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        雞蛋沉浮的實(shí)驗(yàn)范文(15篇)

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            語(yǔ)文是我們與人交流、表達(dá)思想的重要工具。寫總結(jié)要注意不要泛泛而談,要具體、有深度。當(dāng)你在寫總結(jié)時(shí)感到困惑時(shí),不妨閱讀以下總結(jié)范文,或許能夠幫助你解惑。
            雞蛋沉浮的實(shí)驗(yàn)篇一
            同學(xué)們,你們知道嗎?其實(shí)生活中也有很多許多小奧秘,用幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的材料也可以做出含有科學(xué)道理的小實(shí)驗(yàn)。我就嘗試過(guò),成功后還感覺(jué)有一些小成就感呢!
            今天下午,我就做了一項(xiàng)有趣的小實(shí)驗(yàn)。這個(gè)小實(shí)驗(yàn)需要的材料有一個(gè)生雞蛋、一雙筷子、一個(gè)玻璃杯、一罐鹽和一把勺子。首先我先把玻璃杯里裝了半杯自來(lái)水,接著我拿起了雞蛋,把雞蛋輕輕的放到玻璃杯里。雞蛋慢慢的沉了下去,這是正常的現(xiàn)象。那么如何讓雞蛋浮起來(lái)呢?別急別急,大家接著看實(shí)驗(yàn)過(guò)程就明白了。
            接著,我勺了一勺鹽撒到水里。然后我拿起筷子,在水里攪拌,可是雞蛋并沒(méi)有浮起來(lái),還是靜靜地躺在杯子底。是不是實(shí)驗(yàn)出了問(wèn)題呢?我疑惑不解。這一勺本站不見效果,是不是鹽太少了呢?于是我又勺上了滿滿的一勺鹽撒進(jìn)玻璃杯里??墒请u蛋還是浮不起來(lái)。我想了又想,這才發(fā)現(xiàn)我忘記攪拌了,雞蛋躺在白色的鹽上,就像一個(gè)肥娃娃躺在沙灘的曬太陽(yáng)。于是我趕緊拿起筷子在玻璃杯里攪拌,過(guò)了好一會(huì)兒,鹽溶了,雞蛋也慢慢的也浮上來(lái)了。
            為什么雞蛋一開始沉底,到最后又浮起來(lái)了呢?通過(guò)查閱資料我才知道:物體能不能浮于水面,要看它的密度比水大還是比水小,大則沉,小則浮。一開始雞蛋在水中密度大于水,所以就下沉,后來(lái)隨著水中的鹽不斷溶解,清水變鹽水,鹽水密度不斷加大,直至大于雞蛋的密度,浮力增加雞蛋便能浮起來(lái)。
            生活其實(shí)就是一所大學(xué),只要留心處處都是學(xué)問(wèn)。
            雞蛋沉浮的實(shí)驗(yàn)篇二
            周三班隊(duì)課上,我們正展示智慧成長(zhǎng)三十六技其中一技——科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)主題:雞蛋撞地球。
            我們常用“雞蛋碰石頭”來(lái)比喻自不量力的??山裉爝@蛋得從三樓掉下去,真是難以想象。隨著主持人的話語(yǔ)“同學(xué)們讓我們來(lái)見證奇跡吧?!崩_了活動(dòng)的序幕。
            各路“豪杰”大顯身手,由于比賽的前提就是保證雞蛋不破,雞蛋一旦破了,實(shí)驗(yàn)也就失敗了,因此同學(xué)們都絞盡腦汁想盡各種好辦法。同學(xué)們有的用泡沫把蛋裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),有的把雞蛋小心翼翼地包裹好裝進(jìn)盒子里的,有的讓蛋寶寶住到裝滿水的瓶子里,還外加一頂自制降落傘……真是五花八門,應(yīng)有盡有。
            我把雞蛋放置在精心制作的一個(gè)“多面體”架子里,在“多面體”的四周還纏上了膠帶,將雞蛋用網(wǎng)袋固定在“多面體”的中央,使整個(gè)雞蛋懸空。我還別出心裁的用三根吸管安在下面當(dāng)緩沖器。
            選手們拿著自己的作品在三樓平臺(tái)一字排開,“放手!”老師一聲令下,只見蛋寶寶們乘著“降落傘”徐徐下降。“啪”一聲,金佳妮的蛋寶寶一頭栽在水泥板上,摔得粉身碎骨,傳來(lái)惋惜聲和偷笑聲。前面同學(xué)的`失利不免讓我有幾分擔(dān)心,望著手中花了一晚上做的作品,默默祈禱實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒?。我一咬牙放手了,蛋寶寶乘著“降落傘”飄飄蕩蕩地往下墜,人群中又傳來(lái)一陣笑聲:“陳佳藝的蛋……”
            我一聽慌慌張張地跑下樓尋找我的蛋,咦,我的蛋呢?同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“蛋飛進(jìn)二樓陽(yáng)臺(tái)上了!”我心一沉,這會(huì)兒,我的蛋就該“光榮就義”了吧!我快速?zèng)_向二樓。蛋完好無(wú)損,我從二樓又往下扔,高空墜蛋一波二折,我的蛋順利到達(dá)一樓。奇跡也就在此發(fā)生了,我的蛋完好無(wú)損,我高興地捧起“多面體”親吻了一下。
            看似不可能的事,就在我們身邊發(fā)生了,我們敢于向不可能挑戰(zhàn)。這次的班隊(duì)課不僅讓我們動(dòng)手動(dòng)腦,還豐富了我們的知識(shí)。智慧成長(zhǎng)三十六技讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)。
            雞蛋沉浮的實(shí)驗(yàn)篇三
            星期一我來(lái)到清雅悅讀書房后,看見桌子上放著一個(gè)盆,一雙筷子,一包鹽,一個(gè)雞蛋。我心想,老師是不是在做飯?剛準(zhǔn)備問(wèn)老師,只聽老師說(shuō)“這不是做飯,今天我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)?!?BR>    老師拿來(lái)一壺開水,又把開水倒在盆子里,再把雞蛋放在盆子里。老師左手拿著筷子,右手拿鹽,一邊攪拌,一邊放鹽。一分鐘過(guò)去了,雞蛋還沒(méi)有浮上來(lái),老師拿起雞蛋看了看,說(shuō):“這雞蛋好像好像能吃了?!崩蠋熌脕?lái)一壺冷水放在盆子里,重新拿來(lái)一個(gè)雞蛋,把雞蛋放在盆子里。老師左手拿著筷子,右手拿著鹽,一邊攪拌一邊放鹽。一分鐘過(guò)去了,雞蛋浮了上來(lái),我們問(wèn):“老師,雞蛋怎么能從水中浮上來(lái)?”老師說(shuō):“因?yàn)殡u蛋的密度小,鹽水的密度,所以雞蛋浮在鹽水上面了。”
            雞蛋沉浮的實(shí)驗(yàn)篇四
            “起來(lái)了!起來(lái)了!”“老師,加鹽!”……同學(xué)們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)。你猜我們?cè)诟墒裁??哈哈!告訴你吧!我們正在做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——鹽水浮雞蛋。
            老師讓一個(gè)同學(xué)拿著玻璃杯去接了大半杯清水,這就是我們今天的表演場(chǎng)地——游泳池。接著,老師把我們的大“boss”請(qǐng)出場(chǎng)——小雞蛋。只見它像一位專業(yè)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員一般“撲通”一聲跳下水,然后,它慢慢悠悠地沉到水底,懶洋洋地開啟睡覺(jué)模式?!安辉S睡,不許睡!”“快起來(lái)呀!不要睡!”……一位心急的同學(xué)把雞蛋寶寶揪了出來(lái),可是再放入水中,雞蛋寶寶又沉入水底,呼呼大睡了,連眼睛都不睜一下。
            這時(shí),老師拿出了一包鹽,同學(xué)們大喊:“倒!倒!快倒!”老師朝杯子里倒了一些鹽,這些鹽飄飄灑灑地落下,有的留在蛋寶寶的腦袋上,有的則順著蛋寶寶的衣服流到杯底,杯底就像蓋了一層厚厚的白雪,有一位同學(xué)不禁唱道:“大雪飄飄,北風(fēng)瀟瀟……”
            現(xiàn)在,有請(qǐng)群眾演員——筷子登場(chǎng)。老師用筷子將水底的鹽攪拌均勻??炜?!雞蛋寶寶升起來(lái)了。它慢慢地從水面探出了小腦袋,好奇地張望著這個(gè)神奇的世界。哈哈!真有趣!
            老師笑著解釋:“這是浮力原理,因?yàn)辂}水比清水浮力大,所以雞蛋就浮了出來(lái)?!?BR>    這真是一堂別開生面的課。
            雞蛋的歇后語(yǔ)。
            有關(guān)雞蛋的歇后語(yǔ)。
            雞蛋沉浮的實(shí)驗(yàn)篇五
            同學(xué)們,你們見過(guò)死海嗎?知道什么是密度?什么是浮力嗎?今天就跟隨我的步伐,一起去見證一下奇跡吧!
            “鈴鈴鈴”響亮的鈴聲結(jié)束了,趙老師笑盈盈地走進(jìn)教室,只見趙老師拿著一個(gè)袋子和一個(gè)公文包,袋子里面是什么呢?同學(xué)們紛紛地議論著?!鞍察o!”趙老師一聲令下,教室立刻鴉雀無(wú)聲。過(guò)了一秒,趙老師清了清嗓子說(shuō):“今天我要給大家做一個(gè)有趣的??茖W(xué)實(shí)驗(yàn),誰(shuí)愿意做小小實(shí)驗(yàn)員?”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地議論著,個(gè)個(gè)手舉得高高的,超過(guò)了頭頂。經(jīng)過(guò)的選拔,趙老師選出了小孫、小楊和小何三人做試驗(yàn)。
            三名小小實(shí)驗(yàn)員昂首挺胸地站在講臺(tái),老師分配了三名同學(xué)的職能,游戲就開始了。首先,小楊拿起裝了清水的水杯,小孫則輕輕地拿起雞蛋,小心翼翼地把雞蛋放入水中,此時(shí)雞蛋像潛水員一樣沉在水底呼呼地睡大覺(jué)。接著,小楊向杯中倒入少量食鹽,小何用筷子攪拌水杯,雞蛋像木馬一樣旋轉(zhuǎn)了起來(lái)。最后,小孫將大量的鹽倒入水杯中,小何不停攪拌,結(jié)果雞蛋浮了上來(lái),探出腦袋打量這個(gè)美麗的新世界。
            同學(xué)們個(gè)個(gè)看的目瞪口呆,紛紛向老師請(qǐng)教這是什么原因呢?老師告訴我們:因?yàn)榍逅锛尤肓他},水的密度變大了,浮力也變大了,所以雞蛋就浮了起來(lái)。
            有趣的實(shí)驗(yàn)不僅讓我開了眼界,還讓我知道了平時(shí)要做一個(gè)認(rèn)真觀察、敢于實(shí)踐的人。
            雞蛋沉浮的實(shí)驗(yàn)篇六
            星期日的早上,我和爸爸買了兩斤雞蛋,一到家我興沖沖地挑了個(gè)圓滾滾的雞蛋,放在桌上,爸爸走過(guò)來(lái),看見桌上的的雞蛋,便問(wèn)我:“怎么了,飯都吃過(guò)了,還拿個(gè)雞蛋,難道沒(méi)吃飽嗎?"當(dāng)然不是啦,我是在做薄殼結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)、爸爸一聽,眉頭立即舒展開來(lái)。他似乎對(duì)這個(gè)問(wèn)題也很感興趣。
            我先拿起雞蛋,用手捏緊,嘿,還真結(jié)實(shí)!我使勁捏著,可雞蛋一點(diǎn)動(dòng)靜沒(méi)有。我生氣了,又加了把勁,但雞蛋還是沒(méi)有變化。這時(shí),爸爸一把奪過(guò)雞蛋,對(duì)我說(shuō):“你人小,沒(méi)勁,看我的?!蔽抑缓貌环獾淖龅揭贿叺男“宓噬?。爸爸使足了勁,用手緊緊握住雞蛋,結(jié)果,雞蛋還是沒(méi)碎。我得意地問(wèn):“你人大,有勁,雞蛋碎了嗎?爸爸氣急敗壞,又拿起雞蛋繼續(xù)使勁捏。只見他的'臉越漲越紅,眼睛都瞇成了一條縫,手臂也越來(lái)越向外伸展,手背上的青筋都鼓起來(lái)了。我害怕地捂起耳朵,生怕雞蛋捏碎了。
            忽然,啪的一聲,伴隨著我的尖叫,只見蛋花四濺,蛋殼進(jìn)射,四周的墻壁上紛紛掛彩。墻上、電視機(jī)上、桌子上、凳子上、洗衣機(jī)上。就連掛鐘都成蛋花之家。
            爸爸一看壞了,看來(lái)光相信書上的知識(shí)還真不行,害的我們家成了蛋花之家嘍;媽媽這下忙開了,又是擦墻。又是擦桌子,爸爸忙的不可開交,我看到這副狼狽不堪的摸樣,捧腹大笑。同時(shí)這笑聲我也悟出一個(gè)道理;所有道理都不是肯定的,正確的,千萬(wàn)不要人云亦云??!
            晚上,我和爸爸一起做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),看看雞蛋能不能浮起來(lái)。
            我放了一杯水,我把雞蛋放入了水中,我加了一些鹽,雞蛋浮不起來(lái),我放了許多鹽,這是爸爸來(lái)了說(shuō);“這不鹽的問(wèn)題,而是你的問(wèn)題,要把鹽攪拌一下,只見雞蛋想穿上了救生衣一樣浮了起來(lái),這件事讓我明白了,人只要有恒心,什么事都能做好。
            雞蛋沉浮的實(shí)驗(yàn)篇七
            哇塞!哇······!”咦?這是什么聲音?這聲音從哪來(lái)的?是漯河小學(xué)五七班傳來(lái)的——也就是我們班傳來(lái)的。
            你可能又會(huì)問(wèn):“怎么這么熱鬧?”且聽我慢慢道來(lái)。今天下午兩節(jié)作文課,我們的語(yǔ)文老師——周老師說(shuō)要帶我們做實(shí)驗(yàn)。
            聽到這消息,我們高興極了,有的同學(xué)甚至高呼:“老師萬(wàn)歲!老師萬(wàn)歲!xxx我呢?更是樂(lè)不可支,迫不及待的想要知道是什么實(shí)驗(yàn),問(wèn)老師,老師卻一個(gè)字也不想我們透漏,我們的好奇心更強(qiáng)了??炜矗¢_始了!老師拿出一包鹽,一個(gè)勺子、一枚生雞蛋、一個(gè)透明的杯子。
            接著老師說(shuō):xxx如果把生雞蛋放進(jìn)一個(gè)有水的杯子里,加入適當(dāng)?shù)柠},然后用力攪,等鹽溶解了,雞蛋就可以浮出水面了?!闭娴膯幔恐灰娢覀冘S躍欲試,都想試一試。
            老師先用一個(gè)透明的杯子接水,接了一半熱水一半涼水再把雞蛋輕輕的放進(jìn)去,以免破碎雞蛋像子彈一樣射入杯底。然后用勺子鏟出一勺鹽,放進(jìn)去,我們?nèi)嗤瑢W(xué)把眼睛睜得圓圓的、大大的,眨都不眨一下,生怕自己遺漏了什么。
            頓時(shí),鹽四散開來(lái)想天女下凡的云霧,水變混了。老師又放了一勺鹽進(jìn)去,攪攪,雞蛋還是浮不起來(lái),怎么辦呢?沒(méi)辦法,只好再放鹽了,為了以防萬(wàn)一,老師一下子放了兩勺鹽進(jìn)去,攪攪。
            過(guò)了一會(huì),雞蛋浮起來(lái)了!輪到小組實(shí)驗(yàn)了,我們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。我拿起吳飛晗的杯子,一個(gè)箭步?jīng)_到wc,接了一點(diǎn)涼水,又去茶爐房,接了一點(diǎn)熱水,飛回教室。
            同學(xué)們?cè)缫哑炔患按?,飛快的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。?。‰u蛋浮起來(lái)了!老師說(shuō)當(dāng)水的密度大于雞蛋的密度時(shí),雞蛋就浮起來(lái)了。
            真是個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
            雞蛋沉浮的實(shí)驗(yàn)篇八
            小學(xué)生作文大全。
            實(shí)驗(yàn)注意:等前一勺鹽或白糖完全溶解了,再加下一勺鹽或白糖。每一勺鹽或白糖的量要相同。
            實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
            生雞蛋:
            熟雞蛋:生雞蛋煮熟后再做實(shí)驗(yàn)。
            實(shí)驗(yàn)記錄:
            加()勺食鹽后浮。
            加()勺白糖后浮。
            生雞蛋。
            7
            13。
            熟雞蛋。
            7
            13。
            實(shí)驗(yàn):生、熟雞蛋的沉浮與鹽水和糖水的濃度有關(guān),只要鹽水和糖水足夠濃,生雞蛋和熟雞蛋都能浮。使生雞蛋和熟雞蛋浮所加的食鹽量和白糖量不同。
            大蒜觀察日記2
            雞蛋沉浮的實(shí)驗(yàn)篇九
            星期六的下午,我來(lái)到悅讀=讀書房,看見老師的桌子上放著一個(gè)盆。盤里放著一顆雞蛋,一雙筷子、一包鹽。我覺(jué)得很奇怪,心想:“老師是不是在教室里做飯呢?”老師說(shuō)。:“今天我做一個(gè)奇怪的實(shí)驗(yàn),鹽水浮雞蛋?!蔽覀兌己芎闷妗?BR>    開始做實(shí)驗(yàn)了。老師拿了一個(gè)水壺,把開水倒在盆子里,然后又把雞蛋放進(jìn)去。老師左手拿著鹽,右手拿著筷子,一邊攪拌一邊倒鹽。一分鐘過(guò)去了,雞蛋還沒(méi)浮上來(lái)。有一同學(xué)說(shuō):“老師,您是不是在吹牛?把開水倒進(jìn)去了,雞蛋是不是煮熟了呢?”老師這才明白,開水倒進(jìn)去了,雞蛋不就熟了嘛?第一次實(shí)驗(yàn)失敗了。老師舀來(lái)涼水,倒進(jìn)盆子里,拿來(lái)了一顆雞蛋,重新做實(shí)驗(yàn)。老師把雞蛋放進(jìn)盆子里,一手拿著鹽,一手拿著筷子,一邊攪拌一邊放鹽。一分鐘過(guò)去了,雞蛋果然浮起來(lái)了,老師讓每位同學(xué)按雞蛋,按下去一松手,雞蛋就浮上來(lái)了,真有趣!就像一個(gè)不倒翁,第二次試驗(yàn)成功了!
            同學(xué)們問(wèn)老師雞蛋是怎么浮上來(lái)的?老師說(shuō):“由于雞蛋的密度小于鹽水的密度,所以雞蛋能浮在鹽水上面。
            雞蛋沉浮的實(shí)驗(yàn)篇十
            老師將蛋寶寶放入杯中,蛋寶寶躺在水里的樣子就像睡美人,又像在潛水的小朋友,還像一個(gè)小寶寶躺在媽媽的懷里。老師又從包里拿出一包鹽,往蛋寶寶的身上灑了一點(diǎn)鹽,像是在杯底鋪了一層雪白的地毯。然后老師又拿出一根小棒,用小棒拍拍蛋寶寶的屁股,蛋寶寶翻了個(gè)身,又睡著了。老師又加了點(diǎn)兒鹽,蛋寶寶伸了個(gè)懶腰,踢踢腿,又沒(méi)動(dòng)靜了。老師為了讓這個(gè)“睡美人”從千年的睡夢(mèng)中醒來(lái),又往杯子里灑了一點(diǎn)兒鹽,最后奇跡發(fā)生了,只見蛋寶寶揉揉眼睛,伸伸懶腰,慢慢的浮起來(lái)了,仿佛在說(shuō):“我終于不是井底之蛙了,可以看見外面的世界了?!?BR>    雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)呢?老師難道會(huì)魔法嗎?老師為了揭開謎底,就舉了個(gè)例子給我們聽。老師當(dāng)水,叫一個(gè)同學(xué)當(dāng)?shù)?,老師的力氣大于同學(xué)的力氣,所以雞蛋就沉下去了,后來(lái)老師又叫一些同學(xué)來(lái)當(dāng)鹽,同學(xué)的力氣大于老師的力氣,所以雞蛋就浮起來(lái)了。原來(lái),水有比重的,在水中加鹽時(shí),增大了水的比重,當(dāng)增大到一定值時(shí),水的比重大于一個(gè)雞蛋的重量,雞蛋就浮出水面來(lái)了。
            通過(guò)這次試驗(yàn),我知道科學(xué)中有很多奧秘,我一定要多觀察,多動(dòng)手去探索這些奧密。
            有關(guān)雞蛋的歇后語(yǔ)。
            含有雞蛋的歇后語(yǔ)大全。
            雞蛋沉浮的實(shí)驗(yàn)篇十一
            “老師胡說(shuō)!”“真的能浮起來(lái)嗎?”這是從哪發(fā)出來(lái)的聲音呢?哦!原來(lái)是從作文班里發(fā)出來(lái)的,因?yàn)?,老師正在給大家一起上實(shí)驗(yàn)課。
            老師說(shuō):“今天,我們要上一節(jié)關(guān)于雞蛋沉浮的實(shí)驗(yàn)課?!闭f(shuō)著,老師像變魔術(shù)似的從一個(gè)黃色的袋子里拿出了今天上課要用的材料:有一枚雞蛋,一把勺子,一個(gè)敞口杯,一袋鹽。老師把材料依次都放在桌子上。
            然后老師說(shuō):“實(shí)驗(yàn)開始!”大家開始靜悄悄地盯著老師,老師先給那個(gè)敞口杯里倒?jié)M了水,之后拿起生雞蛋,小心翼翼地往杯子里一放,雞蛋像一名跳水運(yùn)動(dòng)員一樣跳下水,但竟然沉入杯底再也不想上來(lái)了。老師又說(shuō):“現(xiàn)在是見證奇跡的時(shí)刻?!闭f(shuō)完老師就拿起勺子,盛了半勺子的鹽往杯子里一倒,杯子里一下像刮起了沙塵暴一樣,變得灰蒙蒙一片。也就在那一瞬間,雞蛋也慢慢地立起來(lái),漸漸離開杯底浮了上來(lái)。同學(xué)們都很驚訝!老師又倒了一勺子的鹽,杯子里好像頓時(shí)下起了鵝毛大雪一樣,雞蛋奔上水面,這次完全露出腦袋,像是在大口地呼吸著新鮮的空氣。老師又把勺子探到杯子里攪了一下,原本清澈的水底又變得渾濁了,這次雞蛋好像在水中跳芭蕾舞一樣,轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。水漸漸變清澈了,可雞蛋一直浮在水面上,怎么壓都?jí)翰幌氯ァ?BR>    這是什么原因呢?原來(lái)那是因?yàn)辂}放入后攪拌融化后的水的密度就會(huì)加大。水對(duì)雞蛋的浮力就大了。當(dāng)水的浮力大于雞蛋時(shí)雞蛋就會(huì)浮起來(lái)了。只要我們好好觀察生活,就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多生活中的奧秘。
            雞蛋沉浮的實(shí)驗(yàn)篇十二
            我羨慕那些有成就的科學(xué)家,像“居里夫人”、“愛(ài)因斯坦”、“阿基米德”等偉大的科學(xué)家,都是我崇拜的對(duì)象。再加上我的爸爸,又是教物理的老師,所以,我對(duì)一些有關(guān)于物理的實(shí)驗(yàn),非常感興趣。
            那天,我的媽媽不在家里,爸爸不放心我獨(dú)自在家,于是,他就把我?guī)У搅肆械奈锢韺?shí)驗(yàn)室里,讓我自己在這個(gè)實(shí)驗(yàn)室里,隨便玩一些什么,他在實(shí)驗(yàn)室前邊,給學(xué)生上課。
            可以說(shuō),我把每一個(gè)材料都看了一遍,并且根據(jù)材料上面的說(shuō)明書,也玩了幾下,有時(shí)候,我實(shí)在是看不懂的,就把課堂上正在監(jiān)督學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的爸爸,叫過(guò)來(lái),問(wèn)問(wèn)他:這個(gè)東西怎么玩,實(shí)驗(yàn)怎么做。漸漸的,我玩得越來(lái)越有勁了。忽然,我從一個(gè)大箱子里找出來(lái)一個(gè)杯子,這個(gè)杯子的里面裝著雞蛋,還有一個(gè)小棍子和一個(gè)塑料袋子,袋子里是一些鹽。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)箱子里有許多這樣的東西,我覺(jué)得非常奇怪,就看上面的說(shuō)明書,照著說(shuō)明書上面的去做,還做出了一個(gè)非常有趣兒的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了雞蛋沉浮的小知識(shí)。
            我隨便地選了一個(gè)杯子,拿到水桶里去,灌了半瓶水,我把雞蛋放進(jìn)水里,沉重的雞蛋,一下子掉進(jìn)了水里,雞蛋完全沉了水里,我再小心翼翼地撕開了裝著鹽的包裝紙,按照說(shuō)明書上的去做,把鹽全部倒進(jìn)水杯里,用一個(gè)小棍子攪拌了幾下,鹽在水里融化了,我馬上不停地用棍子攪拌,雞蛋開始一點(diǎn)點(diǎn)的上升,四分之一,一半,四分之三,哇!不到十分鐘,雞蛋已經(jīng)完全地升上了水面。
            我高興極了,在高興之余,我還明白了一個(gè)眾所周知的道理:只要努力,沒(méi)有什么辦不成的事情,你總會(huì)成功的。
            雞蛋沉浮的實(shí)驗(yàn)篇十三
            今天,老師帶來(lái)了一個(gè)雞蛋,一個(gè)燒杯、一把湯勺、一根筷子。這節(jié)課,老師要做什么?我疑惑著。只見老師先把燒杯裝滿了水,再把雞蛋放進(jìn)水中,雞蛋猶如潛水員一樣潛到杯底,然后,就一動(dòng)不動(dòng),睡大覺(jué)了。
            “誰(shuí)能讓沉在水底的雞蛋浮出水面?”老師說(shuō)?!袄蠋煟襾?lái)試試?!绷终?yīng)了一聲,就往水里撒了一勺鹽。此時(shí),鹽花就像漫天飛大雪一樣飄向杯底。他再用筷子攪拌,雞蛋就像是筷子的“小跟班”似的,跟在筷子后面轉(zhuǎn)個(gè)不停。但是,筷子停了下來(lái)之后,雞蛋又沉到了水底了。這時(shí)候,我們都伸長(zhǎng)了脖子、睜大了眼睛盯著雞蛋。有一個(gè)同學(xué)說(shuō):“正博都這么努力了,為什么雞蛋還不浮起來(lái)?”這時(shí),老師開口了:“因?yàn)?,努力還不夠,雞蛋才浮不起來(lái)。”正博一下子就明白過(guò)來(lái),再往水里撒鹽,繼續(xù)攪拌。這時(shí),雞蛋慢慢立了起來(lái)了。同學(xué)們很開心,眼睛緊緊盯著雞蛋。繼續(xù)撒鹽,繼續(xù)攪拌,雞蛋終于浮起來(lái),漂在水面。這時(shí)候的雞蛋,左看看,右瞧瞧,好像在說(shuō):“哇!外面的世界真美麗,外面的空氣真新鮮,我再也不去水底,只想在這水面欣賞風(fēng)景?!?BR>    同學(xué)們見雞蛋浮了起來(lái),高興得一蹦三尺。我用手指把雞蛋摁入水中,可是,總覺(jué)得有一股強(qiáng)大的力量頂著雞蛋。為什么雞蛋會(huì)浮上來(lái)?為什么還有一股力量頂著雞蛋?聽了老師的講解,我才明白了:原來(lái),在水中加了食鹽后,水的密度變大了,雞蛋受到的浮力也變大了,就浮出了水面。
            通過(guò)今天的實(shí)驗(yàn),我悟出了一個(gè)道理:在學(xué)習(xí)、探究的過(guò)程中,可能會(huì)有不少攔路虎,這時(shí),應(yīng)該繼續(xù)努力,去思考,去嘗試,去探索,才有戰(zhàn)勝攔路虎、收獲成功喜悅的可能。
            雞蛋沉浮的實(shí)驗(yàn)篇十四
            今天,老師給我們說(shuō):“今天我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)?!蔽液芤苫蟮降资鞘裁磳?shí)驗(yàn)?zāi)??同時(shí),我也很激動(dòng)。老師說(shuō):“是實(shí)驗(yàn)?zāi)?,就一定有道具!道具就是有鹽、玻璃杯和一個(gè)雞蛋?!?BR>    老師把玻璃杯里倒?jié)M了水,問(wèn)同學(xué)們:“雞蛋放在水里,會(huì)浮起來(lái)還是沉下去?”老師請(qǐng)了我回答。我堅(jiān)定的說(shuō):“會(huì)沉下去!”另一個(gè)同學(xué)說(shuō):“雞蛋會(huì)浮起來(lái)!”老師說(shuō):“到底會(huì)不會(huì)沉下去?!崩蠋熜⌒囊硪淼哪闷痣u蛋準(zhǔn)備把雞蛋放下去,老師臉上露出了一絲緊張。教室里的氣氛頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。老師手一放,“咚”,雞蛋沉在了水里。我心中一高興說(shuō):“哈!我說(shuō)對(duì)了!”老師說(shuō):“我能讓雞蛋浮起來(lái)!”同學(xué)們半信半疑。雞蛋怎么可能浮起來(lái)呢?我疑惑的說(shuō)。老師拿出了鹽放了半勺鹽,我和同學(xué)們都很期待,希望實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虺晒Α=Y(jié)果雞蛋沒(méi)有浮起來(lái),我和同學(xué)們有點(diǎn)沮喪了。有的說(shuō):“這個(gè)實(shí)驗(yàn)不可能成功!”還有的說(shuō):“老師是個(gè)大騙子!”老師說(shuō):“沒(méi)關(guān)系!再放一小勺試試看?!蓖瑢W(xué)們這才安靜下來(lái)。
            第二局開始了,老師放了一小勺攪拌了起來(lái)。雞蛋轉(zhuǎn)了一圈又一圈,像是吃了暈頭丸,漸漸地停止了。雞蛋浮起來(lái)了,同學(xué)們拍起了掌聲。老師說(shuō):“雞蛋浮起來(lái)還算小意思呢!我可以讓雞蛋浮出水面!”同學(xué)們更加好奇了。
            第三局開始了,老師又放了一些鹽。雞蛋露出了額頭。哈!同學(xué)們給老師熱烈的掌聲。
            通過(guò)這次試驗(yàn),我知道雞蛋沉浮的原因:當(dāng)水里的鹽超過(guò)百分之三十時(shí),雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。
            原來(lái)在我們身邊,處處有科學(xué),只要留心觀察就能找到。
            “雞蛋撞地球”活動(dòng)策劃書。
            雞蛋沉浮的實(shí)驗(yàn)篇十五
            今天,老師給我們說(shuō):“今天我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)?!蔽液芤苫蟮降资鞘裁磳?shí)驗(yàn)?zāi)??同時(shí),我也很激動(dòng)。老師說(shuō):“是實(shí)驗(yàn)?zāi)兀鸵欢ㄓ械谰?!道具就是有鹽、玻璃杯和一個(gè)雞蛋?!?BR>    老師把玻璃杯里倒?jié)M了水,問(wèn)同學(xué)們:“雞蛋放在水里,會(huì)浮起來(lái)還是沉下去?”老師請(qǐng)了我回答。我堅(jiān)定的說(shuō):“會(huì)沉下去!”另一個(gè)同學(xué)說(shuō):“雞蛋會(huì)浮起來(lái)!”老師說(shuō):“到底會(huì)不會(huì)沉下去?!崩蠋熜⌒囊硪淼哪闷痣u蛋準(zhǔn)備把雞蛋放下去,老師臉上露出了一絲緊張。教室里的氣氛頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。老師手一放,“咚”,雞蛋沉在了水里。我心中一高興說(shuō):“哈!我說(shuō)對(duì)了!”老師說(shuō):“我能讓雞蛋浮起來(lái)!”同學(xué)們半信半疑。雞蛋怎么可能浮起來(lái)呢?我疑惑的`說(shuō)。老師拿出了鹽放了半勺鹽,我和同學(xué)們都很期待,希望實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虺晒Α=Y(jié)果雞蛋沒(méi)有浮起來(lái),我和同學(xué)們有點(diǎn)沮喪了。有的說(shuō):“這個(gè)實(shí)驗(yàn)不可能成功!”還有的說(shuō):“老師是個(gè)大騙子!”老師說(shuō):“沒(méi)關(guān)系!再放一小勺試試看?!蓖瑢W(xué)們這才安靜下來(lái)。
            第二局開始了,老師放了一小勺攪拌了起來(lái)。雞蛋轉(zhuǎn)了一圈又一圈,像是吃了暈頭丸,漸漸地停止了。雞蛋浮起來(lái)了,同學(xué)們拍起了掌聲。老師說(shuō):“雞蛋浮起來(lái)還算小意思呢!我可以讓雞蛋浮出水面!”同學(xué)們更加好奇了。
            第三局開始了,老師又放了一些鹽。雞蛋露出了額頭。哈!同學(xué)們給老師熱烈的掌聲。
            通過(guò)這次試驗(yàn),我知道雞蛋沉浮的原因:當(dāng)水里的鹽超過(guò)百分之三十時(shí),雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。
            原來(lái)在我們身邊,處處有科學(xué),只要留心觀察就能找到。