總結心得體會是對自己努力和成果的一種肯定和回顧。編寫心得體會時要注意用詞準確、形象生動，使讀者更好地理解。以下是一些對于心得體會的總結，希望能給大家一些借鑒和思考。
學習班級管理經(jīng)驗心得體會篇一
班級成績的好壞，取決于所有的任課老師，班級各學科老師的齊抓共管，才能讓班級進步。一個班如有幾個操心的任課老師，班主任很省心，什么事班主任還不知道呢就給及時解決了。反之，又管理學生又勸架，那真是忙死了?！耙恢Κ毿悴皇谴?，百花齊放春滿園”，為了各科間的平衡，平日里，身為班主任，我決不利用手中的那點權力偏向我的學科，這樣我少了一份私心，班級就多了十份平衡。各學科老師也給了我工作上極大的支持和配合，我們心往一處想，勁往一處使，使得班級各項工作蒸蒸日上。
學習班級管理經(jīng)驗心得體會篇二
班級工作千頭萬緒，叫人一時不知從何抓起，這一點不用擔心，不用犯愁，學校精細化管理早已對各項工作都有了明確的指導，只要嚴格落實政教處的各項要求，班級管理就會步入正規(guī)，走向成功！總之跟學校，年級部走省心省力，什么事他們給兜底。
學習班級管理經(jīng)驗心得體會篇三
去年，我擔任五年級（2）班班主任，班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對學生健康全面地發(fā)展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。我花了大量的時間和精力去接近他們，研究他們，走進他們的心靈，使班級管理工作嚴而有序。具體說來，我從以下幾方面進行班級管理。
學生的一切人身權利不受侵害，學生對各種美好事物的向往和追求應該得到承認和尊重，學生的求知欲應該得到保護和張揚，學生對人生的理解和對人生的選擇應該得到包容和認可，這樣，學生與班主任之間的距離就會拉近，教育效果就會更好些。平等的觀念要求班主任平等地對待班上的每一個學生，做到優(yōu)生、問題學生一視同仁；男生、女生一視同仁。在編排座位時，有的老師會按成績編位，讓所有的同學都到教室外面，按分數(shù)冊點名，前十名的先進教室，任意選自己的座位，接著是前二十名，三十名……一直往后排。這種做法最容易傷學生的自尊，挫傷學生的積極性。我的做法是，先將視力、聽力有問題的學生挑選出來，讓聽力不佳的同學坐中間；讓視力有問題的同學從最后面往前走，一直走到在自己能看清黑板上字的位置坐下；然后按個子大小編排，不偏愛任何一個同學，在班級營造一種平等的觀念。
當然，我非圣賢，更食人間煙火，更懂得人情難卻，所以在編排座位前，我向學生申明，座位只是個動態(tài)平衡，為了有利于班級管理，隨時可以進行部分調整。這樣讓學生有個心理準備，也給其他授課教師行個方便，同時也給自己今后工作留有余地。
受應試教育的長期影響，老師們無一例外地都在優(yōu)生身上投入了大量的智慧和精力，這種行為對問題學生來說是極不公平的，對問題學生造成的傷害也是深遠而久長的。小學生還處于長身體階段，生理、心理的發(fā)育還不夠成熟，自我約束能力普遍較差，思考問題難免幼稚，生活和學習中犯點錯誤實在是再正常不過的事情了?？匆妴栴}學生成績不好、表現(xiàn)也差，就歧視他們甚至放棄他們。我認為，學生犯錯誤并不可怕，可怕的是找不到幫助學生改正缺點的方法。班主任要把學生當孩子看，冷靜地辯證地看待學生的錯誤，寬容學生的過失，少給學生犯錯誤的機會，多給學生一些改過的機會，用自己博大的愛心去溫暖學生的心靈。對問題學生僅有愛和寬容是不夠的，客觀上還得有嚴的一面。
我剛接手的兩個班，第一次開班會時，幾個問題學生就有意違反課堂紀律，試探班主任對他們的態(tài)度，在以后的一個星期里，可以說所有學生犯的錯誤他們都犯下了并且是一犯再犯，每一次突發(fā)事件后，我都是找一個小辦公室首先請他們坐下然后開始談話。在批評他的錯誤時對他的這一行為表示理解，用提建議的口吻指出當時應該怎么做更好。學生接受處理后我又開始我的善后處理，那就是贊揚他有承認錯誤的勇氣和改正錯誤的決心。我給這幾位同學準備了一個成長記錄袋，要求他們每天寫500字左右的日記，記錄自己一天所作所想。我給他們提的要求是允許犯錯誤但要減少錯誤，誰減得多誰就是好學生，并把這一條規(guī)定拿到班委會上去討論，成為一條特別的班規(guī)。一個學期下來，這幾位同學逐漸地改掉了身上的一些壞毛病，我在班會上對他們大加贊賞，期末還評他們?yōu)橛酗@著進步的學生，我不以犯錯誤多少而是以改正錯誤的多少來對他們進行評價。
著名的教育改革家魏書生曾這樣說過："班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。"如何把班集體這個家庭管理好，使其成為有共同目標、有組織核心、有正確輿論、有旺盛士氣的集體，我的做法是：讓全體同學都來參與班級管理。要真正搞好民主管理，首先要使同學們從思想上樹立起集體意識，樹立"我與班級共榮辱"的觀念，時時事事處處想到集體，想到為集體爭光。我認為這是搞好班級的先決條件。我有意識地讓大家共同來管理班級，著重培養(yǎng)學生們的集體意識和自我管理能力。
在平時的觀察，同學的推薦中，建立一個強有力的班委會，讓學生進行自我管理，這樣，不僅減輕了班主任命令包辦的大負擔，而且增進了同學之間的團結友愛，鍛煉了每個人的工作能力，同時也增強了他們自我管理能力，自然而然地進行集體主義教育。但這樣做，并不等于撒手不管，一切由學生作主，相反班主任一定要扮演好自己的角色，讓自己既成為班級管理的組織者、領導者，又成為班集體中的普遍一員，與全體學生融為一體，同喜怒，共榮辱。
學校的職能是毋庸置疑的，家庭的`作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。學生報到注冊后，我就收集學生信息，特別是學生家的電話或家長的手機號碼，便于與家長取得聯(lián)系。我班有位女同學長期放學不按時回家，與社會上"小黃毛"混在一起，不想上學，養(yǎng)成了許多不良習慣。了解到這一情況后，我與家長商定：放學后由家長親自到校接她回家，以杜絕她與壞人接觸的機會，平時注意關心和提醒她，稍有進步就給于表揚和鼓勵。堅持了一學期，該生的學習和行為習慣有了很大的進步。當然，與家長取得聯(lián)系還有個策略問題，特別是有問題的學生，不要讓他們自己回家去找家長，這樣很容易出偏差。引出許多不必要的麻煩。對于這樣的學生，我的做法是，先電話聯(lián)系家長，由家長到學校將自己的孩子領回家，教育一周再送回學校。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，我將在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階，班級管理經(jīng)驗點滴。
學習班級管理經(jīng)驗心得體會篇四
班級管理藝術：適時地“放”
葉圣陶曾說過：“扶孩子走路，雖小心扶持，而時時不忘放手也。”教師對學生扶持與放手的選擇更多的是從自我管理方便的角度出發(fā)，取“管”而舍“放”，于是孩子慢慢地學乖了，明理了，殊不知，整齊化一的背后卻是一個個墨守成規(guī)、人云亦云、死氣沉沉的小大人呢!因此，班主任在管理班級學生的時候，要學會適時地“放”。
鼓勵式地“放”
教育上有一條簡單而明智的真理：你向學生提出一條禁律，就應當同樣提出十條鼓勵——鼓勵他們積極從事各種活動。如教育學生“不許破壞花草樹木”改為：“美麗而易傷的花草是我們的朋友，她繽紛了我們的眼，豐富了我們的心，美化了校園，讓我們一起去關心她，照顧她吧!”的確，壓制中的執(zhí)行只是一時的成效，而鼓勵中的約束卻是一種潛移默化的自覺行為，只要孩子的心是朝著你的，還需要死命的拽線、歇斯底里地吼叫嗎?教師可放“心”了!
寬容式地“放”
多樣性地“放”
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學習班級管理經(jīng)驗心得體會篇五
作為老師，常常要面對個別問題的學生；作為班主任，卻不可能常常帶問題班。這學期我又一次有幸接手一個問題班級。雖然開學前已有了充分的心理準備，但是當我真正面對這班學生時，才發(fā)現(xiàn)自己的心理準備實在欠缺點深度，不過我也慶幸有這樣一個機會鍛煉自己。開學沒幾天，我就發(fā)現(xiàn)本班學生紀律性不強，上課沒幾個認真聽課的，或者說孩子還不會聽課，在家完成作業(yè)也特別拖拉，一點點作業(yè)也要做到十點十一點，而且課間打鬧、告狀的特別多，簡直沒幾分鐘安靜的。
針對以上情況，本學期本班工作重點放在幫助學生盡快適應三年級的學習生活，教育學生做個愛學習、守紀律的好孩子，抓好課堂常規(guī)管理，堅持賞識教育，強化學生良好習慣養(yǎng)成教育。經(jīng)過師生一學期的共同努力，本班學生基本能做到遵守學校各項規(guī)章制度，早操、集會比較安靜，上課專心聽講、大膽發(fā)言，課間少玩危險的游戲，值日工作認真完成，學生的衛(wèi)生習慣逐漸養(yǎng)成，禮儀教育也初見成效。
本學期本班工作根據(jù)學校、少先隊工作要求、結合本班學生實際情況與年齡特點展開，主要精力放狠抓學生良好學習習慣的養(yǎng)成上。我常常利用不同的方法教會孩子遵守紀律，如針對孩子上課愛插嘴的毛病，一次班會課上，我問孩子們：誰知道聰明的聰字怎么寫？幾個同學把小手舉得老高，我特地找了一個平時管不住自己嘴巴的同學把聰字寫在黑板上，然后問：誰知道聰字為什么這樣寫？學生你看看我，我看看你，沒人能答上來。我接著說：為什么人有兩只耳朵，兩只眼睛，一個嘴巴呢？那是因為上帝造人時，想要人們多聽、多看，少說，所以聰名的人總是帶著耳朵來聽課，你聰明嗎？這種方法絕對比枯燥的說教效果要好得多，學生當然都樂意上當。此后，學生紀律性明顯加強，大部分學生常把聰明的人總是帶著耳朵來聽課這句話掛在嘴邊，自喻為聰明人。
我還利用各科課堂的零碎時間，和孩子們玩數(shù)數(shù)游戲，提高孩子們的有意注意。如果課堂上有一半的學生沒專心，我就會找同學來重復我的話，使學生不自覺地專心聽講了。
針對大部分學生在家完成作業(yè)較拖拉的現(xiàn)狀，從開學第三周開始，我要求學生每天放學登記好作業(yè)給組長檢查，在家完成作業(yè)時要家長在登記本上具體寫完成作業(yè)時間，即從幾點開始做到幾點做完，家長檢查作業(yè)后再簽名，第二天上午老師檢查登記本，及時表揚做得好的同學，了解沒有做的原因，從而使學生養(yǎng)成放學回家及時、迅速完成作業(yè)的習慣，根治孩子拖拉的壞習慣。這項措施雖然耗費老師較多的時間，但收效顯著，許多家長特別支持這項工作，使孩子有了更大的動力。
結合學校、少先隊工作，組織學生開展生動活潑、形式多樣的班隊活動，對學生進行賞識教育，重點是發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，促進他們的進步，給學生展示個性的平臺，培養(yǎng)學生自我管理意識，增強集體榮譽感，取得一定成效。根據(jù)孩子好勝心強的特點，樹立榜樣，以點帶面，促進共同進步，具體做法是通過師生平時觀察，每周評選出三至五個守紀律、愛學習的孩子，給他們發(fā)表揚信，使每個孩子都有努力的目標，自覺把規(guī)范內化為素質，形成人人爭取好表現(xiàn)的良好風氣。
學習班級管理經(jīng)驗心得體會篇六
光陰似箭，日月如梭，成為一名老師也有12個年頭了。教師是令人尊敬的職業(yè)。我常常在想，是什么讓教師這個職業(yè)受人尊敬、令人感動呢?學習了吳邵萍老師的先進事跡后，我才明白，應該是教師對學生最樸素、最無私的的愛，是所有教師對教育事業(yè)無私的奉獻使我們受人敬重。
尤其吳邵萍老師，教師教師中的優(yōu)秀代表。吳邵萍老師從事教育27年，她在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績,平凡之處彰顯出偉大的人格。教學中，她用獨特的方法、機智聰慧的魅力吸引著學生；管理中，她是位善解人意、能和員工交心的好領導；科研上，她是位廢寢忘食、孜孜不倦的拼命三郎。27年她用愛澆灌著幼教苗圃，以愛支撐起幼教事業(yè)，她的`事跡令人深深震撼和感動。
看了她的事跡，我也深感自己的責任重大。沒有愛就沒有教育，教師對學生的愛是建立師生感情的基礎，是人類特有的社會感情。愛護學生是每個教師的天職。教師對學生的關心愛護，可以使學生產(chǎn)生奮發(fā)向上的動力。教師要給學生以長輩式的關心和愛護，尊重他們的人格，尊重他們的感情，尊重他們的自尊心。對性格粗暴不守紀律的學生應杜絕嚴厲呵斥和體罰，要對他們和風細雨地耐心說服教育，因勢利導，要注意發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，及時給予表揚鼓勵，讓他們樹立自信心，自尊自愛，樹立榮辱觀。要看到他們的缺點和錯誤，從錯誤中努力尋找他們的閃光點，使他們的閃光點得到發(fā)揚光大，把他們的錯誤缺點扼殺在萌芽之中。堅持以表揚為主，批評為輔，鼓勵他們不斷前進。在工作中我們要學會愛每一個學生，給學生多一點關愛和關注。每天都要和任教班級的學生進行溝通，哪怕是幫他整理一下衣服，跟他說一句鼓勵的話，一個微笑，一個大拇指，等等，學生都會銘記在心，都會有溫暖和前進的動力。沒有愛的教育是蒼白的，學習楷模，要先學會愛！
作為一名教師不僅要教學生學習，而且自己也要不斷地學習。好學、勤學是吳邵萍老師的摯愛追求。她始終認為學習使人前進，學習是人可持續(xù)發(fā)展的動力和源泉。在她身上真正體現(xiàn)了終身學習的理念。27年來，她從未間斷過學習，從一個中師畢業(yè)生一直學到大專、本科、研究生課程班，自理近萬元的學費。要想作為一名優(yōu)秀的教師必須要有終生學習的觀念，只有不斷學習才能讓我們進步，只有不斷學習才能讓我們符合時代的要求。
吳邵萍老師是教書育人的楷模，太多的地方值得我學習和深思。我要學習她甘于奉獻、樂為人梯的精神，以高度的責任心在平凡的崗位上努力奉獻；學習她鍥而不舍的敬業(yè)精神，潛心鉆研，提高工作水平；學習她奮發(fā)進取的開拓精神、崇高的品格、特殊的人格魅力。真正將楷模的力量轉換成實實在在的工作動力，兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作，為學校的發(fā)展貢獻出自己的一份力量。
作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心讓每一個孩子健康快樂地成長，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻，爭做讓人民滿意的教師，那才是我們最大的幸福，同時也實現(xiàn)了我們的價值。
學習班級管理經(jīng)驗心得體會篇七
為了響應國家測繪地理信息局向全國測繪界向楊艷萍同志先進事跡學習的要求，我局邀請到了山東省國土第一測繪院楊艷萍同志先進事跡報告團，于10月25日在海口舉行了楊艷萍同志先進事跡報告會。報告團分為了七個部分進行了匯報，臨危受命扛大梁、改革創(chuàng)新解難題、泰山壓頂不彎腰、正氣凜然帶隊伍、干群一致魚水情、闖出事業(yè)振興路、春風無聲綠滿坡。整場報告會以圖文并茂的形式生動的講述了楊院長的先進事跡，聽完了整場報告會我們大家的感觸很深，本人從七個部分和大家學習交流這次報告的心得體會。
一、臨危受命扛大梁。那時的山東省國土第一測繪院在上級撥款很少，業(yè)務量極少，經(jīng)濟效益低下。是山東省國土第一測繪院最困難的時候，楊院長就在這個非常時期臨危受命的。好多人當時勸她你都一把年紀了再干幾年就要退休了，何必還要接手這個爛攤子呢？而且又是平調。楊院長說我是共產(chǎn)黨員，組織交給的任務一定要完成的。簡單的一句話體現(xiàn)出來了三個字“責任心”，楊院長在單位最困難，最危險的時候敢于站出來挑大梁。這種責任心是很值得我們去學習的。
二、改革創(chuàng)新解難題。楊院長上任后發(fā)現(xiàn)以前大家干項目都是吃的大鍋飯，干多干少，干好干壞，到最后享受的待遇和福利都是差不多的。這樣使大家干活懶散，責任心不強，工作效益低下。楊院長為了能夠讓隊伍叢震雄風，實施了按勞分配的體制改革，干多拿多，干少拿少。這一下調動了大家的工作積極性，讓整個隊伍工作效率有了明顯的提高。我感覺楊院長的這次改革毫不夸張就是在一個集體中進行了一次經(jīng)濟體系的改革。這次改革使生產(chǎn)力得到了極大的提高。楊院長這種創(chuàng)新的思想和長遠的眼光是值得我們去學習和研究的。
三、泰山壓頂不彎腰。在楊院長上任短短幾年的時間，先后失去了生命中最要的兩位親人“丈夫和兒子”。這恐怕是世上最大的悲劇了，在這種雙重的打擊下。楊院長病倒過、傷心過、絕望過，但是她說當她想到了集體對她的關心和照顧時，想到了第一測繪院這個大家庭時。她又從新振作了起來，帶領了第一測繪院的同志們不斷地創(chuàng)造出來一個又一個新的第一。楊院長在面對人生重大苦難面前，不被嚇到，不被打垮。這種頑強的毅力和堅韌，是常人難以具備的，是值得我們大家學習的。
四、正氣凜然帶隊伍。楊院長身為第一測繪院第一把手，在從簡節(jié)約，干部勤潔廉政等方面起到了模范帶頭的作用。楊院長經(jīng)常出差都是自帶枕被的，都是住著幾十元的小旅館的。有時出差到了一個地方為了能夠找到一家便宜的小旅館都找好一會才能找到的，把剩下來的錢給大家買水果吃。公私分明不占單位一分錢，一次家里有事司機用單位的車把她送回家，回來了他還把油錢交到辦公室主任那里。楊院長從簡節(jié)約，干部勤潔廉政，不貪圖享受。這種精神成為了第一測繪院干部和群眾的風向標，也是我們大家學習的先進代表，我們大家也應該靜下來好好反省一下自己的不良行為和作風了。
五、干群一致魚水情。第一測繪院大多的項目都是野外測繪的，但是楊院長身為一名女性，長期跟著外野隊伍走南闖北的。她到測區(qū)看望大家都是提前買好菜和水果的，到了駐地為大家洗衣做飯樣樣都干，一點也沒有一位院長的架子。遠的去不了的就每天發(fā)短信去問候，還有的年輕的小伙子因為常年出差不好找對象的，楊院長為他們牽線搭橋，解決了年輕的小伙子的后顧之憂。楊院長這樣全心全意的為大家服務和著想，大家都親切稱她為“楊媽媽”。可見一位女性為了這個集體付出多少的愛，才能換來這個稱號呢？楊院長這種為了集體無私奉獻的精神。更是我們年輕的'一代們值得學習的呀！。
六、闖出事業(yè)振興路。第一測繪院在楊院長統(tǒng)一指揮和協(xié)調下上任的短短幾年時間里，就把山東省國土第一測繪院這個金字招牌推向了全國，不斷地創(chuàng)造了一個又一個新的第一，使單位的業(yè)績不斷增加，經(jīng)濟效益有了明顯的提高，群眾的收入也在不斷地提高。通過一個的努力和付出帶領第一測繪院全體成員把測繪事業(yè)做到了一個新的高度。
七、春風無聲綠滿坡。楊院長上任8年山東省國土第一測繪院經(jīng)歷了又衰敗到輝煌的艱辛歷程?？梢赃@樣來形容第一測繪院發(fā)展的歷程，從以前的設備老化到現(xiàn)在軟硬件在國內可算得上是一流的，從業(yè)績低迷到現(xiàn)在業(yè)務量多的干不完，從人員的懶散到現(xiàn)在極大地調動了大家的工作積極性，從660萬元到現(xiàn)在的6600萬元。員工的錢包也鼓起來了等等這些成績都是楊院長帶領大家干出來的。
作為一名年輕的共產(chǎn)黨員，我要向楊院長學習遇事要有敢當?shù)熑涡?，學習楊院長的無私奉獻的精神，學習楊院長的為了集體的身先士卒，還有管理單位和企業(yè)要有大膽的改革精神和長遠的眼光。為了中國社會事業(yè)做出自己小小的貢獻，同時也希望我們這些年輕人像楊院長學習。
學習班級管理經(jīng)驗心得體會篇八
首先感謝學校給我一次向大家學習的機會，總覺得我所做的事情太平凡、都是班主任該做的，無經(jīng)驗可談。在座的各位，都是經(jīng)驗豐富的班主任，如果說是經(jīng)驗交流倒不如說是拋磚引玉。我受劉玉江老師，劉清濤老師，周憲東老師，張春玲老師，趙書華老師的命令在此向大家做一匯報。但我深知自己做的還很不夠，有很多地方還有待提高。所以，我又感到慚愧。
下面就簡要的談談我做班主任的一些感受，以期與各位老師共勉吧！“找個幫手”是我班主任工作成功的秘訣。我知道自己很笨，什么事也辦不成，只好多找?guī)讉€幫手來幫忙解決難題，我只坐享其成。
學習班級管理經(jīng)驗心得體會篇九
班主任在班級管理工作中要做到既務實又務虛；既能管得住，又能放得開；做到嚴中有寬，寬中有愛；做到多民主少強制，多激勵少批評，多引導少說教，多用情少用氣。下面，我就班級管理工作談以下幾點看法：
班級管理工作的重點在紀律。馬卡連柯認為：“紀律是集體的面貌、集體的聲音、集體的動作、集體的表情、集體的信念。”所以，在建設班集體之初，班主任應與全班學生共同討論、制定出符合學生實際的班規(guī)。班規(guī)一經(jīng)制定就要付諸實施，說到做到。執(zhí)行班規(guī)要以“嚴”為出發(fā)點，重抓典型，例：針對學生癡迷于電腦游戲，在課堂上偷看游戲軟件書，課下談論游戲闖關，甚至逃課去網(wǎng)吧玩游戲等荒廢學業(yè)的問題，要嚴格管理狠抓不放。在處理問題時要堅持原則，公平、公正、做到以理服人，以情感人，不偏袒任何一個學生，讓學生知道什么是對的，什么是錯的，使學生心服口服，自覺接受教育。
“勤”就是要“腿勤、嘴勤、手勤”?！巴惹凇奔窗嘀魅我獔猿值綅彙０嘀魅我钊氲綄W生中間，了解學生思想狀況的變化，了解他們行為的目的，知道他們在想什么，想做什么，這是促進學生健康發(fā)展的前提，“嘴勤”即教育在前。班主任要勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題。對班里可能發(fā)生的問題，要抓住要害事先分析，講清，適時引導，力爭把問題消滅在萌芽狀態(tài)。“手勤”即班主任應言傳身教，示范在先，做出表率，今天該做的事絕不拖到明天。久而久之，學生就能養(yǎng)成良好習慣。
班主任在任何時候都要及時全面地了解自己班級中小團體的情況，如組成人員的變化、核心人物的心理等，同時還要了解班級大部分成員對這些小團體的評價。班主任要解決這些問題，必須細心地做好小團體核心人物的教育和轉化工作，創(chuàng)造良好的情感氣氛。同時班主任要冷靜地分析大家的輿論，如果某小團體的活動影響了其成員的學習、健康，班主任就必須及時地提出明確的要求與必要的限制，向他們說明道理，對少數(shù)不良現(xiàn)象要采取果斷措施。
“放”是根據(jù)主體教育的思想，逐步建構學生自我教育、自主管理、和諧發(fā)展的班級管理模式。在日常管理中，班主任要敢于放手，敢于給班干部更多的自主權，讓他們獨立開展工作。同時，要協(xié)助班干部充分調動每一個學生的積極性，踴躍參與班級的管理工作。諸如校紀班規(guī)的落實、文體活動的開展、班級財產(chǎn)的保護與維修、座位的排定等，均可放手讓班干部組織全班同學自己開展。班主任應多引導、少限制，讓自己從居高臨下的指揮者變成班集體中的普通一員。
學習班級管理經(jīng)驗心得體會篇十
班級管理是一個學校教育中不可或缺的一環(huán)，它不僅關乎學生學習成績的提高，更重要的是培養(yǎng)學生的自覺性和積極性。如今，越來越多的學校出臺了學習班級管理條例，不同的條例在細節(jié)上有所差異，但都以學生成長為核心。在實踐中，我深刻體會到了學習班級管理條例的重要性，并從中獲得了一些心得體會。
首先，學習班級管理條例的制定對班級和學生有著明確的約束作用。學習班級管理條例主要對學生的學習、行為和作業(yè)等方面進行了規(guī)定，例如規(guī)定學生應在規(guī)定時間內完成作業(yè)，不得相互抄襲等。這一系列的規(guī)定，明確了學生在學習和行為上的底線，讓學生知道一些不應該做的事情，對班級的學習氛圍起到了積極的促進作用。
其次，學習班級管理條例促進了班級的互動和合作。合作與互動是當今社會所需要培養(yǎng)的重要素質，而學習班級管理條例通過約定學生在學習中要互相幫助、共同完成課堂任務等內容，鼓勵學生之間的互動和合作。我記得在我們班級管理條例中，有一條規(guī)定是每周進行一次小組合作項目，這樣一來，我們的班級里課堂上的氣氛就非常融洽，大家之間的溝通也更加頻繁，這樣的互動和合作不僅調動了學生的積極性，還提高了班級整體的學習效益。
再次，學習班級管理條例培養(yǎng)了學生的自覺性。學生的自覺性是成功的一項重要品質，而學習班級管理條例往往強調學生自覺完成學習任務、自覺遵守紀律等方面。比如，在我們的班級管理條例中，明確規(guī)定學生每天的課后時間應該如何規(guī)劃，包括完成作業(yè)、自主學習等，通過這樣的規(guī)定，學生不僅能夠保證自己的學習效果，也能夠提高自己學習的計劃性和自律性。
最后，學習班級管理條例有助于學校形成良好的教育生態(tài)。學校是一個集體，在其中，學生需要好的、積極的、健康的教育環(huán)境。而學習班級管理條例正是為了創(chuàng)造這樣的一個環(huán)境而制定的，其中規(guī)定了學生在課堂、宿舍等多個方面的行為要求，在一定程度上規(guī)范了學生的行為，確保了學生能夠在一個良好的環(huán)境中生活和學習。
總結起來，學習班級管理條例的實施對學生和班級都是有益的。它約束了學生的行為，促進了學生的互動和合作，培養(yǎng)了學生的自覺性，幫助學校形成良好的教育生態(tài)。在今后的工作中，我們要認真貫徹學習班級管理條例，不僅要對學生進行教育和引導，也要借助班級管理條例的力量，從而使我們的班級更加和諧，學生更加進步。
學習班級管理經(jīng)驗心得體會篇十一
勤就是勤快，做到眼勤、嘴勤、腿勤、腦勤，相互配合，班主任工作非常辛苦，不能怕累。我本著上述原則，每天提前到校，最后一個離校，深入到班級，和孩子們打成一片。
每天除了上課之外，其他活動如：早操、晨讀、班會、文體活動、學校的大掃除、校會等，我每場必到，親自督促，課余時間我經(jīng)常和同學們在一起談心、談學習、談理想、談生活，使他們感受到我既是“良師”，又是“益友”，這樣師生之間的距離縮短了，感情加深了，同學沒有什么心里話愿意向我說，有意見和建議也主動向我反映。這就讓他我在輕松愉快的交流中，毫不費力的掌握了班級情況，好人好事及時表揚，不良現(xiàn)象及時制止，良好的班風“勤”字中形成。
“勤”不代表走馬觀花，勤中更要有細。要想做好學生的思想工作，細心是必不可少的，只有耐心細致的工作，才能掌握學生的實際情況，從而曉之以理，動之以情解決問題。在班級的日常管理中，一旦發(fā)現(xiàn)學生思想發(fā)生變化就要及時處理，并隨時與家長聯(lián)系。
例如，我班的梅望同學如果不是工作細，很有可能走上犯罪的道路，剛入中學時，該生有多次遲到、早退、曠課現(xiàn)象，每當問及他時，他就編了一大堆謊話加以搪塞，經(jīng)過耐心細致地開導，語重心長的多次談話，他終于說了實話，原來他遲到、早退、曠課的真正原因是他在想方設法從家里拿錢出來玩樂。了解了事情的原因之后，我注意多和他進行情感交流，曉之以理，動之以情，并通過遞條子，寫作文，讓其說出心里話，從內心徹底明白了事理，以便能約束自己。我的方法改變了梅望同學的學習態(tài)度，學習目的明確了，聰明的他學習成績很快有了提高。
在勤、細的基礎上，對學生的管理還必須講究深度，不然就達不到預期的效果。所謂深度，就是深入了解學生。這就要求我們班主任不但掌握學生的在校情況，還要了解學生在校外以及在家庭中的情況，這樣才能有的放矢的工作。經(jīng)常性的家訪，使我既了解了學生在家里的學習、生活、勞動情況，又了解了家長對學校班級工作的理解與支持。
例如：我們學校是一所初級農(nóng)村中學，學生都是農(nóng)村的孩子，一遇農(nóng)忙，大人孩子都要勞動，特別是勞動力少的家庭，或經(jīng)濟困難的家庭，收和種都特別困難，我就組織班級的同學，利用星期天去幫助特困家庭。這樣既促進了同學們的交流，又增強了班級的凝聚力。
俗話說：“嚴師出高徒”。一個班集體必須有嚴格的制度來約束每一位同學，在班集體中必須建立一套切實的管理制度。班主任在制定和執(zhí)行制度時，重在一個“嚴”字。俗話說：“嚴是愛，松是害”。讓學生從中學時代就養(yǎng)成嚴格要求自己的好習慣，將來定會受益終身。
實踐證明，采用上述幾種方法，作為管理班級的基本方法是行之有效的。我運用上述方法管理班級，我所帶的班級在這一年里學生的各個成績都有了明顯的提高，值得注意的是以上幾個方面是相互聯(lián)系的統(tǒng)一體，只有在勤奮細致的工作中才能深入地了解學生，對他們提出的嚴格要求他們才能適應。當然一個良好班集體的形成，不是一朝一夕的事，需要經(jīng)過長時間的努力，我堅信，只有堅持“勤、細、深、嚴”這四字方針管理班級，定會把班級管理的井然有序，取得較好的成績，形成良好的班風。
學習班級管理經(jīng)驗心得體會篇十二
并從中感受我廠各級領導對班組建設和安全文化建設的高度重視，學習到了兄弟單位在班組建設和安全文化建設方面的先進經(jīng)驗，使我受益匪淺，體會頗深。
此次學習，我們去了三個生產(chǎn)單位，分別是：“xxx”、“yyy”以及“zzz”在班組建設方面雖然三家各具特色，但我認為搞得最好的還數(shù)zzz。
首先從zzz的班組會議室說起：“走進會議室映入我眼簾的是一種家的感覺，只見每一張全家福拍的有神有色，使大家有一種身在單位但時刻可以看到親人的感覺，這樣在單位工作，時刻能看到家人的面容，上班才能安心工作。
其次是班組組建成員榜使人一目了然知道當班員工情況，班組光榮榜以及三違曝光臺形成了鮮明的對比，有獎有罰，大大的促進了員工在安全工作方面的積極性。
班組休班計劃、班組月度總結、民主測評資料、班組家訪談心錄、員工之星資料、班組培訓資料等等，相當詳細。
從會議室出來，到車間的路上，看到廠區(qū)的環(huán)境非常整潔美觀，幾乎感覺不到這里是煤礦生產(chǎn)企業(yè)。
在高高的霓虹燈桿上，全部都懸掛著獲得優(yōu)秀個人，先進工作者的獲獎殊榮。
即使廠區(qū)的一道亮麗的風景線，又鼓舞職工們，身邊就有優(yōu)秀的榜樣，每個人都能做到更好。
在車間里，讓人感受最大的干凈整潔。
整個車間參觀下來，我們參觀隊伍的手都還很干凈。
另外，該選煤廠的安保裝置也做得很具體。
一個小小的閉鎖開關，就用了很多心。
通過這次參觀學習，使我深深的知道我廠在班組建設方面的不足之處，…………。
通過此次參觀，我對班組建設的感悟有以下幾點：
第一，要統(tǒng)一思想、提高認識。
班組建設的目標是將班組建設成為“安全文明高效、培養(yǎng)凝聚人才、開拓進取創(chuàng)新、團結學習和諧”的班組，為職工搭建不斷提升技能水平，充分展示自己能力的平臺。
第二，要以人為本、構建和諧型班組。
一個班組就是一個大家庭。
在班組這個“家”中大家要像用對待親人一樣。
在處理問題時應多從對方的角度去考慮問題，相互關心，相互理解，處處充滿溫馨和諧。
此次參觀中、以及班組管理學習中都證明了這樣一個道理：一個和諧良好的班組環(huán)境能保證班組人員的思想穩(wěn)定，提高班組人員工作熱情，更加有利于班組凝聚力和戰(zhàn)斗力的生成，為全面推進班組建設的開展提供保障。
第三，要把握關鍵，抓住重點。
班組長是班組建設的關鍵所在，一個班組管理水平的好壞班組長的素質起著非常關鍵的作用，班組長應將50%的時間用在班組的管理上。
班組建設要落到實處，就必須重視班組的生產(chǎn)工作，我，作為班組建設的關鍵，班組長必須要以身作則狠抓生產(chǎn)管理。
要做到查隱患疏而不漏，糾違章鐵面無私，抓防范舉一反三。
只要敢抓敢管，就能起到以點帶面的作用，從而實現(xiàn)帶動一批人，真正做好生產(chǎn)現(xiàn)場的班組建設工作。
第四，要強化培訓，創(chuàng)建學習型班組。
“養(yǎng)兵千日，用兵一時”只有平時多培訓，多學習、多積累，關鍵時候才能用的上。
所以班組建設必須要認真開展好培訓工作，培養(yǎng)班組成員善于學習、勤于思考的習慣，為每位員工營造濃厚的學習氛圍，發(fā)揮每個員工的創(chuàng)新思維能力，把創(chuàng)建學習型班組作為班組建設的核心內容。
學習班級管理經(jīng)驗心得體會篇十三
班主任是班集體建設的總設計師，在建設班集體過程中，我主要采取了以下措施。
1、創(chuàng)建一支強有力的班干部隊伍。
班主任的治理措施要得以順利實施，必須依靠班干部這個集體核心的支持，通過這個橋梁才能建設一個和諧、向上、布滿活力的班集體。對此，我在健全班干系統(tǒng)方面花費了大量精力，做了有益的嘗試。
具體辦法是：
（1）經(jīng)全體同學推薦，班主任批準，確定兩名品學兼優(yōu)、敢于主持正義和有較高威信的同學任常務班長。主要職責是：統(tǒng)管班級全盤工作；對組長進行工作指導和考核；向班主任提交每周班務情況報告；主持班干部會議，班長是班級的棟梁，假如選好一班之長是班級進步的要害。
（2）全班分成五個小組，每組由同學推薦一名組長主持組內日常工作。其職責是：全權處理小組日常事務；作業(yè)檢查；每周一次向班長匯報小組情況；負責對本組組員的日常行為考核；每周向班主任匯報周工作情況；負責召開小組會議。
（3）班內設學習委員，紀律委員，宣傳委員，勞動委員，各學科設兩個科代表。職責任務分明，各負其責，做到事事有人干。
全體班委會成員每月向全體同學提交述職報告，接受同學們的監(jiān)督和評估。通過對班干系統(tǒng)的優(yōu)化，有效的調動了他們的工作熱情，激發(fā)了他們強烈的進取心，強化了他們的“參政”意識和“自我治理”的愿望。龐大的班干部群體，使多數(shù)同學得到了鍛煉，有了施展自己才能的機會，同時，也增強了他們的集體榮譽感和自豪感。
當然，造就一支強有力的班干部隊伍，使其在健康的軌道上產(chǎn)生有效的感召力，還須班主任不斷對他們實施培訓。對此，我又實施了三點措施。
（1）傳授工作方法，我給班干部制定了《班干部職責條例》，讓他們明確職責，工作有的方矢。
（2）嚴格要求班委會成員，我對班干和一般同學一樣“一視同仁”，著力強化班干部的服務意識，教育他們搞好團結、形成凝聚力向心力，做到不專橫，不傲氣，不翹尾巴。
（3）給班委會成員樹立威信，教育全體同學理解尊重班干部，適時給他們擺功的機會，讓其露臉。當他們工作產(chǎn)生失誤時，主動給他們減壓，卸掉思想包袱，釋放精神壓力。
班干部高度的負責精神和出色表現(xiàn)贏得全體同學的信任和支持。班級的一切事務，除重大思想教育活動由我主持開展，具體事務均有他們自行處理。治理工作井然有序的運行，使他們有了成功感。
2、從嚴治班，規(guī)范行為，營造良好的學習氛圍。
為了強化班集體建設，保證班級有一個正常的教學秩序，我出臺了《學生學習常規(guī)》、《學生日常行為考核細則》和《班級治理條例》等三項制度，利用班會同全班同學認真學習總結和反思，并督促執(zhí)行。班級制度的出臺有效遏制了學生不良行為的發(fā)生，對于同學們良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的導引作用。
3、講文明話做文明人。
在我們農(nóng)村小孩子沒有講普通話的習慣，班主任必須的向學生講明說普通話的好處：
（1）能給寫作帶來好處，我們這邊經(jīng)常會說到這篇習作“地瓜”味很濃，就是把本地話寫進文章。
（2）減少粗話的出現(xiàn)，生長在農(nóng)村的孩子經(jīng)常會聽到旁邊有人講粗話臟話，他們就會無意識用在同學當中，難免會引起吵呀，打呀。
（3）對以后的路奠定了很好的基矗剛開始大家還是不習慣這就要靠班主任引導，讓同學們不怕嘲笑，持之以恒把他人的笑語變作自己學習的動力。良好班風的形成，鍛造出一個積極向上、思想健康、勤奮好學、生動活潑的強大班集體。
4、要不斷加強學風建設。
家長關心教育，最關注的是學生的學習成績和學習能力；社會支持教育，最關心的也是學生的學習成績。作為一個班主任，只有狠抓教學質量的提高，才能營造良好的社會輿論氛圍，才能讓家長滿足，讓社會認可，才能樹立自己良好的社會形象。為此，我采取了以下措施：
1、學情調查。我每周對學生的學習狀況進行一次調查總結，發(fā)現(xiàn)問題，及時補救。
2、經(jīng)驗交流。建立交流平臺，讓優(yōu)秀學生介紹自己成功的經(jīng)驗和體會。
3、規(guī)范習慣。良好學習習慣的養(yǎng)成也需要用規(guī)則來培養(yǎng)。對此，我制定了《班級學習常規(guī)》，嚴格要求學生按學習常規(guī)執(zhí)行。
4、以優(yōu)帶差。班里成立學習“幫扶”小組，采勸一幫一”或“三幫一”結對子等形式，輔助后進生解決學習疑難問題，共同提高。
5、獎優(yōu)激懶。我給學生設立了兩個榮譽獎項，成績優(yōu)秀的同學，授予“優(yōu)秀獎”，成績進步幅度大的同學，授予“進步獎”，。這些獎項的設立，大大激發(fā)了同學們爭強好勝的斗志。在良好的學習氛圍里，同學們布滿夢想和激情地投入了學習，在知識的海洋里，同學們品味到了“書山有路巧為徑，學海無涯樂作舟”的樂趣。
一個和諧的班風，以人為本的思想，才使班級工作開展順利，學生思想得以全面發(fā)展。
學習班級管理經(jīng)驗心得體會篇十四
近日參加了一個為期兩周的園林管理學習班，這段時間的學習與交流使我對園林管理有了更深入的認識與理解，也收獲了許多心得體會。在這篇文章中，我將分別從學習的收獲、團隊合作、實踐操作、人際關系以及自我提升這五個方面來談一談我的體會。
首先，學習的收獲是我參加學習班最大的收獲之一。在這兩周的時間里，我們通過聽課、看片、參觀等多種方式學習了園林管理的相關知識。我了解了園林規(guī)劃與設計、植物養(yǎng)護與管理、病蟲害防治等方面的知識。尤其是學習了園林綠化以及園藝植材的選取和養(yǎng)護技術，這些知識必將幫助我更好地管理和綠化我們所屬單位的園林。同時，在學習班期間，我還與許多行業(yè)內的專家學者進行了交流，他們的經(jīng)驗和見解為我提供了寶貴的思路和啟示。
其次，團隊合作也是這段時間給我留下深刻印象的一個方面。在學習班中，我與來自不同單位的同學們一起學習、交流和合作，共同解決園林管理中的難題。通過團隊的力量，我們能夠將各自的知識和經(jīng)驗進行整合和分享，找到更好的解決方案。每一次團隊合作都是一次寶貴的經(jīng)驗，不僅讓我學到了如何與他人合作，也提高了我解決問題的能力。
第三，實踐操作是學習班的一個重要環(huán)節(jié)。在學習班期間，我們不僅進行了理論學習，還進行了實踐操作。這不僅讓我對所學的知識進行了鞏固，還讓我親自動手進行園林管理和綠化工作。比如，在一個實踐活動中，我們分組進行了一次園地病蟲害的防治，通過親自使用藥劑進行噴灑，我能夠更好地理解和掌握病蟲害的防治技術，并且在實踐中發(fā)現(xiàn)了自己的不足和問題。實踐操作使我從理論到實踐，真正體驗了園林管理的各個環(huán)節(jié)。
第四，人際關系也是學習班期間讓我印象深刻的一個方面。通過這兩周的學習與交流，我結識了許多優(yōu)秀的同行和專家。他們分享了自己的經(jīng)驗和見解，與我交流了園林管理的心得和感悟。在與他們的交流中，我不僅增長了見識，也得到了許多啟發(fā)和幫助。這次學習班為我拓寬了人脈圈，也為我今后的發(fā)展提供了許多機會和可能。
最后，這次學習班也讓我意識到了自我提升的重要性。在學習班期間，我反思了自己的不足和問題，并制定了相應的提升計劃。我意識到要想在園林管理領域有所作為，就必須不斷學習和提升自己。因此，我決定在之后的工作中，加強對園林管理的學習，積極參與相關的培訓和學術交流，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平。
總之，這次園林管理學習班讓我受益匪淺。通過學習的收獲、團隊合作、實踐操作、人際關系以及自我提升這五個方面的體會，我更加明確了自己在園林管理領域的目標和方向。我相信，在今后的工作中，我能夠將所學所感所悟應用于實踐，為園林管理事業(yè)貢獻自己的力量。
學習班級管理經(jīng)驗心得體會篇十五
作為一名學習班主任，我已經(jīng)有數(shù)年的經(jīng)驗。在這些年里，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓，讓我更好的了解和實踐如何有效地管理班級并與學生交流。
第二段：了解學生個性和需求。
作為班主任，了解學生的個性并滿足他們的需求是至關重要的。班級的承載能力主要來自于學生。了解學生的個性和表現(xiàn)可以很大程度上讓我們更好地幫助他們學習和成長。例如，有些學生可能非常膽怯，需要鼓勵和支持；有些可能非?？簥^，需要控制和引導?？傊?，只有當你了解學生性格，才能為他們提供恰當?shù)膶W習環(huán)境。
第三段：積極與家長交流。
和家長保持積極溝通是班主任的應盡職責。在我的班里，我經(jīng)常與家長電話溝通或安排面談，以了解學生在家庭和學校的表現(xiàn)。同時，我也向家長提供班級進程的報告和學生表現(xiàn)的反饋，以便在家庭中提供更好的學習支持。通過讓家長了解學生的進步和問題，我們可以共同為每個學生創(chuàng)造成功的條件。
第四段：培養(yǎng)良好的班級文化。
良好的班級文化可以為學生提供一種有益的學習環(huán)境，激勵學生不斷進步和改進。作為班主任，我們需要在日常工作中不斷去引導和培養(yǎng)學生的價值觀念和精神面貌，也要重視班級內部關系的發(fā)展。我們可以通過組織團隊活動，鼓勵班級間的合作和團隊協(xié)作，以幫助學生培養(yǎng)更良好的人際關系和學習習慣。
第五段：個人成長和總結。
能擔任一名學習班主任，負責一群學生的學習成長和發(fā)展，也可以促使我們自己不斷成長和調整。在我的工作中，我學會了與學生互動和溝通，積極地與家長合作，組織和管理班級和團隊，也通過工作獲得了很多樂趣。作為一名班主任，我也與學生處在同一學習過程中，并且給我的研究生和學生帶來了更加豐富的人生體驗。
結論：
作為一名學習班主任，并不是只是在完成自己的職責，更是與孩子們、家長和同事們形成一個團隊。在這個團隊中，我們?yōu)榱藢W生的成長和發(fā)展進行共同的努力。這樣正確的方式不僅利于學生的成長，而且也會促進我們自身的成長。希望我的經(jīng)驗能幫助其他學習班主任在工作中取得更好的成績。
學習班級管理經(jīng)驗心得體會篇十六
管理學是一門應用性極為廣泛的綜合性學科。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關于管理學習班實訓。
吧。
通過這次的現(xiàn)代企業(yè)管理實訓的學習，不僅強化、融通了我所學的企業(yè)管理理論和方法，還了解、掌握了企業(yè)管理中各管理部門的職能及其相互的協(xié)調與制約關系。從實訓中我了解到企業(yè)的供應、銷售過程，知道了物流、資金流、信息流的運行程序，并將我將所學知識貫通起來，提升了我的實操能力。為我進入社會、參與管理工作打下了良好基礎。
本門實訓課開始時，由老師給我們講解基本的的操作過程以及注意的事項，讓我們在整體上大致了解了這門實訓課的目的，并使我們所學的理論加以鞏固。
本次實訓分為兩個部分：基礎數(shù)據(jù)和業(yè)務數(shù)據(jù)的錄入。其中又分為：企業(yè)背景介紹、基礎數(shù)據(jù)、營銷管理、技術管理、設備管理、采購管理、生產(chǎn)管理、品質管理、倉庫管理、財務管理、人力資源管理、信息管理等。
在老師講解了五羊—本田有限公司的背景介紹后，我了解到五羊—本田是一家由廣州摩托集團公司和日本本田技研工業(yè)會社共同投資、經(jīng)營的中外合資企業(yè)，公司中有員工20xx人，主要產(chǎn)品有：wy125和wh125型系列騎式摩托車、wh125t和wh100t型系列踏板摩托車。
在基礎數(shù)據(jù)的錄入方面，我們主要是通過錄入代碼設置、部門地區(qū)設置、庫區(qū)代碼設置、工廠日歷、工作中心、操作員設置、庫存初始化、物料清單等來進一步了解和掌握這些數(shù)據(jù)及信息在企業(yè)中的作用。代碼設置主要是對于使用頻繁，分類有限的項目進行設置。庫區(qū)是為物料的存儲而建立的。我們需要了解在現(xiàn)代企業(yè)管理中，一般根據(jù)物料在加工過程中的地位來對庫存物料分區(qū)域，分貨架貨位進行管理。如果我們在這一步錄入錯誤，則在下面入庫的步驟就無法操作了。這就是所謂的一步錯，后面的就會步步錯。在這種小心易易不犯錯的狀態(tài)下，我很快就完成了基礎數(shù)據(jù)的錄入。
接下來是營銷管理模塊，我們的目標是掌握銷售。
合同。
的簽訂，按客戶訂單組織生產(chǎn)的一般流程，掌握客戶管理的基本內容與要求，了解售后服務的主要業(yè)務，明確營銷管理在企業(yè)管理中的重要地位。首先是報價單及產(chǎn)品成本的錄入，接到客戶訂單后要經(jīng)過訂單評審，判斷好是否能在規(guī)定的時間里完成訂單，簽訂銷售合同后下定制單，再通過存貨查詢了解庫存狀況，最后制定營銷計劃并作最后的銷售預測。
技術管理模塊又包括產(chǎn)品設計更改通知、產(chǎn)品設計管理、產(chǎn)品設計評審記錄、評估驗證記錄、圖紙管理等，雖然我對這一模塊的認識沒有很深刻的了解，但通過對部分信息及數(shù)據(jù)的錄入也了解了產(chǎn)品開發(fā)、技術開發(fā)的基本程序。產(chǎn)品設計如需要進行調整或改變都需要通知到相關的部門進行改動。
采購管理模塊中，我了解了供應商的資料可以為采購員及采購業(yè)務的管理者進行采購決策和建立采購訂單提供及時和準確的數(shù)據(jù)，采購部也都需按訂單來進行采購，如果庫存不夠，我們可以通過外購計劃來訂購原材料、半成品或成品;在了解了供應商的資料后，我們要進行供應商的評估，看該供應商是否能提供所需的物料，之后在決定我們是否要外購，或是外協(xié)加工。如果采購部需要外購，則必須清楚的填寫請購單才可。
在設備管理模塊中，我最主要了解了固定資產(chǎn)的管理。要在固定資產(chǎn)管理表中填寫好主要的信息，填寫清楚后還需要通過相關負責人的簽名才可。雖然這一不走挺簡單，但是這也是不可或缺的重要信息。
而生產(chǎn)管理中，企業(yè)所做的計劃很重要，不僅步驟繁多，而且要掌握的知識面很廣。企業(yè)不僅要制定年度、月度生產(chǎn)規(guī)劃、主生產(chǎn)計劃、物料需求計劃、車間作業(yè)計劃，還要做好粗能力分析、細能力分析、生產(chǎn)計劃調整、物料計劃調整、工序任務單、工序流轉卡、生產(chǎn)進度報表和送檢單、領料單、退料單等的記錄和分析。雖然還不曾在企業(yè)里工作過，不能完全的掌握所有的東西，但提前能夠了解和掌握基本的流程，也是對我以后的工作會有很大的幫助。
產(chǎn)品生產(chǎn)出來后，還需要經(jīng)過品質部的檢驗，這就需要做質檢記錄，質檢合格的則可以入庫，不合格的產(chǎn)品就處理掉。而在倉庫管理中，我們把通過了質檢的交貨單、半成品、成品入庫，此外還要記錄好銷售出庫、換損交運單出庫、外協(xié)領料出庫、計劃領料出庫、領料出庫等信息。
財務管理中，最主要的是應收業(yè)務處理、應付業(yè)務處理和成本核算。在數(shù)據(jù)錄入時，雖然都是很簡單的操作，做起來也得心應手，但如果在企業(yè)中財務的管理是比較繁瑣的，遠沒有我們現(xiàn)在所做的那樣輕松。而我們現(xiàn)在所基本的錄入也是為了幫助我們了解企業(yè)中一環(huán)接一環(huán)的重要模塊。
人力資源管理也是企業(yè)中重要的一環(huán)，我們要了解企業(yè)有多少人還有員工的基本信息信息，從而進行人事管理以及員工的考勤、獎罰管理等。企業(yè)要做好這一模塊，還需要有自己的企業(yè)文化、企業(yè)的。
規(guī)章制度。
最后在信息管理中，要了解市場是不斷在變化的，不僅要堅強的面對新的挑戰(zhàn)，還要不斷的把握信息化帶來的機遇。要做好企業(yè)中的業(yè)務流程、數(shù)據(jù)流程圖等各種表圖的管理，給新的挑戰(zhàn)和機遇做好充分準備。
以上都是我對這次實訓的總結與體會，在經(jīng)過了許多課時的實訓后，我明白了要做好每一項任務都不是那么的簡單，不僅需要耐心，還需要有足夠的聰明才智和熟練的電腦操作技術。而經(jīng)營一家公司就更不簡單了，所以我要學的還很多，也希望還能夠在自己的努力下創(chuàng)造屬于自己的物流公司，帶著堅定的信念和足夠的耐心走下去。
這個星期我們在老師的安排下進行了入校以來的第一次管理學實訓，總的來說這是一次非常成功的實訓，在老師的正確帶領下，我們的這次實訓進行得如火如荼，同學們爭先恐后的發(fā)言，也對這次實訓做了充分的準備，會場氣氛相當活躍，相信在每個同學心理都留下了深刻的印象，也讓我們從這次實訓中學到了很多的東西。
這次管理學的第一次實訓讓我學到了很多東西，不僅使我在理論上對管理學有了全新的認識，在實踐能力上也得到了提高。在這次管理學實訓-廠長競選中所學到的經(jīng)驗和知識大多來自幾位專業(yè)的老師和同學們的教導，真讓我們受益匪淺，這也是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，在學習、工作中有很多重要的東西需要我們去做。一是如何準備競選，如何在臺上演講，二是如何做人。事前的準備以演講在我們今后的學習生活以及步入社會中都占有舉足輕重的作用，只有做好這兩點，才能在社會上去展現(xiàn)自己好的一面，優(yōu)秀的一面，把他呈現(xiàn)給別人。二是做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，每一個人都是我們最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學習很多知識、道理。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行!”在短暫的實習過程中，讓我深深的感覺到自己在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏。讓我們真正領悟到“學無止境”的含義。
通過這次實訓，我們對管理學以及如何競選有了更深刻的認識，做一名好的管理人員不但要有良好的心理素質，還要有健康的體魄，扎實的理論、實踐知識，正所謂“上知天文，下知地理，前后各知五千年?！弊鳛橐幻麅?yōu)秀的管理人員來說，必須有較高的實踐水平，要把如何管理作為一個重點來抓!
不到3年的時間就將步入社會的我們，面臨是繼續(xù)深造，還是就業(yè)的壓力，我想我們更應該把握住每一個值得我們珍惜的時間，充實、完善自我，攻破缺乏實踐，爭取做一名出色的管理人員!
突然想起魯迅先生的一句話：這里本來沒有路，只是走的人多了，也便成了路。生活的路呢?生活的路也是人走出來的，每個人一生總要去很多陌生的地方，然后熟悉，而接著又要啟程去另一個陌生的地方。每一段自己需要走的路都是靠自己鋪墊的，每一個陌生的領域都是需要自己去體會的。
通過這次實訓，我們揭開了管理學的神秘面紗，深深的體會到社會企業(yè)真正須求，又吸收不少的工作經(jīng)驗，讓我們在將來的工作上打好了基礎，也相信這些寶貴的經(jīng)驗會成為我今后成功的重要的基石。
通過一系列的討論學習和采訪調查，我們小組終于在這次活動中取得了一定的成果。同時，我也學到了很多課本上無法涉及的知識，不僅拓寬了知識面，而且也獲得了許多管理學方面的經(jīng)驗，為更好的理解理論知識提供幫助，是知識與實際更容易結合起來。
從參觀公司樣品間的產(chǎn)品和設備，到聆聽管理人員的細心講述，從認真整理提綱和記錄實訓內容到搜集資料整理采訪總結，整個過程就是一堂課，教給我很多東西。
首先，我明確了在管理職能中，計劃是管理過程中最基本的一項職能。公司部門經(jīng)理章先生告訴我們，現(xiàn)代企業(yè)要想在市場機制下求生存求發(fā)展，那么必須要擁有優(yōu)秀的管理者。然而，一個優(yōu)秀的企業(yè)家，不僅要有卓越的眼光和與眾不同的洞察力，更要具備能夠規(guī)劃全局和協(xié)調各部門工作的能力。要對組織的未來環(huán)境和發(fā)展趨勢作出盡可能準確的預測，并根據(jù)可利用資源確立組織目標，制定出可實施方案和措施，為組織目標的實現(xiàn)作出完整的策劃。
其次，我了解到，作為一個管理者，必須對市場環(huán)境具有敏感性。章經(jīng)理說，雖然國家對中小型企業(yè)的政策扶持力度在逐漸加大，但像該公司這樣的高薪技術產(chǎn)業(yè)的發(fā)展支持力度還不夠。所以，在實際銷售過程中，以訂單模式經(jīng)營，善于發(fā)現(xiàn)和捕捉市場機遇，通過開發(fā)新產(chǎn)品引導消費。通過開展公共關系活動，取得公眾和政府的支持，都是極其重要的策略。
還有，在關系方面也是頗為重要的，作為管理者就更要處理好各種關系，人際關系，社會關系和公司內外的關系，等等。即將步入社會的我們，更應該學習和運用這些處理好各項關系的知識。不僅要對身邊的人尊重，而且更要平易近人，管理者只有做到讓大家信服，才能夠跟員工跟好的溝通，達到目標和任務完成的最佳效果。
除此之外，章經(jīng)理還說，企業(yè)要靠人才，一個人單槍匹馬不可能把企業(yè)做強做大，企業(yè)的競爭就是人才的競爭，擁有人才，企業(yè)才有生存能力。人才并不僅僅指學歷高，學歷高的人素質不一定就高，能力不一定就強，最重要的是，作為企業(yè)員工，你是否能夠為企業(yè)帶來效益。所以，我認為作為大學生，我們的確有必要培養(yǎng)自己的綜合能力，不應該僅僅局限于知識的框架，但也不可忽略理論知識的重要性，二者能夠優(yōu)化結合才是最好的。
最后，我明白，在不同的層面和角度上，對于同一個問題，不同的人都有不同的思考和理解，在企業(yè)管理過程中，集思廣益，充分發(fā)揮集體智慧的力量也是非常重要的。無論是哪個部門或級別的員工，只要提出了對企業(yè)管理優(yōu)化有用的建議，都值得采納和吸收。同樣，在生活中也是如此，這種精神值得學習。
“實踐出真知”，這次實訓的確帶給我很多值得思考和挖掘的東西，希望以后能夠多從這種實踐采訪中汲取知識，提升自己，理論結合實際，完善知識系統(tǒng)。既為更好的深入理解和應用所學知識做充分的準備，也對以后的學習生活提供參考。所以，我認為在學習的基礎上多參加實訓和鍛煉也是很有必要的。
學習班級管理經(jīng)驗心得體會篇十七
中華人民共和國治安管理處罰法》已于3月1日起施行，這是我國又一部與公眾生活關系密切的法律。與原來的治安管理處罰條例相比，新的《中華人民共和國治安管理處罰法》具有“寬嚴更適度，程式更嚴格，處罰更規(guī)范”的特點，體現(xiàn)了以人為本的主導思想，她有助于規(guī)范公民的公共行為，也規(guī)范執(zhí)法者的許可權，最大范圍地保護公民的權利和法治秩序。
《中華人民共和國治安管理處罰法》是由《中華人民共和國治安管理條例》演變而來，填補了我國《刑法》和《民法》之間的空白。做為一部法律，她更具備了更高的強制效力，對公民的公共行為有了更加詳細的規(guī)定，特別是對新形式下的新問題作出了解釋，最大范圍地保護公民的權利和法治秩序，使老百姓有法可依。
《中華人民共和國治安管理處罰法》分為總則，處罰的種類和適用，違反治安管理的行為和處罰，處罰程序，執(zhí)法監(jiān)督，附則共6章119條。這部法律的立法主旨是，為維護社會治安秩序，保障公共安全，保護公民、法人和其他組織的合法權益，規(guī)范和保障公安機關及其人民警察依法履行治安管理職責。
治安管理是與老百姓關系最為密切的行政管理行為，治安管理處罰條例也是與老百姓關系最為密切的法規(guī)之一，從條文數(shù)量上看，現(xiàn)行條例5章45條，治安管理處罰法6章119條，條文的數(shù)量得到了增加。修改的主要內容有以下幾個方面：
第一、突出強調社會治安管理必須堅持綜合治理的方針，第6條專門規(guī)定要求各級人民政府要采取有效措施、化解社會矛盾、增進社會和諧、促進社會穩(wěn)定。
第二、增加規(guī)定了應該受到治安處罰的一些行為。治安管理處罰法規(guī)定應當處罰的行為有110多種，治安管理處罰法增加了對這些行為的增加規(guī)定。比如按照國家尊重保障人權的規(guī)定，對于強迫他人勞動以及用暴力威脅他人勞動的，新的治安管理處罰法也增加了一些處罰的行為。
第三、適當提高了罰款的最高數(shù)額。原來規(guī)定罰款的最高數(shù)額除了“黃、賭、毒”這一類3000至5000元，一般的處罰是200元?，F(xiàn)在除了對“黃、賭、毒”保留了3000至5000元處罰外，其他的違法行為，按照不同的行為和不同的性質，按照500元、1000元處罰。
第四、縮小了治安拘留處罰自由裁量的幅度?？紤]到治安拘留的處罰，涉及到公民人身自由的限制，在適用上十分慎重。這次把治安拘留處罰，按照不同的違法行為、違法行為的不同性質，區(qū)分為5天以下，5天至10天，10天至15天。治安案件的訊問查證時間，由初審時的最長不超過36小時，縮短為最長不超過12小時。
第五、處罰的程序更加公正。程序公正是實現(xiàn)實體公正的基礎，這次治安管理處罰法在程序方面做出了比較詳細的規(guī)定，這次增加了26條，專門有一章的規(guī)定。
學習班級管理經(jīng)驗心得體會篇十八
學習班級管理條例是為了規(guī)范班級的秩序和提升教學效果而制定的一系列規(guī)定和措施。它既是師生共同參與管理的框架，也是學習班級建設的重要組成部分。在過去的一年中，我學習了班級管理條例，并且自己也積極地參與了不少班級管理活動。通過對條例的深入學習與思考，我有了一些體會和感悟。
第二段：班級管理條例對學生的要求與教育作用（200字）。
班級管理條例明確了學生的基本行為準則和要求，例如要求學生愛護公物，遵守紀律，尊重他人等。這些要求既是對學生行為的限制，也是對學生品質的培養(yǎng)。通過遵守這些規(guī)定，同學們懂得了團結合作的重要性，學會了尊重和關愛他人，并形成了良好的人際關系。在班級管理條例的引導下，同學們變得更加守紀守法，自律能力得到了提升，這對他們的未來發(fā)展起到了積極的促進作用。
班級管理條例也給教師提供了一個引導學生行為的依據(jù)。教師可以根據(jù)條例對學生的表現(xiàn)進行評估和獎懲，從而引導學生進一步自我調整和完善。同時，班級管理條例也規(guī)定了教師的行為要求，要求教師要以身作則，以積極正面的態(tài)度進行教學，用關心與關愛孩子的方式進行班級管理。正是經(jīng)過精心操作和引導，班級管理條例才能夠發(fā)揮最大的作用，使班級成為一個和諧、友好的學習環(huán)境。
第四段：班級管理條例對家庭教育的補充和支持（200字）。
除了教師的引導和學生的遵守外，家長在班級管理中也起到了重要的作用。班級管理條例通常會有一些家庭作業(yè)的要求，這可以幫助家長更好地了解孩子在課外的學習情況，并與教師共同關注孩子的發(fā)展。此外，班級管理條例還規(guī)定了家長的參與進程，鼓勵家長積極參加班級活動，為孩子提供更好的學習環(huán)境和支持。通過家校合作，班級管理條例不僅能夠做到學校和家庭的一體化管理，也能夠讓孩子在學習和成長的道路上得到更多的支持和指導。
第五段：總結班級管理條例的價值與意義（'200字）。
學習班級管理條例對于班級建設和學生發(fā)展具有重要的意義和價值。它不僅幫助學生形成良好的行為習慣和價值觀，也為教師提供了一個科學有效的管理工具。此外，班級管理條例還能夠與家庭教育相結合，形成多方共同努力，共同關注孩子成長的良好局面。因此，我認為學習班級管理條例是一個非常重要的環(huán)節(jié)，它對我們學生的學習、教師的教育和家長的教育都起到了重要的指導和支持作用。
總結：通過學習和實踐，我深刻認識到了學習班級管理條例的重要性和價值。除了在課堂上學習知識外，我們還要懂得遵守規(guī)則和秩序，尊重他人，以及團結合作等。只有在一個和諧有序的班級環(huán)境中，才能更好地學習和成長。因此，我將繼續(xù)嚴格遵守班級管理條例，積極參與班級管理活動，為班級的良好氛圍做出更大的貢獻。
學習班級管理經(jīng)驗心得體會篇十九
學法律，就要首先做到知其文曉其意?！吨伟补芾硖幜P條例》明確規(guī)定：擾亂公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身權利、財產(chǎn)權利，妨害社會管理，具有社會危害性，依照《中華人民共和國刑法》的規(guī)定構成犯罪的，依法追究刑事責任;尚不夠刑事處罰的，由公安機關依照本法給予治安管理處罰。這就很好地區(qū)分了治安管理處罰法與刑法之間的關系。此法還充分體現(xiàn)了人民民主，其第五條指出：辦理案件要堅持教育與處罰相結合的原則，施治安管理處罰，應當公開、公正尊重和保障人權，保護公民的人格尊嚴。條文對處罰對象的規(guī)定也十分細致，已滿十四周歲不滿十八周歲的人違反治安管理的，從輕或者減輕處罰;不滿十四周歲的人違反治安管理的，不予處罰，但是應當責令其監(jiān)護人嚴加管教，而醉酒的人違反治安管理的，應當給予處罰等等。
學法律還要知其不能而約己，換句話說就是要知法守法。法律規(guī)定不得擾亂機關、團體、企業(yè)、事業(yè)單位的正常工作秩序，不得擾亂各類公共交通工具上的秩序，就要做到不參與這樣的行動。如果明知故犯，就要受到法律的懲罰。
學習班級管理經(jīng)驗心得體會篇二十
學習班級管理是學校教育中的一項重要工作，有效的班級管理能夠促進學生學習的積極性和提高教育質量。我在參加學習班級管理條例培訓后，對于班級管理有了更深刻的認識，也收獲了許多實用的心得體會。
第二段：班級管理的重要性。
班級管理是一個復雜而龐大的工作，它直接關系到學生的學習成果和學校的教育質量。一個有良好管理的班級，不僅可以提高學生的學習效果，也能夠促進學生的成長和發(fā)展。學習班級管理條例的實施，能夠有效規(guī)范教師和學生的行為，建立和諧的學習氛圍，提升班級的凝聚力和團隊合作精神。
第三段：建設和諧的班級氛圍。
學習班級管理條例中強調了建設和諧的班級氛圍的重要性。在實際操作中，我認識到了營造良好氛圍的關鍵是建立師生之間的互信和溝通。我經(jīng)常與學生們進行積極的交流和互動，了解他們的想法和困難，及時解決他們的問題。同時，我采用多種管理方式，如班會、班委會等，讓學生們有機會參與班級的管理和決策，提高他們的責任感和主動性。
第四段：激發(fā)學生的學習熱情。
學習班級管理條例提出了激發(fā)學生學習熱情的重要性。在實踐中，我意識到激勵學生學習必須因材施教，注重個性差異。我經(jīng)常與學生們進行面對面的交流和討論，了解他們的學習情況和需求，根據(jù)他們的實際情況和興趣特長，制定個性化的學習計劃和目標。同時，我鼓勵學生們積極參加各種社團活動和課外比賽，提高他們的綜合素質和競爭力。
第五段：加強家校合作。
學習班級管理條例中還強調了加強家校合作的重要性。在實踐中，我與家長保持密切的聯(lián)系，及時了解學生的家庭情況和學習進展。在家長會上，我與家長們進行充分的溝通和交流，共同制定學生的學習目標和規(guī)劃，并約定雙方的責任和義務。通過家長的支持和配合，我能更好地開展班級管理工作，提高學生的學習效果和成績。
第六段：結論。
通過學習班級管理條例，我深刻認識到班級管理對學生學習和發(fā)展的重要性。建設和諧的班級氛圍、激發(fā)學生的學習熱情和加強家校合作是班級管理的關鍵要素。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的管理水平，為學生提供更好的學習環(huán)境和條件，促進他們全面發(fā)展和成長。
學習班級管理經(jīng)驗心得體會篇一
班級成績的好壞，取決于所有的任課老師，班級各學科老師的齊抓共管，才能讓班級進步。一個班如有幾個操心的任課老師，班主任很省心，什么事班主任還不知道呢就給及時解決了。反之，又管理學生又勸架，那真是忙死了?！耙恢Κ毿悴皇谴?，百花齊放春滿園”，為了各科間的平衡，平日里，身為班主任，我決不利用手中的那點權力偏向我的學科，這樣我少了一份私心，班級就多了十份平衡。各學科老師也給了我工作上極大的支持和配合，我們心往一處想，勁往一處使，使得班級各項工作蒸蒸日上。
學習班級管理經(jīng)驗心得體會篇二
班級工作千頭萬緒，叫人一時不知從何抓起，這一點不用擔心，不用犯愁，學校精細化管理早已對各項工作都有了明確的指導，只要嚴格落實政教處的各項要求，班級管理就會步入正規(guī)，走向成功！總之跟學校，年級部走省心省力，什么事他們給兜底。
學習班級管理經(jīng)驗心得體會篇三
去年，我擔任五年級（2）班班主任，班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對學生健康全面地發(fā)展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。我花了大量的時間和精力去接近他們，研究他們，走進他們的心靈，使班級管理工作嚴而有序。具體說來，我從以下幾方面進行班級管理。
學生的一切人身權利不受侵害，學生對各種美好事物的向往和追求應該得到承認和尊重，學生的求知欲應該得到保護和張揚，學生對人生的理解和對人生的選擇應該得到包容和認可，這樣，學生與班主任之間的距離就會拉近，教育效果就會更好些。平等的觀念要求班主任平等地對待班上的每一個學生，做到優(yōu)生、問題學生一視同仁；男生、女生一視同仁。在編排座位時，有的老師會按成績編位，讓所有的同學都到教室外面，按分數(shù)冊點名，前十名的先進教室，任意選自己的座位，接著是前二十名，三十名……一直往后排。這種做法最容易傷學生的自尊，挫傷學生的積極性。我的做法是，先將視力、聽力有問題的學生挑選出來，讓聽力不佳的同學坐中間；讓視力有問題的同學從最后面往前走，一直走到在自己能看清黑板上字的位置坐下；然后按個子大小編排，不偏愛任何一個同學，在班級營造一種平等的觀念。
當然，我非圣賢，更食人間煙火，更懂得人情難卻，所以在編排座位前，我向學生申明，座位只是個動態(tài)平衡，為了有利于班級管理，隨時可以進行部分調整。這樣讓學生有個心理準備，也給其他授課教師行個方便，同時也給自己今后工作留有余地。
受應試教育的長期影響，老師們無一例外地都在優(yōu)生身上投入了大量的智慧和精力，這種行為對問題學生來說是極不公平的，對問題學生造成的傷害也是深遠而久長的。小學生還處于長身體階段，生理、心理的發(fā)育還不夠成熟，自我約束能力普遍較差，思考問題難免幼稚，生活和學習中犯點錯誤實在是再正常不過的事情了?？匆妴栴}學生成績不好、表現(xiàn)也差，就歧視他們甚至放棄他們。我認為，學生犯錯誤并不可怕，可怕的是找不到幫助學生改正缺點的方法。班主任要把學生當孩子看，冷靜地辯證地看待學生的錯誤，寬容學生的過失，少給學生犯錯誤的機會，多給學生一些改過的機會，用自己博大的愛心去溫暖學生的心靈。對問題學生僅有愛和寬容是不夠的，客觀上還得有嚴的一面。
我剛接手的兩個班，第一次開班會時，幾個問題學生就有意違反課堂紀律，試探班主任對他們的態(tài)度，在以后的一個星期里，可以說所有學生犯的錯誤他們都犯下了并且是一犯再犯，每一次突發(fā)事件后，我都是找一個小辦公室首先請他們坐下然后開始談話。在批評他的錯誤時對他的這一行為表示理解，用提建議的口吻指出當時應該怎么做更好。學生接受處理后我又開始我的善后處理，那就是贊揚他有承認錯誤的勇氣和改正錯誤的決心。我給這幾位同學準備了一個成長記錄袋，要求他們每天寫500字左右的日記，記錄自己一天所作所想。我給他們提的要求是允許犯錯誤但要減少錯誤，誰減得多誰就是好學生，并把這一條規(guī)定拿到班委會上去討論，成為一條特別的班規(guī)。一個學期下來，這幾位同學逐漸地改掉了身上的一些壞毛病，我在班會上對他們大加贊賞，期末還評他們?yōu)橛酗@著進步的學生，我不以犯錯誤多少而是以改正錯誤的多少來對他們進行評價。
著名的教育改革家魏書生曾這樣說過："班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。"如何把班集體這個家庭管理好，使其成為有共同目標、有組織核心、有正確輿論、有旺盛士氣的集體，我的做法是：讓全體同學都來參與班級管理。要真正搞好民主管理，首先要使同學們從思想上樹立起集體意識，樹立"我與班級共榮辱"的觀念，時時事事處處想到集體，想到為集體爭光。我認為這是搞好班級的先決條件。我有意識地讓大家共同來管理班級，著重培養(yǎng)學生們的集體意識和自我管理能力。
在平時的觀察，同學的推薦中，建立一個強有力的班委會，讓學生進行自我管理，這樣，不僅減輕了班主任命令包辦的大負擔，而且增進了同學之間的團結友愛，鍛煉了每個人的工作能力，同時也增強了他們自我管理能力，自然而然地進行集體主義教育。但這樣做，并不等于撒手不管，一切由學生作主，相反班主任一定要扮演好自己的角色，讓自己既成為班級管理的組織者、領導者，又成為班集體中的普遍一員，與全體學生融為一體，同喜怒，共榮辱。
學校的職能是毋庸置疑的，家庭的`作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。學生報到注冊后，我就收集學生信息，特別是學生家的電話或家長的手機號碼，便于與家長取得聯(lián)系。我班有位女同學長期放學不按時回家，與社會上"小黃毛"混在一起，不想上學，養(yǎng)成了許多不良習慣。了解到這一情況后，我與家長商定：放學后由家長親自到校接她回家，以杜絕她與壞人接觸的機會，平時注意關心和提醒她，稍有進步就給于表揚和鼓勵。堅持了一學期，該生的學習和行為習慣有了很大的進步。當然，與家長取得聯(lián)系還有個策略問題，特別是有問題的學生，不要讓他們自己回家去找家長，這樣很容易出偏差。引出許多不必要的麻煩。對于這樣的學生，我的做法是，先電話聯(lián)系家長，由家長到學校將自己的孩子領回家，教育一周再送回學校。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，我將在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階，班級管理經(jīng)驗點滴。
學習班級管理經(jīng)驗心得體會篇四
班級管理藝術：適時地“放”
葉圣陶曾說過：“扶孩子走路，雖小心扶持，而時時不忘放手也。”教師對學生扶持與放手的選擇更多的是從自我管理方便的角度出發(fā)，取“管”而舍“放”，于是孩子慢慢地學乖了，明理了，殊不知，整齊化一的背后卻是一個個墨守成規(guī)、人云亦云、死氣沉沉的小大人呢!因此，班主任在管理班級學生的時候，要學會適時地“放”。
鼓勵式地“放”
教育上有一條簡單而明智的真理：你向學生提出一條禁律，就應當同樣提出十條鼓勵——鼓勵他們積極從事各種活動。如教育學生“不許破壞花草樹木”改為：“美麗而易傷的花草是我們的朋友，她繽紛了我們的眼，豐富了我們的心，美化了校園，讓我們一起去關心她，照顧她吧!”的確，壓制中的執(zhí)行只是一時的成效，而鼓勵中的約束卻是一種潛移默化的自覺行為，只要孩子的心是朝著你的，還需要死命的拽線、歇斯底里地吼叫嗎?教師可放“心”了!
寬容式地“放”
多樣性地“放”
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學習班級管理經(jīng)驗心得體會篇五
作為老師，常常要面對個別問題的學生；作為班主任，卻不可能常常帶問題班。這學期我又一次有幸接手一個問題班級。雖然開學前已有了充分的心理準備，但是當我真正面對這班學生時，才發(fā)現(xiàn)自己的心理準備實在欠缺點深度，不過我也慶幸有這樣一個機會鍛煉自己。開學沒幾天，我就發(fā)現(xiàn)本班學生紀律性不強，上課沒幾個認真聽課的，或者說孩子還不會聽課，在家完成作業(yè)也特別拖拉，一點點作業(yè)也要做到十點十一點，而且課間打鬧、告狀的特別多，簡直沒幾分鐘安靜的。
針對以上情況，本學期本班工作重點放在幫助學生盡快適應三年級的學習生活，教育學生做個愛學習、守紀律的好孩子，抓好課堂常規(guī)管理，堅持賞識教育，強化學生良好習慣養(yǎng)成教育。經(jīng)過師生一學期的共同努力，本班學生基本能做到遵守學校各項規(guī)章制度，早操、集會比較安靜，上課專心聽講、大膽發(fā)言，課間少玩危險的游戲，值日工作認真完成，學生的衛(wèi)生習慣逐漸養(yǎng)成，禮儀教育也初見成效。
本學期本班工作根據(jù)學校、少先隊工作要求、結合本班學生實際情況與年齡特點展開，主要精力放狠抓學生良好學習習慣的養(yǎng)成上。我常常利用不同的方法教會孩子遵守紀律，如針對孩子上課愛插嘴的毛病，一次班會課上，我問孩子們：誰知道聰明的聰字怎么寫？幾個同學把小手舉得老高，我特地找了一個平時管不住自己嘴巴的同學把聰字寫在黑板上，然后問：誰知道聰字為什么這樣寫？學生你看看我，我看看你，沒人能答上來。我接著說：為什么人有兩只耳朵，兩只眼睛，一個嘴巴呢？那是因為上帝造人時，想要人們多聽、多看，少說，所以聰名的人總是帶著耳朵來聽課，你聰明嗎？這種方法絕對比枯燥的說教效果要好得多，學生當然都樂意上當。此后，學生紀律性明顯加強，大部分學生常把聰明的人總是帶著耳朵來聽課這句話掛在嘴邊，自喻為聰明人。
我還利用各科課堂的零碎時間，和孩子們玩數(shù)數(shù)游戲，提高孩子們的有意注意。如果課堂上有一半的學生沒專心，我就會找同學來重復我的話，使學生不自覺地專心聽講了。
針對大部分學生在家完成作業(yè)較拖拉的現(xiàn)狀，從開學第三周開始，我要求學生每天放學登記好作業(yè)給組長檢查，在家完成作業(yè)時要家長在登記本上具體寫完成作業(yè)時間，即從幾點開始做到幾點做完，家長檢查作業(yè)后再簽名，第二天上午老師檢查登記本，及時表揚做得好的同學，了解沒有做的原因，從而使學生養(yǎng)成放學回家及時、迅速完成作業(yè)的習慣，根治孩子拖拉的壞習慣。這項措施雖然耗費老師較多的時間，但收效顯著，許多家長特別支持這項工作，使孩子有了更大的動力。
結合學校、少先隊工作，組織學生開展生動活潑、形式多樣的班隊活動，對學生進行賞識教育，重點是發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，促進他們的進步，給學生展示個性的平臺，培養(yǎng)學生自我管理意識，增強集體榮譽感，取得一定成效。根據(jù)孩子好勝心強的特點，樹立榜樣，以點帶面，促進共同進步，具體做法是通過師生平時觀察，每周評選出三至五個守紀律、愛學習的孩子，給他們發(fā)表揚信，使每個孩子都有努力的目標，自覺把規(guī)范內化為素質，形成人人爭取好表現(xiàn)的良好風氣。
學習班級管理經(jīng)驗心得體會篇六
光陰似箭，日月如梭，成為一名老師也有12個年頭了。教師是令人尊敬的職業(yè)。我常常在想，是什么讓教師這個職業(yè)受人尊敬、令人感動呢?學習了吳邵萍老師的先進事跡后，我才明白，應該是教師對學生最樸素、最無私的的愛，是所有教師對教育事業(yè)無私的奉獻使我們受人敬重。
尤其吳邵萍老師，教師教師中的優(yōu)秀代表。吳邵萍老師從事教育27年，她在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績,平凡之處彰顯出偉大的人格。教學中，她用獨特的方法、機智聰慧的魅力吸引著學生；管理中，她是位善解人意、能和員工交心的好領導；科研上，她是位廢寢忘食、孜孜不倦的拼命三郎。27年她用愛澆灌著幼教苗圃，以愛支撐起幼教事業(yè)，她的`事跡令人深深震撼和感動。
看了她的事跡，我也深感自己的責任重大。沒有愛就沒有教育，教師對學生的愛是建立師生感情的基礎，是人類特有的社會感情。愛護學生是每個教師的天職。教師對學生的關心愛護，可以使學生產(chǎn)生奮發(fā)向上的動力。教師要給學生以長輩式的關心和愛護，尊重他們的人格，尊重他們的感情，尊重他們的自尊心。對性格粗暴不守紀律的學生應杜絕嚴厲呵斥和體罰，要對他們和風細雨地耐心說服教育，因勢利導，要注意發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，及時給予表揚鼓勵，讓他們樹立自信心，自尊自愛，樹立榮辱觀。要看到他們的缺點和錯誤，從錯誤中努力尋找他們的閃光點，使他們的閃光點得到發(fā)揚光大，把他們的錯誤缺點扼殺在萌芽之中。堅持以表揚為主，批評為輔，鼓勵他們不斷前進。在工作中我們要學會愛每一個學生，給學生多一點關愛和關注。每天都要和任教班級的學生進行溝通，哪怕是幫他整理一下衣服，跟他說一句鼓勵的話，一個微笑，一個大拇指，等等，學生都會銘記在心，都會有溫暖和前進的動力。沒有愛的教育是蒼白的，學習楷模，要先學會愛！
作為一名教師不僅要教學生學習，而且自己也要不斷地學習。好學、勤學是吳邵萍老師的摯愛追求。她始終認為學習使人前進，學習是人可持續(xù)發(fā)展的動力和源泉。在她身上真正體現(xiàn)了終身學習的理念。27年來，她從未間斷過學習，從一個中師畢業(yè)生一直學到大專、本科、研究生課程班，自理近萬元的學費。要想作為一名優(yōu)秀的教師必須要有終生學習的觀念，只有不斷學習才能讓我們進步，只有不斷學習才能讓我們符合時代的要求。
吳邵萍老師是教書育人的楷模，太多的地方值得我學習和深思。我要學習她甘于奉獻、樂為人梯的精神，以高度的責任心在平凡的崗位上努力奉獻；學習她鍥而不舍的敬業(yè)精神，潛心鉆研，提高工作水平；學習她奮發(fā)進取的開拓精神、崇高的品格、特殊的人格魅力。真正將楷模的力量轉換成實實在在的工作動力，兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作，為學校的發(fā)展貢獻出自己的一份力量。
作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心讓每一個孩子健康快樂地成長，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻，爭做讓人民滿意的教師，那才是我們最大的幸福，同時也實現(xiàn)了我們的價值。
學習班級管理經(jīng)驗心得體會篇七
為了響應國家測繪地理信息局向全國測繪界向楊艷萍同志先進事跡學習的要求，我局邀請到了山東省國土第一測繪院楊艷萍同志先進事跡報告團，于10月25日在海口舉行了楊艷萍同志先進事跡報告會。報告團分為了七個部分進行了匯報，臨危受命扛大梁、改革創(chuàng)新解難題、泰山壓頂不彎腰、正氣凜然帶隊伍、干群一致魚水情、闖出事業(yè)振興路、春風無聲綠滿坡。整場報告會以圖文并茂的形式生動的講述了楊院長的先進事跡，聽完了整場報告會我們大家的感觸很深，本人從七個部分和大家學習交流這次報告的心得體會。
一、臨危受命扛大梁。那時的山東省國土第一測繪院在上級撥款很少，業(yè)務量極少，經(jīng)濟效益低下。是山東省國土第一測繪院最困難的時候，楊院長就在這個非常時期臨危受命的。好多人當時勸她你都一把年紀了再干幾年就要退休了，何必還要接手這個爛攤子呢？而且又是平調。楊院長說我是共產(chǎn)黨員，組織交給的任務一定要完成的。簡單的一句話體現(xiàn)出來了三個字“責任心”，楊院長在單位最困難，最危險的時候敢于站出來挑大梁。這種責任心是很值得我們去學習的。
二、改革創(chuàng)新解難題。楊院長上任后發(fā)現(xiàn)以前大家干項目都是吃的大鍋飯，干多干少，干好干壞，到最后享受的待遇和福利都是差不多的。這樣使大家干活懶散，責任心不強，工作效益低下。楊院長為了能夠讓隊伍叢震雄風，實施了按勞分配的體制改革，干多拿多，干少拿少。這一下調動了大家的工作積極性，讓整個隊伍工作效率有了明顯的提高。我感覺楊院長的這次改革毫不夸張就是在一個集體中進行了一次經(jīng)濟體系的改革。這次改革使生產(chǎn)力得到了極大的提高。楊院長這種創(chuàng)新的思想和長遠的眼光是值得我們去學習和研究的。
三、泰山壓頂不彎腰。在楊院長上任短短幾年的時間，先后失去了生命中最要的兩位親人“丈夫和兒子”。這恐怕是世上最大的悲劇了，在這種雙重的打擊下。楊院長病倒過、傷心過、絕望過，但是她說當她想到了集體對她的關心和照顧時，想到了第一測繪院這個大家庭時。她又從新振作了起來，帶領了第一測繪院的同志們不斷地創(chuàng)造出來一個又一個新的第一。楊院長在面對人生重大苦難面前，不被嚇到，不被打垮。這種頑強的毅力和堅韌，是常人難以具備的，是值得我們大家學習的。
四、正氣凜然帶隊伍。楊院長身為第一測繪院第一把手，在從簡節(jié)約，干部勤潔廉政等方面起到了模范帶頭的作用。楊院長經(jīng)常出差都是自帶枕被的，都是住著幾十元的小旅館的。有時出差到了一個地方為了能夠找到一家便宜的小旅館都找好一會才能找到的，把剩下來的錢給大家買水果吃。公私分明不占單位一分錢，一次家里有事司機用單位的車把她送回家，回來了他還把油錢交到辦公室主任那里。楊院長從簡節(jié)約，干部勤潔廉政，不貪圖享受。這種精神成為了第一測繪院干部和群眾的風向標，也是我們大家學習的先進代表，我們大家也應該靜下來好好反省一下自己的不良行為和作風了。
五、干群一致魚水情。第一測繪院大多的項目都是野外測繪的，但是楊院長身為一名女性，長期跟著外野隊伍走南闖北的。她到測區(qū)看望大家都是提前買好菜和水果的，到了駐地為大家洗衣做飯樣樣都干，一點也沒有一位院長的架子。遠的去不了的就每天發(fā)短信去問候，還有的年輕的小伙子因為常年出差不好找對象的，楊院長為他們牽線搭橋，解決了年輕的小伙子的后顧之憂。楊院長這樣全心全意的為大家服務和著想，大家都親切稱她為“楊媽媽”。可見一位女性為了這個集體付出多少的愛，才能換來這個稱號呢？楊院長這種為了集體無私奉獻的精神。更是我們年輕的'一代們值得學習的呀！。
六、闖出事業(yè)振興路。第一測繪院在楊院長統(tǒng)一指揮和協(xié)調下上任的短短幾年時間里，就把山東省國土第一測繪院這個金字招牌推向了全國，不斷地創(chuàng)造了一個又一個新的第一，使單位的業(yè)績不斷增加，經(jīng)濟效益有了明顯的提高，群眾的收入也在不斷地提高。通過一個的努力和付出帶領第一測繪院全體成員把測繪事業(yè)做到了一個新的高度。
七、春風無聲綠滿坡。楊院長上任8年山東省國土第一測繪院經(jīng)歷了又衰敗到輝煌的艱辛歷程?？梢赃@樣來形容第一測繪院發(fā)展的歷程，從以前的設備老化到現(xiàn)在軟硬件在國內可算得上是一流的，從業(yè)績低迷到現(xiàn)在業(yè)務量多的干不完，從人員的懶散到現(xiàn)在極大地調動了大家的工作積極性，從660萬元到現(xiàn)在的6600萬元。員工的錢包也鼓起來了等等這些成績都是楊院長帶領大家干出來的。
作為一名年輕的共產(chǎn)黨員，我要向楊院長學習遇事要有敢當?shù)熑涡?，學習楊院長的無私奉獻的精神，學習楊院長的為了集體的身先士卒，還有管理單位和企業(yè)要有大膽的改革精神和長遠的眼光。為了中國社會事業(yè)做出自己小小的貢獻，同時也希望我們這些年輕人像楊院長學習。
學習班級管理經(jīng)驗心得體會篇八
首先感謝學校給我一次向大家學習的機會，總覺得我所做的事情太平凡、都是班主任該做的，無經(jīng)驗可談。在座的各位，都是經(jīng)驗豐富的班主任，如果說是經(jīng)驗交流倒不如說是拋磚引玉。我受劉玉江老師，劉清濤老師，周憲東老師，張春玲老師，趙書華老師的命令在此向大家做一匯報。但我深知自己做的還很不夠，有很多地方還有待提高。所以，我又感到慚愧。
下面就簡要的談談我做班主任的一些感受，以期與各位老師共勉吧！“找個幫手”是我班主任工作成功的秘訣。我知道自己很笨，什么事也辦不成，只好多找?guī)讉€幫手來幫忙解決難題，我只坐享其成。
學習班級管理經(jīng)驗心得體會篇九
班主任在班級管理工作中要做到既務實又務虛；既能管得住，又能放得開；做到嚴中有寬，寬中有愛；做到多民主少強制，多激勵少批評，多引導少說教，多用情少用氣。下面，我就班級管理工作談以下幾點看法：
班級管理工作的重點在紀律。馬卡連柯認為：“紀律是集體的面貌、集體的聲音、集體的動作、集體的表情、集體的信念。”所以，在建設班集體之初，班主任應與全班學生共同討論、制定出符合學生實際的班規(guī)。班規(guī)一經(jīng)制定就要付諸實施，說到做到。執(zhí)行班規(guī)要以“嚴”為出發(fā)點，重抓典型，例：針對學生癡迷于電腦游戲，在課堂上偷看游戲軟件書，課下談論游戲闖關，甚至逃課去網(wǎng)吧玩游戲等荒廢學業(yè)的問題，要嚴格管理狠抓不放。在處理問題時要堅持原則，公平、公正、做到以理服人，以情感人，不偏袒任何一個學生，讓學生知道什么是對的，什么是錯的，使學生心服口服，自覺接受教育。
“勤”就是要“腿勤、嘴勤、手勤”?！巴惹凇奔窗嘀魅我獔猿值綅彙０嘀魅我钊氲綄W生中間，了解學生思想狀況的變化，了解他們行為的目的，知道他們在想什么，想做什么，這是促進學生健康發(fā)展的前提，“嘴勤”即教育在前。班主任要勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題。對班里可能發(fā)生的問題，要抓住要害事先分析，講清，適時引導，力爭把問題消滅在萌芽狀態(tài)。“手勤”即班主任應言傳身教，示范在先，做出表率，今天該做的事絕不拖到明天。久而久之，學生就能養(yǎng)成良好習慣。
班主任在任何時候都要及時全面地了解自己班級中小團體的情況，如組成人員的變化、核心人物的心理等，同時還要了解班級大部分成員對這些小團體的評價。班主任要解決這些問題，必須細心地做好小團體核心人物的教育和轉化工作，創(chuàng)造良好的情感氣氛。同時班主任要冷靜地分析大家的輿論，如果某小團體的活動影響了其成員的學習、健康，班主任就必須及時地提出明確的要求與必要的限制，向他們說明道理，對少數(shù)不良現(xiàn)象要采取果斷措施。
“放”是根據(jù)主體教育的思想，逐步建構學生自我教育、自主管理、和諧發(fā)展的班級管理模式。在日常管理中，班主任要敢于放手，敢于給班干部更多的自主權，讓他們獨立開展工作。同時，要協(xié)助班干部充分調動每一個學生的積極性，踴躍參與班級的管理工作。諸如校紀班規(guī)的落實、文體活動的開展、班級財產(chǎn)的保護與維修、座位的排定等，均可放手讓班干部組織全班同學自己開展。班主任應多引導、少限制，讓自己從居高臨下的指揮者變成班集體中的普通一員。
學習班級管理經(jīng)驗心得體會篇十
班級管理是一個學校教育中不可或缺的一環(huán)，它不僅關乎學生學習成績的提高，更重要的是培養(yǎng)學生的自覺性和積極性。如今，越來越多的學校出臺了學習班級管理條例，不同的條例在細節(jié)上有所差異，但都以學生成長為核心。在實踐中，我深刻體會到了學習班級管理條例的重要性，并從中獲得了一些心得體會。
首先，學習班級管理條例的制定對班級和學生有著明確的約束作用。學習班級管理條例主要對學生的學習、行為和作業(yè)等方面進行了規(guī)定，例如規(guī)定學生應在規(guī)定時間內完成作業(yè)，不得相互抄襲等。這一系列的規(guī)定，明確了學生在學習和行為上的底線，讓學生知道一些不應該做的事情，對班級的學習氛圍起到了積極的促進作用。
其次，學習班級管理條例促進了班級的互動和合作。合作與互動是當今社會所需要培養(yǎng)的重要素質，而學習班級管理條例通過約定學生在學習中要互相幫助、共同完成課堂任務等內容，鼓勵學生之間的互動和合作。我記得在我們班級管理條例中，有一條規(guī)定是每周進行一次小組合作項目，這樣一來，我們的班級里課堂上的氣氛就非常融洽，大家之間的溝通也更加頻繁，這樣的互動和合作不僅調動了學生的積極性，還提高了班級整體的學習效益。
再次，學習班級管理條例培養(yǎng)了學生的自覺性。學生的自覺性是成功的一項重要品質，而學習班級管理條例往往強調學生自覺完成學習任務、自覺遵守紀律等方面。比如，在我們的班級管理條例中，明確規(guī)定學生每天的課后時間應該如何規(guī)劃，包括完成作業(yè)、自主學習等，通過這樣的規(guī)定，學生不僅能夠保證自己的學習效果，也能夠提高自己學習的計劃性和自律性。
最后，學習班級管理條例有助于學校形成良好的教育生態(tài)。學校是一個集體，在其中，學生需要好的、積極的、健康的教育環(huán)境。而學習班級管理條例正是為了創(chuàng)造這樣的一個環(huán)境而制定的，其中規(guī)定了學生在課堂、宿舍等多個方面的行為要求，在一定程度上規(guī)范了學生的行為，確保了學生能夠在一個良好的環(huán)境中生活和學習。
總結起來，學習班級管理條例的實施對學生和班級都是有益的。它約束了學生的行為，促進了學生的互動和合作，培養(yǎng)了學生的自覺性，幫助學校形成良好的教育生態(tài)。在今后的工作中，我們要認真貫徹學習班級管理條例，不僅要對學生進行教育和引導，也要借助班級管理條例的力量，從而使我們的班級更加和諧，學生更加進步。
學習班級管理經(jīng)驗心得體會篇十一
勤就是勤快，做到眼勤、嘴勤、腿勤、腦勤，相互配合，班主任工作非常辛苦，不能怕累。我本著上述原則，每天提前到校，最后一個離校，深入到班級，和孩子們打成一片。
每天除了上課之外，其他活動如：早操、晨讀、班會、文體活動、學校的大掃除、校會等，我每場必到，親自督促，課余時間我經(jīng)常和同學們在一起談心、談學習、談理想、談生活，使他們感受到我既是“良師”，又是“益友”，這樣師生之間的距離縮短了，感情加深了，同學沒有什么心里話愿意向我說，有意見和建議也主動向我反映。這就讓他我在輕松愉快的交流中，毫不費力的掌握了班級情況，好人好事及時表揚，不良現(xiàn)象及時制止，良好的班風“勤”字中形成。
“勤”不代表走馬觀花，勤中更要有細。要想做好學生的思想工作，細心是必不可少的，只有耐心細致的工作，才能掌握學生的實際情況，從而曉之以理，動之以情解決問題。在班級的日常管理中，一旦發(fā)現(xiàn)學生思想發(fā)生變化就要及時處理，并隨時與家長聯(lián)系。
例如，我班的梅望同學如果不是工作細，很有可能走上犯罪的道路，剛入中學時，該生有多次遲到、早退、曠課現(xiàn)象，每當問及他時，他就編了一大堆謊話加以搪塞，經(jīng)過耐心細致地開導，語重心長的多次談話，他終于說了實話，原來他遲到、早退、曠課的真正原因是他在想方設法從家里拿錢出來玩樂。了解了事情的原因之后，我注意多和他進行情感交流，曉之以理，動之以情，并通過遞條子，寫作文，讓其說出心里話，從內心徹底明白了事理，以便能約束自己。我的方法改變了梅望同學的學習態(tài)度，學習目的明確了，聰明的他學習成績很快有了提高。
在勤、細的基礎上，對學生的管理還必須講究深度，不然就達不到預期的效果。所謂深度，就是深入了解學生。這就要求我們班主任不但掌握學生的在校情況，還要了解學生在校外以及在家庭中的情況，這樣才能有的放矢的工作。經(jīng)常性的家訪，使我既了解了學生在家里的學習、生活、勞動情況，又了解了家長對學校班級工作的理解與支持。
例如：我們學校是一所初級農(nóng)村中學，學生都是農(nóng)村的孩子，一遇農(nóng)忙，大人孩子都要勞動，特別是勞動力少的家庭，或經(jīng)濟困難的家庭，收和種都特別困難，我就組織班級的同學，利用星期天去幫助特困家庭。這樣既促進了同學們的交流，又增強了班級的凝聚力。
俗話說：“嚴師出高徒”。一個班集體必須有嚴格的制度來約束每一位同學，在班集體中必須建立一套切實的管理制度。班主任在制定和執(zhí)行制度時，重在一個“嚴”字。俗話說：“嚴是愛，松是害”。讓學生從中學時代就養(yǎng)成嚴格要求自己的好習慣，將來定會受益終身。
實踐證明，采用上述幾種方法，作為管理班級的基本方法是行之有效的。我運用上述方法管理班級，我所帶的班級在這一年里學生的各個成績都有了明顯的提高，值得注意的是以上幾個方面是相互聯(lián)系的統(tǒng)一體，只有在勤奮細致的工作中才能深入地了解學生，對他們提出的嚴格要求他們才能適應。當然一個良好班集體的形成，不是一朝一夕的事，需要經(jīng)過長時間的努力，我堅信，只有堅持“勤、細、深、嚴”這四字方針管理班級，定會把班級管理的井然有序，取得較好的成績，形成良好的班風。
學習班級管理經(jīng)驗心得體會篇十二
并從中感受我廠各級領導對班組建設和安全文化建設的高度重視，學習到了兄弟單位在班組建設和安全文化建設方面的先進經(jīng)驗，使我受益匪淺，體會頗深。
此次學習，我們去了三個生產(chǎn)單位，分別是：“xxx”、“yyy”以及“zzz”在班組建設方面雖然三家各具特色，但我認為搞得最好的還數(shù)zzz。
首先從zzz的班組會議室說起：“走進會議室映入我眼簾的是一種家的感覺，只見每一張全家福拍的有神有色，使大家有一種身在單位但時刻可以看到親人的感覺，這樣在單位工作，時刻能看到家人的面容，上班才能安心工作。
其次是班組組建成員榜使人一目了然知道當班員工情況，班組光榮榜以及三違曝光臺形成了鮮明的對比，有獎有罰，大大的促進了員工在安全工作方面的積極性。
班組休班計劃、班組月度總結、民主測評資料、班組家訪談心錄、員工之星資料、班組培訓資料等等，相當詳細。
從會議室出來，到車間的路上，看到廠區(qū)的環(huán)境非常整潔美觀，幾乎感覺不到這里是煤礦生產(chǎn)企業(yè)。
在高高的霓虹燈桿上，全部都懸掛著獲得優(yōu)秀個人，先進工作者的獲獎殊榮。
即使廠區(qū)的一道亮麗的風景線，又鼓舞職工們，身邊就有優(yōu)秀的榜樣，每個人都能做到更好。
在車間里，讓人感受最大的干凈整潔。
整個車間參觀下來，我們參觀隊伍的手都還很干凈。
另外，該選煤廠的安保裝置也做得很具體。
一個小小的閉鎖開關，就用了很多心。
通過這次參觀學習，使我深深的知道我廠在班組建設方面的不足之處，…………。
通過此次參觀，我對班組建設的感悟有以下幾點：
第一，要統(tǒng)一思想、提高認識。
班組建設的目標是將班組建設成為“安全文明高效、培養(yǎng)凝聚人才、開拓進取創(chuàng)新、團結學習和諧”的班組，為職工搭建不斷提升技能水平，充分展示自己能力的平臺。
第二，要以人為本、構建和諧型班組。
一個班組就是一個大家庭。
在班組這個“家”中大家要像用對待親人一樣。
在處理問題時應多從對方的角度去考慮問題，相互關心，相互理解，處處充滿溫馨和諧。
此次參觀中、以及班組管理學習中都證明了這樣一個道理：一個和諧良好的班組環(huán)境能保證班組人員的思想穩(wěn)定，提高班組人員工作熱情，更加有利于班組凝聚力和戰(zhàn)斗力的生成，為全面推進班組建設的開展提供保障。
第三，要把握關鍵，抓住重點。
班組長是班組建設的關鍵所在，一個班組管理水平的好壞班組長的素質起著非常關鍵的作用，班組長應將50%的時間用在班組的管理上。
班組建設要落到實處，就必須重視班組的生產(chǎn)工作，我，作為班組建設的關鍵，班組長必須要以身作則狠抓生產(chǎn)管理。
要做到查隱患疏而不漏，糾違章鐵面無私，抓防范舉一反三。
只要敢抓敢管，就能起到以點帶面的作用，從而實現(xiàn)帶動一批人，真正做好生產(chǎn)現(xiàn)場的班組建設工作。
第四，要強化培訓，創(chuàng)建學習型班組。
“養(yǎng)兵千日，用兵一時”只有平時多培訓，多學習、多積累，關鍵時候才能用的上。
所以班組建設必須要認真開展好培訓工作，培養(yǎng)班組成員善于學習、勤于思考的習慣，為每位員工營造濃厚的學習氛圍，發(fā)揮每個員工的創(chuàng)新思維能力，把創(chuàng)建學習型班組作為班組建設的核心內容。
學習班級管理經(jīng)驗心得體會篇十三
班主任是班集體建設的總設計師，在建設班集體過程中，我主要采取了以下措施。
1、創(chuàng)建一支強有力的班干部隊伍。
班主任的治理措施要得以順利實施，必須依靠班干部這個集體核心的支持，通過這個橋梁才能建設一個和諧、向上、布滿活力的班集體。對此，我在健全班干系統(tǒng)方面花費了大量精力，做了有益的嘗試。
具體辦法是：
（1）經(jīng)全體同學推薦，班主任批準，確定兩名品學兼優(yōu)、敢于主持正義和有較高威信的同學任常務班長。主要職責是：統(tǒng)管班級全盤工作；對組長進行工作指導和考核；向班主任提交每周班務情況報告；主持班干部會議，班長是班級的棟梁，假如選好一班之長是班級進步的要害。
（2）全班分成五個小組，每組由同學推薦一名組長主持組內日常工作。其職責是：全權處理小組日常事務；作業(yè)檢查；每周一次向班長匯報小組情況；負責對本組組員的日常行為考核；每周向班主任匯報周工作情況；負責召開小組會議。
（3）班內設學習委員，紀律委員，宣傳委員，勞動委員，各學科設兩個科代表。職責任務分明，各負其責，做到事事有人干。
全體班委會成員每月向全體同學提交述職報告，接受同學們的監(jiān)督和評估。通過對班干系統(tǒng)的優(yōu)化，有效的調動了他們的工作熱情，激發(fā)了他們強烈的進取心，強化了他們的“參政”意識和“自我治理”的愿望。龐大的班干部群體，使多數(shù)同學得到了鍛煉，有了施展自己才能的機會，同時，也增強了他們的集體榮譽感和自豪感。
當然，造就一支強有力的班干部隊伍，使其在健康的軌道上產(chǎn)生有效的感召力，還須班主任不斷對他們實施培訓。對此，我又實施了三點措施。
（1）傳授工作方法，我給班干部制定了《班干部職責條例》，讓他們明確職責，工作有的方矢。
（2）嚴格要求班委會成員，我對班干和一般同學一樣“一視同仁”，著力強化班干部的服務意識，教育他們搞好團結、形成凝聚力向心力，做到不專橫，不傲氣，不翹尾巴。
（3）給班委會成員樹立威信，教育全體同學理解尊重班干部，適時給他們擺功的機會，讓其露臉。當他們工作產(chǎn)生失誤時，主動給他們減壓，卸掉思想包袱，釋放精神壓力。
班干部高度的負責精神和出色表現(xiàn)贏得全體同學的信任和支持。班級的一切事務，除重大思想教育活動由我主持開展，具體事務均有他們自行處理。治理工作井然有序的運行，使他們有了成功感。
2、從嚴治班，規(guī)范行為，營造良好的學習氛圍。
為了強化班集體建設，保證班級有一個正常的教學秩序，我出臺了《學生學習常規(guī)》、《學生日常行為考核細則》和《班級治理條例》等三項制度，利用班會同全班同學認真學習總結和反思，并督促執(zhí)行。班級制度的出臺有效遏制了學生不良行為的發(fā)生，對于同學們良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的導引作用。
3、講文明話做文明人。
在我們農(nóng)村小孩子沒有講普通話的習慣，班主任必須的向學生講明說普通話的好處：
（1）能給寫作帶來好處，我們這邊經(jīng)常會說到這篇習作“地瓜”味很濃，就是把本地話寫進文章。
（2）減少粗話的出現(xiàn)，生長在農(nóng)村的孩子經(jīng)常會聽到旁邊有人講粗話臟話，他們就會無意識用在同學當中，難免會引起吵呀，打呀。
（3）對以后的路奠定了很好的基矗剛開始大家還是不習慣這就要靠班主任引導，讓同學們不怕嘲笑，持之以恒把他人的笑語變作自己學習的動力。良好班風的形成，鍛造出一個積極向上、思想健康、勤奮好學、生動活潑的強大班集體。
4、要不斷加強學風建設。
家長關心教育，最關注的是學生的學習成績和學習能力；社會支持教育，最關心的也是學生的學習成績。作為一個班主任，只有狠抓教學質量的提高，才能營造良好的社會輿論氛圍，才能讓家長滿足，讓社會認可，才能樹立自己良好的社會形象。為此，我采取了以下措施：
1、學情調查。我每周對學生的學習狀況進行一次調查總結，發(fā)現(xiàn)問題，及時補救。
2、經(jīng)驗交流。建立交流平臺，讓優(yōu)秀學生介紹自己成功的經(jīng)驗和體會。
3、規(guī)范習慣。良好學習習慣的養(yǎng)成也需要用規(guī)則來培養(yǎng)。對此，我制定了《班級學習常規(guī)》，嚴格要求學生按學習常規(guī)執(zhí)行。
4、以優(yōu)帶差。班里成立學習“幫扶”小組，采勸一幫一”或“三幫一”結對子等形式，輔助后進生解決學習疑難問題，共同提高。
5、獎優(yōu)激懶。我給學生設立了兩個榮譽獎項，成績優(yōu)秀的同學，授予“優(yōu)秀獎”，成績進步幅度大的同學，授予“進步獎”，。這些獎項的設立，大大激發(fā)了同學們爭強好勝的斗志。在良好的學習氛圍里，同學們布滿夢想和激情地投入了學習，在知識的海洋里，同學們品味到了“書山有路巧為徑，學海無涯樂作舟”的樂趣。
一個和諧的班風，以人為本的思想，才使班級工作開展順利，學生思想得以全面發(fā)展。
學習班級管理經(jīng)驗心得體會篇十四
近日參加了一個為期兩周的園林管理學習班，這段時間的學習與交流使我對園林管理有了更深入的認識與理解，也收獲了許多心得體會。在這篇文章中，我將分別從學習的收獲、團隊合作、實踐操作、人際關系以及自我提升這五個方面來談一談我的體會。
首先，學習的收獲是我參加學習班最大的收獲之一。在這兩周的時間里，我們通過聽課、看片、參觀等多種方式學習了園林管理的相關知識。我了解了園林規(guī)劃與設計、植物養(yǎng)護與管理、病蟲害防治等方面的知識。尤其是學習了園林綠化以及園藝植材的選取和養(yǎng)護技術，這些知識必將幫助我更好地管理和綠化我們所屬單位的園林。同時，在學習班期間，我還與許多行業(yè)內的專家學者進行了交流，他們的經(jīng)驗和見解為我提供了寶貴的思路和啟示。
其次，團隊合作也是這段時間給我留下深刻印象的一個方面。在學習班中，我與來自不同單位的同學們一起學習、交流和合作，共同解決園林管理中的難題。通過團隊的力量，我們能夠將各自的知識和經(jīng)驗進行整合和分享，找到更好的解決方案。每一次團隊合作都是一次寶貴的經(jīng)驗，不僅讓我學到了如何與他人合作，也提高了我解決問題的能力。
第三，實踐操作是學習班的一個重要環(huán)節(jié)。在學習班期間，我們不僅進行了理論學習，還進行了實踐操作。這不僅讓我對所學的知識進行了鞏固，還讓我親自動手進行園林管理和綠化工作。比如，在一個實踐活動中，我們分組進行了一次園地病蟲害的防治，通過親自使用藥劑進行噴灑，我能夠更好地理解和掌握病蟲害的防治技術，并且在實踐中發(fā)現(xiàn)了自己的不足和問題。實踐操作使我從理論到實踐，真正體驗了園林管理的各個環(huán)節(jié)。
第四，人際關系也是學習班期間讓我印象深刻的一個方面。通過這兩周的學習與交流，我結識了許多優(yōu)秀的同行和專家。他們分享了自己的經(jīng)驗和見解，與我交流了園林管理的心得和感悟。在與他們的交流中，我不僅增長了見識，也得到了許多啟發(fā)和幫助。這次學習班為我拓寬了人脈圈，也為我今后的發(fā)展提供了許多機會和可能。
最后，這次學習班也讓我意識到了自我提升的重要性。在學習班期間，我反思了自己的不足和問題，并制定了相應的提升計劃。我意識到要想在園林管理領域有所作為，就必須不斷學習和提升自己。因此，我決定在之后的工作中，加強對園林管理的學習，積極參與相關的培訓和學術交流，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平。
總之，這次園林管理學習班讓我受益匪淺。通過學習的收獲、團隊合作、實踐操作、人際關系以及自我提升這五個方面的體會，我更加明確了自己在園林管理領域的目標和方向。我相信，在今后的工作中，我能夠將所學所感所悟應用于實踐，為園林管理事業(yè)貢獻自己的力量。
學習班級管理經(jīng)驗心得體會篇十五
作為一名學習班主任，我已經(jīng)有數(shù)年的經(jīng)驗。在這些年里，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓，讓我更好的了解和實踐如何有效地管理班級并與學生交流。
第二段：了解學生個性和需求。
作為班主任，了解學生的個性并滿足他們的需求是至關重要的。班級的承載能力主要來自于學生。了解學生的個性和表現(xiàn)可以很大程度上讓我們更好地幫助他們學習和成長。例如，有些學生可能非常膽怯，需要鼓勵和支持；有些可能非?？簥^，需要控制和引導?？傊?，只有當你了解學生性格，才能為他們提供恰當?shù)膶W習環(huán)境。
第三段：積極與家長交流。
和家長保持積極溝通是班主任的應盡職責。在我的班里，我經(jīng)常與家長電話溝通或安排面談，以了解學生在家庭和學校的表現(xiàn)。同時，我也向家長提供班級進程的報告和學生表現(xiàn)的反饋，以便在家庭中提供更好的學習支持。通過讓家長了解學生的進步和問題，我們可以共同為每個學生創(chuàng)造成功的條件。
第四段：培養(yǎng)良好的班級文化。
良好的班級文化可以為學生提供一種有益的學習環(huán)境，激勵學生不斷進步和改進。作為班主任，我們需要在日常工作中不斷去引導和培養(yǎng)學生的價值觀念和精神面貌，也要重視班級內部關系的發(fā)展。我們可以通過組織團隊活動，鼓勵班級間的合作和團隊協(xié)作，以幫助學生培養(yǎng)更良好的人際關系和學習習慣。
第五段：個人成長和總結。
能擔任一名學習班主任，負責一群學生的學習成長和發(fā)展，也可以促使我們自己不斷成長和調整。在我的工作中，我學會了與學生互動和溝通，積極地與家長合作，組織和管理班級和團隊，也通過工作獲得了很多樂趣。作為一名班主任，我也與學生處在同一學習過程中，并且給我的研究生和學生帶來了更加豐富的人生體驗。
結論：
作為一名學習班主任，并不是只是在完成自己的職責，更是與孩子們、家長和同事們形成一個團隊。在這個團隊中，我們?yōu)榱藢W生的成長和發(fā)展進行共同的努力。這樣正確的方式不僅利于學生的成長，而且也會促進我們自身的成長。希望我的經(jīng)驗能幫助其他學習班主任在工作中取得更好的成績。
學習班級管理經(jīng)驗心得體會篇十六
管理學是一門應用性極為廣泛的綜合性學科。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關于管理學習班實訓。
吧。
通過這次的現(xiàn)代企業(yè)管理實訓的學習，不僅強化、融通了我所學的企業(yè)管理理論和方法，還了解、掌握了企業(yè)管理中各管理部門的職能及其相互的協(xié)調與制約關系。從實訓中我了解到企業(yè)的供應、銷售過程，知道了物流、資金流、信息流的運行程序，并將我將所學知識貫通起來，提升了我的實操能力。為我進入社會、參與管理工作打下了良好基礎。
本門實訓課開始時，由老師給我們講解基本的的操作過程以及注意的事項，讓我們在整體上大致了解了這門實訓課的目的，并使我們所學的理論加以鞏固。
本次實訓分為兩個部分：基礎數(shù)據(jù)和業(yè)務數(shù)據(jù)的錄入。其中又分為：企業(yè)背景介紹、基礎數(shù)據(jù)、營銷管理、技術管理、設備管理、采購管理、生產(chǎn)管理、品質管理、倉庫管理、財務管理、人力資源管理、信息管理等。
在老師講解了五羊—本田有限公司的背景介紹后，我了解到五羊—本田是一家由廣州摩托集團公司和日本本田技研工業(yè)會社共同投資、經(jīng)營的中外合資企業(yè)，公司中有員工20xx人，主要產(chǎn)品有：wy125和wh125型系列騎式摩托車、wh125t和wh100t型系列踏板摩托車。
在基礎數(shù)據(jù)的錄入方面，我們主要是通過錄入代碼設置、部門地區(qū)設置、庫區(qū)代碼設置、工廠日歷、工作中心、操作員設置、庫存初始化、物料清單等來進一步了解和掌握這些數(shù)據(jù)及信息在企業(yè)中的作用。代碼設置主要是對于使用頻繁，分類有限的項目進行設置。庫區(qū)是為物料的存儲而建立的。我們需要了解在現(xiàn)代企業(yè)管理中，一般根據(jù)物料在加工過程中的地位來對庫存物料分區(qū)域，分貨架貨位進行管理。如果我們在這一步錄入錯誤，則在下面入庫的步驟就無法操作了。這就是所謂的一步錯，后面的就會步步錯。在這種小心易易不犯錯的狀態(tài)下，我很快就完成了基礎數(shù)據(jù)的錄入。
接下來是營銷管理模塊，我們的目標是掌握銷售。
合同。
的簽訂，按客戶訂單組織生產(chǎn)的一般流程，掌握客戶管理的基本內容與要求，了解售后服務的主要業(yè)務，明確營銷管理在企業(yè)管理中的重要地位。首先是報價單及產(chǎn)品成本的錄入，接到客戶訂單后要經(jīng)過訂單評審，判斷好是否能在規(guī)定的時間里完成訂單，簽訂銷售合同后下定制單，再通過存貨查詢了解庫存狀況，最后制定營銷計劃并作最后的銷售預測。
技術管理模塊又包括產(chǎn)品設計更改通知、產(chǎn)品設計管理、產(chǎn)品設計評審記錄、評估驗證記錄、圖紙管理等，雖然我對這一模塊的認識沒有很深刻的了解，但通過對部分信息及數(shù)據(jù)的錄入也了解了產(chǎn)品開發(fā)、技術開發(fā)的基本程序。產(chǎn)品設計如需要進行調整或改變都需要通知到相關的部門進行改動。
采購管理模塊中，我了解了供應商的資料可以為采購員及采購業(yè)務的管理者進行采購決策和建立采購訂單提供及時和準確的數(shù)據(jù)，采購部也都需按訂單來進行采購，如果庫存不夠，我們可以通過外購計劃來訂購原材料、半成品或成品;在了解了供應商的資料后，我們要進行供應商的評估，看該供應商是否能提供所需的物料，之后在決定我們是否要外購，或是外協(xié)加工。如果采購部需要外購，則必須清楚的填寫請購單才可。
在設備管理模塊中，我最主要了解了固定資產(chǎn)的管理。要在固定資產(chǎn)管理表中填寫好主要的信息，填寫清楚后還需要通過相關負責人的簽名才可。雖然這一不走挺簡單，但是這也是不可或缺的重要信息。
而生產(chǎn)管理中，企業(yè)所做的計劃很重要，不僅步驟繁多，而且要掌握的知識面很廣。企業(yè)不僅要制定年度、月度生產(chǎn)規(guī)劃、主生產(chǎn)計劃、物料需求計劃、車間作業(yè)計劃，還要做好粗能力分析、細能力分析、生產(chǎn)計劃調整、物料計劃調整、工序任務單、工序流轉卡、生產(chǎn)進度報表和送檢單、領料單、退料單等的記錄和分析。雖然還不曾在企業(yè)里工作過，不能完全的掌握所有的東西，但提前能夠了解和掌握基本的流程，也是對我以后的工作會有很大的幫助。
產(chǎn)品生產(chǎn)出來后，還需要經(jīng)過品質部的檢驗，這就需要做質檢記錄，質檢合格的則可以入庫，不合格的產(chǎn)品就處理掉。而在倉庫管理中，我們把通過了質檢的交貨單、半成品、成品入庫，此外還要記錄好銷售出庫、換損交運單出庫、外協(xié)領料出庫、計劃領料出庫、領料出庫等信息。
財務管理中，最主要的是應收業(yè)務處理、應付業(yè)務處理和成本核算。在數(shù)據(jù)錄入時，雖然都是很簡單的操作，做起來也得心應手，但如果在企業(yè)中財務的管理是比較繁瑣的，遠沒有我們現(xiàn)在所做的那樣輕松。而我們現(xiàn)在所基本的錄入也是為了幫助我們了解企業(yè)中一環(huán)接一環(huán)的重要模塊。
人力資源管理也是企業(yè)中重要的一環(huán)，我們要了解企業(yè)有多少人還有員工的基本信息信息，從而進行人事管理以及員工的考勤、獎罰管理等。企業(yè)要做好這一模塊，還需要有自己的企業(yè)文化、企業(yè)的。
規(guī)章制度。
最后在信息管理中，要了解市場是不斷在變化的，不僅要堅強的面對新的挑戰(zhàn)，還要不斷的把握信息化帶來的機遇。要做好企業(yè)中的業(yè)務流程、數(shù)據(jù)流程圖等各種表圖的管理，給新的挑戰(zhàn)和機遇做好充分準備。
以上都是我對這次實訓的總結與體會，在經(jīng)過了許多課時的實訓后，我明白了要做好每一項任務都不是那么的簡單，不僅需要耐心，還需要有足夠的聰明才智和熟練的電腦操作技術。而經(jīng)營一家公司就更不簡單了，所以我要學的還很多，也希望還能夠在自己的努力下創(chuàng)造屬于自己的物流公司，帶著堅定的信念和足夠的耐心走下去。
這個星期我們在老師的安排下進行了入校以來的第一次管理學實訓，總的來說這是一次非常成功的實訓，在老師的正確帶領下，我們的這次實訓進行得如火如荼，同學們爭先恐后的發(fā)言，也對這次實訓做了充分的準備，會場氣氛相當活躍，相信在每個同學心理都留下了深刻的印象，也讓我們從這次實訓中學到了很多的東西。
這次管理學的第一次實訓讓我學到了很多東西，不僅使我在理論上對管理學有了全新的認識，在實踐能力上也得到了提高。在這次管理學實訓-廠長競選中所學到的經(jīng)驗和知識大多來自幾位專業(yè)的老師和同學們的教導，真讓我們受益匪淺，這也是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，在學習、工作中有很多重要的東西需要我們去做。一是如何準備競選，如何在臺上演講，二是如何做人。事前的準備以演講在我們今后的學習生活以及步入社會中都占有舉足輕重的作用，只有做好這兩點，才能在社會上去展現(xiàn)自己好的一面，優(yōu)秀的一面，把他呈現(xiàn)給別人。二是做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，每一個人都是我們最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學習很多知識、道理。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行!”在短暫的實習過程中，讓我深深的感覺到自己在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏。讓我們真正領悟到“學無止境”的含義。
通過這次實訓，我們對管理學以及如何競選有了更深刻的認識，做一名好的管理人員不但要有良好的心理素質，還要有健康的體魄，扎實的理論、實踐知識，正所謂“上知天文，下知地理，前后各知五千年?！弊鳛橐幻麅?yōu)秀的管理人員來說，必須有較高的實踐水平，要把如何管理作為一個重點來抓!
不到3年的時間就將步入社會的我們，面臨是繼續(xù)深造，還是就業(yè)的壓力，我想我們更應該把握住每一個值得我們珍惜的時間，充實、完善自我，攻破缺乏實踐，爭取做一名出色的管理人員!
突然想起魯迅先生的一句話：這里本來沒有路，只是走的人多了，也便成了路。生活的路呢?生活的路也是人走出來的，每個人一生總要去很多陌生的地方，然后熟悉，而接著又要啟程去另一個陌生的地方。每一段自己需要走的路都是靠自己鋪墊的，每一個陌生的領域都是需要自己去體會的。
通過這次實訓，我們揭開了管理學的神秘面紗，深深的體會到社會企業(yè)真正須求，又吸收不少的工作經(jīng)驗，讓我們在將來的工作上打好了基礎，也相信這些寶貴的經(jīng)驗會成為我今后成功的重要的基石。
通過一系列的討論學習和采訪調查，我們小組終于在這次活動中取得了一定的成果。同時，我也學到了很多課本上無法涉及的知識，不僅拓寬了知識面，而且也獲得了許多管理學方面的經(jīng)驗，為更好的理解理論知識提供幫助，是知識與實際更容易結合起來。
從參觀公司樣品間的產(chǎn)品和設備，到聆聽管理人員的細心講述，從認真整理提綱和記錄實訓內容到搜集資料整理采訪總結，整個過程就是一堂課，教給我很多東西。
首先，我明確了在管理職能中，計劃是管理過程中最基本的一項職能。公司部門經(jīng)理章先生告訴我們，現(xiàn)代企業(yè)要想在市場機制下求生存求發(fā)展，那么必須要擁有優(yōu)秀的管理者。然而，一個優(yōu)秀的企業(yè)家，不僅要有卓越的眼光和與眾不同的洞察力，更要具備能夠規(guī)劃全局和協(xié)調各部門工作的能力。要對組織的未來環(huán)境和發(fā)展趨勢作出盡可能準確的預測，并根據(jù)可利用資源確立組織目標，制定出可實施方案和措施，為組織目標的實現(xiàn)作出完整的策劃。
其次，我了解到，作為一個管理者，必須對市場環(huán)境具有敏感性。章經(jīng)理說，雖然國家對中小型企業(yè)的政策扶持力度在逐漸加大，但像該公司這樣的高薪技術產(chǎn)業(yè)的發(fā)展支持力度還不夠。所以，在實際銷售過程中，以訂單模式經(jīng)營，善于發(fā)現(xiàn)和捕捉市場機遇，通過開發(fā)新產(chǎn)品引導消費。通過開展公共關系活動，取得公眾和政府的支持，都是極其重要的策略。
還有，在關系方面也是頗為重要的，作為管理者就更要處理好各種關系，人際關系，社會關系和公司內外的關系，等等。即將步入社會的我們，更應該學習和運用這些處理好各項關系的知識。不僅要對身邊的人尊重，而且更要平易近人，管理者只有做到讓大家信服，才能夠跟員工跟好的溝通，達到目標和任務完成的最佳效果。
除此之外，章經(jīng)理還說，企業(yè)要靠人才，一個人單槍匹馬不可能把企業(yè)做強做大，企業(yè)的競爭就是人才的競爭，擁有人才，企業(yè)才有生存能力。人才并不僅僅指學歷高，學歷高的人素質不一定就高，能力不一定就強，最重要的是，作為企業(yè)員工，你是否能夠為企業(yè)帶來效益。所以，我認為作為大學生，我們的確有必要培養(yǎng)自己的綜合能力，不應該僅僅局限于知識的框架，但也不可忽略理論知識的重要性，二者能夠優(yōu)化結合才是最好的。
最后，我明白，在不同的層面和角度上，對于同一個問題，不同的人都有不同的思考和理解，在企業(yè)管理過程中，集思廣益，充分發(fā)揮集體智慧的力量也是非常重要的。無論是哪個部門或級別的員工，只要提出了對企業(yè)管理優(yōu)化有用的建議，都值得采納和吸收。同樣，在生活中也是如此，這種精神值得學習。
“實踐出真知”，這次實訓的確帶給我很多值得思考和挖掘的東西，希望以后能夠多從這種實踐采訪中汲取知識，提升自己，理論結合實際，完善知識系統(tǒng)。既為更好的深入理解和應用所學知識做充分的準備，也對以后的學習生活提供參考。所以，我認為在學習的基礎上多參加實訓和鍛煉也是很有必要的。
學習班級管理經(jīng)驗心得體會篇十七
中華人民共和國治安管理處罰法》已于3月1日起施行，這是我國又一部與公眾生活關系密切的法律。與原來的治安管理處罰條例相比，新的《中華人民共和國治安管理處罰法》具有“寬嚴更適度，程式更嚴格，處罰更規(guī)范”的特點，體現(xiàn)了以人為本的主導思想，她有助于規(guī)范公民的公共行為，也規(guī)范執(zhí)法者的許可權，最大范圍地保護公民的權利和法治秩序。
《中華人民共和國治安管理處罰法》是由《中華人民共和國治安管理條例》演變而來，填補了我國《刑法》和《民法》之間的空白。做為一部法律，她更具備了更高的強制效力，對公民的公共行為有了更加詳細的規(guī)定，特別是對新形式下的新問題作出了解釋，最大范圍地保護公民的權利和法治秩序，使老百姓有法可依。
《中華人民共和國治安管理處罰法》分為總則，處罰的種類和適用，違反治安管理的行為和處罰，處罰程序，執(zhí)法監(jiān)督，附則共6章119條。這部法律的立法主旨是，為維護社會治安秩序，保障公共安全，保護公民、法人和其他組織的合法權益，規(guī)范和保障公安機關及其人民警察依法履行治安管理職責。
治安管理是與老百姓關系最為密切的行政管理行為，治安管理處罰條例也是與老百姓關系最為密切的法規(guī)之一，從條文數(shù)量上看，現(xiàn)行條例5章45條，治安管理處罰法6章119條，條文的數(shù)量得到了增加。修改的主要內容有以下幾個方面：
第一、突出強調社會治安管理必須堅持綜合治理的方針，第6條專門規(guī)定要求各級人民政府要采取有效措施、化解社會矛盾、增進社會和諧、促進社會穩(wěn)定。
第二、增加規(guī)定了應該受到治安處罰的一些行為。治安管理處罰法規(guī)定應當處罰的行為有110多種，治安管理處罰法增加了對這些行為的增加規(guī)定。比如按照國家尊重保障人權的規(guī)定，對于強迫他人勞動以及用暴力威脅他人勞動的，新的治安管理處罰法也增加了一些處罰的行為。
第三、適當提高了罰款的最高數(shù)額。原來規(guī)定罰款的最高數(shù)額除了“黃、賭、毒”這一類3000至5000元，一般的處罰是200元?，F(xiàn)在除了對“黃、賭、毒”保留了3000至5000元處罰外，其他的違法行為，按照不同的行為和不同的性質，按照500元、1000元處罰。
第四、縮小了治安拘留處罰自由裁量的幅度?？紤]到治安拘留的處罰，涉及到公民人身自由的限制，在適用上十分慎重。這次把治安拘留處罰，按照不同的違法行為、違法行為的不同性質，區(qū)分為5天以下，5天至10天，10天至15天。治安案件的訊問查證時間，由初審時的最長不超過36小時，縮短為最長不超過12小時。
第五、處罰的程序更加公正。程序公正是實現(xiàn)實體公正的基礎，這次治安管理處罰法在程序方面做出了比較詳細的規(guī)定，這次增加了26條，專門有一章的規(guī)定。
學習班級管理經(jīng)驗心得體會篇十八
學習班級管理條例是為了規(guī)范班級的秩序和提升教學效果而制定的一系列規(guī)定和措施。它既是師生共同參與管理的框架，也是學習班級建設的重要組成部分。在過去的一年中，我學習了班級管理條例，并且自己也積極地參與了不少班級管理活動。通過對條例的深入學習與思考，我有了一些體會和感悟。
第二段：班級管理條例對學生的要求與教育作用（200字）。
班級管理條例明確了學生的基本行為準則和要求，例如要求學生愛護公物，遵守紀律，尊重他人等。這些要求既是對學生行為的限制，也是對學生品質的培養(yǎng)。通過遵守這些規(guī)定，同學們懂得了團結合作的重要性，學會了尊重和關愛他人，并形成了良好的人際關系。在班級管理條例的引導下，同學們變得更加守紀守法，自律能力得到了提升，這對他們的未來發(fā)展起到了積極的促進作用。
班級管理條例也給教師提供了一個引導學生行為的依據(jù)。教師可以根據(jù)條例對學生的表現(xiàn)進行評估和獎懲，從而引導學生進一步自我調整和完善。同時，班級管理條例也規(guī)定了教師的行為要求，要求教師要以身作則，以積極正面的態(tài)度進行教學，用關心與關愛孩子的方式進行班級管理。正是經(jīng)過精心操作和引導，班級管理條例才能夠發(fā)揮最大的作用，使班級成為一個和諧、友好的學習環(huán)境。
第四段：班級管理條例對家庭教育的補充和支持（200字）。
除了教師的引導和學生的遵守外，家長在班級管理中也起到了重要的作用。班級管理條例通常會有一些家庭作業(yè)的要求，這可以幫助家長更好地了解孩子在課外的學習情況，并與教師共同關注孩子的發(fā)展。此外，班級管理條例還規(guī)定了家長的參與進程，鼓勵家長積極參加班級活動，為孩子提供更好的學習環(huán)境和支持。通過家校合作，班級管理條例不僅能夠做到學校和家庭的一體化管理，也能夠讓孩子在學習和成長的道路上得到更多的支持和指導。
第五段：總結班級管理條例的價值與意義（'200字）。
學習班級管理條例對于班級建設和學生發(fā)展具有重要的意義和價值。它不僅幫助學生形成良好的行為習慣和價值觀，也為教師提供了一個科學有效的管理工具。此外，班級管理條例還能夠與家庭教育相結合，形成多方共同努力，共同關注孩子成長的良好局面。因此，我認為學習班級管理條例是一個非常重要的環(huán)節(jié)，它對我們學生的學習、教師的教育和家長的教育都起到了重要的指導和支持作用。
總結：通過學習和實踐，我深刻認識到了學習班級管理條例的重要性和價值。除了在課堂上學習知識外，我們還要懂得遵守規(guī)則和秩序，尊重他人，以及團結合作等。只有在一個和諧有序的班級環(huán)境中，才能更好地學習和成長。因此，我將繼續(xù)嚴格遵守班級管理條例，積極參與班級管理活動，為班級的良好氛圍做出更大的貢獻。
學習班級管理經(jīng)驗心得體會篇十九
學法律，就要首先做到知其文曉其意?！吨伟补芾硖幜P條例》明確規(guī)定：擾亂公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身權利、財產(chǎn)權利，妨害社會管理，具有社會危害性，依照《中華人民共和國刑法》的規(guī)定構成犯罪的，依法追究刑事責任;尚不夠刑事處罰的，由公安機關依照本法給予治安管理處罰。這就很好地區(qū)分了治安管理處罰法與刑法之間的關系。此法還充分體現(xiàn)了人民民主，其第五條指出：辦理案件要堅持教育與處罰相結合的原則，施治安管理處罰，應當公開、公正尊重和保障人權，保護公民的人格尊嚴。條文對處罰對象的規(guī)定也十分細致，已滿十四周歲不滿十八周歲的人違反治安管理的，從輕或者減輕處罰;不滿十四周歲的人違反治安管理的，不予處罰，但是應當責令其監(jiān)護人嚴加管教，而醉酒的人違反治安管理的，應當給予處罰等等。
學法律還要知其不能而約己，換句話說就是要知法守法。法律規(guī)定不得擾亂機關、團體、企業(yè)、事業(yè)單位的正常工作秩序，不得擾亂各類公共交通工具上的秩序，就要做到不參與這樣的行動。如果明知故犯，就要受到法律的懲罰。
學習班級管理經(jīng)驗心得體會篇二十
學習班級管理是學校教育中的一項重要工作，有效的班級管理能夠促進學生學習的積極性和提高教育質量。我在參加學習班級管理條例培訓后，對于班級管理有了更深刻的認識，也收獲了許多實用的心得體會。
第二段：班級管理的重要性。
班級管理是一個復雜而龐大的工作，它直接關系到學生的學習成果和學校的教育質量。一個有良好管理的班級，不僅可以提高學生的學習效果，也能夠促進學生的成長和發(fā)展。學習班級管理條例的實施，能夠有效規(guī)范教師和學生的行為，建立和諧的學習氛圍，提升班級的凝聚力和團隊合作精神。
第三段：建設和諧的班級氛圍。
學習班級管理條例中強調了建設和諧的班級氛圍的重要性。在實際操作中，我認識到了營造良好氛圍的關鍵是建立師生之間的互信和溝通。我經(jīng)常與學生們進行積極的交流和互動，了解他們的想法和困難，及時解決他們的問題。同時，我采用多種管理方式，如班會、班委會等，讓學生們有機會參與班級的管理和決策，提高他們的責任感和主動性。
第四段：激發(fā)學生的學習熱情。
學習班級管理條例提出了激發(fā)學生學習熱情的重要性。在實踐中，我意識到激勵學生學習必須因材施教，注重個性差異。我經(jīng)常與學生們進行面對面的交流和討論，了解他們的學習情況和需求，根據(jù)他們的實際情況和興趣特長，制定個性化的學習計劃和目標。同時，我鼓勵學生們積極參加各種社團活動和課外比賽，提高他們的綜合素質和競爭力。
第五段：加強家校合作。
學習班級管理條例中還強調了加強家校合作的重要性。在實踐中，我與家長保持密切的聯(lián)系，及時了解學生的家庭情況和學習進展。在家長會上，我與家長們進行充分的溝通和交流，共同制定學生的學習目標和規(guī)劃，并約定雙方的責任和義務。通過家長的支持和配合，我能更好地開展班級管理工作，提高學生的學習效果和成績。
第六段：結論。
通過學習班級管理條例，我深刻認識到班級管理對學生學習和發(fā)展的重要性。建設和諧的班級氛圍、激發(fā)學生的學習熱情和加強家校合作是班級管理的關鍵要素。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的管理水平，為學生提供更好的學習環(huán)境和條件，促進他們全面發(fā)展和成長。