我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
賽跑的心得體會(huì)篇一
假期里，我讀了《龜兔賽跑》這篇故事。故事的內(nèi)容是這樣的：兔子找烏龜比賽跑步。比賽過(guò)程中，兔子以為自己肯定會(huì)贏，所以在路上睡了一覺(jué)。醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)烏龜已到終點(diǎn)了。雖然這是一篇小故事，可里面有大道理，也給了我一些啟發(fā)。
1、如果有比我弱的人和我比賽，我不能驕傲，要謙虛。謙虛使人進(jìn)步、驕傲使人落后嘛。
2、比賽中，不能以為對(duì)手比自己弱就自大，象故事中的兔子一樣，半途而廢，最后只能是一個(gè)字——輸!
3、最主要的是自己不要隨便找比自己弱小的人比賽，要挑戰(zhàn)比自己強(qiáng)大的人。不要象兔子一樣，只敢找比它弱的烏龜比賽跑步，而不敢找烏龜比賽游泳，這樣使它永遠(yuǎn)不能進(jìn)步。
如果，我是一個(gè)聰明的孩子，就不要盲目自大。如果我上課不聽(tīng)講，寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真，那么老師和同學(xué)們就不會(huì)喜歡我，那我就成了故事中的兔子了。
賽跑的心得體會(huì)篇二
歷史上，“綁腳賽跑”是中國(guó)特有的一種運(yùn)動(dòng)。它源于古代的足球，后來(lái)演變成為一項(xiàng)用于展示女性的身體美的比賽。直至20世紀(jì)初期，由于有關(guān)人士的努力，綁腳賽跑逐漸走向消亡。然而，“綁腳賽跑”并沒(méi)有完全消失，并且在引領(lǐng)人們對(duì)這項(xiàng)傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)的回歸上，發(fā)揮了不小的作用。我曾經(jīng)參與過(guò)一次綁腳賽跑比賽，并從中受益良多。
第二段：綁腳賽跑的規(guī)則
綁腳賽跑是一項(xiàng)集體比賽。每隊(duì)比賽選手從綁著腳的起點(diǎn)出發(fā)，按照預(yù)定的路線奔跑至終點(diǎn)。規(guī)則要求，每個(gè)選手在途中都要將綁在自己腳上的絲綢布取下來(lái)，最后傳給隊(duì)員手中，在確保團(tuán)隊(duì)完成全部任務(wù)的情況下，到達(dá)終點(diǎn)。比賽的速度固然重要，但選手之間的團(tuán)結(jié)也不容忽視。每個(gè)隊(duì)都要盡全力，不僅僅是為了獲得勝利，更是為了弘揚(yáng)我們的文化。
第三段：參賽感受
雖然我是第一次參加綁腳賽跑，但我并沒(méi)有感到陌生。我興致勃勃地開(kāi)始了比賽，努力奔跑，搶奪絲綢布，傳給隊(duì)友。在比賽中，我的隊(duì)友之間用快樂(lè)與微笑交流著，感覺(jué)像是一個(gè)小家庭。在這場(chǎng)比賽中，我領(lǐng)略了江南水鄉(xiāng)的文化，同時(shí)也體驗(yàn)到了中華傳統(tǒng)文化的博大精深。綁腳賽跑不僅僅只是一項(xiàng)比賽，更是一場(chǎng)有趣的文化體驗(yàn)。
第四段：賽后的收獲
比賽結(jié)束后，不僅是賽手們，也有眾多的觀眾呆立著出離了這場(chǎng)比賽。這場(chǎng)比賽為大家?guī)?lái)了不一樣的快樂(lè)，大家對(duì)傳統(tǒng)文化的了解得到了加深。旁觀者們紛紛拿起手機(jī)拍攝，以處長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館升起的綁腳賽跑旗幟為禮炮，慶祝這場(chǎng)比賽的勝利。在我看來(lái)，贏得比賽很重要，但能再次見(jiàn)證和重新認(rèn)識(shí)我們的傳統(tǒng)文化更為重要。本次比賽讓我認(rèn)識(shí)到文化遺產(chǎn)真正的價(jià)值，在學(xué)習(xí)了不一樣的規(guī)則后重新了解中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)文化的偉大所在。
第五段：結(jié)論
綁腳賽跑是一項(xiàng)身體素質(zhì)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力高度集成的運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也是一項(xiàng)帶有濃厚地文化內(nèi)涵的體育競(jìng)技。通過(guò)參與綁腳賽跑，我理解到了獲取勝利的道路不止一條。有時(shí)，我們必須經(jīng)過(guò)團(tuán)結(jié)、協(xié)作、尊重文化的道路，方能找到正確的答案。比賽結(jié)束后，我對(duì)身體、文化和人類(lèi)的本質(zhì)理解更深了一層。
賽跑的心得體會(huì)篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：人人讀通課文。在語(yǔ)境中理解詞義，在個(gè)性化的朗讀及創(chuàng)編名言中展現(xiàn)對(duì)含義深刻句子的理解。展示收集、積累的珍惜時(shí)間方面的名言警句。
2、過(guò)程與方法：能對(duì)自己不理解的語(yǔ)句質(zhì)疑，在個(gè)性化的朗讀及創(chuàng)編名言中展現(xiàn)對(duì)含義深刻句子的理解。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：懂得時(shí)間過(guò)去就不會(huì)回來(lái)，要珍惜時(shí)間的道理。
教學(xué)過(guò)程
一、名言引入
1、（出示名言內(nèi)容及作者，并深情地背誦）“日月如穿行的飛梭，光陰似疾馳的箭矢，昨來(lái)又去，轉(zhuǎn)眼即逝。一曲未終，白駒已過(guò)千里。歲月啊，你在我的額頭上犁下深深的溝痕，可惜，可嘆！來(lái)，干了這一杯！”我愛(ài)看亞當(dāng)斯的作品，記住了他的名言。我聽(tīng)說(shuō)你們積累了有關(guān)珍惜時(shí)間的名人名言，現(xiàn)在能不能背誦幾句給我聽(tīng)。
2、同學(xué)們知道的名言可真多！今天，吉老師也贈(zèng)送給大家一段名言：
（出示：我知道人永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間，但是人可以在自己擁有的時(shí)間里快跑幾步。盡管那幾步很小很小，作用卻很大很大。――美文大師林青玄）
4、讀了老師送給你們的名言，你們有問(wèn)題嗎？
（這段話是什么意思？作者是怎樣和時(shí)間賽跑的？為什么說(shuō)“收益非淺”？人為什么跑不過(guò)時(shí)間？）
剛才幾個(gè)問(wèn)題的答案都在一篇課文里，題目叫《和時(shí)間賽跑》。我們把課題寫(xiě)下。
二、讀通課文。
請(qǐng)大聲讀課文，注意把課文讀得正確。讀得不暢的句子做一個(gè)記號(hào)，再回讀一遍。（一位同學(xué)上講臺(tái)讀給老師聽(tīng)）
這位同學(xué)有這么幾句話不太順，讓他再讀一讀或齊讀。讀給同桌聽(tīng)，同桌認(rèn)為滿意了，打上
三、讀懂課文
大約化了8分鐘，我們很快地已經(jīng)把課文讀通順了（板書(shū)：讀通）大家再自己讀讀課文，看看能不能把這些問(wèn)題給讀懂。（板書(shū)：讀懂）
剛才的問(wèn)題誰(shuí)已經(jīng)能明白了。學(xué)生解答問(wèn)題，有疑難留在后面的教學(xué)中解決。
三、讀好課文
師：課文讀通順了，也大致讀懂了，是不是一篇課文就學(xué)完了呢？還不是，咱們還得想辦法把課文讀好。我們來(lái)讀第一自然段。
1、指名兩位小朋友讀，誰(shuí)的朗讀讀到大家心去了？我們大家都來(lái)這樣讀一讀。
師讀第二自然段用來(lái)教學(xué)過(guò)渡。
2、下面一句話不太一下子讀好，我們先練一練。指名讀，（評(píng)價(jià)：這位嚴(yán)中有愛(ài)，這位爸爸特別傷感，這位爸爸尤其溫柔，怕給已經(jīng)受傷的'心靈再增加負(fù)擔(dān)）我也來(lái)試一試（讀得很?chē)?yán)厲）不希望孩子總沉湎再痛苦中。這樣讀可以嗎？朗讀其實(shí)應(yīng)該有自己的個(gè)性，只要把心中的那份感受表現(xiàn)出來(lái)你的朗讀就成功了。
(6)引讀：我最大的收獲是――：童年養(yǎng)成了和時(shí)間賽跑的習(xí)慣，在后來(lái)的幾十年里，我收益非淺。我知道人永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間，但是人可以在自己擁有的時(shí)間里快跑幾步。盡管那幾步很小很小，作用卻很大很大。――美文大師林青玄）
師：到底有多大的作用呢？我們班有位同學(xué)向我提供這么份材料：
師：：林清玄，小時(shí)侯家里很窮，常跟著父親下地種田。一次田間休息時(shí)，他對(duì)父親說(shuō)，我長(zhǎng)大，就不需要你種田，我天天呆在家里就能掙很多錢(qián)。果然如此，十幾年后，他考上了大學(xué)，畢業(yè)后做記者，為了實(shí)現(xiàn)作家夢(mèng)，十幾年如一日，每一早晨4點(diǎn)就起來(lái)看書(shū)寫(xiě)作，每天堅(jiān)持寫(xiě)3000字，每年就是一百萬(wàn)字，就是好幾本書(shū)，一本書(shū)就可以賣(mài)幾十萬(wàn)冊(cè)。他終于夢(mèng)想成真，已經(jīng)出了一百多本書(shū)，成了臺(tái)灣最優(yōu)秀的散文家。
師：讓我們用最快的速度記住林清玄先生說(shuō)得那段話：（學(xué)生背誦）
四、創(chuàng)編名言
師：世界上的一切成功都源于一個(gè)夢(mèng)想，先有一個(gè)夢(mèng)想，然后努力地去經(jīng)營(yíng)，世界上沒(méi)有干不成的事。這是一位五年級(jí)的孩子讀了林青玄的話后的感想，你們會(huì)怎樣想的？（指名說(shuō)）你說(shuō)得太好了，你的理想是什么？請(qǐng)你在剛才所說(shuō)的話后面署上大名這句話可以說(shuō)是你的名言了！
師：古今中外的一代代人，從家境貧困的鄉(xiāng)野村夫到叱咤風(fēng)云的英雄人物，從多愁善感的文人墨客到深沉智慧的哲人志士??????當(dāng)面對(duì)人生短暫，歲月匆匆，或如何使自己在世上留下深深的痕跡發(fā)出許多感嘆。
課件出示：
少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕――宋理學(xué)家朱熹
莫等閑，白了少年頭，空悲切――宋民族英雄岳飛
師：未來(lái)的科學(xué)家、魔術(shù)市、表演藝術(shù)家、作家們，你們會(huì)怎么說(shuō)呢？請(qǐng)拿起你們的筆，盡情抒發(fā)自己的情，盡情創(chuàng)編自己的名言。
3、動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)后學(xué)生交流（個(gè)別說(shuō)）
如：時(shí)間是一輛不回頭的火車(chē)，開(kāi)走了就再也別想搭上它；人生短暫，一定要珍惜時(shí)間，那你才會(huì)成為有用之才。
時(shí)間猶如滔滔江水，只會(huì)往東流，不會(huì)往西流，我一定要把握住身邊的一分一秒。
生4：紅日西沉?xí)r再想什么已無(wú)意義，應(yīng)當(dāng)在旭日東升時(shí)投入工作。
4、想表達(dá)意見(jiàn)的同學(xué)找一個(gè)伙伴說(shuō)一說(shuō)。
五、總結(jié)學(xué)習(xí)
在匆匆流逝的40分鐘里，我們讀通課文、讀懂課文、讀好課文、讀寫(xiě)自己的感受。最后讓我們?cè)谡b讀珍惜時(shí)間的名言中結(jié)束課吧！
出示：
1、有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝――唐劉秋娘
2、少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕――宋朱熹
3、莫等閑，白了少年頭，空悲切――宋岳飛
4、花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年――元關(guān)漢卿
5、合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間――英國(guó)培根
6、失去眼前的時(shí)間，就等于失去所有的時(shí)間。――德國(guó)貝納姆
板書(shū)：
賽跑的心得體會(huì)篇四
這天，我讀了一則故事名叫《龜兔賽跑》。
這則故事講了兔子有四條腿，跑得像風(fēng)一樣快，烏龜也長(zhǎng)著四條腿，但是爬得很慢很慢。一天兔子碰見(jiàn)烏龜，說(shuō)要和它比賽跑步，它們約好從山坡下出發(fā)，誰(shuí)先跑到山坡頂上，誰(shuí)就贏。
比賽開(kāi)始，兔子跑得真快，一下子就跑了很遠(yuǎn)，它回頭一看，烏龜才跑了一小段路，于是兔子就躲在一棵大樹(shù)下睡起覺(jué)來(lái)了。而烏龜仍然在使勁地爬呀爬，最后，它比兔子先到達(dá)了終點(diǎn)。當(dāng)兔子醒來(lái)的時(shí)候，烏龜早已在山坡上了，烏龜贏得了勝利。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：擁有毅力的孩子，能像屋檐下的水滴擊穿堅(jiān)硬的巖石。
記得有一次，羽毛球體能訓(xùn)練時(shí)，教練讓我沿著操場(chǎng)跑五圈，我不停地跑啊跑，而且一圈比一圈累，但是我還是堅(jiān)持跑完了五圈，教練夸我有毅力。還有一次，在彈鋼琴的時(shí)候，有一首曲子很難彈，我反復(fù)地練了很長(zhǎng)時(shí)間，最后，最后彈出來(lái)了。
今后我必須要把這個(gè)好習(xí)慣持續(xù)下去，做任何事情都要有毅力，堅(jiān)持到底，不怕困難。
龜兔賽跑的心得體會(huì)范文五篇
賽跑的心得體會(huì)篇五
運(yùn)動(dòng)賽事是在學(xué)習(xí)、工作壓力之外，釋放身體壓力、培養(yǎng)意志及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的途徑。而其中一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，便是賽跑。在賽跑的過(guò)程中，我們可以感受到逆境時(shí)拼搏的快感，也能分秒不放松的感受身體極限的挑戰(zhàn)，這些經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)將長(zhǎng)期影響我們的生活。
第二段：訓(xùn)練階段
賽跑的成功并不是短暫的“瞬間勝利”，而是需要一個(gè)長(zhǎng)期的訓(xùn)練過(guò)程。在訓(xùn)練過(guò)程中，我們需要制定科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃，在持續(xù)的高強(qiáng)度訓(xùn)練中逐漸的提高自己。我記得我曾經(jīng)參加過(guò)一次馬拉松賽跑，我不敢相信曾經(jīng)脆弱的自己竟然跑完了整個(gè)全程，而這離不開(kāi)訓(xùn)練中的堅(jiān)持不懈。
第三段：比賽心態(tài)
在訓(xùn)練過(guò)程中，賽跑成為了一種生活習(xí)慣；而在比賽時(shí)，正確的態(tài)度與良好的信仰會(huì)讓我們進(jìn)一步發(fā)揮自己的實(shí)力。當(dāng)身體疲憊，意志消沉，不要放棄！時(shí)時(shí)刻刻要想著信念的力量。在一個(gè)半馬的比賽中，我曾想著放棄，但當(dāng)我看到前方有一位身穿白色衣服的女孩子，她的堅(jiān)持激勵(lì)了我，讓我在持續(xù)的奔跑中挺到了終點(diǎn)。
第四段：行動(dòng)力與努力
“成功的秘訣是從頭做起，從簡(jiǎn)單的事情做起，從小事情做起。”總的來(lái)說(shuō)，賽跑讓我對(duì)于生活更了解，也進(jìn)一步了解到做好事情需要時(shí)間與耐心，賽跑需要“持續(xù)的酸痛”去訓(xùn)練身體，同時(shí)也需要思考如何提高自己，如何克服逆境。
第五段：總結(jié)
在寫(xiě)這篇文章時(shí)，我感到非常興奮。不只是因?yàn)樽约涸?jīng)跑過(guò)不少賽跑、馬拉松，更是因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程給與了我堅(jiān)韌、毅力、勇氣與信念，在我日常生活中悄然生效。賽跑如登山一樣，都需要自己一步一步的攀登，但在完成時(shí)所獲得的成就，遠(yuǎn)比你的預(yù)期多，也讓人倍感欣慰。
賽跑的心得體會(huì)篇六
綁腳賽跑是一種突出中國(guó)傳統(tǒng)文化的比賽，很多人都通過(guò)這種比賽來(lái)了解中國(guó)的民俗文化。在這次比賽中，我深深感受到了綁腳賽跑中蘊(yùn)含的許多道理，也從中獲得了不少收獲和啟示。接下來(lái)，我將分享一些我在綁腳賽跑中的心得體會(huì)。
第一段：準(zhǔn)備工作
在綁腳賽跑前，我認(rèn)真做好了準(zhǔn)備工作。首先，在學(xué)習(xí)了賽跑的規(guī)則和技巧后，我進(jìn)行了適當(dāng)?shù)纳眢w鍛煉，特別是加強(qiáng)了腳踝的運(yùn)動(dòng)和肌肉的鍛煉，以增強(qiáng)體力和耐力。其次，我選擇了適合自己的鞋子和衣服，并注意了比賽天氣的變化，以免在比賽中因?yàn)闅鉁剡^(guò)高或過(guò)低而出現(xiàn)不適。準(zhǔn)備工作的充分做好，讓我在比賽中更加從容和自信。
第二段：比賽經(jīng)驗(yàn)
比賽中，我跑了兩回合，最初的時(shí)候，我稍微有些緊張，但很快就感覺(jué)到自己進(jìn)入了狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)綁腳賽跑的速度并不是最重要的，更關(guān)鍵的是腳步的穩(wěn)健和堅(jiān)毅。我用牢固又舒適的步伐，小心翼翼地奔跑，盡可能伸展我的雙腿，使它們都處于最舒適的狀態(tài)。同時(shí)，我一直保持良好的姿態(tài)和平穩(wěn)深深的呼吸，試圖減少耗費(fèi)的體力和有效地維護(hù)運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏。最后，我成功地跑完了兩個(gè)回合，我感到自己很棒，很有成就感。
第三段：緊張情緒
在比賽中，我發(fā)現(xiàn)自己時(shí)常會(huì)感到緊張，這給我?guī)?lái)了不少煩惱。但我意識(shí)到，這種緊張情緒實(shí)際上并沒(méi)有什么壞處。相反，它更多的是逼迫我時(shí)刻保持清醒，破除雜念，更加集中注意力，更加專注。這讓我更清晰地認(rèn)識(shí)到，我們不應(yīng)該抵制緊張情緒，而應(yīng)該嘗試與之溝通，并從中獲得啟示和動(dòng)力。
第四段：超越挑戰(zhàn)
在比賽后的回顧中，我明白了超越挑戰(zhàn)的重要性。在綁腳賽跑這種體力和技巧的結(jié)合中，我們可能會(huì)遇到種種不利和難以克服的困難，甚至可能失誤和跌倒。然而，一個(gè)優(yōu)秀的選手必須具備戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的能力，跨越和超越難以克服的那種猶豫和困境，走出自己的路，以達(dá)到真正意義上的成功。迎難而上、敢于挑戰(zhàn)，這一精神觀念在綁腳賽跑中有著很好的體現(xiàn)。
第五段：整體感受
綁腳賽跑讓我體驗(yàn)到了許多不同的感受，是對(duì)自己體能和心理素質(zhì)的一次考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。除了鍛煉身體和意志力外，我還從中體會(huì)到了對(duì)于傳統(tǒng)文化的尊重和感悟，深刻理解到了中國(guó)古老文化中堅(jiān)韌、力量和智慧的精神內(nèi)涵。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何去超越自己的極限、突破自己的困境，這也給了我無(wú)限的啟示和動(dòng)力，讓我能夠更加積極地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
在綁腳賽跑中，我從準(zhǔn)備到運(yùn)動(dòng)，再到整個(gè)過(guò)程中的心理感受和收獲，都讓我深刻認(rèn)識(shí)到了綁腳賽跑體現(xiàn)的文化內(nèi)涵，讓我更加堅(jiān)信自己，更加努力向著自己的目標(biāo)奮斗。這不僅是綁腳賽跑對(duì)我的影響，也是我自身積累的一種心理和精神體驗(yàn)，是我人生道路上不可或缺的一部分。
賽跑的心得體會(huì)篇七
(一)導(dǎo)入新課
教師：今天老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)先猜到：“看不見(jiàn)，摸不著，跑得快，不長(zhǎng)腳，只見(jiàn)它過(guò)去，不見(jiàn)它回頭”。
學(xué)生可能猜到謎底“時(shí)間”。
然后教師問(wèn)：“同學(xué)們對(duì)時(shí)間這個(gè)概念，是怎么認(rèn)識(shí)的?！币鰧?duì)時(shí)間不斷流逝永不復(fù)返的認(rèn)識(shí)。
讓學(xué)生交流預(yù)習(xí)時(shí)搜集的材料，加深對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。
教師小結(jié)：臺(tái)灣作家林清玄不僅感受到了時(shí)間不斷流逝，時(shí)間的珍貴，更讓我們敬佩的是他在生活中還能和時(shí)間賽跑(板書(shū))，今天我們學(xué)習(xí)第三課《和時(shí)間賽跑》。
(二)檢查預(yù)習(xí)，質(zhì)疑問(wèn)難
第二問(wèn)：質(zhì)疑問(wèn)難：四人小組活動(dòng)，在小組討論的基礎(chǔ)上提出共性問(wèn)題。在學(xué)生回答后出示預(yù)先寫(xiě)好的問(wèn)題：
(1)“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)”什么意思?
(2)“我”把什么當(dāng)作一個(gè)謎?
(3)“我”怕什么?
(4)“說(shuō)不出的滋味”是什么滋味?
(5)“雖然明天還會(huì)有新太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了”什么意思?
二、重點(diǎn)探究，解決問(wèn)題
(一)學(xué)習(xí)課文(1-4自然段)解決前四個(gè)問(wèn)題學(xué)習(xí)方法可采用指名朗讀，自由讀這部分內(nèi)容。聯(lián)系外祖母去世爸爸說(shuō)的話談感受來(lái)回答前四個(gè)問(wèn)題，教師這樣引入：“從剛才大家疑問(wèn)中可以看出大家對(duì)第4自然段提出問(wèn)題最集中，那么我們就先來(lái)解決這些問(wèn)題。”然后，學(xué)生帶著問(wèn)題讀書(shū)，小組內(nèi)交流達(dá)成共識(shí)：這個(gè)謎是“我”對(duì)爸爸說(shuō)的為什么所有時(shí)間里的事物都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了感到不理解，感到可怕。這里還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己生活認(rèn)識(shí)來(lái)談。進(jìn)一步理解“所有時(shí)間里事物都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)”這句話的意思。
(二)學(xué)習(xí)課文(6-8自然段)
學(xué)習(xí)步驟：
教師過(guò)渡：“是啊，就因?yàn)椤摇瘜?duì)事物永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了疑問(wèn)，對(duì)時(shí)間有了朦朧的可怕認(rèn)識(shí)，促使‘我’在生活中去有意觀察。通過(guò)觀察又有了新的認(rèn)識(shí)?！?BR> 學(xué)生活動(dòng)：
(1)自由朗讀6、7自然段。
(2)觀察課件，幫助理解。
(3)結(jié)合自己生活中觀察及親身體驗(yàn)來(lái)談。
(4)再讀課文，深化認(rèn)識(shí)。
為了幫助理解，可采用以下方式：
結(jié)合學(xué)生生活體驗(yàn)談：教師可讓學(xué)生回憶自己過(guò)去最有意義、最留戀的某個(gè)時(shí)間或某件事情。問(wèn)想不想再重新過(guò)一次，是不是特別渴望再經(jīng)歷一次。如：某某領(lǐng)獎(jiǎng)儀式，幼兒園三年美好時(shí)光。這種愿望能否實(shí)現(xiàn)?為什么?從而體會(huì)時(shí)間流逝的無(wú)情。
結(jié)合學(xué)生生活觀察談：充分讓學(xué)生把自己看到的時(shí)間里事物消失的例子談出來(lái)。如花的生長(zhǎng)過(guò)程：由發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花到枯萎，明年雖然還會(huì)這樣生長(zhǎng)，卻不是這棵花而是另一棵花了。
教師小結(jié)：時(shí)光一旦過(guò)去了，將再不會(huì)回來(lái)，當(dāng)“我”留心觀察后對(duì)爸爸說(shuō)的話有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，并且心里感到了著急和悲傷。于是突發(fā)奇想，要與時(shí)間賽跑，下面請(qǐng)同學(xué)讀第"自然段，想作者如何“和時(shí)間賽跑”的，跑勝后的心情怎樣?畫(huà)出表達(dá)作者感受的句子。教師幻燈出示：“每一次比賽勝過(guò)時(shí)間，你就快樂(lè)得不知道怎么形容。”討論理解這句話，教師可引導(dǎo)，當(dāng)“我”跑勝了太陽(yáng)，提前回到家，贏得的時(shí)間可干些什么?從而理解快樂(lè)的無(wú)法形容。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，再談贏得時(shí)間后的感受。這里應(yīng)重視有感情朗讀的訓(xùn)練，使學(xué)生從有感情朗讀中感受與時(shí)間賽跑的快樂(lè)。
三、布置作業(yè)
課下也試著“與時(shí)間賽跑”，下節(jié)課談一談自己的收獲及感受。
賽跑的心得體會(huì)篇八
蜈蚣賽跑是一項(xiàng)常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)競(jìng)技活動(dòng)，旨在考驗(yàn)參賽者的速度、耐力和戰(zhàn)略意識(shí)。在參加蜈蚣賽跑的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了許多有關(guān)團(tuán)隊(duì)合作、個(gè)人拼搏和戰(zhàn)略規(guī)劃的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。下面是我在蜈蚣賽跑中的心得和體會(huì)。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
在蜈蚣賽跑中，每個(gè)參賽選手代表著蜈蚣的一個(gè)環(huán)節(jié)。只有當(dāng)每個(gè)人都緊密配合，整個(gè)蜈蚣才能以最大的速度前進(jìn)。我體會(huì)到，團(tuán)隊(duì)合作是取得勝利的關(guān)鍵因素。每個(gè)環(huán)節(jié)都需要精確而迅速的動(dòng)作，而且還要與前后的隊(duì)員緊密銜接。團(tuán)隊(duì)成員之間的默契和配合愈發(fā)重要。我們?cè)谫惽白隽顺浞值臏?zhǔn)備，分析每個(gè)環(huán)節(jié)的要求和關(guān)鍵問(wèn)題，并進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，確保在比賽中能夠發(fā)揮最佳水平。通過(guò)不斷的磨合和訓(xùn)練，我們建立了緊密的團(tuán)隊(duì)關(guān)系，每個(gè)人都能充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，最終取得了成功。
第三段：個(gè)人拼搏的堅(jiān)持與努力
盡管團(tuán)隊(duì)合作至關(guān)重要，但個(gè)人拼搏也是不可或缺的一部分。在蜈蚣賽跑中，我體驗(yàn)到了個(gè)人努力和堅(jiān)持的重要性。作為隊(duì)伍的一員，我明白只有付出相應(yīng)的努力，才能在比賽中取得卓越的表現(xiàn)。我在平時(shí)訓(xùn)練中毫不懈怠地進(jìn)行俯臥撐、跑步和爬山等訓(xùn)練項(xiàng)目，不斷推動(dòng)自己的極限。在比賽過(guò)程中，我克服了體力和心理上的各種困難，一直堅(jiān)持到最后一個(gè)環(huán)節(jié)。在個(gè)人拼搏中，我懂得了堅(jiān)持不懈和不放棄的重要性，這對(duì)于我以后的生活和工作也起到了積極的影響。
第四段：戰(zhàn)略規(guī)劃的重要性
蜈蚣賽跑不僅考驗(yàn)速度和耐力，還需要精確規(guī)劃戰(zhàn)略。在一開(kāi)始的時(shí)候，我就深刻認(rèn)識(shí)到了戰(zhàn)略規(guī)劃的重要性。我們進(jìn)行了細(xì)致的賽道分析，并根據(jù)每個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)和難度，合理安排參賽成員的位置和出發(fā)順序。我們還制定了溝通策略和信號(hào)傳遞方式，確保每個(gè)隊(duì)員都能明確自己的任務(wù)和時(shí)間。這些細(xì)致的戰(zhàn)略規(guī)劃使我們能夠更好地掌控比賽的節(jié)奏和結(jié)果。在比賽中，我們迅速適應(yīng)了環(huán)境和對(duì)手的變化，靈活調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，最終取得了勝利。
第五段：體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作、個(gè)人拼搏和戰(zhàn)略規(guī)劃的重要性
通過(guò)參加蜈蚣賽跑，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作、個(gè)人拼搏和戰(zhàn)略規(guī)劃在取得成功中的重要性。團(tuán)隊(duì)合作能夠更好地發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)、協(xié)作，取得更好的成績(jī)。而個(gè)人拼搏則是團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)，只有每個(gè)人都能發(fā)揮最佳水平，才能使整個(gè)團(tuán)隊(duì)更加強(qiáng)大。戰(zhàn)略規(guī)劃則是保證團(tuán)隊(duì)順利前進(jìn)的重要步驟，只有制定合理、科學(xué)的戰(zhàn)略規(guī)劃，才能在競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)。綜上所述，在蜈蚣賽跑中的經(jīng)歷讓我更加明白，團(tuán)隊(duì)合作、個(gè)人拼搏和戰(zhàn)略規(guī)劃的重要性，這對(duì)于我今后的發(fā)展將起到積極的推動(dòng)作用。
總結(jié)：蜈蚣賽跑是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在參加這項(xiàng)比賽的過(guò)程中，我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。個(gè)人的拼搏和努力也是不可或缺的因素。合理制定戰(zhàn)略規(guī)劃是取得成功的關(guān)鍵步驟。通過(guò)這次比賽，我學(xué)到了許多重要的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并將這些心得和體會(huì)應(yīng)用于生活和工作中，取得了積極的成果。
賽跑的心得體會(huì)篇九
一、教材分析
《與時(shí)間賽跑》是西師大版小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)第四單元的一篇略讀課文。這是一篇清新、淡雅而又略帶憂傷情緒的散文。講的是“我”因外祖母的去世而憂傷不已，后來(lái)在爸爸的啟發(fā)下，和時(shí)間進(jìn)行賽跑。以童心詮釋了為什么要珍惜時(shí)間和如何珍惜時(shí)間的問(wèn)題。
這篇課文行文流暢自然、內(nèi)涵豐富、童心飛揚(yáng)，在教學(xué)過(guò)程中除了引導(dǎo)學(xué)生自主讀懂課文的主要內(nèi)容之外，更重要的是讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際暢談自己的感受，進(jìn)而在閱讀、理解課文語(yǔ)言的基礎(chǔ)上使學(xué)生經(jīng)歷積累、感悟、運(yùn)用的過(guò)程，從而更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)感受作者富有哲理的語(yǔ)言，了解課文內(nèi)容，感悟積累語(yǔ)言。
2、在閱讀課文的過(guò)程中，懂得時(shí)間過(guò)去就不會(huì)回來(lái)，要珍惜時(shí)間的道理。
3、聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象能力、朗讀能力和解決問(wèn)題的能力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
理解“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)”和“假如你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功”這兩句話的含義是課文教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
四、教法學(xué)法：
“四環(huán)節(jié)”循環(huán)教學(xué)法
教學(xué)設(shè)計(jì)
一激發(fā)興趣導(dǎo)入新課
二出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、有感情地朗讀課文，了解故事的梗概。
2、從學(xué)習(xí)中獲得“時(shí)間寶貴，要珍惜時(shí)間”這一啟示1
三出示自學(xué)指導(dǎo)
自學(xué)指導(dǎo)（一）
自學(xué)指導(dǎo)（二）
1快速閱讀1——7自然段。出示課件
2、出示課件：文中舉了哪些時(shí)間里的事物永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了呢？2
3、出示課件你能舉出生活中類(lèi)似的例子嗎？仿照六、七自然段的句式，在小組內(nèi)交流。5
5、帶著你的`理解，品讀第四自然段。2
7、出示課件說(shuō)說(shuō)生活，學(xué)習(xí)中你有作者和時(shí)間賽跑那樣的經(jīng)歷嗎？在小組內(nèi)交流5
9、出示借助一段資料幫助大家理解。
林清玄，臺(tái)灣高雄人，一九五三年生。
10歲：立志做一名作家；
17歲：發(fā)表第一篇作品；
30歲：獲遍臺(tái)灣重要文學(xué)獎(jiǎng)；
57歲：寫(xiě)出了100多本著作；
10、林清玄在文章的結(jié)尾把他對(duì)時(shí)間的感悟歸結(jié)成了一句話，一起讀讀。（出示假若。）現(xiàn)在我們把這個(gè)句子改寫(xiě)一下：把第二人稱換成第一人稱。再讀讀，希望大家把這句話記在心里，做一個(gè)一直和時(shí)間賽跑的人。板書(shū)：與時(shí)間賽跑，你就能成功！
三、深化提高
1、同學(xué)們，學(xué)了這篇課文。出示課件聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣對(duì)待時(shí)間的？在小組內(nèi)交流。
四、作業(yè)
1、搜集有關(guān)時(shí)間的名言、諺語(yǔ)、詩(shī)歌、散文在閱讀課上交流。
2、在平時(shí)的生活中，試著與時(shí)間賽跑，感受時(shí)間的那份收獲的快樂(lè)。2
3、接下來(lái)我們一起在欣賞朱自清的散文《匆匆》中結(jié)束這節(jié)課吧！
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
16與時(shí)間賽跑
時(shí)間寶貴
與時(shí)間賽跑，你就能成功！
賽跑的心得體會(huì)篇十
綁腳賽跑是中國(guó)傳統(tǒng)的一項(xiàng)比賽方式，它被認(rèn)為是女性的游戲。參賽者把雙腳綁起來(lái)，然后在場(chǎng)地上跑步，速度和平衡是關(guān)鍵。這種比賽不僅鍛煉了身體，還能增強(qiáng)參賽者的意志力和團(tuán)隊(duì)精神。在我參加這種賽跑的過(guò)程中，我學(xué)到了許多對(duì)我的人生都有幫助的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第一段：準(zhǔn)備
做好準(zhǔn)備是成功的關(guān)鍵。在比賽開(kāi)始前，我必須仔細(xì)檢查我的鞋帶、頭發(fā)，以及我身上的任何可能影響我的綁腳賽跑的東西。這種比賽是為了檢驗(yàn)我的身體以及心情的重新調(diào)整，所以讓身體放松并不能減少我對(duì)賽跑的專注力。我得把一切都準(zhǔn)備好，這樣我大腦就能專注于賽跑了。
第二段：心態(tài)
心態(tài)對(duì)賽跑的成功同樣很重要。當(dāng)我的雙腳被綁起來(lái)時(shí)，我開(kāi)始感到害怕和不確定。我擔(dān)心我會(huì)摔倒，我會(huì)輸?shù)?。然而，決定我的結(jié)果的是我的心態(tài)。我有一個(gè)積極的態(tài)度，我保持鎮(zhèn)靜和專注，即使我同行的運(yùn)動(dòng)員都比我快，我也不緊張。我的心態(tài)決定了我是否能取得勝利。
第三段：團(tuán)隊(duì)精神
團(tuán)隊(duì)精神可以讓我們所有人在一起取得勝利。在這項(xiàng)比賽中，我們是作為團(tuán)隊(duì)參賽的，因此我們必須互相鼓勵(lì)并利用彼此的優(yōu)點(diǎn)。我們互相支持和鼓勵(lì)，有時(shí)候會(huì)為看管我們的朋友提供建議。當(dāng)我們?cè)趫?chǎng)地上時(shí)，我們聚集在一起，為我們的隊(duì)友加油，共同努力。贏得比賽的榮譽(yù)是每個(gè)人的貢獻(xiàn)。
第四段：競(jìng)爭(zhēng)
競(jìng)爭(zhēng)是綁腳賽跑的核心。在這項(xiàng)比賽中，每個(gè)人都想贏。雖然我們要共同取得勝利，但我們并不是在參加一次游戲，而是在比賽環(huán)境中。我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都很強(qiáng)，但這激發(fā)了我的斗志。如果我輸了，這會(huì)激勵(lì)我努力爭(zhēng)取下一次的勝利。我學(xué)到了不斷提高自己的意義。
第五段：收獲
參加綁腳賽跑，讓我獲得了許多收獲。我學(xué)到了準(zhǔn)備、心態(tài)、團(tuán)隊(duì)和競(jìng)爭(zhēng)的重要性，我也學(xué)到了失敗的經(jīng)驗(yàn)。綁腳跑可能并不是一個(gè)很重要的事情，但其重要性在于，它讓我了解到了成功的原則。當(dāng)我在人生中遇到困難時(shí)，我可以運(yùn)用我的經(jīng)驗(yàn)，并努力走向我的目標(biāo)。這項(xiàng)傳統(tǒng)賽跑，向我展示了一條健康的人生道路。
賽跑的心得體會(huì)篇十一
蜈蚣賽跑是一項(xiàng)既刺激又有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，參加之前的準(zhǔn)備工作必不可少。首先，保持身體的健康和良好的體魄是成功的基礎(chǔ)。因此，參賽者需要經(jīng)常進(jìn)行鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。其次，了解賽道和賽程是至關(guān)重要的。跑道的形狀、長(zhǎng)度及每一段的要求都需要提前了解和熟悉，這樣才能在比賽中做出正確的決策。
第二段：比賽策略
參加蜈蚣賽跑，制定合理的比賽策略是非常重要的。在比賽中，選手面臨的挑戰(zhàn)不僅僅是速度，還有賽道上的障礙。因此，我認(rèn)為，首先要保持一個(gè)穩(wěn)定的速度，不要過(guò)快或過(guò)慢。其次，要隨時(shí)注意前方的障礙物，并提前做出應(yīng)對(duì)。在我參加蜈蚣賽跑的過(guò)程中，我遇到了一個(gè)突如其來(lái)的三層高的墻壁。當(dāng)我面對(duì)這一挑戰(zhàn)時(shí)，我果斷地選擇了利用身體的柔韌性和快速反應(yīng)避開(kāi)障礙。結(jié)果證明，這一策略是正確的，因?yàn)槲页晒Φ乩^續(xù)向前。
第三段：重視團(tuán)隊(duì)合作
蜈蚣賽跑是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，隊(duì)員之間的協(xié)作非常重要。沒(méi)有良好的團(tuán)隊(duì)合作，即使個(gè)人能力再?gòu)?qiáng)，也無(wú)法取得好的成績(jī)。在比賽中，我們隊(duì)員之間配合默契，互相鼓勵(lì)，共同面對(duì)困難。當(dāng)有隊(duì)員面臨困難時(shí)，其他隊(duì)員會(huì)及時(shí)出手幫助。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們成功地克服了許多困難，戰(zhàn)勝了其他隊(duì)伍，最終獲得了比賽的勝利。
第四段：積極心態(tài)
蜈蚣賽跑是一項(xiàng)激烈而緊張的競(jìng)技項(xiàng)目，需要保持良好的心態(tài)。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的壓力和比賽中的挫折，只有積極樂(lè)觀的心態(tài)才能幫助我們克服困難。在比賽中，我遇到了許多困難和挫折，但我從未放棄，始終堅(jiān)信自己能夠成功。當(dāng)我跑到最后一段賽道時(shí)，我感到非常疲倦，但是我告訴自己堅(jiān)持下去，成功就在眼前。最終，我順利跨過(guò)終點(diǎn)線，取得了比賽的勝利。
第五段：賽后總結(jié)
參加蜈蚣賽跑，不僅是一次鍛煉身體的機(jī)會(huì)，更是讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。通過(guò)比賽，我明白了團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的，只有團(tuán)結(jié)一心，相互合作，才能戰(zhàn)勝困難，取得成功。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到在競(jìng)爭(zhēng)中保持積極心態(tài)的重要性，只有積極樂(lè)觀的心態(tài)才會(huì)激勵(lì)自己向前，戰(zhàn)勝困難。這次蜈蚣賽跑對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的能力，迎接更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
賽跑的心得體會(huì)篇十二
作為一個(gè)長(zhǎng)期以來(lái)喜歡跑步的人，我一直擁有著一種對(duì)于賽跑的熱愛(ài)和追求，其中尤以烏龜賽跑為最。其實(shí)，這并不是一種新穎的跑步方式，但它確實(shí)十分有趣，能夠領(lǐng)悟到一些跑步的真諦。在這篇文章中，我將分享我進(jìn)行烏龜賽跑的心得和體會(huì)，希望能夠給大家一些啟示和幫助。
第一段：什么是烏龜賽跑？
烏龜賽跑是一種速度和耐力并重的跑步方式，與傳統(tǒng)的短跑和長(zhǎng)跑不同。這種賽跑方式要求參與者在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)盡量跑得長(zhǎng)和遠(yuǎn)，而不是以速度取勝。同時(shí)，跑步者需要控制自己的節(jié)奏和呼吸，避免過(guò)度消耗體力。事實(shí)上，烏龜賽跑的目的在于通過(guò)長(zhǎng)跑的方式強(qiáng)化身體素質(zhì)和意志力，提升個(gè)人的耐力，并且烏龜賽跑的成績(jī)?nèi)Q于每個(gè)人的實(shí)際情況，這意味著任何人都有機(jī)會(huì)獲得勝利。
第二段：烏龜賽跑的好處？
烏龜賽跑的好處可以說(shuō)是多種多樣的。首先，烏龜賽跑是一種鍛煉耐力和心肺功能的有效方法，跑步者可以在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)保持較高的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，加強(qiáng)心肺功能的訓(xùn)練。其次，烏龜賽跑有助于提高跑步者的心理素質(zhì)，控制自己的情緒狀態(tài)和積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。第三，烏龜賽跑是一種簡(jiǎn)單、便宜且方便的運(yùn)動(dòng)方式，跑步者只需要一個(gè)平坦的道路或跑步機(jī)即可進(jìn)行訓(xùn)練，減少了額外的開(kāi)銷(xiāo)和時(shí)間成本。
第三段：如何進(jìn)行烏龜賽跑？
烏龜賽跑并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，它需要跑步者付出更多的精力和耐力。因此，在進(jìn)行烏龜賽跑之前，需要做好準(zhǔn)備工作。首先，要選擇合適的跑步鞋，確保腳部的舒適性和穩(wěn)定性。其次，要掌握節(jié)奏和呼吸的技巧，避免過(guò)度消耗體力。最后，要選擇合適的跑步場(chǎng)地和時(shí)間，避開(kāi)高溫和寒冷的天氣，確保安全和舒適。
第四段：烏龜賽跑的意義？
烏龜賽跑的意義在于它所寄托的追求。跑步者在進(jìn)行烏龜賽跑時(shí)，不僅是在鍛煉身體，更是在鍛煉意志和毅力。烏龜賽跑需要跑步者堅(jiān)定的信念和不屈的精神，賽道上的每一步都是對(duì)于自我的挑戰(zhàn)和突破。通過(guò)烏龜賽跑，我們不僅能夠鍛煉身體素質(zhì)，更能夠獲得成就感和自信，并將這種信念和毅力融入到生活的方方面面中。
第五段：我的心得體會(huì)？
烏龜賽跑在我身上所體現(xiàn)的意義是：堅(jiān)持和耐心。我經(jīng)常參加這種比賽，一次次的跋山涉水，體會(huì)到了堅(jiān)定的信念和不屈的毅力，這些正是烏龜賽跑所寄托的追求。在進(jìn)行跑步訓(xùn)練時(shí)，掌握節(jié)奏和呼吸并不難，難的是堅(jiān)持和耐心。每一次訓(xùn)練都需要我正確認(rèn)識(shí)自己的身體和戰(zhàn)斗到底的意志力，在經(jīng)歷了種種風(fēng)雨和挑戰(zhàn)后，我從中獲得了自身的成長(zhǎng)和收獲。
結(jié)論：
通過(guò)文章的闡述，我們可以看出烏龜賽跑的獨(dú)特之處，它強(qiáng)調(diào)的是身體的鍛煉和意志的提升。無(wú)論是對(duì)于職業(yè)跑步員，還是普通的跑步愛(ài)好者，烏龜賽跑都是一種很好的訓(xùn)練方式。希望我們都能夠從中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步，成為一名真正的跑步者！
賽跑的心得體會(huì)篇十三
一個(gè)星期天，我看完了《龜兔賽跑》的這篇文章，心里油然而生：驕傲的后果就是退步!
這個(gè)故事主要講了兔子跑的很快，但是它非常的驕傲，總是嘲笑行動(dòng)遲緩的烏龜，于是烏龜決定和它比一比誰(shuí)跑的快。很對(duì)動(dòng)物也贊成它們比一比，有的動(dòng)物說(shuō)兔子太驕傲了，有的動(dòng)物說(shuō)烏龜真是自不量力。但是都很喜歡觀看這場(chǎng)比賽，場(chǎng)外黑壓壓的一片觀眾。
狐貍充當(dāng)發(fā)令員，一聲令下比賽開(kāi)始了。
烏龜?shù)牟阶雍苈?，而兔子卻一馬當(dāng)先。動(dòng)物們都為烏龜捏了一把汗。兔子回頭一看，連烏龜?shù)挠白右部床灰?jiàn)了。于是，就睡了一覺(jué)。烏龜看見(jiàn)兔子在睡覺(jué)，就想：我一定會(huì)超過(guò)它的!最后，烏龜終于搶先到了終點(diǎn)，取得了勝利，而兔子，卻再也沒(méi)臉夸耀自己了!
這個(gè)故事告訴我們：一個(gè)人的能力無(wú)論有多大，都要努力去做。這樣才能做出成績(jī)。驕傲自滿只會(huì)給自己臉上抹黑!只能讓自己退步!
我要做一個(gè)虛心的人!
賽跑的心得體會(huì)篇一
假期里，我讀了《龜兔賽跑》這篇故事。故事的內(nèi)容是這樣的：兔子找烏龜比賽跑步。比賽過(guò)程中，兔子以為自己肯定會(huì)贏，所以在路上睡了一覺(jué)。醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)烏龜已到終點(diǎn)了。雖然這是一篇小故事，可里面有大道理，也給了我一些啟發(fā)。
1、如果有比我弱的人和我比賽，我不能驕傲，要謙虛。謙虛使人進(jìn)步、驕傲使人落后嘛。
2、比賽中，不能以為對(duì)手比自己弱就自大，象故事中的兔子一樣，半途而廢，最后只能是一個(gè)字——輸!
3、最主要的是自己不要隨便找比自己弱小的人比賽，要挑戰(zhàn)比自己強(qiáng)大的人。不要象兔子一樣，只敢找比它弱的烏龜比賽跑步，而不敢找烏龜比賽游泳，這樣使它永遠(yuǎn)不能進(jìn)步。
如果，我是一個(gè)聰明的孩子，就不要盲目自大。如果我上課不聽(tīng)講，寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真，那么老師和同學(xué)們就不會(huì)喜歡我，那我就成了故事中的兔子了。
賽跑的心得體會(huì)篇二
歷史上，“綁腳賽跑”是中國(guó)特有的一種運(yùn)動(dòng)。它源于古代的足球，后來(lái)演變成為一項(xiàng)用于展示女性的身體美的比賽。直至20世紀(jì)初期，由于有關(guān)人士的努力，綁腳賽跑逐漸走向消亡。然而，“綁腳賽跑”并沒(méi)有完全消失，并且在引領(lǐng)人們對(duì)這項(xiàng)傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)的回歸上，發(fā)揮了不小的作用。我曾經(jīng)參與過(guò)一次綁腳賽跑比賽，并從中受益良多。
第二段：綁腳賽跑的規(guī)則
綁腳賽跑是一項(xiàng)集體比賽。每隊(duì)比賽選手從綁著腳的起點(diǎn)出發(fā)，按照預(yù)定的路線奔跑至終點(diǎn)。規(guī)則要求，每個(gè)選手在途中都要將綁在自己腳上的絲綢布取下來(lái)，最后傳給隊(duì)員手中，在確保團(tuán)隊(duì)完成全部任務(wù)的情況下，到達(dá)終點(diǎn)。比賽的速度固然重要，但選手之間的團(tuán)結(jié)也不容忽視。每個(gè)隊(duì)都要盡全力，不僅僅是為了獲得勝利，更是為了弘揚(yáng)我們的文化。
第三段：參賽感受
雖然我是第一次參加綁腳賽跑，但我并沒(méi)有感到陌生。我興致勃勃地開(kāi)始了比賽，努力奔跑，搶奪絲綢布，傳給隊(duì)友。在比賽中，我的隊(duì)友之間用快樂(lè)與微笑交流著，感覺(jué)像是一個(gè)小家庭。在這場(chǎng)比賽中，我領(lǐng)略了江南水鄉(xiāng)的文化，同時(shí)也體驗(yàn)到了中華傳統(tǒng)文化的博大精深。綁腳賽跑不僅僅只是一項(xiàng)比賽，更是一場(chǎng)有趣的文化體驗(yàn)。
第四段：賽后的收獲
比賽結(jié)束后，不僅是賽手們，也有眾多的觀眾呆立著出離了這場(chǎng)比賽。這場(chǎng)比賽為大家?guī)?lái)了不一樣的快樂(lè)，大家對(duì)傳統(tǒng)文化的了解得到了加深。旁觀者們紛紛拿起手機(jī)拍攝，以處長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館升起的綁腳賽跑旗幟為禮炮，慶祝這場(chǎng)比賽的勝利。在我看來(lái)，贏得比賽很重要，但能再次見(jiàn)證和重新認(rèn)識(shí)我們的傳統(tǒng)文化更為重要。本次比賽讓我認(rèn)識(shí)到文化遺產(chǎn)真正的價(jià)值，在學(xué)習(xí)了不一樣的規(guī)則后重新了解中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)文化的偉大所在。
第五段：結(jié)論
綁腳賽跑是一項(xiàng)身體素質(zhì)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力高度集成的運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也是一項(xiàng)帶有濃厚地文化內(nèi)涵的體育競(jìng)技。通過(guò)參與綁腳賽跑，我理解到了獲取勝利的道路不止一條。有時(shí)，我們必須經(jīng)過(guò)團(tuán)結(jié)、協(xié)作、尊重文化的道路，方能找到正確的答案。比賽結(jié)束后，我對(duì)身體、文化和人類(lèi)的本質(zhì)理解更深了一層。
賽跑的心得體會(huì)篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：人人讀通課文。在語(yǔ)境中理解詞義，在個(gè)性化的朗讀及創(chuàng)編名言中展現(xiàn)對(duì)含義深刻句子的理解。展示收集、積累的珍惜時(shí)間方面的名言警句。
2、過(guò)程與方法：能對(duì)自己不理解的語(yǔ)句質(zhì)疑，在個(gè)性化的朗讀及創(chuàng)編名言中展現(xiàn)對(duì)含義深刻句子的理解。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：懂得時(shí)間過(guò)去就不會(huì)回來(lái)，要珍惜時(shí)間的道理。
教學(xué)過(guò)程
一、名言引入
1、（出示名言內(nèi)容及作者，并深情地背誦）“日月如穿行的飛梭，光陰似疾馳的箭矢，昨來(lái)又去，轉(zhuǎn)眼即逝。一曲未終，白駒已過(guò)千里。歲月啊，你在我的額頭上犁下深深的溝痕，可惜，可嘆！來(lái)，干了這一杯！”我愛(ài)看亞當(dāng)斯的作品，記住了他的名言。我聽(tīng)說(shuō)你們積累了有關(guān)珍惜時(shí)間的名人名言，現(xiàn)在能不能背誦幾句給我聽(tīng)。
2、同學(xué)們知道的名言可真多！今天，吉老師也贈(zèng)送給大家一段名言：
（出示：我知道人永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間，但是人可以在自己擁有的時(shí)間里快跑幾步。盡管那幾步很小很小，作用卻很大很大。――美文大師林青玄）
4、讀了老師送給你們的名言，你們有問(wèn)題嗎？
（這段話是什么意思？作者是怎樣和時(shí)間賽跑的？為什么說(shuō)“收益非淺”？人為什么跑不過(guò)時(shí)間？）
剛才幾個(gè)問(wèn)題的答案都在一篇課文里，題目叫《和時(shí)間賽跑》。我們把課題寫(xiě)下。
二、讀通課文。
請(qǐng)大聲讀課文，注意把課文讀得正確。讀得不暢的句子做一個(gè)記號(hào)，再回讀一遍。（一位同學(xué)上講臺(tái)讀給老師聽(tīng)）
這位同學(xué)有這么幾句話不太順，讓他再讀一讀或齊讀。讀給同桌聽(tīng)，同桌認(rèn)為滿意了，打上
三、讀懂課文
大約化了8分鐘，我們很快地已經(jīng)把課文讀通順了（板書(shū)：讀通）大家再自己讀讀課文，看看能不能把這些問(wèn)題給讀懂。（板書(shū)：讀懂）
剛才的問(wèn)題誰(shuí)已經(jīng)能明白了。學(xué)生解答問(wèn)題，有疑難留在后面的教學(xué)中解決。
三、讀好課文
師：課文讀通順了，也大致讀懂了，是不是一篇課文就學(xué)完了呢？還不是，咱們還得想辦法把課文讀好。我們來(lái)讀第一自然段。
1、指名兩位小朋友讀，誰(shuí)的朗讀讀到大家心去了？我們大家都來(lái)這樣讀一讀。
師讀第二自然段用來(lái)教學(xué)過(guò)渡。
2、下面一句話不太一下子讀好，我們先練一練。指名讀，（評(píng)價(jià)：這位嚴(yán)中有愛(ài)，這位爸爸特別傷感，這位爸爸尤其溫柔，怕給已經(jīng)受傷的'心靈再增加負(fù)擔(dān)）我也來(lái)試一試（讀得很?chē)?yán)厲）不希望孩子總沉湎再痛苦中。這樣讀可以嗎？朗讀其實(shí)應(yīng)該有自己的個(gè)性，只要把心中的那份感受表現(xiàn)出來(lái)你的朗讀就成功了。
(6)引讀：我最大的收獲是――：童年養(yǎng)成了和時(shí)間賽跑的習(xí)慣，在后來(lái)的幾十年里，我收益非淺。我知道人永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間，但是人可以在自己擁有的時(shí)間里快跑幾步。盡管那幾步很小很小，作用卻很大很大。――美文大師林青玄）
師：到底有多大的作用呢？我們班有位同學(xué)向我提供這么份材料：
師：：林清玄，小時(shí)侯家里很窮，常跟著父親下地種田。一次田間休息時(shí)，他對(duì)父親說(shuō)，我長(zhǎng)大，就不需要你種田，我天天呆在家里就能掙很多錢(qián)。果然如此，十幾年后，他考上了大學(xué)，畢業(yè)后做記者，為了實(shí)現(xiàn)作家夢(mèng)，十幾年如一日，每一早晨4點(diǎn)就起來(lái)看書(shū)寫(xiě)作，每天堅(jiān)持寫(xiě)3000字，每年就是一百萬(wàn)字，就是好幾本書(shū)，一本書(shū)就可以賣(mài)幾十萬(wàn)冊(cè)。他終于夢(mèng)想成真，已經(jīng)出了一百多本書(shū)，成了臺(tái)灣最優(yōu)秀的散文家。
師：讓我們用最快的速度記住林清玄先生說(shuō)得那段話：（學(xué)生背誦）
四、創(chuàng)編名言
師：世界上的一切成功都源于一個(gè)夢(mèng)想，先有一個(gè)夢(mèng)想，然后努力地去經(jīng)營(yíng)，世界上沒(méi)有干不成的事。這是一位五年級(jí)的孩子讀了林青玄的話后的感想，你們會(huì)怎樣想的？（指名說(shuō)）你說(shuō)得太好了，你的理想是什么？請(qǐng)你在剛才所說(shuō)的話后面署上大名這句話可以說(shuō)是你的名言了！
師：古今中外的一代代人，從家境貧困的鄉(xiāng)野村夫到叱咤風(fēng)云的英雄人物，從多愁善感的文人墨客到深沉智慧的哲人志士??????當(dāng)面對(duì)人生短暫，歲月匆匆，或如何使自己在世上留下深深的痕跡發(fā)出許多感嘆。
課件出示：
少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕――宋理學(xué)家朱熹
莫等閑，白了少年頭，空悲切――宋民族英雄岳飛
師：未來(lái)的科學(xué)家、魔術(shù)市、表演藝術(shù)家、作家們，你們會(huì)怎么說(shuō)呢？請(qǐng)拿起你們的筆，盡情抒發(fā)自己的情，盡情創(chuàng)編自己的名言。
3、動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)后學(xué)生交流（個(gè)別說(shuō)）
如：時(shí)間是一輛不回頭的火車(chē)，開(kāi)走了就再也別想搭上它；人生短暫，一定要珍惜時(shí)間，那你才會(huì)成為有用之才。
時(shí)間猶如滔滔江水，只會(huì)往東流，不會(huì)往西流，我一定要把握住身邊的一分一秒。
生4：紅日西沉?xí)r再想什么已無(wú)意義，應(yīng)當(dāng)在旭日東升時(shí)投入工作。
4、想表達(dá)意見(jiàn)的同學(xué)找一個(gè)伙伴說(shuō)一說(shuō)。
五、總結(jié)學(xué)習(xí)
在匆匆流逝的40分鐘里，我們讀通課文、讀懂課文、讀好課文、讀寫(xiě)自己的感受。最后讓我們?cè)谡b讀珍惜時(shí)間的名言中結(jié)束課吧！
出示：
1、有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝――唐劉秋娘
2、少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕――宋朱熹
3、莫等閑，白了少年頭，空悲切――宋岳飛
4、花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年――元關(guān)漢卿
5、合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間――英國(guó)培根
6、失去眼前的時(shí)間，就等于失去所有的時(shí)間。――德國(guó)貝納姆
板書(shū)：
賽跑的心得體會(huì)篇四
這天，我讀了一則故事名叫《龜兔賽跑》。
這則故事講了兔子有四條腿，跑得像風(fēng)一樣快，烏龜也長(zhǎng)著四條腿，但是爬得很慢很慢。一天兔子碰見(jiàn)烏龜，說(shuō)要和它比賽跑步，它們約好從山坡下出發(fā)，誰(shuí)先跑到山坡頂上，誰(shuí)就贏。
比賽開(kāi)始，兔子跑得真快，一下子就跑了很遠(yuǎn)，它回頭一看，烏龜才跑了一小段路，于是兔子就躲在一棵大樹(shù)下睡起覺(jué)來(lái)了。而烏龜仍然在使勁地爬呀爬，最后，它比兔子先到達(dá)了終點(diǎn)。當(dāng)兔子醒來(lái)的時(shí)候，烏龜早已在山坡上了，烏龜贏得了勝利。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：擁有毅力的孩子，能像屋檐下的水滴擊穿堅(jiān)硬的巖石。
記得有一次，羽毛球體能訓(xùn)練時(shí)，教練讓我沿著操場(chǎng)跑五圈，我不停地跑啊跑，而且一圈比一圈累，但是我還是堅(jiān)持跑完了五圈，教練夸我有毅力。還有一次，在彈鋼琴的時(shí)候，有一首曲子很難彈，我反復(fù)地練了很長(zhǎng)時(shí)間，最后，最后彈出來(lái)了。
今后我必須要把這個(gè)好習(xí)慣持續(xù)下去，做任何事情都要有毅力，堅(jiān)持到底，不怕困難。
龜兔賽跑的心得體會(huì)范文五篇
賽跑的心得體會(huì)篇五
運(yùn)動(dòng)賽事是在學(xué)習(xí)、工作壓力之外，釋放身體壓力、培養(yǎng)意志及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的途徑。而其中一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，便是賽跑。在賽跑的過(guò)程中，我們可以感受到逆境時(shí)拼搏的快感，也能分秒不放松的感受身體極限的挑戰(zhàn)，這些經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)將長(zhǎng)期影響我們的生活。
第二段：訓(xùn)練階段
賽跑的成功并不是短暫的“瞬間勝利”，而是需要一個(gè)長(zhǎng)期的訓(xùn)練過(guò)程。在訓(xùn)練過(guò)程中，我們需要制定科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃，在持續(xù)的高強(qiáng)度訓(xùn)練中逐漸的提高自己。我記得我曾經(jīng)參加過(guò)一次馬拉松賽跑，我不敢相信曾經(jīng)脆弱的自己竟然跑完了整個(gè)全程，而這離不開(kāi)訓(xùn)練中的堅(jiān)持不懈。
第三段：比賽心態(tài)
在訓(xùn)練過(guò)程中，賽跑成為了一種生活習(xí)慣；而在比賽時(shí)，正確的態(tài)度與良好的信仰會(huì)讓我們進(jìn)一步發(fā)揮自己的實(shí)力。當(dāng)身體疲憊，意志消沉，不要放棄！時(shí)時(shí)刻刻要想著信念的力量。在一個(gè)半馬的比賽中，我曾想著放棄，但當(dāng)我看到前方有一位身穿白色衣服的女孩子，她的堅(jiān)持激勵(lì)了我，讓我在持續(xù)的奔跑中挺到了終點(diǎn)。
第四段：行動(dòng)力與努力
“成功的秘訣是從頭做起，從簡(jiǎn)單的事情做起，從小事情做起。”總的來(lái)說(shuō)，賽跑讓我對(duì)于生活更了解，也進(jìn)一步了解到做好事情需要時(shí)間與耐心，賽跑需要“持續(xù)的酸痛”去訓(xùn)練身體，同時(shí)也需要思考如何提高自己，如何克服逆境。
第五段：總結(jié)
在寫(xiě)這篇文章時(shí)，我感到非常興奮。不只是因?yàn)樽约涸?jīng)跑過(guò)不少賽跑、馬拉松，更是因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程給與了我堅(jiān)韌、毅力、勇氣與信念，在我日常生活中悄然生效。賽跑如登山一樣，都需要自己一步一步的攀登，但在完成時(shí)所獲得的成就，遠(yuǎn)比你的預(yù)期多，也讓人倍感欣慰。
賽跑的心得體會(huì)篇六
綁腳賽跑是一種突出中國(guó)傳統(tǒng)文化的比賽，很多人都通過(guò)這種比賽來(lái)了解中國(guó)的民俗文化。在這次比賽中，我深深感受到了綁腳賽跑中蘊(yùn)含的許多道理，也從中獲得了不少收獲和啟示。接下來(lái)，我將分享一些我在綁腳賽跑中的心得體會(huì)。
第一段：準(zhǔn)備工作
在綁腳賽跑前，我認(rèn)真做好了準(zhǔn)備工作。首先，在學(xué)習(xí)了賽跑的規(guī)則和技巧后，我進(jìn)行了適當(dāng)?shù)纳眢w鍛煉，特別是加強(qiáng)了腳踝的運(yùn)動(dòng)和肌肉的鍛煉，以增強(qiáng)體力和耐力。其次，我選擇了適合自己的鞋子和衣服，并注意了比賽天氣的變化，以免在比賽中因?yàn)闅鉁剡^(guò)高或過(guò)低而出現(xiàn)不適。準(zhǔn)備工作的充分做好，讓我在比賽中更加從容和自信。
第二段：比賽經(jīng)驗(yàn)
比賽中，我跑了兩回合，最初的時(shí)候，我稍微有些緊張，但很快就感覺(jué)到自己進(jìn)入了狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)綁腳賽跑的速度并不是最重要的，更關(guān)鍵的是腳步的穩(wěn)健和堅(jiān)毅。我用牢固又舒適的步伐，小心翼翼地奔跑，盡可能伸展我的雙腿，使它們都處于最舒適的狀態(tài)。同時(shí)，我一直保持良好的姿態(tài)和平穩(wěn)深深的呼吸，試圖減少耗費(fèi)的體力和有效地維護(hù)運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏。最后，我成功地跑完了兩個(gè)回合，我感到自己很棒，很有成就感。
第三段：緊張情緒
在比賽中，我發(fā)現(xiàn)自己時(shí)常會(huì)感到緊張，這給我?guī)?lái)了不少煩惱。但我意識(shí)到，這種緊張情緒實(shí)際上并沒(méi)有什么壞處。相反，它更多的是逼迫我時(shí)刻保持清醒，破除雜念，更加集中注意力，更加專注。這讓我更清晰地認(rèn)識(shí)到，我們不應(yīng)該抵制緊張情緒，而應(yīng)該嘗試與之溝通，并從中獲得啟示和動(dòng)力。
第四段：超越挑戰(zhàn)
在比賽后的回顧中，我明白了超越挑戰(zhàn)的重要性。在綁腳賽跑這種體力和技巧的結(jié)合中，我們可能會(huì)遇到種種不利和難以克服的困難，甚至可能失誤和跌倒。然而，一個(gè)優(yōu)秀的選手必須具備戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的能力，跨越和超越難以克服的那種猶豫和困境，走出自己的路，以達(dá)到真正意義上的成功。迎難而上、敢于挑戰(zhàn)，這一精神觀念在綁腳賽跑中有著很好的體現(xiàn)。
第五段：整體感受
綁腳賽跑讓我體驗(yàn)到了許多不同的感受，是對(duì)自己體能和心理素質(zhì)的一次考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。除了鍛煉身體和意志力外，我還從中體會(huì)到了對(duì)于傳統(tǒng)文化的尊重和感悟，深刻理解到了中國(guó)古老文化中堅(jiān)韌、力量和智慧的精神內(nèi)涵。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何去超越自己的極限、突破自己的困境，這也給了我無(wú)限的啟示和動(dòng)力，讓我能夠更加積極地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
在綁腳賽跑中，我從準(zhǔn)備到運(yùn)動(dòng)，再到整個(gè)過(guò)程中的心理感受和收獲，都讓我深刻認(rèn)識(shí)到了綁腳賽跑體現(xiàn)的文化內(nèi)涵，讓我更加堅(jiān)信自己，更加努力向著自己的目標(biāo)奮斗。這不僅是綁腳賽跑對(duì)我的影響，也是我自身積累的一種心理和精神體驗(yàn)，是我人生道路上不可或缺的一部分。
賽跑的心得體會(huì)篇七
(一)導(dǎo)入新課
教師：今天老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)先猜到：“看不見(jiàn)，摸不著，跑得快，不長(zhǎng)腳，只見(jiàn)它過(guò)去，不見(jiàn)它回頭”。
學(xué)生可能猜到謎底“時(shí)間”。
然后教師問(wèn)：“同學(xué)們對(duì)時(shí)間這個(gè)概念，是怎么認(rèn)識(shí)的?！币鰧?duì)時(shí)間不斷流逝永不復(fù)返的認(rèn)識(shí)。
讓學(xué)生交流預(yù)習(xí)時(shí)搜集的材料，加深對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。
教師小結(jié)：臺(tái)灣作家林清玄不僅感受到了時(shí)間不斷流逝，時(shí)間的珍貴，更讓我們敬佩的是他在生活中還能和時(shí)間賽跑(板書(shū))，今天我們學(xué)習(xí)第三課《和時(shí)間賽跑》。
(二)檢查預(yù)習(xí)，質(zhì)疑問(wèn)難
第二問(wèn)：質(zhì)疑問(wèn)難：四人小組活動(dòng)，在小組討論的基礎(chǔ)上提出共性問(wèn)題。在學(xué)生回答后出示預(yù)先寫(xiě)好的問(wèn)題：
(1)“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)”什么意思?
(2)“我”把什么當(dāng)作一個(gè)謎?
(3)“我”怕什么?
(4)“說(shuō)不出的滋味”是什么滋味?
(5)“雖然明天還會(huì)有新太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了”什么意思?
二、重點(diǎn)探究，解決問(wèn)題
(一)學(xué)習(xí)課文(1-4自然段)解決前四個(gè)問(wèn)題學(xué)習(xí)方法可采用指名朗讀，自由讀這部分內(nèi)容。聯(lián)系外祖母去世爸爸說(shuō)的話談感受來(lái)回答前四個(gè)問(wèn)題，教師這樣引入：“從剛才大家疑問(wèn)中可以看出大家對(duì)第4自然段提出問(wèn)題最集中，那么我們就先來(lái)解決這些問(wèn)題。”然后，學(xué)生帶著問(wèn)題讀書(shū)，小組內(nèi)交流達(dá)成共識(shí)：這個(gè)謎是“我”對(duì)爸爸說(shuō)的為什么所有時(shí)間里的事物都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了感到不理解，感到可怕。這里還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己生活認(rèn)識(shí)來(lái)談。進(jìn)一步理解“所有時(shí)間里事物都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)”這句話的意思。
(二)學(xué)習(xí)課文(6-8自然段)
學(xué)習(xí)步驟：
教師過(guò)渡：“是啊，就因?yàn)椤摇瘜?duì)事物永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了疑問(wèn)，對(duì)時(shí)間有了朦朧的可怕認(rèn)識(shí)，促使‘我’在生活中去有意觀察。通過(guò)觀察又有了新的認(rèn)識(shí)?！?BR> 學(xué)生活動(dòng)：
(1)自由朗讀6、7自然段。
(2)觀察課件，幫助理解。
(3)結(jié)合自己生活中觀察及親身體驗(yàn)來(lái)談。
(4)再讀課文，深化認(rèn)識(shí)。
為了幫助理解，可采用以下方式：
結(jié)合學(xué)生生活體驗(yàn)談：教師可讓學(xué)生回憶自己過(guò)去最有意義、最留戀的某個(gè)時(shí)間或某件事情。問(wèn)想不想再重新過(guò)一次，是不是特別渴望再經(jīng)歷一次。如：某某領(lǐng)獎(jiǎng)儀式，幼兒園三年美好時(shí)光。這種愿望能否實(shí)現(xiàn)?為什么?從而體會(huì)時(shí)間流逝的無(wú)情。
結(jié)合學(xué)生生活觀察談：充分讓學(xué)生把自己看到的時(shí)間里事物消失的例子談出來(lái)。如花的生長(zhǎng)過(guò)程：由發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花到枯萎，明年雖然還會(huì)這樣生長(zhǎng)，卻不是這棵花而是另一棵花了。
教師小結(jié)：時(shí)光一旦過(guò)去了，將再不會(huì)回來(lái)，當(dāng)“我”留心觀察后對(duì)爸爸說(shuō)的話有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，并且心里感到了著急和悲傷。于是突發(fā)奇想，要與時(shí)間賽跑，下面請(qǐng)同學(xué)讀第"自然段，想作者如何“和時(shí)間賽跑”的，跑勝后的心情怎樣?畫(huà)出表達(dá)作者感受的句子。教師幻燈出示：“每一次比賽勝過(guò)時(shí)間，你就快樂(lè)得不知道怎么形容。”討論理解這句話，教師可引導(dǎo)，當(dāng)“我”跑勝了太陽(yáng)，提前回到家，贏得的時(shí)間可干些什么?從而理解快樂(lè)的無(wú)法形容。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，再談贏得時(shí)間后的感受。這里應(yīng)重視有感情朗讀的訓(xùn)練，使學(xué)生從有感情朗讀中感受與時(shí)間賽跑的快樂(lè)。
三、布置作業(yè)
課下也試著“與時(shí)間賽跑”，下節(jié)課談一談自己的收獲及感受。
賽跑的心得體會(huì)篇八
蜈蚣賽跑是一項(xiàng)常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)競(jìng)技活動(dòng)，旨在考驗(yàn)參賽者的速度、耐力和戰(zhàn)略意識(shí)。在參加蜈蚣賽跑的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了許多有關(guān)團(tuán)隊(duì)合作、個(gè)人拼搏和戰(zhàn)略規(guī)劃的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。下面是我在蜈蚣賽跑中的心得和體會(huì)。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
在蜈蚣賽跑中，每個(gè)參賽選手代表著蜈蚣的一個(gè)環(huán)節(jié)。只有當(dāng)每個(gè)人都緊密配合，整個(gè)蜈蚣才能以最大的速度前進(jìn)。我體會(huì)到，團(tuán)隊(duì)合作是取得勝利的關(guān)鍵因素。每個(gè)環(huán)節(jié)都需要精確而迅速的動(dòng)作，而且還要與前后的隊(duì)員緊密銜接。團(tuán)隊(duì)成員之間的默契和配合愈發(fā)重要。我們?cè)谫惽白隽顺浞值臏?zhǔn)備，分析每個(gè)環(huán)節(jié)的要求和關(guān)鍵問(wèn)題，并進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，確保在比賽中能夠發(fā)揮最佳水平。通過(guò)不斷的磨合和訓(xùn)練，我們建立了緊密的團(tuán)隊(duì)關(guān)系，每個(gè)人都能充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，最終取得了成功。
第三段：個(gè)人拼搏的堅(jiān)持與努力
盡管團(tuán)隊(duì)合作至關(guān)重要，但個(gè)人拼搏也是不可或缺的一部分。在蜈蚣賽跑中，我體驗(yàn)到了個(gè)人努力和堅(jiān)持的重要性。作為隊(duì)伍的一員，我明白只有付出相應(yīng)的努力，才能在比賽中取得卓越的表現(xiàn)。我在平時(shí)訓(xùn)練中毫不懈怠地進(jìn)行俯臥撐、跑步和爬山等訓(xùn)練項(xiàng)目，不斷推動(dòng)自己的極限。在比賽過(guò)程中，我克服了體力和心理上的各種困難，一直堅(jiān)持到最后一個(gè)環(huán)節(jié)。在個(gè)人拼搏中，我懂得了堅(jiān)持不懈和不放棄的重要性，這對(duì)于我以后的生活和工作也起到了積極的影響。
第四段：戰(zhàn)略規(guī)劃的重要性
蜈蚣賽跑不僅考驗(yàn)速度和耐力，還需要精確規(guī)劃戰(zhàn)略。在一開(kāi)始的時(shí)候，我就深刻認(rèn)識(shí)到了戰(zhàn)略規(guī)劃的重要性。我們進(jìn)行了細(xì)致的賽道分析，并根據(jù)每個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)和難度，合理安排參賽成員的位置和出發(fā)順序。我們還制定了溝通策略和信號(hào)傳遞方式，確保每個(gè)隊(duì)員都能明確自己的任務(wù)和時(shí)間。這些細(xì)致的戰(zhàn)略規(guī)劃使我們能夠更好地掌控比賽的節(jié)奏和結(jié)果。在比賽中，我們迅速適應(yīng)了環(huán)境和對(duì)手的變化，靈活調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，最終取得了勝利。
第五段：體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作、個(gè)人拼搏和戰(zhàn)略規(guī)劃的重要性
通過(guò)參加蜈蚣賽跑，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作、個(gè)人拼搏和戰(zhàn)略規(guī)劃在取得成功中的重要性。團(tuán)隊(duì)合作能夠更好地發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)、協(xié)作，取得更好的成績(jī)。而個(gè)人拼搏則是團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)，只有每個(gè)人都能發(fā)揮最佳水平，才能使整個(gè)團(tuán)隊(duì)更加強(qiáng)大。戰(zhàn)略規(guī)劃則是保證團(tuán)隊(duì)順利前進(jìn)的重要步驟，只有制定合理、科學(xué)的戰(zhàn)略規(guī)劃，才能在競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)。綜上所述，在蜈蚣賽跑中的經(jīng)歷讓我更加明白，團(tuán)隊(duì)合作、個(gè)人拼搏和戰(zhàn)略規(guī)劃的重要性，這對(duì)于我今后的發(fā)展將起到積極的推動(dòng)作用。
總結(jié)：蜈蚣賽跑是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在參加這項(xiàng)比賽的過(guò)程中，我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。個(gè)人的拼搏和努力也是不可或缺的因素。合理制定戰(zhàn)略規(guī)劃是取得成功的關(guān)鍵步驟。通過(guò)這次比賽，我學(xué)到了許多重要的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并將這些心得和體會(huì)應(yīng)用于生活和工作中，取得了積極的成果。
賽跑的心得體會(huì)篇九
一、教材分析
《與時(shí)間賽跑》是西師大版小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)第四單元的一篇略讀課文。這是一篇清新、淡雅而又略帶憂傷情緒的散文。講的是“我”因外祖母的去世而憂傷不已，后來(lái)在爸爸的啟發(fā)下，和時(shí)間進(jìn)行賽跑。以童心詮釋了為什么要珍惜時(shí)間和如何珍惜時(shí)間的問(wèn)題。
這篇課文行文流暢自然、內(nèi)涵豐富、童心飛揚(yáng)，在教學(xué)過(guò)程中除了引導(dǎo)學(xué)生自主讀懂課文的主要內(nèi)容之外，更重要的是讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際暢談自己的感受，進(jìn)而在閱讀、理解課文語(yǔ)言的基礎(chǔ)上使學(xué)生經(jīng)歷積累、感悟、運(yùn)用的過(guò)程，從而更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)感受作者富有哲理的語(yǔ)言，了解課文內(nèi)容，感悟積累語(yǔ)言。
2、在閱讀課文的過(guò)程中，懂得時(shí)間過(guò)去就不會(huì)回來(lái)，要珍惜時(shí)間的道理。
3、聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象能力、朗讀能力和解決問(wèn)題的能力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
理解“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)”和“假如你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功”這兩句話的含義是課文教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
四、教法學(xué)法：
“四環(huán)節(jié)”循環(huán)教學(xué)法
教學(xué)設(shè)計(jì)
一激發(fā)興趣導(dǎo)入新課
二出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、有感情地朗讀課文，了解故事的梗概。
2、從學(xué)習(xí)中獲得“時(shí)間寶貴，要珍惜時(shí)間”這一啟示1
三出示自學(xué)指導(dǎo)
自學(xué)指導(dǎo)（一）
自學(xué)指導(dǎo)（二）
1快速閱讀1——7自然段。出示課件
2、出示課件：文中舉了哪些時(shí)間里的事物永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了呢？2
3、出示課件你能舉出生活中類(lèi)似的例子嗎？仿照六、七自然段的句式，在小組內(nèi)交流。5
5、帶著你的`理解，品讀第四自然段。2
7、出示課件說(shuō)說(shuō)生活，學(xué)習(xí)中你有作者和時(shí)間賽跑那樣的經(jīng)歷嗎？在小組內(nèi)交流5
9、出示借助一段資料幫助大家理解。
林清玄，臺(tái)灣高雄人，一九五三年生。
10歲：立志做一名作家；
17歲：發(fā)表第一篇作品；
30歲：獲遍臺(tái)灣重要文學(xué)獎(jiǎng)；
57歲：寫(xiě)出了100多本著作；
10、林清玄在文章的結(jié)尾把他對(duì)時(shí)間的感悟歸結(jié)成了一句話，一起讀讀。（出示假若。）現(xiàn)在我們把這個(gè)句子改寫(xiě)一下：把第二人稱換成第一人稱。再讀讀，希望大家把這句話記在心里，做一個(gè)一直和時(shí)間賽跑的人。板書(shū)：與時(shí)間賽跑，你就能成功！
三、深化提高
1、同學(xué)們，學(xué)了這篇課文。出示課件聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣對(duì)待時(shí)間的？在小組內(nèi)交流。
四、作業(yè)
1、搜集有關(guān)時(shí)間的名言、諺語(yǔ)、詩(shī)歌、散文在閱讀課上交流。
2、在平時(shí)的生活中，試著與時(shí)間賽跑，感受時(shí)間的那份收獲的快樂(lè)。2
3、接下來(lái)我們一起在欣賞朱自清的散文《匆匆》中結(jié)束這節(jié)課吧！
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
16與時(shí)間賽跑
時(shí)間寶貴
與時(shí)間賽跑，你就能成功！
賽跑的心得體會(huì)篇十
綁腳賽跑是中國(guó)傳統(tǒng)的一項(xiàng)比賽方式，它被認(rèn)為是女性的游戲。參賽者把雙腳綁起來(lái)，然后在場(chǎng)地上跑步，速度和平衡是關(guān)鍵。這種比賽不僅鍛煉了身體，還能增強(qiáng)參賽者的意志力和團(tuán)隊(duì)精神。在我參加這種賽跑的過(guò)程中，我學(xué)到了許多對(duì)我的人生都有幫助的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第一段：準(zhǔn)備
做好準(zhǔn)備是成功的關(guān)鍵。在比賽開(kāi)始前，我必須仔細(xì)檢查我的鞋帶、頭發(fā)，以及我身上的任何可能影響我的綁腳賽跑的東西。這種比賽是為了檢驗(yàn)我的身體以及心情的重新調(diào)整，所以讓身體放松并不能減少我對(duì)賽跑的專注力。我得把一切都準(zhǔn)備好，這樣我大腦就能專注于賽跑了。
第二段：心態(tài)
心態(tài)對(duì)賽跑的成功同樣很重要。當(dāng)我的雙腳被綁起來(lái)時(shí)，我開(kāi)始感到害怕和不確定。我擔(dān)心我會(huì)摔倒，我會(huì)輸?shù)?。然而，決定我的結(jié)果的是我的心態(tài)。我有一個(gè)積極的態(tài)度，我保持鎮(zhèn)靜和專注，即使我同行的運(yùn)動(dòng)員都比我快，我也不緊張。我的心態(tài)決定了我是否能取得勝利。
第三段：團(tuán)隊(duì)精神
團(tuán)隊(duì)精神可以讓我們所有人在一起取得勝利。在這項(xiàng)比賽中，我們是作為團(tuán)隊(duì)參賽的，因此我們必須互相鼓勵(lì)并利用彼此的優(yōu)點(diǎn)。我們互相支持和鼓勵(lì)，有時(shí)候會(huì)為看管我們的朋友提供建議。當(dāng)我們?cè)趫?chǎng)地上時(shí)，我們聚集在一起，為我們的隊(duì)友加油，共同努力。贏得比賽的榮譽(yù)是每個(gè)人的貢獻(xiàn)。
第四段：競(jìng)爭(zhēng)
競(jìng)爭(zhēng)是綁腳賽跑的核心。在這項(xiàng)比賽中，每個(gè)人都想贏。雖然我們要共同取得勝利，但我們并不是在參加一次游戲，而是在比賽環(huán)境中。我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都很強(qiáng)，但這激發(fā)了我的斗志。如果我輸了，這會(huì)激勵(lì)我努力爭(zhēng)取下一次的勝利。我學(xué)到了不斷提高自己的意義。
第五段：收獲
參加綁腳賽跑，讓我獲得了許多收獲。我學(xué)到了準(zhǔn)備、心態(tài)、團(tuán)隊(duì)和競(jìng)爭(zhēng)的重要性，我也學(xué)到了失敗的經(jīng)驗(yàn)。綁腳跑可能并不是一個(gè)很重要的事情，但其重要性在于，它讓我了解到了成功的原則。當(dāng)我在人生中遇到困難時(shí)，我可以運(yùn)用我的經(jīng)驗(yàn)，并努力走向我的目標(biāo)。這項(xiàng)傳統(tǒng)賽跑，向我展示了一條健康的人生道路。
賽跑的心得體會(huì)篇十一
蜈蚣賽跑是一項(xiàng)既刺激又有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，參加之前的準(zhǔn)備工作必不可少。首先，保持身體的健康和良好的體魄是成功的基礎(chǔ)。因此，參賽者需要經(jīng)常進(jìn)行鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。其次，了解賽道和賽程是至關(guān)重要的。跑道的形狀、長(zhǎng)度及每一段的要求都需要提前了解和熟悉，這樣才能在比賽中做出正確的決策。
第二段：比賽策略
參加蜈蚣賽跑，制定合理的比賽策略是非常重要的。在比賽中，選手面臨的挑戰(zhàn)不僅僅是速度，還有賽道上的障礙。因此，我認(rèn)為，首先要保持一個(gè)穩(wěn)定的速度，不要過(guò)快或過(guò)慢。其次，要隨時(shí)注意前方的障礙物，并提前做出應(yīng)對(duì)。在我參加蜈蚣賽跑的過(guò)程中，我遇到了一個(gè)突如其來(lái)的三層高的墻壁。當(dāng)我面對(duì)這一挑戰(zhàn)時(shí)，我果斷地選擇了利用身體的柔韌性和快速反應(yīng)避開(kāi)障礙。結(jié)果證明，這一策略是正確的，因?yàn)槲页晒Φ乩^續(xù)向前。
第三段：重視團(tuán)隊(duì)合作
蜈蚣賽跑是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，隊(duì)員之間的協(xié)作非常重要。沒(méi)有良好的團(tuán)隊(duì)合作，即使個(gè)人能力再?gòu)?qiáng)，也無(wú)法取得好的成績(jī)。在比賽中，我們隊(duì)員之間配合默契，互相鼓勵(lì)，共同面對(duì)困難。當(dāng)有隊(duì)員面臨困難時(shí)，其他隊(duì)員會(huì)及時(shí)出手幫助。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們成功地克服了許多困難，戰(zhàn)勝了其他隊(duì)伍，最終獲得了比賽的勝利。
第四段：積極心態(tài)
蜈蚣賽跑是一項(xiàng)激烈而緊張的競(jìng)技項(xiàng)目，需要保持良好的心態(tài)。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的壓力和比賽中的挫折，只有積極樂(lè)觀的心態(tài)才能幫助我們克服困難。在比賽中，我遇到了許多困難和挫折，但我從未放棄，始終堅(jiān)信自己能夠成功。當(dāng)我跑到最后一段賽道時(shí)，我感到非常疲倦，但是我告訴自己堅(jiān)持下去，成功就在眼前。最終，我順利跨過(guò)終點(diǎn)線，取得了比賽的勝利。
第五段：賽后總結(jié)
參加蜈蚣賽跑，不僅是一次鍛煉身體的機(jī)會(huì)，更是讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。通過(guò)比賽，我明白了團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的，只有團(tuán)結(jié)一心，相互合作，才能戰(zhàn)勝困難，取得成功。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到在競(jìng)爭(zhēng)中保持積極心態(tài)的重要性，只有積極樂(lè)觀的心態(tài)才會(huì)激勵(lì)自己向前，戰(zhàn)勝困難。這次蜈蚣賽跑對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的能力，迎接更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
賽跑的心得體會(huì)篇十二
作為一個(gè)長(zhǎng)期以來(lái)喜歡跑步的人，我一直擁有著一種對(duì)于賽跑的熱愛(ài)和追求，其中尤以烏龜賽跑為最。其實(shí)，這并不是一種新穎的跑步方式，但它確實(shí)十分有趣，能夠領(lǐng)悟到一些跑步的真諦。在這篇文章中，我將分享我進(jìn)行烏龜賽跑的心得和體會(huì)，希望能夠給大家一些啟示和幫助。
第一段：什么是烏龜賽跑？
烏龜賽跑是一種速度和耐力并重的跑步方式，與傳統(tǒng)的短跑和長(zhǎng)跑不同。這種賽跑方式要求參與者在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)盡量跑得長(zhǎng)和遠(yuǎn)，而不是以速度取勝。同時(shí)，跑步者需要控制自己的節(jié)奏和呼吸，避免過(guò)度消耗體力。事實(shí)上，烏龜賽跑的目的在于通過(guò)長(zhǎng)跑的方式強(qiáng)化身體素質(zhì)和意志力，提升個(gè)人的耐力，并且烏龜賽跑的成績(jī)?nèi)Q于每個(gè)人的實(shí)際情況，這意味著任何人都有機(jī)會(huì)獲得勝利。
第二段：烏龜賽跑的好處？
烏龜賽跑的好處可以說(shuō)是多種多樣的。首先，烏龜賽跑是一種鍛煉耐力和心肺功能的有效方法，跑步者可以在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)保持較高的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，加強(qiáng)心肺功能的訓(xùn)練。其次，烏龜賽跑有助于提高跑步者的心理素質(zhì)，控制自己的情緒狀態(tài)和積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。第三，烏龜賽跑是一種簡(jiǎn)單、便宜且方便的運(yùn)動(dòng)方式，跑步者只需要一個(gè)平坦的道路或跑步機(jī)即可進(jìn)行訓(xùn)練，減少了額外的開(kāi)銷(xiāo)和時(shí)間成本。
第三段：如何進(jìn)行烏龜賽跑？
烏龜賽跑并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，它需要跑步者付出更多的精力和耐力。因此，在進(jìn)行烏龜賽跑之前，需要做好準(zhǔn)備工作。首先，要選擇合適的跑步鞋，確保腳部的舒適性和穩(wěn)定性。其次，要掌握節(jié)奏和呼吸的技巧，避免過(guò)度消耗體力。最后，要選擇合適的跑步場(chǎng)地和時(shí)間，避開(kāi)高溫和寒冷的天氣，確保安全和舒適。
第四段：烏龜賽跑的意義？
烏龜賽跑的意義在于它所寄托的追求。跑步者在進(jìn)行烏龜賽跑時(shí)，不僅是在鍛煉身體，更是在鍛煉意志和毅力。烏龜賽跑需要跑步者堅(jiān)定的信念和不屈的精神，賽道上的每一步都是對(duì)于自我的挑戰(zhàn)和突破。通過(guò)烏龜賽跑，我們不僅能夠鍛煉身體素質(zhì)，更能夠獲得成就感和自信，并將這種信念和毅力融入到生活的方方面面中。
第五段：我的心得體會(huì)？
烏龜賽跑在我身上所體現(xiàn)的意義是：堅(jiān)持和耐心。我經(jīng)常參加這種比賽，一次次的跋山涉水，體會(huì)到了堅(jiān)定的信念和不屈的毅力，這些正是烏龜賽跑所寄托的追求。在進(jìn)行跑步訓(xùn)練時(shí)，掌握節(jié)奏和呼吸并不難，難的是堅(jiān)持和耐心。每一次訓(xùn)練都需要我正確認(rèn)識(shí)自己的身體和戰(zhàn)斗到底的意志力，在經(jīng)歷了種種風(fēng)雨和挑戰(zhàn)后，我從中獲得了自身的成長(zhǎng)和收獲。
結(jié)論：
通過(guò)文章的闡述，我們可以看出烏龜賽跑的獨(dú)特之處，它強(qiáng)調(diào)的是身體的鍛煉和意志的提升。無(wú)論是對(duì)于職業(yè)跑步員，還是普通的跑步愛(ài)好者，烏龜賽跑都是一種很好的訓(xùn)練方式。希望我們都能夠從中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步，成為一名真正的跑步者！
賽跑的心得體會(huì)篇十三
一個(gè)星期天，我看完了《龜兔賽跑》的這篇文章，心里油然而生：驕傲的后果就是退步!
這個(gè)故事主要講了兔子跑的很快，但是它非常的驕傲，總是嘲笑行動(dòng)遲緩的烏龜，于是烏龜決定和它比一比誰(shuí)跑的快。很對(duì)動(dòng)物也贊成它們比一比，有的動(dòng)物說(shuō)兔子太驕傲了，有的動(dòng)物說(shuō)烏龜真是自不量力。但是都很喜歡觀看這場(chǎng)比賽，場(chǎng)外黑壓壓的一片觀眾。
狐貍充當(dāng)發(fā)令員，一聲令下比賽開(kāi)始了。
烏龜?shù)牟阶雍苈?，而兔子卻一馬當(dāng)先。動(dòng)物們都為烏龜捏了一把汗。兔子回頭一看，連烏龜?shù)挠白右部床灰?jiàn)了。于是，就睡了一覺(jué)。烏龜看見(jiàn)兔子在睡覺(jué)，就想：我一定會(huì)超過(guò)它的!最后，烏龜終于搶先到了終點(diǎn)，取得了勝利，而兔子，卻再也沒(méi)臉夸耀自己了!
這個(gè)故事告訴我們：一個(gè)人的能力無(wú)論有多大，都要努力去做。這樣才能做出成績(jī)。驕傲自滿只會(huì)給自己臉上抹黑!只能讓自己退步!
我要做一個(gè)虛心的人!