我們通過反復(fù)修改，最終找到了最佳的方案。一個良好的方案能夠幫助我們提前思考和預(yù)估可能出現(xiàn)的難題和挑戰(zhàn)，減少決策的盲目性。每個方案都有其獨特的特點和應(yīng)用場景，請根據(jù)具體情況選擇合適的方法。
    班級網(wǎng)站建設(shè)工作方案篇一
    組織人:甘晨(輔導(dǎo)員)黃秀娟(輔導(dǎo)員)。
    人員分配。
    主持人:楊磊(_通信)朱海濤(_動漫)。
    宣傳組:各班生活委員。
    后勤組:各班生活委員。
    裁判組:常帥(_計1)程婷(_計2)羅檢查(_計3)劉博(_動漫)周洪波(_電子)。
    拍攝人:王海(_計2)。
    組隊方式:_計1、_計2、_計3、_通信為一隊，_電子、_動漫隊一隊，每隊四名選手。
    注意事項。
    1、辯論賽活動中辯論手不能冒名頂替。
    2、各負(fù)責(zé)人及參賽選手必須前10分鐘到場。
    3、辯論比賽過程中隊員必須遵守主持人指揮。
    4、辯論賽活動和畫展活動中不得出現(xiàn)不文明現(xiàn)象，不亂丟垃圾，各班不準(zhǔn)大聲喧嘩。
    預(yù)備流程。
    1、主題:大學(xué)生談戀愛的利與弊。
    2、主旨:本著友誼第一比賽第二的理念充分展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采。
    4、策劃人宣布比賽開始，主持人按照規(guī)則進(jìn)行比賽。
    5、由正方一號陳述自己的觀點，再由反方一號陳述。
    6、進(jìn)行攻辯，由各隊提出問題讓對方回答并可以指明讓哪位選手進(jìn)行辯答。
    7、自由辯論。
    8、由雙方4號辯手進(jìn)行本方辯論總結(jié)，裁判宣布比賽結(jié)果。
    獎項。
    優(yōu)秀獎一名積極獎一名。
    各隊按順序離開現(xiàn)場。
    活動目的:為協(xié)會成員提供一個交流和鍛煉的平臺，為展示新一代大學(xué)生特別是我們營銷協(xié)會成員的蓬勃朝氣和勇于展現(xiàn)自我的能力，豐富社團(tuán)文化生活，活躍社團(tuán)氣氛，開拓營銷思想。培養(yǎng)發(fā)掘辯論人才，本著“公平競爭，力爭第一”的精神，以“關(guān)注社會熱點，要求進(jìn)步，鍛煉口才，發(fā)展自我”為宗旨，傳播科學(xué)精神，展現(xiàn)學(xué)子風(fēng)范。
    三、辯手組成:營銷協(xié)會新一屆成員。
    四、參加人員:營銷協(xié)會全體成員。
    五、活動時間:。
    20__年_月_日至20__年_月_日。
    六、活動地點:(待定)。
    七、辯論主題:。
    全才更適應(yīng)社會競爭，專才更適應(yīng)社會競爭。
    八、賽前準(zhǔn)備工作:。
    1、確定參賽隊伍和成員(組織策劃部)。
    2、申請活動地點(辦公室)。
    3、廣播宣傳和宣傳單張貼(宣傳部)。
    4、協(xié)會網(wǎng)站宣傳(網(wǎng)絡(luò)調(diào)研部)。
    5、邀請嘉賓楊婷當(dāng)評委并點評、q群宣傳(外聯(lián)部)。
    6、制定并打印評分表20份(一張兩份)(宣傳部)。
    7、制作并打印會長的臺詞(副會長)。
    8、準(zhǔn)備獎狀(5張)和碳筆(2支)(文體部)。
    9、制作并準(zhǔn)備紅牌、黃牌一個。
    10、準(zhǔn)備相機(jī)。
    11、準(zhǔn)備三個電子表。
    12、具體人員安排:。
    主席:王凡。
    評委:。
    記時員:。
    接待員:。
    攝相:查偉。
    分?jǐn)?shù)統(tǒng)計:胡阿珊。
    辯論賽記錄:劉芮。
    維持秩序:。
    頒獎人員:。
    賽后清理場地:。
    九、辯論賽程序。
    1、開場白。
    (1)主席宣布比賽正式開始，并介紹評委。
    (2)主席請參賽雙方入場。并介紹參賽隊及其所持立場。
    (3)主席宣讀比賽規(guī)則(比賽由陳詞、質(zhì)詢、自由辯論、觀眾提問、總結(jié)陳詞五個階段組成)。
    2、開始比賽。
    5、辯論結(jié)束后評委點評，同時分?jǐn)?shù)統(tǒng)計員進(jìn)行分?jǐn)?shù)統(tǒng)計。
    7、主席宣布比賽兩方團(tuán)體分?jǐn)?shù)和各辯手分?jǐn)?shù)，同時分?jǐn)?shù)統(tǒng)計員根據(jù)分?jǐn)?shù)填寫好獎狀得主。
    8、頒獎并照相留念。
    9、主席宣布辯論賽圓滿結(jié)束。
    十、辯論程序。
    1、立論(6分鐘)。
    正反雙方一辯依次進(jìn)行。
    a、正方一辯發(fā)言(3分鐘)。
    b、反方一辯發(fā)言(3分鐘)。
    2、攻辯。
    a、正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯(1分30秒)。
    b、反方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯(1分30秒)。
    c、正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯(1分30秒)。
    d、反方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯(1分30秒)。
    e、正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)(1分鐘)。
    f、反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)(1分鐘)。
    3、自由辯論(12分鐘)。
    4、總結(jié)陳詞(6分鐘)。
    反方四辯總結(jié)陳詞(3分鐘)。
    正方四辯總結(jié)陳詞(3分鐘)。
    十一、辯論細(xì)節(jié)。
    1、時間提示。
    (1)自由辯論階段，每方使用時間剩余30秒時，記時員舉紅牌提醒;用時滿時，舉黃牌終止發(fā)言。
    (2)舉黃牌終止發(fā)言時候，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。
    2、陳詞。
    提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典恰當(dāng)。
    3、開篇立論。
    立論要求邏輯清晰，言簡意賅。
    4、攻辯。
    (1)攻辯由正方二辯開始，正反方交替進(jìn)行。
    (2)正反方二、三辯參加攻辯，正反方一辯作攻辯小結(jié)。辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨完成辯論，不得中途更替。
    (3)攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復(fù)提問和回避問題均要被叩分。不能以提問方式任意破壞對方答辯的完整性，不能以長時間答辯阻止對方提問(每次提問只限一個問題)切忌答非所問或不知所云。主持人有權(quán)終止一方過長的提問或答辯。
    (4)正反方選手站立完成攻辯階段。攻方落座視為完成本方攻辯，雙方選手在限制時間內(nèi)陳詞。
    (5)雙方提問問題時，被問一方必須回答，不得回避，也不得反問。
    (6)每一攻辯階段為1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每個問題回答不超過1分鐘，用時滿時，終止發(fā)言。
    (7)四人攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結(jié)，1分鐘。正方雙方的攻辯小結(jié)要針對攻辯階段的涉及內(nèi)容，嚴(yán)禁脫離比賽實際狀況的背稿。
    5、自由辯論。
    (2)一方發(fā)言結(jié)束落座后，另一方開始發(fā)言。
    (3)在總時間內(nèi)，各隊隊員的發(fā)言次序，次數(shù)和用時不誤。
    6、結(jié)辯。
    各方四辯應(yīng)針對辯論會整體態(tài)勢進(jìn)行總結(jié)陳詞;脫離實際，背誦事先準(zhǔn)備的稿件，適當(dāng)扣分。
    7、辯論中各方不得宣讀事先準(zhǔn)備的稿件否則適當(dāng)扣分，但可以出示所引用的書籍或報刊的摘要等資料。
    8、比賽進(jìn)行中，辯手不得離開座位，不得打擾對方或本方其他辯手發(fā)言。
    十二、評判。
    1、評委、嘉賓組成(待定)。
    2、評判標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)。
    (1)團(tuán)體部分(滿分100')。
    辯論技巧:辯手語言的流暢程度，反駁、分析和應(yīng)變能力及論點的說服力和邏輯性(30')。
    內(nèi)容:論據(jù)內(nèi)容是否充實，引用資料是否恰當(dāng)(10')。
    風(fēng)度和幽默感:各隊在自由辯論中的表現(xiàn)(30')。
    整體合作:全隊論點結(jié)構(gòu)的完整性，隊員之間的默契和配合(20')。
    (2)個人部分(滿分100)。
    a、論。
    陳詞是否合適，說理是否透徹，邏輯性是否強(qiáng)，引用實例是否恰當(dāng)(50')。
    b、辯。
    提問是否合適，回答是否中肯，反駁是否有力、有理，反應(yīng)是否機(jī)敏，用語是否得體(50')。
    十三、評獎方法。
    設(shè)辯手1名、優(yōu)秀辯手3名(辯手和優(yōu)秀辯手不重復(fù))。
    班級網(wǎng)站建設(shè)工作方案篇二
    （一）班級概況：
    本班有幼兒25名,其中男孩12名，女孩13名其中17名幼兒為原小小班升上來幼兒，另有8名幼兒為本學(xué)期新入園。班級老師：一名老師為原班級老師，另一名老師為原小班老師。
    （二）班級特點和主要表現(xiàn)：
    ——優(yōu)勢表現(xiàn)：
    1、通過托班一學(xué)年的培養(yǎng)，幼兒基本上能進(jìn)行一些簡單的生活自理，如穿脫簡單的衣物、自己進(jìn)餐、盥洗等。
    2、班上的孩子都喜歡上幼兒園。一些從其他幼兒園轉(zhuǎn)來的幼兒都覺得現(xiàn)在的幼兒園比原來的好。許多幼兒覺得在幼兒園比在家里開心，這說明他們都已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活。
    3、孩子的交往能力有了很大的提高。從入園到現(xiàn)在，許多孩子變的開朗了許多。尤其是幾個性格教內(nèi)向的孩子在這方面的表現(xiàn)尤其突出。
    4、在進(jìn)餐方面，大部分孩子能做到自己吃完自己的一份飯菜。有的小朋友從剛?cè)雸@時的挑食到現(xiàn)在能樣樣菜都愛吃。
    ——薄弱因素分析：
    1、班級中孩子的能力的差距較大。
    2、有部分幼兒由于年齡偏小，生活上仍依賴于老師、家長的幫助。
    3、班級中體弱兒童比較的多，所以造成經(jīng)常生病請假。
    （三）個別幼兒情況：
    1、有性格比較倔強(qiáng)的孩子。
    2、也比較的任性。
    3、行為比較自由散漫的孩子。
    在班級中有5-6名小年齡的孩子，他們的能力比較的差。
    （四）家長情況：
    班級中的家長文化層次較高，除一名家長，其他都為大專以上學(xué)歷，比較重視對孩子的早期教育，能配合幼兒園的教育。但由于工作較忙，照顧孩子的時間很少，大多由老人或保姆照顧。所以造成了很多孩子在家一個樣，在園一個樣。家長在教育時對孩子溺愛的成分比較的多。
    （一）共同生活。
    1、愿意與老師同伴一起活動。
    2、身體健康，各項指標(biāo)正常，適應(yīng)氣候環(huán)境變化，發(fā)病少。
    3、學(xué)會穿脫簡單、易扣的衣服和不用系鞋帶的鞋子。
    4、知道自己身體的明顯特征和簡單用途。
    5、知道并遵守生活中的一些基本常規(guī)，如玩具的物歸原處等。
    6、會主動招呼熟悉的人，愿意親近與自己生活密切相關(guān)的人。
    （二）探索世界。
    1、學(xué)習(xí)用各種感官進(jìn)行簡單的操作、制作。
    2、對各類運動活動感興趣，基本動作發(fā)展協(xié)調(diào)。
    3、對周圍環(huán)境中的新奇有趣的物品與現(xiàn)象好奇、好問。
    4、借助一些材料或工具進(jìn)行簡單地操作。
    5、知道周圍環(huán)境中常見的人和動物的顯著特征。
    6、能初步分辨周圍環(huán)境中各類物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量。
    （三）表達(dá)表現(xiàn)。
    1、喜歡聽故事兒歌看表演、圖書，并能初步理解其意思。
    2、愿與老師、同伴用普通話進(jìn)行簡單的交流、表達(dá)自己的意思。
    3、會大膽地涂畫、自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，愿意與同伴一起表演。
    4、對玩具、材料、聲音產(chǎn)生簡單的想象。
    5、喜歡音樂活動，發(fā)展對音樂的感受力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
    1、創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境：教師熱愛關(guān)心每一位幼兒，不偏愛，對幼兒一視同仁，營造良好的心理環(huán)境。
    2、創(chuàng)設(shè)良好的.物質(zhì)環(huán)境：教室環(huán)境的布置以體現(xiàn)幼兒年齡特點，以幼兒參與為主。
    3、創(chuàng)設(shè)與幼兒互動的環(huán)境：創(chuàng)設(shè)以幼兒為活動主體的環(huán)境，讓環(huán)境說話，體現(xiàn)環(huán)境的是孩子內(nèi)心世界。
    目標(biāo)：
    1、注重新生工作，穩(wěn)定幼兒情緒，使其盡快適應(yīng)班級生活。
    2、關(guān)心照顧體弱兒童，使他們健康成長。
    3、培養(yǎng)個別幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
    4、幫助個別幼兒形成良好的行為習(xí)慣。
    5、教育幼兒友愛同伴，培養(yǎng)幼兒具有活潑，開朗的性格。
    措施：
    1、建立個案跟蹤記錄，了解幼兒活動狀態(tài)，并針對情況及時教育。
    2、多督促，善觀察，與孩子交流，談心，建立感情。
    3、長多交流，反饋幼兒在園情況，了解幼兒在家情況。家園同步進(jìn)行教育。
    家長工作。
    目標(biāo)：
    1、加強(qiáng)交流，增進(jìn)老師與家長之間的聯(lián)系。
    2、家園同步教育，培養(yǎng)身心健康的幼兒。
    3、加強(qiáng)對體弱兒童的家園聯(lián)系工作，使其健康成長。
    措施：
    1、情做好來園和離園工作，及時向家長反饋幼兒在園情況。
    2、定期召開家長會，讓家長了解幼兒園工作，配合老師更好地開展班級。
    3、充分發(fā)揮家長的主體性，提高家長的家教能力，建立新型的家園關(guān)系，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
    4、完善家訪，對三天不來園的幼兒及時家訪了解情況并記錄。
    5、利用家訪、家園之窗等，增進(jìn)與家長的交流。
    班級網(wǎng)站建設(shè)工作方案篇三
    學(xué)校建設(shè)網(wǎng)站成了教師與學(xué)生之間的交流有了創(chuàng)新的突破,學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)營造了一個共同討論、共同分享的環(huán)境。為學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)工作制定方案，下面是本站小編整理的學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)。
    歡迎閱讀。
    一、前言。
    在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的今天，學(xué)校網(wǎng)站制作正成為學(xué)校進(jìn)行形象展示、信息發(fā)布、業(yè)務(wù)拓展、網(wǎng)站服務(wù)、內(nèi)部溝通的重要陣地，它不但具有快捷、無距離及隨時隨地均可更新的特性，更能提供一些互動性的功能。學(xué)校網(wǎng)站制作的超時空特性，不僅能讓地區(qū)內(nèi)的人們了解學(xué)校，更可讓世界了解您的學(xué)校。傳統(tǒng)媒體就這一點是無法與之相比擬的，可以說學(xué)校網(wǎng)站制作的快捷、無距離及互動性是其在媒體中脫穎而出的主要因素。學(xué)校網(wǎng)站制作能提供教學(xué)互動的全新方式學(xué)校網(wǎng)站使得教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流有了全新的方式，它不再受到傳統(tǒng)課堂的制約。學(xué)校網(wǎng)站制作能夠提供個性化學(xué)習(xí)的平臺，不同的學(xué)生理解世界的方式各不相同，認(rèn)知世界有諸多方式，網(wǎng)絡(luò)提供的豐富資源可以使學(xué)生尋覓不同的教育方式，各取所需。學(xué)校網(wǎng)站制作是最佳的教學(xué)研究室，學(xué)校網(wǎng)站與教育類專門網(wǎng)站的有效鏈接，給學(xué)校教學(xué)研究帶來了一片新天地。學(xué)校要建立一個網(wǎng)站，首先要明確學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)的意義和需求及校園網(wǎng)所能提供的功能和內(nèi)容。
    (一)競爭的需要。
    國際互聯(lián)網(wǎng)的用戶在迅猛地增長。這增長速度是全世界范圍的普遍現(xiàn)象。在美國，歐洲，日本，中國臺灣，港澳，及其它許多國家,網(wǎng)站和電子信箱系統(tǒng)已經(jīng)成為公司立業(yè)不可缺少的重要組成部分。人們用電子信箱已經(jīng)比用電話更多了，百分之九十以上的大小企業(yè),學(xué)校,政府機(jī)關(guān),服務(wù)業(yè)甚至酒吧都設(shè)法在熱門網(wǎng)絡(luò)上設(shè)有自己的網(wǎng)站供數(shù)以百萬計的人們前來參觀瀏覽、查詢。中國及全世界的上網(wǎng)用戶在未來數(shù)年還會迅速增加。您的學(xué)校要為這眾多的民眾、學(xué)校想更好的發(fā)展就必須建立自己的網(wǎng)站和電子信箱系統(tǒng)，在這信息的高速公路上宣傳自己，高效的工作。學(xué)校網(wǎng)站、電子信箱給家長/潛在生源，特別是全市及外市生源帶來聯(lián)系的特別便利及了解和信任感，若沒有網(wǎng)站和電子信箱，學(xué)校將失去越來越多的機(jī)會而最終被淘汰。
    (二)強(qiáng)化形象的需要。
    今天，國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)已成為高科技和未來生活的代名詞，網(wǎng)站是學(xué)校在互聯(lián)網(wǎng)上的形象。它不僅可以增加學(xué)生的溝通渠道，還可以開發(fā)鍛煉學(xué)生的溝通能力與技巧，更可體現(xiàn)學(xué)校的硬件設(shè)施，是顯示學(xué)校的實力，提升學(xué)校形象的必要形式。
    (三)信息快速獲取的需求。
    更不要說在尋找信息上的經(jīng)濟(jì)投入。
    網(wǎng)絡(luò)是繼報刊雜志、廣播、電視之后的強(qiáng)大的傳播媒介，方便、快捷、信息量大，已經(jīng)滲入我們的日常生活之中，是工作、學(xué)習(xí)、娛樂、通訊的載體。創(chuàng)辦網(wǎng)站將開創(chuàng)學(xué)校教育改革新局面，具有劃時代的意義，也是當(dāng)今社會發(fā)展的大勢所趨。
    1、宣傳我校形象，形成品牌。
    學(xué)校網(wǎng)站是學(xué)校的"商標(biāo)"，每一所學(xué)校都有自己的特色，每一所學(xué)校都有自己的個性。在這個高度信息化的社會里，建立自己學(xué)校網(wǎng)站是最直接的宣傳手段。網(wǎng)站的超時空特性，不僅能讓地區(qū)內(nèi)的人們了解學(xué)校，更可讓世界了解你的學(xué)校。憑藉學(xué)校網(wǎng)站，學(xué)校就可成為教育百花園中一朵鮮艷的花朵。
    2.實現(xiàn)教育資源共享分配，加快課改步伐。
    網(wǎng)絡(luò)有巨大的教育資源庫，它集全社會的力量，使教育資源無限增長。這對于發(fā)達(dá)地區(qū)和欠發(fā)達(dá)地區(qū)，高投入學(xué)校和條件差的學(xué)校在獲取教育資源的權(quán)力上達(dá)成平等，使每一位教師和學(xué)生都能均等的得到培訓(xùn)和受教育的機(jī)會，不再會受到學(xué)校水平、教材、教師能力的限制。不僅能極大的提高教學(xué)效率，而且能實現(xiàn)教育公平的社會理想，能有效貫徹教育政策，緊跟教學(xué)改革趨勢，用較少的時間實現(xiàn)課程改革的計劃，推動學(xué)校教育教學(xué)的改革進(jìn)程，同時展示現(xiàn)有教學(xué)改革的成果。
    3.提供教學(xué)互動的全新方式，突破傳統(tǒng)教學(xué)限制。
    學(xué)校網(wǎng)站使得教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流有了全新的方式，它不再受到傳統(tǒng)課堂的制約，也不受時間與地域限制，它可以使不同地區(qū)、不同教學(xué)環(huán)境的學(xué)校同處一室，共同討論，共同分享，使得教學(xué)在地理上的界限模糊和消失。可以這么說，學(xué)校網(wǎng)站是真正沒有圍墻的學(xué)校。另外，教師或?qū)W生通過在網(wǎng)上分享自己的獨有經(jīng)驗或相互探討疑難雜事，方便快捷的解決問題，可實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。
    4.提供個性化學(xué)習(xí)的平臺，塑造學(xué)生的特性。
    不同的學(xué)生理解世界的方式各不相同，認(rèn)知世界有諸多方式。網(wǎng)絡(luò)提供的豐富資源可以使學(xué)生尋覓不同的教育方式，各取所需。學(xué)校網(wǎng)站允許不同的學(xué)生沿著自己的途徑，按自己的速度接受教育與學(xué)習(xí)，學(xué)生將有機(jī)會享受最佳的教育機(jī)會，充分發(fā)掘自己的內(nèi)在潛力，培植獨特的個性和人格。
    5.與教育類專門網(wǎng)站有效鏈接，實現(xiàn)教學(xué)資源利用最大化。
    四、主要欄目由以下部分組成(暫定)：
    首頁：首頁將主要呈現(xiàn)整個網(wǎng)站最新資源鏈接，同時也反映出整個網(wǎng)站的整體風(fēng)格。在每周更新(必要時每日更新)的支持下，適時提供每周(天)的校園動態(tài)新聞以及其他突出學(xué)校特色的內(nèi)容。提供五中公告，教師課件、學(xué)生作品教育法規(guī)等鏈接，集結(jié)發(fā)布學(xué)校的專題新聞。同時提供各欄目網(wǎng)頁、師生個人主頁和國內(nèi)教育相關(guān)網(wǎng)站鏈。學(xué)校簡介：介紹學(xué)校的專業(yè)模塊。以圖文并茂的形式突出介紹學(xué)校的辦學(xué)理念與目標(biāo)追求、領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)校榮譽(yù)、校園風(fēng)光等。
    教師風(fēng)采：一流的教育追求需要一流的教師支持。塊旨在宣傳教師，重點宣傳教師的教育個性，包含教師教育理念、教育業(yè)績等。讓社會了解教師;讓學(xué)生家長接納教師;讓學(xué)生追隨教師;讓教師充分展示自我。
    德育縱橫：學(xué)校德育工作宣傳窗口。作為黨團(tuán)建設(shè)主陣地，應(yīng)包括黨團(tuán)知識活動、國家時事、教育法律法規(guī)、組織發(fā)展、家長學(xué)校等欄目。
    教育科研：本欄目將隨時反映學(xué)校的教育教學(xué)科研(教研)動態(tài)，反映學(xué)校的研究性學(xué)習(xí)發(fā)展情況;反映學(xué)校的校本教研的實施方案和成果;在此基礎(chǔ)上，選擇提供當(dāng)今現(xiàn)代教育教學(xué)理論文章，為教師的理論學(xué)習(xí)搭建平臺。
    課程資源：以學(xué)科為基礎(chǔ)，提供學(xué)科教學(xué)的教案、試題、cai課件、相關(guān)理論文章及網(wǎng)絡(luò)學(xué)科資源鏈接。
    學(xué)生主頁：旨在介紹學(xué)生個性、展示學(xué)生才華、為學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)提供幫助、為學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、主題學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提供支持。
    教育信息門戶系統(tǒng)信息門戶是一個為整合內(nèi)部資源，通過互聯(lián)網(wǎng)展示統(tǒng)一部門形象的信息門戶平臺(eip/bip)，使教育部門的職員、客戶和合作伙伴能利用該門戶實現(xiàn)信息共享和開展業(yè)務(wù)工作，實現(xiàn)信息發(fā)布、信息互動、信息共享、通用資源管理、多類型信息接入等功能。是新一代互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)的有效工具。教育網(wǎng)站建設(shè)系統(tǒng)教育網(wǎng)站系統(tǒng)"包括客戶自助網(wǎng)站創(chuàng)建系統(tǒng)、客戶網(wǎng)站等部分。教育機(jī)構(gòu)可以通過"教育網(wǎng)站系統(tǒng)"管理集群網(wǎng)站，使用網(wǎng)站創(chuàng)建系統(tǒng)，即可實時地申請域名、進(jìn)行即建、即覽、即得式的網(wǎng)站部署、架構(gòu)調(diào)整、模板修改、欄目管理、內(nèi)容發(fā)布、文件管理、狀態(tài)監(jiān)測，并可選配在線交流、教育論壇等可定制服務(wù)。即便粗通計算機(jī)的用戶或多級教育機(jī)構(gòu)也能迅速在線完成網(wǎng)站的自助申請、建立和維護(hù)。教育管理和辦公系統(tǒng)針對教育內(nèi)部辦公處理的業(yè)務(wù)要求和與外部聯(lián)系的需求，技術(shù)，遵循教委、學(xué)校在線辦公解決方案的需要，充分實現(xiàn)了信息發(fā)布、文檔共享、互動交流、公文管理、手寫支持等功能，為教育內(nèi)部的辦公自動化工作，教育內(nèi)部協(xié)作等工作提供技術(shù)支持。
    五、關(guān)于網(wǎng)站信息來源。
    信息是學(xué)校網(wǎng)站生命;學(xué)校網(wǎng)站的水平最終取決于學(xué)校的教育底蘊(yùn)和教育資源。全體師生是網(wǎng)站建設(shè)的信息員。
    1.信息分類：
    按各欄目各版塊的特性具體分類，包括學(xué)校介紹、專題新聞、教育教學(xué)資源、留言板、學(xué)校公告、校園新聞、每周校園之星(學(xué)生)、教研信息等。
    2.信息來源分工：
    在“用戶——網(wǎng)站互動”的基礎(chǔ)上依據(jù)不同模塊特色，我們把各模塊信息的提供及發(fā)布的責(zé)任和權(quán)力分解到部門或個人，使信息的來源多元化、多樣化。
    學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)是我校推進(jìn)教育信息化與教育現(xiàn)代化進(jìn)程，實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的標(biāo)志性工程，也是需要全體師生共同建設(shè)與維護(hù)的系統(tǒng)工程，對于實現(xiàn)教育資源共享、架設(shè)溝通橋梁、普及網(wǎng)絡(luò)知識、樹立學(xué)校形象有著極其重要的作用。
    我校網(wǎng)站從開通到現(xiàn)在已經(jīng)有兩年多的時間了，開通后到現(xiàn)在也僅僅是在一年前進(jìn)行了改版，版改了內(nèi)容和功能卻沒有及時的更新，一直都是比較簡單的html網(wǎng)頁的簡單組合，網(wǎng)站作為我校對外的一扇窗戶，作為學(xué)生、家長、老師以及社會和五中溝通的一座橋梁，怎能讓她如此停滯不前呢?為了我校網(wǎng)站的今天和明天，我有一些不成熟的想法或建議，望領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
    1、信息交流的新窗口。建設(shè)一個學(xué)校網(wǎng)站，主要可通過它為學(xué)生、教師和家長以及社會各界提供一個交流對話窗口，宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念，展示學(xué)校教育教學(xué)改革的成果，樹立良好的學(xué)校形象，主動獲得社會的理解與支持，使其成為學(xué)校教育教學(xué)改革的新的切入口。
    2、教育和管理的新平臺。通過網(wǎng)站建設(shè)，可集成教育優(yōu)質(zhì)資源，可促進(jìn)教師不斷更新教育觀念，積極掌握包括網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)在內(nèi)的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，主動適應(yīng)未來教育發(fā)展對教師素質(zhì)的新要求。通過學(xué)校網(wǎng)站這個平臺，讓學(xué)生參與進(jìn)來，制作班級網(wǎng)頁，編輯電腦小報，為學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)、生活、娛樂營造一片新的樂園，積極推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的全面實施。
    作為一項綜合全面的教育現(xiàn)代化基礎(chǔ)工程，學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)已經(jīng)勢在必行，為進(jìn)一步提高學(xué)校網(wǎng)站的質(zhì)量，完善網(wǎng)站的功能，使之在學(xué)校教育教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的作用，在網(wǎng)站建設(shè)過程中應(yīng)按照“統(tǒng)一規(guī)劃、分級管理、責(zé)任到人、目標(biāo)考核”的要求，堅持師生共建、服務(wù)教育、反映生活的原則，采用以教學(xué)與管理應(yīng)用為核心、軟硬件并重、建設(shè)與應(yīng)用并重的模式，來完成具體的制作任務(wù)。
    級負(fù)責(zé)人和教師、學(xué)生骨干組成。具體完成搜集內(nèi)容、整理資料、開設(shè)欄目、形成框架、制作主頁、維護(hù)更新的工作。信息組同時要承擔(dān)發(fā)布網(wǎng)站、維護(hù)網(wǎng)站、推廣網(wǎng)站的任務(wù)。(成員結(jié)構(gòu)：總體負(fù)責(zé)(由領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任);日常維護(hù)、管理和信息的發(fā)布;網(wǎng)站策劃;網(wǎng)頁制作;美術(shù)指導(dǎo);視頻照片資料;文稿的錄入;信息提供由各處室、年級負(fù)責(zé)人和教師、學(xué)生骨干組成)。
    2.要有一套完善的站點設(shè)計制作評估體制以保證站點的建設(shè)質(zhì)量和正常運行與維護(hù)。學(xué)校應(yīng)定期對教師進(jìn)行信息技術(shù)分層培訓(xùn)，全面提高教師計算機(jī)操作水平。同時，對網(wǎng)站建設(shè)人員的制作工作進(jìn)行合理的考核與獎勵是學(xué)校網(wǎng)站不斷發(fā)展完善的動力。
    3.要有本地、本校特色。也就是說要具有濃郁的地域文化特點，要體現(xiàn)本校的教育教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)和要求。
    4.能為學(xué)生提供綜合學(xué)習(xí)服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢互補(bǔ)的教學(xué)研究模式是一項具有前瞻性的探索學(xué)校教學(xué)與信息技術(shù)有機(jī)結(jié)合的課題。通過師生共同建立一個突破時間、地域限制的學(xué)習(xí)網(wǎng)站(主題網(wǎng)站)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境的有機(jī)組成部分，對學(xué)習(xí)者全方位的綜合服務(wù)。
    主要欄目由以下部分組成(暫定)：
    首頁：首頁將主要呈現(xiàn)整個網(wǎng)站最新資源鏈接，同時也反映出整個網(wǎng)站的整體風(fēng)格。在每周更新(必要時每日更新)的支持下，適時提供每周(天)的校園動態(tài)新聞以及其他突出學(xué)校特色的內(nèi)容。提供五中公告，教師課件、學(xué)生作品教育法規(guī)等鏈接，集結(jié)發(fā)布學(xué)校的專題新聞。同時提供各欄目網(wǎng)頁、師生個人主頁和國內(nèi)教育相關(guān)網(wǎng)站鏈。
    學(xué)校簡介：介紹學(xué)校的專業(yè)模塊。以圖文并茂的形式突出介紹學(xué)校的辦學(xué)理念與目標(biāo)追求、領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)校榮譽(yù)、校園風(fēng)光等。教師風(fēng)采：一流的教育追求需要一流的教師支持。塊旨在宣傳教師，重點宣傳教師的教育個性，包含教師教育理念、教育業(yè)績等。讓社會了解教師;讓學(xué)生家長接納教師;讓學(xué)生追隨教師;讓教師充分展示自我。
    德育縱橫：學(xué)校德育工作宣傳窗口。作為黨團(tuán)建設(shè)主陣地，應(yīng)包括黨團(tuán)知識活動、國家時事、教育法律法規(guī)、組織發(fā)展、家長學(xué)校等欄目。
    教育科研：本欄目將隨時反映學(xué)校的教育教學(xué)科研(教研)動態(tài)，反映學(xué)校的研究性學(xué)習(xí)發(fā)展情況;反映學(xué)校的校本教研的實施方案和成果;在此基礎(chǔ)上，選擇提供當(dāng)今現(xiàn)代教育教學(xué)理論文章，為教師的理論學(xué)習(xí)搭建平臺。
    課程資源：以學(xué)科為基礎(chǔ)，提供學(xué)科教學(xué)的教案、試題、cai課件、相關(guān)理論文章及網(wǎng)絡(luò)學(xué)科資源鏈接。
    學(xué)生主頁：旨在介紹學(xué)生個性、展示學(xué)生才華、為學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)提供幫助、為學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、主題學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提供支持。
    三、關(guān)于網(wǎng)站信息來源。
    信息是學(xué)校網(wǎng)站生命;學(xué)校網(wǎng)站的水平最終取決于學(xué)校的教育底蘊(yùn)和教育資源。全體師生是網(wǎng)站建設(shè)的信息員。
    1.信息分類：
    按各欄目各版塊的特性具體分類，包括學(xué)校介紹、專題新聞、教育教學(xué)資源、留言板、學(xué)校公告、校園新聞、每周校園之星(學(xué)生)、教研信息等。
    2.信息來源分工：
    在“用戶——網(wǎng)站互動”的基礎(chǔ)上依據(jù)不同模塊特色，我們把各模塊信息的提供及發(fā)布的責(zé)任和權(quán)力分解到部門或個人，使信息的來源多元化、多樣化。
    四、關(guān)于網(wǎng)站維護(hù)與升級。
    1、學(xué)校網(wǎng)站硬件、軟件由信息組專人維護(hù)，定時更新。
    2、網(wǎng)站功能：目前為靜態(tài)版，每個頁面更新都很麻煩，將逐步使之具有“后臺實時更新和便于管理”功能，即后期將采用專業(yè)的網(wǎng)站管理系統(tǒng)作為后臺，經(jīng)測試過多款主流網(wǎng)站后臺，可采用pageadmincms系統(tǒng)(開發(fā)的網(wǎng)站管理系統(tǒng)，可以做學(xué)校站群，功能強(qiáng)，管理方便)作為本校的網(wǎng)站后臺管理系統(tǒng)。
    通過“學(xué)校校園網(wǎng)”的組建及完善，力爭在較短時間內(nèi)使網(wǎng)站內(nèi)容得以充實，使學(xué)校的管理、教育、教學(xué)、服務(wù)、等所有工作登上一個嶄新臺階。
    讓全校師生共同努力把我們的校園網(wǎng)站建設(shè)成學(xué)校對外宣傳的窗口;家長、學(xué)生與學(xué)校聯(lián)系的紐帶;社會支持的橋梁;教師教育教學(xué)的園地;學(xué)生有效學(xué)習(xí)的場所，成為教育百花園中一朵鮮艷的奇葩。
    一、概述。
    學(xué)校網(wǎng)站是學(xué)校的名片，每一所學(xué)校都有自己的特色，每一所學(xué)校都有自己的個性。建立自己學(xué)校網(wǎng)站是最直接的宣傳手段。學(xué)校網(wǎng)站可以讓地區(qū)內(nèi)的人們了解學(xué)校，加強(qiáng)家校溝通和了解。同時學(xué)校網(wǎng)站也是師生展示風(fēng)采風(fēng)貌、建設(shè)校園文化的重要途徑。
    二、建站目標(biāo)。
    1、樹立學(xué)校品牌，展示學(xué)校形象;。
    2、發(fā)布學(xué)校的重大活動安排與招生政策;。
    3.便學(xué)生及家長更好的了解學(xué)校的動態(tài)及教學(xué)綱領(lǐng);。
    三、網(wǎng)站規(guī)劃。
    根據(jù)學(xué)校的特點、內(nèi)容形式的不同，規(guī)劃建設(shè)不同的網(wǎng)頁表達(dá)方式，在設(shè)計和創(chuàng)意方面既體現(xiàn)學(xué)校的特色，又兼顧其展的方向。做到既量身定做、又兼容并蓄。
    1.設(shè)計風(fēng)格。
    網(wǎng)站屬性：綜合性網(wǎng)站;。
    風(fēng)格：清新、簡約風(fēng)格;形象：
    有一個統(tǒng)一的logo圖案，背景為學(xué)校鳥瞰圖。
    2.界面創(chuàng)意。
    標(biāo)準(zhǔn)的圖標(biāo)風(fēng)格設(shè)計，統(tǒng)一的構(gòu)圖布局，統(tǒng)一的色調(diào)、對比度、色階;圖文風(fēng)格;。
    (1)建立網(wǎng)站形象。
    確定網(wǎng)站色調(diào)和風(fēng)格，形成自己獨特的形象，即以清新、簡約為主的風(fēng)格(藍(lán)色為主)。
    (2)網(wǎng)站信息布局。
    五、技術(shù)支持：
    (一)前臺欄目說明：
    1.首頁：
    (1)網(wǎng)站頭部：設(shè)為首頁、加入收藏按鈕、導(dǎo)航欄;。
    (2)最新更新：列表顯示的方式為標(biāo)題加時間。
    (3)學(xué)校公告：學(xué)校下發(fā)的一些通知及文件信息。
    2.列表頁：
    列表頁由下面幾部分組成：
    a)網(wǎng)站頭部：與首頁網(wǎng)站頭部類似。
    b)圖片內(nèi)容推薦欄：列出該類圖片中推薦的圖片及內(nèi)容。
    c)圖片內(nèi)容排行欄：列出該類別下的點擊率排名前靠前的圖片及內(nèi)容。
    3.內(nèi)容頁：
    內(nèi)容頁由下面幾部分組成：
    a)網(wǎng)站頭部：與首頁網(wǎng)站頭部類似;。
    b)圖片內(nèi)容推薦欄：列出該類圖片中推薦的圖片及內(nèi)容;。
    c)圖片內(nèi)容排行欄：列出該類別下的點擊率排名前靠前的圖片及內(nèi)容;。
    (二)后臺管理：
    1.圖片管理：對圖片的管理包括添加、刪除、修改，圖片的內(nèi)容元素主要包括如下：
    (1)圖片名稱：圖片的名稱;。
    (2)所屬欄目：即所屬的欄目分類，分類由“欄目管理”中動態(tài)生成;。
    (3)上傳圖片：將圖片上傳到網(wǎng)站頁面上;。
    2.欄目管理：一般是以設(shè)置圖片或內(nèi)容的類別做為欄目，在這里可以進(jìn)行欄目的添加、刪除修改欄目名、菜單的排序、類別排序、首頁排序。
    靜態(tài)頁管理：生成靜態(tài)頁面的欄目，包括關(guān)閉網(wǎng)站靜態(tài)頁面功能、首頁更新靜態(tài)頁、列表頁更新靜態(tài)頁、內(nèi)容也更新靜態(tài)頁。
    4.用戶列表：用戶的各項參數(shù)設(shè)置。
    7.密碼修改：管理員密碼的修改。
    8.公告管理：首頁顯示的公告內(nèi)容。
    9.留言管理：對留言的回復(fù)，修改，刪除。
    六、留言系統(tǒng)。
    1.后臺回復(fù)。
    2.刪除或者修改留言。
    七、動態(tài)資迅。
    1.系統(tǒng)采用asp+access;。
    3.自由編輯欄目模版，可設(shè)置多個模版;。
    4.自由增刪修改欄目以及設(shè)置此欄目模版;。
    5.新聞/圖片代碼調(diào)用在后臺生成;。
    6.可增加多個低權(quán)限的錄入員，增加新聞時會記錄新聞的增加錄入員是誰;。
    8.新聞發(fā)布功能，可在后臺發(fā)布相關(guān)新聞;。
    10.后臺修改新聞管理頁面，可以修改新聞的添加時間和閱讀數(shù);。
    10.后臺新聞管理時，排序上下條移動的功能;。
    11.具有審核員權(quán)限用戶。除可以審核文章外，其余功能與錄入員相似;。
    1.網(wǎng)站需要首先注冊備案(國家信息網(wǎng)絡(luò)管理中心)需要一個星期。
    3.學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)周期(頁面較多,數(shù)據(jù)量比較多)，大概建設(shè)周期為一到二個月。
    九、維護(hù)方案。
    3.定期維護(hù)數(shù)據(jù)庫,清理數(shù)據(jù)沉余,保證網(wǎng)站正常運行。
    班級網(wǎng)站建設(shè)工作方案篇四
    全球經(jīng)濟(jì)正在進(jìn)入信息化時代，數(shù)字經(jīng)濟(jì)，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)，信息經(jīng)濟(jì)正在逐漸成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主流。隨著互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的快速增長，網(wǎng)絡(luò)越來越快的進(jìn)入到了千家網(wǎng)戶中。
    網(wǎng)絡(luò)憑借其卓越的互動性與便捷的交流手段正成為最有發(fā)展?jié)摿εc前途的新興媒體，成為眾商家倍為關(guān)注的宣傳熱點。
    尤其是傳統(tǒng)大型企業(yè)更應(yīng)該充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，為客戶、合作伙伴在網(wǎng)上提供信息服務(wù)，并且借助互聯(lián)網(wǎng)，敏銳的捕捉商機(jī)。
    當(dāng)下旅_業(yè)如日中天，利用網(wǎng)絡(luò)宣傳地方美食文化是如今最流行有效的方法。建設(shè)地方美食的網(wǎng)站不僅可以長期宣傳地方美食文化，還可以提高地方知名度，同時還可以讓游客更加了解地方的美食。所以建設(shè)美食網(wǎng)站，是地方美食文化發(fā)展的需要。
    所以建設(shè)美食美客網(wǎng)站，是旅游業(yè)和飲食業(yè)發(fā)展的需要。
    1.提高美食美客知名度，樹立健康形象。
    在快速的經(jīng)濟(jì)增長的形式下，對于美食美客公司而言，公司的品牌知名度和形象至關(guān)重要。美食行業(yè)的品牌千千萬萬，競爭者數(shù)也數(shù)不清，要想在這千千萬萬個公司中脫穎而出，在人們心底留下特別的印象就要靠公司的品牌知名度和健康的公司形象了，這些都是影響消費者是否購買該產(chǎn)品的重要因素。
    通過建立網(wǎng)站，企業(yè)的品牌和形象就可以通過互聯(lián)網(wǎng)在全國乃至全世界范圍內(nèi)宣傳。
    2.擴(kuò)大公司經(jīng)營規(guī)模，提高銷售業(yè)績。
    美食美客發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢，突破地理空間的局限性，讓每一個想吃美食的人都能及時吃到。這樣公司的經(jīng)營范圍就擴(kuò)大到了全國而不只是一些城市。
    三、市場分析。
    中國歷來有“民以食為天”的傳統(tǒng)，餐飲業(yè)作為我國第三產(chǎn)業(yè)餓一個支柱產(chǎn)業(yè)，一直在社會發(fā)展與人民生活中發(fā)揮著重要作用，特別是最近幾年，我國餐飲業(yè)呈現(xiàn)出高速增長的發(fā)展勢頭，成為“熱門”行業(yè)之一，于此同時，我國餐飲業(yè)發(fā)展的質(zhì)量和內(nèi)涵業(yè)發(fā)生了重大變化。
    行業(yè)的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和市場空間不斷拓寬，經(jīng)營檔次和企業(yè)管理水平不斷提高，經(jīng)營業(yè)態(tài)日趨豐富，投資主題和消費需求多元化，產(chǎn)品化和國際化的發(fā)展步伐加快，餐飲現(xiàn)代化的進(jìn)程不斷推進(jìn)。
    餐飲行業(yè)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)營銷必須注重行業(yè)的品牌建設(shè)和特色經(jīng)營，提升餐飲業(yè)的文化品位和網(wǎng)絡(luò)餐飲的文化特色。要搞電子商務(wù)，必須提高餐飲業(yè)的文化品位，摒棄傳統(tǒng)餐飲業(yè)低層次的服務(wù)方式，走特色美食文化之路。
    有了自己的網(wǎng)站或有了自己的虛擬店面，不能只是簡單地介紹飯店的地址、訂座電話或幾張炒菜圖片，一定要突出餐飲的深層次服務(wù)，如企業(yè)精神、特色菜肴、休閑、文化娛樂、在同行業(yè)中的特色優(yōu)勢、投訴處理、意見反饋甚至互動交流。
    總之，餐飲業(yè)要觸網(wǎng)，最重要的是要提升它的特色文化品位，重點定位在培養(yǎng)各階層顧客對品牌的忠誠度上，處處體現(xiàn)出企業(yè)對客戶的“愛心、歡樂、潔凈、美味”的體貼;同時，也要兼顧網(wǎng)絡(luò)文化的特點，讓消費者能在網(wǎng)路上產(chǎn)生聞其香、誘其色、順其意、進(jìn)其餐、醉其眠的感覺。
    地區(qū)性：讓網(wǎng)站成為__市旅游美食的首要瀏覽網(wǎng)站門戶。
    性：通過與各協(xié)會的合作，定格網(wǎng)站的行業(yè)性。
    涵蓋范圍：集成美食新聞發(fā)布管理，網(wǎng)站內(nèi)容管理，美食路線定制系統(tǒng)管理，預(yù)定管理，廣告發(fā)布管理，美食提示，友情鏈接，會員注冊管理，訂單管理，留言信息管理等諸多系統(tǒng)。
    五、網(wǎng)站的規(guī)劃。
    傳統(tǒng)的美食網(wǎng)站大多是美食做法查閱平臺，即供人瀏覽查閱美食信息，而我們強(qiáng)調(diào)的是客戶服務(wù)和信息咨詢平臺，意指除了美食信息本身，瀏覽者-客戶與美食網(wǎng)站之間互動的流程，渠道同樣也是重要的建設(shè)內(nèi)容，客戶服務(wù)和信息咨詢平臺除了傳統(tǒng)的美食做法查閱平臺之外，還有美食信息高度關(guān)聯(lián)和便于搜索，智能化的美食知識庫，綜合性的智能美食搜索引擎，內(nèi)容和信息瀏覽個性化，瀏覽方式人性化，與其他客戶接觸渠道的整合這些高級特性。
    作為銷售平臺具有線上收集客戶資料以及線上調(diào)查，一對一的廣告和產(chǎn)品，促銷實時的一對一網(wǎng)上營銷的功用。
    適應(yīng)顯示需求，挖掘潛在雪球，刺激新型需求，我們有理由相信，我們的網(wǎng)站將在不斷的創(chuàng)新中發(fā)展，給廣大消費這提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)，從而使我們擺脫因準(zhǔn)備美食帶來的煩惱，共同進(jìn)入方便有效的生活。
    網(wǎng)站特色：用戶可以在網(wǎng)站發(fā)布自制的美食路線，由我們向游客是食客們提供信息并反饋。這樣雙向的信息交流互動，可以開拓更大的市場。
    名店名企每周推薦一個飯店菜色。
    網(wǎng)站內(nèi)容：美食電子商務(wù)簡介，服務(wù)內(nèi)容，聯(lián)系方式，會員注冊，訂單確認(rèn)，信息保密措施，美食幫助等。
    服務(wù)內(nèi)容：普通在線，在線反饋，在線客戶咨詢等等。
    美食信息建設(shè)：按照美食信息的結(jié)構(gòu)來編輯，整理和表現(xiàn)信息，每個美食要素介紹都分為四個級別。
    概況級：對__市美食情況的總結(jié)性介紹和評價。
    精選級：按高、中、低、經(jīng)濟(jì)型的四個檔次分別推薦餐飲，介紹各自的特色。詳細(xì)級：有關(guān)該餐飲店的數(shù)據(jù)信息，用戶可按條件檢索查詢。
    補(bǔ)充級：提取帖子中食客們對該美食的體驗和評價。
    服務(wù)功能：美食信息的匯集，傳播和交流。
    美食信息的檢索和導(dǎo)航。
    美食產(chǎn)品和服務(wù)的在線銷售，包括預(yù)定座位，打折以及積分優(yōu)惠券等等。
    發(fā)展規(guī)劃：通過剔除和減少產(chǎn)業(yè)競爭所比拼的元素節(jié)省了成本，又通過增加和創(chuàng)造產(chǎn)業(yè)未曾提供的元素產(chǎn)品，提升了買方價值，隨著時間的延續(xù)，優(yōu)越的價值帶來高訪問量和訂單數(shù)量，是成本進(jìn)一步降低。
    顧客市場：
    1.富人盛宴：有一批高端的產(chǎn)品來滿足富人的雪球，這種需求是利潤的一個來源。__市的每一個點，每一個美食類型都有一批沉迷者，所以就需要培育一批真正的高端產(chǎn)品。
    2.白領(lǐng)樂園：白領(lǐng)人士是__市的潛在客源，這一批客源支付能力是比較強(qiáng)的。
    3.大眾向往，普通游客和食客的主要一好吃劃算為主。
    盈利模式：網(wǎng)站信息量大，信息質(zhì)量高，能獲得較高的訪問率，以此吸引網(wǎng)絡(luò)廣告。
    提供網(wǎng)上的交易功能，從中獲得收益。
    目前網(wǎng)上銷售的產(chǎn)品和服務(wù)主要是飯店預(yù)定，打折優(yōu)惠券等。
    1.從贊助商和伙伴關(guān)系等方面獲取收入。
    2.開設(shè)名店名企單元，為加盟我們網(wǎng)站的美食機(jī)構(gòu)提供服務(wù)，為他們發(fā)布美食產(chǎn)品，我們負(fù)責(zé)展示推廣，讓食客從.網(wǎng)站上面訂購相關(guān)的美食和服務(wù)，我們通過收取廣告加盟費和抽取一定比例的交易費，或是根據(jù)食客的訪問量進(jìn)行收費。
    3.會員費，食客想注冊成為我們的會員，就得繳納一定的年費，而我們則為這些會員提供更多的服務(wù)和折扣。
    六、網(wǎng)站的特色。
    網(wǎng)站介紹的這些美食適用于各個年齡層，網(wǎng)站主要針對的是游客和食客以及對__的地方文化有興趣的網(wǎng)絡(luò)人群，該部分人群對__的地方美食都不勝了解，有極大的興趣。
    地方美食的特點：
    奶油小攀，__臭豆腐，__香糕，__老酒均有__傳統(tǒng)美食文化，獨樹一幟的產(chǎn)品，必將成為生活中最值得回味，讓人留戀往返的記憶。
    關(guān)于食品有它的特殊性，同樣的東西，有的朋友喜歡吃，有的朋友不喜歡，這就是所謂的眾口難調(diào)。
    七、網(wǎng)站結(jié)構(gòu)。
    1.主頁面。
    2.網(wǎng)站總體結(jié)構(gòu)。
    八、美食美客網(wǎng)的推廣。
    1.利用各地門戶網(wǎng)站的人氣來宣傳。
    2.在相關(guān)戶外旅游網(wǎng)站和白領(lǐng)經(jīng)常光顧的網(wǎng)站發(fā)表文章，把美食和旅游，以及白領(lǐng)一族的健康聯(lián)系起來，可以和點擊量高的旅游網(wǎng)站建立友情鏈接，借助他們的人氣來壯大自己，而這些網(wǎng)站對鏈接的網(wǎng)站質(zhì)量有較高的要求，一般的網(wǎng)站是無法吸引他們的注意的。
    3.在__網(wǎng)論壇發(fā)表文章，召集網(wǎng)友建立群。
    4.尋找一些全國連鎖的實力商家進(jìn)行合作，可以由他們提供最新的活動信息，通過網(wǎng)友了解各地加盟商的活動，在本站予以免費發(fā)布，這樣可以實現(xiàn)雙贏。
    九、網(wǎng)站維護(hù)和測試。
    網(wǎng)站技術(shù)。
    由于成本原因，可以先租用虛擬主機(jī)。
    我們會采取個性化開發(fā)，建設(shè)一個別具風(fēng)格的網(wǎng)站模板。
    網(wǎng)站安全性能維護(hù)我們交給專業(yè)公司代勞。
    選擇asp，jso，動態(tài)程序以及相應(yīng)數(shù)據(jù)庫。
    網(wǎng)站測試。
    1.建立網(wǎng)站內(nèi)容發(fā)布審核機(jī)制，始終保持網(wǎng)站內(nèi)容的合法性;。
    2.保持網(wǎng)站服務(wù)器正常工作，對網(wǎng)站訪問速度等進(jìn)行日常跟蹤管理;。
    3.保持合理的網(wǎng)站內(nèi)容更新頻率;。
    4.網(wǎng)站內(nèi)容制作符合網(wǎng)站優(yōu)化所必須具備的規(guī)范;。
    5.重要信息(如數(shù)據(jù)庫等、訪問日志等)的備份機(jī)制;。
    6.保持網(wǎng)站重要網(wǎng)頁的持續(xù)可訪問性，不受網(wǎng)站改版等原因的影響;。
    7.對網(wǎng)站訪問統(tǒng)計信息定期進(jìn)行跟蹤分析。
    網(wǎng)站維護(hù)。
    1.最多三次點擊可到達(dá)最詳盡的內(nèi)容和信息。
    2.最多3次點擊可到達(dá)產(chǎn)品詳細(xì)內(nèi)容頁面。
    3.定期對服務(wù)器的穩(wěn)定性和安全性進(jìn)行測試，對網(wǎng)站訪問速度等進(jìn)行日常跟蹤管理。
    4.安裝網(wǎng)站反毒軟件，對郵箱保護(hù)。
    5.對程序定期檢查，并對數(shù)據(jù)庫內(nèi)容進(jìn)行備份保存。
    6.對網(wǎng)頁的瀏覽器和顯示器進(jìn)行測試是否兼容。
    1、網(wǎng)站的導(dǎo)航系統(tǒng)。
    網(wǎng)站采用全局導(dǎo)航系統(tǒng)，訪問者可以清楚了解網(wǎng)站的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，方便他們在不同部門之間跳轉(zhuǎn)。
    2、功能模塊。
    網(wǎng)站建設(shè)以界面的簡潔化，功能模塊的靈活變通性為原則，為___數(shù)碼產(chǎn)品有限公司網(wǎng)站設(shè)計制作維護(hù)人員提供一個自主更新維護(hù)的動態(tài)空間和發(fā)揮余地，去完善辦好他們的網(wǎng)站，達(dá)到一次投資，長期受益，降低成本的根本目的。
    3、網(wǎng)站首頁。
    網(wǎng)站首頁是網(wǎng)站的第一內(nèi)容頁，整個網(wǎng)站的最新、最值得推薦的內(nèi)容將在這里展示。以達(dá)到整個公司的企業(yè)形象的和諧統(tǒng)一;在制作上采用asp動態(tài)頁面，系統(tǒng)可以調(diào)用最新的內(nèi)容在首頁顯示。在內(nèi)容上，首頁有公司的新聞熱點，推薦產(chǎn)品等信息，并且管理員在后臺可以動態(tài)更新首頁的內(nèi)容，使整個網(wǎng)站時時充滿生機(jī)和活力。在設(shè)計上，注重協(xié)調(diào)各區(qū)域的主次關(guān)系，以營造高易用性與視覺舒適性的人機(jī)交互界面為終極目標(biāo)。給瀏覽者耳目一新的感覺，吸引瀏覽者經(jīng)常訪問___數(shù)碼產(chǎn)品有限公司網(wǎng)站。
    4、主要欄目。
    (1)關(guān)于___數(shù)碼產(chǎn)品有限公司。
    本欄目采用靜態(tài)頁面，主要功能是宣傳企業(yè)，通過對的基本情況、文化理念、服務(wù)、產(chǎn)品的了解，使___數(shù)碼產(chǎn)品有限公司為更多客戶所熟悉、信賴。在頁面設(shè)計上，我們采用靈活運用多種動畫效果，力求將___數(shù)碼產(chǎn)品有限公司的企業(yè)形象予以的傳達(dá)。
    (2)企業(yè)榮譽(yù)。
    本欄目采用靜態(tài)頁面，主要內(nèi)容為介紹公司所獲得的榮譽(yù)證書、通過的技術(shù)認(rèn)證等信息，可以采用圖片加文字的表現(xiàn)手法。
    (3)企業(yè)動態(tài)。
    本欄目為動態(tài)，其主要內(nèi)容就是及時發(fā)布出___數(shù)碼產(chǎn)品有限公司公司內(nèi)部新聞、活動。
    (4)產(chǎn)品介紹。
    本欄目為動態(tài)，其主要內(nèi)容就是介紹公司最新產(chǎn)品的種類和價格等。此欄目為整個網(wǎng)站的重要部分。網(wǎng)站采用產(chǎn)品展示系統(tǒng)來管理產(chǎn)品。這樣，產(chǎn)品信息的發(fā)布非常方便、快捷，而且能給網(wǎng)站訪問者提供非常強(qiáng)大的產(chǎn)品快速查找的功能。
    (5)信息反饋。
    信息反饋采用靜態(tài)頁面，實現(xiàn)方式為一個反饋表單，客戶可以在線填寫表單信息，內(nèi)容以電子郵件形式發(fā)送到管理員信箱?？蛻艨梢赃x擇不同的反饋信息類別，向不同的管理員發(fā)送反饋信息。
    (6)留言板。
    本欄目提供了一個公共的信息發(fā)布平臺，適用于作為企業(yè)內(nèi)部個人辦公助手以及企業(yè)與企業(yè)之間進(jìn)行信息交流;在internet上儲存留言資料，方便查閱。
    根據(jù)本網(wǎng)站建設(shè)過程中的工作內(nèi)容和范圍，將成立一個9個人左右的項目工作組來負(fù)責(zé)本項目的開發(fā)。包括項目經(jīng)理、高級程序員、html制作等。同時擁有一套實際運用和不斷完善的實施方法和富有經(jīng)驗的項目管理人才。保證網(wǎng)站能夠得以順利完成，有效協(xié)同各種專業(yè)人員共同參與，有組織有計劃的進(jìn)行資源管理和分配。
    6、網(wǎng)站后期的維護(hù)管理。
    在網(wǎng)站的日常運行中，維護(hù)管理是很重要的。除了對活的系統(tǒng)進(jìn)行必須的監(jiān)視、維護(hù)來保證其正常運作外，管理維護(hù)階段更重要的任務(wù)是從正處于實際運營的系統(tǒng)上測試實際的系統(tǒng)性能;在運營中發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)需要完善和升級的部分;衡量并比對系統(tǒng)較商業(yè)目的和需求的成功與否。將所有這些信息整理成一份計劃以便于將來對網(wǎng)站系統(tǒng)的增強(qiáng)和升級。以我們真誠的服務(wù)、優(yōu)秀的技術(shù)能力、科學(xué)的項目管理方法，我們一定能將___數(shù)碼產(chǎn)品有限公司網(wǎng)站建設(shè)得讓客戶滿意!
    班級網(wǎng)站建設(shè)工作方案篇五
    本班共有學(xué)前班兒童7人，其中男生3人，-4人。年齡特征比較明顯，活潑好動.
    1、幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成。
    2、幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。
    3、幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)。
    4、個別幼兒內(nèi)向，膽量小在自我保護(hù)較弱。
    二、加強(qiáng)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)幼兒健康活潑地成長。
    1、師生定期共同推選出班級中衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等榜樣，讓孩子們在榜樣的作用下，不斷審視、不斷促進(jìn)，逐步形成自我教育、自我管理。
    2、創(chuàng)設(shè)誰敢跟我比一比版塊，包括紅旗、笑臉、紅花等，本學(xué)期我們將通過利用這些獎?wù)露ㄆ诨螂S時給有進(jìn)步、表現(xiàn)突出的幼兒有針對性地添加星星，讓家長與孩子都能一目了然自己的不足與進(jìn)步，讓孩子們在平等、愉悅的環(huán)境中你追我趕，奮勇爭先，讓每個孩子的個性得到充分的張揚(yáng)，營造出班級積極向上的班風(fēng)班貌。
    三、工作要點。
    1.安排班級活動。根據(jù)學(xué)校工作安排，引導(dǎo)少年兒童開展各項實踐活動?；顒又耙贫ê糜媱潱鞔_活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的效應(yīng)。與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項活動的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動.
    2.營造健康向上的班級氛圍。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。
    3.指導(dǎo)培養(yǎng)小干部。班級小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信;第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴(yán)格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和任科老師及家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動家長的積極性，取得共識，配合學(xué)校教育好孩子。
    四、衛(wèi)生保健工作。
    1、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。
    2、對幼兒進(jìn)行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現(xiàn)安全事故。
    3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強(qiáng)對個別體弱易病的幼兒的照顧。
    1、教師認(rèn)真制訂好適合本學(xué)前班的班級工作計劃，并認(rèn)真組織實施;。
    2、備好各學(xué)生基本情況花名冊，認(rèn)真細(xì)致填寫充實;。
    4、經(jīng)常聯(lián)系學(xué)生家庭，密切結(jié)合社會、家庭對學(xué)校進(jìn)行三結(jié)合教育;。
    5、注重學(xué)生兒童在校文化教育，密切各科任教師的關(guān)系，形成良好的教育體系。
    (1)為學(xué)生順利升入一年級打下良好的知識基礎(chǔ)。以一年級教材為教學(xué)參考，對學(xué)生進(jìn)行拼音、識字、簡單加減法等知識的講解，并通過做練習(xí)題的方式檢驗學(xué)生的掌握情況。
    (2)采用以學(xué)生為主的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)知識。將游戲設(shè)計到教學(xué)環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
    (3)認(rèn)真?zhèn)湔n，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，爭取做到堂堂清。
    (4)及時檢驗學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，對知識掌握不夠扎實的個別同學(xué)進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，幫助每個學(xué)生學(xué)會知識，努力做到使班級不存在掉隊現(xiàn)象。
    (5)根據(jù)每天所學(xué)習(xí)的知識，合理適量的布置家庭作業(yè)，并認(rèn)真進(jìn)行批改。
    (6)積極參加教研組活動。通過教研活動這個平臺積累幼兒教學(xué)的經(jīng)驗，通過與其他老師的溝通，總結(jié)出適合學(xué)前班的教學(xué)模式。
    總之，在這個學(xué)期里，我們學(xué)前班的每一個成員都將共同努力，同心協(xié)力，一起把我們的班級工作搞好，為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子入小學(xué)打下堅定的基礎(chǔ)!
    班級網(wǎng)站建設(shè)工作方案篇六
    為了建全設(shè)備專業(yè)安全生產(chǎn)管理體系，完善安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)，提高設(shè)備專業(yè)人員的安全生產(chǎn)技術(shù)知識和管理水平，增強(qiáng)設(shè)備專業(yè)人員的安全生產(chǎn)素質(zhì)，有效預(yù)防重、特大事故的發(fā)生，特制訂如下工作計劃：
    一、工作目標(biāo)。
    1、杜絕檢維修過程出現(xiàn)傷亡事故；
    2、杜絕設(shè)備出現(xiàn)火災(zāi)、爆炸事故；
    3、杜絕因設(shè)備機(jī)械事故停運；
    4、設(shè)備故障次數(shù)為0;。
    5、設(shè)備隱患整改率達(dá)100%;。
    6、特種作業(yè)人員持證上崗率100%;。
    7、從業(yè)人員安全培訓(xùn)率達(dá)100%。
    二、具體措施。
    1、加強(qiáng)培訓(xùn)工作，進(jìn)行安全宣傳教育，提高全部門員工安全綜合素質(zhì)。
    1)組織設(shè)備專業(yè)員工進(jìn)行相應(yīng)的安全知識培訓(xùn)，熟悉、掌握必要的安全技術(shù)知識和自我防護(hù)知識，并經(jīng)考核合格后方可上崗。
    2)積極配合有關(guān)職能部門對特種作業(yè)人員按國家規(guī)定開展專業(yè)安全技術(shù)培訓(xùn)工作，定期進(jìn)行復(fù)審，做到持證上崗。
    3)使設(shè)備專業(yè)員工能夠熟練掌握小型工傷的緊急處理措施，將傷害控制在最小程度。
    4)使設(shè)備專業(yè)員工能夠熟練的使用勞動衛(wèi)生防護(hù)用品，降低職業(yè)病危害，預(yù)防職業(yè)病的發(fā)生。
    5)使設(shè)備專業(yè)員工能在突發(fā)事故中正確熟練地采取自救和互救措施。
    6)通過組織學(xué)習(xí)認(rèn)識各種警示牌、宣傳欄、標(biāo)語等，使設(shè)備專業(yè)員工明確自己崗位存在的危害因素及預(yù)防措施，明確在危害發(fā)生時的救護(hù)措施。
    2、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹安全生產(chǎn)法律、法規(guī)，完善安全生產(chǎn)責(zé)任制。
    1)貫徹執(zhí)行國家及各級政府部門的安全生產(chǎn)法律、法規(guī)、政策和制度，及時將相關(guān)安全會議精神貫徹落實到基層，傳達(dá)到每一位設(shè)備專業(yè)口員工，增強(qiáng)員工安全生產(chǎn)意識及法律觀念。
    2)健全并落實安全生產(chǎn)責(zé)任制，根據(jù)“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，制定安全生產(chǎn)工作目標(biāo)，負(fù)責(zé)人要增強(qiáng)安全生產(chǎn)意識，加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理，員工在自己崗位上要認(rèn)真履行各自的安全生產(chǎn)職責(zé)。
    3)由安全員定期召開安全生產(chǎn)會議，總結(jié)安全生產(chǎn)工作，針對存在的安全隱患制定整改與預(yù)防措施，交流安全工作經(jīng)驗，傳達(dá)安全生產(chǎn)方面的文件，布置有關(guān)安全工作，通報安全檢查情況。
    3、落實安全生產(chǎn)管理，嚴(yán)格執(zhí)行各項安全規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，定期進(jìn)行安全自查，落實隱患整改責(zé)任及措施。
    1)確保設(shè)備臺帳、特種設(shè)備臺帳、安全設(shè)施臺帳齊全，并定期檢修保養(yǎng)，定期檢測，確保相關(guān)證件齊全。
    2)在易燃易爆、有毒有害場所及可能產(chǎn)生職業(yè)危害的崗位張貼警示標(biāo)志或告知牌。
    3)落實安全生產(chǎn)工作票制度，堅持作業(yè)前出具相關(guān)工作票據(jù)并確認(rèn)相關(guān)責(zé)任人均已確認(rèn)無誤并簽字。
    4)對關(guān)鍵性、綜合性、危險性大的檢維修或其他作業(yè)項目，制定施工技術(shù)方案及安全措施。
    5)保證各種安全設(shè)施配備齊全、合格有效，定期保養(yǎng)檢修，操作人員按規(guī)定穿戴勞防用品。(具體計劃見安全設(shè)施檢修計劃)。
    6)做好日常的、季節(jié)性的、專業(yè)性的、不定期的安全檢查工作，嚴(yán)格執(zhí)行風(fēng)險評價管理相關(guān)制度，定專人、定措施、定期限按時完成評價出的隱患整改任務(wù)，并做好復(fù)查、考核和記錄。對于重大隱患項目要建立檔案。
    4、按規(guī)定進(jìn)行各種應(yīng)急預(yù)案和部門的緊急流程的演練，增強(qiáng)各類安全事故的處理和救援能力。
    5、“五一”、“十一”、“春節(jié)”等重大節(jié)日前配合公司安環(huán)部開展安全大檢查，加強(qiáng)本專業(yè)值班、確保節(jié)日安全生產(chǎn)。
    6、配合公司建立安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化制度，并完成設(shè)備相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)化制度細(xì)化工作及后續(xù)落實工作。
    7、配合公司安環(huán)部關(guān)于安全生產(chǎn)的其他工作。
    20__年設(shè)備專業(yè)將遵循“安全第一，預(yù)防為主”這個核心思想，提高員工的安全意識，切實防范事故的發(fā)生，確保公司年度設(shè)備安全生產(chǎn)目標(biāo)的實現(xiàn)。
    班級網(wǎng)站建設(shè)工作方案篇七
    為了營造積極、健康、文明的書香校園，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，班級根據(jù)學(xué)校要求，開展了讀書活動。讓學(xué)生體驗到：好書伴我成長！
    1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。
    2、通過閱讀，使學(xué)生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
    3、讓學(xué)生在積累知識的同時，提高。
    寫作能力。
    “我讀書，我閱報，我成長，我快樂！”
    1.做好宣傳發(fā)動工作，使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。
    2.建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
    3.學(xué)生自己從家里帶書（每人不少于二本），適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。
    （一）宣傳發(fā)動，制定計劃。
    1、使學(xué)生明確活動的意義和任務(wù)。
    2、讓每位學(xué)生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的.時間，周六、周日的休息時間。每天閱讀不得少于半小時，并做好閱讀記錄（每天檢查）。
    3、做好宣傳工作，提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，拓展學(xué)生閱讀范圍。
    （二）實施行動。
    1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（允許學(xué)生自帶課外書）。學(xué)生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。
    2、開展交流活動，讓學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀。
    給大家聽，大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為精彩的書介紹。
    給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等。
    3、老師做好。
    評價。
    4、運用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸，培養(yǎng)學(xué)生遷移閱讀的能力。為了提高應(yīng)考能力，在用好課本的同時，安排一些相類似的讀物。既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識和課堂知識融會貫通，讓學(xué)生感受到課外閱讀對自己的幫助。
    5、利用黑板報、古詩背誦活動等營造良好的讀書環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。
    6、開展家庭讀書活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物和孩子共讀一本書，共議一本書，進(jìn)，再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。
    （三）。
    總結(jié)評比。
    1、開展講故事演講比賽，朗誦比賽，課外閱讀知識競賽活動，讀后感。
    寫作比賽。
    2、定期進(jìn)行班級評比，每月評選出“閱讀星星”、“背誦星星”、“。
    寫作明星”。
    1、宣傳發(fā)動，學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)讀書活動的文件、計劃。
    2、制定班級讀書計劃、學(xué)生個人讀書計劃。
    3、布置讀書任務(wù)。
    4、參與新華書店來校售書的購書活動。
    1、召開讀書主題班會（講成語故事、朗誦比賽和古詩背誦比賽）。
    2、參加各班讀書交換日活動。
    1、學(xué)生讀書。
    小結(jié)。
    2、評比、表彰。
    3、優(yōu)秀摘錄本評選。
    1、布置學(xué)生暑假讀書內(nèi)容。
    2、學(xué)生參加暑假讀書征文比賽。
    班級網(wǎng)站建設(shè)工作方案篇八
    這是容易被忽視的部分。有很多機(jī)構(gòu)認(rèn)為內(nèi)容比形式更重要。其實，形式是可以更好地表現(xiàn)內(nèi)容的。另外，項目計劃書也是能使資助機(jī)構(gòu)了解和認(rèn)識我們的一個很重要的窗口，表現(xiàn)得專業(yè)與嚴(yán)謹(jǐn)，是絕對可以得到加分的。
    還可以把銀行賬戶、律師、審計機(jī)構(gòu)等信息列在封面頁上。
    另外，如果是向某一機(jī)構(gòu)籌款的話，最好在前面加封簡單的附信。由于一份項目計劃可以提交給多個資助機(jī)構(gòu)，這就需要一個個性化的附信，要以“某機(jī)構(gòu)某人”為開頭，以表明你對該機(jī)構(gòu)的重視與尊重。
    2、項目概要(總論)。
    這是最重要的一部分，也是讀者最先閱讀、瀏覽的部分。要知道基金會的項目經(jīng)理們每天都會收到大量的申請要求，他們也許沒有足夠的時間“看”完所有的項目計劃書。所以，項目‘概要’部分將成為影響“初選”結(jié)果的決定因素；在概要部分，要把你認(rèn)為重要的所有信息匯集起來。概要一般要包括：機(jī)構(gòu)的背景信息、使命與宗旨；項目要解決的問題與解決的方法；項目申請方的能力和以往的成功經(jīng)驗，等等。
    需要特別指出的是：盡管項目概要部分排在計劃書的前半部，但實際上，這一部分是要在寫完所有計劃書以后，才動手寫的。
    3、項目背景、存在的問題與需求。
    在這一部分，需要詳細(xì)介紹存在的問題以及為什么你要設(shè)計這個項目來解決這些問題。要充分地說明問題的嚴(yán)重性與緊迫性，最好能提供一些數(shù)據(jù)，這樣不但可以充分地說明問題，同時還能表明你對這一項目的了解。此外，你還可以使用一些真實、典型的案例，以便在情感上打動讀者，進(jìn)而引起他們的共鳴。要說明項目的起因、邏輯上的因果關(guān)系、受益群體及其與其它社會問題之間的關(guān)聯(lián)等。
    一般來講，這一部分包括以下主要信息：
    *項目范圍(問題與事件、受益群體);。
    *導(dǎo)致項目產(chǎn)生的宏觀與社會環(huán)境；
    *提出這個項目的理由與原因；
    *其它長遠(yuǎn)與戰(zhàn)略意義；
    4、目標(biāo)與產(chǎn)出。
    在使資助機(jī)構(gòu)確信“問題”的存在以后，明確提出你的解決方案。機(jī)構(gòu)間的合作是被鼓勵的。如果你還有其它的機(jī)構(gòu)合作伙伴，也要明確說明。
    在這一部分中你要詳細(xì)地介紹你的項目計劃、項目的總體目標(biāo)、階段性目標(biāo)與任務(wù)，以及各目標(biāo)的評估標(biāo)準(zhǔn)?？傮w目標(biāo)是一個長期的、宏觀的、概念性的、比較抽象的描述。由總體目標(biāo)可以分解成一系列具體的、可衡量的、可實現(xiàn)的、帶有明確時間標(biāo)記的階段性目標(biāo)。比如，“減少文盲”是總體目標(biāo)，“到20__年10月，使200個農(nóng)村婦女達(dá)到認(rèn)識1000字”就是一個具體目標(biāo)。對目標(biāo)的陳述一定要非常清楚。最重要的是，制定的目標(biāo)要切合實際。不要承諾你做不到的事情。要牢記，資助者希望在項目完成報告里看到的是：項目實際上實現(xiàn)了這些既定目標(biāo)。
    5、受益群體。
    在這一部分中，你要對項目的收益群體做一個更加詳細(xì)的描述。有必要時，你還可以把收益群體分為直接受益和間接收益群體。比如npo信息咨詢中心的能力建設(shè)項目的直接收益群體是國內(nèi)ngo和ngo的從業(yè)人員，但間接收益群體卻是ngo的服務(wù)對象。因為通過能力建設(shè)，提高了ngo的服務(wù)能力與效率，從而使之能為其服務(wù)對象提供更好、更多、更完善的服務(wù)。又比如一個殘疾人服務(wù)機(jī)構(gòu)，其直接收益群體是殘疾人群，間接收益群體則是他們的家庭，甚至是整個社會。
    許多資助方都希望受益群體能從始至終地參與到項目之中。尤其是在項目的設(shè)計階段，受益群體的參與更加重要。你可以在附件中列出受益群體參與項目的活動，包括組織受益群體參加的討論會、會議主題、時間、參加人員等；同時，也讓資助方了解到你的項目不但是針對受益群體而設(shè)計的，而且，得到了他們的廣泛支持與認(rèn)可。
    6、解決方案與實施方法。
    通過以上的部分，你已經(jīng)清楚地解釋了存在的問題及你希望完成的事情?，F(xiàn)在，需要介紹你如何達(dá)到目標(biāo)，即采用什么方法、開展什么活動來實現(xiàn)這些目標(biāo)。
    在介紹方法時，你要特別說明這種方法的優(yōu)越特性。你可以同時列舉出其它相關(guān)的方法，并對它們進(jìn)行比較，還可以引用專家的觀點和其它失敗或成功的案例，等等?？傊?，要充分說明你選擇的方法是最科學(xué)、最有效、最經(jīng)濟(jì)的。同時，也要說明你的機(jī)構(gòu)在采用這種方法時，也存在一定的風(fēng)險與挑戰(zhàn)。
    此外，還要提到為了執(zhí)行這一解決方案，都需要那些條件與資源，包括：誰？在什么時候？使用什么樣的設(shè)備？做什么樣的事情？做這些事情的人要具備什么樣的能力與技能等。最好能在附件中詳細(xì)描述一下主要工作崗位的職務(wù)要求。
    7、項目進(jìn)程計劃(時間表)。
    在這一部分中，要詳細(xì)地描述出各項任務(wù)的先后順序以及起始時間?？梢杂靡粋€帶有時間標(biāo)記的圖表來表示，這樣，就可以一目了然地告訴讀者“在什么時候做什么”，以及各項活動之間的關(guān)聯(lián)與因果關(guān)系。
    8、項目組織架構(gòu)。
    在這一部分中，要描述為了達(dá)成上述目標(biāo)，需要什么樣的執(zhí)行團(tuán)隊和管理結(jié)構(gòu)。執(zhí)行團(tuán)隊?wèi)?yīng)包括所有項目組成員：志愿者、專家顧問、專職人員等。他們與這個項目相關(guān)的工作經(jīng)驗、專業(yè)背景、學(xué)歷等也非常重要。執(zhí)行團(tuán)隊的經(jīng)驗與能力往往在很大程度上決定了項目的成敗，所以，這也是資助方非常關(guān)心的問題。
    另外，還要明確項目的管理結(jié)構(gòu)。應(yīng)該明晰地寫出項目總負(fù)責(zé)人、財務(wù)負(fù)責(zé)人及其它各分項目的負(fù)責(zé)人。如果是兩個或多個機(jī)構(gòu)合作完成一個項目，還要說明各機(jī)構(gòu)的分工。
    工作流程也要很清楚，要說明各項工作的先后順序、邏輯關(guān)系等。
    9、費用、預(yù)算與效益。
    這一部分所要提供的決不僅僅是一個費用預(yù)算表(當(dāng)然，預(yù)算表也是很重要的，你可以把它放在附件中)，而是要敘述和分析預(yù)算表中的各項數(shù)據(jù)、總成本與各分成本，包括人員、設(shè)備的費用等。其中，人員經(jīng)費類別可以包括工資、福利和咨詢專家的費用；非人員經(jīng)費類別可以包括差旅費、設(shè)備和通訊費等。如果已經(jīng)有了一部分資金來源，也要注明。而且，要很明顯地寫出你還需要總數(shù)為多少的經(jīng)費上的支持。
    上面提到的是投入，還有一個很重要的部分是產(chǎn)出的效益。
    往往很多ngo在項目計劃中不談效益，錯誤地認(rèn)為ngo的服務(wù)是不談效益的。事實上，除國際上正在推行的ngo合理收費外，ngo服務(wù)的另一大特點是產(chǎn)生巨大的社會效益。盡管社會效益比較難量化，但你還是可以盡量找一些數(shù)據(jù)來分析一下社會效益，那怕只是估算也好。
    比如，一個戒毒人員的服務(wù)機(jī)構(gòu)雖然為吸毒人員提供免費的服務(wù)，沒有任何收入，但是，還是可以估算出通過服務(wù)于一個吸毒人員，可以減少哪些方面的社會問題，可以對吸毒人員的醫(yī)療費用、失業(yè)、犯罪等相關(guān)費用進(jìn)行估算?？傊?，你越明確地算出單位成本的投入可以產(chǎn)生的效益，就越能說明你的方法的優(yōu)越性，也就越能得到資助方的同意。
    另外，與項目相關(guān)的財務(wù)與審計方法也要在這部分中提到。
    10、監(jiān)控與評估。
    監(jiān)控是項目實施過程中非常重要的部分，監(jiān)控的執(zhí)行機(jī)構(gòu)與人員(可以是理事會、資助方或其它第三方機(jī)構(gòu))、監(jiān)控任務(wù)等都應(yīng)該寫在項目計劃中。與之相關(guān)的還有項目團(tuán)隊的自我評估計劃。項目進(jìn)行中的評估報告比項目結(jié)束的評估還要重要。在項目的不同階段進(jìn)行評估，可以使你及時地發(fā)現(xiàn)問題，盡早地解決。同時，可以使資助方得到一個信息，那就是你們不但提出了一個很好的計劃，而且可以很好地實現(xiàn)這個計劃。請注意，項目的實施方法是資助方評判是否給予資助的一個非常重要的因素。
    有兩種可供參考的監(jiān)控和評估方式。一種是衡量結(jié)果，另一種是分析過程。其中一種或者兩者都有可能適用于你的項目。你選擇何種方式將取決于項目的性質(zhì)和目標(biāo)。無論選擇何種方式，你都需要說明你準(zhǔn)備怎樣收集評估信息和進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，以及在項目進(jìn)行到哪些階段時，進(jìn)行階段性的評估。評估活動及時間也應(yīng)該包括在項目實施計劃的時間表當(dāng)中。
    無論是監(jiān)控報告還是評估報告，都應(yīng)該包括：項目的進(jìn)展與完成情況、原定計劃與現(xiàn)實狀況的比較、預(yù)測未來實現(xiàn)計劃的可能性等。
    除總體評估報告外，還要提供一些子評估報告。比如，項目中期的審計報告等。
    11、附件。
    任何你認(rèn)為重要的文件或篇幅太長而不適于放在正文中的文件，都可以被放在附件當(dāng)中，比如：機(jī)構(gòu)的介紹、年報、財務(wù)與審計報告、名單、數(shù)據(jù)、圖表等。
    你也可以把那些在正文中會干擾讀者或使他們的興趣偏離主題的部分放到附件當(dāng)中，但一定不要忘了在正文中標(biāo)明：詳細(xì)情況，請察看附件。
    總之，附件的目的是使正文緊湊、干凈；同時，如果讀者對某些問題的細(xì)節(jié)感興趣的話，他還可以在附件中找到需要的內(nèi)容。
    在把上面的所有部分都寫完以后，現(xiàn)在，你可以回來寫項目計劃書的最開頭部分——“概要”部分了。
    概要一定是高度概括性的，語言要簡練、清晰，最好在半頁左右，最長也不要超過一頁。剛開始寫概要時，你可能會認(rèn)為哪一部分都很重要，都想放在概要部分中。沒關(guān)系，如果你寫了一個很長的概要，你可以一點一點地把它縮短。不要怕，你最后留下的一定是最重要的。另外，如果希望把項目計劃書遞交給國際機(jī)構(gòu)，把一個項目計劃全部翻譯成英文的難度很大。這時，一個簡單的處理辦法就是只把概要和目錄部分寫成雙語。
    至此，一個完整、全面的項目計劃書就宣告完成了。雖然這只是你開展籌款工作的第一步，但萬事開頭難，有了好的開始，就有希望取得好的結(jié)果。
    附：項目計劃書概要范例：
    *封頁：(日期、項目名稱、公司名稱及聯(lián)系方式)
    *目錄。
    *項目概要(總論)。
    *項目背景：(問題、現(xiàn)狀、數(shù)據(jù))。
    *目標(biāo)與產(chǎn)出：(針對“問題”的解決方案、進(jìn)程劃分、可量化的階段性結(jié)果)。
    *項目受益方：(目標(biāo)群體、數(shù)據(jù)、范圍)。
    *項目實施計劃：(需要的投入、必要的內(nèi)外部資源、計劃的執(zhí)行程序)。
    *時間表：(每一階段、每工作的開始和結(jié)束的時間)。
    *項目組織架構(gòu)：(參與人員的責(zé)、權(quán)、工作流程)。
    *費用控制：(費用預(yù)算、財務(wù)規(guī)則、審計制度)。
    *監(jiān)控與評估：(如何發(fā)現(xiàn)問題并及時糾錯)。
    班級網(wǎng)站建設(shè)工作方案篇九
    班級堅持實現(xiàn)“五無”“四化”的目標(biāo)。“五無”，即地面無雜物，墻面無污漬，桌椅無刻印，門窗無積塵，衛(wèi)生無死角。學(xué)生每天輪流打掃教室，培養(yǎng)愛護(hù)教室公物和主人翁精神，樹立“干凈、整潔教室衛(wèi)生人人有責(zé)。“四化”目標(biāo)，即日常管理制度化、行為語言規(guī)范化、學(xué)習(xí)用品擺放定位化、衛(wèi)生打掃用具無隱患。班級中將設(shè)立許多的崗位，如：小小衛(wèi)生員、文明糾察員等。由學(xué)生自己認(rèn)領(lǐng)，并安排了值日班長檢查落實，每天學(xué)生各司其職，為班級盡自己的一份力。
    二、注重班級文化建設(shè)，營造溫馨氛圍。
    班級優(yōu)美的環(huán)境，溫馨愉悅的氛圍，必然會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。要創(chuàng)造一個溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，就要著力進(jìn)行文化建設(shè)。我們結(jié)合班級的特色文化——手工，努力使教室的墻壁說話，學(xué)生的手工作品、作業(yè)，都可以點綴教室的四壁。這樣既美化了教室環(huán)境，又在很大程度上鼓舞了學(xué)生的熱情，時時給學(xué)生以啟迪。
    1.在教室里張貼體現(xiàn)班級精神的語句。
    2.班級個性特色：以“手工特色為主題”，定期開展有主題的手工實踐活動，讓學(xué)生動手又動腦，快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。
    3.設(shè)置“圖書角”“科普角”。圖書來源堅持“三條腿走路”(號召學(xué)生從家里帶書，教師籌備，從圖書室借閱)那樣“資源共享”。積極引導(dǎo)，使學(xué)生漸漸形成了“人人愛書、人人讀書”的良好風(fēng)氣?！翱破战恰倍ㄆ趶堎N科普小知識，制作科技小作品，使同學(xué)們將學(xué)習(xí)由課內(nèi)延伸到課外，大大拓寬視野。
    4.重視班報，發(fā)揮宣傳陣地的作用。辦班報的遵旨是：短小精悍，內(nèi)容豐富，布置美觀。班報由學(xué)生自己定期出版，意在充分發(fā)揮他們的聰明才智，鍛煉他們的能力。一份好的班報，會讓人賞心悅目，不但使人學(xué)到了知識，也提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)、實踐能力，更是凝聚了全班孩子的一顆心。
    三、營造溫馨育人氛圍，讓班級成為快樂集體。
    1.教師在處理學(xué)生問題時應(yīng)該熱情、真誠、公正，不偏袒，講究實效;。
    2.教師在學(xué)生面前體現(xiàn)出和藹可親的一面，師生之間積極相待，交流和諧;。
    3.在和諧的師生關(guān)系下，學(xué)會關(guān)愛、理解、寬容所有學(xué)生;。
    5.同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，共同進(jìn)步，共同成長。
    四、創(chuàng)設(shè)心靈熱線和心靈對話，架起師生橋梁。
    班級利用校訊通開辦“熱線服務(wù)”，創(chuàng)建師生、教師與家長的溝通橋梁。營造有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的和諧氛圍。
    “心靈對話”利用墻面板塊，孩子和老師每天都可以把自己的心情，即：喜怒哀樂，寫在n字貼上，貼在“心靈對話”板塊，傾訴自己每日的心情和感受。也可以是，看了同學(xué)的真情告白，回復(fù)祝賀、鼓勵、建議等言條。通過“心育”活動實踐，使每位學(xué)生在學(xué)習(xí)心理、人際心理、合作心理、成功心理、耐挫心理等方面都有不同程度的提升。讓全班孩子和老師的緊緊地聯(lián)系在一起，形成積極、向上、健康的心理。
    班級網(wǎng)站建設(shè)工作方案篇十
    二、活動目的與意義：
    20xx年開學(xué)，春意盎然，正是踏青春游的好時節(jié)。通過本次春游活動，在領(lǐng)略優(yōu)美的景色的同時，促進(jìn)本班同學(xué)間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學(xué)們的校園生活，陶冶情操。同時。這既可以為全體成員營造一種輕松自由的氣氛，又可以加強(qiáng)同學(xué)們的集體意識。
    三、活動對象。
    華水20xx級電子信息工程專業(yè)139全體學(xué)生。
    四：活動負(fù)責(zé)人。
    第一負(fù)責(zé)人：魏子文。
    第二負(fù)責(zé)人：王鵬超吳思極張冬。
    五、活動時間：
    20xx年4月17日。
    六、活動地點：
    鄭州市人民公園。
    七、地點優(yōu)勢、劣勢：
    1優(yōu)勢：園區(qū)有水杉林、巴騮山、電瓶船、賽龍舟、竹筏漂流、跑馬場等活動景點，可進(jìn)行各類比賽，十分有利于開展各類團(tuán)結(jié)同學(xué)，增進(jìn)交流的活動、游戲。也有民俗博物館觀賞區(qū)，可進(jìn)行觀賞游玩活動。
    生活委員王鵬超負(fù)責(zé)聯(lián)系景區(qū)和購票，也可到了再買。
    文體委員姚猛組織同學(xué)進(jìn)行娛樂活動。
    團(tuán)支部焦旭光準(zhǔn)備各類游戲及購買所需道具。
    24月23日早上9：00在公園大門集合。
    414：30~15：30自由活動時間，同學(xué)們自由參觀景區(qū)內(nèi)的植物園等景觀。
    十．注意事項。
    （1）注意行動安全。
    （2）衣著：若氣溫較低，請每位同學(xué)帶好保暖衣服。
    （3）活動過程中聽從指揮，不擅自離隊單獨活動，有事需離開必須找負(fù)責(zé)人商量決策。遇到問題可與各負(fù)責(zé)人聯(lián)系；不聽從指揮單獨行動出行任何問題由本人負(fù)責(zé)。
    （4）垃圾不要隨便亂扔，由相關(guān)負(fù)責(zé)人收集處理。
    （5）出發(fā)前將手機(jī)充足電，帶好備用電池，方便聯(lián)系。
    班級網(wǎng)站建設(shè)工作方案篇十一
    活動設(shè)計意圖：
    近期，中央電視臺少兒頻道連續(xù)播出了一則公益廣告：兩名幼兒在一起進(jìn)餐，女孩在安靜愉快的吃飯，男孩則一邊吃飯一邊看書，不一會兒，男孩捂著肚子跳起來直叫胃疼，這時畫面出現(xiàn)公益廣告語：“吃飯時看書，你快樂了，你的胃快樂了嗎？”可見，對于幼兒園的孩子來說，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣，懂得自己的事情自己做，還要加強(qiáng)自我保健的能力，提高身心健康水平。教師要為他們提供良好的保育和教育，有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。為了使幼兒了解人體各消化器官的名稱、功能和食物在體內(nèi)消化吸收的過程，掌握簡單的安全、健康知識，同時習(xí)得良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。我設(shè)計了本次活動《小黃豆的旅行》，通過生動、直觀的課件和富有童趣的故事，鍛煉幼兒的獨立性、自主性，培養(yǎng)幼兒的健康行為意識，提高幼兒的自我保護(hù)能力。
    活動目標(biāo)：
    1.認(rèn)知目標(biāo)：初步認(rèn)識了解人體各消化器官的名稱、功能和食物在人體內(nèi)消化吸收的過程。
    2.情感目標(biāo)：體驗探究人體奧秘的興趣，養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。
    3.能力目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在看、聽、說、玩等活動中，習(xí)得保護(hù)各消化器官的方法，提升自我保護(hù)能力。
    活動重點：認(rèn)識了解人體各消化器官的名稱、功能和食物在人體內(nèi)消化吸收的過程，體驗探究人體奧秘的興趣。
    活動難點：引導(dǎo)幼兒在看、聽、說、玩等活動中，習(xí)得保護(hù)消化器官的方法，提升自我保護(hù)能力，養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。
    活動準(zhǔn)備：
    1.煮熟的黃豆一盤。
    2.多媒體課件：《小黃豆的旅行》（包括：故事—小黃豆的“旅行”、消化器官排序圖、健康飲食衛(wèi)生拍手歌、健康知識搶答題。）。
    3.消化器官圖片4套。
    4.自制健康行為棋4副。
    教法：多媒體教學(xué)法、語言導(dǎo)入法、動手操作法、談話歸納法及兒歌總結(jié)法。
    學(xué)法：體驗法、合作法、競賽法。
    活動流程：
    1.談話導(dǎo)入，品嘗黃豆，激發(fā)興趣。
    2.觀看課件，了解消化器官名稱、功能和食物在體內(nèi)消化吸收的過程。
    3.分組按順序排圖，加深對消化器官的認(rèn)識和了解。
    4.談話討論—保護(hù)各消化器官的好方法。
    5.健康知識搶答，辨別健康安全的飲食衛(wèi)生行為。
    6.延伸活動，玩健康行為棋。
    活動過程：
    一、談話導(dǎo)入，品嘗黃豆，激發(fā)興趣。
    師：“今天老師給大家?guī)砹嗽S多煮熟的小黃豆，請你們一起來嘗一嘗?！保ㄓ變浩穱L）。
    提問：
    1.“你們知道剛才吃的黃豆到哪里去了嗎？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗自由回答）。
    2.“那剛才吃進(jìn)去的黃豆是怎樣在我們身體里面“旅行”的呢？你們想知道嗎？讓我們一起來看一看“小黃豆的旅行”！
    二、觀看課件，了解各消化器官的名稱、功能和食物在體內(nèi)消化吸收的過程。
    師：小黃豆要到身體里的哪些器官中去旅行，請小黃豆來告訴我們。
    1.播放課件第一段，食物從口腔到食管的動畫。
    提問：
    1）小黃豆的朋友們在口腔里有什么變化？
    2）它和朋友們滑向哪里？
    3）食管有什么作用？
    小結(jié)：小黃豆和被牙齒嚼碎的朋友，一起滑到了細(xì)細(xì)長長的食管里，食管擔(dān)負(fù)著輸送食物、水分及飲料的首要任務(wù)。
    2.播放課件第二段，了解胃的功能。
    提問：
    1）食管把小黃豆和它的朋友輸送到了哪里？
    2）胃有什么作用？
    3）胃大哥怎么生病了？
    小結(jié)：胃的主要作用是幫助我們消化，它像一個磨子，不停地動，被嚼碎的食物朋友在這里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，磨呀磨，變得象漿糊一樣。以后我們要注意，少吃零食，不吃不干凈的東西，按時吃飯，不能餓壞了胃，也不能暴飲暴食，要保護(hù)好我們的胃。
    3.播放課件第三段。
    提問：
    1）小黃豆和漿糊狀的食物朋友又來到了哪里？（小腸）小腸有什么作用呢？
    2）小黃豆為什么沒有從小門里出去呢？
    師：小腸的作用是吸收營養(yǎng)，小腸里有許多絨毛，它們就像樹根吸收水分一樣的吸收食物中的營養(yǎng)，然后通過小門把營養(yǎng)送到全身，讓身體更有力量。沒有被牙齒切碎的食物，不能被小腸吸收利用。
    4.播放課件第四段。
    提問：
    1）小黃豆和沒有被吸收利用的廢物質(zhì)到了哪里？（大腸）。
    2）大腸里都是些什么？能不能讓殘渣長時間留在體內(nèi)呢？
    師：大腸里都是些臟東西，我們不能讓殘渣長時間留在體內(nèi)，要把殘渣象倒垃圾樣的排出體外，排出體外的就是大便，所以小朋友要養(yǎng)成每天按時大便的好習(xí)慣。
    3）小黃豆旅行經(jīng)過了身體里的哪些器官？
    教師小結(jié)：小黃豆旅行要經(jīng)過口腔、食道、胃、小腸，最后經(jīng)過大腸將食物殘渣排出體外。這些器官有一個共同的名字叫消化器官，是幫助食物在人體消化吸收的。
    三、分組合作，按順序排圖。
    1.請幼兒對應(yīng)圖片，合作按照食物經(jīng)過人體消化器官的先后順序排列。
    2.請個別幼兒講解本組排列的順序，為什么這樣排？你最喜歡食物在哪個器官中的變化？
    教師小結(jié)：我們吃下的食物，要經(jīng)過一段長長的旅行才能被消化?？谇皇窍牡谝徽?食管是第二站,胃是消化的第三站，小腸是消化的第四站，大腸是消化的最后一站，大腸將殘渣和廢物質(zhì)象倒垃圾樣的排出體外，被排出體外就是大便。
    四、談話討論，保護(hù)各消化器官的好方法。
    師：這些消化器官對我們?nèi)梭w來說非常重要，他們?yōu)槲覀兊慕】岛蜕L發(fā)育提供營養(yǎng)，所以要好好地保護(hù)它們。怎么樣來保護(hù)這些消化器官？請和旁邊的小朋友說一說。（幼兒相互交流）。
    1.引導(dǎo)幼兒交流討論。
    1）如何保護(hù)牙齒，保持牙齒的鋒利。（如：少吃糖，不吃或少吃太熱、太酸等刺激性強(qiáng)的食物；不咬手指和指甲；吃東西不要太快，要細(xì)嚼慢咽；堅持飯后漱口、早晚刷牙，清潔口腔，保持牙齒的鋒利）。
    2）如何保護(hù)食管（如：食管旁邊有一把小鎖，平時是關(guān)閉。如邊吃飯邊講話，容易把食物嗆入旁邊的氣管；特別是吃魚時要仔細(xì)的挑出魚骨頭，不小心吃下去的魚骨頭會刺破薄薄的食管壁；吃食物要細(xì)嚼慢咽，可以減少食道損傷。）。
    3）如何保護(hù)胃（如：少吃冷、硬的東西，不吃太熱、刺激性強(qiáng)的食物，少吃零食、冷飲和飲料，要按時吃飯，不餓壞了胃，也不暴飲暴食，進(jìn)食時要專心致志，不可一心二用，飯后不劇烈運動，要休息半個小時-1個小時，這樣胃才不會生病）。
    4）如何保護(hù)小腸和大腸（如：吃食物時要嚼碎，小腸才會吸收到更多的營養(yǎng)；飯前便后勤洗手；不吃生、冷食物；不吃變質(zhì)、發(fā)霉、發(fā)臭的食物；不吃垃圾食品，防止“病從口入”；多吃蔬菜、瓜果，多喝水，每天保持大、小便通暢，可預(yù)防腸道疾病的發(fā)生。）。
    2.觀看兒歌課件《健康飲食、衛(wèi)生拍手歌》。
    師：老師把大家討論出來的好方法編成了一首《拍手歌》，我們一起來聽一聽，學(xué)一學(xué)。
    你拍一，我拍一，健康飲食要牢記；
    你拍二，我拍二，平時吃飯有規(guī)律；
    你拍三，我拍三，飯前洗手要干凈；
    你拍四，我拍四，安靜進(jìn)餐要做到；
    你拍五，我拍五，不挑食來長得高；
    你拍六，我拍六，細(xì)嚼慢咽好處多；
    你拍七，我拍七，油炸食品少吃點；
    你拍八，我拍八，多吃瓜果多喝水；
    你拍九，我拍九，按時大便身體好；
    你拍十，我拍十，做個健康的好寶寶。
    （幼兒兩兩結(jié)對，邊拍邊說拍手歌）。
    教師小結(jié)：我們要把保護(hù)身體的好方法和兒歌中的健康知識用到平時的生活中，要講衛(wèi)生，不吃不干凈的東西，飯前便后要洗手，要按時吃飯，細(xì)嚼慢咽，不能暴飲暴食，不吃垃圾食品，以防“病從口入”，少喝飲料，多吃瓜果多喝水，養(yǎng)成每天定時大便的好習(xí)慣。我們身體中的每一個器官都有重要的功能，因此我們要好好地保護(hù)自己的身體。。
    五、健康知識搶答活動。
    游戲規(guī)則：幼兒自愿組合成紅、綠兩隊，每組以搶答的形式來進(jìn)行游戲，老師逐一出示課件圖片，請幼兒看完后馬上搶答這是對的行為還是不對的行為？為什么？搶得多、答得對的一組為優(yōu)勝組，給予獎勵。
    內(nèi)容有：小攤下吃東西、飯前便后洗手、邊吃零食邊踢球、挑食、要爸媽喂飯……等。
    教師小結(jié)：我們從小要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，做一個健康的、會保護(hù)自己身體的好孩子，同時我們也要向身邊的小伙伴和弟弟妹妹們，宣傳健康安全的飲食衛(wèi)生知識，讓大家都擁有健康的身體。
    六、延伸活動，玩健康行為棋。
    1.玩健康行為棋（棋譜上都是一些生活衛(wèi)生、飲食習(xí)慣方面的內(nèi)容）。
    1）老師講解下棋的規(guī)則。
    2）幼兒自由闡述并結(jié)合下棋。
    師：現(xiàn)在我們回教室，教小伙伴也來玩健康行為棋。看看誰能獲勝！
    （幼兒帶上棋和客人老師說再見離開活動室）。
    附故事：小黃豆的旅行。
    我是小黃豆,我可愿意為小朋友服務(wù)了。今天，我要到濤濤的身體里去旅行一次。瞧，嘴巴已經(jīng)打開了，哇，濤濤的牙齒可真鋒利。我的朋友們一下子都變成了碎片。瞧，他們都往下走了，哎！我怎么整個就被擠下去了；我現(xiàn)在被擠到一根細(xì)細(xì)長長的管子里，這就是食管。在食管中我被一點一點地往下送。
    我現(xiàn)在來到了一個大口袋里，這個口袋就是胃。它象一個磨子不停地動。我的朋友在這里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，磨呀磨，變得象漿糊一樣?！鞍?！是誰，身體硬梆梆的？”“是我，胃大哥?！薄澳阍趺凑麄€兒就下來了？”“是呀，你的小主人吃飯?zhí)欤瑳]把我嚼碎，就讓我下來了?！薄斑?，胃大哥，你身上怎么有傷口呀？你的傷口疼不疼？”“那就要怪我的小主人，平時吃東西不注意，愛吃的就吃得很多，把我撐得很難受，他一會兒吃冰冷的冷飲，一會兒又喝滾燙的開水把我搞得夠嗆。我實在是累壞了。所以，就成了現(xiàn)在這樣。”
    我又來到了小腸妹妹家，小腸妹妹的家彎彎曲曲的就像一個迷宮。邊上有許多絨毛，還有一扇扇小門?！拔沂切∧c妹妹，歡迎你食物朋友。從我的小門出去就可到達(dá)濤濤的全身，使小濤濤長高，長胖，給濤濤力量?！薄拔乙惨鋈?，為濤濤做點事。哎，怎么出不去？”
    “喂，小黃豆，到我這里來?！薄昂冒?，你是誰？”“我是大腸姐姐?！薄拔疑磉呍趺炊际桥K東西，他們是誰？要到哪里去?！薄八麄兪菤堅麄儗⒈慌懦鲶w外?！薄澳俏夷?？”“你也會被排出體外?！薄澳俏疫€沒有為濤濤做事。”“那沒辦法，因為你沒被嚼碎，不能變成營養(yǎng)，被身體吸收利用?！蔽页鋈ヒ院?，一定要把看到的告訴小朋友，讓他們養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣，使他們更健康。
    七、活動分析：
    本節(jié)課是一節(jié)大班的健康活動，選取內(nèi)容非常接近幼兒生活，受到了孩子們的歡迎?；顒油ㄟ^幾個環(huán)節(jié)的設(shè)計，使幼兒了解了食物在體內(nèi)消化和吸收的過程，也讓孩子習(xí)得了保護(hù)自己的方法，并知道自己平時應(yīng)養(yǎng)成健康良好的生活衛(wèi)生和飲食習(xí)慣，活動達(dá)到了很好的效果。
    活動的第一部分，通過談話導(dǎo)入，品嘗黃豆，激發(fā)幼兒探究人體奧秘的興趣。
    活動的第二部分，觀看課件，通過一顆沒有被嚼碎的小黃豆去濤濤體內(nèi)旅行時的所見所聞，形象地表述了食物在體內(nèi)旅行的經(jīng)過以及不良生活習(xí)慣對消化器官的損壞，知識容量較大，但通過動畫這種形式，把抽象的人體消化器官更直觀地展現(xiàn)在了幼兒的面前，孩子們學(xué)習(xí)非常投入，并在不知不覺中獲得知識。
    第三部分通過小組合作，動手給消化器官圖排序，使幼兒進(jìn)一步明白了食物旅行的順序，然后大家通過“談一談、講一講”—自己最喜歡食物在哪個器官中的變化，從而加深了對各消化器官功能的了解。
    活動第四部分，引導(dǎo)幼兒集體討論如何保護(hù)各消化器官后，教師采用兒歌總結(jié)法，以課件《健康飲食、衛(wèi)生拍手歌》來總結(jié)、提升幼兒的知識經(jīng)驗，另外，通過課件重復(fù)播放，幼兒兩兩結(jié)對，邊拍手游戲邊說兒歌，師幼互動、生生互動，讓幼兒在看、聽、說、玩的'環(huán)節(jié)中快樂的習(xí)得自我保護(hù)的方法，從而提升保護(hù)自己身體的能力。
    第五部分，競答游戲。此環(huán)節(jié)是以搶答游戲的形式展開的，幼兒對于這樣的搶答形式非常喜歡，積極性也很高，通過游戲搶答來完成這一環(huán)節(jié)的內(nèi)容，很輕松地就實現(xiàn)了活動目標(biāo)，幼兒掌握了健康安全的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
    為了使幼兒掌握的知識能落實到日常的行為中，最后環(huán)節(jié)設(shè)計了延伸活動—玩健康行為棋（棋譜上都是一些生活衛(wèi)生、飲食習(xí)慣方面的內(nèi)容），這部分的內(nèi)容起到鞏固和延伸的功能。
    整個活動形式多樣，動靜交替，活動由淺入深、層層遞進(jìn)，充分調(diào)動了幼兒的多種感官參與，既體現(xiàn)了幼兒的主動性，又突出了教師的主導(dǎo)作用，使“健康、快樂、發(fā)展”的理念真正落實到了行動中去。
    班級網(wǎng)站建設(shè)工作方案篇十二
    一、班級現(xiàn)有狀況分析：
    我班現(xiàn)有幼兒36名，大部分孩子是大班直接升上來的，生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力均發(fā)展不錯，個別幾個是插班生。我班在認(rèn)知方面：幼兒對四周事物充滿好奇，喜歡聽故事讀童謠。但有較多幼兒語言表達(dá)能力欠缺，不愿意大膽的進(jìn)行表達(dá)，回答題目時也不能用完整的話語表述;部分幼兒不認(rèn)識10以內(nèi)的加減法。
    在生活方面：大多數(shù)幼兒能注重個人衛(wèi)生并會收拾自己的碗勺。部分幼兒進(jìn)食的速度比較慢，中午不能很好地午休，晝寢后被子和床展整理的比較亂。有個別幼兒對自己的學(xué)習(xí)用品及課桌椅不能很好的保護(hù)，桌面較臟。
    在社會發(fā)展方面：固然我們是一個新組合的班級，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情，也有個別幼兒由于性格比較內(nèi)向，因此喜歡獨處，融入集體的意識比較弱。所以我們將會采取集體統(tǒng)一教學(xué)與加強(qiáng)個別輔導(dǎo)同步的模式教育好孩子，讓他們能在統(tǒng)一進(jìn)度的前提下發(fā)揮自己的個性，在入小學(xué)的前一年里從身心兩方面作好準(zhǔn)備，為入小學(xué)打好堅實的基礎(chǔ)。
    二、常規(guī)訓(xùn)練與生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
    1、自理大、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
    2、能用正確的方法洗臉、漱口，同時養(yǎng)成在家自覺早晚刷牙的習(xí)慣。
    3、課堂能自主、自覺地學(xué)習(xí)、思考，有良好的專注力與規(guī)則意識。
    4、做力所能及的事情，強(qiáng)化自己收拾玩具物品的習(xí)慣，保持環(huán)境整潔。
    5、輕聲說話，搬拿物品，輕拿輕放。
    6、喜歡書寫，能用正確的方法讀書、寫字，自控能力強(qiáng)。
    7、有一定的自我管理能力及組織領(lǐng)導(dǎo)能力，能順利完成老師交給的組織管理任務(wù)。
    三、安全工作。
    1、能熟練說出父母和幼兒園的名字、家庭住址、電話號碼等個人信息。
    2、在生活、游戲中知道保護(hù)自己不受傷害，也注意不傷害他人。
    3、隨機(jī)教育簡單、常見的逃生、自救方法。
    4、無論是在班級還是在外面都應(yīng)該遵守規(guī)則和社會公德。
    班級網(wǎng)站建設(shè)工作方案篇十三
    活動地點：馬鞍山森林公園。
    活動時間：20xx年10月27日。
    一、活動意義。
    為了促進(jìn)班級同學(xué)間的交流，營造和諧融洽的氛圍，豐富同學(xué)間的校園生活，增強(qiáng)同學(xué)們的生活能力，培養(yǎng)同學(xué)們自主活動和能力，同時感受大自然美景，注會q1132班全體班委決定策劃舉行秋游，加強(qiáng)同學(xué)們的集體意識的活動。
    二、活動內(nèi)容。
    前期準(zhǔn)備。
    1、組織委員對同學(xué)們進(jìn)行詢問，征詢同學(xué)們的意見，于是決定馬鞍山森林公園之旅。
    2、10月21日在梅五樓下全體班委對秋游的程序和材料進(jìn)行討論并制定了有限的制度。
    3、交通方式由租憑公司提供，并在10月27日7：30做大巴士前往。
    4、根據(jù)辦理的人數(shù)進(jìn)行了分組，共6個小組，每組一名組長負(fù)責(zé)。
    5、人員安排：
    a、xxx，xx，xxx勘察活動地點及場地租借。
    b、xxx聯(lián)系包車司機(jī)。
    c、xxx，xx，xxx訂燒烤用具。
    d、xx，xx，xx，xxx購買燒烤食材及調(diào)料。
    e、每小組負(fù)責(zé)人xxx，xx，xx，xxx，xxx。
    f、所需用品：15把刷子，5包一次性餐盒及杯具，木炭，打火機(jī)，紅薯，玉米，土豆，白菜，茄子，韭菜，青椒，饅頭，醬油，食物油，鹽，孜然粉，辣醬。
    三、經(jīng)費預(yù)算；
    車費：400元含往來。
    食物：饅頭30元青菜70元肉40元。
    醬料：50元。
    四、活動進(jìn)程。
    （1）10月27號早上7：30在門口集合坐車，8：40到達(dá)目的地。
    （2）同學(xué)們可自由活動，觀賞風(fēng)景，大飽眼福。
    （3）11：00在燒烤區(qū)集合，每組以組為單位燒烤。
    （4）14：00同學(xué)們分享成果，拍照。然后集體返校。
    五、注意事項：安全第一。
    六、后期工作。
    負(fù)責(zé)人將此次活動照片上傳至微博。
    班級網(wǎng)站建設(shè)工作方案篇十四
    一、班級情況分析：
    本班情況分析：我班共有幼兒38人。其中男孩25人，女孩13人，通過這幾天的相處，我發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園。而我和其他老師、小朋友都建立了較好的感情。幼兒喜歡參加集體教學(xué)活動，對接受新知識有較濃厚的興趣，部分孩子在上課時思維活躍，會積極舉手發(fā)言，多數(shù)幼兒喜歡閱讀圖書，聽故事，喜歡一些操作的活動。幼兒樂意參加各項體育活動，基本動作的發(fā)展較協(xié)調(diào)，已經(jīng)具有一定的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有一定的生活自理能力，會保持公共場所的清潔衛(wèi)生。多數(shù)幼兒已養(yǎng)成了良好的午睡習(xí)慣，入睡快，睡眠時間保持在一個半小時左右。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：
    1、部分幼兒個性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法。
    解決與同伴的糾紛。
    2、操作常規(guī)：有個別幼兒在進(jìn)行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。
    3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達(dá)自己的想法及需求.5、個別幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促。6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣。
    針對以上情況，我們班三位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃，結(jié)合本班幼兒實際情況，擬訂本學(xué)期班級工作計劃。
    二、本學(xué)期工作重點。
    1、保育工作：嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度。定期對班上的教玩具、幼兒日用品、床上用品等進(jìn)行清潔消毒。做好秋季的傳染病和冬季保暖、衛(wèi)生的保健工作，為幼兒提供安全舒適的環(huán)境。做好班級的物品整理擺放工作，努力創(chuàng)設(shè)整潔的活動環(huán)境。幫助幼兒學(xué)會個人衛(wèi)生儀表整潔、大方。進(jìn)一步做到文明進(jìn)餐，能自覺地進(jìn)行餐后整理。學(xué)會根據(jù)天氣的冷暖及時增減衣服。小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、互相謙讓。
    2、教學(xué)工作：
    (1)認(rèn)真開展好幼兒園課程建設(shè)的每個活動，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對知識本身的興趣，有學(xué)習(xí)新知識的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿足和愉快，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。引導(dǎo)幼兒看圖書，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。發(fā)展幼兒的智力。培養(yǎng)幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力;培養(yǎng)幼兒的有意注意;發(fā)展幼兒的思維和語言能力。
    (2)語言方面:培養(yǎng)幼兒能認(rèn)真傾聽別人說話，不插嘴，堅持說普通話。社會方面:培養(yǎng)幼兒積極參加集體活動，在活動中愿意與人合作，形成初步的合作意識?？茖W(xué)方面:培養(yǎng)幼兒主動觀察感知動植物，在操作活動中，學(xué)習(xí)把整體分成若干部分，體會相等和不等。藝術(shù)方面:培養(yǎng)幼兒能大方，有表情的演唱歌曲，主動選擇各種美術(shù)活動，根據(jù)主題組織形象，構(gòu)成簡單的畫面情節(jié)。
    3、家長工作：
    本學(xué)期，積極發(fā)揮教師作為幼兒園與家長之間的橋梁作用，積極與家長溝通，以實現(xiàn)家園共育，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境。同時，深入挖掘家長教育資源，使家長也成為幼兒園課程的參與者和實施者，使課程更豐富和生活化，組織形式更貼近兒童，更好提高教育質(zhì)量，增長幼兒的社會交往能力。
    (1)通過家長會，家訪，電訪，來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現(xiàn)情況。了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調(diào)一致。
    (2)開展“親子活動”“家長開放日”創(chuàng)設(shè)幼兒重點知識欄等活動，讓家長對幼兒園工作有一定的認(rèn)識，從而促進(jìn)家園溝通，提高教育水平。
    (3)充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。請家長共同參與活動,以增進(jìn)親子互動及情感。使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動氣氛。
    4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
    內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規(guī)則，鼓勵幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達(dá)等方面的能力得以發(fā)展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會，以促進(jìn)自信心與進(jìn)取心。