題就出在之這里。就告訴她：“問題實(shí)際上出在你身上。你在感情上，不能接納你爸爸，是你們家庭出現(xiàn)問題的總根源。你回去后，給你媽媽說，我爸爸對(duì)我很好，你主動(dòng)和你爸爸打招呼，如果有什么問題不便交流，你可以給你爸爸媽媽寫信，表達(dá)你對(duì)家庭的看法。你就說，你們?nèi)说街心炅?，你們的安寧幸福，就是我最大的愿望。家庭的和睦，是我最大的祝愿。主?dòng)關(guān)心你爸爸，關(guān)心他的工作，關(guān)心他的情緒，讓他回到家，感受到家庭的溫暖，享受到家庭的溫馨。你要能做到這些，我想你們家庭的問題就可以解決了。你上學(xué)的問題，也就不是什么困難了?！焙髞?，我又在電話中，把情況向她的父母說說，特別是她的爸爸，感受到女兒對(duì)他的關(guān)心后，十分感動(dòng)，在電話中給我表態(tài)，女兒上學(xué)，就是我們困難再大，也要供應(yīng)。
現(xiàn)在，孩子沒有什么心里負(fù)擔(dān)了，學(xué)習(xí)成績也不斷提高了。并已經(jīng)成為活潑樂觀、奮發(fā)向上的好學(xué)生。
管理方面的檢討書篇三
：中等職業(yè)學(xué)校是我國技術(shù)型人才培養(yǎng)的主要場所，同時(shí)學(xué)校管理是學(xué)校教育中的重要環(huán)節(jié)。但是，由于中等職業(yè)學(xué)校受金字塔型、職能型等管理模式的影響，使得學(xué)校的發(fā)展受到制約。因此，中等職業(yè)學(xué)校還需要認(rèn)識(shí)到當(dāng)前管理中存在的問題，提出相應(yīng)的解決對(duì)策，使中等職業(yè)學(xué)校的管理適應(yīng)當(dāng)代的教育發(fā)展。主要對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的管理模式進(jìn)行分析，并提出合理的建議。
：中等職業(yè)學(xué)校；管理模式；構(gòu)建。
隨著教育重視度的提升，中等職業(yè)學(xué)校的教育也得到了飛速的發(fā)展，為社會(huì)主義建設(shè)輸送了大量的技術(shù)人才和應(yīng)用型人才。中等職業(yè)學(xué)校的管理工作是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，更是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展以及教育的改革，傳統(tǒng)的管理模式已經(jīng)無法滿足當(dāng)代教育的需求，并影響到了教學(xué)質(zhì)量，制約著學(xué)校的發(fā)展，因此加強(qiáng)對(duì)中等職業(yè)學(xué)校管理模式的研究顯得尤為必要。
(一)金字塔式管理模式。
金字塔式管理模式可以分為三個(gè)層次，包括決策層、中間層以及實(shí)踐層，從中職學(xué)校的結(jié)構(gòu)來說校長以及副校長為決策層，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、教學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)等進(jìn)行決策;而學(xué)校的教務(wù)處、教研室、總務(wù)科等為中間層，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校制度進(jìn)行落實(shí);學(xué)科組以及班主任等為實(shí)踐層，負(fù)責(zé)對(duì)教學(xué)以及科研的具體實(shí)踐。同時(shí)這三個(gè)層次下又包含很多的小層次。當(dāng)前，中等職業(yè)學(xué)校管理模式多數(shù)都采用的是這種金字塔型的管理，這種管理方式層級(jí)多，效率低、權(quán)利集中，從而使得政策的制定片面、落實(shí)效率和質(zhì)量難以保證、忽視了各個(gè)層級(jí)的個(gè)體差異，這種管理模式也使得學(xué)校辦學(xué)缺乏積極性、自主性以及生機(jī)和活力，缺乏辦學(xué)特色。
(二)扁平型組織管理模式。
扁平型組織結(jié)構(gòu)主要是將上述的管理模式進(jìn)行壓縮，將多層的管理階層壓縮到只有決策層、協(xié)調(diào)層以及執(zhí)行層等簡單的層次，使原來的集權(quán)得到下放。扁平型的組織管理模式也是對(duì)金字塔型的管理模式進(jìn)行改革，減少了中間層，口徑更寬，管理的重心得到下移，有利于上下級(jí)的溝通，信息的傳遞更加準(zhǔn)確、高效。但是，由于部門間的等級(jí)比較明顯，管理層與其他層次的交流存在一定的障礙，使得教學(xué)資源的利用不透明。
(三)科層職能型管理模式。
科層職能型管理模式，主要是根據(jù)學(xué)校業(yè)務(wù)的復(fù)雜性設(shè)立的職能部門，如教育處，其主要對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)、教學(xué)制度進(jìn)行制定以及教學(xué)課程和評(píng)價(jià)方法的制定和實(shí)施;再比如教研室，其能夠?qū)W(xué)校的科研以及教學(xué)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)等。科層職能型的管理模式，能夠?qū)崿F(xiàn)直線領(lǐng)導(dǎo)和多部門的參與，分工明確、效率高、有利于上下關(guān)系的和諧發(fā)展，但是由于其結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，各部門間容易出現(xiàn)矛盾。
(四)職能型管理模式。
職能型管理模式也是由三個(gè)層次組成的，頂層為校長、中層為負(fù)責(zé)學(xué)校管理的各個(gè)處室，底層為教研組，每個(gè)層級(jí)都是垂直領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)。這種管理模式的優(yōu)勢為上下級(jí)的關(guān)系更加簡單，有利于統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮，職能的分工更加明確，能夠有效的提升工作效率。但是，同時(shí)各部門之間的聯(lián)系性弱化，容易在職能的分配上發(fā)生沖突，工作的職能難以調(diào)節(jié)，無法發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用。
(五)多學(xué)段型管理模式。
中職學(xué)校組織中下設(shè)中專、大專以及技能培訓(xùn)等部門，學(xué)?？偨M織只保留財(cái)務(wù)、人力資源等重大問題的決策權(quán)。學(xué)校的教學(xué)部門以及管理部門互相獨(dú)立。在主體上屬于金字塔型，同時(shí)又具有科層職能型的管理結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。這種管理形式更有利于各階層辦學(xué)的積極性，但是各學(xué)段的管理機(jī)構(gòu)以及人員存在重復(fù)設(shè)置的情況，增加了學(xué)校的管理成本。而且由于辦學(xué)的獨(dú)立性，使得教學(xué)、校企合作以及德育等各方面的工作都各自為政，缺乏整體性，不利于人才培養(yǎng)的連續(xù)性、協(xié)調(diào)性。
(一)加強(qiáng)校長以及管理層的領(lǐng)導(dǎo)力。
校長以及管理層團(tuán)隊(duì)是學(xué)校管理建設(shè)的關(guān)鍵，其內(nèi)容包括校長及管理團(tuán)隊(duì)的思維能力建設(shè)、戰(zhàn)略執(zhí)行能力建設(shè)、民主法制化建設(shè)以及協(xié)調(diào)溝通、創(chuàng)新能力的建設(shè)等。在加強(qiáng)校長及管理團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力的建設(shè)中，需要能夠根據(jù)學(xué)校的情況設(shè)置職能部門，并將責(zé)任落實(shí)到教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施、就業(yè)服務(wù)以及人事、財(cái)務(wù)管理等職能部門;同時(shí)還要能夠?qū)Ω鞑块T的職責(zé)進(jìn)行明確，實(shí)現(xiàn)各部門間的協(xié)調(diào)有序、明確分工;此外學(xué)校的管理人員以及教職人員需要認(rèn)識(shí)到自身德育教育的使命，調(diào)動(dòng)全體師生的積極性，實(shí)現(xiàn)人人參與管理、決策的局面。
(二)優(yōu)化校園數(shù)字化管理平臺(tái)。
隨著科技的發(fā)展，數(shù)字化管理也在學(xué)校管理中逐漸普及，這種數(shù)字化管理平臺(tái)是輻射型的組織管理基礎(chǔ)，通過數(shù)字化管理平臺(tái)的建立，能夠使中等職業(yè)學(xué)校的管理實(shí)現(xiàn)信息化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化，進(jìn)而轉(zhuǎn)變管理方式，將縱向交流逐漸向橫向合作發(fā)展，實(shí)現(xiàn)資源共享，進(jìn)而提升管理效率。要想更好地優(yōu)化校園數(shù)字化管理平臺(tái)，需要對(duì)校園的網(wǎng)絡(luò)以及教育管理的軟件進(jìn)行超前的設(shè)計(jì)和升級(jí)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)管理人員的培訓(xùn)，使學(xué)校中所有的教職人員以及管理人員都能夠熟練的應(yīng)用校園數(shù)字化平臺(tái)，獲得更加豐富的教育資源。同時(shí)還需要加強(qiáng)對(duì)數(shù)字化平臺(tái)內(nèi)容以及設(shè)備的完善和維護(hù)，保證數(shù)字化平臺(tái)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，并注重創(chuàng)新，從而保證學(xué)校的管理更具活力。
(三)構(gòu)建輻射型組織管理形式。
當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校的管理中主要是以金字塔形式為主，由于層次多、權(quán)利集中、橫向聯(lián)系性弱、管理幅度小、上下交流不暢等原因使得中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展受到嚴(yán)重的抑制。因此中職院校要想得到更好的發(fā)展，需要對(duì)金字塔式的管理模式進(jìn)行創(chuàng)新，建立輻射型、開放型的管理結(jié)構(gòu)。在這種結(jié)構(gòu)中校長及其管理團(tuán)隊(duì)以及教職人員、學(xué)生等對(duì)教學(xué)資源的利用具有平等性，在交流的過程中更加注重民主、透明。同時(shí)管理也不再是一對(duì)一的負(fù)責(zé)式的層層分段管理，而是能夠在學(xué)校教育以及教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和崗位中對(duì)管理理念進(jìn)行滲透。從傳統(tǒng)意義上來說，管理部門和管理人員的職能不再是管理，而是不斷的向服務(wù)方面進(jìn)行轉(zhuǎn)化。在學(xué)校內(nèi)每個(gè)人都具有發(fā)言權(quán)、每個(gè)人都是管理者，使學(xué)校的管理呈網(wǎng)絡(luò)化和輻射狀。
(四)建立健全的學(xué)校管理制度。
輻射型的組織管理模式在中等職業(yè)學(xué)校中的應(yīng)用，雖然能夠提升學(xué)校管理的效率，但是由于金字塔式管理理念的影響，使得學(xué)校在實(shí)施輻射型組織管理模式時(shí)，會(huì)存在一定的不適應(yīng)，同時(shí)金字塔式的操作程序、管理理念等與輻射型的管理模式是相矛盾的，因此中等職業(yè)學(xué)校必須要能夠加強(qiáng)對(duì)組織管理模式和理念的創(chuàng)新，使其能夠滿足輻射型組織管理模式的實(shí)施要求。
(五)加強(qiáng)對(duì)管理工作程序的規(guī)劃。
加強(qiáng)對(duì)管理工作程序的規(guī)范化，是當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校管理中的核心內(nèi)容。當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校的管理不僅要能夠加強(qiáng)對(duì)輻射型組織的構(gòu)建和推行，同時(shí)還需要能夠制定規(guī)范的管理程序，在制度的執(zhí)行中能夠做到科學(xué)、民主，不僅要重視過程，同時(shí)還需要重視結(jié)果，防止管理的隨意性、出現(xiàn)集權(quán)的情況，避免管理的盲目性。
綜上所述，中等職業(yè)學(xué)校是當(dāng)前培養(yǎng)技術(shù)型人才和實(shí)踐型人才的主要教育基地，但是受傳統(tǒng)的管理模式影響，使得學(xué)校的管理無法適應(yīng)當(dāng)代的發(fā)展需求，阻礙了中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展。所以，中等職業(yè)學(xué)校需要能夠認(rèn)識(shí)到當(dāng)前其在管理中存在的問題，并針對(duì)具體的問題采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，進(jìn)而提升學(xué)校的管理能力，為人才的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，推動(dòng)中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展。
［3］冉洪俊，陸朝瓊．以職業(yè)需求為核心淺談中等職業(yè)學(xué)校技能教學(xué)管理［j］．科學(xué)咨詢，2015，(31):62－63.
管理方面的檢討書篇四
高校的擴(kuò)招不僅使得更多的學(xué)子有機(jī)會(huì)跨入高校大門，接受高等教育，也會(huì)為我國培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。高等院校是我國培養(yǎng)專業(yè)性、高科技人才的重要基地，不斷提高高校的教學(xué)管理、提高教學(xué)的質(zhì)量是關(guān)系到我國未來人才結(jié)構(gòu)的重要環(huán)節(jié)。所以，高校管理中應(yīng)該將高校教學(xué)管理放在重要的位置，時(shí)刻將培養(yǎng)優(yōu)秀人才作為自己的任務(wù)和責(zé)任。然而，由于各種原因，使得當(dāng)下我國高等院校的教學(xué)管理還存在一些問題，下面是筆者的分析。
（一）高校教學(xué)管理觀念落后。
一個(gè)學(xué)校的管理觀念不僅直接關(guān)系到這個(gè)院校的管理方法和實(shí)際的管理策略，同時(shí)也決定了高校的教學(xué)質(zhì)量。目前，我國的一些高校在教學(xué)管理中不僅受到過去舊觀念的影響，而且還存在比較嚴(yán)重的行政管理觀念。在學(xué)校的管理中還沒有體現(xiàn)出“教師主體”，教師的參與度不夠，且管理意識(shí)和發(fā)揮的作用不強(qiáng)。教師在管理中往往處于被動(dòng)的地位。在大學(xué)教育中教師是最了解學(xué)生的，而現(xiàn)實(shí)是教師對(duì)于學(xué)生的管理參與度明顯不夠，甚至直接忽略教師的意見，導(dǎo)致不能充分發(fā)揮教師的管理作用。
（二）高校教學(xué)管理形式化、行政化傾向嚴(yán)重。
高校是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)、讓思想自由發(fā)展和碰撞的地方。然而一些學(xué)校卻背離了這個(gè)最基本的原則，在教學(xué)管理上體現(xiàn)出了形式化和行政化的現(xiàn)象。高校管理在歷史上發(fā)生了三次形式的改變，即經(jīng)驗(yàn)型管理、行政型管理以及科學(xué)型管理，但是從目前高校管理現(xiàn)狀來看，我國高校的管理還停留在經(jīng)驗(yàn)型管理和行政型管理上。事實(shí)上，我國高校在對(duì)學(xué)生管理中很多還是延續(xù)西方院校的管理方法，不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和知識(shí)積累。同時(shí)，在高校管理中還存在著一定的行政管理傾向，使得學(xué)校的管理重點(diǎn)出現(xiàn)偏差。在教學(xué)管理上出現(xiàn)了小學(xué)式的管理模式，過分地強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一性，重視監(jiān)督，缺少精神激勵(lì)，不能夠激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能。
（三）教學(xué)與科研關(guān)系失衡。
由于高校不斷擴(kuò)招，使得一些科研設(shè)備難以滿足當(dāng)下學(xué)生的需要，同時(shí)在科研要求方面出現(xiàn)了一些攀比現(xiàn)象，最終導(dǎo)致了一些人力資源的浪費(fèi)，挫傷了一部分人的科研積極性。一些學(xué)校為了自身的名聲盲目地?cái)U(kuò)大科研任務(wù)，使得一些教師任務(wù)加重。由于教師的精力有限，既要在學(xué)校上課，同時(shí)還要進(jìn)行科研項(xiàng)目研究工作，導(dǎo)致在工作中出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象，到頭來不但教學(xué)質(zhì)量沒有提高，科研項(xiàng)目也是應(yīng)付了事。在教學(xué)質(zhì)量的考核中沒有制定出科學(xué)有效的考核機(jī)制，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的評(píng)定彈性較大，導(dǎo)致老師教學(xué)水平參差不齊，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量很難得到保證。
（一）對(duì)管理觀念的研究。
有學(xué)者認(rèn)為，過于規(guī)范的教學(xué)管理體系會(huì)在一定程度上挫傷廣大教師的工作積極性，而以人為本的教育理念可以為科學(xué)的教學(xué)管理提供一定的理論指導(dǎo)。實(shí)際上，科學(xué)管理包含的范圍比較廣，其中有人本觀念、傳統(tǒng)觀念、戰(zhàn)略觀念以及擇優(yōu)觀念等。還有一些人認(rèn)為，人文管理方法更加適合當(dāng)下的教學(xué)管理，特別是在高等教育大眾化的背景下，進(jìn)行人文管理不僅可以將整個(gè)管理氛圍營造得更加良好，也能夠開創(chuàng)高校教學(xué)管理的新局面，在文化的.影響下使得管理更加得人心。在我國高校教學(xué)管理中還存在制度性的缺陷，需要深入的分析問題并找出最終的原因，然后在以人為本的基礎(chǔ)上制定出對(duì)應(yīng)的合理化制度策略。
（二）對(duì)管理模式的研究。
在管理模式上一定要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況而定，在過去管理基礎(chǔ)上保留正確的管理方法，剔除過時(shí)或者不科學(xué)的管理方法，同時(shí)還要建立起科學(xué)化的管理體系、決策體系以及教學(xué)質(zhì)量反饋體系。在以前正確的管理辦法上進(jìn)行相關(guān)的改革，在當(dāng)下的經(jīng)濟(jì)形勢下要鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)新。在具體的改革中不能盲目照搬照抄別人的東西，要根據(jù)我國的實(shí)際國情、歷史文化傳統(tǒng)、社會(huì)制度以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢，實(shí)行切合實(shí)際的教育管理改革，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的合理性和實(shí)用性，保證將學(xué)生教育成知行合一的優(yōu)秀合格的學(xué)生，當(dāng)然在這個(gè)過程中可以進(jìn)行相關(guān)的借鑒，盡可能地吸取其他國家先進(jìn)的教育理念和方法為自己所用。在教育改革中一些傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)理念已經(jīng)不再適合當(dāng)下的教育要求，也不符合當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的要求，所以在教學(xué)管理上要體現(xiàn)出一定的先進(jìn)性，用發(fā)展的眼光來對(duì)學(xué)生進(jìn)行長遠(yuǎn)培養(yǎng)，讓每一個(gè)接受過高等教育的學(xué)生在畢業(yè)后形成自己的思維模式和學(xué)習(xí)方法，使得他們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的東西能夠一生受用。
（三）對(duì)教學(xué)問題的分析和研究。
從目前的情況來看，現(xiàn)在的教學(xué)管理主要問題在于學(xué)生存在厭學(xué)情緒，有些教師對(duì)本職工作敷衍應(yīng)付。由于認(rèn)識(shí)不清，使得一些教育人員錯(cuò)誤地認(rèn)為影響教學(xué)質(zhì)量的根源在于學(xué)風(fēng)建設(shè)不強(qiáng)、競爭機(jī)制不當(dāng)以及青年教師素質(zhì)問題。而事實(shí)上教學(xué)管理中存在著教學(xué)目標(biāo)模糊、內(nèi)容陳舊等問題，在對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)中存在著不規(guī)范的現(xiàn)象。在教學(xué)中過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生教育的統(tǒng)一性、實(shí)行集中教育，這樣會(huì)挫傷一部分學(xué)生的積極性和個(gè)性發(fā)展。
（一）樹立以人為本的教學(xué)管理觀念。
大學(xué)是一個(gè)思想自由發(fā)展，各種思想激烈碰撞的地方，在高校教學(xué)管理中一定要重視對(duì)學(xué)生思想的啟發(fā)。要充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到真正的自己，用知識(shí)武裝自己的頭腦。在管理中要時(shí)刻以學(xué)生為中心，滿足學(xué)生的個(gè)性需求。充分發(fā)揮教師在教學(xué)管理中的作用，在制定管理方案時(shí)多聽聽教師的心聲。
（二）確立柔性的高校管理模式。
這里的柔性管理并不是指對(duì)學(xué)生放任自流，而是給學(xué)生最大自由空間的同時(shí)，通過心理引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生。在管理中順應(yīng)學(xué)生的心理，同時(shí)在規(guī)律管理上不可以放松。在管理中盡可能地了解學(xué)生的內(nèi)心想法，進(jìn)行心理引導(dǎo)和精神激勵(lì)。讓學(xué)生發(fā)揮出自己的個(gè)性，展現(xiàn)自我，激發(fā)他們的潛能。
（三）努力調(diào)整教學(xué)與科研之間的關(guān)系。
目前，我國的大部分高校還是以教學(xué)為主的學(xué)校。雖然高校搞科研是非常重要的，但是也不能以犧牲教學(xué)質(zhì)量為代價(jià)，畢竟高校是培養(yǎng)人才的地方。所以，在高校管理中不要盲目地進(jìn)行科研攀比，要時(shí)刻將重點(diǎn)放在教學(xué)管理上。要狠抓高校教學(xué)質(zhì)量，對(duì)于一些教師的教學(xué)質(zhì)量要給出客觀的評(píng)價(jià)和考核標(biāo)準(zhǔn)，找出教師在教學(xué)中存在的問題，從源頭上提高教學(xué)質(zhì)量。
四、結(jié)語。
總之，高校教育是我國人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)是一個(gè)國家科學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力和基礎(chǔ)，加強(qiáng)高校教學(xué)管理顯得非常重要。所以，教育部門以及教育工作者應(yīng)該將提高教學(xué)管理質(zhì)量放在首要位置，少一些形式化和行政化的教學(xué)管理，把培養(yǎng)出優(yōu)秀全面的高技術(shù)人才當(dāng)作自己的責(zé)任，不斷激勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，激發(fā)他們的潛能。
管理方面的檢討書篇五
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
由于今晚我的一時(shí)放松，沒有理會(huì)同學(xué)這樣的違紀(jì)違規(guī)行為。因此犯上了這樣嚴(yán)重的錯(cuò)誤，作為班長，我一直以來對(duì)于班級(jí)紀(jì)律管理都非常松懈，可能正是這樣的原因才導(dǎo)致了今晚班級(jí)嚴(yán)重違紀(jì)行為的發(fā)生。
事實(shí)上，我們班在學(xué)校老師的眼中一直以來的印象都不是那么好，我們班級(jí)的紀(jì)律不好是全校有名的。今天，我們班級(jí)又出現(xiàn)了夜自修播放電影這樣的錯(cuò)誤，我作為班長真是感到難辭其咎，感到非常的羞愧與懊悔，為此我堅(jiān)決要做檢討!
在此，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)我萬分的歉意。這次的班集體違紀(jì)錯(cuò)誤，主要原因還是我們這批班干部平時(shí)沒有將班級(jí)紀(jì)律管理到位，這是我的錯(cuò)，我們確確實(shí)實(shí)錯(cuò)了。
我很傷心，也很自責(zé)，我希望學(xué)校不要拋棄對(duì)我們的管教，給我們一個(gè)改過自新的機(jī)會(huì)。
俗話說“人非圣賢，孰能無過”，我知道學(xué)校是充滿母愛的，我們?cè)敢庀驅(qū)W校承認(rèn)錯(cuò)誤，接受學(xué)校的紀(jì)律處罰，請(qǐng)學(xué)校相信我們，我們一定會(huì)努力改正錯(cuò)誤，今后努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，在高考當(dāng)中取得優(yōu)異成績，為學(xué)校爭光。
最后，我代表全班向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)懇請(qǐng)?jiān)?，我們保證今后堅(jiān)決改正錯(cuò)誤，并且盡全力提高學(xué)習(xí)成績，回報(bào)給學(xué)校一個(gè)大好未來，為學(xué)校的下一屆招生事業(yè)貢獻(xiàn)力量!
xxx。
管理方面的檢討書篇六
尊敬的xx：
在全行上下認(rèn)真開展案件查防工作和案件專項(xiàng)治理活動(dòng)中，由于我們思想認(rèn)識(shí)不到位，工作組織不力，重視程度不夠，科學(xué)的發(fā)展觀和正確的業(yè)績觀還沒有正真樹立起來，沒有真正認(rèn)識(shí)到案件防范的嚴(yán)峻性，在貫徹落實(shí)《省委穩(wěn)定社會(huì)、防范案件分析會(huì)紀(jì)要》時(shí)，沒有及時(shí)召開案件防范工作會(huì)議，會(huì)議召開后又沒有及時(shí)向省分行報(bào)告會(huì)議情況，違犯了黨的紀(jì)律，在全省造成了不良影響，使貫徹案件防范工作會(huì)議精神不及時(shí)、不到位，受到省黨委的嚴(yán)厲批評(píng)。對(duì)上級(jí)黨委的批評(píng)，我們表示誠懇的接受，將以此為戒，深刻反省，吸取教訓(xùn)，做出深刻檢查：
一、沒有真正起樹立科學(xué)的發(fā)展觀和正確的業(yè)績觀。在當(dāng)前全行案件防范形勢非常嚴(yán)峻，各類審計(jì)檢查中違規(guī)操作時(shí)有發(fā)生，加之股份制改革對(duì)經(jīng)營管理的要求進(jìn)一步提高，全行內(nèi)控建設(shè)壓力巨大，任務(wù)更加艱巨的形勢下，由于我們對(duì)科學(xué)發(fā)展觀和正確的業(yè)績觀學(xué)習(xí)不夠深刻，理解不夠全面，因而在實(shí)際工作中沒有真正樹立起業(yè)務(wù)經(jīng)營和案件防范“兩手抓、兩手都要硬”的思想，特別在加強(qiáng)內(nèi)控管理，防范案件工作中，由于統(tǒng)籌兼顧能力不足，組織領(lǐng)導(dǎo)不力，抓工作沒有很好地把握大局和重點(diǎn)，尤其在貫徹落實(shí)省行黨委工作部署上，大局意識(shí)觀念淡薄，存在著重業(yè)務(wù)經(jīng)營、忽視內(nèi)部控制的思想，總認(rèn)為近年來，隴南農(nóng)行沒有發(fā)生經(jīng)濟(jì)和責(zé)任性刑事案件，因而在實(shí)際工作中產(chǎn)生了麻痹、松懈思想，這是導(dǎo)致貫徹省分行案件防范工作會(huì)紀(jì)要不及時(shí)、不到位、遲開會(huì)、遲報(bào)告的主要根源。
二、對(duì)內(nèi)控管理、案件防范的緊迫性、嚴(yán)峻性認(rèn)識(shí)不夠充分。認(rèn)為xxy市年多來職工思想比較穩(wěn)定，在業(yè)務(wù)操作中雖然有違規(guī)操作現(xiàn)象，但沒有發(fā)生大的違規(guī)違紀(jì)行為，只要平時(shí)多強(qiáng)調(diào)，會(huì)議精神貫徹落實(shí)抓遲抓早一個(gè)樣，在這種麻痹思想意識(shí)的主導(dǎo)下，忽視了案件防范的重要性、緊迫性和嚴(yán)峻性，因而影響了《省黨委加強(qiáng)社會(huì)穩(wěn)定、防范案件分析會(huì)紀(jì)要》精神的及時(shí)傳達(dá)和報(bào)告，這是責(zé)任意識(shí)淡薄，工作不夠扎實(shí)，以文件下達(dá)落實(shí)多，聯(lián)系實(shí)際、身體力行抓落實(shí)少的具體表現(xiàn)，也是導(dǎo)致傳達(dá)貫徹落實(shí)《省委加強(qiáng)社會(huì)管理、防范案件分析會(huì)紀(jì)要》慢，報(bào)告不及時(shí)的重要因素。
三、黨性觀念淡薄，執(zhí)行意識(shí)不強(qiáng)，工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。通過省委和領(lǐng)導(dǎo)的及時(shí)批評(píng)和教育，使我們深刻認(rèn)識(shí)到，在事關(guān)全市案件防范這個(gè)重大問題上，沒有及時(shí)召開黨委會(huì)，尤其是會(huì)議召開后又沒有及時(shí)向省委和相關(guān)部門報(bào)告，這充分說明我們?cè)谡紊宵h性觀念還比較淡薄，把握上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精神不透徹、不深刻，執(zhí)行規(guī)章制度的意識(shí)不強(qiáng)，求真務(wù)實(shí)，依法合規(guī)經(jīng)營的意識(shí)還沒有真正從思想上樹立起來。體現(xiàn)在具體工作中：管理導(dǎo)向上重人才的使用，輕教育管理;重財(cái)部門資源分配，輕基礎(chǔ)管理;這是我們對(duì)《省委加強(qiáng)內(nèi)控、防范案件分析會(huì)紀(jì)要》傳達(dá)不迅速、報(bào)告不及時(shí)的關(guān)鍵原因。
通過省委領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)和指導(dǎo)，使我們深刻認(rèn)識(shí)到，如果上述存在的這些問題不克服，內(nèi)控制度落實(shí)不到位，將會(huì)對(duì)本轄區(qū)今后的工作及發(fā)展造成嚴(yán)重影響，甚至給黨和國家的利益、以及當(dāng)?shù)氐氖聵I(yè)造成無可挽回的損失。
因此，我們決心認(rèn)真吸取這次教訓(xùn)，以省委及領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)指導(dǎo)為起點(diǎn)，組織班子成員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深刻反思，切實(shí)在提高政治敏銳性，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)政治責(zé)任感，樹立大局意識(shí)，改進(jìn)作風(fēng)和強(qiáng)化執(zhí)行力等方面狠下功夫，并認(rèn)真按照省委《關(guān)于印發(fā)〈省社會(huì)治安、防范案件分析會(huì)紀(jì)要〉的通知》要求，以及省委領(lǐng)導(dǎo)提出的批評(píng)意見，抓好落實(shí)，以實(shí)際行動(dòng)徹底糾正工作中的失誤，努力為全轄的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的良好環(huán)境，力爭全年不發(fā)生各類經(jīng)濟(jì)案件和刑事性責(zé)任案件。
一是高度重視，嚴(yán)肅對(duì)待。認(rèn)真進(jìn)行反思，正確認(rèn)識(shí)省委的批評(píng)，全面查找我們?cè)诩訌?qiáng)內(nèi)控、案件防范工作中的薄弱環(huán)節(jié)和各類違規(guī)操作等突出問題，通過深刻反省我們?cè)谒枷?、工作上存在的差距和問題，并有針對(duì)性地提出了改進(jìn)的措施。
二是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀和正確政績觀，進(jìn)一步端正業(yè)務(wù)經(jīng)營指導(dǎo)思想。我們深刻汲取這一教訓(xùn)，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，嚴(yán)格按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，正確處理好加快發(fā)展與加強(qiáng)管理、業(yè)務(wù)拓展與風(fēng)險(xiǎn)防范，追求效益與服從規(guī)則制約等關(guān)系，做到發(fā)展不以違規(guī)為代價(jià)，行為不受急功近利思想支配，績效不靠弄虛作假獲得。
認(rèn)真按照“三個(gè)代表”重要思想的要求，深刻反思和研究工作中存在的問題和不足，牢固樹立加強(qiáng)內(nèi)控管理，積極防范案件和安全經(jīng)營意識(shí)，正確處理好局部與全局工作的關(guān)系，業(yè)務(wù)經(jīng)營與防范案件的關(guān)系，一般工作與重點(diǎn)工作的關(guān)系，堅(jiān)持以加強(qiáng)內(nèi)控制度建設(shè)和內(nèi)控管理，確保全轄各項(xiàng)工作的全面發(fā)展;切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，不斷增強(qiáng)執(zhí)行力。堅(jiān)定不移地抓好《省委案件分析座談會(huì)紀(jì)要》工作會(huì)議指示精神和上級(jí)部門的各項(xiàng)制度規(guī)定的貫徹和落實(shí)，堅(jiān)持以防范案件為前提，以協(xié)調(diào)各方為原則，切實(shí)提高全轄及黨委班子的執(zhí)行力。
三是充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)內(nèi)控管理，防范案件的緊迫性、嚴(yán)峻性和重要性，全面落實(shí)防范案件領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。針對(duì)省委領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)指導(dǎo)，市委進(jìn)一步明確了防范案件工作責(zé)任制。黨委書記作為防范案件的第一責(zé)任人，必須對(duì)全行的案件防范負(fù)有主要責(zé)任;分管防范案件防范的黨委委員、紀(jì)委書記、副市長，不但要抓好分管部門工作，而且負(fù)有組織領(lǐng)導(dǎo)，監(jiān)督指導(dǎo)全行部署開展工作，防范案件的責(zé)任，督促、檢查、銜接、落實(shí)工作，確保案件防范與業(yè)務(wù)經(jīng)營工作兩不誤、兩促進(jìn)。
四是及時(shí)部署，抓好落實(shí)。在全面轉(zhuǎn)發(fā)《省委加強(qiáng)社會(huì)穩(wěn)定、防范案件分析會(huì)紀(jì)要》的同時(shí)，分別向機(jī)關(guān)各科室和各縣黨委全面?zhèn)鬟_(dá)了省委的指示精神和批評(píng)意見，重新對(duì)全轄內(nèi)控管理、防范案件等工作進(jìn)行了安排部署;認(rèn)真抓好落實(shí)，不斷加強(qiáng)自律監(jiān)管工作。
xxx。
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管理方面的檢討書篇七
隨著近年來我國教育教學(xué)水平的提升，小學(xué)教學(xué)質(zhì)量也在不斷得到提升，因此在對(duì)小學(xué)生的教育過程中，怎樣強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的教育質(zhì)量就是一項(xiàng)十分值得研究的工作。特別是在小學(xué)學(xué)校管理過程中，班級(jí)管理工作作為整個(gè)教學(xué)管理工作中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)和難點(diǎn)環(huán)節(jié)，在日常教學(xué)工作中適當(dāng)運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制進(jìn)行管理，通過這種方式更好地發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制在班級(jí)中的積極作用，使班級(jí)更好地提升管理質(zhì)量。針對(duì)這種情況，本文就針對(duì)農(nóng)村小學(xué)學(xué)校管理中的激勵(lì)機(jī)制展開研究，希望對(duì)這項(xiàng)工作的開展起到更大的幫助作用。
激勵(lì)機(jī)制作為當(dāng)前小學(xué)學(xué)校管理工作中一項(xiàng)十分重要的工作環(huán)節(jié)，應(yīng)該引起廣大教學(xué)管理者和工作者的重視，從而更好地實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理。[1]基于此，本文就將對(duì)農(nóng)村小學(xué)學(xué)校的管理展開研究，全面分析在這個(gè)背景中激勵(lì)機(jī)制的有效落實(shí)，以期提升我國小學(xué)管理的水平和質(zhì)量，為提升教學(xué)質(zhì)量提供基本保障。
經(jīng)過筆者對(duì)當(dāng)前我國實(shí)際教學(xué)情況的有效分析，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我國小學(xué)學(xué)校管理中還存在很多問題，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量和管理工作的全面提升。為此，我們更應(yīng)該清楚認(rèn)識(shí)問題所在，從而更準(zhǔn)確有效地解決問題。
1.1體制不健全、管理理念缺失。
1.2缺乏專業(yè)的管理機(jī)制。
在整個(gè)激勵(lì)機(jī)制中，教師可以適當(dāng)?shù)剡x擇物質(zhì)激勵(lì)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，這樣學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)的過程中才能更具備積極進(jìn)取的精神和力量?；蛘咴诎嗉?jí)中建立起班級(jí)優(yōu)秀墻的板塊，對(duì)于有著優(yōu)秀表現(xiàn)的學(xué)生適當(dāng)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì)。[7]每個(gè)班級(jí)中的學(xué)生家庭情況都存在差異，因此對(duì)于班級(jí)中家庭條件比較困難的學(xué)生，在激勵(lì)機(jī)制的應(yīng)用過程中，班主任或是任課教師可以適當(dāng)利用獎(jiǎng)學(xué)金的方式給予這類學(xué)生特殊的獎(jiǎng)勵(lì)或資助，通過這種方式鼓勵(lì)學(xué)生向著更好的方向發(fā)展。而和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相對(duì)應(yīng)的就應(yīng)該是精神鼓勵(lì)，精神獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)于成績相對(duì)優(yōu)異的學(xué)生來說更有效果，因?yàn)閷W(xué)生在小學(xué)階段的自尊心和榮譽(yù)感還是比較強(qiáng)的，這個(gè)時(shí)候，教師掌握適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)學(xué)生進(jìn)行精神激勵(lì)，將對(duì)學(xué)生提升學(xué)習(xí)自信產(chǎn)生積極影響。通過這種方式，學(xué)生也將更好地提升自己的能力，從而更好發(fā)掘自身的發(fā)展?jié)撃?。?duì)于普通學(xué)生來說，教師則可以采用頒發(fā)證書的方式進(jìn)行鼓勵(lì)，并授予學(xué)生相應(yīng)的鼓勵(lì)和幫助。在這個(gè)過程中，教師也需要和廣大家長進(jìn)行相應(yīng)的交流和溝通。通過這種方式，無論是家長還是教師，都能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活加以更好的掌握，這對(duì)于今后教師的教學(xué)工作和家長教育工作都將產(chǎn)生十分有效的幫助作用。
在對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)的同時(shí)，還應(yīng)該建立相應(yīng)的懲罰制度，通過兩種制度的有效結(jié)合，將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更好的幫助和影響。如果在教學(xué)中一味地采用激勵(lì)方式，學(xué)生就會(huì)膨脹，對(duì)于成績的提升和能力的發(fā)展將產(chǎn)生十分不利的影響。在執(zhí)行激勵(lì)機(jī)制的同時(shí)，適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生實(shí)行懲罰制度將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到更有效的督促作用，對(duì)于能力提升和發(fā)展將產(chǎn)生重要幫助和影響。
通過上文的研究，確定在我國的農(nóng)村小學(xué)學(xué)校的管理過程中還存在問題，甚至在很大程度上影響了教學(xué)工作的正常開展?？梢哉f學(xué)校的管理包含了方方面面，管理者在實(shí)際進(jìn)行管理工作中，也應(yīng)該對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行分析，從而更好地幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)有效的發(fā)展和完善。特別是在小學(xué)學(xué)校的管理過程中，班級(jí)管理工作作為整個(gè)教學(xué)管理工作中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)和難點(diǎn)環(huán)節(jié)，在日常的教學(xué)工作中適當(dāng)運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制對(duì)教學(xué)進(jìn)行管理是十分必要的工作，通過這種方式更好地發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制在班級(jí)中的積極作用，使班級(jí)管理成效得以提升。激勵(lì)理論作為當(dāng)前小學(xué)學(xué)校管理工作中的一項(xiàng)重要工作，應(yīng)該引起廣大教學(xué)管理者和工作者的重視，從而更好地實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理。總而言之，在我國農(nóng)村小學(xué)的學(xué)校管理過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)激勵(lì)機(jī)制的全面認(rèn)識(shí)和應(yīng)用，在以人為本的原則和新課改的教學(xué)理念下，不斷研究和探索全新的管理方式和策略，為今后取得更好的管理成效和育人成效奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
[1]湯輝.淺論當(dāng)今農(nóng)村小學(xué)學(xué)校管理中的有效激勵(lì)[j].中外交流,2017.52(2):78.
[6]白音忠.激勵(lì)機(jī)制在小學(xué)學(xué)校管理中的應(yīng)用[j].中外交流,2016.161(35):38.
管理方面的檢討書篇八
一、教案可否采用統(tǒng)一設(shè)計(jì)的教案簿。
各校可獨(dú)立或聯(lián)合設(shè)計(jì)統(tǒng)一的教案簿，這有利于引導(dǎo)教師規(guī)范地書寫教案，
對(duì)教學(xué)管理方面的意見與建議。實(shí)踐證明，凡是采用統(tǒng)一設(shè)計(jì)的教案簿的學(xué)校，教師在教案編寫方面都比較規(guī)范，項(xiàng)目也較完整。
教案設(shè)計(jì)中要保證有以下十個(gè)項(xiàng)目：一是日期、周次與課時(shí);二是課題名稱;三是課型;四是三維目標(biāo);五是教學(xué)重難點(diǎn);六是教具;七是教程。教程中要有“教學(xué)內(nèi)容、教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)”;八是分層作業(yè)布置;九是教學(xué)記;十是“板書設(shè)計(jì)”。有的學(xué)校還可以考慮增設(shè)“作業(yè)反辣這個(gè)新欄目，用以記錄學(xué)生共同錯(cuò)題及作業(yè)需要幫助與訂正的學(xué)生姓名等;還有的學(xué)?？杉尤搿爸饕谭ā边@個(gè)欄目，以增加教師的教法選擇意識(shí)。
二、對(duì)教師的電子教案進(jìn)行嚴(yán)格界定。
我們不去鼓勵(lì)或反對(duì)電子教案，對(duì)于電子教案可作如下規(guī)定：
第二，電子教案必須有二次備課的痕跡，有批注、點(diǎn)評(píng)、增刪等;。
第三，電子教案中的課后記必須是手寫的。
三、對(duì)各科作業(yè)的布置與批改進(jìn)行限定。
對(duì)作業(yè)批改方面革除“三無現(xiàn)象”：革除作業(yè)批改中的“三無現(xiàn)象”，即無日期、無等第、無訂正。強(qiáng)調(diào)作業(yè)的訂正與批改，鼓勵(lì)作業(yè)的面批面改。
四、對(duì)配套練習(xí)的使用與批改進(jìn)行規(guī)定。
配套練習(xí)是學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練的主要內(nèi)容之一，是學(xué)生鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容，形成解題技能的重要載體。對(duì)于配套練習(xí)教師首先要端正兩個(gè)錯(cuò)誤的觀念：一配套練習(xí)全部完成于課外;二配套練習(xí)全部由教師批改。對(duì)于配套練習(xí)要求做到：
第一，教師要進(jìn)行下水與選擇，必須分層與增刪;。
第二，配套練習(xí)中的主要訓(xùn)練，應(yīng)首先完成于課堂而后再進(jìn)行課外延伸;。
第三，配套練習(xí)完成之后，必須先學(xué)生自批、互批，再小組長、小先生批改，最后教師“全部檢查、重點(diǎn)批閱”。
五、向全校師生各提出上課“六個(gè)一”的要求。
學(xué)校管理要著力養(yǎng)成教師與學(xué)生良好的教與學(xué)的基本習(xí)慣，只要長期堅(jiān)持必有成效，
教師上課“六個(gè)一”：一本教科書、一份教案、一本配套練習(xí)、一本課堂表現(xiàn)記錄本、一支紅筆、一把直尺。如果還能夠帶上一塊小黑板或一份提綱練習(xí)則更好。其中的“課堂表現(xiàn)記錄本”，實(shí)際上就是學(xué)生成績冊(cè)的修改，加上課堂表現(xiàn)記錄、提問次數(shù)及打分，以及單元測試與大型考試成績記錄。既可以幫助老師上課喊學(xué)生的姓名，又可以隨時(shí)掌握學(xué)生的課堂表現(xiàn)與考試情況。
學(xué)生上課“六個(gè)一”：一本教材、一本配套練習(xí)、一本練習(xí)本、一支藍(lán)筆、一支紅筆、一把尺子。其中“紅筆”主要用于練習(xí)、作業(yè)的自批、互批;“尺子”主要用于規(guī)范作圖，增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范作圖與書寫的意識(shí)。
六、分管教學(xué)副校長與教務(wù)主任下階段要做的六件事。
1、修訂學(xué)校教學(xué)常規(guī)：
根據(jù)全市常規(guī)檢查及本校常規(guī)管理中發(fā)現(xiàn)的問題與弱項(xiàng)，修訂符合本校實(shí)際與新課改理念的教學(xué)常規(guī)，從制度上保障常規(guī)管理的時(shí)代性、規(guī)范性、針對(duì)性與易操作性。
由中研室制訂的“中學(xué)課堂教學(xué)八條建議”，是符合新課改理念與我市中學(xué)課堂教學(xué)實(shí)際的，可供各校參考。希望各校在組織研討“八條建議”的基礎(chǔ)上，制訂符合本校課堂教學(xué)實(shí)際的教學(xué)策略，經(jīng)過長期堅(jiān)持不懶的努力必見成效。
3、提升教師基本素質(zhì)：
教師的基本素質(zhì)包括教師的專業(yè)素質(zhì)與職業(yè)素質(zhì)。專業(yè)素質(zhì)是指教師對(duì)本專業(yè)學(xué)科知識(shí)的準(zhǔn)確把握與熟練程度;職業(yè)素質(zhì)是指從事教師職業(yè)所必備的語言、書寫、教態(tài)，以及課堂組織管理與評(píng)價(jià)調(diào)動(dòng)的能力。提升教師基本素質(zhì)是一項(xiàng)有目標(biāo)、有計(jì)劃的，需要長期努力的學(xué)校管理目標(biāo)。
4、狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成：
在學(xué)生上課隨帶“六個(gè)一”的要求下，逐步養(yǎng)成學(xué)生良好的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)科特有的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)長樂市教師進(jìn)修學(xué)校提出的《中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成六點(diǎn)建議》，制訂并實(shí)施本校習(xí)慣養(yǎng)成條例。
5、加強(qiáng)校際教研活動(dòng)：
各?？稍诒拘Ｇ嗄杲處熁竟己说幕A(chǔ)上，下學(xué)期開展組際教研、校際教研活動(dòng)。組織教師跨組聽課，自學(xué)主動(dòng)地與兄弟校結(jié)成教研聯(lián)合校，開展校際教研活動(dòng)。充分用好福州市部分中學(xué)與我市七所中學(xué)結(jié)對(duì)子幫扶這一教研資源。
6、抓八年級(jí)管理工作：
在重視九年級(jí)與起始年級(jí)教學(xué)管理的同時(shí)，下學(xué)期要特別關(guān)注八年級(jí)的教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)八年級(jí)教學(xué)的過程監(jiān)控，及早做好屆中考的應(yīng)對(duì)工作。建議于下學(xué)期初召開八年級(jí)教學(xué)專題研討會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師一道共同研究如何提高八年級(jí)的教學(xué)與管理質(zhì)量。
管理方面的檢討書篇九
尊敬的xx：
今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)不遵守公司規(guī)章制度的不良行為，深刻認(rèn)識(shí)改正錯(cuò)誤的決心。
我非常羞愧，領(lǐng)導(dǎo)費(fèi)盡心機(jī)教育我們，為我們操心主持大局，希望我們每一位員工能成為一個(gè)準(zhǔn)員工，懂道德，講文明的人!而我的行為讓我現(xiàn)在感覺真是慚愧。竟然做出如此荒唐的行為。平時(shí)對(duì)這件事的認(rèn)識(shí)不深，導(dǎo)致這件事的發(fā)生，在寫這份檢討的同時(shí)，我真正意識(shí)到了這件事情的嚴(yán)重性和我的錯(cuò)誤，違犯了公司規(guī)定，再次，我這種行為還公司造成了極其壞的影響，破壞了公司的形象。做為公司的一員本應(yīng)該聽從領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè)的工作。而我這種表現(xiàn)，給同時(shí)事帶了一個(gè)壞頭，不利于公司文化建設(shè)!公司是多么關(guān)心我們。愛護(hù)我們!而我卻給領(lǐng)導(dǎo)找煩惱，添麻煩，所以我今后要遵守公司規(guī)定，聽領(lǐng)導(dǎo)的話，充分領(lǐng)會(huì)理解領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的要求，并保證以后不再犯替人打卡的類似錯(cuò)誤.希望公司給我改過自新的機(jī)會(huì)。通過這件事情我深刻的感受到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我這種敗壞風(fēng)氣的行為心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我這次深刻的教育。
我保證以后尊敬領(lǐng)導(dǎo)，不再有類似的情況發(fā)生，我真誠地接受批評(píng)，并愿意接受處理。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤!
此致
敬禮
檢討人：xxx。
xxxx年xx月xx日。
管理方面的檢討書篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
對(duì)于我這次的錯(cuò)誤我十分的抱歉，因?yàn)槲乙粫r(shí)的沖動(dòng)導(dǎo)致我自己犯下了這樣的錯(cuò)誤，我感到十分的抱歉。我想做出了這樣行為的我不算是一個(gè)合格的員工，如果是一個(gè)合格的員工肯定是不會(huì)做出這樣的行為的，而是會(huì)在工作時(shí)間的時(shí)候好好的工作，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的吩咐肯定是言聽計(jì)從，不做那些員工不應(yīng)該做的事情?？晌覅s是沒有這么做，反而沒有聽從領(lǐng)導(dǎo)您的指揮，做出了這種不服從管理的事情，給領(lǐng)導(dǎo)您在工作中造成了影響，也影響了其他同事們的工作，我在這里致以十分的歉意。我現(xiàn)在自己回想起來也是十分的后悔，后悔自己做出了這樣的事情，如果之前的我沒有這樣做，而是聽從領(lǐng)導(dǎo)的話肯定就不會(huì)有這種事情了，也就依然還是那個(gè)表現(xiàn)優(yōu)異的員工?？上КF(xiàn)在還是變成了這樣，我也只能夠承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，爭取從此以后改正過來，再也不犯下同樣的錯(cuò)誤。
其實(shí)在錯(cuò)誤發(fā)生之后我也十分的后悔，可惜事情也都已經(jīng)發(fā)生了。我現(xiàn)在回想起來或許也是我自己心態(tài)的問題，長時(shí)間順暢的工作讓我對(duì)自己產(chǎn)生了一種盲目的自信，在領(lǐng)導(dǎo)您吩咐下來之后我還依然覺得自己的行為才是正確的，覺得領(lǐng)導(dǎo)您的指揮是錯(cuò)誤的，只要我按照自己的計(jì)劃去做，肯定就能夠做好。但事實(shí)證明我的行為才是錯(cuò)誤的，我的眼界也依然還是那么的短淺，沒有能夠像領(lǐng)導(dǎo)您一樣看得那么遠(yuǎn)。我想如果我能夠調(diào)整好自己的心態(tài)，不這樣的盲目，肯定也就不會(huì)有這樣的事情，也不會(huì)犯下這樣的錯(cuò)誤，對(duì)公司帶來影響。
還記得我在剛剛來到公司的時(shí)候就是一直在領(lǐng)導(dǎo)您的指揮下工作，而我在一開始我也是對(duì)自己工作上的內(nèi)容掌握的并沒有那么好，而在遇到困難時(shí)也是十分的無助，而這個(gè)時(shí)候都是領(lǐng)導(dǎo)您在指引我，教我，才讓我成長到現(xiàn)在的模樣。而我卻在得到一些成績之后就有些忘乎所以，看不清自己，讓自己變得膨脹了起來，所以才做出了這樣的事情。我現(xiàn)在真的是十分的愧疚和自責(zé)，如果沒有領(lǐng)導(dǎo)您肯定就不會(huì)有我的成功，而我卻還這樣做辜負(fù)了您一直以來對(duì)我的期望。我也沒有什么能夠說的，只希望領(lǐng)導(dǎo)您能夠給我一個(gè)去彌補(bǔ)自己錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，以后我一定是不會(huì)再這樣做了，做一個(gè)認(rèn)真工作的好員工，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)再相信我一次。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年x月x日。
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管理方面的檢討書篇十一
質(zhì)量管理是指確定質(zhì)量方針、目標(biāo)和職責(zé)，并通過質(zhì)量體系中的質(zhì)量策劃、質(zhì)量控制、質(zhì)量保證和質(zhì)量改進(jìn)來使其實(shí)現(xiàn)的所有管理職能，今天本站小編給大家?guī)砹速|(zhì)量管理方面的總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
時(shí)光荏苒，新年在即，20xx年即將過去了，值此辭舊迎新之際，將質(zhì)量管理部門在20xx年的工作做一個(gè)回顧，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、彌補(bǔ)不足、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)，爭取在新的一年里取得更好的成績，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)我部門的力量。
一、20xx年度完成了公司下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
在過去的一年里，質(zhì)量管理部全體同志在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在公司各相關(guān)部門的大力支持下，經(jīng)過大家的努力，為公司的生存和發(fā)展做了以下重點(diǎn)工作。
第一、按照公司要求，組織各部門擬定、編制三體系管理文件并進(jìn)行運(yùn)行，完成了三個(gè)管理體系的認(rèn)證工作并取得了三體系證書。
第二、按照制造許可取證程序要求，通過了(觀光電梯、病床電梯、無機(jī)房貨梯、自動(dòng)扶梯和人行道)的型式試驗(yàn)、現(xiàn)場鑒定評(píng)審及整改工作，年底將取得以上梯型的電梯制造許可證書。
第三、按照質(zhì)量管理制度，建立了公司的原材料(撐架、對(duì)重等)、零部件及各安全部件裝置的進(jìn)廠檢驗(yàn)要求，對(duì)整梯出廠產(chǎn)品也進(jìn)行了嚴(yán)格的抽查驗(yàn)證工作。
第四、按照新梯制造發(fā)貨流程要求，及時(shí)準(zhǔn)備了各新梯(重慶工廠)的隨機(jī)文件，協(xié)助人事行政部做好工程項(xiàng)目、新梯驗(yàn)收的各類驗(yàn)收標(biāo)識(shí)。
二、部門內(nèi)部精誠團(tuán)結(jié)，與各部門間協(xié)同作戰(zhàn)。
合同。
執(zhí)行部、工程部等部門之間協(xié)同作戰(zhàn)，出現(xiàn)問題及時(shí)溝通，立即解決。對(duì)生產(chǎn)和工程上出現(xiàn)的質(zhì)量問題給予及時(shí)解決。為公司各部起到了保駕護(hù)航的作用。
三、總結(jié)教訓(xùn)、彌補(bǔ)不足、以利再戰(zhàn)。
一年來，由于我們部門人員在工作中摸索前進(jìn)，本行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)由于工期特緊，工作銜接不到位，為公司造成了不必要的損失。上述問題決心在新的一年里全方面堵塞漏洞，力求做到精益求精，爭取做到零失誤。
四、20xx年工作重點(diǎn)。
在新的一年里，質(zhì)量管理部將在今年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)的精神，努力提高全員的專業(yè)技術(shù)水平，逐步介入工程安裝質(zhì)量、售后服務(wù)質(zhì)量及產(chǎn)品質(zhì)量的監(jiān)督以及管理體系的監(jiān)督執(zhí)行管理工作上來，加強(qiáng)部門人員的培訓(xùn)，使我們的專業(yè)技術(shù)水平能夠滿足企業(yè)發(fā)展需要和拓展市場需要。
五、部門建議。
希望公司領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)對(duì)公司的重要項(xiàng)目或者是重點(diǎn)工作嚴(yán)格按照擬定的。
工作計(jì)劃。
時(shí)間節(jié)點(diǎn)來執(zhí)行，各部門在相互協(xié)調(diào)配合的情況下，公司從上到下要及時(shí)溝通和銜接，要給相關(guān)部門留一個(gè)足夠的工作時(shí)間來調(diào)節(jié)，不要因客戶或者工期來追趕各部門做事，這樣會(huì)影響相關(guān)部門的工作計(jì)劃及統(tǒng)籌安排，更會(huì)造成更多的工作失誤和公司損失，嚴(yán)重的話會(huì)影響公司的形象和產(chǎn)品品牌。
綜上所述，回顧過去成績是喜人的，但成績僅代表過去，今后的任務(wù)會(huì)更加艱巨，但質(zhì)量管理部全體人員有決心克服各種困難，在新的一年里為企業(yè)的全面提升和發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。同時(shí)，也預(yù)祝公司在新的一年里取得更加輝煌的成就!
xx小學(xué)確立了“以學(xué)生為主體，以質(zhì)量為根本，以素質(zhì)為目的”的辦學(xué)理念，明確了“打造特色學(xué)校，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)目標(biāo)。為達(dá)此目的，xx鎮(zhèn)小學(xué)在狠抓教學(xué)過程管理方面下足了工夫，促進(jìn)了本期教學(xué)質(zhì)量的躍升。
一、堅(jiān)持依法治校，制度管人。
一、堅(jiān)持依法治校，制度管人。
本校通過廣泛的民主討論制定出了完整的教育教學(xué)常規(guī)管理制度，使管理系統(tǒng)科學(xué)有章可循，不因人因時(shí)而異。
二、狠抓教學(xué)過程管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
我校非常重視過程管理，特別是六環(huán)節(jié)過程管理，每月按時(shí)由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)主持認(rèn)真評(píng)估檢查，并寫出詳盡的書面匯報(bào)材料，在教師大會(huì)上先進(jìn)通報(bào)，對(duì)形成的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣，對(duì)出現(xiàn)的犯錯(cuò)誤及時(shí)糾正。同時(shí)進(jìn)行量化打分，納入績效工資考核內(nèi)容之一。
1、嚴(yán)把備課關(guān)，做到有備無患。教導(dǎo)處不定期地抽查每位老師的。
教案。
杜絕無案上課和抄案應(yīng)付的現(xiàn)象發(fā)生要求每個(gè)人的教案明了、實(shí)用并有一定的針對(duì)性與創(chuàng)新性。對(duì)備案中出現(xiàn)的共同困難采取集體討論共克難關(guān)形成共識(shí)。對(duì)個(gè)別備案經(jīng)驗(yàn)不足的老師采取結(jié)對(duì)幫扶共同進(jìn)步。每期將把集體備課作為教研活動(dòng)的主要內(nèi)容促使教師認(rèn)真鉆研教材做到有的放矢。
2、跟蹤上課關(guān)，做到心中有數(shù)。我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課或在教室外傍聽，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，組織示范課，交流推廣，取長補(bǔ)短。要求領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于20節(jié)/期，教師聽課不少于15/節(jié)，同時(shí)，不定期開展示范課、公開課、研究課活動(dòng)。做到新教師過關(guān)，中老教師引路。
3、嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，及時(shí)插漏補(bǔ)缺。我校在查學(xué)生作業(yè)的過程中，不但要查教師批改情況，更重要的是查教師有無批改記錄，有無評(píng)講教案，對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)情況如何。由于學(xué)校對(duì)輔導(dǎo)情況抓得得力，我校的許多老師把學(xué)生分為三個(gè)部分，利用一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。特別是小學(xué)低年級(jí)的老師，我們經(jīng)常都能看到他們有時(shí)手把手地在輔導(dǎo)，有時(shí)在找家長交談。如王俊昌老師年過半百，由于對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)到位，學(xué)生成績上升很快，由15名上升到7名。
4、嚴(yán)把考試關(guān)，做到以考促教。無論是期末考試還是期中考試和單元測驗(yàn)，我校都一樣重視，嚴(yán)密組織，嚴(yán)格考風(fēng)，認(rèn)真閱卷，認(rèn)真分析、總結(jié)，并記錄在案。并將“四率”成績及名次告知家長，并評(píng)出“星級(jí)學(xué)生”，紅榜表揚(yáng)，同時(shí)將考試資料專柜存檔，以備教師評(píng)資、評(píng)模、晉級(jí)之用。
5、重視畢業(yè)班工作，嚴(yán)把出口關(guān)。畢業(yè)班是小學(xué)階段的關(guān)鍵，學(xué)生不但在心理、身理方面日趨成熟，在知識(shí)上向中學(xué)過渡。同時(shí)在畢業(yè)考試中知識(shí)考點(diǎn)最多，因此，全校上下形成齊抓共管畢業(yè)班工作，每期除正常教學(xué)活動(dòng)外，我們還堅(jiān)持每月月考，并將前五十名進(jìn)行紅榜表揚(yáng)，向家長送喜報(bào)。定期召開家長會(huì)，讓家長參與畢業(yè)班管理工作，形成學(xué)校、教師、家長、聯(lián)手互動(dòng)，齊抓共管，同時(shí)每期至少召開三次畢業(yè)班會(huì)議、專題研究，畢業(yè)班教學(xué)方法，排查摸底，后勤保障，學(xué)生思想狀況及學(xué)生成績升降等情況。
6、嚴(yán)格班務(wù)工作考核，大抓學(xué)生養(yǎng)成教育。端正班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及“三風(fēng)”整治，常言說得好：有什么樣的班主任，就會(huì)有什么樣的班集體。這句話充分說明班務(wù)工作在教育教學(xué)中的地位與作用。我們學(xué)校每周都要對(duì)各班班務(wù)工作由值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師進(jìn)行嚴(yán)格地評(píng)比打分，及時(shí)通報(bào)。全校班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，如五年級(jí)二班、二年級(jí)三班、六年級(jí)三班、四年級(jí)二班、三年級(jí)二班等幾個(gè)班班風(fēng)好，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。
三、狠抓校本教研，不斷更新教學(xué)觀念。
我校素有不斷創(chuàng)新，勇躍進(jìn)行教研教改的優(yōu)良傳統(tǒng)，各教研組的教研教改工作如火如荼，形式靈活多樣，不拘一格。有集體討論式，有個(gè)別研討式，有個(gè)人發(fā)明創(chuàng)造式，有領(lǐng)導(dǎo)命題式等。其成果形式有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，有新課題探討，有教學(xué)反思，有教學(xué)發(fā)展展望，有。
課件。
制作和常規(guī)教具制作及小科學(xué)發(fā)明等。近幾年來，我校組織教學(xué)教師對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)策略進(jìn)行了不懈地研究，通過大家的艱苦努力，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，攻破了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的新難題，并總結(jié)出小學(xué)數(shù)學(xué)廣角教學(xué)的三大教學(xué)原則和五大教學(xué)方法，得到了上級(jí)教育部門的高度贊揚(yáng)，其科研成果獲南充市一等獎(jiǎng)。
一份耕耘，一份收獲。由于我們對(duì)教學(xué)過程管理抓得落實(shí)，抓得得力，抓得及時(shí)，所以才迎來了我校教學(xué)質(zhì)量的大躍升，上半年參加縣統(tǒng)一考試，我校許多班級(jí)都獲片區(qū)第一名。
當(dāng)然，教學(xué)管理是一個(gè)極其復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我們的管理還存在不盡完善的地方。比如說對(duì)非統(tǒng)考科的管理，有些科專業(yè)性很強(qiáng)，管理者不是萬事通，這給我們的管理帶來一定的困難。我們將著手對(duì)這方面的管理工作進(jìn)行研究與探討。又比如對(duì)研究論文的鑒別，如何杜絕剽竊、抄襲、買賣等作假行為，這都值得管理。
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管理方面的檢討書篇十二
尊敬的xx各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
很榮幸此刻能夠站在這里代表優(yōu)秀管理者發(fā)言，去年，我在工作中取得了一定的成績，這不但得益于各位同事的支持與默契配合，更得益于公司優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)氛圍和企業(yè)文化對(duì)我的熏陶。在此我衷心的感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的肯定以及各位同仁給予我的支持。
回首難忘的20xx年，我們依然心潮澎湃。冰雪災(zāi)害、抗震救災(zāi)、北京奧運(yùn)、神七飛天等等。在一樁樁盛事、大事、難事的考驗(yàn)中，我們泓濟(jì)的全體員工都經(jīng)歷了切實(shí)的感受，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)；“援助管理彭州災(zāi)區(qū)板房”、“公司十周年慶典”、“接手泊林鎮(zhèn)等高品質(zhì)樓盤”、“申報(bào)一級(jí)資質(zhì)”等一系列工作，標(biāo)志著我們不懼困境不怕艱險(xiǎn)，依舊執(zhí)著的，追求著自己的理想。
公司在發(fā)展在壯大，為應(yīng)適時(shí)之需，公司大膽革新，積極起用“新人”，努力打造年輕管理團(tuán)隊(duì)，同時(shí)仍然緊抓“品質(zhì)”與“培訓(xùn)”，苦練內(nèi)功。
20xx年，一切的成績和榮譽(yù)都已成過去，在這嶄新的一年里我們必定克盡職守，為我們公司明天的宏偉藍(lán)圖添一份色，我們一定再接再勵(lì)，奮發(fā)向上，不辜負(fù)公司領(lǐng)導(dǎo)及同仁對(duì)我們的信任。有理由相信20xx年成都泓濟(jì)物業(yè)服務(wù)有限責(zé)任公司在公司總經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下又將是輝煌的一年。
在此，我代表公司的優(yōu)秀管理者鄭重承諾：我們將懷著一顆感恩的心投入今后的工作之中，依然發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、不屈不撓的工作精神，團(tuán)結(jié)同事，熱愛泓濟(jì)，在工作中起到模范帶頭作用，不斷克服自己的'缺點(diǎn)與不足，力求高質(zhì)高效的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
讓我們與公司同榮辱，共患難，忠實(shí)地履行自己神圣的職責(zé)，勇敢地承擔(dān)起公司賦予我們的責(zé)任。讓我們?cè)诩瘓F(tuán)及公司的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一心，以更加飽滿的熱情、旺盛的干勁和務(wù)實(shí)的作風(fēng)，迎接挑戰(zhàn)，共創(chuàng)泓濟(jì)輝煌。
最后，衷心地祝愿公司的業(yè)績蒸蒸日上，不斷發(fā)展壯大，成為同行業(yè)中的一面旗幟；值此新春佳節(jié)，也祝愿在座的各位領(lǐng)導(dǎo)及所有的泓濟(jì)人在新的一年里，新春愉快，工作順利，身體健康，合家歡樂！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
管理方面的檢討書篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)同志：
您好！
我懷著無比愧疚和遺憾的心情向您遞交這份工作失職的檢討書。關(guān)于在拉土車一事，因我個(gè)人的疏忽，我沒有能夠充分地對(duì)所內(nèi)各項(xiàng)工作進(jìn)行妥善安排和監(jiān)督，給城管高新分局造成了嚴(yán)重、惡劣的影響。我可以說是犯了一個(gè)最低級(jí)，最原則性的錯(cuò)誤。
雖然是一件看似很細(xì)節(jié)性的問題，但是連這么基礎(chǔ)的工作都沒有做好，沒有根據(jù)您的要求，把您安排給我的工作做好而深感愧疚，這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱，重要的是給城管分局造成了很大的負(fù)面影響，導(dǎo)致城管分局隊(duì)伍整體形象因?yàn)榧?xì)節(jié)而蒙羞，更重要的是我感到對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。但此次我通過自我反省，必須找出我工作失誤的根本原因，經(jīng)過深刻反思查找根源性問題，使我深刻認(rèn)識(shí)到此事的嚴(yán)重性，同時(shí)我也從中學(xué)習(xí)到深刻的教訓(xùn)。工作作風(fēng)不實(shí)，工作責(zé)任心不強(qiáng)。我在部署工作時(shí)，要求多，具體抓落實(shí)少，以致拉土車管理工作和要求沒有真正落到實(shí)處，拉土車管理工作的各項(xiàng)規(guī)章制度形同虛設(shè)。分局對(duì)各項(xiàng)工作制定了一系列的規(guī)章制度，作為大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)沒有抓好落實(shí)，平時(shí)工作松懈，思想麻痹，總認(rèn)為不會(huì)有事，由于對(duì)加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)內(nèi)工地的管理，對(duì)于過往拉土車的管理工作缺乏重視，我對(duì)工作中存在問題和漏洞缺乏敏感性，對(duì)部分人員不按制度要求開展工作，該談話的不談話，該了解的沒有了解，麻痹大意，沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)糾正。
發(fā)生這件事后，我知道無論怎樣都不足以彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)。因此，我忠心的懇求中心領(lǐng)導(dǎo)能夠接受我真誠的歉意，并能來監(jiān)督我，指正我。我也衷心的感謝領(lǐng)導(dǎo)給我重新工作、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)更加珍惜這來之不易的工作，以后將會(huì)更加努力，更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)和工作。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年x月xx日。
管理方面的檢討書篇十四
敬愛的中隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)親愛的戰(zhàn)友們：
我是六班班長，x年x月入伍，下士警銜。由于我的疏忽管理和教導(dǎo)無方，今天中午午飯過后我班戰(zhàn)士因使用手機(jī)被教導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)。事情發(fā)生以后我認(rèn)真的剖析了問題和反思自我，發(fā)生這樣的事情責(zé)任主要在于我。對(duì)以此時(shí)做出以下檢查。
一、手機(jī)問題。
一直是部隊(duì)防泄密抓管理的一項(xiàng)重要工作，這項(xiàng)工作從總部領(lǐng)導(dǎo)到中隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)也一直是嚴(yán)抓不放。特別是去年支隊(duì)下發(fā)了手機(jī)管理規(guī)定以后，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)更是把手機(jī)問題當(dāng)作部隊(duì)管理中的重中之重。中隊(duì)在抓手機(jī)問題上也下了很大的力度，而這件事情讓中隊(duì)消耗的很大的精力去抓起來的工作成績付諸東流。作為班長，在中隊(duì)開展工作中起著至關(guān)重要的作用，部隊(duì)想要開展什么工作，班長應(yīng)該不打折扣的高標(biāo)準(zhǔn)接完成它，工作布置了、落實(shí)檢查就是重點(diǎn)，而我就是在領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)抓手機(jī)的工作布置以后沒有好好的抓好落實(shí)，僅僅是集合班里戰(zhàn)士把領(lǐng)導(dǎo)的會(huì)議精神口頭上的傳達(dá)一下，自以為這樣就算是完成了任務(wù)，或者說是給自己在管理手機(jī)問題上做出了工作，而致與工作的結(jié)果是怎樣的就不再重要了找借口。
二、對(duì)于班里的管理工作麻木不仁。
老好人思想嚴(yán)重，導(dǎo)致這種問題的發(fā)生，班長號(hào)稱是軍中之母，這所謂的“母”不僅僅是關(guān)心照顧自己的戰(zhàn)士，更重要的是教育自己的戰(zhàn)士。教育他做一個(gè)好兵，做一個(gè)遵守紀(jì)律遵守部隊(duì)條例條例的好戰(zhàn)士。在這一層面上，自己做的很是不到位，很是差勁。常言講“嬌生慣養(yǎng)不是愛，時(shí)間長了會(huì)變壞”，自己的戰(zhàn)士就是在自己遇到他犯下錯(cuò)誤而不說不講，任其肆虐滋生，看見就當(dāng)沒看見，燈光照耀下是一片黑暗，或者只是嘴上說他幾句并沒有及時(shí)抓管理做工作，以至于讓戰(zhàn)士對(duì)條例制度，部隊(duì)管理感覺不到其威嚴(yán)與嚴(yán)肅，而最終導(dǎo)致問題的發(fā)生。
三、思想麻痹松懈，責(zé)任心不強(qiáng)。
勤訓(xùn)輪換開始以后，中隊(duì)人員減少，執(zhí)勤包值降低，對(duì)于戰(zhàn)士的管理也開始松懈，遇到問題也是不說不講，不再向以往那樣嚴(yán)格的去抓去管。從自己就開始對(duì)上級(jí)布置的工作大打折扣，在這期間抱著一種讓自己放松讓戰(zhàn)士放松的心態(tài)去工作，試問這樣一種心態(tài)怎么會(huì)不發(fā)生問題?回頭想想自己這段時(shí)間過的是渾渾噩噩的，沒有管理頭緒，沒有工作思路，自己過著屬于自己的小生活，仿佛脫離中隊(duì)軌跡暈頭轉(zhuǎn)向吥著邊際，責(zé)任心是大幅度的往下降。有想想自己真是愧對(duì)中隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，我把領(lǐng)導(dǎo)的信任丟在一邊，把自己的自以為是不以為然高高掛起，才導(dǎo)致了這必然的問題的發(fā)生。如果我再一味的這樣下去，問題將會(huì)接二連三的發(fā)生在自己的班級(jí)。
我決定從新回到中隊(duì)管理中去，對(duì)于上級(jí)布置的工作嚴(yán)抓細(xì)管，同時(shí)在政治教育中加強(qiáng)自我的責(zé)任心，對(duì)班里人員的管理以及思想了解進(jìn)一步加深加強(qiáng)，履好漬盡好責(zé)。也希望領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友監(jiān)督。
以上是我的檢查，不足之處望領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友批評(píng)指正。
檢討人：xx。
20xx年x月x日。
管理方面的檢討書篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
由于本人的工作失誤，在拆除高速路西側(cè)建圈時(shí)，由于阻礙拆除，給執(zhí)法工作帶來難度，為了迅速拆除違章建筑，我和發(fā)生了口角，給鎮(zhèn)黨委政府帶來一定的不良影響，我對(duì)此十分的愧疚。現(xiàn)在，我鄭重對(duì)自己的錯(cuò)誤行為進(jìn)行深刻反思，認(rèn)真檢討了自己犯下此次錯(cuò)誤的原因，認(rèn)真查擺了自身思想、行為和作風(fēng)中存在的各項(xiàng)問題，向領(lǐng)導(dǎo)表明改進(jìn)工作方法、推進(jìn)依法行政，努力進(jìn)步的決心，確保以后絕不會(huì)再犯類似錯(cuò)誤。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年x月x日。
管理方面的檢討書篇十六
任何一家企業(yè)，無論是規(guī)模龐大的500強(qiáng)企業(yè)，還是成長中的中小型企業(yè)，都會(huì)存在“問題員工”。“問題員工”的出現(xiàn)，不僅會(huì)降低其自身的工作效率，而且會(huì)給周圍的人帶來一些負(fù)面影響，并且有可能影響到整個(gè)企業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)效率。因此，我們歷來都非常重視“問題員工”的管理。
在我看來，“問題員工”可以分為以下幾種類型：第一種是所謂的“功高蓋主”的員工，他們通常業(yè)績非常好，所以往往不太重視、甚至不遵守公司的規(guī)定;第二種是那些有活力、有創(chuàng)意、有想法、標(biāo)新立異的員工，他們創(chuàng)造出來的成果對(duì)提高整個(gè)公司的工作效率都會(huì)有很大幫助，但正是由于這些個(gè)性，使得他們不怎么重視公司現(xiàn)行的一些規(guī)章制度，甚至可以說是不屑一顧;第三種是那些非?？燎蟮膯T工，他們愛挑毛病，在工作中表面看起來是追求完美，實(shí)際上往往會(huì)陷于一種吹毛求疵的境地，對(duì)同事、對(duì)合作部門的要求都非常高;第四種是那些喜歡推卸責(zé)任的員工，他們往往夸夸其談、光說不干。
我們一直把人才作為最核心的價(jià)值，在招人、用人、育人、留人、成就人的各個(gè)環(huán)節(jié)中，都非常重視和尊重每一位員工的價(jià)值，這里面，既包括優(yōu)秀員工，也包括“問題員工”?！皢栴}員工”的管理，實(shí)質(zhì)上是育人和留人環(huán)節(jié)中的員工管理。對(duì)于不同類型的“問題員工”，在進(jìn)行管理時(shí)，我都遵循著一條共同的準(zhǔn)則：“問題員工”不會(huì)自覺消失，必須采取有效的辦法來解決，不武斷地否定，認(rèn)真發(fā)現(xiàn)其長處，適當(dāng)容忍其短處，通過正面的引導(dǎo)，幫助他把短處轉(zhuǎn)化成長處。
具體來說，對(duì)“問題員工”的管理，可從以下幾方面來看。
第一，企業(yè)必須要完善管理制度，并且對(duì)各種制度有一個(gè)堅(jiān)決的'、到位的執(zhí)行。我們研究后發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)數(shù)量的“問題員工”是由于制度不夠規(guī)范或者不夠嚴(yán)謹(jǐn)而產(chǎn)生的。比如有些人總會(huì)把個(gè)人消費(fèi)的票據(jù)，拿來作為公務(wù)活動(dòng)報(bào)銷，卻能得到報(bào)銷款。這顯然是由于財(cái)務(wù)監(jiān)管制度不健全或者執(zhí)行不嚴(yán)格而造成的。因此企業(yè)必須要反思各項(xiàng)管理制度是否完備和完善，管理的各個(gè)環(huán)節(jié)是否需要進(jìn)行梳理，是否存在疏漏。
第二，對(duì)“問題員工”要用其長，容其短。世界上沒有十全十美的人，人的缺點(diǎn)往往可以通過一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)得以糾正變成優(yōu)點(diǎn)。在管理時(shí)，要正確看待“問題員工”的表象，挖掘出他們的優(yōu)勢和強(qiáng)項(xiàng)，然后加以利用，當(dāng)他們工作業(yè)績表現(xiàn)好了以后，要給予他們恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。對(duì)于他們的問題和缺點(diǎn)，首先給予一定的包容，在私下里與他們進(jìn)行非常坦誠的、真誠的溝通，給他們一些有效的規(guī)勸和忠告;其次，督促和鞭策他們不斷地進(jìn)行自我反省、調(diào)整和改正。這其中，科學(xué)有效、獎(jiǎng)懲分明的績效管理體系會(huì)發(fā)揮極其重大的作用。總之，要給“問題員工”一些機(jī)會(huì)，不能一棒子打死，一概而論。
第三，站在管理者的角度總體來說，我認(rèn)為沒有不好的員工，只有管不好的員工。員工進(jìn)入公司之后，如果出現(xiàn)問題卻得不到好的管理和解決，那就應(yīng)該是管理者的責(zé)任了。因此，管理者必須對(duì)“問題員工”引起相當(dāng)?shù)闹匾?，溝通可以說是解決問題的一把利刃。
hr管理人員開始分析“新”、“老”員工的差別，企業(yè)人力資源管理師深入研究老員工所表現(xiàn)的職業(yè)特點(diǎn)，用一切管理手段激發(fā)老員工的工作積極性，降低老員工的工作惰性，發(fā)揮老員工在企業(yè)中的價(jià)值。
我們?cè)谡劶袄蠁T工管理問題前，必須明確企業(yè)的哪些員工可以歸為“老員工”?在這里，我們所說的老員工主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一是資歷老。所謂資歷老，并不是指年齡大，而是指這些員工在本企業(yè)中的工齡（或司齡）相對(duì)較長，有的甚至是企業(yè)創(chuàng)業(yè)初期的員工，他們與企業(yè)的發(fā)展有著很深的淵源，他們經(jīng)歷了企業(yè)發(fā)展歷程，對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同感較強(qiáng)；第二是貢獻(xiàn)大。所謂貢獻(xiàn)大，是指這些員工在某一領(lǐng)域、某一行業(yè)內(nèi)擁有熟練的專業(yè)知識(shí)及技能、較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)及人脈等，在企業(yè)任職期間曾做出突出貢獻(xiàn)。
老員工的價(jià)值
解決老員工管理問題，首先要了解老員工的職業(yè)表現(xiàn)，客觀分析老員工的長處和不足，因地制宜地制定相應(yīng)的管理策略，企業(yè)人力資源管理師才能發(fā)揮老員工在企業(yè)中的重要作用。一般來說，老員工在公司的司齡較長，職業(yè)表現(xiàn)上具有諸多的優(yōu)勢。
1．擁有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，技術(shù)精湛
老員工具有超強(qiáng)的實(shí)操技能，他們的績效一般都高于新員工。在生產(chǎn)單位的一些操作工種中，一些老技術(shù)工人通常掌握著某些特殊技能甚至絕活，這些絕活是老員工在實(shí)踐工作中不斷摸索和總結(jié)所得，需要長久的工作積累。
2．熟悉公司員工情況，協(xié)調(diào)能力強(qiáng)
“部門墻”現(xiàn)象在諸多公司都存在，成熟規(guī)范的公司靠流程和制度的保障打破“部門墻”。在更多發(fā)展中的企業(yè)里，老員工往往比新員工更容易突破“部門墻”——他們歷經(jīng)公司發(fā)展，對(duì)公司的各項(xiàng)業(yè)務(wù)相對(duì)熟悉，當(dāng)前兄弟部門的管理者或基層員工與他們?cè)?jīng)來自同一戰(zhàn)壕，老員工之間合作機(jī)會(huì)多，也更加熟悉，遇到跨部門的交流與合作，也因“舊識(shí)”自然順暢得多。
3．比較認(rèn)同企業(yè)的價(jià)值觀
企業(yè)文化的形成與企業(yè)發(fā)展的歷史和人文積累密不可分，老員工經(jīng)歷企業(yè)各個(gè)階段的變革，企業(yè)人力資源管理師與企業(yè)榮辱與共，更能體會(huì)、理解、認(rèn)同企業(yè)的價(jià)值觀。因?yàn)樗麄兣c企業(yè)倡導(dǎo)的行為準(zhǔn)則有共識(shí)和默契，在進(jìn)行信息傳遞和協(xié)作工作時(shí)，有著新人無法比擬的高效率，從而節(jié)省了大量溝通時(shí)間。
4．熟悉公司各項(xiàng)資源，工作效率高
老員工在工作中，掌握了公司大量資源，包括物資資源，技術(shù)資源，人脈資源，政策資源、zf資源等，這些資源均在提升老員工的工作效率方面起著重要作用。
5．老員工對(duì)公司有較深厚的感情，職業(yè)穩(wěn)定性高
在很多企業(yè)中，有些老員工走進(jìn)社會(huì)開始工作就到了本單位，將自己最好的青春年華都貢獻(xiàn)給了企業(yè)。他們從一個(gè)對(duì)工作一無所知的青年，成長為技術(shù)、管理方面的能手。企業(yè)傾注對(duì)老員工的關(guān)懷與培養(yǎng)，給了他們?cè)诠ぷ髦小霸囧e(cuò)”的機(jī)會(huì)，為他們的成長搭建了階梯。他們經(jīng)歷了企業(yè)發(fā)展的興衰成敗，對(duì)企業(yè)的忠誠度較高。
管理方面的檢討書篇十七
——適當(dāng)而正確的自尊，往往比其他任何東西更能使人獲益。
什么是自尊：自尊是成功的基石，它是你靈魂深處自珍自重的感覺。
怎樣實(shí)現(xiàn)自尊：1，全力以赴；2，不斷學(xué)習(xí)
小結(jié)：
1、永遠(yuǎn)以微笑面對(duì)你的工作伙伴、老板和部屬。
2、工作中接聽電話或打電話時(shí)，心情要愉快，聲音中蘊(yùn)含笑意。
3、不必貶低自己的成就，受到贊許時(shí)一定要說“謝謝”。
4、不必理會(huì)別人加諸于你的褒貶。
5、不要參加那些互吐苦水的牢騷聚會(huì)。
第二 自我交談
——不斷地在內(nèi)心自我交談，肯定自己的一切，可能是永保自尊的最重要關(guān)鍵。
形象由心造：從失敗中學(xué)習(xí)成功，在心中制定目標(biāo)，接受失敗。
重播自己的光榮史：光榮史是來自內(nèi)心的鼓勵(lì)，它能使人重獲力量、恢復(fù)樂觀。
小結(jié)：
1、向別人談?wù)撟约簳r(shí)，用肯定積極的形容詞和副詞。
2、寫下你的長處。
3、想象自己達(dá)成心中的最大愿望并享受成果的情景。
4、人非圣賢，孰能無過？表現(xiàn)不佳時(shí)告訴自己下次可以做的更好。
第三 態(tài)度積極
——熱忱是會(huì)傳染的，在一個(gè)積極有勁的人面前，你很難保持冷漠的態(tài)度。
一、積極的：
1、積極心態(tài)能激活腦啡。
2、積極的人會(huì)散發(fā)出精力、愉悅和進(jìn)取的光芒。
二、消極的：
1、能使人際關(guān)系惡化，創(chuàng)造力受損。
2、影響人的身心健康。
三、影響態(tài)度的因素是自己。
小結(jié)：
1、避免與悲觀的人為伍。
2、用積極思考的方式刺激體內(nèi)制造腦啡。
3、不要整日怨天尤人。
4、早上起床，心情要愉快。
6、用積極的方式思考問題。
第四天實(shí)現(xiàn)夢想
——我們因有夢想而偉大，所有的偉人都是夢想家。
編制夢想——確立目標(biāo)
沉浸夢想——增強(qiáng)自尊
獲得新知——修正方向
珍惜夢想——接近夢想
第五 設(shè)定目標(biāo)
——沒有目的地的船，永遠(yuǎn)遇不上順風(fēng)。
一、成功的秘訣
——設(shè)定目標(biāo)
二、如何設(shè)定目標(biāo)？
我要：
——快樂（怎樣才能快樂？）
——賺大錢（從事哪一種行業(yè)？）
——出名（在哪一方面卓爾不群？）
——擔(dān)任公司總經(jīng)理（事業(yè)上采取怎樣的途徑？）
——自己創(chuàng)業(yè)（在哪一行？）
小結(jié)：
1、定下自己最重要的目標(biāo)。
2、和已達(dá)成目標(biāo)或正致力于達(dá)成目標(biāo)的人做伴。
3、目標(biāo)要遠(yuǎn)大。
4、堅(jiān)定信念，付諸于行動(dòng)。
第六 妥善策劃
——面對(duì)一時(shí)的挫敗，要虛心檢討。沒有踏實(shí)可行的計(jì)劃，就是天才也無法成功。
一、分割目標(biāo)：
——輕重緩急的原則。
二、檢查計(jì)劃
——征詢意見
三、保持彈性
——隨時(shí)調(diào)整
第七 百折不撓
——保持年輕，就能繼續(xù)成長；一旦成熟，便會(huì)開始凋零腐化。
1、困難當(dāng)前心志不改；
2、不斷嘗試、不斷努力；
3、按工作緊要程度劃分工作類別
——必須立刻做
——應(yīng)該快點(diǎn)做
——行有余力時(shí)做
第八 嚴(yán)以律己
——我們表現(xiàn)最好、做得最完美得工作就是我們經(jīng)過長久練習(xí)而了解得最透徹得工作。
自律是
——很想棄甲而逃，卻終于堅(jiān)持下去；
——真想放棄，卻仍苦撐到底。
——很想破口大罵，卻按捺情緒；
——心虛情怯，臉上卻仍帶著笑容；??
在心中訓(xùn)練自己
——用工作和學(xué)習(xí)來磨練自己
——養(yǎng)成良好的表現(xiàn)習(xí)慣
——訓(xùn)練自己求勝
第九 自我期許
——在人生的牌戲中，拿到一手好牌不算成功，能把一副壞牌打好才是成功。
人期望什么往往就能得到什么
人不可能表現(xiàn)出超越自己期許的水準(zhǔn)
力求表現(xiàn)、激發(fā)熱情???
樂觀、投入、熱情、目標(biāo)、信心、希望，這些都是自我期許的同義詞。
小結(jié)：
1、常對(duì)自己說：“我要盡力做好，我會(huì)做得更好”。
2、化難題為機(jī)會(huì)。
3、多往好處想——給自己灌輸健康的思想。
4、對(duì)別人——包括上司、同事和屬下也同樣報(bào)著最高的期許。
第十 全力以赴
——埋沒才能就是浪費(fèi)才能。不論天賦高低，善用才能必為天神所喜。
“與我們應(yīng)有的表現(xiàn)相比，我們實(shí)在是只發(fā)揮了一半的潛能”——心理學(xué)家.詹姆士
什么力量阻止我們施展才華？
一、我們沒有認(rèn)清自己的潛力。
二、我們有時(shí)會(huì)高估自己的能力。
三、我們根本忽略了自己多方面的寶貴才能。
小結(jié)：
1、認(rèn)清自己的才能。
2、從可行性方面考慮，發(fā)展符合自己嗜好好興趣的才能。
3、多方配合，將能力運(yùn)用在遠(yuǎn)大目標(biāo)上。
4、要有明確的目標(biāo)。
第十一 奮斗有成
獲得成就的秘訣是什么？
1、熱愛工作
2、全力以赴
3、與上司、同事或部屬相處融洽
4、把握機(jī)會(huì)
成就的絆腳石
————懶惰
————恐懼
————輕估自己
小結(jié)：
1、“我一生中所獲的報(bào)償，反映出我對(duì)他人的服務(wù)和貢獻(xiàn)。”
2、凡事求真，言必由衷。
3、增加自己的知識(shí)和技能。
4、怎樣利用時(shí)間，最能達(dá)到我所重視的成就。
第十二 自立自強(qiáng)
——自立謀求幸福，而不依賴他人，便是實(shí)行快樂人生的最佳計(jì)劃。
1、訂立自己的標(biāo)準(zhǔn)，不要與他人比較。
2、今天就展開充實(shí)自己的計(jì)劃。
3、學(xué)習(xí)自立，不要依賴他人來建立自尊。
第十三 把握機(jī)會(huì)
——悲觀者只看見機(jī)會(huì)后面的問題，樂觀者卻看見問題后面的機(jī)會(huì)。
機(jī)會(huì)在敲門——— 制造機(jī)會(huì)
機(jī)會(huì)并非外界的生存實(shí)體，它在你的內(nèi)心之中，你就是機(jī)會(huì)。
機(jī)會(huì)微服出行——把握機(jī)會(huì)
機(jī)會(huì)很難從外表看出來。
機(jī)會(huì)的國度———?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)
處處充滿機(jī)會(huì)
第十四 事分緩急
——把幸福、成功等愉快的經(jīng)驗(yàn)拖延到不可預(yù)期的未來，便是助長了內(nèi)心消極、懷疑、自欺的情緒。
腦中自有輕重之分：
——找出自己不能完成重要工作的原因。
優(yōu)先事項(xiàng)不可拖延
——排定每日工作表，排出優(yōu)先順序。
工作表：
1.立即要做
2.今天之內(nèi)做好
3.有時(shí)間便做
第十五 溝通之道
——最偉大的溝通技巧就是重視別人的意見.
有效溝通的秘訣：
1、首先自我介紹；
2、練習(xí)熱烈而堅(jiān)定的握手；
3、記住別人的姓名，然后立即重復(fù)對(duì)方的姓名；
4、在說話時(shí)目光要與對(duì)方接觸；
5、提出他感興趣的問題；
6、言論樂觀進(jìn)??；
7、學(xué)習(xí)判斷；
8、要以服務(wù)為目的；
9、讓對(duì)方覺得自己地位重要——全神注意對(duì)方；
10、確定自己充分了解對(duì)方的語意；
11、開會(huì)或赴約要守時(shí)；
12、設(shè)身處地的為他人著想。
小結(jié)：
1、待人如手足。包括你的上司、同僚和部屬。
2、傾聽——溝通的重點(diǎn)。
3、你對(duì)別人談話時(shí)，要散布積極、鼓勵(lì)的理念。
4、從別人眼中看自己。
一、樹立正確的領(lǐng)導(dǎo)管理心態(tài)，嚴(yán)格要求。
過市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潛規(guī)則，高速發(fā)展期（目前混凝土行業(yè)就是這個(gè)階段），市場飽和期、優(yōu)勝劣汰期。在不久的將來，混凝土行業(yè)就會(huì)進(jìn)入市場飽和期和優(yōu)勝劣汰期，那時(shí)就會(huì)有部分企業(yè)被市場淘汰，行業(yè)從業(yè)人員就會(huì)超過市場需求，崗位競爭會(huì)越來越激烈，如果沒有過硬的工作作風(fēng)和技術(shù)，就會(huì)被市場所淘汰。而我們都是男人，男人最基本的要求是應(yīng)該有種家庭責(zé)任感，要有能力養(yǎng)活妻子，撫養(yǎng)孩子，照顧父母，這些能力需要我們有較強(qiáng)的社會(huì)競爭力，社會(huì)競爭力要靠我們積極的心態(tài)，努力工作，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，跟上社會(huì)發(fā)展的步伐。我們也更應(yīng)該抓住現(xiàn)在行業(yè)的高速發(fā)展期這個(gè)機(jī)遇，通過不斷的努力進(jìn)步把自己提升到一個(gè)更高的層次，我不希望你們?cè)谖沂窒赂闪巳昊蛘呶迥旰筮€是一個(gè)機(jī)修，希望你們都能有獨(dú)擋一面的能力，如果你們現(xiàn)在都不能嚴(yán)格要求自己，自己范圍的事都做不好，怎么能進(jìn)步，又會(huì)有哪一家企業(yè)、有哪一個(gè)老板會(huì)放心讓你們?nèi)б粋€(gè)團(tuán)隊(duì)。
二、營造良好的團(tuán)隊(duì)工作氣氛。
在具體實(shí)施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。
三、領(lǐng)導(dǎo)工作細(xì)致化。
在工作中，我盡量做到將每一個(gè)員工，每一個(gè)崗位的工作都細(xì)致化，通過工作程序、崗位職責(zé)、工作表格等形式讓每一個(gè)員工都知道自己每天上班該做些什么工作，工作中有哪些要求，讓員工每天的工作有目的性和針對(duì)性，做到條理清晰分明。
管理方面的檢討書篇十八
管理是指管理主體組織并利用其各個(gè)要素，借助管理手段，完成該組織目標(biāo)的過程。今天本站小編給大家找來了管理方面的總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
20xx年圖書館的各項(xiàng)工作緊緊圍繞“全面加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，全面提高服務(wù)質(zhì)量”，取得了全面進(jìn)步，得到了廣大讀者的好評(píng)和贊譽(yù)，作為圖書館成員的一分子，本人積極發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)，較好的完成了年初制定的工作目標(biāo)，為圖書館總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、政治上求進(jìn)步、求提高。
“沒有理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐”，理論水平的高低，對(duì)工作的影響是直接的，本人平時(shí)認(rèn)識(shí)到理論學(xué)習(xí)的重要性，能注重鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)xx大會(huì)議文件，深刻領(lǐng)會(huì)大會(huì)的精神。積極參加校、館理論中心組的學(xué)習(xí)，一年中沒有缺席一次，真正把中心組學(xué)習(xí)作為提高自己理論水平的極好機(jī)會(huì)，中心組學(xué)習(xí)時(shí)能按要求準(zhǔn)備發(fā)言提綱，提高學(xué)習(xí)的效果。平時(shí)也能注重時(shí)政的學(xué)習(xí)，了解國際國內(nèi)的大事，掌握國際風(fēng)云變幻的動(dòng)態(tài)。只有信息準(zhǔn)確，理解對(duì)路，才能與黨中央保持一致，才能貫徹好中央的各項(xiàng)方針政策。
二、工作上求創(chuàng)新、求實(shí)效。
根據(jù)分工，我分管現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用，電子文獻(xiàn)服務(wù)部，設(shè)備管理，蘇中地區(qū)文獻(xiàn)中心，從9月份起負(fù)責(zé)全館的綜合治理，總支的紀(jì)檢工作。
1、現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用。
(1)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)調(diào)整：在對(duì)圖書館原有網(wǎng)絡(luò)存在問題分析研究的基礎(chǔ)上，組織相關(guān)技術(shù)人員到蘇州大學(xué)圖書館學(xué)習(xí)他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)管理方面成功的經(jīng)驗(yàn)，并求得校網(wǎng)絡(luò)中心的支持，于8月份對(duì)圖書館網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了調(diào)整，使圖書館內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)物理上連為一體，網(wǎng)絡(luò)的安全性、穩(wěn)定性、可管理性大大提高。
(2)加強(qiáng)圖書館網(wǎng)站的建設(shè)：配合校慶于5月18日對(duì)圖書館主頁進(jìn)行今年的第一次改版。調(diào)整部分欄目，把電子資源放于主頁的重要位置，方便了讀者的使用;影視音樂城與ftp推出了可檢索功能，同時(shí)開辟了外語視聽、科技檢索等;經(jīng)過精心組織、反復(fù)推敲、認(rèn)真研究推出了x大學(xué)圖書館英文版，這是圖書館與世界交流的第一步，目前有英文版主頁的國內(nèi)高校圖書館還為數(shù)不多，為了方便讀者更好地利用揚(yáng)大圖書館，協(xié)助制訂、落實(shí)任務(wù)，經(jīng)過各部門一個(gè)多月的努力，推出了x大學(xué)圖書館利用100問。通過一段時(shí)間的使用，對(duì)第一版出現(xiàn)的問題將于學(xué)期結(jié)束前對(duì)主頁進(jìn)行今年第二次改版。到時(shí)主頁在版面樣式、欄目的歸類、圖文的合理性和藝術(shù)性等都將以全新面貌出現(xiàn)。
(3)匯文系統(tǒng)升級(jí)：組織完成了匯文系統(tǒng)改版后的全面升級(jí)，并實(shí)時(shí)對(duì)操作人員進(jìn)行培訓(xùn)。改版后的匯文系統(tǒng)功能更全面，業(yè)務(wù)管理更方便。
(4)系統(tǒng)研究：組織編寫匯文系統(tǒng)研究資料之流通借還子系統(tǒng)、閱覽子系統(tǒng)、流通業(yè)務(wù)子系統(tǒng)等研究資料，撰寫匯文系統(tǒng)所有八個(gè)子系統(tǒng)的用戶操作手冊(cè)。
(5)軟件開發(fā)：為了業(yè)務(wù)和管理的需要，組織相關(guān)技術(shù)人員編寫軟件七個(gè)。如外出采訪選書查詢軟件、按年批次進(jìn)行典藏去向種冊(cè)金額統(tǒng)計(jì)、查詢機(jī)定時(shí)關(guān)機(jī)程序(實(shí)現(xiàn)無人管理)、收費(fèi)管理系統(tǒng)升級(jí)版等。這些軟件的使用，極大地提高了管理水平和業(yè)務(wù)水平。
2、電子文獻(xiàn)服務(wù)。
(1)加強(qiáng)電子文獻(xiàn)資源的揭示，電子文獻(xiàn)服務(wù)部在逸夫館培訓(xùn)室對(duì)一些專題進(jìn)行滾動(dòng)播放，如wto與中國政府職能講座、李陽瘋狂英語學(xué)習(xí)、公務(wù)員考試講座、“八問x”等，提高電子資源的利用率，滿足了部分讀者的需求。
(2)加強(qiáng)在崗人員的培訓(xùn)，每年年初都要求電子文獻(xiàn)服務(wù)部制定培訓(xùn)計(jì)劃，就計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)頁制作、介紹各種工具軟件的使用方法、系統(tǒng)維護(hù)、故障的排除等進(jìn)行培訓(xùn)，以提高在崗人員的崗位技能。
(3)為了提高設(shè)備的利用率，逸夫館多媒體室自5月11日起雙休日由下午2：00提前到上午9：00開放，延長了開放時(shí)間，效果顯著。
(4)為各分館對(duì)外復(fù)印機(jī)安裝刷卡系統(tǒng)，讀者刷卡復(fù)印，既減輕工作人員的工作量，又方便了讀者的使用，同時(shí)也規(guī)范了收費(fèi)管理。
3、設(shè)備管理與維護(hù)。
(1)嚴(yán)格按照學(xué)校、館有關(guān)規(guī)定，完成了年度儀器設(shè)備的采購計(jì)劃，并做好設(shè)備到館后的調(diào)試、驗(yàn)收、分配與帳目的核報(bào)工作。
(2)主機(jī)房設(shè)備的調(diào)整，對(duì)我館服務(wù)器及服務(wù)器存儲(chǔ)進(jìn)行調(diào)整，完成了清華鏡像站、萬方數(shù)據(jù)、光盤塔、影視音樂城、ftp等調(diào)整工作。
(3)組織了對(duì)全館設(shè)備進(jìn)行一次查對(duì)，做到帳物相符，防止國有資產(chǎn)的流失。
(4)根據(jù)醫(yī)學(xué)院的要求，對(duì)淮海路校區(qū)分館多媒體閱覽室設(shè)計(jì)了三套改造，供醫(yī)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)選擇，后由于資金沒有到位，未能進(jìn)行改造。
4、綜合治理工作。
根據(jù)部室主任、分館館長的變動(dòng)，及時(shí)對(duì)綜治網(wǎng)絡(luò)和消防安全網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行調(diào)整，防止綜合治理方面出現(xiàn)真空狀態(tài)，出現(xiàn)問題無人負(fù)責(zé)的情況。下半年組織安全檢查兩次，國慶、xx大前夕，11月份中旬秋季消防檢查各一次。為迎接學(xué)校對(duì)綜治工作的年終評(píng)比，積極做好準(zhǔn)備，認(rèn)真做好總結(jié)，既總結(jié)綜治工作方面取得的成績和經(jīng)驗(yàn)，又找出存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，以促進(jìn)綜治工作規(guī)范化建設(shè)。
5、紀(jì)檢工作。
(1)組織黨員和黨員干部學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)的有關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的文件，旨在加強(qiáng)對(duì)全館黨員和黨員干部的黨風(fēng)廉政教育工作。
(2)做好圖書館黨風(fēng)廉政責(zé)任制網(wǎng)絡(luò)的及時(shí)調(diào)整，并對(duì)責(zé)任人和責(zé)任對(duì)象提出明確要求。
(3)參加圖書館組織各項(xiàng)招標(biāo)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)采購過程的監(jiān)督。
(4)對(duì)人民來信和群眾反映的問題，及時(shí)進(jìn)行調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果，作出處理意見，做到件件有回音，事事有答復(fù)。
(5)自己執(zhí)行情況：能嚴(yán)于律己、廉潔奉公、忠于職守，不以權(quán)謀私，按要求上報(bào)收入，執(zhí)行重大事項(xiàng)報(bào)告制度，能注意領(lǐng)導(dǎo)成員間的團(tuán)結(jié)，不講不該講的話，遵守組織人事紀(jì)律。
6、蘇中地區(qū)文獻(xiàn)中心：
加強(qiáng)對(duì)蘇中地區(qū)文獻(xiàn)中心的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)中心文獻(xiàn)資源的建設(shè)和硬件設(shè)施的建設(shè)，使蘇中地區(qū)文獻(xiàn)中心為學(xué)校教學(xué)、科研以及輻射地區(qū)的地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)，積極參與省中心對(duì)二期工程方案的討論，完成二期工程項(xiàng)目書中的效益分析部分。
7、其它工作。
(1)6月18日?qǐng)D書館舉行了逸夫館開館慶典活動(dòng)。由于組織到位、安排有序、準(zhǔn)備充分。慶典活動(dòng)非常成功，既起到相互交流，又起到宣傳自己的作用。
(2)。
規(guī)章制度。
建設(shè)：下半年圖書館對(duì)現(xiàn)有的規(guī)章制度進(jìn)行修訂并將匯編成冊(cè)，對(duì)分管的十六個(gè)規(guī)章制度逐一過目，并提出修改思路，由有關(guān)部門負(fù)責(zé)人修改。
(3)為了充分發(fā)揮高校圖書館教育和信息服務(wù)兩個(gè)職能，圖書館在xx大前后開展迎慶xx大優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)。認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好活動(dòng)日程安排的工作，召開兩次讀者座談會(huì)和兩次戶外咨詢活動(dòng)。
三、業(yè)務(wù)上求發(fā)展、求提升。
圖書館是業(yè)務(wù)部門，業(yè)務(wù)要求高，同時(shí)由于現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展并在圖書館中應(yīng)用，對(duì)技術(shù)要求也在不斷提高。本人認(rèn)識(shí)到在圖書館工作中必須提高圖書館的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和現(xiàn)代技術(shù)水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極開展業(yè)務(wù)研究，全年閱讀文獻(xiàn)30x篇，寫了近x字的。
讀書筆記。
撰寫論文《圖書館web信息服務(wù)相關(guān)因素的探討》、《高等學(xué)校圖書館如何面對(duì)wto》等五篇。20xx度x大學(xué)高等教育管理研究課題一項(xiàng)(《x大學(xué)數(shù)字圖書館建設(shè)與教育創(chuàng)新研究》)得到了立項(xiàng)。本人還積極參加現(xiàn)代技術(shù)的學(xué)習(xí)除參加圖書館組織的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)外還參加館外計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)平時(shí)有針對(duì)性地閱讀有關(guān)書籍努力使自己能跟上時(shí)代發(fā)展的潮流。
檔案。
個(gè)人工作總結(jié)。
:今年來，我在鎮(zhèn)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、支持和幫助下，本人不斷加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，自身素質(zhì)和工作能力都有了較大提高。
一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自身素質(zhì)。
為了適應(yīng)新形勢的要求和工作的需要，我始終把學(xué)習(xí)作為提高政治素質(zhì)的前提和基礎(chǔ)，充分利用業(yè)余時(shí)間，積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真實(shí)踐鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。在年初遞交了我的《。
入黨申請(qǐng)書。
》，并且在4月份參加了**區(qū)委黨校舉辦入黨積極分子培訓(xùn)班，使我較系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了黨的基本理論知識(shí)，在思想上不斷地與黨組織靠攏，在行動(dòng)上以黨員標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。6月份以在鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下，我又參加了為期3個(gè)星期的委托黨校舉辦的**鎮(zhèn)青年后備干部培訓(xùn)。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和拓寬知識(shí)。
三、積極工作，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。
今年，我在收集、整理、立卷歸檔歷史積累檔案信息資料的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)改進(jìn)方式方法加大力度，并采取具體措施幫助教務(wù)處、等部門，徹底完成往年檔案信息資料歸檔工作。指導(dǎo)各部門、單位明確自己大事記記錄范圍，歸檔內(nèi)容和時(shí)間以及工作程序。指導(dǎo)協(xié)助他們建立二級(jí)檔案立卷、歸檔項(xiàng)目、內(nèi)容等。進(jìn)一步規(guī)范大型設(shè)備儀器檔案收集、歸檔程序。接受入檔了全校教職工的工資調(diào)整檔案資料和年度職稱檔案資料，整理了近年新進(jìn)人員的人事檔案，努力擴(kuò)大利用服務(wù)范圍，發(fā)揮檔案信息資料的最大效能。為提供“評(píng)估”支撐材料和展覽素材我們配合黨委宣傳部到本文來自，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此標(biāo)記。省檔案局調(diào)查，深入學(xué)校各部門、單位收集所需的資料。檔案室共提供借閱檔案多卷件次，復(fù)印1000多卷頁，完成接收文書檔案1300多卷、2194件，財(cái)務(wù)檔案2220卷，完成歸檔檢索150卷件。我們進(jìn)一步端正服務(wù)觀念，樹立服務(wù)意識(shí)，認(rèn)真鉆研檔案業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高自身素質(zhì)。
1、本職工作：在20xx年，全面完成了20xx年度文件材料的歸檔工作。年初，依據(jù)我鎮(zhèn)機(jī)關(guān)各部門的實(shí)際情況，制定了《機(jī)關(guān)檔案材料收集情況表》，并在收集的過程中，嚴(yán)格按要求檢查文件材料，對(duì)于材料所缺的部門進(jìn)行再次催收，最后均經(jīng)各部門領(lǐng)導(dǎo)簽名確認(rèn)。通過整理、歸檔，20xx年度共組文書卷卷，照片檔案張，實(shí)物檔案份，會(huì)計(jì)檔案卷。同時(shí)，按區(qū)檔案局的要求，對(duì)于*年永久、長期檔案進(jìn)行進(jìn)館工作，共進(jìn)館永久卷卷，長期卷卷。根據(jù)區(qū)撤村撤隊(duì)建社區(qū)工作的要求，還在20xx年年底前，收集、整理了土地退包承諾書份，土地權(quán)證書本，圓滿完成了檔案局對(duì)我鎮(zhèn)20xx年度檔案工作的要求。在全區(qū)年度檔案考核中，以優(yōu)異的成績，連續(xù)二年名列全區(qū)前茅。
2、其他工作：20xx年底，被借調(diào)到鎮(zhèn)保辦公室，負(fù)責(zé)對(duì)全鎮(zhèn)所有參保人員的個(gè)人信息的錄入工作。在鎮(zhèn)保辦，嚴(yán)格遵守鎮(zhèn)辦各項(xiàng)工作制度，時(shí)時(shí)處處以工作為先，遇到緊急任務(wù)，加班加點(diǎn)，尤其是在為離土農(nóng)民的投保工作中，充分利用雙休日為分們辦理各項(xiàng)手續(xù)，切實(shí)解決好他們的后顧之憂。20xx年9月份，在鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的安排下和區(qū)信息委的指導(dǎo)下，我配合電腦公司，全程參加了我鎮(zhèn)的電子政務(wù)工程建設(shè)，通過前期對(duì)各部門的需求調(diào)研、基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，目前已完成了對(duì)內(nèi)、外網(wǎng)的開發(fā)工作。
正是我的努力工作，在20xx年被評(píng)為**鎮(zhèn)優(yōu)秀共青團(tuán)員、**區(qū)檔案工作先進(jìn)工作者。
工作中，雖然取得了一定成績，但仍然存在著一些問題和不足，今后，我要一如既往的向領(lǐng)導(dǎo)、同事們學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足，力爭使自己的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上一個(gè)新臺(tái)階，更好地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。
上周以來，我局應(yīng)急管理工作在市委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，按照“積極預(yù)防、有效應(yīng)對(duì)”的工作思路，緊緊圍繞市經(jīng)濟(jì)、社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展工作的大局，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，認(rèn)真貫徹縣應(yīng)急管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組的決策部署，制定了一周局應(yīng)急管理工作計(jì)劃并積極開展實(shí)施，各項(xiàng)應(yīng)急管理工作取得了明顯成效?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
為積極預(yù)防和有效應(yīng)對(duì)應(yīng)急管理工作，周初以來，我局先后組織召開局黨組會(huì)議和全體職工會(huì)議，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)習(xí)有關(guān)應(yīng)急管理工作會(huì)議文件精神，使全體職工牢固樹立應(yīng)急管理工作的基本理念。
一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。局黨組主要領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)于管委會(huì)應(yīng)急工作會(huì)議文件，能夠做到先學(xué)一步，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)落實(shí)應(yīng)急管理的有關(guān)文件精神，專門組織召開會(huì)議，安排部署應(yīng)急管理工作，成立了由局領(lǐng)導(dǎo)班子成員擔(dān)任組長及副組長，局各處室負(fù)責(zé)人和直屬各事業(yè)單位負(fù)責(zé)人為成員的應(yīng)急管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，及時(shí)處置本局職能范圍內(nèi)預(yù)防和處置公共場所和突發(fā)事件，為各項(xiàng)應(yīng)急工作的深入開展提供組織保障。
二是完善制度。周初，根據(jù)局黨組會(huì)議精神，進(jìn)一步修訂了突發(fā)事件的。
應(yīng)急預(yù)案。
;進(jìn)一步明確了工作原則、適應(yīng)范圍及各級(jí)管理部門的工作職責(zé)、檢查行動(dòng)具體步驟、檢查工作主要措施、檢查工作注意事項(xiàng)以及指揮和處置突發(fā)事件、信息報(bào)送制度等，確保應(yīng)急管理工作的有效實(shí)施。三是抓好落實(shí)。按照立足現(xiàn)實(shí)、細(xì)化職責(zé)、重在落實(shí)的方針，建立了局直屬各單位應(yīng)急管理目標(biāo)責(zé)任制，進(jìn)一步強(qiáng)化了組織領(lǐng)導(dǎo)，明確了工作責(zé)任，保證了全面工作有人管，具體工作有人抓，形成各級(jí)聯(lián)動(dòng),層層負(fù)責(zé)，職責(zé)明確，責(zé)任到人的良好局面。
二、完善應(yīng)急措施。
按照“橫向到邊，縱向到底”的預(yù)案體系建設(shè)目標(biāo)，強(qiáng)化應(yīng)急預(yù)案的制訂。
一是對(duì)現(xiàn)有預(yù)案進(jìn)行認(rèn)真梳理。結(jié)合規(guī)劃設(shè)計(jì)、人防工作實(shí)際，進(jìn)一步梳理現(xiàn)有的應(yīng)急安全預(yù)案，深化體制建設(shè)，努力探索有效應(yīng)急管理措施，并要求各局屬事業(yè)單位建立相應(yīng)的應(yīng)急組織，完善應(yīng)急措施，并確定專人負(fù)責(zé)。
二是注重預(yù)案的可操作性。在完善和修訂預(yù)案過程中，圍繞人防部門的特點(diǎn)，認(rèn)真研究各類突發(fā)事件的發(fā)生和發(fā)展規(guī)律，注意吸取以往在處置突發(fā)事件中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加強(qiáng)調(diào)研，廣泛聽取管理部門和一線工作同志的意見，不斷提高預(yù)案的合理性和可操作性，逐步推進(jìn)應(yīng)急管理工作的規(guī)范化、制度化和程序化。
三是明確工作措施。處理應(yīng)急事故關(guān)鍵要措施得力，快捷迅速,方法得當(dāng)。我們從應(yīng)急指揮、應(yīng)急響應(yīng)、各處室的具體分工到配合專門人員具體處置，都制訂了詳細(xì)具體的工作措施，明確了局機(jī)關(guān)、直屬單位的具體任務(wù)和責(zé)任。上周以來，局和局屬單位全面完成突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的修訂工作，進(jìn)一步形成起以局為中心“點(diǎn)”，延伸“線”至局事業(yè)單位、覆蓋面涉及全區(qū)的“點(diǎn)、線、面”結(jié)合的應(yīng)急預(yù)案管理體系。今周我們還先后兩次組織機(jī)關(guān)工作人員演練了安全撤離危險(xiǎn)區(qū)域應(yīng)急預(yù)案。通過演練，使全局同志的應(yīng)急安全防范意識(shí)有了明顯提高。此外，我們還認(rèn)真檢查了局屬范圍內(nèi)的各種應(yīng)急安全措施，組織人員及時(shí)清理了局機(jī)關(guān)安全通道。
三、搞好隊(duì)伍建設(shè)。
上周以來，我們始終把隊(duì)伍建設(shè)和提高應(yīng)急管理能力作為一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工作來抓。
一是抓隊(duì)伍。我局在完善應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)建設(shè)的基礎(chǔ)上，落實(shí)應(yīng)急管理辦公室的文件要求，全局和局屬事業(yè)單位也不斷充實(shí)應(yīng)急隊(duì)伍，落實(shí)專職人員負(fù)責(zé)應(yīng)急管理工作。通過整合全局應(yīng)急隊(duì)伍和力量，逐步建立了統(tǒng)一高效的專業(yè)應(yīng)急管理體系。
二是抓培訓(xùn)。我們將應(yīng)急管理工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)融入到日常工作中，作為一項(xiàng)經(jīng)常性的工作來抓。上周，我們組織局機(jī)關(guān)人員、局直屬事業(yè)單位管理人員和相關(guān)技術(shù)人員進(jìn)行了應(yīng)對(duì)突發(fā)事件應(yīng)急管理培訓(xùn)。按照上級(jí)要求，我們組織了集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：突發(fā)公共事件應(yīng)急處理基礎(chǔ);突發(fā)公共事件應(yīng)急處理范疇;日?；顒?dòng)突發(fā)公共事件、自然災(zāi)害和事故災(zāi)難引發(fā)的突發(fā)公共事件;公共衛(wèi)生和社會(huì)安全事件引發(fā)的突發(fā)公共事件等類型的突發(fā)公共事件預(yù)防與處理;突發(fā)公共事件應(yīng)急處理能力的培養(yǎng)。
三是抓分析。充分利用局黨組會(huì)等有效形式，組織搞好案例分析，主要涉及工作中突發(fā)公共事件的種類、特點(diǎn)、應(yīng)急準(zhǔn)備、應(yīng)急預(yù)案、應(yīng)急處理措施等。使大家進(jìn)一步樹立責(zé)任感，增強(qiáng)憂患意識(shí)、正確掌握工作中突發(fā)公共事件預(yù)防和處置的基本常識(shí)、原則和方法。通過采取一系列行之有效的工作措施，提高了局應(yīng)急管理的整體水平。
四、暢通信息渠道。
我們根據(jù)有關(guān)文件精神，結(jié)合實(shí)際建立了全局應(yīng)急信息報(bào)送流程。流程規(guī)定：突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，各單位、各部門專職信息員應(yīng)及時(shí)向局辦公室報(bào)送信息情況，局專職信息員根據(jù)事發(fā)輕重緩急，及時(shí)向局領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并及時(shí)反饋后續(xù)處置情況。
管理方面的檢討書篇十九
半年的教學(xué)管理工作已近尾聲，現(xiàn)就本學(xué)期的工作作如下匯報(bào)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，筆耕不輟。
學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教學(xué)課堂常規(guī)管理》《新課程背景下的教學(xué)策略》《課程標(biāo)準(zhǔn)》等，做學(xué)習(xí)筆記一萬余字，讀書筆記一萬余字，寫教學(xué)日志19篇，教學(xué)周記19篇，講座三次，六年級(jí)語文試卷分析一篇，畢業(yè)班成績分析兩篇，藝術(shù)論文一篇，教學(xué)論文兩篇，檢查通報(bào)兩篇，教學(xué)大比武通報(bào)一篇，網(wǎng)上在榕樹下詩歌測試發(fā)表詩歌100首。
二、合理調(diào)度，體現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。
我校近五年來始終堅(jiān)持“在大循環(huán)的背景下進(jìn)行小調(diào)整”。今年依然如此，根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平與老師的專業(yè)素質(zhì)的高低，合理安排了畢業(yè)班老師，大膽啟用近七年沒把過畢業(yè)班的業(yè)務(wù)強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)多的姚寶勤老師。把去年成績考的優(yōu)秀的青年老師主要分設(shè)于一、三、五三個(gè)年級(jí)去，目的是去引領(lǐng)和帶動(dòng)非畢業(yè)班工作。如張佳會(huì)把一年級(jí)一個(gè)大班，教語數(shù)兩個(gè)學(xué)科，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)及習(xí)慣養(yǎng)成。
孫月君安排到四年級(jí)教兩個(gè)班數(shù)學(xué)并擔(dān)班主任，許強(qiáng)安排到五年級(jí)教兩個(gè)班數(shù)學(xué)并擔(dān)班主任，王艷紅擔(dān)五年級(jí)兩個(gè)班、四年級(jí)一個(gè)班的英語，還負(fù)責(zé)幫帶呂彥輝老師的英語教學(xué)，引領(lǐng)四五年級(jí)的英語。其它年級(jí)的教師除宋瑞娟、韓金平(兩人在村小)、王立華(剛借調(diào)來)外，近五年來，全部跟過畢業(yè)班，這樣一來，每個(gè)年級(jí)老師的整體素質(zhì)都和畢業(yè)班老師相近，很好地體現(xiàn)了均衡發(fā)展的戰(zhàn)略思想，家長也沒有反映說把好教師全用到畢業(yè)班去，畢業(yè)班老師也沒有擺老資格的現(xiàn)象，因?yàn)檫@種教師分配授課多年來已經(jīng)成為一種習(xí)慣，可以說是“源頭活水，生生不息”。
三、撤并哈小，擇優(yōu)用人。
四月初，學(xué)?；I劃撤并哈叭氣小學(xué)，當(dāng)時(shí)校長心疼那一排排親手蓋起來的大瓦房，也擔(dān)心家長因孩子小路又遠(yuǎn)不同意撤并。說服校長后，經(jīng)校長批準(zhǔn)，我和鄧主任親自到哈小給一、二年級(jí)的十一位家長開了兩個(gè)小時(shí)的家長會(huì)，在解決了接送車的難題后，家長一致同意撤并，這樣一來，撤下的兩個(gè)青年老師又充入到新的教學(xué)洪流中，無論是從學(xué)生、還是從學(xué)校、更是從兩位老師自身的成長及人生價(jià)值，撤下來都是正確的，也收到了好的效果。一是加強(qiáng)了中心小學(xué)的師資隊(duì)伍，二是體育課能開足節(jié)數(shù)，三是開放閱覽室的設(shè)想能夠?qū)崿F(xiàn)，最終能讓幾千冊(cè)有價(jià)值的圖書成為孩子成長的精神食糧。
四、開齊科目，落實(shí)國家課程計(jì)劃。
人員如何緊缺，也要開齊科目，特別是體音美、信息技術(shù)、品德，我校均設(shè)立專用教師授課，本學(xué)期開設(shè)較好的有音樂、品德、體育、信息技術(shù)。教師基本上嚴(yán)格按課表上課，對(duì)全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起了不可低估的作用。但是有的個(gè)別科目還是形同虛設(shè)，開起來也有困難，一是人員緊(老師休病假、產(chǎn)假)，二是課程緊，三是有些校本課程不實(shí)用。但下學(xué)期也得盡力實(shí)施，如書法、綜合實(shí)踐盡力開課。
五、加強(qiáng)管理，提高師生素養(yǎng)。
常規(guī)檢查三次，并有通報(bào)進(jìn)行總結(jié);聽課90余節(jié)，本校70節(jié)，外校20節(jié)，本校的聽后評(píng)課，對(duì)青年教師的提高作用很大，每天上下午各進(jìn)行一次課堂教學(xué)巡察，對(duì)教師按課節(jié)上課的真正落實(shí)有益處。同時(shí)發(fā)揮教研組的張力，讓教研盡力走向自覺，教研組的活動(dòng)原來都是學(xué)校抻頭，現(xiàn)在有的組已基本上形成自覺，有什么活動(dòng)都提前向教導(dǎo)處通報(bào)一下，教導(dǎo)處準(zhǔn)備專業(yè)引領(lǐng)即可。同時(shí)組織了一系列的學(xué)生競賽活動(dòng)，也豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，如作文競賽、計(jì)算大賽、英語單詞過關(guān)大賽，科技制作大賽，書信比賽等。
六、教學(xué)大比武，是個(gè)突破。
每位教師不管老少，都精心設(shè)計(jì)一節(jié)課，然后進(jìn)行展示，教導(dǎo)處與教研組長為所轄學(xué)科的評(píng)委，最后評(píng)出50%教師的課為優(yōu)質(zhì)課，年末考核給一定加分。從本次比武效果來看，中青年教師全部使用課件上課，有幾節(jié)課頗為精彩，如許強(qiáng)的.分?jǐn)?shù)對(duì)比教學(xué)、徐樹叢的說算理教學(xué)、許桂華的“讀品讀”相結(jié)合教學(xué)，宋瑞娟的突出語文形式的教學(xué)，張玉華的英語隨堂測試訓(xùn)練，王晶的音樂歌詞創(chuàng)編等，都可圈可點(diǎn)，稱為上承之課。同時(shí)本次比武與教研組密切結(jié)合，既是個(gè)人之作，又有集體智慧的結(jié)晶，以一帶多，全面提高教師課堂教學(xué)能力，間接推動(dòng)教學(xué)改革的進(jìn)程，是個(gè)成功的教學(xué)活動(dòng)。
七、畢業(yè)班工作，拼得很兇。
今年的畢業(yè)班工作，近五年來也沒費(fèi)如此大的力氣。五月三日起，我天天長在畢業(yè)班辦公室，樓上的主任室去過也超不過十次，兩個(gè)字“拼了”。三四月份一是自家忙拆遷，二是學(xué)校合校，三是處理學(xué)校一些棘手的事務(wù)，四是分析成績部署畢業(yè)班工作，五是安排休假老師的課。四月三十日完成拆遷工作后，五月初，我就天天長在畢業(yè)班辦公室，兩個(gè)字“拼了”。
一是和老師一起抓學(xué)生，二是精選試題，三是替老師印題。抓學(xué)生用中午和大課間，我主要負(fù)責(zé)語文和英語，差生一個(gè)個(gè)過篩子，語文負(fù)責(zé)編排閱讀訓(xùn)練，英語負(fù)責(zé)過單詞。四月份搞了一次數(shù)學(xué)計(jì)算競賽和閱讀競賽，發(fā)現(xiàn)學(xué)生計(jì)算正確率不高，閱讀能力差。于是一至六年級(jí)搞了兩個(gè)月的數(shù)學(xué)計(jì)算、語文閱讀單項(xiàng)訓(xùn)練。
總用紙張17700張，畢業(yè)班用紙11000張，畢業(yè)班包括數(shù)學(xué)計(jì)算訓(xùn)練、語文積累及閱讀訓(xùn)練、英語積累及閱讀訓(xùn)練、科學(xué)單元訓(xùn)練，以及四科的各種模擬考試。其中教師自印9000余張(包括非畢業(yè)班老師和校長給畢業(yè)班印的計(jì)算題)，我給畢業(yè)班親自印8000余張。
最后十來天，單人單桌仿畢業(yè)班考試七次，不包括中心校的月考。學(xué)生上午考，老師下午講。學(xué)生越考越有信心，老師越考，臉上的笑容也越多。最后我似乎也看到了一絲希望，懸著的心，也落下了一小塊了。
就這樣，畢業(yè)班老師仍和學(xué)生一起堅(jiān)持走大課間，學(xué)生仍沒耽誤上體育課。其實(shí)有些時(shí)候也是老師感染了我去這樣做，如張玉華、呂彥輝兩位英語老師，一個(gè)教五六年級(jí)四個(gè)班英語，一個(gè)教三四年級(jí)四個(gè)班英語，張玉華老師咽炎嚴(yán)重，一邊咳血一邊給孩子上課，從不耽誤一天工作;呂彥輝一天不知含多少片金嗓子喉寶;其它幾位老師早來晚走，王秀華、劉玉枝、徐樹叢、姚寶勤等一上自習(xí)就上到黑天，真不容易，我也就自然而然地進(jìn)入了大家戰(zhàn)斗的行武之中了。
管理方面的檢討書篇二十
尊敬的老師：
您好!
對(duì)不起，我為我頂撞了班長的事情向您和班長道歉。我已經(jīng)知道錯(cuò)了，這樣做是我不對(duì)。我不應(yīng)該不服從管理，班長對(duì)我們的要求，也是想讓我們班集體變得更好。
在班長昨天給我們傳達(dá)老師的指令之后，我不僅沒有聽，還對(duì)班長提出了質(zhì)疑。我說她這樣做就是為了自己，想讓自己在期末的時(shí)候可以得到優(yōu)秀班長的獎(jiǎng)狀，為自己的履歷增加好的一筆。班長嚴(yán)格要求我們，就是希望我們每個(gè)人都能夠變得更好，每個(gè)人都能夠變得更加的優(yōu)秀。但我只看到了班長對(duì)我們的嚴(yán)格要求，沒有看到班長對(duì)自己更嚴(yán)格的要求。
在她被選舉為班長之后，每次都是第一個(gè)到教室的，是最后一個(gè)走的。在大課間需要去操場做操的時(shí)候，班長總是最后到的。我以前一直以為她是想偷懶，但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，她其實(shí)是留下來關(guān)燈。平時(shí)同學(xué)們有什么事需要幫助的時(shí)候，大家第一個(gè)想到的也是班長，因?yàn)榘嚅L只要有時(shí)間，能夠幫得上的，她都會(huì)幫。我以前一直沒有發(fā)現(xiàn)班長這些好的地方，在對(duì)班長的偏見里面出不來，所以才會(huì)做出頂撞班長這樣的事。
現(xiàn)在我了解之后發(fā)現(xiàn)，她是一個(gè)很好的班長。她從來不會(huì)以公謀私，有同學(xué)出現(xiàn)了什么問題，也都是她去解決。班長因?yàn)橛辛诉@個(gè)頭銜，身上就多了一份責(zé)任，其實(shí)有些事她本來不用管的，但是因?yàn)樗前嚅L，她想讓我們班變得更好，所以她就去做了。我總是用非常高的要求來評(píng)價(jià)班長的工作，如果她哪里出了什么小問題都會(huì)被我放大。但是我卻忘了，其實(shí)班長也是我的同齡人。
班長除了管理班級(jí)的職責(zé)外，還要兼顧自己的學(xué)習(xí)。我只顧學(xué)習(xí)都有些累了，更別說班長了。平時(shí)在班長工作的時(shí)候，我總是處處跟她作對(duì)。晚自習(xí)時(shí)班長說要保持安靜，我就大聲的講話。班長讓我們做什么，我就不做什么。我也不知道這樣的偏見從哪里來，但我確實(shí)給班長的工作帶來了很大的困擾。如果同學(xué)們都像我一樣頂撞班長，不服從班長的管理，那么就會(huì)導(dǎo)致班長的工作無法展開，我們班也會(huì)成為比較差的班級(jí)。
我通過反思自己的行為，已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。在以后，我會(huì)好好聽從班長的指揮，為建設(shè)我們優(yōu)秀的班集體出一份力。
此致
敬禮!
檢討人：xx。
20xx年xx月xx日。
管理方面的檢討書篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：
您好！
一聲冒昧的問候代表一種誠摯而激動(dòng)的心情。我，一個(gè)師大的學(xué)子，在這里向您作真誠的自薦，希望得到您的認(rèn)同和接納。
我叫大學(xué)生個(gè)人簡歷網(wǎng)，是xx大歷史系xx級(jí)畢業(yè)生，來自xx省xx市。在大學(xué)期間，我刻苦勤奮，閱讀大量歷史專業(yè)書籍，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)，系統(tǒng)掌握了歷史學(xué)的基本結(jié)構(gòu)，具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，并在教育實(shí)習(xí)中理論聯(lián)系實(shí)踐，把教學(xué)論和心理學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，取得了優(yōu)秀成績。
英語和計(jì)算機(jī)作為21世紀(jì)的'通行證，我對(duì)之也傾注了大量心血，并一次性順利通過國家英語四，六級(jí)考試。為了適應(yīng)以后工作的需要，我刻苦自學(xué)計(jì)算機(jī)，現(xiàn)已掌握了dos，windows，word等基礎(chǔ)知識(shí)，并能運(yùn)用powerpoint，authorware和photoshop等多媒體開發(fā)工具制作教學(xué)課件。
我深知大學(xué)不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的搖籃，也是培養(yǎng)能力的殿堂。我積極參加社會(huì)實(shí)踐，例如：到xx中小學(xué)參加“與中小學(xué)不斷線活動(dòng)”，“1+1”助學(xué)活動(dòng)等。通過這些實(shí)踐活動(dòng)和教育實(shí)習(xí)，我逐步掌握了教師的基本技能，本文信息來源于大學(xué)生個(gè)人簡歷網(wǎng)，請(qǐng)注明！理解了為人師表的含義，也更堅(jiān)定了我要當(dāng)一名人民教師的信念和信心。
經(jīng)年苦讀，嘔心瀝血，唯愿學(xué)有所成；深思熟慮，百折不悔，矢志予教育事業(yè)。
久聞貴校員工隊(duì)伍龐大，教學(xué)管理嚴(yán)格，學(xué)生整體素質(zhì)較高，社會(huì)聲譽(yù)極佳，這正是我選擇的理想之地。我希望能通過貴校嚴(yán)格的考察而成為您麾下一員，我會(huì)用行動(dòng)、成績和敬業(yè)來證明自己的能力和您無悔的選擇。
其心切切，誠望回函！
祝：工作順利！
xxx謹(jǐn)呈。
管理方面的檢討書篇二
我們班一女生，平時(shí)經(jīng)常看到她郁郁寡歡，好象有許多心事，我一直關(guān)注著他的動(dòng)態(tài)，找更多的機(jī)會(huì)關(guān)心她的生活，找她談過多次，就是不說話。有一次，她對(duì)我說：“老師，我感激你對(duì)我的關(guān)懷，但是我不愿意說我的心情。”我告訴她，每個(gè)人都需要一個(gè)傾聽者，什么時(shí)候想說了，提示一聲，我隨時(shí)候著。終于一個(gè)周六下午她來到我辦公室，“老師，我想和你談?wù)?。你能替我保密嗎？”我看著她的眼睛說：“如果你還不相信我，可以先不說?！?BR> 接著她跟我說她的'父親早在幾年前，就離開了家庭，媽媽和她兩個(gè)人生活在一起。母女兩人相依為命，日子過的很辛苦。今年她媽媽為她找了個(gè)繼父，可惜他們兩個(gè)人，經(jīng)常為她的上學(xué)問題發(fā)生口角，由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，繼父想讓他的孩子上學(xué)，母親為此而爭吵。她為自己的母親擔(dān)心，怕她母親因此失去了丈夫；又為自己擔(dān)心，怕她自己因此失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。她好害怕，不知道自己該怎么辦？她很想告訴老師，又怕老師笑話；也怕同學(xué)們知道了，不好意思；很想靜下心好好學(xué)習(xí)，可是回到家，一看到母親的愁容，就什么也聽不進(jìn)去了。心就亂的不行了。
我在傾聽時(shí)，不插話，不打叉，她有什么就說什么，而且始終看著她的眼睛，關(guān)注她的事情。她心理平穩(wěn)，說罷了，就有放松的感覺。我聽了以后，也陷入了深思。心想：如果這個(gè)問題不能妥善解決，不僅影響到她的求學(xué)之路，而且影響到她的家庭。我想了一會(huì)，就對(duì)她說：“你問你爸爸叫過爸爸嗎？”她說：“沒有”，我又問，“為什么”？她說：“叫不出口”。心想可能問題就出在之這里。就告訴她：“問題實(shí)際上出在你身上。你在感情上，不能接納你爸爸，是你們家庭出現(xiàn)問題的總根源。你回去后，給你媽媽說，我爸爸對(duì)我很好，你主動(dòng)和你爸爸打招呼，如果有什么問題不便交流，你可以給你爸爸媽媽寫信，表達(dá)你對(duì)家庭的看法。你就說，你們?nèi)说街心炅?，你們的安寧幸福，就是我最大的愿望。家庭的和睦，是我最大的祝愿。主?dòng)關(guān)心你爸爸，關(guān)心他的工作，關(guān)心他的情緒，讓他回到家，感受到家庭的溫暖，享受到家庭的溫馨。你要能做到這些，我想你們家庭的問題就可以解決了。你上學(xué)的問題，也就不是什么困難了?！焙髞?，我又在電話中，把情況向她的父母說說，特別是她的爸爸，感受到女兒對(duì)他的關(guān)心后，十分感動(dòng)，在電話中給我表態(tài)，女兒上學(xué)，就是我們困難再大，也要供應(yīng)。
現(xiàn)在，孩子沒有什么心里負(fù)擔(dān)了，學(xué)習(xí)成績也不斷提高了。并已經(jīng)成為活潑樂觀、奮發(fā)向上的好學(xué)生。
管理方面的檢討書篇三
：中等職業(yè)學(xué)校是我國技術(shù)型人才培養(yǎng)的主要場所，同時(shí)學(xué)校管理是學(xué)校教育中的重要環(huán)節(jié)。但是，由于中等職業(yè)學(xué)校受金字塔型、職能型等管理模式的影響，使得學(xué)校的發(fā)展受到制約。因此，中等職業(yè)學(xué)校還需要認(rèn)識(shí)到當(dāng)前管理中存在的問題，提出相應(yīng)的解決對(duì)策，使中等職業(yè)學(xué)校的管理適應(yīng)當(dāng)代的教育發(fā)展。主要對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的管理模式進(jìn)行分析，并提出合理的建議。
：中等職業(yè)學(xué)校；管理模式；構(gòu)建。
隨著教育重視度的提升，中等職業(yè)學(xué)校的教育也得到了飛速的發(fā)展，為社會(huì)主義建設(shè)輸送了大量的技術(shù)人才和應(yīng)用型人才。中等職業(yè)學(xué)校的管理工作是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，更是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展以及教育的改革，傳統(tǒng)的管理模式已經(jīng)無法滿足當(dāng)代教育的需求，并影響到了教學(xué)質(zhì)量，制約著學(xué)校的發(fā)展，因此加強(qiáng)對(duì)中等職業(yè)學(xué)校管理模式的研究顯得尤為必要。
(一)金字塔式管理模式。
金字塔式管理模式可以分為三個(gè)層次，包括決策層、中間層以及實(shí)踐層，從中職學(xué)校的結(jié)構(gòu)來說校長以及副校長為決策層，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、教學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)等進(jìn)行決策;而學(xué)校的教務(wù)處、教研室、總務(wù)科等為中間層，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校制度進(jìn)行落實(shí);學(xué)科組以及班主任等為實(shí)踐層，負(fù)責(zé)對(duì)教學(xué)以及科研的具體實(shí)踐。同時(shí)這三個(gè)層次下又包含很多的小層次。當(dāng)前，中等職業(yè)學(xué)校管理模式多數(shù)都采用的是這種金字塔型的管理，這種管理方式層級(jí)多，效率低、權(quán)利集中，從而使得政策的制定片面、落實(shí)效率和質(zhì)量難以保證、忽視了各個(gè)層級(jí)的個(gè)體差異，這種管理模式也使得學(xué)校辦學(xué)缺乏積極性、自主性以及生機(jī)和活力，缺乏辦學(xué)特色。
(二)扁平型組織管理模式。
扁平型組織結(jié)構(gòu)主要是將上述的管理模式進(jìn)行壓縮，將多層的管理階層壓縮到只有決策層、協(xié)調(diào)層以及執(zhí)行層等簡單的層次，使原來的集權(quán)得到下放。扁平型的組織管理模式也是對(duì)金字塔型的管理模式進(jìn)行改革，減少了中間層，口徑更寬，管理的重心得到下移，有利于上下級(jí)的溝通，信息的傳遞更加準(zhǔn)確、高效。但是，由于部門間的等級(jí)比較明顯，管理層與其他層次的交流存在一定的障礙，使得教學(xué)資源的利用不透明。
(三)科層職能型管理模式。
科層職能型管理模式，主要是根據(jù)學(xué)校業(yè)務(wù)的復(fù)雜性設(shè)立的職能部門，如教育處，其主要對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)、教學(xué)制度進(jìn)行制定以及教學(xué)課程和評(píng)價(jià)方法的制定和實(shí)施;再比如教研室，其能夠?qū)W(xué)校的科研以及教學(xué)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)等。科層職能型的管理模式，能夠?qū)崿F(xiàn)直線領(lǐng)導(dǎo)和多部門的參與，分工明確、效率高、有利于上下關(guān)系的和諧發(fā)展，但是由于其結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，各部門間容易出現(xiàn)矛盾。
(四)職能型管理模式。
職能型管理模式也是由三個(gè)層次組成的，頂層為校長、中層為負(fù)責(zé)學(xué)校管理的各個(gè)處室，底層為教研組，每個(gè)層級(jí)都是垂直領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)。這種管理模式的優(yōu)勢為上下級(jí)的關(guān)系更加簡單，有利于統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮，職能的分工更加明確，能夠有效的提升工作效率。但是，同時(shí)各部門之間的聯(lián)系性弱化，容易在職能的分配上發(fā)生沖突，工作的職能難以調(diào)節(jié)，無法發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用。
(五)多學(xué)段型管理模式。
中職學(xué)校組織中下設(shè)中專、大專以及技能培訓(xùn)等部門，學(xué)?？偨M織只保留財(cái)務(wù)、人力資源等重大問題的決策權(quán)。學(xué)校的教學(xué)部門以及管理部門互相獨(dú)立。在主體上屬于金字塔型，同時(shí)又具有科層職能型的管理結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。這種管理形式更有利于各階層辦學(xué)的積極性，但是各學(xué)段的管理機(jī)構(gòu)以及人員存在重復(fù)設(shè)置的情況，增加了學(xué)校的管理成本。而且由于辦學(xué)的獨(dú)立性，使得教學(xué)、校企合作以及德育等各方面的工作都各自為政，缺乏整體性，不利于人才培養(yǎng)的連續(xù)性、協(xié)調(diào)性。
(一)加強(qiáng)校長以及管理層的領(lǐng)導(dǎo)力。
校長以及管理層團(tuán)隊(duì)是學(xué)校管理建設(shè)的關(guān)鍵，其內(nèi)容包括校長及管理團(tuán)隊(duì)的思維能力建設(shè)、戰(zhàn)略執(zhí)行能力建設(shè)、民主法制化建設(shè)以及協(xié)調(diào)溝通、創(chuàng)新能力的建設(shè)等。在加強(qiáng)校長及管理團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力的建設(shè)中，需要能夠根據(jù)學(xué)校的情況設(shè)置職能部門，并將責(zé)任落實(shí)到教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施、就業(yè)服務(wù)以及人事、財(cái)務(wù)管理等職能部門;同時(shí)還要能夠?qū)Ω鞑块T的職責(zé)進(jìn)行明確，實(shí)現(xiàn)各部門間的協(xié)調(diào)有序、明確分工;此外學(xué)校的管理人員以及教職人員需要認(rèn)識(shí)到自身德育教育的使命，調(diào)動(dòng)全體師生的積極性，實(shí)現(xiàn)人人參與管理、決策的局面。
(二)優(yōu)化校園數(shù)字化管理平臺(tái)。
隨著科技的發(fā)展，數(shù)字化管理也在學(xué)校管理中逐漸普及，這種數(shù)字化管理平臺(tái)是輻射型的組織管理基礎(chǔ)，通過數(shù)字化管理平臺(tái)的建立，能夠使中等職業(yè)學(xué)校的管理實(shí)現(xiàn)信息化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化，進(jìn)而轉(zhuǎn)變管理方式，將縱向交流逐漸向橫向合作發(fā)展，實(shí)現(xiàn)資源共享，進(jìn)而提升管理效率。要想更好地優(yōu)化校園數(shù)字化管理平臺(tái)，需要對(duì)校園的網(wǎng)絡(luò)以及教育管理的軟件進(jìn)行超前的設(shè)計(jì)和升級(jí)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)管理人員的培訓(xùn)，使學(xué)校中所有的教職人員以及管理人員都能夠熟練的應(yīng)用校園數(shù)字化平臺(tái)，獲得更加豐富的教育資源。同時(shí)還需要加強(qiáng)對(duì)數(shù)字化平臺(tái)內(nèi)容以及設(shè)備的完善和維護(hù)，保證數(shù)字化平臺(tái)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，并注重創(chuàng)新，從而保證學(xué)校的管理更具活力。
(三)構(gòu)建輻射型組織管理形式。
當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校的管理中主要是以金字塔形式為主，由于層次多、權(quán)利集中、橫向聯(lián)系性弱、管理幅度小、上下交流不暢等原因使得中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展受到嚴(yán)重的抑制。因此中職院校要想得到更好的發(fā)展，需要對(duì)金字塔式的管理模式進(jìn)行創(chuàng)新，建立輻射型、開放型的管理結(jié)構(gòu)。在這種結(jié)構(gòu)中校長及其管理團(tuán)隊(duì)以及教職人員、學(xué)生等對(duì)教學(xué)資源的利用具有平等性，在交流的過程中更加注重民主、透明。同時(shí)管理也不再是一對(duì)一的負(fù)責(zé)式的層層分段管理，而是能夠在學(xué)校教育以及教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和崗位中對(duì)管理理念進(jìn)行滲透。從傳統(tǒng)意義上來說，管理部門和管理人員的職能不再是管理，而是不斷的向服務(wù)方面進(jìn)行轉(zhuǎn)化。在學(xué)校內(nèi)每個(gè)人都具有發(fā)言權(quán)、每個(gè)人都是管理者，使學(xué)校的管理呈網(wǎng)絡(luò)化和輻射狀。
(四)建立健全的學(xué)校管理制度。
輻射型的組織管理模式在中等職業(yè)學(xué)校中的應(yīng)用，雖然能夠提升學(xué)校管理的效率，但是由于金字塔式管理理念的影響，使得學(xué)校在實(shí)施輻射型組織管理模式時(shí)，會(huì)存在一定的不適應(yīng)，同時(shí)金字塔式的操作程序、管理理念等與輻射型的管理模式是相矛盾的，因此中等職業(yè)學(xué)校必須要能夠加強(qiáng)對(duì)組織管理模式和理念的創(chuàng)新，使其能夠滿足輻射型組織管理模式的實(shí)施要求。
(五)加強(qiáng)對(duì)管理工作程序的規(guī)劃。
加強(qiáng)對(duì)管理工作程序的規(guī)范化，是當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校管理中的核心內(nèi)容。當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校的管理不僅要能夠加強(qiáng)對(duì)輻射型組織的構(gòu)建和推行，同時(shí)還需要能夠制定規(guī)范的管理程序，在制度的執(zhí)行中能夠做到科學(xué)、民主，不僅要重視過程，同時(shí)還需要重視結(jié)果，防止管理的隨意性、出現(xiàn)集權(quán)的情況，避免管理的盲目性。
綜上所述，中等職業(yè)學(xué)校是當(dāng)前培養(yǎng)技術(shù)型人才和實(shí)踐型人才的主要教育基地，但是受傳統(tǒng)的管理模式影響，使得學(xué)校的管理無法適應(yīng)當(dāng)代的發(fā)展需求，阻礙了中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展。所以，中等職業(yè)學(xué)校需要能夠認(rèn)識(shí)到當(dāng)前其在管理中存在的問題，并針對(duì)具體的問題采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，進(jìn)而提升學(xué)校的管理能力，為人才的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，推動(dòng)中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展。
［3］冉洪俊，陸朝瓊．以職業(yè)需求為核心淺談中等職業(yè)學(xué)校技能教學(xué)管理［j］．科學(xué)咨詢，2015，(31):62－63.
管理方面的檢討書篇四
高校的擴(kuò)招不僅使得更多的學(xué)子有機(jī)會(huì)跨入高校大門，接受高等教育，也會(huì)為我國培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。高等院校是我國培養(yǎng)專業(yè)性、高科技人才的重要基地，不斷提高高校的教學(xué)管理、提高教學(xué)的質(zhì)量是關(guān)系到我國未來人才結(jié)構(gòu)的重要環(huán)節(jié)。所以，高校管理中應(yīng)該將高校教學(xué)管理放在重要的位置，時(shí)刻將培養(yǎng)優(yōu)秀人才作為自己的任務(wù)和責(zé)任。然而，由于各種原因，使得當(dāng)下我國高等院校的教學(xué)管理還存在一些問題，下面是筆者的分析。
（一）高校教學(xué)管理觀念落后。
一個(gè)學(xué)校的管理觀念不僅直接關(guān)系到這個(gè)院校的管理方法和實(shí)際的管理策略，同時(shí)也決定了高校的教學(xué)質(zhì)量。目前，我國的一些高校在教學(xué)管理中不僅受到過去舊觀念的影響，而且還存在比較嚴(yán)重的行政管理觀念。在學(xué)校的管理中還沒有體現(xiàn)出“教師主體”，教師的參與度不夠，且管理意識(shí)和發(fā)揮的作用不強(qiáng)。教師在管理中往往處于被動(dòng)的地位。在大學(xué)教育中教師是最了解學(xué)生的，而現(xiàn)實(shí)是教師對(duì)于學(xué)生的管理參與度明顯不夠，甚至直接忽略教師的意見，導(dǎo)致不能充分發(fā)揮教師的管理作用。
（二）高校教學(xué)管理形式化、行政化傾向嚴(yán)重。
高校是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)、讓思想自由發(fā)展和碰撞的地方。然而一些學(xué)校卻背離了這個(gè)最基本的原則，在教學(xué)管理上體現(xiàn)出了形式化和行政化的現(xiàn)象。高校管理在歷史上發(fā)生了三次形式的改變，即經(jīng)驗(yàn)型管理、行政型管理以及科學(xué)型管理，但是從目前高校管理現(xiàn)狀來看，我國高校的管理還停留在經(jīng)驗(yàn)型管理和行政型管理上。事實(shí)上，我國高校在對(duì)學(xué)生管理中很多還是延續(xù)西方院校的管理方法，不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和知識(shí)積累。同時(shí)，在高校管理中還存在著一定的行政管理傾向，使得學(xué)校的管理重點(diǎn)出現(xiàn)偏差。在教學(xué)管理上出現(xiàn)了小學(xué)式的管理模式，過分地強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一性，重視監(jiān)督，缺少精神激勵(lì)，不能夠激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能。
（三）教學(xué)與科研關(guān)系失衡。
由于高校不斷擴(kuò)招，使得一些科研設(shè)備難以滿足當(dāng)下學(xué)生的需要，同時(shí)在科研要求方面出現(xiàn)了一些攀比現(xiàn)象，最終導(dǎo)致了一些人力資源的浪費(fèi)，挫傷了一部分人的科研積極性。一些學(xué)校為了自身的名聲盲目地?cái)U(kuò)大科研任務(wù)，使得一些教師任務(wù)加重。由于教師的精力有限，既要在學(xué)校上課，同時(shí)還要進(jìn)行科研項(xiàng)目研究工作，導(dǎo)致在工作中出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象，到頭來不但教學(xué)質(zhì)量沒有提高，科研項(xiàng)目也是應(yīng)付了事。在教學(xué)質(zhì)量的考核中沒有制定出科學(xué)有效的考核機(jī)制，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的評(píng)定彈性較大，導(dǎo)致老師教學(xué)水平參差不齊，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量很難得到保證。
（一）對(duì)管理觀念的研究。
有學(xué)者認(rèn)為，過于規(guī)范的教學(xué)管理體系會(huì)在一定程度上挫傷廣大教師的工作積極性，而以人為本的教育理念可以為科學(xué)的教學(xué)管理提供一定的理論指導(dǎo)。實(shí)際上，科學(xué)管理包含的范圍比較廣，其中有人本觀念、傳統(tǒng)觀念、戰(zhàn)略觀念以及擇優(yōu)觀念等。還有一些人認(rèn)為，人文管理方法更加適合當(dāng)下的教學(xué)管理，特別是在高等教育大眾化的背景下，進(jìn)行人文管理不僅可以將整個(gè)管理氛圍營造得更加良好，也能夠開創(chuàng)高校教學(xué)管理的新局面，在文化的.影響下使得管理更加得人心。在我國高校教學(xué)管理中還存在制度性的缺陷，需要深入的分析問題并找出最終的原因，然后在以人為本的基礎(chǔ)上制定出對(duì)應(yīng)的合理化制度策略。
（二）對(duì)管理模式的研究。
在管理模式上一定要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況而定，在過去管理基礎(chǔ)上保留正確的管理方法，剔除過時(shí)或者不科學(xué)的管理方法，同時(shí)還要建立起科學(xué)化的管理體系、決策體系以及教學(xué)質(zhì)量反饋體系。在以前正確的管理辦法上進(jìn)行相關(guān)的改革，在當(dāng)下的經(jīng)濟(jì)形勢下要鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)新。在具體的改革中不能盲目照搬照抄別人的東西，要根據(jù)我國的實(shí)際國情、歷史文化傳統(tǒng)、社會(huì)制度以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢，實(shí)行切合實(shí)際的教育管理改革，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的合理性和實(shí)用性，保證將學(xué)生教育成知行合一的優(yōu)秀合格的學(xué)生，當(dāng)然在這個(gè)過程中可以進(jìn)行相關(guān)的借鑒，盡可能地吸取其他國家先進(jìn)的教育理念和方法為自己所用。在教育改革中一些傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)理念已經(jīng)不再適合當(dāng)下的教育要求，也不符合當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的要求，所以在教學(xué)管理上要體現(xiàn)出一定的先進(jìn)性，用發(fā)展的眼光來對(duì)學(xué)生進(jìn)行長遠(yuǎn)培養(yǎng)，讓每一個(gè)接受過高等教育的學(xué)生在畢業(yè)后形成自己的思維模式和學(xué)習(xí)方法，使得他們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的東西能夠一生受用。
（三）對(duì)教學(xué)問題的分析和研究。
從目前的情況來看，現(xiàn)在的教學(xué)管理主要問題在于學(xué)生存在厭學(xué)情緒，有些教師對(duì)本職工作敷衍應(yīng)付。由于認(rèn)識(shí)不清，使得一些教育人員錯(cuò)誤地認(rèn)為影響教學(xué)質(zhì)量的根源在于學(xué)風(fēng)建設(shè)不強(qiáng)、競爭機(jī)制不當(dāng)以及青年教師素質(zhì)問題。而事實(shí)上教學(xué)管理中存在著教學(xué)目標(biāo)模糊、內(nèi)容陳舊等問題，在對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)中存在著不規(guī)范的現(xiàn)象。在教學(xué)中過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生教育的統(tǒng)一性、實(shí)行集中教育，這樣會(huì)挫傷一部分學(xué)生的積極性和個(gè)性發(fā)展。
（一）樹立以人為本的教學(xué)管理觀念。
大學(xué)是一個(gè)思想自由發(fā)展，各種思想激烈碰撞的地方，在高校教學(xué)管理中一定要重視對(duì)學(xué)生思想的啟發(fā)。要充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到真正的自己，用知識(shí)武裝自己的頭腦。在管理中要時(shí)刻以學(xué)生為中心，滿足學(xué)生的個(gè)性需求。充分發(fā)揮教師在教學(xué)管理中的作用，在制定管理方案時(shí)多聽聽教師的心聲。
（二）確立柔性的高校管理模式。
這里的柔性管理并不是指對(duì)學(xué)生放任自流，而是給學(xué)生最大自由空間的同時(shí)，通過心理引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生。在管理中順應(yīng)學(xué)生的心理，同時(shí)在規(guī)律管理上不可以放松。在管理中盡可能地了解學(xué)生的內(nèi)心想法，進(jìn)行心理引導(dǎo)和精神激勵(lì)。讓學(xué)生發(fā)揮出自己的個(gè)性，展現(xiàn)自我，激發(fā)他們的潛能。
（三）努力調(diào)整教學(xué)與科研之間的關(guān)系。
目前，我國的大部分高校還是以教學(xué)為主的學(xué)校。雖然高校搞科研是非常重要的，但是也不能以犧牲教學(xué)質(zhì)量為代價(jià)，畢竟高校是培養(yǎng)人才的地方。所以，在高校管理中不要盲目地進(jìn)行科研攀比，要時(shí)刻將重點(diǎn)放在教學(xué)管理上。要狠抓高校教學(xué)質(zhì)量，對(duì)于一些教師的教學(xué)質(zhì)量要給出客觀的評(píng)價(jià)和考核標(biāo)準(zhǔn)，找出教師在教學(xué)中存在的問題，從源頭上提高教學(xué)質(zhì)量。
四、結(jié)語。
總之，高校教育是我國人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)是一個(gè)國家科學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力和基礎(chǔ)，加強(qiáng)高校教學(xué)管理顯得非常重要。所以，教育部門以及教育工作者應(yīng)該將提高教學(xué)管理質(zhì)量放在首要位置，少一些形式化和行政化的教學(xué)管理，把培養(yǎng)出優(yōu)秀全面的高技術(shù)人才當(dāng)作自己的責(zé)任，不斷激勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，激發(fā)他們的潛能。
管理方面的檢討書篇五
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
由于今晚我的一時(shí)放松，沒有理會(huì)同學(xué)這樣的違紀(jì)違規(guī)行為。因此犯上了這樣嚴(yán)重的錯(cuò)誤，作為班長，我一直以來對(duì)于班級(jí)紀(jì)律管理都非常松懈，可能正是這樣的原因才導(dǎo)致了今晚班級(jí)嚴(yán)重違紀(jì)行為的發(fā)生。
事實(shí)上，我們班在學(xué)校老師的眼中一直以來的印象都不是那么好，我們班級(jí)的紀(jì)律不好是全校有名的。今天，我們班級(jí)又出現(xiàn)了夜自修播放電影這樣的錯(cuò)誤，我作為班長真是感到難辭其咎，感到非常的羞愧與懊悔，為此我堅(jiān)決要做檢討!
在此，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)我萬分的歉意。這次的班集體違紀(jì)錯(cuò)誤，主要原因還是我們這批班干部平時(shí)沒有將班級(jí)紀(jì)律管理到位，這是我的錯(cuò)，我們確確實(shí)實(shí)錯(cuò)了。
我很傷心，也很自責(zé)，我希望學(xué)校不要拋棄對(duì)我們的管教，給我們一個(gè)改過自新的機(jī)會(huì)。
俗話說“人非圣賢，孰能無過”，我知道學(xué)校是充滿母愛的，我們?cè)敢庀驅(qū)W校承認(rèn)錯(cuò)誤，接受學(xué)校的紀(jì)律處罰，請(qǐng)學(xué)校相信我們，我們一定會(huì)努力改正錯(cuò)誤，今后努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，在高考當(dāng)中取得優(yōu)異成績，為學(xué)校爭光。
最后，我代表全班向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)懇請(qǐng)?jiān)?，我們保證今后堅(jiān)決改正錯(cuò)誤，并且盡全力提高學(xué)習(xí)成績，回報(bào)給學(xué)校一個(gè)大好未來，為學(xué)校的下一屆招生事業(yè)貢獻(xiàn)力量!
xxx。
管理方面的檢討書篇六
尊敬的xx：
在全行上下認(rèn)真開展案件查防工作和案件專項(xiàng)治理活動(dòng)中，由于我們思想認(rèn)識(shí)不到位，工作組織不力，重視程度不夠，科學(xué)的發(fā)展觀和正確的業(yè)績觀還沒有正真樹立起來，沒有真正認(rèn)識(shí)到案件防范的嚴(yán)峻性，在貫徹落實(shí)《省委穩(wěn)定社會(huì)、防范案件分析會(huì)紀(jì)要》時(shí)，沒有及時(shí)召開案件防范工作會(huì)議，會(huì)議召開后又沒有及時(shí)向省分行報(bào)告會(huì)議情況，違犯了黨的紀(jì)律，在全省造成了不良影響，使貫徹案件防范工作會(huì)議精神不及時(shí)、不到位，受到省黨委的嚴(yán)厲批評(píng)。對(duì)上級(jí)黨委的批評(píng)，我們表示誠懇的接受，將以此為戒，深刻反省，吸取教訓(xùn)，做出深刻檢查：
一、沒有真正起樹立科學(xué)的發(fā)展觀和正確的業(yè)績觀。在當(dāng)前全行案件防范形勢非常嚴(yán)峻，各類審計(jì)檢查中違規(guī)操作時(shí)有發(fā)生，加之股份制改革對(duì)經(jīng)營管理的要求進(jìn)一步提高，全行內(nèi)控建設(shè)壓力巨大，任務(wù)更加艱巨的形勢下，由于我們對(duì)科學(xué)發(fā)展觀和正確的業(yè)績觀學(xué)習(xí)不夠深刻，理解不夠全面，因而在實(shí)際工作中沒有真正樹立起業(yè)務(wù)經(jīng)營和案件防范“兩手抓、兩手都要硬”的思想，特別在加強(qiáng)內(nèi)控管理，防范案件工作中，由于統(tǒng)籌兼顧能力不足，組織領(lǐng)導(dǎo)不力，抓工作沒有很好地把握大局和重點(diǎn)，尤其在貫徹落實(shí)省行黨委工作部署上，大局意識(shí)觀念淡薄，存在著重業(yè)務(wù)經(jīng)營、忽視內(nèi)部控制的思想，總認(rèn)為近年來，隴南農(nóng)行沒有發(fā)生經(jīng)濟(jì)和責(zé)任性刑事案件，因而在實(shí)際工作中產(chǎn)生了麻痹、松懈思想，這是導(dǎo)致貫徹省分行案件防范工作會(huì)紀(jì)要不及時(shí)、不到位、遲開會(huì)、遲報(bào)告的主要根源。
二、對(duì)內(nèi)控管理、案件防范的緊迫性、嚴(yán)峻性認(rèn)識(shí)不夠充分。認(rèn)為xxy市年多來職工思想比較穩(wěn)定，在業(yè)務(wù)操作中雖然有違規(guī)操作現(xiàn)象，但沒有發(fā)生大的違規(guī)違紀(jì)行為，只要平時(shí)多強(qiáng)調(diào)，會(huì)議精神貫徹落實(shí)抓遲抓早一個(gè)樣，在這種麻痹思想意識(shí)的主導(dǎo)下，忽視了案件防范的重要性、緊迫性和嚴(yán)峻性，因而影響了《省黨委加強(qiáng)社會(huì)穩(wěn)定、防范案件分析會(huì)紀(jì)要》精神的及時(shí)傳達(dá)和報(bào)告，這是責(zé)任意識(shí)淡薄，工作不夠扎實(shí)，以文件下達(dá)落實(shí)多，聯(lián)系實(shí)際、身體力行抓落實(shí)少的具體表現(xiàn)，也是導(dǎo)致傳達(dá)貫徹落實(shí)《省委加強(qiáng)社會(huì)管理、防范案件分析會(huì)紀(jì)要》慢，報(bào)告不及時(shí)的重要因素。
三、黨性觀念淡薄，執(zhí)行意識(shí)不強(qiáng)，工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。通過省委和領(lǐng)導(dǎo)的及時(shí)批評(píng)和教育，使我們深刻認(rèn)識(shí)到，在事關(guān)全市案件防范這個(gè)重大問題上，沒有及時(shí)召開黨委會(huì)，尤其是會(huì)議召開后又沒有及時(shí)向省委和相關(guān)部門報(bào)告，這充分說明我們?cè)谡紊宵h性觀念還比較淡薄，把握上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精神不透徹、不深刻，執(zhí)行規(guī)章制度的意識(shí)不強(qiáng)，求真務(wù)實(shí)，依法合規(guī)經(jīng)營的意識(shí)還沒有真正從思想上樹立起來。體現(xiàn)在具體工作中：管理導(dǎo)向上重人才的使用，輕教育管理;重財(cái)部門資源分配，輕基礎(chǔ)管理;這是我們對(duì)《省委加強(qiáng)內(nèi)控、防范案件分析會(huì)紀(jì)要》傳達(dá)不迅速、報(bào)告不及時(shí)的關(guān)鍵原因。
通過省委領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)和指導(dǎo)，使我們深刻認(rèn)識(shí)到，如果上述存在的這些問題不克服，內(nèi)控制度落實(shí)不到位，將會(huì)對(duì)本轄區(qū)今后的工作及發(fā)展造成嚴(yán)重影響，甚至給黨和國家的利益、以及當(dāng)?shù)氐氖聵I(yè)造成無可挽回的損失。
因此，我們決心認(rèn)真吸取這次教訓(xùn)，以省委及領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)指導(dǎo)為起點(diǎn)，組織班子成員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深刻反思，切實(shí)在提高政治敏銳性，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)政治責(zé)任感，樹立大局意識(shí)，改進(jìn)作風(fēng)和強(qiáng)化執(zhí)行力等方面狠下功夫，并認(rèn)真按照省委《關(guān)于印發(fā)〈省社會(huì)治安、防范案件分析會(huì)紀(jì)要〉的通知》要求，以及省委領(lǐng)導(dǎo)提出的批評(píng)意見，抓好落實(shí)，以實(shí)際行動(dòng)徹底糾正工作中的失誤，努力為全轄的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的良好環(huán)境，力爭全年不發(fā)生各類經(jīng)濟(jì)案件和刑事性責(zé)任案件。
一是高度重視，嚴(yán)肅對(duì)待。認(rèn)真進(jìn)行反思，正確認(rèn)識(shí)省委的批評(píng)，全面查找我們?cè)诩訌?qiáng)內(nèi)控、案件防范工作中的薄弱環(huán)節(jié)和各類違規(guī)操作等突出問題，通過深刻反省我們?cè)谒枷?、工作上存在的差距和問題，并有針對(duì)性地提出了改進(jìn)的措施。
二是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀和正確政績觀，進(jìn)一步端正業(yè)務(wù)經(jīng)營指導(dǎo)思想。我們深刻汲取這一教訓(xùn)，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，嚴(yán)格按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，正確處理好加快發(fā)展與加強(qiáng)管理、業(yè)務(wù)拓展與風(fēng)險(xiǎn)防范，追求效益與服從規(guī)則制約等關(guān)系，做到發(fā)展不以違規(guī)為代價(jià)，行為不受急功近利思想支配，績效不靠弄虛作假獲得。
認(rèn)真按照“三個(gè)代表”重要思想的要求，深刻反思和研究工作中存在的問題和不足，牢固樹立加強(qiáng)內(nèi)控管理，積極防范案件和安全經(jīng)營意識(shí)，正確處理好局部與全局工作的關(guān)系，業(yè)務(wù)經(jīng)營與防范案件的關(guān)系，一般工作與重點(diǎn)工作的關(guān)系，堅(jiān)持以加強(qiáng)內(nèi)控制度建設(shè)和內(nèi)控管理，確保全轄各項(xiàng)工作的全面發(fā)展;切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，不斷增強(qiáng)執(zhí)行力。堅(jiān)定不移地抓好《省委案件分析座談會(huì)紀(jì)要》工作會(huì)議指示精神和上級(jí)部門的各項(xiàng)制度規(guī)定的貫徹和落實(shí)，堅(jiān)持以防范案件為前提，以協(xié)調(diào)各方為原則，切實(shí)提高全轄及黨委班子的執(zhí)行力。
三是充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)內(nèi)控管理，防范案件的緊迫性、嚴(yán)峻性和重要性，全面落實(shí)防范案件領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。針對(duì)省委領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)指導(dǎo)，市委進(jìn)一步明確了防范案件工作責(zé)任制。黨委書記作為防范案件的第一責(zé)任人，必須對(duì)全行的案件防范負(fù)有主要責(zé)任;分管防范案件防范的黨委委員、紀(jì)委書記、副市長，不但要抓好分管部門工作，而且負(fù)有組織領(lǐng)導(dǎo)，監(jiān)督指導(dǎo)全行部署開展工作，防范案件的責(zé)任，督促、檢查、銜接、落實(shí)工作，確保案件防范與業(yè)務(wù)經(jīng)營工作兩不誤、兩促進(jìn)。
四是及時(shí)部署，抓好落實(shí)。在全面轉(zhuǎn)發(fā)《省委加強(qiáng)社會(huì)穩(wěn)定、防范案件分析會(huì)紀(jì)要》的同時(shí)，分別向機(jī)關(guān)各科室和各縣黨委全面?zhèn)鬟_(dá)了省委的指示精神和批評(píng)意見，重新對(duì)全轄內(nèi)控管理、防范案件等工作進(jìn)行了安排部署;認(rèn)真抓好落實(shí)，不斷加強(qiáng)自律監(jiān)管工作。
xxx。
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管理方面的檢討書篇七
隨著近年來我國教育教學(xué)水平的提升，小學(xué)教學(xué)質(zhì)量也在不斷得到提升，因此在對(duì)小學(xué)生的教育過程中，怎樣強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的教育質(zhì)量就是一項(xiàng)十分值得研究的工作。特別是在小學(xué)學(xué)校管理過程中，班級(jí)管理工作作為整個(gè)教學(xué)管理工作中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)和難點(diǎn)環(huán)節(jié)，在日常教學(xué)工作中適當(dāng)運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制進(jìn)行管理，通過這種方式更好地發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制在班級(jí)中的積極作用，使班級(jí)更好地提升管理質(zhì)量。針對(duì)這種情況，本文就針對(duì)農(nóng)村小學(xué)學(xué)校管理中的激勵(lì)機(jī)制展開研究，希望對(duì)這項(xiàng)工作的開展起到更大的幫助作用。
激勵(lì)機(jī)制作為當(dāng)前小學(xué)學(xué)校管理工作中一項(xiàng)十分重要的工作環(huán)節(jié)，應(yīng)該引起廣大教學(xué)管理者和工作者的重視，從而更好地實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理。[1]基于此，本文就將對(duì)農(nóng)村小學(xué)學(xué)校的管理展開研究，全面分析在這個(gè)背景中激勵(lì)機(jī)制的有效落實(shí)，以期提升我國小學(xué)管理的水平和質(zhì)量，為提升教學(xué)質(zhì)量提供基本保障。
經(jīng)過筆者對(duì)當(dāng)前我國實(shí)際教學(xué)情況的有效分析，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我國小學(xué)學(xué)校管理中還存在很多問題，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量和管理工作的全面提升。為此，我們更應(yīng)該清楚認(rèn)識(shí)問題所在，從而更準(zhǔn)確有效地解決問題。
1.1體制不健全、管理理念缺失。
1.2缺乏專業(yè)的管理機(jī)制。
在整個(gè)激勵(lì)機(jī)制中，教師可以適當(dāng)?shù)剡x擇物質(zhì)激勵(lì)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，這樣學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)的過程中才能更具備積極進(jìn)取的精神和力量?；蛘咴诎嗉?jí)中建立起班級(jí)優(yōu)秀墻的板塊，對(duì)于有著優(yōu)秀表現(xiàn)的學(xué)生適當(dāng)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì)。[7]每個(gè)班級(jí)中的學(xué)生家庭情況都存在差異，因此對(duì)于班級(jí)中家庭條件比較困難的學(xué)生，在激勵(lì)機(jī)制的應(yīng)用過程中，班主任或是任課教師可以適當(dāng)利用獎(jiǎng)學(xué)金的方式給予這類學(xué)生特殊的獎(jiǎng)勵(lì)或資助，通過這種方式鼓勵(lì)學(xué)生向著更好的方向發(fā)展。而和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相對(duì)應(yīng)的就應(yīng)該是精神鼓勵(lì)，精神獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)于成績相對(duì)優(yōu)異的學(xué)生來說更有效果，因?yàn)閷W(xué)生在小學(xué)階段的自尊心和榮譽(yù)感還是比較強(qiáng)的，這個(gè)時(shí)候，教師掌握適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)學(xué)生進(jìn)行精神激勵(lì)，將對(duì)學(xué)生提升學(xué)習(xí)自信產(chǎn)生積極影響。通過這種方式，學(xué)生也將更好地提升自己的能力，從而更好發(fā)掘自身的發(fā)展?jié)撃?。?duì)于普通學(xué)生來說，教師則可以采用頒發(fā)證書的方式進(jìn)行鼓勵(lì)，并授予學(xué)生相應(yīng)的鼓勵(lì)和幫助。在這個(gè)過程中，教師也需要和廣大家長進(jìn)行相應(yīng)的交流和溝通。通過這種方式，無論是家長還是教師，都能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活加以更好的掌握，這對(duì)于今后教師的教學(xué)工作和家長教育工作都將產(chǎn)生十分有效的幫助作用。
在對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)的同時(shí)，還應(yīng)該建立相應(yīng)的懲罰制度，通過兩種制度的有效結(jié)合，將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更好的幫助和影響。如果在教學(xué)中一味地采用激勵(lì)方式，學(xué)生就會(huì)膨脹，對(duì)于成績的提升和能力的發(fā)展將產(chǎn)生十分不利的影響。在執(zhí)行激勵(lì)機(jī)制的同時(shí)，適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生實(shí)行懲罰制度將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到更有效的督促作用，對(duì)于能力提升和發(fā)展將產(chǎn)生重要幫助和影響。
通過上文的研究，確定在我國的農(nóng)村小學(xué)學(xué)校的管理過程中還存在問題，甚至在很大程度上影響了教學(xué)工作的正常開展?？梢哉f學(xué)校的管理包含了方方面面，管理者在實(shí)際進(jìn)行管理工作中，也應(yīng)該對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行分析，從而更好地幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)有效的發(fā)展和完善。特別是在小學(xué)學(xué)校的管理過程中，班級(jí)管理工作作為整個(gè)教學(xué)管理工作中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)和難點(diǎn)環(huán)節(jié)，在日常的教學(xué)工作中適當(dāng)運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制對(duì)教學(xué)進(jìn)行管理是十分必要的工作，通過這種方式更好地發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制在班級(jí)中的積極作用，使班級(jí)管理成效得以提升。激勵(lì)理論作為當(dāng)前小學(xué)學(xué)校管理工作中的一項(xiàng)重要工作，應(yīng)該引起廣大教學(xué)管理者和工作者的重視，從而更好地實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理。總而言之，在我國農(nóng)村小學(xué)的學(xué)校管理過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)激勵(lì)機(jī)制的全面認(rèn)識(shí)和應(yīng)用，在以人為本的原則和新課改的教學(xué)理念下，不斷研究和探索全新的管理方式和策略，為今后取得更好的管理成效和育人成效奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
[1]湯輝.淺論當(dāng)今農(nóng)村小學(xué)學(xué)校管理中的有效激勵(lì)[j].中外交流,2017.52(2):78.
[6]白音忠.激勵(lì)機(jī)制在小學(xué)學(xué)校管理中的應(yīng)用[j].中外交流,2016.161(35):38.
管理方面的檢討書篇八
一、教案可否采用統(tǒng)一設(shè)計(jì)的教案簿。
各校可獨(dú)立或聯(lián)合設(shè)計(jì)統(tǒng)一的教案簿，這有利于引導(dǎo)教師規(guī)范地書寫教案，
對(duì)教學(xué)管理方面的意見與建議。實(shí)踐證明，凡是采用統(tǒng)一設(shè)計(jì)的教案簿的學(xué)校，教師在教案編寫方面都比較規(guī)范，項(xiàng)目也較完整。
教案設(shè)計(jì)中要保證有以下十個(gè)項(xiàng)目：一是日期、周次與課時(shí);二是課題名稱;三是課型;四是三維目標(biāo);五是教學(xué)重難點(diǎn);六是教具;七是教程。教程中要有“教學(xué)內(nèi)容、教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)”;八是分層作業(yè)布置;九是教學(xué)記;十是“板書設(shè)計(jì)”。有的學(xué)校還可以考慮增設(shè)“作業(yè)反辣這個(gè)新欄目，用以記錄學(xué)生共同錯(cuò)題及作業(yè)需要幫助與訂正的學(xué)生姓名等;還有的學(xué)?？杉尤搿爸饕谭ā边@個(gè)欄目，以增加教師的教法選擇意識(shí)。
二、對(duì)教師的電子教案進(jìn)行嚴(yán)格界定。
我們不去鼓勵(lì)或反對(duì)電子教案，對(duì)于電子教案可作如下規(guī)定：
第二，電子教案必須有二次備課的痕跡，有批注、點(diǎn)評(píng)、增刪等;。
第三，電子教案中的課后記必須是手寫的。
三、對(duì)各科作業(yè)的布置與批改進(jìn)行限定。
對(duì)作業(yè)批改方面革除“三無現(xiàn)象”：革除作業(yè)批改中的“三無現(xiàn)象”，即無日期、無等第、無訂正。強(qiáng)調(diào)作業(yè)的訂正與批改，鼓勵(lì)作業(yè)的面批面改。
四、對(duì)配套練習(xí)的使用與批改進(jìn)行規(guī)定。
配套練習(xí)是學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練的主要內(nèi)容之一，是學(xué)生鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容，形成解題技能的重要載體。對(duì)于配套練習(xí)教師首先要端正兩個(gè)錯(cuò)誤的觀念：一配套練習(xí)全部完成于課外;二配套練習(xí)全部由教師批改。對(duì)于配套練習(xí)要求做到：
第一，教師要進(jìn)行下水與選擇，必須分層與增刪;。
第二，配套練習(xí)中的主要訓(xùn)練，應(yīng)首先完成于課堂而后再進(jìn)行課外延伸;。
第三，配套練習(xí)完成之后，必須先學(xué)生自批、互批，再小組長、小先生批改，最后教師“全部檢查、重點(diǎn)批閱”。
五、向全校師生各提出上課“六個(gè)一”的要求。
學(xué)校管理要著力養(yǎng)成教師與學(xué)生良好的教與學(xué)的基本習(xí)慣，只要長期堅(jiān)持必有成效，
教師上課“六個(gè)一”：一本教科書、一份教案、一本配套練習(xí)、一本課堂表現(xiàn)記錄本、一支紅筆、一把直尺。如果還能夠帶上一塊小黑板或一份提綱練習(xí)則更好。其中的“課堂表現(xiàn)記錄本”，實(shí)際上就是學(xué)生成績冊(cè)的修改，加上課堂表現(xiàn)記錄、提問次數(shù)及打分，以及單元測試與大型考試成績記錄。既可以幫助老師上課喊學(xué)生的姓名，又可以隨時(shí)掌握學(xué)生的課堂表現(xiàn)與考試情況。
學(xué)生上課“六個(gè)一”：一本教材、一本配套練習(xí)、一本練習(xí)本、一支藍(lán)筆、一支紅筆、一把尺子。其中“紅筆”主要用于練習(xí)、作業(yè)的自批、互批;“尺子”主要用于規(guī)范作圖，增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范作圖與書寫的意識(shí)。
六、分管教學(xué)副校長與教務(wù)主任下階段要做的六件事。
1、修訂學(xué)校教學(xué)常規(guī)：
根據(jù)全市常規(guī)檢查及本校常規(guī)管理中發(fā)現(xiàn)的問題與弱項(xiàng)，修訂符合本校實(shí)際與新課改理念的教學(xué)常規(guī)，從制度上保障常規(guī)管理的時(shí)代性、規(guī)范性、針對(duì)性與易操作性。
由中研室制訂的“中學(xué)課堂教學(xué)八條建議”，是符合新課改理念與我市中學(xué)課堂教學(xué)實(shí)際的，可供各校參考。希望各校在組織研討“八條建議”的基礎(chǔ)上，制訂符合本校課堂教學(xué)實(shí)際的教學(xué)策略，經(jīng)過長期堅(jiān)持不懶的努力必見成效。
3、提升教師基本素質(zhì)：
教師的基本素質(zhì)包括教師的專業(yè)素質(zhì)與職業(yè)素質(zhì)。專業(yè)素質(zhì)是指教師對(duì)本專業(yè)學(xué)科知識(shí)的準(zhǔn)確把握與熟練程度;職業(yè)素質(zhì)是指從事教師職業(yè)所必備的語言、書寫、教態(tài)，以及課堂組織管理與評(píng)價(jià)調(diào)動(dòng)的能力。提升教師基本素質(zhì)是一項(xiàng)有目標(biāo)、有計(jì)劃的，需要長期努力的學(xué)校管理目標(biāo)。
4、狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成：
在學(xué)生上課隨帶“六個(gè)一”的要求下，逐步養(yǎng)成學(xué)生良好的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)科特有的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)長樂市教師進(jìn)修學(xué)校提出的《中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成六點(diǎn)建議》，制訂并實(shí)施本校習(xí)慣養(yǎng)成條例。
5、加強(qiáng)校際教研活動(dòng)：
各?？稍诒拘Ｇ嗄杲處熁竟己说幕A(chǔ)上，下學(xué)期開展組際教研、校際教研活動(dòng)。組織教師跨組聽課，自學(xué)主動(dòng)地與兄弟校結(jié)成教研聯(lián)合校，開展校際教研活動(dòng)。充分用好福州市部分中學(xué)與我市七所中學(xué)結(jié)對(duì)子幫扶這一教研資源。
6、抓八年級(jí)管理工作：
在重視九年級(jí)與起始年級(jí)教學(xué)管理的同時(shí)，下學(xué)期要特別關(guān)注八年級(jí)的教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)八年級(jí)教學(xué)的過程監(jiān)控，及早做好屆中考的應(yīng)對(duì)工作。建議于下學(xué)期初召開八年級(jí)教學(xué)專題研討會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師一道共同研究如何提高八年級(jí)的教學(xué)與管理質(zhì)量。
管理方面的檢討書篇九
尊敬的xx：
今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)不遵守公司規(guī)章制度的不良行為，深刻認(rèn)識(shí)改正錯(cuò)誤的決心。
我非常羞愧，領(lǐng)導(dǎo)費(fèi)盡心機(jī)教育我們，為我們操心主持大局，希望我們每一位員工能成為一個(gè)準(zhǔn)員工，懂道德，講文明的人!而我的行為讓我現(xiàn)在感覺真是慚愧。竟然做出如此荒唐的行為。平時(shí)對(duì)這件事的認(rèn)識(shí)不深，導(dǎo)致這件事的發(fā)生，在寫這份檢討的同時(shí)，我真正意識(shí)到了這件事情的嚴(yán)重性和我的錯(cuò)誤，違犯了公司規(guī)定，再次，我這種行為還公司造成了極其壞的影響，破壞了公司的形象。做為公司的一員本應(yīng)該聽從領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè)的工作。而我這種表現(xiàn)，給同時(shí)事帶了一個(gè)壞頭，不利于公司文化建設(shè)!公司是多么關(guān)心我們。愛護(hù)我們!而我卻給領(lǐng)導(dǎo)找煩惱，添麻煩，所以我今后要遵守公司規(guī)定，聽領(lǐng)導(dǎo)的話，充分領(lǐng)會(huì)理解領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的要求，并保證以后不再犯替人打卡的類似錯(cuò)誤.希望公司給我改過自新的機(jī)會(huì)。通過這件事情我深刻的感受到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我這種敗壞風(fēng)氣的行為心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我這次深刻的教育。
我保證以后尊敬領(lǐng)導(dǎo)，不再有類似的情況發(fā)生，我真誠地接受批評(píng)，并愿意接受處理。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤!
此致
敬禮
檢討人：xxx。
xxxx年xx月xx日。
管理方面的檢討書篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
對(duì)于我這次的錯(cuò)誤我十分的抱歉，因?yàn)槲乙粫r(shí)的沖動(dòng)導(dǎo)致我自己犯下了這樣的錯(cuò)誤，我感到十分的抱歉。我想做出了這樣行為的我不算是一個(gè)合格的員工，如果是一個(gè)合格的員工肯定是不會(huì)做出這樣的行為的，而是會(huì)在工作時(shí)間的時(shí)候好好的工作，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的吩咐肯定是言聽計(jì)從，不做那些員工不應(yīng)該做的事情?？晌覅s是沒有這么做，反而沒有聽從領(lǐng)導(dǎo)您的指揮，做出了這種不服從管理的事情，給領(lǐng)導(dǎo)您在工作中造成了影響，也影響了其他同事們的工作，我在這里致以十分的歉意。我現(xiàn)在自己回想起來也是十分的后悔，后悔自己做出了這樣的事情，如果之前的我沒有這樣做，而是聽從領(lǐng)導(dǎo)的話肯定就不會(huì)有這種事情了，也就依然還是那個(gè)表現(xiàn)優(yōu)異的員工?？上КF(xiàn)在還是變成了這樣，我也只能夠承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，爭取從此以后改正過來，再也不犯下同樣的錯(cuò)誤。
其實(shí)在錯(cuò)誤發(fā)生之后我也十分的后悔，可惜事情也都已經(jīng)發(fā)生了。我現(xiàn)在回想起來或許也是我自己心態(tài)的問題，長時(shí)間順暢的工作讓我對(duì)自己產(chǎn)生了一種盲目的自信，在領(lǐng)導(dǎo)您吩咐下來之后我還依然覺得自己的行為才是正確的，覺得領(lǐng)導(dǎo)您的指揮是錯(cuò)誤的，只要我按照自己的計(jì)劃去做，肯定就能夠做好。但事實(shí)證明我的行為才是錯(cuò)誤的，我的眼界也依然還是那么的短淺，沒有能夠像領(lǐng)導(dǎo)您一樣看得那么遠(yuǎn)。我想如果我能夠調(diào)整好自己的心態(tài)，不這樣的盲目，肯定也就不會(huì)有這樣的事情，也不會(huì)犯下這樣的錯(cuò)誤，對(duì)公司帶來影響。
還記得我在剛剛來到公司的時(shí)候就是一直在領(lǐng)導(dǎo)您的指揮下工作，而我在一開始我也是對(duì)自己工作上的內(nèi)容掌握的并沒有那么好，而在遇到困難時(shí)也是十分的無助，而這個(gè)時(shí)候都是領(lǐng)導(dǎo)您在指引我，教我，才讓我成長到現(xiàn)在的模樣。而我卻在得到一些成績之后就有些忘乎所以，看不清自己，讓自己變得膨脹了起來，所以才做出了這樣的事情。我現(xiàn)在真的是十分的愧疚和自責(zé)，如果沒有領(lǐng)導(dǎo)您肯定就不會(huì)有我的成功，而我卻還這樣做辜負(fù)了您一直以來對(duì)我的期望。我也沒有什么能夠說的，只希望領(lǐng)導(dǎo)您能夠給我一個(gè)去彌補(bǔ)自己錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，以后我一定是不會(huì)再這樣做了，做一個(gè)認(rèn)真工作的好員工，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)再相信我一次。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年x月x日。
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管理方面的檢討書篇十一
質(zhì)量管理是指確定質(zhì)量方針、目標(biāo)和職責(zé)，并通過質(zhì)量體系中的質(zhì)量策劃、質(zhì)量控制、質(zhì)量保證和質(zhì)量改進(jìn)來使其實(shí)現(xiàn)的所有管理職能，今天本站小編給大家?guī)砹速|(zhì)量管理方面的總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
時(shí)光荏苒，新年在即，20xx年即將過去了，值此辭舊迎新之際，將質(zhì)量管理部門在20xx年的工作做一個(gè)回顧，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、彌補(bǔ)不足、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)，爭取在新的一年里取得更好的成績，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)我部門的力量。
一、20xx年度完成了公司下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
在過去的一年里，質(zhì)量管理部全體同志在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在公司各相關(guān)部門的大力支持下，經(jīng)過大家的努力，為公司的生存和發(fā)展做了以下重點(diǎn)工作。
第一、按照公司要求，組織各部門擬定、編制三體系管理文件并進(jìn)行運(yùn)行，完成了三個(gè)管理體系的認(rèn)證工作并取得了三體系證書。
第二、按照制造許可取證程序要求，通過了(觀光電梯、病床電梯、無機(jī)房貨梯、自動(dòng)扶梯和人行道)的型式試驗(yàn)、現(xiàn)場鑒定評(píng)審及整改工作，年底將取得以上梯型的電梯制造許可證書。
第三、按照質(zhì)量管理制度，建立了公司的原材料(撐架、對(duì)重等)、零部件及各安全部件裝置的進(jìn)廠檢驗(yàn)要求，對(duì)整梯出廠產(chǎn)品也進(jìn)行了嚴(yán)格的抽查驗(yàn)證工作。
第四、按照新梯制造發(fā)貨流程要求，及時(shí)準(zhǔn)備了各新梯(重慶工廠)的隨機(jī)文件，協(xié)助人事行政部做好工程項(xiàng)目、新梯驗(yàn)收的各類驗(yàn)收標(biāo)識(shí)。
二、部門內(nèi)部精誠團(tuán)結(jié)，與各部門間協(xié)同作戰(zhàn)。
合同。
執(zhí)行部、工程部等部門之間協(xié)同作戰(zhàn)，出現(xiàn)問題及時(shí)溝通，立即解決。對(duì)生產(chǎn)和工程上出現(xiàn)的質(zhì)量問題給予及時(shí)解決。為公司各部起到了保駕護(hù)航的作用。
三、總結(jié)教訓(xùn)、彌補(bǔ)不足、以利再戰(zhàn)。
一年來，由于我們部門人員在工作中摸索前進(jìn)，本行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)由于工期特緊，工作銜接不到位，為公司造成了不必要的損失。上述問題決心在新的一年里全方面堵塞漏洞，力求做到精益求精，爭取做到零失誤。
四、20xx年工作重點(diǎn)。
在新的一年里，質(zhì)量管理部將在今年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)的精神，努力提高全員的專業(yè)技術(shù)水平，逐步介入工程安裝質(zhì)量、售后服務(wù)質(zhì)量及產(chǎn)品質(zhì)量的監(jiān)督以及管理體系的監(jiān)督執(zhí)行管理工作上來，加強(qiáng)部門人員的培訓(xùn)，使我們的專業(yè)技術(shù)水平能夠滿足企業(yè)發(fā)展需要和拓展市場需要。
五、部門建議。
希望公司領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)對(duì)公司的重要項(xiàng)目或者是重點(diǎn)工作嚴(yán)格按照擬定的。
工作計(jì)劃。
時(shí)間節(jié)點(diǎn)來執(zhí)行，各部門在相互協(xié)調(diào)配合的情況下，公司從上到下要及時(shí)溝通和銜接，要給相關(guān)部門留一個(gè)足夠的工作時(shí)間來調(diào)節(jié)，不要因客戶或者工期來追趕各部門做事，這樣會(huì)影響相關(guān)部門的工作計(jì)劃及統(tǒng)籌安排，更會(huì)造成更多的工作失誤和公司損失，嚴(yán)重的話會(huì)影響公司的形象和產(chǎn)品品牌。
綜上所述，回顧過去成績是喜人的，但成績僅代表過去，今后的任務(wù)會(huì)更加艱巨，但質(zhì)量管理部全體人員有決心克服各種困難，在新的一年里為企業(yè)的全面提升和發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。同時(shí)，也預(yù)祝公司在新的一年里取得更加輝煌的成就!
xx小學(xué)確立了“以學(xué)生為主體，以質(zhì)量為根本，以素質(zhì)為目的”的辦學(xué)理念，明確了“打造特色學(xué)校，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)目標(biāo)。為達(dá)此目的，xx鎮(zhèn)小學(xué)在狠抓教學(xué)過程管理方面下足了工夫，促進(jìn)了本期教學(xué)質(zhì)量的躍升。
一、堅(jiān)持依法治校，制度管人。
一、堅(jiān)持依法治校，制度管人。
本校通過廣泛的民主討論制定出了完整的教育教學(xué)常規(guī)管理制度，使管理系統(tǒng)科學(xué)有章可循，不因人因時(shí)而異。
二、狠抓教學(xué)過程管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
我校非常重視過程管理，特別是六環(huán)節(jié)過程管理，每月按時(shí)由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)主持認(rèn)真評(píng)估檢查，并寫出詳盡的書面匯報(bào)材料，在教師大會(huì)上先進(jìn)通報(bào)，對(duì)形成的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣，對(duì)出現(xiàn)的犯錯(cuò)誤及時(shí)糾正。同時(shí)進(jìn)行量化打分，納入績效工資考核內(nèi)容之一。
1、嚴(yán)把備課關(guān)，做到有備無患。教導(dǎo)處不定期地抽查每位老師的。
教案。
杜絕無案上課和抄案應(yīng)付的現(xiàn)象發(fā)生要求每個(gè)人的教案明了、實(shí)用并有一定的針對(duì)性與創(chuàng)新性。對(duì)備案中出現(xiàn)的共同困難采取集體討論共克難關(guān)形成共識(shí)。對(duì)個(gè)別備案經(jīng)驗(yàn)不足的老師采取結(jié)對(duì)幫扶共同進(jìn)步。每期將把集體備課作為教研活動(dòng)的主要內(nèi)容促使教師認(rèn)真鉆研教材做到有的放矢。
2、跟蹤上課關(guān)，做到心中有數(shù)。我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課或在教室外傍聽，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，組織示范課，交流推廣，取長補(bǔ)短。要求領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于20節(jié)/期，教師聽課不少于15/節(jié)，同時(shí)，不定期開展示范課、公開課、研究課活動(dòng)。做到新教師過關(guān)，中老教師引路。
3、嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，及時(shí)插漏補(bǔ)缺。我校在查學(xué)生作業(yè)的過程中，不但要查教師批改情況，更重要的是查教師有無批改記錄，有無評(píng)講教案，對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)情況如何。由于學(xué)校對(duì)輔導(dǎo)情況抓得得力，我校的許多老師把學(xué)生分為三個(gè)部分，利用一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。特別是小學(xué)低年級(jí)的老師，我們經(jīng)常都能看到他們有時(shí)手把手地在輔導(dǎo)，有時(shí)在找家長交談。如王俊昌老師年過半百，由于對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)到位，學(xué)生成績上升很快，由15名上升到7名。
4、嚴(yán)把考試關(guān)，做到以考促教。無論是期末考試還是期中考試和單元測驗(yàn)，我校都一樣重視，嚴(yán)密組織，嚴(yán)格考風(fēng)，認(rèn)真閱卷，認(rèn)真分析、總結(jié)，并記錄在案。并將“四率”成績及名次告知家長，并評(píng)出“星級(jí)學(xué)生”，紅榜表揚(yáng)，同時(shí)將考試資料專柜存檔，以備教師評(píng)資、評(píng)模、晉級(jí)之用。
5、重視畢業(yè)班工作，嚴(yán)把出口關(guān)。畢業(yè)班是小學(xué)階段的關(guān)鍵，學(xué)生不但在心理、身理方面日趨成熟，在知識(shí)上向中學(xué)過渡。同時(shí)在畢業(yè)考試中知識(shí)考點(diǎn)最多，因此，全校上下形成齊抓共管畢業(yè)班工作，每期除正常教學(xué)活動(dòng)外，我們還堅(jiān)持每月月考，并將前五十名進(jìn)行紅榜表揚(yáng)，向家長送喜報(bào)。定期召開家長會(huì)，讓家長參與畢業(yè)班管理工作，形成學(xué)校、教師、家長、聯(lián)手互動(dòng)，齊抓共管，同時(shí)每期至少召開三次畢業(yè)班會(huì)議、專題研究，畢業(yè)班教學(xué)方法，排查摸底，后勤保障，學(xué)生思想狀況及學(xué)生成績升降等情況。
6、嚴(yán)格班務(wù)工作考核，大抓學(xué)生養(yǎng)成教育。端正班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及“三風(fēng)”整治，常言說得好：有什么樣的班主任，就會(huì)有什么樣的班集體。這句話充分說明班務(wù)工作在教育教學(xué)中的地位與作用。我們學(xué)校每周都要對(duì)各班班務(wù)工作由值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師進(jìn)行嚴(yán)格地評(píng)比打分，及時(shí)通報(bào)。全校班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，如五年級(jí)二班、二年級(jí)三班、六年級(jí)三班、四年級(jí)二班、三年級(jí)二班等幾個(gè)班班風(fēng)好，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。
三、狠抓校本教研，不斷更新教學(xué)觀念。
我校素有不斷創(chuàng)新，勇躍進(jìn)行教研教改的優(yōu)良傳統(tǒng)，各教研組的教研教改工作如火如荼，形式靈活多樣，不拘一格。有集體討論式，有個(gè)別研討式，有個(gè)人發(fā)明創(chuàng)造式，有領(lǐng)導(dǎo)命題式等。其成果形式有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，有新課題探討，有教學(xué)反思，有教學(xué)發(fā)展展望，有。
課件。
制作和常規(guī)教具制作及小科學(xué)發(fā)明等。近幾年來，我校組織教學(xué)教師對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)策略進(jìn)行了不懈地研究，通過大家的艱苦努力，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，攻破了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的新難題，并總結(jié)出小學(xué)數(shù)學(xué)廣角教學(xué)的三大教學(xué)原則和五大教學(xué)方法，得到了上級(jí)教育部門的高度贊揚(yáng)，其科研成果獲南充市一等獎(jiǎng)。
一份耕耘，一份收獲。由于我們對(duì)教學(xué)過程管理抓得落實(shí)，抓得得力，抓得及時(shí)，所以才迎來了我校教學(xué)質(zhì)量的大躍升，上半年參加縣統(tǒng)一考試，我校許多班級(jí)都獲片區(qū)第一名。
當(dāng)然，教學(xué)管理是一個(gè)極其復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我們的管理還存在不盡完善的地方。比如說對(duì)非統(tǒng)考科的管理，有些科專業(yè)性很強(qiáng)，管理者不是萬事通，這給我們的管理帶來一定的困難。我們將著手對(duì)這方面的管理工作進(jìn)行研究與探討。又比如對(duì)研究論文的鑒別，如何杜絕剽竊、抄襲、買賣等作假行為，這都值得管理。
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管理方面的檢討書篇十二
尊敬的xx各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
很榮幸此刻能夠站在這里代表優(yōu)秀管理者發(fā)言，去年，我在工作中取得了一定的成績，這不但得益于各位同事的支持與默契配合，更得益于公司優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)氛圍和企業(yè)文化對(duì)我的熏陶。在此我衷心的感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的肯定以及各位同仁給予我的支持。
回首難忘的20xx年，我們依然心潮澎湃。冰雪災(zāi)害、抗震救災(zāi)、北京奧運(yùn)、神七飛天等等。在一樁樁盛事、大事、難事的考驗(yàn)中，我們泓濟(jì)的全體員工都經(jīng)歷了切實(shí)的感受，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)；“援助管理彭州災(zāi)區(qū)板房”、“公司十周年慶典”、“接手泊林鎮(zhèn)等高品質(zhì)樓盤”、“申報(bào)一級(jí)資質(zhì)”等一系列工作，標(biāo)志著我們不懼困境不怕艱險(xiǎn)，依舊執(zhí)著的，追求著自己的理想。
公司在發(fā)展在壯大，為應(yīng)適時(shí)之需，公司大膽革新，積極起用“新人”，努力打造年輕管理團(tuán)隊(duì)，同時(shí)仍然緊抓“品質(zhì)”與“培訓(xùn)”，苦練內(nèi)功。
20xx年，一切的成績和榮譽(yù)都已成過去，在這嶄新的一年里我們必定克盡職守，為我們公司明天的宏偉藍(lán)圖添一份色，我們一定再接再勵(lì)，奮發(fā)向上，不辜負(fù)公司領(lǐng)導(dǎo)及同仁對(duì)我們的信任。有理由相信20xx年成都泓濟(jì)物業(yè)服務(wù)有限責(zé)任公司在公司總經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下又將是輝煌的一年。
在此，我代表公司的優(yōu)秀管理者鄭重承諾：我們將懷著一顆感恩的心投入今后的工作之中，依然發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、不屈不撓的工作精神，團(tuán)結(jié)同事，熱愛泓濟(jì)，在工作中起到模范帶頭作用，不斷克服自己的'缺點(diǎn)與不足，力求高質(zhì)高效的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
讓我們與公司同榮辱，共患難，忠實(shí)地履行自己神圣的職責(zé)，勇敢地承擔(dān)起公司賦予我們的責(zé)任。讓我們?cè)诩瘓F(tuán)及公司的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一心，以更加飽滿的熱情、旺盛的干勁和務(wù)實(shí)的作風(fēng)，迎接挑戰(zhàn)，共創(chuàng)泓濟(jì)輝煌。
最后，衷心地祝愿公司的業(yè)績蒸蒸日上，不斷發(fā)展壯大，成為同行業(yè)中的一面旗幟；值此新春佳節(jié)，也祝愿在座的各位領(lǐng)導(dǎo)及所有的泓濟(jì)人在新的一年里，新春愉快，工作順利，身體健康，合家歡樂！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
管理方面的檢討書篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)同志：
您好！
我懷著無比愧疚和遺憾的心情向您遞交這份工作失職的檢討書。關(guān)于在拉土車一事，因我個(gè)人的疏忽，我沒有能夠充分地對(duì)所內(nèi)各項(xiàng)工作進(jìn)行妥善安排和監(jiān)督，給城管高新分局造成了嚴(yán)重、惡劣的影響。我可以說是犯了一個(gè)最低級(jí)，最原則性的錯(cuò)誤。
雖然是一件看似很細(xì)節(jié)性的問題，但是連這么基礎(chǔ)的工作都沒有做好，沒有根據(jù)您的要求，把您安排給我的工作做好而深感愧疚，這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱，重要的是給城管分局造成了很大的負(fù)面影響，導(dǎo)致城管分局隊(duì)伍整體形象因?yàn)榧?xì)節(jié)而蒙羞，更重要的是我感到對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。但此次我通過自我反省，必須找出我工作失誤的根本原因，經(jīng)過深刻反思查找根源性問題，使我深刻認(rèn)識(shí)到此事的嚴(yán)重性，同時(shí)我也從中學(xué)習(xí)到深刻的教訓(xùn)。工作作風(fēng)不實(shí)，工作責(zé)任心不強(qiáng)。我在部署工作時(shí)，要求多，具體抓落實(shí)少，以致拉土車管理工作和要求沒有真正落到實(shí)處，拉土車管理工作的各項(xiàng)規(guī)章制度形同虛設(shè)。分局對(duì)各項(xiàng)工作制定了一系列的規(guī)章制度，作為大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)沒有抓好落實(shí)，平時(shí)工作松懈，思想麻痹，總認(rèn)為不會(huì)有事，由于對(duì)加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)內(nèi)工地的管理，對(duì)于過往拉土車的管理工作缺乏重視，我對(duì)工作中存在問題和漏洞缺乏敏感性，對(duì)部分人員不按制度要求開展工作，該談話的不談話，該了解的沒有了解，麻痹大意，沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)糾正。
發(fā)生這件事后，我知道無論怎樣都不足以彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)。因此，我忠心的懇求中心領(lǐng)導(dǎo)能夠接受我真誠的歉意，并能來監(jiān)督我，指正我。我也衷心的感謝領(lǐng)導(dǎo)給我重新工作、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)更加珍惜這來之不易的工作，以后將會(huì)更加努力，更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)和工作。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年x月xx日。
管理方面的檢討書篇十四
敬愛的中隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)親愛的戰(zhàn)友們：
我是六班班長，x年x月入伍，下士警銜。由于我的疏忽管理和教導(dǎo)無方，今天中午午飯過后我班戰(zhàn)士因使用手機(jī)被教導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)。事情發(fā)生以后我認(rèn)真的剖析了問題和反思自我，發(fā)生這樣的事情責(zé)任主要在于我。對(duì)以此時(shí)做出以下檢查。
一、手機(jī)問題。
一直是部隊(duì)防泄密抓管理的一項(xiàng)重要工作，這項(xiàng)工作從總部領(lǐng)導(dǎo)到中隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)也一直是嚴(yán)抓不放。特別是去年支隊(duì)下發(fā)了手機(jī)管理規(guī)定以后，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)更是把手機(jī)問題當(dāng)作部隊(duì)管理中的重中之重。中隊(duì)在抓手機(jī)問題上也下了很大的力度，而這件事情讓中隊(duì)消耗的很大的精力去抓起來的工作成績付諸東流。作為班長，在中隊(duì)開展工作中起著至關(guān)重要的作用，部隊(duì)想要開展什么工作，班長應(yīng)該不打折扣的高標(biāo)準(zhǔn)接完成它，工作布置了、落實(shí)檢查就是重點(diǎn)，而我就是在領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)抓手機(jī)的工作布置以后沒有好好的抓好落實(shí)，僅僅是集合班里戰(zhàn)士把領(lǐng)導(dǎo)的會(huì)議精神口頭上的傳達(dá)一下，自以為這樣就算是完成了任務(wù)，或者說是給自己在管理手機(jī)問題上做出了工作，而致與工作的結(jié)果是怎樣的就不再重要了找借口。
二、對(duì)于班里的管理工作麻木不仁。
老好人思想嚴(yán)重，導(dǎo)致這種問題的發(fā)生，班長號(hào)稱是軍中之母，這所謂的“母”不僅僅是關(guān)心照顧自己的戰(zhàn)士，更重要的是教育自己的戰(zhàn)士。教育他做一個(gè)好兵，做一個(gè)遵守紀(jì)律遵守部隊(duì)條例條例的好戰(zhàn)士。在這一層面上，自己做的很是不到位，很是差勁。常言講“嬌生慣養(yǎng)不是愛，時(shí)間長了會(huì)變壞”，自己的戰(zhàn)士就是在自己遇到他犯下錯(cuò)誤而不說不講，任其肆虐滋生，看見就當(dāng)沒看見，燈光照耀下是一片黑暗，或者只是嘴上說他幾句并沒有及時(shí)抓管理做工作，以至于讓戰(zhàn)士對(duì)條例制度，部隊(duì)管理感覺不到其威嚴(yán)與嚴(yán)肅，而最終導(dǎo)致問題的發(fā)生。
三、思想麻痹松懈，責(zé)任心不強(qiáng)。
勤訓(xùn)輪換開始以后，中隊(duì)人員減少，執(zhí)勤包值降低，對(duì)于戰(zhàn)士的管理也開始松懈，遇到問題也是不說不講，不再向以往那樣嚴(yán)格的去抓去管。從自己就開始對(duì)上級(jí)布置的工作大打折扣，在這期間抱著一種讓自己放松讓戰(zhàn)士放松的心態(tài)去工作，試問這樣一種心態(tài)怎么會(huì)不發(fā)生問題?回頭想想自己這段時(shí)間過的是渾渾噩噩的，沒有管理頭緒，沒有工作思路，自己過著屬于自己的小生活，仿佛脫離中隊(duì)軌跡暈頭轉(zhuǎn)向吥著邊際，責(zé)任心是大幅度的往下降。有想想自己真是愧對(duì)中隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，我把領(lǐng)導(dǎo)的信任丟在一邊，把自己的自以為是不以為然高高掛起，才導(dǎo)致了這必然的問題的發(fā)生。如果我再一味的這樣下去，問題將會(huì)接二連三的發(fā)生在自己的班級(jí)。
我決定從新回到中隊(duì)管理中去，對(duì)于上級(jí)布置的工作嚴(yán)抓細(xì)管，同時(shí)在政治教育中加強(qiáng)自我的責(zé)任心，對(duì)班里人員的管理以及思想了解進(jìn)一步加深加強(qiáng)，履好漬盡好責(zé)。也希望領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友監(jiān)督。
以上是我的檢查，不足之處望領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友批評(píng)指正。
檢討人：xx。
20xx年x月x日。
管理方面的檢討書篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
由于本人的工作失誤，在拆除高速路西側(cè)建圈時(shí)，由于阻礙拆除，給執(zhí)法工作帶來難度，為了迅速拆除違章建筑，我和發(fā)生了口角，給鎮(zhèn)黨委政府帶來一定的不良影響，我對(duì)此十分的愧疚。現(xiàn)在，我鄭重對(duì)自己的錯(cuò)誤行為進(jìn)行深刻反思，認(rèn)真檢討了自己犯下此次錯(cuò)誤的原因，認(rèn)真查擺了自身思想、行為和作風(fēng)中存在的各項(xiàng)問題，向領(lǐng)導(dǎo)表明改進(jìn)工作方法、推進(jìn)依法行政，努力進(jìn)步的決心，確保以后絕不會(huì)再犯類似錯(cuò)誤。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年x月x日。
管理方面的檢討書篇十六
任何一家企業(yè)，無論是規(guī)模龐大的500強(qiáng)企業(yè)，還是成長中的中小型企業(yè)，都會(huì)存在“問題員工”。“問題員工”的出現(xiàn)，不僅會(huì)降低其自身的工作效率，而且會(huì)給周圍的人帶來一些負(fù)面影響，并且有可能影響到整個(gè)企業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)效率。因此，我們歷來都非常重視“問題員工”的管理。
在我看來，“問題員工”可以分為以下幾種類型：第一種是所謂的“功高蓋主”的員工，他們通常業(yè)績非常好，所以往往不太重視、甚至不遵守公司的規(guī)定;第二種是那些有活力、有創(chuàng)意、有想法、標(biāo)新立異的員工，他們創(chuàng)造出來的成果對(duì)提高整個(gè)公司的工作效率都會(huì)有很大幫助，但正是由于這些個(gè)性，使得他們不怎么重視公司現(xiàn)行的一些規(guī)章制度，甚至可以說是不屑一顧;第三種是那些非?？燎蟮膯T工，他們愛挑毛病，在工作中表面看起來是追求完美，實(shí)際上往往會(huì)陷于一種吹毛求疵的境地，對(duì)同事、對(duì)合作部門的要求都非常高;第四種是那些喜歡推卸責(zé)任的員工，他們往往夸夸其談、光說不干。
我們一直把人才作為最核心的價(jià)值，在招人、用人、育人、留人、成就人的各個(gè)環(huán)節(jié)中，都非常重視和尊重每一位員工的價(jià)值，這里面，既包括優(yōu)秀員工，也包括“問題員工”?！皢栴}員工”的管理，實(shí)質(zhì)上是育人和留人環(huán)節(jié)中的員工管理。對(duì)于不同類型的“問題員工”，在進(jìn)行管理時(shí)，我都遵循著一條共同的準(zhǔn)則：“問題員工”不會(huì)自覺消失，必須采取有效的辦法來解決，不武斷地否定，認(rèn)真發(fā)現(xiàn)其長處，適當(dāng)容忍其短處，通過正面的引導(dǎo)，幫助他把短處轉(zhuǎn)化成長處。
具體來說，對(duì)“問題員工”的管理，可從以下幾方面來看。
第一，企業(yè)必須要完善管理制度，并且對(duì)各種制度有一個(gè)堅(jiān)決的'、到位的執(zhí)行。我們研究后發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)數(shù)量的“問題員工”是由于制度不夠規(guī)范或者不夠嚴(yán)謹(jǐn)而產(chǎn)生的。比如有些人總會(huì)把個(gè)人消費(fèi)的票據(jù)，拿來作為公務(wù)活動(dòng)報(bào)銷，卻能得到報(bào)銷款。這顯然是由于財(cái)務(wù)監(jiān)管制度不健全或者執(zhí)行不嚴(yán)格而造成的。因此企業(yè)必須要反思各項(xiàng)管理制度是否完備和完善，管理的各個(gè)環(huán)節(jié)是否需要進(jìn)行梳理，是否存在疏漏。
第二，對(duì)“問題員工”要用其長，容其短。世界上沒有十全十美的人，人的缺點(diǎn)往往可以通過一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)得以糾正變成優(yōu)點(diǎn)。在管理時(shí)，要正確看待“問題員工”的表象，挖掘出他們的優(yōu)勢和強(qiáng)項(xiàng)，然后加以利用，當(dāng)他們工作業(yè)績表現(xiàn)好了以后，要給予他們恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。對(duì)于他們的問題和缺點(diǎn)，首先給予一定的包容，在私下里與他們進(jìn)行非常坦誠的、真誠的溝通，給他們一些有效的規(guī)勸和忠告;其次，督促和鞭策他們不斷地進(jìn)行自我反省、調(diào)整和改正。這其中，科學(xué)有效、獎(jiǎng)懲分明的績效管理體系會(huì)發(fā)揮極其重大的作用。總之，要給“問題員工”一些機(jī)會(huì)，不能一棒子打死，一概而論。
第三，站在管理者的角度總體來說，我認(rèn)為沒有不好的員工，只有管不好的員工。員工進(jìn)入公司之后，如果出現(xiàn)問題卻得不到好的管理和解決，那就應(yīng)該是管理者的責(zé)任了。因此，管理者必須對(duì)“問題員工”引起相當(dāng)?shù)闹匾?，溝通可以說是解決問題的一把利刃。
hr管理人員開始分析“新”、“老”員工的差別，企業(yè)人力資源管理師深入研究老員工所表現(xiàn)的職業(yè)特點(diǎn)，用一切管理手段激發(fā)老員工的工作積極性，降低老員工的工作惰性，發(fā)揮老員工在企業(yè)中的價(jià)值。
我們?cè)谡劶袄蠁T工管理問題前，必須明確企業(yè)的哪些員工可以歸為“老員工”?在這里，我們所說的老員工主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一是資歷老。所謂資歷老，并不是指年齡大，而是指這些員工在本企業(yè)中的工齡（或司齡）相對(duì)較長，有的甚至是企業(yè)創(chuàng)業(yè)初期的員工，他們與企業(yè)的發(fā)展有著很深的淵源，他們經(jīng)歷了企業(yè)發(fā)展歷程，對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同感較強(qiáng)；第二是貢獻(xiàn)大。所謂貢獻(xiàn)大，是指這些員工在某一領(lǐng)域、某一行業(yè)內(nèi)擁有熟練的專業(yè)知識(shí)及技能、較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)及人脈等，在企業(yè)任職期間曾做出突出貢獻(xiàn)。
老員工的價(jià)值
解決老員工管理問題，首先要了解老員工的職業(yè)表現(xiàn)，客觀分析老員工的長處和不足，因地制宜地制定相應(yīng)的管理策略，企業(yè)人力資源管理師才能發(fā)揮老員工在企業(yè)中的重要作用。一般來說，老員工在公司的司齡較長，職業(yè)表現(xiàn)上具有諸多的優(yōu)勢。
1．擁有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，技術(shù)精湛
老員工具有超強(qiáng)的實(shí)操技能，他們的績效一般都高于新員工。在生產(chǎn)單位的一些操作工種中，一些老技術(shù)工人通常掌握著某些特殊技能甚至絕活，這些絕活是老員工在實(shí)踐工作中不斷摸索和總結(jié)所得，需要長久的工作積累。
2．熟悉公司員工情況，協(xié)調(diào)能力強(qiáng)
“部門墻”現(xiàn)象在諸多公司都存在，成熟規(guī)范的公司靠流程和制度的保障打破“部門墻”。在更多發(fā)展中的企業(yè)里，老員工往往比新員工更容易突破“部門墻”——他們歷經(jīng)公司發(fā)展，對(duì)公司的各項(xiàng)業(yè)務(wù)相對(duì)熟悉，當(dāng)前兄弟部門的管理者或基層員工與他們?cè)?jīng)來自同一戰(zhàn)壕，老員工之間合作機(jī)會(huì)多，也更加熟悉，遇到跨部門的交流與合作，也因“舊識(shí)”自然順暢得多。
3．比較認(rèn)同企業(yè)的價(jià)值觀
企業(yè)文化的形成與企業(yè)發(fā)展的歷史和人文積累密不可分，老員工經(jīng)歷企業(yè)各個(gè)階段的變革，企業(yè)人力資源管理師與企業(yè)榮辱與共，更能體會(huì)、理解、認(rèn)同企業(yè)的價(jià)值觀。因?yàn)樗麄兣c企業(yè)倡導(dǎo)的行為準(zhǔn)則有共識(shí)和默契，在進(jìn)行信息傳遞和協(xié)作工作時(shí)，有著新人無法比擬的高效率，從而節(jié)省了大量溝通時(shí)間。
4．熟悉公司各項(xiàng)資源，工作效率高
老員工在工作中，掌握了公司大量資源，包括物資資源，技術(shù)資源，人脈資源，政策資源、zf資源等，這些資源均在提升老員工的工作效率方面起著重要作用。
5．老員工對(duì)公司有較深厚的感情，職業(yè)穩(wěn)定性高
在很多企業(yè)中，有些老員工走進(jìn)社會(huì)開始工作就到了本單位，將自己最好的青春年華都貢獻(xiàn)給了企業(yè)。他們從一個(gè)對(duì)工作一無所知的青年，成長為技術(shù)、管理方面的能手。企業(yè)傾注對(duì)老員工的關(guān)懷與培養(yǎng)，給了他們?cè)诠ぷ髦小霸囧e(cuò)”的機(jī)會(huì)，為他們的成長搭建了階梯。他們經(jīng)歷了企業(yè)發(fā)展的興衰成敗，對(duì)企業(yè)的忠誠度較高。
管理方面的檢討書篇十七
——適當(dāng)而正確的自尊，往往比其他任何東西更能使人獲益。
什么是自尊：自尊是成功的基石，它是你靈魂深處自珍自重的感覺。
怎樣實(shí)現(xiàn)自尊：1，全力以赴；2，不斷學(xué)習(xí)
小結(jié)：
1、永遠(yuǎn)以微笑面對(duì)你的工作伙伴、老板和部屬。
2、工作中接聽電話或打電話時(shí)，心情要愉快，聲音中蘊(yùn)含笑意。
3、不必貶低自己的成就，受到贊許時(shí)一定要說“謝謝”。
4、不必理會(huì)別人加諸于你的褒貶。
5、不要參加那些互吐苦水的牢騷聚會(huì)。
第二 自我交談
——不斷地在內(nèi)心自我交談，肯定自己的一切，可能是永保自尊的最重要關(guān)鍵。
形象由心造：從失敗中學(xué)習(xí)成功，在心中制定目標(biāo)，接受失敗。
重播自己的光榮史：光榮史是來自內(nèi)心的鼓勵(lì)，它能使人重獲力量、恢復(fù)樂觀。
小結(jié)：
1、向別人談?wù)撟约簳r(shí)，用肯定積極的形容詞和副詞。
2、寫下你的長處。
3、想象自己達(dá)成心中的最大愿望并享受成果的情景。
4、人非圣賢，孰能無過？表現(xiàn)不佳時(shí)告訴自己下次可以做的更好。
第三 態(tài)度積極
——熱忱是會(huì)傳染的，在一個(gè)積極有勁的人面前，你很難保持冷漠的態(tài)度。
一、積極的：
1、積極心態(tài)能激活腦啡。
2、積極的人會(huì)散發(fā)出精力、愉悅和進(jìn)取的光芒。
二、消極的：
1、能使人際關(guān)系惡化，創(chuàng)造力受損。
2、影響人的身心健康。
三、影響態(tài)度的因素是自己。
小結(jié)：
1、避免與悲觀的人為伍。
2、用積極思考的方式刺激體內(nèi)制造腦啡。
3、不要整日怨天尤人。
4、早上起床，心情要愉快。
6、用積極的方式思考問題。
第四天實(shí)現(xiàn)夢想
——我們因有夢想而偉大，所有的偉人都是夢想家。
編制夢想——確立目標(biāo)
沉浸夢想——增強(qiáng)自尊
獲得新知——修正方向
珍惜夢想——接近夢想
第五 設(shè)定目標(biāo)
——沒有目的地的船，永遠(yuǎn)遇不上順風(fēng)。
一、成功的秘訣
——設(shè)定目標(biāo)
二、如何設(shè)定目標(biāo)？
我要：
——快樂（怎樣才能快樂？）
——賺大錢（從事哪一種行業(yè)？）
——出名（在哪一方面卓爾不群？）
——擔(dān)任公司總經(jīng)理（事業(yè)上采取怎樣的途徑？）
——自己創(chuàng)業(yè)（在哪一行？）
小結(jié)：
1、定下自己最重要的目標(biāo)。
2、和已達(dá)成目標(biāo)或正致力于達(dá)成目標(biāo)的人做伴。
3、目標(biāo)要遠(yuǎn)大。
4、堅(jiān)定信念，付諸于行動(dòng)。
第六 妥善策劃
——面對(duì)一時(shí)的挫敗，要虛心檢討。沒有踏實(shí)可行的計(jì)劃，就是天才也無法成功。
一、分割目標(biāo)：
——輕重緩急的原則。
二、檢查計(jì)劃
——征詢意見
三、保持彈性
——隨時(shí)調(diào)整
第七 百折不撓
——保持年輕，就能繼續(xù)成長；一旦成熟，便會(huì)開始凋零腐化。
1、困難當(dāng)前心志不改；
2、不斷嘗試、不斷努力；
3、按工作緊要程度劃分工作類別
——必須立刻做
——應(yīng)該快點(diǎn)做
——行有余力時(shí)做
第八 嚴(yán)以律己
——我們表現(xiàn)最好、做得最完美得工作就是我們經(jīng)過長久練習(xí)而了解得最透徹得工作。
自律是
——很想棄甲而逃，卻終于堅(jiān)持下去；
——真想放棄，卻仍苦撐到底。
——很想破口大罵，卻按捺情緒；
——心虛情怯，臉上卻仍帶著笑容；??
在心中訓(xùn)練自己
——用工作和學(xué)習(xí)來磨練自己
——養(yǎng)成良好的表現(xiàn)習(xí)慣
——訓(xùn)練自己求勝
第九 自我期許
——在人生的牌戲中，拿到一手好牌不算成功，能把一副壞牌打好才是成功。
人期望什么往往就能得到什么
人不可能表現(xiàn)出超越自己期許的水準(zhǔn)
力求表現(xiàn)、激發(fā)熱情???
樂觀、投入、熱情、目標(biāo)、信心、希望，這些都是自我期許的同義詞。
小結(jié)：
1、常對(duì)自己說：“我要盡力做好，我會(huì)做得更好”。
2、化難題為機(jī)會(huì)。
3、多往好處想——給自己灌輸健康的思想。
4、對(duì)別人——包括上司、同事和屬下也同樣報(bào)著最高的期許。
第十 全力以赴
——埋沒才能就是浪費(fèi)才能。不論天賦高低，善用才能必為天神所喜。
“與我們應(yīng)有的表現(xiàn)相比，我們實(shí)在是只發(fā)揮了一半的潛能”——心理學(xué)家.詹姆士
什么力量阻止我們施展才華？
一、我們沒有認(rèn)清自己的潛力。
二、我們有時(shí)會(huì)高估自己的能力。
三、我們根本忽略了自己多方面的寶貴才能。
小結(jié)：
1、認(rèn)清自己的才能。
2、從可行性方面考慮，發(fā)展符合自己嗜好好興趣的才能。
3、多方配合，將能力運(yùn)用在遠(yuǎn)大目標(biāo)上。
4、要有明確的目標(biāo)。
第十一 奮斗有成
獲得成就的秘訣是什么？
1、熱愛工作
2、全力以赴
3、與上司、同事或部屬相處融洽
4、把握機(jī)會(huì)
成就的絆腳石
————懶惰
————恐懼
————輕估自己
小結(jié)：
1、“我一生中所獲的報(bào)償，反映出我對(duì)他人的服務(wù)和貢獻(xiàn)。”
2、凡事求真，言必由衷。
3、增加自己的知識(shí)和技能。
4、怎樣利用時(shí)間，最能達(dá)到我所重視的成就。
第十二 自立自強(qiáng)
——自立謀求幸福，而不依賴他人，便是實(shí)行快樂人生的最佳計(jì)劃。
1、訂立自己的標(biāo)準(zhǔn)，不要與他人比較。
2、今天就展開充實(shí)自己的計(jì)劃。
3、學(xué)習(xí)自立，不要依賴他人來建立自尊。
第十三 把握機(jī)會(huì)
——悲觀者只看見機(jī)會(huì)后面的問題，樂觀者卻看見問題后面的機(jī)會(huì)。
機(jī)會(huì)在敲門——— 制造機(jī)會(huì)
機(jī)會(huì)并非外界的生存實(shí)體，它在你的內(nèi)心之中，你就是機(jī)會(huì)。
機(jī)會(huì)微服出行——把握機(jī)會(huì)
機(jī)會(huì)很難從外表看出來。
機(jī)會(huì)的國度———?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)
處處充滿機(jī)會(huì)
第十四 事分緩急
——把幸福、成功等愉快的經(jīng)驗(yàn)拖延到不可預(yù)期的未來，便是助長了內(nèi)心消極、懷疑、自欺的情緒。
腦中自有輕重之分：
——找出自己不能完成重要工作的原因。
優(yōu)先事項(xiàng)不可拖延
——排定每日工作表，排出優(yōu)先順序。
工作表：
1.立即要做
2.今天之內(nèi)做好
3.有時(shí)間便做
第十五 溝通之道
——最偉大的溝通技巧就是重視別人的意見.
有效溝通的秘訣：
1、首先自我介紹；
2、練習(xí)熱烈而堅(jiān)定的握手；
3、記住別人的姓名，然后立即重復(fù)對(duì)方的姓名；
4、在說話時(shí)目光要與對(duì)方接觸；
5、提出他感興趣的問題；
6、言論樂觀進(jìn)??；
7、學(xué)習(xí)判斷；
8、要以服務(wù)為目的；
9、讓對(duì)方覺得自己地位重要——全神注意對(duì)方；
10、確定自己充分了解對(duì)方的語意；
11、開會(huì)或赴約要守時(shí)；
12、設(shè)身處地的為他人著想。
小結(jié)：
1、待人如手足。包括你的上司、同僚和部屬。
2、傾聽——溝通的重點(diǎn)。
3、你對(duì)別人談話時(shí)，要散布積極、鼓勵(lì)的理念。
4、從別人眼中看自己。
一、樹立正確的領(lǐng)導(dǎo)管理心態(tài)，嚴(yán)格要求。
過市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潛規(guī)則，高速發(fā)展期（目前混凝土行業(yè)就是這個(gè)階段），市場飽和期、優(yōu)勝劣汰期。在不久的將來，混凝土行業(yè)就會(huì)進(jìn)入市場飽和期和優(yōu)勝劣汰期，那時(shí)就會(huì)有部分企業(yè)被市場淘汰，行業(yè)從業(yè)人員就會(huì)超過市場需求，崗位競爭會(huì)越來越激烈，如果沒有過硬的工作作風(fēng)和技術(shù)，就會(huì)被市場所淘汰。而我們都是男人，男人最基本的要求是應(yīng)該有種家庭責(zé)任感，要有能力養(yǎng)活妻子，撫養(yǎng)孩子，照顧父母，這些能力需要我們有較強(qiáng)的社會(huì)競爭力，社會(huì)競爭力要靠我們積極的心態(tài)，努力工作，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，跟上社會(huì)發(fā)展的步伐。我們也更應(yīng)該抓住現(xiàn)在行業(yè)的高速發(fā)展期這個(gè)機(jī)遇，通過不斷的努力進(jìn)步把自己提升到一個(gè)更高的層次，我不希望你們?cè)谖沂窒赂闪巳昊蛘呶迥旰筮€是一個(gè)機(jī)修，希望你們都能有獨(dú)擋一面的能力，如果你們現(xiàn)在都不能嚴(yán)格要求自己，自己范圍的事都做不好，怎么能進(jìn)步，又會(huì)有哪一家企業(yè)、有哪一個(gè)老板會(huì)放心讓你們?nèi)б粋€(gè)團(tuán)隊(duì)。
二、營造良好的團(tuán)隊(duì)工作氣氛。
在具體實(shí)施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。
三、領(lǐng)導(dǎo)工作細(xì)致化。
在工作中，我盡量做到將每一個(gè)員工，每一個(gè)崗位的工作都細(xì)致化，通過工作程序、崗位職責(zé)、工作表格等形式讓每一個(gè)員工都知道自己每天上班該做些什么工作，工作中有哪些要求，讓員工每天的工作有目的性和針對(duì)性，做到條理清晰分明。
管理方面的檢討書篇十八
管理是指管理主體組織并利用其各個(gè)要素，借助管理手段，完成該組織目標(biāo)的過程。今天本站小編給大家找來了管理方面的總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
20xx年圖書館的各項(xiàng)工作緊緊圍繞“全面加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，全面提高服務(wù)質(zhì)量”，取得了全面進(jìn)步，得到了廣大讀者的好評(píng)和贊譽(yù)，作為圖書館成員的一分子，本人積極發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)，較好的完成了年初制定的工作目標(biāo)，為圖書館總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、政治上求進(jìn)步、求提高。
“沒有理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐”，理論水平的高低，對(duì)工作的影響是直接的，本人平時(shí)認(rèn)識(shí)到理論學(xué)習(xí)的重要性，能注重鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)xx大會(huì)議文件，深刻領(lǐng)會(huì)大會(huì)的精神。積極參加校、館理論中心組的學(xué)習(xí)，一年中沒有缺席一次，真正把中心組學(xué)習(xí)作為提高自己理論水平的極好機(jī)會(huì)，中心組學(xué)習(xí)時(shí)能按要求準(zhǔn)備發(fā)言提綱，提高學(xué)習(xí)的效果。平時(shí)也能注重時(shí)政的學(xué)習(xí)，了解國際國內(nèi)的大事，掌握國際風(fēng)云變幻的動(dòng)態(tài)。只有信息準(zhǔn)確，理解對(duì)路，才能與黨中央保持一致，才能貫徹好中央的各項(xiàng)方針政策。
二、工作上求創(chuàng)新、求實(shí)效。
根據(jù)分工，我分管現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用，電子文獻(xiàn)服務(wù)部，設(shè)備管理，蘇中地區(qū)文獻(xiàn)中心，從9月份起負(fù)責(zé)全館的綜合治理，總支的紀(jì)檢工作。
1、現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用。
(1)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)調(diào)整：在對(duì)圖書館原有網(wǎng)絡(luò)存在問題分析研究的基礎(chǔ)上，組織相關(guān)技術(shù)人員到蘇州大學(xué)圖書館學(xué)習(xí)他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)管理方面成功的經(jīng)驗(yàn)，并求得校網(wǎng)絡(luò)中心的支持，于8月份對(duì)圖書館網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了調(diào)整，使圖書館內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)物理上連為一體，網(wǎng)絡(luò)的安全性、穩(wěn)定性、可管理性大大提高。
(2)加強(qiáng)圖書館網(wǎng)站的建設(shè)：配合校慶于5月18日對(duì)圖書館主頁進(jìn)行今年的第一次改版。調(diào)整部分欄目，把電子資源放于主頁的重要位置，方便了讀者的使用;影視音樂城與ftp推出了可檢索功能，同時(shí)開辟了外語視聽、科技檢索等;經(jīng)過精心組織、反復(fù)推敲、認(rèn)真研究推出了x大學(xué)圖書館英文版，這是圖書館與世界交流的第一步，目前有英文版主頁的國內(nèi)高校圖書館還為數(shù)不多，為了方便讀者更好地利用揚(yáng)大圖書館，協(xié)助制訂、落實(shí)任務(wù)，經(jīng)過各部門一個(gè)多月的努力，推出了x大學(xué)圖書館利用100問。通過一段時(shí)間的使用，對(duì)第一版出現(xiàn)的問題將于學(xué)期結(jié)束前對(duì)主頁進(jìn)行今年第二次改版。到時(shí)主頁在版面樣式、欄目的歸類、圖文的合理性和藝術(shù)性等都將以全新面貌出現(xiàn)。
(3)匯文系統(tǒng)升級(jí)：組織完成了匯文系統(tǒng)改版后的全面升級(jí)，并實(shí)時(shí)對(duì)操作人員進(jìn)行培訓(xùn)。改版后的匯文系統(tǒng)功能更全面，業(yè)務(wù)管理更方便。
(4)系統(tǒng)研究：組織編寫匯文系統(tǒng)研究資料之流通借還子系統(tǒng)、閱覽子系統(tǒng)、流通業(yè)務(wù)子系統(tǒng)等研究資料，撰寫匯文系統(tǒng)所有八個(gè)子系統(tǒng)的用戶操作手冊(cè)。
(5)軟件開發(fā)：為了業(yè)務(wù)和管理的需要，組織相關(guān)技術(shù)人員編寫軟件七個(gè)。如外出采訪選書查詢軟件、按年批次進(jìn)行典藏去向種冊(cè)金額統(tǒng)計(jì)、查詢機(jī)定時(shí)關(guān)機(jī)程序(實(shí)現(xiàn)無人管理)、收費(fèi)管理系統(tǒng)升級(jí)版等。這些軟件的使用，極大地提高了管理水平和業(yè)務(wù)水平。
2、電子文獻(xiàn)服務(wù)。
(1)加強(qiáng)電子文獻(xiàn)資源的揭示，電子文獻(xiàn)服務(wù)部在逸夫館培訓(xùn)室對(duì)一些專題進(jìn)行滾動(dòng)播放，如wto與中國政府職能講座、李陽瘋狂英語學(xué)習(xí)、公務(wù)員考試講座、“八問x”等，提高電子資源的利用率，滿足了部分讀者的需求。
(2)加強(qiáng)在崗人員的培訓(xùn)，每年年初都要求電子文獻(xiàn)服務(wù)部制定培訓(xùn)計(jì)劃，就計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)頁制作、介紹各種工具軟件的使用方法、系統(tǒng)維護(hù)、故障的排除等進(jìn)行培訓(xùn)，以提高在崗人員的崗位技能。
(3)為了提高設(shè)備的利用率，逸夫館多媒體室自5月11日起雙休日由下午2：00提前到上午9：00開放，延長了開放時(shí)間，效果顯著。
(4)為各分館對(duì)外復(fù)印機(jī)安裝刷卡系統(tǒng)，讀者刷卡復(fù)印，既減輕工作人員的工作量，又方便了讀者的使用，同時(shí)也規(guī)范了收費(fèi)管理。
3、設(shè)備管理與維護(hù)。
(1)嚴(yán)格按照學(xué)校、館有關(guān)規(guī)定，完成了年度儀器設(shè)備的采購計(jì)劃，并做好設(shè)備到館后的調(diào)試、驗(yàn)收、分配與帳目的核報(bào)工作。
(2)主機(jī)房設(shè)備的調(diào)整，對(duì)我館服務(wù)器及服務(wù)器存儲(chǔ)進(jìn)行調(diào)整，完成了清華鏡像站、萬方數(shù)據(jù)、光盤塔、影視音樂城、ftp等調(diào)整工作。
(3)組織了對(duì)全館設(shè)備進(jìn)行一次查對(duì)，做到帳物相符，防止國有資產(chǎn)的流失。
(4)根據(jù)醫(yī)學(xué)院的要求，對(duì)淮海路校區(qū)分館多媒體閱覽室設(shè)計(jì)了三套改造，供醫(yī)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)選擇，后由于資金沒有到位，未能進(jìn)行改造。
4、綜合治理工作。
根據(jù)部室主任、分館館長的變動(dòng)，及時(shí)對(duì)綜治網(wǎng)絡(luò)和消防安全網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行調(diào)整，防止綜合治理方面出現(xiàn)真空狀態(tài)，出現(xiàn)問題無人負(fù)責(zé)的情況。下半年組織安全檢查兩次，國慶、xx大前夕，11月份中旬秋季消防檢查各一次。為迎接學(xué)校對(duì)綜治工作的年終評(píng)比，積極做好準(zhǔn)備，認(rèn)真做好總結(jié)，既總結(jié)綜治工作方面取得的成績和經(jīng)驗(yàn)，又找出存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，以促進(jìn)綜治工作規(guī)范化建設(shè)。
5、紀(jì)檢工作。
(1)組織黨員和黨員干部學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)的有關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的文件，旨在加強(qiáng)對(duì)全館黨員和黨員干部的黨風(fēng)廉政教育工作。
(2)做好圖書館黨風(fēng)廉政責(zé)任制網(wǎng)絡(luò)的及時(shí)調(diào)整，并對(duì)責(zé)任人和責(zé)任對(duì)象提出明確要求。
(3)參加圖書館組織各項(xiàng)招標(biāo)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)采購過程的監(jiān)督。
(4)對(duì)人民來信和群眾反映的問題，及時(shí)進(jìn)行調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果，作出處理意見，做到件件有回音，事事有答復(fù)。
(5)自己執(zhí)行情況：能嚴(yán)于律己、廉潔奉公、忠于職守，不以權(quán)謀私，按要求上報(bào)收入，執(zhí)行重大事項(xiàng)報(bào)告制度，能注意領(lǐng)導(dǎo)成員間的團(tuán)結(jié)，不講不該講的話，遵守組織人事紀(jì)律。
6、蘇中地區(qū)文獻(xiàn)中心：
加強(qiáng)對(duì)蘇中地區(qū)文獻(xiàn)中心的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)中心文獻(xiàn)資源的建設(shè)和硬件設(shè)施的建設(shè)，使蘇中地區(qū)文獻(xiàn)中心為學(xué)校教學(xué)、科研以及輻射地區(qū)的地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)，積極參與省中心對(duì)二期工程方案的討論，完成二期工程項(xiàng)目書中的效益分析部分。
7、其它工作。
(1)6月18日?qǐng)D書館舉行了逸夫館開館慶典活動(dòng)。由于組織到位、安排有序、準(zhǔn)備充分。慶典活動(dòng)非常成功，既起到相互交流，又起到宣傳自己的作用。
(2)。
規(guī)章制度。
建設(shè)：下半年圖書館對(duì)現(xiàn)有的規(guī)章制度進(jìn)行修訂并將匯編成冊(cè)，對(duì)分管的十六個(gè)規(guī)章制度逐一過目，并提出修改思路，由有關(guān)部門負(fù)責(zé)人修改。
(3)為了充分發(fā)揮高校圖書館教育和信息服務(wù)兩個(gè)職能，圖書館在xx大前后開展迎慶xx大優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)。認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好活動(dòng)日程安排的工作，召開兩次讀者座談會(huì)和兩次戶外咨詢活動(dòng)。
三、業(yè)務(wù)上求發(fā)展、求提升。
圖書館是業(yè)務(wù)部門，業(yè)務(wù)要求高，同時(shí)由于現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展并在圖書館中應(yīng)用，對(duì)技術(shù)要求也在不斷提高。本人認(rèn)識(shí)到在圖書館工作中必須提高圖書館的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和現(xiàn)代技術(shù)水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極開展業(yè)務(wù)研究，全年閱讀文獻(xiàn)30x篇，寫了近x字的。
讀書筆記。
撰寫論文《圖書館web信息服務(wù)相關(guān)因素的探討》、《高等學(xué)校圖書館如何面對(duì)wto》等五篇。20xx度x大學(xué)高等教育管理研究課題一項(xiàng)(《x大學(xué)數(shù)字圖書館建設(shè)與教育創(chuàng)新研究》)得到了立項(xiàng)。本人還積極參加現(xiàn)代技術(shù)的學(xué)習(xí)除參加圖書館組織的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)外還參加館外計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)平時(shí)有針對(duì)性地閱讀有關(guān)書籍努力使自己能跟上時(shí)代發(fā)展的潮流。
檔案。
個(gè)人工作總結(jié)。
:今年來，我在鎮(zhèn)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、支持和幫助下，本人不斷加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，自身素質(zhì)和工作能力都有了較大提高。
一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自身素質(zhì)。
為了適應(yīng)新形勢的要求和工作的需要，我始終把學(xué)習(xí)作為提高政治素質(zhì)的前提和基礎(chǔ)，充分利用業(yè)余時(shí)間，積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真實(shí)踐鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。在年初遞交了我的《。
入黨申請(qǐng)書。
》，并且在4月份參加了**區(qū)委黨校舉辦入黨積極分子培訓(xùn)班，使我較系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了黨的基本理論知識(shí)，在思想上不斷地與黨組織靠攏，在行動(dòng)上以黨員標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。6月份以在鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下，我又參加了為期3個(gè)星期的委托黨校舉辦的**鎮(zhèn)青年后備干部培訓(xùn)。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和拓寬知識(shí)。
三、積極工作，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。
今年，我在收集、整理、立卷歸檔歷史積累檔案信息資料的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)改進(jìn)方式方法加大力度，并采取具體措施幫助教務(wù)處、等部門，徹底完成往年檔案信息資料歸檔工作。指導(dǎo)各部門、單位明確自己大事記記錄范圍，歸檔內(nèi)容和時(shí)間以及工作程序。指導(dǎo)協(xié)助他們建立二級(jí)檔案立卷、歸檔項(xiàng)目、內(nèi)容等。進(jìn)一步規(guī)范大型設(shè)備儀器檔案收集、歸檔程序。接受入檔了全校教職工的工資調(diào)整檔案資料和年度職稱檔案資料，整理了近年新進(jìn)人員的人事檔案，努力擴(kuò)大利用服務(wù)范圍，發(fā)揮檔案信息資料的最大效能。為提供“評(píng)估”支撐材料和展覽素材我們配合黨委宣傳部到本文來自，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此標(biāo)記。省檔案局調(diào)查，深入學(xué)校各部門、單位收集所需的資料。檔案室共提供借閱檔案多卷件次，復(fù)印1000多卷頁，完成接收文書檔案1300多卷、2194件，財(cái)務(wù)檔案2220卷，完成歸檔檢索150卷件。我們進(jìn)一步端正服務(wù)觀念，樹立服務(wù)意識(shí)，認(rèn)真鉆研檔案業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高自身素質(zhì)。
1、本職工作：在20xx年，全面完成了20xx年度文件材料的歸檔工作。年初，依據(jù)我鎮(zhèn)機(jī)關(guān)各部門的實(shí)際情況，制定了《機(jī)關(guān)檔案材料收集情況表》，并在收集的過程中，嚴(yán)格按要求檢查文件材料，對(duì)于材料所缺的部門進(jìn)行再次催收，最后均經(jīng)各部門領(lǐng)導(dǎo)簽名確認(rèn)。通過整理、歸檔，20xx年度共組文書卷卷，照片檔案張，實(shí)物檔案份，會(huì)計(jì)檔案卷。同時(shí)，按區(qū)檔案局的要求，對(duì)于*年永久、長期檔案進(jìn)行進(jìn)館工作，共進(jìn)館永久卷卷，長期卷卷。根據(jù)區(qū)撤村撤隊(duì)建社區(qū)工作的要求，還在20xx年年底前，收集、整理了土地退包承諾書份，土地權(quán)證書本，圓滿完成了檔案局對(duì)我鎮(zhèn)20xx年度檔案工作的要求。在全區(qū)年度檔案考核中，以優(yōu)異的成績，連續(xù)二年名列全區(qū)前茅。
2、其他工作：20xx年底，被借調(diào)到鎮(zhèn)保辦公室，負(fù)責(zé)對(duì)全鎮(zhèn)所有參保人員的個(gè)人信息的錄入工作。在鎮(zhèn)保辦，嚴(yán)格遵守鎮(zhèn)辦各項(xiàng)工作制度，時(shí)時(shí)處處以工作為先，遇到緊急任務(wù)，加班加點(diǎn)，尤其是在為離土農(nóng)民的投保工作中，充分利用雙休日為分們辦理各項(xiàng)手續(xù)，切實(shí)解決好他們的后顧之憂。20xx年9月份，在鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的安排下和區(qū)信息委的指導(dǎo)下，我配合電腦公司，全程參加了我鎮(zhèn)的電子政務(wù)工程建設(shè)，通過前期對(duì)各部門的需求調(diào)研、基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，目前已完成了對(duì)內(nèi)、外網(wǎng)的開發(fā)工作。
正是我的努力工作，在20xx年被評(píng)為**鎮(zhèn)優(yōu)秀共青團(tuán)員、**區(qū)檔案工作先進(jìn)工作者。
工作中，雖然取得了一定成績，但仍然存在著一些問題和不足，今后，我要一如既往的向領(lǐng)導(dǎo)、同事們學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足，力爭使自己的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上一個(gè)新臺(tái)階，更好地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。
上周以來，我局應(yīng)急管理工作在市委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，按照“積極預(yù)防、有效應(yīng)對(duì)”的工作思路，緊緊圍繞市經(jīng)濟(jì)、社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展工作的大局，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，認(rèn)真貫徹縣應(yīng)急管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組的決策部署，制定了一周局應(yīng)急管理工作計(jì)劃并積極開展實(shí)施，各項(xiàng)應(yīng)急管理工作取得了明顯成效?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
為積極預(yù)防和有效應(yīng)對(duì)應(yīng)急管理工作，周初以來，我局先后組織召開局黨組會(huì)議和全體職工會(huì)議，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)習(xí)有關(guān)應(yīng)急管理工作會(huì)議文件精神，使全體職工牢固樹立應(yīng)急管理工作的基本理念。
一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。局黨組主要領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)于管委會(huì)應(yīng)急工作會(huì)議文件，能夠做到先學(xué)一步，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)落實(shí)應(yīng)急管理的有關(guān)文件精神，專門組織召開會(huì)議，安排部署應(yīng)急管理工作，成立了由局領(lǐng)導(dǎo)班子成員擔(dān)任組長及副組長，局各處室負(fù)責(zé)人和直屬各事業(yè)單位負(fù)責(zé)人為成員的應(yīng)急管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，及時(shí)處置本局職能范圍內(nèi)預(yù)防和處置公共場所和突發(fā)事件，為各項(xiàng)應(yīng)急工作的深入開展提供組織保障。
二是完善制度。周初，根據(jù)局黨組會(huì)議精神，進(jìn)一步修訂了突發(fā)事件的。
應(yīng)急預(yù)案。
;進(jìn)一步明確了工作原則、適應(yīng)范圍及各級(jí)管理部門的工作職責(zé)、檢查行動(dòng)具體步驟、檢查工作主要措施、檢查工作注意事項(xiàng)以及指揮和處置突發(fā)事件、信息報(bào)送制度等，確保應(yīng)急管理工作的有效實(shí)施。三是抓好落實(shí)。按照立足現(xiàn)實(shí)、細(xì)化職責(zé)、重在落實(shí)的方針，建立了局直屬各單位應(yīng)急管理目標(biāo)責(zé)任制，進(jìn)一步強(qiáng)化了組織領(lǐng)導(dǎo)，明確了工作責(zé)任，保證了全面工作有人管，具體工作有人抓，形成各級(jí)聯(lián)動(dòng),層層負(fù)責(zé)，職責(zé)明確，責(zé)任到人的良好局面。
二、完善應(yīng)急措施。
按照“橫向到邊，縱向到底”的預(yù)案體系建設(shè)目標(biāo)，強(qiáng)化應(yīng)急預(yù)案的制訂。
一是對(duì)現(xiàn)有預(yù)案進(jìn)行認(rèn)真梳理。結(jié)合規(guī)劃設(shè)計(jì)、人防工作實(shí)際，進(jìn)一步梳理現(xiàn)有的應(yīng)急安全預(yù)案，深化體制建設(shè)，努力探索有效應(yīng)急管理措施，并要求各局屬事業(yè)單位建立相應(yīng)的應(yīng)急組織，完善應(yīng)急措施，并確定專人負(fù)責(zé)。
二是注重預(yù)案的可操作性。在完善和修訂預(yù)案過程中，圍繞人防部門的特點(diǎn)，認(rèn)真研究各類突發(fā)事件的發(fā)生和發(fā)展規(guī)律，注意吸取以往在處置突發(fā)事件中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加強(qiáng)調(diào)研，廣泛聽取管理部門和一線工作同志的意見，不斷提高預(yù)案的合理性和可操作性，逐步推進(jìn)應(yīng)急管理工作的規(guī)范化、制度化和程序化。
三是明確工作措施。處理應(yīng)急事故關(guān)鍵要措施得力，快捷迅速,方法得當(dāng)。我們從應(yīng)急指揮、應(yīng)急響應(yīng)、各處室的具體分工到配合專門人員具體處置，都制訂了詳細(xì)具體的工作措施，明確了局機(jī)關(guān)、直屬單位的具體任務(wù)和責(zé)任。上周以來，局和局屬單位全面完成突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的修訂工作，進(jìn)一步形成起以局為中心“點(diǎn)”，延伸“線”至局事業(yè)單位、覆蓋面涉及全區(qū)的“點(diǎn)、線、面”結(jié)合的應(yīng)急預(yù)案管理體系。今周我們還先后兩次組織機(jī)關(guān)工作人員演練了安全撤離危險(xiǎn)區(qū)域應(yīng)急預(yù)案。通過演練，使全局同志的應(yīng)急安全防范意識(shí)有了明顯提高。此外，我們還認(rèn)真檢查了局屬范圍內(nèi)的各種應(yīng)急安全措施，組織人員及時(shí)清理了局機(jī)關(guān)安全通道。
三、搞好隊(duì)伍建設(shè)。
上周以來，我們始終把隊(duì)伍建設(shè)和提高應(yīng)急管理能力作為一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工作來抓。
一是抓隊(duì)伍。我局在完善應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)建設(shè)的基礎(chǔ)上，落實(shí)應(yīng)急管理辦公室的文件要求，全局和局屬事業(yè)單位也不斷充實(shí)應(yīng)急隊(duì)伍，落實(shí)專職人員負(fù)責(zé)應(yīng)急管理工作。通過整合全局應(yīng)急隊(duì)伍和力量，逐步建立了統(tǒng)一高效的專業(yè)應(yīng)急管理體系。
二是抓培訓(xùn)。我們將應(yīng)急管理工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)融入到日常工作中，作為一項(xiàng)經(jīng)常性的工作來抓。上周，我們組織局機(jī)關(guān)人員、局直屬事業(yè)單位管理人員和相關(guān)技術(shù)人員進(jìn)行了應(yīng)對(duì)突發(fā)事件應(yīng)急管理培訓(xùn)。按照上級(jí)要求，我們組織了集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：突發(fā)公共事件應(yīng)急處理基礎(chǔ);突發(fā)公共事件應(yīng)急處理范疇;日?；顒?dòng)突發(fā)公共事件、自然災(zāi)害和事故災(zāi)難引發(fā)的突發(fā)公共事件;公共衛(wèi)生和社會(huì)安全事件引發(fā)的突發(fā)公共事件等類型的突發(fā)公共事件預(yù)防與處理;突發(fā)公共事件應(yīng)急處理能力的培養(yǎng)。
三是抓分析。充分利用局黨組會(huì)等有效形式，組織搞好案例分析，主要涉及工作中突發(fā)公共事件的種類、特點(diǎn)、應(yīng)急準(zhǔn)備、應(yīng)急預(yù)案、應(yīng)急處理措施等。使大家進(jìn)一步樹立責(zé)任感，增強(qiáng)憂患意識(shí)、正確掌握工作中突發(fā)公共事件預(yù)防和處置的基本常識(shí)、原則和方法。通過采取一系列行之有效的工作措施，提高了局應(yīng)急管理的整體水平。
四、暢通信息渠道。
我們根據(jù)有關(guān)文件精神，結(jié)合實(shí)際建立了全局應(yīng)急信息報(bào)送流程。流程規(guī)定：突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，各單位、各部門專職信息員應(yīng)及時(shí)向局辦公室報(bào)送信息情況，局專職信息員根據(jù)事發(fā)輕重緩急，及時(shí)向局領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并及時(shí)反饋后續(xù)處置情況。
管理方面的檢討書篇十九
半年的教學(xué)管理工作已近尾聲，現(xiàn)就本學(xué)期的工作作如下匯報(bào)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，筆耕不輟。
學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教學(xué)課堂常規(guī)管理》《新課程背景下的教學(xué)策略》《課程標(biāo)準(zhǔn)》等，做學(xué)習(xí)筆記一萬余字，讀書筆記一萬余字，寫教學(xué)日志19篇，教學(xué)周記19篇，講座三次，六年級(jí)語文試卷分析一篇，畢業(yè)班成績分析兩篇，藝術(shù)論文一篇，教學(xué)論文兩篇，檢查通報(bào)兩篇，教學(xué)大比武通報(bào)一篇，網(wǎng)上在榕樹下詩歌測試發(fā)表詩歌100首。
二、合理調(diào)度，體現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。
我校近五年來始終堅(jiān)持“在大循環(huán)的背景下進(jìn)行小調(diào)整”。今年依然如此，根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平與老師的專業(yè)素質(zhì)的高低，合理安排了畢業(yè)班老師，大膽啟用近七年沒把過畢業(yè)班的業(yè)務(wù)強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)多的姚寶勤老師。把去年成績考的優(yōu)秀的青年老師主要分設(shè)于一、三、五三個(gè)年級(jí)去，目的是去引領(lǐng)和帶動(dòng)非畢業(yè)班工作。如張佳會(huì)把一年級(jí)一個(gè)大班，教語數(shù)兩個(gè)學(xué)科，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)及習(xí)慣養(yǎng)成。
孫月君安排到四年級(jí)教兩個(gè)班數(shù)學(xué)并擔(dān)班主任，許強(qiáng)安排到五年級(jí)教兩個(gè)班數(shù)學(xué)并擔(dān)班主任，王艷紅擔(dān)五年級(jí)兩個(gè)班、四年級(jí)一個(gè)班的英語，還負(fù)責(zé)幫帶呂彥輝老師的英語教學(xué)，引領(lǐng)四五年級(jí)的英語。其它年級(jí)的教師除宋瑞娟、韓金平(兩人在村小)、王立華(剛借調(diào)來)外，近五年來，全部跟過畢業(yè)班，這樣一來，每個(gè)年級(jí)老師的整體素質(zhì)都和畢業(yè)班老師相近，很好地體現(xiàn)了均衡發(fā)展的戰(zhàn)略思想，家長也沒有反映說把好教師全用到畢業(yè)班去，畢業(yè)班老師也沒有擺老資格的現(xiàn)象，因?yàn)檫@種教師分配授課多年來已經(jīng)成為一種習(xí)慣，可以說是“源頭活水，生生不息”。
三、撤并哈小，擇優(yōu)用人。
四月初，學(xué)?；I劃撤并哈叭氣小學(xué)，當(dāng)時(shí)校長心疼那一排排親手蓋起來的大瓦房，也擔(dān)心家長因孩子小路又遠(yuǎn)不同意撤并。說服校長后，經(jīng)校長批準(zhǔn)，我和鄧主任親自到哈小給一、二年級(jí)的十一位家長開了兩個(gè)小時(shí)的家長會(huì)，在解決了接送車的難題后，家長一致同意撤并，這樣一來，撤下的兩個(gè)青年老師又充入到新的教學(xué)洪流中，無論是從學(xué)生、還是從學(xué)校、更是從兩位老師自身的成長及人生價(jià)值，撤下來都是正確的，也收到了好的效果。一是加強(qiáng)了中心小學(xué)的師資隊(duì)伍，二是體育課能開足節(jié)數(shù)，三是開放閱覽室的設(shè)想能夠?qū)崿F(xiàn)，最終能讓幾千冊(cè)有價(jià)值的圖書成為孩子成長的精神食糧。
四、開齊科目，落實(shí)國家課程計(jì)劃。
人員如何緊缺，也要開齊科目，特別是體音美、信息技術(shù)、品德，我校均設(shè)立專用教師授課，本學(xué)期開設(shè)較好的有音樂、品德、體育、信息技術(shù)。教師基本上嚴(yán)格按課表上課，對(duì)全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起了不可低估的作用。但是有的個(gè)別科目還是形同虛設(shè)，開起來也有困難，一是人員緊(老師休病假、產(chǎn)假)，二是課程緊，三是有些校本課程不實(shí)用。但下學(xué)期也得盡力實(shí)施，如書法、綜合實(shí)踐盡力開課。
五、加強(qiáng)管理，提高師生素養(yǎng)。
常規(guī)檢查三次，并有通報(bào)進(jìn)行總結(jié);聽課90余節(jié)，本校70節(jié)，外校20節(jié)，本校的聽后評(píng)課，對(duì)青年教師的提高作用很大，每天上下午各進(jìn)行一次課堂教學(xué)巡察，對(duì)教師按課節(jié)上課的真正落實(shí)有益處。同時(shí)發(fā)揮教研組的張力，讓教研盡力走向自覺，教研組的活動(dòng)原來都是學(xué)校抻頭，現(xiàn)在有的組已基本上形成自覺，有什么活動(dòng)都提前向教導(dǎo)處通報(bào)一下，教導(dǎo)處準(zhǔn)備專業(yè)引領(lǐng)即可。同時(shí)組織了一系列的學(xué)生競賽活動(dòng)，也豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，如作文競賽、計(jì)算大賽、英語單詞過關(guān)大賽，科技制作大賽，書信比賽等。
六、教學(xué)大比武，是個(gè)突破。
每位教師不管老少，都精心設(shè)計(jì)一節(jié)課，然后進(jìn)行展示，教導(dǎo)處與教研組長為所轄學(xué)科的評(píng)委，最后評(píng)出50%教師的課為優(yōu)質(zhì)課，年末考核給一定加分。從本次比武效果來看，中青年教師全部使用課件上課，有幾節(jié)課頗為精彩，如許強(qiáng)的.分?jǐn)?shù)對(duì)比教學(xué)、徐樹叢的說算理教學(xué)、許桂華的“讀品讀”相結(jié)合教學(xué)，宋瑞娟的突出語文形式的教學(xué)，張玉華的英語隨堂測試訓(xùn)練，王晶的音樂歌詞創(chuàng)編等，都可圈可點(diǎn)，稱為上承之課。同時(shí)本次比武與教研組密切結(jié)合，既是個(gè)人之作，又有集體智慧的結(jié)晶，以一帶多，全面提高教師課堂教學(xué)能力，間接推動(dòng)教學(xué)改革的進(jìn)程，是個(gè)成功的教學(xué)活動(dòng)。
七、畢業(yè)班工作，拼得很兇。
今年的畢業(yè)班工作，近五年來也沒費(fèi)如此大的力氣。五月三日起，我天天長在畢業(yè)班辦公室，樓上的主任室去過也超不過十次，兩個(gè)字“拼了”。三四月份一是自家忙拆遷，二是學(xué)校合校，三是處理學(xué)校一些棘手的事務(wù)，四是分析成績部署畢業(yè)班工作，五是安排休假老師的課。四月三十日完成拆遷工作后，五月初，我就天天長在畢業(yè)班辦公室，兩個(gè)字“拼了”。
一是和老師一起抓學(xué)生，二是精選試題，三是替老師印題。抓學(xué)生用中午和大課間，我主要負(fù)責(zé)語文和英語，差生一個(gè)個(gè)過篩子，語文負(fù)責(zé)編排閱讀訓(xùn)練，英語負(fù)責(zé)過單詞。四月份搞了一次數(shù)學(xué)計(jì)算競賽和閱讀競賽，發(fā)現(xiàn)學(xué)生計(jì)算正確率不高，閱讀能力差。于是一至六年級(jí)搞了兩個(gè)月的數(shù)學(xué)計(jì)算、語文閱讀單項(xiàng)訓(xùn)練。
總用紙張17700張，畢業(yè)班用紙11000張，畢業(yè)班包括數(shù)學(xué)計(jì)算訓(xùn)練、語文積累及閱讀訓(xùn)練、英語積累及閱讀訓(xùn)練、科學(xué)單元訓(xùn)練，以及四科的各種模擬考試。其中教師自印9000余張(包括非畢業(yè)班老師和校長給畢業(yè)班印的計(jì)算題)，我給畢業(yè)班親自印8000余張。
最后十來天，單人單桌仿畢業(yè)班考試七次，不包括中心校的月考。學(xué)生上午考，老師下午講。學(xué)生越考越有信心，老師越考，臉上的笑容也越多。最后我似乎也看到了一絲希望，懸著的心，也落下了一小塊了。
就這樣，畢業(yè)班老師仍和學(xué)生一起堅(jiān)持走大課間，學(xué)生仍沒耽誤上體育課。其實(shí)有些時(shí)候也是老師感染了我去這樣做，如張玉華、呂彥輝兩位英語老師，一個(gè)教五六年級(jí)四個(gè)班英語，一個(gè)教三四年級(jí)四個(gè)班英語，張玉華老師咽炎嚴(yán)重，一邊咳血一邊給孩子上課，從不耽誤一天工作;呂彥輝一天不知含多少片金嗓子喉寶;其它幾位老師早來晚走，王秀華、劉玉枝、徐樹叢、姚寶勤等一上自習(xí)就上到黑天，真不容易，我也就自然而然地進(jìn)入了大家戰(zhàn)斗的行武之中了。
管理方面的檢討書篇二十
尊敬的老師：
您好!
對(duì)不起，我為我頂撞了班長的事情向您和班長道歉。我已經(jīng)知道錯(cuò)了，這樣做是我不對(duì)。我不應(yīng)該不服從管理，班長對(duì)我們的要求，也是想讓我們班集體變得更好。
在班長昨天給我們傳達(dá)老師的指令之后，我不僅沒有聽，還對(duì)班長提出了質(zhì)疑。我說她這樣做就是為了自己，想讓自己在期末的時(shí)候可以得到優(yōu)秀班長的獎(jiǎng)狀，為自己的履歷增加好的一筆。班長嚴(yán)格要求我們，就是希望我們每個(gè)人都能夠變得更好，每個(gè)人都能夠變得更加的優(yōu)秀。但我只看到了班長對(duì)我們的嚴(yán)格要求，沒有看到班長對(duì)自己更嚴(yán)格的要求。
在她被選舉為班長之后，每次都是第一個(gè)到教室的，是最后一個(gè)走的。在大課間需要去操場做操的時(shí)候，班長總是最后到的。我以前一直以為她是想偷懶，但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，她其實(shí)是留下來關(guān)燈。平時(shí)同學(xué)們有什么事需要幫助的時(shí)候，大家第一個(gè)想到的也是班長，因?yàn)榘嚅L只要有時(shí)間，能夠幫得上的，她都會(huì)幫。我以前一直沒有發(fā)現(xiàn)班長這些好的地方，在對(duì)班長的偏見里面出不來，所以才會(huì)做出頂撞班長這樣的事。
現(xiàn)在我了解之后發(fā)現(xiàn)，她是一個(gè)很好的班長。她從來不會(huì)以公謀私，有同學(xué)出現(xiàn)了什么問題，也都是她去解決。班長因?yàn)橛辛诉@個(gè)頭銜，身上就多了一份責(zé)任，其實(shí)有些事她本來不用管的，但是因?yàn)樗前嚅L，她想讓我們班變得更好，所以她就去做了。我總是用非常高的要求來評(píng)價(jià)班長的工作，如果她哪里出了什么小問題都會(huì)被我放大。但是我卻忘了，其實(shí)班長也是我的同齡人。
班長除了管理班級(jí)的職責(zé)外，還要兼顧自己的學(xué)習(xí)。我只顧學(xué)習(xí)都有些累了，更別說班長了。平時(shí)在班長工作的時(shí)候，我總是處處跟她作對(duì)。晚自習(xí)時(shí)班長說要保持安靜，我就大聲的講話。班長讓我們做什么，我就不做什么。我也不知道這樣的偏見從哪里來，但我確實(shí)給班長的工作帶來了很大的困擾。如果同學(xué)們都像我一樣頂撞班長，不服從班長的管理，那么就會(huì)導(dǎo)致班長的工作無法展開，我們班也會(huì)成為比較差的班級(jí)。
我通過反思自己的行為，已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。在以后，我會(huì)好好聽從班長的指揮，為建設(shè)我們優(yōu)秀的班集體出一份力。
此致
敬禮!
檢討人：xx。
20xx年xx月xx日。