總結是一個機會，讓我們更好地改正和提高。在寫總結時，可以請教他人的意見和建議，不斷完善和優(yōu)化。以下是我為大家收集整理的一些總結范文，供大家參考和借鑒。
    師德師風建設匯報材料匯編篇一
    通過學習，我結合師德師風學習活動就自己的工作進行了自查及整改，自查整改報告如下：
    一、愛崗敬業(yè)。
    在教育教學中，我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，積極實施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，以達成教學相長之目的。
    一、依法執(zhí)教。
    作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅持四項基本原則，忠誠黨和人民的教育事業(yè)。始終牢記人民教師的神圣職責，愛祖國、愛人民，以學生的發(fā)展為己任。在平凡而繁雜的教育教學實踐中認真履行好自己的職責。
    三、熱愛學生。
    我們的教育對象都是尚未成年的孩子，在學習活動中免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的缺點與錯誤。在教學中，我本著關心學生、熱愛學生、平等對待學生這一學生觀，時時用“為師不忘少年時，常與學生心比心”提醒自己。當他們出現(xiàn)缺點或錯誤時，我從不一味的批評指責他們，而是從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們交心談心，使他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤，并自覺地改正。
    四、嚴謹治學。
    今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代、學習化的時代，科學技術日新月異。教師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學教育方法，提高自己的教育、教學和科研水平。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標。
    五、團結協(xié)作。
    在教學工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學互愛互幫，以校榮我榮校恥我恥，為創(chuàng)建文明校園盡心盡力。
    六、為人師表。
    師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。
    教育是一門遺憾的藝術。因此在教學實踐工作中，我們即便付出了真心真情，在學習中不斷的提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍舊存在著這樣或那樣的缺憾與不足。自查不足如下：
    1、教研力度不夠,任教期間，只是在本年級聽聽課,沒有經(jīng)常出去聽其它年級的課，沒能真正進入狀態(tài)，致使本學期的教學質(zhì)量暫無提升。
    2、教材研究、備課和作業(yè)批改中也應該多下功夫。
    以后整改的方向：
    規(guī)范教學行為減輕學生負擔，不但要在減輕學生課業(yè)負擔上下功夫，還要在提高教學質(zhì)量、抓好教學管理上來體現(xiàn)。沒有高質(zhì)量的減負是不可取的。不準任意提高教學要求和延長學生上課時間，不準占用學生的節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織集體補課、提前上新課中小學教師個人師德師風自查整改報告三篇。提高課堂教學效率，改進教學方法，采取走出去學習的辦法，使教師盡快的適應新課標的需要，變“教堂”為“學堂”，變單一式為多項式，讓學生采取自主、合作、交流、探究式的學習方法，調(diào)動學生的積極性，防止課上損失課下補，學校損失，回家補的惡性循環(huán)。
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    師德師風建設匯報材料匯編篇二
    今天，我們?nèi)w教職工團聚這里，由我代表我校主持這次師風師德建設專題會議，與大家共同探討師德建設，希望大家從中獲益，并自查自糾，彌補不足。當然，今天的專題會議也是推進黨風廉政建設與開展干部作風整頓的需要，是學校快速發(fā)展的需要。希望全體教師以此為起點，樹立良好的師德師風，扎實做好教育教學工作。 下面，我就關于《提高師德師風素養(yǎng)，規(guī)范教育教學行為》從三個方面來講，一是解讀《教師職業(yè)道德規(guī)范》，二是解讀加強師德師風建設的重要性和必要性，三是解讀師德師風建設須從規(guī)范教育教學行為開始。
    教師職業(yè)道德是教師職業(yè)范圍內(nèi)具有教師職業(yè)特點的行為規(guī)范和職業(yè)要求。教師道德主要以行為原則和規(guī)范的形成表現(xiàn)出來的。由于教師長期從事教學活動，有著共同的勞動方式，經(jīng)受著共同職業(yè)訓練，因而有著共同的職業(yè)習慣和傳統(tǒng)的職業(yè)心理。教師既要傳授知識，又要為人師表，從而產(chǎn)生了特定的行為規(guī)范和道德要求。
    師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵?，F(xiàn)在實行的《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》是20xx年修訂的，共有六大條，“愛”與“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。其內(nèi)容概括起來主要有以下幾點：
    1、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求
    2、熱愛學生、教書育人是師德的核心
    3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
    4、以身作則、為人師表是師德的人格力量
    5、終身學習、不斷進取是師德的升華
    在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。
    所謂師德師風，就是指教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風，包括對學校、集體及教育崗位的熱愛，對教育教學工作的責任心和職業(yè)意識，對國家及其政治的關心與了解，對同事的團結和合作，對學生的尊重和愛護，對本職工作的嚴謹和進取，以及對自己的嚴格要求和自律等各個方面的綜合狀況。師德是一所學校全體教職工職業(yè)修養(yǎng)的集中反映，是社會公德的重要組成部分。師風是全體教職工職業(yè)道德表現(xiàn)的總和，是靠長期形成并一而貫之存在的反映教師教和育水平的職業(yè)修養(yǎng)。師德師風建設并不是單項的階段性任務，而是一項需要長期堅持不懈，并為之付出艱苦努力的系統(tǒng)工程。
    1、師德師風建設，是學校全面發(fā)展的根本保證
    2、良好的師德師風，是學校教風的最重要體現(xiàn)
    3、職業(yè)道德，是人民教師教書育人的根本操守
    4、師德師風建設，是廣大人民群眾的迫切要求
    當前，一方面是廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源要求越來越迫切，另一方面社會又對少數(shù)教師的的教育教學行為表現(xiàn)極為不滿。不同類型的學校都不同程度存在著少數(shù)教師的敬業(yè)精神不強、工作不負責任及工作態(tài)度馬虎問題，這些問題的存在，在一定程度上影響了教師這個特殊群體的社會形象，甚至敗壞了教育的行風。因此，廣大人民群眾對規(guī)范教師教育教學行為的呼聲越來越高，加強師德師風建設已經(jīng)成為全面樹立教育行業(yè)和教師師表新形象的最迫切要求。
    我校的教師隊伍是勤奮向上、充滿活力的，但是其中也存在著一些問題。如何克服這些問題，我認為就是著力加強教師師德師風建設，提高教師職業(yè)素養(yǎng)，具體要從三個方面做：一是不斷加強學習，二是有效加強監(jiān)督，三是大力宣傳和培養(yǎng)典型。這些做法既有教育行政部門、學校、社會的，也有教師自己的。但當前，各級各類學校所存在的師德師風問題，都直接或間接地表現(xiàn)在教師的教育教學環(huán)節(jié)當中，都無一例外地體現(xiàn)在教師的教育教學行為上。因此，盡管當前需要充分挖掘師德師風方面存在問題的深層次思想根源，但更需要不斷規(guī)范教師的教育教學行為，師德師風建設工作需要從規(guī)范教師的教育教學行為開始。
    加強師德師風建設，首先必須全面規(guī)范自身在教育教學過程中的職業(yè)行為，同時，還必須緊緊依靠廣大教職工的積極參與，我們必須成為師德師風建設的主體。只有這樣，老師們才能不斷增強責任感，自覺規(guī)范自身的教育教學行為，并做到時時以身示范，處處為人師表，才能把師德師風建設落在實處。
    1、要時刻明確自己是師德師風建設的主體
    2、每位老師都必須增強師德師風建設的責任感
    3、做教師的最起碼要求是做一個堂堂正正的人
    總之，良好的師德師風是要靠教師的教育教學行為來表現(xiàn)的，而教育教學行為是要靠教師關于師德的是非觀念來支配的。只有進一步明確師德方面的觀念，樹立師德至上的意識，增強教師的道德觀，也才能從根本上確立師德轉變的目標與方向，進而不斷規(guī)范教師的師德行為，也才能把師德師風建設落在實處。
    最后，我想用雨果的話與我們大家共勉：“花的事業(yè)的尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。讓我們以良好的師德，共同撐起四小教育的藍天！
    ——xx小學深入學習實踐科學發(fā)展觀及師德師風建設活動材料 在第三批學習實踐科學發(fā)展觀及師德師風建設活動中，xx小學立足 “三全”、推進“四為”、實現(xiàn)“四特”，即全面貫徹教育方針，面向全體學生，全面提高教育教學質(zhì)量；推進“以素質(zhì)教育為中心，以科研興校為重點，以提高教師素質(zhì)為基礎，以培養(yǎng)能適應時代需求的創(chuàng)造型人才為根本”的教育格局；實現(xiàn)“學生有特長、教學有特點、管理有特效、學校有特色”。誠心搞調(diào)研、真心樹師德、全心提師能、實心建機制，找準學習實踐活動及師德師風建設的切入點和結合點，周密安排部署，大膽探索創(chuàng)新，扎實開展活動，有力地促進了教師隊伍素質(zhì)和學校教育教學質(zhì)量提高，文明和諧校園建設不斷推進。 正師風，樹立良師形象。過去，xx小學研究學生多，研究教師少，對學生的要求多，對教師的要求少。近期，學校按照《深入學習實踐科學發(fā)展觀，加強師德師風建設工作會》會議精神，進一步加強師德師風建設。結合學校實際，制定了《嵩陽小學深入開展師德師風建設活動的實施方案》，給每一位教職工發(fā)放了《教師法》《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《公民道德建設實施綱要》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和昆明市“教師行為十不準”等單行本和宣傳材料以及專門的師德師風學習筆記本，制訂了師德師風活動時間表，利用每周二下午教師例會的時間組織全體教職工集中學習與教師個人自學、個人思考與會議交流相結合的方式，重溫相關的法律法規(guī)，規(guī)范自己的教育教學行為。
    舉辦師德師風建設專題講座、進行師德大討論。在校發(fā)起“爭做學生喜愛的優(yōu)秀教師”的討論和實踐活動，使師德教育轉化為教師塑造自身高尚人格的內(nèi)在動力。
    樹立典型，正面教育，榜樣激勵。挖掘教育思想端正，職業(yè)道德高尚，輕負擔，高質(zhì)量，深受學生歡迎的好教師典型。我校在六一兒童節(jié)及元旦表彰了一批教書育人的榜樣，以他們的先進事跡鼓舞教職員工，在教師中形成崇尚先進，學習先進的良好風氣。
    舉辦師德師風演講比賽活動。圍繞學習實踐科學發(fā)展觀活動，學校舉辦了青年教師“師德師風演講比賽”。演講中，老師們以自己的認識、體會、故事，暢談了師德建設的必要性與努力方向。 針對我校女教師多的實際，我們注意引導教師團結和睦，互相尊重，兼容包涵。鼓勵教師做好能做的，做能做好的，要求教師做“三心”牌教師，即具有責任心、事業(yè)心和愛心。同時，強化教師的角色意識，打造嵩陽小學教師名片：師德優(yōu)——愛生、嚴謹、敬業(yè)；氣質(zhì)佳——樸素、端莊、得體；善交際——文明、禮貌、大方。
    搞調(diào)研，誠心找問題。緊緊圍繞“學習科學發(fā)展觀，推進素質(zhì)教育，創(chuàng)辦一流學校”的活動主題，把查找問題，破解難題，促進學?？茖W發(fā)展作為學習實踐活動著力點，積極深入進行調(diào)查研究。
    圍繞學校發(fā)展中存在的重點問題，進行社會性師德評議，建立健全“社會、家長、學生、教師”四位一體的師德師風建設監(jiān)督、考評體系。采取發(fā)放學生家長問卷調(diào)查，教師問卷調(diào)查，走訪學生家長、召開座談會、設立意見箱等多種形式，多角度查找，多層次調(diào)研，讓家長、學生、教師參與學校的監(jiān)督管理。
    開展 “三問四查”活動。“三問”即，問計于師，問計于生，問計于家長；“四查”即，查師德狀況、查隊伍建設、查教學質(zhì)量、查校園文化建設。梳理出影響和制約學校發(fā)展的4個方面的問題：1、強勢推進素質(zhì)教育，提高辦學水平的問題；2、加強學生養(yǎng)成教育和德育教育，促進學生全面發(fā)展的問題；3、突出教師校本研訓工作，提高育人能力的問題；4、轉變教育觀念，提高辦學水平的問題。針對這些問題，定措施，想辦法，對癥下藥。我校還聘請離休教師李承芳為校外師德師風監(jiān)督員，定期不定期將社會對教師的評價反饋給我們，使我們的.教育活動更有針對性。
    鑄師魂，打造優(yōu)秀團隊。把提高教師素質(zhì)，提升教育水平，加快學校發(fā)展作為學習實踐活動的出發(fā)點和落腳點，組織開展以“正師風、鑄師魂、強師能，共建文明和諧校園”為內(nèi)容的“三師一建”主題實踐活動，確保學習有實效，實踐有特色，工作有實績。圍繞“正師風、鑄師魂、樹師德”，開展以“三風”建設為主的師德師風教育活動和師德大討論、教育思想大討論，鑄造師魂，錘煉師德，使教師具有愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人的美德。針對個別教師有厭教思想，開展“我奉獻、我快樂”系列活動，樹立為學生終身發(fā)展服務的意識，將師德升華為高尚的行為規(guī)范。通過開展“我和你，心連心”系列活動，引導教師熱愛、關心學生，關注他們一點一滴的成長和進步，以真情、真心、真誠來教育和影響學生，成為學生的良師益友。
    通過組織“師德模范”評選活動，全面提升教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，造就一支師德高尚、品質(zhì)優(yōu)良、素質(zhì)過硬的教師隊伍。
    強師能，提高教學質(zhì)量。為全面落實科學發(fā)展觀，促進教師素質(zhì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展，進一步提高全校教師的課堂教學水平，并為教師搭建一個相互學習、相互交流的平臺，將提高教育教學質(zhì)量定位在“強師能”上，以“做名師，育名生、創(chuàng)名?！睘槟繕?，多層次、多渠道、多方式進行校本培訓，從本學期開學以來，我校進行的各種培訓達10多次；采取新老結對、共同促進的辦法，加強骨干教師的傳、幫、帶作用，使青年教師努力提高教學水平，爭取“青出于藍而勝于藍”，著力培養(yǎng)打造師德高尚化、教學精品化、效益社會化的知名教師隊伍。自20xx年10月中旬， 我校組織了全員參與的大型課例式備課活動。課例式備課將以往教師備課的“獨角戲”改為學科組集體備課的“大合唱”。其基本流程為“三上”“兩備”。每個學科組精選出一至二個課例，通過集體研究，先由骨干教師執(zhí)教，大家觀摩。之后集體研究，修改后再由另一名教師執(zhí)教，大家觀摩。
    隨后再進行研究，修改教案。最后由第三位教師再執(zhí)教，大家觀摩后再集體修正，最后形成精品教案。要求集體研究、集體觀摩，每個教研組做好活動記錄，每位教師都要上一至二次，并做好聽課記錄。此活動得到了全校老師的大力響應，所有學科組都積極開展，全面參與。通過這一項活動，全校老師的業(yè)務水平又得到了較大的提升。 建機制，立足長效發(fā)展。以學習實踐活動及師德師風建設為契機，堅持在學習中提高認識，在活動中推動工作，以學校的發(fā)展檢驗學習實踐活動的成效，探索和完善學校行政及教育教學管理體制、業(yè)績評價機制、教師培訓機制及轉變教職工工作作風機制等4項工作機制，進一步將學習實踐科學發(fā)展觀及師德師風建設活動變?yōu)橥苿訉W校教育教學的有力抓手，促進學校和諧發(fā)展、長效發(fā)展、科學發(fā)展。
    今天，我們?nèi)w教職工團聚這里，由我代表我校主持這次師風師德建設專題會議，與大家共同探討師德建設，希望大家從中獲益，并自查自糾，彌補不足。當然，今天的專題會議也是推進黨風廉政建設與開展干部作風整頓的需要，是學?？焖侔l(fā)展的需要。希望全體教師以此為起點，樹立良好的師德師風，扎實做好教育教學工作。 下面，我就關于《提高師德師風素養(yǎng)，規(guī)范教育教學行為》從三個方面來講，一是解讀《教師職業(yè)道德規(guī)范》，二是解讀加強師德師風建設的重要性和必要性，三是解讀師德師風建設須從規(guī)范教育教學行為開始。
    教師職業(yè)道德是教師職業(yè)范圍內(nèi)具有教師職業(yè)特點的行為規(guī)范和職業(yè)要求。教師道德主要以行為原則和規(guī)范的形成表現(xiàn)出來的。由于教師長期從事教學活動，有著共同的勞動方式，經(jīng)受著共同職業(yè)訓練，因而有著共同的職業(yè)習慣和傳統(tǒng)的職業(yè)心理。教師既要傳授知識，又要為人師表，從而產(chǎn)生了特定的行為規(guī)范和道德要求。
    師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。現(xiàn)在實行的《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》是20xx年修訂的，共有六大條，“愛”與“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。其內(nèi)容概括起來主要有以下幾點：
    1、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求
    2、熱愛學生、教書育人是師德的核心
    3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
    4、以身作則、為人師表是師德的人格力量
    5、終身學習、不斷進取是師德的升華
    在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。
    所謂師德師風，就是指教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風，包括對學校、集體及教育崗位的熱愛，對教育教學工作的責任心和職業(yè)意識，對國家及其政治的關心與了解，對同事的團結和合作，對學生的尊重和愛護，對本職工作的嚴謹和進取，以及對自己的嚴格要求和自律等各個方面的綜合狀況。師德是一所學校全體教職工職業(yè)修養(yǎng)的集中反映，是社會公德的重要組成部分。師風是全體教職工職業(yè)道德表現(xiàn)的總和，是靠長期形成并一而貫之存在的反映教師教和育水平的職業(yè)修養(yǎng)。師德師風建設并不是單項的階段性任務，而是一項需要長期堅持不懈，并為之付出艱苦努力的系統(tǒng)工程。
    1、師德師風建設，是學校全面發(fā)展的根本保證
    2、良好的師德師風，是學校教風的最重要體現(xiàn)
    3、職業(yè)道德，是人民教師教書育人的根本操守
    4、師德師風建設，是廣大人民群眾的迫切要求
    當前，一方面是廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源要求越來越迫切，另一方面社會又對少數(shù)教師的的教育教學行為表現(xiàn)極為不滿。不同類型的學校都不同程度存在著少數(shù)教師的敬業(yè)精神不強、工作不負責任及工作態(tài)度馬虎問題，這些問題的存在，在一定程度上影響了教師這個特殊群體的社會形象，甚至敗壞了教育的行風。因此，廣大人民群眾對規(guī)范教師教育教學行為的呼聲越來越高，加強師德師風建設已經(jīng)成為全面樹立教育行業(yè)和教師師表新形象的最迫切要求。
    我校的教師隊伍是勤奮向上、充滿活力的，但是其中也存在著一些問題。如何克服這些問題，我認為就是著力加強教師師德師風建設，提高教師職業(yè)素養(yǎng)，具體要從三個方面做：一是不斷加強學習，二是有效加強監(jiān)督，三是大力宣傳和培養(yǎng)典型。這些做法既有教育行政部門、學校、社會的，也有教師自己的。但當前，各級各類學校所存在的師德師風問題，都直接或間接地表現(xiàn)在教師的教育教學環(huán)節(jié)當中，都無一例外地體現(xiàn)在教師的教育教學行為上。因此，盡管當前需要充分挖掘師德師風方面存在問題的深層次思想根源，但更需要不斷規(guī)范教師的教育教學行為，師德師風建設工作需要從規(guī)范教師的教育教學行為開始。
    加強師德師風建設，首先必須全面規(guī)范自身在教育教學過程中的職業(yè)行為，同時，還必須緊緊依靠廣大教職工的積極參與，我們必須成為師德師風建設的主體。只有這樣，老師們才能不斷增強責任感，自覺規(guī)范自身的教育教學行為，并做到時時以身示范，處處為人師表，才能把師德師風建設落在實處。
    1、要時刻明確自己是師德師風建設的主體
    2、每位老師都必須增強師德師風建設的責任感
    3、做教師的最起碼要求是做一個堂堂正正的人
    總之，良好的師德師風是要靠教師的教育教學行為來表現(xiàn)的，而教育教學行為是要靠教師關于師德的是非觀念來支配的。只有進一步明確師德方面的觀念，樹立師德至上的意識，增強教師的道德觀，也才能從根本上確立師德轉變的目標與方向，進而不斷規(guī)范教師的師德行為，也才能把師德師風建設落在實處。
    最后，我想用雨果的話與我們大家共勉：“花的事業(yè)的尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。讓我們以良好的師德，共同撐起四小教育的藍天！
    師德師風建設匯報材料匯編篇三
    簡報。
    2016年9月10日。
    為全面貫徹黨的十八大精神，認真落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，進一步弘揚崇高的師德風范，深入推進師德師風建設，全面提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，樹立一批具有高尚師德、為人師表、敬業(yè)愛生、教書育人的先進教師典型，努力建設一支忠誠教育事業(yè)、熱愛本職工作、讓學生尊重、家長信賴、人民滿意的教師隊伍。結合本校實際，我校開展了2016年度師德師風建設標兵評選活動。
    一是組織嚴密，準備充分。
    為了搞好本次活動，達到預期目的，學校成立了以周建民校長為組長的領導小組，制定印發(fā)了《駐馬店市第***中學師德師風建設標兵評選（通知）方案》，《方案》確定了本次活動的指導思想、領導小組、評選范圍、評選條件、評選名額、評選推薦要求等，對這次活動做了具體詳實的安排。
    二是敢于揭短亮丑，觸及靈魂。
    根據(jù)《駐馬店市第***中學師德師風建設標兵評選（通知）方案》，第二階段是查擺問題、反思提高階段。領導小組要求每個領導、每個教職工對近兩年來的工作做一個回頭望，從工作態(tài)度、工作作風、工作能力、工作方法、工作業(yè)績多方面進行深究細察，特別對自己身上存在的突出問題要敢于剖析，敢于揭短亮丑，敢于進行批評和自我批評，在此基礎上提出自己今后的工作打算和設想。
    三是聯(lián)系實際，注重實效。
    根據(jù)《駐馬店市第***中學師德師風建設標兵評選（通知）方案》，結合我校實際，駐馬店市第***中學師德師風建設領導小組科學制定了《駐馬店市第***中學師德師風建設標兵評選活動評分表》，從依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、師德高尚、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表、業(yè)績突出九個方面進行了師德師風民主測評，效果很好。
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    師德師風建設匯報材料匯編篇四
    近年來，在**市教育體育局的領導下，我中心校緊緊圍繞努力辦人民滿意的教育這一宗旨，以打造作風過硬、師德高尚的教師隊伍為目標，以活動為載體，以教育為先導，多措并舉，切實加強師德師風建設，有力地提高了廣大教師的職業(yè)道德水平和戰(zhàn)斗力，為新時期教育教學工作的開展提供了堅強的師資保障。有關情況如下：
    我中心校歷來重視師德師風建設，把師德師風作為提升教師隊伍素質(zhì)，促進教育教學質(zhì)量提高的一項根本性的工作，長期擺在突出位置，確保有地位，有人管，有人問。中心校長每年都把該項工作列入年度工作計劃，擺在重要議事日程，作為考核各學校年度工作的一項重要指標。中心校專門成立由一把手任組長、負總責的領導小組，各學校也相應的成立由校長任組長，并作為本校該項工作第一責任人的領導小組，全體教師人人有責且人人都是責任主體，形成了一級抓一級，人人抓落實的良好工作格局，確保了師德師風建設工作的順利開展。
    教師每天學習時間不少于半小時，學習筆記不少于200字，
    心得體會。
    不少于8篇，每篇不少于500字，另外集中學習每月不少于8次，以學校為單位一周一小結，一月一總結。校長帶頭完成規(guī)定動作。每位教師都能按中心校要求，做到在學習中實踐，在實踐中反思，使學習活動與教學工作有機結合起來，創(chuàng)造性的貫徹執(zhí)行師德方面的各項要求，不斷提升思想境界和師德水平。使學習不走形式，不擺花架子，收到了實效。我們還在學習過程中，穿差進行了座談會、經(jīng)驗交流等，把學習教育活動進一步引向深入，使廣大教師從思想深處認識到教師職業(yè)道德的重要意義，切實提高了他們加強思想、道德作風建設的自覺性，為加強。
    工作的順利進行打好了思想基礎。
    我中以校一方面抓思想，抓學習，抓教育，從源頭上加強。
    一方面抓制度抓管理抓懲戒加大對教師的約束力度規(guī)范從教行為推進依法治教。我們對師德師風情況建立檔案實行動態(tài)管理對違犯有關規(guī)定和紀律的嚴格按有關要求進行處理、懲戒。我們連年結合人民滿意學校評選活動對教師進行評議通過深入班級發(fā)放調(diào)查表召開學生、家長座談會等多種方式全面掌握師德師風情況重點了解教師是否存在曠工曠課、向學生推銷資料、亂收費、體罰和變相體罰學生等問題。中心校對查擺出的問題進行梳理歸類分析原因責令相關學校和相關教師認真整改并對整改情況跟蹤監(jiān)督確保整改效果。通過持續(xù)的評議和查擺我中心校教師的師德師風逐年加強教師們能夠做到教書育人愛崗敬業(yè)。目前我中心校按照教體局統(tǒng)一部署正在進行師德師風大討論活動的查擺階段已查擺出雖然個別但不容忽視的問題如個別教師坐講、上課接打電話、變相體罰等并查清了問題存在的原因為下一步整改明確了方向。
    為跟上教育發(fā)展節(jié)奏，使師德師風建設工作具有時代特色，更好地服務服從于教育教學大局，我中心校開展了豐富多彩的師德師風建設活動，極大地推動了工作的進展。
    一是從7月份起，開展師德師風大討論活動。該活動時間長，規(guī)模大，內(nèi)容多，計劃年底結束?；顒又?，我們抓宣傳，抓學習，抓查擺，抓制度，抓落實，抓與教育教學的結合，抓與教師培養(yǎng)培訓的結合，切實把討論的過程轉化為受教育的過程，使活動開展的有聲有色，取得了明顯的階段性成果。
    二是9月舉行慶祝建國六十周年演講比賽。各學校參賽教師各展風采，從自身和身邊的事例講起，以自己的認識、體會，暢談了師德師風的重要性，表達了對教育事業(yè)的熱愛之情，充分詮釋了“我為祖國站講臺”的主題，使廣大教師受到了啟發(fā)和教育。下莊河學校的穆彩紅老師獲第一名，代表**中心校參加市級決賽，取得可喜成績。
    三是開展“四個一”活動：簽訂一份符合新規(guī)范的師德師風責任狀，撰寫一次學習體會文章，每人幫扶一名后進生，開好一次學生家長會。
    四是集中組織教師觀看了《師德啟示錄》錄像，學習了吳玲等同志的先進事跡。以他們?yōu)榘駱?，引領教師努力學習，認真工作，力爭成為一名教師。
    掀起了人人爭當師德先進，個個勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。學校師德典型事跡層出不窮，涌現(xiàn)出一批師德標兵，為廣大教職工樹立了榜樣。“為了一切學生的發(fā)展，為了學生的一生發(fā)展”而積極投身于課程改革的實踐中，取得了累累的教育碩果，學校的辦學育人工作得到家長及社會各界的廣泛贊譽。
    六是9月初，統(tǒng)一組織教師進行了“教育理論法規(guī)”知識競賽。大部分教師通過認真學習取得較好成績，其中李愛紅、徐銀煥、李麗娜等同志成績尤為突出。通過學習廣大教師明確了應遵守什么條令法規(guī)；怎樣做才是合法的行為；教師應該具有怎樣的師德師風；自身素質(zhì)應在哪些方面提高等問題，進一步加強了教師“知法、懂法、守法”意識。
    七是11月24至25日，在全區(qū)中小學生中組織開展了為期兩天的師德問卷調(diào)查，這次師德問卷共發(fā)放152份答卷。試題內(nèi)容涉及社會實踐活動的開展、教輔讀物的征訂、教師課堂教學行為、學生課業(yè)負擔、教師的教育方法、家庭與學校的聯(lián)系等方面，調(diào)查活動還特別征詢了學生對學校和老師的合理化建議，通過學生了解了當前學校和教師工作中存在的突出問題。這次師德問卷調(diào)查活動是一項常規(guī)工作，又是在國家、省、市全面開展規(guī)范辦學行為大檢查活動中組織的一次具有重要現(xiàn)實意義的師德師風專項調(diào)查工作，是**中心校努力踐行科學發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。它對全區(qū)中小學及廣大教師進一步端正工作作風，樹立良好的教育形象，促進教育的和諧穩(wěn)定發(fā)展將起到積極的促進作用。
    八是還開展了其他活動。開展“承先模見行動”崗位創(chuàng)建活動;《評選最滿意教師》活動，根據(jù)學校師德師風建設，學校把“評選最滿意教師”與“三愛教育”活動、“師德承諾”活動結合起來，使評選最滿意教師工作收到最好的效果。學校經(jīng)過廣泛地民主評議，推選了學校的師德典型體表；組織師德評議活動，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織教師開展自評、互評和嚴肅認真的批評和自我批評，深挖思想根源，明確努力方向。
    著眼于師德師風建設工作的長遠推進，以制度為核心，邊實踐邊完善，建立以師德建設為主要內(nèi)容的學習教育體系、評價評估體系、監(jiān)督檢查體系，客觀量化考核教師的師德行為，使師德師風建設逐步走上經(jīng)?；⒅贫然能壍?。
    一是全體教職工受到了深刻的教育，進一步提高了教書育人、管理育人、服務育人的自覺性，在我中心校形成了“愛崗敬業(yè)、關愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、淡薄名利、志存高遠、教書育人、為人師表”的良好氛圍。
    二是有效解決了師德師風方面存在的問題，凈化了學校這片圣土，使莘莘學子求學環(huán)境更加優(yōu)化，師生關系更加和諧融洽。三是教師隊伍的規(guī)范促進了教育教學管理的規(guī)范，加快推進了依法治校、依法治教進程。
    今后，我中心校將堅持把師德師風建設作為一項長期的重點工作，以更有力的工作措施，更大的干勁，樹立師德典型，進行師德講座，搞好師德培訓，加強青年教師師德管理，建立健全長效工作機制，努力打造作風硬、業(yè)務精、素質(zhì)高的教師隊伍。
    師德師風建設匯報材料匯編篇五
    廉潔從教是處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則。在新的形勢下，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范，更具有鮮明的現(xiàn)實性和針對性。
    廉潔從教就是要求教師在整個教育教學生涯中堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動，不能用經(jīng)濟活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律，不把育人過程等同于商品交換過程。近幾年來有些人把教育活動作為營利性活動，把賺錢當作一切活動的出發(fā)點，對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴重的負面影響。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會對教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容，也是教師育人的品德基礎。教師廉潔從教有助于良好社會風氣的形成和發(fā)展。
    1、樹立正確的義利觀。堅持大義為先，私利居次，要抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財、非法之利，不貪受學生及家長的財物，不貪占集體與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習，始終以廉潔的道德品行為學生與世人作出表率。
    2、公正執(zhí)教。廉潔從教，在教育教學活動中公平、公正地對待每一個學生，不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。
    3、廉潔自律，潔身自好。教師應用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。認真學習科學理論，樹立正確的人生觀、價值觀，加強師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習慣。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。
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    師德師風建設匯報材料匯編篇六
    各位尊敬的領導、評委、老師：
    大家好!
    小的時候，我為自己生長在新中國，長在紅旗下而驕傲，我滿懷豪情壯志，好好學習，天天向上，長大后，我為自己是炎黃子孫而驕傲，黃帝立國、大禹治水、萬里長城、四大發(fā)明，使中華民族五千年的發(fā)展史絢爛而輝煌。
    今天，我為自己成為一名教師，干起了太陽下最光輝的職業(yè)而自豪。
    我愛教師這個職業(yè)，因為這里揮灑了我的汗水，耕耘著我的夢想!從一個剛剛涉世、莽莽撞撞的大學畢業(yè)生，到現(xiàn)在的穩(wěn)重大方，用愛心來培育祖國花朵的教師。我找到了放飛自己夢想的地方。因為這里有我學習的榜樣，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。正是他們引導著我航行的坐標，他們的敬業(yè)精神，鼓舞和激勵我們朝著目標，同舟共濟，奮勇向前。
    我愛教師這個職業(yè)，因為教師是平凡的，不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆;不像商人，出賣商品，收獲金錢;不像科學家，能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝設計師，能設計出新穎的奇服……我們只能在三尺講臺上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。雖說我們物質(zhì)上不富有，但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青春的夢?!有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的`眼神，一句關切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂?!
    第二天我買了一套三角板、圓規(guī)送給了他，并且還送給他幾個作業(yè)本。后來他主動向數(shù)學教師承認了錯誤。原來，他父母離異，他跟著父親生活，父親收入微薄，生活十分困難。一至到他考上高中，我在生活和學習方面都對他給予很大的關懷。在畢業(yè)之前，他對我說：“謝謝你，老師?！爆F(xiàn)在他已經(jīng)是一名大學生了，還時常給我寫信。
    我愛教師這個職業(yè)，當汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕!由于緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞?！罢挛业某岚?，送給你飛翔?！倍嗖哦嗨嚒⒆類鄢璧膹埫讈喞蠋熡蒙忈屃怂钕矚g的這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。地震中這樣的老師還有很多很多，請大家記住他們，記住這些在地震來臨時，把生的希望留給學生、留給孩子的人民教師們。
    雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時刻襯托著鮮花的美麗。用勤勞收獲喜悅，用智慧創(chuàng)造奇跡。在我們廣大教師的共同努力下，教育事業(yè)的明天會更加美好!我驕傲，我自豪，因為我是光榮的人民教師!我是辛勤的園丁。
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    師德師風建設匯報材料匯編篇七
    上學期末和本學期初我校先后兩次組織全體教師認真學習了教育局《加強教育系統(tǒng)師德師風建設的實施意見》和書記的重要講話。通過原文學習，切實幫助教師提高認識，使每一位教職工充分認識到加強師德師風建設的重要性和必要性，明確活動的主題、重點、具體目標要求。
    2、健全組織，重溫法規(guī)。
    學校成立了由校長、工會、團隊、教師代表等組成的師德師風建設工作領導小組，具體組織協(xié)調(diào)領導師德師風建設的有關事宜，實行一把手總負責制，認真制訂了活動計劃，嚴格堅持集中學習與自學相結合制度，主要是重溫系列教育法規(guī)及區(qū)教育局下發(fā)的有關文件。學習中我們做到了三個結合，即結合教育教學工作實際學，結合形勢學，結合工作目標要求學，并要求每位教師把有關規(guī)定熟記于心，付之行動。同時以多種形式向社會宣傳，引起全社會的關注，自覺接受廣大家長和社會的監(jiān)督。
    3、明確目標，注重落實。
    德師風建設的核心內(nèi)容，提出了“偏愛后進生要勝似父母”的口號，要求每一位教師明確教師職業(yè)道德的基本要求，師德的底線要求，以學校制訂的教師忌事忌語20條等不斷警醒自己的一言一行。
    4、抓住契機，充實載體。
    為使師德師風建設活動卓有成效，學校十分注重借助各種活動，抓住一切契機不斷充實內(nèi)容，如年底的送溫暖活動、愛心一日捐、年度考評、三月文明規(guī)范月活動等。每一活動中我們都能根據(jù)活動的特色和要求不斷細化工作要求，確?；顒拥男Ч?，使每一位教師從中受到一次深刻的教育。
    主要歸納為三個突出、三個結合：
    1、三個突出。
    一是突出青年教師的教育與培養(yǎng)。我們把青年教師的教育與培養(yǎng)作為本次活動的重中之重。繼續(xù)執(zhí)行青年教師導師制度，對每個青年教師，學校配備一名班子成員或黨員教師進行傳幫帶。首先幫助他們過好做人關，同時將著重抓好青年教師的黨建工作。
    二是突出問題的排查與整改。實事求是地說，在我們小學存在的最大問題是后進生的教育問題、變相體罰現(xiàn)象。所以活動中學校將采取先自查自糾，再組織教師互評、學生及家長共評教師的方法，從教師為人師表、敬業(yè)精神、協(xié)作觀念、關愛學生、廉潔從教諸方面進行排找問題與不足，并把重點放在整改上。
    三是突出制度建設。學校將根據(jù)上級有關文件要求，結合學校實。
    際進一步修訂和完善師德師風建設的相關制度，使管理制度化、法制化，并堅持在執(zhí)行中落實，在落實中修改，在修改中完善，切實把師德師風作為職稱評定、職務聘任、優(yōu)秀教師評比的重要內(nèi)容和主要依據(jù)，實行“一票否決制”。
    2、三個結合。
    一是與保持共-產(chǎn)-黨員先進性教育活動相結合。
    學校將以這次師德師風建設活動為載體，大力加強保持共-產(chǎn)-黨員先進性教育活動，著力解決黨員干部、黨員教師中存在的突出問題，不斷提高廣大黨員教師的黨性修養(yǎng)和師德水平，充分發(fā)揮共-產(chǎn)-黨員的先鋒模范帶頭作用。
    二是與塑造典型、弘揚正氣相結合。
    每個學校，在我們的身邊都有無數(shù)值得學習的典型，關鍵是發(fā)現(xiàn)沒有、挖掘沒有、塑造沒有、弘揚沒有。為此我們在活動通過演講、評比等活動塑造出本校的典型，用身邊的事來教育身邊的人，進一步弘揚正氣，激勵先進。同時通過對典型案例的分析，使教師認清師德失范行為造成的不良后果，從中吸取教訓，起到警鐘常鳴。
    三是與共謀學校發(fā)展、樹優(yōu)良形象相結合。
    真正地使每一位教師明確，學校要樹立優(yōu)良形象就必須大力加強師德師風建設，只有師德師風正才有良好的教風和學風，才有一流的教學質(zhì)量，才有優(yōu)良的學校形象，才能把教育辦成人民滿意的教育。
    一點思考：教育強調(diào)要以人為本，教師教育更應先行。如何引導廣大教師在正確認識自我的過程中充實自我，發(fā)展自我，豐富自我，值得學校領導去探索和研究。教師一旦有了自我發(fā)展的要求，自然而然地去追求“人至無求品自高”的境界。
    師德師風建設匯報材料匯編篇八
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    什么是師德師風?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，這都是師德。這次小編給大家整理了學校師德師風建設工作匯報材料，供大家閱讀參考。
    古人云：“學高為師，德高為范。”可見師德的重要，作為一名教師，我更加清楚提高自身道德修養(yǎng)的重要性。我從以下幾方面將本學期師德工作做以簡單總結：
    一、政治思想方面。
    本學期我堅持參加政治、業(yè)務學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。堅持以身作則、嚴以律己，平時積極參加全校各種集體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動。
    二、德育工作。
    “教書用心，育人用愛。”德育工作的秘訣就是“愛”。教師就應該要有一顆大愛的心，一顆包容的心，像媽媽一樣愛護每一個學生，包容每一個學生。不管是淘氣的還是乖巧的，不管是聰明的還是接受知識慢一些的，也不管是漂亮的還是長相一般的，在老師的眼中，他們都應該是可愛的天使，都是未來的希望。
    我熱愛每一個孩子，尊重每一個孩子，理解孩子們的要求和想法，理解他們幼稚和天真，相信他們的潛在能力。同時，我嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。
    三、教育教學。
    在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力及業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子，為了孩子一切”，重視對學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，正確處理教師與家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究教育學生的方法、措施，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用故事、游戲等手段對學生進行思想教育。
    總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索，才能外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會落伍。記得泰戈爾說過：“花的事業(yè)是富貴的，果的事業(yè)是珍貴的，那我就干葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭?！蔽以赣么葠酆亲o純真，用平等孕育成長，用雙手默默耕耘，用心托起明天的太陽!
    一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立了以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上能夠嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個優(yōu)秀教師的身份來約束自己，鞭策自己，本年度也被評為了學生最喜歡的好老師。
    能積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作，本年度除擔任八年級一個班的數(shù)學教學外，還擔任了八年級兩個班的生物教學工作，教學作用好，期末考試八年級生物綜合得分在東寶區(qū)第三，受到了師生的好評。
    求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，努力將新課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學辦法，精講精練，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。
    任勞任怨，完成學校其他工作。我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。
    反思本年度的工作，在取得成績的`同時，也在思量著自己在工作中的不足。如對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入，還需要進行不斷的反思;教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;數(shù)學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力探究一些自己在數(shù)學教學中的特色點。
    高爾基曾經(jīng)說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！苯處煹膼凼橇己脦熒P系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。有了愛，我們之間就能以誠相待、心心相印。有了愛，師生就可以無障礙地溝通;有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學互動，提高教育的實效性。
    在多年的教育實踐中我深深地體會到愛孩子首先要尊重孩子，要平等民主地對待孩子，尊重他們發(fā)展的積極因素，讓他們主動地發(fā)展。因此每當孩子有事情跟我來講時，我都認真地聽，而且同個別幼兒對話時，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我講。在日常的教育過程中絕對不能體罰或相體罰，更不能羞辱孩子，否則不僅傷了孩子的人格和自尊心，更容易讓孩子對學習失去興趣、對學校產(chǎn)生害怕的感覺，甚至是排斥來園上學等。
    幼兒可塑性大，模仿性強，教師的一言一行、一舉一動都回對他們起到潛移默化的作用。甚至可以說，幼兒教師的道德水平，決定著幼兒的道德水平。因此，我們做幼兒教師的一定要嚴于律己，以身作則，時時處處給幼兒以楷模之影響。日常工作中注重自身的修養(yǎng)，做到文明、禮貌，善于與人合作，待人真誠，有耐心、不急躁，談吐文雅，樸素，活波大方，端莊、整潔，誠實有自信，表里如一，動之以情，以情育人，曉之以理，以理塑人。
    在今后的教育教學工作中我將嚴格要求自己，用心呵護每一個孩子，做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
    為進一步落實市總工會“師德建設宣傳月”活動，全強和推進我校的師德建設工作，建設一支品德高尚、知識淵博、精于教書、勤于育人的高素質(zhì)教師隊伍;形成全員育人、全程育人、全方位育人的良好氛圍，從而塑造新世紀教師的崇高形象，創(chuàng)辦人民滿意的學校。圍繞以“愛生、崇教、厚德、敬業(yè)”為主題深入開展師德建設。大力開展師德教育活動，促使廣大教師進一步“修師德、練師能、塑師魂”。以全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為核心，以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為重點，進一步引導教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強教師教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力爭做學生滿意的教師結合市總工會通知精神，我校于2008年9月在全校范圍內(nèi)開展“師德建設宣傳月”活動。研究制定師德師風建設活動實施方案，成立了師德師風建設活動領導小組，對師德師風建設活動進行了精心策劃，周密部署，層層落實責任，確保活動取得實效。本著“學習必深入，教育必扎實”的原則，采取多種形式開展活動，收到了明顯的果。
    一、加強學習。
    提高認廣泛深入地開展學習教育活動，通過學習教育，統(tǒng)一思想，提高認識，掌握關于教職工思想、道德、作風建設的政策規(guī)定，有效提高廣大教職工加強自身思想道德建設的自覺性，為師德師風建設的順利開展奠定堅實的基礎。把師德師風學習教育同教職工政治學習有機結合起來，采取切實措施加以保證。組織廣大教職工認真學習《教師法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關文件政策。采取教師自學、以支部為單位組織集中學習和交流活動，每位教師都要撰寫學習心得體會。
    明確做一名好教師所應該具備的思想政治素質(zhì)、文化專業(yè)知識和業(yè)務能力，不斷提高思想認識，增強做好教育事業(yè)的自豪感。師德師風建設的根本問題，在于增強廣大教職工教書育人、服務育人、管理育人自覺性。我們把宣傳學習和教育活動貫徹始終，通過深入有效的學習教育，使廣大教職工認真總結經(jīng)驗教訓，明確努力方向，進行自我教育、自我改進、自我提高。我們堅持以正面教育為主的原則，相信群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調(diào)動廣大教職工的積極性，激勵廣大教職工爭先創(chuàng)優(yōu)。并且認真開展批評與自我批評，對不良風氣進行堅決的整治。師德師風建設還要堅持務求實效的原則，所以我們把師德師風建設同學校的改革發(fā)展結合起來，同日常工作緊密結合起來，不圖形式，不走過場，務求實效。
    二、重點突出、務求實效。
    1、開展了學習優(yōu)秀教師、師德先進個人的事跡，組織系列宣傳和專題報道。崇尚師德、弘揚師德。營造濃厚的比、學、趕、幫、超氛圍。強化廣大教職工的人文精神、誠信思想、科學意識、競爭意識、效率意識、人格意識和社會責任感等道德要求。
    2、組織教師、學生座談會，討論師德、師風建設。開展網(wǎng)絡論壇欄目，通過網(wǎng)絡在師生之間開展師德建設論壇，促進師德建設。收到部分教師和學生對師德建設的意見和看法，從中發(fā)現(xiàn)問題，及時落實處理。
    3、開展了“牽手傳愛”行動，對后進生在學習、生活、心理等方面進行特別的扶持，用真愛擁抱我們的學生、以真心感動我們的孩子，把希望帶給我們的學生，把學生的潛能挖掘出來，促進學生進步，推動學校和諧發(fā)展。在活動在活動中每位教師都做好了“五個一”：使得家庭困難的學生能夠在學校里繼續(xù)讀書;與老師進行心靈溝通;進行依次深入的家訪了解學生的具體生活;為學生建立了一本成長手冊來記錄學生成長過程中的點點滴滴;每位教師寫一份心得體會。這“五個一”貫穿在“牽手傳愛”活動中，增強了教師的工作責任心，讓老師們學會了真愛學生，讓學生體會到了教師的真愛，從而全面地健康地成長。
    4、在活動中開展了“我最喜歡的老師”問卷調(diào)查活動，使教師走進了學生的內(nèi)心世界，了解學生的需要，從而調(diào)整了自己的工作方式，以適應新時期學的需要。
    三、查找不足。
    找出差距經(jīng)過一個月的學習、提高，教職工已經(jīng)充分認識到自己是完成學校教學、科研和其他各項活動的主體力量，建設一支高素質(zhì)的教職工隊伍是學校發(fā)展的關鍵，良好的師德師風是教職工隊伍素質(zhì)中至關重要的方面。師德師風不僅體現(xiàn)了教職工的職業(yè)道德和教風、學風，而且直接關系到學校的社會主義辦學方向。高素質(zhì)的教職工隊伍是學校的生命源泉，師德師風則是學校的靈魂所在，在學校道德建設中具有十分重要的意義。
    一個月來，我校教職工隊伍師德師風建設取得了明顯成績，廣大教職工在不斷提高業(yè)務素質(zhì)的同時，忠實黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，嚴謹治學，教書育人，甘于奉獻。但在查擺過程中，師德師風中存在著一些不容忽視的問題。如有的教職工重教書、輕育人，對黨的基本路線和方針政策學習不夠，對學生的思想道德狀況不關心;有的教職工工作責任心下降，對教學、科研、管理工作精力投入不足，不安心本職工作，輕校內(nèi)課堂教學，重校外兼職;有的教職工缺乏進取精神，不注重獲取新的知識，不鉆研業(yè)務，不求上進，得過且過，滿足于一般性工作;有的教師心態(tài)浮躁，治學不嚴謹，不注重科研能力的提高;有的教師整體協(xié)作精神不強，缺乏相互尊重、取長補短的精神風貌;有的教職工缺乏奉獻精神等現(xiàn)象。通過本次教育活動、學習有關文件精神，從全面貫徹黨的教育方針、保證學校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的大局出發(fā)，高度重視師德師風建設;全體教職員工充分認識到加強師德師風建設的重大意義，認識到現(xiàn)實中存在的問題，做到“有的放矢”，認真整改。
    “學高為師，身正為范?！弊鳛橐幻胀ǖ慕處?，我感到驕傲而有壓力，為自己的工作得到人們的承認而自豪，又怕誤人子弟而擔心。通過學習教師職業(yè)道德教育，結合平時對學生的教育管理，我覺得個人職業(yè)道德又有了新的高度?，F(xiàn)將我個人學習師德師風情況小結如下：
    在思想方面，我認真學習了《新的義務教育法》《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并嚴格要求自己。認真遵守社會公德，忠誠于人民的教師事業(yè)，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富自身的學識，努力提高自己的業(yè)務水平和能力，嚴格執(zhí)行品德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心，愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的教育觀、人才觀，充分理解和尊重學生的獨特性，不態(tài)度粗暴和惡劣的當面訓斥學生，不體罰和變相體罰學生。
    在教育教學方面，我努力將所學的新課程理念運用于課堂教學實踐中，力求讓體育教學具有特色，在日常教學中，我認真鉆研教材和教法，認真?zhèn)湔n，教學中面向全體學生，注意提高學生的科學素養(yǎng)，倡導探究式學習，注意創(chuàng)新精神和全作能力的培養(yǎng)。嚴格要求學生，注意良好學習習慣的培養(yǎng)。當今時代，科技日新月異，教育技術發(fā)展很快，我正努力學習現(xiàn)代教育技術，提高自己的教育教學能力。認真學習，與時俱進，增強自身的適應能力。
    在師德方面，本人嚴格按照“學為人師，行為世范”的標準嚴格要求自己，認真學習師德師風材料，文明禮儀知識，對學生注重言傳身教;要求學生做到的，自己首先做到，不準學生做的，自己也不能做。在多年教學中，我從沒有任何違紀違規(guī)行為，日常生活中嚴格要求自己，受到了學生家長的一致好評。
    作為一名教師，在以后的工作中，我將盡心盡力的作好本職工作，發(fā)揚春蠶吐絲，蠟燭燃燒的奉獻精神，維護“人類靈魂工程師”的聲譽，嚴格要求自己，端正自己的態(tài)度，愛崗敬業(yè)，為人師表，愛護學生，將自己的一生奉獻給教育事業(yè)。
    師德師風建設匯報材料匯編篇九
    孔子曰：“其身正不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處煂W生的成長產(chǎn)生著潛力默化的積極影響和教育作用，身教甚至重于言教。它很多時候比批評、責罵與訓斥效果好得多，能達到無聲勝有聲的教育境界，特別是在培養(yǎng)學生非智力因素方面具有深遠的影響。學高為師，身正為范。在從事20多年的教學工作中，我一直銘記先輩的教導，用愛心、耐心、關心、細心和熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴。
    一、用愛心感染學生。
    入一中，并于2011年考上上海交通大學，至今我與他還保持著朋友般的聯(lián)系，每當天氣轉涼時，他會發(fā)條短信，提醒我加衣服，讓我感動。類似的事很多，我播撒了愛的種子，收獲著愛的碩果。
    二、用激動激發(fā)潛能。
    在教學的具體工作中，我一直注重運用激勵機制調(diào)動學生學習的積極性。在每一次聽寫、測驗之后，我都會把成績優(yōu)異的同學表揚一遍，甚至把特別突出的同學請出來說說他們成功的秘密。尤其是進步特大的同學也讓他（她）講講感言；一個學期連續(xù)聽寫滿分的予以鼓勵等等方式。學生的潛能充分地激活了，有的學生回家后會興奮地告訴家長，其實英語并不難學。
    三、在英語教學中穿插優(yōu)良品質(zhì)的教育。
    在教學中我記憶深刻的是：學習詞組learnfrom(向??學習)，我故意舉例：weshouldlearnfromcomradeleifeng.我告訴他們這句話是毛澤東主席說的：“向雷鋒同志學習！”同學們學習中國歷史，都敬仰毛主席，許多卻不知道雷鋒，我趁機向他們講雷鋒以及他的感人事跡，向他們宣傳雷鋒精神。在英語學習中有許多短文閱讀都選得很好，有的趣味、有的精彩、有的富有教育意義，很多時候借文章中的內(nèi)容我會提醒同學們尊老愛幼、團結友愛、愛護環(huán)境、低碳生活等。我認為中華民族的傳統(tǒng)美德就應該要傳承。
    四、用責任做好紐帶。
    學校是社會主義精神文明建設的重要陣地，一所學校的校風與教師的行為表現(xiàn)息息相關。一個教師的師德好壞對教風、學風影響極大。在平時與學生、家長相處過程中，我會有意無意向他們介紹學校老師的特點以及老師的教育教學成績等，以博得學生對老師的敬仰和信任，使他們因尊其師而重其教。這樣學生與老師就能密切配合，以取得良好的教學效果。我近十余年都沒當班主任，但每一屆參加中考的學生在我與搭擋的班主任老師的密切配合下，均獲得了優(yōu)異成績，英語中考成績也一直名列前茅。
    五、用真心引領學生成長。
    孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，可是，每當說到請家長時，孩子們會表現(xiàn)出一種畏懼和擔心，他們對請家長很反感。為此，我試著改變策略，當孩子進步了，就電話通知家長，本著少罰，多肯定；少質(zhì)問，多鼓勵；少訓斥，多交談；少命令，多引發(fā)的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學習當成負擔，健康快樂的成長，讓家長和我一起分享孩子的成功的快樂。對于班內(nèi)的“差生”，始終我以“不放棄每一個學生”為行為準則，樹立他們的自信心，通過不同的方式和有益的活動，讓他們每一個人都有展示自我的機會?？吹揭稽c點進步，我都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。
    六、用恒心刻苦鉆研業(yè)務。
    所謂恒心，就是忠于黨的教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，一生一世為黨的教育事業(yè)努力，有效地工作，隨著現(xiàn)代化教育技術的運用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學方式受到?jīng)_擊，更提升了對教師的要求，我們要不斷“充電”，學習和掌握現(xiàn)代化教育技術，刻苦鉆研業(yè)務，大膽運用現(xiàn)代技術，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉變?yōu)椤皩А?，推動新課改的健康發(fā)展。精心設計每一節(jié)課，認真開展教學研究，研究新的教育技術，教學方法，在教學過程中不斷。
    總結。
    提高，做到嚴謹治學，誨人不倦，精益求精。
    我堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完善自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神，蠟燭的品格，為祖國的未來盡自己的一份力量與責任，我深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。
    師德師風建設匯報材料匯編篇十
    一年來，我們于集鄉(xiāng)教管會按照縣教育局的統(tǒng)一部署，以教育教學為中心，扎扎實實推進師德建設，通過不斷反思，不斷提高，推動師德建設工作的創(chuàng)新，有力地促進了學校整體工作地快速發(fā)展?，F(xiàn)將我鄉(xiāng)師德建設工作情況匯報如下：
    我鄉(xiāng)高度重視師德建設工作，把師德建設作為學校工作的頭等大事來抓。一是鄉(xiāng)教管會成立了以總校長為組長，教研室人員及各中小學校長為成員的師德建設領導小組，全面部署師德建設工作，我們把責任目標落實到小組每個成員并分別開展具體工作。同時鄉(xiāng)教管會安排專人負責該項工作的開展、督促、檢查，并在工作開展的同時做好相關資料、檔案的收集和管理。二是召開會議，制定實施方案。我們先后召開了中小學校長、全體教師會議，學習貫徹縣教育局有關師德建設文件、會議精神，通過學習討論結合我鄉(xiāng)實際，制定了切實可行的師德建設實施方案，明確了具體的實施步驟及工作措施。同時，我鄉(xiāng)各中小學分別建立了學校師德建設領導小組，按照鄉(xiāng)師德建設實施方案的總體部署，制定了適合本校發(fā)展的實施方案。
    為了加強師德建設工作，我鄉(xiāng)先后轉發(fā)、制定了一系列中小學教師職業(yè)道德建設管理、考核等制度。我們先后制訂了《師德建設實施方案》、《師德建設考核制度》、《教師學習制度》、《教師考勤制度》等，把教師師德要求具體化、規(guī)范化，制定教師行為禁令、語言禁令、行為十不準等限制性規(guī)定，使之成為全體教師普遍認同的行為準則，使師德建設有章可循，奮斗有目標，檢查落實有依據(jù)，考核獎罰有辦法。
    抓好師德建設，就必需選準師德建設的有效載體，我們按照縣教育局提出的“一提高、三達標”總體要求為載體，搭建多種形式的交流平臺，給教師們廣闊的發(fā)展空間。鄉(xiāng)師德建設領導小組經(jīng)過深入的研究和思考，制定了《于集鄉(xiāng)學校師德建設考核細則》，把學校日常管理及教學常規(guī)，讀書活動等進行量化考核，實行積分管理，這樣就把師德建設融入到學校教學管理的每一個細節(jié)之中。同時，利用周六集中學習和周三、周五分散學習的時間，開展多種形式的學習交流活動。本學期我鄉(xiāng)先后舉辦了學習《國家中長期教育改革及發(fā)展剛要》等有關教育教學的政策法規(guī)、集體備課、新課改示范課、展示課、外出學習匯報課、小課題研討會等活動。在活動中定期推出“讀書筆記、精品教案、精品課堂、精品作業(yè)”四個精品，進行交流學習。鄉(xiāng)教管會通過活動的開展，激勵教師樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想，為打造一流教師隊伍，推動全鄉(xiāng)教育教學的全面發(fā)展奠定了基礎。
    鄉(xiāng)教管會師德建設領導小組按照考核細則對全體教師進行積分量化考核，并按照各學校教師積分的平均值對學校進行考核。此外，為了推動師德建設的深入開展，各校師德建設領導小組每周檢查一次備課，學生作業(yè)、教師讀書筆記每月至少檢查一次，一周至少聽四節(jié)隨堂課。并根據(jù)檢查情況，做好本校的考評，月底進行檢查反饋，找出進步與不足。各學校為了激發(fā)教師的競爭意識，每月公布考評分數(shù)，并將每項考核的前十名教師記入師德建設光榮積分榜。在整個操作過程中掌握重獎勵、輕懲罰，增強工作透明度，充分調(diào)動教師工作進取精神。
    鄉(xiāng)教管會學期末將評選出兩所師德示范校和10名師德標兵，力爭在師德建設這面紅旗下，塑造出全面發(fā)展的教師、全新的學校、全新的教育。
    教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。而吟誦經(jīng)典，可以啟迪心智，清靜靈魂，感悟人生。同時對于提高小學生的漢語言水平、思維能力、識記能力和文化素質(zhì)都有很大幫助。
    本學期開始，我們在全鄉(xiāng)小學開展了“誦讀國學經(jīng)典、打造書香校園”活動，我們召開了專門會議，討論誦讀國學經(jīng)典的意義，提高對誦讀國學經(jīng)典的認識。為不增加學生家長的負擔，我們安排學生每人準備一本筆記本，教師把精心挑選的經(jīng)典詩詞寫在黑板上，學生再抄到筆記本上，這樣既鍛煉了學生的書寫能力，也增強了學生記憶。本學期我們以誦讀德州市關工委編發(fā)的《中華經(jīng)典古詩文》讀本為主，要求學生每星期至少誦讀兩首詩詞，學期末達到低年級學生誦讀50首以上，高年級學生誦讀60首以上。為保證閱讀時間，制造良好的閱讀氛圍，各學校每天安排10分鐘的自由朗誦和20分鐘的集體朗誦時間，每周至少安排一節(jié)課作為教師指導朗誦時間。語文教師是組織學生課外閱讀的直接責任人，負責安排、督促、檢查本班詩詞朗誦情況。為激發(fā)學生誦讀國學經(jīng)典的興趣，我們要求各學校組織講故事、古詩接龍、古詩朗誦等多種形式的比賽活動，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，同時在五月下旬舉辦全鄉(xiāng)“經(jīng)典潤童年、書香溢校園”文藝展示活動。
    我們相信學生以經(jīng)典為伍，與經(jīng)典同行，得到的必將是新課改下“無心插柳柳成蔭”之蔥蔥郁郁的喜人景象。作為教師，尤其是小學語文教師經(jīng)過身體力行，不斷探索，讓經(jīng)典從誦讀中滲融于師生的血液中，也必將芬芳在他們的生命中！
    經(jīng)過師德建設領導小組和全體教師的共同努力，我鄉(xiāng)師德建設結出可喜成果。
    1、讀書交流促進教學。隨著師德建設的深入開展，教師不讀書、筆記湊篇數(shù)，應付檢查的做法沒有了。紛紛利用分散學習和空閑時間給自己充電，認真閱讀書籍，將讀書收獲和心得記錄下來，和其他教師交流，并且學以致用，用于教學。
    2、備課內(nèi)容有創(chuàng)新，質(zhì)量有提高。過去教師備課注重備知識，而忽略備教學方法，一心急于求成，以至于很難達到教學目標。自開展師德建設以來，教師改變了備課思路，根據(jù)學生的基礎與接受能力，側重于備課標、備教法、備學生、備課堂結構設計。為了上好每節(jié)課，教師們提前備完課，利用休息時間，同科同級教師再進行交流，共同探討，集思廣益，最后根據(jù)本班的實際情況，備出具有特色的個案。
    3、課堂效果明顯提高。教師在備好課的前提下，有效組織課堂教學，將主體地位還給學生、將課堂還給學生，學生積極性提高，學習氣氛濃厚，小組合作，活而不亂，教師適時指點，解除疑問，在輕松愉快的氛圍中達到教學目標，徹底改變了學生上課不敢發(fā)言、拘謹?shù)默F(xiàn)象。
    4、作業(yè)批閱有了改觀。現(xiàn)在教師批閱作業(yè)不再是只打對號，而是認真批閱，并做好批閱記錄，為了提高學生作業(yè)質(zhì)量，采用了溫馨批語式作業(yè)批改。對于個別學生出現(xiàn)的錯誤，教師實行面批面改幫助糾正，并且舉一反三，直到真正學會。針對學生出錯的情況，教師還設計不同的題型，更好地了解學生對知識點的掌握，力爭做到不丟一個學生。
    5、調(diào)動了廣大教師的工作積極性。教師工作熱情高漲，教師之間相互交流、相互學習，虛心向骨干教師請教，并邀請教研組長和骨干教師指導聽課；對于學困生，教師課后主動進行輔導；教師還利用課余時間不斷反思，將教學隨筆不斷發(fā)往縣《教研教改信息》。
    6、經(jīng)典誦讀見成效，小荷才露尖尖角。目前，經(jīng)典詩文的背誦已成為我鄉(xiāng)學校的一道亮麗風景，每當預備鈴后，走過每處小學，都會聽到朗朗的經(jīng)典詩詞誦讀聲。經(jīng)過耳濡目染，在“玉不琢，不成器，人不學，不知義”中學生知道了該如何學習；在“誰言寸草心，報得三春暉”中學生懂得了孝敬父母；在“不以惡小而為之，不以善小而不為”中知道了怎樣做人；在“人心齊，泰山移”“眾人拾柴火焰高”中懂得了團結合作的重要；在“先天之憂而憂，后天下之樂而樂”的詩句中明白了自己肩上的責任……通過反復吟誦，引領了師生的思想，凈化了師生的靈魂。
    總之，開展師德建設活動，給學校注入了生機和活力，各方面工作都有了令人欣喜的變化，使我們看到了希望，也給了我們將師德建設繼續(xù)下去的信心。今后，我鄉(xiāng)將進一步完善師德建設體系，借鑒其他單位先進經(jīng)驗，融入到我鄉(xiāng)師德建設工作中去，賦于我鄉(xiāng)師德建設新的內(nèi)涵，以創(chuàng)新促發(fā)展，以發(fā)展促提升。
    謝謝大家。
    師德師風建設匯報材料匯編篇十一
    為加強教師隊伍建設，不斷提高我校教師的師德修養(yǎng)和育人水平，結合本校教育的現(xiàn)狀和教師隊伍建設的實際，按照中心校校工作計劃，決定在全體教師中廣泛開展師德建設活動。
    一、指導思想：以“三個代表”的重要思想為指導，以《教師法》《教育法》及相關政策法規(guī)對教師的要求為準繩，以教師職業(yè)道德規(guī)范為核心，圍繞我校教育管理的有關要求，加強教師師德建設，塑造我校教師良好的師德形象。
    二、總體目標：
    1、建設一支德高業(yè)精的教師隊伍。
    2、在切實減輕學生過重負擔、提高教學質(zhì)量上有新的突破。
    3、在創(chuàng)建良好校風，營造和諧文明的氛圍，爭創(chuàng)精神文明方面，邁上新的臺階。
    4、在全面提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力方面有新的實效。
    四、主要任務：
    1、提高教師的思想政治素質(zhì)。
    廣大教師要認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀思想，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領學生。
    2、確立正確的教師職業(yè)理想。
    全體教師要志存高遠，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引領學生全面發(fā)展。
    3、提高教師的職業(yè)道德水平。
    要認真貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)，樹立先進的教育理念，自覺加強師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表。
    4、著力解決師德建設中的突出問題。
    要堅決反對教師譏諷、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生的行為；堅決反對向學生推銷教輔資料及其他商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為。
    五、實施步驟：
    1、動員階段：（20xx年8月上旬）。
    召開全校教師大會學習相關文件、宣布師德建設活動方案，引領廣大教師充分認識新時期教師職業(yè)道德的深刻內(nèi)涵。
    2、學習法規(guī)討論階段（8月下旬——9月上旬）。
    全體師生采用集中學習、分組討論和分散自學的辦法，認真學習師德師風教育活動文件材料，每個教師都要作好讀書筆記，寫出學習心得。每個教師讀書筆記不少于4篇，學習心得不少于2篇。
    3、自查自糾階段（9月）。
    在學習提高的基礎上認真進行自查。每位教師都要對照《教師職業(yè)道德規(guī)范》和有關教育法律法規(guī)及新時期教師素養(yǎng)要求，認真查找在政治思想、教育思想、教育方向方面，對待學生方面，治學方面，儀表和風度等方面存在的差距與不足，明確今后整改和努力的方向。（九月底完成）。
    4、整改提高階段（9——12月）。
    師德師風教育，貴在常抓不懈，重在取得實效。要在開展教育、提高認識的基礎上，邊學邊改，邊查邊改，把整改貫穿于學習教育活動的全過程，以更高的要求規(guī)范教師行為。
    5、檢查驗收階段（12月份）。
    在教師自查自糾過程中，要全面了解和掌握情況，推廣先進經(jīng)驗、樹立優(yōu)秀典型，查處違紀的人和事。學校師師德領導小組成員，對全體教師的師德師風進行考評。
    六、主要措施：
    1、強化師德教育。
    多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育。在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育。建立和完善學校德育工作者的培訓制度，尤其是對學校班主任、負責人等德育工作者進行師德教育專題培訓。
    2、加強師德宣傳。
    學校要利用教師節(jié)組織師德主題教育，以慶祝教師節(jié)和表彰優(yōu)秀教師為契機，集中開展師德宣傳教育活動；要結合“師德標兵”、“師德先進個人”的評選活動，挖掘師德典型，大力弘揚人民教師的崇高師德，廣泛宣傳模范教師的先進事跡，展現(xiàn)當代教師的精神風貌，進一步倡導尊師重教的良好社會風尚。
    3、嚴格考核管理。
    建立師德考評制度，對師德表現(xiàn)不佳的教師要及時勸誡，經(jīng)勸誡仍不改正的，要嚴肅處理；對有嚴重失德行為、影響惡劣者給予相應的黨紀、政紀處分；學校在年終考核時，要把師德表現(xiàn)作為考核的主要依據(jù)，實行師德考核一票否決制。
    4．切實加強領導。
    把師德建設作為一項事關教育工作全局的大事，納入學校工作的總體規(guī)劃，加強領導，統(tǒng)籌部署，切實做到制度落實、組織落實、任務落實。要千方百計地為廣大教師做好事、辦實事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境。
    以上是我校師德建設工作方案，我們將在實施過程中根據(jù)實際情況不斷完善，抓實、抓好我校的師德建設，促進我校良好校風的形成，為我校成為一流學校而努力。
    師德師風建設匯報材料匯編篇十二
    在做班主任工作時，認真摸清每一個學生的情況，注重班風、學風建設和班干部的培養(yǎng)，堅持以學生為主體的評價方式，促進學生自理、自治，重點落實學生良好的學習習慣和行為習慣的教育，經(jīng)常組織開展豐富多彩的活動，形成比、學、趕、幫、超的熱潮和良好的班風。記得在2002年，他們班的語文老師因請產(chǎn)假不能到校，他也因孩子出生三天沒進學校，當他到校后，校長表揚他，說在沒有老師上課的時間里，校長多次去觀看他們班的學生，竟沒有一人說話、打鬧，都在認真地做作業(yè)。是班長布置了作業(yè)，帶領大家學習。還記得有一次勞動，暑假剛過，學?；▓@里草盛花稀，學校把最難干的月季花園分給了他們班，好幾個同學和他的手被扎破了，花園基本收拾干凈。天悶熱，他讓學生回去休息，幾個班干部說：“我們再堅持一會就干徹底了，咱們班比別的班差，丟人！”結果他們班干得最好。他還特別注意轉化學困生，記得有一個從鄰鄉(xiāng)因成績差、打架斗毆而轉來的學生，通過觀察發(fā)現(xiàn)他智力并不差。于是，就經(jīng)常抓住他的閃光點及時表揚他，不斷關注他，后來他的表現(xiàn)和成績越來越好，經(jīng)過一個多學期的共同努力，他不但不打架了，期終檢測居然還得了個優(yōu)。在做少先隊輔導員時，認真制定少先隊工作計劃，努力抓好少先隊的思想建設、組織建設和養(yǎng)成教育。積極組織隊員開展有益的少先隊活動，幫助隊員提高覺悟、增長才干。由于工作成績顯著，2005年被評為縣優(yōu)秀少先隊輔導員。
    在做業(yè)務主任時，他學習更加認真，努力鉆研業(yè)務，在校長的領導下，組織安排各項教學活動，充分了解各科教師的思想狀況、成績狀況和工作態(tài)度，認真完成計劃的制定、實施、檢查、總結、交流，努力提高教學質(zhì)量。帶領老師們搞好理論學習、集體備課、聽評課、校本教研等各項教研活動。通過師帶徒、一幫一等活動，不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)。經(jīng)過全體教師的共同努力，學校的教學質(zhì)量穩(wěn)步上升，多次被評為教學先進單位。曾兩次在縣教學質(zhì)量監(jiān)控抽查中，受到縣教研室的表揚。
    在做副校長時，意識到副校長在領導中起承上啟下的作用，給校長當好參謀，為校長的決策提供必要而準確的信息，提出富有創(chuàng)意性的建議，協(xié)助校長抓好各項工作及制度的落實。樹立了一切以事業(yè)為重、一切以團結為重，校榮我榮、校恥我恥的敬業(yè)觀。真正做到大膽工作而不越位。
    做了校長后，全面貫徹落實教育方針，努力實施素質(zhì)教育，積極配合鎮(zhèn)教委做好工作。意識到教育就是服務，要用愛心去辦教育，努力把學校辦成環(huán)境優(yōu)雅、氣氛和諧的學生樂園。真想讓學校成為“名師薈萃”、“英才輩出”、學生成長的“搖籃”、教師事業(yè)的“樂園”。堅持以人為本，尊重、賞識每一個學生，用高尚的師德、精深的知識去潛移默化地影響學生。學校的管理工作千頭萬緒，他吃住在校，有的是時間，一些瑣碎的工作我他都默默地承擔下來。不管遇到什么困難，總是沖鋒在前，因為是校長，是共產(chǎn)黨員。他們學校所在的陸莊村，是本鎮(zhèn)最偏遠的村，村大姓多、人際關系錯綜復雜、有些家長素質(zhì)極低。原來曾因學生的一點點小事，家長罵到學校，甚至對老師大打出手。近幾年來，從強化自身的素質(zhì)做起，加強學校管理。只要有群眾來學校鬧事，他一馬當先，拒之門外，有事說事，別無理取鬧，影響正常的教學秩序。并馬上結合村兩委，找到其家中。只要做的正，就應該給老師們創(chuàng)造一個舒心的工作環(huán)境。有時他心里也矛盾過，今年6月2日，濟寧第一人民醫(yī)院來給他校學生免費體檢，還沒開始，突然他的兒子不慎滑倒，妻子正在一位老師家網(wǎng)上學習，他立即給妻子打電話，“孩子胳膊摔了，腫的厲害，快到縣醫(yī)院拍片，我不能去?！斌w檢還沒結束，妻子打來電話，孩子胳膊摔骨折了。哎！為了工作，他對老人、家庭、孩子照顧不到，對不起了。他的一言一行，老師們、學生們都看在眼里，記在心里。在他的影響下，老師們有了忠誠于教育事業(yè)的憂患意識，有了強烈的使命感和責任心，勤勤懇懇的工作，使學校不斷形成干勁十足的良好局面；學生們也漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。他感到由衷的驕傲和自豪。
    總之，他在十多年的教育生涯中，辛勤耕耘、甘灑汗水、用熱血譜寫歷史、用青春鑄造人生，以一名共產(chǎn)黨員的胸懷和行動執(zhí)著追求，努力踐行“三個代表”重要思想，傳播先進的文化知識，在平凡而偉大的教育工作中，時時處處體現(xiàn)著一個共產(chǎn)黨員的本色和風采。為了教育事業(yè)、為了教師的發(fā)展、為了學校的發(fā)展，他無怨無悔，愿用自己的愛、自己的情，永遠在教育的道路上跋涉、探索、追求。
    師德師風建設匯報材料匯編篇十三
    男，現(xiàn)年26歲，小學教師，現(xiàn)擔任學校語文教學、計算機管理。參加工作5年以來，我愛崗敬業(yè)，勤奮踏實，追求上進，努力鉆研，在教育教學各項工作中取得了較為突出的成績。
    作為一名青年教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務上迅速成長起來。注意研究和把握語文教學改革動向，注重提高課堂教學效率，加強對學生實踐能力培養(yǎng)的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，我總結出了小學語文課堂教學的“激趣--欣賞--創(chuàng)新--評述”四步教學法。這一教學方法既大大提高了學生的學習興趣，又使他們的實踐能力和創(chuàng)新能力得到了提高，充分發(fā)揮了學生的主體性，實現(xiàn)了師生之間平等對話、和諧交流的互動平臺。實踐證明，這一教學方法是成功的，符合小學語文課程改革的要求，也符合我校學生的實際情況。我總是用大量生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導學生，使學生在整個學習過程中感受到學好語文對于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴謹學風所產(chǎn)生的重要影響。同時，也深入淺出地講解其它學科的特點、價值及其對學習的影響。為了做到這一點，我對學生開設的其它功課都下過工夫研究，幾年來，我所教過的學生很少偏科。我還注重課堂教學的德育滲透，經(jīng)常結合語文教學跟學生講雷鋒、董存瑞、黃繼光的故事和賴寧的事跡。我還結合我鎮(zhèn)當前形勢，要求學生努力學習科學文化知識，長大后為建設經(jīng)濟強鎮(zhèn)做貢獻，激發(fā)了學生熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。剛接一個新班時，學生學習參差不齊，我將學生的基礎知識，基本技能嚴格歸類、歸檔，把學生分成優(yōu)秀、中等、后進三類，基礎知識的教學搞“齊步走”，能力訓練發(fā)展搞“三級復式”，力求優(yōu)生“吃好”，中等生“吃飽”，后進生“吃到”。教學拼音時，我將三種拼讀方式一并傳授，讓學生自己選擇。練習過程中，將歌謠、游戲、速讀速寫競賽引入課堂，一周下來，只有兩名學生未達標。糾正錯別字時，筆畫相近，就用“筆畫分析法”，筆畫繁多，就用“部件分析法”，常見字用“構字規(guī)律分析法”，外來字用“追根溯源法”，典型字用“字謎口訣趣味法”。為了克服容易遺忘的毛病，隔周舉行一次聽寫拼音、漢字的競賽活動，并記錄每個學生情況，加強個別輔導。
    我除負責語文教學外，還擔任班主任工作。在教育學生時，我始終把理解、愛護學生作為自己行為的最高準則。對于后進生，堅持傾注更多的愛。有一名男生，學習很差，經(jīng)常打架鬧事，家長經(jīng)常打罵他。他對學習失去了信心，產(chǎn)生了厭學情緒。我就多次找他談心，為他補習功課，并多次通過家訪做家長的工作，這個學生終于變了，不僅逐漸改掉了壞習氣，還經(jīng)常做好事，成績也有了很大提高。還有一名學生，學習成績不錯，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫助和教育。對此，我從不灰心，而是付出極大的耐心，平時認真觀察這名學生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個教育時機。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經(jīng)常打電話勸導他、鼓勵他。使他受到強烈震動。他愧疚地說:“老師，從今以后，你就看我的行動吧?！睆哪且院螅娴南褡兞艘粋€人似的。
    在班主任工作中，我積極探索班級管理和學生自我教育的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴格的班級管理制度。根據(jù)小學生的特點組織開展了一系列豐富多采的主題教育活動，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的自我管理能力。我還積極組織學生開展豐富多采的班隊活動，把愛國主義教育與“學十佳”、“學雷鋒”、“學賴寧”活動緊密地結合起來，為了培養(yǎng)學生的生活自理能力，我在學生中開展了“五自”、“雛鷹”活動，班隊活動思想性強，內(nèi)容新穎，形式多樣，得到同事們的一致贊賞。
    師德師風建設匯報材料匯編篇十四
    一個優(yōu)秀的班主任，一個優(yōu)秀的教師,應“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。良好的師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！在日常的教育教學工作中，我一直在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是教師自我修養(yǎng)！在工作中我是這樣去做的：
    一、以身作則、言傳身教。
    1一個公正的老師?？傊?，在日常的教育教學工作中，在任何對學生有影響的場所和事情上，注重身教，以身作則、行為示范，這種身體力行的做法也得到學生的首肯，因此，在我所帶的班上，學生自己為人正直，遲到、早退現(xiàn)象極少，沒有不交作業(yè)現(xiàn)象，學生勞動觀念強，集體榮譽強，班風正，學風濃。這樣的做法正如孔子曰：“其身正、不令則從，其身不正、雖令不從?！?BR>    二、愛崗敬業(yè)，愛護學生。
    教師是人類靈魂的工程師。陽光底下最崇高的職業(yè)，我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪。我很熱愛自己的學校，熱愛自己的學生，做到教書又育人。在平時的工作中始終堅持以德育人，教學上，把學生放在第一位，尊重每一個學生的人格，培養(yǎng)學生的學習興趣，發(fā)揮學生的學習能力。我認為把學生視為自己價值的工具，一味追求學習成績，即所謂的教學質(zhì)量，所教學科成績在統(tǒng)考排名第幾的教學手段，不能算是成功的教育，學生對這樣的教學是厭倦的，我始終堅持這樣一個觀點：學生也是有血有肉，有思想，有感情、有個性的人，只有尊重他們的思想、個性，才能調(diào)動他們的主觀意識，否則，任你老師采用怎樣教育方式，甚至體罰，如罰抄、罰站、打罵，也無濟于事，有些反而適得其反，學生只會采取逃避的方式對付你，更有甚者有意與老師作對，故意搗亂課堂紀律。
    因此，在我的教學中，我總是會很快的去了解學生的個性，及。
    2時發(fā)現(xiàn)他們的長處和不足，有針對性在進行交談，并且交談時不是以長者，教育者的身份，而是以朋友的身份，讓學生說知心話。比如；有些成績較差的學生反映，自己很難達到家長的要求，基礎差，沒有學習興趣，故而干脆放棄，針對這種現(xiàn)象，我一邊幫助其找學習上的原因，一邊引導學生探討人生的價值，每個人對父母、對社會、對自己應有的責任，讓學生從思想上有深刻醒悟。我還及時與家長溝通，讓家長多注意孩子的身心健康。今年的期中考試后，班級一個叫李淑雅的學生平時認真讀書，但這次考試的成績有所下降，他主動找到我說：“徐老師，怎么辦呀？我完了，我老媽又要打罵我了”。我很熱情的接待了他，并幫助學生自我分析學習成績下降的原因，教育該學生要正確對待家長的做法，明白家長的良苦用心，學會設身處地的想問題，讓學生換位思考，作為學生本人一定要做到內(nèi)心無愧。另一方面我及時與家長溝通，轉告孩子在校表現(xiàn)和對學習的認真態(tài)度，建議家長理解孩子，要多鼓勵，少指責，不打罵，要幫助其分析考試失敗的原因，指導其改進學習方法。事后，該生很愉快地對我說：“老師，這次我老媽竟沒有罵我”于是該學生又很愉快地進入以后的學習。現(xiàn)在該生成績又有所上升。
    3生是由愛所喚起并為知識所引導的；一個文明國度的繁榮昌盛離不開深厚文化的歷史沉淀，一名教師愛的奉獻離不開扎實的基本功并體現(xiàn)在日常與孩子們的交流之中的。只要有對學生的一顆愛心，任何學生都可以教育成才，當然，這種人才并不單指學生的學習成績，只要學生是盡心盡力的，品質(zhì)是優(yōu)秀的。哪怕成績差點，照樣是人才。我非常懂得這一教育真諦。因此，在教育教學中，我從不放棄別人認為是差生的學生。
    三、嚴謹治學，團結協(xié)作。
    教學是雙向的教與學是不可分割的一個整體，沒有教，難以學；沒有學，教也就失去了它的意義了，老師想要教得好，必須要有它的接受者——學生。因此，在幫助學生樹立優(yōu)良的學風尋找正確的學習方法，也是教育工作者的主要工作之一。因此，在幫助學生樹立優(yōu)良的學風時，我非常的特別注重班級建設工作，注重培養(yǎng)班干部，使班干部真正成為老師的幫手，學生中的楷模。我常常利用班會課，讓班干部。
    總結。
    班級一周情況，讓班里的學習委員，全年級成績名列前茅的郭遠明同學介紹他的學習方法，并利用班會，解決一些困惑學生的問題。
    4各種途徑，同家長一起討論對孩子的教育方法，宣傳科學的教育思想和理念，讓家長們知道：一定要客觀公正的對待孩子，理解孩子，對行為有偏差的孩子一定要及時教育，而不能采取簡單的打罵方式，特別是對青春發(fā)育階段的孩子，尊重理解是教育孩子的最好方法。去年，我所教班級兩個男生和一女生對男女同學的交往上存在朦朧的“早戀”情況，家長也是心有余而力不足，于是找到我，我很及時的與學生交談，并告訴他們這種行為是正常的，可以理解的，幫助他們認識自己今后的人生，自己的價值，分析這種價值的實現(xiàn)目前所需做的主要工作、主要任務就是學習，目前為自己的美好將來做自己該做的事，現(xiàn)在，這幾位同學已安全渡過“朦朧期”，全心投入學習，期中有一個學生在本學期的期中考試中從上學期班上的第十八名一躍到第七名，“早戀”現(xiàn)象已銷聲匿跡，同學們都在認真學習，為迎接明年的中考積極努力。
    五、廉潔從教，為人師表。
    家長都望子成龍，對于他們要求教師對他們的子女予以多加關照的心情我十分理解，對每一位同學我都是一視同仁，盡力愛護，從心靈上，學習上盡可能的多給予幫助，孩子的進步，成績的提高，許多家長都有感激之情，有多位家長對我說：我的孩子能碰到你教真是他們的福氣。在我心理我把這些當作是最大的獎勵，也當作是對自己的激勵和鞭策。作為教師，不僅要作為學生的榜樣，同樣在5社會中也應是各方面的表率。所以，不管是在同學面前還是在社會上，都十分注意自己的言行舉止，守公德，始終注重為人師表，在任何地方都不忘自己是一名人民教師。
    前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說：“不了解孩子，不了解他們的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育?！庇纱丝梢?，愛是需要大量付出的，沒有付出愛就沒有載體就會成為有名無實的空談。教師最大的幸福和人生價值的體現(xiàn)就是培養(yǎng)出比自己更能干的學生，這當然也是教師愛的付出的最好回報。
    師德師風建設匯報材料匯編篇十五
    我是一名普通的中學教師，一名中國共產(chǎn)黨員。我從事教育工作這些年，一直擔任化學教學及班主任工作。思想積極、要求進步、擁護中國共產(chǎn)黨領導，愛崗敬業(yè)、無私奉獻。忠誠黨的教育事業(yè)，堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”和“八榮八恥”的標準嚴格要求自己。工作認真、踏實、勤懇，勇挑工作重擔，出色完成教學任務，潛心教材鉆研，勇于創(chuàng)新。為人師表，以身作則，做到言必行、行必果的榜樣作用。對學生抓之有力，教之有方。
    一、當一名班主任，成為一名優(yōu)秀的班主任，是我最大的心愿。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為，所以要模范執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和市教育局“教師行為是不準”規(guī)定，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度.我關愛、接納、包容每一位學生，真正做到“學為人師，德為人范”。我倡導“班級是我家，我愛我一家”的班級管理理念，努力構建一個充滿愛心、團結協(xié)作、自由快樂、積極向上的理想“家園”。
    用真心、真情關愛、引導、幫助弱勢群體“。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。讓學生們時時刻刻體會到班級就像家一樣溫馨，教育孩子們愛自己的“家園”。
    嚴愛優(yōu)等生。優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。
    博愛中等生。中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。
    在我們師生的共同努力下，我所帶班級多次被評為校先進班集體、縣先進班集體和市先進班集體。
    二、化學教學中，追求“嚴謹仔細，一絲不茍”的教風，較好地體現(xiàn)了“尊重科學，享受化學給我們帶來的快樂的理念，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。在教學改革中，我積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學習，經(jīng)常共同研究，主動聽課，形成自己獨特的教學風格，找到一套培養(yǎng)學生各種能力的切實可行的方法。我提倡學生向課本挑戰(zhàn)，向教師挑戰(zhàn)，向權威挑戰(zhàn)；給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進行活動表現(xiàn)的機會，多一點體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來；解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學生為主體，在探索中學習，在參與中發(fā)展。不斷吸收別人的經(jīng)驗，做到課前精備、課上精講、課后精練，積極探索提高教學效率的科學方法。勇于創(chuàng)新，日常工作兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，以身作則，率先垂范。平時不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生。做到了為人師表，修德、修才。所帶班級班風純正，學風端正。教學成績連續(xù)幾年在高考中成績優(yōu)異！
    三、作為一名中國共產(chǎn)黨員，我一直以黨章嚴格要求自己。爭取自己在工作、學習、生活中起到模范帶同作用。在四川汶川地震、玉樹地震后積極捐款幫助受災人民，并鼓勵身邊的人積極響應！在工作中樹立先進的教育思想，教育觀念。更新那些不適應新形勢的思想和舊觀念。與學生成為學習的伙伴。努力提高自己教育教研水平。注重教書育人，加強學生的思想教育。以身做則，為人師表。人無完人，我還有許多缺點需要不斷改正，比如增加耐心。與各位老師相比，很明顯存在各方面得差距，我將以各位老師為榜樣，繼續(xù)默默耕耘，用我無私的愛深深的感染、教育每一個孩子，用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風格、孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠的愛毫無保留的奉獻給我們的事業(yè)和的學生們。相信只要心中有愛，有高尚的師德，只要不斷的去學習進取，去追求更高更遠的目標，就能做到最好﹗教好書、育好人，是我永遠的追求。
    師德師風建設匯報材料匯編篇十六
    各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學、縣直教育單位:。
    為全面貫徹落實黨的十七大精神和胡錦濤“8.31”重要講話精神，進一步加強教師隊伍管理，全面提升全縣中小學師德建設水平，教育局決定，在全縣中小學廣泛開展學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》（以下簡稱《規(guī)范》），進一步加強師德師風建設活動，特制定本實施方案。
    一、指導思想。
    學習貫徹《規(guī)范》，進一步加強師德師風建設，要以黨的十七大精神和科學發(fā)展觀為指導，以“規(guī)范辦學，從我做起”為主題，以構建和諧師生關系為主線，以《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)為依據(jù)，引導廣大教師進一步加強職業(yè)道德修養(yǎng)，切實解決當前教師在職業(yè)道德方面存在的問題，努力造就一支熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，依法治教，遵紀守法，具有高度的政治責任感和使命感、良好的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)、團結奉獻的人民滿意的教師隊伍。
    二、目標任務。
    1、提高教師的思想政治素質(zhì)。組織全體教師認真學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（新修訂）》及專家對《規(guī)范》的解讀、胡錦濤在優(yōu)秀教師座談會上的講話、周濟部長在學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》座談會上的講話以及《商南縣中小學教師職業(yè)道德建設評估細則（試行）》（商教發(fā)［2006］262號）、商洛市教育局關于《在全市各級各類學校嚴格推行教師“十不準”規(guī)定的通知》（商教人［2003］17號）、《商洛地區(qū)教育系統(tǒng)教職工違紀行政處理暫行規(guī)定》、汶川地震中英雄教師的先進事跡。引導廣大教師牢固樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，自覺踐行胡錦濤在優(yōu)秀教師座談會上提出的“四點希望”，牢固樹立熱愛祖國、熱愛教育事業(yè)、立場堅定、旗幟鮮明的政治觀念，以良好的思想政治素質(zhì)和崇高的人生追求引領學生健康成長。
    2、樹立正確的教師職業(yè)理想。各學校要引導廣大教師增強教師職業(yè)榮譽感、歷史使命感和社會責任感，教育廣大教師要忠誠于人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，正確處理個人與社會的關系，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義；要正確處理家庭與工作的關系，把本職工作、個人理想與祖國的繁榮富強、社會的文明進步緊密聯(lián)系在一起；要正確處理育人和事業(yè)的關系，自覺履行教書育人的神圣職責，以教育學生學會做人、學會做事、學會求知為目標，真正使廣大教師志存高遠、愛崗敬業(yè)、關愛學生，忠于職守、樂于奉獻，嚴謹篤學、刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，以教書育人的優(yōu)異成績實現(xiàn)自身的人生價值。
    3、提高教師的職業(yè)道德水平。教育廣大教師真正樹立起“用愛和責任教書育人”的思想，牢固樹立育人為本、德育為先的思想，關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，嚴格要求學生，用真情、真心、真誠教育和影響學生，形成相互激勵、教學相長的師生關系，促進學生全面發(fā)展；自覺加強師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風范去影響和培養(yǎng)學生，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。
    4.著力解決師德建設中的突出問題。要弘揚愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研，反對工作敷衍塞責、得過且過；弘揚不計得失、樂于奉獻，反對有償家教、補課辦班；弘揚關愛、尊重學生，反對歧視侮辱、體罰和變相體罰學生；弘揚廉潔從教，反對向學生推銷教輔資料和其他商品，索要或接受學生、家長財物；弘揚正氣，反對工作中的'不正之風和違紀違規(guī)行為；弘揚求真務實、嚴謹自律，反對在教學科研工作中違背學術規(guī)范，弄虛作假，侵占他人勞動成果；弘揚高尚師德、志存高遠，反對有損教師形象和聲譽的失德行為。
    三、方法步驟。
    第一階段：宣傳動員，學習提高（4月1日――6月15日）。
    主要任務是：制定方案，學習宣傳，提高認識。使學校和廣大教師明確這次學習教育活動的意義和目的，為活動的開展奠定良好的思想基礎。
    1、思想發(fā)動。各校要召開全體教職工大會，全面動員，統(tǒng)一思想，提高認識。
    2、廣泛宣傳。充分利用媒體進行宣傳，加大宣傳力度，在社會、家長、學生及廣大教師中引起震動，從而更加有效地推動活動的深入開展。
    3、組織學習。堅持集體學習與自學相結合，學習理論與工作實際結合。注重學習效果，做好學習記錄和學習筆記。
    第二階段：深刻反思，查擺問題（6月16日――7月16日）。
    主要任務是：通過個人反思，自查互擺，學生和家長反饋，使每名教師能自覺地、全面地認識到自身在師德方面存在的問題，以利整改。
    1、每名教師要根據(jù)《規(guī)范》要求，緊密結合自身在師德建設中存在的問題進行深刻反思，找出自身出現(xiàn)問題的根源。
    2、查擺問題。要通過自查、互查、調(diào)查的辦法，把每個人在師德方面的問題查清擺正。要端正態(tài)度動機，從關心愛護同志的角度出發(fā)，不得借機整事整人。要抱著對提出的問題“有則改之，無則加勉”的正確態(tài)度，認真開展批評與自我批評。
    3、征求意見。通過發(fā)征求意見卡、召開座談會、設立舉報箱和舉報電話、聘請行風監(jiān)督員、明察暗訪等形式，廣泛征求學生、家長及社會各界人士的意見，幫助查找在師德建設方面存在的突出問題。
    第三階段：組織討論，究其危害（7月17日――8月31日）。
    主要任務是：通過全體教師的大討論，使廣大教師對為師不德、為師不廉、不思進取的危害有全面清醒的認識，從而達到自警、自省、自勵的目的。
    1、組織討論。要緊緊圍繞違反教師職業(yè)道德規(guī)范的行為對學生、對教師本人、對學校、對社會造成的危害和后果，在廣大教師中開展“怎樣做一名人民滿意的教師”的大討論活動，進而準確把握《規(guī)范》的精神實質(zhì)和基本內(nèi)容，使之受到教育和啟迪。各校組織的各種形式的討論要有記錄。
    2、思想?yún)R報。經(jīng)過認真查擺后，每名教師要寫一份深刻的思想?yún)R報，主要談在師德建設中存在的問題及思想根源，上交學校備案。
    第四階段：針對問題，切實整改（9月1日――11月30日）。
    主要任務是：通過對反思查擺出的問題進行梳理，制定切實可行的整改措施。
    1、匯總梳理問題。各校要根據(jù)征求的意見及教師自查互擺的情況，一是梳理出學校及教師在師德建設方面存在的問題，二是要針對每名教師實際及梳理結果，對其存在的問題進行反饋。
    2、制定整改措施。針對自查和學校反饋的結果，每名教師都要制定出目標明確且具體可行的整改措施，限期整改。
    3、師德公開承諾。在此次學習教育活動后，要就補課辦班收費、不公平對待學生、亂定資料、收受學生、家長錢物、不求上進等問題，與每名教師簽定承諾書，學校及全體教師要向學生、家長和社會公開做出承諾。
    第五階段：樹立典型，總結交流（12月1日――12月15日）。
    主要任務是：借這次師德警示教育活動的東風，大張旗鼓地弘揚正氣，樹立師德典范，舉辦本鄉(xiāng)鎮(zhèn)（校）師德先進事跡報告會，大力宣傳先進事跡，發(fā)揮其引導、鼓勵鞭策作用，促進全體教師師德水平的全面提高。
    四、活動要求。
    1、建立健全機構?？h局成立學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》進一步加強師德師風建設活動領導小組。
    組長：柯昌印教育局黨組書記、局長。
    副組長:王學勤教育局黨組成員、教育黨委書記、副局長。
    徐前程教育局黨組成員、教育黨委紀委書記、人事股長。
    成員：其他副科以上領導及各股室負責人。
    2、全面提高認識。教師是社會主義事業(yè)建設者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人。教師在傳播文明、啟迪智慧、塑造靈魂方面發(fā)揮著重要的、不可替代的作用。教師的地位、作用和職業(yè)特點，決定師德必須高于社會公德。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關系到中小學德育工作狀況和青少年的健康成長。加強教師職業(yè)道德建設，提高教師的師德素養(yǎng)，對于全面建設小康社會，構建社會主義和諧社會，具有深遠的意義。針對新形勢對師德提出的挑戰(zhàn)，教育部重新修訂頒布了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并在全國教育系統(tǒng)開展學習貫徹新《規(guī)范》活動。我們組織開展“規(guī)范辦學，從我做起”師德主題教育，就是以實際行動踐行新《規(guī)范》的具體體現(xiàn)。當前，全縣教師隊伍的主流，教師的精神面貌和師德狀況是比較好的。但是，也有少數(shù)教師在教育教學中，存在著違反師德規(guī)范的行為。雖屬個案，但如果不及時糾正，必將影響學校整體工作和學生身心健康成長，影響教育在人民心目中的良好形象。因此，學習貫徹《規(guī)范》，狠抓師德建設，是我們站在新的起點上，推進教育科學發(fā)展的一個重要抓手。各級各類學校要動員廣大教師把思想統(tǒng)一到縣局整體部署上來，切實加強師德修養(yǎng)，爭當人民滿意的教師，辦好人民滿意的教育。
    3、深刻理解《規(guī)范》內(nèi)涵。新修訂的《規(guī)范》共有六條內(nèi)容?！皭蹏胤ā笔菍處熉殬I(yè)的基本要求；“愛崗敬業(yè)”是對教師職業(yè)的本質(zhì)要求；“關愛學生”是師德的靈魂；“教書育人”是教師的天職；“為人師表”是對教師職業(yè)的內(nèi)在要求；“終身學習”是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。“愛”和“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。新《規(guī)范》既包含治學、從教，又包含做人、處事，既是一個師德建設的綱領性文件，又具有很強的現(xiàn)實性和可操作性。各學校要教育廣大教師認真學習，全面深刻領悟其內(nèi)涵，做到入腦、入心，正真把新《規(guī)范》貫徹到教育教學工作中，不斷提高全縣教師的師德水平。
    4、創(chuàng)新活動形式。師德建設旨在實踐，貴在自律，重在行動。學習貫徹《規(guī)范》，抓師德建設要遵循其內(nèi)在規(guī)律，努力克服形式主義的傾向和浮漂作風的影響，不做表面文章，不擺花架子，立足實際，務求實效，充分發(fā)揮“一把手”全面抓，負全責，分管領導具體抓，負實責，黨、政、工、團（隊）齊管共抓，各負其責的師德建設機制職能作用，做到兩手抓，兩促進。圍繞主題，采取學習、解讀、交流、演講等形式，做到學習理論與學習先進典型、剖析反面案例、解決當前教師隊伍建設中存在的突出問題相結合，師德建設同課堂教學改革、優(yōu)化學校管理、創(chuàng)建和諧校園相結合。堅持正面教育為主，加強輿論宣傳和引導，通過學建活動，進一步凝聚人心，鼓舞士氣。要把師德教育的成果，體現(xiàn)在和諧的師生關系和同志關系上，體現(xiàn)在干事創(chuàng)業(yè)的行動上，體現(xiàn)在遵規(guī)守紀的作風上，體現(xiàn)在創(chuàng)新進取的動力上，轉化為推動全縣教育發(fā)展的助推器，促進全縣教育工作協(xié)調(diào)發(fā)展。
    5、注意把握政策。這次學習教育活動，重在警示教育，不得借機打擊報復，引發(fā)矛盾，重在學習提高，做到邊學邊改，切實解決廣大教師在師德建設方面存在的突出問題。
    6、強化督導檢查?；顒悠陂g，縣教育局將適時組織人員到基層督導檢查，活動開展情況及效果將列入09年目標責任考核內(nèi)容。
    7、結合實際，統(tǒng)籌安排。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學、縣直教育單位要妥善處理好工作和學習之間的關系，切實做到工作學習兩不誤、兩促進。緊密結合鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校（單位）實際，盡快制定活動方案，確?；顒佑行ч_展?；顒臃桨竸沼?009年4月15日前報教育局人事股。
    二九年四月二日。
    抄送：市教育局。
    商南縣教育局2009年4月2日印發(fā)。
    師德師風建設匯報材料匯編篇十七
    期望的理想本科院校。我想如果我們學校的每位教職工都認清了這一點，做到了這一點，那么，我們學校今后照樣會有良好的生存空間、明顯的競爭優(yōu)勢和強勁的發(fā)展后勁。
    我們學校目前有臨近退休、德高望重的老教師，有經(jīng)驗豐富、年富力強的中年教師，也有剛參加工作不久朝氣蓬勃、前途無量的年青教師。由于受傳統(tǒng)觀念的影響，我們一直都普遍認為：“優(yōu)秀教師、骨干教師是學校領導培養(yǎng)出來的?！本褪沁@種觀念造成了教師發(fā)展的被動局面，既挫傷了各個層面教師的積極性，也給學校領導在教師管理和促進教師自身發(fā)展方面帶來諸多困難和矛盾。
    身終生的、整體的、全面的、個別的而又是持續(xù)的過程，這完全離不開教師本人合理的自我規(guī)劃和不斷的自身努力。因此，學校應不斷完善目前已有的各種政策制度，積極引導和鼓勵教師在自己的工作中，不斷的提高自己的教育水平、不斷地從自身的工作成就中發(fā)現(xiàn)自身的價值、不斷地在自身的工作崗位中開拓創(chuàng)新。因為促進教師自主發(fā)展，既是教師個人的事情，也是學校不斷可持續(xù)發(fā)展的大計。
    作為一名教師，要想使自己的思想適應社會需要，就要有知識，這就要學習。同樣，自己的觀念需要更新，提高自己的道德水平，也更要學習。
    首先，教師要認真學習政治理論，樹立正確的人生觀。不學習理論，就不可能科學地、全面地、深刻地認識社會，認識人與人之間的正確關系，因而就不可能形成正確科學的人生觀和世界觀。不能矢志教育，義無反顧，以堅毅不拔的精神，戰(zhàn)勝前進道路上的一切困難，為人民教育事業(yè)而努力奮斗。
    其次，教師要學習教育科學理論，豐富科學文化知識，掌握教書育人的本領。教師學習教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求。同時，通過學習教育理論，教師能進一步明確自己在教育教學中的主導地位，對學生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進一步嚴格要求自己，加強職業(yè)道德修養(yǎng)。教師還應學習豐富的科學文化知識，只有廣泛地學習有關的自然科學和社會科學知識，才能使教師從各種關系和聯(lián)系中來認識和改造世界的任務，認識社會和人生。只有這樣，才能真正做到在教書過程中育人。
    過理論學習來分清是非，更重要的是要求身體力行，用這些認知指導自己的行動，培養(yǎng)自己的良好的品行。就像我國著名教育家蔡元培先生指出“道德不是熟記幾句格言就可以了事的，要重在實踐”。教育實踐是正確師德觀念的認識來源，只有在教育實踐活動中,才能正確認識教育活動中的各種利益和道德關系,才能培養(yǎng)好自己的師德品質(zhì)。教育實踐還是不斷進行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的動力。教師道德品質(zhì)修養(yǎng)不是一時一事而就的，而是要在教育實踐中不斷的探求，不斷的認識，不斷的完善，不斷的提高。
    師德師風建設匯報材料匯編篇十八
    （二）。
    為人師表。
    教書育人。
    林家坪寄宿制小學。
    十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我們認為:首先，樹立良好的師德形象。
    教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師，就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。
    其次，規(guī)范文明行為。
    教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從”。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學生都會起典范作用，將直接影響到學生的健康成長。因為學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教育工作不應是為教書而教書，更要以人為本、教書育人，學生把幾年、十幾年的生命時間交給學校、交給教師，學校、教師就有責任去珍惜別人的生命，浪費別人的生命時間就是罪過。所以教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
    再次，關愛每位學生。
    作為教師，應該無私地把愛撒向每一個孩子，平等地對每個孩子，了解他們特有的情感世界，懂得他們失敗的痛苦和成功的喜悅，讓他們在學習過程中時時體驗到老師對他們的關懷，時時感受到努力得到的肯定，體驗到學習的快樂和成功。當老師把一顆真誠的心交給孩子，公正地對待每一個孩子，公平地把愛和溫暖送給每一個孩子時，孩子小小的心定會融化在師愛中，在學習生活中找到快樂，愉快地接受教育。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
    師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是----每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起林家坪寄宿制小學教育的藍天！
    師德師風建設匯報材料匯編篇十九
    “工欲善其事，必先利其器?！弊鳛榻處煟洹捌鳌北闶窃鷮嵉膶I(yè)教學能力。在教學工作中，李英老師以常人少有的執(zhí)著，孜孜以求。她認識到給學生一碗水，自己要有一桶水，時時不忘“充電”。為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，李老師始終兢兢業(yè)業(yè)，勤學好問。她努力學習專業(yè)技能和教育教學理念，苦練教學基本功；潛心鉆研教材教法、新課程標準，訂閱各類教學雜志和書籍；積極向同事請教，向名師學習，身臨其及感受名師課堂的魅力；她還自行購買了大量優(yōu)質(zhì)課的實錄進行觀看學習。對照名師課堂，她不斷地調(diào)整自己的課堂，將所學所感運用到教學中去。慢慢地，孩子們從被動地接受知識到主動地探究知識，從羞于開口到大膽表達。從孩子們自信的笑容中，她也看到了自己的成長和價值，多年來，在教學中她游刃有余，所任教班級的成績總是名列前茅。
    她堅持勤奮學習，深信“學高為師”，不斷地豐富自己，收獲頗豐。近三年來，她多篇論文在國家及省市級刊物上發(fā)表，獲得了秭歸縣英語優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎，宜昌市“勞動實踐課”二等獎，榮獲了秭歸縣“優(yōu)秀教師”、“明星班主任”等多項榮譽。通過自己的努力，成為名副其實的“李老板”，走在前為學生們樹榜樣，教會孩子們拼搏進取。
    一路走來，李老師心無旁騖地扎根在教育這片溫潤的土地上，每一次的挑戰(zhàn)，引導著她在磨礪中成長；每一次的收獲，都給予她職業(yè)幸福感，鼓舞她不斷前行。22年，她一天一天努力，只為教好每一個孩子；22年，她一年一年成長，只為遇見更好的自己。時光曼妙，愛正綿長；春風化雨，潤物無聲。她始終堅守初心，做一個心中有愛的老師，做一個貨真價實的.“李老板”，用自己腳踏實地的努力，帶領著學生努力向上攀登，朝著太陽，一起向未來！
    師德師風建設匯報材料匯編篇二十
    為了提高教師職業(yè)道德和思想政治素質(zhì)，辦人民滿意學校。我校自20xx年9月起，要求全體教師明確以“三個代表”重要思想為指導，以規(guī)范教師職業(yè)道德行為、加強教師隊伍班子建設為重點，以提高教師職業(yè)道德水平和學校整體社會形象、辦人民滿意教育為目標每月開展一次師德教育活動，全面貫徹落實黨的教育方針和教育法律法規(guī)，實現(xiàn)我校教育行風建設水平的全面提升。根據(jù)縣教育局有關文件精神，成立了我校師德教育活動領導組，制定《京華小學師德教育活動實施方案》選定并印發(fā)了相關的學習材料、制定了第一、二、三階段的。
    學習計劃。
    (共分四個階段)，并于9月9日教師節(jié)前召開了全體教師師德教育活動主題會議。會上組織教師認真學習相關文件精神，大力宣傳師德教育活動的意義，通報學校師德教育。
    活動方案。
    學習計劃學習安排學習任務及相關獎懲措施，并把師德教育活動納入教師繼續(xù)教育范疇和個人工作考核中，另外會上還組織了第一次集中學習，學習了《教育法》和《義務教育法》。第一階段自9月1日起至10月31日止，為宣傳學習階段，共安排了四次集中學習和分散學習，還相繼學習了《公民道德建設綱要》《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師法》《未成年人保護法》《當涂縣教師職業(yè)道德行為“十不準”》等教育方面的法律法規(guī)體系。在此階段除了進行宣傳學習外，還開展了“以德治教以德治學鑄造師魂”的討論活動，以增強學習教育的針對性和實效性。
    自20xx年11月10日起至12月31日止，為第二階段---------自我剖析階段。11月1日至11月13日為第二階段的準備期，在深入學習相關材料、文件，夯實“學習”這一基礎上，主要討論教師行為在準則、職業(yè)道德規(guī)范、“十不準”等有關教師主身為師的法則，在這個前提下，廣泛收集教職工在師德建設方面存在的問題。學校作了認真梳理，引導教職工自我對照檢查、自我剖析、自我糾正、自我教育、自我提高，積極開展“育人先做人，正人先正已”學校無小事，事事都育人;教師無小節(jié)，處處作表率等師德教育活動;布置每個教師實事求是地撰寫個人剖析材料。
    通過這兩個階段的學習和自我查擺、剖析，我校教師的職業(yè)道德水平有了明顯地提高，工作中得過且過、缺乏危機感和責任心、遲到、早退、丟課、缺課、私自調(diào)課、守著傳統(tǒng)教學、教研教改缺乏力度。歧視學生、不關心學生、搓麻將、亂訂資料等師風失范現(xiàn)象很少發(fā)生，自身的責、權上標本兼治、懲防并舉，學校整體社會形象有了全面提升。正若我校教師在心得文章中所寫:師德教育活動是一場及時雨，對教師隊伍建設意義不言自明;教師既是一個有學問的人，又要是一個模范人物，等等。我們正在針對查擺出來的問題，讓教師制定具有針對性的整改措施，搞好自我整改，真正提高職業(yè)道德水平，樹立“為人師表”的嶄新形象，將師德教育活動進行到底。
    (一)班子建設方面。
    1、凝心聚力、團結協(xié)作的團隊精神。我校很小，只有12名教師，班子成員只有5人，然而“麻雀雖小，五臟俱全”。學校事務多，人手少，這就要求學校班子要有凝聚力、戰(zhàn)斗力。
    2、堅持開好每周一的例會制度，防止作風不正、主觀隨意性大、辦事不講原則、責任不明確、脫離師生，甚至有扯皮拆臺現(xiàn)象的出現(xiàn)，這樣工作形成合力，有了智慧結晶、共創(chuàng)共贏。
    3、堅持召開家長會，堅持校務公開。這樣在工作中就避免了脫離師生、脫離家長、作風漂浮、做表面文章、搞突擊不求實效、工作盲目、鋪張浪費、滋生不良品行等現(xiàn)象的產(chǎn)生。
    在此次師德教育活動的學習和查擺階段中，教師們對照《中小學職業(yè)道德規(guī)范》，從職業(yè)道德、社會公德、服務學生、日常行為舉止等方面查擺問題，提高認識，重點解決師風失范現(xiàn)象。
    1、違規(guī)亂訂教輔資料現(xiàn)象沒有了。我校多數(shù)老師用課余時間在網(wǎng)上查找精選資料，再把學生帶到多媒體教室進行練習。真正做到了小班化教學，精細化管理。
    2、體罰歧視學生等現(xiàn)象很少了，鮮有所聞。
    3、工作時間辦私事、玩撲克、搓麻將、飲酒、課堂上使用通訊工具等現(xiàn)象杜絕了。本學期在師德教育活動中，嚴格各項。
    規(guī)章制度。
    工作日實行坐班制;另外教師的自覺性也提高了以前有少數(shù)教師周一至周五的晚上總愛搓麻將經(jīng)過師德教育活動認識很高主動遠離把更多得時間用到備課教研上來了。
    (三)隊伍建設方面:。
    (1)政治素質(zhì)。大多數(shù)教師認為工作只是一天上幾節(jié)課，政治觀念淡薄，政治學習抓得不緊，系統(tǒng)法律法規(guī)學得不夠、覺悟不高。在問題查擺中，多數(shù)老教師都意識到了這一點，他們在此次師德學習中表現(xiàn)得都很積極，有很高的激情，整改效果明顯。
    (2)業(yè)務素質(zhì)?！叭狈M取精神，敬業(yè)意識有待加強”，這一點楊多好、吳月弓等教師也都查擺出來了?！爸唤虝⒂瞬粔颉?，這一點張祥元、張雙喜、鄧社亮等都提到了，意識到了教師不僅僅是傳授知識，還是漫長得育人之旅?！皠?chuàng)新精神不夠，教研力度、新理念學習、多媒體先進教學手段得運用、鉆研新課標不夠?！边@一點老師們都深刻意識到了，現(xiàn)在他們中大多數(shù)通過師德教育活動，增強了服務意識、憂患意識和競爭意識，有了使命感、緊迫感和危機感，積極投身到教學教研和教育改革之中，運用現(xiàn)代技術手段進行教學，取得了顯著的效果。堅持以學生發(fā)展為本的理念不夠，在建立新型師生關系上研究不夠。這一點班主任都認識到了，只有“親其師”，才能“信其道，樂其道”。
    總之，本著“思想教育為主，查糾問題為主，樹立形象為主”的原則，堅持從實際出發(fā)，抓住突出問題，認真查擺自糾，通過制度建設，來規(guī)范教師職業(yè)道德行為，提高教師職業(yè)道德水平和素質(zhì)，全面提升我校整體社會形象，以德治教，鑄造師魂，辦人民滿意學校。
    近年來，在新密市教育體育局的領導下，我中心校緊緊圍繞努力辦人民滿意的教育這一宗旨，以打造作風過硬、師德高尚的教師隊伍為目標，以活動為載體，以教育為先導，多措并舉，切實加強師德師風建設，有力地提高了廣大教師的職業(yè)道德水平和戰(zhàn)斗力，為新時期教育教學工作的開展提供了堅強的師資保障。有關情況如下:。
    我中心校歷來重視師德師風建設，把師德師風作為提升教師隊伍素質(zhì)，促進教育教學質(zhì)量提高的一項根本性的工作，長期擺在突出位置，確保有地位，有人管，有人問。中心校長每年都把該項工作列入。
    年度工作計劃。
    擺在重要議事日程作為考核各學校年度工作的一項重要指標。中心校專門成立由一把手任組長、負總責的領導小組各學校也相應的成立由校長任組長并作為本校該項工作第一責任人的領導小組全體教師人人有責且人人都是責任主體形成了一級抓一級人人抓落實的良好工作格局確保了師德師風建設工作的順利開展。
    育人者必先育已，育已必先學習。我中心校從未放松抓教師的學習，采取定期不定期、集中與分散相結合的形式，強化教師教書育人意識，堅定工作信念。先后引導和組織教師學習了《教師職業(yè)道德學習讀本》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德建設十項規(guī)范》、溫家寶的重要講話等內(nèi)容。今年7到8月份，中心校結合上級的師德師風大討論活動，領導全體教師進行暑假學習，并做到“三有”:有學習內(nèi)容、有學習筆記、有。
    心得體會。
    教師每天學習時間不少于半小時，學習筆記不少于200字，心得體會不少于8篇，每篇不少于500字，另外集中學習每月不少于8次，以學校為單位一周一小結，一月一總結校長帶頭完成規(guī)定動作每位教師都能按中心校要求，做到在學習中實踐，在實踐中反思，使學習活動與教學工作有機結合起來，創(chuàng)造性的貫徹執(zhí)行師德方面的各項要求，不斷提升思想境界和師德水平使學習不走形式，不擺花架子，收到了實效我們還在學習過程中，穿差進行了座談會、經(jīng)驗交流等，把學習教育活動進一步引向深入，使廣大教師從思想深處認識到教師職業(yè)道德的重要意義，切實提高了他們加強思想、道德作風建設的自覺性，為加強師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎。
    我中以校一方面抓思想，抓學習，抓教育，從源頭上加強師德師風建設，一方面抓制度，抓管理，抓懲戒，加大對教師的約束力度，規(guī)范從教行為，推進依法治教。我們對師德師風情況建立檔案，實行動態(tài)管理，對違犯有關規(guī)定和紀律的，嚴格按有關要求進行處理、懲戒。我們連年結合人民滿意學校評選活動，對教師進行評議，通過深入班級發(fā)放調(diào)查表，召開學生、家長座談會等多種方式，全面掌握師德師風情況，重點了解教師是否存在曠工曠課、向學生推銷資料、亂收費、體罰和變相體罰學生等問題。中心校對查擺出的問題進行梳理歸類，分析原因，責令相關學校和相關教師認真整改，并對整改情況跟蹤監(jiān)督，確保整改效果。通過持續(xù)的評議和查擺，我中心校教師的師德師風逐年加強，教師們能夠做到教書育人，愛崗敬業(yè)。目前，我中心校按照教體局統(tǒng)一部署，正在進行師德師風大討論活動的查擺階段，已查擺出雖然個別但不容忽視的問題，如個別教師坐講、上課接打電話、變相體罰等，并查清了問題存在的原因，為下一步整改明確了方向。
    為跟上教育發(fā)展節(jié)奏，使師德師風建設工作具有時代特色，更好地服務服從于教育教學大局，我中心校開展了豐富多彩的師德師風建設活動，極大地推動了工作的進展。
    一是從7月份起，開展師德師風大討論活動。該活動時間長，規(guī)模大，內(nèi)容多，計劃年底結束?；顒又?，我們抓宣傳，抓學習，抓查擺，抓制度，抓落實，抓與教育教學的結合，抓與教師培養(yǎng)培訓的結合，切實把討論的過程轉化為受教育的過程，使活動開展的有聲有色，取得了明顯的階段性成果。
    二是9月舉行慶祝建國六十周年演講比賽。各學校參賽教師各展風采，從自身和身邊的事例講起，以自己的認識、體會，暢談了師德師風的重要性，表達了對教育事業(yè)的熱愛之情，充分詮釋了“我為祖國站講臺”的主題，使廣大教師受到了啟發(fā)和教育。下莊河學校的穆彩紅老師獲第一名，代表西大街中心校參加市級決賽，取得可喜成績。
    三是開展“四個一”活動:簽訂一份符合新規(guī)范的師德師風責任狀，撰寫一次學習體會文章，每人幫扶一名后進生，開好一次學生家長會。
    四是集中組織教師觀看了《師德啟示錄》錄像，學習了吳玲等同志的先進事跡。以他們?yōu)榘駱樱I教師努力學習，認真工作，力爭成為一名教師。
    這次師德問卷調(diào)查活動是一項常規(guī)工作，又是在國家、省、市全面開展規(guī)范辦學行為大檢查活動中組織的一次具有重要現(xiàn)實意義的師德師風專項調(diào)查工作，是西大街中心校努力踐行科學發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。它對全區(qū)中小學及廣大教師進一步端正工作作風，樹立良好的教育形象，促進教育的和諧穩(wěn)定發(fā)展將起到積極的促進作用。
    著眼于師德師風建設工作的長遠推進，以制度為核心，邊實踐邊完善，建立以師德建設為主要內(nèi)容的學習教育體系、評價評估體系、監(jiān)督檢查體系，客觀量化考核教師的師德行為，使師德師風建設逐步走上經(jīng)?；⒅贫然能壍?。
    一是全體教職工受到了深刻的教育，進一步提高了教書育人、管理育人、服務育人的自覺性，在我中心校形成了“愛崗敬業(yè)、關愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、淡薄名利、志存高遠、教書育人、為人師表”的良好氛圍。
    二是有效解決了師德師風方面存在的問題，凈化了學校這片圣土，使莘莘學子求學環(huán)境更加優(yōu)化，師生關系更加和諧融洽。
    三是教師隊伍的規(guī)范促進了教育教學管理的規(guī)范，加快推進了依法治校、依法治教進程。
    今后，我中心校將堅持把師德師風建設作為一項長期的重點工作，以更有力的工作措施，更大的干勁，樹立師德典型，進行師德講座，搞好師德培訓，加強青年教師師德管理，建立健全長效工作機制，努力打造作風硬、業(yè)務精、素質(zhì)高的教師隊伍。
    師德師風建設匯報材料匯編篇二十一
    都說“教師不僅是知識的傳遞者，更是道德的引導者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者，情感、意志、信念的塑造者。”所以，自身道德修養(yǎng)，才是學生最好的“樣板”。身為教師，她始終堅信“身教重于言教”。學生是老師的一面鏡子，老師要以德立身、以身作則，幫助學生筑夢、追夢、圓夢。她在教學過程中特別注重自己的言行，對自己嚴格要求以身作則，每一天她總面帶微笑進入教室，每一天都會為學生們送上一句勵志的話語，每一天都會守時守崗默默堅守。每次進教室堅持先收拾好講臺，有垃圾彎腰拾起；每次勞動和孩子們一起動手。春風化雨，潛移默化，正因為她在前的引領，她所帶的學生們都渾身洋溢著正能量。彎下腰動動手只是一種小小的行為，但這是一種態(tài)度，一種示范，一種引領。同時每周的班會課都有針對地進行誠信教育、責任教育、理想教育、心理健康教育等。通過這些，幫助孩子們辨美丑，識善惡，陶冶了學生的情操,塑造了學生健康、和諧的人格。
    有人說，她就像個小太陽渾身充滿著正能量,課堂上充滿正義感，一直以積極、樂觀、陽光的心態(tài)引導學生樹立正確的三觀。平時要求學生做到的，她必須首先做到，真正做到了“老板”沖在前！
    師德師風建設匯報材料匯編篇二十二
    偃師一高任紅玲2012年11月。
    “捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是陶行知老先生從教一生的寫照，也是我們這些從教者的標榜。今年，是洛陽市師德師風建設年，黨和國家出臺了規(guī)范教師師德師風的八項制度和十項禁令，這是對教師從教行為的規(guī)范，也是對教師的愛護。我在學校組織的各種師德師風建設活動中也受益匪淺：我們組織學習了2012年感動中國的胡忠、謝曉君夫婦的從教故事，“他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子，他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母，不是絕情，是極致的深情；不是沖動，是不悔的選擇?！彼麄兊倪x擇讓我們敬佩，“這兩位老師讓我們知道，人最大的富庶在于愛和信念的堅持，他們用生命提攜了孤兒的成長，在物質(zhì)繁盛的時代里，他們?nèi)宰屖澜缦嘈牛壕駸o敵”，推選員的感言，讓我們身為一名教師而自豪，也讓我們心向往之。理論的學習讓我們懂得：教師的道德應高于社會上一般從業(yè)人員的道德，這是教師職業(yè)的要求！鮮活的事例讓我們放下名利，放下抱怨和倦怠，去追求教師職業(yè)的神圣！
    展教學研究；愛學生，不僅愛學習好的學生，更要愛學困生，不僅關注他們的成績，更要關注他們的做人。從教十五年，其中在初中教學十二年，期間，因為學校缺乏優(yōu)秀的政治老師，我舍棄了自己的專業(yè)，教了八年的初三政治！我是個追求教學完美的教師，當時我的政治課受到了學生的喜愛，老師的贊嘆，成為學校聽課人數(shù)最多的公開課！2009年，我在高中教師選拔考試中進入了偃師一高。拿起放棄多年的地理，我不敢懈怠，我買資料，讀專業(yè)書籍，做各種練習，聽經(jīng)驗豐富老師的課…….當時，我教六個班的地理課還帶一個班的班主任，我的努力，使我的課受到了包括試驗班學生在內(nèi)的肯定和喜愛！進入高中，我給自己制定了三年規(guī)劃，我要在三年時間里把高中地理弄懂弄通，我要和學生教學相長。如今，我已初步實現(xiàn)了這個計劃，我教的第一級的學生在今年的高考中地理成績優(yōu)異，這其中有我的付出！我從高一帶到高二，今年升入高三的學生，在三年級的第一次大規(guī)模的考試——期中考試中，考出了地理95分的高分。我在踐行“嚴謹治學”的師德規(guī)范，也許，還很不夠，但我會再接再厲，矢志不移！
    熱愛學生是教師的天職，八年的班主任生涯，讓我走進學生的內(nèi)心，去傾聽他們，疏導他們，撫慰她們！零九年時，我?guī)С跞嘀魅?，有個叫瑩瑩的女生，成績優(yōu)異，但和其他女生，甚至和任課老師關系緊張。我耐心和她交流，她告訴我了童年留在心里的陰影，我對她進行了疏導，鼓勵她走出陰影，最后，她以優(yōu)異的成績考進了偃高，給我發(fā)來了祝福短信！學生的健康成長是我最大的快樂，如今，我在高中已經(jīng)是第四年當班主任了，雖然，我一再告訴自己，當班主任太累，我需要好好休息一年，可我，還是禁不住師生之間的那份情，又一次當了班主任！今年，我已經(jīng)送進三年級的學生，她們過一段時間會來和我談談心，告訴我，她們今年的成長！如今，我又引進來的這群學生，我們在一起的短短兩個月，摩擦不斷，沖突不斷，可“愛”是我們化解矛盾的良藥。前一段時間，因為幾個搗亂皮違紀不斷，我要見他們的家長，他們逆反心起，把我發(fā)到網(wǎng)上攻擊。我知道后，告訴自己不要去制裁他們，而要寬容對待，讓他們自己知道錯。我的寬容和教育，讓他們慚愧，如今，他們雖時有錯誤，但待人接物，有了很大改觀，我相信，假以時日，他們還會有更大的進步！
    今天，有同事問我：“你為什么會有好人緣”?有沒有好人緣我不知道，但我知道，待人以誠，要學會尊重，學會禮讓，不汲汲于物，更不要見利忘義，教師的幸福在于心中有愛，進教室要愛學生，在校園要愛學校，我把自己定位于在一高崛起的過程中做個建設者！
    單位：偃師一高。
    姓名：任紅玲。