總結是對自己的一種反思，讓我們不斷成長和進步?？偨Y需要簡明扼要地表達事物的本質和特征，不冗長但又不失完整性?？偨Y是一個鍛煉動腦和表達能力的過程，我們要練好這門技能并善于運用。
我心愛的小雞篇一
懷念我心愛的小雞大寶今天是個讓我和媽媽痛徹心扉的日子，因為我心愛的小雞大寶在草坪上放養(yǎng)的時候被可惡的野貓叼走了。
中午，媽媽把小雞寶寶像往常一樣從地下室里抱出來，放在綠油油的草坪上，讓它們盡情地的嬉戲玩耍。等到傍晚我們回來了，媽媽親切地呼喚：“咕咕咕，大寶、小寶，我們回來了，快來快來，這有好吃的?！笨墒菦]有一丁點的動靜，要是像平常，它們早就開心地叫著跑過來了。我的心咯噔一下，遭了，小寶和大寶一定遇到可惡的野貓了。我急忙去找，終于在一個小角落里找到了瑟瑟發(fā)抖的`小寶，大寶卻不見蹤影。
這時媽媽發(fā)現(xiàn)附近的草叢邊有散落的雞毛，拿起來一看，毛孔里是新鮮的血，媽媽哽咽著說：“嬌嬌，別找了，大寶肯定被野貓吃掉了。”我當時就“哇”的一聲哭了起來，并從地上撿起幾根大寶的雞毛，緊緊地握在手里?；叵肫饎倧膶W校門口把大寶和小寶買回來的情景，我和媽媽把它們小心翼翼地放進小紙箱里，紙箱底下鋪上軟軟的毛巾，怕它們冷，我把自己的臺燈拿給它們?nèi)∨?BR> 每天我就都按時給小寶們喂小米、青菜和蛋黃，就這樣，小寶和大寶在我和媽媽的精心照料下，一天天長大了。在小區(qū)的草坪上，我們一起嬉戲玩耍；在郊外的田野里，小寶們是我可愛的小伙伴；在家里，我的拖鞋是它們的“小搖籃”，小雞寶貝的點點滴滴伴著我度過六十多個日日夜夜，給我?guī)頍o窮的歡樂。此刻大寶離我而去了，我和媽媽抱頭痛哭，淚如雨下，我在心里默默地說：“我心愛的大寶去了天堂，那里一定沒有野貓，大寶會好好地在那快樂的長大?！蔽液脩涯钗业拇髮殻?BR> 我心愛的小雞篇二
今天，媽媽給我?guī)砹艘粚门笥选獌芍恍‰u，一只叫平平，一直叫安安，當然這兩個名字是我取的。
兩只小雞都有個共同點就是長得像肉球，毛絨絨的，非?？蓯?！它的嘴巴尖尖的，眼睛水汪汪的，身上長著黃黑相間的毛，非常有個性，長著細細的腿好像還站不穩(wěn)呢！我要把它養(yǎng)的壯壯的，我馬上精心調(diào)配食物：先拿出玉米粉，再放些水，然后攪拌均勻，端給小雞。小雞見了馬上不停的啄，吃飽了還發(fā)出嘰嘰的聲音，好像在說：“謝謝給我們這么好吃的！”吃完它們互相打鬧，累了就挨在一起打盹......
多么頑皮的小雞，好想讓你們永遠陪我。
我心愛的小雞篇三
今天是個讓我和媽媽痛徹心扉的日子，因為我心愛的小雞大寶在草坪上放養(yǎng)的時候被可惡的野貓叼走了。
中午，媽媽把小雞寶寶像往常一樣從地下室里抱出來，放在綠油油的草坪上，讓它們盡情地的嬉戲玩耍。等到傍晚我們回來了，媽媽親切地呼喚：“咕咕咕，大寶、小寶，我們回來了，快來快來，這有好吃的。”可是沒有一丁點的動靜，要是像平常，它們早就開心地叫著跑過來了。我的心咯噔一下，遭了，小寶和大寶一定遇到可惡的野貓了。我急忙去找，終于在一個小角落里找到了瑟瑟發(fā)抖的小寶，大寶卻不見蹤影。這時媽媽發(fā)現(xiàn)附近的草叢邊有散落的雞毛，拿起來一看，毛孔里是新鮮的血，媽媽哽咽著說：“嬌嬌，別找了，大寶肯定被野貓吃掉了?！蔽耶敃r就“哇”的一聲哭了起來，并從地上撿起幾根大寶的雞毛，緊緊地握在手里。
回想起剛從學校門口把大寶和小寶買回來的情景，我和媽媽把它們小心翼翼地放進小紙箱里，紙箱底下鋪上軟軟的`毛巾，怕它們冷，我把自己的臺燈拿給它們?nèi)∨?。每天我就都按時給小寶們喂小米、青菜和蛋黃，就這樣，小寶和大寶在我和媽媽的精心照料下，一天天長大了。在小區(qū)的草坪上，我們一起嬉戲玩耍；在郊外的田野里，小寶們是我可愛的小伙伴；在家里，我的拖鞋是它們的“小搖籃”，小雞寶貝的點點滴滴伴著我度過六十多個日日夜夜，給我?guī)頍o窮的歡樂。此刻大寶離我而去了，我和媽媽抱頭痛哭，淚如雨下，我在心里默默地說：“我心愛的大寶去了天堂，那里一定沒有野貓，大寶會好好地在那快樂的長大?！?BR> 我好懷念我的大寶！
我心愛的小雞篇四
在我家的寫字臺上放著一個小巧而又精致的一個存錢罐！這個存錢罐大約有30厘米高，是個非常漂亮的小女孩，小女孩頭戴一個粉紅色的發(fā)夾，穿著粉紅的上衣和米黃色的'裙子，它大大的眼睛小小的嘴巴顯得無比可愛；這個存錢罐是我在過生日的時候爸爸送給我的一件生日禮物，我十分喜歡它。
我以前是一個不懂得節(jié)約的孩子，我很浪費，但是有了這個存錢罐我丟掉浪費的壞毛病，換回的卻是節(jié)約的好習慣！個炎熱的假期，我和我的好朋友一起到郊外去玩，走到半路上，熱得滿頭大汗，于是我的好朋友就去買了個冰淇淋，我和她一起走了過去。她買了一根冰淇淋，我心里也癢癢的，剛想過去買，我就想起了我的存錢罐，想到了：花錢容易，掙錢難這句話，我要把錢花在有用的地方去。我便停下了腳步。好朋友說：“你怎么不買啦！”“我不買了?！薄盀槭裁窗。俊薄板X要花在有用的地方，而且冰淇淋吃了對身體也不好！”好朋友聽了連連夸我，我聽了心里美滋滋的！
還有一次，四川發(fā)生了特大地震，老師讓我們捐款。我一放學就跑到家里把自己的存錢罐拿了出來，我把里面的錢全部倒了出來，數(shù)了數(shù)有幾十元，于是我二話不說的拿了出來，迫不及待的交給了老師。老師夸我是一個助人為樂的好孩子，我心里別提有多高興了！
我喜歡我的存錢罐，是它改變了我，是它讓我養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習慣！
我心愛的小雞篇五
我有一支鋼筆，那是我過生日時我的好朋友方煌送給我的。
鋼筆有著修長的筆桿，金黃色的筆蓋，更重要的是有一個小巧又出水流暢的筆尖。
每天晚上，我都會拿著它寫字：寫下李太白的“天生我才必有用，千金散盡還復來”；寫下蘇東坡的“誰道人生無再少，門前流水尚能西”；寫下杜甫的“感時花測目，恨別鳥驚心”；寫下曹操的“烈士暮年，壯心不已”……至今，鋼筆已經(jīng)陪我度過了三個春秋。
有一次，我在家里做功課，突然，一道難題擋住了我。我想了好久都想不出來。我的媽呀！這道題怎么這么難呀，平時我這雙“火眼金睛”一“掃”，解答的方法就印在我的腦子里，可這次我“掃”了一遍又一遍，解答的方法始終沒有出現(xiàn)。我把筆扔在地上，一屁股坐在旁邊的沙發(fā)上。但是，看著平時與我并肩作戰(zhàn)的鋼筆可憐地躺在地上，我仿佛聽到鋼筆在說：“小主人，你怎么扔下我啊？你怎么能這么容易放棄呢？”是啊，我怎能如此輕易放棄呢？我拿起鋼筆，與它繼續(xù)并肩作戰(zhàn)，我改變了思路，沒想到一下子就把題目解答了。
我喜歡我的鋼筆，我們一同學習，一同奮戰(zhàn)，一同成長。希望它能永遠陪著我，陪著我遨游知識的海洋，陪著我收獲成功的喜悅，陪著我更快更好地成長。
我心愛的小雞篇六
在我們充滿真情的世界上,不僅人有感情，動物也有感情。我家以前養(yǎng)的兩只狗狗，就跟我產(chǎn)生了難以割舍的情感。
我家的兩只狗狗是爺爺從很遠很遠的親戚家抱來的。兩只狗狗都身披灰白絨毛；頭上頂著兩個似扇形的耳朵，跳起來一閃一閃的；那兩雙一雙炯炯有神的大眼睛，每到晚上，就成我的“指路燈”。兩只狗狗就像父子倆一樣，形影不離。我給大狗狗取名“兒兒”，給小狗狗取名“小小”。兩只狗狗不僅可愛，也是我的“左膀右臂”。
記得以前，每天早上，狗狗都會在我臥室門前將我從睡夢中拉醒。兒兒會咬著小鬧鐘提醒我時間，所以我從未遲到。每天我去上學都會帶上大狗狗“兒兒”一起走，每一次它都是直到看不見我的身影才肯離去。我想：它跑得那么快，肯定是急著回家告訴小狗狗“小小”，這外面的世界是多么精彩吧！兩只狗狗不但是我的“左右手”，也是我的“開心果”，我總是離不開它們。
記得那一天晚上，我騎著自行車帶著兩只狗狗去外公家，兒兒帶著小小在車后跳來蹦去，一會兒看看那邊，一會兒聞聞這個別提有多開心呢。突然，在一個路口沖來了一群人，把我們給沖散了，兒兒不知道走去了哪里，只剩下了我和小小。那時的我像失去了生命中一件重要的東西，哭得“驚天動地”。我堅信兒兒還在，我的四個好朋友幫我找了兩個星期，可是依然不見兒兒的蹤影。這只狗狗來到我的身邊還不到一個月，就離開了我。那一段時間的我像活在黑暗之中，傷心絕望。小小也在不停地找兒兒，在兒兒失蹤后的那一段日子里，它也不吃不喝，那一定是對兒兒的思念。
雖然兒兒離開了我，但我會永遠記住它。也會好好地愛小小，把它當成我永遠的伙伴。
我心愛的小雞篇七
活動形式：集體。
設計思想：我們小班的寶貝們在繪畫時常常會亂涂一氣，很難按照我的意愿去完成繪畫任務，教學活動難以達到預期的目標。通過教研活動的學習，我嘗試讓幼兒自己融入到繪畫活動中，讓其可以即動口又動手、動腦地進行繪畫活動。我發(fā)現(xiàn)當幼兒融入活動中時，能夠興趣盎然的學習，觀察力敏銳，充滿想象力，興趣濃厚，學習過程中表現(xiàn)出非常高的積極性和創(chuàng)造性。為了進一步培養(yǎng)幼兒的繪畫能力，提高幼兒的繪畫興趣，我設計了《可愛的小雞》這節(jié)活動課。
活動目標：
1、引導幼兒自己邊說兒歌邊畫小雞。
2、引導幼兒自由想象，不受約束的裝扮自己的小雞。
3、嘗試激發(fā)幼兒的繪畫興趣，讓幼兒愛繪畫，愛動口，愛動腦。
活動準備：
1、知識經(jīng)驗準備：知道小雞的外形特征；
2、物質準備：歡快的鋼琴曲，三只可愛的小雞，繪畫材料若干；
3、環(huán)境準備：創(chuàng)設情境讓幼兒融入活動中，背景畫面可愛豐富，幼兒喜歡。
教學重點：幼兒學會邊說兒歌邊畫小雞，了解小雞的外形特征。幼兒敢于用自己喜歡的方式裝飾小雞。
教學難點：讓幼兒融入繪畫活動，激發(fā)幼兒繪畫興趣。
教學流程：謎語導入——觀察小雞——說兒歌,畫小雞——裝飾小雞——結束活動。
活動過程：
【1】、猜小雞,用謎語引起幼兒的興趣。
（1）播放音樂，在音樂聲中將幼兒帶入活動場，并請幼兒入座，展開活動。
“尖嘴巴，花毛衣，愛吃小蟲和小米，渾身上下毛茸茸，說起話來唧唧唧?！?BR> 師：小朋友們，有誰知道它的名字嗎？
師：小朋友們真聰明，讓我們一起請出今天的小客人好嗎？
幼：好！
【2】觀察小雞，培養(yǎng)幼兒與它的感情。
師：我請來的小客人可愛嗎？請小朋友們都來看看它，歡迎它好嗎？（引導幼兒和小雞打招呼，夸小雞可愛，嘗試與小雞交流，喂小雞，讓幼兒對小雞產(chǎn)生感情。）。
【3】聽故事，引出繪畫活動。
師：小朋友們，讓我們一起聽聽小雞的故事，小朋友們一定要認真聽哦。
教師講故事：“春天來了，花兒開了，草兒綠了，河水在嘩嘩的唱歌。
這一天，小雞從蛋殼里鉆出來了，一只，兩只，三只，它們睜開眼睛，東瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小雞都像毛茸茸的小球，可愛極了，它們在草地上跑來跑去，咦，玩著玩著，最小的小雞不小心走丟了，它到處都找了，可是找不到……”
幼：可以。
提問：小朋友們說說小雞的樣子吧？（引導幼兒說出小雞的外形特征）。
師：哦，小朋友們說的真好，讓老師來給小朋友們畫一幅小雞的照片吧（老師一邊說兒歌，一邊作畫）。
幼：漂亮。
師：現(xiàn)在讓我們一起邊說兒歌邊畫畫好嗎？
“身體像雞蛋”先畫一個有些扁的圓形，哦，小朋友們畫的真漂亮。
“眼睛亮又圓”請小朋友們注意要把它的眼睛畫得黑黑的又亮又圓哦。
“嘴兒尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以幫助它們捉蟲子哦，一定要尖哦。
“嘰嘰嘰”它為什么叫呀？哦……原來還有腳沒畫呢，畫上腳吧。
“看見蟲兒叫的歡”畫上腳以后它就可以去捉蟲子了。好高興哦。
小朋友們畫的小雞可真漂亮啊，現(xiàn)在我們把它的照片交給盧老師，讓盧老師請大班的哥哥姐姐和幼兒園里的老師幫我們一起去找一找好不好？（請配班老師幫忙進行活動，讓她帶照片外出尋找，然后將另外兩只小雞帶回來。）。
師：哇，盧老師幫我們把小雞找到了，小雞團聚了，它們謝謝大家哦。它還把照片送給小朋友了呢。
【4】小雞展，給幼兒一個展示自己的平臺。
師：小朋友們，我們幫助了小雞高興嗎？
幼：高興。
師：小朋友們我們一起用小雞送給我們的照片辦一個畫展好嗎？
請你們自己選擇材料，用自己喜歡的方式把它們打扮的漂亮些，完成的小朋友老師幫你粘到展板上（引導幼兒自己動手制作，肯定他們的一切創(chuàng)意，提供他們需要的所有材料，給幼兒一個最自由的空間，讓他們自由發(fā)揮。）。
【5】結束部分：
師：小朋友們的作品真漂亮，這是我觀看的最美的畫展啦，你們都是充滿愛心的小天使哦。
你們今天開心嗎？
幼：開心。
師：讓我們一起隨音樂跳起舞來吧。（師幼一起跳舞離開活動場）。
活動延伸：
1、將展板放在走廊里供家長與小朋友欣賞，增加幼兒榮譽感。
2、在美術區(qū)，投放各種繪畫材料供幼兒選用。
家庭活動延伸：
1、請家長多陪幼兒，讓幼兒多看、多聽、多練，盡可能多的接觸大自然。
2、請家長多與幼兒交流，對他們的每一幅作品給予正面且積極的評價。保護幼兒的繪畫興趣。
活動反思：這節(jié)活動課幼兒非常積極，表現(xiàn)得很棒。幼兒肯定了我的教學方式。當我們嘗試改變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學方式，讓幼兒主動融入繪畫活動中，主宰一切時，它們對繪畫的興趣會很濃厚，觀察力敏銳，記憶力增強，許多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會很豐富，活動時積極且具有創(chuàng)造性。
詩畫教學讓幼兒的手、口、腦齊開發(fā)，打開了幼兒的思維和想象力的大門，促進了幼兒的繪畫興趣，讓他們在繪畫的天地中盡情的展開想象的翅膀。
我心愛的小雞篇八
我的家里有兩只，我給它們起了個好聽的名字小黃和小紅。
跟名字一樣，小黃的毛和夏天六點半的云朵一樣，是金黃色的；小紅的'毛和桃子一樣，是粉紅色的。它們的毛雖然被染了顏色，但是仍舊很可愛。它們的眼睛就像掉進墨水瓶的葡萄籽，可當中還有芝麻粒大小的亮點。它們腳上的皮皺皺巴巴的，好像要脫掉皮了似的。
它們不但可愛，而且還對體育運動很在行呢！有一次我回到家，先看望了它們，然后又用小米來挑逗它們，看到小米的它們竟然一蹦三尺高，跳出了高過語文書那么高的紙箱。我慌了，一會兒抓小黃，一會兒抓小紅，累得氣喘吁吁，結果哪個也沒抓到。我終于想出辦法：用小米來引誘它們！我用小米撒成一條線，它們果然上當了，乖乖地沿著有小米粒的路線走了。為了防止它們再練跳遠，我不得不狠心把它們關倒了籠子里。
你們看，我家的小雞可愛嗎？你是不是也想要一只？
我心愛的小雞篇九
1、大膽嘗試使用記號筆，用畫圓和添加線條的方法畫出小雞的基本特征和簡單的動態(tài)。
2、樂意用棉簽畫添加背景，豐富畫面，感受棉簽畫的樂趣。
3、在活動中初步體驗合作的樂趣活動準備：圓形紙片、記號筆、棉簽、顏料、蠟筆活動過程：
5、這兩只小雞什么地方不一樣？
2、你最喜歡哪個小雞寶寶?
我心愛的小雞篇十
中國水墨畫，是我們一種具有悠久歷史傳統(tǒng)的民族間美術，在幼兒園開展水墨畫教學也是素質教育的一個重要組成部分。中國畫具有簡練、概括的特色，用毛筆蘸墨畫畫?？纱罂尚。纱挚杉?，可干可溫，揮灑自如，變化無窮，痛快淋漓，中班幼兒的思維以具體形象思維為主，他們觀察事物的能力也有明顯的提高。小雞是小朋友喜歡，又熟悉的小動物，教他們畫小雞，比較容易，幼兒學得快、學得牢，也學得輕松。很適合幼兒作畫大膽，構思夸張的特點。
【活動目標】。
1、學習水墨畫的握筆和用筆方法。用毛筆的側鋒畫橢圓、中鋒勾線和畫圓點，表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。
2、能大膽下筆、激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛民間美術的情感。
【活動準備】。
1、教學掛圖“群雞”，帶領幼兒觀察小雞的外形特征及動態(tài)。
2、帶領幼兒欣賞內(nèi)容簡單的水墨畫若干幅。
3、操作材料“小雞”，活動貼絨小雞、宣紙。墨汁、毛筆、洗筆瓶、抹布等。
【活動過程】。
一、引導幼兒觀察小雞，激起幼兒興趣。
1、教師從盒子時拿出三只小雞，讓小朋友觀察，并講述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞，請小朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個部分組成？長得怎么樣。
幼兒回答后教師總結：小雞長得很可愛、圓圓的頭、圓圓的身體、還有尖尖的嘴，肚子底下長著兩條細細的腿。
2、引導幼兒欣賞“群雞”圖。
教師鼓勵幼兒結合自已平時對小雞的了解，理解國畫中各小雞的動態(tài)，充分發(fā)揮幼兒的想像力。
3、出示動貼絨小雞，變化小雞的各種不同姿態(tài)，引導幼兒進行觀察，提醒幼兒可畫出各種神態(tài)的小雞。
二、引導幼兒學習水墨畫筆鋒的基本用法。
1、今天老師要教小朋友用水墨畫方法來畫小雞。它是用毛筆和墨汁來畫的。
2、教師示范：先用毛筆蘸上水墨，讓毛筆躺下來，稍稍用力畫出小雞的頭和翅膀，翅膀比頭畫得大一點，再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴，胸，肚子和爪子，最后用筆尖（像跳一樣）點出雞的眼睛。
三、交代要求，幼兒作畫，教師指導。
幼兒先觀察操作材料，后在其空白處作畫，教師以雞媽媽的口吻指導幼兒掌握用筆方法。
四、總結評價。
教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫像。游戲：“小雞小雞在哪里”。
活動建議：
教師的活動小雞是磁性的，便于教師和幼兒操作。
活動延伸：
1、提供給幼兒水墨畫的工具材料，鞏固小雞畫法。
2、班級養(yǎng)植角，飼養(yǎng)小雞。
3、用圓形、橢圓形拼搭各種不同姿態(tài)的小雞。
我心愛的小雞篇十一
我家養(yǎng)了兩只小雞，它的羽毛是黃色的，毛茸茸的非常可愛。小雞的小腦袋圓溜溜的，兩只小耳朵就藏在小腦袋的兩側，頭上長著一對又黑又亮的小眼睛，像閃閃發(fā)光的黑珍珠，可精神了！它尖尖的小嘴上又兩個小孔，那就是它的鼻子。一雙粉色的小爪子非常鋒利。
我一走到它們身邊，它們就“嘰嘰”地叫個不停，好像在說：“小主人我餓了，我餓了?！蔽颐φf：“不急，不急，這就來。”我拿來了它們最喜歡吃的小米放到小盤子里，它倆爭先恐后地跑過來搶著吃。只見它們啄米的時候脖子伸得長長的，頭一點一點的，還不時的“嘰嘰”叫著，好像在對對方說：“別和我搶?！蹦侵怀缘枚嗟男‰u長得稍微大一些，不時的把另一只往一邊擠。我見了，連忙說：“不要搶，要互相照顧一下嘛！”不一會小雞吃飽了，它們又來到盛水的小盤子邊喝水，它們喝水的樣子太有意思了，只見它們用尖尖的'小嘴在水面上輕輕地啄了幾下，然后抬起頭來，使水非常順暢地流到肚子里去了。小雞吃飽喝足之后，把小腦袋左右一擺，在地上抹了抹小嘴，跑到一邊去玩了，一邊跑一邊叫，好像在說：“謝謝你給我們吃這么豐盛的晚餐。”
我特別喜歡這兩只，我一定好好照顧它們。
我心愛的小雞篇十二
我家養(yǎng)了一群。小雞的顏色各不相同，有紅的，黃的.，白的，遠看像一個個五顏六色的小絨球，十分可愛。每只小雞都是蓬松的絨毛，嫩黃的小嘴，小而黑亮的眼睛，像一顆顆黑寶石似的。瞧，它們用尖尖的小嘴啄著泥土，一只小雞不知找到了什么東西，很興奮的樣子，我定睛一看，原來它找到了一片菜葉。只見它溜到一邊正津津有味的吃著，還不時發(fā)出歡快的叫聲。多??！我真盼望它們快快長大！
我心愛的小雞篇一
懷念我心愛的小雞大寶今天是個讓我和媽媽痛徹心扉的日子，因為我心愛的小雞大寶在草坪上放養(yǎng)的時候被可惡的野貓叼走了。
中午，媽媽把小雞寶寶像往常一樣從地下室里抱出來，放在綠油油的草坪上，讓它們盡情地的嬉戲玩耍。等到傍晚我們回來了，媽媽親切地呼喚：“咕咕咕，大寶、小寶，我們回來了，快來快來，這有好吃的?！笨墒菦]有一丁點的動靜，要是像平常，它們早就開心地叫著跑過來了。我的心咯噔一下，遭了，小寶和大寶一定遇到可惡的野貓了。我急忙去找，終于在一個小角落里找到了瑟瑟發(fā)抖的`小寶，大寶卻不見蹤影。
這時媽媽發(fā)現(xiàn)附近的草叢邊有散落的雞毛，拿起來一看，毛孔里是新鮮的血，媽媽哽咽著說：“嬌嬌，別找了，大寶肯定被野貓吃掉了。”我當時就“哇”的一聲哭了起來，并從地上撿起幾根大寶的雞毛，緊緊地握在手里?；叵肫饎倧膶W校門口把大寶和小寶買回來的情景，我和媽媽把它們小心翼翼地放進小紙箱里，紙箱底下鋪上軟軟的毛巾，怕它們冷，我把自己的臺燈拿給它們?nèi)∨?BR> 每天我就都按時給小寶們喂小米、青菜和蛋黃，就這樣，小寶和大寶在我和媽媽的精心照料下，一天天長大了。在小區(qū)的草坪上，我們一起嬉戲玩耍；在郊外的田野里，小寶們是我可愛的小伙伴；在家里，我的拖鞋是它們的“小搖籃”，小雞寶貝的點點滴滴伴著我度過六十多個日日夜夜，給我?guī)頍o窮的歡樂。此刻大寶離我而去了，我和媽媽抱頭痛哭，淚如雨下，我在心里默默地說：“我心愛的大寶去了天堂，那里一定沒有野貓，大寶會好好地在那快樂的長大?！蔽液脩涯钗业拇髮殻?BR> 我心愛的小雞篇二
今天，媽媽給我?guī)砹艘粚门笥选獌芍恍‰u，一只叫平平，一直叫安安，當然這兩個名字是我取的。
兩只小雞都有個共同點就是長得像肉球，毛絨絨的，非?？蓯?！它的嘴巴尖尖的，眼睛水汪汪的，身上長著黃黑相間的毛，非常有個性，長著細細的腿好像還站不穩(wěn)呢！我要把它養(yǎng)的壯壯的，我馬上精心調(diào)配食物：先拿出玉米粉，再放些水，然后攪拌均勻，端給小雞。小雞見了馬上不停的啄，吃飽了還發(fā)出嘰嘰的聲音，好像在說：“謝謝給我們這么好吃的！”吃完它們互相打鬧，累了就挨在一起打盹......
多么頑皮的小雞，好想讓你們永遠陪我。
我心愛的小雞篇三
今天是個讓我和媽媽痛徹心扉的日子，因為我心愛的小雞大寶在草坪上放養(yǎng)的時候被可惡的野貓叼走了。
中午，媽媽把小雞寶寶像往常一樣從地下室里抱出來，放在綠油油的草坪上，讓它們盡情地的嬉戲玩耍。等到傍晚我們回來了，媽媽親切地呼喚：“咕咕咕，大寶、小寶，我們回來了，快來快來，這有好吃的。”可是沒有一丁點的動靜，要是像平常，它們早就開心地叫著跑過來了。我的心咯噔一下，遭了，小寶和大寶一定遇到可惡的野貓了。我急忙去找，終于在一個小角落里找到了瑟瑟發(fā)抖的小寶，大寶卻不見蹤影。這時媽媽發(fā)現(xiàn)附近的草叢邊有散落的雞毛，拿起來一看，毛孔里是新鮮的血，媽媽哽咽著說：“嬌嬌，別找了，大寶肯定被野貓吃掉了?！蔽耶敃r就“哇”的一聲哭了起來，并從地上撿起幾根大寶的雞毛，緊緊地握在手里。
回想起剛從學校門口把大寶和小寶買回來的情景，我和媽媽把它們小心翼翼地放進小紙箱里，紙箱底下鋪上軟軟的`毛巾，怕它們冷，我把自己的臺燈拿給它們?nèi)∨?。每天我就都按時給小寶們喂小米、青菜和蛋黃，就這樣，小寶和大寶在我和媽媽的精心照料下，一天天長大了。在小區(qū)的草坪上，我們一起嬉戲玩耍；在郊外的田野里，小寶們是我可愛的小伙伴；在家里，我的拖鞋是它們的“小搖籃”，小雞寶貝的點點滴滴伴著我度過六十多個日日夜夜，給我?guī)頍o窮的歡樂。此刻大寶離我而去了，我和媽媽抱頭痛哭，淚如雨下，我在心里默默地說：“我心愛的大寶去了天堂，那里一定沒有野貓，大寶會好好地在那快樂的長大?！?BR> 我好懷念我的大寶！
我心愛的小雞篇四
在我家的寫字臺上放著一個小巧而又精致的一個存錢罐！這個存錢罐大約有30厘米高，是個非常漂亮的小女孩，小女孩頭戴一個粉紅色的發(fā)夾，穿著粉紅的上衣和米黃色的'裙子，它大大的眼睛小小的嘴巴顯得無比可愛；這個存錢罐是我在過生日的時候爸爸送給我的一件生日禮物，我十分喜歡它。
我以前是一個不懂得節(jié)約的孩子，我很浪費，但是有了這個存錢罐我丟掉浪費的壞毛病，換回的卻是節(jié)約的好習慣！個炎熱的假期，我和我的好朋友一起到郊外去玩，走到半路上，熱得滿頭大汗，于是我的好朋友就去買了個冰淇淋，我和她一起走了過去。她買了一根冰淇淋，我心里也癢癢的，剛想過去買，我就想起了我的存錢罐，想到了：花錢容易，掙錢難這句話，我要把錢花在有用的地方去。我便停下了腳步。好朋友說：“你怎么不買啦！”“我不買了?！薄盀槭裁窗。俊薄板X要花在有用的地方，而且冰淇淋吃了對身體也不好！”好朋友聽了連連夸我，我聽了心里美滋滋的！
還有一次，四川發(fā)生了特大地震，老師讓我們捐款。我一放學就跑到家里把自己的存錢罐拿了出來，我把里面的錢全部倒了出來，數(shù)了數(shù)有幾十元，于是我二話不說的拿了出來，迫不及待的交給了老師。老師夸我是一個助人為樂的好孩子，我心里別提有多高興了！
我喜歡我的存錢罐，是它改變了我，是它讓我養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習慣！
我心愛的小雞篇五
我有一支鋼筆，那是我過生日時我的好朋友方煌送給我的。
鋼筆有著修長的筆桿，金黃色的筆蓋，更重要的是有一個小巧又出水流暢的筆尖。
每天晚上，我都會拿著它寫字：寫下李太白的“天生我才必有用，千金散盡還復來”；寫下蘇東坡的“誰道人生無再少，門前流水尚能西”；寫下杜甫的“感時花測目，恨別鳥驚心”；寫下曹操的“烈士暮年，壯心不已”……至今，鋼筆已經(jīng)陪我度過了三個春秋。
有一次，我在家里做功課，突然，一道難題擋住了我。我想了好久都想不出來。我的媽呀！這道題怎么這么難呀，平時我這雙“火眼金睛”一“掃”，解答的方法就印在我的腦子里，可這次我“掃”了一遍又一遍，解答的方法始終沒有出現(xiàn)。我把筆扔在地上，一屁股坐在旁邊的沙發(fā)上。但是，看著平時與我并肩作戰(zhàn)的鋼筆可憐地躺在地上，我仿佛聽到鋼筆在說：“小主人，你怎么扔下我啊？你怎么能這么容易放棄呢？”是啊，我怎能如此輕易放棄呢？我拿起鋼筆，與它繼續(xù)并肩作戰(zhàn)，我改變了思路，沒想到一下子就把題目解答了。
我喜歡我的鋼筆，我們一同學習，一同奮戰(zhàn)，一同成長。希望它能永遠陪著我，陪著我遨游知識的海洋，陪著我收獲成功的喜悅，陪著我更快更好地成長。
我心愛的小雞篇六
在我們充滿真情的世界上,不僅人有感情，動物也有感情。我家以前養(yǎng)的兩只狗狗，就跟我產(chǎn)生了難以割舍的情感。
我家的兩只狗狗是爺爺從很遠很遠的親戚家抱來的。兩只狗狗都身披灰白絨毛；頭上頂著兩個似扇形的耳朵，跳起來一閃一閃的；那兩雙一雙炯炯有神的大眼睛，每到晚上，就成我的“指路燈”。兩只狗狗就像父子倆一樣，形影不離。我給大狗狗取名“兒兒”，給小狗狗取名“小小”。兩只狗狗不僅可愛，也是我的“左膀右臂”。
記得以前，每天早上，狗狗都會在我臥室門前將我從睡夢中拉醒。兒兒會咬著小鬧鐘提醒我時間，所以我從未遲到。每天我去上學都會帶上大狗狗“兒兒”一起走，每一次它都是直到看不見我的身影才肯離去。我想：它跑得那么快，肯定是急著回家告訴小狗狗“小小”，這外面的世界是多么精彩吧！兩只狗狗不但是我的“左右手”，也是我的“開心果”，我總是離不開它們。
記得那一天晚上，我騎著自行車帶著兩只狗狗去外公家，兒兒帶著小小在車后跳來蹦去，一會兒看看那邊，一會兒聞聞這個別提有多開心呢。突然，在一個路口沖來了一群人，把我們給沖散了，兒兒不知道走去了哪里，只剩下了我和小小。那時的我像失去了生命中一件重要的東西，哭得“驚天動地”。我堅信兒兒還在，我的四個好朋友幫我找了兩個星期，可是依然不見兒兒的蹤影。這只狗狗來到我的身邊還不到一個月，就離開了我。那一段時間的我像活在黑暗之中，傷心絕望。小小也在不停地找兒兒，在兒兒失蹤后的那一段日子里，它也不吃不喝，那一定是對兒兒的思念。
雖然兒兒離開了我，但我會永遠記住它。也會好好地愛小小，把它當成我永遠的伙伴。
我心愛的小雞篇七
活動形式：集體。
設計思想：我們小班的寶貝們在繪畫時常常會亂涂一氣，很難按照我的意愿去完成繪畫任務，教學活動難以達到預期的目標。通過教研活動的學習，我嘗試讓幼兒自己融入到繪畫活動中，讓其可以即動口又動手、動腦地進行繪畫活動。我發(fā)現(xiàn)當幼兒融入活動中時，能夠興趣盎然的學習，觀察力敏銳，充滿想象力，興趣濃厚，學習過程中表現(xiàn)出非常高的積極性和創(chuàng)造性。為了進一步培養(yǎng)幼兒的繪畫能力，提高幼兒的繪畫興趣，我設計了《可愛的小雞》這節(jié)活動課。
活動目標：
1、引導幼兒自己邊說兒歌邊畫小雞。
2、引導幼兒自由想象，不受約束的裝扮自己的小雞。
3、嘗試激發(fā)幼兒的繪畫興趣，讓幼兒愛繪畫，愛動口，愛動腦。
活動準備：
1、知識經(jīng)驗準備：知道小雞的外形特征；
2、物質準備：歡快的鋼琴曲，三只可愛的小雞，繪畫材料若干；
3、環(huán)境準備：創(chuàng)設情境讓幼兒融入活動中，背景畫面可愛豐富，幼兒喜歡。
教學重點：幼兒學會邊說兒歌邊畫小雞，了解小雞的外形特征。幼兒敢于用自己喜歡的方式裝飾小雞。
教學難點：讓幼兒融入繪畫活動，激發(fā)幼兒繪畫興趣。
教學流程：謎語導入——觀察小雞——說兒歌,畫小雞——裝飾小雞——結束活動。
活動過程：
【1】、猜小雞,用謎語引起幼兒的興趣。
（1）播放音樂，在音樂聲中將幼兒帶入活動場，并請幼兒入座，展開活動。
“尖嘴巴，花毛衣，愛吃小蟲和小米，渾身上下毛茸茸，說起話來唧唧唧?！?BR> 師：小朋友們，有誰知道它的名字嗎？
師：小朋友們真聰明，讓我們一起請出今天的小客人好嗎？
幼：好！
【2】觀察小雞，培養(yǎng)幼兒與它的感情。
師：我請來的小客人可愛嗎？請小朋友們都來看看它，歡迎它好嗎？（引導幼兒和小雞打招呼，夸小雞可愛，嘗試與小雞交流，喂小雞，讓幼兒對小雞產(chǎn)生感情。）。
【3】聽故事，引出繪畫活動。
師：小朋友們，讓我們一起聽聽小雞的故事，小朋友們一定要認真聽哦。
教師講故事：“春天來了，花兒開了，草兒綠了，河水在嘩嘩的唱歌。
這一天，小雞從蛋殼里鉆出來了，一只，兩只，三只，它們睜開眼睛，東瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小雞都像毛茸茸的小球，可愛極了，它們在草地上跑來跑去，咦，玩著玩著，最小的小雞不小心走丟了，它到處都找了，可是找不到……”
幼：可以。
提問：小朋友們說說小雞的樣子吧？（引導幼兒說出小雞的外形特征）。
師：哦，小朋友們說的真好，讓老師來給小朋友們畫一幅小雞的照片吧（老師一邊說兒歌，一邊作畫）。
幼：漂亮。
師：現(xiàn)在讓我們一起邊說兒歌邊畫畫好嗎？
“身體像雞蛋”先畫一個有些扁的圓形，哦，小朋友們畫的真漂亮。
“眼睛亮又圓”請小朋友們注意要把它的眼睛畫得黑黑的又亮又圓哦。
“嘴兒尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以幫助它們捉蟲子哦，一定要尖哦。
“嘰嘰嘰”它為什么叫呀？哦……原來還有腳沒畫呢，畫上腳吧。
“看見蟲兒叫的歡”畫上腳以后它就可以去捉蟲子了。好高興哦。
小朋友們畫的小雞可真漂亮啊，現(xiàn)在我們把它的照片交給盧老師，讓盧老師請大班的哥哥姐姐和幼兒園里的老師幫我們一起去找一找好不好？（請配班老師幫忙進行活動，讓她帶照片外出尋找，然后將另外兩只小雞帶回來。）。
師：哇，盧老師幫我們把小雞找到了，小雞團聚了，它們謝謝大家哦。它還把照片送給小朋友了呢。
【4】小雞展，給幼兒一個展示自己的平臺。
師：小朋友們，我們幫助了小雞高興嗎？
幼：高興。
師：小朋友們我們一起用小雞送給我們的照片辦一個畫展好嗎？
請你們自己選擇材料，用自己喜歡的方式把它們打扮的漂亮些，完成的小朋友老師幫你粘到展板上（引導幼兒自己動手制作，肯定他們的一切創(chuàng)意，提供他們需要的所有材料，給幼兒一個最自由的空間，讓他們自由發(fā)揮。）。
【5】結束部分：
師：小朋友們的作品真漂亮，這是我觀看的最美的畫展啦，你們都是充滿愛心的小天使哦。
你們今天開心嗎？
幼：開心。
師：讓我們一起隨音樂跳起舞來吧。（師幼一起跳舞離開活動場）。
活動延伸：
1、將展板放在走廊里供家長與小朋友欣賞，增加幼兒榮譽感。
2、在美術區(qū)，投放各種繪畫材料供幼兒選用。
家庭活動延伸：
1、請家長多陪幼兒，讓幼兒多看、多聽、多練，盡可能多的接觸大自然。
2、請家長多與幼兒交流，對他們的每一幅作品給予正面且積極的評價。保護幼兒的繪畫興趣。
活動反思：這節(jié)活動課幼兒非常積極，表現(xiàn)得很棒。幼兒肯定了我的教學方式。當我們嘗試改變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學方式，讓幼兒主動融入繪畫活動中，主宰一切時，它們對繪畫的興趣會很濃厚，觀察力敏銳，記憶力增強，許多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會很豐富，活動時積極且具有創(chuàng)造性。
詩畫教學讓幼兒的手、口、腦齊開發(fā)，打開了幼兒的思維和想象力的大門，促進了幼兒的繪畫興趣，讓他們在繪畫的天地中盡情的展開想象的翅膀。
我心愛的小雞篇八
我的家里有兩只，我給它們起了個好聽的名字小黃和小紅。
跟名字一樣，小黃的毛和夏天六點半的云朵一樣，是金黃色的；小紅的'毛和桃子一樣，是粉紅色的。它們的毛雖然被染了顏色，但是仍舊很可愛。它們的眼睛就像掉進墨水瓶的葡萄籽，可當中還有芝麻粒大小的亮點。它們腳上的皮皺皺巴巴的，好像要脫掉皮了似的。
它們不但可愛，而且還對體育運動很在行呢！有一次我回到家，先看望了它們，然后又用小米來挑逗它們，看到小米的它們竟然一蹦三尺高，跳出了高過語文書那么高的紙箱。我慌了，一會兒抓小黃，一會兒抓小紅，累得氣喘吁吁，結果哪個也沒抓到。我終于想出辦法：用小米來引誘它們！我用小米撒成一條線，它們果然上當了，乖乖地沿著有小米粒的路線走了。為了防止它們再練跳遠，我不得不狠心把它們關倒了籠子里。
你們看，我家的小雞可愛嗎？你是不是也想要一只？
我心愛的小雞篇九
1、大膽嘗試使用記號筆，用畫圓和添加線條的方法畫出小雞的基本特征和簡單的動態(tài)。
2、樂意用棉簽畫添加背景，豐富畫面，感受棉簽畫的樂趣。
3、在活動中初步體驗合作的樂趣活動準備：圓形紙片、記號筆、棉簽、顏料、蠟筆活動過程：
5、這兩只小雞什么地方不一樣？
2、你最喜歡哪個小雞寶寶?
我心愛的小雞篇十
中國水墨畫，是我們一種具有悠久歷史傳統(tǒng)的民族間美術，在幼兒園開展水墨畫教學也是素質教育的一個重要組成部分。中國畫具有簡練、概括的特色，用毛筆蘸墨畫畫?？纱罂尚。纱挚杉?，可干可溫，揮灑自如，變化無窮，痛快淋漓，中班幼兒的思維以具體形象思維為主，他們觀察事物的能力也有明顯的提高。小雞是小朋友喜歡，又熟悉的小動物，教他們畫小雞，比較容易，幼兒學得快、學得牢，也學得輕松。很適合幼兒作畫大膽，構思夸張的特點。
【活動目標】。
1、學習水墨畫的握筆和用筆方法。用毛筆的側鋒畫橢圓、中鋒勾線和畫圓點，表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。
2、能大膽下筆、激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛民間美術的情感。
【活動準備】。
1、教學掛圖“群雞”，帶領幼兒觀察小雞的外形特征及動態(tài)。
2、帶領幼兒欣賞內(nèi)容簡單的水墨畫若干幅。
3、操作材料“小雞”，活動貼絨小雞、宣紙。墨汁、毛筆、洗筆瓶、抹布等。
【活動過程】。
一、引導幼兒觀察小雞，激起幼兒興趣。
1、教師從盒子時拿出三只小雞，讓小朋友觀察，并講述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞，請小朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個部分組成？長得怎么樣。
幼兒回答后教師總結：小雞長得很可愛、圓圓的頭、圓圓的身體、還有尖尖的嘴，肚子底下長著兩條細細的腿。
2、引導幼兒欣賞“群雞”圖。
教師鼓勵幼兒結合自已平時對小雞的了解，理解國畫中各小雞的動態(tài)，充分發(fā)揮幼兒的想像力。
3、出示動貼絨小雞，變化小雞的各種不同姿態(tài)，引導幼兒進行觀察，提醒幼兒可畫出各種神態(tài)的小雞。
二、引導幼兒學習水墨畫筆鋒的基本用法。
1、今天老師要教小朋友用水墨畫方法來畫小雞。它是用毛筆和墨汁來畫的。
2、教師示范：先用毛筆蘸上水墨，讓毛筆躺下來，稍稍用力畫出小雞的頭和翅膀，翅膀比頭畫得大一點，再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴，胸，肚子和爪子，最后用筆尖（像跳一樣）點出雞的眼睛。
三、交代要求，幼兒作畫，教師指導。
幼兒先觀察操作材料，后在其空白處作畫，教師以雞媽媽的口吻指導幼兒掌握用筆方法。
四、總結評價。
教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫像。游戲：“小雞小雞在哪里”。
活動建議：
教師的活動小雞是磁性的，便于教師和幼兒操作。
活動延伸：
1、提供給幼兒水墨畫的工具材料，鞏固小雞畫法。
2、班級養(yǎng)植角，飼養(yǎng)小雞。
3、用圓形、橢圓形拼搭各種不同姿態(tài)的小雞。
我心愛的小雞篇十一
我家養(yǎng)了兩只小雞，它的羽毛是黃色的，毛茸茸的非常可愛。小雞的小腦袋圓溜溜的，兩只小耳朵就藏在小腦袋的兩側，頭上長著一對又黑又亮的小眼睛，像閃閃發(fā)光的黑珍珠，可精神了！它尖尖的小嘴上又兩個小孔，那就是它的鼻子。一雙粉色的小爪子非常鋒利。
我一走到它們身邊，它們就“嘰嘰”地叫個不停，好像在說：“小主人我餓了，我餓了?！蔽颐φf：“不急，不急，這就來。”我拿來了它們最喜歡吃的小米放到小盤子里，它倆爭先恐后地跑過來搶著吃。只見它們啄米的時候脖子伸得長長的，頭一點一點的，還不時的“嘰嘰”叫著，好像在對對方說：“別和我搶?！蹦侵怀缘枚嗟男‰u長得稍微大一些，不時的把另一只往一邊擠。我見了，連忙說：“不要搶，要互相照顧一下嘛！”不一會小雞吃飽了，它們又來到盛水的小盤子邊喝水，它們喝水的樣子太有意思了，只見它們用尖尖的'小嘴在水面上輕輕地啄了幾下，然后抬起頭來，使水非常順暢地流到肚子里去了。小雞吃飽喝足之后，把小腦袋左右一擺，在地上抹了抹小嘴，跑到一邊去玩了，一邊跑一邊叫，好像在說：“謝謝你給我們吃這么豐盛的晚餐。”
我特別喜歡這兩只，我一定好好照顧它們。
我心愛的小雞篇十二
我家養(yǎng)了一群。小雞的顏色各不相同，有紅的，黃的.，白的，遠看像一個個五顏六色的小絨球，十分可愛。每只小雞都是蓬松的絨毛，嫩黃的小嘴，小而黑亮的眼睛，像一顆顆黑寶石似的。瞧，它們用尖尖的小嘴啄著泥土，一只小雞不知找到了什么東西，很興奮的樣子，我定睛一看，原來它找到了一片菜葉。只見它溜到一邊正津津有味的吃著，還不時發(fā)出歡快的叫聲。多??！我真盼望它們快快長大！