作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案書(shū)寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小象的心愿中班教案反思篇一
1.理解故事內(nèi)容，了解小象要為大家做事情，使大家生活快樂(lè)的心愿。
2.能夠用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)小象給伙伴帶來(lái)快樂(lè)的故事情節(jié)。
3.懂得只要有愛(ài)心，不管能力大小都可以幫助別人并給別人帶來(lái)快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.故事《小象的心愿》ppt課件、教師教學(xué)資源、《幫助你很快樂(lè)》課件。
2.小象、青蛙、蟾蜍頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
1.結(jié)合幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己的心愿，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。
2.分段播放故事《小象的心愿》ppt，引導(dǎo)幼兒逐一仔細(xì)觀察圖片，大膽想象故事內(nèi)容并表達(dá)。
3.播放教師教學(xué)資源故事動(dòng)畫(huà)《小象的.心愿》，完整欣賞故事。
提問(wèn)：小象的心愿完成了嗎？
小結(jié)：小象雖然沒(méi)有了不起的本領(lǐng)，但它種花送給森林里的每個(gè)朋友，讓每個(gè)朋友得到快樂(lè)，其實(shí)只要有愛(ài)心，不管能力大小都可以給別人帶來(lái)快樂(lè)。
4.表演故事《小象的心愿》，感受幫助人的快樂(lè)。
討論：小象在幫助人的過(guò)程中都做了什么？可以用怎樣的動(dòng)作、表情表現(xiàn)？（啟發(fā)幼兒自由選擇角色，戴頭飾用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)小象助人的過(guò)程）。
小象的心愿中班教案反思篇二
1.理解故事內(nèi)容，了解小象要為大家做事情，使大家生活快樂(lè)的心愿。
2.能夠用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)小象給伙伴帶來(lái)快樂(lè)的故事情節(jié)。
3.懂得只要有愛(ài)心，不管能力大小都可以幫助別人并給別人帶來(lái)快樂(lè)。
1.故事《小象的心愿》ppt課件、教師教學(xué)資源、《幫助你很快樂(lè)》課件。
2.小象、青蛙、蟾蜍頭飾。
提問(wèn)：小象的心愿完成了嗎？
小結(jié)：小象雖然沒(méi)有了不起的本領(lǐng)，但它種花送給森林里的每個(gè)朋友，讓每個(gè)朋友得到快樂(lè)，其實(shí)只要有愛(ài)心，不管能力大小都可以給別人帶來(lái)快樂(lè)。
討論：小象在幫助人的過(guò)程中都做了什么？可以用怎樣的動(dòng)作、表情表現(xiàn)？（啟發(fā)幼兒自由選擇角色，戴頭飾用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)小象助人的過(guò)程）。
小象的心愿中班教案反思篇三
1.體會(huì)“做一件讓大家開(kāi)心的事”的美好，并懂得量力而行。
2.仔細(xì)觀察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容，能在集體面前進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述。
ppt課件、教師教學(xué)資源等。
一、導(dǎo)入
2.有一只小象啊也有一個(gè)很好的心愿，我們一塊來(lái)看看，他的心愿是什么?
二、出示ppt，幼兒邊觀察邊講述故事
1.演示ppt，我們一塊來(lái)看看，小象做的第一件事是什么，小朋友們看圖上都有什么?這些東西是干什么用的?對(duì)了，小象啊想要建一座漂亮的房子。
2.(1)看，這是哪里?小象在干什么呢?(燒菜、燒飯)
(2)小象在做飯的時(shí)候發(fā)生了什么事情?(炒菜鍋?zhàn)用俺隽嘶?水槽里的水淌到了地上;飯燒焦了，鍋里冒出了煙;菜葉子粘在腦袋上，東西丟了一地)
(3)想一想小象現(xiàn)在的心情怎么樣?(很著急，簡(jiǎn)直是手忙腳亂啊)
3.接下來(lái)我們看看小象做的第三件事情是什么?誰(shuí)能根據(jù)自己看到的來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)上的內(nèi)容?小象做不出衣服，他心里怎么樣?(很著急，急得滿頭大汗)
4.現(xiàn)在我們來(lái)想想小象一共做了幾件事情?
(1)第一件事是什么?(出示相應(yīng)圖片)
(2)第二件事是什么?(出示相應(yīng)圖片)
(3)第三件事是什么?(出示相應(yīng)圖片)
6.教師小結(jié)：對(duì)了，小象年紀(jì)還小，會(huì)做的事情很少，這三件事對(duì)他來(lái)說(shuō)太難。
(出示小象傷心的圖片)
7.小象一件事也沒(méi)有做成，你們看他怎么樣了?你能用自己的話說(shuō)一說(shuō)這幅圖嗎?
8.小象很傷心，正郁悶的低著頭往家走的時(shí)候碰到了蛤蟆和青蛙正在澆水種花，這時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事情呢?在種花的過(guò)程中，小象能做什么?(澆水)
10.小結(jié)：小象雖然只做成了一件種花的小事，可是他很開(kāi)心，他說(shuō)種花送人，可以讓大家的生活更加美好，也給大家?guī)チ丝鞓?lè)。
三、完整聽(tīng)故事，提問(wèn)題
3.所以，小朋友們，我們要給別人帶去快樂(lè)就要做自己能做好的小事。
4.你會(huì)做什么讓別人快樂(lè)的小事呢?
小象的心愿中班教案反思篇四
1、體會(huì)“做一件讓大家開(kāi)心的事”的美好，并懂得量力而行。
2、仔細(xì)觀察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容，能在集體面前進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述。
3、樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。
4、引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過(guò)，鍛煉自己口語(yǔ)的表達(dá)能力及思維能力。
ppt課件、幫助幼兒理解故事的圖片
一、引出小象
2、想一想當(dāng)大象還是小象的時(shí)候，他有沒(méi)有那么厲害啊？為什么？
（因?yàn)樾∠筮€小，還有很多本領(lǐng)沒(méi)有學(xué)過(guò)，所以許多事情都還不會(huì)做……）
二、小象的美好心愿
2、小象的心愿又是什么呢？小象的心愿就是“做一件讓大家開(kāi)心的事”。什么事情是能夠讓大家開(kāi)心的呢？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）
三、小象做的大事
1、教師邊演示ppt邊講述小象做的第一件事（當(dāng)建筑師），小象為什么想當(dāng)建筑師？（這是小象的心愿，他想建一幢漂亮的房子，請(qǐng)小動(dòng)物們來(lái)住，他覺(jué)得這樣大家一定很開(kāi)心）
2、觀察第二件事
（1）看，這是哪里？（廚房）你從哪里看出來(lái)的？
（2）小象在廚房里干什么呢？（燒菜、燒飯）小象為什么要燒這么多的飯菜？（這是它的心愿：燒很多好吃的菜，請(qǐng)小動(dòng)物們來(lái)做客，讓它們感到快樂(lè)）
（3）小象在燒菜、燒飯的時(shí)候發(fā)生了什么事情？（炒菜鍋?zhàn)用俺隽嘶?；水槽里的水淌到了地上；飯燒焦了，鍋里冒出了煙；菜葉子粘在腦袋上，東西丟了一地）
（4）想一想小象現(xiàn)在的心情怎么樣？（很著急，簡(jiǎn)直是手忙腳亂?。?BR> 3、觀察第三件事
（1）這些是什么？（布）小象用布在做什么？（做衣服）小象為什么要做這么多的衣服。（是小象的心愿：為小動(dòng)物們做很多漂亮的衣服，給它們帶去快樂(lè)）
（2）小象這次改做裁縫了，剪了很多布片，他做出衣服來(lái)了嗎？（做不出來(lái)，布片還是一片一片的，它不知道怎么樣縫起來(lái)）
（3）小象做不出衣服，他心里怎么樣？（很著急，急得滿頭大汗）
4、小象去做了幾件事情?。渴窃鯓?件呢？
（1） 第一件事是什么？（出示相應(yīng)圖片）
（2） 第二件事是什么？（出示相應(yīng)圖片）
（3） 第三件事是什么？（出示相應(yīng)圖片）
5、小象啊，相當(dāng)建筑師、廚師、裁縫，可是他當(dāng)?shù)煤脝?？為什么?BR> 四、講述小象傷心的畫(huà)面（出示小象傷心的圖片）
1、小象一件事也沒(méi)有做成，你們看他怎么樣了，他的樣子？他的表情？
2、你能用自己的話說(shuō)一說(shuō)這幅圖嗎？
3、小象那么傷心，怎么辦呢？
5、那小象到底做了什么呢？往家里走的路上，小象又碰見(jiàn)了誰(shuí)呢？
五、小象能做的小事
1、請(qǐng)幼兒翻看《幼兒用書(shū)》，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)（小象去賣花了）他們的花是哪里來(lái)的呢？（自己種出來(lái)的）在種花的過(guò)程中，小象能做什么？（澆水）
2、（蛤蟆、青蛙）對(duì)了，小象在回家的路上，碰到了正在澆水種花的蛤蟆和青蛙。這時(shí)候，會(huì)發(fā)生什么事呢？（邊演示ppt邊講述故事至結(jié)尾）
5、小結(jié)：小象雖然只做了一件種花的小事，可是他很開(kāi)心，他說(shuō)種花送人，可以讓大家的生活更加美好，也給大家?guī)チ丝鞓?lè)。
六、實(shí)現(xiàn)愿望：做自己能做的事
2、所以，孩子們，我們要給別人帶去快樂(lè)就要做自己能做好的小事。
3、你會(huì)做什么讓別人快樂(lè)的小事？
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
小百科：象哺乳綱，長(zhǎng)鼻目，象科。主要外部特征為柔韌而肌肉發(fā)達(dá)的長(zhǎng)鼻，具纏卷的功能，是象自衛(wèi)和取食取水的有力工具。
小象的心愿中班教案反思篇五
位評(píng)委老師：
大家上午好！
今天我說(shuō)課的內(nèi)容是中班語(yǔ)言活動(dòng)《小象的心愿》。
一、說(shuō)教材
這個(gè)活動(dòng)選自中班下學(xué)期建構(gòu)式教材的主題“小鬼顯身手”，隨著主題的開(kāi)展我們已經(jīng)進(jìn)行了一系類有意思的活動(dòng)，例如“百人糕”、“我是建筑師”等。孩子們了解了許多不同行業(yè)的工作內(nèi)容及其工作所需的設(shè)施與物品。在不斷的角色體驗(yàn)的過(guò)程中，孩子們的角色意識(shí)逐漸增強(qiáng)，他們開(kāi)始渴望嘗試新的職業(yè)角色，渴望在模仿成人勞動(dòng)的過(guò)程中獲得成功感。
故事《小象的心愿》講述的是一只善良的小象一心為大家做好事卻屢次失敗，最終通過(guò)做自己力所能及的事情實(shí)現(xiàn)心愿的過(guò)程。從這個(gè)故事中，幼兒既可以感受小象實(shí)現(xiàn)心愿前后強(qiáng)烈的情感對(duì)比，也可以了解各行各業(yè)都有自己的職業(yè)特點(diǎn)，需要不同的本領(lǐng)，為他人服務(wù)應(yīng)從自己力所能及的事情做起。在理解故事的過(guò)程中，需要孩子們仔細(xì)觀察圖片，充分調(diào)動(dòng)自己已有的關(guān)于職業(yè)的經(jīng)驗(yàn)去評(píng)價(jià)小象的工作做得怎么樣并說(shuō)明理由。幼兒的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力將得到一個(gè)很好的提升。
故事里的小象其實(shí)是中班幼兒的一個(gè)縮影，生活中他們也喜歡模仿成人為他人服務(wù)，同時(shí)也會(huì)遭遇和小象一樣的挫折。因此，故事中小象的遭遇會(huì)引起幼兒強(qiáng)烈的共鳴，吸引他們急迫地去了解小象究竟怎么樣了。其次，就當(dāng)前幼兒的語(yǔ)言發(fā)展水平而言和年齡特點(diǎn)而言，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力已經(jīng)有了一定的發(fā)展，已經(jīng)能比較完整地表達(dá)自己的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，愿意與他人談?wù)撟约焊信d趣的話題，也能比較完整的描述畫(huà)面信息并推測(cè)故事情節(jié)。而且中班幼兒的注意力、觀察力和想象力都逐步發(fā)展，這些為開(kāi)展這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、說(shuō)目標(biāo)
基于以上的分析和思考，參照《3-6歲兒童發(fā)展指南》中所提出的語(yǔ)言領(lǐng)域的兩個(gè)主要目標(biāo)： 一是愿意講話并能清楚地表達(dá)，二是具有初步的閱讀理解能力。我對(duì)原教材中的目標(biāo)做了如下調(diào)整：
1。將“仔細(xì)觀察畫(huà)面，感受小象為大家做事的愿望及其行為特點(diǎn)”變?yōu)榱恕白屑?xì)觀察圖片，大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)與想法?！边@條目標(biāo)指向技能目標(biāo)。
2。將“能大膽地在集體面前講述自己理解的故事情節(jié)和意義?！闭{(diào)整為“理解故事內(nèi)容，知道幫助他人應(yīng)該從力所能及的事情做起。” 這條目標(biāo)指向認(rèn)知目標(biāo)。
3。增設(shè)情感目標(biāo)。萌發(fā)主動(dòng)幫助他人的愿望。
我覺(jué)得這樣調(diào)整之后的目標(biāo)更加具體、可操作。
在此基礎(chǔ)上，我將我將“仔細(xì)觀察圖片，感受小象為大家做事的愿望及其行為特點(diǎn)”作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。而難點(diǎn)是理解故事內(nèi)容，能在集體面前講述自己理解的故事情節(jié)和意義。
三、說(shuō)準(zhǔn)備
為了更好地解決重難點(diǎn)，我做了以下準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件。
中班幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，圖片、動(dòng)畫(huà)等內(nèi)容可以吸引幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)他們的思維。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1。幼兒已有的關(guān)于職業(yè)的認(rèn)知。
2。創(chuàng)設(shè)社會(huì)性區(qū)角，如“飲食店”、“理發(fā)店”等，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)的過(guò)程中獲得更為豐富的角色體驗(yàn)。
四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
本次活動(dòng)我以“心愿”為線索，設(shè)計(jì)了心愿是什么、小象的心愿落空和我?guī)托∠髮?shí)現(xiàn)心愿三個(gè)環(huán)節(jié)。
第一個(gè)環(huán)節(jié)心愿是什么？有三個(gè)步驟
第一步，提問(wèn)“心愿是什么”，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)心愿的理解，引發(fā)幼兒的興趣。
第二步，進(jìn)一步提問(wèn)：“你有什么心愿？”讓幼兒訴說(shuō)自己的心愿，提高幼兒的活動(dòng)積極性與主動(dòng)性。
第三步，引出小象的心愿是為大家做很多很多的事情，為下面活動(dòng)的展開(kāi)做鋪墊。
整個(gè)第一環(huán)節(jié)就是一個(gè)談話引入活動(dòng)主題的過(guò)程，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我使用的教學(xué)方法是教師引導(dǎo)性提問(wèn)及談話法。通過(guò)層層遞進(jìn)的三個(gè)步驟將幼兒的原有生活經(jīng)驗(yàn)遷移到了活動(dòng)中，讓幼兒充分感受到小象的心愿的美好，并對(duì)小象接下來(lái)可能發(fā)生的故事充滿期待。同時(shí)，這也是為解決活動(dòng)難點(diǎn)，感受小象的小象為大家做事的愿望而服務(wù)的。
第二環(huán)節(jié)小象的心愿落空是整個(gè)活動(dòng)的中心，也是達(dá)成前兩條目標(biāo)的關(guān)鍵所在。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我采用的教法是課件演示法與故事講述法相結(jié)合。主要有三個(gè)步驟。
首先，我將利用ppt同時(shí)出現(xiàn)小象三張工作失敗的圖片并提問(wèn)：“小象在做什么事情”，讓幼兒隨機(jī)選擇他所熟悉的圖片進(jìn)行觀察描述。在這個(gè)過(guò)程中，教師引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察、完整表達(dá)并適當(dāng)追問(wèn)：“小象的心愿實(shí)現(xiàn)了嗎？為什么？”。讓幼兒大膽表達(dá)自己的看法。
然后，我將以故事里的語(yǔ)言對(duì)畫(huà)面進(jìn)行完整地描述，讓孩子品味原文的同時(shí)再次感悟故事的意義，在小象一次次的失敗中體會(huì)心愿落空的悲傷感。
三幅圖片依次講完后我將提問(wèn)：你們來(lái)幫難過(guò)的小象分析一下，為什么它三件事情都做不好？引導(dǎo)幼兒對(duì)小象的失敗做一個(gè)整體的分析并作出總結(jié)：小象年紀(jì)小，有些本領(lǐng)沒(méi)學(xué)會(huì)，就急著去做造房子、燒菜、做衣服這些很難的事情，所以不能成功。
第三環(huán)節(jié)我?guī)托∠髮?shí)現(xiàn)心愿有四個(gè)步驟。
一是請(qǐng)幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)及小象的特點(diǎn)出發(fā)幫小象尋找合適的工作。
其次是引導(dǎo)幼兒以角色扮演的形式幫助小象澆花，體驗(yàn)小象為他人服務(wù)的樂(lè)趣。
第三步是請(qǐng)幼兒觀察小象給大家送花的圖片，引導(dǎo)幼兒在觀察描述中感受小象實(shí)現(xiàn)心愿的喜悅。
活動(dòng)最后，我將引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事，讓幼兒對(duì)這一故事有一個(gè)完整的欣賞過(guò)程并提問(wèn)你想為別人做些什么事情？借以進(jìn)一步萌發(fā)幼兒為他人服務(wù)的意識(shí)，完成第三條目標(biāo)。
延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒在活動(dòng)之后幫同伴或老師做一件力所能及的事情，體驗(yàn)為他人服務(wù)的樂(lè)趣。
五、說(shuō)活動(dòng)亮點(diǎn)
1。圍繞“心愿”展開(kāi)，環(huán)環(huán)緊扣
我從“心愿”出發(fā)設(shè)計(jì)的三個(gè)環(huán)節(jié)，能讓幼兒在活動(dòng)中獲得更為豐富的情感體驗(yàn)。第一環(huán)節(jié)，幼兒因?yàn)槭稣f(shuō)心愿而對(duì)小象的心愿充滿期待；第二環(huán)節(jié)，幼兒因小象屢屢失敗而感到沮喪；第三環(huán)節(jié)，幼兒又因幫助小象實(shí)現(xiàn)心愿而欣喜不已。這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)能使幼兒感覺(jué)自己是與小象站在一起的朋友，與小象同苦同樂(lè)，而不是看著小象做事情的旁觀者。幼兒從中可以獲得更多的感性經(jīng)驗(yàn)，自然他們想要表達(dá)的情感也更多。情感體驗(yàn)與語(yǔ)言表達(dá)能力同時(shí)都可以獲得提升。
2。 改變故事教學(xué)的策略，變“教師講述故事”為主為“幼兒看圖講述”為主。
這樣設(shè)計(jì)能充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒樂(lè)于觀察、樂(lè)于表達(dá)自己的觀察結(jié)果與想法。讓幼兒在一個(gè)相對(duì)寬松的語(yǔ)言環(huán)境中發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
3。 角色體驗(yàn) ，拉近距離
借角色體驗(yàn)拉近幼兒與小象的距離，讓幼兒體驗(yàn)通過(guò)做自己力所能及的事情完成心愿時(shí)的滿足感。
小象的心愿中班教案反思篇六
1.理解故事內(nèi)容，了解小象要為大家做事情，并且使大家生活快樂(lè)的愿望。
2.用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等表現(xiàn)小象給伙伴帶來(lái)快樂(lè)的故事情節(jié)。
3.懂得只要有愛(ài)心，不管能力大小都可以幫助別人，并且能夠給別人帶來(lái)快樂(lè)。
4.通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
ppt課件、教師教學(xué)資源光盤cd。
(一)導(dǎo)入
2.今天呀，有一只小象它也有一個(gè)很好的心愿，我們一塊來(lái)看看，它的心愿是什么?
(二)結(jié)合ppt，分階段講述故事
1.播放ppt ,講述故事第一段到第五段，讓幼兒理解故事內(nèi)容，了解小象為大家做事情的方法。
簡(jiǎn)單回顧提問(wèn)：
小象都為大家做了什么?
它成功了沒(méi)有?
那小象的心情是怎樣的?
2.繼續(xù)播放ppt，講述故事第六段到第九段，讓幼兒理解故事內(nèi)容，了解小象讓同伴快樂(lè)的方法。
簡(jiǎn)單回顧提問(wèn)：
小象是怎樣讓大家得到快樂(lè)的?
小象是怎么想到要種花給大家的?
小象為什么想到要種大大的花?
3.借助教學(xué)資源光盤cd，教師與幼兒完整欣賞故事，了解整個(gè)故事的發(fā)展過(guò)程。
簡(jiǎn)單提問(wèn)：小朋友，你喜不喜歡故事當(dāng)中的小象，為什么?
4.請(qǐng)幼兒用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等來(lái)表演故事，來(lái)感受幫助他人的快樂(lè)。
5.教師總結(jié)、延伸。
(1)小象雖然沒(méi)有了不起的本領(lǐng)，但是它種花送給了森林里的每一個(gè)朋友，讓每一個(gè)朋友都得到了快樂(lè)。
(2)教育幼兒只要有愛(ài)心，不管我們能力的大小，都可以給別人帶來(lái)快樂(lè)。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
小象的心愿中班教案反思篇七
1.認(rèn)識(shí)秦嶺四寶，分析導(dǎo)致四寶家園遭到破壞的原因。
2.初步具有保護(hù)秦嶺生態(tài)的意識(shí)，從心底萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
3.通過(guò)討論知道多種保護(hù)秦嶺的方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：具有初步保護(hù)秦嶺生態(tài)的意識(shí)
活動(dòng)難點(diǎn)：能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出多種保護(hù)秦嶺的方法
活動(dòng)準(zhǔn)備
動(dòng)態(tài)ppt、操作圖片25張、小組粘貼板兩份、歡快音樂(lè)一段。
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分
1.教師以導(dǎo)游的身份，邀請(qǐng)孩子們隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。
2.播放ppt1向幼兒介紹父親山—大秦嶺
基本部分
一、播放ppt2認(rèn)識(shí)秦嶺四寶，分析導(dǎo)致四寶家園遭到破壞的`原因。
1、認(rèn)識(shí)秦嶺四寶
2、傾聽(tīng)秦嶺四寶的心愿
3、在視、聽(tīng)、說(shuō)中分析四寶的家園（大秦嶺）遭到破壞的原因，感受秦嶺四寶即將痛失家園的悲傷。
幫助秦嶺四寶想辦法：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，想一想如何幫助秦嶺四寶。
1、鼓勵(lì)幼兒想一想我們還能怎樣做
2、將幼兒分兩組進(jìn)行操作：環(huán)保的圖片貼在笑臉組，破壞或污染的圖片貼在哭臉組。
3.活動(dòng)小結(jié)：只有從身邊小事做起，才能保護(hù)好四寶的家園—大秦嶺父親山。
因?yàn)椴回?fù)責(zé)任，人人都有可能成為秦嶺的傷害者；因?yàn)樨?fù)責(zé)任，人人都可以成為秦嶺的保護(hù)者。從我做起，從身邊的小事做起，讓我們一起保護(hù)秦嶺四寶，保護(hù)大秦嶺，保護(hù)我們中華民族的父親山！
結(jié)束部分：
在結(jié)束部分ppt播放志愿者種植、保護(hù)生態(tài)環(huán)境圖片的同時(shí)，教師和幼兒一起隨音樂(lè)歡快起舞。
活動(dòng)延伸
1.區(qū)角延伸：
語(yǔ)言區(qū)：語(yǔ)言區(qū)：我是秦嶺小導(dǎo)游；
圖書(shū)區(qū)：投放有關(guān)秦嶺的書(shū)籍，自制保護(hù)大秦嶺繪本；
科科學(xué)區(qū)：投放秦嶺居住的動(dòng)植物圖片及介紹；
美美工區(qū)：開(kāi)展“我心中的大秦嶺”繪畫(huà)活動(dòng)。
2.家園共育：《爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保宣傳員，家庭環(huán)保在行動(dòng)》親子活動(dòng)。請(qǐng)幼兒把保護(hù)秦嶺的理念傳遞給身邊的每一個(gè)人。請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起動(dòng)手制作一張保護(hù)秦嶺的宣傳海報(bào)。
活動(dòng)總結(jié)
結(jié)合大班幼兒更喜歡動(dòng)手動(dòng)腦自己解決問(wèn)題年齡特點(diǎn)，我為孩子們做以下準(zhǔn)備：動(dòng)態(tài)ppt一份、操作圖片25張、小組粘貼板兩份、歡快音樂(lè)一段。
在活動(dòng)過(guò)程中我采用了情景教學(xué)法（教師扮演導(dǎo)游角色帶領(lǐng)幼兒逛秦嶺）、提問(wèn)法（活動(dòng)中對(duì)幼兒有針對(duì)性的提問(wèn)）、討論法（教師和幼兒更近距離的互動(dòng)）、活動(dòng)操作法（幼兒分兩組與同伴互相合作想辦法保護(hù)父親山）暗示教學(xué)法、課件演示法等多種方法讓幼兒更好的充分體現(xiàn)以幼兒為主體，尊重幼兒意愿，使幼兒在視、聽(tīng)、說(shuō)及操作中萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰流暢，環(huán)環(huán)相扣、由淺入深、層層遞進(jìn)，符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及學(xué)習(xí)特點(diǎn)?；顒?dòng)中以動(dòng)畫(huà)、ppt、操作等為支撐，有效的抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，突破了幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，讓幼兒積極主動(dòng)地獲取知識(shí)，有效達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。
小象的心愿中班教案反思篇八
森林里有一只小象，因?yàn)樗浅５闹?，所以從?lái)沒(méi)有小動(dòng)物和它玩翹翹板。小象每天都想著怎樣才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿。
一天，小象把這個(gè)心愿告訴了機(jī)靈的`小松鼠，小松鼠想到了一個(gè)好辦法。它把森林里的小動(dòng)物全都叫來(lái)了。有小老鼠、小貓、小白兔、小老虎……它們一個(gè)一個(gè)地跳上了翹翹板。可是這么多小動(dòng)物的重量跟小象的相等，還是玩不起來(lái)。小象沮喪地說(shuō)：“我怎么這么重啊！”
這一切都被樹(shù)上的小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，它飛了下來(lái)說(shuō)：“我來(lái)幫你們吧！”小動(dòng)物們齊聲說(shuō)道：“你這么小怎么能幫我們呢？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“試試看吧！”說(shuō)著，小鳥(niǎo)就飛到了驢的頭上，了不起的是小象真的被升高了。就這樣小鳥(niǎo)一會(huì)兒飛到小象的頭上，一會(huì)兒又飛到小動(dòng)物們的頭上。玩得真開(kāi)心！
小象的心愿終于完成了。
小象的心愿中班教案反思篇九
山谷里，有一片茂密的森林，住著許多動(dòng)物。
每天清晨，小象都會(huì)把長(zhǎng)鼻子甩得“呼呼”作響，在練氣功哩！就看它“嗨”的一下，長(zhǎng)鼻子摞倒了一棵樹(shù)；“砰”的一聲，長(zhǎng)鼻子擊碎了一塊石頭……“小象的鼻子功真厲害！”老虎和獅子看了，都嚇得渾身發(fā)抖，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
小象練完氣功，就到處亂闖，欺負(fù)別的動(dòng)物。它讓小熊給它送好吃的東西，又讓小猴給它捶腰搔背……誰(shuí)要是不聽(tīng)它的命令，它就用它的長(zhǎng)鼻子欺負(fù)別人。唉，森林里有了這個(gè)“小霸王”，動(dòng)物們都不得安寧。
有一天，從小溪里爬來(lái)了一只大烏龜。它爬到小象跟前說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你的長(zhǎng)鼻子挺厲害，能擊碎一塊石頭，不知道能不能鉆穿我的硬殼呢？”
小象朝大烏龜冷冷一笑，說(shuō)：“哼，你這個(gè)小東西，想找死嗎？快滾遠(yuǎn)點(diǎn)兒！”
“別啰嗦，快鉆吧！”大烏龜說(shuō)完，把頭縮進(jìn)了硬殼里，一動(dòng)也不動(dòng)。
小象氣壞了，面前這個(gè)小東西竟敢小看它?！八ⅰ钡?一下，它把長(zhǎng)鼻子一絞，對(duì)準(zhǔn)大烏龜?shù)挠矚ゃ@去：噠噠噠噠！噠噠噠……只見(jiàn)小象的長(zhǎng)鼻子慢慢地變短了。
“啊，大烏龜?shù)挠矚そo鉆穿了！”動(dòng)物們躲在一旁偷偷地看著，都嚇得瞪大了眼睛。
小象鉆呀鉆呀，長(zhǎng)鼻子只留下一點(diǎn)兒了。它以為鉆穿了烏龜?shù)挠矚?，鉆進(jìn)了泥地里。哪里知道，大烏龜伸出頭來(lái)，朝它笑笑，從它的鼻子底下爬走了！
“?。 毙∠蟠蟪砸惑@，摸摸鼻子，“哎呀，我的長(zhǎng)鼻子怎么沒(méi)了！”
“你的長(zhǎng)鼻子已經(jīng)頂進(jìn)鼻腔里了?！贝鬄觚斅v騰地說(shuō)。
“你！”小象又氣又羞，抬起一腳，把大烏龜踢得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
“噢，小象沒(méi)有長(zhǎng)鼻子嘍！”動(dòng)物們都高興地蹦跳著，又笑又叫。
小象沒(méi)了長(zhǎng)鼻子，再也不能耍威風(fēng)啦！它悄悄地躲到一個(gè)誰(shuí)也看不到的山洞里?？墒?，它沒(méi)法用鼻子卷東西吃，也不能很方便地喝水。它病倒了，躲在山洞里直哼哼。
小熊來(lái)山洞里躲雨，發(fā)現(xiàn)了它，覺(jué)得它怪可憐的，跑回家捧來(lái)一罐蜜糖給它喝。
小猴、小松鼠知道了，也帶來(lái)了水果給小象吃。連老虎和獅子也來(lái)看望它了。很快，小象的病好了。它感激地對(duì)大家說(shuō)：“謝謝你們，我練會(huì)了氣功，真不該欺負(fù)你們。”
它跟著大家走出山洞，到外面來(lái)玩。這時(shí)，大烏龜爬過(guò)來(lái)，對(duì)小象說(shuō)：“真對(duì)不起，我不應(yīng)該這樣跟你開(kāi)玩笑！”
說(shuō)著，它咬住小象的鼻子，使勁兒地拉呀拉。哈，把小象的長(zhǎng)鼻子從鼻腔里拉出來(lái)啦！
小象又有了長(zhǎng)鼻子，它很高興。后來(lái)，它在一棵大樹(shù)上掛了一塊牌子，上面寫著：鼻子功———專治跌打損傷小象成了氣功醫(yī)師。從此，動(dòng)物們有不小心摔痛扭傷的，都來(lái)找它治一治。不用吃藥，也不用敷藥，它只用長(zhǎng)鼻子輕輕地按摩一會(huì)兒，就能治好。
大家都很喜歡小象。
小象的心愿中班教案反思篇十
1、理解故事內(nèi)容，了解小象要為大家做事情，并且使大家生活快樂(lè)的愿望。
2、用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等表現(xiàn)小象給伙伴帶來(lái)快樂(lè)的故事情節(jié)。
3、懂得只要有愛(ài)心，不管能力大小都可以幫助別人，并且能夠給別人帶來(lái)快樂(lè)。
4、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
ppt課件、教師教學(xué)資源光盤cd。
（一）導(dǎo)入
2、今天呀，有一只小象它也有一個(gè)很好的心愿，我們一塊來(lái)看看，它的心愿是什么？
（二）結(jié)合ppt，分階段講述故事
1、播放ppt，講述故事第一段到第五段，讓幼兒理解故事內(nèi)容，了解小象為大家做事情的方法。
簡(jiǎn)單回顧提問(wèn)：
小象都為大家做了什么？
它成功了沒(méi)有？
那小象的心情是怎樣的？
2、繼續(xù)播放ppt，講述故事第六段到第九段，讓幼兒理解故事內(nèi)容，了解小象讓同伴快樂(lè)的方法。
簡(jiǎn)單回顧提問(wèn)：
小象是怎樣讓大家得到快樂(lè)的？
小象是怎么想到要種花給大家的？
小象為什么想到要種大大的花？
3、借助教學(xué)資源光盤cd，教師與幼兒完整欣賞故事，了解整個(gè)故事的發(fā)展過(guò)程。
簡(jiǎn)單提問(wèn)：小朋友，你喜不喜歡故事當(dāng)中的小象，為什么？
4、請(qǐng)幼兒用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等來(lái)表演故事，來(lái)感受幫助他人的快樂(lè)。
5、教師總結(jié)、延伸。
（1）小象雖然沒(méi)有了不起的本領(lǐng)，但是它種花送給了森林里的每一個(gè)朋友，讓每一個(gè)朋友都得到了快樂(lè)。
（2）教育幼兒只要有愛(ài)心，不管我們能力的大小，都可以給別人帶來(lái)快樂(lè)。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
小象的心愿中班教案反思篇十一
今天，是個(gè)大晴天，風(fēng)和日麗，小鳥(niǎo)和小象去河邊玩。
它們來(lái)到河邊，看到了美麗的景像，那里有高高的'大山，綠綠的樹(shù)林，白云在天空中飛舞，太陽(yáng)在空中向它們問(wèn)好。
小鳥(niǎo)邊飛邊得意地說(shuō)：看，你不會(huì)飛，我會(huì)飛！小鳥(niǎo)在天空中飛來(lái)飛去，它的動(dòng)作優(yōu)美極了。正在這時(shí)，小鳥(niǎo)一不小心掉進(jìn)了小河里。它在河里拚命地掙扎，拚命地大喊救命。小象馬上跑過(guò)來(lái)，用鼻子輕輕卷起小鳥(niǎo)放到背上。小鳥(niǎo)萬(wàn)分慚愧地說(shuō)：我不該太驕傲了。小象說(shuō)：改了就好。
小鳥(niǎo)和小象又去快快樂(lè)樂(lè)地玩了。
小象的心愿中班教案反思篇十二
故事《小象的心愿》講述的是一只善良又可愛(ài)的小象一心想為大家做事情，發(fā)生了一連串“糟糕”的事情，故事通過(guò)情景的呈現(xiàn)讓孩子感悟到：想為大家服務(wù)，應(yīng)該做適合自己能力的事情?；顒?dòng)題材新穎，幼兒特別感興趣。
活動(dòng)開(kāi)始，我通過(guò)提問(wèn)“小象有一個(gè)心愿，想為大家做事情。可是，他不知道自己應(yīng)該做什么事情，你能幫他想一想，可以做什么事情嗎？”引導(dǎo)幼兒從小象的特點(diǎn)去設(shè)想，激發(fā)幼兒傾聽(tīng)故事的欲望。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)參與活動(dòng)，能從小象的特點(diǎn)去設(shè)想并大膽進(jìn)行講述。
故事《小象的心愿》畫(huà)面生動(dòng)有趣，非常適合孩子的觀察和講述。因此，在欣賞、理解故事環(huán)節(jié)，我使用了ppt課件，分別將“當(dāng)建筑師”、“當(dāng)廚師”、“當(dāng)裁縫”的小象展現(xiàn)給幼兒。在老師的講述和提問(wèn)中啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，并根據(jù)畫(huà)面的信息用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行描述，引導(dǎo)幼兒知道建筑師、廚師、裁縫的工作是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的工作需要學(xué)會(huì)一定的本領(lǐng)才能做好。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒能仔細(xì)觀察圖片，能大膽講述自己的見(jiàn)解，體會(huì)小象著急、快樂(lè)的心情。
接著，在完整講述中讓孩子進(jìn)一步理解故事，引導(dǎo)幼兒通過(guò)畫(huà)面體會(huì)到“想要為大家服務(wù)，應(yīng)該去做適合自己能力的`事情”的道理。幼兒能在在老師的講述和提問(wèn)中結(jié)合自主的觀察，感受為他人服務(wù)的美好畫(huà)面，從而體會(huì)真理。
最后，我讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己有什么本領(lǐng)，可以為大家做什么事情。通過(guò)這一問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒了解自己，萌發(fā)為他人做事的美好愿望，升華主題。幼兒不僅知道自己的強(qiáng)之處，完整講述自己的心愿，并能在課外實(shí)現(xiàn)自己的心愿。
整節(jié)活動(dòng)讓孩子在一個(gè)輕松愉快的想象空間里大膽，積極，主動(dòng)，通過(guò)故事情景呈現(xiàn)客觀事實(shí)，幼兒能夠大膽的發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造故事中角色的職業(yè)，感受故事內(nèi)容帶來(lái)的歡樂(lè)，而不是把道理訓(xùn)誡式地強(qiáng)加于孩子。
小象的心愿中班教案反思篇十三
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，能專心傾聽(tīng)故事，對(duì)有生活哲理的趣味童話感興趣。
2、知道人有各自的本事，別小看自己。
3、學(xué)說(shuō)完整句：“我不會(huì)……，可是我會(huì)……”。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在活動(dòng)前，幼兒對(duì)動(dòng)物（小鳥(niǎo)、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領(lǐng)有所認(rèn)識(shí)；2、小黑象玩偶一個(gè)，活動(dòng)掛圖一幅；3、各種體育器械若干（呼拉圈、啞鈴、繩子、皮球等）4、繪畫(huà)材料（白紙、油畫(huà)棒、彩色筆等）三、活動(dòng)過(guò)程（一）、導(dǎo)入活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境以現(xiàn)在共同關(guān)注的奧運(yùn)會(huì)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
“小朋友，現(xiàn)在全世界的叔叔、阿姨還有小朋友們都共同關(guān)注著一個(gè)盛大的運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們知道那是什么運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？”（教師做一個(gè)舉重動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜一猜是什么比賽）“今天，老師就要給小朋友介紹一個(gè)重要的客人，他就是森林奧運(yùn)會(huì)的舉重冠軍――小黑象。（幼兒歡迎）他今天給小朋友帶來(lái)一個(gè)他身邊的故事，小朋友想不想聽(tīng)啊？有請(qǐng)小黑象！”
（二）、小黑象講故事――《想飛的小象》
1、以小黑象的口吻生動(dòng)的講述故事，提醒幼兒專心傾聽(tīng)。
小黑象提問(wèn)：1）、我的故事講的是一只什么樣的小象??？它為什么想飛？
2）、故事里還有些什么小動(dòng)物呢？他們是怎么對(duì)小象說(shuō)的？
幼兒在自由討論問(wèn)題的過(guò)程中，教師視時(shí)機(jī)出示掛圖，“瞧！就是這只想飛的小象。他剛剛生下來(lái)，第一天，他就看見(jiàn)了許多小動(dòng)物……”自然過(guò)渡到第二次講述。
（三）、教師結(jié)合活動(dòng)掛圖，第二遍講述故事。
講述過(guò)程中，在對(duì)話處放慢速度，引導(dǎo)幼兒模仿故事對(duì)話語(yǔ)言。
提問(wèn)：1）、小象看見(jiàn)天上的小鳥(niǎo)，它想什么?
2）、蛇會(huì)飛嗎？它會(huì)什么本領(lǐng)？蛇是怎樣對(duì)小象說(shuō)的？
3}、獅子和老虎又是怎樣說(shuō)的呢？
4）、小象有什么本領(lǐng)？它最后還想飛嗎？為什么？
（四）、談話活動(dòng)“我的本領(lǐng)”
1、小黑象：“小朋友們真棒，我的故事你們一聽(tīng)就明白了。你們想不想也去參加奧運(yùn)會(huì)啊？可是，我還不知道你們的`本事呢？能告訴我嗎？”
鼓勵(lì)幼兒大膽的，聲音響亮地在集體面前說(shuō)說(shuō)自己的或好朋友的本領(lǐng)，啟發(fā)幼兒用“我（他）不會(huì)……，可是我（他）會(huì)……”的句型講述。
2、提供體育器械，幼兒自主選擇活動(dòng)材料進(jìn)行游戲；在游戲的過(guò)程中，教師扮演小黑象的角色參與幼兒的游戲，引導(dǎo)幼兒交談。
如：1）、“小明你會(huì)什么呀？”啟發(fā)幼兒大膽說(shuō)出自己的本領(lǐng)，小象以“你真棒！”給予肯定；2）、“小明你會(huì)不會(huì)玩呼拉圈呀？”啟發(fā)幼兒運(yùn)用完整句“我不會(huì)……，可是我會(huì)……”。
*選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，結(jié)束幼兒游戲。
“今天我們的訓(xùn)練就先到這里吧！（提醒幼兒收拾玩具材料）（五）、活動(dòng)延伸小黑象：“哇！小朋友們的本事可真不少啊，真了不起！等會(huì)兒，我就要回到森林王國(guó)去了，你們能把你們的本領(lǐng)畫(huà)下來(lái)送給我嗎？”
引導(dǎo)幼兒選擇自己喜愛(ài)的繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，在作畫(huà)過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒邊畫(huà)邊與同伴交流，說(shuō)說(shuō)“我不會(huì)……，可是我會(huì)……”。
教學(xué)反思
活動(dòng)的導(dǎo)入激發(fā)了幼兒的興趣，使接下的環(huán)節(jié)順利的展開(kāi)。幼兒通過(guò)對(duì)動(dòng)物的了解，用不同的聲音、表情、模仿故事對(duì)話內(nèi)容，想象、思維、語(yǔ)言得到發(fā)展。本課結(jié)束后，平時(shí)也要多加強(qiáng)幼兒社會(huì)性的培養(yǎng)，為幼兒樹(shù)立信心，并善于發(fā)現(xiàn)自己與他人的優(yōu)點(diǎn)。游戲讓課堂變得活躍，體現(xiàn)教學(xué)游戲化、故事化。
小象的心愿中班教案反思篇一
1.理解故事內(nèi)容，了解小象要為大家做事情，使大家生活快樂(lè)的心愿。
2.能夠用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)小象給伙伴帶來(lái)快樂(lè)的故事情節(jié)。
3.懂得只要有愛(ài)心，不管能力大小都可以幫助別人并給別人帶來(lái)快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.故事《小象的心愿》ppt課件、教師教學(xué)資源、《幫助你很快樂(lè)》課件。
2.小象、青蛙、蟾蜍頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
1.結(jié)合幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己的心愿，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。
2.分段播放故事《小象的心愿》ppt，引導(dǎo)幼兒逐一仔細(xì)觀察圖片，大膽想象故事內(nèi)容并表達(dá)。
3.播放教師教學(xué)資源故事動(dòng)畫(huà)《小象的.心愿》，完整欣賞故事。
提問(wèn)：小象的心愿完成了嗎？
小結(jié)：小象雖然沒(méi)有了不起的本領(lǐng)，但它種花送給森林里的每個(gè)朋友，讓每個(gè)朋友得到快樂(lè)，其實(shí)只要有愛(ài)心，不管能力大小都可以給別人帶來(lái)快樂(lè)。
4.表演故事《小象的心愿》，感受幫助人的快樂(lè)。
討論：小象在幫助人的過(guò)程中都做了什么？可以用怎樣的動(dòng)作、表情表現(xiàn)？（啟發(fā)幼兒自由選擇角色，戴頭飾用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)小象助人的過(guò)程）。
小象的心愿中班教案反思篇二
1.理解故事內(nèi)容，了解小象要為大家做事情，使大家生活快樂(lè)的心愿。
2.能夠用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)小象給伙伴帶來(lái)快樂(lè)的故事情節(jié)。
3.懂得只要有愛(ài)心，不管能力大小都可以幫助別人并給別人帶來(lái)快樂(lè)。
1.故事《小象的心愿》ppt課件、教師教學(xué)資源、《幫助你很快樂(lè)》課件。
2.小象、青蛙、蟾蜍頭飾。
提問(wèn)：小象的心愿完成了嗎？
小結(jié)：小象雖然沒(méi)有了不起的本領(lǐng)，但它種花送給森林里的每個(gè)朋友，讓每個(gè)朋友得到快樂(lè)，其實(shí)只要有愛(ài)心，不管能力大小都可以給別人帶來(lái)快樂(lè)。
討論：小象在幫助人的過(guò)程中都做了什么？可以用怎樣的動(dòng)作、表情表現(xiàn)？（啟發(fā)幼兒自由選擇角色，戴頭飾用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)小象助人的過(guò)程）。
小象的心愿中班教案反思篇三
1.體會(huì)“做一件讓大家開(kāi)心的事”的美好，并懂得量力而行。
2.仔細(xì)觀察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容，能在集體面前進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述。
ppt課件、教師教學(xué)資源等。
一、導(dǎo)入
2.有一只小象啊也有一個(gè)很好的心愿，我們一塊來(lái)看看，他的心愿是什么?
二、出示ppt，幼兒邊觀察邊講述故事
1.演示ppt，我們一塊來(lái)看看，小象做的第一件事是什么，小朋友們看圖上都有什么?這些東西是干什么用的?對(duì)了，小象啊想要建一座漂亮的房子。
2.(1)看，這是哪里?小象在干什么呢?(燒菜、燒飯)
(2)小象在做飯的時(shí)候發(fā)生了什么事情?(炒菜鍋?zhàn)用俺隽嘶?水槽里的水淌到了地上;飯燒焦了，鍋里冒出了煙;菜葉子粘在腦袋上，東西丟了一地)
(3)想一想小象現(xiàn)在的心情怎么樣?(很著急，簡(jiǎn)直是手忙腳亂啊)
3.接下來(lái)我們看看小象做的第三件事情是什么?誰(shuí)能根據(jù)自己看到的來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)上的內(nèi)容?小象做不出衣服，他心里怎么樣?(很著急，急得滿頭大汗)
4.現(xiàn)在我們來(lái)想想小象一共做了幾件事情?
(1)第一件事是什么?(出示相應(yīng)圖片)
(2)第二件事是什么?(出示相應(yīng)圖片)
(3)第三件事是什么?(出示相應(yīng)圖片)
6.教師小結(jié)：對(duì)了，小象年紀(jì)還小，會(huì)做的事情很少，這三件事對(duì)他來(lái)說(shuō)太難。
(出示小象傷心的圖片)
7.小象一件事也沒(méi)有做成，你們看他怎么樣了?你能用自己的話說(shuō)一說(shuō)這幅圖嗎?
8.小象很傷心，正郁悶的低著頭往家走的時(shí)候碰到了蛤蟆和青蛙正在澆水種花，這時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事情呢?在種花的過(guò)程中，小象能做什么?(澆水)
10.小結(jié)：小象雖然只做成了一件種花的小事，可是他很開(kāi)心，他說(shuō)種花送人，可以讓大家的生活更加美好，也給大家?guī)チ丝鞓?lè)。
三、完整聽(tīng)故事，提問(wèn)題
3.所以，小朋友們，我們要給別人帶去快樂(lè)就要做自己能做好的小事。
4.你會(huì)做什么讓別人快樂(lè)的小事呢?
小象的心愿中班教案反思篇四
1、體會(huì)“做一件讓大家開(kāi)心的事”的美好，并懂得量力而行。
2、仔細(xì)觀察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容，能在集體面前進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述。
3、樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。
4、引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過(guò)，鍛煉自己口語(yǔ)的表達(dá)能力及思維能力。
ppt課件、幫助幼兒理解故事的圖片
一、引出小象
2、想一想當(dāng)大象還是小象的時(shí)候，他有沒(méi)有那么厲害啊？為什么？
（因?yàn)樾∠筮€小，還有很多本領(lǐng)沒(méi)有學(xué)過(guò)，所以許多事情都還不會(huì)做……）
二、小象的美好心愿
2、小象的心愿又是什么呢？小象的心愿就是“做一件讓大家開(kāi)心的事”。什么事情是能夠讓大家開(kāi)心的呢？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）
三、小象做的大事
1、教師邊演示ppt邊講述小象做的第一件事（當(dāng)建筑師），小象為什么想當(dāng)建筑師？（這是小象的心愿，他想建一幢漂亮的房子，請(qǐng)小動(dòng)物們來(lái)住，他覺(jué)得這樣大家一定很開(kāi)心）
2、觀察第二件事
（1）看，這是哪里？（廚房）你從哪里看出來(lái)的？
（2）小象在廚房里干什么呢？（燒菜、燒飯）小象為什么要燒這么多的飯菜？（這是它的心愿：燒很多好吃的菜，請(qǐng)小動(dòng)物們來(lái)做客，讓它們感到快樂(lè)）
（3）小象在燒菜、燒飯的時(shí)候發(fā)生了什么事情？（炒菜鍋?zhàn)用俺隽嘶?；水槽里的水淌到了地上；飯燒焦了，鍋里冒出了煙；菜葉子粘在腦袋上，東西丟了一地）
（4）想一想小象現(xiàn)在的心情怎么樣？（很著急，簡(jiǎn)直是手忙腳亂?。?BR> 3、觀察第三件事
（1）這些是什么？（布）小象用布在做什么？（做衣服）小象為什么要做這么多的衣服。（是小象的心愿：為小動(dòng)物們做很多漂亮的衣服，給它們帶去快樂(lè)）
（2）小象這次改做裁縫了，剪了很多布片，他做出衣服來(lái)了嗎？（做不出來(lái)，布片還是一片一片的，它不知道怎么樣縫起來(lái)）
（3）小象做不出衣服，他心里怎么樣？（很著急，急得滿頭大汗）
4、小象去做了幾件事情?。渴窃鯓?件呢？
（1） 第一件事是什么？（出示相應(yīng)圖片）
（2） 第二件事是什么？（出示相應(yīng)圖片）
（3） 第三件事是什么？（出示相應(yīng)圖片）
5、小象啊，相當(dāng)建筑師、廚師、裁縫，可是他當(dāng)?shù)煤脝?？為什么?BR> 四、講述小象傷心的畫(huà)面（出示小象傷心的圖片）
1、小象一件事也沒(méi)有做成，你們看他怎么樣了，他的樣子？他的表情？
2、你能用自己的話說(shuō)一說(shuō)這幅圖嗎？
3、小象那么傷心，怎么辦呢？
5、那小象到底做了什么呢？往家里走的路上，小象又碰見(jiàn)了誰(shuí)呢？
五、小象能做的小事
1、請(qǐng)幼兒翻看《幼兒用書(shū)》，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)（小象去賣花了）他們的花是哪里來(lái)的呢？（自己種出來(lái)的）在種花的過(guò)程中，小象能做什么？（澆水）
2、（蛤蟆、青蛙）對(duì)了，小象在回家的路上，碰到了正在澆水種花的蛤蟆和青蛙。這時(shí)候，會(huì)發(fā)生什么事呢？（邊演示ppt邊講述故事至結(jié)尾）
5、小結(jié)：小象雖然只做了一件種花的小事，可是他很開(kāi)心，他說(shuō)種花送人，可以讓大家的生活更加美好，也給大家?guī)チ丝鞓?lè)。
六、實(shí)現(xiàn)愿望：做自己能做的事
2、所以，孩子們，我們要給別人帶去快樂(lè)就要做自己能做好的小事。
3、你會(huì)做什么讓別人快樂(lè)的小事？
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
小百科：象哺乳綱，長(zhǎng)鼻目，象科。主要外部特征為柔韌而肌肉發(fā)達(dá)的長(zhǎng)鼻，具纏卷的功能，是象自衛(wèi)和取食取水的有力工具。
小象的心愿中班教案反思篇五
位評(píng)委老師：
大家上午好！
今天我說(shuō)課的內(nèi)容是中班語(yǔ)言活動(dòng)《小象的心愿》。
一、說(shuō)教材
這個(gè)活動(dòng)選自中班下學(xué)期建構(gòu)式教材的主題“小鬼顯身手”，隨著主題的開(kāi)展我們已經(jīng)進(jìn)行了一系類有意思的活動(dòng)，例如“百人糕”、“我是建筑師”等。孩子們了解了許多不同行業(yè)的工作內(nèi)容及其工作所需的設(shè)施與物品。在不斷的角色體驗(yàn)的過(guò)程中，孩子們的角色意識(shí)逐漸增強(qiáng)，他們開(kāi)始渴望嘗試新的職業(yè)角色，渴望在模仿成人勞動(dòng)的過(guò)程中獲得成功感。
故事《小象的心愿》講述的是一只善良的小象一心為大家做好事卻屢次失敗，最終通過(guò)做自己力所能及的事情實(shí)現(xiàn)心愿的過(guò)程。從這個(gè)故事中，幼兒既可以感受小象實(shí)現(xiàn)心愿前后強(qiáng)烈的情感對(duì)比，也可以了解各行各業(yè)都有自己的職業(yè)特點(diǎn)，需要不同的本領(lǐng)，為他人服務(wù)應(yīng)從自己力所能及的事情做起。在理解故事的過(guò)程中，需要孩子們仔細(xì)觀察圖片，充分調(diào)動(dòng)自己已有的關(guān)于職業(yè)的經(jīng)驗(yàn)去評(píng)價(jià)小象的工作做得怎么樣并說(shuō)明理由。幼兒的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力將得到一個(gè)很好的提升。
故事里的小象其實(shí)是中班幼兒的一個(gè)縮影，生活中他們也喜歡模仿成人為他人服務(wù)，同時(shí)也會(huì)遭遇和小象一樣的挫折。因此，故事中小象的遭遇會(huì)引起幼兒強(qiáng)烈的共鳴，吸引他們急迫地去了解小象究竟怎么樣了。其次，就當(dāng)前幼兒的語(yǔ)言發(fā)展水平而言和年齡特點(diǎn)而言，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力已經(jīng)有了一定的發(fā)展，已經(jīng)能比較完整地表達(dá)自己的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，愿意與他人談?wù)撟约焊信d趣的話題，也能比較完整的描述畫(huà)面信息并推測(cè)故事情節(jié)。而且中班幼兒的注意力、觀察力和想象力都逐步發(fā)展，這些為開(kāi)展這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、說(shuō)目標(biāo)
基于以上的分析和思考，參照《3-6歲兒童發(fā)展指南》中所提出的語(yǔ)言領(lǐng)域的兩個(gè)主要目標(biāo)： 一是愿意講話并能清楚地表達(dá)，二是具有初步的閱讀理解能力。我對(duì)原教材中的目標(biāo)做了如下調(diào)整：
1。將“仔細(xì)觀察畫(huà)面，感受小象為大家做事的愿望及其行為特點(diǎn)”變?yōu)榱恕白屑?xì)觀察圖片，大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)與想法?！边@條目標(biāo)指向技能目標(biāo)。
2。將“能大膽地在集體面前講述自己理解的故事情節(jié)和意義?！闭{(diào)整為“理解故事內(nèi)容，知道幫助他人應(yīng)該從力所能及的事情做起。” 這條目標(biāo)指向認(rèn)知目標(biāo)。
3。增設(shè)情感目標(biāo)。萌發(fā)主動(dòng)幫助他人的愿望。
我覺(jué)得這樣調(diào)整之后的目標(biāo)更加具體、可操作。
在此基礎(chǔ)上，我將我將“仔細(xì)觀察圖片，感受小象為大家做事的愿望及其行為特點(diǎn)”作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。而難點(diǎn)是理解故事內(nèi)容，能在集體面前講述自己理解的故事情節(jié)和意義。
三、說(shuō)準(zhǔn)備
為了更好地解決重難點(diǎn)，我做了以下準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件。
中班幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，圖片、動(dòng)畫(huà)等內(nèi)容可以吸引幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)他們的思維。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1。幼兒已有的關(guān)于職業(yè)的認(rèn)知。
2。創(chuàng)設(shè)社會(huì)性區(qū)角，如“飲食店”、“理發(fā)店”等，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)的過(guò)程中獲得更為豐富的角色體驗(yàn)。
四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
本次活動(dòng)我以“心愿”為線索，設(shè)計(jì)了心愿是什么、小象的心愿落空和我?guī)托∠髮?shí)現(xiàn)心愿三個(gè)環(huán)節(jié)。
第一個(gè)環(huán)節(jié)心愿是什么？有三個(gè)步驟
第一步，提問(wèn)“心愿是什么”，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)心愿的理解，引發(fā)幼兒的興趣。
第二步，進(jìn)一步提問(wèn)：“你有什么心愿？”讓幼兒訴說(shuō)自己的心愿，提高幼兒的活動(dòng)積極性與主動(dòng)性。
第三步，引出小象的心愿是為大家做很多很多的事情，為下面活動(dòng)的展開(kāi)做鋪墊。
整個(gè)第一環(huán)節(jié)就是一個(gè)談話引入活動(dòng)主題的過(guò)程，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我使用的教學(xué)方法是教師引導(dǎo)性提問(wèn)及談話法。通過(guò)層層遞進(jìn)的三個(gè)步驟將幼兒的原有生活經(jīng)驗(yàn)遷移到了活動(dòng)中，讓幼兒充分感受到小象的心愿的美好，并對(duì)小象接下來(lái)可能發(fā)生的故事充滿期待。同時(shí)，這也是為解決活動(dòng)難點(diǎn)，感受小象的小象為大家做事的愿望而服務(wù)的。
第二環(huán)節(jié)小象的心愿落空是整個(gè)活動(dòng)的中心，也是達(dá)成前兩條目標(biāo)的關(guān)鍵所在。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我采用的教法是課件演示法與故事講述法相結(jié)合。主要有三個(gè)步驟。
首先，我將利用ppt同時(shí)出現(xiàn)小象三張工作失敗的圖片并提問(wèn)：“小象在做什么事情”，讓幼兒隨機(jī)選擇他所熟悉的圖片進(jìn)行觀察描述。在這個(gè)過(guò)程中，教師引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察、完整表達(dá)并適當(dāng)追問(wèn)：“小象的心愿實(shí)現(xiàn)了嗎？為什么？”。讓幼兒大膽表達(dá)自己的看法。
然后，我將以故事里的語(yǔ)言對(duì)畫(huà)面進(jìn)行完整地描述，讓孩子品味原文的同時(shí)再次感悟故事的意義，在小象一次次的失敗中體會(huì)心愿落空的悲傷感。
三幅圖片依次講完后我將提問(wèn)：你們來(lái)幫難過(guò)的小象分析一下，為什么它三件事情都做不好？引導(dǎo)幼兒對(duì)小象的失敗做一個(gè)整體的分析并作出總結(jié)：小象年紀(jì)小，有些本領(lǐng)沒(méi)學(xué)會(huì)，就急著去做造房子、燒菜、做衣服這些很難的事情，所以不能成功。
第三環(huán)節(jié)我?guī)托∠髮?shí)現(xiàn)心愿有四個(gè)步驟。
一是請(qǐng)幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)及小象的特點(diǎn)出發(fā)幫小象尋找合適的工作。
其次是引導(dǎo)幼兒以角色扮演的形式幫助小象澆花，體驗(yàn)小象為他人服務(wù)的樂(lè)趣。
第三步是請(qǐng)幼兒觀察小象給大家送花的圖片，引導(dǎo)幼兒在觀察描述中感受小象實(shí)現(xiàn)心愿的喜悅。
活動(dòng)最后，我將引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事，讓幼兒對(duì)這一故事有一個(gè)完整的欣賞過(guò)程并提問(wèn)你想為別人做些什么事情？借以進(jìn)一步萌發(fā)幼兒為他人服務(wù)的意識(shí)，完成第三條目標(biāo)。
延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒在活動(dòng)之后幫同伴或老師做一件力所能及的事情，體驗(yàn)為他人服務(wù)的樂(lè)趣。
五、說(shuō)活動(dòng)亮點(diǎn)
1。圍繞“心愿”展開(kāi)，環(huán)環(huán)緊扣
我從“心愿”出發(fā)設(shè)計(jì)的三個(gè)環(huán)節(jié)，能讓幼兒在活動(dòng)中獲得更為豐富的情感體驗(yàn)。第一環(huán)節(jié)，幼兒因?yàn)槭稣f(shuō)心愿而對(duì)小象的心愿充滿期待；第二環(huán)節(jié)，幼兒因小象屢屢失敗而感到沮喪；第三環(huán)節(jié)，幼兒又因幫助小象實(shí)現(xiàn)心愿而欣喜不已。這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)能使幼兒感覺(jué)自己是與小象站在一起的朋友，與小象同苦同樂(lè)，而不是看著小象做事情的旁觀者。幼兒從中可以獲得更多的感性經(jīng)驗(yàn)，自然他們想要表達(dá)的情感也更多。情感體驗(yàn)與語(yǔ)言表達(dá)能力同時(shí)都可以獲得提升。
2。 改變故事教學(xué)的策略，變“教師講述故事”為主為“幼兒看圖講述”為主。
這樣設(shè)計(jì)能充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒樂(lè)于觀察、樂(lè)于表達(dá)自己的觀察結(jié)果與想法。讓幼兒在一個(gè)相對(duì)寬松的語(yǔ)言環(huán)境中發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
3。 角色體驗(yàn) ，拉近距離
借角色體驗(yàn)拉近幼兒與小象的距離，讓幼兒體驗(yàn)通過(guò)做自己力所能及的事情完成心愿時(shí)的滿足感。
小象的心愿中班教案反思篇六
1.理解故事內(nèi)容，了解小象要為大家做事情，并且使大家生活快樂(lè)的愿望。
2.用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等表現(xiàn)小象給伙伴帶來(lái)快樂(lè)的故事情節(jié)。
3.懂得只要有愛(ài)心，不管能力大小都可以幫助別人，并且能夠給別人帶來(lái)快樂(lè)。
4.通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
ppt課件、教師教學(xué)資源光盤cd。
(一)導(dǎo)入
2.今天呀，有一只小象它也有一個(gè)很好的心愿，我們一塊來(lái)看看，它的心愿是什么?
(二)結(jié)合ppt，分階段講述故事
1.播放ppt ,講述故事第一段到第五段，讓幼兒理解故事內(nèi)容，了解小象為大家做事情的方法。
簡(jiǎn)單回顧提問(wèn)：
小象都為大家做了什么?
它成功了沒(méi)有?
那小象的心情是怎樣的?
2.繼續(xù)播放ppt，講述故事第六段到第九段，讓幼兒理解故事內(nèi)容，了解小象讓同伴快樂(lè)的方法。
簡(jiǎn)單回顧提問(wèn)：
小象是怎樣讓大家得到快樂(lè)的?
小象是怎么想到要種花給大家的?
小象為什么想到要種大大的花?
3.借助教學(xué)資源光盤cd，教師與幼兒完整欣賞故事，了解整個(gè)故事的發(fā)展過(guò)程。
簡(jiǎn)單提問(wèn)：小朋友，你喜不喜歡故事當(dāng)中的小象，為什么?
4.請(qǐng)幼兒用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等來(lái)表演故事，來(lái)感受幫助他人的快樂(lè)。
5.教師總結(jié)、延伸。
(1)小象雖然沒(méi)有了不起的本領(lǐng)，但是它種花送給了森林里的每一個(gè)朋友，讓每一個(gè)朋友都得到了快樂(lè)。
(2)教育幼兒只要有愛(ài)心，不管我們能力的大小，都可以給別人帶來(lái)快樂(lè)。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
小象的心愿中班教案反思篇七
1.認(rèn)識(shí)秦嶺四寶，分析導(dǎo)致四寶家園遭到破壞的原因。
2.初步具有保護(hù)秦嶺生態(tài)的意識(shí)，從心底萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
3.通過(guò)討論知道多種保護(hù)秦嶺的方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：具有初步保護(hù)秦嶺生態(tài)的意識(shí)
活動(dòng)難點(diǎn)：能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出多種保護(hù)秦嶺的方法
活動(dòng)準(zhǔn)備
動(dòng)態(tài)ppt、操作圖片25張、小組粘貼板兩份、歡快音樂(lè)一段。
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分
1.教師以導(dǎo)游的身份，邀請(qǐng)孩子們隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。
2.播放ppt1向幼兒介紹父親山—大秦嶺
基本部分
一、播放ppt2認(rèn)識(shí)秦嶺四寶，分析導(dǎo)致四寶家園遭到破壞的`原因。
1、認(rèn)識(shí)秦嶺四寶
2、傾聽(tīng)秦嶺四寶的心愿
3、在視、聽(tīng)、說(shuō)中分析四寶的家園（大秦嶺）遭到破壞的原因，感受秦嶺四寶即將痛失家園的悲傷。
幫助秦嶺四寶想辦法：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，想一想如何幫助秦嶺四寶。
1、鼓勵(lì)幼兒想一想我們還能怎樣做
2、將幼兒分兩組進(jìn)行操作：環(huán)保的圖片貼在笑臉組，破壞或污染的圖片貼在哭臉組。
3.活動(dòng)小結(jié)：只有從身邊小事做起，才能保護(hù)好四寶的家園—大秦嶺父親山。
因?yàn)椴回?fù)責(zé)任，人人都有可能成為秦嶺的傷害者；因?yàn)樨?fù)責(zé)任，人人都可以成為秦嶺的保護(hù)者。從我做起，從身邊的小事做起，讓我們一起保護(hù)秦嶺四寶，保護(hù)大秦嶺，保護(hù)我們中華民族的父親山！
結(jié)束部分：
在結(jié)束部分ppt播放志愿者種植、保護(hù)生態(tài)環(huán)境圖片的同時(shí)，教師和幼兒一起隨音樂(lè)歡快起舞。
活動(dòng)延伸
1.區(qū)角延伸：
語(yǔ)言區(qū)：語(yǔ)言區(qū)：我是秦嶺小導(dǎo)游；
圖書(shū)區(qū)：投放有關(guān)秦嶺的書(shū)籍，自制保護(hù)大秦嶺繪本；
科科學(xué)區(qū)：投放秦嶺居住的動(dòng)植物圖片及介紹；
美美工區(qū)：開(kāi)展“我心中的大秦嶺”繪畫(huà)活動(dòng)。
2.家園共育：《爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保宣傳員，家庭環(huán)保在行動(dòng)》親子活動(dòng)。請(qǐng)幼兒把保護(hù)秦嶺的理念傳遞給身邊的每一個(gè)人。請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起動(dòng)手制作一張保護(hù)秦嶺的宣傳海報(bào)。
活動(dòng)總結(jié)
結(jié)合大班幼兒更喜歡動(dòng)手動(dòng)腦自己解決問(wèn)題年齡特點(diǎn)，我為孩子們做以下準(zhǔn)備：動(dòng)態(tài)ppt一份、操作圖片25張、小組粘貼板兩份、歡快音樂(lè)一段。
在活動(dòng)過(guò)程中我采用了情景教學(xué)法（教師扮演導(dǎo)游角色帶領(lǐng)幼兒逛秦嶺）、提問(wèn)法（活動(dòng)中對(duì)幼兒有針對(duì)性的提問(wèn)）、討論法（教師和幼兒更近距離的互動(dòng)）、活動(dòng)操作法（幼兒分兩組與同伴互相合作想辦法保護(hù)父親山）暗示教學(xué)法、課件演示法等多種方法讓幼兒更好的充分體現(xiàn)以幼兒為主體，尊重幼兒意愿，使幼兒在視、聽(tīng)、說(shuō)及操作中萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰流暢，環(huán)環(huán)相扣、由淺入深、層層遞進(jìn)，符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及學(xué)習(xí)特點(diǎn)?；顒?dòng)中以動(dòng)畫(huà)、ppt、操作等為支撐，有效的抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，突破了幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，讓幼兒積極主動(dòng)地獲取知識(shí)，有效達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。
小象的心愿中班教案反思篇八
森林里有一只小象，因?yàn)樗浅５闹?，所以從?lái)沒(méi)有小動(dòng)物和它玩翹翹板。小象每天都想著怎樣才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿。
一天，小象把這個(gè)心愿告訴了機(jī)靈的`小松鼠，小松鼠想到了一個(gè)好辦法。它把森林里的小動(dòng)物全都叫來(lái)了。有小老鼠、小貓、小白兔、小老虎……它們一個(gè)一個(gè)地跳上了翹翹板。可是這么多小動(dòng)物的重量跟小象的相等，還是玩不起來(lái)。小象沮喪地說(shuō)：“我怎么這么重啊！”
這一切都被樹(shù)上的小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，它飛了下來(lái)說(shuō)：“我來(lái)幫你們吧！”小動(dòng)物們齊聲說(shuō)道：“你這么小怎么能幫我們呢？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“試試看吧！”說(shuō)著，小鳥(niǎo)就飛到了驢的頭上，了不起的是小象真的被升高了。就這樣小鳥(niǎo)一會(huì)兒飛到小象的頭上，一會(huì)兒又飛到小動(dòng)物們的頭上。玩得真開(kāi)心！
小象的心愿終于完成了。
小象的心愿中班教案反思篇九
山谷里，有一片茂密的森林，住著許多動(dòng)物。
每天清晨，小象都會(huì)把長(zhǎng)鼻子甩得“呼呼”作響，在練氣功哩！就看它“嗨”的一下，長(zhǎng)鼻子摞倒了一棵樹(shù)；“砰”的一聲，長(zhǎng)鼻子擊碎了一塊石頭……“小象的鼻子功真厲害！”老虎和獅子看了，都嚇得渾身發(fā)抖，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
小象練完氣功，就到處亂闖，欺負(fù)別的動(dòng)物。它讓小熊給它送好吃的東西，又讓小猴給它捶腰搔背……誰(shuí)要是不聽(tīng)它的命令，它就用它的長(zhǎng)鼻子欺負(fù)別人。唉，森林里有了這個(gè)“小霸王”，動(dòng)物們都不得安寧。
有一天，從小溪里爬來(lái)了一只大烏龜。它爬到小象跟前說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你的長(zhǎng)鼻子挺厲害，能擊碎一塊石頭，不知道能不能鉆穿我的硬殼呢？”
小象朝大烏龜冷冷一笑，說(shuō)：“哼，你這個(gè)小東西，想找死嗎？快滾遠(yuǎn)點(diǎn)兒！”
“別啰嗦，快鉆吧！”大烏龜說(shuō)完，把頭縮進(jìn)了硬殼里，一動(dòng)也不動(dòng)。
小象氣壞了，面前這個(gè)小東西竟敢小看它?！八ⅰ钡?一下，它把長(zhǎng)鼻子一絞，對(duì)準(zhǔn)大烏龜?shù)挠矚ゃ@去：噠噠噠噠！噠噠噠……只見(jiàn)小象的長(zhǎng)鼻子慢慢地變短了。
“啊，大烏龜?shù)挠矚そo鉆穿了！”動(dòng)物們躲在一旁偷偷地看著，都嚇得瞪大了眼睛。
小象鉆呀鉆呀，長(zhǎng)鼻子只留下一點(diǎn)兒了。它以為鉆穿了烏龜?shù)挠矚?，鉆進(jìn)了泥地里。哪里知道，大烏龜伸出頭來(lái)，朝它笑笑，從它的鼻子底下爬走了！
“?。 毙∠蟠蟪砸惑@，摸摸鼻子，“哎呀，我的長(zhǎng)鼻子怎么沒(méi)了！”
“你的長(zhǎng)鼻子已經(jīng)頂進(jìn)鼻腔里了?！贝鬄觚斅v騰地說(shuō)。
“你！”小象又氣又羞，抬起一腳，把大烏龜踢得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
“噢，小象沒(méi)有長(zhǎng)鼻子嘍！”動(dòng)物們都高興地蹦跳著，又笑又叫。
小象沒(méi)了長(zhǎng)鼻子，再也不能耍威風(fēng)啦！它悄悄地躲到一個(gè)誰(shuí)也看不到的山洞里?？墒?，它沒(méi)法用鼻子卷東西吃，也不能很方便地喝水。它病倒了，躲在山洞里直哼哼。
小熊來(lái)山洞里躲雨，發(fā)現(xiàn)了它，覺(jué)得它怪可憐的，跑回家捧來(lái)一罐蜜糖給它喝。
小猴、小松鼠知道了，也帶來(lái)了水果給小象吃。連老虎和獅子也來(lái)看望它了。很快，小象的病好了。它感激地對(duì)大家說(shuō)：“謝謝你們，我練會(huì)了氣功，真不該欺負(fù)你們。”
它跟著大家走出山洞，到外面來(lái)玩。這時(shí)，大烏龜爬過(guò)來(lái)，對(duì)小象說(shuō)：“真對(duì)不起，我不應(yīng)該這樣跟你開(kāi)玩笑！”
說(shuō)著，它咬住小象的鼻子，使勁兒地拉呀拉。哈，把小象的長(zhǎng)鼻子從鼻腔里拉出來(lái)啦！
小象又有了長(zhǎng)鼻子，它很高興。后來(lái)，它在一棵大樹(shù)上掛了一塊牌子，上面寫著：鼻子功———專治跌打損傷小象成了氣功醫(yī)師。從此，動(dòng)物們有不小心摔痛扭傷的，都來(lái)找它治一治。不用吃藥，也不用敷藥，它只用長(zhǎng)鼻子輕輕地按摩一會(huì)兒，就能治好。
大家都很喜歡小象。
小象的心愿中班教案反思篇十
1、理解故事內(nèi)容，了解小象要為大家做事情，并且使大家生活快樂(lè)的愿望。
2、用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等表現(xiàn)小象給伙伴帶來(lái)快樂(lè)的故事情節(jié)。
3、懂得只要有愛(ài)心，不管能力大小都可以幫助別人，并且能夠給別人帶來(lái)快樂(lè)。
4、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
ppt課件、教師教學(xué)資源光盤cd。
（一）導(dǎo)入
2、今天呀，有一只小象它也有一個(gè)很好的心愿，我們一塊來(lái)看看，它的心愿是什么？
（二）結(jié)合ppt，分階段講述故事
1、播放ppt，講述故事第一段到第五段，讓幼兒理解故事內(nèi)容，了解小象為大家做事情的方法。
簡(jiǎn)單回顧提問(wèn)：
小象都為大家做了什么？
它成功了沒(méi)有？
那小象的心情是怎樣的？
2、繼續(xù)播放ppt，講述故事第六段到第九段，讓幼兒理解故事內(nèi)容，了解小象讓同伴快樂(lè)的方法。
簡(jiǎn)單回顧提問(wèn)：
小象是怎樣讓大家得到快樂(lè)的？
小象是怎么想到要種花給大家的？
小象為什么想到要種大大的花？
3、借助教學(xué)資源光盤cd，教師與幼兒完整欣賞故事，了解整個(gè)故事的發(fā)展過(guò)程。
簡(jiǎn)單提問(wèn)：小朋友，你喜不喜歡故事當(dāng)中的小象，為什么？
4、請(qǐng)幼兒用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等來(lái)表演故事，來(lái)感受幫助他人的快樂(lè)。
5、教師總結(jié)、延伸。
（1）小象雖然沒(méi)有了不起的本領(lǐng)，但是它種花送給了森林里的每一個(gè)朋友，讓每一個(gè)朋友都得到了快樂(lè)。
（2）教育幼兒只要有愛(ài)心，不管我們能力的大小，都可以給別人帶來(lái)快樂(lè)。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
小象的心愿中班教案反思篇十一
今天，是個(gè)大晴天，風(fēng)和日麗，小鳥(niǎo)和小象去河邊玩。
它們來(lái)到河邊，看到了美麗的景像，那里有高高的'大山，綠綠的樹(shù)林，白云在天空中飛舞，太陽(yáng)在空中向它們問(wèn)好。
小鳥(niǎo)邊飛邊得意地說(shuō)：看，你不會(huì)飛，我會(huì)飛！小鳥(niǎo)在天空中飛來(lái)飛去，它的動(dòng)作優(yōu)美極了。正在這時(shí)，小鳥(niǎo)一不小心掉進(jìn)了小河里。它在河里拚命地掙扎，拚命地大喊救命。小象馬上跑過(guò)來(lái)，用鼻子輕輕卷起小鳥(niǎo)放到背上。小鳥(niǎo)萬(wàn)分慚愧地說(shuō)：我不該太驕傲了。小象說(shuō)：改了就好。
小鳥(niǎo)和小象又去快快樂(lè)樂(lè)地玩了。
小象的心愿中班教案反思篇十二
故事《小象的心愿》講述的是一只善良又可愛(ài)的小象一心想為大家做事情，發(fā)生了一連串“糟糕”的事情，故事通過(guò)情景的呈現(xiàn)讓孩子感悟到：想為大家服務(wù)，應(yīng)該做適合自己能力的事情?；顒?dòng)題材新穎，幼兒特別感興趣。
活動(dòng)開(kāi)始，我通過(guò)提問(wèn)“小象有一個(gè)心愿，想為大家做事情。可是，他不知道自己應(yīng)該做什么事情，你能幫他想一想，可以做什么事情嗎？”引導(dǎo)幼兒從小象的特點(diǎn)去設(shè)想，激發(fā)幼兒傾聽(tīng)故事的欲望。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)參與活動(dòng)，能從小象的特點(diǎn)去設(shè)想并大膽進(jìn)行講述。
故事《小象的心愿》畫(huà)面生動(dòng)有趣，非常適合孩子的觀察和講述。因此，在欣賞、理解故事環(huán)節(jié)，我使用了ppt課件，分別將“當(dāng)建筑師”、“當(dāng)廚師”、“當(dāng)裁縫”的小象展現(xiàn)給幼兒。在老師的講述和提問(wèn)中啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，并根據(jù)畫(huà)面的信息用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行描述，引導(dǎo)幼兒知道建筑師、廚師、裁縫的工作是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的工作需要學(xué)會(huì)一定的本領(lǐng)才能做好。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒能仔細(xì)觀察圖片，能大膽講述自己的見(jiàn)解，體會(huì)小象著急、快樂(lè)的心情。
接著，在完整講述中讓孩子進(jìn)一步理解故事，引導(dǎo)幼兒通過(guò)畫(huà)面體會(huì)到“想要為大家服務(wù)，應(yīng)該去做適合自己能力的`事情”的道理。幼兒能在在老師的講述和提問(wèn)中結(jié)合自主的觀察，感受為他人服務(wù)的美好畫(huà)面，從而體會(huì)真理。
最后，我讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己有什么本領(lǐng)，可以為大家做什么事情。通過(guò)這一問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒了解自己，萌發(fā)為他人做事的美好愿望，升華主題。幼兒不僅知道自己的強(qiáng)之處，完整講述自己的心愿，并能在課外實(shí)現(xiàn)自己的心愿。
整節(jié)活動(dòng)讓孩子在一個(gè)輕松愉快的想象空間里大膽，積極，主動(dòng)，通過(guò)故事情景呈現(xiàn)客觀事實(shí)，幼兒能夠大膽的發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造故事中角色的職業(yè)，感受故事內(nèi)容帶來(lái)的歡樂(lè)，而不是把道理訓(xùn)誡式地強(qiáng)加于孩子。
小象的心愿中班教案反思篇十三
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，能專心傾聽(tīng)故事，對(duì)有生活哲理的趣味童話感興趣。
2、知道人有各自的本事，別小看自己。
3、學(xué)說(shuō)完整句：“我不會(huì)……，可是我會(huì)……”。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在活動(dòng)前，幼兒對(duì)動(dòng)物（小鳥(niǎo)、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領(lǐng)有所認(rèn)識(shí)；2、小黑象玩偶一個(gè)，活動(dòng)掛圖一幅；3、各種體育器械若干（呼拉圈、啞鈴、繩子、皮球等）4、繪畫(huà)材料（白紙、油畫(huà)棒、彩色筆等）三、活動(dòng)過(guò)程（一）、導(dǎo)入活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境以現(xiàn)在共同關(guān)注的奧運(yùn)會(huì)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
“小朋友，現(xiàn)在全世界的叔叔、阿姨還有小朋友們都共同關(guān)注著一個(gè)盛大的運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們知道那是什么運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？”（教師做一個(gè)舉重動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜一猜是什么比賽）“今天，老師就要給小朋友介紹一個(gè)重要的客人，他就是森林奧運(yùn)會(huì)的舉重冠軍――小黑象。（幼兒歡迎）他今天給小朋友帶來(lái)一個(gè)他身邊的故事，小朋友想不想聽(tīng)啊？有請(qǐng)小黑象！”
（二）、小黑象講故事――《想飛的小象》
1、以小黑象的口吻生動(dòng)的講述故事，提醒幼兒專心傾聽(tīng)。
小黑象提問(wèn)：1）、我的故事講的是一只什么樣的小象??？它為什么想飛？
2）、故事里還有些什么小動(dòng)物呢？他們是怎么對(duì)小象說(shuō)的？
幼兒在自由討論問(wèn)題的過(guò)程中，教師視時(shí)機(jī)出示掛圖，“瞧！就是這只想飛的小象。他剛剛生下來(lái)，第一天，他就看見(jiàn)了許多小動(dòng)物……”自然過(guò)渡到第二次講述。
（三）、教師結(jié)合活動(dòng)掛圖，第二遍講述故事。
講述過(guò)程中，在對(duì)話處放慢速度，引導(dǎo)幼兒模仿故事對(duì)話語(yǔ)言。
提問(wèn)：1）、小象看見(jiàn)天上的小鳥(niǎo)，它想什么?
2）、蛇會(huì)飛嗎？它會(huì)什么本領(lǐng)？蛇是怎樣對(duì)小象說(shuō)的？
3}、獅子和老虎又是怎樣說(shuō)的呢？
4）、小象有什么本領(lǐng)？它最后還想飛嗎？為什么？
（四）、談話活動(dòng)“我的本領(lǐng)”
1、小黑象：“小朋友們真棒，我的故事你們一聽(tīng)就明白了。你們想不想也去參加奧運(yùn)會(huì)啊？可是，我還不知道你們的`本事呢？能告訴我嗎？”
鼓勵(lì)幼兒大膽的，聲音響亮地在集體面前說(shuō)說(shuō)自己的或好朋友的本領(lǐng)，啟發(fā)幼兒用“我（他）不會(huì)……，可是我（他）會(huì)……”的句型講述。
2、提供體育器械，幼兒自主選擇活動(dòng)材料進(jìn)行游戲；在游戲的過(guò)程中，教師扮演小黑象的角色參與幼兒的游戲，引導(dǎo)幼兒交談。
如：1）、“小明你會(huì)什么呀？”啟發(fā)幼兒大膽說(shuō)出自己的本領(lǐng)，小象以“你真棒！”給予肯定；2）、“小明你會(huì)不會(huì)玩呼拉圈呀？”啟發(fā)幼兒運(yùn)用完整句“我不會(huì)……，可是我會(huì)……”。
*選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，結(jié)束幼兒游戲。
“今天我們的訓(xùn)練就先到這里吧！（提醒幼兒收拾玩具材料）（五）、活動(dòng)延伸小黑象：“哇！小朋友們的本事可真不少啊，真了不起！等會(huì)兒，我就要回到森林王國(guó)去了，你們能把你們的本領(lǐng)畫(huà)下來(lái)送給我嗎？”
引導(dǎo)幼兒選擇自己喜愛(ài)的繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，在作畫(huà)過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒邊畫(huà)邊與同伴交流，說(shuō)說(shuō)“我不會(huì)……，可是我會(huì)……”。
教學(xué)反思
活動(dòng)的導(dǎo)入激發(fā)了幼兒的興趣，使接下的環(huán)節(jié)順利的展開(kāi)。幼兒通過(guò)對(duì)動(dòng)物的了解，用不同的聲音、表情、模仿故事對(duì)話內(nèi)容，想象、思維、語(yǔ)言得到發(fā)展。本課結(jié)束后，平時(shí)也要多加強(qiáng)幼兒社會(huì)性的培養(yǎng)，為幼兒樹(shù)立信心，并善于發(fā)現(xiàn)自己與他人的優(yōu)點(diǎn)。游戲讓課堂變得活躍，體現(xiàn)教學(xué)游戲化、故事化。