通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)進(jìn)行修正和改善。8.總結(jié)需要反映出自身的成長(zhǎng)和改進(jìn)的能力請(qǐng)大家注意，以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的作者總結(jié)的范文，可以作為參考，但請(qǐng)勿抄襲。
活著六年級(jí)篇一
《活著》寫人對(duì)苦難的承受能力，對(duì)世界樂(lè)觀的態(tài)度，讓我們會(huì)頓悟活著的更深層次的意義。讓我們明白生命中的脆弱與頑強(qiáng)、歡喜與哀傷的真相，讓我們懂得卑微生命中蘊(yùn)藏著些微的卻如金子般閃亮的光芒，讓我們懂得人性的溫情能夠一步步把無(wú)邊的苦難變成繼續(xù)前進(jìn)的力量。
“人為什么而活著?”這是一個(gè)永恒的話題，更是一個(gè)眾說(shuō)紛紜而沒(méi)有結(jié)論的話題，余華這樣說(shuō)：“人是為活著本身而活著的，而不是為活著之外的任何事物所活著?！被钪巧旧淼囊?，是活著的人的最基本的目的，是一種自然而然的過(guò)程。
活著六年級(jí)篇二
活著。
我總以為我的犧牲和奉獻(xiàn)很偉大，原來(lái)只是我的一相情愿自作聰明自以為是因而沾沾自喜自鳴得意自高自大，實(shí)際上一切毫無(wú)意義，落的個(gè)如此的結(jié)果是自討沒(méi)趣自作自受自討苦吃，真是自作孽不可活?？喙厌?，只有等著它慢慢發(fā)酵最后發(fā)霉變質(zhì)腐爛，最終一切歸零，盡管我曾為此受勁委屈吃勁苦頭，但我不后悔。人生在世，無(wú)奈不如意事十之八九，所以我找不到理由自甘墮落！
人生在世，在一生之中遇到的人太多太多了，許多人我還沒(méi)有來(lái)得及記住他們的笑容就已經(jīng)從自己身邊走過(guò)了。我想，我沒(méi)有理由挽留住誰(shuí)。生活在人群之中就是這樣子，有離開(kāi)的，有新來(lái)的，人人都有自己的生活，都有自己的世界，我無(wú)從去了解身邊的每一個(gè)人世界本來(lái)就是這樣的，來(lái)來(lái)往往，聚聚散散，天下沒(méi)有不散的筵席，今天的快樂(lè)也許就是明天痛苦的回憶。真相早以大白，只是我不愿面對(duì)不愿承認(rèn)，事實(shí)上我很清楚自己的過(guò)去，人生在世，從手邊溜走的東西太多了.但一切于事無(wú)補(bǔ)，所以我更關(guān)心的是未來(lái)，而未來(lái)總是充滿變數(shù)，時(shí)刻在變，無(wú)處不變，變數(shù)總是不可捉摸不可預(yù)見(jiàn)，或許就在我敲著鍵盤的那么一小刻，我的未來(lái)就已經(jīng)因此而改變了許多。人與浩瀚的宇宙星海相比算不得什么，甚至比宇宙中的一粒塵埃還要渺小，所以我對(duì)未知充滿了恐懼，但我還是一樣的憧憬未來(lái)。我不知道我喜歡的到底是誰(shuí)，是她還是她，或者兩者都是，又或許我只是喜歡而已并不曾愛(ài)過(guò)，我不想知道答案，盡管這會(huì)是個(gè)很難得到但還是有機(jī)會(huì)知道的真相，我的生活也有可能因此不再丑陋變得分外美麗?？墒俏覍幵赋舐膊粫?huì)寄籍于以欺騙的手段來(lái)?yè)Q來(lái)所謂的虛假的美好的東東，這不是我，這樣只會(huì)使我更加丑陋，丑陋不堪！
丑陋使我想起《巴黎圣母院》里的那個(gè)同樣丑陋的撞鐘人，而他丑陋的只是外表，但我丑陋的是靈魂---一個(gè)被認(rèn)為是一個(gè)人最最重要寶貴的東東。所以盡管我衣冠楚楚衣著光鮮但還是不能掩蓋我的臟，盡管身邊的很多的人都不覺(jué)得我臟。在這點(diǎn)我并不比那些落魄的乞丐好，他們雖然穿著破爛不堪的衣物，蓬頭垢面，手里常握著一跟棍棒，在垃圾堆搜尋食物，在馬路邊上來(lái)回地游蕩，沒(méi)有方向，沒(méi)有目標(biāo)。他們沒(méi)了家，沒(méi)了親人，只是在流浪！永遠(yuǎn)流浪在無(wú)知無(wú)畏的荒原。可是他們似乎并未因此而絕望，終日把笑容掛在臉上，把快樂(lè)傳遞給路過(guò)的每一個(gè)人，不管有時(shí)是否會(huì)饑腸轆轆，也不管是否暴雨飄泊烈日炎炎，更不管你是否會(huì)給他施舍?；蛟S他們物質(zhì)上一無(wú)所有，又或許他們終有一天會(huì)餓死或凍死街頭，但開(kāi)心和自由是他們永不變的專有財(cái)富！
貧窮，使我又想起曾經(jīng)在電視上看到的關(guān)于祖國(guó)西部孩子在教室上課的情景：教室的四周墻壁是木版搭建而成，稀疏的縫隙依然可見(jiàn)室外的蔥綠，外面還下著雨，雨水順著屋頂?shù)温湓诮淌业狞S土地上，地都已潮濕，在低洼處已經(jīng)積了好幾處水洼，學(xué)生的課桌就立在高低不平的潮濕的泥濘的黃土之上。課桌都是一條一條的長(zhǎng)凳，制作很簡(jiǎn)單，還可以明顯看到樹(shù)干的影子。有的學(xué)生赤腳坐在水洼處，有的學(xué)生穿著膠鞋，衣褲上都濺滿了泥巴而更顯得灰暗，高大的桌凳越發(fā)顯得學(xué)生瘦弱與卑微。他們的眼睛都筆直的盯著前方，眼睛清澈如碧海。艱苦的環(huán)境并不能因此改變他們的認(rèn)真，相反，他們更加勤奮，我還依稀記得那個(gè)記者當(dāng)時(shí)是流著淚戀戀不舍的結(jié)束了采訪。學(xué)生和老師更是不住的揮舞著手向他告別，紅鄰巾在風(fēng)雨中迎風(fēng)飄揚(yáng)。可是你是否知道他們中的很多孩子為了能上得起學(xué)常常不得不花大把大把的時(shí)間和精力干活掙錢，掙很微薄的錢，譬如山西鄉(xiāng)里就有許多的孩子為此差不多每天都不得不前往足有幾公里遠(yuǎn)甚至是十幾公里遠(yuǎn)的地方背煤或炭，而他們僅僅只是幾歲到十幾歲的小孩子卻往往要每人每天用因缺少營(yíng)養(yǎng)而骨瘦如柴的身子背十幾公斤的煤，而所得的報(bào)酬卻只有區(qū)區(qū)一兩塊錢！你能想象嗎，換句話說(shuō)，他們背煤整整一個(gè)月掙的錢卻還不夠我們中的一些城市孩子隨隨便便吃一次麥當(dāng)勞或是肯德雞。而他們種田的父母，常常是日未升就早已在貧瘠的田地辛勤根耘就連烈日當(dāng)頭的中午也從不例外，而流出的汗水常常把衣服濕透好幾遍，一直到天很黑很黑了才步履艱難的緩緩的直起早已佝僂的背草草收工依依不舍匆匆往家里趕，因?yàn)楹⒆觽冞€在家等著他們吃飯呢！可是付出越多卻不一定意味收獲就會(huì)因此而越多，在如此貧瘠干旱又缺水的土地上到頭來(lái)收成照例少的可鄰，卻還只是僅僅剛好夠一家人糊口！但他們并未因此而埋怨不甘，照樣對(duì)生活充滿希望！
辛酸和艱辛，讓我又想起了我的母親，盡管家里的條件并不一定要她出去工作，盡管她也知道她這個(gè)只有小中學(xué)歷的鄉(xiāng)下來(lái)的人在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的連清潔工都需要初中文憑的城市很難找到工作，也盡管家里雖算不上寬裕但還是可以讓她留在家不必出外奔波操勞，但她還是選擇去找份工作，盡管一而再再而三的一連受挫處處碰壁，但他還是義無(wú)返顧的`繼續(xù)尋找。最終如愿以償，盡管只有微薄的薪酬，也盡管需要日出晚歸。她總是很忙很忙，但決不是小資的只需在有空調(diào)的舒適的大房間里稍稍做些事只求坐滿工作時(shí)間的那種忙，往往是我還沒(méi)醒時(shí)她早已作好飯?jiān)缭绯鲩T了，所以除了在她回家作飯的不多的時(shí)間里能碰上說(shuō)上幾句話以外，其他時(shí)候母子兩很難交上幾句，晚上時(shí)間雖然很長(zhǎng)但因?yàn)樗龑?shí)在太累太累所以不敢輕易打擾她的休息！雖然是如此的艱辛，但她還是無(wú)怨無(wú)悔毫無(wú)怨言！
他們都是被生活中太多的無(wú)奈所左右的一群人，但他們都未因此放棄反而更加堅(jiān)強(qiáng)，一如既往的懷著美好的愿望憧憬未來(lái)！
盡管頃其所有的一次選擇卻還是換來(lái)一場(chǎng)慘不忍睹的失敗，或許這個(gè)世界有些事情就是很無(wú)奈，不管你是否面對(duì)，一切也許早已命中注定天意如此，躲也躲不過(guò)！
記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的！畢竟，人活著是為了純碎的活著而活著，而絕非是為了活著以外的事情而活著！
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活著六年級(jí)篇三
活著，生活中人們對(duì)這個(gè)詞并不陌生，簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，意義卻非同小可?；钪且粋€(gè)獨(dú)特的個(gè)體在發(fā)揮它的作用?；钪且凶饑?yán)地活著，要有目標(biāo)、有理想地活著。更要心懷感激地活著。感謝父母給我們生命，感謝老師，教我們知識(shí)，更要感謝身邊的每個(gè)人，教會(huì)我們成長(zhǎng)。什么是最幸福的事，就是活著。
面對(duì)挫折，有些人能頑強(qiáng)地扛過(guò)去。能活著就是人的本事，不能活著便是他的懦弱無(wú)能。這讓我想起了余華的作品《活著》。
徐福貴是一個(gè)富家公子，家住四合院。但因?yàn)槟晟贌o(wú)知，賭錢把家產(chǎn)賭光了，于是連累了妻兒，成了窮人。
他有一個(gè)女兒和一個(gè)兒子，女兒鳳霞在生孩子時(shí)大流血而死，兒子因?yàn)楂I(xiàn)血時(shí)醫(yī)生的經(jīng)驗(yàn)不足意外而死，不過(guò)他還是堅(jiān)強(qiáng)地活了下去。過(guò)了幾年，妻子家珍因?yàn)槎嗄攴e累的疾病而死，再后來(lái)女婿萬(wàn)二喜干活時(shí)被掉下來(lái)的山石砸死了，就剩下這么一個(gè)小外孫――苦根。祖孫倆相依為命，因?yàn)樗依锾F了。有一次，苦根因?yàn)樽约撼远棺映缘锰嘁懒?，留下福貴一個(gè)人，活著。
有些人能活下來(lái)是因?yàn)樗斜臼?，活著，就是需要?lái)面對(duì)生活中的挫折，福貴這種堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的精神感動(dòng)了我，在親人一個(gè)個(gè)離開(kāi)的情況下，能夠堅(jiān)強(qiáng)地活下去。人生也是這樣，當(dāng)遇到困難時(shí)不逃避、不退縮，勇敢地去面對(duì)，這就是人活在世上的意義。
當(dāng)一個(gè)人面對(duì)自己熱愛(ài)的而不能去做的事時(shí)，將會(huì)怎樣呢？當(dāng)一個(gè)人在某方面有了卓越的成就，甚至聞名世界，但身體的缺失卻讓他無(wú)法從事這項(xiàng)工作時(shí)，將會(huì)怎樣呢？是尋找方法繼續(xù)工作，還是最后絕望而死，這讓我想起大音樂(lè)家貝多芬。
貝多芬是著名的指揮家，因?yàn)橐淮尉薮蟮脑胍舳?，就意味著他不能再指揮了，但他沒(méi)有放棄。而是找到了一種小木棍，從而獲得一種不用聽(tīng)就能指揮的方法。
貝多芬面對(duì)困難沒(méi)有放棄，而是尋找新的方法，陷入困境，他沒(méi)有訴說(shuō)自己的可憐，而是默默地尋找出路，人生也是這樣。
人是不能猜測(cè)自己生命的，但每個(gè)人都有選擇前途的權(quán)利，當(dāng)你遇到挫折時(shí)，你是否能不放棄，一步一步向前行呢？只要你能，成功就在不遠(yuǎn)處等你。
活著六年級(jí)篇四
一個(gè)人，一場(chǎng)故事，一世遭遇，成就了《活著》。富貴的苦難，已經(jīng)到了無(wú)以復(fù)加的地步，他從一個(gè)富家少爺，淪落到貧苦農(nóng)民;他氣死他爹，輸光財(cái)產(chǎn);他的兒女死了，妻子死了，女婿死了，外孫也死了，可他卻還活著，孤零零的活著。
當(dāng)福貴看到賭的傾家蕩產(chǎn)的龍二被斃掉的那一刻，慶幸的是福貴，后怕的也是福貴。他慶幸，是因?yàn)楸粩赖舻娜瞬皇亲约?。他后怕，是因?yàn)楸粩赖舻娜吮驹撌亲约骸Ｃ\(yùn)是未卜的，生命是脆弱的。敗家子的自己氣死了爹，他知道，自己害死了一個(gè)生命;當(dāng)被抓去拉大炮的自己回來(lái)沒(méi)有看到娘的最后一眼，他明白，生命原來(lái)如此脆弱;當(dāng)他的家人一個(gè)個(gè)死去的時(shí)候，他懂得，活著不易，活著有多好!
種地的艱辛，讓他體會(huì)到活著的不易;公社的磨難，讓他感受到活著的美好?；钪托腋＃倨D難，只要活著那也是幸福;死亡是痛苦的，再好的墓葬，那也是痛苦。當(dāng)富貴的家人一個(gè)個(gè)離自己而去的時(shí)候，有痛苦，但更多的是珍惜，珍惜自己現(xiàn)在還具有的生命，他知道，活著有多好。
余華《活著》的自序：“作為一個(gè)詞‘活著’在我們中國(guó)的語(yǔ)言里充滿了力量，他的力量不是來(lái)自于叫喊，也不是來(lái)自于攻擊，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難，無(wú)聊和平庸?！边@里有一個(gè)關(guān)鍵詞時(shí)“忍受”。可見(jiàn)余華筆下的富貴面對(duì)生命的苦難與絕望只是忍受，沒(méi)有反抗，更不用說(shuō)蔑視。也許有人不怕死，但他一定不想死;也許有人想要死，但他一定不愿意死。生命對(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一筆財(cái)富，比金錢還重要的財(cái)富。一個(gè)人富貴，他想維持富貴，一個(gè)人貧窮，他在抱怨貧窮，但沒(méi)有一個(gè)人會(huì)把這些和活著聯(lián)系在一起，因?yàn)榛钪鼈儾辉谝粋€(gè)地位上，活著最重要。
活著六年級(jí)篇五
家里栽了兩棵柿子樹(shù)，比起它身旁已經(jīng)生長(zhǎng)多年高大的樹(shù)，顯得卑微，好像風(fēng)一吹就會(huì)倒下去。一次，狂風(fēng)暴雨后，那兩棵才剛剛?cè)胪恋男牒⑺坪醭惺懿蛔∵@樣的考驗(yàn)，它們的腰微微下彎，它們屈服了！“活不了了，”我不禁惋惜道。“怎么活不下去，這才剛剛開(kāi)始，只要愿意活，就一定能活下去！”爸爸堅(jiān)定地說(shuō)。
面對(duì)種種懷疑，我開(kāi)始對(duì)它們有了關(guān)注。飽受風(fēng)霜的柿子樹(shù)在幾個(gè)星期的休養(yǎng)后并沒(méi)有起色。但是，幾天后，那兩棵樹(shù)竟然都發(fā)出了嫩芽！雖然在那幾棵茁壯的樹(shù)的面前，依然是顯得那么渺小，但我對(duì)生命卻有了一個(gè)新的理解，只要愿意活，就一定能活。
一只飛蛾不停地在我眼前晃來(lái)晃去，我伸手便捉住了它，只要我的手指稍稍一用力，它的生命就會(huì)完結(jié)，一條生命掌握在我手中。出于對(duì)飛蛾的種種厭惡（飛蛾是害蟲(chóng)），我本想為民除害。它是無(wú)論如何也抵抗不了比它強(qiáng)大幾億倍的人類，但它依然拼命扇動(dòng)著翅膀，一切只為活下去。這就是生命！明知不可以，但還是要拼命一搏。
生命的延續(xù)都在于那一次求生的渴望。一株樹(shù)，一只飛蛾對(duì)活下去的渴望是那么強(qiáng)烈，我為之震撼。
在災(zāi)難面前，許多人以驚人的毅力活了下來(lái)，汶川地震中的那些幸存者；感動(dòng)中國(guó)十大人物中的無(wú)臂鋼琴師劉偉……命運(yùn)對(duì)他們并不公平，但他們依然堅(jiān)強(qiáng)的活著?！拔覀円钪?，這是許多人發(fā)出的心聲。
讀過(guò)余華的許多小說(shuō)，總有一種讓人感受到從喧囂的鬧市飛到若禪若道的平靜世界，總會(huì)追到一份難得的.清醒。依然記得《活著》這部作品中的主人公福貴，他親手埋葬了六個(gè)至親，不知是命運(yùn)對(duì)他的眷顧還是對(duì)他的另一種懲罰，他活了下來(lái)，在歷經(jīng)了那么令人難以想象的苦難之后，他學(xué)會(huì)了忍受，忍受生活的重?fù)?dān)。他只是單純的為了活著而活著。
無(wú)論是正遭遇不幸，也無(wú)論是正遭遇苦難，我們都應(yīng)該好好活著！因?yàn)?，活著本身就是一種快樂(lè)。
活著六年級(jí)篇六
每天奔波在家、學(xué)校這兩點(diǎn)之間，生活的快節(jié)奏讓我停不下自己那繁忙的腳步，好像停下來(lái)之后，我迷失了自己的方向一般，不知道我該什么，有什么事情需要我做，世間萬(wàn)物瞬間凍結(jié)在那個(gè)時(shí)刻。
一個(gè)人生前的價(jià)值決定了他死后的價(jià)值，一個(gè)庸庸碌碌的人死后還是那么平凡無(wú)奇，渺小氣量；一個(gè)散發(fā)出自己的光芒的人在生前獻(xiàn)出了自己的所有，死后他將永遠(yuǎn)活在人們的心中。
但你也許只是個(gè)小小的人物，若在你的生命結(jié)束之前完成了你的理想，此時(shí)此刻你實(shí)現(xiàn)了自己為什么活著的價(jià)值，才會(huì)不抱遺憾地死去。
命運(yùn)也許在每個(gè)人生下來(lái)時(shí)就已經(jīng)注定，但是每個(gè)人的'存在都是有價(jià)值的，只是因?yàn)楦髯圆煌乃枷?、觀念、想法、理想的不同，而造就了不同的人生，創(chuàng)造了不同的價(jià)值。
有人說(shuō)活著是為了：
為了死亡而活，。。生就是預(yù)演著死亡~一次次的預(yù)演著，終究是為了最后一次的完美~。
享受生活？還是生活享受？
為了這個(gè)問(wèn)題。
因?yàn)槟慊畹膲蚓昧?，該去投胎了?BR> 人活一輩子就是要對(duì)自己好一點(diǎn),想辦法讓自己開(kāi)心.
有句話聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？
人活著，就是用生命換取糧食，再用糧食換取生命，其實(shí)就這么簡(jiǎn)單。
為了吃飯。
然后吃飯為了活。
然后活著是為了吃飯~~。
如果只是我一個(gè)人那怎樣都無(wú)所謂了.
可是有父母啊.如果你有雙期盼你幸福的父母的話,那么你就是為了他們而活的.要努力學(xué)習(xí),找到個(gè)好工作孝敬他們.^^如果你有個(gè)愛(ài)的人,那么你就是為她/他而活的.為了他能幸福,快樂(lè).
我也迷茫過(guò)啊,但是一想到爸爸媽媽一想到我愛(ài)的人們和愛(ài)我的人們我就不再迷茫了.
權(quán)力拿在手里不是為了折磨人的.如果我有了權(quán)力,我一定一定會(huì)認(rèn)真對(duì)待她.絕對(duì)不會(huì)濫用她.一定會(huì)讓更多的人幸福.
^^愛(ài)情是美好的事情了.首先不要去懷疑她.愛(ài)情是雙方的,只有兩個(gè)人都堅(jiān)信,她才會(huì)結(jié)果.如果一方懷疑了,怯懦了,背叛了.那么愛(ài)情就是最傷人心的東西了.
茫茫蒼穹，萬(wàn)事萬(wàn)物，總逃不過(guò)其最終的宿命。
人，絕不因?yàn)槠涫堑厍蛏献钣兄腔鄣纳锒猓?BR> 其實(shí)這位朋友。當(dāng)你生活著的時(shí)候，你不必太在意最終的結(jié)果。也不應(yīng)悲觀。
縱然人生只是一場(chǎng)短暫的旅行。那我們也不必去因?yàn)檫^(guò)于的在意最后的終點(diǎn)而忘記去欣賞這場(chǎng)旅途中的美好風(fēng)景！
怎么說(shuō)呢？
人是為了生活活著，為了希望活著，為了愛(ài)和被愛(ài)活著。
活著是在等待命運(yùn)的安排。
你也不知道你的明天將會(huì)是什么樣子的。
所以活著的唯一理由就是:等待。
人活著是為什么？活著是沒(méi)有原因的，因?yàn)榛钪且环N存在式，它跟蘋果為什么會(huì)從樹(shù)上掉到地上根本是兩種性質(zhì)。
人活著為什么每個(gè)人都有不一的答案，典型的如金錢，權(quán)勢(shì)，幸福等。
活著六年級(jí)篇七
你好！
我問(wèn)一下，人活著為什么，??！名利，金錢，地位等……話說(shuō)的好：人不為己，天誅地滅。但我并不認(rèn)為。在我心中，一靠子也忘不了。忘了它，就算你有再成功的人生也是一層看似堅(jiān)硬卻不堪一擊的，做人應(yīng)以教為本，這才是為人為一之重要的本。
在那個(gè)視頻中，有大道理：一位老人患血癌晚期，這是一種不治之病，中者必死無(wú)疑。老人只能活到星期六，老人用全身頂住病痛，不讓遠(yuǎn)在打工的.兒女知道。這時(shí)老人心動(dòng)了，親自買了張車票去兒子公司，遇見(jiàn)了兒子，剛要?jiǎng)哟秸f(shuō)什么，兒子卻回答：沒(méi)空！在老人心中，當(dāng)頭痛的心情在火上加油，雪上加霜。老人并沒(méi)流露出失望，而是默默回去。星期六的12點(diǎn)鐘聲一響，老人知自快死了，便帶上老伴生前的物品眼鏡，用那沒(méi)文化的雙手努力寫著。寫完放在床邊，在老伴遺像前沒(méi)了氣，電視是開(kāi)的，電燈開(kāi)著，老人的心卻放不下。
一年回一次的兒子打算提早回來(lái)，打開(kāi)門叫，壞了，老人死了，他大叫一聲：爸！可青草可長(zhǎng)，時(shí)間不返，就算兒子在怎么后悔也無(wú)濟(jì)于事，兒子整理老人房間，發(fā)現(xiàn)床前有信。兒子立刻上前讀出：兒呀，今兒是你媽60生日，我得了癌癥，我放不下你，還記得以前，我們拉著你小手在公園玩耍，你還趕不上你爸，過(guò)了日子，你出息了，一星期回一次，可好景不長(zhǎng)，你媽過(guò)世，你又一年回來(lái)一次，你給我的錢我沒(méi)動(dòng)，放在床頭枕下，老爸盼你回來(lái)，是不可能的了，希望兒子你不要想我，告訴你我卡還有我在外賣草的50元，密碼是你生日。兒子心涼了，兒子把信留著，卻無(wú)意發(fā)現(xiàn)枕頭濕了，兒子似乎明白什么，跪在地上后悔，電視中放著?；丶铱纯础＿@該是老人給他兒子做人的品質(zhì)。
不要讓老人失望，哪怕老人每天見(jiàn)兒子一眼，也夠了，而兒子說(shuō)：今兒沒(méi)空。這時(shí)老人便壓住傷感，這是老人痛處，請(qǐng)別刺傷，請(qǐng)不要讓老人的盼望成失望，哪怕你打個(gè)電話也好呀！年輕人，我一個(gè)小朋友勸你：悟吧，老人沒(méi)多少時(shí)間，你應(yīng)該多陪老人，不要讓老人次次失望！回醒吧！多聽(tīng)聽(tīng)《?；丶铱纯础纷屝⑿脑谑澜绺鞯卣樟粒l(fā)出他那迷人的孝人神光，讓光明普照黑暗吧！祝你悟出道理！
活著六年級(jí)篇八
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_、自然災(zāi)害，鳳霞和其丈夫先后死去，鳳霞產(chǎn)下的一子苦根也沒(méi)有逃過(guò)命運(yùn)的魔爪，最后只剩下福貴一個(gè)人，和一頭與他同名的牛作伴，其中寓意深遠(yuǎn)，頗有些孑然一身的蕭瑟。夕陽(yáng)的余暉里，已然垂暮的老人駕著牛漸遠(yuǎn)，沙啞的歌聲在土地的盡頭緩緩升起——
“少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚?！?BR> 合上這本沉重的藍(lán)皮書(shū)，淚已濕眼眶，讓我感慨萬(wàn)千的不止是主人公經(jīng)歷的種種悲慘，更因?yàn)樗?jīng)歷了這么多，卻依然卑微地活下來(lái)，他所承擔(dān)的已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出普通人能夠想象的范圍。
面對(duì)死亡，最痛苦的不是離去的人，而是被迫承受這一切的生者——他們不僅肩上多了一份責(zé)任，而且身邊少了一個(gè)一同承擔(dān)的人。但是，正因?yàn)槿绱耍卟乓鼒?jiān)定地生活，那是因?yàn)樗麄儽池?fù)的，不僅僅是自己的明天。
活著六年級(jí)篇九
“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@是李紳寫的《憫農(nóng)》的詩(shī)句。以前我只知道這是告訴我們要珍惜糧食，但通過(guò)這次學(xué)農(nóng)的活動(dòng)，我真正體會(huì)到了農(nóng)民伯伯的辛勞。
星期五我校進(jìn)行了春游，我們?nèi)チ耸锷徑@個(gè)地方體驗(yàn)。
這個(gè)地方并沒(méi)有我想象中的游樂(lè)天堂那樣，而是一望無(wú)際的農(nóng)田，田里的秧苗隨風(fēng)搖曳。
我們接到了第一個(gè)任務(wù)，那就是去種田。我們看見(jiàn)一位年輕的大哥哥一副認(rèn)真的樣子，給我們做了示范。先松土，再除草，然后挖坑，最后播下種子，我們按照這個(gè)方法干了起來(lái)。同學(xué)們挽起衣袖，褲管，干得火熱朝天。那看似弱不禁風(fēng)的雜草卻成了我們的大敵，我們把草的上半身給砍斷了，而根卻在很深的土壤里面，我算是領(lǐng)悟到“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的意義了。不一會(huì)兒我們便汗流浹背了，幾位同學(xué)抱怨道：“這分明是花130元來(lái)幫人家干農(nóng)活呀。”終于在一聲聲抱怨聲中完成了任務(wù)，剩下的是護(hù)理工作就交給了農(nóng)民伯伯打理?；蛟S幾個(gè)月之后，這里會(huì)是綠油油的一片呢。我從這次鋤草中明白了一個(gè)道理“斬草要除根，春風(fēng)吹不生。”
第二個(gè)任務(wù)是做米餅。“哎呀！又要開(kāi)始打工了?！碧镉钫f(shuō)道。我笑道：“我們是以人民的名譽(yù)打工的?！?BR> 做米餅時(shí)導(dǎo)游鼓勵(lì)我們說(shuō)：“哪個(gè)小組先做完一盤米餅，哪個(gè)小組就先吃飯?！币牢覀儼嗟娜藗€(gè)個(gè)是吃貨，再加上剛干完農(nóng)活，個(gè)個(gè)像餓狼似的眼睛瞪得圓圓的。為了快點(diǎn)吃飯，我們干得可起勁了，磨米的磨米，掃米粉的掃米粉，篩米粉的篩米粉，捏面團(tuán)的捏面團(tuán)，打米餅的打米餅。那可真是熱火朝天的，每個(gè)人都是認(rèn)真專心地干活，盡管做出的米餅不像樣子，但還是很用心去做。終于我們完成了工作，吃上了一頓香噴噴的飽飯。
眨眼間就要回家了。我坐在車上想：今天沒(méi)有白來(lái)，說(shuō)是花錢幫別人干農(nóng)活，但我學(xué)會(huì)了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，體驗(yàn)了農(nóng)民生活，體會(huì)到農(nóng)民的艱辛。我認(rèn)為花了130元錢值得，對(duì)這次學(xué)農(nóng)自己的表現(xiàn)感到很欣慰。
活著六年級(jí)篇十
夢(mèng)屬于每一個(gè)人，而每一個(gè)人的夢(mèng)都是不同的，當(dāng)然，也包括我自己。
“和平”這兩個(gè)字聽(tīng)起來(lái)是多么的順耳，多么的偉大啊!而這個(gè)“和平”正是我自己的夢(mèng)，因?yàn)樗芨淖円磺袞|西，比如讓戰(zhàn)爭(zhēng)停止，讓兩個(gè)國(guó)家變得和諧、美好，所以，看哪!“和平”這兩個(gè)字多么的偉大啊!
“和平”是我所向往的，向往的美好事物，你們想想，在以前，誰(shuí)會(huì)愿意生活在那戰(zhàn)火不斷、硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)里面?都不愿意吧;你們想想，誰(shuí)會(huì)想讓自己的家人處于戰(zhàn)爭(zhēng)即將要爆發(fā)的危險(xiǎn)之中?都不愿意吧;你們想想，誰(shuí)會(huì)愿意看到我們自己的家園永遠(yuǎn)處于快要破滅的狀態(tài)之中?都不愿意吧，所以，“和平”就是我所期盼的、所向往的。有可能這不是、不僅僅是我一個(gè)人的夢(mèng)，一位有可能有很多人的夢(mèng)和我是一樣的，所以，像我這樣，希望國(guó)家之間“和平”的，還有很多人，我也不是唯一擁有這個(gè)夢(mèng)的人。
“和平”無(wú)處不在，我們可以用我們自己的智慧來(lái)創(chuàng)造“和平”，用自己的行動(dòng)和語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)造“和平”，用自己的雙手來(lái)創(chuàng)造“和平”，它需要我們用智慧來(lái)探索，用心去感受，這樣才能知道“和平”的存在，它存在，存在于我們每個(gè)人的心間，存在于我們每個(gè)人的腦海當(dāng)中，所以“和平”無(wú)處不在。
放棄一切東西去創(chuàng)造“和平”，我們可以做到嗎?有些人可以，但有些人就不一定了，我希望我可以創(chuàng)造“和平”，也可以維護(hù)“和平”，因?yàn)檫@兩個(gè)字是我們的希望，是我們大家的期盼!我覺(jué)得，既然是我們自己的夢(mèng)，那就應(yīng)該共同努力的去實(shí)現(xiàn)它，共同的去完成這個(gè)夢(mèng)，不能輕易放棄它，也不能輕視它，應(yīng)該要重視它，要有決心、有信心去實(shí)現(xiàn)它。
我的夢(mèng)，不僅僅是我的，也是我們大家的夢(mèng)，更是我們中國(guó)人民的!
活著六年級(jí)篇十一
小學(xué)生活是多姿多彩的，也是充滿歡聲笑語(yǔ)的。
課程豐富多彩：美術(shù)啦、音樂(lè)啦、體育啦，還有我們最最親愛(ài)的微機(jī)課！從微機(jī)教室出來(lái)都是意猶未盡的。
課間娛樂(lè)也是豐富多彩。一到下課，操場(chǎng)瞬間充滿了歡聲笑語(yǔ)，令學(xué)校變成了快樂(lè)的海洋：小學(xué)弟們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑著；小男子漢們?cè)谔咦闱?；小淑女們自然在一旁觀看小男子漢們踢足球啦！
微機(jī)課深受同學(xué)們喜愛(ài)。這不，我們班同學(xué)浩浩蕩蕩向微機(jī)室進(jìn)發(fā)，一路上不知惹來(lái)多少羨慕嫉妒恨唉！
進(jìn)入久違的微機(jī)課堂，同學(xué)們開(kāi)啟搶電腦模式“喂，這是我的電腦！”“才不是你的！”“唉，你占了我的電腦！”“誰(shuí)說(shuō)是你的？寫你的名字嗎？”同學(xué)們七嘴八舌。本人三生有幸，搶到了一塊“風(fēng)水寶地”：一個(gè)功能齊全?？恐皯舻耐昝离娔X！
微機(jī)老師放下狠話：“你們?cè)龠@么下去，不上微機(jī)課了！”同學(xué)們安靜下來(lái)，聽(tīng)從老師分配。
不大一會(huì)兒，我抬頭一看，好多同學(xué)都兩個(gè)人共用一部電腦，但是我還是一個(gè)人玩一部。
微機(jī)老師又說(shuō)：“座位都確定了，下次也是這個(gè)位置?！?BR> 我沾沾自喜了一會(huì)兒，開(kāi)始玩電腦。兩個(gè)人一部電腦的同學(xué)在小聲地爭(zhēng)吵，一個(gè)人玩一部才悠閑。
教室里只剩下安靜，連呼吸聲都能聽(tīng)見(jiàn)。
“同學(xué)們，下課時(shí)間到了……”微機(jī)室，響起哀嚎聲?！鞍?，不要！我才玩了20分鐘。”“你嚎什么，我才玩了五分鐘好不好？”“好吧，你夠慘！”
沒(méi)辦法，同學(xué)們戀戀不舍地離開(kāi)了微機(jī)室……看，小學(xué)生活是不是多姿多彩、充滿歡樂(lè)呀！
活著六年級(jí)篇十二
我的學(xué)校——柳泉小學(xué)，是我學(xué)習(xí)了5年的地方。這里充滿了回憶和樂(lè)趣，校園四季的美景最是讓我難以忘懷。
當(dāng)細(xì)細(xì)的春雨灑落在校園的花草樹(shù)木上，學(xué)校門前的玉蘭花長(zhǎng)出了嫩嫩的小芽胞。雨后的校園空氣分外清新，小草紛紛探出好奇地小腦袋。柔柔的風(fēng)吹過(guò)，春姑娘帶著春天的氣息來(lái)了！花草樹(shù)木仿佛要迎接春姑娘似的，都探出了頭，綻開(kāi)了笑臉。一年之計(jì)在于春，到了春天，我們的精氣神格外的充沛，隨便走在校園的哪一個(gè)角落都能聽(tīng)到我們朗朗的讀書(shū)聲，這是最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。
夏日的校園格外的安靜，知道為什么嗎？因?yàn)槲覀兌挤攀罴倭搜剑≈挥兄诉€在不厭其煩的叫著?；鹄崩钡奶?yáng)照著空無(wú)一人的操場(chǎng)，路過(guò)學(xué)校門口發(fā)現(xiàn)玉蘭花已經(jīng)長(zhǎng)得很高了，墨綠的葉子郁郁蔥蔥，像雄偉的士兵一樣，讓人想念滿樹(shù)花開(kāi)的盛景。
秋天來(lái)了！校園沸騰了！隨著開(kāi)學(xué)而來(lái)的，就是一年級(jí)新生入校，我們要換教室，升新的年級(jí)，新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，到處都是重逢問(wèn)候的歡快聲音。樹(shù)上的葉子慢慢變黃了，像蝴蝶一樣在風(fēng)中飄舞，地上鋪了一層金黃色的地毯。校園的秋天，是讓人懷念的味道。
剛送走秋天，冬爺爺就來(lái)了。冬爺爺一來(lái)，經(jīng)常會(huì)給校園換一身美麗的白紗衣。下雪了！到處都是白茫茫的，操場(chǎng)上，樹(shù)枝上，房頂上。剛一下課，同學(xué)們立刻沖出教室，不約而同的沖向操場(chǎng)。堆雪人，打雪仗，扔雪球……冬天的校園是歡樂(lè)的味道。
我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，即將離開(kāi)這個(gè)美麗的校園，我要永遠(yuǎn)把這些美好的回憶刻在心底。
活著六年級(jí)篇十三
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼已到了六年級(jí)，昔日的好友即將分別，無(wú)人不眼角掛淚，心中不舍。
踏著沉重的步子來(lái)到這熟悉的教室，黑板曾是我們厭惡的，僅僅只因?yàn)槔蠋熢谏厦尜M(fèi)的心思；講桌是那么模糊，僅僅只因?yàn)槲覀兊膽卸?；課桌是那么親切，僅僅只因?yàn)槲覀冊(cè)谀巧厦孀x書(shū)，寫字，繪畫(huà)。
來(lái)到辦公室，光亮的地板，整齊的辦公桌，一堆又一堆的資料，無(wú)一不彰顯著老師們的敬業(yè)。以往我是多莫討厭來(lái)到這里，這里在我心中代表著責(zé)罰，批評(píng)，作業(yè)的加量?？扇缃?，卻什么都沒(méi)有了，僅僅只帶著對(duì)老師的敬意深深鞠下一躬，只為曾經(jīng)他們細(xì)心教導(dǎo)過(guò)我們。
活著六年級(jí)篇十四
六年級(jí)有疾風(fēng)暴雨，也有晴空萬(wàn)里。既有一路順風(fēng)，也有渾渾噩噩。還有風(fēng)風(fēng)光光，也有凄凄惶惶。
自從升入六年級(jí)，就像從直插云霄的懸崖峭壁跌進(jìn)了茫茫無(wú)邊的浩瀚題海。數(shù)無(wú)數(shù)千奇百怪來(lái)歷不明的題庫(kù)向我們招著手，晃著頭。題海里的我們郁郁悶悶，渾渾噩噩，暈暈乎乎。課堂上我們執(zhí)著筆，奮筆疾書(shū)，教室里一片蠶食桑葉的聲音，大家心里都執(zhí)著惟一的信念：一定要記下老師所講的一切重難點(diǎn)！用完的筆記一本一本摞了起來(lái)，好一座“高山”！回到家急急忙忙應(yīng)戰(zhàn)題海，應(yīng)對(duì)一道道把關(guān)，一路順風(fēng)的人輕松自如，山重水復(fù)的人渾渾噩噩。
這是來(lái)自六年級(jí)那一段灰色的下著雨的郁悶苦日子。
但是，六年級(jí)也不完全被這些所包圍。
六年級(jí)的我們活活潑潑，蓬蓬勃勃，煥發(fā)出勃勃生機(jī)，就像春天街頭綻放出的第一朵迎春花。
六年級(jí)的我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上大顯身手，大喊加油。
六年級(jí)的我們不肯服輸，頑強(qiáng)拼搏；
六年級(jí)的我們單單純純，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，童言無(wú)忌，毫無(wú)成人世界的虛情假意；
六年級(jí)的我們天天真真，勇敢向前，不服輸?shù)难劬镩W爍著不屈的神色；
六年級(jí)的我們不會(huì)為了判錯(cuò)了的一兩分而斤斤計(jì)較，也不會(huì)為了雞毛蒜皮的小事而大發(fā)脾氣。
六年級(jí)的我們像夜空中閃閃爍爍的金色星星。
六年級(jí)的我們像在青春街頭流光溢朦朧有的燈。
六年級(jí)的我們快樂(lè)著，悲傷著，苦惱著……。
六年級(jí)的滋味像一杯濃茶，細(xì)品才知其味……。
活著六年級(jí)篇十五
夏日來(lái)臨了，帶來(lái)了無(wú)情的高溫。a市那可養(yǎng)眼的大榕樹(shù)下，坐著一個(gè)衣衫襤褸的小孩，他滿面愁容。
似乎是下定了決心，站了起來(lái)，緩緩向郊外的廢棄工廠走去。那里是一個(gè)小型扒手基地，有十來(lái)個(gè)沒(méi)成年的孩子。他們都是在小時(shí)候被那些壞蛋騙過(guò)來(lái)的，最大的十三歲，最小的八歲。他們平日里都在大街上偷錢，乞討。乞討的小孩必須被打斷一條腿，相比之下，偷錢的小孩就幸運(yùn)多了。
小男孩推開(kāi)大門，顫抖著進(jìn)了工廠?！笆奶?hào)，回來(lái)了？把成果拿出來(lái)給爺看看！”小男孩從褲兜里掏出幾張面值很小的紙鈔，不等小男孩把紙鈔遞給拿給大胡子，大胡子一把推過(guò)小男孩，貪婪的數(shù)著鈔票?！笆奶?hào)！怎么才這么點(diǎn)！今天沒(méi)飯吃??！出去！”大胡子趕鴨子似的把小男孩轟出工廠。
“咕嚕?！毙∧泻⒌亩亲涌棺h著，他已經(jīng)三天沒(méi)吃飯了，只喝了幾口水。去街上碰碰運(yùn)氣吧，說(shuō)不定還可以偷些吃的。
小男孩走到街上去了，烤鵝的香味把它的胃給吊起來(lái)了。小男孩小心翼翼的抓住一只烤鵝，拖了下來(lái)。哦，這烤鵝多香啊，多油膩??！店里的廚子發(fā)現(xiàn)烤鵝不見(jiàn)了，出來(lái)打探，正巧碰見(jiàn)了小男孩。
“小崽子，給我站住！”廚師掄起鏟子追了出來(lái)。男孩畢竟還未成年，很快被廚師追上了。廚師用鏟子敲了幾下小男孩的腦袋，可還是不解氣。他這幾天的運(yùn)氣的別差，老是碰上小偷，這個(gè)月又被老板扣了工資。
“小崽子，看老子不打死你！”廚師隨手舉起一塊磚頭，往小男孩頭上一砸，頓時(shí)，小男孩頭上有一股濃濃的液體流了下來(lái)。一直流到了小男孩嘴里，有點(diǎn)甜甜的滋味。
廚師怕被人發(fā)現(xiàn)，把小男孩埋在了深山里。
小男孩在這里睡了，永遠(yuǎn)的睡了。
活著六年級(jí)篇十六
陽(yáng)光透過(guò)窗戶射進(jìn)來(lái)，那一刻，是曾經(jīng)的美好。
——題記
六年級(jí)的暑假即將結(jié)束，新的學(xué)期不再溫馨，等待我的，是一張張陌生的面孔。
偶然翻開(kāi)了同學(xué)錄，想起畢業(yè)前夕人人手中拿著一疊同學(xué)錄寫的場(chǎng)景?；蛟S，這同學(xué)錄就是六（7）班同學(xué)的唯一紀(jì)念品。
看到同學(xué)們的名字，腦海中就浮現(xiàn)出他們的樣子和聲音，十分清晰。何巍調(diào)皮的表情和噘起的嘴巴。吳振宇用手打自己頭的傻傻可愛(ài)的樣子和夸張的表情獨(dú)特的笑聲。全佳笑起來(lái)時(shí)顯露的小酒窩……多想再看看同學(xué)們的面容，照片里的.他們，不是真實(shí)的。
小學(xué)的六年似乎過(guò)得很快。當(dāng)拿到紅紅的畢業(yè)證后，我就知道，中學(xué)的六年也會(huì)很快過(guò)去，留下的，只有一張照片和一張薄薄的畢業(yè)證。
再看看同學(xué)們給我的留言。
吳振宇寫著：友誼。根深蒂固。是的，我相信，我一直把你當(dāng)做做好的朋友，還有全佳，至于那個(gè)吳峰，似乎已經(jīng)不重要了。
最讓我感動(dòng)的是劉凱，他寫道：王沛欣，希望初學(xué)能和你做最好的朋友。我知道他說(shuō)的是初中。一句簡(jiǎn)單的話，讓我感動(dòng)的，可能就是心吧！劉凱，在初中，即使我們不分在一個(gè)班，我也會(huì)永遠(yuǎn)記住你的。
劉凱和敖翔是讓老師頭疼的學(xué)生，可我認(rèn)為，他們并不是不好。英語(yǔ)老師那種打人的方法，誰(shuí)受得了？我認(rèn)為，只要他們努力，學(xué)習(xí)成績(jī)一定非常好！
誨人不倦的羅老師、袁老師。班長(zhǎng)付如文、成績(jī)優(yōu)異的全佳、幽默的吳振宇、作文拔尖的陳凝、瘦小的李凌波、聰明的何巍……83個(gè)六（7）班的成員，我不會(huì)忘記你們。我們大家是永遠(yuǎn)的六（7）班一份子！
期末沖刺的那段累日子，現(xiàn)在想想，卻那么讓人留戀，甚至溫馨。
六年的生活，六年的朝夕相處，六年的回憶，都匯成了一句話：我愛(ài)六（7）班！
活著六年級(jí)篇十七
有人說(shuō)：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸?！蔽沂中蕾p這句話，因?yàn)槲易约壕蜕钤谝粋€(gè)幸福的家庭里。
晚飯時(shí)間，總是我家最快樂(lè)的時(shí)候。爸爸悄悄地溜進(jìn)廚房，“偷”了一塊紅燒肉身就想走，眼尖的我大喊起來(lái)：“媽，爸又偷肉吃了！”正炒著菜的媽媽回過(guò)身來(lái)，舉起鍋鏟做出要打人的樣子，爸爸這廂趕緊作了一個(gè)揖：“老婆開(kāi)恩?！彼歉闭J(rèn)真的樣子，把我和媽媽都逗笑了，那鍋鏟理所當(dāng)然地又沒(méi)敲在爸爸的頭上。 “吃飯啦，要吃的人快來(lái)。”媽媽一有吆喝，我和爸爸這才飛快地離開(kāi)電視機(jī)，坐在飯桌旁。碗筷交響曲開(kāi)始演奏。有時(shí)候，我吃飯慢吞吞的，一碗飯都讓我吃涼了還沒(méi)吃完，爸爸就拿出他的絕招。爸爸對(duì)我說(shuō)：“十分鐘內(nèi)還沒(méi)吃完，今天的碗就歸你洗了?！彼赜小皯猩摺狈Q號(hào)的我，當(dāng)然當(dāng)仁不讓地要?jiǎng)e人“優(yōu)先”啦，所以我就以最快的.速度把飯扒到肚子里去，然后惋惜地對(duì)爸爸說(shuō)：“對(duì)不起了，老爸，今天的碗看樣子非你洗不可了?！碑?dāng)然，也不是任何時(shí)候都快樂(lè)的。有一次，我和媽媽頂嘴，爸爸氣極了，沖上來(lái)打了我一個(gè)巴掌，我當(dāng)就哭了，媽媽趕緊拉走爸爸，剩我一個(gè)對(duì)著家里那只笨狗哭?？蘖税胩欤胂氲拐娴氖俏也粚?duì)，怎么可以和媽媽頂嘴呢？再照照鏡子，真是慘不忍睹。倒是我家那只小狗恐怕被我這么大哭一場(chǎng)給嚇壞了。
總之，我的家總是有歡有喜，有哭有悲。但不管怎樣，我的家永遠(yuǎn)屬于我，它永遠(yuǎn)是我受到挫折時(shí)的避風(fēng)港，是我成長(zhǎng)的搖籃，更是我和爸爸、媽媽共守著的一方鏡土！
活著六年級(jí)篇十八
人長(zhǎng)大了，煩惱也隨著多了。正如語(yǔ)文老師說(shuō)的那句話“煩惱是成長(zhǎng)的的副產(chǎn)品?！蔽冶阌X(jué)得天昏地暗。
記得有一回。我正面臨進(jìn)入初中來(lái)的第一次月考，正因?yàn)榈谝淮嗡孕闹凶匀槐阌兄环N既說(shuō)不出來(lái)，又莫名其妙的恐懼感和緊張感。只為這次考試，同學(xué)們便個(gè)個(gè)埋頭苦干，把自己關(guān)在書(shū)窩里，身怕被隔壁班超過(guò)。下課鈴響了，有的上廁所，有的在讀書(shū)，有的在練書(shū)法，有的在寫作業(yè)，只是沒(méi)有看見(jiàn)在那玩的。
我心中正納悶?zāi)兀吭趺炊歼@么用功啊。
一天后月考到了，我在那語(yǔ)文考試中把“左”寫成了“在”，把“日”寫成了“目”，還寫出了“唯有源頭活水來(lái)”，總之就是不該錯(cuò)的偏偏錯(cuò)。數(shù)學(xué)這方面，都怪自己的字太潦草了，自己都看不清了。老把1看成了7，把3想成5，把十混成x，小數(shù)點(diǎn)那些老丟，英語(yǔ)就更不用說(shuō)了，c看成了g，我的a與o；老搞混。
試卷一發(fā)下來(lái)我就傻眼了，唯獨(dú)我那心狠手辣的同桌，笑得肚子都痛了。不用我說(shuō)，我肯定要被叫到辦公室。在各科老師的教育之下真是欲哭無(wú)淚，只能無(wú)力的望著那一個(gè)“x”無(wú)能為力。
坐在了位置上，我喝著可樂(lè)，不禁想起來(lái)了一句：“借酒消愁愁更愁”。想那幼稚園里涌出的一群孩子，那孩子們的臉笑得是多么的天真。真羨慕他們那種無(wú)憂無(wú)慮的日子。
為什么人不可以倒著活呢？還是語(yǔ)文老師的那句話有道理“煩惱是成長(zhǎng)的副產(chǎn)品?！睂?duì)呀，成長(zhǎng)就是在煩惱中度過(guò)的，沒(méi)有煩惱的人生一定是無(wú)味的，有了煩惱，在以后才有面對(duì)大風(fēng)大浪的心緒，所以煩惱也不一定是只有壞處的。
活著六年級(jí)篇十九
當(dāng)我還是一個(gè)懵懂的小孩時(shí)，非常向往六年級(jí)的哥哥姐姐們。光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼風(fēng)已走過(guò)了十一個(gè)春秋，成了一名六年級(jí)的小學(xué)生了。但六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活并沒(méi)有我所想象得那么美好。反而，這讓我有了許多煩惱。
中午，本想利用一點(diǎn)時(shí)間寫日記的，在放學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)老師“半路殺出個(gè)程咬金”——“同學(xué)們，馬上就要期末考試了，我們要加大練習(xí)范圍。今天中午，我們做幾個(gè)題……”天哪！我的日記又要泡湯了。
晚上，拿來(lái)一疊卷子，說(shuō)：“這份試卷是我們幾位老師精選出來(lái)的，希望大家認(rèn)真完成。另外，大家把xx單元所有的筆記都認(rèn)真背一遍,明天檢查.”哦,我親愛(ài)的老師,您對(duì)我們太好了!您不辭勞苦地為我們刻卷子,印卷子,太辛苦了,然而這一切都是為了我們的成績(jī).我們也埋著頭,拼命地寫,為的是換來(lái)您的微笑,家長(zhǎng)的贊賞。
我們也知道這六年級(jí)是一個(gè)重點(diǎn),要努力學(xué)習(xí)。但如果整天這樣,我們就不是一個(gè)全面發(fā)展的“好學(xué)生”了。
走進(jìn)六年級(jí)，說(shuō)明我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。在六年級(jí)，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)也隨著“長(zhǎng)大”了。六年級(jí)是一個(gè)重點(diǎn)，但快樂(lè)課余也是夢(mèng)中的境界。
當(dāng)晚上六點(diǎn)時(shí)，我們背著書(shū)包，終于回到了家。但還有作業(yè)等著我們。
匆匆吃過(guò)晚飯，我打開(kāi)臺(tái)燈，開(kāi)始了作業(yè)之旅。當(dāng)作業(yè)寫完后，《新概念英語(yǔ)》的作業(yè)本與書(shū)又走到我的桌上。
我不停地寫呀，花費(fèi)了許多時(shí)間查英漢詞典，才把這一關(guān)攻下來(lái)。一看表，已經(jīng)九點(diǎn)半了。我的課余時(shí)間也沒(méi)有了。我的布娃娃也被放在一旁，落上了厚厚的灰塵。
雖然有這么多的煩惱圍著我，但仍然要好好學(xué)習(xí)提高效率。同時(shí)，希望我們能有時(shí)間玩一玩、笑一笑，豐富我們的童年生活。
活著六年級(jí)篇二十
看了《兩人三足》這一個(gè)題目，你們一定會(huì)覺(jué)得非常好奇吧！兩個(gè)人怎么只有三只腳呢？讓我來(lái)告訴你吧，那是一種游戲的名字。在游戲進(jìn)行的時(shí)候，兩個(gè)人一起行動(dòng)，在行動(dòng)前，兩個(gè)人把中間的腳用繩子捆起來(lái)，變成一只腳，這不就成了兩個(gè)人三只腳了嗎？然后，進(jìn)行接力比賽。星期一的活動(dòng)課上，我們就進(jìn)行了一次練習(xí)。
上課開(kāi)始，老師將我們帶到操場(chǎng)上，把我們?nèi)喾殖蓛申?duì)，劃好了起跑線。同學(xué)們個(gè)個(gè)興奮不已。我和周麗為第一組。我既緊張又激動(dòng)，緊張是怕自己開(kāi)不好這一個(gè)頭，從而影響后面的同學(xué)，激動(dòng)的是因?yàn)檩喌阶约旱谝粋€(gè)跑。老師看到我們做好了準(zhǔn)備，大喊一聲：“開(kāi)始！”我們兩個(gè)人馬上沖了出去。同學(xué)們立刻高聲喊叫：“加油，加油！”有的在說(shuō)：“要快，別急！保持平衡！”
跑到目的地，我立刻麻利地扯下繩子遞給對(duì)面的同學(xué)。我一邊看著對(duì)方同學(xué)解繩，一邊催促自己一方快一點(diǎn)?？匆?jiàn)他們結(jié)好繩子跑出去，我才松了一口氣。比賽在熱火朝天地進(jìn)行著。我站在旁邊不時(shí)幫助自己一方隊(duì)員解開(kāi)繩子，替跑步的同學(xué)加油。眼看我們一方已經(jīng)明顯占了優(yōu)勢(shì)。現(xiàn)在已經(jīng)到了最后一組了，就看孫濤這組分勝負(fù)了。孫濤一時(shí)心急，繩子沒(méi)有結(jié)好，走了兩步就散了。唉，真是功虧一簣，讓人感到萬(wàn)分惋惜。
接著，我們又進(jìn)行第二輪比賽。這一回，我們一隊(duì)全體人員決心一洗前恥，大家齊心協(xié)力，在比賽中，人人不敢馬虎，我的心都已經(jīng)跳上了嗓子眼上了。真是天助我也。我和周麗第一組出場(chǎng)，由于兩個(gè)人配合得非常默契，所以我們超常發(fā)揮，打了一個(gè)漂亮的開(kāi)頭。一組緊挨著一組，由于我們不再馬虎，人人認(rèn)真對(duì)待，始終保持領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。忽然沈臻杰這一組的繩子打了一個(gè)死結(jié)。讓我擔(dān)心極了。幸虧我們一起幫助他們把結(jié)打開(kāi)，這才躲過(guò)了一劫。終于奪得了第二次比賽的冠軍。
這一次練習(xí)真驚險(xiǎn)，還真是非常有趣！
活著六年級(jí)篇一
《活著》寫人對(duì)苦難的承受能力，對(duì)世界樂(lè)觀的態(tài)度，讓我們會(huì)頓悟活著的更深層次的意義。讓我們明白生命中的脆弱與頑強(qiáng)、歡喜與哀傷的真相，讓我們懂得卑微生命中蘊(yùn)藏著些微的卻如金子般閃亮的光芒，讓我們懂得人性的溫情能夠一步步把無(wú)邊的苦難變成繼續(xù)前進(jìn)的力量。
“人為什么而活著?”這是一個(gè)永恒的話題，更是一個(gè)眾說(shuō)紛紜而沒(méi)有結(jié)論的話題，余華這樣說(shuō)：“人是為活著本身而活著的，而不是為活著之外的任何事物所活著?！被钪巧旧淼囊?，是活著的人的最基本的目的，是一種自然而然的過(guò)程。
活著六年級(jí)篇二
活著。
我總以為我的犧牲和奉獻(xiàn)很偉大，原來(lái)只是我的一相情愿自作聰明自以為是因而沾沾自喜自鳴得意自高自大，實(shí)際上一切毫無(wú)意義，落的個(gè)如此的結(jié)果是自討沒(méi)趣自作自受自討苦吃，真是自作孽不可活?？喙厌?，只有等著它慢慢發(fā)酵最后發(fā)霉變質(zhì)腐爛，最終一切歸零，盡管我曾為此受勁委屈吃勁苦頭，但我不后悔。人生在世，無(wú)奈不如意事十之八九，所以我找不到理由自甘墮落！
人生在世，在一生之中遇到的人太多太多了，許多人我還沒(méi)有來(lái)得及記住他們的笑容就已經(jīng)從自己身邊走過(guò)了。我想，我沒(méi)有理由挽留住誰(shuí)。生活在人群之中就是這樣子，有離開(kāi)的，有新來(lái)的，人人都有自己的生活，都有自己的世界，我無(wú)從去了解身邊的每一個(gè)人世界本來(lái)就是這樣的，來(lái)來(lái)往往，聚聚散散，天下沒(méi)有不散的筵席，今天的快樂(lè)也許就是明天痛苦的回憶。真相早以大白，只是我不愿面對(duì)不愿承認(rèn)，事實(shí)上我很清楚自己的過(guò)去，人生在世，從手邊溜走的東西太多了.但一切于事無(wú)補(bǔ)，所以我更關(guān)心的是未來(lái)，而未來(lái)總是充滿變數(shù)，時(shí)刻在變，無(wú)處不變，變數(shù)總是不可捉摸不可預(yù)見(jiàn)，或許就在我敲著鍵盤的那么一小刻，我的未來(lái)就已經(jīng)因此而改變了許多。人與浩瀚的宇宙星海相比算不得什么，甚至比宇宙中的一粒塵埃還要渺小，所以我對(duì)未知充滿了恐懼，但我還是一樣的憧憬未來(lái)。我不知道我喜歡的到底是誰(shuí)，是她還是她，或者兩者都是，又或許我只是喜歡而已并不曾愛(ài)過(guò)，我不想知道答案，盡管這會(huì)是個(gè)很難得到但還是有機(jī)會(huì)知道的真相，我的生活也有可能因此不再丑陋變得分外美麗?？墒俏覍幵赋舐膊粫?huì)寄籍于以欺騙的手段來(lái)?yè)Q來(lái)所謂的虛假的美好的東東，這不是我，這樣只會(huì)使我更加丑陋，丑陋不堪！
丑陋使我想起《巴黎圣母院》里的那個(gè)同樣丑陋的撞鐘人，而他丑陋的只是外表，但我丑陋的是靈魂---一個(gè)被認(rèn)為是一個(gè)人最最重要寶貴的東東。所以盡管我衣冠楚楚衣著光鮮但還是不能掩蓋我的臟，盡管身邊的很多的人都不覺(jué)得我臟。在這點(diǎn)我并不比那些落魄的乞丐好，他們雖然穿著破爛不堪的衣物，蓬頭垢面，手里常握著一跟棍棒，在垃圾堆搜尋食物，在馬路邊上來(lái)回地游蕩，沒(méi)有方向，沒(méi)有目標(biāo)。他們沒(méi)了家，沒(méi)了親人，只是在流浪！永遠(yuǎn)流浪在無(wú)知無(wú)畏的荒原。可是他們似乎并未因此而絕望，終日把笑容掛在臉上，把快樂(lè)傳遞給路過(guò)的每一個(gè)人，不管有時(shí)是否會(huì)饑腸轆轆，也不管是否暴雨飄泊烈日炎炎，更不管你是否會(huì)給他施舍?；蛟S他們物質(zhì)上一無(wú)所有，又或許他們終有一天會(huì)餓死或凍死街頭，但開(kāi)心和自由是他們永不變的專有財(cái)富！
貧窮，使我又想起曾經(jīng)在電視上看到的關(guān)于祖國(guó)西部孩子在教室上課的情景：教室的四周墻壁是木版搭建而成，稀疏的縫隙依然可見(jiàn)室外的蔥綠，外面還下著雨，雨水順著屋頂?shù)温湓诮淌业狞S土地上，地都已潮濕，在低洼處已經(jīng)積了好幾處水洼，學(xué)生的課桌就立在高低不平的潮濕的泥濘的黃土之上。課桌都是一條一條的長(zhǎng)凳，制作很簡(jiǎn)單，還可以明顯看到樹(shù)干的影子。有的學(xué)生赤腳坐在水洼處，有的學(xué)生穿著膠鞋，衣褲上都濺滿了泥巴而更顯得灰暗，高大的桌凳越發(fā)顯得學(xué)生瘦弱與卑微。他們的眼睛都筆直的盯著前方，眼睛清澈如碧海。艱苦的環(huán)境并不能因此改變他們的認(rèn)真，相反，他們更加勤奮，我還依稀記得那個(gè)記者當(dāng)時(shí)是流著淚戀戀不舍的結(jié)束了采訪。學(xué)生和老師更是不住的揮舞著手向他告別，紅鄰巾在風(fēng)雨中迎風(fēng)飄揚(yáng)。可是你是否知道他們中的很多孩子為了能上得起學(xué)常常不得不花大把大把的時(shí)間和精力干活掙錢，掙很微薄的錢，譬如山西鄉(xiāng)里就有許多的孩子為此差不多每天都不得不前往足有幾公里遠(yuǎn)甚至是十幾公里遠(yuǎn)的地方背煤或炭，而他們僅僅只是幾歲到十幾歲的小孩子卻往往要每人每天用因缺少營(yíng)養(yǎng)而骨瘦如柴的身子背十幾公斤的煤，而所得的報(bào)酬卻只有區(qū)區(qū)一兩塊錢！你能想象嗎，換句話說(shuō)，他們背煤整整一個(gè)月掙的錢卻還不夠我們中的一些城市孩子隨隨便便吃一次麥當(dāng)勞或是肯德雞。而他們種田的父母，常常是日未升就早已在貧瘠的田地辛勤根耘就連烈日當(dāng)頭的中午也從不例外，而流出的汗水常常把衣服濕透好幾遍，一直到天很黑很黑了才步履艱難的緩緩的直起早已佝僂的背草草收工依依不舍匆匆往家里趕，因?yàn)楹⒆觽冞€在家等著他們吃飯呢！可是付出越多卻不一定意味收獲就會(huì)因此而越多，在如此貧瘠干旱又缺水的土地上到頭來(lái)收成照例少的可鄰，卻還只是僅僅剛好夠一家人糊口！但他們并未因此而埋怨不甘，照樣對(duì)生活充滿希望！
辛酸和艱辛，讓我又想起了我的母親，盡管家里的條件并不一定要她出去工作，盡管她也知道她這個(gè)只有小中學(xué)歷的鄉(xiāng)下來(lái)的人在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的連清潔工都需要初中文憑的城市很難找到工作，也盡管家里雖算不上寬裕但還是可以讓她留在家不必出外奔波操勞，但她還是選擇去找份工作，盡管一而再再而三的一連受挫處處碰壁，但他還是義無(wú)返顧的`繼續(xù)尋找。最終如愿以償，盡管只有微薄的薪酬，也盡管需要日出晚歸。她總是很忙很忙，但決不是小資的只需在有空調(diào)的舒適的大房間里稍稍做些事只求坐滿工作時(shí)間的那種忙，往往是我還沒(méi)醒時(shí)她早已作好飯?jiān)缭绯鲩T了，所以除了在她回家作飯的不多的時(shí)間里能碰上說(shuō)上幾句話以外，其他時(shí)候母子兩很難交上幾句，晚上時(shí)間雖然很長(zhǎng)但因?yàn)樗龑?shí)在太累太累所以不敢輕易打擾她的休息！雖然是如此的艱辛，但她還是無(wú)怨無(wú)悔毫無(wú)怨言！
他們都是被生活中太多的無(wú)奈所左右的一群人，但他們都未因此放棄反而更加堅(jiān)強(qiáng)，一如既往的懷著美好的愿望憧憬未來(lái)！
盡管頃其所有的一次選擇卻還是換來(lái)一場(chǎng)慘不忍睹的失敗，或許這個(gè)世界有些事情就是很無(wú)奈，不管你是否面對(duì)，一切也許早已命中注定天意如此，躲也躲不過(guò)！
記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的！畢竟，人活著是為了純碎的活著而活著，而絕非是為了活著以外的事情而活著！
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活著六年級(jí)篇三
活著，生活中人們對(duì)這個(gè)詞并不陌生，簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，意義卻非同小可?；钪且粋€(gè)獨(dú)特的個(gè)體在發(fā)揮它的作用?；钪且凶饑?yán)地活著，要有目標(biāo)、有理想地活著。更要心懷感激地活著。感謝父母給我們生命，感謝老師，教我們知識(shí)，更要感謝身邊的每個(gè)人，教會(huì)我們成長(zhǎng)。什么是最幸福的事，就是活著。
面對(duì)挫折，有些人能頑強(qiáng)地扛過(guò)去。能活著就是人的本事，不能活著便是他的懦弱無(wú)能。這讓我想起了余華的作品《活著》。
徐福貴是一個(gè)富家公子，家住四合院。但因?yàn)槟晟贌o(wú)知，賭錢把家產(chǎn)賭光了，于是連累了妻兒，成了窮人。
他有一個(gè)女兒和一個(gè)兒子，女兒鳳霞在生孩子時(shí)大流血而死，兒子因?yàn)楂I(xiàn)血時(shí)醫(yī)生的經(jīng)驗(yàn)不足意外而死，不過(guò)他還是堅(jiān)強(qiáng)地活了下去。過(guò)了幾年，妻子家珍因?yàn)槎嗄攴e累的疾病而死，再后來(lái)女婿萬(wàn)二喜干活時(shí)被掉下來(lái)的山石砸死了，就剩下這么一個(gè)小外孫――苦根。祖孫倆相依為命，因?yàn)樗依锾F了。有一次，苦根因?yàn)樽约撼远棺映缘锰嘁懒?，留下福貴一個(gè)人，活著。
有些人能活下來(lái)是因?yàn)樗斜臼?，活著，就是需要?lái)面對(duì)生活中的挫折，福貴這種堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的精神感動(dòng)了我，在親人一個(gè)個(gè)離開(kāi)的情況下，能夠堅(jiān)強(qiáng)地活下去。人生也是這樣，當(dāng)遇到困難時(shí)不逃避、不退縮，勇敢地去面對(duì)，這就是人活在世上的意義。
當(dāng)一個(gè)人面對(duì)自己熱愛(ài)的而不能去做的事時(shí)，將會(huì)怎樣呢？當(dāng)一個(gè)人在某方面有了卓越的成就，甚至聞名世界，但身體的缺失卻讓他無(wú)法從事這項(xiàng)工作時(shí)，將會(huì)怎樣呢？是尋找方法繼續(xù)工作，還是最后絕望而死，這讓我想起大音樂(lè)家貝多芬。
貝多芬是著名的指揮家，因?yàn)橐淮尉薮蟮脑胍舳?，就意味著他不能再指揮了，但他沒(méi)有放棄。而是找到了一種小木棍，從而獲得一種不用聽(tīng)就能指揮的方法。
貝多芬面對(duì)困難沒(méi)有放棄，而是尋找新的方法，陷入困境，他沒(méi)有訴說(shuō)自己的可憐，而是默默地尋找出路，人生也是這樣。
人是不能猜測(cè)自己生命的，但每個(gè)人都有選擇前途的權(quán)利，當(dāng)你遇到挫折時(shí)，你是否能不放棄，一步一步向前行呢？只要你能，成功就在不遠(yuǎn)處等你。
活著六年級(jí)篇四
一個(gè)人，一場(chǎng)故事，一世遭遇，成就了《活著》。富貴的苦難，已經(jīng)到了無(wú)以復(fù)加的地步，他從一個(gè)富家少爺，淪落到貧苦農(nóng)民;他氣死他爹，輸光財(cái)產(chǎn);他的兒女死了，妻子死了，女婿死了，外孫也死了，可他卻還活著，孤零零的活著。
當(dāng)福貴看到賭的傾家蕩產(chǎn)的龍二被斃掉的那一刻，慶幸的是福貴，后怕的也是福貴。他慶幸，是因?yàn)楸粩赖舻娜瞬皇亲约?。他后怕，是因?yàn)楸粩赖舻娜吮驹撌亲约骸Ｃ\(yùn)是未卜的，生命是脆弱的。敗家子的自己氣死了爹，他知道，自己害死了一個(gè)生命;當(dāng)被抓去拉大炮的自己回來(lái)沒(méi)有看到娘的最后一眼，他明白，生命原來(lái)如此脆弱;當(dāng)他的家人一個(gè)個(gè)死去的時(shí)候，他懂得，活著不易，活著有多好!
種地的艱辛，讓他體會(huì)到活著的不易;公社的磨難，讓他感受到活著的美好?；钪托腋＃倨D難，只要活著那也是幸福;死亡是痛苦的，再好的墓葬，那也是痛苦。當(dāng)富貴的家人一個(gè)個(gè)離自己而去的時(shí)候，有痛苦，但更多的是珍惜，珍惜自己現(xiàn)在還具有的生命，他知道，活著有多好。
余華《活著》的自序：“作為一個(gè)詞‘活著’在我們中國(guó)的語(yǔ)言里充滿了力量，他的力量不是來(lái)自于叫喊，也不是來(lái)自于攻擊，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難，無(wú)聊和平庸?！边@里有一個(gè)關(guān)鍵詞時(shí)“忍受”。可見(jiàn)余華筆下的富貴面對(duì)生命的苦難與絕望只是忍受，沒(méi)有反抗，更不用說(shuō)蔑視。也許有人不怕死，但他一定不想死;也許有人想要死，但他一定不愿意死。生命對(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一筆財(cái)富，比金錢還重要的財(cái)富。一個(gè)人富貴，他想維持富貴，一個(gè)人貧窮，他在抱怨貧窮，但沒(méi)有一個(gè)人會(huì)把這些和活著聯(lián)系在一起，因?yàn)榛钪鼈儾辉谝粋€(gè)地位上，活著最重要。
活著六年級(jí)篇五
家里栽了兩棵柿子樹(shù)，比起它身旁已經(jīng)生長(zhǎng)多年高大的樹(shù)，顯得卑微，好像風(fēng)一吹就會(huì)倒下去。一次，狂風(fēng)暴雨后，那兩棵才剛剛?cè)胪恋男牒⑺坪醭惺懿蛔∵@樣的考驗(yàn)，它們的腰微微下彎，它們屈服了！“活不了了，”我不禁惋惜道。“怎么活不下去，這才剛剛開(kāi)始，只要愿意活，就一定能活下去！”爸爸堅(jiān)定地說(shuō)。
面對(duì)種種懷疑，我開(kāi)始對(duì)它們有了關(guān)注。飽受風(fēng)霜的柿子樹(shù)在幾個(gè)星期的休養(yǎng)后并沒(méi)有起色。但是，幾天后，那兩棵樹(shù)竟然都發(fā)出了嫩芽！雖然在那幾棵茁壯的樹(shù)的面前，依然是顯得那么渺小，但我對(duì)生命卻有了一個(gè)新的理解，只要愿意活，就一定能活。
一只飛蛾不停地在我眼前晃來(lái)晃去，我伸手便捉住了它，只要我的手指稍稍一用力，它的生命就會(huì)完結(jié)，一條生命掌握在我手中。出于對(duì)飛蛾的種種厭惡（飛蛾是害蟲(chóng)），我本想為民除害。它是無(wú)論如何也抵抗不了比它強(qiáng)大幾億倍的人類，但它依然拼命扇動(dòng)著翅膀，一切只為活下去。這就是生命！明知不可以，但還是要拼命一搏。
生命的延續(xù)都在于那一次求生的渴望。一株樹(shù)，一只飛蛾對(duì)活下去的渴望是那么強(qiáng)烈，我為之震撼。
在災(zāi)難面前，許多人以驚人的毅力活了下來(lái)，汶川地震中的那些幸存者；感動(dòng)中國(guó)十大人物中的無(wú)臂鋼琴師劉偉……命運(yùn)對(duì)他們并不公平，但他們依然堅(jiān)強(qiáng)的活著?！拔覀円钪?，這是許多人發(fā)出的心聲。
讀過(guò)余華的許多小說(shuō)，總有一種讓人感受到從喧囂的鬧市飛到若禪若道的平靜世界，總會(huì)追到一份難得的.清醒。依然記得《活著》這部作品中的主人公福貴，他親手埋葬了六個(gè)至親，不知是命運(yùn)對(duì)他的眷顧還是對(duì)他的另一種懲罰，他活了下來(lái)，在歷經(jīng)了那么令人難以想象的苦難之后，他學(xué)會(huì)了忍受，忍受生活的重?fù)?dān)。他只是單純的為了活著而活著。
無(wú)論是正遭遇不幸，也無(wú)論是正遭遇苦難，我們都應(yīng)該好好活著！因?yàn)?，活著本身就是一種快樂(lè)。
活著六年級(jí)篇六
每天奔波在家、學(xué)校這兩點(diǎn)之間，生活的快節(jié)奏讓我停不下自己那繁忙的腳步，好像停下來(lái)之后，我迷失了自己的方向一般，不知道我該什么，有什么事情需要我做，世間萬(wàn)物瞬間凍結(jié)在那個(gè)時(shí)刻。
一個(gè)人生前的價(jià)值決定了他死后的價(jià)值，一個(gè)庸庸碌碌的人死后還是那么平凡無(wú)奇，渺小氣量；一個(gè)散發(fā)出自己的光芒的人在生前獻(xiàn)出了自己的所有，死后他將永遠(yuǎn)活在人們的心中。
但你也許只是個(gè)小小的人物，若在你的生命結(jié)束之前完成了你的理想，此時(shí)此刻你實(shí)現(xiàn)了自己為什么活著的價(jià)值，才會(huì)不抱遺憾地死去。
命運(yùn)也許在每個(gè)人生下來(lái)時(shí)就已經(jīng)注定，但是每個(gè)人的'存在都是有價(jià)值的，只是因?yàn)楦髯圆煌乃枷?、觀念、想法、理想的不同，而造就了不同的人生，創(chuàng)造了不同的價(jià)值。
有人說(shuō)活著是為了：
為了死亡而活，。。生就是預(yù)演著死亡~一次次的預(yù)演著，終究是為了最后一次的完美~。
享受生活？還是生活享受？
為了這個(gè)問(wèn)題。
因?yàn)槟慊畹膲蚓昧?，該去投胎了?BR> 人活一輩子就是要對(duì)自己好一點(diǎn),想辦法讓自己開(kāi)心.
有句話聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？
人活著，就是用生命換取糧食，再用糧食換取生命，其實(shí)就這么簡(jiǎn)單。
為了吃飯。
然后吃飯為了活。
然后活著是為了吃飯~~。
如果只是我一個(gè)人那怎樣都無(wú)所謂了.
可是有父母啊.如果你有雙期盼你幸福的父母的話,那么你就是為了他們而活的.要努力學(xué)習(xí),找到個(gè)好工作孝敬他們.^^如果你有個(gè)愛(ài)的人,那么你就是為她/他而活的.為了他能幸福,快樂(lè).
我也迷茫過(guò)啊,但是一想到爸爸媽媽一想到我愛(ài)的人們和愛(ài)我的人們我就不再迷茫了.
權(quán)力拿在手里不是為了折磨人的.如果我有了權(quán)力,我一定一定會(huì)認(rèn)真對(duì)待她.絕對(duì)不會(huì)濫用她.一定會(huì)讓更多的人幸福.
^^愛(ài)情是美好的事情了.首先不要去懷疑她.愛(ài)情是雙方的,只有兩個(gè)人都堅(jiān)信,她才會(huì)結(jié)果.如果一方懷疑了,怯懦了,背叛了.那么愛(ài)情就是最傷人心的東西了.
茫茫蒼穹，萬(wàn)事萬(wàn)物，總逃不過(guò)其最終的宿命。
人，絕不因?yàn)槠涫堑厍蛏献钣兄腔鄣纳锒猓?BR> 其實(shí)這位朋友。當(dāng)你生活著的時(shí)候，你不必太在意最終的結(jié)果。也不應(yīng)悲觀。
縱然人生只是一場(chǎng)短暫的旅行。那我們也不必去因?yàn)檫^(guò)于的在意最后的終點(diǎn)而忘記去欣賞這場(chǎng)旅途中的美好風(fēng)景！
怎么說(shuō)呢？
人是為了生活活著，為了希望活著，為了愛(ài)和被愛(ài)活著。
活著是在等待命運(yùn)的安排。
你也不知道你的明天將會(huì)是什么樣子的。
所以活著的唯一理由就是:等待。
人活著是為什么？活著是沒(méi)有原因的，因?yàn)榛钪且环N存在式，它跟蘋果為什么會(huì)從樹(shù)上掉到地上根本是兩種性質(zhì)。
人活著為什么每個(gè)人都有不一的答案，典型的如金錢，權(quán)勢(shì)，幸福等。
活著六年級(jí)篇七
你好！
我問(wèn)一下，人活著為什么，??！名利，金錢，地位等……話說(shuō)的好：人不為己，天誅地滅。但我并不認(rèn)為。在我心中，一靠子也忘不了。忘了它，就算你有再成功的人生也是一層看似堅(jiān)硬卻不堪一擊的，做人應(yīng)以教為本，這才是為人為一之重要的本。
在那個(gè)視頻中，有大道理：一位老人患血癌晚期，這是一種不治之病，中者必死無(wú)疑。老人只能活到星期六，老人用全身頂住病痛，不讓遠(yuǎn)在打工的.兒女知道。這時(shí)老人心動(dòng)了，親自買了張車票去兒子公司，遇見(jiàn)了兒子，剛要?jiǎng)哟秸f(shuō)什么，兒子卻回答：沒(méi)空！在老人心中，當(dāng)頭痛的心情在火上加油，雪上加霜。老人并沒(méi)流露出失望，而是默默回去。星期六的12點(diǎn)鐘聲一響，老人知自快死了，便帶上老伴生前的物品眼鏡，用那沒(méi)文化的雙手努力寫著。寫完放在床邊，在老伴遺像前沒(méi)了氣，電視是開(kāi)的，電燈開(kāi)著，老人的心卻放不下。
一年回一次的兒子打算提早回來(lái)，打開(kāi)門叫，壞了，老人死了，他大叫一聲：爸！可青草可長(zhǎng)，時(shí)間不返，就算兒子在怎么后悔也無(wú)濟(jì)于事，兒子整理老人房間，發(fā)現(xiàn)床前有信。兒子立刻上前讀出：兒呀，今兒是你媽60生日，我得了癌癥，我放不下你，還記得以前，我們拉著你小手在公園玩耍，你還趕不上你爸，過(guò)了日子，你出息了，一星期回一次，可好景不長(zhǎng)，你媽過(guò)世，你又一年回來(lái)一次，你給我的錢我沒(méi)動(dòng)，放在床頭枕下，老爸盼你回來(lái)，是不可能的了，希望兒子你不要想我，告訴你我卡還有我在外賣草的50元，密碼是你生日。兒子心涼了，兒子把信留著，卻無(wú)意發(fā)現(xiàn)枕頭濕了，兒子似乎明白什么，跪在地上后悔，電視中放著?；丶铱纯础＿@該是老人給他兒子做人的品質(zhì)。
不要讓老人失望，哪怕老人每天見(jiàn)兒子一眼，也夠了，而兒子說(shuō)：今兒沒(méi)空。這時(shí)老人便壓住傷感，這是老人痛處，請(qǐng)別刺傷，請(qǐng)不要讓老人的盼望成失望，哪怕你打個(gè)電話也好呀！年輕人，我一個(gè)小朋友勸你：悟吧，老人沒(méi)多少時(shí)間，你應(yīng)該多陪老人，不要讓老人次次失望！回醒吧！多聽(tīng)聽(tīng)《?；丶铱纯础纷屝⑿脑谑澜绺鞯卣樟粒l(fā)出他那迷人的孝人神光，讓光明普照黑暗吧！祝你悟出道理！
活著六年級(jí)篇八
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_、自然災(zāi)害，鳳霞和其丈夫先后死去，鳳霞產(chǎn)下的一子苦根也沒(méi)有逃過(guò)命運(yùn)的魔爪，最后只剩下福貴一個(gè)人，和一頭與他同名的牛作伴，其中寓意深遠(yuǎn)，頗有些孑然一身的蕭瑟。夕陽(yáng)的余暉里，已然垂暮的老人駕著牛漸遠(yuǎn)，沙啞的歌聲在土地的盡頭緩緩升起——
“少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚?！?BR> 合上這本沉重的藍(lán)皮書(shū)，淚已濕眼眶，讓我感慨萬(wàn)千的不止是主人公經(jīng)歷的種種悲慘，更因?yàn)樗?jīng)歷了這么多，卻依然卑微地活下來(lái)，他所承擔(dān)的已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出普通人能夠想象的范圍。
面對(duì)死亡，最痛苦的不是離去的人，而是被迫承受這一切的生者——他們不僅肩上多了一份責(zé)任，而且身邊少了一個(gè)一同承擔(dān)的人。但是，正因?yàn)槿绱耍卟乓鼒?jiān)定地生活，那是因?yàn)樗麄儽池?fù)的，不僅僅是自己的明天。
活著六年級(jí)篇九
“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@是李紳寫的《憫農(nóng)》的詩(shī)句。以前我只知道這是告訴我們要珍惜糧食，但通過(guò)這次學(xué)農(nóng)的活動(dòng)，我真正體會(huì)到了農(nóng)民伯伯的辛勞。
星期五我校進(jìn)行了春游，我們?nèi)チ耸锷徑@個(gè)地方體驗(yàn)。
這個(gè)地方并沒(méi)有我想象中的游樂(lè)天堂那樣，而是一望無(wú)際的農(nóng)田，田里的秧苗隨風(fēng)搖曳。
我們接到了第一個(gè)任務(wù)，那就是去種田。我們看見(jiàn)一位年輕的大哥哥一副認(rèn)真的樣子，給我們做了示范。先松土，再除草，然后挖坑，最后播下種子，我們按照這個(gè)方法干了起來(lái)。同學(xué)們挽起衣袖，褲管，干得火熱朝天。那看似弱不禁風(fēng)的雜草卻成了我們的大敵，我們把草的上半身給砍斷了，而根卻在很深的土壤里面，我算是領(lǐng)悟到“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的意義了。不一會(huì)兒我們便汗流浹背了，幾位同學(xué)抱怨道：“這分明是花130元來(lái)幫人家干農(nóng)活呀。”終于在一聲聲抱怨聲中完成了任務(wù)，剩下的是護(hù)理工作就交給了農(nóng)民伯伯打理?；蛟S幾個(gè)月之后，這里會(huì)是綠油油的一片呢。我從這次鋤草中明白了一個(gè)道理“斬草要除根，春風(fēng)吹不生。”
第二個(gè)任務(wù)是做米餅。“哎呀！又要開(kāi)始打工了?！碧镉钫f(shuō)道。我笑道：“我們是以人民的名譽(yù)打工的?！?BR> 做米餅時(shí)導(dǎo)游鼓勵(lì)我們說(shuō)：“哪個(gè)小組先做完一盤米餅，哪個(gè)小組就先吃飯?！币牢覀儼嗟娜藗€(gè)個(gè)是吃貨，再加上剛干完農(nóng)活，個(gè)個(gè)像餓狼似的眼睛瞪得圓圓的。為了快點(diǎn)吃飯，我們干得可起勁了，磨米的磨米，掃米粉的掃米粉，篩米粉的篩米粉，捏面團(tuán)的捏面團(tuán)，打米餅的打米餅。那可真是熱火朝天的，每個(gè)人都是認(rèn)真專心地干活，盡管做出的米餅不像樣子，但還是很用心去做。終于我們完成了工作，吃上了一頓香噴噴的飽飯。
眨眼間就要回家了。我坐在車上想：今天沒(méi)有白來(lái)，說(shuō)是花錢幫別人干農(nóng)活，但我學(xué)會(huì)了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，體驗(yàn)了農(nóng)民生活，體會(huì)到農(nóng)民的艱辛。我認(rèn)為花了130元錢值得，對(duì)這次學(xué)農(nóng)自己的表現(xiàn)感到很欣慰。
活著六年級(jí)篇十
夢(mèng)屬于每一個(gè)人，而每一個(gè)人的夢(mèng)都是不同的，當(dāng)然，也包括我自己。
“和平”這兩個(gè)字聽(tīng)起來(lái)是多么的順耳，多么的偉大啊!而這個(gè)“和平”正是我自己的夢(mèng)，因?yàn)樗芨淖円磺袞|西，比如讓戰(zhàn)爭(zhēng)停止，讓兩個(gè)國(guó)家變得和諧、美好，所以，看哪!“和平”這兩個(gè)字多么的偉大啊!
“和平”是我所向往的，向往的美好事物，你們想想，在以前，誰(shuí)會(huì)愿意生活在那戰(zhàn)火不斷、硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)里面?都不愿意吧;你們想想，誰(shuí)會(huì)想讓自己的家人處于戰(zhàn)爭(zhēng)即將要爆發(fā)的危險(xiǎn)之中?都不愿意吧;你們想想，誰(shuí)會(huì)愿意看到我們自己的家園永遠(yuǎn)處于快要破滅的狀態(tài)之中?都不愿意吧，所以，“和平”就是我所期盼的、所向往的。有可能這不是、不僅僅是我一個(gè)人的夢(mèng)，一位有可能有很多人的夢(mèng)和我是一樣的，所以，像我這樣，希望國(guó)家之間“和平”的，還有很多人，我也不是唯一擁有這個(gè)夢(mèng)的人。
“和平”無(wú)處不在，我們可以用我們自己的智慧來(lái)創(chuàng)造“和平”，用自己的行動(dòng)和語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)造“和平”，用自己的雙手來(lái)創(chuàng)造“和平”，它需要我們用智慧來(lái)探索，用心去感受，這樣才能知道“和平”的存在，它存在，存在于我們每個(gè)人的心間，存在于我們每個(gè)人的腦海當(dāng)中，所以“和平”無(wú)處不在。
放棄一切東西去創(chuàng)造“和平”，我們可以做到嗎?有些人可以，但有些人就不一定了，我希望我可以創(chuàng)造“和平”，也可以維護(hù)“和平”，因?yàn)檫@兩個(gè)字是我們的希望，是我們大家的期盼!我覺(jué)得，既然是我們自己的夢(mèng)，那就應(yīng)該共同努力的去實(shí)現(xiàn)它，共同的去完成這個(gè)夢(mèng)，不能輕易放棄它，也不能輕視它，應(yīng)該要重視它，要有決心、有信心去實(shí)現(xiàn)它。
我的夢(mèng)，不僅僅是我的，也是我們大家的夢(mèng)，更是我們中國(guó)人民的!
活著六年級(jí)篇十一
小學(xué)生活是多姿多彩的，也是充滿歡聲笑語(yǔ)的。
課程豐富多彩：美術(shù)啦、音樂(lè)啦、體育啦，還有我們最最親愛(ài)的微機(jī)課！從微機(jī)教室出來(lái)都是意猶未盡的。
課間娛樂(lè)也是豐富多彩。一到下課，操場(chǎng)瞬間充滿了歡聲笑語(yǔ)，令學(xué)校變成了快樂(lè)的海洋：小學(xué)弟們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑著；小男子漢們?cè)谔咦闱?；小淑女們自然在一旁觀看小男子漢們踢足球啦！
微機(jī)課深受同學(xué)們喜愛(ài)。這不，我們班同學(xué)浩浩蕩蕩向微機(jī)室進(jìn)發(fā)，一路上不知惹來(lái)多少羨慕嫉妒恨唉！
進(jìn)入久違的微機(jī)課堂，同學(xué)們開(kāi)啟搶電腦模式“喂，這是我的電腦！”“才不是你的！”“唉，你占了我的電腦！”“誰(shuí)說(shuō)是你的？寫你的名字嗎？”同學(xué)們七嘴八舌。本人三生有幸，搶到了一塊“風(fēng)水寶地”：一個(gè)功能齊全?？恐皯舻耐昝离娔X！
微機(jī)老師放下狠話：“你們?cè)龠@么下去，不上微機(jī)課了！”同學(xué)們安靜下來(lái)，聽(tīng)從老師分配。
不大一會(huì)兒，我抬頭一看，好多同學(xué)都兩個(gè)人共用一部電腦，但是我還是一個(gè)人玩一部。
微機(jī)老師又說(shuō)：“座位都確定了，下次也是這個(gè)位置?！?BR> 我沾沾自喜了一會(huì)兒，開(kāi)始玩電腦。兩個(gè)人一部電腦的同學(xué)在小聲地爭(zhēng)吵，一個(gè)人玩一部才悠閑。
教室里只剩下安靜，連呼吸聲都能聽(tīng)見(jiàn)。
“同學(xué)們，下課時(shí)間到了……”微機(jī)室，響起哀嚎聲?！鞍?，不要！我才玩了20分鐘。”“你嚎什么，我才玩了五分鐘好不好？”“好吧，你夠慘！”
沒(méi)辦法，同學(xué)們戀戀不舍地離開(kāi)了微機(jī)室……看，小學(xué)生活是不是多姿多彩、充滿歡樂(lè)呀！
活著六年級(jí)篇十二
我的學(xué)校——柳泉小學(xué)，是我學(xué)習(xí)了5年的地方。這里充滿了回憶和樂(lè)趣，校園四季的美景最是讓我難以忘懷。
當(dāng)細(xì)細(xì)的春雨灑落在校園的花草樹(shù)木上，學(xué)校門前的玉蘭花長(zhǎng)出了嫩嫩的小芽胞。雨后的校園空氣分外清新，小草紛紛探出好奇地小腦袋。柔柔的風(fēng)吹過(guò)，春姑娘帶著春天的氣息來(lái)了！花草樹(shù)木仿佛要迎接春姑娘似的，都探出了頭，綻開(kāi)了笑臉。一年之計(jì)在于春，到了春天，我們的精氣神格外的充沛，隨便走在校園的哪一個(gè)角落都能聽(tīng)到我們朗朗的讀書(shū)聲，這是最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。
夏日的校園格外的安靜，知道為什么嗎？因?yàn)槲覀兌挤攀罴倭搜剑≈挥兄诉€在不厭其煩的叫著?；鹄崩钡奶?yáng)照著空無(wú)一人的操場(chǎng)，路過(guò)學(xué)校門口發(fā)現(xiàn)玉蘭花已經(jīng)長(zhǎng)得很高了，墨綠的葉子郁郁蔥蔥，像雄偉的士兵一樣，讓人想念滿樹(shù)花開(kāi)的盛景。
秋天來(lái)了！校園沸騰了！隨著開(kāi)學(xué)而來(lái)的，就是一年級(jí)新生入校，我們要換教室，升新的年級(jí)，新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，到處都是重逢問(wèn)候的歡快聲音。樹(shù)上的葉子慢慢變黃了，像蝴蝶一樣在風(fēng)中飄舞，地上鋪了一層金黃色的地毯。校園的秋天，是讓人懷念的味道。
剛送走秋天，冬爺爺就來(lái)了。冬爺爺一來(lái)，經(jīng)常會(huì)給校園換一身美麗的白紗衣。下雪了！到處都是白茫茫的，操場(chǎng)上，樹(shù)枝上，房頂上。剛一下課，同學(xué)們立刻沖出教室，不約而同的沖向操場(chǎng)。堆雪人，打雪仗，扔雪球……冬天的校園是歡樂(lè)的味道。
我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，即將離開(kāi)這個(gè)美麗的校園，我要永遠(yuǎn)把這些美好的回憶刻在心底。
活著六年級(jí)篇十三
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼已到了六年級(jí)，昔日的好友即將分別，無(wú)人不眼角掛淚，心中不舍。
踏著沉重的步子來(lái)到這熟悉的教室，黑板曾是我們厭惡的，僅僅只因?yàn)槔蠋熢谏厦尜M(fèi)的心思；講桌是那么模糊，僅僅只因?yàn)槲覀兊膽卸?；課桌是那么親切，僅僅只因?yàn)槲覀冊(cè)谀巧厦孀x書(shū)，寫字，繪畫(huà)。
來(lái)到辦公室，光亮的地板，整齊的辦公桌，一堆又一堆的資料，無(wú)一不彰顯著老師們的敬業(yè)。以往我是多莫討厭來(lái)到這里，這里在我心中代表著責(zé)罰，批評(píng)，作業(yè)的加量?？扇缃?，卻什么都沒(méi)有了，僅僅只帶著對(duì)老師的敬意深深鞠下一躬，只為曾經(jīng)他們細(xì)心教導(dǎo)過(guò)我們。
活著六年級(jí)篇十四
六年級(jí)有疾風(fēng)暴雨，也有晴空萬(wàn)里。既有一路順風(fēng)，也有渾渾噩噩。還有風(fēng)風(fēng)光光，也有凄凄惶惶。
自從升入六年級(jí)，就像從直插云霄的懸崖峭壁跌進(jìn)了茫茫無(wú)邊的浩瀚題海。數(shù)無(wú)數(shù)千奇百怪來(lái)歷不明的題庫(kù)向我們招著手，晃著頭。題海里的我們郁郁悶悶，渾渾噩噩，暈暈乎乎。課堂上我們執(zhí)著筆，奮筆疾書(shū)，教室里一片蠶食桑葉的聲音，大家心里都執(zhí)著惟一的信念：一定要記下老師所講的一切重難點(diǎn)！用完的筆記一本一本摞了起來(lái)，好一座“高山”！回到家急急忙忙應(yīng)戰(zhàn)題海，應(yīng)對(duì)一道道把關(guān)，一路順風(fēng)的人輕松自如，山重水復(fù)的人渾渾噩噩。
這是來(lái)自六年級(jí)那一段灰色的下著雨的郁悶苦日子。
但是，六年級(jí)也不完全被這些所包圍。
六年級(jí)的我們活活潑潑，蓬蓬勃勃，煥發(fā)出勃勃生機(jī)，就像春天街頭綻放出的第一朵迎春花。
六年級(jí)的我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上大顯身手，大喊加油。
六年級(jí)的我們不肯服輸，頑強(qiáng)拼搏；
六年級(jí)的我們單單純純，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，童言無(wú)忌，毫無(wú)成人世界的虛情假意；
六年級(jí)的我們天天真真，勇敢向前，不服輸?shù)难劬镩W爍著不屈的神色；
六年級(jí)的我們不會(huì)為了判錯(cuò)了的一兩分而斤斤計(jì)較，也不會(huì)為了雞毛蒜皮的小事而大發(fā)脾氣。
六年級(jí)的我們像夜空中閃閃爍爍的金色星星。
六年級(jí)的我們像在青春街頭流光溢朦朧有的燈。
六年級(jí)的我們快樂(lè)著，悲傷著，苦惱著……。
六年級(jí)的滋味像一杯濃茶，細(xì)品才知其味……。
活著六年級(jí)篇十五
夏日來(lái)臨了，帶來(lái)了無(wú)情的高溫。a市那可養(yǎng)眼的大榕樹(shù)下，坐著一個(gè)衣衫襤褸的小孩，他滿面愁容。
似乎是下定了決心，站了起來(lái)，緩緩向郊外的廢棄工廠走去。那里是一個(gè)小型扒手基地，有十來(lái)個(gè)沒(méi)成年的孩子。他們都是在小時(shí)候被那些壞蛋騙過(guò)來(lái)的，最大的十三歲，最小的八歲。他們平日里都在大街上偷錢，乞討。乞討的小孩必須被打斷一條腿，相比之下，偷錢的小孩就幸運(yùn)多了。
小男孩推開(kāi)大門，顫抖著進(jìn)了工廠?！笆奶?hào)，回來(lái)了？把成果拿出來(lái)給爺看看！”小男孩從褲兜里掏出幾張面值很小的紙鈔，不等小男孩把紙鈔遞給拿給大胡子，大胡子一把推過(guò)小男孩，貪婪的數(shù)著鈔票?！笆奶?hào)！怎么才這么點(diǎn)！今天沒(méi)飯吃??！出去！”大胡子趕鴨子似的把小男孩轟出工廠。
“咕嚕?！毙∧泻⒌亩亲涌棺h著，他已經(jīng)三天沒(méi)吃飯了，只喝了幾口水。去街上碰碰運(yùn)氣吧，說(shuō)不定還可以偷些吃的。
小男孩走到街上去了，烤鵝的香味把它的胃給吊起來(lái)了。小男孩小心翼翼的抓住一只烤鵝，拖了下來(lái)。哦，這烤鵝多香啊，多油膩??！店里的廚子發(fā)現(xiàn)烤鵝不見(jiàn)了，出來(lái)打探，正巧碰見(jiàn)了小男孩。
“小崽子，給我站住！”廚師掄起鏟子追了出來(lái)。男孩畢竟還未成年，很快被廚師追上了。廚師用鏟子敲了幾下小男孩的腦袋，可還是不解氣。他這幾天的運(yùn)氣的別差，老是碰上小偷，這個(gè)月又被老板扣了工資。
“小崽子，看老子不打死你！”廚師隨手舉起一塊磚頭，往小男孩頭上一砸，頓時(shí)，小男孩頭上有一股濃濃的液體流了下來(lái)。一直流到了小男孩嘴里，有點(diǎn)甜甜的滋味。
廚師怕被人發(fā)現(xiàn)，把小男孩埋在了深山里。
小男孩在這里睡了，永遠(yuǎn)的睡了。
活著六年級(jí)篇十六
陽(yáng)光透過(guò)窗戶射進(jìn)來(lái)，那一刻，是曾經(jīng)的美好。
——題記
六年級(jí)的暑假即將結(jié)束，新的學(xué)期不再溫馨，等待我的，是一張張陌生的面孔。
偶然翻開(kāi)了同學(xué)錄，想起畢業(yè)前夕人人手中拿著一疊同學(xué)錄寫的場(chǎng)景?；蛟S，這同學(xué)錄就是六（7）班同學(xué)的唯一紀(jì)念品。
看到同學(xué)們的名字，腦海中就浮現(xiàn)出他們的樣子和聲音，十分清晰。何巍調(diào)皮的表情和噘起的嘴巴。吳振宇用手打自己頭的傻傻可愛(ài)的樣子和夸張的表情獨(dú)特的笑聲。全佳笑起來(lái)時(shí)顯露的小酒窩……多想再看看同學(xué)們的面容，照片里的.他們，不是真實(shí)的。
小學(xué)的六年似乎過(guò)得很快。當(dāng)拿到紅紅的畢業(yè)證后，我就知道，中學(xué)的六年也會(huì)很快過(guò)去，留下的，只有一張照片和一張薄薄的畢業(yè)證。
再看看同學(xué)們給我的留言。
吳振宇寫著：友誼。根深蒂固。是的，我相信，我一直把你當(dāng)做做好的朋友，還有全佳，至于那個(gè)吳峰，似乎已經(jīng)不重要了。
最讓我感動(dòng)的是劉凱，他寫道：王沛欣，希望初學(xué)能和你做最好的朋友。我知道他說(shuō)的是初中。一句簡(jiǎn)單的話，讓我感動(dòng)的，可能就是心吧！劉凱，在初中，即使我們不分在一個(gè)班，我也會(huì)永遠(yuǎn)記住你的。
劉凱和敖翔是讓老師頭疼的學(xué)生，可我認(rèn)為，他們并不是不好。英語(yǔ)老師那種打人的方法，誰(shuí)受得了？我認(rèn)為，只要他們努力，學(xué)習(xí)成績(jī)一定非常好！
誨人不倦的羅老師、袁老師。班長(zhǎng)付如文、成績(jī)優(yōu)異的全佳、幽默的吳振宇、作文拔尖的陳凝、瘦小的李凌波、聰明的何巍……83個(gè)六（7）班的成員，我不會(huì)忘記你們。我們大家是永遠(yuǎn)的六（7）班一份子！
期末沖刺的那段累日子，現(xiàn)在想想，卻那么讓人留戀，甚至溫馨。
六年的生活，六年的朝夕相處，六年的回憶，都匯成了一句話：我愛(ài)六（7）班！
活著六年級(jí)篇十七
有人說(shuō)：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸?！蔽沂中蕾p這句話，因?yàn)槲易约壕蜕钤谝粋€(gè)幸福的家庭里。
晚飯時(shí)間，總是我家最快樂(lè)的時(shí)候。爸爸悄悄地溜進(jìn)廚房，“偷”了一塊紅燒肉身就想走，眼尖的我大喊起來(lái)：“媽，爸又偷肉吃了！”正炒著菜的媽媽回過(guò)身來(lái)，舉起鍋鏟做出要打人的樣子，爸爸這廂趕緊作了一個(gè)揖：“老婆開(kāi)恩?！彼歉闭J(rèn)真的樣子，把我和媽媽都逗笑了，那鍋鏟理所當(dāng)然地又沒(méi)敲在爸爸的頭上。 “吃飯啦，要吃的人快來(lái)。”媽媽一有吆喝，我和爸爸這才飛快地離開(kāi)電視機(jī)，坐在飯桌旁。碗筷交響曲開(kāi)始演奏。有時(shí)候，我吃飯慢吞吞的，一碗飯都讓我吃涼了還沒(méi)吃完，爸爸就拿出他的絕招。爸爸對(duì)我說(shuō)：“十分鐘內(nèi)還沒(méi)吃完，今天的碗就歸你洗了?！彼赜小皯猩摺狈Q號(hào)的我，當(dāng)然當(dāng)仁不讓地要?jiǎng)e人“優(yōu)先”啦，所以我就以最快的.速度把飯扒到肚子里去，然后惋惜地對(duì)爸爸說(shuō)：“對(duì)不起了，老爸，今天的碗看樣子非你洗不可了?！碑?dāng)然，也不是任何時(shí)候都快樂(lè)的。有一次，我和媽媽頂嘴，爸爸氣極了，沖上來(lái)打了我一個(gè)巴掌，我當(dāng)就哭了，媽媽趕緊拉走爸爸，剩我一個(gè)對(duì)著家里那只笨狗哭?？蘖税胩欤胂氲拐娴氖俏也粚?duì)，怎么可以和媽媽頂嘴呢？再照照鏡子，真是慘不忍睹。倒是我家那只小狗恐怕被我這么大哭一場(chǎng)給嚇壞了。
總之，我的家總是有歡有喜，有哭有悲。但不管怎樣，我的家永遠(yuǎn)屬于我，它永遠(yuǎn)是我受到挫折時(shí)的避風(fēng)港，是我成長(zhǎng)的搖籃，更是我和爸爸、媽媽共守著的一方鏡土！
活著六年級(jí)篇十八
人長(zhǎng)大了，煩惱也隨著多了。正如語(yǔ)文老師說(shuō)的那句話“煩惱是成長(zhǎng)的的副產(chǎn)品?！蔽冶阌X(jué)得天昏地暗。
記得有一回。我正面臨進(jìn)入初中來(lái)的第一次月考，正因?yàn)榈谝淮嗡孕闹凶匀槐阌兄环N既說(shuō)不出來(lái)，又莫名其妙的恐懼感和緊張感。只為這次考試，同學(xué)們便個(gè)個(gè)埋頭苦干，把自己關(guān)在書(shū)窩里，身怕被隔壁班超過(guò)。下課鈴響了，有的上廁所，有的在讀書(shū)，有的在練書(shū)法，有的在寫作業(yè)，只是沒(méi)有看見(jiàn)在那玩的。
我心中正納悶?zāi)兀吭趺炊歼@么用功啊。
一天后月考到了，我在那語(yǔ)文考試中把“左”寫成了“在”，把“日”寫成了“目”，還寫出了“唯有源頭活水來(lái)”，總之就是不該錯(cuò)的偏偏錯(cuò)。數(shù)學(xué)這方面，都怪自己的字太潦草了，自己都看不清了。老把1看成了7，把3想成5，把十混成x，小數(shù)點(diǎn)那些老丟，英語(yǔ)就更不用說(shuō)了，c看成了g，我的a與o；老搞混。
試卷一發(fā)下來(lái)我就傻眼了，唯獨(dú)我那心狠手辣的同桌，笑得肚子都痛了。不用我說(shuō)，我肯定要被叫到辦公室。在各科老師的教育之下真是欲哭無(wú)淚，只能無(wú)力的望著那一個(gè)“x”無(wú)能為力。
坐在了位置上，我喝著可樂(lè)，不禁想起來(lái)了一句：“借酒消愁愁更愁”。想那幼稚園里涌出的一群孩子，那孩子們的臉笑得是多么的天真。真羨慕他們那種無(wú)憂無(wú)慮的日子。
為什么人不可以倒著活呢？還是語(yǔ)文老師的那句話有道理“煩惱是成長(zhǎng)的副產(chǎn)品?！睂?duì)呀，成長(zhǎng)就是在煩惱中度過(guò)的，沒(méi)有煩惱的人生一定是無(wú)味的，有了煩惱，在以后才有面對(duì)大風(fēng)大浪的心緒，所以煩惱也不一定是只有壞處的。
活著六年級(jí)篇十九
當(dāng)我還是一個(gè)懵懂的小孩時(shí)，非常向往六年級(jí)的哥哥姐姐們。光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼風(fēng)已走過(guò)了十一個(gè)春秋，成了一名六年級(jí)的小學(xué)生了。但六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活并沒(méi)有我所想象得那么美好。反而，這讓我有了許多煩惱。
中午，本想利用一點(diǎn)時(shí)間寫日記的，在放學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)老師“半路殺出個(gè)程咬金”——“同學(xué)們，馬上就要期末考試了，我們要加大練習(xí)范圍。今天中午，我們做幾個(gè)題……”天哪！我的日記又要泡湯了。
晚上，拿來(lái)一疊卷子，說(shuō)：“這份試卷是我們幾位老師精選出來(lái)的，希望大家認(rèn)真完成。另外，大家把xx單元所有的筆記都認(rèn)真背一遍,明天檢查.”哦,我親愛(ài)的老師,您對(duì)我們太好了!您不辭勞苦地為我們刻卷子,印卷子,太辛苦了,然而這一切都是為了我們的成績(jī).我們也埋著頭,拼命地寫,為的是換來(lái)您的微笑,家長(zhǎng)的贊賞。
我們也知道這六年級(jí)是一個(gè)重點(diǎn),要努力學(xué)習(xí)。但如果整天這樣,我們就不是一個(gè)全面發(fā)展的“好學(xué)生”了。
走進(jìn)六年級(jí)，說(shuō)明我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。在六年級(jí)，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)也隨著“長(zhǎng)大”了。六年級(jí)是一個(gè)重點(diǎn)，但快樂(lè)課余也是夢(mèng)中的境界。
當(dāng)晚上六點(diǎn)時(shí)，我們背著書(shū)包，終于回到了家。但還有作業(yè)等著我們。
匆匆吃過(guò)晚飯，我打開(kāi)臺(tái)燈，開(kāi)始了作業(yè)之旅。當(dāng)作業(yè)寫完后，《新概念英語(yǔ)》的作業(yè)本與書(shū)又走到我的桌上。
我不停地寫呀，花費(fèi)了許多時(shí)間查英漢詞典，才把這一關(guān)攻下來(lái)。一看表，已經(jīng)九點(diǎn)半了。我的課余時(shí)間也沒(méi)有了。我的布娃娃也被放在一旁，落上了厚厚的灰塵。
雖然有這么多的煩惱圍著我，但仍然要好好學(xué)習(xí)提高效率。同時(shí)，希望我們能有時(shí)間玩一玩、笑一笑，豐富我們的童年生活。
活著六年級(jí)篇二十
看了《兩人三足》這一個(gè)題目，你們一定會(huì)覺(jué)得非常好奇吧！兩個(gè)人怎么只有三只腳呢？讓我來(lái)告訴你吧，那是一種游戲的名字。在游戲進(jìn)行的時(shí)候，兩個(gè)人一起行動(dòng)，在行動(dòng)前，兩個(gè)人把中間的腳用繩子捆起來(lái)，變成一只腳，這不就成了兩個(gè)人三只腳了嗎？然后，進(jìn)行接力比賽。星期一的活動(dòng)課上，我們就進(jìn)行了一次練習(xí)。
上課開(kāi)始，老師將我們帶到操場(chǎng)上，把我們?nèi)喾殖蓛申?duì)，劃好了起跑線。同學(xué)們個(gè)個(gè)興奮不已。我和周麗為第一組。我既緊張又激動(dòng)，緊張是怕自己開(kāi)不好這一個(gè)頭，從而影響后面的同學(xué)，激動(dòng)的是因?yàn)檩喌阶约旱谝粋€(gè)跑。老師看到我們做好了準(zhǔn)備，大喊一聲：“開(kāi)始！”我們兩個(gè)人馬上沖了出去。同學(xué)們立刻高聲喊叫：“加油，加油！”有的在說(shuō)：“要快，別急！保持平衡！”
跑到目的地，我立刻麻利地扯下繩子遞給對(duì)面的同學(xué)。我一邊看著對(duì)方同學(xué)解繩，一邊催促自己一方快一點(diǎn)?？匆?jiàn)他們結(jié)好繩子跑出去，我才松了一口氣。比賽在熱火朝天地進(jìn)行著。我站在旁邊不時(shí)幫助自己一方隊(duì)員解開(kāi)繩子，替跑步的同學(xué)加油。眼看我們一方已經(jīng)明顯占了優(yōu)勢(shì)。現(xiàn)在已經(jīng)到了最后一組了，就看孫濤這組分勝負(fù)了。孫濤一時(shí)心急，繩子沒(méi)有結(jié)好，走了兩步就散了。唉，真是功虧一簣，讓人感到萬(wàn)分惋惜。
接著，我們又進(jìn)行第二輪比賽。這一回，我們一隊(duì)全體人員決心一洗前恥，大家齊心協(xié)力，在比賽中，人人不敢馬虎，我的心都已經(jīng)跳上了嗓子眼上了。真是天助我也。我和周麗第一組出場(chǎng)，由于兩個(gè)人配合得非常默契，所以我們超常發(fā)揮，打了一個(gè)漂亮的開(kāi)頭。一組緊挨著一組，由于我們不再馬虎，人人認(rèn)真對(duì)待，始終保持領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。忽然沈臻杰這一組的繩子打了一個(gè)死結(jié)。讓我擔(dān)心極了。幸虧我們一起幫助他們把結(jié)打開(kāi)，這才躲過(guò)了一劫。終于奪得了第二次比賽的冠軍。
這一次練習(xí)真驚險(xiǎn)，還真是非常有趣！