演講稿是一種在特定場(chǎng)合下，通過(guò)口頭表達(dá)方式向聽(tīng)眾傳遞信息、表達(dá)觀點(diǎn)的文體；演講稿要注意結(jié)構(gòu)的合理性，避免內(nèi)容雜亂無(wú)章。演講稿范文雖然可以供參考，但每個(gè)人的演講稿都需要根據(jù)自己的特點(diǎn)和情況進(jìn)行定制。
學(xué)生以奉獻(xiàn)為話題的演講稿篇一
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
人們往往滿懷憧憬踏上征途，殊不知，幸福不必追尋。
我也曾追尋著幸福，直至我認(rèn)識(shí)了陶淵明。隱隱約約看到，在官府中于高官達(dá)貴之間，，權(quán)貴又如何?官場(chǎng)的明槍暗箭已與我于無(wú)形;救民于水火，這少年之志恐怕此生難以實(shí)現(xiàn)了;仕途、官場(chǎng)，與他的想象完全不同。
他走到江邊，面對(duì)滔滔江水"行行失故路，任道或能通，覺(jué)悟當(dāng)念還，鳥(niǎo)盡廢良弓。"正如他是那株深谷幽蘭，清香四溢，從未被濁氣所染。他毅然辭官還家，尋找屬于他的幸福，不為五斗米折腰。
辭官還家，隱逸田居，日子雖是清苦，但他卻樂(lè)在其中，種豆南山、采菊東籬，日子何其悠然自得。在這里，他可以放縱地與友人不醉不休，真可謂"悠悠迷所流，酒中有深味"。他領(lǐng)略著酒獨(dú)特的魅力，他活出了最真的自己，是那一園的淡雅花香，那一盞清風(fēng)過(guò)后的酒香四溢，更是那日夜不離一斟清酒。它牽絆著他的心，他的生活，在它的陪伴下，無(wú)阿諛?lè)畛兄Z(yǔ)亂耳，無(wú)趨炎附勢(shì)小人鬧心;與一斟清酒為伴，恬靜悠閑，不正是他苦苦追求的幸福嗎?雖學(xué)富五車、懷才不遇，但放棄榮華富貴退世避隱不正是他的幸福嗎?這幸福只有他懂，也只屬于他。
雖晚年受苦，但他得到了幸福，那追求半輩子不見(jiàn)的幸福，竟在一斟熱酒中，他已不枉走這一遭(改：幸福原來(lái)如此簡(jiǎn)單，一斟酒，一縷風(fēng)，一院菊花，一世坦蕩)。
原來(lái)這就是幸福!
他的幸福，恨太長(zhǎng)，怨太短。
學(xué)生以奉獻(xiàn)為話題的演講稿篇二
尊敬的各位評(píng)委、各位老師：
大家好!今天我演講的題目是《讓奉獻(xiàn)無(wú)聲的流淌》。
這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢(mèng)想!帶著這份激情與夢(mèng)想，我踏上了由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，從此，我擁有了一個(gè)和父親一樣神圣的名字——教師!
20-年9月,我滿懷興奮來(lái)到了我夢(mèng)想的-小學(xué),在這短短的一年里，在那些看似平凡的黨小教師身上我看到了曾給過(guò)我激情的那首小詩(shī)的內(nèi)涵：這內(nèi)涵不只體現(xiàn)在某個(gè)人身上，而是整個(gè)集體，他們承受著社會(huì)的壓力，肩負(fù)著家長(zhǎng)的厚望，承載著孩子們的期盼，有的帶著一身病痛，裝著藥，卻執(zhí)著地站在講臺(tái)上;有的將孩子的作業(yè)帶回家，帶上老花鏡，一本一本的細(xì)細(xì)地批改;有的甚至為了那份責(zé)任而永遠(yuǎn)的倒下了。他們甘于奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔，用自己的青春和生命捍衛(wèi)了職業(yè)的圣潔，用行動(dòng)詮釋了師德的真諦!他們把委屈和淚水裝進(jìn)心里，呈現(xiàn)給家長(zhǎng)、孩子們的，永遠(yuǎn)是陽(yáng)光燦爛的笑臉!他們的精神又何止是春蠶精神、蠟燭精神!
其實(shí)，在我們學(xué)區(qū)乃至整個(gè)教育系統(tǒng)那些任憑奉獻(xiàn)無(wú)聲流淌的教師又何止一二!而他們都是我要學(xué)習(xí)的楷模，于是，在工作中，我努力完成我所擔(dān)任的每一項(xiàng)工作，竭盡全力把它做到最好，用心去呵護(hù)和教育著我的學(xué)生。我知道，教育是個(gè)艱巨的靈魂和性格塑造工程，那就讓我在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識(shí)，風(fēng)趣的談吐來(lái)征服的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德，真誠(chéng)的師愛(ài)塑造學(xué)生的靈魂，真正負(fù)起“三錢粉筆，萬(wàn)鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé)，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒!
捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。作為教育工作者，從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我們倍感自豪。沒(méi)有鮮花，我們卻擁有滿園的桃李芬芳;沒(méi)有掌聲，我們卻贏得尊重與贊賞;沒(méi)有金錢，我們卻擁有孩子們心靈的陽(yáng)光!我們播灑著期盼，收獲著成功的喜悅;我們播灑著清貧，收獲著社會(huì)的富強(qiáng)!既然選擇了教育，就要無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)?，我們是光榮的教育工作者!耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香。
學(xué)生以奉獻(xiàn)為話題的演講稿篇三
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
8月15是日本二戰(zhàn)投降~~年紀(jì)念日，每年的這一天前后日本電視臺(tái)都會(huì)制作一些與二戰(zhàn)有關(guān)的專題片以及電視劇。最近十年來(lái)幾乎所有的電視臺(tái)都努力的把日本打扮成一個(gè)典型的戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者，而像南京大屠殺，強(qiáng)征慰安婦，以及臭名昭著的731部隊(duì)等侵略罪行，日本政府一直以沒(méi)有歷史資料為由拒絕公開(kāi)承認(rèn)。但今年的8月13號(hào)日本的nhk電視臺(tái)卻播出名為731部隊(duì)真相，精英醫(yī)學(xué)研究者和人體實(shí)驗(yàn)的記錄片，公開(kāi)了一卷731部隊(duì)官兵的錄音帶承認(rèn)那些慘無(wú)人道的實(shí)驗(yàn)做法。
看到這則新聞，我的內(nèi)心久久不能平靜?；艘惶斓臅r(shí)間我翻看了抗日影片《南京，南京》《五月八月》和最新記錄片《二十二》等。作為一個(gè)中國(guó)人，我相信你們看后跟我的心情是一樣的，沉重，心痛，言語(yǔ)無(wú)法表達(dá)。
我記得曾經(jīng)我看過(guò)一篇轉(zhuǎn)載文章是一個(gè)日本留學(xué)生寫的對(duì)中國(guó)的看法，我不確定是否真的是日本人所寫，但是內(nèi)容還是句句深得我心。
中國(guó)人在外斗內(nèi)斗中，我們更恨漢奸而不是侵略者，可以在戰(zhàn)爭(zhēng)中養(yǎng)活日本遺孤，卻在~中無(wú)情殘害自己的同胞，甚至是親情之間。中國(guó)人善良還是虛偽?不能理解。
日本人說(shuō)：他們不會(huì)跟兩個(gè)國(guó)家道歉，一個(gè)是中國(guó)一個(gè)是韓國(guó)，因?yàn)橹袊?guó)隨處可見(jiàn)日本產(chǎn)品，韓國(guó)就算道歉了也沒(méi)用。原因在于什么?我們自輕自賤，別人也沒(méi)辦法。
中國(guó)上下五千年文明古國(guó)，除了文明建筑我們還留下了些什么?誠(chéng)信，禮儀，四書五經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)拋掉了。什么白色情人節(jié)，圣誕節(jié)，萬(wàn)圣節(jié)不知不覺(jué)多了許多節(jié)日，現(xiàn)在連咱們的傳統(tǒng)端午節(jié)韓國(guó)都說(shuō)成是他們的了。這就是我們常說(shuō)的崇洋媚外。
中國(guó)是一個(gè)大國(guó)，但是資源比不過(guò)人家，環(huán)境比不過(guò)人家。民生調(diào)敝，貪官橫行，多少孩子想要什么有什么樣樣都是奢飾品，卻又有著多少孩子春夏秋冬光著腳丫，吃不飽穿不暖上不起學(xué)的。但就是這么不平等。
拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“中國(guó)是一頭沉睡的獅子，當(dāng)他醒來(lái)全世界都會(huì)震驚，感謝上帝，讓他繼續(xù)沉睡下去吧”。作為中國(guó)人我們要想別人瞧得起我們，從個(gè)人做起，祖國(guó)的強(qiáng)大復(fù)興更是每一個(gè)中國(guó)人應(yīng)該做的。
珍惜和平，勿忘國(guó)恥!
學(xué)生以奉獻(xiàn)為話題的演講稿篇四
每個(gè)人都擁有過(guò)童年，無(wú)論它是短暫的還是長(zhǎng)久的，是苦澀的還是香甜的。我當(dāng)然也不例外，如果讓我對(duì)自己的童年作個(gè)評(píng)價(jià)，我會(huì)說(shuō)那是難忘的，尤其是這六年的小學(xué)生活。
還記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，面對(duì)一張張嶄新的面孔，面對(duì)一處處陌生的環(huán)境，我們既興奮又害怕。也許小孩子是最好打交道的，沒(méi)過(guò)幾天我們就從誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)誰(shuí)變成了無(wú)話不談的好朋友，也知道了教學(xué)樓里每一條路的途徑。不過(guò)，要適應(yīng)較以前相比有些緊張，何處都有規(guī)定的生活，我們還是需要很長(zhǎng)一段時(shí)間的。這些，既需要老師們的培養(yǎng)，也需要我們自己來(lái)改變。
學(xué)生以奉獻(xiàn)為話題的演講稿篇五
尊敬的各位老師：
大家好!
近段時(shí)間，我讀了主題學(xué)習(xí)叢書《歷史的天空》，印象最深的一篇文章是《鐵杵磨成針》。這篇文章寫的是唐代大詩(shī)人李白小時(shí)候的故事：李白從小很貪玩，一天他出去玩時(shí)，看見(jiàn)一位老婆婆在磨鐵棒，便問(wèn)道“婆婆，您在干什么呀?”，老婆婆邊磨邊說(shuō)“我在用鐵棒磨繡花針呢!”李白聽(tīng)了很驚訝“鐵棒也能磨成繡花針嗎?”老婆婆繼續(xù)說(shuō)“能，只要天天磨，肯下功夫，鐵棒也能磨成繡花針”。
李白深受啟發(fā)，從此以后他讀書非常用功，終于成為一名偉大的詩(shī)人。
同學(xué)們，這個(gè)故事告訴我們，不管是學(xué)習(xí)還是生活中，肯定會(huì)有困難擋住我們前進(jìn)的道路，但是，只要我們有恒心、有毅力、不放棄，就會(huì)有取得成功的一天。
恒心+毅力=成功，同學(xué)們，拿出我們的恒心，拿出我們的毅力，相信我們一定會(huì)取得成功!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
學(xué)生以奉獻(xiàn)為話題的演講稿篇六
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，尊敬的家長(zhǎng)們：
你們好!
在這陽(yáng)光明媚的夏天，我們最后一次齊聚在多媒體教室里，歡聚在六小的校園里，講到這里，我心中又多了一絲苦澀。
從入學(xué)到現(xiàn)在，我們與老師朝夕相處了六年美好的時(shí)光。在這六年的時(shí)間里，我不僅增長(zhǎng)了許多知識(shí)，還收獲了最真摯的友誼，也發(fā)現(xiàn)了一些人生真諦，經(jīng)歷了不少有喜有悲的故事，這些東西慢慢地勾起了我的回憶。
喜：一般來(lái)說(shuō)，考試成績(jī)的優(yōu)與劣決定了我們回家是享受五星級(jí)的待遇還是被“竹筍炒肉”。有一次期中考試，我竟破天荒地取得了年級(jí)前五?；氐郊遥野堰@個(gè)捷報(bào)告訴給了我媽媽，她十分高興，給我做了青椒土豆絲、紅燒草魚(yú)塊、紅燒冬瓜與西紅柿炒雞蛋，還特地?zé)踔屏撕埞菧?。這些可口的下飯菜，可讓我這個(gè)小吃貨飽了口福，還過(guò)了幾天神仙般的日子。
憂：這次期中考試過(guò)后，由于過(guò)度的放松，我的成績(jī)?cè)谝淮涡】贾醒杆俦懒吮P，只打了90分，連前15名都沒(méi)有進(jìn)入?！斑@不是我的水平呀”我憂心忡忡地說(shuō)道。爸爸也表示了他的憂心，并教育我做人不能有半點(diǎn)驕傲，否則就會(huì)功虧一簣。這次的考試給了我一個(gè)很大的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我以后絕不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤了。
在體育課上，我們二隊(duì)通過(guò)執(zhí)行高效的反擊方案，竟然以2：1的比分擊敗了一隊(duì)。這還不算什么，下午何老師不在，沒(méi)想到改成了電腦課，這讓我們幾個(gè)男生興奮了好一會(huì)兒。哈哈，又可以玩《足球冠軍杯4》咯!
酸：今天天氣預(yù)報(bào)顯示有雨。早上還在出太陽(yáng)，沒(méi)想到下午放學(xué)那一會(huì)兒就下起了雨。我呆呆地望著窗外的雨，顯得有些無(wú)奈——因?yàn)槲覜](méi)有帶雨傘。這時(shí)，一只手拍了拍我的肩膀說(shuō)：“一起走吧!”我回頭望了望，原來(lái)是小田。我倆于是穿行于人潮與大雨中，他把我送到了48路車站后默默地走了。我望了望他那渾身濕透的衣服，又看了看我的干衣服，心中又有了一絲的酸楚。
六年的小學(xué)生活如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，我們都有了各自的收獲。六年的生活如一本五彩斑斕的畫冊(cè)，上面記錄滿了我們的小學(xué)生涯，記錄滿了我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
再見(jiàn)，同學(xué)們，你們給了我最珍貴的禮物——友誼，我將永遠(yuǎn)藏于心底。再見(jiàn)，老師，我們不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的期望。既然別人的老師播下的種子在別的同學(xué)身上開(kāi)花結(jié)果了，您播下的種子有什么理由不在我們身上開(kāi)花結(jié)果呢?再見(jiàn)，母校，今天我們因你而驕傲，明天您一定會(huì)因我們而榮光!
難忘的六年小學(xué)生活，我相信我會(huì)終身難忘。
我的演講完畢，謝謝大家!
學(xué)生以奉獻(xiàn)為話題的演講稿篇七
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，今天我演講的題目是：“有志者事竟成?！?BR> “有志者事竟成”這句話，自古以來(lái)不知曾經(jīng)鼓舞過(guò)多少人走上了成功之路。
范仲庵，家境貧寒，常常吃不飽飯，但他沒(méi)有因?yàn)樯罹狡榷艞壸x書。冬天他常常煮一鍋粥，然后分成許多份凍起來(lái)，讀書餓的時(shí)候就熱上一份吃，最終成為名垂青史的政治家、文學(xué)家。
美國(guó)芝加哥，有一個(gè)人叫做麥可喬丹，也就是現(xiàn)在的籃球之神。被人稱為“飛人喬丹”的天王巨星，他原本是一個(gè)默默無(wú)名的人，后來(lái)因?yàn)樗陨匣@球，在校隊(duì)里打，不過(guò)，他心中有一個(gè)念頭，那就是一定要成為美國(guó)nba最出名的選手，后來(lái)，靠著他的意志力，日復(fù)一日年復(fù)一年，不斷的苦練，終于打出了他的天下，成為萬(wàn)人崇拜的籃球之神。
那世界上有沒(méi)有原本就很聰明，后來(lái)不努力，變得很普通的人呢?有，當(dāng)然有，方仲永北宋人，是個(gè)很聰明的小孩，他五歲時(shí)，就能作詩(shī)，而且做得相當(dāng)好，他的爸爸感到非常驕傲，因此，就帶著他到處應(yīng)酬炫耀，從此沒(méi)有接受教育繼續(xù)學(xué)習(xí)，人生缺少了遠(yuǎn)大目標(biāo)，缺乏了謙虛學(xué)習(xí)，等到他二十歲時(shí)，作出來(lái)的詩(shī)就和平常人一樣，不再顯得特別突出了。
從上面的事例中我相信你一定讀到了，每個(gè)成功人的一生，一定要有目標(biāo)，而這個(gè)目標(biāo)一定要用意志力來(lái)完成，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小失敗，就輕言放棄。
期末考試即將來(lái)臨，每個(gè)同學(xué)都深知這意味著什么。這次考試是對(duì)我們這學(xué)期努力學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)，更是為今后更好的學(xué)習(xí)前進(jìn)打好基礎(chǔ)的，基礎(chǔ)不厚實(shí)，上面的建筑可想而知。
“有志者事竟成?！睘樽约涸O(shè)立個(gè)目標(biāo)吧，只要你有意志，肯學(xué)習(xí)。無(wú)論我們?cè)趯W(xué)習(xí)的路上遇到了什么困難什么坎坷，都勇往直前。相信期末考試你定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)，給這學(xué)期畫上圓滿的句號(hào)，讓同學(xué)老師們投來(lái)贊美的目光。
我的演講結(jié)束謝謝大家。
學(xué)生以奉獻(xiàn)為話題的演講稿篇八
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
相信大家都知道，我們梅李是“孝愛(ài)之鄉(xiāng)”，古代“二十四孝”中就有三孝發(fā)生在這里。黃香溫席、孟宗哭竹、丁蘭刻木——“孝”，已深深印在他們的心中。古代的孝子故事仍在耳畔回響，現(xiàn)代的孝子也已開(kāi)始抒寫燦爛篇章。
為了照顧患病的母親，他毅然放棄高考，26年如一日細(xì)心照料癱瘓母親。誰(shuí)說(shuō)久病無(wú)孝子?殷健叔叔就用自己的實(shí)際行動(dòng)為梅李，唱響了一曲孝子之歌!
令我熱血沸騰的，是你——馥華姐姐，雖然你命運(yùn)殘酷，但你樂(lè)觀開(kāi)朗、積極向上。你對(duì)待養(yǎng)父如親生父親一般。小時(shí)候，當(dāng)我們還在父母身邊撒嬌時(shí)，你卻當(dāng)起了家中的“小大人”。做飯、騎三輪車、照顧患病父親……在你稚嫩的肩膀上，扛起了做家務(wù)的重任。現(xiàn)在你長(zhǎng)大了，仍不忘照顧奇瘦的父親?！叭珖?guó)十大好人之一”的稱號(hào)，你當(dāng)之無(wú)愧!
孝心，讓我們陷入沉思，年少的我們?cè)撟鲂┦裁?我想說(shuō)，也許，我們做不了什么驚天動(dòng)地的大事，但可以從一點(diǎn)一滴做起。
如今退休在家的爺爺奶奶，放棄了享清福的美好時(shí)光，依然日夜操勞，提供給我新鮮的蔬菜，支持著爸爸媽媽的工作和我的學(xué)業(yè)。
自從我和爸爸媽媽入住梅李新家后，除了雙休日能回鄉(xiāng)下來(lái)吃個(gè)晚飯，住上一夜，其他時(shí)間就一直在梅李鎮(zhèn)上住著。
爺爺奶奶在鄉(xiāng)下辛苦勞作，時(shí)時(shí)刻刻盼望著我們能回一次家。這一點(diǎn)，我又何嘗不知道?
我們一直在勸爺爺奶奶不要那么辛苦了，在家里養(yǎng)養(yǎng)花、種種草，再養(yǎng)幾只小貓小狗解解悶?？伤麄兙褪巧岵坏眠@一塊塊曾揮灑汗水的土地。
從20__年12月我們搬到梅李鎮(zhèn)上開(kāi)始，我每天會(huì)給爺爺奶奶打電話，直到現(xiàn)在幾乎沒(méi)有間斷過(guò)。習(xí)慣成自然嘛!每當(dāng)我吃完晚飯，就會(huì)主動(dòng)拿起電話，撥下那串我已滾瓜爛熟的號(hào)碼。
爺爺奶奶總是對(duì)我說(shuō)，要好好學(xué)習(xí)，要認(rèn)真聽(tīng)講，每天早一點(diǎn)兒睡覺(jué)……他們也會(huì)關(guān)注著每天的天氣預(yù)報(bào)，對(duì)我噓寒問(wèn)暖：告訴我多穿件衣服，別凍著;叮囑我及時(shí)穿衣，小心感冒;對(duì)我說(shuō)明天要下多大的雨，要帶好雨傘……每當(dāng)聽(tīng)到我們周末要回家時(shí)，他們的言語(yǔ)里總是有種掩飾不住的激動(dòng)與欣喜。
這些在電話中的對(duì)話，被我小心翼翼地珍藏著，也讓爺爺奶奶滿心歡喜地甜蜜著……。
那一聲聲充滿激勵(lì)與溫暖的話語(yǔ)，是我不斷前進(jìn)的動(dòng)力。那普普通通的電話啊，傳遞著我們之間祖孫之間濃濃的愛(ài)。
也許只是一句普通的問(wèn)候，也許只是一聲親切的問(wèn)好，也許只是一時(shí)歡快的笑聲……。
那電話里的溫暖，讓爺爺奶奶笑口常開(kāi)。如果這也是一種“孝”，我愿永遠(yuǎn)做爺爺奶奶的“開(kāi)心果”!
“百善孝為先”，讓我們把“孝”字銘記在心，爭(zhēng)做新時(shí)代的江夏黃香!愿我們“孝愛(ài)之鄉(xiāng)”——梅李，越來(lái)越年輕，越來(lái)越有活力!
學(xué)生以奉獻(xiàn)為話題的演講稿篇九
各位老師們、同學(xué)們：
大家好!
今天我國(guó)旗下講話的題目是：提高文明素質(zhì)，創(chuàng)建文明校園。
千百年，對(duì)賴以生存的物質(zhì)進(jìn)步的苦苦追尋的過(guò)程中，人類從未間斷過(guò)對(duì)自身精神和道德的提升。在物質(zhì)豐富，技術(shù)發(fā)達(dá)，國(guó)富民強(qiáng)的今天，圍繞“文明”進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐時(shí)時(shí)處在約束和調(diào)整著整個(gè)社會(huì)個(gè)體的不良行為，是的，尤其在今天，我們更需要文明。
學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會(huì)的文明，然而，在我們校園內(nèi)還存在一些這樣的現(xiàn)象：語(yǔ)言不文明，不尊重他人，與老師頂撞，追逐打鬧，隨地亂扔垃圾，破壞公物等，針對(duì)這些不文明現(xiàn)象，請(qǐng)?jiān)试S我提出幾點(diǎn)建議：
一、語(yǔ)言文字文明，文明的語(yǔ)言文字是一個(gè)人內(nèi)心精神世界的物質(zhì)外殼。俗話說(shuō)：“良言入耳三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！蔽拿鞯恼Z(yǔ)言可以溫暖三九嚴(yán)寒，可以化干戈為玉帛。因此，做文明學(xué)生，讓我們從文明語(yǔ)言開(kāi)始，尊重他人，關(guān)懷他人，不和他人爭(zhēng)執(zhí)打罵?，F(xiàn)在我們又迎來(lái)語(yǔ)言文字市級(jí)示范學(xué)校的評(píng)估，作為光谷二高的一份子，我們是不是應(yīng)該盡自己的一份力呢?在校文明用語(yǔ)，與人溝通交流說(shuō)普通話，讓文明之花開(kāi)遍校園的角角落落，讓優(yōu)美的普通話成為校園的“潮流”。
二、行為舉止文明。行為舉止是折射一個(gè)人心靈的最明麗的一面鏡子，是一個(gè)人內(nèi)心精神世界最好的展示。行為舉止就是要做到尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心他人，不打架斗毆，不破壞公物，不讓歪風(fēng)邪氣盛行。
我們高中生正處于人生中十分關(guān)鍵的.時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的所作所為將潛移默化的影響到自我的心理素質(zhì)。所以，我們每個(gè)人都應(yīng)該在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)抓好自己的道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并不斷提高自我，完善自我，努力做到：在校園，我們是合格的學(xué)生;在家里，我們是孝順的孩子;在社會(huì)，我們是文明的傳播者。
我們每個(gè)人的一小步就是社會(huì)的一大步，大家的素質(zhì)都提高了，校園就文明了，社會(huì)就文明了。同學(xué)們，試想，校園的綠樹(shù)紅花加上我們的朗朗書聲，暖人的話語(yǔ)，得體的舉止這該是多么的相得益彰的美麗畫面啊!
讓我們攜起手來(lái)，加入文明的行列，爭(zhēng)做文明使者，以實(shí)際行動(dòng)去迎接光谷二高輝煌燦爛的明天吧!
謝謝大家!
學(xué)生以奉獻(xiàn)為話題的演講稿篇十
淡如菊的心里，只裝得下“坐看云起時(shí)”的恬靜，“一蓑煙雨任平生”的豁達(dá)，想象著與古巷的煙斗老先生談天說(shuō)地，眨著單純的雙眼，坐在海邊，或山坡上看著陽(yáng)光慢慢褪去她的金黃的顏色，在月兒的清輝里詠上一首詩(shī)，或者舞上一段。我向往這樣的生活，平淡，但是充實(shí)。
生活總是這般的'不盡如人意，幻想這是那花團(tuán)錦簇中，摘下牡丹，驕傲的微笑著，但卻告知總是苦海深淵中一只孤助無(wú)力的螞蟻，拼命掙扎著，卻逃脫不出被掩埋的厄運(yùn)。我一直都以為只有生活在金碧輝煌中，或者是星際最閃亮的星，這樣的日子才是實(shí)在的幸福。于是拼命搶奪，永遠(yuǎn)沉溺在虛榮的泥沼中，痛苦，但是樂(lè)此不疲。
信步雨中，如置身花錦，春雨如針，點(diǎn)破重重大地，雨打嬌嬌搖，搖搖玉蘭高枝掛，望而屏息，恐驚仙子怒向陽(yáng)處還好，杜鵑淺吟笑，綠蔭處更妙，牽手枝間繞。此刻，我竟有種無(wú)盡的解脫之感，仿佛自生也融進(jìn)了這花兒，這草兒之中，身外的一切榮耀，光輝都不及這些美景所帶來(lái)的實(shí)在美好。
晨，吻著第一道陽(yáng)光醒來(lái)，訴說(shuō)著心中的情話，鳥(niǎo)兒清晨的鳴叫聲顯得格外的清脆迷人。一個(gè)雨天，撐著油紙傘，渴望碰見(jiàn)戴望舒的丁香姑娘。越過(guò)前邊的小橋流水，路徑一旁的銀裝素裹。越發(fā)覺(jué)得那些身外之物的虛無(wú)之處，在自然面前的黯然失色。
自然生活，一半自然，一半生活。
生命的力量話題500字。
關(guān)愛(ài)的力量話題500字。
旅鼠給我力量話題500字。
努力就會(huì)成功話題500字。
相關(guān)專題：[話題作文]
學(xué)生以奉獻(xiàn)為話題的演講稿篇十一
為強(qiáng)化大學(xué)生的成才意識(shí)，提高大學(xué)生自我約束、自我管理能力，努力培養(yǎng)誠(chéng)信素質(zhì)。本人特簽訂成才自律承諾書，并承諾大學(xué)期間做到以下十點(diǎn)：
1、遵守國(guó)家憲法和法律，遵守校規(guī)校紀(jì)，爭(zhēng)做文明大學(xué)生。
2、正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前國(guó)家的形勢(shì)與政策，維護(hù)社會(huì)安全與穩(wěn)定。
3、勤奮學(xué)習(xí)，注重科學(xué)研究與創(chuàng)新能力培養(yǎng)，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
4、積極參加體育鍛煉，開(kāi)展身心健康的'自我維護(hù)與教育活動(dòng)，培養(yǎng)健康人格。
5、尊師友愛(ài)，熱愛(ài)集體，積極配合校、院、班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。
6、維護(hù)校園公共秩序，不聚賭、盜竊、酗酒、滋事、打架斗毆、起哄等。
7、誠(chéng)實(shí)守信，無(wú)舞弊、弄虛作假、偽造證件、欺騙組織等行為。
8、不在外租房，不無(wú)故外宿，不留宿異性，服從社區(qū)的各項(xiàng)管理。
9、愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，不損壞公物，不亂涂亂畫、亂扔亂潑。
10、熱愛(ài)勞動(dòng)，認(rèn)真打掃宿舍與公共區(qū)衛(wèi)生，努力創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，爭(zhēng)創(chuàng)文明示范集體與個(gè)人。
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學(xué)生以奉獻(xiàn)為話題的演講稿篇十二
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我的小學(xué)生活即將結(jié)束，回首六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，往事樁樁件件，都讓我記憶猶新。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這些都是重要的，是值得我為他們快樂(lè)的、悲傷的，也是值得我可入骨髓，銘記心窩的。
小學(xué)里有可愛(ài)的“大胖”——黃其圓。雖然他喜歡打架，但一點(diǎn)一點(diǎn)中也透露出重義氣的優(yōu)點(diǎn)。還有那個(gè)被女生命名為“九陰白骨爪”的蘭乾敏，那個(gè)處事沉穩(wěn)的林友春，對(duì)人和藹的老師。最重要的還有那些讓我哭，讓我笑，讓我歡呼讓我雀躍的51名同學(xué)。他們都被我珍藏在記憶里，刻骨難忘。
雖然和我一樣都是些思想不成熟的小學(xué)生，但他們有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。他們有的重情誼，有的慷慨大方，有的對(duì)事沉著冷靜，有的與誰(shuí)都能和睦相處。
但時(shí)間一去不復(fù)返，小學(xué)六年的生活就要結(jié)束了，不知道那時(shí)候的我還能不能見(jiàn)到他們，那些吵吵鬧鬧的小女生，那些與我的同甘共苦的兄弟，也許再也不能了。
我時(shí)常這樣想：“如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)拋棄什么呢?我會(huì)珍惜什么呢?”思考良久，我終于找到了答案-——如果，我能再回到小學(xué)生涯，我會(huì)拋棄自己不良的性格和習(xí)慣，而我會(huì)珍惜與同學(xué)之間的友誼，珍藏他們?yōu)槲伊鞯臏I，他們帶給我的歡笑、快樂(lè)和悲傷。同學(xué)們，我們頭上這片藍(lán)天，就是我們友誼的見(jiàn)證，如果能夠重做一回小學(xué)生，在這湛藍(lán)的天空下，友誼之花一定會(huì)嬌艷的綻放。
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學(xué)生以奉獻(xiàn)為話題的演講稿篇十三
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
說(shuō)起美德，大家能想到什么呢?助人為樂(lè)、拾金不昧、尊老愛(ài)幼等等。我今天就給大家說(shuō)幾件美德的故事。
有一天，我們?nèi)コ性诼房诘燃t燈時(shí)，看到一個(gè)老爺爺摔倒了，周圍的人都熟視無(wú)睹。我看到這一幕就說(shuō)：“爸爸，我們快點(diǎn)去扶起他來(lái)吧?！卑职知q豫了一下，才和我一起走過(guò)去，扶起了那位老爺爺，我問(wèn)：“老爺爺，你摔傷了嗎?”老爺爺顫顫巍巍地說(shuō)：“我沒(méi)事，休息一下就好了，謝謝你們?！笨吹嚼蠣敔敍](méi)有什么事情，我和爸爸就放心的走了，我邊走邊問(wèn)：“你剛才為什么要猶豫呢?”爸爸說(shuō)：“其實(shí)我剛才是有顧慮的，但我看到路邊有攝像頭，才決定去扶他的?！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)有攝像頭也要去扶，我們要多做好事，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)，勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！卑职终f(shuō)：“萬(wàn)一他訛上你呢?”我說(shuō)：“訛上的話就算自己倒霉，但是遇到這種情況，我們都應(yīng)該幫助他，要不然是對(duì)不起自己的良心的。”爸爸說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)，爸爸支持你，看來(lái)爸爸要向你學(xué)習(xí)了!”
在我上學(xué)路上有一個(gè)路口，那兒的紅綠燈設(shè)了和沒(méi)設(shè)一樣，為什么呢?因?yàn)槿藗兌疾话凑占t綠燈行駛。爸爸也說(shuō)那個(gè)紅綠燈設(shè)計(jì)的不合理，南北方向的綠燈亮起時(shí)，行人有時(shí)會(huì)剛剛走到路中間，紅燈就亮起了，接著東西方向的綠燈就亮了，行人就困在路中間，很危險(xiǎn)，所以，很多人都選擇在東西路的左轉(zhuǎn)燈亮起時(shí)就開(kāi)始行走。開(kāi)始爸爸也這樣走，走了幾次之后，我對(duì)爸爸提出批評(píng)，不管紅綠燈設(shè)計(jì)的合理不合理，都應(yīng)該按照信號(hào)燈指示走。爸爸說(shuō)：“謝謝你對(duì)我提出的批評(píng)，你說(shuō)得很有道理，我以后會(huì)按照信號(hào)燈的指示走的?！蔽蚁耄喝藗兌紤?yīng)該遵守交通法規(guī)，這樣會(huì)讓交通更有序，就會(huì)減少交通事故的發(fā)生。
沒(méi)錯(cuò)，這就是美德，我認(rèn)為人們應(yīng)該從自己做起，從小事做起，行美德，懂美德，品味美德帶來(lái)的快樂(lè)吧!
學(xué)生以奉獻(xiàn)為話題的演講稿篇十四
同學(xué)們，老師們：
大家好!
有一種美，令人驚艷令人回味令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目;有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露;有一種美，給生活帶來(lái)激情，給生命帶來(lái)溫馨，它——無(wú)時(shí)無(wú)刻不與我們同在。
構(gòu)建和諧社會(huì)，構(gòu)建和諧校園，我們大家現(xiàn)在都是大學(xué)生，都是校園中的一分子。大家都想知道怎樣的校園氛圍才是和諧，是打造和諧的人際關(guān)系，是形成良好的校園文化?其實(shí)我們大家很清楚，構(gòu)建和諧校園就如同“保持公共衛(wèi)生一樣”那需要公民公德素質(zhì)的提高。同樣構(gòu)建和諧校園有待于每個(gè)同學(xué)人文素質(zhì)的培養(yǎng)。所以我要說(shuō)：構(gòu)建和諧校園要從培養(yǎng)我們大學(xué)生的人文素質(zhì)開(kāi)始。
所謂“人文”就是對(duì)人生的思索，是心靈對(duì)生活的關(guān)懷，而人文教育是人類自由的搖籃，它使生命個(gè)體與自己本源契合在一起，形成自我認(rèn)識(shí)與自我超越個(gè)價(jià)值觀和行為方向。
人文精神最根本的一點(diǎn)是喚起人自由自在的人格境界，一種獨(dú)立精神與為它思想。廣義的“文化”是指人類在認(rèn)識(shí)世界，改造世界，發(fā)展過(guò)程中所創(chuàng)造，積累的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，包括，物質(zhì)文化，精神文化，制度文化，行為文化等多種類型。
對(duì)于我們要努力去構(gòu)建的和諧校園，人文素質(zhì)中的制度文化素質(zhì)，精神文化素質(zhì)，行為文化素質(zhì)是我們必須加以提高的。
《國(guó)富論》中指出了制度對(duì)于社會(huì)的重要性，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，制度是校園管理的具體形式，體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的責(zé)任感。合理的校園管理制度與校園的和諧密不可分，制度作為處理，學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師，學(xué)生與學(xué)校，老師與學(xué)校，日常事務(wù)的直接依據(jù)，它的合理與否關(guān)系到校園之內(nèi)的和諧，更重要的是，由于合理的制度對(duì)于每個(gè)人都是一樣的，使我們的老師，同學(xué)在處理任何關(guān)系時(shí)都有一種公平和諧的心態(tài)，對(duì)于構(gòu)建和諧校園，完善校園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度應(yīng)該成為校園建設(shè)的重中之重。好的校園規(guī)章制度在變化中求和諧，在和諧中求發(fā)展，和諧的規(guī)章制度是一切教學(xué)工作的保障。
如果大學(xué)是一棵樹(shù)，那么滋養(yǎng)它的是“學(xué)生的精神文化素質(zhì)”，學(xué)生的精神文化素質(zhì)的充實(shí)空虛與否，是衡量校園文化是否和諧，是否健康活力富有生機(jī)的依據(jù)。一個(gè)和諧的校園精神文化，能夠增強(qiáng)大學(xué)內(nèi)群體的積極性主動(dòng)性。
千里之行。始于足下。同學(xué)們，我們已經(jīng)有了制度文化素質(zhì)，精神文化素質(zhì)，但我們現(xiàn)在所缺的是“行為文化素質(zhì)”，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同努力，我們的言行要與我們美麗的校園相和諧，要與我們的校園規(guī)章制度相和諧，要與我們的傳統(tǒng)道德文化相和諧。
學(xué)生以奉獻(xiàn)為話題的演講稿篇十五
我正伏案拿著鉛筆在草稿紙上計(jì)算著題目，房間里從滿了筆尖摩擦白紙的“嚓嚓”聲，奉獻(xiàn)作文800字?！芭荆 甭?tīng)見(jiàn)這一聲時(shí)，我才猛然從數(shù)字世界里回到現(xiàn)實(shí)，發(fā)現(xiàn)斷電了。
這時(shí)是晚上七點(diǎn)，冬天的太陽(yáng)不再像夏天一般起早貪黑，月已高掛枝頭。房間內(nèi)一片漆黑，這漆黑使我無(wú)法繼續(xù)做題，我手足無(wú)措，不知如何是好，更使我胡思亂想起來(lái)：窗外那一個(gè)好似人影的陰影不停的舞動(dòng)著，是不是幽靈？那輕悄悄的腳步聲，是不是——“咔嚓”，門開(kāi)了，以為是幽靈來(lái)襲的我被嚇得膽戰(zhàn)心驚，動(dòng)也不敢動(dòng)，耳邊傳來(lái)的卻是奶奶慈祥的聲音：“沒(méi)事，只是斷電了，我點(diǎn)了根蠟燭，繼續(xù)做作業(yè)吧！”我回頭一看，只見(jiàn)奶奶手中正燃燒著一點(diǎn)火焰，僅僅是一點(diǎn)小火焰，卻已將光亮播撒在了整個(gè)房間；僅僅是一點(diǎn)小火焰，但它散發(fā)的溫暖卻已流入了我的心房。時(shí)間的腳步向前邁著，蠟燭的身軀也隨之融化著，但它的明亮，它的溫暖仍舊源源不斷的給予世界。
我沒(méi)有心思做作業(yè)?？粗紵南灎T，我心中不由得一顫。內(nèi)心深處涌出一句詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。內(nèi)心深處涌出八個(gè)字：無(wú)私奉獻(xiàn)，舍己為人。內(nèi)心深處更涌出了無(wú)數(shù)背影：是掏糞工人時(shí)傳祥，他無(wú)論春夏秋冬，無(wú)論風(fēng)霜雨雪，走街串巷，掏了二十年大糞，受盡了歧視和羞辱，卻始終以一人臟換萬(wàn)人凈；是“人民的勤務(wù)兵”雷鋒，他永不停息地、全心全意地為人民做好事，他像春天的陽(yáng)光溫暖著周圍的人，他用自己短暫而光輝的生命，默默無(wú)聞地為祖國(guó)奉獻(xiàn)著光和熱。是譚千秋老師，他在地震中張開(kāi)雙臂任磚塊如冰雹般砸在自己身上，也要死死保護(hù)學(xué)生，他用自己的寶貴生命與滿腔熱血將師愛(ài)詮釋得淋漓盡致，催人淚下。是楊善洲爺爺，他二十年如一日地植樹(shù)造林七萬(wàn)多畝，把昔日的荒山禿嶺變成了生機(jī)勃勃的綠洲，他一輩子為人民服務(wù)，一生幫群眾辦實(shí)事，他用汗水踐行著自己的誓言，彰顯著共產(chǎn)黨員的奉獻(xiàn)本色。更是無(wú)數(shù)默默無(wú)聞卻甘愿如蠟燭般燃燒自己照亮他人的美麗身影！
蠟燭的火焰依舊燃燒不息，在那光和熱中，我還看見(jiàn)了那閃著光芒的奉獻(xiàn)精神，是那么耀眼美麗。
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學(xué)生以奉獻(xiàn)為話題的演講稿篇十六
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我的自律性不是很好，上課有時(shí)管不住自己，說(shuō)話，有小動(dòng)作等不好的習(xí)慣。
自律性讓我悟出了遵守課堂記律，下課了要使勁的說(shuō)話，瘋一樣地玩耍。上課時(shí)迅速的把它們深深的藏在腦子里某一個(gè)角落里好好地休息，等我需要時(shí)再叫醒它們。
有心學(xué)習(xí)不怕老，只要學(xué)習(xí)就不怕做不到。常言道，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。千里之行始于足下，聚少成多，積小成距。
只要有信心，相信有一天我的自律性會(huì)有進(jìn)步的。
學(xué)生以奉獻(xiàn)為話題的演講稿篇十七
對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，成功都是有著不同的定義和不同的理解，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都是有著不同的信仰和不同的理想。所以對(duì)于我來(lái)說(shuō)成功是個(gè)多種定義的詞語(yǔ)，但是我相信，努力和思考不一定只是通往成功的唯一一條道路。在我的心里，微笑也可以通向成功。
古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：微笑時(shí)可以應(yīng)付一切的表情——冷漠、熱情、嘲諷、諷刺、關(guān)懷、成功、失敗……確實(shí)，微笑可以使一切的困難迎刃而解，微笑是激勵(lì)人走向成功的一種力量。微笑是擁有著魔力的，它的力量是強(qiáng)大的，強(qiáng)大到可以通向成功的頂峰。
每個(gè)人都想獲得成功，不論是重大的還是不起眼的。但每個(gè)人在成功之前都會(huì)遇到無(wú)數(shù)的困難，因此有很多人面對(duì)挫折而屈服，面對(duì)困難而低頭，從此放棄，與成功無(wú)緣了。那么，成功到底有多難，真的就可望而不可及嗎?當(dāng)然并非如此。現(xiàn)在，成功的例子有很多，就是在我們身邊獲得成功的人也不少啊!所以我覺(jué)得我覺(jué)得，在走向成功的過(guò)程中，微笑起著重要的作用。
微笑能成大事，一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。無(wú)論你的相貌如何，但是只要你微笑面對(duì)，那就注定已經(jīng)成功了一半;無(wú)論你經(jīng)歷的是什么樣的場(chǎng)面，只要你是微笑接受，那就代表你已經(jīng)成功了。這種成功不是外表做給別人看的，而是你自己心理上的別人看不到的真正的成功，是別人不可分享的，也不曾有過(guò)的，你應(yīng)該感到自豪與驕傲。
微笑能讓我們通往成功!讓我們以滿懷的激情與對(duì)未來(lái)的希望去迎接美好的每一天吧!
媽媽的微笑。
有人說(shuō)：微笑如清晨的陽(yáng)光那么溫暖人心;如含苞待放的花朵那么沁人心脾。媽媽的微笑正是這樣，激勵(lì)著我克服一個(gè)又一個(gè)困難。
小時(shí)候。
小時(shí)候，我最喜歡讓媽媽的手緊緊握著我的手，大手牽小手，兩人一起走在路上，媽媽總會(huì)微笑著對(duì)我說(shuō)：“你還怕自己走丟了不成?”看著媽媽的微笑，我調(diào)皮地說(shuō)了聲：“嗯!”那時(shí)候，媽媽的微笑可是在我心中最美麗的，當(dāng)別人問(wèn)我：“在你眼中，誰(shuí)最漂亮啊?”我的臉上總會(huì)露出自豪的表情：“是媽媽!媽媽的微笑最漂亮了”。
長(zhǎng)大了。
長(zhǎng)大了，我喜歡的還是牽著媽媽的手，兩人肩并肩一起走在路上，雖然我都比媽媽高了，但是我們的手的位置卻有所不同了，我的手緊緊握著媽媽的手，大手牽著大手，媽媽依舊笑了，笑得那么燦爛，那么美麗，猶如那花骨朵般，光彩照人，我長(zhǎng)大了，媽媽卻變老了。那份笑容又多了幾分慈祥，可那答案永遠(yuǎn)是不變的，世界上最美麗的就是媽媽的微笑。
現(xiàn)在想起來(lái)，媽媽的微笑可真美麗!
微笑感動(dòng)生活。
笑，是一種武器，是同一切苦難一切邪惡進(jìn)行戰(zhàn)斗的鎧甲和刀槍?！}記。
他不是雷鋒，卻留下了感人的事跡;他不是蒙娜麗莎，卻有著魔鬼般的微笑。他是一個(gè)平凡得不能再平凡的賣羊肉串的老頭。他喜歡穿雙草鞋，穿一根褪色的牛仔褲和一件破爛的藍(lán)色上衣，手上長(zhǎng)滿了難看的肉繭，有的地方還有血泡，他的眉毛很粗很多，頭發(fā)蓬蓬的，兩鬢也長(zhǎng)滿了白發(fā)——不過(guò)，他渾身發(fā)散出一種巧克力薄荷的淡淡清香?！按笫?，給我兩串羊肉串?！薄按笫?，我要五串。你的笑容真美!”……“我要兩串。”見(jiàn)到他，我都不知道該叫什么。他沖我笑了很久，那笑很慈愛(ài)，兩瓣嘴唇頑皮地彎成一道可愛(ài)的弧度，露出雪白的牙齒。他拿給我三串，多給了我一串，我張口想要說(shuō)什么，突然被人擠了出來(lái)，我看著羊肉串，又瞧瞧他，很不好意思地轉(zhuǎn)身離開(kāi)。突然，他叫住了我，對(duì)我笑了笑，我也就笑了笑，尷尬地埋下頭，他說(shuō)：“來(lái)，小姑娘，找你三塊錢，以后注意了，不是每次我都會(huì)給你送錢的哦?！蔽腋械侥樕想[隱發(fā)燙，怯生生地說(shuō)：“嗯，嗯。你給我多拿了一串，我只要兩串?！彪S后，我選了一串較少了遞上去。他又笑笑，說(shuō);”小姑娘，沒(méi)關(guān)系，送你吧?！?BR> 這時(shí)，我簡(jiǎn)直羞愧難擋。身后緊接著傳來(lái)一陣陣顧客要食物的聲音。從此以后，我沒(méi)再他那兒買羊肉串，不過(guò)，我聽(tīng)說(shuō)，他捐了很多錢給貧困山區(qū)。然后就不知道怎么樣了。他的笑容讓我懂得應(yīng)該樂(lè)觀，笑著流淚。他的樸實(shí)，善良讓我感受到心靈的美好，認(rèn)識(shí)可以超越自己的。簡(jiǎn)單笑一笑，生活或許會(huì)不同。那樣美好的笑容。
學(xué)生以奉獻(xiàn)為話題的演講稿篇十八
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
青春，那是一個(gè)多么活潑的字眼。人們常用綠色來(lái)比喻青春：綠色，是生命的顏色。它寓示著生機(jī)，熱情和無(wú)邊無(wú)際的青春的暢想。那么青春是什么呢?對(duì)于我來(lái)說(shuō)，青春是一座高聳的山，是一座看不見(jiàn)路徑的山，每個(gè)少男少女都是登山隊(duì)員，懷揣著征服者的夢(mèng)想。
人生的每一步都在行走，我們或許會(huì)領(lǐng)悟到些什么，或許只有三個(gè)詞可以形容這種感覺(jué)吧，那就是——愛(ài)，自由，美吧。撥開(kāi)浮云，品嘗甘露，就如春風(fēng)吹散心中的疑云，讓我們看到春日的花與藍(lán)天。是啊!當(dāng)你探求青春的真諦時(shí)，當(dāng)你思索青春的意義時(shí)，你就會(huì)學(xué)會(huì)釋然，學(xué)會(huì)面對(duì)青春的不安焦躁。如果生活像小說(shuō)情節(jié)一樣發(fā)展，我也會(huì)快樂(lè)到極致。可惜生活不是小說(shuō)，我常常一邊尋找我所謂的青春，一邊茫然到不知所措，甚至麻木。
青春絕不是一個(gè)感傷的年齡，青春的精神是一種開(kāi)拓的精神，一種創(chuàng)新的精神!也許青春少了那么一點(diǎn)傷感的詩(shī)意，可青春中卻注入了那么多的生命力;也許青春的沖動(dòng)中缺少那么一點(diǎn)點(diǎn)成熟與理性，可幼稚中卻蘊(yùn)含著那么多的真情。朋友，珍藏青春吧!青春是那馬上要逝去的陽(yáng)光從葉縫中鉆出來(lái)，猶如一片星光，閃耀著流動(dòng)的質(zhì)感。一陣清風(fēng)吹過(guò)，將所有關(guān)于青春的亮片拼湊在一起，又從地上飄揚(yáng)起來(lái)，為青春注入了活力與激情。青春在春與秋、冬與夏、日與夜的交替中施展著魔法，將這靜謐的美灑下來(lái)。
旋轉(zhuǎn)著青春的顏色，讓我們別辜負(fù)了藍(lán)天、白云，綠水，紅花所給予的一切吧!春到花開(kāi)，春盡花謝。有了今春的飄落，才能擁有青春的璀璨。正是在這一枯一榮之間，時(shí)光才能留下青春匆匆的身影吧。
學(xué)生以奉獻(xiàn)為話題的演講稿篇十九
兩周前，在中心組活動(dòng)的時(shí)候，我和李穎老師一起得到了一次在中心組做課的機(jī)會(huì)。當(dāng)我聽(tīng)到我做課的內(nèi)容是復(fù)習(xí)課：閱讀訓(xùn)練后，我的腦袋一下子就蒙了。怎么是復(fù)習(xí)課啊?沒(méi)聽(tīng)說(shuō)有人做課做過(guò)復(fù)習(xí)課啊?而且還是讓我這個(gè)新教師作，我該怎么備課啊!結(jié)果急得我是一夜沒(méi)有睡好。第二天，一到辦公室，屁股還沒(méi)坐熱，我們組的語(yǔ)文老師們就找到了我，紛紛表示，要幫我備課，并且?guī)臀覍捫淖屛覄e著急。聽(tīng)了老師們的話以后，我本來(lái)沉重的心情也隨之緩解了一些。于是當(dāng)天晚上就將教案準(zhǔn)備了出來(lái)。第二天放學(xué)后，我們組的語(yǔ)文老師們主動(dòng)留了下來(lái)，和我一起研究教案，老師們紛紛提出了自己的建議與想法，耐心地幫我一遍遍地修改教案。直到幫我修改完成后，大家才帶著自己的孩子回了家，這時(shí)已經(jīng)是六點(diǎn)多了。
第一次試講時(shí)，劉老師請(qǐng)來(lái)了劉校長(zhǎng)，和我們組的老師們一起聽(tīng)我的課。當(dāng)天下午開(kāi)完會(huì)后，已經(jīng)五點(diǎn)了，在外面開(kāi)完會(huì)的劉校長(zhǎng)趕回了學(xué)校，找到了我?guī)臀乙黄饌湔n，校長(zhǎng)幫我確定了主題——?dú)w納主要內(nèi)容，然后幫我梳理知識(shí)要點(diǎn)，哪里你要注意，哪里要著重給學(xué)生講解等。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，思路捋清了，這時(shí)校長(zhǎng)問(wèn)我還有沒(méi)有什么疑問(wèn)，我回答道：“應(yīng)該沒(méi)有了?！边@時(shí)校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“明天好好講，別緊張!”六點(diǎn)多了，我走在回家的路上，想：劉校長(zhǎng)工作那么忙，竟然還特意趕回來(lái)給我說(shuō)課，而其他的老師們也帶著孩子陪我到這么晚了，要是這樣我還將不好的話，就太??太沒(méi)用了!
做課當(dāng)天胸有成竹的我，走進(jìn)了課堂，那天我沒(méi)有像平時(shí)那樣緊張，課結(jié)束了。但是我的心情依然不能平靜，這課究竟怎么樣呢?帶著這個(gè)想法我走進(jìn)小會(huì)議室，我的心跳漸漸加速了。“小伙子不錯(cuò)啊，這課連我們老教師都輕易不敢講，你能講成這樣，很不錯(cuò)了?！敝钡铰?tīng)到了齊老師這句話后，我的心才踏實(shí)了下來(lái)。雖然老師們?cè)诳隙ㄎ业耐瑫r(shí)又提出了些建議，但是我卻十分的高興，不是因?yàn)槲业玫搅丝隙?，而是因?yàn)樵谶@次活動(dòng)中我們組的成果得到了肯定，我們xx中心小學(xué)得到了肯定!謝謝劉校長(zhǎng)和各位幫助我的老師。我沒(méi)有給學(xué)校丟臉。
我們六年級(jí)組不僅是個(gè)團(tuán)結(jié)互助的集體，而且在我們的集體當(dāng)中每個(gè)人都還在默默耕耘著。
不知道各位老師們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)到，從一個(gè)月前開(kāi)始，我們組每天都是最后一個(gè)熄燈的。老師們拿出自己私人時(shí)間給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生們補(bǔ)課。大宋老師，今年喜得千金，本應(yīng)在家中享受父女之間的天倫之樂(lè)，但是他卻放棄了這本應(yīng)屬于他自己的幸福時(shí)光，給數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有困難的各班同學(xué)補(bǔ)課，六點(diǎn)，六點(diǎn)半這是他每天下班的時(shí)間，有時(shí)還要在下班后拖著疲勞的身體去參加學(xué)習(xí)。
馬老師的兒子今年剛2年級(jí)，這個(gè)年紀(jì)的孩子放學(xué)后本應(yīng)該是由家長(zhǎng)接回家的。但是小夏雨每天都是自己從低部走回高部的辦公室等媽媽帶他回家，可是這一等就等到了六點(diǎn)，甚至是六點(diǎn)半。而這時(shí)候，其他同齡的孩子們可能正在家吃著飯。記得有一次，馬老師補(bǔ)課結(jié)束后，拿出手機(jī)一看，有10幾個(gè)為接電話，原來(lái)是他的愛(ài)人有急事找她，而她為了補(bǔ)課連辦公室都沒(méi)有顧得上回來(lái)。
這些事只是我們六年級(jí)組許多故事中的冰山一角，而我們六年級(jí)組只是xx中心小學(xué)的一個(gè)縮影，我相信類似的事情在其它年級(jí)組中同樣比比皆是。而我們xx中心小學(xué)就是由這樣的一個(gè)個(gè)組，一位位老師組成的，生活在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體當(dāng)中，無(wú)數(shù)的榜樣使我樹(shù)立了新的努力目標(biāo)，團(tuán)結(jié)的集體幫助我一步步實(shí)現(xiàn)著自己的理想。
讓學(xué)生們的“生命陽(yáng)光般燦爛“這就是我們垂中心人執(zhí)著的追求，我們每位教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，默默耕耘，為了這個(gè)目標(biāo)而不斷努力著，這就是我心目中的xx中心小學(xué)。
學(xué)生以奉獻(xiàn)為話題的演講稿篇二十
一首“愛(ài)的奉獻(xiàn)”唱紅大江南北。一句“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天”至今耳熟能詳。因?yàn)樵谶@首歌里面唱出了我們每個(gè)人的義務(wù)與責(zé)任奉獻(xiàn)。初入青年志愿者協(xié)會(huì)只是好奇使然。對(duì)于青年志愿者協(xié)會(huì)的存在與意義并沒(méi)有多加思量。然而，經(jīng)過(guò)幾次參加青年志愿者協(xié)會(huì)的活動(dòng)，我深深的體會(huì)到：我加入的協(xié)會(huì)是一個(gè)不平凡的組織。比如去陽(yáng)岐山小學(xué)支教，幾經(jīng)顛簸我們風(fēng)塵仆仆地來(lái)到那。然而笑靨如花的孩子們讓我們的疲憊一掃而空。一起游戲，一起談天說(shuō)地，他們好奇地發(fā)問(wèn)，我們認(rèn)真的回答。工作或許是簡(jiǎn)單的，但是絕不是平凡的，說(shuō)他不平凡是因?yàn)樗屛殷w會(huì)欣慰，當(dāng)孩子們禮貌地道謝;說(shuō)他不平凡是因?yàn)樗屛殷w會(huì)無(wú)私，當(dāng)大家疲憊時(shí)互相鼓勵(lì)的語(yǔ)句;說(shuō)他不平凡是他讓我體會(huì)博愛(ài)，用心關(guān)懷著那些純真卻沒(méi)有非常優(yōu)越的教學(xué)條件的孩子。是青年志愿者協(xié)會(huì)讓我更了解奉獻(xiàn)的意義。“予人玫瑰，手有余香?！鄙囊饬x在于付出，付出便是一種收獲。生活中如果只知道予所予求，那么在物質(zhì)上我們或許會(huì)成是一個(gè)“富人”，但是我們的精神必將貧瘠。
現(xiàn)在，我們還在學(xué)習(xí)雷鋒，我們還在提倡雷鋒精神。因?yàn)樗亲罴矣鲬魰缘姆瞰I(xiàn)的楷模。他是這樣自我鞭策的：“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)守在你生活的崗位上的理想?你既然活著，你又是否為了未來(lái)的人類生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天變得更美麗?我想問(wèn)你，為未來(lái)帶來(lái)了什么??！笔前?，在生活的倉(cāng)庫(kù)里，我們不應(yīng)該只是個(gè)貪婪的索取者。在我們的身邊，總有那么一群人，他們奉獻(xiàn)時(shí)間、奉獻(xiàn)精力甚至于奉獻(xiàn)生命。
或許我們無(wú)力讓社會(huì)上每一個(gè)需要幫助的人都脫離困境;或許我們不會(huì)頭頂上“無(wú)私標(biāo)兵”的光環(huán);或許我們默默所做的不會(huì)為人知曉為人稱道。但是，“勿以善小而不為”。為孤寡老人送去一份溫暖吧，為山區(qū)孩童朗讀一篇美文吧，為殘障人士獻(xiàn)上一首飽含深情的歌吧。點(diǎn)滴匯聚，便是人間溫情。奉獻(xiàn)社會(huì)，才能充實(shí)自己。
學(xué)生以奉獻(xiàn)為話題的演講稿篇一
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
人們往往滿懷憧憬踏上征途，殊不知，幸福不必追尋。
我也曾追尋著幸福，直至我認(rèn)識(shí)了陶淵明。隱隱約約看到，在官府中于高官達(dá)貴之間，，權(quán)貴又如何?官場(chǎng)的明槍暗箭已與我于無(wú)形;救民于水火，這少年之志恐怕此生難以實(shí)現(xiàn)了;仕途、官場(chǎng)，與他的想象完全不同。
他走到江邊，面對(duì)滔滔江水"行行失故路，任道或能通，覺(jué)悟當(dāng)念還，鳥(niǎo)盡廢良弓。"正如他是那株深谷幽蘭，清香四溢，從未被濁氣所染。他毅然辭官還家，尋找屬于他的幸福，不為五斗米折腰。
辭官還家，隱逸田居，日子雖是清苦，但他卻樂(lè)在其中，種豆南山、采菊東籬，日子何其悠然自得。在這里，他可以放縱地與友人不醉不休，真可謂"悠悠迷所流，酒中有深味"。他領(lǐng)略著酒獨(dú)特的魅力，他活出了最真的自己，是那一園的淡雅花香，那一盞清風(fēng)過(guò)后的酒香四溢，更是那日夜不離一斟清酒。它牽絆著他的心，他的生活，在它的陪伴下，無(wú)阿諛?lè)畛兄Z(yǔ)亂耳，無(wú)趨炎附勢(shì)小人鬧心;與一斟清酒為伴，恬靜悠閑，不正是他苦苦追求的幸福嗎?雖學(xué)富五車、懷才不遇，但放棄榮華富貴退世避隱不正是他的幸福嗎?這幸福只有他懂，也只屬于他。
雖晚年受苦，但他得到了幸福，那追求半輩子不見(jiàn)的幸福，竟在一斟熱酒中，他已不枉走這一遭(改：幸福原來(lái)如此簡(jiǎn)單，一斟酒，一縷風(fēng)，一院菊花，一世坦蕩)。
原來(lái)這就是幸福!
他的幸福，恨太長(zhǎng)，怨太短。
學(xué)生以奉獻(xiàn)為話題的演講稿篇二
尊敬的各位評(píng)委、各位老師：
大家好!今天我演講的題目是《讓奉獻(xiàn)無(wú)聲的流淌》。
這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢(mèng)想!帶著這份激情與夢(mèng)想，我踏上了由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，從此，我擁有了一個(gè)和父親一樣神圣的名字——教師!
20-年9月,我滿懷興奮來(lái)到了我夢(mèng)想的-小學(xué),在這短短的一年里，在那些看似平凡的黨小教師身上我看到了曾給過(guò)我激情的那首小詩(shī)的內(nèi)涵：這內(nèi)涵不只體現(xiàn)在某個(gè)人身上，而是整個(gè)集體，他們承受著社會(huì)的壓力，肩負(fù)著家長(zhǎng)的厚望，承載著孩子們的期盼，有的帶著一身病痛，裝著藥，卻執(zhí)著地站在講臺(tái)上;有的將孩子的作業(yè)帶回家，帶上老花鏡，一本一本的細(xì)細(xì)地批改;有的甚至為了那份責(zé)任而永遠(yuǎn)的倒下了。他們甘于奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔，用自己的青春和生命捍衛(wèi)了職業(yè)的圣潔，用行動(dòng)詮釋了師德的真諦!他們把委屈和淚水裝進(jìn)心里，呈現(xiàn)給家長(zhǎng)、孩子們的，永遠(yuǎn)是陽(yáng)光燦爛的笑臉!他們的精神又何止是春蠶精神、蠟燭精神!
其實(shí)，在我們學(xué)區(qū)乃至整個(gè)教育系統(tǒng)那些任憑奉獻(xiàn)無(wú)聲流淌的教師又何止一二!而他們都是我要學(xué)習(xí)的楷模，于是，在工作中，我努力完成我所擔(dān)任的每一項(xiàng)工作，竭盡全力把它做到最好，用心去呵護(hù)和教育著我的學(xué)生。我知道，教育是個(gè)艱巨的靈魂和性格塑造工程，那就讓我在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識(shí)，風(fēng)趣的談吐來(lái)征服的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德，真誠(chéng)的師愛(ài)塑造學(xué)生的靈魂，真正負(fù)起“三錢粉筆，萬(wàn)鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé)，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒!
捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。作為教育工作者，從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我們倍感自豪。沒(méi)有鮮花，我們卻擁有滿園的桃李芬芳;沒(méi)有掌聲，我們卻贏得尊重與贊賞;沒(méi)有金錢，我們卻擁有孩子們心靈的陽(yáng)光!我們播灑著期盼，收獲著成功的喜悅;我們播灑著清貧，收獲著社會(huì)的富強(qiáng)!既然選擇了教育，就要無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)?，我們是光榮的教育工作者!耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香。
學(xué)生以奉獻(xiàn)為話題的演講稿篇三
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
8月15是日本二戰(zhàn)投降~~年紀(jì)念日，每年的這一天前后日本電視臺(tái)都會(huì)制作一些與二戰(zhàn)有關(guān)的專題片以及電視劇。最近十年來(lái)幾乎所有的電視臺(tái)都努力的把日本打扮成一個(gè)典型的戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者，而像南京大屠殺，強(qiáng)征慰安婦，以及臭名昭著的731部隊(duì)等侵略罪行，日本政府一直以沒(méi)有歷史資料為由拒絕公開(kāi)承認(rèn)。但今年的8月13號(hào)日本的nhk電視臺(tái)卻播出名為731部隊(duì)真相，精英醫(yī)學(xué)研究者和人體實(shí)驗(yàn)的記錄片，公開(kāi)了一卷731部隊(duì)官兵的錄音帶承認(rèn)那些慘無(wú)人道的實(shí)驗(yàn)做法。
看到這則新聞，我的內(nèi)心久久不能平靜?；艘惶斓臅r(shí)間我翻看了抗日影片《南京，南京》《五月八月》和最新記錄片《二十二》等。作為一個(gè)中國(guó)人，我相信你們看后跟我的心情是一樣的，沉重，心痛，言語(yǔ)無(wú)法表達(dá)。
我記得曾經(jīng)我看過(guò)一篇轉(zhuǎn)載文章是一個(gè)日本留學(xué)生寫的對(duì)中國(guó)的看法，我不確定是否真的是日本人所寫，但是內(nèi)容還是句句深得我心。
中國(guó)人在外斗內(nèi)斗中，我們更恨漢奸而不是侵略者，可以在戰(zhàn)爭(zhēng)中養(yǎng)活日本遺孤，卻在~中無(wú)情殘害自己的同胞，甚至是親情之間。中國(guó)人善良還是虛偽?不能理解。
日本人說(shuō)：他們不會(huì)跟兩個(gè)國(guó)家道歉，一個(gè)是中國(guó)一個(gè)是韓國(guó)，因?yàn)橹袊?guó)隨處可見(jiàn)日本產(chǎn)品，韓國(guó)就算道歉了也沒(méi)用。原因在于什么?我們自輕自賤，別人也沒(méi)辦法。
中國(guó)上下五千年文明古國(guó)，除了文明建筑我們還留下了些什么?誠(chéng)信，禮儀，四書五經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)拋掉了。什么白色情人節(jié)，圣誕節(jié)，萬(wàn)圣節(jié)不知不覺(jué)多了許多節(jié)日，現(xiàn)在連咱們的傳統(tǒng)端午節(jié)韓國(guó)都說(shuō)成是他們的了。這就是我們常說(shuō)的崇洋媚外。
中國(guó)是一個(gè)大國(guó)，但是資源比不過(guò)人家，環(huán)境比不過(guò)人家。民生調(diào)敝，貪官橫行，多少孩子想要什么有什么樣樣都是奢飾品，卻又有著多少孩子春夏秋冬光著腳丫，吃不飽穿不暖上不起學(xué)的。但就是這么不平等。
拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“中國(guó)是一頭沉睡的獅子，當(dāng)他醒來(lái)全世界都會(huì)震驚，感謝上帝，讓他繼續(xù)沉睡下去吧”。作為中國(guó)人我們要想別人瞧得起我們，從個(gè)人做起，祖國(guó)的強(qiáng)大復(fù)興更是每一個(gè)中國(guó)人應(yīng)該做的。
珍惜和平，勿忘國(guó)恥!
學(xué)生以奉獻(xiàn)為話題的演講稿篇四
每個(gè)人都擁有過(guò)童年，無(wú)論它是短暫的還是長(zhǎng)久的，是苦澀的還是香甜的。我當(dāng)然也不例外，如果讓我對(duì)自己的童年作個(gè)評(píng)價(jià)，我會(huì)說(shuō)那是難忘的，尤其是這六年的小學(xué)生活。
還記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，面對(duì)一張張嶄新的面孔，面對(duì)一處處陌生的環(huán)境，我們既興奮又害怕。也許小孩子是最好打交道的，沒(méi)過(guò)幾天我們就從誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)誰(shuí)變成了無(wú)話不談的好朋友，也知道了教學(xué)樓里每一條路的途徑。不過(guò)，要適應(yīng)較以前相比有些緊張，何處都有規(guī)定的生活，我們還是需要很長(zhǎng)一段時(shí)間的。這些，既需要老師們的培養(yǎng)，也需要我們自己來(lái)改變。
學(xué)生以奉獻(xiàn)為話題的演講稿篇五
尊敬的各位老師：
大家好!
近段時(shí)間，我讀了主題學(xué)習(xí)叢書《歷史的天空》，印象最深的一篇文章是《鐵杵磨成針》。這篇文章寫的是唐代大詩(shī)人李白小時(shí)候的故事：李白從小很貪玩，一天他出去玩時(shí)，看見(jiàn)一位老婆婆在磨鐵棒，便問(wèn)道“婆婆，您在干什么呀?”，老婆婆邊磨邊說(shuō)“我在用鐵棒磨繡花針呢!”李白聽(tīng)了很驚訝“鐵棒也能磨成繡花針嗎?”老婆婆繼續(xù)說(shuō)“能，只要天天磨，肯下功夫，鐵棒也能磨成繡花針”。
李白深受啟發(fā)，從此以后他讀書非常用功，終于成為一名偉大的詩(shī)人。
同學(xué)們，這個(gè)故事告訴我們，不管是學(xué)習(xí)還是生活中，肯定會(huì)有困難擋住我們前進(jìn)的道路，但是，只要我們有恒心、有毅力、不放棄，就會(huì)有取得成功的一天。
恒心+毅力=成功，同學(xué)們，拿出我們的恒心，拿出我們的毅力，相信我們一定會(huì)取得成功!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
學(xué)生以奉獻(xiàn)為話題的演講稿篇六
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，尊敬的家長(zhǎng)們：
你們好!
在這陽(yáng)光明媚的夏天，我們最后一次齊聚在多媒體教室里，歡聚在六小的校園里，講到這里，我心中又多了一絲苦澀。
從入學(xué)到現(xiàn)在，我們與老師朝夕相處了六年美好的時(shí)光。在這六年的時(shí)間里，我不僅增長(zhǎng)了許多知識(shí)，還收獲了最真摯的友誼，也發(fā)現(xiàn)了一些人生真諦，經(jīng)歷了不少有喜有悲的故事，這些東西慢慢地勾起了我的回憶。
喜：一般來(lái)說(shuō)，考試成績(jī)的優(yōu)與劣決定了我們回家是享受五星級(jí)的待遇還是被“竹筍炒肉”。有一次期中考試，我竟破天荒地取得了年級(jí)前五?；氐郊遥野堰@個(gè)捷報(bào)告訴給了我媽媽，她十分高興，給我做了青椒土豆絲、紅燒草魚(yú)塊、紅燒冬瓜與西紅柿炒雞蛋，還特地?zé)踔屏撕埞菧?。這些可口的下飯菜，可讓我這個(gè)小吃貨飽了口福，還過(guò)了幾天神仙般的日子。
憂：這次期中考試過(guò)后，由于過(guò)度的放松，我的成績(jī)?cè)谝淮涡】贾醒杆俦懒吮P，只打了90分，連前15名都沒(méi)有進(jìn)入?！斑@不是我的水平呀”我憂心忡忡地說(shuō)道。爸爸也表示了他的憂心，并教育我做人不能有半點(diǎn)驕傲，否則就會(huì)功虧一簣。這次的考試給了我一個(gè)很大的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我以后絕不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤了。
在體育課上，我們二隊(duì)通過(guò)執(zhí)行高效的反擊方案，竟然以2：1的比分擊敗了一隊(duì)。這還不算什么，下午何老師不在，沒(méi)想到改成了電腦課，這讓我們幾個(gè)男生興奮了好一會(huì)兒。哈哈，又可以玩《足球冠軍杯4》咯!
酸：今天天氣預(yù)報(bào)顯示有雨。早上還在出太陽(yáng)，沒(méi)想到下午放學(xué)那一會(huì)兒就下起了雨。我呆呆地望著窗外的雨，顯得有些無(wú)奈——因?yàn)槲覜](méi)有帶雨傘。這時(shí)，一只手拍了拍我的肩膀說(shuō)：“一起走吧!”我回頭望了望，原來(lái)是小田。我倆于是穿行于人潮與大雨中，他把我送到了48路車站后默默地走了。我望了望他那渾身濕透的衣服，又看了看我的干衣服，心中又有了一絲的酸楚。
六年的小學(xué)生活如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，我們都有了各自的收獲。六年的生活如一本五彩斑斕的畫冊(cè)，上面記錄滿了我們的小學(xué)生涯，記錄滿了我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
再見(jiàn)，同學(xué)們，你們給了我最珍貴的禮物——友誼，我將永遠(yuǎn)藏于心底。再見(jiàn)，老師，我們不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的期望。既然別人的老師播下的種子在別的同學(xué)身上開(kāi)花結(jié)果了，您播下的種子有什么理由不在我們身上開(kāi)花結(jié)果呢?再見(jiàn)，母校，今天我們因你而驕傲，明天您一定會(huì)因我們而榮光!
難忘的六年小學(xué)生活，我相信我會(huì)終身難忘。
我的演講完畢，謝謝大家!
學(xué)生以奉獻(xiàn)為話題的演講稿篇七
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，今天我演講的題目是：“有志者事竟成?！?BR> “有志者事竟成”這句話，自古以來(lái)不知曾經(jīng)鼓舞過(guò)多少人走上了成功之路。
范仲庵，家境貧寒，常常吃不飽飯，但他沒(méi)有因?yàn)樯罹狡榷艞壸x書。冬天他常常煮一鍋粥，然后分成許多份凍起來(lái)，讀書餓的時(shí)候就熱上一份吃，最終成為名垂青史的政治家、文學(xué)家。
美國(guó)芝加哥，有一個(gè)人叫做麥可喬丹，也就是現(xiàn)在的籃球之神。被人稱為“飛人喬丹”的天王巨星，他原本是一個(gè)默默無(wú)名的人，后來(lái)因?yàn)樗陨匣@球，在校隊(duì)里打，不過(guò)，他心中有一個(gè)念頭，那就是一定要成為美國(guó)nba最出名的選手，后來(lái)，靠著他的意志力，日復(fù)一日年復(fù)一年，不斷的苦練，終于打出了他的天下，成為萬(wàn)人崇拜的籃球之神。
那世界上有沒(méi)有原本就很聰明，后來(lái)不努力，變得很普通的人呢?有，當(dāng)然有，方仲永北宋人，是個(gè)很聰明的小孩，他五歲時(shí)，就能作詩(shī)，而且做得相當(dāng)好，他的爸爸感到非常驕傲，因此，就帶著他到處應(yīng)酬炫耀，從此沒(méi)有接受教育繼續(xù)學(xué)習(xí)，人生缺少了遠(yuǎn)大目標(biāo)，缺乏了謙虛學(xué)習(xí)，等到他二十歲時(shí)，作出來(lái)的詩(shī)就和平常人一樣，不再顯得特別突出了。
從上面的事例中我相信你一定讀到了，每個(gè)成功人的一生，一定要有目標(biāo)，而這個(gè)目標(biāo)一定要用意志力來(lái)完成，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小失敗，就輕言放棄。
期末考試即將來(lái)臨，每個(gè)同學(xué)都深知這意味著什么。這次考試是對(duì)我們這學(xué)期努力學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)，更是為今后更好的學(xué)習(xí)前進(jìn)打好基礎(chǔ)的，基礎(chǔ)不厚實(shí)，上面的建筑可想而知。
“有志者事竟成?！睘樽约涸O(shè)立個(gè)目標(biāo)吧，只要你有意志，肯學(xué)習(xí)。無(wú)論我們?cè)趯W(xué)習(xí)的路上遇到了什么困難什么坎坷，都勇往直前。相信期末考試你定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)，給這學(xué)期畫上圓滿的句號(hào)，讓同學(xué)老師們投來(lái)贊美的目光。
我的演講結(jié)束謝謝大家。
學(xué)生以奉獻(xiàn)為話題的演講稿篇八
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
相信大家都知道，我們梅李是“孝愛(ài)之鄉(xiāng)”，古代“二十四孝”中就有三孝發(fā)生在這里。黃香溫席、孟宗哭竹、丁蘭刻木——“孝”，已深深印在他們的心中。古代的孝子故事仍在耳畔回響，現(xiàn)代的孝子也已開(kāi)始抒寫燦爛篇章。
為了照顧患病的母親，他毅然放棄高考，26年如一日細(xì)心照料癱瘓母親。誰(shuí)說(shuō)久病無(wú)孝子?殷健叔叔就用自己的實(shí)際行動(dòng)為梅李，唱響了一曲孝子之歌!
令我熱血沸騰的，是你——馥華姐姐，雖然你命運(yùn)殘酷，但你樂(lè)觀開(kāi)朗、積極向上。你對(duì)待養(yǎng)父如親生父親一般。小時(shí)候，當(dāng)我們還在父母身邊撒嬌時(shí)，你卻當(dāng)起了家中的“小大人”。做飯、騎三輪車、照顧患病父親……在你稚嫩的肩膀上，扛起了做家務(wù)的重任。現(xiàn)在你長(zhǎng)大了，仍不忘照顧奇瘦的父親?！叭珖?guó)十大好人之一”的稱號(hào)，你當(dāng)之無(wú)愧!
孝心，讓我們陷入沉思，年少的我們?cè)撟鲂┦裁?我想說(shuō)，也許，我們做不了什么驚天動(dòng)地的大事，但可以從一點(diǎn)一滴做起。
如今退休在家的爺爺奶奶，放棄了享清福的美好時(shí)光，依然日夜操勞，提供給我新鮮的蔬菜，支持著爸爸媽媽的工作和我的學(xué)業(yè)。
自從我和爸爸媽媽入住梅李新家后，除了雙休日能回鄉(xiāng)下來(lái)吃個(gè)晚飯，住上一夜，其他時(shí)間就一直在梅李鎮(zhèn)上住著。
爺爺奶奶在鄉(xiāng)下辛苦勞作，時(shí)時(shí)刻刻盼望著我們能回一次家。這一點(diǎn)，我又何嘗不知道?
我們一直在勸爺爺奶奶不要那么辛苦了，在家里養(yǎng)養(yǎng)花、種種草，再養(yǎng)幾只小貓小狗解解悶?？伤麄兙褪巧岵坏眠@一塊塊曾揮灑汗水的土地。
從20__年12月我們搬到梅李鎮(zhèn)上開(kāi)始，我每天會(huì)給爺爺奶奶打電話，直到現(xiàn)在幾乎沒(méi)有間斷過(guò)。習(xí)慣成自然嘛!每當(dāng)我吃完晚飯，就會(huì)主動(dòng)拿起電話，撥下那串我已滾瓜爛熟的號(hào)碼。
爺爺奶奶總是對(duì)我說(shuō)，要好好學(xué)習(xí)，要認(rèn)真聽(tīng)講，每天早一點(diǎn)兒睡覺(jué)……他們也會(huì)關(guān)注著每天的天氣預(yù)報(bào)，對(duì)我噓寒問(wèn)暖：告訴我多穿件衣服，別凍著;叮囑我及時(shí)穿衣，小心感冒;對(duì)我說(shuō)明天要下多大的雨，要帶好雨傘……每當(dāng)聽(tīng)到我們周末要回家時(shí)，他們的言語(yǔ)里總是有種掩飾不住的激動(dòng)與欣喜。
這些在電話中的對(duì)話，被我小心翼翼地珍藏著，也讓爺爺奶奶滿心歡喜地甜蜜著……。
那一聲聲充滿激勵(lì)與溫暖的話語(yǔ)，是我不斷前進(jìn)的動(dòng)力。那普普通通的電話啊，傳遞著我們之間祖孫之間濃濃的愛(ài)。
也許只是一句普通的問(wèn)候，也許只是一聲親切的問(wèn)好，也許只是一時(shí)歡快的笑聲……。
那電話里的溫暖，讓爺爺奶奶笑口常開(kāi)。如果這也是一種“孝”，我愿永遠(yuǎn)做爺爺奶奶的“開(kāi)心果”!
“百善孝為先”，讓我們把“孝”字銘記在心，爭(zhēng)做新時(shí)代的江夏黃香!愿我們“孝愛(ài)之鄉(xiāng)”——梅李，越來(lái)越年輕，越來(lái)越有活力!
學(xué)生以奉獻(xiàn)為話題的演講稿篇九
各位老師們、同學(xué)們：
大家好!
今天我國(guó)旗下講話的題目是：提高文明素質(zhì)，創(chuàng)建文明校園。
千百年，對(duì)賴以生存的物質(zhì)進(jìn)步的苦苦追尋的過(guò)程中，人類從未間斷過(guò)對(duì)自身精神和道德的提升。在物質(zhì)豐富，技術(shù)發(fā)達(dá)，國(guó)富民強(qiáng)的今天，圍繞“文明”進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐時(shí)時(shí)處在約束和調(diào)整著整個(gè)社會(huì)個(gè)體的不良行為，是的，尤其在今天，我們更需要文明。
學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會(huì)的文明，然而，在我們校園內(nèi)還存在一些這樣的現(xiàn)象：語(yǔ)言不文明，不尊重他人，與老師頂撞，追逐打鬧，隨地亂扔垃圾，破壞公物等，針對(duì)這些不文明現(xiàn)象，請(qǐng)?jiān)试S我提出幾點(diǎn)建議：
一、語(yǔ)言文字文明，文明的語(yǔ)言文字是一個(gè)人內(nèi)心精神世界的物質(zhì)外殼。俗話說(shuō)：“良言入耳三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！蔽拿鞯恼Z(yǔ)言可以溫暖三九嚴(yán)寒，可以化干戈為玉帛。因此，做文明學(xué)生，讓我們從文明語(yǔ)言開(kāi)始，尊重他人，關(guān)懷他人，不和他人爭(zhēng)執(zhí)打罵?，F(xiàn)在我們又迎來(lái)語(yǔ)言文字市級(jí)示范學(xué)校的評(píng)估，作為光谷二高的一份子，我們是不是應(yīng)該盡自己的一份力呢?在校文明用語(yǔ)，與人溝通交流說(shuō)普通話，讓文明之花開(kāi)遍校園的角角落落，讓優(yōu)美的普通話成為校園的“潮流”。
二、行為舉止文明。行為舉止是折射一個(gè)人心靈的最明麗的一面鏡子，是一個(gè)人內(nèi)心精神世界最好的展示。行為舉止就是要做到尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心他人，不打架斗毆，不破壞公物，不讓歪風(fēng)邪氣盛行。
我們高中生正處于人生中十分關(guān)鍵的.時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的所作所為將潛移默化的影響到自我的心理素質(zhì)。所以，我們每個(gè)人都應(yīng)該在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)抓好自己的道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并不斷提高自我，完善自我，努力做到：在校園，我們是合格的學(xué)生;在家里，我們是孝順的孩子;在社會(huì)，我們是文明的傳播者。
我們每個(gè)人的一小步就是社會(huì)的一大步，大家的素質(zhì)都提高了，校園就文明了，社會(huì)就文明了。同學(xué)們，試想，校園的綠樹(shù)紅花加上我們的朗朗書聲，暖人的話語(yǔ)，得體的舉止這該是多么的相得益彰的美麗畫面啊!
讓我們攜起手來(lái)，加入文明的行列，爭(zhēng)做文明使者，以實(shí)際行動(dòng)去迎接光谷二高輝煌燦爛的明天吧!
謝謝大家!
學(xué)生以奉獻(xiàn)為話題的演講稿篇十
淡如菊的心里，只裝得下“坐看云起時(shí)”的恬靜，“一蓑煙雨任平生”的豁達(dá)，想象著與古巷的煙斗老先生談天說(shuō)地，眨著單純的雙眼，坐在海邊，或山坡上看著陽(yáng)光慢慢褪去她的金黃的顏色，在月兒的清輝里詠上一首詩(shī)，或者舞上一段。我向往這樣的生活，平淡，但是充實(shí)。
生活總是這般的'不盡如人意，幻想這是那花團(tuán)錦簇中，摘下牡丹，驕傲的微笑著，但卻告知總是苦海深淵中一只孤助無(wú)力的螞蟻，拼命掙扎著，卻逃脫不出被掩埋的厄運(yùn)。我一直都以為只有生活在金碧輝煌中，或者是星際最閃亮的星，這樣的日子才是實(shí)在的幸福。于是拼命搶奪，永遠(yuǎn)沉溺在虛榮的泥沼中，痛苦，但是樂(lè)此不疲。
信步雨中，如置身花錦，春雨如針，點(diǎn)破重重大地，雨打嬌嬌搖，搖搖玉蘭高枝掛，望而屏息，恐驚仙子怒向陽(yáng)處還好，杜鵑淺吟笑，綠蔭處更妙，牽手枝間繞。此刻，我竟有種無(wú)盡的解脫之感，仿佛自生也融進(jìn)了這花兒，這草兒之中，身外的一切榮耀，光輝都不及這些美景所帶來(lái)的實(shí)在美好。
晨，吻著第一道陽(yáng)光醒來(lái)，訴說(shuō)著心中的情話，鳥(niǎo)兒清晨的鳴叫聲顯得格外的清脆迷人。一個(gè)雨天，撐著油紙傘，渴望碰見(jiàn)戴望舒的丁香姑娘。越過(guò)前邊的小橋流水，路徑一旁的銀裝素裹。越發(fā)覺(jué)得那些身外之物的虛無(wú)之處，在自然面前的黯然失色。
自然生活，一半自然，一半生活。
生命的力量話題500字。
關(guān)愛(ài)的力量話題500字。
旅鼠給我力量話題500字。
努力就會(huì)成功話題500字。
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學(xué)生以奉獻(xiàn)為話題的演講稿篇十一
為強(qiáng)化大學(xué)生的成才意識(shí)，提高大學(xué)生自我約束、自我管理能力，努力培養(yǎng)誠(chéng)信素質(zhì)。本人特簽訂成才自律承諾書，并承諾大學(xué)期間做到以下十點(diǎn)：
1、遵守國(guó)家憲法和法律，遵守校規(guī)校紀(jì)，爭(zhēng)做文明大學(xué)生。
2、正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前國(guó)家的形勢(shì)與政策，維護(hù)社會(huì)安全與穩(wěn)定。
3、勤奮學(xué)習(xí)，注重科學(xué)研究與創(chuàng)新能力培養(yǎng)，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
4、積極參加體育鍛煉，開(kāi)展身心健康的'自我維護(hù)與教育活動(dòng)，培養(yǎng)健康人格。
5、尊師友愛(ài)，熱愛(ài)集體，積極配合校、院、班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。
6、維護(hù)校園公共秩序，不聚賭、盜竊、酗酒、滋事、打架斗毆、起哄等。
7、誠(chéng)實(shí)守信，無(wú)舞弊、弄虛作假、偽造證件、欺騙組織等行為。
8、不在外租房，不無(wú)故外宿，不留宿異性，服從社區(qū)的各項(xiàng)管理。
9、愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，不損壞公物，不亂涂亂畫、亂扔亂潑。
10、熱愛(ài)勞動(dòng)，認(rèn)真打掃宿舍與公共區(qū)衛(wèi)生，努力創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，爭(zhēng)創(chuàng)文明示范集體與個(gè)人。
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學(xué)生以奉獻(xiàn)為話題的演講稿篇十二
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我的小學(xué)生活即將結(jié)束，回首六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，往事樁樁件件，都讓我記憶猶新。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這些都是重要的，是值得我為他們快樂(lè)的、悲傷的，也是值得我可入骨髓，銘記心窩的。
小學(xué)里有可愛(ài)的“大胖”——黃其圓。雖然他喜歡打架，但一點(diǎn)一點(diǎn)中也透露出重義氣的優(yōu)點(diǎn)。還有那個(gè)被女生命名為“九陰白骨爪”的蘭乾敏，那個(gè)處事沉穩(wěn)的林友春，對(duì)人和藹的老師。最重要的還有那些讓我哭，讓我笑，讓我歡呼讓我雀躍的51名同學(xué)。他們都被我珍藏在記憶里，刻骨難忘。
雖然和我一樣都是些思想不成熟的小學(xué)生，但他們有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。他們有的重情誼，有的慷慨大方，有的對(duì)事沉著冷靜，有的與誰(shuí)都能和睦相處。
但時(shí)間一去不復(fù)返，小學(xué)六年的生活就要結(jié)束了，不知道那時(shí)候的我還能不能見(jiàn)到他們，那些吵吵鬧鬧的小女生，那些與我的同甘共苦的兄弟，也許再也不能了。
我時(shí)常這樣想：“如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)拋棄什么呢?我會(huì)珍惜什么呢?”思考良久，我終于找到了答案-——如果，我能再回到小學(xué)生涯，我會(huì)拋棄自己不良的性格和習(xí)慣，而我會(huì)珍惜與同學(xué)之間的友誼，珍藏他們?yōu)槲伊鞯臏I，他們帶給我的歡笑、快樂(lè)和悲傷。同學(xué)們，我們頭上這片藍(lán)天，就是我們友誼的見(jiàn)證，如果能夠重做一回小學(xué)生，在這湛藍(lán)的天空下，友誼之花一定會(huì)嬌艷的綻放。
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學(xué)生以奉獻(xiàn)為話題的演講稿篇十三
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
說(shuō)起美德，大家能想到什么呢?助人為樂(lè)、拾金不昧、尊老愛(ài)幼等等。我今天就給大家說(shuō)幾件美德的故事。
有一天，我們?nèi)コ性诼房诘燃t燈時(shí)，看到一個(gè)老爺爺摔倒了，周圍的人都熟視無(wú)睹。我看到這一幕就說(shuō)：“爸爸，我們快點(diǎn)去扶起他來(lái)吧?！卑职知q豫了一下，才和我一起走過(guò)去，扶起了那位老爺爺，我問(wèn)：“老爺爺，你摔傷了嗎?”老爺爺顫顫巍巍地說(shuō)：“我沒(méi)事，休息一下就好了，謝謝你們?！笨吹嚼蠣敔敍](méi)有什么事情，我和爸爸就放心的走了，我邊走邊問(wèn)：“你剛才為什么要猶豫呢?”爸爸說(shuō)：“其實(shí)我剛才是有顧慮的，但我看到路邊有攝像頭，才決定去扶他的?！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)有攝像頭也要去扶，我們要多做好事，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)，勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！卑职终f(shuō)：“萬(wàn)一他訛上你呢?”我說(shuō)：“訛上的話就算自己倒霉，但是遇到這種情況，我們都應(yīng)該幫助他，要不然是對(duì)不起自己的良心的。”爸爸說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)，爸爸支持你，看來(lái)爸爸要向你學(xué)習(xí)了!”
在我上學(xué)路上有一個(gè)路口，那兒的紅綠燈設(shè)了和沒(méi)設(shè)一樣，為什么呢?因?yàn)槿藗兌疾话凑占t綠燈行駛。爸爸也說(shuō)那個(gè)紅綠燈設(shè)計(jì)的不合理，南北方向的綠燈亮起時(shí)，行人有時(shí)會(huì)剛剛走到路中間，紅燈就亮起了，接著東西方向的綠燈就亮了，行人就困在路中間，很危險(xiǎn)，所以，很多人都選擇在東西路的左轉(zhuǎn)燈亮起時(shí)就開(kāi)始行走。開(kāi)始爸爸也這樣走，走了幾次之后，我對(duì)爸爸提出批評(píng)，不管紅綠燈設(shè)計(jì)的合理不合理，都應(yīng)該按照信號(hào)燈指示走。爸爸說(shuō)：“謝謝你對(duì)我提出的批評(píng)，你說(shuō)得很有道理，我以后會(huì)按照信號(hào)燈的指示走的?！蔽蚁耄喝藗兌紤?yīng)該遵守交通法規(guī)，這樣會(huì)讓交通更有序，就會(huì)減少交通事故的發(fā)生。
沒(méi)錯(cuò)，這就是美德，我認(rèn)為人們應(yīng)該從自己做起，從小事做起，行美德，懂美德，品味美德帶來(lái)的快樂(lè)吧!
學(xué)生以奉獻(xiàn)為話題的演講稿篇十四
同學(xué)們，老師們：
大家好!
有一種美，令人驚艷令人回味令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目;有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露;有一種美，給生活帶來(lái)激情，給生命帶來(lái)溫馨，它——無(wú)時(shí)無(wú)刻不與我們同在。
構(gòu)建和諧社會(huì)，構(gòu)建和諧校園，我們大家現(xiàn)在都是大學(xué)生，都是校園中的一分子。大家都想知道怎樣的校園氛圍才是和諧，是打造和諧的人際關(guān)系，是形成良好的校園文化?其實(shí)我們大家很清楚，構(gòu)建和諧校園就如同“保持公共衛(wèi)生一樣”那需要公民公德素質(zhì)的提高。同樣構(gòu)建和諧校園有待于每個(gè)同學(xué)人文素質(zhì)的培養(yǎng)。所以我要說(shuō)：構(gòu)建和諧校園要從培養(yǎng)我們大學(xué)生的人文素質(zhì)開(kāi)始。
所謂“人文”就是對(duì)人生的思索，是心靈對(duì)生活的關(guān)懷，而人文教育是人類自由的搖籃，它使生命個(gè)體與自己本源契合在一起，形成自我認(rèn)識(shí)與自我超越個(gè)價(jià)值觀和行為方向。
人文精神最根本的一點(diǎn)是喚起人自由自在的人格境界，一種獨(dú)立精神與為它思想。廣義的“文化”是指人類在認(rèn)識(shí)世界，改造世界，發(fā)展過(guò)程中所創(chuàng)造，積累的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，包括，物質(zhì)文化，精神文化，制度文化，行為文化等多種類型。
對(duì)于我們要努力去構(gòu)建的和諧校園，人文素質(zhì)中的制度文化素質(zhì)，精神文化素質(zhì)，行為文化素質(zhì)是我們必須加以提高的。
《國(guó)富論》中指出了制度對(duì)于社會(huì)的重要性，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，制度是校園管理的具體形式，體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的責(zé)任感。合理的校園管理制度與校園的和諧密不可分，制度作為處理，學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師，學(xué)生與學(xué)校，老師與學(xué)校，日常事務(wù)的直接依據(jù)，它的合理與否關(guān)系到校園之內(nèi)的和諧，更重要的是，由于合理的制度對(duì)于每個(gè)人都是一樣的，使我們的老師，同學(xué)在處理任何關(guān)系時(shí)都有一種公平和諧的心態(tài)，對(duì)于構(gòu)建和諧校園，完善校園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度應(yīng)該成為校園建設(shè)的重中之重。好的校園規(guī)章制度在變化中求和諧，在和諧中求發(fā)展，和諧的規(guī)章制度是一切教學(xué)工作的保障。
如果大學(xué)是一棵樹(shù)，那么滋養(yǎng)它的是“學(xué)生的精神文化素質(zhì)”，學(xué)生的精神文化素質(zhì)的充實(shí)空虛與否，是衡量校園文化是否和諧，是否健康活力富有生機(jī)的依據(jù)。一個(gè)和諧的校園精神文化，能夠增強(qiáng)大學(xué)內(nèi)群體的積極性主動(dòng)性。
千里之行。始于足下。同學(xué)們，我們已經(jīng)有了制度文化素質(zhì)，精神文化素質(zhì)，但我們現(xiàn)在所缺的是“行為文化素質(zhì)”，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同努力，我們的言行要與我們美麗的校園相和諧，要與我們的校園規(guī)章制度相和諧，要與我們的傳統(tǒng)道德文化相和諧。
學(xué)生以奉獻(xiàn)為話題的演講稿篇十五
我正伏案拿著鉛筆在草稿紙上計(jì)算著題目，房間里從滿了筆尖摩擦白紙的“嚓嚓”聲，奉獻(xiàn)作文800字?！芭荆 甭?tīng)見(jiàn)這一聲時(shí)，我才猛然從數(shù)字世界里回到現(xiàn)實(shí)，發(fā)現(xiàn)斷電了。
這時(shí)是晚上七點(diǎn)，冬天的太陽(yáng)不再像夏天一般起早貪黑，月已高掛枝頭。房間內(nèi)一片漆黑，這漆黑使我無(wú)法繼續(xù)做題，我手足無(wú)措，不知如何是好，更使我胡思亂想起來(lái)：窗外那一個(gè)好似人影的陰影不停的舞動(dòng)著，是不是幽靈？那輕悄悄的腳步聲，是不是——“咔嚓”，門開(kāi)了，以為是幽靈來(lái)襲的我被嚇得膽戰(zhàn)心驚，動(dòng)也不敢動(dòng)，耳邊傳來(lái)的卻是奶奶慈祥的聲音：“沒(méi)事，只是斷電了，我點(diǎn)了根蠟燭，繼續(xù)做作業(yè)吧！”我回頭一看，只見(jiàn)奶奶手中正燃燒著一點(diǎn)火焰，僅僅是一點(diǎn)小火焰，卻已將光亮播撒在了整個(gè)房間；僅僅是一點(diǎn)小火焰，但它散發(fā)的溫暖卻已流入了我的心房。時(shí)間的腳步向前邁著，蠟燭的身軀也隨之融化著，但它的明亮，它的溫暖仍舊源源不斷的給予世界。
我沒(méi)有心思做作業(yè)?？粗紵南灎T，我心中不由得一顫。內(nèi)心深處涌出一句詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。內(nèi)心深處涌出八個(gè)字：無(wú)私奉獻(xiàn)，舍己為人。內(nèi)心深處更涌出了無(wú)數(shù)背影：是掏糞工人時(shí)傳祥，他無(wú)論春夏秋冬，無(wú)論風(fēng)霜雨雪，走街串巷，掏了二十年大糞，受盡了歧視和羞辱，卻始終以一人臟換萬(wàn)人凈；是“人民的勤務(wù)兵”雷鋒，他永不停息地、全心全意地為人民做好事，他像春天的陽(yáng)光溫暖著周圍的人，他用自己短暫而光輝的生命，默默無(wú)聞地為祖國(guó)奉獻(xiàn)著光和熱。是譚千秋老師，他在地震中張開(kāi)雙臂任磚塊如冰雹般砸在自己身上，也要死死保護(hù)學(xué)生，他用自己的寶貴生命與滿腔熱血將師愛(ài)詮釋得淋漓盡致，催人淚下。是楊善洲爺爺，他二十年如一日地植樹(shù)造林七萬(wàn)多畝，把昔日的荒山禿嶺變成了生機(jī)勃勃的綠洲，他一輩子為人民服務(wù)，一生幫群眾辦實(shí)事，他用汗水踐行著自己的誓言，彰顯著共產(chǎn)黨員的奉獻(xiàn)本色。更是無(wú)數(shù)默默無(wú)聞卻甘愿如蠟燭般燃燒自己照亮他人的美麗身影！
蠟燭的火焰依舊燃燒不息，在那光和熱中，我還看見(jiàn)了那閃著光芒的奉獻(xiàn)精神，是那么耀眼美麗。
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學(xué)生以奉獻(xiàn)為話題的演講稿篇十六
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我的自律性不是很好，上課有時(shí)管不住自己，說(shuō)話，有小動(dòng)作等不好的習(xí)慣。
自律性讓我悟出了遵守課堂記律，下課了要使勁的說(shuō)話，瘋一樣地玩耍。上課時(shí)迅速的把它們深深的藏在腦子里某一個(gè)角落里好好地休息，等我需要時(shí)再叫醒它們。
有心學(xué)習(xí)不怕老，只要學(xué)習(xí)就不怕做不到。常言道，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。千里之行始于足下，聚少成多，積小成距。
只要有信心，相信有一天我的自律性會(huì)有進(jìn)步的。
學(xué)生以奉獻(xiàn)為話題的演講稿篇十七
對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，成功都是有著不同的定義和不同的理解，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都是有著不同的信仰和不同的理想。所以對(duì)于我來(lái)說(shuō)成功是個(gè)多種定義的詞語(yǔ)，但是我相信，努力和思考不一定只是通往成功的唯一一條道路。在我的心里，微笑也可以通向成功。
古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：微笑時(shí)可以應(yīng)付一切的表情——冷漠、熱情、嘲諷、諷刺、關(guān)懷、成功、失敗……確實(shí)，微笑可以使一切的困難迎刃而解，微笑是激勵(lì)人走向成功的一種力量。微笑是擁有著魔力的，它的力量是強(qiáng)大的，強(qiáng)大到可以通向成功的頂峰。
每個(gè)人都想獲得成功，不論是重大的還是不起眼的。但每個(gè)人在成功之前都會(huì)遇到無(wú)數(shù)的困難，因此有很多人面對(duì)挫折而屈服，面對(duì)困難而低頭，從此放棄，與成功無(wú)緣了。那么，成功到底有多難，真的就可望而不可及嗎?當(dāng)然并非如此。現(xiàn)在，成功的例子有很多，就是在我們身邊獲得成功的人也不少啊!所以我覺(jué)得我覺(jué)得，在走向成功的過(guò)程中，微笑起著重要的作用。
微笑能成大事，一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。無(wú)論你的相貌如何，但是只要你微笑面對(duì)，那就注定已經(jīng)成功了一半;無(wú)論你經(jīng)歷的是什么樣的場(chǎng)面，只要你是微笑接受，那就代表你已經(jīng)成功了。這種成功不是外表做給別人看的，而是你自己心理上的別人看不到的真正的成功，是別人不可分享的，也不曾有過(guò)的，你應(yīng)該感到自豪與驕傲。
微笑能讓我們通往成功!讓我們以滿懷的激情與對(duì)未來(lái)的希望去迎接美好的每一天吧!
媽媽的微笑。
有人說(shuō)：微笑如清晨的陽(yáng)光那么溫暖人心;如含苞待放的花朵那么沁人心脾。媽媽的微笑正是這樣，激勵(lì)著我克服一個(gè)又一個(gè)困難。
小時(shí)候。
小時(shí)候，我最喜歡讓媽媽的手緊緊握著我的手，大手牽小手，兩人一起走在路上，媽媽總會(huì)微笑著對(duì)我說(shuō)：“你還怕自己走丟了不成?”看著媽媽的微笑，我調(diào)皮地說(shuō)了聲：“嗯!”那時(shí)候，媽媽的微笑可是在我心中最美麗的，當(dāng)別人問(wèn)我：“在你眼中，誰(shuí)最漂亮啊?”我的臉上總會(huì)露出自豪的表情：“是媽媽!媽媽的微笑最漂亮了”。
長(zhǎng)大了。
長(zhǎng)大了，我喜歡的還是牽著媽媽的手，兩人肩并肩一起走在路上，雖然我都比媽媽高了，但是我們的手的位置卻有所不同了，我的手緊緊握著媽媽的手，大手牽著大手，媽媽依舊笑了，笑得那么燦爛，那么美麗，猶如那花骨朵般，光彩照人，我長(zhǎng)大了，媽媽卻變老了。那份笑容又多了幾分慈祥，可那答案永遠(yuǎn)是不變的，世界上最美麗的就是媽媽的微笑。
現(xiàn)在想起來(lái)，媽媽的微笑可真美麗!
微笑感動(dòng)生活。
笑，是一種武器，是同一切苦難一切邪惡進(jìn)行戰(zhàn)斗的鎧甲和刀槍?！}記。
他不是雷鋒，卻留下了感人的事跡;他不是蒙娜麗莎，卻有著魔鬼般的微笑。他是一個(gè)平凡得不能再平凡的賣羊肉串的老頭。他喜歡穿雙草鞋，穿一根褪色的牛仔褲和一件破爛的藍(lán)色上衣，手上長(zhǎng)滿了難看的肉繭，有的地方還有血泡，他的眉毛很粗很多，頭發(fā)蓬蓬的，兩鬢也長(zhǎng)滿了白發(fā)——不過(guò)，他渾身發(fā)散出一種巧克力薄荷的淡淡清香?！按笫?，給我兩串羊肉串?！薄按笫?，我要五串。你的笑容真美!”……“我要兩串。”見(jiàn)到他，我都不知道該叫什么。他沖我笑了很久，那笑很慈愛(ài)，兩瓣嘴唇頑皮地彎成一道可愛(ài)的弧度，露出雪白的牙齒。他拿給我三串，多給了我一串，我張口想要說(shuō)什么，突然被人擠了出來(lái)，我看著羊肉串，又瞧瞧他，很不好意思地轉(zhuǎn)身離開(kāi)。突然，他叫住了我，對(duì)我笑了笑，我也就笑了笑，尷尬地埋下頭，他說(shuō)：“來(lái)，小姑娘，找你三塊錢，以后注意了，不是每次我都會(huì)給你送錢的哦?！蔽腋械侥樕想[隱發(fā)燙，怯生生地說(shuō)：“嗯，嗯。你給我多拿了一串，我只要兩串?！彪S后，我選了一串較少了遞上去。他又笑笑，說(shuō);”小姑娘，沒(méi)關(guān)系，送你吧?！?BR> 這時(shí)，我簡(jiǎn)直羞愧難擋。身后緊接著傳來(lái)一陣陣顧客要食物的聲音。從此以后，我沒(méi)再他那兒買羊肉串，不過(guò)，我聽(tīng)說(shuō)，他捐了很多錢給貧困山區(qū)。然后就不知道怎么樣了。他的笑容讓我懂得應(yīng)該樂(lè)觀，笑著流淚。他的樸實(shí)，善良讓我感受到心靈的美好，認(rèn)識(shí)可以超越自己的。簡(jiǎn)單笑一笑，生活或許會(huì)不同。那樣美好的笑容。
學(xué)生以奉獻(xiàn)為話題的演講稿篇十八
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
青春，那是一個(gè)多么活潑的字眼。人們常用綠色來(lái)比喻青春：綠色，是生命的顏色。它寓示著生機(jī)，熱情和無(wú)邊無(wú)際的青春的暢想。那么青春是什么呢?對(duì)于我來(lái)說(shuō)，青春是一座高聳的山，是一座看不見(jiàn)路徑的山，每個(gè)少男少女都是登山隊(duì)員，懷揣著征服者的夢(mèng)想。
人生的每一步都在行走，我們或許會(huì)領(lǐng)悟到些什么，或許只有三個(gè)詞可以形容這種感覺(jué)吧，那就是——愛(ài)，自由，美吧。撥開(kāi)浮云，品嘗甘露，就如春風(fēng)吹散心中的疑云，讓我們看到春日的花與藍(lán)天。是啊!當(dāng)你探求青春的真諦時(shí)，當(dāng)你思索青春的意義時(shí)，你就會(huì)學(xué)會(huì)釋然，學(xué)會(huì)面對(duì)青春的不安焦躁。如果生活像小說(shuō)情節(jié)一樣發(fā)展，我也會(huì)快樂(lè)到極致。可惜生活不是小說(shuō)，我常常一邊尋找我所謂的青春，一邊茫然到不知所措，甚至麻木。
青春絕不是一個(gè)感傷的年齡，青春的精神是一種開(kāi)拓的精神，一種創(chuàng)新的精神!也許青春少了那么一點(diǎn)傷感的詩(shī)意，可青春中卻注入了那么多的生命力;也許青春的沖動(dòng)中缺少那么一點(diǎn)點(diǎn)成熟與理性，可幼稚中卻蘊(yùn)含著那么多的真情。朋友，珍藏青春吧!青春是那馬上要逝去的陽(yáng)光從葉縫中鉆出來(lái)，猶如一片星光，閃耀著流動(dòng)的質(zhì)感。一陣清風(fēng)吹過(guò)，將所有關(guān)于青春的亮片拼湊在一起，又從地上飄揚(yáng)起來(lái)，為青春注入了活力與激情。青春在春與秋、冬與夏、日與夜的交替中施展著魔法，將這靜謐的美灑下來(lái)。
旋轉(zhuǎn)著青春的顏色，讓我們別辜負(fù)了藍(lán)天、白云，綠水，紅花所給予的一切吧!春到花開(kāi)，春盡花謝。有了今春的飄落，才能擁有青春的璀璨。正是在這一枯一榮之間，時(shí)光才能留下青春匆匆的身影吧。
學(xué)生以奉獻(xiàn)為話題的演講稿篇十九
兩周前，在中心組活動(dòng)的時(shí)候，我和李穎老師一起得到了一次在中心組做課的機(jī)會(huì)。當(dāng)我聽(tīng)到我做課的內(nèi)容是復(fù)習(xí)課：閱讀訓(xùn)練后，我的腦袋一下子就蒙了。怎么是復(fù)習(xí)課啊?沒(méi)聽(tīng)說(shuō)有人做課做過(guò)復(fù)習(xí)課啊?而且還是讓我這個(gè)新教師作，我該怎么備課啊!結(jié)果急得我是一夜沒(méi)有睡好。第二天，一到辦公室，屁股還沒(méi)坐熱，我們組的語(yǔ)文老師們就找到了我，紛紛表示，要幫我備課，并且?guī)臀覍捫淖屛覄e著急。聽(tīng)了老師們的話以后，我本來(lái)沉重的心情也隨之緩解了一些。于是當(dāng)天晚上就將教案準(zhǔn)備了出來(lái)。第二天放學(xué)后，我們組的語(yǔ)文老師們主動(dòng)留了下來(lái)，和我一起研究教案，老師們紛紛提出了自己的建議與想法，耐心地幫我一遍遍地修改教案。直到幫我修改完成后，大家才帶著自己的孩子回了家，這時(shí)已經(jīng)是六點(diǎn)多了。
第一次試講時(shí)，劉老師請(qǐng)來(lái)了劉校長(zhǎng)，和我們組的老師們一起聽(tīng)我的課。當(dāng)天下午開(kāi)完會(huì)后，已經(jīng)五點(diǎn)了，在外面開(kāi)完會(huì)的劉校長(zhǎng)趕回了學(xué)校，找到了我?guī)臀乙黄饌湔n，校長(zhǎng)幫我確定了主題——?dú)w納主要內(nèi)容，然后幫我梳理知識(shí)要點(diǎn)，哪里你要注意，哪里要著重給學(xué)生講解等。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，思路捋清了，這時(shí)校長(zhǎng)問(wèn)我還有沒(méi)有什么疑問(wèn)，我回答道：“應(yīng)該沒(méi)有了?！边@時(shí)校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“明天好好講，別緊張!”六點(diǎn)多了，我走在回家的路上，想：劉校長(zhǎng)工作那么忙，竟然還特意趕回來(lái)給我說(shuō)課，而其他的老師們也帶著孩子陪我到這么晚了，要是這樣我還將不好的話，就太??太沒(méi)用了!
做課當(dāng)天胸有成竹的我，走進(jìn)了課堂，那天我沒(méi)有像平時(shí)那樣緊張，課結(jié)束了。但是我的心情依然不能平靜，這課究竟怎么樣呢?帶著這個(gè)想法我走進(jìn)小會(huì)議室，我的心跳漸漸加速了。“小伙子不錯(cuò)啊，這課連我們老教師都輕易不敢講，你能講成這樣，很不錯(cuò)了?！敝钡铰?tīng)到了齊老師這句話后，我的心才踏實(shí)了下來(lái)。雖然老師們?cè)诳隙ㄎ业耐瑫r(shí)又提出了些建議，但是我卻十分的高興，不是因?yàn)槲业玫搅丝隙?，而是因?yàn)樵谶@次活動(dòng)中我們組的成果得到了肯定，我們xx中心小學(xué)得到了肯定!謝謝劉校長(zhǎng)和各位幫助我的老師。我沒(méi)有給學(xué)校丟臉。
我們六年級(jí)組不僅是個(gè)團(tuán)結(jié)互助的集體，而且在我們的集體當(dāng)中每個(gè)人都還在默默耕耘著。
不知道各位老師們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)到，從一個(gè)月前開(kāi)始，我們組每天都是最后一個(gè)熄燈的。老師們拿出自己私人時(shí)間給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生們補(bǔ)課。大宋老師，今年喜得千金，本應(yīng)在家中享受父女之間的天倫之樂(lè)，但是他卻放棄了這本應(yīng)屬于他自己的幸福時(shí)光，給數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有困難的各班同學(xué)補(bǔ)課，六點(diǎn)，六點(diǎn)半這是他每天下班的時(shí)間，有時(shí)還要在下班后拖著疲勞的身體去參加學(xué)習(xí)。
馬老師的兒子今年剛2年級(jí)，這個(gè)年紀(jì)的孩子放學(xué)后本應(yīng)該是由家長(zhǎng)接回家的。但是小夏雨每天都是自己從低部走回高部的辦公室等媽媽帶他回家，可是這一等就等到了六點(diǎn)，甚至是六點(diǎn)半。而這時(shí)候，其他同齡的孩子們可能正在家吃著飯。記得有一次，馬老師補(bǔ)課結(jié)束后，拿出手機(jī)一看，有10幾個(gè)為接電話，原來(lái)是他的愛(ài)人有急事找她，而她為了補(bǔ)課連辦公室都沒(méi)有顧得上回來(lái)。
這些事只是我們六年級(jí)組許多故事中的冰山一角，而我們六年級(jí)組只是xx中心小學(xué)的一個(gè)縮影，我相信類似的事情在其它年級(jí)組中同樣比比皆是。而我們xx中心小學(xué)就是由這樣的一個(gè)個(gè)組，一位位老師組成的，生活在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體當(dāng)中，無(wú)數(shù)的榜樣使我樹(shù)立了新的努力目標(biāo)，團(tuán)結(jié)的集體幫助我一步步實(shí)現(xiàn)著自己的理想。
讓學(xué)生們的“生命陽(yáng)光般燦爛“這就是我們垂中心人執(zhí)著的追求，我們每位教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，默默耕耘，為了這個(gè)目標(biāo)而不斷努力著，這就是我心目中的xx中心小學(xué)。
學(xué)生以奉獻(xiàn)為話題的演講稿篇二十
一首“愛(ài)的奉獻(xiàn)”唱紅大江南北。一句“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天”至今耳熟能詳。因?yàn)樵谶@首歌里面唱出了我們每個(gè)人的義務(wù)與責(zé)任奉獻(xiàn)。初入青年志愿者協(xié)會(huì)只是好奇使然。對(duì)于青年志愿者協(xié)會(huì)的存在與意義并沒(méi)有多加思量。然而，經(jīng)過(guò)幾次參加青年志愿者協(xié)會(huì)的活動(dòng)，我深深的體會(huì)到：我加入的協(xié)會(huì)是一個(gè)不平凡的組織。比如去陽(yáng)岐山小學(xué)支教，幾經(jīng)顛簸我們風(fēng)塵仆仆地來(lái)到那。然而笑靨如花的孩子們讓我們的疲憊一掃而空。一起游戲，一起談天說(shuō)地，他們好奇地發(fā)問(wèn)，我們認(rèn)真的回答。工作或許是簡(jiǎn)單的，但是絕不是平凡的，說(shuō)他不平凡是因?yàn)樗屛殷w會(huì)欣慰，當(dāng)孩子們禮貌地道謝;說(shuō)他不平凡是因?yàn)樗屛殷w會(huì)無(wú)私，當(dāng)大家疲憊時(shí)互相鼓勵(lì)的語(yǔ)句;說(shuō)他不平凡是他讓我體會(huì)博愛(ài)，用心關(guān)懷著那些純真卻沒(méi)有非常優(yōu)越的教學(xué)條件的孩子。是青年志愿者協(xié)會(huì)讓我更了解奉獻(xiàn)的意義。“予人玫瑰，手有余香?！鄙囊饬x在于付出，付出便是一種收獲。生活中如果只知道予所予求，那么在物質(zhì)上我們或許會(huì)成是一個(gè)“富人”，但是我們的精神必將貧瘠。
現(xiàn)在，我們還在學(xué)習(xí)雷鋒，我們還在提倡雷鋒精神。因?yàn)樗亲罴矣鲬魰缘姆瞰I(xiàn)的楷模。他是這樣自我鞭策的：“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)守在你生活的崗位上的理想?你既然活著，你又是否為了未來(lái)的人類生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天變得更美麗?我想問(wèn)你，為未來(lái)帶來(lái)了什么??！笔前?，在生活的倉(cāng)庫(kù)里，我們不應(yīng)該只是個(gè)貪婪的索取者。在我們的身邊，總有那么一群人，他們奉獻(xiàn)時(shí)間、奉獻(xiàn)精力甚至于奉獻(xiàn)生命。
或許我們無(wú)力讓社會(huì)上每一個(gè)需要幫助的人都脫離困境;或許我們不會(huì)頭頂上“無(wú)私標(biāo)兵”的光環(huán);或許我們默默所做的不會(huì)為人知曉為人稱道。但是，“勿以善小而不為”。為孤寡老人送去一份溫暖吧，為山區(qū)孩童朗讀一篇美文吧，為殘障人士獻(xiàn)上一首飽含深情的歌吧。點(diǎn)滴匯聚，便是人間溫情。奉獻(xiàn)社會(huì)，才能充實(shí)自己。